學生自強之星事蹟材料

學生自強之星事蹟材料（精選30篇）

學生自強之星事蹟材料 篇1

　　澤，女，11歲，少先隊員，阿壩縣民族寄宿制小學五年級(2)班學生。作爲學生，她模範地遵守校紀班規，是品學兼優的標兵;身爲小組長，她勇敢地挑起重擔，是樂於奉獻的先鋒;爲人子女，她默默地侍奉家中身患疾病的父親，是懂事孝順的典範。本該需要別人關愛的她，卻用一顆大愛之心去關愛其他的人。她就是這樣一箇心中裝着他人，對學習和生活無比熱愛的自強自立的好少年！

　　自強讓生命怒放

　　和許多同齡人相比，澤無疑是不幸的，花季年華卻要遭受家庭不幸摧殘，瘦弱之軀卻要承擔起殘酷生活的磨練。20__年，她告別金色的童年，挑起如成年人般應承擔的生活重任，好強的她向班主任隱瞞了情況，結果經常缺課，老師、同學誤會責備她。那是她9歲生日過後，媽媽離開了人世，丟下了年幼的她和哥哥;更不幸的是他們父子三人又被趕出了村寨，無處可去……不久前爸爸又病到，哥哥又是和尚，照顧爸爸的重擔就落到了瘦小的澤身上。她經常缺課，但在學習中，也從不落下，在本期期中考試中她總分排名第6，同時拿下了藏文單科的狀元。

　　面對苦難，澤沒有自怨自艾，也沒有自暴自棄，而是用堅強樂觀和命運抗爭，用執著與奮進書寫人生，用一顆感恩的心擁抱生活。生活上的她更加理解生命、尊重生命，她利用一切可利用的時間堅持自學;重返校園後，她像其他同學一樣，參加各種體育鍛煉，參加各種集體活動……一切如同正常人。如果不是她蒼白的外表撒了謊，有誰知道她正承受着生命中常人無法承受之重呢?班主任憐惜她的身體，幾次到她家幫忙，但是她還是一如既往地當好老師的好助手，做好同學們的“服務員”。

　　艱難困苦，玉汝於成。辛勤的耕耘後必有收穫的喜悅。她先後獲得“優秀少先隊員”、“優秀學生”、“優秀學生幹部”等榮譽稱號。面對榮譽，她很淡然。她牢記家長的囑託，老師的教誨。在她身上，彰顯了一名新時期的小學生應有的品德和修養。

　　自立使人生芬芳

　　《周易》雲：“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。”一箇能自立的人，就能獲得他人更大的尊重。還記得本學期的爲雅安地震災區獻愛心捐款活動。當時同學們有感於她的悲慘遭遇，不讓她捐款，她斷然拒絕了。不僅如此，她還慷慨地拿出自己的零花錢捐獻出來。懂得感恩是她持久不斷的動力，她善待身邊的每一個人、每一件事。她用她的正直與善良、自信和豁達感染着身邊的每一個人。

　　有人說，生命的意義不在於追求生命的長度，而在於拓展生命的寬度和深度。澤事蹟告訴我們，無論一箇人的外表如何脆弱，只要擁有強大的精神，自強不息，自力更生，就可以超越平凡，讓生命再次怒放。

學生自強之星事蹟材料 篇2

　　他叫陳，20__年出生，是周寧縣實驗小學六(4)班的衛生委員。在老師的培養教育、社會的關懷下，他一天天成長爲一名堅強樂觀、敬老愛幼的小少年。在學習生活中，他抱着一顆感恩的心，熱愛學習、熱愛勞動、關心班集體。

　　父親在他5歲時便去世了，第二年母親丟下了他，他是爺爺帶着長大的。剛上小學，他就學會了獨立，從來都是自己的事情自己做，從不麻煩他人。每天放學回到家裏他都抓緊時間完成作業，然後幫着做家務、收拾屋子，把家裏打理地整整齊齊。

　　獨立自強的他是班級同學學習的榜樣。雖然家境困難，他依然能夠樂觀積極地面對生活、面對人生，在班級中能夠團結同學，並且擔任班級的衛生委員，將工作安排地井井有條。他樂於助人，當班級中同學出現困難的時候，總能夠看到他熱情的臉龐。他的努力勤奮贏得了同學們的尊重，老師們的好評！

　　對他來說，他的人生纔剛剛起步，可能還有許多挫折等待着他。他說：“遇到挫折，我會從容應對，笑對人生！”他堅信：世上無難事，只怕有心人！他用他那充滿愛的心靈感受生活，享受生活的快樂，充滿感恩地度過每一天。

　　他總是把班集體的榮譽看得高於一切，日常生活中，爲學校爲班級服務彷彿使命般印在了他心中。他認真負責，凡是老師交給的任務，他總是一絲不苟地完成。各方面起帶頭作用，處處維護學校榮譽，樹立自身形象。班級衛生大掃除，他總是搶着幹最髒最重的活兒，從不偷懶，“從我做起”是他的格言，“嚴格要求自己，起表率作用，全心全意爲同學”是他的信念。他的確是老師最得力的助手，同學們信任的夥伴。

　　他還是一箇非常節儉和充滿愛心的少年。當他得知汶川地震的消息，拿出自己一年的零花錢捐給地震災區的小朋友;玉樹地震，他還號召周圍的親戚朋友捐錢，把自己平時節省下筆和本等學習用品寄給災區的同學，盡其所能地奉獻了自己的一份愛心。

　　一份耕耘，一份收穫。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但他懂得不經歷風雨，怎麼見彩虹。平凡的生活中，他樂觀進取、追求進步，同時也得到了老師、同學及社會上愛心人士的幫助和支持。他感謝生活給予了他人生的磨練，感謝親人給予了他無盡的關愛，也感謝曾經幫助過自己的人。長大後，他決心用自己最大的力量回報社會，用愛心來幫助更多需要幫助的人。他那善良真誠的心靈、那助人爲樂的精神、那勤儉好學的品質將會影響着更多的少年健康成長。

學生自強之星事蹟材料 篇3

　　我叫小旭，是一箇樂觀的女孩，平時積極參加學校組織的各項活動，在活動中能夠起表率作用。作爲班幹部，我處處嚴格要求自己，勤奮學習，不恥下問，各科的學習成績穩固在95分以上。

　　我熱愛班集體，處處爲班集體着想，爲老師分擔工作。我們班的許多活動的策劃及組織經常由我參與完成。這些，雖然佔用了我的一點時間，可我卻從來沒有抱怨過，而恰恰認爲能爲大家服務是一種榮耀。我的努力得到了老師的認可，同學們的稱讚，但我卻從來沒有炫耀過自己，而是把愛心傳遞給每一箇同學。此外，我還特別關注班裏的弱勢羣體，比如幫他們解難，指導學習方法等，鼓勵他們增強自信，不斷進取，用實際行動讓他們充分感受到了我們的班充滿了溫馨與幸福。

　　愛迪生曾經說過：“天纔是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感。”這句話是在告訴我們：成功是以勤奮爲基礎的，所以，幾年來我一直用汗水與淚水實現着我的夢想。節假日裏，同學們或者在領略祖國的湖光山色，或者與奧特曼徹夜不眠，而我卻在抓緊分分秒秒充實自己、提高自己。六年來，我幾乎是風雨兼程地到校上課，捨不得耽誤一點學習時間。

　　在學校，我是一名自強不息的學生，在家裏，並不是父母的掌上明珠，因爲我不喜歡嬌生慣養。利用學習之餘幫父母幹一些力所能及的家務，是我樂此不疲的事。洗碗、炒菜、包餃子……讓我感受到了勞動的樂趣;給奶奶捶捶背，給媽媽揉揉肩讓我懂得了感恩。

　　在社會上，我力爭做一名優秀的小公民。坐車時，能主動爲老人讓座;在公共場所，注意社會公德;有時還能參加一些公益活動，比如清理白色污染，幫孤寡老人幹活等。我覺得，增強公民意識，提高道德修養，是我們小學生應有的素質。

　　今後我會更加努力，用實際行動來展示我們新時代少年的風采。

學生自強之星事蹟材料 篇4

　　我是五年級三班的劉，是一名少先隊員，作爲一名學生，我一直以《少先隊章程》嚴格要求自己，認真遵守《小學生守則》《小學生日常行爲規範》，遵守校紀校規，在同學中起模範帶頭作用。

　　學習是學生的天職，作爲一名小學生的我，“樂於探索，渴求新知”已成爲我的學習習慣。在每次課前，我都會按照書本的提示或老師的要求進行預習，對自己不懂的地方先記下來，作到在課堂上以飽滿的精神去聽課、大膽發言，流利、清晰、標準的說出自己的想法。在學習中，我對自己的要求很嚴格，尤其是對一些題目力求尋找出更多的解答方法，總結出簡便易懂的解答方法，使自己的學習更加有方法。在每節課後，我都會認真按時按質完成老師佈置的作業。並且做到廣泛閱讀課外書，例如：《中華成語故事全集》使我知道了很多中國古代流傳下來的成語故事，並且身身的知道他們的含義，瞭解公明儀“對牛彈琴”，知道了論語中的“廢寢忘食”等等，使我增長了不少見識;《魯濱遜漂流記》使我瞭解了魯濱遜一箇人在沒有人的荒島上自食其力的向上的精神;另外《一千零一頁》《水滸傳》《三字經百家姓》《伊索寓言》《綠野仙蹤》等等書籍，使我既增長了知識，又開闊了視野，很多書籍給了我深刻的教育。

　　在生活方面，我也能夠做到盡我自己的能力去幫助別人。當同學在生活上有困難時，我把平時節省下來的錢幫助她買學習用品;在學習上，積極幫助有困難的同學，幫助同學解決學習上的困難;對於那些在學習上很喫力的同學，我就找更多的同學組織起來幫助他，直到這些同學和大家都一樣好爲止。大家這樣做，不但我自己很愉快，和我一起做的那些同學也非常的愉快，這裏面可真是有說也說不完的事情啊。

　　也正是因爲我這樣的去對待同學，很多同學也都願意和我在一起學習，一起遊戲，感覺我在這個班級是個非常有凝聚力的。在今後的學習生活中，我會更加嚴格要求自己，在同學們中真正發揮一名文明學生的模範作用。

學生自強之星事蹟材料 篇5

　　趙，梁堂鄉中心小學五年級二班的一名班幹部，他品學兼優，性格開朗，樂於助人，善於思考，勤於探索，有較高的組織能力，所以一直是老師身邊得力的小助手，同學心中的小老師。他的成長就像他的屬相一樣，事事馬不停蹄，時時一馬當先。

　　在學校，作爲一名班幹部，處處以身作則，常以《小學生日常行爲規範》來規範自己的言行舉止，時時嚴於律己，高標準遵守學校的校紀校規。老師不在時，能夠主動維護好班級的日常管理，代老師分配好當天的學習任務及其它工作安排。

　　每天清晨出現在教室裏的第一個身影總是他，他學習刻苦，成績突出，門門功課無論在班內還是年級內年年都是第一名，年年被評爲“學習小標兵”。他擅長演講，普通話標準，在五年級上學期學校組織的普通話比賽中榮獲一等獎。在五年級下學期學校組織的“走復興路，圓中國夢”演講比賽中榮獲一等獎。他愛好寫作，是聊城日報的小記者，他的作品時常被老師拿來範讀，也時常流傳於年級中。他在班內組織的“我是小小書法家”“我是演算小高手”等活動也是開展的有聲有色，得到了老師和同學的一致好評。

　　同時他堅信“我爲人人，人人爲我”的思想，團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，特別是班內的後進生都經常得到他的幫助。他善於思考，勤於探索，有時還會給老師的教學提上一些建議。

　　勞動中，他積極肯幹，髒活、累活總是搶先，從不惜力。對待班級的勞動任務，他都能夠提前出色的完成。

　　作爲班幹部，能夠積極負責，主動加入到學校政教處的檢查隊伍中來，間操時間檢查全校各個班級的衛生、紀律、文明行爲等各方面的情況，及時發現並阻止校園內不良現象的發生。

　　在學校裏，他是同學們的榜樣，回到家，他更是一名出色的好孩子。

　　勤儉節約，艱苦樸素是他的作風。生在農村，長在田間，懂得勞動的辛苦，所以他從來不挑食，從不浪費一粒糧食。他衣着樸素但他從不爲此感到自卑。他能夠感受到父母的辛苦，在家還主動幫助父母幹家務，堅持自己的事情自己做，並堅持做好。

　　勤奮努力是他的座右銘，希望他這匹健碩的小馬駒能夠繼續揚蹄奮奔，在廣闊的人生道路上奔的更快、更遠……

學生自強之星事蹟材料 篇6

　　我要做雄鷹。

　　我從小就知道我是一位特殊的孩子，因爲我沒有父愛，我的爸爸和媽媽在我很小的時候就離婚了。我們過着很艱苦的日子。我們勤儉樸素，用自己的勞動換取報酬。

　　我的姥姥是一位慈祥的老人，我上二年級的時候，因爲家裏沒有條件買電動車，姥姥只能騎車來接送我。冬天的時候，我們5點多就起牀，姥姥騎車騎得滿頭大汗。我常常問姥姥：“爲什麼別的小朋友過着快樂、富裕的生活，而我們爲什麼過着貧窮的日子?”姥姥說：“沒關係，只要一箇人活得有臉面，有尊嚴，就擁有了一大筆財富。”姥姥爲我做出了巨大的犧牲，姥姥的呵護伴隨我走過了童年，姥姥的堅強、樂觀影響了我，我也沒有被生活的貧困所嚇倒，不悲觀，不氣餒。

　　我的媽媽有着高尚的品德，她的一言一行也潛移默化地影響着我。我的媽媽去年生病了，做了一次大手術，本來我家生活就很困難，這下更是雪上加霜，經濟陷入了危機。但是我們硬是咬牙挺了過來，沒有失去生活的信心。

　　困境，磨練了我的意志，使我變得更加堅強；困境，培養了我的性格，使我變得更加樂觀；困境，鍛鍊了我的人品，使我變得更加懂事。我在家裏替姥姥和媽媽分擔家務，星期天的時候，我幫她們收拾屋子，擦桌子，擦地，洗衣服，幹力所能及的家務活。每天飯後我都主動刷碗，姥姥和媽媽都誇我是聽話、懂事的孩子，她們常說：“窮人的孩子早當家。”

　　漸漸地，我接受了現實，面對了現實。在我的身邊，並不是一箇人，有姥姥的關愛，有媽媽的鼓勵，有老師的呵護，有同學的幫助。我將時間花費在學習上。無聊的日子，我透支着我僅有的時間，這是我唯一的資本。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”幾年的磨練，使我如梅一般脫穎而出。在平常的日子裏，同學們總可能看到我忙碌的身影。作爲一班之長，我管理着班裏大小事務，當同學之間有了矛盾時，我總是會心平氣和地耐心勸導，直到兩人握手言和；當有的同學在學習上有了困難時，我總是積極地幫助她複習。時間長了，同學們都認可了我，而我的熱心也傳染了其他同學，班裏湧現出了許多樂於助人的同學，爲維護班集體的榮譽做出了最大努力。

　　艱苦的生活，使我更加瞭解生活的艱辛。我知道只有認真學習，才能擺脫困境，而我也這樣做了。我是一箇倔強的女孩，骨子裏似乎天生透着一股不服輸的勁。遇到難題，我非做出來不可。課前認真預習，課後認真完成作業，我的學習成績在班裏一直名列前茅。

　　雄鷹，我一直喜歡的動物，我喜歡它搏擊長空的高傲與堅強，我希望自己像雄鷹一般，將來也可以自豪地在長空飛翔，而我，已邁出了第一步。

學生自強之星事蹟材料 篇7

　　她是來自五（7）班的。這次有幸被同學們推薦勞動實踐學生競選活動。

　　她熱愛集體，誠實正直，尊敬師長，團結同學，關心他人，有良好的勞動習慣，勤儉節約，積極參與學校組織的各項勞動活動。

　　她是班級的衛生委員，每天認真記錄班級衛生情況，監督同學按時完成衛生打掃任務，認真如實記錄，不徇私舞弊。有一次，正是冬天，寒風刺骨，雨譁——譁——地下着。教室裏，垃圾桶裏的髒垃圾堆得尖尖的，就快要漫出來了。只見她抱起垃圾桶準備去倒。老師攔住她，說：“雨下得這麼大，你去倒垃圾一定會被雨淋着的，明天天晴了再去也不遲呀！”她搖搖頭說：“不行，我們班衛生會被扣分的。再說，這麼多垃圾堆在教室裏，多影響環境呀！我跑得快，不會被淋多少雨的’！”說完便一溜煙跑下樓了。她就是這樣一箇以身作則的好孩子。

　　學校的小幫廚活動中，她積極參與其中。在窗口幫大家分發食物，在每一批學生用完餐後用抹布收拾着桌面。擦桌子、整理桌椅，這些事情她樂在其中，更體會到了勞動的不易與快樂。

　　在學校的勞動技能大賽中，她和同學們積極配合，在最快時間內完成了衛生區的清掃，班級學生分工合作，組織有序，在大家有條不紊的配合下，班級獲得了年級第一的好成績。這其中，她發揮了勞動委員的榜樣作用，帶領同學們認真完成比賽的每一項任務。

　　她平時在家積極參加勞動，幫助父母幹活。晚上喫飯時，她幫父母擺好碗筷，給父母盛飯。飯後幫助父母擦桌子，倒垃圾。到週六日，她幫助家長擦地、掃地、擦窗臺，外出購物時還主動幫助父母拎東西。到了假期，每天堅持幫助父母幹家務活。

　　她就是這樣一箇熱愛勞動、勤勞踏實的小女孩！讓我們記住一箇真理：美與勞動同在。哪裏有勞動，哪裏就結滿了最甜美的果實。讓我們與勞動爲友，用勤勞的雙手創造更多的美！我們的世界也會因此更加多姿多彩！

學生自強之星事蹟材料 篇8

　　，男，17歲，高二級1班學生。他愛學習，愛思考，尊敬師長，團結同學，樂於助人，刻苦鑽研，成績優異；他做事求完美，做人求真誠，勤於實踐，堅持努力學好各門功課，並且積極參加形式多樣的課外活動；他善於觀察，勤學好問，實踐讓他吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力、自強不息的優秀學生。無論是在只有他和媽媽家庭中，還是在溫暖愉悅的校園裏，他快樂、健康地成長着。 xx同學生於一箇貧困的農村家庭，靠父母的辛勤勞動維持一家人的生計。兩年前父親因病去世，留下上高一的他和六十多歲的母親，還留下一筆債。自強不息的他並沒有因此放棄上學，而是一邊讀書，一邊幫着母親料理家庭。一到週末他總是急急忙忙的往家裏趕，爭取能早一點回到家裏爲母親多幹一會兒農活，減少一點母親的辛勞。爲了能減少家裏的開銷，本來住校生的他頂頭嚴寒和酷暑堅持每天中午和下午步行半個多小時的路程回家裏喫飯，就爲了能每一天省下幾元錢。同學們從不沒有看到他喫過零食，好象每天都是穿着一樣的衣服，很久沒有見他穿過新衣服。在家裏他是他們孤兒寡母的支柱，他與母親相互理解，彼此信任，彼此依靠，他用美德和孝心感動着我們周圍的每一個人，他的事蹟讓人心酸並且感動。而他卻能夠積極樂觀地微笑着面對生活，面對老師同學，他的笑容裏充滿了平靜和自信。 在學校裏，他是個德才兼備的’好學生。他學習成績名列前茅，一絲不苟；興趣濃厚，精益求精；學習刻苦，勤思善問；發展全面。

　　成績優異。他的成績雖然名列班級前幾名，但他並沒有因此而滿足、而鬆懈，他知道“逆水行舟，不進則退”，反而對自己更加嚴格的要求。他相信“一分耕耘一分收穫”，“只要付出就一定會有報”。 他從不與人斤斤計較，總是以一顆寬容的心對待別人，無論誰有困難，他都會不假思索地伸出援助之手，他還積極參加學校活動，運動場上，留下了他矯健的身影。他沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事蹟。但他天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實、集中的展現新時代中學生應該具有的美德，受到老師、同學以及所有認識他的人的喜愛。

　　，一箇普普通通的孩子，他和所有的孩子一樣，喜歡做夢、喜歡幻想，有自己追求的目標。作爲一名新時代的青少年，他深信只要保持一顆執着的追求，奮發向上的心，總會在自己的人生畫卷上書寫一幅美麗的篇章。我相信在社會的關愛、衆人的呵護下，他一定會茁壯成長，成爲對社會有用的人

學生自強之星事蹟材料 篇9

　　張XX同學是老官地鎮小五家小學五年級的一名班幹部，她品學兼優、樂於助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成爲同學中的佼佼者。

　　作爲一名班幹部，她能夠堅持以身作則，遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對於不文明的行爲敢於及時勸阻，並能每天堅持主動安排好全班的值日工作和學習任務，督促值日生完成打掃衛生任務。她團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都誇她有同情心、有愛心。

　　小小年紀的張，很有自己的一番生活和學習的道理。她不僅班級管理工作完成得出色，而且各學科成績也很優秀，她很自信，她深信這樣一句話：天纔是1%的靈感加上99%的汗水。在學習上，她刻苦努力，一絲不苟，愛鑽研，能夠虛心請教，不恥下問，她作業工整、能及時完成，成績優異，年年被評爲三好學生。她喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯後睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。

　　在學校，她有一顆真誠的愛心。對於困難同學，他總是樂於伸出援助的小手，助人爲樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，她總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對於博大複雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。

　　在勞動中，她積極肯幹，髒活、累活她總是搶先，從不惜力。對待班級的勞動任務，她都能夠提前出色的完成，只要哪天她值日，她總顧不得喫早飯，就急急忙忙奔到學校做值日，等其他同學到校後，教室早就被她打掃得乾乾淨淨了。對於學校組織的大型勞動，她不但自己肯幹，還表現出極強的組織能力和號召力。

　　她尊敬長輩和師長，團結同學，對人講禮貌，自覺遵守《小學生行爲規範》和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學的好評。在學校裏，她是同學們的榜樣，回到家，她更是一名出色的好孩子，主動幫助父母幹家務，認真、獨立完成家庭作業，閱讀大量的書籍，作文水平日漸提高。她興趣廣泛，追求全面發展，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、唱歌和體育運動。

　　三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，這一直都是她努力的方向和目標。小學的五年裏，她一步步地朝這個目標努力，全面認識自己、提高自己，不斷地在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，最終成爲一名品學兼優的文明少年兒童。

學生自強之星事蹟材料 篇10

　　小琦同學是一箇勤奮踏實，一絲不苟，持之以恆，認真思考，樂於探索的人，他今年11歲，是西湖區廣南學校五年級三班的學生。今天他就很幸運地被班主任老師推薦，參加區三好學生的評選，他既感到十分激動，又感到無比自豪。

　　他是一箇快樂的男孩。他的愛好有很多，比如英語、數學等等。平時積極參加學校的各項活動，在活動中能夠起表率作用，受到了老師的好評。他作爲班幹部，處處嚴格要求數學、語文、英語三科成績保持領先。他熱愛班集體，處處爲班集體着想，學習成績名列前茅，我班的班會，聯歡會等活動的策劃及組織基本是由他來完成的，雖然佔用了他的時間，但他始終認爲，能爲同學們服務是一種榮譽。雖然他的努力得到了我們同學們的讚揚，但他卻從來不驕傲。凡是認識他的人都誇他聰明，其實他深深懂得成功是以勤奮爲基礎的，幾年來他是用汗水與淚水來成就他的夢想。每當週六、週日，小朋友們或者休息，或者由家長陪着遊戲時，他都在抓緊分分秒秒充實提高自己。五年來，他幾乎風雨無阻，克服了重重困難，參加了許多業餘學習，如奧數、作文、英語等，他都沒辜負家長的厚望，老師的厚望。

　　在學校，他是一名好學生，在家裏，他也是個好孩子。雖然他是他的爺爺奶奶的心肝寶貝，但是他從不嬌生慣養，而是經常幫大人們做一些力所能及的家務。比如，他會幫他奶奶擇菜，幫他奶奶拖地，幫他奶奶掃地……當他爺爺，他奶奶累了的時候，爲他們捶捶背，他的爺爺奶奶生病時，他都會爲他的爺爺奶奶端水送藥……他知道他的成長傾注了他的爺爺奶奶的心血，沒有他的爺爺奶奶的付出就沒有他今天的成功，所以他始終懷着一顆感恩的心，用行動來回報他的爺爺奶奶給予他的愛，他會用成績來證明他是一箇最優秀的孩子，來表示他的爺爺奶奶多年來的心血並沒有白費。

　　在社會上，他爭做一名優秀小公民。坐車時，他能主動爲老人讓座;在公共場所，他會講究社會公德;他覺得，增強公民意識，提高道德修養，是我們小學生必須做到的。

　　他是個好孩子，也是個好學生，更是一名優秀的少先隊員。雖然他只是個五年級的學生，但我取得了很多令人可喜的成績：連續三年獲得學校優秀少先隊員的稱號;軟筆書法七級;近年來，他在全國小學生英語競賽中，榮獲南昌賽區四年級組一等獎。

　　在今後的學習生活中，他會不斷的完善自我、提高自我，“自強不息，奮鬥不止”，將以更大努力展現他自己優秀的風采!

學生自強之星事蹟材料 篇11

　　劉二(1)班學生，班級學習委員。

　　他熱愛集體、勤奮學習、積極勞動，從一年級到現在，成績一直在班級名列前茅，是一名德、智、體、美、勞全面發展，綜合素質優秀的好學生。他熱愛科學、勤於動腦、善於思考，敢於實踐、勇於創新，是一箇熱愛科技的好少年。

　　一、熱愛科學，在閱讀中開闊思維

　　每天放學回家，寫完老師佈置的各科作業後，最大的愛好就是讀書，童話書、故事書、古詩詞、學生報……閱讀範圍廣泛。爲了提高自己對知識的積累，他還要求媽媽給他買了《腦筋急轉彎》《科學探索》《小鹿斑比》等，通過廣泛的閱讀書籍，劉不僅豐富了自己的知識，還開闊了自己的思維眼界。

　　二、勤儉節約，樂於助人、熱心公益

　　劉是家人的乖孩子，他雖然出生在一箇生活條件富裕的家庭，但卻沒有嬌生慣養的壞毛病，穿着不攀比，樂意穿阿姨家哥哥兒時的衣服和鞋子。在同學中，他懂事勤快，幫助同學搞衛生，學習不熟的知識點，共同進步，在學校，他有一顆真誠的愛心。春節後疫情突然爆發，主動把過年的壓歲錢捐助給紅十字會幫助武漢，他說希望白衣天使姐姐們都能有口罩和防護服，每個醫護人員都能平安健康。

　　三、興趣廣泛，追求全面發展

　　他興趣廣泛，力求全面發展，除認真學習課本知識外，還特別喜歡畫畫、書法、音樂、運動等。在畫畫班表現突出得到老師認可；日常勤練寫字，多次被評爲“小書法家”；別看他年齡不大，學習彈鋼琴已有3年多了，父母心中的“小演奏家”。

　　勤學苦練，全面發展；胸懷夢想，用心追逐；在追夢的路上，自信自強。這就是新時代德智體美勞全面發展的好少年——劉。

學生自強之星事蹟材料 篇12

　　XX同學是我校五年級二班一名班幹部，朝氣蓬勃的新世紀，孕育了她廣泛，喜愛寫作、書法、下棋、集郵。

　　作爲一名班幹部，她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對於不文明的行爲敢於及時勸阻，並能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都誇她有同情心、有愛心。

　　在本學期，她們班級開展了一箇以小組爲單位的.“快樂小夥伴”勞動競賽，由她親自組織，安排這項活動，在老師的幫助下，效果很好，同學們都很願意參加，通過這樣的活動，大大提高了同學們的團結進取，奮發向上的精神。在班級開展的豐富多彩的活動中，她多次主持班隊會，開展瞭如 “爲教師喝彩”慶教師節文藝會，以及 “我的未來與夢想”主題班會，並且表演了口琴吹奏，詩歌朗誦等節目。

學生自強之星事蹟材料 篇13

　　：科研攻關醫學“卡脖子”難題

　　是華中科技大學同濟醫學院附屬協和醫院的一名博士生，他熱衷於科技創新，並將攻克醫學領域“卡脖子”難題作爲自己的目標。

　　在看來，作爲生命科學的重要領域，醫學的發展必須依靠科技的引領和推動。他在導師的指導下，發揮自身思路活、協作創新能力強的優勢，組建醫工交叉項目團隊，用實際需求牽引研究，讓科學技術真正從實驗室走出來，走向臨牀，服務社會。

　　此前，他們團隊研發的“一種消化道病竈探測設備”獲得全國和省級創新創業比賽大獎。作爲項目負責人蔘加蘇州市高新區領軍人才項目申報，獲評“領軍人才”，得到200萬元人才項目資助，用於消化道腫瘤精準探測設備的進一步研發和轉化。

　　20__年新冠肺炎疫情防控期間，他積極參與科技抗疫。作爲學生第一參與人，他加入學校新冠肺炎應急攻關醫工交叉團隊，針對新冠病人呼吸狀態持續監測困難問題，申請“新冠肺炎應急攻關項目”，研發對平時和疫情時期都具有重要應用價值的智能監聽設備。項目研究進展順利，並獲湖北省重點研發項目資助。

學生自強之星事蹟材料 篇14

　　我是來自教師教育學院應用心理班的，同時也是一名國防生。現在是中共預備黨員，曾任班級學習委員，學院乒乓球部部長等。在大學裏，我學習上勤學好問，尊師重教，積極努力，成績一直名列本專業前茅。在生活上我勤儉節約，自立自強，通過打工兼職做勤工助學來掙取生活費用，減輕家裏負擔。在工作上我一絲不苟，兢兢業業，認真完成老師佈置的各項工作。在思想上，我努力提高自身政治覺悟，積極向黨組織靠攏，參加黨校學習，並且成爲了一名光榮的中共預備黨員。在國防生隊裏，我訓練刻苦，時刻提醒自己，我是一名中國人民解放軍軍人，要有軍人的那種勇猛精神，克服重重困難，努力磨練自己。我來自一箇貧困的家庭，家境貧寒的我一直把自立自強作爲我的做人原則。因爲我知道——除了奮鬥，我別無選擇!

　　我參加這次寧波大學“自強之星”評選活動。希望通過這次活動，能把自立自強的精神傳播給更多的同學，並和大家分享自己的心得體會，讓自立自強的花朵開滿校園。

　　下面將我的個人情況做簡要說明：

　　我來自河南省一箇偏遠的山區農村，我的家鄉是國家級貧困縣，那裏經濟落後，人們生活水平很低。父母都是農民，家裏還有年過七旬的爺爺和正在上小學的弟弟，家裏經濟十分貧困，農閒時，父親會外出打工而母親則到城裏工地上幹些零散工活來掙錢補貼家用。自從懂事以來，我知道我的家庭是很貧窮的，我的父母是十分辛苦的，我最大的心願就是想讓父母不要再這麼辛苦勞累，但對於當時還在上小學的我來說，我什麼也無法改變。但農民出身的父母卻告訴我說，他們只能一輩子待在農村，因爲沒有文化。他們還告訴我，窮人家的孩子早當家，在學校裏好好學習，以後有了文化就能考上大學就可以走出大山，創造自己的未來。知識改變命運。在這種堅強的信念下，一種拼搏的動力油然而生，我的意志力更加頑強了，我在學校一直都努力做一名品學兼優的好學生。

　　小學五年、初中三年，我在學校認真聽講，勤奮學習，每年過年時都會領回一張獎狀，貼在我家的堂屋牆上，來我家拜年的親戚朋友看到都會誇獎我一番，看到父母欣慰的笑容，我知道我沒有讓他們失望。第一次重要的考試—中考，我考了530分，是我們學校和我們鄉的第一名，成功考入我們縣城最好的高中，從而省下一大筆擇校費。高中三年，學習生活上很辛苦，但當我想到自己的父母自己的家庭，我就變得更加堅定更加努力勤奮。xx年高考，我考了563分，名列班級80人中第3名。在填報志願時，我主動跟家裏提出想報考軍校或者國防生，因爲這樣在大學裏的學費就不用家裏負擔了，而且去部隊磨練也是很好的機會，父母以及親戚朋友都很支持，最後我如願考上了寧波大學，一本院校，還是一名國防生。我和父母對這個結果是非常的高興，十年寒窗苦讀終於有了收穫，可以走出大山到寧波讀大學了，父母爲此還在家裏擺喜宴熱情招待親朋好友。

　　當我帶上父母殷切的期望，懷揣着自己磅礴的理想，踏上火車，來到港城寧波，來到英才聚集的大學聖地，我的大學生活就正式開始了。我深知，考上大學不是終點，就像毛主席說的那樣，這只是萬里長征走了第一步，以後的大學生活還需要我們更加辛勤努力!

　　在大學裏，我在各方面都努力以一名優秀的大學生標準來要求自己。天行健，君子以自強不息。我來自農村，沒有顯赫的背景，沒有優越的物質生活，沒有闊綽的消費能力，但我有一箇拼搏奮鬥的信念。生命的意義在於奮鬥。我深信只要通過不斷努力，不斷奮鬥，就能實現自己宏偉的理想。我不能選擇自己的出身，但我卻可以選擇面對生活的態度。我的座右銘是：陽光總在風雨後。

　　生活上，我一直保持着勤儉節約的作風，生活儉樸，勤勞自強。大一學年，我經常利用週末時間積極參加各種兼職：我發過傳單，做過推銷員，做過市場調查，做過半年的家教，還做過羣衆演員···大二到現在，我在學校裏做過四份勤工儉學工作。一箇是黃慶苗樓掃地，一箇是圖書館上書，一箇是在學院實驗室值班，還有一箇是在校工會當學生助理。這樣一箇月有600多元收入，加上我的每年一萬塊的國防生獎學金，基本可以解決我的學費和大部分生活費，還能拿出一部分買些書看。我一直這樣堅持着，從來沒有喊過苦與累，因爲這樣，可以給我帶來經濟上的收入，不用朝家裏伸手要錢，減輕家庭的負擔，讓父母不再那麼辛苦。

　　今年5月份，爸爸在家裏工地上幹活不小心手指被機器碾壓，住院半個月，動手術花了將近兩萬塊錢，這對於貧困的家庭來說是一筆不小的錢，父母不知又要辛苦勞累多久才能掙回。今年暑假，當我的同學朋友都回家遊玩的時候，我毅然決定去工廠打工，就像《平凡的世界》裏孫少平做的那樣。7月18號，我來到寧波鎮海東逸紡織品公司，幹起了搬運工，一直幹到8月20號。在做暑期工的這33天裏，我每天都要起早貪黑地幹活。工廠給的基本工資是7元每小時，每天8小時，一箇月1600塊。但如果表現優秀可以達到9元每小時。於是每次幹活的時候我都積極地乾重活，休息的時間我去幫忙寫寫通知，每天晚上都加班3小時，雖然工廠的生活十分辛苦，每天都很疲憊，但最後我的工資是以9元每小時計算。當打工結束領工資的時候，拿着一箇月來掙的3000塊錢，我深感父母掙錢的不易，當時就立志一定要好好學習，讓父母過上好日子。

　　在大學裏，我學習勤奮刻苦，成績優異，專業排名第一。在班級裏爲人正直，團結同學，樂於助人，熱情積極幫助同學解決各種生活學習困難。曾獲校一等獎學金一次、國家勵志獎學金兩次，並且曾獲學習之星、校學習標兵等榮譽稱號。

　　在擔任學習委員期間，工作努力積極，組織召開班會獎勵學習成績優異以及進步明顯的同學，以此來提高大家學習積極性，營造良好學習氛圍，此舉受到老師同學好評。到學期末，班級積點分爲正的同學由剛入班級時不足10名增長到20名。班級學習成績進步明顯，我因此獲得校優秀團員、校優秀學生幹部等榮譽稱號。從大一到現在，積極參加各項青志活動達三十餘項，累計青志時間超過150小時，曾獲校一星級志願者、暑期社會實踐校先進個人等榮譽稱號。

　　熱愛文體活動，曾代表學院參加校田徑運動會，參加校健美操比賽獲得第三名以及二等獎，帶領院乒乓球隊參加學校乒乓球聯賽獲得第七名和道德風尚獎。在國防生隊訓練積極刻苦，隊列指揮素質優秀，曾擔任xx級信息學院技能班新生軍訓教官，體能訓練刻苦努力，並在今年參加20xx杭州國際馬拉松賽，用時4小時20分跑完全程馬拉松。

　　天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。自立自強，雖然只有簡簡單單的四個，但真正做起來的時候，並不是那麼容易。一箇人只有具備自立自強的品質，奮鬥不止，自強不息，才能獲得成功。自立自強是我永不放棄的追求，我希望通過這次評選，把自立自強的精神傳播給更多的人。同時我也會繼續發揚自立自強的優良品質，用自己的不懈努力，去書寫精彩的人生!

學生自強之星事蹟材料 篇15

　　：把部隊優良作風帶回校園

　　是重慶城市管理職業學院學生，曾於20__年9月入伍，在服役期間他參加了中印聯合軍演集訓隊、20__年洞朗邊防管控任務。

　　“我要把部隊優良的作風和品格貫穿到學習和生活當中。”退役入學後，他十分注重學習能力的培養，堅持理論知識與學科實踐相結合，學習成績名列前茅，還獲得了國家獎學金。

　　在20__年新冠肺炎疫情防控期間，他第一時間投身抗疫一線，成爲一名社區防疫志願者。其間，得知長壽湖子竹村小石壩和奉節朱衣鎮的水果因疫情運輸不便，出現滯銷情況後，他第一時間利用所學知識和網絡平臺爲果農搭建銷售渠道，解決了近10萬斤的積壓水果，還自掏腰包訂購了200斤橘子，送給堅守在抗疫志願服務崗位的戰友。

　　20__年暑期，他組建的社會實踐團在重慶市南川區木涼鎮、豐都縣包鸞鎮開展了新時代脫貧攻堅與鄉村振興銜接問題的調查研究，通過實地走訪、與養殖戶交流、進入鎮政府和村委會學習，深度瞭解了當地脫貧攻堅與鄉村振興取得的成績和存在的問題，並提出了發展舉措與建議。

　　他還積極投身校園青少年之家建設，參加各類志願服務，依託“青少年之家”和“城鄉市民學校”等載體，開展各類主題教育活動80餘場次，服務青少年1.4萬餘人次。

　　此外，他探索打造“五位一體”特色志願服務項目集，發揮各專業的服務優勢，開展各類公益服務活動，直接服務對象(校內外)累計達50多萬人次，目前已形成了比較成熟的管理和服務體系。

學生自強之星事蹟材料 篇16

　　x同學是洛南縣城關鎮東街小學五年級（1）班的學生，現擔任五（一）中隊隊長兼任班長。她活潑開朗，文明守紀，樂於奉獻，團結上進，是一名品學兼優，德、智、體、美、勞全面發展的好少年。生活的體驗使她具有文明禮讓、自強自立的良好品行；父母的言傳身教使她從小養成勤儉善良的品德；老師們良好的感染和薰陶使她擁有健康向上的心態；同學們的求助使她擁有金子般的心靈！

　　一、勤奮學習文明守紀屢創佳績

　　x同學自進入小學在國旗下佩戴紅領巾的那一刻起她就暗暗下定決心：必須要勤奮學習，成爲一名真正的少先隊員，成爲一名文明文明、品學兼優的好學生。所以對待學習，她踏實認真，自覺努力，課前，能夠有目的進行預習，課堂上，她帶有問題聽講，敢於提問，善於質疑，對所學的知識能很好地掌握並能熟練地運用於生活實踐；課後，能夠及時的複習鞏固，溫故知新；對待周圍的人和事文明禮讓，誠實守信！正因爲這種勤奮上進的學習精神，文明守信的生活態度，使鮮花和掌聲幾乎伴她度過小學生涯！一年級校園組織的親子活動中被評爲“優秀家庭小成員”；三年級連續兩學期被評爲“三好學生”；四年級均獲得文明生、三好學生等榮譽稱號；五年級第一學期被評爲十佳少年；在校組織的講故事活動中榮獲一等獎，在20__年洛南縣春節聯歡晚會中被評爲優秀小演員！20xx年榮獲陝西省音樂獎器樂比賽（商洛賽區）鋼琴比賽二等獎。20xx年在陝西省“春芽杯”中小學藝術比賽中再創佳績！應對鮮花和掌聲她總是笑笑說我只是比同伴先一步得到榮譽！

　　二、老師的得力助手同學們學習的榜樣

　　作爲一名少先隊員個性是一名班級幹部，她處處以身作則，率先垂範，努力地爲老師分憂，爲同學服務。早上，她總是早早到校，督促值日生打掃衛生，組織同學們晨讀；放學也是她走的最晚，檢查好教室的門窗，目送同學走出教室她才鎖好門回家。班幹部工作喫苦耐勞走在前面，活動中能夠引領同學爭創佳績，有了她的引領使得班級的學風濃、紀律佳，成爲是班主任老師的得力小助手。她不但是老師的小助手還是同學們學習的好榜樣。她總是熱心的幫忙學習上有困難的同學，爲了幫忙後進生解答疑難，她總是耐心的講解，直到弄懂爲止。這幾年班上的幾名學困生在她的熱忱幫忙下，各方面都有了較大的進步！樂於助人是x同學的一大特點，有時，有些同學突然有事，分擔的值日生任務無法完成，她會主動代替做好值日生工作。班上要是有同學因生病落下功課，她總是主動幫忙同學補課。只要同學有困難她就會義無反顧的去幫忙，難能可貴的是，她寬容大度，不計較個人得失，善於化解矛盾，能團結對自己有意見的同學一道前進。無論是學習上還是行爲上她都是同學們學習的榜樣！

　　三、愛心無邊無私奉獻

　　她是一箇富有愛心、奉獻無私的孩子。20__年汶川地震，僅有5歲的她看到人們爲汶川捐款，她便將自己買玩具的100元壓歲錢捐了出來。無論是在大街上還是在小巷旁，只要望見乞討的人她都會把零花錢毫不猶豫的捐贈。最爲可貴的是二年級時在上學路上，她看到了一位乞討老奶奶，她把自己的飲料遞給老奶奶時說了這樣一句話：“奶奶，喝完飲料瓶子別扔，前面有個收垃圾的地方，還能賣一角錢。”她的愛心和勤儉迎來路人的連聲稱讚！

　　四、體貼懂事自立自強

　　她是一箇體貼，懂事的孩子。爸爸、媽媽工作忙，經常加班、她晚上經常一箇人在家寫作業，等爸爸、媽媽回家時，她早已上牀了，還爲爸爸、媽媽燒好了洗腳水。媽媽有時情緒不好，她就給媽媽講笑話，逗媽媽笑。爲了減輕父母的`家務負擔，她堅持“自己的事情自己做”，還經常幫忙媽媽幹一些力所能及事，打掃房間，收拾牀、擦地板，洗碗、洗衣服，自己上下學……

　　五、全面發展的好學生

　　是一名全面發展的好學生：操場上有她矯健的身影，播音室裏有她聲情並茂的廣播聲，舞蹈室裏有她優美的舞姿，繪畫室裏有她精心的傑作。之所以這樣，是因爲她懂得，作爲社會主義事業的建設者和接班人，就務必全面發展。

　　如今，x同學正用自己的勤奮、文明、自強、自立、真誠、善良，帶領着她的同學前進！她以文明與善良爲歌，以熱心和豁達爲曲，彈奏着一曲質樸暖人心扉的歌；她用勤儉和自強做筆，進取和奮發爲墨，描繪着一幅文明少先隊員健康茁壯成長的圖畫！

學生自強之星事蹟材料 篇17

　　小佳，現就讀於河北農大海洋學院，是一名大一學生，學生會體育部幹事，也是共青團員。

　　戰爭到了尾聲的時候更考驗人，稍不留神容易前功盡棄。從2月底開始，小佳先後輾轉曹妃甸工業區、唐海鎮交化街居委會和六農場做志願服務，抓住疫情的”尾巴”接力奉獻。

　　她跟隨區領導視察工廠內部疫情防控情況，在辦公室整理工作表格，虛心向前輩們學習。因工作需要，團區委對她的志願服務地點進行調動，她二話沒說，積極服從組織安排，她說自己就是一塊磚，哪裏需要哪裏搬，反正都是在爲祖國添磚加瓦。

　　在交化街志願服務的半個多月，她按時工作，從不遲到早退，和居委會的工作人員們共進退。在居委會她主要的工作就是爲居民辦理”健康通行證”。小佳每天需要接待幾十個居民，經網上查詢居民個人信息，聯繫區域小組長後，爲他們辦理健康通行證，那段時間她經常笑稱自己是”辦證的”。

　　認真負責，開朗活潑，風趣幽默是六農場黨委辦公室的姐姐們對她的評價。小佳是一名00後，她說，”從小到大，我們00後一直在享受着國家、家庭、社會對我們的`照顧，如今國家有難，是時候讓我們00後來照顧國家了”。雖然辦健康通行證這件事很平凡，很枯燥，但小佳從無怨言，她在用自己的方式，守護着這座城市，守護着她的家鄉，守護着家鄉的人們。

　　小佳沒有青年人的”壞習氣”，反而比同齡人多了一份耐心。前來辦理健康通行證的大多是些普通居民，還有些上了年紀的老人，文化水平不高，不會寫字，不理解她的工作，她都一一悉心安撫幫助，也有些人因爲辦理健康證明過程需要些時間而說一些情緒激動的話，她一邊耐心疏導，手裏的活兒也沒落下，久而久之，爺爺奶奶們對她多了一份理解。在得知她是志願者，義務幫忙之後，更是紛紛向她伸出了大拇指。辦公室的工作人員們需要外出檢查各種工作，她還會幫忙接聽辦公電話，解決羣衆的問題，一些解決不了，不清楚的問題，記錄下來向有關人員彙報解決，爭取給羣衆滿意的回覆。

　　家裏人擔心她會接觸到外來人口，而接觸到病毒，勸她停止志願服務，她搬去了家裏一處不經常住的空房子，她對媽媽說”我既然做了志願者，我就不能退縮，我必須堅持到底。再說啦，防護工作做的都挺好的，放心，沒事兒”她一邊表達自己志願的決心，一邊安慰媽媽。事後他自己也說”我哪裏是不怕病毒，但是我穿上了這個紅馬甲，我得對得起它，我搬出來住，我自己可以照顧好我自己，也不會有傳染家裏人的風險。”平凡的她給了我最多的感動。

　　”其實我之前不是很喜歡紅色，但是看自己穿着紅馬甲的樣子挺可愛的，哈哈”爲愛而行，傳遞真情，也希望抗疫路上的這抹”志願紅”能讓這個樂觀的女孩兒一直幸運下去！

　　身穿紅馬甲，心存大義圖。奉獻出真情，共譜抗疫歌！

學生自強之星事蹟材料 篇18

　　小潘，男，20歲，政治面貌入黨積極分子，系江西師範大學商學院工商管理2類20xx級市場營銷班副班長。

　　一、思想上：思想上進、嚴格自律

　　在開學不久就遞交了自己的入黨申請書，作爲一名共青團員，自覺履行團員義務，執行團的決議，遵守團的紀律，發揮團員的模範作用。思想上積極要求進步，有着良好的道德修養和堅定的政治方向，在20xx年，順利成爲了入黨積極分子並參加了黨課考試，在今後，我一定繼續努力，積極向黨組織靠近爭取成早日成爲一名正式黨員。

　　二、學習上：學習刻苦、積極向上

　　大學生活伊始，自己便把學習當做了第一要務。要求自己刻苦學習，認真鑽研。積極期末備考，在上學期的期末考試中取得不錯成績。在“好書推薦”徵文活動中，以3000字的論文獲得三等獎。我認爲學習是一箇大學生必備的技能，只有學習不落後於人，纔有成功的資本。

　　三、工作上：工作努力、熱情洋溢

　　本人是09市場營銷班的副班長。工作上，積極配合老師，努力完成各項工作。同時，爲了增進同學們之間的關係，使大家能夠更好的融入這個大家庭，和班上班委一起舉辦了很多積極向上的活動如參加敬老院活動，班級登山春遊，籃羽毛球聯賽，數學興趣學習小組等等，並得到了同學們的一致好評。

　　四、生活上：生活儉樸、樂於助人

　　首先，我積極與室友、同班同學及兄弟班級的同學搞好關係，由於平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。我深刻意識到搞好同學、朋友之間的關係非常重要，所以無論在班裏，還是在整個學院，我都結交了許多朋友，這讓自己受益頗多。其次，我崇尚質樸的生活，並養成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費，我深知金錢的來之不易。在不影響學習的前提下做兼職，寒暑假時到第一線做兼職，不但鍛鍊了自己，也減輕了家裏的負擔。在大學的第一個暑假即將來臨之際，有幸被江中集團選中留在江中集團實習。我一定好好把握這次難得的機會，努力鍛鍊自己社會實踐能力，爲將來打下來良好基礎。並積極表現自己，體現出一箇江西師大學子的應有的良好風采。

學生自強之星事蹟材料 篇19

　　馮，女，漢族，xx年1月出生，山西省臨汾市隰縣第一中學高二學生。樂觀向上、自立自強，出生在一箇特別貧困的家庭，父親因強直性脊柱炎致殘，母親小腦扁桃體下疝癱瘓在牀，叔叔先天性智障。

　　家裏爲了給媽媽治病花光了所有積蓄，後來一場火災又燒盡了剩餘家當，讓本就貧寒的家庭雪上加霜。生活的艱難，使小麗清更早地懂事，從小就幫爸爸做家務，生火、做飯、洗衣服、打掃衛生、幫媽媽換尿布樣樣都能幹，用自己的樂觀與堅強爲家庭帶來希望，守護着一家人的幸福。學習刻苦，成績優異，夢想當一名醫生爲家人治病，並幫助更多的人，回報社會各界的關懷。

　　先後獲評全國“最美中學生”，山西省“尊老愛親美德少年”“最美孝心少年”“感動百姓鄉村愛心大使”等榮譽，獲第十一屆宋慶齡獎學金。

學生自強之星事蹟材料 篇20

　　我叫郭x，出生於1996年12月，共青團員，南陽師範學院物理與電子工程學院20xx級通信工程專業學生，曾擔任20xx級電子信息工程班代班助理，現任學院20xx級通信班班主任，物理與電子工程學院20xx級學生輔導員助理，團總支副書記。我來自河南南陽的一箇小鄉鎮，父母年事已高，都是文化層次較低的羣體人員。體弱多病的他們不但要供我上大學，還要供弟弟上高中。家境貧寒的我從小被父母寄予厚望，父親說他希望我能在逆境中堅強成長，不向困難屈服。“世界上只有一種完美主義，那就是在認識到自己的不完美的真相後依然接納自己”是我的人生箴言！在人羣中梭行着的渺小的我們，何嘗不是一箇個在風中飄浮的泡沫，即便是在那漆黑的窄道中徘徊，也要搜索那絢爛的陽光，哪怕只使煙花一瞬，仍要笑對着自己的不完美沿着生存規側向前走着。大學生活也應是如此。

　　“既然選擇了遠方，那就該勇往直前不畏險阻地向前，追逐夢的光點”大學是一箇再一次成長並昇華自己的過程，正如美麗的花季，我們都應該懂得走過漫長的.花季必須要留下點什麼，那樣纔算是無悔的、瀟灑的走一回。凡是經歷過的，必將留下足跡，雖不是擲地有聲，卻會成爲永恆的記憶。於我而言，我雖不是王者，但是我的血液裏流淌着王者一般不服輸的勁頭。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，今後不論在什麼位置，我都會堅持充實自我，完善自我，將有限的精力投入到無限的追求中，勇攀高峯，成就夢想！

學生自強之星事蹟材料 篇21

　　：爲“獨龍娃娃”打造美育教室

　　是西部計劃雲南大學研究生支教團成員，曾於20xx年8月至20xx年7月，在雲南省獨龍江鄉支教服務。

　　教學工作之餘，他走遍獨龍江6村18組，開展家訪、推廣普通話等工作。他逐漸發現，由於單親、留守、年幼即進入寄宿生活等諸多現實原因，當地學生的心理問題較爲突出，“感覺他們的認知水平和求學慾望比較薄弱。”

　　20xx年12月，設計美育課程，希望用藝術治癒孩子們的心靈。他自發籌款3萬元作爲啓動資金，同時與當地學校課外活動資助相銜接，對當地美術教師進行系統培訓。

　　他們的美育課程以雲南非遺蠟染、扎染爲主，包括創意繪畫和手工等多種形式的美術體驗，將獨龍族文化元素和非物質文化遺產作爲主要表達內容，讓孩子們在藝術創作中盡情表達心境，滋養孩子們的審美態度和價值取向，促進扶貧扶志。

　　項目落地時正值獨龍江嚴冬，面對長時間的大雪封路、通訊電力中斷等阻礙，克服種種困難，於20xx年3月25日爲當地學校建立起“非遺創意美育教室”。

　　20xx年6月，他將學生的作品裝了滿滿兩個大行李箱帶出大山，在昆明市雲南大學東陸園舉辦了“祕境獨龍——獨龍江鄉非遺工藝師生作品展”，展示了近200幅“獨龍娃娃”的特色作品。

　　20xx年7月，他再到獨龍江，看到教室牆上又增添了新的美術作品，他感動不已，也讓他更加堅定好好學習，砥礪前行。

學生自強之星事蹟材料 篇22

　　，女，共青團員，經濟管理分院16級物業管理2班團支部書記，江西省青年馬克思主義者培養工程“井岡之星”初中生骨幹學校學員。現任經濟管理分院學生會副主席，校團務中心主任。

　　寒假期間積極投身疫情防控工作，組織捐款2972.28元，並多次開展線上主題團課活動。在校期間，能夠主動、認真學習，保持思想的先進性，提高自身政治覺悟；

　　工作方面認真負責，在20__年，被團撫州市委授予“團建指導員”稱號，並被江西省職業院校共青團工作協會授予“優秀共青團員”稱號。所在團支部也獲得學院“五四紅旗團支部”的榮譽。

　　學習方面成績名列前茅，連續三年被評爲“三好學生”，並獲得學院第四屆“職業生涯規劃”設計一等獎。普通話已經獲得二級甲等證書。積極參加各類社團文藝活動，獲得了第五屆校園心理健康手語操比賽二等獎和學院第十屆校園心理情景劇大賽三等獎。積極參加志願服務活動，曾參加撫州市“湯顯祖戲劇節”志願服務活動以及暑期“三下鄉”志願服務活動。

學生自強之星事蹟材料 篇23

　　XX同學是我校五年級二班一名班幹部，朝氣蓬勃的新世紀，孕育了她廣泛，喜愛寫作、書法、下棋、集郵。

　　作爲一名班幹部，主動加入到學校政教處的檢查隊伍中來，戴上小袖標，檢查隊員們的個人衛生、紀律、文明行爲等各方面的情況，及時發現並阻止校園內不良現象的發生。在學校裏，她是同學們的榜樣，回到家，她更是一名出色的好孩子，主動幫助父母幹家務，認真、獨立完成家庭作業，還練書法、學圍棋，堅持自己的事情自己做，並堅持做好。如今當我們在藍天中看到一隻小雛鷹正拍打着日趨健壯的翅膀，那就是她，她說：“我要在共青團的搖籃裏起飛，去追求我的理想，我能行”。

　　作爲一名班幹部，她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對於不文明的行爲敢於及時勸阻，並能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都誇她有同情心、有愛心。

學生自強之星事蹟材料 篇24

　　小馮，女，漢族，xx年1月出生，xx省xx市xx縣第一中學高二學生。樂觀向上、自立自強，出生在一箇特別貧困的家庭，父親因強直性脊柱炎致殘，母親小腦扁桃體下疝癱瘓在牀，叔叔先天性智障。

　　家裏爲了給媽媽治病花光了所有積蓄，後來一場火災又燒盡了剩餘家當，讓本就貧寒的家庭雪上加霜。生活的艱難，使小麗清更早地懂事，從小就幫爸爸做家務，生火、做飯、洗衣服、打掃衛生、幫媽媽換尿布樣樣都能幹，用自己的樂觀與堅強爲家庭帶來希望，守護着一家人的幸福。學習刻苦，成績優異，夢想當一名醫生爲家人治病，並幫助更多的人，回報社會各界的關懷。

　　先後獲評全國“最美中學生”，xx省“尊老愛親美德少年”“最美孝心少年”“感動百姓鄉村愛心大使”等榮譽，獲第十一屆宋慶齡獎學金。

學生自強之星事蹟材料 篇25

　　我是來自工業學院機電工程系機電一體化專業x班的小天，於19xx年2月出生於四川省樂山市犍爲縣。

　　在高考填報志願後我的心情一直忐忑不安，在錄取結束後，得知我以本專業最低分被錄取了，我感到非常的激動，但是家裏經濟一向不是很景氣，於是我立志要在大學裏努力學習，通過自己的努力獲得獎學金、助學金，同時在空餘的時間裏做一些兼職，以減輕家裏的經濟負擔。來到了大學，發現大學的生活跟我想象中的還是有點差別，但是我沒有放棄，大一在國家助學金和助學貸款的資助下，通過努力我獲得了一次丙等獎學金，一次甲等獎學金，並以專業年度測評第一的成績獲得了20xx-20xx年度國家勵志獎學金，很可惜的是國家獎學金與我失交臂。我相信，我還會繼續努力，爭取取得20xx-20xx年度的國家獎學金，一次性償還大一大二兩年的國家助學貸款，減輕自己的心理負擔和家庭的經濟負擔。在20xx年7月數學建模暑期培訓結束後，我回到樂山找到了一份零時的工作，在工作的同時我自學了計算機二級C語言，並在9月份的考試中以82分的成績取得了計算機二級C語言證書。在計算機二級考試之前我參加了20xx年全國大學生數學建模競賽，經過3天3夜的奮戰，最終取得了四川省一等獎的成績。在學習的和兼職的同時，我還積極申請加入中國共產黨，並於20xx年3月-6月參加黨校學習，以85分的成績取得黨校結業證書，並獲得了“黨校優秀學員”的光榮稱號。在黨組織對我的後續考察中，我通過了黨組織對我的考察，於20xx年11月正式加入中國共產黨成爲一名預備黨員，我希望繼續努力表現，爭取在20xx年轉正成爲一名優秀的黨員。

　　在社會實踐方面我也做過很多兼職，例如：在校工廠做過數據錄入員；參加過郫縣百匯電器的宣傳活動；做過郫縣德克士接待員；發過騰訊微博的宣傳單；發過歐萊雅的宣傳單和試用裝；暑假在小工廠做零時工。

　　在大學生活方面，對生活充滿激情。加入了校學生會學習部，青年志願者服務總隊勤務部，機電系學生會學習部，校風建設督察隊，在溫馨的部門中，我竭盡自己的能力，做自己力所能及的事情，參加過校園環衛，校園巡邏，消防設施更換、社區服務，獻血宣傳，乙肝宣傳等等志願者服務活動。在最後我得到了校學生會學習部的肯定，獲得了校學生會“優秀幹事”的榮譽稱號。在大一忙碌的生活中，我並不只是一味地忙碌，我不斷得總結自己的生活，使我取得了很大的進步。在大一下學期被聘爲工業學院“院長辦公室助理”。在班級中我也是一箇“學習委員”，在大家的共同努力之下也取得了很多班級榮譽。我希望在我以後的生活中服務同學，服務社會，成爲一箇有用的人才。

　　以本次自強之星評選爲契機，我一定會更加自強、自立，用火紅的青春譜寫新的篇章，用辛勤的汗水鑄造明天新的輝煌。

　　我的目標是打敗富二代成爲富一代，有同樣目標的請點贊。

學生自強之星事蹟材料 篇26

　　劉，女，現年10歲，大方縣理化中心小學學生，現任五年級二班班長。劉性格開朗，從小愛好廣泛，勤於學習，上學以來，她一直是班級的三好學生、優秀少先隊員、優秀少先隊幹部，並且以優良的道德品質、優秀的學習成績、全面發展的綜合素質無可爭議的成爲班長。在學校裏，每逢有人提起她，無論是老師還是同學，無不誇口稱讚。

　　她積極向上、努力進取，是一位品學兼優，德、智、體、美、勞等各方面全面發展的優秀學生。在老師和學校的精心培育下，劉xx同學逐漸懂得：只有努力學習、全面發展，長大以後才能成才，才能報效祖國。因爲有了這種信念，所以她總是嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。在她身上有一種爭強好勝、不服輸的精神。她學習勤奮刻苦，不甘落後。每天放學回到家，她都立刻攤開書本，認認真真地完成當天的作業。遇有難題，她總是積極思考，查找資料，不搞明白決不罷休。她的成績在年級裏一直名列前茅；一年級被評爲優秀學生，二年級被評爲優秀隊員，三、四年級被評爲優秀隊幹。在第六屆全國語文規範化知識大賽貴州賽區獲小學組三等獎。從小就對計算機情有獨鍾，在大方縣20__年中小學生信息技術應用素質競賽小學組幻燈片製作獲一等獎、在大方縣20__年中小學生信息技術應用素質競賽小學組幻燈片製作獲二等獎、在畢節地區20__年中小學生信息技術應用素質競賽小學組幻燈片製作獲優秀獎。被大方縣教育局評爲“十佳少先隊員”。

　　從上學前班開始就積極參加班級、學校組織的各項文藝表演，幾年來在各科老師的精心培養下，在各項活動中總是積極參與，充分發揮自己的特長，把活動搞得豐富多彩，爲班級贏得了很多的榮譽，也豐富了自己的多彩的生活。

　　她勤奮學習、興趣廣泛，先後獲得書法競賽三等獎、作文競賽一等獎、數學知識競賽一等獎、普通話演講比賽一等獎等等。

　　她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛。她懂得，要成爲新時代的建設者和接班人，就必須全面發展。她從不驕傲自滿，總是一步一箇腳印，從身邊的小事做起，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己。

　　她充滿愛心，四川的地震發生後，主動地拿出自己積攢的100元零花錢捐獻給了災區。理化初級中學的沈萌老師和牛場中學的杜士燦老師患病，她也毫不猶豫地捐出自己的零花錢。

　　她還是一箇熱愛集體、勇於負責、樂於奉獻的好學生。自入學以來，她一直擔任班長，在學校裏她力爭成爲老師的好幫手，同學們的好服務員。因爲她是班幹部，處處以身作則，率先垂範，勞動時她總是搶着幹最髒最重的活兒；在中隊活動中，她是帶頭人，是組織者，她團結大家，把活動搞得豐富多彩；在管理班中的各種事務時，她與其他班幹部配合，珍視班集體榮譽，把班級管理的井井有條，在同學中的威信很高，也使班級總體成績有了很大的提高，成爲老師的好幫手。

　　劉成長離不了老師們的諄諄教誨。她懂得感恩，有着遠大理想、執着精神和頑強毅力，知道爲什麼而學習、怎樣去學習。她一定會無愧於“十佳才藝學生”的榮譽稱號。

學生自強之星事蹟材料 篇27

　　自立、自強、自信、陽光、勤奮、好學，這就是她，一箇留着學生髮，圓圓的臉蛋上總帶着燦爛笑容的女孩。她就是我校七年（3）班的學生——身殘志堅的小鄭同學。

　　提起小鄭同學，認識她的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱讚。老師說，她是一箇全面發展、品學兼優的孩子；爸爸說，她是一箇自強自立、意志堅強的孩子；鄰居說，她是懂事乖巧、討人喜歡的孩子；同學說，她是一箇樂於助人、活潑開朗的孩子；她自己卻說，我只是個普通的孩子。

　　小鄭同學出生在仙遊縣大濟鎮溪車村，先天性肢體殘疾（左腳缺掌），懂事時她發現自己的左腳少了一半，運動起來非常彆扭。後來，在父母的幫助下練習走路。經過一段時間的堅持不懈的努力，終於能夠自己獨立行走，這對任何一箇普通的孩子來說，是一件很自然的事，可是她卻經歷了許多艱難，左腳缺掌處那厚厚的老繭就是無聲的證明。到了上小學的時候，就讀於大濟中心小學，距家有近八千米的路程，由於家中抽不出人手接送，六歲的她自己乘着大濟鄉村路車去上學，風裏來雨裏去一直到小學六年畢業。慢慢地，她學會了洗衣、拖地做家務，還幫助忙碌的父母帶弟弟，養成了自立自強、意志堅強的品格。每天作業完成後，她總是自己整理好書本和學習用品；第二天晨起牀，總是自己動手摺好被子、穿好衣服；上學從不需要大人接送，生活從不需要大人操心。提起她，父母一臉的愧疚，覺得不能給她一箇健全的身體，但聽到同學與老師的讚賞時又一臉的自豪。

　　“身殘志堅”，這句話放在鋮立身上再合適不過。作爲一箇殘疾孩子，小鄭同學清楚地知道，知識改變命運。她學習刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸的韌勁，學習成績在班級年段一直名列前茅。課堂上她總是認真聽講，那個最積極舉手發言的準是她；課堂外對於老師佈置的任務，她總是及時完成，因爲，老師的教導“當天的事當天完成”她牢記心中；不懂就問是她養成的良好學習習慣，學校圖書閱覽室是她最愛去的地方，她還時常幫助學習上有困難的同學，同學們都特別喜歡她。她的理想是要做一名殘聯老師，她想幫助更多像自己一樣的孩子。

　　小鄭同學在小學階段一直擔任班級的班長、校督導隊值勤大隊成員、“國旗下講話”成員，剛踏入中學，在競選中又當上了班長。工作中，她講求方法，團結同學，不僅積極完成老師交給的工作，而且能出謀獻策，主動幫助老師管理班級、完成學校少先隊的賦予的各項工作，是老師的得力助手，深得老師信任，同學喜愛。

　　山村裏飛出了金鳳凰。小鄭同學的身上洋溢着青春朝氣，洋溢着自信、自立、自強。小鄭能給同學們樹立一箇精神榜樣，讓大家從她身上學到堅韌不拔、努力向上、自強自立的美德。

學生自強之星事蹟材料 篇28

　　王，女，20xx年1月出生，xx歲，擔任建設辦事處青年路小學四年一班班長，校少先隊大隊長。她品學兼優、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，體育、電腦方面特長等綜合表現尤爲突出。她從小受到嚴格的教育和良好的薰陶，是老師的得力小助手。四年內連續被評爲鎮鄉級“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班幹部”，區級“三好學生”、“優秀班幹部”稱號。

　　（一）班級管理以身作則，盡職盡責。

　　作爲班長，她處處以身作則，起少先隊員模範帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱讚的好乾部。每當老師提到她都個個都稱讚她的管理才能。她每天7：30準時到校督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢於大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成爲學校最稱讚的一箇班級。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱讚，老師把任務交給她，馬上組織同學，找出板報的資料，然後合理排版，並安排好幾位同學的任務，把最艱鉅的任務留給自己去完成，黑板報是她展現才華的園地。作爲班幹部及少先隊幹部，具有兩重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾衝突，她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關係，做到學生會、班級工作兩不誤。

　　她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如早自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嚐嚐當班委的滋味。平時，文靜同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因爲同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。特別是在“5·12”四川汶川大地震發生後，她不僅關心着災區受難的人民，爲他們傷心流淚，而且拿出了自己的零用錢，捐獻給災區，表達了自己的一份愛心。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，佈置任務從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。

　　（二）學習樂於探究，勤奮刻苦。

　　學習上，她十分認真，一絲不苟，各項作業都是全優。上課時，她是發言最積極的一箇，同學們常常忍不住爲她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案爲止，並且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定，總居全年級第一。在英語口語學習上，她深知農村孩子英語基礎差，課外自學從沒間斷過，她謙虛向教師請教，成績一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手，並多次參加學校的英語競賽活動，從中不斷提高自己的英語水平。

　　（三）愛好廣泛，積極向上。

　　自入學以來，文靜同學是一箇各方面都全面發展的學生。除了掌握豐富的文化知識以外，她在畫畫等方面也稱得上是佼佼者，她畫出的各種小動物栩栩如生。她能積極帶頭能加學校的各項活動，朗誦比賽、口頭作文比賽等，而面對成績，她並沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標——成爲一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。同時在校少大隊團隊活動中親自動手準備材料，多次當過主持人，獲得師生好評。

　　在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一箇衆人矚目的學習榜樣，她確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼裏，她更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，我們期待文靜同學會做得更好。

學生自強之星事蹟材料 篇29

　　，女，20xx年8月出生，14歲，擔任橫河中心小學六年級班長，升旗手。她品學兼優、多才多藝，活潑熱情，誠實善良，學習成績一直名列前茅，之上學起，一直第一。

　　一、勤奮學習，屢獲佳績：

　　在老師和學校的精心培育下，x同學逐漸懂得：只有努力學習、全面發展，長大以後才能成才，才能報效祖國。因爲有了這種信念，她總是嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。在她身上有一種爭強好勝、不服輸的精神。她學習勤奮刻，不甘落後。每天放學回到家，她都立刻攤開書本，認認真真地完成當天的作業。遇有難題，她總是積極思考，查找資料，不搞明白決不罷休。她的成績在年級裏一直名列前茅，年年獲得校三好生的光榮稱號。她寫的`作文多次被當範文朗讀。面對成績，她從不驕傲，而是更加努力刻苦地學習。因爲她知道，下一個目標在等着她。

　　二、老師的得力助手

　　在很小的時候，每天她所看見的就是爸爸媽媽和叔叔阿姨們忙碌地工作着，耳濡目染，她比其他同齡的孩子要顯得成熟的多，好多見過他的人都說她是“小大人”。上學後，這個“小大人”憑着他的很強的組織能力，較好的語言表達能力，被班主任老師一眼相中，她從小到大一直擔任班長，她都主動協助老師瞭解同學思想動態，處理班級內部事務，幫助同學解決學習、生活中的困難，成了名副其實的班主任助手。

　　她對班級紀律敢抓敢管，班主任不在時，自覺維護班級紀律，對不良現象敢於主持公道、主持正義，將不良勢頭消滅在萌芽狀態。班級的風氣、紀律和學習成績—成爲一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。同時在校少大隊團隊活動中親自動手準備材料，多次當過主持人，獲得師生好評。

　　在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一箇衆人矚目的學習榜樣，她確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼裏，她更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。

學生自強之星事蹟材料 篇30

　　哈佛校訓有說到：學習並不是人生的全部，但是我們連人生的一部分學習都不能征服的話，我們還能做什麼呢？所以作爲一名學生，當然要以學習爲重。踏入大學校門的那刻起，她便設立了學習目標，她希望在畢業時，回首四年，在學業上有一定的建樹，能夠充分利用校內資源，豐富自己的學識涵養。有了老師的指導、自己的努力，獲校一等、二等獎學金各一次，學院學習之星榮譽稱號，順利通過英語四、六級，省計算機一、二級，在課餘時間還積極參加文化素質拓展比賽，拓寬自己的視野。先後參加了全國大學生英語競賽、全國大學生語文文字基本功大賽，xx年外研社杯英語演講比賽，校學子講壇活動等，獲得外研社杯英語演講大賽（師範大學賽區）二等獎等，爲了培養自己的科研探究能力，參加了大學生科技立項，獲得校立項，目前正處於結題階段。學習是一種能力，考試是一種檢測手段，分數一種表現形式。所以要讓自己的大學生活不留遺憾，重視學習是極其必要的。時常有很多人問她：你是怎麼權衡好學習與工作的關係的？其實這個問題很簡單，把握學習的自覺性，注意學習的方法，提高學習的效率，多向師長請教，多去總結自己的經驗，將之內化成爲體系，這就是她的學習之道。

　　上文中所提到的她，便是師範大學地理科學學院xx級的陳麗娟，一箇以：自尊、自立、自強、自信，過生活的來自高山小縣城的女生。

　　我們知道大學是我們人生旅途的一部分，期間要經歷的風景實在數不勝數，有些景緻會在我們駐足時向我們招手，此時，我們應該清楚的知道一箇人的精力有限的可憐，定要知道自己最想要的是什麼，要如何才能夠將之實現，決定了方法之後，定要付出實際行動，否則就像是羣落中的一箇尾隨者，別人到哪裏，你便跟到哪裏，毫無生氣，何來精彩？

　　趁年輕就該放手一搏，一路謹記思考與實踐並重，自立自強，因爲生命不息，就應奮鬥不止！