大學生創業社會實踐報告範文

大學生創業社會實踐報告範文（精選7篇）

大學生創業社會實踐報告範文 篇1

　　調查目的：

　　時下，大學生通過利用課餘時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成爲了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認爲掙錢並不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、瞭解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日後的就業大有裨益。通過調查可以瞭解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往後實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。

　　調查對象：

　　大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成爲培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中廣州大學20名，中山大學10名，廣東外語外貿大學10名，華南理工大學5名，廣東工業大學5名。年級分別爲大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。

　　調查內容：

　　本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什麼等問題進行展開。

　　調查方法：

　　通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。

　　調查結果：

　　從調查中發現，許多大學生都認爲兼職是大學生的第二個”課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的西。”存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什麼職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成爲了大學生們可以接受的工作。

　　有52%的同學認爲如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職佔40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅佔10%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認爲所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認爲完全或基本相符。能夠使大學裏的理論知識應用到實踐中去的只佔38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認爲兼職是爲以後的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什麼的時候，有32人選擇”接觸社會，積累工作經驗”，佔了總數的64%，選擇”賺取生活費”，佔了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己爲主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬鬆的學習環境有一定關係。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇週末。有31人認爲在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至於選擇素質拓展和職業生涯規劃的各佔12%。

　　調查結果分析：

　　在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇”參加’三下鄉’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成爲社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成爲不少地方採用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與”三下鄉”實踐，其目的是爲了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本着爲人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，並從羣衆中學到做人做事的道理，用於知道自己的將來的學習生活工作。現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的”三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過”三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯繫在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處於主導地位，決定着總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起着指導和制約作用。由於當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與”三下鄉”活動服務人民了。

　　另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認爲只要不影響學習能夠積攢經驗可以爲以後的工作打基礎。對於當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的’幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢所以大家認爲大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助於鍛鍊品質，提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可牴觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對於學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，爲了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。

　　結論與建議：

　　馬克思主義哲學認爲實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種改變的現實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關係之中，因此，實踐不是單個人孤立的行爲，而是社會的活動。所以，實踐作爲物質世界長期發展的一箇階段，是在社會歷史中不斷髮展演變的。實踐的主體是人民羣衆。”三下鄉”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發展，是促進農村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但爲大學生提供了一箇發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛鍊同學們綜合能力的一箇階梯，更是一箇大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。瞭解國情是年輕人的首要任務，

大學生創業社會實踐報告範文 篇2

　　根據我小組成員的三次實踐活動與問卷調查，可總結出如下幾點：

　　一、特徵：

　　通過以上的採訪實錄分析，可發現對本主題看法中出現如下特點：

　　1、 不同年齡段的人，不同現狀和背景的人對大學生擇業和創業持有不同的觀點，大致呈現出中老年人偏現實，悲觀，年輕上班族較冷靜、客觀，而在校大學生偏激動、樂觀的趨勢。

　　2、 普遍認爲，在目前的社會條件下，大學生所具備的文憑，文化程度對其事業的發展已不再是最主要影響因素，主要影響因素爲人際關係。個人的真實能力。

　　通過調查問卷分析，可發現如下特點：

　　1、 大學生普遍情緒較樂觀，雖然認爲有壓力，但大部分人對將來就業，創業形勢看好。

　　2、 大學生在樂觀中有穩健，重視經驗的積累和能力的培養，注重個人價值與社會價值的結合。

　　3、 目標並不十分明確，或許目標過高。在對將來的事業的思考上，顯然有相當一部分人並未有過十分深入的思考，而是仍抱着一種模糊的意識。

　　二、影響上述特徵的因素：

　　經討論，我小組認爲，在問卷調查和實訪調查中所反映出來的五大特徵，有如下的因素：

　　1、隨着經濟發展形勢的轉變，人際社會關係調整迅速，人們之間的交往形式改變，人們對人際關係的認識趨於多樣化。

　　2、隨着職場關係、家庭背景對人際、事業影響的加深，導致這一因素在某些人眼中的地位進而愈加重要。

　　3、工商業的發展對人才的素質和能力水平提出了更高的要求，從而個人的真實能力取代了文憑成爲了普遍認同的職場因素。

　　4、大學生在家庭、社會中的地位及其成長環境，使其樂觀情緒超過了悲觀情緒。

　　5、但由於父母和家庭的’影響，大學生的獨立主觀能動性已不如從前，因而對未來的事業具有不明確、不清晰的特點，並未給自己一箇明確的目標。

　　三、對策和建議：

　　針對以上的特徵及影響因素，經過小組交換意見，我們提出：

　　1、 繼續加強對人才真實能力水平的認同及重視程度，淡化和摒棄對家庭背景和人際關係的依賴心理，任人唯賢，任人唯能，從而做到位得其人，人得其位，爲大學生公平就業營造一箇良好的社會環境。

　　2、 家長適當放鬆對大學生等學生羣體的管制，只從大體上引導他們的發展，而給他們以足夠的獨立性，從而讓其更好更快地適應社會，清楚個人的發展方向。

　　3、 作爲大學生，要加強自身的理論知識水平的提高，同時更多地參與社會實踐，在文化學習、實踐學習兩方面提升自己，爲將來的工作作好準備。

　　關於大學生擇業觀與創業觀的調查

　　一、 你認爲大學生創業最應具備那種條件？( )

　　A、 豐富的知識和過硬的專業素養24

　　B、 有廣大的人脈關係和資本積累18

　　C、 有良好的家庭背景4

　　D、 其他二、 你覺得大學生在畢業後下列哪種工作形式更符合你？

　　A、 先擇業後創業，先積累一定工作經驗爲以後創業做準備18

　　B、 擇業，找份固定穩當的工作慢慢積累12

　　C、 創業，尋找市場突破口打拼出自己的一片天地9

　　D、 不斷在兩種方式中嘗試直至自己滿意5

　　三、 你認爲當代大學生選擇就業的標準是什麼？

　　A、 實現個人夢想、理想與人生價值22

　　B、 收

　　C、 工8

　　D、 其四

　　A、響應國家號召，支援西部建設，去偏遠地區發展9

　　B、 繼續找工作，等待機遇18

　　C、 留校讀研14

　　D、到國外繼續深造4

　　五、 作爲當代大學生，你會選擇哪種行業進行擇業或創業（可多選）？

　　A、 金融類 23 B、服務類（包括餐飲銷售）15

　　C、教育類 14 D、研究開創類 9

　　E、IT行業類 4

　　F、其他行業六、 如何在社會需求與個人利益之間取捨？ A、 以社會爲主3

　　B、 以個人爲主4

　　C、 以社會爲主，個人爲輔23

　　D、 以個人爲主，社會爲輔13

　　七、 你認爲大學生擇業時最苦惱的是什麼？ A、沒有理想的職業選擇7 B、選擇機會部均等10 C、金錢、權利等影響公平競爭 17 D、自身的能力不足，不足以適應社會需求11

　　八、你對大學生畢業後的就業前景看法？

　　A、躊躇滿志6

　　B、較有壓力，有些不自信22

　　C、很有壓力，感到焦慮3

　　D、秉着“車到山前必有路”的心態11

　　Ps：黃色數字爲被調查者選擇人數

　　調查時間：

　　2月11日

　　調查地點：

　　四川省資陽市xx鎮中心小學

　　調查對象：

　　xx鎮中心小學部分教師

　　1、 調查內容：

　　（1） 大學生就業困難的原因

　　（2） 大學生創業失敗的原因

　　（3） 大學生如何選擇適合自己的工作

　　2、 調查方式：

　　（1） 查閱相關書籍

　　（2） 登陸網站搜索

　　（3） 對教師進行訪問

　　3、 調查結果

　　通過查閱相關書籍登陸網站搜索對教師進行訪問等方式，我瞭解到，隨着社會進步，大學生也越來越多，當今社會的崗位數遠遠少於大學的人數，因此多數教師認爲，應該控制大學生的人數，提高大學生的質量，鼓勵大學生面向基層就業，提高大學生去基層就業的積極性，進一步完善高校畢業生就業指導服務體系。

　　關於創業國家就多爲大學生提供創業資金，爲大學生創業營造良好環境，鼓勵大學生依託專業優勢開拓市場，而高校也應該把培養大學生創業精神和創業能力當作推動教育教學改革的手段，引導和扶持大學進行創業。

　　4、 經驗體會

　　我是一名剛入校不久的大學生，這次調查讓我感受良多，我覺得除了社會和國家要幫助大學生以爲，作爲大學生的我們也應該多學知識，掌握好技能，爲自己出身社會做好充分的準備。

　　5、對組織社會實踐活動的評價

　　我認爲此次活動開展得既有價值，又有意義，而且實踐的課題非常貼近生活，也都是同學們都有所聞，但又知之甚少的事情，非常適合同學們調查研究。我更希望學校能組織一次大型的調查活動，讓全校師生一起參與。

大學生創業社會實踐報告範文 篇3

　　又是一箇豔陽的夏季，一年中最有活力的時候，它綻放着生命的光芒，它是屬於青春的季節，屬於青春的我們。在這個夏天，我們浙江師範大學創業與就業協會的三人小組將用我們的汗水澆灌夢想的.花朵，用我們的激情燃燒理想的火焰，讓火熱的陽光與我們的生命做伴，開拓出一片屬於自己的天地。

　　作爲當代大學生，我們很少人有人真正體會過生活的艱辛，體會過賺錢的不易，太多安逸的生活，使人變得對艱苦有些漠然，缺少了一種居安思危的精神。每天稀裏糊塗地上完課後，便是週而復始甚至有些單調地娛樂生活。這樣的青春就像是把美酒倒進沙漠裏，白白流逝。爲了找回青春的激情，體會生活之不易，同時爲了鍛鍊自我的能力，我們創業與就業協會的三人小組決定在這個暑假進行一次生存實踐活動，我們活動的內容是，每人只有100元錢，要在這一個月時間內，通過兼職能生存下去，這是基本目標，另外，我們還有一箇目標就是成爲一家企業的業務代表，成功爲其實現一筆業務，或者成功的拓展一片新的天地。

　　今天，我們的實踐隊正式開始行動了。晚上，我們討論制定了我們的日常例行工作，比如每天早上念紀律，明天記賬，每晚寫日誌等。我們還確定了我們的明日計劃安排，和作息時間，以後我們7：30就要集合。今晚，我們的任務是儘可能地蒐集各種公司的信息，各種兼職工作的信息和新聞投稿網站。明早，我們將對這些信息進行分析統計，下午進行電話銷售培訓後，我們就要打電話給公司尋求合作和找兼職。

　　可能這個暑假會很辛苦，但辛苦遲早會來的，早來晚來都一樣。我們有着青春的活力，青春的思維，我們有着創業的夢想。如今，通往夢想的不平旦之路，我們邁開了第一步，我相信必有達到夢想的一天，我們要成爲大學生中的狼羣，而不是靠父母的羊羣。

大學生創業社會實踐報告範文 篇4

　　大學生是一羣充滿激情，充滿力量，充滿想象與創造的人，這個朝氣蓬勃的羣體一直備受社會的關注，而近年來大學生創業成爲社會關注的焦點之一。當今世界, 經濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化等飛速發展,正在日益深刻地改變着人類生產、生活方式，將人們帶入了知識經濟的時代。知識經濟時代的特徵不僅是知識成爲發展經濟的主要要素，而且帶來經濟全球化和社會的各種變革。而在這些變革中就需要大量的知識分子來支持，從而爲大學生們創業帶來了契機。並且大學生創業對全國大學生就業難問題提出了新的解決方案。

　　關鍵詞：自主創業;資金;就業難;成本投入

　　一、調查對象的現狀及研究現狀

　　本次調查的對象僅侷限於西華大學校本部的大三、大四學生，由於大一、大二剛進入大學對於創業與就業等瞭解甚少，於是只針對大三大四的學生。我校在校大學生有3萬多人，大三大四近一萬多人，這麼多大學生在這畢業季的來臨都在考慮自己的就業問題。並且這幾年全國大學生的就業狀況並不樂觀，很多大學生找不到心儀的工作，甚至找不到工作，那麼就會有很多的大學生選擇去自主創業。從實際情況瞭解得知，還是有一批學生對自主創業感興趣，甚至有的學生已經開始在位創業做準備了。

　　不管是在校園內還是校園外都隨處可見有我校的大學生在自己做生意了，校園內有各類教育機構的代理、買賣小飾品，零食的、做微商的，校外夜市賣衣服、賣小喫、賣飾品的，開店的等等，他們都在開始自己創業的第一步，也是第一桶金的來源。這些創業都是我們身邊的，他們無處不在，他們一直影響着我們，可能他們並沒有掙到多少錢，但是他們開始了他們創業的第一步，也是最艱難最痛苦的一步。並且學校領導也十分的支持大學生自主創業，學校併爲全校大學生設立的大學生創新創業基金，以及開設了首個大學生創新創業俱樂部，爲我校大學生的創業提供有效的平臺，在這裏我們可以申請基金，模擬經營，試點經營，如果確有成效會得到省教育廳甚至國家財政的支持。

　　對於他們的調查與研究我們覺得是特別有意義，對我們自己的創業與就業也是十分有幫助的。我們可以通過研究分析他們的成功與失敗，總結經驗爲我們以及以後的學弟學妹們做出正確的指導。

　　二、報告內容

　　1、調查目的和針對問題

　　本次調查報告的目的首先是爲了瞭解全校大學生的創業興趣以及創業狀況，然後對調查得到的信息進行總結與分析，並得出一定的經驗，爲我們之後的創業提供實際的理論支持，爲學弟學妹做出正確的指導。本次調查主要針對全校大三大四的學生，對他們的創業興趣與創業現狀進行調查與分析。

　　2、調查時間地點

　　xx年5月30號至6月2號 在西華大學校本部對全校大三大四的部分學生進行問卷調查，分爲寢室調查以及戶外調查。期間通過網絡(QQ、微信)對學校在做的創業團隊及個人進行調查。

　　3、調查經過

　　xx年5月27號 在學校臨江苑宿舍確定調查方案包括調查對象、內容、方法、以及時間等。

　　xx年5月28號至29號 在學校設計紙質調查問卷，以及網絡調查問卷。

　　xx年5月30號至6月2號 對全校大三大四的部分學生進行問卷調查，期間通過網絡(QQ、微信)對學校在做的創業團隊及個人進行調查。在進行問卷調查時我們首先針對自己所在宿舍樓進行調查，我們逐個寢室進行調查，最後的調查較爲成功，收集了較多的信息，發現本棟樓有很多已經在創業的同學，有自己在學校開奶茶店的，有販賣小零食的，有做微商的等等，另外對自主創業有興趣的同學也較多。在隨後的三天分別對其他宿舍的大三大四同學進行調查，並在空閒的時刻通過網絡QQ與微信瞭解學校在做的創業團隊與個人。通過對學校創業團隊Top BMC、機器人足球、創新車隊等的調查瞭解，尤其是對我們熟悉的汽車與交通學院的創新車隊的調查與分析。我們從中的到了許多的經驗與思想，爲我們的調查提供了衆多的參考信息。

　　xx年6月3號 整理資料，對資料進行統計分析

　　xx年6月4號 對所得數據進行分析，撰寫調查報告

　　4、調查結果

　　通過對調查數據的分析與討論，我們得到瞭如下的數據：被調查者中，76.7%的學生對創業感興趣，並有26.8%的學生打算今後創業，但只有14%的學生參加過創業輔導課程或創業大賽。48.8%的被調查學生希望能夠提供創業相關的專業培訓，而談及希望創業指導課程的內容時，他們最需要的是人際交流與溝通技巧，其次是開展一些與自己專業相關的創業實踐活動和市場營銷。多數學生希望經過1至3年的社會實踐之後再開始創業。74.1%的被調查的學生認爲最佳創業時機應在經歷過1到3年的社會實踐之後。同時，有14.9%的被調查學生認爲最佳的創業時機是在大學期間，但這種觀點並未得到有社會閱歷的人們的認可。

　　並且調查顯示，被調查者首選志同道合者作爲合作伙伴，認爲資金和人脈是影響創業的主要因素。55.0%的被調查者選擇志同道合者作爲合作伙伴，而把高學歷作爲選擇合作伙伴標準的僅有0.6%。83.3%的被調查者認爲資金是影響創業的主要客觀因素，隨後依次是人脈關係、市場環境、社會閱歷、政策。

　　由此可以看出，我校的學生對自主創業的熱情還是很高的，但是很多我覺得只是心中的一腔熱血而已，真正考慮過，並且爲之做了準備的還是比較少的。主要還是現在的大學生還是被現有的教育方式所封閉了，沒有大膽的想法，就算有也不敢去嘗試，真正去做的人寥寥無幾了。但是從調查的表徵來看還是不錯的，有超過一半多的人都對自主創業感興趣，可以僅僅感興趣還不夠，真正打算這麼做的卻只有26.8%了。所以可見我們的膽量還不夠，這裏有很多的原因存在，有自身的原因也有家庭，環境，社會文化等的問題。很多的學生家庭情況並不是很好雖然有一箇想創業的心但是經濟情況不允許，所以學校的創新創業俱樂部就起來很大的作用。還有就是這個社會環境的問題，如今的社會競爭巨大，對於大學生創業來說簡直太難了，我們在競爭中並沒有優勢，所以存在很大的風險。

　　另外在對汽車與交通學院創新車隊的調查中我們獲知了很多的信息，他們的管理模式，經營方案。他們都來至汽車學院的學生，他們不僅學習成績好，各方面都十分的優秀，並且有着一箇自主創業的心，所以他們都聚在了一起，併發揮了巨大的作用。創新車隊在衆多優秀的隊友努力下，獲得了衆多的榮譽，爲車隊甚至學校都爭光了。他們說要想創業那麼最重要的一點就是“要能喫苦”，俗話說“喫的苦中苦，方爲人上人”，說的一點也不錯。他們車隊的隊友們每一箇是不能喫苦的，不管是男生還是女生，他們夜以繼日的工作，甚至寒暑假都在學校刻苦努力。他們付出了比我們多很多的汗水，所以他們所得到的也是比我們多很多的。所以最後總結一句話就是：“敢闖，敢拼，不怕喫苦”。

　　三、主要結論及建議

　　本次調查的數據顯示，我校絕大多數的學生對自主創業感興趣，但是爲自己以後想真正創業做準備的同學卻少之又少，很多同學都說怕喫苦，怕失敗等等。但是就學校的很多創業團隊來看，我覺得大學生創業是一箇不錯的選擇，爲解決大學生就業難提供了一條有效的途徑。學校這些創業團隊的成功告訴我們，年輕人就應該闖一闖，鄧小平同志有兩句名言：一句是“摸着石頭過河”;一句是“看準了，就大膽地試，大膽地闖”，就是告訴我們應該大膽的闖一闖，不要怕喫苦。在大學期間首先不斷的完善自己，學習知識，全面學習，廣泛交友，爲以後的創業打好堅實的基礎。最後我建議我們以及學弟學妹們，在學校時應該努力學習，不斷的學習新知識，新技能，與時俱進，到真正上“戰場”的時候要不怕喫苦不怕累，利用自己學過的知識創造出美好的明天!

大學生創業社會實踐報告範文 篇5

　　大學生自主創業，是時下各地方政府機關積極開展的方針政策，而且成效比較好，還適合當代青年的發展意向。有見及此，xx市團市委正創立一箇“xx市青年創業基金”，來推動本土青年的自主創業，更好的解決xx市內青年就業的問題也是大勢所趨。爲了使這個項目更好的開展，xx市大專院校社會實踐指導中心進行了一箇“xx市大中院校大學生創業調查問卷”的校園調查。

　　本次調查採用問卷形式，共發問卷有2669份，有效問卷有2134份，有效調查率爲80.0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在調查中，男生1231人，女生1044人。本次調查主要涉及大學生對創業的瞭解、創業所需要的各方面因數、期間遇到的問題及解決辦法等內容。

　　根據本次的調查顯示：xx市目前已經進行創業的大學生只有4.4%，而創業成功就少之又少了，只有1.1%。由此不難看出大學生創業之艱難，同時大學生也迫切需要外界給予創業上的支持和幫助。

　　早在1999年，團中央就啓動了中國青年創業行動，並於xx年設立了中國青年創業基金。近年來，北京、上海、江蘇、浙江以及我省深圳、佛山、東莞等城市相繼開展青年創業行動，通過設立青年創業基金、舉辦青年創業大賽等，推動了一大批青年創業人才脫穎而出。同時爲了支持大學生創業，國家各級政府出臺了許多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。

　　而目前xx市對大學生創業的資金支持還處在一箇剛剛起步的階段，20xx年5月16日xx市正式創立了“中山青年創業基金”，該基金是xx市首個青年創業基金，該基金將爲有創業計劃但缺乏資金的青年創業者提供貼息貸款，並且可以免除前兩年的貸款利息，到兩年期滿後再全部償還。

　　此次中山設立的青年創業基金明確規定，將xx市高校大學生和35歲以下中山戶籍青年，作爲創業基金的扶持對象。而在xx年7月3日，電子科技大學中山學院就創立了“中山創業聯盟”，這是一箇彙集了校內有志創業青年聚集而成的以研究創業理論、指導創業實踐、探索創業道路爲方向的大學生創業組織。該聯盟的宗旨是：同心共創業，攜手創未來！幫助大學生就業，幫助大學生創業！

　　現在很多大中院校的學生都對自主創業有着濃厚的興趣，而且覺得自主創業是一箇很好體現個人才能的平臺，還對自主創業有着自己獨特的想法。很多學生認爲，創業就是開創一箇事業或者一所企業，而並不瞭解創業除了建立企業，還要懂得怎樣去運行和管理這個企業，這樣纔是真正瞭解創業是怎樣一回事，由此可見大多數學生沒有創業是怎樣一回事。如以下圖表所示：

　　1、你對創業概唸的理解爲：

　　創業並不是一朝一夕的事，如果沒有好的準備，就算能夠創建了一箇企業，也不會得到很好的發展，所以有計劃的創業纔是一箇真正的創業者。現在社會上或者高校裏都開始舉辦職業規劃大賽或者創業計劃大賽，以此來提高學生們對就業或者創業有個提前的認知與瞭解。

　　但是很多同學都沒有參加過校內或者社會上的創業計劃大賽，而且覺得這種比賽只是比賽而已，並沒有真正能夠幫助個人自主創業提供一些經驗，所以並沒有抓緊這樣可以鍛鍊自己的機會。只有一部分同學對自己的未來有着良好預見性，並積極的參與其中，來提高自己對就業以及創業的新認知。如以下圖表所示：

　　2、你寫過創業（商業）計劃書嗎？

　　3、你參加過創業計劃大賽嗎？

　　4、你認爲創業計劃大賽對大學生創業有多大幫助？

　　正是因爲對創業缺乏瞭解，很多學生都是對創業抱着一箇空想的態度，畢竟自己認識不多，而且創業的難度較大，因而大多數人都是想想而已或者不去想這樣的問題。只有一些對自主創業有着深厚興趣，並做出真正行動的學生開始了創業或者管理着自己事業。在生活中，金錢不能缺，爲了使自己的生活過得安定或者是讓自己成爲一箇富翁，很多人都是很努力的賺錢。

　　在這個過程中，除了可以滿足自身的生活需要之外，還可以累積工作經驗，發掘自己的才能，使自己以後能夠更好的發展，這些同學們都能夠體會得到。人的成長離不開環境，因而創業的觀念也會受到身邊環境的影響，大多數的人都是由於家裏的親人或者朋友在做生意，耳濡目染地也會受到他們的對擁有自己的事業有着美好的憧憬，還有傳媒對事業有成的人士的報道和探討，使很多人對這些成功人士產生一種崇拜，例如比爾蓋茨是很多年輕人的偶像，想自己也成爲這樣一箇有自己的事

　　業王國和社會地位的`人，因此去實現自己的理想。如以下圖表所示：

　　5、你現在是否有創業的打算嗎？

　　6、你進行創業的目的是什麼？

　　7、如果你有創業的想法，是來源於：

　　有創業意向的人都會先去瞭解一些創業的條件，纔去開始創業之路。看創業的書籍、到企業實習和尋求創業家的幫忙是很多人爲自己創業而做的先前準備，而且這些也是很多人認爲最爲可行和最快的瞭解創業是怎樣一回事，所以在校期間就很少人去參加創業計劃大賽，可見創業計劃大賽在學生裏並沒有得到真正的重視。

　　在創業之前，有很多因數需要考慮，例如自己的資金來源，工作經驗以及社會關係等等，這些都是很多有意創業的人所煩惱的，不過現在的家庭都比較贊同創業的，這也是現代思想觀念的改變，給創業者提供了精神上的支持。不過在校學生實際上都是比較看重繼續升學或者就業情況，除非自己真的有條件，纔去考慮畢業後去創業的，這樣也是正常的。如以下圖表所示：

　　8、你在創業之前，您會做哪些準備？

　　9、你認爲本（專）科生創業最大的障礙是什麼？

　　10、您畢業後的計劃是什麼？

　　在學校裏學的，自己也想學有所用，不過現實中，並不是很多機會可以在自己的事業裏可以用得上，所以大多數同學都覺得所學專業對創業關係不是太大，更多的是向着自己感興趣的行業去創業，或者是一些啓動比較容易、熱門的方向發展，而發展與專業相關的領域的人比較少。

　　在創業方式上，比較多人傾向合夥或者個人創業，而家庭創業相對較小，不過這些創業方式也是因人而議，也沒有哪個特定的方式比較有優勢。在選擇地方來創業，都會傾向於經濟發達的珠三角和東部沿海地區，這裏商機與機會都比較多，而想去西部地區的就少很多。

　　如果在中山本地居住的學生，也是比較多人在這裏創業，畢竟對這裏的環境熟悉，在選擇創業方向和社會人脈都有比較大的優勢，一些住在經濟欠發達地區的同學都很少願意回家發展。確定好創業的方向，就要想想自己要投入的資金了，對此比較多的學生覺得幅度在10—50萬的啓動資金比較合理，不過啓動資金比較充裕的話更有利於創業的啓動。

大學生創業社會實踐報告範文 篇6

　　在新一輪的創業熱潮下，電商平臺不斷髮展，青年人紛紛投身於電商創業這一新興領域。爲積極尋找適合大學生羣體的電商創業模式，7月3日到7月5日，由校學生社團組成的“尋夢之旅”團隊赴杭州、義烏等地開展了社會實踐調研活動。

　　1、探訪電商、感受魅力

　　7月3日，團隊來到了此次實踐的第一站——杭州倉前夢想小鎮。在“萬衆創新、大衆創業”這一主題影響下，夢想小鎮的“居民們”運用智慧，不斷髮掘互聯網這片神奇的土地。小鎮裏的大多數創業者都十分年輕，就是這羣敢想敢做的青年在公司內部各司其職，相互配合，纔有了“小螞蟻”、“一番選”、“助跑者”等電商的成功案例。調研中，有幸見到了天地人力資源公司總經理沈濤先生，雙方就大學生創業這一話題進行了深入交流。沈濤向大家建議：大學生創業首先要明確自己創業動機，同時也提供了一些關於電商創業方面的經驗，使大家受益匪淺。

　　2、走進義烏工商職院學習電商創業經驗

　　7月4日，團隊成員趕赴以電子商務爲特色專業的義烏工商職業技術學院。在那裏，與90後青年學子交流“創業經”。創業學子帶大家參觀了他們的工作室。人雖不多，但隨處可見電商的濃厚工作氛圍。通過對一批優秀創業學子的採訪，發現大學生從事電商創業以團隊形式居多，發展較好。另外，在商品選擇方面，“小而美”的商品仍然今後的發展趨勢，但這對於剛從事電商的同學來講也是一箇不小挑戰。

　　3、採訪採購商供貨商瞭解市場需求

　　7月5日，團隊來到了義烏國際商貿城。這裏商品種類繁多，是諸多電商採購批發進貨的首選之地，然而不少供貨商同樣也正積極發展着自己的電商事業。在商貿城，大家與供貨商代表和來自世界各地的電商採購商進行了面對面交流，瞭解他們對傳統商貿和現代電商的認識與看法。他們普遍認爲，“人無我有、人有我優”的方法依然是最有效的經營之道。

　　本次社會實踐，在豐富學生社團活動形式的同時，也促進了學生社團活動內涵的提升。職業與成長協會、商務英語俱樂部將與“夢想小鎮”的創業團隊建立更緊密的合作關係，助力大學生實現創業夢。

大學生創業社會實踐報告範文 篇7

　　一、實踐目的

　　實踐是旅遊管理專業學生在學習了一些專業知識後的一次實戰，是貫徹理論聯繫實際的實戰，實現院校培養目標不可缺少的教學模塊，其目的是讓學生學習瞭解旅遊企業常規操作模式，熟悉一般的業務手段和方法；瞭解旅遊業現狀，應用所學理論知識，提出改進建議；在真實的工作環境下，認識自我，磨鍊意志，鍛鍊心態，考慮就業方向的選擇。實踐生應端正態度，克服實踐過程中出現的困難和挫折，真正做到理論與實際相結合。

　　二、實踐內容

　　這次我實踐的地方是xx省xx市旅行社有限公司。這家旅行社成立於20xx年，註冊資金xx萬元人民幣。是經國家旅遊局批准，由xx省旅遊局覈准，xx市工商行政管理局登記註冊具有法人資格的國內旅行社。業務範圍包括進行省內旅遊接待服務，兼營會議接待和機票代售等業務。經營xx市境內的各大精品線路，開通了多條國內旅遊線路。旅行社行業是旅遊業的基本組成部分，是聯結旅遊飯店、交通、景區等各個環節的橋樑式行業，是整個旅遊業的中心環節。

　　所以，選擇在旅行社實踐，有利於瞭解整個旅業的運行狀況和發展趨勢。可以同時瞭解飯店業的經營模式，旅遊交通在旅遊中發揮的作用，更能進一步的瞭解旅遊景區的經營發展狀況。

　　這次到旅行社實踐，是以實踐導遊的身份進去的。因此主要的工作就是熟悉導遊業務，能都獨立承擔帶團的任務。此外再學習旅行社其他方面的業務知識。

　　實踐的第一天來到旅行社，經理和其他的工作人員都很忙，簡單的和大家打了個招唿，就隨便翻閱着手頭可以看到的資料，提高一下自己對自己將要實踐一箇多月的旅行社。之前就聽學長學姐們說過剛到旅行社，自己要機靈些，要謙虛好學，多去瞭解，不要以爲有人會去主動的交你。你要去觀察去傾聽，看忙着的人是怎樣做事的，他們是如何和人打交道的。

　　由於之前已經跟過團了，也帶過學生團，經理又比較器重，第一天就讓我和一箇同學一起帶一箇四川老年團，當天晚上到，有一箇北京的全陪。結果一接到團我們就傻了，旅行社說是老年團，可是連一箇上四十的都沒有，之前準備的逗樂段子都沒用了，而且這個團好像是在慘了，有幾個遊客特別扎刺。更讓我們措手不及的是，全陪上來就跟我們說要改行程，去利潤高的景點，多加點。經驗嚴重不足的我們沒壓住遊客，更沒壓住全陪，就連剛乾了幾天的司機也湊熱鬧教育我們。不過還好，由於我們鞍前馬後細心周到的服務，遊客之前的不滿情緒消除了，對我們倆十分滿意，也沒給旅行社填什麼麻煩，雖然在囂張的全陪那裏受了不少欺負，但也還算是圓滿完成任務了。

　　經過第一次艱難的帶團經歷，我發現帶團真不是一件容易的事，導遊不僅要有熟練的導遊知識、豐富有趣的話題、多樣的娛樂項目，還要掌握喫、住、行、遊、購、娛整個活動的操作流程。要具備靈活處理突發事件的能力和良好的心理素質。更重要的是要學會與不同的人交往，讓自己在所帶的旅遊團中占主導地位，從而掌控局面。

　　自從較好的帶了第一個團後，我又帶了幾個非常具有挑戰性的而且行程很緊的散拼團。後來又帶來許多外地司機的團隊。由於我處理問題的能力比較強，所以社裏總給我一些問題團，其中我帶的最艱難的是一箇由八位官太太和四個小孩組成的團。一上車那四個像小猴子一樣的小朋友就向我撲了過來，爭着讓我抱，不斷地問我問題，於是我一路上就一直在抱着孩子。孩子多，大人又都是女同志，事兒自然很多，行動也很散漫，時刻都有操不完的心。他們老的老，小的小，原來行程內的南戴河娛樂中心就不適合他們了，所以在遊客的一致要求下我爲他們調換了行程，但司機卻有意見了，跟他理論了一番後他才妥協。行程的事情解決了，喫餐又出問題了，他們對餐不滿意，我更換了幾次就餐地點，在旅行社的允許下提高了餐標，他們還是不滿意，最後沒辦法只能退錢，帶他們到飯館讓他們自己點菜。三天下來，我都感覺自己滄桑了許多，當領隊我籤意見單寫下“安導服務周到細緻，非常滿意”這句話時，我的眼淚都快下來了。我說自己是“問題團專業戶”一點都不假，我帶的最後一箇團同樣是問題團。

　　這個團在組團社那邊報的早，時間長了組團社就忘了，把時間弄錯了，一天的行程弄成半天的了，到我們社這邊又把票定錯了，那天還一直在下雨，遊客來了就是帶着情緒的。在外界因素相當不利的情況下，我一接到他們就開始調動氣氛，效果很好，整個行程中我們都是歡歌笑語的，我還同他們討論紅樓夢，討論仙入海的事情，臨走的時候他們一箇一箇的跟我握手，給我寫的意見單誇得我都不好意思了，他們說我讓他們在最短的時間內感受到了秦皇島的美，這是我最有成就感的團，也爲我的實踐工作畫上了完美的句號。帶了這麼多團雖然都挺順利，但是整個過程也是一箇不斷髮現問題解決問題的過程。開始時以爲背熟了，掌握了一些避免麻煩的技巧就能把團帶好，但是每次帶的遊客都不不一樣，所會面臨的問題也會各不相同，如果還是生硬的根據套路去做，往往達不到良好的效果。所以自己要學的還很多，因此，每次帶團之後我都會將遇到的問題進行總結，然後通過各種方式尋求解決對策，可以看書、上旅遊論壇或者向有經驗的導遊求教。雖然所帶團很累，遇到的問題很麻煩，但是不斷地去學習，去解決問題也會從中獲得巨大的收穫和樂趣。

　　在旅行社實踐的兩個多月帶了多箇旅遊團，從沒有炸過團，旅行社對我評價很高，任何一箇我經手的遊客都對我很滿意，旅行社還受到過遊客給我的，更重要的是，我交到了許多的朋友。這次實踐不僅使自己的專業技能得到了提高，增加了旅遊帶團的經驗，也使自己更加真切的體會到了工作的酸甜苦辣。當我實踐期滿離開旅行社前，旅行社對我工作的認可和對我認真工作的表揚讓我感到了極大的快樂！

　　三、實踐總結

　　在兩個多月的實踐過程中，我對整個旅行社行業的運作模式和日常操作程序都有了一定得瞭解。在此過程中，我不僅在我的專業知識領域有了新的突破和進展，同時，也在我的人生經歷中增添了非常重要的一節，這將是我一生中珍貴的財富。

　　實踐是讓學生在真正出社會之前，對社會的提前適應階段。大學生活雖然不能說是完全的與社會脫節，畢竟還是離現實有一段距離。通過專業實踐，讓我切實的體會到了工作的艱難與不易。它教會了我運用所學知識去解決現實問題，更教會了我怎麼去與人溝通交流，怎麼樣做一箇合格的旅遊從業人員。這次實踐不僅使我更加瞭解了旅遊這一行業，從中學到的知識也將使我在從事其他行業工作中也非常受用。

　　1、通過這次實踐，我深切的瞭解到，獨立和好學是一箇實踐生首先應該具備的。只有培養自身的獨立能力，不過分的依賴，自己主動的去發現問題解決問題，這樣我們才能真正的提高自己處理問題的能力，才能在工作上得到進步。

　　另外，在工作上，有問題，有不懂應該大膽請教，而不是不懂裝懂。“三人行，必有我師”，我們該學該問的不僅僅限於我們的同事，前輩，各種形形色色的`人，每個領域，都有我們要學該懂的東西。通過學習，才能獨立工作，積累經驗，最後得到的纔是最適合自己的東西。

　　導遊的工作是重複的、也是不斷變化的，它時刻挑戰着我的耐心和忍耐力。有時候，心生厭煩的並不是外界的環境，而是自己的心態。往往在開始的時候我們都滿懷激情，而慢慢地，這種熱情卻冷淡了下來，其實環境依舊如此，變化的只是我們的心態。每一天，我們可以選擇好心情好心態，也可以選擇壞心情消極的心態，因此我們可以選擇好心情好態度！

　　實踐期間，遭遇冷遇挫折是常有的事，如果意氣用事將自己的委屈和壞心情帶到工作中，往往會讓事情變的更糟。面對困難和挫折我沒有退縮，而是勇敢的去面對，對客人我始終抱着積極包容的態度去對待，努力爲自己減壓，營造良好融洽的工作氛圍。

　　2、如何與人和睦相處，良好的進行溝通，是一名實踐生必須要學會的。在與人相處方面，我一直堅信，誠實加真心，自尊與尊重他人，肯定不會被拒於千里之外的。首先和同事相處，我只是一箇實踐生，很多事情要多看多學，我所有的同事都是我的老師，前輩，工作過程中，怎麼發揮團隊的作用，協調內部關係，我學會的是尊重和禮貌。作爲一名旅遊人，直接面對的是顧客，你的一句話可以影響客人對旅行社甚至整個旅遊的整體印象，甚至影響客人整天的心情狀態。如何讓自己說出的語言讓客人聽得舒服，聽得開心，進而選擇和你合作，是作爲一名實踐生所必須要學習的課程。人不免會有情緒上的波動，然而這種情緒上的波動往往會影響他人的心情。如何調整好自身的心態，用的心態去面對客人，面對同事甚至上級，如何帶給別人一箇的笑容，是我每一天都要認真思考的問題。在這次實踐中，我不但在溝通能力上得到了提高，還學會了如何調整自我的心態。

　　3、經過了二個多月的旅行社實踐，使我們對旅行社的基本業務和操作有了一定的瞭解，禮貌是一箇人綜合素質的集中反映，做旅遊更加如此，要敢於開口向人問好，在向人問好的過程中還要做到三到：口到，眼到，神到，一項都不能少。對於客人的要求，要盡全力去滿足，儘管有些不是我們職責範圍的事情，也要盡力幫其轉達；儘管有些要求不合理的不能辦到，都要用委婉的語氣拒絕，幫助他尋求其他解決方法。

　　4、實踐是一箇接觸社會的過程。通過這次實踐，是我學習到了許多在學校學不到的知識，接觸了形形色色的人，同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地瞭解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。

　　5、在實踐過程中我也發現了一些問題，其中最嚴重的是，我發現旅遊市場現在其實還不夠規範。雖然x市政府早在20xx年就決定了深入開展整頓和規範旅遊市場秩序工作，確保經濟目標的實現，並制定了實施方案。在整頓旅行社市場，規範旅行社經營行，整頓導遊隊伍，提高導遊隊伍素，整治城市旅遊基礎環境，提升城市整體形象等方面取得了一些成就。也許每個行業都有所謂的“潛規則”，但旅遊這行真的是太不正規了，導遊的基本利益得不到有效的保證，我想，我可以繼續從學術上研究下去，希望可以爲規範旅遊市場儘自己的一份力。