學習報告優秀範文（通用32篇）
學習報告優秀範文 篇1
一、課題的來源和確定
培養學生的創新精神和實踐能力，是素質教育的重要目標。中學實踐活動課的開展，是貫徹這種教育目標的一種重要方式。上個世紀以來，許多學校都對此作了積極而富有成效的探索，在新課改的教材中，各科也安排了有關探究性學習的課程。
我校是一所農村中學，軟硬件都相對落後，學生基本都來自於農村，他們不如城裏的同齡人見多識廣，獨生子女或者留守少年的家庭教育環境，使他們缺乏自信，也缺乏對周圍人事的關心。我校實行雙休日，對距家較遠而不能回去的寄宿生而言，往往有大量時間可以支配，作爲班主任正好可以適時引導學生開展一些有意義的研究性活動。
開展研究性學習，對我校老師和學生都是一箇挑戰。在閱讀了大量研究性學習案例後，結合我校實際和學生實際，我將課題定爲“校園·生活”。營造一箇文明安全的校園，需要廣大師生的共同努力。只有引導學生用自己的眼睛去發現，才能使學生關愛自己的校園，瞭解自己的生活，才能更好地激發學生校園主人翁的意識，自覺遵守和維護校園文明，遠離危險，參與營造“平安校園”，同時，提高自己的學習能力和道德素質。
二、課題目標與方案設計
(一)課題目標
1、認識到維護和創造校園文明、安全需要大家共同參與。
2、讓學生學會設計、收集和處理信息，學會合作、討論以及與他人的溝通，學會基本的調查研究方法。
3、培養學生熱愛校園，關愛他人。
(二)方案設計
1、子課題的確立
“校園·生活”涉及面很廣，學生也各有所長，各人興趣愛好也不一樣，又要調動所有學生的參與熱情，我和學生共同設計了以下七個課題:“校園·生活”紀律現狀與問題衛生現狀與問題校園安全現狀與問題校園水電節約情況調查教學情況調查校園飲食情況調查學生課餘時間安排情況調查2、具體方案設計
課題組成員爲高一(7)班66名同學。在公佈七個子課題後，由學生自由選擇研究內容，編成七個小組。每小組任命一名組長，再由組長組織成員共同討論本小組研究方案，然後進行分工實施。
三、活動實施過程
1、學習培訓:對學生進行社會學研究方法(問卷法、訪談法、信息分析、撰寫報告等)指導。
2、分組討論，制定調查問卷並各複印30份。 討論確定本組研究方案並進行調查。
3、各小組對資料進行整理分析討論，並撰寫調查報告。由班主任進行整體彙整。
4、課題總結。由班主任撰寫整體報告，並利用班會課，對學生的調查活動進行總結點評。
四、學生的研究成果
(一)紀律現狀與問題調查報告
總體來說，我校大多數學生的紀律狀況良好，上課能夠認真聽講，尊敬師長，考試和作業過程中都有較強自主性。但也有11%的學生存在一些問題，如打飯插隊，上課玩手機或者睡覺現象等等。
問題存在原因主要是學生缺乏自律，同時和部分老師要求不嚴格也密切相關。
(二)學校衛生現狀調查報告(大磊、李政策、蘇敏、紀沈琴等19人)
對於寢室衛生，有一半同學認爲寢室衛生間設計不合理。59%的同學認爲寢室區有異味、不衛生。但同時，同學也坦承各班寢室垃圾能夠及時清理。
對於教室衛生，高中部有近五成的班級達不到清潔要求。從調查結果來看，普遍原因是少數同學沒有養成良好的衛生習慣。
對於校園衛生區衛生，絕大多數同學能夠將垃圾倒在指定場所，對校園衛生間衛生也基本滿意，但近七成的學生認爲校園整體不是很清潔。
在調查中，我們發現，絕大多數同學都有較強的衛生意識，能夠自覺維護校園和教、寢室衛生，幾乎所有的學生都希望生活在一箇清潔的校園環境中，並承認這對學習有影響。學生們對良好衛生環境的普遍心理需求，是學校能徹底改善衛生的希望所在，只要學校適當調整衛生間佈局，改善部分設施，加大宣傳，班級進一步加強對衛生管理，並實施有效的監督機制，一箇清潔美麗的校園一定會展現在我們面前。
(三)我校安全情況調查(楊玲、陸玉娟、尹星、吳小知、許榮等8人)
圍繞安全問題，我們作了七個方面的調查。從調查結果來看，用電安全、運動安全和實驗安全整體較好，分別只有7%和3%的同學出現過意外(原因不詳)。
同學們意見較爲集中的安全隱患有三個方面，一是校園丟失物品的情況較爲嚴重，近一半學生承認丟失過物品或者有失竊經歷。二是在校園一些監控死角，學生聚集吸菸情況普遍，有一半學生都知道這種情況存在;三是教學樓樓道照明情況有重大安全隱患，絕大多數同學對此表示不滿。只有1/5的學生認爲無所謂。
爲此，小組建議學校爲教學樓樓道裝聲控或者光控的照明燈。同時，對極少數學生攀爬圍牆的行爲，進行監督和制止。
(四)校園水電節約情況調查(陳彥宇、紀蓓蓓、桂盈盈、汪麗、吳青青、陳華等6人)
調查方式:問卷、訪談
本校87%的高中生都同意並提倡節約水電，並有較強的環保意識，如利用洗臉水灑地、洗衣服;減少手機的使用，保持長期待機狀態等。但仍有少數同學在冬天用熱得快燒水現象，這既不安全，也不環保。希望學校加強環保宣傳，並制定相關的制度，讓高中生爲社會、校園的和諧發展作出力所能及的貢獻。
(五)教學情況調查(組長:田浩然)
調查方式:問卷、訪談
85%的學生認爲本校教師教學嚴謹，輔導認真，對學生較熱情。多數學生認爲學校硬件設施配套齊全。但對老師的教學行爲，仍有個別小問題存在。一是有部分老師經常在上課期間接聽手機;二是極少數老師在上課期間吸菸;三是有1/4的高中生反映自己受過老師的體罰或者變相體罰。另外，也有學生反映教學樓漏雨，體育器材缺乏等問題。
建議學校對教師加強職業道德教育，進一步改善教學設施，力創和諧文明校園。
(六)校園飲食情況調查(查文寶、高志、許濤、陳秋霞、桂佳、桂蜜棗等9人)
調查方式:問卷、訪談
調查顯示，只有2%的同學對學校食堂滿意。91%的學生都有喫零食的習慣，還有少數學生有節食的不良習慣。
建議學校食堂適當調低飯菜價格，用黑板或者公告等形式進行飲食健康知識宣傳，引導學生養成科學的飲食習慣。
(七)學生課餘時間安排情況調查(張晟、劉超2人)
調查顯示，在課餘時間選擇運動的學生只有11%，60%的學生選擇休息，還有21%的學生仍然堅持學習。
從調查情況來看，絕大多數同學沒有養成體育鍛煉的習慣，相當一部分同學不懂得勞逸結合。調查結果還顯示，對於學生課餘活動，沒有得到很好的引導，導致很多學生對這段時間的安排處於茫無頭緒的狀態。
希望各班加強對學生體育鍛煉的宣傳，學校和班主任要對學生課餘時間安排進行科學引導。
學習報告優秀範文 篇2
首先，感謝學校領導能給我這樣一次難得的學習機會，謝謝。
20xx年11月18日，我們在縣教研室呂老師的帶領下，週日晚上八點坐上了去威海的火車，一路顛簸，但心情很激動，到達威海的時候正凌晨5點，濛濛的夜色裏，公交車把我們送到了威盛酒店，也是我們的會議所在地，天亮了，威海的天空很湛藍，空氣清新，早上竟然下雪了，20xx年的第一場雪吧，紛紛揚揚的，又涼又美····
我們是在威海實驗中學聽課的，第一節課是李霞老師的《神州音韻》，李老師是一位年輕的女老師，扎着馬尾辮，樣子溫柔可愛，跟她執教的課題《黃河船伕曲》顯得格格不入，但是她也能把這首歌演繹成快樂的溫和的船伕曲····
接下來是董潔老師的《大海啊，故鄉》一開始，老師聲情並茂的的朗誦就帶着我們走進了大海，看到的海浪，聽到了海的聲音。學生們如天籟般的和聲把大海母親的情懷演繹的深情、美好、悠遠·····
劉曉宇老師的《歡樂頌》，整個課堂上，歡樂的藝術氛圍，催人奮進的旋律，熱情的召喚着我們走進了貝多芬的內心世界，去探索這個頑強與執着的音樂生命。·····畫面展開欣賞時，維也納金色大廳裏盪漾着雄渾的《歡樂頌》，宏大的場面，熱烈的氣氛，把我們帶到那個時代，那種環境，那種久遠但卻奮進的情懷···
耿寧老師的課，《雪絨花》像一道輕柔的月光美美的瀉下來，在在她的手上，音符像一箇個跳動的精靈在翩翩起舞，從她的手上，傳導到學生們的心靈裏，陶醉在學生們純淨的目光裏···
《彩雲追月》是張雲老師講的，美麗的夜色裏，張老師伸展手臂，盈盈輕舞，像一朵追月的彩雲，清脆的歌聲穿透月空，彷彿飛向了月色朦朧的星空，和月兒和雲彩共舞····
《陽關三疊》裏，周旋老師繞樑三日而不絕的聲音嫋嫋傳來，帶着依依惜別的傷感，把遠古文人們的真摯情誼表現的淋漓極致····人生能有多少真摯的友誼，引進離別這杯酒吧。，不醉不歸，但求長相知，切莫長相忘······
印象最深的還有楊森老師的《桑塔露琪亞》，瀟灑的吉他彈唱，聲悠揚動聽，充滿磁性，把我帶到異國他鄉，柔軟的海灘，輕柔的海浪，搖晃的小船，還有那熱情夢幻的姑娘····
教學過程基本是這樣安排：.導入——師範唱——欣賞原唱—–拓展欣賞———-總結
通過這次學習，我收穫了很多.
1，作爲一名教師，首先要根據學生的特點進行教學，喚醒學生的學習熱情，點燃學生的學習興趣。
2，學生的課堂應該是豐富多彩的，教師應該積極創設情境，陶冶學生的情感。貼近學生的生活，引起學生的共鳴。
3，瞭解學生的生理年齡和心理特點，根據學生的需求引導學生生自主探究。
4，具有一定的教學方式和教學方法，靈活多樣。
5，充分瞭解和挖掘教材，做好準備。
通過這次學習，我覺得一箇教師應該全面的教學素質，過硬的基本功，課堂氣氛的調動能力，靈活的教學機智······在以後的教學中，會更加努力，爭取更大的進步。
學習報告優秀範文 篇3
社會實踐是大學生課外教育的一箇重要方面，也是大學生自我能力培養的一箇重要方式，因此對於我們大學生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一箇認識社會、瞭解社會，提高自我能力的重要的機會，工廠學習社會實踐報告。我認爲社會實踐應結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是爲了實踐而實踐，爲了完成任務而實踐。我們應注重實踐的過程，從過程中鍛鍊自己、提高自己的能力。
當我來到錦州航星電子電器有限公司之後，公司裏的的一箇師傅爲我介紹了錦州航星電子電器的商家、產品結構、銷售情況和產品的製作過程。接下來的時間，這裏的技術員和經理還給我從計程儀，交流舵角指示器，車鍾，駕控臺等產品作了一一介紹。他要求我在實踐過程中不但要學會如何裝機，正確分辨航海儀器各部件的真僞，操作系統及部分應用軟件的安裝，還要學會成品經營，市場調研，社會公關等方面的能力，全方位地發展，這樣才能真正地達到社會實踐的目的，社會實踐報告《工廠學習社會實踐報告》。
在隨後的實際工作中，我來到車間跟着工人師傅學習，看到工人師傅按照設計圖紙要求從每一箇零件開始加工，他們嚴格按照國際標準，按照工藝要求來生產製造出船上所需要的各種型號的產品，然後進行產品試驗，每一道工序都有着嚴格的監控手段和交接手續，產品各項性能指標達到工藝要求合格後同意出廠裝機使用。這其中我對產品結構、原理有了一定的瞭解，對產品加工工藝、生產流程有了一定的掌握，同時也瞭解了一些現場管理經驗。通過與師傅的交流與溝通，解決了我心中的疑惑，這種我在現場結合理論知識的學習方法起到了事半功倍的效果。親自參與生產過程，參與產品驗收大大提高了我今後走向工作崗位的能力。
剛開始來工作的前兩天我感覺很興奮，對工作很感興趣，非常迫切的想瞭解有關這方面的知識，對這裏的一切都感到了新鮮，可是沒幾天我就厭煩了，成天就是幹那幾樣，早上8點到晚上5點上班，比上學還累啊，但是我想了既然幹了就不能半途而廢，我還是堅持着一天一天的幹了下來，從採集器件，組裝器件，焊板，到成品，每一項都必須認真對待。
實踐期間我爭取一切可能的機會讓我動手，短短的幾天時間，自己裝過至少四臺儀器，絕大部分問題自己都獨立解決，我對計程儀的一般性故障也能作一定的維護，具備了一定的產品真僞識別能力，甚至我還學到了很多經營技巧，對這一類儀器的總體認識和把握也有了顯著提高。
在這期間我也瞭解到目前中國的海上方面的一些知識。目前，中國大型船用半組合曲軸實現了從完全依賴進口到批量出口的歷史轉折。XX年1月，中國第一根國產船用大功率低速柴油機半組合曲軸在上海船用曲軸有限公司順利下線。目前，該公司已累計承接船用曲軸合同152根（其中出口96根），XX年已完工50多根，XX年計劃生產100根。
XX年，中國船舶工業造船規模已進入世界前三強，但國內船舶工業所需的船用大功率低速柴油機曲軸一直依賴進口。進入21世紀，世界上具備製造大型船用半組合式曲軸的能力的只有日本、韓國、捷克、西班牙等少數幾個國家，他們高度壟斷着國際上大型船用曲軸市場。“船等機、機等軸”的現狀制約中國船舶工業的持續發展。
學習報告優秀範文 篇4
一、活動開展的目的和意義
隨着社會的進步，經濟的發展，我國的教育事業也在不斷的發展，一種新的教育理念棗研究性學習隨之產生。這種新的學習方式注重學生學習的主體作用，以學生的自主性、探索性爲基礎，從學生生活和社會生活中選擇和確定主題，以個人和小組合作的方式，通過親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
二、《人與環境》研究性學習的具體實施
1、研究動員、確定課題
研究性學習是一種新的學習方法，學生對此比較陌生，所以活動的第一步即向學生介紹研究性學習這種新的學習方法及其優點、特點、開展的過程，然後，結合學生的實際情況。剛剛進入高一，所學知識較少，知識體系不夠完善，從而選擇學生比較熟悉而又與之息息相關的水作爲研究的課題。
2、制定方案，分組調查
爲了更充分的研究主題，根據我國環境污染的現狀，以及關於環境保護的一些熱點問題，經過師生的共同研究，把研究的課題細化爲幾個子課題:一水污染問題;二水的淨化問題;三飲水與健康;四珍惜水資源。班級成員自由組合分別承擔四個子課題。制定子課題的研究方案後，有小組成員查找和收集相關資料，爲課題的研究尋求證據。
3、整理材料，交流信息，論證結果
小組成員對資料進行歸類整理，篩選有用的材料，從多角度，以多種方式對相關課題進行具體的研究，同時針對有關問題小組之間進行交流研討，以求對其地研究更深入。
4、評價審覈
(1)各課題小組彙報研究情況，展示研究成果，得出研究結論。
(2)撰寫實驗報告，形成有一定學術價值的論文或經驗。
三、研究內容
首先進一步研究“人與環境”的基本內涵和外顯行爲，再通過新一輪的教育教學實驗，探索中學地理教育中培養學生地理基本素質和基本技能的原則和方法。課題研究的基本內容如下:
不同的課題組採用不同的方式對本課題進行了系統地闡述：
1、水污染問題
介紹水污染的涵義、類型，併到馬家溝進行實地考察。拍攝的照片充分體現了馬家溝的污染狀況，並對馬家溝的水質進行測定，同時對解決水污染問題進行了系統地闡述。
2、珍惜水資源
從身邊說出，介紹水污染和浪費的現象，提出水危機的問題，漫畫設想未來的銀行存入的不是錢而是水，呼籲同學們珍惜和愛護水資源，強調透支水就是透支生命。
3、節約能源
在我們的日常生活中瞭解天氣預報，似乎是一件必不可少的事情，可是你會像關心天氣那樣來關心我們空氣的質量嗎?
近些年來，在我國一些主要城市實行了空氣質量公報制度，現在，就連普通的老百姓也有機會了解我們每天呼吸的空氣究竟是個什麼樣的狀況。
四、創建綠色社區
隨着人類社會進入嶄新的二十一世紀，世界性的環保潮流正朝着社區層面深入，各個國家紛紛尋求建立社區的可持續發展模式。“綠色社區”成爲一箇新的時尚名詞、環境狀況的嚴峻，呼喚着人們關注環境，參與環保。公民參與環保正成爲世界環保的主要特點，它與生態建設、污染治理構成了完整的環境保護體系。
五、研究方法
系統學習研究教育教學理論的基礎上，發揮本人探索性教學的特長，充分利用校園網絡和個人主頁資料，藉助地理課堂教學和課外研討活動等形式，通過理論與實踐的緊密結合，積極探索培養中學生地理素養的方法。
主要研究方法爲個案分析法、調查法和觀察法。
本課題的創新之處在於:
第一，選題富有挑戰性。培養學生地理素養，是中學地理教育中極具挑戰性的課題，探索其方法，是中學地理教育中實施素質教育的迫切需要，也是當前中學地理教學領域的一箇新穎課題。
第二，大膽打破傳統的地理教學模式。課題研究中，必須以全新的教育教學理念爲指導，採用生動活潑的課堂教學與豐富多彩的課外地理教育相結合的形式進行教育教學實踐。
第三，手段先進。利用校園網絡和個人主頁資料，給學生一箇充分自主學習空間和積極思維的素材，強化培養學生實踐能力和創新能力，形成基本的地理素養。
六、研究成果及其鑑定方式
研究成果的形式:
1、論文;
2、建立相關環境保護網站;
3、結題報告;
4、學生課題研究論文集;
由學校組織專家、教師給予鑑定。
學習報告優秀範文 篇5
20xx年4月6日，礦領導組織區隊業務科室主要負責人去棗莊市王晁煤礦進行了參觀學習。王晁煤礦座落於微山湖畔，共有職工1700多人，生產能力60萬噸（實際達到90萬噸）。王晁煤礦與大統礦業有着太多的相似，地面也沒有豪華奢侈的辦公樓，沒有寬廣的工業廣場，但是一切佈置的緊湊合理，井然有條。該礦87年建礦，現已生產23年，設計生產能力60萬噸，回採12層煤，該煤層爲薄煤層，厚度1.3米，爲達到生產能力，該礦在井下佈置了三個採煤工作面，八個掘進頭，共兩個生產水平，生產組織較複雜，全礦安全週期達到XX年，並創造出8A級礦井的好成績。我們參觀了二水平的一箇掘進巷道和一箇綜採工作面，通過對井上、下及沿途的觀察，該礦管理非常有特色。下面通過參觀學到很多的東西值得借鑑學習：
一、簡潔明亮的井下環境
在王晁煤礦參觀井下大巷、作業場所和井口的文化長廊內到處是企業的理念和宣傳板面，乘人車內也有操作牌板，井下大巷全部用統一電纜鉤吊掛電纜，且位於巷中拱頂，，顯得格外標準。井下部分大巷鋪設地磚，採區內設有交接班硐室，給職工一種溫馨的感覺。井筒及井下大巷佈置管線簡單整潔，大巷粉刷的白色塗料藍色的牆裙，給人的視覺明亮乾淨，巷道內沒有其他雜物巷道顯得整潔流暢。
二、節能高效的綜掘巷道
參觀的綜掘迎頭正在過斷層，大部分爲全巖和半煤巖，支護形式爲錨網，頂板破碎，煤岩層起伏大，且有淋水，迎頭施工人員每班只有8至9人，月進尺達300多米，比起我礦現有的條件，進尺的確很好。支護形式上，錨網巷道的幫部採用塑料編織網護幫，頂部使用的金屬網爲12號鐵絲，節約材料。看到他們的施工圖板，統一製作，同一類型爲一塊圖板，比較規範。風筒的標號牌是用塑料板製作的橢圓形，直接懸掛在風筒的吊掛繩上，既方便、美觀，又能重複利用，值得我們學校借鑑。
三、規範標準的綜採工作面
進入薄煤層綜採工作面參觀，該工作面長度XX0米左右，使用配套薄煤層綜採液壓支架及採煤機。進入採區巷道斜巷絞車提升處，沒有看到太多的牌板，只有統一懸掛在絞車旁邊一組綜合牌板，（其中包括上崗牌、責任制、操作規程、絞車許可制度）既不顯得雜亂又節省材料。當我們一行進入工作面時，沒有見到停下來的工人或驚慌失措的人員，帶着一臉驚恐看着“檢查團”的景象，而是各種人員各就各位依然操作着自己手頭的工作，當你靠進他的時候他會微笑着向你說領導好，主動給你打招呼。充分說明他們操作工藝環節已經流程化，達到了遵章作業，誰來也不害怕，就像他們的宣傳語一樣，把安全當成一種習慣。在綜採支架下行走要彎腰爬行，即使這樣，礦工帽還是不時與綜採支架頂梁碰撞。但工作面上的每位工人幹活都是特別到位，這些都值得我們學習。
四、節支降耗成本意識強
沒有做不到只有想不到，參觀了王晁煤礦更是驗證了這句話，在材料節約上，王晁人有着較強的意識，軌道改造更換下來的報廢鋼軌配合錨索充當鋼帶使用；塑料包裝帶編織成網替代錨網使用，用於巷道兩幫支護及壓力較小的巷道區段支護，既能保障安全支護，又達到了降低材料成本的目的；硬質塑料管替代鋼管充當排水管使用輕便耐腐蝕等等一些好的創新方法，真的值得我們學習。煤層薄，資源少，降低成本提高效益，王晁人沒少動腦筋，採取措施，想了辦法，也從中收到良好的效益，噸煤成本控制在230元左右。其中的這些措施值得我們借鑑。
五、建議
1、在區隊迎頭使用硬質塑料管替代鋼管用於排水，既能降低成本，又方便運輸，還減少運輸環節中的隱患以及刷漆防腐問題。
2、在東翼採區施工的幾條探巷的兩幫使用塑料包裝帶編織網配合錨杆支護兩幫，降低材料成本。
3、改變斜巷鋼絲繩地輪的安裝方式，直接在地輪的底座上焊上卡子，卡在軌道內側，既減少工作量有能保證與軌道一樣平衡。
4、合併絞車管理牌板，減少牌板數量，礦購買牌板封塑機，礦內自行生產牌板，降低成本。牌板改爲打印塑料膜貼在不鏽鋼板上，美觀大方，標準較高。
5、救護站裏側兩幫安裝幾條凳子，作爲等候休息室。
6、綜採軌道順槽超前內用角鐵加工簡易電纜拖梁。
7、鋰電池礦燈充電設備，一是不用人工給礦燈考勤；二是對不交礦燈人員的直接在電腦上顯示。建議逐步進行更換。
8、王晁煤礦使用的鋼絲繩截斷器不錯。建議購進幾個，好處：一是對人身安全有利，防止在截鋼絲繩時繩肖蹦傷工作人員；二是減少工作人員勞動強度；三是截取鋼絲繩時不會出現炸頭對製作繩套創造好的條件，減少浪費。
9、井下高壓電纜使用的冷縮接線盒好處：一是縮短了電纜頭製作時間，增加了工效；二是製作後的接頭體積小美觀；三是製作後的接頭性能可靠。
10、用鋼板一次衝壓成型的電纜鉤，六個鉤成本在24元左右。4毫米厚7釐米寬的鋼板製作而成。
11、風筒編號採用的塑料園牌，能重複使用。
12、井下使用的風水管安裝的消防閥門全部更換成高壓閥門。好處：一是使用時間長，減少維修；二是節約材料費。
13、綜掘機後面使用除塵風機，提高降塵效果。
14、薄煤層綜採和沿空留巷能夠提高成效。
15、乘人車兩側的透氣窗大，顏色淺，坐在車裏視野廣，舒適性強。
16、澡堂使自動調溫，紅外線控制淋浴噴頭，不需人工調節，人走即停，節水性能好。
六、總結
經過這次的參觀學習，思想有了很大的變化，視野得到了進一步的開闊，心中充滿了信心。董事長說過：“工作是幹出來的，更重要的是總結出來的”。先學別人的東西，然後通過自己消化吸收，變成了自己的東西。王晁煤礦的管理模式，還有他們分工明確、默契配合
的團隊精神和嚴謹的職業道德精神深深打動了我們；對我們需要鍛鍊提高的能力也有了更深刻的認識。在安全生產管理方面，我們仍要加強對職工素質的提高，加大對安全工作的管理力度，要做到以安全爲天的本質，在我們自身的企業狀況下，建立本質安全型礦井。
學習報告優秀範文 篇6
爲貫徹落實市委、市政府“主攻工業、三年翻番”的決策部署，根據**縣20xx年工業攻堅行動計劃，圍繞我縣“四個一”幫扶及進一步降低企業成本、優化發展環境的專項行動工作安排，幫助我縣鋼鐵企業轉型，10月25日，**縣工信局負責人帶領**縣**有限公司、鋼鐵實業有限公司負責人前往**省**市**縣工業園區，在**縣經信局的介紹下，對鋼泓金屬科技股份有限公司、奧華廚潔炊具製品有限公司、雙興不鏽鋼有限公司等不鏽鋼加工企業進行走訪、考察。現將考察學習情況彙報如下：
（一）產業發展
**縣不鏽鋼產業已經形成功能完備的不鏽鋼交易市場及物流園，項目總投資10億元，規劃用地面積1000畝，目前已入駐工業園區的不鏽鋼產業項目投資公司包括雙興不鏽鋼有限公司、鋼泓金屬科技股份有限公司、**省吉美汽車機械工業有限公司、**省**省嘉臣一品不鏽鋼有限公司、希科廚房設備成套有限公司和奧華廚潔炊具製品有限公司，建有承擔全省相關質量檢驗檢測工作的全省的省級不鏽鋼產品質量監督檢驗中心。
（二）產業規劃
不鏽鋼產業園區按照“統一規劃、佈局合理、創新模式、產業凝聚”的原則總體規劃，園區內以“構建一條產業鏈（不鏽鋼產業鏈）、發展四大塊（冷軋、深加工、產品檢測和商貿物流）、強化三大類（構建不鏽鋼製品、日用不鏽鋼製品與機械裝備不鏽鋼製品）”爲主要目標，逐步建立不鏽鋼研發、生產、加工、檢測、銷售、物流及產銷體系，不斷推進不鏽鋼產業集聚。園區規劃面積12平方公里（1.8萬畝），總投資350億元，分兩期建設。力爭將不鏽鋼產業園建成規模化、標準化、集團化的多功能園區，並逐步向周邊發展輻射，打造海西有影響力、競爭力的閩粵邊的不鏽鋼產銷基地。
經走訪、考察和**縣經信局、不鏽鋼企業負責人的介紹，瞭解到**縣積極藉助**省打造全國的不鏽鋼生產基地的機遇，大力實施不鏽鋼產業“迴歸工程”,不鏽鋼產業已經從早期的制管、制板企業延伸至各類建築型材、整體家居、裝備製造等各個領域，已培育產值億元以上企業4家，湧現出以“新三板”上市企業、“不鏽鋼家居第一股”鋼泓科技爲代表的一批龍頭領軍企業，近年來產值保持快速增長，不鏽鋼產業實現了從小到大、從散到聚、從弱到強、從低端到高端、從自主發展到多方支持的良好態勢。
此次考察學習有助於促進我縣鋼鐵企業與**縣不鏽鋼加工企業間的友好互惠合作，推動市場倒逼下加快我縣鋼鐵產業轉型發展，增加我縣不鏽鋼鋼坯、鋼材銷售渠道，緩解鋼鐵產能過剩危機。
通過本次考察調研學習，結合國內當前鋼鐵形勢和我縣實際情況，提出我縣鋼鐵企業發展方向：
1、全國而言，鋼鐵行業既存在無效產能供大於求的問題，同時又存在優質產能供給不足的問題（比如我國有部分特種鋼還需通過俄羅斯或者其他國家進口）。全省而言，缺乏優質產能供給，因此，下一步抓好鋼鐵產業技術改造，增加不鏽鋼材等優質產能供給。
2、我縣發展不鏽鋼產業主要基於以下優勢：一是原材料供應有保證，不鏽鋼和傳統的普通鋼材（鋼筋）一樣可採用廢鋼煉製，原材料來源渠道穩定；二是相比於鋼筋生產工藝，不鏽鋼生產工藝較爲成熟，轉型過程中只需添置直流電機、冷軋板、精煉爐等設備，耗資不多；三是不鏽鋼材銷售渠道優越，不鏽鋼鋼材是**縣生產製造不鏽鋼終端運用產品的原材料，其原材料目前主要來源於廣東佛山，據瞭解，鋼材從佛山到運費爲180元/噸，從到運費爲30～40元/噸，因此，在運費上的優勢會我使得我縣成爲不鏽鋼加工企業的有利客戶；四是針對全南縣新建不鏽鋼產業市場，目前全南縣鋼鐵企業沒有不鏽鋼材軋製工序，其生產的不鏽鋼坯必須先運送到湖南軋成鋼材後再運回到全南縣的不鏽鋼市場銷售，在相同利潤條件下，比之於其本縣不鏽鋼材，我縣不鏽鋼材運到全南不鏽鋼材市場銷售，具有售價優勢。因此，儘快抓好鋼鐵企業轉型發展。
1、繼續執行《**縣鋼鐵產業發展扶持政策十條（試行）》（府辦發號）文件，及時兌現政策。
2、鋼鐵企業轉型發展後，生產不鏽鋼產業的電費縣財政給予平期電價20%的補助。
學習報告優秀範文 篇7
自從1993年高考中增加考查數學應用能力的應用題以來，應用題在中學數學教學中正在逐步受到重視，關於應用問題的研究已成爲當前中學數學的熱點問題，歷年來已升學或就業的大量學生都暴露出用數學解決實際問題能力低下的弊端，由於種種原因，目前中學生的數學應用能力不容樂觀無論是思想意識、數學教材，還是課堂教學的設計，都遠沒有達到大綱的要求，這也充分說明應用題教學還沒有真正到位，需要進一步深入探討研究課題的目的和意義。
1、充分拓展教材的內容，加強應用題的趣味性和應用性。
2、培養學生對數學應用題的閱讀理解能力。
3、提高學生運用數學知識來分析和解決實際問題的能力。
4、還其數學的本源——生活實際，生產實際，科學實驗的`實際，人類一切實踐活動的實際。開展好“實習作業”、“研究性學習”等。通過本課題的研究，探索提高學生的應用能力和實踐能力的新路子，全面提高學生的綜合素質，爲新世紀科學發展的新時代培養創新型人才。
任務分工：
組長負責組織好學生並確定個小組的任務
第一、小組在的帶領下區社會上抽樣調查居民近5年的消費水平的變化
第二、小組在的帶領下上網瞭解東方市的居民近5年的消費水平的變化
第三、小組在的帶領下整理前良小組收集的資料與數據
第四、五小組在分析整理數據
然後集體對數據用數學函數的觀點來分析數據，並總結結論
活動步驟：
在XX年9月——XX年12月各小組按自己的任務分工進行數據的調查，收集，整理
在XX年1月————-XX年2月分析數據並用現代技術對數據進行整理
在XX年3月——XX年5月集體對數據用數學函數的觀點來分析數據，並總結結論
預期成果：
（1）根據新課程標準，開展教學改革，提高學生的動手能力，培養學生的創新思維。
（2）通過調查學生在應用圖表、閱讀能力以及學習其它學科與數學的關係等方面的情況，分析原因，並探索提。
（3）積極開展綜合實踐活動，根據教學內容組織學生參加社會實踐活動。通過參觀學習、動手操作、寫實驗報告，爲學生解決實際問題積累經驗，使學生感到學習數學知識的重要性和必要性，從而激發學生學習的興趣。另外，提出問題比解決問題更重要，尤其是從自己周圍的實際生活中提出問題，如果學生能養成善於觀察、善於發現並提出問題的良好習慣，不但能提高自己的建模能力，加強“應用數學的意識”，而且能開發自己的創造力，將受益無窮。綜合實踐活動是跨學科的課外活動，以專題講座、考察活動、小組課題研究爲主要內容，除以課本設置的課題學習外，學生還可以根據自己的興趣和愛好自行選題，成立課外活動小組。高的策略和方法。
學習報告優秀範文 篇8
祖國西部邊陲，喀喇崑崙高原。去年6月，外軍公然違背與我方達成的共識，悍然越線挑釁。在前出交涉和激烈鬥爭中，團長祁發寶身先士卒，身負重傷;營長陳紅軍、戰士陳祥榕突入重圍營救，奮力反擊，英勇犧牲;戰士肖思遠，突圍後義無反顧返回營救戰友，戰鬥至生命最後一刻;戰士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被衝散的戰友脫險，自己卻淹沒在冰河之中。中央軍委授予祁發寶“衛國戍邊英雄團長”榮譽稱號，追授陳紅軍“衛國戍邊英雄”榮譽稱號，給陳祥榕、肖思遠、王焯冉追記一等功。英雄雖已離去，精神永駐邊關!
這一精神，既是神仙灣哨卡官兵熱愛邊防、艱苦奮鬥的生動寫真，也是戍邊部隊在執行進軍新疆、建卡守防、戍邊維穩等重大任務中所孕育的革命精神的高度概括。
學習衛國戍邊精神是熱愛邊防
這是戍邊部隊視祖國利益高於一切的集中體現。從進軍新疆到挺進阿里，從剿匪平叛到平息暴 亂，從執行特殊任務到自衛反擊作戰，新疆軍區部隊官兵都能挺身而出，衛國衛民，用生命和忠誠譜寫了報效祖國、爲國盡忠的壯歌。
學習衛國戍邊精神是艱苦奮鬥
這是廣大官兵在嚴酷環境中頑強拼搏、創新發展的生動寫照，也是喀喇崑崙精神的基本特徵。戍邊部隊官兵發揚愚公移山、燕子壘窩的精神，在荒無人煙的不毛之地建成整齊劃一的營區，生產出新鮮蔬菜，用自己的雙手讓昔日荒涼哨卡發生了翻天覆地的變化。
學習衛國戍邊精神是無私奉獻
幾十年來，歷代官兵以高原、邊防爲家，把風雪邊關作爲實現人生價值的舞臺，把御外穩內作爲創造軍旅輝煌的崇高事業，把崗位作爲愛軍習武、精忠報國的陣地，用生命丈量雪域高原，用忠誠守護萬家團圓。
學習報告優秀範文 篇9
一、掛職學習的基本情況
總體。掛職學習的時間，從XX年11月5日至12月5日，去掉兩地往返2天，雙休日8天，實際掛職學習的天數共21天。參加掛職學習的15位校（園）長，11月4日在jh古井城市之家報到，在第三會議室召開了掛職人員動員會，市教育局李強科長強調掛職人員要認真學習，服從掛職單位的管理，掛職學習結束交工作日誌、學習心得，並通過cc教育局對掛職校（園）長進行掛職考覈。11月5日上午赴cc，cc市教育局黨委委員、調研員王亞平、副局長魏超接待並歡迎各位校長到cc掛職，王亞平表示加強亳蕪兩市教育的交流與合作，共同致力於兩地教育事業的發展，下午cc市教育局在cc三中會議室召開了歡迎與交流會，兩地教育局有關科室負責同志作了工作安排，會後掛職校（園）長與掛職學校負責人對接交流，我被安排到cc工業學校掛職學習。
個人。我由於長期在一所學校工作，參與校際之間交流學習的機會少，中職學校受市場經濟發展變化影響大，其專業設置、教學內容和管理方法隨時都要作出調整，爲更好地適應中職教育工作的特殊性，深感思想上需要解放、方法上需要調整、業務上需要提升，摒棄中職教育穿新鞋走老路的辦學行爲，做到“真辦職教、辦真職教”，沒有與時俱進的思想、沒有緊跟市場的步伐是很難辦到的，摒棄中職教育管理方法走普通教育的模式，黑板上種不出莊稼，筆尖上寫不出產品，缺少了課堂、實習、實踐必要的教學環節，用技能點亮學生人生也只能是空談，摒棄中職教育教學業務上的單打獨鬥，加強校校合作、校企合作，培育理念超前、辦學規範的職教集團是大趨勢，閉門造車只能被社會淘汰，而這一切都需要職教人去摸索，更需要外出學習發達地區的先進經驗，cc的中職教育是安徽的老大、全國的先進，在安徽有中職教育看cc的說法，去cc掛職學習，拿來主義對我來說是解放思想、更新方法、提升業務的最佳途徑。
單位。jh、cc兩所工業學校性質相同、專業相近、目標一致，都是市教育局直管的公辦中等職業類學校，也都是從職業高中更名升格爲普通中專的學校，有着悠久的中職教育辦學歷史；jh、cc兩所工業學校都開設有汽車製造與維修、數控技術、計算機應用、工業自動化等專業，也都採取了與高校聯合開辦五年制大專的辦學形式，有着豐富的校企合作實踐經驗；jh、cc兩所工業學校都以發展工科類專業爲主，緊貼市場經濟，服務地方經濟，爲經濟結構調整和技術進步服務，爲三農服務，爲學生和企業服務；而cc工業學校理念更新、管理更優、基礎更好，“他山之石，可以攻玉”，到cc工業學校掛職學習具有很強的針對性，其工作的思路、管理的方法、專業的設置也具有很強的借鑑性。
二、掛職學習採取的方法
多看。睜大眼睛看，是我掛職學習採取的第一種方法，主要是通過看校園、看管理、看資料達到學習的目的。上班的第一天，cc工業學校副校長任元華帶我熟悉了校園的整體環境，新校區設計注重文化內涵、資源充分共享、智能化程度高，建築面積13萬多平米，資金總投入4.2億元，分爲辦公區、教學區、生活區、實訓區、運動區等五大功能區，校園三季有花，四季常青，設備整潔有序，一塵不染，真正做到了環境育人；在cc工業學校領導的安排下，我住進了男生宿舍113房間，使我有機會看到學校管理的方方面面，就拿一天的管理來說吧，校領導值班24小時與學生同吃同住，早操、課間操、眼保健操質優，教學、實習、就業有序，學生、教師、領導互敬，真正做到了管理育人；資料建設是學校軟實力的具體體現，cc工業學校資料建設完備，檔案室存放着建校以來各時期的資料檔案，我重點查閱了學校新積累的資料和學習了正在執行的文件，大到學校的整體發展思路，小到與學生簽訂的就業協議，cc工業學校毫不吝嗇地拿給我看，使我受益最大的就是《cc工業學校管理職權運行流程》，從職稱評審、公務採購、評先評優等十六個方面規範了學校的辦事流程，真正做到了制度育人。
實做。通過分管的黨建、後勤、工會等工作，推廣cc工業學校的辦學經驗。黨建工作方面，進一步完善民主生活會的方案，促使民主生活會常態化，使民主生活會開的主題鮮明、內容充實，真正起到推動學校各項工作的目的；後勤工作方面，推進後勤的社會化建設，進一步培養後勤人員的服務意識，推動校園數字化建設，完善後勤辦事管理職權運轉流程等；工會工作方面，進一步加大對離退休老師的關心照顧，開展有困難職工送溫暖活動，推廣對退休人員舉辦專場歡送會活動，體現學校對退休人員的關心，尊重、弘揚中華民族尊老敬老的優良傳統，這樣能很好地融洽退休人員與學校的關係，更有利於促進學校各項工作健康和諧發展。
五、掛職學習的幾點建議
增時。第三期中小學校（園）長赴cc掛職學習的時間是一箇月，掐頭去尾再減去雙休日，而實際工作的時間並不長，爲充分利用時間，學到更多、更全面的辦學經驗，經與cc工業學校協商，採取輪崗掛職學習的方式，就學校的黨建、後勤、教學、招生、就業等工作進行了學習，在每一箇工作崗位上實踐學習的時間也只有幾天，很多工作剛剛接觸就結束了，想把工作做的更細、學的更透，沒有時間做保障是很難的；另一方面，由於掛職學習的時間短，掛職單位考慮工作的延續性，不便分配給掛職人員具體的工作，這樣掛職就變成了走職、觀職，重了形式而輕了內容，通過看看、聽聽、問問的方法學習，看的多，做的少，聽的多，說的少，問的多，講的少，學到的知識和經驗往往是表面的、膚淺的、理論的，在實踐中的操作性不強，達不到掛職學習的最佳效果，所以，延長掛職的時間很有必要。
擴面。中小學校長掛職學習，能否擴面到中小學教務科長掛職學習、中小學總務科長掛職學習、中小學學生科長掛職學習、中小學團委書記掛職學習、中小學工會主席掛職學習、中小學骨幹教師掛職學習等等，我認爲這樣做有三點好處：一是更具針對性，教務科長學習教學管理經驗更容易內化，總務主任學習後勤管理經驗更容易吸納，學生科長學習學生管理經驗更容易實踐，二是更具直接性，校長掛職學到的經驗，在工作中當的是二傳手，忘掉一點、少說一點、貪污一點，很難能把學到的經驗原原本本地傳遞給工作的執行者，而中層人員掛職能按崗學習、按需學習，學習成果可直接運用、直接轉化，三是更具推廣性，科室負責人掛職學到的經驗，結合自己的實際工作，很快能內化爲自己的工作思路，在工作方法上做出調整，在工作實踐中揚長避短。
互動。中小學校（園）長掛職學習結束，寫份心得體會也就完事了，爲使這項活動做得更好，能否進一步增加兩地學校之間的互動、校長之間的互動、中層之間的互動、教師之間的互動，把cc和jh的學校結成對子長期合作，把cc和jh的校長結成對子長期往來，把cc和jh的中層結成對子密切聯繫，把cc和jh的教師結成對子異地探討，通過這些互動實現兩地資源的共享，更快縮短jh與cc教育的差距，這樣就需要兩市搭建更寬、更廣的教育交流平臺。
學習報告優秀範文 篇10
按照學校和上級主管部門的要求進行遠程學習培訓，剛開始就是抱着完成學習任務、趕緊交差的心態打開了電腦進行視頻瀏覽。在學習中觀看了侯佳妮老師的《資源跨區域調配》、張嬌老師《河南鄭州產業轉移》兩節後，我感慨很多，在接下來的學習中我認認真聆聽專家的精彩講座。感到耳目一新，收穫很大。專家們的講座以及優秀課例，使我得以從全新的角度和高度瞭解地理課堂教學改革的必要性和重要性，同時也得以從感性上瞭解地理課堂教學改革，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。通過這次培訓學習，慢慢理出一點頭緒。
一、地理教育教學觀念的的轉變。
地理課堂教學改革要求教師轉變地理教育教學觀念，從以知識爲本向以學生髮展爲本的教育理唸的轉變；重新認識高中地理課程的目標和定位。傳統的授課模式主要表現爲：“填鴨式”、“滿堂灌”、“一言堂”，教師以講授爲主，忽視學生“主體”作用，束縛了學生思維活動。隨着新課程改革的推行，教師要調整自己的角色，改變傳統的教育方式。要由傳統意義上的知識的傳授者和學生的管理者轉變爲學生髮展的促進者和幫助者；由教學活動的主角轉變爲學生學習的指導者和配合者。
二、教室課堂角色的轉變。
古語云：“師者，所以傳道授業解惑也。”一直以來教師被認爲是知識的傳授者。地理課堂教學改革中賦予教師更多的角色和作用。教師不僅是課程的實施者，也是課程的研究、建設和資源開發的重要力量；教師不僅是知識的傳授者，而且也是學生學習的引導者、組織者和合作者；教師不再只是習題的研究者和考試的指導者，而是擁有先進教學理念、懂得現代教育技術、善於學習、善於合作的探究者。
學生纔是課堂的主體，老師應儘可能地把課堂還給學生，讓儘可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認爲，學習的目的是爲了學以致用，而不是單純地爲了考試、爲了升學，因此，作爲教師確實有必要轉變一下自己的角色地位。
三、把課堂還給學生，體現學生的主體性。
課堂一直是學校教育全過程的主體，是學校教育的基本途徑與主要方式，它爲素質教育提供了主要的教育空間。但由於長期受應試教育的影響，課堂往往被教師佔領作爲傳授知識的地方，整節課滿堂灌老師講，學生聽；老師問，學生答。學生在課堂教學中處於被動，失去了主觀能動性，學習效果欠佳。
現在提倡把課堂還給學生讓學生做課堂主人。
1、把學習的主動權還給學生。
主動學習有利於提高學生的素質，理應受到重視。要讓學生主動學習，教師的主導作用主要體現在給學生創設學習情境，架設學習橋樑，善於抓住教材中能引起學生興趣的知識點，把教材加工成可以讓學生感受或接受的學習材料，給學生提供思考的空間，把學習的主動權交給學生。
2、把課堂教學的時間還給學生。
教師把現在教學中花在多餘的分析、談話、提問的時間省下來，還給學生支配，科學合理地安排教學節奏，讓學生在老師的引導下自主地開展學習活動。課堂上，教師有意識地創設情境，讓學生專注地、饒有趣味地讀，在讀中開展思維和情感活動，並進行相關內容的讀寫訓練，加深對所學內容的感悟，從而受到情感薰陶，獲得思想啓迪，享受審美情趣。比如在《資源跨區域調配》這部分知識教學時。讓學生結合我國經濟發展概況和資源分佈示意圖，老師提供一些問題思路讓學生慢慢思考總結西氣東輸工程在我國實施的意義和影響。
3、使課堂形成學習氛圍。
在教學實踐中，從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，如熱點新聞，醫療健康，個人生活，當地資源，環境保護等，都含有與學生切身利益相關的問題，我們在教學中適當加入這些內容，會開闊學生的思路，加深對相關知識的理解，並能夠認識到許多社會問題的多方面性。而且還可以給學生創設良好的學習氛圍。
學習報告優秀範文 篇11
、大課堂與小課堂相結合。
根據大家課堂教學中的弱點，針對課堂教學中“如何讓學生自主參與知識的形成過程”進行探討。開始大家認爲開放式的教學過程不容易把握，無法估計教學任務能否完成，怕影響教學任務的完成。針對這樣的顧慮，教研組中請有經驗的老師上示範課，着力讓大家認識課堂教學如何開放，如何讓學生參與知識的獲得過程。通過這樣的“大課堂”，讓每一位數學教師意識到自己必須在課堂教學中進行這樣的“開放式”教學嘗試，才符合有差異學生的需求，從而影響平時每一位教師的“小課堂”。
這樣小組備課大組完善相結合，小組上課大組評議相結合，真正使每位數學教師得到了教學理唸的更新、教學方法的完善和教學評論能力的提高。
學習報告優秀範文 篇12
一、摘要：本小組6名成員通過探究實踐，闡述了網絡的產生及發展，調查了各
年級初中生對網絡的看法，及網絡對各年級初中生的影響。最後，我們對調查結果進行了總結歸納，並通過分析結果得出網絡對中學生學習生活的利與弊，針對這些利與弊，我們向廣大中學生提出了良好的建議。
二、關鍵詞：網絡發展，網絡用途，心理健康，學習生活。
三、前言：
（1）問題的提出：:經調查發現，周圍同學普遍擁有電腦，並能夠上網。但同學
們對網絡的認識及應用不盡相同，爲了明確網絡在我們生活中究竟有何作用，並使同學正確認識網絡，我們決定以網絡對中學生的影響爲課題展開研究。
（2）探究方法及成員分工
①方法：a，向附近三所學校的學生共100名分發問卷，並收回反饋。
b，通過網絡，書籍等方式搜查相關資料。
②成員分工：
③步驟：
9月1日：討論研究內容,確定主題
9月2日—9月3日：擬訂實施方案，人員分工
9月4日—9月11日：開展研究調查
9月12日：小組成員討論調查結果，歸案總結
9月13日：撰寫研究成果。
四、正文
（一）網絡及網絡的誕生與發展
1、什麼是網絡：
用通信線路和通信設備將分佈在不同地點的多臺自治計算機系統互相連接起來，按照共同的網絡協議，共享件、軟件和數據資源的系統
2、網絡的誕生：最早的網絡，是由美國國防部高級研究劃局（ARPA）建立的。現代計算機網絡的許多概念和方法，如分組交換技術都來自ARPAnet。 ARPAnet不僅進行了租用線互聯的分組交換技術研究，而且做了無線、衛星網的分組交換技術研究-其結果導致了TCP/IP問世。
1977-1979年，ARPAnet推出了目前形式的TCP/IP體系結構和協議。1980年前後，ARPAnet上的所有計算機開始了TCP/IP協議的轉換工作，並
以ARPAnet爲主幹網建立了初期的Internet。1983年，ARPAnet的全部計算機完成了向TCP/IP的轉換，並在 UNIX（BSD4.1）上實現了TCP/IP。ARPAnet在技術上最大的貢獻就是TCP/IP協議的開發和應用。2個著名的科學教育網CSNET和BITNET先後建立。1984年，美國國家科學基金會NSF規劃建立了13個國家超級計算中心及國家教育科技網。隨後替代了ARPANET的骨幹地位。 1988年Internet開始對外開放。1991年6月，在連通Internet的計算機中，商業用戶首次超過了學術界用戶，這是Internet發展史上的一箇里程碑，從此Internet成長速度一發不可收拾。 3、網絡的發展：
第一代：遠程終端連接
20世紀60年代早期
面向終端的計算機網絡：主機是網絡的中心和控制者，終端（鍵盤和顯示器）分佈在各處並與主機相連，用戶通過本地的終端使用遠程的主機。 只提供終端和主機之間的通信，子網之間無法通信。
第二代：計算機網絡階段（局域網）
20世紀60年代中期
多箇主機互聯，實現計算機和計算機之間的通信。 包括：通信子網、用戶資源子網。 終端用戶可以訪問本地主機和通信子網上所有主機的軟硬件資源。 電路交換和分組交換。
第三代：計算機網絡互聯階段（廣域網、Internet）
1981年 國際標準化組織(ISO)制訂：開放體系互聯基本參考模型
（OSI/RM），實現不同廠家生產的計算機之間實現互連。 TCP/IP協議的誕生。
第四代：信息高速公路（高速，多業務，大數據量）
寬帶綜合業務數字網：信息高速公路
ATM技術、ISDN、千兆以太網
交互性：網上電視點播、電視會議、可視電話、網上購物、網上銀行、網絡圖書館等高速、可視化。
（二）調查問卷內容及結果
1、調查方式：通過發放給周圍三所中學的100名來自不同年級的學生，並收回反饋信息，運用統計學知識進行總結。
2、調查問卷內容：
中學生如何看待網絡調查問卷
年級：學校：
①你上網的地點是？
A 家中 B 網吧 C 其他
②你認爲網絡是用來？
A查找資料 B收發郵件 C用來娛樂 D網上聊天
③你一天上網？
A1小時以下 B 1-2小時 C 2-3小時 D 3小時以上
④你認爲網絡對學習？
A有幫助 B不影響 C影響成績
⑤網絡對於你的身體健康有影響嗎？
A無影響 B視力下降 C睡眠不足 D頭昏眼花
⑥網絡對你的性格有影響嗎？
A 無影響 B情緒低落 C煩躁 D孤獨
⑦ 家長對你上網的態度如何？
A 認可 B 無所謂 C 不認可
3、調查結果：
小組成員回收問卷，並通過統計得出以下結果
在100名同學中，
①52%的同學上網地點在“家中”，32%的同學上網地點是“網吧”，16%同學在其他地點如“學校機房”、“圖書室”等。
②34%的同學認爲網絡是用來“查找資料”，19%的同學用來“收發郵件”，30%的同學用來“娛樂”，17%的同學運用“網絡聊天”。
③67%的學生每天上網“一小時以下”，24%的學生每天上網“1-2小時”，5%的同學每天上網“2-3小時”，%4的同學每天上網“3小時以上”。
④43%的同學認爲網絡對學習“有幫助”，21%的同學認爲“不影響”，36%的同學認爲“影響成績”。
⑤32%同學認爲上網“不影響健康”50%的同學認爲“視力下降”，12%的同學認爲上網導致“睡眠不足”，6%的同學因上網導致“頭昏眼花”。
⑥45%的同學認爲上網對性格“無影響”，18%的同學由於上網導致“情緒低落 ”，21%的同學認爲上網使人“煩躁”，16%的(轉載於:研究性學習報告)同學因上網感到了“孤獨”。
⑦45%的家長“認可”孩子上網，13%的家長認爲孩子上不上網“無所謂”，42%的家長“不認可”孩子上網。
（三）調查結果分析
小組成員統計出調查結果後，對於調查結果大家持有不同的看法，通過討論，大家根據每個調查問題的回饋情況得出了以下分析。
1、周圍的中學生家中普遍擁有電腦，所以大數中學生上網地點是“家中”，但是仍有部分學生出入“網吧”等未成年人禁止入內的場所上網，這些場所有些常常不利於青少年的成長，還可能有危險發生。
2、關於中學生上網的用途，越來越多的同學運
用電腦來獲取信息和蒐集資料，也有很多同學視網絡爲展示自己的平臺，或交友園地。還有一部分同學運用網絡來釋放壓力，比如聽音樂，看電影等。但仍有一部分同學沉溺於網絡遊戲，這樣上網會殘害身心。
3、多數同學的上網時間控制在每天2小時以內，這令我們擁有充足的睡眠時間，保證體力充沛。
4、幾乎一半的同學認爲網絡不會影響學習。因爲很多同學通過將網絡視爲學習工具，非但沒有成績下降，反而取得了進步。但對於過度上網的同學們，大多數人認爲這樣影響成績。
5、電腦對人身體有一定的輻射，所以如果上網時間過長，會導致身體的不適，長時間盯着屏幕更會導致視力下降。更有同學因爲長時間上網而沒有時間休息，這樣不僅對身體不利，也對學習不利。
6、多數同學認爲上網不影響性格，但有部分同學因爲上網而出現了煩躁、失落等心理反應。還有一些同學因爲上網，而忽略了與同學之間的交流，從而自閉，感到孤獨。
7、家長對於孩子上網的態度是一半一半，認可的家長認爲通過上網，孩子見識了更多，學習了更多，只要有節制地上網，網絡不乏是一箇完美的學習工具。而反對的家長認爲，孩子一上網就不想離開，這樣會影響學習。
（四）中學生上網的利與弊
小組成員在對結果做出了詳細分析之後，發現中學生的上網情況不盡相同，多數小組成員認爲上網對於中學生是具有幫助的，但也存在着不同程度的危險。通過進一步的討論，大家總結出幾條中學生上網的利與弊。
1、利處
①網絡爲中學生提供了更多受教育的空間。據調查發現，許多中學生能通過網絡搜尋適合自己的學習資料並有43%的同學認爲上網對學習有幫助。網絡使中學生的受教育環境不僅僅限制在課堂上，並使不同的學生都能夠得到適合於自己類型的教育。
②因特網網絡信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息資源共享。調查表明，34%的學生都能通過因特網隨意獲得自己的需要的信息，可以“不出門便知天下事”，不但開闊了中學生的視野，也給學習帶來了巨大的便利和樂趣。③中學生也可以通過使用網絡培養自己的個性。網絡給中學生帶來了更多的資源。每個中學生都可以全面瞭解自己的愛好。很多中學生對信息技術有一定的興趣，網絡可以幫助他們更加透徹的瞭解信息技術，並提高學生的信息技能。
④網絡可以增強中學生的交流能力。網絡的匿名性等特性決定了中學生可以在網絡上與更多的同齡人交流自己的看法，而得到更小的侵犯與傷害。19%的同學運用電腦來收發郵件，14%的同學能夠網上聊天，這對於現在多數是獨生子女的中學生來說，無益是拓寬了交際面。
⑤適量的遊戲，可以幫助中學生放鬆心情，擺除壓力。一些電腦遊戲還能鍛鍊中學生的電腦操作能力，反應能力和應變能力。
2、弊處
①網絡信息的豐富性容易使中學生濫用網絡，容易弱化中學生的道德意識。 ②中學生上網情況的不同，32%的同學上網地點是“網吧”，一些在網吧上網的同學容易遭到人身危險。過度上網也對身體有所損害。50%的同學認爲“視力下降”，12%的同學認爲上網導致“睡眠不足”，6%的同學因上網導致“頭昏眼花”
③網絡的虛擬性容易使學生缺乏與現實的交流，16%的同學因上網感到了“孤獨”。
④調查中也發現18%的同學由於上網導致“情緒低落 ”，21%的同學認爲上 網使人“煩躁”。網絡的誘惑性造成中學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等症狀。
⑤中學生自制能力較差，上網容易導致學習成績的下降。
關於中學生上網的利與弊，小組成員認爲，只要正確上網，不濫用網絡，上網的利大於弊。
五、結論及建議
關於中學生上網情況調查已經結束。通過調查，小組成員發現，大多數學生都是能夠正確認識並使用網絡的。但有部分學生仍因使用不當而使身心受到傷害，爲了解決這些問題，我們提出以下建議。
1、學校引起重視.
調查中發現：許多學校對校園網建設進行了大規模的投入，促進了學校教育信息化的進程。但大多數校園網功能、校園網資源（包括硬件資源和軟件資源、信息資源）還沒有得到充分利用，甚至不少教育工作者對網絡知識、網絡應用還知之甚少，遠不及自己的學生。這樣去引導被教育者，結果可想而知。調查中一些學生呼籲：教育工作者要積極迎接挑戰，努力提高自身信息素養，提高計算機水平。
2、家長學會方法，減少或者避免網絡文化對孩子的負面影響 。
通過調查瞭解：中學生在上網時可能遇到這些潛在威脅：
（1）不適宜的內容。很多中學生在網上經常接觸一些非法行爲的內容。調查表明，有很多同學因此導致了性格的變化與成績的下降。
（2）技術問題。中學生可能因爲無意中打開了神祕郵件的附件或者從不安全的網站上下載內容而將病毒、蠕蟲、殭屍、特洛伊木馬或其他惡意程序代碼引入計算機。
那麼家長應該做些什麼呢？作爲父母，可以採取很多方便的措施，在孩子上網時得到保護。
（1）指定互聯網規則。明確地瞭解什麼樣的網站是適合訪問或可接受的，使用互聯網有 麼樣的規則。
（2）制定家庭政策。列出一系列家庭裏任何成員在瀏覽網絡時應該或不該做的事情.
（3）將計算機安臵在所有家庭成員都可以使用的地方，而不是放在孩子的房間裏。
（4）監督孩子接收和發出的電子郵件。
（5）安裝一套互聯網安全產品，對孩子瀏覽的網站加以限制。
通過採取上述簡單的步驟，家長和孩子就互聯網指南作開誠佈公地交流，這樣家長就不必焦慮不安，而孩子也可以享受安全而有教育意義的網上體驗，從而最大限度減少或者避免網絡文化的負面影響。
六、收穫與反思
通過這次實踐活動，我們解決了什麼是網絡，網絡的誕生與發展，中學生如何看待網絡，網絡對中學生有何影響，及學校和家長應如何幫助學生正確上網等一系列問題。使我們大家對網絡有了一箇正確的認識。並使我們在探究當中，學得了許多知識，提高了綜合實踐能力。
在調查過程中我們也存在一定的問題，例如，並沒有明確各年級同學的調查人數；調查方式較單一；調查內容略顯不足的問題，將來定會注意。
學習報告優秀範文 篇13
本學期出現了一門新的學科——研究性學習。高二的學姐在給我們介紹的時候說，這是一門“能夠增強女漢子技能”的學科。在經過了一箇學期的系統學習之後，我想學姐要表達的，就應是這門科目的實用性和嚴謹性吧。
（一）課程總結
1、新知識
研究性學習，在我看來，是一門綜合性、實踐性、探究性極強的學科。開學的第一個月，我在老師的指導和教授下，瞭解到研究性學習的資料、特點和開展研究性學習的具體方法。在這個過程中，我深刻地認識到研學是一門很有用的學科，它能夠鍛鍊我們的邏輯思維以及動手潛力，對文科和理科的學習，個性是理科的學習，有十分大的幫忙，如設計實驗時對方案的方方面面都要思考到，要有十分具體可操作的步驟以及強大的理論支持。同時，這段時間的學習也爲之後的課題研究實踐打下了基礎，指導我們在進行研究前要確定課題、制定研究方案等等。
2、九連環和四巧板
九連環和四巧板是這學期的課程中最有意思的資料了。九連環和四巧板都是中國的傳統益智遊戲，是祖先們的智慧結晶。九連環是小時候就學會的，看到老師帶着一大箱九連環來到教室的時候，覺得很親切。下課了同學們常常花上10分鐘的休息時間來一場速度大比拼。能夠說玩九連環的時候，整個人的思維都務必高度集中，要能提前預想到下一步甚至是整個解鎖的過程，先下哪個環，再裝哪個環，注意力稍不集中有可能就會解錯掉。我更喜歡的是四巧板。我們不僅僅花了一節課親手製作了四巧板，瞭解了它的組成和構成的過程，而老師給大家嘗試的那些圖案，更是讓我興趣滿滿想要挑戰一下。最後在我和小夥伴們的齊心研究後，我們成功地從“幼兒園”級別拼到了“研究生”級別，讓我覺得很有成就感。
3、我的收穫
讓我記憶十分深刻的一節課上，我們學習瞭如何研究的方法，有文獻研究法、網絡調查法、個案研究法等等，原本我以爲做研究就是查查資料、做實驗，沒想到能夠各種各樣的方法都能夠進行有效的研究。這爲我們小組之後的實際工作帶給了多元化的思路，讓我覺得十分新穎。
老師曾說，研學是一門和語文數學外語同等重要的學科，把研學課認真學好，對每一門科目都有幫忙。一開始聽說這句話的時候，我並不相信，但在經歷了自己的小組合作之後，我覺得研學的確在逐漸地改變我思考一些題目的方法方向，而我相信在今後的學習中，我會慢慢收穫研學課給我的幫忙。
（二）自我評價
1、我的工作
首先需要解釋一下，我們小組因班級學號安排有些特殊，我們5號小組一共只有4位同學。又因爲我們的課題是“影響中美兩國人生活習慣的差異的研究”，而有一位同學是日班的，所以大多數工作都又剩下的三位同學商議完成。
在我們小組中，我參與了課題的討論選取並最終確定了本小組的研究課題，完成了開題報告中“研究進度及時間安排”的初步設計和規劃，組織了本小組同學嘗試各種資源與外國友人進行溝通瞭解（但最終由於參與的人數太少，學校當時沒有來自美國的交流生，採訪的結果不具普遍性，經小組討論去掉了該資料）以及結題報告的回答老師同學的問題解答部分。
2、工作比例
大約佔總工作的25%—30%，耗時約5小時。
3、評分
我給自己打85分。理由：本來小組在設計實驗方案是有許多的雄心壯志，但最終只能採用文獻研究法和個案分析法，在這個轉變過程中，我們進過小組討論做出了許多修改與調整。雖然最後呈現出的東西里並沒有我們失敗的資料，但是這樣一箇探索的過程我一向參與其中，也覺得很有好處。我覺得從開題報告的任務下達開始，我和另外兩位組員都態度用心，合作也十分愉快。鑑於我的投入，我給自己85分。
最後有一點必須要說的，不明白是哪一部分裏的。當做自己的感想好了。
我們組做完結題報告後，我負責回答問題。我本以爲老師會提問我們組研究過程中的一些具體的過程或者是思考，結果老師的問題是，你們的研究對我們同學們的生活學習有何實際的應用好處。我當時回答的時候並沒有多想只是按照我們當初討論時的思路回答了問題。然而之後我想起來這個問題的時候，覺得其實這是一箇十分有好處的問題。研學不像數理化，雖然需要的都是嚴密的邏輯和理科的思維，但是做出一道難題的目的是拿到分數，而開展一箇課題的目的卻是運用研究成果更好的更快捷的服務於我們的生活當中去。而這將給我們之後的研學課、甚至是走上社會以後，我們就應如何選取職業、如何有方向地工作，帶給一箇明確而有現實好處的目的，那就是，努力讓生活更加完美。
學習報告優秀範文 篇14
出差學習總結報告
我於8月15日至8月21日至北京等地參加由清華紫光培訓中心舉辦的《績效實務管理》，現將此次培訓總結如下：
一、培訓課程有《如何設計合理的績效目標》、《績效工具的有效應用》、《績效推進中的輔導與溝通》、《戰略的執行者》，通過以上課程的學習，瞭解到：
1、績效不能單純叫做績效考覈，而應該稱之爲績效管理。績效管理只能是一種溝通和跟進的管理工具，而非是用於衡量工作好壞、薪資領取多少的手段，而且它是一項全員參與的工程。
2、績效的實施需要與公司的戰略目標緊緊相連的，它是以公司目標爲總目標分解到部門當中，再由部門分解到員工個人。績效計劃的制定應是由全員參與共同設計共同簽署的一項協議。
3、績效管理應與培訓同行，用培訓的手段加強員工對它的瞭解度，再用物質激勵的方式來刺激員工的接受度。
4、績效管理的工具有兩種：目標管理法、平衡積分卡;通過對這兩種工具的學習，我認爲目標管理法較適合我公司，但對公司有些部門可以將平衡積分卡的一些用途用在其中。
二、與清華紫光溝通的問題：
1、明年推進MBA事宜：與清華紫光培訓中心總監王玲溝通了關於明年推進MBA培訓一事，她對我公司推行提出兩點方案：(1)可先行在明年也做爲介結客戶的形式運作;待時機成熟後再考慮註冊公司專門從事。(2)直接註冊公司運作。(3)關於課程的價位問題可根據當地實際情況進行調整。
2、清華紫光愛代購網：與清華紫光愛代購網銷售經理曹陽溝通愛代網的一些業務往來。我向其介紹了明年我公司可能需要的幾個方面(1)財務系統(2)推行培訓教育(3)公司對外網站的建立(4)公司內部網絡的建立。
三、宜春、吉安新店情況
1、宜春：於8月20日抵宜春，對宜春即將新開的兩家店進行走訪。步步高店及一中店，步步高店店面牆壁顏色不一。一中店排班安排已安排好並通知了鄧海龍。
2、吉安：吉安陽明店後藏間設計不夠理想，空間太小，不易存貨。牆壁顏色與環城店色彩不一，空調位置管處理不當。
以上爲此次出差總結。
學習報告優秀範文 篇15
受新冠肺炎疫情影響被迫推遲的第_屆夏季奧林匹克運動會將於今年的7月23日至8月8日在日本東京舉行，自1896年第xx屆現代奧林匹克運動會在雅典舉辦至今，這項世界性體育盛會已走過了125年的歷程。125年來，奧林匹克精神在全世界得到了廣泛傳播，目前，參加奧運會的國家和地區已達到206個，幾乎遍佈全球。作爲一種體育現象，奧運會是人類探索體能極限的最引人入勝的賽場，奧運紀錄、奧運獎牌成爲運動員追求的崇高目標，奧林匹克運動已成爲參與國家和地區衆多、具有巨大吸引力、穿透力和凝聚力的一項全球性活動。爲什麼一項普通的體育賽事能在短短的百年間風靡世界，將不同膚色、不同文化背景的民族緊密聯繫在一起？一項普通的體育賽事又爲什麼能具有如此強大的凝聚力呢？我想除了人類具有展示自身體能和形象的潛在需要之外，其中最爲重要的原因就是奧運會自舉辦以來始終堅持的公平和公開競爭機制。的確，人類渴望展示自身的完美，但是人類更需要公平，不管在什麼時候也不管對什麼樣的人，公平永遠是讓世界心悅誠服美德。奧林匹克也正是由於體現了這一點因而有了無限蓬勃的生機。
一項體育賽事是這樣，一箇國家一箇民族也是這樣，當一箇國家和民族充滿了公平競爭的社會環境的時候，這個國家和民族就會具有強大的凝聚力、社會各項事業就會興旺發達，而一旦當它失去了這一點的時候，這個國家和民族也就會失去生機與活力。改革開放以來，我國經濟和社會發展取得了長足的進步，但是也應當看到，隨着我國社會深刻變革，社會資源分配不公、貧富差距急劇拉大的矛盾日益凸顯，拜金主義、官僚主義、黃賭毒等影響社會公平正義的各種制約因素日益突出。當有人享受花天酒地、山珍野味、凌羅綢緞時，卻有更多的人生活在貧困線上，他們處於社會底層，喫最差的、穿最次的、住最破的，孩子上不起學，看不起病。這種貧富懸殊，使人們自然而然地回想起過去公平的社會風氣，以及此帶來的良好的社會治安。
人類需要公平，國家和民族的振興更是離不開公平。維護社會公平正義是國家和諧穩定之基，也是中國特色社會主義事業興旺所依，這是奧運會蓬勃發展所帶給我們的啓示。黨的xx大，國家領導人針對促進社會公平正義作了一系列重要論述，主要集中在發展、改革、制度、司法等方面，這也是我國當前維護和促進社會公平正義的重點、難點和着力點。國家領導人的重要講話精神，爲我們維護和促進社會公平正義指明瞭方向。只要瞄準這些矛盾問題，進一步加快民主化、法制化進程，激發機構改革的正能量，相信公平正義的社會環境會不斷得到改善，我們的改革事業也就能贏得人民羣衆的真心擁護。
學習報告優秀範文 篇16
最近有學習了竇桂梅老師的《做有專業尊嚴的教師》報告，深有感觸。在未聽報告以前，說到“尊嚴”，我會與“屈辱”聯繫起來看。
認爲如果沒有受到人格的侮辱和攻擊就是很好地保護了自己的尊嚴;作爲一名教師，我沒有因從事的事業而遭到他人的輕視和自身的自卑就是有了自己的尊嚴;甚至認爲，如果有人故意攻擊教師的人格，我就奮不顧身地站出去與之理論，直到他變得尊重教師就是維護了自己尊嚴。
現在看來，真是幼稚無比，無見無識。作爲教師，我們的尊嚴不是聲嘶力竭的爭辯，不是故做堅強的反擊，而是來自我們自身專業的素養和智慧的積澱。
竇老師堅持“以人爲本”和以創新爲生命的教學理念，深深的打動了我的心，震撼了我的靈魂。她認爲“教育的真諦在於將知識化爲智慧，將文化積澱爲人格。”“一箇教師能走多遠，他的學生就能走多遠。”要想做到此，我們當教師的就應當“做一名有專業尊嚴的教師”。爲此，我有一些比較淺薄的感悟，敘述如下：
一、 感悟之一：專業自信
教師的自信來自於教師的專業，我們 教師的專業知識由掌握教育學，具備寬泛的人文視野，還要有一定的 學科專業知識。
除此之外，我們還必須跟上信息時代知識迅速更新的步伐，構建可供升級的基本知識結構，這樣才成了奠定教師尊嚴的起碼前提。那麼，就要求我們 教師，在漫長的教育教學生涯中，堅持學習，堅持閱讀，堅持教學，堅持科研，不斷提升自己的專業文化知識水平和擴大人文視野範圍。
二、 感悟之二：專業技能
教師既然作爲專門職業，必須擁有自己獨特的教學技能體系。我們每位教師，都有屬於自己的班集體，如何將這些孩子培養成爲可用之才，爲他們升入高一級學校學習打下堅實而牢固的基礎，這就需要我們老師要樹立教師課堂的專業技能。
教師的專業技能就是研究教學，除此別無他路。我們要在教學的過程中不斷反思，不斷總結，不斷研究，不斷學習，這樣我們才能在教學中做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓學生在潛移默化中逐漸瞭解和掌握學習方法和技能，形成自己獨樹一幟的學習風格。
三 感悟之三：專業自我
“專業自我”指教師來自於不同地方，不同的學歷，更有不同的教育經歷和教學風格。因而，對孩子的影響和感染也有所不同。
那麼，在自己的教育教學中，該如何用最佳的方法，最好的思想和人格去影響和感染我們所教育的孩子呢?這纔是我們當老師應當解決的首要問題。我認爲：當今我們的教學受到了太多的外來干預，教研部門“讓我們怎麼教，我就怎麼教”上級領導讓我們“幹麼就幹什麼”——這些以影響了我們教師專業自我決斷的能力。
我們應當具備有非常堅定的主觀意識，堅持學習與時俱進，不斷提升自己的文化素質和文學修養，深入鑽研教育教學知識，不斷充實自己，才能讓自己在教育教學中站立起來。
做有專業尊嚴的教師，我離理想的差距還有多遠?還有多少路程需要我去走?回想自己參加工作這幾年，我恪守職業操守也算是沒有違背職業的尊嚴，但要做到一箇擁有專業的尊嚴的教師，我真的是遜色得很!
參加工作至今，我確實一直在追求做一箇專業尊嚴的教師，但一堂好的課，不僅僅是一堂課那麼簡單，更重要的是，一名教師要具備真正的教育的內涵和素養，做到厚積而薄發，才能使課堂精彩紛呈，這的確非一日之功!當我真正做到了理想的時候，我相信我會自信的站在孩子中間，將我的才華，智慧、理想，集中彰顯在講臺之上。
最後，用竇桂梅老師的一句話作爲我的有感結束語：“有專業尊嚴的教師是最美麗的。”
學習報告優秀範文 篇17
有幸乘着課堂改革的春風我們進入了新一輪的教師培訓，在培訓期間我認真學習，收穫頗多先總結如下。
第一、理論學習;聆聽專家的講座，深化理論知識
聽了來自重慶師範教授講解了《老師的素養》，尤其是班主任的素養，給了我很多啓發，許多的來自一線老師常見的案例，使我更加確信，高效教學離不開堅實的理論做基礎，有效的方法做指導，新課程體現了素質教育的宗旨，體現了現在教育學生以學生髮展爲本，關注學生的個性發展，全面發展和可持續發展的新特點、新趨勢。推行通識培訓，提高教師的科學素養，有利於新課程理唸的實施，有利於全面實施教學。走教育科研之路，提高教師的科學素養，是教師重新學習的過程，對自己平時的教學是個徹底的反思和指導，教學與科研相結合，是培養教育教師科學養的重要途徑。
第二、先進教師的高效教學策略(聽力教學策略，詞彙教學策略，完型閱讀
教學策略，寫作教學策略)，彌補了自己平時教學的死板與低效。 聽了這幾位老師的講課，我也學到了很多切實可行的辦法，比如說聽力教學，以前我就是爲聽聽力而聽聽力，事實上學生的效率很低，可以把聽力材料中碰到的陌生詞彙和高效詞彙通過造句和寫作進一步熟悉本單詞的運用，使之成爲積極詞彙。詞彙教學也是有很多可取之處，特別是寫作教學，講解的老師很幽默，給出了訓練學生的寫作方法等等，這一切我都很受益，我要回到學校慢慢用之實踐，探索出一條屬於自己的教學方法和教學風格。
第三、聆聽教科所的專家對教學目標的科學設定與表述
教學目標是教師容易輕視的環節，認爲只有上好課就行了，設定教學目標只是走過程，也是衆多老師的一箇難點，因此孟老師這次從教學目標着手，理論聯繫實際，對今後的教學有很大的幫助。講座圍繞教學目標的意義、設定、表述方式、表述的誤區與反思等幾個方面展開。雅菁老師認爲，教學目標對課堂教學具有導向作用，教學者根據教學目標來設計教學方法、選擇教學手段、組織教學進程。教學目標是課堂的“指揮棒”，是所有教學行爲的“指路明燈”。 教學目標的設定與表述是有效英語課堂教學的先決條件。教學目標的設定要反映教師的教學思想、教學理念;學生的學習方式和教師的教學技能。教學目標的設定不僅要解讀文本，從整體到局部把握教材，更要解讀學生，分析學情，準確把握學生的最近發展區。教學目標的表述要遵循四個基本標準(即明確、具體、可達成、可檢測)以及SKA原則 (S –Skills ，K – Knowledge，A –Attitudes)和ABCD原則(A 對象audience、B 行爲behavior、 C 條件condition、D 程度degree)。因此，教學目標的陳述必須從學生的角度出發，陳述行爲結果的典型特徵，行爲的主體必須是學生;要選用具體，明確，可操作，可測量的表述特定動作的表現性詞彙;要對學習情景、工具、時間、空間等進行規定;要有具體的表現程度。最後，雅菁老師還用幾個教學目標爲案例，爲老師們分析了教學目標表述的常見誤區，如教學目標的主體不夠明確和規範;表述用詞指向面過廣、涵蓋面過大，目標空泛;將教學內容作爲教學目標;教學目標重點不突出;無明確時間的限制;無表現程度的界定等。並跟大家分享了幾個優秀教學目標的案例。
第四、每個組都參與說課、上課、評課活動，受益匪淺。
我是本小組上課的一位老師，經過大組內同課異構的方法，是我打開眼界，同行中老師的優勢，老師的有點，不得不感嘆自己的差距，我精心備好課，認真上好這趟課，圓滿完成教學任務，我從其他老師處學到很多兩點，各位老師對當堂課進行點評，提出了很多注意事項，同時綦中的王軍老師，基本功相當紮實，非常擅長引導學生的思維，南州中學的劉老師也非常不錯，一股親和力和準確的課堂用語的表達，教態自然，這些都是我該努力改進的地方。通過說，聽，評課，讓我的業務能力得到提升，我多麼想有人督促我不斷向前，是自己的業務水平更上一層樓。
第五、陪訓有助於同仁們的相互瞭解和交流，增進友誼。
通過爲期10天的學習，認識了很多同仁，建立了感情，分別時還有一種依依不捨的情景在我心裏，真真感覺時間太短了，多想再繼續學習幾天，我想這是我的收穫。
下面是我的個人研修計劃：
爲使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質是今後發展的需要。依據市教科院教師培訓計劃，結合本人實際情況，特製定如下個人研修計劃： 一、在實踐中提升自己
1.每週爭取讀一些與英語教學有關的文章，並做好相關的摘錄，一箇學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。
2.本學期精心設計一節公開課，作好教學反思，並與同學科教師們課後進行互評，互相切磋，共同提高。使理論和實踐緊密結合。積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學期聽課不少於18節。
3.利用課餘時間製作課件以利於課堂教學，提高學生學習數學的興趣。一箇學期至少寫一篇教學論文。充分利用信息技術，積極參與各種教研活動，建立信息交流平臺，拓展視野，不斷地提高教學水平和教學研究能力。
二、在反思中完善自己
1.按時參加教研活動，積極參與研討。反思自己，分享他人經驗，調整自己的教學行爲，提升自己的專業素養和課堂教學的綜合能力。
2.心理學家林崇德提出“優秀教師=教學過程+反思”的成長公式，教學反思確實是極其重要的。所以，在課後對教學手段記憶猶新時，要靜思回顧，及時準確地記下課後的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，留意多鑽研、勤思考，以便改進以後的教學工作，讓學習與思考真正成爲自己的一箇習慣。
三、在思考中鍛鍊自己
勤于思考，在實踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。注意時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
在以後的工作中，我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署，根據自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到。
個人教學實踐反思
針對平時教學中，現就借這個機會好好的進行反思：上課總有沒有準備充分的時候，想到這節課沒有涉及到，下節課補充就行;上課的效率不高，同學的參與率不高，沒有多大激情，我認爲每上一課都要像上公開課一樣的上，高效而且準備充分，有完整的思路和對課件的熟悉;上課的深度有時不夠;上課不太會調節學習氣氛，對待學生非常嚴肅，學生上我的課非常緊張;有時作業沒有及時評講;備課沒有備教法，更沒有探究高效的教學方法，只備了專業知識和教學重難點;一味的以傳授只是爲主，認爲這是必考的就努力講，事實上，我們上課的每一箇環節都是爲教學做鋪墊的和爲教學起到起促進作用。我通過這次的學習，使我明白上好一堂真真的教研課，必須熟悉並且能背誦自己的教學環節、教學內容、教學流程、課堂用語的準備、學生的練習題的設計一定要備學生—-備學生的學情、學生只有15%的熱情，我們要拿出100%的激情來調動他們，並且用微笑和細語來鼓勵學生的參與。學生的學習效果使我們必須優先考慮的，我們不用太追求上課的內容是否完成，一定要追求這節課學生學到了什麼，這節課學生收穫是什麼，這是我們始終如一的堅持思考的問題。
學習報告優秀範文 篇18
3月17、18號環縣五中全體教師前往齊家樓初中、慶陽四中進行了參觀考察學活動。本人深感此行增長了見識，受到了啓發，讓我這個井底之蛙覺得剛出井口就收穫了一片美麗的風景。也讓本人對自己的傳統教學方法有了理性的思考，增強了搞好教學的信心和熱愛生活的願望。現將自己的感觸彙報如下，不當之處，敬請領導同仁批評指正。
一、充滿期待、收穫希望
考察之前已聽過領導對這兩所學校的介紹，平時也對他們的先進做法有所耳聞，心中早有一探究竟的願望，因此非常重視和珍惜這次來之不易的學機會。早起的寒風，行程的緊張，都擋不住我們外出考察的熱望。同時，學校要求教師把在本次學考察活動中，看到的、聽到的、受到的啓發、得到的收穫都記錄下來，回學校後彙報交流。這就更增強了學的目的性和針對性，所以在整個考察學過程中，我都非常積極地獲取各種信息。雖然自己付出了勞累，但學到了經驗，開闊了眼界，感覺是充實的，付出是值得的。
二、它山之石、可以攻玉
1、書香學院般的齊家樓初中
“酒香不怕巷子深”，齊家樓初中的地理位置並不好，校園也很小，但以先進的辦學理念和明顯的辦學優勢而享譽市內外。震撼我的是其濃厚的文化氛圍，中華文化濃縮於校園之中，“雅言傳承文明，經典侵潤人生"，古今中外的大師名人共同引領學生求知，求學，感悟真諦。最讓我感動的是他們的校本課程的展示，悅耳的笛音，悠揚的葫蘆絲，置身其中，心靈得以洗滌，精神接受洗禮，受到陶冶的學子們又怎能心有邪念、行有偏狹呢？所以在校園裏的一箇強烈感受，就是課間不像大多數學校那樣的喧譁，而是寧靜——內在的寧靜。大課間，說唱《弟子規》、《論語》的聲音響徹校園，曾幾何時，被國人丟棄的國學，在這裏又被重新拾起。行走在這樣一箇書香校園，讓我有種恍若隔世般的感覺。
2、理念新穎的慶陽四中
慶陽四中位於鬧市當中，校園卻並不喧鬧，學生站文明崗，見老師問好。讓我感觸最深的是他們新穎的辦學理念。四中校長的一堂培訓課，質樸的語言，道出的卻是現實教育的艱辛與無奈。有三句話記憶猶新：“最不好的現象是教師的懈怠”；“最可笑的是現在的教研會議”；“最難以忍受的是對教師的例行檢查”。漫步校園，感受課堂，開會座談，時時處處都能體會到“學生因自主而發展，課堂因互助而高效”的新鮮空氣。
3、遍地開花的小組合作學
可以說本次考察活動收穫最大的，就是看到了兩所學校共有的學生小組自主互助合作的學方式。他們的課堂改革，有實實在在的行動，更有碩果累累的成功。，課堂上，學生語言表達之流暢，回答問題之深刻無不讓我驚歎，對課本人物的揣摩，文章之研讀讓我自愧不如。在變色龍一顆的課堂上，有一位學生甚至說出了“變色龍”的俄語原意，更是讓我刮目相看。“無限相信學生的能力，相信學生無限的能力”原來是可以做到的。我們教師再不要用“讀書苦、苦讀書”來要求學生。而應潛心鑽研教材，通過恰當的目標設置，讓學生在每節課中體會一箇個成功的喜悅，從而建立起學的自信。
三、靜心反思、不斷進取
1、課改從我做起
齊家樓初中的一面牆上寫着這樣一句話：“教師的真正本領不在於是否能夠講述知識，而在於是否可以激發學生的學動機與求知慾望，讓他們興趣盎然地參與到學過程中來”。回想自己八年的執教生涯，相行比較，真是感慨，突然覺得自己就像一箇忠於職守的小丑，力求自己表演的精緻，卻忽視了自己並不是演員，學生並不是觀衆這樣一箇事實。“師者，傳道授業解惑也”。“授人與魚不如授人與漁”，所以，我該從現在開始，學會培養學生良好的學慣和學方法。“少成若天性，慣成自然”。學生養成了某種學慣之後，他就再也不需要他人的督促，就能自然而然並輕鬆自如地去進行該項學活動，完成該項學任務。我們應該深入研究、領悟、改進小組合作學的模式，使學生提高學效率，爲學生獲得終身學的動力和發展力打好基礎。
2、自信是成功的基石
本次考察有一箇現象讓我在難堪之後有種深思，齊家樓初中的一節課堂上，我問了一名學生一箇問題，該生如此說：“對不起，老師，我正在上課。”真是牛氣，瞬間我的臉紅了，似乎自己是特別的不懂禮貌。是什麼支撐了這些孩子，見怪不怪，寵辱不驚，是由內而外散發出的自信，是學校真正以老師學生爲本的理念。當時我就下決心，回來之後一定要培養我的學生的這種自信，這片教室，這45分鐘，就是我的天地，任何人無權打擾。其實，只有自信了，才能做到積極，主動地去應對生活中的各種問題，並且保持心情寧靜，從容的享受生活的樂趣。
3、還學生幸福的生活
教育是爲了孩子的明天，學生的今天卻大多是沒有夢想、充滿失敗的，許多學生已經失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的衝動，失去了淳樸的情懷和感恩之心……甚至幼兒園孩子對學校充滿了恐懼，寧願去輸液也不願踏學校半步。哦，什麼時候能給予學生完整的教育，能讓學生享受教育的幸福。教育該是培養人良好的慣，教人熱愛生活，學會感恩，學會愛，學會做一箇完整的人。什麼時候能讓學校成爲孩子的精神聖地，一箇幸福的棲息地。讓每一名學生享受更適合的教育，讓每一位教師從事更適合的教育，讓學校成爲教師學生的精神家園，在這裏工作着、學着、享受着、快樂着……這是我自己的烏托邦，但願，行動承載着我的夢想，理想中孕育出合理的現實！
四、幾點建議
1、重視德育教育
什麼是德育——讓人感到幸福快樂的教育，就是德育。曾今這個任務似乎只是班主任的專利，其他老師只管教會學生知識就行。加之傳統的道德教育缺失，現在的孩子滿嘴的污言穢語，行爲慣也差，尊老尊師成爲笑談。所以我覺得德育教育應該貫穿在每個老師的教學之中。比如，以本人拙見，教學之中的導入就可以育人。一則寓言，一箇故事、一首小詩……或聆聽經典，或陶冶情操，或啓迪智慧……潤育人於細節之中。有人說："教育就像一根細小的蘆管，你從這頭輸進去的如果是苦澀的汁水，在另一端流出的也絕不是甘甜的蜜汁。”我們的舉止，語言可能都會影響到學生，一句鼓勵，一聲表揚，一箇愛撫的動作，學生可能都會永世難忘。同時，學校應該通過每月一事、建立學生的成長檔案等方式形成較完善的學生德育評價機制。
2、營造舒心的校園
我以爲幸福教育應該有一箇人文的、優雅的、舒適的、舒心的校園環境。是一箇人師生嚮往的，留戀的，甚至歡呼雀躍的地方。我校正在建設之中，正留給我們一箇無限發揮的空間。齊家樓的牆繪是電腦製作出來的，我們可以想學他們的文化韻味。所以我有一想法，應該集我們全體老師學生的力量共同裝扮我們的校園。留給有才能的老師學生一箇充分展示自己的舞臺，提升自信，樹立成就感。
3、關於評課
我校已經決定堅定不移的走課改之路。課改，其實就是改課。每個人都是嘗試者，初期的課堂上肯定有着這樣那樣的問題，可當局者謎，並不能很好的發現自己，進而改進自己。甚至缺少一箇方向的引領。所以，建議學校改進評課機制。勇於糾錯，指出缺點，其實是對授課者本人的最大幫助。也可以製作課堂實錄，供授課者本人回放，觀看，尋找問題，提升自我。
學習報告優秀範文 篇19
這學期的《應用文寫作》課程已經結束了，在這門課的學習過程中，我學到了很多，對我今後的人生也是受益匪淺。在以前我從來沒有接觸過應用文寫作，對於公文寫作完全沒有概念。以前高中也只是寫過作文，日記之類的小文章，寫的都很隨意。一開始看到這門課的時候，我以爲應用文寫作課就是教我們寫作文吧!在上了老師的課後，才發現吉運輝老師講課既幽默又有內涵，課堂氛圍非常活躍。因此，我也對這門課漸漸的產生了興趣，這也許是引起我認真聽課的一箇原因吧!我還發現應用文並非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，而且與我今後的事業也有密切的關係。通過學習《應用文寫作》，一些最基本的應用文寫作知識已經深深地映在我的腦海裏了。現將這學期對應用文寫作課的學習總結如下:
一、對應用文的瞭解
應用文具有這五個方面的特點:實用性、真實性、簡明性、時效性、規範性。在現代這個高度發達的社會中，我們要想找一份好工作，有一箇好的生活。這與我們自身的能力有直接的關係，應用文寫作，就很有必要性。應用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會生活的各個領域，在社會實踐中發揮着巨大的作用，主要包括:宣傳教育作用、規範作用、溝通協調作用、依據和憑證作用。對於它的寫作就有嚴格的規範要求，在工作中就能明顯的體現出這一點，有一箇良好的應用文寫作習慣，就能體現出一箇人的文化修養和能力水平。從而也會更受企業公司的青睞。
正因爲應用文寫作的這些特點和作用，它的實用性就不言而喻了。而且，兩年後我們就要走向各自的工作崗位，在工作中，我們不免會遇到各種計劃，總結，報告，通知，請示等問題，通過這門課的學習爲以後職場寫作實踐打下了良好的基礎。
二、學習的收穫
這學期我們主要學習了應用文寫作基本要求、通告、通知、通報、計劃與總結等內容。這些都是學習生活中以及今後工作中經常用到的。學習了這門課之後，雖然老師沒有將這本書所有內容講完，但是給我們講解了我們要學習的重點部分，收穫了很多。這門課的針對性很強，而且也很使用，上了應用文寫作課之後，發現以前寫的請假條都是不符合規範的，現在想想，學這門課是很有必要的。瞭解了一些應用文的寫作格式、語言、注意事項以及用途，我想這對於將來的工作學習會非常重要，這也使得我們以後寫應用文時更加的規範、標準，更有效率。學習了各種應用文寫作的方法和規範的寫作格式，比如像申請書、計劃、總結等一些常用文體的寫法，以前我們自己寫的時候，會不知道如何下筆，不知道怎樣去寫，完全不知所措。而現在，我們會自信滿滿的將其寫完，而且寫得很好。《應用文寫作》這門課程給我們提供了一箇學習它的很好的平臺，通過吉老師詳細的講解和自己在課後的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求，我相信，在今後畢業論文的寫作上，一定會有不同的亮點。
學習報告優秀範文 篇20
懷着希望，懷着憧憬，懷着嚮往，脫去稚嫩的外套，開始我的職校生活!中考，人生第一次重大考驗，很顯然，我做的很失敗，我該何去何從，成了我，以及家人的重要問題，父母親都希望望子成龍，望女成風，可我偏偏讓他們失望了!該怎麼辦呢?我已經對自己失望了，好學校沒考住，差一點的學校，父母又覺得風氣不好，最後把決定權交給了我，我也便開始了渾渾噩噩的職校生涯。
儘管知道學校不甚理想，但我還是對它產生了不住的嚮往，好奇進學校前，好多朋友告訴我職校生活非常的快樂，無憂無慮，很自由。相對初中老師的嚴厲，校規的約束，我更希望快點進入學校開始我的“神仙般”的生活!
高一剛開學，首先迎來的是軍訓，真好玩!在軍訓中，班裏的同學幾乎都認識了，因爲新奇，見誰都是咧開嘴，回憶和善的笑意，所以同學之間都處的狠融洽!和初中風氣完全不一樣!原來大傢伙沒說謊，高中果然好，職校更好!軍訓剛過去兩天，就失去了耐心，不想要每天被太陽暴曬!更希望趕快開始上課，不知道會有些什麼科目，聽說是和高中不同，好期待啊!
正式開課了，一開始看同學們都很認真，我可不能落下，好好學!漸漸，新奇過後，上課就出現睡覺，逃課，玩手機現象了，唉!實在是經不起誘惑啊!看同桌玩手機玩的不亦樂乎，悄悄過去看看，頓時被吸引住了，真好玩，我也想玩，可奈何同桌不給玩，怎麼辦?實在受不了同桌每天玩，我只有看的份，於是放假了，逮着機會讓爸爸給我買了新手機，哼!這回不用看着同桌玩了，我也可以玩了，也因爲一時的誘惑，使我整整荒廢了兩年，高一高二每天上課，下課，睡覺只顧玩手機，一到考試，慌神了，這回完了，左看看，右看看，東拼西湊，交了捲了，什麼東西也沒學下，馬上高三了，這回完了，這回醒悟了，知道學習了!
上了高三，同學們都拼了命了，每天早起晚睡，我也加入了他們的行列儘管有時候也會發發呆，丟個盹，玩會手機，且也知道了，要努力學習，爲明年的高考做準備。上課氣氛活躍了，手機響動少了，同學們積極回答問題了，老師們也開始不分晝夜的爲我們講解，指導。學習氣氛越來越好了，我想，這纔是真正該有的學習氛圍吧!正因爲這些渾渾噩噩，以及現在的努力學習，使我的職校生活不再枯燥無味，變得更加有趣了，看着同學們拼命的學習，我覺得我的選擇是正確的。高中快要結束了，自我的人生卻沒有止步。迎接我的是新的歷程，新的挑戰，但我的職校生活將是我最美好的回憶!
學習報告優秀範文 篇21
以人爲鏡，可以知得失。我作爲一名黨支部書記，在工作崗位上更要把握方向，不偏離，不出軌，時刻保持清醒頭腦，在思想上、政治上、行動上時刻與黨保持高度一致。
一是堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終保持崇高的精神追求，不斷提高自己的人格修養，時時自我反省，防止價值觀扭曲，始終堅守道德陣地，抵制外界的各種誘惑，不斷提升自身防腐拒變的能力，爭當一名領導放心、職工滿意，幹事創業的好乾部。
二是用黨紀國法約束自己。時刻對黨紀國法心存敬畏，嚴格遵守黨紀國法和公司各項規章制度，樹立正確的權力觀；不斷強化黨紀國法意識，做到不越法紀紅線，不觸碰法紀底線；用黨紀國法約束自己，規範自己的言行，確保不出任何違法違紀問題。
三是加強政治理論學習，增強自身拒腐防變能力。作爲一名黨員幹部，我將不斷完善和提高自己，確保高質量完成黨交給的工作任務。同時將理論與實際相結合，將反面案例與正面教育相結合，不斷提高自身的思想覺悟和道德水準，按照黨的要求，嚴格要求自己，防微杜漸。
四是以身作則帶動車間風清氣正。車間支部書記，既是車間黨務工作的核心，也是政治思想方向的主心骨，我將從思想上、從政治上、從行動上時刻與黨保持一致，團結同事，服務職工，清正廉潔，克以奉公，以身作則，積極營造風清氣正的良好氛圍。
前車之鑑，後事之師。通過全系統警示教育大會，我將進一步築牢廉潔自律防線，時刻警醒自己，，爲公司高質量發展做出應有的貢獻。
學習報告優秀範文 篇22
一、研究背景
偶爾看見一則新聞，內容大概是桂林市有一名女生誤吞修正液而導致食道被嚴重灼傷入院。這激起了我們研究小組的興趣。我們想，小小的一瓶修正液，居然可以把人的食道嚴重灼傷，可見其中包含了多少有毒物質。反觀同學們的書桌，99%都放着一瓶瓶各種各樣的修正液。如果修正液裏真的含有如此多的有毒物質，那麼對於每天都依賴於它給我們修正錯誤，又會對我們的健康造成多大的危害呢？帶着這個問題，我們就以“修正液對人體的危害”作爲此次研究性學習的研究內容。
二、研究途徑
通過查閱報刊、互聯網、訪問、調查問卷、課堂演講，板報等形式
三、研究內容
1、修正液的主要成分
2、修正液毒性探究小實驗
3、修正液的危害
4、修正液的用法
四 、研究目的
現在修正液在廣大中小學生中廣泛使用着，可以說是“人人手有修正液”。但是，對於修正液的毒性和危害性，我們又知道多少呢？爲了向廣大同學們宣傳修正液的危害性，我們小組就做瞭如下的研究性專題報告。
五、研究過程
（1）準備階段
1、確定分工：
蒐集資料 ：蔣藝瑩
資料整理 ： 林澤漩、吳玲
會議記錄 ：符青壇、陳桂銀
資料研究 ： 陳藝綺、李秀珍
2、確立課題
對於修正液灼傷食道的新聞，我們小組成員都深有感觸，且我們對修正液中的成分都頗有興趣，於是課題就被迅速確定下來了。
3、制定計劃
（2） 實施階段
按照分工，各成員開始工作，並將蒐集回來的資料逐一整理，並做好有關實驗，填寫好實驗報告。
六、研究成果
我們小組的研究成果如下：
(一）修正液的成分：
修正液中含有二氯甲烷、三氯乙烷，環乙烷和二甲苯等物質。據專家介紹，它們非常容易揮發遊離於空氣中。我們使用修正液時聞到的那一陣刺鼻的氣味，就包含有這些化學物質。這些化學物質一旦被人吸入，會引起慢性中毒，使血液組成發生變化，影響神經系統，使人頭疼、噁心，吸入量過大，會危及生命。除此以外，修正液中還含有鉛、苯、鋇等對人體有害的化學物質。
(二）修正液各種成分性質：
如下表所示
三氯乙烷 甲基環乙烷環乙烷
易燃 x √√
作爲主要溶劑 早期 近期 近期
快乾√
破壞臭氧層√ x x
誤食毒性輕 輕 輕
刺激部位 眼睛 皮膚 呼吸道 眼睛 皮膚 呼吸道 眼睛 皮膚 粘膜系統
吸入造成的危害 輕-中度中度 輕-中度
中毒症狀 可致癌引起心臟痙攣 頭痛、嘔吐、昏迷 影響中樞神經系統
（三）調查問卷分析
1、你一直在使用修正液嗎？
是：98%不是：2%
分析：由數據可知大部分學生一直在使用修正液，且有依賴現象
2、你對修正液的知識懂得多少？
很多2%一般 23% 幾乎不知道 76%
分析：由數據可知大部分同學對修正液瞭解甚少，包括它的危害
3、你認爲中學生應該使用修正液嗎？
應該 45% 不應該65%
分析：由數據可知同學們雖然知道修正液有害，但用還是不用仍十分矛盾
4、當你使用修正液時，是否聞到一些刺鼻的氣味？
是98% 不是2%
分析：顯然，大多數同學都發覺修正液的害處
5、你知道那些氣味的成分嗎？
知道1% 不知道99%
分析：大部分的同學都不知道修正液氣味的成分，即使知道，都是一知半解。
6、你知道這些氣味對人體有害嗎？
知道 100% 不知道0%
分析：很明顯，全部同學都知道那些氣味會對人體造成不利影響
7、你知道這些氣味對人體哪些部位有害嗎？
知道 32% 不知道68%
分析：同學們對氣味有害作用的部位也是一知半解的
8、市場上所謂的香味修正液無害嗎？
有60% 無9% 不知道30%
分析：有部分同學認爲，香味修正液甚至比普通修正液更具毒性
9、修正液的價錢上漲後是否會繼續購買？
會20% 不會80%
分析：由此可見，同學們對修正液的依賴不容忽視
10、平時的作業是否能不使用修正液？
能87% 不能13%
分析：看來同學們都有信心擺脫修正液，脫離它的危害
(四）修正液毒性探究小實驗：
把草皮平均分成二份，在同一時間同一地點，把一樣多的修正液和水，分別倒在草皮上，隔12小時觀察一次。
結果： 次數 澆修正液的草皮 正常的’草皮
1 莖部微黃 正常
2 黃色增大 正常
3葉片中間枯萎 正常
4 死亡正常
(五）修正液的危害：
修正液中含有鉛、苯、鋇等對人體有害的化學物質，應謹慎使用。修正液如果被吸入人體或粘在皮膚上，將引起慢性中毒，對肝臟、腎臟等造成傷害，從而危害人體健康。如長期使用此類產品，將有可能破壞人體的免疫功能，更爲嚴重是可能會導致白血病等併發症。另外修正液含有二氯乙烷、三氯乙烷、四氯乙烷等化合物，這些化合物對眼睛有很明顯的刺激作用，經常使用會造成流眼淚、眼睛發紅，個別的還會造成噁心、嘔吐、渾身不舒服。另一方面這些化合物極容易揮發，進入大氣層後還會破壞臭氧層，加劇臭氧層空洞，極不利於環境的保護。
(六）研究建議
我們發現了修正液中含有大量會造成人體危害的鉛、苯、鋇、甲基環乙烷、二氯乙烷等化學物質。它們會影響、破壞人體組織，嚴重的更會導致白血病等癌症，修正液對使用者身體健康上的危害是毋庸置疑的。它對人體組織的破壞性很強，還會使使用者得上白血病等不治之症，對人體的健康造成了極大的影響。在使用修正液時應避免對鼻、口過於靠近，使用過修正液的表面，還應避免將修正液濺到皮膚上、手指上，千萬不能爲了圖一時的快乾而用手擦拭。有關專家提醒，在使用修正液時，務必要有自我保護意識，比如不讓修正液與人體接觸，不要讓兒童接觸修正液，要把修正液侷限在一箇恰當的使用範圍。尤其對於中小學生， 家長和學校要切實注意引導，教育孩子儘量不用或少用修正液。
(七）總結：
修正液，儘管它對我們的身體並沒有多大好處，但在現今繁重的功課中，它仍是學生重要的修改工具。儘管修正液方便，但畢竟對身體有害，而且長期使用還會使我們產生依賴性，錯了就用修正液，導致不認真做功課，這也是它對學生生理以外的一箇重大危害。況且根據普遍的考試大綱，在考試中使用修正液是作爲作弊處理，這就意味着我們在考試中不能依賴修正液。在這些條件下就要求我們要在平時的練習中培養小心謹慎的習慣，認真寫，認真做，擺脫修正液的控制。
七、研究感想體會
我很喜歡使用修正液，但它卻總有一股令我難受的氣味，通過這次的研究性學習，使我懂得了更多，知道那種氣味是什麼東西和如何小心地去使用修正液。
其實，我也每天在用修正液，儘管知道它對我們的身體並沒有多大好處，但的確它仍是我們必不可少的修改工具。但通過這次研究性學習，讓我們加深了對修正液的認識，即使在以後的日子裏，我們仍需要修正液，但我們也會懂得正確使用的方法，減少它對我們身體的危害。
學習報告優秀範文 篇23
學好黨史“必修課”，在學深悟透中感悟真理、堅定信仰。百年恰是風華正茂，百年初心歷久彌堅。百年黨史是一部充盈着火熱信仰的歷史。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，始終是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住各種考驗的精神支柱。正是有這樣矢志不渝的信仰，我們黨才能帶領人民跨過一道又一道溝坎，經過一次次探索、實踐、突破，走出了一條中國特色社會主義道路，實現中國人民從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍。
青年幹部要從百年黨史中汲取馬克思主義真理力量，將共產黨人的理想信念融入血脈、烙進靈魂，做到虔誠而執着、至信而深厚，讓紅色基因代代傳承。要堅定這份信仰、堅定這份信念、堅定這份忠誠，把理想信唸作爲照亮前路的燈、把準方向的舵，始終不渝、百折不撓，做到“風雨不動安如山”。汲取黨史“營養劑”，在成長實踐中激勵擔當、拼搏奮鬥。
百年黨史是一部孕育着頑強鬥爭精神的歷史。從誕生至今，黨經歷了無數生死考驗，戰勝了無數風險挑戰，從50多名黨員的小黨，發展到今天9500多萬名黨員的大黨，這個世界上最牛的“管理團隊”以驚人的速度成長着。從上海石庫門到嘉興南湖，從小小紅船到巍巍巨輪；從井岡山上的革命理想到寶塔山上的民族希望，興國之光席捲中國大地；從“紅軍不怕遠征難”的英勇到“百萬雄師過大江”的豪邁，黨在鬥爭中誕生、在鬥爭中發展、在鬥爭中壯大。青年幹部要從百年黨史中汲取強大斗爭力量，勇於鬥爭、敢於鬥爭、善於鬥爭。要總結鬥爭經驗，把握髮展規律，並用以觀照現實、推動工作。要發揚鬥爭精神，增強鬥爭本領，砥礪擔當作爲，找出解決矛盾問題的新方法，走好新時代的“趕考路”。把準黨的“人民性”，在爲民奉獻中揮灑青春、開創未來。人民性是馬克思主義最鮮明的品格，中國共產黨始終站穩人民立場，堅持爲人民利益而奮鬥。無數共產黨員用實際行動踐行着全心全意爲人民服務的宗旨：“燃燈校長”張桂梅用愛心和智慧點亮萬千鄉村女孩的人生夢想；“花萼愚公”周永開踐行初心使命，把一輩子奉獻給革命老區；“布衣院士”盧永根將一輩子省喫儉用積攢下的880餘萬元全部捐獻給華南農業大學……這些閃耀的名字生動詮釋着“我將無我、不負人民”崇高爲民情懷。青年幹部要從百年黨史中感悟奉獻精神、爲民情懷，深刻領悟“江山就是人民，人民就是江山”，時刻把人民放在心中的位置。要立足本職崗位，用心用情用力解決羣衆急難愁盼問題，把青春奮鬥融入黨和人民的事業，向着全面建成社會主義現代化強國的目標奮勇前進！
學習報告優秀範文 篇24
一、研究背景：
平時我們都經常喝酸奶，都是在超市或小賣部買的，之後發現網上其實有家制酸奶的方法，心裏很想自己做，但是由於種種原因一向擱置着。
此刻學農的時候能帶給一箇機會我們自己做酸奶，既能鍛鍊動手潛力。又能積累一門手藝，感覺十分高興，就參與了這項活動。
實驗中需要控制變量，我們想了很久，奶源是一箇很重要的問題，奶質和形態都能影響酸奶的味道，所以我們選取了控制奶源變量的酸奶製作研究性學習，探究選取哪一種奶源纔會使自制酸奶口感更好。
二、活動目標
近幾年，發生了用皮鞋制酸奶的事件，讓整個社會陷入了誠信危機。對於青少年，奶製品是生活中必不可少的一部分。應對酸奶的事件，我們產生了恐懼與擔憂。所以我們想透過自己製作酸奶，感受酸奶生產的過程，同時體會製作每種品牌酸奶的成本高低與口感來源。
我們對於酸奶成品的期盼並不高，期望結果製作出來的酸奶，能在凝固中傳遞出當代酸奶的香氣與奶味。
三、活動實施的具體過程：
一、分組分工，選取實驗材料，制定活動方案。
二、材料
1、發酵用的原料
伊利純牛奶、伊利高鈣低脂純牛奶、香滿樓鮮牛奶、伊利高蛋白脫脂高鈣奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶發酵劑。
2、工具及儀器
RC-H2日創酸奶機(5個反應杯)、標籤紙數張、量筒、電子天平、稱量紙等。
三、實驗原理：
在42℃恆溫環境下7小時，乳糖在乳糖酶的作用下，首先將乳糖分解爲2分子單糖，進一步在乳酸菌的作用下生成乳酸；乳酸使奶中酪蛋白膠粒中的膠體磷酸鈣轉轉成可溶性磷酸鈣，從而使酪蛋白膠粒的穩定性下降，並在PH4.6-4.7時，酪蛋白髮生凝集沉澱，構成酸奶。
四、實驗的設計
杯①用100ml香滿樓鮮牛奶，倒入100ml反應杯，加入0.1g家用酸奶發酵劑，攪拌均勻。
經發酵後品嚐5杯酸奶的味道，比較5杯酸奶的酸度、色彩、香味、狀態、口感的不同。實驗步驟：
1、煮開水，並將五個玻璃杯、五個蓋子、量筒、燒杯清洗乾淨並消毒；
2、杯①：加入100ml香滿樓鮮牛奶；
杯②：加入14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，攪拌均勻；
杯③：加入14g伊利高蛋白脫脂奶粉，加水到100ml，攪拌均勻；
杯④：加入100ml伊利純牛奶；
杯⑤：加入100ml伊利高鈣低脂純牛奶；
3、待奶粉冷卻到室溫，五個玻璃杯各加入0.1g家用酸奶發酵劑；
4、酸奶機恆溫42℃發酵7小時；
5、品嚐並比較各酸奶的味道；
6、分享和總結。
四、結果與評價
酸奶的做法大同小異，而根據我們的探究。用不同奶源做出來的酸奶的味道會有較大的差異。由此實驗我們得出，用鮮牛奶做奶源做出的酸奶酸度適中，色彩呈乳白色，香味濃郁，凝固程度較好，口感較滑，總體來說是最好的，只是鮮奶做的酸奶保質期較短，製作後需儘快食用。若在發酵前在酸奶中加入少量白糖，味道更佳。
五、學生收穫(可附學生作品)：
我們很開心能參與這次的酸奶製作學習研究性活動，學會了做酸奶。
在收集資料和製表的過程中，學習瞭如何集中和揀選有用的信息幫忙我們的`製作，同時懂得瞭如何做研究性報告。在製作酸奶的過程中，與同學更加友好地相處，親近了我們的距離，學會了分工合作，不怕麻煩，耐心等待。在進一步完成研究性報告的過程中，我們學會了珍惜這次的機會，期望往後能夠多點參與像是這樣的研究性活動。
六、指導教師的認識和體會
學生在日常生活中經常接觸的食物更加能吸引學生，所以學生對酸奶製作具有濃厚的興趣，進行研究性學習的主動性得到有效的激發。但應對需要利用課餘時間完成，對學生來說又是一項艱難的選取，但也同時考驗着學生的毅力和耐性，對學生提高科學研究的素養有巨大的幫忙。
學生在完成該項研究性學習活動中經歷了分工、設計活動方案、動手完成製作過程、品嚐評價等，學生能夠共同商議解決難題，並能夠從不同的提議聲中迸發新的想法。在老師的指導下順利完成了活動方案的設計、評價以及活動報告，效果優異。
教師在指導過程中要起到組織、指導和參與的作用，減少學生應對活動開展的盲目和迷惑感受。在活動開始的時候，學生因對環境的陌生、知識和技術的缺乏感到迷惑，老師需要做好活動開展前的準備工作以及指導的工作，讓學生儘快投入到活動中。
學習報告優秀範文 篇25
一、實習的意義和目的
根據教學計劃的安排，20xx年5月28號至20xx年11月28號我被分配到萬戴國際大酒店實習酒店管理專業課程，6個月的實習，讓我感受很深，認識很多，收穫很大，切身體會到工作的辛苦，社會的複雜，實踐的重要和讀書的必要，實習期間，我認真結合書本知識，嚴格按照學校的安排和計劃一步一步進行，並按照酒店領導的指導慢慢的開展工作，努力的學，積極的做，掌握了萬代酒店的基本營業程序，學會了酒點的日常操作規範，瞭解了部分內蒙的烹飪方法及飲食習俗，懂得了內蒙古的日常餐桌禮儀規範，切身感受到標準化服務和個性化服務的必要，同時也對內蒙餐飲的行業有個初步的認識…… 使我受益匪淺，感觸頗深，深刻的認識到學習和實習的緊密結合，不可分割，學習和實習的同等重要，特別是實習的舉足輕重;在當今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經驗競爭愈顯珍貴的酒店服務行業，物慾橫流，經濟發達，使得人們的人生觀，金錢觀，價值觀，利益觀發生了很大轉變，使得人們的精神追求和物質享受發生了翻天覆地的變化，因此對於剛剛起步及初上檔次並前景美好的酒店行業顯得更加明顯，人們也正是看到了這一美好的前景，許多的商人紛紛將眼光投向酒店，因此使得現在的酒店可以說是百花齊放，百家爭鳴，星羅棋佈。同時對於我們自身學習這個專業且今後打算從事這個行業的人還說也產生了無窮的動力，壓力，對於我們今後從事這個行業的發展前途更是清醒了一步，明白了許多!直至實習結束我在萬戴國際大酒店的實習共做了三個月零五天的備餐員和三個月零十天的服務員，後因特殊原因我們提前半月結束實習返校。
二、實習期間的工作內容和過程
1、起初的適應階段 由於北方這種客觀的氣候，經濟，生活，人口素質等一系列外界因素的干擾，對那裏的喫飯特別的不習慣，氣候的寒冷，飲食的不適，再加上工作的起步和對酒店環境及同事的陌生，出現了近半個月的適應和調整過程，這也是向我們發起挑戰，考驗我們毅力的時候，但同學之間的互相鼓勵，酒店領導對我們的關心使我鼓足了幹勁，化磨難爲動力一步步的走來，特別是因我體積龐大沒有工作制服穿的時候，戰勝困難和挑戰的信心和力量，領導的耐心教導，同事的熱情幫助無不在激勵着我，鼓舞着我，尤其是發自內心的那種想及早進入社會的心情是我適應萬戴，習慣生活，努力學習的動力源泉。根據工作的需要，初次將我分到服務員學習，當時心無雜念，勁頭十足，酒店採取一帶一的方式從慢慢的認識大廳的臺號，備餐間的位置，直至最後的開檔，收檔，部分簡單菜式的做法，菜名我們一點點，一滴滴，一天天的反覆記憶，不恥下問，到了最後就是整個備餐的基本管理，運作流程我也都瞭如指掌，但是由於時間的推移，理論和實踐的掌握慢慢的結合，使得我們也發現酒店的某些不足，也深受酒店人對我們大學生歧視的痛苦和無奈，因此和酒店的部分領導也有過理論上的辯論。尤其是工作安排上的不公平和心理上對我們的偏見，我們是非常的不能接受，兩個月過去了。
2、之後的積極工作，各級領導都對我們給予厚望，對我們的工作信心很大，剛進服務部，就是一連幾天的服務操作技能培訓，從理論到實踐，從擺臺鋪檯布到餐中服務規範，毫不保留的告訴了我們，每天的培訓都是利用休息的時間，儘管很辛苦，但很充實很滿足很高興，筆記一頁又一頁，看了很有成就感，由衷的感到是那麼的自豪。通過兩個月的觀察，進入服務部我感覺上手很快，進步很快，耐心的工作沒有給酒店的聲譽摸黑，但是由於語言溝通的障礙，可能在生意繁忙之時不能夠溝通順利，因此也造成過工作上的小小失誤，領導也都能包容。一箇月的服務部學習之後，工作越來越得心應手，環境生活也適應了，對於飛臺，加臺，擺臺，看臺，洗傢俬等這些基本的工作分配情況和班次的安排及運作開始慢慢的瞭解，慢慢的懂得。學會了怎麼樣推銷，向客人推銷什麼，尤其是時令菜單的製作作用非常重要。日常的基本的茶市，飯市服務操作也都熟悉了，對於一些餐桌禮儀，及上菜順序(如飯市不能先上青菜等)也都能順其自然的正常操作，其他的飯市打荷位的準備，上菜，上湯的這些基本規範也都熟能生巧。服務部3個多月的學習讓我學會了和客人的交流，懂得了廣東人的生活飲食習俗，同時也看到了呼和浩特人的精神面貌，消費觀念等。
3、最後的態度消極，低調工作前期4個多月的學習和交流，自身對於酒店的各個角落，各個方面都有一箇大致的瞭解和初步的認識，對酒店的領導和同事更是知人知面知心的交流與相處，路遙知馬力，日久見人心。對萬戴人的認識之所以深刻也就是通過這麼長時間的交往和認識，相互的缺點和優點暴露無疑，因此之間的感情就回摩擦，友誼就會淡薄，這不是什麼大驚小怪的事情，現在想起來很後悔，但當時也是很無奈的。作爲同事不能不打交道，作爲領導不能不交流，爲了工作往往會產生一些誤會和牴觸，我們作爲實習幾個月的學生無論從理論還是實踐上可以說都會超過他們的，他們的威信和能力慢慢的將不能被我們所折服和信任。這些整天壓抑下的工作，不僅是身心上的疲憊，更是精神上的摧殘。所以有時我們會經意不經意的不服從和頂撞，但這些是兩方面的原因，他們是爲了讓我們在此努力工作爭取更大的經濟效益，但我們是學生主要追求學習，所以對他們的壓力很難接受，我們曾經和領導理論過，和同事爭論過，對酒店還罷工過，這些也只能說明我們大學生還沒有認識到社會的真實面目，還沒有真正瞭解社會的一些所謂的“潛規則”。但作爲一箇集體，我們還是相對自由的。難道酒店的一切爲了贏利不顧員工就合理嗎?難道酒店的人員鄙視我們大學生就是正確的嗎?難道整天把實習生當作替罪羊我們就會甘願嗎?但酒店參考我們的一些意見也改觀了自己的工作，也給了我們學生應得的部分利益。如假期，過節福利等六個半月的實習使得我對整個萬戴餐飲行業有個更爲深刻的認識和瞭解，從目前的發展和管理現狀中也發現了很多的不足和美好前景。
三、實習收穫
(一)專業理論知識和服務技能方面的收穫
酒店服務業競爭激烈，但人們的需求旺盛自從來到了萬戴才真正感受到酒店的數量多，檔次高，規模大，效益好，前景廣闊。人民的生活追求的已經是從當年的物質享受轉爲精神享受，萬戴的酒店真的是不勝枚舉，有純餐飲的，有商務的，有綜合性的;有高端的，中等的`，對於這樣的一箇大城市雖然給人一種消費不起的感覺，但他本身的供應能力又是能滿足各種層次的消費人羣，因此這裏的消費能;力真的很強，無論是自身的消費人口多，經濟發達，還是外來的流動人口多，繼而使得萬戴的服務業競爭激烈!
(二) 社會實踐能力方面的收穫：
1、 組織管理能力
酒店服務業從業人員文化水平不高萬戴作爲一箇後來發展起來的酒店，起外來人口多，特別是這個勞動力需求極其旺盛的餐飲服務業，目前大多都是北方等一些農村小姑娘，家庭教育不當等原因致使過早輟學，但由於年齡嬌小，因此就抱着讓孩子出來嘗試幾年的心態出來做幾年服務員等其他工作，等年齡適合了再回去結婚等籌備人生大事，因此呢導致酒店從業人員的員工文化素質普遍較低，特別是在管理層上，大多都是靠着做的時間長而多了中層管理者，因此那種只有經驗沒有理論的管理又缺乏了動力，給人一種強制和壓迫的感覺，說服力不強，員工不滿情緒高漲，辭工等一系列的事情時常發生，因此使得酒店的從業人員流動性大，加之酒店行業較強的靈活性使得酒店管理的難度加大，尤其到了春節前的一段日子裏，來自外地的員工爭相回家團聚，而酒店自身的生意有那麼的旺盛，在這個階段出現勞動力供需緊張的局面，但公司往往採取一些手段留住人員，因此的襖制員工的情緒不良，影響工作，影響酒店的服務質量。特別是一些中層管理者，這些不是太監勝似太監的工作作風是激起下屬不滿的禍根，由於本身行業的靈活性強，工作瑣碎，變化快等特點，所以這些中層管理者但有不懂管理的人員採取強制甚至壓迫，要挾的手段盲目要求那些年齡嬌小，且文化較低的員工做事，這好像是資本主義的剝削與被剝削關係，因此呢這個行業的發展必須加強管理，提高員工的普遍素質，這既是行業發展的需要，這也是社會發展的必然要求，這樣才更能創造更大的利潤和價值!3，酒店服務工作不固定，無明確的標準酒店行業的靈活性，個人要求的差異性這也就要求我們員工和領導要靈活對待，個性服務，在標準化服務的基礎上增強個性化服務，不能片面強調員工怎麼做，做什麼!特別是服務員要根據時令推銷菜市，根據菜市準備服務程序，同時還要兼顧客人的特殊需求，這一系列的工作是複雜而煩瑣的!例如有的客人想先喫大閘蟹，有的想最後喫大閘蟹，因此呢如果片面的按順序上菜就有可能遭到客人的投訴不滿等!當然如果沒有什麼的特殊要求就要按照當地的風俗和人們的習慣而按部就班的做事，一般都是民族的不同而導致的差異，地區的不同等而導致的這些共性的差異是存在的，不可避免的!特別是根據酒店的生意情況而開展工作的時候，由於人員的多少，客人的多少，來選擇加臺等工作時候是最麻煩的時候，有些酒店到了生意旺盛的時節，時間就必須根據情況而選擇不同的工作內容去加臺，撤臺等!特別是工作的安排，人員的調動最容易讓員工不滿，最容易激發員工的情緒，因此管理者一定要增強顧全大局的能力，統籌兼顧，做到公平!員工滿意纔是公司管理的最高境界!
2、 溝通協作能力
金融危機，酒店也危機面對有美國次貸危機引發的金融危機迅速波及全球，作爲經濟發達的萬戴一家企業更是膽戰心驚，如履薄冰，近一段時間，酒店就一直再強調開源節流，小到一箇牙籤，一度電，一滴水，大到酒店的採購，員工的福利，中層領導的電話費都在採取一系列的措施進行節制，但根據酒店最近的生意情況好像沒有一點危機的跡象，但已經有的報紙報道幾家酒店紛紛轉讓，停業，但比起過去的一段時間酒店的生意好像大有好轉，但比起去年的這個時間可能生意相對的差了點，但對於這個靈活性，週期性非常強的酒店企業來說，面對此次嚴重的金融危機，增強憂患意識，採取有效措施是應對此次危機的重要方法，這也是萬戴企業家能夠立足的根本因素!
3、 團隊合作意識
酒店管理的員工危機通過這幾個月的實習，使我真的明白了什麼是資本主義，什麼是中國特色的社會主義，什麼是剝削和被剝削，就我們酒店的經營狀況和管理模式，是採取的投資方和管理方雙重管理的形式，這在一定程度上給管理者莫大的壓力，因此導致的在管理過程中員工福利很差，員工待遇很低，對員工的剝削程度很強，對員工的壓迫進而導致員工的辭職不斷，流動性較大，致使不斷的培訓，不斷的流失，不斷的招聘，不斷的辭職，特別是在這個特殊的城市裏，大多的員工來自外地的打工者，每逢佳節就急需回家團聚，因此導致在春節的大好時節。
4、 心理素質和職業道德
酒店的員工辭職的很多，員工的危機，生意的旺盛，導致的人員的不足，引起服務質量的下降，是酒店在次階段的最大危機，特別在全球金融危機的影響下，酒店要全力提高自身的飯菜和服務質量，提高自身企業的競爭力，只有這樣才能經受起考驗，度過難關保持較好的經濟效益，擺脫這次經濟危機帶來的負面影響!讓損失降到最低限度!
四、課堂所學知識在實習中的應用
(一) 聯繫緊密的知識
酒店管理的人性化意識淡薄，片面強調公司的利益，無視員工的福利及待遇，特別是作爲中小企業(公司)，員工的休假及培訓方面是事關酒店服務等質量的根基，作爲我們酒店，平時沒有什麼的福利和待遇，如果每月的休假安排不好，很可能影響員工的工作積極性和效果.
(二) 不足之處
酒店現有的員工大多都是外地的不足20歲的農村小兄弟，小姐妹，每逢這個隆重的春節，都急切的回家團圓，這對於一些酒店是一箇非常不利切影響巨大的員工流失因素，如果酒店不能妥善處理好員工的待遇，就會直接的導致員工的離職!
(三) 對專業教學和實習的意見和建議
員工的受尊重問題是影響員工工作熱情的重要因素，如果一味的強調員工尊重上司，而領導不能換位的考慮一下員工的感受，這在管理學中是違背現代企業管理理念和宗旨的酒店的員工處罰制度如果得不到健全和完善，是對員工辭職的基本因素，如果因爲一點的小事就處罰，批評，這是對員工的不尊重，尤其是作爲上司要處處當楷模，時時作表率，只有這樣才能在員工錯誤的時候讓員工心服口服，絕對不能採取強制性的扣罰，必須從心裏上讓員工服。工作的數量和質量上要本着公平合理的原則，人就是人，無論做什麼事情雖然有無窮的潛力，但只能發揮出有限的能力!所以對待員工要人性化!不能當牛馬用，當大炮使!
五、對實習單位(實習行業)的現狀和前景分析
現代酒店業的現代化管理步伐是比較緩慢的，與朝氣蓬勃的現代餐飲業是不協調的!所以作爲酒店行業，必須千方百計的留住人，留長時間的人，無論外界環境多麼的複雜，作爲酒店都能永遠立於不敗之地，一箇老員工，一箇好員工他可以帶動身邊的多位同事努力工作，去爲公司的發展做貢獻，創效益.員工的一言一行是酒店服務質量的，是酒店檔次和規模的標誌，員工的滿意是任何一家酒店發展和前進的直接推動力.員工的推銷可以爲酒店創造直接的經濟效益.對於那些整天抱着我要辭工的念頭和帶着不良情緒工作的人直接影響的就是工作效果，直接就反作用與的顧客，可想而知起後果!所以，作爲現代行業中比較活躍的酒店餐飲業必須要轉變管理方式，更新管理理念，始終把員工的利益放在首位，始終把員工的工作作爲衡量酒店發展的標杆，只有這樣才能提高經濟效益!才能在當前活躍的經濟環境中保持穩步的企業效益的增長.
六、其他收穫、自己的學習感受等
我認爲酒店的管理要注重這些方面的加強和改革：
1，更新管理理念，樹立員工滿意的公司用人制度。一改以前的片面強調顧客滿意的思維。千萬不能出現多頭領導和管理的現象，這對於本身很靈活的行業很容易出現工作漏洞。要注重員工的考覈，加強培訓和實戰操練。
2，創新管理模式，不能生搬硬套的按部就班或循規蹈矩，千方百計的調動員工的工作熱情和積極性。預見性的防止不該發生的事情的出現。
3,健全管理體制，酒店要實事求是的分析現狀並制定切實可行的措施解決現實的影響和制約發展的瓶頸問題，增強員工和管理者的執行力，注重公平.
4,增強大局意識，樹立良好的管理者的良好形象，對於行業的固有的不良現象要有分寸的處理和對待(如偷喫等)，靈活的處理員工的錯誤和過失行爲，堅持教育爲本，處罰爲輔，爭取達到標本兼治的目的。總之，半年多的實習我也曾經因困難而想退縮過，半年多的實習我也曾認爲沒有用過，半年多的實習我也學到了書本上沒有的知識，我也爲真正的接觸餐飲、瞭解餐飲而自豪過，半年多的實習更是豐富和鞏固了我大學的理論知識，但半年多的實習經歷是我最大的收穫。我可以以次經歷中的事情來指導我今後的學習和工作，無論是對社會的認識和對社會人的認識都更深了一步，這種財富是寶貴的、無價的!他可以教導我將來走向社會應該怎樣做人，應該做什麼樣的人，做人應該怎麼樣。尤其是在即將畢業的學校的一年半的時光裏讓我們清楚了的目標，明確了方向，贏得了動力，找到了不足，看到了差距，堅定了信心。這纔是我們最大的收穫，最大的財富，最好的結果。
學習報告優秀範文 篇26
課題名稱：
研究性學習與高中數學課堂教學整合的實踐研究
1、選題意義和背景
研究性學習是一種科學的教學模式，研究性學習能激發學生對學科學習的興趣和學習的積極性，使學生能主動對所學內容進行探索和研究、研究性學習不僅注重對學科知識的傳授，也致力於用科學的思維方法、協作能力、批判精神、嚴謹作風來影響學生，讓學生在動手、動腦的過程中提高創新探索能力、筆者進行了一些調查以瞭解目前研究性學習的現狀、調查表明，目前很多學校將研究性學習定位成學生做課題研究、課題研究對培養學生的探究和科研能力當然有一定的好處，但是，‘它是一種綜合性的探究，對於學生的知識儲備、能力要求相當高，學生面對這個龐大的工程，常常感到力不從心、另外，一箇課題的完成，通常要耗費半個學期甚至一箇學期的時間，由於學生的常規學習任務的影響，這種單一的長時間的課題研究，往往到最後就流於形式，草草收尾，學生藉助網絡、書籍，上交一份不是自己研究的研究報告，其效果是可想而知的、如果是這樣，那麼學生無論上了多少節研究性學習課，無論研究了多少個問題，書寫了多少份調查報告，最終都會成爲“瞎子摸象”，偏離研究性學習的宗旨、
針對目前的兩大問題：數學課堂的40分鐘，惜時如金，用於深入探究的時間不夠；研究性學習課題耗時長，學生完成困難較大且收效甚微、於是，筆者考慮，能否將數學課堂教學與研究性學習相整合，找到兩者的結合的平衡點，讓研究性學習真正發揮其功效、
2、論文綜述/研究基礎
2.1、國外研究性學習的發展與現狀二次世界大戰之後，傳統的以掌握文化知識爲授課目的和以講授式作、爲主要教學模式的教育體系已經無法培養出具有創新思維的新型人才，教育改革成爲社會的迫切需求、
從十八世紀以來，至少有三次大規模的研究性學習浪潮、第一次是在l8世紀末到l9世紀初的歐洲，在受“啓蒙運動”的啓發之後，盧梭、福路貝爾、裴斯泰洛齊等人倡導“要理性思維”的研究性學習浪潮、第二次是在19世紀末到20世紀初的美國，這次倡導研究性學習主要是因爲實驗科學的迅猛發展，爲了順應工業發展的需要和社會的需求，目的是培養出具有適應及改造自然和社會能力的人才、第三次是在20世紀50年代到70年代的歐美、亞洲等各國，代表人物有美國的布魯納等人，他們對“探究學習”、“發現學習”的合理性從理論上進行了系統的論證、
與發達國家相比，研究性學習在我國的起步較晚，我們應該多瞭解一些先進的理論，借鑑各國實踐的成功經驗，使我國的課程改革得到更好發展、美國著名的教育學家、哲學家杜威提出圍繞問題組織教學，形成了“問題教學法”、在問題教學法中，教師設計問題必須考慮學生的情況、已掌握的知識、直接經驗，問題必須與學生的日常生活緊密聯繫，創設符合生活實際的經驗情境，引導學生尋找解決問題的方法和問題的答案，讓學生在學習過程中自動生成教學內容、“問題教學法”強調的是在“做中學”，“做”即要求學生動手、動腦，自己操作，在“做”的同時進行反思，最終獲得新知識、由此可見，“問題教學法”帶着濃重的研究色彩，是讓學生在研究中主動構建和成長、美國著名心理學家布魯納也有與研究性教學相類似的主張，他認爲學生學習新知識的過程就類似於科學家探求知識的過程，教學時應鼓勵學生自己去發現，提出疑問，然後自己解決自己的疑問、學生應在探索中發現新知識，把握住學科的基本結構框架、
20世紀80年代之後，美國對高中生開設的社會研究課，說明美國對培養學生的探究能力及其重視，而研究課最顯着的特點就是讓學生在研究中學習、日本的綜合性學習課程，也有其獨特之處：
第一，學校根據其教學目標和辦學理念自己J編寫教材；第二，綜合活動課程注重操作性、體驗性，是對分科學習內容的綜合應用；第三，綜合活動課程的課時安排較靈活，可以根據課程內容來安排上課時間，少則一節課，多則一天；第四，綜合活動課程的方式多樣化，可以打破班級這一基本教學單位，根據學生的興趣進行分組；第五，綜合活動課程不是由固定的教師負責，而是由全校教師共同參與組織，還可以邀請校外專家前來指導。
世界各國的研究性學習，其操作的方式方法雖然各不相同，但是在學生培養的方向上是統一的，教育理念和出發點如出一轍。
2.2、我國數學研究性學習的發展與現狀分析研究性學習的理念在我國古代教育家們智慧的教學思想中早就有所體現，如孔子推崇的“學、思、問”及啓發式教學，孟子和朱熹所倡導的批判、懷疑精神、
20xx年1月3l日，《全國普通高級中學課程計劃（實驗修訂稿）》中新增綜合實踐活動課，至20xx年4月，《普通高中數學課程標準（實驗）》明確提出要通過自主探索，小組合作，動手實踐、自主閱讀等不同形式，培養學生獨立思考、積極探索的學習能力，讓學生經歷數學探索、數學創造的過程、筆者經過觀察發現，目前高中的研究性學習還存在着一些問題、以筆者所在的無錫市第一中學爲例，在高二安排了每週一課時的研究性學習課程，學生一般會用半個學期（大概10課時左右）的時間研究一箇課題並提交一份研究性學習報告、具體流程是：學生按興趣自行分組，每組討論自主選擇一箇感興趣的或者有研究價值的問題、確定了研究課題之後，學生自行分配任務、由於論文完成的週期較長，小組課題各不相同，再加上教師可能本身對學生所研究問題並不是十—分熟悉，所以教師未必能對學生進行有針對性的指導、如果說傳統教學是“灌輸式”的，那目前這種研究性學習就是“放羊式”的、作爲一線的數學教師，我們應該尋找一箇方式，將學科教學和研究性學習有機整合起來，讓學生在課堂上高效掌握人類在漫長的歷史發展中積累的優秀文化和規律性知識，同時又能學以致用，通過實踐研究積累經驗、
3、參考文獻
[1]數學課程標準研製組、普通高中數學課程標準（實驗）解讀[M]、南京：江蘇教育出版社，20xx，04
[2]李其龍，張可創、研究性學習國際視野[M]、上海：上海教育出版社，20xx
[3]夏錦文，程曉樵、研究性教學的理論內涵與實踐要求陰、中國大學教學，20xx（12）：25—28
[4]徐鳳生、研究性教學的理論探討與實踐[J]、高等理科教育，20xx，6）：44—48
[5]史曼莉，姚利民，康雯，蔣家瓊、研究性教學思想發展初探[M]、大學教育科學20xx（6）：35—40
[6]黃麗芳淺論高中數學研究性教學的內容選擇與學生問題意識的培養、新課程研究，20xx（6）：10—12
[7]葉建華、數學課程中的研究性教學方式[J]、成都教育學院學報，20xx（9）：66—67
[8]劉偉忠、研究性教學中的難點與實施重點[J]、中國高等教育，20xx（24）：42—43
[9]張志亞、對結合各學科開展研究性學習的幾點思考[J]、教育科學研究，20xx（6）：25—28
[10]柴華芳、高中數學課中如何開展研究性學習[J]、學週刊，20xx（9）：181
[11]王聾、研究性學習與數學教學的有機滲透[J]、天津大學學報，20xx（9）：40—4I
[12]李兵、學科教學與研究性學習[J]寧波大學學報、20xx（3）：22—26
[13]黃惠蓉、現代數學與研究型課程整合的探索與思考[J]、現代中小學教育，20xx（4）：13一l5
[14]劉興華，周春荔、試論中學數學的研究性學習[J]、首都師範大學學報，20xx（增刊）：106—110
[15]楊紅豔、淺談數學教學中的研究性學習[J]、科學教育，20xx（2）：79
[16]朱慕菊、走進新課程一與課程實施者對話[J]、北京：北京師範大學出版社，20xx：66
[17]李瑩、高中數學教育中的研究性學習方式初探[J]、赤子20xx（12）：293
[18]鍾啓泉，崔允都、新課程的理念與創新一一師範生讀本〔Ml，北京：高等教育出版社，20xx，3
[19]馬克斯·範梅南、教學機智一一教育智慧的意蘊CM、京：教育科學出版社，20xx，13
[20]連文剛、高中生數學學習情況的調查與分析[J]、中學教研，20xx（6）：30
[21]呂林海等、數學研究性學習的三種實施模式初探[J]、數學教育學報，20xx（2）：85
[22]馬玉煥、更新教學觀念，改進教學方法一一淺談高中數學的研究性學習[J]、教育實踐與研究（中學版），20xx（04）：4l—43
[23]王愛芬、國外及我國開展研究性學習的綜述[J]、教育理論與實踐，20xx，04：48—5
[24]葉紀林、20xx國外研究性學習的現狀、特點及啓示陰、天津師範大學學報（基礎教育版），20xx（02）：53—56
[25]金鑫華、高中數學研究性學習的實踐和認識[J]、上海中學數學，20xx，05：22—23
[26]華志遠、發掘教材引言中“引”的功能[J]、中學數學，20xx，3：4—5
[27]華志遠、CAl在圓錐曲線教學中的實踐與思考[J]、中學數學，1999，03：25—27
學習報告優秀範文 篇27
爲了更好地開展以後的工作，現就本學期自己在校本研修方面所做的工作總結如下：
一、加強理論學習，提高思想認識
開學初，通過學習有關校本研修的文件精神，瞭解了校本研修的重要性，參加了學校校本研修知識培訓，進一步瞭解到校本培訓的意義，方式，途徑，作用等使自己改變觀念，提高了對研修工作的認識。爲了使自己的研修工作做的有計劃，有實效性，制訂了個人研修計劃。
二、積極參加校本培訓活動和教研組活動，提升自己的專業知識。
每週三是我校的校本培訓時間，我一直堅持按時參加，並在活動中做好筆記。在校本培訓活動中通過學習《對備課的新認識》《怎樣寫好教後反思》《語文新課標》等專題進一步提升了自己對教學新理念，新方法的認識和理解;通過電腦技術的培訓，提高了對運用電腦技術上課的能力;在教研組活動中，我積極參加各種專題學習和研討活動，大膽發表自己的見解，認真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收穫。積極參加學校組織的聽課評課活動，能通過聽課評課多學習別人的優點和長處，提高自己的教學水平。
三、參加多種研修模式，全面提升自我素質
1、積極參與網絡研修，多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的瞭解外面的世界。
2、自主學習模式。學習教學理論、每月撰寫4篇教學反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定自培計劃，並實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
四、積極參加學校安排的各種培訓學習，提高自己的教研能力。
根據學校安排，我參加了省上組織的《“名師之路”之“新理念、新課程”》，主動報名參加20xx年度網上國培學習–《新課標教育教學能力》，同時還積極訂閱了一份與教學有關的書籍，通過這些活動，學習其中先進的教育教學經驗，提升自己的專業知識。
五、研修內容豐富多彩
1、加強師德師風的學習，使自己成爲一名合格的人民教師。教書育人，師德爲本，在師德師風整頓學習活動中，認真學習《中小學教師職業道德規範》和中央規定的“八項禁令”“六項規定”，把師德教育和學校的各項活動結合起來，做到遵紀守法，愛崗敬業，爲人師表，自尊自律，積極進取，勇於創新，成爲教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作爲師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際，反思如何調整教學策略;課後反思自己的這節課達到了什麼目標，用了什麼教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行爲背後的教育觀念。
3、加強基本功訓練，努力提高業務素質。利用業餘時間苦練教師基本功，每月向學校上交10頁教學筆記，4張篇教育教學反思。
總之，校本培訓對我的發展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己。我將在今後的工作中，努力學習，銳意創新，尋求創新，切實以新觀念、新思路投入教學，教學工作能更上一層樓。
學習報告優秀範文 篇28
一、課題研究的背景、目的和意義及國內外研究現狀
（一）課題提出的背景
《語文課程標準》提出閱讀要求是：“初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。”初中生的語文課外閱讀現狀實在令人擔憂。我們曾經對自己學校的初三和初一學生進行了一次調查，存在的主要問題是面窄、時間短、量少、不得法，每天閱讀時間少得可憐，40％的學生平均每週閱讀3小時以上，20％的學生平均每週閱讀2小時以上，25％的學生平均每週閱讀1－2小時，甚至還有15％的學生每週閱讀時間不足1小時。對於魯迅、冰心、老舍、曹雪芹、吳承恩、施耐庵、安徒生、格林這幾位作家的作品，閱讀過的學生所佔的比例較高，但我們瞭解到，其實，對於這些名家，他們也僅僅看過少量的幾篇文章，根本談不上深入的瞭解。此外，對於一些外國作家，卻只有少部分學生閱讀過。可見，學生的閱讀面較爲狹窄，閱讀的深度也不夠。
語文課外閱讀活動是語文學習的重要組成部分。它對於開闊學生視野，發展學生智力並形成學習能力有着極爲重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船藉以航行的帆，也是鼓帆前進的風。”課外閱讀，在學生面前展現了一箇聞所未聞，見所未見的奇妙世界。它指導學生認識人生，熱愛生活；它召喚學生張開思考的風帆，在書海中遨遊；它啓迪學生仰以察古，俯以觀今，尋求信仰的力量、精神的支柱；它引導學生獲取知識，發展個性，建立自己的知識結構。《語文新課程標準解讀》：“初中生要學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少於260萬字，每學年閱讀兩三部名著。”可見，課外閱讀舉足輕重。
當前中學生的閱讀需求呈現單一性和簡單性問題。對文本的閱讀，處於淺閱讀階段，一如大衆對影視作品的需求，追求故事情節的波瀾、跌宕起伏，讓自己知道的故事比較多，從而多些生活談資；再者獲得些心中有卻不甚明朗的理性認識，殊不知這些理性認識是很廉價的。而對作者的行文思路，構思技巧，遣詞造句，謀篇佈局等比較專業的閱讀要求，學生們表示沒有想過。顯然學生的閱讀需求是較低層次的，沒有站在學習者的角度考慮。他們的閱讀目的、需求亟待提高。
課外閱讀的一箇更重要的作用，就是在大量的閱讀中既訓練思維，增長心智又接受美的薰陶和浸染，養成自己的文學素養。在閱讀中關注作者對某一現象是怎樣思考的，即作者是怎樣想的，把握他的思維脈搏，學習別人的思維。回過頭來再看看自己是怎麼思考的，從而在比較中提高自己的思維能力。在閱讀中我們要感受作者所刻畫的美，品味美，沐浴美，形成美感。最終用思想養成思想，用美生成美。
針對以上情況，我、周秀華、曾嵐嵐三位教師確立本課題並在所任班級實施，期望能夠對學生有所幫助。
（二）課題研究的目的和意義
新《語文課程標準》把中學生的課外閱讀，尤其名著閱讀擺到了比較明顯的位置。要求學生“九年課外閱讀總量達到400萬字以上”與此同時，也帶來了如何提中學生名著閱讀質量的新難題，因此，加強中學生名著閱讀的策略研究勢在必行。據瞭解，我校初三學生的課外閱讀量遠遠低於這一要求，學生的閱讀興趣不濃，閱讀時間少，方法有待提高，爲此，在學校教研室指導下，與學生討論後開展此項活動。
研究性學習是綜合實踐活動板塊的一項內容。它是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的活動。研究性學習能充分調動學生學習興趣和積極性，“研究”這個詞本身就具有挑戰性，而學生選的課題往往是平時自己最感興趣的，這樣就能充分調動學生的閱讀名著積極性。對初中學生而言，“研究性學習”只是一種綜合性學習，“有利於學生感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇於創新精神的重要途徑”。
（三）國內外同一研究領域現狀與趨勢
目前國外研究性學習呈多樣化趨勢，其特點或圍繞着問題等的提出和解決來進行學習活動，或使研究性課程呈現出多層面的開放性，或更注重學生的感受和體驗過程。在我國從教育文化積澱和現實條件來看，實施研究性學習既是更新教育觀念的過程，又是教師隊伍整體素質提高的過程，更需要全社會的支持。
名著閱讀是語文教學的一箇重要內容，其中豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深遠的，它有利於培養學生正確的情感、態度和價值觀，是他們受用終身的精神底子。教師對於在特定的時代背景下，學生在名著閱讀過程中出現的障礙和問題，如果加以正確的引導和疏通，使學生能望其門而入，領略名著的無限風光，讀出滋味、培養興趣、領悟內涵，最終就達到提高學生語文素養的目的。
而如今的中國，各種流行閱讀正在迅速興起，閱讀的通俗性、功利性、休閒性和大衆化，使中學生的閱讀重心發生了轉移，也使名著閱讀面臨着巨大的障礙和危機。
（四）創新之處
研究性學習的本質在於，讓學生親歷知識產生與形成的過程；使學生學會獨立運用其腦力勞動；追求“知識”發現、“方法”習得與“態度”形成的有機結合與高度統一。
和現有的學科教學不同，研究性學習不再侷限於對學生進行純粹的書本知識的傳授，而是讓學生參加實踐活動，在實踐中學會學習和獲得各種能力。學生通過研究性學習，不但知道如何運用學過的知識，還會很自然地在已經學過的知識之間建立一定的聯繫，而且，爲了解決問題學生還會主動地去學習新的知識。課堂上最大的創新之處在於學生對年代久遠的小說、散文、戲劇等文學作品有自己的解讀，能夠根據自己的閱歷和生活經驗理解和詮釋書中的故事，學生的課堂發言、討論、表演、提問以及課後的總結，讀後感都充分說明了這一點，老師的講堂變成了學生的發言堂，教師退居幕後，學生自由發表意見和看法，有效提高了閱讀興趣。學生在學習方法上有了改變，嚐到了“當家作主”的甜頭，極大增強了自信心
二、課題研究的目標和內容
1、學生對“研究性學習”這一新的學習方式進行實踐，體驗這種閱讀方法的益處。
2、關於名著閱讀方法的自我探索，找到自己喜歡的有效的讀書方式方法，提高學習語文的興趣。
3、對《名人傳》《格列弗遊記》《傅雷家書》等中外著名小說以及魯迅冰心等適合初中學生閱讀的名家散文名著進行研究性學習，拓寬視野，提高審美情趣，培養對文學作品的鑑賞能力。
三、本課題研究的方法
1、行動研究法：從研究之日起，針對參加試驗班級學生名著閱讀情況和閱讀水平進行調查分析。
2、文獻研究法：通過查閱各種相關文獻，瞭解研究動態，不斷提升教師認知能力，提高教師指導水平。
3、個案研究法：通過對典型案例的挖掘、整理、分析，探索學生名著閱讀方面及閱讀方法上的成功經驗與不足，及時矯正研究方法。
4、經驗總結法：針對各階段的分期工作，適時進行總結，發現不足，及時提出改進意見，以確保課題研究工作的針對性和實效性。
還可以採用對比研究法、談話法、抽樣調查法、統計法，並藉助現代教育技術進行檢測、研究。
四、本課題研究的主要步驟
爲使課題研究順利進行，並能取得實際效果，我們初步設想，本課題研究將從以下幾方面進行：（以《名人傳》爲例來說明各部名著閱讀的實施步驟）
（一）導讀階段（安排1—2課時）本階段，
指導學生閱讀教材中“名著導讀”的相關內容，並向學生補充導讀材料，如作者生平，寫作背景，思想內容及藝術特點簡析等，讓學生對作品先有個大體的瞭解，然後佈置閱讀任務、明確閱讀要求、統一閱讀進度。另外，教師還應指導學生掌握一些閱讀長篇小說的基本方法。
（二）積累性閱讀階段（安排10周左右）本階段要求學生以泛讀爲主，每週閱讀十回左右的內容。每週設計作業如下：
1、摘抄語段：摘抄本週閱讀到的精彩語段，並做簡單點評；
2、內容概括：概括本週閱讀的內容，不少於500字；
3、寫讀後感：每篇圍繞一箇中心來寫，力求有自己的見解，不少於500字。（考慮到學生差異，不同程度的學生可以從以上作業中任選其二來完成。）本階段，教師以培養學生閱讀興趣，形成良好閱讀習慣爲中心目標，每週抽查學生作業並做有針對性的指導。在逐回閱讀完全書後，安排1課時，由學生髮言、討論，教師歸納、總結。
（三）探究性閱讀階段（安排2周左右）
1、分析人物形象（2周）：本階段安排學生精讀有關情節，指導學生重點分析貝多芬、列夫托爾斯泰、米開朗基羅的形象，並以“我眼中的”爲題寫一篇作文，然後按學生作文所分析的人物形象進行分組交流，最後推薦出優秀作品展評。
2、瞭解小說的思想內容和藝術特色（安排2課時）由教師開設一次“名著欣賞專題講座”，幫助學生更好地瞭解名著的思想內容和藝術特色；然後，組織學生根據講座指導，查找資料，完成一篇讀書筆記，嘗試分析小說的思想內容、藝術特色。
（四）總結階段（安排1周左右）：本階段準備開展《名人傳》影視欣賞、讀書筆記展評、讀書經驗交流會等活動，一方面繼續調動學生課外閱讀的積極性，另一方面幫助教師檢測學生的閱讀成果。
四、活動評價
每學年進行一次活動評價，包含參照學生讀書筆記等材料進行的過程性評價，和通過設計名著閱讀試卷對學生進行的總結性評價。
五、課題組顧成員及分工
課題負責人：
錢明霞：中教一級，語文組組織，負責本次課題研究工作的組織與管理，課題研究方案的設計，收集整理研究過程中的各種資料，撰寫開結題報告。
課題組成員及分工：
曾嵐嵐：星村中學高級教師，有着豐富的教育教學經驗。主要負責課題組研究的理論指導工作。主要負責活動課攝影安排和總結整理工作。
周秀華：星村中學教師，深受學生的喜愛並深深地愛着學生。有着紮實的教育教學基本功，都能熟練運用信息技術，主要負責材料的收集，組織相關實踐活動。
六、課題研究的預期成果及呈現方式
1.學生讀書筆記，學習心得、手抄報等相關材料。
2.研究課題組“活動課”“研究課”相關資料。
3.課題研究反思、階段性總結及結題報告等。
4.撰寫相關論文等。
學習報告優秀範文 篇29
浙江省嘉興市x中學(314050)呂
本文發表在20xx年第1—2期
關鍵詞研究性學習開題報告格式注意事項
摘要課題方案是研究性學習的重要環節，能爲研究者提供明確而可操作的程序。研究性學習開題報告。課題方案主要包括研究背景、目的意義、實施計劃、預期成果等部分。課題方案一般以表格形式呈現。撰寫課題方案時要注意科學性、可行性和過程性。
課題方案的制定是課題研究的必要條件，不僅爲研究者提供了明確的、可操作的程序，而且爲這些程序的操作提供可靠的方法，是課題研究的“藍圖”。科學研究是一箇廣泛收集信息，並通過分析、加工、處理得出有助於認識、解決相應問題的結論過程。由於師生的知識結構和科學素養的限制，對課題研究往往停留在經驗層次上，而忽略了科研的根本環節(信息的即時收集、分析、加工和處理工作)。因此，重視課題方案的設計，對於保證研究的規範性，提高科學研究質量具有重要意義。
1、課題方案的內容
課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實施計劃、可行性論證、預期成果及其表達形式等，其中實施計劃是課題方案的主要部份。
研究背景即提出問題，闡述爲什麼要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現實需要。還要綜述國內外關於同類課題研究的現狀:①人家在研究什麼、研究到什麼程度?②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認爲做得不夠(或有缺陷)，提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實驗來驗證。
目的意義是指通過該課題研究將解決什麼問題(或得到什麼結論)，而這一問題的解決(或結論的得出)有什麼意義。有時將研究背景和目的意義合二爲一。
成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的職責。
實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。研究內容是指可操作的東西，一般包括幾個層次:⑴研究方向。⑵子課題(數目和標題)。⑶與研究方案有關的內容，即要通過什麼、達到什麼等等。研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究?若是調查研究是普調還是抽查?如果是實驗研究，要註明有無對照實驗和重複實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調查，要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，越容易操作。
可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。
預期成果一般是論文或調查(實驗)報告等形式，。成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現。
2、課題方案的格式
一般用表格形式呈現，也可用其它方式表達(詳見附件:研究性學習課題“寵物熱對社區生活的影響”的課題方案)。
3、撰寫課題方案的注意事項
一要注意可行性。課題方案要詳細、明瞭，研究方法和步驟要具備可操作性。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內時間一般用於選題、蒐集資料、交流展示，而調查、實驗、材料處理、論文撰寫儘量安排在課外;若是實驗研究要考慮重複實驗，以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據課題內容、學生認知水平及教師的指導能力來確定。資料蒐集和實驗儘量在校內完成。
二要注意科學性。課題方案要體現出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點。提出問題和目的意義要與預期結果相吻合;方案中各部分切忌張冠李戴;獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經得起推敲。
三要注意過程性。整個研究過程必須在課題方案中體現出來，如研究內容、研究方法、研究步驟(選題→開題→資料蒐集→實施→結題→交流展示→研究後反思)和預期結果等等。
參考文獻
[1]蔣志萍等。20__、中學生研究性學習指導。西安:西安地圖出版社(書)
[2]楊章宏。20__、教育科研過程。烏魯木齊。新疆大學出版社(書)
研究課題
寵物熱對社區生活的影響
課題組成員
方卉、鄭曉辰、董曉、王宇喆、倪靚霞
課題組長
盧靜
班級
新高一夏令營
指導老師
呂柏盛
研究背景(爲什麼提出研究課題，包括研究的目的和意義):
近年來，隨着家庭居民生活水平的提高和生活質量的改善，越來越多的人在閒暇空餘之時飼養起了寵物。原來飼養用於特殊用途的動物，也逐漸成爲人們平日玩耍、取樂的對象。飼養寵物可以培養人與動物的情感，協調人與動物的關係，還能給人們帶來愉快、活力和希望，增添生活樂趣，可以說益處不少。
隨着寵物熱的興起，也給人類的日常生活帶來了許多負面影響:寵物傷人事件時有發生，狂犬病死亡率居高不下，寵物隨地大小便影響市容，寵物的叫聲嚴重擾民等等。如何規範寵物管理已成爲大家關注的熱點問題。所以我們在老師的指導下，開展了寵物熱對社區生活影響的課題研究，探索寵物熱帶來的利與弊，提出合理的建議和意見，來規範城市的寵物管理。
研究內容:
1、瞭解嘉興市居民社區中寵物飼養的現狀，包括人們養寵物的原因，飼養寵物的有關事項，寵物的運動場所及時間，寵物熱帶來的負面影響(寵物所帶來的疾病、噪聲污染等)，市民對寵物熱的看法和意見。
2、瞭解嘉興市有關部門對寵物的管理，有關養寵物的通告規定，對寵物傷人事件的解決方法，寵物上證情況和疫苗注射情況，對於寵物疾病的防治。
3、向有關部門諮詢解決寵物熱帶來影響的方法，建議有關部門制定關於加強城市寵物管理的方案，以切實保障市民的正常生活和休息。
研究主導課程
生物學
相關課程
社會學
研究分工:
1、撰寫調查報告:盧靜、鄭曉辰
2、外出採訪:盧靜、方卉、董曉
3、進行問卷調查;全組人員
4、數據統計及分析:盧靜、方卉、鄭曉辰
5、網絡資料收集:方卉、董曉
6、課件製作:方卉、董曉
附:研究性學習“寵物熱對社區生活的影響”課題方案
課題可行性論證
我們主要進行問卷調查，並已經做好調查表，回收後進行數據統計和分析，從而得到較正確的結果，並與媒體數據進行比較，分析不同的原因。同時我們將採用典型調查與抽樣調查結合。
由於寵物熱的範圍較廣，但目前嘉興市還沒有一箇專門的部門對其進行系統的管理，所以我們需要調查的地方很多，而且時間有限，調查不可能很全面，碰到了以下困難:
1、由於走訪市政府需要指導老師的陪同，再加上工作人員的公務繁忙，對於我們學生的調查研究不夠重視，所以沒有訪問成功。
2、在第一次走訪秀城區公安局想瞭解有關寵物管理的相關法律或文件時，由於我們考慮不周到，沒有帶上可以證明我們身份的證件或是學校的推薦信，公安局的工作人員拒絕了我們的訪問。在第二次訪問前，我們請學校開出了證明才調查成功。
3、因調查時間有限，所以我們要提高問卷的有效率。由於我們缺乏數據處理能力，所得結果不免和事實有些出入，希望老師能給予指導。在問卷調查時，大多數市民能配合，但有少數人表現出不耐煩或不合作，給我們的工作開展帶來了許多不便。
解決困難的方法:在問卷調查時，我們選擇到商場，超市等人口密度高的地方和各個社區中進行抽樣調查，發放問卷總計100張，監督每個人規範填寫並及時回收，以得到翔實的原始材料。在外出採訪時，需要學校配合開出證明。
本課題的資料，主要來源於媒體的報道和社會調查。目前以收集的資料有:
1、嘉興市秀洲區公安分局
2、
3、
4、市區部分居民有關飼養寵物的事項及解決寵物熱不良影響的意見和建議
研究計劃
課題研究時間:5月17日-6月13日
研究分四個階段:
第一週:確定選題，並初步制定計劃、安排。
第二週:製作調查表格，並展開問卷調查、收集資料。
第三週:整理資料內容，並作歸納、進行數據統計，總結整個活動及課題。
第四周:通過電腦，做出圖片、文字、多媒體的研究課件，並進行展示。
具體外出活動人員安排:
①採訪疾病控制中心王主任(5月27日):瞭解寵物帶來的疾病種類、危害，寵物傷人事件人數和頻率，如何預防狂犬病等(由盧靜、方卉負責，需帶數碼相機)。
②採訪嘉興市農經局馬主任(5月27日):瞭解寵物注射疫苗、上證情況以及養寵物應當注意的事項(由盧靜、方卉負責，需帶數碼相機)。
③採訪嘉興市公安局秀城區分局治安大隊長包水韋(5月31日):瞭解
寵物傷人事件的解決辦法及寵物影響社區居民生活(由盧靜、董曉負責)。
④問卷調查
a、地點:大潤發超市及部分社區負責人;鄭曉辰、董曉倪靚霞
5月27日(星期四)下午研究性課程
b、地點:江南、戴夢得廣場及部分社區負責人:盧靜、方卉王宇吉吉
5月29日(星期六)上午
採取的調查方法:問卷調查，典型調查，抽樣調查，向被訪問者索取有關文獻資料。
預期的成果:論文
表達形式:多媒體展示
報告撰寫人:(簽名)
20xx年5月18日
課題組組長:(簽名)
20xx年5月18日
指導老師意見
(主要對課題的可行性、特色、研究價值等進行簡要評述)
隨着生活水平的提高，寵物飼養越來越多，將成爲城市另一道風景線。但是，隨着寵物熱的盛行，在豐富人們生活的同時也帶來了負面效應。本小組研究的課題試圖解決寵物飼養與環境污染的矛盾，具有深刻的現實意義。
指導老師(簽名)呂柏盛20__年5月18日
學習報告優秀範文 篇30
（一）摘要：
物理學是一門基礎科學，它的研究領域已幾乎涉及所有的自然科學和許多社會領域，已成爲各類科學發展的原動力。物理學是以實驗爲基礎的一門科學，它既有科學的思維，數學的方法，又有實際動手潛力的訓練，因此培養學生的學習潛力，科學方法，科學素質，已成爲物理教學的一項主要任務，不再是單純的傳授知識，而是要讓學生會發現問題，會提出問題，會用科學的實驗方法和實踐的方法去探究這個問題，去解決這個問題，從科學的探究活動中培養學生的創新精神和實踐潛力，所以我們物理教學的方法和方式務必進行大規模的變革。但就初中學生而言他們剛接觸物理這門學科，抽象思維的’潛力較差，個人學習的潛力不強，更缺乏實際的動手潛力，個人難以持續的去探討一箇問題。所以我校物理教研組根據初中學生好奇、好問、好動的特點，從提高學生學習興趣爲切人點，採用“以學帶玩，以玩促學”的方法確定了《初中物理探究性學習》的教學模式的研究。
（二）研究背景：
縱觀科學的發展，任何一箇科學的發現都離不開科學家對自然現象的質疑，離不開科學家對自然現象的辛勤的探索；任何一箇技術上的創新也都是勞動者對生產實踐的探究和再創造的結果。德國文化教育家斯普郎格說：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是把人的創造力誘導出來，將生命的價值感喚醒。”
而傳統的物理教學是以傳授物理學的知識爲主，即向學生傳授一般的物理規律，把超多的知識灌輸給學生，用這種方法培養的學生能應付各種考試，在考試中游刃有餘，出類拔粹。但讓它們去解決一箇具體的問題，或獨立地去完成一箇研究性的課題，就會困難重重，甚至束手無策。
參考書目及資料：
《大氣壓強原理》、《高中實驗大全》、《物理與生活》、《摩托車中物理知識探究》、《密閉液體對外加壓強的傳遞》、《有效進行探究性教學須注意的問題》、《白熾燈炮漫談18問》、《電與熱探究教學的反思》、《利用《物理與社會生活》
（三）目的和好處：
1、讓學生透過實驗活動感受物理學之美，體驗科學探究的樂趣，感受成功的喜悅，激發學生學習物理的興趣。
2、培養學生善於發現問題，提出問題的潛力和勇於探索的精神，敢於創新實踐的潛力。
3、培養學生敏銳的觀察潛力，培養學生實際動手操作潛力，培養學生不折不繞敢於克服困難的意志力以及實事求是的科學態度。
4、培養學生合理處理信息的潛力，培養他們交流合作，共同提高的潛力。
5、培養學生初步掌握研究物理問題的方法，體驗物理學和人類社會的關係，體會用物理學爲人類社會服務的意識。
（四）研究方法：
“創設情景————發現和提出問題————猜想假設，設計實驗或實踐方案————實驗探究和調查分析————總結分析————交流合作，成果展示”
（五）體驗與反思
本次研究性課題，同學們實誠信，講原則，說到做到，決不推卸職責；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習，有問題不逃避，願意虛心向他人學習；我們的組員十分聽從指揮，合作的十分融洽，從頭到尾到沒出現什麼大的分歧。這是十分難得的，每個人都有自己的優點，全部毫無保留貢獻到這次活動中了。
學習報告優秀範文 篇31
茶是中國的第一大飲料，海南的茶葉在中國茶行業中佔有重要的地位。珍惜品種多種多樣，茶葉加工技術純熟，產茶地面積廣闊，特色茶葉風靡全球。爲此，我們對海南的茶葉產地分佈及其生長優越的自然條件進行了調查研究。
研究課題：海南的茶葉產地分佈及其生長優越的自然條件
小組組長：
小組成員：
指導老師：
研究方法及步驟：
1、分組，分工;分別進行上網查詢，查閱書籍，問地理老師等。
2、對查來的資料進行篩選，選取最有用的信息。
3、對信息進行整編，整理出一篇報告。
研究目的：海南特色茶葉衆所周知，品起來更使君感覺到絲絲清爽，蕩氣迴腸。那麼，海南究竟有哪些特色茶呢海南又具備怎樣的優越條件致使能種植出這麼好的茶葉呢對此，我們對海南的茶葉產地分佈及其生長優越的自然條件進行了調查研究。
調查報告：在學校全面展開的這次研究性學習的活動中，我們小組5人與指導老師一齊提出了這個課題。這個課題的側重點在於分析與取證，結合茶葉的生長環境，與海南主要種植茶葉的區域的自然地理環境相比較，得出結論。這個調查報告主要結構是：先介紹茶樹普遍的最適生長條件，再依次列舉海南茶葉主要分佈地五指山，白沙及萬寧中的特產茶葉，及它們生長所需要的環境，透過介紹上述三地的自然條件，最終得出結論。
一，適宜茶葉生長的條件
茶樹生長對氣溫和熱量的基本要求：
茶樹喜歡溫暖的氣候條件，對溫度和熱量有必須的要求。在適當的溫度條件下，茶樹才能生長良好。氣溫在10-35度之間時，茶樹通常能正常生長，在20-25度時生長最快，氣溫超過35度時茶樹新梢生長緩慢或停止。在春季一般日平均期望穩定在8-14度時，茶樹的越冬芽開始萌發。氣溫降到15度左右時，新梢就停止生長，但根系一般在溫度低於8度時才停止活動。因此，在我國大部分地區，茶樹在冬季不能正常生長，處於休眠期，在某些地區由於冬季溫度過低還會造成凍害。除了對溫度要求外，茶樹對積溫也有必須要求。一般狀況下，一年之中大於10度的活動積溫越多，茶樹的生長時期就越長。茶樹每萌發一輪所需的大於10度的活動積溫爲760-1060度。(海南島年平均氣溫在23度左右，最冷也超但是5度，這就爲茶葉的生長帶給了一箇很好的條件。)
茶樹生長對水分條件的基本要求：
水分是保證茶樹正常生長的基礎條件之一，雨量不足，空氣溼度太低，對茶樹生長不利。降水是茶園水分最主要來源，保證茶樹能正常生長的年降水量一般要在800毫米以上。在茶樹生長期間，月降水量通常不能少於100毫米。當月降水量少於50毫米時，茶樹缺水。空氣相對溼度對茶樹生長也會產生影響，一般認爲，在茶樹生長期比較適合的空氣相對溼度爲80%-90%，低於50%對茶樹生長髮育不利，而且使茶葉質地粗硬，品質降低。(海南島年平均降水量控制在1500毫米左右，最低也在950毫米以上，所以空氣溼度較溼，茶葉水分多，味道純。)
茶樹生長對土壤的基本要求：
茶樹對土壤條件有必須要求，一般要求土層深厚，排水良好，個性要求土壤呈酸性，PH值在4。5-5。5最爲適宜，PH值高於6。5的土壤不能種植茶樹。我國適合種茶的土壤主要有磚紅壤，赤紅壤，紅壤，黃壤，黃棕壤，棕壤，褐土和紫色土等。
附：海南茶葉分佈圖
二，生長在五指山地區的茶葉
五指山市年平均氣溫22。4℃，無寒冬，無酷夏，四季如春。在那出產的主要特色茶葉是苦丁茶與水滿茶。
苦丁茶(海南最早的野生茶)
苦丁茶屬冬青科植物，適合於熱帶及*帶氣候條件下生長，據明代李時珍在《本草綱目》中記述“茶味苦寒……最能降火，火爲百病，火降則上矣，“唐代名醫陳藏器的《本草拾遺》記載“久食令人瘦，去人脂“《本草拾遺》記載“久食令人瘦，去人脂“《標準藥性大辭典》亦載“苦丁茶味甘苦，性寒無毒，爲涼肝散風要藥……“可見苦丁茶具有：降血壓，血脂，消熱消炎，防齦解酒，消帶減肥，促進人體新陳代謝的理療保健功效，適於日常飲用，是理想的`純天然綠色保健飲品，“取於天然，飲得自然“。海南島五指山脈，海拔1867米，常年雲霧繚繞，雨水充沛氣候溼潤土質疏鬆肥沃，是苦丁茶最爲理想的生長地區：正是得天獨厚的自然環境，孕育了五指山苦丁茶獨具一格的品質。因此，海南五指山苦丁茶才如此享譽海內外。
水滿茶
水滿茶也是海南綠茶中至高無上的貢品茶水滿茶是五指山野茶，長年生於雲霧之中，得天地之精華，醇郁甘甜，且有防感冒，止腹瀉，健胃醒神之效。五指山野茶在萬畝以上，現有移植。茶樹植株爲喬木型，大葉種，樹姿直立，分枝部位高，葉橢圓形，葉面隆起，葉齒淺稀鈍，芽葉*，樹高11～12米，樹幅7～8米。主要分佈在五指山區，產量少，適宜製作綠茶。之所以是貢品，是因爲水滿茶的生長條件太獨特了，置於高山雲霧之中，只有云霧繚繞，恍若仙境的五指山山腰才能滿足其生長條件。
三，生長在白沙縣的特色茶葉
白沙綠茶
白沙綠茶產於海南省五指山區白沙黎族自治縣國營白沙農場。白沙黎族自治縣坐落在黎母山脈中段西北麓，南渡江上游;地形爲東南高，西北低，山地面積佔41。9%，全縣大小山峯有440座，海拔千米以上的山峯有20多處，南部鸚歌嶺爲峯，1812米，是僅次於五指山的海南第二高山。全縣大小河流30條，其中流經境內的南開河，石碌河，珠碧江爲海南有名的三大河流。白沙縣屬熱帶季風性氣候，高溫多雨，光熱充足，全年日照20xx小時以上，年平均氣溫21。9℃～23。4℃，年平均降雨量1725毫米，山區氣候特點突出。產茶區位於該縣鸚歌嶺下方圓10公里的小盆地。那裏四面羣山環繞，溪流縱橫，土質肥沃，雨量充盈，雲霧瀰漫，氣候溫和，是屬於高山雲霧區。年均陰霧日長達215天，月均氣溫16。4～26。9℃，溫射光合作用強，乃是天然的產茶之地。白沙境內的國營白沙農場是白沙綠茶的主要產地。目前白沙農場的茶園面積已發展到5000多畝，種植的茶樹爲海南，雲南大葉與福建水仙，烏尤四個優良品種。其特點爲：葉之更換，花之發育，實之結成，均爲局部進行，因此茶山常年翠綠，四季枝葉繁茂，芽長柔嫩，優質高產，1993年幹茶產量已達五千擔。
四，生長在萬寧的特色茶葉
萬寧市屬熱帶季風氣候，氣候溫和，溫差小，積溫高。年平均氣溫24℃，最冷月平均氣溫18。7℃，最熱月平均28。5℃;全年無霜凍，氣候宜人;二是雨量充沛，年平均降雨量2400毫米左右;三是日照長，年日照時數平均在1800小時以上。
鷓鴣茶
東山嶺的鷓鴣茶有名氣，那是因爲茶樹吮吸了當地土壤裏酸鹼適度的豐富有機物質，受益於山川靈氣，雲霧，香露，茶葉長得綠油油，毛茸茸的。新摘的茶葉放進嘴裏品嚼，起初有一絲苦澀味;之後就是沁透肺腑的馨香。經過科學加工處理後的茶葉，色澤清亮，味似甘草，芬芳沁人。科學分析報告證實，鷓鴣茶葉中內含人體所必需的9種物質和17種氨基酸，其中可溶性鈣和鎂元素含量甚高。這也應證了萬寧實有的中性且高度肥沃的土壤。
其實在海南生長的特色茶葉還是十分多的，我們在那裏只是舉了一些具有代表性的茶葉，所談到的資料還是屈指可數，肯定不能滿足讀者及學校的要求。以後的地理學中，我們將會學到更多的關於植物種植的環境，我們研究課題的中學生，海南茶葉協會，海南有關的學者也將繼續努力，爲着力解決海南的茶葉種植，發展，銷售，前景作出貢獻。
學習報告優秀範文 篇32
明園大講堂首期書法高研班就要結束了，這次培訓班時間雖短，但能有幸參加並聆聽到言恭達等諸位名師的精闢講解和示範指導，得到紀增龍書記等班委會的精心組織和周到服務，使我感受頗深，受益匪淺，終身難忘。
一、學會了一箇"寫"字
回顧人的一生，從小學到大學，從學習到工作，每天都在用筆寫字，可是真正用毛筆的並不多，毛筆字的書法水平也不高。這次培訓班，言老師系統講授了書法的發展歷史，書體書風的時代演變，真、行、草、隸、篆書體的正確區分，以及各書體與書法時間密切相關的一些基本知識；示範輔導了書寫的筆法、墨法、水法、結構、章法、神韻等藝術技巧；現場播放了言老師對各種書體的全程創作演示視頻；當面點評了學員們在學習過程中臨摹或創作的一些作品。使我對書法專業知識有了比較系統的瞭解，真正學會了如何寫字，如何能寫好毛筆字，懂得了書法之所以稱"法",就是因爲其書體筆法、結構和章法有內在規律和法則，這個"法",就是通過理論學習和不斷實踐來把握。
二、培養了一箇"靜"字
每個人從工作崗位上退下來以後，都想針對自己的不同興趣和條件，選擇一箇適合自己的愛好，來修身養生。從選擇愛好看，實際生活中大部分愛好，如牌類、球類、棋類、游泳、釣魚、攝影類等，對參與人數、操作條件、時間空間、個人體質都有一定的要求，我也沒有這個興趣和能力，而書法是在紙上進行的興趣愛好，條件簡單，時間靈活，再造生活，伴隨終生，適合自己。
從修身養生看，《道德經》的養生觀認爲：愛身貴生，知足常樂；謙下不爭，隨遇而安；擇善和守靜。人在入靜的心境下就有益於身體健康，這也是中醫和西醫以及當代生命科學等學科的共同結論。學習書法，就是要立志先學靜，書要能靜才能作。書法養生是通過平心入境來實現的，要入境必須培養自己先入靜，通過老師輔導和自己的不斷臨摹、創作，確實能使人變"靜"下來，達到愉悅身心、陶冶情操、培養品質、修煉涵養、沉澱心靈之目的。只要我們對書法產生興趣，並真的能靜下心來，長期堅持，刻苦練習，就一定能練出一手好字來。
三、悟出了一箇"理"字
這次培訓班，我不僅學到了書法的專業知識，也從中悟出了很多做人道理，其中最深刻的是："學書之路，讀書之路，人生之路。"
蘇東坡曾講過："退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。"這就是講讀書對於提高書法水平的重要作用。著名書法家歐陽中石也說過，字不是練好的，是"學"好的，學就是拿，拿就是學，這也是講習書和讀書思考是相輔相成、相互促進的，練習書法可以更好地促進閱讀和思考。在學習書法中，要真正做到對一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品，百看不厭、百鍊不煩，要想達到"下筆如有神",首先要做到"讀書破萬卷".
由於書法能把書家個人感受、學識、修養、個性等折射出來，故有"字如其人"、"書爲心通"之說。我認爲，學好書法，首先要臨好帖、摹好帖，練好書法字內功夫；同樣道理，要做好人，也必須要懂規矩、守紀律，端正自己思想行爲。中國自古以來，像王羲之、顏真卿等許多大書法家都是做人的楷模，他們的書法作品都是與人格、道德、學識、修養相聯繫的，他們一生中，從不扭捏作態，不裝神弄鬼，不塗脂抹粉，不大呼小叫，不好爲人師。總之一句話，要學好書法，必須先學做人，然後學書，先求人品，再說書品。人生之路如同書法之路，要向前人學習，然後再創造自我，最後兩者融會貫通，實現心中夢想。
評論（0）