消防工作自查自評報告

消防工作自查自評報告（精選3篇）

消防工作自查自評報告 篇1

　　我縣消防工作在市委、市政府的正確領導和市消防支隊等業務部門的大力支持下，以全面落實《xx年消防工作目標任務書》爲主線，按照“政府統一領導、部門依法監管、單位全面負責、公民積極參與”的原則，全面宣傳貫徹《消防法》和《全民消防安全宣傳教育綱要》，深入開展“除火患、保平安”、人員密集場所消防安全專項整治和“大排查大整治”及今冬明春“清剿火患”戰役等專項整治活動，圓滿完成了xx年各項既定任務目標，有效確保了廣豐縣火災形勢的平穩，爲全縣的穩定和發展創造了良好的消防安全環境。下面，就廣豐縣xx年消防工作情況作如下彙報：

　　一、火災形勢保持持續平穩。

　　xx年，全縣共發生火災237起，死亡0人，受傷0人，直接財產損失1410、8萬元，年內全縣未發生一起較大以上火災事故，保持了火災形勢的持續平穩。

　　二、消防工作責任制進一步落實。

　　xx年，縣政府與各鄉鎮（街道）簽訂了消防工作責任書，將消防工作任務進行了分解，並把其列入各鄉鎮（街道）政績考覈內容之一，確保了消防安全責任制落實到位。縣委、縣政府對消防工作高度重視。市委常委、縣委書記倪美堂、縣委副書記、縣長邵小亭多次親自過問消防工作，就消防工作及部隊建設提出具體要求。縣委常委、副縣長周開旺，副縣長、公安局長鄭銘等領導多次帶隊開展檢查並召開部門聯席會研究部署消防工作，形成了政府領導、部門監管、社會齊抓的良好局面。縣政府還就如何落實消防安全責任出臺了一系列政策性指導性的文件，形成了較爲完善的“政府重視、部門督促、單位負責、責任到人”的社會化消防安全責任制。

　　三、火災隱患整治進一步深入。

　　全縣按照省、市統一部署，充分調動消防、公安派出所、安監、教育、衛生等部門聯合開展隱患排查，深入開展了“除火患、保平安”冬春專項行動、人員密集場所消防安全專項整治、消防產品專項整治、“消防安全大排查大整治”和今冬明春“清剿火患”戰役等一系列專項行動，整治了一大批火災隱患，使一大批消防違法行爲得到處罰，極大地改善了社會消防安全環境。xx年全縣共檢查單位1695家，發現火災隱患1302處，落實整改1287處，責令“三停”8家，拘留2人，下發法律文書882份，有效的整治了一大批火災隱患。

　　四、滅火救援能力進一步提升。

　　縣消防大隊按照部消防局打造消防鐵軍總體部署，以鐵的意志、鐵的作風、鐵的紀律、鐵的本領、鐵的裝備打造廣豐消防鐵軍，緊緊圍繞執勤滅火和搶險救援的中心任務，合理安排訓練內容，科學實施訓練方式。同時，對轄區道路、交通、水源、重點單位及滅火救援資源進行了徹底的熟悉，修訂了轄區重點單位滅火救預案100餘份，對轄區水源登記造冊，掌握了轄區公安、交通、供電、供水、救護、環衛、氣象等社會應急救援聯動單位的聯繫方式、裝備種類、數量和滅火救援技術專家的基本情況和聯繫方式，大幅提升滅火搶險救援能力。

　　xx年，縣消防大隊共接警出動351起，其中火災237起，搶險救援、社會救助114起，搶救被困人員53人，疏散人員616人，搶救財產價值2590餘萬元。全縣火災形勢實現了“三無一降”，即無較大火災，無亡人、無傷人火災，直接財產損失同比大幅度下降，僅火災起數略有上升。

　　五、消防基礎設施建設暨消防基礎力量進一步加強。

　　xx年，全縣繼續加大了消防投入，公共消防基礎設施建設得到加強。全縣共新增市政消防栓45個，市政消火栓總數達到255個，達到國家標準的70%，極大地改善了全縣消防供水不足的難題，提高了整體抗禦火災能力。根據《二〇一三年度市政府目標任務書》和《江西省地方消防經費管理辦法》的相關要求，縣政府落實消防業務保障經費163.1萬元，應急救援隊伍建設經費30萬元，消防裝備建設經費12萬元，並投入100萬元同意購置登高平臺消防車和應急救援裝備396件（套），二中隊建設經費580萬元，各類消防事業費共計885.1萬元，同比xx年增長了36%，消防大隊基礎建設、裝備建設逐步得到加強。

　　六、消防安全宣傳工作紮實有效。

　　全縣以消防宣傳“五進”、《全民消防安全宣傳教育綱要》和《農村防火規範》宣貫爲主線，充分利用各種媒介宣傳平臺，造大消防宣傳聲勢。發送消防公益短信2萬條，懸掛消防條幅20餘幅，在設有LED顯示屏的50多家社會單位全天候、滾動播出消防宣傳標語。13年以來，先後舉辦社會消防知識培訓以及“生命通道體驗活動”20餘次， 11月初，舉辦全縣中小學校長消防安全培訓，有效普及全社會消防安全知識、形成社會關心、重視、支持消防安全工作的良好局面。

　　雖然我縣在全面加強消防工作，提高火災事故預防能力、等方面做了大量工作，取得了明顯成效，但還存在一些問題和困難：一是老城區尤其是低窪舊房城區的消防規劃和建設工作還遠遠滯後於實際需要，公共消防設施、消防裝備等軟硬件建設上欠賬都比較大；二是農村居民和九小場所經營者消防意2

　　識淡薄，給消防工作帶來了一定的障礙，消防宣傳教育力度還有待進一步加大；三是工業園區企業未能按國家技術規範進行設計施工，一些企業新建、改建、擴建項目未能及時報消防監督機構審覈、驗收，導致形成較多先天性火災隱患；四是防火監督任務重，力量薄弱，羣衆消防責任主體意識不強，社區、農村火災形勢依然嚴峻。這些困難和問題，我們將在下一步的工作中認真研究解決。

　　下一步工作思路：

　　一、加大消防經費投入，完善消防基礎設施建設。

　　按照“配足常規、配好急需、配強高端”的’要求，加快大隊及洋口二中隊消防車輛器材裝備更新換代步伐，採取得力措施，抓緊解決公共消防基礎設施欠賬、消防裝備量少質弱和城鄉消防發展失衡等問題。

　　二、強化火災隱患治理，淨化社會消防安全環境。

　　始終保持今冬明春“清剿火患”戰役的高壓態勢，嚴格落實消防安全責任制，建立常態化火災隱患排查整治機制，繼續堅持不懈地抓好火災隱患排查。特別是把整治人員密集、商業合用、“三合一”等場所的重大火災隱患作爲工作重點，切實加強督導，計劃於今年年初通過政府消防工作目標任務書的形式下達重大火災隱患掛牌督辦及整改任務，有力推動全縣一批重大火災隱患的快速整改。

　　三、進一步推進轄區網格化管理，不斷增強派出所消防監管能力。

　　以鄉鎮（街道）爲大網格，成立消防安全委員會，主要職責是對全鎮整體消防工作的組織、協調，督促、指導“中網格”、“小網格”和分包單位消防工作，通過構建“三級網格”，確保了消防工作事事有人抓、處處有人管。爲進一步明確公安派出所消防監督管理的職責與權限，規範公安派出所消防監督執法程序，加大考覈力度，確保公安派出所消防監督職能落實。

　　四、深化消防宣傳培訓，着力提高全民消防安全意識。

　　全面實施消防“大宣傳、大教育、大培訓”工程，採取多種宣傳手段，充分利用羣衆、新聞媒體、宣傳車、標語等開展消防宣傳活動，開闢消防宣傳欄，定期刊播消防公益廣告，形成良好的社會消防宣傳氛圍。進一步深化消防宣傳“五進”活動，以學生、流動務工人員、老弱病殘、農村留守人員等羣體爲宣傳重點，建立工作示範點，增強消防宣傳效果。

　　五、強化農村消防工作，提升農村火災防控能力。

　　我區農村、城鄉結合部消防管理滯後的問題非常突出，提升農村火災防控能力迫在眉睫。縣委、縣政府將堅決貫徹落實社會主義新農村建設消防工作的有關要求，將消防工作納入新農村建設規劃，加強農村消防水源、道路、通信等基礎設施和消防力量建設，積極開展消防安全宣傳教育和消防安全檢查，配備必要的消防器材裝備，確保發生火災能及時處置，防止小火釀成大災。

　　總之，xx年我們將更加嚴格落實消防安全責任制，加快消防基礎設施建設，努力提高全縣消防工作水平，以更負責的態度、更有力的措施、更紮實的作風，開拓創新，真抓實幹，再接再厲，推動全縣消防工作再上新的臺階，爲保障經濟發展、構建和諧社會做出新的更大的貢獻！

消防工作自查自評報告 篇2

　　學校高度重視消防安全工作，根據縣教體局的要求，從制度制訂完善、消防安全教育、管理能力建設、管理體系的構建、設施設備的購置、各類消防標識的規範張貼等幾個方面認真組織開展活動，嚴格按照活動方案認真落實，較好完成了創建工作，使學校消防安全工作跨上了一箇新臺階。現將基本情況彙報如下。

　　一、以組織制度建設爲抓手，強化消防安全管理工作

　　1、爲了從組織、制度上保證學校消防安全管理工作的順利進行，學校專門成立消防安全待排查大整治工作領導小組，並制訂了《《消防管理工作制度》，定期開展消防檢查。

　　2、成立學校消防安全監督員隊伍，後勤人員、各班班主任、班委會成員、宿舍管理人員爲消防安全監督員，從而建立起及時快捷的安全信息反饋渠道。

　　3、制定年度消防安全工作計劃，把消防安全工作列入學校年度總體工作目標，定期召開安全工作會議，專題研究佈置安全工作，並對前面安全工作進行總結。

　　4、保證消防經費使用的優先地位，爲學校消防安全工作提供了有力的保障。

　　5、確定專門老師負責消防工作檔案資料的收集、整理、保管和備查工作。

　　二、以規範化建設爲關鍵，提高檢查消除火災隱患的能力

　　1、制訂火災隱患整改責任制，各值日人員定期開展消防安全檢查，發現問題及時整改。

　　2、不斷完善消防火災隱患檢查的流程管理，規範各個檢查環節的工作，形成了佈置、檢查、反饋、整改、複查、總結一整套較完善的流程，通過過程的規範化建設來提高火災隱患檢查的效果。

　　3、重點突出，關注細節，及時消除火災隱患。

　　(1)確定了重點防火部位，明確重點防火部位負責人。

　　(2)經常性地檢查疏散通道,以便應急情況下有保障。

　　(3)加強對實驗室和儀器保管室的管理,尤其是對化學藥品、易燃易爆藥品加強管理。

　　(4)加強對倉庫、計算機室的管理，定期檢查安全情況。在對有關人員加強消防安全教育的同時加大檢查力度,有隱患及時有效整改,確保萬無一失。

　　(5)加強對消防器具的管理和保養,保證隨時可以應急使用。

　　(6)落實教職工崗位防火安全職責，開展課前、課後防火檢查。

　　三、以快速反應爲中心，增強組織補救初起火災的能力

　　1、學校制訂詳細具體、可操性較強、反應及時的滅火和應急疏散預案，預案主要包括如下內容：火災事故應急程序;應急疏散的路線、方法;應急組織系統(包括應急指揮部、各應急救援小組及職責、安全工作通訊聯絡電話等)。

　　2、根據預案定期開展演練。每次演練活動之前，我們認真擬定詳盡的方案，召開動員會，部署演練計劃。在演練過程中，我們要求每個環節都有教師把關做好防護，防止傷害事故發生。通過演練，使全體師生掌握快速補救初起火災技能，瞭解消防器材的正確使用方法和滅火技巧，懂得如何正確報警。

　　3、成立了第一、二滅火應急力量。第一滅火應急力量由現場教職工、值日老師和校護衛隊員組成，強調火場第一發現人的對災情處置反應的快速、準確，要點有三：

　　第一，迅速組織現場及周邊人員投入初始火災的撲滅;

　　第二，充分利用周圍滅火資源;

　　第三，及時通知學校領導。

　　第二滅火應急力量由應急組織系統中各小組成員組成。接到火警命令後，以最快速度趕到現場，根據應急方案的分工，緊張有序地開展滅火、搶救工作。

　　4、定期對消防設施設備進行檢查，以使設施設備能發揮其應有作用。

　　四、以有序有效爲核心，提高組織人員疏散逃生的能力

　　1、制定疏散逃生預案，通過安全教育、疏散演練使全體師生清楚逃生的線路。以學生寢室和教學樓消防逃生疏散爲例，我們對緊急疏散路線、方法和疏散人員的站位都做了比較明確的.規定。

　　2、加強對師生進行消防疏散逃生知識的教育，使師生掌握相關的疏散逃生知識，會使用疏散逃生器材，熟知疏散逃生標誌和路線。

　　3、按照要求規範設置消防安全疏散指示標誌。

　　五、以預防教育爲根本，促進消防安全教育課程化建設。

　　1、構建多渠道、立體式的消防安全教育課程體系。第一，充分發揮課堂主渠道作用，挖掘各學科安全教育因子對學生滲透教育。第二，與地方課程、德育課進行整合，使消防安全專題教育進課堂，做到時間、地點、教師、教材四落實。第三，每年進行集中式、專題式的安全教育，並舉行消防演練活動。第四，與學校其它工作和活動進行整合，開展豐富多彩的消防安全教育活動。如通過會議、講座、演講競賽、班會、國旗下的講話等對師生進行消防安全教育。第五，充分發揮宣傳陣地，如黑板報、廣播、學科辦報、宣傳欄等，開展宣傳教育活動。

　　2、加強家校、校社聯繫，共同做好學生的消防安全教育與管理。學校利用家長會、致家長一封信等途徑，向家長及監護人宣傳消防安全注意事項。

　　3、加強安全培訓，提高教職工消防安全意識。利用教職工大會、班主任會議對全體教職工和班主任進行消防安全培訓;每週利用週一夜晚宿舍工作人員例會對班主任和宿管人員進行消防安全培訓。

　　4、各類消防設施設備和消防標識按有關要求進行規範設置。

　　六、存在的問題

　　通過這次活動，我們消防安全意識進一步增強，制度建設得以進一步的完善，消防“四個能力”建設得以進一步推進。但在取得一些成績的同時，我們也清醒認識到，學校消防安全工作任重而道遠，不可能一蹴而就。在今後工作中，將嚴格按照《方案》，不斷改進工作方法，完善消防設備設施，全體師生共同努力，將我校的消防安全做得更好。

消防工作自查自評報告 篇3

　　轉眼間，一學期的教育教學工作已接近尾聲，抽出一點時間靜靜地坐下來，審視自己一學期來的工作，總結一學期的得失，感觸很多。縱觀過去的一學期，我只是和每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就簡單地向大家彙報一下。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一箇合格的人民教師!認真學習和領會黨的精神和科學發展觀”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

　　基於以上認識，我擔任四年級兩個班的語文，四(1)班科學，四(2)班的音樂，教學工作兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，教育好每一箇學生，努力去做一箇深受學生尊重和信賴的老師。

　　一、做一箇富有愛心的教師

　　愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴爲前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。使學生對音樂課感興趣，不斷探索教學方法使舞蹈和音樂融爲一體。

　　二、做一箇理念新的教師

　　目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理唸的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，爲學生創設一箇富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行爲。並時常針對性的對自己的教學進行改進。

　　在教育的崗位上無論長幼。都應不懈的努力!教育是藝術，藝術的生命在於創新。我的理想是不做教書匠，而要做一箇教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，願得到學校領導和同事的誠懇支持。

　　我的自評分數爲9.9分。