學校年度績效考評自評報告範文

學校年度績效考評自評報告範文（通用32篇）

學校年度績效考評自評報告範文 篇1

　　按教育局統一佈置，一年一度的績效考覈工作今天在我片區完小進行，現在，我代表學校領導班子就20__年學校主要工作向大會作報告。

　　一年來，學校堅持以“內涵建設、提質增效”爲主線，堅守“安全、穩定、守法”和“控輟保學”兩條底線。立足夯實基礎，抓好常規，着力加強黨的建設、文化建設、隊伍建設、制度建設、專業建設、項目建設工作，通過全校教職工共同努力、協力拼搏，各項工作提質增效、穩中有進。

　　一、學校重點工作

　　1、意識形態工作。學校把理想信念教育擺在首位，把社會主義核心價值觀納入教育教學體系、體現到教書育人的全過程。校園各類思想文化陣地管理規範，牢固樹立爲社會主義培養合格的建設者和接班人的教育理念，嚴格執行教育與宗教相分離原則。

　　2、精準扶貧工作。學校按照XX縣教育局、縣脫貧攻堅指揮部的統一安排部署，爭取幫扶單位、愛心組織、愛心人士等幫扶資助爲貧困學生解決資助資金32000元，物資價值30000餘元。

　　3、控輟保學工作。建立和完善輟學學生勸返復學、登記與書面報告制度，片區小學無輟學學生，初中生通過動員返校8人。

　　二、學校常規工作

　　4、黨的建設工作。學校黨總支通過開展“學習新黨章，做合格黨員”主題黨課活動、收看新時代學習大講堂“十九大和新黨章的主題講座”、觀看紀錄片《厲害了，我的國》、改革開放“40週年”紀念大會等主題教育，貫徹落實黨的路線、方針、政策，深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神。推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化，落實開展好“三會一課”制度，開展慶祝“七一”暨表彰活動，增強黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。黨員帶頭參與學校德育全覆蓋，發揮黨組織的引領及黨員先鋒模範作用。規範“三重一大”決策制度，嚴格執行重大項目、大額資金支出會前申報、會後報備制度和集體研究決策制度，嚴格落實“八項規定”要求。召開黨風廉政建設工作部署會，簽訂黨風廉政建設工作責任書、廉潔自律承諾書和廉潔從教承諾書。學習貫徹落實《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，加強學校黨風廉政建設。

　　5、德育教育工作。堅持把立德樹人作爲教育的根本任務，深入開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育和心理健康教育。推進德育安全網格化心理健康篩查工作，紮實開展毒品預防教育。加強學生宿舍管理，日常行爲規範管理。深入開展“週五行動令”素質教育系列活動。認真學習新版《中小學生守則》，努力抓好學生日常行爲規範養成教育，把德育教育作爲學生的第一技能。

　　6、教學管理工作。嚴格執行國家和省市規定，開足課時、開齊課程。抓好校內教學督導檢查，教學質量監測，強化“五風”建設，開展誠信考試。

　　7、後勤管理工作。進一步規範學校財務報賬程序；完善資金預算管理、固定資產管理，完成校園日常維修維護、校園綠化、環境衛生保潔工作。

　　8、安全管理工作。堅持生命至上，加強學校安全管理和安全教育。樹立危機意識，安全意識不鬆懈，安全責任不放鬆，安全教育不忘記。定期對飲用水、食品、校舍、消防、校內設施、校車進行安全排查。建立學校安全風險防控機制，校園周邊綜合治理機制，校園欺凌和暴力治理事件安全預警快速反應、管控、聯動處置機制，綜合演練機制。落實黨政同責、一崗雙責，落實“三防”建設。利用班會、晨會等加強學生安全教育。

　　9、資助管理工作。加強國家寄宿生生活補助等專項資金的管理，專款專用，資金髮放具體落實到人。未出現虛報、截留、挪用等情況。

　　10、隊伍建設工作。進一步加強在職在編教職工、學校臨聘人員的教育和管理，加強師德師風建設，開展第34個教師節慶祝暨表彰活動，弘揚高尚師德，端正教育思想，形成教育合力，凝心聚力共同爲學生髮展服務。20xx年累計開展各級各類培訓近80人次，培訓經費3萬。幹部管理能力、教師教育教學能力得以提升。

　　11、制度建設工作。擬定學校章程，修改完善學校黨務管理、會務管理、公文管理、物資採購管理、財務管理等規章制度，建章立制、依規辦事、規範辦學行爲。

　　12、工會及離退休工作。做好在職教師和離退休教師關心慰問工作，組織開展離退休教師座談會，讓離退休教師發揮餘熱，爲官和教育獻計獻策。

　　三、學校特色亮點工作

　　13、少年宮建設重實效。鄉村學校少年宮各種活動開展有聲有色、關注學生髮展、注重家校共育，教育教學效果明顯。注重開發地方特色，卵石畫等特色教育初見成效

　　14、和文化育新人。學校大力發展素質教育，以活動爲載體，加強學生思想品德教育，培育具有愛國情懷、刻苦努力、積極向上、陽光自信的陽光兒童。把愛國主義教育、集體主義教育、規則意識教育、行爲習慣教育、感恩教育等融入其中。學生精神面貌發展明顯變化，臉上洋溢着燦爛自信的笑容，師生關係融洽，對學校高度認同。通過開展個體心理諮詢、團體心理輔導、開展心理健康講座、建設心理小衛士等方式開展心理健康教育，培養學生積極健康的心態。

　　同志們，一年來，學校較好的完成了教育局目標任務，學校辦學質量和辦學水平進一步提高，學校的影響力和美譽度不斷提升，這是我們全體教職工共同努力團結協作的結果，在此，我代表學校領導班子，向大家致以崇高的敬意和衷心的感謝！回顧過去，展望未來，我們教育人一定會不忘初心、砥礪前行、爲辦好人民滿意的教育再作貢獻。

學校年度績效考評自評報告範文 篇2

　　過去的一年是我校快速發展的一年，學校的教育教學質量、學校管理、校園建設等各方面都取得了顯著的成績。在這一年裏，學校財務工作嚴格執行上級各項財務政策、規章制度和要求，逐步建立並規範了財務管理體制和運行機制，通過對現有資源的優化配置和合理使用，基本提高了各項辦學資金的使用效益，基本保證了學校各項事業的持續、穩定、協調發展。

　　一、財務工作取得的成績

　　第一，嚴格執行收費標準，實行亮證收費，杜絕亂收費。

　　第二，嚴把開支關，精打細算，杜絕浪費，開源節流，保證教學投入，爲學校事業的騰飛保駕護航。

　　第三，嚴格和完善日常採購報銷手續，實行了財與物分開專人管理，每張原始票據（憑證）都有經辦（有驗收）、有主管、有審覈的簽字，最後由校長籤批。

　　二、一年來學校財務情況

　　20xx年9月，縣教育會計覈算中心對我校財務進行了審計，截止20xx年8月31日，學校可用經費負債175512.93元；學校校建負債235萬餘元。

　　到20xx年10月份，我校收入總計6611939.50元，其中財政補助收入5651428.50元，事業收入152760.00元，其他收入77751元，基建撥款730000元；支出總計7360481.82元。其中工資福利支出3779383.50元，對個人和家庭補助1395441.00元，商品和服務支出902306.32元，校舍建設等資本性支出1234403.00元，上繳上級支出48948元。

　　三、20xx年財務工作存在的問題

　　1、教育經費與學校事業發展需求之間的矛盾仍很突出。

　　2、未預料事件支出擠佔了部分學校事業發展資金。

　　3、後勤管理面臨的問題與困難也不容忽視。如辦學經費主要來源增速減緩，總量不足；開源節流意識、預算意識還不是很強，不必要的浪費現象仍然存在，依法理財、科學理財的觀念還需再加強。

　　總的來講，20xx年度學校的財務狀況整體上是好的.。今後，今後學校還將本着量入爲出、勤儉持家的原則，減少不必要的浪費和超標準的開支，逐步化解學校債務。我們相信在上級的正確領導下，在各完（村）小、各科室的支持下，全校上下羣策羣力，開源節流，勵精圖治，加強財務的監督和管理，不斷改革創新，逐步建立與學校相適應的財、物管理體制，把資金用在刀刃上，就能爲學校各項事業的不斷髮展做出積極的貢獻！

學校年度績效考評自評報告範文 篇3

　　爲加強學校管理，充分發揮教育服務作用，調動我校人員的積極性。根據山東省教育系統績效考覈標準和《章丘市20xx年度事業單位績效考覈工作實施方案》，我校組織進行了自查自評，現將績效考覈自查情況報告如下：

　　一、考覈內容基本情況

　　（一）綜合指標

　　登記管理方面：我校按照上級要求註冊登記爲事業單位法人，於20xx年1月及時進行了年度報告公示，所掛單位名稱、宗旨和業務範圍等與事業單位法人證一致。

　　業務履行情況：按時參加年度校驗、於調整事項及時變更。

　　信息公開方面：按規定進行各項登記管理信息公開，公開內容真實有效。

　　印章管理方面：印章安排專人負責，有使用管理制度、有使用登記簿。

　　（二）專項指標

　　1.服務質量。

　　嚴格執行教學大綱,執行省規範40條、教學管理規範、一日常規及《章丘市義務教育學校教學常規》處置規範等有關法規制度,上課質量、備課質量、學生作業質量、各種業務管理符合要求。

　　2.執行學校管理制度。

　　我校嚴格執行學校的各種管理制度,全面實施素質教育，全面提高教育教學水平，各項工作走在了全鎮的前列。

　　4.人事財務管理。

　　（1）人員配備情況。人員崗位設置合理，配備到位,專業技術人員崗位專兼職人員26人，合格率100%；專業技術人員具備相應崗位的資格。

　　（2）財務管理、分配製度建立執行情況。嚴格執行財務預算制度和會計制度，堅決杜絕各種亂收費現象。

　　5.校內環境與管理。

　　建立健全並落實行政、後勤、進修和培訓等制度並落實。校容校貌乾淨整潔，工作環境及學生的學習環境乾淨舒適，健康宣傳標語、專欄醒目規範，教職工精神飽滿,工作熱情高漲。

　　（三）創新指標。

　　（四）獎懲指標。

　　二、存在問題

　　自查發現存在許多問題，主要表現在：

　　（一）教學資源服務情況。

　　1、資料收集完善，人員對課件製作、班班通業務尚不夠熟悉。

　　2、由於教師的年齡偏大，某些教學工作開展難度大。如教學課題申報管理方面。

　　3、音體美教學存在人員不足，學校只有一名專業美術教師，沒有專業的音樂體育教師，嚴重影響了相應學科的教學。

　　（二）、教育教學質量情況。

　　1、個別教師的備課書寫不規範。

　　2、師生的思想教育工作開展不夠；

　　3、教師對學校制度不熟悉，有未能很好的’執行教育教學制度的情況；

　　三、整改措施。

　　（一）加強培訓與管理，努力提高學校管理整體水平；

　　（二）對教學一線加大在資金、物力、人力的投入，要人人動員和參與。

　　（三）加強薄弱學科的管理，特別是要加強音體美教學的力度，加強管理力度。

　　（四）加強進修與培訓，加強年輕教師的培訓，提高教師素質，提高學校管理水平。

學校年度績效考評自評報告範文 篇4

　　爲了加強政府專項資金管理，切實提高專項資金使用效益,根據《湖南省預算支出績效評價管理辦法》（湘財績〔20xx〕7號）、財政部《項目支出績效評價管理辦法》（財預〔20xx〕10號）等文件精神，衡陽明珠聯合會計師事務所（普通合夥）（以下簡稱“本所”）接受縣財政局委託，對20xx年縣直高中提質改造項目專項資金進行績效評價。現將具體評價情況報告如下：

　　一、專項資金基本情況

　　（一）專項資金概況

　　20xx年縣直高中提質改造項目專項資金由祁東縣育賢中學具體實施，總計金額300.00萬元，用於祁東縣育賢中學學生食堂提質改造建設項目。

　　（二）項目概況

　　項目的基本情況：祁東縣育賢中學原食堂建於1986年，爲鋼網磚木結構，20xx年經衡陽市質監部門鑑定爲B級危房。由於年數已久，出現房屋漏水和地面下沉開裂現象，存在嚴重的安全隱患，因此學校於20xx年3月向祁東縣發展和改革局申請新建學生食堂，根據祁東縣發展和改革局對祁東縣育賢中學學生食堂建設項目可行性研究報告的批覆（祁發改字〔20xx〕22號），項目批覆總投資約1800.00萬元，項目建於祁東縣育賢中學西北地段，批覆建設工期爲18個月（20xx年3月至20xx年8月），項目主要建設內容：新建學生食堂一處，總建築面積7409.45平方米，以及綠化、場地硬化、水電等配套工程。工程已於20xx年8月通過驗收並交付使用，主體工程還未財政決算。

　　食堂主體工程建設完成後，依據廚具公司提供的全套操作間建築設計圖，需對食堂操作間原來的佈局進行整體網架工程改造及牆壁地面防潮防滑裝修，學校因此於20xx年7月向祁東縣財政局申請了提質改造資金並獲批准。後於20xx年3月又向祁東縣財政局申請了提質改造資金用於修繕食堂周邊道路以及廣場附屬工程建設並獲批准。根據縣財局對提質改造資金的批覆，該專項資金用於整體網架工程改造、牆壁地面防潮防滑裝修、修繕食堂周邊道路、廣場附屬工程建設。上述工程都已完工並已辦理竣工決算。

　　項目的資金來源：本項目的資金來源主要爲縣財政統籌解決，

　　其中：已申請20xx年縣直高中提質改造專項資金300.00萬元，縣財政已全部足額撥付到位。

　　二、項目組織實施情況

　　祁東縣育賢中學學生食堂提質改造建設項目均通過招投標程序確定施工單位，與施工單位簽訂政府採購合同，建設項目包括食堂操作間改造工程、食堂道路以及廣場附屬工程、食堂廚具設備購置、食堂周邊綠化工程等，其中食堂操作間改造及附屬工程建設合同金額總計爲241.58萬元，廚具設備購置金額爲160萬元；食堂周邊綠化工程金額爲10萬元。項目建設完成後經學校申請，縣教育局牽頭，組織縣住建局、縣質安站、湖南開福建築工程有限公司等共同驗收，並由縣財政局評審中心審批做出決算，食堂操作間改造及附屬工程建設項目財評決算總計金額爲230.37萬元（不包含廚具設備採購款160萬元及綠化工程款10萬元），已支付相關款項共計337萬元，現工程已完工投入使用。

　　三、資金撥付收支情況

　　20xx年祁東縣育賢中學對公賬戶共收到提質改造專項資金300萬元，其中6月29日收到祁東縣教育局撥入提質改造專項資金200萬元，10月29日收到祁東縣教育局撥入提質改造專項資金100萬元，實際已到位資金300萬元，資金到位率100%。截止20xx年1月31日，祁東縣育賢中學學生食堂提質改造建設項目總支出337.00萬元，其中：支付湖南開福建築工程有限公司工程款207萬、祁東縣正宇教學設備有限公司廚具設備款120萬元、湖南興盛農業科技股份有限公司苗木綠化款10萬元,其中專項資金300萬元學校按規定已全部支付給各施工方，另由學校自籌資金支付37萬元，用於學生食堂新購置廚具設備。專項資金結餘0萬元，執行率100%。

　　四、績效評價工作情況

　　（一）績效評價目的

　　績效評價工作中主要考察績效目標的設定情況、項目建設情況和資金的到位使用管理情況和績效目標的實現程度及效果，綜合評價資金的總體情況。通過績效評價，總結髮現好的經驗和做法，找出存在的不足和問題，提出改進工作措施，不斷加強專項資金的管理，充分發揮專項資金的使用效益。

　　（二）績效評價工作過程

　　我們根據委託事項成立評價工作組，通過事前電話溝通協調，約定現場績效評價工作時間，開展評價資料收集、資料審覈、走訪現場、滿意度調查等工作，在此基礎上整理分析有關資料數據、撰寫評價報告，提交評價報告徵求意見稿，根據相關部門反饋的意見作進一步覈實後，出具正式的評價報告，將相關資料整理歸檔。

　　（三）績效評價指標分析情況

　　根據制定的《專項資金項目績效評價指標評分表》，我們主要從以下四個指標體系進行績效評價工作：

　　1.項目決策：本指標主要考察項目申報是否規範、績效目標的合理性和明確性及資金預算編制的科學性。該指標整體上以定性評價指標爲準，結合自評中可量化的指標以支持定性評價指標的產生。

　　2.項目管理：本指標主要考察項目的資金管理、項目實施管理及風險控制。評價指標包括定性指標和定量指標。

　　3.項目產出：本指標主要考察項目的產出數量、產出質量、產出時效、產出成本，評價指標以定量指標爲主。

　　4.項目效益：本指標以項目爲評價對象，主要考察項目的實現與效益情況。項目效益指標主要包括實施效益、社會資本投入、可持續影響、社會公衆或服務對象對項目實施效果的滿意程度等績效目標。

　　根據上述分析，祁東縣育賢中學學生食堂提質改造建設項目績效評價綜合得分爲85.80分，財政支出績效等級爲“良”。

　　五、項目主要績效情況分析

　　（一）祁東縣育賢中學學生食堂提質改造建設項目滿足學校師生就餐需求，緩解就餐壓力，節約就餐時間

　　項目實施後，食堂規模由原來只容納20xx人就餐增加到可以容納4000人就餐，大大緩解了就餐的壓力；新購置的餐具及自動洗碗設備，節約了學生就餐時間，整體改善了師生就餐環境，對學校未來發展具有較大的社會效益。

　　（二）學校師生反映較好，可持續發展效果顯著

　　通過收集212份調查問卷及數據分析顯示，食堂附屬設施及操作間的改造滿意度達到90.56%，廚具設備更新後的衛生消毒情況滿意度達到88.68%，有學生建議學校硬件條件確實不錯，食堂改造也比較到位，希望在飲食質量上有更多的提升。項目實施後學校師生滿意度較高，外觀大氣的食堂已成爲學校一處靚麗的風景，整體提升了學校的辦學條件，爲學校的可持續發展提供保障。

　　六、存在的問題

　　1、績效目標設立欠明確

　　項目實施單位存在未申報績效目標現象，未針對該專項資金設定績效目標，資金申請報告中未明確項目改造面積，未設定時效指標和預期效益指標。

　　2、投資總金額超預算，項目管理欠規範

　　根據祁發改字〔20xx〕22號文《關於祁東縣育賢中學學生食堂建設項目的批覆》，祁東縣育賢中學學生食堂建設項目總投資估算爲1800萬元，而祁東縣育賢中學截止20xx年8月31日申報項目總投資約2200萬元，其中食堂主體及增加工程約1600萬元，食堂附屬設施建設工程135萬元，食堂操作間改造工程72萬元，廚具設備總採購金額385萬元，食堂外圍綠化工程10萬元，預計超預算400萬元。項目管控措施不太完善，項目已投入使用，但主體工程仍未做決算。

　　3、未設置支出專賬，會計覈算欠明晰

　　祁東縣育賢中學於20xx年6月29日收到祁東縣教育局提質改造資金100萬元，於20xx年10月29日收到祁東縣教育局提質改造資金200萬元，上述專項資金未設置支出明細專賬，與食堂工程項目總支出一併覈算，專項資金支出在會計覈算上欠明晰。

　　4、財務管理制度欠健全

　　項目實施單位財務管理制度欠健全，未制訂具體的資金財務管理辦法；食堂廚具設備支出較隨意，資金使用欠規範，未做到專項資金事前申請、專款專用。

　　5、自評意識薄弱，未公開績效自評報告

　　單位自評報告社會效益、生態效益指標均未細化量化，效益未詳細說明。截至現場評價結束日，項目實施單位未公示績效自評報告。

　　6、項目後續管理不完善

　　項目實施單位未制定項目後續管理制度和固定資產移交制度，綠化工程無具體修剪保養記錄。

　　七、相關建議

　　1、合理設定績效目標

　　績效目標設立應針對專項資金設立，全面反映項目應達到的數量、質量、時效、成本及預期效益，按明細項目內容將績效目標細化分解爲具體的、可量化、可衡量的績效指標。如：操作間改造面積、具體完工時間等。

　　2、健全項目管理制度，嚴格預算管理

　　項目建設單位應完善各項報批手續及相關審計程序，已完工項目及時做好決算，保障項目實施合法合規。同時加強預算管理，嚴格控制超預算支出，儘量杜絕投資超預算的現象發生，以提高資金使用效益。

　　3、加強財務覈算管理

　　項目實施單位應設置項目專賬，對工程建設支出類會計科目要進行明細區分，按單個項目進行覈算，以便及時掌握專項資金使用情況。

　　4、規範項目資金財務管理

　　項目實施單位應制定具體的資金財務管理辦法，專項資金應做到事前申請，明確資金用途，嚴格資金撥付審批程序，杜絕截留、擠佔、挪用現象的發生，確保項目資金專款專用。

　　5、認真開展項目績效自評工作

　　提高績效自評意識，充分認識績效評價的重要性和必要性，認真開展績效自評工作，項目效益應細化、量化。項目實施單位負責公開績效自評結果，績效評價結果公開的內容必須詳實、準確，主要包括績效評價的基本情況、績效評價結論和存在的問題等方面，根據需要可全部公開也可只就評價結論和存在的突出問題進行公開。

　　6、加強項目後續管理

　　建立健全項目後續維修保養制度和固定資產管理制度，明確項目管理責任人，落實項目後期維修責任，建立好項目維修保養臺賬。

學校年度績效考評自評報告範文 篇5

　　我區現有9所小學，在崗在編教師802人。教師工資按職稱工資制度執行，目前實際職稱工資兌現至20xx年以前，20xx年以後評選晉升職稱教師，仍然保持20xx年前職稱工資收入標準。加之黨的十八大召開在即，因績效工資政策能否貫徹執行關係到廣大教職工的切身利益，關係到整個教師隊伍的穩定，關係到我區義務教育事業的均衡發展。爲此，我區教育體育局經請示主管領導同意，立足長遠，未雨綢繆，進行了實施績效工資的先期調研工作。

　　一、調研目的

　　1.瞭解義務教育學校教師績效考覈工作，教師對績效工資制度的認識情況、看法、意見或建議、學校績效工資宣傳情況、可操作性等。

　　2.探討實施績效考覈中可能存在的問題及擬對應解決方法，努力提高績效考覈的科學性，保證績效考覈機制在運行時的有效性，進而充分發揮績效考覈在加強教師隊伍建設，促進全面實施素質教育中的重要作用。

　　二、實施情況

　　1.調研對象：全區各學校部分領導班子成員、教師、職工；

　　2.調研時間：20xx.11.01—20xx.11.14

　　3.調研方式：調查問卷；走訪學校座談；網絡、電話交流等形式進行。

　　4.調研數據：本次調研共發放書面問卷 729 份，走訪學校9所，座談形式訪問校級領導52人，組織教職工懇談會 5 次，參與人數 1000餘人。網絡、電話交流 200餘人次。

　　三、調研結果

　　1.基本情況

　　目前，我區共有區屬小學教師的編制總數爲882個，其中，專任教師編制爲642個，職員、教輔、工勤編制爲240個。

　　現每月向陽區財政應發教師工資總額4199687.18元（不包括原四中和教育局），如按國發[20xx]6號文件表述標準，教師的職稱與公務員的行政系列有對應的比照，即中學高級教師﹙副高﹚可以比照處級,中級﹙高級工﹚可以比照科級,初級﹙中級工﹚可以比照辦事員。結合我區現行公務員的工資標準進行績效工資套改，整理後全區教師績效工資應發總額達1259906.15元。

　　根據《黑龍江省教師績效工資實施方案》中對績效工資實施三個堅持原則規定，參考其它已實施地市績效工資結構，劃分標準應爲基礎性績效工資佔工資總額70%，獎勵性績效工資佔工資總額30%。基礎性績效工資主要體現地區經濟發展水平、物價水平、崗位職責等因素，由區級政府人事、財政、教育部門確定標準，一般按月發放。獎勵性績效工資主要體現義務教育學校的公益目標完成情況以及工作人員的工作量和實際貢獻等因素，由各學校結合教師、管理、工勤等崗位實際情況，在考覈的基礎上，由學校確定分配的方式和辦法。根據實際情況在績效工資中設立班主任津貼、崗位津貼、農村學校教師補貼，超課時津貼、教育教學成果獎勵、學年(期)獎金等項目。

　　2.問卷分析

　　本次調研採用無記名隨機問卷方式，發放問卷729 份，回收有效問卷 729份。其中，參與調查教師性別比例爲11：89（男/女），現有職稱比例爲中學高級5%，小學高級60%，小學一級20%，小學二級10%，工勤5%。

　　統計顯示：

　　（1）被調查對象中的教職工只有35%的對國家實施績效工資政策很清楚，29 %的教職工對國家實施績效工資政策知道一點，有5%的教職工不清楚。58%的教職工支持績效政策，22%的教職工報無所謂態度20%的教職工不支持。

　　（2）用30%的“獎勵性績效工資”來體現教師的工作量和工作實績，48%的教職工完全同意、32%的教職工基本同意、11 %的教職工不太同意、9%的教職工堅決反對。

　　（3）被調查的教職工中有86.8%的教職工認爲績效工資實施過程很難做到公平，68.4%的教職工認爲校級領導班子成員比普通老師掙得多，沒體現向一線教師傾斜。53.2%的教職工認爲教師評價量化過度激化教師之間的矛盾，73.6%的教職工認爲績效考覈加重教師們應試方面的負擔和壓力。

　　（4）99%的教職工認爲教育主管部門和學校應對績效工資的有關政策向教師們宣傳解釋，91.6%的教職工對績效工資分配方案不太瞭解，1.6%的教職工沒有關注過績效工資分配方案。

　　（5）95.2%的教職工認可學校把個人業績、工作量作爲績效考覈方案的參考因素。

　　（6）如學校制定分配方案，98%的教職工認爲學校應向全體教職工公開徵求意見，35%教職工認爲應由區主管部門統一制定大致分配方案。

　　（7）對自己現有工作量，30.8%教職工認爲過重，38.8%的教職工認爲重，34.4%的教職工認爲適量。

　　（8）89%受訪領導、教師認爲實施績效對教師的工作態度能起到激勵作用。

　　3.綜合問題

　　通過調查問卷、走訪、座談會交流等方式，綜合各方情況，就我區實行績效工資制度改革工作歸納彙總以下問題：

　　（1）廣大教職工對義務教育學校實行績效工資制度普遍認識不夠。一是廣大教職工不清楚績效工資制度結構。這種工資制度，由崗位工資、薪級工資、績效工資、津貼補貼四部分構成。這四個部分各自承擔不同的功能，績效工資是這四個部分中“活的部分”。二是廣大教職工把實施績效工資簡單理解爲“漲工資”，或把績效考覈理解爲“用我的錢獎勵我”。三是廣大教職工不清楚獎勵性績效工資是從績效工資總量中預先劃分出來用於學校搞活分配的部分，並不是從教師個人工資中扣除。

　　(2)涉及學校層面的績效考覈操作辦法不完善。一是沒有建立適合教師、管理、工勤等崗位特點的考覈方案，後勤、科任教師的考覈難以量化。二是很難處理好工作量和實際貢獻等權重關係，可能出現重工作量，輕教學效果；重管理崗位，輕一線教師的現象。三是績效考覈的激勵作用雖然得到認可，但部分領導明顯具有畏難情緒，可能操作時變相存在 “大鍋飯”的現象。

　　（3）如實行績效工資制度，教師對以下問題具有較大顧慮：

　　①政策的出發點很好但難以落實，主要是落實過程中從績效工資中抽出校行政人員津貼和班主任津貼引起多數教職工心理不平衡引發領導與教師之間內心矛盾。領導績效工資如何確定，班主任津貼從績效工資中提取，非班主任教師意見很大。

　　②淡化考試成績就難以衡量教師的業績。而過分強調考試分數又與素質教育的初衷相背離，會回到應試教育的老路上。

　　③如在現有工資基礎上，財政另行撥付款項實現績效部分獎勵更好，實現績效工資套改後收入水平不降略升。

　　④指標體系難量化教育評價是一項很難量化的工作單用成績評價教師的工作能力很片面而學生的成長中很多方面工作難以找到合適的量化標準。教師工作是個體勞動集體成果，很多方面很難分開來量化。

　　⑤多數教職工認爲自己的工資與公務員有較大差距，即使實現績效工資也不如公務員收入水平。

　　⑥由於績效工資的評定涉及到了崗位職責、職稱等因素所以在工作量等同的情況下教師很難得到與之相對應的報酬。

　　四、建議

　　黨的__大報告指出，“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎”。這就表明，促進教育公平，在我們黨領導人民全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會的過程中，是一項具有全局性，戰略性的任務，也是我國教育改革和發展堅定不移追求的目標。而在義務教育階段實施績效工資政策，是實現教育公平、激發教師工作熱情的重要工作。因此應按照我區經濟發展水平，將教師的績效工資覈定、覈算早日納入議事日程，積極準備穩步實施。這樣就會有利於教育均衡發展的需要，對穩定教師隊伍，保持我區教育事業良好發展態勢創造一箇有利前提條件。

　　1.建議區政府人事、財政部門做好測估測算，規範獎勵性績效工資總量的覈定和撥付程序，做好準備工作。

　　一是堅持政府人事、財政覈定全區績效工資總量，主管部門覈定具體學校的績效工資總量的規定；遵行70％基礎性績效工資按月發放，30%獎勵性績效工資按規定的程序由學校考覈發放的規定，嚴肅獎勵性績效工資覈定和撥付程序。二是嚴格執行學校績效工資專款專用，分賬覈算的規定。學校主管部門和人事、財政應加強溝通和協作，認真研究和制定適合我區實際的義務教育學校獎勵性績效工資撥付辦法。堅持獎勵性績效工資經學校主管部門審覈後，由區財政部門劃入個人工資銀行賬戶的規定，禁止未經考覈和學校主管部門審覈直接將30%的獎勵性績效工資總量覈撥到具體學校賬戶，甚至直接造冊在教職工工資花名冊上的現象發生，消除廣大教職工“用我的錢考覈我”等錯誤認識。三是學校主管部門在具體覈定學校獎勵性績效工資總量時，合理統籌，儘量達到全區各校績效工資水平大體平衡。學校主管部門統籌的項目不宜過多，原則上只統籌農村學校教師補貼、校長崗位績效工資。

　　2.進行績效工資改革宣傳，努力消除推行障礙和阻力，營造義務教育學校貫徹落實績效工資政策的良好氛圍。

　　大力進行績效工資政策法規的宣傳。一是舉辦校長、單位人事、會計績效工資政策學習培訓班。學校主管部門，應結合實際舉辦績效工資政策學習培訓班，組織學校管理人員、單位人事、會計及相關工作人員學習《中華人民共和國義務教育法》、國務院辦公廳轉發人力資源社會保障部、財政部、教育部《關於義務教育學校實施績效工資指導意見》的通知國辦發[20xx]133號、《黑龍江省義務教育階段教師績效工資實施方案》文件精神及教育部關於“義務教育學校實施績效工資政策宣傳提綱”，讓學校管理者和學校中層幹部知曉政策、掌握法規，在直接操作和參與操作中遵循規程，把握方向，更好地貫徹落實義務教育學校實施績效工資的政策法規。二是廣泛開展績效工資政策學習宣講活動。政府和學校主管部門應抽調人事、財政等相關部門人員組成績效工資政策法規宣講團，巡迴我區各校，向廣大教職工宣講義務教育學校實施崗位績效工資制度的目的和意義，崗位績效工資的構成，以及各構成部分之間的關係等，切實宣傳政策、解讀法規，做好釋疑解惑工作；印製《向陽區實施績效工資政策》傳單，下發廣大教職工學習，努力營造義務教育學校貫徹落實績效工資政策的良好氛圍。三是及時總結和借鑑省內其它地區實施績效工資的先進經驗和做法，不斷修定和完善考覈標準和分配辦法。

　　3. 合理制定考覈標準，建立和完善獎勵性績效工資考覈分配方案。

　　一是規範考覈分配方案的制定程序。分配方案的制定應充分發揚民主，廣泛徵求教職工的意見和建議，經學校領導班子集體研究後，召開校職（教）代會表決通過，報區教育局批准後實施。二是科學制定考覈標準，嚴格績效分配程序。堅持效率優先，兼顧公平的原則，建立教師、管理、工勤技能等分類考覈標準和辦法。制定考覈標準應儘量細化，不能細化的做到量化。在考覈全校教職工的工作數量時，應體現多勞多得；在考評全校教職工的工作質量時，應體現優績優酬；在考察全校教職工的工作紀律時，應體現獎罰分明。在績效工資分配中堅持向一線教師、骨幹教師和做出突出貢獻的教職工傾斜，向工作量較大、業績優秀的教師和班主任傾斜。三是合理確定具體學校的管理崗位設置，縮小績效分配差距。根據各校學生人數、教職工人數，合理確定具體學校中層管理崗位設置。學校主管部門應對具體學校的管理崗位設置作出具體規定。同時，妥善處理好學校各類人員的分配關係。按照“就高不就低”的原則，縮小一線教師和學校中層管理人員的差距。四是堅持標準，嚴格考覈。學校應及時總結績效工資的各項規定，嚴肅考覈紀律，在績效考覈中做到公開、公平、公正，制止績效工資分配考覈變相“大鍋飯”現象發生，切實發揮績效工資的激勵導向作用，調動廣大教職工的積極性。

　　4.合理確定適合學校特點的考覈週期，切實發揮績效考覈的激勵作用。

　　考覈分配週期過長，會帶來嚴重的“近因效應”，給評價帶來誤差；考覈週期太短，又會導致考覈成本的加大，考覈負擔過重，同時由於教學內容、教育活動可能跨越考覈週期，導致許多教育效果無法進行評估。學校應針對教育、教學、管理、工勤等崗位的不同特點，確定適合學校特點的考覈週期，一般應於學年或學期爲單位進行，切實發揮績效考覈的激勵作用。

　　5.教育主管部門和基層學校切實做好教師的思想認識引導工作，教育廣大教師深刻領會實施義務教育學校教師績效工資，是貫徹落實義務教育法的具體舉措，也是深化事業單位收入分配製度改革的重要內容。開展義務教育學校教師績效工資工作，對於鼓勵先進、鞭策後進，實現優勞優酬、多勞多得，激發和調動廣大教師的工作積極性和主動性，促進教育事業健康發展，都具有十分重要的意義。力爭得到全區教師對實施績效工資的普遍贊同和廣泛支持。

學校年度績效考評自評報告範文 篇6

　　一、項目基本情況

　　（一）項目年度總體目標。城鄉義務教育階段公用經費補助資金主要用於保障義務教育學校正常運轉、完成教育教學活動和其他日常工作任務等方面支出。進一步規範和加強城鄉義務教育學校公用經費管理，提高資金使用效益，推進義務教育均衡發展，助力脫貧攻堅和鄉村振興，確保義務教育階段學生不因貧困而輟學。

　　（二）項目資金預算和到位情況。20__年，我縣共有義務教育階段學生31895人，其中：小學21515人，初中10380人；共有寄宿學生22646人。20__年，共收到城鄉義務教育補助經費2733.70萬元，補助義務教育學生31895人，補助範圍佔在校學生的100%；補助寄宿制學生22646人，補助範圍佔在寄宿生的100%。補助公用經費中，中央資金2186.96萬元，省級資金464.73萬元，市級資金16.40萬元，縣級配套66.61萬元，資金按時足額配套到位，但由於財政資金調度困難，實際支付1232.02萬元，未支付1501.68萬元，執行率爲45.07%。

　　二、項目績效自評工作開展情況

　　爲確保真實反映我縣城鄉義務教育階段公用經費補助資金項目績效評價情況，我局成立了績效評價工作領導小組，領導小組人員職責分工明確，責任到股室、到校、到人，認真分析城鄉義務教育階段公用經費補助資金撥付、使用和效益等相關情況，並形成績效評價報告。

　　三、項目績效實現情況

　　（一）項目資金情況

　　1.項目資金到位情況。

　　20__年，共收到城鄉義務教育補助經費2733.70萬元。補助公用經費中，中央資金2186.96萬元，省級資金464.73萬元，市級資金16.40萬元，縣級配套66.61萬元，資金按時足額配套到位。

　　2.項目資金執行情況。

　　20__年城鄉義務教育補助經費全年預算數2733.70萬元，其中：中央資金2186.96萬元，省級資金464.73萬元，市級資金16.40萬元，縣級配套66.61萬元，資金按時足額配套到位，但由於財政資金調度困難，實際支付1232.02萬元，未支付1501.68萬元，執行率爲45.07%。

　　3.項目資金管理情況。

　　城鄉義務教育階段公用經費補助資金項目實施以來，我縣嚴格按照《雲南省城鄉義務教育學校公用經費管理辦法》（雲財教〔20__〕388號）、《保山市城鄉義務教育學校公用經費資金管理實施細則》等有關政策措施及規定，制定了《昌寧縣學校公用經費管理使用暫行規定》（昌教體發〔20__〕42號），逐步建立健全完善工作機制，不斷完善相關制度，切實加強政策培訓、大力提升管理水平，嚴格規範城鄉義務教育公用經費使用管理，嚴格預算編制、強化績效管理，推進民主理財、實行校務和財務公開，經費管理水平得到逐步提高，爲我縣推進義務教育均衡發展，助力脫貧攻堅和鄉村振興，確保義務教育階段學生不因貧困而輟學提供了保障。

　　（二）項目績效指標完成情況

　　城鄉義務教育階段公用經費補助資金項目的實施，切實減輕了羣衆特別是家庭經濟困難學生家庭的教育支出負擔，廣大學生受益十分明顯，大大降低了我縣義務教育階段學生的輟學率，從根本上保證了適齡兒童教育入學起點的公平公正。城鄉義務教育階段公用經費補助資金項目的實施，爲學校正常運轉提供了有效保障，辦學條件得到明顯改善，羣衆滿意度顯著提高，有效助力了脫貧攻堅工作和鄉村振興工作的推進，爲教育脫貧和鄉村振興提供了保障。通過廣泛深入的宣傳，切實提高了羣衆對城鄉義務教育階段公用經費補助資金項目的知曉度和滿意度，爲城鄉義務教育公用經費補助項目的順利實施營造了良好氛圍。昌寧縣20__年義務教育公用經費資金項目自評得分86.01分，自評結果爲“良好”。具體情況爲：

　　1.產出指標完成情況：分值40分，自評得分37分。

　　（1）數量指標：分值15分，自評得分15分。小學階段應補助人數21515人，實際補助人數21515人；初中階段應補助人數10380人，實際補助人數10380人；寄宿生應補助人數22646人，實際補助人數22646人。

　　（2）質量指標：分值10分，自評得分10分。全年義務教育公用經費補助範圍爲所有義務教育在校學生，補助比例佔在校生的100%；教師培訓費佔學校年度公用經費的3%，未完成年度指標值≧10%，扣3分。

　　（3）時效指標：分值5分，自評得分5分。20__年全年補助資金2733.70萬元，實際到位資金2733.70萬元，補助資金當年到位率爲100%。

　　（4）成本指標：分值10分，自評得分10分。小學公用經費人均補助標準爲650元/生.年，實際補助標準爲650元/生.年；初中公用經費人均補助標準爲850元/生.年，實際補助標準爲850元/生.年；寄宿生公用經費在基礎標準上人均增加額度爲200元/生.年，實際增加額度爲200元/生.年。

　　2.效益指標完成情況：分值30分，自評得分29分。

　　（1）社會效益指標：分值20分，自評得分19分。20__年我縣義務教育階段在校學生31895人，無輟學學生，九年義務教育鞏固率爲100%。由於少數學校對國家的城鄉義務教育公用經費補助政策宣傳不到位，導致部分學生和家長對政策不知曉、不瞭解，經測試，20__年城鄉義務教育公用經費補助政策知曉度爲100%。

　　（2）可持續影響指標：分值10分，自評得分10分。20__年我縣義務教育免費年限爲小學階段6年、初中3年共9年，義務教育階段全面實現免費。

　　3.滿意度指標完成情況：分值10分，自評得分10分。學生滿意度：分值10分，經測評，學生滿意度爲99.1%，大於年度指標值≧95%，自評得分10分；家長滿意度：分值10分，經測評，家長滿意度爲98.5%，小於年度指標值≧95%，自評得分10分。

　　四、績效目標未完成原因和下一步改進措施

　　（一）總體目標和績效指標未完成或超過指標值較多的原因分析和下一步改進措施。各項指標中除“教師培訓費佔學校年度公用經費的比例：指標值≧10%，全年實際完成值3%。”和“資金支付率爲45.07%”爲未完成外，其餘績效指標全部完成。

　　1. “教師培訓費佔學校年度公用經費的比例”未完成的主要原因：受疫情和經濟下行影響，財政資金調度困難，導致公用經費未得到按進度支出，各項各類培訓通過網絡培訓進行，培訓減少，培訓成本降低。全年資金預算數2733.70萬元，實際已支付1232.02萬元，未支付1501.68萬元，執行率爲45.07%。

　　2. 改進措施：一是將結合昌寧縣教育體育系統實際需求，通過各種渠道，加強師資培訓，積極爭取使用資金，力爭完成培訓指標，提高培訓質量，按質按量完成績效目標。二是加強與財政溝通協調，及時調度資金，按規定撥付使用城鄉義務教育階段公用經費補助資金。

　　五、績效自評結果

　　20__年城鄉義務教育公用經費資金績效自評得分86.01分，自評結果爲“良好”。

　　（一）學生受益效果顯著。城鄉義務教育公用經費補助項目的’實施，切實減輕了羣衆特別是家庭經濟困難學生家庭的教育支出負擔，廣大學生受益十分明顯，大大降低了我縣義務教育階段學生的輟學率，從根本上保證了適齡兒童教育入學起點的公平公正。

　　（二）學校運轉規範有序。城鄉義務教育公用經費補助項目的實施，爲學校正常運轉提供了有效保障，辦學條件取得明顯改善。

　　（三）羣衆滿意度顯著提高。城鄉義務教育公用經費補助項目的實施，有效助力了脫貧攻堅工作的推進，爲教育脫貧提供了保障。通過廣泛深入的宣傳，切實提高了羣衆對城鄉義務教育公用經費補助項目的知曉度和滿意度，爲城鄉義務教育公用經費補助項目的順利實施營造了良好氛圍。

　　六、結果公開情況和應用打算

　　（一）績效自評結果擬應用。一是針對本部門績效自評中存在的問題，及時調整優化本部門後續城鄉義務教育補助經費和以後年度預算支出的方向及結構，合理配置資源，加強財務管理。二是建立激勵與約束機制，強化評價結果在項目申報和預算編制中的有效應用。

　　（二）公開情況。按各級財政部門關於績效評價公開規定和工作要求及時在規定網站進行公開。

　　七、績效自評工作的經驗、問題和建議

　　城鄉義務教育階段公用經費補助資金項目實施以來，我縣嚴格按照《雲南省城鄉義務教育學校公用經費管理辦法》（雲財教〔20__〕388號）、《保山市城鄉義務教育學校公用經費資金管理實施細則》等有關政策措施及規定，制定了《昌寧縣學校公用經費管理使用暫行規定》（昌教體發〔20__〕42號），逐步建立健全工作機制和內控機制，不斷完善相關制度，切實加強政策培訓、大力提升使用管理水平，嚴格規範城鄉義務教育公用經費使用管理，嚴格預算編制、強化績效管理，推進民主理財、實行校務和財務公開，城鄉義務教育階段公用經費管理水平逐步得到提高，爲我縣推進義務教育均衡和高質量發展，助力脫貧攻堅和有效銜接鄉村振興，確保義務教育階段學生不因貧困而輟學提供了有力保障。

　　八、其他需說明的問題

　　無。

學校年度績效考評自評報告範文 篇7

　　一、基本情況

　　（一）教育扶貧資金項目預算和績效目標情況。

　　20xx年度海口市秀英區教育局收到教育扶貧資金，截止20xx年12月1日，財政共下撥208.57萬教育扶貧資金，此筆預算數包括109.82萬惠及936人名建檔立卡貧困戶子女，44.115萬惠及366名家庭經濟困難學生，54.64萬惠及農村低保戶子女409人其餘爲農村低保發放金額，無結餘資金。

　　（二）財政專項扶貧資金項目績效目標設定情況。

　　已全部按時精準發放家庭經濟困難學生教育保障資金208.57萬元。

　　二、績效自評工作開展情況

　　開展範圍爲全區所有建檔立卡戶家庭，對象爲全區幼兒園至中職生936名建檔立卡學生；366名家庭經濟困難學生；409人其餘爲農村低保，通過我局自查及各鎮村幫扶責任人上報是否有漏發情況等方式進行自評。

　　三、績效目標完成情況分析

　　（一）項目資金情況分析。

　　20xx年共計下撥教育扶貧資金208.57萬元，已經使用208.57萬元，發放率100%，資金支出進度100%。其中家庭貧困學生髮放109.82萬，家庭經濟困難學生髮放44.115萬元及農村低保戶子女發放54.64萬元。

　　（二）項目績效指標完成情況分析。

　　1.此筆預算中的109.82萬惠及936人名建檔立卡貧困戶子女，44.115萬惠及366名家庭經濟困難學生，54.64萬惠及農村低保戶子女409人其餘爲農村低保發放金額，無結餘資金。

　　2.效益指標完成情況分析。

　　項目的執行使得建檔立卡學生輟學率爲0%和受益建檔立卡936人。使得家庭經濟困難學生輟學率爲0%和受益366人.使得農村低保輟學率爲0%和受益409人，無結餘資金。

　　3.滿意度指標完成情況分析。

　　項目的有效執行，使得建檔立卡家庭小孩；家庭經濟困難學生；農村低保上學資金負擔相應減輕，受資助家庭滿意度達100%。

　　四、績效自評結果擬應用和公開情況

學校年度績效考評自評報告範文 篇8

　　一、基本情況

　　（一）城鄉義務教育公用經費

　　1.項目概況

　　我校城鄉義務教育生均公用經費、寄宿制學校公用經費,不足100人校點補充公用經費和特殊教育公用經費基準定額標準爲:按照20xx-20xx學年教育事業統計報表人數，普通小學每生每年650元標準，每個寄宿制每生每年200元標準，特殊教育公用經費每生每年6000元標準進行補助。20xx年收入350.79萬元，支出349.2萬元。

　　2.項目績效目標

　　通過績效評價掌握我校城鄉義務教育生均公用經費，寄宿制學校公用經費和不足100人校點補充公用經費，特殊教育公用經費使用情況，和我校使用該筆資金的日常工作的開展情況，及取得的成效。通過評價，從項資金的投入、資金的過程管理、資金的使用效益，及績效評價發現我校資金使用存在一定的問題，比如：教師培訓經費未達公用經費的10%。

　　（二）營養餐

　　1.項目概況

　　我校是一所鄉鎮學校，在校學生均享受營養餐。20xx年度，我校學生按照補助標準每生每天5元（全年按照學生在校時間200天計算，全年生均共計1000元）享受營養補助，該補助資金用於爲我校學生提供優質的食物保障。20xx年營養改善計劃補助資金收入267.44萬元，支出266.09萬元。

　　2.項目績效目標

　　爲做好我校農村義務教育學生營養改善計劃工作，把對農村義務教育學生每天5元營養餐補助的惠民政策落到實處，切實改善我校學生膳食營養狀況，增強學生身體素質，促進學生健康成長，結合我校實際，成立了膳食委員會小組，制定了切實可行的實施方案和各種管理制度及突發事件應急預案。

　　（三）家庭經濟困難學生補助

　　1.項目概況

　　我校是一所鄉鎮寄宿制，享受義務教育家庭經濟困難學生生活費補助學生3312人，補助標準寄宿生1000元/生.年，非寄宿生500元/生.年。我校積極落實上級有關部門關於資助的文件精神。

　　2.項目績效目標

　　通過實行此項目，讓每一位因家庭經濟困難學生能上得起學。

　　（四）食堂工勤人員、保安人員補助經費

　　1.項目概況

　　用於支付學校食堂人員、保安人員工資，保障學校食堂正常運行，保障校園安全，維持學校健康有序發展。

　　2.項目績效目標

　　通過實行此項目，發放臨時工工資，彌補學校公用經費，保障學校健康有序發展。

　　二、績效評價工作開展情況

　　（一）績效評價目的、對象和範圍

　　1.績效評價目的

　　瞭解開遠市樂白道中心校項目資金使用情況和取得的成效，總結項目資金管理經驗，進一步加強和規範項目資金管理，完善項目和資金管理辦法，爲指導預算編制和申報績效目標、優化財政支出結構提供決策參考和依據。

　　2.績效評價對象

　　本次績效評價涉及項目5個，其中：市級財政支出項目1個，上級轉移支付項目4個。

　　3.績效評價範圍

　　本次績效評價涉及項目5個，其中：一般公共預算支出項目5個，政府性基金預算支出項目0個，社會保險基金預算支出項目0個、國有資本經營預算0個，政府投資基金項目0個、政府和社會資本合作（PPP）項目0個、地方政府債務項目0個。

　　（二）績效評價工作過程

　　爲使績效再評價工作順利開展，由我校財務室牽頭，成立績效評價工作小組，負責績效評價的組織管理和實施工作。

　　前期準備：一是評價工作組收集整理項目相關資料；二是組織績效評價（自評）工作。

　　組織實施：一、開展項目自評工作。組織填報資金使用情況表、績效目標完成情況表和撰寫項目績效報告，並將績效評價報告和資料報績效評價工作組。

　　三、評價情況及評價結論

　　（一）績效自評結論

　　部門開展績效自評項目數量5個，評價結果爲“優”5個，“良”0個，“中”0個，差0個。

　　（二）績效目標實現情況

　　1.項目1（公用經費）績效目標的實際實現情況

　　20xx年公用經費項目支出績效工作基本完成，對學校的日常管理和義務的開展提供了保障，達到預期效果。

　　2.項目2（營養改善計劃補助資金）績效目標的實際實現情況

　　經過我校全體教職工的共同努力，我校營養餐改善計劃項目實施較好，特別是實施食堂供餐的學校，爲農村家庭和進城務工家庭解決子女午餐提供了方便。

　　3.項目3（義務教育家庭經濟困難學生生活費補助）績效目標的實際實現情況

　　通過學校對生活補助的宣傳落實，讓中央惠民政策落到實處，讓廣大學生家長得到實惠。改善了學生的生活水平，有助於提高學生的學習成績。

　　4.項目4（食堂工勤人員工資）績效目標的實際實現情況

　　爲學校實施營養改善計劃提供保障，真正讓營養改善計劃能落到實處。

　　5.項目5（校園安保經費）績效目標的.實際實現情況

　　爲學校提供安全保障，保障學校師生安全。

　　四、主要經驗及做法

　　1、充分發揮部門的職能作用，共同推動項目實施。

　　2、加強項目的監督檢查，確保項目工作進度和質量。

　　五、存在的問題及原因分析

　　1.學校的相關臺賬做的不夠全面，需要改進。

　　2.部分檔案資料不完整，歸檔不及時。在資料收集及評價過程中發現項目實施單位部分檔案管理存在資料不完整，歸檔不及時等現象。

　　六、有關建議

　　無。

　　七、其他需要說明的問題

　　無。

學校年度績效考評自評報告範文 篇9

　　一、項目基本情況

　　（一）項目概況

　　岳陽縣城南小學是縣委縣政府爲優化城區學校佈局，化解城區大班額，推進教育均衡發展而建設的一所全日製小學，南面毗鄰縣城森林公園，北面緊靠城南河，地理優越。總建築面積21384平方米，新建3棟教學樓，1棟科教樓、食堂、活動中心、廁所、門頭及傳達室等。項目預算總投資1.25億元，20xx年開始建設，20xx年秋季建成開始招生，現有54個教學班，學生2680人，在職教師131人，本科學歷118人，大專學歷13人，其中特級教師1人，副高級教師3人，一級教師64人，二級教師63人，縣級導師團導師5人。學校以“行成於思 向美而行”爲校訓，本着“成就美好的自己”的辦學理念，堅持”立德樹人”的辦學宗旨，以美育德，以美啓智，以美健體，以美怡情，以美育勞！確立了以人爲本的管理理念，科研興教的發展思路，全體教職工形成了追求卓越的競爭意識、開拓創新的變革精神、真摯熱情的服務觀念，全面實施素質教育。

　　（二）項目實施依據

　　《岳陽縣人民政府常務會議紀要 會議原則同意新建城南小學》

　　《岳陽縣發展和改革局 關於岳陽縣城南小學建設項目可行性研究報告的批覆》（嶽縣改發〔20xx〕126號）

　　《岳陽縣發展和改革局 關於岳陽縣城南小學變更批覆》（嶽縣改發〔20xx〕308號）

　　《岳陽縣住房和城鄉建設局 關於岳陽縣城南小學項目初步設計的批覆》（嶽建初設審〔20xx〕8號）

　　（三）項目績效目標

　　1、項目績效總目標

　　優化城區學校佈局，化解城區大班額，推進教育均衡發展。

　　二、績效評價工作情況

　　1、前期準備。

　　根據岳陽縣《關於開展20xx年財政資金績效運行跟蹤監控工作的通知》（嶽縣財發〔20xx〕37號）的要求，我所成立了績效評價工作小組，對城南小學建設及專業設備採購有關文件進行了收集、分析研究，獲取項目單位績效自評報告，初步制定績效評價指標體系。

　　2、組織實施。

　　項目建設及徵拆實施單位爲岳陽縣榮家灣鎮人民政府，設備採購實施單位爲岳陽縣城南小學。評價組通過聽取項目單位情況介紹、覈查項目從立項到驗收階段的資料、財務賬表、支出的原始憑證、審計報告等方式對項目實施現場評價。

　　3、分析評價。

　　評價組對收集的資料進行整理彙總，對前期制定的績效評價指標體系進行適當修改，對賬評價指標體系進行評分，形成評價結論。

　　三、項目資金使用及管理情況

　　（一）項目預算資金、到位資金及使用情況

　　項目預算總投資12507.82萬元，其中：建設工程及前期費用6281萬元，土地補償及徵拆費用5226.82萬元，設備採購1000萬元。岳陽縣財政投資評審管理中心審查批覆預算金額5989.53萬元（主體工程審查批覆預算金額4025.39萬元，附屬工程審查批覆預算金額1237.40萬元，增加架空層工程審查批覆預算金額229.62萬元，擋土牆工程審查批覆預算金額134.65萬元，徵拆及其他費用審查批覆預算金額362.47萬元）。

　　項目實際到位資金10267.01萬元，其中：建設工程及前期費用4083.63萬元（岳陽縣財政局發債資金2500萬元），土地補償及徵拆費用5183.38萬元，設備採購1000萬元。

　　項目實際支付資金10094.38萬元，其中：建設工程及前期費用3950.07萬元（施工合同中標金額爲5509.71萬元，已支付3500萬元，未支付金額以竣工決算審計後財政評審金額爲準），土地補償及徵拆費用5174.97萬元，設備採購969.34萬元。

　　（二）項目資金管理情況

　　項目單位建立了專項資金管理制度，對項目實行專賬覈算，資金依據審批單、經費審籤通知單、發票、合同、工程進度支付申請表、驗收報告等進行撥付，資金撥付流程較嚴格，項目資金管理基本到位。

　　四、項目組織及管理情況

　　岳陽縣榮家灣鎮人民政府和城南小學爲確保項目順利實施和按時完成，所有項目按選址踏勘、可行性研究、規劃設計、施工、驗收等作業階段，分別委託測繪、設計、施工、監理等具有專業資質的單位具體實施完成。

　　項目管理實行監理制、招投標制、合同制。項目執行招投標各項制度及相關規定，對達到招投標金額以及政府採購的工程施工、主要設備採購等，履行招投標和政府採購程序。項目工程施工實行監理制，工程監理單位依照項目設計、有關技術標準、合同約定和工程量清單進行工程監理，對工程投資、質量和進度進行控制。爲保障單位權益，項目單位對外發生經濟行爲，除及時結清方式外，均訂立了書面合同。

　　五、項目主要績效

　　（一）優化城區學校佈局

　　岳陽縣城區西邊有明德小學、北邊有集英小學、東邊有新長征小學、中部有荷花塘小學，南部建立城南小學，在區域方面優化了城區學校佈局。

　　（二）化解大班額

　　城南小學的建立，能夠容納近3000名學生，明德、荷花塘及新長征小學班級人數由70-80人，減少到45-55人，化解了明德、荷花塘及新長征小學大班額問題。

　　（三）推進教育均衡發展

　　城南小學硬件教育設施配置齊全設有運動場、圖書室、閱覽室、計算機室、科學實驗室、美術室、舞蹈室、自動錄播室、微課製作室、少隊活動室、心理諮詢室、黨員活動室、陳列室等在提高學生文化知識的同時，還提高了學生的綜合素質教育。軟件方面師資力量雄厚，推進了教育的均衡發展。

　　六、綜合評價情況及評價結論

　　城南小學建設和設備採購項目對優化城區學校佈局，化解城區大班額，推進教育均衡發展產生積極作用。我們從項目決策、項目管理、項目績效等方面進行評價，績效評價得分78.25分。

　　七、存在的問題

　　（一）項目未設置具體的項目績效目標，且將績效目標細化分解爲具體的績效指標時，績效指標設定不具體，沒有更好的反映岳陽縣城南小學建設項目帶來的有利影響；對績效指標的考覈工作沒有形成書面詳細的考覈成果。

　　（二）項目實施過程中未制定項目管理制度，未對項目的實施進行全方位的管理。

　　（三）未在中標通知書發出30日內簽訂合同

　　項目施工合同中標通知書發出時間爲20xx年9月13日，合同簽訂時間爲20xx年12月15日，未在中標通知書發出30日內簽訂合同，超過天數62天。

　　（四）施工項目未辦理竣工驗收

　　城南小學建設項目已於20xx年9月完成建設，至評價截止日，未辦理工程主體工程和附屬工程質量驗收、尚未開始辦理財務竣工決算審計。

　　（五）設備採購未按照合同扣留質保金

　　與湖南索捷特科技有限公司簽訂的信息化設備二期採購合同，合同金額28.97萬元；與岳陽縣金澗商貿有限公司簽訂的舞蹈室、心理諮詢室、電動旗杆設備採購及裝飾合同，合同金額14.07萬元；與湖南昱訊信息科技有限公司簽訂的監控設備及廣播系統採購合同，合同金額81.1萬元。上述採購合同在驗收合格後款項全部付清，未按照合同要求預留5%的質保金。

　　（六）少計固定資產

　　20xx年1月10#憑證採購體育設備、美術設備、音樂設備金額

　　35.66萬元，採購宣傳欄、雕塑、展板金額28.98萬元；20xx年9月11#憑證採購宣傳欄5.83萬元。均未計入固定資產，直接計入專款支出。

　　（七）部分設備採購，缺少驗收報告

　　20xx年1月10#憑證付岳陽縣金澗商貿有限公司挖坑、維修井、

　　大理石款1.39萬元，採購付款時未按照合同提供驗收報告。

　　八、有關建議

　　（一）積極探索績效考評結果的有效利用途徑，逐步將績效考評從事後考評向預算編制、審覈批覆、執行過程等“上游”環節延伸，形成主要領導負責、各部門全過程參與績效評價的機制。

　　（二）加強建設項目實施管理，提高財政資金使用率。一是項目單位抓緊對承包人提交的工程竣工報告進行審定，組織有關單位進行正式竣工驗收。二是項目單位抓緊落實分部工程財政審價備案，以便財務部門實施財務竣工決算程序，提高財政資金的使用效率。

　　（三）應嚴格按照合同法要求加強合同管理，要以合同爲基礎加強工程投資、進度及質量等控制。對未在中標通知書發出之日起30天內簽訂合同等不規範問題，應高度重視，嚴格按照國家法規及時簽訂合同，做到程序規範嚴謹。

　　（四）加強項目財務覈算管理加強項目單位財務人員的教育培訓，提高財務覈算管理水平。嚴格按照項目預算批覆覈算項目成本，切實做到只有具備金額準確、要素齊全、手續完備的原始憑證才能作爲付款、入賬的依據，規範項目資金的使用及覈算管理。

　　九、特殊事項說明

　　城南小學建設項目未辦理相關的結算、審計，施工成本暫已合同金額爲準。

學校年度績效考評自評報告範文 篇10

　　根據6月份工作計劃安排，已基本按計劃完成全部工作任務，績效考覈工作已按要求環節完成。從本月工作總體來看，各部門相對前兩個月的考覈來比較，已逐步適應新的績效管理方法，基本上對部門內員工的評價能嚴格按照個人月度內工作表現進行客觀評價。通過在平時與各部門之間的溝通發現，部門內員工明確了工作職責與目標，能根據工作職責安排每月的工作計劃，工作目標清晰明確。各部門雖然進步較大，但相對來說仍存在不少問題，尤其是生產管理部各車間，現針對本月出現的問題總結如下：

　　一、各部門對強制正態分佈比例標準不統一，不能按照方案中所列示行爲標準嚴格參照劃分比例。

　　二、部門中有二級部門的，本部門內對二級部門考覈人沒有嚴格要求統一考覈標準，出現了二級部門與二級部門之間考覈分值差異較大，無法在同一部門中平衡比例（如質量管理部）。

　　三、本月各部門與車間相對上月來說出現的計算錯誤較多，有個別計算錯誤已影響到最後正態等級分佈（如企業管理部、承德車間、產業園車間）。

　　四、除供應部與市場部對考覈表中完成值描述較好外，多數部門對考覈表中完成值描述仍無法總結說明，出現了個別考覈指標完成值與評分不相符現象（如技安環保部）。

　　五、各部門對績效面談環節普遍重視性不高，各自以工作太忙爲由，忽略了以面談形式提升個人績效，以達到提升組織績效的目的。

　　對上述問題進行分析，存在問題的原因在於：

　　一、績效方案中對強制正態分佈的比例說明爲五級，與實際績效結果應用不對應。

　　二、對於部門人員較多，考覈人較多的，部門負責人沒有進行統一培訓學習與嚴格要求。

　　三、生產管理部個別項目考覈人與工段考覈人責任意識較差，素質有待提高。

　　四、各部門在對業務工作的安排與管理工作的安排沒有協調合理，只重視業務，不重視內部總體工作上的管理。

　　五、各部門對於每月的績效考覈工作準備不充分，致使在月末考覈時會使主觀判斷成分增加。

　　六、部門考覈人在評估時較爲粗心，對分值的計算準確率須加強，對完成值的總結描述須完善。

　　對出現的問題分析原因後，提出下列改進措施：

　　一、明確績效考覈結果應用比例，與各部門再進行溝通，統一正態分佈比例。有特殊情況的，正態比例不超過上下5%。

　　二、7月份已完成對承德車間的’培訓工作，使車間工人對績效管理工作有了全面認識與深入瞭解，在工人瞭解自身需努力的工作目標外，對工長需考覈的各項指標也進行瞭解，並鼓勵他們進行監督。在8月份爭取完成對型修車間的工人培訓工作，加強考覈人的責任意識。

　　三、要求部門內有二級部門的負責人，進行統一學習，並且統一考覈標準。

　　四、通過每月下發的績效考覈結果反饋表，加強各部門對管理工作的重視度，提醒部門在做考覈前的準備工作，包括信息記錄，績效輔導等。

　　五、8月份將對各部門的績效考覈資料存檔情況進行檢查，幫助各部門建立績效檔案，使各部門的管理工作更加規範化，程序化。

　　六、制定出對生產管理部各項目考覈人的綜合考覈辦法與指標，加強對生產上的管理與約束以及與各部門之間的協調，提高考覈人的素質與責任意識。

　　七、考慮制定出正態比例獎勵辦法，調動部門整體與車間項目之間的積極性。

學校年度績效考評自評報告範文 篇11

　　一、基本情況

　　（一）項目單位基本情況。

　　本單位屬大冶市教育局二級單位，根據中共大冶市委機構編制委員會，冶編辦【20xx】9號文件，覈定電化教育館（教育技術裝備站）編制數12個，年初在職人員在編人員11個，退休人員10個，年末在職人員10個，退休人員11個，合計21人。

　　（二）項目資金預算（包括財政資金、其他資金）和績效目標情況。

　　大冶市電化教育館20xx年市級財政項目資金預算金額117萬元，其中：信息化建設105萬元，理化生考試12萬元。是依據市政府《關於全市公辦普通高中經費保障問題的紀要》（【20xx】1號），黃石市教育局，黃教計財【20xx】25號文、黃石市高中階段學校招生工作辦公室關於調整我市初中學業考試費收費標準的通知、湖北省物價局、湖北省財政廳 鄂價費【20xx】215號文件精神預算。電教館主要負責全市教育技術裝備、電化教育、教育信息化的規劃、建設、管理、應用、培訓、考覈與評估。

　　二、績效自評工作開展情況

　　電教館在績效自評工作中，成立了項目自評小組，對項目展開了細緻的自評工作，20xx年我館按照政策要求足額、及時完成各項目的實施工作，並採取得力措施對資金進行監督管理，社會反響良好。項目自評等次爲優秀，項目資金沒有發現擠佔、截留、挪用等違規行爲。

　　三、綜合評價結論

　　（一）評價原則和評價依據

　　1、評價原則

　　本項目評價中，主要按照以下原則進行評價。

　　（1）社會效益原則。

　　電教館經費項目，屬非盈利性公共事業類項目，該項目的實施，有利於切實改善學校辦學條件，擴大農村優質義務教育資源，促進義務教育的城鎮均衡發展和教育公平，減輕農民子女接受教育的經濟負擔。這就要求我們在進行學校信息化建設與推進項目財政支出績效計價中，着重看該資金的投入是否能實現信息化建設規劃，能否實現城鎮義務教育均衡發展和教育公平。

　　（2）合規性原則。

　　學校信息化建設項目建設資金必須按照規定的項目資金管理辦法使用，防止違規使用財政專項資金，我們在進行績效評價時，着重於財政資金使用的合法性和規範性，只有這樣才能保證專項資金投入到該投入的地方，發揮其應有的作用。

　　2、評價依據

　　《財政支出績效評價管理暫行辦法》（財預[20xx]285號）、《大冶市人民政府關於推進預算績效管理的意見》（冶政發[20xx]12號）、《湖北省財政廳關於做好財政支出績效評價指標體系建設的通知》（鄂財績發[20xx]10號）、《黃石市教育局教育項目績效評價管理辦法》（黃教計財 [20xx]40號）、《關於加強義務教育經費管理工作的通知》(冶教[20xx]19號）、《關於印發的通知》（冶教計財[20xx]2號）等文件精神及項目建設批覆、招投標報告、驗收報告和其他資料。

　　（二）評價方法

　　在評價過程中，根據具體的評價內容和不同環節，採用以下幾種工作方法：

　　1、聽取介紹。聽取項目負責人對專項資金使用情況、資金管理方式、項目管理方式介紹，初步瞭解項目的基本情況。

　　2、查看資料。通過查看項目資料，瞭解和掌握項目資金管理辦法、專項資金分佈和撥付到位以及各項目，實施情況等。

　　3、實地察看。到達全市各校實地調研，項目實施的真實有效。

　　4、人員座談。同項目負責人進行座談，瞭解項目實施中的基本情況、存在的問題、實施情況等。

　　（三）評價指標體系

　　1、指標設置原則

　　（1）相關性原則

　　衡量指標與政府部門的目標及項目目標有直接聯繫。

　　（2）重要性原則

　　根據指標在整個指標體系的地位和作用進行篩選，選擇最具代表性、最能反映評價要求的指標。

　　（3）可比性原則

　　在相似目的項目之間有共同的指標，不同項目之間的衡量結果可以相互比較。

　　（4）綜合性原則

　　將定性指標和定量指標相結合，定性分析是定量分析的基礎，定量分析是定性分析的深化，它將定性的內容的數量化，二者存在密切聯繫。

　　（5）經濟性原則

　　指標的選取要考慮現實條件及可操作性，數據的獲得應符合成本效益原則，在合理成本的基礎上收集信息。

　　2、指標構成及權重

　　在對教育信息化經費項目的實施進行廣泛調查和深入瞭解的基礎上，建立了教育信息化經費項目專項資金績效評價指標體系。該體系由三級指標構成，其中：一級指標3個，二級指標7個，三級指標18個。三個一級指標分別爲：項目管理、項目資金、項目績效。

　　在確定了評價指標體系後，根據指標體系權重確定的方法，確定了各指標的權重，項目管理佔25%，項目資金佔15%、項目績效佔60%。

　　四、績效目標實現情況分析

　　（一）項目資金情況分析。

　　1、項目組織開展情況

　　電化教育館信息化經費項目申報計劃後，按要求辦理政府採購手續，按正規程序上報教育局計財科，爲保證質量，每個項目都安排專門人員監管、評價。經過學校，專業機構，市級三級驗收，數量和質量均達到要求後，再報教育局計財科存檔。採購流程過程在教育局計財科監管中完成。Q其中：光纖寬帶租用費項目計劃金額30萬元，各類培訓項目計劃金額15萬元,機房建設項目計劃金額25萬元，電教設備運維計劃金額35萬元，理化生考試項目計劃金額12萬元。

　　（二）項目績效指標完成情況分析。

　　1、產出指標完成情況分析。

　　a、光纖寬帶租用費項目計劃金額30萬元，已完成。

　　b、各類培訓項目計劃金額15萬元,已完成。

　　d、機房建設項目計劃金額25萬元，已完成。

　　e、電教設備運維計劃金額35萬元，已完成。

　　f、理化生考試項目計劃金額12萬元，已完成。

　　2、效益指標完成情況分析。

　　教育信息化滿足正常的教育教學需要，提高教師的各項素質。培養了學生的動手、動腦能力。推進了寬帶網絡“校校通”工程，實現全市中小學光纖全覆蓋。完善全市義務教育學校電教設備運行維護體系，確保已配的教學設備及時維護，正常使用，有效的督促學校教師的日常應用，最大程度提高教學設備的效益。

　　3、滿意度指標完成情況分析。

　　爲全市教育系統相關培訓和學習提供了有效保障。

　　五、績效目標未完成原因和下一步改進措施

　　（一）績效目標未完成原因。

　　項目資金使用過程中嚴格按財政局、教育局計財科要求預算、撥付、使用資金，但實際操作中仍然存在一些問題：

　　1、部分效益指標未達到預期，成本和質量指標基本達到預期

　　2、由於不可預測的因素，有的項目經費預算不太準確，產生的新計劃新預算，只能依據歷年情況進行預估，所以導致預算經費與實際支出經費不符。只能從其他項目經費調整，才能完成項目目標。

　　（二）下一步改進措施。

　　存在問題及改進措施。認真制定下一年工作計劃。

　　六、績效自評結果擬應用和公開情況

　　（一）績效自評結果擬應用情況。

　　結合上一年度的經驗和不足制定比較完善的工作計劃。

　　（二）績效自評結果擬公開情況。

　　應尊重公開原則及時在相應的網站等地方公開。

　　七、績效自b評工作的經驗、問題和建議

　　（一）績效自評工作的經驗。

　　遵守相關原則，憑藉相關依據。

　　（二）績效自評存在的問題。

　　1、裝備配備不均衡。受項目資金所限，項目實施過程中不能完全滿足學校實際需求。

　　2、裝備的管理和應用還需要加強。在績效評價過程中發現，受多種因素限制，設備的管理和應用存在一定的問題，特別是應用方面，部分教師有“不想用”“不會用”“不敢用”的情況發生。

　　（三）解決問題的建議。

　　1、加強對建設項目的可行性研究，並在項目實施過程中嚴格按照項目批准的投資規模進行建設。

　　2、加強師資隊伍建設，及時參加必要的信息化技術應用培訓。

　　八、其他需說明的問題

　　無

學校年度績效考評自評報告範文 篇12

　　一、政策概況

　　根據河北省財政廳、河北省教育廳統一部署，對照《河北省20xx建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策績效評價工作方案》，第二高級中學積極開展建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策績效評價工作。此次活動符合縣政府、教育局中長期規劃，符閤中央、河北省政府關於建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策。

　　二、政策績效目標和績效指標設定情況

　　我校認真貫徹落實國家和省各項學生資助政策，建檔立卡家庭經濟困難學生必須享受資助，且標準每學年不低於20xx元。校內資助經費納入年度預算由財政統一提取足額下發，確保了每一位家庭經濟困難的高中學生都能順利完成學業，贏得了廣大學生及家長好評，取得了良好的社會效益。

　　三、績效評價組織情況

　　（一）績效評價目的

　　評價、覈實河北省建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策，重點在於對政策的組織管理、制度建設、宣傳教育和效益效果等方面情況進行分析、評價。摸清政策在加大精準扶貧幫困力度、推動教育公平等方面取得效益和效果，爲進一步推進和實現教育脫貧的決策部署、建立健全學生資助政策、提升資金管理水平和下一年度建檔立卡學生資助轉向資金預算安排提供依據和參考。

　　（二）績效評價標準和方法

　　建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策評價包括政策決策、政策執行管理、政策產出、政策效果等四方面。績效評價指標的設定，參照《河北省省級財政支出政策績效評價指標框架體系》。

　　（三）績效評價實施過程

　　爲做好此次績效評價，我校召開了專門會議，成立了以王壬彬校長爲組長、吳學順書記爲副組長的領導小組。以年級組爲單位，在年級組長統一帶領下，進一步覈查各班建檔立卡家庭經濟困難學生，通過學生詢問、家訪、微信等形式確定資金下發情況，各年級組再把具體情況上報領導小組。此次工作開展的`嚴密、認真，落實到位。

　　四、績效評價指標分析情況

　　(一)政策決策

　　相關政策符合國家、省委省政府戰略部署和發展規劃，與國家和省宏觀政策、行業政策一致；與主管部門職能、規劃和重點工作相關；在客觀上迫切需要，有不可替代性與受益羣體的現實需求直接相關。政策目標明確，能實現預期的效果；在資源配置和受益羣體 有公平性，公共特徵突出，屬於公共財政支持範圍；具有一定的前瞻性，支持方式公平合理。我校將資助工作列入學校年度重點，實行校長負責制，由總務處專門負責管理，有專職管理人員，資助檔案分年度專門歸檔，檔案完整齊全、保存良好。

　　（二）政策執行管理

　　學校按學期及時維護學生信息系統做好學生信息安全管理；三免採用直接免除的方式，資助範圍和標準符合政策規定；申請程序和資助資金分配和管理程序規範；以致家長一封信、走訪、班會等各種形式對資助政策進行宣傳；資金足額到位，分賬管理，使用及時合理；制定了本校資助實施方案和業務管理向度，保障政策順利實施，資金安全管控措施合理有效，風險應對措施合理。

　　（三）政策產出

　　按照省教育廳的規定，建檔立卡貧困學生100%受到資助100%獲得三免，資助經費發放100%到位。沒有因貧輟學情況。

　　（四）政策效果

　　建立健全了資助臺賬，學校資助工作經費納入年度預算安排。建立完善威名一助資助制度，有效促進教育公平。通過電話訪問、現場走訪等方式對受益對象滿意度進行調查，達到100%。

　　五、政策綜合評價等級和評價結論

　　政策目標明確，能實現預期的效果；在資源配置和受益羣體 有公平性，公共特徵突出，屬於公共財政支持範圍；具有一定的前瞻性，支持方式公平合理。學校按學期及時維護學生信息系統做好學生信息安全管理；三免採用直接免除的方式，資助範圍和標準符合政策規定；申請程序和資助資金分配和管理程序規範；建檔立卡貧困學生100%受到資助100%獲得三免，資助經費發放100%到位。沒有因貧輟學情況。

　　六、主要經驗作法、存在的問題和建議

　　依據各項資助政策，結合學校實際制定了切實可行、規範科學的學生資助工作管理制度和工作流程，並將實施方案和工作流程在學校醒目位置公佈。每學年新生入學時利用班會課學習資助政策、方案和工作流程，使每位同學瞭解政策、熟悉流程。優先資助建檔立卡家庭經濟困難學生和低保家庭學生，確保他們享受每年不低於20xx元資助。從確定資助對象，到公示，再到發放補助，各項手續完善，基礎數據齊全，整個過程公開透明，規範有序。

　　七、績效評價結果應用

　　嚴格學生資助實施範圍，提高資助學生比例。實施精準識別、精準資助，優先資助建檔立卡家庭經濟困難學生和低保家庭學生。將校內資助納入財政預算統一管理，確保校內資助足額提取，足額用於資助學生。各類資助資金全部通過資助專用卡發放。加強資金管理,確保資助政策有效落實。加強巡查督查，確保資助資金安全。對照量化考覈，找成績、查問題、促整改，獎優罰劣，責任追究，有力保證了資助正確方向和目標實現，確保了補助類項目按時發放。

學校年度績效考評自評報告範文 篇13

　　按照上級有關文件及通知要求，現將我校20xx年度縣級財政資金部門整體支出績效評價情況報告如下：

　　一、基本情況

　　（一）機構、人員構成

　　雙牌縣平福頭學校由原平福頭中學和原平福頭中心小學於1996年合併而成，是九年一貫制學校，屬全額撥款事業單位。我校現有內設機構：校長室、教導處、總務處、政工處等。

　　我校編制人數爲47人，20xx年初實有在職人員46人，退休人員26人。年末實有在職人員47人，退休人員27人。

　　（二）單位主要職責

　　1.堅持四項基本原則，認真貫徹執行黨的路線、方針和政策，堅持正確的辦學方向，認真執行教育部頒發的中小學思想品德教育大綱，進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義爲核心的思想品德教育，爲把中小學生培養成“四有”公民打下堅實的思想基礎。嚴格遵守國家的法律法規及上級的各種規章制度，依法辦學，依規辦事。

　　2.認真完成教育教學任務，力爭辦學水平達標，積極進行教研教改，努力提高教學質量。促進學生“德、智、體、美、勞”全面發展，大力提升學生的整體素質。

　　3. 有計劃、有目的地進行勞動教育，搞好勤工儉學，改善辦學條件。

　　4.加強對校產校具的管理，搞好校舍維修改造及教學設備的添置工作，進一步加強學校基礎設施建設和少年宮建設。

　　5.積極做好生活、學習、教研教改、教書育人等各方面的工作，切實加強學校管理，努力營造一箇良好的育人環境。

　　（三）我校20xx年部門決算情況：

　　1、收入決算：20xx年總收入543.72萬元。

　　其中：財政撥款收入543.72萬元。

　　2、支出決算：20xx年總支出543.72萬元。

　　其中：（1）基本支出442.06萬元，佔總支出81.3%。含：

　　a、工資福利支出400.47萬元。

　　b、商品和服務支出24.25萬元(其中公務接待費支出1.45萬元)。

　　c、對個人和家庭的補助支出17.34萬元。

　　(2)項目支出101.66萬元，佔總支出18.7%。含：

　　其他資本性支出101.66萬元。

　　3、“三公經費”支出：20xx年“三公經費”支出共計1.62萬元。含：

　　a、因公出國（境）費支出0元。

　　b、公務用車購置及運行維護費支出0元。

　　c、公務接待費支出1.62萬元。

　　二、績效評價

　　我單位實行厲行節約、嚴格控制“三公”經費、努力降低一般運行經費、加強預算支出管理等，在部門整體支出各方面管理工作中取得了較好的成績和效果。

　　（一）投入

　　預算配置

　　1、在職人員控制率：20xx年我校編制人數爲37人，年初我校實有在職人員36人，年末我校實有在職人員37人，沒有超編制聘用或使用人員。參照評價標準此項可得滿分5分。

　　2、“三公經費”變動率：20xx年我校“三公經費”預算數是1.6萬元，20xx年我校“三公經費”預算數是1.62萬元，20xx年的“三公經費”預算數比20xx年的“三公經費”預算數少0.02萬元。參照評價標準此項可得滿分8分。

　　（二）過程

　　預算執行情況

　　1、預算完成率：20xx年總收入543.72萬元，20xx年總支出543.72萬元。收支平衡，年末沒有結餘，且本年度中途沒有追加預算。參照評價標準此項可得滿分5分。

　　2、預算控制率：我校本年度沒有追加預算。參照評價標準此項可得滿分5分。

　　3、新建樓堂館所面積控制率：我校本年度沒有新建樓堂館所。參照評價標準此項可得滿分5分。

　　4、新建樓堂館所投資概算控制率：我校本年度沒有新建樓堂館所。參照評價標準此項可得滿分5分。

　　預算管理

　　1、公用經費控制率：20xx年我校“公用經費”支出預算數是33.29萬元，而我校20xx年“公用經費”實際支出數是24.25萬元，實際支出數比預算數少9.04萬元。參照評價標準此項可得滿分8分。

　　2、“三公經費”控制率：20xx年我校“三公經費”支出預算數是1.6萬元，而我校20xx年“三公經費”實際支出數是1.62萬元，實際支出數比預算數多了0.02萬元。參照評價標準此項可得7分。

　　3、政府採購執行率：20xx年我單位購置的大金額的物品，按上級規定的進行了政府採購。沒有超年初的預算，參照評價標準此項可得5分。

　　4、管理制度：我校制定了財務管理制度、會計覈算制度及厲行節約制度等多種管理制度，並認真組織落實，嚴格按規章制度辦事。參照評價標準此項可得滿分8分。

　　5、資金使用：①支出符合國家財經法規和財務管理制度規定以及有關專項資金管理辦法的規定；②資金撥付有完整的審批程序和手續；③項目支出按規定經過評估論證；④支出符合部門預算批覆的用途；⑤資金使用無截留、擠佔、挪用、虛列支出等情況。參照評價標準此項可得5分。

　　6、預決算信息公開：①按規定內容公開了預決算信息；②按規定時限公開了預決算信息；③基礎數據信息和會計信息資料真實；④基礎數據信息和會計信息資料完整；⑤基礎數據信息和彙集信息資料準確。參照評價標準此項可得4分。

　　（三）產出及效率

　　1、職責履行：我校單位全面推行素質教育，經全體師生的共同努力，圓滿地完成了各項教學任務，教育教學質量在不斷提高。進一步搞好學校基礎設施建設和校舍維修改造工作：將教學樓、科教樓及學生宿舍等校舍屋頂進行補漏等。添置了教學設備，搞好了少年宮建設及校園文化建設工作，不斷地改善辦學條件，把學校建設和管理得更好了。參照評價標準此項可得7分。

　　2、履職效益：

　　社會效益：我單位加強教學常規管理，圓滿地完成了各項教學任務，教育教學質量在不斷提高。我單位加強經費收支管理與監控，厲行節約，以有限的教育經費，力爭辦更多的事。嚴格遵守各種規章制度，無亂開支、亂收費、亂補課等違規現象。社會效益良好。參照評價標準此項可得5分。

　　行政效能：我校建立健全了各項規章制度，加強經費及資產管理，改正工作作風，提高辦事效率，降低辦學成本，取得了較好的效果。參照評價標準此項可得5分。

　　社會公衆或服務對象滿意度：由於我校的教育教學質量在不斷提高，無亂開支、亂收費、亂補課等違規現象，關心愛護學生，學生的整體素質得到不斷提升。社會對我校的評價較高。參照評價標準此項可得5分。

　　按照部門整體支出績效評價指標體系對照打分得出結果爲92分，等級爲優秀。

學校年度績效考評自評報告範文 篇14

　　一、基本情況

　　（一）單位基本情況：祁陽市第一中學是全額撥款的事業單位，本單位的主要職能是從事高中學歷教育。單位內設辦公室、教務處、政教處、教科處、總務處等5個部門，20xx年共有教職工406人，在校高中學生4260人。單位執行新政府會計制度。

　　（二）項目基本情況簡介。祁陽一中辦學經費是祁陽市人民政府爲響應教育部關於進一步加快發展高中教育的意見，按照祁陽市人民政府制定的《關於進一步發展普（職）高中教育發展的若干規定》立項，項目總目標是以科學發展觀爲指導，大力推動高中教育快速健康持續發展，項目年度目標：提升我校辦學水平，提高我校內涵建設。資金來源：100%財政補助經費。

　　(三)績效目標設定及指標完成情況。項目總目標是以科學發展觀爲指導，大力推動高中教育快速健康持續發展，項目年度目標：提升我校辦學水平，提高我校內涵建設。我校圍繞績效目標，開展相關業務工作，做好資金管理，提升學校辦學水平，改善辦學條件，基本達到了資金績效預期。

　　二、績效評價工作情況

　　（一）績效評價目的

　　通過對20xx年我校高中辦學經費項目支出開展績效評價，總結取得的成效，發現問題，改進工作，進一步加強項目經費資金管理，提高資金使用效益。

　　（二）績效評價原則與評價方法

　　20xx年祁陽一中辦學經費項目支出績效評價工作堅持公開公正、績效相關、客觀真實的原則，主要從政策落實、資金管理、實施效益等方面，採用抽樣調查法、比較法、分析法等方式進行評價。

　　(二)項目資金安排落實、總投入等情況分析，項目資金(主要是指財政資金)實際使用等情況分析。

　　1、項目資金到位情況分析

　　20xx年祁陽一中高中辦學經費合計到位資金400萬元，其中：財政補助400萬元。

　　2、項目資金使用情況分析

　　20xx年祁陽一中高中辦學經費合計支出400萬元，其中：財政補助經費支出400萬元，資金支付率100%。支出類別：商品和服務支出400萬元。

　　(三)項目組織情況分析

　　20xx年祁陽一中高中辦學經費項目是由祁陽市人民政府立項，是歷年來的延續項目。

　　(四)項目管理情況分析

　　我校在項目資金支出方面嚴格遵守財經紀律，年初將資金全部納入財政預算，按預算進度使用資金，做到年初有預算，每月有計劃，學校收支基本平衡，總體使用情況較好。我校按照中小學財務管理要求，制定了具體的財務管理制度，建立了內控制度。

　　三、項目績效情況

　　（一）項目的經濟性分析

　　我校對祁陽一中高中辦學經費項目支出嚴格控制成本，把有限的資金用到最大的效益。

　　（二）項目的效率性分析

　　20xx年祁陽一中高中辦學經費項目資金到位400萬元，支出400萬元，資金使用完成率100%。

　　（三）項目的效益性分析

　　一是辦學條件進一步改善。20xx年，在市委、市政府和教育局及各級各部門的大力支持下，學校辦學條件大爲改善。拆除雨操場建成四人制小足球場，完成田徑場改造，校史館投入使用，理化生模擬實驗室建成，校園文化建設一期工程完工，二期正在推進。橘子園教師宿舍基本完成，河邊護坡順利推進。新種校友捐贈100株觀賞桃樹和大樹、古樹檢測保護，爲生態校園增添靚麗風景。豎立校友捐贈的孔子像，使學校更具人文化，更有底蘊。尤其是正在實施中的祁陽一中東擴工程，描繪了學校未來發展的美好藍圖，爲學校力爭進入全國普高100強、實現可持續發展打下了良好的基礎。

　　二是教師水平進一步提升。通過對教師培訓經費的保障，爲高中教師提供了更多的學習、培訓機會，教師專業化水平和綜合素質不斷提升。

　　三是教學質量進一步提高。20xx屆高考大捷，再創歷史新高，600分以上209人，比率16.8%，全市第一；一本上線783人，比率62.8%，二本上線1106人，比率88.8%，一、二本升學率繼續全市領先。其中619班46人，675分以上8人，650分以上35人，全班最低分628分。原始分680以上4人，佔全市一半。四位同學被清華、北大錄取，其中劉彥宏、劉哲豪被清華大學錄取，王怡婕、龍語純被北京大學錄取。於作梁、鄒婭分別進入全省語文、英語單科優秀名單，佔全市五分之二。體育類專業生被北京體育大學錄取1人。學生學業水平考試正考全科合格率爲100%，居全市首位。高一在全市期末統考中有科人平成績居全市第一。強力推進奧賽培訓和強基計劃，學生在全國各級各類比賽獲獎230餘人次，獲得省級及以上獎項合計達140餘人次。科技創新工作室在第二十四屆全國發明展覽會上獲得了一金二銀二銅一專項獎的佳績。一年來，學校先後榮獲了“湖南省知識產權示範學校”“清華大學生源中學”“創新教育特色校”“湖南省園林式單位”“湖南省文明標兵校園”等23項榮譽；順利通過市教育局關於省示範性高中辦學水平督導評估。

　　四是羣衆滿意度較好。20xx年，在市委市政府的正確領導下，在市教育局的具體指導下，學校充分發揮領導班子的骨幹帶頭作用，緊緊依靠全體教職員工，凝心聚力，負重前行，堅持堅守，科學管理，學校各項工作取得了新的’成績，得到了上級領導的充分肯定和社會各界的廣泛讚譽。

　　四、存在的問題

　　（一）項目經費還有缺口，隨着新高考改革的實施，對學校的硬軟件要求越來越高，都需要更多的資金支持。

　　（二）支出結構還有待完善。

　　（三）學校財務管理制度及內控制度還有待完善。

　　五、其他需要說明的問題

　　無

學校年度績效考評自評報告範文 篇15

　　一、評估對象

　　項目（政策）名稱：政府採購電子化交易系統維護費

　　項目（政策）概況：加快推進信息化建設，繼續推進政府採購電子化交易平臺應用，逐步實現政府採購全流程電子化交易，積極探索遠程異地評審，實現遠程開標和“不見面”評審，降低供應商參與成本，提升政府採購透明度和採購執行效率，構建良好的政府採購營商環境。

　　主管部門（項目實施單位）：同德縣財政局

　　項目（政策）屬性（新增/延續）：新增

　　項目（政策）績效目標：利用現代化信息技術，構建新時期政府採購工作的基礎支撐體系，通過“互聯網+政府採購”行動，推動電子化改革實現跨越式發展，充分實現政府採購遠程開標和“不見面”評審，使政府採購提績效降成本。

　　申請資金總額：10萬元其中申請財政資金：10萬元

　　二、績效目標

　　1.總績效目標

　　利用現代化信息技術，構建新時期政府採購工作的基礎支撐體系，通過“互聯網+政府採購”行動，推動電子化改革實現跨越式發展，充分實現政府採購遠程開標和“不見面”評審，使政府採購提績效降成本。

　　2.產出數量指標

　　維護政府採購電子化交易系統正常運行，20xx年完成電子招投標項目100個以上。

　　3.產出質量指標

　　系統正常運行率達到100%，系統覆蓋電子招投標全過程，利用本系統，節約資金成本、提高工作效率，縮短招投標週期擴大投標參與範圍。

　　4.產出進度指標

　　維護期從20xx年1月1日至20xx年12月31日。

　　5.產出成本指標

　　總成本控制在10萬元，合理安排預算支出。

　　6.效果指標

　　（1）社會效益指標：遠程異地評標實現了各地專家資源的共享，較好地解決了該省因地區發展不平衡帶來的評審專家集中、下轄市州無法在本地開展業務等問題，有助於營造高效、透明的市場環境，提升公共資源配置的效率和公平性，更是解決了評審專家抽取地區不均勻、小衆特殊專業評審專家數量不足等難題。

　　（2）服務對象滿意度指標：通過調查，使同德縣採購單位、代理機構滿意度達到90％以上。

　　三、評估方式和方法

　　（一）評估程序

　　（1）確定評估對象。評估項目爲政府採購電子化交易系統維護費。

　　（2）評估小組。

　　評估組長：潮加

　　成員：馬明輝趙文華李會榮馬啟勝

　　（3）安排評估會議。按照評估對象概況、評估依據和目的、評估組織和方法、評估內容與重點開展評估工作。

　　（二）論證思路及方法

　　（1）組織階段

　　分解並下達評估任務，做好人、財、物方面的資源配置，激勵和健全有效的管理措施。

　　（2）實施階段

　　1.資料的收集與審覈。全面收集政策制定、政策執行、政策影響和政策效益以及與項目有關的數據資料等方面的相關信息。2.開展綜合評估。評估組對有關資料進行分類、整理和分析，運用具體的評估方法對政策提出公正合理的評估意見，得出評估結論。

　　（三）評估方式

　　本次評估採用召開局務會成員與評估小組成員參與事前評估，對項目問題給予諮詢建議及指導。

　　四、評估內容與結論

　　（一）立項必要性（政策設立必要性）

　　根據《青海省財政廳關於充分發揮政府採購政策功能加大政府採購支持中小企業力度的通知》（青財採字〔20xx〕684號）要求，利用現代化信息技術，構建新時期政府採購工作的基礎支撐體系，通過“互聯網+政府採購”行動，推動電子化改革實現跨越式發展，充分實現政府採購遠程開標和“不見面”評審。

　　新系統具備以下功能：

　　1.智能化採購流程。系統支持各方主體在線完成計劃編報、文件編制、公告發布、專家抽取、投標評標、合同簽訂等採購流程，並利用視頻會議、遠程監控、身份識別等技術支持開評標環節的虛擬化場景。同時，系統支持自定義審批流、自定義表單模板、自主配置預警提示，讓採購變得簡單高效；

　　2.一站式採購監管。系統按照採購管理要求，支持採購事項備案和審批、遠程開評標視頻監管、在線質疑投訴、電子歸檔查詢、採購主體庫管理、統計分析、大數據應用等業務需求，確保採購公平公正；

　　3.不見面部署培訓。系統支持遠程配置，遠程初始化，遠程開通CA服務，不見面即可實現快速上線。提供在線培訓、視頻培訓、手冊下載、在線答疑、在線考試等學院化培訓服務。

　　（二）投入經濟性（政策目標合理性）

　　投入產出效果較匹配，成本測算依據省州標準，測算相對合理。遠程異地評標實現了各地專家資源的共享，較好地解決了該省因地區發展不平衡帶來的評審專家集中、下轄市州無法在本地開展業務等問題，有助於營造高效、透明的市場環境，提升公共資源配置的效率和公平性，更是解決了評審專家抽取地區不均勻、小衆特殊專業評審專家數量不足等難題。

　　（三）績效目標合理性（政策資金合規性）

　　貫徹落實《青海省財政廳關於充分發揮政府採購政策功能加大政府採購支持中小企業力度的通知》（青財採字〔20xx〕684號）要求，本着厲行節約、精打細算、專款專用、提高資金使用效率的原則，按省州標準，此次申報20xx年預算10萬元。

　　（四）實施方案的可行性（政策保障充分性）

　　根據《青海省財政廳關於充分發揮政府採購政策功能加大政府採購支持中小企業力度的通知》（青財採字〔20xx〕684號）文件內容，該項目能夠充分實現政府採購遠程開標和“不見面”評審的招投標方式，能夠節約資金成本、提高工作效率，縮短招投標週期擴大投標參與範圍。

　　（五）籌資合規性（政策資源可持續性）

　　根據《青海省財政廳關於充分發揮政府採購政策功能加大政府採購支持中小企業力度的通知》（青財採字〔20xx〕684號）文件內容。嚴格按照省州標準，縣級維護費10萬元/年執行，將列入20xx年度預算。

　　五、總體結論

　　該項目經局務會議研究討論決定，列入20xx年預算，安排資金10萬元，項目自評得分95分。

　　六、附件

　　包括：項目（政策）預算績效目標申報表、評審意見表。

學校年度績效考評自評報告範文 篇16

　　一、項目概況

　　（一）項目立項的背景

　　大竹中學是四川省一級示範性普通高中，在職教師585名，在校學生人數10946人。學校現有校本部、蓮印校區兩個校區，佔地360畝，建築面積89311.6平方米。爲解決教育硬件資源不足及化解目前義務教育階段大班額的困境，滿足學生、家長及社會各界對提高教育質量、優化教育環境的期許設立該項目，根據投資規劃，四川省大竹中學委託政府投資非經營性項目代建管理中心，代建大竹中學新建教學樓建設項目。

　　（二）項目績效目標

　　新建教學樓項目位於蓮印校區內，地上四層，部分地下一層，建成教室48間，辦公室9間，其他配套用房，總建築面積9966㎡，建成後能滿足教育部新課改的要求，項目計劃20xx年5月開工，20xx年6月完工。

　　二、項目資金使用及管理情況

　　（一）項目實施

　　1.建設規模和建設內容：大竹中學蓮印校區新建教學樓項目位於蓮印校區內，地上四層，部分地下一層，建築面積9966㎡。

　　2.項目總投資及資金來源：項目資金由業主單位大竹中學申報，總投資2850萬元（竹發改發[20xx]341號可研報告批覆），其中中央資金1570萬元，20xx年中央校舍維修改造資金413萬元（以上兩項上級資金共計1983萬元），學校自籌資金867萬元。

　　（二）預算執行情況及分析

　　1.總預算情況。根據《大竹縣發展和改革局關於四川省大竹中學新建教學樓建設項目可行性研究報告的批覆》（竹發改發[20xx]341號）項目總投資2850萬元，其中中央義務教育化解大班額資金1570萬元，20xx年中央校舍維修改造資金413萬元，學校自籌資金867萬元。

　　2.預算執行情況。截止20xx年年底，上級資金到位1983萬元，到位率100%，學校自籌部分未到位，截止評價日共撥付資金1515萬元。

　　三、項目組織實施情況分析

　　（一）項目組織實施情況

　　1.進行可行性分析研究。項目在預算投入之前進行了可行性分析研究，出具了《四川省大竹中學新建教學樓建設項目可行性研究報告》。

　　2.取得項目立項批覆及調整批覆。20xx年11月29日取得了縣發改委《關於四川省大竹中學新建教學樓建設項目可行性研究報告的批覆》（竹發改發[20xx]341號）批文。20xx年1月14日根據諮詢評估機構對項目初步設計概算的評審意見，得到了縣發改委《關於四川省大竹中學新建教學樓建設項目投資概算的批覆》（竹發改發[20xx]4號）批文。

　　3.完成了項目規劃、報建手續。

　　4.完成了用地、測量、勘探、設計等工作。

　　5.完成招投標情況。項目的設計、施工均採用公開招標方式，並按《招標投標法》的有關規定進行了公示，項目的監理實行政府採購。按相關規定進行了施工圖審查、消防專項審查、抗震設防專項審查，項目按照基本建設程序的要求辦理了環境影響登記、選址意見書、工程規劃許可證、質量監督手續和施工許可證等。項目實施過程中，嚴格概算控制，嚴格按照《大竹縣政府性投資項目管理辦法》相關規定執行。

　　（二）項目目標完成情況。

　　大竹中學蓮印校區新建教學樓項目於20xx年5月開始動工，原計劃20xx年6月完工，受疫情、樁基工程遇流砂等因素的影響，目前完成95%，預計20xx年12月底全面完成

　　四、績效評價工作開展情況

　　（一）評價目的。爲加強財政資金預算管理的科學性，建立健全財政收支績效評價體系，客觀公正地評價項目的預期目標實現程度，考評資金支出效率和綜合效果，及時總結經驗，分析存在的問題及原因，採取有效措施改進和加強財政專項資金管理，不斷提高財政專項資金管理水平和使用效益，提升財政資金科學化、精細化管理能力。通過對項目的投入、過程、產出和效果四個方面進行客觀、公正的評價，總結項目實施過程中的經驗，發現問題，提出改進本項目資金使用、財務管理、業務管理、實施情況具體措施。對本項目績效目標完成情況的評價，發現不足、提出建議、及時反饋，最終實現績效評價成果的有效應用，達到優化財政資源配置、提升公共服務質量的目的。

　　（二）評價對象及範圍。本次績效評價的對象爲大竹中學義務教育大班額化解項目。評價範圍爲項目實施主體及建設單位。

　　（三）評價依據。本次評價依據相關義務教育化解大班額、《基本建設財務規則》、績效評價實施方案等。

　　（四）績效評價方法。本次績效評價採用的方法是指標評價法和實地調查法。

　　（五）績效評價的`侷限性。由於該項目真正發揮效益需要所有配套設施建設完成，目前只能侷限與評價單個教學樓的建設，對入學率的提升、教學環境的改善等效益難以衡量。

　　五、評價結論及績效分析

　　從整體上看，項目的建設經績效評價小組測定，該項目得分84分，其中項目決策、項目實施、項目完成、項目效益

　　評定等級爲“良好”。

　　六、存在的主要問題

　　（一）代建方在未取得施工許可證的情況下提前開工，違反了《中國建築法》有關項目施工許可相關規範規定。

　　（二）代建方與業主單位簽署的合同有關履行義務及職責方面存在不平等現象，只規定了業主委託單位需要遵守的履約義務，並未對代建方作出具體的規範。

　　（三）代建方與業主單位溝通銜接不到位，業主單位自籌資金並未按時到賬，導致項目沒有按照計劃進度開展，工期延長無法及時完工。

　　七、相關建議

　　（一）代建方在項目立項到施工過程中，要嚴格按照施工規範執行，保證程序合法合理合規。簽訂的項目合同中要明確規定合同雙方需要履行的責任與義務。

　　（二）代建方應該加強與業主單位的溝通協調，項目立項時應確定好項目資金來源是否可靠，是否能都及時到位。避免出現因爲資金問題而延誤項目工程的計劃進度。

學校年度績效考評自評報告範文 篇17

　　一、基本情況

　　（一）部門整體支出概況

　　1、收入構成情況：

　　20xx年呈貢區實驗學校（小學部）年初預算資金15,290,757.00元，其中一般公共預算資金15,290,757.00元；基本預算支出調整0.00元,項目預算支出調整資金200,000.00元，結轉上年項目資金821,101.26元。

　　2、支出構成情況：

　　20xx年呈貢區實驗學校（小學部）共支出16,549,547.02元，其中基本支出10,678,123.25元；項目支出5,497，946.70元。

　　3、結轉結餘資金構成情況：

　　20xx年基本支出結轉資金0元，項目支出結轉結餘資金1,194,578.33元。

　　（二）部門整體支出績效目標

　　1、區委區政府及上級主管部門績效考覈指標：

　　績效考覈指標分爲產出指標、效益指標和滿意度指標。

　　2、預決算公開：

　　20xx年6月17日對我校20xx年預算情況在中國呈貢政務網公開；20xx年11月2日對我校20xx年部門決算情況在中國呈貢政務網公開。

　　3、存量資金管理：

　　20xx年呈貢區實驗學校（小學部）項目資金結轉582,771.81元，20xx年項目資金財政撥款2,827,655.28元，20xx年項目資金支出2,589,325.83元，20xx年項目資金結餘821,101.26元。

　　4、資產管理：

　　我校已於20xx年1月完成20xx年度固定資產報表上報，確保資產系統數據與財務賬務系統數據一致；20xx年新購的符合固定資產標準的資產已全部計入固定資產系統及會計賬，20xx年報廢的固定資產按照資產報廢批覆已全部在資產系統做報廢覈銷處置並且已在會計賬中做報廢減少處理。

　　5、三公經費控制:

　　20xx年我校的三公經費預算0元，實際支出0元，比20xx年下降0%。

　　6、內部管理制度建設等的設定及完成情況：

　　20xx年我校的內部控制還在建立階段，在20xx年3月5日報送了20xx年內部控制報告填報軟件，根據軟件數據要求，我校進一步完善了內部控制相關制度及流程圖。

　　7、項目績效總體目標和階段性目標完成情況及預期經濟效益、社會效益：

　　根據學校發展需要制定和預算了20xx年項目預算，並按照計劃組織實施，截止到20xx年年底全部完工，完成本年度項目計劃目標。

　　由於學校屬於公益性事業單位，學校的公用經費及項目建設均不產生經濟效益。所有項目均已完工，項目經費預算不僅保障了學校教育教學工作順利開展，還提高了我校辦學質量，提升了校園文化環境，增加了學生愛國熱情和讀書氛圍，家長和社會滿意度更高。

　　（三）部門整體支出或項目實施情況分析

　　1、資金到位、資金使用、資金管理情況：

　　20xx年的基本和項目支出資金於20xx年11月份做預算申報，20xx年年初下達了基本支出預算資金計劃用款額度，20xx年3月份下達了20xx年項目資金計劃用款額度。基本支出和項目支出的`資金全部實行專款專用，在資金使用之前，報用款計劃審批表到財政對口科室審批下達額度後再付款使用。

　　2.項目組織和項目管理情況分析：

　　項目資金預算是通過學校校務會和黨支部委員會討論通過，充分徵求了老師的建議和意見。食堂建設設施設備購置經費項目採用的是競標採購，嚴格按照合同約定事項，按計劃實施，由專人管理，後勤處負責質量監控項目。

　　二、績效評價工作情況

　　（一）績效評價目的

　　進行績效自評的目的是瞭解本單位20xx年度財政資金預算支出的績效狀況，爲今後預算安排提供決策支持。進一步增強本單位支出管理的責任，優化支出結構，保障更好地履行職責，提高財政資金使用效益。

　　（二）績效評價工作過程：

　　根據《呈貢區財政局關於20xx年度區級預算支出開展績效自評的通知》，本單位制定了部門整體支出績效評價的工作方案和績效評價指標，學校成立了校務委員會和黨支部委員會討論和績效評價，績效評價工作主要如下：

　　1、覈實數據：對20xx年度部門整體支出數據的準確性、真實性進行覈實，將20xx年度和20xx年度部門整體支出情況進行比較分析；

　　2、查閱資料：查閱20xx年度預算安排、預算追加、資金管理、經費支出、資產管理等相關文件資料和財務憑證；

　　3、歸納彙總：對收集的評價材料結合本單位情況進行綜合分析、歸納彙總；

　　4、根據評價材料結合各項評價指標進行分析評分；

　　5、形成績效評價自評報告。

　　（二）績效評價工作過程

　　1、根據附件3-1：部門整體支出績效自評指表評分表的指標解釋和指標說明，結合本單位實際情況作出分析；

　　2、根據以上指標對比實際情況給與每個小項打分;

　　3、完成附件3-1：部門整體支出績效自評指表評分表打分，進行總結全面分析本單位通過績效評價分析存在的問題，提出的問題，並且進行分析整改。

　　4、將績效評價結果運用。

　　三、主要績效及評價結論

　　1、經濟性分析：

　　20xx年呈貢區實驗學校(小學部)項目資金使用情況如下：中小學教科書經費項目預算220,600.00元，實際列支179,897.28元，節約資金40,702.72元；農村義務教育營養改善計劃經費項目預算1,264,000.00元，實際列支1,068,258.84元，節約資金195,741.16元；社會化聘用教師、臨時頂崗教師工資項目預算542,060.00元，實際列支516,603.00元，節約資金25,457.00元；課後服務經費項目預算434,655.00元，實際列支208,980.00元，節約資金225,675.00元；以上項目共節約資金487,575.88元。

　　2、效率性分析：

　　本年度公用經費以及各個項目資金均嚴格按照計劃進度實施完成，並且嚴格按照質量標準完成並通過驗收。

　　3、效益性分析：

　　由於學校屬於公益性事業單位，學校的公用經費及項目建設均不產生經濟效益。所有項目均已完工，不僅保障了學校教育教學工作順利開展，還提高了我校辦學質量，提升了校園文化環境，增加了學生愛國熱情和讀書氛圍，家長和社會滿意度更高。

　　四、存在的問題

　　1、由於學校管理人員及預算編制人員並非預算編制專業人員，項目預算編制金額與實際實施金額存在差異，導致項目預算金額大於實際支出金額，少量資金無法支出，影響支付進度以及資金使用效率。

　　2、由於政策及實際情況發生變化，部門項目預算難免有所調整。

　　五、有關建議

　　無

　　六、其他需要說明的問題

　　無

學校年度績效考評自評報告範文 篇18

　　一、評估對象

　　（一）項目名稱：九華山中心學校優質均衡發展提升工程

　　（二）項目績效目標：

　　總績效目標：爲進一步推進風景區義務教育學校辦學硬件適應新時代教育教學發展需求，保障校園安全，創造良好的育人環境和完整的硬件配套設施，提升教育教學質量，辦好風景區人民滿意的高質量教育。

　　產出指標:

　　1、產出數量指標：對校園道路、學生課後服務廣場、排水管道、校內停車場、多功能廳設施設備、學校籃球場、食堂天燃氣管道等方面進行維修提升、改造更新。

　　2、產出質量指標：以上項目完成，達到可使用狀態，滿足學校現代化、信息化新時代新優質均衡教育教學的需求，並保證師生安全。

　　3、產出進度指標：計劃2月進行項目預算評審，5月進行項目招投標及合同簽訂工作，7-8月進行項目實施，9月進行項目驗收達到可使用狀態。

　　4、產出成本指標：總成本控制在500萬元以內，合理安排預算支出。

　　效果指標:

　　1、社會效益指標：解除少數硬件設施存在一定的安全隱患，更新校園部分設施設備，提升教育教學質量。

　　2、環境效益指標：美化校園環境，提高校園美觀度，提升校園文化品質，滿足師生正常教育教學和課後服務環境的安全需求，創造一箇良好的.育人環境。

　　3、可持續形象指標：提升教育教學質量，辦好風景區人民滿意的高質量教育。

　　4、服務對象滿意度指標：通過調查，使師生及風景區內羣衆對校園環境及教學質量等滿意度達到98%以上。

　　（三）項目資金構成：

　　項目計劃總投入500萬元，由本級財政提供，主要用於：

　　擴建校內停車場、改擴建校內道路、學生活動廣場；新建食堂天然氣管道、購置多功能廳電子屏幕、音響設備、桌椅和地磚更新。

　　（四）項目概況：

　　根據九華山風景區“十四五”發展（旅遊）規劃中主要發展任務，要求推動教育事業更高質量發展，落實立德樹人根本任務。優化義務教育學校佈局調整，擴建校內停車場、改擴建校內道路、學生活動廣場；新建食堂天然氣管道、購置多功能廳電子屏幕、音響設備、桌椅和地磚更新。

　　二、事前績效評估的基本情況

　　（一）評估程序。

　　1、準備階段

　　①確定評估對象：根據《九華山風景區“十四五”發展（旅遊）規劃》中主要發展任務和《九華山風景區管委會關於印發20xx年本級政府性投資項目計劃的通知》九管祕【20xx】29號，依據《九華山風景區管委會關於印發20xx年本級政府性投資項目計劃表》要求，確定將學校優質均衡發展提升工程作爲事前評估對象。

　　②成立評估組織：成立評估組，確定評估工作人員，明確責任和任務。

　　③制定評估方案。

　　2、實施階段

　　①資料收集與審覈：全面收集與學校新優質均衡發展提升工程有關的數據和資料，並進行審覈與分析。

　　②開展現場與非現場評估：評估組到現場勘察、詢查、複覈，對有關情況進行調查、覈實，並對提供的有關數據和資料進行分類、整理與分析，提出評估意見。

　　③綜合評估：通過召開家校代表座談會、邀請專家、人大代表、政協委員、技術管理和財務等相關人員參與事前評估工作，結合現場調研，查看政策和項目實施現場的方式，對相關問題進行集中討論交流，徵詢意見，爲評估結論提供支撐。

　　3、報告階段

　　根據評估情況出具事前評估報告。

　　（二）評估思路。

　　本次評估主要依據《九華山管委會本級政策和項目事前績效評估管理暫行辦法》和《九華山風景區“十四五”發展（旅遊）規劃》，執行科學、合理的評估方法，對學校優質均衡發展提升工程的必要性、投入經濟性、績效目標合理性、實施方案可行性、籌資和規定等進行客觀、公正的評估。

　　（三）評估方式、方法。

　　1、評估方式

　　本次評估採用評估小組開展實地勘察及召開座談會的方式進行項目事前評估。

　　2、評估方法

　　本次事前評估方法採用成本效益分析法、公衆評判法。

　　三、評估內容和結論

　　（一）立項必要性：

　　項目符合《九華山風景區“十四五”發展（旅遊）規劃》，《九華山風景區管委會關於印發20xx年本級政府性投資項目計劃表》，爲推進風景區學校辦學硬件適應新時代教育教學發展需求，保證校園安全，創造一箇良好的育人環境和完整的硬件配套設施，提升教育教學質量，辦好風景區人民滿意的高質量教育。

　　（二）績效目標合理性：

　　績效目標較明確，與項目預計解決的問題，現實需求基本匹配。

　　（三）投入經濟性：

　　項目投入成本與預期產出及效果基本匹配，測算較充分，本着節約的原則，提高資金使用效率，細化預算，補充完善成本控制措施。（四）實施方案可行性：

　　項目技術路線基本可行，工作內容、方法、進度安排較合理，保障措施相對完備。

　　（五）籌資合規性：

　　資金來源屬於本級財政，資金支出方式合理，風險可控。

　　（六）總體結論：

　　項目基本可行，建議調整完善後立項實施。

　　四、評估的相關建議

　　1、進一步明確績效目標，細化、量化相關指標。

　　2、明確技術路線，細化工作內容，完善工作手段，調整工作部署和進度安排。

　　3、細化完善項目預算。

　　五、其他需要說明的問題

　　無

學校年度績效考評自評報告範文 篇19

　　一、部門概況

　　（一）基本職能

　　攀枝花市第十二小學校的基本職能爲實施小學教育，促進基礎教育發展

　　（二）人員及機構情況

　　20xx年攀枝花市第十二小學校現有編制數68人，在職教職工25人，退休職工43人，學校自聘人員1人，內設機構4個，學校無公務車。

　　（三）資產情況

　　20xx年攀枝花市第十二小學校資產總額爲436.49萬元，其中， 固定資產爲418.09萬元。

　　二、部門資金基本情況

　　（一）年度部門預算收入情況

　　攀枝花市第十二小學校20xx年預算收入總額爲458.85萬元，其中:教育支出354.31萬元，社會保障和就業支出48.28萬元，醫療衛生與計劃生育支出26.89萬元，住房保障支出29.37萬元。

　　（二）年度部門預算支出情況

　　攀枝花市第十二小學校20xx年預算收入總額爲458.85萬元，其中:教育支出354.31萬元，社會保障和就業支出48.28萬元，醫療衛生與計劃生育支出26.89萬元，住房保障支出29.37萬元。

　　20xx年攀枝花市第十二小學校取得以下工作成果:

　　攀枝花市第十二小學校依據 “三年發展規劃”，以新課程改革爲依託，積極進行課堂教學方法改革的實踐探索，強化學校的內部管理，全面落實“促全面發展，辦靈動學校”的辦學理念，樹立新形象，建樹新業績，實現了教育教學工作的新發展。

　　20xx年學校進一步加強各種制度建立、完善，使後勤管理工作進一步規範，提高服務工作實效。認真開展專題活動，加強師生安全教育。與派出所及友鄰單位共建，加強周邊環境治理。加強校園協警管理和護校隊隊伍建設，及時調整人員，保證物資配備，保障了校園不受外來干擾和侵害。加強隱患的排查和整改。

　　20xx年攀枝花市第十二小學校重大支出爲勞務費，主要用於外聘教師和臨聘人員費用。

　　（三）其他資金收支及結餘情況

　　攀枝花市第十二小學校無其他資金收支及結餘。

　　（四）其他需要說明的情況（如無特別說明的情況則無需闡述）

　　攀枝花市第十二小學校無其他需要說明的情況。

　　三、部門財政支出管理情況

　　（一）預算編制情況。

　　20xx年預算收入總額爲458.85萬元，其中:人員經費爲377.01萬元，日常公用經費爲81.84萬元。

　　（二）執行管理情況.

　　攀枝花市第十二小學校嚴格按照預算執行.在收到財政下達的各類款項後，按照資金的用途使用，支出總額控制在預算總額以內，按照預算執行進度，及時支付.

　　（三）決算編制情況.

　　20xx年攀枝花市第十二小學校決算收入總額爲463.23萬元。

　　20xx年攀枝花市第十二小學校決算支出總額爲479.74萬元，其中:教育支出362.90萬元，社會保障和就業支出54.46萬元，醫療衛生與計劃生育支出23.70萬元，住房保障支出38.68萬元。

　　（四）支出績效情況

　　攀枝花市第十二小學校嚴格遵守各項財經紀律，加強學校財務管理工作，制定了相關規章制度，加強和細化了預算編制，嚴格按照預算執行，確保財務收支平衡，保障學校工作正常開展和教育教學目標的完成

　　根據學校的具體情況，攀枝花市第十二小學校制定了《攀枝花市第十二小學校內部控制制度》，進一步完善了財務收支審批制度、會計工作人員崗位制度等相關制度，相關工作人員在工作中嚴格執行規章制度，加強了內部監督和控制，加強了對學校資產的監督和管理，財務運行透明，按照東區財政局的要求，攀枝花市第十二小學校及時對預算和決算信息進行公開，接受廣大人民羣衆的監督。

　　四、評價結論及建議

　　（一）評價結論

　　攀枝花市第十二小學校在預算編制、預算執行和支出績效方面，都按照規定嚴格執行，合理安排支出，無追加預算現象發生，使財政資金髮揮最大效益。

　　（二）存在問題

　　預算編制細化程度不夠

　　（三）改進建議

　　攀枝花市第十二小學校將進一步重視預算編制工作，提高預算編制的精確度，儘量減少結轉結餘額度，學校需要進一步加強財務管理，嚴格財務審覈，控制超支現象發生。

學校年度績效考評自評報告範文 篇20

　　根據《中共中央國務院關於全面實施預算績效管理的意見》（中發〔20xx〕 34號）、《中共懷化市委辦公室懷化市人民政府辦公室關於全面實施預算績效管理的通知》（懷辦發電〔20xx〕48號）等有關文件規定，我校對20xx年度整體支出情況進行了績效評價，基本支出的評價重點是厲行節約保運轉，降低行政成本，專項支出的評價重點是規範管理促發展，提高資金績效。經全面綜合評價，我校20xx年度部門整體支出績效自評得分84分。現將有關情況報告如下：

　　一、部門概況

　　（一）部門基本情況

　　1.主要職能懷化市中心特殊教育學校直屬懷化市教育局管理，主要擔負鶴城、中方、新晃、通道四縣市區殘障兒童少年和懷化各縣市區聽障兒童少年的教育教學以及縣級特校教師培訓及業務指導工作，是一所集康復教育、學前教育、小學、初中、高中於一體的十二年一貫制特殊教育學校。

　　2.機構設置20xx年度本部門財政補助事業單位獨立覈算機構1個，內設辦公室、教導處、總務處、校安辦、督導室、德育室等處室。

　　3.在職人員情況20xx年覈定事業編制數51人，年末實有在職人員48人，退休人員7人。

　　4.重點工作計劃

　　在新的一年中，我校的總體工作思路是：繼續立足校本促發展，求真務實創特色品牌。

　　①構建常規模式，紮紮實實地提高教育教學效率。

　　學校將進一步加強教學常規管理，完善教學過程管理，強化教學要素和教學流程的監控，建立有效的教學工作運行機制，堅定不移地提高課堂教學效率。

　　②繼續深化三類殘疾兒童教育，並向兩頭延伸（即學前教育和職高教育）。

　　本年秋季我校將開辦高中教育，擴大學校辦學規模。

　　③立足校本研究，提高教師職業道德與教學能力。

　　a.堅持“黨建”引領，加強“立德樹人”。

　　b.加強幹部和班主任隊伍建設。

　　c、進行課題研究和校本教材開發。

　　加大培訓提升教師教研水平，以開展課題研究爲核心，全面推進教研工作，解決教育教學中的實際問題。

　　④繼續發揮“大特教”思想，以中心特校爲龍頭，深入推進市轄縣級特校的發展。

　　⑤全力推進學校項目建設，努力改善辦學條件。

　　a.《一期改擴建項目》已立項並馬上進入全面建設階段，爭取於春節前完成學生公寓樓和教師週轉房的主體封頂，計劃於20xx年5月底6月初完成全部建設項目並交付使用。

　　b.進一步推進學校信息技術建設，以硬件基礎性信息建設爲主體，適當完善教學配套軟件建設，爭取財政支持在20xx年完成建設任務。

　　⑥在堅持勤儉辦學的基礎上加大校舍維修力度，加強校園安全基礎性建設，破除校園設備實施及校舍安全性隱患。

　　⑦不斷提升特殊教育水平，努力打造成爲特色鮮明的，亮點突出的中心特校。

　　⑧全力推進學校後勤工作，進一步搞好食堂管理，規範財務內控，想方設法儘早完成學校運動場建設項目。

　　⑨全面抓好學校綜治和計生工作，進一步提升師生安全意識，加強安全教育和安全措施，並把計生知識納入課程，開設足量的健康教育課。

　　（二）部門整體支出規模、使用方向、主要內容和涉及範圍等

　　20xx年，我校以黨的十九大精神爲指導，積極推進學校各項工作，千方百計穩定生源，促進特教事業穩定發展，確保不發生安全事件，保持着特校發展的良好勢頭，主要抓了四個方面的工作：一是提高教育教學質量；二是強化校園安全監管；三是改善校園硬件設施；四是完善健全內部控制制度，規範學校各項制度。

　　20xx年度整體收支情況爲：懷化市中心特殊教育學校整體收入1073.55萬【其中：財政撥款收入1056.55萬元（項目收入118.86萬元，基本支出937.69萬元），政府性基金收入7萬元，其他收入10萬元，年初結餘結轉1261.08萬元】

　　本年整體支出2334.63萬元（其中：基本支出952.69萬元，項目支出1381.94萬元。）

　　二、部門整體支出管理及使用情況

　　（一）基本支出

　　基本支出是指行政事業單位爲保障其機構正常運轉、完成日常工作任務而編制的年度基本支出計劃，內容包括人員經費和日常公用經費兩部分。本年度我校基本支出952.69萬元，其中人員經費797萬元，日常公用經費155.69萬元。

　　20xx年我校“三公經費”總支出：0.12萬元，比上年0.26萬元減少0.14萬元，因我校厲行節約，嚴格控制“三公經費”，公車已在上年度處置，本年度完成各項手續及資產賬務處置。招待費用共計3批次21人的公務招待費0.12萬元。

　　（二）專項支出

　　專項支出是指行政事業單位爲完成特定的工作任務或事業發展目標，在基本的預算支出以外，財政預算專款安排的支出。

　　專項資金（包括財政資金、自籌資金等）安排落實、總投入等情況分析。本年度我校專項收入總計128.86萬元，其中財政資金118.86萬元，其他收入10萬元，上年結轉1253.08萬元。主要包括8個項目：

　　①20xx年校舍維修結轉資金2.38萬元；

　　②風險防範經費康復樓維修款10萬元；

　　③20xx年校舍維修33.78萬元；

　　④芙蓉名師經費3.56萬元；

　　⑤學生生活費補助78.46萬元；

　　⑥送教上門教師進修培訓費3.05萬元；

　　⑦特校改擴建工程（一期）即上年的教師週轉房及學生公寓建設工程結轉金額1249.38萬元；

　　⑧資源教室建設結轉資金1.32萬元。

　　2.專項資金（主要指財政資金）實際使用情況分析。本年度我校專項支出1381.94萬元，與收入項目一致。

　　3.專項資金管理情況分析，主要包括管理制度、辦法的制訂及執行情況。我校對專項資金在單位內控手冊上專門制定了管理辦法，並嚴格按照此辦法執行。

　　三、部門專項組織實施情況

　　（一）專項組織情況分析，主要包括項目招投標、調整、竣工驗收等情況。

　　我校20xx年結轉的4個基建項目中：中心特校一期改擴建工程（即原教師週轉房和學生公寓項目）、校舍維修（20xx年、20xx年維修資金）本年已經竣工，並已交付使用，工程款已支付60%。資源教室建設已結清全部款項，另外4個非基建項目（風險防範專項經費用於康復樓心理諮詢室維修改造、芙蓉名師專項經費、送教上門教師進修培訓費、學生生活費補助）均已按年度計劃完成。

　　（二）專項管理情況分析，主要包括項目管理制度建設、日常檢查監督管理等情況。

　　學校沒有設基建專幹，項目建設由分管財務、後勤的副校長羅明瓊按校務會議的決定負責實施，建設中的各項事宜暫由羅明瓊副校長負責。20xx年由蔣少波校長全權參與監督與管理。總之，學校的專項有專人負責，有專項制度與管理辦法。

　　四、資產管理情況

　　本年度，學校做好了學校的資產管理情況，由學校總務處副主任聶登國統一管理學校資產，制定了資產管理制度，做好臺賬，教師認領及歸還資產均有登記。資產購置嚴格按照財政資產科規定的程序進行，大批資產進行招投標後，再進行政府採購，單件或小件固定資產均進行了嚴格的資產審批程序，由學校、市教育局、對口科室及資產科審覈蓋章。

　　本年度，學校處置過期毀損資產115.45萬元，其中通用設備77.26萬元，專用設備17.44萬元，課桌椅等傢俱20.75萬元.

　　本年度，學校新增了1238.36萬元的資產，包括房屋、土地及建築物1076.845萬元，通用設備48.26萬元，專用設備18.66萬元，傢俱用具94.12萬元，圖書0.47萬元。均嚴格按資產配置程序辦理。主要用於學校一期改擴建工程的工程款及配套傢俱設施，所有資產與20xx年9月交互使用，進一步完善了師生的住宿條件。

　　年底，財務室積極完成了20xx年資產報表。

　　五、部門整體支出績效情況

　　學校在做好殘障兒童、少年的義務教育和縣級特校教師培訓工作的同時，不斷完善學校硬件建設，不僅超額完成了年初的重點工作計劃，還改善了學校學生的學習及生活環境，提高了學校教育教學質量。我校20xx年工作開展情況及主要事業成效如下：

　　（一）加強學校項目建設，努力改善辦學條件

　　1.學校一期改擴建工程（教師週轉房和學生宿舍樓各50套）今年9月正式投入使用，大大改善了師生的生活環境，進一步增強了師生的歸屬感。

　　2.學校推進信息技術建設，以硬件基礎性信息建設爲主體，進一步完善了教學配套軟件建設。每間教室配備了教學一體機，讓每位學生享受信息化教育，教學環境得到了很大改善。

　　3.學校新修了田徑運動場，使師生運動範圍更寬、更安全，視野更開闊，運動得到了進一步保障，豐富了師生的課餘文化生活。

　　4.加大校舍維修力度，做好了校園強電入地，溝蓋板鋪設，升旗臺改建等。

　　（二）規範學校管理、堅持依法治校

　　我校始終堅持依法治校、依法治教的辦學思路和治校方略，把學校管理納入科學化、規範化、法制化的軌道。

　　1.管理制度健全，管理體制完善。學校制度建設全面完善。進一步完善了各項規章制度，抓好了制度的落實。要求我校師生員工嚴格執行學校章程、制度，依法行事、照章辦事，全面推進依法治校工作。

　　2.工作機制健全，辦學活動規範。我校以素質教育爲導向，全面貫徹黨的教育方針，有計劃地對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，促進學生生動活潑地發展。

　　3.執行收費政策，規範採購行爲。學校嚴格執行上級文件精神，財務管理機構和制度健全，支付符合規定，報銷手續齊全，基建符合規定程序。學校無收費項目，學生全部免收學費、雜費、書本費、住宿費，特困生享受特困補助。

　　（三）狠抓安全管理，強化安全意識

　　一是實行行政、保安、生活老師24小時值班制，時間上不留空白，嚴格值班記錄和詢問登記制度，發現問題及時解決。

　　二是定期排查校內安全隱患。每日巡查，定期排查，做到一週一小查，一月一大查，保證學校各項安全設施能正常運轉；每月對校園周邊環境進行了整治，做到有方案，有過程，有圖片，及時總結。

　　三是強化教育，促進學生自我保護能力。針對學生實際，利用班會課和集會，通過開展《防校園欺凌》《全國中小學安全教育日》《國家安全教育日》《防災減災日活動》《防電信詐騙》《安全生產月》《“學習未保法護航花季行”法制宣傳週》《國際減災日》《戴帽工程》《11.9消防安全月》、“憲法宣傳週”和“知路.愛路.護路”等安全教育活動，按要求進行了主題教育、宣傳、應急演練（每月一次）等工作，對學生進行防交通事故、防觸電、防運動傷害、防騙和防火逃生等安全知識，提高了自我防護能力。

　　四是加強校園監控。爲了堅決防止不法分子進入校園製造事端，健全學校保衛組織，充實校園保衛力量，我校增加了監控攝像機，校園安防系統得到再提高，幾乎達到校園全覆蓋，真正做到了全方位監控無死角，從而確保重點時段和重點部位的校園安全，並增強了教師的責任感。

　　(四)重視隊伍建設，提高教師素質

　　1.紮紮實實抓好校本培訓，每月對全校專任教師開展以“培智學生能力評估”“培智課堂教學評估”“新課程標準”等校本培訓，全面提升了教師專業水平。

　　2.爲了不斷加強校際的交流與教學研討，不斷提高各校教育教學質量，在市教育局及學校領導的支持下，組織到各縣市七所特殊教育開展送教（培）下縣活動。活動的開展，促進了區域內的課堂教學交流，提高了課堂教學的有效性，在教育教學上得到了提升。讓大家在觀摩學習的同時，使思想得到了轉化和進步，收穫豐盛。

　　3.爲了提高教師的業務素質和個人修養，學校通過開展“推普周”“書香潤特校閱讀伴成長”讀書節等系列活動，培養“愛讀書,讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念,開展“打造書香校園”的讀書活動，激發師生讀書的興趣,不斷形成讀書的高潮，使全體師生在活動中體驗，在活動中學習，並將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。

　　4.注重師德師風建設，塑造教師爲人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；學校將師德師風建設與年度考覈、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，以促進師德師風建設的各項措施落到實處。通過開展師德師風自查活動，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。

　　(五)遵循特苗特育，凸顯特色教學

　　特殊教育學校的學生有其自身的特點，因此，學校首先根據學生實際情況制定了個別教育教學計劃，實行個別化教育，其次根據爲學生的特長、愛好開展活動，最大限度地挖掘學生潛能。

　　1.深入推進漆畫、手鼓、藝術等特色課程，形成教育特色和亮點，着力提升教育質量。學校在努力提升教學水平的基礎上，重點加強對學生藝術特長和興趣的培養，充分利用課內課外時間訓練學生，使大部分學生都能參與藝術才能展示。特別是漆畫、手鼓、書畫組的成員，在元月初，30多幅作品參與學校第二次藝術節展出，受到上級領導、社會各界人士及家長的一致好評，爲學校營造了一箇良好的藝術氛圍。

　　2.持之以恆落實送教上門工作。“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，在教育面向“每一箇少年兒童”的觀念指導下，我們本着“一箇都不能放棄”的教育理念，進行特殊教育送教上門工作。本年度學校送教對象共35名，每月送教次數不少於2次，每次送教上門的時間不少於2個小時。在我們的持續努力下，送教上門工作得到了進一步完善，送教孩子也得到了快樂。

　　六、今後努力的方向

　　1.改善辦學條件，進一步加大特殊教育經費投入，確保基礎建設和設施符合特殊教育學校的建設標準和要求，努力爲學校二期改擴建工程能夠得以實施創造條件。

　　2.加強師資建設，深入進行課程改革，全面提高教師隊伍整體素質，全面提高辦學條件和辦學水平，全面提高教育教學質量。

　　3.繼續深化三類殘疾兒童教育，並向兩頭延伸（即學前教育和職高教育），進一步擴大高中招收範圍。

　　七、存在問題與建議

　　我校非常重視預算執行工作，能夠按照國家的法律法規加強預算與資產管理，不斷完善內控制度，認真地完成了20xx年預算和決算工作，能夠按照主管部門批覆的預算組織實施，學校財務管理和會計基礎工作日益完善。但是也存在預算編制不科學、不完整等問題，須在今後加以糾正和改進。

　　20xx年，學校總結各項工作後發現，學校還存在以下困難：

　　1.學校基礎設施未完善，設施設備不達標

　　隨着學生逐年增加，學校現有的教學用房嚴重欠缺，目前19個教學班已將教學用房基本用完。學校於20xx年秋季開辦了高中教育，教學用房更爲緊張。個訓室、康復室、職培室等功能教室存在空白，現有教室不能滿足基本教育教學需求。

　　學校教學樓的消防設施、啓智部學生專用的塑膠地面、扶手等設施設備均未配套完備，存在較大的安全隱患。

　　2.學校教師數量不夠，隊伍配備欠規範

　　根據《湖南省第一期特殊教育提升計劃實施方案》規定，特殊教育學校教師編制按聾生1:3.5、智力障礙學生按1:2的師生比配備，同時按教師總數的25%配備生活輔助教師。按上述要求，我校聾班教師應配備19人，培智班教師應配備75人，教輔人員應爲24人，學校應配備教職員工總人數118人，而現有實際工作人員總人數只有82人，不能滿足學校的日常教育、教學工作需求。

　　學校建議如下：

　　1.逐步加大特殊教育經費投入，確保我校基礎建設和設施符合市級中心特殊教育學校的建設標準和要求。

　　2.隨着學校學生大幅增加，增加教師編制，擴充教師隊伍；

　　3.盼望學校二期改擴建工程能夠如期實施。

　　八、改進措施和有關建議

　　我校財務管理一直嚴格依法依規依程序，儘量做到公開公平公正。在嚴格執行財政有關法律法規的同時，嚴格按照政府採購、國庫集中支付、公務卡支付等有關規範執行。但在學校各項管理中，難免出現不到位的情況，因此，以後一定在各方面學校行政領導做到事前多思考、多討論、多研究；事中多監管、多反思、多揣摩；事後多總結、多改進。學校教師集思廣益，共謀學校發展，爭取辦成一所讓家長滿意、學生滿意、社會滿意的懷化市中心特殊教育學校。

學校年度績效考評自評報告範文 篇21

　　20xx年是學校建設發展的關鍵之年。一年來，在上級主管部門的堅強領導和社會各界的`大力關心支持下，全體教職員工同心同德，團結協作，從轉變觀念和角色入手，迅速適應高效管理模式，按照高校的辦學理念、辦學要求開展工作，圓滿出色地完成了各項教育教學任務，順利實現了學校辦學由中師向高校的轉型升級，爲學校未來的發展騰飛奠定了堅實的基礎。

　　嚴格按照主管部門的要求開展辦學活動。我校嚴格按照上級教育部門的要求以培養培訓小學教師和幼兒教師爲目標開展教育教學活動。學校目前設小學教育系、學前教育系、基礎教學部3個系部。現有教學班72個，有本專科在校學生3093人，其中本科生1082人，專科生20xx人；現有專任教師184人，其中具有高級職稱者90人、中級職級者73人。學校以培養基礎師資爲主要任務，推行七年一貫小學教師全科培養和五年一貫幼兒教師綜合培養。20xx年新招生429人，包括小學教育本科295人，學前教育專科134人，生源質量較20xx年有所提高。學校辦學開展情況均實現了公開透明，辦學質量得到了主管部門、xx大學及社會各屆的充分肯定。

　　安全文明校園創建工作成效明顯。我校紮實開展安全文明校園創建活動，做到了全員參與、人人有責。我們實行安全工作崗位責任制，建立健全了學校安全工作“一崗雙責”制度，構建了主要領導負總責，分管領導直接負責，其他領導一崗雙責的安全管理與防範機制。安全工作機構健全，制度規範，分工明確，每年年初都層層簽訂安全責任狀。安全教育、安全檢查做到了常態化，消防與防震逃生演練做到了制度化，每學期均舉行一次全員參與的演練活動。在全面修訂完善安全管理制度的同時，加大投入，做到人防、物防、技防的銜接配套和有機結合，全面提升了校園安全防範能力。面對搬入新校區的新情況，爲了加強學校的安保工作，我們將保安人員增加到18人，實施了對重點部位的晝夜巡邏及24小時值班制度，有效保證了學校的安全。修訂完善了學校各項重要活動的應急事項處置預案，嚴格執行領導幹部值班制度，對發生的應急事項做到了反映迅速、信息暢通、措施得力。成立專門機構，及時化解涉及信訪穩定工作的事項，將隱患消除在萌芽之中。紮實開展了“四心食堂”（學校盡心、學生舒心、家長安心、政府放心）創建活動，全面落實了食品安全制度。一年來，我校未發生一起校園安全責任事故和食品安全事故。

　　全面加強制度建設。目前學校處於發展初期，在總結原有經驗的基礎上，着力於組織建設和制度建設。建立和完善了基層黨組織（黨支部）、基層教學組織（教研室）和相關議事機構；印發了涉及行政管理、教學管理、學生管理、人事和後勤等方面的規章制度文件38個，爲學校發展提供了組織和制度保障。20xx年，學校狠抓各項制度的落實，充分調動學校各類議事機構參與學校的建設發展。把“星期一早晨舉行升國旗儀式，星期二課外活動黨員學習活動，星期三課外活動教師業務研究活動，星期五學校黨政聯席會議、辦公會、班主任例會和課外活動青年黨校活動”進行整體佈局，以制度的方式進行規範，確保思想教育和政治生活的豐富性。通過建立教師分批次到xx大學參加培訓，領導幹部分批到xx大學掛職鍛鍊等制度，開闊視野，更新觀念，統一思想，凝心聚力，加速推動學校與高校的接軌。

　　以師德師風建設爲突破口，全面加強隊伍建設。本年度，我們開展了以師德師風爲重點作風建設工作，全面落實了國家省市提出的一系列轉變工作作風的指示精神，制定並落實工作紀律和工作作風管理規定，嚴肅工作紀律和工作作風，教職工工作作風積極正派，無“庸散懶”情況出現。在黨風廉政建設工作中，全面落實了各級黨風廉政建設的各項規定，無任何違規違紀現象發生。在黨員隊伍建設中，我們紮實開展了黨的羣衆路線教育實踐活動，積極進行“三嚴三實”專題教育活動，活動取得了豐碩的成果，並建立了長效機制。結合教育活動的開展，推動了基層黨組織建設。黨務工作做到了工作規範嚴肅，黨務政務公開，工作程序規範，公開透明。師德建設貫穿了教師隊伍建設的始終。堅持把塑師德與強師能緊密結合，教育與育人緊密結合，確立了科學合理的師德考評辦法，把學生評價與同行、領導評價相結合，注重學生評價，每學期均進行學生對教師的滿意度測評工作；把平時隨機考覈與定期考覈相結合，注重平時考覈；把定性考覈與量化考覈相結合，注重定性考覈。並把考覈結果作爲教師職稱評定、評先樹優、績效工資等的重要依據。全面實施了青年教師培訓工作，做到了有方案、有措施、有檢查、有總結。青年教師隊伍迅速成長壯大，逐步成爲學校教育教學工作的中堅力量。

　　嚴格執行民主集中制，建立健全議事規則和決策機制，嚴格執行“三重一大”等重大事項集體決策制度。對事關單位發展全局的重大問題和涉及教職工切身利益的重要事項堅持聽取教職工的意見，嚴格執行集體決議。大力推行黨務公開，完善了校務公開制度，設置校務黨務公開欄，公示學校財務收支情況，學校人事變動情況，學校及教師的獲獎情況，接受廣大教師、學生和家長的監督，增強學校管理的透明度，使學校管理規範化，制度化。

　　突出教學中心地位，不斷深化教學改革，提高教學質量。我們除了嚴格按照國家規定開足開齊國家課程的同時，結合我校實際開展課程建設與教材建設，在xx大學的指導下，構建了“基礎性與綜合性、專業性與針對性、師範性與職業性”相結合的課程體系。深化人才培養模式改革，積極探索“3+4”學前教育本科人才培養模式。緊緊圍繞培養目標定位，以社會需求爲導向，以素質教育爲基礎，以能力培養爲核心，科學設計人才培養方案。修訂完善了《xx大學學院學生學籍管理規定》等18項教學管理制度。充分運用現代化的管理和質量監控手段，建立健全教學質量管理系統、教學質量評價系統、教學質量信息反饋系統。形成由“質量標準系統、組織保障系統、信息與反饋系統、整改與結果應用系統”組成的動態一體化教學質量監控與保障體系，形成領導、教師、教學管理人員和學生共同參與的教學質量監控運行的長效機制。突出學生與教師的自我監控作用，注重教學質量的全過程、全方位監控。嚴格執行領導聽課、教學督導檢查、常規檢查、定期評估、學生評教和教學信息員反饋制度，加大對課堂教學、實踐教學、學業考覈、畢業論文（設計）等教學環節的監控力度。嚴格教學事故責任追究制，加強對教師履行崗位職責的考覈，健全學校、教師、學生三位一體的綜合考覈辦法，確保教學工作更加規範有序。建立教學激勵競爭機制，嚴格教學工作規範。有計劃、分層次地開展課程建設工作，以優質課程教學體系保障教學質量和人才培養質量。按照“以合格課程爲基礎、優質課程爲重點、精品課程爲示範和特色”的思路，構建專業方向課程羣。強化質量意識，發揮教學名師的引領、示範作用，積極開展精品課程建設和申報工作，以優質課程教學體系，保障教學質量和人才培養質量。本學年共開展了6門xx大學校級精品課程建設和35門合格課程的建設。嚴格的教學管理和優質的教育資源保障了教學質量的提高，20xx級本科生參加春季高考升學率達96%，在校生的期中期末考試優秀率和及格率均有明顯提高。

　　紮實開展教育科研創新活動，促進教科研成果轉化。本年度共完成了《七年一貫初中起點小學教育本科生教學基本功訓練研究與實踐》等8個xx大學校級重點課題和《初中起點七年一貫小學教育本科生基礎數學語言表達能力培養的行動研究》等21個校本教學改革研究項目的中期加查工作，課題研究正在穩步進行；我校多數教師參與校本課題研究。所有課題研究都是基於我校教育教學特點與實際需要，立足提高教學質量爲目標，最終解決教育教學中遇到的難題與瓶頸，因此，教科研的成果轉化工作一直是教科研工作的方向，做到了課題研究工作，邊研究邊總結，邊實驗，避免了教科研工作流於形式，走過場。堅持德育爲首，實施系列化德育教育。

　　一是加強學風建設，學校大力推進“優良學風班”建設活動，通過以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務輔助學風，以環境養育學風等途徑，形成了學風建設齊抓共管的良好局面舉行“營造文化氛圍，創建書香校園”讀書主題活動，大力開展書香校園建設活動，引領學生多讀書、讀好書。通過活動的開展，營造良好的學習氛圍和濃厚的人文氛圍。

　　二是唱響主題，提升修養。着眼學生素質，抓住時代特點，紮實開展“文明關愛”“知恩感恩”“心理健康”等德育主題活動。結合端午節、勞動節、青年節等重大傳統節日，對學生進行愛國主義、革命傳統教育，培養學生的理想信念、道德情操和愛國情懷。舉行好每週一升旗儀式、每學期的道德宣誓儀式、每星期天晚班會，提高班會效率。

　　三是紮實推進了社團建設。社團活動是學生社會化成長的重要載體。社團管理日趨規範，嚴格落實了社團管理制度十餘項。在給學生提供培養愛好特長舞臺的同時，學生的多元化、個性化也得到體現。在重點辦好學生廣播站、電視臺、志願者協會、起點報等基礎上，拓展領域和規模，讓更多的學生參與不同的社團，得到鍛鍊與提高。四是突出常規，培養習慣。堅持常規管理全天候、全方位、全過程、零距離，避免真空，杜絕死角。實施“自我教育、自我管理、自我服務、自我激勵”。充分發揮學生會幹部、團幹部的作用，常規管理及學校一些重大活動，讓學生自己設計，自己組織實施。

　　四是注重問題學生的轉化工作。在加強教育，發揮我校心理諮詢室及專業的心理輔導師的引導作用的基礎上，積極與家長溝通，家長學校建立了有效的即時溝通機制，有效促進了問題學生的轉化。注重校園文化建設。以社團活動爲載體的校園文化建設，推動師生素質的提高。全校有二十餘個社團堅持常年開展活動，全員參與的文體活動貫穿了全年度。在加強教育的基礎上，開展了“綠色校園”創建活動，提高師生的節約意識。長期的精神文明創建活動，有效地推動了校園文化建設。通過開展運動會、拔河比賽、韻律操比賽、迎新晚會、大合唱比賽等活動，豐富校園文體生活。

　　積極運用學校教學、科研、技術等資源優勢服務地方經濟文化發展。積極開展軍民共建活動，積極參與蓬萊市的文化活動和美麗鄉村建設活動。我校的自願者服務協會，先後兩次組織志願者到蓬萊市紫荊山敬老院開展志願者服務活動，送文藝演出，進行義工服務活動。蓬萊市的美協主席、音協主席、舞蹈協會主席、書協主席均是我校教師，爲蓬萊市的文化建設做出了一定貢獻。

　　一年來，學校建立新的管理模式，不斷創新工作方法，加強制度建設和落實，完善和規範教育教學活動，基礎設施建設和精神文明建設軟硬共抓，出色完成了以教育教學爲中心的各項工作。

學校年度績效考評自評報告範文 篇22

　　一、項目基本情況

　　（一）項目概況

　　全年計劃投資1500萬元，實施標準化學校4個，新建、改造中小學校舍23752平方米。20xx年1-5月，做好項目開工前期準備工作；20xx年6月，全面啓動項目建設工作，邀請招標或直接發包項目；實行工程進展月報制度，從20xx年6月起，建設主體單位要在每月底將當月項目實施進展情況報縣教育項目辦。

　　（二）項目績效目標

　　1、項目績效總目

　　全面改善學校辦學條件，提升辦學水平，推進全縣義務教育持續健康均衡發展。

　　2、項目績效階段性目標

　　20xx年度年初目標任務，4所標準化學校。

　　二、項目單位績效報告情況

　　20xx年4所標準化學校，改造面積爲23752平方米，這一批學校的學生學習生活環境得到大大改善，身心舒適，學習成績得到提升。通過項目實施，面貌一新，爲我縣教育的發展提供有力的保障。

　　全面完成校安工程經費任務

　　1、年初完成專項資金分配，簽訂了工程合同及安全合同；

　　2、每月項目督查組定期督查進度和質量；

　　3、學校有項目專幹全程監管；

　　4、學校標準化資金有專人負責，一年來按進程撥付，沒有投訴。

　　三、績效評價工作情況

　　（一）績效評價目的

　　根據農村學校與發展實際設定績效目標，通過專項資金項目的執行、管理及資金使用情況，全面分析和綜合評價專項資金的分配使用情況，進一步管理和使用好專項資金，切實提高財政資金使用效率和項目管理水平，爲以後年度財政資金預算安排提供重要參考依據。

　　（二）績效評價原則、評價指標體系（附表說明）、評價方法

　　1、績效評價原則。一是科學規範原則。績效評價注重財政支出的經濟性、效率性和有效性，嚴格執行規定的程序，採用定量與定性分析相結合的方法。二是公正公開原則。堅持客觀公正，標準統一、資料可靠，依法公開並接受監督。三是分級分類原則。績效評估由縣級財政部門、相關單位根據評價對象的特點分類組織實施。四是績效相關原則。績效評價針對具體支出及其產出績效進行，評價結果應清晰反映支出與產出績效之間的緊密對應關係。

　　2、評價指標體系（附表說明）。評價指標體系分三個級別，即一級指標、二級指標、三級指標。其中一級指標包括三個部分，二級指標包括八個部分，三級指標包括二十個部分。見附表。

　　3、評價方法。目標效益分析法和公衆評判法。

　　（三）績效評價工作過程

　　1、前期準備

　　成立了永興縣校安工程工作領導小組。

　　2、組織實施

　　《永興縣20xx年義務教育學校標準化建設實施方案》的通知永政辦函【20xx】59號。

　　3、分析評價

　　通過現場瞭解、查閱相關資料，結合項目實施實際，按照評價指標對項目實施進行現場評價。對項目做出獨立、客觀、公正、實事求是的績效評價，出具評價報告。

　　四、績效評價指標分析情況

　　（一）項目資金情況分析

　　1、項目資金到位情況分析

　　項目總投資1500萬元，實際到位1500萬元，其中上級資金1500萬元。

　　2、項目資金使用情況分析

　　《永興縣20xx年義務教育學校標準化建設實施方案》的通知（永政辦函【20xx】59號）實施。

　　3、項目資金管理情況分析

　　財政按工程進度撥付項目資金，根據驗收情況經分管領導、財務負責人、學校負責人審覈後結算項目資金。實行專款專用，加強對資金使用情況的管理與檢查，自覺接受審計部門的’監督，杜絕擠佔、截留、挪用現金的發生，提升資金使用效益。

　　（二）項目實施情況分析

　　1、項目組織情況分析

　　組織機構健全：成立標準化學校建設項目指揮部

　　2、項目管理情況分析

　　實行嚴格的目標管理與考覈。明確了專項資金的具體要求和考覈管理辦法，切實加強了校安工程資金的考覈工作，建立健全了校安工程資金工作的長效機制。

　　（三）項目績效情況分析

　　1、項目經濟性分析

　　項目成本（預算）使用合理。

　　2、項目的效率性分析

　　（1）項目的實施進度

　　按規定時間完成工作量。

　　（2）項目完成質量

　　項目質量達到相關行業標準。

　　3.項目的效益性分析

　　（1）項目預期目標完成程度

　　項目實施4個學校，資金投入1500萬元，其中上級資金1500萬元，均完成了年初指標目標任務，確保了4所學校項目順利完工。

　　（2）項目實施對經濟和社會的影響

　　通過項目的實施，確保4所學校學生教師安全舒適的學習生活，專心地上課聽課。學生學習成績大踏步前進，創造良好的經濟效益，深受廣大居民歡迎，創造了良好的社會經濟效益。

　　五、綜合評價情況及評價結論（附評分表）

　　20xx年度標準化學校項目，建設目標明確，項目符合申報條件，程序到位，手續齊全，資金項目質量達到相關行業標準，達到預期績效目標要求。

　　六、績效評價結果應用建議

　　根據績效評價結果，標準化資金是件有利於民生的大好事，是一項關心老百姓、深得民心的好項目，該項工作應當繼續深化開展。

　　七、主要經驗及做法、存在的問題和建議

　　主要經驗：

　　樹立風險意識，安全意識，確保工程質量與進度並重，嚴格監管嚴把材料關。搶抓進度，倒排工期。

　　問題：

　　施工許可證辦理慢；現場監理有不到位的地方。

　　建議：

　　簡化工程手續，或開設工程建設綠色通道；加大資金投入，全面改善學校硬件設施。

學校年度績效考評自評報告範文 篇23

　　一、項目基本情況

　　（一）項目概況

　　1、項目背景 教師計算機擁有量至少達到師機比 1:1，多媒體網絡計算機 教室按標準班額每人配備一臺計算機，保證教學時單人單機，根 據上級文件及有關規定，實施該項目。

　　2、項目主要內容及實施情況 根據《安徽省義務教育階段學校辦學基本標準》第十條（六）： 教師計算機擁有量至少達到師機比 1:1.多媒體網絡計算機教室 按標準班額每人配備一臺計算機，保證教學時單人單機。省教育 廳印發的《20xx 年智慧學校建設工作要點》二 6 要求：加大學生 用機配備，生機比不高於 7:1。需更新 20xx 年以來採購的 91 個 微機室，擬分兩年更新，20xx 年擬更新 18 個微機室，每套預算 28 萬元，需 500 萬元。通過項目實施，提升教育信息化建設水平， 促進義務教育均衡發展。

　　3、資金投入使用情況 需更新 20xx 年以來採購的 91 個微機室，擬分兩年更新，20xx 年擬更新 18 個微機室，每套預算 28 萬元，需 500 萬元。12 月底 前全額撥付到位，執行率 100%。

　　（二）項目績效目標 根據上級文件提出任務要求的事項，投入資金實施項目後。 提升教育信息化建設水平，促進義務教育均衡發展。形成與我區 基礎教育現代化發展目標相適應的教育信息化體系，基本形成信 息技術與教育整合創新發展的特色教育信息化發展局面。

　　二、績效評價工作開展情況

　　（一）績效評價目的、對象和範圍 績效評價的目的主要是爲了適應義務教育新的發展形勢，促 進義務教育優質均衡發展。 績效評價目的：提升教育信息化建設水平，促進義務教育均 衡發展。形成與我區基礎教育現代化發展目標相適應的教育信息 化體系，基本形成信息技術與教育整合創新發展的特色教育信息 化發展局面。 績效評價對象：全區教師和學生。

　　（二）績效評價原則、評價指標體系、評價方法、評價標準等

　　1、評價原則 一是科學規範原則。要科學設置績效目標及績效表中的三級 -26-指標等。二是公正公開原則。計算機教室和電腦項目評價目標、 績效指標設置和實際完成情況評價客觀公正，評價情況接受公開 監督。三是統一領導。四分類管理。

　　2、評價指標體系 根據上級文件精神及本項目的具體特點，設置了合理可行的 評價體系，包括投入指標(資金落實和使用指標)、產出指標(產出 數量、產出質量、產出時效、產出成本指標)、效益指標(社會效 益和可持續影響指標)、滿意度指標等。

　　3、評價方法 本項目績效評價主要採用的是數據對比法，標準和產出對 照，同時輔以研討、審計等方法。

　　4、評價標準 依據上級文件要求開展績效評價工作。

　　（三）績效評價工作過程 爲完成此次績效評價工作，教育系統成立了項目績效評價工 小組，統一佈置、協調和落實此次績效評價工作的開展。先是組 織項目實施科室深入學習上級文件，制定績效評價指標體系及評 價標準。同時認真做好相關數據的收集、整理工作，並根據收集 的數據資料，詳細填報自評有關報表等工作。最後進行綜合分析， 撰寫績效評價報告，並及時將計算機教室和電腦項目績效評價報 告正文予以公開。 部門績效評價工作結束後，及時對電計算機教室和電腦項目 -27-存在的問題進行梳理，形成彙總分析報告，督促存在問題的科室 進行整改，整改落實情況留底備查。

　　三、綜合評價情況及評價結論

　　從完成情況來看，本項目都較好地完成了項目的各項要求， 達到了項目設立的目的，自評得分爲 97 分。

　　四、績效評價指標分析

　　（一）項目決策情況。

　　1、立項情況：在整個項目實施過程中，由領導牽頭負責，電 教負責人具體負責本項目的具體工作。

　　2、績效目標：根據上級文件提出任務要求的事項，投入資金 實施項目後。提升教育信息化建設水平，促進義務教育均衡發展。 形成與我區基礎教育現代化發展目標相適應的教育信息化體系， 基本形成信息技術與教育整合創新發展的特色教育信息化發展局 面。

　　3、資金情況：本項目總投資爲500萬元，項目預算支出每套 28萬元，執行到位。

　　（二）項目過程情況。 項目具體負責人根據上級文件工作要求，開展具體工作。

　　（三）項目產出情況。

　　1.產出數量指標分析。 -28-更新微機室數，提供每個微機室配套資金 28 萬元，通過招 投標、資金到位、驗收階段。

　　2.產出質量指標分析。 驗收合格率率達到，各校裝備應用率達到，經費支出合規， 督查各校裝備應用情況。

　　3.產出時效指標分析。 經費支出及項目完成時效性符合要求。

　　4.產出成本指標得分情況分析 根據上級文件提出任務要求的事項，預算總成本 500 萬元。

　　（四）項目效益情況。

　　（五）項目產出效果情況。

　　1.社會效益指標分析 加大對農村學校和城市薄弱學校的投入力度，促進學校均衡 發展使其儘快達到基本辦學條件標準。，提升教育信息化建設水 平，促進義務教育均衡發展。

　　2.可持續影響指標分析 適應義務教育新的發展形勢，對促進義務教育均衡發展的可 持續影響。

　　3.服務對象滿意度指標分析 羣衆和師生滿意度達 95%。

　　五、主要經驗及做法

　　提高財政資金的管理質量，規範財政支出行爲。認真按照上 級文件要求，建立健全了一整套行之有效的管理制度和措施。同 時組成評查小組，不定期對項目支出進行評查，確保項目完成質 量達到上級要求。

　　六、存在問題及原因分析

　　無

　　七、有關建議

　　在以後的工作中，活動實施單位要在控制項目成本的基礎 上，不提升斷服務質量，爲信息技術與教育整合創新發展的特色 教育信息化發展做好鋪墊。

　　八、其他需要說明的問題

　　無

學校年度績效考評自評報告範文 篇24

　　一、評估對象

　　（一）政策或項目名稱：中小學教育服務綜合改革“三心工程”，名師工作室，集團化辦學，薄弱學校經費等。

　　（二）政策或項目績效目標：加強校園建設，提高校園辦學條件，提高師資力量，爲幫助家長解決實際困難，辦人民滿意的教育，鏡湖區繼續開展中小學“放心午餐、安心午休、愛心託管”工程（簡稱“三心工程”）。不斷提升“愛心託管”服務質量，各校立足校情，充分挖掘現有資源，積極探索托管服務新模式，主要有作業輔導、體育運動、藝術課程、紅色教育、科技活動等特色形式，努力讓有託管需求的每個家長能安心。

　　（三）政策或項目資金構成：區財政撥款20xx萬元。

　　（四）政策或項目概況：

　　目前，全區38634名學生均可享受到“放心午餐、安心午休”服務及“愛心託管”服務，市區中小學午餐供應由供餐企業集中配送，供餐單位均爲市教育局推薦具有A級資質的餐飲單位，放心午餐工程開展以來未發生一例食品安全問題。

　　通過集團化辦學模式，充分利用優質學校帶動薄弱學校的發展，在集團內把教師資源、課程資源共享。可以加大集團內學校之間管理幹部、教師、學生的交流。名師工作室的建立，發揮名師的示範、輻射、指導、引領成員專業發展作用，促進專業師資隊伍建設。以教師專業能力建設爲核心，以中青年骨幹教師培養培訓爲重點，整合資源、高端引領、團隊培養、整體提升。通過對薄弱學校的幫扶工作，提升薄弱學校的辦學條件、改善學校辦學環境、提高教師教育教學能力，更好的爲社會、家長、學生服務。

　　項目申請預算總額20xx萬元。

　　二、事前績效評估的基本情況

　　（一）評估程序。

　　1.下達評估通知。區教育局預算績效領導小組辦公室根據要求，通知項目責任科室或單位在規定時間內對項目進行績效考覈。

　　2.擬定工作方案。結合事前績效評價工作要求，擬定工作方案。

　　3.形成評估組。由街道預算績效領導小組辦公室成員組成評估組。

　　4.現場開展績效考覈等評估工作。由評估組在項目涉及單位內現場進行績效考覈評估工作。

　　5.獲取評估結論。完成績效評價報告。

　　（二）評估思路。

　　主要針對項目的’相關性、項目績效的可實現性、項目實施方案的有效性等方面進行評估。

　　（三）評估方式、方法。

　　評估主要採取現場評估、輔助資料分析、資料檢查等形式進行評估。

　　三、評估內容和結論

　　（一）立項必要性。

　　落實民生工程，加強校園建設，提高校園辦學條件。此立項依據充分，預算編制合理。

　　（二）投入經濟性。

　　本次預算的主要計算依據以上級各項文件執行。

　　（三）績效目標合理性。

　　從項目的前期準備到項目實施，均按相關管理規定及有關制度穩步開展，以促進學校軟硬件建設，提高學校辦學水平，爲家長解決難題，提高教育社會滿意度，產生良好的社會效益。

　　（四）實施方案可行性。

　　本項目實施方案已通過鏡湖區教育局黨工委研究認可，批准實施。

　　（五）籌資合規性。

　　本項目由財政資金全額支持。

　　（六）總體結論。項目的設立立足於三個方面，提高學校的辦學水平。

　　一、通過集團化辦學以及對薄弱學校補助，提高全區各學校整體的辦學水平，進一步提高教育均衡化；

　　二、名師工作室的開展，充分發揮了名師的模範帶頭作用和輻射作用，打破校際間的壁壘，最大化的提高教師的教育教學水平，以提高鏡湖區教師的整體實力。

　　三、“三心工程”的實施，切實解決家長午間接送學生上下學的實際困難，提供營養、健康的午餐，保證了學生的健康成長，提高了社會對教育的.滿意度。

　　四、評估的相關建議

　　（一）加大薄弱學校建設力度，提高學校辦學能力，提高教育均衡化。

　　（二）完善中小學生校內課後服務，落實激勵保障機制，促進服務方式更加多樣、服務內容更加豐富。

　　（三）建議牽頭科室對項目資金的實際執行率全過程跟進監督。

　　（四）提高集團化辦學和名師工作室項目的效益，完善與教育教學管理科室的評價機制。

　　五、其他需要說明的問題

　　本事前績效評估報告適用於學校基建維修、設備購置、教育服務綜合改革、名師工作室、集團化辦學等經費項目的單位內部自我績效評價，結論與意見是參考性的，僅供鏡湖區教育局預算績效管理領導小組制定次年預算參考使用，不做其他用途。

　　六、評估人員簽名

　　陳勇何小雷田震司馬靜蓉

　　七、附件材料

　　無

學校年度績效考評自評報告範文 篇25

　　爲推進20xx年新化縣學校建設項目建設，強化財政資金績效管理，提高財政資金使用效益，對20xx年新化縣學校建設項目開展績效評價工作。本次評價我們根據績效目標及相關政策，採用定量分析和定性分析相結合的方法，從項目決策、項目過程、項目產出和項目效益四個方面對該項資金的績效情況進行了客觀、公正的評價。

　　一、項目概況

　　（一）項目立項背景

　　爲有效化解學校大班額，促進教育均衡發展，確保新化縣順利通過“兩督導一評估”驗收，新化縣教育建設項目管理協調領導小組辦公室下發《新化縣教育系統20xx年擬規劃建設項目考察方案》，經考察後，新化縣委向各鄉鎮下發了交辦函及《新化縣教育項目建設任務清單》，確保項目按期完成。本次績效評價對其中6所學校建設項目進行評價，分別是孟公鎮中心學校、白溪鎮中心小學、遊家鎮田家教學點、桑梓鎮大坪小學、桑梓鎮第二初中及榮華鄉田果小學。

　　（二）項目管理和實施情況

　　20xx年新化縣學校建設項目由各鄉鎮政府作爲業主單位與施工方簽訂施工合同，學校派人駐守督促和協調，縣教育局進行定期和不定期檢查。20xx年新化縣學校建設項目計劃安排資金共計7，747.00萬元，涉及6所學校的建設。截至20xx年1月初，孟公鎮中心學校、白溪鎮中心小學、遊家鎮田家教學點、桑梓鎮大坪小學共4所學校已完工，桑梓鎮第二初中、榮華鄉田果小學共2所學校在建。

　　（三）資金下達和使用情況

　　20xx年新化縣6所學校建設項目計劃財政資金7，747.00萬元，已到位財政資金4，054.00萬元，實際使用財政資金2，420.67萬元，結存財政資金1，633.33萬元。

　　二、評價結論

　　根據20xx年新化縣學校建設項目績效評價指標表測算，本項目績效評分結果是：65分，績效評級爲“較差”。其中：決策分值22分，得分12分；過程分值18分，得分14.5分；產出分值30分，得分19分；效益分值30分，得分19.5分。

　　三、主要經驗及做法、存在的問題和建議

　　（一）主要經驗及做法

　　孟公鎮中心學校和白溪鎮中心小學消除“大班額”、縮小城鄉教育差距效果明顯。通過實施本項目，2所學校大班額數量逐年減少，20xx年2所學校“超大班額”（66人及以上的班級）已全部消除；20xx年2所學校“大班額”（55人以上，65人以下的班級）已全部消除；同時通過項目改善學校基礎設施，使其滿足教學和學生生活需求、縮小城鄉教育差距。

　　（二）存在的問題

　　1、項目決策方面

　　（1）20xx年學校建設項目未申報績效目標

　　（2）部分項目財政資金結存較大

　　經查閱實施單位提供賬務資料發現，20xx年新化縣6所學校建設項目已到位財政資金4，054.00萬元，實際使用財政資金2，420.67萬元，結存財政資金1，633.33萬元。

　　2、項目過程管理方面

　　（1）遊家鎮田家教學點未制定具體的實施方案。

　　（2）部分項目未按照規定辦理施工許可證

　　桑梓鎮第二初中、榮華鄉田果小學已經開工在建，但是沒有建築工程施工許可證或開工報告。

　　（3）部分項目實際建設內容和計劃建設內容存在偏差

　　3、項目產出方面

　　（1）桑梓鎮大坪小學和白溪鎮中心小學項目未在規定時間內完工驗收。

　　（2）榮華鄉田果小學和桑梓鎮第二初中學校建設項目未完工，項目建設已嚴重逾期。

　　4、項目效益方面

　　（1）桑梓鎮大坪小學和遊家鎮田家教學點教室資源未充分利用，班級人數較少。

　　（2）桑梓鎮大坪小學建設的基礎設施存在一定安全隱患

　　經現場查看發現，桑梓鎮大坪小學運動場周邊的排水渠蓋板多處斷裂，學生在該場地運動存在一定安全隱患。

　　（3）白溪鎮中心小學建設項目未竣工驗收就投入使用

　　經現場查看發現，白溪鎮中心小學新建教學及輔助用房項目未驗收就投入使用，違反《建築法》第六十一條“建築工程竣工經驗收合格後，方可交付使用；未經驗收或者驗收不合格的，不得交付使用。”規定。

　　（三）整改措施及建議

　　1、針對項目未申報績效目標的問題，建議新化縣教育局要高度重視，強化績效管理意識，認真完成預算支出績效目標的申報工作。

　　2、針對項目已到位財政資金結存較大，資金不匹配的問題，建議規範項目的立項，項目立項應科學論證、測算依據充分，按照標準編制預算；對已完工項目在整改函下達半年之內教育局督促項目單位完成工程審計結算，對超過項目建設需要的結存資金予以收回。

　　3、針對部分項目在實施過程中和計劃有偏差的問題，建議規範項目立項，制定項目計劃前應由新化縣教育局組織相關人員進行一次詳細摸底，確保項目實際實施與計劃一致，不一致的查清原因及時調整。

　　4、針對桑梓鎮大坪小學異地新建項目，學校運動場周邊的排水渠蓋板多處斷裂的問題，建議新化縣教育局督促桑梓鎮大坪學校將斷裂的排水溝蓋板進行更換，避免發生安全事故。

　　5、針對白溪鎮中心小學新建教學及輔助用房項目未竣工驗收就投入使用的問題，建議新化縣教育局儘快組織實施單位按規定進行驗收，避免安全隱患，嚴格執行驗收標準，確保驗收屬實。

　　6、針對榮華鄉田果小學和桑梓鎮第二初中學校建設項目未完工的問題，建議新化縣教育局將《交辦函》要求落實到位，提高項目執行力，對未完工的項目督促施工單位儘快推進項目的進度，並限期完工。對於確實無法實施的項目應調整建設收回財政資金。

　　7、針對項目未充分利用教室資源，班級人數較少的問題，建議新化縣教育局做好項目可行性研究等前期工作，因地制宜選擇學校建設方式。對一些生源少，生源逐年萎縮的地區，可選擇租房等方式。

學校年度績效考評自評報告範文 篇26

　　一、基本情況

　　（一）項目背景

　　桓臺縣教育和體育局負責全縣體育工作，負責推動多元化體育服務體系建設。縣教體局爲推進素質教育，促進教育公平，推進縣域教育均衡發展，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》《關於進一步加強和改進新時期體育工作的意見》等文件精神、20xx年淄博市“十個新突破”要求、農村學校塑膠工程工作任務和部門職責，經縣教體局黨委會研究決定實施學校塑膠操場建設項目。

　　（二）項目目標任務

　　爲學生提供更加舒適的體育運動環境，開展豐富多彩、形式多樣的課外體育活動，培養全面發展的高素質複合人才，推動教育體育事業發展，推進體育教學規範化，大力開展運動訓練，提高運動技術水平。

　　（三）項目主要內容

　　學校塑膠操場建設項目實際建設內容爲桓臺縣4所學校塑膠操場、硅PU球場及1所幼兒園塑膠場地，包括：桓臺縣侯莊中學、桓臺縣田莊小學、索鎮實驗學校、索鎮鎮耿橋聯辦小學、建國幼兒園。

　　（四）資金安排

　　學校塑膠操場建設項目自20xx年開始實施，20xx年竣工。項目起始預算400萬元，20xx年安排預算資金200萬元主要支付工程餘款，資金來源爲政府性基金預算。20xx年按合同支付資金183.62萬元。

　　二、績效評價內容

　　（一）評價目的

　　通過開展績效評價，瞭解、分析、衡量學校塑膠操場建設項目，總結項目實施過程中的經驗，發現項目實施過程中存在的問題，提出有針對性的改進意見和建議，切實採取措施改進和加強項目管理，進一步提高項目資金管理水平和財政資金使用效益；總結預算管理經驗，查找資金使用和管理中的薄弱環節，爲進一步完善財政政策、改進預算管理、提高預算資金績效提供依據，爲後續財政預算資金安排提供重要參考。

　　（二）績效評價原則

　　1.科學規範原則。嚴格按照規定的程序，按照科學可行的要求，開展績效評價各個環節的工作。

　　2.政策相符原則。績效評價嚴格按照項目政策要求、規章制度、技術標準、行業特點組織實施。

　　3.績效相關原則。績效評價針對具體支出及其產出績效進行，評價結果清晰反映支出和產出績效之間的關聯關係。

　　4.依據充分原則。績效評價建立在大量、充分掌握相關數據、證據基礎上，通過科學的分析方法，得出客觀的結論、意見和建議。

　　5.公正公開原則。績效評價要符合真實、客觀、公正的要求，依法公開並接受監督。

　　6.獨立評價原則。通過道德自律和制度約束，排除內在、外在因素的干擾和影響，保持績效評價的獨立性、客觀性、公正性。

　　三、績效評價分析及結論

　　縣教體局實施的學校塑膠操場建設項目，在項目決策方面，立項依據充分、過程規範，立項內容符合國家政策、發展規劃要求；項目績效目標設置合理可行、依據充分，但績效目標編制欠規範，且年度績效指標填寫內容與長期績效指標內容一致，未能充分體現項目年度目標；該項目預算編制科學合理，預算額度測算依據充分，標準明確，但實際工程決算審計值與預算批覆存在較大差異。

　　項目過程方面，項目資金預算執行率較好，資金使用合規，但大規模變更項目內容，未按民主決策制度履行相應決策程序，且部分項目實施單位未制定塑膠操場使用管理制度或注意事項，無法對使用者的不良行爲進行有效約束。

　　項目產出及效益方面，項目整體產出情況較好，完成計劃產出數量，質量驗收程序合規，產出時效性較好，但後期維護維修不及時；項目實施完成，爲師生創造良好的教學環境，增加了體育鍛煉與活動的場所，有利於提高體育教學效果，增強學生體質，推進體育教學規範化，大力開展運動訓練，提高運動技術水平，開展豐富多彩、形式多樣的課外體育活動，培養全面發展的高素質複合人才，該項目具有較好的社會效益和可持續影響。

　　根據上述情況綜合評價，塑膠操場建設項目績效評價得分76.51分，績效評價等級爲“中”。

　　四、存在的問題

　　（一）不符合“三重一大”決策制度要求

　　通過查閱資料，該項目實際施工工程量超出批覆文件工程量較多，上述內容和規模的變更未按民主決策制度履行相應決策程序，不符合“三重一大”決策制度要求。

　　（二）項目績效目標編制欠規範

　　通過查閱項目績效目標表，該項目績效目標編制欠規範，具體表現爲：一是項目期限應根據項目實際情況填寫項目執行週期，而該項目只填寫項目建設期；二是項目績效目標實際編制過程中，項目立項情況未填寫；三是資金測算明細應按項目支出內容逐項列示，每項中應填寫申請資金的執行標準、數量及金額等，以清晰反映資金測算的合理性，而該項目資金測算明細爲根據魯正信工程造價諮詢有限公司出具的工程結算審覈報告；四是年度績效指標填寫內容與長期績效指標內容一致，未能充分體現項目年度目標。

　　（三）實際工程決算審計值與預算批覆存在較大差異

　　通過查看項目預算、施工及審計等資料，該項目批覆文件中確定的項目內容與實際施工內容存在較大差異，超出預算額度較多。

　　（四）項目缺少管理制度

　　通過調查瞭解，除桓臺縣田莊小學外其他學校均未制定塑膠操場使用管理制度或注意事項，無法對使用者的不良行爲進行有效約束。

　　（五）項目後期維護存在不足

　　通過現場調查覈實，個別操場出現脫粒、空鼓、起泡、裂縫等現象，部分球場出現雨天積水、掉顏色現象等現象，其中建國幼兒園最爲嚴重，出現大面積脫粒、破損等質量問題已有三個月，仍未維修。

　　（六）施工進度及審計存在滯後現象

　　該項目20xx年開始實施，因施工過程增加工程量，直到20xx年4月才完工，超出合同約定工期。且項目驗收合格一年後進行審計，施工進度和審計結算均滯後。

　　五、有關建議

　　（一）建立完善民主決策長效機制

　　按照黨的民主決策制度要求，履行“三重一大”決策制度，是各項工作成功的重要前提。建議縣教體局對重大建設項目以及已決策項目的重大變更事項，嚴格履行民主決策制度，按照先評估後決策的’工作程序，民主評議、集體決策，保障項目決策合規、決策程序規範，加強決策機制執行有效性。同時建議完善監督制度，防止決策的隨意性，推進決策民主化、科學化。

　　（二）強化預算和績效目標管理

　　建議縣教體局按照《桓臺縣縣級政策和項目預算績效目標管理暫行辦法》文件要求，全面、準確蒐集各項相關數據，提高預算內容與項目實際內容、預算資金量與工作任務的匹配度；根據項目預算及相關資料、結合項目實際準確編制績效目標，績效目標應符合客觀實際，合理可行，指嚮明確，符合國民經濟和社會發展規劃、部門職能及事業發展規劃，並與相應的財政支出範圍、方向、效果緊密相關，提高目標準確性。

　　（三）完善管理制度

　　爲提高資金使用效率，充分、長期發揮項目效益，延長塑膠操場及硅PU球場使用壽命，建議各項目實施單位，根據透氣型塑膠操場及硅PU球場特點，制定塑膠操場及硅PU球場使用管理制度或注意事項，約束使用者的不良行爲，同時制定相應的考覈機制，保障相應制度得順利、有效執行。

　　（四）建立項目監管機制

　　建議縣教體局在後續實施類似項目時，建立項目監管機制，充分利用合同條款對供應商進行有效管理及控制，將工程款的實際支付金額與工程質量及質保質量掛鉤；對實施完成項目的質量進行監管，確保項目質量良好，施工單位對出現的質量問題及時進行維修、維護，保障項目效益充分、長期發揮，提高羣衆滿意度。

　　（五）規範項目驗收評審

　　在後續開展類似項目時，爲保障審計數據的科學性、準確性，建議項目實施單位明確項目責任人，制定項目驗收評審相關管理制度，強制項目責任人在施工驗收完成後及時組織審計。

學校年度績效考評自評報告範文 篇27

　　根據益陽市人民政府《關於全面推進預算績效管理的實施意見》（益政發〔20xx〕10號）、《益陽市財政局關於轉發〈湖南省預算績效管理工作規程（試行）〉的通知》（益財績〔20xx〕126號）、《益陽市財政局關於做好20xx年度市預算績效自評工作的通知》（益財績〔20xx〕82號）精神，現將我單位20xx年度公用經費項目支出作出績效評價，現將有關情況報告如下：

　　（一）基本情況。

　　益陽市特殊教育學校是市教育局主管的全額撥款事業單位，負責益陽市殘疾兒童和青少年的學前康復、九年義務教育和職業高中階段教育。20xx年在職在崗人員69人，專業技術人員67人，工人2人；退休人員14人；另外聘人員16人。在校寄宿生239人，小學173人，中學66人。

　　20xx年度一般公共預算財政撥款基本支出1011.78萬元，其中人員經費支出933.95萬元，主要包括：基本工資、津貼補貼、社會保障繳費、績效工資、其他工資福利支出(外聘教師工資)、退休費、生活補助、撫卹金、助學金、住房公積金；公用經費支出136.2萬元,開支之一，日常教學辦公開支77.83萬元，主要包括：辦公費、印刷費、手續費、水費、電費、郵電費、差旅費、維修費、教研會議費、教師培訓費、公務接待費、採購教學用品、學校三部(聾部、啓智部、康復部)的日常教育教學開支、公務用校車運行維護費、師生活動的其他交通費、辦公設備購置費（教學設備）；開支之二，項目支出58.37萬元，主要包括：六一文藝匯演開支3.3萬元，啓智操場改造15.12萬元，教學、辦公設備添24.46萬元。校園安保開支1.88萬元，校園風雨連廊設計費7萬元，啓智家政室建設6.61萬元。

　　（二）項目支出績效目標

　　1、共性目標分析

　　（1）預算公開情況。

　　20xx年預算按要求在財政網站、教育網站進行了公開。

　　（2）管理制度建設情況。

　　爲了加強內部財務管理，我校制定了《益陽市特殊教育學校財務管理制度》、《財務管理人員職責》、《學校財產(實物)管理制度》、《益陽市特殊教育學校公用經費管理暫行辦法》等內部管理制度。

　　2、個性目標分析

　　根據教育教學的需求，採購了相應的教學、辦公設備，提高了殘疾學生的綜合素養；建設了啓智部運動操場，豐富了學生的體育生活，提高啓智學生的體質；建設啓智部家政室，培養了啓智學生自理能力；開展六一文藝活動，展示了殘疾學生的風采；聘請保安並採購了安保設施，確保了校園安全；啓動風雨連廊的設計和建設，爲殘疾學生的生活提供一箇遮風擋雨的舒適環境。

　　（三）績效評價工作情況

　　1.績效評價目的。

　　通過預算的實現，促進學校工作的正常運轉，做好師生們的教育教學設施設備的保障，豐富殘疾學生課堂內外的學習生活，提高殘疾學生的綜合素養。

　　2.績效評價工作過程

　　召開了專題會議，成立了績效評價小組，由分管後勤工作的曹

　　繼陽擔任組長，紀檢、總務、財務、聯審會籤人員擔任組員，然後對照各個項目逐步進行評價打分。

　　3.主要績效及評價結論

　　（1）20xx年度“三公”經費支出決算數小於預算數。

　　20xx年度“三公”經費財政撥款支出預算爲11萬元，支出決算爲5.07萬元，完成預算的46.09%，其中：公務用車購置及運行費支出決算爲2.73萬元，完成預算的`45.50%；公務接待費支出決爲2.35萬元，完成預算的47%。20xx年度“三公”經費支出決算數小於預算數的主要原因：規範了本單位公務接待管理，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費，加強黨風廉政建設。

　　（2）德育工作穩步推進

　　積極開展綜合實踐活動，三月份以來開展了8次以上不同類型的校外學生、義工團、大學生社團組織的聯誼活動以及學生幹部拓展活動，進行了有效的融合教育並提升了聾生交際能力，拓展了學生幹部的視野與工作能力。

　　（3）促進教育教學蓬勃發展

　　1.教學規模不斷擴大。今年超年初計劃完成招生工作，聾教部在生源緊缺的背景下仍招收了一箇一年級新生班，啓智部學生人數攀升，從多年的50多人徘徊今年飆升至120餘人，實現了歷史性的突破，康復部在全體員工的努力下，保住了學額，且初步實現普特幼兒的融合教育。

　　2.積極開展教學展示活動，全年共有50多位老師積極參與，並以教研組爲單位推出11堂優秀課，教學公開日的活動吸引了桑植特校老師、學生家長和市教育局領導前來觀摩，並對活動給予了好評。成功申報了20xx年國培計劃信息技術應用能力提升工程全省特殊教育學校種子教師培訓項目，並以我校爲基地校，由莫立英、陳孝順和劉豔三位老師向來自全省特教學校的70名教師展示了三堂信息技術與課堂教學相融合的課例，深受學員好評。

　　3.積極安排教師培訓，做到人人蔘與培訓。全年共安排培訓135人次，其中國培計劃10個，省特教學會4次。

　　（四）、存在的問題

　　1.制度、臺賬資料等一些基礎性工作有待於進一步完善和規範。

　　2.加強管理，嚴格各項開支。

學校年度績效考評自評報告範文 篇28

　　一、20xx年來經費收支基本情況。

　　1、學校總收入390.79萬元，其中預算內經費收入236.07萬元，佔總收入60%。事業收入28.15萬元，其中學雜費收入14.95萬元，借讀費收入4.29萬元，監護服務費收入4.13萬元，其它收入4.79萬元（主要爲信息技術費收入）。捐贈收入4.5萬元，其它收入12.58萬元(其中小賣部承包款3.8萬元)。教育附加撥款109.48萬元，其中鎮財政撥款97.78萬元，區教育局撥款11.7萬元。

　　2、學校總支出383.99萬元，其中人員支出(工資，考覈獎，醫保，公積金，冷貼等)247.50萬元，佔總支出65%；日常公用支出(辦公費，水電費，電話費，出差車費，工會經費，定額福利費，招待費等)69.91萬元，佔總支出18%。教育附加費支出66.59萬元，其中月票支出4.5萬元，基建維修購置設備支出27.06萬元，用於教師福利20萬元，還貸付息10萬元，其它支出5.03萬元（主要爲創綠色學校，省標準化學校，教師節會餐活動等支出）。

　　3、年末節餘：總收入390.79萬元減法總支出383.99萬元，節餘6.8萬元。節餘部分全部轉入事業基金中的一般基金。

　　二、用於教師福利收支基本情況。

　　1、用於福利收入38.89萬元。預算內職工福利費1萬元，預算內補助福利經費3.95萬元，浮動基金上年節餘2.7萬元，04年收入14.44萬元，鎮財政撥入春節4萬元，升學獎6.45萬元，教師節2.4萬元，福利費補助3.95萬元。

　　2、福利支出40.37萬元。其中，付春節實物發放、課時工資、教師值周、學科獎等等浮動基金支出16.85萬元；付鎮政府對教師春節、教師節、慰問費、升學獎獎勵及學校年度考覈優秀和被評爲定海區先進集體對教師的獎勵等等教育附加支出20萬元；預算內付教師福利支出3.52萬元。按年平均教師77人計算，人均福利費5242.86元，與03年相比，有大幅度的提高。（這些福利支出不包括“三八”上海行和“青島—泰山療養”費用及對不參加活動教師的補助費用。）

　　3、年末用於福利的費用節餘3571元，其中職工福利基金節餘70元，浮動基金節餘3501元。

　　三、固定資產增減情況。

　　1、新增固定資產229664元。具體如下：購置校車一輛136667元；課桌200套，27600元；DV攝像機一隻，6300元；功放音柱一套，3570元；臺式電腦4臺，服務器一隻，計28980元；筆記本電腦一臺，計9600元；空調一臺，計3400元；消毒櫃一隻，計1080元；辦公傢俱一批，計9860元；圖書新增一批，計2607元。

　　2、減少資產2355元。具體如下：圖書報損469元，教學儀器報損1492元，行政生活用傢俱報損394元。

　　四、財務分析。

　　20xx年度，是學校財務運行出色的一年。首先，在新增資產近23萬元的情況下，年末節餘近7萬元，是20xx年兩校合一節餘最多的一年，也是辦校以來最多的一年。第二，教師福利有大幅度的提高，人均享受超過5100元。第三，加大對教師的培訓投入。總之，20xx年學校財務工作在學校黨政的’正確領導，統籌安排下，取得了不伴俗的成績，但成績取得靠各位教師辛勤的工作，驕人成績的爲支撐。現在，20xx年已經到來，各位代表，老師們，同志們，主讓我們來一起努力，創造出更好的成績！

學校年度績效考評自評報告範文 篇29

　　爲貫徹落實《中共中央國務院關於全面實施預算績效管理的意見》（中發〔20xx〕34號）精神及《教育部關於全面實施預算績效管理的意見》（教財〔20xx〕6號）要求，根據《財政部關於開展20xx年度中央對地方轉移支付預算執行情況績效自評工作的通知》（財監〔20xx〕2號），教育部在對各地報送的20xx年度支持地方高校改革發展資金區域績效自評材料審覈評價基礎上，對20xx年度支持地方高校改革發展資金項目進行了績效自評。現將績效自評情況報告如下。

　　一、基本情況

　　（一）轉移支付概況

　　1.政策背景

　　根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》精神，爲了促進區域間高等教育事業協調發展，全面提高高等教育質量，20xx年，財政部、教育部聯合印發了《關於進一步提高地方普通本科高校生均撥款水平的意見》（財教〔20xx〕567號），要求各地建立地方高校生均撥款標準動態調整機制，逐步提高生均撥款水平，原則上要求到20xx年底各地地方高校生均撥款水平不低於12000元，同時中央財政建立“以獎代補”機制，設立“地方高校生均撥款獎補資金”。同年，爲進一步加大各級財政投入，完善中央財政對地方高校發展支持政策，探索和建立保障有力的地方高等教育投入新機制，中央財政在原“中央與地方共建高等學校資金”基礎上，設立支持地方高校發展資金，支持地方高校的重點發展和特色辦學。

　　20xx年12月，財政部、教育部聯合印發了《支持地方高校改革發展資金管理辦法》（財科教〔20xx〕72號），在原支持地方高校發展資金、地方高校生均撥款獎補資金基礎上，整合設立了支持地方高校改革發展資金，重點支持各地改革完善地方高校預算撥款制度，逐步提高生均撥款水平，支持地方高校深化改革和內涵式發展，加強教學實驗平臺、科研平臺、實踐基地、公共服務體系和人才隊伍建設，提高教學水平和創新能力；支持地方按照國家有關重大決策部署，推進一流大學和一流學科建設等。資金採取因素法分配，分配因素包括生均撥款類因素、發展改革類因素。生均撥款類因素佔75%，主要包括生均撥款水平、在校生人數、獎補比例或定額等；發展改革類因素佔25%，主要包括地方高校數量、所在區域及財力狀況、學科水平等質量指標、改革管理情況、落實國家重大政策等（包括“一省一校”“雙一流建設”等）。

　　2.資金情況

　　中央資金投入情況。根據《財政部教育部關於提前下達20xx年支持地方高校改革發展資金預算的通知》（財教〔20xx〕202號）及《財政部教育部關於下達20xx年支持地方高校改革發展資金預算的通知》（財教〔20xx〕73號），20xx年度，中央財政下達支持地方高校改革發展資金共計366.75億元，其中提前下達329.67億元，當年下達37.08億元。

　　地方資金投入情況。各省（區、市）切實強化省級統籌，積極履行與事權相對應的支出責任，共同推動省域內地方高校教育改革發展。據統計，20xx年度地方資金投入共計435.84億元。

　　（二）整體績效目標情況

　　1.年度總體績效目標

　　一是各省（區、市）的地方公辦普通本科高校生均撥款全省平均水平不低於12000元。二是各省（區、市）的地方公辦普通本科高校預算撥款制度不斷完善。三是各省（區、市）的地方高校辦學條件得到改善，辦學質量得到提升，人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新等各方面水平不斷提高，更好服務區域和國家經濟社會發展。

　　四是相關省（區、市）地方高校建設一流大學和一流學科取得進展，綜合實力進一步提升，中西部優質高等教育資源進一步增加。

　　2.績效指標

　　根據20xx年度總體績效目標，教育部對產出、效益和滿意度指標進行了細化，從各省（區、市）生均撥款、支持的學科數量、受益學生、地方高校滿意度等方面進行更精準設定。

　　（三）區域績效目標情況

　　20xx年初，各省（區、市）根據區域地方高校改革相關規劃、資金提前下達額度、上年度專項執行情況等因素，設定區域績效目標，報教育部、財政部審覈。20xx年3月，教育部成立績效目標審覈工作組，從績效目標完整性、相關性、適當性和可行性等方面，對各省（區、市）報送的20xx年度區域績效目標表進行審覈，並反饋審覈結果及修改建議，督促有問題的省（區、市）重新修改並報送。20xx年6月，財政部、教育部下達20xx年支持地方高校改革發展資金預算，公開了20xx年支持地方高校改革發展資金整體績效目標，並同步下達了各省（區、市）的區域績效目標。

　　各省（區、市）教育主管部門和財政部門綜合考慮區域支持地方高校改革發展相關規劃、區域績效目標設定情況、區域地方高校發展基礎、資金分配方案、項目績效目標申報情況等因素，在下達資金時，將區域績效目標和分解目標一併下達。

　　二、綜合評價結論

　　在對各省（區、市）區域績效自評審覈評價基礎上，對照整體績效目標，從預算執行率、總體目標完成情況、各項績效指標完成情況等方面，對支持地方高校改革發展資金項目進行了績效自評，自評得分爲93.56分，綜合評定等級爲“優”。

　　三、績效目標完成情況分析

　　（一）資金使用管理情況分析

　　1.預算執行情況分析1

　　20xx年，支持地方高校改革發展資金共投入資金804.05億元，截至20xx年底，累計支出749.01億元，預算執行率爲93.15%。其中：中央資金共投入366.75億元，累計支出333.05億元，預算執行率90.81%。地方資金共投入435.84億元，累計支出414.55億元，預算執行率爲95.12%；其他資金共投入1.46億元，累計支出1.41億元，預算執行率96.58%。

　　2.資金管理情況分析

　　（1）中央資金管理情況

　　一是用制度規範。爲規範和加強支持地方高校改革發展資金管理，提高資金使用效益，財政部、教育部聯合印發了《支持地方高校改革發展資金管理辦法》（財科教〔20xx〕72號），明確了資金管理原則、資金支持方向、資金分配方式、資金管理要求等內容。財政部、教育部在《關於下達20xx年支持地方高校改革發展資金預算的通知》（財教〔20xx〕73號）中，進一步明確了當年資金分配原則和資金管理要求，要求各地切實發揮省級統籌作用，按照輕重緩急原則合理安排預算，做好分校預算安排工作，重點向困難地區和薄弱環節傾斜，向辦學質量高、辦學特色鮮明的高校傾斜，支持做好衛生健康人才培養工作，科學分配資金；要求各地要切實加強資金管理，對擠佔、挪用、虛列、套取補助資金等行爲，將按照有關規定嚴肅處理。

　　二是用平臺監管。爲確保各項財政教育投入政策落實、加強地方教育主管部門對教育經費的使用監管、進一步提升支持地方高校改革發展資金等轉移支付資金管理水平，教育部建設了“中央對地方教育轉移支付資金管理平臺”，加大對各地支持地方高校改革發展資金分解下達和支出進度的監控，確保資金按照規定時限下達到各地及所屬學校，及時發揮資金效益。

　　（2）地方資金管理情況

　　一是落實資金管理辦法要求，合理統籌使用資金。各省（區、市）嚴格按照《支持地方高校改革發展資金管理辦法》（財科教〔20xx〕72號）要求，遵循“中央引導、省級統籌、科學規劃、合理安排、權責清晰、規範管理，專款專用、注重績效”的原則進行資金管理。在分配資金時，結合本地區高等教育改革發展重點工作和省級財政資金安排情況，加大省級統籌力度，突出支持重點，強化政策導向，並同發展改革委等部門積極溝通，防止資金、項目安排交叉重複或缺位。

　　二是部分省（區、市）制定出臺相關資金管理辦法等制度文件，保障政策落實。如，河北省制定出臺了《關於進一步加大財政教育投入提高資金效益的通知》（冀財教〔20xx〕6號），不斷優化教育支出結構，保證各項教育政策落到實處，提高資金使用效益。

　　三是應用監督檢查多種手段，督促各高校落實資金管理主體責任，確保資金使用安全規範。如，重慶市建立預算執行情況月報制，落實績效過程監控，切實督促項目學校加快執行進度，提高資金使用效益；湖南省在項目執行過程中，督促高校嚴格按照批覆的績效目標和資金使用管理要求，以高校教學條件建設爲重點，統籌推進教學科研平臺以及人才隊伍建設，並將項目進展情況定期報省財政廳和省教育廳備案。

　　（二）總體目標完成情況分析

　　20xx年，支持地方高校改革發展資金有效推動了各省（區、市）改革完善地方高校預算撥款制度，逐步提高了生均撥款水平，促進了地方高校持續健康發展；支持地方高校深化改革和內涵式發展，加強教學實驗平臺、科研平臺、實踐基地、公共服務體系和人才隊伍建設等，提高了教學水平和創新能力；有力支持了地方推進一流大學和一流學科建設等。總體目標完成情況較好。

　　（三）績效指標完成情況分析

　　1.產出指標完成情況分析

　　（1）數量指標

　　①各省（區、市）生均撥款水平，該指標的指標值爲“達到12000元”。根據各省（區、市）報送的區域績效自評數據統計，各省（區、市）生均撥款水平均在12000元以上，指標完成率爲100%。

　　②支持的學科數量，該指標的指標值爲“達到600個”。根據各省（區、市）報送的區域績效自評數據統計，支持的學科數量實際完成值達到600個，指標完成率爲100%。

　　③支持的教學實驗室數量，該指標的指標值爲“達到1000個”。根據各省（區、市）報送的區域績效自評數據統計，支持的教學實驗室數量實際完成值達到1000個，指標完成率爲100%。

　　④支持的科研基地和實訓中心數量，該指標的指標值爲“達到1000個”。根據各省（區、市）報送的區域績效自評數據統計，支持的科研基地和實訓中心數量實際完成值達到1000個，指標完成率爲100%。

　　⑤支持的創新團隊數量，該指標的指標值爲“達到300個”。根據各省（區、市）報送的區域績效自評數據統計，支持的創新團隊數量實際完成值達到300個，指標完成率爲100%。

　　（2）質量指標

　　①地方高校預算撥款制度逐步完善。各省（區、市）報送的區域績效自評材料顯示，支持地方高校改革發展資金項目的實施，促使各省（區、市）的地方高校預算撥款制度逐步完善，逐步構建起了“科學規範、公平公正、導向清晰、講求績效”的地方高校預算撥款制度。

　　②地方高校基本辦學條件逐步完善。各省（區、市）報送的區域績效自評材料顯示，支持地方高校改革發展資金項目的實施，促使各省（區、市）的地方高校基本辦學條件不斷完善，辦學質量不斷提升。

　　③一級學科評估排名全國10%以內個數（A類學科），該指標的指標值爲“達到80個”。根據各省（區、市）報送的區域績效自評數據統計，20xx年地方高校一級學科評估排名全國10%以內個數（A類學科）達到80個，指標完成率爲100%。

　　④地方高校獲得國家科學技術獎個數，該指標的指標值爲“達到15個”。根據各省（區、市）報送的區域績效自評數據統計，20xx年地方高校獲得國家科學技術獎個數達到15個，指標完成率爲100%。

　　⑤地方高校辦學質量提升。各省（區、市）報送的區域績效自評材料顯示，地方高校辦學質量逐步提升，進一步提高了地方高校的學科綜合水平。

　　2.效益及滿意度指標完成情況分析

　　（1）社會效益指標

　　受益學校數指標值爲“700餘所”，受益學生數指標值爲“近1300萬人”。根據各省（區、市）報送的區域績效自評數據統計，20xx年，“支持地方高校改革發展資金”受益學校數632所，受益學生1042.74萬名。

　　（2）可持續影響指標

　　20xx年，各省（區、市）通過“支持地方高校改革發展資金”，發揮校園文化育人功能，並通過校園文化建設品牌培育工程、特色項目創建計劃、優秀成果宣傳展示等方式，扶持和建設校園知名度高、社會影響力大、師生參與面廣、開展活動時間較長的校園文化品牌，不斷推進有國際影響力的高水平、中國特色大學建設，促進高校持續健康發展。

　　（3）服務對象滿意度指標

　　地方高校滿意度，該指標的指標值爲“≥80%”。根據各省（區、市）報送的區域績效自評數據統計，20xx年資金惠及的省（區、市）地方高校滿意度平均值超過年度80%的目標。

　　四、績效自評結果應用和公開情況

　　（一）加強績效自評結果應用

　　一是督促地方教育主管部門、高校和財政部門高度重視自評發現的問題，認真整改，通過不斷完善現有政策、調整優化重點支持方向、嚴格預算績效管理的全流程規範執行等手段逐步提升支持地方高校改革發展等轉移支付績效自評工作質量。二是建立績效自評結果與下年度預算安排和政策調整掛鉤機制，將績效自評結果作爲申請及分配預算資金、調整完善政策和改進管理的’重要依據，強化績效評價結果對預算安排的剛性約束，激發預算績效管理的內生動力。

　　（二）逐步推動自評結果向社會公開

　　根據《教育部關於全面實施預算績效管理的意見》（教財〔20xx〕6號）和《財政部關於開展20xx年度中央對地方轉移支付預算執行情況績效自評工作的通知》（財監〔20xx〕2號），督促地方各級教育主管部門嚴格按照預算績效管理和信息公開相關工作要求，逐步推進績效目標、評價結果等信息公開，明確工作程序，規範工作要求，做好宣傳引導，主動接受社會監督。

　　五、有關建議

　　進一步加大重視程度，提高績效自評質量。省級教育部門和省級財政部門應進一步加大重視程度，嚴格按照《中共中央國務院關於全面實施預算績效管理的意見》（中發〔20xx〕34號）及《教育部關於全面實施預算績效管理的意見》（教財〔20xx〕6號）要求開展績效管理，做好績效自評。績效自評涉及多箇環節，應強化過程管理，切實做好績效目標設置和審覈、績效目標過程監控以及績效自評涉及的每個環節，助力績效管理水平不斷提升。

　　學校專項資金績效自評報告5

　　根據市教育局《關於對全市中小學財產物資管理工作進行評估的通知》〔淄教計字（20xx）29號〕和縣教育局《關於召開全縣中小學財產物資管理工作會議的通知》（高教函發（20xx）25號）精神，爲嚴肅財經紀律，加強學校財務管理，提高教育經費的使用效率。由校長牽頭，對我校的財務管理工作進行了認真的自查，現將自查情況彙報如下：

　　1、財務管理制度建設情況：

　　我校財務管理制度健全，制定了健全的固定資產管理制度，對固定資產的購置、領用、出租、處置、報廢等工作程序作了明確的規定。建有《報賬員管理制度》《現金管理制度》《財務管理制度》等制度，並做到制度上牆。

　　2、財會隊伍管理情況：

　　學校配有財務辦公室一間，配有兼職財務人員2人，設立報賬員崗位，由鎮教育辦公室財務中心統一管理。財務人員具有一定的專業理論素養和較強業務能力，能按照有關財經規定記賬，經費使用合理，平時報表準確、及時，數據真實。

　　3、會計覈算中心建立和運行的模式及學校的事權、財權如何劃分：

　　財務辦公室配備了必要的計算機、打印機等設備，且能夠正常使用，實現了固定資產實行數字化管理；數據準確，入賬及時；校長執行一支筆對教育局及學校負責。

　　4、學校收入管理情況：

　　學校收入主要是財政撥款及事業收入，嚴格執行收支兩條線管理，嚴格杜絕小金庫及賬外賬等違規行爲，書雜費收入由教務處覈對義務教育及免費補助情況，報賬員按照教導處覈對的人數及有關規定收取各種費用，收取完畢後全額上繳財政部門。

　　5、學校支出管理情況：

　　學校支出嚴格按照審批制度，購買執行先審批後辦理的制度，報銷環節要求各部門分管領導簽字覈准，各項支出要據實列支。嚴格執行政府採購制度，重大事項須通過全體行政會通過，嚴格執行一支筆審批制度。堅持做到了量入爲出，以收定支，略有節餘。

　　6、學校資產管理情況：

　　學校設立了專門的固定資產管理人員，建立健全資產的購置、驗收、保管等內部制度，建立學校固定資產管理臺帳，定期組織資產清查並及時和主辦會計對賬，報廢及毀損的固定資產及時上報。嚴格管理資產，未發現有學校固定資產對外出租、出借的情況，安全防護措施較好，做好了防火、防盜、防爆、防潮、防塵、防鏽、防蛀等工作。

　　7、學校收費管理情況：

　　嚴格執行收費管理制度公開收費項目，公開收費標準，每學期開學都把收費項目、收費標準張貼於校門口，接受師生和學生家長的監督；統一使用財政部門印製的收費（收款）票據。經過學校自查，未發現自立收費項目、提高收費標準現象。

　　此次自查工作中學校領導高度重視，通過自查工作的開展充分認識到財務管理工作的重要性，今後我們要規範基礎管理，強化經費監督深化服務內涵，紮紮實實地把財務管理各項工作落到實處。

學校年度績效考評自評報告範文 篇30

　　20xx年，我校認真貫徹落實全國職業教育工作會議精神，深化我校教育教學改革，完善我校職業教育政策體系，強化教體深度融合，提高運動員的培養質量，使我校的辦學水平和競技體育能力發展有了顯著提升。

　　根據白山市教育局職教科的部署要求，現對我校的教育發展與質量數據信息進行了採集、統計與分析，報告如下：

　　一.學校情況

　　1.1學校概況

　　白山市體育運動學校成立於1993年9月3日，是一所培養優秀體育後備人才的中等體育專業學校，學制三年，批准規模180人。學校有完善的訓練及教學設施設備，設有速度滑冰、短道速滑、越野滑雪、柔道、舉重、籃球、田徑、武術等8個運動項目。建校二十多年來，學校先後獲得“全國青少年體育工作先進集體”；被白山市政府榮記三等功三次；20xx年被共青團白山市委授予“青年文明號”；20xx年4月被白山市委市政府授予“第十二屆全國冬運會輸送人才貢獻獎”。學校培養出的運動員在參加的世界錦標賽、世界青年錦標賽、世界大學生運動會等世界賽事上多次獲得多枚獎牌，爲白山市競技體育的持續發展做出了突出貢獻。近年來，學校連續三個奧運週期（十二年）被評爲“國家高水平體育後備人才基地”，多次被評爲“吉林省高水平體育後備人才基地”，20xx -20xx年週期吉林省速度滑冰重點項目訓練班、吉林省越野滑雪重點項目訓練班等，20xx年被命名爲“吉林省體育局重競技管理中心舉重項目訓練基地”“吉林省體育局重競技管理中心摔跤項目訓練基地”。

　　1.2學生情況

　　目前，學校共有3個班級，在校學生人數共計127 人，其中中一年級45人，實際在班 22人；中二年級45人，實際在班 23 人；中三年級37人，實際在班25人。學校20xx年畢業人數33人，招生人數 45人，與上一年度相比，畢業率、招生與在校生人數基本持平。

　　1.3教師隊伍

　　學校現有教職工45人，其中獲得高級職稱的高級教練7人，高級講師13人，比例達44.4%；現有專職教練、教師31人，其中教練員14人，教師17人，教練員、文化課教師本科以上學歷29人，比例達94%；專任師生比達到1:24。

　　1.4設施設備

　　學校有保證正常教學需要的教室、實驗室、計算機室、圖書室和多媒體教室;具有保證全天候訓練的標準訓練場（館、房）的項目數佔學校開設項目總數100%，各教學場地及各場館內設備齊全、完整、設施先進，通風、採光、照明條件良好，能夠保證教學及訓練的需要。

　　二. 學生髮展

　　2.1學生素質

　　學生是學校之根本，學生綜合素質充分反映學校辦學水平和教育教學質量，以學生爲出發點，以教學工作爲中心，全面提高學生綜合素質，我校重視學生德育教育工作，學生思想政治狀況良好，通過全校教職工的努力，20xx年我校學生文化課合格率100%，並有19名學生通過中高職貫通培養轉段考試升入到吉林體院體育健康學院。

　　2.2在校體驗

　　學校規範管理，全力做好學生服務、教育與管理，校風建設。日常工作中堅持教學、訓練兩手抓，並充分利用課餘時間積極開展有益於學生身心健康的課外活動，使學生在理論學習、專業訓練、心理健康、科學思維、道德素質上得到極大的滿足。學生在校感覺良好，各項滿意度均較高，幸福感強。

　　2.3資助情況

　　根據教育局要求，做好學生的免學費和助學金落實工作，對家庭特別困難的學生進行特困補助。免學費和助學金落實情況良好，學校每年嚴格按照教育局相關規定對經濟貧困生進行資助。目前我校在校學生 127 人，免學費比例33.9%，同時對其中10名同學給予困難生資助，困難生比例達到14.7%。對於後續的資助工作，我們將保持一貫認真負責的精神，讓每一位同學安安心心的在校學習訓練，實現自己的夢想。

　　2.4職業發展

　　對於體育運動學校的學生來說，比賽是檢驗訓練效果的唯一途徑，也是提高競技實力的一種手段，今年我校運動員參加各項目省比賽共獲得金牌4枚，銀牌12枚，銅牌10枚。本年度各隊進行了大綱考覈，及格率佔80%以上，優秀率佔15%。很好的完成了大綱制定的訓練目標任務。同時，各隊向上級訓練單位共輸送集試訓人員13人，達到年初目標制定要求。

　　三.質量保障措施

　　學校認真貫徹落實國家體育總局、教育部、人力資源與社會保障部、財政部《關於進一步加強運動員文化教育工作和運動員保障工作的指導意見》（國辦發【20xx】23號）文件精神，明確提出教學工作是學校的重點工作之一，教務科圍繞教學展開工作，爲教學服務，全力保證教學工作順利進行。同時，學校根據《關於進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的實施意見》（青體字【20xx】77號）文件規定，及時更新理念，面向社會發展需要，面向學生職業發展需求，着力培養社會合格的體育應用型人才。20xx年學校與吉林體院再次簽訂了中高職3+2大專聯合辦學協議，制定和完善教學管理制度，強化教育教學質量監控，積極開展人才培養方案的制定和實施性教學計劃的落實。

　　3.1專業動態調整

　　我校緊緊圍繞培養應用型體育人才的目標要求，爲適應社會發展需要，結合當前競技體育發展戰略需要專業人才爲背景，以訓練、科研相結合的教學訓練體制爲切入點，根據我市競技體育的發展特點，轉變觀念，調整教學計劃，將理論與實踐相結合，把知識和技能聯繫起來，充分發揮學生的志趣、愛好和潛能,並根據體育類專業和中職類專業人才培養的特性，不斷完善我校運動訓練專業的人才培養方案，爲教育教學質量的提高提供了有力保證。

　　3.2教育教學改革

　　學校在辦學過程中始終堅持“讀訓並重”的辦學指導思想，作爲以體育爲特色的中等職業學校，既要培養出高水平的體育後備人才，還要培養出適應社會發展需要的高素質體育人才，來滿足社會對體育專業人才的需求。通過近幾年的努力，結合學校實際，從以下兩個方面抓好教學改革。

　　一是結合學校人才培養方案，明確了文化基礎課、專業理論課和專業技術課。選用職業學校的指定教材，通過開設《思政》課程，完成學生從“職業生涯規劃”到“哲學與人生”的轉變。初步做到了堅持有利於以學生爲本、有利於促進公平正義和有利於加強師資隊伍建設的三個原則，對於教學建設具有較爲明顯的促進作用。

　　二是重視教師發展和優化隊伍結構，師資隊伍建設成效顯著。爲優化師資隊伍，我校大力加強師資培養工作，並取得了明顯的成效。20xx年，專任文化課教師本科以上學歷達100%，專任教師、教練員具有高級職稱20人，比例達67%。

　　3.3教師培養培訓

　　學校非常注重教師培養培訓工作，20xx年根據國家教育部培訓安排，學校文化課教師全員參加了線上文化課新課標的培訓；爲提高教練員的執教水平，20xx年有3人次以上教練員參加了省體育局和國家體育總局以及各項目管理中心組織的教練員培訓班。通過培訓切實提高了教練員的理論水平，掌握了先進的訓練方法，爲系統訓練、科學訓練打下了良好基礎。同時學校還從以下幾個方面加強對教師的培養：一是注重對教師的思想教育工作。學校積極教育和引導教師自覺遵守教師職業道德規範，建立健全行之有效的師德評價、考覈、激勵機制，着力解決師德建設、教風建設中的突出問題；二是開展豐富的教研活動，營造良好的教研氛圍。通過教職工座談會、教研活動等多種形式教育和引導教師自覺遵守教師職業道德規範、自覺執行各項教學管理制度，不斷推進教學管理的科學化、規範化，經常性地開展教學觀摩、集體備課、教學質量檢查評比等活動。通過建立教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進了教師間的交流與學習；三是建立和諧師生關係，本着“立德樹人”原則，積極倡導建立“在人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生”的和諧師生關係。在教師中提倡使用文明用語，採取各種有效措施不斷加大對學習困難生、經濟困難生和心理困難生的關心，促進教書育人。

　　3.4規範管理情況

　　結合我校的工作實際，學校進一步制定和完善教育教學各項管理制度，先後制定了《白山市體育學校規章制度彙編》、《白山市體育運動校教學常規管理制度彙編》、《白山市體育運動校訓練常規管理制度彙編》等各項管理制度，做好教學管理、學生管理、財務管理、後勤管理、安全管理、科研管理和管理隊伍建設，不斷提升管理信息化水平。同時，學校嚴格學籍管理制度，加強對各種違紀現象的教育處理；進一步嚴肅考風考紀，加強學生誠信教育；不斷完善激勵機制，在全校營造積極進取的學習氛圍，各項規章制度的制定和實施爲教育教學改革和人才培養工作提供製度保障。

　　3.5德育工作情況

　　一是大力加強學生的思想教育，發揮好班主任和任課教師、教練員在學生思想政治教育中的積極作用，強化思想政治教育的實效性，引導學生樹立明確的學習目標，端正學習態度，自覺規範自身行爲，促進了優良學風的形成，確保人才培養目標得到落實。

　　二是積極開展以學生爲中心的服務工作。學校學生工作以學生爲本，教師愛崗敬業、服務優先、全心全意爲學生着想，爲學生服務，尤其是班主任，不但要給學生講授文化知識，更要深入學生的內心，做好他們的思想工作；同時與教練員、家長積極溝通，多方面的瞭解、教育學生，切實做到了以學生爲中心，全心全意爲學生服務。

　　三是強調學科滲透，充分發揮任課教師的育人作用。學科教師在學校德育工作特別是在學生的思想品德培養中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學校特別強調學科教學的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發揮德育、歷史和語文學科中的.資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。發揮情感薰陶潛移默化的教育作用，抓住每一箇教育時機，做到了時時育人、事事育人。

　　四是加強校園文化建設，提高管理服務水平，培育文明校風。加強校園文化建設，開展豐富多彩的文化體育活動，共建和諧校園。20xx年由學校安全辦牽頭組織了全校師生消防安全演練、疾控知識講座教育等系列活動。通過開展豐富多彩的校園文化活動，豐富了學生的校園生活，提高了廣大師生的疾病防控能力。

　　四.黨建情況

　　今年我校按照上級部門的要求，全員開展了經常性幹部理論學習和定期開展黨員學習活動，定期組織開展專題組織生活會；領導班子成員定期講黨課；集中或自學《中國共產黨重要黨內法規學習彙編》等。

　　五.社會貢獻

　　自建校以來,學校先後獲得“全國青少年體育工作先進集體”；“九運會人才輸送獎”；吉林省第十三、十四、__屆運動會顯著貢獻獎；被白山市政府榮記三等功三次；20xx年被中國舉重協會命名爲“全國舉重高水平後備人才基地”；20xx年，被吉林省體育局命名爲“吉林省體育後備人才基地”；20xx年被國家體育總局命名爲“國家高水平體育後備人才基地”；20xx年被吉林省體育局命名爲“吉林省體育後備人才基地”；20xx年初被共青團白山市委授予“青年文明號”；20xx年4月被白山市委市政府授予“第十二屆全國冬運會輸送人才貢獻獎”；20xx年被國家體育總局命名爲“國家高水平體育後備人才基地”；20xx年7月被吉林省體育局重競技運動管理中心命名爲“吉林省體育局重競技管理中心舉重訓練基地”和“吉林省體育局重競技管理中心舉重後備人才基地”。

　　建校二十年來，白山市體育運動學校培養輸送的運動員在參加的世界錦標賽、世界青年錦標賽、世界大學生運動會等世界賽事上共獲金牌10枚、銀牌2枚、銅牌2枚；在亞運會、亞冬會及亞洲青年錦標賽等洲際性賽事上共獲金牌8枚，銀牌4枚，銅牌4枚；在全國運動會和全國性的各類比賽中共獲金牌83枚，銀牌38枚，銅牌26枚；在省運會及省級各項比賽中共獲金牌341枚。湧現出了劉海霞 、李春梅、欒正榮、侯玉霞、韓文亮、譚宏利、孔雪、唐佳琳、宋朝卿等一批全國著名的優秀運動員，爲國家和我省爭得了榮譽，爲白山市競技體育的持續發展做出了突出貢獻。

　　六.舉辦者履職

　　我校嚴格遵守並落實上級領導機關的各項政策、制度，規範辦學，規範訓練；嚴格遵守財務制度，嚴格按照各級政府學生免學費、助學金髮放資格、標準、程序等要求，確保資金髮放到位，並接受監督。

　　七.特色創新

　　學校以德育教育爲中心，提高學生的整體素質，培養學生的職業道德；同時以培養高水平體育後備人才爲重點，提高競技體育水平競爭力，爲競技體育的發展儲備人才。

　　八.主要問題和改進措施

　　8.1主要問題

　　學校在教育教學工作取得一定成績的同時，我們也清醒地認識到還存在許多的問題和不足：招生困難，基礎設施還待更進一步完善；師資隊伍結構需進一步優化；科學訓練力度不夠；教學改革的步伐緩慢，難以適應中職教育快速發展的要求。

　　8.2改進措施

　　一是加大學校宣傳力度，介紹學校的招生選材政策，積極拓寬選材面。

　　二是以教學爲中心，全面提高人才培養質量，推進教育教學改革。認真研究學生需求、社會需求、家長需求，調整和優化專業設置，科學構建與專業建設相適應的課程體系。

　　三是加強師資隊伍建設，把師德建設擺在首位，強化教師社會公德、職業道德和學術道德，樹立一批師德表率和教書育人的先進典型。

　　四是加強教師的專業知識和業務技能培訓，安排好教師、教練員參加各級各類專業培訓工作。

　　總之，經過多年的努力，我校在市文旅局黨組的正確領導和全校教職工的共同努力下，學校的各項事業得到了顯著的發展，教育教學質量有了穩步的提高，辦學條件逐年改善，教學管理更加規範。我們將進一步深化教育教學改革，努力把學校建成一所質量優秀、條件合格、管理規範、富有特色的體育類特色中職校，爲國家培育更多優秀體育後備人才的同時，努力爲社會培養更多有一技之長的複合型體育人才。

學校年度績效考評自評報告範文 篇31

　　一、基本情況

　　（一）項目基本情況

　　我校屬於義務教育階段學校，是梅江區校園女足訓練特色學校和廣東省青少年校園足球推廣學校，現有教學班18個，學生852人，因足球運動場原來是天然的草皮，沙土化嚴重，受天雨等氣候條件的影響，無法保證球隊日常訓練和體育課的順利進行，經學校行政會議研究，並報上級主管部門批准，決定對學校運動場進行改造鋪設人造草足球場，總面積2476平方米。

　　（二）財政資金情況

　　此項工程總投資120.56萬元，其中增城區—梅江區對口幫扶資金50萬元，梅江區財政局撥付工程款70.56萬元。

　　（三）績效目標

　　此項資金用於足球運動場修繕，我校通過對足球運動場的改造，極大地改善了學校學生的運動環境，使學生讀好書的同時，豐富了文體活動，大大提高了學校的辦學條件和辦學質量，使我校正常教育教學能順利開展，滿足了教育教學的需要，確保了我校六年義務教育的順利實施。

　　二、績效自評工作組織情況

　　學校成立了足球運動場修繕工程領導小組，主要由支委、主管後勤副校長和總務處負責人組成，下設辦公室，由總務處負責人兼任。工程項目嚴格按照“牢固、實用、安全”的建設原則，明確分工，落實責任，嚴格程序，陽光操作。通過定點採購，由梅州市梅江區建怡裝飾工程有限公司進行施工，聘請廣西萬安工程諮詢有限公司進行工程監理，聘請廣州亞泰建築設計院有限公司粵東分公司進行設計。在施工中做到建設方（學校）、施工方、監理公司和設計部門責任明確，各司其職，強化監管，確保質量。監理公司派專人全程參與工程監督，按照設計和有關工程要求嚴格質量監督，堅決杜絕出現安全事故和工程質量問題。

　　三、績效自評結論

　　優秀。

　　四、績效指標分析

　　（一）決策分析

　　1.項目立項情況。

　　（1）論證決策。

　　根據《梅州市梅江區公辦學校財務管理辦法》（修訂）的通知（梅區教字【20xx】33號）規定，我校足球運動場屬200萬元以下的修繕工程無需立項申報。

　　（2）目標設置。

　　項目實施過程中，財務管理健全，各項手續齊全，工程質量管理健全，管理嚴格、到位，改造面積完成率、驗收合格率達100%。足球運動場修繕工程的竣工，得到學生、家長、教師的一致好評，大大提高了學校的`辦學條件和辦學質量，促進學校教育質量和水平再上新的臺階。

　　（3）保障措施。

　　此工程項目手續齊全，驗收合格，我校按合同規定的工程進度向區教育局、區財政局進行工程預付款、工程款和工程質保金請款申請，再由相關業務股室審覈，最後將資金撥至施工單位、監理公司賬戶和設計公司。監理費、設計費和部分工程款由增城區—梅江區對口幫扶資金自行支付。

　　2.資金落實情況。

　　（1）資金到位。

　　120.56萬元資金全部到位。

　　（2）資金分配。

　　足球運動場總投資120.56萬元，其中工程款111.52萬元，監理費3.34萬元，設計費5.7萬元，全部已支付給施工單位、監理公司和設計公司。

　　（二）管理分析

　　1.資金管理。

　　（1）資金支付。

　　梅江區財政局相關業務股室按合同規定的工程進度審覈請款申請，將資金撥至施工單位賬戶。

　　（2）支出規範性。

　　該項工程資金管理規範，財務制度健全，財務資料齊全，申請撥款程序規範，覈算合符規定。專項資金支出依法合規，做到了專款專用，及時支付，無虛列項目支出情況、無截留擠佔挪用情況、無超標開支情況、無超預算情況等違反財經紀律行爲。

　　2.事項管理。

　　實施程序。

　　足球運動場修繕工程，先通過定點採購，由梅州市梅江區建怡裝飾工程有限公司進行施工。建設過程中聘請了廣西萬安工程諮詢有限公司進行工程監理，聘請廣州亞泰建築設計院有限公司粵東分公司進行設計。最後由梅江區投資審覈中心審覈後確定最終的工程結算價。

　　管理情況。

　　專項資金項目預結算嚴格按照（梅區明電[20xx]90號）《關於進一步規範財政投資評審工作的通知》規定執行，項目資金實行專項資金管理制度，項目建設工程經審覈後由區財政局直接撥付給施工方，確保了專項資金全部用於足球運動場修繕工程項目建設，提高了資金使用效益，保證資金安全，確保了運動場改造項目的順利完成。

　　（三）產出分析

　　1.經濟性。

　　項目在實施過程中嚴格控制經費支出，實際總支出未超過預算。

　　2.效率性。

　　項目能按規定時間完工，於20xx年12月2日驗收合格。

　　（四）效益實現度分析

　　1.效果性。

　　通過項目的實施落實，師生使用了檔次較高的運動場，滿足了學校教學需要，提高了教學質量，大大提高了學校的辦學條件和辦學質量，

　　2.公平性。

　　得到學生、家長、教師的一致好評，滿意度達90%。

　　五、主要績效

　　通過對足球運動場的改造，極大地改善了學校學生的運動環境，使學生讀好書的同時，豐富了文體活動，大大提高了學校的辦學條件和辦學質量，使我校正常教育教學能順利開展，滿足了教育教學的需要，確保了我校六年義務教育的順利實施。

　　六、存在問題

　　項目順利完成，無存在問題。

　　七、下一步工作計劃

　　嚴格按照相關規定進行，以更加完善機制，更加有力的措施來監督，保證項目建設的成效。

學校年度績效考評自評報告範文 篇32

　　一、部門基本情況

　　（一）部門職能

　　梅州市梅江區會文學校是從事基礎教育公益一類正股級事業單位。覈定事業編制人員是74人，配備校長1人，副校長2人，人員經費列入財政全額覈撥，並執行收支兩條線的財務管理制度。我校內設辦公室、財務室、團隊室、教導處等，共有退休人員21人，在校學生1036人。

　　（二）年度總體工作和重點工作任務

　　20xx年，貫徹執行黨和國家有關教育工作的方針、政策和法律法規並組織實施；組織實施中學義務教育；做好德育工作，全面推進素質教育，加強組織建設和勤政廉政建設，嚴格財經制度，抓好教師隊伍建設。

　　（三）部門整體支出績效目標

　　梅州市梅江區會文學校20xx 年度財政撥款收入合計1264.98萬元，財政撥款支出合計1264.98萬元，我校整體收支趨於穩定，項目建設嚴格執行相關要求，實現了良好的經濟效益和社會效益，促進了我校教育事業的穩定發展。

　　（四）部門整體支出情況（以決算數爲統計口徑）

　　1.單位總體收支情況

　　20xx年，我單位收入決算1527.28萬元，其中一般公共預算財政預算撥款收入1527.28萬萬元，事業收入項目0萬元。20xx年支出決算1527.28萬元，其中基本支出1527.28萬元。20xx年度期末沒有結轉和結餘。

　　2.財政收支情況

　　按支出功能分類看，20xx年單位財政撥款收入1527.28萬萬元，其中：工資福利支出1286.39萬元，商品服務支出152.66萬元，對個人和家庭補助支出39.24萬元，資本性支出48.99萬元。

　　20xx年，我校財務運行情況總的態勢良好，在財務運作過程中，堅持做到年初有預算，年中有控制，年終有分析與評價，全面梳理和優化支出流程，健全預算編制和執行相適應制度；突出重點，認真抓好大額的重點項目支出，在合法依規、安全可靠的前提下及時高效地做好支出工作，基本完成20xx年整體收支目標，並依據《政府會計制度》進行會計覈算，嚴格按有關文件精神實行收支兩條線，明確職責，加強監督，確保我局財務陽光運行。

　　二、績效自評情況

　　（一）自評結論

　　根據部門整體支出績效評價指標，我校20xx年度自評得分爲100分。（詳見附件）

　　（二）部門整體支出績效指標分析

　　1.預算編制情況（此項總分30分，自評得分30分）

　　（1）在預算編制方面，該項指標自評分爲10分。

　　①預算編制合理性方面：我校嚴格按照財政局預算編制通知和有關要求，預算的編制符合本部門職責和市委市政府的方針政策和工作要求，項目資金的使用能根據輕重緩急進行合理分配，自評分2分。

　　②預算編制規範性方面：我校按財政部門要求規範公開部門預算，經財政部門審覈，未發現不規範行爲。自評分3分。

　　③財政撥款收入預決算差異率方面：能根據實際情況準確編制財政收入預算，預決算差異率爲0，自評分5分。

　　（2）在預算目標設置方面，該項指標自評分爲20分。

　　①在績效目標合理性方面：我校所設立的整體績效目標依據充分，符合客觀實際，績效目標的設立與部門履職和年度工作任務的相符性較高，自評分10分。

　　②在績效指標明確性方面：我校的績效指標設置具有清晰、有可衡量的指標值，完全符合要求，自評分10分。

　　2.預算執行情況（此項總分40分，自評得分40分）

　　（1）在資金管理方面，該項指標自評分爲40分。

　　①在結轉結餘率方面，我校年末財政撥款結轉和結餘決算數爲0萬元，年初財政撥款結轉和結餘決算數爲0元，一般公共預算財政撥款決算數爲1527.28萬元，結轉結餘率爲0。該指標自評分數5分。

　　②在財務合規性方面，我局能嚴格執行資金管理資金管理、費用支出等制度，會計覈算能規範反映資金使用情況，不存在支出依據不合規、虛列項目、截留、擠佔、挪用項目資金情況。該指標自評分數爲10分。

　　③在預決算信息公開性方面，我校能及時進行預算編制，在財政部門規定的時間內上報預算編制，未出現超時報送現象，同時，我校在政府 網站向社會公衆進行公開，預算報告和決算報告均符合公開規範性檢查指標。該指標自評分數爲5分。

　　④在政府採購執行率方面，建立政府採購內控制度，根據廣東省政府採購網的相關數據統計信息， 20xx年實際採購金額爲39.06萬元，採購計劃金額爲39.06萬元，實際採購金額與計劃採購金額相符。同時，政府採購合同備案公開，按時上報政府採購信息統計報表，在脫貧地區農副產品網絡銷售平臺（即“832平臺”）進行採購。該指標自評分數8分。

　　⑤在資產管理方面，該項目自評分爲12分。

　　我校的國有資產年報和月報均能按時進行報送，資產保存完整、使用合規、配置合理、處置手續規範，處置費用及時足額上繳財政。

　　在固定資產利用率方面，我局的固定資產使用率高，能做到物盡其用。資產管理制度完善，資產處置符合要求。

　　總之，我校高度重視資產管理工作，依據財經法規及財務制度要求做好資產管理工作，制定了《梅州市教育局辦公用品管理制度》等制度，嚴格執行資產採購、出入庫、日常登記及處置等管理工作。所有固定資產、無形資產均納入市財政統一的行政事業單位資產管理系統進行管理，並於每年末對資產進行盤點，確保賬賬、賬實相符。

　　3.預算使用效益（此項總分30分，自評得分30分）

　　（1）在經濟性方面，該項指標自評分爲8分。

　　20xx年，我校沒有“三公”經費，日常公用經費基本按照預算計劃支出，對機構運轉成本做到嚴格控制。

　　在效率性方面，該項指標自評分爲8分。

　　①重點工作完成率100%，自評分數4分。20xx年我校的重點工作包括：①合理使用公用經費，保障學校教育教學工作的正常進行； ②校園安全綜合治理；③爲高一級中學培養有限學生。

　　②績效目標完成率方面自評分數4分，我校結合自身工作，有序推進各項目標，均預計可在計劃時間內完成，專項資金使用整體按照項目進度有序支付。本年度根據預算目標，已經全面完成，效果良好。

　　（3）在效果性方面，該項指標自評分爲10分。

　　20xx年我校順利完成了各項工作目標和任務，持續加大教育投入，積極整合資源，改善辦學條件、提升師資水平、提高了教育質量。

　　（4）在公平性方面，該項指標自評分爲4分。

　　①羣衆信訪辦理情況自評分2分。通過設置投訴箱、公示制度等形式，暢通服務對象意見反映渠道，並建立羣衆意見辦理及時回覆機制，確保羣衆意見能及時有效地得到回應和解決。

　　②公衆或服務對象滿意度自評分2分。我校的教育教學質量在不斷提高，無亂開支、亂收費、亂補課等違規現象，關心愛護學生，學生的整體素質得到不斷提升。社會對我校的評價較高。

　　（5）在加減分項，該項指標自評分爲10分

　　1.我校 20xx年在廣東省綠色學校。

　　2.20xx年評爲廣東省第三批中小學中華優秀文化傳承學校。

　　（三）部門整體支出績效管理存在問題及改進意見

　　1.部門整體支出績效管理存在問題

　　我校20xx年整體績效自評良好，但仍存在着不足之處，仍需進一步改進與完善，如學校財務人員沒有專職設置，對財務知識學習培訓程度不夠，導致對決算編制口徑理解不足。在部門預算編制、部門決算編制軟件操作中存在一些困難。在績效指標明確性方面，部分績效指標的設置方面還存在不夠清晰、可衡量的問題，不便於開展量化評價。

　　2.部門整體支出績效管理改進措施

　　（1）更加科學設置績效目標及指標，增強績效指標的清晰性、可衡量性，便於開展量化評價，及時瞭解資金使用績效情況。

　　（2）加強政策學習，提高思想認識。提高單位領導及財務人員的財務政策意識，堅持先有預算、後有支付，沒有預算就不得支出。年度預算編制後，根據實際情況，定期做好預算執行分析，掌握預算執行進度，及時找出預算實際執行情況與預算目標之間的差距。

　　（3）進一步規範我校資產管理和採購計劃，建立和完善相關制度，促使我校的資產管理和政府採購方面上一個新臺階。

　　三、其他自評情況

　　本次評價基礎數據和佐證材料的收集認真細緻，項目檢查覈實嚴格認真，資料來源和依據真實可靠。

　　在黨和政府對教育事業的關心和支持下，爲我校發展教育事業創造了條件，實現了良好的經濟性、效率性、有效性和可持續性，有力地推動了教育事業的發展。