小學綜合實踐活動彙報材料

小學綜合實踐活動彙報材料（精選3篇）

小學綜合實踐活動彙報材料 篇1

　　開設背景

　　在知識經濟和信息技術飛速發展的現今社會，基礎教育的內涵必須更加緊密地貼近於靈動豐富的當代生活，而以往單純陳舊的課本知識和課堂教學，已難於滿足現代教育的需要。爲了適應教學改革和學校發展的迫切需求，我校將綜合實踐活動課程的開發作爲”建名校、樹特色”的一箇支撐點，提出了”利用、挖掘無盡廣袤的社會資源，去開展學生樂於接受的綜合實踐活動課程的研究，做以生爲本、最有價值的”人文教育”的前瞻性教育理論。歷史一貫沿襲的課堂講臺式教學模式和規定性教學內容，侷限了教師們開放的教學思維，而學生也沿襲了傳統的室內課桌式受教模式，禁錮了孩子們調查、合作和獲取廣義信息的技術能力。教師的理念和經驗不足，學生的素質與現狀堪憂。基於此我校依據綜合實踐活動課程的特點，結合我校的實際，針對不同年齡階段界定了三個課題研究。禮儀教育、端午節的來歷和習俗、煤矸石的開發和利用。下面，就我校綜合實踐活動課程開展實施的相關情況，我從三個方面向大家彙報，和各位專家、同仁共同學習、參考。

　　一、山高自有客行路，水深自有渡船人—綜合實踐活動課程開展的情況

　　（一）狠抓教師培訓，以骨幹引路

　　”教師能走多遠，學校就能走多遠。”學校要發展，建立一支既精於學科教學，又擅長課程開發，同時具備大膽的創新意識和強烈的責任意識的現代化教師隊伍是關鍵，因此，在課程實施的過程中，我們首先關注的是教師培訓。

　　1、選擇教師投入實施。開學之初，我校教導處進行了兩項針對教師的摸底活動。一是在全體教師中徵集綜合實踐活動方案，二是就原校在綜合實踐活動課程領域所做的探索進行介紹，並結合學校的工作談自己對綜合實踐活動課程的思考。目的在於瞭解教師課程實施的理念、經驗，基本素質等情況。根據兩項活動的結果，我們確定了王翠芳、趙孟森、王建、劉玉清老師作爲課程實施的骨幹力量，有重點地進行培訓。不管是外出學習、聽課，還是實踐體驗，我們儘量給他們創造學習和鍛鍊的機會。

　　2、引導教師端正思想。在實施過程中，教師會產生種種不利於課程實施的思想，如：接受任務之初的畏難；開始實施時的困惑；與傳統教法衝突時的彷徨….綜合實踐活動課程是一門新課程，沒有現成的教參教案，沒有具體的教法學法，甚至很難找到供參考的資料，因此，爲上好一節實踐課，教師要利用大量的課餘時間到生活中尋找素材，去網上查閱資料，所耗費的精力和時間是無法計算的。每一箇實踐主題的完成，要組織並指導學生採訪、調查、請教專業人士等校外活動，其麻煩之多，難度之大，也是毋容置疑的。爲此，我們發現老師的思想問題後，學校領導不是急於求成，埋怨責備，而是做深入細緻的思想工作，設身處地的對他們的想法、疑慮作具體分析，有的放矢地和教師一起學習教學理論、更新教育理念。

　　3、幫助教師掌握方法。起初，我校教導處先拿出一箇學期學校綜合實踐活動的總方案，然後又牽頭組織每個年級的綜合實踐課程指導教師和授課教師召開研討會，確定本學期綜合實踐活動的部分主題，並與指導老師一起擬訂具體方案，指導各年級具體實施。在實施過程中，採用跟蹤聽課、訪問學生、檢查資料等形式督促和指導各年級的綜合實踐活動。領導和老師們一起搓商、探討教學規律，改進教學方法。綜合實踐活動課程實施一年來骨幹教師逐漸在課程中成長起來，並形成了自己的教學特色。

　　（二）、強調以點帶面，以小步推進

　　作爲一門全新的課程，我們在實施過程中，沒有急於求成，急功近利。起初，我校沒有在全校大面積鋪開實施，而是在三到六年級中確定一批骨幹教師，確定幾個班級，以小課題的形式，在小範圍內實施。以這些班的經驗和成果，一小步一小步的向前推進，帶動全校的’教改。在活動的主題和內容方面，也體現了從低年級到高年級不斷深入、拓展的過程。

　　在實施過程中，我們遵循”行—知—行”的原則。在分階段的實踐活動中，我們總是及時總結經驗，撰寫階段總結和論文，並把經驗上升到理論的高度，然後又在實踐中不斷的豐富充實。這一過程既是教師收集、整理、覈實材料、使自己的經驗和教學條理化、規律化的過程，也是對課程實施工作的回顧和檢查。這樣，課程改革得以穩妥推進，教師實施課題的自覺性更強了，學生參與的興趣更濃了。

　　（三）、注重科學選題，以實效取勝

　　綜合實踐活動課程本身具有綜合性。它的基本要求是將研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育融合爲一個整體，相互促進、相互推進。引導學生走出課堂，走向社會、走向自然，參與實踐。基於上述要求，我們在確定綜合實踐活動主題時，我們重實際、求實效，充分考察學校周邊環境，考慮學生實際發展的需要及其年齡、心理特點，選擇一些離學生生活很近，易於捕捉信息，便於收集資料。我們緊緊圍繞學生與自然環境的關係，學生與生活的關係，學生與社會的關係，學生與科學的關係進行。如根據我們學校地處農村環境有些家長文化素質不高我們確定了禮儀教育爲低年級實踐課題。針對地處陶陽煤礦的北段我們設立了煤矸石的開發和利用課題。

　　1、與相關課程整合

　　綜合實踐活動廣義的概念指學生在各個學科的學習中進行的實踐活動，我們由此將課程的實施面拓展到各個學科中學科延伸性的實踐活動，如由語文引申的說話與寫作的實踐，運用數學知識解決生活中的數學問題的實踐，用英語與人交流的實踐……讓每一位老師都有參與的機會，讓每一箇學生都有實踐的途徑。

　　2、與社區活動及周邊環境接軌

　　學生實踐的空間除了家庭、學校以外，更廣闊的是社會，爲了使學生更親密地接觸社會、瞭解社會，我們將綜合實踐活動與少先隊活動結合起來。在設計方案的過程中，課題任科教師互相商討、共同完成社區活動。如：我們已進行的”愛心家家傳廢物的用途”等系列實踐活就是由課題組設計方案、大隊部牽頭組織、任課教師共同參與進行的。這些活動的成功舉行爲學校在社區和家長中贏得了良好的聲譽，學生也在實踐中學會了學習、學會了合作、學會了做人。

　　（四）、加強課程管理，以制度規範

　　1、以實施細則規範活動的內容。首先，我們組建了課題研究小組，做到領導重視、組織健全、結構合理、分工明確。其次制訂了課題實驗方案和總體計劃。在廣泛收集教師、學生、家長對活動的意見，認真審覈他們所提出的活動方案的基礎上，根據各年級的特點制訂了分層次分年級的計劃和學校總體計劃，力求計劃操作性強，活動內容科學規範。

　　2、以監督制度確保活動的落實。每個月，教導處都會組織綜合實踐的教師進行研究討論，彙報一月來各班活動的開展，教師與學生的收穫，存在的問題與困惑等。大家共享成功的經驗，共商解決問題的辦法，具體指導下次活動的實施。

　　3、以激勵制度促進活動的發展。每學期對老師設計的綜合實踐活動方案、教育故事、教案、小課題、論文等進行評獎；

　　二、小荷雖露尖尖角，已有蜻蜓立上頭—綜合實踐活動取得的成績

　　綜合實踐活動以開放的課堂形式，豐富的信息容量，個性化的實踐體驗，越來越受到學生的青睞。它最大限度地拓展了學生的學習空間，爲學生創造了親密接觸社會、體驗生活的機會。在活動實施的過程中，學生從選取課題到構思方案，從查找資料到記錄過程，從彙報活動情況到撰寫總結報告……培養了合作意識，鍛鍊了實踐能力，提高了收集和處理信息的能力，學會了在生活中學習，在實踐中提高自己。

　　當然，在引導學生進行實踐的過程中，因爲沒有固定教材、現成的教學參考資料，教師每組織一次活動，都必須經過反覆的思考。周密的策劃；爲了應對活動過程中，來自學生或實際生活的每一箇具體問題，教師必須廣泛的查閱有關資料，進行文化知識的儲備；爲了使活動更加吸引學生的參與，老師還要不斷地創新組織形式、豐富教學手段……因此，在綜合實踐活動實施的過程中，教師的專業素養同樣也得到了提升。

　　可以說，綜合實踐活動的實施，起到了培養學生、鍛鍊老師、推進課改，提升學校的作用。《禮儀教育》活動，學生禮儀習慣贏得了家長的肯定得到了社會的好評。基本禮儀使學生做到儀容儀表端正，養成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個人衛生習慣；

　　交往禮儀使學生初步學會了站在他人的角度考慮問題，學會了商量，懂得謙讓，還學會學會了交往、用餐中的一些禮節要求；學校禮儀中學生學會主動了向老師、同伴問好、道別；知道飯前便後要洗手；活動中懂得等待、謙讓；學會了傾聽、不隨便打斷別人的談話；通過公共場所禮儀的學習，學生能維持環境衛生，不亂丟垃圾，做到物歸原處……《走進端午》活動，學生學會了上網查資料，建立自己的文件夾，製作簡單的網頁，領悟了屈原的愛國精神。《煤矸石的開發和利用》活動中，學生會如何進行社會調查，並在各項社會調查活動中，鍛鍊了與人交往的能力，提高了動手能力，培養了小組合作能力，使學生在瞭解和參與社會活動中，提高社會認識，豐富社會體驗，爲他們將來適應社會和創造美好的社會生活奠定了堅實的基礎。

　　三、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索——綜合實踐活動課程的展望

　　相對於其他類知識性學科，綜合實踐活動課程因其博大的研究領域和精深的研究縱度，必然要承擔起更重要的教育職責。傳統學校教育所缺失的，綜合實踐要勇於肩負起來。

　　在我校領導對綜合實踐活動的密切關懷下，我校有着一箇對綜合實踐活動高度重視的行政管理集體，有着一支對綜合實踐活動充滿熱情又業務精通的專業教師隊伍，有着一批在前期培訓下已初步掌控和理解綜合實踐課程真正意義，而正迅速成長起來的學生團隊，我相信，”綜合實踐活動”這個在現階段仍然被某些學校視爲”燙手山芋”的課程，在我們學校必然成爲人人爭搶分食的”香餑餑”。我們也絕對相信，綜合實踐課程的視野必將由現階段的學生的綜合發展擴展到學生的全面發展，必將由學生的全面發展，擴展到全人類的現代發展，而我校綜合實踐課程教師的專業素養也將日趨成熟，課程開發技術將日趨完善。同時，我們清醒地認識到，綜合實踐活動不能獨善其身，不能孤立地以其一門課程求其新而獨立門派。它還要介入傳統課程體系之中，通過遷移作用深入到傳統的學科課堂教學組織、形式與方法之中，以發揮改良功效，否則就會失去其新鮮的生命力。

　　”雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”我校始終堅持着”學生綜合素質的提高是實現社會後備力量全面進步的重要前提。”，而社會綜合實踐活動則是提高學生該能力與水平的最好載體與標杆，雖然，在有限的區域範圍內，我校的綜合實踐活動取得了一定的成績，但是和兄弟單位比起來，還存有很大差距。綜合實踐是課改的新生兒，實施之路任重道遠，但只要有正確的教育觀念，奮發有爲的敬業精神，團結求實的工作作風，我們有信心讓它成爲新課程中一顆閃亮的”明星”。

小學綜合實踐活動彙報材料 篇2

　　根據州、縣動員會議精神和《xx縣“規範執法行爲，促進執法公正”專項整改活動實施方案》，結合xx縣司法行政工作及隊伍建設實際，我局及時成立了機構，制定了方案，認真動員部署，全面完成了集中整改階段各項工作，現將自查情況彙報如下：

　　一、主要工作情況

　　（一）成立機構，制定方案

　　全縣“規範執法行爲，促進執法公正”專項整改活動動員大會結束後，根據縣委政法委的安排，我局及時召開了班子擴大會議，對活動進行了全面研究部署，成立了以局長爲組長，副局長爲副組長，股室負責人爲成員的領導小組，並設立了辦公室。同時，按照全縣動員會精神和《xx縣“規範執法行爲，促進執法公正”專項整改活動實施方案》，結合部門實際，研究制定了專項整改活動實施方案，明確了整改重點、方法步驟和工作要求。

　　（二）動員部署，認真開展學習教育

　　爲確保工學兩不誤，我局採取了分別動員，以股室爲單位組織學習的辦法開展動員學習。6月11日，召開了機關幹警、律師事務所律師動員會議，6月25日召開了各司法所幹警動員會議。動員會上，從思想認識、目標任務、隊伍建設、整改重點等方面作了動員和安排，班子其他成員結合方案進行了細緻的安排部署，提出具體要求。各股室結合實際按照要求，採取集中學習與個人自學相結合，學習理論與學習典型相結合，學習思考與討論交流相結合的辦法，有計劃、有側重地開展學習教育，每位幹警撰寫了不少於1500字的學習心得，幹警、律師對專項整改的重要性和必要性的認識得到提高，依法辦案、依法辦事的責任感和使命感得以增強，職業道德水準和自律觀念得以強化。公證處在組織學習司法部、省司法廳有關領導講話和州、縣文件的基礎上，認真組織學習了《全國公證隊伍教育規範讀本》、《雲南省公證工作若干規定》，開展了一次公證人員更新知識培訓，對新頒佈的《關於辦理保全證據公證的指導意見》、《開獎公證細則（試行）等進行了專題學習教育，並作好了學習筆記，撰寫了不少於20xx字的學習心得。楊柏王律師事務所在組織全體員工召開動員大會學習有關文件和會議精神，進行安排部署的基礎上，把專項整改集中學習與週六學習日結合起來，採取以會代訓、相互幫學、討論交流的形式，認真組織學習了《律師職業道德規範讀本》及《公務員法》、《物權法》（草案）等新頒佈法規，重溫了《律師法》、《法律援助條例》等法律法規，並在討論交流的基礎上撰寫了心得體會。

　　（三）廣泛徵求意見，認真開展自查自糾

　　針對執法思想、執法觀念、容易出問題的環節，班子建設、制度落實等方面，採取開通熱線電話、設置徵求意見箱、調查研究、藉助縣委政法委統一組織的發放徵求意見表、召開座談會等形式，堅持“開門搞教育”，把廣大羣衆，特別是人大代表、政協委員、政法各部門作爲監督員，廣泛徵求意見和建議。公證處邀請了縣人大、政法各部門及銀行、國土資源局等相關業務部門參加了述職評議座談會，採取公證員、輔助員述職，參會人員聽、評、議的辦法，聽取了社會各界對公證工作的滿意度和意見建議，並向服務對象、相關業務部門發放徵求意見函50份，徵求了各方面的意見。楊柏王律師事務所向當事人和部分羣衆發放了律師工作徵求意見表320餘份，並在疏理彙總的基礎上召開了專題座談會，反饋意見建議，律師和羣衆針對意見和建議進行面對面交流，達成共識；同時，律師事務所向社會開通了熱線電話，律師深入各部門開展了調查研究，確保徵求意見的廣泛性。

　　針對徵求到的意見建議和調查研究情況，局專項整改領導小組深入各股室，特別是公證處和律師事務所認真進行了自查自糾，找準找全存在的問題，剖析問題的根源。公證處嚴格按照“四個規範”的要求以處爲單位召開自查自糾座談會查找問題，在規範公證服務秩序方面，無私自辦證、私自收費、收取回扣和壓價競爭現象；在規範辦證程序方面，嚴格按照《公證程序規則》規定辦理，無違規辦證、超越業務辦證行爲，無隨意簡化辦證程序行爲，無錯、假證發生；在規範公證處運行機制方面，建立了業績評價制度和監督制約保障機制；在規範公證管理方面，仍實行行政管理體制，各項管理嚴格按照行政機關管理制度執行。公證工作中主要存在宣傳力度不夠，具有強制執行效力的債權文書的追款和執行力度不夠兩個方面的問題。楊柏王律師事務所結合徵求到的意見和建議，按照《律師法》、《合夥律師事務所管理辦法》、《律師服務收費管理暫行辦法》、《律師事務所收費程序規則》等法規，結合正在開展的“合夥律師事務所規範建設年”活動，召開事務所專項整改領導小組會議，針對收案、收費、分配、內部監督管理等方面存在的問題進行了認真查擺，主要存在五個方面的問題，一是個別律師職業道德和信譽不強，不顧事實地向當事人作無原則承諾，影響了律師事務所的信譽和形象；二是少部分律師服務意識、大局意識和社會責任感不強，只注重個人經濟利益，不關心羣衆，特別是困難羣體利益，不注重社會效益；三是收費行爲不規範，少數律師收費偏高，收費後服務不到位；四是律師事務所管理不夠規範、科學；五是律師業務檔案管理不規範，個別律師從中“鑽空子”。法律服務所主要存在收費行爲不規範，代理案件中只注重個人利益、經濟利益，不注重全局利益、社會效益的問題。公證處存在問題的原因主要是業務量大，工作人員少，與審判機關的溝通不夠；律師事務所及法律服務所存在問題的原因主要是律師隊伍約束機制不全，律師與法官之間的“防火牆”不夠厚，對律師的督促檢查力度不夠，律師和法律服務工作的服務意識不強，法律援助工作宣傳力度不夠。

　　（四）落實措施，集中整改

　　針對存在的問題和徵求到的意見建議，在分析研究的基礎上制定了初步的整改方案，並將初步整改方案在徵求意見範圍內公佈，接受監督，吸納羣衆意見，按照切合實際原則，修訂出了切實可行的整改方案，並按照局長負總責，層層抓落實的原則，明確了職責、整改時限和要求，確保整改措施全，落實到位。

　　一是認真抓好乾警各項業務知識學習，通過舉辦培訓班、學歷教育和開展技能測試等舉措，不斷提高幹警業務水平和實際工作能力。

　　二是注重抓好乾警、工作人員特別是律師和法律服務工作者的政治思想、職業道德、執業紀律、組織觀念、大局觀念方面的教育，將思想意識統一到依法辦事、統籌兼顧、服務大局和服務羣衆上來

　　三是強化對律師、法律服務工作者的督促、管理、指導。在律師工作上，結合正在開展的“合夥律師事務所規範化建設年”、“建立健全律師隊伍長效機制”等活動，建立健全律師隊伍學習教育機制、律師行業退出機制、律師行業自律機制、律師行業監督評價機制，引導廣大律師圍繞全縣經濟社會發展大局，改善服務方式，完善服務措施，提高服務質量。在法律服務工作上，採取定期召開主任會議、使用統一稅務發票、嚴把入口關、建立健全規章制度、深入督促檢查等舉措，進一步加大管理指導力度，推動規範化、制度化發展，促進依法辦案、守法經營，提高服務層次。

　　四是強化宣傳，切實加大法律援助力度。注重擴大法律援助知識的宣傳範圍，擴大人民羣衆對法律援助的知曉率，同時充分利用電視、報刊等新聞媒體，採取舉案釋法等方式，擴大法律援助的社會影響；將法律援助工作與律師、公證、法律服務人員的管理考覈掛鉤，按“四統一”原則辦理援助案件，對辦理法律援助案件的律師和法律服務工作者給予適當補助，通過強化宣傳，全力援助，擴大法律援助覆蓋面，着力解決人民羣衆打官司難的問題。

　　五是加大協調，逐步建立健全律師和法律服務工作的監督約束機制。注重加大請示彙報力度，爭取上級和州律師協會的支持，加大與政法各部門的協調聯繫，齊抓共管，建立健全律師和法律服務工作的監督約束機制，解決律師與法官之間的“防火牆”不夠厚，律師約束機制不全，律師和法律服務工作者收費不規範的問題，加大工作力度，解決公證工作中具有強制執行效力的債權文書的追款和執行難的問題。

　　（五）圍繞要求，開展“回頭看”

　　在集中整改階段告一段落後，我局圍繞全縣實施方案的要求，檢查了幹警、律師對專項整改活動的重要性和必要必要性的`認識是否到位，是否都撰寫了心得體會；檢查了各股室、律師事務所存在的問題找準、找全了沒有，整改措施可不可行，整改責任落實了沒有，有條件及時解決的問題解決了沒有。對這幾方面存在的問題，領導小組及時進行了安排和督促檢查，對暫時無條件解決的問題，責令有關負責人抓緊落實和反饋，確保集中整改取得實效。

　　二、存在困難和問題

　　一是律師執業分散，難以集中學習；二是查找出來的問題中，部分問題涉及體制問題，縣級司法行政部門難以解決；三是在對律師、法律服務工作者的監督上需要縣人大、政協和政法各部門的大力支持纔能有效約束其行爲；四是少數幹警、律師認識不到位，參與專項整改活動的主動性不夠；五是對專項整改活動的宣傳不夠，社會影響力不高，人民羣衆的監督作用未得到充分發揮。

　　三、下步工作重點

　　一是建立健全各項制度。進一步檢查規章制度的建立情況，健全和規範執法責任制度、執法依法公開制度、辦事依法公開制度及律師、法律服務工作的自律、監督、約束制度；二是鞏固整改成效。針對整改階段查擺出來的問題及整改情況，進一步抓好整改落實，擴大整改成果，鞏固整改成效；三是學習培訓，測試考試。有針對性地組織幹警、律師學習與本職工作相關的基本法律、執法程序、工作規範及健全制度階段制定的各項制度，以股室爲單位，結合各個崗位特別是涉及執法的崗位的職責任務、規範要求，按照“幹什麼、練什麼、缺什麼、補什麼”的原則組織開展業務練兵；結合工作業務，把專項整改中反映出來的問題的整改方案、健全的制度列入年度幹警業務技能大測試內容；四是總結經驗，注重宣傳。首先是切實加大法制宣傳力度，宣傳中注重公證、律師、法律服務、法律援助的程序、收費標準、內容對象的宣傳；其次在把握正確導向的前提下，積極對這次專項整改活動進行必要的宣傳，使人民羣衆看到專項整改的效果，接受羣衆和新聞媒體的監督。

小學綜合實踐活動彙報材料 篇3

　　本學期，我校開展“中華魂”讀書活動。回顧一學期來的工作，我們深深感到：發揮“三個作用”，堅持“四個結合”，調動領導、教師和學生的積極性，是搞好讀書活動的根本保證。現將具體做法總結如下：

　　一、發揮“三個作用”，使讀書活動成爲廣大師生的自覺行動

　　一是發揮學校的主導作用。

　　我校建立了以校長爲首，輔導員、科任教師等組成的讀書領導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面。保證活動的順利開展。

　　二是發揮教師的引導作用。

　　教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安排有關教師爲學生導讀。爲引導學生愛讀書，學做人，我校十分重視在讀書活動中加強師德建設，要求教師爲人師表，以身作則，以高尚的人格魅力爲學生樹立道德風範。在教師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動，即：愛事業、愛學生；具有責任心、事業心、進取心；在與學生溝通時給學生一箇微笑，在學生犯錯誤時給學生一點寬容，在學生遇到問題時給學生一些理解，對後進生和特困生多給一份關愛。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀人”的.工作目標，並孜孜不倦地爲之努力。在教師的影響下，學生們講理想，講道德、嚴守紀律，刻苦學習，一箇“爲學、爲師、求是、求新”的良好校風正在形成。醒目的牆報

　　三是發揮學生的主題作用。

　　開展“中華魂”讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃；放手讓學生在活動中唱主角；放手讓學生參與總結。學生們解放思想，自主創新，圍繞愛國主義這個核心和誠信這個主題，提出了許多有益的活動意見，有些學生讀書後寫出了“與書同伴，開闊視野”、“獲取知識，三分在課內，七分在課外”的格言警句，很受同學們的歡迎。在黨旗下成長

　　二、把讀書活動作爲德育教育的有效載體

　　一是讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把“中華魂”讀書納入思想政治課之中，其他學科也靈活地把讀本有關內容融入自己的教學中。品德課老師將《崇尚真善美學做誠信人》書中的內容有機地穿插到平時課堂中，突出並深化了誠信教育；語文教師在課堂上指導學生寫讀後感，編演有關課本劇；音樂教師在課堂上講《國歌》知識，教唱愛國主義和誠信歌曲；美術教師在繪畫課上以“神舟五號”飛天成功、十大感動人物、家鄉美等爲內容指導學生繪畫創作，使學生深入理解愛祖國、愛家鄉、愛社

　　會主義的重要思想含義。課堂教學融入讀書活動內容，增強了學生動力、啓發學生思維，培養了學生的創新能力、競爭意識和健康的心理狀態，師生互動，既提高了教學質量，又提升了學生素質。

　　愛國歌曲代代傳

　　二是讀書活動與道德養成教育相結合。我校圍繞以禮儀教育爲核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養成教育緊密結合，培養學生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恆。我校的《一日常規》，成爲全校師生遵守的行爲規範。在讀書活動中教育學生用《守則》約束自己，改掉不良的行爲習慣。

　　三是讀書活動與校園文化建設相結合。校園文化對學生的身心健康有着潛移默化的影響。爲了給學生創造良好的讀書環境，

　　我校確定了以校園文化建設爲突破口，融讀書活動、養成教育和校園文化建設於一體的工作目標。我校投資對牆壁每一牆垛都進行了主題鮮明的設計，牆壁上粘貼名言警句等，使學生在富有教育的人文環境中，思想得到薰陶和昇華。吸引了學生讀書的興趣，開闊了學生的視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學生的思想道德素質有明顯提高。