學習報告範文

學習報告範文（通用35篇）

學習報告範文 篇1

　　一、課題的來源和確定

　　培養學生的創新精神和實踐能力，是素質教育的重要目標。中學實踐活動課的開展，是貫徹這種教育目標的一種重要方式。上個世紀以來，許多學校都對此作了積極而富有成效的探索，在新課改的教材中，各科也安排了有關探究性學習的課程。

　　我校是一所農村中學，軟硬件都相對落後，學生基本都來自於農村，他們不如城裏的同齡人見多識廣，獨生子女或者留守少年的家庭教育環境，使他們缺乏自信，也缺乏對周圍人事的關心。我校實行雙休日，對距家較遠而不能回去的寄宿生而言，往往有大量時間可以支配，作爲班主任正好可以適時引導學生開展一些有意義的研究性活動。

　　開展研究性學習，對我校老師和學生都是一箇挑戰。在閱讀了大量研究性學習案例後，結合我校實際和學生實際，我將課題定爲“校園·生活”。營造一箇文明安全的校園，需要廣大師生的共同努力。只有引導學生用自己的眼睛去發現，才能使學生關愛自己的校園，瞭解自己的生活，才能更好地激發學生校園主人翁的意識，自覺遵守和維護校園文明，遠離危險，參與營造“平安校園”，同時，提高自己的學習能力和道德素質。

　　二、課題目標與方案設計

　　(一)課題目標

　　1、認識到維護和創造校園文明、安全需要大家共同參與。

　　2、讓學生學會設計、收集和處理信息，學會合作、討論以及與他人的溝通，學會基本的調查研究方法。

　　3、培養學生熱愛校園，關愛他人。

　　(二)方案設計

　　1、子課題的確立

　　“校園·生活”涉及面很廣，學生也各有所長，各人興趣愛好也不一樣，又要調動所有學生的參與熱情，我和學生共同設計了以下七個課題:“校園·生活”紀律現狀與問題衛生現狀與問題校園安全現狀與問題校園水電節約情況調查教學情況調查校園飲食情況調查學生課餘時間安排情況調查2、具體方案設計

　　課題組成員爲高一(7)班66名同學。在公佈七個子課題後，由學生自由選擇研究內容，編成七個小組。每小組任命一名組長，再由組長組織成員共同討論本小組研究方案，然後進行分工實施。

　　三、活動實施過程

　　1、學習培訓:對學生進行社會學研究方法(問卷法、訪談法、信息分析、撰寫報告等)指導。

　　2、分組討論，制定調查問卷並各複印30份。 討論確定本組研究方案並進行調查。

　　3、各小組對資料進行整理分析討論，並撰寫調查報告。由班主任進行整體彙整。

　　4、課題總結。由班主任撰寫整體報告，並利用班會課，對學生的調查活動進行總結點評。

　　四、學生的研究成果

　　(一)紀律現狀與問題調查報告

　　總體來說，我校大多數學生的紀律狀況良好，上課能夠認真聽講，尊敬師長，考試和作業過程中都有較強自主性。但也有11%的學生存在一些問題，如打飯插隊，上課玩手機或者睡覺現象等等。

　　問題存在原因主要是學生缺乏自律，同時和部分老師要求不嚴格也密切相關。

　　(二)學校衛生現狀調查報告(大磊、李政策、蘇敏、紀沈琴等19人)

　　對於寢室衛生，有一半同學認爲寢室衛生間設計不合理。59%的同學認爲寢室區有異味、不衛生。但同時，同學也坦承各班寢室垃圾能夠及時清理。

　　對於教室衛生，高中部有近五成的班級達不到清潔要求。從調查結果來看，普遍原因是少數同學沒有養成良好的衛生習慣。

　　對於校園衛生區衛生，絕大多數同學能夠將垃圾倒在指定場所，對校園衛生間衛生也基本滿意，但近七成的學生認爲校園整體不是很清潔。

　　在調查中，我們發現，絕大多數同學都有較強的衛生意識，能夠自覺維護校園和教、寢室衛生，幾乎所有的學生都希望生活在一箇清潔的校園環境中，並承認這對學習有影響。學生們對良好衛生環境的普遍心理需求，是學校能徹底改善衛生的希望所在，只要學校適當調整衛生間佈局，改善部分設施，加大宣傳，班級進一步加強對衛生管理，並實施有效的監督機制，一箇清潔美麗的校園一定會展現在我們面前。

　　(三)我校安全情況調查(楊玲、陸玉娟、尹星、吳小知、許榮等8人)

　　圍繞安全問題，我們作了七個方面的調查。從調查結果來看，用電安全、運動安全和實驗安全整體較好，分別只有7%和3%的同學出現過意外(原因不詳)。

　　同學們意見較爲集中的安全隱患有三個方面，一是校園丟失物品的情況較爲嚴重，近一半學生承認丟失過物品或者有失竊經歷。二是在校園一些監控死角，學生聚集吸菸情況普遍，有一半學生都知道這種情況存在;三是教學樓樓道照明情況有重大安全隱患，絕大多數同學對此表示不滿。只有1/5的學生認爲無所謂。

　　爲此，小組建議學校爲教學樓樓道裝聲控或者光控的照明燈。同時，對極少數學生攀爬圍牆的行爲，進行監督和制止。

　　(四)校園水電節約情況調查(陳彥宇、紀蓓蓓、桂盈盈、汪麗、吳青青、陳華等6人)

　　調查方式:問卷、訪談

　　本校87%的高中生都同意並提倡節約水電，並有較強的環保意識，如利用洗臉水灑地、洗衣服;減少手機的使用，保持長期待機狀態等。但仍有少數同學在冬天用熱得快燒水現象，這既不安全，也不環保。希望學校加強環保宣傳，並制定相關的制度，讓高中生爲社會、校園的和諧發展作出力所能及的貢獻。

　　(五)教學情況調查(組長:田浩然)

　　調查方式:問卷、訪談

　　85%的學生認爲本校教師教學嚴謹，輔導認真，對學生較熱情。多數學生認爲學校硬件設施配套齊全。但對老師的教學行爲，仍有個別小問題存在。一是有部分老師經常在上課期間接聽手機;二是極少數老師在上課期間吸菸;三是有1/4的高中生反映自己受過老師的體罰或者變相體罰。另外，也有學生反映教學樓漏雨，體育器材缺乏等問題。

　　建議學校對教師加強職業道德教育，進一步改善教學設施，力創和諧文明校園。

　　(六)校園飲食情況調查(查文寶、高志、許濤、陳秋霞、桂佳、桂蜜棗等9人)

　　調查方式:問卷、訪談

　　調查顯示，只有2%的同學對學校食堂滿意。91%的學生都有喫零食的習慣，還有少數學生有節食的不良習慣。

　　建議學校食堂適當調低飯菜價格，用黑板或者公告等形式進行飲食健康知識宣傳，引導學生養成科學的飲食習慣。

　　(七)學生課餘時間安排情況調查(張晟、劉超2人)

　　調查顯示，在課餘時間選擇運動的學生只有11%，60%的學生選擇休息，還有21%的學生仍然堅持學習。

　　從調查情況來看，絕大多數同學沒有養成體育鍛煉的習慣，相當一部分同學不懂得勞逸結合。調查結果還顯示，對於學生課餘活動，沒有得到很好的引導，導致很多學生對這段時間的安排處於茫無頭緒的狀態。

　　希望各班加強對學生體育鍛煉的宣傳，學校和班主任要對學生課餘時間安排進行科學引導。

學習報告範文 篇2

　　爲貫徹落實市委、市政府“主攻工業、三年翻番”的決策部署，根據**縣20xx年工業攻堅行動計劃，圍繞我縣“四個一”幫扶及進一步降低企業成本、優化發展環境的專項行動工作安排，幫助我縣鋼鐵企業轉型，10月25日，**縣工信局負責人帶領**縣**有限公司、鋼鐵實業有限公司負責人前往**省**市**縣工業園區，在**縣經信局的介紹下，對鋼泓金屬科技股份有限公司、奧華廚潔炊具製品有限公司、雙興不鏽鋼有限公司等不鏽鋼加工企業進行走訪、考察。現將考察學習情況彙報如下：

　　（一）產業發展

　　**縣不鏽鋼產業已經形成功能完備的不鏽鋼交易市場及物流園，項目總投資10億元，規劃用地面積1000畝，目前已入駐工業園區的不鏽鋼產業項目投資公司包括雙興不鏽鋼有限公司、鋼泓金屬科技股份有限公司、**省吉美汽車機械工業有限公司、**省**省嘉臣一品不鏽鋼有限公司、希科廚房設備成套有限公司和奧華廚潔炊具製品有限公司，建有承擔全省相關質量檢驗檢測工作的全省的省級不鏽鋼產品質量監督檢驗中心。

　　（二）產業規劃

　　不鏽鋼產業園區按照“統一規劃、佈局合理、創新模式、產業凝聚”的原則總體規劃，園區內以“構建一條產業鏈（不鏽鋼產業鏈）、發展四大塊（冷軋、深加工、產品檢測和商貿物流）、強化三大類（構建不鏽鋼製品、日用不鏽鋼製品與機械裝備不鏽鋼製品）”爲主要目標，逐步建立不鏽鋼研發、生產、加工、檢測、銷售、物流及產銷體系，不斷推進不鏽鋼產業集聚。園區規劃面積12平方公里（1.8萬畝），總投資350億元，分兩期建設。力爭將不鏽鋼產業園建成規模化、標準化、集團化的多功能園區，並逐步向周邊發展輻射，打造海西有影響力、競爭力的閩粵邊的不鏽鋼產銷基地。

　　經走訪、考察和**縣經信局、不鏽鋼企業負責人的介紹，瞭解到**縣積極藉助**省打造全國的不鏽鋼生產基地的機遇，大力實施不鏽鋼產業“迴歸工程”,不鏽鋼產業已經從早期的制管、制板企業延伸至各類建築型材、整體家居、裝備製造等各個領域，已培育產值億元以上企業4家，湧現出以“新三板”上市企業、“不鏽鋼家居第一股”鋼泓科技爲代表的一批龍頭領軍企業，近年來產值保持快速增長，不鏽鋼產業實現了從小到大、從散到聚、從弱到強、從低端到高端、從自主發展到多方支持的良好態勢。

　　此次考察學習有助於促進我縣鋼鐵企業與**縣不鏽鋼加工企業間的友好互惠合作，推動市場倒逼下加快我縣鋼鐵產業轉型發展，增加我縣不鏽鋼鋼坯、鋼材銷售渠道，緩解鋼鐵產能過剩危機。

　　通過本次考察調研學習，結合國內當前鋼鐵形勢和我縣實際情況，提出我縣鋼鐵企業發展方向：

　　1、全國而言，鋼鐵行業既存在無效產能供大於求的問題，同時又存在優質產能供給不足的問題（比如我國有部分特種鋼還需通過俄羅斯或者其他國家進口）。全省而言，缺乏優質產能供給，因此，下一步抓好鋼鐵產業技術改造，增加不鏽鋼材等優質產能供給。

　　2、我縣發展不鏽鋼產業主要基於以下優勢：一是原材料供應有保證，不鏽鋼和傳統的普通鋼材（鋼筋）一樣可採用廢鋼煉製，原材料來源渠道穩定；二是相比於鋼筋生產工藝，不鏽鋼生產工藝較爲成熟，轉型過程中只需添置直流電機、冷軋板、精煉爐等設備，耗資不多；三是不鏽鋼材銷售渠道優越，不鏽鋼鋼材是**縣生產製造不鏽鋼終端運用產品的原材料，其原材料目前主要來源於廣東佛山，據瞭解，鋼材從佛山到運費爲180元/噸，從到運費爲30～40元/噸，因此，在運費上的優勢會我使得我縣成爲不鏽鋼加工企業的有利客戶；四是針對全南縣新建不鏽鋼產業市場，目前全南縣鋼鐵企業沒有不鏽鋼材軋製工序，其生產的不鏽鋼坯必須先運送到湖南軋成鋼材後再運回到全南縣的不鏽鋼市場銷售，在相同利潤條件下，比之於其本縣不鏽鋼材，我縣不鏽鋼材運到全南不鏽鋼材市場銷售，具有售價優勢。因此，儘快抓好鋼鐵企業轉型發展。

　　1、繼續執行《**縣鋼鐵產業發展扶持政策十條（試行）》（府辦發號）文件，及時兌現政策。

　　2、鋼鐵企業轉型發展後，生產不鏽鋼產業的電費縣財政給予平期電價20%的補助。

學習報告範文 篇3

　　20xx年4月6日，礦領導組織區隊業務科室主要負責人去棗莊市王晁煤礦進行了參觀學習。王晁煤礦座落於微山湖畔，共有職工1700多人，生產能力60萬噸（實際達到90萬噸）。王晁煤礦與大統礦業有着太多的相似，地面也沒有豪華奢侈的辦公樓，沒有寬廣的工業廣場，但是一切佈置的緊湊合理，井然有條。該礦87年建礦，現已生產23年，設計生產能力60萬噸，回採12層煤，該煤層爲薄煤層，厚度1.3米，爲達到生產能力，該礦在井下佈置了三個採煤工作面，八個掘進頭，共兩個生產水平，生產組織較複雜，全礦安全週期達到XX年，並創造出8A級礦井的好成績。我們參觀了二水平的一箇掘進巷道和一箇綜採工作面，通過對井上、下及沿途的觀察，該礦管理非常有特色。下面通過參觀學到很多的東西值得借鑑學習：

　　一、簡潔明亮的井下環境

　　在王晁煤礦參觀井下大巷、作業場所和井口的文化長廊內到處是企業的理念和宣傳板面，乘人車內也有操作牌板，井下大巷全部用統一電纜鉤吊掛電纜，且位於巷中拱頂，，顯得格外標準。井下部分大巷鋪設地磚，採區內設有交接班硐室，給職工一種溫馨的感覺。井筒及井下大巷佈置管線簡單整潔，大巷粉刷的白色塗料藍色的牆裙，給人的視覺明亮乾淨，巷道內沒有其他雜物巷道顯得整潔流暢。

　　二、節能高效的綜掘巷道

　　參觀的綜掘迎頭正在過斷層，大部分爲全巖和半煤巖，支護形式爲錨網，頂板破碎，煤岩層起伏大，且有淋水，迎頭施工人員每班只有8至9人，月進尺達300多米，比起我礦現有的條件，進尺的確很好。支護形式上，錨網巷道的幫部採用塑料編織網護幫，頂部使用的金屬網爲12號鐵絲，節約材料。看到他們的施工圖板，統一製作，同一類型爲一塊圖板，比較規範。風筒的標號牌是用塑料板製作的橢圓形，直接懸掛在風筒的吊掛繩上，既方便、美觀，又能重複利用，值得我們學校借鑑。

　　三、規範標準的綜採工作面

　　進入薄煤層綜採工作面參觀，該工作面長度XX0米左右，使用配套薄煤層綜採液壓支架及採煤機。進入採區巷道斜巷絞車提升處，沒有看到太多的牌板，只有統一懸掛在絞車旁邊一組綜合牌板，（其中包括上崗牌、責任制、操作規程、絞車許可制度）既不顯得雜亂又節省材料。當我們一行進入工作面時，沒有見到停下來的工人或驚慌失措的人員，帶着一臉驚恐看着“檢查團”的景象，而是各種人員各就各位依然操作着自己手頭的工作，當你靠進他的時候他會微笑着向你說領導好，主動給你打招呼。充分說明他們操作工藝環節已經流程化，達到了遵章作業，誰來也不害怕，就像他們的宣傳語一樣，把安全當成一種習慣。在綜採支架下行走要彎腰爬行，即使這樣，礦工帽還是不時與綜採支架頂梁碰撞。但工作面上的每位工人幹活都是特別到位，這些都值得我們學習。

　　四、節支降耗成本意識強

　　沒有做不到只有想不到，參觀了王晁煤礦更是驗證了這句話，在材料節約上，王晁人有着較強的意識，軌道改造更換下來的報廢鋼軌配合錨索充當鋼帶使用；塑料包裝帶編織成網替代錨網使用，用於巷道兩幫支護及壓力較小的巷道區段支護，既能保障安全支護，又達到了降低材料成本的目的；硬質塑料管替代鋼管充當排水管使用輕便耐腐蝕等等一些好的創新方法，真的值得我們學習。煤層薄，資源少，降低成本提高效益，王晁人沒少動腦筋，採取措施，想了辦法，也從中收到良好的效益，噸煤成本控制在230元左右。其中的這些措施值得我們借鑑。

　　五、建議

　　1、在區隊迎頭使用硬質塑料管替代鋼管用於排水，既能降低成本，又方便運輸，還減少運輸環節中的隱患以及刷漆防腐問題。

　　2、在東翼採區施工的幾條探巷的兩幫使用塑料包裝帶編織網配合錨杆支護兩幫，降低材料成本。

　　3、改變斜巷鋼絲繩地輪的安裝方式，直接在地輪的底座上焊上卡子，卡在軌道內側，既減少工作量有能保證與軌道一樣平衡。

　　4、合併絞車管理牌板，減少牌板數量，礦購買牌板封塑機，礦內自行生產牌板，降低成本。牌板改爲打印塑料膜貼在不鏽鋼板上，美觀大方，標準較高。

　　5、救護站裏側兩幫安裝幾條凳子，作爲等候休息室。

　　6、綜採軌道順槽超前內用角鐵加工簡易電纜拖梁。

　　7、鋰電池礦燈充電設備，一是不用人工給礦燈考勤；二是對不交礦燈人員的直接在電腦上顯示。建議逐步進行更換。

　　8、王晁煤礦使用的鋼絲繩截斷器不錯。建議購進幾個，好處：一是對人身安全有利，防止在截鋼絲繩時繩肖蹦傷工作人員；二是減少工作人員勞動強度；三是截取鋼絲繩時不會出現炸頭對製作繩套創造好的條件，減少浪費。

　　9、井下高壓電纜使用的冷縮接線盒好處：一是縮短了電纜頭製作時間，增加了工效；二是製作後的接頭體積小美觀；三是製作後的接頭性能可靠。

　　10、用鋼板一次衝壓成型的電纜鉤，六個鉤成本在24元左右。4毫米厚7釐米寬的鋼板製作而成。

　　11、風筒編號採用的塑料園牌，能重複使用。

　　12、井下使用的風水管安裝的消防閥門全部更換成高壓閥門。好處：一是使用時間長，減少維修；二是節約材料費。

　　13、綜掘機後面使用除塵風機，提高降塵效果。

　　14、薄煤層綜採和沿空留巷能夠提高成效。

　　15、乘人車兩側的透氣窗大，顏色淺，坐在車裏視野廣，舒適性強。

　　16、澡堂使自動調溫，紅外線控制淋浴噴頭，不需人工調節，人走即停，節水性能好。

　　六、總結

　　經過這次的參觀學習，思想有了很大的變化，視野得到了進一步的開闊，心中充滿了信心。董事長說過：“工作是幹出來的，更重要的是總結出來的”。先學別人的東西，然後通過自己消化吸收，變成了自己的東西。王晁煤礦的管理模式，還有他們分工明確、默契配合

　　的團隊精神和嚴謹的職業道德精神深深打動了我們；對我們需要鍛鍊提高的能力也有了更深刻的認識。在安全生產管理方面，我們仍要加強對職工素質的提高，加大對安全工作的管理力度，要做到以安全爲天的本質，在我們自身的企業狀況下，建立本質安全型礦井。

學習報告範文 篇4

　　一、活動開展的目的和意義

　　隨着社會的進步，經濟的發展，我國的教育事業也在不斷的發展，一種新的教育理念棗研究性學習隨之產生。這種新的學習方式注重學生學習的主體作用，以學生的自主性、探索性爲基礎，從學生生活和社會生活中選擇和確定主題，以個人和小組合作的方式，通過親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

　　二、《人與環境》研究性學習的具體實施

　　1、研究動員、確定課題

　　研究性學習是一種新的學習方法，學生對此比較陌生，所以活動的第一步即向學生介紹研究性學習這種新的學習方法及其優點、特點、開展的過程，然後，結合學生的實際情況。剛剛進入高一，所學知識較少，知識體系不夠完善，從而選擇學生比較熟悉而又與之息息相關的水作爲研究的課題。

　　2、制定方案，分組調查

　　爲了更充分的研究主題，根據我國環境污染的現狀，以及關於環境保護的一些熱點問題，經過師生的共同研究，把研究的課題細化爲幾個子課題:一水污染問題;二水的淨化問題;三飲水與健康;四珍惜水資源。班級成員自由組合分別承擔四個子課題。制定子課題的研究方案後，有小組成員查找和收集相關資料，爲課題的研究尋求證據。

　　3、整理材料，交流信息，論證結果

　　小組成員對資料進行歸類整理，篩選有用的材料，從多角度，以多種方式對相關課題進行具體的研究，同時針對有關問題小組之間進行交流研討，以求對其地研究更深入。

　　4、評價審覈

　　(1)各課題小組彙報研究情況，展示研究成果，得出研究結論。

　　(2)撰寫實驗報告，形成有一定學術價值的論文或經驗。

　　三、研究內容

　　首先進一步研究“人與環境”的基本內涵和外顯行爲，再通過新一輪的教育教學實驗，探索中學地理教育中培養學生地理基本素質和基本技能的原則和方法。課題研究的基本內容如下:

　　不同的課題組採用不同的方式對本課題進行了系統地闡述：

　　1、水污染問題

　　介紹水污染的涵義、類型，併到馬家溝進行實地考察。拍攝的照片充分體現了馬家溝的污染狀況，並對馬家溝的水質進行測定，同時對解決水污染問題進行了系統地闡述。

　　2、珍惜水資源

　　從身邊說出，介紹水污染和浪費的現象，提出水危機的問題，漫畫設想未來的銀行存入的不是錢而是水，呼籲同學們珍惜和愛護水資源，強調透支水就是透支生命。

　　3、節約能源

　　在我們的日常生活中瞭解天氣預報，似乎是一件必不可少的事情，可是你會像關心天氣那樣來關心我們空氣的質量嗎?

　　近些年來，在我國一些主要城市實行了空氣質量公報制度，現在，就連普通的老百姓也有機會了解我們每天呼吸的空氣究竟是個什麼樣的狀況。

　　四、創建綠色社區

　　隨着人類社會進入嶄新的二十一世紀，世界性的環保潮流正朝着社區層面深入，各個國家紛紛尋求建立社區的可持續發展模式。“綠色社區”成爲一箇新的時尚名詞、環境狀況的嚴峻，呼喚着人們關注環境，參與環保。公民參與環保正成爲世界環保的主要特點，它與生態建設、污染治理構成了完整的環境保護體系。

　　五、研究方法

　　系統學習研究教育教學理論的基礎上，發揮本人探索性教學的特長，充分利用校園網絡和個人主頁資料，藉助地理課堂教學和課外研討活動等形式，通過理論與實踐的緊密結合，積極探索培養中學生地理素養的方法。

　　主要研究方法爲個案分析法、調查法和觀察法。

　　本課題的創新之處在於:

　　第一，選題富有挑戰性。培養學生地理素養，是中學地理教育中極具挑戰性的課題，探索其方法，是中學地理教育中實施素質教育的迫切需要，也是當前中學地理教學領域的一箇新穎課題。

　　第二，大膽打破傳統的地理教學模式。課題研究中，必須以全新的教育教學理念爲指導，採用生動活潑的課堂教學與豐富多彩的課外地理教育相結合的形式進行教育教學實踐。

　　第三，手段先進。利用校園網絡和個人主頁資料，給學生一箇充分自主學習空間和積極思維的素材，強化培養學生實踐能力和創新能力，形成基本的地理素養。

　　六、研究成果及其鑑定方式

　　研究成果的形式:

　　1、論文;

　　2、建立相關環境保護網站;

　　3、結題報告;

　　4、學生課題研究論文集;

　　由學校組織專家、教師給予鑑定。

學習報告範文 篇5

　　社會實踐是大學生課外教育的一箇重要方面，也是大學生自我能力培養的一箇重要方式，因此對於我們大學生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一箇認識社會、瞭解社會，提高自我能力的重要的機會，工廠學習社會實踐報告。我認爲社會實踐應結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是爲了實踐而實踐，爲了完成任務而實踐。我們應注重實踐的過程，從過程中鍛鍊自己、提高自己的能力。

　　當我來到錦州航星電子電器有限公司之後，公司裏的的一箇師傅爲我介紹了錦州航星電子電器的商家、產品結構、銷售情況和產品的製作過程。接下來的時間，這裏的技術員和經理還給我從計程儀，交流舵角指示器，車鍾，駕控臺等產品作了一一介紹。他要求我在實踐過程中不但要學會如何裝機，正確分辨航海儀器各部件的真僞，操作系統及部分應用軟件的安裝，還要學會成品經營，市場調研，社會公關等方面的能力，全方位地發展，這樣才能真正地達到社會實踐的目的，社會實踐報告《工廠學習社會實踐報告》。

　　在隨後的實際工作中，我來到車間跟着工人師傅學習，看到工人師傅按照設計圖紙要求從每一箇零件開始加工，他們嚴格按照國際標準，按照工藝要求來生產製造出船上所需要的各種型號的產品，然後進行產品試驗，每一道工序都有着嚴格的監控手段和交接手續，產品各項性能指標達到工藝要求合格後同意出廠裝機使用。這其中我對產品結構、原理有了一定的瞭解，對產品加工工藝、生產流程有了一定的掌握，同時也瞭解了一些現場管理經驗。通過與師傅的交流與溝通，解決了我心中的疑惑，這種我在現場結合理論知識的學習方法起到了事半功倍的效果。親自參與生產過程，參與產品驗收大大提高了我今後走向工作崗位的能力。

　　剛開始來工作的前兩天我感覺很興奮，對工作很感興趣，非常迫切的想瞭解有關這方面的知識，對這裏的一切都感到了新鮮，可是沒幾天我就厭煩了，成天就是幹那幾樣，早上8點到晚上5點上班，比上學還累啊，但是我想了既然幹了就不能半途而廢，我還是堅持着一天一天的幹了下來，從採集器件，組裝器件，焊板，到成品，每一項都必須認真對待。

　　實踐期間我爭取一切可能的機會讓我動手，短短的幾天時間，自己裝過至少四臺儀器，絕大部分問題自己都獨立解決，我對計程儀的一般性故障也能作一定的維護，具備了一定的產品真僞識別能力，甚至我還學到了很多經營技巧，對這一類儀器的總體認識和把握也有了顯著提高。

　　在這期間我也瞭解到目前中國的海上方面的一些知識。目前，中國大型船用半組合曲軸實現了從完全依賴進口到批量出口的歷史轉折。XX年1月，中國第一根國產船用大功率低速柴油機半組合曲軸在上海船用曲軸有限公司順利下線。目前，該公司已累計承接船用曲軸合同152根（其中出口96根），XX年已完工50多根，XX年計劃生產100根。

　　XX年，中國船舶工業造船規模已進入世界前三強，但國內船舶工業所需的船用大功率低速柴油機曲軸一直依賴進口。進入21世紀，世界上具備製造大型船用半組合式曲軸的能力的只有日本、韓國、捷克、西班牙等少數幾個國家，他們高度壟斷着國際上大型船用曲軸市場。“船等機、機等軸”的現狀制約中國船舶工業的持續發展。

學習報告範文 篇6

　　首先，感謝學校領導能給我這樣一次難得的學習機會，謝謝。

　　20xx年11月18日，我們在縣教研室呂老師的帶領下，週日晚上八點坐上了去威海的火車，一路顛簸，但心情很激動，到達威海的時候正凌晨5點，濛濛的夜色裏，公交車把我們送到了威盛酒店，也是我們的會議所在地，天亮了，威海的天空很湛藍，空氣清新，早上竟然下雪了，20xx年的第一場雪吧，紛紛揚揚的，又涼又美····

　　我們是在威海實驗中學聽課的，第一節課是李霞老師的《神州音韻》，李老師是一位年輕的女老師，扎着馬尾辮，樣子溫柔可愛，跟她執教的課題《黃河船伕曲》顯得格格不入，但是她也能把這首歌演繹成快樂的溫和的船伕曲····

　　接下來是董潔老師的《大海啊，故鄉》一開始，老師聲情並茂的的朗誦就帶着我們走進了大海，看到的海浪，聽到了海的聲音。學生們如天籟般的和聲把大海母親的情懷演繹的深情、美好、悠遠·····

　　劉曉宇老師的《歡樂頌》，整個課堂上，歡樂的藝術氛圍，催人奮進的旋律，熱情的召喚着我們走進了貝多芬的內心世界，去探索這個頑強與執着的音樂生命。·····畫面展開欣賞時，維也納金色大廳裏盪漾着雄渾的《歡樂頌》，宏大的場面，熱烈的氣氛，把我們帶到那個時代，那種環境，那種久遠但卻奮進的情懷···

　　耿寧老師的課，《雪絨花》像一道輕柔的月光美美的瀉下來，在在她的手上，音符像一箇個跳動的精靈在翩翩起舞，從她的手上，傳導到學生們的心靈裏，陶醉在學生們純淨的目光裏···

　　《彩雲追月》是張雲老師講的，美麗的夜色裏，張老師伸展手臂，盈盈輕舞，像一朵追月的彩雲，清脆的歌聲穿透月空，彷彿飛向了月色朦朧的星空，和月兒和雲彩共舞····

　　《陽關三疊》裏，周旋老師繞樑三日而不絕的聲音嫋嫋傳來，帶着依依惜別的傷感，把遠古文人們的真摯情誼表現的淋漓極致····人生能有多少真摯的友誼，引進離別這杯酒吧。，不醉不歸，但求長相知，切莫長相忘······

　　印象最深的還有楊森老師的《桑塔露琪亞》，瀟灑的吉他彈唱，聲悠揚動聽，充滿磁性，把我帶到異國他鄉，柔軟的海灘，輕柔的海浪，搖晃的小船，還有那熱情夢幻的姑娘····

　　教學過程基本是這樣安排：.導入——師範唱——欣賞原唱—–拓展欣賞———-總結

　　通過這次學習，我收穫了很多.

　　1，作爲一名教師，首先要根據學生的特點進行教學，喚醒學生的學習熱情，點燃學生的學習興趣。

　　2，學生的課堂應該是豐富多彩的，教師應該積極創設情境，陶冶學生的情感。貼近學生的生活，引起學生的共鳴。

　　3，瞭解學生的生理年齡和心理特點，根據學生的需求引導學生生自主探究。

　　4，具有一定的教學方式和教學方法，靈活多樣。

　　5，充分瞭解和挖掘教材，做好準備。

　　通過這次學習，我覺得一箇教師應該全面的教學素質，過硬的基本功，課堂氣氛的調動能力，靈活的教學機智······在以後的教學中，會更加努力，爭取更大的進步。

學習報告範文 篇7

　　一、掛職學習的基本情況

　　總體。掛職學習的時間，從XX年11月5日至12月5日，去掉兩地往返2天，雙休日8天，實際掛職學習的天數共21天。參加掛職學習的15位校（園）長，11月4日在jh古井城市之家報到，在第三會議室召開了掛職人員動員會，市教育局李強科長強調掛職人員要認真學習，服從掛職單位的管理，掛職學習結束交工作日誌、學習心得，並通過cc教育局對掛職校（園）長進行掛職考覈。11月5日上午赴cc，cc市教育局黨委委員、調研員王亞平、副局長魏超接待並歡迎各位校長到cc掛職，王亞平表示加強亳蕪兩市教育的交流與合作，共同致力於兩地教育事業的發展，下午cc市教育局在cc三中會議室召開了歡迎與交流會，兩地教育局有關科室負責同志作了工作安排，會後掛職校（園）長與掛職學校負責人對接交流，我被安排到cc工業學校掛職學習。

　　個人。我由於長期在一所學校工作，參與校際之間交流學習的機會少，中職學校受市場經濟發展變化影響大，其專業設置、教學內容和管理方法隨時都要作出調整，爲更好地適應中職教育工作的特殊性，深感思想上需要解放、方法上需要調整、業務上需要提升，摒棄中職教育穿新鞋走老路的辦學行爲，做到“真辦職教、辦真職教”，沒有與時俱進的思想、沒有緊跟市場的步伐是很難辦到的，摒棄中職教育管理方法走普通教育的模式，黑板上種不出莊稼，筆尖上寫不出產品，缺少了課堂、實習、實踐必要的教學環節，用技能點亮學生人生也只能是空談，摒棄中職教育教學業務上的單打獨鬥，加強校校合作、校企合作，培育理念超前、辦學規範的職教集團是大趨勢，閉門造車只能被社會淘汰，而這一切都需要職教人去摸索，更需要外出學習發達地區的先進經驗，cc的中職教育是安徽的老大、全國的先進，在安徽有中職教育看cc的說法，去cc掛職學習，拿來主義對我來說是解放思想、更新方法、提升業務的最佳途徑。

　　單位。jh、cc兩所工業學校性質相同、專業相近、目標一致，都是市教育局直管的公辦中等職業類學校，也都是從職業高中更名升格爲普通中專的學校，有着悠久的中職教育辦學歷史；jh、cc兩所工業學校都開設有汽車製造與維修、數控技術、計算機應用、工業自動化等專業，也都採取了與高校聯合開辦五年制大專的辦學形式，有着豐富的校企合作實踐經驗；jh、cc兩所工業學校都以發展工科類專業爲主，緊貼市場經濟，服務地方經濟，爲經濟結構調整和技術進步服務，爲三農服務，爲學生和企業服務；而cc工業學校理念更新、管理更優、基礎更好，“他山之石，可以攻玉”，到cc工業學校掛職學習具有很強的針對性，其工作的思路、管理的方法、專業的設置也具有很強的借鑑性。

　　二、掛職學習採取的方法

　　多看。睜大眼睛看，是我掛職學習採取的第一種方法，主要是通過看校園、看管理、看資料達到學習的目的。上班的第一天，cc工業學校副校長任元華帶我熟悉了校園的整體環境，新校區設計注重文化內涵、資源充分共享、智能化程度高，建築面積13萬多平米，資金總投入4.2億元，分爲辦公區、教學區、生活區、實訓區、運動區等五大功能區，校園三季有花，四季常青，設備整潔有序，一塵不染，真正做到了環境育人；在cc工業學校領導的安排下，我住進了男生宿舍113房間，使我有機會看到學校管理的方方面面，就拿一天的管理來說吧，校領導值班24小時與學生同吃同住，早操、課間操、眼保健操質優，教學、實習、就業有序，學生、教師、領導互敬，真正做到了管理育人；資料建設是學校軟實力的具體體現，cc工業學校資料建設完備，檔案室存放着建校以來各時期的資料檔案，我重點查閱了學校新積累的資料和學習了正在執行的文件，大到學校的整體發展思路，小到與學生簽訂的就業協議，cc工業學校毫不吝嗇地拿給我看，使我受益最大的就是《cc工業學校管理職權運行流程》，從職稱評審、公務採購、評先評優等十六個方面規範了學校的辦事流程，真正做到了制度育人。

　　實做。通過分管的黨建、後勤、工會等工作，推廣cc工業學校的辦學經驗。黨建工作方面，進一步完善民主生活會的方案，促使民主生活會常態化，使民主生活會開的主題鮮明、內容充實，真正起到推動學校各項工作的目的；後勤工作方面，推進後勤的社會化建設，進一步培養後勤人員的服務意識，推動校園數字化建設，完善後勤辦事管理職權運轉流程等；工會工作方面，進一步加大對離退休老師的關心照顧，開展有困難職工送溫暖活動，推廣對退休人員舉辦專場歡送會活動，體現學校對退休人員的關心，尊重、弘揚中華民族尊老敬老的優良傳統，這樣能很好地融洽退休人員與學校的關係，更有利於促進學校各項工作健康和諧發展。

　　五、掛職學習的幾點建議

　　增時。第三期中小學校（園）長赴cc掛職學習的時間是一箇月，掐頭去尾再減去雙休日，而實際工作的時間並不長，爲充分利用時間，學到更多、更全面的辦學經驗，經與cc工業學校協商，採取輪崗掛職學習的方式，就學校的黨建、後勤、教學、招生、就業等工作進行了學習，在每一箇工作崗位上實踐學習的時間也只有幾天，很多工作剛剛接觸就結束了，想把工作做的更細、學的更透，沒有時間做保障是很難的；另一方面，由於掛職學習的時間短，掛職單位考慮工作的延續性，不便分配給掛職人員具體的工作，這樣掛職就變成了走職、觀職，重了形式而輕了內容，通過看看、聽聽、問問的方法學習，看的多，做的少，聽的多，說的少，問的多，講的少，學到的知識和經驗往往是表面的、膚淺的、理論的，在實踐中的操作性不強，達不到掛職學習的最佳效果，所以，延長掛職的時間很有必要。

　　擴面。中小學校長掛職學習，能否擴面到中小學教務科長掛職學習、中小學總務科長掛職學習、中小學學生科長掛職學習、中小學團委書記掛職學習、中小學工會主席掛職學習、中小學骨幹教師掛職學習等等，我認爲這樣做有三點好處：一是更具針對性，教務科長學習教學管理經驗更容易內化，總務主任學習後勤管理經驗更容易吸納，學生科長學習學生管理經驗更容易實踐，二是更具直接性，校長掛職學到的經驗，在工作中當的是二傳手，忘掉一點、少說一點、貪污一點，很難能把學到的經驗原原本本地傳遞給工作的執行者，而中層人員掛職能按崗學習、按需學習，學習成果可直接運用、直接轉化，三是更具推廣性，科室負責人掛職學到的經驗，結合自己的實際工作，很快能內化爲自己的工作思路，在工作方法上做出調整，在工作實踐中揚長避短。

　　互動。中小學校（園）長掛職學習結束，寫份心得體會也就完事了，爲使這項活動做得更好，能否進一步增加兩地學校之間的互動、校長之間的互動、中層之間的互動、教師之間的互動，把cc和jh的學校結成對子長期合作，把cc和jh的校長結成對子長期往來，把cc和jh的中層結成對子密切聯繫，把cc和jh的教師結成對子異地探討，通過這些互動實現兩地資源的共享，更快縮短jh與cc教育的差距，這樣就需要兩市搭建更寬、更廣的教育交流平臺。

學習報告範文 篇8

　　逝者如斯夫不捨晝夜。這一年對我來說真的是過得太快，彷彿昨天還是那個扎着高高的馬尾辮拖着行李箱一邊哼着曲兒感嘆着“上大的校園真漂亮啊!”的我，今天就成了即將要被冠上“學姐”的稱呼的準大二生。這彷彿是一眨眼的時間，也讓現在的我像是如夢初醒一般。

　　這一年來的大學生活總的來說過得還是非常開心的。剛剛來學校的時候，由於我從初中起就在學校寄宿，所以比身邊的其他同學更加適應這種寄宿生活，在處理個人衛生和寢室衛生的時候也能很好的幫助身邊的同學們。俗話說“出門靠朋友”嘛，我也一直深信這一點，所以我也很喜歡結交一些志向相同或者是有想法有目標的朋友，跟他們聊一聊今後對人生對事業的想法。畢竟上了大學了，很多人對自己心中夢想的看法都有很大的變化，處於這個準社會人的位置、介於成熟與幼稚之間的我們，面對自己心中的夢想多少是有些彷徨的。在面前的這個社會逐漸逐漸的清晰在我們的眼睛裏的同時，我們心中對自己夢想的實現也越漸懷疑起來：是從大流得到穩定、中庸的生活，還是爲夢想一搏、即使有跌落谷底的危險仍舊前行?我想這個問題確乎是困擾或者困擾過很多人，並且對現在的我來說，這個問題依舊鬱結在我的心裏。不過我想，人有時候也是要逼一逼自己的，如果不逼自己就不知道自己的極限究竟在哪裏。人就這麼一輩子了，隨人流的方向庸庸碌碌的走也是一輩子，追着夢想一路磕磕碰碰的走也是一輩子，前者身體輕鬆卻內心沉重、後者身體沉重卻內心輕鬆，看來哪條路都不容易啊!既然現在的我還找不到答案，那就留給以後的我再繼續權衡斟酌吧。

　　在工作和學習方面，我覺得自己這一年做得還是比較成功的，身爲班級的團支書，這一年來都還算優秀的完成了各種任務，與班級的同學們都建立了深厚的友誼，在很多事情上都得到了很多同學的幫助，對他們我一直心懷感激。上大學以後，因爲沒了高考壓在頭上、沒有父母老師天天逼着、念着，我們學習的壓力減輕了許多，也放鬆了許多，所以沒有原來那麼用功了，不過我一直也努力讓自己在學院中處於一種“比較好”的水平，也還算是付出了不少，成果也還算是不錯的了。不過我也一直在尋找能讓我更加投入的動力源，在這個過程中，我也一直感到有些焦躁、有些不知所措，這可能就是大學生的通病吧。由於大學更加強調自主學習，我的學習方式也有很大的變化，很多時候不再是從書本里去尋找答案再一味的全部接受，而是自己通過各種途徑去拓寬視野，自己去領悟去思索，有時候也能得出和老師或者原先自己的想法完全不一樣的答案，這個過程是最讓我感到開心的。我希望自己是個有自己獨特想法、有創新意識、敢於打破制度封鎖的人，不過可能現在的自己離我的目標還有些距離，不過我相信自己會堅持下去直到成功的那一天。

　　在今後三年的大學生活裏，我一定會更好的調整心態，訂立目標，堅定的前進下去!

學習報告範文 篇9

　　時光如梭，不知不覺已經過了三個月，一路走來，時間很短，也許對我來說僅僅是一箇開始，但是就是這僅僅的三個月，我經歷了很多，也收穫了很多……

　　帶着嶄新的心情，嶄新的自己踏上工作崗位，是的，一切都是嶄新的，所有的想象隨着時間的流逝，隨着和學生的接觸，隨着工作量的到來，我的天真爛漫的想法不斷接受事實的磨礪，一點一點接近現實，一點一點走向成熟。下面我就我的問題以及我的做法作一點小小的總結。

　　首先，在我的教學生涯中，對我改變的也許就是打架問題，這給我假象的美好校園工作的當頭一棒，我深知教育教學工作是沒有那麼簡單的，並非只是單純的教給孩子知識，更是要教育學生如何做人，如何處世。剛開會，我並沒有什麼工作經驗，完全被突如其來的打架給震蒙了，這時候我要感謝我的領導以及我親愛的同事們，是他們及時幫我進行了處理，並且告訴我應該如何應對這樣的事情，因此，在接下來的學生管理中，我就可以注意那些有大家傾向的學生，給予他們更多地交流，把這種不必要的矛盾扼殺在搖籃裏，同時也會對發生的時間進行合理的處理。

　　其次，如何和學生交流，是我遇到的第二大瓶頸。我由一箇學生過渡到教師的角色，有一箇被父母寵着的小孩到爲人師的角色，我深知我的角色轉變對於我來說有多難，而且如何勝任這個職務，是我一直在摸索的。上崗的第一週，我用自己特有的溫柔來對待他們，以爲這樣他們就可以和我做朋友，就會好好學習，但是結果證明，這是不理智的，更是不明智的，因爲這個溫柔沒有“度”，對於一小部分學生可能會比較喜歡，畢竟是換了個不是很嚴厲的教師，但是班裏的整體秩序卻無法保證，我幾乎用盡嗓子，孩子根本不聽話。所以我改變了之前的做法，用新的法則去制定班規，就像治理國家，讓學生“有法可依，有法必依”，用制度來約束好他們，同時嚴格管理，並非一味的溫柔，事情證明，這樣的方法比較有實施效果的。孩子們不是“怕”我，而是有幾分畏懼，又有幾分放肆，有松有馳，我也是充分利用了這個規律，爲此我們班的習慣在一點一點得到改進。

　　最後，我覺得在我這幾個月的工作中，困難的就是邊代班邊代課的挑戰。有時候總是覺得自己分配不過來。光管班級了，結果在上自己的課時還是大半大半的時間用在講解班級管理以及道理上來，爲此也反省了很長時間，借鑑其他班級的方法，但是由於我們班級不太實用，因爲我便根據我們班學生的實際特點，多一點時間來備課，更好的去開發適合我們班孩子自己去學習的方法，同時和家長做好溝通和交流，不求每一位孩子都能面面俱到，但求有發展潛力的孩子一定要讓他快速的發展起來。發展潛力很小的孩子也要有相應的進步。課準備的能夠再充分一點是我一直以來應該追求併爲之努力地一箇大方向。

　　總結以上幾點的，我深知，在接下來的工作中，我依舊要努力做好以下幾點：

　　一、有事情多向領導以及富有工作經驗的老教師請教。請教老教師的經驗，同時結合自己的想法，發展出來自己特有的管理班級的方法。

　　二、管理班級的同時要充分準備好課程，不能將管理班級與教育教學分家，同時又不能完全偏執一方。

　　三、更多地和學生以及家長進行溝通和交流，處理好家校之間的關係，做好孩子的教師，更做好孩子的益友。

學習報告範文 篇10

　　自從堅定了加入團組織的決心後，我開始系統地瞭解了黨的歷史、性質、奮鬥目標、建黨宗旨、組織制度和組織原則等基本知識，並積極投身於實踐活動中，也取得了一點微薄的成果。我對黨的認識水平有了更深一層的提高，更進一步理解黨的基本路線、方針、政策等的真正含義。使我在工作、學習、生活等各方面有了更加明確的方向和目標。

　　首先是在學校生活中，作爲班主任助理，我整日穿梭於辦公室和教室間，將老師的要求第一時間傳遞至同學處，在師生間架起了一座溝通的橋樑。歷史科代表的工作同樣需要專注及細心，不光是被動接活兒，還得學會主動攬活幹。學期初，在老師的安排下，我榮幸地成爲了一名學習小組組長，團結小組內同學開展學習工作，共同協作提高。在不久前落幕的藝術節上，我身兼部分創作、表演工作，大力弘揚中華傳統文化，榮獲年級第一名的佳績，爲傳承做出了自己的貢獻。

　　當然，我清楚地意識到，僅僅注重校內的工作顯然不夠。理論學習結束後，我和其他同學一同前往南京市盲人學校，共同種下花種，體驗盲人門球，深深體會到箇中不易，度過了一箇充實的下午。隨後我又與好友一起在大衆書局服務了一箇上午，面對浩如煙海的圖書，悉心整理，一絲不苟，看似輕鬆的工作蘊含着令人難以想象的艱辛。

　　幾次活動下來，我對社會實踐的意義有了自己新的體會，瞭解到許多書本上沒有的東西。實踐固然重要，但要保證其能沿着正確的目標和方向前進，必須不斷加強思想教育，更加明確工作和學習的目的，樹立起爲社會無私奉獻的價值觀。寫下這篇報告，我深切地知道自己所做的還遠遠不夠，如果能夠加入共青團，我會更加不遺餘力投入相關工作。

學習報告範文 篇11

　　百年風華，千秋偉業。中國共產黨在接續奮鬥中迎來百年華誕，習近平總書記“七一”重要講話回顧了我們黨百年奮鬥的光輝歷程，展望了中華民族偉大復興的光明前景，系統闡述了以史爲鑑、開創未來必須牢牢把握的“九個必須”經驗啓示和根本要求，爲全黨全國各族人民向第二個百年奮鬥目標邁進提供了根本遵循。習近平總書記的重要講話具有很強的政治動員力、歷史穿透力、理論說服力、心靈震撼力，是高舉旗幟、自信昂揚的政治宣言書，是指引全黨全國各族人民立足百年大黨新起點、置身百年未有之大變局、接力百年奮鬥新徵程的馬克思主義綱領性文獻，必將凝聚起9500多萬名黨員、14億多中國人民再創新輝煌的磅礴力量。

　　中國共產黨一經誕生，就把“爲中國人民謀幸福、爲中華民族謀復興”確立爲自己的初心使命。我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業的一百年，是創造輝煌開闢未來的一百年。這一百年來開闢的偉大道路、創造的偉大事業、取得的偉大成就，書寫了中華民族五千年曆最恢宏的史詩，必將載入中華民族發展史冊、人類文明發展史冊。

　　黨的歷史是的營養劑，是最生動的教科書。以史爲鑑，可以知興替。回顧和總結黨的百年曆史，就是要用歷史映照現實、遠觀未來，從中國共產黨的百年奮鬥中看清楚過去我們爲什麼能夠成功、弄明白未來我們怎樣才能繼續成功，從而在新的征程上更加堅定、更加自覺地牢記初心使命，開創美好未來。習近平總書記提出的“九個必須”經驗啓示和根本要求，是相互聯繫、辯證統一的整體，進一步深化了對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，既是以史爲鑑的根本經驗，也是開創未來的根本指引。

　　以史爲鑑、開創未來，必須堅持中國共產黨堅強領導，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，牢記“國之大者”，不斷提高黨科學執政、民主執政、依法執政水平，充分發揮黨總攬全局、協調各方的領導核心作用；必須團結帶領中國人民不斷爲美好生活而奮鬥，緊緊依靠人民創造歷史，踐行以人民爲中心的發展思想，推動人的全面發展、全體人民共同富裕取得更爲明顯的實質性進展；必須繼續推進馬克思主義中國化，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合，用馬克思主義觀察時代、把握時代、引領時代；必須堅持和發展中國特色社會主義，在自己選擇的道路上昂首闊步走下去，把中國發展進步的命運牢牢掌握在自己手中；必須加快國防和軍隊現代化，堅持黨對人民軍隊的絕對領導，堅持走中國特色強軍之路；必須不斷推動構建人類命運共同體，堅持走和平發展道路，做世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者；必須進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，統籌發展和安全，統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，勇於戰勝一切風險挑戰；必須加強中華兒女大團結，形成海內外全體中華兒女心往一處想、勁往一處使的生動局面；必須不斷推進黨的建設新的偉大工程，勇於自我革命，確保黨在新時代堅持和發展中國特色社會主義的歷史進程中始終成爲堅強領導核心。

　　初心易得，始終難守。“九個必須”是對我們黨百年奮鬥歷程的深刻總結，科學回答了黨和國家事業發展的領導核心、價值追求、理論指導、戰略支撐、外部環境和力量來源等一系列重大問題，具有很強的思想性、針對性和指導性。我們要把握其精髓要義，明確其實踐要求，不斷增強貫徹落實政治自覺、思想自覺和行動自覺，在教育工作中始終堅持以“九個必須”爲指導，爲加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育作出新的更大的貢獻。

　　過去一百年，中國共產黨向人民、向歷史交出了一份優異的答卷。現在，中國共產黨團結帶領中國人民又踏上了實現第二個百年奮鬥目標新的趕考之路。我們要按照習近平總書記的要求，牢記初心使命，堅定理想信念，踐行黨的宗旨，永遠保持同人民羣衆的血肉聯繫，始終同人民想在一起、幹在一起，風雨同舟、同甘共苦，繼續爲實現人民對美好生活的嚮往不懈努力，以建設教育強國爲全面建設社會主義現代化國家和中華民族偉大復興的中國夢奠基。

學習報告範文 篇12

　　明園大講堂首期書法高研班就要結束了，這次培訓班時間雖短，但能有幸參加並聆聽到言恭達等諸位名師的精闢講解和示範指導，得到紀增龍書記等班委會的精心組織和周到服務，使我感受頗深，受益匪淺，終身難忘。

　　一、學會了一箇"寫"字

　　回顧人的一生，從小學到大學，從學習到工作，每天都在用筆寫字，可是真正用毛筆的並不多，毛筆字的書法水平也不高。這次培訓班，言老師系統講授了書法的發展歷史，書體書風的時代演變，真、行、草、隸、篆書體的正確區分，以及各書體與書法時間密切相關的一些基本知識；示範輔導了書寫的筆法、墨法、水法、結構、章法、神韻等藝術技巧；現場播放了言老師對各種書體的全程創作演示視頻；當面點評了學員們在學習過程中臨摹或創作的一些作品。使我對書法專業知識有了比較系統的瞭解，真正學會了如何寫字，如何能寫好毛筆字，懂得了書法之所以稱"法",就是因爲其書體筆法、結構和章法有內在規律和法則，這個"法",就是通過理論學習和不斷實踐來把握。

　　二、培養了一箇"靜"字

　　每個人從工作崗位上退下來以後，都想針對自己的不同興趣和條件，選擇一箇適合自己的愛好，來修身養生。從選擇愛好看，實際生活中大部分愛好，如牌類、球類、棋類、游泳、釣魚、攝影類等，對參與人數、操作條件、時間空間、個人體質都有一定的要求，我也沒有這個興趣和能力，而書法是在紙上進行的興趣愛好，條件簡單，時間靈活，再造生活，伴隨終生，適合自己。

　　從修身養生看，《道德經》的養生觀認爲：愛身貴生，知足常樂；謙下不爭，隨遇而安；擇善和守靜。人在入靜的心境下就有益於身體健康，這也是中醫和西醫以及當代生命科學等學科的共同結論。學習書法，就是要立志先學靜，書要能靜才能作。書法養生是通過平心入境來實現的，要入境必須培養自己先入靜，通過老師輔導和自己的不斷臨摹、創作，確實能使人變"靜"下來，達到愉悅身心、陶冶情操、培養品質、修煉涵養、沉澱心靈之目的。只要我們對書法產生興趣，並真的能靜下心來，長期堅持，刻苦練習，就一定能練出一手好字來。

　　三、悟出了一箇"理"字

　　這次培訓班，我不僅學到了書法的專業知識，也從中悟出了很多做人道理，其中最深刻的是："學書之路，讀書之路，人生之路。"

　　蘇東坡曾講過："退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。"這就是講讀書對於提高書法水平的重要作用。著名書法家歐陽中石也說過，字不是練好的，是"學"好的，學就是拿，拿就是學，這也是講習書和讀書思考是相輔相成、相互促進的，練習書法可以更好地促進閱讀和思考。在學習書法中，要真正做到對一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品，百看不厭、百鍊不煩，要想達到"下筆如有神",首先要做到"讀書破萬卷".

　　由於書法能把書家個人感受、學識、修養、個性等折射出來，故有"字如其人"、"書爲心通"之說。我認爲，學好書法，首先要臨好帖、摹好帖，練好書法字內功夫；同樣道理，要做好人，也必須要懂規矩、守紀律，端正自己思想行爲。中國自古以來，像王羲之、顏真卿等許多大書法家都是做人的楷模，他們的書法作品都是與人格、道德、學識、修養相聯繫的，他們一生中，從不扭捏作態，不裝神弄鬼，不塗脂抹粉，不大呼小叫，不好爲人師。總之一句話，要學好書法，必須先學做人，然後學書，先求人品，再說書品。人生之路如同書法之路，要向前人學習，然後再創造自我，最後兩者融會貫通，實現心中夢想。

學習報告範文 篇13

　　1.什麼是電池

　　電池指盛有電解質溶液和金屬電極以產生電流的杯、槽或其他容器或複合容器的部分空間。隨着科技的進步，電池泛指能產生電能的小型裝置。如太陽能電池。電池的性能參數主要有電動勢、容量、比能量和電阻。電池的種類很多，常用電池主要是乾電池、蓄電池，以及體積小的微型電池。此外，還有金屬-空氣電池、燃料電池以及其他能量轉換電池如太陽電池、溫差電池、核電池等。

　　2.電池有什麼危害

　　舊電池內含有大量的重金屬以及廢酸、廢鹼等電解質溶液。如果隨意丟棄，腐敗的電池會破壞我們的水源，侵蝕我們賴以生存的莊稼和土地，我們的生存環境面臨着巨大的威脅。如果一節一號電池在地裏腐爛，它的有毒物質能使一平方米的土地失去使用價值;扔一粒紐扣電池進水裏，它其中所含的有毒物質會造成60萬升水體的污染，相當於一箇人一生的用水量;廢舊電池中含有重金屬鎘、鉛、汞、鎳、鋅、錳等，其中鎘、鉛、汞是對人體危害較大的物質。而鎳、鋅等金屬雖然在一定濃度範圍內是有益物質，但在環境中超過極限，也將對人體造成危害。廢舊電池中的重金屬會影響種子的萌發與生長。廢舊電池滲出的重金屬會造成江、河、湖、海等水體的.污染。

　　3.廢電池回收的發展空間

　　日常使用的電池種類很多。大量的鹼錳乾電池，鎳金屬氫電池和鋰離子電池等,其中含有的二氧化錳是貴重的物質,加以利用是有很大價值的汞、含鎘、含鉛廢電池。這類電池任意丟棄會將大量重金屬元素、貴金屬元素廢棄,是嚴重的資源浪費。因此，對這類電池則須給予高度重視，控制它們的生產和使用,嚴格回收使用後的廢電池，對其中的有用物質加以再生利用。國外發達國家對廢電池的回收利用極爲重視。西歐許多國家不僅在商店，而且直接在大街上都設有專門的廢電池回收箱，廢電池中95%的物質均可以回收，尤其是重金屬回收價值很高.如國外再生鉛業發展迅速，現有鉛生產量的55%均來自於再生鉛。而再生鉛業中，廢鉛蓄電池的再生處理佔據了很大比例。100千克廢鉛蓄電池可以回收50-60千克鉛。對於含鎘廢電池的再生處理，國外已有較爲成熟的技術,處理100千克含鎘廢電池可回收20千克左右的金屬鎘。

　　4.電池的回收方法

　　如法國一家工廠就從中提取鎳和鎘，再將鎳用於鍊鋼，鎘則重新用於生產電池。其餘的各類廢電池一般都運往專門的有毒、有害垃圾填埋場，但這種做法不僅花費太大而且還造成浪費，因爲其中尚有不少可作原料的有用物質。?回收利用熱處理。

　　瑞士有兩家專門加工利用舊電池的工廠，巴特列克公司採取的方法是將舊電池磨碎後送往爐內加熱，這時可提取揮發出的汞，溫度更高時鋅也蒸發，它同樣是貴重金屬。鐵和錳熔合後成爲鍊鋼所需的錳鐵合金。該工廠一年可加工20xx噸廢電池，可獲得780噸錳鐵合金，400噸鋅合金及3噸汞。另一家工廠則是直接從電池中提取鐵元素，並將氧化錳、氧化鋅、氧化銅和氧化鎳等金屬混合物作爲金屬廢料直接出售。不過，熱處理的方法花費較高，瑞士還規定向每位電池購買者收取少量廢電池加工專用費。“溼處理”

　　馬格德堡近郊區正在興建一箇“溼處理”裝置，在這裏除鉛蓄電池外，各類電池均溶解於硫酸，然後藉助離子樹脂從溶液中提取各種金屬，用這種方式獲得的原料比熱處理方法純淨，因此在市場上售價更高，而且電池中包含的各種物質有95%都能提取出來。溼處理可省去分揀環節(因爲分揀是手工操作，會增加成本)。馬格德堡這套裝置年加工能力可達7500噸，其成本雖然比填埋方法略高，但貴重原料不致丟棄，也不會污染環境。真空熱處理法

　　德國阿爾特公司研製的真空熱處理法還要便宜，不過這首先需要在廢電池中分揀出鎳鎘電池，廢電池在真空中加熱，其中汞迅速蒸發，即可將其回收，然後將剩餘原料磨碎，用磁體提取金屬鐵，再從餘下粉末中提取鎳和錳。這種加工一噸廢電池的成本不到1500馬克。

學習報告範文 篇14

　　明園大講堂首期書法高研班就要結束了，這次培訓班時間雖短，但能有幸參加並聆聽到言恭達等諸位名師的精闢講解和示範指導，得到紀增龍書記等班委會的精心組織和周到服務，使我感受頗深，受益匪淺，終身難忘。

　　一、學會了一箇”寫”字

　　回顧人的一生，從小學到大學，從學習到工作，每天都在用筆寫字，可是真正用毛筆的並不多，毛筆字的書法水平也不高。這次培訓班，言老師系統講授了書法的發展歷史，書體書風的時代演變，真、行、草、隸、篆書體的正確區分，以及各書體與書法時間密切相關的一些基本知識；示範輔導了書寫的筆法、墨法、水法、結構、章法、神韻等藝術技巧；現場播放了言老師對各種書體的全程創作演示視頻；當面點評了學員們在學習過程中臨摹或創作的一些作品。使我對書法專業知識有了比較系統的瞭解，真正學會了如何寫字，如何能寫好毛筆字，懂得了書法之所以稱”法”,就是因爲其書體筆法、結構和章法有內在規律和法則，這個”法”,就是通過理論學習和不斷實踐來把握。

　　二、培養了一箇”靜”字

　　每個人從工作崗位上退下來以後，都想針對自己的不同興趣和條件，選擇一箇適合自己的愛好，來修身養生。從選擇愛好看，實際生活中大部分愛好，如牌類、球類、棋類、游泳、釣魚、攝影類等，對參與人數、操作條件、時間空間、個人體質都有一定的要求，我也沒有這個興趣和能力，而書法是在紙上進行的興趣愛好，條件簡單，時間靈活，再造生活，伴隨終生，適合自己。

　　從修身養生看，《道德經》的養生觀認爲：愛身貴生，知足常樂；謙下不爭，隨遇而安；擇善和守靜。人在入靜的心境下就有益於身體健康，這也是中醫和西醫以及當代生命科學等學科的共同結論。學習書法，就是要立志先學靜，書要能靜才能作。書法養生是通過平心入境來實現的，要入境必須培養自己先入靜，通過老師輔導和自己的不斷臨摹、創作，確實能使人變”靜”下來，達到愉悅身心、陶冶情操、培養品質、修煉涵養、沉澱心靈之目的。只要我們對書法產生興趣，並真的能靜下心來，長期堅持，刻苦練習，就一定能練出一手好字來。

　　三、悟出了一箇”理”字

　　這次培訓班，我不僅學到了書法的專業知識，也從中悟出了很多做人道理，其中最深刻的是：”學書之路，讀書之路，人生之路。”

　　蘇東坡曾講過：”退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。”這就是講讀書對於提高書法水平的重要作用。著名書法家歐陽中石也說過，字不是練好的，是”學”好的，學就是拿，拿就是學，這也是講習書和讀書思考是相輔相成、相互促進的，練習書法可以更好地促進閱讀和思考。在學習書法中，要真正做到對一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品，百看不厭、百鍊不煩，要想達到”下筆如有神”,首先要做到”讀書破萬卷”.

　　由於書法能把書家個人感受、學識、修養、個性等折射出來，故有”字如其人”、”書爲心通”之說。我認爲，學好書法，首先要臨好帖、摹好帖，練好書法字內功夫；同樣道理，要做好人，也必須要懂規矩、守紀律，端正自己思想行爲。中國自古以來，像王羲之、顏真卿等許多大書法家都是做人的楷模，他們的書法作品都是與人格、道德、學識、修養相聯繫的，他們一生中，從不扭捏作態，不裝神弄鬼，不塗脂抹粉，不大呼小叫，不好爲人師。總之一句話，要學好書法，必須先學做人，然後學書，先求人品，再說書品。人生之路如同書法之路，要向前人學習，然後再創造自我，最後兩者融會貫通，實現心中夢想。

學習報告範文 篇15

　　研究課題:海南的茶葉產地分佈及其生長優越的自然條件

　　小組組長:汪靖惠

　　小組成員:毛彪蔚 汪靖惠 柯維凌 餘嘉宏 周宏駿

　　指導老師:梁振峯

　　研究方法及步驟:1,分組,分工;分別進行上網查詢,查閱書籍,問地理老師等.

　　2,對查來的資料進行篩選,選取最有用的信息 .

　　3,對信息進行整編,整理出一篇報告.

　　研究目的:海南特色茶葉衆所周知,品起來更使君感覺到絲絲清爽,蕩氣迴腸.那麼,海南究竟有哪些特色茶呢 海南又具備怎樣的’優越條件致使能種植出這麼好的茶葉呢 對此,我們對海南的茶葉產地分佈及其生長優越的自然條件進行了調查研究.

　　調查報告:

　　在學校全面展開的這次研究性學習的活動中,我們小組5人與指導老師一起提出了這個課題.這個課題的側重點在於分析與取證,結合茶葉的生長環境,與海南主要種植茶葉的區域的自然地理環境相比較,得出結論.這個調查報告主要結構是:先介紹茶樹普遍的最適生長條件,再依次列舉海南茶葉主要分佈地――五指山,白沙及萬寧中的特產茶葉,及它們生長所需要的環境,通過介紹上述三地的自然條件,最終得出結論.

　　一,適宜茶葉生長的條件

　　茶樹生長對氣溫和熱量的基本要求 :

　　茶樹喜歡溫暖的氣候條件,對溫度和熱量有一定的要求.在適當的溫度條件下,茶樹才能生長良好.氣溫在10-35度之間時,茶樹通常能正常生長,在20-25度時生長最快,氣溫超過35度時茶樹新梢生長緩慢或停止.在春季一般日平均期望穩定在8-14度時,茶樹的越冬芽開始萌發.氣溫降到15度左右時,新梢就停止生長,但根系一般在溫度低於8度時才停止活動.因此,在我國大部分地區,茶樹在冬季不能正常生長,處於休眠期,在某些地區由於冬季溫度過低還會造成凍害.除了對溫度要求外,茶樹對積溫也有一定要求.一般情況下,一年之中大於10度的活動積溫越多,茶樹的生長時期就越長.茶樹每萌發一輪所需的大於10度的活動積溫爲760-1060度.(海南島年平均氣溫在23度左右,最冷也超不過5度,這就爲茶葉的生長提供了一箇很好的條件.)

　　茶樹生長對水分條件的基本要求:

　　水分是保證茶樹正常生長的基礎條件之一,雨量不足,空氣溼度太低,對茶樹生長不利.降水是茶園水分最主要來源,保證茶樹能正常生長的年降水量一般要在800毫米以上.在茶樹生長期間,月降水量通常不能少於100毫米.當月降水量少於50毫米時,茶樹缺水.空氣相對溼度對茶樹生長也會產生影響,一般認爲,在茶樹生長期比較適合的空氣相對溼度爲80%-90%,低於50%對茶樹生長髮育不利,而且使茶葉質地粗硬,品質降低.(海南島年平均降水量控制在1500毫米左右,最低也在950毫米以上,所以空氣溼度較溼,茶葉水分多,味道純.)

　　茶樹生長對土壤的基本要求:

　　茶樹對土壤條件有一定要求,一般要求土層深厚,排水良好,特別要求土壤呈酸性,PH值在4.5-5.5最爲適宜,PH值高於6.5的土壤不能種植茶樹.我國適合種茶的土壤主要有磚紅壤,赤紅壤,紅壤,黃壤,黃棕壤,棕壤,褐土和紫色土等.

　　二,生長在五指山地區的茶葉

　　五指山市年平均氣溫22.4℃,無寒冬,無酷夏,四季如春.在那出產的主要特色茶葉是苦丁茶與水滿茶.

　　苦丁茶(海南最早的野生茶)

　　苦丁茶屬冬青科植物,適合於熱帶及亞熱帶氣候條件下生長,據明代李時珍在《本草綱目》中記述茶味苦寒最能降火,火爲百病,火降則上矣,唐代名醫陳藏器的《本草拾遺》記載久食令人瘦,去人脂《本草拾遺》記載久食令人瘦,去人脂《標準藥性大辭典》亦載苦丁茶味甘苦,性寒無毒,爲涼肝散風要藥可見苦丁茶具有:降血壓,血脂,消熱消炎,防齦解酒,消帶減肥,促進人體新陳代謝的理療保健功效,適於日常飲用,是理想的純天然綠色保健飲品,取於天然,飲得自然.海南島五指山脈,海拔1867米,常年雲霧繚繞,雨水充沛氣候溼潤土質疏鬆肥沃,是苦丁茶最爲理想的生長地區:正是得天獨厚的自然環境,孕育了五指山苦丁茶獨具一格的品質.因此,海南五指山苦丁茶才如此享譽海內外.

　　水滿茶

　　水滿茶也是海南綠茶中至高無上的貢品茶水滿茶是五指山野茶,長年生於雲霧之中,得天地之精華,醇郁甘甜,且有防感冒,止腹瀉,健胃醒神之效.五指山野茶在萬畝以上,現有移植.茶樹植株爲喬木型,大葉種,樹姿直立,分枝部位高,葉橢圓形,葉面隆起,葉齒淺稀鈍,芽葉無毛,樹高11～12米,樹幅7～8米.主要分佈在五指山區,產量少,適宜製作綠茶.之所以是貢品,是因爲水滿茶的生長條件太獨特了,置於高山雲霧之中,只有云霧繚繞,恍若仙境的五指山山腰才能滿足其生長條件.

　　三,生長在白沙縣的特色茶葉

　　白沙綠茶

　　白沙綠茶―產於海南省五指山區白沙黎族自治縣國營白沙農場.白沙黎族自治縣坐落在黎母山脈中段西北麓,南渡江上游;地形爲東南高,西北低,山地面積佔41.9%,全縣大小山峯有440座,海拔千米以上的山峯有20多處,南部鸚歌嶺爲最高峯,1812米,是僅次於五指山的海南第二高山.全縣大小河流30條,其中流經境內的南開河,石碌河,珠碧江爲海南有名的三大河流.白沙縣屬熱帶季風性氣候,高溫多雨,光熱充足,全年日照20xx小時以上,年平均氣溫21.9℃～23.4℃,年平均降雨量1725毫米,山區氣候特點突出.產茶區位於該縣鸚歌嶺下方圓10公里的小盆地.這裏四面羣山環繞,溪流縱橫,土質肥沃,雨量充盈,雲霧瀰漫,氣候溫和,是屬於高山雲霧區.年均陰霧日長達215天,月均氣溫16.4～26.9℃,溫射光合作用強,乃是天然的產茶之地.白沙境內的國營白沙農場是白沙綠茶的主要產地.目前白沙農場的茶園面積已發展到5000多畝,種植的茶樹爲海南,雲南大葉與福建水仙,烏尤四個優良品種.其特點爲:葉之更換,花之發育,實之結成,均爲局部進行,因此茶山常年翠綠,四季枝葉繁茂,芽長柔嫩,優質高產,1993年幹茶產量已達五千擔.

　　四,生長在萬寧的特色茶葉

　　萬寧市屬熱帶季風氣候,氣候溫和,溫差小,積溫高.年平均氣溫24℃,最冷月平均氣溫18.7℃,最熱月平均28.5℃;全年無霜凍,氣候宜人;二是雨量充沛,年平均降雨量2400毫米左右;三是日照長,年日照時數平均在1800小時以上.

　　鷓鴣茶

　　東山嶺的鷓鴣茶有名氣,那是因爲茶樹吮吸了當地土壤裏酸鹼適度的豐富有機物質,受益於山川靈氣,雲霧,香露,茶葉長得綠油油,毛茸茸的.新摘的茶葉放進嘴裏品嚼,起初有一絲苦澀味;接着就是沁透肺腑的馨香.經過科學加工處理後的茶葉,色澤清亮,味似甘草,芬芳沁人.科學分析報告證實,鷓鴣茶葉中含有人體所必需的9種物質和17種氨基酸,其中可溶性鈣和鎂元素含量甚高.這也應證了萬寧實有的中性且高度肥沃的土壤.

　　其實在海南生長的特色茶葉還是非常多的,我們在這裏只是舉了一些具有代表性的茶葉,所談到的內容還是屈指可數,肯定不能滿足讀者及學校的要求.以後的地理學中,我們將會學到更多的關於植物種植的環境,我們研究課題的中學生,海南茶葉協會,海南有關的學者也將繼續努力,爲着力解決海南的茶葉種植,發展,銷售,前景作出貢獻.

　　參考文獻:《海南年鑑》

　　《海南省志》

　　《中國茶葉研究百科》

　　《海南省地方誌》

　　《中國地理》 等等

學習報告範文 篇16

　　九月十六日，在教育局精心組織與安排下，我們一行十人懷着憧憬與喜悅，載着責任與期待，一路奔波，來到鄖西縣店子中心小學，開始爲期十多天的掛職學習鍛鍊。

　　店子中心小學位於大山深處，距鄖西縣城九十多公里，學校坐落於羣山的懷抱中，風景秀麗。校園面積不大，但校園乾淨整潔，文化氣息濃郁。在店子中心小學，我們參觀了他們的環境優美的校園，學習了他們獨具特色的班級文化，有幸聆聽了學校領導介紹的學校管理工作及日常教學工作中的先進經驗，我們還領略了他們經驗豐富的老教師的課堂風采，別開生面的班會課。一同學習的老師都上了展示課，然後兩地老師進行了深入的研討交流。

　　在學習的日子裏我們始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去捕捉、去交流、去汲取。掛職學習開闊了我的思路，增長了我的見識，更領略到鄖西人愛崗敬業的精神。非常感謝教育局組織的這次活動，它使我有幸瞭解了鄖西的自主教育模式。

　　改革前的鄖西教育也是傳統的“滿堂灌”填鴨式教學方式，大山裏的學生膽小缺乏自信，課堂氣氛沉悶，課堂基本就是老師講學生記，老師教的累，學生也學得沒興趣，人爲地造成“學困生”越來越多，教學質量也一直跟不上來。在這種情況下，鄖西縣教育局就在全縣強力推進以課堂改革爲核心的的自主教育改革。鄖西的教育改革首先從馬安中學開始，然後在全縣推廣，甚至連小小的教學點也是如此，由此可見他們的改革不是一場秀，他們是腳踏實地進行教學改革。他們重視教學質量，更注重學生自主能力的培養。

　　下面我就把自己在學習中的所見所聞所思向大家作一箇簡單的彙報。

　　一 學校環境優美恬靜

　　學校是學生學習的主要場所，學校的環境潛移默化的影響着學生。杜威也曾說過：要想改變一箇人，必須先改變環境，環境改變了，人也就改變了。店子小學中學優美的環境濃郁的校園文化氣息給我留下了極爲深刻的印象。學校背靠青山，空氣清新，校園乾淨整潔，校園文化充分挖掘本地文化資源及歷史文化，構建了優雅的書香校園環境。令我印象深刻的是校門口介紹店子當地名勝的圖片。從校園的文化牆到標語及教室的佈置無不充滿着奮發向上的精神，啓迪着學生的智慧。如：我要用初中三年來改變一生，不要用一生來後悔初中三年……等等獨具地方特色的標語。學校有“感動中國，感動十堰十大傑出人物”圖文，有當地名人風采等等，，也許對於這些山區的孩子來說，這也是激勵他們刻苦學習，走向外面世界的一種方式。

　　二 教室文化各有特色

　　教室是重要的文化育人陣地。也是學生停留最多的地方，富有教育性的班級文化能陶冶學生情操，激發學習積極性。店子的兩所學校充分利用教室，讓每一面牆壁說話，而且每個班各具特色。走進教室能看到醒目的標語如：參與就有快樂，自信才能成功。教室後面有班級口號，每個小組又有各自的口號如“;肯定自我，創造自我，超越自我“等等。班班都有評比欄和展示欄及書香文化園地，讓學生充分展示自己的才華，享受成功的喜悅，處處體現了書香薰陶及學生主動參與的育人理念。這樣優美的學習環境讓學生流連忘返。

　　三 學生文明有禮自信

　　一走進店子小學就有學生彬彬有禮地跟我們打招呼：老師好！我們感到奇怪：這大山裏的孩子一點也不膽怯，相反倒是挺大方的。我不禁感嘆這裏的孩子真純樸！課堂上他們發言積極，自信大方，個個聲音洪亮，表達流暢，這也是他們推行自主教育之後學生精神面貌的變化，我相信這裏的老師爲此肯定付出了極大的努力，不斷引導，採取各種激勵方法，用鼓勵及充滿愛心的肯定，真正把課堂還給學生，才使學生在課堂上表現得如此自信。我聽過中學的一次班會課，學生自己主持，自我總結，展示環節學生全部動起來，小組活動非常活躍，全然沒有有些中學生的拘謹沉悶。這絕不是一日之功所能達到的。聽了學校老師介紹我才知道他們施行的是：自我教育+自主管理的班級管理模式，而且初見成效。學校也特別注意學生行爲習慣的養成教育，這些孩子小小年紀已經有較強的獨立生活能力。

　　四 課堂模式：自主學習

　　鄖西自主教育的核心理念是：相信學生，解放學生，發展學生，是在“教師教的辛苦，學生學得難受”的現象下提出來的。它採用導學案加小組合作的方式進行學習及“三環六步”的課堂流程。三個環節是：自主學習、交流展示、反饋提高，六個步驟是：導入定向、自學體驗、合作展示、歸納提升、自測反饋、反思總結。課堂上學生通過導學案自學，碰到有困難的再在小組內互幫互學，小組內一號幫三號二號幫四號，然後全班展示，課堂上進行訓練運用，不留作業到課後。這樣課堂上老師講得很少，而學生的自主性通過科學評價及組員之間的互相鼓勵激發起來了。在自主課堂上學生學會了合作、溝通、表達。可以說真正的學習是自主學習，沒有學生的自主學習，就沒有真正的高效課堂。

　　一路隨行更讓我感動的是老師們愛崗敬業的精神。學校每位老師教學任務繁重，但是星期天他們都早早來到學校輔導學困生學習；一位副校長兼帶七年級和九年級數學，卻認真和其他老師探討導學案的修改；五十多歲的老教師卻率先給我們上示範課，這一切都震撼着我們的心靈。

　　在掛職學習期間我們嚴格遵守紀律，從不遲到早退，克服生活上的不適，力求做到多看多問多想。我們深入學校，瞭解日常管理工作，深入課堂聽課，瞭解自主教育的課堂教學模式，虛心學習他們的教學經驗，並積極和學校老師交流互動。我們白天聽課，聽報告，晚上學習鄖西自主教育改革專輯。有一次星期天晚上我們在中學聽完班會課回來已是九點多了，回來後大家還要進行總結，寫教學感悟，等到休息已是深夜了。但學習也是一種鍛鍊提高。爲了上好展示課，我們發揮集體的智慧，認真準備，精心設計，結果課堂上學生思維活躍，學習效果很好，深得掛職學校老師的好評。

　　爲期半個月的掛職學習生活結束了，我收穫了很多，也思考了很多。鄖西的自主教育理念是先進的，但我們也許更應找到適合自己的教育，而不是一種固定模式。也許我們要學習的不僅僅是一種教學模式，而是他們以生爲本的教學理念，以及他們在艱苦的環境中依然樂觀敬業的精神！學習是無止境的，沒有結論，就好似挖井，越挖挖出的問題就越多。在我們的前面總有一箇問號，這個問號就是我們不斷學習研究的動力。作爲教師，我們應該“天天讀書，終身與學習爲友，事事討論，一生以思索爲伴。我將繼續努力在教學實踐中學習，將學習所得用於教學實踐，努力提高自己教書育人的水平。非常慶幸在自己的職業生涯中有這樣一段學習的經歷，在學習中我收穫了知識，收穫了友誼，這段難忘的經歷我將永久的珍藏！

學習報告範文 篇17

　　根據區委組織部的統一部署，我局幹部教育培訓工作領導小組辦公室按照新一輪（20__—20__年）大規模幹部培訓工作等文件的要求，對照20__年—20__年幹部教育培訓規劃的目標任務，對全系統5年以來的幹部教育培訓工作情況進行了全面認真的總結。

　　一、基本情況

　　我局是政府的組閣部門，是生態建設的主體，我局有二級單位23個，其中機關科室7個，局直二級單位16個，幹部職工401人。機關公務員14人，事業編制387人，其中：科級幹部47人，專業技術人員15人，自收自支工人217人，退休退職人員170人。

　　20__-20__年，我局黨組認真貫徹落實全國、省、市、區四級組織工作會議精神，按照中央、省委、市委、區委提出的“大規模培訓幹部，大幅度提高 幹部隊伍素質”的要求，結合林業局工作實際，樹立“大教育、大培訓”的工作觀念，以落實大規模培訓幹部任務爲目標，以提高全系統幹部的執政能力爲核心，以培養守信念、重品行、有本領的高素質基層幹部隊伍爲重點，通過建立和完善全系統幹部教育培訓工作領導機構和運行機制，加大幹部教育培訓工作創新力度等措施，全面落實了5個年度幹部教育培訓工作主要目標任務，提高了幹部隊伍及科技人才隊伍的素質和能力。

　　二、主要作法

　　（一）加強組織領導，完善幹部培訓機制

　　局黨組十分重視幹部教育培訓工作，爲了加強全系統幹部教育培訓工作力度，20__年制訂了《我局20__-20__年幹部教育培訓規劃的通知》，對全系統五年期間的幹部教育培訓工作目標和主要任務、方式方法、保障措施等均提出了明確要求。爲了整合全系統幹部教育培訓工作資源和力量，形成合力，局黨組又於20__年7月成立了“林業局幹部教育培訓工作領導小組”，組長由局黨委書記、局長擔任，副組長由黨委成員擔任，領導小組辦公室設在局人事科，成立了由區分管組織的副局長牽頭的工作專班，形成了全系統幹部培訓工作領導小組統一領導、小組成員單位分工合作、工作專班具體抓局直各單位積極配合的“大培訓”工作格局，爲完成大規模幹部教育培訓工作目標任務提供了組織保障。

　　（二）分解工作責任，落實幹部培訓目標任務

　　20__年以來，局黨組按照分級管理、分類實施的原則，對大規模幹部教育培訓工作目標任務進行了合理分工：局人事科重點抓好區管幹部、中青年後備幹部和國家公務員的培訓；辦公室負責指導全系統幹部的理論學習、宣傳等工作，制定局黨組中心學習（擴大）組學習安排和學習計劃；局造林科負責經營管理人才培訓規劃和專業技術人員的繼續教育規劃並組織實施；20__年，按照中央、省委、市委提出的開展新一輪 大規模幹部教育培訓工作的有關要求，根據區委組織部制定下發的新洲區基層幹部“科學發展主題培訓行動計劃”實施方案的要求，區黨組要求局直各單位將幹部總人數按分批全部輪訓一遍的目標進行分解。局幹部教育培訓工作領導小組從20__年起，按照各單位在職在崗幹部人數和所上報的年度培訓計劃下達培訓任務，並納入各單位目標管理體系

　　（三）制訂學習計劃，強化幹部培訓措施

　　完善學習計劃是搞好乾部培訓的基礎，局黨組十分注重製訂切實可行的學習計劃。

　　1、在制訂培訓學習計劃上，我們做到“三個注重”：一是在學習內容上注重選學中央重大的政治理論方面的內容，引導學員把握政治方向。如學習黨的xx大精神、學習中央的重大方針政策等。注重結合本單位實際和我區有關工作要求學習。如三*（城 管革命、工業倍增、治庸問責），三大支撐（文化支撐、制度支撐、管理支撐），三大改革（財稅改革、算改革、國有資產改革），三大活動（喜迎xx大、黨旗耀新洲、權力觀教育）。二是在學習的形式上注重三個結合、三個爲主、三不忽視：即脫產學習和在職學習相結合以在職學習爲主，但不忽視脫產學習。集中學習和分散學習相結合，以分散學習爲主，但不忽視集中學習，輔導學習和自主學習相結合，以自主學習爲主，但不忽視輔導學習。三是在培訓學習幹部的層面上注重做到全覆蓋不漏死角，處級幹部五年必須超過550學時以上，機關科室幹部必須超過500學時，場所圃幹部必須達到500學時，離退休幹部每年集中學習時間不少於6次。既突出了重點，又尊重了客觀。

　　2、在確保學習時間上做到“三個嚴格”：一是嚴格學習制度。每月兩個星期四下午的學習，大廳屏幕上提前告知，並在當時學習前進行簽到做到堅持不懈。二是嚴格通報學習情況。凡是缺課的同志，必須向辦公室說明情況，特殊情況必須請假並備案備查，定時對沒有參加學習人員和考試情況進行通報。三是嚴格保障學習時間。堅持每月兩個下午脫產學習時間，局黨組安排工作時，基本不擠佔這個時間。

　　3、在學習形式上，堅持“三種方式”：①脫產學習方式。據統計五年來，共組織處級幹部脫產學習平均76天以上，科級幹部平均53天，專業技術幹部平均47天，20__年8月我們針對生態景觀建設的需要，將38名專業幹部由市區人事局組織進行園林景觀綠化專業培訓3天。②自主學習方式。5年來我局參加由市、區委組織人事部門組織的名家論壇、專題講座、網絡在線學習，各種研討會，逢訓必到，積分率達100%。③在職學習方式。在職學習培訓是我局一種主要的培訓形式，一是全員參與學，這種形式是全體幹部職工參加，二是幹部分類學，這種形式是分行政工作人員和技術人員等不同的學習羣體。三是戰線組織學習，這種形式是分科室、分單位、分戰線學習包括以會代訓學多種方式。

　　4、在學習方法上，做到“三個着力”：一是着力教材內容的適用性和趣味性有機結合，主要體現三個突出：即：突出理論學習和國際國內重大時事政治的瞭解，突出業務技術培訓，瞭解林業發展動態，不斷更新知識，突出學習身邊的典型，如我局市級勞動模範劉德華大學畢業紮根將軍山林場二十一年，創造了驕人的業績，發揮典型帶動效應。二是着力學員學習心得的交流，搞好學習心得的交流是鞏固學習成果的有效辦法，我們每年選擇年中和年末兩次交流學習體會和心得。今年上半來的交流會，我們結合迎接黨的xx大組織全局28名幹部參加演講和徵文活動，有三篇學習材料和一人演講受到了區委組織部門的表彰。三是着力把學習成果轉化到工作實踐中去，做到學以致用，在工作中我們還特別注重把學習的成果與工作中的重點、難點結合起來開展工作。今年上半年，我局提出開展“五個一”活動，體現了學習成果的展示：即開展了一次招商引資政策，技巧和項目庫研究的學習宣傳活動，圍繞“新洲林業發展瓶頸”主題，開展了一系列調查研究活動，組織副科以上幹部以“踐行科學發展觀，建設生態新洲”爲主題寫一篇論文，舉辦一次學術交流活動，召開了一次局二級單位“一把手”學習成果交流會。

　　5、在學習效果上實現了“三大促進”。一是促進了幹部工作積極性提高，今年上半年區人社局3月18日在我局召開了關於建立健全公務員崗位責任制會議後，加強了幹部的管理責任體系，調動了全局幹部職工的工作積極性，幹部的大規模培訓提升了幹部的行政能力，業務能力和綜合素質。二是促進了工作再上新臺階，實現了四個全面完成的主要工作目標。第一全面完成區政府下達的20__年造林工作任務22460畝，佔目標值112%。第二全面完成了政府20__年投資建設三條景觀綠化任務（問津書院線、106國道線、新施公路線）。第三全面完成了國家拉動內需漲渡湖溼地。

學習報告範文 篇18

　　轉瞬間，三個月的學習培訓即將結束。三個月前，懷揣着對單位領導的感激之情、感恩之心，懷着對人傑地靈、鍾靈毓秀的湘楚大地的嚮往，抱着學習先進教育理論與教學方法、提高專業知識與技能的理想，我不遠萬里，從祖國東北的邊陲小鎮來到了歷史悠久、人文薈萃、名人輩出的湖南，來到了湖南鐵道職業技術學院，參加了中等職業學校骨幹教師商務英語專業國家級培訓。有緣結識了學院的老師和來自五湖四海的同學們。

　　學院對這次培訓極爲重視，精心安排了系統嚴謹的學習課程，設置了四大學習模塊：教育理論與教學方法模塊（40學時），業知識與技能訓練模塊（120學時），教學演練與實踐模塊（160學時），企業實踐活動模塊（160學時）。在教育理論與教學方法模塊中，主要講授我國職業教育的`發展，美國、德國、英國澳大利亞、日本的職業教育理論，職業教育的人才培養模式及課程開發方法，課程開發綜述；如何設計調研方案及怎樣去調研；如何分析調研數據和撰寫調研報告。在教學演練與實踐模塊中，學習課程的設計、學習情境的設計、行動導向的教學方法設計、課堂教學設計與實施，以及精品課建設步驟和說課指導等等。在專業知識與技能訓練模塊中，着重提高商務英語語言運用潛質，學習商務英語跨文化交際、商務英語函電處理、商務英語談判、商務英漢互譯、商務英語信息檢索、單證審覈與繕制。在企業實踐模塊中，透過現場參觀與實習，瞭解企業的基本狀況、企業管理制度、企業文化、企業主要產品及應用、企業安全生產知識、企業安全生產管理制度等。課程設置科學，既有國際前沿先進的科學理論，又有具體的實踐操作，具有很強的針對性和實用性，透過學習，開闊了視野、豐富了專業知識、提高了理論水平，感覺受益匪淺。這是人生路上的一次充電，一次加油。

　　學校的各位專家教授有着豐富的教學經驗、深厚的專業知識、很高的學術水平、強烈的敬業精神。張莉老師精心準備的商務英語翻譯課程，由淺入深，循循善誘，透過學習，開闊了思維，進一步明確了任務教學法的內涵和商務英語的教學思路，從以前一般的工作實踐提升到了理論的層面，有一種豁然開朗的感覺。外教Colin是一位70多歲的老人，每堂課他都以其飽滿的工作熱情和嚴謹的治學態度爲我們呈現一堂資料豐富的外教課，在他的課堂上，我領略了英國的風土人情，民俗特色，尤其是英國的教育以及其與中國的教育之間的比較，給我的教學帶來了很多啓發。同時，我又掌握了課堂上比較前沿的一些教學模式，比如採取工學交替、任務驅動、項目導向、課堂與實習地點一體化等行動導向教學模式。學會了運用案例分析、分組討論、主角扮演、啓發引導等教學方法。

　　讓我感受最深的是六步教學法，“六步教學設計”（資訊、計劃、決策、實施、檢查與評價）給我們以全新的感受，認識到“六步教學法”實質和內涵以及對未來教學的指導作用。透過學習，我掌握了在新課程理念下，如何把課程設置、情境教學設計等新的教學理念和思想，運用於未來的中職商務英語課堂教學中。此外學校還爲我們請來專家爲我們做精彩的演講。其中湖鐵首珩院長的講座《教學資源庫建設實踐與思考》讓我耳目一新，在瞭解到世界最前沿教育信息的同時也意識到作爲一名科研工作者的重要性，我們普通教師也要發奮成一名科研型教師。

　　學校的住宿條件十分簡陋，白牆泥地、木門鐵窗，但是校方給我們帶給的關懷讓我們感到無比溫暖，看到室內沒有學習桌，學習班主任李丹老師爲我們買來了學習桌，上課時，生活班主任劉洋老師爲我們打來一壺壺熱水。主要負責人朱香奇老師在精神上給予了我們極大的鼓勵，他總是在我們需要時出此刻我們面前。

　　來自五湖四海的各位學員都能夠克服學習上的困難、生活上的不便、對家人的相思之苦，互相幫忙互相關心，認真刻苦地學習。他們身上，有很多值得我學習的優秀品質，來自海南的劉麗紅學員勤學好問，被我們稱爲“問題老師”，她那打破沙鍋問到底的精神讓我敬佩；最讓我佩服的是我們的班長來自福建的鄧志成學員，雖然他已經是高級講師了，學識淵博，但他依然謙虛謹慎，抓緊一切時刻進行學習。

　　在企業實踐中，學院安排我們參觀了聯誠集團、時代新材、時代電氣、唐人神集團和株洲電力機車研究所等。參觀實習後，留在我們記憶裏的東西很多，企業的文化、企業的產品、員工的工作環境等等，而給我印象最深的是兩個字——專注。所謂“專注”，就是追求，就是投入，就是創新，就是執着，就是不達目的誓不休。這種專注的品質已經成爲企業的文化。走在公司的生產車間，你會發現每個崗位上的員工無不專心於自己的工作，他們的專注讓產品更專業，品質更優秀。員工的專注來源於企業本身的專注，企業專注於新產品的研發，專注於技術的創新，專注於市場的拓展，專注於客戶的服務，成就了企業的在國內以至於國際上的重要地位。

　　中國有很大部分企業都是“跟着市場走的”，攬到什麼活幹什麼，什麼都會幹，什麼麼都幹不好，廣種薄收，都幹不精。這是國內企業的通病，也是共性。

學習報告範文 篇19

　　我有幸參加“沙運芳名班主任工作室”跟崗培訓第一期學習，聆聽了市教育局黃偉雲科長的專題報告。黃科長言談中閃爍着智慧的光彩，精闢、獨到的見解令人敬佩，對班主任工作的鐘情和熱愛溢於言表，從他的專題報告中，讓我體會到，原來班主任也可以活的那麼充實，做得那麼出色，那麼成功。一節專題報告下來，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的盪滌。

　　一、愛崗敬業。

　　教師的本職工作或基本職責就是教書育人，因此，教書育人也就成了“愛崗敬業”規定了的教師應當履行的道德義務。我認爲教師的愛崗敬業，最終必須落實在教師認真負責、精心施教的工作態度上。特別是班主任要以良好的師德感染學生，教育過程中的任何輕率、差錯和隨意性，都會使學生造成不良的、甚至是終身洗刷不掉的影響。

　　二、陽光的心態。

　　班主任的工作對象和任務，是無法選擇的，而完成任務的方式和工作態度，是可以選擇的，去年有位難纏的學生，每天都有科任老師來告他的狀，甚至學生家長都說這個學生的種種不好，爲了這個學生我使出了幾年來管理班級的經驗辦法，什麼談心、家訪、寫信、能用的方法幾乎都用上了，費盡心機。可是有一天，因爲這個學生犯錯誤較嚴重，我在班級裏非常嚴肅地批評了他，一點面子沒給他留，也覺得平時對他不錯，有點感情基礎，有恩於他，本想刺激他的自尊心一下，沒想到他當着全班學生的面頂撞我，並說：“我就是不想唸了，你別狗拿耗子多管閒事”。我當時驚呆在班級裏，只能等他冷靜之後再和他談心，解決問題。類似這樣的學生，我們班主任或多或少都有過類似的體驗，對學生自己感覺付出很多，但收效較小，甚至學生、家長不領情。面對這樣的事，這樣的壓力，我們首先要學會調整自己的心態。用現在的流行話說，做個心態陽光的班主任，快樂自己，快樂學生，快樂同事，快樂家人。

　　三、用博愛之心去關愛學生。

　　黃科長給我們講了一箇個教育中的例子。現在一些單親家庭中長大的孩子，在日常生活中，缺少父愛或母愛，老師在與他們交談言語中噓寒問暖，給他們一箇充滿愛的學習環境。個別困難的貧困生，要想辦法解決他們的實際困難。生病的學生，要倍加呵護，我們用手輕輕摸摸學生的頭，試測體溫，問問他的身體狀況，或者陪學生上醫院，讓他能感受到溫暖，使學生感到教師真誠的關愛。學習上有困難的學生，他們更渴求老師的關愛，但又怕老師嫌棄自己，處於矛盾的心理狀態，日久天長，就會背上嚴重的思想包袱，老師一箇讚許的點頭，一句溫暖的關懷，一句不經意的善意鼓勵，都會令學生興奮不已，或者成爲前進的動力。因此，教師關愛學生的學習，要以鼓勵爲主，要善於發現學生的進步之處，對學生的優點給予肯定和讚揚，使他們對學習產生興趣，增強自信心和必勝的信念。關愛學生，對教師來說，可能是舉手之勞；對學生而言，往往會感恩終生。真誠的關愛會增強師生間的情感，使師生關係更加緊密，更加有力地促進素質教育的深入發展。

　　四、建立良好的師生關係。

　　建立良好的師生關係，老師首先要親近學生，做學生的知己朋友，這樣老師可以走進學生羣體中，認真觀察班集體中各個小羣體的思想動向，瞭解學生的心理成長，從而發現問題解決問題。課後不擺教師的架子，總是與學生平等地討論問題，而且也不能放下架子向同學們學習。建立良好的師生關係，注重民主教育，這是令學生樂學的前提。人是有情感的動物，師生感情融洽與否，直接關係到學生的學習情緒。師生感情冷漠，不可能創造出一種和諧的學習氣氛；師生感情融洽，師愛生，生敬師，這樣學生內在的情感自然被觸發，並進而“愛屋及烏”般喜歡上教師的講授，學習的興趣濃了，勁頭足了，這就是“親其師而近其道”。有利於班級教育教學的開展。

　　五、溝通。

　　班主任是班級的組織者和管理者，是聯繫科任教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋樑，在教育教學工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學校教育、家庭教育、社會教育直接影響着教育成果。學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、短信、網絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，瞭解孩子身心發育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，幫助孩子走出心靈的困境。我們要正確處理好與家長的關係，每一箇家長的素質是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理於情、情理結合，纔會產生動情效應，從而收到較好的德育效果。

　　六、因材施教。

　　因材施教的核心是在發現其興趣、優勢後正確引導，揚長避短。俗話說，各有所長，各有所短。因材施教，就是根據學習者資質等具體情況施行不同的教育，學生是活生生的人，而不是可以任意處置的機器，故爲師者要做到因材施教，就必須心中有學生，清楚地瞭解學生的個性特點，在此基礎之上，才能對學生進行有針對性的教育，才能達到以生爲本的教育境界。因此，教師要深入調查研究，全面瞭解學生情況，既要瞭解學生的一般特點（知識基礎、學習態度等），又要瞭解學生的個性差異（興趣、愛好、特長等），還要分析研究造成差異的家庭、社會、歷史的各種原因。以便在教育教學過程中針對不同基礎的學生採取不同的方法達到不同的目的。還要針對學生的不同情況採取不同措施進行個別輔導，使基礎不同的學生都能得到相應的發展和提高。因此，他們絕對不可能成爲同一類型的人才。

　　不是所有的種子都能發芽，但只要播下去了，就會有發芽的可能；不是所有的花朵都會結果，但只要開花了，就會有結果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收穫，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果。我們的班主任工作也如此。

　　今年五月份，我有幸入選參加了“沙運芳名班主任工作室”跟崗培訓學習，第一期的培訓學習內容使我受益匪淺，從班級有效管理到學生心理健康指導，從不同的角度詮釋了該如何做一箇優秀的班主任，而且從理論上闡述如何做一名合格的班主任！參加培訓後，使我看到了自己工作的不足，今後在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。

　　一、班主任要做要做一箇快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”

　　“班主任一定要做一箇快樂的人。”作爲班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一箇學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎於情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做爲一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇蹟。一箇感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那麼什麼是愛學生呢？愛就是尊重學生，重意味着信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一箇學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作爲愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，並使之昇華。

　　二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象

　　班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴於律己，以身作則，在學生中樹立一箇實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成爲教育戰線上的魅力形象大使。經常會聽到：什麼樣的班主任就會帶出什麼樣的班級。一箇班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由於班主任的精神面貌對學生具有強烈的示範作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課後和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此瞭解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心……因爲在潛移默化中班主任的思想行爲已經深深影響着學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。爲人師表爲首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。

　　當然班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛鍊形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認爲最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模範行爲帶動學生、培養學生；其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不捨，教師只用簡單說教去規範學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德爲先，以愛爲本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高爲師，身正爲範”，體現師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一箇善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇於大膽創新，善於總結。

　　三、班主任應善於激勵學生

　　蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育藝術的頂峯—師生間心靈交往的和諧境界。”與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽爲前提，與學生的談話更加有利於班主任工作的開展；聽了講座後，讓我更深刻地認識到賞識教育對於班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。”

　　林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應迴歸心靈的深處。”心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵爲主，懲罰爲輔的正面教育原則，如果一箇班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因爲表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一箇班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一箇優秀組織，並且希望成爲這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以後，集體自身就能夠成爲很大的教育力量。”所以一箇優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一箇又一箇的成功。

　　學生最關心的是教師對他的看法，最大的願望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能儘量發現他們的優點，然後真誠地去讚賞他們、鼓勵他們，那麼你會發現，學生個個都是那麼可愛、那麼優秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人爲樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。

　　四、班主任應營造寬鬆和諧的魅力班級

　　班級應該是有個性的，獨特的。一箇好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地裏，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作爲班主任，擔任着如何營造寬鬆和諧的班級氛圍的任務。一箇魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來爲這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬鬆和諧的魅力班級。

　　教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化爲精彩，把煩惱的事情轉化爲快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關係，處理好與家長的關係。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關係，有益於更愉悅的工作。隨着家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個羣體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。

　　有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧昇華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一箇鮮活生命的獨一無二和與衆不同。

　　天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊岩石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一箇學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一箇有魅力的人，一箇新型魅力班主任。

　　以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今後教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。

學習報告範文 篇20

　　總書記在慶祝中國共產黨成立100週年大會上指出：“未來屬於青年，希望寄予青年。”回望百年黨史，千千萬萬新青年爲了理想信念艱辛探索、奮發圖強，不惜付出寶貴生命。

　　踏上新徵程，廣大青年幹部須接過前輩手中的火炬，賡續紅色血脈，傳承紅色基因，砥礪奮進前行，努力追求不負時代、不負韶華、不負黨和人民殷切期望的“星辰”“大海”與“繁花似錦”。似神箭問天、鷹擊長空，當立“仰望星空”的鴻鵠之志。“冥昭瞢暗，誰能極之？”兩千多年前，詩人屈原用長詩《天問》向宇宙洪荒、天地自然發問，表達了中華民族對自然和宇宙空間的探索精神。今天，“長征”系列運載火箭帶着國人的求知慾和強國夢，一次次騰空而起，似鷹擊長空、鳳舞九天，把中國人對科學探索的足跡，留在近地軌道上，留在月球上，甚至是遙遠的火星上。青年人志存高遠，青春的航向就不會偏離，向上的心也會愈發堅定，充滿陽光。“立志而聖則聖矣，立志而賢則賢矣”。

　　青年幹部立志向必須和黨和國家的命運聯繫在一起，把個人的小我融入國家的大我、人民的大我之中，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔當，立足本職、腳踏實地、幹好工作。只有立大志、明大德、擔大任，一心向黨、一心爲民、一心幹事，才能實現自我的人生價值，也才能更好彰顯青年一代的責任擔當。像蛟龍探海、魚翔淺底，練就“搏擊大海”的過硬本領。上天不易，下海亦難。蛟龍探海，彰顯的是一種“嚴謹求實、團結協作、拼搏奉獻、勇攀高峯”的載人深潛精神。在這種精神激勵下，中國人對科學的探索正向更深更藍處拓展。青年幹部“仰望星空”的同時，更要注意“腳踏實地”，努力練就能抵禦強風、搏擊大海的硬脊樑、鐵肩膀、真本事。經風雨，方能見彩虹；見世面，方能破繭而出；壯“筋骨”，方能在今後的路途上行穩致遠。如果夢想沒有照進踏踏實實的工作實踐中，再豪邁的口號便永遠只是“口號”，所謂的“鴻鵠之志”也只是“空中樓閣”。青年幹部不缺學歷缺閱歷，必須耐得住性子，戒掉內心的浮躁，在幹中學、在學中幹，發揚“工匠精神”，沉下心來鑽研業務，多思解題之策，少怨過程之苦，在日復一日、年復一年的思想淬鍊、政治歷練、實踐鍛鍊和專業訓練中，鍛造足夠搏擊風浪、馳騁大海的過硬本領。如胡楊紮根、百舸爭流，譜寫“繁花似錦”的振興詩篇。大樹欲參天，“扎深根基”方能“枝繁葉茂”。青年幹部實現理想抱負，應把鄉村振興一線作爲“主戰場”，成爲一棵胡楊，紮根瀚海，吮吸最深處的水分，用自己的奮鬥和奉獻，寫就美麗鄉村如花般燦爛的詩篇。

　　新徵程上，青年幹部要當好鄉村振興的“宣傳員”，堅持走村入戶、深入田間地頭，用通俗易懂的語言和身邊鮮活的事例，向羣衆解讀實施鄉村振興戰略相關政策，不斷轉變羣衆的思想觀念，提升羣衆參與美麗鄉村建設的能力素質；要當好鄉村振興的“引導員”，根據各地不同情況，因地制宜進行規劃，善於尋找和把握符合當地實際的發展機遇，引導羣衆找準產業興旺的“突破口”，持續增加收入；要當好鄉村振興的“服務員”，堅持全心全意爲人民服務的根本宗旨，站穩人民立場，貫徹黨的羣衆路線，着力保障和改善民生，下功夫解決好羣衆的急難愁盼問題，讓羣衆有更多獲得感、幸福感和安全感。潮頭登高再擊槳，無邊勝景在前頭。

　　新徵程上，青年幹部唯有立大志、強本領、接地氣，以夢爲馬、不負韶華，才能真正做到眼有星辰大海、心有繁花似錦。

學習報告範文 篇21

　　爲了深入推進我校新課程改革，進一步提升學校管理水平、完善高效課堂、加強班級管理，我校制定《徽縣四中20xx暑期教育培訓方案及培訓內容》上報縣教育局，取得縣教育局批准後，利用暑假選派40名教師及管理人員分兩批赴山東杜郎口中學進行培訓學習，通過體驗式培訓、聆聽報告、現場研討交流等多種形式，深刻感受了杜郎口中學先進的管理理念，受到了很大的啓發。現將培訓學習情況簡單總結如下：

　　一、培訓學習過程概述

　　第一批20人於7月25日出發，8月2日返回，路上行程5天，培訓學習4天，主要由學校領導、教務管理人員、教研組長、骨幹教師等組成，培訓重點內容爲學校管理、高效課堂、文化建設等。

　　第二批20人於8月6日出發，8月14日返回。路上行程5天，培訓學習4天，主要由分管德育和班級管理的校領導、政教管理人員、優秀班主任等組成，培訓重點內容爲德育建設、班級管理、班主任隊伍建設等。

　　臨出發前，學校召開培訓人員會議，統一認識，明確任務，要求參加培訓期間服從安排，認真培訓，一定要把這次培訓學習的收穫和形成的共識迅速轉化爲促進我校發展的實際行動，務必做到學有所長、學以致用。

　　二、杜郎口中學的主要特色

　　杜郎口中學地處山東省西部的茌平縣杜郎口鎮，該鎮經濟一般，學校周邊都是農田，臨靠一條縣級公路，是一所偏僻的農村初級中學，現有18個教學班，學生720餘人，教職工100餘人，學生基本都是本鎮農家子弟，校長和老師也大多土生土長，然而杜郎口中學因其獨特的教學改革，吸引了全國各地教師參觀學習，雖然我們培訓之前從多方面得到關於杜郎口中學的信息並對其形成初步印象，但真正走進杜郎口中學後，我們還是倍受震撼。

　　1、學校管理機制的變革與創新。

　　一是率先垂範的領導班子。在杜郎口中學，領導是旗幟，他們提出學校領導班子要做到“四有”“四看”：即有品格、有思路、有本錢、有力度;領導班子看校長、班主任看領導班子、教師看班主任、學生看教師，上至校長、下至老師都能做到率先垂範、以身作則，爲師生做出榜樣和表率。

　　二是完善的管理體制。杜郎口中學的管理去除中間層，直接落實到教學、管理第一線，校長聘任教學副校長、後勤副校長，教學副校長對口聘任三個年級主任以及學科主任，年級主任聘班主任，學科主任聘教師，班主任聘科任教師，簡化管理環節，提高辦事效率，避免推諉扯皮。年級主任、學科主任均實行動態管理，每年競聘上崗。學校業務副校長直接管理年級主任和學科主任;年級主任負責年級的行政工作，直接管理各班主任和任課教師，而業務上又受學科主任的管理;學科主任在業務上管理年級主任和教師，而在行政上又受年級主任的管理;班主任管理整個班集體，負責聘任任課教師，也可以解聘教師;教師負責任教班的每個學習小組;學習小組長負責一箇學習小組的所有任務，這就形成多層次、全方位、立體交叉的管理體系，按照“能評就評，能比就比，能排隊就排隊”原則，實施“一談二警三停”管理，嚴格落實“允許當倒數第一，但不允許總當倒數第一”、“不換思想就換人!”用人機制。

　　三是愛崗敬業的教師隊伍。杜郎口中學的老師敬業精神令人敬佩，這裏淡化教務處、政教處等管理機構，學生的日常行爲管理除班主任外，所有的科任教師都是管理責任人，都是德育主任，每位教師除了擔任繁重的教學任務和管理學生的職責，學校還要求每位教師每週要交一份教學總結或心得體會，每月一彙總，每學期都存檔，如果沒有整體觀念和敬業精神是很難做到的。這裏的年輕教師成長，一直受到多層關愛、多元關注，學校、學科組均建立結對幫扶機制，負責從備課、課程開發、教學反思等全方位指導，分時段、分批次地幫助年輕教師，把其培養納入學校可持續發展規劃。

　　2、科學合理的高效課堂模式

　　一是 “三三六”自主學習模式。即“立體式、大容量、快節奏”三大特點、“預習、展示、反饋”三個模塊、“預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評”六個課堂環節，其優勢在與強化學生參與意識，變學生爲主體，限度的調動學生的學習能動性，讓學生充分感受學習快樂，這種全新模式使課堂教學環境、師生主次地位、課堂教學方法發生了巨大變化，做到了“教不會能學會，聽不懂能學懂”，收到良好效果。

　　二是小組合作學習。杜郎口中學根據學生不同的知識結構、學習成績、個性特點，按“組內異質，組間同質”的原則分成小組，選拔學習成績優異、組織管理能力強的學生做組長，負責檢查組員每天預習任務的完成、組織合作探究學習、統計課堂主動發言次數、檢測組員對課堂學習內容的掌握、管理組內的紀律衛生等方面，以“天”或“周”爲單位進行綜合評價，限度地激發了學生參與小組合作學習的熱情，鼓勵、要求優生儘可能的要去幫助、輔導、督促差生，通過“生管生”達到“生強生”的目的，爲提升質量提供保障。

　　三是開放自主的課堂觀念。杜郎口中學的課堂非常寬容，他們鼓勵學生不合常規的課堂表現，鼓勵學生大膽質疑，不唯師、不唯書、不迷信，他們注重民主，以相信學生、發動學生、發展學生爲宗旨，儘量通過對話、商量、徵求甚至請教、道歉等方式，創設民主、寬鬆、和諧的課堂環境，他們運用生活事例、學生生活經歷及聽到、看到的事件來促進學生的理解、剖析、歸納、總結、把握事物的能力，教師扮演的只是引導者、組織者、調控者，學生纔是課堂的主人。

　　四是創新多元的評價機制。杜郎口中學的評價注重創新,由評教師爲主轉變爲評學生爲主,即由評教師的講解、表現精彩度爲主轉變爲評學生的參與度爲主,由評教學的完整性爲主轉變爲評教學結構，尤其是時間分配的合理性爲主,由評課堂的活躍度、師生的交流互動爲主轉變爲評學生的學習狀態和交流展示學習成果爲主,由評教師的板書設計爲主轉變爲評學生的學案和隨堂作業的完成情況爲主,由評教師的基本功爲主轉變爲評學生在教師指導下具備的基本能力爲主;

　　在評價目標上,由單一的評價學生的認知能力轉變爲評價學生三維目標的達成度;在評價方式上,由終結性評價爲主轉變爲過程性評價與終結性評價相結合的評價方式爲主。

　　3、特色鮮明的德育文化。

　　一是隨處可見的原創文化。杜郎口中學的校園文化表現在教室、走廊、櫥窗等場所，其突出特點是原創性，無論靜態的名言、格言、條幅，還是動態的黑板報、手抄報等，均來自於學校管理者、教師、學生的原創作品。辦公樓內裝裱了學校管理者和教師的很多原創感悟，教學樓內學生的原創作品隨處可見，這些原創作品的呈現，起到了很好的榜樣引領作用。

　　二是着力培育的反思文化。杜郎口中學今天的聲譽，離不開他們獨特的反思文化，他們提出“反思三年成名師”的口號，及時反思與反饋，構建立體式、大密度的網狀反思管理體系，每位教師每週一次自我反思，每天早上、中午上課前兩次反饋會，每週每個學科組三節公開課評課反思，班主任每天對班級管理四次反饋反思，班主任每週對科任教師五次的評價促進反思，在這裏，管理、德育、教學在反思中得以優化、昇華，反思成爲學校發展的一道獨特風景。

　　三是持之以恆的細節教育。關注細節是其德育又一亮點，從學生成長細節入手，抓實生活細節：新生入校，年級主任、班主任、副班主任，以身示範，手把手教學生如廁、睡覺、洗漱、內務整理、就餐等生活小節，讓學生懂得方法、有章可循，快速完成小學生到初中生角色的轉換。抓學習細節：在入校的前三週，進行集中培訓，從書寫、預習、學習方式、小組協作、口頭表達、課堂展示等細節全方位培訓，多角度培養學生的自信力、自學力、開拓力。抓行爲細節，讓學生學會自立，懂得感恩，學會承擔責任。關注教師成長細節：在電子屏動態顯示每天、每週的活動動態以及每位教師、每個學科組的優秀教學設計、教學反思。腳踏實地過細節關是形成了良好的習慣的基礎。

　　4、紮實精細的班級管理

　　一是強化班主任管理。在杜郎口中學，班主任屬於學校管理層，對任課教師有評價、聘用、辭退的權力，可多次聽課並提出整改意見，實行值日班主任制度，讓每位課任教師體驗班主任工作的酸甜苦辣。年級主任負責管理班主任，每週一評，班主任對班級常規、教學等多方面工作全權負責，每一箇科任教師都參與班級管理，都分管班級某個小組或某項管理工作，形成合力，良性發展。

　　二是學生自主管理。在杜郎口中學，學生自主管理是班級管理的基礎，學生分組管理是班級管理的保障，學生自我約束、自我管理，小組長可以用紅、黑小星在牆上粘貼顯示評價，有進步或貢獻是紅星;犯錯誤是黑星，允許學生彌補錯誤，一箇黑星用2個紅星彌補，班務工作也由學生自主申報，各負其責，班級內每項工作都有專人管理，組長認真負責、榜樣引領，組員做好本職、協同合作，一切都有條不紊，他們的班級常規管理很少枯燥說教，而是較多采用現場體驗的方式，體驗式的常規教育與體驗式的班級管理使學生在體驗中領悟，在實踐中成長。

　　三、本次培訓後的幾點啓示

　　杜郎口中學的經驗是非典型性的，他們確實有很多優點，但我們學習杜郎口中學不能照搬“杜郎口模式”，而是要學習“杜郎口”的改革創新精神和先進理念，通過培訓學習，結合我們的實情，在以下幾個方面給了我們極大的啓示。

　　啓示一：轉變管理觀念，逐步形成反思文化。通過培訓學習，我們認爲杜郎口中學的反思文化是其發展的巨大動力之一，我們的教師在長期的教育教學中很容易形成職業倦怠，不停的反思則會讓老師對自己的教育教學有較爲清醒的認識，會緊跟時代的發展要求，會隨着課程的改革來改變自己的教育教學觀念和模式，我校在這方面曾有一些探索，例如編撰教師科研論文集、教學案例集等，但還不夠深入和完善，還沒有把它當做一種學校文化來堅持和創新，今後我們要把杜郎口好做法借鑑過來，形成符合我校實情的、具有我校特色的反思文化，推動學校各項工作更好發展。

　　啓示二：轉變課堂觀念。轉換課堂角色，變“主體”爲“主導”，從臺前隱身到幕後，客觀調控學習內容、學習進度和學習方式，摒棄傳統的課堂上“不準交頭接耳，發言先舉手，獨立思考問題”等規定，充分信任學生，解放學生、利用學生、發展學生。我校在這方面進行了積極的探索，但仍有部分教師擺脫不了滿堂灌，學生課堂參與度不高，“2288”課堂模式落實不到位，沒有把課堂真正還給學生，今後要通過探索、實踐，讓學生成爲學習的主人，打造高效課堂。

　　啓示三：轉變教師觀念。教師必須放下“架子”，遏止角色慣性力量，不斷探索、不斷積累、不斷加深對新角色的理解，強化教學反思。我們四中教師學歷不弱於杜郎口，我們各學科也有預習要求，但時間不充分，任務不明確，也少有老師指導，我們的課堂也會讓學生討論、交流，但是沒有把後進生納入，中等也不積極，效果不夠理想。反觀杜郎口中學小組合作學習模式，機會均等，化壓力爲動力，化被動爲主動，效果會更好些，值得我們借鑑和學習。

　　啓示四：強化常規管理。我們四中的常規管理在全縣還算是做得好的，但比較杜郎口中學差距很大，杜郎口中學能做到教學常規每天一次檢查，教學評價時刻都在進行，所有的教學檢查與評價信息每天一公示，而我們卻有不少教師對一箇月一次檢查仍是敷衍了事，每學期一次的教學計劃仍原版複製他人，不備課上課的現象時有發生，追根溯源，我們認爲這仍然是思想問題、態度問題。所以說“過程比結果”重要，語意非常深刻。

　　啓示五：優化課堂結構。杜郎口中學提出“10+35”的課堂模式，和我校提出“2288”課堂結構模式有異曲同工的妙處，只是我們的執行細節還不完備，我們的評價還較爲粗放，我們需要借鑑“10+35”的課堂模式評價細則和“三三六”自主學習模式評價，進一步完善、細化“2288”課堂模式的評價和考覈，加大執行力度，提高課堂效率。

　　啓示六：重視過程管理，完善評價體系，形成有特色的精細化管理。杜郎口中學的精細化管理給了我們極大的啓發，他們的管理可以用點點滴滴、紮紮實實、公正透明來形容，管理入木三分、直來直去，“評比”無處不在，檢測、抽測結果及時公佈，整個管理過程公開透明、評價合理，正是因爲完善的管理，杜郎口中學的每一位老師把學校當家庭，把事業當生命，我們要把杜郎口的精細化管理做法借鑑過來，結合我校實際，完善各項管理制度，打造出具有四中特色的精細化管理模式。

　　總之，學習杜郎口中學經驗，一定要把握它的完整性和統一性，我們反對照搬照抄和生硬模仿，主張有適度變化和經驗啓發下的創新發展，培訓學習不能走形式，要學觀念、學精神、學實質，要見諸於行動，通過學習杜郎口，我們的教育理念一定會有新突破，管理工作一定會有新思路，課堂教學、班級管理會一定有創新，這樣，纔不枉我們千里奔波去培訓學習。

學習報告範文 篇22

　　一箇人的一生裝進了一本僅僅幾百頁的書，沒有對人物心理濃墨重彩的渲染，只是簡單的敘述。講的人娓娓道來，平靜的敘述，聽的人心裏卻波瀾起伏，久久不能平靜，這大概就是餘華的高明之處吧！

　　福貴，又富又貴，多好的名字啊，這也是他的父母對他的期望，光宗耀祖、又富又貴，可他的一生卻是潦倒窮困、厄運相隨。年少輕狂，仗着家裏喫喝賭，等到輸光家產，父母離世才幡然醒悟，但覺悟、改變並沒有阻止厄運的腳步，在那個年代生活本就難以爲繼，兒子、妻子、女兒、女婿、外孫又相繼離世，只剩下他孤零零的活着，他親手埋葬了自己所有的親人，與一頭老牛爲伴，書中有一句話說的很好，活着不是爲外在的事物而活着，而是爲活着本身而活着，活着，對福貴而言只是一種生活狀態，他的心經歷太多苦難，已變得波瀾不驚，看透人生的磨難，才豁然開朗，才能夠平靜的敘述那些常人難以承受的苦難，才能日出而作日落而歸安靜的度過人生的黃昏。

　　福貴的故事能夠打動人不是因爲命運給了他接二連三的打擊，而是那種經歷苦難、看破人生後的豁然開朗，親人離世、白髮人送黑髮人這樣的故事並不離奇，但卻是異常痛苦的，當親人相繼離開後，福貴大可以一死了之結束這悲劇痛苦的人生，可他沒有，他選擇接受，好好的活着，種。種地、唱唱歌、和老牛說說話，他困苦的一生讓人感慨，但他平靜的講述才真的讓人心疼，真的打動人！

　　現實生活的無情與殘忍，遠比我們想象的要寬廣，而活着，縱容要承受衆多難以接受的痛苦，卻依然要堅韌、頑強，這大概就是生命的力量，活着的意義罷！

學習報告範文 篇23

　　一、加強領導，發揮學習表率作用

　　一年來，我校堅持把理論學習擺在黨的思想政治建設的首要位置，按照抓班子、帶隊伍、強素質、促工作的要求，紮實做好中心組的理論學習，並以此來帶動全系統黨員幹部的學習，主要做到“四個帶頭”：

　　一是帶頭學。圍繞年初制訂的年度學習計劃，中心組堅持個人自學與集中學習相結合，帶頭開展相關專題的學習。個人自學圍繞學習專題進行，集中學習則要求在個人自學的基礎上，採取團體討論、個人交流、主題發言等形式，交流思想、化解矛盾、增進共識，深化個人自學成果。一年來學校中心組開展集中學習10餘次，累計學習時間20多學時。此外，中心組努力克服工作與學習的矛盾，進取參加上級或有關部門安排的集中學習或培訓，如xx大精神理論培訓班，領導幹部管理培訓等。

　　二是帶頭寫。爲了能將理論學習與實際工作更好的相結合，認真分析，提煉思路，服務實踐，我校在年度學習計劃中，明確在開展每一箇專題學習時，必須構成體會文章或進行體會發言。中心組成員堅持以身作則，班子成員也結合各自分管工作，認真撰寫學習體會，爲全校黨員幹部作出了表率。

　　三是帶頭講。每次集中學習或交流體會，校中心組成員都精心準備，帶頭髮言，帶頭暢談學習體會。今年以來，校中心組成員以學習xx大精神、《廉政準則》、“五好五帶頭”創先爭優活動爲載體，精心準備發言，深入開展討論，並在全校開展專題學習交流會，取得了很好的效果。

　　四是帶頭用。經過學習，做到學以致用，這是學習的出發點和落腳點。在開展學習時，我校要求領導幹部應做到“四會”，即會學、會寫、會講、會幹，堅持理論與實際、學習與運用、言論與行動相統一，切實解決工作中的實際問題，以實踐來推動整體工作的開展。一年來，中心組成員帶頭將學習成果應用到實踐中，將工作進一步理清了思路，有力地推動了相關工作的開展。

　　二、加強管理，認真落實學習制度

　　理論學習，貴在常抓不懈。爲了防止學習流於形式，確保各項學習任務落到實處，我校認真研究學習計劃，制訂落實方案，着力從制度上加以落實，努力構成理論學習的長效機制。

　　一是健全組織。校總支把中心組學習擺在重要議事日程，校黨總支書記擔任中心組組長，全面抓好各項學習制度的落實，並明確由黨政辦主任擔任學習祕書，具體安排學習資料、佈置學習任務、制定學習計劃。中心組組長負責審定學習計劃，提出學習要求，指導檢查中心組成員的學習。

　　二是完善制度。堅持中心組的學習制度、檔案制度、經驗交流制度和考覈制度，完善述學、評學、考學機制，做到學習時間、資料、人員三落實。校黨總支不定期對中心組成員的學習情景進行督查，並將督查結果列入年終目標考覈。校黨政辦安排專職人員對中心組成員的學習情景進行詳盡登記，認真落實學分制綜合考覈，年終理解全系統幹部職工的全面評議。

　　三是精心謀劃。年初，我校專題召開了總支會議，討論全年理論學習問題。根據市委、市政府和市教育局的要求和形勢發展，結合本系統實際，分析幹部職工的思想動態，精心研究並及時制定下發了本年度學習計劃，針對每一專題的學習資料，我校分別制訂具體的學習要求、學習資料、學習方法、時間安排等，確保學習活動的有序開展。對於一些學習重點和難點，明確採取組織理論學習、中心組成員交流輔導等形式，保證學習實效。

　　三、抓好學習，進取推動學以致用

　　一年來，校黨總支中心組能夠着眼於馬克思主義理論的運用，着眼於對實際問題的理論思考，着眼於新的實踐和新的發展，豐富學習資料，靈活學習形式，防止枯燥死板，克服形式主義、教條主義。在認真抓好學習計劃落實的同時，致力於推動學習理論與提高思想素質、推動實踐工作相結合，收到了良好效果。

　　一是精心設計學習專題。我校根據上級的部署，圍繞國內外重大政治活動、本處室、本年級的具體工作和黨員幹部的思想動態，精心設計切合部門工作實際的學習主題，使理論學習更富有現實針對性和實踐指導性。同時，我校還把中心組學習活動與領導幹部年度述職述廉工作、黨員領導幹部民主生活會、黨風廉政教育、作風建設等有機地結合起來，以此促進領導班子的思想政治建設，提高領導幹部素質。

　　二是緊扣主題統一思想。按照我校讀書制度、學習研討制度和教育系統學習體會交流制度的安排，組織定期學習。學習重點是學習黨的xx大精神、科學發展觀相關論述，黨風廉政建設知識等資料。經過學習，凝聚科學發展共識，使中心組成員切實把思想統一到黨的xx大精神上來，把力量和智慧凝聚到市委、市政府、市教育局確定的奮鬥目標和主要任務上來。

　　三是方法靈活確保實效。學習中圍繞黨的xx大精神、科學發展觀、黨風廉政建設知識指導教材，採取了集中學習與分散自學相結合，精讀與泛讀相結合，書本學與網上學相結合，閱讀書籍文件、聽取知識講座和觀看專題片相結合等方式，靈活多樣，每位領導班子成員結合自身學習體會，帶頭開展宣講，爲本系統幹部職工作學習輔導，使整個學習活動新穎、生動，確保了學習效果。

　　四是集思廣益共謀發展。5月份，在“五好五帶頭”創先爭優活動中，我校組織校領導幹部和下屬單位班子成員，以如何做好新時期的十二中人爲主題，組織開展了“學校發展從我做起”大討論活動。活動中，各中心組成員帶頭髮言，各與會同志進取參與，紛紛結合工作實際，獻計獻策，做到人人發言，個個表態，很好地統一了教職工的思想，爲更好的推進教育事業創新和諧發展理清了思路。

學習報告範文 篇24

　　這次組工幹部培訓班，立意高深，形式新潁、內容豐實，爲我們進一步提升能力、拓展思路、開闊眼界搭建了新的平臺。這次組工幹部培訓班雖然只有5天時間，但我個人感覺內容充實，教學方式多樣化，既有理論知識的學習，又有實地觀摩學習，更有學以致用的討論消化，培訓突顯了“高”、“新”、“實”三個特點。“高”，體現在活動組織立意高，我們組工幹部培訓班是中組部幹部培訓學院舉辦的第一個地方培訓班；培訓人員層次高，市委常委副書記、組織部長親自帶隊參加培訓，市部所有副部長及縣（市）區委組織部長全都參加培訓；培訓教師層次高，多箇中組部和發改委的資深領導親自蒞臨講話和爲我們授課。“新”，體現在無論是教學內容、教學形式都新字爲先，善於打創新牌，彰顯時代特色，知識新、思路新、招數新、眼界新。“實”，體現在幹部作風實，大家都能求真務實，沉下身子，認認真真學習；學習內容實用，所安排的授課內容和所學的知識點都是我們當前急需實用的。

　　通過這次培訓，我們的觀念得到進一步轉變，思想得到進一步解放，能力得以進一步提高，爲我們今後做好組織工作打好了堅實基礎。達到了提升素質、開闊視野、更新觀念和啓迪思維的目的。幾天的學習，收益匪淺、感受頗豐，觸動很大，總結起來主要有以下幾兩點體會：

　　一、學而知不足

　　這次培訓我深深地感受到做爲一名組工幹部，不論是能力水平、思想境界、品德修養還是解決問題的能力，距黨和政府的要求和實際工作需要，都差距很大，差距很多，既有客觀的，又有主觀的。主要表現在：思想觀念不夠解放，業務水平不夠精尖，工作方法不夠創新，工作作風不夠紮實，創業精神不夠高漲。缺乏發展的緊迫感、危機感、責任感和使命感；存在思想僵化、觀念陳舊、固步自封的思想，缺乏敢想、敢幹、敢闖的精神；缺乏憂患意識、競爭意識、開放意識和創新意識。

　　二、悟方能突破

　　學習地目的是在於如何進一步更新發展思維空間，啓迪思想，學以致用，促進發展。差距就是潛力，就是我們趕超先進的突破口。看了受震動，學了受觸動，關鍵是付諸行動。

　　美國人雷·伯恩斯說“誰擁有卓越的領導能力，誰就擁有了整個世界”！在我們的身邊往往會發現這樣的現象：有的領導幹部能夠謀全局、斷大事、出成績，有的卻庸碌平凡，無所作爲；有的領導對本地區的發展定位把握準確，有明確發展戰略、發展思路和發展趨勢，能夠很好地在把握世界發展趨勢和全國、全省發展態勢的前提下分析本地區的比較優勢，做出正確的發展戰略選擇；有的卻缺乏戰略思維，不善於準確判斷形勢：有的領導在機遇面前有敏銳的觸覺，有果斷的決策力；而有的卻缺乏機遇意識，無法駕馭市場經濟。細細分析，一箇優秀的領導幹部要同時具備一些必須的能力。

　　1、堅毅的學習力，要樹立終生學習的理念，使自己善學習、能學習、會學習、肯學習，不斷學習新知識、新技能、新方法，學習業務知識和政策理論。

　　2、敏銳的判斷力，要能夠在複雜的形勢和考驗面前，認清哪些是重要的，哪些是次要的；哪些是有利的，哪些是不利的；哪些應當緊急應對，哪些需要長期關注。要能夠在綜合權衡、反覆比較後，確定一箇最理想的目標和最恰當的定位。

　　3、果斷的決策力，要以科學和理性爲工具，以快速擬定意見方案爲體現。“問題”要有明確“歸口”，要有解決問題的具體步驟、方法；要考慮解決問題的時效性和必備條件。

　　4、活躍的創新力，要在保持常規工作狀態、常規生活狀態的基礎上，努力追求一些新創意、新思路、新舉措。

　　爲更好地縮小差距，提升能力，紮實工作，做一名優秀稱職的組工幹部：

　　1、進一步加強學習。作爲組工幹部如果不愛學習，就會缺少靈氣、迷迷糊糊，就不能適應組織部門工作的需要，素質提不高，成長也不快，有可能成爲時代的落伍者。我將進一步學習組工業務，學習履行職責相關的新知識和新技能，不斷擴展知識面，優化知識結構，努力成爲精通本職業務的行家裏手。還要學習經濟、科技、法律以及國家的經濟方針政策等，提高服務經濟建設和黨的工作的水平，努力做到理論 功底紮實，業務素質精良，知識水平較高，跟上時代前進的步伐。

　　2、進一步勇於創新。組織部門思想觀念不適應現狀的現象不改變，就不能順應時代的步伐，就不能與時俱進地推動組織工作的新發展。我將探索走出就組織工作抓組織工作的誤區，讓組織工作真正出凝聚力、出戰鬥力、出生產力，增強工作的預見性、系統性，超前謀劃，超前服務，開創我區組工工作新局面。

　　3、進一步轉變作風。轉變工作作風是適應大局的需要。加強調查研究，是組工幹部轉變工作作風的基本內容，也是密切聯繫羣衆、提高工作水平的重要途徑。我將在實踐中轉變工作作風，通過周密的調查，掌握新情況、新問題，找出對策和辦法；在深入調查的過程中，進一步向羣衆學習，傾聽羣衆呼聲，體察羣衆情緒，關心羣衆生活，使我在新的形勢下不斷強化宗旨觀念；通過調查研究，鍛鍊自己的分析能力、綜合能力、創新能力，以及思維能力、領悟能力、洞察能力，全面提高自身的整體素質。

　　4、進一步求真務實。解放思想、與時俱進的關鍵是實事求是。組織部門作爲協助黨委抓幹部隊伍建設和基層組織建設的重要職能部門，更要實事求是，腳踏實地，埋頭苦幹，時時處處堅持重實際、說實話、務實事、求實效，高標準、高質量、高效率地做好工作。我將在模範執行黨的路線方針政策上帶好頭，圍繞經濟工作，精心謀劃和部署組織工作，樹立組織部門求真務實的形象。

　　5、進一步廉政勤政。由於組織部門和組工幹部的特殊性，使組工幹部經常面臨着各種困難和問題的考驗，這就要求每一箇組工幹部在物慾橫流的複雜環境下，能經受住困難和誘惑的考驗。我將進一步自覺接受組織、羣衆的監督，發現問題及時糾正，把公道正派作爲組工幹部的重要職業操守，提高自身廉政勤政的意識。

學習報告範文 篇25

　　在xx市、區教育局的安排下，我有幸參觀了xx縣實驗幼兒園。雖然這次參觀學習只有短短的時間，卻充滿了緊張和勞累，但我也收穫頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看，認真學，觀摩教師的教學管理，幼兒園的環境創設，區域活動的開設、園本教研的開展等。

　　通過參觀學習，我深深的感受到他們的優秀特點如下：

　　一、幼兒園環境從室外的大環境的創設到室內的具體區角，每一處都滲透着《綱要》中“幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”的要求，同時充分體現了幼兒園的環境創設要讓每一面牆說話，要符合地域特色。他們優美怡人的環境、現代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的遊戲室和兒童化的環境佈置等，到處顯現着以發展兒童的整體素質能力爲基本活動的幼教宗旨。

　　二、充分利用空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設各有千秋，牆壁上老師佈置的作品幾乎沒有，展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成爲了環境的主人。各個活動室所有的擺設都充分考慮孩子，爲孩子設置的環境非常全面，有鍛鍊孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角。所有區域及物品的放置都便於孩子取放而且有利於孩子自主性的發揮。

　　三、在觀摩考察過程中，他們每個年段各有不同的特色，環境佈置別具風格，走廊的吊飾比較漂亮，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動。每各班級，都會出現一箇植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品製作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”，聽起來溫柔、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。

　　四、給我印象最深的是下午大班角色遊戲和結構遊戲和中班角色遊戲的開展，他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小朋友們把茶葉包裝得非常精美，還讓幼兒親自體驗製作黃金糕，利用本地的特色佳餚讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會經驗。

　　五、在區域活動中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那麼有序，那麼自然。

　　參觀學習完，好好的反思我園的工作，發現差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設計不符合《綱要》的要求，對教師的專業性指導做得不夠，給教師外出學習的機會太少，雖然我園在環境創設上，也有地域特色，但是表現的不夠明顯，沒有運用到一日活動中；手工課展現的只是結果，沒有展現活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富；幼兒作品不夠齊全，在今後的工作中，我們將認真學習別人的優點，改進自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的爲幼兒創造一箇寬鬆、和諧、民主的活動環境！

學習報告範文 篇26

　　20xx年3月4日，由分局政委帶隊，局黨委成員、及各科所隊內勤民警一行50人赴江蘇、安徽、浙江三省公安機關進行爲期九天實地參觀考察學。通過考察學，看到自身差距，使慣有的優越感、滿足感受到重創，真可謂開拓視野、增長見識、受益匪淺。

　　一、考察單位及觀後感悟

　　（一）、第一站：江蘇省南京市夫子廟派出所

　　夫子廟派出所地處六朝古都南京名揚海內外的“十里秦淮風光帶”的中心，現有民警32名，轄區面積僅0.52平方公里，居民4086戶11404人，各類商場、商店等大小單位近3000家。20xx年，該所被公安部批准爲一級公安派出所，並授予“全國模範派出所”榮譽稱號。位於繁華商業鬧區一隅夫子廟派出所，外觀簡單狹小，進入所內，那是別有洞天，無論是整潔的環境衛生，規範醒目的規章制度、每月之星、領導接見的宣傳欄，高規格的硬件設施，合理的辦公佈局，熱情周到的特色服務，都給我們留下了極其深刻的印象。特色：派出所建起了小食堂、小浴室、小健身房、小洗衣房、小閱覽室等“五小”設施;所領導按照“三隊一室”的職責分工，下到各分管業務的中隊，與民警一起工作，取消所長辦公室。

　　觀後感悟：夫子廟派出所是臨時決定參觀考察學的，又是星期天，無論是派出所院內、辦公區、民警休息室、食堂、衛生間等場所衛生達星級標準，這說明該所平時注重養成教育。各種檔案資料規範、齊全，民警形象好、服務佳。他們的內務管理、警容警姿、禮貌服務等做法值得我們學和借鑑。

　　（二）第二站：安徽省蕪湖市公安局鳩江分局

　　安徽省蕪湖市公安局鳩江分局也是地級市所屬分局，轄區面積154平方公里、實有人口18萬，和我局規格基本相當，分局硬件設施較我局略有不足，但在軟件開發應用上，堪稱一流。3月6日上午，鳩江分局政委就分局的組織機構、軟件的開發、如何運用等情況作了介紹，派出所的一名副所長就治安信息系統的應用進行講解、刑警隊的技術人員就刑偵方面，如陣地控制、刑嫌人員、培建特情等系統的應用作了推廣。該局網絡辦公系統的運用，拓寬了治安防範、打擊破案的信息面，提高了公安機關整體作戰水平，改變了民警工作方式，促進了公安工作的科學化、規範化管理，走出一條科技建警、科技強警之路。

　　觀後感悟：加強學，提高素質，儘快瞭解、掌握、應用各類系統。學該局以科技強警爲支撐，利用電子警務信息系統，以一張無形的“技網”有效地打擊各類違法行爲。

　　（三）第三站：江蘇省蘇州工業園區公安分局及所屬金雞湖派出所

　　蘇州，一座有着2500年曆史的江南名城。小橋流水、明清園林、粉牆黛瓦、庭院深深、古韻悠悠;也是一座經濟發達、高度開放、不斷崛起的現代化新城。蘇州工業園區是中國與新加坡合作的國家級開發區，公安分局圍繞服務外向型經濟，將“一切圍繞經濟建設，一切服從經濟建設”的思想貫穿到各項公安工作和隊伍建設中。工業區分局辦公樓修建耗資9000萬，用於指揮中心20xx萬，配置上檔次、上臺階，人員素質超一流，96％人員大專文憑，60餘名民警外語達六級水平，能直接獨立辦理涉外案件。該局安裝並應用車輛查詢系統、信息上傳下達處理系統，實現了110接處警、案件登記、審查人員等基礎執法臺帳之間相關內容的一次錄入、自動生成，通過這些軟件對信息數據進行規範處理，動態維護，快捷傳遞，大大提高了工作效率。

　　觀後感悟：實在相差甚遠，是一次精神上洗禮，心靈上的收穫，大開眼界，增長見識。要學工業園區分局從加強培訓入手，努力打造學型分局，讓公安分局成爲培養人、鍛鍊人的地方。

　　（四）、第四站：浙江省紹興市越城公安分局稽山派出所

　　稽山派出所位於紹興市經濟開發區，轄區面積20.36平方公里，轄10個社區和21個行政村，現有實有人口5.5萬餘人，是二級派出所。特點：探索一套行之有效、有特色的隊伍管理模式，推出各警種的績效考覈方案，寓職級待遇、工資、福利爲一體，能夠激發民警工作自覺性、主動性。

　　觀後感悟：學借鑑引進先進的，可行的，推動公安工作不斷抽向縱深發展。

　　（五）、第五站：浙江省諸暨市楓橋派出所

　　楓橋派出所建於1950年5月，轄兩鎮一鄉，共326.23平方公里，169個行政村，6個居委會，實有人口近15萬，管轄面積及管轄人口均爲全市各派出所之首位，被國務院命名爲“全國人民滿意的派出所”、被中央精神文明指導委員會授予“全國創建文明行業先進集體”稱號，被公安部評爲“一級公安派出所”。特點：楓橋經驗：小事不出村，大事有出鎮，矛盾不上繳。綜合治理四前工作：組織建設走在預測前，預測工作走在預防前，預防工作走在調解前，調解工作走在激化前。三靠：靠富裕羣衆減少矛盾，靠組織羣衆預防矛盾，靠服務羣衆化解矛盾。四先四早：預警在先，苗頭問題早消化，教育在先，重點對象早轉化，控制在先，敏感時期早防範，調解在先，矛盾糾紛早處理。調解工作“四環”：抓住訴前環節，進行普通指導，抓住訴時環節，進行跟蹤指導，抓住訴中環節，進行個別指導，抓住訴後環節，進行案例指導。

　　觀後感悟：參觀派出所的老牌勁旅楓橋所，歷史悠久，榮譽學楓橋派出所真情服務於管理中，最大限度地調動積極因素，愛羣衆如父母，視法律爲生命，保平安盡天職。

　　二、工作建議

　　（一）、加強養成教育，規範內務管理，要做到日常與考覈一箇樣。

　　（二）、加強應用軟件開發使用，或派專業人員實地培訓學，儘快推進我局應用軟件建設。

　　（三）、加強民警業務培訓，組織部分民警脫產培訓，提高現有人員的素質。

　　（四）、借鑑外地做法，出臺一部適合我局的績效考覈辦法，創優民警外部軟環境，激發民警工作動力。

　　（五）、學楓橋經驗，把一些好的做法、經驗運用到工作實踐中。

學習報告範文 篇27

　　在這丹桂飄香，碩果累累的十月，我很榮幸作爲“國培計劃——湖北省農村骨幹校長掛職培訓項目”的學員，來到了有着百年悠久歷史的名校——天門市實驗小學，開始了爲期一箇月的跟崗學習，師從於姚明學校長。

　　我深知這次機會來之不易，一定要抓住這次千載難逢的機會全身心地投入到跟崗學習中，充分汲取名校名師的營養，來提升自己的業務工作能力。期間，我遵守學校的各項規章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務，虛心學習天門實小的先進教育理念、教育方法，領略學校的辦學特色等。全程參加了學校的行政會和教師會，拜訪了學校多位名師，深入各部門與主要領導就有關管理問題進行了交流探討，認真研讀了學校校志和《教師工作指南》，全程參與了學校的“家長會”活動和“教師專業技術崗位設置”工作，以及學校常規教學研討課活動，深入課堂聽課10節，撰寫學習日誌和讀書筆記近兩萬字，並隨指導校長參加了市“課外訪萬家”活動推進會，考察了天門實中、天門一小和華泰中學。轉眼間一箇月就要結束了，我心中充滿了留戀與不捨，在實小這個溫暖的大家庭裏，這個教書育人的搖籃裏，我有許多的感動和收穫。下面把自己跟崗學習一箇月的體驗與感受、學習與思考、收穫和啓發作一箇彙報。

　　一、天門實驗小學的主要辦學經驗

　　天門市實驗小學創建於清光緒三十四年（1908年），是一所具有一百多年曆史的名校。學校現有36個教學班，在校學生3164人，在職教職工151人。其中省特級教師2名，中學高級教師16名，小學高級教師122人，省勞模1人，省學科帶頭人1人，市教育功臣1人，名師3人，省市級骨幹教師、學科帶頭人共43人。學校先後獲得全國少工委授予的“雛鷹大隊”光榮稱號和湖北省教改名校、湖北省藝術教育先進單位、湖北省電化教育先進單位、湖北省德育工作先進單位、湖北省體育傳統項目先進單位、天門市最佳文明單位、天門市教育科研五強學校、天門市首批示範學校等榮譽。20xx年被教育部《中國教育報》評爲“全國名校600家”，20xx年被評爲全省中小學綜合實力50強學校。天門實小集衆多的榮耀與光環於一身，這得益於：

　　1 、制度健全，依法治校，民主管理

　　學校制訂了《教師工作指南》，分爲管理篇、育人篇、執教篇、崗位職責篇、規章制度篇和律己篇六個部分，包括黨務管理、校務管理、教學管理、德育管理、後勤管理、安全管理、各種崗位職責等各項規章制度共92項，使學校各項工作做到了有規可行、有章可依，用制度來引導教職工，用制度來管理學校。我見證了貴校“教師專業技術崗位設置”工作的全過程，並且也參與了對教師所提供資料的審覈與評分。充分體現了實驗小學依法治校、民主管理。考覈方案，經歷了《方案（草案）》——公示——公開徵集意見——《方案（修訂案）》——公示——再徵集意見——《方案》——《補充方案》。先後召開總支會、行政會、教代會主席團擴大會、教職工大會共10多次會，討論、研究《方案》，最後由教代會表決通過後實施。這使羣衆關注的熱點、難點問題迎刃而解，確保了學校的和諧穩定發展；又充分發揮了教代會作用，讓教職工參政議政，審議學校的發展目標、建設項目、重大決策等，調動了教職工辦學的積極性，提高了教職工的“主人公”意識。

　　2 、注重幹部和教師隊伍建設

　　學校重視幹部隊伍建設和教師隊伍成長，學校有黨支部、工會、校長室、副校長室、教務處、政教處、總務處、辦公室、各年級組，機構健全，隊伍整齊，分工合理、明確，彼此相互協作，形成了校長——分管校長——相應處室——“兩長”（年級行政組長和教學組長）——班主任或教師的管理網絡。

　　加強對骨幹老師和學科帶頭人的培養，鼓勵教師走專業化發展道路，積極參加“五優”評選活動，學校對骨幹教師和學科帶頭人在政治上給予榮譽，甚至作爲後備幹部培養，經濟上給獎勵，政策傾斜，評優評先，晉級等優先考慮。

　　加強對班主任和青年教師的培養，充分發揮學校老教師、骨幹教師作用。有計劃地培養青年教師，用以老帶新，師徒結對的方法，扶持幫助青年教師健康成長，使班主任和青年教師在政治上積極向上，敬業愛崗，熱愛教育，熱愛實小；業務上虛心好學，儘快勝任所教學科工作。正是注重了隊伍建設，使得實驗小學管理幹部有超強的執行力，教師們兢兢業業，各項工作事事有專人，件件能落實。

　　3 、創設優美和諧的育人氛圍

　　學校走廊內，每個班級牆面上，主題不同、內容豐富、色彩豔麗的班級校園文化都是由學生自己承辦的。我既感嘆孩子們爲此付出的汗水和艱辛的勞動，想一想孩子們在那樣的文化氛圍內學習，心情是何等的舒暢，也感嘆老師們爲此所付出的努力。走進教室，整體的佈局是經過統一規劃的，桌布、書櫥、展板、宣傳標語、學校警句、多媒體、信息欄等，處處事事都考慮的很周全很到位，很個性，走到哪兒都是乾乾淨淨，給人以清新的感覺。標準化教學設施，運動場地，和諧優雅的校園以及濃郁的校園文化氛圍來感染，薰陶學生。學校還創辦了多種興趣小組，例如書法、繪畫、音樂、舞蹈、武術、體育活動等。這些既陶冶了學生的情操、彰顯個性，豐富了學校生活，又提高了學生的整體素質；還發揮了學生的主動性和創新精神，培養了學生健康的審美情趣和藝術修養，展現學生的特長，充分發揮了環境育人，藝術育人。

　　4 、科學化的教學管理

　　教學工作是學校教育體系中的主體部分，是對學生實施教育的基本途徑，教學質量的提高取決於全體教師的努力，並通過教學工作過程來實施，因此加強教學過程的管理，對全面提高教學質量具有十分重要意義，實小非常注重教學管理的每一箇環節。

　　（1）課堂管理：實驗小學制定了《課堂教學基本規範》。分管校長、教務主任、教研組長、年級組長和教師每週都規定有聽課次數，並認真作好聽課記載，寫上評價意見。分管校長、教務主任每天巡視課堂1—2次，並且及時反饋。教務處組織學生幹部認真填寫《課堂教學反饋表》，並且定期組織學生代表會，聽取課堂反饋意見。

　　（2）教研管理：學校實行教研組長、年級組長例會制，由教務主任組織安排專人做好考勤、會議記載，內容包括：教育教學理論學習、研討階段性教學工作反饋，工作交流、彙報，下階段工作佈置等。學校制定《集體備課規範》，狠抓校本教研，教務處在每學期預備周確定各備課組集體備課時間、地點。每次集體備課安排專人檢查記載，領導必須按時參加、指導集體備課，統籌安排好各種教學研究活動，開學初安排好“一週三課”活動，並及時總結評比。

　　（3）常規檢查：學校成立教學常規領導小組，定期檢查教學常規，並及時在教師大會上進行反饋。

　　5 、精細化的德育管理

　　學校注重各種活動的開展來落實德育工作，把主題教育分解成爲內容各異的專題：每年的3月爲文明禮貌教育月，4月爲革命傳統教育月，5月爲法制紀律教育月，6月爲理想前途教育月，7－8月爲社會實踐教育月，9月爲行爲規範教育月，10月爲愛國主義教育月，11月爲名生名作評選月，12月爲勞動感恩教育月，元月爲藝術活動月等。各項主題教育，既各有側重，又互爲依存，構成了一箇多姿多彩的德育系列，讓學生的情操在活動中得到了陶冶和昇華，增添了德育“內力”。同時，每週一升旗儀式時通報上週情況，引導、鼓勵、鞭策班級建設和學生成長，還以晨會、班主任例會來研究德育工作開展和落實情況，最後以主題班會的形式對學生進行全面的愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、思想道德教育、法紀安全教育，培育全員關心德育教育的氛圍，形成了良好的德育工作環境。並創造性地開展了“全員激勵、激勵全員”和名生名作的評選等特色教育活動，充分運用好激勵手段，挖掘學生身上的閃光點，張揚學生的個性，真正做到了活動有生氣，活動收實效。

　　6、強有力的後勤服務保障

　　學校後勤工作本着花小錢、辦大事、辦實事的原則，實行經費使用申報制度，每一筆開支都要由當事人填寫支出申請單，報經後勤副校長覈准方可購物，支出後再由校長批准覈銷。後勤處一方面爲學校算經濟帳、真正做到當家理財；另一方面，千方百計解決教師、學生的學習、生活所急需，保證教師、學生能安心工作和學習。同時，辦好食堂和小賣部，成立了民主管理委員會，嚴格監控進貨渠道，嚴把質量關，把教師和學生安全放在首位，保障衛生工作到位，防止食物中毒現象出現。除食品安全外，還對學校住房，教學設備、設施進行定期檢查，發現安全隱患及時排除，發現問題及時解決，使之安全運行。

　　二、學習的感悟與體會

　　1 、開闊視野，更新觀念。作爲一名來自鄉鎮學校的副校長，在這一個月的跟崗實踐學習中，我領略到了先進的教育理念，開闊了視野，增長了見識，使我認識到辦教育，必須要向姚校長那樣，要有先進的思想和科學的辦學理念，規範的管理和全新的人才觀念。今後，回到自己工作崗位後，一定要不斷開闊自己的視野，不斷創新自己的思維方式，進一步理清思想認識的誤區，解開許多學校管理中的迷茫和困惑。

　　2 、感悟氛圍，體驗精彩。實驗小學是一所百年老校，有着深厚的歷史文化底蘊和獨特的精神魅力，我強烈地感受到了實小的精神內涵和“在繼承中求發展，在發展中求創新、在創新中求特色”的辦學思路和理念。它的形成是一百多年來學校創業歷程中的一種文化的積澱，是對歷史的傳承與借鑑，是學校教育教學活動的核心與靈魂。“全面貫徹黨的教育方針，立足學校實際，繼承優良傳統，堅持德育爲首，教學爲主，五育並重，協調發展，爲學生終生學習與發展打下全面堅實的基礎”鮮明的辦學思想和“讓每個教師在教育教學的過程中找到快樂和幸福！讓每個學生在學習生活的過程中找到快樂和幸福！讓每個家長在培養孩子的過程中享受快樂和幸福”這些以人爲本的育人目標，充分體現了學生、教師、家長及學校同步和諧發展。姚校長及其領導的團隊之間，團結協作、嚴謹規範、民主和諧的氛圍，給我留下了很深刻的印象，使我終身難忘。

　　3 、收穫知識，提升能力。一是樹立了全新的管理理念和辦學思想，增加了理論知識，提高了自身素質，深刻體會了實驗小學科學的管理和科學的規劃。二是提升了我管理學校和打造高效課堂，提高教學質量的能力，爲我今後工作指明瞭方向和思想。

　　4 、愛崗敬業，無私奉獻。以前總認爲我們農村寄宿制學校的教師清貧勞累，但這所有百年曆史的名校的老師們工作量如此之重（最大班額近百人，平均班額88人），改變了我的看法。實小教師年齡結構老化，但他們每天來學校上班，都是精神飽滿，腳步匆匆。早晨、中午關愛學生進餐、耐心輔導在校學生，困了累了就在辦公室桌椅上打個盹。他們熱情的服務、無私的奉獻，使我們來學習的人受到莫大的感動和鼓舞。每天行走在實小校園，看着忙碌的領導和老師們的身影，我感受到她們工作的充實、學習的快樂、研究的幸福。我深深懂得，從一箇普通的教書匠成長爲一箇專家型的教育者，在專業化發展方面應該付出的思考與行動。

　　三、對自己任職學校工作的啓示

　　1 、解放思想，提升境界。面對問題，需要的不是困惑，而是痛定思痛，提高思想認識，最關鍵的就是要解放思想。解放思想就是要更新我們的教育思想、教學思想、管理思想，開闊我們的教育視野、教學視野、管理視野，樹立正確的教育觀、教學觀、管理觀。思想不解放，境界難提升。境界提高了，問題才能認清，才能看到出路。

　　2 、加強學習，構建學習型組織，提高管理團隊的決策力。學校的正確定位需要校長和管理團隊具備高站位的決策力，這次在實驗小學跟崗學習，我切實見識到了姚校長及其帶領的團隊，治學的嚴謹，理論功底的深厚，以及高超的領導藝術，非凡的人格魅力和先進的辦學思想，感受到作爲教育管理者，提升自身素質的必要性和緊迫性。因此，不僅我們要向他們學習，還要帶領我們的管理團隊和全體師生一起學習，提高團隊的決策力、戰鬥力、凝聚力和執行力。

　　3 、增強服務意識，打造教師隊伍，促進教師形成教育職業幸福感。創辦優質教育，建設一流學校，師資隊伍是第一要素。而要克服職業倦怠，形成充滿朝氣和幸福感的教師團隊，我們當領導的還必須求真務實，不斷增強服務意識，要創造平臺和機會不斷促進教師專業成長，讓教師在不斷的進步中獲得成功的幸福感。感召和鼓勵教師愛崗敬業，大力宣傳師德典型，弘揚正氣，倡導奉獻。推行人文化的民主管理模式，建立起溫暖、關懷、寬容的文化氛圍。

　　4 、樹立積極心態，以求真務實的工作作風辦人民滿意的學校。作爲領導，必須放下浮躁和功利，以及怨天尤人而放棄努力的思想。要以學生髮展爲本，以學校發展爲本，以教師發展爲本，用自已積極主動、陽光向上的心態，並用自已的實際行動，有計劃、有層次的逐步培養、激勵、影響並引領教師隊伍走向優化，帶領學校走向發展，並能與時俱進，不斷創新，把我們的學校辦成人民羣衆真正滿意的學校。

　　四、未來自己學校改革與發展的設想

　　當前，城鄉差別愈來愈大，農村基礎教育困難重重，均衡發展面臨諸多問題，結合在天門實小掛職學習的體會，對我校今後改革與發展有如下設想：

　　1 、加強校園文化建設，努力形成富有特色的校園文化氛圍。走學校特色發展之路，首先要明確自己的辦學理念，學校將進一步強化教育理念和辦學特色。對外注重文化宣傳，對內加強引領和指導。

　　2 、努力倡導全體教師做三明之師。作爲一箇團隊，教師必須有共同的文化追求，因爲教師的精神生活決定了課堂生活的質量，教師的心靈力量決定了學生的生命強度。做三明之師：做明理之師——明育人之理，明職責之理，明人際交往之理；做明辨之師——明辨是非，明辨真假；做明天之師——用充實的精力，旺盛的氣勢，飛揚的神采引導學生擺脫迷茫，探求真知，走嚮明天，以此引領教師體驗教育人生的意義。

　　3 、建設書香校園，打造學習型團隊。書香，能提高教師人文素養，克服職業倦怠，增加職業愉悅感，擴大精神領域的興奮點，從而促使教師對教育新理念產生認同和共鳴。作爲一名現代教師其基本素質應當包括適應時代的教育理論、寬廣深厚的知識背景，熟練的教育教學技能，嫺熟的課堂駕馭能力，靈活機動的教育機制，以及人際關係的處理能力，富有感染的人格魅力，穩定健康的心理素質等等。而這一切都離不開學習。作爲一名學校幹部，要不斷提高執行力，就更應該加強學習。因此改善學習質量，提升精神境界，是我們今後的努力方向。

　　4 、 創新藝術教育，開展豐富多彩的課外活動。要發展藝術教育，就得創新藝術教育。充分發揮我校藝術教師多才多藝的特點，音樂教學集樂理、唱歌、舞蹈、樂器於一體，美術教學集繪畫、欣賞、想象、創作於一體。變單項藝術教育爲綜合藝術教育，培養學生綜合藝術素養，發展學生綜合藝術才能，提高學生多元審美情趣。繼續開展豐富多彩的課外活動，每週爲學生安排綜合活動時間，活動內容有英語、電腦製作、聲樂、舞蹈、形體訓練、籃球、兒童畫等。學生可根據自己的愛好和興趣自由選擇活動內容，充分表現自己個性，展示自己的實踐能力，發展自己的興趣、愛好和特長。

　　5 、紮實抓教學教研，努力造就名師。採取“整體推進，突出重點”的工作思路來造就名師。一是多給青年教師創造鍛鍊機會，使新教師儘快成爲教壇“新秀”，使中青年教師能成爲“名師”，爲學校素質教育的推進確保持久的發展後勁。二是制訂青年教師的培訓計劃，做到青年教師業務提高有人帶，思想生活有人問。學校爲青年教師提供業務進修的場所，鼓勵青年教師參與競爭，給青年教師壓重擔子，激勵青年教師奮發努力爭做學科帶頭人。新入校的青年教師必須“過入門關”、“上好四課”。“過入門關”，即：班主任工作入門關，教學常規入門關，課上、課後輔導入門關。“上好四課”，即“入門課——彙報課——研究課——觀摩課”。

　　6 、 以服務發展爲目的，完善後勤保障體系。進一步規範和細化後勤管理的各項規章制度。按“收支兩條線”的要求，嚴格完善並執行財務制度，提高學校教育經費的使用效益。完善校產管理，建立實物臺帳，做到帳物相符；加強校物、校產的日常維護與管理，做到物盡其用。進一步加強開源節流工作，管好用好學校的財力、物力，切實做好後勤服務保障工作，確保學生學習愉快，教師工作順心，讓教師產生職業歸屬和認同感，大力營造感情留人、事業留人、待遇留人的良好氛圍，讓廣大教師能夠全身心投入教育事業，打造人民滿意的教育。

　　短短一箇月的掛職學習，在天門實小的每一天都讓我思考着、感動着、收穫着。通過學習，讓我更準確的定位自己，清楚的看到以後學校管理與個人成長的努力方向，更新了自己的教育理念，提高了教育教學能力以及如何評價高效課堂的能力等……總之，這次跟崗培訓給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風景。我會把在這裏學習到的先進的管理理念與實踐知識帶回我校，用於今後的學校管理和教育教學中，儘自己最大的能力來提升自我，完善自我。

學習報告範文 篇28

　　爲了提高西鹹北環線勘察設計工作質量和水平，根據省廳XX年11月2日西鹹北環線勘察設計工作專題會議要求，11月9日至11月12日由我院組織，廳高管處、交通技術諮詢公司、交建集團和中交二院等單位參加組成考察團(共計11人)，對北京的四環、五環、六環的建設和運營情況進行實地參觀考察和學習交流。現就考察情況彙報如下。

　　一、考察概況

　　根據省廳要求，現場考察了北京市的四環路、五環路及六環路的重點路段，還參觀了京津塘高速及其複線、天津津濱高速及部分城市道路，累計考察公路里程約400餘公里。爲了提高考察學習效果，設計院專門邀請了參與北京環路勘察設計工作的北京國道通公路設計研究院，協助考察團現場介紹工程設計方案，並召開了座談會，就考察參觀中的有關問題進行了廣泛地交流與溝通，取得了較多寶貴的經驗，達到了預期目的。

　　二、考察路段的基本情況

　　1、北京四環路

　　四環路於XX年6月全線通車，是北京市城區的一條環城快速路，平均距城市中心約8公里，全長65.3公里。主路雙向8車道，全封閉、全立交，設計時速爲80km/h。輔道雙向4-6車道，同時埋設了水、電、氣、熱等7類數十條市政公用管線約600km。全線設有完善的交通工程、照明、綠化等設施。全線共設橋樑147座，其中立交51座，高架橋7座、跨鐵路橋6座、跨河橋16座、人行天橋42座，通道橋25座。本工程獲建設部優秀設計一等獎和北京市長城杯獎。

　　2、北京五環路

　　五環路是北京市第一條環城高速公路，XX年10月全線通車。平均距裏城市中心約12公里，全長98.58公里。設計速度爲100公里/小時，雙向6車道，部分路段設置有輔道。批覆概算136.4億元。五環路共設立交橋70餘座，幾乎彙集了北京已有的各種立交型式，其中佔地數百畝、投資超億元的大型互通式立交多達13座。跨越機場高速和京順路的五元橋是五環路上規模最大的立交橋，佔地800多畝，十幾條定向匝道如飄帶般在主橋周圍延展，滿足了各個方向車輛的需求。類似的特大型互通在五環路上還有7座。

　　3、北京六環路

　　六環路是北京市的“公路二環”，XX年9月全線貫通。距市中心大約15-20公里，爲雙向四車道高速公路，設計速度100、120公里/小時，全長187.6公里。六環路是國內目前最長的環城高速公路，總投資181億元，連接了等12條首都放射線高速公路以及所有首都放射線國道和多條城市幹道。六環路全環貫通運營，標誌着北京高速公路網架構基本建成。

　　與設計單位交流的主要內容爲路線(設計標準)、立交、安全設施、服務區、收費站、橋樑、綠化景觀、交通應急救援及排水工程的養護等問題。

　　三、考察取得的主要成果

　　1、管理協調機制

　　北京的環線建設是隨着首都政治、經濟、文化的發展和交通運輸需求而不斷髮展和完善的，既有的環線較大地緩解了城市交通擁堵現狀。環線建設是一項涉及市政、鐵路、林業、農業、環保、管網等各部門的系統工程，需要有一箇協調指揮機構，項目才能順利實施。各部門的建設和發展規劃、徵地拆遷等都能夠給公路建設予以支持，創造良好的建設環境;公路建設也要結合實際，爲其它行業和部門的建設留有合理的發展空間。北京的公路與市政道路建設均由市交通委員會和規劃委員會統一管理，總體上使得公路建設與城市建設和規劃協調的較好。

　　西鹹北環線是西鹹新區的重要基礎設施，與西安國際化大都市的城市規劃和發展密切相關，涉及到各個方面的協調問題。因此，建議借鑑我省西三一級公路建設管理經驗，由省政府出面組建項目建設領導小組，各相關部門作爲小組成員，下設辦公室(可設在西鹹新區管委會內)，統一協調解決項目建設中的重大方案問題。

　　2、建設標準與工程規模

　　北京四環、五環距中心城區較近，區間交通量較大，均具有明顯的城市快速路性質;六環距中心城區較遠，過境貨運交通量較大，按全立交、全封閉、全線收費的高速公路模式進行建設和運營管理。據現場考察及設計單位介紹，四環、五環路大部分路段交通擁堵較嚴重。其原因有三：一是高峯時段交通量大，部分路段斷面交通量達到10～15萬輛/晝夜，遠遠超過道路通行能力;其次是部分立交因受條件限制，缺少部分方向的匝道，導致交通組織困難(車輛迂迴繞行，浪費道路資源);三是部分立交匝道標準較低，主要是路基寬度較小，大部分爲單車道，且硬路肩較窄，一旦車輛在這些匝道上發生故障或交通事故，難以進行交通疏導，就會引起嚴重的交通擁堵問題，進而影響整個路段的通過能力，甚至引發區域性的交通癱瘓。

學習報告範文 篇29

　　20xx年11月，帶着省公司領導交付的學習先進、轉變觀念、拓寬思路的殷殷囑託，我們一行5人來到電力公司先進單位——邯鄲供電公司進行爲期六個月的學習交流活動。赴邯學習小組來自x公司x個地市供電單位，我作爲學習組長深感責任重大，一方面努力完成自身學習任務積極發揮帶頭表率作用，另一方面加強組織管理，帶領全組學員認真學習，刻苦實踐，嚴守紀律，展現電力員工拼搏進取的精神風貌，較好地完成了此次交流學習使命。

　　一、小組及個人學習概況

　　1、建章立制，加強管理，確保交流學習順利開展

　　11月12日，赴邯交流學習組按期抵達xx省邯鄲市。當天下午，邯鄲供電公司隆重召開“x省電力公司來邯交流學習活動啓動儀式”，結束後我立即組織召開小組工作會，將5名小組學員按專業劃分爲經營組和生產組，同時依據x公司《交流掛職學習管理辦法》和有關條例宣佈了在邯交流學習期間的管理制度、工作要求和注意事項等，並對小組學員提出三點要求：一是服從管理，迅速融入，要迅速到崗、到位，及時進入角色，完成好此次的學習交流任務；二是沉下身來，取得真經，要求小組成員“多看、多學、多問、多思”，珍惜學習機會，借鑑和吸取先進單位的管理方法和經驗，不斷改進工作方法和作風；三是加強交流、增進溝通，通過不斷交流，增進人員之間、單位之間的交流與合作。同時，小組還出臺了周例會、信息報送、請銷假、作息時間等制度，對工作、學習、生活、宣傳等方面都做出了明確的規定。通過這一系列管理辦法的制定實施，爲學員們嚴肅認真對待交流學習任務，順利開展各項工作起到了良好的思想促進和組織保證作用。

　　2、帶頭學習，深入實踐，取得較好交流掛職效果

　　在邯期間，我帶領學員們緊緊抓住交流學習的難得機遇，以“勤思好問主動學、掌握分寸不添亂”爲指導原則，深入邯鄲公司生產經營一線，採取查閱資料、參加培訓、出席座談、調研基層、考察現場等多種方式，進行了大量深入細緻紮實的學習實踐活動，足跡遍佈邯鄲市區、涉縣、武安、永年、魏縣等縣市供電公司及輸變電生產現場。6個月裏，我和學員們共參加專題培訓x次，集中調研座談x次，各人員下生產現場、基層站所調研x餘次，取得了大量寶貴的第一手資料，形成了對邯鄲供電公司經驗做法、亮點特色的最直接認識和體驗。我們還召開周學習例會x次，編寫交流動態周簡報x期、月度簡報x期，在xx省電力報、x省公司及下屬地市供電局網站、邯鄲供電公司網站等載體上發表學習心得等稿件共計x餘篇，及時對學習成果進行了總結歸納。 帶領大家認真學習的同時，我注重於自身管理水平和業務素質的提高，進行了有重點、有目標、有行動的學習實踐。我積極參加了邯鄲公司財務集約化工作例會，參與組建農電資金沉澱池工作，大量查閱、學習財務工作標準、管理標準、“六表七單”預算編制法等資料，熟悉和掌握了邯鄲局先進的財務管理方法、紮實的財務基礎工作。還通過開展座談會、專題調研等方式學習了邯鄲公司“自下而上，上下結合，全員參與，全面改進”的十六字標準化建設方針、“兩級標準，三級運作”標準化運作模式和標準化覆蓋率、執行率均達100%的成功經驗；學習了邯鄲公司創新機制，研討了杜邦管理理念、安全生產千分制、6S管理法、五層八步培訓法等創新成果在供電企業生產經營工作中的推動作用；還學習了邯鄲公司教育培訓、績效考覈、電力設施保護等工作中的管理亮點和典型經驗。

　　結合自己在本單位主管多經部門財務的實際，我還通過深入邯鄲實業總公司、欣和電建工程公司、物業公司調研，學習了細化市場份額、規範經營行爲、統一服務標準等推動多經部門健康發展的好做法和成功經驗。

　　3、工作上幫助，生活中關心，激發學員交流學習熱情

　　邯鄲相隔魯千里，學員也大多第一次長時間離開自己的家庭和工作崗位。爲了穩定大家思想情緒，儘快適應新的工作生活環境，全身心地投入交流學習中，我積極發揮組長作用，在工作上熱情幫助同志們，和大家一同研討課題，一同攻克難關；在生活中把每名學員當作兄弟姐妹，經常詢問了解個人和家庭的生活情況，儘可能解決實際困難。同時，我還及時向上級領導彙報學員們的交流學習情況，及時把上級領導的關懷慰問傳遞給大家，並聯系學員派出單位領導、邯鄲公司領導前來探視和相互間訪問，這些措施有效減少學員們的後顧之憂，增進了學員與掛職單位、派出單位的交流聯繫，激發了大家的學習工作熱情。

　　二、學習體會和思考

　　通過六個多月的交流學習，使我親眼目睹了xx省公司、邯鄲公

　　司適應地方經濟社會發展大刀闊斧的管理變革，切實體會到他們解放思想、勇於創新、不斷超越的魄力和勇氣，也強烈感受到這裏的每名員工重執行、抓落實、謀實效的良好作風，通過對這些理念、方法、成果的學習領會和思考沉澱，我得出了以下認識：

　　1、執行力強，落實水平高。

　　xx省公司、邯鄲公司以落實國家電網公司“三集五大”工作要求爲落腳點，大力弘揚“覆命、實幹”兩種精神，不斷深化“責任、超前”兩種意識，公司各級決策層的領導力、管理層的調控力、員工層的執行力得以有力提升，使上級的工作部署和決策，在xx公司、邯鄲公司總能迅速加以貫徹落實。11月21日，國網公司召開了“財務集約化推進會議”，僅隔幾日xx公司就迅速召開電視電話會議進行落實，會後邯鄲公司立即結合實際進行部署，使該項工作得以全面快速啓動，表現出了極強的執行力和極高的時效性。

　　2、財務管理理念先進，工作紮實，收效明顯。

　　xx公司按照資金管理精細化、集約化和規範化的目標要求，實現了資金高度集中管理、統一調度和集中結算的管理模式，建立了包括各級機構資金管理的責任制、資金賬戶的管理、收入的管理、支付結算的程序管理以及現金流預算、融資、擔保、資金運作的資金管理體系。邯鄲供電公司通過ERP系統應用，實現全公司“一本帳”、“一套表”和資金、帳戶、結算的高度集中，解決了電費資金層層上繳、層層沉澱的問題，並有效開展現金流量的預算管理，最大限度地發揮了資金的運作效益。公司現金流入與現金流出預算編制及執行情況較好，與月度資金預算數基本一致。

　　3、固定資產管理科學、嚴格、有序。

　　一是全過程信息化，邯鄲供電公司依託科技創新，通過實施ERP工程，從根本上解決長久以來固定資產賬面卡片管理與運行實物管理兩張皮的狀態，實現從工程竣工———運行接收資產———財務資產入賬———竣工決算資料———資產變動————資產報廢的全過程全信息化管理；二是帳、卡、物嚴格一致，邯鄲公司大力推行資產全壽命管理理念，充分使用SAP系統PM模塊和AM模塊的聯動，實物、財務價值帳、設備卡片做到實時盤點，設備變動情況及時反映，徹底消除由於資產信息不暢、滯後而引起的資產數據不實現象；三是工程轉資速度快、效果好，在規範工程管理流程的基礎上，邯鄲公司加大了對在建工程清理和完工轉資工作的管理力度。在全年在建工程支出近億元的情況下，完工轉資佔當年支出的以上。一方面如實反映了公司資產規模，提高了資產經營對標工作可信度；另一方面全面反映了公司的折舊水平，增加了公司自有資金來源，減少了財務費用支出。

　　4、標準化建設促進了企業又好又快發展。

　　xx省公司、邯鄲公司以標準化建設爲抓手，通過梳理落實各項規章制度，從細處、實處入手提高了企業的生產經營效率和企業管理水平，建立起自我管理、自我完善、持續改進的管理新模式。在開展標準化建設工作中，邯鄲公司把提升員工素質、提升管理水平、提升安全水平、提升效率效益“四個提升”作爲衡量標準化建設成效的出發點，以“實用、實幹、實效”爲原則，以“自下而上，上下結合，全員參與，全面改進”爲方針，通過公司全體幹部職工近三年多的不懈努力，建立起了完整的標準體系，實現了“兩級標準，三級運作”的標準化模式，公司標準化建設實現了覆蓋率和執行率均達100%，公司整體管理水平得到明顯提升。

　　5、企業、員工創新意識和能力強。

　　xx省公司、邯鄲公司堅持走全員、全方位創新之路不動搖，以創新促進全面提升。xx公司指出：創新，既包括管理上的創新，也包括技術上的創新，需要全員參與，全體員工都要結合自己的本職工作，多想事、多琢磨事，多思考，切實提高工作質量，提高工作效率。邯鄲公司在深入推進標準化建設基礎上，構建了創新實踐、量化考覈、標杆示範、競賽激勵四個部分組成的創新工作標準體系，使創新成爲可以量化、持續推進的一項常態工作。邯鄲公司還把“發現問題就是成績，改正問題就是創新”作爲標準化創新工作理念，堅持從“寫我所做，做我所寫”開始，再上升爲“想我所做，說我所想”，達到“寫我該做”的五步創新工作方法，從而實現以標準促規範，以創新促提升，共同促進企業全面和諧發展的雙贏效果。由於領導的重視，邯鄲公司職工努力探索、敢爲人先、自主創新的熱情被點燃。省公司，地市公司、部門、班組都有各個層面的創新點，杜邦管理理念、安全生產千分制、6S管理法、五層八步培訓法等創新成果百花齊放，使先進的管理理念、工作方法貫穿於公司生產經營全過程，爲企業騰飛插上了有力的翅膀。

　　6、職工培訓工作開展較好，人員綜合素質高。

　　以人才激勵爲導向，邯鄲公司建立後備幹部人才儲備庫，通過公平、公開的員工業績評價考覈體系和多崗位交流培養，在公司各層面形成了能者上、庸者下的’良性競爭機制，爲全體員工搭建了展示才智、多方成才的平臺，有效盤活了企業人力資源，激發了職工幹事創業熱情。無論是在工作中，還是在業餘生活上，邯鄲職工都體現出一種強烈的企業自豪感和責任感。職工認知、感恩、回報企業所產生的巨大能量，形成了強大的團隊合力，締造了公司標準、務實、高效、創新的企業文化精髓。

　　目前，邯鄲公司正在緊鑼密鼓的開展“4A”標準化良好行爲企業創建活動，把每一位員工培養成爲想創新、能創新、會創新的管理人才，提升員工的綜合素質；通過“4A”的創建，在全公司營造積極向上的文化氛圍，打造優秀的企業文化，塑造一流的員工隊伍，建設一流的電網，推動公司不斷科學發展。

　　三、今後努力方向

　　如果說外部先進地區超前的思想觀念、先進的管理方法帶給我們了短時間內的思想衝擊和工作啓示的話，那麼，如何結合自身和企業實際，喫透、消化和用好這次交流學習成果，還需要我們更長時間的認識考量和工作實踐。結合崗位實際，我將從以下幾個方面推動工作。

　　1、加強財務標準化體系建設，在規範整理現有規定、制度的基礎上建立健全管理標準、工作標準和技術標準體系，制定核心增值業務工作流程，逐步樹立職工工作的標準化、規範化、流程化意識，使各項工作做到有人負責、有章可循、有案可查、有人監督，有效防範財務風險。

　　2、不斷深入財務管理創新，鼓勵各種形式的創新、各個領域的創新、各種成效的創新；必要時應加強與諮詢公司的合作和交流，引入先進的管理理念和管理方法，通過內部診斷及時發現和糾正我局財務管理中存在的問題，優化工作流程，降低管理成本，提高工作效率。

　　3、加強財務人員培訓，提高培訓的針對性和有效性。對財務人員的現狀進行全面分析，找出影響工作水平提高的短板和結構性缺陷，通過“請進來、走出去”等方式，舉行鍼對性強、效果好的教育培訓。同時要提高財務人員准入標準，建立健全激勵約束機制，用剛性制度來不斷激發財務人員提升綜合素質的自覺性。

學習報告範文 篇30

　　今年以來，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全市經濟社會發展的大局，着力抓好中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系、轉變領導方式和經濟發展方式等內容的學習，進一步充實和完善市委中心組理論學習活動，中心組成員的理論素質明顯提高，工作能力明顯增強，工作業績明顯提升。

　　一、領導重視，促進學習規範化

　　堅持把加強和改進中心組學習作爲重要工作擺在突出位臵，列入重要議事日程，根據省、市委統一部署和我市經濟社會發展形勢需要，制定學習計劃、安排學習時間、精心組織、突出重點、抓好落實，全年共組織市委中心組集中學習討論24次，參學率在98%以上。市委書記任理論學習中心組組長，親自確定主題、審定學習計劃、主持集中學習，帶頭談學習體會、寫調研報告，並定期對中心組其他成員的學習情況進行檢查和督促，成爲理論學習的帶頭人。市委中心組其他成員在抓好自學的基礎上，積極參加集中學習，踊躍發言、暢談體會。在市委中心組的帶動下，全市基層黨委(黨組)中心組的學習自覺性明顯增強，都把中心組學習作爲提高政治理論水平和領導水平的有效途徑，作爲加強黨風廉政建設和履行領導職責的內在要求，作爲統一領導班子思想和民主科學決策的重要形式，擺上重要位臵，作爲緊要工作來抓，確立了“一把手”抓學習的領導責任制，形成了黨委(黨組)主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門協助抓的領導機制。做到了年初有計劃，中期有檢查，年終有總結。主要領導以身作則，帶頭學，親自抓，一級抓一級，一級帶一級，充分發揮了龍頭作用，極大地調動了中心組其他成員的學習積極性。

　　二、主題突出，促進學習明確化

　　今年以來，市委中心組緊緊圍繞中央、省、市重大理論觀點、重大戰略思想、重大工作部署，緊密結合我市經濟社會發展的實際，深入學習《國務院關於支持河南省加快中原經濟區建設的指導意見》、xx屆五中、全會、省九次黨代會、三門峽市六次黨代會和**市十一次黨代會精神，學習省委“四個重在”、“四個基層”、“用領導方式轉變加快發展方式轉變”等戰略思想和“一文九論十八談”等精神，持續推進黨員幹部思想解放，切實把黨員幹部的思想統一到中原經濟區建設及富民強市的發展大局上來。結合實際配發了《學習活頁文選》、《黨委中心組學習參考20xx》、《解讀中原經濟區》、《大衆熱點話題》、《七個怎麼看》、《從怎麼看到怎麼辦》等中心組理論學習教材，共徵訂發放學習資料700餘套。廣泛開展向楊善洲、代向兵、李文祥等模範人物學習活動，進一步增強了廣大黨員幹部艱苦奮鬥、幹事創業的信心和決心，爲推動經濟社會發展提供了強大動力。

　　三、創新形式，促進學習多樣化

　　市委中心組在學習過程中，始終按照武裝頭腦、指導實踐、推動工作的要求，努力在喫透精神、深刻領會上下功夫，在學好原著原文、準確把握精神實質上下功夫，在學以致用，推動實際工作上下功夫。堅持以“爭創學習型黨組織，爭當學習型黨員”活動爲載體，以各級黨委中心組學習爲帶動，採取主題黨課、專題培訓、黨校學習等形式，紮實推進理論武裝工作。在學習活動中，精心組織了集體學習研討和個人自學。集中學習中，精心設計學習主題，深入開展了學習討論和交流，把集體研討，專題調研，專題學習和系統學習結合起來，積極運用學習講壇、讀書會、報告會等形式進行學習，保證了集體學習和研討的時間和質量，調動了中心組成員學習的積極性。個人自學中，中心組成員能堅持將學習理論和指導實踐相結合，堅持改造主觀世界和客觀世界相結合，自覺運用馬克思主義立場、觀點和方法去指導工作，不斷深化對重大理論問題的學習研究，注意及時總結工作實踐中的經驗和教訓，不斷推進理論創新和實踐創新，增強了貫徹落實科學發展、和諧發展、文明發展、生態發展的自覺性和堅定性，有力地推動了全市經濟社會的發展。

　　四、完善制度，推進學習有效化

　　通過進一步完善定期學習、學習檔案、學習預告、學習通報、學習交流和學習考覈等一系列學習制度，使市委中心組理論學習實現了經常化、制度化、規範化。一是定期學習制度，一月集中學習兩次。二是個人自學制度，中心組成員平時搞好集中自學，深入研讀原著和有關學習材料，認真撰寫集中學習發言提綱，養成讀書學習的良好習慣。三是請假補課制度，因故不參加集中學習要向中心組組長請假，事後要及時補課。四是個人簽到制度，參加集中學習由個人簽到，不準補籤、代簽，考勤情況每半年在中心組集中學習時公佈一次。五是學習調研製度，把理論學習和調研結合起來，緊密聯繫工作實際和思想實際，努力研究新情況，解決新問題，認真撰寫心得體會、理論文章和調研報告。要求每個中心組成員每年撰寫論文或調研報告1至2篇。截止目前，中心組成員共記寫學習筆記70餘萬字，撰寫學習心得100餘篇，調研報告76篇。六是抓好督促檢查。在理論學習管理上，建立健全了嚴格的學習制度，有明確的學習目的、學習內容、學習標準、學習實施辦法和學習組織領導。在中心組理論學習中，爲了不斷地加強和改進學習效果，建立了學習通報制度，對學習筆記、調研報告、學習心得體會定期進行登記查閱，並在學習中予以公佈。

　　通過學習，有力地促進了全市經濟社會的全面發展，塑造了領導班子勤政務實爲民的良好形象。全市各級黨員幹部特別是領導幹部牢固樹立務實發展、科學發展的理念，堅持以領導方式轉變加快發展方式轉變，帶着羣衆幹、做給羣衆看，用“三具兩基一抓手”提升運作水平，推動全市經濟社會在轉型中發展提升、在發展中轉型轉變。20xx年，全市預計完成地區生產總值387.8億元，增長12%;固定資產投資完成199.7億元，增長24%;地方財政一般預算收入完成10.62億元，增長18%;城鎮居民人均可支配收入達到17289元，增長14.9%;農民人均純收入達到7476元，增長11.1%，圓滿完成了全年目標任務，爲實現“十二五”富民強市、跨越發展奠定了堅實基礎。

　　五、聯繫實際，促進理論實踐化

　　爲了不斷推動中心組理論學習取得實效，在服務中心組理論學習過程中，要求中心組成員特別是主要領導同志要堅持理論聯繫實際的優良學風，緊密結合自身分管工作的實際，聯繫全市經濟社會工作全局，深入基層開展調查研究，研究全市經濟社會發展中帶有全局性、戰略性、前瞻性的重大問題，總結經驗，尋找解除辦法，爲科學決策提供依據，積極解決影響和制約科學發展的突出問題。不斷提高學習的針對性，力爭解決一些突出問題，不斷豐富中心組學習的內容和形式，不斷深化學習活動的廣度和深度，不斷強化理論學習的實效性和指導性，使科學理論真正成爲推動經濟社會又好又快發展的強大思想武器。

　　雖然我市市委中心組理論學習取得了一定的成績，但是與上級的要求相比，與所擔當的工作任務相比，還存在着一些差距，如理論學習形式不夠靈活;學習開展規範化抓得不足;理論學習的績效考評機制有待進一步完善等等。下一步，我們將按照建設學習型黨組織的要求，進一步提升市委中心組學習的實效，努力開創改革發展新局面!

學習報告範文 篇31

　　一、研究性課題提出的背景

　　在高中數學課程標準中，數學文化是一箇單獨的板塊，給予了特別的重視。許多老師會問爲什麼要這樣做?一箇重要的原因是，xx年的數學曾經存在着脫離社會文化的孤立主義傾向，並一直影響到今天的中國。數學的過度形式化，使人錯誤地感到數學只是少數天才腦子裏想象出來的“自由創造物”，數學的發展無須社會的推動，其真理性無須實踐的檢驗，當然，數學的進步也無須人類文化的哺育。通過研究重點突出是分析數學文明史，充分揭示數學的文化內涵，肯定數學作爲文化存在的價值。

　　所謂數學研究性學習，是指主要以培養學生的數學創新精神和創新能力爲目的的活動課程。它主要是給學生初步介紹數學科學研究的`基本過程和方法，知道學生開展數學課題研究;它從問題的提出、方案的設計和實施，到得出結論，均由學生來做。因而具有自主性和創新性，它一般要經過調查、實驗、小課題研究、專題討論、社會實踐等方式學習，因而具有開放性和實踐性。

　　二、課題研究的目的和意義

　　《新課標》明確提出了要使學生“初步瞭解數學產生與發展的過程，體會數學對人類文明發展的作用”，而現階段高中學生對數學的看法大都停留在感性的層面上—枯燥、難學。數學的本質特徵是什麼?當今數學研究發展到了哪個階段?在科學中的地位如何?與其它學科有什麼聯繫?這些問題大都不被學生全面瞭解，而從數學史中可以找到這些問題的答案。

學習報告範文 篇32

　　爲學先進經驗，積極探索企業管理工作的新路子，我們有幸到××公司和××公司參觀學。此次參觀學組織嚴密，內容豐富，我們參觀了××公司和××公司的辦公區、××公司的生產廠區。在參觀過程中，我們既觀察了兩家公司的廠容廠貌，又聆聽了兩家公司管理人員的經驗介紹，觀看了××公司的產品展覽，收穫多多，啓發深深。

　　主要收穫：

　　先進的管理理念。這次我們參觀的公司都是集團內部比較有代表性的公司。

　　××公司位於，成立於××年××月××日，是××公司控股的A股上市公司，是一戶以產業爲主，集地爲一體的國家第一批循環經濟試點企業。該公司堅持信譽至上、用戶至上的經營思想，採用先進和科學的管理方法，充分利用社會資金，發揮資源優勢，以市場爲導向，積極開拓國內和國際市場，高質量、高效益地從事經營活動。公司堅持股權平等、同股同利、風險共擔的原則，本着對投資者負責的態度，積極實現公司利潤最大化，確保公司資產的保值和增值，促進公司穩步發展，使全體股東獲得良好的投資回報。

　　××公司通過內部招聘和民主推薦程序選拔管理類人才。通過管理者年度述職考覈，真正體現“能者上、平者讓、庸者下”的用人機制。

　　××公司是由集團公司將其全資企業 ——××廠的生產經營性資產，以獨家發起，整體改制，社會公開募集股份方式設立的股份有限公司。多年來，××公司始終堅持“依靠科技進步，定位世界一流”的發展思路，通過 、期間投入近40億元，得到國家重點支持並被列入國債項目的兩期“環境治理、節能技術改造”工程的實施，使公司主要技術裝備達到國際先進、國內一流水平，綜合實力明顯增強。公司大力推行循環經濟，堅持“清潔生產”，實現了企業經濟效益與環境保護的和諧發展。

　　崇尚創新、敢爲人先、寬容失敗，尊重知識、尊重創造的企業創新文化是該公司科技創新能力建設的根本推動力量。××公司先後制訂實施了加快人才隊伍建設、專業技術管理人員聘任考覈、科技項目管理、科學技術獎勵、知識產權管理等一系列關於科技人才隊伍建設和鼓勵科技創新的管理制度和措施，形成了企業創新文化的制度內核。良好的員工成長成才機制和不斷完善的創新體系建設，滿足了公司不斷髮展的要求，積累了一大批科技人才和雄厚的科技力量。

　　高素質的管理團隊。公司要發展，管理要優先，管理要發展，關鍵在管理者。高素質的管理團隊是一家公司發展之源，公司前進之基，興旺發達之本，因此，兩家公司都十分重視管理隊伍建設，努力提高管理者素質，竭力打造一支高素質的管理團隊。

　　××公司擁有員工總人數××餘人，其中碩士以上學歷××人，佔員工總數的;大專以上學歷××人，佔員工總數的 %;

　　××公司擁有員工總人數××餘人，其中大中專以上學歷的各類科技人員共××人，佔員工總數的%;工程系列技術人員××人，其中“技術創新人才”4人，具有高級職稱××人，中級職稱××人，初級職稱××人。公司作爲××省首批創新型試點企業、××省知識產權試點企業，××年××月被認定爲國家“高新技術企業”。

　　主要思考：

　　參觀學回來，結合我自己的工作，覺得可以從以下幾個方面來思考公司的工作：

　　營造乾淨、整潔的工作環境。環境的好壞直接影響工作者的心情，也是外來者的第一印象。我們參觀的兩家企業優美的廠區綠化、乾淨的廠區道路，一切都讓人身心舒展。我們應該從身邊小事做起，不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，把工作、生活場所打理的井井有條、乾淨整潔。

　　走特色發展之路。這次參觀學的兩家企業，在管理上都有各自的特色，特色也代表着企業的文化，所以說特色文化是知名企業不可缺少的部分。如××公司在集團總公司的正確領導下，以良好的經營業績和企業形象受到國內外廣泛關注，管理創新、技術創新、節能減排、採選冶煉技術和裝備受到同行業的普遍認可。

　　要有持之以恆，堅持不懈的進取精神。兩家企業之所以成功，是管理者和普通職工都有可貴的進取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實現了“有思路就有出路;有作爲就有地位”的美好願望。這是值得我們學和借鑑的。要明白這樣一箇道理，堅持不一定成功，但放棄註定要失敗。

　　精細化、注重實效的管理機制爲企業的發展提供保障。這兩家企業在建廠初期就把企業的文化、管理、發展、定位全部科學規劃，使企業在一開始就站在一箇較高的起點上，並有條不紊的組織實施，從辦公大樓顏色到辦公紙張;從景觀設計到企業文化品牌;從制度建設到管理流程，全部有章可循，按章做事，這些都值得我們借鑑。在學中，各個企業的管理都具有自己的特色，從廠區環境、人文信息、企業特色、領導意識、核心人才培養等多箇方面都體現了企業在管理上的科學性，使企業的管理沿着一箇良性的方向發展。

　　今後的工作：

　　一、人才培養

　　1、重視管理者的選拔和管理。重點抓好管理者和中青年技術人才的培養，帶動整體的技術進步。對管理者要嚴格遴選，定期考覈，大膽使用，按照公開、平等、競爭、擇優的原則，做到好中選優，優中選尖，不搞論資排輩和遷就照顧。同時把競爭機制引入管理之中，加強對他們的考覈，充分使用考覈結果。對管理期內取得顯著成績的予以表彰獎勵。對無所建樹或沒有發展前景的，不再列入管理。鼓勵組織他們主持和參與新技術、新項目的攻關，發揮他們在領導科學決策方面的智囊和諮詢作用。增加外出參加學術活動的機會，科研優先立項，並提供經費。

　　2、加速對後備人選的培養。各部門制定符合公司實際的培養計劃，落實培養人選名單，制定切實可行的培養措施。要落實培養措施，一方面要加強他們的實踐鍛鍊，讓他們在實踐中儘快成長，使他們早出成果，快出成果;另一方面要捨得投入，有計劃地選送他們培訓和進修，並積極鼓勵和支持學後備人選參加各種學術交流活動。

　　二、薪酬管理

　　通過職位評估，來確定職位的相對價值，根據職位相對價值確定薪酬待遇水平，拉開薪酬檔次，通過改變薪酬結構，體現內部公平性，薪酬政策向核心骨幹傾斜，最終目標是能夠吸引、留住和激勵核心員工，實現企業長遠發展。

　　1、職位評估，確定職位價值。解決職位價值大小的工具是職位評估，我們從責任因素、知識技能因素、努力程度因素、工作環境因素等方面對公司所有職位進行評估，並根據企業的行業、地區特點、企業文化要求對評估要素進行調整，確保評估能真實反映職位價值及公司現在及未來導向。職位評估完成後，根據評分結果對各職位進行排序，這樣每個職位在公司職位體系中的相對價值就體現出來。中高層與基層的職位價值差距就拉開了，關鍵崗位，特別是技術崗位與普通員工的職位價值差距也拉開了。

　　2、關鍵崗位適度領先，拉開薪酬檔次。通過職位評估，明確了關鍵崗位的職位價值，再根據市場調研的結果，就確定了薪酬調整的方向：關鍵崗位，包括中高層以及技術崗位的薪酬水平要大幅度提升，保證市場競爭力，吸引和保留優秀人才;對於普通崗位與可替代崗位，基於穩定人心的考慮，在保持原有薪酬水平的情況，做個別微調。由於關鍵崗位的薪酬在企業薪酬總額中所佔比例較小，薪酬提升對人工成本的影響也較小。

　　三、員工培訓

　　1、做好培訓，必須選擇受訓員工。公司在組織員工培訓時，除了考慮崗位需要，也應考慮員工自身特點，因勢利導，把崗位需要和員工需求結合起來，作到在受訓員工選擇中注重資質、注重潛質，挖掘潛能。

　　2、要有反饋與交流。每次培訓結束後都要做培訓效果評估，對培訓內容本身的可實踐性、對員工工作績效的影響程度進行全面的評價，爲以後的培訓具有更好的效果奠定基礎。

　　3、推行部門互動式培訓。公司設置培訓主題後，根據部門員工特點，將培訓內容分解到部門相關人員，各自進行學;培訓由大家共同參與，每位員工都是老師，各負責主講部份內容，每講完一部份，全體員工就其授課內容及方式展開集體討論。總結長處、改進不足，以不斷完善;此種培訓所產生的效果是多方面的，既可促使大家認真學、努力掌握培訓內容精要，查看更多文章課者語言表達及文字組織能力，還可通過討論闡述不同觀點、幫助大家共同理解，從而使所有參與者獲得提高。

　　四、實施精細化管理

　　通過精細化管理的培訓，讓員工充分瞭解精細化管理的真正意義。

　　1、制定並細化落實發展戰略和任務目標;

　　2、完善細化規章制度;

　　3、細分業務流程;

　　4、樹立精細化管理理念，抓好服務與生產過程中的細節;

　　5、加強業務流程與管理環節的信息化建設。

　　五、創新活動

　　1、理念創新，加強發展理念、經營理念、管理理念、服務理念等方面的創新，要求年底提出1-2條有實效的創新觀念;

　　2、管理創新，加強具體生產經營活動中的創新工作，關注細節的改進。每年選擇1-2個創新課題，要見成效、出成果。

　　感悟名企的成功之道，反思我們的管理實踐;借鑑名企的成功經驗，再理管理新思路。我會以這次參觀學爲契機，冷靜面對公司存在的問題，找準突破口，真抓實幹，努力縮小與先進地區的差距，使我公司的管理邁向更高的起點!爲我公司更好、更快發展再立新功!

學習報告範文 篇33

　　懷着希望，懷着憧憬，懷着嚮往，脫去稚嫩的外套，開始我的職校生活!中考，人生第一次重大考驗，很顯然，我做的很失敗，我該何去何從，成了我，以及家人的重要問題，父母親都希望望子成龍，望女成風，可我偏偏讓他們失望了!該怎麼辦呢?我已經對自己失望了，好學校沒考住，差一點的學校，父母又覺得風氣不好，最後把決定權交給了我，我也便開始了渾渾噩噩的職校生涯。

　　儘管知道學校不甚理想，但我還是對它產生了不住的嚮往，好奇進學校前，好多朋友告訴我職校生活非常的快樂，無憂無慮，很自由。相對初中老師的嚴厲，校規的約束，我更希望快點進入學校開始我的“神仙般”的生活!

　　高一剛開學，首先迎來的是軍訓，真好玩!在軍訓中，班裏的同學幾乎都認識了，因爲新奇，見誰都是咧開嘴，回憶和善的笑意，所以同學之間都處的狠融洽!和初中風氣完全不一樣!原來大傢伙沒說謊，高中果然好，職校更好!軍訓剛過去兩天，就失去了耐心，不想要每天被太陽暴曬!更希望趕快開始上課，不知道會有些什麼科目，聽說是和高中不同，好期待啊!

　　正式開課了，一開始看同學們都很認真，我可不能落下，好好學!漸漸，新奇過後，上課就出現睡覺，逃課，玩手機現象了，唉!實在是經不起誘惑啊!看同桌玩手機玩的不亦樂乎，悄悄過去看看，頓時被吸引住了，真好玩，我也想玩，可奈何同桌不給玩，怎麼辦?實在受不了同桌每天玩，我只有看的份，於是放假了，逮着機會讓爸爸給我買了新手機，哼!這回不用看着同桌玩了，我也可以玩了，也因爲一時的誘惑，使我整整荒廢了兩年，高一高二每天上課，下課，睡覺只顧玩手機，一到考試，慌神了，這回完了，左看看，右看看，東拼西湊，交了捲了，什麼東西也沒學下，馬上高三了，這回完了，這回醒悟了，知道學習了!

　　上了高三，同學們都拼了命了，每天早起晚睡，我也加入了他們的行列儘管有時候也會發發呆，丟個盹，玩會手機，且也知道了，要努力學習，爲明年的高考做準備。上課氣氛活躍了，手機響動少了，同學們積極回答問題了，老師們也開始不分晝夜的爲我們講解，指導。學習氣氛越來越好了，我想，這纔是真正該有的學習氛圍吧!正因爲這些渾渾噩噩，以及現在的努力學習，使我的職校生活不再枯燥無味，變得更加有趣了，看着同學們拼命的學習，我覺得我的選擇是正確的。高中快要結束了，自我的人生卻沒有止步。迎接我的是新的歷程，新的挑戰，但我的職校生活將是我最美好的回憶!

學習報告範文 篇34

　　根據市委組織部、市委黨校安排，現將學習培訓期間及赴某市調研考察情況報告如下：

　　一、某村、某鎮的經驗做法某村土地制度綜合改革、某鎮的電商傢俱產業園各有特色。某村通過吸引外來資金投資，成功獲得了英國楊威及合夥人公司的投資，實施了農民集中居住、開展社區創建，建成了綜合服務中心、標準廠房、污水處理廠等城市才具有的基礎設施，使某村形成了一箇“小城鎮”，爲我們提供了鄉村建設的一箇樣板。某鎮則通過本地居民的努力，以小帶大、以點帶面，從幾個網店做起，發展成爲了全國“淘寶第一鎮”，爲我們推進電商發展提供了一箇可複製模式。

　　二、學習培訓及調研考察的體會

　　1、抓黨建、促脫貧要“有正氣”。通過學習培訓、參觀考察，可以明顯的看到，無論是某村，還是某鎮，都是在一箇堅強班子的帶領下，從無到有，從少到全，帶領幹部羣衆，走出了一條具有自身特色的發展之路。沒有黨的堅強領導，沒有黨支部提供的堅強基礎，沒有投資商對地方黨政組織的信賴，某村是很難發展到今天這種規模的。任何一箇村莊的集體搬遷一直是基層工作中的難題，如果沒有村支部的有力工作，這一難題則無法解決，村民集中居住、土地制度綜合改革是無法順利推進的。如果沒有某鎮黨委政府的支持，僅僅靠農民個人發展電商，相關配套措施跟不上，某鎮也很難發展到今天的規模。因此，基層工作特別是農村工作，必須有一箇堅強的黨支部班子，也必須有一箇想幹事、能幹事、幹成事的黨支部書記。在抓黨建上，要堅強有力、工作到位，標準動作不走樣，還要突出“本土特色”，實現“一村一品”；在扶貧上，實事求是，不送人情，不從中徇私牟利。

　　2、抓產業發展要“接地氣”。某村的發展，在吸引投資的基礎上，依靠本村傳統的木業和編織等手工業，發展挖木勺、制油端子、打蒲包、編蒲扇等項目，而且積極引導村民創業，打造出了村內的商業街，通過擴大影響、吸引商業資本，走出了自己的特色之路。某鎮的傢俱產業歷經了十幾年的發展，從20xx年開始，從家庭式的作坊生產，發展成集生產加工、倉儲物流、電子商務、商務服務、生活配套五大功能區爲一體的電商傢俱產業園，入園企業達到588家，傢俱涵蓋了實木類、板式類、鋼構類、碳化類等品種。從某村和某鎮的發展之路可以看出，都是依託本地產業，藉助互聯網帶來的機遇，形成“互聯網+”的經營發展模式。

　　3、抓電商推廣要“聚人氣”。電商從根本來說是一種銷售渠道，而且是一種“無邊界”的銷售渠道。不受營業場地、營業時間、營業人員的限制，隨時隨地可以進行交易，隨時隨地可以產生收入。但是，電商的發展離不開一箇關鍵的要素――產業集羣。以某鎮爲例，集聚了大量的傢俱企業，規模有大有小，檔次又高有低，可以滿足不同消費者的需求，線上線下都便於考察、採購。同時，傢俱產業的集羣又帶來了其他產業靠攏，如傢俱研發設計、倉儲物流、物業管理、生活服務等其他產業，以滿足傢俱產業集羣所需要的原料、職工生活、子女上學等各種所需。因此，電商產業的蓬勃發展，關鍵一步是吸引產業聚集。

　　三、目前我們自身存在的不足

　　一是人才缺乏。農村最普遍的情況是，青壯年勞動力缺乏，也就是最能接受新事物的勞動力缺乏。青壯年基本上都外出打工，在某地是這樣，這次到三地進行扶貧檢查，這幾個區（市）農村的情況也大致如此，制約了本土經濟的提升發展。沒有年輕力量的積極投入，是很難推動農村經濟的發展的。

　　二是產業基礎薄弱。在派駐村周圍，可以說是缺少各類工礦企業、農副產品加工企業，無法形成促進農村發展的帶動力量，制約了鄉村的經濟發展。目前，農村居民的產品銷售基本以原生態或半成品進行銷售，利潤低、銷量低，產品基本銷售給周圍較小的個體經營業主，然後再由他們往外銷售，無法形成產業規模效應。

　　三是思想相對落伍。雖然農村居民的收入較低，但這是橫向比的結果，是同城鎮居民收入比較的結果。如果從縱向比，現今農村居民的收入比過去不知高了多少倍。“小富即安”，固守鄉土，是農村村民的一箇很傳統的想法，尤其是在年輕一代外出謀生，本村常住村民基本爲中老年村民，更是凸顯了農村居民在思想上無法跟上時代發展的需求。“互聯網+”對他們來說，只是一箇詞，沒有任何意義，這些都是我們需要面對的客觀事實。

學習報告範文 篇35

　　【摘要】千差萬別的研究成果在撰文上也有一箇共同的模式，即“題目、署名、前言、正文、結論”。對於中學生而言，更多的可能是小論文式的調查報告。本文從調查記錄、調查報告的結構與組成要素和調查報告協作的一般格式三方面闡述了研究性學習調查報告的撰寫。

　　【關鍵詞】研究性學習；調查報告；格式；撰寫

　　調查報告是用來進行科學研究和描述科研成果的文章，它對科技的發展、經濟建設和社會進步起着推動作用。對於中學生來講，經過一段時間的辛苦研究，取得了第一手素材，該撰寫調查報告了，這是一箇重要環節。因爲調查報告是你思想的外顯形式。一方面，通過寫調查報告，可以系統地組織你所要表達的思想；另一方面，大家通過報告可以瞭解你究竟都做了哪些工作，從而支持你的觀點

　　調查報告的格式決定於研究成果的內容。研究成果因學科不同、選題不同、性質不同、研究方法以及實驗過程、邏輯推理和結果的表現形式的不同而各有差異。具體撰寫時的一般格式包括如下幾個部分：

　　1、標題

　　標題是對調查報告的高度概括，是研究成果的集中體現，常用一箇動賓詞組去表達，基本要求是確切、簡潔、醒目和避免雷同。調查報告的題目可直接揭示論點，也可點明論述範圍。標題可用判斷句、陳述句，也可用疑問句。標題一般不要超過15個字，太長的標題可分出副標題來。標題的構思十分重要，好的標題能引人入勝，能使人抓住調查報告的中心議題。

　　2、署名

　　署名的目的有三個：一是表明作者付出了辛勤的勞動代價；二是表示作者要對文章負責；三是便於同行或讀者與作者聯繫。爲文章署名，只有文章的實際作者才應該署名。是個人寫作的，署個人的姓名；是集體的成果，署集體的名字,也可以在集體的名義下，分署參加者個人的名字。

　　3、單位

　　單位包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。在署名下一格打上括號，在括號裏寫上作者的單位，隔一箇字寫上作者的籍貫，再隔一箇字寫上作者單位所在地的郵編。

　　4、摘要

　　摘要是調查報告基本思想的縮影，是調查報告的簡單介紹，是濃縮了的情報信息，目的是使其他人對全文有—個大致的瞭解。

　　5、關鍵詞

　　關鍵詞是指文章中最關鍵、起決定作用的詞語。它是文章內容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標誌和提示。一篇文章關鍵詞的個數根據文章內容需要可多可少，一般3—8個爲宜。

　　6、前言

　　前言亦稱引言、引論、緒論、序論或導論，是調查報告的開頭部分即開場白。主要內容是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、範圍及意義，以使其他人對論述的內容先有個概括的.瞭解。

　　7、正文

　　正文又稱本論，即調查報告的核心部分，它是展開論題，對論點進行分析論證，以表達你的見解和研究成果的中心部分，佔調查報告的絕大篇幅。正文的內容一般包括實驗方法、理論依據、實驗結果、分析與討論等。一篇報告只有想法、主張是不行的，必須經過科學嚴密的論證，才能確認觀點的合理性和真實性，才能使別人信服。因此，報告主題部分的論證是極爲重要的。

　　8、結論

　　結論是調查報告的結束部分，即解決問題的部分，它起着畫龍點睛的作用，是整篇調查報告的歸結。但不是實驗結果的簡單重複，而是經過綜合分析，將各種數據材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點。結論是去粗存精、由表及裏、抽象出共同的、本質的規律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應，使調查報告首尾呼應。它還要求結論寫得措詞嚴謹、準確、鮮明。

　　9、參考文獻

　　在報告最後列出重要的參考文獻目錄目的有三個：第一，表示對他人勞動成果的尊重；第二，可加大報告的信息量，提高報告的學術價值；第三，他人可以以此爲線索查閱資料原文。凡是在調查報告寫作或研究過程中起到參考作用的文獻資料，都屬於參考文獻之列。

　　10、附錄

　　各種調查表格、原始數據、研究記錄等。

　　就中學生的調查報告來說，必須具備題目、署名、前言、正文、結論和建議、附錄這六個部分，其他不作統一要求。