社會實踐活動調查報告2000字

社會實踐活動調查報告2000字（通用4篇）

社會實踐活動調查報告2000字 篇1

　　系部：信息工程系

　　專業：計算機應用技術

　　班級：15級計應1班

　　姓名：魏其芬

　　一.調查背景

　　隨着現代化生活水平的提高，人口數量的急劇上升，爲了使土地得到更充分的利用，樓層越建越高，爲了瞭解人們購房、商家選門面時最理想的樓層，因此做了此調查。

　　二.調查基本情況

　　（一）調查目的

　　此次“內江市人們對樓層選擇調查報告”主要研究以下幾個方面的問題1瞭解不同居住人羣購房時最理想的居住樓層◆年輕人購房的最理想樓層◆中年人購房的最理想樓層

　　2瞭解不同營業商家選擇門面時的最佳樓層◆服裝店的最佳樓層◆餐飲店的最佳樓層◆雜貨店的最佳樓層

　　（二）項目執行情況

　　本次調查歷時兩週（20xx/1/17-20xx/1/30）。

　　此次調查的範圍是內江市東興區，被訪者定義爲在內江市居住或工作時間超過一年的居民。

　　調查實施時間爲1月20日至29日，調查方法爲街頭攔截式訪問。根據實際情況，我們按照內江市的人口流動分佈以及地域分佈，選取街頭攔訪調查點3個。

　　（三）被訪者的基本情況

　　在186個有效樣本中，男性爲122個，女性爲63個男女比率約爲2:1。

　　被訪者年齡大體集中在55歲以下人羣中，其中35歲以下的佔%，36-45歲的佔%，46-55歲的被訪者佔%。被訪者職業分佈廣泛，但主要集中在個體工商業（%），一般職工職員（%）和企業中高級管理人員（%）

　　三、調查結果

　　（一）內江市各人羣選房時對樓層選擇的基本情況（總30層樓）

　　⒈對於居民購居家住房時，35歲以下的人羣喜歡10層到11層，其次再高點也可以接受，採光好、視野寬擴；46-55歲的人羣喜歡5層到9層，採光好、方便如果遇到停電也不是很擔心沒電梯。

　　⒉對於商業用途選房時，幾乎所有的個體工商業大多喜歡選擇一樓或二樓作爲自己的店鋪門面。（貨物分類的商場除外）

　　（二）內江市各人羣選房時對樓層選擇的基本因素⒈內江市居民購住房時對樓層選擇的基本因素

　　①方便程度，很多人選擇住房時都會考慮是否方便家裏的老人和兒童

　　②空氣質量，很多人選擇住房時認爲30層樓一下的樓層，樓層越高，空氣質量越好，但也有大多數的人比較偏愛6、7、8層樓的住房。

　　③噪音污染，大多數人選擇住房時都認爲樓層越高噪音污染越小。

　　④視野寬擴，大多人在選擇住房時都喜歡視野開闊一點的樓層，一般會選擇5樓以上。

　　⑤採光程度，多數人都喜歡採光好一點的樓層，所以就採光條件來說很多人都不怎麼考慮1、2層樓。

　　⒉內江市個體工商業選店鋪門面時對樓層選擇的基本因素Ⅰ服裝類

　　①方便顧客選購的程度

　　②人流量的多少，一般情況越高的樓層人流量越少，所以一樓爲最佳店鋪位置Ⅱ餐飲類

　　①人流量，一般樓層越高人流量越少，所以會選擇一、二層樓。

　　②環境污染，爲了給顧客營造一箇好的進食氛圍，一般會選擇二樓或三樓。Ⅲ雜貨類

　　①人流量，一般樓層越高人流量越少，所以會選擇一樓。四建議和小結

　　（一）購房時對選取樓層建議

　　爲了保證人們購買房屋時最大可能的根據自己的實際需要和經濟承受能力購買到自己最理想的那一層樓的房子，個人建議在購房之前先向專業的人士請教，在調查的過程中發現有很多人在購房時並不知道選樓層的注意事項，並且有些人還了解的是一些錯誤選房信息。所以專家建議：①在國內，越高的樓其實賣的越貴，但是，購買樓房時，六、七層的位置最佳。從空氣質量來說，高度在30米以上說的，空氣質量反而更差。而且，高層空氣相對稀薄，患有有某些疾病的人容易產生不適狀況，尤其是慢性支氣管炎、心臟病、心腦血管等疾病患者，選擇高樓層時更要謹慎。此外，鋼筋混凝土結構會迫使來自電器設備的電波沿着樓房循環，相當一部分是往上走，直至頂層，所以，高層居民更容易出現頭疼症狀。從心裏學角度講，身居高層的人容易產生一種“根基不穩”的感覺，經常會感到內心壓抑。②購房時，如果認爲高層中的九到十一樓不錯，那你就錯了，這些樓層正好是揚灰塵層，髒空氣到這個高度就會停頓。

　　③十層以下的建築物接近地面，可以看到地麪人物和景物，給人以親切安寧、有天有地的感覺，它的.舒適度、方便度和空間尺度優於高層。

　　（二）商業用途選樓層的建議

　　以商業爲目的的選房，最重要的是要方便顧客，爲商業帶來利益最大化，因此選房時最主要影響因素是人流量，所以建議選房者對樓層的選擇應該不光只是對其環境因素進行篩選，而是要實地考察，選擇最適合自己開店的樓層。

　　（三）建房建議

　　爲了使房屋更好的銷售出去，所以在建房設計時應面向住戶，儘量可能的保證每套房子都能享受充分的陽光，在隔音方面儘量做到最好，最大可能的滿足住戶的要求。

　　（四）小結

　　通過此次調查，讓我們瞭解到購房時對樓層選取的更多的信息，同時也希望人們在購房時能根據自己的需求，對自己看中的房屋進行充分瞭解，購買到自己最理想、最滿意、最實用的房子。

社會實踐活動調查報告2000字 篇2

　　在全球化、信息化日漸深入人心的今天，隨着我國加入wto以及市場經濟成爲主流，計劃經濟體制下的國有企業制度受到了巨大沖擊，制度改革勢在必行。改制的途徑是推行現代企業制度，即：政府與企業分離;所有權與經營權分離;實行公衆企業制度。改制的目標是：提升國有企業的競爭能力，爲國民創造更多財富，形成一整套科學規範並可供後人借鑑的制度。

　　關鍵字：國有企業計劃經濟私有化現代企業制度共容利益轉型

　　調查報告結構：

　　第一部分：調查背景與調查形式

　　第二部分：正文

　　一、計劃經濟的侷限性

　　二、國有企業現今面臨的形勢

　　三、國有企業改制的途徑

　　第三部分：本次社會實踐的感受

　　第一部分調查背景與調查形式

　　一、調查背景

　　在全球化、信息化日漸深入人心的今天，隨着我國加入wto以及市場經濟成爲主流，計劃經濟體制下的國有企業制度受到了巨大沖擊，制度改革勢在必行。對一箇從中央計劃經濟向市場經濟轉軌的國家來說，由於它往往激流悠久體制的痕跡又帶有新市場的因素，所以說它的成效好壞也就既取決於過去的遺產，又取決於新引進的市場機制。這正是中國的現狀，因此，爲了充分瞭解國有企業的改制的前因後果，我們不僅要理解市場經濟究竟發揮了什麼作用，而且還需要理解爲什麼中央計劃經濟的國有企業也創造出了相當的財富，並且在分析中必須不能脫離中國的特殊國情，對此需要深入調查、分析與思索。

　　二、調查形式

　　在這次社會實踐中，我查閱了大量相關文獻，閱讀了數十篇相關文章，形成了一些思想，並在我父母的幫助下對數名國有企業和外資企業的中高層管理人員和一般員工進行了有準備的採訪，與他們深入交換了看法。他們不但與我交流了想法，而且還提供給我許多有價值的一線資料供我參考。國企內部從業人員的看法對我的思想產生了很大的影響，對這篇調查報告的形成起了重要的作用。外企員工的觀點也爲我思索國企的發展方向提供了很好的範本。當然，作爲我個人的暑期作業，這篇調查報告的主要思想均爲我個人在讀書、寫作和在夜深人靜時的思考所形成，其中不乏一些靈感的火花，經我在網上查詢，現今可能並無其他人提出過類似觀點，算是這篇報告的亮點吧。

　　採訪問題：

　　1.您認爲國企改制是否必要，爲什麼?

　　2.您認爲國有企業改制應該採取什麼途徑?

　　3.能向我簡要介紹一下您所在企業現階段的改制情況嗎?

　　4.您覺得企業改制後會對您的職業生涯產生什麼影響嗎?

　　5.您覺得改制時應該注意哪些問題?

　　第二部分正文

　　一、計劃經濟的侷限性

　　在相當長的一段時間裏，我國是實行像過去的蘇聯和今天的朝鮮一樣的中央計劃經濟制度的，即便到今日當人們普遍認爲中國已經是一箇市場經濟國家時，中國人然沒有完全擺脫計劃經濟的陰影，宏觀調控、政策指引還有國家發改委的文件……計劃經濟體制並未完全離我們遠去，反而在暗處發揮着相當強的作用。這種計劃經濟體制如今已經成爲了限制國有企業改制與發展的最核心問題，在這篇調查報告的開篇，我必須首先說明計劃經濟的侷限性。

　　然而，除非我們能弄清爲什麼計劃經濟曾經生存下來、並且還有所發展，否則我們無法分析計劃經濟由盛轉衰的內在原因。

　　中央計劃經濟的增長有兩個主要源泉。一是統治者擁有一種共容利益，能夠利用其統治區內產出增長中的一大部分來實現自己的目標。二是在這些社會中存在許多或明或暗的市場，使之能夠實現一部分來自貿易的收益。但是，隨着時間的推移“共容利益”不斷弱化，下屬小集團的狹隘利益與日俱增，形成了嚴重的“制度僵化症”。而且在中央計劃經濟下形成的秩序來自官員的政治和行政處置權，而不是法律規則，這就總要引發不確定性的政治和行政處置權問題。中央計劃經濟的一箇致命缺陷不是簡單地在於誤用或亂用職權，而是在於它將大量的處置權交給政治領袖和行政官員們。阿克頓勳爵曾經說過：“權力會帶來腐壞，絕對的權力會帶來絕對的腐壞”。普通百姓在大量的對預期不確定的情況下，個人權利沒有保障，也就無法制訂出其個人計劃，以及去實現那些能夠帶來大量收益的長期複雜的交易。

　　正是由於對個人權利而言政府是必不可少的，所以政府也可能變成這些權利的最大威脅。只有政府才能大規模地徵用財產，單方面地改變契約條件或以種種方式從事那些僅使交易雙方受益而大衆受損的交易。至此，我們得到的是一箇矛盾的假設：持續的經濟發展需要有這樣的政府，它相當強大從而可以自我維持，但卻又需受到各種限制或制約，以至於無法濫用其至高無上的權力來剝奪個人的權利。因此，爲了實現所有的來自貿易之收益，就需要有一整套法律體系和政治秩序，以便強化契約、保護財產權、執行抵押協議、發展有限責任公司、並且培育起一箇使投資與信貸更加具有流動性的持久而廣泛的資本市場。最繁榮的國家恰好是那些憑藉制度而提供了最大限度的個人權利的國家，這決非偶然。如果沒有這些制度，一箇社會便無法享受到一箇安全市場所能帶來的豐碩果實，也就難以製造出那些只有通過衆多人的長期合作才能創造出來的複雜產品，也就無法從其他的多方或多時期的安排中獲利。如果沒有恰當的制度環境，一箇國家也就只能侷限於那些具有自我約束性的貿易。也就是說在像前蘇聯和朝鮮那樣的計劃經濟體制下，個人權益得不到制度和法律的充分認定，人們就沒有積極性去從事生產，在這點上亞當?斯密的私有利益帶動公衆利益的論斷戰勝了社會主義的觀點，即：在現今的生產力水平下追逐個人利益會比公有化帶來更大的效益，企業會更有活力，國家經濟會得到最充分的發展。

　　二、國有企業現今面臨的形勢

　　首先引出國有企業改制的定義：國有企業改制是指國有企業及國有控股企業通過轉讓國有產權存量和吸收非國有投資者增量實現對企業控制權部分或全部變更的行爲。如果企業所有權全部轉讓給了私人投資者，或雖未實現所有權全部轉讓但私人投資者事實上獲得了企業的控制權，改制過程也被稱爲私有化過程;如果雖然將企業的部分所有權轉讓給私人投資者，但國有資本仍然佔有企業控制權，改制過程稱爲國有控股公司股權結構多樣化過程或非完全私有化改制。因此，私有資本參股進程包括完全私有化和非完全私有化兩種，而後一種將國有企業(state-owned enterprise，soe)轉變成了私有資本參股的國有企業(private participated state enterprise，ppse)。

社會實踐活動調查報告2000字 篇3

　　實踐時間:

　　20xx年2月14日-2月16日

　　一書春聯，一紙濃情，一箇中國節

　　一、文章摘要

　　千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。春回大地，萬物復甦。一年一度的春節，當人們翹首以待時，悄悄地來了。春聯是春節一箇必不可少的部分，傳達着人們的美好願望與希冀。春聯亦名“門對”、“春帖”，是對聯的一種，因在春節時張貼，故名。

　　在學校學習了毛筆書法後，一直期望能學有所用，便利用了寒假的機會，跟老一輩們學寫春聯，很年輕人互相交流、學習，帶動小孩子們接近並瞭解博大精深的書法文化。

　　二、關鍵詞

　　春節、春聯、書法

　　三、導論

　　（一）、背景

　　寒假時間充裕，我又拿起了毛筆，練起了毛筆字。偶然間，叔叔送了我一副春聯，發現那原來是著名書法家臧科親自題寫的春聯的複印版，我便細細臨摹開來，別有一番風趣。在練習中無法發現自己的不足之處，很難有突破，我便請鄰居家的爺爺作指導，並和小學同學，兒時玩伴一起練習，在比較中發現不足。同時爲了發揚書法國粹，我還和小夥伴們一起組織書法愛好者一起寫春聯、貼春聯，教孩子們寫春聯。

　　（二）、目的

　　渲染春節的氛圍，傳承書法國粹。練習毛筆字，走近中華習俗，親歷中國節。在一年一度的春節來臨之際，用自己的行動來傳達祝福，表示誠摯的心意，一筆一劃，一撇一捺，是笨拙的筆觸，是美好的傳達，讓老人們開心，讓孩子們盡興。

　　四、樣本情況

　　大多是年紀相仿的同學，還有幾個小朋友的參與，一起學習，互相交流，鄰里親朋之間互相贈送、指點。大家的毛筆字水平相仿，基礎都不是很紮實，例如，我小學同學仇愛銀同學，就讀的是幼兒教育專業，毛筆字已過五級；鄰居蘇傑同學，他學的是理科，就幾乎沒有毛筆字基礎；還有一位老爺爺，以前經常替人寫春聯，他表示，市面上金色的，五彩的春聯出現後，已經幾乎沒有人家自己寫春聯了，大家的水平不一，但心是往一處想得，力也是往一處使得的。

　　五、研究對象

　　毛筆書寫在人們的生活中到底佔了多大比重，是否仍有人堅持自己寫春聯，當下大學生

　　的軟筆字功底到底還剩多少，年輕一代的祖國花朵是否有必要上書法課？這寫都是亟待解決的問題，面對外邦申請書法爲非物質文化遺產，我們自己是否坐以待斃，是否依舊不重視，書法是否真的是極少數人的娛樂項目？

　　六、正文

　　春節，指華夏傳統曆法夏曆的元旦，農曆正月初一，又稱農曆新年、大年、歲首、正旦、正月朔日，又叫陰曆年，俗稱過年、度歲、慶新歲。春節起源於殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一箇古老傳統節日。在中國民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭竈，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一爲高潮。

　　在春節期間，中國的漢族和一些少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀祖神、祭奠祖先、除舊佈新、迎禧接福、祈求豐年爲主要內容。春節的活動豐富多彩多姿，帶有濃郁的各民族特色。受到中華文化的影響，屬於漢字文化圈的一些國家和民族也有慶祝春節的習俗。各地習俗不盡相同，但有一項卻是無論如何都少不了的，便是貼春聯了。

　　爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

　　春聯是怎麼來的呢？《山海經》裏有這麼一則故事。傳說東海里有座風景秀麗的度朔山，又名桃都山。山上有一棵蟠曲三千里的大桃樹，樹頂有一隻金雞，日出報曉。這棵桃樹的東北一端，有一概拱形的枝幹，樹梢一直彎下來，捱到地面，就像一扇天然的大門。朔山住着各種妖魔鬼怪，要出門就得經過這扇鬼門。天帝怕鬼怪下山到人間作祟，派了兩個神將去把守，一箇叫神荼，一箇叫鬱壘。這兩個神的名字有特別的念法，神荼要念“伸舒”，鬱壘要念“鬱律”。兩員神將專門監察鬼怪的行爲。發現哪個鬼怪爲非作歹，便用草繩捆起來送去喂老虎。此後，從這個故事中引申出了鬼怪桃木之說。於是，那時候，人們每逢過年，便用兩塊桃木刻上神荼、鬱壘的像或寫上他倆的名字，掛在門的兩邊，叫做桃符，以示驅災壓邪。唐以後逐漸改爲尉遲恭、秦叔寶。傳說唐太宗李世民發動玄武門政變，殺死兄弟，逼迫父親唐高祖李淵退位當太上皇，自己登上皇位。此後因魏徵夢斬涇河老龍，每夜好像聽見寢官外有鬼往屋裏扔磚瓦，奇呼怪叫。唐太宗無奈，把這件事告訴了羣臣。唐開國功臣大將秦叔寶自告奮勇願意到宮門口守夜驅鬼，另一位開國功巨大將尉遲恭也願意陪伴守夜。當晚兩人全身披戴盔甲，手執武器，在寢宮門口守了一夜。唐太宗果然睡了個好覺，接連幾天，唐太宗身體逐漸康復，不忍心再讓兩位大將持續守夜，於是便命人將兩位大將的威武形象畫下來，把畫像貼在門上。此事傳播開來，尉遲恭和秦叔寶漸漸被奉爲門神。

　　由桃符演變成春聯，據《宋史·蜀世家》上所說，在五代時候，五代十國中的後蜀國主孟昶在公元964年的`除夕。令學士辛寅遜在桃符版上寫兩句吉語獻歲，他不中意辛學士的作品，以其詞不工，就自己提筆寫下：

　　“新年納餘慶，嘉節號長春”

　　相傳，這邊是中國的第一副春聯，直到宋代，春聯仍稱“桃符”。宋代，桃符由桃木板改爲紙張，叫“春貼紙”和“春聯”。

　　春聯屬於楹聯的一種，是一種獨特的文學形式。它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好願望，是中國的一種獨特的文學形式。每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼於門上，爲春節增加喜慶氣氛。清代《燕京時歲記》上記載：“春聯者，即桃符也。”五代十國時，宮廷裏，有人在桃符上題寫聯語。《宋史·蜀世家》說：後蜀主孟昶令學士章遜題桃木板，“以其非工，自命筆題雲：‘新年納餘慶，嘉節號長春’”，這便是中國的第一副春聯。直到宋代，春聯仍稱“桃符”。王安石的詩中就有“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句。宋代，桃符由桃木板改爲紙張，叫“春貼紙”和“春聯”。

　　“天泰地泰三陽泰，家和人和萬事和”美好的話語，寄託着人們對新的一年的期望，當大年初一頭天早上，一開門，撲面而來的是伴隨着噼裏啪啦的鞭炮聲的醒目的火紅色，紅色向來是中國認爲的吉慶之色，說不出的喜悅也是隨之而來。

　　我喜歡春回大地，萬物更新之態，便寫了一副“五湖四海皆春色，萬水千山盡得輝。橫批：萬象更新”，“春雨絲絲潤萬物，紅梅點點繡千山。橫批：春意盎然”；小夥伴們也紛紛拿起筆，寫下自己的祝福，“和順一門有百福，平安二字值千金”；“一年四季春常在，萬紫千紅花永開”；“一帆風順年年好，萬事如意步步高。橫批：吉星高照”；“百年天地回元氣，一統山河際太平。橫批：國泰民安”字裏行間是深深的祝福與切切的期盼。

　　喜氣盈門、福滿人間、家和萬事興，這些都是辛苦了一年的老百姓們最渴望也是最最期盼實現的。我們一行人，帶着最大的虔誠，來書寫下這份期盼，生怕一不小心就觸犯了什麼而不靈了。一副對聯我們會在宣紙上寫下一遍又一遍，纔敢在紅紙上落筆，落筆時又擔心寫歪畫錯，一旦貼上了院牆的門，便有着一年的時間任憑人們去反覆觀看、批評，大家心裏也是頗有壓力的。自己寫春聯這件事是得不到所有人支持的，紅紙黑字比不上紅紙金字那樣富麗堂皇，不受歡迎也是我們意料之中的事情。

　　寫毛筆字，讓我懂得了堅持，明白了非寧靜無以致遠的意義。與硬筆比起來，毛筆字已經退出了時代的洪流了，早在十幾年前，課堂上都用軟筆的時候，是我們這一輩遠遠無法想

　　象的事情。越來越少的人願意學習書法，在教小孩子學習的時候，發現真正有深厚興趣，並且能堅持練習的人只有一兩個，大多數小孩，是三分鐘熱度，圖新鮮而已。

　　春聯，只是書法的一種體現形式而已，源遠流長得書法文化是我們很難得知的，隸草楷行，不同的字體都有着不同的歷史與文明。中華五千年的文明的記載與傳承，是與文字離不開的，息息相關，息息相關。讓我們重新拾起老祖宗的筆，繼續前進，前進。哪怕我們寫得不好，哪怕我們得到的只有嘲笑，我們也應當堅持，因爲我相信，這是中國人所必須堅持下去的一項偉而光輝的事業！

　　七、小結

　　哪怕我沒有資格去拿起這根接力棒，我也會盡我所能。在寫春聯的過程中，我不僅僅發現書法文明的逐漸缺失，也感覺到大家的輕視，物慾橫流的當下，返璞歸真是很難的。

　　用自己的行動去努力實現別人眼中的不可能，用自己的真誠號召更多的人蔘與其中，衆志成城，堅不可摧。

社會實踐活動調查報告2000字 篇4

　　在今年的暑假我參與了我市遵義師範學院組織的以“勇擔強國使命共建和諧家園”爲主題的暑期“三下鄉”社會實踐活動。其間，我們深入遵義市道真縣棕坪鄉進行了爲期15天的社會實踐，活動的主要內容有：支教掃盲、文化宣傳、法律普及、義務勞動、開展農技知識培訓、社會調查、濟困助學、走訪老黨員和重走長征路等。其中，我重點參與了義務支教和社會調查兩項。

　　此次活動使我們當代大學生能夠深入農村，瞭解農業生產，近距離和農民接觸，瞭解當下農民的生活現狀。對中國部分地區的農村、農業、農民問題有了整體的感性認識，得到了寶貴的第一手資料。同時，通過此次活動，也使我們當代大學生開闊了視野，增長了見識，鍛鍊了能力，磨礪了意志。對繼承和發揚“五四”愛國、進步、科學的光榮傳統，把愛國熱情和成長成才的強烈願望轉化爲全面建設小康社會的實際行動具有重要意義。

　　此次活動以支教爲主，故所得成果也是與教育有關。現將活動成果彙報如下：

　　此次“三下鄉”活動重點針對棕坪鄉的小學、初中學生進行假期補課。授課內容以中學階段的主科爲主，兼辦有興趣特長班。我在這當中擔任七年級和九年級的數學老師，支教爲期十天，共授課21課時，教授學生一百餘人。其間利用休息時間，對部分學生進行了家訪。通過當堂授課、家訪以及同當地學校領導座談，對農村的教育狀況有了大略的認識，併爲之作了相應的整理和思考，從而得出了一些初步分析結論和建議。

　　1、存在的的問題：

　　經過這麼多年的新農村建設，且加上近來大搞農村寄宿制學校工程，就目前而言，農村教育的基礎設施建設已日趨完善，供水供電不成問題，教室教具給配充足(比如也能實現多媒體教學)，學生食宿很有保障。所以，現在限制農村教育發展的瓶頸已不再是硬件設備跟不上的問題，而是出現在軟件上。具體而言，教師隊伍的數量和質量在這種鄉鎮中學是嚴重不足的。首先是優秀教師不願意進來，再者是進來了留不住。這是農村教育長期緩慢發的展的關鍵因素。

　　其次，教育往往是雙向的，一方面需要學校的管理，但家庭的管理會起更大的作用。但就調查下來的結果來看，家庭這一塊基本上沒能對學生的教育作多大的貢獻。其中的原因有兩方面，一是家長大多是農民，平時忙於生計，無暇顧及子女教育。如果是留守兒童則祖父母輩就更沒有閒暇也無精力對其進行教育和管理。另一方面，家長大多文化水平不高，對於現在子女所學的課程，基本上是沒有能力進行專業的指導的，所謂心有餘而力不足。

　　在採訪過程中瞭解到，多數農村學生並不同城市的學生一樣用很多的課餘時間來學習，相反，農村的學生自律能力普遍不強，這主要是觀念差異所致。所以談及如何提高成績這個問題上，學生和家長由切身體會而得出統一的結論是，老師嚴則成績高，反之則低。這也合乎眼下應試教育的規律，這種教育體制下，並不要求學生有多麼高的自主發揮，而是看誰肯下功夫，肯花時間，只要拼命做、背，就會成效顯著。所以從這個意義上來講，應試教育在維繫城鄉升學公平上還是起了相當大的作用。當然，農村學生的基礎不牢固早已是路人皆知的，但通過調查下來的情況來看，基礎不厚不過是疥癬之疾，勁頭不足纔是心腹大患。因爲基礎不足尚可以亡羊補牢，勁頭喪失、銳氣大減則是釜底抽薪。曾經想當然地以爲農村的生活條件大不如城市，人言：困於心，橫於慮，而後作。農村的孩子爲改善改變這種狀況而奮發讀書。但實際考察下來與理想大相徑庭。具體是何種原因造成今日之農村學生思想之貧大於物質之貧尚待查明。或許是今日農村的物質生活相對提高，也或許是電視網絡的輿論作用。總之，擺在眼前的是一箇很嚴重的問題。

　　此外，地方保護主義也是阻礙農村教育事業發展的一支力量。據瞭解，當地的初中學生一般不會在中考時填報遵義市的重點中學，其原因並不是沒人有那個實力，而是填本縣以外的高中，萬一落榜，即便是上了本縣高中的分數線也不一定能上該中學。所以多數的學生爲求穩妥不得不填報本縣的一般高中。學生水平有限固然是事實，但當地教育部門爲維護自己的利益不鼓勵也就算了，還如此設置障礙對學生就太不公平了。升學管道不暢通，也是一箇棘手的問題。

　　2、針對上述問題，結合地方特色和整體優勢，提出以下改進意見：

　　首先是在學生方面，雖然大多學生基礎薄弱且學習積極性不高，但其資質還是相當不錯的。山村雖然物質條件不甚豐裕，但基本的能保證青少年健康發育成長的物質所需還是有的。學生大多淳樸可愛，反應敏捷，可塑性強。所以，基於這個還算不錯的客觀條件，只要老師在學生身上多花心思，嚴格要求，並且善於引導，積極鼓勵，學生的學習成績是可以也是一定能夠提高的。

　　另外，在支教過程中，我們也發現有不少專業知識強，敬業程度高的優秀教師。不光如此，也有老師放棄了外調升遷的大好機會，甘願紮根留在這窮鄉僻壤，十幾年如一日，從未止息。對於此種難得的教學資源，當地教育部門，當地政府應該加大扶持，重點關照。對這類安心紮根農村的教師一方面提高待遇，另一方面可遣至外地進行培訓，促成其更好地爲本地教育事業服務。

　　然而以上兩點所能解決問題的範圍和程度畢竟有限，這個長期形成的差距必然要用長效的機制才得以徹底解決。在這當中，唱主角的正是國家的相關政策傾向和重點幫扶。農村問題說到底是一箇窮字，但核心並不是窮經濟，而在於窮知識、窮技術、窮觀念，歸根到底是窮人才。只有想辦法讓無數的知識人才前赴後繼不斷地投身到中國的農村建設隊伍當中，這個問題纔有可能從根本上得以解決。但目前就全國範圍的大學生就業去向來看，基本上沒有主動積極考慮去到農村就業的。其中責任並不在於大學生，而是在於國家的政策性導引不夠。並沒有足夠的鼓勵來彌補其物質條件的匱乏所留下的空白，大學畢業生不願意投身農村的建設也是在情理之中的。好在近年來我國對於這方面的重視程度和投入力度正在不斷地加強，相信隨着城市就業的飽和和相關政策措施的到位，將會不斷有大學生到農村去就業、生活，而城鄉教育的差距屆時將會逐漸縮小。

　　現總結如下，農村教育問題的成因是多樣的，其中最關鍵的因素是師資配備不足，留不住人才;最嚴峻的現狀是學生學習漸成不夠積極主動的氛圍。解決這一系列問題需要一箇長期的過程，在這期間可以嘗試加強嚴看硬管式的應該教育的傳統方法，着重要給學生樹立起積極拼搏的意識。其根本的和實質性的改善則必須舉全國之力而爲之，且要堅持下去。