推薦考察報告

推薦考察報告（精選33篇）

推薦考察報告 篇1

　　20xx年5月21日陵水法院第二組法院在院黨組成員王傳中帶領下赴山東半島學習考察。我們深知考察學習是增長見識和經驗的好機會，所以團隊的每一位成員都倍感珍惜這來之不易的學習機會，尤其從出行前的準備到旅行中的團隊合作，無不體現了法院幹警做事的嚴謹態度和和諧協作的精神面貌，以及好學上進的進取精神。這次的學習考察感觸頗深，通過這次考察學習,感受到了山東省社會經濟的高速發展，瞭解到了博大精深的孔子文化，見識了山東風土人情景觀，在這爲期6天的考察裏，自己開了眼界，長了見識。現將心得體會彙報如下：

　　一、山東印象

　　山東地處山東半島，齊魯大地、孔孟之鄉、禮儀之邦，文化底蘊深厚，按照人們常說的“一山一水一聖人”來評價半島文化（也叫齊魯文化）在中國傳統文化裏面的地位是絕不爲過的。不難看出旅遊資源是山東特色和優勢的資源之一，所有旅遊景點幾乎是人文傑作與自然景觀完美和諧地交融在一起，不僅爲山東旅遊曾色添彩，更使山東旅遊得到了提升。“一山”是指泰山。從司馬遷的名言：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”到“泰山壓頂不彎腰”,從杜甫“會當凌絕頂，一覽衆山小”再到“爲人民利益而死重於泰山。”……，都在不斷加深着我們對泰山的嚮往。泰山在齊魯文化中的地位，不僅僅是因爲它的自然景觀雄偉壯麗，還因爲泰山本身是用中華文化堆積的一箇文化的大山。穿過秦漢始建的岱廟、越中天門、逛天街、看玉皇極頂對聯：“地到無邊天做岸，山登絕頂人爲峯！”一路攀登，體會風光，體會文化內涵，感受歷史，感受一覽衆山小的雄偉壯觀。真可謂人生如登山!“一水”是指黃河。黃河是中國的母親河，是中華文明的搖籃，而身處黃河之岸感覺這裏就像是黃河的歸宿和依託。“一聖人”，是指孔子。尤其做足做大了“三孔”是山東旅遊業中文化資源開發利用的典型。濟寧曲阜的孔府、孔廟、孔林，統稱“三孔”，是中國歷代紀念孔子，推崇儒學的表徵，以豐厚的文化積澱、悠久歷史、宏大規模、豐富文物珍藏，以及科學藝術價值而著稱。因其在中國歷史和世界東方文化中的顯著地位，而被聯合國教科文組織列爲世界文化遺產，被世人尊崇爲世界三大聖城之一。三孔旅遊區經國家旅遊局正式批准爲國家5A級旅遊景區。

　　可見從煙臺蓬萊閣到泰安的岱廟，從威海劉公島到曲阜三孔領略孔孟文化的博大精深和齊魯文化的獨到特色，無不體現着文化與旅遊業的完美交容。

　　濟南市。濟南是山東省省會，位於魯中西部，是我國環渤海地區南翼和黃河中下游地區的中心城市，是國家批准的沿海開放城市和十五個副省級城市之一，是國務院公佈的國家歷史文化名城、中國軟件名城、國家創新型城市之一。濟南是山東的政治、經濟、科技、文化、教育、旅遊中心。我們參觀了趵突泉公園，“天下第一泉”美譽的趵突泉分三股而淌，泉邊有宋代建築“濼源堂”，明代建築“觀瀾亭”等衆多古蹟，公園外的泉城廣場，“山、泉、湖、城、河”的特點十分明顯，凸現了泉城特色和文化內涵。

　　泰安市。北依山東省會濟南，南臨儒家文化創始人孔子故里曲阜，是一座的文化旅遊城市，境內的泰山是國家重點風景名勝區，海拔1545米，爲“五嶽之首”，自堯舜至秦漢，直至明清，延綿幾千年，泰山都是歷代帝王封禪祭天的神山，佛道兩家、文人名士紛至沓來，給泰山與泰安留下了衆多名勝古蹟。

　　青島市。青島作爲的海濱城市，擁有國家衛生城市、國家園林城市、全國文明城市、國家歷史文化名城等多項榮譽稱號，秉承“打造優美環境、構建宜人之居”的理念，城市個性突出、山海優美、環境整潔、功能完善，“山、海、城”渾然一體，人與自然和諧共處，所到之處，無不讓我們歎爲觀止，難以用筆墨形容。青島經濟的快速發展，不僅僅是依靠其獨特的地域、港口、海洋等天然優勢，而主要得益於在經濟社會發展路徑的選擇上。多年來，青島市委、市政府通過實施“四大戰略”，構建支柱產業與大工業體系；傾力服務，扶優促強；大力實施戰略，促進經濟結構的調整、優化和升級；注重職業企業家隊伍建設，培養“長壽”企業家；通過建設企業文化

　　擴充城市文化內涵，樹立青島新形象等措施，走出了一條以產業立市、以“工業品牌”帶動城市經濟發展之路。在充分發揮市場對資源配置基礎性作用的同時，政府這隻“看得見的手”在經濟發展過程中起到了十分重要的.引導與推動作用，政府的引導與推動，造就了企業與經濟的大發展。把青島建設成爲：中國重要的經濟中心城市和港口城市，國家歷史文化名城和風景旅遊勝地；中國十大經濟活力城市和中國十佳商務城市，並獲得“企業家滿意獎”；首批全國文明城市；全國兩個“中國品牌之都”之一；國家環境保護模範城市、國家衛生城市和國家園林城市，獲得“中國人居環境獎”。

　　二、所受啓發

　　古人說：“讀萬卷書不如行萬里路”，邊走邊學邊總結是我們此次考察學習的宗旨。考察學習雖然沒有學術專家深入淺出的講解，但是我們每位教師通過和不同地區的人們進行溝通，瞭解了當地的民風民俗民情，使我們開拓了視野，增長了知識。這次難得的考察學習機會，發人深思、催人奮進，確實給我留下了許多值得探討的問題。這必將對於日後工作學習起到較大的推動作用。這次考察學習活動，也是重視和加強幹部隊伍建設的一次創新的作法，是新形勢下倡導和建設學習型社會的一次大膽的嘗試和有益的探索，是有利於提升司法隊伍建設的一次新嘗試。考察過程中心靈也受到很大的衝擊，同時認識到自身的許多不足之處，知識量信息量的貧乏，視野的狹窄，認識事物的模糊膚淺，解決問題的教條刻板。我們將以這次考察學習爲契機，用學到的新知識和新觀點去指導工作實踐，爲黨的法治事業努力創新，勤奮工作，再做新的更大的貢獻。

　　一路走來我們目睹了青島的海、煙臺的仙、威海的島、泰安的山，都無不讓人拍案稱絕。去繁華的大都市目睹大城市的時尚繁榮和人間百態。去自然風景區，直接面對自然界的奇異景觀，陶冶情操增長了見聞。每到一處，我們通過看看名勝古蹟，瞭解瞭解我們中華文化的博大精深,學到了更多的知識。並瞭解了山東省在旅遊業中充分挖掘半島歷史文化積澱、半島獨特的民俗風情和臨海特色和優勢，以自然生態遊、歷史文化遊、民俗風情遊爲主導的旅遊業發展格局。提升我們對自然和生命的感悟以及社會的理解。

推薦考察報告 篇2

　　5月9日至11日，我們和公司其他部分部門負責人一起參加了公司組織的龍湖地產重慶項目考察。短短兩天多的時間，我們參觀了龍湖地產在重慶的多箇項目，並與龍湖地產北京地區公司各業務對口部門進行了順暢的溝通。通過本次交流，我對龍湖地產，尤其是對他們的人力資源管理工作有了更加深入的瞭解。

　　大致歸納起來，有以下心得：

　　一、追求效率的組織機構。

　　龍湖總部框架經過多次調整，最終形成投資及運營發展部、人力資源部、客戶及公司品牌部、財務部四大高效運作的部門。集團集權管控各地區公司，地區公司設立完備的採購、研發、工程、營銷等部門，但重要節點通過項目管控體系由集團總部管控。職能部門與項目之間的關係爲：職能部門爲項目提供專業工具、管理工具和組織形式，對項目起到引領和支持作用；反過來，項目則對職能部門進行評價和驅動。

　　這種平衡的集分權體系帶來運營的高效率、低風險。分散式組織架構帶來高效率，分權於地區管理層，因爲地區公司更貼近客戶，熟悉當地亞文化，對當地市場變化快速反應；

　　一體化運營平臺則加強了控制，總部控制質量、服務、投融資，依靠強有力的IT系統，分公司管理透明度高，大大加強內控能力。

　　在龍湖項目上，部門經理要對兩個方向負責，不僅要接受來自項目公司的考覈，同時還要接受來自地區公司職能部門的考覈。這樣做加強對項目公司的管控，能保障公司制度和指令的落實高效、不走樣。

　　龍湖北京公司人力資源部一共只有4名工作人員，他們將業務進行了劃分，事務性的工作都做了外包，由人力資源服務公司來幫助完成，自己則能專注於公司內部管理的實施與提升。例如他們的社會保險、檔案管理等工作委託中智公司處理；招聘量比較大時也是委託獵頭公司進行。這樣做的最明顯作用是把人力資源部從日常瑣碎的事務中解脫處理，能集中精力去思考新的工作思路、探索新的管理辦法，從而使得管理水平持續提高。

　　二、有前瞻性的人力資源管理。

　　重視人力資源規劃工作。龍湖的人力資源規劃主要採用“自上而下”的方式進行，緊緊圍繞企業發展戰略目標來實施。人力資源針對企業戰略、經營及日常業務的人員需求開展一系列前瞻性的人力資源規劃流程。針對2-3年人力資源戰略，由人力資源部發起，根據企業戰略需求，制定招聘、薪酬、考覈標準、培訓目的等。針對年度人力資源需求，由

　　各職能部門發起，人力資源部統籌管理，制定招聘、培訓預算和計劃，由地區公司落實，集團審覈，保證各部門所需的人才。

　　以尋找企業“同路人”爲目標開展招聘工作。龍湖的人員招聘思路爲：要求明確，注重企業文化，尋找企業“同路人”。在招聘階段，主要通過通用素質模型和核心價值觀體系遴選“同路人”。除針對校園招聘的“仕官生、綻放和點將”計劃外，大量使用不同檔次的獵頭公司，事實證明效率高，準確度高。

　　重視員工職業發展。例如職業發展規劃和諮詢、職業發展方向測評、職業發展指導面談，並策劃和實施了“關鍵崗位人員替代計劃”、“潛在骨幹員工培養計劃”、內部崗位招聘、內部輪崗等專業的人才測評和發展方案，並最終落實到各種調動、晉升、培訓等人事舉措上，讓員工看到了自己未來發展的希望和方向，明確了發展目標和改進要點，讓帶大家堅信在龍湖長期發展的空間，對於那些工齡較長的老員工的穩定和進取，起到了關鍵作用。

　　重視人才管理。除上面所說的重視人才職業發展外，尤其重視對大學畢業生的培養和使用。把大學畢業生當作重要的人才資源，若這類人離職，要對其所在單位和領導問責。

　　龍湖區域公司的人力資源管理人員分工和大多數公司做法不同。雖然他們總部人力資源管理是按照職能模塊來分工，但在區域公司卻不是如此。區域公司人力資源管理人員按項目分工，每人負責幾個項目，對所負責的項目，所以涉及到人力資源管理的工作都由同一人完成。這種做法能實現高效管理，同時也對工作人員業務綜合素質提出了更高的要求。

　　三、堅韌踏實的企業文化。

　　龍湖建立的核心價值觀爲“志存高遠，堅韌踏實”，其企業文化的關鍵詞爲“有紀律的投入型文化”。在我們和龍湖員工的交流過程中，強烈地感受到他們的企業文化深刻地影響着每一名員工。他們將不同層面的企業文化都具體化，落在行動上，而且從高管團隊開始以身作則，最終讓各種理唸的遵循成爲習慣，又反過來讓企業文化得到強化。

　　例如，龍湖的企業文化中強調“低權力距離”，具體化包括任何人都可以直接和高層溝通，內部員工之間能不叫“總”就不叫“總”，反對下級給上級提包、開車門、扶電梯、點頭哈腰，等等。這就是把口號具體化，而且堅持貫徹。龍湖的員工之間一般就是稱呼名字的，對吳亞軍女士他們一般的稱呼是吳老師，哪怕是和老總出差大家也都是各自提包。我們幾天的交流過程中他們所展示出來的也是這樣一種狀態，沒有絲毫矯揉造作，說明這種企業文化已經深入人心，真正成爲一種習慣。

　　以上考察內容，只是我們對龍湖人力資源管理的粗淺認識。我部門今後將結合公司的實際，將龍湖人力資源管理的先進經驗，運用到公司的管理中，努力改進和提升公司人力資源管理水平。

推薦考察報告 篇3

　　一、四川成都等地畜禽養殖及畜禽產品加工的基本情況

　　四川成都等地被譽爲天府之國，經過20多年的改革和發展，經濟和各項社會事業取得了可喜的成績，特別是食品加工業走在全國的前列，成爲四川省經濟發展的支柱產業。XX市各級黨委政府歷來高度重視各種養殖及食品的加工。把區域經濟發展和農民的增收有機結合，爲促進當地養殖業和食品加工業發展，發揮養殖和食品加工業的特色優勢，經過他們認真調查研究、方案比較、反覆論證，委託國家有關部門對本地養殖產業、食品加工業發展進行了總體規劃，把XX市、什邡、宜賓等地規劃爲高品質無公害豬肉的生產、加工基地，把養殖產業列爲城市和農村經濟的主要支柱和幫助廣大農民脫貧致富的首選項目，並據此提出建設100萬頭以上生豬屠宰加工廠，以此爲龍頭，聯動、帶動成都生豬產業化發展項目，確定由德陽、什邡知名企業四川省什邡高金元一食品有限公司、得益綠色食品有限公司的美好火腿腸生產線、泓陽養殖公司等承擔項目實施。

　　整個項目通過良種繁育、商品豬生產、飼料加工、生豬屠宰加工、流通體系及防疫檢疫監督等五個工程體系的建設，完善了生豬產業鏈，推進生豬產業化和食品加工進程，通過打造綠色品牌，提高產品質量，繁榮地方經濟，增加農民收入，促進各地區及周邊養殖業、食品加工業和地方經濟持續穩定發展，使養殖業和食品加工業成爲本地乃至全國經濟發展的支柱產業和富民強市的一項重要戰略工程。在考察中我們還了解到，四川高金食品有限公司是以遂寧高金爲母體，整合“高金”射洪公司、宜賓“高金”、廣元“高金”、瀘州“高金罐頭公司”、“高金”牧業、“高金元一”組建而成的以生豬繁育、養殖、屠宰、分割、鮮銷連鎖經營、罐頭食品生產及豬肉食品精深加工、銷售爲一體的四川的出口型肉類綜合加工企業。該公司年生豬養殖能力達100餘萬頭，加工能力達250萬頭，銷售收入達18億元。xx年被認定爲農業產業化重點龍頭企業。目前，該公司投資3.3億元，引進丹麥、德國、法國等世界一流的屠宰、精深加工設備和工藝技術，按“歐共體”、美國農業部等國際質量標準，建成以冷鮮肉、高低溫西式肉製品，對日出口的“蒸煮肉”、“燻烤肉”製作及生物科技開發爲一體的大型、現代花園式的高金食品科技園。高金公司強大的實力與良好的發展勢頭贏得了社會的廣泛讚譽。目前，新組建後的高金元一公司擁有按“毆共體”衛生檢疫加工工藝設計的年屠宰60萬頭生豬的自動化生產線，年產分割肉、白條肉、冷鮮肉、大小包裝肉製品及副產品100餘個品種、3萬餘噸，其中“元一牌冷凍豬分割肉”獲得國家“a級綠色食品”認證，公司從生豬原料的採購到市場銷售，經過了29道工序質量控制，確保產品質量，先後通過了iso9000和haccp產品質量控制體系的認證，並獲得四川省無公害生豬生產基地認證和無公害畜產品認證。產品在成都、德陽等城市的各大超市深受消費者信賴，凍產品主銷北京、上海、東北、廣東、湖南等全國十多個省市，並對香港、澳門和俄羅斯進行了出口註冊。公司還被盛市、縣三級確定爲xx年至xx年農業產業化重點龍頭企業。

　　二、我縣開展養殖和畜禽產品精深加工的基礎和條件

　　1、近幾年來，全縣保持了畜牧業的持續、健康發展。以產業結構調整和產業化經營爲契機，通過種、料、管、防、訓五大體系建設，推進了畜牧業產業化進程，每年全縣生豬出欄可達20萬頭以上。

　　2、搞好協調服務，爲企業發展營造良好的社會氛圍。全縣各級要樹立全局意識，切實轉變作風，爲養殖和肉類企業加工戶提供優質高效的服務；對食品工業、養殖戶需要解決的問題，有關職能部門要真心實意地幫助，耐心周到的協調，竭盡全力地解決；對危害羣衆的假冒僞劣、違法侵權、危害生命安全的非法廠家，執法部門要嚴格執法，堅決取締；要爲吸引省內外食品加工企業創造環境和條件，通過企業招技術、招人才、嫁接改造傳統產業，利用省內外的品牌優勢，拉動傳統產業步入現代食品加工業，爲全縣的食品加工業發展創造良好的環境和條件。

推薦考察報告 篇4

　　4月28日下午至4月29日，第一考察學習小組一行9人在副校長李宏生同志的帶領下，先後到淮安信息職業技術學院、徐州經貿高等職業技術學校、徐州財經高等職業技術學校等高職院校，就學校升格高職後在教育教學管理模式、機構設置、分配製度等方面所面臨的諸多問題進行考察學習，並參觀了相關高校的校園及實驗實訓基地。現將具體情況彙報如下：

　　一、總體感受

　　我校於上世紀90年代初實行校科二級管理模式，經過長期運行和不斷改進後，我校在校科二級管理上已積累了較爲豐富的經驗，各處室、專業科的崗位職責明確，各項管理制度、考覈制度齊全，各部門在黨總支、校長室的直接領導下，緊緊圍繞學校的中心工作開展部門工作，確保了整個學校教育教學工作高速高效運行，促進學校事業發展不斷再上新臺階。

　　由中職升格高職校後，學校在辦學理念、育人規格、管理模式等方面都必須發生質的變化；搬遷新校區後，學校的辦學規模急速擴大，原有的管理模式已不能適應學校的實際，爲此，對學校的機構設置、分配製度、管理模式進行改革已成爲我們全體學習成員的共識。

　　二、具體建議

　　1、建立健全完善系部崗位職責、考覈制度等系列規章制度。

　　這是一項政策性、原則性較強，工作量較大，工作過程繁雜的系統工程。學校於今年已組織人員多次到外地的高職院校考察學習，對校內機構設置、崗位職數等框架也已基本明瞭，因而可以組織一班人馬，結合學校實際對現有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責，健全教育教學管理規章，完善各項考覈制度。學校搬遷新校區後，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以後運行過程中逐步發現問題，根據學校實際再加以修改，使之日臻完善。

　　2、對職能處室和系部負責人配備要精幹。

　　實行系部二級管理，學校要給予各系部一定程度上的權利，包括人、財、物；但各系部不得單獨設立帳戶，所有收入必須交入學校大帳，統一支出。系部負責人的權限相對大了，而相應承擔的責任也應加大，必須全面負責系部的教育教學、學生管理等工作。系部負責人的能力要強，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識、服從意識更要強；各職能部門負責人的服務、協調、監督作用要進一步發揮。這樣，在校長室的領導下，職能處室與各系部相互配合，相互促進，推動學校工作快速發展。

　　3、進一步加強班主任隊伍建設。

　　4、進一步引入競爭機制，深化分配製度改革。

　　要堅持“優質優酬、合理分配”的分配製度，實行個人收入與崗位職責、工作實績掛鉤，要逐步形成向突出人才、特殊和關鍵崗位傾斜的分配激勵機制，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，合理拉開差距，充分調動全體教職工的工作積極性。

推薦考察報告 篇5

　　一、台州、紹興基本情況

　　台州市位於浙江省沿海中部，全市陸地面積9411平方千米，淺海面積8萬平方千米，人口550.46萬人。市區由椒江、黃岩、路橋3個區組成，轄臨海、溫嶺2個縣級市和玉環、天台、仙居、三門4個縣。1994年8月，經國務院批准，撤銷台州地區，設立地級台州市。台州是中國最主要的服裝機械生產和出口基地，服裝機械產值佔全國行業總產值的35%、世界產值的7%左右，曲折縫機和裁剪機已佔有世界市場約70%的份額。台州家電工業發達，是國內最大的製冷配件生產基地之一，所產製冷配件國內市場佔有率逾40%，爲國內外衆多著名空調、冰箱生產企業配套；冷櫃產銷量連續多年居全國同行前列，市場佔有率達25%以上；空調器出口意大利等二十多個國家和地區。廚房系列和衛浴系列，在國內市場佔有相當比重，壓力鍋、不粘鍋市場佔有率分別達到70%和50%左右。紹興地處長江三角洲南翼，浙江省中北部杭州、寧波之間，下轄紹興縣、諸暨市、上虞市、嵊州市、新昌縣和越城區，面積8256平方公里，人口433萬，其中市區面積339平方公里，人口64萬。紹興歷史悠久，名人薈萃，素有水鄉、橋鄉、酒鄉、書法之鄉、名士之鄉的美譽，是首批國家級歷史文化名城、首批中國優秀旅遊城市，是長江三角洲南翼重點開發開放城市。紹興是我國經濟最具發展活力的地區之一，20xx年，全市實現生產總值1088.4億元，人均超過3000美元。紹興經濟發展以民營爲主，民營經濟佔經濟總量的95％左右，第二產業尤爲發達，第二產業佔經濟總量的比重在60％左右。紹興專業市場遍佈全市，全市共有商品交易市場357家，20xx年成交額798億元，其中年銷售超億元的有42家，超10億元的有13家。中國輕紡城年成交額達246億元，是我國最大的輕紡產品專業市場、亞洲最大的布匹集散中心。紹興歷史悠久，地靈人傑，文化底蘊深厚。紹興以其秀麗山川哺育了衆多的志士仁人。如春秋戰國“臥薪嚐膽”的越王勾踐，東漢哲學家王充，晉代書法家王羲之、政治家謝安，唐代詩人賀知章，南宋詩人陸游，元朝畫家王冕、詩人楊維楨，明代哲學家王陽明、書畫家徐渭，清朝畫家陳洪綬、任伯年、史學家章學誠等，以及近現代的辛亥革命“三烈士”徐錫麟、秋瑾、陶成章，學界泰斗蔡元培，文化巨匠魯迅，開國總理周恩來和范文瀾、馬寅初、竺可楨等。

　　二、台州、紹興民辦教育發展情況

　　深厚的文化底蘊、發達的經濟水平和強烈的民營意識，孕育了台州、紹興快速發展的民辦教育。台州、紹興民辦教育起步早、發展快，走在浙江省乃至全國前列。台州市到20xx年底，共有各級各類民辦教育機構1923個，其中幼兒園1729所，小學17所、初中23所、普通高中34所、職業中學34所、專修學院3所、成人培訓學校83所；民辦學校在學校生20.5萬人，教職工總數1.5萬人，校園佔地面積5840畝，學校資產總值達36.3億元，民間辦學總投資達14.2億元。初步形成了學歷教育、文化助學、技能培訓、藝術體育訓練兼容幷蓄，普通教育、職業教育、成人教育、高等教育齊頭並進的多形式、多層次、多渠道的民辦教育體系，湧現了一批辦學指導思想端正、辦學質量較高、管理規範、環境優美的民辦學校。紹興市民辦教育起步於20世紀80年代，辦學形式多樣，有民主黨派或工商聯等社會團體參與，有企業和個人投資或集資辦學，有政府部門與企業或個人聯合辦學。民辦教育成爲紹興教育發展新的增長點，目前全市有學歷教育民辦學校31所（不含幼兒園和培訓班），佔地面積4000餘畝，在學校生40000多人，教職工2500名，累計投入資金20多億，投資額在億元以上的學校有11所，優秀民辦學校佔浙江全省總數的16%。紹興諸暨市民辦教育發展最快，經教育部門批准的民辦學校共有11所，其中幼兒園3所、普通中小學5所、職業學校3所，在學校生15170人，佔全市在學校生總數的9.1%。1995年，海亮外國語學校順利建成，1996年，天馬實驗學校和榮懷中學相繼落成。這3所高起點、高規格的民辦學校的興起，成了諸暨民辦教育發展里程碑上的亮點。

　　三、台州、紹興民辦教育發展的特點

　　台州、紹興民辦學校起步早、起點高、投入大、質量好，呈現出如下幾個突出特點：

　　（一）投入主體多元化。台州、紹興的民辦學校投資者呈現多元化特點，有的是企業投資、有的是社會團體投資、有的是自然人投資，有的兼而有之，還有相當一部分學校是混合所有制投資。台州市椒江區的書生中學就是由椒江32個企事業單位和個人之間，籌集股份資金1200萬元創辦的中國第一所教育股份制的民辦學校。中國著名教育家魏書生先生任法人代表、校長，區教育局副局長陶仙法兼任常務副校長。如今書生中學已發展成爲資產規模逾億元的書生教育集團，辦有書生中學、書生小學和書生幼兒園、通巨幼兒園、成人教育中心、書生素質教育實踐基地等教育機構。台州市（東港）雙語學校，是全國第一所混合所有制學校的民辦學校，在2.5億元的總投資中，當地民營企業的投資佔80%，椒江區政府作爲投資一方佔20%的股份。此外，區政府每年根據招生數額的實際情況，向這所學校下撥150萬元以內的學生公用經費，連續補助6年。紹興諸暨市天馬實驗學校由該市天馬房地產開發公司獨家出資1.6億創辦，是一所從幼兒園到高中既相對獨立又集中管理的完全學校。學校佔地250畝，建築面積10萬平方，有90個教學班。紹興越秀外國語職業學院則由紹興新昌合成化工廠、民盟紹興市委和紹興市房地產開發有限公司共同投資。我們參觀的學校中，只有台州市路橋區蓬街鎮私立中學是個人投資辦學。

　　（二）政策扶持具體化。從1991年頒佈的《台州地區社會力量辦學若干暫行辦法》，到後來制定頒發的《關於進一步鼓勵社會力量參與辦學的若干意見》，台州市對民辦教育特別是民辦職業教育的支持力度不斷加大，也因此促成了台州民辦教育在辦學主體、辦學體制、經費投入機制上都出現鮮明的多元多樣的特徵來。

　　民辦教育在土地徵用和建設配套等各項稅費減免上享受與公辦學校同樣的優惠政策；在收費上，根據生均培養成本自行確定學費和住宿費標準。在本市繳納所得稅的企業用稅後利潤在本地投資辦學的，與其投資額對應的企業所得稅地方所得部分用於辦學的，由同級財政全額予以補助。教師在公民辦學校間可相互流動。各級各類公辦學校的計劃外招生，要在保證其同類民辦學校完成當年招生計劃的前提下進行。同時對辦學成績顯著，被評爲國家級、省級和市級優秀（示範、重點）學校的教育機構，每年度分別按應使用教師數的2/3、1/2和1/3給予相當於公辦教師平均基本工資數額的獎勵。

　　對自建校舍舉辦學歷教育和學前教育的教育機構，在學校規範招生、規範辦學的前提下，可採取以獎代補的辦法給予鼓勵支持，在學校生超過1000人的，每年獎勵5萬元；在學校生超過1500人的，每年獎勵10萬元；在學校生超過20xx人的，每年獎勵15萬元。對自建校舍舉辦中、高等職業教育的教育機構，按每一箇畢業生獎勵500元的標準給予獎勵。對自建校舍舉辦中等職業教育在學校生規模超過600人，且管理規範、教育教學質量較好的民辦中等職業學校，當地政府按公辦學校生均預算內教育事業經費不少於20％給予補助。紹興市諸暨市還出臺優惠政策，對民辦學校招收義務教育階段學生，收費標準與公辦學校相同且單獨編班，市財政撥付與公辦學校相同標準的公用經費和人員經費；高中階段按市教育局統一規劃招收初中畢業生，在收費標準與公辦學校相同的前提下，市財政撥付與公辦學校相同標準的人員經費。

　　（三）教師流動規範化。台州、紹興兩市在民辦學校教師管理上的做法基本相同，教師招聘和流動都統一納入教育主管部門管理之下，人事關係放在教育局或人才交流中心。本市公辦學校教師應聘到民辦學校任教，保留公辦教師身份不變；離開民辦學校願意回到公辦學校的，教育行政部門應予以妥善安排。聘用外地優秀教師，經學校所在地主管部門批准，並且服務期在3年以上，男40週歲以下、女35週歲以下，可由學校主管部門重新建檔，在醫療、養老保險等方面享受公辦教師的同等待遇。另外教育行政部門還可以派出公辦學校領導和教師到民辦學校工作，以此來加強民辦學校的師資隊伍。民辦學校教師基本沒有後顧之憂，當地政府規定，不管是民辦學校教師，還是在公辦學校教師，20xx年前參加工作的，養老保險都視爲已交，以後繼續交納養老保險可由現學校所在地教育行政部門辦理退休手續。兩市都規定，民辦學校教師的流動必須在教育行政部門的統一管理下進行，招聘新就業的師範院校畢業生也要納入教育行政部門的規劃，聘期不得低於3年。由於這些措施的保障，其民辦學校教師隊伍非常穩定，教師流動非常有序，從而保證了民辦教育的健康發展。

　　（四）內部管理科學化。台州、紹興民辦學校的管理無論是宏觀還是微觀，都有一套行之有效的管理辦法。這裏特別值得一提的是台州結合地方政治、經濟、文化發展狀況創造出的新的辦學模式——教育股份制，這個概唸的具體內涵指：以入股集資取得社會資本的使用權，以持股份額分配股息（不可分紅，積累用於辦學再投入）和承擔有限風險，以招聘校長實行科學管理進行教育教學活動的一種創新制度。這一模式採用股份制方式融資，分離了資產所有權和學校管理權。影響最大的是台州市椒江區“書生教育實業有限公司”，該教育實體是由台州市第三建築安裝工程公司等14個法人共同發起創辦，除了14個法人股外，另外以3萬元一股向社會公開籌集資金，到1998年10月共籌集資金4500萬元，創辦了書生中學。以書生教育實業有限公司爲代表的台州教育股份制的獨特之處在於其雙法人的運作結構和公司制管理方法。其模式中管理系統由股東大會、監事會和董事會構成，操作系統則由公司和學校雙法人構成。股份公司爲資本運行機構，負責籌集、使用和經營資金，致力於爲教育提供更好的物質條件和按比例向股東支付股息；學校爲教育運行機構，負責資本管理，致力於提高教育教學質量。教育股份制中，股東大會、監事會、董事會、公司和學校各司其職，投資方、股份公司、學校職權分明，從而確保教育效益與資本效益雙豐收。在學校內部管理上，各學校也都按照現代教育制度和企業管理制度，實行科學化、規範化管理，實行教師聘任制、崗位責任制、結構工資制、考覈獎懲制，重視人本管理、目標管理、制度管理，使管理工作安全、高效、有序、規範。

　　四、台州、紹興民辦教育對我市民辦教育發展的啓示

　　建市以來，特別是20xx年以來，我市民辦教育發展很快，學校數量、辦學規模和辦學檔次都有很大提升，民辦教育成爲我市教育發展新的增長點，在市內外產生了廣泛的影響。但是對照浙江台州、紹興兩地的民辦教育發展，我們明顯存在着投資主體單一、資金注入不足、辦學規模偏小、扶持力度不夠等問題。爲了進一步加快我市民辦教育發展，提出如下建議：

　　（一）進一步加大政策扶持力度。一要切實貫徹落實國家和地方關於民辦教育的一系列扶持和獎勵政策。《民辦教育促進法》第七章對民辦教育規定了9條扶持與獎勵政策；20xx年市政府出臺的《關於鼓勵社會力量興辦教育事業的意見》中也規定了一系列的鼓勵扶持政策；建市以來，各縣區也相繼出臺了一些鼓勵扶持政策措施。對這些已有政策措施，要進一步落實到位；有些條款籠統、不具體，或者僅僅是原則性的規定，要進一步具體化，給民辦學校創造良好的政策環境。二要通過當地黨委政府對民辦學校在建校用地、貸款、基建規費、教師流動、專項獎勵基金等方面制定更加優惠的扶持政策。特別是要真正打通公辦教師向民辦學校流通的渠道。三要切實解決好教師的養老保險問題。教師在公辦學校期間的養老保險要由原來渠道補交到位，或參照浙江的做法視爲已交；同時各級政府和教育主管部門要敦促和支持民辦學校按規定辦理教職工養老和醫療等社會保險，勞動保障部門要按事業單位性質給民辦學校教師辦理養老保險，從而徹底解決教職工的後顧之憂。

　　（二）提倡和鼓勵大型企業、名牌學校創辦民辦學校。大型企業資金充足，影響力大，具有投資辦學的優勢，其稅後利潤在本地投資辦學的，與投資額對應的企業所得稅地方所得部分可由同級財政予以返還。名校帶民校、名校創民校是進一步放大優質教育資源，發揮民辦機制活力的有效手段。省、市重點中學、示範初中、省實驗小學、省示範性幼兒園，結對帶一所民辦學校，定期派人到民辦學校協助管理，派教師去授課，開展教育教學、科研管理等方面的交流，有利於促進民辦學校的健康發展。名校利用自己的優質教育資源創辦民校更是一條發展壯大宿遷教育事業的捷徑。

　　（三）規範民辦學校的教師流動。市政府出臺的《宿遷市非公辦教育機構教師隊伍管理辦法》，規定各類非公辦教育機構聘用的教師，必須在上崗前攜帶教師資格證書、與原工作單位解除聘用關係的證明、身份證和新籤聘用合同等材料到當地教育人才服務中心辦理關手續；各級教育人才服務中心要舉辦教育人才市場，通過定期開展各類教育人才招聘活動，爲非公辦教育機構與教師之間的雙向選擇創造條件。這爲民辦學校教師的有序流動作出了政策規定。但目前從市到縣區教育人才中心還沒有成立到位，與人事部門的人才中心的關係還沒有理順，民辦學校教師穩定性差，教師隨意流動現象嚴重，影響了民辦學校的健康發展。希望市縣政府出面協調，儘早完善教育人才中心，使教師的流動正常而有序。

推薦考察報告 篇6

　　5.25-5.28日，我們一行6人對河南省葉信高速公路及江蘇省通啓高速公路進行了考察。我們主要考察了葉信高速和通啓高速的通信模式及效果。

　　葉信高速和通啓高速均採用了千兆以太網IP通信模式。他們的通信模式還是比較先進和成熟的。葉信高速已通車運行了半年時間，而通啓高速已經通車運行了兩年多的時間了，根據他們的實際實踐，這套系統運行穩定，故障少，維修也方便，在保證傳輸穩定的基礎上大大降低了高速公路的運行成本。

　　葉信高速公路的通信系統採用千兆以太網IP技術，對上世紀90年代中期的設計方案的進行了優化。對於接入網，優化方案則完全採用了IP技術，採用多層智能交換設備組網，在提供多業務綜合接入的基礎上直接提供本地傳輸，並使各節點的設備形成千兆環網（具備萬兆的擴容、升級能力）。對於語音，優化方案選擇了基於軟交換設計理唸的語音系統解決方案，並考慮到與原方案的兼容，優化方案採用了“IP＋TDM”雙平面架構的軟交換IP語音系統。確切地說，優化方案是“MSTP（中心）＋IP綜合接入千兆環網技術＋IP/TDM雙平面架構軟交換語音技術”的整合。

　　目前，大多數已投入使用的高速公路通信系統對所承載的業務，收費收據的傳輸，監控信號的傳輸，語音信號等的傳輸是分開建網的，這樣就造成了資源浪費、帶寬利用率不高、維修麻煩等諸多不利因素。採用IP千兆以太網方式，可以把諸多業務集成到一箇通信網絡中，增加了帶寬利用率，增強了管理，並便於維護。

　　通過對葉信高速公路的實地考察，及與他們面對面交談，可以看出他們的通信系統運行比較穩定，通信效果也比較好。

　　通啓高速公路採用全路段監控，監控中心統一集中管理調度。通啓高速公路在通信系統中，採用千兆以太網數據傳輸平臺，使數據網的結構更簡單，既滿足了實時性和同步性的要求，也適應了數據向寬帶化發展的需要。在視頻圖像和外場低速率數據傳輸中採用數據視音頻接入設備，將圖像和數據進行數字化處理，符合通信技術數字化和網絡化即三網合一的發展方向；該路段每二公里配置一臺高速攝像機，實現了全程監控，對道路情況，車流情況，事故情況，氣象情況等有了更直觀的監視，從而省去了使用價值不太大的緊急電話系統。

　　全路段監控、中心集中管理並撤銷了傳統的收費站監控室，對收費業務特殊情況實行統一管理，統一了問題處理方式，避免了個收費站對特殊業務的不同處理結果。收費站和監控中心之間通過IP電話直接聯繫，上報特殊業務，把站上的權利全部集中到監控中心，站上只處理正常的收費業務，節省了不少人力成本，而且便於統一管理。監控中心實施對收費亭語音進行錄音存儲，不僅可以監督收費員文明服務情況，也可以爲處理特殊事件提供證據。監控中心直接對路段和收費站的全面監控、調度、協調，方便了監控中心對收費站和路段上出現的各種情況的處理。

　　葉信、通啓高速公路都採用了千兆以太網IP數據傳輸方式，把語音視頻都做IP化處理，連同數據通過一箇IP千兆以太網傳輸。該傳輸方式與傳統的通信方式相比具有以下特點：投入成本有了一定降低；效果也比較穩定；維護起來還比較簡單；管理也比較方面，特別是對於公司體制下的集中管理調度。

　　分析對葉信、通啓高速公路的考察結果，認爲公司可以採取千兆以太網IP通信方式。

推薦考察報告 篇7

　　近日，我有幸隨着廣西幼師舉辦的第二十六期園長培訓班考察團一行到上海、青島、大連、北京徐家彙科技幼兒園等五所幼兒園進行了爲期十三天的教育教學考察，並聽取了黃瓊等四位專家的講座報告，見聞頗多，受益匪淺。其中，上海徐家彙科技幼兒園和北京嶺南幼兒園的參觀學習給我留下了深刻的印象，園長的精明幹練、風度氣質以及嚴謹有序的管理機制給予了我極大的啓示。

　　作爲全區二十三所示範幼兒園之一的一名最年輕的管理者，神聖的歷史使命感和職業責任感觸發了心靈深處的許多思考，適逢園長培訓班的圓滿結束和一路收穫，談談我對園長角色意識的幾點思考，以待與各位學員分享與共勉。

　　管理是一門藝術，園長是幼兒園管理的靈魂，優秀幼兒園所到之處，點點滴滴無不折射和透視着管理者的目標與水準、甚至人格的魅力，正如女作家冰心所說：“成功的花，人們只驚慕於她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉。”所以說，一名成功的園長務必要適時適度調整好自己的意識與心態，應該面向未來，高瞻遠矚，用發展的眼光對現代幼兒園教育省時度勢，使幼兒園永遠處於發展之中。

　　一、園長要有強烈的責任意識，做一名充滿愛心的善者。

　　北京嶺南幼兒園給人以溫馨和親切，從園長到每一位教師的笑容可拘和清新問候，你能感受到這裏行爲和文字的和諧相映，一走進幼兒園大樓，走道上赫然張貼着“教師心聲”——教師應當有：愛的情感！愛的藝術！愛的行爲！教師應最大限度地理解、寬容和善待孩子，處處體現了嶺南幼兒園以情感爲主，以“愛”爲靈魂的教育方針和理念，給予每一箇孩子以無私的愛正是這所幼兒園的創始者——陸趙鈞鴻博士始終堅定不變的信念，以刻苦的卓越和卓越的成績證實了永不言敗的幼教真諦！使我想起了前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基說的一句話：“愛，是教師通往兒童心靈的唯一通道。”

　　第二、園長要有敢於拼搏的意識，做一名善於經營的“長者”。

　　青島市海軍基地幼兒園“五個一流”——一流的領導班子，一流的師資隊伍，一流的管理水平，一流的保教質量，一流的辦園條件管理目標，將軍人勇往直前的勇氣和敢於接受挑戰的風範表現得淋漓盡致。爲保證一流的師資隊伍，園長敢於拒絕不具備專業技能的軍屬，善於挖掘優秀專業生的作風值得欽佩，在新園移址創辦的過程中，園長始終致力於營造一箇民主、團結、融洽、活躍的工作環境，創設相互信任、相互尊重的氛圍，注重培養教師集體的整體意識和合作能力，充分發揮整體效益，樹立了自身的威信和親和力，提升了“戰無不勝”的團隊士氣和凝聚力。

　　第三、園長要善於學習，樹立學習第一需要的意識，做一名樂學好思的智者。

　　“慧者所慮，慮於未萌；達者所規，規於未勢”。新世紀的開始，給幼兒園帶來了新的發展生機，園長應有遠見卓識，不僅要有洞察和分析現狀的能力，更要有超前思考的能力，要極目遠望，多視角觀察，統籌全局，尤其在當今信息化的時代，園長要善於分析和綜合多方面的信息，周全而準確地作出判斷。時下，藉着課程改革的東風，各路園長、教師參觀學習風潮一浪高於一浪，有的走南闖北、翻山越嶺，人到、眼到、手到，卻心未到，看現象不看本質，學表面不學實質，模仿式的學習栩栩如生，惟妙惟肖，最終把自己迷失、淹沒在“信息廣場”之中。，嗚呼！因此，園長要善於選擇信息，提高信息分辨能力，不要處處“拿來主義”，要善於批判式地學習和反思，在不斷通過與外界交往“喫進”的過程中，不斷完善，不斷提高。

　　第四、園長要有創新意識，做一名推陳出新的勇者。

　　管理活動的運作過程實質上是一種創新過程，勇於創新是管理成功的關鍵。

　　在社會發展日新月異的今天，因循守舊，墨守陳規的老一套，最終會被時代所淘汰，因此，園長要善於把握時機，敢於闖新路，勇於攀高峯，力求人無我有，人有我優，精益求精。上海徐家彙科技幼兒園總園長高一敏正得益於這種創新精神，才由當初的一箇園兩個班發展到現在的六個園三十三個班，由原來的十一名教師發展到如今的一百三十多名教師。

　　隨着幼教事業的改革發展，高一敏園長主動適應社會發展的需要，自覺融於社會，與社會聲息相通，不僅建立開放性的多元信息流通的立體管理模式，把人、財、物搭配到最佳狀態；還構建豐富多彩的家園互動，使社會、幼兒園、家庭形成三位一體的有機結合，爲幼兒園營造了一箇良好的發展環境和信譽形象。

　　同行們，讓我們在崇高的幼教事業中攜手共進！去收穫明天的希望！

推薦考察報告 篇8

　　黃老師組織和帶領下，我們62期的全體學員於20xx年6月21日至24日分別參觀了，我們對這5所幼兒園的環境、教育信息化建設、現代教育技術研究、教育教學管理和幼兒園的管理等工作進行了全面考察，受益菲淺。

　　現將考察情況彙報如下：

　　首先要感謝這次培訓部老師的精心安排，5所幼兒園5個風景，各有特色、各有亮點，讓我們能從各方面汲取它們的精萃。

　　1、每到一箇幼兒園，她們的園長都會將自己幼兒園的一些情況進行簡單的介紹，雖然介紹很簡短，但每個幼兒園的園長的思路都非常地清晰，她們很清楚自己幼兒園的發展方向、管理模式，而且也都朝着自己的目標方向不斷努力着、前進着，由於不斷地堅持，她們都取得了一定的成績。的確，園長作爲一箇幼兒園的領頭羊，她們的理念、思路和能力都會直接影響着幼兒園的整體發展，所以一箇幼兒園是否能夠很好地發展，園長的整體素質和管理能力非常重要，這就提醒我們一定要不斷加強學習，不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野，並秉承求實務真的態度，去管理幼兒園，因爲只有這樣纔可能站在高點步步邁進，最終實現有挑戰意義的發展目標。

　　在園長們介紹的內容中，都會提到她們敬業、和諧的團隊，這也是所有的園長們很引以爲豪的一件事情。是呀，如果沒有一支團結、努力的團隊，幼兒園不可能會有好的發展，園長起導航作用，真正付諸實施卻是教職工，所以她們工作的實效直接影響幼兒園的整體運作。所以這又給了我一箇啓示，我們必須要加強教職工隊伍的建設，當然在這個過程中，除了規範的管理，園長自身的人格魅力、先進人文的管理模式等等都會影響到整個團體，我們要努力使自己的管理成爲一種藝術。

　　2、通過參觀每個幼兒園的室內、外環境，走廊的展板，幼兒作品琳琅他們幼兒園室內、室外都充分利用得很好。滿目，它們的區域非常豐富，特別是廢舊材料的無限開發和材料層次性的體現，走進任何一箇班級，我們都可以看見豐富、實用而美觀。

　　3、觀看到每個幼兒園老師的觀摩課特色展示，孩子們的精神面貌，知識的理解，體現着幼兒園教育的成功，同時看到了該幼兒園的整合教育觀，孩子們養成良好習慣，這所幼兒園中教室動手區、探索區、閱讀區、益智區等，看到他們的教育是寓教於樂，豐富多彩，顯現出幼兒園的教育的開放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養成性教育良好，各種行爲習慣的培養，真正體現了素質教育從娃娃抓起的。

　　4、在這裏我要重點說一說關於陳澤銘教授的《開啓兒童智能的另一把金鑰匙》報告：

　　一、 影響幼兒音樂活動的因素：

　　觀察力，注意力，手眼協調能力。

　　兒童音樂教育目標體系：技能目標和非技能目標。

　　二、 構建兒童能力的手段：

　　（一）聽覺能力訓練手段

　　1、聽覺記憶——記住。

　　2、聽覺辨別——準確。

　　3、聽覺信息轉換——把接收到的聽覺信息來轉換成符號，形象的能力。

　　4、聽覺篩選——能夠在諸多聲響中迅速有效捕捉有用信息能力。

　　5、聽覺廣度——同時吸收多種聽覺信息的能力。

　　（二）情緒控制能力訓練手段

　　（三）反應能力訓練手段

　　（四）注意力訓練手段

　　（五）形象思維能力訓練手段

　　（六）邏輯思維能力訓練手段

　　（七）語言能力訓練手段

　　在培訓中，陳教授的授課方式較爲活潑並向老師們呈現了他的原創音樂，音樂都是以主題或故事爲主。在活動中，陳教授與大家進行互動着。在一次次的音樂互動中，老師們領悟到瞭如何用音樂活動來培養孩子各方面的能力：如聽辨一段音樂中出現了幾種樂器來培養孩子的聽覺辨別能力；聽音樂並藉助肢體動作想象《毛毛蟲的故事》來培養孩子的聽覺轉換能力；在一段音樂中找鼓點節奏來培養孩子的聽覺篩選能力；聽一段樂器合奏的旋律，找出分別出現了幾種樂器來培養孩子的聽覺廣度能力，引導孩子學會“立體地聽音樂”……

　　在培訓中，懂得瞭如何組織好一節音樂欣賞活動，如何上好一箇律動，並知道了“音樂原來可以如此美妙與神奇”，因爲在音樂的世界裏形成了有力有效的訓練手段，如情緒控制能力的訓練手段、注意力訓練手段、形象思維能力訓練手段、邏輯思維能力訓練手段、語言能力手段等。

　　美妙的各種音樂旋律、豐富形象的肢體語言、妙趣橫生的各種音樂互動遊戲，在參與聆聽中，我終於領悟到了：原來開啓兒童智能之門還有這麼一把“金鑰匙”，今後要好好學會利用它，讓孩子們的學習之旅更輕鬆快樂，與孩子們在音樂人生中盡情漫步！讓我們對音樂欣賞活動有了進一步的理解和借鑑。在以後的音樂活動中，我將借鑑各種適合活動的訓練方法，爲培養幼兒的音樂素養達到更好的效果。

　　三、給我的啓示和思考

　　“偉大的實踐需要偉大的理論作補助”。我們通過外出參觀學習，學習新的教育思想，新的教育理念，新的教育方法，新的教育經驗，就是讓我們的保育保教工作更上一層樓，使我園的教育教學與時俱進。通過這次參觀，我想對我園今後的工作改進有如下的思考：

　　1、加強學習，強化師德建設。教師的教育思想與教育行爲息息相關，並直接對孩子和家長會產生莫大的影響，因此，我們在提高教育教學質量中，首先要提高教師的教育思想。

　　2、教師確鑿實施教育目標，選擇正確教學方法。在幼兒教育過程中，我們不應該單單注重教學內容進度的成果，而是要用內容拓展孩子各種能力，因此使幼兒得到健全人格的成長。

推薦考察報告 篇9

　　，男，漢族，*年**月出生，*人。xx年9月至xx年7月，於學習，全日製本科學歷;xx年7月參加工作工作至今，任政府辦公室科員。20xx年11月，加入中國共產黨。

　　一、政治立場堅定，與黨組織保持高度一致。高度重視思想政治建設，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，認真學習貫徹黨的xx大和xx屆歷次全會精神和等領導同志的一系列重要論述，牢固樹立和全面落實科學發展觀，始終保持高度的政治敏銳性、堅定性和鑑別力，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，堅決做到維護黨的團結統一。工作中，牢記服務宗旨，強化服務意識，開拓創新，求真務實，起到了黨員應有的模範帶頭作用。

　　二、紮實敬業，努力開創工作新局面。能夠很快進入角色，不怕苦、不怕累，虛心學習業務知識，積極協助主任開展工作，基本做到了目標明確、流程規範。通過努力學習，鑽研業務，不斷更新知識，提升思想政治覺悟和工作水平，及時保質保量完成領導交辦的各項工作，保證了辦公室工作的順利開展。工作實踐證明，該同志具備一定的組織和協調能力，得到領導和同志們的認可。

　　三、加強學習，不斷提升業務知識水平。十分注重學習，一直把學習作爲解放思想、拓寬知識的有效途徑;把學習作爲破除常規、創新工作的重要武器;把學習作爲增強團結、多出成績的有效手段。通過學習提升現代知識素養;通過對國家政策、法規、文化、科技等知識的學習，使自己的理論素養、政策水平、管理能力得以提升，增強了提綱挈領、把握全局的能力。

　　四、作風嚴謹，嚴格遵守各項組織紀律。該同志在生活中，注重提高自身修養，努力做到生活正派、情趣健康，認真履行黨風廉政建設責任制，工作以來沒有出現違紀違法行爲。

　　希望在今後的工作中，繼續學習理論和業務知識，不斷提高業務素質，不斷提高管理水平，爲建設和發展做出更大的貢獻。

　　經辦公室主任辦公會議研究，擬任爲縣政府辦公室。

推薦考察報告 篇10

　　一、考察意義

　　xx年1月11日至xx年1月14日，我係主任參加了由學院黨委書等組成的商丘職業技術學院考察團。考察團先後參觀考察了蘇州農業職業技術學院、蕪湖職業技術學院、江蘇農林職業技術學院和江蘇畜牧獸醫職業技術學院，對各個學院的專業建設、辦學特色和實驗實訓條件建設進行了深入的考察。通過考察，認識到了自己的優勢和不足，找出了差距，明確了努力方向。

　　二、考察歷程和內容

　　xx年1月11日下午，考察團考察了蘇州農業職業技術學院。該院是一所具有百年辦學歷史的農業職業技術院校，是江蘇省示範性高等職業技術學院。該院佔地800餘畝，開設有園林園藝系、農業工程系、食品系等六系一部一院，在校生10000餘人，教職工400餘人。蘇州農職院院相城科技園，始建於二OO五年三月，是學院集科研、教學、產業於一體的示範基地。園區一期規劃面積280畝，總投資5000萬元，示範輻射帶動農業產業結構調整1萬畝以上。

　　園區在建設規劃中堅持項目的科學性、設施的先進性、示範的輻射性、管理的規範性、產學研的緊密性，經過一年多的項目集成和資金投入，共完成兩大類十四個子項目的建設，完成資金投入2500萬元。江蘇省園藝工程技術研究開發中心、蘇州市園藝工程技術研究開發中心、江蘇省球根花卉種質基因庫、地被植物基因庫、綠色果茶園、苗木種質資源圃、商品化組培室、中高檔花卉生產示範區、園藝專業綜合技能實訓區、綠色蔬菜生產示範區等一批項目已落戶園區。園區已成爲學生實習的場所、教師科研的平臺、產業化的載體、科技示範的窗口、實訓與科普的基地。

　　xx年1月12日下午，考察團參觀考察了蕪湖職業技術學院。該院建於 1983 年，原名蕪湖聯合大學， 1997 年 5 月經原國家教委批准更爲現名。 20xx 年 8 月，經安徽省人民政府批准，具有百年辦學歷史的蕪湖農業學校併入學院。20xx 年入選“國家示範性高職院校建設計劃”首批立項建設院校。學院設有機械工程、電氣工程、生物工程、園林園藝等十個系，現有在校生 11000 人，教職工 600 餘人。該院狠抓校企合作平臺建設，與蕪湖奇瑞汽車有限公司共建的汽車實訓基地爲教育部重點支持項目。

　　xx年1月13日上午，考察團參觀考察了江蘇農林職業技術學院。江蘇農林職業技術學院學院創辦於1923年，至今已有80多年的辦學歷史。主校區與江寧校區和學院實訓基地——江蘇農林科技示範園形成了以校本部爲主體的“一主兩翼”的校園格局。江蘇農林科技示範園區集教學、科研、生產、實習、觀賞於一體，核心區2500畝，輻射區8000畝，其中的江蘇林木種質資源庫建有珍稀植物區、色彩苗木區等近20個特色園區，並將成爲華東地區最大的林木種質資源庫。

　　xx年1月14日上午，考察團參觀考察了江蘇畜牧獸醫職業技術學院。該院是我國東南沿海乃至中國南部地區唯一以培養動物科技類高技能人才爲主的高等院校。各級各類在校生15000餘人，教職工1000餘人，開設有畜牧系、獸醫系、寵物科技系、食品科學系、園藝科技系等十一箇系部。該院“緊扣畜牧產業鏈，產學研結合育人才”的辦學特色突出，建有現代畜牧科技示範園和江蘇蓓康藥業有限公司等校內生產性實訓基地。

　　三、考察收穫

　　蘇州、蕪湖、句容和泰州考察總結是，四校的共同之處在於：一、明確的辦學思路，爲學校發展指明瞭方向；二、完善的實訓條件，爲培養合格人才提供了基礎；三、與地方經濟的深度融和，爲學校發展創造了生命力；四、咬定青山不放鬆的幹勁，爲學校的發展提供了不竭的動力。

　　社會的發展需要各行各業，因此需要各類學校去培養不同的人才。雖然，各行業在不同時期、不同地區的發展是不均衡的，但是總體上必然是均衡的。就像有的人爲了掙大錢，一生中隨着熱門行業的變換而不停地變換着工作，轉換着行業，結果肯定是成就不了大事業，賺不到大錢的。同樣，學校辦學亦是如此，特別是地方院校，只有咬定當地主體經濟的發展辦學不放鬆，才能發展壯大。不然，我們就只能爲其它主體經濟地區的發展培養打工者，因爲我們所培養的人才無法超過當地院校以當地主體經濟的發展爲目標所培養人才的綜合能力，這些學生所獲得的師資力量、教學條件、行業理念、職業氛圍等，均不是其它主體經濟地區學生所能比擬的。所以不以當地主體經濟的發展而培養人才的學校，其辦學的歸宿一定不是成功的，這也是教育部關於“地方院校要爲地方經濟發展服務”方針的根本所在，也是學校發展的潛力所在，更是國家對示範專業佈局的的理論所在。

推薦考察報告 篇11

　　學習是伴隨教師終身的大事，爲學習先進課改經驗，深化課堂教學改革，進一步推進調兵山市中小學教學改革的發展，調兵山市教師校園領導及中小學後備幹部，於20xx年12月13日赴鐵嶺市銀州區xx小學和鐵嶺市第六中學參觀考察。感謝調兵山市教師校園爲我們帶給這麼好的學習交流平臺。現將此次外出學習考察具體狀況彙報如下：

　　一、考察總體印象

　　最吸引我的是他們的校園文化：一箇個整體的規劃，創設了有利於學生勇於進取的文化氛圍。鐵嶺銀州區小的走廊文化個性吸引人，突顯了校園的辦學特色，以小組合作學習爲主要設計，走廊文化處處可見師生在小組合作中樂此不疲，教室裏學生的學習氛圍個性濃厚，小組中的孩子圍坐在一齊，學起習來井井有條。鐵嶺第六中學的校訓是“以天下爲己任”，培養有思想、會思維的學生。第六中學的走廊文化也很有特色，孝道文化、古今中外的名人名言隨處可見，走廊的合唱臺、談心桌，這些成了默默無言的教育者。鐵嶺第六中學附屬小學的走廊文化也很有亮點，毛主席的那句“又學習、又玩耍”個性引人注意，督促孩子們“慧玩，善學”。走廊的書架、盆栽、剪紙都兩人耳目一新，每一塊牆壁、樓梯、暖氣包、甚至於每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一箇角落都洋溢着教育的激情。

　　二、育德，厚德載物

　　鐵嶺市銀州區xx小學和鐵嶺市第六中學的兩位校長分別做了報告，把他們的辦學經驗、教育感感悟與我們零距離分享，毫無保留的傳遞給我們，真是聽得意猶未盡，不虛此行。一天的行程，帶給我們的收穫是全方位的，有滿足、有自豪、有感動，值得我們學習的地方很多，外出培訓交流真的個性好。

　　鐵嶺市第xx小學的校長趙廣鈞在交流中談到：一流教師教狀態，二流教師教潛力，三流教師教知識。這幾句話引起了在場老師們的反思，我們作爲教師真的就應關注全體學生的未來發展，這是伴隨孩子一生的東西，我們不光要教孩子知識與技能，還要真正注重孩子情感態度價值觀的培養，作爲教師，我們的職責重大，肩負着使命，真的要把孩子培養成全面發展的人，培養成對社會有用的人，培養成擁有健全人格的人。

　　每一箇孩子都是獨一無二的，只教書不育人，無異於訓練狗熊，過分追求孩子的分數會影響孩子的長遠發展，發展了什麼比獲得了什麼更重要，想象力比知識更重要。教育是一種職責使然，教育革命，課程改革是一箇龐大的系統工程，說着容易做着難，但我們不能因爲難而不做，我們要迎難而上，教孩子六年，爲孩子六十年思考，對的那條路，往往是最不好走的。我們要相信學生，解放學生，依靠學生。學生學習的敵人是依靠，教師要大膽放手，以學生爲主體，突顯學生的主體地位。教師教學的悲哀是“包辦”，傳統教學的課堂“以講代學”，此刻的課堂就應是“把課堂還給學生”，“讓學生做學習的主人”。如果沒有小組合作學習，豈能叫教育？沒有“自主、合作、探究”又怎能成爲真正的課堂？又何談高效課堂？又哪來學生的潛力？學生的情感和作爲？

　　教師的師德真的很重要，“德行天下”，學生只有“親其師”，才能“信其道”。作爲教師要不斷的提升自己的素質，多讀書，看報，看新聞，實踐，實踐出真知。將正確的理論與實際相結合，平時要多給孩子時間，多給孩子一些耐心，讓孩子們“牽一隻蝸牛去散步”，結果固然重要，但是過程更美！那沿途路上的風景耐人尋味。懂得讓孩子享受過程、發現美的教育者，是大智慧者。其實教育就是一場“修行”，在這場“身與心的修行”中，正確的引導，經常的反思，實踐，孩子和老師都是受益者。

　　個性喜歡陶行知老先生的話：“道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學問和本領，也不會成爲對社會有用的人。”

　　要給孩子“慢”的權利，每個孩子都是最秀麗的向陽花，每個孩子都是最甘甜的露珠，每個孩子都是最可愛的天使。做老師的真就應靜靜的聆聽花開的聲音，細細的品味晶瑩露珠的甜美，慢慢感受震撼心靈的生動樂章。

　　三、好心態，成就夢想

　　鐵嶺市第六中學的校長薄立傑在分享教育感悟中談到：教師要擁有健康良好的心態，用激情去過每一天。薄校長說自己最喜歡學生管她叫“老薄”，親切，沒有距離，就是要有這樣的好心態。只要擁有平和的心態，無論老師、學生、家長，每個人都能做的自己，我十分贊同她的觀點。

　　“寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。”喜歡明代洪應明的這副對聯，不僅僅因爲自己是崇尚中庸之道的人，而是每個人的教育方式確實是不同的，平和的心態才能培養出社會所需要的人，對社會有用的人。每個教師都有其個性特點、處事方式，思維習慣，教育觀念，我主張凡事必須要盡力而爲，不強求結果，享受學習、比賽、生活中的過程，在人生中感受各種各樣的情感體驗。

　　孩子們在過分的壓力下學習反而不能到達預期的效果，調整好心態，重新出發，遵從教育規律，在孩子自願、自主、快樂的心境下去學習，這樣纔會事半功倍，否則，會“欲速則不達”。

　　四、學習，完善自我

　　信息時代的到來，電腦和網絡的普及，爲我們每一個人帶給了更爲廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義，學生的知識結構不再是我們教師知識網絡的一箇子集。現代師生的知識結構呈現出一種全新的交集狀態，我們教師單在知識方面已經搶劫了明顯的優勢，甚至某些方面得拜學生爲師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，持續一顆永久年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發展。

　　蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，爲他們的表現和發展帶給充分的條件和正確引導。”愛是教育的根本，沒有愛就沒有教育。

推薦考察報告 篇12

　　進入到一箇地方工作不管是個人對個人還是上級對個人都會進行一段時間的考察。考察了一段時間你是否優秀是否工作用心自己可以寫一份個人工作考察報告來總結自己以下爲相關的工作報告範文可供參考。 我於年月進入鄉政府於年月調入區政府辦公室工作。近年來我在辦公室黨組和班子的領導下在辦公室同事的關心幫助下堅持以服務領導、服務經濟和服務羣衆爲首則圍繞辦文、辦會、辦事認真學習踏實工作克己奉公廉潔自律在工作和學習方面都取得了比較突出的成績。

　　一、虛心好學提升思想政治素質

　　作爲一名年輕幹部面對太多的未知世界我深懂學習的重要性認識到只有懂得學習、勤於學習、善於學習才能不斷取得進步。特別是跟線以來對我在理論和業務上都提出了更高的要求客觀上迫使我不斷加強學習。爲此我始終堅持把學習當作第一要務虛心向書本學習向實踐學習。我認真參加每週一晚上的機關學習會積極參加“三個代表”重要思想、“兩年”活動和“黨的先進性教育活動”還注重學習培訓和平時自學始終把學習當作日常工作生活的一部分做到以學代息。我十

　　分注重業務知識和理論的學習加強了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習熱衷於市場經濟理論、城建等業務知識和科學文化知識學習不斷豐富自己的視野努力向“”型知識結構發展。並注重用理論指導實踐重視思想政治素質的培養和鍛鍊提高分析解決問題的能力。

　　二、勤政務實努力創造工作業績

　　我始終抱着幹一行愛一行做好一行的思想勤政務實認真刻苦忠於職守以較強的責任心、榮譽感和精湛的業務能力較好地完成了崗位職責和領導交辦的各項工作。主要表現在以下三方面

　　一是工作認真刻苦勤於鑽研。在信督科期間和辦公室同志一起刻苦工作連續三年獲得全市第一全省前十的好成績一舉扭轉路橋政府信息落後的面貌。特別在年在負責信督科工作期間克服人少僅人同時跟常務副區長以及結婚、妻子生小孩的情況下充分利用時間發揮聰明才智實現信息工作全市三連冠全省第六的好成績來得十分不易。到綜合科跟隨常務城建線後面對大量繁重、陌生的工作能刻苦鑽研任勞任怨在較短的時間內熟悉工作並保持積極樂觀的工作態度較好地完成各項任務。

　　二是善於組織協調開拓創新。在跟隨常務城建線期間積極參與城建線各類協調會議每年組織安排各類協調會、評審會近百個基本不出差錯深得領導的讚許。在辦會中能對各種會議的方案安排作出新的償試取得了很好的效果。爲提高辦公室科室間的工作效率提議改革綜合科和祕書科的職責分工理順辦公室的工作職責。在信息科其間對《政務信息》、《專報信息》刊物的形式和內容進行改革使其頁面設計更加美觀內容形式更加精練多樣。

　　三是文字功底紮實善於表達。能熟練掌握辦公室的各種公文起草、運行參與起草了近三年來的政府工作報告每年起草常務副區長的講話材料、彙報材料幾十篇制定各類會議方案、接待方案几十個會議紀要、請示、批覆等文件近百個。撰寫了近篇調研文章在區研究室《調查研究》刊物上發表多篇文章其中《對路橋新區開發建設的若干思考》和主筆的《關於珠海、順德、麗江、成都等地的考察

　　三、嚴於律己樹立幹事乾淨形象

　　我出身於農民家庭從小在農村艱苦的環境中長大又在鄉鎮工作五個年頭深懂爲民之艱辛爲政之不易。十分珍惜所取得的工作和成績十分體恤民情、民意、民苦、民樂。在對待基層羣衆和上訪羣衆時能誠心接待熱心幫助耐心解釋。在平時工作生活中能嚴格執行黨的紀律和從政準則做到自重、自省、自警、自勵心靜、身正能認真遵守辦公室的各項規章制度講民主求團結誠懇待人和辦公室同事及周圍羣衆真誠友好相處能遵守各項財政紀律做到勤儉節約不奢侈浪費能把工作橫向比生活縱向比把苦事幹在前面好事留在後面能正確對待榮譽和失意保持積極、樂觀的人生態度能認真、坦率地對待自身存在的問題和不足踏踏實實工作清清白白做人。

　　當然工作中也有一些不足和問題。諸如調查研究不夠深入平時浮在機關應付面上事務多下基層作深層次調研時間少工作喫苦還不夠服務水平還有待於提高等等。這些問題和不足有待於在今後工作中努力改進。

　　考察人：

　　(聘用單位)

　　X年XX月XX日

推薦考察報告 篇13

　　提高質量方面發揮更大的作用，中心學校組織人員對全鎮十所小學就課堂教學有效性進行認真的調研活動。調研期間，把“調研與指導”融爲一體，把“觀察與學習”貫穿始終，親身感受到新課程實施以來課堂教學發生的新變化，取得的新成果，同時也發現了課堂教學改革存在共性問題和影響小學教學質量的癥結”性問題。有效堂課教學“有效”主要是指通過教師在一種先進教學理念指導下經過一段時間的教學之後，使學生獲得具體的進步或發展。所謂有效課堂教學是隻能夠有效的促進學生髮展，有效的實現預期的教學效果的課堂教學活動，也就是說，學生有無進步或發展是課堂教學是否有效的唯一指標。爲了使這項研究在改進教學。

　　一、主要成績

　　小學課堂教學有效性行動研究在實踐過程中，已凸顯較大優勢，從觀念到行爲，下述六種意識得到強化或突破。

　　（一）教師角色有一定的轉換意識。觀察分析所聽的近300節課堂教學，80%以上的教師在課堂教學中體現了新課程所要求的角色意識，由單純的知識傳授者、教材複製者轉變爲學生學習的引導者、促進者、組織者，積極探索適應學生學習、主動發展的教學方法。諷刺、挖苦的少了，激勵評價的多了：照搬教材順序進行教學的少了，根據學情對教材進行適度整合的多了；“填鴨式”“滿堂灌”的少了，引發學生自主探究合作交流的多了。教師能夠走下講臺、走近學生，能夠根據學生差異，進行個性化指導，重視書本知識向生活的迴歸。以學生爲主體已成爲廣大教師對待學生的基本態度；以教材爲平臺和依據，充分挖掘各種課程資源，已成爲教師的一種自覺的行爲。

　　（二）三維目標意識有一定的重視。講課教師基本能夠把握課程文本體現的知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等三維目標，在課堂教學過程中，每位老師都在努力體現學科特點。就語文課而言，大多數課做到憑藉語言文字理解內容，體會感情，有些還注重體會重點語句的作用和表達效果，在此過程中學習語言，同時進行人文薰陶。更可喜的是，教學開始顯露語文學科的本色。字詞教學得到加強，一些課做到根據語文特點，糾正讀音、分析字形和理解字義。關鍵句、段的理解受到重視，不僅重視理解意思，而且重視體會情感，領悟表達的特點或作用。讀書得到很大程度的加強。很多課堂以讀爲主線，讓學生在讀中理解，讀中感悟。說寫訓練引起重視。大部分閱讀課都設計了隨文練筆，且有的用得恰當而有新意。

　　（三）學生的自主學習意識得到加強。多數教師在課堂教學中積極探索和轉變教與學的方式，努力嘗試着讓學生進行自主、合作、探究學習。學生在課堂上的發言積極了，並且不時地迸出精彩的發言，展現出可愛的動作，流露出欣喜的眼神。課堂上大部分學生能在教師的引導下大膽交流自己的想法，發表自己獨特的見解和真實感受。

　　（四）教學問題意識得到一定體現。65%以上的教師在課堂教學中體現了問題意識，在教學中引導學生積極發現問題，鼓勵學生自主發現問題，在問題對話中生成新的問題，從而培養了學生髮現問題的意識，提高了分析問題、解決問題能力。問題意識體現爲三類：一是課堂內學生生成問題；二是教師課前生成問題；三是課前學生生成問題，課堂解決問題，課內再生成問題，再解決問題。有少數教師在問題教學方面敢於嘗試，在教學中進行創新，取得比較理想的教學效果。

　　（五）創設情境意識得到廣泛關注。部分老師採取了多元化的教學情境設計，既激發了學生學習興趣，又爲學生的有效學習提供了廣闊平臺。一是語言創設情境，講故事、猜謎語。二是活動創設情境，做遊戲、課本劇、情景劇，通過形象、逼真、生動的表演創設適宜的教學情境，進一步加強了學生對文本的理解和感知；三是媒體創設情境，教師教學過程中使用錄音機錄音磁帶播放音樂或課文朗讀，展示圖片等，創設了與課程文本相符合的教學情境，基本符合適度、適合、適用、適時的“四適”原則。

　　（六）科學評價意識得到有效改善。80%以上的教師已經走出了“爲評價而評價”的誤區，由過亂、過濫、過露的教學評價轉變爲真實、規範、科學的教學評價。引進多元化的評價方式，如有激勵性評價、暗示性評價、及時性評價等，在評價手段上，有星級評價、小紅花評價等。學生在教學評價中，得到真實的學習體驗和成功的快樂。評價話語表現出以下三個特點：具有個性意識的差異性評價話語開始增強；具有多元意識的開放性評價話語經常使用；具有科學意識的規範性評價話語較多應用。

　　二、問題及成因

　　通過本次調研，真正感受到新課程實施以來小學課堂教學發生的巨大變化，課堂教學正在逐步從傳統課堂教學範式走向新課程課堂教學範式，初步呈現出豐富多彩、異彩紛呈的課堂教學新景象。但是，我們也發現在課堂教學改革中還存在着一些不可忽視的問題，若得不到有效地解決，將嚴重阻礙着課堂教學改革，課堂的實效將難以落實。

　　（一）主要問題

　　1、不能準確把握教材。在新課程改革中教師不僅僅是課程的實施者，同時也是課程的開發者與設計者，教師有了很大的自主權，給學生留下思考的空間。但教師對教材的鑽研不夠，喫不透教材，不領會教材如何體現教學目標和教學要求；怎樣處理教材才能把知識點落到實處，不能結合學生的實際情況對教材進行調整和補充，仍然是處於教死書、死教書，有的數學教師甚至不會把書上的情境變成教學問題，教學費時低效。

　　2、重教材輕學生。老師們備課的重心仍然是備教材，備教材中的知識和技能。沒有實現備課重心由“備教材”向“備學生”的轉移。在課堂教學中，教師似乎想體現以學生爲中心的課堂教學，然而，在學習時間分配、話語權佔有、傳授權威性等方面仍佔絕對主導和控制地位。不敢放手讓學生自主學習，捨不得把學習時間還給學生。擔心一旦把時間交給學生後，學生便不好好學習，完不成教學任務。

　　3、“學”仍然服從於“教”。調查結果表明，課堂教學仍然以教師的講爲主。教師不能從知識的佔有者和傳授者中解放出來，不能從學生已有的知識和經驗出發，根據學生的認知規律進行教學；仍然以教爲基礎，先教後學，不教不學，導致學生亦步亦趨，嚴重阻礙了學生學習的主動性和積極性。不少教師的課堂教學嚴格執行預設的教案，以完成教案設計爲終極目標，缺乏應有的教學智慧和靈活性。對教學過程中生成的資源或視而不見，或回應能力弱，不善於利用。

　　4、“三維”目標問題突出。三維目標不能有機整合，只圖課堂氣氛活躍，忽視“雙基”的培養及訓練。或只重視獲得“雙基”，不重視獲取方法。大多數教師脫離具體內容和特定的情境，孤立地、機械地、生硬地進行貼標籤式的情感態度價值觀教育，只能沖淡教學內容，使學生感到煩而無用。

　　5、曲解“雙向交流”。以問代講，一問到底，語言單調繁瑣，不準確，問話模糊使學生捉摸不透；不斷地重複學生的答語，使人感到煩燥，中心不突出；不斷打斷學生的問答，使學生感到很壓抑；爲鼓勵、賞識學生一味地給予廉價的表揚，不僅不能對學生產生積極價值導向，反而可能養成學生隨意應付的學習態度。

　　6、合作學習流於形式。合作學習有利於發揮學生的主體作用，培養學生的團隊精神，發展學生的思維與語言表達能力。但從這次聽課調研中發現，幾乎所有課堂都有小組討論、合作學習，教師一宣佈，前排同學就回過頭去，教室都是嗡嗡聲，每個人都在講話，誰都聽不清在講什麼。純屬是爲讓聽課人看而進行表演。

　　7、盲目的探究教學。探究學習就是要將學習過程變成發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，不是所有的知識都適合探究。從這次調研中發現，大多數教師課堂上都要設計探究學習的環節，即使是概念性的知識，陳述性的知識也要讓學生去探究，其結果使學生產生不了探究的慾望，大多數學生動不起來，只能當收音機，坐久了還有的開小差，影響了課堂紀律。

　　8、忽略現代媒體的作用。現代媒體的作用是爲激發興趣，突破難點，讓學生經歷思維的過程。隨着教學條件的改善，特別是現代遠程教育工程的建設，理論上爲師生瞭解現代教育信息和教育方法提供了便捷，但真正用於教育教學少之又少，甚至連錄音機等簡單教學設備都不想用或不會用，談何教學手段更新與教育質量提高！

　　9、關注優生，忽視大多數。教師不面向全體學生，名義上是多讓學生活動，實際上是幾個優等生控制課堂，讀說演練，都是那麼幾個人，一兩個學生當主角，其它學生當配角，或者是觀衆，只是看與聽，呆坐不動，到後來他們連手也不舉了，因爲舉也白舉，老師早有安排。

　　10、課題研究成爲個別教師的行爲。一些學校的課題研究，只有一些領導幹部和個別教師參與，將教學和研究割裂開來，爲研究而研究。

　　（二）形成原因

　　教師之所以在教學實踐中存在以上問題，這一方面說明教育改革的複雜性，一些陳舊觀念和習慣傾向仍然有相當大的影響，從觀念的轉變到行爲的落實，需要一箇過程。另一方面也說明新課程的理念與要求與目前教師的教學觀念與能力的現狀之間的矛盾還客觀存在。造成這一矛盾的原因具體來講有以下幾個方面。

　　1、教學管理不到位

　　學校領導還沒有真正把教育教學管理工作當作頭等大事來抓，雖然都制定了一些管理制度，策劃了系列性的教學教研活動，但還停留在事務性管理層面，沒有深入到教學具體問題的層面，“以校爲本”的教學研究制度停於表面，流於形式。部分教師課時太多，無時間備課，缺乏用心和效度。有的備課也是應付，圖數量不圖質量，也無人認真閱讀整理，變成自己的教學智慧，故而常教無新。薄弱學科由於無專職教師，基本上只教不研，個別學科只有一人，無人交流，只能自我修煉。再加上評價不科學、不全面，只重視考試科目，不重視非考試科目，導致“考什麼教什麼”，師生打疲勞戰，以時間換取分數。非考試科目則教不教無所謂，任課教師缺乏競爭力，教學無熱情。

　　2、教師隊伍整體素質較低

　　從調研來看，教師年齡老化，教師平均年齡爲43—46歲。70%的老年教師是民師轉正，雖然通過函授學習獲得了中師文憑，但是專業知識和教育理論知識薄弱，現代教學能力普遍偏低。45%的中年教師教育教學能力較強，但敬業精神差，職業倦怠情緒較濃，得過且過，或學科素養欠缺，常規意識不強。大部分教師不能準確把握準新課程理念，不明白教材編者意圖，學法指導能力差，無法有效進行課堂教學。

　　3、教師培訓，學而不用

　　近年來，儘管市局已對絕大部分教師進行了培訓，但學得不實或學而不用。課堂上，儘管一些教師都比較重視學生的活動以體現對“主體”的尊重，都很重視課堂氣氛的營造，以顯示思維的活躍，但聽完之後總感到缺少一種讓人回味的東西，教師提出的問題質量不高，學生的討論雖然熱烈，教師卻給不出高出學生一籌的見解，致使學生在原有的認知層次上徘徊。

　　4、傳統教學的慣性

　　教學改革必須涉及兩個方面，教學觀念的改變與教學策略的革新。任何一種觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往又是那些大家已經駕輕就熟的東西，實施新課程，就是要改變教師在過去的學科教學中形成的嚴謹體系，改變教師每天都在進行着的習以爲常的教學方式和教學行爲，這幾乎是要改變他們已經習慣了的生活方式，其難度不言而喻。

　　基如此，我們理應加強新課程理論學習，立足課堂教學，開展教學研究，以提升課堂教學有效性來提高教育教學質量。特別是低年級教師更應教會學生學會做人，學會學習，學會生活，從小培養學生良好的行爲習慣，爲他們可能輝煌的人生鋪就一條平實的通道。

　　此次小學低年級課堂教學觀摩，旨在互相切磋，拋磚引玉。深望大家能細細琢磨，取長補短，不斷把有效課堂教學提升到更高層次，爲提到我鎮教育教學質量再立新功！

推薦考察報告 篇14

　　二0xx年二月二十七日至三月二日，由州人民政府副祕書長鄭維興爲組長，州經貿委、州企改辦、西雙版納賓館有關人員組成的考察組，對麗江玉龍花園酒店有限公司進行考察，先後與當地酒店協會、工商、稅務、銀行、經貿委、旅遊局等部門進行座談及實地考察，現將考察有關情況報告如下：

　　一、麗江玉龍花園酒店有限公司基本情況

　　麗江玉龍花園酒店有限公司是上海致恆數碼科技有限公司和天津華泰集團（上市公司，總資產75億元人民幣）共同投資組建的集酒店、房地產開發、物業管理、文化演藝等爲一體的大型非公有制企業。該公司於20xx年1月27日在雲南省麗江市大研鎮註冊成立，工商註冊資本1200萬元，現轄麗江陽光花園房地產開發有限公司、麗江玉龍花園大酒店、玉龍吉鑫園演藝公司、上海分公司、溫州分公司和北京分公司等企業。在下屬公司中：

　　麗江玉龍花園大酒店是公司在麗江投資規模最大、星級最高的一家多功能酒店，酒店位於世界文化遺產的麗江古城內，建築特色沿用納西四合院民居風格，整個酒店與古城有機的溶爲一體，酒店硬件完全按國際四星級標準配備，加之酒店一流的服務，深受世界各地賓客的好評，全年住房率在80%以上。20__年麗江玉龍花園酒店有限公司僅有八個半月的經營期（受非典影響），全年實現銷售收入1663.08萬元，上繳各種稅金130餘萬元，實現純利潤635萬元，月平均銷售收入爲195.66萬元，月平均利潤74.71萬元。累計實現純利潤1514.13萬元。截止20__年末，麗江玉龍花園酒店有限公司總資產已達到14931.71萬元，其中流動資產2839.18萬元，固定資產10346.13萬元，無形及遞延資產1746.40萬元；負債4995.15萬元，資產負債率爲33.45%。

　　麗江陽光花園房地產開發有限公司首期開發陽光花園別墅小區創造麗江地區施工速度第一（8個月交驗）、銷售速度第一（3個月全部售出）、規格最大、檔次最高（佔地84畝、54套高級別墅）的業績，入住該小區已成爲麗江成功人士的嚮往。

　　玉龍吉鑫文化公司現有員工150多人，演員50餘人，所演出的玉龍古宴秀由5場極具納西風格的節目組成，深受賓客的讚譽，是麗江政府宴請貴賓必看的節目。

　　目前，公司正規劃玉龍花園大酒店二期工程——玉龍花園假日酒店項目已通過麗江市有關部門的審批，該項目作爲麗江旅遊業的示範工程受到麗江市委、市政府的高度重視和大力支持，該項目即將開工建設，預計投入資金3.5億元人民幣，酒店建成後將是麗江規模最大（佔地250畝、1200套客房、14萬m2商品房、80棟豪華別墅）、星級最高（五星級）的超大型多功能酒店，建成後將以產權模式進入市場化、國際資本、資產式的運營。

　　公司在先進的經營管理模式下已全面進入資本和資產運作階段，特別是有效的利用玉龍花園大酒店這塊平臺，通過與RCI及各銷售公司的運作，將全新的產權酒店及分時度假理念引入麗江酒店業併成功的將其推入市場，取得了很好的社會和經濟效益。

　　二、麗江玉龍花園酒店有限公司的經營特色

　　該公司20xx年初在麗江市以1200萬元資金註冊成立後，在當地政府的大力支持下，以2900萬元人民幣成功收購位於古城四方街的原麗江縣麗水賓館，之後又收購了兩戶私營花園（四合庭院），在此基礎上，以突出古城特色、保護原建築風貌對所收購的房地產進行整體規劃、建設，形成現在的玉龍花園大酒店。之後，該公司又組建麗江陽光花園房地產有限公司，併成功開發麗江陽光花園別墅小區，在施工速度、銷售速度及經濟效益等方面取得了較好業績。四年來，該公司已先後成立了玉龍吉鑫園演藝公司、上海分公司、溫州分公司和北京分公司等企業。截止20__年十二月三十一日止，公司總資產已達1.49億元，負債0.5億元（僅向農行貸款1340萬元），淨資產0.99億元，其中僅20__年就實現營業收入1644萬元，利潤總額635萬元。四年來累計實現利潤1514萬元，企業進入了良性發展階段。該公司之所以取得如此嬌人的業績，主要是其在經營中以高起點、快發展的戰略經營理念，集聚了全國各地一大批優秀管理人才，引進了先進的管理經驗，在全國建立了強大的營銷網絡系統。突出表現在以下幾個方面：

　　（一）採用產權式酒店模式運作，即以酒店的房間爲運作單元，將客房分割成獨立產權（擁有產權證），出售給投資者，投資者購得產權後再將客房委託給酒店管理公司統一經營，以獲得年度客房經營利潤，同時，投資者享有一定時限（按合同約定）的免費入住權，以及在酒店享有的優惠政策，投資者取得客房產權後有轉讓、贈產、抵押和繼承權。由於公司豐富的經營經驗及完善的銷售網絡，給投資者較好的回報，此運作模式也使酒店資產在國際資本市場上參予運營成爲可能。同時，大大分散了酒店的投資風險，實現了企業產權多元化。

　　（二）積極推廣分時度假銷售模式，該公司已加入國際最大的分時度假機構RCI（ResortCondominiumsInternational），利用出售會員卡的形式，以20年爲一期，每年享受7天免費住房，通過RCI分時度假交換系統，在全球3700家酒店任其選擇住宿，實現輕輕鬆鬆周遊世界。此銷售模式隨着居民收入的提高，將會擁有更加衆多的消費者，目前其客戶以海外及沿海發達地區爲主。這種模式也是擴大和固定消費者的超前經營理唸的具體體現。

　　（三）把握市場機遇，開展多種經營。該公司以玉龍花園酒店爲發展平臺，充分把握市場機遇，先後成功投資運作了麗江陽光花園別墅小區，玉龍吉鑫園演藝公司的項目，均取得良好回報。不但取得良好收益，更在當地樹立了企業品牌，爲企業快速發展積累了資金和人才。目前，該公司又在麗江徵地200畝，投資興建一客房數爲1200間的五星級酒店，其中一部分以產權式酒店運作。

　　（四）靈活有效的管理和完善的保障制度

　　玉龍花園酒店有限公司目前已有員工600餘人（含下屬各分公司員工），其中上層管理人員均從全國各地招聘，從事企業資本運作、發展策劃、財務管理、人力資源配置管理及營銷攻關等方面的人才齊備，爲公司提升管理奠定了良好的基礎。公司組建以來的運作實踐證明，這一套管理是行之有效的。

　　爲穩定公司管理人員及基層員工，公司制定了9級17檔崗位技能工資＋效益工資＋其它獎勵爲主的《工資及福利的規定》，最低崗位工資500元，最高崗位工資3500元，併爲員工繳納養老保險、失業保險、工傷保險、生育保險和醫療保險。由於公司經營有方，效益顯着，目前還給員工每年15天的帶薪假期，在餐費、節日福利及員工生日、婚喪等方面均有禮品贈送，因此，就目前而言，公司管理人員及基層員工比較穩定，其內部管理規範有序。

　　三、意見和建議

　　通過實地考察及與相關管理部門座談，考察組經充分討論，一致形成以下意見：

　　（一）經濟能力：玉龍花園酒店有限公司截止20__年十二月三十一日止，共有資產1.49億元，企業淨資產9937萬元，其中未分配利潤1514萬元，資產負債率33.5%，農行將其評爲AA級信用企業。該企業的淨資產收益率，總投資報酬率、資產負債率、資本積累率及實現稅利和職工年平均收入等指標都處在先進和合理的範圍內，其現有經濟能力可以購併西雙版納賓館。

　　（二）管理能力：該公司在麗江註冊後，經四年運作，已積累了相當的管理經驗，公司上層管理人員來自全國各地，管理素質較高，特別是在資本運作和財務管理方面具有較豐富的經驗。該公司已在麗江實施的產權式酒店運作模式和RCI分時度假交換系統的銷售模式具有超前性。綜合看，該公司具備管理和運作西雙版納賓館的能力。

　　（三）經營能力：該公司組建以來，以突出酒店民族特色和文化演藝等爲經營宗旨，取得了良好的業績，目前已在北京、上海和溫州建立了分公司，初步形成了自身的銷售網絡，加入RCI也使其海外銷售得以暢通。該公司除經營酒店業外，還在房地產開發、物業管理和文化演藝等方面有所發展，說明公司具備較強的經營和開發能力。

　　（四）麗江玉龍花園酒店有限公司承諾：按企改政策收購西雙版納賓館淨資產後將投入8千萬元資金對賓館進行裝修和擴建，其中裝修於年內完成，主要改擴建項目有：

　　1、在目前停車場位置新建一棟三層傣王宮式建築，並將現有圍牆全部拆除，其功能包括大堂、餐飲及會議場地。

　　2、拆除宴會廳、周邊二層建築物及鍋爐等陳舊設施，在其位置上新建一棟六層客房區，新建客房達400間。

　　3、對現有3棟傣式別墅進行全面改造裝修，並在其周圍新建5棟傣式別墅、1個游泳池及一座傣式水井，使整個別墅區域形成傣式建築羣體。

　　4、對望江1—4號樓進行內外部改造裝修，將樓柱以上全部封閉，把圍牆全部拆除，1層改造成商鋪，與江邊共同形成一箇商業、娛樂圈。鑑於目前江邊新開發別墅擋住瞭望江景觀的狀況，公司將在適當機拆除此片樓房新建10層左右，高於現江邊別墅的具有民族特色的客房樓，以重現望江景觀。

　　5、增加、擴建原缺少的服務及功能設施，配備分體式空調、新風系統、消防系統、監控系統、多功能會議網絡自動化系統。

　　6、將現有的傣味餐廳擴建、改造爲大型民族風情演藝廳。

　　在職工安置方面，承諾接收全部職工，按企改政策兌現安置費用。

　　意見和建議：

　　（一）通過對麗江玉龍花園酒店有限公司的經濟、管理、經營能力的考察及社會各界對其的評價，考察組認爲：將麗江玉龍花園有限公司作爲西雙版納賓館的收購主體是可行的。協議成交後，應組織財政、審計、國土及稅務等職能部門爲其辦理具體手續。

　　（二）組織西雙版納賓館相關人員（中層管理人員及職工代表）到麗江玉龍花園酒店參觀學習，增進相互瞭解。

　　（三）由玉龍花園酒店將其收購方案在西雙版納賓館職工大會上講解，介紹其經營思路及發展規劃，同時宣傳職工安置政策及用人機制，取得西雙版納賓館職工的支持。

　　（四）若以協商議價方式購併該企業，則應明確，除按政策規定置換國有職工身份補償金和退休人員相關費用外，剩餘淨資產應按出售方式處置。

　　（五）購併工作最好在20__年四月十日前完成。

推薦考察報告 篇15

　　短短五天的學習考察學習結束了，回想五天裏聽課、學習、研討、交流、總結和反思，雖然很忙很累，但卻收穫頗豐，不虛此行。

　　一、 深切體會了xx教師的無私奉獻精神。

　　走進校園，你會發現除了體育鍛煉和活動課時間，整個校園總是靜悄悄的。聽不見學生的喧鬧，更看不見教師在校園裏隨意走動。來到備課室，你會發現所有的教師都靜靜的坐在辦公桌前認真的備課和批作業。如果說有教師在電腦前，他一定是在爲上課準備着：查找資料、命制試題等。課間的教室裏你常常會發現兩三個老師發生“衝突”。課外活動時，你總會在活動地點發現班主任和任課教師的身影……

　　其實，xx教師的待遇並不高。帶我的石老師已經五十多歲了，學科帶頭人，教學經驗豐富，還只是中教一級。和她交流時，沒有一絲抱怨，反而說的更多的是盡職盡責的做好自己的教學工作並着力培養年輕人。她說：教育教學是自己的本質工作，任何理由都不能動搖。我想教育今天的成就離不開一大批無私奉獻的教師默默無聞的支撐。

　　作爲伊濱區教育的一員，貢獻自己的微薄力量我們責無旁貸。我們需要在日常教育教學工作中踐行無私奉獻精神。明星中學的趙校長說：無論你們學走多少東西，但教師的無私奉獻精神是學不走的。我們不相信！

　　二、 真正感受到了教育的務實精神。

　　我總認爲常態課最能看出老師的教學功底，常態課最能看出他們課堂的奧妙。事實上，在這二十餘節課上，我看到了xx老師在常態下最真實的一面，課堂在常態下最本真的綻放。

　　老師在課堂上總是不緊不慢的，哪怕完不成任務，但保證把學到的東西非“鬧”個清楚不可。一遍一遍的問，一箇一箇的過。給人的感覺就是我就不急。課堂上用的最多的是重述：兩人組重述、四人組重述、派代表總結重述、大家齊讀這個題目。。。。。。學生回答問題也是不慌不忙的，好像外國人剛學會漢語。看着一節課沒有學到多少東西，可是能感覺到他們大多數人肯定掌握住了。我疑惑的問石老師：這樣下去能完成教學任務嗎？石老師說：如果只是爲了趕進度，趕得越快學生退步的就越快。不如一節課讓學生真正掌握一點東西。堅持下去就會有收穫。畢竟完不成任務的節次還是有限的，因爲平時我們掌握的紮實，所以考前基本不需要複習。我聽了煥然大悟：這就是慢的藝術吧！

　　再看看xx老師的教案、作業、聽課記錄等簡潔明瞭，實用有效，一本本字跡工整整潔。老師們說：爲什麼要應付哪？寫就是爲教學工作的，如果爲了應付還不如不寫。

　　當我們正每天疲於應付時，我們是否可以停下來想一想：我的工作有效嗎？我能不能做到一切圍繞高效課堂開展工作哪？我們有哪些瑣事是不需要做的？我的時間都去哪兒了？

　　三， 切實瞭解了“二十四字教學模式”內涵。

　　明星中學現在的教學流程有六個環節：溫故互查、新課導入、自學感悟、合作交流、展示點撥、拓展延伸。與我們所推崇的“閱讀感悟、自學檢測、合作交流、展示點撥、分層訓練、拓展訓練”是一致的。之所以會有這樣的變化應當說是明星中學在不斷深入課改，不斷解決新問題中對二十四字教學模式的一種新認識、新提升。目前，明星中學課改的重點工作是展示點撥。目前的認識上取得成果是小組成員在展示講解時有四境界：看書講、半脫稿講、脫稿講、創新講；在展示板書方面應着重突出關鍵詞句，若是展寫藝術化（如畫圖）就更能強化學生記憶。導學案的編寫也由模式化轉入個性化，電子版導學案也可，而且並不強求年級、教研組完全統一，而是以真正提高學生能力爲最高目標。

　　通過與趙校長以及我們政治組的交流，還有深入課堂，我們發現。二十四字教學模式的六個環節，教師要靈活運用。要根據教學進度及學生接受的程度不一定一節課全部都有。有時候一節課只有兩三個環節出現。與此相適應，評價一節課的標準也絕不是六個環節同時擁有，而應該是“有多少學生掌握了，學生掌握了多少”。

　　同時，自學感悟、合作交流和展示點撥也不是孤立存在的。經常是在一箇問題上同時出現。小組活動也不是必須節節都有，有時一節課需要三四次，有時可能只需要一次，有時甚至一次都不需要。有效性纔是是否需要小組活動的根本標準。

　　另外，關於課改有三個環節必不可少：一是落實備課研究，編制導學案。教研組的集體教研和合作提高是備好課、編號導學案的基礎。二是落實上課模式，上好課。在明星中學的學習中，我們發現一門課無論是那一年級均是按照教研組確定的一種基本模式進行的。當然，由於教師個體的不同可能在處理上有所不同。比如說政治課堂基本上有兩種模式：1、在材料分析中落實知識點。2、先通知識點，再分析材料。 三是落實評價，包括對一節優課的評價和對學生的評價。這是課改的關鍵。

　　我想，我們在落實“二十四字教學模式”的過程中，也要轉變觀念，因地制宜，決不能生搬硬套。而要根據在課改中出現的新問題、新動向不斷改進提升。比如評價一節課的標準。

　　四， 真心體會到教育的本質在於創新。

　　在明星中學學習中，所有學科中最大的亮點估計就是語文學科了。明星中學的語文教材是晉教版實驗教材。本身這套教材就有很大的創新：分別從家風家訓、傳統文化等六個方面選擇範文。圍繞新教材，語文組教師在教學活動也進行了創新。單從開發的綜合實踐作業來看就有四種：項目成果集、語文積累本、課外閱讀本和書法練習本。就拿項目成果集來說:關於家風家訓的小冊子，每個學生都整理了一本。每一本都有全家福，本人寫真、父母照片、我的家風、父母寄語等，圖文並茂，書寫認真漂亮。而且真的是家長自己寫自己的寄語。試想學生們在製作的過程中，動手能力、編輯排版能力、寫作能力、書寫能力、審美能力，包括和家長的溝通，都得到了切切實實的提高。試想，這樣的作業學生能不願意完成？效果就自然就特別好。

　　但我們如果只是一心只是圍繞成績開展教學時，其實反而背離了教育的精神。教學和管理變得簡單而功利。學生沒有興趣，教師也成了機器，效果自然不好，成績也不可能達到預想的目標。我想這值得我們每一箇教育工作者深思！

推薦考察報告 篇16

　　王曉瑞，女，蒙古族，團員，1990年3月8日生，巴里坤縣花園鄉人，20xxxx年6月畢業於新疆醫科大學高職學院臨牀醫學院專業，大專學歷，現爲巴里坤縣博爾羌吉鎮衛生院職工。

　　一、學習、工作簡歷：

　　20xx.09-20xx.02巴里坤縣第一中學(初中);

　　20xx.03-20xx.07巴里坤縣第三中學(高中);

　　20xx.09-20xx.01新疆醫科大學

　　20xx.4.1-至今巴里坤縣博爾羌吉鎮衛生院職工。

　　二、主要特點：

　　1.品行端正，積極進取。該同志擁護黨和國家的路線、方針、政策，遵守法律法規，遵守單位的規章制度，爲人正派，思想品德較好。

　　2.爲人誠實，生活樸素。該同志誠實守信，生活樸素，獨立性強，處處嚴格要求自己，無不良嗜好和習慣。

　　3.團結同事，服從分工。該同志謙虛謹慎，尊重領導和同事，能與領導和同事和睦相處，密切配合;工作上服從分工，從不挑肥揀瘦。

　　4.勤奮學習，刻苦鑽研。該同志能積極學習政治、業務知識，向書本學習，向同事學習，向實踐學習，並且注重理論聯繫實際，能很快適應並勝任工作。

　　5.工作踏實，喫苦耐勞。該同志儀表端莊，對待羣衆和藹、熱心、細緻、

　　周到，工作精細、有條理。能熟悉相關法律法規，文明執法，規範執法。工作勤奮，喫苦耐勞，能按時保質保量完成工作任務。

　　三、主要不足：未發現明顯不足。

　　四、其他需要說明的問題：無。

　　考察小組意見：

　　經綜合考察，我們認爲該同志符合《事業單位工作人員考覈暫行規定》的相關規定，建議予以轉正。

推薦考察報告 篇17

　　爲了更好地考察、學習和借鑑外省市農村黨員幹部現代遠程教育工作的先進做法和經驗，開闊視野，拓寬思路，推動我市農村黨員幹部現代遠程教育工作，考察組遠赴河南鄭州、貴州貴陽考察學習農村遠程教育工作。

　　考察組一行通過實地參觀農村基層遠教終端接收站點、觀看教學平臺操作演示、查閱有關文件資料、與當地領導幹部座談交流等方式，對鄭州、貴陽兩地農村遠程教育工作的做法、經驗和所取得的顯着成績頗有感觸，深受啓迪，開闊了視野，增長了見識，得到了極大的鞭策和鼓勵，進一步增強了做好我市農村遠程教育工作的信心和責任感，學習考察活動達到預期的目的。現將有關情況報告如下：

　　一、鄭州市農村遠程教育工作的基本情況和主要做法

　　鄭州市全市總面積7446.2平方公里，總人口735.6萬，其中城鎮人口450.8萬，鄉村人口284.8萬。現轄6區5市1縣，有109個鄉鎮，2280個行政村，基層黨組織14471個，黨員34.3萬名。，全市生產總值2421.2億元，人均生產總值33169元，地財收入277.6億元，農民人均純收入6594元，在全國35個大中城市中排名14位。

　　7月鄭州市委召開全市黨員幹部現代遠程教育工作會議，對試點工作進行了專題部署，將現代遠程教育試點工作列入了《鄭州市國民經濟和社會發展第十一箇五年規劃綱要》。初，全市在河南省率先完成了全部2429個終端站點的建設任務，實現了現代遠程教育網絡在全市行政村的100%覆蓋，並通過了全國遠程辦的評估驗收。市委、市政府對遠程教育工作高度重視、大力支持，提出了“全省首位度，全國出經驗”的目標要求，全市各級財政先後投入遠程教育建設資金1300多萬元，保證基礎設施建設的順利完成。市、縣、鄉層層簽訂目標責任書，加強對工作的領導和指導，保證了各項任務落到實處。市遠程辦以“五抓一創”(抓學習組織，抓實際運用，抓示範帶動，抓資源建設，抓服務保障，爭創現代遠程教育工作先進縣市區)活動爲載體，進一步推動了工作的深入開展。該市的遠程教育工作積極服務於市委、市政府的中心工作，提高了農村黨員幹部的整體素質，有效地推進了社會主義新農村建設和促進了農村經濟社會和諧發展。，全國農村黨員幹部現代遠程教育工作經驗交流現場會在鄭州市召開，該市所拍攝了電視片也多次在全國、全省獲獎。

　　(一)提高站點建設水平，確保站點設備利用率。該市在完成2429個基本型(電視機+機頂盒+寬帶)終端接收站點建設任務後，又高標準建成了371個具備上網功能的擴展型(電腦+電視機+機頂盒+寬帶)終端接收站點。有70%以上的終端站點都實現了與村文化大院的共建共享，經濟條件好的村還爲播放室增添了投影、音響、空調等設備，爲站點創造了良好的環境，提高了站點使用率。

　　(二)規範教學組織管理，確保黨員幹部參與率。一是科學制定學習計劃。二是認真抓好教學組織。在確保深入開展集中培訓的同時，鼓勵黨員幹部羣衆根據自身需求，大力開展個性化學習。各終端站點都建立了24小時輪流值班制度，隨時爲黨員幹部羣衆提供服務。三是切實加強教學管理。實現了利用網絡對各終端站點學習收看情況的遞進監測和動態式管理，有效督促了站點學習活動。

　　(三)加大資源整合力度，不斷豐富教學內容。出臺了《關於加強教學資源建設的意見》，建立教學資源開發製作基地，通過部門整合、自主開發、協議播放等多方式、多渠道整合學習內容，有選擇的購進學習教材，多方整合開發1016個教學課件。目前，全市教學資源庫有庫存教學課件1100餘個，1200多小時，課件數量和時長在全省均居領先地位。

推薦考察報告 篇18

　　本年5月30日，全省推進“百鎮千村”與“潔淨工程”建設現場會在市召開，省長在會上了作出了在全省推行生態文明新村建設經歷的主要指示。爲加速推進我區鄉村潔淨工程建設，月15日至17日，由區領導帶隊，區家園辦、街、鎮、街和發改委、財務局、民政局、農業局、建設局、勞動和社會保證局等單位負責同志構成區調查團，赴市進行了學習調查。調查團一行觀賞市百里生態長廊建設，實地調查了市鄉村地域的村容村貌、村級組織文明活動場合建設及農戶“一建三改”等狀況，聽取了市施行鄉村潔淨工程的經歷引見，並就此項工作與市相關負責同志進行了交流討論。此次調查時間雖短，但市鄉村相貌令人耳目一新、收成頗豐，其施行鄉村潔淨工程，大手筆打造生態文明新村的成功作法值得我區學習和借鑑。

　　一、市的基本狀況

　　市屬市管轄，地圖面積1032平方公里，下轄13個街鎮224個行政村，52萬人口。近年來，市以“百鎮千村”示範工程建設爲契機，把創立百里生態文明走廊作爲整市推進鄉村潔淨工程的切入點，集全市之力開展了一次大張旗鼓的集鎮和鄉村情況整治攻堅戰，具體掀起一場鄉村潔淨衛生革命，大手筆打造文明生態新村。經由努力，全市鄉村生態情況和人居情況發生宏大轉變，農民羣衆精神相貌面目一新，鄉村社會事業分明提高。

　　二、市鄉村潔淨工程的首要作法

　　社會主義新農村建設是一項全局性和長期性的工作，市把鄉村潔淨工程作爲推進新農村建設的中心問題，明確做好定位，科學制訂鄉村潔淨工程總體施行方案，確立了鄉村潔淨工程三步走的施行方案，從20xx年開端啓動鄉村潔淨工程，提着力爭用3年時間完成全市鄉村13其中小集鎮和224個行政村的情況整治工作目的。第一步：以嘴4其中心集鎮，3個城鄉結合部，316國道、302省道、縣級幹線公路179公里沿線鄉村農戶的情況整治爲重點，一線穿珠，快速打破，用一年的時間完成。第二步：在穩固179公里幹道沿線情況整治效果的基本上，再用一年的時間完成一切縣鄉道路2條通村大循環道路沿線鄉村及4其中心集鎮、5個小集鎮的情況整治工作，力爭全市13其中小集鎮及2/3的村完成情況整治任務。第三步：具體推進鄉村潔淨工程，對全市殘剩1/3的村組進行具體整治，對曾經整治的13其中小集鎮和2/3的村進行提檔升級。市的首要作法是：

　　一是認真編制鎮村規劃，科學領導鄉村情況整治。鄉村規劃是鄉村整治工作的行爲原則，市把集鎮和鄉村規劃作爲鄉村情況整治的龍頭工程，堅持“分步施行、重點打破”的準則，結合實踐狀況和各個集鎮鄉村的地輿特點、房屋近況等，編制完成了72個鄉村、4個集鎮情況整治和基本設備建設總體規劃。重點對平面結構、房屋造型、道路、供排水、垃圾填埋點、綠化、電力、電訊、文明體育、衛生設備等進行科學安排，統一向農民免費供應22套環保節能新式民居設計方案，做到一箇規劃管總，一張藍圖繪究竟。防止了“鄉村規劃牆上掛掛、鄉村規劃不斷轉變、建房規劃只是村組長一句話”的景象發生。

　　二是大力施行“五清”工程，徹底根治鄉村髒亂差景象。針對鄉村髒亂差景象，開展了以清垃圾雜物、清亂搭亂建、清亂堆亂放、清污水淤泥、清各類路障爲首要內容的“五清”工程，然後完成了柴草歸院、垃圾歸點、禽畜歸圈、污水歸池，還履行硬化、綠化、美化、亮化。一年多來硬化場院5700多戶，鄉村植樹4。5萬餘株，裝置太陽能路燈250多盞，村容村貌面目一新。

　　三是增強鄉村基本設備建設，爲穩固鄉村情況整治效果發明前提。該市以道路、排水、安全飲水三大工程建設爲重點，抓住國家、省支持通村公路建設和安全飲水工程等政策時機，投入1。1億元，建築通村公路790公里，在全省完成了村村通；投入1300多萬元，新建安全飲水工程3個，3萬多農民用上安全水；投入500多萬元，把城市自來水管網向城郊鄉村延長，使城郊7個村1。5萬農民用上城市自來水。採取以獎代補的方法，發起2700多戶農民硬化了場院，建築排水溝230公里。

　　四是大力施行“一建三改”，消除髒亂差的首要源頭。他們把施行“一建三改”作爲處理鄉村髒亂差的治本辦法，以“氣化”帶“淨化”、促“硬化”、擴“綠化”。投資1000多萬元，建沼氣池、改廚、改廁、改圈，做到“一建三改”同步設計、同步施工，當前，全市已完成鄉村戶用沼氣3910口，購置沼氣服務車2臺，組建沼氣協作社2家。“一建三改”不只變廢爲寶，處理了鄉村動力問題，加速了鄉村潔淨動力的發展，並且較好地處理了農戶污染源問題，提高了農民生活質量，改善了鄉村生態情況。

　　五是着力打造生態景象，促進鄉村情況提檔升級。依照生態順應性、生活有序性、經濟延長性和視覺結果性的基本要求，着力打造“一村一景”，把純真的情況整治與鄉村生態景象建設結合起來，因地制宜，因陋就簡，精雕細鏤，克勤克儉，突出特徵，畫蛇添足，對沿線鄉村70%的殘垣斷壁進行整修正造，構成功能性景象牆，彰顯了鄂西北民居的古樸風情。在農戶房前屋後開發的小菜園、小果園、小花圃周圍裝置顏色各別的木柵欄、籬笆笆，點綴美化農家天井。積極應用鄉村現有的水塘、古井、樹林、溝渠等資源，積極打造富有鄉村地區特徵的綠樹成蔭、小橋流水、荷塘月色的田園生態景象。

　　六是構建鄉村潔淨工程長效機制，避免鄉村情況衛生反彈。爲穩固百里生態走廊創立成效，積極探究堅持鄉村衛生保潔長效機制。首先，裝備垃圾容器。爲調查決農民垃圾無處倒的問題，李樓辦事處在工作實踐中探究創造了經濟適用、美觀不吝嗇、鞏固耐用、易於創新、表現生態環保理唸的水泥預製垃圾容器，並在垃圾容器上製造“李樓是我家、潔淨靠大家”等富有人文氣味的宣傳用語，在農民羣衆中到達潤物無聲的宣傳結果，遭到農民的歡迎和讚許，很快在全市推行，構成了一道別樣的景色線。其次，堅持鄉村衛生保潔隊伍。按每40—50戶裝備一名衛生保潔員的規範，裝備了200多名農民衛生保潔員，專門負責垃圾蒐集、清運、分類處置、集中填埋工作。其三，堅持鄉村衛生審覈獎懲準則。村組幹部對衛生保潔狀況一天一檢查，一週一評選，鄉鎮辦一月一審覈，一月一兌現，該獎則獎、該罰則罰，保潔人員工資按每人每月150元規範由市財務統一擔負，鄉鎮辦擔負每人每月50元的獎勵工資

　　七是大力發展天井經濟，拓展農民增收的新空間。經過鄉村情況整治和“一建三改”，不只處理了髒亂差問題，並且在農民房前屋後騰出了很多閒置土地。對此，該市採取以獎代補的方法，領導農民開發應用閒置宅基地，發展小菜園、小果園等經濟高效作物和養豬、養兔、養禽等養殖業，構成了豬沼菜、豬沼果等分歧特徵的天井經濟，百里生態文明走廊沿線共開發應用閒置土地2300畝，農民發展天井經濟戶平增收20xx多元。

　　八是大力推進集鎮情況整治，發揚集鎮示範帶動效應。針對鄉村村鎮功能弱化的近況，把小城市的治理理念融入到鄉村中心集鎮整治中，用整治小城市的理念整治集鎮，加大集鎮基本設備投入力度，配套完善水、電、路、通信等各項基本設備建設，建設中心綠化場地及公共活動場合，提高集鎮功能，打造宜人居、宜興業、宜轉移鄉村充裕勞動力的現代化規範區域中心。

　　三、市推進鄉村潔淨工程的啓迪

　　市鄉村潔淨工程的施行，不只使鄉村生態情況和人居情況發生了宏大轉變，促進了農業增效和農民增收，推進了新農村建設，並且使農民羣衆精神相貌面目一新，促進了鄉村社會事業的具體發展，親密了黨和農民羣衆的血肉聯絡，進一步加強了鄉村基層組織的戰役力和凝集力。經過對市的學習調查，我們深受啓示：

　　一是必需增強領導系統建設，充分發揚基層黨組織的戰役碉堡效果。市委、市縣政府成立由書記、市長掛帥的鄉村潔淨工程領導小組，抽調精兵強將組織工作專班，由市文明辦詳細負責，堅持高密度的巡查領導、高質量的現場批示、高強度的檢查督辦、檢查評選，分階段層層推進。鄉（鎮、辦）、村兩級黨組織也響應成立領導小組和工作專班，兩級幹部常常深化一線，面臨面逐戶做好農民工作，整治情況，美化家園。

　　二是必需增強督辦檢查，營建百舸爭流的競爭態勢。堅持天天巡迴檢查鄉村情況整治狀況，在電視臺、電臺、縣政府站天天宣傳報道整治工作正反典型，每月對沿線各村組整治工作進行一次評選傳遞，每季度組織一次各鄉鎮黨委書記互相觀摩點評會，然後使各鄉鎮辦各村組個個有壓力，構成了你追我趕、明爭暗賽、爭創一流的工作氣氛。

　　三是必需增強思想政治工作，充分發揚農民在鄉村潔淨工作中的主體效果。堅持以教育爲主、以典型領導爲主、以黨員主幹帶動、以獎勵資金鼓勵爲主的“四爲主”準則，宣傳、發起、領導、支持農民整治鄉村情況，幹部執行包保制，挨家挨戶做思想工作，激起了農民的參加熱情，改動了農民的生活觀念和衛生觀念。

　　四是必需增強創新認識，充分尊敬基層幹部羣衆的創始精神。各鄉鎮辦在尊敬農民志願、尊敬生活習氣的基本上，立足實踐，走出了一條花錢少、奏效快的成功路子。如水泥管式五顏六色垃圾容器、五顏六色木柵欄、景象牆等亮點都是該市李樓辦事處黨委書記汪藝瓊在實踐中發明出來。

　　五是必需增強資源整合，堅持以農民爲主的多元化投入機制。鄉村潔淨工程雖說不是大拆大建，但也需求基本的資金保證。市堅持量入爲出的準則，切實做到“四個不”：即不搞大拆大建、不搞強迫敕令、不添加村組債權、不添加農民擔負，充分調動社會各界的力量，大力施行以城帶鄉、以工補農。採取向上爭一點、財務獎一點、部分幫一點、鄉鎮辦出一點、農民籌一點“五個一點”的方法，保證了資金的正常投入。

　　四、對我區推進鄉村潔淨工程的幾點建議

　　基於市鄉村潔淨工程的成功作法，對改善我區鄉村基本生產生活前提和人居情況，提高鄉村文明水平，推進“兩型社會”建設和新農村建設具有很強的領導性。依照全省“鄉村潔淨工程”施行方案的總體要求，結合我區“鄉村家園建設行動方案”施行的實踐，特提出如下建議：

　　（一）提高施行“鄉村潔淨工程”的主要意義，增強組織領導。施行鄉村潔淨工程是社會主義新農村建設的主要抓手，是具體貫實科學發展觀的詳細表現，是處理民生問題、維護農民好處的主要載體。要圍繞建設有地區特徵的社會主義新農村目的，結合“兩型社會”建設綜合配套改革實驗的總體要求，以鄉村“家園建設行動方案”爲平臺，充分發揚縣政府主導和農民的主體效果，組織發動農民羣衆投工投勞，切實處理鄉村存在的“髒亂差”問題，改善鄉村基本生產生活前提和人居情況，倡議科學文明的生活方法，促進鄉村經濟社會具體提高。要把施行鄉村潔淨工程作爲當前我區“家園建設行動方案”的一項重點內容，精心組織，統籌安排，堅持專班，制訂方案，落實經費，切實抓好組織施行工作。

　　（二）進一步明確內容和要求。我區“鄉村潔淨工程”要突出“村容整潔”，着重在整治鄉村情況、處理鄉村情況“髒亂差”上下功夫，還增強鄉村規劃建設和基本設備建設，爲具體建設革新農村打下基本。一是開展基本設備建設。凡已歸入“家園建設行動方案”年度方案的村，要在村灣情況集中整治的基本上，開展“四通四改一化一室一場”基本設備建設。尚未列入“家園建設行動方案”的村，先集中整治情況，再在今後年度開展基本設備建設。二是抓好情況衛生管治。①肅清垃圾雜草。肅清村灣內道路沿線、公共活動場合和房前屋後的垃圾、雜草，村內設置聯戶垃圾池或裝備垃圾桶，堅持“村蒐集、鄉轉運、區處置”的垃圾處置系統。②搞好水情況綜合整治。清算排水水渠和水池，有前提的村要對排水溝硬化，逐漸執行“雨污分流”。當家水池執行植被護坡，堅持簡略污水處置設備。③肅清拋棄建築。撤除佔用公共道路、公共場合的亂搭亂建建築和拋棄建築，正在施行“家園建設行動方案”的村要撤除拋棄豬圈、牛欄、茅廁。④規範村灣堆放。清算農戶房前屋後堆物，領導農民把耕具、柴草、雜物等有序堆放在房屋天井內或村裏指定地址。三是抓好村灣規劃建設。鄉村潔淨工程要在規劃領導下進行。尚未施行“家園建設行動方案”的村，要抓緊制訂村灣建設規劃、產業發展規劃、綠化專項規劃等三種村灣規劃。

　　（三）迅速開展試點工作，具體啓動鄉村潔淨工程。全區施行鄉村潔淨工程，建議從年月起，至12月完畢，選擇在汪集街和徐古鎮搞好試點工作。要堅持因地制宜、分類領導的準則，凡尚未開展家園建設的村，要把清算村灣垃圾、雜草、雜物作爲工作重點，暫不施行基本設備建設；農戶目前運用的茅廁、豬圈、牛欄暫不撤除。凡已歸入年家園建設的村，要把施行鄉村潔淨工程作爲重點工作內容組織施行，邊整治邊建設。在施行範圍上，將歸入全區鄉村“家園建設行動方案”的建制村和集鎮悉數歸入施行鄉村潔淨工程。其中，各個集鎮、正在施行僧人未施行家園建設的建制村，要集中施行鄉村潔淨工程；已施行家園建設的建制村，要依照鄉村潔淨工程的要求搞好“回頭看”，集中抓好整改工作，着重堅持村灣基本設備和情況衛發展效治理機制，落實長效治理工作。

　　各地要採取多種方式，普遍宣傳組織羣衆，發動農民羣衆全方位參加。要制訂詳細施行細則，明確詳細政策，將政策交給羣衆。要依託羣衆，做好充分的思想預備工作，避免強迫敕令。

　　（四）落實經費保證。施行鄉村潔淨工程，情況衛生整治經費由各家園建設創立村負責處理。區級財務對特別突出的村將採取以獎代補的方法予以恰當補助。

推薦考察報告 篇19

　　歷時一箇半月的實地考察終於結束了，我也最終定下了lora要去的幼兒園，總算可以鬆口氣了。原本打算明年9月讓孩子直接去公立幼兒園，那時正好3歲半，是大多數人都認爲入園的最佳年齡。但是考慮到孩子一箇人在家孤零零的，而且老人帶孩子難免會嬌慣孩子，不如早點讓她適應幼兒園的氛圍。

　　因爲她年齡小，雖然有一定的自理能力，但畢竟喫飯等方面還欠缺，所以爲了讓老師照顧的周到一些，同時我比較欣賞蒙氏教學，我的選擇範圍放在了私立園上。

　　下面逐一說一下我實地考察的一些幼兒園，只是我的個人看法，僅供參考！

　　1、銀海幼兒園。

　　在銀海大世界裏，硬件設施沒的說，家長在家中就可觀看孩子在園中的視頻，每個周有游泳課，據說能做到一對一的保護。課程以蒙氏和雙語爲主。同樣，價格也不便宜，諮詢老師是年繳費可以打九折，2700一箇月，飯費好像是15一天。今天碰到一箇媽媽說直接和負責人溝通的話3.4個人一起報可以打到7折。不太滿意的是剛裝修好的多少還有些味道，關鍵是新園，班級少，擔心老師不穩定啊。與我溝通的老師也沒有令我感受到親和力。

　　2、紅黃藍（金領世家）。

　　這個園在北京的名氣就不小，這家是青島衆多紅黃藍當中唯一一家北京總部直營的，設施很到位，上個週報名是1500一箇月，據說過一陣要漲到1980，另外要交960元的教材費、被褥、書包、小杯子什麼的費用，教材是紅黃藍自己編寫的，一下用三年，被褥可以自己準備，這樣可以少交200元。由於剛開園，所以每個班的孩子都是新生，雖然有3名老師，但是要照顧一天同時進6、7個孩子還是有些力不從心啊，想想我更希望老師能在lora剛入園的幾天多關注我們一些，所以pass了，而且很關鍵的一點是紅黃藍的小小班沒有蒙氏課程，老師說混齡班纔有，所以不合我的’心意啊。

　　3、藍芽（雲嶺路）。

　　由於開了很多年，所以設施比較舊，小小班感覺很窄吧，中班和大班教室面積還可以，活動區也很小，不是每個班都有蒙氏課程，只有一箇不大的蒙氏教師，感覺根本容不下一個班的孩子。特色是雙語教學，就連小小班每週也會有兩次的外教課程，價格比較適中，年交1200元，4人以上再優惠50元，每個月上課不足半月的可以退費，而且請假是當月累計的。老師感覺不錯，就是有看到兩個鏡頭：一箇剛入園的孩子一直在哭，看來老師（好像是保育員）已經哄了很久了，終於也沒了耐心，不耐煩的說：你快閉嘴吧。可以理解老師的感受，但是想想我家lora一來也要這樣的話，還是算了吧。

　　4、藍芽（新園）。

　　這個園沒有實地考察，因爲打電話對方告訴我暫時沒有名額，要月底才知道有沒有地兒，1800一箇月。考慮到我是要在8月就讓孩子入園，而且我最關注的蒙氏並不是那裏的主要特色，所以就沒有去參觀。

　　5、湖光山色幼兒園。

　　這家幼兒園在網上看起來很熱，朋友的孩子在那裏，反應也不錯，所以雖然離家有點遠，我還是去考察了一下。其硬件趕不上新開的那幾家園，特色就是蒙氏教育，除了一箇班之外其他都是混齡班。去時看到老師在輔導幾個要上一年級的孩子，其他孩子在各忙各的，介紹的老師說這是蒙氏工作時間，孩子自己選擇喜歡的教具去操作，老師指導關注。可我看到的是孩子們幹嘛的都有，好像有點名不副實啊，而且在班上還要分年齡段去輔導，那有何必混齡呢~~價格我忘了，好像是3000元，年交可以打8.5折吧

推薦考察報告 篇20

　　根據國家外國專家局的安排，應德國瓦爾道夫市政府的邀請，以民政部人教司濮潔同志爲團長，由民政部、部分國家級社區建設實驗區及重慶、長沙兩所學院領導、專家、學者組成的赴德國社區發展培訓考察團一行17人，於20xx年9月1日至25日對德國社區發展情況進行了爲期25天的培訓學習考察，現將主要情況報告如下：

　　一、培訓考察的目的

　　1、瞭解德國社區發展的情況。

　　2、實地觀摩考察他們的成果。

　　培訓考察團在德國期間，先後拜會了法蘭克福社會福利局青年社會福利部，黑森州社會福利協會，黑森州體育聯合會、聯邦政府林姆伯格民事局、德國民事救助管理協會、德國聯邦社會福利聯合會、勞動者撒瑪麗亞協會、慕尼黑自然保護協會、

　　巴伐利亞州勞工、福利法規及家庭與婦女部、德國聯邦家庭、退休者、婦女、青少年部等行業管理部門和政府機構，先後參觀了摩菲德市的新建社區、威斯巴登市養老院、德國民事救助中心、慕尼黑自然保護與環境綠化協會、聯邦民事服務局及屬下的社區康復中心等機構。

　　德國方面還按照我們的培訓計劃，安排了社會福利政策與法規、德國的體育俱樂部與全民健身運動、德國的兵役制度與社會福利體制、民事保護與事故預防、志願者與勞動保護、德國的家庭問題與家庭政策、勞工問題、非政府組織在社區層面的作用等講座。

　　這次培訓考察活動，德國方面給予了我們熱情周到的安排，使這次培訓考察得以順利進行，取得了圓滿的成功，達到了增進相互瞭解的目的。

　　二、德國社區發展簡況和基本經驗

　　這次培訓時間雖然短暫，但給我們留下了深刻的印象，德國和我們的社會制度不同，文化背景、價值觀念和生活方式有着很大的差異，地方政府的設置及職能情況也不同，但是，德國從俾斯麥首相開始實行了對外開放，

　　特別是二戰以後實行改革發展的目標，確實對國家政治、經濟的發展起到了很大的促進作用。

　　德國經過改革把國家建設成爲經濟實力比較強大的資本主義國家，原因固然很多，但從社區發展和地方政府功能與體制上去考察，也有不可低估的因素，德國政府的一些做法和經驗，對完善我國政府功能，推進社區建設，

　　建設有中國特色的城市基層社區社會管理體制，有一定的啓發和借鑑作用。

　　（一）明確各級管理權限，把地方政府建設成爲有活力的一級政權

　　德國是一箇典型的聯邦制國家，它的政府體系由聯邦州和地方（市、鎮）三級政府組成，各州、市高度自治，聯邦與州之間沒有上下級隸屬關係，但聯邦高於州的地位，州與地方的關係是地方自治較高的單一制，德國民衆對政府的理解是：有權徵稅的官方組織。

　　巴伐利亞勞工局的介紹比較清楚：在政府管理權限上實行分權制，憲法逐項列舉了聯邦的權力，沒有列舉的由各州行使，地方政府根據州議會的特許行使權力，這樣，各個層次政府之間的職責明確，在規定的範圍內，地方政府有較大的自主權，並有比較完善的確保地方自治的法律體系，我們考察的法蘭克福、柏林、慕尼黑等地在經濟發展和社會福利等方面，都取得了很大的成績，這些都與他們政府能夠有效發揮其職能作用直接相關。

　　儘管如此，德國還在不斷地進行着改革。

　　據法蘭克富福利協會介紹，針對法蘭克福是全德國第四大城市，又是州政府所在地，是一箇多元化社區的特點，提出了政府的工作重點是應知道社區內的人員最關心的問題是什麼？怎樣使政府少管一些，多發揮社會團體的作用和市場的作用？

　　經過論證，確定了降低市場部分的稅率、繁榮商業、增加服務和工作崗位等，明確政府由管理型政府改爲向經營服務型政府的轉變，政府購買服務，如：黑森州威斯巴登養老院，是勞動者社會福利協會主辦的，

　　建立這個養老院，私人投資了90%的資金，政府投入了10%的資金，投資者建好房就把它租給了這個養老院。

　　政府發給老人養老福利金，老人就到這樣的養老院交錢（養老金），由養老院向這樣的老人提供養老服務，養老院方面只計成本，不贏利，所收費用只夠養老院的開支，政府對這樣的社會福利事業免稅。

　　在黑森州向這樣的福利院有500多箇，老人都是用政府發放的養老金到這些機構養老，這實際上就是政府購買服務。

　　（二）不斷探索符合自身特點的基層管理體制

　　德國的地方政府體制從實際出發，各地千差萬別。

　　地方政府也就是市、鎮之間相互獨立、自治的結構，市、鎮都是州的分治區，鎮雖然處於某個市的區域內，但並不意味着它在行政上從屬於某個市。

　　因此，地方政府之間，只有執行事務範圍的不同。

　　在行政區劃上，市與市之間、鎮與鎮之間，以及市、鎮之間大小相差懸殊，除三個直轄市和州一級，一般說來地方政府的組織形式，由州議會以法律規定，但有的具體問題也由各地方政府通過選民投票，根據本地情況來決定。

　　（三）把能讓社會辦的事情儘可能讓社會去辦

　　管理最少的政府是最好的政府，這是德國部分專業人士的看法，這種觀點未免偏頗，但他的基本精神是對的。

　　德國各級政府除了少量的行政部門外，存在着各種門類的非政府組織、社團組織、非營利性機構等，它的職能比較單一，主要是爲市民的需要提供生活，工作、文化等多方面的服務，這些組織起到了溝通政府與社會不同利益團體的聯繫和拾遺補缺的作用。

　　同時，德國還是一箇社會保障服務網絡化較健全的國家，在各級政府拿出資金髮展公共福利事業的同時，把握資本主義社會私有經濟發達的特點，採取各種辦法，從民間籌集大量資金，利用私有經濟、社會團體、非營利機構、志願者服務等，與政府結成夥伴關係，共同辦好社會福利事業。

　　如：慕尼黑自然保護協會這樣一箇機構，它就是政府放手讓他們從事綠化和自然保護這樣一項工作，而這個機構又充分利用了政府的政策和企業、社會團體、個人的資助，把這樣一項本該由政府承辦的事情辦得有聲有色，既減輕了政府的壓力，又調動了這些非營利機構的積極性，還使得政府與公民之間的矛盾通過這樣的“緩衝帶”逐步予以化解。

　　（四）增加民主決策的透明度

　　德國爲了鼓勵民衆參與社會事務，採取了一些公開形式，一是議會會議公開，會議場所設有專門的民衆席，允許旁聽，也可組織參觀聯邦議會；二是通過電視、報紙等公開政府及其官員的情況；三是政府辦公公開，上網即可查詢有關政府運作的情況；四是重大事務預先告知民衆，並舉行聽證會，讓民衆發表意見等，尊重民意。

　　同時，通過各種社區組織，反映情況，開展社會工作。

　　（五）地方財政有較大的自主權、稅收體系完善

　　德國地方政府的財政開支和舉辦公益事業經費來源由稅收保證，任何人都交稅，買東西也都交稅。

　　聯邦、州和地方政府各有一套獨立的稅務機構、稅種分開。

　　這爲政府提供足額的社會公益事業經費和福利資金起到了保障作用。

　　同時社會強制保險爲社會積累了強大的資源，每一個人都有了必備的資金保障，並有20xx多箇法律來保障社會保障資金的正常運行。

　　三、德國社區發展的經驗給我們的啓示

　　德國社區發展的經驗爲我們現階段的社區建設提供了有益的啓示：

　　1、黨和政府的強有力組織和推動在社區建設中有着至關重要的作用，我們應充分利用這個推動力，抓好當前的社區建設。

　　2、社區內各單位、機構、團體的協作力有利於社區資源的充分開發，也有利於社區凝聚力的形成。

　　3、社區內部組織的統合力關係着社區建設工作是否按照社區的發展方向有序的運作。

　　4、社區居民的拉動力關係着社區建設的成敗。

　　5、居民社區意識、參與意識的培養是社區建設初期的關鍵，也是社區建設過程中一項長期的任務。

　　6、社區內中介組織的培養是社區建設的重要環節。

　　7、社區工作隊伍，特別是社區志願者隊伍的培養是關鍵。

　　8、社區活動有效開展必須依託於設施、環境、管理和人的有機協調。

推薦考察報告 篇21

　　5月25日至26日，由省公安廳副廳長王躍輝帶隊，省公安廳交管局、省國土廳規劃處、省運管局城客處、省城市公交協會等部門組成的全省優先發展城市公共交通工作考覈組一行，先後深入南昌西站公交樞紐、朝陽公交樞紐、廣州路BRT通道、紅谷客運配套中心、公交營運中心等地進行現場“看、查、聽”，並召開專題彙報會，對南昌市人民政府落實公交優先工作進行考覈。

　　市政府副市長、市公安局局長塗建生代表南昌市人民政府作工作彙報。市政府副祕書長魏小俊、市交通運輸局局長陸萍以及市直13個部門和單位相關負責人蔘加；市政公用集團副總經理、公交運輸集團董事長、黨委書記李明，集團總經理、黨委副書記劉南生、常務副總經理塗鵬、彭細生、熊秋，副總經理、總工程師謝先海，總經理助理熊新國、副總工程師毛春生陪同參加。

　　首先，考覈組一行來到南昌西站公交樞紐，實地查看了公交和出租發車點，並詳細聽取了客運組織情況。在視察朝陽公交樞紐建設情況時，李明代表集團詳細介紹了朝陽樞紐整體規劃和項目進展。隨後，考覈組來到廣州路BRT站臺並乘坐BRT公交車，親身體驗快速公交系統帶來的舒適、便捷出行方式。

　　5月26日上午，考覈組一行來到紅谷客運配套中心，一路察看了公交自動洗車臺、南昌首條雙層巴士、公交新能源充電樁、LNG加氣站、發車長廊和候車大廳，詳細瞭解並認真聽取了有關情況。隨後，來到公交營運中心瞭解場站規劃和功能，並參觀了多功能廳和公交運營指揮中心，瞭解公交智能化調度和信息化建設情況。

　　最後，在公交營運中心22樓召開了南昌市優先發展城市公共交通工作彙報會。會上，塗建生代表市政府作了專題彙報。他首先就考覈組一行的蒞臨表示歡迎，同時也表示感到肩上壓力很大。他就南昌市落實公交優先工作進行了高度概括，突出體現爲“八個新字”：一是領導重視有新高度，二是政策支持有新力度，三是規劃建設有新水平，四是公交網絡發展有新特點，五是綠色環保有新進展，六是公交服務水平有新突破，七是行業管理有新提高，八是從業人員精神面貌有新變化。

　　塗建生表示，南昌市人民政府高度重視公交優先發展戰略，並始終致力於通過優先發展城市公共交通引領城市經濟社會發展。近年來，政府通過高位推動、政策和資金的大力支持，城市呈現出立體交通和諧發展的良好局面。雖然，工作中還存在一些不足之處，但在今後的工作中一定會倍加努力，將公交優先落到實處。

　　會上，陸萍就政府落實公交優先工作作了補充彙報。考覈組成員提出了考覈過程中發現的問題和指導性意見，市直有關職能部門現場給予瞭解答和回覆。

　　李明在會上發言，並就考覈組提到的關於公交線網優化問題進行瞭解答。他表示，公交近年來發展變化大，得益於公交優先發展戰略的定位和政府的大力支持。首先要感謝各級政府、部門和社會各界對公交的關心和幫助。他表示，南昌公交運輸集團一直致力於公交線網優化工作，努力構建以“快-幹-支”爲一體的公交線網體系，同時積極策應城市公交供給側改革，通過構建城市公交微循環和公共自行車系統，做好軌道交通和社區的接駁工作，真正打通羣衆出行最後一公里，使公交發展常做常新。

　　王躍輝就兩天的考覈工作作了總結髮言。他表示，此次考覈是根據省政府的統一安排，就南昌市人民政府落實公交優先政策進行檢查，目前各項考覈工作已經基本結束。在此期間，考覈組成員對南昌市的發展和努力都給予了充分肯定，也有着很深的切身體會。

　　王躍輝指出，考覈組對此次三地考覈的行程安排良苦用心。因爲考覈組成員都身居南昌，如果先看南昌，再看其他地市，可能整個感受會完全不同。經過認真考慮，考覈組決定先看景德鎮、九江，再回看南昌，形成內外對比，整個考覈更加中肯、公正。

　　王躍輝強調，公交優先涉及到千家萬戶，理當做好。近年來，南昌市政府公交優先的理念和水平不斷提高，城市公共交通的發展發生了巨大變化，值得充分肯定。但城市公共交通發展永遠在路上，落實此項工作沒有，只有更好。考覈組也將提供更多的指導、幫助和支持，爲南昌發展貢獻更大力量，同時也祝願南昌的明天更美好。

推薦考察報告 篇22

　　第一部分：考察說明

　　考察時間：20xx年6月27日

　　考察人員：

　　考察項目：臨淄：棠悅、鳳凰城項目

　　第二部分：項目基本情況及本次參觀情況

　　棠悅

　　項目基本情況：

　　棠悅地處臨淄新老城區銜接地帶，位於臨淄城區發展方向的主軸線上，附近的鳳凰城、三星怡水名城一直都是臨淄售價最爲高昂的住宅小區。棠悅，作爲臨淄首個城市綜合體項目，除大體量的高端住宅外，還將建有大型的商業中心（全新升級版的奧德隆國際廣場），同時擁有寫字樓、高端酒店、風情步行街等配套設施。棠悅，目前總規劃佔地600餘畝，建築面積57萬平方米，遠景規劃可達2500餘畝，是名副其實的臨淄“城中新城”，是魯中地區首個提出“全價值城市綜合體”先進理唸的重要項目。整個項目將從城市運營的高度出發，志在打造未來臨淄“城市副中心”或“新城區中心”，讓居住於此衆多市民在此實現全價值、全生活的新體驗。

　　本次參觀情況：

　　本次參觀首先到其項目營銷中心，首先映入眼簾的是該項目氣勢恢宏的入口處大門，長121米。在營銷中心內部，該項目策劃人員做了對項目做了詳細介紹，總規劃佔地600畝，總建面57萬方，採用新古典主義建築風格，目前項目正在建設一期21幢樓，預計明年5月份交房。該項目戶型面積配比較爲齊全，從90—170多平均有，在戶型設計上也進行了一定的創新，既有普通的平層戶型，也有高廳三疊和平層高廳的創新性戶型，贈送入戶花園，並且在一層增加院落的基礎上，對部分戶型將半地下一層和一層結合進行銷售，打造多功能地下室，和其他項目形成明顯差異化。本次參觀4套樣板間，均採用不同風格，並結合主人的喜好着重打造了部分喜好功能空間，在交房標準上毛坯交房，廚衛地面瓷磚，牆面瓷磚到頂。

　　在景觀軸上建設了一箇威尼斯燈塔，來作爲社區的標誌特徵；利用親水平臺、棧橋、階梯植物結合，首創植物河理念；在細節處理上也比較到位，大型綠植的花壇式，垃圾桶隱藏在花卉下面，井蓋方面採用凹陷式井蓋，平時的景觀小路結合消防車道。

　　方正*鳳凰城

　　項目基本情況：

　　鳳凰城規劃總面積208.65畝，總開發面積155300㎡。小區總規劃居住戶數約910戶，擬建多層住宅（6層帶電梯）22棟；小高層住宅（11層帶電梯）7棟，並配套設置商業、物業、會所、幼兒園等公用設施。

　　方正鳳凰城貫徹“以人爲本”的規劃設計理念，以建設生態型居住環境爲目標，主要功能結構特色概括爲“一環”、“一心”、“兩軸”，“一環”即是小區整體環行車道與三面地下停車出入口相連，形成流暢、完整的空間體系。“一心”即小區的空間景觀中心，位於小區中部，有中心廣場和濱水景觀組成，是小區的景觀核心。“兩軸”是南北景觀軸和以東西出入口與中心景觀連接構成的東西景觀軸線。方正鳳凰城環境設計中小橋、流水、人家在整個小區景觀軸上得到了生動體現，集生態效應、藝術效果、實用價值於一體，是人們居住、休閒、娛樂的理想所在。人車分流：結合主要人流方向，車輛直接由環形車道就近進入地下停車庫，形成車在外環行，人流方向沿小區主、次入口進入小區景觀道路，人車互不干擾，達到人在花園遊。

　　本次參觀情況：

　　本項目是目前臨淄市場上已經入住的高端社區，在客戶口碑上也是的社區。該項目分四期進行建設，目前三期已經完畢，四期即將動工，入住率在80%左右，約有500餘戶入住。本次參觀由物業公司經理陪同，主要對該項目的地下停車場採用柱子花籃梁式託頂形式，不影響下方停車，在主樓下面縱向雙停車車庫形式，自然採光，低臺玻璃罩；

　　外立面方面採用低層蘑菇石結合高層乳膠漆，在顏色上搭配合理；在樓王位置採用複式平層設計，設入戶大堂，並在每個單元配置大堂經理1名，社區採用完全的人車分流，整個地面上方不見車輛，消防車道結合景觀搭配，在自然景觀上由於有兩個冢子爲古文物保護，進行了集中盡景觀；在物業方面全封閉式物管，所有車輛均需持卡進入社區，所有景觀節點，主要道路和電梯均做了電子監控，安防監控和消防監控共用一室；在物業人員配備方面社區共配備100餘人。第三部分：心得體會

　　對於此次考察，我有以下新的體會和大家分享：

　　1、本次考察項目爲臨淄在建和已入住項目中的高端代表者，2個項目均在景觀設計、物業管理以及各項細節處理上下足功夫，着力打造項目的高端形象。

　　2、在戶型上，棠悅項目進行了適當的創新，採用高廳三疊和平層高廳戶型，並在一層利用半地下室結合銷售，打造出多功能空間，可快速促進一層銷售。樣板間營造也獨具一格，鍵盤式牆面等均給我們留下了深刻的印象。

　　3、在景觀設計上，成熟的景觀園林營造不僅給項目自身增加價值點，還在後期客戶的口碑方面極具影響，尤其是客戶後期的入住後的自身體驗更加直接；水景的引入對增加項目靈氣還是不小的作用。

　　4、在服務上：從售樓處到樣板間的服務間或園區的體驗，每一箇環節的熱情服務，每一箇親切指引和悉心接待，都會給客戶主人翁的尊貴感。棠悅項目年輕化的保安服務及引導人員，統一制服，給人以專業性。

　　第四部分：對我司項目的啓發

推薦考察報告 篇23

　　奶牛養殖業作爲高效畜牧業，以其獨特的發展優勢和潛力，近年來引起了各地的高度重視。這一產業對於帶動農村經濟結構調整、深入實施圍封轉移戰略目標起到了積極的作用。但從**年下半年開始，奶牛養殖出現了前所未有的困境，不僅牛奶價格波動幅度巨大，而且奶農宰殺、“賤賣”現象時有發生。這是市場自發地調節和市場供需形勢的變化促成的?還是其它被人忽視的問題呢?在基層調研中我們發現，奶農關心收益，但對奶價充滿憂慮;企業關心效益，但對奶源抱有疑慮;消費者關心自身權益，但對產品的品質懷有顧慮。奶牛養殖業何去何從值得我們深思。

　　一、奶牛養殖的滑坡

　　由於受“三鹿事件”影響，奶牛業出現全行業不景氣，全省奶牛業更是處於低迷狀態，隨之而來的是出現了大量養殖戶“賣牛”現象。

　　據陽泉市統計局對全市規模以上養殖戶和奶牛養殖企業的監測數據表明，到2季度末，全市規模養殖戶和奶牛養殖企業共有奶牛901頭，比一季度末的1384頭，減少483頭，下降34.9%，也就是說，二季度末存欄數比一季度末減少三分之一。郊區康源奶牛場一季度末存欄74頭，6月份全部賣到河北，平均售價爲每頭3000元;盂縣先文奶牛廠一季度末存欄87頭，二季度全部出售到忻州，每頭4000元，也只有7000元，與購買時每頭14000元相比，共賠錢近17萬元;平定縣華潤乳業有限公司是陽泉市規模較大的股份制奶牛養殖企業，設計能力爲500頭，一季度末存欄408頭，到二季度末僅剩56頭。

　　造成奶牛養殖滑坡的原因，除受“三鹿事件”影響之外，主要還有以下因素：

　　一是售價過低，不能維持正常生產。近期，奶牛養殖戶出售的牛奶一般在每市斤0.5-0.94元之間，陽泉郊區康源奶牛養殖基地是較大的奶牛企業，與田園乳業簽訂了長期銷售合同，每市斤奶賣到0.94元，但仍低於成本價，而其他沒有簽訂合同的養殖戶只能隨市場奶價波動，一般只能賣到每市斤0.5-0.7元，賣奶收入根本不能保障生產所需的正常費用。

　　二是“壓款”現象嚴重，養殖戶不能及時回收貨款。養殖戶賣出牛奶後，一般拿不到現金，有的牛奶收購企業甚至拖欠奶農售奶款達半年以上，直接影響到養殖企業的資金週轉。

　　三是售奶渠道不暢，收購企業太少。目前，陽泉市牛奶收購企業只有田園乳業一家，有很多養殖企業只能把奶銷往鄰近的太原和河北，而這部分奶的價格既低又不能得到政府補貼。

　　四是政府補貼不能及時到位。據瞭解，去年政府對每斤牛奶分別由市、縣(區)兩級各補貼1毛錢，而這些補貼款至今仍有3個月的沒有到位。今年是否補貼至今尚無定論，直接影響到養殖企業(戶)的積極性。

　　二、奶農的困惑

　　“奶牛不像生豬，生豬短缺了，國家一給扶持政策，幾個月就可見效。而奶牛養殖週期要長得多。現在奶價這麼低，而且奶站收的少，如果這樣下去只能將奶牛當耕牛使用或是當肉牛殺了……”話語中充滿了奶農對奶牛養殖現狀的無耐和擔憂。但糾其根源，我們調研發現，奶農不僅是奶價下跌的直接承受者，同時也是奶價下跌成因的主要製造者。

　　1、養殖數量逐步擴大，養殖成本不斷提高。

　　2、品種來源渠道多樣，牛奶品質參差不齊。

　　我們調研瞭解到，目前，農戶奶牛的來源大致有四種渠道：一是直接從國外引進;二是到國內奶牛主產區購買;三是靠胚胎移植或冷配改良獲得;四是自養公牛，自繁自養。出於對購置成本和技術要求上的考慮，多數農戶主要通過第二種和第四種途徑購置奶牛。但由於我國培育的中國荷斯坦牛，系純種荷斯坦牛與我國各地黃牛的高代雜交種，遺傳基礎廣泛，育種歷史較短，尚處於改良過程中，因此牛羣質量參差不齊，產奶量普遍較低。第四種途徑是靠自養種公牛、自繁自養來獲得產奶母牛，質量自然無法保證。這種奶牛養殖品種上的多樣化造成的直接後果，導致即使原料奶中都不含有害成份的化學物質，通過奶站收集到的原料奶也未必滿足企業所需的奶質要求。

　　3、養殖環境強差人意，衛生防疫令人擔憂。

　　奶牛業的直接經濟效益取決於產奶量和產犢率。由於引牛、修建圈舍等一次性投資過大，再加上養殖戶的思想認識也存在一定的差距，一些先進的生產管理方法和配套技術不能及時投入到生產中，青貯氨化技術、配合全價飼料、奶牛繁育新技術和品種改良、規範的防疫和疫病監測等措施沒有配套實施。多數農戶不建專門牛房，有的因陋就簡，在低矮破舊的房屋或窯洞中將就着飼養，通風光照不好，陰暗潮溼，空氣污濁，運動場地不足;有的在規劃後的庭院中飼養奶牛，空間狹小，奶牛長期處於栓系或“站樁”，難有充分的運動。即使一些較大的規模奶牛場，也爲節約用地，也常採用限位飼養、栓系，減少奶牛運動場面積。步入奶農的養殖場，基本上都是糞便滿地，蚊蟲肆意，衛生條件極其惡劣，奶牛常期在這樣的環境裏生存，健康狀況讓人堪憂。而衛生防疫工作基本上都是由奶農自已完成，絕大部分奶牛戶不知道飼養奶牛還有什麼“標準”，喂料、用藥，還要遵守什麼“規矩”，防疫、消毒還有什麼制度……所有這些問題，不僅會影響奶牛產奶量，更重要的是會影響牛奶的品質和安全性，對消費者的身體健康造成威脅。

　　4、經營管理各自爲戰，飼養方法粗放隨意

　　在農戶調研時，問及一頭奶牛的年收入情況，無一人能說個準確數。追問有無各項生產記錄時，往往會說只要記清賣多少奶就行了，還要什麼記錄，那多麻煩。購母牛不知道索要系譜資料，搞不清所買母牛的生產性能;生產過程中沒有用料、用藥、發情、配種、妊娠、分娩、產奶、防疫、消毒、治療、飼料消耗等記錄。其後果直接導致生產經驗得不到及時總結，該降的成本降不下來，該加強的環節得不到加強，管理水平提不高。因此，生產水平上不去，降本增效更無從談起了。調研中我們還發現，奶農在奶牛飼養方式上隨意性較大。大部分奶牛飼餵方式仍用傳統養牛方法，飼草主要是作物秸稈，飼料主要是玉米、麩皮等，飼草料品種單純，營養不全。多數養殖區沒有飼草基地，草料貯備不足，並且沒有按照奶牛不同生長時期的營養需要進行飼料的營養調配。飼餵方式主要是：一是拿奶牛當黃牛養，飼料粗多精少，甚至喂已經變質的作物秸杆;二是單喂青貯料，優質乾草搭配少;三是精料多，粗料少。這種粗放的生產方式必然造成奶牛營養不均衡，進而影響到產奶量和原料奶的品質，經濟效益難以進一步提高。

　　通過分析我們不難發現，當前這種鬆散的生產模式所引發的農戶各自爲戰的問題;簡陋的生產條件所引起的衛生防疫安全問題;養殖數量的增造成的飼料、飼草資源的匱乏所引來的養殖成本提高的問題;粗放的養殖方式所帶來的原料奶品質不確定性的問題。是我省奶牛養殖業生產的癥結所在。因此，在市場供需發生變化或其它突發情況產生時，奶農爲了個人的利益必將展開無序的市場競爭，甚至運用其它非正常手段來維護自身的利益。從而當步入企業原料奶收購價格走低、奶農收入減少、奶農降低飼養成本、牛奶品質下降、企業原料奶收購門檻提高、奶農收入進一步減少的惡性循環的怪圈時，奶農也應承擔無法推卸的責任。

　　三、乳製品企業的尷尬

　　1、乳製品企業“搶佔”市場行爲是促成了奶牛養殖業非常規發展的主因。

　　隨着蒙牛、伊利、田園等乳製品加工企業先後入駐我省奶牛養殖區建站、建廠，隨之便展開了爲搶佔市場份額對奶源的爭奪，這種企業行爲直接導致了原料奶收購價格一路走高，收購價一度達到2.8元/公斤，這個時候乳製品加工企業對奶源數量的需求遠高於對原料奶質量的需要。可以說，奶源的緊缺促進了奶牛的價格水漲船高，前期奶農豐厚的回報似乎給了尷尬“場外”的農戶某種暗示，只要養奶牛就等同於有了“搖錢樹”，養殖奶牛的熱情也就空前高漲起來，在這種背景下良莠不齊的有“奶”的牛就加入到了原料奶的生產中。但隨着三鹿事件爆光，乳製品企業不得不高度重視奶源標準、安全問題，因此，提高原料奶收購標準、減少收購量是其面臨着市場的壓力必然選擇。以發展的眼光看，如果乳製品企業的操作重點從開始就着重於原料奶質量的要求而非對奶源數量的需要，那麼奶牛養殖設定的技術規範將不是一般農戶所能承擔的，多數農戶也就知難而退將不會涉足這一領域了。這也正是規矩與方圓本末倒置的必然結果。

　　2、乳製品企業和奶農之間的利益矛盾。

　　原料奶價格的低位運行對乳製品企業這樣的行業，利潤的影響將會非常明顯。通過政府整頓奶站，取消流動奶站，加強檢驗設備要求，提高了行業進入門坎，實際上減少了收購環節的惡性競爭，使得企業的議價能力顯著提高。但由於前期廣告投入及消費羣體的保有量影響，乳製品企業依然面臨着成本上升的壓力，本來企業與奶農都應該從乳品產業鏈上受益，但由於企業出於自身的利益的考慮反向壓低原料奶的採購價格，這就使奶農不僅在承受養殖成本上漲壓力的同時，還要承擔本應乳製品企業承擔的部分義務。從長遠看，這將促使腹背受敵的奶農可能棄養或縮減奶牛飼養數量，進而導致原料奶供應步入供需循環的矛盾中，其最終後果將是企業與奶農之間的雙輸。因此，乳製品企業這種解決奶源供需矛盾的方式無疑爲下次奶源爭奪埋下了伏筆。

　　乳製品企業和奶農之間本就是利益的共同體，都應該在乳品產業中分得自己本應的那份利益。因此，如何協調好兩者之間的關係不僅是政府部門需要考慮的。同時，如何劃分企業與奶農間的責任和規範行業行爲也應是這次奶價波動後應着重考慮的。就現階段看，乳製品龍頭企業和品牌頻繁被爆出負面消息，可能會延緩整個行業的恢復進程。無論最終的調查結論是什麼，都難以避免給消費者留下乳製品不安全的整體印象。在相當長的時間內給乳製品的銷售仍會帶來一定的壓力。但從另一箇角度看，這也正是乳品產業重新整合，從而步入良性發展的一次契機。

　　四、各國奶業相關政策

　　美國：政府收購所有賣不出的牛奶，保證價格水平。

　　自**年《農業調整法》出臺，歷經幾十年，美國形成了完整的奶業政策。政府收購所有在支持價格內賣不出去的牛奶，農業部長期通過商品信貸公司收購奶製品以保證支持價格水平，並通過特殊的辦法處理，包括以世界市場價格出口奶製品，根據480號法案以低於支持價格水平的價格將奶製品用於學校午餐和福利方案，用於軍隊、老人、醫院、救災等。美國農業對外政策的核心是加強奶產品出口，以緩解國內產品的過剩。

　　美國作爲世界上食品供應最安全的國家，實行機構聯合監管制度，在每一箇層次(地方、州和全國)監督食品生產與流通：對生產、加工、貯運、銷售過程進行全程控制;嚴密畜產品質量安全管理組織機構體系，除了聯邦畜產品檢測體系外，美國還有各州畜產品檢測體系，各行業協會質量監測體系以及各畜牧業生產單位、家庭農場主質量自檢中心;強化生產源頭控制和進出口檢疫，美國以家庭農場爲基本生產單位生產的畜產品，要通過質量認證體系和標準等級制度的嚴格控制和管理，才能進入市場，畜產品的進出口，均要通過聯邦海關和動植物檢疫機構進行嚴格檢疫監測，檢疫檢驗不合格的畜產品堅決予以銷燬，保證了畜產品的進出口安全。

　　歐盟：以配額、補貼、定價干預，維護奶農及消費者利益。

　　歐盟的市場共同組織於**年對牛奶和奶製品生產實行生產配額、價格補貼和定價干預制度，試圖通過這一機制使奶牛場主得到合理的收益，而消費者不必爲奶製品多增加開支。對於超配額生產，歐盟通過增加額外稅收予以抑制;對於市場需求不足，歐盟通過價格干預以保護價進行收購，通常情況下，保護價低於生產成本價。同時，歐盟對某些出口奶製品徵收出口稅，以保證歐盟內部不至於出現因奶製品短缺而造成的價格過高現象;對另外一些奶製品的出口實行鼓勵政策，給予出口價格返還，以補貼出口商因國際市場價和歐盟內部價之間的差額而造成的損失;對進口奶製品徵收進口稅，以保護奶製品生產者的利益。

　　爲保障食品的質量安全管理，歐盟在成立必要的協調機構基礎上，實施了以統一的標準爲中心的食品質量安全配套管理措施，強制實施食品質量安全控制的haccp標準。1996年開始實施的歐盟食品衛生法規定，食品生產、加工、處理、包裝、運輸或經銷直至消費的各個環節都可能產生質量安全問題，都必須進行質量安全的控制。此外，規定食品、飼料、供食品製造用的家畜，以及與食品、飼料製造相關的物品，其在生產、加工、流通的各個階段必須確立食品信息可追蹤系統，從而達到監測預防效果。

　　日本：實行銷售定額、虧損補貼制度，合作社強制牛奶供應管理。

　　日本的奶業政策由三個基本部分組成，即政府對鮮奶的價格補貼，按等級定價，通過縣牛奶銷售部門實現的稅收共享以及進口限額。同時，奶業生產合作社實施了強制性的奶供應管理方案，以控制牛奶的供應量。因國內價格高於世界市場可比價格，日本沒有出口補貼。爲了管理牛奶供應和奶業成本，日本實行銷售定額系統。政府對定額之內的保護價和標準購買價之間的缺口給予補貼。爲保持市場穩定，日本出臺了虧額補貼法律，使家畜促進委員會成爲幾種進口奶產品的專營權力機構。在農林水產省的同意下，當市場價高於穩定指導價時，法律允許進口指定的奶產品，但進口產品在國內市場上要以投標的價格售出。進口價與投標價差，由該委員會掌握。20世紀70年代後期，日本出現了牛奶長期過剩的問題，政府從1979年採取了用限額來減少虧損補貼的辦法。生產合作社自己制定定額方案，超量受罰，農場主都將超出量自行轉化成奶製品，來避免受罰，此外，必要時，日本實施奶牛收買政策、給補助等措施。

　　1995年，日本建立了全面的以haccp爲基礎的衛生控制系統。製造商或加工商根據haccp系統確定對象食物的製造或加工方法及衛生控制方法，然後健康、勞動和福利部確認這些確定的方法是否符合審批標準。這意味着該系統使人們能夠對食品生產採用衆多的方法而需遵循統一的標準。目前，有包括牛奶、乳製品、肉製品、罐頭食品、高壓滅菌包裝物等6類食物成爲該系統的對象。

　　五、走出困境的對策

　　鑑於以上情況，考慮到原奶生產的特殊性，目前從限度地扶持我省奶業發展考慮，擬採取的措施建議爲：

　　第一，加強對奶牛養殖戶良種良法養殖技術的培訓，大力促使奶牛養殖向標準化、規模和科學化發展，加速增加規模養殖比例，指導奶牛養殖戶提高養殖水平，改變牛羣結構，提高鮮奶質量，以提高經濟效益。

　　第二，近期可以儘可能免費爲奶農提供一系列科技和質量檢驗服務。這些服務包括建設培訓教育設施、培訓奶牛飼養業科技人員和飼養人員、進行技術推廣和諮詢服務及檢驗服務。通過建立一系列政府性、社會性服務體系，加大奶農產前、產中和產後服務的科技含量，增加奶農產品的附加值。

　　第三，給予奶農補貼性貸款，還可以就相關奶牛飼養設備的購置、飼養場所草場圍設等建設材料方面的專項資金需求給予適當的補貼貸款。

　　第四，儘快組織有關部門，合理測算奶牛飼養成本，避免奶賤傷農。制定原奶價格支持政策，建立相應的原奶價格“標準”制度，以切實保護農民利益。

　　第五，由政府出資或資助建立統一擠奶廳，以便利奶農擠奶和提高原料奶的質量，也可以資助相關奶加工企業部分資金，由其出面籌建擠奶中心。

　　第六，立即加強奶源收購市場監管力度，對有欺行霸市、惡意壟斷等行爲的收奶戶堅決淘汰。

　　第七，對生產高質量無抗奶的奶農給予減產專項補貼。

　　此外，還應當建立健全有關食品安全的法律法規和標準體系，完善食品安全檢測體系、提高關鍵監測技術，普遍推行危險性評估控制技術，進行haccp認證。

推薦考察報告 篇24

　　爲開闊視野、增長見識、促進我縣紀檢監察干部的工作能力和素質提高，在縣紀委領導的關心支持下，縣紀檢組領導幹部一行人，於××年月日始至××年××月××日止，由縣紀委廉政辦主任帶隊，前往我國最南端，改革開放的前沿陣地――海南省澄邁縣進行參觀考察，途經深圳、海口等地，歷時天。我們除重點在海南省澄邁縣學習考察他們的公車改革和派駐紀檢級組改革試點等工作外，還遊覽了海南省的東山嶺，南山寺一些等風景遊覽區。雖然是短短五天的走馬觀花式的參觀考察學習，但卻使我們感受頗深、受益匪淺。現將我考察組考察學習情況，向你簡要彙報如下：

　　一、按照指定目標和路線在規定時間內，一路順利推進。

　　考察組於××年××月××日早上時分從火車站出發，乘火車於當天下午時分左右到達深圳，在深圳上布賓館領取飛機票時，由於密碼錯誤，出現一點小插曲，但經胡主任的多方聯繫與協調，終於取得機票，當晚時分乘飛機直達海南省海口市，次日凌晨時左右到達海南美蘭國際機場時與導遊王斌取得了聯繫。在導遊的引導和協助下，於月日上午時順利到達指定地點海南省澄邁縣委，考察組一行受到了海南澄邁縣紀委領導幹部熱烈歡迎和熱情款待。與澄邁縣紀委的交流座談會上，澄邁縣紀委的兩位副書記，詳細地介紹了他們在公車改革和鄉鎮紀委體制改革及派駐紀檢組改革的成功經驗。胡主任也代表定南縣紀委考察組一行，向他們介紹了我縣公車改革派駐紀檢組改革情況，交流會氣氛熱烈、融洽，你問我答，我問你答，實事求是，互吐心聲，坦誠相待，取得了良好效果。隨後的行程是我們按照既定方案遊覽了東南亞風情園，熱帶植物園林，鹿回頭公園，東海灣潛水基地，中國科學研究院海南珍珠養殖基地、南山寺、天涯海角、東山嶺、海產品購物中心以及土人部落等名盛遊覽區。期間即月日下午，導遊與考察組之間出現了一點小誤會，原因起於旅遊公司與導遊間的經濟分配問題，後經胡主任從中協調，得於消除。遊覽如期順利進行。月日上午時許乘飛機回到深圳，月日上午乘火車返回定南縣城，到家時間爲月日下午時左右，至此學習考察全程結束。爲期天的學習考察中，組織協調有力，時間安排科學，學習遊覽緊湊。考察團成員尊重領導、遵紀守法，相互照應、團結協作，服從指揮，聽從安排，體現了領導幹部應有的品質和風範，得到了當地羣衆和賓客的好評和尊重。

　　二、學習考察認真，遊覽名盛活躍，感受得益頗多

　　㈠海南鄉鎮紀委體制改革模式有利於加大鄉鎮查辦案件力度，促進鄉鎮的黨風廉政建設和反腐敗工作。

　　如今，鄉鎮紀委工作普遍存在黨內監督不到位，查辦案件業務不熟、人員缺乏、力量不足、易受干擾和黨委、紀委監督“兩頭空”等現象。因此加大鄉鎮紀委體制改革勢在必行。海南省澄邁縣鎮紀委體制改革工作(試點)走在了全國前列，他們的做法是：撤銷鎮紀委，原鎮紀委工作職能歸併鎮黨委管理，鄉鎮黨委只設立一名紀檢員，負責鎮黨委黨風廉政建設和反腐敗工作的上傳下達，反腐倡廉法律法規及政策的學習宣傳和處理羣衆的來信來訪。同時，增加縣紀委編制人員，設立縣紀委派駐鄉鎮紀檢組，其工作職責重點是加強對鎮領導班子成員的監督和對其監察對象違法違紀案件的查處工作。其人員歸縣紀委直接管理，其經費由縣財政統一劃拔，納入財政預算。這樣就克服了鄉鎮紀委查辦案件人員缺乏、力量不足、易受干擾、監督不到位等問題，有力的促進了鄉鎮黨風廉政建設和反腐敗工作尤其是查辦案件工作的順利進行。

　　㈡海南省澄邁縣公務用車改革，領導重視，改革徹底，成效明顯。

　　爲貫徹落實黨的xx屆三中全會關於職務消費貨幣化改革的要求的精神，推進廉政建設，降低行政成本，減少資源浪費，提高工作效能，實現取消行政性公務用車，逐步建立公務用車社會化、市場化、貨幣化的新機制目標，澄邁縣進行了公務用車試點改革。他們的做法：一是成立了以縣委副書記，政府常務副縣長爲組長，縣政府副縣長、縣紀委副書記爲副組長，其他相關部門辦公室主任及重要局級部門單位主要負責人爲成員的公務用車制度改革工作領導小組。二是爲保證縣公務用車制度改革的順利進行，縣紀委、監察局出臺了《關於公務用車制度改革的紀律暫行規定》。三是在深入調查研究的基礎上制定了詳實的《澄邁縣公務用車制度改革實施辦法》。四是積極向省紀委彙報，加強與省紀委聯繫，積極爭取改革運作資金。在海南省紀委的關心支持下他們爭取了車改資金多萬元。五是在公務用車改革進程中始終堅持公開、公平、公正的原則。對車改單位所有的公務用車在拍賣前統一集中到縣車改辦指定地點統一管理，並聘請了多傢俱有評估資質的評估單位進行客觀評估，評估後進行現場拍賣。第一拍賣的是縣委書記的“坐騎”，該“坐騎”評估價值萬元，公開現場拍賣獲得萬元。拍賣會歷時三天，將具備拍賣條件的輛公務用車全部拍賣一空，獲益多萬元直接匯入縣政府指定拍賣款專用帳戶，專款專用。六是公務用車制度改革領導小組成員反覆多次深入基層調查研究，廣泛徵求意見，發放了幾千份公務用車改革調查問卷。同時，還組織人員外出考察和網上

　　查詢其他地方公務用車改革的成功經驗。七是交通補貼覈定標準較爲科學。他們的公務交通補貼費標準是採取“職務級別”的辦法覈定。領導“職務”補貼標準是：縣級正職元，縣級副職元，一級局(含鎮)正職元，副職元，二級局正職元，副職元。級別補助標準是：正縣級元，副縣級元，正科級元，副科級元，股長元，科員和辦事員元。值得一提的是他們把縣紀委二位副書記作爲正職和正科級來對待。全縣最多補助標準爲每月元，最低標準爲每月元。八是爲促進購買私車保證公務活動正常進行。制定了購買私車獎勵政策：副縣級以上的現職領導購買私車，一次性獎勵萬元，提前預支三個年度公務用車交通補貼費，一級局現職正職領導購買私車一次性獎勵萬元，提前預支三個年度交通補貼費。一級局現職副職，二級局現職正職領導購買私車，一次性獎勵萬元，其他幹部購買私車的政府協助其到銀行貸款。這樣就保證了車改後領導幹部購買私車資金來源不足問題，也解決了車改後領導幹部無車進行公務活動問題。九是對原司機的處理。主要採取達到週歲的提前退養，臨時工解聘，其他在原單位臨時暫用做臨雜工等。十是車改涉及面廣，他們的車改對象是除公檢法以外的所有國家公務員(包括參照或擬依參照國家公務員制度管理的單位或個人)。他們的公車費用補貼的範圍限定在本省內的公務活動，出省的公務活動按原標準據實填報補助。據海南省澄邁縣紀委負責人介紹，該縣實行公務用車制度改革後，私車購買成倍增長，就其紀委部門來說，原有公車部，現私車已增至部

　　該縣每年可減輕財政負擔萬元左右，較之以往公務用車支出可節省資金。逐步建立了公務用車的社會化、市場化、貨幣化制度。肥養了汽車市場產業化的發展。目前來看，羣衆滿意、幹部滿意，正常公務活動未受到任何影響，相反還提高了公務活動效率。基本達到了預想效果。

　　年時，我縣也進行了公務用車制度改革，但與之相比較，我們的公務用車改革存在不徹底、不平衡，從而導致了有的幹部下鄉借用下級單位公務車，甚至有的還在下屬單位報銷公務用車費用等現象。羣衆不夠滿意，幹部不夠樂意。我認爲雖然我縣的財政收入與澄邁縣相比相差甚遠，但海南省澄邁縣的公務用車制度改革經驗確有其可借鑑之處。

　　總之，這次海南學習考察，考察組認爲開闊了視野，增長了見識，有啓發有收穫有意義。在各方條件允許的情況下，這種學習考察活動建議縣紀委還應多組織幾次。

推薦考察報告 篇25

　　考察內容：關於人防通風設備及水箱確定

　　考察廠家：河北科力空調工程有限公司

　　考察地點：河北省棗強縣富強北路167號

　　參加人員：潘工 聶瑞生（建設單位） 陳志國（北區監理）

　　公司以“冀峯”商標註冊，主要產品有：

　　空調系列產品：FP系列風機盤管、ZK系列空調機組、FK系列鋁合金風口、FHF系列防火調節閥、HYF系 、排煙風機，消聲器、冷卻塔等：

　　工業搪瓷製品：SMC水箱、不鏽鋼水箱、搪瓷水箱、鍍鋅鋼板水箱等。

　　管道、罐系列產品：管道、罐、大口徑PVC、PE管道、瓦斯管道等：

　　消毒劑系列產品：一元化粉狀二氧化氯消毒劑、中央空調清洗劑、油井解堵劑、滅藻劑、脫色除臭劑等：

　　新材料系列產品：防眩板、護欄、護網、污水廠用轉碟曝氣機、拉擠型材、格柵、填料、採光板及各種玻璃鋼製品等30個系列、280多種規格，產品覆蓋全國各省市。

　　首先去的是通風管道加工基地，查看風管加工情況，加工區正在加工通風管道，原材料爲熱鍍鋅板，經檢查爲？0.75mm，外表鍍鋅層光亮，沒有氧化脫層現象，板材平整。管道法蘭平整，風道規矩。車間各種設備正在運行，有折邊機、咬口機、數字折方機、等離子切割機等。加工完的通風管道標準，工藝先進。然後去可庫房查看人防專用通風設備，有防爆波閥和除溼機，過濾器和人防兩用風機，庫房寬大平整，設備碼放整齊。

　　最後去玻璃鋼水箱生產基地考察，首先查閱廠家資質原件，經查閱覈實資質齊全有效。然後去車間實地考察生產情況，車間內各種設備在運行，設備齊全、先進。水箱的玻璃鋼板塊尺寸一致，孔距一致，韌性大，板材碼放整齊。

　　對該公司考察分影像資料介紹、查看生產現場和參觀材料庫、成品庫。總體感覺原材料存充足、生產工藝先進、質量達到國家標準，使用該公司產品應放心，質量有保證。

　　參加人員（簽字）：

　　建設單位：

　　監理單位：

推薦考察報告 篇26

　　近期，由市府辦牽頭，市商務局組織財政局、經信委、科技局、人勞局、會展辦、物流辦、工商局、集聚區管委會、恆大公司等部門赴廣州、深圳、珠海學考察電子商務發展的扶持政策以及扶持電子商務發展的經驗和做法。在廣東期間，先後走訪了廣東省經信委、XX市科工貿局、XX市經信委、深圳XX區政府、福田國際電子商務產業園、深圳網商虛擬產業園等。通過走訪，廣東省“廣貨網上行”，XX市“四位一體”投融資平臺，深圳電子商務產業園、虛擬產業園、電子商務示範城市建設等方面值得我市學和借鑑。

　　一、值得借鑑的五個方面

　　1.廣東省“廣貨網上行”活動帶動了流通業發展和轉型提升。

　　“廣貨網上行”活動舉辦於20xx年8月31日-12月31日，由廣東省人民政府牽頭主辦，廣東省經信委承辦，按照“政府搭臺、企業唱戲”的原則，對接各大第三方平臺，發動傳統企業“觸電”，集中推介廣東電子商務平臺、網上商城和廣貨網店形象。主要活動內容爲“廣貨網上行”系列促銷活動，舉行電子商務平臺與“萬家企業”對接會等。廣東省政府在“廣貨網上行”宣傳推廣方面投入了8000萬的資金，取得了顯著成效，網購人數實現了大幅攀升、廣貨銷售實現了較快增長、參與企業實現了快速成長、“觸電”企業明顯增多。

　　2、深圳國家電子商務示範城市的創建推進了電子商務產業的快速發展，湧現了一批細分領域龍頭企業。

　　XX市依託發達的電子信息產業和珠三角地區完善的電子信息產業鏈，成爲全國首個電子商務示範城市。示範城市的創建又極大地改善了電子商務發展環境，推動了深圳電子商務產業的快速發展。目前，XX市已有80%以上的大型企業、半數以上的中小型企業通過各類網站開展電子商務業務，擁有70多箇龍頭電子商務平臺，20xx年電子商務交易額近6000億元，湧現出一批如qq商城、芒果網、走秀網、財付通、順風、遞四方、一達通等具有品牌影響力的龍頭企業，構成了相對完善的電子商務產業鏈。

　　3.深圳電子商務扶持政策促進了電子商務產業園區快速發展。

　　深圳現有14家互聯網和電子商務產業園，總面積187萬平方米，超過1000家電子商務和互聯網企業入駐，從業人員達80萬人。如福田國際電子商務產業園建築面積4萬多平方米，集聚了300多家互聯網和電子商務相關企業，20xx年入園企業產值超過20億元，納稅額超過1億元。園區的快速發展主要得益於XX市政府的大力支持，多數電子商務產業園都能讓入駐企業享受到一定的政府補貼和優惠政策，如入駐企業的租金補貼、基金補貼、融資優惠，大學生實基地建設等。

　　4.XX市虛擬電子商務園區探索了電子商務企業可信規範發展的新路徑。

　　中國中小企業協會20xx年在深圳成立中企信星電子商務有限公司，首創信星網商虛擬產業園。該園區以“網商”爲明確羣體，以“電子商務”爲商業模式，以“信用”爲基礎，以“離岸註冊”爲特徵，通過搭建公共服務平臺實現網商的合法、誠信經營，爲電子商務產業發展以及監管摸索了一條創新型的路徑。截止20xx年底，信星網商虛擬產業園已有1100家註冊企業，2萬家信星會員企業，入園企業年產值達到10億元，稅收300萬元，依法納稅比例遠高於行業平均水平，同時所有網商均納入統一的誠信服務體系，大大地方便了政府對網商的監管。

　　5.XX市“四位一體”的投融資平臺幫助解決了中小企業融資難問題。

　　20xx年11月，XX市在國內首創了政府、銀行、擔保機構和貸款企業共同參與的中小企業“四位一體”融資平臺，通過財政專項資金的引導，擔保機構提供擔保，銀行以一定的槓桿率向中小企業提供貸款。該平臺由XX市中小企業服務中心按照市場化機制運作，政府爲每筆貸款提供4%、5%或10%以內的有限風險保證責任，貸款企業全額歸還貸款本息後可申請政府貼息，貼息金額不超過同期貸款基準利率利息的50%，同一貸款企業年度最高貼息額不超過50萬元，借款人承擔100%的第一還款責任，擔保公司爲借款人提供90%-100%連帶責任保證。“四位一體”的投融資平臺實施七年來取得了良好效果，現在已擴大到電子商務領域。20xx年平臺共爲200餘家企業發放貸款，貸款總金額約14億元，每家企業的貸款額度基本都在1000萬元以內。

　　二、深圳電子商務產業發展的困境

　　1.發展空間不夠。現電子商務企業在供應鏈服務方面需求很大，快遞物流佔用的空間也多。規模電商需要更多更大的場地完善系統化、標準化、信息化管理，而深圳的土地資源緊缺，目前主要通過舊改、多層建高層擴空間，鼓勵社會力量興辦園區。

　　2.園區發展參差不齊。深圳已建有14家互聯網產業園區，但經過政府認定的只有福田國際電子商務產業園、羅湖蓮塘互聯網產業園、南山蛇口網谷三家。這三家基本實現了從“二房東”性質的園區轉變爲提供政府服務、園區公共服務的平臺。除此之外，大部分園區屬“二房東，公共服務平臺缺失。

　　三、對我市電子商務發展的四方面建議

　　1.以國家電子商務示範城市創建來全方位優化電子商務發展環境。通過電子商務示範城市創建來統領政府各項電子商務工作，加強組織領導和要素保障，形成較爲健全的產業支撐體系。一是加強組織保障，理順工作機制。成立XX市電商辦，配強工作人員，明確相關部門職責分工。二是優先保障電子商務產業平臺用地，保障電子商務領域的財政投入，強化科技、人才、信息化、物流等方面的支撐。三是要進一步完善電子商務信用制度和相關規範，加快構建電子商務信用信息平臺，積極培育網商信用資產。四是建立產業引導基金，優化中小電子商務企業融資環境。可以借鑑珠海“四位一體”的投融資平臺的成熟做法，出臺產業引導基金管理辦法，由專門的運作機構運營產業引導基金。

　　2.大力扶持電子商務園區建設。一是引導園區整合功能。我市的電子商務園區大多停留在通過收取物業租金獲取經濟利益回報，園區公共服務缺失。鼓勵引導園區提供公共配套服務，同時整合部分政府服務職能。二是鼓勵建設特色園區。借鑑深圳模式培育虛擬電子商務園區。依託義烏的優勢產業資源，鼓勵現有園區往專業化、特色化發展。三是把招引電子商務園區作爲電子商務招商重點。電子商務園區入駐企業衆多，產業鏈較爲齊全。將電子商務園區列入電子商務招商重點，可提高招商效率和質量。

　　3.開展“XX市場網上行”活動。借鑑廣東省舉辦的“廣貨網上行”和“深商e天下”活動經驗做法，建議在我市舉辦“XX市場網上行”活動。通過活動，整合我市電子商務資源，擴大網絡交易，吸引更多的企業“上網觸電”，迅速擴大我市電子商務的影響面，重新塑造我市電子商務行業形象。“XX市場網上行”活動的宣傳推介，必將掀起我市電子商務發展的新一輪熱潮。

　　4.依託網貨集聚優勢不斷完善我市電子商務發展的產業鏈。一是培育和引進一批技術先進、商業模式新、規模大、資源整合力強、輻射範圍廣的電子商務標杆企業。二是培育引進一批電子商務服務商，提供策劃、設計、代運營、物流、信用、認證、安全、諮詢、培訓等一站式電子商務服務，幫助傳統中小微企業加快發展電子商務。三是引導市場經營戶“上網觸電”。牢牢把握市場這一義烏經濟發展的命脈，引導市場經營戶開展電子商務應用，拓寬義烏小商品的銷售渠道。四是因勢利導，建設好“義烏購”等平臺企業。

推薦考察報告 篇27

　　年月日至日，以校黨委書記爲團長的考察團，赴澳大利亞、新西蘭有關高校進行考察，取得圓滿成功，達到預期目的。現將考察情況和主要收穫報告如下。

　　一、考察的主要目的

　　落實校黨委提出的“堅定不移地走開放辦學之路”的辦學指導思想，進一步加強宣傳，擴大影響，開拓與澳大利亞、新西蘭有關高校的交流與合作，爭取在聯合辦學、合作科研、教師培訓、學生交流、學生海外就業等方面有實質性的突破；學習和借鑑國外學生培養的先進理念和經驗，提高我校教學質量；具體洽談中外合作辦學事宜等。

　　二、考察活動的基本情況

　　代表團先後訪問、參觀了澳大利亞博士山學院、南昆士蘭大學、莫納什大學、詹姆斯庫克大學、悉尼大學、新西蘭基督城理工學院等高校，拜訪了中國駐悉尼領事館，會見了澳大利亞、新西蘭有關留學、海外就業服務機構代表。

　　3月7日上午，代表團在博士山學院訪問，該校行政總裁吉爾·拜德女士、達雷爾·凱恩和澳科集團董事長鄭長厚先生等接待了我們。拜德首先代表博士山學院對我團的到訪表示熱烈歡迎，接着介紹了博士山學院的基本情況。

　　博士山學院（BoxHillInstituteofTAFE）創建於1924年，位於澳大利亞第二大城市墨爾本，是一所由澳大利亞政府建立的學校，目前是澳洲最大的TAFE學校之一。學院共有三個校區，有各類學生35810，留學生1360人。各類常規專業有527個，短期專業有327個，BHI是全澳有權頒發學士學位的TAFE院校。

　　該校有學士課程，也有普通課程。課程形式包括：短期課程，遠距離課程，網上課程，培訓職業培訓課程，職業證書任證等。各種課程不僅適合高中畢業生直接升學，也適合在職人士進修。學校採用小班教育，教職工均受過專業培訓，富有經驗並熱心施教，能提供專業而友善的教學支持。現代的教學方法和訓練設施保證了所有課程的順利進行。

　　博士山學院以其高質量和國際水平的教育在國內外贏得了良好的聲譽，並積極開展合作辦學，以滿足教育全球化的需要。博士山學院對外宣傳的統一口徑就是“GlobalEducation”（全球教育）。由於其在國際聯合辦學方面做出了突出成就，20__年墨爾本市予以頒獎表彰。

　　拜德介紹完情況之後，周書記簡單介紹了我們訪問的主要目的和意願。他說，我校“堅定不移地走開放辦學之路”，把博士山學院作爲我校在澳大利亞主要的合作對象，此次來訪就是具體洽談和啓動雙方聯合辦學事宜。博士山學院的辦學理念先進務實，教學方法和實驗、實踐、實訓體系及模式符合當前中國教育改革創新和辦學實際的需要，雙方進行聯合辦學，相信一定會取得成功。希望雙方達成和儘快實施聯合辦學協議。同時，提出建立聯繫機制、明確雙方聯繫人（陳曜—JILLBAIRD）的建議。得到對方的認同和讚賞。

　　下午，博士山學院汽車及生物專業的負責人凱恩和皮特分別介紹了各自專業情況；拜德介紹了相關課程內容及結構等情況，就雙方合作辦學的主要形式、教學運行方式、教材安排、教師派遣等有關問題進行了商討。最後達成一致，周書記代表我校與博士山學院簽訂了合作辦學意向書。之後，凱恩、鄭董陪同代表團參觀了該校汽車、機械和生物工程實驗室、實習實訓車間等場所。

　　3月8日，代表團到莫納什大學考察，參觀了莫納什大學校園，圖書館，學生活動中心等。3月11日，代表團參觀了詹姆斯庫克大學。

　　3月12日，代表團到南昆士蘭大學訪問，副校長福勒、副校長兼機械工程系主任布倫、國際部主任勞恩以及院繫有關人員接待了我們。雙方介紹了各自辦學情況以及機械、土木、建築工程等專業情況，探討了學生培養、專升本、本讀研等相關事宜，就學分互認、學生到南大拿同等學位、以2+2、3+2等合作交流形式達成了基本意向。

　　3月14、15日，代表團先後參觀了悉尼大學，悉尼奧運村，悉尼歌劇院，拜見了中國駐悉尼領事館白剛參贊。白參贊向我們介紹了到澳洲教育和到澳洲留學、就業的有關情況，周書記介紹了代表團出訪的目的和主要任務。白參贊給予了高度評價，說澳洲高等教育尤其是職業技能教育很發達，我們的辦學思路和做法算是“找準了方向、走對了路子”，即符合國家教育方針、政策和教育部最新文件精神，也適應了當今世界職業技能人才培養模式和就業需求實際，完全贊同和熱情支持中澳合作辦學活動。

　　3月17日，上午代表團拜見了新西蘭坎特伯雷發展局亞洲部主任馮躍進教授。下午，在馮主任陪同下到新西蘭基督城理工學院進行訪問，國際部主任BETH、機械工程學院主任FIONA出面接待，雙方就學生交流、專業實踐、教師培訓等雙方共同關注的問題進行了探討，形成了共識，並表示儘早啓動實質性的合作關係。在兩位主任的陪同下，代表團參觀了校園環境和汽車、機械工程實驗室、實訓車間。

　　在訪問過程中，代表團還拜訪了當地教育服務機構和組織，並就開拓海外就業市場進行了富成效的會談，形成了一些思路和計劃框架，近期還會細化和完善。

　　三、考察活動中的認識和體會

　　此次考察開闊了眼界，拓展了視野，深刻認識到澳洲高等教育有許多方面值得我們思考和研究、學習與借鑑。

　　（一）文明程度很高，公民素質很好。所到之處，無論路旁偶遇還是街上問路，都會有友好的微笑、熱情的招呼，會讓你受到尊敬、感到愉快，處於平等、和諧的人際關係之中。

　　（二）社會十分重視教育。澳大利亞的法律規定：孩子必須接受強制性的學校教育,不允許學生待在家裏，既不讀書又不工作。對教育的投入是全社會性的，除政府下撥充足的財政經費外，家長和社會各界也會對學校的建設自願捐資，如幫助學校建一箇電腦房或健身房等。企業也會向有關職業培訓學校提供實驗實訓設備，如我們參觀學校的汽車系實驗室裏有許多新的發動機、各種部件都是由各汽車製造廠自願捐助的，供學生實習實訓、拆卸復裝使用，瞭解最新的科技成果使用情況。

　　（三）在教育中，十分注重“以人爲本”，深感處處體現着“人性化的管理”理念。在教育體系上，學生學完十年義務教育後，可以選擇就業或繼續學習。澳大利亞的職業教育是與終身教育相聯繫的，所以即使大學畢業後，或者工作一段時間後，如果覺得自己缺少某方面的能力，可以重新回到技術學院去學習相關的課程，進TAFE學習沒有年齡限制，而學習的費用只是普通大學的十分之一。在課程設計上，充分考慮了學生髮展的多樣性，十分尊重學習者的需求。在校園建設上方面，澳洲校園沒有圍牆，佈局合理，結構完善，美化綠化得非常好。在校園裏，到處都能見到學生們無憂無慮地進行各種體育活動，或悠閒自在地在舒適靜謐的圖書館看書、上網查找資料，或神情自若地在教育室裏、實驗室裏上課、做實驗。學校各種設備設施非常完善、便利，而且教室裏、實驗室裏、活動中心裏很多東西是由學生按照自己的思路設計的或由學生和老師一起設計的。學生有自己經營管理的學生中心，設施更加齊全，活動便利。

　　（四）職業技能教育非常發達，體系完善(包括TAFE的培訓）,上職業學校的人越來越多，往往還是在職帶薪上學。澳大利亞進行職業教育的主體力量是技術和繼續教育學院（TECHNICALANDFURTHEREDUCATION，以下簡稱TAFE）。博士山學院也屬於這類院校。

　　（五）十分注重教學資源的有效配置。前面提到澳洲學校教育經費十分充裕。但從我們參觀的幾所學校的情況來看，學校的建設大多以“高效、實用、夠用、物盡其用”爲原則，學校建設佈局合理，樸素大方，自然和諧，舒適便利。學校的體育設施十分普及，但所有的設施設備並不追求豪華和氣派。學校圖書館的藏書量並不是很多，但所有的書籍都是對學生學習有用的，而且全國各學校及各級政府圖書館資源共享。學校師資配置合理，專職教師不多，大部分都是兼職教師，但都要進行嚴格考覈、選拔、培訓和聘用過程，保證勝任本職工作，人盡其才。管理人員十分精練，但素質都很好，工作效率很高。

　　（六）十分注重人與環境的關係

　　到澳新考察，給我們的第一印象便是天空特別的藍，空氣也非常清新，到處鬱鬱蔥蔥、綠草如茵、風景如畫。澳、新的大學校園，一般都是沒有圍牆，沒有氣派的門樓。校園的建築與綠化與整個城市完全融爲一體，城中有校，校中有街，十分協調，同時也能更好地發揮學校的社會功能，充分體現了大學社會化程度。

　　四、考察取得的.主要成果

　　訪問期間，代表團受到了當地有關高校和機構的高度重視與熱情接待，得到了密切配合和積極支持，訪問行程進行得非常順利，圓滿完成考察任務，達到預期效果。

　　（一）此次對澳大利亞、新西蘭的成功訪問啓動了與澳洲高校實質的合作，擴大了國際合作空間，是我校堅定不移地走開放辦學之路取得的新成果，是加強國際合作交流、推進我校國際化進程的一箇新的里程碑。

　　（二）我校與博士山學院在汽車、生物工程等專業領域簽訂實質性的合作辦學協議，與南昆大，基督城理工學院等院校達成了學生交流、專業實踐、教師培訓等合作交流意向，這不僅拓展了合作辦學項目專業領域，也充實和豐富了合作辦學項目的內容和形式，爲實現校黨委提出的要在新的國別、新的專業領域開展國際合作辦學項目的目標創造了條件，爲培養本地區支柱產業所急需要的具有全球視野的創新型實用人才奠定了基礎、提供了平臺。

　　（三）訪問期間，代表團搶抓時機積極宣傳襄樊學院的辦學特色、校園風貌和人文環境，宣傳襄樊市的攸久歷史、燦爛文化和城市魅力，加強了外國朋友對襄樊學院、襄樊市的瞭解和認識，提高了學院的影響力和知名度，營造開放辦學、國際合作交流的良好氛圍。尤其是在基督城理工學院，代表團副團長國際教育學院副院長陳曜用PPT形式介紹了襄樊學院和襄樊市，得到該校領導的熱烈讚賞。

　　（四）在訪問過程中，會見了澳洲教育服務機構，瞭解了學生出國留學、海外就業的最新形勢和運作模式，掌握了相關信息資源，爲開闢海外就業市場打下了基礎。

　　（五）通過十幾天的身臨其境、耳濡目染，較爲深入地瞭解了英聯邦制教育模式及特點，深深體會到澳、新國家教育制度的優勢：人本化的教育思想、先進的教育理念、培養學生創造性思維和實踐能力的制度安排和方案系統、教學、實驗、實訓立體交叉一體化的教學模式，等等都使我們深受啓發，獲益良多，是我校進行教學和管理工作改革、完善人才培養的寶貴參考資源。

　　五、建議

　　1、認真研究澳洲大學，特別是被訪院校的教學理念、方式、方法和內容，並進行科學改造，積極引進。

　　2、分析各學科尤其是重點學科的內涵價值和現實意義，進一步完善辦學定位，注重做到教學型要有針對性，研究型要注重地方性，應用型要立足全球化。科學合理設置課程，儘量減少空、大、虛的比例。必修課要向專業基礎方向傾斜，共公課、選修課要向職業技能方向傾斜，緊跟科學發展、工業進步、技術革新，適時吸收、引進新東西，讓學生能學到更實際、更實用、好就業的知識和技能。

　　3、調整和完善人才培養方案，搞好人才培養定位，走出一條理論學習、知識運用、能力培養、實踐鍛鍊相結合的人才培養之路，培養具有全球視野和國際意識，適應全球化形勢需要，在國內外都能就業的實用人才。

　　4、進一步擴大和加強系院辦學的主體地位，充分發揮系院辦學能動性，建立更加自主、自律、靈活、機動的辦學體制和運行機制。

　　5、理工科類專業要更加註重實踐環節，注重學生創新能力的培養，探索和實行模擬現場、“情景教學”、教學-實驗-實訓立體交叉一體化教學模式。

　　6、強化導師的指導作用，制定方案和措施積極引導教師溶入社會、緊跟時代、深入實際，與科學技術、生產實踐緊密結合，及時更新、充實和掌握新知識、新理念、新的科技成果，做到先知先覺，並將其應用於教學、實驗。在教學中，要不斷設計具有挑戰性的、沒有現成答案的專題，引導、鍛鍊學生的自主學習、自主研究、自主發現新的問題並提出創新性的解決方案的能力。要改進教師工作、生活條件，完善相關的服務設施。各系院員工休息室要有冰箱、微波爐、飲水機等必要的生活設備。

　　7、保障實驗室、實訓場所的開放時間，讓學生有更多的動手時間，自主自願自在地進行各種實驗、實踐、實訓和設計創造活動。

　　8、繼續完善與博士山學院合作辦學項目，與南昆大、基督城理工學院的合作項目要注意跟進，爭取儘早啓動和實施實質性的合作項目。總結、提煉我院國際合作辦學的過程和經驗，充分利用現有的資源和有利形勢，把國際教育學院辦成國際化教育的實驗田。研究和設計相關方案，探索和試行學分制。

　　9、一切爲了學生，引導和轉變學生就業觀念，增強畢業生適應社會的能力，以新的視角思考學生就業取向，積極拓展海外就業市場，加大海外就業力度。

推薦考察報告 篇28

　　同志們：

　　我這次到國外考察，是有很大收穫的。特別是對我們徹底粉碎“崇洋媚外”的思想是大有教育意義的!在這方面我最有深刻體會的是：洋鬼子都很傻，都沒有我們中國人聰明!下面我就舉幾個這方面的例子。

　　比如說：法國人自稱很有文化，可取個名也是怪怪的，偏要倒着來!明明是泥巴，他們取個巴黎，明明是賽馬，他們偏偏叫馬賽!這不是存心跟人鬧彆扭嗎?

　　再比如我到澳大利亞考察期間，正值他們國家發生森林火災。救火這本來是消防隊員的事吧!可偏偏有許多人專門請假或是利用休假從老遠趕來救火!這些人圖個啥呢?我問了一下，什麼都不圖!你看這些人多傻呀!就說不要獎金、工資，總該蹭頓飯喫吧!可那些人救完了火還自己上餐館，這不是倒貼錢嗎?

　　洋鬼子傻，那是有目共睹的!有一次，我們到阿爾卑斯山去玩，看見很多人都拎着一箇塑料袋往自己的小車裏裝。我以爲他們是撿的什麼好山貨，仔細一瞅，都是垃圾!嗨!是垃圾就丟在地上唄!自有環衛工人來掃呀!再說又沒戴紅袖章罰款的，怕個啥呀!把垃圾拎幾百裏甚至上千里帶回家，不是太傻冒了嗎!

　　洋鬼子傻還表現在古板不靈活。有一次，我們到一箇旅遊點去玩，車行在半路上時，突然停住了。我往窗外一看，前面停了一排小轎車。我以爲是出了車禍，跑到前面一看，原來是一頭豬正在路當中大搖大擺地晃盪着哩!那些開車的洋鬼子居然還傻乎乎地等着豬自覺地讓路，這不是見鬼嗎?我靈機一動，在心裏說：“傻洋人們，看我們中國的官員是怎麼機智靈活果斷地處理這事吧!”我衝上前只三腳兩腳，就把那頭豬蹬得嗷嗷直叫，乖乖地讓到路邊去了!

　　有一次，我爲了證明他們的呆板，也爲了捉弄他們一下，爲上百年來受過洋鬼子欺負的同胞出口氣，特地在柏林街頭兩個相挨的電話亭上一個貼上男，一箇貼上女。結果，正如我預料的那樣，那些男洋鬼子寧可排着長隊，也不到貼着“女”空着的電話亭上去打。

　　因爲洋鬼子傻，我們這些聰明的中國人去了總可以佔很多便宜，比如外國人什麼都愛排隊，我們不想排隊，只要衝洋鬼子撒個謊，說有點爭事，他們就被哄住了，還要笑臉相迎地請我們到前面去。

　　在歐洲乘火車，那就更可以佔便宜了。歐洲的火車上一般都不查票，下車出站也不查票。我買一張十元的短途完全可以大搖大擺地乘上幾百元的車。還有歐洲的一些城市，市政當局在街頭放了一批自行車讓遊人自己騎着玩，你說這傻不傻，我完全可以把自己家自行車的破內胎換它個好內胎，還不會被人知道嘛!

推薦考察報告 篇29

　　在局領導班子的正確領導下，在同志們的大力支持幫忙下，我認真學習和領會科學發展觀深刻內涵，全面瞭解掌握了黨的xx屆三中、全會精神及加強依法治國重大理論知識，不斷提高自身政策理論水平，以增強自身在實際工作中發現問題、分析問題、解決問題的本事。與此同時，我進取參與黨的羣衆路線教育實踐活動及局上組織的各類學習教育活動，主動分析查找本人在思想認識、工作作風等方面存在的不足和問題，認真開展批評與自我批評，解放思想，轉變觀念，進取整改，力求實效，從根本上改變以往不良習慣，真正做到大事講原則，小事講風格。

　　一、強化理論和業務學習，不斷提高自身綜合素質

　　在實際工作中，我始終堅持把理論學習作爲提高自身綜合素質的最有效途徑抓實抓好，抓出成效。一方面我進取參與局上組織各類學習教育活動，不斷積累理論知識、努力提高工作技能的同時，踊躍報名參加省、市、縣組織的各類業務技能知識培訓，有針對性地學習電腦操作技能及法律法規知識，使自我在實際工作技能上有較大提高和提高，真正做到學習工作兩不誤、兩促進、兩提高。

　　二、努力加強黨性鍛鍊，不斷增強拒腐防變本事

　　多年來，我進取倡導勤政廉潔的優良作風。無論在生活上還是在工作上，我始終堅持着節儉習慣，慎細慎微，從不大意，時刻檢點着自我的言行，嚴格執行“八項規定”，從不向被下屬單位喫拿卡要，並自覺理解社會監督；時刻牢記黨的宗旨，嚴守黨的紀律，堅決與享樂主義、拜金主義、形式主義、官僚主義作鬥爭，反對一切形式的浪費之風、奢靡之風、腐化之風，以實際行動維護社會公平正義。

　　三、努力工作，按時全面完成各項工作任務

　　一年來，我遵照領導安排，對局上交辦的每一項工作任務，都能做到分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質、按量地完成各項工作任務。

　　回顧一年來的工作，儘管我在思想上、學習上、工作上取得了新的提高，可是我也深刻地認識到自我在工作中還存在很多不足之處，主要表此刻現代辦公技能還不夠強，思想不夠開放，很大程度上對創造性開展工作造成了制約性束縛。所以，在今後工作中，我必須要認真克服缺點，發揚成績，自覺把自我置於黨組織和羣衆的監督之下，加強學習、勤奮工作，全面完成組織交給的各項工作任務，做一名組織信任、人民滿意的黨員幹部。

推薦考察報告 篇30

　　20xx年9月22日至24日，市政協副主席率視察組深入到我市中心城區，通過聽取彙報、實地查看、座談、走訪等方式對民辦中小學教育發展情況進行了視察，現將視察情況報告如下：

　　一、基本情況

　　（一）基本概況

　　我市民辦教育從1998年始至今，市中心區共有民辦學校158所，中心城區有有證民辦機構105所，其中幼兒園有45所，小學28所，中學9所，培訓班23所，未辦證的有35所。中心城區民辦學校共有教師1295人，其中幼兒教師446人，小學教師492人，中學156人，培訓班201人，中心城區民辦學校現有的佔地面積143008.15平方米，其中自有69051.8平方米，租用73956.35平方米；有校舍面積104906.14平方米，其中自有51133.14平方米，租用53793平方米，生均面積3.53平方米。在校生總數爲29696人（含培訓班人數），其中幼兒園10388人（含學前班），小學17621人，初中1408人，高中（含中職）279人。（以上中心城區數據不含縣雙水的數據）

　　（二）措施及成果

　　爲了加強對民辦教育的管理，自1998年以來，成立了管理機構和民辦教育協會，外出考察學習外地民辦教育的經驗，制定了《市關於加快民辦教育發展的意見》，加大了宣傳力度，加強了教育執法建設，在營造民辦教育寬鬆環境的同時，強化了對民辦教育的規範性管理，在發展中規範、在規範中發展，對辦學宗旨不明確、辦學行爲不規範、管理混亂的學校實行關停轉撤的辦法。自1998年以來，共撤銷了8所，取締了6所，停辦了2所。20xx年對9所辦學質量高、社會聲譽好的學校進行了表彰獎勵。這些工作，在一定程度上促進了我市民辦教育的發展，很大程度上緩解了市中心城區適齡兒童入學難，流動人口子女入學難的問題。

　　二、存在的問題

　　1、相關部門對民辦教育的認識不夠。對民辦教育的重要作用的認識不足，很大程度上停留在諸如彌補政府投入不足、滿足社會教育多樣化等層面。對促進民辦教育辦學機制的創新、加速教育多元投入體制的形成、實現教育公平，維護社會穩定等方面重大作用認識不夠。

　　2、市區兩級政府及有關部門對民辦教育相關的扶持力度不夠。從《社會力量辦學條例》的頒佈到《民辦教育促進法》的出臺，省、市、區都沒有出臺具體的扶持政策。目前，我市大多數民辦學校面臨資金、師資等難題。國家提出對民辦教育要“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”，但我市對民辦教育的鼓勵、扶持沒有統一的標準，各地扶持力度參差不齊。民辦教育在招生、師資流動、辦學用地、業務用房、業務指導、教研活動等方面基本上沒有享受到公辦的待遇，公平競爭的環境尚未建立。民辦學校只能收留無處就讀的農民工子女，這在一定程度上直接影響到民辦教育的辦學規模和辦學水平，嚴重影響到社會弱勢羣體的身心健康。

　　3、市中心城區民辦學校的用地困難。市中心城區由於注重商業用地規劃，教育用地餘留不夠，民辦學校沒法取得辦學用地。多數學校是租借私人空房來辦學的，辦學場地非常狹窄，致使辦學規模小、辦學環境達不到標準。由於用地困難，把部分想投入到教育事業的社會資金拒之門外。

　　4、市、區兩級的管理有待理順和加強。市中心城區的民辦教育，有市級審批的，有鐘山區審批的，存在多頭管理現象，管理部門沒有專門管理科室，民辦教育協會的工作纔開始起步，視察中發現無證辦學校的現象仍然存在，國家“兩免一補”政策在民辦教育中沒有完全落到實處。

　　5、辦學不規範，部分學校辦學條件極差。市中心城區已辦證的學校有105所（未辦證的除外），這些學校大多數不具備辦學條件，數量多，小而全，設施簡陋、設備簡單、多數是租用民房辦學，教室面積小、採光不足、通風不良，有的教室是過道、危房和臨時搭建的臨時房和煤棚。教具配置不齊，教學設備簡陋，教學質量差，不按規定課程教學，隨意變更辦學地點。學校爲了生存而產生不規範的辦學行爲，不開足課程、互相挖生源、挖教師，教師的流動較大。學生的身心健康成長讓人堪憂。

　　6、師資隊伍不穩定，力量不強。師資隊伍不穩定是民辦教育發展一大瓶頸。由於民辦學校教師在資格認定、職稱評聘、社會保險、教齡計算、師資流動等方面沒有得到很好的管理和落實，民辦教師特別是年輕教師難以安心工作，導致師資隊伍不穩定，師資隊伍存在“少、差、老、跑”現象，結構不合理，難以形成一支穩定的有水平的、有高度責任感的教師隊伍。

　　三、意見建議

　　1、建議市區兩級政府強化對市中心城區民辦教育的地位和作用的認識，加大對民辦教育的扶持力度。應當看到當前民辦教育在我市的經濟社會尤其是在九年制義務教育中所起到的作用，應加強貫徹落實《民辦教育促進法》，儘快出臺《市民辦教育管理辦法》。按《民辦教育促進法》的“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的“十六字”方針，加大宣傳力度，出臺相關優惠政策，引導社會資金投入教育事業，逐年增加對義務教育的投入，不斷解決民辦學校九年制義務教育階段的學生就讀和公辦學校九年制義務教育的大班額問題，促進教育公平，爲民辦教育的發展營造良好的社會氛圍。

　　2、建議市、區兩級主管部門加強對民辦教育的管理。一是理順市、區兩級主管部門對民辦教育的管理關係，避免出現管理漏洞，加大對民辦教育的執法力度，對不符合辦學條件的該取締的取締，該整合的整合。二是主管部門要加強調研，摸清底數，制定我市民辦教育發展規劃，把民辦教育納入國民經濟和社會發展規劃，對各類民辦教育尤其是九年制義務教育的佈局、規模、教師等進行全面的統籌，進一步優化教育結構。三是借鑑外地的經驗，積極探索一些適合我市民辦教育發展規律的管理方法，如教師評騁、獎懲等方面一些好的做法，促進民辦教育的發展。

　　3、目前，民辦教育的發展和管理相對滯後，建議儘快成立專門的民辦教育管理機構，強化對民辦教育的管理。真正做到民辦教育有人管，民辦教育的事有人想，民辦教育的問題有人解決。

　　4、目前民辦教育協會的工作剛纔起步，作用還未得到充分的發揮，建議強化民辦教育協會的工作，在資金、編制等方面給予提供條件，使其充分發揮民辦教育的橋樑和紐帶作用。

　　5、視察中發現國家“兩免一補”等九年制度義務教育階段的一些政策在市中心區乃至全市的民辦教育中還未真正全部落到實處，建議主管部門及時把這些政策落到實處，避免不必要的社會矛盾。

推薦考察報告 篇31

　　（一）先進的辦學理念是治校之本。

　　縱觀這七所學校，都有着先進的辦學理論，如百家湖小學提出“以人爲本、發展爲本、創新爲本”的管理思想和“爲學生一生的發展奠基，對民族未來的進步負責”，“讓課堂煥發出教師和學生的活力”，“沒有太陽，花草就不會開放；沒有愛，就沒有教育；沒有激勵，就沒有創新”的教育思想；x小學提出了讓學生“學會做人，學會學習，學會創新”的培養目標；x小學提出了建設研究型教師羣體的管理目標；實驗小學提出了構建從教育理論教學評價的系列教育改革新格局的思路。

　　（二）要想建設名校，必須以科研爲先導，勇於搶佔現化教育制高點。

　　正如南京百家湖小學校長許一鳴所說：“學校的提升和發展靠科研，同時必須以科研爲先導，人人要有科研意識。校長必須把科研思路貫穿於教學管理之中，要有一箇大的課題來整合小課題，使之網絡化，從而帶動學校教育科研工作整體邁上新的平臺。”在參觀考察中，我們也深切感受到了幾所學校濃厚的科研氛圍，如百家湖小學準備申報的“十五”課題：“兒童文化建設研究”，沁園小學的“激勵教育在小學階段運用”，上海番禹中學的“校本課程與研究性學習”，x小學的“學會參與”教育，x中學的“課程改革實驗”等，都給我們在教育改革方面以深刻的啓迪。

　　（三）要想建設名校，必須大力發展學校特色。

　　在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在衆多學校中佔有一席之地，必須打造出屬於自己的品牌，也就是創出自己的特色。正像一位同行所說：“學校如同一架鋼琴，像一支交響樂隊要演奏出動聽的音樂，必須由不同的琴鍵或不同的樂手奏出不同的聲音。如果大家都發出同一個音，這個交響樂就奏不出來了。”學校首先要找準自己的座標，形成自己的辦學特色，有了特色，就有了生命力。我們考察的學校都是特色鮮明，如上海番禹中學的研究性課程（建築模型與藝術）、科技教育，路小學的“研究型羣體教師建設”，x中學的特色班、實驗班，海寧實驗小學的課程改革、各種活動訓練基地等，都給人留下了深刻的印象。

　　結合我校實際，在對南方教育的考察中我有三點體會：

　　（一）辦學觀念必須進一步昇華並不斷豐富其內涵。

　　先進的辦學觀念是治校之本，而先進的辦學觀念的提出，必須建立在實踐探索的基礎上，而且要符合各自學校的實際，必要時採用“拿來主義”，但更可以採用“改良主義”，可以觸類旁通。我校注重對教育觀念進行提煉昇華，逐步確立探索三維教育，構建全方位、立體型、多層互動的教育新格局，促進了學生主動和諧全面發展。在實踐中，我們覺得，這種辦學模式還是非常符合我校實際的，只是必須進一步豐富其內涵，使其更加完善，同時，我們決定在以下幾個方面作進一步的嘗試：

　　一是進一步優化育人環境，組織廣大學生和家長評選“我最喜愛的老師”；在學生中評選學校“形象大使”；在家庭建立家庭小書屋，引導學生和家長共同閱讀優秀文學作品，並寫出讀書心得或讀後感等等，然後評選“十佳文化家庭”。

　　二是實現德育網絡化，要求教師、學生、班級和有條件的家庭長建立自己的網頁和電子郵箱，引導師生之間、家長和教師之間在網上開展談心交友活動，並設立網上“小荷聊天室”，實現現代信息技術與德育工作的整合。

　　三是積極參與課程改革和新教材試點學校的前期準備工作，認真組織好校本課程的編寫工作，大力加強課堂教學改革，認真做好教育部基礎教育司重點科研項目“學科‘四結合’教學改革試驗研究”實驗學校立項申報工作和山東省教育科學“十五”規劃重大研究課題“研究性學習的理論與實踐研究”課題研究立項申報工作。一掃傳統教育的弊端，建立平等互動的民主型師生關係，促進師生合作能力的發展。倡導學生主動學習、探究性學習，爲學生提供更多的發展機會和充分的自由，培養學生創新意識和實踐能力，使素質教育利用課堂渠道紮紮實實推進。

　　（二）一所學校要想持續發展，就必須不斷更新自我，堅持走在教育改革的前列。

　　首先校長必須時時以先進的教育觀念指導全校工作，而且必須把先進的教育觀念內化爲廣大教師的自覺行動。素質教育不能僅停留在領導層面上，應該使上下成爲一部和諧的機器，通過中樞系統指揮，“讓每個齒輪都轉動”。如何使每一位教師學會研究具有可持續發展的能力，是作爲校長必須首先思考的問題，也是每一位幹部教師必須認真思考的問題。我認爲，要解決這一問題，就必須使全體幹部教師都積極投身於教育教學改革中，投身於教育科研中，並不斷地豐富發展自己，提高自己的素養。爲此，我們必須像x小學那樣，致力於研究型羣體教師的培養，並建立健全培養培訓評價激勵機制，努力探索研究型教師成長的一般規律，爲名師成長創造良好的環境。

　　（三）一所學校要想持續發展，必須走開放辦學的路子。

　　緊緊依靠社區資源，開門辦學，可謂一石雙鳥：既可利用社區的人才資源優勢，又能較好的利用社區的資金優勢，像實驗小學的足球、乒乓球和圍棋訓練基地就充分發揮了以上兩種優勢，他們的訓練基地從收費到教師都與學校無關，我們考察了其他學校在開放辦學方面，也是各有千秋，如各種實驗班、特色班。因此，我認爲我們在開放辦學方面，思想應進一步解放，像南方那樣放開搞活，思路要開闊一些，不要把眼光禁錮在學校的小圈子裏縮手縮腳，要善於藉助八面來風，挖掘學校內外的各種潛力，促進學校的可持續發展。

　　總之，南方考察歸來，經過認真認識、體會、反思，我進一步增強了危機感和加快發展的緊迫感。在認真總結的基礎上，我決心按照黨委的部署，借鑑先進地區的經驗，進一步豐富充實自我，密切聯繫學校實際，進一步修訂完善自己的治校方略，努力使自己真正成爲思想型、研究型的校長，帶領全校幹部教師開創新建路小學的美好明天。

推薦考察報告 篇32

　　20xx年12月13至19日，由市教研室蘇明光主任帶隊，部分區縣教研室主任、普通高中教學副校長，市教研室高中教研員一行33人，赴江蘇南通進行了爲期6天的教育考察。

　　本次考察的目的是：瞭解江蘇教育先進地區普通高中的辦學情況，學習借鑑優質高中的教學管理、教學組織實施的經驗，解讀先進地區普通高中教學質量高效率、高水平成功的原因與操作過程。通過聽取教研室領導、學校校長介紹，實地考察瞭解、深入課堂聽課，深入教研組座談、參與集體備課活動等形式，獲得第一手資料。在反思的基礎上進一步理清我市普通高中教學指導工作的基本思路與策略，全面提升我市普通高中辦學效益，提高我市普通高中教育質量。

　　一、重視教科研工作體系建設

　　XX市教研室的教研、科研工作，組織體系完整，工作制度健全，常規工作開展有序。科研工作不搞純理論研究，側重於應用性研究。教科研課題堅持來源於教育教學實踐，並做到了教科類研究課題與教研類研究課題並舉。教研室每年都根據教師的實際分不同的層次對教師進行短期培訓。

　　二、紮實搞好市級學科基地建設

　　南通設有市級高中學科基地9處。學科基地的主要任務爲組織、承辦全市的學科會議，組織試題的擬定與審定等活動，在全市學科建設中起帶動與輻射作用。市教育局每年給學科基地撥付一定的活動經費，並依據高考成績給與一定的獎勵。學科基地的設置、組織管理由市教育局負責，學科基地的業務指導由市教研室負責。

　　三、加強高考備考的研究

　　1、堅持學法指導，注重優秀生示範、榜樣的引領。

　　每年XX市教研室都將部分學習品質好、成績突出、中等生轉化成優等生的學生請列市裏來，讓他們談學習的思路、學習的方法、學習提高的捷徑等，錄像後，組織新高一、新高三學生觀看學習，從而幫助學生樹立遠大的目標，學習先進的學習方法。

　　2、與考試中心同步思維，加強試題的研究。

　　高考試題的命制是有一定之規的，應儘量做到與其同步思維。XX市教研室每年都設法參加國家考試命題中心組織的試題評價會，每年在春節前都要與考試中心的各科祕書見面，瞭解信息，增進友誼與感情。從不同層面瞭解命題的過程、思維的方式、操作模式等等，從而強化備考的針對性與方向性。

　　3、堅持抓知識的結合點，注重理論與實際的結合。

　　骨幹教師積極地編寫“學案”、“個案”，起到引領的作用；教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪複習；選好資料，只用一套，用好一套；講必精，練必批，批必評，錯必糾，要保證練習的充分必要性；針對學生實際的自編練習有明確的質量和數量的要求；向教學常規要質量，建立課堂教學的雙目標結構，即：知識目標和針對不同層次學生的對知識點的認識能力的目標。

　　對一些模糊點也有自己的主張，例如“校本課程”不鼓勵，“地方課程”慎重進行。

　　一、基本情況

　　江蘇啓東中學，設新老兩個校區，共有96個班，5600名學生，460名教師。專門設有奧賽指導中心。學校爲公辦民營性質，初中收費1。8萬元，高中收費按成績分數分別爲840元、3萬元、3萬元加贊助物品。每年招高一學生爲1200名。20xx年升本科718名，一箇班考上12個清華大學，今年倪嘉以719分名列江蘇省第2名，李真獲第5屆亞洲物理奧賽和35屆國際物理奧賽金牌。現在啓東中學獎牌總數達十金二銀。

　　二、特色與經驗

　　(一)推行高中教學目標責任制

　　根據市教育局下達的升學目標，與年級組、備課組、班主任老師簽訂目標責任書。目標的設定分爲高分段人數目標、本科人數目標、平均分目標。高考對目標完成情況的考覈羣體分別是班教育組和備課組。如：簽訂的內容有600分以上班級要達到多少人；數理化必須在江蘇省平均分居前三位；語文居前四位；歷史政治居前五位等。奧賽教練員的目標爲必須有一名學生進入全國冬訓隊。今年數理化各有一名學生進入國家冬訓隊。

　　(二)加強教學隊伍的管理

　　學校教學管理的層次是校長—-分管校長—-年級主任—-備課組長和班主任老師。分管校長主要精力要放在高三上。年級主任主要負責教風、學風的管理。 學生作業量偏多的問題，由年級主任調控，並且管理強硬，並隨時聽取學習委員對各科作業時間的反饋。年級主任在高二升高三時，負責提出教師任用方案。年級主任能做到辦事公正、協調能力強，工作獨擋一面、雷厲風行。

　　(三)加強備課組建設

　　一是備課組長能統得住，最成功的經驗就是一定要團結，備課組成員不能各自爲戰，不然就會一團散沙。二是加強青年教師培養，注重青藍工程，新老教師要相互聽課。青年教師必須跟班聽課(做到新授課每節都要聽)，而導師的帶徒工作效果就是要把青年教師送到上一個年級。備課組通過集體備課，統一教案，統一作業，統一資料。由於高考成績評價到備課組，導致備課組的整體聯動功能強，各項工作能夠做到和諧共振。

　　(四)高考備考

　　高三第一輪複習，知識點要講的全面，紮紮實實，基本的知識點要疏而不漏。學校一方面加強自身的檢查，對高三年級的教案、作業、上課要評估；另一方面也積極地邀請市教研員來聽課會診。

　　(五)注重教法與學法研究

　　基礎年級教學進度要放慢，在高二時可以快一些。切實抓好弱科弱勢學生的分數，教學定位在中等偏下的學生身上。

　　學法研究也十分重要，在學生會上，讓好學生作經驗介紹，講稿翻印給學生，讓學生效仿。

　　(六)注重高考信息的收集與整理工作，注重獎懲的機制等

　　學校注重考試說明的研究，解題規範的研究，考試信息的研究，同時也加大獎勵的力度，一塊奧賽金牌獎3萬元，縣市再獎3萬元。

　　學校堅持和諧發展，統力合作，所有的工作都要向高三傾斜。每年也因爲教學成績、工作態度等原因，調出教師10至20名。

　　一、基本情況

　　江蘇省如東高級中學，1938年建校，1955年辦高中，1978年定爲省重點，1991年通過江蘇省國家級重點中學驗收，江蘇省首批四星級高中。學校佔地240畝，現有60個教學班，師生3800人。學校追求的目標是“生態型、人文性、數字化”。高考成績連續10年位居江蘇省重點中學前列，有三名學生成爲江蘇省文理科狀元。每年有95％以上考生入本科，其中70％進入清華大學、北京大學、人大等中國80強名校。學校爲股份制民營機制。昌亞平校長說，是用自己的力量辦了學校。連續11年高考位居省第4名，“二高”即平均分高，本科人數高。

　　學校的困難是：教學起點難以把握，平均分班，生源參差不齊；管理難度大，特別是來自城市如南京、無錫、蘇州的學生；政府投入不足，光靠學生收費，每生3萬元。

　　學校提出：向管理要質量，向管理要效益；堅持面向全體學生，全面提高學生素質，努力實現學生的全面發展、全員發展、持續發展、和諧發展；因材施教、分層要求，教師要有分層教學的思想，做到分層輔導、分層作業，對優秀學生以放爲主，放中有輔(放，主要指增加其自主學習的時間；輔，指輔導)；對中等的學生以輔爲主，輔中有放。

　　二、特色經驗

　　(一)進一步強化教育教學目標責任制。

　　每年九月下旬召開學校教學工作會議，校長與各班主任老師及高三年級各科備課組長簽訂責任狀，確定目標，明確責任，落實措施。年級組對縣教育局下達的目標進行科學合理的分解，下達到每個班級。同時對學科教學加強過程目標控制，每次全縣統考，在全體學生參加統計的情況下，各學科要保證年級均分在全縣處於領先位置。在目前高校招生規模年年擴大，社會對學校升學率的期望值不斷升溫的新形勢下，在狠抓高分羣體的培養上加大力度，加強與名牌大學的聯繫，把提高學生升學檔次作爲努力方向。紮實抓好高出本一線60分以上的高分羣體，第一學期期中統考、四縣聯考及市一模後，召開年級前三十名學生座談會，瞭解他們對學校教學的意見要求，幫助他們解決學習、生活中的各種困難，做好心理疏導工作，使他們能以良好的心態和飽滿的熱情參加高考。加強競賽輔導，力爭一等獎人數有較大突破，爲高分羣體的培養奠定基礎。各班對高中入學的中高檔學生進行跟蹤分析，確保高分層學生隊伍的穩定和提高。

　　學年度初制定教學工作備忘錄，按時間、按部門分解工作目標。備忘錄第一學期按月制定，第二學期前半段按周制定，二摸考試後按日製定。工作目標層次分明，即：明確學校高考成績在全省的位次要求，班級本一、本二上線目標，學科高考成績在全省的位次要求，學生本人的學習目標、要求。

　　(二)加強對教學管理隊伍的管理

　　校級班子分工，每人聯繫一箇年級抓教學，靠前指揮。配備管理能力較強的中層幹部分管年級，加強對年級分管主任、年級組長和班主任老師的培訓，充分發揮他們在教學管理中的統籌、協調、督查和激勵作用。對第一次做高三班主任老師的教師落實新老掛鉤和專人指導等措施，對新接班的分管主任和班主任老師，做好年級或班級情況的交接工作。定期召開年級分管主任交流會，實現管理經驗的共享與互補；定期召開班主任老師例會，及時交流經驗、通報情況、分析現狀、研究對策、解決問題。

　　(三)切實加強備課組建設

　　在充分發揮年級組、教研組作用的同時，注重備課組建設，要把備課組建設作爲教學管理的重頭戲。各年級精心選配備課組長，加強備課組長的責任制落實和備課組的目標考覈。要切實加強備課組活動的過程控制，將備課組活動排入課程表，落實固定地點、活動內容和主講教師，將教法研討和資料使用作爲備課組活動的主要內容。針對目前高中事業規模擴大的實際情況，集體備課要備好教學的起點，堅持面向全體學生，特別做到面向中下層，課堂上教好第一遍，同時在“因材施教、分層要求、夯實基礎、滾動提高”上下功夫。在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養。課堂教學起點恰當，容量適度，落腳準。文科類科目強調學生背誦記憶，理科類科目加強訓練和規律總結，強化應試訓練，複習突出“講、練、評”三結合，努力提高教學達成度。所有教師從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法，把學法指導滲透到一切教學過程當中，並且有計劃地進行階段小結，促使學生學得主動，學得活潑。

　　教學處和督導室加強對備課組活動進行督查，將備課組活動一覽表交教研室，高三年級定期邀請教研員參加學校的備課組活動。加強聽課交流，組織好聽課後的評課活動，任課教師每學期每人聽課與被聽課不少於20節，至少寫1篇教學總結分析文章。中層以上行政人員每月聽課不少於八節，並及時將聽課評價交分管校長，每月安排一次全校教職工大會，進行校長評課。督導室充分發揮其督查、指導、參謀作用，教學處切實做好教學服務工作。積極參與全縣統一的教研、科研活動，併爲在本校開展活動給予支持與便利。

　　(四)充分發揮教學骨幹隊伍的作用

　　在統籌兼顧、優化組合的前提下，努力營造師徒結對、互學共進的良好氛圍。落實學科帶頭人和骨幹教師培養新教師的責任制，切實發揮他們在平時教學中的凝聚力和骨幹帶頭作用。在努力實行循環教學責任制的同時，保證高三年級有一定數量相對穩定的把關教師，凡第一次上高中課特別是第一次上高三課的老師，都必須先聽同學科其他老師的課再上課，教案要在備課組長或教研組長指導認可後再實施，儘快提高新教師的課堂教學水平，確保課堂教學的高質量。新教師通過聽課、說課，上亮相課、過關課、彙報課、比武課、研究課等形式，力爭在1年乃至更短的時間裏入門，不斷提高，縮短骨幹成長的週期。

　　(五)切實抓好教學六認真的落實

　　認真學習、把握和運用新大綱、新教材，認真研究近幾年的高考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學，切實增強教學中的高考意識。把教學六認真落實到教學管理的全過程。一是認真備課，備課要在喫透大綱考綱、教材的前提下，強調備好學生，備好教法，備好例題和練習；二是認真上課，努力提高課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話；三是認真選編、批改、評講作業，作業精選精編，認真批改，講評到位，做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度，每學期每科自編專題訓練與試題不少於15套；四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導，實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤；特別是針對成績落後的學生，要一對一輔導，然後通過成績檢驗，效果不行的要分析原因，查找是否個別輔導。五是認真組織考試，不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果爲落腳點；六是認真組織課外活動，通過課外活動，讓尖子學生有用武之地，讓所有學生都有發展空間。

　　(六)切實加強考試管理，狠抓考試的三個環節

　　考前抓命題，確保試題的質量。指定專人出題，並由備課組長和教研組長把好質量關。要求按照《教學大綱》和《考試大綱》的要求，並結合學生實際和前階段作業質量情況有針對性地出題，每份試題都印上出題人和校對人的姓名，並送一份到教學處。

　　考中抓監考，每次考試，都按照高考的要求，全年級分科混編考場，發准考證、桌上貼號碼，單人單座，不準用計算器和膠帶紙，並要求教師按高考的要求嚴格監考，學校分管校長、分管主任正常進行督查和巡視，造成一種實戰的氛圍，確保考試能正確反映教師教學工作的得與失，正確反映學生的真正水平，確保學生經過訓練能以平和的.心態進入考場，正常發揮出自己的水平。

　　考後抓分析，教學處和年級組及時搞好數據分析，及時開好三個分析會，即學科組分析會、班級分析會和年級組分析會，一是對照試題的目標達成度分析學生各知識點的掌握情況、各能力點的達成情況及主要存在問題，對學生知識掌握得不好的部分在後面的複習中有針對性的給予進一步的加強。二是分析個體學生的學習情況，檢查補差輔導的效果，針對學生試題中出現的問題，是知識缺陷的補知識，是方法問題、習慣問題的在個別輔導面批時給予點撥和指導。三是按照學校下達指標的達成情況，分析班級現狀，提出切實有效的整改措施。

　　實行全校期中、期末、高三聯考和模擬考試等交流會審制度，凡成績滑坡的班級班主任老師和學科備課組長，必須親自到分管校長和年級分管主任處彙報，年級主任每月一次向行政會或校長辦公會彙報年級教育教學管理情況。自查差距找原因，落實措施促平衡。

　　加強對學生英語口語、聽力、計算機及實驗操作的教學和考試考查研究，所有年級均安排每天15分鐘的英語聽力時間，確保學生英語聽力和口語能力的提高，開足開齊計算機課和所有理化生學生分組實驗，確保計算機和實驗操作技能的同步提高。

　　(七)積極參與各級教育教學科研活動，蒐集、整理、分析和合理使用高考信息加強與市、縣學科基地的聯繫，積極配合教研室組織教研活動，上好教學示範課，編寫參考試題，精選精用資料，學生一科一種爲主，教師一科多本，每校每科都要在精選精編（特別是自編）的基礎上建立自己的高考資料庫，並進入學校數碼工作室，實行優質教學資源校內共享。學科教學大綱做到人手一冊，高三的新教材和相關複習資料及時提供給高二、高一備課組，使高一、高二的教師提前進入狀態，實行高中教學資料年級交接制度，對資料交接好的高三備課組進行獎勵。

　　重視高考信息的蒐集、整理、分析與研究，要積極引進、消化和運用高考信息，依託全縣教育信息化網絡建設篩選和發佈學科信息，實現全縣資源共享。每學期至少組織一次學科專題研討活動。積極發揮示範輻射作用，每學年舉行一次面向全縣完中的公開教學活動，加強與掛鉤學校之間的聯繫，互相溝通信息，交流教學管理經驗，促進共同提高。

　　加速微機管理教學和處理信息的進程，培訓計算機操作人員及時做好成績數據分析。提高教研室下發的統計數據的利用率，指導教師通過數據分析尋找和發現有效的教學研究信息，努力將信息轉化爲提高教學質量的資源。

　　(八)全面關心教師的健康成長

　　評優、晉級、福利、獎金、住房等等，都要向教學一線教師特別是骨幹教師傾斜。實行校內教師津貼考覈發放制，拉開檔次，做到優績優酬。學校每年拿出一定數量(不低於65萬元)的專項經費用於獎勵在教育教學中作出突出貢獻的教師，並做到逐年有所增加。對教師的獎勵辦法做到終端獎勵和過程獎勵相結合，針對“3+2”新高考模式下分班後出現的學生羣體差異，實行高一、高二同類班級發展性評估和交接班制，每次縣統考後及時對教學效果進行階段評價，對教學效果優異的備課組給予獎勵，及時激發教師的積極性，有效實施過程調控。每年暑假將組織高三一線優秀教師外出學習、參觀、考察和療養。

　　(九)強化“三風”(校風、班風、學風)建設

　　將“三風”建設貫穿高三工作的全過程。進一步強化常規管理，每學年評一次十佳學習標兵，十佳優幹、十佳團員、十佳愛校標兵，對各年級學習成績最優秀的學生頒發獎學金，激發學習動力，優化學習風氣。確保學生的自學、體育、娛樂、休息時間，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好的校風、班風和學風。積極開展心理健康教育，優化非智力因素，把心理健康教育作爲高三指導工作的重要內容。全程關注學生的心理健康，積極開展心理健康教育，努力培養學生積極向上的健康的心理素質。特別是關注女生的變化，要組織女教師走進女生，解決她們的思想問題。從這幾年看，女生問題解決的好，成績就突飛猛進。

　　(十)要加強宏觀指導和部門協調

　　凸顯“教學中心”意識，全校各部門協同作戰，全校一盤棋，確保凡是教學需要的一路綠燈。校長室、教學處要充分發揮教學指導作用、橋樑作用，加強對教育教學的全程調控。行政人員每星期至少聽二節課，每月向校長辦公會彙報聽課情況，並由校長在全校教師大會上作點評，對薄弱學科、薄弱班級重點分析、重點調節，做好跟蹤調查。每個行政人員都要聯繫年級或學科組，把教學質量同行政人員的工作實績聯繫起來考評。

　　統籌使用優質人才資源。合理安排學科帶頭人、骨幹教師到各年級任教，既要保證高三教師隊伍的質量，又要保證高一、高二年級有一定數量的把關教師。充分發揮我縣特級教師、學科帶頭人的作用，由教學處定期安排有關人員到各年級、各班級上課或做講座。

　　堅持分管主任、年級組長、班主任老師和任課教師協同作戰，妥善處理好領導與教師、班主任老師與任課老師、教師與教師、教師與學生等多種關係，確保教學整體的和諧發展。進一步加強“捆綁考覈”的力度，不斷強化整體協調發展意識。根據實際，加大薄弱學科建設的力度，及時採取強有力的措施，促進學科間的平衡發展，以求整體優化與最大效益。保證和協調各學科的教學時間，嚴格控制作業量，不擠不讓，統籌兼顧，平時要確保學生自我整理、消化和吸收知識的時間。

　　(十一)加速、加強科學人文環境的建設，擴大學生的知識面與信息量

　　學校的櫥窗、畫廊、讀報欄、廣播臺、電視臺以及班級的黑板報等媒體由專人精心編排，每週更換，保證每週都有新鮮的美文佳作評點賞析、新科技和新成果介紹。認真組織電教、政治教師錄製、篩選重要的電視新聞，彙編成一週要聞集錦，組織學生集中收看。語文加強閱讀、寫作訓練(每週至少當堂限時完成1篇作文)；數學加強基礎訓練、思維訓練與應用訓練；英語在加強閱讀訓練的同時尤其要強化聽力訓練，由教學處統一安排，確保每個年級每天15分鐘的英語聽力，做到英語作文每週至少1篇，同時要加強英語作文的批改和講評。理科學科要開設新科技新知識專題講座，引導學生關注新科技成果，瞭解科學人文方面的衆多信息。

　　一、強化責任目標意識，向目標管理要質量

　　啓東中學和如東中學，他們的第一條經驗就是分層鑑定目標責任書，

　　他們的目標是根據縣市下達的目標進行合理分解，他們主要是以高分段人數、學科平均分爲基本的槓桿單位。校長與年級主任、班主任老師、備課組長一一鑑定目標責任書。

　　結合我市情況看，對本科目標也有分解，但具體到學科目標，就沒有具體的要求，這樣工作還是落不到實處，落不到每位任課教師的身上。

　　正因爲有了目標，加強弱科管理，注重邊緣生、落後生，纔會提高整體的水平與質量。

　　啓東中學的目標，是根據入學分數、高一、高二的幾次成績確定的，這些都值得研究。如東中學則是規定學科平均分不低於全省前四位，這個要求也是相當高的。爲目標而奮鬥，這已成爲這兩所學校行動的指針，有目標纔有幹勁，纔有出路。

　　二、樹立向教學傾斜，向教師傾斜，向高三傾斜的戰略

　　這些學校給人的最突出的印象就是向教學一線傾斜，向高三傾斜的戰略。如東中學校長介紹20xx年的高三教師力量相對穩定，僅有兩名第一年送高三的教師，學校要求這2名教師必須先聽了老教師的課再上自己的課，不然不能上課；今年送高三的教師中又有7位年青教師，張校長三番五次地講，必須要確保第一年送高三的教師的授課質量。啓東中學也十分注重高三教師的水平，在保證高一、高二備課組長的前題下，由高三年級主任挑選上高三的教師。

　　從我們與這兩所學校高三教師的交流中發現，大部分教師都是老教師，教齡大都在8年以上。

　　骨幹教師是學校的生命，一切的一切只有通過教師來實現，這就是成功的源泉。

　　三、充分發揮年級主任的作用，注重責、權、利和諧統一

　　從啓東、如東中學看，學校一律實行年級主任制，年級主任一般選有能力、有水平、能協調、肯務實的人員擔任。年級主任的工作相當繁重，既要自己備課上課，還要協調全年級的工作，每次月考的命題、印製、分析，都要一一落實到位。

　　年級主任有責任，同時也有權利，有威望。當然，年級主任的工作必須在學校大環境的要求之下進行。因爲一箇學校的教風、學風決定了各個年級，這就是說年級主任起較大作用，但最重要的是教風、學風的養成，這需要全校的努力。

　　四、在教學過程當中注重“細節”，向細緻、精微處下功夫

　　兩所學校都強調學生只使用一套資料，教師可以有十幾套資料，每一節課都有訓練，每一訓練都要批閱；每週一套綜合訓練，由備課組人員分工輪流承擔，不能用成題，必須拼題。我們到啓東、如東中學各備課組發現，他們使用的題，幾乎全部由自己擬定的，這一方面說明工作的責任心，另一方面說明“個性”的東西纔有效果，纔出效益。

　　兩所學校十分注重月考以及成績的分析，例如如東中學的英語月考，學生在前75個選擇題中錯在哪個方面，是a是b，都在表格中展示出來，這說明，學校在第ⅰ卷的成績統計中十分細緻，這些數據對教師講評試卷，有極大的幫助。

　　針對弱科現象，如東中學的經驗更爲突出。假如這次月考某個學生成績不理想，學校要求教師一對一輔導，如果下次考試這個學生還沒有進展，學校會找這位學生談話，老師也必須向學校說明該學生落後的原因。

　　可見，如東中學的要求是如此細緻，也從另一方面說明成績高的原因了。

　　五、關心教師發展，注重人文關懷，尊重教師的勞動

　　如東中學在評優、晉級、福利、獎金、住房等等，都向一線教師特別是骨幹教師傾斜，實行校內教師津貼考覈發放制度，拉開檔次，優績優酬。每年拿出65萬獎勵教師，高一、高二、高三的課時補助不一樣，每次縣市統一組織的考試，都要根據成績給予教師獎勵。

　　如東中學的校長說是“一加一減”。“加”是加待遇，“減”是減壓力。XX縣教育局教研室在統一的考試中，都要對全縣120個教學班排隊(按平均分)，並註明任課教師，誰先誰後一目瞭然，這也給一線教師造成了無形的壓力。這也是XX縣教研室的一條經驗。學校在此基礎上，在分析成績的同時，對落後的班級任課教師給予一定的關懷，幫助其分析原因，力求下一次有較大的提升。

　　學校十分注重教師的業務發展，爲外出學習、交流提供方便；並對在國家級、省級、市級發表的論文發“雙酬”獎勵，這些都極大地促進了教師積極性的發揮。

　　六、加強奧賽輔導，打造學校個性特色品牌

　　啓東中學是以奧賽聞名全國的學校，它在老校建立了公辦民營性初中，吸納了初中的優秀生源，並在初中建立奧賽班。到了啓東高中，在高一辦兩個奧賽班，數理化課程在高一年級學完整個高中課程；到高二時兩個班變成一箇班，挑選50幾個學生進入該班；高三時只剩下40個人，組成奧賽衝刺班。一箇班12個清華，就是指的該班。從高一起，數理化就有專門教師輔導，一直到高三。學校有專門的奧賽教練員，專門負責此項工作，在高二時就滲透大學的內容

推薦考察報告 篇33

　　今年十月中、下旬，某辦事處分別由副主任某x、綜合處處長某x帶隊，赴某、某兩地學習考察。現將此次學習考察的情況報告如下：

　　一、考察的主要目的

　　某辦事處這次赴某市和某市學習考察的主要目的是：學習和借鑑某、某辦事處的管理和經營經驗，進一步提高某辦事處的工作水平。某和某辦事處地處我國經濟發展前沿陣地。近幾年來，他們利用駐地優勢，緊緊圍繞全市工作大局，充分發揮“窗口”和“橋樑”作用，切實履行接待服務、信息交流、經濟協作等工作職能，在許多方面做出了成就、做出了特色。其中，某辦事處以人爲本，從轉變某賓館用人觀點、建立用人制度入手，打破大鍋飯，實行全員合同制，通過辭職補償、下崗分流、競爭上崗等方式，解決了賓館長期以來形成的只能進，不能出的用人機制，使賓館人員得以精簡，素質得以提高，管理體制得以理順，運營成本得以降低，保持了較好的良好的`發展態勢。上海辦事處努力實現辦事處能由職政府“駐外窗口”向漢滬合作“服務平臺”轉變，他們大力提升辦事處經濟功能開發水平，緊緊圍繞經濟發展的重點，以重大項目爲載體，將服務環節貫穿兩地經濟協作的全過程，得到了市政府的肯定。這些經驗值得我辦事處學習和借鑑。

　　在學習考察過程中，我們與某、某辦事處進行了對口交流，聽取了他們的經驗介紹，觀看了計算機管理的現場演示，參觀了廣州、上海等城市的市容市貌，探討了搞好辦事處工作及賓館經營管理的方式方法，在許多問題上達成了共識。這次學習考察，我辦事處受益匪淺，達到了預期的目的。

　　二、幾點體會

　　通過到某、某市辦事處的學習考察，與他們的對口交流，我們深深地感到，要做好新形勢下的政府駐外辦事處的工作，必須做好如下工作：

　　一是信息工作必須貼近市政府中心工作和決策目標的需要，及時、準確地提供駐地及周邊地區的政治、經濟、社會發展信息。在高科技突飛猛進的21世紀，電子網絡的迅速發展，既爲信息工作提供了便利的條件，也在某種意義上加大了信息工作的難度。信息工作只有適應時代的需要，將網絡技術與原始的“嘴勤、手勤、腿勤”相結合，增強信息的前瞻性、針對性、時效性，才能做到我市要什麼，缺什麼，報什麼，不斷爲領導提供科學決策依據，爲某市的經濟和社會發展服務。

　　二是要提高接待工作水平。在市場經濟快速發展的今天，隨着交通和服務業的快速發展，接待工作面臨新的挑戰。接待工作只有做到位，做得體，將生活接待和工作接待有機結合，才能較好地滿足市領導和有關方面的需要。首先，要按照市領導的要求，按規矩、程序辦事，在生活上做到周到、熱情、簡樸、得體。其次，要圍繞市領導考察活動的目的，認真做好協調服務，要根據市領導的工作意圖，積極與當地領導機關或有關部門取得聯繫，將每一箇考察、參觀的項目選擇好，確保考察活動的順利進行。最後要做到科學計劃，合理安排。市領導在某市的時間有限，如何最科學地安排時間、線路，安排生活和工作，是每次市領導來京的必修課。接待工作無小事，市領導來x活動的每一箇環節都應事先計劃好，決不能因小誤大。

　　三是要切實抓好辦事處的內部建設。政府駐外辦事處是某市人民政府駐外地的窗口，代表着某的形象，只有從樹立某良好形象這個大局着眼，高標準、嚴要求，切實抓好內部建設，才能培養一支高素質的幹部隊伍，才能樹立某市良好形象。辦事處必須抓好制度的建立、完善和實施，做到有章可循、遵章必嚴、違章必究。要加大實行工作目標責任制的力度，強化目標任務的嚴肅性，目標任務必須分解，做到責任到人，要確保市政府各項目標的落實。