中考分析報告

中考分析報告（通用3篇）

中考分析報告 篇1

　　一、試卷質量分析。命題水平整體較高，不遜色於校際聯考試卷，但是仍有瑕疵。

　　二、考試結果分析。對學科情況分析多箇維度讓老師更加瞭解此次考試的整體情況。

　　1、對象的評價要側重於重點對象、本科對象的評價，同時希望我們高一的班主任、科任教師人人從高一開始就有意識地加強優秀生的培養，通過三年的努力，突破一直困擾我們的學校重點生不足的瓶頸問題。

　　2、學科教師要提高教學效益，爭取課堂上完成本節課內容（有晚自習的教師用晚自習完成作業）。

　　3、實驗班各班要確定重點對象，有意識地引導他們在自主學習的時間分配上向廣度、寬度、深度拓展，要在易錯點上減少失誤，在易混點等上進行突破。班主任牽頭引導科任教師進行學科補弱活動。

　　三、各年級各學科注意問題及改進措施。

　　四、教學建議。

　　1、繼續推進健康課堂改革，抓好教學常規過程管理。

　　2、各班級重視考試後的班科分析會。注重落實好學科導師制，分類指導，分層輔導，個別輔導，狠抓尖子生中的偏科生增強教學的有效性。

　　3、夯實基礎，培養能力，強化檢測的針對性訓練。

　　4、加強集體備課，編好導學案，改進措施具體可行，提高課堂效率。

　　5、加強班風學風建設。多從正面引導、鼓勵學生。

　　6、合理分配時間：各學科要利用好自己的時間。

　　7、每次關注特長生。

　　此次評教評學指標幾易其稿只爲了使評價更加客觀、科學，評教結果整體上令人滿意欣喜，而數據不甚理想老師也應根據指標積極改正自己的不足之處。

　　副校長對期中考試和評教評學作總結。首先強調了評教評學的重要意義，正確地對待評教評學結果不僅有利於教師個人發展，也有利於團隊發展、學科發展。要把學科建設作爲學校的核心競爭力。其次，向校長着眼學校實際，強調學校對於教師的個人評價將關注起點看重學生的進步，希望每個老師也能夠通過評價進一步完善自身工作。最後，學校也希望通過評價瞭解教師的整體狀況，瞭解學科建設的着力點，教師們不要低估學生的評價。針對期中考試，向校長說要貫徹教什麼考什麼，杜絕偏難怪的題目，加強審題工作。

　　“靜下心來教書，潛下心來育人。”是我校教師一直以來的工作作風，在接下來的教育教學中，我校教師也將繼續保持好的工作作風，以積極的面貌來迎接豐收的季節。

中考分析報告 篇2

　　一.試題概況分析：

　　二年級下冊數學試題是根據《義務教育課程標準試驗教科書數學》二年級下冊的前半部分教學內容來編排試題的。試題容量適當，難度不大，涵蓋面積較大，能有效的測試出學生的學習情況。這次試卷，有六個大題，前五個試題是必做的，第六大題是一箇附加題，6分，滿分共100分。

　　試卷主要由六種題型構成：

　　（一）填空 共8小題。從卷面上看，學生完成情況較好。但仍有個別學生，在第7小題，比較大小時，出現錯誤。

　　（二）判斷題 這道題主要是考查學生的基本知識，學生在做第五道判斷題時，由於沒審清題意，錯誤率較高。

　　（三）選擇題 這個題目很簡單，只有5個小題，有少數幾個學生因爲粗心，不認真審題出錯了。

　　（四）計算 本題共由口算和用脫式計算兩個小題組成。在答題過程中大部分的學生都只出現較少錯誤，甚至可以拿到滿分。而部分學生失分的原因主要是做題時不夠細心，出現了計算錯誤導致失分。

　　（五）解決問題方面。 解決問題教學在小學數學教學中有着重要的作用，本試卷解決問題的分值佔了30分，共分3題，都是本冊書要求掌握的類型。但有部分學生比較馬虎，把乘號寫成除號，漏寫單位，或在做題時答題不完整等。

　　（六）附加題 本次附加題難度不大， 大部分學生都做對了，但過程不完善。

　　二. 學生考情分析

　　這次期中考試，總的來說，學生考得挺好的，平均分83分，優秀率36%，及格率93%，最高分99分，但是也有不盡人意的地方，以後還要繼續努力，在今後的教學中，要多注意學生學習習慣的培養，讓學生養成良好的學習習慣，認真做題，做完後，仔細檢查。給學生做練習，要全面，設計練習要精而不在於多。讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，這樣，我想，下次一定可以考出更好的成績！

　　三、幾點反思

　　通過前面對試題的分析，在今後的教學中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鑽研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理唸的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑藉教學手段、方法，在教學數學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數學思想、數學方法，從而達到學習數學、應用數學的最終目的。

　　1、要充分利用教具和學具在教學中的巨大作用，使教學更具生動性、具體性。

　　2、對學生的練習形式要多樣化，題型靈活，要做到檢查評改及時。

　　3、注意解決問題的培養，多進行問題意識的教學。

　　4、學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以後的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思考問題，培養學生能夠把一箇知識點運用到各種題型當中去。

　　5、培養學生養成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細緻、靜下心做題目，學會理解題意，學會檢查。

中考分析報告 篇3

　　(一)試卷分析

　　20xx年高二下期中考試英語試卷本着教考分離的原則，由外校教師命題,與溧水二中聯考。本次考試注重對學生綜合知識運用能力的考查，高考題型,題量合適，難度適中.

　　本試卷由六部分構成.

　　1.聽力 滿分20分. 該部分題型和題量都是高考要求,難度適中，其中10,11得 分率較低。

　　2.單項填空 滿分15分.該項得分率不高，只有5題超過50%，其他得分率都很低，其中23題僅爲7.18%。

　　3.完形填空 滿分20分.該部分是一篇科普文章，是關於耳屎作用的，有一定量的單詞，學生閱讀有一定的難度，得分較低。

　　4.閱讀理解 滿分30分.該部分共4篇文章,文章篇幅較長,1，2，3篇學生做的較好，第4篇難度較大，學生不好理解，做的較差。

　　5.任務型閱讀各班之間差距很大，整體得分較低。

　　6.寫作 滿分25分.第一部分，10個單詞，得分率4%，第二部分15分寫作，得分7.52，強化班的學生的寫作水平相對較高,有一部分學生得分在12-13分，但發展不平衡,還有0分的作文，空白，學生存在的主要問題是:語法錯誤較多,如時態,主謂一致.積極詞彙太少,單詞拼寫錯誤太多.

　　( 二) 質量分析

　　(1)兩校成績的分析:

　　學校人數均分良好率合格率低分率最高分最底分

　　秦淮75265.6912.5%36.8%13.4%10220

　　溧水二中59170.1216.2%50.6%8.1%10116

　　從以上表格可看出,我們和兄弟學校有一定的差距,優分率和合格率比他們低很多,而底分率又高出很多.不過,通過我們的努力,我們之間的差距正在縮小,由原來的6.52分到現在的4.5分的差距,和原來的入學4.34分的差距不大,說明我們的努力還是有效果的

　　我校成績的分析:

　　據統計:全年級共14人得分在96分以上,優秀率還是不錯的;及格率僅爲36.8%,後進面比較大，需要加大力度，提高學生的成績。

　　（3）反應的問題:

　　1，學生的個人能力差距很大。

　　2，學生的基礎知識不紮實。

　　3，有些學生的學習習慣不好,學習方法有問題。

　　4，學生的閱讀理解能力相對較弱,且有相當一部分的學生沒有養成良好的閱讀習慣。

　　教學反思與改進措施:

　　(1).正視學生的基礎,在以後的教學中，從單詞,短語,句型入手注重基礎知識的落實。

　　(2).培養學生的良好的學習習慣,加強學法指導;

　　(3).加強輔優補後;

　　(4).培養學生的良好的閱讀習慣,注重完形填空和閱讀理解的限時訓練和講解, 提高解題能力.

　　(5).加強範文的背誦和默寫,爲寫作的’提高打基礎.