在崗情況報告

在崗情況報告（精選3篇）

在崗情況報告 篇1

　　幹部教育培訓是幹部隊伍建設的先導性、基礎性、戰略性工程，是幹部培養和成長過程中一箇前端性重要環節，是全方位提升幹部隊伍素質的重要途徑”。在崗培訓作爲基層國稅機關開展幹部教育培訓的主要形式，如何紮實有效開展好在崗培訓工作需要我們長期在實踐中不斷探索。筆者試就當前在崗培訓工作中存在的問題及改進措施談一點膚淺的認識，與大家一起商榷。

　　一、在崗培訓工作中存在的問題

　　近年來，區國稅局緊緊圍繞稅收工作和幹部成長髮展主題，堅持以在崗培訓爲抓手，突出“抓理論學習、增黨性修養，抓技能學習、優知識結構，抓道德學習、樹高尚人格，抓法紀學習、促廉潔從稅”等思想境界和崗位能力提升培訓工作，幹部隊伍的綜合素質、執法水平和履行崗位本職能力等有了大幅度提升，爲全局各項工作任務的完成提供了強有力的思想保證、人才保障和智力支持。但是，由於各單位培訓對象的年齡、學歷差異等原因，目前開展的在崗培訓工作中還存在以下幾個問題：

　　（一）培訓認識不夠到位。部分同志由於對“大規模培訓幹部隊伍，大幅度提升幹部素質”的內涵與意義理解不夠，對實施在崗培訓工作的認識不足，總認爲學不學都能適應崗位工作，消極對待教育培訓，主動學習的激情和動力缺乏。

　　（二）培訓內容不夠全面。在實際工作中比較注重崗位技能業務知識培訓，對黨性修養與作風養成等“修德”、“盡責”、“守紀”方面的內容培訓不夠。

　　（三）培訓方式不夠靈活。培訓的方法基本上仍沿襲傳統的“一人講、衆人聽”的灌輸式方法，沒有把培訓學習與解決問題結合起來，不能激發學員的學習興趣。

　　（四）培訓機制不夠健全。雖有教育培訓工作安排和組織領導機構，但由於相關職責不夠明晰、責任不夠落實等原因，在崗培訓工作存在應付現象，“學習工作一體化”的運行機制沒有真正形成。

　　（五）培訓基礎不夠完善。在教育培訓常規運作上，注重完成各種班次（時間），忽略了培訓對象的知識需求與培訓知識應用情況的認定，培訓不能取得較好的收效。

　　二、進一步深化在崗培訓工作的思考

　　（一）應注重加強在崗培訓學習的引導

　　作爲基層國稅部門，提升幹部職工綜合素養和崗位勝任力是國稅事業發展的基礎，而開展在崗培訓是提升幹部職工綜合素養和崗位勝任力“主渠道”。開展在崗培訓工作，首先要引導幹部職工對“學習是知識的增長途徑，知識是人生的資本”的認識，對“學習工作化、工作學習化、學習工作一體化”核心理念含義的理解，進而樹立“終身學習”理念。其次要引導幹部職工樹立“補短板”意識。開展在崗培訓，既是“正確做事”與“做正確的事”的必然選擇，也是建設一支政治堅定、勇於創新、勤政廉潔、求真務實、奮發有爲、善於推進科學發展的高素質國稅人才隊伍建設的現實需要。如果我們不加強學習，知識就會老化、思想就會僵化、能力就會退化，我們只有不斷地接受新知識和新信息、掌握應知應會的崗位技能知識，才能增強履行職責的本領。

　　（二）應正確選擇在崗培訓學習的內容

　　《國家中長期人才發展規劃綱要（—20xx年）》明確指出，要構建理論教育、知識教育、黨性教育和實踐鍛鍊“四位一體”的幹部培養教育體系。在崗培訓作爲實施幹部素質能力提升工程的重要載體，要確保幹部職工的政治素質和政策業務水平有明顯提高，履行崗位職責的能力有顯著增強，必須結合幹部職工的思想政治、政策法規、崗位技能、黨風黨紀、管理科學等方面知識的差距，按照“實際、實用、實效”與“普及、強化、提升”的培訓原則，選擇培訓內容。只有突出幹部職工的需求導向，立足於解決實際問題、提高工作效能，因人因崗創新培訓內容，才能切實解決政策不熟、業務不精、作風不實、思路不清等實際工作問題，在增強幹部職工責任意識、團隊精神、服務和效率等觀念的同時，把所培訓的知識轉化爲實際操作與解決問題的能力，不斷提高嚴格、公正、文明、高效的執法本領。

在崗情況報告 篇2

　　轉眼一年很快就過去了，在這過去的一年中我學到了很多，也充分的鍛鍊了自我，能夠說這一年下來我是頗有收穫的，但同時也在工作中發現了困難，反省出自我在工作中的一些不足之處，這也是我需要思考和改善的方面，下頭我就說說這一年來我對銷售工作的總結：

　　1、作爲一箇銷售，必須要很瞭解公司和公司所銷售的產品，這樣你在跟客戶介紹的時候纔能有充分的自信去說服他去理解你，理解你的產品。

　　2、工作必須要勤奮，這個勤奮不是做給領導看，是讓自我更快的成長以獲得更多的自信，一流的銷售是混業績，二流的銷售是混日子，三流的銷售時混飯喫，我此刻如果把自我定位成一箇一流的銷售就必須把工作當成是自我的事，認真，努力，主動的去做，其實做銷售做久了壓力是比較大的，除了要對外還要不斷的學習接觸到與之相關的知識和專業技術，當然重要的還是如何做出業績，怎樣使利潤化，這都是要經過勤奮來完成，有句話是沒有銷售不出去的東西，僅有銷售不出去的人，其實做銷售也就是在做人。

　　3、良好的工作態度，有些人可能覺得一些銷售人員每一天要應對一些難搞定的客戶或者是因爲壓力大的關係，難免會脾氣不好，但我覺得這個也是工作態度問題，因爲很多客戶往往是不容易搞定的，這就看怎樣放平心態，正確的應對，畢竟我們是做服務行業的，良好的態度也是客戶考察我們的一箇很關鍵的一點，所以不論在何時，請注意自我的說話和言行，拿起電話的時候，要讓充滿活力，面帶微笑，相信電話那頭的客戶也能充分感受到你的真誠，從而被你打動。

　　4、請爲公司創造儘可能多的利潤，如果不行就辭職吧，這是一種心態問題，一來你爲公司創造的多，你自我得到的也多，二來不要總是認爲自我被公司利用了或者爲老闆創造了多少自我纔拿那麼點，因爲被人利用說明你還是有價值的，可悲的是利用價值都沒有，也就是說沒有利潤意味着失業。

　　5、當你在和客戶溝通時必須要記住你不是去求他們去買你的產品，而是去幫忙他們解決問題的，這是一箇各有所有的雙贏，主管說這個十分重要，直接影響了心態，而正確的心態是成功的關鍵。

　　6、做銷售的必須要有自信，一箇銷售如果沒有自信就連說話和打電話的勇氣都沒有，那就跟不用說出門拜訪和做出業績了，自信主導着銷售的內心，有的自信你能夠隨機應變的應對客戶的刁難和困難，我覺得作爲一箇銷售在受到打擊的情景下，還要唱着歌開開心心的來上班。

　　7、必須要有耐心和恆心，相信自我只要付出必須會有回報，只是時間問題，我以往一度很鬱悶自我因爲自我沒有業績，可是當主管告訴我他是進公司第3個月才賣出了第一套房。我又對自我充滿了信心，當然耐心不等同於混日子和等單，是要我們時刻堅持上進心，不斷的去努力。

　　8、作爲一箇銷售人員總結是很重要的，不僅僅是對自我的工作資料、工作效率、工作方式、溝通方式、錯誤的發生、工作計劃、出差計劃、項目運作等，還要對自我說話技巧、肢體動作，甚至是個人的爲人處世等進行總結，總結了才能發現不足，才明白自我還有哪些能夠上升的空間。

　　終，我想說不管在哪裏工作，做什麼工作，態度和心態很重要，遇事把心放寬，才能更好的處理和解決應對的問題，從容的應對挑戰，不斷的去豐富充實自我，客觀的應對自我的不足，更好的去改善，每個人都會有完美的明天！

在崗情況報告 篇3

　　我校“快樂活動日”工作以貫徹落實上海市基礎教育工作會議和上海市學生健康促進大會精神爲宗旨，依據學校課程文化的核心理念，秉承岳陽小學“爲每個孩子一生髮展奠基”辦學思想，實現“學會學習，學會生活，學會做人”的校本課程建設，讓學生在活動中健康、快樂成長。

　　一、主要工作：

　　（一）加強領導，確保“快樂活動日”工作健康發展。

　　學校成立以校長爲組長分管教學副校長爲副組長的的岳陽小學“快樂活動日”領導小組，主要組員有教導處人員和大隊總輔導員等。學期初，領導小組根據本校實際情況，對“快樂活動日”進行整體規劃、系統設計、多方整合，制定方案。

　　在學校制訂的課程計劃中，單列“快樂活動日”具體的活動安排表。每週安排星期一下午半天時間（按4課時計），每學年課時總量爲120課時，在兩個學期中分30次實施。由學校統一安排，分年段、分年級、分主題安排。結合學校實情，有的統一實施，有的分散進行，以學生活動爲主要形式，完成相關教學任務。週一下午第三節分別開設校級層面和班級層面“快樂活動”菜單供學生選擇，校級層面的有18個科目菜單，班級層面的以校本拓展課程五大塊：古詩吟唱、小學生交通安全、服飾文化、飲食文化、文學欣賞。

　　學校安排相關人員組織實施。報區縣教育局基教科備案，並在校園網上公示。

　　（二）精心組織，探索“快樂活動日”工作有效機制。

　　1、精心備課，資源共享

　　期初教導處按教學計劃，在學校校園網服務器上Public→教導處→快樂活動文件夾里布置“快樂活動”備課要求，各年段任課老師集中備課，形成教案集，然後任課老師根據教案上課，以保證快樂活動質量。

　　2、精緻完善，形成特色

　　《古詩吟唱》是岳陽小學一至五年級學生學習的學校校本拓展課程。從08年開設至今。教材選編了古詩160首。《古詩吟唱》是旨在通過熟讀、背誦、吟唱一定量的古詩篇目，摸索適合學生年齡特點的學古詩方法，探索古詩學習的趣味性，激發學習興趣，把傳統的死記硬背轉變成爲讀古詩、吟古詩、唱古詩、舞古詩、畫古詩，讓學生初步認識中華文化的博大精深，吸取民族文化的智慧，增強文化積澱、全面提升學生的文化品位的一門課程。爲了全力打造學校這一教育品牌，我校借松江區素質教育展示活動和岳陽小學建校110週年之際，4月27日下午28日上午，岳陽小學分別在松江劇場隆重舉辦“傳承千年中華經典，弘揚優秀傳統文化”素質教育實驗校成果展示活動和一百一十年校慶慶典活動，以“古詩吟唱”爲特色進行專場演出彙報，演出活動中，我校師生伴着悠揚的音樂，或唱、或誦、或吟、或舞、或演，或書，或聲情並茂，或慷慨激昂演繹着古詩文的魅力，展示了我校這所百年老校豐厚的歷史文化底蘊，同時展示出幾年來我校在校本拓展課程方面的累累成果。

　　3、精細管理，形成常規

　　在開展“快樂活動日”中，學校提出了“精細化”管理理念，注重過程，注重細節，注重過程與結果的統一，力求規範嚴謹，有條不紊。

　　充分利用“快樂活動日”，我校堅持走“多元化”的學校發展道路，走大力推行素質教育道路，在狠抓教學質量提高同時，堅持德、藝並舉，每學期分別安排藝術節、讀書節、體育節、科技節，即保證活動的有序開展，又不干擾過程的教育教學秩序。

　　由教導處安排專人負責落實各年級“半日活動”地點、內容等，並做好日常“快樂活動日”實施情況的檢查和反饋，以此納入教師績效考覈管理工作之中。

　　（三）積極探索，挖掘“快樂活動日”校外資源。

　　充分考慮各年齡段學生的生活經驗、身心發展特點和學習基礎。學校積極開發和利用各種社會教育資源，通過學生問卷、訪談等瞭解學生的興趣需求，並根據學校教師特長，鼓勵有專長的教師開發拓展科目。基於拓展型課程的開放性，我們還將眼光投向了更多的校外教育資源，社區的和家長中有一技之長的專業人士等都被納入我校拓展型課程的師資資源庫，並在此基礎上先後開發開設相關拓展型課程。

　　此項活動，家長們非常重視，積極參與，他們根據自己的職業特點或個人興趣愛好，選擇適宜小學生的教育內容。有針對衛生防疫的保健知識宣傳，有教授象棋的、有教日文、剪紙、泥塑……本學年先後有77位家長人次來學校進班級開展這項活動，學生受益面在80%以上。這些新奇的內容讓學生開闊了眼界，增長了見識。

　　通過家長助教活動，我們欣喜地看到：“家長助教”的方式不僅開發、利用了家長資源，拓寬了辦學渠道，同時將家長吸引到我們的教育中來，通過家長和教師的交流、互相學習，使雙方的教育技能都有所提高，這爲更好地培養學生各方面能力、提高辦學質量打下了堅實基礎。本學期，我們在區文化館的大力支持下，開設了少兒滬劇班，二年級24名同學報名參加，每週一下午由區文化館鈕老師親自來校上課。

　　通過校外資源的積極開發利用，豐富“快樂活動日”的教學內容和組織形式，提升活動品質，注重趣味性和選擇性，讓學生真正感受到參與活動的快樂。

　　二、收穫和成果

　　通過週一的快樂活動和校園文體活動的開展，學校形成了歡樂祥和、熱烈、積極向上的快樂氛氛。如古詩吟唱比賽、球類比賽以及讀書節、科技節、藝術節、體育節、六一義賣、參觀松江科技館、社會實踐等多種活動的開展，豐富了學生的校園生活，拓展了學生的知識視野，提高了學生的探究能力，培養了學生的創新精神和實踐能力，也提高了學生在校快樂學習、快樂生活的指數。通過週一的快樂活動，學生勤於動手，善於用腦，在愉悅身心、強健身體的同時，感受到友情和快樂。學生們更加熱愛校園學習和生活。

　　在今年的區20xx學年度快樂中隊的評比中我校的四（6）愛心中隊獲松江區快樂中隊。5月27、28日的區素質教育展示和岳陽小學建校110週年校慶活動中古詩吟唱專場獲得了局領導和兄弟學校的一致好評，學生們的快樂從中也得到了充分的體現。

　　在20xx學年中我校獲區級以上團體獎46項，獲學生個人區級以上獎153項。

　　形成的校本課程有：《古詩吟唱》、《兒童紙版畫》、《學生交通安全讀本》。

　　今年6月，我校的短課程《兒童紙版畫》被評爲松江區發展性課程。

　　三、幾點思考

　　1、開展“快樂活動日”活動過程中，教師要關注學生的安全，指導學生遵守相關的安全制度，按照規範的程序要求開展活動，增強學生的安全意識，防止發生意外事故。

　　2、加強與家庭、社會的合作，增進家庭和社會的理解、支持和配合，開發更多有利於學生快樂活動的社會資源，營造學校、家庭、社會“三位一體”的合力育人環境。

　　3、教師的專業素質在某種程度上制約了學生的發展，因而，加強教師培訓，特別是有針對性地培訓，這是當務之急。