幼兒園辦園行爲督導評估自評報告（精選6篇）
幼兒園辦園行爲督導評估自評報告 篇1
爲貫徹落實《關於印發x市幼兒園辦園行爲督導評估實施方案的通知》精神，加強幼兒園保育教育管理，規範辦園行爲，提高辦園條件，確保師生安全，辦人民滿意的幼兒園，促進我園全面健康發展，依照評估紀實表，我們組織專門人員，對我園工作進行了全面細緻的自查，現將自查情況報告如下：
一、幼兒園基本情況：
x鎮中心幼兒園20xx年12月份遷至本址，佔地面積3500平方米，建築面積1906平方米，戶外活動面積1500平方米。現有教學班6個，小、中、大班各2個，在園幼兒110人，教職工19人，教師學歷達標率100%，專業合格率90%。
我園位於x鎮x街北首，東臨興國寺，北臨鎮政府和中心小學，交通便利，周邊人文教育環境氛圍濃厚。建園以來，以“愛每個孩子”爲辦園宗旨，以“給孩子健康快樂童年”爲辦園理念，以“濡潤新苗，引領成長”爲園訓，不斷改善辦學條件，提高教師素質，提升保教質量和辦園質量，初步實現了幼兒發展目標（身體健康、精神快樂、潛能發展、自由成長）和教師發展目標（堅守初心、陽光從教、善於研究、教學相長）。
二、推進幼兒園發展的主要做法和成效：
（一）辦園條件方面
我園校園環境良好，佈局規劃科學合理。園舍無危房、無環境污染、無噪音，是獨立建築羣體，符合國家相關安全要求。幼兒園室內外環境淨化、美化、兒童化，充分利用了現有園舍擴大幼兒活動空間。活動室寬敞明亮，衛生間乾淨整潔。園內綠化面積達標，沿圍牆四周種有200棵薔薇和凌霄，既增加了綠化面積，起到了美化作用，又起到了安全防護的作用。園內今年新植法桐10棵，柿子樹6棵，無花果3棵，樹下還有四季梅，達到了三季有花四季常綠。園內還開闢了種植區，分塊承包到各班，既綠化美化了環境，又培養了勞動技能，還體驗了勞動的艱辛和快樂，更激發了幼兒認識自然、探索自然的興趣。
近年來，我們不斷改善辦園條件，活動室、休息室全部安裝了空調，各班陸續配齊了電視、電腦、攝像機、數碼相機、消毒櫃、保溫桶、音響、鋼琴等設備。多功能活動室、圖書閱覽室、科學發現室、衛生保健室、圖書資料室均按要求建設配備。現代化的教育及辦公設備，滿足了幼兒園發展的需要。
我園注重文化育人，配備了足量的適合教師、幼兒閱讀的圖書、音像資料，讓老師和孩子在書香中陶冶情操。
環境創設方面，堅持環境育人。小班區域確立了愛家庭的主題(愛自己，愛父母，愛親人)；中班區域確立了愛家鄉的主題；大班區域確立了愛祖國、愛自然的主題。三個主題既有獨立性，又有遞進性，讓孩子們把愛由小到大擴展開來。
現在，我園已經成爲集花園、果園、樂園爲一體的幼兒園，爲幼兒的全面發展提供了良好的環境條件。
在經費管理方面，我園遵照縣級物價、教育、財政部門規定的收費標準，降低了保教費收費數目，照顧了鄉村百姓。經費按規定範圍合理開支，堅持專款專用，符合財務制度，遵守財經紀律。
（二）安全衛生方面
我園健全了安全衛生工作領導小組，層層簽訂了目標責任書，完善了《安全管理制度》《衛生保健制度》。安全和衛生保健專人負責，檔案齊全，管理規範。
我們注重對外來人員進園、孩子入園離園交接（特別是沒卡交接和中途離園交接）及一日活動各環節的督查和防護，值班人員每天巡查，發現問題及時解決，不留隱患。班級老師注重對孩子的晨午檢、人數清點、缺課追蹤、消毒、服藥、飲水、如廁、上下樓梯等環節的管理。從上學期開始，我們制定了《班級隱患排查表》，每天主班對室內外活動環境、安全交接、保教活動等方面進行細緻排查，簽字確認。這樣就形成了值班人員和班級主班日查、管理人員周查、領導小組月查縱橫交織的安全排查網。
我們適時開展安全教育活動，利用例會、訂閱號、班級微信羣、家長會等不斷加強對教職工、幼兒和幼兒家長各方面的教育。我們開展了多次防踩踏、防火、防震、防恐防暴應急疏散演練，從學期初的提前告知，慢慢過渡到不提前告知，即時開展。
我們在注重人防的同時，注重與技防、物防的結合。現在幼兒園專職保安兩名，防衛器械“八件套”齊全，全園50個攝像頭實現了全園，無死角監控覆蓋，存儲時間達到了規定要求。管理人員實現了實地巡查和網上巡查的結合。
健康檢查方面，我們重點把了“兩關”，一是嚴把幼兒入園關，新入園幼兒必須有正規醫院出具的體檢證明和預防接種證，患傳染病的幼兒待痊癒後兩週纔可入園；二是嚴把教職工准入關，師德或身體不符合條件的堅決不予錄用。我園幼兒都建有健康檔案，每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度測體重一次。教師及後勤人員每年體檢一次，都有衛生保健部門頒發的健康查體證。
疾病預防方面，我們做到了每人一巾一杯、一牀一被，並及時清洗、消毒，擺放合理，避免交叉感染。活動室配備了消毒櫃、消毒桶，盥洗室配備了流水洗手設備和隨時沖洗的便池，裏面配有84洗手液，保證了每位幼兒的個人衛生。
（三）保育教育方面：
我們認真學習《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》的基本精神並運用到教育實踐中，鼓勵引導老師們要懷一顆愛心，平等對待每一位幼兒，尊重和接納每個孩子的個體差異，有效促進幼兒健康成長。我園給每位幼兒建立了成長檔案，及時觀察、記錄分析幼兒的行爲和發展水平，滿足每位幼兒身心發展的不同需求。我園注重引導教師走教研之路，通過“專家引領、同伴互助、個人反思”等方式，促進了教師隊伍的專業成長。我園的張婷婷老師在去年11月份的縣優質課評選中喜獲鄉鎮唯一的一箇一等獎。本學期又開展了園本培訓考試和教海拾貝徵集活動，促進了老師們多學習，多實踐，多觀察，多記錄總結的好習慣。現如今，我園教師多篇教育教學文章在《中國教育報》《中國教師報》《教育幼教園地》《今日教育幼教金刊》《x日報 教育週刊》等報刊發表。教研讓老師獲得成績得到成長，老師的成長又促進了孩子們的發展。教學相長，在實際工作中得到最具體最真實的體現。
老師們注重與時俱進、開拓創新，營造了了良好的教育環境，具有教育性、參與性、互動性，並體現審美價值，能滿足幼兒一日生活各方面的需要。班級創設的`活動區域，數量充足，種類豐富，活動多樣，能持續滿足和支持幼兒主體活動和個性發展的需要。
我們根據幼兒年齡特點和心理特點，結合課程，科學合理地安排和組織一日活動，制定了《幼兒一日活動安排表》並嚴格執行，每天各班都能在規定時間開展適合幼兒特點的各項活動，確保幼兒每天不少於2小時的戶外活動時間，增強了幼兒體質和抵抗力。
爲取得家長對幼兒園工作的理解、支持和配合，我們每學期都召開家長會，不定期召開座談會，瞭解家長對我們的意見和建議。本學期開學初的家長會上，園長圍繞“安全交接的做法和理由，責任書籤訂後的注意事項、幼兒園‘小學化’危害，引導孩子熱愛老師，家長要做孩子的榜樣”等五方面，和家長面對面推心置腹交流，得到了家長們的認可和支持。
（四）教職工隊伍方面：
我園教師配備達到了每班三人，資質符合相關要求。
幼兒園發展的關鍵，是有一支穩定、團結有進取心的教職工隊伍。我們在利用制度引領教師發展提高的同時，注重對老師們生活、工作方面的關心，儘可能讓每位老師都舒心工作，快樂生活。孩子一天幸福不幸福，很大程度上取決於班級的老師。爲此我們在促進教師專業成長的同時，注重師德師風方面的建設，在業務學習、教研活動中時時滲透師德教育，嚴禁堤防和變相體罰幼兒。另外，我們儘可能給老師們提供學習與提高的機會，通過專家引領、同伴互助與自我反思等舉措，努力打造德藝雙馨的教師隊伍，促進幼兒園的良性發展和育人效果的不斷提升。僅今年下半年，我園就派出兩位老師到蘇州大學學習一週，三位老師到茌平縣幼兒園跟崗十天，還有多位老師到外單位學習。
我園目標明確，結合幼兒園的實際，制定了切實可行的長遠規劃和近期目標。規劃和目標體現全面管理的指導思想，並突出保教有機結合的原則。各類計劃、總結齊全，目標明確，執行過程清晰，成效明顯。
隨着辦園水平的不斷提高，我們也在不斷提高教職工的工資待遇及社會保障水平，現在我園公辦教師人均月工資達到3000元以上。
（五）內部管理方面：
我園注重製度建設，並逐步完善，每學期開學初都組織教職員工學習，確保每個人明確自己的職責。我園《班級考覈和教師個人考覈方案》立足本園實際，經全體教師討論修訂通過，可操作性強，客觀、公平、公正，實現了制度規範人的行爲，制度引領促進教師的成長和發展。我園實行過程性管理和終結性評價相結合的方式，定期或不定期檢查，每項檢查有計劃，有記錄，有反饋，有總結，有改進的措施，確保各項制度和工作落到實處。
財務管理科學規範，實行理財小組人人簽字制度，園帳目分列，錢、財分管，檔案專人管理，專櫃存放，材料分類、歸檔科學合理。有固定資產帳和明細帳，並實行年度清查制度。
招生方面，每年秋季招生，不考試，不測查，力戒小學化。
我們成立了家長委員會，建立了雙向互動的家園聯繫制度。定期組織家長開放日、親子活動、家長志願者活動，深化家園共育。另外，進一步密切同社區的聯繫與合作，與消防、公安、醫院等部門聯繫，充分利用社區資源和家長資源，爲幼兒的成長開闢新的教育資源。
經過全體教職工的共同努力，幾年來，幼兒園和教師們都取得了一些成績：我園曾獲得x市鄉鎮中心幼兒園、x市一類幼兒園等榮譽稱號，在全省幼兒園教師遠程研修中，多名教師被評爲優秀學員。
三、存在的問題：
1.教學樓建設時，沒有設計活動室、寢室、衛生間於一體的綜合活動室，活動室、寢室、衛生間分列，每層樓的孩子分性別使用兩個衛生間。
2.因農村幼兒距家較近，有父母或其他長輩接送，沒有中午在園用餐情況，在膳食管理方面，幼兒園有待做進一步的工作。
3.非公辦教師工資雖然不低於當地最低工資標準，但達到同工同酬，還有一定的難度。
四、下步工作措施：
1.不斷提高教師素質，搞好“傳、幫、帶”和自我教育，走名師興園、科研興園之路。
2.不斷提升辦園條件。在活動區軟化、綠化方面，還需要努力。
3.持之以恆做好安全各方面工作，時刻以如履薄冰、如臨深淵的危機意識和師生安全大如天的責任意識，不抱任何僥倖心理，與時俱進，不斷改進工作方式方法，不辭辛苦，不厭其煩把教育、告知、排查、整改等工作做實做細，給全園師生一箇安全健康的學習工作環境，給所有孩子一箇健康快樂的童年！
幼兒園辦園行爲督導評估自評報告 篇2
爲貫徹落實國教督辦函【20xx】25號《關於進一步做好幼兒園辦園行爲督導評估工作的通知》的精神，加強幼兒園保育管理，規範辦園行爲，提高辦園條件，確保師生安全，辦人民滿意的幼兒園，促進我園全面健康發展，依照評估標準，我園成立了以園長爲組長的自評小組，對我園工作進行了全面細緻的自查，現將自查情況報告如下：
一、幼兒園基本情況：
X幼兒園是村辦園，始建於19xx年，今年9月份遷至本址，全新的X幼兒園佔地面積18.66畝，建築面積5699平方米，戶外活動面積5185平方米，招生範圍輻射等小區，現有班9個，在園幼兒293人，教職工34人，教師學歷達標率100%。
多年來我們始終堅持“以自然爲本，啓探索之愛，創幸福之園”的辦園宗旨，堅持以“童真、童趣、生態、和諧、探索”爲辦園理念，堅持“將自然融入生活，在生活中快樂成長，爲一生幸福奠基”的辦園目標，不斷提高教師素質，提升保教質量和辦園質量，初步實現了幼兒發展目標（健康、快樂、自信、好奇）和教師發展目標（博愛、敬業、合作、創新）。
二、自評的具體內容
（一）辦園條件方面
我園校園環境良好，佈局規劃科學合理。幼兒園室內外環境淨化、美化、兒童化，活動室寬敞明亮，寢室、間乾淨整潔。園內綠化面積達標，沿圍牆四周種有80棵觀賞樹和果樹，既增加了綠化面積，起到了美化作用，又起到了安全防護的作用。園內還開闢了種植區，分塊承包到各班，既綠化美化了環境，又培養了勞動技能，還體驗了勞動的艱辛和快樂，更激發了幼兒認識自然、探索自然的興趣。
幼兒活動室、寢室全部安裝了空調，各班配備了教學一體機，飲水機、空氣清新機、紫外線消毒燈等設備。園內還有14臺電腦供教師備課、上網查閱資料使用。另外還配有衛生保健室、教研室、高標準廚房等，現代化的教育及辦公設備，滿足了幼兒園發展的需要。
我園注重文化育人，配備了足量的適合教師、幼兒閱讀的圖書、音像資料，讓老師和孩子在書香中陶冶情操。
環境創設方面，堅持環境育人。各班開設有4到5個區角，注重區域環境材料的投放，以供孩子們在區角自主遊戲。戶外配備大型綜合玩具，以及鑽、爬、投、跳、跑等活動器材，增強幼兒體質。
在經費管理方面，我園遵照縣級物價、教育、財政部門規定的收費標準收費，X村委出資爲本村幼兒和外來貧困家庭子女免除保教費用，緩解了家長們的育兒壓力。經費按規定範圍合理開支，堅持專款專用，符合財務，遵守財經紀律。
（二）安全衛生方面
我園健全了安全衛生工作領導小組，層層簽訂了目標責任書，完善了《安全管理制度》《衛生保健制度》。安全和衛生保健專人負責，檔案齊全，管理規範。
我們注重對外來人員進園、孩子入園離園交接（特別是沒卡交接和中途離園交接）及一日活動各環節的督查和防護，值班人員每天巡查，發現問題及時解決，不留隱患。班級老師注重對孩子的晨午檢、人數清點、缺課追蹤、消毒、服藥、飲水、如廁、上下樓梯等環節的管理。從本學期開始，我們制定了《班級交接班制度》，每天主班老師對室內外活動環境、安全交接、保教活動等方面進行細緻排查，簽字確認。這樣就形成了值班人員和班級主班日查、管理人員周查、領導小組月查縱橫交織的安全排查網。
我們適時開展安全教育活動，利用例會、班級微信羣、家長會等不斷加強對教職工、幼兒和幼兒家長進行各方面的教育。我們定期開展防踩踏、防火、防震、防恐防暴等應急疏散演練。在幼兒一日生活中，通過多種方式對幼兒進行防拐騙、防性侵、防溺水等安全教育，增強幼兒自護能力。
我們在注重人防的同時，注重與技防、物防的結合。現在幼兒園專職保安兩名，防衛器械“八件套”齊全，全園50個攝像頭實現了全園無死角監控覆蓋，存儲時間達到了規定要求。管理人員實現了實地巡查和網上巡查的結合。
健康檢查方面，我們重點把了“兩關”，一是嚴把幼兒入園關，新入園幼兒必須有正規醫院出具的體檢證明和預防接種證，患傳染病的幼兒待痊癒後兩週纔可入園；二是嚴把教職工准入關，師德或身體不符合條件的堅決不予錄用。我園幼兒都建有健康檔案，每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度測體重一次。教師及後勤人員每年體檢一次，都有衛生保健部門頒發的健康查體證。
午餐膳食方面，我園爲幼兒提供一餐兩點，爲了滿足幼兒身體所需要的各種營養，我園在製作膳食時，科學營養配餐，注重食物的色、香、味以及食物的外觀形象，堅持每月推出一箇新菜，經常調換花色品種，做到粗糧細做，細糧巧做，以促進幼兒良好的食慾，確保幼兒生長髮育所需營養的供給。堅決執行餐點留樣制度，樣品保存24小時。
疾病預防方面，我們做到了每人一巾一杯、一牀一被，並及時清洗、消毒，擺放合理，避免交叉感染。活動室配備了紫外線消毒燈，盥洗室配備了流水洗手設備和隨時沖洗的便池，裏面配有84洗手液，廚房配備消毒櫃，保證了每位幼兒的個人衛生。
（三）保育教育方面：
我們認真學習《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》的基本精神並運用到教育實踐中，鼓勵引導老師們要懷一顆愛心，平等對待每一位幼兒，尊重和接納每個孩子的個體差異，有效促進幼兒健康成長。我園給每位幼兒建立了成長檔案，及時觀察、記錄分析幼兒的行爲和發展水平，滿足每位幼兒身心發展的不同需求。我園注重引導教師走教研之路，通過“專家引領、同伴互助、個人反思”等方式，促進了教師隊伍的專業成長。去年我園多位教師在縣優質課評選中榮獲嘉獎。本學期又開展了園本培訓活動，促進了老師們多學習，多實踐，多觀察，多記錄總結的好習慣。教研讓老師獲得成績得到成長，老師的成長又促進了孩子們的發展。教學相長，在實際工作中得到最具體最真實的體現。
老師們注重與時俱進、開拓創新，營造了了良好的教育環境，具有教育性、參與性、互動性，並體現審美價值，能滿足幼兒一日生活各方面的需要。班級創設的活動區域，數量充足，種類豐富，活動多樣，能持續滿足和支持幼兒主體活動和個性發展的需要。
我們根據幼兒年齡特點和心理特點，結合課程，科學合理地安排和組織一日活動，制定了《幼兒一日活動安排表》並嚴格執行，每天各班都能在規定時間開展適合幼兒特點的各項活動，確保幼兒每天不少於2小時的戶外活動時間，增強了幼兒體質和抵抗力。
爲取得家長對幼兒園工作的理解、支持和配合，我們每學期都召開家長會，不定期召開座談會，瞭解家長對我們的意見和建議。本學期開學初的家長會上，園長圍繞“安全交接的做法和理由，責任書籤訂後的注意事項、幼兒園“小學化”危害，引導孩子熱愛老師，家長要做孩子的榜樣”等五方面，和家長面對面推心置腹交流，得到了家長們的認可和支持。
（四）教職工隊伍方面：
我園教師配備達到了每班三人，資質符合相關要求。
幼兒園發展的關鍵，是有一支穩定、團結有進取心的教職工隊伍。我們在利用制度引領教師發展提高的同時，注重對老師們生活、工作方面的關心，儘可能讓每位老師都舒心工作，快樂生活。孩子一天幸福不幸福，很大程度上取決於班級的老師。爲此我們在促進教師專業成長的同時，注重師德師風方面的建設，在業務學習、教研活動中時時滲透師德教育，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。另外，我們儘可能給老師們提供學習與提高的機會，通過專家引領、同伴互助與自我反思等舉措，努力打造德藝雙馨的教師隊伍，促進幼兒園的`良性發展和育人效果的不斷提升。
我園目標明確，結合幼兒園的實際，制定了切實可行的長遠規劃和近期目標。規劃和目標體現全面管理的指導思想，並突出保教有機結合的原則。各類計劃、總結齊全，目標明確，執行過程清晰，成效明顯。
隨着辦園水平的不斷提高，我們也在不斷提高教職工的工資待遇及社會保障水平。
（五）內部管理方面：
我園注重製度建設，並逐步完善，每學期開學初都組織教職員工學習，確保每個人明確自己的職責。我園《班級考覈和教師個人考覈方案》立足本園實際，經全體教師討論修訂通過，可操作性強，客觀、公平、公正，實現了制度規範人的行爲，制度引領促進教師的成長和發展。我園實行過程性管理和終結性相結合的方式，定期或不定期檢查，每項檢查有計劃，有記錄，有反饋，有總結，有改進的措施，確保各項制度和工作落到實處。
財務管理科學規範，實行理財小組人人簽字制度，園帳目分列，錢、財分管，檔案專人管理，專櫃存放，材料分類、歸檔科學合理。有固定資產帳和明細帳，並實行年度清查制度。
招生方面，每年秋季招生，不考試，不測查，力戒小學化。
我們成立了家長委員會，建立了雙向互動的家園聯繫制度。定期組織家長開放日、親子活動、家長志願者活動，深化家園共育。另外，進一步密切同社區的聯繫與合作，與消防、公安、醫院等部門聯繫，充分利用社區資源和家長資源，爲幼兒的成長開闢新的教育資源。
三、存在的問題：
1、9月份住建局對我園消防進行了初驗，提出了一些整改意見，我園目前正進行積極整改，整改結束後會儘快申請驗收。
2、農村家長的育兒觀念陳舊，對幼兒園實施素質教育的認識不夠，傾向小學化，致使幼兒園的教育工作有時會偏移《幼兒園指導綱要》精神。
3、非公辦教師工資低於當地最低工資標準，未達到同工同酬，還有一定的難度。
四、下步工作措施：
1、不斷提高教師素質，搞好“傳、幫、帶”和自我教育，走名師興園、科研興園之路。
2、不斷提升辦園條件。在活動區軟化、綠化方面，還需要努力。
3、持之以恆做好安全各方面工作，時刻以如履薄冰、如臨深淵的危機意識和師生安全大如天的責任意識，不抱任何僥倖心理，與時俱進，不斷改進工作方式方法，不辭辛苦，不厭其煩把教育、告知、排查、整改等工作做實做細，給全園師生一箇安全健康的學習工作環境，給所有孩子一箇健康快樂的童年！
幼兒園辦園行爲督導評估自評報告 篇3
爲貫徹落實《廣州市人民政府督導室關於做好20xx年幼兒園辦園行爲督導評估工作的通知》(x教督導室〔20xx〕5號)要求，我區高度重視，精心組織，利用教育部幼兒園辦園行爲督導評估平臺完成了50所幼兒園(托幼點)督導評估任務，對20xx-20xx年通過評估的195所幼兒園(托幼點)系統開展了“回頭看”，現將我區開展20xx-20xx年幼兒園辦園行爲督導評估工作報告如下：
一、幼兒園辦園行爲督導評估開展情況
(一)加強組織領導，明確工作職責。我區不斷加強幼兒園辦園行爲督導評估工作領導，成立區級督導評估工作領導小組，制定《xx區實施〈幼兒園辦園行爲督導評估實施意見(20xx-20xx年)〉工作規劃》。各鄉鎮教育服務中心、直屬幼兒園均建立相應組織機構，制定工作規劃，一把手切實履行第一責任人責任，靠前指揮，統籌協調，明確分工，責任到人。
(二)組織區級培訓，開展幼兒園自評。我區多次組織召開幼兒園辦園行爲督導工作專題培訓會議，部署幼兒園辦園行爲督導評估工作，明確辦園行爲督導時間節點及要求，對“幼兒園辦園行爲督導評估系統”中194條評估內容標準以及幼兒園自查系統的使用進行培訓。強化工作落實，組建微信工作羣，邀請教育科、督導科負責同志以及信息技術人員爲相關鄉鎮學前教育主任、幼兒園園長、托幼點負責人及時答疑解惑，指導相關人員掌握政策，熟悉操作，爲評估任務完成奠定基礎。
(三)精心組織安排，開展區級督評。根據《xx區實施〈幼兒園辦園行爲督導評估實施意見(20xx-20xx年)〉工作規劃》，每年度區教育局召開幼兒園辦園行爲督導評估專題部署會，總結前期工作，安排部署年度督導評估任務，對開展督導評估的幼兒園相關人員和督導組成員進行培訓。印發關於開展幼兒園辦園行爲區級督導評估的通知，明確評估日程、評估流程、督評標準等工作，確保區級督導評估工作做實做細，發揮以評促建的作用，提升辦園質量和水平。
二、幼兒園基本情況、督評情況及量化結果分析
20xx-20xx年度，全區共完成督導評估的各類型幼兒園245所，其中公辦幼兒園162所，民辦幼兒園(托幼點)83所。245所幼兒園中教職工總數3133人，專任教師1451人，保育員732人，在園幼兒21444人，圖書294566冊。校舍建築面積304793.89平方米，佔地面積5xx591.62平方米，其中綠化用地面積74656.27平方米，運動場所面積達20xx38.99平方米。
綜合衡量，各類幼兒園、托幼點全面貫徹黨的教育方針，辦園條件基本符合標準，安全防護、衛生等設備設施較爲齊全，飲食衛生落實到位。遵循幼兒身心發展的特點和規律，師幼關係融洽，無虐待兒童現象，無體罰、變相體罰事件發生。各園均實行園長負責制，堅持依法辦園。本次督導評估組採用“幼兒園辦園行爲督導評估系統”打分，全區幼兒園平均總得分爲806.23分，其中A1辦園條件214.35分;A2安全衛生165.37分;A3保育教育159.08分;A4教職工隊伍xx8.33分;A5內部管理89.10分。綜合督評結果分析，我區245所幼兒園(托幼點)均達到了750分合格標準。
三、主要成績與經驗
(一)辦園條件符合標準，滿足幼兒發展需求。村辦幼兒園、民辦幼兒園均取得辦園許可證，民辦托幼點取得鄉鎮托幼點註冊證，管餐的幼兒園取得《食品經營許可證》。各幼兒園園舍產權清晰，選址基本符合要求。各幼兒園未建在污染區和危險區，符合安全要求。村辦幼兒園、民辦幼兒園均按照有關部門審覈標準收費並公示。各園均配備防暑降溫設備、冬季取暖設備，每班配備恆溫飲水設備，幼兒有流動水洗手設施設備。
(二)安全衛生保健制度健全，保障園所運行。幼兒園高度重視安全衛生工作，安全防護制度、衛生保健制度均較爲健全完善，各項安全檢查基本落實到位。幼兒園均提供有資質的部門出具的生活飲水水質監測報告，每名幼兒堅持查體合格後入園，定期爲幼兒測量身高、體重及視力。全面落實晨午檢及全日健康觀察。炊管人員全部持健康證上崗，全體教職工每年健康檢查1次。能保證幼兒每日1巾1杯專用，所有兒童入園時均查驗預防接種證，幼兒預防接種率100%。班級教師每日登記本班幼兒出勤情況，因病缺勤幼兒追蹤記錄詳實，傳染病得到有效防控，未發生重大安全責任事故。
(三)落實保教要求，促進幼兒健康成長。每所幼兒園堅持正確的辦園理念，認真執行《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》要求，堅持以“幼兒爲本”促進幼兒身心健康發展，教育內容全面均衡，涉及健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域，把幼小銜接作爲重要內容滲透到各領域教育活動中，並融入一日生活。各幼兒園戶外活動(含戶外體育活動)時間達到或超過2小時，教師尊重幼兒，引導並鼓勵幼兒自主選擇遊戲內容、材料和夥伴，師幼關係和諧。未發現以舉辦興趣班、特長班和實驗班爲名提前學習小學教育內容情況。
(四)注重教師培訓，無違背師德師風行爲。幼兒園能組織教師全員參與教研，積極參加市區組織的培訓活動，幼兒園能通過多種培訓方式解決教師專業發展需求和存在問題。教師衣着較爲得體，語言基本規範健康，舉止文明禮貌。無虐待、體罰或變相體罰幼兒等行爲，無諷刺、挖苦、歧視幼兒等行爲，督查期間，未發現違背師德師風的行爲。
(五)規範內部管理，保障幼兒園可持續發展。各幼兒園成立了園務委員會，每月定期召開會議，研究園所重大事務，教職工大會每學年召開1次會議。幼兒園章程、保教工作管理制度、財務管理制度、人事管理制度、後勤管理制度、檔案和信息管理制度齊全。幼兒園建立經費預、決算制度，無經費擠佔挪用、無抽逃資金。幼兒伙食費專款專用，膳食費賬目堅持每月向家長公示。幼兒入園除要求健康查體外，無任何形式的考試或測查。未發現以任何名義收取與新生入園掛鉤的贊助費、捐資助學費等違規現象。招生簡章符合相關政策，堅持通過家長開放日、組織親子活動、召開家長會、夥委會、電話、QQ或微信等多種途徑，加強家園溝通聯繫，增強幼兒教育的針對性和實效性。
四、存在的主要問題
(一)辦園條件方面：個別幼兒園建築面積生均未達標。幼兒園遊戲活動區域、室內外玩具材料、戶外玩具、教師專業用書、學前教育雜誌數量不足。區角劃分、區角空間安排、區角活動規則欠合理。個別民辦托幼點辦園基礎差，在辦園條件、安全衛生、規範辦園等方面存有差距。
(二)安全衛生方面：有的幼兒園專職保安員數量和年齡未達到天津市地方標準。個別幼兒園未達到每季度開展1次事故預防或緊急疏散演練。少數幼兒園沒有進行膳食調查和營養評估。
(三)保育教育方面：部分民辦園(托幼點)保教質量有待提高。幼兒園一日作息時間沒有區別出各年齡班四季作息時間。幼兒園教育目標中體現培養幼兒良好品質、習慣養成和生活自理能力的`內容稍少，特殊需要幼兒管理欠規範。
(四)教職工隊伍方面：有的幼兒園師資數量配備不足，少數幼兒園(托幼點)臨聘教師和保育員未能全部取得教師資格證，僅取得市區級幼兒園教師和保育員能力提升培訓合格證。部分民辦園(托幼點)教師專業素質有待提高，教師開展教研活動有待規範，教研活動記錄不夠詳實。
(五)園所管理方面：部分幼兒園家委會組織機構、工作機制、職能等尚待健全，工作痕跡影像資料和文字記錄較少。
五、督導意見
(一)加強監管力度，努力改善辦園條件。發揮鄉鎮政府屬地監管職責，定期對轄區內民辦園點進行監督檢查，完善相關設施設備，充實教師隊伍，鼓勵民辦園向普惠性民辦幼兒園標準發展，進一步強化托幼點治理力度並逐漸減少。
(二)加強安全管理，提升衛生保健水平。各幼兒園要加強安全隱患排查，牢固樹立安全第一意識。嚴格落實《天津市中小學幼兒園安全管理規定》，配備專兼職安全管理幹部，聘請規定數量的專職保安員，負責學校安保工作。每季度幼兒園要定期開展事故預防或緊急疏散演練。進一步加強食堂衛生管理，食堂器具歸類有序存放。完善幼兒健康檔案，每季度要進行1次膳食營養評估，嚴格落實幼兒每天用餐食物48小時留樣，並做好記錄。幼兒園要分析幼兒出勤低的原因，採取多種形式，家園共育，提高幼兒出勤率。
(三)加強對口幫扶，提升保育教育質量。區、鄉鎮教育行政部門要加強對各類幼兒園(托幼點)保育教育工作的檢查指導，充分發揮城區教育部門辦園和鄉鎮中心園幫扶引領作用，積極探索城鄉共享優質資源有效機制，推進學前教育普惠優質安全發展。各幼兒園要根據《綱要》和《指南》要求，合理制定幼兒園一日生活作息時間，以遊戲爲基本活動，寓教育於各項遊戲之中。教師採取各種策略關注關心特殊幼兒需要，正面引導，使其在集體中健康成長。
(四)加強隊伍建設，維護教師合法權益。嚴格教職工准入管理，加大教職工配備和培訓力度，切實保障教職工隊伍配備數量和質量。依法落實幼兒教師編制，進一步督促幼兒園(托幼點)完善勞動合同，確保教職工工資福利待遇落實到位，充分調動發揮好教職工隊伍的工作積極性。
(五)完善工作機制，提高內部管理水平。幼兒園要完善黨、團、工會組織建設，落實相關配套制度，開展相關活動，完善工作檔案資料。要認真落實每學期至少召開1次家長委員會會議，重視家園共育，主動接受家委會監督。
幼兒園辦園行爲督導評估自評報告 篇4
一、基本情況
xx區美林幼兒園位於美林小區內，創建於20xx年9月。幼兒園佔地面積約3畝、總建築面積約2800平方米，設6個教學班，在園幼兒187名，教職工37名，其中大學本科8名、本科在讀16名、大專6名、大專在讀2名、中專1名、高中及以下4名。全園教師均取得幼兒教師資格證；保育員均具有初中以上學歷，獲得保育員培訓合格證和育嬰師資格證；幼兒園成立至今，我園一直秉承："辦特色教育，創品牌幼兒園、美化幼兒人格、讓幼兒自尊、自信、自強，立足社區需要、讓家長安心、放心、省心。開設多元課程、促進孩子全面健康成長！"幼兒園成立至今，嚴格按照上級教育主管部門和相關法律法規的要求，依法辦園。先後開展了中國教育學會""重點課程《0-3歲早期教育師資培訓研究》、《學前雙語教育師資培訓研究》、全國青少年文明禮儀教育課題實驗幼兒園、《分享閱讀與兒童自主閱讀能力培養》課題組。並授予了"全國家園共育實驗基地"、《xx市發展最快幼兒園》、《中華愛國工程聯合會》等稱號。先後獲得了"第五屆xx省青少年、教師優秀書法繪畫作品大賽一等獎"、"童星獎"、"第五屆全國青少年書畫、攝影競賽活動"集體一等獎。
二、自評工作情況
我園根據區政府教育督導室幼兒園督導評估工作安排，爲做好督導評估自評工作，成立了以總園長爲組長。執行園長爲副組長，各崗位工作負責人組成的自評工作領導小組，認真組織教師學習關於教育督導的有關文件，制定了工作計劃，明確了督導評估工作的目的意義、方法及步驟，在達成共識的基礎上，形成合力。對照《xx省幼兒園督導評估標準要求》中的32項C級指標要求，我們將評估指標分解到部門和個人進行收集、整理，做到目標任務層層分解，層層落實。經過自檢自查，結合定性分析與定量分析，形成了自檢自查報告的初稿，在此基礎上我們又召開了全園教職工大會，針對自評工作報告初稿廣泛徵求意見，不斷修改完善自評報告。對照《xx省幼兒園督導評估標準要求》所列的32項C級指標要求，我們自評C6任職履職、C7環境、C10經費投入、C18地位待遇、C24教育科研、C30綜合表彰、C32幼兒園特色七項指標爲合格，其餘25項指標均爲優秀，自評結果爲：合格。
三、主要成績、經驗及特色
（一）明確辦園目標，提高管理效益我園以爭創示範性幼兒園爲目標，關注幼兒園及幼兒的發展與成長，注重營造關愛氛圍，以現代的管理理念引導教師，建立有效的管理機制，提高整體績效。
1.統一思想，明確方向我園領導班子成員團結協作、恪盡其職，處處成爲教職工的表率，形成了一箇強有力的領導集體。構建了一箇由總園長統一領導，執行園長分級管理，各職能部門分工負責、園長監督的互動式的科學管理網絡。我園確立了"感悟孩子的心靈，走進孩子的世界，讓孩子在實踐中認識，在遊戲中體驗。"的教育理念；"以塑造完美人格，培養自主行爲，開發特長潛能，以幼兒個性化發展培養國際化人才。"爲教育目標，形成了幼兒園特有的園所文化。
2.明主管理，明主監督幼兒園堅持明主管理，園務公開。認真制定園發展計劃，積極推進幼兒園的內部管理體制改革，鼓勵教職工出謀劃策，共同推進發展目標的具體實施。積極採納教職工的合理化建議，傾聽職工的心聲，爲全園教職工營造一箇平等、寬鬆、和諧的工作環境。
3.以人爲本，創新管理我園確立"集團化管理、品牌化發展、靠質量求生存、靠特色求發展"的發展戰略，在管理上注重團隊精神，突出集體智慧，依靠集體力量，實行科學化、規範化、集團化、品牌化管理。利用集團優勢創建了信息共享、優勢互補、相互學習、相互滲透、共同進步的幼兒教育實踐平臺。在管理過程中，大家共同制定了一系列的管理及考覈制度，大大提高了教師的自我規範、自我激勵的管理功能。我們始終用欣賞的眼光看待每一名教師，以感恩之心對待每一名任職的職工，做到知能善用，合理地使用老師，爲教師創造和諧舒適的工作環境，形成了獨具風格的。
（二）強化教師隊伍，促進整體優化1.交流情感，創建人文環境教師工作的創新與突破很大一部分來自於教師的內驅力。爲此，我們肯定教師優點，善待教師缺點，對工作中存在不足之處一充滿信任的語氣向教職工提出要求；對做不到位或出現錯誤的教師採取個別交談法，真誠指出缺點，並提出整改建議。作爲管理者，我們關注的不僅是教師的工作狀況，還關注教師們的生活和健康。每逢節假日，幼兒園會組織教師參加各種活動，發放節日津貼；每逢教職工過生日，都會發放生日津貼；若同事生病住院，工會還會牽頭給予經濟和精神上關愛，讓生病的教師感受大家庭的溫暖。同時也讓幫助他人的教師感受到奉獻和快樂。在福利待遇方面，我園爲剛生產寶寶的教師提供享受國家規定的120天產假以外的哺乳假（孩子滿一歲前，教師半天工作制度）和寶寶入園優惠；這點點滴滴的關愛，猶如春風，讓教師感受到領導的關心，感受到工作的樂趣，感受到工作的樂趣，感受到幼兒園就是一箇大家庭，每位教師都是家庭中的一員。
2.勤練內功，提升教師專業素養教師專業水平的提高需要系統的、針對性的培養和磨練。爲此我們實施分層指導、各顯才能，促使教師感受到自我的價值，體會到生命的價值。
我園注重教師培訓，在幾年的培訓工作中我們堅持"請進來、走出去"的方針，根據幼兒園多元化發展的需求，積極與公立幼兒園之間進行交流與學習。通過研訓一本式培訓、交流互動式培訓、專家指導式培訓、園所分享式培訓、合作研究式培訓，多層次、多元化的培訓等使一些優秀的教師從中脫穎而出。
我園開展主題教學以來，通過各種教研和研習培訓提升教師的教學能力，從天文、地理、自然、科學、人文、風情等方面豐富教師的知識面。在不斷的探索和學習中我們總結出了主題教學的理念是：讓孩子在真實的生活中環境中快樂學習；透過觀察、遊戲、探索、操作讓孩子自己主動發展問題，培養孩子解決問題的能力；在栽種、飼養中讓孩子瞭解生命的意義，讓幼兒親身體驗，拓展學習經驗，進而發展孩子的生活能力。引導孩子勇於夢想，發展多元智能。並將教學理念透過生活教學教法研習、統整課程研習、自然與生活文化研習、自然科學到主題課程的研習、主題情景規劃到學習區的研習、根據主題研習幼兒教具的使用、探索科學闖關活動的開展等的園本培訓滲透進孩子的日常生活教學中，教師帶頭勇挑重擔、新教師勇於實踐、樂於反思，形成了一支自主發展的教師羣體，彩繪出自我生命的亮麗。
3.弘揚師德，實精神素養我園將"五心"精神（愛心、耐心、細心、關心、責任心）貫穿於教師的每日工作之中，每一位教師和保育人員要愛孩子、親孩子，給孩子無微不至的關懷，使幼兒開心、家長放心。教師的道德風貌無時無刻不在影響着身邊那些天真活潑的孩子們。幼兒園通過樹新風講師德、優秀教職工評選等，引導教師確立正確的’價值觀、人生觀，在園內教師們關注着每個孩子生活上的點點滴滴，並記錄在了寶寶成長檔案上，利用教研活動讓老師交流自己在教學實踐中親身經歷的"愛心小故事"。介紹發生在自己身邊的真實故事，分享教學經驗。在交流過程中，我們欣喜地發現"愛"在幼兒園的各個班級，在孩子們生活的每一箇環節。我們深切地感受到師愛就在身邊，師愛就在園內，師愛就閃耀在每個教師的身上。
4.密切家園聯繫，形成教育夥伴在家園共建方面，通過填寫《家庭聯繫本》、《幼兒園電訪表格》等定期對幼兒家長舉行心理健康、親子關係、家庭教育講座等溝通方式，提高了家園聯繫的頻率，開闢了家園互動工作的新局面。從幼兒入園一日生活、遊戲、教學活動作詳細記錄，突出幼兒個性，關注幼兒個體成長，師生之間、教師與家長之間關係融洽，形成良好的教育協作關係。有效提高了教職工教書育人的自豪感、使命感、責任感。
（三）深化課改理念，促進幼兒發展我園以人爲本，尊重孩子的興趣，倡導孩子玩中學，挖掘孩子的潛力，讓孩子在探索中構建自己的知識、能力、智力及人格品質；教孩子學會學習、學會做事、學會做人、學會與人相處的方法。全面促進幼兒的和諧發展。
1.加大資金投入，顯現環境活力幼兒園從開園之初投入資金近百萬元對幼兒園總體設施進行裝修，購置了大型玩具一組、煤氣竈具、蒸飯箱、消毒櫃、冷藏櫃及部分廚房用品。爲創設良好的校園環境購買綠化植物100餘株，並將每年對設備及房屋進行局部修繕。我們注重環境的有效創設，合理利用活動室空間環境，體現環境的參與性和動態性，合理化分活動區，將班級戶外空間佈置牆面後把空間留給幼兒，讓幼兒和家長共同收集材料進行創設，突出孩子是環境的主人，每個班級創設主題牆，注重創設動態環境，隨着主題活動的深化而變化，形成一箇漸進的系列，只有這樣，才能滿足不同水平幼兒發展需要，才能更好體現幼兒的個體差異，凸現教育重點，才能更好地使幼兒通過環境和材料的互動構建新知，達到幼兒實現自主發展的目標；巧妙利用戶外場地，提供戶外活動空間，戶外活動場地是給幼兒一箇身心開放的遊戲場地，對於幼兒這個年齡段來說非常重要。
2.完善園本課程，形成教育特色。
主題課程以人性化情境，本土化教育，開放式教法，社會化教學，生活化教材的形式來培養能尊重生命價值，會關心社會環境，會解決生活問題，能溝通人際關係，願充實文化生活的孩子。主題教學來源於我們的生活，也就是生活化的情境和教學，我們根據生活中的大小事物，來制定課堂上的主題，例如花、草、樹木、商店、傳統節日都可以通過課程設計、由老師帶領孩子觀察、實做、討論、分享、建構，逐漸加深、加廣，最後形成一箇主題網，培養孩子的拓展能力。我們將五大領域的學習內容都涵括在了整個主題教學中，形成我們團討、分組、區角的主題活動形式，還將"幸福的種子"早期閱讀課程、美勞DIY、奧爾夫音樂融入主題教學中，促進幼兒多元智能的發展，形成了我們的教學特色。
3.依託主題課程，促進幼兒發展我園注重幼兒的五大領域教學開展，我們把分科教學和主題教學相結合，遵循主題課程是從自然切入，自然是文化的根源、科學是文明的過程、教育是文化的傳承的理念精髓，通過幼兒觀察、遊戲、探索、操作等步驟開展主題教學，開展區角活動，收集寶寶學習過程中的語言及行爲表現，製作寶寶學習檔案，形成教師教學檔案。爲實踐"主題教學"，開展了以糖果爲主題的教學活動。孩子們通過觀察、遊戲、探索、操作等步驟，參與了"買甘蔗"、"不同的糖"、"糖果屋"，"蛋糕房"、"糖果加工廠"、"聖誕禮物"等活動。瞭解了糖的來歷，觀看了各種的糖，認識了糖的製作過程，品嚐到各種糖的製品，動手製作了糖果禮品。到集市觀看買賣甘蔗的過程是孩子們非常開心的一件事。孩子們通過實際觀察削甘蔗的過程，並講述甘蔗的外形特徵，品嚐甘蔗的味道，所描畫出的甘蔗更加形象。許多從前不愛發問、回答問題的幼兒都能夠積極參與到團體討論活動中來，增長的好奇心，使得性格較爲內向的孩子也樂意主動與同伴分享自己的想法，平時活躍的孩子上課時更是表現得積極主動，求知慾也愈加旺盛。
4.勇於大聲地說出自己的想法是"主題教學"活動開展以來孩子們最明顯的變化，愛問、愛說、愛表現是孩子的天性，但如果遇到不感興趣的問題，孩子的表現則是迴避。"主題教學"的開展，恰恰遵循了孩子學習方法的客觀規律，利用孩子喜歡遊戲、直接觀察事物、動手操作等特點，運用生活化的課堂學習，吸引了孩子對知識學習的濃厚興趣。
5.紮實安全管理，關注幼兒健康我園一向重視幼兒的安全，將安全工作放在首位。保證安全，注重幼兒保育和體格的發育，在製作幼兒的營養膳食中，我們本着"衛生、營養色香味俱全"的原則，不斷改進創新，制定了營養豐富的菜餚。同時堅持每週向家長推薦特色菜及製作方法，給體弱病兒加菜加量，建立體弱兒管理檔案，每日與家長交流，園醫傳授，使家園同步來關心幼兒的體格發育情況。同時我園組織幼兒開展體能活動，每週一是全園各班固定的體能課時間，根據各班幼兒的年齡特點，科學調整幼兒一日作息制度，保育工作雙管齊下，使我園的體格檢查情況均爲優秀，得到了衛生保健部門的較好評價。去年四月發生"手足口病"在上級部門的指導下，我園制定了相應的防控制度，預案、與各班級簽訂防控責任書，對有關老師進行有關培訓，對家長進行有關常識的宣傳和衛生要求，嚴格每天晨檢、午檢、晚檢加強消毒工作的落實，從而有效預製傳染病在我園發生。在寶寶入園的同時，幼兒園對新生家長進行了全面的學習和培訓。重點講解幼兒接送制度和幼兒安全問題，從根本上杜絕幼兒因小物品、小掛件造成的安全隱患。並強調幼兒接送時執行接送卡接送或簽名接送制度。
6.探索多種途徑，萌發幼兒關愛情感幼兒教育不僅是爲了開發幼兒的智力，提高幼兒解決生活問題的能力，不可缺的還要培養孩子的愛心與責任心，因此萌發幼兒關愛情感也是我園教學的主要課題。通過中國的傳統節日，培養孩子熱愛生活的情感，通過"十.一"國慶節、"五.一"勞動節、"七.一"建黨節、"八.一"建軍節等節日培養孩子愛黨、愛祖國、愛人民的情懷；通過"母親節"、"兒童節"、"教師節"培養幼兒愛媽媽、愛家人、愛同伴、愛老師，會關心他人，與他人友好相處。今年，在得知xx區雙龍中學嚴重缺水的情況後，我園積極組織小朋友、家長進行抗旱捐款活動，短短兩天時間就將8000多件飲用水送到旱區學生手中。每年我園都會在集團的牽頭下，組織教師、小朋友和家長開展"獻愛心、送溫暖"的活動。
四、指標完成情況
A1辦園目標B1辦園方向C1全面貫徹教育方針自評：優秀我園按照全面貫徹國家的幼兒教育方針和全面提高保教質量的要求，以《規程》和《綱要》爲依據，確立了我園的辦園指導思想，制定了適合我園實際的辦園目標和幼兒發展目標。樹立以人爲本的教育觀、兒童觀、教師觀，建立平等、尊重、理解的師生關係，按照幼兒身心健康發展的客觀規律完善評價體系，全面評價幼兒。近期和長期的發展方嚮明確，無違背教育方針的現象，發展目標得到落實。
幼兒園辦園行爲督導評估自評報告 篇5
自評報告是幼兒園所在接受上級督導機構評估驗收時所寫的對本園所整體工作進行總結和評價的書面彙報材料。
一、自評報告的作用
其作用有二：一是在上級督導機構評估驗收檢查之前，通過自評報告的寫作過程，對照本次教育部《幼兒園辦園行爲督導評估辦法》的各級指標，自己先作一番評估，查漏補缺，發現問題和不足之處，及時完善和彌補;二是自評報告對於上級督導機構的評估驗收具有提示和引導作用，可引導督導評估人員提前瞭解本園特點，在督導時有針對性地對幼兒園工作進行指導與評價。
二、自評報告的特點
自評報告兼具彙報和自我鑑定的雙重屬性，這種性質決定了自評報告具有以下幾個方面的特點：
1. 彙報性。自評報告實質上是一種在特定情況下使用的彙報材料，具有彙報材料的一般特點，其寫作目的是向督導評估機構彙報本園所在即將接受評估的項目上已經具備的實力、已完成的具體工作和已經取得的成績及存在的不足等，使評估機構先有一箇總體瞭解，爲其評估檢查提供參考。
2. 針對性。與一般彙報材料相比，自評報告具有更強的針對性：一般彙報材料常常帶有例行性成分，很多時候是彙報主體自覺、自發的行爲結果;自評報告是在接受上級督導機構評估時用的，具有一種受命性特點，內容的針對性很強。
3. 自評性。自評報告的一箇重要特點是既要介紹本園所的基本情況、所作的工作、所取得的成績等，又要在此基礎上做出恰如其分的自我評判。
4. 比照性。自評報告的撰寫以本次教育部《幼兒園辦園行爲督導評估辦法》規定的標準爲參照，比照各項標準對自身進行評價，同樣也以各項標準爲依據向督導評估機構作具體彙報。
三、自評報告的寫作要點
自評報告以陳述事實爲基礎，在此基礎上依據本次教育部《幼兒園辦園行爲督導評估辦法》規定的標準對自己作出客觀、準確的評價。一般來講，自評報告的撰寫應把握以下幾點：
(一)弄清標準和本園所的實際情況
自評報告在很大程度上是本次教育部《幼兒園辦園行爲督導評估辦法》規定的標準與本單位實際情況相互結合、互相比照的結果，在撰寫自評報告的過程中，將上述標準與本園所實際結合得越好，材料就越有深度和力度。這就要求在寫作前認真研究教育部《幼兒園辦園行爲督導評估辦法》，弄清楚其中最重要的東西及其各項具體要求。
與此同時，要喫透本園所的實際情況，掌握豐富的事例材料，對本園所工作的每一箇階段、每一箇方面的具體情況，尤其是哪些方面特別突出、哪些方面還比較薄弱等情況做到瞭如指掌。只有這樣，報告才能做到真實、具體、有力。
在弄清本次評估標準和喫透了本園所具體情況之後，接下來就要依據本次評估標準對本園所各個方面的工作作一番認真的梳理，從而理出寫作頭緒，確定自評報告的內容層次。
(二) 用事實說話
自評報告寫作的關鍵是用事實說話，讓人感覺有理有據，這就要求寫作者採用舉數字、列事實等方法，將本園所的實力及突出的地方清晰地表現出來。
在詳略的處理上，既要有“面”的濃縮，又要有“點”的鋪陳，力求內容充實，以增強報告的’說服力。
(三) 突出重點
自評報告的內容有鮮明的針對性，不僅要反映本園所的整體情況，而且要突出特色和重點。這就需要處理好點與面、重點與一般的關係，切忌事無鉅細，面面俱到，主次不分。
那麼，怎樣才能突出重點呢?一般來說，主要應把握住以下幾點：一是從本園所實際出發，依據本次評估標準，認真分析園所優勢，突出園所理念和特色;二是用具體事例來描述本園所在各方面已完成的具體工作和實際做法，梳理出可以借鑑的經驗;三是在分析優勢，介紹經驗的基礎上，也要找準自身不足，梳理出現階段急需解決、重點解決的問題，以及需要提升的重點工作。
(四) 注意提煉和昇華
自評材料要給人以深刻、清晰的印象，除了要以大量令人折服的事實作基礎外，還必須有思想、有見解，介紹一些具體的思路和做法，凸顯園所特色。這就需要對本園所最具特點的做法和經驗認真挖掘，同中求異，異中求新，從中提煉出自身的典型經驗。
四、自評報告的結構
自評報告一般由標題、正文兩個部分構成。
(一) 標題
自評報告的標題有兩種寫法：一種是公文式標題。這種標題一般由彙報者(單位或個人)名稱、事由和文種三部分構成。另一種是新聞式標題。這類標題一般由主題和副題兩個部分構成，主題一般是對彙報內容的高度概括，副題與公文式標題相同。
(二) 正文
自評報告正文部分的撰寫，要求層次分明，事實清楚，簡明扼要，實話實說。
自評報告的正文一般分三個層次：第一層是引語，簡要交代報告的緣由，即爲什麼作此報告;第二層是評估結果與分析，緊扣評估標準，重點突出、層次清楚、簡明扼要地將本單位的優勢凸現出來;第三層是提升計劃，用平實的語言，陳述和羅列如何彌補不足，採取有效措施，合理均衡用力，在最短時間內達到評估標準。
五、自評報告的寫作要求
一份好的自評報告不僅要讓人聽得清楚、看得明白，而且不論是聽後還是看後都要留下深刻、清晰的印象。爲此，自評報告的寫作必須注意以下幾點要求：
1. 緊扣本次教育部督導評估的標準，分析出本園所的優勢和不足，突出優勢，找出不足，梳理出切實有效的改進方案和提升計劃。
2. 自評材料主體部分的安排要力求條理清晰，層次分明，言簡意賅，切忌拖泥帶水。
3. 自評報告的語言既要通俗樸實，讓人一聽就懂，還要簡潔明瞭，易於入耳，使人過耳不忘，必要時可適當引用一些名言、警句等，以展現園所文化和教育內涵。
幼兒園辦園行爲督導評估自評報告 篇6
我校全體教職工在上級主管部門的正確領導下，團結協作，按照幼兒園評估標準要求,以高度負責的態度，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思,做了認真地自評,現將自查自評情況彙報如下：
一、幼兒園概況
我園是一所學校附屬幼兒園。自辦園以來，我園始終秉承“一切爲了孩子，爲了孩子一切”的辦園宗旨，圍繞“安全第一，提高品味”這一工作目標，不斷改善辦園條件。我園現有幼兒班一箇，幼兒16名，3、4、5歲幼兒混編爲一箇班，教師1人，高中學歷，是一所充滿活力、充滿希望的幼兒園，發展前景良好。
二、自評具體情況
(一)、辦園目標方面
我園目標明確，結合幼兒園的實際，制定切實可行的長遠規劃和近期目標。規劃和目標體現全面管理的指導思想，並突出保教有機結合的原則。各類計劃、總結齊全，目標明確，執行過程清晰，成效明顯。
依據各種規章辦園，保教措施得當，適應當地生產實際和家長工作需督導評估自查報告要。保教並重。
(二)辦園條件方面
1、我園按規定設有園長，配備了一名專職教師兼保育員，辦園目標明確，辦學思路清晰，具有較強的管理能力和創新精神。教師學歷合格。注重教師的學歷的提升，根據自身的情況相繼進行學歷進修學習。
2、儘管園舍條件與標準尚有差距，但我園能夠科學合理地進行規劃和設計。具體情況如下：幼兒園園舍無危房、無環境污染、無噪音、符合安全要求。幼兒園室內外環境因地制宜淨化、美化、兒童 能充分利用現有園舍擴大幼兒活動空間。室內空氣流通無異味，採光好。有一定數量的供幼兒活動及教學的玩教具。
3、我園重視安全工作，配備了應急逃生疏散路線圖，充分利用環境進行安全教育，配有消防設施，定期檢查。此外，我園還嚴格執行各種衛生健康制度，做好日常防塵消毒工作，做好幼兒晨檢工作，確保幼兒安全。
4、在經費管理方面，我園嚴格按縣級以上物價、教育、財政部門規定的收費標準收取費用。經費按規定範圍合理開支。堅持專款專用，符合財務制度，遵守財經紀律，爲保教工作服務。
(三)辦園過程方面
1、我園管理制度齊全。幼兒園制訂了一系列的規章制度，保證了各項工作的規範運行，特別是安全管理制度比較齊全，有安全管理責任書、安全應急預案，工作紮實有效，使安全教育貫穿於幼兒園一日生活的各個環節，增強了幼兒、家長及教職工的安全意識。
2、在衛生保健方面，我園有健全的幼兒及工作人員健康檢查制度; 園內窗明地淨、無雜物、廁所無異味。幼兒手臉乾淨、不留長指甲、衣着整潔。;我園教職工一律不留長指甲、衣着整潔等;有符合衛生要求的衛生消毒制度及措施;幼兒園有傳染病預防措施，幼兒園建有房屋、設備、消防、室內外活動場地、食品藥物幼兒接送等安全防護和檢查制度，防止發生各種意外事故;注重幼兒心理健康，建立寬鬆的教育環境，師生關係融洽，關注幼兒的情緒;對特殊需要的幼兒給予照顧，且有相應的措施。在一日活動中重視幼兒正確的坐、立、行及閱讀、書寫姿勢。
3、我園教育環境人文化。我園爲了最大化地拓展幼兒活動空間，充分挖掘內部潛力，教師們千方百計使用可利用的空間變成教育活動資源，在環境的美化、兒童化、教育化、特色化等方面大做文章，精心設計，巧妙佈局，處處體現出師生的獨具匠心，環境的創設、區角的佈置都成爲幼兒活動的新天地，使孩子們在與之互動的過程中，不僅增加感性知識，而且也激發了孩子的好奇心、求知慾，使孩子們的身心得到健康和諧發展。
4、我園教育手段人本化。教師在一日活動中活動的組織以遊戲爲主，充分體現出教師熱愛孩子、尊重孩子的良好素質，教育教學在面向全體的`同時，注重個別教育，關注幼兒的個體差異，因材施教。在保教工作中，對幼兒的成長有系統整體安排，建立了科學合理的活動常規，師生之間建立了平等、和諧、尊重的友好關係，堅持保教並重原則，積極運用現代教學手段，提高保教效果。
(四)辦園成效方面
我園依據農村特點，制定各類計劃，注重個體差異，引導幼兒主動學習，促進了幼兒能力和個性的發展。能科學合理地安排幼兒一日作息時間，根據季節變化分別制訂了各個季度的作息時間表，嚴格管理幼兒在園的學習，活動安排做到動靜結合，德育工作貫穿於教育活動過程。園務、班務工作計劃措施到位，通過開展各項遊戲活動、堅持幼兒的常規和隨機教育，使幼兒良好個性、心理品質和行爲習慣得到培養。
三、在自評中，存在的問題
在工作中，我們雖然已經盡心盡力，但是離標準的差距還很遠，主要表現在以下幾個方面：在管理工作中，目標和計劃的完成情況沒有定期檢查和總結;在教育教學方面，幼兒園沒有積極開展教育科學研究工作，教科研指導思想不明確，在教科研方面的工作幾乎是空白的;
四、今後努力的方向：
1、進一步加大投入，合理配置教育資源。
2、進一步重視安全工作，確保幼兒健康成長。“安全重於泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。 及時發現隱患，迅速整改，確保萬無一失。對此，我們將不斷加大力度，積極尋求改進途徑。我們要以神聖的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標邁進。
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