“三下鄉”社會實踐

“三下鄉”社會實踐（通用28篇）

“三下鄉”社會實踐 篇1

　　目的：踐行社會主義榮辱觀，服務社會主義新農村。

　　形式：深入農村，入住農家，下地幫農戶幹農活，與村民攀談，搞農村調查。

　　時間：20xx年7月17日–7月23日

　　地點：廣西柳州市鹿寨縣雒容鎮南慶村涼水塘屯

　　組織者：廣西工學院鹿山學院團總支

　　參與者：

　　1.大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結報告20xx

　　2.20xx“大學生暑期三下鄉”實踐總結報告推薦

　　3.20xx大學生暑期三下鄉實踐報告

　　4.20xx年暑期三下鄉社會實踐個人總結報告

　　5.20xx年大學生暑期“三下鄉”社會實踐報告

　　6.20xx年暑期社會實踐活動總結報告範文2篇

　　7.大學生暑期三下鄉社會實踐報告

　　8.暑期實踐總結報告

　　9.暑期三下鄉調研報告

　　10.有關20xx大學生暑期“三下鄉”社會實踐報告的範文

　　一、數據調查

　　服務點概況：

　　南慶村共有12個屯，其中涼水塘屯共有60多戶，約391口人，該屯1995年已達小康水平，1999年成爲全國社會主義新農村建設示範點，現是鹿寨縣規劃建設的社會主義新農村建設示範屯之一。該屯幾乎家家戶戶住“高樓”，家家用沼氣作燃料，已告別了“材草燃料時代”，樓房大多都是“柑桔”樓，據說是一箇個碰柑“堆”起來的。

　　(一)經濟狀況

　　該屯經濟收入主要以農業經濟作物爲主，以養殖業爲輔如養雞。農業經濟作物收入佔總收入的90，其農業經濟作物主要有西瓜、香瓜、豆角、玉米、甘蔗、花生等。該屯現經濟收入較可觀的主要是西瓜、香瓜2個品種，每畝毛收入可達3000元左右;豆角、玉米、甘蔗和花生收入也挺可觀，每年都爲村民帶來較大收益。

　　(二)受教育狀況

　　村民中受過初等教育的較少，受到過高等教育的更是少之又少，現村裏高中生也屈指可數。如今該屯兒童的上學年限均爲7歲，村民大都把孩子送到鎮裏上學，很少人再到村小學上學了。現在交通方便了，村內道路硬化良好，村民都把孩子送到鎮上去上學，讓孩子們接受更好的教育。村民都明白知識對下一代重要性，知識改變命運的思想已根植於他們心中。

　　(三)生活狀況

　　據調查村民的糧食、蔬菜都是自給自足，只買一些油鹽、肉類食品及一些娛樂用品，生活相對寬裕，基本實現了“樓上樓下，電視電話”，有些家庭還裝了寬帶，通過互聯網瞭解世界，瞭解最新科技信息，把瞭解到的信息用於農業生產實踐，家家戶戶都有摩托車，有的還有自己的麪包車。

　　(四)文化生活

　　該屯有燈光籃球場、舞臺，閒時村民喜歡打打球、跳跳舞，有時還請鎮上的專業人仕來做跳舞培訓，年輕人大多都喜歡玩電腦、打麻將、玩撲克牌等娛樂活動。村民的文化娛樂的方式比以前的大家有事沒事聚在一起閒聊有了很大的改變，文化氛圍更濃厚了，村裏還經常舉辦各種公益比賽，如籃球賽、健美操大賽，他們的文化生活更加豐富了。

　　二、揮灑熱情

　　(一)踐行榮辱觀，服務新農村

　　從準備下鄉到下鄉結束,我始終都是懷着學習進步、提升自身的思想來積極參與暑期“三下鄉”社會實踐的。從和涼水塘屯的鄉親們接觸到磨合，再到打成一片,該屯鄉親們對我們關懷備至,使我們體會到該屯鄉親們的淳樸及該屯民風的淳厚，讓我們真正感受到社會主義新農村建設的新風吹遍大江南北，人民生活水平不斷提高。

　　下鄉期間，剪瓜苗、噴農藥、拔草、鋤地、輔導中小學生等都是我們服務新農村的“必修課”。雖然天氣炎熱，烈日當空，在地裏幹活幹得汗流浹背，但我們卻感到很欣慰，難得有這個親身實踐、爲農民服務的機會，因此倍感珍惜。我們與所入住的農戶同吃、同住，並幫助他們幹一些力所能及的農活，他們對我們的幫助感到很高興。我們知道自己做的是很有意義的事情，我們的社會價值也將在實踐中得到昇華。同時，我也深刻的意識到自己是多麼的渺小，現在所能做到的事是很有限的。

　　大清早，我們利用廣播向村民們宣傳社會主義榮辱觀和社會主義新農村建設，並播放了中央的新聞。涼水塘屯的村民們在地裏邊幹活邊聽廣播，他們感受到了最新的時事要聞和國家的政策方針，我們在清晨給村民們“沐浴”了一縷祖國的“春風”。村民們還經常談起我們學院這羣熱情的志願者，他們說我們不怕酷暑下地和他們一起幹各種農活真的很難得。在閒暇的時候，我們還當上了“家庭修理工”。我們經常去走訪我們文化宣傳小分隊所住的農戶家，幫他們修理壞的沼氣開關、風扇、收音機等家用電器。我們利用所學的知識給農民帶來了方便，並給一些農戶介紹了些科學的使用電器的方法。

　　在傍晚，我們當起了涼水塘屯小朋友的籃球“教練”，教村裏熱愛籃球的小朋友們基本的籃球知識，運球、投籃等。晚上，我們時常教涼水塘屯熱愛舞蹈的村民跳慢三、恰恰、二十四步等時尚舞蹈，我們這些“舞蹈家”爲村民文化生活增添了一道亮麗的光彩。

　　我們還到鹿寨縣雒容鎮進行“踐行社會主義榮辱觀，服務社會主義新農村”宣傳，擺出了社會主義新農村建設及八榮八恥的宣傳展板，掛出了大量的宣傳圖片，播出了有關宣傳主題的廣播稿及歌曲，帶去了幾千份農業生產科學技術資料、社會主義新農村建設資料、愛滋病防治手冊、“八榮八恥”宣傳小卡片等對農民、農業生產有實際意義的宣傳資料，在集市門口向市民贈送。前來觀看和諮詢的市民絡繹不絕，展板前站滿了前來閱讀的市民，我們熱情地把一份份資料配套裝好贈送給路過的市民。不少市民竟然迫不及待地閱讀起來，臉上洋溢着感激而幸福的笑容。我們還仔細地給老伯講了農村應注意的衛生知識及何爲“八榮八恥”等。烈日下，我們忙地不亦樂乎，送資料、講解、幫不認識字的農民講解資料，我們的身影、我們的形象將會深深地“刻”在雒容鎮市民的心中。

　　我感到鄉下的環境很優美、生活很艱苦，但鄉下的人很純樸。給農村經濟文化教育等方面的知識進行宣傳和幫助生產勞動的同時,也給我們一箇鍛鍊的機會，使我們更深切的體會生活。以前，我在舒適中生活慣了，這次“三下鄉”使我認識到自己是多麼的幸運、生活是多麼地幸福，我應該樹立起積極的生活態度來面對生活，自信面對人生。我深感自己現在所擁有的實在太多、太寶貴了，今後應好好珍惜。

　　我們在下鄉實踐的同時也爲社會主義新農村建設注入了新活力，爲農村帶去了新知識。我們每天都在忙碌地實踐並竭盡全力地服務村民，把熱情揮灑在這社會主義新農村中，踐行我們的諾言。在服務期間，我們深切感受到農民在平時勞動中總結的種植經驗，令我們收益頗多。這短短的七天,我和涼水塘屯結下了深深的情緣,或許就像大家所說的,在我們的學院搬到官塘校區以後，我們可以常過去那看看，不管怎樣在涼水塘屯這7天將成爲我一生的最珍貴回憶。在鄉下的日子裏，我時常聽到遠山在呼喚，黑暗中眼睛一亮：彷彿看到無數的生命從眼前閃過，心中猛然醒悟，這世界還有什麼比愛和生命跟重要的呢?我彷彿看到無數的生命再跳動，在他們各自的天空下快樂的生活着，一箇人也許就爲某種情感而活，這也許就是一箇人活着的理由。這也許也是我留戀涼水塘屯的緣故吧。

　　(二)榮辱觀深思

　　以何爲榮?以何爲恥?這樣的思考，中國共產黨從90年代初至今從沒停止過，並且必將隨着時代的發展而彌久彌新。我們此次下鄉就是要在農村宣傳“八榮八恥”，在和涼水塘屯村幹部溝通後，我們堅持每天7點通過廣播的形式向該屯農民朋友宣“傳八榮八恥”及社會主義新農村建設，村幹部還就這個主題定下了涼水塘的村規、民約，我們的廣播宣傳起到了很大的效果，使村民都瞭解了國家的最新政策。在鄉下我們都嚴格要求自己，一言一行都以當代大學生的良好風藐展現在村民面前，樹立了新時代大學生的新形象。

　　在踐行社會主義榮辱觀的過程中，我們明白村民對我們的行爲和道德價值所做出的社會客觀評價及我們主觀意向的具體表現，將給農村所帶來深遠的影響。我們時刻以熱愛祖國爲榮，以危害祖國爲恥;以服務人民爲榮，以背離人民爲恥;以崇尚科學爲榮，以愚昧無知爲恥;以辛勤勞動爲榮，以好逸惡勞爲恥;以團結互助爲榮，以損人利己爲恥;以誠實守信爲榮，以見利忘義爲恥;以遵紀守法爲榮，以違法亂紀爲恥;以艱苦奮鬥爲榮，以驕奢淫逸爲恥;我們追崇集體主義，努力爲人民服務爲自身目標!我們作爲新世紀的大學生，肩負着現代化建設的艱鉅任務，承載着民族興旺的光榮使命。在社會主義榮辱觀的踐行中，弘揚時代精神，樹立科學人生觀、價值觀，建立完善的人格，這是我們青年大學生的義務。踐行榮辱觀，我們更要自強不息，立志成才，用無悔的青春創造閃亮的人生，與祖國共奮進，與時代共前行，爭做社會主義榮辱觀的堅定踐行者!這正是我們下鄉所要真正做到的東西。

　　三、“三下鄉”的意義

　　大學生參與"三下鄉"活動是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。把學習書本知識與投身於社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、與人民羣衆相結合的道路，努力縮短自身成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，到改革開放和現代化建設最需要的地方去見世面，長才幹，這對我們青年大學生具有十分重要的意義。

　　大學生"三下鄉"，有利於瞭解國情。我們出生在改革開放的大浪潮之下,成長在鄧小平理論不斷髮展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以深刻體會到的。因此我們必須走向社會，深入農村，去深刻地瞭解佔全國人口80%的農民生活現狀，瞭解他們的所思所想，真正在實踐中深化對鄧小平理論的認識，深化對改革開放的理解，提高對原衚衕志所提出的“八榮八恥”精神的理解。

　　大學生"三下鄉"，有利於體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，是難以盡得於書本的;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之於校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，纔會真切感受到耕耘的艱辛，收穫的喜悅，纔會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

　　大學生"三下鄉"，有利於增長才幹。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛鍊成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用於實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成爲對社會有用的人才。

　　實踐充分證明，社會實踐促能進大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民羣衆的廣泛接觸、深入瞭解和親切交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啓發和教育，使思想得到昇華，社會責任感隨之增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認識能力也有較大的提高，適應能力和創新能力也會大大的提升。

　　我們在通過大學的學習後，要想盡快的成爲現代化建設有用之才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，爲適應以後的工作做一定準備.這也是我們參加"三下鄉"活動的目的之一.

　　四、農家生活感悟

　　1、農村是一箇使人心情趨於平靜的地方;

　　2、與農民多溝通可以使我們打心底感覺到最淳樸的真誠，

　　3、安全問題應該是農村的一箇隱患，相關部門應做好農村治安管理工作;

　　4、做農活掌握時令非常的重要，應引導農民按時令進行生產;

　　5、一箇村屯與另一箇村屯雖近但農作物卻有很大的不同，因地制宜很重要;

　　6、農民富裕後，腦子裏想的是怎樣用農業收入來進行生意投資，相關部門應注意引導;

　　7、民風民俗的形成，需要很長的一段時間纔會有大的改變。

　　8、要像農民那樣真誠待人事物、踏實做事。

　　9、不注意衛生是農民生活的最大問題，生活富裕了衛生卻沒“富裕”。

“三下鄉”社會實踐 篇2

　　今天，是“三下鄉”活動的第二天，也是我所在的分組出板報、值日。陽灣村是一箇地理偏僻的山村，在午飯時候大媽們說：“由於水龍頭不出水，沒辦法煮麪。”我想這可能是水井的水壓不夠而導致的。我過去把水龍頭儘量放低，讓水管裏的水壓力儘量小點，然後把水盆放過去，讓水流到水盆裏，再倒入水桶裏。有水了就趕忙下面，煮出來的第一鍋，趕緊讓老師先喫，緊接着下了幾鍋，讓其他組的同學儘快的喫上。

　　也許是真的太餓了，大家喫的有點瘋狂，有的面還沒端上菜就沒了。到自己喫飯了給自己盛飯，慢慢的享受着自己的勞動成果。這種感覺挺美的，可是自己喫第二碗的時候發現沒菜了，這會兒心裏邊不是心酸而是開心快樂，因爲希望同伴可以喫的好喫的飽，自己就會開心快樂。

　　和大家一起生活在這個陌生小山村，相互照顧相互關心，雖然說這樣的生活只有五天，但是我會好好珍惜，珍惜這來之不易在一起的同甘共苦的日子。

“三下鄉”社會實踐 篇3

　　自XX年至今，吉林大學臨牀醫學院河北唐縣社會實踐活動已經走過7個年頭。作爲吉林大學臨牀醫學院的老師與學子們，爲了更深刻體會白求恩精神，進而弘揚發展這種偉大的精神，XX年8月11日，在臨牀醫學院輔導員老師魏宇航、楊晨和吉林大學第一醫院脊柱外科劉亞東老師的帶領下，我們一行13人組成的“築夢白衣，尋根之旅”志願者團隊向着白衣夢開始的地方——河北省保定市唐縣牛眼溝村高歌前行。

　　晚上10點，我們揹負着全院領導、老師的期望與囑託來到長春站。火車悄無聲息的駛離站臺。夜色漸濃，鐵軌的聲音在我們的枕邊徘徊。每一顆心都有着同樣的悸動與興奮，同樣的幸福着、期盼着。

　　第二天一早8點，我們坐上了從北京開往唐縣的客車。暑氣蒸騰之中，漸漸浮現出了綿延的山。經過5個多小時的顛簸，一次次的穿過山洞，一次次的望見那一邊，我們知道，唐縣——白求恩精神的發祥地、新中國衛生事業的搖籃，離我們越來越近。而我們，距離白求恩希望小學的天真、可愛的孩子們也越來越近。

　　下午2點，我們集體參觀了白求恩紀念館，參觀途中，我們都好像能觸摸到白求恩同志那高貴而不朽的靈魂。明確詳實的史料、感人至深的講解，讓我們時刻都感覺到了白求恩同志偉大的國際主義精神與毫不爲己專門爲人的無私奉獻精神。隊員劉遠達同學表示：“只有在唐縣，這個白求恩同志爲中國革命奉獻了自己寶貴的生命的地方，腳踏先烈曾經行走過的土地，我們才能深切的感受到這偉大精神。我要在未來的學習生活中踐行、發揚這種精神。努力學習，敢於喫苦，成長爲一名合格的白衣人。”

　　黃昏時分，我們終於來到了白求恩希望小學。校長和孩子們早早的就已經站在了校門口歡迎我們。一下車，和着這山區獨特而迷人的空氣，校長和可愛的孩子們給了我們家一般的溫暖，使我們充滿了力量，迎接接下來的生活。

　　簡單的晚飯過後，帶隊教師魏宇航、楊晨總結了今天的行程，對同學能深切體會白求恩精神感到欣慰，鼓勵大家勇於發揚白求恩精神，做一名無愧於白求恩精神的醫學生。並對同學們接下來的社會實踐生活給予了耐心的指導。之後，對第二天的活動進行了詳細地安排。

　　夜深了，我們的老師與隊員們都滿懷興奮的期待着，期待着明天與孩子們更深入的瞭解與交流……

“三下鄉”社會實踐 篇4

　　機緣巧合，我在隊長邀請下，參加了這次華南師範大學社會實踐服務隊的三下鄉活動，活動的名稱就叫做“懷嶺歸燕”顧名思義，就是懷集學子飲水思源，在暑假期間下鄉支教，爲家鄉人民做一些微小的貢獻。於是，在7月15日，來自華師，華農，華工，廣工，廣技師，廣大，肇慶學院等不同高校不同屆的懷集大學生聚集在一起，開始了爲期一週的三下鄉社會實踐服務活動。

　　我們的活動是在懷集冷坑中學進行的。目的是針對當地農村初一學生開展一系列的“第二課堂”活動和授課，豐富學生的課外活動以及關於學習，日常生活的知識，擴展學生們的視野。因此，我們的團隊分成調研組，支教組，文娛組，後勤組等幾個小組，分工合作，靈活協調，不僅開設了計算機，普通話，風土人情，實用地理知識，日常保健，英語，趣味數學等課時，還開展了跳舞，唱歌，軍體拳，手語等興趣班，隊員們各展所長，竭盡自己所能用心傳授，引起了學生們極大的興趣去參加各種興趣班，並始終保持着很高的學習勁頭，甚至在興趣班結束時還積極要求老師們留下繼續這些活動的學習。看到學生們求知若渴的神情隊員們都不忍心拒絕，我們的隊員雖然辛苦了一點，內心卻是很高興，也樂意延長授課時間，去解答孩子們的疑問。

　　在七天的時間裏，陸續和學生們開展了各種第二課堂，趣味運動會，手工剪紙製作，文藝匯演等活動，都取得了意想不到的成功，這些成功很大部分取決於學生們的積極參與和配合，也當然離不開隊員們的深思熟慮，策劃安排和親自精心的準備，從拉贊助到布場工作，每一步都滲滿了隊員們的汗水和辛勞。但即使在炎熱的天氣裏，我的同伴們沒有叫一聲苦一聲累，任勞任怨，學會苦中作樂，才能把每項工作做好，從這次活動，我也深深體會到了什麼叫做團隊精神。

　　當然，這次三下鄉的成功還要感謝華南師範大學以及當地學校領導的大力支持和幫助、我們才能心無旁騖地開展工作。

　　七天很快便過去了，在七天的時間裏，感受到很多，也學習到很多。但是我們帶給了這些孩子什麼？知識？快樂？豐富的課外生活？新的思維理念？一切，都在我們最後的文藝匯演的主題裏找到答案——螢火蟲之光——用自己微小的光芒，點亮一盞心燈。即使是小小的螢光，假以時日，也可以燎原……

“三下鄉”社會實踐 篇5

　　通過這次下鄉活動，我受益非淺，我明白到農村缺少的是教育與信息，同時這也鍛鍊、提高了我的綜合素質。這雖說是我第一次參加社會實踐，但我認爲將會對我以後的學習起到重大作用，我堅信一箇合格的大學生必須要有很好的實踐能力，同時也希望同齡人們珍惜青春，用無限的青春創造無限的美麗。

　　“通過做事和與周圍的人比較才能發現自己的不足，才知道怎樣去提高”“如果想做就用心地做好，我相信只要用心了你便有收穫!”這是我在這次三下鄉活動中感悟得到的。在支赴共青城實踐服務隊裏雖然很辛苦，但是我們既然選擇來這裏就應當克服一切困難，這才能體現我們當代大學生在將來的競爭中更能適應社會的能力。這忙碌的七天“三下鄉”的實踐活動，覺得只是剎那間的轉瞬而逝心中真有些不捨。在這七天裏總有辛酸與歡笑。我印象最深刻的就是受到了當地領導和村民們的熱情的款代和歡迎。我們隊伍也搞了一系列宣傳等方面的活動。給予當地村民深下了很好的一箇大學生的形象。做爲一名當代大學生的我們也一以個大學生的具體行動證明了我們的一切。我們都感到無比自豪。

　　我們此次三下鄉隊伍有2位老師，十幾名學生。大家既明確分工，又必須緊密協作，每一個人都是團隊不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支營隊中，我感到非常的開心，同時也給我不小的壓力。總體上說，我認爲是成功的。“成功”，不光是說活動開展的怎麼怎麼好，而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。每位同學都積累了一定的社會經驗，懂得了怎樣與人相處，切身體會到了“科學發展觀”的現實意義。參加三下鄉有一箇重要的目的，就是培養在校大學生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這幾天能學多少就學多少，自己學到的東西纔是真正的東西。在服務社會的同時實現自我的成長，是當代大學生的歷史使命。

　　在下鄉的七天時間裏，我們做了許多，走訪、座談、參觀學習、交流體悟。這短短七天的實踐路途並非一帆風順，相反卻是坎坷前行。這其中最大的困難莫過於語言不通，難以交流。在問卷調查時我傻眼了，農戶表現出的熱情讓我們很開心，但他們無法使用普通話與我們交流讓我們的交談甚是艱難，複雜的方言着實讓人難以理解，集合歸隊的時候我們只做了全隊最少的2份問卷，與另外兩個小組差距很大，讓我們小組兩人心裏始終不是滋味。不過的失落並沒有挫敗我們對實踐的熱情，通過總結我們怎麼與村民交流才能取得更好的效果，在之後的活動開展和調查的繼續進行中起到了很好的效果。實踐出真知，古人誠不欺我也。只有親身參與經歷實踐，才能獲得更多的知識和收穫，不斷完善自身。真正意義上的鍛鍊自我，以在將來的工作中更好的服務他人。

　　七天如白駒過隙般劃過。暑期“三下鄉”社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。說起我們這些大學生，空有書本知識，到基層鍛鍊的機會是非常少的，但是基層的確可以鍛鍊人，能將人的優秀品質充分展現。基層是苦，條件是差，可誰都知道“梅花香自苦寒來”的道理，況且基層是那麼需要那些有知識，有能力的大學生去貢獻力量。能參加這次暑假“三下鄉”社會實踐活動，我深感榮幸。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，增長才幹，以實際行動去實踐和諧社會宣講。七天的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發覺，原來乏味中充滿着希望，苦澀中流露出甘甜。共青城給我們留下了美好的回憶，留給我們的不僅僅是這一片富饒而美麗的土地，更是當地人的勤勞、豪爽、熱情的生活作風，在告別了當地的父老鄉親們，我們又將背上行囊，返回學校，走入一箇新學期的開始。通過這次活動，我認識到：基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛鍊，可以不斷地增強我們的實踐能力，這樣才能成爲一名合格的大學生。

　　能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開心，同時給我也不小的壓力：同學們在活動中學到的比我多，我要不斷的進步纔不會被他們落下。從活動的總體上來說，我認爲是成功的。“成功”：不是說活動開展的怎麼怎麼好，而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。可能對於一部份同學來說，他們的成功就是三下鄉拿了一本證書，可以加點分數。我認爲參加三下鄉爲的不是別的，爲的就是以後可以更快的適應這個社會，所以我們這個團隊更注重個人能力的提高，在這幾天能學多少就學多少，自己學到的東西纔是真正的東西，這些證書沒有得到並不代表着自己三下鄉是白去的，只要自己認爲在活動中有學到東西就足了，怕的就是什麼都沒有學到，浪費了那麼多的時間啊!

“三下鄉”社會實踐 篇6

　　原生家庭因素：由於家庭困難而輟學的也佔15.7%，東鄉鎮主要以農業爲經濟，而這裏山多地少，人均年收入才1000，生活都是問題了。我們走訪時遇到一位五十歲左右的大伯，他有一箇今年讀初三的女兒，他打算不供她讀高中了，因爲家裏有年老多病的老母親，妻子是臥病在牀的殘疾人，家庭經濟十分困難，只能委屈女兒了。類似情況的不止他一戶人家，我們看了也挺心酸的。

　　學校因素：

　　學校合併，的確省了不少資源，提高綜合教學力。然而，願意支援西部教育的老師太少了，而且國家投了一定資金用於西部教育，可真正到了當地政府用到教育的就不敢恭維了。正如合羣村小學的老師們集體向國家申請《XX年二等偏遠山區教職員工每月工資多增100元》這一項目，經過半年才終於被通過審覈並實施了。師資力量薄弱，教學設施跟不上，也會影響教育狀況的因素。

　　社會因素：

　　調差統計分析，當地還是存在部分人認爲讀書只要能識字就可以了。打工仔出去兩年不照樣回來蓋大樓了，大學生多花幾萬塊錢，等到畢業也不一樣難找到穩定像樣的工作。這些話不是沒有依據，現在社會競爭大，大學畢業生就業難就是一箇嚴峻的問題。然而，受到更高的教育不是給我們儲備了更多的知識嗎？當地的流動人口已超過半數，青少年怎不會收影響？

　　政府因素：

　　調查統計結果發現，羣衆對政府制定的給與農村困難戶優惠的社會經濟輔助政策瞭解不多，即便瞭解，也有好多認爲落實不到位，有相當一部分真正困難的羣衆沒得到救助。由計劃生育服務部門對計生戶的貧困女孩教育方面的獎勵，扶持政策落實的情況瞭解，有4.34%認爲大部分落實了，26.0%認爲落實了少部分，而有17.39%認爲都沒有落實。這只是其中一項政策的落實情況的調查結果，那其他政策有落實的怎樣呢？政府在宣傳，落實上又做到位了嗎？公平性，透明度，普及度，影響力如何？

　　個人因素：

　　這也是一箇重要的因素。在本地去輟學女孩輟學原因調查中，有24.5%認爲是個人意願，也就是說這部分人不是因爲經濟困難而上不了學，而是自己不想讀書了。走訪中瞭解到，部分青少年因爲自己的學習跟不上覺得沒前途而不想讀書了，部分青少年則覺得周圍有好多同齡人也是小學或初中畢業就去打工了，不用承受那麼重的學習壓力，又可以賺錢，何樂而不爲？他們不想讀書受何影響？是打工流動人口？是教學質量差？市中心學校附近那些寫明未成年人不得進入而裏面卻大多是未成年人背影的“黑網吧”？還是他們本身沒有自己的人生理想？

　　我們走訪的十幾個村落，各村經濟水平不同，教育狀況也不同，而影響教育是多方因素的。希望政府相關政策能落實到位，不光是教學設施的建設，還有合理調配教育人纔到西南部地區支教，家庭經濟困難的學生在申請國家資助時遇到的各種條件限制，政府應該重新審覈相關政策，進行改善；合併學校也是教學資歷上的“強強聯合”，提高教學質量，可還得解決學生去上學難，住宿條件差等問題；還有公安部門應該嚴肅查處那些非法營業的“黑網吧”。學生觀念還需他們的覺悟和周邊營造良好的教育環境。

　　在武宣走訪十天，我們這個團隊團結在一起，酷暑不能消減我們的熱情，即使穿梭在田間地頭我們也是興致高昂，因爲村民們的淳樸熱情讓我們倍感親切。特別是當地較重視的七夕節讓我們趕上了，讓我們體驗了異地的別有風味的風土人情。閒暇時我們互相交流我們收穫的資料還有我們自己的想法。由於我們是在校的學生，閱歷交淺，看待問題不深入，很多東西只是看到表面，而未識實質。特別是一些細微的問題，還得經過蔣老師點撥我們才注意到。我們所做的這些也許不能對對當地的羣衆有什麼直接的大的影響，希望我們的調研報告反映出的問題能得到政府以及各界的關注。

　　這次活動結束了，我也獲得了很多課本上學不到的東西，團隊精神最重要，而學會體諒別人，接觸不同層次的的人，進一步瞭解社會，以及各種社會交際的技巧。同時也發現了自己看問題的角度和思考問題的方式有很多不足的地方，這些將鼓舞我在今後的實踐工作中更加努力的探索研究，也會在學習和生活中不斷提醒和完善自我。

“三下鄉”社會實踐 篇7

　　20xx年7月19日至29日，我們稅務1002班組織了本班內25名同學組成“三下

　　鄉”啓航服務隊，赴珠海斗門開展送文化下鄉活動。我們的“三下鄉”活動主要針對珠海市斗門區白蕉鎮和斗門鎮兩鎮居民和相關工作人員，以義教、文體、調研、後勤發展的方式開展。無論是活動過程還是活動結束，我們與當地人不斷交流，各有獲益。

　　一、當地情況

　　珠海市斗門區地處珠江三角洲西南端，是全國著名的僑鄉。斗門區鍾靈毓秀，人傑地靈，人文歷史資源豐富;其毗鄰港澳，緊靠珠海機場、珠海港、廣珠輕軌，交通便利;農業以種植水稻、甘蔗和水產養殖爲主，盛產荔枝、芒果、香蕉、龍眼、火龍果等南方佳果;工業有電子、電器、輕紡、食品、建材、製糖等支柱產業。現世界500強企業偉創力集團、住友化工和國內知名企業青島啤酒、格力集團、方正科技等已先後落戶斗門區;商貿、房地產興旺，是珠海西區商貿和居住中心。至於教育方面，斗門區原有113所學校，辦學條件較差，許多爲麻雀學校。從1998年起，大力實施教育資源整合，通過“改薄”，調整學校佈局，促進基礎教育的均衡發展。

　　到目前爲止，全區已撤併了39所學校，在這基礎上，建設規範化學校取得顯著成效。 隨着改革開放，斗門區經濟、政治、文化發展得越來越好，外來務工人員、外來車輛也越來越多，社會成分也變得複雜，但在政府的有力打擊和官民配合下，罪惡撲滅行動順利發展，社會和諧。

　　二、“下鄉”情況

　　我們這支服務隊分爲義教組、宣文、調研、後勤四個小組。我們在白蕉鎮中心小學進行義教、體育競賽和文藝匯演，義教的對象是該小學的五年級生;在斗門鎮針對古街文物保護工作開展調研，在調研過程中，我們以派發問卷和訪談的形式，聯合當地居民、當地村委和相關政府部門——斗門鎮文化站站長來了解和深入調查。當地民風淳樸，居民熱情好客，這讓我們在調研過程中得到不少的幫助，也學到不少做人做事的道理。

　　在組隊來到斗門前，我們以親身踩點、事前準備和商量討論的方式準備出發。每位組員寫好下鄉方案，各個組組長到我們將要住宿所在地白蕉鎮東城中學、將要進行調研的斗門鎮古街和小學附近的市場踩點，留意街道、飯館分佈並詳細詢問飲食、交通和社會治安情況。我們發現當地有較多外來務工人員，繁華路段主要集中在一條較開闊的有較多岔路的大路上，這裏距離小學有十多分鐘路程。我們剛到那裏的時候，就在這邊的餐館解決喫飯問題。這條大路的街尾轉角有個輪渡可以搭船渡海到斗門鎮，這爲我們的調研之路提供了便利。

　　來到斗門的第一天，我們在收拾好我們的宿舍和行李後，就集體來到白蕉鎮中心小學看看環境，我們發現小學裏的課室最近裝上了電腦，屏幕比較大、可以觸屏並且是獨立設置在課室前方門的對面角落，留鍵盤和鼠標在教壇上。回去後，我們根據在小學觀察到的細節，約略修改教案和計劃。最初，先回小學的老師們和班主任會按名單分班，並相互認識一下以便日後工作。接着，集體來到學校的多媒體功能室舉行夏令營開學典禮，簡單但不失隆重地介紹了我們啓航服務隊的基本情況，宣佈夏令營正式開始。

　　接下來的三四天裏，我們分成了三批人，有課的、買菜的和外出調研的。至於我，是屬於調研組的。我們先徒步去搭輪渡，再轉公車來到斗門鎮古街實地調研，沿途我們發現有不少人搭輪渡到斗門鎮，而以我們眼見的斗門鎮與白蕉鎮相比，前者比後者要富庶得多。由於我們調研的時間是白天，能夠調研的對象只有古街一些老字號店鋪的店主或員工、老一輩的居民和比較熱心的路人。對老一輩不認識字的婆婆，她們也比較熟悉古街，而我們的詢問勾起了她們對古街歷史的回憶，聽聞他們這裏要建影視城，他們都比較贊成，但是抱怨近年來附近工業工廠污染了農田的水，也擔心影視城的建立會打擾他們平靜的生活。在古街待了一箇中午後，組長和一名組員聯同另一箇班調研組的同學訪問村委會的幹部，瞭解古街遠近期情況，餘下的人繼續派問卷調查。但由於方言和口音的問題，我們從村委幹部那裏得到信息並不多。一天後，我們來到斗門鎮文化廣場，在與文化站站長的訪談當中我們談及了近期政府關於古街的施工計劃，得到了很多古街的音像和文本資料和不少關於我們的調研工作的建議。從斗門鎮文化廣場出來後，我們利用剩下的時間走訪南門和附近的一些名勝，考察一番，尋找與古街的聯繫。

　　外出調研結束後，我們大體上恢復了每天早上兵分兩路的生活，徒步上學和後勤買菜的。每天早上徒步上學時發現，巷陌安靜，街道整潔，隨地扔垃圾、牆壁貼着“牛皮癬”和噴漆的現象很少見;晚上我們回程，看着家家燈火通明，溫馨靜謐。而我們在白蕉鎮中心小學進行義教，針對五年級學生開展名爲“夏令營”的義教活動，課程開展主要包括趣味數學、音樂之聲、電影賞析、探索未知和快樂體育等。我們開展的課程形式新奇有趣，學生們都表現了濃厚的興趣，例如快樂體育，分爲舞蹈、籃球、做遊戲三種體育形式，舞蹈培養他們節奏感，雖然進度慢但也彰顯了他們的活力，籃球和做遊戲培養他們的團結意識和集中力。爲了檢驗他們的團結和競爭意識，我們舉行了趣味運動會。我們下鄉活動臨結束的一天，我們舉行了文藝匯演。在這之前，我們的學生每天努力練舞和排節目，宣文組和其他人都辛苦地籌備活動。文藝匯演落幕的同時，也代表着我們的下鄉活動的結束。

　　三、效果與意義

　　學校方面，有義教和文體活動。關於義教，我們主要分室內和室外授課兩部分：關於室內授課，我們注重培養學生們的課外興趣、對外語的好奇心和想象力，考驗他們的思考反饋能力;室外授課主要培養他們的領導能力、民主思想和團結、友好、互助意識。室內與室外授課的搭配下，學生們比先前更會轉動腦筋，以新方法輕鬆學習，會感恩。而我們在教導的同時也學會耐心，學會鼓勵別人。關於文體，運動會的舉辦與文藝匯演的籌備和演出過程讓學生們學到籌備的工作知識，學會放鬆和大膽表現自己，深刻體會團結的重要性。

　　調研方面，經過我們走訪調研，老一輩的和沿街檔主憶起舊時古街繁榮和樂景象，不由得嘆息時局變化萬千的同時，想到要珍惜現在平靜的生活;村委和相關政府部門也更重視起古街的保護工作。

　　後勤方面，下鄉期間由幾名後勤組同學買菜煮飯，其他人幫忙打下手。買菜的精打細算，與當地市場的檔主混得互相熟悉;煮飯的和幫忙的互相配合，培養出了默契;後勤的工作不僅鍛鍊我們的獨立自主能力，而且鞏固我們的友誼。

　　四、不足與建議

　　三下鄉活動過程中，我們在各方面都有着不足之處，但是，我們願意指出並改正。義教方面，由於我們經驗不足和課堂講授技巧不成熟，可能對某些知識解釋不清楚或者在講授的時候照顧不到整個班的同學。文體活動方面，運動會舉辦那天由於有雨，某些比較激動人心的項目沒有開展;文藝匯演也限於場地太小而人數衆多，使得集體手語節目有點僵硬。另外，調研方面，由於方言差異和我們訪談的技巧不成熟，給我們的調研工作帶來了困難。除此之外，後勤方面，由於第一次這麼大規模組織同學下鄉體驗，缺乏經驗，比較制式化。

　　鑑於上述不足，建議在義教前要準備更加充足，課堂上儘量照顧更多同學，在開展活動前要留意天氣、場地是否適合，工作過程中多鼓勵人，工作不制式化、不教條主義，會不同方言的人搭配工作，鍛鍊各方面經驗和談話技巧。

　　經過三下鄉活動，我們收穫了很多，瞭解到開展一項活動並不容易，首先要經過競賽爭取和上級篩選，然後事前準備，包括撰寫方案、準備物資。接着，在活動過程中，你必須用心用腦用汗水去爭取這次活動完滿成功，或者不說成功，說無悔。我們學會了做人要有交待，要感恩。一箇人離開大隊的時候要說清楚自己上哪兒去幹什麼，要有交待，不能讓人擔心;大夥兒辛辛苦苦做事，成果大家一起分享，每個人都要感恩。我們也學會團結，上學放學回去都是集體整隊回去，遇到糾紛，我們是一起冷靜地幫忙解決。三下鄉，讓我們學懂很多。

　　(本文素材來源於網絡，如有侵權，請聯繫刪除。)

“三下鄉”社會實踐 篇8

　　_11月9號，愛心支教部終於等來了去堂下小學支教的機會。小雨濛濛，但阻擋不了我們前進的步伐。綠絲帶在雨中飄揚，訴說着我們的堅定。

　　本次支教分上午和下午兩批，上午6人，下午12人，每人負責一節課。上午9點45下課後，5分鐘之內全部在計算機樓前集合完畢，所有人胸上貼有代表青志的隊徽，手腕上繫有代表管理系代表愛心的綠色絲帶，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好後到門口等車。天氣很冷，幹事們凍得瑟瑟發抖，不免有點兒心疼，但是從他們的眼神中我看出了堅定、期待。心情是複雜的，有害怕等不到車錯過給小孩子上第四節課的機會，有盼望見到小孩子天真地笑，還不忘時時回憶已經備好的教案。137來了，我們長舒一口氣，半個小時後下車，此時已經很晚，還有一段路要走，此時我們顧不了那麼多了，奔跑着，雖然腳上沾滿泥我們也沒有一絲抱怨.

　　快到學校時給校長打了電話，說我們馬上到。在校門口我們集體齊心協力喊了聲加油，作爲部長告訴他們不要緊張，我相信你們一定可以做好。進校門後，我和副隊楊靜到老師辦公室與老師交流，並送上由幹事曹明銀寫的“愛是師德之魂”等幾個字和幾本課外書，書雖然不多，希望能給孩子們豐富下視野。交流過後，幹事分別到各自所教班級，與小孩子拍照]玩耍。

　　上課鈴響後，整個學校都恢復了平靜，他們開始在講臺上盡情的展示自己，校長帶隊到教室聽課，認真地做着聽課記錄，能看出學校對此次我們支教的重視和支持。下課後幹事都跑去與老師交流，認真聽取他們的建議，以在下一次改進。從校長和老師口中瞭解到，第一次站上講臺就能講成這樣，已經非常不錯了。能得到學校老師的認可，心裏是欣慰的。我知道爲了這次支教，有的放棄了辯論賽上場的機會，有的中午沒有喫午餐，每個人都自己準備了小禮物小獎品，我看到了寫在本子上送給小朋友的鼓勵的話，很感動，因爲有愛心，所有事情都不成事情，我爲愛教的20個幹事感到驕傲。

　　上午課結束後，他們走後，我留在教室喫午飯，快到一點時候，已經有小孩子來了。在與他們交流中發現很多參加過鄉 裏歌唱跳舞比賽，還有參加運動會獲獎的，包括與老師交流中也發現學校師資力量和教學水平，在鄉上排名前列。他們給我唱歌跳舞，給他們拍照、錄下了視頻，那些小孩子真的很可愛很活潑。他們爭先恐後的讓我給他們拍照，給他們簽名，突然發現自己成了孩子們眼中的明星，同時也感到了身上的責任。

　　一次支教我們教不了太多知識，但是一舉一動都在影響着他們，也許我們就是他們想要成爲的人。讓我印象最深的是三年級的一箇叫熊召旺的，當時在上數學課，我問他爲什麼不拿出筆來寫，旁邊老師說他已經廢掉了連自己名字都不會寫，我沒說什麼只是握着他的手，一筆一筆的教他寫自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾經經歷過什麼，我不知道該怎樣幫助他，是的，那些小孩子內心世界裏究竟藏着些什麼，還需要我們去發現，進而去給予他們力所能及的幫助。雖然準備了本子、筆，但最讓孩子高興得是能得到一條綠絲帶了，我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去，一條小小的綠絲帶能帶給他們這麼多快樂，是我事先沒想到的。有的孩子甚至在願望中寫到：我想要一條綠絲帶。

　　下午兩名副部帶隊過來，孩子們有點興奮過度，以致上課鈴響後還不能坐回自己座位上，但是幹事們的課迅速吸引了他們認真地聽課。兩節課後，學生放學，幹事們幫助孩子打掃教室、樓道，那時還在下着雨，有些孩子沒帶傘，我們把他們送回家。幹事們說一切都值得了，是的，這一堂課，或許是他們一輩子的記憶。

　　但也出現了一點兒小意外，按課程表上備課，結果體育課一般都上數學課，幹事們臨場發揮，有點小緊張，還有孩子們太活躍.在之後的工作中一定會吸取老師建議,我相信愛教會越走越好.

“三下鄉”社會實踐 篇9

　　大學生社會實踐活動是我國高等教育的重要組成部分，是加強和改進高校學生思想政治工作的重要環節，是引導青年學生健康成長的重要途徑。爲使大學生的理論知識與社會實踐相結合，發揮大學生的知識技能優勢，體現當代大學生風采，進一步瞭解基層、瞭解社會、瞭解國情，吉林大學化學學院團委始終堅持貫徹黨中央關於大學生暑期“三下鄉”的指導思想——送科技、送衛生、送文化，堅持開展落實有關大學生暑期“三下鄉”的活動。基於此指導思想化學學院“希望之光”青年志願者協會自成立伊始就始終堅持切實開展志願者服務，在工作中學習，在工作中奉獻，而這其中，協會更是將每年度的“三下鄉”活動作爲重中之重，真抓實幹，切實服務於廣大農村，十餘年來，協會的腳步遍佈東三省，贏得了社會各界的一致好評。

　　今年“三下鄉”活動總結和借鑑了歷年來活動的寶貴經驗，改變了從前更多的以幫扶、支教等單方面幫助內容，還要挖掘當地革命歷史、文化資源，從而使志願者們在付出在愛心，幫助他人的同時，瞭解歷史，緬懷先烈，從更多角度受到教育。

　　本次活動，“希望之光”青年志願者協會主要呈現出以下三個特點：

　　(一)及早準備，分工明確：

　　早在5月中旬，協會就由專人負責採取信函、派人摸底等多種方式，落實社會實踐的地點。最後經反覆比較，實地考察，最終確定具體地點。在人員安排上，今年“三下鄉”暑期實踐活動，志願者們按照所在部門、特長、支援目標是等分成三個小分隊：物資籌備小分隊，“沙河鎮東豐化工廠科技小分隊”和“尚志鄉小分隊”又將各小分隊根據實際活動內容分成若干小組，分頭進行準備。

　　(二)主題鮮明，內容層次分明充實：

　　今年“三下鄉”社會實踐活動的一切活動的展開都是圍繞“下鄉”和“紅色”兩個主體展開的，整個活動分爲的地點分爲市內部分和市外部分。市內部分是前期準備中在校內、合作社區內的前期宣傳、衣物和書籍的募集、文藝節目編排、支教內容培訓、化學試驗演示準備等一系列前期準備工作;市外部分分爲兩個實踐地點——吉林省沙河鎮東豐化工廠和遼寧省朝陽市尚志鄉。

　　東豐化工廠是本次社會實踐中的科技實踐部分，對該廠生產線的參觀使志願者們對該廠的汽車底盤材料和pvc徹底塗料生產線有了一定的瞭解。讓志願者們鼓舞的是這個建立在鄉鎮的工廠，竟然可以生產出來具有國際水平的專利化產品，並且受到客戶的廣泛青睞。

　　在尚志鄉的行程則是作爲本次社會實踐活動的文化下鄉和紅色教育部分。在文化下鄉方面，志願者們到當地的中小學支教，傳授學習經驗，並帶去了趣味化學試驗;志願者們還到當地農戶家中瞭解生產，體驗生活，送去了捐贈的物資，並與當地人民的聯歡，並把此次活動推向高潮。而參觀趙尚志將軍紀念館，清掃將軍墓，尋訪老戰士，聽趙將軍的親人講述將軍當年的英雄事蹟則是志願者們在紅色教育方面開展的內容。

　　雖然時間緊，任務重，但是在師生們的共同努力下，社會實踐活動的收穫頗豐，總結經驗，協會活動成功的關鍵有以下幾點：

　　(一)各級領導的重視與社會支持是“三下鄉”順利進行的基礎

　　“三下鄉”實踐活動的策劃階段，院黨對此次實踐活動做了精心部署，並就如何把活動開展的有特色、有新意作了明確的指示。在活動期間，院帶隊老師與隊員們同甘共苦，同吃同住，始終堅持在第一線，實踐活動自始至終都得到了學校領導的高度重視，與此同時尚志鄉的各級領導也對我們這次下鄉活動進行了大力支持，並分派專門人員全力配合我們這次活動，這爲此次“三下鄉”實踐活動的順利舉行奠定了堅實的基石。

　　(二)當地羣衆的支持與擁護是活動取得成功的重要因素

　　活動自始至終都得到尚志鄉尚志中學的師生以及周邊羣衆的支持與配合。無論是宣傳活動和文藝表演，或是深入農村的調研，當地羣衆都熱心的幫助我們，這是活動順利進行的重要因素。

　　(三)隊員們的奉獻之心是活動富有成效的關鍵

　　青年志願者用科學文化服務社會的奉獻之心與投入實踐活動的熱情，是“三下鄉”暑期社會實踐活動富有成效的關鍵。

　　簡而言之，我們深深體會到各級領導的高度支持是活動取得成功的前提，羣衆的熱情支持與擁護是活動開展的重要因素，隊員們的積極投入是活動卓有成效的關鍵，而工作機制的健全則是活動取得成功的有力保障。我們相信，在各級領導的大力支持與關懷下，我院的“三下”社會實踐活動必將朝着“實踐範圍廣，服務對象多，受益程度深”的方向邁進。

“三下鄉”社會實踐 篇10

　　實踐時間：8月25日

　　實踐地點：斜灘鎮

　　實踐行程：8月25日上午，在團委馮曉航老師的帶領下，我們從寧德職業技術學院出發來到了壽寧縣的斜灘鎮。斜灘鎮位於福建省壽寧縣南部，地處省道楓湖線與省道壽政線的交匯處，是閩東四大文明古鎮之一，也是壽寧縣的重鎮。一九八七年三月，壽寧縣人民政府報經寧德地區行署批准，把斜灘鎮定爲歷史文化古鎮，把五龍過溪、馬尾飛淙、坑底龍井、抗冠嶺、虎口等處列爲風景規劃保護區。這個鎮上的村民都非常親切，淳樸。村民們對我們實踐隊伍的到來熱情迎接，非常照顧我們。

　　下午三點多，原斜灘小學的郭希祿校長帶領着我們的隊伍來到斜灘鎮的宣傳歷史文化中心。郭希祿校長在鎮宣傳文化站向我們介紹了斜灘鎮古鎮文化。郭希祿校長的陳述下，斜灘鎮自古靈秀泄灘，商貿繁榮，鼎盛一時;崇尚文學，英才輩出，自高考開放後走出了40位博士，百餘位碩士研究生。

　　之後，郭希祿校長帶我們走訪斜灘古鎮老宅，參觀了幾個進士第、大夫第登老宅，這裏許多老房子都有着幾百年的歷史。郭希祿校長還跟我們介紹了郭府豪宅，這豪宅有一千多平方米，整個宅子裏面有着66個房間，後來因爲村子需要改成了臨時小學的上課地點。相傳，在這座豪宅裏面曾經來過一箇小偷，這個小偷在這所豪宅裏整整呆了三年之久，最後才被發現。可見這所豪宅是有多大，才能讓一箇小偷整整呆了三年。

　　通過今天的活動，我們實踐隊感受了當地獨特的民風民俗，更好地瞭解斜灘鎮的歷史文化，大家紛紛表示要積極主動地進行自我鍛鍊，體驗基層生活，做好調研報告，爲古鎮經濟的發展集思廣益。最後要感謝學校給予這次機會，使我們能在實踐中服務社會，感受鄉情，明確自己的責任和使命;也要感謝我們的老師們，不斷指導我們，幫助我們完善計劃;在實踐中體驗生活，認識自我。我們將以飽滿的熱情和更加堅定的信念，刻苦學習、完善自己，積極投身到社會主義建設的偉大洪流中，爲祖國發展儘自己的微薄之力。我想，這大概纔是“三下鄉”活動的最終意義所在吧。

“三下鄉”社會實踐 篇11

　　(一)、活動簡介

　　7月22日，山東工商學院國際商學院“地下水水質調查”暑期實踐團深入高密市開展“三下鄉”社會實踐活動。

　　活動中，我隊成員對高密市周邊居民區不同水位的地下水和自來水水質進行檢測:測定其中的成分(如腐植酸鈣離子鎂離子鐵離子氯離子有機量鎘離子鉛離子氟離子等)及成分含量，測量其PH值、滲透壓、硬度並作出相關報告。同時，製作了宣傳頁對水質進行宣傳及公示，並對廣大居民進行走訪調查。

　　通過此次活動，使廣大居民對飲用水有了更好的認識，有了更高的要求，有利於廣大居民的飲食健康，同時展示了我校大學生良好的精神風貌。

　　(二)、三下鄉的意義

　　大學生參與三下鄉活動，是當年五四青年開創的 走向社會 ，深入民衆光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農羣衆相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是貫徹落實黨中央提出的四個統一的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。 我們通過大學學習後，要想盡快的成爲現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，爲適應以後的工作做一定準備.這是我參加三下鄉活動的目的之一. 抓住有利時機參與各種形式的暑期三下鄉活動，對於引導我們按照黨中央的要求，把學習書本知識與投身於社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、與人民羣衆相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現代化建設最需要的地方去見世面，長才幹具有十分重要的意義。

　　(二)、三下鄉的啓示

　　1、大學生三下鄉，有利於瞭解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷髮展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的.因此我們必須走向社會，深入農村，瞭解佔全國人口80%的農民的現狀，瞭解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的理解。

　　2、大學生三下鄉，有利於體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，難以盡得於書本;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之於校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，纔會真切感受到耕耘的艱辛，收穫的喜悅，纔會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

“三下鄉”社會實踐 篇12

　　今年是中國共產黨建黨97週年。爲了保持中國共產黨旺盛的鬥志和堅韌的毅力，讓爲人民服務的精神永遠持續下去，讓黨旗永遠飄揚在人民羣衆的心中，我們這支團隊圍繞着“唱響基層發展風,傳播幸福廣東情”這個主題在7月12日抵達xx市xx區xx鎮xx村開展了愛心實地下鄉活動。

　　短短八天下鄉活動，我們不只是收穫了翔實可信的材料，還有各種各樣感人事蹟。

　　特別在我們探訪五保戶過程中，我們感觸最深是一位老奶奶。在去探望老奶奶的路上，我們聽到了很多讓人心酸的事實。老奶奶年事已高，本應是兒孫滿堂，安享晚年，但結果卻是孤苦伶仃地守着一間小破屋。最讓人氣憤的是老奶奶的兒子和媳婦的態度。平常不僅對老奶奶疏於照顧，還常常責罵老人。看到我們進來，儘管行動不便，她還是遠遠地就走過來迎接我們。我們也趕緊走上前去攙扶着她到牀上坐。她佈滿深厚老繭的雙手訴說着生活的艱辛，一深一淺的皺紋吐露着歲月的滄桑。看到我們她很激動。特別是當我們把慰問品給她時，她緊緊握住我們的手，不停地說有心了有心了。當我們從小孩的口中得知她已經很多天沒有進食後，我們立馬買乾糧給她，老奶奶拿着乾糧，淚水溢滿眼眶，說了很多感謝的話。接着老奶奶把乾糧分成很多份，她希望分給在座的每一位。當我們瞭解她的用意後，表示要留着給她。她卻不答應，執拗地要求我們也嚐嚐，否則她不接受。於是我們馬上接過，她就笑了。這一幕讓我們在座的都很感動了，每個人眼裏都飽含淚水。這是多麼善良的奶奶啊!她有着一顆悲天憫人的心，在顧不上自己溫飽的情況下還想着其他人。看着她凹陷的雙眼，瘦得只剩皮包骨的雙手，我們爲沒法從根本上改變奶奶的生活現狀感到痛心。這時有個農家小孩進來勸我們不要太難過，因爲在我們還沒有來時，一直都是他在照顧着老奶奶。那個農家小孩名叫，個子不高，在讀小學三年級。常常幫老奶奶挑水、洗衣服、煮飯……一些力所能及的事他都會去做。我們上下打量着這個小孩，就是這個小不點，用小小的肩膀扛起了重擔，用幼小的雙手撐起了天空。我們對他肅然起敬。儘管不是他的親奶奶,我們卻被他的這份孝心感動。

　　當然，在這短短八天裏，我們還遇到了很多讓人感動的細節，如下雨天我們到各戶人家去調查時，有些小孩害怕我們的鞋子溼，在避雨時把腳放在我們腳上幫我們擋雨。其實起不了很大作用，但他們的那份心意着實讓我們感動;還有些孩子一大早跑來我們住所爲我們送上他們清晨摘下的新鮮荔枝……這些小細節爲我們此次下鄉增添不少感動的色彩，而這些細節都已深深刻在我們每個人的腦海裏，更增強了我們要爲人民服務的意識。

　　下鄉的時間不長，可是讓我們感動的事卻很多。學會感恩的種子已經在我們的心中紮根、發芽、成長，我們已經深刻地認識到下鄉的內涵，也意識到了自己肩上的責任。我們會永遠跟着黨走，把爲人民服務精神發揚光大!

“三下鄉”社會實踐 篇13

　　今年x期，我校組織了研究生志願者深入紮實地開展了文化科技衛生大學生志願者“三下鄉”和大學生x期社會實踐活動，引導廣大青年學生在服務實踐中受教育、長才幹、做貢獻。

　　現將我校研究生x期社會實踐的情況進行總結如下：

　　一、精心組織，社會實踐活動準備紮實

　　爲了把“三下鄉”活動落到實處而不流於形式，研究生院召開了專門會議對x期社會實踐工作進行了佈置，並對具體工作進行了安排，要求研究生從思想、材料、團隊等多方面積極籌備，以飽滿的熱情積極投身社會實踐，認真完成各項實踐活動。並通過多種方式對在校研究生進行廣泛而深入的宣傳，使全體研究生理解了參加社會實踐的重要意義，激發了參與社會實踐的熱情。

　　事實證明，精心組織，準備紮實，是今年我校研究生社會實踐做的較好的主要原因之一。

　　二、廣泛開展，社會實踐活動內容豐富

　　1.新農村建設服務篇

　　x月20日至x月5日，在曾玉林教授的帶領下，研究生x期社會實踐團沿着湘西線，在慈利、阮、花垣、鳳凰和會同五個縣隨機抽樣250戶農戶，開展了湖南省“集體林權制度改革”、“農村婦女參與情況”和“城鎮化改革”的社會調研。此次實踐活動以國家林業廳下發的紅頭文件爲支撐，在當地林業局和林業站的陪同下，採用入戶訪談的形式開展。

　　在調研中，研究生深深體會到林農的艱辛與不易，感受到他們的熱情與樸實。每到一箇鄉，都受到林農熱情的招待。實踐活動以“惠民”爲主導，加深了當地林農與高校學子之間的交流，切實瞭解林農對林業科技服務、林業金融體系建設、林下經濟扶持的需求，爲林業政策制定和林業經濟發展提供了參考依據。

　　研究生x期實踐團成員表示本次活動凸顯了所學專業的應用前景，增強了自己對今後繼續深入科研、學習的信心。

　　2.關注林業改革篇

　　x月22日至x月2日，在曾廣正副教授、曹蘭芳老師的帶領下，研究生x期社會實踐團一行前往平江縣、茶陵縣、衡陽縣、新邵縣及藍山縣開展“集體林權制度改革監測”和“城鎮化背景下林改後續政策研究”社會實踐活動。

　　在當地林業部門的支持下，實踐團共走訪了五縣二十五個村，就當地集體林權改革狀況、婦女參與情況及城鎮化對林改影響進行調研，並以“面對面訪談”的形式對農戶及各村村幹部進行問卷調查。

　　在調研中，研究生們深入瞭解到農戶在林業發展方面的投入與林業收入狀況，以及家庭經濟來源與生活開支情況，農戶的收入水平有所提高，生活更加寬裕；從對村幹部的訪談中瞭解到，各村的整體狀況良好，林業收入逐年增加，政府投入及林業補貼提高，對林農進行營林生產有極大的鼓勵作用。

　　調研結果將提交國家林業局，爲其制定林業政策及完善林權改革制度及相關法律法規提供現實依據。同時，參與此次社會實踐的研究生深刻體會到農村百姓的生活不易，更進一步堅定了他們的科研之路，加強專業知識的學習，畢業後造福社會。

　　3.理論聯繫實際、知識運用於實踐服務篇

　　x月23日，在羅明春教授和張清老師的指導下，研究生帶領旅遊學院認知實習的13級本科生前往浙江開展體驗生態旅遊、追尋歷史足跡、感受傳統文化、瞭解文化旅遊產業發展動態的社會實踐活動。

　　此次社會實踐活動歷時9天，研究生們走訪了等十餘個不同的景區景點。在帶領本科生認知實習的同時，瞭解了旅遊業最新的發展動態和當地的風土民情，對旅遊有了更直觀和更深層次的認識。爲促進旅遊業的健康有序發展，貫徹國發x31號文件《國務院關於促進旅遊業改革發展的若干意見》積累了第一手資料，也爲今後的學習研究奠定了良好的基礎。

　　這些活動的順利展開和圓滿完成，不僅對走訪地區的發展建設有所幫助，而且很好的展現了我校研究生的風采。參與x期社會實踐系列活動的研究生通過親身體驗基層工作和遊覽祖國大好河山開拓了視野，完善了正確的人生觀和價值觀，爲今後的良好的學習、工作、生活奠定了基礎。

“三下鄉”社會實踐 篇14

　　轉眼間，大學生活已經過去了兩年，在這兩年裏，我一直希望可以有一次團隊實踐的機會，懷着忐忑的心情，我報名參加了國際文化交流學院赴臨夏方言研究的社會實踐。大學的學習是輕鬆的，同時也是枯燥的。這兩年我雖然學到了很多，卻苦於沒有機會將所學到的內容付諸實踐，藉着這次機會我想好好的鍛鍊一下自己。

　　7月9日上午，赴臨夏社會實踐小分隊14名成員經過2個多小時的顛簸之後，到達了我們這次的目的地——臨夏市。從車上我已經感受到了這個地區明顯的回民風情，一路走來，商店的招牌上幾乎都寫着清真標誌以及除了漢字之外我不認識的文字，這裏的建築也頗有特色，有着濃郁的民族風格。我對這個地方充滿了強烈的好奇心。

　　經過短暫的休整之後，我們開會討論了此次社會實踐的一些細節以及詳細的分工。下午6點左右，社會實踐隊員滿懷信心以小組爲單位，從住處出發，開始了第一次的調研工作。我們這一組到達目的地就開始詢問路人。剛開始，大家都有點膽怯，也有點緊張，我們第一次詢問了一箇中年婦女，她明白我們的來意之後很熱情地看我們準備的材料，過了幾分鐘，她面露難意，說自己看不懂，將材料歸還我們之後就離開了。但這並沒有打擊我們的信心，緊接着又詢問了幾個坐着聊天的老人，可是他們都推脫說自己看不見或是看不懂，讓我們找其他人。這讓我們小隊的隊員有點喪失熱情了，不過我們繼續給自己打氣，沿着一條街挨個問，結果有些人還沒等我們過去就開始擺手，說他們不懂。馬上我們意識到了自己的問題，之前我們的調研對象定位爲老人，因爲他們年紀大，方言的色彩更濃厚一點，但這不可避免也出現了一些問題，這些老人因爲時代的關係可能沒上過學，也不認識字或者由於年紀大了看不清也是有可能的。意識到問題，我們馬上進行了調整，很快就有人願意幫我們了，我們的工作總算有了進展。可是距離我們約定好結束的時間已經過去了一大半，我們鼓勵自己要加油，於是懷着這種熱情，堅持到了最後。回到住處，我們對各組的調研工作進行了分析討論，發現大家都有很多收穫，即使各組的目的相同，但是方法卻完全不同，有的小組在臨夏中學附近調研，周圍有很多退休的老師很樂意參與這種活動;有的小組與當地人聊天，在聊天的過程中完成了這次調研…

　　通過第一天的實踐，我收穫了很多也明白了很多。做一件事情，要考慮到它的方方面面，社會是不同於學校的，學校中那份輕鬆的氣氛，在社會上是不存在的，在學校中，我們除了學習沒有多少事情需要去做，在社會上，我們要做的事情是那麼多，那麼繁碎，然而，沒有人會告訴你，你要做什麼，你要怎麼做，只能憑直覺去做，要做好，做得認真漂亮，要把最簡單的事情以最認真的態度去做，也只有這樣，我們才能得到別人不一樣的評價，我們纔能有一箇漂亮的開頭，同時，我們也會發現自己的不足，汲取經驗，才能向別人學習更豐富的知識，不斷拓寬自己的眼界，充實自我。

“三下鄉”社會實踐 篇15

　　今年假期我參加了由湖南城市學院城市管理學院組織的大學生暑期三下鄉社會實踐活動，學校本着讓同學們更好的掌握專業知識，發揚愛國熱情，積極爲社會、人民服務，讓同學們全方位的接觸、瞭解社會，特別是貧困地區的狀況，並通過調查，發現當地存在的實際問題，分析並做出解決方案，並從中有所體會、領悟以增強大學生的使命感。培養良好的社會適應能力，努力鍛鍊自己成爲對社會有益、對人民有用的當代大學生的目的，安排了城市管理學院的黨總支書記劉輝書記做我們的帶隊老師。在全國建設社會主義新農村的形式下，我們本次活動的主題就定爲服務新農村 建設新家園

　　針對當前建設社會主義新農村過程中出現的一些問題，我們本次活動的主要內容包括一下三個方面：

　　1、政策宣講：上學難、看病貴、就業難一直以來是三大民生難題。近年來政府爲解決這三大難題採取了很多舉措，也取得了積極成果：但由於農民在這方面缺少足夠信息，對相關的政策的理解也不是很全面，這樣就造成了很多農民無法利用這些政策來維護自己的權益。我們希望通過這樣一箇機會，盡我們所能的能夠幫到農民朋友們。主要宣講的政策包括農村醫保、養老保險、計劃生育補貼、惠農補貼、九年制義務教育免費政策

　　2、科技幫扶：針對家電下鄉這以政策的落實，現在農村的電器設備明顯高於以前，那麼怎樣合理的使用這些電器設備，怎樣才能利用這些電器設備給農民帶來實實在在的好處，這需要我們的農民朋友掌握相關電器設備的維護、安全使用常識、以及多功能用途;現代化給人們帶來的生活方便的同時也帶來了環境的污染，我們應該要注意倡導農民朋友們保護我們的生產生活環境，爲我們的新農村建設打下堅實的基礎;

　　3、志願服務：現在很多農村的青壯年都在廣東沿海地區務工，留在家裏的多是老弱婦孺，他們在生活學習上自然會遇到不少困難，我們將號召我們的志願者，積極的爲這些孤寡老人，留守兒童做一些力所能及的事情，爲他們帶來一些實實在在的幫助與方便。

　　在一切準備工作準備就緒後，我們去到了我們本次大學生暑期三下鄉社會實踐活動活動的目的地：湖南省沅江市南大膳鎮。湖南省沅江市南大膳鎮位於八百里洞庭湖畔，水產資源豐富並獨具特色，以盛產野生烏鱧而聞名。垸外有廣袤的湖洲，年產野生烏鱧4000噸;垸內有野生烏鱧放養面積5000畝，年產量1000噸，年創產值1.96億元，全鎮從事烏鱧產業的農戶達3000戶，去年僅烏鱧產業一項全鎮人平增加600元收入。 近幾年來，鎮黨委、政府把野生烏鱧養殖作爲農村經濟增長的支柱產業來抓，採取多種措施鼓勵農民放養烏鱧。於1998年成立了南大膳鎮烏鱧養殖專業合作社，爲全鎮烏鱧養殖專業戶做好產前、產中、產後服務。成立了四個服務中心，即烏鱧養殖飼料服務中心、烏鱧養殖技術服務中心、信息服務中心和集約銷售服務中心。

　　銷售網絡輻射全國各地，並在深圳、廣州、武漢、南京等地設有窗口，年產種苗達8000萬尾，餌料供應冷庫達1200立方米，藥店2所，技術人員8人，大型運輸車輛10臺。已形成了以南大冷凍加工有限公司爲龍頭的特種水產加工企業羣，開發了以洞庭湖洲爲品牌的特種水產、飼料等系列產品，年加工烏鱧魚片、魚丸、魚皮等系列產品達20xx多噸，產品深受市場歡迎。英國、丹麥、新加坡等外商與該公司有貿易往來。

　　南大膳鎮是著名的湖南百強鎮。鄉鎮合併後在新一屆鎮黨委政府和9萬南大人民的建設下，如今更加多姿多彩，耀眼目奪了。南大膳鎮黨委政府，堅決貫徹上級的有關指示精神，結合南大實際，在落實科學發展觀、建設社會主義新農村的紮實工作中，各項工作取得輝煌成績。全鎮保持了國民經濟的持續穩定增長，工農業總產值達到8.07億元。全鎮有工業、企業714家，18個招商引資項目投入固定資產2600萬元。南大膳鎮注重農業產業結構調整，大力推廣農業實用科技，大力植樹造林，打造南方型楊樹品牌，不斷髮展畜牧養殖業，成爲全省三大草食動物示範鄉鎮之一。南大還是全國聞名的中華烏鱧之鄉甲魚、黃膳、珍珠等發展勢頭非常強勁。城鎮建設、教育事業同樣取得可喜成果。

　　這是一箇社會主義新農村建設頗有成效的地方，因爲居民與外界的聯繫比較多，獲取信息的渠道也比較多，因此思想意識鬥相對比較開放，所以我們工作起來都相對輕鬆，村民們都很關心國家大事，很多事情根本就不用我們說他們就知道，甚至知道的比我們還要多，還要全面。這使得我們基本上沒什麼事需要做，儘管這樣，大家心裏都覺得特別開心，畢竟我們這次來得目的就是讓我們的農民朋友瞭解一些國家政策，形式。既然大家都知道，我們也落得清閒，可以騰出更多得時間去幫助那些亟需幫助的村民，也很好得提高了我們得工作效率。村民們都很熱情，因爲我本身就是一箇農村的孩子，所以在農村跟大家在一起什麼都很習慣，愉快得日子總是過得很快，七天的三下鄉很快就過去了，我們就要回去了，在這短短的幾天日子裏，我們跟村民朋友建立了深厚的情感，離別的.時候大家都很不捨，並承諾說以後會常來。

　　回去後很多同學都問三下鄉你收穫了什麼，我想說的是有些事情只有去體驗後，纔會懂得，有些收穫不在終點，而在過程，目前我們都還是沒有走出校門的學生，我們總是有着很多遠大的理想和抱負。正如我一般，我是大一的學生，我總想着自己在畢業後能夠在那些發達的城市大展拳腳，心比天高。我覺得這沒有什麼不好，我一直把這種想法歸爲是我個人的上進心。但經過這一次的下鄉，我似乎悟出了一些不一樣的東西。每個人都是積極向上的，大家都希望自己可以在繁華的地段工作，享受高的待遇，這是無可厚非的。但是懂得回報社會將自己的光芒在貧窮的地域散開的人，則是無比高尚的。三支一扶就是一箇很好的政策，讓更多的大學生能夠擁有這樣發光的機會。

　　作爲大學生志願者，我所做的都是力所能及的事情。此次暑期三下鄉活動，在這個充滿明媚陽光的夏季，我們在南大膳鎮盡情地揮灑自己的熱情和汗水，雖然短短七天的大學生三下鄉社會實踐活動已悄然而去，但這過程中所帶給我們的經驗和回憶卻是歷久彌新的。

　　在三下鄉的鍛鍊中不斷成長，不斷思考，充實自己，我們收穫快樂，收穫成長，收穫許多我們從未有過的經驗。我懂得瞭如何奉獻，懂得了團隊的重要，懂得了今後在成長和前進中要做些什麼，該做些什麼很幸運能夠參加這次三下鄉活動，我們經歷了，走過了，收穫了。這次三下鄉活動讓我感受頗多，既增長了見識，同時也學到了許多東西。人就是要在不斷探索中與追求中獲得進步，只有親身經歷了才知道其中的苦與樂。這短短的幾天將成爲我心底美好的回憶，在這一次之行中，我們瞭解了的新農村建設以及更深入的瞭解當前新農村建設過程中的一些問題。我在此要由衷的感謝淳樸的南大膳鎮人民，他們給了我們這次成長過程中的經歷;感謝一起和我下鄉的同學們，是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。同時也真誠地祝願南大膳鎮能夠發展得越來越好!

“三下鄉”社會實踐 篇16

　　一、根本概況

　　我院充分發揮科技禮貌優勢，緊扣今年“三下鄉”活動主題，把進修、宣揚、理論，落實科學發展觀作爲重點，把禮貌科技衛生效勞作爲拓展，組織了多箇主力理論團，150名大先生青年志願者以多層次的社會理論效勞活動，爲鄉村的兩個禮貌建立展開了富饒成效的效勞活動。

　　1、大先生落實科學發展觀，理論爲民，身膂力行

　　爲了更好地發揮黨員大先生在進修、宣揚和理論重要思想的示範作用，根據學院的本身的特性，分離外地實際，我們黨員大先生理論效勞團，採取活潑活潑的方式，向基層黨員羣衆和廣大羣衆宣講的重要思想和科學發展觀，宣揚黨的道路方針政策。展開黨的反動腳印尋訪活動，指導我們的同窗在理論中理解黨的光輝歷史，承繼黨的優良保守。我們還爲鄉村基層羣衆和廣大農民羣衆宣講《地方一號文件》的精神、三農成績以及可持續發展戰略等方面的講座，開闢鄉村羣衆羣衆的視野，進步他們的學問政策程度。

　　2、回憶歷史，重溫白色典範

　　今年是建黨101週年，我們經過走訪老黨員、調查、觀賞、調查等多種方式，深化理解和大力宣揚建黨101年來，我國社會主義建立獲得的巨大成績，正確認識國情、社情、民情，加深對、重要思想與理論相分離的理解，進一步發揚主義精神，建立起傳播科技、復興中華的幻想。同時還用心地向廣大羣衆羣衆宣揚我國的變革關掉經濟建立已進入了攻堅階段，進入了關鍵時期，必需持續不懈地高舉巨大旗幟，全面貫徹黨的“一箇核心，兩個根本點”的根本道路，認識穩定的社會次序在我國社會主義建立中的重要性。

　　3、奉獻愛心，展開扶貧支教

　　我們一些隊員下鄉宣揚、招生;另一些留上去在安定中學出黑板報，寫海報，貼招生簡章，註冊報名等。很快就有700多名同窗前來註冊。我們開辦了特徵班和禮貌班。特徵班分爲舞蹈、書法、音樂、籃球、足球、武術等培訓班;禮貌班分爲：小學啓蒙班，小學低年級、中年級、高年級輔導班、初一、初二、初三、高三等輔導班。在宣佈《支教班紀律》之後，正式開課。在15天的工夫當中，合計上課1500多箇課時。我們還爲外地的學校捐贈了4000餘冊圖書，支助了三名家庭貧困的孩子。

　　4、獻學問聰慧，無償爲民維修電器

　　今年，我們組織了具有維修特長的大先生組成電器維修效勞隊，分爲外地羣衆展開無償維修電器活支，在15地利間裏，共爲羣衆義務維修電視機、VCD機、電扇等大小電器100多臺(件)。

　　5、揮灑勤勞汗水，送禮貌下鄉

　　6、加強鄉村品德和法制建立，送法下鄉

　　針對山區的品德觀念和法律認識淡薄的狀況，爲推進外地鄉村的精神禮貌建立和法制建立，我們還發放了《公民品德建立施行大綱》、新《中華羣衆共和國婚姻法》、《中華羣衆共和國婦女權益保》、《中華羣衆共和國土地保》、《中華羣衆共和國環境保》、《中華羣衆共和國交通法》、《中華羣衆共和國民法》和關於禁止黃、賭、毒等爲資料的宣揚材料3000多份。

　　7、關心“三農”，送科技下鄉

　　我們還爲外地的農民羣衆送去了科技學問，在老村長的指導下，我們組織了兩次農技學問培訓和宣揚活動，放映了相關安全使用農藥、蔬菜栽培等科學農技學問的光碟，在農民遇到疑問成績的地方，我總適時的爲他們講解，使他們獲得更多的農技學問。與此同時，我們發放了農技學問、法律學問、家庭教育學問、衛生學問、防治疾病學問等十餘種宣揚材料合計4000多份，使農民朋友們收益匪淺。

　　二、重要收穫

　　從外地政府和羣衆對我院社會理論效勞團展開的活動給予了廣泛的讚譽和同窗們撰寫的一篇篇調查演講、論文和心得總結中獲知，這次大先生暑期社會理論鄧得了完美成功，獲得了多方面的收穫，次要體如今

　　1、進步了廣大同窗和外地羣衆對重要思想的認識。

　　經過禮貌、科技、衛生“三下鄉”社會理論效勞活動，參與社會理論的同窗們認識到“中國共產黨始終代表中國保守消費力的發展請求：始終代表中國保守禮貌的行進方向，始終代表中國最廣大羣衆羣衆的根本利益”的重要思想。不只需求中國共產黨人率先垂範，還需求千百萬掌握保守科學禮貌學問的學問分子身膂力行和不懈努力。大先生是黨和國度培養的社會主義事業的建立者和人，也是忠誠理論的生力軍。理論既是黨的教育方針的請求，更是大先生本身生長、生長的需求。同時，經過大先生廣泛的宣揚和效勞活動，外地羣衆對重要思想也有了進一步的認識和進步。

　　2、理解了省情、民情及社會發展狀況，明白了努力方向。

　　廣大同窗經過理論，經過本人的調查理解、耳濡目染，個性是與廣大農民、工人的接觸中，理解我省的過來，理解了我省經濟發展的進程，深深明白了我省經濟之所以能夠發展，我們這天之所以能夠充裕，其源泉就在於黨的正確指導，社會主義的正確道路，的正確理論和重要思想的指導。作爲當代大先生只有堅定對馬克思主義的信奉，對建立有中國特徵社會主義的信念，對變革關掉和古代化建立的決心，對黨和政府的懷疑，振奮精神，勤奮進修，開闢進取，努力把本人培養成爲“四有”人才，才幹不孤負黨和羣衆的期望，不孤負時期的請求。

　　3、加強了社會義務感和歷史任務感，進一步鞏固了專業思想。

　　同窗們切身感遭到廣大農民急迫需求最根本的科技禮貌學問，從而進一步加深了對展開禮貌科技衛生“三下鄉”活動嚴重好處的認識。

　　同窗們以爲科學技術是第一消費力，但這個進程的轉換，離不開人才，而人纔要靠教師來培養，作爲師範生，該當堅定本人的專業思想，認真學好專業根本學問，經過培養有幻想、有品德、有禮貌、有紀律的一代新人來推進鄉村儘快脫貧致富奔小康。消弭地域差別、走單獨充裕的道路是新一代大先生義不容辭的義務。

　　大家經過理論還以爲，一箇地方能不能儘快脫貧致富，除了黨的政策好以外，還要有一種好的風氣，有一箇作風正派，能率領羣衆艱苦創業、無私奉獻的好帶頭人。

　　4、磨練了意志，奉獻了愛心，培養了理論聯絡實際的優良學風。

　　義務和任務不只使大先生們忍耐了從未有過的困苦，迸發出從未有過的熱情，而且使他們在無私奉獻學問和愛的進程中體驗到一種從未有過的幸運感和成績感，大先生走進田間村頭展開科技禮貌活動，使科技認識不得人心，街頭村尾，大先生們無私奉獻的精神對鄉村社會主義精神禮貌建立起到了必須的推進作用。

　　5、效勞報答了社會，完成了大先生本身的價值

　　經過展開理論宣揚和理論效勞、扶貧支教、電器維修、文藝上演、法律及農技學問徵詢宣揚等多種方式的活動，爲外地羣衆傳播了禮貌學問和致富技術，宣揚了國策，辦了實事，豐厚了禮貌生活，在必須程度上上爲推進外地經濟、政治、禮貌、衛生、教育的發展產生了用心的作用遭到了外地政府和羣衆的讚譽。並且廣大先生在用學問和聰慧報答社會和羣衆的同時，本身的價值得到了表現，反“完成本身價值同效勞祖國羣衆”有機地統一同來。

　　6、拓展了大先生本身的分析素質，鍛鍊了先生羣衆隊伍

　　在鄉村展開“三下鄉”社會理論活動，其任務和生活環境是很艱苦的，蚊蟲的叮咬、日曬雨淋、消費勞動、沉重的設備運送和裝卸，再加上生活不習氣，對每一箇同窗來說都是一次不小的考驗。同時，各項活動的組織、預備和展開以及生活上的衣、食、注行自理，不只使先生磨練了意志，培養和加強了奉獻精神，而且進步了組織、管理、協調及分析、處理成績的潛力。此外，經過與社會的方泛接觸和交換，寬闊了視野，增加了學問。

　　7、進一步明白了向羣衆羣衆進修、走與工農相分離的成材之路。

　　參與理論團的同窗，在寫給院團委的心得領會中，有近許多的同窗直接或間接地談到向工農羣衆進修成績。這些同窗以爲社會理論活動在新的歷史時期從資料到方式雖然發作了較大變化，具有新的特性，但它的向廣大羣衆羣衆進修的根本主旨不能變。

　　三、社會理論的領會

　　這次“三下鄉”第一階段社會理論活動之所以獲得完美成功，我們領會次要有：

　　1、學院黨委的重視和外地政府的大力支撐和協助是這次社會理論活動獲得成功的根底和前提

　　對大先生暑假社會理論，學院黨委十分重視，特地成立社會理論指導小組，並在經費、人員組織上爲社會理論活動的成功展開和獲得成功帶給了保證。在這次社會理論中，外地的政府給予了大力的支撐和協助，爲我們的社會理論打開了便當之門，

　　2、細心設想方案，認真組織施行，是本次社會理論獲得成功的關鍵

　　爲設想好今年暑期社會理論的方案，我們做了超多的深化細緻的調查、研究任務。首先，根據學院黨委的請求和上級的指示精神，我們決議走進國度重點工程，在地點肯定之後，院團委還特地派了兩名團幹深化各理論地進行了實。按照“按需設項，據項組團，雙向受害”的原則，肯定落實社會理論活動的資料。設想大先生落實科學發展觀理論效勞、黨員大先生理論宣揚和理論效勞、扶貧支教、電器維修、文藝上演、法律和農技學問徵詢及宣揚、重走長征路等活動項目。在方案制定之後，組織施行就是關鍵。我們從人員的選拔，出發前的各項任務預備，到理論地的具體施行，都施行合作擔任，層層落實各項任務成功進行。

　　3、社會理論活動是拓展大先生素質的有效方式和渠道

　　在理論中經過展開各種方式效勞活動，廣大先生磨練了意志，鍛鍊了潛力，增加了學問並把努力“持續進修書本學問與投身社會理論”、“持續完成本身價值與效勞祖國羣衆”較好地統一了起來，有效的進步了大先生的分析素質。爲他們將來走上社會，參與“四化”建立打下了一箇優良的基矗。

　　我院組織大先生深化鄉村、鄉鎮展開“三下鄉”活動已經許多年了，一方面，外地羣衆在大先生送禮貌、送科技、送衛生“三下鄉”活動中等到了實實在在的實惠;另一方面，經過“三下鄉”這種易於承受的方式，老百姓直接或間接並不一樣程度地理解了國度的方針、政策和當前的情勢。因而，這幾年來，不管在哪裏，我們的大先生“三下鄉”社會理論活動都遭到了外地人們的熱烈歡送和廣泛讚譽。

　　社會理論是艱苦的，但收穫是巨大的。讓我們一同來聽聽參與社會理論的同窗們的描述吧：

　　社會理論是一筆財富。一分付出，一分收穫，有付出，就必須會有收穫。在社會理論中能夠學到在書本中學不到的學問，它讓你寬闊視野，理解社會，深化生活，無限回味。更何況參與社會理論活動的進程、經歷本身就是一筆寶貴的財富。

　　社會理論是一種動力。看到在土地上耕種的農民，在工地上揮汗的工人，在邊防上保衛的兵士，我明白了書桌的分量，一種激烈的義務感情不自禁，是羣衆哺育了我，培養了我，給了我學問和一切。作爲一名大先生，在祖國需求的時分，我會無條件地把所學的學問和一切奉獻給祖國和羣衆。

　　社會理論是體味人生的“百味筒。”要想體味一下生活的悲歡離合鹹，那就請你本人蔘與一次理論效勞吧，我保證你必須會不枉此行，箇中味道只有親身參與才幹領會的到。

　　社會理論是考證明力的“試金石”。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到本身學問的欠缺，潛力的有限。任何理論學問只有與理論親密分離，才幹真正發揮它的價值。行不行，理論中看!

　　“紙上得來終覺淺，投身理論覓真知”。我們欣喜地看到，經過社會理論的磨練，同窗們變得愈加幼稚、愈加自傲，校園裏四處洋溢着興旺向上的優良氛圍。我們有理由相信，當代青年大先生有實力承當的起將來建立國度的重擔，追求進步，喫苦求知，勤於理論，全面成才必將成爲廣大青年先生的單獨心聲和舉動!

“三下鄉”社會實踐 篇17

　　凝結的空氣隨着飄揚的旗幟躁動起來。上面_隊的字樣也如音符般的開始了自己的節奏。

　　隨着校車的一路飛馳，在多次坎坷之後，宏大的隊伍很快來到了目的地，我們三下鄉的成員各自根據自己的分工工作起來，_系三下鄉維修社會實踐正式拉開帷幕。

　　剛開始一會兒，就有很多的村民上來尋問，並把他們已壞了很久的東西拿來，以期待的眼光注視着周圍的一切。由於我們內部有着明確的分工，所送來的東西一件一件的被登記，然後被送到維修人員的手裏，在一棧茶的功夫下，一件正常的電器從新出現，村民更是覺得高興。

　　中午的太陽很高很高，我們服務隊的成員被陽光曬的身上已是油黑一片，但爲了給村民服務，他們依然聳立在火辣的陽光下。當地的村民也非常好客，對我們的服務也非常滿意，更是給了我們一片好評。他們也爲我們的服務隊送上一杯杯帶着熱情，帶着鼓勵的清水。當時真是情感一片。

　　三下鄉是我們學校服務村民的一項特殊活動，在本次三下鄉中，雖然時間不長，但我們從中得到很多體會。我們得到不僅僅是我們維修成功後的一份喜悅，更多的是來自心靈的一種感受，來自村民的一片熱情。因爲那是他們對我們工作，對我們服務的一種認可。當然對於自己來說，更是自己對知識運用到實踐、能力提高的一種體現。

　　當然我們在學習中更多的是一種理論，在學校真正實踐的東西並不是很多，然而三下鄉這樣的活動對我們說恰是一種實踐，也是一種鍛鍊。不過在這過程中，我們也遇到了很多問題，有句話這樣說的世上沒有完美的事情。在我們所搞的這些活動中，我們也遇到些讓人頭疼的時候，畢竟我們所學的知識有限，對村民的一些產品，我們也只能望洋興嘆、愛莫能助。有時感到的也是一種無奈，這也正是我們今後努力學習的動力。總之，我們這次三下鄉活動還不錯，我們所取得每一個人都有很深的體會。

　　美好而充實的時光總是過得飛快，轉眼間爲期七天的三下鄉實踐活動已圓滿地畫上了句號。儘管在這支隊伍中，我扮演的只是一箇微不足道的角色，卻又很多很多的感受，很多很多的收穫。我們這支隊伍分成宣傳組、調研組、支教組、文藝組及後勤組五個小組。宣傳組主要是負責做好三下鄉的宣傳工作，比如活動的布場和畫海報等;調研組是調查研究當地的各項問題;支教組就是負責教書，每天都會和學生在一起;文藝組是排練節目，文藝匯演就是由他們負責的;後勤組則負責我們的起居飲食，有誰生病了，也是由後勤組的悉心照料。我是屬於後勤組的，早上起的最早，晚上睡的也最遲，雖然比較辛苦，卻樂在其中。每天白天給同學們做飯燒菜以後，我們晚上在睡覺前還要考慮明天喫什麼好，我們儘量讓每天的伙食有所改變，就算菜吧改變燒法也會發生一點點變動。在每次買菜的時候還要考慮價格。印象最深刻的是第一次的做飯糊的一塌糊塗，包水餃，值得驕傲的是我燒的油燜茄子，手撕包菜等。

“三下鄉”社會實踐 篇18

　　一、合理分配

　　不論是做什麼工作，總會有要分配的時候。合作能力我也與同學們差不多，通過這一次的社會實踐，讓我知道了合作的重要性。在我隊出發前，我們的一些活動材料還沒有全部到位，留了一名同學在學校，團隊的活動日程才得正常開展，要是不分配下去而是全部留下來的話，那我們的團隊活動肯定是不完滿的。

　　二、主動提問

　　我們學生與社會接觸不多，不好意思主動的去找一箇提問，有點害羞。沒有老師在，一切都需要我們自己去考慮，哪怕只是一根鐵絲，一枚釘子，都要我們想到。活動中會有很多問題，或許是個人無法考慮全的，那就需要大家集思廣益，把自己想到的提出來，把自己不懂的提出來，讓大家一起解決。

　　三、關心他人

　　以前都是有活動了大家在一起，開展結束了就自走自的了，從來沒有說還要在一起那麼多天的，通過這一次，我知道了原來關心他人也是交朋友的一種方式。

　　四、不斷的學習新知識

　　在現在的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落後，這次活動讓我是親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習纔行，這一點是主點，能夠在活動中得出這來，是我最大的收穫了!

　　五、團隊精神

　　雖然這次我是一箇普通的隊員，但正是這樣我看到了很多作爲一箇領導者所看不到的東西，這對我以後的工作有很大的幫助。可能真是應了那句旁觀者清吧，讓我將整個團隊看的更清楚。從一箇領導者的角度，一箇隊員的角度，不斷的換位思考，仔細斟酌考慮每件事該怎樣安排、處理。現在的位置雖然各不相同，但有一點相同，即我們一直在爲他人服務。因爲你我的崗位各不相同，崗位因人而異，所以我們的工作都不一致，所提供的服務就各式各樣!在眼前的這個充滿現實的物質社會，處於不同年齡階段不同層次的你我，每一刻所接觸的實事就會千差萬別。有理論、更有實踐、有講總括的、更有求細節的……在前進的路上，我們堅定着信仰、把握住正確的航向，對理論知識相互學習，在社會實踐中公共奮進，通過交流我們不斷地完善。我們就是這樣樂於幫助別人、互相幫助就是我們的精神所在，不斷的學習實踐讓我們永遠堅信，人生路上服務他人同樣是服務自我。的確，我們的共同目的都是爲人民爲國家服務，這也是我們此次下鄉的目的之一。

　　八天，如白駒過隙，三下鄉的到來彷彿就在昨天，而離別卻在今日;八天，雖然時間不長，但離別總是讓人依依不捨;八天，我們留下了汗水，收穫了歡笑與喜悅。八天後的今天，我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處，一同揮汗，一起歡笑的人兒，還有這如詩般的土地。這次活動中我們做得可能還是有所欠缺的，但是有經驗有教訓纔是一箇真正意義上的完整實踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動，使我們在學校要更加學好理論知識將來應用於實踐之中去，使我們將來能爲社會作更大的貢獻!雖然本次“三下鄉”活動畫上了圓滿的句號，但“三下鄉”的路還很長，“三下鄉”的工作也將一如既往的開展下去。

“三下鄉”社會實踐 篇19

　　7月12日上午從學校出發的時候，我們每個人都激情高昂，意氣風發，當我抵達陽灣村後，我深切感受到了這裏村民的熱情，我們融入到了這裏，住宿在村民家裏，老鄉給我們找來被子，枕頭拿來自己親手摘得杏子，處處體現着呂梁人民純樸的天性。我們來到這裏，本着將文化，科技，衛生帶下鄉的宗旨，進行了支教，文藝演出，放電影等活動給陽灣村注入了新鮮的血液，我們做了許多力所能及的事情。感觸很深，收穫很多。

“三下鄉”社會實踐 篇20

　　一、活動概況：

　　目的：在實踐中認識國情，奉獻社會，服務農村，提高素質。

　　形式：舉辦農業知識培訓班、遠程信息服務、現場技術指導等方式，傳播推廣現代化使用技術。

　　時間：20xx年12月8日–12月28日。

　　地點：X鎮棉花莊村。

　　組織者：南陽師範學院團委。

　　參與者：南陽師範學院計算機與信息技術學院學生代表。

　　二、活動介紹：

　　大學生暑期"三下鄉"社會實踐活動是高校素質教育的有效載體，社會實踐也是大學生理論聯繫實際的最好陣營，更是大學生服務社會的良好窗口。本次暑期社會實踐"三下鄉"要深入科技推廣基地開展科技興農、基地狀況調研等活動，協助基地開展農民培訓、科技推廣等工作，幫助解決農民在生產中遇到的實際問題和困難，促使大學生在社會實踐活動中受教育、長才幹。

　　(一)、捐贈書籍及文體用品：爲豐富當地羣衆的文化生活，我院團委聯合各方支持，撥出專款收集各類實用書籍，給村民捐贈書刊二百多冊。除此，院團委三下鄉服務團還採購了各類體育用品和文具等物資，給鄉親們提供精神文化支持。

　　(二)、走訪調研：同學們深入田間地頭，到羣衆中深入調查研究，儘量將各種科學、醫療衛生、環保等相關知識送到每個村民的身邊。深入瞭解了當地農業發展的具體情況和客觀問題，並根據所存在問題給出了具體分析和解決方法。

　　三)、科技、衛生醫療宣傳：同學們積極發揮所學理論知識向村民們宣傳講解科技、衛生醫療知識並將其運用於實踐，在實踐中虛心向當地農民學習，大膽實踐，獲得真知，增長才幹，在服務羣衆的社會實踐中鍛鍊成長，爲社會主義農村發展盡一份力量。落實"奉獻社會，服務農村"不僅是一箇口號，而且更是志願者們切實可行的行動。

　　(四)、傳授網絡信息知識爲切實幫助當地村民進一步發揮農業和畜牧業優勢，同學們根據自身所學專業知識向村民們傳授網絡信息知識。爲了使宣傳講座能夠得到更統一、更廣泛的效果，隊員們挨家挨戶的通知農民屆時到現場聽知識講座，並得到了村民們的一致好評。

　　三、實踐結果"三下鄉"注重解決實際問題是根本，由於服務對象是正在發展地區的居民，我們在活動中對當地農村經濟情況進行了全面的調查與瞭解，並給予當地的村民一些利用自身農業、畜牧養殖業的優勢發展致富的建議，給予那些已經有很好發展的農戶一些實用的生產經驗，對農民朋友的生產發展提供了幫助。

　　同時，"三下鄉"社會實踐活動磨練了青年大學生的意志，也培養了大家理論運用與實際的能力與團隊合作的精神，實現了社會實踐過程中"服務社會、鍛鍊成才"的目標，真正做到"雙贏".

　　四、實踐總結與體會通過"三下鄉"社會實踐活動，讓大學生更深入地學習領會了"三個代表"重要思想，樹立了科學的發展觀，把愛國熱情和成長成才的強烈願望轉化爲全面建設小康社會、建設社會主義和諧社會的實際行動;通過"三下鄉"社會實踐活動，增強了廣大大學生的使命感和責任感，引導了大學生服務祖國和人民，培養了勞動觀念和全心全意爲人民服務的思想觀念，讓我們增長了才幹、接受了鍛鍊、提高了素質。

“三下鄉”社會實踐 篇21

　　20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日，新長城華南師範大學自強社的23位成員組成了“自強之花”的下鄉隊伍，在河源市連平縣上坪中學進行了xx年的三下鄉活動。下鄉期間我們開展了：支教(重點)、調研、宣傳、團隊培訓、心理諮詢和其它特色文娛等板塊活動。我們的基本理念是“培養健康心理，彩繪美麗人生”，給當地人們、學生帶去知識，更重要的是培養學生自信、勇敢和堅強的健康心理。雖然只是短短的幾天時間，但我們力求做到最好，盡情展現當代大學生的風采。

　　自強社暑期社會實踐之“三下鄉”活動是在黨中央關於開展科技、文化、衛生“三下鄉”工作的號召下，由華南師範大學校團委主辦，在自強社指導老師的支持和指導下，由新長城華南師範大學自強社全體幹部和社員組成“三下鄉”實踐團隊，於xx年7月7日至xx年7月27日前往河源市連平縣上坪中學開展的“三下鄉”實踐活動。

　　此次實踐活動以支教爲主，宣傳調研齊並進的方式進行，作爲總負責人和隊長，我從中學到了很多寶貴的經驗教訓，不僅僅是工作能力得到了較大提高，在爲人處事方面也有了提升。通過團隊隊員團結一心共同努力，在活動進行的過程中大部分的活動都是在計劃之下進行的，且大部分的計劃都有較強的實效性,達到了預定的目標。但是也由於對當地情況瞭解有限，資源缺乏等問題，以至在計劃中一些項目沒有達到預期的效果。經過了一週的“三下鄉”實踐活動,本團隊成員都有很大的收穫，大家的社會實踐能力、教學能力、分析和解決問題能力都有了很大的提高。

　　我想說：實踐是硬道理!在下鄉之前，我一直在懷疑，七天的課堂，兩節物理，三節數學，兩節體育……我們能帶給孩子們什麼。現在我可以大聲地告訴你：可以，我們改變他們的人生!還記得第一天開幕式的時候，在交流課上，一箇個小孩子站在講臺上低着頭不敢說話或是小聲說出了自己的名字，直到閉幕式的時候，一箇個孩子活力四射，微笑滿面地站在舞臺上盡情揮灑。每天，我們看着他們大步大步地改變，你說，我們帶給了他們什麼!每天中午，我們全體23位老師在辦公室一本一本地翻看着他們的日記，甚至連一箇錯別字也不忘給圈出來;我們傾聽他們的心聲，給予他們鼓勵，給予他們希望，我們告訴小孩子們要勇敢、自信，要堅強，他們每個人都很棒!

　　作爲一名隊長，我要求的理念就是：爭對每個學生的特點，給予最適合的教導，讓每位學生都變得自信、勇敢和堅強!當校長建議我們不要收留一些比較不聽話的男生的時候，我鎮下心來說：校長，我明白你是爲了我們活動更加順利開展。但是我們想試一下，既然我們是作爲一位老師，我們就要學着改變每種類型的學生，我們想試一下能不能改變這些人。校長笑着答應了，其實從招生前一天起，學校就把所有事情交給我們了，我們就像從頭開辦我們自己的小學校。短短的七天裏，發生了學校裏會發生的很多事，我們都團結起來，一起面對。我們沒有第一時間找校長求助，因爲我們有責任自己解決。學生私自調班、打架、早退、東西丟失，還有位學生因內宿不習慣想回家，我們都一一處理好了。我們說服要調班的學生迴歸自己的班級;我們瞭解了學生打架的理由，並讓學生互相道歉;我們說服早退的學生回到班裏繼續上課，並真正讓他們覺得課堂是很有趣的：我們在上課的時候會叫他們回答問題，讓他們的注意力更集中;學生東西丟失，我們馬上開緊急會議，班主任到各班做好警惕和提醒工作，失主的班主任和我對學生進行安慰並承諾我們一定會盡力採取各種措施展開調查;我們陪想家的孩子唱歌，玩遊戲，儘量使她開心，第二天她請了假回家了，後來她告訴我們是因爲她缺錢用了……每天我們做好準備迎接着每一箇新來的挑戰，我們靜如泰山，每成功解決一箇難題都爲自己打氣，我們告訴自己能行!

　　每次經過各個正在上課的班級，學生們活躍的思維迴盪在課室中的時候，我知道我的心在笑;每次聽到一陣陣掌聲從班級裏傳出的時候，我的心還是在笑;就像學生們日記裏寫的一樣：我今天學到了好多好多的知識，這些知識我們的老師從來沒教過我們，我今天上課很快樂，我從來不知道原來在學校上課還可以這麼開心，我感覺我是最幸福的!就這樣，老師們精心準備着，不知疲憊地付出，收穫着快樂，淹沒在感動裏，沉浸在幸福中。

　　此次宣傳活動的主題是：關愛身心健康，選取了當地熱鬧的趕集日，在街道上進行定點宣傳。主要宣傳hn的相關知識和預防措施、日常生活小常識。現場還用手提電腦播放視頻，並有專門人員講解，形象生動。活動現場吸引了較多的村民。因爲我也是客家人，雖然講得不標準，但講慢了還是可以交流。我認真地向村民們介紹着生活小常識，結合自身的經歷，以不同的溝通方式接觸不同的人羣。記得有一位小朋友來到現場，喫着冰淇淋，我彎下腰，笑着對小朋友說：“小妹，你爲什麼要喫冰淇淋呢?“小妹妹瞪大了眼睛看我：“因爲我餓了。”我又加大了笑的力度：“餓了啊?餓了不能喫冰淇淋哦。”接着向小朋友的媽媽講了些空腹的一些禁忌和科學依據。她們滿意地對我說了謝謝，揮手再見了。在與一些村名的交流中，我們也瞭解了很多東西。有一位村名好奇地向我們瞭解了每一箇小常識，最後他跟我們說：這些知識對我們村民很有用，希望你們印成小本子發給我們。我們村民獲取這些知識的途徑很少很少，因爲白天我們都要幹活，電視上說得快我們聽不懂。還有個村民說：你們大學生應該搞多點這些活動，服務我們村民，我們都是農民，沒有什麼知識……希望有機會可以重來，讓我們真正地爲村民們帶來知識!

“三下鄉”社會實踐 篇22

　　這個暑假是令我難忘的一箇暑假，先是連續兩個星期的考試，然後再開始我們的暑期實踐活動——三下鄉。

　　在暑假還沒開始的時候我們團隊就開始籌劃三下鄉的事情了，一開始對三下鄉這個東西相當陌生，都不知道是做什麼的。從字面意思上以爲是下鄉幹農活體驗鄉下生活的一次活動，後來經過學院的培訓，各種“掃盲”之後，才瞭解到原來不僅僅是下鄉那麼簡單，是有很多有意義的事情可以做。於是在培訓大會上當聽到老師講了有關某團隊支教成功獲得實踐基地牌子並在學校獲得了榮譽之後，我對三下鄉的熱情更加高漲了。

　　其實是因爲本來我很想當一名老師，所以對三下鄉支教這一塊很感興趣，但是後來因爲時間的關係，我們下鄉的時間剛好小朋友們都放假了，我們團隊沒法做支教這一塊的，有點小失望。但是並不影響我對三下鄉活動的激情，直到後來到達了目的地，其更是讓我留戀往返。

　　整個三下鄉都是由組長在組織的，出發前經過我們組員的多方討論，完成了這個活動策劃，讓我們很有成就感，同時也更興奮，恨不得馬上就要去實施這個計劃。因爲有隊員是那兒的當地人，所以行動起來會很方便，喫住行都是她在給我們操辦，說實話我很感謝張譯之同學這次給我們安排得這麼周密。在這麼順利的安排下，終於我們也開始了三下鄉之旅。

　　我們拿着大包小包去了重慶南坪汽車站，因爲我是第一次跟同學們坐車出行，所以顯得異常興奮，到了汽車站就到處探索……經過一箇小時多的車程終於到了目的地——南川三泉鎮。這個地方給人第一印象就是很清新，環境很好，四周都是山，三泉鎮有一條最主要的大街，兩邊都是居民街和一些小型的商店，剛來的這天天氣太陽很大，所以路上的人不是很多。由於我們對當地的路也不是很熟悉，於是隊長決定今天不開展活動，我們先逛逛三泉鎮，感受這裏的風土人情。

　　在這次三下鄉活動中，我印象最深的就是去敬老院和做農活，還有掛牌儀式。這裏面我們深刻的感受到了生活不易，親情難得，我們應該更加珍惜現在生活，並努力的創造更好的生活。

　　敬老院的老人都是無依無靠的老人，身體方面也多多少少有些問題，雖然老人們的物質條件並沒有我們想的那麼好但老人們並沒有被各種不同的不幸打到，都露出了樂觀的心。在敬老院裏有一箇老人讓我深深的感悟到生如夏花，她年齡已將近九十是敬老院最年長的住戶了，但每天對生活都充滿了喜悅，說話洪亮，處處都能聽見她爽朗的笑聲，對我們很熱情，喜愛我們就像她的孫子一樣，這頑強的生命無不讓我們感動。

　　而掛牌儀式也讓我有了成長的感覺，這是三下鄉的最後一天一大清早隊長就帶上全部隊員一起三泉鎮派出所簽訂實踐服務基地合約。興致勃勃的來到派出所大門前，卻又不知道如何踏入，見到了領導怎麼開口……躊躇了一會兒，組長面帶微笑對我們說：我們進去吧。看來是有了足夠的信心與勇氣才能踏出這一步，見到了派出所的書記，組長說明了我們的來意，書記也說先前也有很多大學生來他們這兒實習之類的，所以他很支持我們的建議。於是安排負責這塊的組織委員來接待我們，經過一番洽談我們達成了一致，和對方簽下了重慶郵電大學實踐服務基地的合同，併合影留念，這一刻在場的人臉上都洋溢着笑容，組長笑得尤爲燦爛。

　　完成了實踐基地這個大任務，下午也要回家了，我們又來到了當地，看看這片已經不陌生的土地，村民善良純樸的笑容，心裏充滿了很多情緒，想家又捨不得呆了數日的三泉鎮。

　　下午全體隊員就開始返回重慶，和來的時候一樣的歸途，只不過方向變了，一路上前幾日的所發生的情節歷歷在目，紛紛浮現在眼前。“我輕輕地走了，正如我輕輕地來，不帶走一朵花兒”，在三泉鎮待了幾天已然對這兒的人事物有了感情，在短短的這幾天我學到了很多，如何與人溝通，如何看待團體，如何接人待物，如何取得他人信任……這次的三下鄉雖然結束了，但是我所要學習的東西依舊還有很多很多，只是希望以後人生道路上能學習到更多我所沒掌握的知識和能力，加強我自己，完善我自己。

“三下鄉”社會實踐 篇23

　　月22日至2月27日，我隨工程學院三下鄉隊伍來到周家村社會實踐。對於從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經歷。短短的五天時間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。

　　周家村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積xx年平均收入3800元左右。生活在附近鄉村中屬富裕水平。周村長自74年上任以來，爲村裏的工作耗盡心血，給村裏帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村裏的老少爺們兒們都直豎大拇指。

　　進村後，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經濟效益又能美化環境的柿子樹，與我想象中的農村有着相當大的區別。待融入到村中去以後，可以深切的感受到村裏的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不誇張的用了安居樂業來作爲周家村給我的第一印象。

　　聽村裏的領導介紹，村裏的主要收入來源於種植業，其中xx年前曾有一木器廠，在村裏投入生產，但不到3年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其後的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術而夭折。

　　人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其後幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。

　　學校並不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學已有着天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學習環境並不能用一箇好字來形容。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在5天之內把所知道的所有知識都教給他們。

　　在和孩子們的交流中我瞭解到，他們都很想成爲大學生成爲科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以後回不回來的`時候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的考大學，去大城市的話影響着他們。沒有一箇孩子表示自己將回到自己的家鄉。

　　人才、教育再一次在我的腦海中迴盪着。

　　一位朋友曾對我講過一箇真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生，學習非常用功。他的牀頭貼着一句激勵自己學習的話，只有九個字：別忘了！你是農村戶口！

　　聽到這件事的時候，我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫於自己農村戶口及生活環境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學，以此來擺脫落後的環境，實現自己美好生活的夢想。但當這些村裏的驕傲考出去成爲大學生以後呢？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉，投身其中的建設呢？人都嚮往美好的生活，這本無可厚非，但村裏留下的是什麼？幾個大學生的名字，一箇虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。

　　這種人才流向並非只存在於農村和城市之間，也同樣存在於小城市和大城市之間，落後地區和發達地區之間，以至於我國的西部和東部之間及國內和國外之間。

　　孩子們的想法和做法並非出自自己思考，而大部分都來源於家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺的聊天當中，老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市，在談到孫子時，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點高中考了前十名，以後考大學，考名牌大學，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉支援家鄉建設，老人說：村子裏太苦，能到外面去，幹嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子！

　　以周家村的生活水平來說，村子應屬富裕的行列。周家村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況。

　　周家村之所以富裕，關鍵在於和韓國合作的xx年來，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經意識到了教育的重要性。在周家村採訪的過程中，我們瞭解到，80%的家庭將孩子的教育費用作爲自己未來幾年內的最重要支出。在資金比過去有了保障之後，我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應時代發展的觀念和大局觀。我們作爲新時代的大學生，有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教育事業！

　　下鄉過程中所見所聞很多，但我認爲最重要的還是教育問題。科技是第一生產力！新時期農村的教育事業依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的發展。

“三下鄉”社會實踐 篇24

　　在黨的xx大、建團95週年和110週年校慶之際，我們團隊一行11人以“和諧商漫路，紅色山陽情”爲活動主題，帶着“公路交通條件對欠發達地區工業經濟的影響——以商洛市山陽縣爲例”調研課題，前往商洛市山陽縣，進行了爲期9天的實地調研活動。

　　此次“三下鄉”活動從六月開始，到九月基本結束，可分爲前期立項策劃、實地調研和後期論文寫作三個階段。這個過程是漫長和複雜的，但每個階段的參與都讓我獲益匪淺。

　　一、紮實做好前期準備工作

　　驕陽似火的六月，當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時，“三下鄉”活動在我校拉開了序幕。爲紮實做好“三下鄉”活動，在前期立項策劃階段，我們團隊查閱資料、確定課題、聘請指導老師、確定團隊人員和撰寫策劃書等各項工作有條不紊地展開。1、收集了山陽縣當地的經濟，人文，地理等方面信息，並對信息進行分析與比較，初步確定了調研題目。2、明確隊員分工，着手準備各自事宜。制定詳細的活動日程、活動路線等，做到經濟，安全，詳盡，可行性強。制定一份切實可行的食宿安排方案，在保證活動正常進行的情況下，確保參與實踐的人員有良好的生活工作條件。根據策劃情況進行經費預算。3、設計製作出調查表，調查問卷;製作好宣傳所需標語，旗幟等，寫好宣傳材料。同時，向學長學姐瞭解相關事宜，學習經驗，進而對策劃書、調查問卷以及相關工作進行改進。在制定農村調查問卷的基礎上，擬定了比較詳細的部門座談提綱，爲實踐活動的開展打下了堅實的基礎。

　　出發前，我們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的鬥志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。結合課題，邀請老師進行指導，指導老師的專業指導讓我們方嚮明確，團隊立項成功讓我們的心情無比激動。

　　7月11日，全隊人員參加了學校舉行的XX年暑期“三下鄉”社會實踐活動出征授旗儀式，我們滿懷信心，整裝待發。指導老師因爲臨時有重要工作，不能帶領我們團隊去山陽實地調研，我們11人在沒有老師的帶隊的情況下，17日下午出發去目的地!

　　二、山陽見聞和調研經歷

　　7月17日晚，我們懷揣着期盼與探索的心情抵達山陽，開始了爲期九天的調研活動。

　　在山陽調研9天時間裏，我們與山陽縣委辦及七個縣直部門(交通局、城建局、財政局、經貿局、招商局、統計局和發改局)的領導進行了座談，參觀了山陽縣縣域工業集中區、污水處理廠、袁家溝鄂陝邊蘇區政府遺址和四家企業，到兩個村子進行了入戶問卷調查。調研期間，我們得到了山陽縣委辦、組織部以及鄉鎮部門企業的大力支持，使我們的活動順利完成。調研期間，我一直擔任參觀座談的主提問人和全程的記錄;每天晚上，我們全隊都會有一箇座談形式的總結會議，總結當天活動，整理錄入資料，並安排第二天的行程。

　　到達山陽的第二天上午，我們首先來到了山陽縣委辦，與縣委辦領導見面並進行來了座談。會上，縣委辦領導向我們簡要介紹了山陽縣情、全縣經濟社會發展情況、工業主導產業、交通基礎設施建設現狀以及交通建設規劃。之後，我們結合所學專業知識，提出問題與疑惑，與會領導爲我們進行了詳細分析和解釋。縣委辦領導認爲：商漫高速可提升原路網的通行能力，推動沿線交通、衛生、教育、旅遊、等公共事業發展，提高資源配置效率。山陽縣委辦的熱情接待和配合，讓我們感受到了地方政府對大學生暑期“三下鄉”活動的支持以及對我們大學生的關愛，這也爲我們的活動提供了更大的動力。

　　當天下午，我們參觀了正在建設過程中的山陽縣縣域工業集中區——一箇集現代材料、綠色食品和生物醫藥爲主的綜合性工業園區。從工業園區辦公室主任的介紹中，我們瞭解到了園區的建設情況、遠期規劃和即將入駐企業的基本情況。熱火朝天的項目建設場面使我感受到：山陽縣域工業集中區建成將爲山陽工業經濟的突破發展做出巨大的貢獻。

　　7月19日上午，我們在相關技術負責人的帶領下參觀了正在試運行的山陽縣污水處理廠，詳細瞭解了生活污水的主要處理步驟和現代工藝，真是不虛此行。

　　7月19日下午，我們一小隊5人到經貿局、招商局和統計局詳細瞭解了山陽的名優工業企業、——XX年招商引資資金和縣域經濟發展方面的統計數據(gdp、工業總產值、工業增加值、全年公路貨運量、貨物週轉量等)。通過對商漫高速公路建成通車前後相關數據的初步對比分析，我深深感受到：作爲欠發達地區的山陽縣，商漫高速的開通、公路交通條件的改善爲山陽的工業經濟發展營造了良好的投資環境，顯著帶動了山陽工業經濟的發展。

　　第三天，我們乘車前往銀花鎮釩礦企業參觀，隨後分組分頭到兩個村子進行入戶問卷調查。通過參觀我們瞭解到礦產業在山陽縣工業經濟中的比重大，但由於受國際大氣候影響，釩市場價格持續低迷，生產成本高於產品銷售價格，導致產品滯銷和積壓，造成了企業資金短缺，生產週轉困難，無法保證正常生產，企業被迫停產。

　　商漫高速公路建成通車之前，受交通運輸條件限制，秦嶺山區冬季長期積雪封山，道路全部中斷，礦產資源等開發運輸困難，嚴重滯約了山陽工業經濟的快速發展。

　　在我們發放調查問卷的過程中，通過與村民的交流，我們瞭解到：村裏大部分青壯年在外打工，勞動力流失現象相當嚴重;沿線居民認爲商漫高速能改善沿線投資環境，促進區域經濟發展，帶動物資流通，提升生活質量;個體經商者認爲商漫高速能爲其帶來商機;司機認爲商漫高速將改善區域交通狀況，提高運輸效率;被徵地的農民希望給予合理的徵地補償及妥善解決就業問題。

　　7月21日，我們來到袁家溝鄉。我們首先前往袁家溝鄉希望小學看望小朋友，並贈送文具。在與校長的交談中，我瞭解到：遠程教育資源和蛋奶工程使衆多學生受惠;學校缺少音體美教師，教師年齡結構偏大;學校留守兒童多，留守兒童性格孤僻，喜歡獨來獨往，較難管教。

　　隨後在當地政府人員陪同講解下，我們參觀了袁家溝鄂陝邊蘇區政府遺址，重溫了入團誓詞，瞻仰了無名革命烈士。“鐮刀割開舊乾坤，斧頭劈開新世界。”鄂陝邊蘇區政府遺址裏的一副對聯，默默提醒着我要銘記英雄先烈，以革命先烈爲榜樣，珍惜來之不易的學習機會，努力學好本領，弘揚革命精神，去開拓美好幸福的未來。

　　下午，我們來到交通局與值班領導座談，詳細瞭解了山陽縣公路交通基礎設施發展情況、商漫高速公路和省道203的交通量構成、商漫高速公路通車形成的區位優勢和山陽縣交通建設規劃。

　　7月22日和23日，我們先後參觀了陝西永恆釩業集團、陝西必康製藥有限公司和山陽縣金川封幸化工有限責任公司，並與接待人員座談。企業負責人不僅給我們介紹了企業的概況和產值，還跟我們暢談了公路交通條件改善對企業的成本、效率、人才引進和利潤等的影響，並對我們的調研提出了合理化建議。他們認爲公路交通條件改善可以給企業帶來足夠商機，加速物資流通，提高運輸效率。

　　7月23日中午，我們啓程返回學校，爲期九天的調研活動落下了帷幕。

　　回到學校後，我們團隊利用兩天時間，及時開會對本次調研活動進行總結，並請老師就論文撰寫給予指導。假期裏及開學以後隊員們按照分工分別對資料進行整理，並查閱相關資料，進行後期論文創作。對調研得到的信息以及查閱資料所得信息進行彙總，從中提煉出本次調研的目的以及取得的收穫，完成實踐報告。實踐報告完成後將實踐報告以及拍攝的dv短片等資料一併上交學校。

　　三、幾點體會和收穫

　　三下鄉社會實踐是我們大學生走出校園、走進基層、深入實際、接觸社會的一次很好的實踐鍛鍊機會。時間雖然比較短，但是我感觸頗多，收穫也比較大。

　　第一次參加如此有意義的社會實踐活動;第一次在一箇團隊裏，分工合作，完成一項如此複雜的工作;第一次撰寫論文，並擔任主筆;第一次……

　　雖然有那麼多第一次，但它是對我的一次難得的鍛鍊，我不僅從中學到了很多，更重要的是讓我看到了自己存在的諸多不足，如此說來，此次“三下鄉”活動、這個夏季的經歷對我來說是一種難得的鍛鍊和成長。

　　提高了理論聯繫實際能力。作爲一箇數理經濟學專業的學生，整天被一大堆很難真正理解的理論充斥，此次“三下鄉”實踐活動，給我提供了一箇廣泛接觸社會、瞭解國情省情縣情、鍛鍊自己的機會。在調查實踐中發現新知、運用真知，提高了理論聯繫實際能力。調查結束後，爲了寫好報告，放假前我在校圖書館借閱了相關書籍：產業經濟學、運輸經濟學及工業經濟方面等6本書，帶回家來研讀。假期除了看一些奧運會經典節目，基本上看書、看資料;在返校前，基本上打好了腹稿，準備了提綱，動手寫了一部分文字。提前10天返校，回校後繼續和同學一起專心寫作。這個假期是我過得最充實而最有收穫的假期。

　　鍛鍊了分析問題解決問題的能力。這次的三下鄉活動，從前期立項策劃、實地調研到後期論文寫作基本都是由隊員自行解決的，這爲我們提供了一箇很好的鍛鍊機會。在準備階段，我們需要周全地考慮問題，遇到困難需要自己尋找解決的方法，還要積極尋找社會的幫助，下鄉期間，雖然沒有指導老師的帶隊，但是我們比較好地解決了臨時發現的實際問題，沒有意外事件發生。畢竟是頭一次策劃實踐調查，還有許多改進的地方。比如團隊人員的選擇、指導老師的聘請、經費的籌劃，關鍵是課題的確定等等。這些都需要在以後的活動中不斷地學習、改進和提高。通過這次的活動，我的實踐能力有了很大的提高，對我以後的學習和生活都將有非常重要的影響。

　　贏得了深厚的友誼和情誼。我們這個團隊11名同學來自兩個學院、兩個年級、六個個不同專業，6名女同學、5名男同學。在調研期間，全隊人員相處融洽，發揮了互助互愛的精神，並結下了深厚的友誼。雖然也有意見不一的時候，但是作爲一箇團隊，我們還是很緊密地團結在一起的。在相互相處磨合的過程中，我們更加意識到了團隊合作以及在發生分歧的時候尋找合適方式解決問題的重要性，也讓我體會到了團隊協作一致的重要性。

　　留下了美好的回憶。這次下鄉正趕上暑期最熱的時候，活動期間我們基本上是坐公共汽車，但我並沒有覺得吃了什麼苦，只覺得每一天都是過得充實而有意義的。現在想起“三下鄉”的情景，更多的是懷念以及對參加這種活動的美好回憶。忘不了秦嶺腳下山陽的藍天、白雲、青山、綠水，忘不了那裏人民的淳樸、厚實、熱情，忘不了那裏厚重的歷史文化底蘊和人文氣息，更忘不了風雨中我們團隊11個人相互扶持、相互依賴、相互鼓勵、相視而笑的每時每刻。而這一切的一切，將被永遠的珍藏在我們的似水年華中…

　　收穫了書本以外的知識。“琴棋書畫劍，詩歌茶酒花。”這十個字是暑期三下鄉期間，一位同學(我們團隊的一箇成員)的父親給我們留下的贈言。希望我們細細揣摩、不斷磨練修爲、提高素養。從調查中接觸到的每個人身上，感覺都能夠學到一些書本接觸不到的東西，也認識到需要不斷學習的東西太多，這應該是最大收穫吧。

　　裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務;學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”這說明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養能力，彌補不足。

　　隨着時間的流逝，這次三下鄉活動已圓滿地畫上了句號。我很慶幸參與了這次難得的“三下鄉”機會，走進了基層、接觸了實際、初步瞭解了縣域經濟方面的知識。儘管在這個過程中，我們遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。其中的辛酸與感動，我想也只有我們自己才能體會到。然而，這一切並沒有結束，這次“三下鄉”活動將會成爲我人生中的重要一課，也是我人生道路中一筆寶貴的財富。這次的經歷，將會成爲我今後努力和奮鬥的動力。我將以此活動作爲人生新的起點，懷揣着這一段美好的記憶，帶着感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命航程。

　　注：上面是孩子大一暑假參加三下鄉社會實踐撰寫的個人總結，感覺他的確通過這次活動得到了鍛鍊，也取得了一定的收穫。在此祝賀孩子!同時經孩子同意，把這篇文字放到這裏，留下一段大學生活的記憶。

“三下鄉”社會實踐 篇25

　　不知不覺華南農業大學20xx年暑期“三下鄉”赴高州曹江服務隊來到曹江服務已經5天了。今天是下鄉隊員與當地政府離別的日子。早上九點，我們與高州曹江鎮政府的領導開了個總結大會，大會期間，隊員們踊躍發言，給鎮政府提出了一些農村存在的問題，雖然未能立即解決，但是，我們所提出的問題反映了我們隊員在此次活動的認真態度，華農與曹江鎮之間搭起的友誼的橋樑將會越來越堅固。回憶過去的點點滴滴，緬懷昔日的形影不離，銘記逝去的歡樂時光，這個暑假對所有隊員來說都會是意義深刻的。因爲參與所以快樂，因爲服務所以無悔。

　　在接下來的幾天，我們到高州根子鎮開展國土資源宣傳活動，在這次活動，看到當地農戶的國土資源意識還是十分強的，我們又開展了文藝演出，由於請不到演員，所以都是隊員們上臺演出。

　　經過這次三下鄉活動，我重新認識了農村，重新認識了自己。這次活動也把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，涉世經驗等等，同時給我未來的發展指明瞭方向，促使我不斷髮展這些方面，以利於我以後走向社會。同時作爲一名大學本科生，建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上，我們必將身體力行，實現農民朋友們的願景。

　　最後，本人簡單地總結一下這次社會實踐中的經驗，主要有以下體會：

　　1、提高了認識，明確了責任。通過參加社會實踐活動，同學們的思想認識水平有了相當程度的提高，深化了我們對新農村的思想。經濟落後，一切都免談。社會應該給予不發達地區以更多的’關注，讓雨露惠及農村。我們大學生應該加倍努力，爲祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。

　　2、增長了才幹，發現了不足，激發了熱情。社會實踐活動給廣大同學提供了一箇學習社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，鍛鍊了廣大同學的才幹。同學們一起努力做了很多事情，我們一起做問卷調查，一起上街進行宣傳，一起表演節目……在合作中鍛鍊了我們分工協作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次下鄉實踐活動中我們充分發揮了專業知識在經濟活動中的作用，既爲地方教育的發展帶來了新的思維、新的活力，又培養了我們的喫苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。而社會實踐，作爲一種把理論知識運用於實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合，達到兩方面平衡的發展的理想目標。

　　3、展示了形象，發揚了學校作風，體現了專業特色。通過參加大學生社會實踐活動，充分展示了青年大學生的風采。我們都展現出了良好的精神風貌，不怕苦、不怕累。

“三下鄉”社會實踐 篇26

　　盛夏的七月，刺蟄的陽光傾斜在一羣朝氣蓬勃爲夢啓航的年輕人臉上。我們懷着激動的心情，懷着對社會強烈的責任感和使命感;我們用我們的智慧與實際行動完成了華師政行倫研暑期三下鄉社會實踐活動。七日之旅，碩果累累;七日之事，值得一輩子去記載。一路有夢相隨，有愛相伴，下鄉之旅，不再孤單，是愛的天使，是夢的天堂。

　　愛在何方?愛誕生在我們準備啓航的那一刻。

　　成功是留給有準備的人。爲了不辜負老師與隊友的一片真心，也爲了帶給孩子們更多的歡聲笑容和盡心盡力地奉獻我們的愛心。由此，我們的三下鄉籌備工作持續了三個多月。不管學習再累，工作再忙，每個隊員都時刻準備着，日復一日地籌備。他們從來沒有一絲懈怠，而是衆志成城、團結一心去琢磨每一箇細節，兢兢業業地完成任務。這份認真與真心，體現了隊伍的凝聚力和堅不可摧的強大力量。

　　美好的回憶深藏在心靈的深處，若翻出來，害怕被風吹、被光線刺傷、被旁人所偷走，但精神是強大的無所畏懼，不害怕風吹雨，不畏懼刺眼的光芒。每個隊員都有自己的責任和使命，而由於意外之事難以預料，偶時某個隊員有事，其他隊員不計辛勞地揹負自己的重任，同時還奮勇爭奪扛在自己肩上。令我印象深刻——文娛節目的排練以臺上三分鐘的完美表演爲目標，在臺下我們即便汗流成河，也聽不到一聲怨言，相反“我們再排練一下吧”在我的耳邊迴盪。一箇團隊擁有追求完美而不畏付出多少的團結精神，下鄉七日即便條件在艱苦，我們也毫無畏懼。

　　愛該如何傳播?登車那一刻便是夢想啓航的開始，便是愛的傳播。

　　物資和行李不多不少，卻考驗團隊的力量。酷暑難耐的夏日輕裝上陣，也會汗流浹背，更別說搬東西。卻因有組織、有紀律、有精神就讓事實超越了想象。我們一路談天說笑抵達目的地——溪美朱初級中學。

　　我本以爲到了一箇陌生的環境語言不通，風俗不懂會有多麼的煎熬。可是那裏的人文地理和我的家鄉甚是相似在加上老師們的熱情接待讓我感受到了賓至如歸的感覺。

　　見面會的那一刻，我有種迫不及待得想早點踏上講臺。孩子們稚嫩的面孔勾勒起我童年的回憶。伊始，他們的靦腆讓我對課程有些膽怯，但隨時間的流逝我們的距離也在一步步拉近，才讓我看到他們真正令我們喜歡的一面。一天又一天，孩子們給予了我們很多的快樂，直至最後擦肩抹淚、擁抱而別……

　　短暫的日子嚐嚐讓人珍惜。此次下鄉之行，我們付出了許多，也收穫了許多。不忘與孩子們一起進行力拔山河氣蓋世的拔河比賽;不忘文娛匯演上——一聲一聲“剎”的吶喊聲;不忘與村民面對面心貼心的交談中，羨慕和睦溫馨的家庭，也體會到了他們的艱辛;不忘走進千家進萬戶，發現百姓們珍惜時光，不虛度光蔭，無論老少，都在做手工活兒。我們收穫了孩子們的歡聲笑容與真摯的友誼，收穫了校領導的熱情招待與祝福，收穫了村民的熱情和助人爲樂的喜悅……

　　下鄉之旅不僅是一箇好的學習平臺，更是我們鍛鍊自己。此次下鄉，給予了我成長的機遇，讓我懂得且行且珍惜，讓我知道夢與愛可以永恆相伴。願我們這微薄的愛心，帶給孩子們和村民更多的歡樂。微愛傳萬家，實踐求真知;下鄉之旅，一路有愛。

“三下鄉”社會實踐 篇27

　　這次三下鄉活動，不僅僅是一箇好的學習機會，更是我們鍛鍊自己，接觸社會的一箇很好的機會，每個人通過這次三下鄉都能收穫很多學校所不能接觸的，我在三下鄉中收穫了很多：

　　一、團隊

　　此次三下鄉是由_會和_會的骨幹組成的，來自學院兩大學生組織。起始，我們大家好像分開的，不過到了後來，我們在一起工作，休息，喫飯，逐漸的變爲一箇大集體，成爲了一箇真正的團隊，_個人來自兩個組織，但是最後變爲一箇團隊，良好的團隊意思是一切活動成功的前提。我們是一箇團隊，一箇集體。一切都應該服從，不論做什麼工作，一切都應該爲大家着想，爲團隊着想。

　　二、關心

　　以前在學校裏開展活動大家在一起，結束後就走了。從來沒有說要一起很多天，在這次三下鄉中，我們的一箇夥伴安平華，臨走的前一晚是他的生日，我們爲他過了一箇不一樣的生日。他後來告訴我非常的感動，我懂得關心他人原來也是交朋友的一種方式啊。

　　三、合理分配

　　我們加上指導老師共_人，有着海量的工作，如何高效的利用這些人力，把大家的積極性調動起來?那就要合理的分配工作，落實到人，這樣纔能有序，正常的開展工作，我們三下鄉能夠在短短的一週取得如此的成功，多虧了主席他們的合理安排人員，與仔細策劃工作，才保證了大家能夠發揮自己的特長，吧工作完善到位。

　　四、溝通交流

　　剛開始，大家都不怎麼熟悉對方，甚至連名字都叫不出來，這就要求我們溝通與交流。每個人不斷的都有新的想法和體會，也許是喜悅，也許是悲傷，經常和夥伴談心，聽聽大家的心聲，瞭解大家的思想，可以促進理解，同樣也可以集思廣益，或者分享彼此的喜悅。

　　五、理解寬容

　　“金無足赤，人無完人”，每個人都有缺點，會做錯事情。我們要學會理解與寬容，每個人的性格都不同，我們不可以要求其他人像自己一樣做事情，更不能把自己的意願、想法強加給別人。學會理解，包容別人，那樣我們自己也會很快樂。

　　六、財富

　　三下鄉是我們人生中一筆寶貴的財富，在這裏我交到了知心的朋友，認識那麼多可愛的小朋友，爲了我們共同爲了一箇共同目標，即使面對巨大的困難都用歡聲笑語來帶過。

　　孩子們的歡聲笑語依然在耳邊迴響，大家一起放聲歌唱紅歌是那麼的難以忘懷，早晨的麪條雖然並不好喫但是大家並沒有少喫，每天早上五點起來爲我們燒水做飯的夥伴，被各種蟲子驚嚇的老師，與羣蚊作伴我們依然談笑風生，生日派對我們瘋狂的追逐，滿臉的疲憊也會放聲高歌。因爲我們覺得這所有的一切都是值得的，因爲它是我們的財富，需要用我們用一生來珍藏。

　　短短一週的三下鄉就這樣畫上一個完美的句號，心中有些不捨，又有所期待。這次三下鄉也許有不足，但是正因爲這樣，我們更有前進的動力，這樣我們的實踐活動纔是真正的是實踐活動。

　　總之，這次暑期三下鄉是非常豐富而有意義的，我在這次活動中收穫了好多，這將是我人生道路上的財富。

　　如果說明天就像盒子裏的巧克力糖，什麼滋味都有，讓人充滿期待與憧憬，那麼昨天就是製作巧克力糖的金色時代，讓人留戀與回味。而今年的七月，別樣的七月，卻讓我情有獨鍾，讓我走上講臺，真正的考驗我的各方面能力。

“三下鄉”社會實踐 篇28

　　我和加軍陪同恆博的鄭總與漢春的鄭總一起去江蘇南通的寶鋼出差，第一次以祕書的身份和老總一起去寶鋼洽談代理事宜，真的很有意思，也讓我見識了很多。在恆博上班，和同事相處，提前感受作爲一名職員的生活，提前適應社會，進入工作狀態，讓我累積了許多的實戰經驗。在湖州我們也走企業訪閩

　　商，瞭解許多成功的閩商他們創業背後的故事。閩商作爲中國現代商業軍的一朵奇葩，他們活躍在全國各地，特別是長三角地區。他們具有善觀時變，順勢有爲;敢冒風險，敢拼會贏;合羣團結，豪爽義氣;戀祖愛鄉，回饋桑梓的精神。採訪時我們也能發現那些企業老總都非常的低調謙虛，才發現和以前自己想象中的商人不一樣，他們平易近人，樸素幽默。他們都是白手起家，靠着朋幫朋，親幫親的帶着出來打拼，經歷了重重困難，吃了許多苦纔有了今天的成就，所以他們很懂得珍惜和感恩。

　　暑期實踐，讓我們提前接觸社會，它使我們在實踐中瞭解社會，在實踐中鞏固知識。然而倘若我們都等到快畢業的時候纔去鍛鍊自己，那恐怕真是要“畢業就失業”了。暑期社會實踐活動給我們提供了一箇提前認識社會的平臺，它讓我們更廣泛的拓展自己的知識，開闊視野。

　　這次在湖州我收穫了很多，友誼是非常重要的，我們湖州實踐隊隊員、陳超姐姐、妙妃、小連、小鄭還有其他地方實踐隊的隊員，大家彼此都建立了深厚的友誼。

　　一箇月的工作得出的心得：凡事都要有恆心、細心和毅力也是不可缺少的，那樣纔會到達成功的彼岸。興趣是成功的保障。這次的實踐活動對我來說意義非凡，它對我來說是一箇窗口和一箇開始。一箇窗口是：它讓我走出了我的個人狹隘空間，走向外部的世界;一箇開始是：它讓我開始新的生活，新的思考，新的未來。

　　爲期一箇月的實踐很快就結束了，湖州這個美麗的城市，那令人懷念的中鋼市場，還有市場裏那羣可愛的朋友就這樣帶着許多的不捨和留戀我離開了，一箇月的暑假，但也明白了很多，自己還真的太稚嫩了。回到學校，還是要好好學習，學好專業技能，提高自己的各方面素質和能力!