學校德育工作亮點彙報

學校德育工作亮點彙報（精選8篇）

學校德育工作亮點彙報 篇1

　　學校德育工作貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起着主導作用。師範附小以貫徹落實《山東省中小學管理基本規範》爲抓手，以加強師德建設爲基礎，以開展豐富多彩活動爲載體，以加強班主任隊伍建設爲依託，以生爲本，創新思路，全面做好學校德育工作。

　　一、健全、完善學校德育工作運行機制。

　　學校積極倡導全人教育。建立了德育網絡實施系統。一是成立了以校長爲組長的德育領導小組，指導全面工作。二是建立實施體系，形成分管副校長、德育處、少先隊負責人分工負責，年級主任協調配合，值班教師輪崗，班主任具體工作，班主任配合，學生幹部協助的網絡化德育實施體系。三是學生幹部每週檢查活動，制定完善一系列規章制度，使工作有章可循。

　　二、爲學生營造濃厚的德育氛圍。

　　學校力爭做到讓每一面牆壁都會說話，讓每一條樓道都富有生命力，讓每一箇設施都具有教育功能。校園牆壁上的中外經典名著配畫簡介，引領學生走進“讀經典名著，鑄中華魂魄”的境界；《童話王國》長廊、《三字經》長廊、《朱子家訓》長廊、《千字文》長廊把學生帶進了品讀經典的`世界，感受着中華傳統文化的魅力，於潛移默化中思想品格得到提升，增強了民族自豪感；“穿越千年畫卷，探尋民族根基”，班級內張貼的歷代名人書畫，讓學生在欣賞中感悟中華文化的博大精深，受到美的薰陶。

　　1、倡導閱讀。

　　學校向全校師生發出倡議：多讀書，讀好書，好讀書!營造了濃厚的書香氛圍。現在全校同學都已經積極地投入到了讀書行列中來，每到課間，書架前的學生絡繹不絕，同學們能根據自己的興趣與志向，選擇喜愛的書籍，潛心閱讀!

　　2、精心打造文化氛圍。

　　班級走廊文化。走廊、牆壁、樓梯、車棚上我們精選了部分對學生有深遠影響的中英文對照的名言警句、標語，圖文並茂，生動形象，這些內容，時時處處規範着師生的言行，讓學生在耳濡目染中受到薰陶。根據學生的年齡特點，我們在每個樓層都設計了不同主題的教育版塊，有“近代史”版塊、“名著”版塊、少先隊教育版塊、安全教育版塊等等。精心佈置地創設了儒雅的校園文化，讓每一面牆壁，每一箇角落都會說話，都能與學生交流，淨化了學生心靈，陶冶了學生情操。

　　三、寓德育於教學和豐富多彩的活動中。

　　1、改革評價機制，調動班主任工作積極性

　　班主任是學生德育的主體。客觀公正地評價班主任工作是學校實施德育的重要環節。

　　師範附小對班主任實施了“1+3”的評價機制，即工作實績+老師評價、學生評價、家長評價。其中工作實績以少先隊、學工處各項常規檢查爲依據。爲了把學生、老師、家長評價做得客觀、公正，學校採取了一系列措施：一是把班主任工作實績以明白紙的形式發放給學生、老師和家長，讓評價者有所依據；二是採取隨機抽取和固定抽取的形式，避免人爲操作；三是評價表採取密封制，投票一律投到校門口的意見箱內，避免人情因素。

　　學校對優秀班主任的評選權力下放，實行學校評級部，級部評個人政策。羣衆的眼光是雪亮的，工作好不好，身邊的同事最知道。這種級部評選優秀班主任制度，真正實現了能者上，庸者下的評優機制，避免了主觀意識。

　　除了加強班主任評價外，學校還給班主任提供了交流對話的舞臺——杏壇杯班主任論壇，展示優秀班主任風采，共享班級管理經驗。

　　2、依託法制教育，實現學生隊伍“四自”管理

　　師範附小把法律法規的宣傳教育作爲法制教育常抓不懈的常規活動，一是開展多種形式的學法、知法、用法教育活動；二是邀請校外法制輔導員來校舉辦講座。在此基礎上，實現了學生隊伍的“四自”管理。少先隊把少先大隊委幹部分爲A、B兩組，分別配合教師值班。

　　A、B兩組少先大隊委幹部是經過層層競選出的優秀學生，他們分單雙週對全校的環境衛生、兩操、路隊、儀容儀表進行自主檢查評估，量化打分，有效地提升了學生素質。

　　3、師範附小堅持開展德育工作“二十項教育”活動。

　　即：安全、愛國、環保，榮辱觀、法制宣傳、這些活動集中體現了“三化”：愛國主義具體化、行爲習慣養成化、道德品質體驗化。

　　一是堅持愛國主義和集體主義教育的具體行爲。彎腰撿起一張紙，關好門窗，愛護花草樹木等。從小處看，他們愛同學，愛班級，愛學校，從大處看，他們愛家鄉，愛祖國。 二是開展了“一班一月一明星”活動。爭做明星學生，已成爲師範附小每個學生的奮鬥目標。明星學生包括十種：文明禮貌、遵規守紀、熱愛勞動、環保衛生、團結友愛、學有特長、尊敬師長、誠實守信、勤奮自強、熱愛集體小明星。在學校的宣傳欄裏，十星級明星學生成爲全校學生學習的驕傲與榜樣。

學校德育工作亮點彙報 篇2

　　德育必須處於學校教育的首要地位，是學校實施素質教育的重要組成部分。德育貫穿於學校教育教學的全過程和小學日常生活的方方面面，滲透於智育、體育、美育、勞動教育之中。

　　小學德育是基礎教育，對促進學生全面發展起着主導和決定性的作用。因此，我校把德育放在重要位置，自覺加強學校德育工作，認真學習德育政策文件，不斷提高認識，樹立教書育人、管理育人的辦學理念。爲了保證學校德育工作的順利開展，我校不斷加強學校德育管理的研究，主要方法有:

　　一、健全組織機構，完善學校德育管理系統。

　　進行學校德育管理，需要有健全的組織機構。我們建立了學校，社會，班級三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長，法制副校長，大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯繫，使學校的德育工作指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

　　二、明確工作職責，調動每個德育工作者的積極性。

　　發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工的積極性，主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好黨和國家的方針政策，《公民道德建設實施綱要》，《小學德育綱要》等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權範圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因爲班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針，促進學生全面健康成長的骨幹力量，是學校德育工作的骨幹。爲調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責，考覈細則，並與工資掛勾，對工作出色的班主任評先方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工，學校提出要在學科教學中以知識爲載體滲透德育，實現知識與道德，教學與教育，教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中。三是密切與法制副校長聯繫，利用他們對社會治安的熟悉，對學生進行法制教育，安全教育。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

　　三、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。

　　校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一箇時時受教育，處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄，黑板報，廣播站，閱覽室，少先隊活動室等，《小學生日常行爲規範》，《小學生守則》等標誌，讓每一堵牆壁，每一塊標牌都成爲無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行爲習慣教育。

　　四、德育活動序列化，多樣化。

　　我們根據教育的主題和常規教育的內容，有計劃地安排各種德育活動內容，使教育內容形成系列化，多樣化。我們利用重大節日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動。如：教師節前後，讓學生自己製作小禮物送給老師，與家長一起開展尊師活動，給老師說悄悄話，給老師寫慰問信，開展我最尊敬的老師徵文活動。以詩歌，小品或合唱的形式歌頌祖國。組織學生參觀黎涌村的農具展覽，瞭解家鄉的歷史—-一井二狀員。讓學生瞭解家鄉，發憤學習，掌握更多知識，長大後建設家鄉。

　　我們還利用希望工程活動來培養學生學會關心他人。一人有難，八方支援，堅守與陝西省橫山縣石窯溝中心小學的聯繫，攜手小夥伴開展活動。每年春節過後，新學期的第一天，都會爲貧困山區輟學的孩子捐款。每個學生都自願捐出一部分壓歲錢，家長都贊成。他們認爲自願捐贈可以幫助他們理解孩子如何關心他人。我寧願花一點錢，但我做了一件好事，讓學生從中得到教育。學生們經常和山區的孩子們交流，交流學習，增進友誼。

　　五、抓教師的師德和職業道德規範。

　　認真抓好教師的師德和職業道德規範的建設，我們利用政治學習時間，組織廣大教師學習有關的文章和文件，並進行討論，反思到位。請學生，家長，社會各界參與對教師，學校師德情況及時進行評議，並把意見及時進行整理，反饋；從而樹立良好的師德形象，推進學校的教育教學的發展，受到村爲會領導的`好評。

　　六、抓學生的行爲習慣養成教育。

　　爲了配合瀾石街道創建教育強鎮，在學校德育工作中狠抓學生的行爲習慣養成教育。”在校做個好學生；在家做個好孩子；在社會上做個好公民；從我做起，從小事做起，這是我們對學生提出的倡議。一年來，我們充分發揮了學校對學生德育的主導作用，在具體的工作中，我們重點做了以下幾方面的工作：

　　一是注重了制度建設。我們重新修訂了學生規章制度，對學生的日常行爲及常規重新提出了要求，規範了學生的行爲，使行爲規範養成教育有章可循。

　　二是繼續開展；爭取每天都有文明的班級活動，讓同學們以身作則，爭取有強烈的班級競爭意識。

　　三是發揮學科教學的主渠道。在學科教學中全面滲透德育，對學生的思想品德養成教育滲透在每節課，每位老師之中。

　　四是抓流程管理。學校紅領巾監督崗、衛生、紀律競賽，值班監督使學生行爲習慣養成教育落到實處。

　　五是開展安全教育周、禁毒教育周等活動，逐步形成校園文明氛圍。

　　六是抓豐富多彩的活動，寓教育於其中。一年來，我們根據學生的實際開展了有意義的活動。如:學校藝術節；小夥伴手拉手獻愛心活動；慶祝三八節活動；你在家鄉瞭解多少知識？通過這一系列的活動，培養了學生的能力，豐富了他們的校園生活。

學校德育工作亮點彙報 篇3

　　我校是一所農村一類完全小學，我校認真貫徹中共中央關於加強中小學德育工作的若干意見，落實全國德育工作會議精神，不斷提高對搞好新時期德育工作的重大意義和認識，在實踐中探索德育的途徑和方法，以構建體系、重在建設、形成特色、爭創一流爲目標，不斷加強和改進了德育工作，有力地推進了我校良好的班風、校風、學風和教風建設，產生了較好的社會效益，先後被命名爲撫寧縣德育示範學校、撫寧縣家長學校示範校、從98年起連年被縣政府授予文明單位。現將近年來我校德育工作彙報如下：

　　一、領導重視、措施落實

　　我校的德育工作實行了校長負責、德育處具體實施的領導管理體制，做到了有領導分管，有機構負責，有專人具體抓。

　　1、組織學習、明確目標、形成共識。

　　全校教職工認真學習了《小學德育大綱》、《中共中央關於進一步加強和改進德育工作的若干意見》以及鄧小平同志的有關德育思想，明確了德育目標是培養德、智、體、美、勞等全面發展的具有社會主義覺悟的“四有”新人。因此，將德育工作擺在實施素質教育的重要位置上。學校號召全體教職工必須從歷史和戰略的高度去認識新時期德育工作的重要性。堅持社會主義的辦學方向，把德育工作放在學校工作的首位，從而形成了共識，產生了合力。

　　2、建立並完善德育管理機構

　　學校成立了以校長爲組長的德育領導小組。以德育主任、班主任和思想品德課教師爲核心的德育隊伍，並做到認識到位，規則到位，措施配套，爲我校德育的實施提供了組織保障。

　　3、教學管理工作始終堅持學科教學滲透思想政治教育

　　各學科課堂教學是學校教育的主渠道。爲此，學校要求在評課、聽課以及教案的檢查評比中都必須體現對學生的思想教育，並列爲優質課、優秀教案、年終評先的重要條件。

　　二、強化制度建設的常規管理

　　學校強化了德育常規管理，完善了各項管理制度，制定了各類人員的崗位責任制，建立了班主任管理制度、考覈制度、檢查制度、表彰制度、例會制度等。形成了德育管理的整體效應，保證了德育工作有章可循，管理更加規範化、制度化、科學化，工作幹線暢通，管理有序，調控有力。這些德育管理如同教學管理一樣，逐一落實到位，爲提高德育實效打下基礎。

　　三、採取切實有效的措施，努力提高德育工作的針對性和實效性

　　1.持之以恆地對學生進行文明禮儀教育，爲形成良好的校風奠定基礎。學校德育領導小組把文明禮儀教育作爲學校社會主義精神文明建設的一項長期僑務列入議事日程，定期研究，認真學習，不斷提高認識，定期分析學生養成教育情況，做到心中有數，掌握動態，使工作有的放矢。領導小組成員深入班級調查研究，提出對策，督查實施，爲文明禮儀教育開展提供了可靠保證。

　　（1）寓教於樂的活動使文明素養滲透到學生心靈。每年新生入校都要以禮儀教育爲主題召開主題班會，鞏固學校的有關禮儀規範知識和要求，吹響爭做文明學生的號角。利用校會、隊會，積極宣傳禮儀的有關內容，及時地報道各班的好人好事及每週的紀律、清潔、出勤、廣播操、流動紅旗的評比，規範了校園管理，有效地遏制住了少數學生敢於公然違紀的不正之風。獻愛心捐贈敬老院、捐資困難學生、等，受到了好評。同學們捐助病危學生於飛同學近一千元，幫助她進行治療；

　　爲圖書館捐書近一千冊；積極參加各種社會實踐，如爲鄉政府打掃清潔，爲五保戶打掃衛生，宣傳新義務教育法。弘揚長征精神的徵文比賽，各個節日的各種文體活動，充分表現了同學們的愛國之情，展示了現代小學生文明守紀，生機勃勃的風采。

　　（2）進一步健全機構，落實考評制度。領導分管，教導處組織實施，年級組、班主任負責具體落實。少先隊、班幹部爲主的檢查機構。做到主要活動有人抓，具體事情有人幹，平時監督有人查，考覈記載有人評。

　　2.高揚愛國主義教育的旗幟，培養師生愛國主義情感。

　　愛國主義教育是學校德育工作的永恆主題，我們在狠抓愛國主義常規教育落實的同時，以升旗儀式、各類英雄人物、先進人物爲載體，有效地開展了弘揚長征精神、祭掃烈士墓、我愛我的班集體等主題班隊會，並以六一兒童節、國慶節、清明節等重大紀念日爲契機，舉行知識競賽、讀書活動、書畫比賽、藝術節等對師生進行了潛移默化的教育，使其愛國認知水平得到提高，愛國情感得到激發，愛國行爲得到發揚。

　　3.抓好遵紀守法教育，進一步提高了學生的法制觀念。

　　邀請法制副校長講法制教育課。組織班主任和全校同學認真學習《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》的有關內容，與茶棚派出所組成共建學校，採取多渠道和學生樂於接受的形式經常性地開展教育活動，把提倡與禁止，他律與自律，專題教育與常規管理結合起來，通過課堂教學、社會實踐和家庭教育的密切配合，使學生懂得遵紀守法的’道理，不斷增強法制意識，從小樹立紀律和法制觀念。

　　4.認真開展心理健康教育，促進學生健康成長。

　　進行心理健康教育，重點是對學生心理健康的指導，幫助學生形成健康的人格。當前特別要針對學生在學習、生活中所遇到的常見心理問題，開展心理諮詢輔導，我們設立了心理諮詢信箱，同學們的來信，由專人與他們進行交談，啓發學生的內心體驗，教會學生學會分析心理障礙，使學生的心理矛盾得到正確疏導，從而培養他們堅忍不拔的意志和艱苦奮鬥的精神，增強青少年承受挫折，戰勝困難、適應社會生活的能力。

　　四、加強校園文化建設

　　1.加強了校園環境建設。育人環境是對學生進行潛移默化隱形教育的陣地，學校十分重視育人環境的建設和改善，現投資完善了校園的文化建設設施，美麗漂亮的校門使學校煥然一新，走進校園就可見院牆上畫滿了小學生行爲常規圖畫，激勵着同學們每天都要駐足成誦、牢記在心。強力打造了校園文化長廊，成爲學校展示、宣傳的重要陣地，成爲學校一道亮麗的風景線；學校的花草樹木使校園四季長青，鮮花盛開。良好的校園環境爲學生營造了一箇恬靜的學習氛圍，學生在這個優良的環境中能夠健康、全面發展。

　　2.建立了少隊室、圖書室、宣傳欄、教室黑板報等育人陣地。同時每天保持整潔的校容校貌和班容班貌，使校園文化氛圍向着健康、高雅的方向發展。並時刻以這種詩化的氛圍薰陶着學生，教育着學生。

　　五、辦好家長學校，全面提高育人水平

　　要培養學生成爲合格的社會主義現代化事業的建設者和接班人，必須整合教育資源，學校、家庭、社會三位一體的教育體系的構建是當今教育改革發展的必然趨勢。我校從95年開始辦家長學校，宗旨在於更新家長的教育理念，改進家長教育方法，提高家長家庭教育水平，提高家長教育素質，爲孩子創設良好的家庭教育環境，使學校、家庭、社會的教育有機結合，整合教育資源，有效地提高教育教學質量，爲學生的健康成長奠定良好的基礎。通過家長學校的學習，增強了家長正確教育子女的自覺性和針對性，促進了學校教育的良性發展，進一步推動了我校的校風、校貌的建設。家長學校被評爲95年度先進家長學校，96年被評爲縣家長示範學校。我們將一好既往地開辦好家長學校，充分發揮家庭教育的獨特功能，爲培養新型人才作出應有的貢獻。

　　成績已然成爲過去，在新時期、新形勢下，德育工作如何開展，如何才能向新的領域、新的高度、新的水平去實踐和探索，這將是我校德育工作的努力方向。我們一定會緊跟德育工作的大潮，積極構建科學的德育體系，拓寬德育途徑，注重德育工作創新，整合教育資源，建立更加成熟的德育網絡，增強德育工作的針對性和實效性，在新的德育工作中貢獻力量，譜寫德育工作的更加輝煌的美麗詩篇。

學校德育工作亮點彙報 篇4

　　本學期，我就是二年級四班的班主任，學生共計29人，其中男生14人，女生15人，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力Clypeomorus任課教師的大力支持和協調下，緊緊圍繞學校工作計劃，本着“以平當本，德育爲重”的宗旨，以全面落實《校規》和培育學生12個養成教育習慣爲重點，穩步大力推進博雅教育“七大行動”，大力推進學校文化建設，堅實積極開展多樣有效率的德育和少先隊活動，各項工作順利開展，安全、自學、工作等方面都獲得較注重的成績，現將我所搞的一些工作總結如下：

　　一、班級管理常抓不懈

　　本學期，我們二年級四班和三班穩步六年制，學生們已經由剛開始陌生、緊繃逐漸向熟識、收緊過渡階段，存有個別學生在樓道內追趕玩耍，除了的學生大聲嬉笑，這些都就是我們遭遇的新問題，針對上述現狀，我在學生中間利用班隊可以給學生談了學校制訂的“12個好習慣”，也就是培育學生較好的自學習慣、衛生習慣，行爲習慣，禮儀習慣，使每一箇孩子淪爲能夠支配自我命運的人。同時還發布了班級的紀律考覈細則和衛生的評價標準和建議。一學期下來，學生的行爲習慣和自學習慣都存有了非常大的提升。

　　二、牢固樹立班級主人翁意識

　　一箇學生僅有存有了主人翁意識，他纔可以堅忍主動地爲班級出力，爲班級爭光。教師的專制，一味地發號施令，只可以使學生深感被動，情緒也可以所以而消極。一箇能幹的班主任應“放寬自我的手”，給學生相對的民主自由，爲學生創設必須的空間，使每一箇學生都參予至班級管理中來。培育學生的堅忍參予意識、主人翁精神，使每一箇學生的創造力獲得充份的發展。本學期，我率領學生堅忍出席學校的各項活動，在我們的共同努力下，孩子們血肉了一股繩，勁往一處並使，心往一處想要，團體榮譽感越來越弱。這不，才半個學期，孩子們就向家長繳了一份令人滿意的成績單。這不，四月下旬，我校非政府了一二年級春季運動會。我們班的“春種秋收”活動晴得第一名的好成績。這就是繼在上次“趕着豬”比賽獲得冠軍之後的又一次第一了。孩子們當時就激動地又衝又大喊，看著孩子們調皮的’笑臉，我也由衷地爲他們而自豪!

　　三、激勵活動，使小朋友自信十足;

　　每個孩子身上都存有閃光點，只是我們沒辨認出而已。孩子渴望被人器重，就像是花草渴望雨露。在我的班主任工作中，“器重孩子”就是我每一天必搞的事。孩子們撿到紅領巾以後，我都不能忘掉上開一次“慶功會”;孩子們過生日，我們合唱生日快樂歌;孩子們託福出來好成績，我使每個小朋友談談自我獲得好成績的體會、經驗、以後的急於等等;使每個孩子都享用順利的滋味，淡淡的例如花掉般的笑臉。

　　四、培養有管理本事的小幹部。

　　充分發揮“大幹部”的大促進作用，大膽認輸採用班幹部，經過制訂班級管理制度，學生各方面作出了嚴格要求，班內形成了團結一致向上的優良班風。尤其就是今年兩個班分拆成一箇班，大班幹部的促進作用，就更加充份地彰顯了出，至了代萊教室聽課，周圍全系列就是校領導辦公的場所，爲了不打攪他們正常的工作，我們的小班幹部已經開始輪流值日，監督學生的習慣，此刻，所有的學生都能夠努力做到在樓道內不嬉笑，不玩耍，這都就是班幹部的功勞。

　　五、其他常規工作有條不紊

　　堅忍主動地經常與任課教師取得聯繫，與家長溝通交流，協同學校各方面的教育力量，介紹學生的自學情景，協同對學生展開自學目的教育，喚起自學興趣，培育勤奮自學的意志，教會自學方法，努力學習各門功課。

　　安全維繫着家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防爲主。一方面利用班會、板報宣傳、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施，確保一學期沒有發生安全事故。

　　六、博雅教育，快樂蛻變

　　在我校博雅教育的引領下，孩子們越來越歡樂了，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會，把全班學生的心都連在了一起，大家齊心協力，最終取得了優秀的成績。學習上，我校的“先學後教，當堂訓練”教學模式，不讓任何一箇學生掉隊，學有困難的學生臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建設着祖國的明天;我們的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自我的教育教學。如果說愛學生的教師是好教師，那麼既熱愛學生，又能成功傳播知識的教師則是優秀的教師。誇美紐斯這樣評價一位優秀的教師：一箇能夠動聽地、明晰地教學的教師，她的聲音便該像油一樣進入學生的心裏，把知識一道帶進去。我一向以此爲自我的教育座右銘。爲了上好每一堂課，我精心準備，解讀文本，研究教參，查找資料，常常一忙就到深夜。第二天，我又神采飛揚地出此刻課堂。雖然很疲倦，可是我的內心卻是充實愉悅的。因爲是我的學生給了我的自信，激發了我無窮的工作熱情和靈感;是我的學生給了我職責感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;是我的學生給了我歡樂和幸福，讓我在青春歲月裏跳出了最絢爛美妙的舞蹈。

　　詩人泰戈爾說道過：“花掉的事業就是浪漫的，果的事業就是稀有的，但使我們幹葉的事業吧，因爲葉總是謙虛的，雕着她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育出着祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都送給我的孩子們!

學校德育工作亮點彙報 篇5

　　學校德育工作亮點彙報學校德育工作貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起着主導作用。師範附小以貫徹落實《山東省中小學管理基本規範》爲抓手，以加強師德建設爲基礎，以開展豐富多彩活動爲載體，以加強班主任隊伍建設爲依託，以生爲本，創新思路，全面做好學校德育工作。

　　一、健全、完善學校德育工作運行機制。

　　學校積極倡導全員育人。建立了德育工作網絡化實施系統。一是建立了以校長爲組長的德育工作領導小組，指導全面工作。二是建立實施系統，形成了以分管副校長分工抓，德育處、少先隊負責抓，年級主任協調抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生幹部協助抓的德育工作網絡化實施系統。三是學生幹部檢查輪周活動，制定、完善了一系列規章制度，使工作有章可依、有規可循。

　　二、爲學生創設濃郁的德育氛圍。

　　學校力爭做到讓每一面牆壁都會說話，讓每一條樓道都富有生命力，讓每一箇設施都具有教育功能。校園牆壁上的中外經典名著配畫簡介，引領學生走進讀經典名著，鑄中華魂魄的境界;《童話王國》長廊、《三字經》長廊、《朱子家訓》長廊、《千字文》長廊把學生帶進了品讀經典的世界，感受着中華傳統文化的魅力，於潛移默化中思想品格得到提升，增強了民族自豪感;穿越千年畫卷，探尋民族根基，班級內張貼的歷代名人書畫，讓學生在欣賞中感悟中華文化的博大精深，受到美的薰陶。

　　1、倡導閱讀。

　　學校向全校師生發出倡議：多讀書，讀好書，好讀書!營造了濃厚的書香氛圍。現在全校同學都已經積極地投入到了讀書行列中來，每到課間，書架前的學生絡繹不絕，同學們能根據自己的興趣與志向，選擇喜愛的書籍，潛心閱讀!

　　2、精心打造文化氛圍。

　　班級走廊文化。走廊、牆壁、樓梯、車棚上我們了部分對學生有深遠影響的中英文對照的名言警句、標語，圖文並茂，生動形象，這些內容，時時處處規範着師生的言行，讓學生在耳濡目染中受到薰陶。根據學生的年齡特點，我們在每個樓層都設計了不同主題的教育版塊，有近代史版塊、名著版塊、少先隊教育版塊、安全教育版塊等等。精心佈置地創設了儒雅的校園文化，讓每一面牆壁，每一箇角落都會說話，都能與學生交流，淨化了學生心靈，陶冶了學生情操。

　　三、寓德育於教學和豐富多彩的活動中。

　　1、改革評價機制，調動班主任工作積極性

　　班主任是對學生實施德育教育的主體。對班主任工作進行客觀、公正評價，是落實好學校德育教育的重要環節。

　　師範附小對班主任實施了1+3的評價機制，即工作實績+老師評價、學生評價、家長評價。其中工作實績以少先隊、學工處各項常規檢查爲依據。爲了把學生、老師、家長評價做得客觀、公正，學校採取了一系列措施：一是把班主任工作實績以明白紙的形式發放給學生、老師和家長，讓評價者有所依據;二是採取隨機抽取和固定抽取的形式，避免人爲操作;三是評價表採取密封制，投票一律投到校門口的意見箱內，避免人情因素。

　　學校對優秀班主任的評選權力下放，實行學校評級部，級部評個人政策。羣衆的眼光是雪亮的，工作好不好，身邊的同事最知道。這種級部評選優秀班主任制度，真正實現了能者上，庸者下的.評優機制，避免了主觀意識。

　　除了加強班主任評價外，學校還給班主任提供了交流對話的舞臺杏壇杯班主任論壇，展示優秀班主任風采，共享班級管理經驗。

　　2、依託法制教育，實現學生隊伍四自管理

　　師範附小把法律法規的宣傳教育作爲法制教育常抓不懈的常規活動，一是開展多種形式的學法、知法、用法教育活動;二是邀請校外法制輔導員來校舉辦講座。在此基礎上，實現了學生隊伍的四自管理。少先隊把少先大隊委幹部分爲A、B兩組，分別配合教師值班。

　　A、B兩組少先大隊委幹部是經過層層競選出的優秀學生，他們分單雙週對全校的環境衛生、兩操、路隊、儀容儀表進行自主檢查評估，量化打分，有效地提升了學生素質。

　　3、師範附小堅持開展德育工作二十項教育活動。即：安全、愛國、環保，榮辱觀、法制宣傳、這些活動集中體現了三化：愛國主義具體化、行爲習慣養成化、道德品質體驗化。

　　一是堅持把愛國主義、集體主義教育具體行爲化。彎彎腰撿起一片紙、關好門窗、愛護花草樹木等這些事從小處講是愛同學、愛班級、愛學校，往大處說，就是愛家鄉、愛祖國。

　　二是開展了一班一月一明星活動。爭做明星學生，已成爲師範附小每個學生的奮鬥目標。明星學生包括十種：文明禮貌、遵規守紀、熱愛勞動、環保衛生、團結友愛、學有特長、尊敬師長、誠實守信、勤奮自強、熱愛集體小明星。在學校的宣傳欄裏，十星級明星學生成爲全校學生學習的驕傲與榜樣。

學校德育工作亮點彙報 篇6

　　本年度我分管學校德育管理工作。畢業生實習就業安置工作，寄宿生舍務管理工作。工作頭緒多，任務重，責任大。哪一環節出問題都是大事。在這一年的工作中，我敬業、奉獻、愛校。全身心地投入到各項管理中作中，認真履行自己的職責，有計劃、有步驟、有重點地抓好分管的各部門工作，協調好各部門的關係，使學校的德育管理工作，舍務管理，畢業生的實習及就業安置工作平穩地向前發展，教學質量等均有所提高，現將主要工作總結如下：

　　　　一、克服困難，勇挑重擔，目標管理，責任到人。

　　本年度我分管“五愛”“南市”兩個校區的德育管理工作，舍務管理工作和畢業生的實習就業安置工作。這種跨校區、跨部門，位置分散，調研市場校企合作，給我很大壓力，感覺擔子很重，責任很大。高一、高二在校生2400餘人，分散在“五愛”“南市”兩個校區，高三1100餘人，分佈在瀋陽市內及全國各地，住宿生900餘人，分散在“五愛”“南市”省地質局三個地方住宿，挑這個擔子挺重，爲把部門工作落實到實處，我實行目標管理、責任到人，制定科學的工作細則，督導檢查。

　　例如：德育管理工作，抓校風、校紀、校容、校貌、心理健康、道德修養爲重點。爲使兩個校區的德育管理即統一、又有各自特色，我實行責任分割，層層落實，各部分校區的德育主任抓各校區的學生管理，各部分校區的幹事劃責任區域，環境上分塊，班級上分工，既有分工責任各自側重，又全體合作，我統一管理和協調，這種目標管理使責任層層落實下去，使管理工作能有計劃，有步驟地實施下去。

　　　　二、抓好常規，突出重點、規範管理、注重創新。

　　德育、舍務、畢業生實習就業這三項工作都是學校管理工作的中心，其管理水平高低，關涉到學校的現狀、生存、發展、前途。在對這三個部門的管理中，我始終堅持嚴抓常規，突出重點，尋求創新。

　　（一）德育管理方面

　　1、暑期組織學生處，落實新生班主任隊伍，佈置新生教室，籌備好接待新生報到。

　　2、制定軍訓計劃，組織落實，扎住軍營組織好新生軍訓。

　　3、抓班主任隊伍建設，制定班主任工作條例，規範班主任工作手則。制定班主任例會、交流、研討制度。

　　4、 督導各部德育處落實德育工作計劃。

　　5、接待解決處理家長、學生、班主任各項矛盾問題。

　　6、組織運動會，各項集體競技活動、社會活動。

　　7、與轄區派出所建立校園警務室，聘法制校長，確保校園安寧。

　　8、協同做好全校全方位安全工作。

　　（二）舍務管理方面：

　　1、暑期做好迎新生舍務準備工作，消毒、保潔、每位學員落到牀鋪。

　　2、制定舍務管理的規章制度，組織舍務工作人員培訓業務，建立各項舍務檢查、評估與學生處反饋制度，舍務學生處聯席例會制度。

　　3、重視舍務安全工作，組織消防演練，確保各項設備設施安全，無隱患，晚間增設男舍務保衛。

　　（三）畢業生實習就業安置工作

　　1、穩定已有的實習基地，密切與用人單位的溝通與合作。

　　2、建立每生一本的全年實習考覈檔案。

　　3、加強學校、社會、家庭三位一體的教育管理工作，建立家長委員會。

　　4、成立實習處“市場調研部”。拓展就業渠道，獲取市場用工信息，指導調整專業爲教學服務。

　　5、規範實習班主任工作條例，考覈制度。

　　6、強化實習班主任業務培訓，例會研討經驗交流，注重實習班主任隊伍整體素質提升。

　　7、協調處理實習管理就業安置過程中出現的’各種矛盾問題。

　　德育、舍務、畢業實習就業安置這三項管理對學校生存與發展極爲重要，是生命線。在抓嚴、抓狠強化規範，平穩發展同時，在管理手段措施上尋求創新。例如：走讀生，住校生的校卡區別，中層以上幹部及學生處幹事編班次校內值班；實習處設立市場調研部，每位實習生一冊全年實習考覈檔案等等。

　　　　三、注重學習，提高素質，廉潔從政，嚴格自律。

　　總之通過自己的努力工作以及在各部門的支持和同力合作下，我主管的德育、舍務、畢業生實習就業安置工作都能按部就班有條不紊地進行，學校的教育教學秩序井然，校風、校紀、校容、校貌良好，學生實習就業平穩順暢，前景寬廣。當然在工作取得成績的同時，還存在不足：

　　1、管理方面依然是傳統模式佔主要，更新更科學的管理需探究。

　　2、要加強理論學習，獲取最前沿的信息，提高充實自己。

　　3、要追尋實效性，小平講“發展纔是硬道理”再此還要下很大功夫，差距甚大。

　　4、適應市場經濟要求，拓展思維，使學校的辦學與市場緊密結合，拓寬學生就業渠道。

　　在今後工作中，更加努力辛勤工作，克服不足，提高管理水平，增強創新，爲學校發展及整個職業教育事業發展貢獻力量。

學校德育工作亮點彙報 篇7

　　在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人爲本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

　　一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

　　發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了教書育人、服務育人、管理育人的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好四種會即每週一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的班主任話細節徵文;對於一些初當班主任的，學校則採用幫、扶、帶的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。

　　二、加強校園文化建設，優化育人環境。

　　1、精心佈置宣傳陣地。加強對牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

　　2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

　　3、大力推進書香校園進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一箇時時受教育，處處受感染的德育環境。我校有健全的’教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行日行一善紅領巾相約中國夢活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

　　三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

　　1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、

　　《小學生日常行爲規範》和《新店小學學生在校一日常規》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

　　2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創文明班級。各班的學習園地佈置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

　　3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

　　　　四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮三結合教育優勢。

　　1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。

　　2、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

　　3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

　　　　五、存在的問題

　　1、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

　　2、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

　　　　六、今後工作設想：

　　1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

　　2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

　　3、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

　　今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，爲培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈。

學校德育工作亮點彙報 篇8

　　在本學期的德育工作中，我校按照初步的德育工作計劃，把德育放在學校工作的首位，切實做到面向全體學生、面向全體學生、面向全體學生的德育。學期德育工作總結如下:

　　一、落實德育隊伍建設，德育有主體

　　班主任是一箇班級的靈魂，是班級德育工作的首席執行官。落實班主任培訓工作是我校德育工作的一大重點。組織班主任不斷學習，更新德育理念，把所學到的應用於現實中來；多組織老師小組討論，在討論不斷產生一些新的想法，並付諸於實踐，一些好的做法得以推廣。

　　班主任是德育工作的主體，家長同樣也是德育工作的主體。一箇是在學校班級起主導作用，一箇是在家庭中起到主導作用。所以家長的重要性是不言而喻的。我校通過固定的家長會，定期與家長溝通，及時瞭解孩子在家表現，與家長共商聯，同謀劃，一起爲了孩子的快樂成長而努力。也鼓勵家長多到學校來與老師進行面對面交流，或者是電話交流，及時瞭解孩子的動態。有時候甚至不用打電話，一條溫馨的提示短信往往也能起到很好的效果。

　　二、善抓住教育契機，德育有效果

　　1、班會、少先隊活動是我們德育教育的主陣地。我校充分利用這一主陣地，形成了每月每週固定的一箇主題，班主任老師結合本班級的實際情況，充分調動學生的積極性，共同完成一堂成功的有實際效果的班會課，讓孩子在情感的觸動中學會做人。如學校舉行“法制教育”主題活動，各中隊通過自己獨到的形式，把法制意識深入推廣。

　　2、健康和學科評估是我們德育的一箇大平臺。老師培訓結束後，勸導員對各班的衛生、紀律進行評分，並提出改進建議。同學們在活動中得到了鍛鍊，班級在活動中體驗了班級集體的榮辱。要加強守則規範教育，加強衛生、運動、紀律的日常管理和考覈，培養學生養成良好習慣。

　　3、學校組織的活動或者教委辦、教育局舉行的.活動，同樣也是對學生進行道德教育的良機。比如書畫比賽、體育競賽等等，我們都抓住適時的機會，加以引導和鼓勵，促使孩子更爲健康快樂的成長。此外，學校還重視校園文化建設，力爭讓孩子在快樂成長的過程中將一些美好的品德加以潛移默化的吸收，可謂是潤物細無聲!

　　4、X月X日，利用少先隊建隊日這一契機，邀請校外輔導員X老師到校進行講座，在講座上，X老師與孩子們交流了自己的經驗以及關於書法的若干技巧。

　　5、在學生中開展文明禮儀知識競賽，在全校範圍內評選出十名優秀學生，在升旗儀式上進行表彰。

　　三、傳播德育關懷，德育啓智慧

　　隨着社會經濟的發展，留守兒童的出現頻率越來越高。於此同時，班級的後進生等一些問題也都困擾着我們。我們強調在教育孩子的過程中一視同仁，對待後進生、留守兒童等更應花更多的時間來關心，有條件的話還要深入家訪，切實幫助他們解決問題。

　　針對不同年齡階段的學生，我們還制定了不同年齡階段的不同教育目標。低年級的學生我們着眼於幫助他們養成良好的習慣；高年級的學生我們則是側重於孩子們的心理教育。不僅僅是看到他們的行爲，更是看到了之所以有這種行爲的深層次的原因，加以疏導，力求減輕他們的壓力和煩惱。

　　四、安全不放鬆，德育需保障

　　安全教育始終是我們德育工作的重點，片刻都不能放鬆。平時各班充分利用機會，宣講安全出行，安全用電等一些十分基本的知識，幫助學生樹立安全意識。結合教委辦和教育局開展的活動，再次突出了安全教育的重要性。清查火患、疫苗接種等等我們認真組織，細心工作，將安全放在重中之重的位置，確保萬無一失。

　　總之，從第一學期開始，我校的德育工作大部分都得到了落實，也取得了一定的成績。下學期，我們將借鑑本學期工作中的經驗，做好各項工作，努力使我校德育工作取得令人滿意的成績。

　　工作思路：

　　1、認真履行教育局、教育廳下發的各種德育文件要求，結合學校實際做好德育工作。

　　2、繼續抓好學生行爲習慣的培養。

　　3、努力打造一支獨具特色的德育隊伍。

　　4、繼續開展“日行一善”活動。利用有利資源進行感恩行善教育，用身邊的先進典型影響學生，用身邊的好人好事教育他們，激勵和引導學生以先進典型爲榜樣，不斷培養崇善向善的自覺意識和行爲。