幼兒園工作彙報集錦（精選31篇）
幼兒園工作彙報集錦 篇1
光陰似箭，x年在我們不經意間悄悄走過，回顧過去的一年，我們在上級領導的指導幫助下，以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》爲指導，以保教質量爲中心、教育科研爲手段，落實常規教育，加強幼兒園的內涵建設，工作的提升，現將本學期來的工作彙報如下：
一、緊抓幼兒園安全管理工作，保障師幼人身安全。
在過去的一年中，我始終以“安全第一，預防爲主”的思想指導自己的工作，認真學習上級下發的各種安全教育材料、安全檢查等文件，通過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一箇高度重視。同時，在週一安全會上認真學習一些事故案例分析，與其他老師一起分析討論、查找原因，在意識上爲自己敲響警鐘，避免了幼兒發生安全事故。
二、衛生保健工作
進一步完善兒童健康管理，定期進行健康檢查。根據不同年齡段開展體格鍛鍊，制定幼兒戶外活動時間，增進兒童身心健康，增強機體抗病能力。堅持每日晨間檢查及全日觀察，發現問題及時處理並做好記錄。晨檢工作是幼兒園的第一關口，晨檢檢查幼兒的個人清潔衛生，是瞭解幼兒的健康狀況，對疾病的早發現、早治療的有效方式。全天隨時觀察幼兒情緒，每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，並按時發藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。爲預防“甲型流感”和手足口病，嚴格執行“一摸、二看、三問、四查”制度，做好晨、午檢工作，各班要加大晨、午檢工作力度，切實做好衛生消毒工作，各班每天實行零報告制。有效地預防了各種疾病的傳播。
三、保教常規工作
1、全園各班能夠按照計劃進行授課，按時完成各項教學任務，11月份進行了全園測評，從測評成績來看幼兒把各領域內容掌握較好、較全面；
2、本學期在幼兒常規方面也進行了規範，各班在開學一月內重點培養幼兒常規，保教部要求教師嚴格執行，保教人員一日工作程序，組織安排好幼兒一日活動，使我園幼兒的一日活動更規範、更優化；
3、加強了幼兒戶外鍛鍊，配合“十個一”活動，要求各班每天戶外活動時間不少於2小時，在遇惡劣天氣時，安排教師組織幼兒進行了豐富多彩的室內遊戲活動，保障了孩子一日的.活動量。
4、各班開展了幼兒眼保健操活動，每天老師定時帶領幼兒做眼保健操，培養幼兒保護視力的良好習慣。
5、認真學習教授新的幼兒廣播操，使幼兒在較短的時間裏學會了本套廣播操。
四、家長工作
1、以家長開放日爲契機，提高家長了育兒水平，受到家長的歡迎。
2、以家訪活動爲補充，促進“問題兒童”的健康發展
3、充分發揮《家園聯繫欄》及《家園小報》的窗口作用
4、評選好家長，以點帶面發揮榜樣作用。
五、園本教研與教師發展
1、我們把教研工作的立足點放在教師的教育教學實踐上，注重將本園實際與當前幼教改革動態相結合，找出工作中的共性問題和薄弱環節，確定要解決的問題，針對問題開展積極的研討，幫助教師反思、深化獲得的經驗，並進一步將新經驗運用到教學實踐中。促進了教師的成長。
2、鼓勵和支持本園教師外出學習與進修。
通過以上的工作，家長進一步瞭解了我園，瞭解了幼兒園的工作性質，受到了家長和社會的一致好評，在園人數也比前倆年有明顯增加。
幼兒園工作彙報集錦 篇2
爲了提高縣級教育教學質量，縮小城鄉差距，實施互幫互學，優勢互補，促進均衡，共同發展，進一步提高縣級園辦學水平。在領導安排下，我和鄧曲幼兒園進行結對幫扶。通過一箇學期的互相學習、觀摩，雙方的共同努力，取得了一定的效果，現總結如下：
一、充分瞭解情況，制定切實可行的幫扶計劃。
爲了讓結對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據對鄧曲幼兒園的瞭解，知道了鄉鎮幼兒園的不足及老師們在教學上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對症下藥，制定可行的幫扶計劃。
例如我們通過交流和實地調研發現：教師年輕有活力、有激情、好學上進，但是由於教育經驗不足，對《綱要》的解讀和領會還不夠，老師們對教研活動開展的經驗也較少，在早操的編排、教學活動的靈活組織等方面的水平有待提高；搬到新園後，幼兒園硬件條件有較大的改善，但由於參加學習培訓接受新信息和分享教育資源的機會比較少；針對這些情況，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：
1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等；PPT課件製作
2、爲該園教師提供學習的機會和現場，除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的，還安排該園老師參加我園的教研活動；
3、我園園長和骨幹教師定期到該園指導。
二、資源共享，提供學習的機會。
我園本學期開展了電教化教學，主要運用PPT課件開展活動，這項技能的流程已告知鄧曲幼兒園的老師們，由於老師對電腦的操作水平參差不齊，這項技能靈活運用還需要多探索、多學習方可熟練運用。
三、加強交流，把幫扶指導工作落到實處。
我們常和結對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學現狀和教師情況交流，及時調整幫扶計劃。我們重點從規範幼兒在園的一日活動內容和提高教師的教學水平爲重點，開展了聽課、評課及觀摩優質課的活動。我聽了鄧曲幼兒園吉老師的一節識字活動，課後我們共同研討了本次活動。
從整個活動的環節設計可以看出，老師們基本的設計活動和組織活動的能力不錯，但在活動環節的銜接及拓展方面還需在細化，多推敲。如在認識動物進而認識漢字時，爲了增加趣味性，可以讓幼兒學學動物的叫聲、模仿動物的動作等，使整個活動動起來，比幼兒單純的做到那學更有學習興趣。最後吉老師設計的遊戲環節，幼兒很喜歡參加，這個是本次活動的亮點。
爲了提高教師的教學水平，我園開展了優質觀摩課，我準備了一節健康活動——《食物旅行記》，活動開始先讓幼兒品嚐豆類食品，然後讓幼兒說說豆子去哪了？孩子們基本上都能說出到了肚子裏了，後來又通過播放PPT課件，以豆子自述的形式，讓幼兒直觀的知道食物消化吸收的過程，緊接着創設了“嘴”“食管”“胃”等消化器官，孩子們頭戴自己喜歡的食物頭飾，一一走過各個地方，開啓了“旅遊”之路，孩子們很喜歡參加這項活動，我們玩了3次，孩子們仍意猶未盡。有的孩子還會在“嘴裏”彎彎腰，表示正在被咀嚼，到了“胃裏”還會不停的轉圈圈，用自己的動作表示自己對各器官功能的理解，這點充分體現了孩子們的創造、想象力。最後讓孩子們聊一聊如何保護我們的胃。這個活動結束後，受到了鄧曲幼兒園老師的一致好評，交流中說出了自己的感悟，對今後的教學活動有了新的啓發。
又如在交流中我們瞭解到，老師們對早操編排很是頭疼，不知道如何選音樂、編動作，她們目前的幼兒早操編排是“一刀切”、“整齊劃一”，沒有根據幼兒年齡特點和發展需要來編排。我便提供先前本園早操錄像供她們參考，還專門的對各年齡段早操活動時間安排、動作要求、音樂選擇、創編等進行指導,通過學習，她們分別創編出小動物模仿操等適合的完整操節。這些符合幼兒發展的充滿趣味的操深受孩子們的喜愛，鄧曲幼兒園的老師們也在創編過程中對幼兒的發展和需要更加瞭解，早操創編的能力得到了提高。
四、初現成效，在幫扶中共同成長
通過我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見成效。結對園教師在業務能力上有了較大提高，幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啓示，大家受益匪淺。通過對鄧曲幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農村幼兒教育的現狀及差異，看到了農村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責任。農村中心園領導對本園教育教學的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動了我們。
總之，在近一學期的幫扶工作中，我們經過雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學已經有了一定的進展，但鄧曲幼兒園還存在不少的問題，比如教研活動環節非常薄弱等。希望幫扶工作需要長期堅持下去，在新的一學期中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使我們在幫扶工作共同進步和成長。
幼兒園工作彙報集錦 篇3
根據《教育部關於印發的通知》（教督〔20xx〕7號）、《國務院教育督導委員會辦公室關於進一步做好幼兒園辦園行爲督導評估工作的通知》（國教督辦函〔20xx〕25號）要求，我省已連續四年持續開展幼兒園規範辦園行爲督導評估工作。督導評估期間，我省先後開展了幼兒園自評、縣級督評、市級督評及省級督評工作。近期，根據我省幼兒園辦園行爲督導評估工作開展情況和教育部幼兒園辦園行爲督導評估系統有關數據，組織專家研究分析，形成了我省幼兒園辦園行爲督導評估報告。基本內容如下。
一、全省幼兒園自評及督評完成情況
全省16市114個縣級單位（含部分經濟開發區）進入教育部幼兒園辦園行爲督導評估系統的幼兒園10882所（含公辦園、民辦園、無證園），自評完成9085所（含前兩年已經完成自評的園數）。全省督評共完成7159所，蚌埠市、淮南市、阜陽市全部區縣，安慶、宣城、滁州、宿州部分區縣已進入第二個週期。
按照“3-5年爲週期”的持續性工作規劃，全省已經開展第二輪自評的縣區共30個，分別爲：宿州市泗縣；蚌埠市的龍子湖區、禹會區、淮上區、懷遠縣、五河縣、固鎮縣、蚌埠高新技術開發區；阜陽市的潁州區、潁東區、潁泉區、阜南縣、潁上縣、界首縣；淮南市的大通區、田家庵區、謝家集區、八公山區、潘集區、鳳臺縣、壽縣；滁州市的鳳陽縣、明光市、來安縣；六安市舒城縣；宣城市的宣州區、績溪縣；安慶市的桐城市、宜秀區、經開區。
二、參評園辦園總體情況分析
按照測評系統的評分標準和等次水平劃分標準，優秀等次≥950分；950分>良好等次≥850分；850分>合格等次≥750分並且沒有一票否決項；不合格等次
三、存在的主要問題
從參評園的系統數據看，20xx年全省幼兒園總體發展勢頭良好，辦園行爲趨於規範，辦園條件不斷完善，辦園水平不斷提升，保教質量持續提高。但仍存在以下幾個方面的問題：
（一）幼兒園規範辦園水平穩重有升但總體不高。系統數據顯示，20xx年度幼兒園規範辦園平均分爲753.95分，20xx年度幼兒園規範辦園平均分爲758.16分，20xx年度幼兒園規範辦園平均分爲791.02分，得分逐年提升，與小區配套園的治理、無證幼兒園的治理、“小學化”傾向的.治理、推進“縣域學前教育普及普惠”工作有關。全省幼兒園規範辦園整體平均水平穩中有升，需要持續提高。
（二）幼兒園師資隊伍建設不到位。一是部分地區的公辦園仍然沒有明確教師編制，幼兒園教師穩定補充機制沒有建立，“兩教一保”人員配備不足。二是部分農村園、民辦園教職工配備不足，特別是農村園保育員、衛生保健人員、安保人員配備普遍缺失。三是幼兒園教師保教能力參差不齊，難以適應新形勢下學前教育師資要求。四是保教人員結構不合理，專業教師比例偏低，還未能做到全員持證上崗。
（三）省域學前教育資源分佈不均衡。從省域幼兒園學前教育公共服務網絡和各市、縣（區）幼兒園辦園條件等數據分析看，當前我省存在學前教育資源在區域之間、縣域之間分佈不均衡問題。優質學前教育資源集中在中心城區或經濟開發區，老城區、鄉村偏遠地區幼兒園設施短缺、設備陳舊、投入不足、教師短缺，學前教育資源供給不足與社會對學前教育需求旺盛之間的矛盾比較突出。不同地區、不同類別幼兒園保教水平差異較大，優質公辦幼兒園數量不足，部分民辦園、農村園保教水平不高，教育理念滯後，活動方式單一，教育方法簡單，保教質量亟需提升。
（四）經費投入不足園舍達標率不高。系統數據表明，部分幼兒園辦園經費困難，辦園條件的改善力度不大。部分幼兒園教師職工工資待遇低，尤其是享受養老保險的教職工比例、享受住房公積金的教職工比例、公辦園教師“同工同酬”等問題比較突出。參評園中，生均校舍建築面積得分率、生均活動室使用面積得分率、區角設置得分率均沒有超過60%。
四、督導意見
（一）進一步健全學前教育管理體制。各地要認真履行政府責任，依法落實城鎮公共服務設施建設規定，着力構建以普惠性資源爲主體的學前教育公共服務體系。落實縣級政府對幼兒園監管責任，完善幼兒園動態監管機制，進一步加強對無證辦園、小區配套園、幼兒園“小學化”等專項整治，規範辦園行爲。
（二）進一步提升學前教育保教質量。各地要堅持“以評促建”，加強對薄弱幼兒園的指導和監督管理，引導幼兒園遵循幼兒身心發展特點和規律，提高保育與教育質量。督評工作要結合各級各類幼兒園發展實際，分層分類指導幼兒園提升規範辦園能力，促進幼兒園內涵式發展。不斷增強學前教育專家學者專業督導力量，能夠識別與發現幼兒園辦園存在的問題，提升精準督導評估的能力，進而爲幼兒園提供有針對性的指導。指導幼兒園以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》爲標準，樹立科學保教理念，科學設計保教活動，合理安排幼兒一日生活，堅持以遊戲爲基本活動，尊重幼兒個體差異，促進幼兒快樂健康成長。
（三）進一步完善學前教育保障機制。各地要進一步擴大普惠性學前教育資源，提高公辦園和普惠性民辦園的比例。嚴格依標配備教職工，及時補充公辦園教職工，加強對農村地區幼兒園的人員配備，嚴格落實幼兒園教師持證上崗制度。依法保障幼兒園教師地位和待遇，落實公辦園教師工資待遇保障政策。嚴格依照幼兒園建設標準，對標建設新開工的幼兒園，改造不達標的幼兒園，全部清理無證幼兒園，杜絕危房和安全隱患，提高幼兒園園舍與場地建設達標程度。
（四）進一步強化幼兒園辦園行爲督導評估的結果運用。市級教育督導機構要切實指導縣級教育督導機構規範開展評估工作，按照《幼兒園辦園行爲督導評估辦法》規定的實施程序，緊緊圍繞“促進幼兒園規範辦園行爲，保障幼兒身心健康、快樂成長”督評目標，抓住評估重點和難點，提升督評工作的實效性。縣級教育督導機構要把辦園行爲督導評估納入常規工作，按年度計劃有序推進幼兒園自評、實地督導、結果反饋、幼兒園整改、複查等各項工作。市、縣（區）教育督導機構要通過督評找出問題，及時向有關單位反饋督導結果，下達整改通知書並跟蹤監督，強化督導評估的結果運用，不斷規範幼兒園辦園行爲，努力提升學前教育事業發展的整體水平。
幼兒園工作彙報集錦 篇4
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
在教育教學上,教孩子如何做人對我有很大的吸引力,因爲做人是育兒的根本.首先我把思想教育滲透到教學之中,用兒歌故事的思想內容來感染孩子們,然後再教孩子們學會“我應該怎麼做”最後以角色互換的方式,幫助孩子學會站在別人角度思考問題,體驗別人的情感,進而做到遇事多替別人想一想,還有把平時言傳的方式改爲身教,用行動告訴他們應該這麼做才正確，一次兩次，效果就慢慢的出來了。
還有我們班孩子普遍存在對自己能力估摸不足的情況，很多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運用仔細觀察，及時鼓勵的方法，在提供寬鬆的學習氛圍的同時和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的勇氣。漸漸的`通過教育，我班孩子們的品德行爲有了較大的變化，能理解他人，幫助，關心他人，而且還能評價他人的行爲，提出解決行爲問題的辦法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功，也使我品味到：
成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一箇真正的人。
在工作業績上，本學期我能積極服從領導，配合完成園內各種活動，認真完成教育科研工作，在對待特殊兒童的身心教育上有自己的想法，並做到了面向全體，將愛撒向每個孩子，通過三位老師團結協作，互相尊重，在遵循“一切爲了孩子”的原則上，及時討論保教工作中存在的問題，並針對性的調整教育保育方法。
在工作中三位老師也產生了姐妹般的友誼。家長開放日，三位老師更是配合默契，取得了預想的成功，家長口頭上也給了我們較好的評價。對於家長工作中出現的問題能及時細心的發現端倪，有教育也是服務的意識，幫助家長解惑，本學期我在班上擔任了拼音教學活動，作爲一箇年輕的教育工作者我深刻地知道拼音教學是一箇基礎內容，拼音學習的質量直接影響到幼兒今後的學習生活。
雖然其內容枯燥乏味，但書是死的，人是活的，讓我們每一箇教育工作者和所有的家庭攜起手來，共同積極合理地用教學方法和教學手段來彌補教學內容上的缺陷，就同樣能讓枯燥乏味的拼音教學成爲歡樂的海洋，並結合幼兒的實際接受能力和他們的年齡特徵，本學期主要採用直觀型、多、練習的教法，每教一箇韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓幼兒進行觀察思考，韻母的組成，韻母之間的比較。同時，示範發音，直到幼兒能發準音爲止。在認記方面，主要採用形象記憶法和比較記憶法，讓幼兒記得靈活，不易忘記。
幼兒通過本學期學習，主要學習了24個韻母，掌握了基本的拼音方法，利用拼音學習了一些普通話，還學習了簡單的常用字。在年終教學考覈時，拼音考試中我班54名幼兒，得100分的有46名，90分以上的有7名，80分以上的有1名，取得了良好的效果，家長非常滿意。
在教師素養上，我有提高自身專業水平的強烈願望，有創新的激情和改革的魄力。能認真負責的關注孩子，從內心出發的愛孩子，在孩子面前注重自己的形象，重視教師榜樣的力量。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因爲工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會湧起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要以真誠去擁抱每一箇孩子。與孩子朝夕相處，我始終想着兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。在繼續學習上，也確立了“以幼兒發展爲本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式的新理念。每次的教學活動也在一次次的觀看與領會、討論與反思中，使我經歷了一箇從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。
同時，我也嘗試運用學到的經驗在班中開展了二、三次小小的活動，在活動過程也使我自己看到了自身的不足。如：如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點，及時給予支持，如何讓區域活動真正的發揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有接受新信息的能力上，對幼兒身心發展的瞭解上，教學手段方式的運用上都還需要不斷的汲取營養。
總之，在今後的教育生涯中我會不斷學習，提高自己幼教水平，關心幼兒，認真工作，改進自己的不足，做一名合格的幼兒教師。
幼兒園工作彙報集錦 篇5
我們定遠寨鄉黨委政府高度重視手足口病防控工作，按照縣委縣政府的安排部署，多措並舉搞好防控工作，把疫情控制在了最低限度。在防控工作中，我們主要抓好了以下幾個方面的工作：
一、建立健全了領導機構，加強了對防控工作的組織領導
我們組織成立了由黨委書記負總責，政府鄉長任組長，
各管區包片領導爲副組長，鄉政府相關部門負責同志及各管理區總支書記爲成員的定遠寨鄉手足口病防控工作領導小組，領導小組下設了辦公室，由衛生院院長擔任辦公室主任，全面負責我鄉的手足口病防控工作。全鄉38個行政村也建立健全了相應的領導機構，形成鄉主要領導包管理區，一般幹部包村，村幹部包戶的防控工作管理體系。各村都組織成立了消毒殺菌專業隊，定期對疫區進行石灰粉、84消毒液消毒。組織成立了患病兒童出入院護送隊，專門負責本村患病兒童出入院的護送工作，確保把患病兒童及時送到醫院或直接送回家，防止了他們與健康兒童的接觸，爲切實搞好手足口病防控工作奠定了堅實的組織基礎。
二、搞好了業務人員和鄉村幹部培訓
全縣手足口病防控工作會議後，我們立即組織召開了鄉政府全體機關幹部、各村黨支部村委會全體成員參加的手足口病防控工作動員會，向大家講清了我鄉、我縣的手足口病疫情情況和發展形勢，使大家對手足口病防控工作面臨的嚴峻形勢有了充分的認識。我們還採取以會代訓的方式，對業務人員和鄉村幹部進行了手足口病預防知識培訓，參加培訓的鄉村幹部達300餘人，讓大家進一步瞭解了手足口病防控知識，爲有效提高大家防控能力，減少兒童患病率，促進全鄉社會穩定做好了充分準備。
三、制定了應急預案
我們研究制定了《定遠寨鄉手足口病防控應急預案》，對防控工作的各個環節均做了具體的安排部署，確保了疫情一旦爆發，我們可迅速有序出擊，及時控制局面，爲防止大範圍的繼續傳播，有效遏制手足口病疫情繼續發展健全了應急機制。
四、加強宣傳力度，營造了良好防控氛圍
爲加大宣傳力度，我們在廣播電視站開辦了手足口病防控知識講座，在全鄉38個行政村分別召開了兒童家長會議，及時向羣衆宣傳手足口病防控知識。鄉手足口病防控領導小組印發防控知識明白紙6000餘份，及時下發到羣衆手中，切實做到了家喻戶曉，人人明白。各村各單位都採取多種形式向羣衆宣講，讓人們熟練掌握了防控知識，在全鄉形成了全民動員，全社會參與的良好的防控氛圍。
五、加強監測，及時掌控疫情
我們對5歲以下兒童實行了晨檢制度，動員全鄉多箇幼兒家庭，每天對兒童進行晨檢一次，定期測量體溫，查看兒童有無發熱伴皰疹現象。各幼兒園也積極做好兒童的監測工作，發現發熱伴皰疹現象，立即上報並及時送兒童入院治療。目前，我鄉共有疫區4個：分別是定寨、南楊、張窪和呼家；有疫點12個，發病25例，已全部送市、縣醫院治療，其中門診15例，住院10例，現已全部病癒出院。我們對10例住院病癒患兒全部實施了掛隔離牌措施，進行了隔離觀察。根據疫情發展情況，14日，我們通知全鄉所有幼兒園全部停課放假，有效減少了幼兒了密集接觸，防止了進一步傳染。
六、嚴格落實了防控工作責任制
我們實行了防控責任追究制度，包片領導、總支書記爲本管理區第一責任人和直接責任人，包村幹部、支部書記爲本村第一責任人和直接責任人，逐級簽訂責任狀，並把全鄉50餘名鄉幹部全部分派到村，明確了包村職責，落實了包村責任，使人人身上有擔子，個個身上有壓力，在全鄉迅速形成了羣防羣治的局面，爲防止流行性爆發奠定了堅實的基礎。
七、搞好了防控物資的落實工作
我們把手足口病防控工作當做一件大事來抓，及時落實防控物資，爲搞好疫病防控工作奠定了堅實的物質基礎。截止目前，全鄉已儲備、無償發放84消毒液2297瓶，儲備生石灰XX0公斤，下發體溫表2297支。組織50餘名鄉機關幹部進村入戶，動員全鄉10000餘名羣衆，對各村糞堆、垃圾堆進行了清理，對各村街道進行了生石灰撒施消毒，把防控措施落到了實處。
由於我鄉防控措施得力，有效遏制了手足口病的大面積傳播，把疫情控制在了最小範圍內。
幼兒園工作彙報集錦 篇6
難忘的即將結束，新年的帷幕就要拉開。中，全體教職員工能夠認真落實科學發展觀，以人爲本，全面實施素質教育，捷報頻傳。教師和幼兒的整體素質得到全面發展，促使保教質量教育教學工作、辦園水平得到快速提高。
一、打造學習型教育團隊，教師專業水平不斷提高
今年，我們園務會都形成了共識：“成長的孩子離不開成長的教師，幼兒園保教質量的提高關鍵依靠教師專業水平的提高。”爲了提高教師的專業成長，我們有計劃有組織地進行教師學習培訓，有效地提高教師的專業素養。
首先，我們對幼兒園工作的特點及性質有清醒的認識，我們將教師的職業道德、愛心教育及安全責任感作爲我園教師學習的最重要內容，每次班會，教師會，逢會必學必講，因此，我園教師職業道德不斷提高，90%以上教師能夠嚴守師德規範，將真誠的母愛獻給每一箇孩子，並且將保護孩子的人身安全，促進身心健康發展作爲自己的最重要職責，湧現了薛瑜威、廖麗華等大批家長、孩子滿意率100的教師，譚勝男、賀靜在教師節還被評爲優秀班主任和先進德育工作者，全園基本杜絕了體罰的不良現象。
其次，今年下半年開始，我們經過仔細分析和對比，我們發現我園教師與發達地區的教師相比，專業素質有一大段距離，因此下苦功狠抓教師的業務能力提高。
第一是園務會的領導隨時和老師們滲透終身學習的理念，並帶頭認真學習提高，主管業務的廖日明和胡蓉兩位園長參加全縣《幼兒園一日常規細則》答辯賽分別獲第一、二名，胡蓉參加長沙市教學比武診斷賽獲二等獎；第二是園務會精心組織了五個領域的理論知識學習和考試，不及格的要求補考。第三，繼續堅持對教師五項全能進行每年一次的過關測試，對於一次性不合格的教師要求星期六到園堅持訓練，直到申報過關考覈合格爲止；第四，按照年初佈置的教師培訓計劃，督促教師開展“八個一”自主學習活動，並在期末進行總結評比。第五，藉助縣、市教學比武組織開展了教學活動設計及比武研討活動。一系列的培訓措施，取得了良好學習效果，不但在全園形成了一種良好的學習氛圍，而且教師在五項技能、理論水平、教學技能等專業素質得到大幅度提高，出現了五項技能全優的鄧漾、何寧等，單項技能進步特別快的潘思思、左帥帥等教師；11月份29位教師論文獲縣級以上獎勵，其中王宇等5位教師獲省市一、二等獎，這是歷史性突破；羅娜、葉妍等三名教師錄相課獲市一等獎；徐貞貞參加市教學比武獲二等獎。喻利嬌、賀丹蔘加縣廉潔徵文和書畫賽獲二等獎。因爲我園教師的綜合素質得到了社會各界的充分認可，我園還被評爲長沙市巾幗文明崗。
二、開展豐富多彩教育活動，幼兒身心素質全面發展
今年下半年時間雖短，但是我們開動腦筋，隨時抓住教育契機，隨時滿足幼兒發展需要。精神組織開展豐富生動的活動，讓幼兒在喜歡的活動中得到了全面發展。首先，我們繼續總結經驗，排除生源足、班額大影響教學活動開展的瓶頸，有計劃、有步驟地以小組或小班化組織開展各項常規活動，讓幼兒在活動中鍛鍊成長。10月份組織了早操表演，11月份組織了歌詠表演，12月份組織集體舞表演，讓每一箇孩子獲得了滿足和成功的機會，特別是有幾個本期新入園的班級孩子，獲得人生第一張獎狀，高興得逢人就講，讓別人分享自己的快樂。其次我們有準備，有組織地開展特色教學活動，讓幼兒在磨礪中得到發展。本期我們開展了“我是優秀播音員”活動，組織大班孩子參加“小蜜蜂廣播站”談話和主持人活動，我園孩子的語言表達能力令人刮目相看，10月份湖南衛視活茨少兒節目頻道慕名而來進行了爲期二天的’專題談話採訪節目，節目組的編導、錄製人員對我園幼兒在語言訓練方面的訓練及孩子大膽表達的表現讚不絕口。10月份，我園組織200多名幼兒參加了長沙市孕嬰童產業博覽會，在開幕式上，孩子們表演的舞龍舞獅等鄉村遊戲給觀衆留下了深刻印象，湖南衛視、湖南經視及星辰在線給予了重點報道。鋼琴、美術等特色教育活動也形式多樣，收到事半功倍效果，劉凌妍等10名幼兒獲全國少兒鋼琴一、二級過級證書，121名幼兒獲長沙市現場繪畫賽一等獎。
三、提高保教工作質量，幼兒園辦園水平快速提升
我園一直堅持做好保育教育工作並重，提高保教質量，提升幼兒園整體辦園水平。本學期，藉助教育局組織的“一日常規”評比系列活動，我們組織教師再次重溫學習《長沙市一日常規細則》，讓每個教師和保育員謹記一日的活動工作要求及細則，要求班級嚴格按《一日常規制度》組織班級活動，保障了班級活動的規範、有序，全體教師時刻關注孩子的身體狀況、情緒變化，針對孩子的實際，隨時反饋情況，調控自己的教育行爲，並結合幼兒的生活，引導幼兒養成良好的飲食、衛生、排泄等生活習慣。班上每天組織孩子進行戶外活動，增強孩子的體質，提高了對惡劣氣候和環境的適應能力。班級堅持嚴格執行接送、消毒等常規制度，保證了幼兒的飲食、衛生的安全。我園加大校園安全排查力度和警民共建工作，有效杜絕了園所安全事故的發生。今年下半年，我園再次保障了校園安全事故爲零，12月被評爲縣安全文明校園。
爲了爭取家長對幼兒園工作的支持配合，形成家園共育的強大合力，下半年，我們開闢了多種溝通渠道，收到令人滿意的效果。第一是利用來園、離園的有利時機，各班教師與家長每天進行零距離對話溝通，及時交流了孩子的情況，其次是全園每個班對孩子進行了上門家訪，拉近了家長與幼兒園的距離，受到家長、孩子的熱烈歡迎；第三是開通了幼兒園，利用現代化交流手段，吸引了廣大家長對幼兒園的關注；第四是利用便條、溫馨提示等便捷方法，將工作熱點、難點問題、保育要點告知家長，取得了家長的理解、支持；第五是邀請家長參加幼兒園組織的活動，如邀請家長參加孕嬰童博覽會，讓家長和孩子一起親歷了幼兒園的生活，體驗了教師和孩子的生活，共享了成長的快樂。有效的家園共育措施，爲幼兒的發展創設了良好的人文環境，因此，保教工作上了新臺階。11月，我園接受長沙市示範性幼兒園複查得到高度評價，家長調查問卷滿意率爲100%，我園還被評爲“最受長沙市民喜愛的十優孕嬰童產業品牌”。
教育科研工作是有效提高幼兒園保教質量的手段。今年下半年，除了靈活地執行教研製度，保障教研工作規範、科學外，我園還認真組織了常規教研和主題研討相結合，課題研究和成果推廣相結合的教育科研活動，充分發揮教研組長的引導作用，有針對性地開展各領域教學研究和課題成果推廣活動，促進了保教質量的提高和辦園水平的提升。如10月份組織的全縣科學領域研討活動和鄉村遊戲表演活動得到市縣領導及同仁的高度評價。由於我園在科研工作方面取得了突出成績，我園12月份被評爲長沙市教育科研先進單位。
另外，我園特別注重示範性幼兒園的傳、幫、帶及輻射示範作用，今年8月，鄧漾、何寧代表青年志願者到大成橋超民幼兒園送課下鄉，和留守兒童度過愉快的一天。7月份、10月份有歷經鋪幼兒園、城郊幼兒園的園長、教師分別來園跟班學習一週，幾個幼兒園之間進行了有效交流互動，促進園所之間共同發展、提高。
幼兒園工作彙報集錦 篇7
一、XX年工作總結回顧
（一）上級領導高度重視，關心支持幼兒園工作，加大對學前教育的投資力度。爲實驗幼兒園更換了鍋爐和暖氣管道，使困擾幼兒園多年的冬季取暖問題得以解決落實。
（二）加大了實驗幼兒園對外宣傳的力度。.7實驗幼兒園加盟了幼兒在線，建立了中國幼兒在線家園共育免費網站，爲教師家長孩子提供了溝通和交流的平臺
（三）實驗幼兒園創先爭優工作呈現新亮點。黨支部自制了黨建、行政重點工作ppt幻燈片。黨建課題有進展，特色學習有成效，黨員承諾獲好評。幼兒園黨支部承諾5條，黨員承諾24條，爲羣衆解決實際問題7個，辦實事好事26件，支部報送創先爭優活動徵文8篇，向上級黨委報送簡報40期。市級以上新聞報道8次。本學年實驗幼兒園發展預備黨員1名，審批預備黨員轉正1名。有3名黨員評爲區教育局優秀黨員。
（四）發揮省級示範園帶頭作用，繼續彰顯幼兒園國際象棋特色。幼兒園舉辦國家象棋講座2次，舉辦家長開放日2次，向家長公開教學24節，園領導應邀太原市講學交流13次，向全省全市公開示範教學2次。向太原市師範學院學生公開師範教學26節，幼兒園報送太原市教育學會教育案例、小論文13篇，報送山西省幼教中心教學案例、教研案例20篇。
（五）校園文化繼續打造新亮點。實驗幼兒園成功舉辦第五屆書香校園閱讀節。幼兒園爲教師選書購書100本，爲教師贈書60本，爲教師訂閱業務雜誌21種，舉辦教師專題講座8次，舉辦教師品書演講讀書沙龍3次，教師寫讀書演講稿16篇，讀書心得30篇，對外發表文章27篇。
（六）文明創建和諧辦園。中秋節開展“我們的節日““誦讀經典傳成文明”主題活動；開展支部倡導黨員教師的“四個一”活動：每位黨員教師要精讀一本書，寫一篇讀後感，交流一篇學習心得，上報一篇通訊稿件，開展了志願者教育服務進社區活動，開展對社區孤寡老人的慰問幫扶活動，爲農村“建少兒書屋”捐書 120本，爲農村兄弟幼兒園贈送圖書10000本，參加“慈善一日捐活動”和支援災區獻愛心活動，連續保持了“太原市文明和諧單位標兵“的榮譽稱號。
（七）創先爭優 成績突出。在創先爭優活動中，實驗幼兒園召開了 12次全體黨員大會。舉辦黨員和積極分子參加的黨課學習講座4次，組織黨員開展創先爭優承諾、演講、徵文等主題活動8次，組織黨員外出省委黨校參觀廉政建設教育展覽等活動4次，幼兒園XX年集體獲獎6次，個人獲獎6次。實驗幼兒園黨支部承諾5條，黨員承諾24條，幼兒園黨支部爲大家辦好事實事27件，解決實際困難8件。
（八）特色辦園 再獲佳績。實驗幼兒園被評爲，全國特色語文示範學校、中國教育理論與實踐論壇示範單位 申芸園長被評爲XX年中國教育精英人物。第六屆全國十佳幼兒園園長 山西省幼兒園優秀園長，
（九）素質教育，喜結成果。授予實驗幼兒園“全國素質教育優秀學校成果” 獎牌，授予申芸園長“全國素質教育個人優秀成果”
（十）對外宣傳 再獲表彰。實驗幼兒園XX年被評爲杏花嶺區通訊工作先進集體。上報“訪貧問寒送溫暖，排查矛盾大接訪”活動簡報21期，創先爭優活動簡報43期。
幼兒園工作彙報集錦 篇8
該學期由於本人剛接手龍山小學幼兒園的工作，對幼兒園的具體事項的準備還不充分，請領導和來賓在檢查的過程多提寶貴意見，促進我園工作的進一步發展。下面針對短短兩個多月的具體工作做簡單的彙報：
一、硬件方面
由於校領導的重視，這學期我園添置了一架大型組合玩具、一臺電腦、打印機、桌面玩具和一些體育活動器械；更換了部分教師辦公桌椅等；水杯架掛上防塵布等。
二、軟件方面
1、加強教師的團隊精神。由於幼兒園教師間存在着一些個人的不團結問題，因此加強教師的團隊精神十分重要，也是做好幼兒園工作的前提。組織教師進行交流，增進教師間的和平共處，消除隔閡。
2、加強常規管理。教育幼兒平時養成良好的文明和衛生習慣，並加強檢查力度。
3、加強教師的業務學習。首先學習如何科學合理地制定班級工作計劃和周、逐日計劃；再從教研活動過程中加強對別人的好文章和教學經驗的學習；再針對平日的教學過程中出現的個例進行研討，從而逐步提高教師的教學水平和業務素質。
4、加強檔案管理。由於——XX學年的檔案已整理歸檔不便拆封，本學期按檔案管理辦法進行整理。
幼兒園工作彙報集錦 篇9
根據迎江區教育局督導室的分工，我有幸被區督導室聘爲學前教育責任區督學，負責督導墨幼沿江路分部、墨幼新宜分部、龍獅中心小學幼兒園 、新洲鄉新洲小學幼兒園。責任區督導對於我來講涉及的是新領域，面對的是新任務。
一年多的督導工作，使得我對於幼兒園規範管理及科學保教活動方面有了深刻的瞭解，收穫頗多。現將督導過程與督導情況反饋如下：
一、自我“督”學，努力構建自我提升督導知識體系
幼兒園督導擔負着對教育行政部門以及幼兒的教育工作進行督導、評估、檢查、驗收的職責，以保證黨和國家教育方針、政策、教育法律法規的貫徹執行和教育目標的實現。作爲一名督學，要想“站得高，看得遠”只有認真刻苦的學習，在崗位上苦練內功，才能更好發揮教育督導的作用。基於這種認識，把學習督導理論，強化自身素質作爲搞好督導工作的基礎。
1、“一心學習”提升理論。一年來，我先後學習了《安慶市教育局教基（20xx）377號《關於進一步規範辦園行爲實施科學保教工作的意見》，》和《教育部教督（20__）7號《關於加強督學責任區建設的意見》、《3-6歲幼兒童學習與發展指南》以及省、市有關文件精神，使自己對工作目標心中有數；瞭解幼兒園基本情況和發展動態，使自己對幼兒園發展心中有數。我認真研讀區教育督導室《迎江區關於推行督學責任區制度實施方案》、《迎江區督學責任區管理制度》，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規，提高了對督學的職責、權力和義務的認識，使我在本學期裏督導工作有序開展。
2、“二個準備”牢記於心。每次參與各園督導工作時，我事先認真做好兩個準備。一是準備《聽評教學活動表》《督導記載表》等與督導有關的評價表格，好時刻記錄督導中所出現問題，以文字的形式記錄督導全過程；二是準備好手機和數碼相機，與隨訪幼兒園訪談的問題，做到熟記於心時刻以動態影像的形式記錄好督導中成功的經驗做法。
3、“三種聯繫”溝通及時。在常規督導中，我時刻與所督導園所構建長效聯繫機制，一是手機聯繫及時傳達督導政策，對督導園所經常保持溝通，對上級文件和會議精神進行及時傳達，確保政策導向，做好縱向聯繫到底。二是通過與各園建立了QQ羣、微信朋友圈，及時交流辦園理念，確保理論指導，做好橫向聯繫到邊；三是通過現場督導、檢查，進行面對面地交流，及時交流問題，確保問題及時解決。一年來，我經常到園所進行現場指導，瞭解姊妹幼兒園基本情況，以及進行了保教工作現場指導等，走訪了責任區的所屬幼兒園，並通過隨機聽課、查閱資料、座談走訪和電話隨訪等方式對責任區內幼兒園進行督查，督查中發現各幼兒園在安全工作、教學管理、規範辦學行爲、 教師隊伍打造等方面都做出了一定的成績，同時也發現了一些問題，並對幼兒園提出了意見和建議，各園對提出的問題能夠及時採取措施，積極整改。
二、強化“督”導，努力創設幼兒健康成長和諧環境
在平時督導中，我通過“監督、檢查、評估、指導對學前教育事業的發展與管理進行行政監督，並及時反饋各園科學保教信息和爲各園規範辦園當好參謀，爲領導的科學決策提供依據。
1、督導工作中，細化工作流程、明確目標、強化責任。
每次到園後，我都從一日保教開始，通過“聽、看、查、訪、問、導”等方法對每個環節進行認真檢查，從入園、晨間活動、早操、主題活動、遊戲活動、離園等，進行認真督導和檢查，以檢查促規範，以指導促發展。然後與班上教師進行個別訪談交流，聽取園長彙報。在實際督導工作中做到認真觀摩，及時反思，努力在實踐中幫助教師提升認識，提高幼兒園規範辦園能力和行爲。並對常規管理突出的園所給予了肯定和經驗推廣，同時也對常規管理中存在的不足進行了切實有效的指導，使教師們科學掌握班級常規管理方法。通過檢查，加深了教師對一日常規教育重要性的深刻認識，有效促進了我區園所保教質量的進一步提升。
2、督導過程中，做到細心觀察、用心記錄、認真反思。
觀察：觀察教師的言談舉止，觀察園所的環境創設，觀察幼兒的行爲，觀察幼兒與教師，與環境，與同伴互動時的言語表現。
記錄：對教師、幼兒、環境中突出的優勢進行記錄，對存在的問題及時標註和思 考。反思：和隨訪園的園長一起交流看法，對教師、幼兒、環境中突出的問題進行溝通，達成共識。
3、督導反饋時，做到耐心傾聽，平等交流，積極引導。
傾聽：傾聽園長對幼兒園發展規劃的設計與反思，不打斷，不插話。
交流：結合督導情況把優點說盡，把不足提出，同時和園長一起討論和交換意見，對問題提出不同的解決方式和建設性的意見。
引導：在一些觀念和認識上的問題，結合《綱要》精神，把握領域目標的核心價值，積極引導園長 發現自身的問題提升科學保教理。
感謝：對教師的辛勤工作表示感謝，感謝隨訪園爲我們提供了學習交流的機會。
三、歸納經驗——爲區域幼兒教育發展提供理念論支撐
督導工作是一項對幼兒園進行集體、集中檢查的過程、診斷的過程、指導的過程，同時督導的過程也是對我們督導專業素養一種檢查和提升。督導工作使我們有機會對幼兒園各項工作深入細緻地瞭解，同時發現學前教育工作中存在的優勢與困惑。
幼兒園工作彙報集錦 篇10
根據萬寧市教育督導的分工，本人負責督導北師大萬寧附中、萬寧市萬城鎮初級中學等2所中學、7所小學、4所幼兒園，共13所學校。擔任萬寧市責任督學以來，我嚴格遵守《中小學校責任督學工作守則》，能夠堅持督導標準，認真負責，忠於職守，實事求是，做到定期到責任區學校督導檢查，細緻瞭解情況，查閱檔案資料，並及時與學校負責人交換意見。督查中發現各校在安全工作、教學管理、辦學行爲、業務開展等方面都做出了一定的成績，同時也發現了一些問題。並對學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時採取措施，積極整改。現將督學工作簡單彙報如下：
一、 明確任務，認真履行職責
被聘爲兼職責任督學以來，我認真學習《教育督導條例》、《中小學校責任督學掛牌督導規程》、《中小學責任督學工作守則》等文件，詳細瞭解責任督學基本職責及工作程序和方法、制度與要求等，明確自己的任務。根據萬寧市《20xx—20xx學年度第二學期年度責任督學工作計劃》，每月至少用多種不同方式與責任區學校溝通一次，通過實地察看、查閱檔案資料、談話交流、深入課堂聽課座談、電話交流等多種方法，對責任區13所學校的各項工作進行督導，提出合理化意見和建議，認真填寫責任督學備案表。
二、高度重視，加強溝通與交流
除親臨責任區學校督導外，日常還與各學校領導保持聯繫，反饋各類信息。如：新理念幼兒園的一些家長打電話詢問開園事宜，我就與趙園長聯繫瞭解情況，給家長明確的答覆；北師大附中部分家長打電話反映學校佈置學生購買課外讀物的問題和集資購買空調、繳納電費等問題，我向家長解釋情況，取得家長的理解；新世紀學校部分家長來電話反映學校不準學生穿拖鞋上課問題，我就從“中小學學生守則”和學生禮儀習慣培養等給予解釋，學生家長明白了道理，很支持學校這一規定。另外，責任區學校諮詢的任何事宜，堅持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。
三、認真學習，探索督學新方法
我認真學習《國務院督導條例》，又因爲我對幼兒教育比較生疏，我又學習了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標準》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等政策性文件，在督學工
作過程中，個別督導與隨機訪談相結合的方式，對責任區的學校和幼兒園的開學工作、校車安全、校園安全、校務管理、校園文化建設、班級文化建設、校園衛生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家校溝通等工作進行了督導。
四、深入課堂，提升教學教研水平
一年來，我深入課堂聽課達十餘次，與老師們一起探討備課、課堂教學。例如我到烏場小學聽了劉老師三年級“找駱駝”語文課，世紀學校王老師的“試卷講評”課，萬城鎮初中張老師數學課，溪邊小學文老師“美麗的’小興安嶺“語文課”，周家莊小學吳老師五年級“三角形面積”數學課等，我們不僅對所教的課進行研討，還涉及到班級衛生、文化建設、校園文化、校園安全、教研方式等多方面的交流與溝通。
五、存在問題與設想
（一）責任區學校：
1、教學管理有待加強。因學校規模較小，個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業有不踏實現象，個別學校教研活動開展流於形式，不能深入。
2、學校安全意識和應急措施較欠缺，個別學校衛生條件需要改善，學生的生活習慣有待進一步培養。
3、師德師風有待加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。
主要建議：
1、加強師德師風建設。
2、強化教育教學管理，重在計劃、制度落實，着眼於教學進程（備課、上課、作業、輔導）的精細化管理。
3、不斷強化安全意識，加強安全隱患排查，制定應急措施與演練。
4、加強對學生養成系列教育，尤其要重視學生學習、生活的好習慣養成教育。
（二）個人問題：因爲自己手頭上的工作任務要完成，常常面臨時間緊，任務多的現象，有時候督導工作匆匆忙忙，做的還不夠細緻，對責任區學校影響力還不夠強，系列的學校管理還沒有深入下去，往往還是浮在水面。在今後的督導工作中，我計劃下學期辭去北師大萬寧附中工作，專心做好自己的督導工作，加強自身學習，不斷轉變教育思想，樹立新的教育觀念，堅持督與導相結合，以導爲主，以督爲輔，強化服務職能，加大工作力度，把督導工作做得更好，爲萬寧市督導工作及教育事業的發展，做出自己應有的貢獻！
幼兒園工作彙報集錦 篇11
鎮中心幼兒園已有年辦園歷史，年，因發展需要，在中心小學西側單獨選址新建，現有綜合教學樓一座，局部層，共間，全園佔地面積平方米，建築面積多平方米，常規開設個班級，入托幼兒餘名。
近幾年來，我園始終堅持“依法治園、無私奉獻、團結奮進、求實創新”的原則，立足於“一切爲了孩子，爲了孩子一切，爲了一切孩子”的辦園宗旨，全面推行幼教特色的素質教育，使我園的保教工作呈現出生機勃勃的發展勢頭。年，爲積極爭創淮安市市級一類幼兒園，我園自覺對照《市一類園評估細則（施行）》標準，結合我園的實際情況做了大量的工作迎接驗收。現從三個方面向各位領導、專家彙報。
一、加大投入力度，全力提高硬件設施
近一年來，爲進一步改善辦園條件，完善幼兒園的硬件設施，中心小學在財力有限的情況下對我園大力支持，先期投入5萬多元資金，對幼兒園的園舍、環境進行了較大規模的改建裝修：大型玩具下新鋪了80平方的塑膠地墊；增添了平衡木、蹺蹺板、中型積木、幼兒打擊樂器等幼兒活動設施；教室正門前貼上白色瓷磚；各室內進行了童趣化的裝飾；舞蹈房鋪上木地板，安裝三種高度的舞蹈把杆；新建沙坑、植物園；幼兒廁所內外牆面及玩具、課桌椅重新粉刷。後期又追加投入2萬元資金，進一步完善了園內的教學、活動設施。六口教室配備安裝了電視機和音響設備；充實了教玩具及師、幼用書；各班級均配有教學用的風琴、收錄機、小書櫃、玩具櫃、消毒櫃、茶桶、活動消毒燈；舞蹈房新添一架電子鋼琴；午睡室安裝了空調。現在我園的面貌煥然一新，經過裝修佈置後的教學樓，寬敞明亮，色彩斑斕；教師辦公室、資料室、檔案室、保健室、隔離室、等各項教學設施齊全；園內整潔爽目，處處洋溢童心、童趣，富有現代化特色，是幼兒生活、學習的美好樂園。
二、利用多種形式，加強教育培訓，不斷提高教職工隊伍的整體素質。
職工隊伍的素質關係到幼兒園的發展，長期以來我園十分重視職工隊伍的素質建設。爲提高教師隊伍的素質，我園採取請進來、送出去的方法，開展各種專業培訓，讓教師更新觀念、不斷學習新知識。在園內先後舉辦了幼兒教育學心理學培訓班、新教材教學培訓班和基本功輔導班等，我園適時抓住機遇，選送骨幹教師到市、區實小幼兒園、市第二青少年宮區觀摩各類教學活動，讓教師及時瞭解和掌握幼教行業的新信息、新方法，並在自己的日常教學中自覺地加以運用、創新和發展。與此同時園內還堅持開展崗位技術練兵活動，如：開展教師優課評比、優秀教案評比、教師優秀作品評比，促進羣體之間的相互交流、相互學習與相互提高。我園還鼓勵教師積極參加進修，努力學習幼教及相關專業知識，提升自己的學歷水平。現有三人在讀專科的幼兒教育管理，師資隊伍的結構更加合理，知識化、專業化程度得到進一步提高。
通過行之有效的手段，我園師資隊伍的素質得以顯著提高。我園現有管理人員2人，教師11人，保健員1人。管理人員、教師、保健員都經過專業的培訓。
三、加強常規管理，增強服務意識，培育幼兒園的市場競爭力。
我鎮小學部共有15所幼兒園，街道上還有一傢俬辦園，作爲中心園如何爲全鎮各校學前教育帶好頭並在激烈的市場競爭中謀發展，提高生存力，一直是我園關注和思考的問題，爲此我園適應農村羣衆的需求，進一步加強常規管理，增強服務意識，激發辦園活力。首先，我園十分重視日常教學活動和教育管理的開展，做到認真規範。在《幼兒園教育指導綱要》（試行）頒發後，我園積極引用配套教材，組織職工認真學習，反覆討論，在掌握新《綱要》精神的同時，用好用活新教材。在日常教學活動中注重幼兒的個體差異與和諧發展，注重幼兒主體地位的發揮與幼兒行爲習慣的培養，注重教學環境的創設及幼兒愉快學習方法的引導，多方位的開展興趣教學，全面實施幼教特色素質教育。
進一步加強園務管理，開展目標管理活動，建立健全各項規章制度，實踐以“法”治園。建立園務委員會，堅持民主管理，堅持以“制度”管事，一切都按園裏制訂的規章運作。其次，增強服務意識，堅持以保障幼兒身心健康爲出發點，積極推行幼兒保育工作。健全了各項衛生保健制度，加強了對疾病預防、健康檢查及衛生消毒工作的管理，科學合理的安排幼兒一日活動，從而全面提高幼兒保育工作的質量。同時我園在淮陰區衛生監督部門的指導下，嚴格按照《淮安市餐飲業食品衛生量化標準》，對食堂進行了規範改造工作。第三，堅持以“安全第一、預防爲主”的方針，抓安全工作不放鬆。我園嚴格執行各項安全制度，強化安全檢查、管理，將值班、食堂、食品採購和驗收、及大型玩具的巡查等重點安全工作責任到人，杜絕安全事故的發生。同時還注重結合工作實際，開展形式多樣的安全學習、強化職工及幼兒的安全意識，防患於未然。四是注重搞好與幼兒家長的交流和溝通。重視讓家長參與幼兒園的管理，利用家長問卷調查、家訪、家長學校、家園聯繫冊等有效手段，讓家長了解幼兒在園的一日生活，從而指導、促進幼兒園工作的提高，爲家長解除後顧之憂。
一年來，在上級領導的大力扶持下，在幼兒家長的指導和幫助下，我園堅持以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》爲準繩，堅持以“一流的教學加一流的保獎爲工作方針，無論在硬件建設還是在教學、保健與管理各方面都有了質的飛躍。今天我園全體職工以飽滿的熱情投入到爭創市一類幼兒園的工作之中，我們期盼各位幼教專家和同行們對我園的工作給予更多的指導！
幼兒園工作彙報集錦 篇12
近年來，我園始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，牢記“服務”與“育人”的宗旨，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》爲指針，堅持“一切爲了孩子”的指導思想，不斷深化幼教改革。按照市、區創建“文明學校”的標準和要求，積極開展各類文明創建活動，把創建工作與各部門的本職工作有機的結合起來，進一步加強了軟件、硬件建設，使我園的“文明學校”創建工作取得顯著成效。
一、營造創建氛圍，樹立創建意識
1、深入宣傳發動，增強創建意識
學校是文明的窗口，開展文明學校創建活動，是塑造社會主義新人的內在要求，更是幼兒園謀求長遠發展的戰略選擇。近年來，我園組織全體教職工系統學習了“關於開展創建省、市、區文明學校的通知”，並認真開展討論活動，使教職工深刻認識開展“文明學校”創建活動的重要性和緊迫性。通過學習和討論，進一步提高了廣大教職工的創建意識，激發了教職工的工作熱情，在全園形成了人人蔘與創建，個個爭先創優的濃烈的創建氛圍。
2、加強組織領導，落實創建措施
爲了加強對創建工作的領導，幼兒園專門成立了“文明學校”創建工作領導小組，負責對創建工作的領導、組織、協調和督查工作。由園園長任組長，副園長任副組長，中層幹部爲小組成員。爲了使文明創建活動順利開展，我們結合實際制定了創建工作計劃，並明確專人負責。各部門能牢固樹立全園“一盤棋”的思想，各司其職，密切配合，形成合力，使創建工作順利開展。
3、突出政治學習，提高師德修養
“百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本；教師大計，師德爲本。”我園有組織有計劃地組織全體教職工學習鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想以及《公民道德實施綱要》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《江蘇省託兒所幼兒園工作人員職業道德規範》等有關法規和文件，不斷提高全體教職工的政策水平和思想覺悟。在全園開展了以“八榮八恥”、“構建和諧社會”、“集中整治經濟發展環境”、“黨員先進性教育”、“服務創一流，滿意在後勤”作風建設等主題教育活動。通過學習討論，全園教職工對應該樹立什麼樣的道德觀、價值觀、教師觀，建立什麼樣新型的師幼關係，都有了新的認識。
二、加大德育工作力度，構建文明校園
1、以制度建設爲保障，促進了精神文明建設健康發展
幼兒園創建工作的落腳點應放在狠抓師德師風建設，提高保教質量上來，主要考覈各部門人員對幼兒、對家長的服務態度、服務質量和服務技能等。爲了保證創建活動取得實效，我園堅持以德育建設爲核心，以制度管理爲保障，實施科學管理、民主管理，形成了一整套的園本管理制度和各類人員崗位職責。近年來，還制定了《德育工作制度》、《德育行，努力做到在工作中自律、自警、自省。通過舉辦《創“三好”》、《展時代風采，塑師表形象》、《服務創一流，滿意在後勤》等主題活動，還邀請專家、革命前輩和退休老同志來園給教職工作講座等，在園內樹立先進典型，用身邊的人、身邊的’事對教職工進行樂於奉獻、愛崗敬業教育。我園還以“公民道德建設實施綱要”精神爲總綱，以師德規範爲依據，以服務規範爲指針，重點加強公民基本道德教育、愛祖國教育、愛家鄉教育、廉潔自律教育、誠信教育、遵紀守法教育以及社會主義榮辱觀教育等。還組織教師舉行了社會公德、職業道德、家庭美德的“三德”教育知識測試。通過加強行風建設，全面樹立了“以人爲本、敬業奉獻”的崇高師德，提高了大家的思想覺悟和工作的積極性、主動性和創造性。
3、做好扶貧幫困工作，積極開展獻愛心活動
我園工會、團支部在幼兒園黨支部的領導下，深入開展“獻愛心，送溫暖”活動。如倡議全園師生多次爲患白血病兒童捐款，爲市兒童福利院的孤殘兒童、社區孤兒捐款，全園教職工、黨員、團員還多次到市敬老院慰問老人，送去慰問品和慰問金，送去了黨組織的關懷和溫暖。
4、以主題活動爲載體，豐富了德育活動的內涵
我們通過開展豐富多彩的活動，將德育滲透於主題教育活動之中。
⑴結合重大節日對幼兒開展教育活動。如在“三八”節、“五一”節、“教師節”、“國慶節”開展系列教育活動，激發幼兒愛媽媽、愛勞動、愛祖國的情感等。
⑵結合幼兒年齡特點，開展公民道德教育。我園從幼兒力所能及的事情、幼兒生活經驗範圍內的事情以及身邊的小事入手，在一日生活中實施公民道德教育，鞏固以往的教育成果，努力形成每個幼兒能爭做熱愛勞動的“小幫手”、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”、善於合作的“小夥伴”、保護環境的“小衛士”、勇於創新的“小主人”，將小公民道德建設落在實處；把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動之中，開展“祖國媽媽我愛您”、“我運動，我健康，我快樂”等活動。還把榮辱觀教育與家庭、社區文化建設相結合，通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩”、“我來幫助你”等形式，把榮辱觀教育與實踐活動相結合，讓幼兒親身實踐八榮八恥的內容，用身邊人、身邊事教育幼兒，培養幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品德，從小知榮明辱；同時，我們“以愛育愛”，家園共創愛的環境，開展“獻愛心”活動，培養幼兒的愛心，懂得感恩以及助人爲樂、見難相助的高尚品質。
⑶注重培養幼兒良好的行爲習慣。我園將幼兒應該具備的良好的行爲習慣編寫成故事、兒歌，讓每個幼兒都會說、會做。教育幼兒人人爭當文明小公民，讓幼兒在玩樂中，在潛移默化中，懂得道理，受到薰陶，達到教育過程的最優化。
⑷將品德教育滲透在幼兒一日活動中。幼兒品德的形成是一箇循序漸進，日積月累的過程，一日生活爲幼兒行爲的反覆練習與實踐提供機會，我們對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意爲幼兒創造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、遊戲、盥洗、進餐、午睡、活動等各個環節貫穿德育內容，教師能抓住時機，有的放矢地進行教育。
5、以基地建設爲平臺，拓展了德育範圍
幼兒德育是在幼兒階段實施道德認知、道德情感、道德意志、道德行爲的教育過程。我們將幼兒德育工作延伸到幼兒生活學習的各個方面，使家庭、社區以及幼兒園形成一箇健全的、高效率的網絡，讓家長直接參與幼兒園的教育活動，通過各種方式向家長和社會介紹幼兒園和孩子們的成長情況，改德育方法的被動接受爲主動適應，改德育途徑的單一化爲幼兒園、家庭、社會三結合，通過“請進來，走出去”活動，共同創設幼兒發展的最優化平臺。如在“請進來”活動中，我們請家長和社區的同志來園，協助開展德育活動；組織幼兒觀看解放軍操練表演；請家長和孩子一起收集素材，佈置班級的“主題牆”，讓牆壁成爲德育的有效陣地；在“走出去”活動中，我們把幼兒德育的課堂放到共建單位去，帶領幼兒參觀新四軍紀念館、郵局、圖書館、商場、菜場、消防支隊等，把社區資源作爲德育的內容，還組織大班幼兒到烈士陵園掃墓，對幼兒進行革命傳統教育，讓幼兒直觀形象地感知社會。
三、深化課程改革，素質教育碩果累累
1、加強師資業務學習和培訓
我園堅持組織教師深入學習《規程》和《綱要》精神，強化青年教師的管理和培訓，組織青年教師進行音樂教學、語言教學、遊戲指導等活動的研討；對青年教師進行了舞蹈、計算機、鋼琴彈唱、三字一畫和繪畫技能的培訓；啓動“青藍工程”，即：
新老結對，以老帶新，相互學習，共同進步。通過觀摩、研討等多種形式的教研活動，提高了青年教師的教學技能和班級管理水平。我園還支持、鼓勵教師參加大專或本科的學習考試，到目前爲止，已有80%以上的教師取得本科學歷。還提供機會，分批組織教師到上海、杭州、蘇州、無錫、南京等地參觀學習，擴大視野，更新觀念。爲了提高教職工的服務技能和服務水平，多年來，我園一直堅持開展崗位練兵活動，多渠道、全方位地提高各類人員的崗位技能。如組織教師開展了鋼琴彈唱、繪畫、手工製作比賽、說課、聽課、評課和教學活動觀摩比賽、桌面結構遊戲（角色遊戲）指導觀摩等。我園多名老師在市優秀教學活動展評中均獲一二等獎的好成績，還有5名教師在區優秀教學活動展評中獲第一名和一等獎的好成績。組織保育員開展了爲幼兒穿脫衣服、疊被子比賽和普遍話比賽。組織炊事人員開展包餃子、切菜比賽等。通過多種形式的崗位技能比賽活動，進一步提高了教職工的業務素質。
2、重視學科滲透教育
課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師能在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，德育寓各學科教學之中，貫穿於教育教學的各個環節。在語言、社會等領域中能充分發揮人文學科的優勢，結合教學內容對幼兒進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，在藝術、健康領域中，結合學科特點，陶冶幼兒情操，提高心理素質，激發愛國主義情感，磨練意志品質，培養團結協作和堅忍不拔的精神。
3、素質教育成果顯著
我園在教育過程中，關注孩子的不同興趣與愛好，充分挖掘幼兒的不同潛能，並提供機會積極組織幼兒參加全國、省、市舉辦的各類比賽。在全國“雲龍杯少兒書法攝影大賽”、“雙龍杯少兒書畫大賽”“鹽城市象棋公開賽”、“市家庭食品知識大賽”“市文化藝術節”等比賽中，我園300多名幼兒獲大獎，數
幼兒園工作彙報集錦 篇13
本學期，我園以《xx市學前教育新三年行動計劃》、《xx市教育委員會關於進一步規範幼兒園保教工作的實施意見》、《xx市幼兒園保教質量評價指南》等文件精神爲指導思想，根據xx年上半年區教育局、區學前教育工作要點及我園具體實際，以學前三年行動計劃專項督導評估爲契機，以切實提高教學實效爲目標，實施有效的教育教學管理，全面提高保教質量，使每一位幼兒健康、快樂、全面的成長。
一、注重課程理解，執行有效到位
1.繼續加強對《3-6歲課程指南》的學習與實踐，推進分層分類的實踐要求，促進“指南”的主動內化。假期教師參加了《指南》體會徵文，通過骨幹教師先精讀再在大組內進行導讀、結合《指南》學習進行教研等形式，切實落實學習、實踐“指南”的要求。
2.本學期成立課程中心組，每月一次就保教活動中存在的問題進行研討，如如何進行每月的“小蘋果挑戰行動”、如何解決教師計劃記錄不規範的情況、如何提升教師半日活動的目標意識等等，既提升了中心組人員的指導力度和執行力度，又切實解決了保教人員在課程實施中的問題與困惑。
3.加強對課程實施的管理與監控，調整並細化《xx幼兒園教師一日活動規範操作細則》、《xx幼兒園保教合作方案》，嚴格落實教師崗位一日活動的規範操作；科學合理制定學期、月、周活動安排，並結合行政人員的課程監控要求，落實“審閱周（日）計劃制度”、“聽課評課制度”、“課程反饋調整制度”、“麻雀解剖制度”，重視課程計劃的整合性和活動安排的平衡性，重視一日活動質量，提高課程實施的有效性。
4.以三年行動計劃的教育督導爲契機，每週一重點，對幼兒園各項工作進行了調整優化，如活動室環境的調整、混齡情景與材料的調整、梳理小中大班一日活動各環節的觀察指導要點和課程執行情況、優化集體活動等等，有效提升了各環節的組織質效，在督導中也得到了專家的肯定。
5.以各類交流評比爲契機，促使教師在相互學習中不斷優化自身的教育教學行爲，本學期開展了小青蛙故事比賽、個別化材料交流評比、專題總結交流評比、教師棋比武活動、教師教學比武活動、教師外出彙報活動等等，教師通過一次次的交流評比，加強了課程實施能力和反思能力。
二、加強教學研討，提升教研質效
1.本學期繼續以“主題背景下個別化學習活動操作材料的有效提供”爲引領，找準切入點，以材料分析、集體優化、班級跟進等舉措，採取實踐觀摩、材料互評、案例分析、教研對話等多種教研形式展開研討，兩個小教研組根據年齡特點也對專題內容進行了細化，切實開展有效教研。本學期小班組還參加了區小班個別化中心組的各項活動，積極進行小班個別化材料的設計與製作，還進行了“優秀教研組”的驗收工作。
2.充分發揮教研組、備課組作用，在研究、解讀教材，分析教育對象的基礎上，把握好主題活動開展的價值取向的梳理、集體教學核心經驗分析、個別化材料的提供及主題環境創設建議等，確保各班基礎性課程實施有效開展。
3.實行教研方案預審與預告制度。預審制度是指教研組長在每週四之前把教研方案上傳至教研組負責的行政領導處進行溝通、協商，行政領導於週五前完成反饋，預告制度是指每次教研活動開展前必須做好下週教研活動內容的預先告知，這樣使得各教研組的質效提升到最大值。
4.爲促進教師鑽研教材，樹立精心設計和組織教學活動的良好意識，提高集體活動的有效性，同時也爲我園課程資源庫積累相應的優質集體活動，本學期開展了雙週教研日活動，每兩週一次進行集體活動研討，每位老師都在教研中充分發表自己的意見，每次教研氣氛熱烈，教師的聽課評課能力也有了很大進步。
三、探索棋類文化，形成園本課程
1.以兩週一次的特色教研活動爲載體，積極進行探索國際跳棋和遊戲棋的有效的集體教學方法，在不斷磨好課的基礎上形成國際跳棋的序列化教學內容，通過兩年的不斷研討，目前幼兒園《各年齡段國際跳棋集體活動》已初步形成，積累了不少優質棋活動，相應的培訓課程也已完善。
2.自主研發和國際跳棋相配套的多媒體課件，使童趣性、形象化的課件爲教學目標服務，通過有效培訓，目前教師都能充分運用課件、萬能棋盤開展教學，提升了教師的教學組織能力和幼兒的學習興趣。
3.本學期開展了第二屆“樂在棋中”棋文化節系列活動：教師、幼兒分別開展了“青蘋果棋王”爭霸賽，班級棋區域評比、“棋藝我現”棋自編操比賽、教師棋教學活動比武、幼兒棋聞大家談故事比賽等，逐漸打造我園的棋文化節品牌。
4.通過各種途徑提升我園棋特色知名度。4月，上海市運動管理中心張主任、xx市棋苑院長單、xx區體育局局長張、副局長周等一行在鄒、鄭xx老師的陪同下，來到我園對幼兒園棋類課程的開展進行考察指導。在第三屆華東少兒國際跳棋冠軍賽開幕式上，高xx老師展示了特色活動猴摘香蕉”，憑藉着有趣的故事情境、互動的多媒體課件、朗朗上口的兒歌小結吸引了觀摩活動的領導和家長們的好評；在六月的華東少兒國際跳棋比賽中，我園幼兒再次斬獲大部分的獎盃。
四、關注幼兒發展，推動整合教育。
1.以《幼兒園保教質量評價指南——幼兒發展》、《3-6歲兒童學習與發展指南》爲評價依據，本學期重點開展了“每月小蘋果挑戰行動”，每月分重點對幼兒進行評價。測試絕不是評價幼兒，而是以幼兒發展爲課程發展的衡量依據，並以此爲基礎確定保教工作重點。期初，我們成立了幼兒測試小組，每次測試前共同制定評價標準，隨機進行抽樣測試，及時做好測試反饋等等。每次測試都真實反映了我們在保教工作中的一些薄弱點，教師們也通過測試反思工作中的不足，改進工作。
2.依託《上海市幼兒園幼小銜接活動的指導意見》，形成本園幼小銜接實施方案。以幼兒學習興趣、學習習慣、學習品質的培養爲宗旨，結合幼兒園的課程設置，有機開展各項幼小銜接活動，如參觀小徐、跟小學老師一起上課、進行大班家長幼小銜接講座、創設班級幼小銜接環境、開展畢業典禮等等。
3.各班組結合節慶、社會熱點和主題發展需要等，開展內容豐富、形式多樣的活動，豐富幼兒的生活經驗。本學期開展了“六一遊園”、“小青蛙故事賽”、每月“親親大舞臺”、每月“國旗下的講話”活動、每月評選“小天使”、班組月月樂等活動。值得一提的是，短短三天準備時間，我園籌辦了“棋彩飛揚，童心綻放”第二屆棋文化閉幕式暨慶祝“六一”兒童節活動，區委書記周平、區政協主席陳洪凡、區委辦、區政協辦、區教育局、青村鎮領導等出席活動，活動得到了領導的一致肯定。
五、不足及展望
1.通過各類教學展示平臺，我們發現了存在於教師專業發展、課程實施等方面的好經驗，如師幼互動逐漸趨於智慧、活動設計趨於精細等，但活動中我們也清醒地認識到存在的問題：如教師之間差異較大，缺乏原創活動等，下學期將繼續開展教學活動研討。
2.繼續嘗試特色課程的開展，尤其是推開國際象棋及其他棋類的教師培訓、幼兒集體活動組織的研究；同時，落實棋活動與主題課程的結合，拓展棋集體活動內容。
3.加強課程實施的管理與監控力度，優化我園課程資源庫和教學具倉庫，減少教師的重複勞動和不必要的資源浪費。
幼兒園工作彙報集錦 篇14
20__年11月10日，垣曲縣縣委常委、統戰部部長薛紅澤、統戰部常務副部長鄧羣錄、統戰部副部長石寶玲，在教育局督學王紅霞、家教中心主任席嬋娟的陪同下蒞臨城北幼兒園督導檢查疫情防控工作。
王筱園長向領導介紹了幼兒園基本情況，並彙報了幼兒園在疫情防控工作中的各項防控措施，堅決築牢校園疫情防控安全防線，確保校園安全穩定。
薛紅澤部長實地察看校園環境、物資儲備室、隔離留觀室等重點場所；查閱疫情防控各項工作資料；認真聽取在園師生核酸檢測、教學活動開展、防疫物資儲備、校園消殺工作等情況，並就可能出現的.風險隱患進行提醒。
薛紅澤部長強調，學校疫情防控工作容不得半點馬虎，要科學精準落實落細各項防控措施；要加強學生健康監測和健康教育，引導師生做好自我防護；要落實閉環管理各項措施，認真抓好校門管控、校園消殺、核酸檢測、防疫物資儲備、應急處置能力提升、值班值守等重點工作，確保師生絕對安全。
王筱園長表示，城北幼兒園定會認真落實疫情防控工作會議精神，嚴格按照上級要求和指示做好本園疫情防控工作，切實保障師幼身心健康和生命安全，全力維護校園安全穩定，守好校園這方淨土。
幼兒園工作彙報集錦 篇15
爲進一步加強對我縣民辦幼兒園的管理，不斷提高辦園水平和保教保育質量，經請示縣政府有關領導同意，我局根據上級有關幼兒園辦學標準，制定了《全縣民辦幼兒園檢查評估實施方案》，與各鄉鎮人民政府組成檢查組，於九月下旬對全縣所有民辦幼兒園，進行了較全面、認真的檢查評估。評估期間，分別聽取了各民辦幼兒園園長或負責人對幼兒園工作的彙報；詳實地作了調查筆錄；實地查看了各幼兒園的園舍環境、師資情況、安全設施、電化設備、教學設備、幼兒住宿、幼兒飲食、幼兒教材、幼兒玩具、衛生消毒、各種證件等。在掌握大量資料信息的基礎上，按照《蓮花縣民辦幼兒園評估細則》的要求，逐條對照，逐條評估量化，現將檢查評估工作情況總結如下：
一、基本情況
我縣民辦幼兒園發展較快，辦園條件、規模較往年有所提高，安全意識和服務意識進一步增強。從檢查情況來看，全縣現有民辦幼兒園141所，其中合格幼兒園6所，基本合格幼兒園19所，需要整改幼兒園67所（見附表）；在崗教師490人，其中合格教師196人，幼兒教師合格率爲40%；在園幼兒園8156人，約佔全縣入園幼兒總數的三分之二。
二、具體情況
（一）好的方面
1、辦園積極性不斷提高。全縣13個鄉鎮都有民辦的鄉鎮中心幼兒園，每個行政村至少有一所民辦幼兒園，幼兒教育實現了“廣覆蓋”，較好地滿足了廣大羣衆對學前教育的需求。
2、辦園條件不斷改善。近年來，我縣幼兒園，尤其是鄉鎮中心幼兒園辦學條件大有提高。一是園舍質量相對而言大都比較堅固、寬敞、明亮、安全；二是幼兒園活動場地不斷擴大，室內、外生均面積平均超過3平方米，符合上級規定標準。其中琴亭鎮大風車幼兒園、小精靈幼兒園、坊樓鎮的小精靈幼兒園和優優幼兒園、高洲鄉中心幼兒園、良坊鎮中心幼兒園、路口鎮中心幼兒園等園舍質量好，內有午睡室、洗手室、活動室、廁所等。三是幼兒園教學設施設備不斷改善。全縣大多數幼兒園有電視機、錄音機、電子琴等教學用具，有適合兒童使用的桌椅，有大中小型玩具等。琴亭鎮小精靈幼兒園、坊樓鎮的小精靈幼兒園、路口鎮中心幼兒園、良坊鎮中心幼兒園等都配置了嶄新的兒童桌椅。琴亭鎮的大風車幼兒園、小精靈幼兒園、坊樓鎮的小精靈幼兒園、良坊鎮中心幼兒園等民辦幼兒園還購置了先進的設備，對本園進行視頻監控。
3、安全工作不斷加強。我縣大部分鄉鎮中心幼兒園房舍堅固適用，活動場地寬敞明亮，大型玩具安全穩固，小型玩具安全適用，周邊環境比較安全，安全管理也較好。如良坊鎮中心幼兒園等是近年新建的幼兒園，校舍嶄新漂亮；琴亭鎮大風車幼兒園、小精靈幼兒園等今年進行了全面翻修，校容校貌煥然一新。這些幼兒園不但校舍好，安全設備較齊全，安全管理也比較到位。
（二）存在問題
由於部分辦園者辦園指導思想不正確、依法辦園意識不強、辦園投入少等種種原因，全縣民辦幼兒園還存在不少問題，從檢查情況來看，主要表現在以下幾方面：
1、辦園行爲不夠規範。從檢查情況來看，目前我縣幼兒園發展還欠規範，不均衡。一是數量多。有的鄉鎮達到了30所，如琴亭鎮；有的一箇村就辦了兩所甚至以上幼兒園（託兒所），如琴亭鎮下梅洲和白馬村，湖上鄉江背和南村，升坊鎮花園村，良坊鎮泉水村和灣溪村等。二是人數少。全縣有49所幼兒園幼兒人數非常少，幼兒園內只有一塊黑板，一箇教師，幾張舊桌，幾個幼兒，條件十分簡陋，完全是“家託式”辦園。如琴亭鎮蓓蕾幼兒園、老寨裏幼兒園，分別只有11人；南嶺鄉小太陽幼兒園只有10人；荷塘鄉小太陽幼兒園只有9個幼兒。
2、硬件設施簡陋。一是幼兒園使用面積和建築要求不達標。按有關規定，幼兒園用地面積生均不能低於4平米，建築面積生均不能低於2平米，幼兒活動室面積每間不能少於50平米。目前我縣大多數幼兒園還未能達到這一標準，大多數幼兒園是辦在民用住宅內，辦學、生活在一起。農村有的還是辦在舊祠堂、舊禮堂、舊學校、舊民房內，建築佈局完全不符合辦園要求，室內或空間狹小、或陰暗潮溼、或採光不好；縣城內大多數幼兒園室內外活動場地面積不達標，有的幼兒園辦在二樓或三樓，室內面積不足，容量過大，幼兒活動十分擁擠，而且幾乎無室外活動場地，孩子們入園後都在樓上學習活動。二是相當一部分幼兒園設施不齊全。農村幼兒園大多數教具少，且不常用。園內缺乏腳踏風琴、電子琴、收錄機、圖書和樂器等教學設施用品，有的甚至連適合幼兒使用的桌椅都沒有配置；有的雖然有收錄機、電視機等，但老師主要集中精力教幼兒怎樣寫字算數，很少讓他們聽音樂、看電視、玩遊戲等，教室內的教具只是個擺設而已，從而導致幼兒教育“小學化”的嚴重後果。同時，相當部分農村幼兒園玩具缺，且不太安全。尤其是大型玩具更是少見，有的幼兒園雖然也有一些大型玩具，但有的不符合安全要求（自制的），有的由於使用時間過長，出現嚴重破損等情況。三是大多數幼兒園沒有消防設施。縣城內不少幼兒園人數較多，樓道出口狹窄，又無其它通道，更無任何消防設施。農村幼兒園除少數有適合兒童使用的室內廁所外，大多數室內無廁所，室外的民用廁所相對於幼兒來說存在一定的安全隱患。
3、師資整體水平偏低。按規定，幼兒園每班應配備2名教師，1名保育員，教職工與幼兒配備比至少是1：12；同時幼兒園的教師應具備幼師畢業及以上學歷並取得相應的教師資格，保育員應具有初中以上文化程度並接受過幼兒保育職業培訓。從檢查情況來看，目前我縣所有民辦幼兒園在園（所）幼兒有8156名，有教職工共535人，其中取得教師資格或參加過相關縣級培訓的只有196人，合格率爲36。5%，教職工與在園幼兒配備比爲1：15，應該說全縣民辦幼兒園師資隊伍數量和質量均未達到要求。
4、教育保育質量較低。我縣大多數幼兒園常規教育教學活動不規範，無教學計劃，無教學安排。在教學過程中，忽視幼兒的年齡特點，違背幼兒教育發展的基本規律，不是以遊戲活動爲主，沒有通過遊戲活動對幼兒進行智力開發和養成教育，而是把傳授知識作爲幼兒教育的重要手段和目標，教學內容小學化，教學效果差。有的幼兒園像是託兒所，教學就是保姆帶孩子，只要管住孩子不哭不鬧就行，談不上教學質量的好壞。相當部分幼兒園沒有訂購使用正規的幼兒教材，有的即使訂購了，也是打折扣，版本不一、五花八門，十分混亂；有的甚至乾脆直接從書商那裏購買一些廉價幼兒教材，質量低下，根本不合要求，嚴重影響了幼兒教育質量的提高。
5、安全工作不到位。全縣有相當多的民辦幼兒園安全意識較淡薄、安全設施不全、安全管理不到位。集中表現在：一是幼兒接送車輛手續不齊全，幼兒接送制度不完善，一些幼兒園接送幼兒的車輛超載超速較嚴重；二是大部分幼兒園的食堂沒有取得《衛生許可證》，從業人員沒有取得《健康證》；三是全縣大多數幼兒園尤其是農村幼兒園沒有安裝視屏監控裝置，也無保安人員、門衛制度等；四是幼兒園教職工消防知識貧乏，意識淡薄，大部分幼兒園未按要求配備消防器材，有些即使配備了消防器材也不會正確操作使用；五是業務檔案不齊全，檔案管理還不夠規範，大部分幼兒園沒有建立教師業務檔案和幼兒檔案。
三、今後工作建議
（一）進一步加大宣傳，提高認識。辦好學前教育，關係億萬兒童的健康成長，關係千家萬戶的切身利益，關係國家和民族的未來。要充分利用電視、網絡、報紙、廣播、會議、板報、宣傳車等多種形式，不斷加大對幼教政策的宣傳，尤其是要大力宣傳《國務院關於當前學前教育的若干意見》等法規文件，進一步增強責任感和緊迫感，讓政府更加重視幼教工作，社會更加關注幼教工作，幼兒教師更加熱愛幼教工作，幼兒家長更加支持幼教工作，使幼教政策更加家喻戶曉，深入人心。
（二）健全體制，進一步規範幼兒園辦學行爲。要明確縣、鄉、村幾級對民辦幼兒園的發展、管理職責，進一步理順民辦幼兒園管理體制，規範民辦幼兒園的辦學行爲，合理佈局設點幼兒園，努力辦好公辦鄉鎮中心幼兒園，發揮鄉鎮中心幼兒園的輻射引領作用。
（三）進一步加強對幼兒教師教育理論的學習、培訓和指導工作，努力做到從業人員都能持“兩證”上崗。
（四）不斷改善辦園條件，爲幼兒提供良好的學習和娛樂場所。政府要加大對合格民辦幼兒園的扶持力度，努力提高辦園水平，提高辦園的社會效益。
（五）進一步加強安全教育，建立健全各項安全管理制度，切實做到安全工作有佈置、有檢查、有記錄，有切實可行的突發事件應急預案。
幼兒園工作彙報集錦 篇16
新學期學生開學的第二週，我們中心校根據學期初的工作安排及上級的有關精神要求，對村小各方面的工作進行了視導，八月二十八日——九月一日我和安全主任對村小的教學工作，教師業務，教師出勤，領導聽課指導教學，及學校各方面的安全進行了專項視導，現就我視導的教學等方面的工作視導彙報如下：
一、各科開課、上課情況：
各校均能按要求基本上開齊，開全、開足科目，各科有教師，有教案，課節達到課時計劃的要求。教師能按課節上好每一節課，備好每節課。學校的教學秩序井然。教師的精神面貌，工作狀態良好。學生的文明禮貌組織紀律較好，上課積極性高漲。課堂教學達到要求。
二、教師的業務：
各校教師的教案書寫規範，教案本簿整潔，教案進度達到要求，且都有至少一週的提前量。教案設計符合要求，有詳細的教學過程，教學過程體現教法與學法，作業適量並且有一定的梯度，能夠照顧大多數的學生。教案當中有針對性的教學反思，反思的到位。反思確實是課堂上生成的問題，並有相應的改進措施。有合理的板書設計，板書設計新穎、獨特。
三、教師出勤：
各校教師能按要求正常上班，上班情況良好，有的學校的教師能帶病堅持工作。如朝陽小學的劉士權，孫會俠等。各校教師上班均沒有遲到，早退的現象。特別是東嶺小學老師幾乎七點之前都能到校。各校班任老師到校後能及時深入班級指導學生上好自習課。
四、教學管理領導聽課：
各校領導能夠抓好學校各方面的管理工作，特別是教學管理常規、有序、工作執行到位。領導能夠深入班級聽課指導教學工作。領導聽課後能及時與老師進行交流，共同探討有效教學的方式方法和途徑。以達到提高教師業務能力和教學水平的目的。領導聽課達到要求和標準，多數村小校長、主任聽課節數達到要求。
五、各校需要加強和改進的地方
1、開課情況：
個別學校科目開的不是很齊很全，缺少報課老師。如朝陽小學沒有心理健康課及安全課，在老師分工和課程表中沒有體現這兩科目。八家小學沒有健康課、安全課，教師分工和課程表中也沒有體現這兩科。美術課和綜合實踐課有課時但是沒有教師。桂家小學缺少健康課，沒有健康教師。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相應的教師，寫好教案，上好課，課表當中要有體現。即使是上大課如安全課也要有教案和教師，學生要有筆記。
2、教師業務：
個別學校教師的教案書寫不是很規範，教學過程過於簡單，缺少課後反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改進措施和意見。個別老師的教案沒有合理的板書設計，或是設計也不夠新穎獨特。整體來看各校班任老師的’教案要好於專科老師的教案，各校教案書寫規範的有：朝陽小學劉亞蓮、焦晶、張小麗等；八家小學的劉中偉、趙洪太、周學芬、劉月秋等；東嶺小學的李英華、張立樁、王立榮等；桂家小學的夏汝麗、楊海虯等。要求各校領導在檢查教師業務時及時提出對教師的改進意見，加強教師業務的規範化管理。
3、教師出勤：
個別學校的教師出勤率不是很高，這些可能與學校和教師的方方面面因素有關，要求各校嚴格管理教工的出勤，該請假的請，不該請的就不要請。以達到各校各方面的工作順利開展。
4、學校教學管理
各校教學管理工作井然有序，領導能深入班級聽課，指導教學，領導聽課的節數達到要求，但也有學校的領導可能是種種原因聽課節數沒有達到要求。學校的中心工作就是教學，領導不深入班級聽課就不能很好的指導教學，因此要求我們領導要及時深入班級聽課指導教學工作，以提高我們各校教育教學水平的提高。
這些就是我們這次下鄉視導各方面工作的彙報，希望各校根據這次下鄉視導及給各校留下的視導反饋意見，和視導工作的彙報，各校查漏補缺，開好教工會，教師認真坐下來討論研究把出現的問題及時解決，共同提高我們的管理水平，提高教師的教學能力和業務能力，提高教育教學水平，達到上級的要求，使我們環城小學各方面的工作再上一個新臺階。
幼兒園工作彙報集錦 篇17
後勤工作是做幼兒園管理工作和教育工作的基礎所在，中心幼兒園在園領導的關心支持和教師們的積極配合下，園舍和園內環境在原有基礎上有了更大的改觀。本學期以“三個代表”重要思想爲指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，抓後勤工作，保障供給，做到責任明確，分工到人，切實做衛生保健、財務工作、食堂工作、門衛工作及園內環境的綠化管理工作等。
具體工作如下：
（一）做財產、財務管理工作：
1、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，爲幼兒園辦實事，辦事。
2、做學年度的預算、決算的審覈、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度。
3、嚴格財務制度，分工明確，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，每學期對財務賬目審查一次。
4、會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。
（二）事務工作方面：
1、及時做教學用品、辦公用品和教玩具的採購工作和更新工作，並根據本園的’特點，做各班的教學用品和環境佈置。
2、做幼兒園的維修工作，經常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。
3、做幼兒園的衛生保健工作，對幼兒的玩具、被子和寢室經常消毒。並做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做工作。
（三）搞園舍建設，創設優美環境：
1、管理花木、草坪、果園。在草坪成長期，要保護草坪，讓其生長，同時要加強施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校園。教育幼兒愛護幼兒園的一草一木。園內無雜物，各種玩具擺放合理，活動室內外佈置美觀，做到美化、綠化、淨化，富有童趣。
2、加強幼兒園的衛生環境管理。整個校園內外分工到人，各活動室由班主任教師負責，做到一日一小掃，一週一大掃，保證整潔乾淨，窗明几淨，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊，保潔區無雜草。
幼兒園工作彙報集錦 篇18
問題：
新學期開始已經快一箇月了，可班級裏的紀律還是沒有明顯的好轉，每次孩子們在回答問題時都非常的踊躍，可是上課隨意插嘴，回答問題不舉手，小朋友在回答問題時，其他小朋友再下面議論等現象非常的嚴重。每次上完課喉嚨就開始變的沙啞，人也非常的累。一方面我爲孩子們積極，活躍的思維而高興，另一方面也對班級內的紀律苦惱不已。
背景描述：
早上，在進行《我的屬相》這個活動時，孩子們都非常的感興趣，在請你說說自己屬相的這個問題時，孩子們馬上興奮的議論開了，任憑我怎麼示意都安靜不下來，看着他們吵哄哄的一片，想着昨晚精心準備的教具和眼看着又不能完成的活動目標，不禁氣不打一處來，順手使勁的拍起了桌子，看着我暴躁的樣子，孩子們馬上安靜了下來，一箇個用驚恐的眼神，可憐兮兮的望着我，我頓時對剛纔的行爲後悔不已。
解決方法：
下班後，我開始認真的反思今天發生的問題，一直以來，我都希望孩子能在一箇相對自由的環境中成長，使他們的個性都能得到最大化的發展，同時，也希望孩子們能把我當成他們的好朋友，在平等的活動氛圍中，把自己的`想法充分，大膽的表達出來。所以，一直以來我都不敢太刻意的用紀律去約束他們。確實，我們班的孩子，思維特別的活躍，回答問題時天馬行空，想象力非常的豐富，可同樣，在紀律方面卻比別的班要差很多。難道魚和熊掌真的不能兼得嗎？
第二天上課，孩子們得紀律照例非常的差，回答問題不舉手，隨意插嘴，別人回答問題時，不認真聽等等，我請配班老師把這些一一都拍了下來，另外我又準備了一段小學生上課時的視頻。第二個活動開始之前，我對小朋友們說：“你們現在是大班的小朋友了，明年的這個時候你們就已經是坐在小學教室裏的小學生了，想不想看看小學生們是怎麼上課的嗎？”。做一箇小學生是每個孩子心裏都非常嚮往的一件事，一聽我說完，孩子們都迫不及待的說：“好”。在看小學生哥哥姐姐上課時，孩子們個個充滿了羨慕，敬佩的眼神。看完後，我問孩子們：“你們都準備好了當小學生了嗎？你確定等你上小學後，你能和這些哥哥姐姐們一樣棒嗎？”孩子們個個雄赳赳的說：“是的”於是，我又把剛剛拍下的視頻給他們看，看完後，我再問他們：“你們真的準備好當小學生了嗎？”這下孩子們都不講話了，看着他們泄氣的樣子，我繼續問：“沒準備好怎麼辦呢？以後我們應該注意什麼呢？”多多小朋友帶頭說：“上課時有問題要舉手”，芷亨說：“還有不能隨便講話”，孩子們開始你一言我一語的說了起來，我說：“看來，小朋友們有很多很好的好辦法，我們就把這些都制定成我們班的規定，以後，我們每個人都要遵守這些規定。”王麟怡小朋友還提議說把這些規定都寫出來貼在牆上，可以隨時提醒我們。看着一條條由他們自己制定的紀律，我由衷的感到高興。
果然，自從制定了這些規定以後，孩子們上課的紀律明顯的好了很多，偶爾有些小朋友忘了，又開始隨意插嘴了，邊上的小朋友就會指指紀律牆提醒他。爲了怕孩子們一味的去遵守這些紀律，而不敢像以前一樣無所顧忌的回答問題，我特意增加了一項新規定，每次活動中都有五分鐘的自由說話時間，在這個五分鐘內孩子可以不受任何約束的把自己的想法說出來。對於這個規定孩子都非常的高興。從此，牆上的這些規定成了孩子們對自己的約定，很多時候都能自覺的遵守。看來，魚和熊掌還是能兼得的！
反思：
美國的石油大王洛克菲勒說過：“工作是一箇施展自己的舞臺”確實，當看到孩子們在我們的工作成果之下，一點點的進步，我感到無比的高興。工作的對象決定了幼師是一項非常特殊的職業，孩子們年紀雖小，但他們個個都有自己的
思想，作爲老師的我們強迫他們學什麼，做什麼，怎麼做。以上案例中，我通過先讓孩子自己意識到紀律的必要性，然後討論，制定紀律，最後到遵守紀律，這充分的體現了對孩子的尊重。在以後的工作中我肯定還會遇到更多的問題，但我相信只要用心的去對待，肯定能取得滿意的效果！
幼兒園工作彙報集錦 篇19
第一部分：前學期各塊工作總結
一、保育與教育工作
（一）務實課程管理體系與機制，課程管理求品質
本學期我園課程管理以完善園本保教質量監控體系與機制爲重點，進一步切實強化層級管理對接職能力度，幫助教師形成自主管理意識與行爲，切實提高課程管理成效，實現課程管理有品質。
1、重視一箇“本”字，優化課程實踐行爲
2、推行一箇“走”字，提升課程管理水平
3、做好一箇“評”字，推進課程實施質量
4、凸顯一箇“思”字，強化課程管理的自主意識
（二）夯實課程園本化體系，課程實踐有提升
本學期我們以“改善師幼關係、關注每個孩子”爲課程實踐理念，以“主題背景下個別化學習活動中教師的觀察與指導”爲日常專題研究內容，以“大組引領梳理、小組跟進實踐”爲專題研究思路，優化課程實施，提高教師的教育教學能力，促進幼兒全面均衡發展。
1、聚焦觀察與指導，深入推進個別化學習活動研究與實踐
2、聚焦滲透式安全主題教育，深入推進長效安全教育機制
（三）加強課程特色項目體系構建，課程研究有創新
本學期我園特色研究主旨以加強課程特色項目體系化設計與構建爲核心，以各年齡段幼兒安全教育特色項目爲教研組安全專題研究內容，以課題爲引領，開展特色項目體系研究與實踐，形成分層分類特色研究項目，實現安全教育創新發展。
1、科研引領，確保特色項目體系的研究與實踐
2、教研實踐，構建並初具特色項目體系框架
二、衛生保健工作
（一）重點工作全力聚焦，強化組織實施，確保實效
1、以“兩大員管理”提升爲核心，強化後勤管理
2、以肥胖、超重兒童管理爲中心，孕育工作特色
（二）常規工作長效深入，精細過程操作，確保高效
1、保健管理持續深入、不斷突破
2、健康檢查精細操作、務求高效
3、營養工作精益求精、創新發展
4、衛生防病規範嚴謹、紮實有效
5、安全工作根基深厚，孕育特色
三、師資工作
（一）特定發展背景下強化人事管理
（二）基於隊伍實際強化園本培訓
四、園務工作
（一）規劃終期實施背景下，強化經驗梳理與發展研判
1、因“時”而爲
“時”逢幼兒園四年發展規劃終結性實施之年，園務深度反思分析前期工作，積極謀劃佈局階段工作，精心規劃設計長遠發展，切實實現幼兒園管理由“力求至優”向“追求至細”的轉變。
首先，強化總結提升。其次，強化頂層設計。
2、因“勢”而動
“勢”逢市、區各級各類專項工作評審評優，附幼及時把握階段發展契機藉助多元平臺檢驗、衡量階段研究與實踐成果，切實實現從“辦園第一層底色”向“發展第一縷風景”的突破。
首先，對“幼兒園教師安全教育培訓課程”創建品牌項目進行相關驗證和提升，積澱創建成果，擴大品牌效應。其次，深化“幼兒安全教育特色項目”的創新探索，積極向區級層面推介研究成果。另外，有效完成“龍源BB上幼兒園”小班幼兒情緒安全特色專題第二輪研究與實踐，全面形成專題教育活動園本實施機制及配套資源庫。
（二）階段發展轉型背景下，強化文化設計與“三真”導引
1、全“局”謀劃
在上學期全面梳理完成基於《“三真”幼兒園文化建設方案》的系列文化創建研究與實踐經驗的基礎上，本學期園務聚焦階段系列建設活動與日常幼兒園整體工作的融合性規劃設置與組織實施，切實理順“三真”文化建設實踐性網絡。
首先，明確定位“真情”文化建設工作主線。其次，明確定位“真知”、“真爲”兩大系列整合性實施工作策略。
2、全“盤”推進
首先，聚焦“真情”文化，以日常氛圍營造和專題文化活動爲線索架構建設主線，系統性推出建設舉措。其次，聚力“真知”文化，以日常隨機滲透和隊伍建設中專題滲透爲線索，有針對性地展開建設。再次，聚集“真爲”文化，以幼兒園日常整體工作爲背景，通過強化目標意識、優化實踐過程、提升工作績效三個維度引領全園深入推進求真務實、開拓創新的一體化改革。
（三）深化內涵發展背景下，強化“三位一體”規劃與脈絡梳理
1、“常”做“常”新
本學期，幼兒園切實推進各類家、園、社區“三位一體”常規工作舉措，並切實追求各項工作推陳出新。首先，利用家長課堂、互動手冊、宣傳專欄等途徑，建立多元互動網絡，不斷提高對“三位一體”共建的認識；其次，通過家委會、社區專線、飛信羣、QQ羣、微信羣等渠道搭建交流互動平臺，增進家、園、社區整體參與；再次，藉助園內資源、開發家庭資源、挖掘社區資源等多元舉措，通過社區支持、教育評價和經費投入等保障機制切實提高共建績效。
2、以“理”助“破”
本學期，家園共育工作在不斷深化前期工作舉措的基礎上，強化階段工作經驗與成果的梳理，力求在更高的發展平臺上展現自我並借力提升。首先，強化梳理提升工作。其次，強化特色成果與經驗的對外推介。
第二部分：前學期工作不足
一、幼兒園辦園內涵的深度分析和梳理還未能突破瓶頸，需要更爲精準、精細的定位；
二、幼兒園品牌教師培養打造上還不夠理想，優秀教師引進缺乏途徑，園本培養還需經歷一段時間的探索與積澱。
第三部分：下學期工作思路
一、保教工作方面
（一）基於全面夯實基礎課程實施大背景，切實架構優效的保教管理網絡與管理機制，以優化提升半天活動精細化組織實施水平爲核心全面整體提升保教管理績效，促進幼兒快樂和諧發展；
（二）深入推進以活動樣式創新和優勢資源深挖爲核心的新一輪課程園本化實施，不斷成熟完善課程園本化內容體系；全面推進小、中、大班三類課程特色項目的探索性研究與實踐，切實架構科學、完整的實施網絡；
（三）基於問題，以精細化半日活動組織實施和全局性推進特色項目探索兩項重點內容爲核心，精細化推進教科研合一的階保教研究與實踐。
二、保健工作方面
（一）進一步梳理、完善保健管理網絡，切實健全各項制度與機制，切實形成適合本園實際的保健管理模式；
（二）以強化設施建設、優化規範管理、細化常規操作等舉措全面貫徹健康檢查、消毒隔離、安全防病、營養工作等系列常規工作紮實、高效推進，切實實現優化提升；
（三）以提升三大員精細化操作水平爲核心，基於問題全面開展針對、有效的分層分類培訓，促三大員隊伍整體素養全面攀升和個性化發展態勢形成；
（四）基於當前發展實際，科學確立新階段研究專題，不斷助推保健工作特色發展。
三、隊伍建設方面
（一）績效工資背景下，進一步統整、健全人事管理制度，深入實施現代管理；
（二）新老規劃交替背景下，做實各類培訓規劃、計劃的總結與梳理，及時總結培養經驗，推廣先進經驗；重組、架構師資建設工作網絡及機制，強化品牌骨幹教師培養，精細化謀劃以點帶面的全局性隊伍建設項目，建立較爲完善的項目研修式園本培訓模式。
四、園務管理方面
（一）做實、做足、做精四年發展規劃總結，做細、做透、作好新四年發展規劃研定，全面形成以“人本管理“爲核心、以“三精”管理爲品牌、以“安全管理”爲亮點的幼兒園管理運行體系，全面提升管理效能；
（二）進一步深化以“三真“爲核心的幼兒園文化創建，探索幼兒園整體工作背景下融合性實施的文化建設策略，以文化引領全體教工積極、主動、創造性發展；
（三）切實密切與家庭、社區的多元聯動共建，全面架構幼兒園“三位一體”管理方案體系、實踐網絡體系，切實創新“三位一體”的教育大格局助推幼兒園和諧、可持續發展。
二、幼兒園前半期工作彙報
1.安全工作規範到位
規範了門衛安全管理，調整傳達和保安人員工作分工，提高了工作效率。制定並嚴格實施《傳達、保安安全工作流程》，督促保安、傳達達到工作的規範化。教職工的安全培訓和一日生活中幼兒安全教育落實到位，開展安全實戰演習3次，每週的安全大檢查與落實及時到位，每日安全值班工作要求具體明確。園門口的交通安全落實到位，村委協助在園門口安裝了減速帶，幼兒園及時在大門兩側進行“園所駐地，減速慢行”的提示和在大門口進行“大手牽小手，安全出門口”的溫馨提示。本學期幼兒園無一例意外傷害事故發生。
2.保健工作規範發展
以迎接區衛生保健量化分級管理爲契機，完善幼兒園營養計算和飲食安全建設。在實際工作中規範各項衛生保健檢查和記錄，發現問題及時解決。規範食堂安全建設，各項操作和記錄規範有序。衛生保健檔案建設進一步規範。本學期幼兒園無一例傳染病發生。
3.幼兒健康快樂成長
加強對幼兒園日常保教工作的指導，堅持以遊戲爲基本活動，鼓勵教師組織有利於幼兒開闊視野的實踐活動，創造讓幼兒動手動腦、參與實踐的機會與條件，確保幼兒充足的戶外活動時間，開展的教育內容符合幼兒認知規律。按照季節變化及時調整幼兒一日作息時間，確保各項活動及時有效開展。
嚴格落實學期工作計劃、周工作計劃和一日活動安排，各項活動常規和生活衛生習慣逐步建立起來。以環保爲主題，開展豐富多彩的教育教學和遊戲活動，在六一兒童節全面展示幼兒健康、藝術、語言、社會等領域的發展。期末徵求幼兒意見，幼兒對教師、班級、同伴評價高，師幼關係和諧、愉悅。
所有的教師利用身邊的廢舊材料，製作出了集科學性、知識性、趣味性於一身又符合幼兒年齡特點的玩教具，玩教具涉及到五大領域各項活動，在可操作性、安全性和美觀性方面體現了她們的獨具匠心，不僅提高了教師的專業技能技巧，還豐富了幼兒園玩教具資源。
圍繞圖畫書，本學期我們開展了教師圖畫書講述比賽、教師圖畫書教學和區級圖畫書閱讀現狀現場調研活動。通過一系列的活動，教師對圖畫書的閱讀、感悟、解讀和拓展活動進一步提升，文學素養和對人生的感悟也隨之提升。
爲每位教師提供外出學習、培訓的機會與條件，培訓後及時記錄、反思和總結，開闊教師視野。圍繞《3-6歲兒童學習與發展指南》開展園本培訓，由幼兒園骨幹教師和班組長擔任培訓任務，教師們在準備、學習和交流的過程中自我學習、相互學習，達到了提升教育理念和專業水平的目標。
採用教師崗與管理崗互評的方式達到了相互欣賞、相互督促的目標，由家長、同事共同評議“身邊的好老師”提高教師的自律意識。期末家長的意見徵求讓教師體驗被認可的喜悅。優秀班集體、優秀教研組、區域活動交流等多種方式的評價和交流活動全面提升了教師的綜合素養。
三、幼兒園前半期工作彙報
1.開好學期初和學期末的家長會
開學初進行學期工作計劃的傳達，學期末進行學期工作的總結，讓每一箇家長明確班級的培養目標和需要家長配合的工作，爲學期中的家園配合打下紮實基礎。學期末進行工作彙報，對五大領域幼兒的發展進行總結，讓家長明確自己孩子的優勢領域和需要提升的領域，以便下一步的大力配合。各班還利用學前教育宣傳月活動帶領家長解讀《指南》，學習《指南》，家長在傾聽的過程中逐步樹立了科學合理的教育觀和兒童觀。
2.家長進課堂活動豐富多彩
本學期，各班都開展了豐富多彩的家長進課堂活動。三八婦女節來臨之際，大一班小朋友在老師的帶動下和媽媽一起製作節日禮物，讓家長體驗到做母親的成功與偉大;小二班的故事爸爸和故事媽媽整整開展了一箇周的時間，讓家長資源充分發揮，小朋友體驗着和老師講故事不一樣的感受。
小一班的親子製作其樂融融。中一班的茶文化更是專業水平高，幼兒興趣濃;家長們走進課堂，與孩子和老師一起活動的過程也是他們進一步感受幼兒園生活與學習的過程。正是這樣一箇融合與互助的過程，才讓家園形成有效的合理，更好地對幼兒實施教育。
3.發揮家長的管理和評價作用
學期末我們定期徵求家長對我們工作的意見和建議，家長滿意率幾近100%，對我們的教師班級工作、教育教學工作、安全工作、衛生保健工作、食堂工作等進行了充分的肯定與科學的評價，有效激發了老師們的工作積極性，也使我們瞭解到家長的需求，爲進一步改進工作打下基礎。我們還定期召開伙委會，“開心農場”技術指導專題會，讓家長參與到幼兒園建設和管理活動中來，大大提高了家長的主人翁意識和管理意識。
幼兒園工作彙報集錦 篇20
a教師開場白：
各位家長各位小朋友大家上午好，今天是我們朵朵（2）班的期末彙報節目，歡迎各位家長來參加我們班的節目。這學期我們班的孩子進步很大，不僅會英語、而且拼音、數學樣樣都行。話不多說，下面就來看看我們小朋友的表現吧！
b幼兒彙報：
一、經典朗誦歌表演：
詠柳、長歌行、絕句、清明
（男女生分爲兩組）
二、英語律動：
集體表演（四個律動）
三、蒙古律動：
幼兒回位，穩定幼兒情緒，組織紀律。
四、綜合題：
搶答問題、獎勵紅旗，以組爲單位。
1、哪些蘑菇有毒、哪些可以食用？（鵝菌菇）（金針菇、香菇）
2、喫人樹又稱爲什麼？（奠柏）
3、說出幾種種子的傳播途徑？（風、水、動物）
4、數木對地球環境有什麼作用？（淨化空氣、美化環境、降低噪音、）
5、四害指的是——蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠）
6、生氣的時候你會怎麼辦？（聽音樂、散步、和好朋友交流）
7、說出五種乾果——開心果、花生、核桃、瓜子、板栗
8、沙漠生靈是仙人掌。
9、長得像喇叭的花有——牽牛花、杜鵑花、南瓜花、紫茉莉
10、獨自在家時，有陌生人敲門，該如何處理？
五、英語情景劇表演：
表演者：、
六、英語單詞彙報：
先集體再個別。
認讀者（、）
七、拼音彙報：
先集體在個別。
認讀者（、）
八、朗誦表演：
白雲飄：（、）
夏日絕句：（、）
幼兒園工作彙報集錦 篇21
一、一年來幼兒園的發展情況
1、加強制度建設。制度是管理的重要手段，根據本園實際情況制定了公平合理、切實可行制度，如考勤制度，教研製度，集體備課制度，衛生獎懲制度，安全管理制度，接送制度，午睡管理制度，食堂管理制度等，並層層簽訂了責任書。
2、精神文化的建設。精神文化是發展的精神支柱，直接關係到幼兒園的形象。我們園把精神文化建設分爲兩種，一種是外在精神文化，如辦園宗旨、辦園口號、園風、園徽、園歌，把這些內容張貼在幼兒園的醒目位置，這不僅對教師起到了一定規範激勵作用，更是對社會的宣傳窗口。另一種是內在精神文化，即每一位教職工的敬業愛崗精神，一種發自內心深處的“俯首甘爲孺子牛”的精神。
3、幼兒園的環境進一步優化，目前我院建設了多媒體活動室、科學發現室以及各種各類幼兒玩具完全達到市級標準。我們的環境建設注入了感染力，以幼兒喜聞樂見的事物爲主，外牆的創設以海底世界、動物樂園爲主，室內分吊飾和牆飾兩種，吊飾小班是“海底世界歡迎您”，中班是“多彩的水果”，大班是“識字花卉”，牆飾根據主題活動和季節變化而更換。
4、師生活動。在教學中，要求教師以綱要爲指導，積極鑽研新教材，以幼兒爲主體，以促進幼兒發展爲目的，開展每位教師上好“一節課”活動。爲促進幼兒的發展，舉行了春季運動會，幼兒美工技能大賽等活動。
5、充分利用家長資源，構建家園聯繫平臺。首先成立家長工作領導小組和家長委員會，並制定了計劃及實施方案。其次，下發指導家長科學育兒材料，邀請具有專業知識的相關人員來園近距離講解安全衛生等方面的知識，在園門口設置家園聯繫箱，及時聽取家長的意見，並採取有效的措施。定期召開家長會、開展親子班活動。如家長開放日活動等。
6、實行全日製管理：爲全面落實幼兒園保育結合的原則，解除家長的後顧之憂，我園實行幼兒全託制管理，學校統一購置了幼兒用品，完善廚房設施配備，制訂營養均衡的食譜，增添了恆溫流動水洗手間，爲幼兒提供了一箇安全舒適的環境。
7、園本教研的開展情況。
（1）完善教研製度，成立了以園長爲第一責任人的教研小組，構建適合本園教師實際的園本教研模式。
（2）建立教研活動機制：首先注重開放性，“開放”包括在教研同伴間彼此開放的心態，和對解決問題的開放性答案。要研究問題就必須說真話，在堅持自己觀點的同時，還要傾聽同伴的建議，做到這點，必須有開放的心態，在教研中，不追求統一的標準，給大家一箇開放的答案，讓教師自己嘗試，有利於自身的專業成長。其次，注重互助，讓每個教師都有一種希望，同伴成功的.積極心態。再次注重“自主”能力的培養，我園正努力讓教師形成這樣的一種態勢，不再把教研當成一種任務來完成，而是出示教師的一種內在需求。
(3)學習共同體的建設：首先組織教師理論學習和業務學習。提升自身專業素質，其次由班級兩名教師結成對子，互相商討主題中存在的問題，再由骨幹教師教研組長研討，藉助第三隻眼睛發現問題。構成了多方參與的多元互助，在大家都能受益的情況下，從被人促進導自我促進，促進教研的時效性。
(4)創新教研形式的：提出人人做“研究型”的教師，提升教師創新意識，通過以上措施的實施，讓教師在交流中碰撞，在研討中提升，促進了我園教研活動的時效性。
（5）我們園本教研是根據孩子的年齡特點以促進行爲習慣的培養，以班級位單位以幼兒爲研究對象，在不同年齡段，以遞進的方式來開展研究。小班的研究題目是“幼兒生活自理能力的培養”，中班是“家園攜手培養幼兒良好的行爲習慣”，大班是“如何注重幼兒‘禮儀’的培養”。就好比一棵大樹分了三個樹杈，其終極目的是一致的。園本教研的開展更爲教師和幼兒，教師和家長搭建了一箇近距離接觸的平臺，也促進了家長工作的開展。
8、教材實施
俗話說“一年之季在於春”，春天使人振奮，植物動物也改顏換裝，熱熱鬧鬧來參加大自然的聚會。孩子們對春天的一切充滿好奇，針對這一季節的鮮明特徵，園內把這一主題作爲園本課程開發以促進新教材的實施。具體實施方法如下：
（1）、首先各班制定主題實施活動計劃，活動安排表更換家園聯繫檔案。
（2）、環境設計，師幼共同設計主題牆，製作柳條、桃花。讓春天走進活動室，營造氛圍，設置生物角，讓幼兒觀摩記錄，張貼春季預防常見疾病的圖片。
下面以大班下冊主題三《桃花朵朵》爲例來作一下具體說明。爲了讓幼兒感受春天的美好，產生對大自然的喜愛之情，有初步的環保意識，積極參與春遊活動，體驗春遊的樂趣，關注春天周圍事物與人們活動的變化，能夠在成人指導下進行持續達到觀察與探究活動，並願意用不同的方式記錄與表達，學習制定春遊計劃，並通過各種感官感知春天的特徵。
針對這一活動在環境創設方面，教師和幼兒共同製作了大幅情境圖“春天來了”，幼兒也通過繪畫，表述春天的特徵，在《找春天》這個活動後，讓幼兒帶回能夠代表春天的東西，有的孩子是一朵開的花，有的用小盒子裝了幾隻螞蟻，有的拿回來一把小草等等。在益智區放了尺子、筆、紙燈用來測量幼兒園裏德樹，並學會了簡單的統計方法，比如讓孩子去數一數幼兒園裏有多少棵樹，有哪種樹，每一種樹有幾棵？然後選定柳樹讓幼兒進行定期觀察，有哪些變化並記錄下來。在美工區投放一些飲料瓶、彩紙，讓幼兒自行製作春天的景物，帶領幼兒表演故事《小桃仁，感知植物種子發芽與空氣、水陽光的關係。在自然區種植了蒜苗、白菜花等一些幼兒熟知的植物，讓幼兒觀察記錄，我們還飼養了金魚蝌蚪，使整個活動室充滿了春天的氣息。
在生活中，我們主要從以下幾個方面入手：
1、春季是疾病多發季節，提醒幼兒注意春季的自我保障，及時增減衣服。
2、組織幼兒在種植園開展種植活動，餵養生物角里的金魚，給蒜苗澆水等。
3、在進行春遊的時候，鼓勵幼兒自己走到目的地，組織幼兒快走、慢走、大步走等，提高幼兒走的協調性，培養幼兒的耐力及不怕困難的精神。
在家庭與社區教育這一環節中，我們爭取家長的配合。
1、在休息日帶孩子去春遊，感受春天的變化，讓幼兒通過說或畫，把結果記錄下來，有的孩子說：爸爸、媽媽帶我去神童山看梨花了，梨花是白的、香的，還有桃花，爸爸媽媽說了什麼，天氣熱的都出汗了，飲料瓶和果皮帶回來扔在垃圾箱裏等等。
2、在來園的路上指導幼兒觀察樹的變化，人們穿着的變化，路過小河，河水有什麼變化？
3、觀察自己家的樹有什麼變化？要求家長與幼兒共同記錄，
4、要求家長和孩子共同種植一種植物，觀察並記錄生長情況。
在整個活動的實施大約爲兩週，主要採取以下措施：一聽，聽鳥的叫聲，有一天一箇小朋友告訴我聽到大雁的叫聲了，並且說像鵝的聲音一樣；二看，看花、草、樹，看穿的衣服有什麼變化；三種，親自種植去體驗；四感覺，感受天氣熱了，一活動怎樣？五走出去帶回來，在這五個措施中有機結合故事、詩歌、歌曲表演等。
對幼兒發展的評價，通過以上教學活動的實施，對幼兒的觀察、繪畫技能、語言表達能力，種子與植物的關係，簡單的統計與記錄，與家長親密合作的熱情等方面都得到了提高與發展，使幼兒手、口、腦達到有機結合，自主學習的能力得到鍛鍊與發展。
二、“親子共同成長”工程開展情況
1、成立領導工作小組，確保親子工程有序開展，制定相關計劃及實施方案。
2、下發關於召開親子工程的活動材料，讓家長了解其重要意義。
3、提前預約具有專業特長的家長或專業人員來園指導工作。
4、實施方法
（1）採取分組學習，發放材料，看碟片等方式。
（2）教師利用遊戲或授課方式開展活動。
（3）請專業人員來園講解關於安全、衛生等方面的相關知識。
（4）實行家長簽到制，確保活動的時效性。
（5）留足夠的時間讓執教者與家長進行近距離的交流溝通。
5、活動反饋
通過問卷或交談等方式瞭解家長受教育情況及反饋信息，便於以後工作。
三、特色活動開展情況
特色建設：
我們在堅持穩中求發展的基礎上，一直在尋求適合農村實際、彰顯農村資源的特色幼兒園的辦法。生長在農村，泥土便成爲了大自然饋贈於我們最豐盛的禮物，兒時的“摔響炮”，模仿捏製的各種栩栩如生的物件，無不時刻環繞心間，揮之不去的是歡樂與滿足的情懷，“泥工”順其自然的成爲我園的特色教育。
我們充分挖掘材料資源及材料的最大使用性，在第一時間建立了教育研討小組，由擅長泥工的老師和家長組成，制定計劃和實施方案以及活動評估方案。以班級爲單位，根據幼兒年齡特點和實際水平制定不同的教育方案，做好特色教育記錄。
教給技能，學會製作。
從生活實際出發，由簡到繁，循序漸進。
以點帶面，以面帶點。
定期舉辦幼兒作品展，讓家長及時瞭解活動進展情況及活動的實效性，以便於爭取更好的支持和幫助。
今後我們會狠抓保教質量，努力提高社會影響力，舉辦羣衆滿意的幼兒園。
幼兒園工作彙報集錦 篇22
安全是幼兒園教育永恆的話題，幼兒園是衆多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我園始終以“安全第一，預防爲主”的思想指導自己的工作，認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一箇高度重視。現將一學年的工作彙報如下：
一、強化內部管理，提高辦園檔次
園長是一箇幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學習，更注重幼師隊伍的建設，自我加強開拓意識與服務意識。 我講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領着幼兒園良好的師德師風。
這一年中，我注重爲幼師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘徵求幼師的想法意見，採用談話形式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大一統；工作方法靈活多變，努力營造健康溫馨的文化氛圍。嚴於律己，以務實的作風投入工作，引領着的年輕幼師奮發向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調，常常與幼師交流思想、促膝談心，引導幼師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。正是這一件件細緻入微的小事，以及情感化、彈性化的管理凝聚了全園幼師，激發了各位幼師工作的積極性、主動性、創造性。
在日常工作中注重幼師素質的提高，給幼師提供各種成長的平臺，讓幼師們之間取長補短，共同進步。
二、安全方面
我時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我園領導班子不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。同時還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防範任何不安全的因素髮生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。另外就是課間、遊戲 、入廁洗手、 室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防範，及時發現問題，及時整改。
責任書：幼兒園和家長、老師、保育員、保安簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確，確保幼兒安全健康的成長。
安全課：提高安全意識，自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每週有一節或以上安全課並有備課記錄。
應急演練：我園響應上級領導指示，6月 6日上午進行了防震演練，以增強師幼的安全意識和自保能力。
在食堂管理方面：堅持執行《食品衛生法》等文件規定,我園嚴禁購買三無食品，所購蔬菜新鮮，適合幼兒營養科學搭配。餐廳從業人員全部持證上崗。在食品安全工作上，做到定崗定責。我們首抓採購關，做到定點採購，爲了保證原食材新鮮每天都是隨餐採購，堅持索證索票制度，建立健全食品採購驗收臺帳。其次，抓好食品加工關。我園飯堂僅有40平方米，操作間、清潔區、備餐間、倉庫都在這裏。在狹小空間裏，我們努力做到合理佈局，防止在存放、操作中交叉污染。嚴格規範工作人員的操作規程 。再三，抓好餐具、用具消毒關。負責人把用過的用具、餐具進行清洗消毒存放，在使用前再用開水消毒。採購員把好採購關，驗收員把好驗收關，炊事員把好食品衛生加工關，消毒員把好餐飲具清洗消毒關，食堂人員做好食品留樣工作，食堂當班人員及班級保育員把好食品分發質量關，這樣層層按照各崗位人員職責要求，並簽訂安全工作責任書，按照誰出了問題誰負責的原則，切實把我園食品安全工作落到實處。
三、環境創設
我園根據本園的實際情況出發，充分利用各種資源對室內外進行裝飾、設計，在幼兒園門口添置宣傳欄，並從幼兒的年齡特點出發，力求做到生活化 、情趣化 、兒童化，尤其我們每一箇教室都設置了不同的風格，老師們傾盡所能策劃、分析，尤其小班教室主題牆，更是符合小班幼兒的年齡特徵。老師們也從自身做起，遇事相互幫助 ，相互鼓勵 ，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面
我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合， 室內外結合，每天保持1小時的戶外活動時間和遊戲時間，來提高幼兒的整體素質。 在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、 衛生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、 午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，並做好詳細記錄，發現問題及時通知家長。
五、家園聯繫方面
家園聯繫方面，我園做到主動、 親切與家長溝通，老師們利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步 、成長、 特長 、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園爲增進家園共育，4月份舉行了“陽光小精靈親子游戲”活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角，細心聽取家長意見，以此加深家園瞭解，促進家園關係共同成長。如：我園小班家長反映對老師的意見，我及時和當班幼師溝通並讓老師給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習 、去探討、去努力。
六、大型活動
1、家長座談會
20xx年九月份，各班老師有針對性的對本班的開學情況及課程的安排與計劃，和家長做了深刻的交流與溝通。
2、課間操評比活動，20xx年10月份，我園進行了課間操評比活動，全園10各班級各有特色，孩子們更是踊躍表現。
3、慶元旦幼兒書畫展活動，在各班老師的辛勤的指導和相互配合下，幼兒繪畫出精美的圖畫，表達自己豐富的情感，培養了幼兒的審美能力和動手能力。
4、家長開放日活動。通過走入幼兒園課堂，給家長和孩子們新的感受。充分的利用家長資源，結合半日觀摩活動的形式更深入人新，帶給家長和孩子不一樣的感受。
5、親子游戲，今年4月份，我園舉行了大型親子游戲活動，全園幼兒與家長全員參加，活動精彩紛呈。
6、故事會，爲鍛鍊幼兒勇於表現，大膽表達的能力，我園舉行“故事會”活動。
7、慶六一活動。
在園內大型活動的組織安排上，我們發揮了集體智慧，羣策羣力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各幼師的工作量，又發動了全體幼師的力量，使的這些大型活動都得到圓滿。
結束語
以上點滴都離不開上級領導的支持與老師們的精誠團結和默契的配合。在這裏我真誠的感謝各位領導的關懷以及老師的敬業愛崗精神和任勞任怨 、默默奉獻。
幼兒園工作彙報集錦 篇23
本學期我園在各級領導的關心支持下，結合本園的園務計劃，牢固樹立健康第一，預防爲主、防治結合、加強教育的思想，採取一系列的有效形式和措施，認真執行安全衛生保健工作計劃，通過齊抓共管，營造全園教職工關心和支持幼兒園安全衛生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長和幼兒園財產安全。以下是本學期的保健室安全衛生保健工作總結：
一、健康檢查工作：
開學初，保健室嚴抓新生的體檢工作，本學期新入園幼兒全部經過市婦幼保健院全面的健康檢查，入園體檢率達100％。嚴格執行晨檢制度，晨檢時注重“看”、“摸”、“問”，發現問題，及時處理，並做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢後反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理，保育員做好全日觀察。5月份市婦幼保健對全園幼兒進行體檢，在園體檢率達99%，全園教職員工在婦幼保健院進行全面體檢，體檢率和體檢合格率均達100%，
二、防病措施：
本學期，我們嚴格執行衛生保健制度，堅持以預防爲主的方針，根據季節的不同，對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒。堅持開窗通風，每日爲幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發季節和防流感期間，積極採取有效措施，加強流感疫情預防、控制工作，建立了缺勤監測、報告與管理制度，對缺席幼兒進行家訪，瞭解缺席原因，對患感冒、發熱的幼兒作好觀察隔離工作，並主動向家長做好解釋工作，取得家長的配合，同時增加了預防服藥，提高了消毒的密度與強度，這一系列的措施確保了全園98%以上的高出勤率，保證了幼兒園的傳染病的零發病率。配合防疫部門做好國家規定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行登記管理，及時做好漏種幼兒的宣傳發動工作，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計劃內免疫接種率達到98%以上。
認真篩查體弱兒肥胖兒，對營養不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進行個案管理，一日活動中從運動、餐點等環節進行有針對性的干預，並及時與家長交流意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成爲真正意義上的互相配合，共同管理。對幼兒體檢中發現的疾病缺點及時與家長進行溝通進行規範矯治，疾病矯治率達100%。
三、營養與膳食工作：
每週制定並公佈食譜，在制定幼兒營養食譜時，根據幼兒年齡特點和市場供應情況制訂適合幼兒生長髮育需要的食譜。本學期每月召開膳食小組會議，廣泛聽取各部門意見，改進幼兒食譜，讓食譜天天不重複、週週有創新。督促伙食費專款專用，伙食費盈虧不超過2%，每月張貼公佈賬目。每月用計算軟件對幼兒食譜進行營養計算，提出分析及改進措施。在本學期的幾次計算都得到了95以上的高分。但還存在的缺點是鈣的攝入量不足，在今後的膳食安排中儘量增加奶製品海產品的攝入，增加鈣的來源與攝入，做到膳食平衡。嚴格執行食品衛生五四制，廚房衛生整潔、佈局合理。本學期重點抓炊事人員實際操作技能，開展了食堂人員操作比賽“廚藝大比拼”，旨在提高烹飪技術，增添花色品種；嚴把進貨質量關，實行所有食品進貨索證，並詳細備案。準確、詳細地做好幼兒每日食物出入庫紀錄，確保保健員、炊事員、會計三把關。餐具每餐做到清洗消毒無污染，生食品後門進，熟食品前門出，確保伙房無外人進出。嚴格按人定量，力求做到不剩飯。教師伙食與幼兒嚴格分開。
培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜餚進行營養小知識的教育，減少幼兒偏食的產生；進餐時，要求幼兒安靜喫完自己的一份飯菜等等；進餐後，要求能自己進行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；並且培養幼兒飯後漱口、擦臉的好習慣。平時爲幼兒提供水溫合適的開水，保證了幼兒全日安全衛生飲水。
四、衛生消毒工作
抓好幼兒園室內外環境清潔衛生。要求各班保育老師嚴格按照衛生保健制度，實行定人定點，分片包乾，根據幼兒園的美化、淨化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一週一大掃，保持園內外經常性的清潔，保健室定期檢查，對檢查發現問題及時指出、督促改正。
消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經常指導保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點時能着工作裝戴工作帽，做到規範操作。幼兒的生活學習用品嚴格按照消毒規範進行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味。
食堂人員嚴格執行食品衛生規範操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避免了交差污染。嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。爲防止病從口入，保健室加強了飲食衛生管理，督促食堂人員注意個人衛生習慣，勤剪指甲，班前便後流動水洗手，上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經常性的竈臺、食具、用具清潔，每週徹底大掃除，不定期進行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛生安全。
五、安全健康教育和檢查
園部對大中型玩具及室內外設施進行定期安全檢查，發現問題及時登記彙報，並督促相關人員進行整修，保障了幼兒活動環境的安全。在日常生活中保教人員也能時時繃緊安全這跟弦，有效防止了意外事故的發生。我們還利用一切有利機會對幼兒進行安全宣教，培養幼兒養成自我防護的意識，本學期進行了“緊急疏散演練”，各班還結合班級特點和幼兒年齡特點進行了安全教育。嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到由家長填寫好“藥品委託記錄”，寫明藥名、服藥時間、服用方法、幼兒姓名、有無過敏史，並由家長親自交到教師手中，服用時做到兩人在場，藥品和孩子覈對無誤後方可服用。
六、衛生宣傳與家長聯繫工作
根據季節變化和幼兒發育的健康情況進行健康宣教，我們以一日活動爲陣地、以《家長園地》、家長學校爲窗口，從不同角度，適時宣傳安全衛生保健知識，本學期針對流感高發情況，有針對性的進行了有關預防流感的講座，有效提高了保教人員和家長的安全衛生保健意識。
七、其它工作：
認真鑽研，大膽創新，經常向上級婦幼保健部門請教，虛心接受他們的指導。注重提高自身素質，積極參加上級專業部門的衛生專題培訓，接受新的信息和新的要求，提高自己的業務水平，配合各衛生防治機構完成工作。按規範的要求完成兒保的各種臺帳簿卡的登記統計分析評價工作。確保幼兒園地的衛生安全工作有序進行。
本學期衛生保健工作取得了一定的成績，但也存在一些問題。如體檢中發現我園幼兒在身高體重的達標上有所欠缺，分析原因我園幼兒家長大部分都爲經商戶，生活節奏快，平時對孩子照顧比較少，大部分家長都不重視孩子的早飯，不喫或隨便喫路邊攤的現象比較普遍，造成幼兒一日生活中營養供給不平衡，在一定程度上影響到了幼兒的生長髮育水平。在下學期還需要加強這方面的宣傳力度，家園共同努力保障孩子的健康，確保每個孩子健康成長。
幼兒園工作彙報集錦 篇24
幼兒園課程遊戲化實施以來，我園積極努力地順應幼教改革的趨勢，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》《省政府辦公廳關於加快學前教育改革發展的意見》以及《省教育廳省財政廳關於幼兒園課程遊戲化建設的通知》精神，深化幼兒園課程改革，提升保教質量。現將我園大半個學期以來的教育教學工作情況分兩塊彙報如下：
一、我園的課程遊戲化建設項目的開展情況
（一）對於課程遊戲化建設項目的理解與認識
我們在不斷的學習與實踐中認識到：課程事實上就是教育的載體，幼兒園課程的遊戲化是從更符合幼兒接受教育的方式爲出發點而進行的，以便最大限度地滿足幼兒的感知能力和幼兒在親力親爲中獲取經驗的需要。
1、明確課程遊戲化的理念。以課程的遊戲化建設爲突破，明確教育理念，增強對課程遊戲化的認識，結合幼兒園自身建設進一步完善理念，並在幼兒日常生活指南和幼兒園管理中都體現出來，不斷地提高遊戲化課程的水平和遊戲的品位。
2、創造遊戲化的課程環境。課程遊戲化的關鍵因素就是環境，幼兒園要根據課程實施的需要，適時地、動態地改造、調整幼兒活動環境，從明顯的環境到隱匿的環境，從方方面面營造課程遊戲化的物質情境。
3、建設遊戲化的活動區域。按照課程實施進展的情況，以幼兒的興趣愛好和激發幼兒自主活動能力爲目的，建造數量大、種類多、材料豐富、與幼兒發展相適應的遊戲活動區域，在區域活動中，教師應該注意觀察、適時指導，爲幼兒更好的發展提供保障。
4、提高教師課程遊戲化的能力。教師在課程遊戲化的運行中是最有效的實施者，因此，提高教師課程遊戲化的能力也是至關重要的。首先，組織教師開展遊戲理論學習，更新自身的觀念，提高認識，廣泛地收集內容豐富更利於幼兒學習的遊戲。其次，加強教師對於遊戲化課程的學習，努力提高遊戲課程的組織能力，鍛鍊成專業水平高的遊戲課程教師。最後，教師應提高自身的洞察能力，在遊戲實踐中發現幼兒對於某方面能力的缺失，通過逐步的完善和不斷的優化建立出更完美、更適合幼兒身心全面發展的遊戲化課程。
5、通過切合實際的遊戲教導幼兒解決實際問題。遊戲的宗旨在於更好地教導幼兒，使幼兒可以在實際生活中有效地運用於實際生活。通過預見性分析幼兒缺乏的實際經驗，讓幼兒自身通過真實的生活情景自主探索經驗。通過社會實踐的遊戲課程可以有效地調動幼兒發現和重視生活的積極性，也可以讓多箇幼兒同時進行一項社會實踐活動，培養他們的團體精神。關於幼兒園課程遊戲化的建設，是適應社會發展需要的一箇建設。現代社會是一箇越來越重視幼兒教育的社會，課程遊戲化的實施，是新形勢和新時代下經過不斷改善的成果。遊戲可以滿足幼兒自身發展的需要，也是幼兒學習知識的關鍵途徑，俗話說，知其然更要知其所以然，就是告訴我們，解決問題的根本在於發現問題的根源在哪兒，運用對於幼兒教育更有效、更針對性的方法就是切合幼兒的自身發展需要，通過教育性強的遊戲教導幼兒。總之，偏離幼兒遊戲性的學習，即使付出再大的努力也是徒然，而事半功倍的方式就是結合實際，使幼兒輕鬆且快樂地學到更多知識，幼兒園課程遊戲化就是一箇順應幼兒心理、寓教於樂的重要性建設。
（二）我園開展課程遊戲化建設項目的具體措施
1、組織教師培訓學習
（1）組織教師再次學習《指南》和《綱要》的內容，感悟其要領—–幼兒園的教育“以遊戲爲基本活動”。
（2）組織全體教師分次學習江蘇省課程遊戲化項目“六個支架”，明確課程遊戲化的概念、目標及正確的遊戲觀。
（3）通過學習“六個支架”，要求教師組織幼兒開展各項遊戲活動，用正確的方法觀察兒童，寫出觀察記錄及學習心得。
2、創設遊戲環境
（1）重新規劃室外場地。我園佔地面積較小，我們將園所圍牆向外擴，新建了幼兒玩水池和玩沙池。根據幼兒的年齡特點在操場上提供多種遊戲器材：如在樓層過道擺放一些桌椅，一些圖書創設成親子閱讀區，讓家長和幼兒在離園前共同閱讀等。
（2）合理安排室內區域。對活動室的空間以遊戲爲目的進行規劃並加以改造，針對人數多、場地小的現狀，巧妙安排遊戲區域，縮小集體教學區。使用實物提示（如紙盒、矮櫃、木板等）清晰的劃分各個區域，將能互補的區域相鄰佈置在各區域之間留下明確的通道和充分的進出空間。對班級原有的矮櫃進行一定的佈置和利用。
（3）科學設置公共區角。針對我園現狀，在走廊設置公共區角，進行混齡遊戲，如二樓、三樓以感受生活爲主的適合中班幼兒遊戲的“聚龍商貿城”、“民俗大舞臺”。公共區域的創設，遵循幼兒的年齡特點和身心發展規律，滿足幼兒的遊戲需求。
3、投放遊戲材料
考慮到幼兒發展水平和學習方式的差異性，在區域中提供多樣化的材料，讓每個孩子都能找到適合自己的材料進行操作。多提供原材料或半成品等低結構的材料，讓幼兒自主選擇材料活動。材料的開放性越大，孩子的創造性越大。在戶外活動中，爲孩子提供輪胎、竹排、平衡木、踩高蹺、奶粉罐、紙盒等，讓孩子自主遊戲。開設幼兒園種植園地，供孩子們種植、觀察、記錄等。
4、開展遊戲活動
（1）晨間活動遊戲化
晨間活動是一日活動的基礎。爲此我們在活動室設計了各種活動區，如“建構區”、“閱讀區”、“益智區”、“表演區”、“美工區”、“生活區”等，幼兒一入園就可根據自己的興趣愛好選擇參加所喜愛的各種活動。
（2）教育活動遊戲化
通過遊戲的方式進行教育活動。比如在數學活動中要學習按規律排序，老師設計爲媽媽串項鍊的遊戲，兩種或三種顏色的吸管有規律的串在一起，讓孩子在遊戲活動中學習數學中的排序知識。
（3）區角活動遊戲化
區角遊戲的區域包括角色扮演區、建構區、玩水玩沙區、閱讀區、音樂表演遊戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區等。通過不同角色身份學習扮演適當的行爲方式，發展幼兒的社會性；幫助幼兒學習友好交往的技能。
（4）戶外活動遊戲化
在開展遊戲活動時，首先給幼兒提供了充分遊戲時間，恰當的安排室內或室外，集中或分散的遊戲活動，並給幼兒提供豐富的遊戲材料，激發幼兒對現實生活的模仿、想象，有助於發揮幼兒的主動性、積極性、創造性。比如：我們爲孩子提供輪胎、易拉罐、報紙、紙箱等，引導孩子自主遊戲。
二、我園特色課程（文明禮儀教育）的實施情況
禮儀，是人類文明的標尺，是一箇人美好心靈的展現，是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。著名教育學家蒙臺梭利也指出：兒童良好行爲習慣的最佳養成期在2歲半到6歲，對於這個年齡段的孩子來講，禮儀和品格的培養比知識和技能的獲得更爲重要。因爲兒童的行爲習慣一旦形成就很難改變，會影響他一生的發展；而知識和技能卻可以隨時隨地地學習、吸收與更新。因此，在幼兒期開展禮儀教育不僅可以收到最佳的效果，同時也是幼兒教育最爲重要的一箇環節。爲了推進和創新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養，爲幼兒終生髮展奠定良好的禮儀行爲品質，形成一箇從善、從真、從美的良好禮儀氛圍，本園自20xx年春季起在全園廣泛開展幼兒文明禮儀教育實踐活動，打造新安小學幼兒園新的辦園特色。現將一箇學期來的文明禮儀教育實踐情況彙報如下：
（一）加強領導，構建網絡
幼兒園建立以園長爲組長的文明禮儀教育活動領導小組，制定實施方案。建立園長――業務園長――年段組長爲骨幹的全體教職員工參與的全員德育網絡。齊抓共管，狠抓落實，讓文明禮儀教育活動在幼兒園紮紮實實地開展起來。
（二）廣泛動員，加強培訓
舉行文明禮儀教育活動啓動儀式，在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育活動，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識。努力營造一箇師幼互動、家園聯動、相互督促、相互促進的良好氛圍。
對全體教職工進行禮儀知識專題輔導，要求全體教師爲人師表，在文明禮儀上率先垂範，言傳身教，寓禮儀教育於課堂教學之中，廣泛傳播社會主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風氣。我們制訂了《教師禮儀行爲規範》，要求老師嚴格執行規範內容，爲幼兒做出表率。如：要求教師言行舉止文明、健康、高雅、自然，上課、遊戲、與人交談時，要講普通話；不隨便打斷別人的講話；時刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走時不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時雙膝併攏。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翹腿等等，充分發揮教師的榜樣示範帶動作用
（三）創設環境，營造氛圍
1、積極營造和諧優美的校園環境。我們進一步美化、淨化了校園，努力讓園內每一處都成爲教育的場所，使每一堵牆都發揮潛在的教育作用，爲幼兒園實踐禮儀教育提供環境支撐。
2、精心規劃與設計人文環境。我們在園內懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語，在走廊上設置溫馨的提示話語，讓每個角落都無聲地傳達着文明禮儀知識。我們創編了一日生活環節的《禮儀行爲規範集》，將一日生活環節中具體做法（如：搬椅子、擦嘴、漱口、穿脫衣服、疊衣服、疊被子等）用照片的形式拍下來，以兒歌的形式幫助幼兒養成良好的禮儀行爲習慣，並以圖文並茂的形式展現出來，再把這些照片貼在樓道中，佈置成“禮儀牆”，讓幼兒隨時看到正確的做法，可以更好地按照禮儀規範的要求去做。
3、通過本園網站、家教園地專欄、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師、每一名幼兒、每一箇家長，形成“全面發動、人人蔘與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規範、講禮儀、講公德、講文明。
4、活動多樣，提高成效
（1）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動
A、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的行爲禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規範的指導和訓練，逐步使之內化爲幼兒的品質，讓幼兒養成文明的行爲習慣。
B、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛夥伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養成文明的人際交往習慣。
C、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰等細小環節做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養成良好的生活習慣。
（2）開展爭創“文明禮儀小天使”系列教育活動
A、開展“幼兒行爲禮儀”專題教育，培養幼兒文明的行爲習慣，爭做“文明好寶寶”。
B、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。
C、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養幼兒良好的生活習慣，爭做“能幹好寶寶”。
（3）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動
A、“我與文明手拉手”實踐活動之―：舉行“小手牽大手”告別不文明行爲簽名活動。
B、“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。
C、“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區”活動，發放文明禮儀倡議書，向社區居民宣傳文明禮儀知識。
D、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”、“我真行”、“我真棒”、“我的發現”、“我要學習他（她）”等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕鬆愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養成良好的禮儀道德行爲。
（4）開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動
A、舉行幼兒講禮儀故事比賽（個人）。
B、舉行幼兒文明禮儀兒歌比賽（個人）。
C、舉行幼兒文明禮儀律動操大賽（班級）。
D、全體教師參加“禮儀知識”競賽（個人）。
E、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動（個人）。
F、舉行“文明禮儀伴我行”兒童畫展（班級）。
（5）加強家園、社區的聯繫，增強文明禮儀教育的有效度。
家庭是幼兒生活、學習的重要場所。我園充分發揮家長的教育資源，加強與家長的溝通和聯繫，讓家長了解幼兒園的做法，家園統一思想，步調一致，同步教育。我們編髮了《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長操作手冊》，讓家長了解和掌握與孩子日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
5、總結成果，努力提升
文明禮儀教育活動的開展，得到了家長的廣泛支持與肯定。很多家長都說孩子們的變化非常大，變得有禮貌了、懂事了、文明瞭。還有的家長在《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長操作手冊》的“每週感受”中寫道：感謝老師的辛勤培養，使我的孩子從自私、任性，沒有規矩變得非常懂事，舉止言談文雅，會主動向長輩問候，體貼、關心大人，懂得我們的辛苦，主動爲我們做事情，我們感到非常高興。
我們的教育成果不僅體現在幼兒園、家庭，還擴展到了社區及公共場所，孩子們知道客人來了要有禮貌地接待客人，有垃圾要扔到垃圾桶內，看到紙屑主動撿起來，在小區看到鄰居能主動打招呼，知道在公共場合要禮讓、自覺排隊……
由於幼兒園的孩子年齡尚小，我們採用了曉之以理的啓發引導法、動之以情的情景感染法、示之以範的榜樣示範法、導之以行的行爲訓練法，讓幼兒在遊戲中錘鍊，在活動中矯正，在實踐中鞏固。我們相信，只要我們堅持不放棄，只要我們和家長攜手共同努力，堅持從正麪塑造幼兒良好的品質，啓迪幼兒幼小的心靈，我們的禮儀教育一定會卓有成效的。
雖然我們在幼教改革的路上奮力前行，但發展的道路上的困難與阻力依然重重，我們相信，有教育局領導的關心、支持和幫助，有我們全園教職工的精誠團結、真抓實幹和不斷創新，有家長朋友的支持和配合，小紅花幼兒園就一定會穩步發展，不斷做大做強，成爲讓“孩子開心、教師舒心、家長放心、社會滿意”的品牌幼兒園！
幼兒園工作彙報集錦 篇25
後勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎所在，中心幼兒園在園領導的關心支持和教師們的積極配合下，園舍和環境在原有基礎上有了更大的改觀。本學期以“三個代表”重要思想爲指導，認真貫徹《幼兒園家庭教育指導綱要》，抓好後勤工作，保障供給，做到責任明確，分工到人，切實做好醫療保健、財務工作、食堂工作、守門工作及園內環境的綠化管理工作等。
具體工作如下：
（一）做好財產、財務管理工作：
1、堅持勤儉格普雷的方針，公平合理利用有限資金，爲幼兒園辦實事，辦好事。
2、做好新學期的預算、決算的審覈、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度。
3、嚴格財務制度，分工明確，一切支出都必須在園長的統一安排下進行，必須每張發票都必須由園長簽名，每學期對財務賬簿審查一次。
4、會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握大筆資金情況，合理安排資金。
（二）事務工作方面：
1、即時做好教學用品、辦公用品和教玩具的採購工作和更新工作，並根據本園的特點，做好各班的教學用品和環境佈置材料。
2、做好幼兒園的.維修工作，經常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。
3、做好幼兒園的衛生保健其他工作，對幼兒的玩具、被子和寢室經常消毒。並做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做好衛生保健工作。
（三）搞好園舍建設，創設優美環境：
1、管理好花木、草坪、果園。在草坪成長期，要保護好草坪，讓其生長好，同時要加強施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校園。教育幼兒愛護幼兒園呵護的一草一木。園內無雜物，各種玩具擺放合理，活動室內外佈置美觀，做到美化、綠化、淨化，富有童趣。
2、加強幼兒園的衛生環境管理。整個校園內外分工到人，各活動室由班主任教師負責，做到一日一小掃，一週一大掃，保證整潔乾淨，窗明几淨，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊，保潔區無雜草。
幼兒園工作彙報集錦 篇26
緊張愉快的一學年工作結束了，本學期我園認真貫徹了一切爲了孩子的辦園宗旨；以幼兒發展爲本爲幼兒園辦園理念；以尊重的教育，關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的、主動的人格發展，爲其一生的發展打好基礎爲教育理念。一年來在各領導的關心、支持及全園教職工的共同努力下，堅持以幼兒教育工作爲重點，全面貫徹落實新綱精神，以素質教育爲目標。幼兒教育工作取得了較好的成績，爲使我園的工作在此基礎上有所提高，現將本學期的工作總結如下：
一、加強學習，提高教師的.思想素質
我園教師的思想積極要求進步，加強思想政治職業道德學習，認真學習十九大精神，更新觀念，提高認識的同時還學習《教師職業道德規範》、《教育法》。不斷提高自身修養和政治素質，樹立良好的師德形象，增強了教師的事業心和責任感。
二、工作方面
教師能認真遵守工作時間，工作中認真執行各項規章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度投身於幼教工作中，使家長滿意、放心。
三、教學方面
1.教師能認真執行教學計劃和教學進度授課。掌握各學科的教法和技能。採取恰當的方法組織幼兒活動，使幼兒在愉快的活動中學到知識達到寓教寓樂的目的。
2.課堂教學上教師能以直觀教學爲主，教學過程以學生爲主體，教師爲主導，使幼兒在玩中學、學中玩，對幼兒進行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。因爲有了自尊纔能有自信，有了自信才能自強，從而可以快樂的學習與成長。
四、加強管理改善辦學環境
1.對園內物品落實責任，對桌椅破損及時修補。努力爲幼兒創設促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件。
2.我園五月初新增添了大型玩具滑滑梯。
3.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極開展家長會與家長進行交流與溝通，動態瞭解孩子的成長，從多方面瞭解孩子的需要，並給以積極正確的引導，切實做好因材施教的教育工作。
五、安全方面
我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。每天放學前3分鐘安全教育，時刻防止意外事故的發生，切實保護幼兒的人身安全。
秋天是豐收的季節，當秋天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們也將迎來新的學期。在新的學期裏，我們將一如既往地認真開展工作，並踏踏實實的爲孩子服務，爲家長服務，使每一位幼兒能夠得到發展，使家長滿意。
幼兒園工作彙報集錦 篇27
小學幼兒園於04年9月正式開園招生。我園位於小學院內南樓後，佔地面積358平方米，人均活動場地達1。6平方米左右，園內的牆壁上彩繪了富有兒童情趣的壁畫，陶冶了幼兒的情趣。園內地面全部硬化，安全、無污染、無隱患。
現有辦公用房2間，教職工7人，設園長一名，業務園長1名，其中幼兒專業教師1名。其餘七人全部是招聘人員，初中、高中以上學歷，從事幼兒教育工作已有多年，平均年齡只有30歲左右，而且思想和文化素養較高，能堅持四項基本原則，遵紀守法，身體健康，都能較好地使用普通話教學，語言規範，舉止文明。我園現有大、中、小班共6個，大班96人，中班98人，小班29人。在園幼兒共223人。
一、加大投入力度，全力提高硬件設施
本着“一切爲了幼兒，勤儉辦園，求實創新”的辦園思想，我園先後投入三、四萬元購買了搖籃、跳跳牀、滑滑梯等大型玩具，每一學期又及時購買小木馬、球等一些中小型的玩具，這些玩具符合幼兒的年齡特點，擺放合理，更安全適用。每間教室內有適合幼兒使用的桌椅、生活櫃、電視機、VCD、收錄機等，以及開發幼兒智力的雪花片、積木·等玩具，利於幼兒在室內外開展健康、快樂的遊戲活動。爲開闊幼兒的視野，提高教師的素質，我園還同小學的圖書閱覽中心相結合，爲我園的幼兒和教師提供了豐富的可利用資源。上學期，我們又對幼兒園的教室內外、樓欄杆、外牆都精心進行了美化，現在，我園經過裝修佈置後的校園面貌煥然一新，園內整潔爽目，處處洋溢着童心、童趣，是幼兒生活和學習的美好樂園。
二、加強常規管理，穩步提高幼教質量。
如何在激烈的競爭中謀發展，提高生存力，一直是我園關注和思考的問題。首先，重視保教質量的提高，做到認真規範。在《幼兒園教育指導綱要》（試行）頒發後，我們積極組織老師認真學習，反覆討論，在掌握新《綱要》精神的同時，用好用活教材。同時，堅持保教結合原則，堅持面向全體幼兒全面發展，建立健全了各項規章制度。每班排了課表，要求按課表上課；定了上下課時間，可以統一上課，按時下課。
第二，我們以禮儀教育和兩個習慣爲教育的目的和突破口，爲幼兒形成健全的人格打下了基礎。在日常教學活動中，注重幼兒的個體差異和和諧發展，注重幼兒主體地位的發揮與幼兒行爲習慣的培養，注重教學環境的創設以及幼兒愉快學習方法的引導，多方位的開展興趣教學，全面實施幼教素質教育。在文明禮儀方面，經過2個學年的培養，我們的幼兒已經初步養成了良好的文明用語習慣和良好的衛生習慣。在幼兒學習習慣和行爲習慣方面，我們與小學學生的學習常規相結合，制定出了幼兒園的學習常規，並計劃分學期分階段有目的的實施與落實。第一學期主要抓幼兒的三姿“坐姿、讀姿、寫姿”和良好的禮儀習慣（包括衛生習慣），第二學期主要抓幼兒的經典誦讀成果。結合我們園的辦園思想，我們從園景佈置入手，力圖使讓每一面的牆壁都會說話，讓每一寸空間都會育人。在幼兒園二樓的欄杆處，有詩配畫作品20餘幅，這是與小學開展的經典誦讀活動的配合，我們要求全園幼兒都要進行古詩誦讀，並分年級段確立了學年古詩誦讀的篇目和數量。一樓的內牆則畫滿了文明禮儀的兒歌配畫，園內文明之風隨處可感，習慣之風隨處可聞。而且將會在學期中和學期末分兩次對各班誦讀情況及幼兒常規情況進行檢測，並將檢測結果納入教師的量化考評，與獎金掛鉤。我們園分年級段建立了教研組，確定了教研組長，因爲我園的幼兒大部分是小學的生源，爲了使幼小銜接的更好，我們除了定期在園內部進行教研外，同時由大教研組長與小學部的教研組長聯絡，將小學部因爲學前教育而產生的問題提前消滅在萌芽狀態。
第三、增強服務意識，堅持以保障幼兒身心健康爲出發點，積極推行幼兒保育工作。
安全教育是幼兒園教育的重頭戲。我們不僅注意幼兒的日常行爲安全，更是把幼兒的食品安全教育和身體健康安全放在頭位。我們園幼兒的大部分家長都是街上做生意的，平時很忙，很少有人接送幼兒，所以幼兒來去途中的安全就是一箇隱患。爲了排除這個隱患，我們要求中班和小班的孩子必須接送，對於大班實在不願意接送的幼兒家長簽訂《接送協議》，提高家長的安全意識。除此外，我們要求教師還就幼兒的行路安全進行常規不間斷的教育，在每次離園的時候都再次進行行路安全的教育。
爲確保幼兒在園的衛生、安全等一系列問題的發生，我園制定了衛生、安全保健制度，並採取了以下這些措施：
1、實行業務園長負責制和教師責任承包制；
2、幼兒在園和離園時，都要對幼兒進行清潔衛生教育，堅持一定把每位需要接的孩子送至每位家長手中，在孩子全部接完，整理教室後，教師方可離園；
3、在幼兒進行課上游戲和課間遊戲時，有專人負責幼兒活動區域的安全等責任；
4、教師除了負責幼兒的學習外，每天負責教室的清潔、衛生；
5、嚴防病從口入，要求每生不得喫零食，尤其是一些“三無”產品。
6、堅持晨檢制度和日彙報制度。
存在的不足：
1、教師素質亟待提高。
2、園的發展定位不夠，沒有形成自己特色的辦園模式。
今後工作重點：
1、抓好園本培訓和園本教研，提高教師綜合素質和辦園水平。
2、拓寬家園共育渠道，提高對幼兒的有效關注。
3、加強幼兒的兩個習慣及文明禮儀建設工作。
4、完善相應配套實施，優化管理。
在收費上，我們嚴格按照物價局覈定的收費標準，每生每月收取費用50元，保險屬於學生自願交納。
經過這幾年的努力，我園現在在全鄉及周邊鄉鎮也獲得了良好的口碑和一致的好評，幼兒已經由開園時的百餘人發展到現在的二三百人，成績是對我們過去工作的肯定，也是對我們今後工作的鼓勵，我們能清醒地看到自己的不足，爲了幼兒園的發展，更爲了教育的明天，我們仍然會不懈努力！
幼兒園工作彙報集錦 篇28
幼兒園自建園五年來，全園教職人員憑藉着對幼教的摯愛，對工作的執着，對事業的赤誠，堅持以教育教學爲中心，以促進幼兒全面健康發展爲重點，以創建一級幼兒園爲目標，狠抓隊伍素質，強化制度建設，提高管理水平，力爭優異成績，着力打造名園品牌，使辦園水平不斷提升，初步形成了自身特色，贏得了上級領導的肯定與幼兒家長的滿意。下面，簡要向領導彙報我們五年的工作。
一、基本情況
幼兒園是租用區政府的樓房，佔地平方米，建築面積平方米。各班有寬敞明亮的活動室、睡眠室、盥洗室、衛生間，室內全部鋪設了安全衛生的木地板，並且班班配有電視機、電腦、DVD、電子琴、錄音機等。另外，設有音體室、舞蹈室、電子琴室、繪畫室、微機房等幼兒專用活動室、保健室、幼兒食堂等附屬房間。戶外前後鋪設了安全的跑道，配有大型幼兒玩具。目前開設大中小班共個，在園幼兒人。幼兒園共有教職工人，其中教師人，學歷合格率爲100%，大專及以上學歷爲人，佔%。具有相應資格的教師佔%。
我們樹立做事就要做得最好的思想，確立高標準、嚴要求，以過硬的指標追求一流的成績。在年月，以專家們非常滿意的評價，順利通過了達標驗收；年，在幼兒園辦園質量評估中獲得區級達標園的稱號；年獲榮譽稱號；在幼兒英語比賽中獲優秀組織獎；在藝術節獲最佳表演獎；年月，區機關和各有關部門領導蒞臨我園慰問，對全園工作給予了充分肯定和高度讚揚。
二、主要工作及成效
（一）提高全員素質，建設過硬的隊伍。
我們幼兒園按照“師德教育擺在前，科學發展上水平”的要求，着力建設一支過硬的幼兒園教職工隊伍。
首先，嚴格黨組織生活，加強對黨員、青年、骨幹教師的教育管理，狠抓《黨風工作目標管理制度》的落實，堅持民主評議幹部制度，虛心聽取意見、真心實意整改，提高領導幹部感召力和凝聚力，樹立了廉潔自律、率先垂範、團結奉獻的良好形象，充分營造了團結、合作、支持的人際關係。
其次，圍繞提高師德師能水平，打造一支敬業、勤業、精業、創業的優質教師隊伍，促進教育質量和水平的提高。我園爲了保障教師的自身權益，依法與他們簽訂了《勞動合同》，並全部上齊五險，解決了他們的後顧之憂，有效地激發了大家的工作熱情。
我們結合《教師守則》的學習和崗位責任制的貫徹落實，不斷增強教職工的責任感和進取精神，努力營造“凝聚人心，形成合力”的良好氛圍。開展了以“修師德、鑄師魂、練師能”爲主題教育活動，如：開展徵文演講、撰寫“樹立良好師德”心得體會、開展科學發展大討論等，進一步強化了全園教職工愛崗敬業、盡職盡責的意識。工作中，教師們主動把“讓每一箇孩子快樂成長”作爲基本工作態度，把精益求精、追求卓越作爲基本工作目標，使精細管理、優質服務成爲全園教職工的共同理念，爲搞好幼兒園教育工作打下了堅實的思想基礎。爲了進一步提高教師們理論指導實踐的能力，我們積極爲教師們創造走出去的機會，建園以來，多次組織到市、區示範園、一級園參觀學習，讓教師用自己的視角去觀察、去發現，吸收好的教學經驗。還組織教師到市區聽取專家的報告。此外，我們還堅持請進來，利用每週二、三、五中午時間，聘請津南區知名的美術、舞蹈、音樂教師來園對教師們進行專業培訓。教師們通過系統的專業學習，在兒童畫的創作與繪畫技巧、電子琴的彈奏、民族舞、兒童舞的創編及表演等方面有了突飛猛進的進步，極大地促進了教師的專業水平的提高。
（二）緊密結合實際，實施精細化管理。
我們結合本園實際，把“樹立精品意識，打造精品工程，創建精品園所”的精細化管理思路，落實到工作的每一箇方面，爲幼兒園實現和諧發展奠定了堅實基礎。
一是加強制度建設。在廣泛徵求意見的基礎上，理性思考，科學論證，制訂了《幼兒園保教一日常規》、《幼兒園教師行爲規範》、《幼兒園安全教育制度》、《教育教學管理制度》、《促進青年教師、骨幹教師專業成長制度》等制度，並嚴格落實到實際工作之中，對教職工從德、能、勤、績四個方面進行考覈打分，每月一兌現。實現了由“人管人”向“制度管事、制度育人”的轉變，使各項工作有章可循、有據可依。
二是深化精細管理。我園領導班子率先垂範，在“細”字上做文章、在“實”字上下功夫，將管理責任明細化、具體化，變一人管理爲大家管理。權力層層有，任務個個擔，責任人人負，做到了“人人會管理，處處有管理，事事見管理”。使每一箇崗位責任人做到有目標、有思路、有步驟、有重點、有考覈、有反饋、有特色，做到學期、月、周、日各崗均有工作流程，並按部就班地實施。每個人都能明確自己的角色定位，按照任務要求有條不紊地開展工作，使幼兒園整體工作進入一箇良性循環的軌道。
三是提高教學質量。工作中，我們謹遵“爲幼兒一生的發展奠定堅實基礎”的辦園理念，樹立“爲孩子創造一箇快樂、健康、幸福成長樂園”的團隊願景，堅持以教育教學爲中心，精耕細作、保教並重，促進了幼兒全面健康發展。
1、優化活動環節，豐富教育形式。根據幼兒身心發展規律，深入貫徹落實《綱要》精神，注重以遊戲化、生活化的形式和途徑進行教育活動，激發幼兒探究的興趣。我們將幼兒園創設成爲一箇寓教於樂的兒童樂園。在這樣的環境裏活動，孩子們既可以強健體魄，又能夠盡情享受“玩”的快樂。我們還根據現代教育家陳鶴琴先生指出的：”幼稚園需佈置一箇科學環境，儘可能地領導兒童栽培植物（花卉、菜蔬），佈置園庭從事澆水、除草、收穫種子等工作，並飼養動物等……。”我園創設了飼養角、花卉園、種植園等，增加了教育的直觀性、活動性、趣味性和有效性。
2、紮實做好安全、衛生保健工作。建立健全安全制度，明確門衛、教師及其它各崗位人員職責，加強規範管理，嚴格執行幼兒接送制度，把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。特別是近期，我們按照上級要求，開展了安全自查。發現了一些因設施設備陳舊引起的問題。幼兒園對此高度重視，採取了一系列的安全工作措施。及時排查並消除各種安全隱患。同時，我們根據幼兒年齡特點開展了“安全月”主題活動，活動中教育幼兒“不跟陌生人走”、“危險的事我不做”、“交通安全要牢記”等，增強了幼兒的自我保護意識。開展“防火逃生演練”、“地震逃生演練”等活動，提高了幼兒的自防自救能力。
我們聘請了經驗豐富的專業醫護人員做專職保健醫，積極參加市兒保所舉辦的保健醫崗位培訓班，取得崗位資格證。認真執行衛生防疫制度，加強消毒制度，平時在室內注意開窗通風，保證室內空氣清新潔淨。睡眠室每天紫外線消毒，餐具每天消毒櫃消毒，水碗毛巾專人專用，建立九表兩卡，會同區兒保所對幼兒定期健康體檢，幼兒園每學期定期對幼兒進行身高體重的測量和分析並及時反饋給家長，幼兒入園體檢率達100%，全園教職工每年在區婦幼保健院體檢取得健康證，以系列衛生保健制度和措施有效杜絕傳染病的發生，保證了師生健康。
注重培養教師和幼兒形成良好的衛生保健常規。日常，注重加強幼兒體育鍛煉，結合季節特點開展各項體育活動，以保證幼兒每天戶外活動不少於二小時。在預防手足口傳染病期間，我園積極採取有效措施，保證了幼兒園的零發病率。
3、構建幼兒園、社區、家庭三方和諧關係，形成教育合力。我們通過定期的家長學校、家長會和每月一次的家長開放日等活動，讓家長更多地參與到園所的管理中來；我們還通過組織““安全櫥窗”設計活動、親子運動會、六一聯歡會、新年聯歡會等，調動家長參與的積極性，實現了家園共育效果。
我們把消防隊、衛生院、實驗小學、超市、理髮店、農家果園、街道，作爲幼兒社會實踐活動的基地，整合社會各方有利資源，開展豐富多彩的社會實踐活動，孩子們的能力得到提高，視野更加開闊，經驗更爲豐富。同時，得到了社會各界的理解和幫助，更加突出了教育效果。
三、下步打算
時光飛逝，轉眼間，幼兒園建園已經五年了，在衆多優質園所的面前還顯得如此的稚嫩、年輕，沒有豐厚的積澱和輝煌的成績。但回顧發展歷程，我們走的是一條艱苦的創業之路，也是一條團結進取之路，幼兒園的發展凝聚了全體員工的智慧和心血，更離不開各級領導和社會各界的大力支持。
鑑於我們與區政府的租房合同就要到期，爲了幼兒園的持續健康快速發展，我們想續簽合同。如果領導能答應我們的要求，我們將在今年暑假將幼兒園進行全面裝修，將安全工作做到更完善，使幼兒更健康的成長。
如果我們能繼續辦園，我們將繼續發揚成績，克服不足，不斷求索，勇於創新，以現代化的教育理念，科學的管理，優秀的師資，良好的教育，優質的服務回報社會。
以上彙報不當之處，敬請領導批評指正，懇請領導給予批覆。
幼兒園工作彙報集錦 篇29
xx幼兒園在學區領導的關心指導和大力支持下，上學期順利地通過了規範幼兒園的驗收。全體教師齊心協力，全面貫徹黨的教育方針，堅持保教結合原則，以《幼兒園工作規程》爲動力，《幼兒園教育指導綱要》爲依據，“一切爲了孩子”。堅持以保教質量爲中心、教育科研爲抓手，重視常規教育，加強幼兒園的內涵建設，各項工作有了一定的提升，現將本學年來的工作彙報如下：
一、加強幼兒園安全管理工作，確保師幼人身安全。
今年是奧運年也是不平凡的一年，在幼兒園所有工作中安全是重中之重。人們常說，保教並重。我園在我們學區是一所唯一的午休園，我們認真遵守上級的各項指示，從園舍設備的使用與維修到日常生活的各個環節，消除不安全隱患，落實安全措施。通過安全工作會議、簽定安全協議、健全安全常規檢查制度，教師人人都牢固樹立了“安全第一”的思想意識，掌握了一定的安全自救知識；及時修繕設施設備。
尤其重點抓好幼兒食品安全，幼兒伙食所需用品也一直在定點超市購買，並且有購物索證，三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣，幼兒的餐具每日消毒一次，都有消毒記錄。保證了幼兒伙食安全。同時，各班把安全工作納入班級日常管理日程，在日常活動及教育教學活動中，爲了讓老師們上好每一節安全課，我們在北京購買了幼兒卡—通安全光盤，激發了孩子們學習的興趣，提高了幼兒自我保護能力。
本學年，我縣爆發了嚴重的手足口傳染病，造成幼兒死亡病例，我園也出現了兩例患兒在上級各部門的.緊急部署和指導下，我園積極行動起來，按照上學期制定了預防手足口病應急預案。
組織教師學習，，先後召開家長會三次，及時向幼兒及家長宣傳預防手足口病的有關知識，加強衛生消毒工作和檢查，認真做好晨檢和幼兒一日生活觀察記錄；對於未來園幼兒都當天電話回訪瞭解原因並登記，有效預防和阻止了手足口病的爆發和傳染。我園結合實際制定幼兒食譜，合理調配幼兒伙食，既保證科學營養又讓幼兒喫飽喫好，家長非常滿意。今後的日子裏認真細緻做好幼兒預防接種工作，讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達100%。
二、進一步健全和完善制度，有效開展教研活動促教師成長
三、注重家園聯繫，有效開展家園互動，獲得家長支持
四、今後努力的方向
1、加強教師的理論學習及在崗培訓工作，提升教育觀念和評價標準，充分重視幼兒在一日活動中的主體地位，努力建構積極、有效的師幼互動。
2、提高教師的觀察能力。
幼兒園工作彙報集錦 篇30
x幼兒園創辦於1998年，佔地面積1300餘平方，建築面積900餘平方，以雄厚的師資、先進的教育理念、豐富的教學經驗，讓您的孩子贏在起跑線上。園內人文環境優美且極富兒童情趣，各項配套設施完善，有標準的幼兒活動室、塑膠跑道及大型趣味玩具。
一、辦園宗旨：
老師盡心、孩子開心、家長放心
二、辦園理念：
培養出身心健康的孩子；培養出良好習慣的孩子；培養出有能力的孩子。
三、核心理念：
自然、和諧、樂享、啓智
四、幼兒園教育特色：
生活化的全程教育——敏銳捕捉教育契機，將教育貫穿於幼兒一日生活的每個環節，踐行“生活即教育”的終生育人觀；
優良化的語言教育——於日常中滲透語言教育，於活動中增強言語能力，爲幼兒創造願說、樂說、會說的時機，促幼兒口語關鍵期的發展。
開放化的環境教育——爲幼兒提供廣闊的學習空間，利用生活中的有效教育資源，讓幼兒在體驗與感悟中成長，提升教育實效。
五、教育方式：
給孩子一箇環境，讓他去體驗；
給孩子一箇機會，讓他去創造。
六、辦園特色：
天性自然、樂享遊戲、快樂學習、和諧發展
遊戲是幼兒園孩子的基本活動，讓孩子“享受遊戲、快樂成長”這一辦園特色是辦園理唸的.具體體現。
首先爲孩子創設開放的遊戲空間。如：突破活動室的框架，以開放的學習方式將幼兒園活動室以外的空間設置爲多元學習區，包括“機器人建構室”“社會性遊戲區”“繪本館”“美工室”“音體室”“圍棋室”“花樣籃球”等等；
其次爲孩子提供互動的遊戲方式，讓小朋友認識更多的合作伙伴，增加了交往的頻率和範圍，增加了自由度。如：開發平行班互動與合作遊戲，幼兒園美術創意坊、機器人搭建、兒童創意坊等等，平行班的孩子都可以自由選擇遊戲區域進行遊戲。
再次爲孩子提供安全、美觀、具有操作性、層次性的材料。如：社會性遊戲大區域無論是色彩、造型還是設計都蘊涵審美意向；開設的廢舊回收站成爲了孩子們遊戲的百寶箱，回收的衣服、鞋子、牙刷、梳子等廢舊材料既可以成爲孩子們創作藝術作品的材料又可以成爲社會性遊戲區孩子們手中的替代物。
“享受遊戲、快樂學習”的辦園特色致力於爲幼兒提供優良而豐富的遊戲條件，即充足的活動空間、時間、材料，讓孩子在開心的遊戲中玩出花樣、玩出智慧、玩出自我。“大自然希望孩子在成人之前就要像孩子的樣子，如果打亂了這個秩序，我們就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美。而且很快會腐爛。”讓我們給孩子純淨的天空、清新的空氣和自由的遊戲吧，讓孩子在綠色教育理念下健康快樂地成長。
幼兒園工作彙報集錦 篇31
幼兒園安全工作心繫千家萬戶，責任重於泰山。我園按照上級主管部門關於安全工作的安排部署，始終堅持“安全第一，預防爲主”的指導方針，緊緊圍繞“維護幼兒園的教學和生活秩序，保障師生人身和財產安全”這一中心，紮實開展工作。結合本園實際，全面排查了幼兒園及周邊治理存在的問題和矛盾，明確責任和整頓重點，建立幼兒園周邊環境治理長效機制，採取有效工作措施，取得了明顯的工作成效。現將開學至今我園開展的安全維穩工作簡要彙報如下：
一、基本情況：
縣幼兒園始建於20xx年3月。現有教職工14名，在園幼兒287名，女139名，（中班117/48，大班170/91）設門衛1名。
二、建立完善各類安全制度和各種應急預案，簽訂了相應的目標責任書，爲安全工作提供有力保障。
進一步制定和完善了《20xx至20xx學年度第二學期安全工作計劃》、《化隆縣第二幼兒園安全工作方案》和各項安全制度，依據縣第二幼兒園工作要點，4月安排了消防應急預案和防震演練方案。幼兒園與班主任、任課老師、家長及門衛層層簽訂了《幼兒安全協議書》、《教師安全協議書》、《幼兒在園期間安全管理責任書》、《家長接送幼兒責任書》、《臨時聘用教師合同書》、《門衛人員安全保衛責任書》，安排了安全維穩值班表等相關安全責任書，明確了各自責任範圍和工作要求，使得全園人人都有安全防範意識，人人都有監督崗職責，人人都懂得安全防範措施，人人都是安全“衛士”。
三、做好開學初安全維穩工作。
及時印發了安全維穩工作值班表、安全維穩值班日誌、晨午檢登記冊、因病缺課登記冊等相關表冊。自開學之日起，始終將安全維穩工作放在首位，形成“維穩管理嚴格，教學秩序良好，確保和諧穩定”的新局面。
四、成立安全領導機構，落實責任，齊抓共管。
幼兒園成立了由園長牽頭的專項安全工作領導小組，切實履行園長爲第一責任人，分管主任主抓，各班主任和任課老師具體落實的職責。實行了“層層把關，定人定崗”的安全工作管理模式；按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的原則，將各項安全管理工作細化分解，具體責任到每班和每人。
五、認真排查了我園安全管理工作中的.各類隱患。
不斷加強全園師生安全防範意識，採取強有力的措施和方法，加強我園安全，同時，加強我園及周邊環境綜合治理，落實安全責任。
以安全領導小組爲“領頭羊”，排查梳理各類安全隱患，如：疏通各活動室衛生間下水道、檢查用電安全等，從源頭上切實消除安全隱患。並結合週一例會，做到安全工作常抓不懈，要求各位老師將交通安全、食品安全、疾病預防等融入課堂，針對春季各類疾病（如、水痘、腮腺炎等）復發的情況，早發現、早預防、早治療、早隔離、早痊癒，使幼兒和家長對安全入心、入腦。
本學期以春季開學爲契機，大張旗鼓地宣傳安全知識，全園樹立安全防範意識，使安全工作逐步趨於常態化、規範化、制度化。
我園值班領導和老師，認真填寫各類值班表冊，嚴格履行值班制度，做到了分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，尤其是週六、日值班到位，時時有值班老師在崗，定時彙報安全維穩工作情況。
與各班班主任密切配合，嚴格把好上下樓梯幼兒的出入，上學、放學注意的事項，堅決制止閒雜人員和各類機動及非機動車輛進入我園。
依照我園各班實際情況，安排了幼兒放學陪護表，分解到每位老師，責任到人，細心呵護，使全體老師成爲幼兒“保駕護航”的使者。門衛人員堅守崗位，24小時值守幼兒園，絕不留無人不在崗的現象，並配合值班領導和人員負責幼兒上學放學時段的安全，閒雜人員和各種車輛入園的安全隱患因素。發現問題撥打報警電話，逐步形成周邊綜合防控治理工作，努力營造安全有序、文明和諧的校園和周邊治理，維護正常的教育教學秩序，形成我園安全人人有責、齊抓共管的良好局面。
六、制度和硬件設施上保證安全工作，認真落實“三防”措施。
1、本園專門設立了門衛室，並嚴格執行園內安全管理制度，嚴防閒雜人員入園。
2、教學樓內安裝了乾粉滅火器等消防設施，合理保護和使用好。
3、開展定期與不定期相結合的安全排查工作，對幼兒園園舍、設施設備及周邊進行檢查，對存在安全事故隱患，立即排除和補救，並逐一登記，定期檢查消防設施，保證消防設施完好無損，提高實用性和操作性。
七、存在問題
1、新教學樓地面平滑，按幼兒園建設及安全管理措施，亟待鋪設樓道、樓梯、衛生間及活動室地膠。
2、無視頻監控設施，爲了不給值班帶來較大難度，急需安裝監控攝像頭。
3、配備專職保安及橡膠棒、鋼叉、夜行手電、防割手套、催淚噴射器等防衛器械。
總之，幼兒園安全工作重於泰山，全園上下高度重視，自始至終把安全作爲園內各項工作的首要大事來抓，取得了明顯的成效，確保了廣大師生的人身安全和園舍財產的安全。但我園深知安全工作只有起點，沒有終點，因此在今後工作中必須常抓不懈，警鐘長鳴，方能做到防患於未然。
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