加分請示範文

加分請示範文（精選4篇）

加分請示範文 篇1

　　尊敬的版主:

　　現將個人困惑請示如下:

　　1.能否對新人多加關注，新人積極度更大，專業度更差，更加需要車友們幫助解惑!怎奈，五分鐘限制，實在讓人無法暢所欲言!嚴重挫傷同志們的參與積極性!

　　2.關於加分、或是威望。自認爲發帖都是很認真的談及自己開車後的真實感受，更有助於其他車友對悅動的真實瞭解(當然難免片面)。但爲何加分少少!倒是看到一些隨便上傳幾張照片的，能多加分值?—-其實很感謝多發照片，尤其是改裝、加裝等的，但僅僅把毫無變化的外觀圖片發來也能加分，是否值得版主重新考量!

　　以上，望版主酌慮爲盼!

　　論壇新人

　　20xx年3月11日

加分請示範文 篇2

　　市目標辦：

　　根據《關於做好迎接市級機關20xx年度目標考評工作的通知》(淮目辦[20xx]11號)文件精神，市衛生局兩個項目申請加分：1、我市成功加入世界健康城市聯盟。20xx年10月26日，在日本召開的世界健康城市聯盟第三屆大會上，我市被批准爲世界健康城市聯盟正式會員，在全省是第二家。2、市第一人民醫院被省衛生廳確定爲三級甲等綜合醫院，實現了我市“三甲”醫院零的突破。

　　二〇XX年一月十三日

加分請示範文 篇3

　　縣考覈辦:

　　20xx年，我校全體教師在縣教育局、鎮中心校各級領導的正確領導和大力支持下，充分發揚“艱苦奮鬥、開拓創新、團結拼搏、無私奉獻”的精神，以“內抓質量，外塑形象”爲方向，以推進“特色學校”建設爲指導，緊緊圍繞縣委“教育興縣”的發展思路，通過全校教師的共同努力，較好地完成各項教育教學任務。

　　根據縣教育局《20xx年度學校考覈辦法》的通知精神，特向組織部門報告申請年終績效考覈加分。

　　具體項目如下:

　　一、文化建設

　　1、以宣傳辦學思想爲主的櫥窗文化。

　　2、在辦公區域設置師德師風建設文化。

　　3、體現我校學生教育活動特色的三思三省教育文化。

　　4、以課改爲主題的牆壁文化。

　　5、以勵志、感恩、禮儀知識、百科知識等爲基本內容的樓梯及樓層牆壁文化建設。

　　6、以安全、德育爲主題的版面文化。

　　7、是教室內外的班級文化。

　　8、讓學生學會生活的宿舍文化和餐廳文化。

　　二、特色創建

　　1、三思三省教育活動。

　　所謂三思三省，就是要求學生做到事前三思，事後三省，通過有目的長期的行爲訓練，綜合多種教育方法，全面提高學生的素質，從而達到其良好習慣的養成。對初中學生而言，良好習慣的養成至關重要，它是學生健康成長的根本。爲了能夠紮實有效的實施三思三省教育，使學生學會生活、學會學習、學會做事、學會做人。

　　結合我校實際，制定了三思三省教育實施方案，根據活動方案，我們採取了多種教育方式:

　　(1)每天堅持晨會，學生對昨天行爲自省自查自糾,對今天行爲及學習進行三思。

　　(2)利用每週班會各班自省自查，每月一箇主題，每級根據年級特點每級在不同的方面偏重一箇主題。

　　(3)開展週三全員教育日活動，我們把全校學生平均分包給全體教師，教師要時刻瞭解分包生的思想狀態，除了平時做好這些學生的思想工作外，利用週三固定時間、固定地點了解學生思想動向、做思想工作、談學習方法、鼓勵學生、激勵鬥志等豐富多彩的教育活

　　(4)開展以中層領導爲主的全員抓違紀活動，根據三思三省教育活動主題不同，主抓的內容與此匹配，發現有違中學生日常行爲規範的，填寫違紀通知單，通知單上有班主任、級主任、學生代表簽字，令其接受監督，最後報政教處。

　　(5)週五集中教育日活動,校領導專人對一週違紀學生集中教育，學生寫反思，認識錯誤，領悟應該怎樣做。

　　隨着三思三省教育活動的全面而有序地展開，我們全校師生的精

　　神面貌也在悄然變化中。校園裏，驚聲尖叫少了，歡聲笑語多了;聚衆打鬧的人少了，打球跳繩的身影多了;見到老師不理不會的少了，點頭問好的多了。

　　2、有利於全面提高質量的三環教學模式。

　　從11-12學年開始我們與廟子中學結成對子，兩校相互聽課交流，觸及了教師心靈，之後一直處於臨摹“五點一線”模式，在臨摹的過程中，遇到了許多實際問題，特別是學生展示的環節難以推行，導致課改不斷停滯，於是12-20xx年第一學期開始我們組織有關教師討

　　根據我校實際，我們在學習總結兄弟學校教學模式基礎上，通過大量探索和實踐，提出了適合我校的以教學稿指導下的“設疑自學-交流探究-檢測反饋”三環節教學模式，教學稿是學生自主學習的方案、也是教師指導學生學習的方案。有利於教師接受，有利於學生接受，適合我們的校情。爲此我們出臺了“設疑自學-交流探究-檢測反饋”三環教學模式方案，同時出臺了與之配套的教學稿編寫規範，設置了統一的教學稿模版。

　　目前，隨着這項工作穩步推動，教室裏，老師正在走下專制的講臺，走進學生的中間，平等開放的課堂正在逐漸形成，學生們也正在漸漸與許多老師化敵爲友，真誠的溝通和交流，訴說和傾聽，堅定不移推動三環教學模式已成爲多數人的共識。

　　三、榮譽見證

　　我校學生餐廳管理到位，餐廳文化隨處仰目可見，區域劃分，各

　　就其位，用餐基本做到快靜齊，餐後學生打掃衛生，清理水池，各司其職，讓人覺得:餐桌無言炫光潔，水管有聲唱文明。在去年綜合評定中被評爲“河南省二級食堂”。

　　四、成績進步

　　1、通過“校園文化建設”和“特色學校創建”等活動，我校的外部形象有了很大轉變，提起“”，搖頭晃腦者少了，交口稱讚者多了。

　　2、去年期末，各年級考試成績均比上學年有較大進步，特別是九年級一高上線人數比上學年增長48%，受到社會各界一致好評。

　　以上各項特色建設及相關榮譽均有據可查，望績效考覈組織部門給予加分。

　　20xx年1月

加分請示範文 篇4

　　縣委辦:

　　20xx年，在縣委、縣政府、縣委辦領導的重視和支持下，我縣首次將政務服務、政務公開工作納入鄉鎮重點工作目標績效考覈體系，實行反向扣分，3分分值，其中，政務服務1.5分，政務公開1.5分。由於有了考覈要求，政務服務、政務公開工作受到鄉鎮黨委、政府的高度重視，基礎政務服務、政務公開取得明顯成效。在市效能辦、政務服務中心開展的落實推進《中共滁州市委辦公室關於加強基礎政務服務體系建設推行爲民服務全程代理制的意見》督查中，我縣受到充分肯定，市效能辦發文在全市通報表彰;在市政務服務中心、政務公開辦20xx年度總結交流會上，我縣對鄉鎮的考覈做法受到表揚，政務公開將獲得全市第一，其中，鄉村等基礎政務公開彌補了我縣過去的短板;在中央電視臺曝光節後基層服務中心的“打盹”現象、安徽電視臺“探窗口”對全省服務中心的密集探訪中，我縣未受到任何負面報道，經受住了嚴峻考驗。鑑於此，在20xx年對鄉鎮的考覈中，我們本着以鼓勵爲主的原則，除了剛性指標達不到必須扣分外，其他少扣分。全縣22個鄉鎮，都沒有得滿分，最低扣0.03分，最高扣0.21分。

　　20xx年，是全面深化改革、全面推進依法治縣之年，“兩個全面”要求必須加快基層政府職能轉變、簡政放權、深化審批服務改革、深化政務公開;同時，縣委全委會、《政府工作報告》明確的完成被撤併鄉鎮爲民服務分中心建設、50個村級服務大廳建設和美好鄉村示範點爲民服務中心建設任務十分繁重;更重要的是，市委主要領導對基層被撤併鄉鎮分中心建設高度重視，認爲是統籌城鄉建設、打通爲民服務“最後一公里”的重要一環。縣政務服務中心、政務公開辦作爲推進和指導基層政務服務、政務公開的牽頭部門，如果沒有考覈權，將導致工作沒有抓手、推進沒有力度。爲此，特申請將政務服務、政務公開工作納入20xx年度縣委、縣政府對鄉鎮重點工作目標績效考覈正向打分體系，分值適當提高，以便順利完成工作任務。

　　報:陳國祥主任、縣委督查室

　　縣政務服務中心

　　縣政務公開辦公室

　　20xx年1月20日