學校家訪工作開展情況報告

學校家訪工作開展情況報告（精選8篇）

學校家訪工作開展情況報告 篇1

　　幾十年書教下來，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯繫，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。學校也將家訪作爲學校工作的一項重點內容。我與楊紅老師進行了一天半家訪工作，一杯清茶也與許多家長結下情誼。一天半的家訪工作，可謂感受頗多。

　　在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經與自己相處一年多的學生們的成長，而且也深深地體會到作爲父母對孩子教育的關心和重視。

　　家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對於我不僅是個挑戰，也是又一次的鍛鍊。

　　一、在這次家訪活動中，我和石老師有以下幾點感想：

　　1、我發現多數家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長在複習緊張的情況下教育學生，生病了就可以不寫作業了。在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。

　　2、現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對症下藥，特別是與家長保持密切的聯繫，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。

　　3、有許多綜合素質不高的家長對於我們學校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師耐心地爲家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。

　　4、每個人的綜合素質不同，家長可分爲好多不同的類型，班主任應該具體分析問題，“到什麼山唱什麼歌”，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。

　　二、在此次家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：

　　1、希望讓老師和家長更加強聯繫與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學習。

　　2、上個學期學校開展了親子活動，家長反映不錯，家長希望學校能多開展類似活動，能與孩子在學校一起參與活動及互動。

　　3、希望老師多鼓勵不夠主動發言的孩子。

　　4、希望其他任課老師能採用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地瞭解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。

　　總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關係，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。

學校家訪工作開展情況報告 篇2

　　爲了貫徹落實“課外訪萬家”活動，瞭解家長對學校的需求，增進教師與家長的親近感，聯繫師生情感，促進家長、學生、教師間的合作。同時也爲了增進學校與家庭間相互瞭解與合作，使學校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。我校的全體教師進行了學生家訪。學校把家校聯繫工作納入“班主任工作考覈”及“教師日常工作考覈”內容之一；教導處還下發了家訪表格，讓教師在家訪時進行填寫，並在規定時間上交。使家校聯繫活動定質定量，真正落實到實處。

　　本次“課外訪萬家”活動截止目前爲止，基本情況爲：教師數：39人（病假3人，實際上班人數36人）；已走訪教師數36人，參與率100﹪；學生數608人，已走訪學生數319人，實地走訪246人。

　　通過家訪，加強了家校之間的聯繫，架起了溝通的橋樑，聽到了家長的心聲，同時擴大了對我校的宣傳。現對本次家訪工作做一箇小結：

　　一、家訪的形式：

　　（1）上門家訪：教師利用課餘及休息時間，到學生家中訪問，與家長溝通，相互瞭解情況。

　　（2）家長來訪：家長主動到學校或教師家庭訪問，交流學生學習、生活、心理、交往等各方面的發展情況。

　　（3）通知家長來訪：因某件事情，而由學校或有關教師通知家長到學校，相互溝通處理。

　　（4）電話訪問：教師或家長通過電話的形式，針對學生的情況進行相互交流。

　　二、家訪的分類：

　　（1）常規家訪：班主任及任課教師、生活輔導教師對所有學生有計劃地上門訪問或電話訪問，與家長進行溝通，指導家庭教育工作的開展。

　　（2）重點家訪：班主任及任課教師對班內特殊類型的學生進行重點家訪，增加家訪的次數，努力幫助特殊類型家庭的學生解決在教育方面存在的問題。特殊類型學生包括：貧困家庭學生、行規偏差生、學習困難學生、單親學生、孤兒及智障學生等。其形式好是上門家訪或“約訪”。

　　（3）立即家訪：對因病缺課兩天以上、家庭發生重大變故、學生本人發生傷害事故或家長髮生重大事故、無故缺席曠課、嚴重違規違紀學生或發生其它重要問題、獲校級以上獎勵學生，要求班主任在第一時間進行家訪。

　　三、家訪的內容：

　　（1）向家長介紹學生在校實際情況，包括學習、生活、思想、身體及行爲規範。

　　（2）向家長了解學生在家實際情況，包括自主學習、家務勞動、對待家長及長輩態度等。

　　（3）瞭解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。

　　（4）指導學生家庭建設學習型家庭。

　　（5）與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。

　　（6）協調學生與家長的關係。

　　（7）聯絡教師與學生、學生與家長的感情。

　　四、家訪工作的反饋：

　　（1）教學方面，大部分家長認爲我校教師工作認真負責，責任心強。

　　（2）對學校管理比較滿意，如排隊就餐，排隊上車，排隊放學等。

　　（3）食堂方面，大部分家長對學校食堂的飯菜質量比較滿意。

　　五、家訪活動的收穫：

　　（1）拉近了師生之間的距離，增進了老師與學生家長之間的溝通。

　　（2）改變了老師在家長與學生眼中居高臨下的形象。

　　（3）無形中宣傳了我們學校，擴大了我校在社會的影響。

　　六、家訪反思：

　　本次家訪雖然起得了不錯的效果，但仍然存在不足：

　　（1）部分教師準備不充分。

　　（2）家訪時間短。

　　（3）以後要經常保持家校聯繫，以便讓家長更好地配合學校進行教育，共促學生髮展。

學校家訪工作開展情況報告 篇3

　　爲貫徹落實縣委縣政府“清廉永嘉”建設的決策部署精神，切實推動全面從嚴治黨向教育事業延伸，打造“清廉教育”，培育“清廉學校”，使清廉風氣滲透到學校的方方面面。

　　根據上級有關部門的文件精神，我校結合自身實際，認真研究工作思路和實踐方法，大力營造崇清倡廉的良好氛圍，深入紮實地推進“清廉學校”建設，現將工作情況總結如下。

　　一、高度重視，統一認識，認真謀劃，全校動員。

　　認真學習省、市、縣各級部門“關於深入開展“清廉學校”建設工作的指導意見，學校黨組織和領導班子高度重視，成立以校長任組長的學校“清廉教育”建設工作領導小組；制定工作方案，多次召開專題工作會議，把“清廉學校”建設納入學校工作議事日常之中，統一安排，統一部署，統一落實；班子成員有分工、有職責，對全校的活動進行部署和安排，強力推動。

　　“清廉學校”建設工作在一開始並不能被學校全部教師所接受，他們認爲清廉建設是機關領導幹部的事情，與普通教師和學生無關。所以，我們三次全體教師專題會議，完成對教師的培訓工作，再明確“清廉學校”建設是省委、市委交給教育部門的工作任務，從思想深處解決好“爲什麼建設”的問題，增強思想自覺和行動自覺。晨會時間，面向全體師生開展“清廉教育主題宣傳活動”，充分挖掘多種形式的宣傳渠道，加大宣傳力度，積極營造清廉文化校園氛圍。

　　二、明確目標，清晰內容，挖掘內涵，統籌部署。

　　認識到位，全面推進“清廉學校”建設，深入實施“清明政風、清淨校風、清正教風、清新學風”四大工程建設。

　　（一）以公開、透明、規範爲基礎，建設教育陽光工程。

　　一是深入推進“陽光招生、陽光從教、陽光評審、陽光收費、陽光采購、陽光食堂”等教育陽光工程建設，完善落實“權力清單”和“責任清單”，高度重視權力“瘦身”，着力實現責任“強身”。二是進一步推進黨務公開、校務公開，提高信息公開的及時性、規範性、科學性，做到事項全公開、過程全規範、結果全透明、監督全方位，全面打造“陽光教育”。

　　（二）以“師道永恆”爲基本理念，加強師德師風建設。

　　一是將“一身正氣、清廉治校”的精神融入到學校的管理當中。完善修訂了《橋下鎮中心小學辦學行動綱領》；教育引導黨員幹部牢固樹立“四個意識”，堅定“四個信念”，踐行“兩個維護”，並與各科室各人員簽訂黨風廉政等責任書。二是將“廉潔從教、爲人師表”的.精髓融入到教育教學實踐活動之中，爭做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好教師；開展會前紀律學習十分鐘教育活動、微廉課、教師共閱讀等載體，多種形式學習將清廉教育的內容有機融入師德培訓教育。規範教育教學常規，對違反師德師風行爲“零容忍”。

　　（三）以立德修身、清廉教育，加強學生思想道德建設。

　　一是充分發揮課堂教學在清廉教育中的主渠道作用。教學中注重學生的理想信念、傳統美德、清廉意識教育等價值觀教育和行爲養成，根植“崇清尚廉”思想。二是將清廉教育貫穿於日常學生管理之中。從學生個人行爲和意識養成着手，將清廉教育作爲素質教育的重要內容貫穿始終，不斷規範學生的行爲習慣，形成良好的思想品德。三是研究開發“清廉教育”校本教材。把清廉文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化等融入教育，編寫課程，進入課堂，使清廉理念入耳、入腦、入心、入行。

　　（四）以清廉價值爲基本內容，營造清廉文化氛圍。

　　一是建設陣地文化。開展“清廉校園”創建活動，營造昂揚向上、風清氣正的辦學新氣象。深入挖掘學校的特色文化“蓮文化”和百年老校歷史底蘊，創造建設學校獨有的清廉文化景觀和人文環境。二是善用融媒文化。充分利用廣播、微信公衆號等媒介，以全體師生喜聞樂見的形式，大力宣傳清廉教育建設的生動實踐和特色活動；持續家長、社會各方面共同參與清廉教育建設的積極性、主動性和創造性，營造尊師重教的良好氛圍，共建共享清廉教育的成果實效。

　　三、講究方法，開拓渠道，積極探索，努力實踐。

　　利用豐富多樣的方式，進行積極有效的探索。我們通過“以專題教育爲主，以課堂教學爲主渠道，以德育活動爲載體，以教育基地爲依託，以家校社區爲網絡”的全方位、多層次的清廉教育體系努力進行了實踐。

　　（一）在黨員幹部中，實施“崇廉”主題活動。

　　加強政治學習，不斷提高全體黨員幹部的理論素質。建設蓮之黨支部，開展“四個一”常規+特色活動：每週一黨員幹部上“微廉課”；製作33“亮相臺”，每位黨員幹部諾言亮相；梳理小微權力風險防控條，編寫成冊；創建清廉科室，重點培育了“清廉工會”、“清廉食堂”。倡導黨員幹部以上率下形成“頭雁效應”，做清正廉潔的楷模，構築清明政風。

　　（二）在全體教師中，實施“奉廉”主題活動。

　　引導廣大教師爭做“四有”好教師，“師德標兵”。培育蓮之教師，開展“四個一”常規+特色活動：教師讀寫行動，共讀《廉潔從教，爲人師36表》書本，撰寫“廉潔從教、服務學生”教育隨筆共篇；研究學科教學中滲透清廉教育，開展清廉修身教育拓展性課程，編寫了《清廉教育地方教材》；建立以學生、教師、家長和退休黨員代表爲“師德師風監督員”體系，長期開展“師德師風監督”行動；開展了師生養蓮養蘭養竹養菊行動，養德養性養氣韻，培養教師清白、廉潔、正直、奉獻的高尚情操，規範自身言行，營造清正教風。

　　（三）在廣大學生中，實施“知廉”主題活動。

　　堅持立德樹人，不斷加強和改進學生思想品德教育，爭做“四品八德”好少年。培育蓮之學生，開展“四個一”常規+特色活動：“我是小小清廉宣傳員”，每週二開展“清廉小課堂”活動；每週三小蓮蓬記者站觀廉微行動；每週五小蓮花廣播站，開闢“新聞蓮播”“本地廉情”欄目；“清廉廣告小達人”活動，設計清廉公益小廣告，投稿（長期接受投稿）、評選、製作、宣傳發向社會。對於小學生，清廉文化立足敬仰、推崇，定位於啓蒙、感召，旨在挖掘崇清簡廉的基本元素：忠、孝、誠、信、志、責，引導學生養成良好的道德品質和行爲習慣，培育清新學風。

　　（四）在學生家長中，實施“助廉”主題活動。

　　傳承良好家風家訓，樹立家庭文明新風，促進和增強家庭成員敬廉、講廉、守廉。做蓮之事，開展“四個一”常規+特色活動：充分利用家長學校“清簡家風行動”，開展了清廉教育、家風傳承等專題講座、教育活動；開展“小手拉大手，大手牽小手”活動，例如“城市尋廉親子活動”、“我爲清廉永嘉助力活動”、“家訓格言評比活動”等；開展了家長進課堂活動，開放性打造清廉教育課程；開展“清簡家風，清廉家庭”創建評比活動。營造“崇廉、奉廉、知廉”的社會共識和社會氛圍，爭取社會和家長的支持和配合，形成合力，共同建設清淨校風。

　　在建設“清廉學校”工作的過程中，我校高度意識，統一思想，創新謀劃，積極探索，紮實推進，注重實效，努力實現了“四個全覆蓋“：從嚴治黨全覆蓋，建設領域全覆蓋，參與人員全覆蓋，培育落實全覆蓋。“清廉學校”建設，它有別於早些年的“廉政文化進校園”活動，這是一項長期的、持續的、系統性建設工程。我們將持續強化，常態建設，讓崇清廉成爲教育人的共同追求。

學校家訪工作開展情況報告 篇4

　　張坎初中位於東坡區與青神交界處，離城l2公里，始建於1968年，佔地約10畝。學校錯落有致，鳥語花香，古樸凝重，綠樹成蔭。鍾靈毓秀的張坎初中宛如世外桃園，是在喧囂紛擾的塵世中難得一覓的清淨之地，更是讀書成才的幽雅場所。

　　學校是東坡區“先進單位”、“文明單位”、“文明單位”、“衛生先進單位”、“社會公德十佳標兵單位”、“思想政治工作先進集體”、“依法治校合格學校”、“校風示範學校”。20xx年至20xx年連續三年被區教育局表彰爲“規範化管理”一、二等獎。近幾年來，我校認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要》和市縣有關《創建“綠色學校”工作的通知》、《關於進一步加強環境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學校創建和環境教育工作，並取得了一定的成績。現將主要工作總結如下：

　　一、提高認識，加強領導，建立組織，爭創區級“綠色學校”。

　　學校制定了《環境教育工作計劃》和《張坎初中環境規劃》，成立了以校長爲組長的創建“綠色學校”工作領導小組，並明確了各自的職責，做到了分工明確。教導處、年級組負責課內環境教育，以理、化、生、地學科爲龍頭，帶動其他學科，在教學過程中自然滲透環境教育；教導處、團委負責教室綠化和課外環境教育活動；後勤處負責校園環境建設；辦公室負責總協調，以落實好學校環境教育工作計劃。並將環保材料蒐集存檔。學校定期研究、檢查環境教育工作。由於職責明確，措施得力，學校的環境教育工作搞得有聲有色，紮實有效。加強環保培訓，積極參加上級有關部門組織的環境教育培訓，認真組織開展校內環境教育學習研究活動。近年來，學校按照創建綠色學校的標準，成立環境教育領導小組，落實教導主任吳盛負責此項工作，投入二十餘萬元硬化水泥地面千餘平方米，新改建學生住宿，新修花壇種植花草，進一步美化和優化育人環境。

　　二、課堂教學積極滲透環境教育，提高了師生的環保意識。

　　我們在學校教學計劃中明確規定：“所有學科都要滲透環境教育”。爲此，學校規定在物理、化學、生物、地理等學科中，任課教師要把教科書中有關環境教育的內容自然地與社會環境現實聯繫起來，給學生指出環境污染的危害，點明環境保護的意義，進行滲透性的教育。除此以外，我們還利用主題班會進行環保教育。

　　三、建立學校、家庭、社區環境教育網絡，開展豐富多彩的課外環境教育活動。

　　在課外環境教育方面，我們採取了校內教室綠化，寢室美化，建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環保活動相結合的方式對學生進行環境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，開展了豐富多彩的環保教育活動。自20xx年9月以來，我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。本學期，我們在“綠色教室”評選的基礎上，又開展了“綠色班級”創建活動。制訂了《“綠色班級”評比細則》，增加評比內容，不僅包括養花種草、綠化教室、淨化環境，更重要的是以此促使學生達到語言、行爲及心靈的淨化，倡導學生語言行爲也要做到“綠色潔淨”。通過開展這項活動，一方面使學生學以致用，學到了養花種草的技術，也使學生體會到了“育花”的艱難，更使學生緊張學習的身心在養花賞花過程中得到放鬆，達到自我調節的目的，強化了學習知識的效果，陶冶了學生的情操，淨化了學生的心靈。

　　同時學校利用校會、班會、團會進行環境教育，結合環境日、地球日、植樹日等環保節日開展多種多樣的環保宣傳活動和社會綜合實踐活動，召開環保研討會或專題會，規範學生行爲習慣，強化學生環保意識，使校園真正達到了“靜、淨、競、敬”的美化綠化效果，讓全校師生形成了良好的道德品質。

　　四、環保意識增強，教育效果顯著。

　　通過以上環境教育工作的開展，促使了師生環境教育工作開展的積極性，師生的環保意識不斷增強，體現在不吸菸、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關燈等日常文明習慣。

　　通過以上工作的紮實開展，我校的“綠色學校”創建工作取得了較好的成績。今後，學校將繼續以“以服務求生存，以質量求生存，以全面發展求生存”作爲辦學理念追求至純、至美的卓越境界，致力打造農村一流的標準化示範初中。

學校家訪工作開展情況報告 篇5

　　消防安全工作，歷來都是我們高度重視的問題，太子井中心學校積極貫徹落實《消防法》和《學校消防安全管理規定》等消防法律法規，加強領導，加大力度，採取強有力的措施。5月份學校在前一階段開展學校及周邊建築安全管理隱患排查的基礎上，組織力量進行全面排查學校火災隱患。現將消防安全開展的情況簡要彙報如下：

　　一、對照排查重點，深入開展火災隱患排查

　　這次消防排查重點是學校學生宿舍、食堂、實驗室、教室、圖書館、會議室等人羣集中的公共場所的消防設施，易燃易爆物品、用電、用氣等安全措施是否落實，上下樓道和消防通道是否順暢，應急照明、緊急出口指示設施是否正常等。

　　各學校組織學校消防領導組，逐項進行了排查，對教室、辦公室、功能室、電腦教室、食堂、宿舍等重點部位的供電線路、消防設施等進行徹底的安全排查，沒有發現存在明顯的安全隱患。

　　二、加強消防安全教育，落實防範措施

　　各學校牢固樹立“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”的安全責任意識，加強消防安全教育，落實防範措施。

　　1、對教學樓、學生宿舍、教師宿舍、食堂的部分電線電路進行了更新改造，對氣壓不足的滅火器進行了檢查且及時更新；同時還在教學樓、宿舍樓、綜合樓明顯位置張貼了安全疏散標識。

　　2、加強防火教育。利用校園廣播、牆報、班會、升旗儀式、演習等不同形式開展消防安全教育。我校靠近大山，學校周圍森林覆蓋面積比較大，森林防火尤爲重要，學校積極配合村防火辦開展春季防火工作，同時教育學生在校內外注意用火安全，禁止學生攜帶火柴、打火機等。教育學生不玩火，讓學生知道火災的嚴重性與危害性。教給學生一些消防安全知識和火災自救常識，提高學生的自我防範意識和自救自護能力。

　　3、進一步落實消防安全責任制建設，強化消防安全管理，加強火災隱患排查和整改，深入開展消防安全教育，增強師生的消防知識和防範意識，確保火災隱患得到消除，杜絕發生火災事故。

　　消防安全是學校工作中不可忽視的一箇重要環節，學校根據有關要求，配備了相應數量的滅火器，保證消防設施符合消防要求。學校堅持“以防爲主，以消爲輔”的原則，從嚴管理，排除隱患，杜絕火災等重大事故的發生。

學校家訪工作開展情況報告 篇6

　　本期以來，根據學校的安排部署，教導處重點開展了以下幾個方面的工作，現將有關情況彙報如下:

　　一、發揮骨幹教師帶頭作用，老、新教師傳幫帶

　　本期，學校新入職教師5人，老師們都有較高的理論水平，但在實踐經驗方面還有些欠缺。開校後，所有新入職的老師試講了一堂課。然後，根據各位老師的具體情況，安排了新老教師結對[一幫一”活動。活動取得了預期的效果，新老師能虛心的向自己的老師請教，老教師也能將自己的教學經驗毫無保留的和新教師分享，達到了共同進步的目的。

　　二、強化了教師的培訓

　　本期開展了[經驗共享，共同成長”爲主題的班級管理經驗交流會。我校優秀班主任覃定香老師介紹了自己在班級管理中的成功經驗，就如何用心培養班幹部、讓學生做班級管理的主人翁、營造積極向上的班風、尋求家長的積極配合以及如何培養學生的全面綜合素質等方面介紹了自己的工作方法與經驗。通過本次班級管理經驗交流會，相信對提高班主任班級管理水平的提升會產生一定的促進作用。

　　三、加強了學校教學常規工作的管理

　　抓好常規管理是提升教學成績的基礎。本學期，我校規範了教師的教學行爲，建立良好的教學秩序。

　　1、一學期來，開學前制定出本學期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開學就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。

　　2、認真、嚴格對待每月一次的教學常規工作檢查。

　　3、加強隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導，課後教導處與各教研組及時與教師交流，針對各學科課堂教學中存在的問題提出了切實可行的指導意見。同時，對教師的備課、作業批改等業務也進行了抽查，並將檢查結果及時進行了反饋。四、廣泛開展教學研究，提高教研質量

　　針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。10月份，教研組組織教學交流研討課，並組織年輕教師參與聽、評課，總結經驗。通過聽課、評課，進一步領會了新教材的編寫意圖，提高了課堂駕馭能力。

學校家訪工作開展情況報告 篇7

　　爲了更好地推進“清廉學校”的建設，根據廣西清廉學校建設專責小組印發《關於紮實推進清廉學校建設的十條措施》和市委教育工委《關於組織開展全市清廉學校建設廉政風險排查整治活動的通知》要求，我鎮各校結合秋季學期開學工作實際，在x月x日至x月x日對各小學開展廉潔風險排查工作，取得了明顯成效。現將有關情況報告如下：

　　一、排查工作基本情況

　　各學校按照市委教育工委的安排部署，積極組織開展廉潔風險排查活動。重點圍繞在選人用人、招生考試、財務管理、科研課題審覈及經費使用、基建後勤採購、學生資助、師德師風等可能出現的廉政風險，從職責履行風險、工作流程風險和制度機制風險三大類別，進行了全面的排查，梳理歸納出廉潔風險點。各學校在風險排查的基礎上，制定廉政風險清單及防範措施，及時預警糾錯，落實整改，取得了顯著成效。

　　二、加強排查工作組織領導

　　我鎮各學校及時召開會議，組織學習相關文件精神，按照廉潔風險排查工作方案要求，結合學校中心工作實際，一級抓一級，層層抓落實。各學校成立以學校黨支部書記爲組長，黨政班子領導爲成員的廉政風險排查工作領導小組。爲加強對廉政風險排查工作的工作指導和督促檢查，領導小組下設辦公室，主任由政教主任兼任，以便保證辦公室工作的高效運行。

　　三、排查的主要風險點

　　本次排查緊密結合學校職能和業務工作實際，按照“梳理規章制度和業務工作流程—明確崗位職責—找準廉政風險點（重點環節或崗位）”的思路進行，依照現有的職務安排和崗位職責要求，深入全面排查本學校各部門在權力運行過程中可能存在的廉政風險，和對本學校重點環節（崗位）可能存在的廉政風險點進行詳細的梳理，具體情況如下：

　　（一）學校收費方面。各學校對違規收費、校服徵訂情況、教輔資料徵訂情況等進行重點排查，均無發現學校有違規收費的問題。今後我鎮各校還要繼續排查是否存在巧立名目亂收費現象：如向學生收取資料費、考試費、飲水費等，或以學生自願項目爲藉口的變相收費：如校服費、作業本費、保險費等行爲。我鎮小學黨委也要加強對學校收費情況的管理監督工作，做到讓家長知悉是收費具體數目，解釋清晰收費原由，預防學校違規收費風險的出現。

　　（二）“三重一大”決策制度落實方面。經排查，我鎮各校在日常管理過程中，涉及重大問題決策、重要幹部任免、重大項目投資決策和大額資金使用，均認真貫徹民主集中制原則，都經集體討論做出決定，並形成會議記錄和會議紀要。

　　（三）學校招生方面。各學校實行了就近入學的原則，未出現超範圍超年齡招生的風險。梨木中心小學插班生轉學理由最好要有相關證明，如鎮上勞工證明、租房證明之類的轉學解釋。

　　（四）資產及財務管理方面。經排查，各學校都能嚴格遵守財務管理制度，不存在資產及財務管理方面的風險。但也要時刻嚴防因履職不到位權力分配不清，權力運行不透明，導致利用職務上的便利謀取私利的風險。

　　（五）學生資助方面。經排查，不存在該方面風險。但也要注意防範因爲工作不夠細緻、業務不熟悉，導致困難學生名單不準確，而出現漏助或錯助的風險。各學校負責學生資助工作人員，一定要深入學習相關政策，以高度的責任心開展好工作，做到應助盡助，應補盡補，不漏一人。

　　（六）教師師德師風方面。我鎮一貫重視教師的思想教育工作，強調教師要提高理想信念、職業道德、責任意識、紀律觀念和品德修養。經常通過上廉政教育課、集中學習輔導、組織觀看警示教育片等各種學習形式，對教師開展師德師風教育培訓，形成優良的師德師風，避免思想道德風險發生。在本次排查中，各學校重點從有償家教、兜售資料、向學生或家長索要或暗示索要禮物、禮券、接受家長宴請、違規收費等方面進行排查。通過排查，不存在師德師風方面的風險。

　　（七）學校飯堂的採購方面。我鎮三所寄宿辦學學校嚴格按照採購制度，到指定的採購點採購食材，樣式多，搭配合理，收支合理，堅持了取之於民用於民、零利潤，都沒出現任何問題。但值得注意地方是食品入庫、出庫要採取多人監督制度，讓更透明，更乾淨！

　　四、採取的防控措施

　　（一）加強風險防控教育。把廉潔風險防範教育滲透到學校每個部門和崗位，通過開展作風教育、宗旨教育、警示教育和廉潔風險教育，全面提升教師隊伍反腐倡廉的思想意識，增強全體教師廉潔自律意識，恪守依法依規開展工作的底線，切切實實地防控廉潔風險。

　　（二）加強防控措施落實。嚴格按照排查出的風險點和制定的防控措施，把廉潔風險防控工作與學校各項中心工作開展有機結合起來，確保排查防控廉潔風險的’落實工作取得實效。

　　（三）建立長效預警制度。各學校要建立廉政風險預警排查長效機制，定期聽彙報、查資料、走訪、信息監測、民主評議、不定期抽查等方式，對廉政風險點、工作制度、預防措施、監督管理等項工作開展情況進行檢查。對查出的問題，按照分級管理的原則，及時糾正和處置權力運行中的失誤和偏差，化解廉政風險，避免苗頭性、傾向性問題轉變爲違紀違法行爲。

　　（四）健全完善制度。針對不斷出現的新情況新問題，積極探索監督新舉措，防止腐敗行爲發生，保障廉政風險預警排查機制有效運行，形成持續和不斷完善的循環機制。

　　（五）建立廉政風險排查平臺。以崗位職責、風險類別、風險點表現形式、風險等級、排查措施等爲主要內容，對廉政風險實行常態化、動態化管理。每個步驟完成後，由領導小組進行全面總結，提升認識，對廉政風險查缺補漏，對排查措施豐富完善，提高工作水平。

　　五、取得的成效

　　（一）增強了風險意識。通過本次廉潔風險排查和風險防範措施的制定，逐步形成了制度約束與個人自律相結合，內部監督與外部監督相結合的良好局面，促進全體黨員幹部的風險意識和廉潔意識進一步增強，築牢了拒腐防變的思想道德防線。

　　（二）改進了工作作風。通過本次開展的廉潔風險排查工作，黨員幹部責任意識得到增強，工作作風進一步改進，工作效率進一步提高。

　　（三）完善了管理制度。本次廉潔風險排查工作同清廉學校建設工作進行了有機結合，結合學校業務實際，對管理制度進行了完善，使防控措施更加具體，工作流程更加規範，內外監督更加務實，爲促進我鎮各學校的健康發展、辦好人民滿意的教育提供堅強有力的政治保障。

學校家訪工作開展情況報告 篇8

　　我校在XX年年10月11日接受了市教育局關工委及專家組關於市級示範家長學校的驗收。聽取了市關工委及專家組反饋意見後，我們感覺到家長學校還有很多方面需要我們在以後的工作中做得更細更紮實。學校召開了專門會議對家長學校反饋意見中評估專家組所提出的意見和建議認真加以分析，一致表示要對照評估標準，加以整改。具體措施如下：

　　一、進一步完善家長出勤制度

　　二、進一步加強經費的保障和落實

　　（一）、學校從多渠道籌集辦學經費：

　　1、學校在經費比較緊張的情況下，每年都拿出XX元用於家長學校活動；

　　2、沙田鄉政府、鄉中心校的經費撥款；

　　3、校務委員會組織家長捐款；

　　4、爭取到歐陽興華獎學基金四萬元。

　　（二）經費主要用於：

　　1、制訂供家長學校學員學習的統編教材和讀本；

　　2、油印各種資料；

　　3、集中培訓活動費用；

　　4、辦公、教學、教研經費開支；

　　5、表彰獎勵優秀學員、學習型家庭開支；

　　6、扶助“留守兒童”。

　　（三）制定詳細的收支表，由會計、出納負責，校務委員會成員進行監督。

　　三、進一步提高辦學條件

　　1、大課小課相結合

　　學校正在興建禮堂，禮堂建成後，我們有了比較大的教學活動場所，這樣我們可以把原來的主要以班級爲單位進行授課到今後的班級小課和學校大課相結合的形式，這樣將取得更好的效果。

　　2、多邀請校外專家和校外授課員來學校講課

　　家長學校班主任大多是以學生教學班的班主任，他們除了學生的正常教學外，還要負責家長學校的授課，以及家長學校相關資料的整理，這樣，他們的工作量比較大，爲了減輕他們的工作負擔，學校今後將多邀請校外專家和校外授課員來校講課。

　　四、進一步加強檔案管理

　　對於家長學校的有關資料由原來的每一年整理一次到每半年整理一次，每次授課的教案、家長的.出勤簽名冊、教學活動記錄表及時收集，及時整理，做到不遺漏。在資料彙總的時候按照相應的年份月份把資料分類歸檔。

　　總之，在上級專家的耐心指導下，我們受益匪淺，今後，我們將繼續按照市教育局關工委有關文件精神，把家長學校的各項工作具體落實好，認認真真把家長學校辦好，爲下一代的健康成長做出我們的努力。