教師優秀班主任事蹟材料

教師優秀班主任事蹟材料（通用8篇）

教師優秀班主任事蹟材料 篇1

　　小辛，中共黨員，數學高級教師，廣西特級教師，廣西優秀教師並立個人二等功，廣西三八紅旗手。育人理念：教書育人，表面是富有規律和週期性，實質充滿了變化。我們不僅要有愛心和耐心，更要有豐富的內涵，沉澱出智慧，以應對千變萬化的環境，才能彰顯教育的本質，凸顯個性化的教育。

　　事蹟介紹：任何事情都追求十全十美是她對工作的認真，課前標準的九十度鞠躬是她對學生的尊重，運動時熱情，閱讀時心靜是她對生活的熱愛。小辛，一箇令人十分親切的名字。她是能力者與擔當者，更是吾師吾友。猶記得她說過自己想要和孩子們更相近，堅守着自己教學的初衷，她把與學生談話二字稱爲聊天。她不僅只是教學，還誨人，飽讀詩書的`她有悲天憫人的情懷，誨學生“外不動爲禪、內不動心爲定”的外在態度，三年輪轉，兩番行路，一顆赤心，若問其心深幾許，恰似香徑漫之途。

教師優秀班主任事蹟材料 篇2

　　小蔣，英語高級教師，區園丁工程A類學員，市優秀青年專業技術人才和學科帶頭人。教學成績優異，班主任工作優異。育人理念：做一箇永不止步的學習者，讓學生精神明亮的教師。

　　事蹟介紹：小蔣老師是一名優秀的班主任和英語老師。她對學生有耐心，有包容心，能深入瞭解學生的學習和生活狀況，得到了家長的信任和學生的肯定。她治學嚴謹，循循善誘，注意啓發和調動學生的積極性，有時還會輕鬆開玩笑，課堂氣氛較爲活躍，她帶領班級的英語獲得優異的成績。課下以及假期，也不忘和學生互動。她不僅教學能力強，而且帶領班級努力奮鬥，積極向上。同學們不僅學習方面得以發展和進步，更在做人方面有所收穫，她爲學生的將來打下堅實的基礎。總之，她是一位不可多得的好老師。

教師優秀班主任事蹟材料 篇3

　　小黃，中共黨員，歷史教師，現任辦公室助理，曾榮獲我校20__年青年教師彙報課比賽“一等獎”，我校20__年科研大會青年教師錄像課比賽“二等獎”，教師的職責就是平等地關愛每個孩子，爲他們插上夢想的翅膀。

　　事蹟介紹：勤勞善良，和藹可親，時刻爲學生着想的好老師。在工作中一絲不苟，辛勤勞碌，任勞任怨，細心開導每一位學生，把每個學生當作自己的孩子一樣對待，愛生如子。每天起早貪黑的陪伴着所帶的學生，默默無聞的幫助學生，就像一支蠟燭，燃燒自己照亮他人。在課堂上，講課有趣，引經據典，贏得學生們的讚歎；在課外的學習生活中，與學生有說有笑，是學生的良師益友，深得學生的喜愛。

教師優秀班主任事蹟材料 篇4

　　小潘，語文高級教師，南寧市學科帶頭人，廣西高考語文評卷先進題組長。育人理念：教育意味着一棵樹搖動另一棵樹，一箇靈魂喚醒另一箇靈魂。

　　事蹟介紹：小潘老師治學嚴謹，知識豐富，常用“讓超越成爲一種習慣”來引導學生不斷完善自身，她“腳踏實地、精益求精”的教學理念深刻地影響同學們的學習習慣和生活習慣。課堂上，潘老師授課注重細節，循循善誘，啓發同學們的思維，最大限度地調動着學生的積極性。生活中，潘老師更像學生親密的好友，她有許多金句爲同學們所傳頌，“學得紮實”，“今天你過腦了嗎？”，“越努力越幸運”，“以努力造就改變”等等。作爲她的學生，同學們始終堅信，這位靈魂導師用自己半生的智慧幫助同學們成就人生的夢想。

教師優秀班主任事蹟材料 篇5

　　小莫，中共黨員，畢業於陝西師範大學中國語言文學基地班，高中語文教師、班主任、政教處副主任，韓國交流研修班中文指導老師，禮儀社指導老師，教工團支部副書記。教研工作上，在20__年南寧市中小學論文、案例評比中榮獲一等獎；指導學生參加中電新力量計劃20__活動，取得亞軍並赴香港交流展示；20__-20__年度優秀青年教師。

　　事蹟介紹：小莫老師寓教於樂，輕鬆幽默的氛圍在語文課堂上展現得淋漓盡致，使同學們愛上了語文課。每天清晨，總能聽到小莫姐姐親切的聲音，她的噓寒問暖讓同學們心裏倍感溫暖。在同學們的心目中，她就是一箇溫婉可人、幹練負責、肯喫苦的小莫姐姐，也是學生們心中的優秀文學導師。新竹高於久竹枝，循循善誘、傾囊相授、極有魄力的她，如大姐姐般與學生打成一片，和學生相互監督，踐行着傳道授業解惑的爲師之道。

教師優秀班主任事蹟材料 篇6

　　小許，工作勤奮認真，勇於上進。被評爲“20__年度學校先進工作者”，並考覈優秀，所帶的班級獲得20__年度校級“先進班集體”。育人理念：習於智長，優與心成。

　　事蹟介紹：在工作中她一絲不苟，對學生提出的問題一一進行解答，是工作中的好模範。在生活中，她幽默風趣，耐心聽取學生建議，是學生們的大姐姐。在管理班級上盡職盡責，關注每個學生的心理狀態，公正平等的對待每個學生。愛生如子，以身作則，在其學生中的評價極高。上課形式多樣，幫助每位學生充分理解知識點，鼓勵學生勤奮思考，勇於鑽研難題，任教班級的成績常年位於年級第一。熱愛崗位，充滿激情用正能量引領學生走向光明的未來！

教師優秀班主任事蹟材料 篇7

　　，1998年參加教育工作，現任中心小學副校長，分管學校教學工作。在工作中他處處發揮黨員的先鋒模範作用，以紮實嚴謹的工作態度，全身心地投入到教育工作中。在學校的教育教學管理工作中，他始終堅持黨的教育方針，嚴格執行上級教育行政部門的法規政策，自覺遵守各項紀律；嚴於律紀，爲人師表；以勤懇、務實的態度來對待工作，以“師德”規範自己的教育教學行爲，從工作、學習和生活上關心和愛護每一位教師和學生，受到學生的愛戴、家長的讚譽、學校老師的擁護和各級領導的好評。

　　一、潛心學習，率先垂範。

　　身爲學校領導，何校長積極帶頭學習提高，貫徹“教到老，學到老”等終身學習的理念，工作作風紮實細膩、勇於創新，且積極投入教育教學管理工作，用自己的實際行動帶動學校教師共同做好工作。大到一學期全校各項教學工作安排，小到一箇班的一節課的調整……他都會親自過問，主動參與指導工作。何校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負責的精神，積極、熱情的態度、嚴格的管理，爲教育教學做好服務工作，爲學校教師做出了表率，深受學校廣大師生的尊敬和愛戴。

　　二、勇於創新，與時俱進。

　　在教育教學工作中，何校長時刻提醒自己是一名黨員，要爲教師們起好示範和帶頭作用。何校長爲了提高全校各科目的教學質量，通過組織教學研討課、聽評課活動、各類座談會、抓實教學常規和各類質量分析手段，及時發現問題，進行調整和改進，促進了教學質量的提高。他精心組織各類考試，從監考要求、批捲過程、試卷講評等方面層層把關，考試結束後，及時召開有針對性的質量分析會。針對成績較好和較差的兩頭學生，他能制定切實措施，積極指導各教研組開展輔導、提優、補差工作，不斷總結經驗，提高效率。同時，他經常召開部分學生座談會，針對學生提出的學習困難，組織有經驗的老師進行學法指導，提高學生的’學習興趣。

　　三、愛心投入，心繫學生。

　　作爲學校領導，何校長沒有校長的架子，他和藹可親，平易近人，他對學生無私的愛深深地吸引着與他年齡相差幾十歲的學生，打動着一箇個對子女疏於管教的家長。他把學生視爲子女，把學校視爲自己的家，把學生家長視爲自己的家人和朋友。何校長和他的學生們親密無間。在學生們心目中何校長是一位沒有師長架子，真正做到瞭解學生，走進學生心靈的老師。學生們遇到事情總愛去找何校長說，學習生活上的困難，同學相處的問題，和父母關係的處理上，總能得到何校長悉心的幫助。

教師優秀班主任事蹟材料 篇8

　　小盧，中共黨員，生物教師，團委書記，校優秀共產黨員，校優秀青年教師。育人理念：教育，不僅傳授知識，更能提高個人修爲，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引我們前行的希望的明燈。

　　事蹟介紹：小盧老師是一箇熱情開朗、樂於幫助同學們解難答疑的生物老師。她平時工作認真，愛崗敬業，對待每一位同學都猶如朋友般親切，與同學們融成一片，大家相處十分愉快。她講課幽默卻不失嚴謹，喜歡用生動的例子幫助學生理解課堂內容，讓學生牢記生物知識。在盧老師的課堂中，同學們充滿學習的激情，這離不開她的時時激勵。盧老師對待工作對待學生無比熱情，值得學習。