農村現狀調查報告範文

農村現狀調查報告範文（精選29篇）

農村現狀調查報告範文 篇1

　　爲弘揚社會責任，體驗農村生活，提高個人素質，更好的服務於社會主義新農村建設，展現當代大學生的良好風貌，我們赴新鄉延津縣魏邱鄉“450行動計劃”科技支農服務團就朱寨村農村老年人的生活現狀進行了瞭解，並結合當地實際探究了一條適合當地的農村養老模式。

　　一、社會實踐背景

　　，第五次全國人口普查數據顯示，我國60歲以上的人口已超過1.32億，佔目前總人口的10%以上，且以每年3.2%的速度持續增長，按照國際通用標準，我國已完全邁進了老齡社會的門檻。

　　隨着中國的老齡化進程，老年人問題層出不窮，尤其在農村，生活條件不適，醫療疾病困擾，精神文化缺失等問題顯得較爲突出。此類的問題嚴重影響到老年人的生活舒適度和滿意度，而農村老年人的問題關係到農村穩定和社會長治久安，關係到新農村建設的好壞。所以及時有效的發現和解決中老年人問題，建立適合當地情況的農村養老模式，逐步改善老年人生活、健康以及社會發展的條件，實現“老有所養、老有所醫、老有所爲、老有所學、老有所樂”是我們國家社會應盡的責任和義務。

　　二、朱寨村老年人生活現狀

　　通過對朱寨村近三百戶家庭的走訪，我們對該村的老年人生活條件、醫療健康狀況、文化娛樂休閒狀況等方面有了初步瞭解。其中有好的方面，但也有些情況不容樂觀。

　　(一)生活條件

　　（3）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對覈實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

　　1、居住環境：該村大多數爲瓦房，不少家庭條件較好的住上了樓房或平房。而對於老年人，尤其是於子女分居，子女外出務工的老人，他們大多人居住在古老的瓦房中。由於農村人特有的生活習慣，院落中的物品擺放較爲雜亂;現在大多數家中電視已經普及，但通過走訪，發現一些老人獨居的家中並沒有電視，所以他們的精神生活可以說還是一片空白。該村實施的“村村通”把水泥路修到了每家每戶(其中每戶出資400元，其餘由政府補貼)，可使村民免受雨天走泥路的困難，但在走訪中也發現有些偏僻的地方路未修通。總的來說，該村老年人生活條件還行。

　　2、收入與支出：對於60歲以上的老人來說，其收入主要來自於勞動收入(個人積蓄)。據調查，該村人均耕地1畝左右，玉米和小麥爲主要糧食作物，除去口糧、稅糧(現已取消)、牲口食糧外，以市場價出售，年戶均糧食收入約3000元，平均到每個人身上，尤其是老年人身上僅有幾百元，這就是大多數老年人用以養老的資本。

　　對於那些身體尚好或有手藝的人(大多在60-65歲之間)他們還會向年輕人一樣外出務工以增加收入。除勞動收入外，老年人資金來源還有子女供給、政策扶持，然而，這些都是有條件的.。如，子女於老年人的關係是否融洽，子女經濟條件，子女是否有尊老愛老意識願意支出;享受五保、低保、獨生子女計生補助等的要符合一定條件，需要評選過程客觀公正。

　　目前，農民的花銷相對較少，尤其對於老年人來說，其花銷部分主要用於生活生產消費和醫療保健支出。生活消費支出的主要用於購衣，食品，沼氣，自來水，電費等。用於生產消費的主要是糧種，花費，機械，農藥等的購置。

　　隨着物價的上漲，這些方面的花銷成了他們沉重的負擔。在醫療支出這一塊，據調查發現，村中一家小診所，村民有頭痛發燒小感冒一類的小病一般都去村中這家小診所，有的甚至毫不在意，任其發展。另外農戶家中也有常備藥，因此，小病對村民的負擔影響尚輕。

　　但一旦得了大病，尤其是老年人處於疾病多發期，看病支出在家庭支出中還是佔有相當比重。雖然農村新型醫療合作在農村較爲普及，但據村民反映，由於體制原因，報銷比例有一定限制，且不同醫院，不同病情報銷比例也不相同，加之藥價虛高，醫患關係緊張等原因，農民從新農閤中獲得的實惠並不多。

　　(二)健康狀況

　　所以，我認爲，爲構建和諧社會，緩解留守兒童的教育和成長問題併爲解決問題奠定基礎，應該採取如下一些措施：

　　一箇人的健康不僅包括身體健康，還包括心理健康，飲食健康，生活方式健康等方面，這一點對老年人來說仍然適用。

　　桑樹佔地多，而且容易破壞本來的土地結構，種植也難，這也是養蠶業又盛到衰的一箇原因。桑樹載種之前要先嫁接，然後要育苗，最後才能栽種，桑樹雖然生長快，但是它的根生長太旺盛嚴重破壞土地結構。而且桑樹培育太難了，種植桑樹的土地土質肥沃，土層要厚，集中成片，排灌條件要好，而且要避免有環境污染的土地，成品苗以冬前栽植爲宜，且可合理密植，這些條件對於污染較輕的農村來說是不難辦到的，待桑苗長成後，澆水鬆土，除草，剪伐，病蟲害防治都是不可缺少的步驟。而且，蠶喫桑多了才能產蠶繭好而且大，所以必須栽種足夠多的桑樹，比如我們家的天地基本上全是桑樹了。所以說，桑樹佔地多，養殖難。

　　1、身體健康。

　　血壓是身體健康狀況的`一箇重要指標。醫療組成員利用隨身攜帶的電子血壓計爲村民進行了免費測量。在幾天的測血壓活動中，他們共測量了238人(其中有複測者)。統計數據顯示，隨着年齡的不斷增長，高血壓比率不斷攀升，依次爲12.6%(≤50歲)、16.3%(50——60歲)、23.8%(60——70歲)、54.8%(≥70歲)。由此可見，高血壓在老年人羣中是易高發的。

　　當然血壓高低受時間、季節、運動、溫度、環境、精神等因素的影響，所以我們盡力確保測量數據的科學性，可靠性。但從這一數據分析中，也能反映一定的問題。此外，通過走訪發現中老年人羣中還存在着其他一些慢性病，如頸椎病，腰間盤突出，風溼類風溼等，這些疾病都是影響老年人身體健康不容忽視的問題。當然，隨着生活條件的改善，大多數老年人的身體還是健康的，人的壽命大約在75——80歲(該村有一93歲高齡的老人)，但以上所反應的問題仍要引起人們的高度重視。

　　二是當前農村養老保障的供給水平，即如何建立與經濟發展相適應的分層次的農村社會養老保障體系的問題。要在鞏固家庭養老的基礎上，首先完善已有的“五保戶”制度，加快敬老院建設，逐步建立以集中供養爲主、輔之以分散供養的農村五保供養新模式，提高“五保”老人的生活水平和保障質量；其次，要進一步擴大老年人口生活補助的享受範圍，降低年齡限制條件，使沒有享受城鎮養老保險的農村老人都能領取適當的補助金來保障生活；再次，要通過與計劃生育政策相結合的計生養老等形式，彌補起步階段農村養老保障水平偏低、保障內容單一的侷限。另外，在生活上，要特別關注“空巢老人”的養老問題。

　　各地農村社會養老保險辦法基本上都是在1992年民政部頒佈的《縣級農村社會養老保險基本方案》的基礎上稍作修改形成的，普遍缺乏法律規定性。加快新型農村社會養老保險立法進程是關係到農村養老保險的可持續性和養老保險基金保值增值的一箇根本性問題。

　　爲保證農村養老保險制度正常運行，以法律形式明確諸如農村養老保險制度應遵守的原則、管理體制、資金來源、支付標準、基金運營情況、監督及相關部門的責任等。各地可根據當地農村經濟社會發展的實際情況，在國家制定的有關法律基礎上，再製定具體的農村社會養老保險辦法。

　　2、心理健康

　　老年人的心理問題來自於兩個方面。一是社會外部環境，隨着現代社會生活頻率的加快和部分地區社會尊老養老風氣的退化，一些人見到老年人不會主動打招呼，視而不見，這對老年人心理籠罩了陰影使之產生了社會不再尊重老年人的想法，加之自己認爲老了無用的心理，更加重了其心理負擔，使其生活相對比較封閉，缺乏與外界交流，這一點尤其表現在80歲以上的身上。

　　二是來之於家庭內部，老人與子女關係不融洽，子女外出武功缺少對老人的關心，子女忙於事務對老人關懷不夠入微等都使老人謝了產生失落感。同時，年輕一代對老年人行爲不理解也極易對老年人的心理造成創傷，相對應，老年人對年輕人的行爲也存在困惑。

農村現狀調查報告範文 篇2

　　爲了解、掌握五里鎮初中學校心理健康教育現狀，在中心校的大力支持下，課題組自20xx年8月起，開展歷時1年多的調研工作，掌握了豐富的一手資料。現將調研結果分析報告如下，以期對深入開展和提升農村初中心理健康教育工作起到推動和促進作用。

　　調查對象與方法

　　1、調查對象

　　這次學生基本情況及心理發展狀況調查以問卷調查爲主。爲了保證調查的真實性和有效性，我們嚴格遵循學生心理、生理特點，採用學生樂於接受的問卷方式進行。調查對象爲富強初中、四合九年制學校、民主九年制學校等校初中各年級學生。共發放問卷85份，回收有效問卷68份，問卷有效回收率80%。

　　2、調查方法

　　（1）我們課題組採用《農村中學心理健康教育實施情況調查問卷》，本問卷共設計28道相關問題。涵蓋學校基本情況、師資隊伍建設情況、心理諮詢室建設情況及心理健康開展情況等四大項內容。

　　（2）課題組採用自編的《農村中學心理健康教育基本情況調查問卷》，對3校的管理者及教師進行了訪談。訪談涉及到6個開放式問題，即：對心理健康教育的認識、如何開展心理健康教育、目前開展心理健康教育所面臨的困難、下一步此項工作計劃與設想等。

　　調查結果與分析

　　調查組通過對調查問卷彙總和分析，組織邀請教師、尤其是班主任進行座談會，大家達成共識：農村初中師生心理健康教育開展情況不容樂觀。

　　（一）存在的主要問題

　　1、學校工作缺乏科學規劃，方法簡單，教育措施缺位

　　一些學校的校長、教師對學校心理健康教育工作的認識不清，不到位，認爲學校開展心理健康教育就是針對心理有問題的學生，只要設置了心理健康教育教師崗位，開設了心理健康教育課、配備了心理諮詢室、開展了心理諮詢活動即可，至於如何開展這項工作，那是政教處、德育處、班主任、心理教師、政治教師的事，與自己的工作無關。一些教師只注重科學文化知識教育，忽視心理健康教育工作的開展。

　　大多數學校仍然使用傳統的教育思想和一般的思想政治工作的方法來進行心理教育，甚至所配備的心理諮詢老師就是政教主任，將德育和心理健康混爲一談。還有的將心理健康當作一門學科來對待，在課堂上系統講述心理學的基本概念、理論；更有甚者，還要安排學生進行心理健康課的考試……還有，更多的社會羣體關注的是中學生的心理健康，而忽視了教師的心理健康教育。我們認爲：只有心理健康的教師才能培養出心理健康的學生。所以，我們研究者應該把關注中學教師的心理健康和中學生的心理健康放到同等重要的地位。

　　在問卷調查中，我們發現絕大多數初中心理健康教育課一般只在各校七年級開設，約佔調查學校的62%，有極少數的學校將其作爲必修課，更多的學校將其作爲選修課或校本活動課程，課時是很難保證的。有些學校課表上呈現《心理健康教育課》，其實並未按課表上課，這勢必影響心理健康教育的連續性、實效性。

　　在問卷調查中，大部分心理健康教育工作的開展主要是由該學校的心理健康教育教師自主設計和進行的，約佔46%，隨意性強，缺乏規劃性、系統性。學校在經費和人手方面的支持力度不夠，增加了心理健康教育工作實施的難度，很多工作不了了之，最終擱置或者放棄。

　　2、校際發展不平衡，整體發展水平不高

　　在心理健康教育活動課開展方面，調查問卷統計顯示，每個學校都安排了健康課；無專職心理教師；心理諮詢室設置形式化、設施簡陋、開放度低，未形成常態化。

　　3、缺乏專業隊伍，業務亟待提升

　　農村中學在這方面存在三個問題：一是缺少心理教育方面的理論儲備和實踐經驗；二是缺少心理教育方面的專業培訓和專家指導；三是教師編制矛盾突出，教師教學工作量太大，沒有充足的時間和精力來關注和開展學生心理健康教育。新課程改革實施以來，農村教師接受了大量的新課程通識培訓和學科專業培訓，零散地接受了少量的心理教育培訓，但不成系統，且具體要求也不夠明確。加之近幾年，大量教師流入城市，農村學校編制緊缺，在崗教師工作量成倍加重，完成教學任務已疲於奔命，沒有足夠的時間和精力來開展學生心理健康教育。

　　調查思考與建議

　　《中小學心理健康指導綱要》指出：中小學生正處在身心發展的重要，隨着生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。

　　1、確保專門的師資崗位編制和心理健康教育經費投入

　　學校是實施學生心理健康教育的主陣地，要求教育行政部門重視農村學校心理健康教育的經費和師資編制，並把它納入學校評估、教師評價的重要範疇，作爲評估、考覈學校業績的一項重要標準。一方面加強教師及學生心理健康的理論培訓和實踐指導；一方面形成適合農村學校及農村學生實際的心理健康教育評估方案，進行跟蹤督導評估，從理論與實踐兩個層面予以重視和加強。

　　同時，學校的環境建設要考慮學生的心理發展，切實解決目前部分學校在心理健康教育方面存在的設施不完備、經費投入不足、教師工作量未計入、缺少相關的圖書及資料等現實問題。學校要在制定工作目標、工作計劃的同時，校領導要親自過問、專門負責，並明確將心理健康教育列入學校常規課程管理之中，保證其課程時間，促進心理健康教育工作的有效開展。

　　2、加強師資培訓，提高實施水平

　　加強學生的心理健康教育必須從教師抓起，必須以良好的師資隊伍爲保障。當前，應特別加強農村小學教師的心理教育培訓。繼續教育部門應把此作爲重點內容進行專業培訓和實踐指導，倡導所有教師研究和探索新課程背景下的學生心理健康教育工作。

　　在開展繼續教育培訓時，要增加心理健康教育的培訓內容，提高校長及廣大教師的心理健康教育意識，多掌握一些心理健康教育的方法及諮詢技巧，並有針對性地解決當前心理教師的’流動性大、專業教師少、兼職教師業務不熟練及培訓機會少等現實問題。對專業知識和實際能力達不到要求的，絕不隨意安排做專職心理教師。同時要注意加強對專職心理教師的交流、學習與再培訓工作，努力將其培養成爲心理健康教育事業的中堅骨幹。

　　3、構建學校監管建設機制

　　學校是實施學生心理健康教育的主陣地，但就農村學校而言，還不能有效地實施學生心理健康教育。受長期應試教育的影響，學校向來不敢在教育質量尤其是教學質量上有絲毫馬虎。學校在重視智育的同時未能有效地實施德育，尤其是對學生的心理問題疏於指導、研究和教育。學校要樹立正確的素質教育觀，開設心理輔導活動課，促進學生身心全面和諧發展；加強心理健康教育研討活動，提高教師的心理健康教育水平。學校要經常開展學生心理健康研討會和學術交流；加強學校校園文化建設，創設良好的心理環境和氛圍，重視環境育人。良好的校園環境對學生的健康心理可產生深遠的的影響，優良的校風、班風、學風對學生有一種潛移默化的影響，會對學生的心理會產生很大的影響力，從而起到一種正面的引導作用。

　　4、適時開展家長培訓

　　針對農村學生家長的狀況，學校應以多渠道、多形式開展深入的家長培訓工作，幫助家長形成科學的育人觀，加強學校、家長、學生三方面的溝通和瞭解，形成教育合力，積極改善學生的心理成長環境。

　　5、關注農村“留守孩子”的教育問題

　　“留守孩子”大多由隔代撫養或寄宿在學校，致使學校、家庭在“留守孩子”的實際教育過程中遇到了“四難”：一是溺愛放縱，教育難；二是缺乏管護，安全難；三是隔代管教，監護難；四是管理脫節，磨合難。由此特殊的心理問題往往出在特殊的學生身上，關愛特殊學生是幫助他們走出心理困境的必要手段。關愛特殊學生應採取個性化的實施辦法，將特別的愛送給特別的學生，幫助他們迴歸正常的心理狀態，形成積極向上的心理品格。

　　我們認爲：農村初中學生的心理健康教育工作事關下一代的成長和發展，是一項具有重大意義的教育工作，我們有責任和義務，發動多方力量，健全關愛機制，必須從思想上提高認識，從制度上加強管理，從措施上進行深化，切實形成學生心理健康成長的機制和環境，把農村初中學生的心理健康教育工作做實做好。

農村現狀調查報告範文 篇3

　　教學是學校工作的主要內容、核心內容，學校教學工作是在學校組織下，由學校的主體教師引領學生學習的過程。教學有三個基本要素：學生、教師和課堂。今天我調查的教學是指課堂教學。那麼新課程實施的核心環節——課堂教學現狀如何?帶着這個問題，以本人所在學校爲例，對我校課堂教學現狀進行了調查。在調查中我注意到，教學實踐中既有高效的課堂，也有低效的課堂，甚至有不少負效的課堂。

　　一、基本情況

　　1、學校現狀

　　我校地處全縣邊遠地區，屬少數民族集聚地。學校辦學規模較小，師資缺乏，人才短缺。教學設施落後，使課改缺乏基本保障。實施義務教育經費保障機制後，學校雖然有公用經費維持正常的教學，但功能室配備不齊全，教學儀器的配備還是不夠，全校只配備一間遠程教育接收室，儘管國家配備了一部分器材，仍無濟於事。同時有限的器材使用率也很低，究其原因是大多數教師不會使用。

　　2、課堂教學現狀

　　隨着教育改革的深入，我校雖進入了義務教育課程改革的行列，但辦學條件差和教師的素質普遍偏低，觀念陳舊，“穿新鞋，走老路”的現象還普遍存在，各方面難以適應新課改的教學要求，課堂在現實教學中問題最多，集中表現爲效率低下。教師對組織課堂的.形式對學生學習的影響還沒有十分清醒的認識。高素質教師缺乏是一箇長期存在的問題。課改以後尤爲突出，水平低，難以適應新課改要求，導致課改流於形式。再加之大多是單班，無法開展教學研究活動。同時很少外出學習，長期“閉門造車”，課堂教學水平得不到提高，課堂教學死氣沉沉，教學觀念遠遠滯後於時代，學生厭學情緒較大。上課時，一塊黑板，一支粉筆，一本教科書仍是我校的教學手段，課堂教學仍是“填鴨式”，這些給新課堂理唸的實施帶來了不少困難，嚴重製約着學生的學習和發展，制約着教師教學方式和教學思想的改變。歸納我校課堂教學主要表現在以下方面：一是知識結構老化，不適應教育改革特別是課程改革的需要;二是教學方式落後，滿堂灌、隨意性、演講式的教學比比皆是;三是課程資源開發意識淡薄，只以教材、教輔資料爲唯一的課程資源;四是課堂過於程式化而缺乏靈活。部分學科隨意性太強，沒有經過嚴謹的教學設計。如體育課存在“先讓學生跑幾圈，然後發皮球耍一陣”的’現狀;音樂課存在“老師彈彈琴，學生唱唱歌”的現狀;科學課存在“黑板上種田，課本上栽樹”的現狀;美術課存在“照貓畫虎”的現象。因此，我校課堂教學質量不容樂觀。

　　二、提高農村小學課堂教學有效性措施

　　1.提高教師素質，是改變農村小學課堂教學的首要任務，知識陳舊老化現象普遍存在，它嚴重製約着農村小學課堂教學。及時補充年輕教師，改變教師年齡結構，使教師羣體充滿活力，從而在課堂教學中體現新的理念和思想。

　　2. =加大教師培訓力度。加大培訓經費的投入，保證培訓的順利開展，同時教育主管部門和學校要制定切實可行的培訓計劃，落實措施，把教師的培訓納入教師績效工資的考覈之中。

　　3.優化教學資源，改善辦學條件

　　學校要爲學生配備優質、公平的授課教學資源，以保證師生間的互動達到最佳效果。我們期盼實施“愛”的教育，尊重每個學生的獨特性和不可替代性，公平對待，一視同仁，發現每一箇學生的價值，努力挖掘每一箇學生的潛能，力求發展好每一箇學生的個性。這就要求學校要爲每一箇班級配備先進的課堂資源，例如教室內的設備、光線、視聽效果.教師的教學能力、教學工具的展示。

　　4.建立民主平等的師生關係，提升教師的精神境界

　　在課堂中建立民主平等的師生關係，是師生生命活力有效發揮的關鍵，是解決課堂教學不公平的措施之一。這就要求教師應以一種平常的心態來看待自己，對待學生，應與學生建立起一種互尊、互愛、民主、平等的師生關係。師德是一箇教師有效進行教育教學的首要條件，是實現教學公平的重要保證。在當前市場經濟功利之風甚濃的環境下，加強師德建設，提升教師精神境界尤其重要。教師要熱愛自己的神聖職量，堅持自己的教育理想，抵制社會不良風氣的影響;樹立民主、公平的職業道德觀;加強專業學習，與時俱進，努力實現由“生存型”向“享受型”和“發展型”教師的轉變。在實踐中不斷提升自己的道德素養，調節自己的教學情緒，形成穩定而健康的教學心境，在教書育人中體驗人生的價值與快樂，尊重每一箇學生，真心關愛每一箇學生，努力實現課堂教學公平。

　　5.科學、合理地進行教師評價

　　教師評價是課堂教學的導向，它直接影響着教師對待學生的方式，從而直接關涉到課堂教學的公平。傳統的“應試教育”主導下的教師評價，普遍實行的是以學生考試成績作爲衡量教師工作業績的唯一標準，並把學生考試成績同學校對教師的獎懲、評聘直接掛鉤，並在此基礎上對教師實行“末位淘汰”。這就在客觀上迫使教師在課堂上關注優秀生：課堂的教學內容難度、教學方式都以優秀生爲參照，全然不顧那些發展相對滯後的學生，顯露出課堂教學的極端不公平：因此，促進課堂教學公平的實現，應科學、合理地評價教師的勞動，使教師評價體現出教師勞動“育人”的根本特點，體現出教師勞動的創造性、個體性以及教師勞動成果的集體性、滯後性等特點，而摒棄那種唯學生考試成績是舉的片面的教師評價方式。

　　6.完善課堂結構，因材施教

　　依據教學目標、學生及其學習目標的不同選擇恰當的座位排列方式，教師可以改變“秧田式”的座位結構，因地制宜地採用馬蹄形、組塊形、傘狀形等多種佈局模式，這樣可以使教師與學生之間有更多的對視與非語言交流的機會，同時也增加了更多的生生互動，讓每個學生在互動中體驗學習的成功與快樂：教師要根據教學需要和班級具體情況，實施靈活的教學方式，因材施教。分層教學就是較流行的一種因材施教之法。只需將學習可能性大致相似的學生組合在一起，在班內形成若干個分層學習小組，以便全體學生都能得到適合自己的學習。教師要根據教學內容和班級具體情況，恰當地選擇師生問答式、對組式、四人小組式、小組集體式、全班式等多種課堂組織形式。但無論採取何種方式，教師都要根據不同學生的特點努力爲每個學生參與課堂教學提供和創造均等的機會，力求適應農村小學課堂教學雖然有前面調查的許多問題，但只要政府有科學的決策，教育行政部門準確把握教育發展的動向，促使教師努力學習，不斷提高自己的文化業務素質，開拓創新，把握新課程理念。我校的課堂教學一定會迎來燦爛的明天。

農村現狀調查報告範文 篇4

　　調查人：

　　調查時間：

　　調查地點：

　　法律意識，是人們關於法和法律的現象的思想、觀點、知識和心理的總稱，是社會法律現實的組成因素。它包括人們對法律和法律現象的本質及作用的理論觀點，對法律和法律制度的要求及態度，對現行法律和法律制度的評價和解釋，也包括人們對法律和法律制度的認識、願望和情緒等。樹立社會主義法律意識，是正確守法與執法的思想保證。普法教育活動的重要目標之一，就是要普遍增強公民的社會主義法律意識。自八五年以來我國普法宣傳已經深入基層，法律開始走進並更近的影響農民的生活，在中國不斷與世界擴大交流的今天，農民的法律意識狀態如何呢?他們的權利意識、法律保護意識和民主意識狀況如何呢?對此，我在6月對寧夏銀川市賀蘭縣寶山鎮、等地的部分居民就各種法律問題進行社會調查。

　　一、對農村居民法律意識的調查

　　1.調查農村居民法律意識現狀的目的和意義

　　通過對農村居民法律意識現狀的社會調查，瞭解現今我國農村居民的法律意識狀況，通過了解進而加強和增進農村居民的法律意識，掃除法盲。通過普法工作的全面展開和深入進行，使得法律知識在普及，農村居民的法律意識在提高，進而使其樹立正確的法律觀念，對法律保持正確的態度，能夠做到知法、懂法、守法、用法。

　　2.調查地和調查對象的選擇

　　調查對象是寶山鎮等地的村民和幹部。所被調查的的人羣中無文盲人員，文化程度在小學到大專之間，年齡在18歲到60歲之間。因此他們都具備理解和回答問題的能力。

　　3.調查程序

　　本次調查主要採用的是問卷調查和訪談相結合的調查方法。因爲被調查對象人數較多，所以採用的是以問卷調查爲主，訪問調查爲輔的調查方法。

　　二、社會調查的結果與分析

　　1.調查問卷的`基本情況

　　本次調查問卷主要是面向農民發放的。在內容上主要分爲七部分，分別是：法律知識及獲得途徑部分;法律理念部分;對法律功能的認識部分;對法律實施的評價部分;對法律的信任程度部分;糾紛解決途徑部分;對村委會的認識和評價部分。爲使調查能夠真實客觀的反映被調查者的思想和觀點，我們在設計問卷時充分考慮到被調查者的文化水平的參差不齊，儘量做到文字的淺顯易懂，本次調查共發放問卷80份，因爲採用了當場收回式，所以80份問卷全部收回。

　　2.訪談的基本情況

　　有些問題的設計旨在確定被調查農民的初步的法律知識水平及他們獲得這些知識的途徑，從而得出國家進行普法宣傳所起到的效果，並且有助於找出可以更好的增強農民法律意識的方法。通過對比不同文化程度的農民的測試結果，來觀察知識水平是否對於農民接受法律意識有促進作用。有幾個題的設計就從不同的角度來測試農民的法律理念。通過對比可以發現，各個階層的居民較之從前的法律意識有一定的提高，但總體來講還是比較落後的，尤其表現爲教育程度的差異導致法律知識掌握程度的差異。

　　3.公民的法律意識現狀現及成因分析。

　　由於法律意識具有複雜、多樣的內涵和外延，要想準確把握公民的法律意識的現狀及其特徵，是比較困難的。這裏只對我國公民法律意識的總體特徵，作一些大致評估與分析。

　　(1)傳統觀念與現代意識交織

　　我國是一箇傳統法律意識極濃的國家。在傳統的法律意識裏，法的地位並不高，作用很有限，權利意識很淡薄，人們普遍有一種恥訟、賤訟觀念。中國幾千年封建意識以及建國後極“左”思想的影響，使公民的法律意識還存在着與時代精神相沖突的若干傳統觀念相交織的狀況，特別是存在法律制度的現代化與法律意識滯後的矛盾。主要表現爲：相當一部分公民仍習慣於按傳統觀念參於社會生活，評判他人與社會、解決糾紛及維護自身權益、甚至給“權大於法”以相當程度的認可，視法爲維護道德的武器，致力於“無訟”來維護社會的安定，特別是封建統治者“言出法隨”的現象，在某種程度上還有存在，給某些公民造成了一種畸形的法律觀念，“領導人講的話就是法”。這表明，法律權威的削弱和法律觀念的動搖成爲法制建設中不可忽視的問題。

　　(2)積極態度與消極態度並存

　　由於社會主義法律制度在我國居於統治地位，因此，我國公民對現行法律的態度總體上還是積極的。在對現行法律的要求上，他們通過生活實踐和普法教育的開展，逐步明確社會主義法律的性質、目的和作用，要求有法可依，有法必依，違法必究，對現行法律評價上，儘管多數人的評價是感性的，但他們一般都能肯定法律的價值，而且也能夠應用相關法律去保護自身的合法權益。與上述積極態度相反，由於非社會主義法律意識和傳統習慣的影響，我國公民又對現行法律存在着不可忽視的消極態度，表現在他們對相當一部分法律規範和司法機關持不信任態度，寧願依賴政策或某些行政職能部門，因而往往把自己置身於現行法律調整對象的被動地位，不懂法也不願主動去瞭解、諮詢法律，從而用合法手段維護自身合法權益;還有相當一部分人對法律賦予給他們的檢舉、控告權利，採取“睜隻眼，閉隻眼”的態度，明哲保身，不引火燒身，更有甚者，即使與自己有直接利害關係的違法之舉，他們也不去檢舉、控告，有的採取“私了”辦法解決，求得“消除”後顧之憂，從這方面講，普法工作還任重道遠。

　　(3)法律權利意識弱於法律實用意識。

　　建國之後，特別是改革開放以來，人們的權利意識才剛剛甦醒。首先人們對權利的認識上表現出了前所未有的熱情，人們通過各種渠道瞭解自己應享有的各種權利，越來越多的人們主動參加了普法宣傳教育，關注廣播、電視、報刊的法制節目，主動接受法律方面的宣傳教育。其次，人們對權利的主張要求日益強烈，權利的主張範圍在不斷擴大。近年來訴諸於人民法院的民事糾紛越來越多，這表明人們已習慣於尋求法律援助的救濟方式。近年來，關於人格權、身份權、繼承權、知識產權等案件的數量增長也表明瞭權利的範圍在不斷擴大。但是，我國公民的法律權利意識還存在較多問題，比如：憲法意識弱於部門法意識、民法和經濟法意識弱於刑法意識、程序法意識弱於實體法意識等。

　　三、進一步增強法律意識問題的具體策略

　　1.堅持以往的普法政策

　　回顧的鄉村普法歷史，我們發現，鄉村普法是在國家自上而下的推動下運行的，通常採用的是福利引導型模式，即國家組織人員、資金開展普法，調動農民的學法積極性，引導農民逐漸習慣依法規範自己的生產生活。這其中主要是通過電視、廣播、報紙、雜誌等大衆傳播媒介傳播法律信息，主要是以案說法、新聞調查、解釋新法等形式，縮短農村與外界的時空與心理距離，潛移默化地促使農民變革思維和行爲方式，最終使法製成爲他們的一種生活方式。

　　2.法律意識淡薄引起的反思

　　通過調查顯示被調查地的居民的法律意識雖然整體看來有一定的提高，但個別看來還是十分淡薄的，這就表明有關部門普法的工作做的還有不足之處，正因爲如此才使得部分居民缺乏基本的法律知識和法律常識，因此，爲了更多的居民免遭不法利益的侵害，司法所及有關部門應該採取有效措施，改進教育方法，進一步加強普法力度，進而使得更多的居民法制意識得的到加強，樹立正確的法制觀念，真正把農村這一塊的普法教育工作做好。

農村現狀調查報告範文 篇5

　　教育的春風已吹遍中國地，基礎教育工程已經被列入國家教育的重中之重，新一輪課程已付諸實施，素質教育的號角早已奏響，可是，當前農村小學的教育現狀又是如何呢，我利用暑假的時間來到農村xx小學進行社會實踐，瞭解目前農村小學教育的現狀。

　　xx小學的整體面貌已發生了巨的變化。首先是在校舍上，由原來簡陋的土坯房子改建爲磚瓦房，寬敞明亮，爲學生提供了更爲優良的學習環境。其次是教學的硬件設施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學儀器也有相應的配備。第三是在學校的師資隊伍有所壯。但是，我認爲目前農村的小學教育仍存在許多弊端，主要表現在一下幾方面：

　　一、學校規模小，硬件設施落後

　　儘管目前xx小學在校舍及硬件設施配備上雖然已有了很的改善，但是，與城市小學相比差距仍然很。由於農村教育經費有限，很多需求無法得到滿足，xx小學還沒有多媒體教室，圖書館的書籍數量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設備僅僅是擺設，壞了也經常缺乏資金買新的。

　　二、教師的業務水平不高，工作負擔重

　　在中小中，年紀偏的教師較多，這些教師教學經驗豐富，但教育方式落後，教學質量存在很問題。由於農村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成小學教師的教育觀念滯後，教育教學能力不強。多數教師依然是用“一支粉筆＋一張嘴＋一本書”的傳統方法來完成教學，而學生的“學法”仍是“聽、寫、讀、背、考”的五階段式。這種原始落後的教學方式，不但不能適應當代教學的需要，而且加重了師生負擔，消耗了他們量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學效果。同時，農村家長爲生活所迫紛紛外出務工，使農村家庭教育的缺位現象嚴重。把本應由家庭、家長承擔的教育責任全推給教師和學校，要求教師在學習上、生活上給予這些學生更多關心和照顧，這無疑加重了教師的負擔。

　　三、素質教育難以實行，課程舉步維艱

　　農村教育，一直籠罩在應試教育的陰影裏。受的環境制約和影響，教師們都把學生考高分作爲自己的唯一目標，學校也用學生的成績作爲衡量教師教學水平的`唯一依據。音樂體育美術英語等課程雖然開設，但實則難以得到保證，學生的身心難以得到全面的發展，知識面狹窄，觀念滯後。

　　四、村級小學減少造成學生上學不便

　　我所去的xx小學，由於教學條件差，教學設備落後，以及越來越多的家長把孩子送到教學質量較好的城鎮學校就讀，因此生源逐年減少，多數學生就讀於一所鄉級小學。撤併村級小學，在一定程度上有利於集中教育資源，節省教育開支，但目前農村小學不提供住宿，這就造成了部分家比較遠的學生上學的不便，小學生年齡小，每天老回跑不僅浪費時間，而且學生的人身安全也難以得到保障。

　　五、教師不夠嚴謹

　　該校部分教師放鬆了教學管理工作，對學生的學習情況督促得不夠嚴謹。使得學生放鬆了學習，對學習沒有緊迫感，缺乏競爭意識，這也造成教學質量下降。

　　六、教師隊伍不穩定

　　由於該校教師的調動性，導致教學工作缺乏穩定性。教師之間缺乏凝聚力、向心力，對學生的教育缺乏長遠規劃，使學生對教師沒有習慣性，特別是小學階段學生不是一時就能適應。

農村現狀調查報告範文 篇6

　　寧海縣農村婦女教育培訓現狀調查與思考 隨着國家的經濟發展迅速的結合，越來越多農村婦女的角色也逐漸發生了改變，農村女性不再只是家庭中的賢妻良母，也逐漸成爲建設和諧社會的重要力量。但在農村由於受傳統觀念和家庭經濟狀況的影響，多數的農村女性在教育方面非常缺乏。對工作的適應能力較城市女性也有較大的差距。主要有前期教育不到位和後期培訓不及時等原因。因此，筆者就農村婦女的教育現狀和培訓需求做了調查，通過分析總結，以及對農村婦女的總體素質提高有所幫助。

　　一、調查方法與對象

　　本次調研採用了問卷調查的方式，對來自寧海的四位農村婦女進行了調查。共發放調查問卷4份，回收4份，回收率100%。調查內容涉及農村婦女的基本情況、接受教育培訓狀況、教育培訓與學習需求等內容。調查結果顯示，學歷低的人羣佔據一部分，業餘時間學習少、有教育需求但實際生活存在困難等問題，通過問卷，這4位調查對象的具體狀況客觀的呈現了出來。

　　二、調查結果與分析

　　調查對象4人都是農村戶口，有1人是大專畢業，3人是高中畢業。政治面貌都是羣衆（部分人員上學期間是團員），4人都已婚。年齡相仿但在職業、收入等

　　方面存在差異。從上表可見，4人介於31-36之間，佔100%。在職業分配上，企業管理人員1人，酒店管理1人，普通職工1人，在家1人，相應的職工工資明顯低於企業及酒店管理人員，一人爲酒店高層管理人員，一人爲企業管理人員，工資在5000-6000之間，相應的家庭收入相對高於職工。

　　以上結果表明:由於學歷層次的差別和工作經驗的相對缺乏，個人收入和家庭收入相差也較懸殊，因此提高農村婦女的文化素質對於提高家庭經濟的收入也是非常必要的。作爲新農村建設的一員，農村婦女的自身素質提高是迎接時代挑戰必須的一箇環節，是順應時代發展的一箇必然途徑。

　　（二）接受教育培訓的狀況

　　四位女性普遍感受到自己的學歷與知識結構難以適應當前社會發展需要，特別是從事管理的三位女性深刻的感受到自己解決工作問題的知識與能力還需提高，另一位由於工作相對簡單感覺還好。單位教育培訓還不夠，即使有也是偶爾的。因爲都是農村婦女，社區培訓更是無從談起。當然，不管學歷高低，她們都有教育培訓的意向，尤其一位學歷低的農民工這種要求更強烈。但到目前爲止，她們都是心動卻怯於行動，主要由於工作、生活、主觀意向強烈度諸多因素的影響。兩位學歷相對高的調查者認爲，目前現狀基本滿意，再加上工學矛盾、學習地點不便利以及培訓費用難以負擔等原因，所以即使有培訓意向，也不願在此花費太多時間和金錢。而另一位農村婦女則認爲自己的文化層次較低，難以接受新事物，不知道該學些什麼，比較迷茫。如果要教育培訓，經費都要自己解決，這對於她們來說也是一箇比較棘手的事，畢竟她們收入不高。當然，四人都認爲，如果單位提供無償培訓的機會，那再好不過，但內容上應有所差別。如兩位學歷高的認爲，她們應着重於禮儀、形象與魅力方面的培訓，而另外兩位則認爲應着重於工作技能方面的培訓。

　　（三）教育培訓與學習需求

　　四位被調查的女性都有繼續學習深造的意願，以提高自身素質或掌握一定的專業技能。對於培訓類別，都希望參加的是短期培訓，但培訓內容和學習方式卻有區別。由於調查對象都是務工女性，受地域和工作時間的限制，100%的人都沒有提升

　　學歷的要求，更希望的.是得到短期培訓的機會。由上表也不難得知培訓機構的選擇主要有三個：電大，婦聯和當地政府。而50%的人更願意接受婦聯所組織的培訓。對於培訓的內容上，緣於調查對象的特殊性，她們考慮更多的是和自己切身利益有關的內容。其中外出打工技能的培訓是首選，大多數外來打工女性認爲，作爲一箇務工者，她們要比當地的務工者多一些能力，適應工作環境的能力，與當地人溝通的能力，儘快學會切適應當地生活的能力……因此，她們迫切希望能提供關於這方面的培訓。當然，由於自身條件和學歷的不同，她們也有一些不同的要求，如兩位大專學歷的女性就認爲，應該多提供管理能力提升內容的培訓，以便在實際操作中學以致用，提高管理能力和自身素質。另外，所有的女性也注重如何教育子女，因爲孩子是家庭最大的投資。從當前對象的選擇來看，爲了能夠適應社會的發展以及自身的需求，農村婦女對於繼續接受教育的需求還是相當大的。

　　（四）目前最關心的問題

　　隨着女性社會地位的提高和社會角色的轉變，女性對自身利益和自身素質的提高越來越注重。通過調查顯示，四位調查對象中最關心的問題主要都是農村婦女的就業和就業培訓，農村醫療保障以及子女的就業問題。

　　（五）希望和要求

　　通過調查發現，調查者普遍認爲培訓機構能夠能注重實際情況，有針對性地開展個人培訓。爲增加就業機會，希望能夠多開展一些技能方面的培訓，而且培訓技能實用，符合社會需求，同時希望培訓的時間安排上比較合理。因爲大家都是在職員工或在家帶孩子的，最好能讓她們工學兩不誤。還要求對於大齡的農村婦女能夠給予更多的關注。

　　三、存在問題

　　通過本次調查顯示，大多數農村女性都有危機意識，認爲目前的學歷和知識結構不能適應當前職業發展的需要。但由於生活壓力過大，社會提供的無償培訓的機會不多，基本上淡化了學習意識，雖有願望，但不強烈，導致培訓工作滯後，農村婦女的素質和技能提升緩慢。另外受傳統觀念以及潛意識的影響，很多人也並未完

　　全轉變自己的社會角色，因此在家庭生活和就業發生衝突時，緣於能力的問題就束手無策了。

　　四、解決問題的幾點建議

　　針對以上問題，提出以下幾點建議：

　　（一）社會機構和單位能多關注農村婦女自身素質的提高，提供更多的培訓機會，以便提高她們的工作能力，從而改善她們的生活。

　　（二）通過一些激勵機制，調動廣大農村婦女的學習積極性。

　　（三）企業能更多地關注農村婦女的知識儲備和工作需求之間的協調更新，在農村婦女的培訓方面投入更多的人力物力，爲她們提供更加合適的免費學習的機會，豐富她們的知識儲備，提高她們的競爭力，給企業創造更多價值。

　　五、 總 結

　　通過本次調查，我對農村婦女的教育現狀和需求有了進一步的瞭解，在調查的過程中也熟悉了調查的步驟和手法，受益匪淺。對自己今後的工作也大有幫助，提升了自己的行政管理能力和解決問題的能力。

農村現狀調查報告範文 篇7

　　農村住房是農民安身之本，擁有一幢稱心的住房是農民心中揮之不去的情結。從經濟意義上看，農民住房既是生活資料，又是生產資料，它是農民用以遮風避雨的生活設施，同時又是生產勞動的直接或間接場所。農民的住房投資理念和方式決定於農民家庭的經濟基礎，除了對農民本身的生活、居住質量產生直接影響外，也在很大程度上影響了生產資料購置和日常生活消費，並最終影響了農村的生產組織方式和生產力發展水平。住房問題因而成爲農村經濟生活的一箇重要組成部分。通過農業基準點調查戶，採取實地對農戶現有住房情況進行了調查統計。

　　一、農村住房調查現狀分析

　　（一）現有農村住房調查情況

　　對x鎮x村二組、關口村八組、獨山村一組、馬安村八組，南莊村八組、大路村四組、鐃鈸村三組共318戶農戶進行了實地調查。調查結果顯示：被調查戶的住房總面積爲10494平方米（包括畜禽圈舍），人均住房面積約33平方米。其中：住房爲磚混結構的有305戶，佔調查戶的96%，面積10284平方米佔被調查戶總面積的98%；其他結構的有13戶，佔調查戶的4%，面積210平方米佔被調查戶總面積的2%。通過調查，我鎮農村住房在1996年-20xx年是農村建房高峯期，房屋規劃相對合理。房屋結構以磚混爲主，戶均33.72平方米；其他結構戶均16.15平方米。

　　在被調查的318戶農戶中，現有房屋結構情況是：磚混結構擁有二層樓房的農戶佔總數的20%左右；居住在平房中的農戶較多，佔總數的70%左右，廚房比較簡陋，燃料以煤球爲主，柴草爲輔。

　　（二）農村住房結結構狀況

　　住房狀況主要表現爲：一是設計落後，結構不合理，廁所簡陋，衛生狀況較差；二是設施不配套，佈局不合理，雜亂無章；三是佔地無序，少批多佔，甚至不批也佔。農村住房狀況與城市住房狀況差距很大，居住條件的落後成爲制約農村居民生活生平提高的主要因素之一。究其原因，一是農村生產力水平落後，經濟收入整體水平不高；二是住房規劃缺乏指導，在設計上仍沿襲祖輩傳統模式；三是農村自然條件較差，交通不便，部分有錢的農戶不願意在農村建房。

　　（三）制約農民建房若干因素

　　在所有接受調查的農戶普遍認爲：目前，新建房屋最大困難在於家庭經濟實力欠缺，表示經濟上難以承受；又因近年建材漲價，建築費用不斷提高，造成修建房屋成本高，現在有點積蓄就存起來，以防備子女學業和養老預期支出等，暫不考慮改造住房。農村“三改”進程及覆蓋面相對不高，農民都想，但多數農民缺少資金，但是上級部門只要給點補貼都願意改造。

　　（四）未來農村住房需求

　　一方面由於我鎮自然資源匱乏，土地相對貧瘠；另一方面，由於南方等地經濟與待遇較爲殷實等因素，造成我鎮農民子弟外出做生意、求學、打工人數不斷增加，實際從事農業的人口數量逐年減少，農村剩餘勞動力不斷向城市轉移，且最終落戶於城市的人數近幾年呈明顯上升趨勢。

　　當前，對大多數普通農民來說，一年純收入和較高的日常生活費用相比，尚不足以支付翻新、改造房屋的款項，少數高收入戶中又出現了在城鎮購買商品房的傾向。所以，在普通農民的家庭經濟聚積到一定程度之前，大規模的房屋翻新、改造現象不會出現。因此，初步判斷，在未來幾年內，我鎮農村住房總需求將不會多旺盛。

　　二、存在的問題

　　一、加大農村剩餘勞動力，向小城市及小集鎮轉移，使我鎮農村住房面積的需求減弱。

　　二、農村二、三產業發展進程緩慢，成爲制約增加農民收入，提高農村居民對房屋質量和功能的’需求等方面的主要因素。

　　三、以往的農民住房建設，農民個人建造的房子分散零星，大量的附屬設施佔用了不少耕地。建設圖紙和其他配套設施不完善，單體工程造價不斷提高等。

　　三、政策建議

　　一是根據當地實際情況結合小城鎮建設，合理規劃農村住房修建的總體佈局。改變分散建房到集中規劃建房，合理利用土地，減少環境污染、統一設計與規劃建造，向新型農民新農村發展。

　　二是改變雜亂建設到有序建設。以前農民建房是農民自己找施工隊施工或找幾個工匠施工修造房屋，用的建設圖紙是“統一版本”或沒有建設圖紙想怎麼修就怎麼修，更沒有相應的污水處理和其他配套設施，有的新房用的是舊房子拆下的建築材料，這種情況下建造的房子十年左右就要翻新，造成重複建設的怪圈。因此，應努力改變這種雜亂建設，嚴格按照村鎮佈局規劃實施。

　　三是未來農村居民單體房屋工程造價，會隨着農民收入的增加和居住環境、居住條件、居住質量的要求不斷提高。爲此，要進一步提高基層農村居民的生活和生存環境，還有待切實加快“三農”發展進程。

農村現狀調查報告範文 篇8

　　一、現狀

　　xx鎮在最近五年裏對水利設施、農田灌溉等方面的投入很少。現在全鎮共建有電排x座，其中國家投資x座，自籌資金建設x座，現裝機容量爲臺，千瓦。外排漬水全靠以上x座外排機埠。原來大多以勞動力代替資本，由政府以行政命令的方式動員並組織勞動力承擔的建設。對我們xx鎮來講，勞動對資本的替代達到了相當高的程度，有好多村都出現了勞動力不足的現象。但絕大部分是舉債辦事，自籌資金部分的大部分至今未還。儘管如此，在此方面本鎮還是不夠。按集雨面積計算，全鎮x畝，每千瓦負擔面積爲.x畝，按耕地面積計算每千瓦負擔面積爲xx畝，負擔較重。灌溉以電排直灌的只有xx個村民小組，佔.x%直灌面積x畝，佔總耕地面積的x.x%。

　　公路建設方面，受近幾年經濟狀況的影響也是差強人意。我鎮範圍內有省道S線、鄉級公路三五線及其它x公里的村級公路。S線路基寬x米，有效路面x米，從20xx年鎮政府自籌資金x餘萬元硬化了/公里。還有x公里爲砂石路面，20xx年x月上級準備硬化，由於資金短缺，只搞了基礎路面，沒有硬化，現以破爛不堪，基礎損失嚴重。三五線全長xx公里，有效路面x米，實際路基x米，是xx年鎮政府自藉資金多萬元鋪的山渣爲渣石路面。由於經濟狀況不好，加上原來的有近萬的債務，所以養護不到位，現已大坑小溝，通行已相當困難。村級公路也是前些年有過投入，或是隻搞一小部分，沒有從根本上解決問題。現在也是急待投入養護。

　　農電網改造方面由於是近年來的國投，情況好一點。起由國家投資多萬對全鎮所有行政村、居委會都進行的電網改造，現在只有剎尾工程了，大約還需資金xx萬元。

　　二、問題

　　從上面調查的情況來看，通過分析，會發現有以下幾個較爲深刻的問題：

　　一是前些年農村公共產品供給主體錯位。我們說，供給公共產品的責任主體應當是上級政府，也就應是國家，而不應當是縣、鄉地方財政。

　　二是相當長一段時間內供給嚴重不足。在上面幾個得到改善的方面，供給的主體是我們政府，鎮政府財力是有限的，也就是說，農村公共產品總的供給水平仍然很低，如不進行改善則還不斷降低。

　　三是原來農村公共產品建設的超前發展給現在留下了很大的麻煩。原來所有的供給大多是舉債，現在因超前建設而引起的債務近千萬。這個問題已嚴重影響了現在各項工作的正常開展。

　　三、缺口

　　我們鎮現在最主要的也是以上幾個方面。一是農田水利基礎設施建設需更新改造。由於年失修，絕大部分設施老化損壞嚴重，進行農田灌溉，安全渡汛都有相當大的問題。要想把電排、修防會的所有問題解決，包括債務、設施更新等，對於我們xx鎮來講至少要x萬元。二是公路建設步子要加快。省道S線已動工，但現在因停工而帶來的損失已相當大，僅這項投入資金要x萬元。其它鄉村公路可以分步來做，每年至少要投入萬。三是農電網改造工程。現在只有剎尾工程，約需資金xx萬元。

　　四、建議

　　鑑於目前的`現狀，認爲在投入上可以從構建新的供給體制入手，多渠道籌集資金。

　　一是要完善農村公共產品供給決策機制，充分體現農民意願，實行慎重投入。

　　二是要積極引進私人投資，構建多層次的公共產品供給結構，不斷提高效率。有些公共產品的投入就可以在政府補貼的基礎上，按照“誰受益、誰負擔” 的原則，由農民按照受益程度的大小進行集資生產。我們認爲對於我們鎮的水利排灌設施就可以按此辦法來實施。

　　三是積極向上爭取資金，對於可以使絕大部分的羣衆受益的公共產品，爭取立項，實行國投。

　　在管理上可以實行誰投資誰管理的原則。

農村現狀調查報告範文 篇9

　　爲了解我國農村建設情況，及時總結已有的典型地區建設經驗，認真解決新農村建設中存在的問題，加快推進新農村建設，爲決策部門制定更加具體詳細的政策建議，由我委農村經濟發展司與產業發展研究所共同組成聯合調研組，於20xx年8月8日至10日，前往xx省xx市調研。現將有關情況整理如下：

　　一、x市新農村建設的做法及成效

　　(一)xx市概況

　　xx市位於xx省南部，現轄18個縣(市、區)，1個經濟技術開發區，283個鄉鎮。總人口845萬，其中農業人口677.56萬人，佔總人口的80%；國土面積3.94萬平方公里，其中耕地面積400.23萬畝。3475個行政村，49139個村民小組。20xx年，全市GDP達到398億元，人均4710元，工業增加值97.7億元，農業增加值114億元；實現財政總收入38.35億元，增長22.2%，其中地方財政收入22.84億元，增長16.1%；城市居民人均可支配收入7388元，農民人均純收入2553元。

　　(二)新農村建設行動的發起

　　加入WT0之後，我國農業面臨着在國際市場上如何保持競爭力的挑戰；農村稅費改革之後，鄉鎮機構面臨着職能轉變的問題；工業化、城市化的過程中，農村面臨着勞動力轉移的難題。爲找出一條統籌城鄉發展的新路，xx市委、市政府從20xx年7月組織人員展開大規模調研，逐步理清了農村今後的發展思路：以科學發展觀整合農村工作的資源和力量，通過把新農村建設作爲解決“三農”問題的切入點，統籌城鄉經濟社會協調發展，加快該市全面建設小康社會的步伐。

　　(三)新農村建設的主要做法

　　xx市於20xx年9月提出並開展新農村建設工作，主要內容是“建設新村鎮，發展新產業，培育新農民，組建新經濟組織，塑造新風貌，創建好班子”。各地以建設新村鎮爲突破口，以“親民、愛民、富民”活動爲切入點，以村鎮規劃建設、“三清三改”(清垃圾、清污泥、清路障，改水、改廁、改路)和文明村鎮創建爲重點，以增加農民收入、提高農民素質和生活質量爲根本，把新農村建設作爲解決“三農”問題的新突破口和加強村級組織建設的新載體，科學規劃、整合資源、分類指導、分步實施、依靠羣衆、整體推進。

　　1、以村鎮規劃爲龍頭，開展新村鎮建設。一是制定村鎮建設整體規劃。計劃用三年時間全面完成所有村鎮的規劃設計工作，嚴格按照規劃搞建設，做到規劃一步到位，建設分步實施；建立了科學的規劃管理制度並制定了相應的村莊建設管理辦法，形成科學合理的村鎮規劃管理體制，把村鎮規劃建設納入制度化、規範化軌道。二是全面開展“三清三改”工作。根據各個村不同的實際情況，按照“環境整潔、道路暢通”的要求，依靠村民理事會和村民代表會制定“三清”的標準，發動羣衆開展“三清”工作，制定了一系列保持農村衛生環境的村規民約，實行村民自治，建立村莊環境管理長效機制。

　　2、以農民增收爲目標，發展新產業。一是完成了產業建設規劃。根據當地的產業基礎、資源優勢、區位特點、市場需求和農民意願，按照每個縣抓2-3個主導產業、每個鄉鎮抓好l-2個主導產業的發展思路，基本完成四大支柱產業和六大區域特色產業的規劃工作。二是推進農業產業化經營。一方面做大做強主導產業，注重抓好龍頭企業的建設；另一方面，切實加強主導產業基地建設，抓好產業化示範縣、示範鄉建設，形成基地帶農戶，“一鄉一業、一村一品”的格局。三是建立農業支持保護體系。通過建設農業科技創新及推廣應用體系、農產品質量安全保障體系、農產品市場和信息體系和農業生態環境建設和保護體系，有力地支撐農業的發展。四是抓好農產品品牌建設和農產品的.標準體系建設。大力組織實施贛南的臍橙、會昌的米粉、大餘的金邊瑞香、興國的灰鵝、石城的白蓮五個xx省優質農產品品牌建設，把全市主要農產品納入標準化生產的軌道，把果業、生豬建成產值過百億元的產業集羣。

　　3、以實施“農民知識化”工程爲依託，培育新農民。一是以市場爲依託，以先進和實用技術、務工技能和三產服務培訓爲主要內容，大力實施農民知識化工程，努力提高農民的科技致富能力、市場競爭能力和自主發展能力，使18歲以上、45歲以下年齡段的農村勞動力基本掌握l至2門實用農業技術或務工職業技能。二是建立科學合理的培訓體系。整合現有的大專院校、職業學校、社會辦學力量和企業培訓基地等有效資源，構建農民培訓體系。現已建立縣、鄉、村各類培訓基地3929個，其中縣級273個，鄉級965個，村級2690個。建立農民知識化工程師資庫，提高師資水平，組織專家遵循“規範、實用、通俗、易懂”的原則編寫或選用培訓教材。三是完善培訓機制，創新培訓方法，提高培訓實效。各地職業技能培訓根據市場需求，廣泛開展訂單培訓、協議培訓；根據作物的生長週期和農業主導產業開展農業生產技術培訓工作；對村兩委幹部、村級後備幹部、農業生產和合作經濟組織帶頭人進行以發展本地主導產業、經營管理等所需專業技能知識爲主的大專學歷教育。四是開展以遵紀守法、移風易俗爲主要內容的思想道德教育，着力提升廣大農民的思想道德水平，造就一批既有較高科學文化素質和道德素質，又有一定專業技能、文明守法、移風易俗的新型農民。

　　4、以農業產業化爲動力，組建新經濟組織。一是按照“先運行、多扶持、後規範”和“民辦、民管、民營、民受益”的原則，要求每個縣的主導產業都要建立相應產業合作經濟組織，提升農民組織化程度。二是大力圍繞“新品種、新技術、新組織”的要求建立健全良種繁育、農資供應、農業科技服務體系和農產品加工流通服務體系，培育專業化的經濟服務組織，全方面覆蓋產業體系。三是對合作經濟組織在資金上、政策上給予扶持，鼓勵、支持農業龍頭企業和農村能人牽辦合作經濟組織。

　　5、以創建文明村鎮爲先導，塑造新風貌。一是深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以提高農民思想道德素質爲核心，廣泛開展道德、法律、文化、科普“四進農家活動”。二是以開展創評文明信用戶、留守孩關心工程等活動爲載體，創建精神文明。組織農民開展“除陋習、樹新風”活動，反對封建迷信和宗族宗派勢力，倡導健康、文明、科學的生活方式。三是加強農村民主法制建設，建立健全村民會議或村民代表會議制度。將行政村爲單位的村民代表會議制度，延伸到共同利益更加緊密的以一箇或幾個聚集的村民小組爲單位的村落，創建村組理事會，促進民主管理。逐步把鄉村治理納入法制化軌道，提高農民自我教育、自我服務、自我管理的能力。四是進行文明村鎮創建，重點建設一批標準高、示範帶動能力強的村鎮。五是加強宣傳文化陣地建設，實現每村有一箇宣傳文化陣地等。

　　6、抓好基層領導班子。緊緊圍繞“親民、愛民、富民”活動，把以“三清三改”、村鎮規劃建設、文明村鎮創建爲重點的新農村建設成果，作爲衡量、檢驗好班子、好乾部的重要標準。通過從全國各大高校選拔大學本科生到鄉鎮基層工作，夯實鄉鎮基層領導班子。全面實施鄉鎮領導幹部農業專業技能過關制度，開展農村基層幹部農業實用技術培訓工作，提高他們帶領羣衆做大做強主導產業的能力3實施鄉村幹部“素質培訓工程”，加強對鄉鎮、村幹部的新農村建設知識培訓工作。

　　(四)新農村建設的成效

　　一是村莊面貌有了大大的改變，“髒亂差”現象明顯減少。共完成了6674個村莊的改水，受益人口達74.0246萬人；改廁67273座，受益人口達70.3836萬人；完成通村公路3420.94公里，其中寬4.5米以上的公路l579公里，3.5米以下公路1841.94公里。推廣“三格式無害化衛生戶廁”後，農民跟城裏人一樣在家裏上廁，而且無臭無味。農民說，用上這種廁所真好，又幹淨衛生，又能保證種田的肥料供應。

　　二是農民的思維方式和價值觀念發生了較大改變。新農村建設剛開始的時候，政府幹部下來層層做工作，農民認爲政府在搞形象工程。當農民看到了新農村建設給自己帶來實惠的時候，觀念逐漸開始改變。農民由“要我做”變成了“我要做”，建設家園的熱情空前高漲。

　　三是幹羣關係得到改善。以前鄉鎮幹部下農村時，是“要錢要命”，而現在是“送錢送物”。xx市農工部部長曾新方說：“現在去農村，農民會拉着你去他家喝茶。”

　　四是節約了耕地。近一年來，全市共拆除破舊豬牛欄、廁所57648間，面積75萬平方米。清理農民無序建房2925宗，共計345336.1平方米；其中佔用耕地510宗，計98025.19平方米；依法拆除54宗，復耕6367.09平方米。

　　二、新農村建設的成功經驗

　　20xx年xx城市居民人均可支配收入和農民人均純收入分別爲7388元和2553元，比全國平均水平分別低20__元和383元，屬於欠發達地區。轄區內又屬低山丘陵區，人均耕地面積低於全國平均水平。無論從經濟實力還是人均耕地面積均低於全國平均水平，卻率先發起新農村建設行動，形成了欠發達地區低成本推進型的贛南模式，其具體做法在廣大中西部低山丘嶺地區具有普遍的適應性，便於在全國同類地區推廣。

　　(一)用人得當，領導先行

　　新農村建設，是xx市委、市政府審時度勢後發起的。其中，主要發起人xx省委常委、xx市委書記，是來自廣東省的外調幹部，中山大學哲學博士，其博士論文爲《農民主體論》。新農村建設的一箇重要方面就是以農村爲載體、以農民爲主體來進行的。這表明，新農村建設的思路創新、制度創新和機制創新，與地方黨政主要決策者的開放意識、工作經歷、知識層次具有密切聯繫。不論發起還是推廣新農村建設行動，在現行體制下，地方黨政機關領導班子尤其是首要領導的素質高低，一定程度上決定着當地新農村建設行動的成敗。

　　(二)政府主導，農民主體

　　在新農村建設過程中，政府深入開展調查，全面掌握當地實情，制定切實可行、符合羣衆意願的實施方案。通過強化宣傳發動工作，公開扶持標準，創新補助辦法，實行“以物代扶”、“以獎代補”。調研數據表明，公共設施中，政府與農民投資比例約爲6：4，家庭設施中，政府與農民投資比例約爲3：7。新村鎮建設示範點由定點制改爲羣衆申報制。村民自願申報，願意搞新農村建設的羣衆申報率達到80%以上的就定點，實行動態管理，擇優選擇定點，越積極、越先申請實施的農戶就先實施，並給予較優惠的獎勵政策，組織和引導農民羣衆積極參與新農村建設。同時注意維護和實現農民羣衆對新農村建設的發言權。在規劃編制過程當中，吸引村民代表討論，提交村民代表大會認定，通過村民自己制定村規民約保證規劃的切實執行。通過羣衆推薦、選舉老黨員、老幹部、老勞模、老軍人、老教師等有威望的人產生理事會，由理事會出面與廣大羣衆協商化解矛盾，讓羣衆做羣衆的工作，真正讓農民羣衆實現自我管理、自我服務。

　　(三)實事求是，量力而行

　　從實際出發，以求真務實的態度和真抓實幹的工作作風推進新農村建設工作。制定新農村建設的目標、任務和措施時，既要按照新農村的標準嚴格要求，又要切合實際、切實可行，不增加農民負擔，不搞強行攤派，不搞形象工程和脫離實際的政績工程。正確處理階段性目標和長遠性目標的關係，既要量力而行，又盡力而爲，打好基礎，分步實施。

　　(四)因地制宜，科學指導

　　要深入調查研究，因地制宜，因鄉鎮制宜，因村制宜。在村鎮規劃上，要根據當地客觀條件，科學編制規劃；在新農村建設模式上，力求以人爲本，與自然和諧，格調新穎，形式多樣；在方式方法上，先易後難，分步實施，不搞齊步走、一刀切。創造性地開展工作，形成各具特色的發展道路和發展模式。

　　(五)建章立制，規範操作

　　要在實際工作中不斷總結經驗，把握規律，把符合客觀規律的東西形成制度和規範，建立長效機制，把新農村建設納入制度化、規範化、持續良性發展的軌道。只有健全長效工作機制，才能確保新農村建設健康持續發展。新農村建設是一項長期、艱鉅的工作，必須有長效機制作保證。

　　(六)整體推進，突出重點

　　新農村建設是一箇複雜的系統工程。廣大農村點多面廣，一方面要按照統一部署，統一規劃，整體推進；另一方面，又要從解決好農民關心的具體問題入手，找準突破口，根據當前的資源和工作力量，突出每個階段的工作重點，分步實施。贛南市把發展新產業和“三清”工作全面啓動，改水、改廁、改路量力而行。

　　(七)典型示範，以點帶面

　　xx市各地在鐵路、國道、省道以及公路沿線率先展開新農村建設工作，特別是在323國道、贛粵高速公路沿線，重點建設一批具有較高標準和較強示範作用的新農村示範點，發揮典型示範作用。通過典型示範，做到以點帶面，點面結合。

　　(八)整合資源，優化配置

　　一是整合部門力量。xx市31個相關職能部門作爲新農村建設成員單位，承擔了各自的工作職責，健全了考覈措施，併發揮部門的優勢，圍繞整個新農村建設工作大局，制定了詳細的支持參與工作方案，部門整合有力地牽引了農村各塊工作的整合。如規劃建設部門要抓好村鎮規劃建設，按時完成村鎮規劃編制任務，並負責在今明兩年內對全市的縣鄉規劃人員進行一次系統崗位培訓；國土部門嚴格按照規劃要求把好土地審批關等。二是整合各類資金和項目。依據各級政府投一點、涉農資金捆綁使用傾斜一點，受益羣衆出一點，包扶單位助一點，社會各界捐一點，政策優惠減一點，將各方資金統籌到新農村建設上來，提高了各部門資金分散使用的效益。三是動員全社會的力量支持新農村建設。大力推行企業、學校、個體工商戶與村莊結對，建設新農村的“1+1”模式。

農村現狀調查報告範文 篇10

　　近期灌雲縣南崗鄉婦聯開展了農村女性權利保護現狀調查工作，通過發放調查問卷、入戶調查、座談了解等形式，對南崗鄉農村婦女人身權利保護現狀有了進一步瞭解，調研結果表明，隨着農村婦女維權政策法規的落實、各級黨委政府對婦聯工作的重視支持以及相關部門對法律法規知識的大力宣傳和普及，侵害婦女權益的現象也得到一定的遏制。但農村婦女的法律意識及自我保護意識等方面有待進一步提高，維護婦女權益也需要全社會的共同努力。

　　一、存在的問題

　　在黨委政府和上級婦聯組織的關心和領導下，南崗鄉婦聯在保障婦女人身權益方面採取了各種措施，做了大量工作，取得了一定成績。但是，由於歷史和現實的種種原因，在保障婦女人身權益方面還存在一些問題。

　　（一）婦女人身權利保障有待於加強。近三年來我鄉“出生人口性別比”爲115、117、116，遠遠高於103—107的正常範圍值。出生人口性別比失衡，實質上是剝奪了女孩出生的權利，嚴重侵犯婦女最基本的生存權，影響了經濟社會的協調和可持續發展。

　　（二）家庭暴力問題時有出現。 從我們接訪的情況來看，家庭暴力佔了婦女維權問題的50%。在農村，重男輕女、歧視婦女的封建思想比較嚴重，由於一部分人法制意識淡薄，認爲打老婆、孩子不違法，家庭暴力成爲了農村女性人身權利受侵害的主要問題。雖然我們接訪的家庭暴力案件不多，但通過本次調查我們瞭解到，實際情況並不樂觀。許多婦女認爲遭遇家庭暴力是家庭內部問題，加上婦女在經濟上還沒有完全獨立，需要依靠丈夫生活，只能忍氣吞聲，委曲求全。有的人抱着“躲得了一時，躲不了一輩子”想法，認爲多一事不如少一事，雖然遭受不平等待遇，但是還是會選擇沉默。有些人怕事情張揚出去，鬧大了反而很丟人，對自己的名聲更不利。

　　另外，由於外出打工等原因，夫妻間長時期分居兩地，感情上缺乏溝通，導致心理疏離和冷漠，家庭冷暴力呈上升態勢，不少男人有婚外情，故意不回家，對婦女採取不管不顧、冷淡、疏遠、經濟制裁等方式進行精神折磨，面對這種的冷暴力，農村婦女幾乎很少有人能想到去維護自己的權益。

　　（三）農村老年婦女生存狀況有待關注。與城鄉老年婦女大部分有養老保險金相比，農村老年婦女大多無固定經濟來源，生活上需要依靠子女，因此在家庭裏沒有什麼地位，有的還會遭受子女謾罵，甚至被虐待。特別是多子女家庭，這樣的現象更嚴重。很少有農村老年婦女主動去做過健康體檢；雖然她們也能認識到身體健康問題是她們生活中最大的困難，但她們很少有進行體育鍛煉的意識。她們大都和兒女生活在一起，做做家務，伺候孫輩，偶爾看看電視，便是她們全部的生活。由於子女忙於工作等，很少與她們溝通，有什麼事她們主要還是和老伴聊，而喪偶的農村老年婦女由於世俗原因再婚率很低，心理需求易被忽視。

　　二、建議及對策

　　（一）加大法制宣傳教育力度，提高全民男女平等意識。充分運用各類媒介，大力宣傳男女平等基本國策和《婦女權益保障法》等與婦女權益密切相關的法律法規，在全社會形成尊重婦女、保護婦女的濃厚氛圍。另外通過充實農民書屋法律書籍、舉辦法制文藝演出，以羣衆喜聞樂見、寓法於戲的形式，推進廣大婦女學法用法。以有限的`資源創造最大的社會收益。

　　（二）加強家庭成員素質建設，從根本上預防“家暴”發生。開展“五好文明家庭”、“平安家庭”爭創活動，加強家庭美德建設，努力提高家庭成員素質，建立平等、和諧的婚姻家庭關係，從根本上預防家庭暴力發生。宣揚尊老愛幼的傳統美德。加強對婦女的法制宣傳教育，提高婦女的法律意識，引導她們用法律武器維護自己的合法權益。同時，教育婦女發揚“四自精神”，努力學習科學文化知識，提高勞動技能，爭取經濟獨立，真正實現男女平等。

　　（三）構築維權網絡體系，加強對婦女人身權利的保護。充分發揮婦女矛盾糾紛預警調處網絡功能，以平安家庭創建爲契機，通過每月例會制度，及時掌握各村矛盾糾紛家庭的情況，對每一箇可能發生家庭暴力的家庭，發現情況及時化解矛盾。強化對家庭矛盾的調解、指導功能，發揮人民調解作用。針對一些受害婦女在遭遇家庭暴力後請律師難、打官司難和無力支付法律服務費用等問題，積極開展法律援助工作。

農村現狀調查報告範文 篇11

　　一、集祥村基本情況

　　集祥村位於XX縣西部，村部所在地距縣城46公里。全村黨員35名，人口397戶1922人，勞動力788人，其中外出406人，約佔51%，村內共有低保戶121戶292人，五保戶17戶23人，下轄23個村民小組，其中22個屬土坡區，1個村民小組屬半石山區半土坡區，耕地面積1054畝，其中，水田840畝，旱地214畝。全村境內大多是土坡，盛產板栗、八角、油茶等土特產，該村的優質麻鴨和茶油聞名XX縣。參加新型農村合作醫療保險353戶，參合率達90%。20xx年集祥村全年人均收入1981元，農業結構主要以玉米、水稻爲主，少數農戶種桑養蠶，養豬養羊，大部分年輕人外出打工，40歲左右的中年則在農閒時期到附近村屯打工，生產方式傳統，生產手段落後，產業結構單一，仍以自給自足的小農經濟和第一產業爲主，經濟發展水平低下，交通不便，資源匱乏。

　　(一)基礎設施狀況

　　經過多年的扶貧開發，集祥村的水、電、路等基礎設施得到很大的改善，人民的生產生活條件大有改觀。全村所有的自然屯都實現了屯屯通電。目前比較突出的問題是路和水的問題，集祥村下轄23個村民小組，其中納歲、拉東、拉瓦、坡更、中樂、坡永、六告、廷懷8個自然屯通村級路，都已鋪上沙子。六道、可友、林前、德堯、拉提、納華、納拉、納遠、切堯、勞體屯級路，多爲土坡區屯級路，年久失修，路況差，仍需硬化方可方便出行。還有更坡、表臘、吉里3個自然屯尚未通公路，出行極爲困難。

　　由於水利設施基礎薄弱，加上山高地旱，水源少，集祥村供應生活用水相對較差，農戶自己建有家庭水櫃、集資修建人畜飲水工程解決用水，相對困難的則飲用原有水源。經過前幾年的大會戰和20xx年的大抗旱後，條件已經有所改善。少部分自然屯水櫃前兩年已基本滿足日常用水，但出現水管太小，水管老化生鏽的情況，如:廷懷屯1800米、納華屯1300米、納拉1200米。

　　該村耕地面積1054畝，比較零散，人均耕地面積0.55畝，人均水田面積不足0.44畝，人多地少的現象非常嚴重。

　　(二)產業發展情況

　　該村產業發展基礎極爲薄弱，規模小、專業技術差，主要特色產業主要是種桑養蠶及豬、養殖。據調查，該村幾乎家家戶戶都養豬，而且有養豬的願望，少則1-2頭，多則10多頭，現有母豬18頭，據其反映，今年一頭豬的純利潤約爲300元左右，母豬有4000元左右。種桑養蠶也是該村的特色產業之一，全村桑園面積5畝，在納歲屯，專心養蠶，據反映，通過種桑養蠶，一年可創收近5000元。很多有想法做養殖、種植的農戶，都因爲資金缺乏而無法發展。

　　(三)村容村貌建設情況

　　集祥村大部分自然屯建設較爲散亂，納歲屯是整個集祥村村容村貌的一箇屯，有個小型的醫療衛生室。該屯大部分村民已經起好新房，但是仍然是東一家、西一戶。如能把該屯進行整頓改造，把農戶門前的豬欄搬到房子後面，再加以亮化綠化，同時在村口修建籃球場及一些活動場所，將可作爲新農村建設的示範點。

　　(四)村級辦公陣地建設情況

　　村委辦公陣地位於村中心更坡屯，距鄉府4公里，陣地面積120平方米，有兩間辦公室和一間會議室，有一套遠程教育系統，辦公設備較爲簡陋，目前仍未通水。

　　(五)村兩委情況

　　該村現有黨員35名，60歲以上的18名，大專文化以上1名，村兩委幹部3名，平均年齡44歲，大專文化1，中專、高中文化2人，初中文化15人。

　　二、面臨的主要困難和問題

　　(一)還有三個村屯還沒有通屯級路，給村民的生產生活帶來很大的不便，大部分屯級路面路況較差，也還沒有硬化道路。

　　(二)自然條件仍比較惡劣，水源資源仍然缺乏，面臨大旱時仍不能完全確保人畜用水及農業生產灌溉。

　　(三)部分養殖戶出現發展瓶頸，有很好地規劃，但資金問題如農村農業信貸問題沒有得到解決。

　　(四)全村僅有的840畝農田只有下大雨才能等到水耕種，農田水利基礎設施欠缺。

　　(五)村裏沒有娛樂場地、圖書室及籃球場，村民在農閒時不能娛樂活動及學習。村委辦公室設施缺乏，辦公設備簡陋。

　　(六)村民素質有待提高，農民文化水平不高，主要是缺少勞動技能的培訓，依靠傳統的方式方法從事農業生產，外出務工也多半乾些體力活。

　　三、建議推進集祥村新農村建設的主要計劃和目標

　　(一)改善農村基礎設施的計劃目標:修通吉里、表臘、更坡屯級路，方便190名羣衆的出行問題。進一步改善其他村屯內的屯級路，改善擴建及硬化。通過土地整理、開挖排洪渠道、修建三面光水利渠道，擴建納伴屯水源等方式，確保840畝農田增產增收，免受洪澇災害。加強人畜飲水工程及水櫃工程，確保生產生活用水。

　　(二)幫助農民增收的主要計劃目標:通過資金扶持、信貸政策支持等方式培養養殖戶，帶動全村發展各種種養項目。目前集祥村羣衆養豬積極性較高，可採取送種豬等方式加大農民養豬力度。扶持種桑養蠶戶，動員更多農戶參與種桑養蠶。成爲該村羣衆經濟收入的主要來源。

　　(三)改善農村村容村貌的計劃目標:進一步改善村屯內的巷道硬化，動員村民改建衛生廁所，對納歲屯進行整頓綠化亮化，作爲整村村容村貌的示範點。

　　(四)加強村部辦公設施和科教文衛體基礎設施的建設，對村委辦公樓進行維修，增設辦公設備，修建圖書室、籃球場、娛樂活動室等等，爲農村科技文化事業發展打好基礎。

　　(五)舉辦一到兩期的技能培訓班，要求技校老師教會他們一些技能，如焊接、電工等基本技能，增強他們外出求職的本領。

農村現狀調查報告範文 篇12

　　俗話說的好：“孩子是祖國的未來，是希望，是花朵…”。所以，城裏的大人們千方百計地爲“希望們”能茁壯成長創造的條件：小學生負擔太重，該給他們的書包“減減肥”；中學生的知識面不寬，要大力提倡素質教育；很多孩子嬌生慣養，生活能力差，要讓他們多接受“磨難教育”。

　　我國有80%的居民生在農村，那裏的孩子也是父母的命根子，那麼，那裏的小學生也有很多壓沉書包的參考書嗎？他們的全面素質如何？樣樣農活都能幹，他們還需要“磨難教育”嗎？

　　走向田野，看看那些“花朵們”在幹什麼，聽聽那裏的同齡人說些什麼，再拿我們自己與他們作個比較，或許能引起我們大家的一些思考……

　　我的家鄉江蘇省灌雲縣東王集鄉離縣城不過二十里，那裏沒有城市高樓林立的壓抑，也沒有馬路上的喧囂，這或許是與城市截然不同的生活環境。

　　帶着看看農村孩子受教育情況，問問他們今後的打算及他們與城市差距何在等問題，我選擇了本村十個組中的兩個組進行了調查，調查對象主要是10—20歲的年輕一代，主要以談話或間接詢問等方式進行瞭解，具體情況如下：

　　小學(10—13歲)初中(14—16歲)高中、職專及其他(17—21歲)

　　47(人)34(人)34(人)

　　對於小學生，我並沒有很深入地去問，只是從表面上進行了瞭解，比如：“上學累嗎？”“想不想上學”“作業多不多”，當問到將來想不想上大學等，結果有90%以上的孩子很想留學校裏，他們根本沒有城市裏孩子的那麼多課外習題，更不用去什麼補習班，是真正的“無憂無慮”的童年，而每個孩子都能流露出對“成爲大學生”的嚮往，家長們也有80%左右希望孩子們能接受高等教育，問其原因，無非是“將來出息會大一點”；“將來不再去忙土地”。

　　這些孩子年齡尚小。家長也尚未在真正意義上考慮孩子的將來，沒有一箇家長有超前教育的想法。也許是條件、思想上的多種因素，被問及有沒有想過讓孩子早點學外語，或者學一樣“樂器”時，他們的回答是：“到哪裏學呀？他(孩子)也沒想學。”

　　對於初中生，也只問問他們“學校老師上課好不好”、“有沒有搞素質教育”。瞭解他們現有知識的廣度。課餘都幹什麼及畢業後的打算。50%的學生覺得，雖然老師上課講時能聽懂，但有時看書卻看不懂；另一半同學甚至聽課都有些喫力。對於素質教育實施情況的調查令人失望，只有十多個同學從電視上聽說過有這回事。34名學生中只有三四個對四大名著有所瞭解，他們家中沒有購買很多好書的經濟實力，便互相交換着看或去老師家借書看。大部分同學讀過的課外書只有小說。

　　對於爲什麼不看名著的回答，有20%的同學反映“看不到”，而80%的學生竟說沒意思、不喜歡。95%以上的同學平時不關心國家大事，對於世界局勢則更無從說起。那他們平時都在幹什麼？在被調查者當中，有90%以上的學生回家要做家務，其中有一半的同學卻並不是這樣，聽其他人講，許多人都是地地道道的網蟲，據調查，有些家長是“賭王”，天天都坐在牌桌上，久而久之，孩子們也學會了，真是“無師自通”。其中竟有一位18歲的女孩，這是一箇本該不倦汲取知識的年齡，可孩子們卻走向與自己不相稱的賭桌，真是讓人痛心疾首。

　　初中生34人上高校繼續就讀14人

　　上大學4人上高中10人

　　畢業後打工14人

　　已成家5人

　　因身體狀況欠佳輟學1人

　　說起將來的打算，每個人開頭都是“也想上高中”，但是家長們考慮的更多：“孩子不是讀書的料”、“供不起”、“還是早點兒有份安定的工作吧”、“中專也可以轉城市戶口”……。當然，孩子們也很體諒父母：“家裏田多”、“上高中，大學要很多錢”……。結果表明，經濟因素是農村孩子無法接受高等教育的最主要、也是最直接的原因。令人欣慰的是，仍有一部分學生堅定地要圓“大學夢”。

　　這不是小孩子的幻想，而是真真切切的理想，他們對自己充滿信心，對未來充滿希望。其中有的學生家裏並不富裕，一進屋我就擔心，他們能負擔得起今後的學費嗎？但是當我聽到家長的話時我才知道原來我的擔心是多餘的。“現在社會上競爭厲害，多學點文化總會有好處的`，我們沒有蓋樓房，留着錢給他(她)讀書呢!他們始終堅信，有了文化纔會有出路。能看到自己辛辛苦苦拉扯大的兒女們學成歸來是他們一生的幸福。

　　17—21歲被調查者是我們的同齡人，34人中有6人上高中，33%的人讀大學，1人讀中專，還有的就是已經“畢業”了，在所有上高校者中，每個人都有一箇共同的認識，那就是就業壓力大，社會競爭太激烈。

　　被調查的學生中，大多數捨不得拿錢去買漂亮的文具，新款的書包。在他們當中只有2個人家中有電腦，只有5個人喫過“肯德基”……

　　他們是我們的同齡人。

　　教育上，農村與城市的差別究竟有多大，怎麼縮短呢？

　　再窮不能窮教育，學校教學設施不全，教學水平不高，可以由鄉、市、政府出錢改善教學設施，提高教師水平。的確，我看到最漂亮的房子是小學校舍，鄉里還投資蓋好了教師樓，現在再有個像樣的圖書館，讓同學們都能看到想看的書，想看的好書。

　　再苦不能苦孩子，這裏的苦是經濟上的貧窮，對於不能上學的孩子，政府應該重視；考上高校的學生，政府應該爲其貸款，使他們能順利完成學業，這樣等他們不久學成歸來又可以帶動村裏的發展，這將是一筆不小的投資啊；這裏的苦還有知識上的貧乏，學校老師是否能根據學生的具體水平，制定一箇合理的課程計劃，確定適中的授課難度，並且在課外給確實有困難的同學“開開小竈”。在城裏各學校相繼進行素質改革時，村裏的老師是否也能加點兒緊，哪怕是趕末班車，拓寬學生的知識面，讓他們多聽聽新聞，多看些好書。

　　再困不能困家長，家長的教育對子女的學習，以及今後人生道路方向的選擇上起了很大的作用。10—20歲的學生自覺性本來就不強，若家長再不加以正確引導，“任其自然”，那怎能奢求其“努力學習”呢？我認爲應該對家長進行定期或不定期的教育，讓其參與到教育行列中去，併爲他們進行“教育交流”創造條件，使一部分家長“以教育爲本”的想法爲其他父母所接受。若能把牌桌上不良“競爭”轉變爲“看誰能把子女教育得更好”

　　我們提供了若干個崗位,一箇企業“以人爲本”，人人都把其當作是自己的一部分，那企業的魅力是怎樣的大啊。

　　暑期的實踐生活雖然不長,只有那僅僅的兩週,但卻爲我的人生刻下了一段銘心的經歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嚐到了生活的艱辛。想要經營一箇企業不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法解決的,誰能保證這些有效期有多長。

農村現狀調查報告範文 篇13

　　根據市人大常委會20工作要點安排，爲促使我市農村安全飲水工作紮實有效開展，11月底，市人大常委會農工委組織市水利局等單位分別深入到汝陽、宜陽、偃師等縣(市)，對我市農村安全飲水情況進行了調研。實地察看了12個安全飲水工程，走訪了部分農戶，並聽取了市、縣(市)政府及有關部門的工作彙報。現將調研情況報告如下：

　　一、基本現狀

　　從調研情況看，近十幾年來，我市的農村飲水工作在各級政府的高度重視下，取得了比較明顯的成效，全市大面積的人畜喫水困難問題基本得到瞭解決，但是由於水源變化、水體污染、水質不達標以及工程老化、病壞等諸多因素的影響，農村羣衆的飲水安全問題仍然非常突出。截止底，全市476萬農村居民中，有200萬人存在飲水不安全問題，其中水質不達標的164.3萬人，水量不足、取水不方便以及供水保證率低的35.7萬人。在未達標的164.3萬人中，飲用氟砷含量超標的86.7萬人，飲用苦鹹水的52.7萬人，飲用水源被嚴重污染的有24.9萬人。高氟、高砷、苦鹹、污染等水質問題，嚴重影響着人民羣衆的身體健康。長期飲用高氟水，輕者形成氟斑牙，重者造成骨質疏鬆、骨骼變形，甚至癱瘓，喪失勞動能力。長期飲用砷超標的水，易造成砷中毒，可導致皮膚癌和多種內臟器官癌變。長期飲用苦鹹水，會導致腸胃功能紊亂，免疫力下降。這些疾病給羣衆身體健康造成極大危害，影響了農村人口的整體素質，導致羣衆醫療費用支出高，生活質量降低，一定程度上影響了農村社會的和諧穩定發展和新農村建設。

　　二、工作開展情況

　　近兩年多來，我市先後實施完成了四批安全飲水工程項目，總投資7332萬元，建設271處工程，使283個村17.59萬羣衆用上了乾淨的安全水。在農村安全飲水工作中各級政府重點抓了以下幾個方面的工作：

　　1、加強組織領導。各級政府都把安全飲水工作作爲農村羣衆要辦的實事，成立了由主要領導任組長，水利、發改、財政、衛生、環保、建設等部門負責人爲成員的農村安全飲水工作領導小組，加強組織領導。各相關部門各行其責，通力合作。各水利部門作爲建設及管理單位，精心組織、科學規劃、嚴格建設程序，確保項目的順利開展。

　　2、嚴格資金管理。爲保證飲水工程順利建設，各級政府想方設法，多方聯繫，主動爭取上級支持，努力使各項配套資金及時、足額到位。同時，管好用好國家和省專項補助資金，按要求落實地方配套資金。積極探索多層次、多渠道、多元化的融資體系，動員受益羣衆積極自籌，投工投勞，有效地保證了工程順利施工。

　　3、規範項目管理。市、縣政府都規範了項目申報、建設、管理程序，市政府爲規範管理相繼出臺了《關於進行農村飲水安全工程初步設計編審工作的通知》、《關於規範農村飲水安全工程招投標工作的通知》和《關於進一步加強農村飲水安全項目建設管理的通知》等文件。各縣(市)政府按照要求也都全面實行了“規劃建卡、社會公示、集中採購、資金報賬、巡迴監理、明確管理責任和建立水價機制”等六項制度，建設了一批質量高、形象好的優質工程。

　　4、嚴格工程質量。各級政府在對安全飲水工程的實施過程中，嚴把工程質量關。一是嚴把施工隊伍選擇關;二是嚴把材料設備採購關;三是嚴把工程質量監督關。通過建立多層次、多部門的質量監督體系，確保我市安全飲水工程建設質量，保證羣衆能夠長久喫上安全水、放心水、方便水。

　　5、做好技術服務。各級水利部門都積極深入農村，深入基層，深入工地，搞好技術服務，及時幫助解決工程建設中遇到的困難和問題。同時對各級水利技術人員、施工人員及監理人員加強技術培訓，努力提高業務素質和管理水平，切實把飲水工程建設好、管理好、維護好。

　　6、加大宣傳力度。爲有效地開展安全飲水工作，市政府及時下發了《農村飲水安全農民讀本》，編印了《洛陽市農村飲水安全知識手冊》，在報紙、電臺、水利網站等宣傳媒體上，對安全飲水工作進行宣傳報道，加大宣傳力度，有效地促進了農村安全飲水工作的順利進行。

　　三、存在問題

　　幾年來，我市的安全飲水工作雖然取得了一定成效，也有效地解決和改善了部分羣衆的安全用水問題，一定程度上促進了農村經濟的發展。但還存在一些亟待解決的問題：

　　1、思想認識還不到位。表現在個別地方還停留在飲水解困階段，項目規劃上沒有全局觀念，不敢或者不願上大的工程;工程管理上採取粗線條管理，不積極介入工程建設和管理的各個環節;對運行管理還沒有引起足夠的重視，已建工程大部分還是採用村委會管理或指定專人管理的方式。

　　2、建設項目入不敷出。由於實施的安全飲水工程項目批覆資金有限，輻射面小，安全飲水工程實際供水人口大於項目安排的飲水不安全人口，造成“大馬拉小車”現象。個別地方對不達標飲用水危害認識不到位，還存在“等、靠、要”的思想，配套資金不能很好落實，項目資金撥付緩慢，使工程建設不能有效實施。

　　3、水資源規劃和管理薄弱。截止目前，我市尚無農村地下水開發利用的總體規劃。少數安全飲水工程建成後，上游水源的`.保護問題沒有得到有效保障，且有個別已建成的飲水工程，旁邊就是開採的礦區，一定程度上影響了飲水質量。

　　4、項目服務資金缺口。按照國家和省文件要求“安排一定資金用於前期工作、項目管理、水質檢測和監測以及水源保護等工作”，但實際上各級財政基本上沒有安排，同時從項目資金中提取項目管理費用太低或者沒有提取費用，一定程度上影響了項目前期工作、項目建設管理等工作。

　　四、建議

　　一、提高認識，爲農村安全飲水工作提供保障。各級政府要把加快農村安全飲水工作作爲構建和諧社會的重要內容，作爲貫徹科學發展觀的實際行動，提高認識，增強全局觀念，及時解決農村安全飲水工作中存在的問題，結合新農村建設，推動農村安全飲水工作的開展。

　　二、完善規劃，積極爭取資金支持。要在對全市農村飲水基本情況調查評估的基礎上，針對飲水中存在的問題，進一步完善我市的農村安全飲水總體規劃。努力爭取國家安全飲水項目資金，積極落實安全飲水的各項配套資金，爲項目建設管理、提高工程標準、加快飲水工程建設步伐提供保障。

　　三、加大力度，拓展安全飲水輻射面。要在滿足設計供水能力的前提下，對已建部分工程進行管網供水能力評估，對有條件延伸的，要積極引導鼓勵用水羣衆自籌、投工、投勞，幫助部分具備條件的農民儘快用上安全水。

　　四、統一協調，加大水資源管理力度。要對已建成或正在建的安全飲水工程的水資源加以保護，按照有關規定，對可能造成污染源的要進行跟蹤檢測，做好各級溝道的清淤，確保排水暢通，有效保護好水資源。

農村現狀調查報告範文 篇14

　　一、調查目的

　　農業、農村、農民一直是舉國上下關注的焦點。在經濟復甦的背景下，我認爲研究農村經濟的現狀是很有必要的一項課題。農村經濟的發展不僅僅關係到農民的小康致富更是中國經濟騰飛一箇不可忽視的部分。因爲面對8億農民的龐大數字，我想到不是促進落後地區發展的巨大困難而是應該盯住這個龐大的市場，正逢利用這一機遇發揮好拉動經濟增長的三駕馬車之一的“擴內需”它的巨大作用。在此背景下我們利用暑假時間對農村經濟的現狀作了一次調查。通過對山西省天鎮市，河北省沙河市、衡水市、任丘市，遼寧省葫蘆市市農村經濟現狀的調查，瞭解當前政府對農村發展所實施的政策，農村經濟發展狀況，以及農村經濟發展中存在的問題等現狀，研究提高提高農村經濟水平方案，爲社會主義新農村建設服務。

　　二、具體情況調查

　　我們根據自填式問卷特點合理製作調查問卷(見調查報告下方附件)個人一般情況，如：職業、家庭人口數、家庭勞動人口數；家庭財政收支方面，如：家庭的年收入、收入的主要來源、家庭每年的支出比重、家庭支出的主要項目；家庭設施方面，如：日常的交通工具；家庭消費方面，如：消費地點、消費環境等；國家政策方面，如：村村通工程、新型醫療合作政策、減免農業稅、小額信用貸款等本村企業方面，如：企業的行業性質、企業的所有制性質等。

　　（一）調查對象基本情況

　　所調查的人羣男女性別比爲22：11。

　　調查人羣的平均年齡爲50歲左右。從文化程度來看，人羣總體的文化程度較低，在被調查人羣中3/4的人具有初中以下文憑，其中40歲以下人羣受教育程度高於40歲以上的人羣。從婚姻狀況來看，90%都已婚。從職業狀況來看，80%的調查者的職業都是務農。家庭平均人口爲5人左右。家庭勞動力人口平均3人左右。家庭年收入平均4000左右。

　　（二）隊農村經濟現狀的瞭解情況

　　調查中的相關問題有4道小題，在此引用兩道小題，分別用表格形式展示：

　　在您家每月總支出中所佔比重最大的是：

　　種類

　　比例

　　日常生活必需40% 品

　　教育支出 20%

　　贍養老人 9%

　　農業成本 20%

　　其它

　　11%

　　您家一月的總收入大概是：

　　範圍 比例

　　1000元以下 5%

　　1000元到三千30% 元

　　三千元到五千50% 元

　　五千元以上

　　15%

　　三、調查時間：

　　20xx年8月1日——20xx年8月30日

　　四、此次農村經濟現狀調查的體會：

　　對國家政策的認識：在調查中，我們發現農民普遍認爲國家政策的方向及目的是爲老百姓謀福利，但是其執行到地方以後已經有所變味甚至扭曲。

　　（一）、據本次調查所知，80%的村民反映沙河市某鄉新農村醫保政策就存在較多不透明的現象。鄉衛生所的藥物的價格更是高出當地藥房藥品價格的好幾倍。並且有些村級醫療合作社的醫生在村民購買藥品時，找藉口甚至推脫，不願意爲其進行優惠。這裏面可能也有他、們的難言之隱，因而就需要政府有關部門在其政策的制定上更加完善。另外，我也瞭解到國家制定的這些政策中所包括的藥品種類與村民所用的藥品存在不對稱現象，也就像市場上的商品供求信息不對稱類似。新農村醫療合作政策是一項解決農村治病難、看病難這個關係國計民生的問題而制定的，可是在調查中我們發現，在一些地方，它並沒有起到它應有的那種效果。

　　（二）、在前幾年，剛瞭解到家電下鄉政策之後，認爲這是一項利民的政策，可是走遍市內各個大型商場及走訪農民得知，享受家電下鄉優惠政策的家用電器種類少且偏低端產品，並且優惠款額較低，50%的`人認爲這不會影響他們是否購買家電的意願，並且優惠款額很難返還到村民手中，並且手續繁雜。

　　（三）、談到國家對農民種田的各種補貼，如種子補貼、糧食補貼等，但是由於中國農民數量多，這些補貼僅僅相當於每年上漲的農業生產用品價格的一小部分。因爲隨着化肥種子農藥等價格的上漲，農民的種糧成本在逐年增加，可是糧食的收購價的上漲幅度卻相當小，在這裏我們不得不考慮到中國人口這一客觀因素，但是這也需要國家在制定政策時更加考慮到它的可行性以及具體性。

　　（四）、面對這一優惠政策，許多農民只是聽說過根本就不瞭解。一箇是宣傳的原因，另外就是其手續繁雜。在貸款機構裏，農民多感覺到能夠取得貸款的多是關係戶或是其本身有一定經濟基礎的人羣，而對於一箇普通的老百姓來說這是可望而不可及的。

　　對農村收入來源的認識：在農村調查的這幾天，我們發現農民收入來源比較單一，普遍情況都是靠種地獲取糧食收入，但是其所佔農民收入的比例在逐年減少。在調查中我們還發現農民收入來源中有外出打工收入，有在本地企業工作的收入，以及少數賣土地所有權所得。在農戶收入中，糧食收入差距不大，但是其他的收入差距差距卻很明顯。

　　對新農村建設的認識：社會主義新農村建設是解決“三農”問題的根本途徑，是全面建設小康社會的重要保證，是一箇龐大複雜的系統工程，它包括了很多方面的內容。作爲當代的大學生，我一直在躍躍欲試想用自己手中的知識和能力去分析社會現象和社會問題，去瞭解整個社會的全貌。我來自農村，也瞭解農村，每天都在感受着它的日新月異，對農村有着深厚的感情，更是無時不刻在關注家鄉的新農村建設的進程，從家鄉一系列政策的出臺到完成行政村規模的調整，這一切讓我歡欣鼓舞。因此，今年暑假，我選擇新農村建設作爲自己的調查主題之一，對沙河市留村鄉的新農村建設情況作了爲期幾天的調查。通過實地調查，採用問卷和訪談的形式，深入政府村委會和農戶中進行調查。我認爲，留村鄉的新農村建設正處於起步階段，目前正在摸索一條科學發展的道路。已取得了一定的成效，也暴露了一些問題，如資金實力不足，宣傳力度不夠，農村幹部素質不高，沒有調動村民的熱情，村民文化活動單調等，建議要調動普通村民建設社會主義新農村的積極性和熱情，發展農村文化事業，千方百計增加農民收入。在調查中我們發現附近一箇新農村建設工程現在就處於擱淺的狀態，原因是資金不足，建設工程無法繼續下去。

　　五、以下是我們通過這幾天的調查所得到的關於農民增收及農村經濟發展的建議：

　　1、以市場爲導向，積極有效地調整農業產業結構，增加農民生產性收入。

　　隨着經濟的發展和交通的便利，地方農產品面臨國內各地農產品的強有力競爭是不爭的事實，依靠提高農產品價格增加農民收入已不現實。增加農民收入最根本的途徑是調整農業產業結構，而調整農業產業結構必須以市場爲導向。從北方農村人口居住分散的特點看，在全面發展農、林、牧、副業的基礎上，一是把糧食做爲產業種好，提高糧食作物品質與產量；二是注重農產品的精加工和深加工，延長農業的產業鏈條，帶動相關產業的發展。如建昌縣利用優越的自然資源，發展野果加工，但關鍵是找到銷路，現在已經不是原來那個“酒香不怕巷子深”的年代了。

　　2、加快城鎮化進程，實現農村剩餘勞動力的合理轉移，增加農民勞務工資收入。

　　世界銀行的數據表明，高收入國家的人口城鎮化率爲78％，中等收入國家爲49％，世界平均水平爲46％，而我國的城鎮化率僅爲32％，這說明，我國農村人口轉移到城市務工的潛在空間巨大。因此，通過工業化帶動城市化創造更多的就業機會，實現農村人口的大規模轉移，增加農民務工性收入就成爲現實選擇。

　　其主要途徑是：

　　①積極發展小城鎮，盡最大可能地把那些居住在自然條件差、交通不便的山區農民轉移到城鎮，比如說沙河西部山區的一些農民出行非常不便，這不僅僅影響他們的生活，更是對當地的農業、加工業甚至手工業都造成了很多困難。同時，不斷引導鄉鎮企業向城鎮集聚，加強市場管理，規範市場秩序，完善市場體系，就近吸納農村剩餘勞動力。例如沙河市的田安小區就是其中的代表，集中羣衆，既避免了住宅地的浪費，又可以對農業實行規模化管理。

　　②降低農民進城的門檻。進城農民只要有合法固定住所、穩定職業或生活來源，就應該享有長久居住權，享有城鎮居民同等待遇。

　　③加快農村富餘勞力轉移步伐，大力組織和引導農村勞動力向非農業轉移。建立和完善城鄉統一的勞動力市場，爲農村勞動力到城鎮從事非農業和跨地區流動創造良好的環境。按照“公平對待，合理引導，完善管理，搞好服務”的方針，建立鄉鎮勞動力轉移指導站或勞動保障事務所，開設農村勞動力職業介紹窗口，切實做好農民工的服務和管理，促進農村富餘勞動力流向小城鎮，拓展農村勞動力就業空間。

　　3、積極創辦鄉鎮企業，發揮對農村經濟發展的引領作用，增加農民工業化收入。鄉鎮企業外連市場，內連農民，是農產品生產的終端，也是產業化的重要載體。鄉鎮企業的基本作用有三個，一是可以開闢市場，促進農產品流通，解決農民“賣難”，實現農民的生產目的；二是可以提高農產品的科技含量和附加值，提高農民收入；三是可以吸納剩餘、閒餘農村勞動力解決農民就業，增加農民的勞務收入。爲此，各鄉鎮應依託本鄉鎮自然資源和經濟條件，大力創辦或通過招商引資創辦農產品加工型、流通型鄉鎮企業；沒有條件的，要主動依託社會上已有的鄉鎮企業。這一點從沙河市就明顯地表現出來，在沙河市的各個鄉鎮中農民的收入就明顯地跟當地的鄉鎮企業數量掛鉤。可見鄉鎮企業對帶動當地的經濟發展有着巨大的作用。

農村現狀調查報告範文 篇15

　　新時期，我國政府提出構建社會主義和諧社會的偉大構想，新農村建設作爲其中的一項重要內容而被擺到了社會前臺。然而，近年來全國農民人均純收入增長緩慢， 城鄉居民收入差距不斷增大。另一方面，教育的費用成倍增長，令多數農民家庭不堪重負。我們還看到，這麼高價的教育，對農村發展的促進作用卻並不大。農民把血汗錢投到教育上，可農村的面貌卻依然如舊。這就提示我們：現階段農村的教育不符合黨和政府發展農村的長遠目標，應該進行改革。

　　一、農村家庭的收入來源

　　20xx年我國農村居民人均純收入爲3000元左右(由根據“20xx全國大學生回鄉大型社會實踐活動”調查表格的不完全統計所得)。在農民生產性純收入中，第一產業的收入結構比重約佔60%;第二產業約佔8 %;第三產業約佔32%。我國是農業大國，農村人口占總人口超過70% 。因此，要實現小康社會，農民收入水平的提高是關鍵。

　　目前農村家庭的收入來源主要有以下幾個方面：

　　1、糧食作物

　　由於我國還是傳統的農業大國，糧食作物在我國農村種植比例仍然比較大。糧食作物的種植面積直接關係到我國的糧食安全，必須予以重視。但是，目前糧食作物的價格水平不是很高，糧食作物的種植儘管比例很大但是對農民的增收貢獻卻不是很大。目前我國農民中大約有38%的農民在種植糧食作物(當然在種糧食作物同時還種其他作物)。這其中包括小麥、稻穀、玉米、薯類以及其他地方性糧食作物。

　　2、經濟作物

　　經濟作物在我國農民收入結構中佔着半壁江山，農民的收入有很大一部分純收入均來於此。經濟作物在單位面積上純收入比糧食作物高很多，現在越來越多的農民選擇種植經濟作物，約有81%。經濟作物每年平均給農民家庭帶來3000~8000元的.收入，佔家庭純收入的67%之多。但同時，經濟作物種植面積比例太大會擠佔糧食作物的比例，從而可能會影響到我國的糧食安全。

　　3、畜牧養殖

　　隨着我國居民生活水平的提高人們對肉禽類、及蛋類、乳品以及其他養殖類食品需求量在增加。畜牧和養殖業已越來越受到廣大農民的青睞。以我們當地爲例，大約有8%的農民選擇養殖業，尤其是奶牛和家禽，更是被大範圍地養殖。同時，各地政府保護並支持特種養殖和規模養殖的發展，各地的畜牧養殖呈現較好的發展勢頭。主要畜產品產量穩定增加、畜產品市場價格基本穩定並有上漲空間，而飼料價格漲幅不是很高，農戶養殖效益進一步提高，養殖戶農民家庭收入是在農村收入相對較高的行業。

　　4、鄉鎮企業

　　鄉鎮企業作爲我國經濟的重要組成部分之一，對國民經濟尤其是在農村經濟起着不可低估的貢獻作用。近幾年來，鄉鎮企業不斷創新體制，結構產業結構，提高生產技術，效益在逐步提高; 與此同時，一些新興行業的崛起給鄉鎮企業帶來新的生機。一些企業逐漸做大做強，這樣就保證了農民工人工資性收入的增加。以200xx年爲例，約有20%左右的農民在鄉鎮企業工作，這些農民的工資性收入和其他農民相比則收入水平好一些。因此，在新農村建設中，應該高度重視鄉鎮企業的發展。

　　5、外出打工

　　在我國工業化、城鎮化加快推進的過程中，湧現出來了一支新型的勞動大軍，這就是農民工。他們是我國經濟體制轉軌和社會轉型時期形成的特殊社會羣體，是工業化、城鎮化和農村小康建設進程中出現的新事物，具有鮮明的中國特色和階段性特徵。勞務輸出成爲農民家庭收入的重要途徑，使農民收入結構發生了重大變化。根據志願者的調查，20xx年農民勞務收入在總收入中的比例已經高達45%。外出打工已逐漸成爲農民增收創收的一條重要途徑。

　　6、其他收入(包括開發房產、退耕還林、煤礦開發等各種補助)

　　隨着新型城鎮的建設，我們這裏幾年來有很多開發商前來開發，給予很多家庭有不同程度的補助，全國各地退耕還林工程，我們這裏的一些離山較近的地都實行了退耕還林，政府給予了相應的補助。由於我們這裏離平頂山礦區較近，一些礦開發佔地和塌陷給予我們當地有較大的賠款這些款項往往數目較大。

　　二、現階段農民收入存在的問題

　　現在，農民收入增加存在着許多問題。我們認爲，其根本原因在於農業人才的缺乏和農村教育的落後。主要的問題如下：

　　第一、農業技術人員的缺乏也是限制農民收入的的一大障礙，我自己還有我通過問一些村民，我發現在一箇鄉鎮也沒有一箇像樣的農業技術人員，賣農藥和化肥的大多是隻管賣他們根本不知道這些東西有什麼需要注意的，如果作物出了毛病也沒有人可以諮詢只能靠自己的經驗。

　　第二、農民的收入來源仍然較少。目前，農村經濟的產業結構還過於單純。傳統的經營方式，其運行週期往往需要兩年以上。從種植到出售的一系列環節中，需要投入大量的人力、物力和財力。再加上經營方式、地形、氣候和市場等不確定因素的影響，這種經營方式對經濟增長和收入水平的提高只起到很有限的作用。 第三，農村人收入差距大。現在農村的人均收入不高，就我調查來看，主要是村裏貧富差距較大，有些家庭每年可以有幾十萬的收入可是有些卻只能達到溫飽，收入較低的大多是文化程度較低沒有技術，做生意沒有本錢打工只能做體力活兒。 第四、經濟增長方式陳舊。這主要變現在：1政府對先進的生產技術宣傳不足，農民不願採用新技術。耕種方式仍與十年前沒有多大的變化。2 先進的管理方法沒有人去推廣，市場信息閉塞。不少地方仍然是幾千年來的小自然經濟，農民不懂得隨行就市，投資比較盲目。3沒有人去擔當農民宣傳員的工作，農民對黨的相關政策法規不瞭解。

農村現狀調查報告範文 篇16

　　留守兒童教育問題是近年來一箇突出的社會問題。“父母在遠方，身邊無爹孃，讀書無人管，心裏悶得慌，安全無保障，生活沒希望。”這則順口溜，點出了留守兒童遭受傷害的直接原因，反映出許多留守兒童的生存現狀。親情、教育、安全，缺失了這些至關重要的環節，留守兒童的健康成長引人憂思。留守的少年兒童正處於成長髮育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常。父母監護教育角色的缺失和隔代教育的不盡人意之處對留守兒童的全面健康成長造成了不良影響。

　　本課題的“農村留守兒童”主要指農民工子女，父母雙方或一方流動到其他地區工作，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的兒童，父母外出打工後，孩子留在了家中(主要在農村)或父母早出晚歸打臨工而無法照顧的兒童，他們被稱爲留守兒童。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，以及父母親的其他親戚、朋友一起生活。本課題以留守兒童和農民工子女爲調查對象，深入淺出地分析、研究、思考，探討並加深了對農民工子女的心理教育、家庭教育、學校教育等認識。

　　一、調查說明

　　(一)調查目的

　　目前，社會上最廣泛關注的就是關於“留守兒童”的教育問題。瞭解留守兒童和農民工子女教育問題存在的原因及留守兒童的生活狀況和學習狀況，通過對農村留守兒童情況的調查，對問題的分析提出自己的想法和意見，找到更好的解決方法。

　　(二)調查內容

　　1.開展留守兒童和農民工子女教學活動。

　　2.爲留守兒童和農民工子女做心理輔導。

　　3.調查活動。

　　①調查留守兒童的生活情況，包括物質生活和精神生活。

　　②調查留守兒童的教育情況。包括學校教育、家庭教育、社會教育等。

　　③調查留守兒童的心理健康狀況。

　　④留守兒童的心事調查。

　　(三)調查方法

　　1.問卷調查法：我們設計了一份《農村留守兒童和農民工子女教育問題研究》調查問卷，請留守兒童和農民工子女對問卷中的問題進行不記名選擇與作答。我們發放調查問卷共300份，收回240份，回收率爲80%。我們的問卷共設有50道題.調研結果顯示，受調研活動的男女比例爲52:48。從調查人羣的年齡角度看，在10歲以下的人佔30%，10歲以上佔70%。

　　2.訪談法：通過面對面的交談，來收集各個層次的人對留守兒童問題的看法和意見。

　　二、情況彙總

　　1.父母的工作問題。在被調查者中，“父母都出去打工了”的佔70%，“父親出去打工”的佔15%，“母親出去打工”的佔10%;“在縣城內打工”的佔15%“跨縣、跨市打工”的佔25%，“跨省打工”的佔60%。

　　2.監管照顧問題。在調查中發現，留守兒童監護人文化程度普遍偏低，小學文化程度及文盲的佔到60%。監護人教育孩子的知識來源於自己摸索的佔49.5%，從長輩那裏學來的佔33%，而通過專門的家庭教育培訓班或家長學校學習的僅佔3%。近30%的監護人很少或從不主動與孩子聊天，關心最多的是孩子的學習，其次是生活情況，過問孩子情緒問題的只佔13%。監護人的不重視，大多數的老師也認爲留守兒童大都是“雙差生”、“問題生”，缺乏正確的引導，是許多留守兒童養成諸多不好的習慣，嚴重的甚至走上了違法犯罪的道路。在被調查者中，“你的父母不在你身邊時，你和誰生活在一起?”，60%的被調查者與“(外)祖父母”生活在一起，20%的被調查者與“親戚”生活在一起，18%的被調查者與“其他人”生活在一起，2%的被調查者則“自己住”。

　　3.心理態度問題。大多數留守兒童性格內向、孤僻、倔強、與人交往少。在不開心時，都會出現一些“想早點長大獨立”，“想讓父母安慰自己”，“覺得沒有人關心自己”，“覺得別人看不起自己或自己不如別人”超長的想法;有些還甚至想離家出走，多爲男孩。可以看出，留守兒童渴望父母的關懷與社會的關注，希望多與父母進行心靈的溝通交流，有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨無助、悲觀寂寞。因此，有相當一部分的留守兒童學生學習成績普遍偏差、作業常常不按時完成、有孤獨感和失落感的傾向，不願與其他同學和小朋友交流、有嬌縱、任性等壞脾氣……調查顯示，相當一部分的同學心理狀態不佳。在被調查者中，“你是否擔心父母在外打工會出事?”，其中，“很擔心”的佔33%，“有點擔心”的佔46%，“不擔心”的佔19%;“你是否覺得自己很棒、很優秀?”，“我很棒，我做的很好”的佔33%，“我做的很一般”的佔54%，“我做的比很多人差”的佔11%，其餘2%的被調查者則稱“我做什麼都不成功”。

　　4.學習問題。從調查情況看，留守兒童學習成績多數處於中下游，成績優秀的較少。學齡留守兒童中，學習優秀佔15.9%;學習良好，佔35.9%;學習成績一般，佔43.7%;學習成績較差佔4.4%。其中，有72.6%的留守兒童在學習上遇到困難需要輔導時首選的是老師，單獨選擇監護人或哥哥姐姐輔導的僅佔18.7%。對於“你對學習的態度如何?”這一問題，“聽老師話，十分刻苦”的佔21%，“聽老師話，比較刻苦”的佔45%，“一般，不愛聽老師話”的佔28%，“不努力，不愛聽老師話”的佔6%。“有沒有在課後複習知識?如果沒有，是什麼原因呢?”，“經常複習”的佔31%，“很少複習，沒時間”的佔19%，“偶爾複習，想不起來”的佔36%，“很少複習，不喜歡”的佔13%。

　　5.人際關係問題。“在學校裏的朋友多嗎?”，回答“很多”的`佔41%，“不是很多”的佔47%，“很少”的佔11%，“沒有”的佔1%。對於“你是否喜歡呆在角落，害怕陌生人?”這一問題，回答“喜歡，害怕”的佔15%，“喜歡，不害怕”的佔37%，“不喜歡，害怕”的佔9%，“不喜歡，不害怕”的佔39%。

　　6.生活問題。79%的留守兒童與自己的祖父母或與其親戚居住在一起，另有21%的留守兒童與其他人居住在一起。在所有留守兒童中，有一半以上的留守兒童與自己的監護人之間存在極大矛盾，有23.9%留守兒童與自己的父母經常聯繫，並僅有22%的留守兒童在與人鬧矛盾時選擇向父母訴苦。另外，有2成以上的留守兒童認爲社會並不關心自己。

　　三、發現問題

　　近年來，關於對農村留守兒童問題的研究成果比較多，其中的很大一部分是關於農村留守兒童的教育問題。從某種角度來說，留守兒童如果監護管理規範有效和教育方式得當，確實能提高他們的自理能力和思想素質。通過調查，我們發現主要可以培養他們果斷的判斷力，鍛鍊他們獨立生活能力，遇事可以自主思考避免依賴，學會人際交往和人際溝通。調查研究表明農村留守兒童的教育問題主要爲親情關懷缺失、心理問題驟增、學習興趣減退、道德意識淡漠、法制意識淡化、安全隱患增多等。

　　1.課程學習方面。主要表現爲學生習慣不良，教育單調，成績不佳。

　　(1)學習成績不佳。調查發現，不少留守兒童由於思念父母、家庭溫暖不夠、體制不好等導致上課注意力不集中、學習效率不高，成績基本屬於中等偏下的水平。

　　(2)學習動機不足。留守兒童對學習的意義認識不夠，家庭教育缺乏、教育監督落後和父母的期望值較低等都是他們學習動機不足的原因。

　　2.生理狀況方面。主要表現在隔代教育，與父母間的親情缺乏，心態逐漸失衡;價值觀扭曲，道德滑坡。

　　(1)留守兒童一般寄居在親戚家、祖父母代養或者在學校住宿。由於，親戚情況與家裏情況一般相似，不能爲孩子提供很好的生活條件並存在一定的歧視現象，他們得不到很好的營養補足。

　　(2)農村寄宿制學校條件較差，衛生狀況令人擔憂，學校宿舍非常緊張，多人共擠一間容量有限的宿舍。學校的食堂衛生和飯菜的安全性同樣存在隱患。

　　3.心理狀況方面。

　　(1)心理自卑。一般情況下，留守兒童的家庭經濟情況較差，他們在物質上得不到滿足，與其他同齡人之間存在着較大的差距。並且，沒有父母陪在身邊，感受不到來自父母的愛，體會不到家庭的溫暖。

　　(2)心理逆反。他們缺少關懷並且受到一定的歧視，人際溝通渠道和情緒發泄情緒不夠暢通，當他們感到鬱悶壓抑的時候，難免會選擇較爲負面極端的方式表達出來。

　　(3)個性自私任性。父母由於不能陪在孩子身邊，只能在經濟上儘量滿足孩子的需求，對孩子的要求較爲順從，以此來彌補孩子。祖輩在教育監管過程中較爲溺愛孫輩，一味的順從和嬌寵造成了留守兒童自私任性的心理現象。

　　4.思想道德品質方面。

　　(1)道德觀念缺失。“金錢+物質”成爲“打工一族”的父母用來最直接的彌補孩子的方式，孩子對金錢沒有全面的認識，容易養成好逸惡勞和功利享樂等思想，認爲“讀書不如打工”等讀書無用、學習無用思想。認爲打工賺錢較快，不積極主動的繼續學習深造，得不到更高更好的教育。

　　(2)道德行爲失常。近年來，出現不少留守兒童違法亂紀的事情，甚至出現留守兒童組成的盜竊團隊等。“留守兒童”和“不良少年”甚至畫上了等號，在道德行爲方面表現失常，社會責任感和道德約束能力較低。

　　5.安全知識方面。

　　(1)人身安全意識薄弱，得不到父母的保護和教育，監管人的文化程度往往較低，生活條件往往較差，“有病不能醫”的現象導致留守兒童們得不到有效的救治，甚至造成終生的遺憾。

　　(2)安全難保障。自行到江河游泳而溺水而亡的現象並不少見，受到人身傷害時安全意識淡薄。留守兒童自身行爲失範，法律意識淡薄，走上違法犯罪甚至輕生之路。

　　從上面的簡單說明我們可以看到，出現在農村留守兒童身上的問題很多，也很嚴重，留守兒童無論是學業、心理、健康、前途都是值得我們關注的。他們都是農村的兒童，是未來農村建設的主力，如果不及時採取有效措施解決他們身上出現的問題，使他們在平等、和諧的環境中健康成長，未來的新農村建設將受到極大的影響。要想找到解決的辦法，必須先找出問題產生的原因。留守兒童現象的出現從大的方面講就是因爲農村經濟發展滯後產生的。農村經濟發展是一箇非常複雜的問題，不是短時間內能夠解決的，所以我們在解決留守兒童問題時要儘量尋找其產生的更直接的原因，只有這樣才能儘快找到解決問題的有效方法，也只有這樣才能不至於耽誤一代人的成長。

　　四、調查反思

　　一箇人的成長狀況直接決定了一箇人的命運。由於留守兒童在教育、情感、物質等方面的缺失，造成了留守兒童在心理、生理、思想道德等方面的情況令人堪憂。造成這種局面的原因如下：

　　1.政策和環境方面

　　青少年期是個性發展和形成的關鍵時期，父母的關愛、良好的家庭環境和教育對青少年個性的健康發展起着無法替代的作用。但是，農村留守兒童們由於其父母長時間不在身邊，家庭的“缺陷”使留守子女無法享受到正常的親情關愛，生活中的煩惱無法向親人傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導和鼓勵……久而久之，無助感，失落感和被遺棄感逐漸形成，嚴重影響着留守子女心理的健康成長。調查中，我們發現絕大多數留守兒童與父母很少見面，缺少溝通。農村留守兒童在個性心理上表現極爲異常，有這樣兩種典型“症狀”：一是性格內向、孤僻、自卑、不合羣、不善於與人交流;二是脆弱、脾氣暴躁、衝動易怒。

　　(1)公共政策流於形式。關於留守兒童問題所指定的一系列政策，有不少流於形式，並不能做到真正的落實。由於缺乏與實際困難相結合，政府的政策僅停留在口號、標語等形式上。例如：政府專門建立了留守兒童學校，但是由於在發展過程中經費的不足、模式的單一和思想的束縛，留守兒童學校的數量和質量是相當有限的。難以入學、受人歧視、氛圍不佳和開支過大等原因，他們有些人又不得不回到原來所在的鄉村學校。我國現行的教育體制跟典型的城鄉二元管理模式的戶籍制度相掛鉤，這樣流動兒童就沒法享受平等的教育機會。

　　(2)社會環境封閉保守。黑網吧、色情卡拉ok、賭博場所等各種不良場所在農村屢見不鮮。留守兒童和農民工子女處在如此混亂複雜的生活環境中，難免會受到各種落後低俗思想的影響。農村缺少面向孩子的健康規範的公共娛樂活動場所，人文環境的惡劣嚴重影響了留守兒童的成長成才。

　　2.學校教育方面

　　處於義務教育階段的留守兒童，其行爲發展在很大程度上處於他律階段，自律及自理能力較差。由於父母不在身邊，兒童與監護人之間的關係特殊，缺乏及時有效的約束管理，導致部分留守兒童紀律散漫，行爲偏激。約1/3的留守兒童不聽監護人的教導，目無校規校紀，常常遲到，早退，曠課，逃學，撒謊騙人和欺負同學。

　　(1)教育經費不足，資源匱乏。農村中小學校的辦學資金主要來源於當地鄉(鎮)政府，有限的資金難以用於培養學生的全方面發展，僅僅能滿足學生的基本需求，信息化教育、課餘活動教育等少之又少。大部分農村地區尤其是山區，自然環境較差，經濟條件艱苦，教師工資待遇偏低。雖然國家鼓勵到山區去支教，響應號召的人數還是相當有限的，資源的缺乏、平臺的束縛和生活條件的低下等導致了教師的數目較少且不穩定，不利於促進農村教育事業的發展。

　　(2)德育工作落後，心理輔導欠缺。無論是農村學校的領導還是教師，其教育水平都是相當有限的，對於留守兒童的教育投入有限、方法有限，不能真正有利於學生的德育發展。簡簡單單的將德育教育流於形式，僅是開展單調古板的思想道德理論教育，不能有效聯繫現階段孩子的生活實際。大多數鄉村教師沒有受過心理學方面的培訓，學校沒有足夠的條件開設心理諮詢室。

　　3.家庭教育方面

　　家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產生了很大的變異，他們多在性格方面表現出不同程度的抑鬱和孤僻，很難融入正常的同齡人羣體。加之，目前農村的社會活動和人際關係基本上是以家庭和親緣關係爲紐帶展開的，對於自己家庭及親緣關係之外的其他人的困難處境，他們雖有同情的態度，卻也無可奈何。於是留守兒童們在既得不到家庭溫暖，有得不到社會關愛的情況下，只能靠自己對生活及社會的理解生活並發展自己，於是道德滑坡、學習偏差、心理缺失等現象在他們身上不可避免地出現。

　　(1)監管教育不力。代爲監管的親戚往往不注重對留守兒童的思想指引和素質教育，僅僅關注孩子的物質需求。祖輩則易與留守兒童存在嚴重“代溝”，他們思維古板、思想落後，不利於孩子形成正確的人生觀和世界觀。留守兒童容易對社會上各種各樣的價值觀念的辨別能力低，受不住誘惑甚至走上違法犯罪的道路。

　　(2)父母教育消失。親子教育有三種基本形式，即親子教育完整、單親撫養和親子教育缺失。大部分農村留守兒童的親子教育狀況按監護人的不同有以下五種監護類型：祖輩監護、父親或母親單親監護、親屬(親朋好友、或叔嬸、姑舅)監護，同輩監護(由留守兒童中年齡較大哥哥姐姐擔當監護人的角色)、自我監護。這些監護方式均不屬於“親子教育完整”類型，大部分留守兒童缺失父母親情。由於中國傳統文化的影響，單親扶養人大多是母親。由於丈夫長期在外打工，家務和農活的全部負擔在她們的身上，勞累、心煩和文化水平較低等現實情況都侷限了對孩子的教育。

　　五、調查總結

　　1.力保公共政策務實有效，營造社會優良環境

　　(1)改革戶籍制度，完善法律政策。我國的二元戶籍制度造成了農民工子女和城市的子女教育、醫療、身份和就業等方面的不平等。人人平等，國家應該賦予所有人真正的平等，享受同等的權利和義務，承擔所屬的社會責任。各級政府要切實貫徹好《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》等相關的法律法規，讓留守兒童的合法權益得到有效的監管，使其合法權益不受侵犯。同時加強對留守兒童問題的重視，爲其營造安全的生活教育環境。

　　(2)健全保障制度，加強非政府組織建設。加大支持力度，在保障政策上有所傾斜，爲留守兒童、流浪未成年人等提供資助、衛生和免費法律服務。開通“親情熱線”，經常與外出家長聯繫，及時反饋留守學生的學習與生活情況。開設“傾訴信箱”，讓他們充分感受到校園生活的歡樂與充實、真情與溫暖。非政府組織是公民自願組成的不以盈利爲目的的自願團體、社會組織、或是民間協會等。應積極開展綜合協助留守兒童的項目，有針對性地幫助留守兒童家庭解決一些上學、看病、學習、安全等方面的困難。加強同社區、村組的合作，營造良好的育人氛圍。學校要主動與當地文化、工商、婦聯等部門配合，使社會各界都來關心、支持教育事業。

　　(3)改善人文環境，開展專項活動。引導和豐富農民健康的文化生活，增加農民生活的精神內涵，減少渲染暴力、色情等西方腐朽文化對留守兒童的侵蝕。舉辦關注“留守”兒童家教知識講座，提高代監護人的素質和責任感。如：舉辦代理監護人家教知識講座、隔代教育知識講座、如何做好“留守”兒童關愛教育工作等主題活動。

　　2.擴寬學校發展渠道，完善學校教育職能

　　學校高度重視留守兒童工作，把做好留守兒童教育工作作爲推動新農村建設，爲經濟建設作貢獻的有效措施，列入重要議事日程，建立學校、家庭、社會三結合的留守兒童監護網絡。對無人照看和學習、安全得不到保障的留守兒童到學校寄宿讀書，給予他們更多的關愛，彌補留守兒童家庭教育的缺失，對學生食堂、宿舍進行改造，爲寄宿留守兒童和農民工子女創造更加優美的成長環境。

　　(1)用愛啓迪，增進情感。老師應在平時多留心這些孩子的一言一行，針對他們心理、思想上的障礙進行深入摸底，及時發現問題，對症下藥，使關愛真正能深入學生的心坎。開展“手拉手”互助活動，不僅可以採用老師幫助的形式，也可以採用學生互幫的形式。由特定的老師專門負責所帶學生的學習、生活和教育情況，不留任何管理上的漏洞。把留守兒童若干人分爲互助組，共同解決在學習和生活中遇到的問題，互相監督，互相幫助，互助鼓勵。每個人都有所長有所短，多鼓勵留守兒童，增強他們的自信心、主動性和積極性。

　　(2)實施寄宿制度，建立檔案制度。寄宿制學校可以一定程度上彌補農村“留守兒童”家庭教育的缺失，留守兒童可以在這裏找到和他一樣的同學，一起生活一起學習。在這個過程中，互相爲伴，消除歧視和自卑感，彌補家的溫暖。建立留守兒童成長記錄，包括學生的愛好特長，身體健康狀況，家庭經濟狀況，學習習慣，思想品行等，有針對性的進行管理。對學生瞭解得越全面，檔案建立地越完備，教育就越有效。

　　(3)設置特定課程，創新教學模式。學校要針對農村“留守兒童”的特點，開設安全、道德、心理等幾個方面課程，更有利於使留守兒童解決困難、處理問題，提高學生自我保護、自我管理和自我生存的能力。豐富學生的課餘文化生活，開設豐富多彩的第二課堂，增強學習的趣味性和生動性。順應社會的發展形式，開展利於學生就業創業的課程，利於其以後改善家裏的生活條件，減少產生新一代留守兒童的機率。

　　3.強化家庭教育力度，制定有效監管策略

　　建立健全學校、家庭、社會教育互動網絡，對所有留守兒童(外來學生)逐個建立學習、生活檔案，摸清留守兒童的家庭地址，保持和留守兒童父母定時(不定時)聯繫，定期召開留守學生及其監護人座談會，加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通，及時通報學生在校學習表現情況，讓監護人及時瞭解留守兒童在校情況，並及時向學校反映回家後的思想狀況和行爲習慣，使學校和監護人能有效地加強對留守兒童的教育。

　　(1)加強親子教育，營造良好家庭環境。積極與孩子進行溝通交流，增加彼此間的瞭解。通過電話、通信等方式與子女進行交流，讓留守兒童感覺到父母的關心和愛護。良好的家庭環境對於兒童的成長具有重要的意義，積極營造一種樂觀民主型的家庭環境，以促進留守兒童的健康成長。需要提出的是，不僅僅注重在一定程度上滿足孩子的物質需求，還要重視留守兒童道德品質狀況和心理健康狀況。

　　(2)克服困難，改善條件。儘量留下一方在家裏照顧孩子，身爲人父母應努力協調好外出務工和照顧孩子兩者之間的關係。如果條件允許，父母最好能把孩子接到自己打工的地方和自己一起生活，有利於與孩子增進感情、擴展孩子的眼界、激勵他們努力學習。

　　(3)選好監護人，確保有效監管。留守兒童的家長必須瞭解監護人的基本情況：一是瞭解他們的教育觀念，教育方法和他們的家庭經濟情況。這樣有利於爲留守兒童創造一箇較好的學習生活環境，以確保父母外出後孩子能被有效照管。與孩子的班主任、監護人保持經常性的聯繫，共同商討教育的策略與辦法，使孩子能夠健康快樂的成長。

　　總之，開展留守兒童關愛行動，促進未成年人健康成長，是我們義不容辭的職責。面對留守兒童心理缺乏關愛，感情缺乏寄託，學習缺乏幫助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的現實問題，社會必須給予更多的關注。積極開展留守兒童關愛行動，爲構建和諧社會，爲下一代健康成長作出我們應有的貢獻。

農村現狀調查報告範文 篇17

　　調查目標：瞭解留守兒童存在的主要問題、心理狀況、生存現狀、教育狀況等，通過調查來使等多的人瞭解和關注留守兒童，找到更好的解決問題的辦法。

　　調查時間：xx年 7月23日到8月1日

　　調查人員：華北水利水電學院法學院“法苑之星”暑期社會實踐團隊 全體隊員

　　調查對象：村幹部、鄉村教師、留守兒童家長、留守兒童

　　調查方式：深入留守兒童家中，與他們進行面對面的交談，進行問卷調查。

　　調查地點：河南省許昌市襄城縣穎陽鎮下屬村莊

　　正文：

　　所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方流動到其他地區，孩子留在戶籍所在地並因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。據共青團中央的統計，全國大約有 2300萬留守兒童，佔全國農村兒童的20％，這一比例在四川、重慶、安徽、河南等勞務輸出大省會更高些，達到50％甚至70％。由於這些孩子長期與父母分隔兩地，父母很少有機會對孩子的日常生活問題、學習教育問題和心理健康問題進行溝通，也不能對孩子身上存在的錯誤及時進行指出批評教育糾。也就是說，在某種程度上父母監護職責的缺失會極其容易導致留守孩子們在日常生活行爲的失範，甚至引起違法犯罪行爲，影響社會的安全和穩定。據公安部的調查顯示兩個“大多數”全國未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多數在農村，其中大多數又是留守兒童。調查還顯示：80％的農村留守兒童存在或輕或重的心理障礙。北京的中國社會調查所近日公佈的調查也顯示：超過半數的父母明顯感覺到孩子留守後變得沉默、孤僻；三成的父母知道孩子交了不良朋友，經常惹是生非。留守兒童在生活、心理、人身安全、成長教育等方面出現的問題已經日益引起社會的關注。全國人大常委會副委員長、全國婦聯主席顧秀蓮認爲，建立留守兒童問題長效保障機制是一箇亟需解決的燃眉之急。留守兒童身上存在的問題已經成爲倍受社會各個階層關注的社會熱點問題。我們“法苑之星”暑期社會實踐團隊通過舉行“關注農村留守兒童襄城行”這次短短的十三天的調查活動，使我們對農村留守兒童有了更加深入的瞭解，也想通過這次調查能使更多的人瞭解農村的留守兒童，同時希望有更多的人來關注留守兒童，給他們更多的關懷和幫助，使他們在缺少家庭關愛的時候，同樣能夠感覺到社會大家庭的溫暖。

　　（一）農村留守兒童存在的問題

　　1、留守兒童普遍存在心理問題。

　　留守兒童之所以產生心理問題，首先是年齡，因爲他們大多都在十五歲以下，正是情感、品德、性格形成和發展的關鍵時期，而他們的父母在自己的孩子出生才幾個月或一週歲後，就外出務工，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關愛，親情失落，產生孤獨感，導致心理失衡。我們團隊通過對周圍幾個村的問卷調查發現：留守兒童中十分想念父母的佔72.4%，有66.2%的留守兒童父母每年回來1次，15.4%的留守兒童父母幾年回來1次，14.2%的留守兒童很少與父母電話聯繫。這就很容易使他們形成情緒消極，表現出性格內向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁，有的出現逆反心理、怨恨情緒。

　　2、監護人素質普遍偏低。

　　由於大部分留守兒童監護人大多是孩子的爺爺奶奶，他們因爲年齡較大，不但要承擔很多家務，而且文化層次上也不高，大多是文盲或半文盲，其中其中監護人是初中學歷以上比例僅佔39.8%。所以，他們教育孩子的就不會很合理，而且也不知道從心理上關心孩子，照顧孩子，不能在學習上給予幫助和指導，在教育態度、教育方法上還是老一套，他們能做到的僅僅是照顧孩子們的日常生活而已，在與孩子交流溝通上存在着很大困難。

　　3、留守兒童的行爲習慣較差。

　　部分留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良，表現在不講衛生、不經常換洗衣服、挑喫挑食、亂花錢；有的留守兒童行爲習慣較差，在家裏不聽臨時監護人的教導，頂撞祖輩、我行我素，在學校不遵守學校的規章制度，不服從學校的管理，成爲了讓人頭疼的“問題兒童” 。

　　4、平時缺乏親情的關愛。

　　父母打工對留守兒童的生活造成很大的影響，缺乏親情關愛會對孩子造成許多不良的影響，最爲直接的也許就是孩子在生活上很難得到很好的照顧，使孩子無法養成良好的生活習慣，留守兒童成長期間缺乏撫慰與關懷，這也是我們應該給予重視的。

　　5、留守兒童安全存在一定隱患。

　　如留守兒童獨自在家或路邊玩耍，路上車輛較多，而老人無暇顧及，造成農村火災或觸電事故時有發生，安全存在一定隱患。在採訪一譚姓村民時我們瞭解到這樣的一箇悲劇，一箇兩歲的留守兒童由於監護人忙於幹農活，無暇照看，而掉進家裏喫水的大水缸中溺水身亡，孩子的奶奶由於傷心過度農藥自殺的案例，讓人唏噓不已，倍感痛惜。

　　（二）留守兒童的生活及學習狀況

　　1、留守兒童在生活、教育上的問題

　　從調查的兒童中來看，由於監護人的年紀一般比較大，缺少精力和耐心管教孩子加上他們還要忙於地裏的農活，無暇照顧孩子們。大部分孩子沒有形成良好的生活、學習習慣，主要表現在對學校作業的態度和生活起居安排上。佔44.1%的孩子對待學校作業的態度是草草應付得過且過，有46.7%的孩子看電視沒有節制。另外，在採訪中我們發現一箇令人心憂的現象，部分留守孩子拜金現象極爲嚴重，幫家裏幹活之前，要先講好價錢纔會去幹活，讓人痛心。

　　2、老師對留守兒童的關注太少。

　　大部分兒童表示老師很少找自己談話，43%的留守兒童說老師根本沒有找他們談過話，而且都很害怕老師，也不希望老師找自己談話。雖然着有兒童的心理，但是從這可以看出我們的教育工作還的確很不到位，僅有29.8%的留守兒童表示願意和老師談談心裏話。老師一學期做家訪的比例僅爲5.13%。

　　3、學習壓力大。

　　通過調查63%的留守兒童感到學習壓力大，24%的留守兒童表示自己的學習成績很差，也有一些表示自己的爺爺奶奶外公外婆不識字，不能輔導學習，想學好沒有條件。一些孩子告訴我，由於學習成績差，就害怕爸爸媽媽會問起，而自己的家庭條件差，很多同學看不起等，這就形成很大的壓力，面對這種情況，如果沒有人及時爲他疏導，就有可能壓力變得越來越大，進而影響學習和生活。

　　（三）就這些問題我們解決的建議與對策

　　留守兒童之所以存在諸多問題，原因來自於家庭、學校和社會等方面。留守兒童問題作爲一箇普遍存在的社會問題，不應只是農村外出務工人員自己去解決的問題，而應該由全社會共同努力，爲留守兒童創造健康成長環境和空間。因此提出以下建議。

　　一、家庭教育方面

　　1、努力營造一箇良好的家庭教育氛圍。外出務工的父母及留守兒童的代理監護人員，應儘量爲留守兒童營造一箇溫暖、關愛的學習和生活環境，促使“留守孩子”健康成長。外出務工的父母也應加強與子女的聯繫和溝通，儘可能做到多關心孩子。還要加強與代理監護人、學校的聯繫。外出的父母要經常回家或打電話與孩子溝通，交流感情，和學校溝通掌握孩子的學習情況，發現問題及時糾正。

　　2、外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。要正確教育和引導好孩子，樹立“知識改變命運的觀念”。如果條件允許夫妻最好留一箇在家與孩子一起生活。因爲家庭的安全感和親情的溫暖是任何外力都無法取代的。

　　二、學校教育方面

　　1、實行留守學生的普查登記。各中小學校在新學期學生報道時將父母外出情況和家庭成員情況逐一進行登記，建立“留守兒童”檔案。記錄“留守兒童”的個人情況和監護人及臨時監護人的情況，準確掌握留守兒童的個人信息，爲有針對性的開展教育和管理工作奠定基礎。

　　2、在中小學校普及實行教職工結對幫扶或學生結對幫扶留守學生制度，建立“留守兒童之家”，使留守兒童體會到家庭的溫暖。建立健全教師家訪和與留守兒童談心制度。定期召開幫扶教師、留守兒童、臨時監護人座談會，引導留守兒童健康成長。開設親情電話，讓留守兒童的父母知道校長、班主任等老師的電話，加強學校、家長和孩子之間的聯繫和交流。

　　3、營造和諧、文明的校園文化氛圍。積極開展形式多樣的教育活動，培養學生的文明習慣，組織學生廣泛參與各種動手的實踐活動，形成一種積極向上的校園文化氛圍。最重要的是在學校舉辦的活動中，多鼓勵留兒童，多把機會留給留守學生，幫助他們走出自閉的心理障礙，幫助他們改正不良的行爲習慣，樹立正確地人生觀和價值觀。

　　4、開展心理諮詢活動。重視心理健康教育課，建立心理諮詢輔導站。有條件的話定期對學生的’心理健康進行普查，及時發現問題。特別是班主任要及時發現孩子的心理問題，與由心理障礙的學生進行交流。及時排除他們心理上存在的問題。幫他們養成健康的，積極向上的心態。

　　5、注重培訓。儘可能對臨時監護人介紹一些教育孩子的常識，開展一些座談會，讓他們瞭解孩子，更好的引導和教育孩子。同時，要充分的利用春節外出務工人員返鄉的“黃金季節”，召開家長會，共同研究留守兒童的教育問題。

　　三、政府及社會方面

　　第一，強化政府統籌管理，加大社會支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設施，降低打工子女的入學收費要標準，逐步改善民工子女就學條件。對未能入學的民工子女可以通過開辦寄宿制學校，假期學校等，逐步建立社會監管體制，打破城鄉體制，給予農民工及其子女切實的市民待遇，運用現有的教育資源，幫助農民工把子女帶到打工地學習和生活。開闢打工子女就學的“綠色通道”，使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。這是解決農村留守兒童問題的根本所在。

　　第二，鎮、村兩級要逐步探索幫助留守兒童教育的新思路。做好留守兒童的登記普查，在鎮、村設立關愛農民工留守子女的辦事機構，定期留守家庭瞭解孩子們的生活、教育情況。把學校與村委聯繫起來，建立一箇長期有效的機制，定點幫扶，及時發現報告留守孩子們的情況與動向，爲孩子們的健康成長提供一箇保證。

　　第三，相關部門要加大宣傳力度，充分發揮媒體的作用，加大新聞宣傳力度，引起社會各界對農村留守兒童的關注，引起社會的重視，調動全社會的力量，共同尋求解決的辦法和途徑，形成全社會齊抓共管的格局，讓外出打工的父母安心，讓在家的留守兒童健康成長。

　　留守兒童是未成年隊伍裏的重要組成部分。留守兒童的健康成長關係到社會的穩定與和諧，是一項現實而艱鉅的社會系統工程，我們必須高度重視，相互配合，營造良好的社會氛圍。關注留守兒童的生活現狀，關愛留守兒童的身心健康，才能真正實現農村教育事業的健康快速發展，才能使我們的社會真正實現和諧，才能讓留守兒童的頭頂早日出現一片蔚藍的天空。

　　水利水電學院“法苑之星”暑期實踐團隊

　　8月9日

農村現狀調查報告範文 篇18

　　一、調查背景

　　隨着社會經濟的快速發展，農村作爲一箇社會發展不可忽視及或缺的社會基層，越來越受到國家的關注。20xx年，黨中央若干會議指示：當前農村應立足全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的戰略位臵，做出了全面建設社會主義新農村的戰略部署，提出了要培養新型農村農民，這就對我國農村農民的知識文化水平和精神文化生活以及農村的文化建設提出了新的更高的要求。農村的經濟文化發展情況對中國特色社會主義建設起着至關重要的作用。

　　爲積極響應常熟理工學院對大學生進行社會實踐的要求，並結合馬克思主義學院的學習要求，我在此次寒假，回到自己的家鄉鄲城縣參加實踐，對農村的相關情況進行了調研，同時也對個人能力的提高有了很大的幫助。

　　二、調查目的

　　通過調研農村現在的發展情況，旨在發現當前農村發展過程中存在的一些問題，並針對問題提出一些合理化的建議，因此，其具有很好的社會與現實意義！同時，從個人來說，深入社會基層能更好的提升自己發現問題、解決問題的能力。同時，自己來自農村，通過調研，自己也能爲家鄉的發展建設增磚添瓦。

　　三、調研方式

　　採用採用訪談和問卷調查的方式

　　四、調研地點

　　xx市xx縣xx鄉的xx村莊：

　　五、調研對象

　　村裏各個年齡階層的`村民

　　六、調研時間

　　20xx年1月12日—20xx年1月15日

　　農村的經濟、教育、生活情況

　　從調研的結果來看，我的家鄉所在的村落極其周邊的村莊經濟發展並不是很好，沒有達到新農村發展所需要求，經濟狀況有待提高。村民的經濟來源基本上是靠外出打工以及地裏的農作物。經濟作物的收入其實很低，主要是農作物從種植到收穫期間，農民要付出很多勞動，況且現在的各種化肥農藥種子價格很高，除去這些費用後，收入就很少了。相對於種地來說，外出打工成爲越來越多村民所追逐的經濟來源之道，這種方式經濟流入週期段，經濟效益高，對從小生活在農村的中青年務工者來說，外出務工很自由，而且還可以拓寬自己的視野，感受一下大城市的生活氛圍，對其個人素養的提高也有很大幫助，更重要的是對農村向城市的邁進起到了很好的橋樑作用。

　　在村民外出務工追求經濟的同時，另一箇不容忽視的問題也隨之產生，那就是農村剩餘村民的年齡分化以及留守兒童的撫養教育問題。越來越多的中青年人外出務工，留下的就主要是老年人以及兒童，家中的農活也就落在了他們身上。老人年老體弱，勞動能力差，對農村的農業發展多少產生了不利因素。而且老年人的生活缺少照顧，對老人的精神造成了一定的傷害。另一方面，留守兒童只能是由爺爺奶奶照看，缺少父母關愛和管教，不利於孩子的成長及發展，從根本上來說也不利於農村向城市化邁進的。

　　而農村的教育問題一直是政府及村民最關心的問題。一般情況下是每個行政村都會有一所小學，但是學校的設施環境很不容樂觀，教室很多還是之前的老房子，沒有教學樓，更不用說有電腦、多媒體教學等軟硬件設備，而且師資力量也是越來越差，很多老師都是村裏的老教師，剛畢業的新老師不大喜歡到農村來教學，一方面是交通不便，居住環境差；另一方面教師的各方面福利待遇也不如城鎮教師，因此師資力量薄弱成爲農村教育的一大瓶頸。鑑於以上以及父母常年外出外出務工孩子無人管教，很多家長都把孩子送到縣城學校上學並留校住宿，因而村小學的愈發不好，生源少反過來又促使上級政府減弱了對農村教育的重視程度，這樣就形成了惡性循環，農村小學正在走一條趨於取締的道路。同時，孩子們遠離父母獨自生活在縣城，雖然是培養了孩子的獨立性，有助於孩子早成長，但是弊大於利，遠離父母看護後，孩子自由多了，顧忌少了，而且父母給的生活費成了他們炫酷的資本，無形中使孩子養成了攀比、抽菸酗酒、早戀、上網沉迷遊戲等不良惡習，致使學業荒廢，得不償失啊！

　　不僅如此，由於相對的知識層中青年的外出，農村的精神文化生活也出現了一些令人堪憂的問題，部分無業待業村民三五成羣打撲克、搓麻將，有時候會賭小數額的錢，雖然是小賭，但也會慢慢滋生成大賭，同時一些很小的兒童耳濡目染，會慢慢在心裏滋養不勞而獲的毒瘤思想，極大的不利於他們的成長。另外，老人們的封建迷信思想比較濃重，大多數是“有神論”者，這樣的思想對於尚不懂事的兒童來說，更加腐化他們的心靈，這是需要各級政府部門亟待解決的問題。

　　但總的來說，農民的精神生活相對於前些年也是有了很大的提高的。比如說現在基本上家家戶戶都是彩色電視機，而且鑑於節目質量問題，好多村民都使用了衛星接收器，節目多了、畫面多了、清晰了，精神生活也越來越好，這是讓人高興自豪的地方。

　　針對問題的一些建議

　　這是近幾天我在周邊村莊的基本情況，總的來看，我家鄉的總體發展情況是趨於上升的但是對於社會主義新農村建設以及中國特色社會主義建設的要求還是不夠的，對於其中的一些問題，我提出了以下建議：

　　1、政府加強扶持。經濟基礎決定上層建築。農村經濟發展相對薄弱，爲求經濟發展，才那麼多人外出務工，才引發諸多問題。政府部門應該多爲農村勞動力提供豐富的就業、創業之道，讓農民的經濟更好更快發展，各種問題纔會慢慢得到解決。

　　2、加強基礎設施建設。就目前的農村經濟情況來看，是有能力來建設更多的公共文化場所，如：閱覽室，健身的器材和場地，老人活動室等。

　　3、要進一步加強對農民的文化教育。應多開展一些例如“送文化下鄉”之類的活動，並且應該針對農民的閱讀能力和需求，豐富“送文化”的形式和內容，提高他們的文化素質，更新他們的思想觀念。

　　4、加強教育管理工作。爲了農村的孩子能得到良好的教育，真正地學到文化知識，提高文化素質，要加強對教育的管理，對於管理的漏洞要及時補缺。這必將對未來農村的發展有深遠的影響。要對網吧等點進行不定期排查，防止未成年人進入。

　　5、要極力遏制黃賭毒，封建迷信活動。有關部門要及時掌握情報，對於涉入未深的人加強教育，對於已經淪陷的人可以進行行政處罰，對造成社會危害的要依照他的行爲作出刑事處罰。

　　6、要多關心老一輩的農民。加強基層黨員積極發揮模範帶頭作用，對年老體弱的老人或者五保戶要多送溫暖，多送問候，使他們老有所養，老有所樂。

　　我相信，通過黨和政府的正確領導、各大社會團體的支持以及農民的相互努力，農村的經濟發展以及教育等各項事業一定會有新的飛躍，城鄉差距會逐漸縮小，新農村建設會更上一層樓，中國特色社會主義建設會愈來愈好。農村作爲社會主義建設過程中的基層力量一定會發揮其中流砥柱的作用。

農村現狀調查報告範文 篇19

　　按照縣“惜崗位、轉作風、盡職責、促發展”主題實踐活動領導小組《關於開展領導幹部下基層蹲點調研活動的通知》要求，圍繞如何創建平安鄉鎮（村），促進新農村建設，到想鄉某蹲點調研。從3月1日起至3月30日至，通過走訪鄉村幹部羣衆、實地考察、聽取彙報、召開會議等方法，瞭解了一些農村治保會工作中存在的問題和不足，並就如何充分發揮農村治保會作用，爲社會主義新農村建設創造良好的治安環境，談談自己的看法。

　　一、我縣農村治保會的現狀

　　農村治保會是羣衆性治安保衛自治組織，是鄉鎮黨委、政府動員組織羣衆化解矛盾糾紛，維護社會治安秩序的橋樑和紐帶，是公安工作與羣衆路線相結合的重要形式。當前，農村治保會不同程度的存在弱化現象，難以適應新形勢下經濟迅猛發展的要求。

　　一是組織基礎薄弱。全縣320個村都設有治保會，但多數村治保會組織不健全，治保主任多是村幹部兼職，且只有1人；有的村爲應付檢查只在治保會人員名單上掛個名字；

　　有的村不設治保主任，治保人員空缺。這樣，造成治保會有名無實，日常工作難以開展，更談不上發揮作用。

　　二是缺乏必要的經費保障。絕大多數治保員沒有津貼補助，工作基本上屬義務性質。多數村治保會既無工作經費，也沒有辦公地點，甚至連電筒、紙、筆等最基本的工作條件都不具備，致使治保會工作開展不力，有的甚至根本沒有開展過工作。

　　三是治保人員綜合素質參差不齊。在農村，文化層次較高的青壯年大批外出打工或經商，村裏多是些留守兒童和老人，造成治保人員普遍年齡偏大，文化水平低，精力跟不上，很難適應新形勢下的治保工作。各村70%左右的治保人員只有初中文化水平，全縣50歲以上的治保人員佔總人數的55%以上。另外，相當多的治保人員缺乏法律和治保業務的基礎知識，工作方法簡單，工作效果不佳，往往一遇到糾紛，不認真履行調解職責，而是急於找派出所處理。發生治安案件時，也只能爲辦案人員帶帶路，捎個信通知一下，根本談不上落實夜間巡邏，守村護院和對違法人員進行幫教等羣防羣治措施。四是治保工作制度還不完善。當前治保會的工作職責和制度還停留在“掛在牆上，說在嘴上”。治保會

　　工作運行機制缺乏創新，獎懲激勵機制落不到實處，工作難以規範。

　　二、加強農村治保會建設的思考和建議

　　加強農村治保組織建設在當前“刑事犯罪多發、人民內部矛盾凸現”的形勢下有利於夯實執政爲民的政治基礎，有利於社會主義新農村的和諧發展。

　　一是強化鄉鎮（村）基層幹部維護農村穩定的政治意識，首先要解決村級幹部，特別是村級書記主任對維護農村穩定政治意識不強，對治保工作不重視的問題。要通過培訓和法律教育活動，提高羣防羣治的綜治意識，使廣大幹部羣衆從思想上、行動上支持農村治保工作。

　　二是進一步明確治保會的任務和職責。各鄉鎮派出所要協助村治保會建立和完善各項規章制度，明確治保人員工作任務和職責，建立獎懲分明、規範有效的治保工作新機制。治保人員要對轄區治安底數清，情況明；履行職責情況要及時、詳細、準確記錄，建立治保人員工作檔案，規範簿冊登記。

　　三是抓好治保主任的選任，配齊配強治保會班子。治保會作用的.發揮關鍵在於治保隊伍的素質提高。派出所要加強同鄉鎮和有關單位的協調，建立完善治保主任和治保委員

　　選任制度，實行治保人員培訓上崗制，共同把好治保人員選任素質關。同時，通過多關心，多支持來調動和發揮治保人員的積極性、主動性。

　　四是抓好治保會的分類指導。治保會在村委員會的領導和公安機關的業務指導下開展工作，鄉鎮派出所要擬定工作計劃和具體實施方案，每年要對治保會主任進行一次業務培訓，每個月通報當前治安形勢和轄區治安狀況，講解法律知識，傳授工作方法，明確下步工作重點，提高治保會幹部的業務素質。

　　五是建立和完善考覈機制，充分調動治保組織的積極性。建議治保工作經費納入縣、鄉鎮財政預算，建立獎勵基金，專款專用。同時，建立和完善治保會考覈機制，由縣綜治辦和鄉鎮派出所負責對治保會工作進行考覈，根據工作考覈結果兌現獎懲，從而充分調動治保人員的工作積極性，增強工作責任感，真正發揮第一道防線作用。

農村現狀調查報告範文 篇20

　　一、現狀

　　xx鎮在最近五年裏對水利設施、農田灌溉等方面的投入很少。現在全鎮共建有電排x座,其中國家投資x座,自籌資金建設x座,現裝機容量爲臺,千瓦。外排漬水全靠以上x座外排機埠。原來大多以勞動力代替資本，由政府以行政命令的方式動員並組織勞動力承擔的建設。對我們xx鎮來講，勞動對資本的替代達到了相當高的程度，有好多村都出現了勞動力不足的現象。但絕大部分是舉債辦事，自籌資金部分的大部分至今未還。儘管如此，在此方面本鎮還是不夠。按集雨面積計算，全鎮x畝，每千瓦負擔面積爲.x畝，按耕地面積計算每千瓦負擔面積爲xx畝，負擔較重。灌溉以電排直灌的只有xx個村民小組，佔.x%直灌面積x畝，佔總耕地面積的x.x%。

　　公路建設方面,受近幾年經濟狀況的影響也是差強人意。我鎮範圍內有省道S線、鄉級公路三五線及其它x公里的村級公路。S線路基寬x米，有效路面x米，從xx年鎮政府自籌資金x餘萬元硬化了x./公里。還有x公里爲砂石路面，x年x月上級準備硬化，由於資金短缺，只搞了基礎路面，沒有硬化，現以破爛不堪，基礎損失嚴重。三五線全長x.x公里，有效路面x米，實際路基x米，是xx年鎮政府自藉資金多萬元鋪的山渣爲渣石路面。由於經濟狀況不好，加上原來的有近萬的債務，所以養護不到位，現已大坑小溝，通行已相當困難。村級公路也是前些年有過投入，或是隻搞一小部分，沒有從根本上解決問題。現在也是急待投入養護。

　　農電網改造方面由於是近年來的國投，情況好一點。起由國家投資多萬對全鎮所有行政村、居委會都進行的電網改造，現在只有剎尾工程了，大約還需資金xx萬元。

　　二、問題

　　從上面調查的情況來看，通過分析，會發現有以下幾個較爲深刻的問題：

　　一是前些年農村公共產品供給主體錯位。我們說，供給公共產品的責任主體應當是上級政府，也就應是國家，而不應當是縣、鄉地方財政。

　　二是相當長一段時間內供給嚴重不足。在上面幾個得到改善的方面，供給的主體是我們政府，鎮政府財力是有限的，也就是說，農村公共產品總的供給水平仍然很低，如不進行改善則還不斷降低。

　　三是原來農村公共產品建設的超前發展給現在留下了很大的麻煩。原來所有的供給大多是舉債，現在因超前建設而引起的債務近千萬。這個問題已嚴重影響了現在各項工作的正常開展。

　　三、缺口

　　我們鎮現在最主要的也是以上幾個方面。一是農田水利基礎設施建設需更新改造。由於年失修，絕大部分設施老化損壞嚴重，進行農田灌溉，安全渡汛都有相當大的問題。要想把電排、修防會的所有問題解決，包括債務、設施更新等，對於我們xx鎮來講至少要x萬元。二是公路建設步子要加快。省道S線已動工，但現在因停工而帶來的.損失已相當大，僅這項投入資金要x萬元。其它鄉村公路可以分步來做，每年至少要投入萬。三是農電網改造工程。現在只有剎尾工程，約需資金xx萬元。

　　四、建議

　　鑑於目前的現狀，認爲在投入上可以從構建新的供給體制入手，多渠道籌集資金。

　　一是要完善農村公共產品供給決策機制，充分體現農民意願，實行慎重投入。

　　二是要積極引進私人投資，構建多層次的公共產品供給結構，不斷提高效率。有些公共產品的投入就可以在政府補貼的基礎上，按照“誰受益、誰負擔” 的原則，由農民按照受益程度的大小進行集資生產。我們認爲對於我們鎮的水利排灌設施就可以按此辦法來實施。

　　三是積極向上爭取資金，對於可以使絕大部分的羣衆受益的公共產品，爭取立項，實行國投。

　　在管理上可以實行誰投資誰管理的原則。

　　_年四月二十日

農村現狀調查報告範文 篇21

　　隨着社會的發展，經濟的快速增長，環境污染也開始向農村蔓延，並已經成爲環保工作的一項現實而嚴峻的課題。我國明確提出，到，農村改革發展的基本目標之一是：資源節約型、環境友好型農村生產體系基本形成，農村人居和生態環境明顯改善，可持續發展能力不斷增強。這些都爲我們構建生態新農村提出了方向、明晰了思路。我們只有切實解決好危害農民羣衆身體健康、影響農業農村可持續發展的突出環境問題，才能使農村真正走向“生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的發展道路。

　　針對很多農村環境污染的情況，我們應該提出相應的可行的防治對策，並得到認真落實，以防農村經濟的發展重蹈城市發展的“先發展，後治理”的覆轍，這樣纔有利於農村的可持續發展，

　　我國有3億多人喝不上乾淨的水，其中超過60%是由於非自然因素導致的飲用水源水質不達標;農村人口中與環境污染密切相關的噁心腫瘤死亡率逐年上升，等等。

　　與城市系統、嚴密的環境保護監督管理相比，農村環境保護監督管理欠缺。環境監測、環境監理和環境規劃在農村難見身影，致使農村環境保護形勢越來越嚴峻，壓力越來越大。農村環境污染可分爲生活、生產、工業三大污染。從生活污染來看，由於農村很少有垃圾、污水處理設施，再加上農民意識的缺乏，生活垃圾隨手亂扔，生活污水隨意排放。從生產污染來看，農民在使用化肥、農藥上缺乏科學性，流失的化肥、農藥和隨手扔掉的農藥瓶，很容易造成水體和土壤的污染。從工業污染來看，國家對環保的重視程度日益增強，城鎮的環保“門檻”也越來越高，那些高污染、高能耗的工業企業很難在城鎮立足，於是轉向廣闊的農村，也正因此，農村的環境正在不斷惡化。

　　隨着以使用機械、農藥、化肥爲基礎的特徵的工業化農業的發展以及鄉鎮企業雨後春筍般的興起，使得農村的環境問題變得非常嚴峻，嚴重製約了社會主義新農村的建設。爲此黨和 高度重視，今年來曾先後多次召開解決農村環境問題的專項工作會議，部署和研究解決這一難題。然而由於農村環境問題具有影響因素多、影響範圍廣、影響程度大等特點，因此短時間難以見成效，因此迫切需要加大這一領域的研究。本實踐團隊在系統地分析了農村存在的主要環境問題後，探討解決農村環境問題的對策和農民環境意識現狀，以期爲社會主義新農村建設提供一些理論依據。

　　1.農村存在的主要環境污染問題

　　1.1農村面源污染問題

　　1.1.1農藥化肥的..不合理使用

　　由於目前我國處於依靠農藥、化肥來提高農作物產量的發展階段，據統計目前全國農藥用量達140萬噸，其中殺蟲劑70%，殺蟲劑中有機磷農藥佔70%，而有機磷農藥中高毒品種佔70%。化肥的施用量爲4700萬噸左右，有機肥施用量僅佔肥料施用總量的25%。由於農藥、化肥的利用率只有30%-35%，絕大部分揮發到空氣中或從排水溝渠流失，因而造成土壤、地下水、地表水和空氣污染，進而通過呼吸或食物鏈影響人類身體健康。

　　湖南省是我國的農業大省，農藥、化肥的使用量較大，對農村生態環境造成了嚴重的影響。農藥、化肥對農作物的增產有很重要的作用，但長期使用，造成土壤物理性質惡化，據統計，全省農藥的使用量達861噸，很多農藥、化肥中含有重金屬，造成水源的嚴重污染，同時化肥的使用導致田力下降、土壤板結，肥效降低，反過來又促使施用量增加，造成惡性循環，

　　1.1.2畜禽養殖業的污染

　　我國畜禽養殖規模發展迅速，目前全國大中型畜禽養殖場已近4萬多家，我國每年產生的畜禽類糞便約27億噸，COD(化學耗氧量)產生量6900多萬噸，是全國工業和城市COD排放量的 4倍多，已經成爲農村主要污染源。然而我國畜禽養殖廢棄物綜合利用和污染防治水平還很低，一些地區養殖規模遠遠超過環境容量，且種養分離現象嚴重，大量畜禽糞便無法就近還田，而是直接排到土壤、河道中。由於畜禽糞便中含有大量的有機物，因此未經過處理直接排入土壤、河道中對農作物的生長和水源的污染危害極大。

　　長株潭地區農村水源豐富，但不合理的使用和欠缺保護，造成很多水源的嚴重污染。調研過程中據村民介紹，很多村民將家中的生活污水、畜禽的糞便隨意排到農田和水溝裏，造成地下水嚴重污染。原本清澈見底的水成了醬紫色的污水，下雨天，糞便、衛生紙和衛生巾等到處都是;村民下田時，皮膚常常發癢難受。

　　1.1.3農用薄膜的大量使用

　　大量使用農用薄膜已成爲一項農業常規技術。我國農膜使用面積已突破億畝，年殘留量高達45萬噸。大部分農膜不易分解，不但破壞了土壤結構，阻礙了作物根系對水的吸收和生長髮育，降低了土壤肥力，造成地下水難以下滲，而且殘膜在分解過程中分析出鉛、錫、鈦酸酯類化合物等有毒物質，造成新的土壤環境污染。

　　20全省農膜使用量達446噸，20單位耕地面積農膜使用量8.44Kg/m2。農膜除了殘留在耕地中，造成土質的污染外，廢棄堆積情況隨處可見，遇風雨天氣，便在空中亂飛，掛在輸電線、建築物等上面，嚴重影響了農村面貌。

　　1.1.4秸稈焚燒

　　在歷史上，我國秸稈多作爲替代薪柴使用，現在隨着農村經濟的發展和條件的改善，煤炭、液化氣等開始作爲農村燃料代替了秸稈。此外，以秸稈爲原料的小造紙廠全部被取消，也使大量秸稈成爲無用廢棄物。我國每年秸稈產量爲7億噸，其中有約40%未得到有效的處理和利用，又無處存放，壓佔大量土地，所以農民只有一燒了之。每年夏秋兩季就會出現焚燒秸稈的現象。秸稈焚燒時所產生的煙塵，降低了大氣環境質量，還造成了航空、鐵路、公路的交通事故。

　　1.2農村生活污染

　　目前，我國農村生活垃圾、污水處理設施建設嚴重滯後，現在還基本處於“污水靠蒸發，垃圾靠風颳”的現狀。全國約4萬個鄉鎮中絕大多數沒有環境保護基礎設施，在60多萬個行政村中，絕大部分污染處理還處於空白。據初步調查，全國農村生活垃圾年產生量2.8億噸，露天碓房量超過30%，平均處理率爲20%左右，絕大部分生活垃圾未經處理，不僅成爲蚊蠅的孳生地，也成爲地表水和地下水重要的面源污染。全國農村生活污水年產生量90多億噸，平均處理率15%左右，其他均就近排往農舍附近的溝渠，因此對地表水和地下水的污染很大。

　　1.3鄉鎮企業污染

　　隨着城市污染那你控制力度的加強，污染嚴重的工業企業向農村地區轉移增加，成爲農村新的污染源。由於進入鄉鎮的企業主要集中在造紙、印染、電鍍、化工、建材等少數產業和土法煉磺、煉焦等落後技術上，大多數設備相對落後，產品技術層次不高，再加上監督管理不力以及企業的環保意識較差等原因，因而環境污染嚴重。農村工業污染已使全國16.7萬平方千米的耕地遭到嚴重破壞，佔全國耕地總量的17.5%。目前，我國鄉鎮企業廢水COD和固體廢物等主要污染物排放量已佔工業污染物排放總量的50%以上，而且鄉鎮企業佈局不合理，污染物處理率也顯著低於工業污染物平均處理率。鄉鎮企業所排放的廢水、廢氣和廢渣佔全國“三廢”排放總量的比重分別爲21%、67%和89%，已經成爲環境保護的突出問題和影響人體健康的主要因素之一。

　　長株潭地區是我國重點開發的經濟區之一，在國家政策的支持下，中小型鄉鎮企業如雨後春筍般興起，這將對地區的經濟發展有很大的帶動作用，但在調研過程中，我們發現很多鄉鎮企業並沒有很有效的“三廢”處理措施，還有相當一部分直接將廢棄物排入附近的河道或堆積在農田旁，在一些鄉鎮的工業園區，遠遠就可以問道一股刺鼻的味道。在對附近的村民的採訪中，村民對此喜憂參半，一方面，鄉鎮企業給很多村民提供了很好的就業機會;另一方面，大家坦言環境已大不如前，農作物的產量沒法保證，而人畜也只能生活在嚴重污染的環境中。

農村現狀調查報告範文 篇22

　　近年來，xx縣把改造農村危房作爲踐行科學發展推進和諧新農村建設的主要內容來抓，抓到了農村環境改善的關鍵，抓到了點子上，抓到了農民的心坎上，非常切合縣情實際。但隨農村危改的深入推進，一些影響危改的難題也不斷暴露出來 。最近結合學習實踐科學發展觀活動，就影響農村危改的問題進行了一些調查與思考。

　　一、勇於探索，邁出了農村危改的堅實一步

　　二是立足節能環保，探索新型節能住宅建設。，從保護資源、節能環保、經濟適用、適合寒地環境等多角度出發，着力研究紅磚的替代材料。經多方考查，選擇了兼具多種功能特點的稻草板作爲新型節能住宅建築材料。啓動20棟40戶新型節能稻草板房建設試點， 全縣大面積鋪開，共建節能稻草板房1035戶。

　　三年來，全縣共投入危改資金2.3億元，改造危房3867戶，佔總改造任務的35.8%。

　　二、調查研究，正視農村危改存在的不足和問題

　　近日，在學習實踐科學發展觀活動中專題就農村危改情況成立調研組深入濃河、富林、祥順三個鄉鎮進行了調研，併發放調查問卷560份，梳理出5個方面的共性問題。

　　一是農村危改政策宣傳還不到位，部分農民羣衆對政策還不瞭解或存在着模糊認識，特別是對推廣的稻草板、免燒磚等新型節能建築材料的質量、性能認識不足，思想還很保守。

　　二是由於貧富差距和區域收入差距的不同，形成農民在農房改造的標準、要求和認識上的不同。例如，貧困戶因受統建或幫建等政策惠顧，對節能材料是由被動接受到實踐認可這樣一箇過程。而東部祥順、創業等區域卻因收入高、建房標準要求高，反而習慣於傳統的紅磚建房，對新型節能材料很少認同和接受，甚至對免燒磚也很少嘗試。

　　三是農民的主體意識和作用還沒有充分發揮，部分農民還存在等幫建、靠政府、要支持的’等靠要思想。

　　四是農村危改政策還存在些不足，需要調整和完善，特別是在新型節能建築材料的推廣應用上，需進一步強化政策導向作用。

　　五是新型節能稻草板房的質量、技術指標、建築工藝還需進一步調整和改進，使其更符合農民意願和需要。

　　三、深入實踐，進一步推進農村危改的想法

　　xx縣是省級貧困縣，也是省、市偏遠落後縣份的縮影，由於財力弱，在推動農房改造上勢單力薄;泥草房改造量大、面廣，是當前解決民生問題的關鍵。目前，全縣還有7100戶農村泥草房有待改造，任務十分艱鉅。

　　一是進一步堅定農村危改的信心和決心，力爭三至五年切實抓出頭、抓出成效。xx縣在危改上的探索與實踐得到了省市的關注和認可，並把這一縣級實踐行爲上升爲省、市政府的重點工作，出臺了意見、制定了規劃，啓動了改造攻堅戰。國家建設部也先後兩次派人員和專家來通調研，xx縣已被列爲國家擴大危改示試點縣。我們的實踐和在新型節能材料方面的應用和示範，已贏得了絕佳的爭取項目、資金的政策機遇。基於這樣的認識，我們更應堅定信心和決心，一方面從擴大危改、新型節能材料推廣等不同角度多爭取項目，在扶貧開發、民政和殘疾救助、建設的安居工程等多渠道爭取資金，爭取扶持;另一方面科學操作，加大力度，合力推進，力爭用三至五年切實把農村危改工作抓出頭、抓出成效。

　　二是進一步研究和完善有效的`金融扶持和財政補助、獎勵政策。進一步研究在農行、發行、信用等金融部門建立農房改造建設專項扶持貸款資金，搭建農民建房融資平臺。進一步完善農村危改政策，對非貧困戶的中低收入農民的危房改造，可研究實行按建紅磚房、苯板和免燒磚類節能房、新型節能稻草板房等不同類型區別予以差額或全額貸款貼息，以此擴大扶助面，調動積極性，推進危改速度;在面上整體推進中適當提高對使用免燒磚、稻草板建房的獎勵標準，以此推動新型節能材料應用。

　　三是進一步加強規劃指導和技術服務，引導農民建房向中心村集中、向節能房發展。加大中心村建設規劃的編制和實施力度，堅持撤併自然屯，壯大中心村，發展小城鎮的村鎮建設發展思路，實行集約建設和規模發展，避免土地資源浪費和重複建設。引導農民向中心村轉移，騰挪原村莊佔地用於復墾，通過二次開發推動擴大耕地面。

　　四是進一步完善節能稻草板房的設計工藝、技術標準和質量，使其更人性化更適用。針對貧、富不同羣體或老齡化獨居、三口之家、三代同堂居住等不同羣體的實際，研究20-42平方米的連體統建房，及60-80平方米的分散統建或自建房，在外在戶型和室內格局設計上更爲人性化、更爲宜居、更爲適用;在防潮、防寒上提高技術標準和建設質量。同時加強稻草板節能材料的技術質量、標準的認證，讓老百姓認可、放心使用。

農村現狀調查報告範文 篇23

　　我國《未成年人保護法》明確規定：教育和保護未成年人，是國家、社會、學校和家庭的共同責任，是一項系統工程和社會工程，需要學校教育的努力、家庭教育的配合、社會教育的規範。家庭教育是學校教育的基礎，兩者之間不能割裂開來，相輔相成，缺少哪一個環節，都會對孩子產生不良影響。近些天來，我在xx鄉中小進行了一次抽樣家庭教育的社會調查，發現了不少問題，讓人值得思考。

　　一、調查的對象和方法

　　xx鄉學校的中學和中心小學在九十年代合併爲一所九年一貫制學校，另有7所村小。我在調查的幾所學校裏，詢問了一些情況，並對中學各年級學生作了份問卷調查。我的問卷共發出162份，回收有效問卷140份。調查了該校各年級中學生的學習態度、學習目的、學習方法和對家長、學校教育的看法以及家長的教育觀念、教育方法、教育現狀。

　　二、調查情況

　　1. 學生情況。

　　我對每一份問卷都認真地看了一遍，65%的學生對學習的熱情較高。20%的學生對學習的熱情中等，15%的學生對學習不感興趣。而且我還發現，在學習目的一題中，對於畢業後的打算，有選擇讀高中或中專，有選擇就業和沒有考慮的。而對務農的打算極少。在學習態度一題中，大部分學生能回答認真完成作業，課堂認真聽講，但有少數的學習認爲有些老師課上得不好或聽不懂老師的課。對老師的看法60%的學生認爲老教師的講課方法古板，不會運用現代化的教學手段，年輕老師工作欠認真負責，和學生交流得少等等。40%的學生覺得家庭教育很不得當，望子成龍的封建觀念依然存在，只關注孩子的學習成績。

　　2.家長情況。

　　在調查中發現父母親的文化水平、學歷層次在某種程度上決定着家庭教育的思想與方法。具有初中以上文化佔63.5%，小學以下佔36.7%。父母親的職業概況也是家庭環境的一箇基本要素。結果表明，父母親外出務工、農民或從事個體勞動者的比例約佔其學生父母親總數的63.27%。這個比例大致同上述父母親的學歷層次一致，說明了父母親的學歷同其職業相對應。在調查中還發現許多家長認爲有了錢纔是孩子最大的幸福，沒有意識到家庭教育的重要性。諸如孩子父母長年外出打工，只好把孩子留給爺爺奶奶看管。有些父親或母親單獨外出打工的佔有很大比例，留在家裏的父親或母親，又當爹，又當媽，上有老下有小，農活家務一大堆，常常忙得不可開交，很難顧及孩子的教育和培養，更有些家長對孩子的要求較低，認爲高中和大學高額學費不如讓孩子早點學習電工、修車、焊工等專業技能。

　　三、調查分析

　　1. 受傳統觀念影響，教育方法不當。

　　每位父母都希望子女成才，希望子女勝過自己，但不少父母既不懂孩子心理，又不瞭解青少年成長的規律，更不能根據孩子的特點進行教育。有的父母把自己的意志強加給孩子，有的則根據父輩教育自己的辦法教育孩子，教育手段粗暴，使孩子感到壓抑，無所適從，因此產生逆反心理。調查中，85%的學生捱過父母或其他長輩的訓斥，15%的經常被父母打罵。

　　2. 主動與學校聯繫共同教育的家長少。

　　絕大多數家長對子女的學習和生活相當關心，但與老師的聯繫極少。在調查中60%以上的學家從未主動打電話給班主任或學校聯繫，25%的家長從未專程到學校與老師進行交流。因此家長與學校缺乏很好的理解與溝通，同時也缺乏現代的家庭教育觀念和科學的教育方法，教育手段單一，不少家庭教育蒼白無力。

　　3. 身教重於言教的家庭教育觀念得不到落實，部分家長行爲缺陷影響着家庭教育的質量提升。

　　如家長吸菸、講粗話、賭博、不講衛生、不愛看書讀報、看黃色錄像等等，他們只圖自己娛樂而放鬆了對孩子的監管，毫不避諱地將一些在孩子這個年齡不應知道的一些社會不良現象和不拘小節的生活壞習慣展現在孩子面前，很容易被關於模仿的孩子仿效，其教育結果可想而知。

　　四、調查存在的問題

　　從家庭教育的實施主體(家長)來看：

　　(一)許多家長都能意識家庭教育的重要性，也希望構建民主和諧的家庭教育氛圍，並做出了不少努力。由於缺乏現代的家庭教育觀念和科學的教育方法，教育手段單一，不少家庭教育蒼白無力。

　　(二)一些家庭放鬆對子女的教育，家長在教育子女尤其是獨生子女的觀念和方法上存在誤區，帶來新的問題。不少家長對子女期望值較高，重分數，重功利，忽視對子女道德、人格、心理和良好習慣的教育引導。

　　(三)存在問題學生，這大都與問題家庭和家庭教育的缺陷直接相關：離異、單親、暴力、重男輕女、貧困、父母文化素質低;一些家長對子女教育的方法不當;外出務工家庭放鬆了對子女的教育;一些家長的價值觀發生扭曲，給子女的成長帶來不可忽視的負面影響;這都是問題學生產生的不良背景。

　　(四)家長重視與子女的溝通，但溝通時間較少，缺乏溝通的技巧。家長與學校缺乏有效溝通，未能形成教育合力

　　從家庭教育的組織、管理和引導來看：

　　(一)各級各類家長學校的數量不少，但教學質量參差不齊。大部分家長學校都能發揮應有作用，但也有少數家長學校以家長會代替家長學校，很少開展活動，並且教學形式單一、教學內容針對性不強，無法擔負起傳播科學的家教知識和方法，幫助家長提高自身素質的重任。

　　(二)缺少專項經費，使現有的各種家教組織和網絡發揮的作用受到一定製約。

　　(三)目前xx縣宣傳家庭教育知識的專刊、專欄不多，缺少一些可供孩子參與實踐的’欄目。

　　(四)缺少具有一定規模、影響力較大的少年兒童活動場所、實踐基地，許多孩子在課餘時間和節假日可去之處太少。

　　(五)留守流動兒童管理還需進一步加強，監護人要切實發揮作用。

　　五、對策與建議

　　(一)家長要更新教育觀念。

　　家長要樹立正確的教育觀，懂得教育孩子的基本原理，如：要學習教育學和心理學知識，提高自身各方面素質，才能教育好孩子，在注重對孩子智力投資同時，還是加強精神方面教育，特別注意孩子的品德和能力的培養。因此，家長應通過學習，參加培訓，瞭解少年兒童心理髮育特點和教育規律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關係，努力與孩子一起成長。

　　(二)家長尤其是母親要不斷學習。

　　作爲農村孩子的家長，雖然文化程度不高，但從小培養孩子學習的過程中，首先是充實自己、完善的過程，是溝通、影響、感染孩子的過程。母親對家庭、對子女的影響尤爲重要，在家庭中經常管教孩子的是孩子的母親，而且孩子在家裏與母親的關係較爲親密，孩子樂意接受母親的教育，因此，母親要不斷學習，充實自己，樹立終身學習的意識。

　　(三)加強家校之間的溝通。

　　從學校教育看，其劣勢一是時間、空間、內容、形式的限制，二是由於過分強調統一性與集體性，因而又導致了針對性差，不利個別教育;家庭教育的劣勢是因家長的政治、文化、道德素質的差別和家庭經濟狀況、成員結構之不同，給家教的有效性造成了較麻煩，這是近幾年家教存在問題的主要方面。二是家教方法的相對簡單化、單一化，直接影響了家教效果。爲此，學校教育和家庭教育要揚長補短，整體互補。

　　1、學校教育要通過參觀訪問、“榜樣”報告、遊覽山河、實踐操作等方式和充分聯繫實際，豐富學生社會知識。

　　2、建立典型後進生的個別教育檔案，實行全方位的有效監控。

　　3、針對家教存在的問題，通過“家長學校”、“家長會”、“家長委員會”等方式，集中指導家教方法，促進家長轉變教育觀念;學校舉辦一些親子活動，如：體育節、藝術節中的家長與孩子同臺表演等。

　　4、家長應是兒童的第一任心理輔導老師，要密切關注孩子心理的任何細微變化，從孩子實際出發，因材施教，因勢利導，教育才真正有利於孩子的成長，否則只會事倍功半。

　　(四)建立農村家教組織網絡。

　　在縣城家庭教育指導服務機構、家長學校的建設和管理有了一定基礎，但在農村家長學校有名無實，沒有發揮作用。因此，要充分挖掘社會資源，推動創建各類家庭教育組織，如：農村留守流動人口家長學校、暑期學校、家庭教育指導諮詢站等。要積極培養農村家庭教育骨幹，形成一支專兼結合、素質較高、結構合理、覆蓋面廣的家教工作隊伍。要依託陣地，積極推廣成功家長特別是注重思想道德教育方面的典型和經驗，精心設計和組織各種內容豐富、主題鮮明、形式新穎、有感染力的主題宣傳教育，廣泛深入農村向家長傳授家長教育行爲規範，傳授如何營造溫馨和睦、民主寬鬆、有利於未成年人健康成長的家庭人文環境的經驗，幫助家長樹立正確的教育觀、成長觀，提高科學教育子女的水平。

　　(五)擴大宣傳，營造有利於未成年人健康成長的社會氛圍。

　　要充分發揮大衆傳媒在推進家庭教育和未成年人思想道德建設中的宣傳教育和輿論引導作用。開辦家教園地、父母之友、家長課堂等家庭教育專題、專欄節目，引導和幫助家長樹立與社會相適應的教育觀、人才觀和價值觀以及“以德育人”、科學育人的理念，使先進教育思想和科學的家教方法走進千家萬戶。通過舉辦形式各異的家庭互動實踐類活動，如親子活動、家庭運動會、家庭藝術節、孝敬父母好兒童、教子有方好家長報告會等等，使家庭教育實現知識性、趣味性、科學性、教育性的統一。

農村現狀調查報告範文 篇24

　　我國政府在__屆五中全會上提出，“建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務。”推進農業建設和增加農民收入是建設社會主義新農村的基本目標。然而通過這次調查我們發現：近年來，由於教育經費特別是高等教育經費的節節攀升而農民收入增加緩慢，教育支出在農民總消費支出中所佔的比例越來越大。已經影響了農民在其他方面的投資，甚至成爲一些家庭陷入貧困的原因。此外，由於資金短缺，教師流失等原因，原本基礎薄弱的農村教育也面臨着深刻的危機。

　　一、農村教育存在的問題主要有：

　　義務教育：

　　1 、經費不足 目前農村教育投資中，中央財政和各級政府的支出只佔很少部分，絕大多數還要由農村和農民來承擔。亞洲開發銀行的報告說，全球190多箇國家已經有170多箇實現了免費義務教育。其中包括人均GDP只有中國1/3地老撾，柬埔寨等國。就國內來講，在經濟較發達的東部地區，農村基層資金充足，一點點教育投入當然不算是問題。但在廣大的中西部地區，教育投入卻往往捉襟見肘。對於一些地方來說，困難確實存在;但對於其他爲數不少地方政府來說，投資教育完全是不爲也，而非不能也。這一點，看看他們氣派的辦公樓和豪華轎車就知道了。

　　2 、教師資源流失 市場經濟時代，人們都在追求自身經濟利益的最大化，連曾經被歌頌爲燃燒自己照亮別人的蠟燭的教師們也不例外。隨着一所所民辦中小學的開辦，不少經驗豐富，認真負責的基層教師離開了農村，從而就導致農村優秀教師奇缺。教師也是凡人，我們不應該苛求他們放棄更好的工資更好的生活條件而一味地無私奉獻，只是農村教師的待遇有待於提高。此外，由於基層教師資源長期補充不到新鮮血液，導致現有的農村教師整體年齡偏高，難以與現在的教育形勢相適應。又快開學了，在調查中有位老鄉說出了這樣的話：“到底讓我們農民的孩子到那裏去唸書?國家投資蓋得好好的校舍，可是學校垮了。好的老師進了城啦，現在只靠幾個初中畢業的小姑娘代課，沒老師我們農村學校怎麼辦?請政府的青天大老爺們想想辦法，任用一批安心在農村教書的畢業生當老師。我們這些黑脊背們的子女才能不當睜眼瞎了。”

　　3、教學質量懸殊 由於教育投入不公平，在同一地區，城鎮學校與鄉村學校，城鎮普通學校與城鎮重點學校之間的教學條件可謂判若霄壤。一邊是連個像樣的操場都沒有，至於音樂和美術更是發了書疊飛機。很多學生中學畢業都分不清足球和排球。而另一邊是音體美，計算機，奧數輔導繪畫班樣樣齊全。這樣還導致了不少農村家長不顧實際情況盲目把孩子送到城裏讀書。以某同學所在的村子爲例，他讀小學時同年級會有30個人左右，而現在，全校人數都不過35個!這樣不僅過早地加重了這些家庭的負擔，由於孩子們過小地就沒有了家長的`看管和約束，這對他們的成長也很不利。

　　高中和中專教育

　　1、入學率低 一箇學生成績的好壞在讀完初中以後就基本可以看出，因此許多農村家長就放棄了讓子女進一步接受高中教育的想法，畢竟一箇高中生三年供養下來至少也要一萬元。此外，由於現在的高中還是在實行嚴酷的應試教育，能考上大學的畢竟是少數，這一投資的期望回報並不大。而如果考不上，這些學生又將面臨着“種地不如老子，餵豬不如嫂子”的尷尬境地。這也導致了高中入學率的降低。

　　2、與農村現實脫離 調查發現，初中畢業的學生中，出了一部分外出打工以外，其餘大多數都會去讀中專，以求學到一技之長。當前的中專教育所設置的專業多爲財會，幼師和維修等。我們認爲，既然受過高等教育的人都不會回到農村來，那麼建設新農村這個神聖的歷史使命只能落在這些人身上了。他們接收過九年義務教育，有一定的接收新知識的能力，而且又沒有外出打工。然而中專教育所培養的多數是面向城鎮的技工。當然，新農村建設也需要這些類型人才，但我們認爲現階段農村更需要懂得農業技術，能夠深入田間地頭的科技人才以及熟悉法律和政策的基層民主宣傳人員。然而培養這些人才的學校在現實中卻少之又少。

　　高等教育

　　1、學費昂貴 據統計，xx年間，我國大學學費從每年幾百元一路飈升至每年5000元—8000元不等，學費猛漲約20倍，而19xx年20xx年xx年間，國民人均收入增長不到4倍。而一箇大學生本科四年，相當於城鎮居民4.2年純收入，普通農民家庭13.6年的純收入。據《中國青年報》報道，教育部副部長張保慶曾在很多場合不止一次說過，現在的大學學費已經超過了老百姓的經濟承受能力。他甚至說，“我自己就知道，我和夫人兩個人的工資加在一起，也只供得起一箇孩子上大學。”教育價格逐年增長的另一面是政府教育投入的停步不前。早在上個世紀國家就制定目標：國家財政性教育經費支出要在上世紀末達到GDP的4%。然而這個目標直到現在也未能實現，幾年來一直徘徊在2.5%左右。現在再次提出要在20xx年以前實現這個目標。還有個背景需要提一下，現在世界上這一指標的平均水平是5%。

　　2、心理上的壓力 對農村貧困學生們來說，能夠在比較艱苦的條件下考取大學已經是很不易了。然而在進入大學以後，他們還不得不面對和承受心理上的壓力。這些壓力主要來自於：曾經可以引以爲自豪的成績優勢開始不復存在;面對豐富多樣的課餘活動，自己卻沒有什麼文體特長;先進的設備，如城市裏的電梯，網絡等不會使用;普通話說不好，帶有口音等等。這樣的壓力常常導致貧困學生的兩極分化。一部分在艱辛的求學生活中深刻體會到只是改變命運，只有讀書才能夠擺脫貧困的道理，進而滿懷信心，樂觀地去面對今後的人生;另一部分則由於精神上的貧困而放棄努力，逃避學業，自暴自棄甚至走向極端。

　　3、定位上的失誤 在調查中我們還發現，目前的農村教育在定位上存在嚴重問題。現在的農村教育，從根本上講是在農村爲城市培養高級專門人才，培養離開農村，農民和農業的人才，而不是基於農村，爲了農村而培養人才。 且不論知恩圖報和永不忘本是中國的傳統美德，光說在目前我國加入WTO，農村和農業產業結構急需調整的全球經濟條件下，這樣的教育立足點是有大問題的。試問：有知識有文化的人都離開了，社會主義新農村還由誰來建設?

　　二、應該採取的.措施

　　1、實行“教育券”制度，通過引進市場來降低教育價格。“教育券”制度是旅美學者薛湧提出的，其基本原則是：

　　“國家把大學的經費要直接交給學生而不是大學。首先，國家要算一算能拿出多少錢來辦大學，再算算有多少經濟條件困難的合格大學生需要支持。然而大學的撥款，在考慮到家庭收入格差的情況下，按等級平均分配到每個學生手中。比如最高額是一人一年一萬塊錢。這筆錢，以教育券的形式支付，保證不被挪爲他用。 “這樣，一箇學生考過了一定的分數線，就可以按家庭收入情況拿到相應的教育券，同時申請幾個大學。大學因爲沒有從國家那裏來的直接經費，只能想方設法吸引學生到本校讀書。當學生決定到一箇大學就讀時，把教育券交給大學支付學費，多退少補。大學憑着教育券到國家那裏按面值兌換出現金，獲得了教育經費。“教育券的方案則改變了以往的遊戲規則：你是不是一流，不是自己吹的，不是政府指定的，而是競爭出來的。當學生手裏有教育券，拿着你的經費時，你就要想方設法把這個學生吸引過來，否則就揭不開鍋。怎麼吸引學生?一是提高教育質量，提高教育服務(比如幫學生找工作等等)。你的畢業生就業率低，起薪低，就沒有人來，你就有存亡的危機。二是降低教育成本。學生手裏的教育券值一萬，你可以把學費壓到六千，這樣學生還剩四千塊的生活費。如果你成本太高，一萬學費不夠，學生還要再自己貼二千，那你可要三思而後行了。在這種以學生的利益爲中心的競爭中，還有哪個學校敢不惜工本地蓋大樓，修校門?”。這種制度可以解決高校大興土木，提高學費，盲目擴招，不注重人才培養質量等問題，應該引起我們重視。

　　2 、建立農村貧困生“教育互助合作基金”，成立互助金管理委員會，用這樣的經費解決農村學生教育學費困難。

　　互助金具體方案如下： 教育互助金來源：

　　(一)由中央政府注入一部分資金;

　　(二)教育部撥付一定款額;

　　(三)社會各界的資助和捐贈;

　　(四)大學所在省級、市級政府亦撥付一部分;

　　(五)學生所在大學撥付一部分;

　　(六)參加互助金的貧困學生交一部分(每年幾百到幾千元)

　　(七)銀行系統注入一部分資金

　　(八)互助金增值和積累。

　　使用細則 ：學生考上大學之後，如果交學費有困難的話可以在入大學時向所在大學的基金管理分會申請，由基金會先將學費代學生交了。待學生畢業後有還款農力時將大學時借基金會的前如數還清。另外還可以在借基金的時候基金會可以和借款人籤個合同或者承諾書：承諾再 畢業以後將會捐款給基金會(數額不論大小)。這樣基金會會越來越大，靠基金的利息甚至就可以維持基金會的正常運行。 通過這樣的基金，銀行亦可以減輕貸款壓力，甚至沒有學生向銀行貸款，降低了銀行的風險;也可以是更多的學生完成自己的學業，走向自己人生的輝煌;同時對解決我國教育也是一種全新的嘗試.

　　三、結語

　　經過十幾天的調查和走訪，我深有感觸雖然改革開放以來我們村有了很大的變化，村民的生活水平有了很大的提高，但是，現階段物價的上漲和通貨膨脹人們還是不富裕。我總結了一下這些情況得出了這樣的結論。目前總體來看，農民的收入雖有增加但速度緩慢，而且來源單一，缺乏新的增長點。在這樣的情況下，培養一批紮根於農村，熱愛農村，懂技術，懂法律，懂政策的農村人才就顯得相當急迫了。然而縱觀當今農村教育，義務教育勉強支持，高中和中專教育偏離現實，高等教育完全是在爲大城市培養人才。在這樣的體制下，農村是無承擔起建設社會主義新農村的歷史重任的。

　　和諧社會是所有公民的社會，廣大的農民不應該是被黨和政府遺忘的對象。國家建設新農村的號召正表現了政府力圖讓農民過上好日子的決心。然而現實是嚴峻的，政策更需要切實實施。只有立足實際，大力發展適合農村，直接服務於新農村建設的新型農村教育，才能早日實現富國強民的宏偉目標。

農村現狀調查報告範文 篇25

　　一、我縣農村有線電視現狀

　　xx縣農村於1998年開始進行有線電視建設，採取mmds多路微波系統，傳送12套節目，由於受到地形影響，只在部分平原地區安裝了有線電視，採取管理方式爲鄉鎮廣播電視站代管維護、收費。隨着社會發展和技術的進步， 20xx年，對原有農村mmds多路微波系統進行光纜化改造，實現了有線電視“村村通”，實現了有線電視城鄉一體化，使有線電視節目增至45套。

　　農村廣播電視臺站管理中所面臨的主要問題是：

　　(1) 利益分配問題。農村廣播電視一旦收迴歸口到縣廣播電視局，將面臨如何有效保障縣廣電局、原農村廣播電視站的合作方及運維人員三者經濟利益的大難題;而且縣廣電局將對所有農村有線電視投資進行全面負責，屆時如何制約並激勵原農村廣播電視站的合作方及運維人員有效保障效益產出問題。

　　(2) 人工收費成本高。由於收費難造成了人力、物力和精力上的大量投入，對廣播電視臺站的管理幾乎成了單一的“收費管理”模式，影響了其他方面工作的開展。

　　每年支付的收費管理成本就約佔總收視費的20%。人工登門收費本來就花費人力，加之一些用戶存在拒絕交費和惡意欠費的現象，需要反覆上門收費而耗費大量的人力物力。在收費高峯期間，更是需要幾乎所有的工作人員忙於收費，而影響網絡正常的管理和維護，容易造成網絡故障增加，信號質量下降，反而更加劇了收費的`難度。

　　私拉亂接的“漏戶”、“黑戶”多。根據調查顯示，一般地方“漏戶”、“黑戶”均達10%以上。如一箇xx戶的網絡，單初裝入網費就經損失約6萬元(以300元/戶計)，而且每年的收視費約要損失3.84萬元(以192元/年計)。

　　二、存在上述問題的原因

　　1、縣級有線電視設備相對落後，沒有終端控制系統，只有依靠人工逐戶進行收費。

　　2、缺乏科學的管理手段，鄉鎮有線電視從業人員素質相對低下，在維護過程中存在着維修不及時，態度較爲蠻橫的現象，使得入網率和收費率降低。

　　3、有線電視獨家經營的堅冰已經打破，ip數字電視對有線電視網絡的衝擊日益突顯。

　　三、應對上述問題的對策

　　如何進行快速而有效的收費是我們當前急需解決的大問題。

　　解決“收費難”的最好辦法就是採用適宜的加解擾收費管理系統。

　　它不僅可以增加網絡運營的經濟效益，減少收費成本，同時也能加強內部管理，杜絕管理漏洞，減少與用戶間的矛盾，使有線電視網絡管理部門有更多的精力投入到網絡的運營和發展中去。

　　利用這種技術，就能謝絕那些未交費或未經允許的觀衆收看，而那些交了費或經許可的觀衆就可以重新恢復電視信號，實現收看的目的。它在電路上採用的方法是在catv分配網和用戶電視機之間增加了兩個裝置：解擾控制器和解擾器，通過這兩個器件能對用戶進行有效的收費。解擾控制器的工作與否受有線電視網的控制，用戶交費，控制器控制解擾器工作，用戶能看到電視;否則，電視畫面將受到嚴重的干擾。

農村現狀調查報告範文 篇26

　　調查時間：

　　20xx年7月16日-xx年8月16日

　　調查對象：

　　廣東省xx縣中小學學校留守兒童、單親家庭兒童以及關聯對象

　　調查方式：

　　問卷調查、訪談以及當地參考數據

　　社會實踐調查經過

　　一、“留守兒童”現狀

　　調查數據顯示，該縣在中小學就讀的“留守兒童”共8839人，佔全縣中小學生數（人）的14.9%。其中，在中學就讀的佔全縣中小學學生數（人）的12.96%，共有2663人;在小學就讀的佔全縣小學學生數（人）的15.95%，共有6176人。其中由爺爺奶奶外公外婆照顧的留守兒童佔絕大部分，佔90%；而由親朋好友照顧的佔10%。留守兒童身心收展尤其是人品、心理成長方面存在的問題正日益凸顯，這是由於留守兒童缺少正常家庭教育，這一現象有待引起全社會的密切關注和有關方面的高度重視。

　　1、在讀未成年人中，留守兒童佔很大部分。隨着經濟的快速收展，自給自足的生活方式難以滿足村民生活需求，越來越多的村民將目光瞄向城市，湧向城市，希望創造更好的生活。因此，在該縣讀書的同學中隨機抽取了50名同學進行調查，其中有21名是留守兒童，佔42%。這說明留守兒童佔的比例還是相當高的。此外，“隔代監護”，也就是由（外）祖父母監護的留守兒童佔13人，佔61.90%。

　　2、留守兒童普遍學習環境差，學習成績偏低。

　　由於學校教育設施簡陋，師資力量不足，以及師生缺乏溝通，教師教育方式不當，留守兒童中有28.14%的學生在遇到問題時自己解決或根本不理會。根據20xx年上學期的期末考試成績，成績在中等以下的`同學當中，留守兒童佔了54.14%，在0～60分之間佔28.95%，60～75分之間佔 21.19%。

　　3、留守兒童心理現狀

　　普遍欠良好。當問及是否“願意和老師說心裏話嗎？”這類問題時，據統計回答是“否”的留守兒童佔38.45%，還有很多小孩心理成熟緩慢，在問到“你最大的願望是什麼？”時，被問及到爲什麼不想當科學家、老師諸類問題時，都回答家裏不好不現實，相當部分對自己缺乏自信，覺得自己將會一事無成，沒有擁有值得別人稱道的地方，甚至少數同學在被調查問到“被人欺負時怎麼辦？”時回答“忍氣吞聲”，另外還有65.23%都以爲生活現狀很苦惱。

　　4、留守兒童自我約束力較弱。

　　由於缺乏監護，以及孩子自我約束力不強，心理意識和行爲作風得不到及時的、有效的糾正，導致在學習、紀律、意識形態上都存在着偏差，通過對其監護人以及鄰居的訪談中瞭解到，很多留守兒童都不喜歡聽監護人教導，在學校也經常紀律違規，經常發生打架鬥毆現象，甚至還出現了偷盜等一系列問題。

　　二、對調查結果的分析

　　1.留守兒童的學習成績普遍偏低。父母外入，由於缺乏有效的家庭教育這個重要環節，留守兒童對學習缺乏熱情和進取心，作業未能按時完成，或者應付了事，造成學習成績普遍較差。因爲缺少家庭教育，不少留守兒童產生了厭學情緒，學習缺乏熱情，不求上進。留守兒童一旦在某個環節跟不上，往往越學越糟，厭倦學習、不求上進。嚴重影響了學校的教學質量。調查顯示，留守兒童中學習成績優秀的不到20%，65%以上學習成績中等或偏下，甚至有些留守兒童上課紀律性差，出現逃學現象。

　　2.調整人口管理制度，逐步取消戶籍差別，並將解決留守兒童問題與城市民工子女入學問題有機地結合起來，實行農民工“市民待遇”，從根本上解決留守兒童問題。

　　3.各級政府特別是教育部門應該給予一定的扶持和幫助，政府應合理分擔留守兒童的教育成本，取消所謂的借讀費和擇校費。

　　結束語

　　迫切希望社會更多關注農村留守兒童！

　　農村留守兒童問題是社會發展所產生的必然現象，是加快城市化、勞動力轉移過程中出現的社會現象，解決留守兒童問題迫在眉睫。他們很難得到父母的關愛，得不到父母的言傳真教，得不到父母意識的幫助。在他們的意識裏，父母親在他們的印象中，是一箇長期的漂泊的身影，是可視而不可及的希望。他們幼小的心靈是孤獨的，他們的成長是寂寞的，他們的價值觀是模糊的，人生觀是慘淡的。他們希望社會關注他們，重視他們，他們需要我們對他們的學習、生活、心理上的扶持，他們需要的是社會對他們行爲的認同，在社會上被更好的對待。

農村現狀調查報告範文 篇27

　　一、東海村基本概況

　　1、基本狀況

　　東海村地處附海中偏東南部，是附海鎮中心村，20xx年韓家路、太陽地兩個自然村合併而成。全村區域面積5平方公里，耕地總面積2830畝。全村總戶數1831戶，戶籍人口4431人，暫住人口7530人下設47個村民小組。20xx年全村工農業總產值到達6億元（不包括規模以上企業），農業總收入到達2300萬元，農民人均收入到達18400元。

　　2、基層組織建設

　　東海村共有黨員112人，根據地域片區及居住人口劃分爲七個片區支部，由村兩委成員擔任片區支部書記，設立黨員中心戶，作爲片區支部活動發起人及活動點，定期組織開展民主生活會、志願活動等，加強黨性學習，提高黨員服務意識，及時反映基層黨員及羣衆訴求。在20xx年全民參與“五水共治”集中整治行動中，東海村按照片區開展活動，黨員積極參與，帶動羣衆，提升了村河道環境。同時設立了黨員愛心互助基金，共募集到捐款51100元，捐助困難黨員及表彰村道德模範。

　　村三套班子幹部堅持與時俱進，採取多項措施，以改革創新精神研究新狀況、解決新問題、進行新探索、總結新經驗，全面、深入、紮實、持久地推進農村基層組織建設，不斷提高農村基層組織建設水平，加快基層組織建設步伐，努力爲實現“加快發展，富民興村”的目標帶給堅強的組織保證。

　　一是完善了村級組織辦公活動場所建設。在新建辦公樓中設置了便民服務站、遠教站點、農家書屋、三北講堂等場所，方便羣衆辦事和活動。

　　二是健全村幹部管理機制。在村幹部的管理上，進一步規範了黨員培養制度、坐班督查、幹部包隊等制度，使村組幹部的管理進一步制度化、科學化、規範化。

　　3、新農村建設

　　近年來，在上級黨委的正確領導下，東海村兩委以黨的人大會議精神爲指導，努力學習貫徹科學發展觀，個性是新農村建設以來，緊緊圍繞新農村建設，積極推進農業和農村經濟結構調整、加快農村發展，以村容村貌和的集中整治爲突破口，切實我村生產生活條件，帶領廣大羣衆發家致富，使我村人民生活水平有了明顯提高。

　　同時東海村十分重視精神禮貌建設，結合禮貌村建立、文化禮堂建設、禮貌家庭評比等活動，經常開展禮貌衛生建立活動、環境整治、綠化美化建設，利用村級各種會議開展法律法規社會道德教育，弘揚新人新事，開展各類文藝活動，尤其是文化禮堂建設成功後，舉行了各類培訓講座、大型文藝活動等，豐富羣衆日常生活，改善了村裏的精神文化面貌。結合建立安全示範村，開展讓平安走進千家萬戶活動，我村近年來無重大事故，社會風氣進一步好轉，民兵工作、徵兵工作、婦女工作都較好地完成。

　　4、信訪工作成效

　　加強農村信訪穩定工作，是促進農村社會和諧穩定的重要環節。村兩委一向對本村的信訪穩定工作給予高度的重視。東海村由於歷史遺留問題較多，造成部分羣衆上訪現象，村班子成員經過仔細排查覈對，採取針對性措施，逐步解決各上訪戶的合理訴求，對不合理的重複上訪狀況進行勸導，信訪工作成效顯現。

　　全村綜合治理工作也穩步開展。村兩委幹部本着公平、公正、客觀的原則，經常深入組戶，積極幫忙廣大羣衆消除糾紛，化解矛盾，及時發現不穩定因素，從根本上消滅一切可能引起上訪的不良因素，實現小事不出組，大事不出村，確保村子和諧穩定。

　　二、農村經濟發展

　　第一產業方面，東海村20xx年農民人均收入18400元。經過調查，全村共有耕地2830畝。除了部分農產品農戶自產自銷外，全村農業主要以種植絲瓜絡及花木爲主，絲瓜絡有種植簡單、種植週期短、資金回本快等優點，對農民收入有幫忙。但絲瓜絡對環境有必須程度的破壞，造成河道污染，20xx年以來通過引導農戶轉種其它作物、補貼拆除絲瓜棚農戶等方式拆除了部分污染嚴重的種植區域，調整農業產業格局。花木種植已經構成了較完整的體系和規模，經濟效益較高。

　　第二產業方面，東海村以家庭工坊爲主，主要生產飲水機、取暖器等小家電，20xx年全村工業總產值到達5億元（不包括規模以上企業），是東海村的。主要經濟增長方式。自經濟危機以來，受到經濟發展不景氣的衝擊，訂單減少，小作坊遭遇倒閉潮，通過企業調整和生產方式轉型，東海村的’工業發展正在走出陣痛期。

　　從我村的整體經濟收入和來源看，農業經濟發展渠道單一，小農分散型經濟佔比較大，與現代農業發展格局有很大差距；工業產業發展缺乏方向性；村羣衆經濟發展缺乏動力，發展不足，需要大力發展村羣衆經濟。

　　三、我的幾點看法

　　針對目前東海村的總體狀況，我認爲在以後一段時光從以下幾方面去工作：

　　（一）充分發揮年輕幹部作用，加快乾部年輕化進程。經過20xx年換屆工作，村兩委補充了多名有幹勁、活力足的年輕幹部，構成了以老幹部領導、年輕幹部爲主力的更加具有時代性、戰略性的幹部隊伍。我認爲接下來需要更加充分地發揮年輕幹部的優勢，讓年輕幹部逐漸挑大樑、做實事，使年輕幹部成爲東海村發展的主要動力，緊跟時代潮流，爲建設新農村而努力。

　　（二）定期集中召開村民代表和黨員代表會議，認真聽取廣大黨員羣衆的推薦和意見；定期集中召開全村村民代表和黨員代表會議，認真聽取廣大黨員羣衆對本村建設發展的推薦，讓廣大羣衆積極參與本村的建設與發展。集思廣益，不斷提高黨員羣衆參與本村建設發展的自覺性、積極性，切實轉變廣大羣衆原有落後的思想觀念。

　　（三）依託中心村優勢，大力發展村羣衆經濟。經濟發展了，村裏才能給老百姓創造更好的生活環境，才能爲老百姓帶給更好的社會福利。東海村作爲中心村，擁有地理位置和交通便利的優勢，要充分利用現有條件，加大村羣衆資產開發力度，增加村羣衆收入，爲老百姓謀福利。

　　這是我到村任職以來，通過與村幹部的交流，對村民的走訪，及自我日常工作時的所聞所見，所掌握的一些狀況，完成的調研。在今後的工作中，我將立足全村經濟發展的全局，進一步深入羣衆當中，從廣大村民羣衆最關心、最直接、最現實的利益問題入手，急羣衆之所急，辦羣衆之所需，深入貫徹落實科學發展觀，爲建設和諧、進步、發展的新的東海村作出力所能及的貢獻。

　　目前，在上級黨委政府的親切關懷下，在東海村幹部的正確領導下，在全體村民的共同努力下，村三委正在努力探索一條適合本村實際狀況的的發展道路。作爲東海村的大學生村幹部，今後，我將繼續紮根農村，爲村建設發展建言獻策，爭當“學習型、勤政型、創業型、滿意型”大學生村幹部，努力作好國家政策法規的宣傳員、村情民意的調查員、羣衆事務的服務員和遠程教育的操作員，與東海村的幹部羣衆一起，掀開完美明天的新篇章。

農村現狀調查報告範文 篇28

　　一、生源降低。

　　例如:茶陵某所農村中學在20xx年秋季入學的初一隻有六個班。在20xx年秋季報到五個班。今秋入學減到四個班，人數上有很大下滑。不僅低年級生源滑坡，對於初二、初三學生也出現中途綴學或轉學的現象。

　　主要原因在於：

　　（1）計劃生育政策使農村人口降低，該年齡段的學生基數低。

　　（2）隨着農村打工熱的急劇加溫，許多家長考慮家庭生活經濟狀況由子女的將來定位，早早將子女推入打工熱潮或學藝行業中。

　　（3）農村因打工經濟的推動加速了發展的腳步，富裕的家庭越來越多，許多家長帶上了子女上外地求學或送孩子上教學質量高級點的學校。

　　（4）因農村中學在近幾年中考成績不甚理想，重點中學升學率大幅降低，導致許多學生遷至交通便利的縣城中學。

　　二、經費緊張。

　　茶陵某些中學比較大的開支在於學校基建、日常辦公、教師獎勵補貼、學生生活常備。這兩年，這些學校常常資不抵債，虧空甚大。學校的基礎設施停滯不前，辦公費用拖欠現象嚴重，教師獎勵遲遲不能兌現且數額偏小，學生生活條件差。

　　主要原因在於：

　　（1）國家將在校學生的學雜費的標準定的很低，雖給學生家長減輕了不少負擔，但對於學校來說經費上主要收入也相應減少，教師工資由財政直髮，使得資金沒有到學校，資金流動也給學校的經營造成影響。

　　（2）生源的降低也大大的降低了學校的收入，學校承包給私人的幾家小賣部經營滑坡從而上交給學校的利潤也相應降低。

　　（3）校方的經營管理不善也是造成學校經費緊張的重要因素，據羣衆反映，校方的個別領導不以學校發展爲大計，坐待時日流逝，錯過許多發展機遇，碌碌無爲、自私保守，使得學校沒有往昔的生機勃勃之景象。

　　三、教學質量滑坡。

　　還是以那所學校爲例，該所中學每年中考升高中率逐年下滑，03年有56%，04年只有47%，重點中學升學率人數04年度加上指標後只有6人，在每次與縣城中學的教學比賽中，該中學總是略顯下風。

　　原因分析：

　　（1）因學校各方面綜合因素，生源質量總體下滑，據查，04年向該鄉小考的前20名學生大部分去了縣城的`中學，優考生生源不足。

　　（2）師資力量整體滑坡：因學校經營不景氣等學校因素和農村經濟發展的整體趨勢，許多學校的骨幹教師選擇另擇良巢，如今留下的老師或年高事繁或年小稚嫩，導致教學質量滑坡。

　　整體看來，該所中學的狀況是令人擔憂的。與學校的低迷不同的是，打工回來的家長們對子女的教育愈加重視，捨得花錢與精力。可見，這正是該中學重振旗鼓的大好機會，我們建議：

　　（1）重視初一、初二年級的基礎教育工作，這是全校教師的工作重點，集中集體智慧和人力物力打好初三年級中考一役，尤其是初三年級實驗班的工作更是重中之重，重點中學的升學人數與升學率將是決定學校是否回有轉機的一箇重要參數。

　　（2）形成對學校生活、工作各方面經費的統一管理，科學規劃學校的發展大計，開發寬、大、細的學校商業，自主的掌控學校的生存與發展。

　　（3）給予教師更寬和和優厚的待遇條件，招凰引鳳，吸引優秀人才，加大從嚴的抓好教師工作評比，優獎劣批，整合師資，重振學風校風與教風。

　　（4）更好的定位自己，重視與當地經濟發展的作用與貢獻，發揮文化主導作用，推動當地整個區域經濟的發展，從而爲學校贏得良好的社會聲譽。

　　我們相信，只要牢固樹立科學的發展觀，實事求是，開拓思維，在當地黨委政府的領導下，通過當地人民的努力，該中學一定會走出困境，迎接一箇嶄新而充滿生機與活力的未來。

農村現狀調查報告範文 篇29

　　一、調查目的

　　在農村小學低年級語文教學中,由於教師自身素質參差不齊,教學媒體,輔助設備缺乏,學生家庭教育環境等諸多因素,學生識字效率較低是一箇不庸置疑的事實；而“漢字難認，漢字難學”，低年級孩子年齡又小,見識也少,思維也差,這又是一箇事實。那麼,如何教給孩子正確、快速、高效的識字方法，就成了小學低年級識字教學急待解決的一箇實際問題。爲了解決這個問題，教師們在教學工作中長期不懈地探索，努力探索出一條符合農村孩子特點的科學的識字教學方法，從而提高識字教學的效率。新《語文課程標準》要求小學生在低年級階段，“認識常用的漢字1600—1800個；掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能用部首檢字法查字典，學習獨立識字。”這一要求標明，低年級的識字教學的質量高低，不僅直接決定着低年級語文教學的質量，而且還關係到學生能否熟練掌握語言文字這一工具，

　　2同時還關係到學生今後學習其他各門學科的質量。爲此，積極研究識字教學的方法，探索既能減輕學生負擔，又能提高識字效率的符合農村兒童特點的識字教學途徑，推動識字教學的不斷髮展，必將成爲農村低年級教師的追求。

　　二、調查內容

　　調查小學低年級教師在識字教學中，如何運用適合農村孩子特點的教學方法、教學手段來提高學生識字效果，培養學生識字能力和識字習慣。

　　三、調查對象、方法

　　1、調查蘆草溝鎮烏拉斯臺小學的89名低年級學生。

　　2、採取聽課、跟蹤普查和行爲觀察。

　　四、調查結果

　　根據調查結果顯示，在調查的89名小學低年級的學生中，能掌握1800個左右漢字的在68%以上，這些學生基本上能獨立閱讀兒童讀物，能把識字當作是一種樂趣；掌握1600個左右漢字的學生在23%左右，這些學生閱讀兒童讀物有一定的困難；還有近9%的學生達不到新《語文課程標準》的最低要求，這類學生在獨立閱讀上存在困難。這種現象的存在，主要原因在於：

　　1、教學方法單一

　　現新編教材中，看圖拼音識字、看圖識字、歸類識字、隨課文識字等形式多樣。但有些教師在教學中，仍較多地採用“集中識字”的形式，很少能結合課文在“語言環境中識字”。新《語文課程標準》的“結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語”的教學要求，沒有引起部分教師的足夠重視，脫離了課文的識字教學，學生學習生字時顯得枯燥、乏味，從而降低了學生識字的效果。

　　2、階段特點不明

　　新《語文課程標準》要求：“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。”教學生字雖應從“筆畫分析”到“部件分析”，這樣循序漸進。調查中發現有些教師一味強調“筆畫分析”，對那些學生所熟悉部件的生字，還在作筆畫分析，這樣就把學生禁錮在較低水平的階段，學生也就不會把生字和熟字聯繫起來，生字得不到很好地學習，而熟部件、熟字也得不到及時鞏固。

　　3、課堂環節設計不精

　　衆所周知，漢字是由“音、形、義”三個因素構成的。調查中發現，有些教師在教學時，“音、形、義”面面俱到的現象較嚴重，老師似乎不放心，幾乎對每一箇生字的音、形、義都要進行分析，不能避易就難進行重點突破，重點、難點教學不突出。

　　4、運用媒體不良

　　隨着農村小學教學資源的合理整合，現代教學媒體已得到普及。有些教師在教學中不能充分藉助先進教學媒體進行識字教學，仍使用陳舊的教學手段，這樣不僅費時費力效果低，而且根本不能激發學生的學習情趣。

　　5、農村特點把握不準

　　農村小學學生來自農村，對農村的事物比較熟悉，特別是對農作物等都是比較熟悉的。現行省編低年級教材中，有許多貼近生活的課文。有些教師對這類課文中的生字，教學時沒能很好地把握教學機遇，更未能充分發揮好農村孩子的特點，白白地錯失了學生獨立自主學習生字的良機，也丟失了培養學生識字能力的機遇。

　　6、家校配合力度不夠

　　農村小學有着它獨特的特點，特別是近幾年來隨着教育資源的有效整合，學生來源發生了很大的變化，居住地比較分散，教師與家長的溝通也帶來了不便，學生在校學習的情況不能及時地反饋給家長。另外家長也不瞭解在學校的真實情況,也就無法指導孩子學習，這兩方面的原因，從而又導致了學生在學校學，回到家中就遺忘的現象。

　　7、學生負擔過重

　　5新《語文課程標準》要求：“養成正確的.寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。”有些教師爲了讓學生能記憶生字，進行着機械重複的抄寫。少則一行，多則十遍幾十遍，學生在重複抄寫中變成了抄寫機器，精神麻木了，思維停止了，根本談不上什麼練習實效。事與願違，學生不僅沒有掌握生字，甚至還出現了終生錯字等這種現象。

　　8、缺乏能力培養對策

　　有些教師教學中過分重視對每個字的教學過程，但缺乏對識字的方法傳授和能力的培養，學生只侷限於掌握加部首、去部首、換部首等幾種簡單的識字方法，學生學習生字的方法比較呆板，從而導致學生識字能力不強。

　　五、思考與建議

　　針對以上現象提出一些思考與建議，致力於改變這種狀況。教師的教學要面向全體學生，教學中再也不能墨守成規，要銳意改革和創新。“改革創新”是時代的主題，識字教學上的“創新”就是把枯燥無味、抽象、難於理解、難於認識的漢字，變成學生在輕鬆愉快的環境中掌握知識，掌握漢字規律，減輕學生負擔，培養創新能力，保持孩子們強烈好奇心和旺盛求知慾。

　　針對小學生天真活潑，好唱好跳，思維活躍的年齡特徵，教師應該不失時機地利用兒童智力發展的最佳時期，積極挖掘教材本身所蘊涵的創新因素，把快樂引進課堂，讓孩子們通過積極參與，深切感受到有趣遊戲的快樂，思維創新的快樂，互相幫助的快樂，獲得成功的快樂在教學實踐中，力爭讓學生能在短期內識記大量生字，掃清認讀障礙，提前閱讀寫作，力爭營造出一種自主、協作、創新的新型課堂教學情境，寓教於樂。

　　1、在遊戲中識字

　　2、讓學生自主參與

　　3、以趣味吸引學生

　　4、用競賽激勵學生

　　5、提前閱讀鞏固識字

　　對於剛踏入校門的一年級孩子來說，他們的識字方法比較簡單，不太愛去想那麼多的問題，其實這與生活閱歷聯繫比較大。特別是識字程度較差的孩子來說，繁瑣的生字方法似乎讓他懼怕，所以他經常會去採用最簡單的識字方法去記憶，但是這樣的記憶方法屬於短效記憶，沒過多長時間就又把字遺忘了。慢慢地他會覺得識字好枯燥，沒意思，既而會造成一些惡性循環。因此針對這樣的情況，在以後的識字教學中，應該想盡一切辦法調動孩子識字的積極性，這樣的話不光能充分調動孩子的識字熱情，最主要的是能增加孩子的識字量！而對於程度稍好的孩子來說，他善於思考，這樣的孩子在識字方面一定會覺得遊刃有餘，把複雜的問題簡單化，這樣的孩子，在以後的識字教學中，應該在花樣識字上多加指導，以便孩子能認識跟過的字。

　　總之，識字教學的方法有很多，如何從衆多的方法中找到適合每個學生個體、個性的方法，這還需要教師不斷地探索，還需要更好的嘗試。但不管探索和嘗試的方法如何不同，只要把握住這個階段學生的特點和這個時代的特色，就會培養出符合時代要求、社會需求的高素質人才。