教師個人有償自查報告範文（精選33篇）
教師個人有償自查報告範文 篇1
接市局和中心校通知後，我校立即召開全體教師會議，學習《洛陽市教育局關於嚴禁中小學校和中小學校在職教師有償補課的通知》和偃教78號文件，並要求全體教師針對文件精神進行自查和反思，現將我校自查情況彙報如下：
一、學校沒有組織、要求學生參加有償補課；
二、學校沒有與校外培訓機構聯合進行有償補課；
三、學校沒有爲校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；
四、學校沒有發現教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；
五、學校沒有發現教師在課堂上故意不完成教育教學任務；
六、學校沒有發現教師課上不講課後講並收取補課費；
七、學校沒有發現教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；
八、學校沒有發現教師爲校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
九、針對上述情況，我校均沒有教師參與其中，並且認真向教師講述了市局查出力度和懲罰措施，學校以此爲契機，進一步加大教師師德學習，端正工作態度，教書育人，爲人師表，做一名光明磊落的人們教師；
十、對於違反上述規定的教師，學校確實以後，將立即向上級彙報情況，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同等處分，同時，取消其參加本年度評先、評優、職評的資格。
教師個人有償自查報告範文 篇2
本學期以來，爲進一步端正教師的思想認識，改進教師的工作作風，提高工組效率，學校認真組織教師開展行風整頓學習活動。我們在學校領導的引導下積極地投入到學習活動中，全體教師的思想得到了很大的提高，工作作風有了很大的轉變。
在自查自糾的過程中我對自己一一進行逐條對照檢查，按照自己職責範圍內的工作，認真針對工作中存在的突出問題，從思想上、工作上、學習上進行了自查，現就本人作風整治的自查情況報告如下：
一、存在問題和不足
1、在思想上，我思想穩定但不思進取，放鬆了對自己的要求，缺乏積極進取的主動性。
2、在工作中，我踏實高效但存在一定的死角。
3、理論學習深度不夠，只停留膚淺表面，沒有追根溯源。其根本原因是我認爲理論學習和實際工作聯繫不大，因而不大在意，認識不到位，進取心不強，客觀上理論修養不夠。
4、文化底蘊有待提高，專業知識需更上一層樓。多年來一直從事數學教學，近幾年轉教理化，深感自己專業知識的欠缺，雖然時常向同科的老教師求教，但仍倍感喫力。
二、存在問題的原因
上述在思想、工作、作風上暴露的一些問題，雖然有一定的客觀因素，根本上有自身的主觀世界改造不夠，認識不深，主要有以下兩個方面的原因：
1、忙於事務，輕視學習。認爲自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關係。
2、注重指導，輕於實踐。自身存在的作風不夠紮實、工作不夠深入等問題，認爲每一項工作都有專門的同志去做，不必每項工作都親歷親爲，缺乏深入實踐考察研究。
3、重視安排，輕於要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量自己的工作。
三、整改承諾
1、提高對理論學習的認識，積極參加學校和上級組織的有關學習活動，同時在所任學科上下大力氣學習、刻苦鑽研，以便利於以後的教學工作有序進行。
2、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。隨着形勢的發展，學校財務工作任務都將更爲艱鉅，對業務水平要求也不斷提高。因而必須加強業務知識的學習，首先從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤於從書上學，學習自己主管工作的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，完善豐富人生。總之，這次思想作風大整頓真是一場及時雨，讓我們在這物慾橫流的社會，不被金錢矇蔽，利慾薰心，使我們教師永遠保持一方淨土。正如陶行知先生所說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。”
教師個人有償自查報告範文 篇3
一、本學年的研修目的
爲了適應時代的需求，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，教學中，我從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質。終身學習不斷提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生髮展的高度積極探索新的有效課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成爲研究型、開拓型、全能型的教師。
二、本學年參加培訓的項目
1、XX年7月——參與“暑期班主任培訓”。
2、XX年8月——參與“全國暑期義務教育學校教師國家級遠程教育培訓”。
3、XX年9月——參與學校組織的“名家魏書生講座”。（觀看視頻、寫體會）
4、XX年10月——聆聽學校組織的“全國部分名師示範課”（觀看視頻資料、撰寫心得體會）。
三、研修心得
首先，我積極地參加學校舉行的各種研修活動，在研修的過程中，我的收穫是巨大的。每次我都是懷着一顆虔誠的心,因爲我深知團隊中有許多優秀的老師，他們有許多可取的教育教學經驗。因此每次活動我都認真學習、仔細記錄、虛心請教、踊躍發言。在這一年中聆聽了專家精彩的講座，現場觀摩了名師的課堂，觀看同伴課堂展示，可謂形式多樣，感慨多多！在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經驗和方法。通過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今後的教學中我應該更加努力學習，提高自己的業務水平，不斷更新教學方法。
其次，本年度我能廣泛閱讀各類書籍.同時還積極投入到網絡教研的學習當中去，它不僅給了我與教師和專家視頻面對面交流的機會，讓我得到了很多的啓發和實用性的建議和意見，使我在教學工作中游刃有餘，同時也讓我感覺到了自己和其他優秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業知識和非專業知識的欠缺，激發起我努力學習，不斷向前的動力，樹立了終身學習的思想。
最後，我每天除了要上網瀏覽博客羣裏同行新發表的博文，並對自己感興趣的話題發表評論，還及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時地瞭解外面的世界、最新的潮流。通過交流，我認識了自己在教育教學方面的不足，及時縮短與外界的差距；同時自己也有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。認真學習優秀教師愛崗敬業的先進事蹟，比照自身不足之處，並且多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成爲業務精湛、家長信任、學生愛戴的優秀教師。
四、具體研修方式
1.在研讀《課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2.教師在傳授知識的同時，注重對學生數學素養的培養，及自學能力的培養和終身學習的意識的養成。
3.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，並形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。
五、反思及改進措施
1、加強新課程理念研修。繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作爲師資研修的重點任務來抓，重點學習《教師怎樣提升教學技能》一書。
2、積極參與網絡研修，全面提升自我素質。每天都上網瀏覽研修論壇新發表的博文，多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的瞭解外面的世界。
3、開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量。認真開展有效備課，有效課堂教學的研究，在自覺主動有效上下功夫，嚴格要求自己，在每週聽節課程之後，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。
4、勤於學習，樹立終身學習的觀念。我覺得要做到“三學”。(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 (2) 多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
5、勤於動筆，提高教育科研水平。 (1) 及時積累專題研究的第一手資料。(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
到目前爲止，我研修的時間雖說短暫，但給我帶來的影響卻是深遠的，它改變了我以往的教學觀念，使我明確了教學方向，並結識了很多志同道合的朋友。相信在以後的校本研修道路上，我們一定能夠創造出屬於自己的教育夢。
新基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，無庸置疑，教師是課程改革的落實者，課程改革的主導者，課程改革的關鍵。這就需要教師不僅要具有高尚的職業道德，先進的教學理念，精深的教育專業知識，而且還必須具有系統紮實的學科專業知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。因此，高素質的教師隊伍，是提高教書育人質量的保證，是全面推進素質教育的保證，而教師不僅是傳授者，也是學生學習的參與者，促進者和指導者，面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情去工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己進一步成熟起來，不斷超越自己。
教師個人有償自查報告範文 篇4
在這次師德師風自查活動中，爲了培育自己高尚的師德，我經常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。
一、存在主要問題
1、課餘時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步並不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。
2、服務學生，沒能做到一箇不少。
班級54名學生，做爲班主任的我，應該瞭解每位學生家庭的各種信息。以便於利工作中，我們老師要想更好地瞭解學生，更好地服務於學生，我們在致力於學校教育的同時，還要聯繫好家庭教育，我們不僅要走進學生的家庭，更要走進學生的心靈。
3、對班主任工作缺乏耐性。
由於所任教班級學生綜合能力較差，長期以來養成一種無心向學的慣性生活方式，我沒有認識到改變這種現狀是需要長期付出大量時間和精力的，總想立杆見影。時間久了，熱情逐漸消退，以至於爲學生服務的意識淡化。
二、改進措施
1、加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯繫實際，全面發展。
2、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力爲動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進學生的心裏，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。
學生的成長，各種行爲偏差是難免的。作爲老師，我應該深入瞭解孩子的內心，找到原因，然後進行引導，使學生認識到自己的行爲的確出現了偏差，並明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。
5、在以後的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規範自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成爲學生，家長，社會滿意的人民教師，爲學校教育工作奉獻自己的一份力量。
教師個人有償自查報告範文 篇5
爲切實做到教書育人，爲人師表，規範自我的從教行爲，樹立人民教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，現對辦班補習工作進行自查：
一、自覺遵守《中小學教師職業道德規範》，嚴格執行長嶺縣教育和學校師德師風建設有關規定；
二、未招收本班學生在家或到學生家中或校內外租（借）用場地進行收費補課、輔導、辦班或變相收費；
三、未利用職務之便強制、誘導或暗示本班學生參加有償家教輔導；
四、未在教師之間相互介紹學生進行有償補課，不爲對方供給有償家教生源；
五、未動員、變相動員學生參加校外辦學機構的各類補習班或爲其供給生源；
六、未單獨或與他人合夥租（借）場地、佔用其他場地進行有償補課、有償輔導、有償辦班、參與有償家教或管理；
七、未在校外辦學機構有償兼課或在社會辦學機構中兼課；
八、未從事其他形式的有償家教活動。
教師個人有償自查報告範文 篇6
今年，我有幸得到校黨支部的信任和推薦，懷着激動、喜悅的心情參加了由單位組織的黨校黨課培訓，接受這次極不平凡的黨的基本知識洗禮，因此，我深感受益匪淺。黨課開辦之前，我對黨的理解仍然不是很全面，本次黨課使我能更深入地解接觸黨的組織，黨的紀律，從中學了不少知識，淨化頭腦，思想得昇華，堅定信仰。在課堂上，老師就清楚地向我們闡述黨根本宗旨：全心全意人民服務。
老師首先簡單地介紹黨全心全意人民服務宗旨提出發展，然後又分兩個方面去說明共產黨員必須認真實踐報告全心全意人民服務根本宗旨。其中着重跟我們解釋共產黨員應該怎樣去實現這宗旨：
1、樹立共產主義遠大理想，中華民族偉復興建功立業，做貢獻;
2、必須堅持切實從人民羣衆根本利益出發;
3、必須具有奉獻精神，犧牲精神;
4、必須同違背黨的宗旨行爲作堅決鬥爭。
這些都成了每個共產黨員的奮鬥方向。老師具體闡述讓我有深刻的體會，黨的宗旨並不是說着好聽糊弄羣衆謊話，而由每個黨員實踐貢獻體現着、證明着，每個入黨人都應該做這點，這求每位黨員都有明確而且確入黨動機。
正如老師所說，端正入黨動機是申請入黨首先需要解決的基本問題。僅僅懷着“入黨自身利益”入黨動機入黨的人，即使成爲正式黨員，也沒有辦法去做全心全意人民服務黨的宗旨，這些人存在只會敗壞黨的名聲。老師們列舉入黨動機三個層次。我們都應該入黨作提自身素質人生境界奮鬥途徑，以及更好地實現人身價值途徑。接着，老師跟們談共產黨性質，這使我們對黨認識又升個臺階。弄清黨的性質，我們才得以從根本瞭解自已立場，處處表現出作爲一箇共產黨員先進性，作好中國工人階級先鋒隊，做好中華民族先鋒隊。
所有講課老師都提：“在場各位雖然都還不式黨員，但都應該按照黨員標準求自己，做思想先入黨。”這就求們黨各個方面都有比較深刻認識。
幾天學習當中，老師們向們介紹黨嚴明科學組織制度紀律，還談黨作風建設問題，讓我加深了對黨認識。當然，黨的偉大，黨先進深刻思想，僅僅憑這三天學習不能完全解，我們還需合自己實踐經驗去體驗，平常關注黨路線方針政策並從學習黨指思想靈活實踐。
教師個人有償自查報告範文 篇7
在20xx年，區委區政府堅強領導和市教育局正確指導下，在各兄弟單位和社會各界大力支持下，我局繼續加強依法行政，大力推進法治政府建設。按照區政府的工作要求，我局圓滿完成20xx年度法治政府建設相關工作。現將依法行政情況報告如下：
一、高度重視，加強法治隊伍組織建設
我局成立了“龍崗區教育局法治政府推進辦”掛靠在局辦公室，由丁左發副局長親自牽頭，統籌協調全局法治政府工作。局各科室按照職能範圍具體負責法治政府建設相關工作：局辦公室負責法治政府建設整體工作推進，局基教科牽頭我局普法教育工作，局社管科、學前辦、成教科等科室負責我局行政處罰、行政審批、行政執法檢查等工作，督導室負責全區依法治校督導評估工作，局黨辦、團委負責組織黨、團員及志願者活動，區中小學生社會實踐基地(龍崗區青少年法制教育館)充分利用其法制教育平臺，發揮對青少年普法教育作用。
全局上下將法治政府建設擺在突出位置，全力支持與配合“推進辦”的工作。各街道教育辦、各學校也能積極主動地配合我局依法行政、法治政府建設、依法治校、普法等工作，確保各項工作順利完成。
此外，我局還按照《深圳市龍崗區人民政府辦公室關於進一步配強全區政府法制工作力量和發揮法制工作職能作用的通知》的要求，聘請資深法律顧問、配備法制員爲全局法務事項提供諮詢和建議。在規範性文件制定、重大行政決策作出、重大行政執法決定作出等決定均需法制審覈方能作出。
二、制度引領，加強規範性文件建設
在制定部門規範性文件的過程中，我局堅持以上級法規政策爲準繩，以實際工作爲依據，多方徵求基層意見，文件決策過程中遵循領導班子會議集體決策制度。
我局本年度共制定部門規範性文件一項，即《龍崗區教育局行政處罰權裁量標準》，報區政府制定規範性文件兩項，即《龍崗區教育發展十三五規劃》、《20xx-20xx年龍崗區民辦學校質量提升三年行動計劃》，我局嚴格按照《龍崗區教育局領導班子會重大事項議事規範》，在制定每一項規範性文件時，均提交領導班子會討論決策，同時在“龍崗政府在線”網上公開向公衆徵求意見，並向各相關部門書面徵求意見。在制定《龍崗區教育發展十三五規劃》時，考慮到該規範性文件關係人民羣衆切身利益，我局還廣泛邀請國內外知名專家提出意見，召開座談會、論證會，按照進度安排，我局還將對《20xx-20xx年龍崗區民辦學校質量提升三年行動計劃》進行專家評審，並邀請我局資深法律顧問和法制員對上述兩項規範性文件進行合法性審查，切實保障規範性文件程序、內容合法。
三、深化行政審批制度改革，提升政務服務效能
1、理順內部職能，突破機制壁壘
爲增進申請人高效便捷的辦事體驗，提高服務滿意度，按照《龍崗區20xx年加快行政審批改革提升行政效能工作方案》，我局經反覆研究與試運行，不斷推進流程優化和機制創新，並從各相關科室選調業務精幹，獨立設置運行審批服務科，將原分散在各個業務科室的審批服務職能集中到審批服務科。審批服務科的職權範圍包括民辦中小學、幼兒園、面向社會招生的非學歷教育培訓機構、校外午託機構的行政審批、行政確認(服務)，面向社會人員認定(初中、小學、幼兒園)教師資格等工作。
2、暢通對外渠道，“一箇窗口對外”
20xx年10月15日，我局審批服務科暨我局28個行政審批服務事項正式進駐區行政服務大廳，在全區率先實現行政審批服務“兩集中、兩到位”。其中，全流程業務25項，即來即辦業務11項，聯合辦理業務13項，市民辦理各項行政審批服務業務可在區行政服務大廳享受“一站式服務”，諮詢求助、遞交材料、領取結果均由大廳窗口受理，在便利市民、減輕市民負擔的同時也提升了我局行政執行力和政務服務效能。
3、調整修訂權責清單
自我局《行政權責清單》編制並向社會公衆公佈以來，嚴格界定行政權力邊界，明確行政權力範圍，明晰政務服務事項流程，取得了良好的社會效果。爲繼續行政審批制度改革，且因我局內設機構職能調整，原各業務科室的審批服務職能已由我局審批服務科統一行使，並結合權責清單運行以來的遇到實際情況，根據《龍崗區行政權責清單管理規定(試行)》，擬對我局《行政權責清單》作出調整優化，我局經研究，提出了“擬刪除原行政確認類第15項面向社會招生的非學歷教育培訓機構辦學許可證延長有效期”等八項修改建議，切實保證權責清單這一成果的公信力和可行性、科學性。目前，修改建議正在徵求區法制辦、政務辦意見並按照《龍崗區行政權責清單管理規定(試行)》的規定程序報區編辦覈准備案。
四、健全行政決策機制，保障決策科學民主
20xx年5月21日，區府辦正式印發了《龍崗區重大行政決策公開徵集意見和諮詢論證辦法》，20xx年11月3日，市法制辦發佈了《深圳市重大行政決策程序規定(草案)》，我局嚴格按照上述文件要求，對我局現有決策規則和程序進行了梳理優化，製作了我局《重大決策事項公開徵求意見事項和專家諮詢論證事項目錄》，已報區法制辦備案，切實降低決策風險，提高決策水平，推進依法行政。
如在編制《龍崗區教育發展十三五規劃》時，考慮到該事項系與羣衆利益密切相關的公共政策、重大措施，經單位領導班子集體討論決定，多方徵求相關部門意見以及局法律顧問意見，同時按照《龍崗區重大行政決策公開徵集意見和諮詢論證辦法》的要求，製作了公開徵集意見文書，並在“龍崗政府在線”網站發佈，通過適當途徑進行了反饋，加強了決策的民主性;並邀請專家建言獻策，召開專家諮詢論證會議，由專家集體討論提出意見，提升了決策的科學性;在決策作出前，我局也將組織法制員和聘請的資深法律顧問也對該計劃進行了全面的合法性審查，確保該決策符合法律原則，不與各上位法相牴觸，保障決策的合法性。
五、嚴格公正文明執法，強化制約監督機制
1、制定《行政處罰裁量權實施標準》
根據《龍崗區人民政府辦公室關於印發龍崗區行政處罰裁量權實施標準管理暫行規定》(深龍府辦〔20xx〕11號)文件要求，我局經過負責人集體討論決定，並徵求區政府法制機構、區監察部門意見，同時在龍崗政府在線“民意徵集欄目”公開徵求意見10個工作日，經修改完善形成《深圳市龍崗區教育局行政處罰裁量權實施標準(送審稿)》。於20xx年7月14日將《深圳市龍崗區教育局行政處罰裁量權實施標準(送審稿)》提請區政府審定，經區人民政府審議通過，我局《行政處罰裁量權實施標準》正式對外發布並實施。
《行政處罰裁量權實施標準》以規範性文件的形式明確了我局行政處罰的實施主體、權限、流程、處罰額度等，進一步促進我局執法公開透明，全方位接受社會監督。
2、制定行政執法相關制度
爲推動行政執法制度化進程，圍繞《龍崗區教育局行政處罰裁量權實施標準》我局還制定了《龍崗區教育局行政執法案件移送制度》、《龍崗區教育局重大執法決定法制審覈制度》、《龍崗區教育局案卷評查制度》等一系列制度，基本形成了我局行政執法制度體系，保障《行政處罰裁量權實施標準》貫徹實施。
3.行政執法案卷和行政處罰：我局本年度民辦學校、幼兒園等運行情況良好，未進行行政處罰，未產生行政執法案卷，前期已經將情況書面向區法制辦進行說明。
六、提倡學法用法，培養法治思維
1、制定學法制度和學法計劃
爲進一步貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神，全面推行依法治國方略，提高全局幹部職工法律素養和運用法治思維、法治方式處理和解決問題的能力，根據我局實際工作情況，我局制定《龍崗區教育局領導幹部學法制度》，明確了學法對象、學法內容和學法方式。
同時，根據《龍崗區教育局領導幹部學法制度》，我局還擬定了本年度學法計劃，多種渠道促進領導幹部學法用法，通過日常學習、舉報講座、案例展示、局領導上法治課等方式貫徹落實學法制度，還規定了考覈機制，決定採取日常評價、年度考試的方式對學法情況進行評價。
2、舉辦培訓講座
根據市、區部署，結合我局《領導幹部學法制度》，我局於20xx年11月2日開展以“科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法”爲主要內容的公務員依法行政與法治思維專題培訓，邀請了資深教授爲我局全體公務員進行法治講座，並進行了開卷考試，全面提高公務員依法行政能力、強化公務員法治思維，努力造就一支學法、懂法、信法、守法、用法、護法的公務員隊伍。
七、推進學校法治建設、促進學生健康成長
1、加大法律進校園宣傳力度，創建法制教育環境
一是加強校園法制文化建設。通過校報、板報、櫥窗、廣播、校園電視臺等形式，開闢法制教育園地，制廣泛開展學校法制教育。二是發揮課堂教學主渠道的作用。在課堂教育中，認真做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。同時，積極開設法制教育校本課程。聯合區司法局編印《中學生法制教育讀本》、《小學生法制教育讀本》。20xx年12月我局聯合區法院、區司法局，共同拍攝的法制教育影片《莫讓花季染塵埃》，在全區中小學生中組織觀看。三是全面建立“一校一警一法官”制度。聘任法制副校長、法制輔導員和法官，邀請律師、深大法制宣講團，定期到學校開設法律知識講座。四是積極舉辦各類法制教育宣傳活動。其中，利用每年的“6.26”國際禁毒日和“12.4”法制宣傳日，認真組織全區中小學校，舉辦各種形式多樣的禁毒教育和法律知識競賽活動。五是建立青少年法制教育基地。在全市率先建立一批校外法制教育基地，同時，與區法院建立的少年庭旁聽庭審基地，與公安分局建立的看守所教育基地、與司法局建立的區中小學法制教育館，與區禁毒大隊建立的戒毒所教育基地等，青少年法制教育基地的建立時間、數量和種類均走在全市前列。
2、開展章程建設，推行依法治校
學校章程是學校的“憲法”，是推進現代學校制度建設的主要抓手，是推進依法治校、依法治教的關鍵因素，是深化教育改革、增強教育活力的重要途徑。
20xx年3月，按照省市有關學校章程建設的文件要求，結合我區實際情況，研究制訂了《龍崗區加強學校章程建設推進依法治校工作方案》。成立了由區教育局局長和教育督導室主任爲組長的龍崗區學校章程建設領導小組，同時設立五個工作小組，分別由教育局分管副局長任組長，負責學校章程制定、覈准、實施、保障、督查等工作。
同時，我局還開展章程系列培訓，破解章程制定難題，爲學校章程制定提供支持，成立五個專業小組，採用先試點再鋪開的方式，開展章程審覈工作，到明年初將全部完成章程制定工作，提前完成教育部“一校一章程”的要求。
總體來說，20xx年度是龍崗教育系統法治政府建設取得豐富成果的一年，包括組織機構建設、規範性文件制定、審批服務效能、權責清單制定、行政執法制度建設、領導幹部學法用法、普法教育、依法治校等多項工作取得了優異的成果，圓滿保質地完成了上級政府的各項任務，進一步推進龍崗教育系統法治化、誠信化建設!
教師個人有償自查報告範文 篇8
一、個人政治思想
思想意識不強，雖然過去在自己的本職工作中做的也不錯，但也存在一些的問題，工作積極性主動性不高，總是想着完成上級領導交辦的任務就可以了，學習理論不夠系統，深入對上級要求的學習內容總是學了寫了筆記就可以了，沒有更深層次的去學懂弄通。
政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足於寫筆記，參加集中組織的學習多，自學少，對國家的大政方針學習不夠深入，鑽研不夠，聯繫實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是爲了學習而學習，使學習變得形式化，教條化。
二、工作作風
工作方法簡單，只安於表面，把自己分內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風不夠紮實，對問題不作深層次的分析思考不深刻，有時把工作作爲負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
三、勤政履職
作爲一名數學教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一箇學生建立平等，和諧融洽，相互尊重的關係，關心利用學科特點，加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量，所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致，在平時的教學工作中，我努力提高自身能力，業務水平嚴格執行師德規範。
能積極主動的對待工作，但鑽研程度不夠，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，創新嘗試不夠大膽害怕失敗。
四、遵紀守法
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習各種法律法規，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。
五、下一步工作計劃
1、加強思想政治知識學習，積極參加各類思想政治培訓，珍惜每次學習機會，做到接觸新知識和新理念能動發揮創新思維，理清工作思路，促各項工作順利開展。
2、做到學友計劃內容安排合理，綜合學習，節省自身工作實際，把握換及學友先後以缺什麼就先補什麼的原則，廣納知識虛心向身邊人學習，使自身綜合素質能力不斷提高。
3、在工作上嚴於律己，加強自我約束，積極主動，及時高效地完成上級部門及我校領導交辦的各項工作任務。
4、通過不斷加強領導力方面知識的學習，提升自身領導能力素質，讓時間磨練，經得住考驗，不斷加強領導能力綜合水平
5、進一步遵紀守法，嚴於律己，有良好的自帶，做好學生的模範，用心，耐心，全心，全意爲每一位學生服務，做學生的良師益友。
教師個人有償自查報告範文 篇9
作爲一名教師，本人認真反思自已在思想上，工作態度及教學能力等方面存在的問題，及時發現，及時改正，總體情況如下:
一、政治思想方面：
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規範》和《中小學教師行爲規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，爲人師表。
二、教育教學方面：
作爲一名教師及班主任，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一箇學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關愛每一位學生，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時的教學工作中，我努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，
三、存在的主要問題：
1、工作態度方面：
教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，聽課少。
2、業務研究方面：
能夠積極主動的對待工作，但鑽研程度不夠，只滿足於完成領導交給的任務，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗，缺乏創新精神。
四、改進措施：
1、努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成爲工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強教研學習和業務學習。多動腦，多創新。
2、多聽各位教師的課程，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。 。
總之，爲了教育事業的發展，爲了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，爲人民的教育事業再做貢獻，做一名優秀的教師。
教師個人有償自查報告範文 篇10
教師專業發展個人自查示範報告(三)作爲一名初中語文教師，在這個優秀的學校工作，感覺自己的責任很大。自我發展不僅影響學生，影響學校，甚至影響整個社會。爲了進一步改善我的工作，我進行了一次個人自我檢查:
一、存在的問題
1.商務學習缺乏自覺性和主動性。狹隘地認爲自己的素質還可以，能應付考試和考覈，逐漸放鬆對專業的學習。在工作中，我忽視了知識和能力的培養和重建，沒能長期堅持學習。
2.新課程理念、現代教育理論和管理知識缺失。
3.現代教學方法掌握不好。
4.從事教育教學科研的能力亟待提高。
5、缺乏全面的知識儲備和專業技能，專業基本功不夠紮實，專業素質有待提高。
二、主要措施:
在實施個人計劃的過程中，考慮到自己的特點，根據學校對教師的要求，語文教師專業水平的發展方向可以在原有的基礎上有不同程度的提高。爲了成爲本學科的帶頭人，特製定以下學習計劃:
1.學習理論，積極積累。
反思是自我提升的階梯。仔細想想，看看哪裏不對。這將使我們保持積極的探究心態，也使我們能夠觀察和研究自己的教學，對自己和他人的行爲和觀念有深刻的理解。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要途徑。因此，閱讀筆記和寫作教學反思可以使一箇人的專業水平達到一箇新的水平。每學期結束時，檢查落實情況，促進深入學習，是教師專業學習的目標之一。
2.制定計劃，自己規劃。
基於個人發展，通過制定《教師個人專業發展計劃》，實現目標並實施。根據自己的目標和措施把握教師的整體發展方向。根據教學科目和自身實際情況，確定研究目標，努力按計劃進行自我訓練和科學研究。
3.善於思考，勤於寫作。
每學年至少寫一篇論文和一箇好的教案，積極參加教研小組活動，比較市區各部門組織的論文和教案。
4.認真學習現代教學方法。
通過認真研讀各種書籍和出版物，可以充分發揮教師的集體智慧，在集體備課、課堂觀察和小組交流中相互啓發，取長補短。瞭解適合現代教學的方法，形成自己的教學特色，
5.堅持參加中小學繼續教育。
新課程的實施迫切要求教師加強學習和深造，儘快提高專業水平。教師不僅需要有紮實的學術基礎，廣闊的學術視野，不斷更新知識，追求學術前沿的意識，還需要把握教育的真諦，瞭解青年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備愛學生、關心學生、對學生認真負責的素質。要想與時俱進，與新課程一起成長，以大師的姿態加入課程改革的浪潮。
三、做得更好
1.我可以熱愛自己的工作，立足本職崗位，安心教書，教書育人，注重培養學生良好的道德品質，盡職盡責，備課上課認真。
2、能主動與學生和家長聯繫，在工作中能尊重同志，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校的榮譽，優化自己的工作環境。
3.在教育教學過程中，我能夠照顧好所有學生，尊重他們的人格，平等公平地對待每個學生，嚴格要求學生耐心教學，保護他們的合法權益，促進他們全面、積極、健康的發展，沒有諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰。
4.我能遵守社會公德，衣着整潔得體，講一口健康的語言，舉止禮貌，是一箇文明的公民。工作中嚴格要求自己，作風正派，以身作則，注重教學。第四，要在以下幾個方面繼續努力:1。加強學習，不斷提高自己。
1.從事初中語文教學多年，教材換過幾次。好像對教材比較熟悉。其實我只是膚淺的跟着課本走，跟不上時代的步伐。所以在以後的日子裏，我會一直在各地加強學習，吸收先進的教學理念、教學理念和教學方法，大膽探索，深入研究教材，提高自己的教學和科研能力。
2.尊重學生，教育引導，實現“親其師信其言”的教學境界。
從現在開始，我們必須在教育和教學中用關心和善良的話對待學生，用我們自己的良好態度，幫助學生達到教育的目的。避免易怒和粗魯的態度，堅持不體罰或變相體罰。
3.強化責任，提高效率。多關注自己的工作，多動腦，對領導佈置的事情和自己的職責做好規劃，這樣纔能有條不紊，有的時候，循序漸進的完成。今天的事情絕不會拖到明天，樹立強烈的時間、效率、質量觀，促進各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。五.預期目標
通過個人計劃的逐步實施，應達到以下預期效果:
1、學習專業知識和提高專業技能的意識明顯提高。
2、能產生強烈的自我提升慾望。
3、爲終身學習和發展創造良好的開端。
4、努力成爲學術帶頭人和骨幹。
5、成爲思想素質高、改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。
教師個人有償自查報告範文 篇11
xx年下學期，是跨世紀的又一箇學期，這對於培養跨世紀人才的教師而言，這是歷史意義的一期。在這一期裏，各級領導都提出了更深意義的思考，作出了更具意義的戰略部署，那就是要緊密團結在中央周圍，全面推進素質教育，全面提高教學質量。我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定，順利地完成了本學期的物理教學任務。現將一期來的各項表現列舉總結如下：
1.提高覺悟，以思想爲行動指南
一期來，我時時以一箇黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨內生活，收看、收聽各類新聞報道，瞭解時事；在工作上發揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校爲家，以教爲本；對待同事團結友愛，互相幫帶，並能虛心向有經驗的教師學習；對待學生則愛護有加，但決不放鬆嚴格要求。這一切行動，都源於一箇思想上的目標──我要做一箇優秀的人民教師，做一箇合格的共產黨員。
2.立足本職，積極完成物理教學任務
1）本期，我擔任了的是初一年級105班的物理教學課程。爲了滿足學生“一滴水”的需要，我在認真備課、上課之餘，還儘可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質。最近，爲了適應新的教學工作，我又在努力自學電腦基礎知識，還嘗試着學習電腦製作軟件CAKDWALL的使用。
2）作爲一名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。
3）我深知學生組織的重要性。在素質教育的今天，巧妙組織學生活動，體現學生“五自”顯得更爲重要。本學期，我精心設計、編排了以下活動，做了以下工作：⑴科技作品製作比賽；⑵開闢物理科學知識探討專欄；⑶解難題競賽活動；⑷尋找身邊科學知識的活動。
3.一分耕耘，一分收穫。
本期，我所教的初105班的物理課程，在同年級的統考中，平均成績達60分，優秀率30%，及格率80%，其中的肖化雲同學每次的考試中均獲同年級的第一名。
藝無止境，學無止境，工作亦無止境。二十一世紀纔是人才培育的時期。在以後的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步。
教師個人有償自查報告範文 篇12
爲進一步推進教師職業道德和個人品德建設，切實解決目前師德方面存在的問題，我校深入開展“修身正德篤學育人”大討論活動。通過學習有關文件規定，我對“修身正德·篤學育人”的深遠意義，有了深刻的理解。同時，我也發現自己身上尚有許多缺點、不足之外，距一箇優秀的教師，特別是共產黨員教師還有很大的差距，結合自身作爲一箇教師的經歷，做以下自查：
一、政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規範》和《仙桃市中小學教師行爲規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，爲人師表。
二、教育教學方面
在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一箇學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一箇學生，尊重每一箇學生的人格，努力發現每一箇學生的閃光點和開發每一箇學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
三、爲人師表方面
作爲一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。
四、團結協作方面
在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。
經自查自糾認爲還存在不足之處，主要表現在：
1.教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。
2.業務水平有待提高，本人雖願意學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠紮實，有時候乾脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源於思想僵化。
3.教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認爲教學任務重，時間少，精力跟不上，懶於動筆寫作，積累得相當少。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1.按照學校的要求，積極參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教
學理論，認真學習《中小學教師職業道德規範》《中小學教師行爲規範》以及身邊的先進的人和事，把時間用在業務鑽研上，勤勞苦鑽，精益求益。
2.加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法，提高教育教學質量。
3.加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。總之，爲了教育事業的發展，爲了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，爲人民的教育事業再作貢獻。
教師個人反省自查報告第二篇_教師自查自糾報告
教師個人有償自查報告範文 篇13
教師專業發展個人自查示範報告(1)如果能立足現實理解教師專業發展，自然會成爲開啓教師自我發展的途徑，有助於關注自己和學生，避免把教師和學生理解爲傳播和傳授知識的工具，這樣才能真正理解“教師是人類靈魂的工程師”的真諦。基於總結經驗、彌補不足的思想對個人專業發展進行自我審視；
一、優點:
1、努力提高學生的道德修養、敬業精神和愛心，努力向周圍的模範教師和同事學習。
2.積極以終身學習和教師專業化理論爲指導，注重實踐反思，加強合作學習和經驗分享。在上級和我校組織的相關活動中，以努力提高自身素質爲準繩，以提高新課程教學理念爲標杆，積極參加各級部門組織的培訓活動。
3.積極參與非學歷素質提升教育，注重實踐教育和教學能力的提高。業餘時間研究教育教學刊物上發表的文章，吸取精華；積極閱讀優秀的專業書籍，努力將閱讀體驗融入實踐活動，完成從理論到實踐的轉化。
4.有意識地將信息技術與學科教學相結合，利用網絡資源與其他教師一起開發課件，不僅增強了自己的計算機能力，也提高了自己在教學中與其他學科相結合的能力和理念。
5.能夠利用校園網絡平臺，養成積累第一手教育和教材的習慣，不斷進行專業反思、改進和總結，提高教學活動效率。
二、缺點:
1、有“三重輕”心態(重經驗，輕借鑑；重功利，輕進取；重實用輕理論)。
2.由於經驗有限，教育科研投入不足。
三、努力方向:
未來的社會是一箇不斷更新的社會。如果我們想以此爲基礎，我們必須不斷學習，獲取新知識，豐富自己。換句話說，我們所擁有的具體知識遠遠不夠，所以我們要給學生的是一箇可持續的東西，也就是能力。教育是一項艱鉅的工作，做好它並不容易。但我相信，只要你開心，敬業，你就會有所收穫。我的精神生活中會有一種常人無法比擬的快樂。所以無論我多努力，我都會繼續努力，多問，多思考，多向前輩學習，爭取進步。
教師專業發展個人自查示範報告(二)在過去的一年裏，我認真學習了新課程改革的理論知識，研究和探討了大學課堂的建設模式，創造了一種促進學生內部發展的教學方式。20__年個人成長的專業發展總結如下:
存在的問題
1.商務學習缺乏自覺性和主動性。狹隘的認爲自己素質還行，考試。我能應付考試，逐漸放鬆了專業學習。在工作中，我忽視了知識和能力的培養和重建，沒能長期堅持學習。
2.新課程理念。現代教育理論和管理知識相對缺乏。
3.現代教育和教學方法沒有掌握好。
4.從事教育教學科研的能力有待提高。
5.缺乏全面的知識儲備和專業技能，缺乏紮實的專業基本功，需要提高專業素質。
主要措施:
在實施個人計劃的過程中，考慮到自己的特點，根據學校對教師的要求，語文教師專業水平的發展方向可以在原有的基礎上有不同程度的提高。爲了成爲本學科的帶頭人，特製定以下學習計劃:
師德:
1.教師要以身作則，爲人師表。
2.尊重學生的個性。在教育教學過程中，我們必須始終尊重學生的人格，採取平等的態度
3.老師爲學生樹立榜樣，培養學生的愛國主義，用我們的一言一行感染學生，讓他們潛移默化。
4.抓好學生日常行爲管理，開展各種有益活動，培養學生良好行爲。研究生活習慣。
5.以人爲本，用自己的愛。耐心。不斷呵護每一箇孩子的健康成長。
6.注意“家校”聯繫，做好家訪工作，班主任及時與家長聯繫交流信息，進行個別教育指導。
教學:
1.每天在課堂教學中認真開展各項教學活動，落實教學能力的提高。
2.認真參加每一次教研活動，認真思考，虛心學習，課後及時反思。
3.充實自己，不厭其煩的學習，提高自己的專業水平，這需要不斷的學習。深入學習教材，掌握教材重點。重點難點，講課可以引人入勝，激發學生強烈的求知慾。繼續走。自覺提高專業水平。
4.增加課外閱讀量，增加課外閱讀作業，讓學生課後廣泛閱讀、廣泛摘抄，按照學校課外閱讀體系的要求，有價值、有數量地完成任務，有效提高學生的語文綜合素養。
5.及時寫班級學生教育案例。隨時閱讀教育教學雜誌，做好記錄。
6.加強日常教學工作，加強教研準備，40分鐘提質量，有效提高教與學質量。教研工作自成特色。
個人學習:
1.注重知識的積累，以自學爲主，利用課餘時間閱讀所需書籍和選讀書籍，每天有一箇小時以上的閱讀時間。
2.在學習和交流的過程中，注重新課程的教學。通過與同齡人平等。誠實的專業交流。交流。探索，互相學習，互相學習，共同分享經驗。每一次交流活動都讓你有所收穫。得到了改善。另外，可以經常參加網上科學教育論壇的討論，聽聽專家的教學，借鑑同行的經驗。
3.加強基本功訓練，爭取用筆寫字。粉筆字。普通話。寫作基本功提高了。
三、做得更好
1.我可以熱愛自己的工作，立足本職崗位，安心教書，教書育人，注重培養學生良好的道德品質，盡職盡責，認真備課。上課。
2.能夠主動聯繫學生和家長，尊重工作中的同志，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體。維護學校的榮譽，優化自己的工作環境。
3.在教育教學過程中，我可以照顧好所有學生，尊重他們的人格，平等公平地對待每個學生，嚴格要求學生耐心教學，保護他們的合法權益，促進他們的全面發展。主動。健康發展，不諷刺。諷刺。歧視。體罰和變相體罰。
4.我能遵守社會公德，衣着整潔得體，講一口健康的語言，舉止禮貌，是一箇文明的公民。工作中嚴格要求自己，作風正派，以身作則，注重教學。
預期目標
通過個人計劃的逐步實施，應達到以下預期效果:
1.學習專業知識。專業技能提升意識明顯提高。
2.能夠有強烈的上進心。
3.爲終身學習和發展創造良好的開端。
4.努力成爲學術帶頭人和骨幹。
5.思想素質高，改革意識強。專業結構合理。教育教學水平高的教師。
教師個人有償自查報告範文 篇14
爲培養新時代社會主義建設者和接班人，適應社會發展，必須對原有教育方法和措施進行改革。爲切實貫徹省、市、縣減負工作文件精神，保障素質教育的順利進行及學生身心健康的發展，積極實施減負措施。減負的目的是爲了全面推進素質教育，全面素質教育包括八大方面：思想道德、科學文化、身體心理、審美藝術、勞動技能、創新精神、實踐能力和個性特長。切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育，結合我校實際情況，特製定出“減負”工作實施措施和獎懲制度：
1、實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。召開學校負責人、教研組長和全體教師會議，及時將減負工作會議精神向教師作傳達，部署學校減負工作的具體措施，成立學校減負工作領導小組。
2、成立學校“減負”工作領導小組，召開小組會議，研究本校“減負”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，並將結果存入資料檔案，並實行獎懲兌現。
4、成立學校管理工作家長委員會，定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結合實際按上級規定改進。
5、根據上級指示精神，結合我校實際情況，制定出切實可行的獎懲制度：
（1）法定開設的所有課程，每門只准使用一本經審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學生購買輔助讀物。發現有違犯此規定者，除對責任教師通報批評以外，沒收所得並對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格。
（2）任何老師不得佔用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。教師不準在一經發現覈實，在職教師開除公職，離退休教師停發工資。
（3）開展學生課業負擔的自查工作。學校教導處對作息時間表和課程表作認真檢查；教研組長對學生學習資料、作業冊的使用及課外作業的佈置情況進行檢查。通過自查，我們認爲學校和教師都嚴格執行上級的規定，學生課業負擔適中。
（3）任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發現有違犯此規定者，對責任人進行全校提出通報批評；違犯兩次以上者，取消全年教育系統各級的評先資格。
（4）詎嚴格限定作業量。
（5）不得以分數排名次。學生學業成績評定實行等級制，取消百分制，登記分爲優秀、良好、及格、不及格。
（6）學校行政領導和業務領導要認真組織教師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教育質量。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，並在評先、晉級等方面提供優厚條件；對不認真鑽研業務，教學質量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其年度評先、晉級資格。
“減負”，不光治標，還要治本。不能搞個形式，弄些材料，就算給學生“減負”了，不留作業等等這些，只是形式給學生“減負”。我們要從根本上來給學生“減負”，教師，學生“減負”的關鍵所在，恨抓教師，做教師的，不只是一般性地去迎合教得少、留（作業）得少，而應當優化教學模式，提高課堂教學的質量。要提高教學質量，必須提高自身素質，針對這一情況，我校又對教師制定了“減負”工作制度：
1、學歷達標，業務技術水平勝任本職工作。自覺進行基本功培訓。
2、每學期有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內容具體，切實可行。按時保質保量完成。
3、備課認真，教案完整細緻，有新意。提前備3天的課（學期初除外）。上課有教案。
4、按時上下課，教導處應負責組織抽查，每月不得少於3次。體育課教師應在上課之前走進教室。
5、正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。
6、學生早晨到校時間不得早於5：30；教師不得公佈學生成績；禁止教師向學生推薦未經省中小學教材審定委員會審定的練習資料和複習用書；除教材配套的練習外，一律不得使用其他練習資料；嚴禁在綜合實踐活動課和其他課中進行文化課補習；假日活動必須是學生自願（要有家長的簽名），不能是原班學生的文化課補習。
7、本校教師兩週一次電教課，並提前報課題給教導處。
8、作業批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規範，作業量不超出規定。
9、積極參加教研，有發言、有記錄。
10、及時組織學生開展課外活動。
11、熱情地在教學、班主任工作等方面經常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。
12、加強校本教研，加強學生德育工作。學校提出減負不減質，重視課堂教學研究，努力提高課堂教學效率，學校各教研組加大教研力度。德育處對減負後如何加強學生德育工作作了研究，一如既往地實行好德育導師制。減負後學校還重視安排好學生的課餘生活，引導學生開展研究性學習，課外讀書、社會實踐等活動。
以上制度全體教師要嚴格執行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負”工作做到實處，全面推進素質教育。
教師個人有償自查報告範文 篇15
對照小學教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行爲規範或行爲準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行爲品質。我認真反思了自己在工作和學習等各方面的情況，現彙報如下：
能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行;熱愛教育、熱愛學校，關心愛護幼兒，耐心教導，促進幼兒全面發展;刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;謙虛謹慎、尊重領導，團結，和同事相互學習、相互幫助;聽取家長意見和建議，取得家長的支持與配合，堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意爲教育、爲人民服務。
存在的不足：
1、學習不夠深入，專業知識不夠完善，教育技術技能依然需要繼續學習改進。
2、在實際工作中，不善於從理論上加以總結，指導實際工作的創造性不夠。
今後努力的方向：
1、剖析自己，虛心接受
剖析自己的過程就是正確認識自己，深刻認識問題的過程，是自警、自勵的行動，也是對自己的實際考驗。要做到剖析自己，給自己定位，牢記言傳身教，爲人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。
2、加強自我提高
要使自己成爲工作中的強者，就要加強業務學習，增強做好工作的本領，只有自覺、主動、刻苦地鑽研業務，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學工作中，要不斷加強政治和教學理論學習，樹立良好的道德素質修養和道德風範，認清職責，不辜負肩上的任務和使命，嚴格要求自己，作廣大師生的表率。
3、抓好管理工作
要多學習現代教育的管理方法，努力實施人文管理，進一步提高工作效率。求真務實，勇於創新，嚴謹自律。發揚甘爲“人梯”精神，指導、帶動幼兒園教師，認真做好幼兒園工作。
教師個人有償自查報告範文 篇16
作爲一名初中語文教師，在這個優秀的學校工作，感覺自己的責任很大。自我發展不僅影響學生，影響學校，甚至影響整個社會。爲了進一步改善我的工作，我進行了一次個人自我檢查:
一、存在的問題
1.商務學習缺乏自覺性和主動性。狹隘地認爲自己的素質還可以，能應付考試和考覈，逐漸放鬆對專業的學習。在工作中，我忽視了知識和能力的培養和重建，沒能長期堅持學習。
2.新課程理念、現代教育理論和管理知識缺失。
3.現代教學方法掌握不好。
4.從事教育教學科研的能力亟待提高。
5、缺乏全面的知識儲備和專業技能，專業基本功不夠紮實，專業素質有待提高。
二、主要措施:
在實施個人計劃的過程中，考慮到自己的特點，根據學校對教師的要求，語文教師專業水平的發展方向可以在原有的基礎上有不同程度的提高。爲了成爲本學科的帶頭人，特製定以下學習計劃:
1.學習理論，積極積累。
反思是自我提升的階梯。仔細想想，看看哪裏不對。這將使我們保持積極的探究心態，也使我們能夠觀察和研究自己的教學，對自己和他人的行爲和觀念有深刻的理解。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要途徑。因此，閱讀筆記和寫作教學反思可以使一箇人的專業水平達到一箇新的水平。每學期結束時，檢查落實情況，促進深入學習，是教師專業學習的目標之一。
2.制定計劃，自己規劃。
基於個人發展，通過制定《教師個人專業發展計劃》，實現目標並實施。根據自己的目標和措施把握教師的整體發展方向。根據教學科目和自身實際情況，確定研究目標，努力按計劃進行自我訓練和科學研究。
3.善於思考，勤於寫作。
每學年至少寫一篇論文和一箇好的教案，積極參加教研小組活動，比較市區各部門組織的論文和教案。
4.認真學習現代教學方法。
通過認真研讀各種書籍和出版物，可以充分發揮教師的集體智慧，在集體備課、課堂觀察和小組交流中相互啓發，取長補短。瞭解適合現代教學的方法，形成自己的教學特色，
5.堅持參加中小學繼續教育。
新課程的實施迫切要求教師加強學習和深造，儘快提高專業水平。教師不僅需要有紮實的學術基礎，廣闊的學術視野，不斷更新知識，追求學術前沿的意識，還需要把握教育的真諦，瞭解青年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備愛學生、關心學生、對學生認真負責的素質。要想與時俱進，與新課程一起成長，以大師的姿態加入課程改革的浪潮。
三、做得更好
1.我可以熱愛自己的工作，立足本職崗位，安心教書，教書育人，注重培養學生良好的道德品質，盡職盡責，備課上課認真。
2、能主動與學生和家長聯繫，在工作中能尊重同志，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校的榮譽，優化自己的工作環境。
3.在教育教學過程中，我能夠照顧好所有學生，尊重他們的人格，平等公平地對待每個學生，嚴格要求學生耐心教學，保護他們的合法權益，促進他們全面、積極、健康的發展，沒有諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰。
4.我能遵守社會公德，衣着整潔得體，講一口健康的語言，舉止禮貌，是一箇文明的公民。工作中嚴格要求自己，作風正派，以身作則，注重教學。
四、要在以下幾個方面繼續努力:
1.加強學習，不斷提高自己。
從事初中語文教學多年，教材換過幾次。好像對教材比較熟悉。其實我只是膚淺的跟着課本走，跟不上時代的步伐。所以在以後的日子裏，我會一直在各地加強學習，吸收先進的教學理念、教學理念和教學方法，大膽探索，深入研究教材，提高自己的教學和科研能力。
2.尊重學生，教育引導，實現“親其師信其言”的教學境界。
從現在開始，我們必須在教育和教學中用關心和善良的話對待學生，用我們自己的良好態度，幫助學生達到教育的目的。避免易怒和粗魯的態度，堅持不體罰或變相體罰。
3.強化責任，提高效率。多關注自己的工作，多動腦，對領導佈置的事情和自己的職責做好規劃，這樣纔能有條不紊，有的時候，循序漸進的完成。今天的事情絕不會拖到明天，樹立強烈的時間、效率、質量觀，促進各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
五、預期目標
通過個人計劃的逐步實施，應達到以下預期效果:
1、學習專業知識和提高專業技能的意識明顯提高。
2、能產生強烈的自我提升慾望。
3、爲終身學習和發展創造良好的開端。
4、努力成爲學術帶頭人和骨幹。
5、成爲思想素質高、改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。
教師個人有償自查報告範文 篇17
1、教育觀念：
新課程理念使我們教師成爲學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程爲師生互動共同發展的過程。教學課程是師生共同開發課程、豐富課程。課程變成一種動態的、發展的、富有個性化的創造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習方法。
2、教育教學：
認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
3、對待學生：
一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課餘時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。
4、工作方法
在工作中，能夠積極學習各地先進的教育方法，汲取優秀教師的優秀工作經驗，採用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優良的行爲習慣，成爲全面發展的優秀小學生。
5、思想道德
作爲一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮，不喫請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。
6、社會活動
課餘時間，我經常看看書，或者上網遊覽一些教育網站，從沒有殘疾、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。
7、日常生活
在日常生活中，特別是自己處於公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的’一言一行，要文明有修養，具備一箇優秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，衣着整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧於教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養。
自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：
（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。
（二）業務有待於提高。
（三）很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。
（四）主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。
針對以上缺點，本人提出整改措施如下：
(一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鑽研上勤勞苦鑽，精益求益。
(二）加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
(三）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
教師個人有償自查報告範文 篇18
爲了進一步開展問責工作，深入分析問責工作存在的主要問題，在實踐中加強問責工作的思路和對策，根據《關於實行黨政領導幹部問責的暫行規定》(以下簡稱《暫行規定》)要求，結合分局實際，在欽南國土資源系統開展黨政領導幹部問責自查情況，現在將有關問責工作的情況如下彙報：
一、制度上牆，掛牌上崗
無規矩不成方圓，爲方便羣衆聯繫，接受羣衆監督，保證來辦事的人員不受冷落，改善機關工作人員服務態度，規範行政行爲，加強自身建設，提高工作效能，增強政府執行力和公信力，按照法律法規以及《暫行規定》的要求，我分局根據不同股室的業務要求，形成了制度上牆。特別對國土部門的效能建設“五不讓”、 “五條禁令”、行政爲民“五項措施”等處於顯要位置，在領導幹部的工作中時刻起着警醒作用，並要求工作人員持證掛牌上崗。
二、加強對問責體制的協調與監督
《暫行規定》明確指出了制定黨政領導幹部問責體制的目的是加強對黨政領導幹部的管理和監督，增強領導幹部的責任意識，促進深入貫徹落實科學發展觀，提高黨的執政能力和水平。
《暫行規定》還指出了對黨政領導幹部實行問責內容的七大類型，與其相對應的體制制度監管，更需要監管的到位性。一是加強信訪舉報工作，通過向社會公佈舉報電話、設置舉報箱等措施，拓寬監督渠道，擴大公衆參與度，強化社會輿論監督，更大優化了監督層面的擴大化，堅決糾正在業務工作中的不正之風。二是加強行政執法、履行職責的監督檢查，落實首問責任制、承諾制和公示制，促進行政許可、行政執法行爲規範化，公正透明。三是狠抓落實黨員幹部廉潔自律各項措施，努力營造反腐倡廉、廉潔從政的良好氛圍。紀檢監察部門對上級部門的政令嚴格按規定執行，確保各項政令的暢通無阻，建立健全領導幹部廉潔從政檔案，與政績評優、評先、晉升等相互掛鉤，促進問責體制的協調發展。
三、初步成效
(一)機關的作風和形象有所好轉。欽南國土資源系統掀起了學習“行政問責辦法”的新高潮，進一步提高了對“行政問責辦法”的認識，並結合各自實際，深刻剖析自我，對照自身存在問題，認真整改。
(二)依法行政、誠信服務的能力有所提高。全體幹部職工進一步把握了“行政問責辦法”的精神，把握了問責事項、方式、主題和程序，進一步增強了幹部職工的責任意識、服務意識、公僕意識和依法履行職責的法制意識。
(三)機關凝聚力、創新力、執行力和公信力有所增強。機關幹部職工進一步明白了各自的工作職責，增強了工作的自覺性、主動性和責任感，工作嚴格按規定急事急辦，開創了廉潔高效的工作局面。
四、問責工作中存在的問題及推進措施
《暫行規定》的頒佈，標誌着領導幹部問責制進入了實際性層面，對領導幹部的重大失職行爲有了明確的處罰依據，體現了上級主管部門加強反腐倡廉、整頓吏治的堅強決心。
(一)存在問題。黨政領導幹部問責的發展經歷一箇從無到有的制度化的過程，在這個過程中，問責制度內容不斷拓展、範圍不斷擴大、程序不斷完善，問責制度建設逐步走向了程序化、規範化、法制化。但是，在問責制的實施中仍然存在一定的問題, 還存在着民主不夠公開、信息不夠對稱、內容不夠完整、程序上還有漏洞等種種弊端;問責主體的不夠明確，導致問責體制沒有發揮應有的作用,難以真正的實現問責的效果;領導幹部重新任用機制有一定的模糊性;問責範圍比較狹窄等，這都是問責機制中可以再作更細化調整的方面。
(二)整改措施。充分發揮上下級甚至是不同部門間的聯動性，形成相互間的監督合力，確保問責體制發揮其應有作用，使問責走向常態化、理性化、法制化。
五、下步努力方向
(一)加強對行政問責工作的領導。行政問責是一項十分艱鉅而繁重的工作，工作環節多、涉及面廣、專業性強、工作量大。切實把行政問責緊緊抓在手上，擺上突出位置，拿上重要議事日程。努力構建主要領導親自抓、分管領導具體抓、各股室配合抓落實的工作格局，形成強有力的工作體系，紮實推進行政問責工作。領導小組成員各司其職，各負其責，加強配合，形成合力，確保行政問責工作的順利開展。
(二)以開展服務承諾、首問責任制和限時辦結制爲抓手，抓好行政問責辦法的落實工作。將首問責任制和限時辦結制相關內容作爲服務承諾的主要內容在各業務股室的服務公示牌中予以明確規定，以保證服務承諾不走形式，不說空話，實實在在落實好四項制度，便於社會監督，有利於提高政府的公信力和執行力。
(三)加大問責辦法宣傳報道力度。認真做好問責辦法的仿反覆習宣傳工作，同時積極配合相關部門，採用多種形式對在行政問責工作中湧現出來的好的典型、好的經驗和做法進行宣傳報道，並對那些與行政問責辦法的要求和人民羣衆願望相違背的部門和個人予以曝光，不斷提高廣大人民羣衆的監督力度。
(四)認真做好行政問責的總結。實施行政問責是一項嶄新的工作，實施過程中難免會出現偏差，遇到疑難問題。對工作開展情況要及時總結，對出現的偏差要及時糾正，對遇到的問題要儘快解決，確保行政問責工作正常有序推進。把握行政問責推進的力度和時機，既不急功冒進，也不求穩怕亂，及時總結工作中好的思路、經驗及做法，以點帶面推進全區行政問責工作取得新進展。
教師個人有償自查報告範文 篇19
一、組織領導、提高思想認識，增強貫徹執行《廉政準則》的自覺性
1.成立《廉政準則》學習教育活動領導組，由書記、校長任組長。
2.召開全體教師學習動員會，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入學習貫徹《廉潔準則》，強調了此次學習的重要性和必要性。
3.安排學習時間爲週五下午第三節，集中老師認真學習了《廉政準則》的各項規定和要求，並做好了學習記錄和學習心得。
二、分步進行自查，深入《廉政準則》精髓
1.討論交流學習心得、體會，廣泛徵求意見，通過召開全體教師會議、學習討論、組織生活會、羣衆代表討論等形式徵求了廣大教師、羣衆的意見和建議，使學校的廉政建設上了一箇新臺階。
2.認真自查自糾。通過對《廉政準則》中八項禁止、五十二條不準的學習，全體教師結合自身，反思過去，認真的進行了自查自糾，對自身存在的問題進行剖析，形成了教師學習並貫徹《廉政準則》的熱潮。
3.通過自查自糾，對照準則的六個方面，我校未發現任何違法亂紀事件的現象。如無私用職務影響謀取不正當行爲;無違反公務管理,假公濟私、化公爲私的行爲;無違反規定選幹部的行爲;無利用職務影響爲親屬或親朋謀政利益;無講排場、揮霍浪費的行爲;無脫離羣衆、弄虛作假、損害公共利益的行爲等。另，也無強制學生購買課外書籍和學習資料，無有償補課，無向學生家長索要財物等等現象。
三、對廉潔工作常抓不懈
廉潔從政要堅持以嚴格執行和維護紀律爲主線。黨風廉政建設和反腐敗工作能否落到實處，關鍵在於能否嚴格執行和維護紀律。要以更堅決的態度、更有力的措施、更紮實的工作，推動黨風廉政建設和反腐敗鬥爭深入開展。下段我們打算繼續抓好以下工作;
(一)與大宣講相結合
針對去年的多起違法違紀案件，爲了使廣大黨員幹部能知法、知紀、懂法、畏法，全面開展了知法明紀大宣講活動。以《廉政準則》爲教本，結合身邊發生的廉潔自律方面的典型案件，對照《廉政準則》八大禁止、52個不準的相關條文深入地分析、講解，針對發案的不同崗位特點，重點進行剖析、講解，使領導幹部知道什麼可爲，什麼不可爲，增強教育的針對性和實效性。
(二)與警示教育相結合
爲了以案促教，警示違反《廉政準則》的人和事，我們將組織觀看《廉政準則》警示片。將通過通報案例、看警示教育片、聽違紀違法人員錄音、讀個別違法違紀人員懺悔書、個別案件當事人現身說法、案例剖析、說法點評、講廉政課等活動對全體黨員幹部進行警示教育。
(三)與制度建設相結合
對照《廉政準則》中所規定的八大禁止和52個“不準”行爲，找準與本校實際的結合點，制定完善相應的具有較強針對性和可操作性的具體制度規定，使《廉政準則》能夠在學校得到真正落實。將領導幹部執行“52個不準”的情況納入廉政檔案，實行動態監督，對領導幹部組織實施和執行《廉政準則》的情況列入黨員領導幹部考覈的重要內容，作爲幹部任免、獎懲的重要依據。
(四)與監督檢查相結合
在全校範圍內，對照《廉政準則》的相關規定，開展對幹部作風情況進行明察暗訪，實行通報批評、組織處、誡勉談話等。同時，通過設立舉報電話、公佈舉報信箱和收集網絡信息等措施暢通羣衆投訴渠道，加大對違反《廉政準則》的黨員領導幹部查處力度，一經發現違反《廉政準則》行爲，從嚴從快查處，決不姑息遷就。進而形成人人遵守《廉政準則》、人人踐行《廉政準則》的良好氛圍。
教師個人有償自查報告範文 篇20
白依拉嘎鄉中學金鑫面臨着五月的各項檢查，爲了增強自己的業務水準，加強教學能力，使自己的教學質量得到進一步提高，本人認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的問題，及時發現，及時改正，總體情況如下：
一、做的比較好的方面
1 、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課、上課，認真批改作業，無不批改作業，對學生教育不用心的行爲。
2 、作爲一名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情操，不嚴格執行上級教育主管部門的規章制度。
3 、能主動與學生和家長聯繫，爭取家長的支持。
4 、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導。
二、存在的主要問題：
1、缺乏學習的自覺性與主動性。考試、考覈我都能應付，逐漸放鬆了對專業的鑽研。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找藉口。
2、教育理論學習不夠透徹，學習只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。
3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數爲原則，應付差事。
三、問題根源分析
1、是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認爲我一箇普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一箇普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是爲了完成任務。
2、是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。
3、備課欠深鑽教材，懶於思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉。
四、今後還需在以下方面繼續努力：
1、加強學習，不斷完善自我。我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育幫助學生，達到教育的目的。
3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
教師個人有償自查報告範文 篇21
通過參加學習“正風提效”動員會後，結合《石灰鋪中心小學正風提效整改方案》，我校組織教師針對庸、懶、散、軟問題進行了認真的自查自糾，並對我校教師自查自糾情況進行歸納整理，報告如下：
一、學校存在問題：
1、“庸”，主要表現有：部分教師的思想平庸、能力平庸、工作平庸，安於現狀、因循守舊、按部就班、不求有功、但求無過;對學校佈置的工作執行不力，不思進取，教學成績平淡，缺乏事業心和責任感。
2、“懶”，主要表現有：部分教師懶於學習、懶於鑽研教材、懶於抓班級管理，懶於創新。不想幹事，得過且過，不作爲，慢作爲。工作只講待遇，不講奉獻，大事做不來，小事又不做。
3、“散”，主要表現有：部分教師紀律鬆散、作風渙散、形象懶散。有令不行、有禁不止、我行我素、爲所欲爲;作風粗暴;組織紀律觀念差，制度形同虛設，自由散漫，鬆鬆垮垮，上班有遲到早退現象，開會開小差、玩手機、打瞌睡。
4、“軟”，主要表現有：在班主任工作中組織能力癱軟、管理能力鬆軟。沒有凝聚力和戰鬥力;處置問題不得力等。
二、針對存在問題，制定以下整改措施：
1、加強教師的思想作風建設，加強對教師的理想信念宗旨意識、愛崗敬業的思想教育，引導教師增強奉獻精神和責任意識，樹立正確的人生觀、價值觀和政績觀，
2、大力轉變教師作風建設，以治庸提能力，治懶增效率，治散聚力量，治軟鼓幹勁，爲主題教育引導教師主動查找問題、深入剖析原因，進一步統一思想增強作風建設、優化教育環境的自覺性與主動性。不斷增強教師愛崗敬業、服務學生的能力。
3、學校加強對日常工作的管理，嚴格規範工作秩序，明確工作職責，嚴禁無故遲到、早退，嚴禁工作期間擅自離崗，嚴禁工作時間玩手機遊戲、上網聊天、喫早餐、買菜，嚴禁教師中午喝酒，嚴禁在工作時間打麻將和參與帶賭博性質的活動。
4、進一步改進工作作風，求真務實，狠抓落實。召開教師“治庸問責”專題工作會，找準問題改進和端正良好的工作態度，積極進取，將工作落到實處，杜絕形式主義，確保各項工作高效率運轉、高質量完成。
5、開展與“課內比教學，課外訪萬家”活動，深化教學改革，深入學生家庭，走進學生心靈。要求每位教師要進行家訪，並結成幫扶對象，切實解決學生的實際問題，幫助學生成長。
在以上舉措的實施下，我校全體教師定會不斷提高自己的業務水平和能力，不斷提升自己的業務素養，把自己打造成一名優秀的教育工作者!同時，我們全體教師也一定會同心同德，開創大田小學教育的新局面，辦出讓大田人民滿意的教育!
教師個人有償自查報告範文 篇22
自我們學校開展黨員先進性教育活動以來，我按規定認真學習《努力實踐“三個 代表”全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等有關文件及其他必讀內容，並展開討論。我圍繞“保持共產黨員先進性教育”具體內容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、爲人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，並對此進行認真剖析，找準原因，明確今後的整改方向，以便更好地開展工作。
一、 存在的主要問題：
1、 政治思想意識不夠強。 對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善於運用馬列主義、毛澤 東思想和鄧小 平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”，停於形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列 主義、毛 澤 東思想及鄧小 平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小 平同志強有力的理論武器，沒有發揮理論的指導作用，只是爲了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
2、 宗旨觀念不夠牢固。 我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多，稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己爲學生服務、爲同事服務的公僕意識淡化，沒切實做到爲羣衆所想，爲羣衆所急。總覺得自己是一箇基層的普通黨員也幹不了什麼大事，沒有深刻理解“全心全意爲人民服務”的宗旨。以至於爲羣衆服務意識的淡薄。
“一切爲了羣衆，一切依靠羣衆，從羣衆中來到羣衆中去”的實質表明堅持任何時候都要以羣衆滿意不滿意作爲自己得失的衡量標準，而我卻忽略了羣衆的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切爲了羣衆”是要求我們真正做到全心全意爲人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一箇學生，每一位同事，做到樹立黨 員一面旗的良好形象。
3、 業務知識不夠鑽研。 對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認爲自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題採取逃避的方法，認爲“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。
沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認爲是專業院校畢業，又唸了這麼多年的本專業，用起專業知識來會措措有餘，一種自傲的情緒，不願更深入地去鑽研;另一方面，缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過，在業務方面存有依賴性，認爲領導會有具體的示，我不用先急着幹，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創新精神。對已經成爲一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
4、 工作作風不夠紮實。。 工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。 做事情只安於表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作爲負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
二、 改進措施：
1、 進一步加強政治思想觀念，增強公僕意識。 加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格 斯、列 寧、毛 澤 東關於人民公僕的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在於認清職責，立足本職，老老實實、本本分分爲羣衆做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣：
”人民，是看實踐。“我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民羣衆對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐”三個 代表“這一重要思想，真正體現出共 產 黨 員的先進性。
2、 加強自我改造，提高綜合素質。 文化修養是人們爲掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成爲工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利於提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展。提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風範。爲廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。
3、剖析自己，虛心接受，更快進步。 我知道嚴於剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是誇大自己好的一面，對於自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”
我覺得我不能就滯留於現狀，我要做到真正剖析自己，要爲自己定好位。我不能把自己降低爲普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待羣衆提出的各種意見，從羣衆意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受羣衆的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。
教師個人有償自查報告範文 篇23
在當今呼喚廉潔的形勢下，作爲在教育戰線上工作的我們，我們教師就是要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。我們教師要廉潔從教，拒絕“有償家教” 、拒絕“家長饋贈”;要愛崗敬業，遠離“有償家教” 、遠離“家長饋贈”;要爲人師表，唾棄“有償家教” 、唾棄“家長饋贈”。同時堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長爲自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規範的事情。
我作爲一名教師，要做到清正廉潔，就要安於樂教，甘於奉獻，不能爲社會上的金錢誘惑所動，要把職業當作自己的事業來完成，不能把它作爲自己的謀生的手段來看待，作爲教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一箇學生，上好每一節課，管理好每一箇班級，在學校裏要行成“四育人”的良好風尚，即教師教書育人，職工服務育人，領導管理育人，學校環境育人。
對於全國上下都在進行課程改革的今天，得過且過的工作態度，因循守舊的教育觀念，都是同時代的要求相違背的。我們使用的教材新了，普遍反映新教材是教師難教，學生難學，這就要求我們要有新的教育觀念。在教學中處理教材時，要拋開老教材傳統的呈現方式，另闢蹊徑來設計我們的教學。要對教材進行深入的價值分析，要想想這個教學內容有沒有活動價值，有沒有探究價值，有沒有實驗價值，有沒有遊戲價值，有沒有合作價值，等等。根據其價值改變教材的呈現方式，設計適當的學習指導方案，讓學生經歷有價值的思維過程，而完整知識結構的建立。教師不要僅僅滿足於照本宣科，更不能讓學生滿足於記住教材提供的結論。陶行知先生曾經說過“對於一箇問題，不是要先生拿現成的解決方法來傳授學生，而是要把這個解決方法如何找來的手續程序，安排停當，指導他，使他以最短的時間，經過相類的經驗，發現相類的理想，自己將這個方法找出來，並且能利用這種經驗理想來找別的方法，解決別的問題。”
小學生正處於道德啓蒙階段，教育學生從小學做人，學做堂堂正正的人，學做清清白白的人，崇尚清廉的有正氣的、有氣節的，潔身自好的人，是將來成長爲社會主義現代化建設的勞動者和接班人的重要基礎。我作爲班主任要及時組織學生掀起收集有關“廉政、正直、氣節”等方面的格言和人物故事，體驗廉政風範的系列活動。同學們通過查閱書籍、上網等方法精心挑選古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，利用班會課進行誦讀會和故事會，從而將“敬廉崇潔”的啓蒙教育延伸到課外，使學科教育與課外教育有機結合起來，讓學生在興趣盎然的課外閱讀中感受和領悟。
總之，作爲一名教師，我要牢記教師的職責，不斷提高自己的思想水平和工作能力，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，全心全意爲教育事業作出自己應有的貢獻，讓我們以“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，以殷雪梅等先進人物爲榜樣，以正在深入開展的“廉潔文化進校園”活動爲動力，用我們良好的精神風貌、崇高的職業道德和一流的工作業績，在校園這塊聖潔的土地上譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發展的輝煌樂章!
教師個人有償自查報告範文 篇24
一、存在的問題
1、有點不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善於思考，對於領導的個別任務，總有拖沓的心理，缺乏上進心。
2、課堂教學的方法過於簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代信息時代的素質教育。
3、對學生的評價方式過於單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行爲。
4、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成爲德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯繫，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。
5、工作作風不夠紮實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
二、存在問題的原因：
1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。
2、任務付出總希望回報。思想認識不符合教師職業道德規範。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。
3、缺乏一顆寬容的心。現在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而導致有點缺乏耐性。
三、整改措施：
1、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇於創新，踏實肯幹。並加強業務學習，不斷充實自己。
2、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善於發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。
3、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕鬆、自主的環境中快樂地學習。
4、加強與家長的溝通。瞭解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。
5、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。
教師個人有償自查報告範文 篇25
在當今世界所使用的各種現代語言中，漢語是延續了兩千多年的傳統而從未斷絕的語言，具有強大的生命力。
作爲一名中國人，有責任和義務規範使用中國的語言、文字，作爲一名人民教師，更有義務在教育教學工作中，和學生一起努力規範使用語言和文字，因爲弘揚中國文化應該從幼兒抓起，從學生抓起。
語言文字的規範使用離不開讀和寫。因此我有意識的和學生一起朝這兩個方面努力。
一、以身作則，營造規範使用語言文字的氛圍。
要讓學生規範使用語言文字，作爲老師，首先就要以身作則。課堂上我堅持使用普通話授課，注意對文字的提煉，切實考慮學生的知識接受能力，用通俗易懂的語言與學生交流，板書規範工整，不寫草書，不寫偷工減料的字。學校要求交的各類計劃總結、講學稿的設計等均使用規範文字和流暢的中文表達；班級板報設有“推廣普通話”的欄目；我和學生、家長的談心也儘可能使用普通話。總之在儘可能的情況下都把使用普通話和文字規範化作爲學校工作的重要內容，努力使普通話真正成爲校園語言。
二、發揮榜樣，激勵規範使用語言文字的習慣。
學生畢竟還是孩子。尤其處於現在這樣一箇物質豐富，信息渠道數不勝數，知識爆炸的年代，他們當中有部分人喜歡標新立異，捨近求遠，崇拜港臺文化，喜歡學習別人的語言表達方式，喜歡寫繁體字，這一切，除了老師以身作則以外，還需要充分發揮同學之間的榜樣力量。
首先，在班級我會提供儘可能多的機會給學生。例如每天都有一句名言名句的抄寫和學習；每個科代表在課前要組織同學讀書；每個班幹部每週要寫出班級情況小結並在班會課宣讀，然後張貼到課室；每個四人小組的小組長要定時召開小組會議，就學習和表現開展批評和自我批評；每五週會有優秀作業或講學稿選登；每一期的班級板報都要接受大家的審閱和學習。
如此這般的堅持，大大激勵了學生對普通話語言和規範文字使用的熱情，逐漸養成良好的語言文字使用習慣。
三、多種訓練，強化規範使用語言文字的能力。
首先是立足課堂，課堂上我堅信對學生進行持之以恆的讀寫訓練，肯定是可以看到成效的，因此老師必須關注細節，筆和筆記、練習本等是必不可少的學習備品，對暫時落後的孩子提供必要的幫助，爭取所有的孩子都有機會進步；其次，我特別支持學生參加教育行政主管部門和學校主辦的各類活動，例如徵文比賽、合唱比賽、書法比賽、科技小論文的徵集評選等等，給學有餘力的孩子更多的平臺來展示和鍛鍊自己，也推動了大環境的語言文字的規範使用；此外，堅持和學生用週記交流，通過文字和學生做朋友，發現學生成長中問題的同時，也更充分的掌握學情，對文字和語言使用給予更個別的輔導；還有Q天、郵件發送，甚至是博客建設等等，都是不同的強化學生規範使用語言文字的途徑。
我自己首先是一箇喜歡用語言文字表達自己的人，所以我非常的熱愛中國的語言文字。我也希望通過我的努力，讓我們年輕一代的孩子在可以真正的領悟那“不能捨卻的中國語言文字之美。”
教師個人有償自查報告範文 篇26
作爲一名教師，師德的好壞，不僅影響着學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一箇關係到整個社會精神面貌的大問題。通過這段時間的深刻反思，我認識到工作中的不足與差距。爲了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的自我檢查:
一、做得好的方面：
1、本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規範》和《中小學教師行爲規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，爲人師表。
2、作爲一名語文教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一箇學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時的教學工作中，我努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，
3、能主動與學生和家長聯繫，爭取家長的支持；從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優化自己的工作環境。
4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。5、我能遵守社會公德，衣着整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。
二、存在的問題：
1、對待問題學生沒有耐心。在平時的教學工作中，當看到孩子不完成作業的時候，當自己班的孩子打架的時候，當看到孩子不遵守校規的時候往往就大動肝火，對學生劈頭蓋臉的就是一頓批評與指責，缺少應有的耐心，沒有想他還是個孩子，他們的品格還是可塑的，他們的情感也是能感化的，也許可以試着變一種方式來處理、來化解。
2、對待問題學生沒有耐心。在平時的教學工作中，當看到孩子不完成作業的時候，當自己班的孩子打架的時候，當看到孩子不遵守校規的時候往往就大動肝火，對學生劈頭蓋臉的就是一頓批評與指責，缺少應有的耐心，沒有想他是個孩子，他們的品格還是可塑的，他們的情感也是能感化的，也許可以試着變一種方式來處理、來化解。
3、對待學生不能做到“嚴”與“愛”相結合，對於學生不能做到面向全體，對於後進生的關注、鼓勵不夠。
4、在教學實踐中雖然能及時發現問題，但因爲自身的惰性不能及時解決，從而使教學質量打折扣，不能做到盡善盡美。
三、整改措施：
1、努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，提高自己的業務水平。目前對我而言，最大的問題是要加強教研學習和業務學習。
2、學習有利於提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。多聽各位教師的課程，遇到不會的問題虛心向各位老師請教，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。
3、樹立起良好的師德風範。爲廣大學生做出榜樣，切實做好教書育人工作。
四、今後還需在以下方面繼續努力：
1、加強學習，不斷完善自我。
多年從事小學語文教學，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進，因此，今後我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。
今後，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的態度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。
3、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯手，共育蓓蕾。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發揮家校的紐帶作用。
通過自查，我將會在以後的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規範自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成爲學生，家長，社會滿意的人民教師，爲學校教育工作奉獻自己的一份力量。
教師個人有償自查報告範文 篇27
一、政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規範》和《中小學教師行爲規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，爲人師表。
二、教育教學方面
作爲一名數學教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一箇學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時的教學工作中，我努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，
三、存在的主要問題：
1、工作態度方面：教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，聽課少，沒有把教學經驗總結下來.
2、業務研究方面：能夠積極主動的對待工作，但鑽研程度不夠，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的深入掌握不夠重視，對問題採取逃避的方法，自己沒有一整套學習業務知識的計劃，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
3、工作作風方面：對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。做事情只安於表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神。
四、改進措施：
1.努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成爲工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強教研學習和業務學習。
2.學習有利於提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。多聽各位教師的課程，遇到不會的問題虛心向各位老師請教，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。
3.樹立起良好的師德風範。爲廣大學生做出榜樣，切實做好教書育人工作。
總之，爲了教育事業的發展，爲了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，爲人民的教育事業再作貢獻，做一名合格的青年教師。
教師個人有償自查報告範文 篇28
治理教育亂收費和減輕農民負擔工作是中心校的一項重要工作，因此，中心校對這項工作高度重視。在學期初，中心校從思想上提高對開學治理亂辦班、亂收費工作的認識。主要做法：
一、加強領導，健全組織。
在治理亂收費工作中，中心校成立了工作領導小組，由高軍帥校長任組長，周紅帥爲副組長，並指定專人負責，從組織上和力量上保證了此項工作的順利開展。
二、加強宣傳學習，提高自覺性
爲增強我鎮對開展治理教育亂辦班、亂收費工作的重要性和必要性的認識，中心校利用各種形式進行動員部署，召開中小學校長會，貫徹“治理教育亂辦班、亂收費”相關文件，提出工作的相關要求，要求全體教師必須認真對待，嚴禁私設項目收費，不得強行向學生推薦教輔用書，嚴禁私自動員學生訂購教輔用書、練習冊、教具、磁帶等；不允許教師外出有償補課，不準亂辦班、亂補課。
開學初，我鎮全體教師向家長、社會鄭重承諾：廉潔從教，依法執教。不增加學生過重的課業負擔，不以教謀私，不違規帶生辦班或校外兼課，不利用學生家長爲自己辦私事，不向學生推銷教輔資料及其它商品，不搞有償家教，不向家長索要任何錢物，自覺維護教師形象。真誠接受社會、家長、學生的監督。要求教師要從細處着眼關愛學生，瞭解學生要細心、教育學生要耐心、服務學生要熱心。用清正廉潔敬業奉獻打造出良好的師德形象。
三、建立健全監督機制，嚴格責任追究制度
加強與家長之間的溝通，家校良性互動，讓家長擁有知情權和發言權，爭取他們對中心校工作的支持。
1.開通中心校亂收費，有償家教舉報電話，舉報信箱，主動接受學生家長、教職工和其他社會各界的監督。
2.在市委巡視組巡視前，中心校組織相關人員對各校教師有償補課、推銷教輔用書等項目進行了個別訪談，發現三起有償家教，他們分別是
（1）楊樓中心小學兩起爲代課教師。
（2）楊樓中心小學一起爲返聘退休教師。
中心校對查出的三起案件高度重視，迅速成立處置小組，責令楊樓中心小學，召開全體教師會議，對上述三起有償家教進行通報批評，並要求立即停止有償家教，費用全部退還學生。
四、收到的效果
由於中心校上下引起重視、加強領導、各自明確責任，層層負責，使抵制亂收費、有償家教工作制度化。我鎮在市委巡視組巡視工作以後，積極開展教師有償家教自查自糾活動，嚴禁在職教師利用職務之便動員、誘導、暗示或強制所教學生參與課外輔導並向學生收費；嚴禁在職教師違規利用在校內給學生補課或以各種名目租賃校外房屋舉辦收取費用的各種形式的教學行爲；嚴禁在職教師以家屬名義違規開辦寄讀所、補習班，或以親友爲由接受學生在家寄讀並收取費用；嚴禁學校教師相互之間介紹家教生源、爲退休教師和社會其他人員介紹生源、爲社會各類短期培訓班和其他常設教育機構組織生源從中獲利；嚴禁在職教師私自在社會各類短期培訓班代課和在其他常設教育機構或社會團體組織的教育教學活動中兼職兼課並領取報酬；嚴禁學校領導指使、默許、授意、縱容班主任和科任教師在校內、外收費辦班補課，或將校舍和場地出租、出借給校外人員開展以小學生爲對象的有償補習活動。我鎮現在沒發現舉辦拓展班、特色班及提高班，更無向學生收取上課費用之舉。
教師個人有償自查報告範文 篇29
爲了進一步貫徹落實x教x字20xx號文件精神，弘揚良好的師德師風，維護學校和教師的良好形象，我校立即召開全體教師會，傳達貫徹落實通知精神，對相關工作進行了周密部署。
一、加強領導，責任到人
學校成立了專項治理工作領導小組，實行“一把手”負總責，分管負責人具體負責的工作機制，明確工作要求，落實責任分工，按序開展工作，通過專項整治活動，提升教育整體形象，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補課和收受禮品禮金專項整治工作取得實實在在的成效。
二、認真學習，提高認識
及時將上級有關嚴禁教師從事有償補課和收受禮品禮金的文件發佈到各個教師手中，組織全體教師認真學習文件及相關的法律法規，喫透文件精神，全面熟悉、把握師德師風建設的相關規定要求，增強依法從教、自覺抵制有償補課的自覺性，引導全校教師恪守教師職業道德規範，踐行師德，創先爭優，不爲利所惑，自覺遠離有償補課，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。
三、自查自糾，嚴肅追責
學校積極開展教師有償家教自查自糾活動，認真對照上級文件精神進行排查，嚴禁學校舉辦或參與舉辦向學生收費的各種輔導班、補習班等，所有規定的教學內容必須納入正常教學環節。嚴禁學校將教育教學場地、資源等租用給社會辦學機構或個人用於舉辦面向中小學生的各種收費輔導班、補習班等。嚴禁教師組織任何形式的有償家教、有償補課；教師之間相互介紹學生爲對方提供有償家教生源；利用所教學科的不同，聯合在家中或在外租用教室進行集體家教；爲退休教師介紹有償家教生源並從中獲利等。嚴禁教師與社會辦學機構或個人合作舉辦面向中小學生的各種收費輔導班、補習班等有償培訓。嚴禁教師以招收好班生等爲由收受學生家長贈送的禮品禮金，嚴禁教師以替課或臨時給別人代課等名義進行補課。
一旦發現有頂風違紀者，將實行嚴肅追究責任
1.對一年內發現並查實一起有償家教的，對違反規定的教師調離教育一線崗位，年度師德考覈直接定爲不合格。
2.對同一教師一年內連續兩次被查實參與有償家教的，調離教育一線崗位，年度師德考覈直接定爲不合格，解除違反規定教師的聘任職稱，二年內不得續聘和晉級。
3.同一教師一年內連續三次被查實參與有償家教的，調離教育一線崗位，年度師德考覈直接定爲不合格，解除聘任職稱，三年內不得續聘和晉級。
四、家校聯動，接受監督
學校通過多種渠道宣傳上級文件精神，通過家校平臺向廣大家長宣傳有償補課的社會危害性，號召家長自覺抵制盲目爲孩子補課行爲，斷然拒絕有些違規違紀教師伸手討要的行爲，並及時反饋到教育主管部門。通過致學生家長一封信的形式，拒絕盲目補課，真正把時間還給孩子，把健康還給孩子。公開舉報投訴電話，設立舉報投訴箱，全方位接受學生、家長和社會各界的監督。
五、簽訂目標責任書
學校與教職工簽訂不從事有償補課目標責任書，並設立舉報電話及專項治理領導小組成員手機號。
六、對學生做好宣傳教育
學校利用給學生一封信的形式，對學生進行有關政策宣傳教育，努力使學生不接受有償補課。
目前，x教師不存在有償補課（有償家教、違規辦班補課、收受學生家長禮品禮金等）現象。
教師個人有償自查報告範文 篇30
開學初，我年級組織教師學習了《高一年級工作計劃》，自從學習以來，我認真按照計劃裏的要求去做，查找不足，現在我說說自己的自查情況。
一、做得較好的方面：
1、根據學校教學計劃，按照課程標準，結合學生實際制定了個人教學工作計劃。學期初按要求進行了學期備課、單元備課以及課時備課，瞭解了本學期教材內容，掌握單元訓練重點，認真寫好每課時的教案。
2、認真備課，備課時認真看教材、教師用書，還包括一些與課堂授課內容相關的資料，至少參考兩種以上材料；並在教師用書或教材上劃出這堂課的教學內容、教學重難點、知識點。做到上課前胸有成竹，不慌忙上陣。同時，還要備學生，瞭解學生的認知水平，還有學生在課堂上可能要提出的問題，對於教師的問題，學生能怎麼回答，爲上課做好充分的準備。
3、嚴格執行每節40分鐘的標準，不拖堂、不佔課。
4、教學中能夠圍繞教學目標進行，突出教學重點，講課內容正確，符合學生的認知規律，課堂上能注重培養學生良好的學習習慣，注重培養學生髮現問題和解決問題的能力以及實驗能力。
5、課堂上能發揮教師的主導作用和學生的主體作用，儘量讓學生獨立思考問題，讓學生經歷一箇完整的實驗過程，讓每個學生都參與到探究過程中去，體驗探究的樂趣。注重師生的雙邊活動，能爲學生自主學習、合作學習、探究學習提供空間。
6、課後能夠按照要求寫好教學反思，寫出上課中成功的一面和不足之處，想出改進措施，進一步提高教學效率。
二、不足之處：
1、在備課時，預設不夠全面，有時上課時，出現生成問題，我不能靈活的應對，使得在處理生成問題時浪費一些時間，促使後面的內容不能充分的講解，教學效果不夠好，今後，在駕馭課堂的能力有待提高，在備課時，要充分預設，備好學生，備好教法。
2、課堂上，不能靈活的運用各種教學手段，學生的學習興趣沒有調動起來，課堂氣氛沉悶。上實驗課時，學生創新意識和實踐能力沒有得到的充分的培養，有待於今後進一步研究。
3、有時對那些不遵守紀律，上課精神不集中的學生，不能耐心的教育，會大聲批評，要麼就讓他們站着，沒有采取更好的辦法教育學生，讓他們愛上化學課，我想出現這種情況，還是教學內容，不吸引他們，他們覺得沒意思。今後在備課時，應該認真研究教法，設計教案，讓每個學生都參與到教學中來，面向全體學生，積極調動學生的學習興趣，讓學生喜歡上課。
4、備課時有時沒有詳細的設計板書，致使板書有時較亂；再有課堂教學內容任務大時，板書較潦草，學生可能看不清楚。
5、上課時，語言較流利、洪亮，普通話較標準，但是語速較快，而且有口頭語。
6、課後作業題，一定要先做，有問題不合理的地方設計好後，纔拿給學生去做，作業能夠全批全改。但是當面批改作業的次數較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改進。
三、努力方向：
1、加強業務理論學習。要認真學習新課程標準理念，領會課改精神，瞭解學科改革的新信息、新理論、新成果。多讀有關教學的書籍，做好讀書筆記，以進一步提高業務素養。
2、在教學中，應當營造積極互動的教學氛圍，採用多樣的教學方法，靈活運用，把學法指導寓於教學之中，爲學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，激發學生的學習興趣，促進學生主動和富有個性的學習。
2、課後多寫教學反思。反思自己的教學實踐，反思自己的教學行爲及教學效果，更新教學觀念，改善教學行爲，提高教學水平，使自己真正成爲教學和研究的主人。
教師個人有償自查報告範文 篇31
自工作以來，自己以“樂觀、認真、敬業、坦誠、合作”爲工作準則，在政治思想、業務水平上有所提高。工作中也取得些微不足道的.成績，這與大家的支持與幫助是分不開的。
一、存在的問題
1.專業理論學習欠缺。在工作之餘學習了一些業務知識，但對教育教學理論書籍閱讀很少，對當今教育前沿理論和相關教育教學問題了解不多，導致教學思想解放不夠，對學校教學引領不夠理解提高。
2.推進課程改革力度弱。在推進課程改革的今天，填鴨式教學模式，優化重組課堂結構，構建高效課堂、快樂輕鬆的學習新框架勢在必行。由於自身理論的欠缺和思想禁錮，執行課程改革推進力度不大，傳統教學仍佔據課堂的主導地位。本人對教育教學理論缺少真正的認知，經驗型的教學缺少系統的梳理和專業引領，因而出現教學中重知識、輕能力，重解題、輕規律的現象，導致題海戰術、等不規範的教學行爲出現。
3.深入課堂不夠。每學期期雖能堅持聽課15節以上，但與自己的目標和學校要求還有差距。對每個學生的學習情況，未能全部深入掌握。
4.師生交流不多。面對學生個人的工作定位不準。好像什麼事都應負責，又好像什麼事都與我無關。每天都要處理日常瑣碎事務，導致除上課，聽課外，在辦公室坐的時間較多，進入教室學生交流時間少，對學生的想法瞭解不夠，工作重點不突出。
二、改進辦法
1.進一步加強理論學習。把工作之餘的時間進行合理的規劃，有計劃的安排理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業務有關的教育教學書籍，寫一篇>教學論文或>教學管理心得。逐步養成天天寫教育教學博客的習慣，不斷充實大腦，提高自身的業務水平和管理能力
2.推進高效課堂改革。把學生主動推向自主學習的主體地位，堅持高效課堂模式教學，不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習題課、複習課、評析課也要用這個模式，發揮教師個性，尊重教師獨特的風格。教學處進一步加強常規檢查督促，加強高效課堂教學模式。
3.進一步深入課堂、深入學生。在完成日常工作事務的基礎上，積極參加科組教研活動，與教師和學生加強交流，深入瞭解教育教學情況，爲改進工作掌握真實材料。
教師個人有償自查報告範文 篇32
本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高.立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總，希望能發揚優點，克服不足，總經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收穫喜悅的一學期.現將有關方面總如下：
1、熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度.
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一箇層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。
4、在課堂教學中，堅持啓發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生爲主體，以訓練爲主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常通過互聯網蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收穫了充實與快樂。在以後的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以後的工作中能發揚優點，克服不足，總經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
教師個人有償自查報告範文 篇33
德是人的素質的核心，也是人健康成長的一箇動力。加強師德建設是加強教師隊伍建設的核心。教師的師德是調動教書育人積極性、實施素質教育的決定因素。學校要進一步推進素質教育，首要的問題是轉變觀念，統一認識，而這一切的實現，強化師資隊伍的師德建設，提高教師的思想道德素質是關鍵。因而，在上級主管部門的領導下，我校深入開展了師德師風建設活動，重塑了教師形象。在師德師風建設中，我們的做法是：
一、營造良好氛圍，注重思想教育實效。
我們堅持把握教師政治思想工作，採取多種形式，理論聯繫實際，努力提高教師的政治思想和道德素質。通過堅持全校教師間周政治學習制度，不斷提高教師的政治理論水平和貫徹執行黨的教育方針政策水平;通過上黨課、黨團結對等形式向積極要求入黨的教師進行黨的基礎知識教育;通過舉辦專題講座、社會考察等活動對教師進行時政、法制、道德等教育;還充分利用專欄、標語等，在校內營造一種政治思想教育的良好氛圍。
二、針對思想實際，開展職業道德教育。
我們在分析教師實際的基礎上有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下來走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生;三是不準教師進賭館打牌。
此外，我們通過組織全體教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規範》和《建始縣中小學教師職業道德規範細則》等來增強教師的職業自豪感和責任感;通過學習先進人物，樹立先進典型、宣傳優秀教師的先進事蹟，激勵教師忠於職守、樂於奉獻、勇於探索、熱愛學生、關心學生、克服拜金主義思想;通過開展自查自糾、新時期教師形象和教育案例討論、專題講座等活動，激發教師爲人師表、教書育人的積極性。
三、健全規章制度、加大師德工作力度。
我們在抓師德教育的同時，不斷推進師德的制度化建設，一方面貫徹上級部門頒發的職業道德要求、師德規範等，另一方面貫徹上級部門根據我們的實際，通過教代會組織形式健全各種工作規範與要求，在評優、晉職、評選優秀年級組等評比中都明確了師德師風一票否決制，讓廣大教師充分認識到師德建設的重要性，從而自覺地在工作實踐中進行自我教育，提高自身師德修養。
四、重視教師培訓和繼續教育工作。
學校運用“校本模式”採取“走出去、請進來”的方法長期堅持對教師進行培訓，本學期來，組織廣大教師學習了教師綜合素質培訓的“六本書”，並請校內外專家作了學術講座。此外，還派了十多位教師赴國家、省、州各地學習培訓，這些外出學習培訓的老師回來後或作專題講座、或上彙報課，使新的教育教學觀念和經驗得以傳播和應用。
最近，我校根據上級主管部門的指示，對全校教師的師德師風進行了一次大檢查，通過檢查我們發現，絕大多數教師能模範地遵守師德規範，做到了愛崗敬業、愛生如子、愛校如家。但也還有極少數教師敬業精神還不夠強，和學生的關係還沒有完全平等，教育觀念還沒有時代步伐。今後，我們將進一步加強師德師風建設，樹立教師的良好形象，使我們的學校走向更加美好的明天！
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