個人的工作情況彙報

個人的工作情況彙報（精選6篇）

個人的工作情況彙報 篇1

　　有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。

　　3月15號我們踏上了支教的征途，報到的第一天，我們就受到學校領導的關注，他們親自到學校噓寒問暖，並且與我們四人親切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔子有多重。同時我們也暗下決心：要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。到段家堡小學以後，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力做好工作。一定要嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業業工作，身先士卒，率先垂範。我們充分利用課餘時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善於用心靈去發現世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。

　　當站在講臺上的那一刻，我有點緊張，還有點害羞，因爲這是我人生第一次作爲一箇老師的的身份去面對一羣懵懂無知可愛的小孩。不過心裏樂滋滋的，因爲義務支教是一箇難得的鍛鍊機會，不僅可以分享小孩子們的童真，也可以分享我的.快樂；不僅可以傳播知識，而且更是播種希望。面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，並懷着一顆感恩之心去努力紮實工作，一定不會辜負大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，爲教育事業作出自己應有的貢獻。在自己的身後傳播下一路希望的火種。

　　隨着時間的推移，我會發現自己學到的東西越來越多，也會發現自己需要學習的東西會越來越多。一箇學期時間，我不敢保證經過這一學期的實習鍛鍊，就能成爲一名非常優秀的老師，但起碼我相信，經過這一個學期，我能夠收穫不少，也知道當一名老師所應該具備些什麼東西，並明確自己的奮鬥目標。

　　支教有着特殊的好處。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。儘管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它沒有好的硬件設施，卻有着全市最好的學風；它沒有較好的生源，卻有着艱苦奮鬥、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命裏，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。

個人的工作情況彙報 篇2

　　一、我現在從事預結算工作，詳細工作如下：

　　1、綜合樓指揮中心大屏裝修預算正在審計；

　　2、鍋爐房及製冷機房工程結算正在審計，原因是施工單位不來。

　　3、綜合樓3區土建結算正在審計；綜合樓2區土建審計一部分；

　　4、工業場地室外給排水結算正在審計；

　　二、工作特長：

　　1、我畢業於山西大學土木工程專業，本科，具有工程師職稱，從事土建施工現場工作7年，預結算工作接近3年。積累了一定的現場管理和預結算經驗；有一定的統籌、溝通、協調、團隊協作能力；有良好的職業操守，對工作有強烈的責任感。能夠把預結算與施工現場緊密結合。

　　三、下一步工作打算：

　　堅持積極學習，及時總結，揚長避短，銳意進取的原則，完成以下工作：

　　1、完成領導安排的.工程項目預結算審覈工作，並現場覈對工程量；

　　2、認真熟悉圖紙、施工現場，以便正確進行造價審覈和成本控制工作；

　　3、熟練掌握相關工程定額，熟悉工程預、結算工作流程，運用科學方法審覈工程預、結算，並進行造價分析；

　　4、及時掌握省、市造價管理部門的有關政策文件，收集、分析建築市場人、材、機信息，掌握施工動態，根據施工（或竣工）圖、圖紙會審、設計變更、現場簽證等有關資料，做好預、結算審覈工作；

　　5、施工過程中及時收集設計和技術變更以及工程簽證單，依次進行登記編號，及時做好成本增減臺賬作爲竣工結算依據；

　　6、充分理解施工合同，防止不應發生簽證的施工內容發生簽證；

　　7、對預、結算編制中發生爭議的問題，應及時向有關部門和造價管理部門諮詢，並向領導彙報；

　　8、不斷豐富工作經驗，提高工作技巧，掌握充足的數字資料，爲洽商工作提供切實可行的論據支持；

　　9、及時進行工程跟蹤，掌握工程進度和已完工程量情況，爲工程進度款支付提供依據；

　　10、學習並掌握工程成本控制方式、方法，積極干預開發成本，努力降低工程成本支出；

　　11、認真算好主要材料的當期和基期的價格指數，以便準確進行材料調差；

　　13、積極完成各項工程預算工作和領導交辦的各項事務。

　　楊豔玲

　　20xx—6—8

個人的工作情況彙報 篇3

　　轉眼間我已經來到有四個月的時間了，四個月裏，我學到了太多學校書本里不曾涉及的知識和技能，這些東西對我來說都是彌足珍貴的。

　　由於工作時間短，對很多會計工作熟練度不夠，所以並無多少固定性的工作，大部分時間則是協助其他會計人員完成工作，現將在這四個月時間裏的工作情況彙報如下。

　　一、本職工作完成情況

　　1、與審計部、企管科相關人員一同，多次參與建築公司、食品廠、鈣廠、阻燃劑等的廢品處理工作。這些經驗使我對廢品處理的流程和操作有了更深入的瞭解。

　　2、與審計部、人力資源部、企管科一同到西鹽場和西鹽場新建灘、新建灘五工區、六工區、項目等進行對二茬鹽的密度、高度、長度、寬度進行測量。通過這些測量工作，我學會了如何進行準確的鹽的測量和記錄。

　　3、登記發票抵扣聯傳遞明細表，記錄發票號、單位、金額、日期。這項工作讓我更加熟悉了發票的使用和記錄方式。

　　4、多次與其他會計人員一同到西鹽場的一廠、二廠、三廠和新建灘、宏宇等廠參與本年度零工工資的發放工作，並順利完成。通過這些工作，我對工資發放的流程和操作有了更深入的瞭解。

　　5、到供應部門參與鋼材等的招標工作，瞭解了招標的具體流程，並收取押金。通過這項工作，我學會了如何進行有效的招標工作。

　　6、在李靜的幫助下，大體掌握了總部憑證的錄入、當期匯兌損益的結轉、應交稅費明細表、費用明細表的填列等的工作，對賬務處理有了初步的瞭解。通過與李靜的學習，我提高了自己的賬務處理能力。

　　7、協助其他會計人員複印所需要的發票、生產材料彙總表、不同年度審計報告、公司制度章程、進出口單據、職工工資發放表、承兌發票等資料。這項工作讓我更加熟悉了公司的文件管理和保密工作。

　　8、協助其他會計人員粘貼相關憑證附件，與其他會計人員一同完成總部8、9、10月份的憑證的縫線、裝訂等整理工作。通過這項工作，我學會了如何整理和保管會計憑證。

　　9、在王傑的幫助下，學會記食品廠、冷藏廠的明細賬。通過與王傑的學習，我提高了自己對明細賬的記賬能力。

　　10、與王文超一同完成總部年9月份、10月份附件章的蓋章工作。通過這項工作，我學會了如何正確地蓋章。

　　11、在崔海民的幫助下，學會開壽光宏宇化工有限公司內部轉賬單的一部分工作，在胡豔玲的幫助下，學會了開具明帥化工廠的部分記賬憑證、科目彙總表的登記等工作。通過與崔海民和胡豔玲的學習，我提高了自己的財務操作能力。

　　12、按照財務部門安排到四號站和二蝦廠完成收白蛤等的工作。通過這項工作，我學會了如何進行有效的收貨工作。

　　13、參加上海國家會計學院的高級管理培訓項目，主要學習了中注協稅收法規與納稅籌劃方面的知識，通過學習瞭解當前稅制改革和稅收發展動向，開闊了自己的視野，受益匪淺。通過這次培訓，我提高了自己的稅務知識和技能。

　　14、學會發票的認證。通過學習和實踐，我掌握了發票認證的要領。

　　二、工作中的主要成績

　　認真完成上級領導安排的各項工作，並未出現大的會計失誤，在工作過程中虛心向其他會計前輩們請教和學習，自己的業務能力有了很大的提高，不論是附件的粘貼還是憑證的錄入，每個方面都儘量做到細心認真。

　　三、工作中的不足與問題

　　1、在參加工作的這段時間裏，我發現無論多大或多小的工作都需要細心和謹慎，這是作爲一箇會計人員所必須的職業素質，而有些時候，我恰恰在這一方面表現出了些許不足，比如在憑證的錄入過程中出現的借貸科目明細的錯誤、金額的輸入錯誤等方面，自己的小小失誤就可能對其他會計人員的’工作帶來極大的困擾，今後一定要做到檢查多次，不放過任何一箇細節；還有就是憑證附件的粘貼也是有大學問的，之前自己做的太過馬虎，沒有做到整齊、美觀與方便，需要不斷改進。

　　2、由於參加工作的時間比較短，對公司的財務工作流程還未滲透瞭解，很多單據的填寫，傳遞的流程等不是很清楚，只能針對自己負責的部分就事論事的做工作，不能做到系統全面的把握整個過程，在以後的工作中，應該多學多觀察，不斷提高自己，多接觸不同的職位的工作，爭取儘自己的一份力，爲公司多做貢獻。

　　四、下一步工作計劃

　　盡職盡責的完成自己的本職工作，及時完成領導分配的任務，不拖沓，做到當日的工作當日完成。不斷向財務部門的領導和前輩多多學習，接觸不曾接觸過的工作，解決之前搞不清楚的地方，徹底把問題弄明白，不能得過且過，這不僅是對自己負責、對大家負責也是對公司負責。

　　由於篇幅有限，很多細小的工作並未一一陳述，在工作過程中的諸多不足還請大家多多指正，本人一定悉心聽取大家的意見和建議，不斷更正，在大家的幫助下共同前進和進步，更上一層樓，我也希望儘自己的綿薄之力，爲公司創造更好的經濟效益。

個人的工作情況彙報 篇4

　　我是來自師範學院的一名大三學生，在大三上半學期開始了我的支教生活，來到了xx市第一小學，我覺得自己是幸運的，能夠有這麼一次經歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不誇張地說，這次支教是我在大學裏收穫最大的歷程之一。在這片廣袤的土地上，圍聚在這羣學生的周圍，他們給我帶來的是一種沒有俗事的紛擾，一種超脫的愉悅。時光匆匆，距離我們支教結束只有一箇月了，但這片熱土卻難以忘懷，我想說我愛這裏的學生，這裏的人民，還有這裏的藍天。總之，這裏是一箇給我留下深刻印象的地方，一箇牽引我的地方，一箇很想在此生活的地方。

　　在三個月的支教過程中，我想說收穫很多，是一箇美麗而充滿傳奇的地方，在支教的過程中，我感受到孩子們對知識的渴望，對教師的崇敬，我爲自己是一箇教師而驕傲與自豪，在教學過程中，孩子們對知識是渴望的`，他們交往是封閉的，見識是有限的。這些都需要我們去引領，需要我們去開拓，需要我們去奉獻。

　　剛到學校的時候，我們受到了學校領導的熱情接待，第二天，就開始熟悉學校的各項工作。之後，學校就開始給我們安排課程，進入了緊張的教學工作階段了。在實踐教學的過程中，我才知道加強自身知識體系構成多樣性的重要，並不是僅僅語文，數學某一科知識的問題。同時體會到自己平日積累的匱乏，但是在那種艱辛的情況下，要不斷地充實和提升自己，才能給予更多。我也深深地感受到要上完一堂課不難，但是要上好一堂課卻要求我去花大力氣去鑽研教材，設計教案，組織教學。在支教的這段時光中，我體會到了師生之間關係的樂趣，那種無暇的情感讓我難以忘懷，質樸但卻蘊藏着深情。

　　關於這次支教的經歷，我有很多話想說，我有很多感受想要表達，這僅僅是其中的一部分，冰山的一角。雖然念念不捨，但卻無法停留；時間雖然短暫，影響卻很深遠。我相信我會把它永遠銘記於心，體會其中的滋味。回味這三個月，我不斷成長，不斷蛻變，不斷突破，完成了人生中的許多第一次：第一次登上三尺講臺；第一次主持大型節目活動；第一次和學生這麼親密接觸。支教的生活就像一杯清茶，沒有華美的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說：”簡單並快樂着，平淡並享受着，付出並收穫着！”

　　除此之外，我也很慶幸自己來到了阜康市第一小學，並遇到了一位極其優秀的指導老師，在生活上對我無微不至的照顧，在工作上對我耐心的指導，讓我快速成長，成爲更好的自己。還有那羣可愛的孩子們，他們一聲聲“老師”的親切呼喚，一箇個溫暖的笑容，一句句動聽的語言，我都將銘記於心。

　　第一小學是我人生中的一箇驛站，它將鼓勵着我不斷前進，不斷奮鬥！

個人的工作情況彙報 篇5

　　我於20xx年7月從重慶醫科大學畢業，同年12月分配進奉節縣人民醫院，借入縣衛生局，任辦公室文書一職至今，醫務人員個人述職。一年來，在局領導和辦公室主任的領導和關心下，在同事及各位同仁的支持幫助下，緊緊圍繞辦公室的中心任務，服務領導工作安排，加強學習鍛鍊，認真履行職責，全面提高了自己的思想認識、工作能力和綜合素質，較好的完成了各項工作任務，現將20xx年來的個人主要工作情況總結如下：

　　1、以踏實的工作態度，適應辦公室工作特點。

　　辦公室是單位運轉的’一箇重要樞紐部門，是上傳下達和溝通領導與羣衆的樞紐和橋樑。因此，辦公室的工作既宏觀又具體，既要溝通上下，又要協調左右，既需要具有前沿知識又需要具有實際工作能力，再加上辦公室人手少，工作量大，這就決定了辦公室工作繁雜的特點。一年來，我以踏實的工作態度，不僅適應了辦公室繁雜的工作特點，還滿意的完成了各項工作，贏得了同事的好評。

　　2、加強學習，提高自身思想水平。

　　結合工作實際，自己更加認識到學習的重要性。工作一年來，我一方面自覺學習時事政治及法律法規等相關知識，另一方面時時溫習醫學基礎知識、公文寫作及計算機知識等，不斷提高自己的思想素質、工作水平和認識、分析和解決問題的能力。

　　3、以學習整改活動爲契機，樹立良好的工作作風。

　　積極參加“執政爲民服務發展”學習整改活動，多次參加義務勞動，同時，撰寫心得體會，不斷加強自身工作作風建設。

　　4、加強文祕工作，嚴格文件印發、送達、收發程序。

　　一是嚴格公文簽發和制發程序，在具體工作中，由各有關科室負責擬稿經局領導簽字後，再由辦公室負責公文審覈，登記，全年共制發公文（簡報）450多件，做到分類明確，存檔細緻，無編髮錯誤。二是加強公文收發傳閱管理工作，根據自己工作需要，設有公文閱件卷和急辦件卷，並按照局領導分工情況分別配置有領導閱文卷，從而大大提高了閱文速度和工作效率。在具體工作中，我認真閱讀每一份文件，寫好每一份擬辦意見，傳遞好每一份文件，督促相關科室按時完成有關工作，作到條理清晰，心中有數。三是在工作中加強與同事間的配合，協助做好文稿修改、年度總結、工作彙報及領導講話等的擬草工作。

　　5、做好羣衆來信來訪工作。

　　信訪工作不僅是辦公室的重點工作，更是全局的重點工作，如果不重視此項工作，馬馬虎虎去應付，不僅會損害部門形象，更會影響社會和諧和穩定。因此，全局上下都高度重視信訪工作。我嚴格按照《信訪條例》要求，做好信訪日常管理工作，按規定對羣衆來訪做好接待工作，對羣衆來信進行專項登記、傳閱及歸檔。同時，對20xx年度信訪維穩工作進行了專項總結。

　　6、做好了迎接市衛生局和縣上考評工作。

　　一是根據時間安排，及時向縣屬各單位部署迎檢準備工作，積極協調各科室，做好各類資料歸檔立卷工作。二是按照縣上考評要求，對信訪穩定、幫鄉扶貧、計劃生育及勞務經濟等10多項工作進行了專項總結，同時，我還參加了對創建國家衛生縣城工作及全年衛生工作總結工作。三是按照年初市衛生局下達的20xx年度基層單位目標責任書，由我擬草了自查報告，製作了專題幻燈片，考評後，我還圍繞此次考評工作撰寫《加強醫療衛生建設確保全民身心健康》發表在《夔門報》第91期上。

個人的工作情況彙報 篇6

　　我於20xx年x月從大學本科畢業後，一直堅守在教育教學的第一線，積極推行素質教育，取得了顯著的教育效果。我所教授的班級形成了良好的班風和學風，學生的思想素質也有所提高，培優轉差的成績也有所突破，爲學校的地理教育事業做出了應有的貢獻。在這幾年的教學工作中，我虛心向老教師學習，注重地理教學方法和高考地理的研究，不斷提升自己的業務水平和教學能力。 20xx年x月，我通過考覈獲得了中學二級教師資格，現在我申請晉升爲中學一級教師。現在我將詳細述職我任教以來在教育教學工作方面的情況：

　　一、政治思想方面

　　我熱愛國家、熱愛民族，堅決擁護的路線和方針，忠誠於人民的教育事業，守紀律、遵守法律，具有強烈的責任感和事業心，言行一致、品德高尚。我以“愛崗敬業，教書育人”爲己任，遵循教育學和心理學原理，遵循教育教學規律，積極推行素質教育。我熱愛學生，以身作則，成爲學生的榜樣，用自己良好的品德影響着學生。自從參加工作以來，我一直堅守在崗位上，勤奮努力，任勞任怨，不斷進取。我尊重領導，服從安排，與人爲善。我認真負責、開拓創新，團結協作，共同進步。對學校安排的教學任務，我都願意接受，與教師團隊團結合作，互相幫助。

　　二、教學工作方面

　　首先，在教學工作中，我始終把控好課堂教學關口放在首位。爲了上好每一堂課，我總是認真研究教學大綱和教材，精心備課，對教學重點和難點心中有數。我經常虛心向他人請教，潛心研究教材和教學方法，以便更好地讓學生理解所教授的知識。我非常注重根據教學內容尋找合適的教學方法，比如充分利用實驗教學，認真分析地理概念形成的`過程，降低概念難度，使學生更容易理解。有時候我還會利用多媒體教學的優勢來模擬一些地理情景，展示實驗所無法演示的地理過程。由於長期從事新的課堂教學方法的探索和嘗試，我積累了一定的經驗，因此經常有其他教師來觀摩我的課，並多次爲本校和外校的教師上公開課和示範課。

　　其次，我注重對學生的課餘輔導，強調基礎知識的鞏固。無論任教哪個年級，我都注重培養卓越學生的同時，也不忽視後進學生。我在課堂和自習時間都注重提高效率，對學生的要求相對嚴格。尤其是在上課態度和課堂作業方面，我要求嚴格。當然，我也會耐心細致地回答學生提出的問題，指出他們的錯誤，並分析錯誤的原因。因此，我一直得到學生的好評。

　　我的教學能力的提高也得益於實踐中的學習。我從事高中地理教學已經近x年的時間，不斷追求提高教學能力的目標，始終堅持向他人學習，包括那些剛剛分配工作的年輕教師。他們擁有充沛的精力和活躍的思維，這些都是我們學習的對象。我還經常聽其他教師的課，學習那些具有豐富經驗的教師在掌握重點和突破難點方面的技巧。我邊學習邊摸索，邊體會邊創新，不斷鞏固自己的教學方法。

　　三、教育工作方面

　　自從工作以來，我擔任班主任工作已經x年了。作爲一名班主任，我有自己獨特的工作方法，具備較強的帶班能力和豐富的班級管理經驗。我注重工作藝術，工作有計劃、有重點、有總結。我熱愛學生，能夠從學生的實際出發，針對不同類型和個性的學生進行個別教育。我堅持以人爲本，以德育爲先的指導思想，努力成爲學生的“精神關懷者”。我以心育心、以德育德、以人格育人格。我與學生打成一片，與他們建立良好的師生關係，瞭解他們的情況，理解他們的言行，諒解他們的過失。我能夠根據學生思想變化的不同階段採取相應的策略，重視對不同層次學生的思想轉化工作。

　　我重視學生幹部的作用，充分發揮學生自治的功能。我善於調動學生的積極性，培養學生的集體榮譽感。我常常與科任教師和家長溝通，對學生的教育採取立體式、多角度的方式，多管齊下，取得了良好的教育效果。我帶領的班級成爲勤奮好學、文明守紀、團結向上的典範。教育的核心是“育人”，在擔任班主任的工作中，我始終把教會學生如何做人放在首位。在培優轉差的工作中，我根據學生的特點進行因材施教。特別是對待優生，我會按照更高的標準要求他們，在實踐中鍛鍊他們，培養他們的組織能力、管理能力和領導能力，使他們成爲我作爲教師的得力助手。