實驗報告總結

實驗報告總結（精選15篇）

實驗報告總結 篇1

　　回顧起此課程設計，感慨頗多，從理論到實踐，在這學期的學習中，能夠說得是苦多於甜，累，可是能夠學到很多很多的東西，不僅僅鞏固了以前所學過的知識，也學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。在實驗操作與設計的過程中遇到問題也頗多，但可喜的是最終都得到瞭解決。

　　此次課程實驗學習給自我最大的感觸是，不管什麼樣的軟件，懂的也好不懂的也好，都要動手去用，僅有自我操作了，纔會真正明白其中的用處，其次是，在遇到困難的時候，不要總是一箇人在那搗鼓，同學間應當互相的幫忙，有時候向別人學習，會比自我一箇人在哪兒毫無頭緒的.摸索更好。

　　此次設計也讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鑽研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，俗話說的好，讀書破萬卷下筆如有神，沒有學不會僅有不肯學！我堅信，只要下一番功夫就能有夢想的收穫！

　　經過這次實驗，讓我更加瞭解到地理信息系統原理與方法的重要性，以及它對我們資此次設計也讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鑽研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，俗話說的好，讀書破萬卷下筆如有神，沒有學不會僅有不肯學！我堅信，只要下一番功夫就能有夢想的收穫！

　　經過這次實驗，讓我更加瞭解到地理信息系統原理與方法的重要性，以及它對我們資源勘查專業發展發揮的重要作用。學習，我覺得結果並不是最重要的，很多結果並不完美，可是學習這個過程是不可少的。當自我把本課程所有的實驗做完後，才領悟到教師所說話的含義，要掌握一種新的軟件，得隨着實踐的演練，經過循序漸進的學習，才能更好的掌握它。這次實驗，學到的東西很多。

實驗報告總結 篇2

　　作爲高頻電子的教師，高頻基礎實驗能夠說算得上是讓學生一次嶄新的實驗嘗試。比如說：新奇，原則性強等等，學生從一開始的一竅不通，到之後的熟悉，喜歡，感覺自己學到了很多，很多。算起來雖只讓學生做了六次實驗，僅僅只是初步接觸，當卻感覺學生學到了不少東西。一些從書本上學不到的東西。

　　我覺得要做好高頻電子實驗，需要意識到如下幾點：

　　1、充分的預習是必要的。以往做電子技能實訓與考覈實驗臺電工實驗時學生往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會喫大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預習。這樣試驗結果是令人滿意的。

　　2、需要預先對結果進行預測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說也是有血的教訓的，由於某個學生對過程中一箇問題視而不見，導致出現了重做的悲慘命運。

　　3、對一些實驗注意事項要在意。那裏可不是說我弄壞了什麼東西，而是基於大家都明白的一箇道理：水火無情，電更無情。可能是由於我的原因吧，我每次讓學生實驗時，似乎對學生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一箇好處：試驗出錯的可能性大大減少，並且安生性也大大增加了。

　　在實驗的’過程中，讓學生學會如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結問題。經過這段時間的高頻電子實驗，學生能夠掌握高頻電子的一些基本理論了。比方說lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學生瞭解到僅僅經過一些簡單的試驗儀器便能夠將知識運用進生活中去。這對於學生以後的發展，我想是大有裨益的。

　　實踐是檢驗真理唯一的標準，我想電工電子電力拖動實訓考覈臺高頻電子實驗之所以會在學生中大受歡迎，並被視爲學校開放性實驗室，與其在實驗中和學生走在一起的原則是分不開的。期望以後還有機會進這個實驗室。

實驗報告總結 篇3

　　經過對…導論實驗的相關操作，讓我對自我本專業的地理信息科學這個專業有了很大認識，對我們這的專業未來是向哪方面發展的有了必須的見解，使我更加紮實的掌握了有關地圖製作的基本知識，並且掌握了專題地圖的製作方法和空間內插、疊加分析等試驗操作並學會用Mapinfo等軟件。鞏固課堂上所學的.地圖編繪與製作的基本原理、綜合理論和方法，從而提高我們的專業水平和動手本事。本次課程實驗設計在製圖過程中雖然遇到了不少的問題，但經過一次又一次的思考，一次又一次的實踐，並經過同學間互相幫忙以及向各師兄的詢問，最終完成了專題地圖、地形分析等的實驗製作。在製圖過程中也暴露出了自我在這方面的知識欠缺和對軟件不不熟悉。實踐出真知，經過親自動手製作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵，僅有將理論與實踐結合起來纔是最好的效果。

　　過而能改，善莫大焉。在課程實驗學習過程中，我們不斷髮現錯誤和不足，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。在製圖過程中，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程實驗學習最終順利完成了，在設計中學習到了以往不明白不懂的東西。所以在今後的學習實踐過程中，必須要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，必須要不厭其煩的去探究，然後一一進行解決，僅有這樣，才能很好的完成想做的事，才能在今後的道路上劈荊斬棘，收穫喜悅，收穫成功！

實驗報告總結 篇4

　　學校電教實驗研究工作是學校教研工作的重要組成部分，它對促進學校教育、教學的改革具有重要的意義。本學期，在校領導的關心和指導下，我校電教實驗工作有了長足的進步。現就一學期的工作總結如下：

　　一、電教實驗工作有計劃、有落實

　　學校對電教實驗工作有中長期規劃，規劃符合上級要求和本校實際。有年度和學期工作計劃，計劃目標明確，措施具體，可操作性強。學校開學初就抓計劃的制定，開學第一週要求完成各類計劃，期末抓各項工作的終結性考覈評估，中間抓計劃的落實。

　　二、加大培訓力度

　　用現代教育技術武裝教師隊伍我校鼓勵教師積極使用以現代電子技術爲手段的電化教學，本學期，在校領導的支持和重視下，開展了豐富多彩的電教活動。

　　本學期教師的校內培訓以多媒體設備的使用爲主，教會廣大教職工熟練掌握多媒體教學平臺各機件的功能、作用與注意事項，掌握操作要領並能熟練地運用到教學中去。

　　三、加強日常電教實驗活動的記載，資料的歸檔工作

　　加強電教實驗管理，是普及電化教學的根本保證，我們工作的措施如下：

　　我校根據現代電化教學的特點，分別制定了相應的電教實驗應用細則及管理制度等。制度、職責的’建立和完善，進一步量化了檢查、評估各指標，做到了有章可依，任務明確，職責分明，使管理工作落到實處。這些制度由學校統一制定，在顯著位置鑲框懸掛，爲確保各項規章制度的嚴格執行，學校定期檢查制度的落實情況，發現問題及時糾正。

　　在校領導的帶領下，在全體教師的共同努力下，我們的電教實驗工作有了一點起色，這是和廣大教師、領導的關心與支持分不開的。在此感謝全校老師和領導對電教工作的關心和支持，在今後的工作中，我們會更加努力學習，提高自身素質，改進不足，更好的爲教育教學服務。相信來年的工作中，在全校教師的共同奮鬥下，我們的工作會有更大的進步！

實驗報告總結 篇5

　　一、實驗目的

　　1、熟悉Office軟件的編輯製作環境；熟練把握PowerPoint演示文稿圖形程序，把握課件基本動態的設置和交互創建方法。

　　2.熟悉多媒體課件的開發流程，形成初步的多媒體課件的設計、開發能力；進步學生的合作意識，培養學生創新能力。

　　二、實驗環境

　　多媒體計算機；Windows XP操縱系統

　　三、實驗內容

　　實驗內容：利用PowerPoint程序設計與製作一箇內容相對完整的自學演示型課件。結合自己的`專業，選擇了比較合適的教學內容，有利於讓學生更好的接受該課程，更好的理解該課程教學的重難點，學習更多的知識。

　　四、操縱步驟

　　1、首先預備好要做成模版的圖片，打開PowerPoint並新建一箇空缺的PPT文檔。

　　2、視圖→母版→幻燈片母版，進進母版編輯狀態。點擊繪圖工具欄上的“插進圖片”按鈕（或按“插進→圖片→來自文件”），選中要作爲模版的圖片，確定。並調整圖片大小，使之與母版大小一致。

　　3、在圖片上點擊鼠標右鍵，疊放次序→置於底層，使圖片不能影響對母版排版的編輯。

　　4、幻燈片版式選擇只有標題，然後進行文字編輯，再插進一張圖片調整大小，然後疊放層次—；置於頂層

　　5、插進新幻燈片，插進圖片，在圖片上點擊鼠標右鍵，疊放次序→置於底層，選擇標題和文本版式，進行文字編輯

　　6、插進新幻燈片，插進圖片，在圖片上點擊鼠標右鍵，疊放次序→置於底層，選擇標題和兩欄文本版式，進行文字編輯

　　7、插進新幻燈片，插進圖片，在圖片上點擊鼠標右鍵，疊放次序→置於底層，選擇標題和文本版式，進行文字編輯

　　8、觀看放映

　　9、保存

　　五、實驗體會與總結

　　通過這次的實驗操縱，使我學會了利用Office軟件的PowerPoint演示文稿，圖形程序設計與製作一箇內容相對完整的自學演示型課件，熟練把握PowerPoint演示文稿圖形程序的幾種常用演示的製作方法；如何處理文字，圖片，聲音，動畫及視頻等，熟悉PPT演示課件的開發流程，形成初步的多媒體課件的設計、開發能力；進步同伴之間的合作意識，培養自己的創新能力。

實驗報告總結 篇6

　　在ERP沙盤模擬實驗中，作爲本組的生產運營總監，在配合組員完成完整的八年沙盤操作後，對於我個人來說收穫頗豐。對於傳統意義上的生產運營管理來說，工作何其簡單：更新生產和產品完工入庫。但是作爲一箇現代企業，生產運營管理在企業的整個發展過程中具有重要的作用。

　　（1）參與市場調研新產品研發，變更生產線。主動放棄低端產品，進軍高端產品。

　　新產品的開發和設計能使企業保持長期的競爭優勢而不斷地創造出能夠帶來高額利潤的產品。技術裝備對競爭力的作用是第一位，選擇技術合適的設備，確定自動化程度是一項十分重要的工作。公司在考慮到未來幾年市場對新產品的需求量很大，並且我們要全力進軍新產品市場的情況下，決定對企業現有的落後的生產線進行變更，全部實現柔性生產。企業依次變賣了所有的手工和半自動生產線，引進柔性生產線，可以進行高效率的生產。

　　（2）根據競單量，計算原材料需求量並進行生產計劃的制定。

　　企業拿到訂單後，就要組織生產。我們企業的生產模式是單件小批生產，這樣的生產模式必須注意以下幾點：

　　必須正確估計從訂貨到產品出廠所需的時間，以免影響交貨；

　　必須重視工序的平衡問題，保持生產的連續性，使各道工序的能力有效的發揮出來；

　　必須隨時掌握工序的剩餘能力，以便靈活地滿足訂貨的要求和做出合理的安排。

　　（3）更新生產、入庫並交貨。

　　如同前面介紹的`一樣，由於市場對新產品的需求量很大，所以企業進行持續的生產。每一季度我們都進行飽和生產，這樣企業在生產線上的高投入就會從高效率的產出中得到回報。根據每一季度的產出，合理安排交貨順序，使企業在未來的幾個季度內有持續的現金流入。這樣的話，企業資金的合理利用就會發揮出最大的優勢！

　　通過前幾年的努力，企業已經擁有了一整套和各新產品配套的高端生產線。後面每一年的生產都在有規律的進行，企業也開始轉虧爲盈，我們的努力也得到了回報！

　　通過這次ERP實訓，讓我瞭解了一箇企業在市場中的運作方法，使我真切的感受到企業在經營過程中各個管理層的辛勤勞動，同時也使我明白了團隊合作在市場競爭中發揮的巨大作用。

實驗報告總結 篇7

　　實驗內容

　　綠豆芽生長對水的需求

　　實驗地點

　　實驗室

　　實驗目的

　　植物的生長需要一定的環境

　　實驗器材

　　綠豆芽、水、紙巾

　　實驗步驟

　　1、在一箇盤子裏鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發芽的`綠豆並排放在吸水終上，保持吸水紙一端溼潤。

　　2、3—-5天后觀察觀察。

　　實驗現象

　　豆芽的根會向有水的方向生長

　　實驗結論

　　植物的生長需要一定的環境，當環境改變後它們會努力的適應環境的變化。

實驗報告總結 篇8

　　經過半年的生化實驗的學習讓我受益匪淺。在生化實驗課即將結束之時，我對在這半年來的學習進行了總結，總結這一年來的收穫與不足。取之長、補之短，在今後的學習和工作中有所受用。

　　這半年的生化實驗主要有folin-酚法測蛋白稀鹼法提取酵母RNA醋酸纖維薄膜電泳RNA定量測定-UV吸收法纖維素酶活力的測定最適PH選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用N-末端氨基酸殘基的測定–DNS-CL法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。

　　在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一箇實驗，因爲這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結構，同樣的也讓我經過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術。在這次實驗中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯誤，並且是很不應當犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。經過這次錯誤我認識到，很多知識，即使是教師在怎樣說，它也只是理論，當我們不能把它應用到實踐中去時，它對我們都是毫無意義的。此刻更深的認識到了理論結合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，並且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認真。

　　還有一箇是柱層析分離色素，這個實驗主要是掌握吸附層析的原理和操作技術，我記得這次實驗我是第二個到的實驗室，當時還很有成就感，進來後就稱菠菜，還有研磨，這是很累人的活，我覺得，因爲想把它研磨的.好些，又想快點做實驗，於是就一向磨一向磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由於不明白應當加多厚，提取色素時還很是膽戰心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，於是我們很細心的裝，直到柱面很平。直到最終，分離色素後，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。

　　半年實驗做下來，最“苦”的要數“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由於全部滴定過程必須在沸騰狀態下快速進行，並且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者-韓文志已經被火烤的不行了。

　　在這半年的十幾次的實驗的學習中，我受益頗多。毫無疑問，它培養了我的動手本事。每個實驗我都會親自去做，不放棄每次鍛鍊的機會。經過這半年，我的動手本事有了明顯的提高；它讓我養成了課前預習的好習慣。一向以來就沒能養成課前預習的好習慣（雖然一嚮明白課前預習是很重要的），但經過這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預習的重要，更領會了課前預習的好處。僅有在課前進行了認真的預習，在做實驗時效率纔會更高，才能收穫的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數據的本事；做實驗就會有數據，有數據就要處理，數據處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。

　　半年實驗雖然收穫很多，但在這中間，我也發現了我存在的很多不足。我的動手本事還不夠強，當有些實驗需要很強的動手本事時我還不能從容應對；我的探索方式還有待改善，當應對一些複雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數據處理本事還得提高，當眼前擺着一大堆複雜數據時我處理的方式及本事還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，生化實驗課讓我收穫頗豐，同時也讓我發現了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發揮到其它中去，也將在今後的學習和工作中不斷提高、完善；在此間發現的不足，我將努力改善，經過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成爲學習、獲得知識的障礙。在今後的學習、工作中有更大的收穫，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現自我的人身價值！

實驗報告總結 篇9

　　本週主要進行電工實驗設計和指導，經過一週時間，我們在輔導教師和辛勤幫忙指導之下，完成了這次的實驗任務，本次實驗設計一共進行了四項，在進行實驗之前，必須要把課本先複習掌握一下，以方便實驗的經行和設計。我分別設計了對戴維南定理的驗證試驗，基本放大電路的實驗，邏輯電路四人表決器的設計實驗和六進制電路的設計實驗，首先，在進行戴維南定理實驗設計的時候，經過自我的資料查找和反覆設計，排除實驗過程中遇到的一些困難，最終圓滿的完成了實驗任務及要求，在進行放大電路設計時就遇到了必須困難，也許是由於這些實驗是電工教學中下冊資料，在知識方面掌握還是不夠，所以遇到了較多困難，經過教師指導和同學的幫忙，一步一步進行改善和設計，在設計過程中也學到了許多放大電路的知識，更加深入的體會到有關放大電路的基本原理。設計6進制的時候要瞭解芯片的作用，懂得該芯片的原理，最終設計的就是邏輯電路實驗，每個實驗的設計都經歷許多的挫折，產生許多的問題，我們在出現的問題上對實驗設計進行一步步的修改，這樣還幫忙我們弄懂了很多的問題。

　　實驗過程中，從發現問題到解決問題，無不讓我們更加明白和學習到電工知識的不足，讓我們更加深入透徹的學習掌握這些知識，我認爲，這次的實驗不僅僅更加深入的學習到了電工知識，還培養了自我獨立思考，動手操作的本事，並且我們學習到了很多學習的方法，這些都是今後寶貴的財富。經過電工實驗設計，從理論到實際，雖然更多的是幸苦，可是學完之後，會發現我們收穫的真的很多，所以這些付出都是值得的。

　　本次實驗我們還利用了ewb軟件繪圖，這是一項十分有作用的軟件，我們電工學學習此軟件對今後學習幫忙十分重大，所以這也是一項重大的’收穫。本次實驗花了我較多時間，可是又由於實驗周與考試安排較近，所以做的又有必須的匆忙性，實驗設計上的缺陷還是很明顯的，所以經過了教師和同學的批評指正，十分感激大家的幫忙，我想這次的實驗設計所收穫的點點滴滴，今後必須能對我們起到重要的幫忙！

實驗報告總結 篇10

　　高校實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手潛力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。爲了提高學生的動手潛力，讓學生做相關實訓並完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養學生的實驗技能和動手潛力。從單片機實驗心得中學生就能夠總結出超多的經驗以適應當代社會的發展。

　　學習單片機這門課程（教學中選用inter公司的mcs-51），要掌握單片機指令系統中彙編語言各種基本語句的好處及彙編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯繫實際，提高動手潛力，從而全面掌握單片機的應用。

　　實驗教學的全過程包括認識、基礎、綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節。使學生缺乏硬件設計及調試分析潛力，對單片機如何構成一箇單片機最小應用系統，缺乏認識。單片機實驗板，透過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一齊調試，軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調試都透過後，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一箇完整的單片機應用系統。

　　單片機實驗板的構成及基本功能

　　單片機實驗板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉換芯片，p1口留出作爲一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數或減數顯示結果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結合，進行實驗。同時可參考單片機網51hei.上的比較生動的單片機學習教程，學習和試驗一齊進行.例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可透過8031單片機p1口輸入被測量，由單片機來進行檢測和顯示，把幾門課程結合在一齊學習，使課程有延續性，也提高了學生學習的積極性。由於p1口透過插座引出，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片，以構成新的應用系統。

　　單片機實驗板的’衍生功能

　　此單片機實驗報告中的實驗板是一箇單片機應用系統的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎電路上透過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應用來。例如：時間的設置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應的軟件即可，否則，只在計算機上模擬調試軟件，則無法瞭解單片機接口中各種控制信號的使用。還可幫忙學生學會分析問題和解決問題的潛力。這在單片機實驗報告中都要體現出來。

實驗報告總結 篇11

　　課程學習和實驗的操作誠然是一門專業課必須要去做的，能夠使很多專業知識以及專業技能上桌面GIS的功能與菜單操作以及對地形分析等等的實驗操作的提升，同時又是一門辯思課，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計專題地圖和數據處理讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。經過這次課程實驗學習，我掌握了專業軟件件的簡單運用；掌握了地圖專題製作的不一樣方法，地圖匹配，屬性修改，數據處理，地形分析，緩衝區分析和網絡分析以及如何提高地圖質量，地圖美觀，也掌握了製圖方法和技術，也懂得了很多的專業術語和知識。

　　地理信息系統分析與應用的實驗資料主要包括專題地圖的製作，GIS的矢量化分析，數據誤差校正，GIS數據格式轉換，空間內插等等。每一步都需要大家仔細的揣摩研究，並且需要有清晰的思路，思路確定了，也就在整體上把握住方向，接下來，就是把它細化，一步一步完成每一箇實驗模塊。可是這個過程曲折可謂一言難盡。整個半天都是對着電腦，不然就是翻閱書本。再此期間我失落過，因爲自己不懂的地方還很多。在做GIS實驗的點點滴滴讓我回味無窮，好多數據都是一邊做一邊爲後面的操作打基礎的，如果出現誤差或者錯誤，就會導致後面的一些實驗操作無法正常的開展和完成，這更是使我體會到了僅有耐心細心和恆心，才能做好事情。本次的這些實驗加強了我們動手、思考和解決問題的能力，也進一步鞏固和加深了我對地理信息系統原理和方法的理解，提高了綜合運用本課程所學的知識和對知識的加強理解。培養了我查閱資料的能力和獨立思考，解決問題的能力。經過實際操作，應用軟件的分析方法，並培養了嚴認真的工作作風，在製作實驗操作的過程中有些問題不是很理解，但當我做完了這些實驗後，有些問題就迎刃而解了。操作時經常會遇到這樣那樣的錯誤，有的是因爲粗心造成的，也有的是用錯了方法，總之就是實現不了。同時在實驗的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學的’知識點理解得不夠透徹，掌握得不牢固。

　　我認爲，在這學期的GIS實驗中，不僅僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這也是日後最實用的，真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰，僅有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對於我們的將來也有很大的幫忙。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦爲樂，找尋趣味的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都能夠在實驗結束之後變的更加成熟，會應對需要應對的事情。

實驗報告總結 篇12

　　計算機實訓在不知不覺中就結束了，我感覺自己還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢!這是我大學以來第三次實訓，每次實訓我都感覺學到了好多東西!因爲是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會十分牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻僅有45分鐘的實際操作。在課上，有教師在前面演示我們都還能跟着做，可輪到我們獨立完成的時候，因爲實際操作的少，早就忘光了!我很感激學校有實訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發揮着重要作用!還要感激我們的`竇教師，竇教師很溫柔，也很有耐心，即使教師講了很多遍的問題，我們不會，教師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們明白自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們瞭解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什麼也學不好!

　　經過這次的實訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是數據路的原理及應用的各方面知識，由教師帶着我們不斷操作。accesss能有效的組織、管理和共享數據庫信息，能把數據庫信息與wep結合在一起，實現數據庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學、實用是適合企業管理人員、數據庫管理員使用的首選。我覺得學習了這個，對我參加工作後製表、創立查詢、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的瞭解信息並進行分析。當然，在學習的過程中並不是一帆風順的，在這之中，因爲要操作的東西很多，有時錯一步，後面的結果就無法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來是哪裏出了錯!這時候，教師都會耐心的過來幫忙我，我很感激竇教師也很感激學校能安排這麼優秀的竇教師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西教師講了我們也沒能記住，我想在此說一句:教師，您辛苦了，下學期我們必須認認真真的好好學!

　　一箇星期的實訓課很快結束了，我發現我對計算機有了新的認識，以前只明白玩遊戲、娛樂和簡單的應用。經過這次的實訓，我瞭解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握後，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我期望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感激學校，感激教師給我的幫忙，讓我的思想、技能又上了一箇臺階。

實驗報告總結 篇13

　　課程學習和實驗的操作誠然是一門專業課必須要去做的，能夠使很多專業知識以及專業技能上桌面GIS的功能與菜單操作以及對地形分析等等的實驗操作的提升，同時又是一門辯思課，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計專題地圖和數據處理讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。經過這次課程實驗學習，我掌握了專業軟件件的簡單運用；掌握了地圖專題製作的不一樣方法，地圖匹配，屬性修改，數據處理，地形分析，緩衝區分析和網絡分析以及如何提高地圖質量，地圖美觀，也掌握了製圖方法和技術，也懂得了很多的專業術語和知識。

　　地理信息系統分析與應用的`實驗資料主要包括專題地圖的製作，GIS的矢量化分析，數據誤差校正，GIS數據格式轉換，空間內插等等。每一步都需要大家仔細的揣摩研究，並且需要有清晰的思路，思路確定了，也就在整體上把握住方向，接下來，就是把它細化，一步一步完成每一箇實驗模塊。可是這個過程曲折可謂一言難盡。整個半天都是對着電腦，不然就是翻閱書本。再此期間我失落過，因爲自我不懂的地方還很多。在做GIS實驗的點點滴滴讓我回味無窮，好多數據都是一邊做一邊爲後面的操作打基礎的，如果出現誤差或者錯誤，就會導致後面的一些實驗操作無法正常的開展和完成，這更是使我體會到了僅有耐心細心和恆心，才能做好事情。本次的這些實驗加強了我們動手、思考和解決問題的本事，也進一步鞏固和加深了我對地理信息系統原理和方法的理解，提高

　　了綜合運用本課程所學的知識和對知識的加強理解。培養了我查閱資料的本事和獨立思考，解決問題的本事。經過實際操作，應用軟件的分析方法，並培養了嚴認真的工作作風，在製作實驗操作的過程中有些問題不是很理解，但當我做完了這些實驗後，有些問題就迎刃而解了。操作時經常會遇到這樣那樣的錯誤，有的是因爲粗心造成的，也有的是用錯了方法，總之就是實現不了。同時在實驗的過程中發現了自我的不足之處，對以前所學的知識點理解得不夠透徹，掌握得不牢固。

　　我認爲，在這學期的GIS實驗中，不僅僅培養了獨立思考、動手操作的本事，在各種其它本事上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這也是日後最實用的，真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰，僅有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對於我們的將來也有很大的幫忙。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦爲樂，找尋趣味的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都能夠在實驗結束之後變的更加成熟，會應對需要應對的事情。

實驗報告總結 篇14

　　一、試驗目的

　　1、瞭解並掌握光敏三極管和光敏電阻的應用以及聲控的交流信號的處理

　　2、掌握繼電器的引腳結構以及其應用方法

　　3、熟練掌握三極管三個引腳的引用電路

　　4、熟練掌握LM324運放作爲比較器和運放的應用電路

　　5、掌握與門的工作原理和引腳接法，並應用到實際電路中

　　二、實驗內容

　　1、按要求搭接電路，並調整電路，（注意運放被燒壞）

　　2、完成電路的工作，實現基本原件的功能

　　三、實驗器材

　　光敏三極管一隻，光敏電阻一隻，LM324運放一箇，繼電器一箇，9014三極管一箇，二極管一箇，100k的’電阻兩個，47k的滑動變阻器一箇，導線若干，直流電源設備

　　四、基本原理

　　光敏三極管在紅外光照射下導通獲得低電平，從而通過比較器和繼電器來控制燈的熄滅狀態

　　光敏三極管在遮光下截止獲得高電平，從而通過比較器和繼電器來控制燈的點亮狀態

　　光敏電阻在光照射下導通獲得低電平，從而通過比較器和繼電器來控制燈的熄滅狀態

　　光敏電阻在遮光下截止獲得高電平，從而通過比較器和繼電器來控制燈的點亮狀態

　　用麥克風作爲聲音的源，通過濾波放大，整流後將聲音信號轉換爲電流信號再轉換爲電壓信號，從而控制繼電器，來實現燈亮與滅的控制

　　用與門將二者相結合，共同作爲與門的輸入信號，將輸出引出，來控制繼電器實現控制燈的亮與滅

　　五、試驗步驟

　　1、找齊電路所需的基本原件，搭接電路、

　　2、測試電路中的各個點的電壓狀態

　　3、檢測完電壓之後，開始進行對光敏三極管遮光和曝光處理，看電燈是否有閃爍的變化

　　4、將光敏三極管換成光敏電阻做步驟3同樣的處理方法，看電燈是否有閃爍的變化

　　5、將麥克風的輸入轉換爲電壓控制繼電器

　　6、用與門將聲光信號作爲輸入，同時引出輸出來控制繼電器，實現燈得亮與滅

　　7、得出結論，整理器材

　　六、實驗電路如圖

　　結論：實驗電路完全能夠得到實驗開始所提出的要求，主要的缺點就是聲控的範圍太窄，必須要對準麥克風纔有比較好的效果、

實驗報告總結 篇15

　　實驗名稱：

　　如何成功，如何成才。

　　實驗目的：

　　人活世上，都渴望成功，都渴望成才。如何成功，如何成才？成纔有哪些必須的條件？下面，我們就通過這一實驗來研究證明。

　　實驗用品：

　　大試管兩支，"懶惰"溶液1瓶，"知識"顆粒若干，"刻苦+運用"顆粒若干。

　　實驗步驟：

　　1、分別向兩支試管內加入等量的"知識"溶液。

　　2、分別向兩支試管內倒入等量的"懶惰"顆粒、"刻苦+運用"顆粒。觀察並記錄其顏色、反應、現象。

　　實驗現象：

　　1、加入"知識"溶液和"懶惰"顆粒的試管反應極快，溶液由無色透明變成灰色，並生成一種奇臭難聞的黑色晶體。

　　2、加入"知識"溶液和"刻苦+運用"顆粒的試管反應較慢，溶液由無色透明逐漸變成金黃色，並散發出一種令人心曠神怡的特殊氣味；同時，生成了一種叫做"成功"、"成才"的晶體。

　　實驗方程式：

　　知識+懶惰=一無所獲；知識+刻苦+運用=成功、成才。

　　實驗小結：

　　由此可見，懶惰是不能獲得成功的，也不能成才的。要想成功，乃至成才，就必須刻苦學習，靈活運用所學的`知識。成才所需的時間並非一朝一夕。在這漫長的時間裏，只有經過無數的成功與失敗，方能成才。從古至今，這樣的例子多得是：張繼沒有落榜的失意，就不會有《楓橋夜泊》流傳千古；賴東進沒有當乞丐的辛酸，就不會有"乞丐團仔"的事業輝煌；曹雪芹沒有家庭破敗的磨難，就不會有千古名著《紅樓夢》；同樣，蒲松齡沒有科場的落魄，也就不會成就不朽之作《聊齋志異》。成功之路荊棘載途，沒有堅持到底的信念，就不能成才。只有戰勝挫折，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來，成功之門纔會永遠爲你敞開。