幼兒園工作基本情況彙報材料

幼兒園工作基本情況彙報材料（精選31篇）

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇1

　　根據《xx省優質幼兒園評估標準》精神，我園積極抓住創建省優質幼兒園的契機，以現代化建設爲目標，積極爭取各級領導的支持和幫助，按照《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》要求，優化辦園條件，不斷提升辦園質量和水平，辦讓幼兒開心、家長放心、社會關心的幼兒園。現特將我園對照《xx省優質幼兒園評估標準》自評情況，向評估院專家彙報如下：

　　一、幼兒園概況

　　我園位於開發區小學西側，交通方便，環境優雅。我園現有教職工23人，其中園長、副園長各1人，均爲大專學歷。專任教師12人（含1名副園長），其中大專學歷9人，達75%。保健老師1人，保育員6人，後勤3人。近年來，我園全體教職工以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》的精神爲指導，銳意進取，求真務實，各方面工作平穩有序地進行，得到了社會各界以及家長的好評。XX年3月被評爲市“巾幗示範崗”，XX年11月被評爲市優質園。

　　二、創建成果及體會

　　（一）強化隊伍建設，規範內部管理。

　　加強領導班子建設。我園兩位園長團結協作、合理分工、職責明確。在平時工作中相互理解、相互信任、相互支持。緊緊圍繞幼兒園的發展方向和中心工作，做到優勢互補，以身作則，帶動全體教工，形成積極向上的凝聚力。在創建過程中分工協作，克服困難，爲教工提供積極有效的指導和幫助，促進創建工作順利開展。

　　加強教師隊伍建設。保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是教師。教師整體素質、理唸的更新直接關係到保教質量的水平。我園始終把建設一支師德、師能兼備的教師隊伍作爲一項重要工作來抓。在師德建設上，嚴格按照要求，加強對教師愛崗敬業的教育。當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成爲幼兒的良好榜樣，以關懷、尊重的`態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效地將新觀念轉化爲教育行爲。在師能建設上，我園堅持以園本培訓、青年教師假期培訓和教師專業培訓相結合，開展教學案例、環境佈置、課堂教學、教學研究等活動評比，形成了全園教師互相學習、積極進取的良好氛圍。

　　加強過程管理。在管理中，我園制定了各項管理制度，重點加強教師日常工作的檢查、指導，建立了績效掛鉤的激勵機制和公平靈活的用人機制，創設了民主的、平等的、互動的管理氛圍，調動了教職工的積極性、主動性和創造性。

　　（二）創設育人環境，完善各項辦園條件。

　　我園按照幼兒特點和園捨實際，有針對性地開闢活動場所，開啓幼兒的思維，培養幼兒的動手能力，發揮有限條件下的最大化的育人環境。隨着幼兒教育形勢的發展和開發區老百姓對優質教育的需求，在開發區黨工委、管委會的高度重視和教育局的大力支持下，我園啓動了幼兒園異地新建方案，XX年底新徵了7。8畝土地；XX年建成了院牆；今年上半年，幼兒園教學大樓開工，建築面積1880m2，目前主體已竣工。現在教學大樓附屬也已經開始，內部裝修已經開始着手，各項配套設施將陸續到位，預計年底前可投入使用。按現代化標準新建的中心幼兒園落成後，必將促進我區幼兒教育事業的健康發展。

　　（三）細化安全工作，確保幼兒健康成長。

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，多年來，我園一直把安全工作放在首位，做到警鐘長鳴，常抓不懈。制訂安全管理各項工作制度，落實安全工作責任制，明確所有人員和部位的安全責任。門衛堅守崗位，嚴格把關，做好外來人員入園、離園的登記工作，確保幼兒人身安全，堅決杜絕安全事故；班級日常工作，要求各班老師強化安全意識，切實做好班級安全管理，每月堅持安全大檢查，對場地、活動器械、班級的活動室等進行深入細緻的安全檢查；通過家園聯繫、家長學校、告家長書、櫥窗、宣傳牌、廣播臺等多種形式進行各種安全教育；加強對教職工、家長和幼兒的衛生、安全和保健意識的指導，時刻敲響安全警鐘。多年來無一例安全責任事故。

　　（四）貫徹全面發展方針，注意體現辦園特色。

　　我園在日常活動中注重對幼兒進行體智德美全方面的教育。各班級制訂了完整的教育工作計劃，能及時進行效果檢查、記錄觀察筆記，及時調整計劃，教育活動的設計體現幼兒年齡特點，注重培養幼兒良好習慣，運用多種手段，培養幼兒多方面的興趣。我園特別注重幼兒情感的培養，研究、設計和制定了相應的課程，通過親子活動、遊戲營造出一種溫馨、愉悅、自主、寬鬆的環境，讓幼兒感受情感的薰陶。我園還注重環境教育和課程的整合，寓環保教育於一日活動當中，充分利用各種廢舊材料製作孩子們遊戲的玩具，將遊戲活動、環境佈置與環保緊密結合起來，深受孩子們的歡迎。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇2

　　按照教育局和本單位的工作安排,結合新出臺的《湖北省幼兒園辦園評估標準》要求，從十月中旬開始對全縣公民辦幼兒園進行了全方位的教育教學工作視導，現將情況總結如下：

　　一、視導工作基本情況

　　本學期視導分四個時間段進行。10月12日——10月14日分別到榔坪、枝柘坪、漁峽口、資丘等六所幼兒園。10月20日——10月22日分別到高家堰、賀家坪四所幼兒園。11月3日——11月5日分別到麻池、都鎮灣、大堰三所幼兒園。11月中下旬到城區七所幼兒園。

　　在整個視導過程中，採取了聽（園長彙報、隨堂聽課）、談（教師座談）、查（園舍環境、相關資料）、研（同伴互評交流、課後診斷反思）、情況反饋等活動形式。共聽課41節，參與研討的教師一百多人次。

　　二、幼兒園整體工作動態與實績

　　1、各幼兒園在《綱要》的引領下，堅持了保教相結合的原則，工作重心突出，教學質量有了顯著提高。

　　2、安全工作常抓不懈，有制度、有計劃、有具體實施方案、有記載。特別是在甲流感防控期間，能嚴格按照各中心學校部署開展一系列的工作，防控措施得力，工作流程細緻，確保了幼兒園無羣體流感事件發生。如機關、教工、榔坪、賀家坪、四衝灣、小童心幼兒園堅持做好晨檢工作，不走過場，嚴格消毒，及時上報情況，幼兒出勤率高，家長幼兒情緒穩定。

　　3、教育教學常規落實。

　　一是各項工作計劃健全，各園建立了崗位責任制、教學抽查制，對一日教學常規都做了明確的要求，且工資發放與工作績效掛鉤。

　　二是教學過程得到落實。多數幼兒園能要求教師準備教具認真備課、上課，寫教學反思，教學過程能圍繞目標有序開展並適時調整，如匯佳幼兒園教師備課詳細，，教學後記有深度。

　　三是課堂教學水平逐年提高。對照課堂評優標準，各幼兒園注重了對新教師的培養，紮實有效地開展了園內研修活動，人人蔘與研討，邊聽邊評邊改，把創優課堂落到實處。如四衝灣、小童心幼兒園每學期都開展了教師教學大比武，做到人人蔘與研究，確保人人有提高。

　　四是教育環境加大投入，幼兒教育環境的’教育化、美化、趣味化得到充分體現。做到了讓每一面牆都說話。

　　三、存在的問題及建議

　　1、規範幼兒園管理，細化管理措施。穩定教師隊伍，強化教師培訓。拓寬辦園思路，形成各自特色。

　　2、以新的評估標準爲依據，組織教職工學習領會，找出差距，查缺補漏，完善幼兒園各項工作，不消極應付。

　　3、進一步嚴格執行常規檢查制度，嚴格管理過程，規範教師教學行爲，爲保教質量提高提打下基礎。

　　4、加強教師業務學習，更新教育觀念，改進教學方法和策略，挖掘幼兒教育內容內涵，提高教師說課評課及教學反思能力，加強與其它園的交流，爲教師的專業成長提供平臺，培養有教學特色的骨幹教師。

　　5、改進家長工作，重視家庭、幼兒園、社區相互作用，落實好家園互動活動過程，讓家長參與幼兒園工作管理，以透明、高效的工作贏得家長對辦園工作的理解、支持和認可。

　　6、主動和中心學校聯繫加強對幼兒園的管理，爭取各方面的支持。

　　7、加強對幼小銜接的研究，找準幼小銜接的切入點。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇3

　　吉慶小學幼兒園於9月開始招生，總投資30萬元，佔地平方米，綠化面積144平方米，幼兒園服務小吉樂、大吉樂、永固、平湖、呂寨、安慶、順德7個行政村。現有教學班4個，幼兒130名，教職工8人。在各級領導的關心指導下，我園認真貫徹落實《發展規劃》和《綱要》精神，以”讓農村孩子享受最好的學前教育”爲辦園宗旨，堅持”一切爲了孩子”的辦園理念，深入落實幼教工作各項要求，提高素質，樹立形象，精心打造規範的公辦園所。自開學以來得到家長的認可，受到社會的一致好評。現將我園幼教工作情況彙報如下：

　　一、加大投資力度，全力提高硬件設施

　　我園自開學以來購置了大型玩具5件，室內配備了空調、電視機、vcd、錄音機、音響等教學設施，毛巾、口杯等生活用品人手一件，保證乾淨衛生。園內設沙池、戲水池、飼養角、種植園，讓孩子課內課外都能在玩中學、學中玩。

　　二、加強教師隊伍建設，提供優質服務

　　我園教師隊伍本科學歷1人，中專學歷4人，高中學歷1人，她們均能根據幼兒的.年齡和心理特徵組織班級管理，分析和做好幼兒發展情況記錄，並能根據班級幼兒特徵，制定切實可行的教育教學計劃。自開學以來，爲了提高教師的師德業務素質，園內從提高教師幼教基本功入手，採取了骨幹教師示範法，讓園內骨幹教師上公開課，開講座等形式起模範帶頭作用，制訂了每學期每人掌握兩項技能的制度，爭取全員教師在講、寫、彈、唱、跳、畫、手工等方面的能力大大提高。

　　三、安全第一，責任重於泰山

　　我園制定嚴格的安全規章制度，構建和諧平安幼兒園：

　　1、接送安全：開學初與家長簽訂安全責任書，讓家長樹立安全責任意識，準時接送，積極與教師溝通。

　　2、衛生安全：教師每天做好幼兒的晨午檢，做到一看二摸、三問四查，危險品不得帶入園內。

　　3、消防安全：定期對幼兒進行消防意識教育，組織消防演練，有針對性的交給幼兒自我保護方法。

　　吉慶小學幼兒園剛剛起步，相信在各級領導的親切關懷下，教育部門的正確指導下，通過全園教職工的努力，一定會發展成一所讓家長滿意的規範化園所。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇4

　　一、 幼兒園黨支部概況

　　幼兒園黨支部成立於，當時有3名黨員，現任黨支部書記 同志由企業工委任命，自幼兒園成立以來，業務方面由教育局管理，黨務方面由 管理，幼兒園黨支部正式歸屬民政局管理。幼兒園黨支部現有黨員9名，在這樣一箇團隊中，黨支部在各個方面都發揮着巨大的戰鬥堡壘作用，爲幼兒園的發展創造着良好的政治和組織環境。

　　幼兒園先後獲得在長期的工作實踐中，形成了團結協作、互幫友愛的良好氛圍。

　　二、創先爭優做表率，愛崗敬業鑄師魂

　　（一）強化教師隊伍建設，提高辦園質量

　　這兩年，學前教育迎來了一箇大好的發展時機，在 評估驗收建設的推動和落實下，我們幼兒園在硬件和軟件上都有了巨大的變化，園貌和環境有了新的改變。正式運營；教師隊伍增加了；幼兒園的孩子也多了。在上級黨組織的領導和關心下，幼兒園黨支部凝聚人心，爲謀求發展獻計獻。針對本園的實際，黨支部一班人，認真落實國家教育方針，統一思想，明確辦園方向，打破傳統教育思想的定勢和禁錮，把思想認識從嚴重的小學化觀念、做法中解放出來，謀求改革、發展的突破點，確立真正的科學的幼兒教育理念，把國家的《幼兒教育綱要》（試行）精神落實到具體的教育行爲中去，教育好孩子，服務好家長，同時培養出我們自己的一批教師，真正起到示範和榜樣的作用。

　　1、“學習使人進步”在這個學習型社會中，作爲幼兒教師更要不斷的更新觀念，積極學習，爲此制定和完善了學習規劃和制度，每月確定重點學習內容，以學習帶動全園的政治學習，使學習教育有了組織保證。學習的形式採勸三結合”的辦法進行，一是集中學習和分散自學相結合；二是理論學習與實際工作相結合；三是理論學習與黨性黨風教育相結合。要求把黨風廉政建設的學習和科學發展觀及《做最好的黨員》一書的內容作爲黨內“三會一課”、黨員培訓、職工學習的重要學習內容和考試內容，堅持每週四下午的學習時間，作到有記錄，有考勤。通過學習和討論的方式，真正把我園黨員幹部和職工的思想統一起來，齊心協力地搞好幼兒園的各項工作。

　　2、近年來我園始終堅持多方式的促進幼兒園的發展。先後開展了“教師崗位大練兵”“教學觀摩會”等活動，在提高本單位教師的專業技能的同時，帶動周邊幼兒園共同進步，收到了良好的效果。

　　3、堅持“請進來，走出去“的學習理念，我園不定期邀請到了 幼兒園優秀教師前來開展教師崗位互換學習，並邀請了姐妹園所教師共同觀摩，幾年來不斷委派我園優秀教師赴省外學習先進的教育理念。以便更好地提高教育教學質量；行參觀學習，努力實現優勢資源互補。

　　（二）、展示教師風采，強化團隊意識

　　1、一箇好的領導班子對一箇集體會起着重要的作用，幼兒園黨

　　支部一班人，無論是工作，還是學習，都走在教職工前面。她們以身作則，率先垂範，加強自身的精神文明建設，有力地推動了全園精神文明活動的深入開展。在黨建活動中，我園黨支部積極開展了“創先爭優、爭當先鋒 ”的演講比賽。

　　2、師德建設是創先爭優活動中的一箇重要部分，爲加強行風建設，展示我園教師風采，激勵廣大教師更好地愛崗敬業、教書育人，3月6日，在黨支部的組織下，開展了“慶三八師德演講比賽”， 本次活動旨在抓好教師的師德師風建設，增強教師的業務素質、師德修養及各方面的能力，更進一步增加教師文化素養，提升教師的文化底蘊。

　　（三）開展多種活動促進幼兒發展，增進家園聯繫

　　爲增加幼兒生活經驗，體驗校園之外的生活學習，我園於6月陸續開展各類社會實踐活動，活動主要安排爲：小班組：公園郊遊；中班組：逛超市；大班組：參觀小學。小班幼兒是學習社會交往的關鍵期，此次活動可以讓幼兒體驗到與集體在一起的快樂，對於少數民族孩子來說，更是學習語言的.最佳時期，我們相信在遊戲中，在寬鬆、自由的環境中，更有利於培養孩子的社會交往能力及語言表達能力；中班組要求：在尊重幼兒自主權利的基礎上，進一步發揮了幼兒的主導作用，爲幼兒提供了一箇自由、寬鬆的自主環境，讓幼兒在親身的體驗中快樂的學習，更加強化了幼兒對活動課《認識人民幣》的認識，達到了“玩中學，學中玩”的教育目標，同時也增加了幼兒的生活經驗，讓幼兒體驗到了自己購物成就感、購物的樂趣，感受着成長的快樂；大班組要求：讓幼兒更全面深切的感受到了幼兒園與小學的不同，不但提前熟悉了小學的學習環境，更對小學生的學習生活有了初步的體驗，強烈的激發了孩子入小學的興趣，消除陌生感，爲孩子順利升入小學，適應小學學習環境做好準備工作。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇5

　　新學期，新起點。爲確保開學工作安全、平穩、有序推進，3月2日上午，柴桑區教體局總督學湯志宏一行5人到區中心幼兒園進行20__年春季開學工作督導檢查。

　　首先，園長劉旋對該園開學各項工作進行彙報。隨後，督查組以現場聽彙報、查閱資料、實地查看等方式，分別從疫情防控、安全工作、黨建工作等方面進行全面瞭解、督查。並且對照《柴桑區教體局20__年春季開學工作督導檢查》評估細則，細緻地查閱相關資料。並實地查看了校園環境、食堂等場所。督查組充分肯定了我園開學工作做得細緻有條理、資料歸檔整理有序。

　　柴桑區中心幼兒園將以此次檢查爲契機，繼續紮實做好各項工作，細化各項措施，齊心協力，推動幼兒園發展再上新臺階！

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇6

　　一、幼兒園基本情況

　　我園位於戶縣草堂鎮黃堆村（原明軒小學），是經戶縣教育局批准改建的正規公辦幼兒園。園內總面積18072平方米，其中操場爲6016平方米。

　　按上級安排我們將在小學還存在的情況下，投資318萬餘元，將戶縣明軒小學改造成明軒幼兒園，本園於20xx年9月正式開園，現開設班級六個，教師18名，幼兒138名，均有豐富的教育教學經驗。我園擁有教學樓、幼兒專用室外活動場所並配備室外玩具，園內有一流的配套設施，用於現代化教學，集聚童趣的裝飾風格展現給孩子和家長們。園內硬件設施齊全，我們設置有多功能室、科學發現室、美工室、圖書室、幼兒活動室、廚房等各種硬件設施。爲了讓幼兒每天有兩小時以上的戶外活動，我們還爲幼兒提供了沙坑、種植區、飼養區、植物角等，讓幼兒在園的生活豐富多彩。環境創設、部室建設、設備添置等共計投入318萬餘元，按照國家規定落實幼兒園的運轉經費、保障幼兒園的正常運轉和健康發展。

　　二、加強家園聯繫，促進幼兒發展

　　10月份家長開放日，本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的’主體參與性，同時又調動了家

　　12月份全家總動員運動會，爲了籌備這次運動會，老師展示，所以每天都努力練習，只爲把孩子們和自已最好的一面展現給各位家長

　　三、豐富教育內容、提高幼兒素質

　　我園認真貫徹《規程》和《綱要》，樹立正確的兒童觀和教育觀，制定科學的幼兒一日生活常規，將各種教育貫穿於一日活動中，做到以遊戲爲基本活動內容和教育手段，面向全體幼兒，注重個別教育，努力實現教育目標。活動中採用“主題教學”、“綜合教育”，多種方法靈活運用，充分體現以孩子爲主體，注重師幼互動，情感交流，調動每個孩子的學習積極性，注重運用大量的教具、學具爲幼兒創設多種活動條件，提供多種可變性、操作性和實用性。

　　讓幼兒動手動腦，豐富孩子感情經驗，發展他們的感知覺、觀察力和動手能力，爲孩子創設各種活動區域，讓孩子自由選擇，自己動手，教師引導，針對孩子個性發展有效的實施教育，促進幼兒能力和個性的發展。

　　四、安全制度

　　今年以來，流行病的趨勢日益嚴重，我園一直把衛生消毒放在首位，每天晨檢，給孩子量體溫，做好記錄，對桌椅，玩具等公共設施堅持每天消毒，並有園長檢查，做到專人專職重視安全管理，建立健全各類安全預案，定期演練；確保幼兒安全幼兒園安全工作事關社會大局穩定，是教育戰線壓倒一切的政治任務。爲確保安全管理各項工作真正落到實處，杜絕各種安全事故的發生，我園不定期組織召開安全工作專題會議，傳達會議精神，安排部署安全工作，狠抓日常安全監督檢查和整改落實，安全教育管理工作取得了明顯成效。

　　幼兒園園長工作彙報7

　　幼兒園無小事，事事育人；教師無小節，節節爲楷模。作爲園長，我一貫堅持“什麼都可以放下，什麼都可以讓給別人，惟獨責任例外”。就是這“責任”兩個字，鞭策我敬業愛崗，永遠把工作放在第一位。我嚴於律己，深入羣衆不放鬆，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力強，幼兒的家長說我有責任心，因爲我把他們的利益、需要放在首位。幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離。

　　通過召開教師會議、個別交談、閒聊、組織一點小活動。在工作中，不瞭解的就虛心請教，不急於表態，遇事共同商量，集體決策。在處理事務上，大事講原則，小事講風格。注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體人員是一箇坦誠合作，樂於奉獻，銳意進取的大集體。

　　咬定目標，齊心協力，全園上下團結一致，達成年度目標。重點做好以下事：

　　1、常規教學工作。本學期計劃完成較好，爲提高教學質量，組織教師們開展了教研活動，每週進行業務，每次學習後的做反思交流，要求老師們每週一幅繪畫作品，老師們不止完成指定任務，課下苦心專研還主動製作自制玩、教具，進一步提升了幼兒學習的興趣。爲迎接濟寧市教委一類幼兒園的複查，老師們加班加點準備主題牆飾。學校領導爲幼兒園鋪設了樹膠草坪，各方面齊動員，得到了好評。尤其是主題牆飾，複查組提出很高的評價，不緊美觀大方，而且有利於幼兒的身心發展，提高幼兒的審美水平，幫助幼兒發展了想象力和思維能力。對外交流對老師的提高也很大，本學期日本東京大學幼兒園的劉春燕老師來我園交流學習，組織了教學觀摩，我們老師們很好的利用這個機會，從中學到很多，對我們是個提高。

　　2、加強幼兒園的安全工作。思想上高度重視，成立領導小組，完善規章；目標分解，責任到人；人防、物防、技防到位。提高教師的認識與幼兒的能力。通過環境創設、遊戲操作、模擬練習、實地觀察等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關知識，提高相應的能力。

　　3、關注幼兒身心健康工作。幼兒的身心健康發展是我們最關心的，身體的健康是不容忽視的。身體的健康來自於老師的關愛。老師們到校第一件事情就是提水，爲幼兒提供充足的水。每個孩子的在園情況，老師們更是細心觀察，發現不舒服的幼兒老師們馬上與家長聯繫,在第一時間，讓幼兒得到治療。中小班幼兒年齡小，幼兒上廁所不會自己提褲子，都是老師耐心的幫忙。幼兒離園時，老師爲每個幼兒穿衣，扣扣。像這種事還有很多，幼兒園處處是“小事”，但這“小”事，就是我們老師的責任，就是我們老師的細心耕耘。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇7

　　根據迎江區教育局督導室的分工，我有幸被區督導室聘爲學前教育責任區督學，負責督導墨幼沿江路分部、墨幼新宜分部、龍獅中心小學幼兒園 、新洲鄉新洲小學幼兒園。責任區督導對於我來講涉及的是新領域，面對的是新任務。

　　一年多的督導工作，使得我對於幼兒園規範管理及科學保教活動方面有了深刻的瞭解，收穫頗多。現將督導過程與督導情況反饋如下：

　　一、自我“督”學，努力構建自我提升督導知識體系

　　幼兒園督導擔負着對教育行政部門以及幼兒的教育工作進行督導、評估、檢查、驗收的職責，以保證黨和國家教育方針、政策、教育法律法規的貫徹執行和教育目標的實現。作爲一名督學，要想“站得高，看得遠”只有認真刻苦的學習，在崗位上苦練內功，才能更好發揮教育督導的作用。基於這種認識，把學習督導理論，強化自身素質作爲搞好督導工作的基礎。

　　1、“一心學習”提升理論。一年來，我先後學習了《安慶市教育局教基（20xx）377號《關於進一步規範辦園行爲實施科學保教工作的意見》，》和《教育部教督（20__）7號《關於加強督學責任區建設的意見》、《3-6歲幼兒童學習與發展指南》以及省、市有關文件精神，使自己對工作目標心中有數；瞭解幼兒園基本情況和發展動態，使自己對幼兒園發展心中有數。我認真研讀區教育督導室《迎江區關於推行督學責任區制度實施方案》、《迎江區督學責任區管理制度》，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規，提高了對督學的職責、權力和義務的認識，使我在本學期裏督導工作有序開展。

　　2、“二個準備”牢記於心。每次參與各園督導工作時，我事先認真做好兩個準備。一是準備《聽評教學活動表》《督導記載表》等與督導有關的評價表格，好時刻記錄督導中所出現問題，以文字的形式記錄督導全過程；二是準備好手機和數碼相機，與隨訪幼兒園訪談的問題，做到熟記於心時刻以動態影像的形式記錄好督導中成功的經驗做法。

　　3、“三種聯繫”溝通及時。在常規督導中，我時刻與所督導園所構建長效聯繫機制，一是手機聯繫及時傳達督導政策，對督導園所經常保持溝通，對上級文件和會議精神進行及時傳達，確保政策導向，做好縱向聯繫到底。二是通過與各園建立了QQ羣、微信朋友圈，及時交流辦園理念，確保理論指導，做好橫向聯繫到邊；三是通過現場督導、檢查，進行面對面地交流，及時交流問題，確保問題及時解決。一年來，我經常到園所進行現場指導，瞭解姊妹幼兒園基本情況，以及進行了保教工作現場指導等，走訪了責任區的所屬幼兒園，並通過隨機聽課、查閱資料、座談走訪和電話隨訪等方式對責任區內幼兒園進行督查，督查中發現各幼兒園在安全工作、教學管理、規範辦學行爲、 教師隊伍打造等方面都做出了一定的成績，同時也發現了一些問題，並對幼兒園提出了意見和建議，各園對提出的問題能夠及時採取措施，積極整改。

　　二、強化“督”導，努力創設幼兒健康成長和諧環境

　　在平時督導中，我通過“監督、檢查、評估、指導對學前教育事業的發展與管理進行行政監督，並及時反饋各園科學保教信息和爲各園規範辦園當好參謀，爲領導的科學決策提供依據。

　　1、督導工作中，細化工作流程、明確目標、強化責任。

　　每次到園後，我都從一日保教開始，通過“聽、看、查、訪、問、導”等方法對每個環節進行認真檢查，從入園、晨間活動、早操、主題活動、遊戲活動、離園等，進行認真督導和檢查，以檢查促規範，以指導促發展。然後與班上教師進行個別訪談交流，聽取園長彙報。在實際督導工作中做到認真觀摩，及時反思，努力在實踐中幫助教師提升認識，提高幼兒園規範辦園能力和行爲。並對常規管理突出的園所給予了肯定和經驗推廣，同時也對常規管理中存在的不足進行了切實有效的指導，使教師們科學掌握班級常規管理方法。通過檢查，加深了教師對一日常規教育重要性的深刻認識，有效促進了我區園所保教質量的進一步提升。

　　2、督導過程中，做到細心觀察、用心記錄、認真反思。

　　觀察：觀察教師的言談舉止，觀察園所的環境創設，觀察幼兒的行爲，觀察幼兒與教師，與環境，與同伴互動時的言語表現。

　　記錄：對教師、幼兒、環境中突出的優勢進行記錄，對存在的問題及時標註和思 考。反思：和隨訪園的園長一起交流看法，對教師、幼兒、環境中突出的問題進行溝通，達成共識。

　　3、督導反饋時，做到耐心傾聽，平等交流，積極引導。

　　傾聽：傾聽園長對幼兒園發展規劃的設計與反思，不打斷，不插話。

　　交流：結合督導情況把優點說盡，把不足提出，同時和園長一起討論和交換意見，對問題提出不同的解決方式和建設性的意見。

　　引導：在一些觀念和認識上的問題，結合《綱要》精神，把握領域目標的核心價值，積極引導園長 發現自身的問題提升科學保教理。

　　感謝：對教師的辛勤工作表示感謝，感謝隨訪園爲我們提供了學習交流的機會。

　　三、歸納經驗——爲區域幼兒教育發展提供理念論支撐

　　督導工作是一項對幼兒園進行集體、集中檢查的過程、診斷的過程、指導的過程，同時督導的過程也是對我們督導專業素養一種檢查和提升。督導工作使我們有機會對幼兒園各項工作深入細緻地瞭解，同時發現學前教育工作中存在的優勢與困惑。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇8

　　第一部分：前學期各塊工作總結

　　一、保育與教育工作

　　（一）務實課程管理體系與機制，課程管理求品質

　　本學期我園課程管理以完善園本保教質量監控體系與機制爲重點，進一步切實強化層級管理對接職能力度，幫助教師形成自主管理意識與行爲，切實提高課程管理成效，實現課程管理有品質。

　　1、重視一箇“本”字，優化課程實踐行爲

　　2、推行一箇“走”字，提升課程管理水平

　　3、做好一箇“評”字，推進課程實施質量

　　4、凸顯一箇“思”字，強化課程管理的自主意識

　　（二）夯實課程園本化體系，課程實踐有提升

　　本學期我們以“改善師幼關係、關注每個孩子”爲課程實踐理念，以“主題背景下個別化學習活動中教師的觀察與指導”爲日常專題研究內容，以“大組引領梳理、小組跟進實踐”爲專題研究思路，優化課程實施，提高教師的教育教學能力，促進幼兒全面均衡發展。

　　1、聚焦觀察與指導，深入推進個別化學習活動研究與實踐

　　2、聚焦滲透式安全主題教育，深入推進長效安全教育機制

　　（三）加強課程特色項目體系構建，課程研究有創新

　　本學期我園特色研究主旨以加強課程特色項目體系化設計與構建爲核心，以各年齡段幼兒安全教育特色項目爲教研組安全專題研究內容，以課題爲引領，開展特色項目體系研究與實踐，形成分層分類特色研究項目，實現安全教育創新發展。

　　1、科研引領，確保特色項目體系的研究與實踐

　　2、教研實踐，構建並初具特色項目體系框架

　　二、衛生保健工作

　　（一）重點工作全力聚焦，強化組織實施，確保實效

　　1、以“兩大員管理”提升爲核心，強化後勤管理

　　2、以肥胖、超重兒童管理爲中心，孕育工作特色

　　（二）常規工作長效深入，精細過程操作，確保高效

　　1、保健管理持續深入、不斷突破

　　2、健康檢查精細操作、務求高效

　　3、營養工作精益求精、創新發展

　　4、衛生防病規範嚴謹、紮實有效

　　5、安全工作根基深厚，孕育特色

　　三、師資工作

　　（一）特定發展背景下強化人事管理

　　（二）基於隊伍實際強化園本培訓

　　四、園務工作

　　（一）規劃終期實施背景下，強化經驗梳理與發展研判

　　1、因“時”而爲

　　“時”逢幼兒園四年發展規劃終結性實施之年，園務深度反思分析前期工作，積極謀劃佈局階段工作，精心規劃設計長遠發展，切實實現幼兒園管理由“力求至優”向“追求至細”的轉變。

　　首先，強化總結提升。其次，強化頂層設計。

　　2、因“勢”而動

　　“勢”逢市、區各級各類專項工作評審評優，附幼及時把握階段發展契機藉助多元平臺檢驗、衡量階段研究與實踐成果，切實實現從“辦園第一層底色”向“發展第一縷風景”的突破。

　　首先，對“幼兒園教師安全教育培訓課程”創建品牌項目進行相關驗證和提升，積澱創建成果，擴大品牌效應。其次，深化“幼兒安全教育特色項目”的創新探索，積極向區級層面推介研究成果。另外，有效完成“龍源BB上幼兒園”小班幼兒情緒安全特色專題第二輪研究與實踐，全面形成專題教育活動園本實施機制及配套資源庫。

　　（二）階段發展轉型背景下，強化文化設計與“三真”導引

　　1、全“局”謀劃

　　在上學期全面梳理完成基於《“三真”幼兒園文化建設方案》的系列文化創建研究與實踐經驗的基礎上，本學期園務聚焦階段系列建設活動與日常幼兒園整體工作的融合性規劃設置與組織實施，切實理順“三真”文化建設實踐性網絡。

　　首先，明確定位“真情”文化建設工作主線。其次，明確定位“真知”、“真爲”兩大系列整合性實施工作策略。

　　2、全“盤”推進

　　首先，聚焦“真情”文化，以日常氛圍營造和專題文化活動爲線索架構建設主線，系統性推出建設舉措。其次，聚力“真知”文化，以日常隨機滲透和隊伍建設中專題滲透爲線索，有針對性地展開建設。再次，聚集“真爲”文化，以幼兒園日常整體工作爲背景，通過強化目標意識、優化實踐過程、提升工作績效三個維度引領全園深入推進求真務實、開拓創新的一體化改革。

　　（三）深化內涵發展背景下，強化“三位一體”規劃與脈絡梳理

　　1、“常”做“常”新

　　本學期，幼兒園切實推進各類家、園、社區“三位一體”常規工作舉措，並切實追求各項工作推陳出新。首先，利用家長課堂、互動手冊、宣傳專欄等途徑，建立多元互動網絡，不斷提高對“三位一體”共建的認識；其次，通過家委會、社區專線、飛信羣、QQ羣、微信羣等渠道搭建交流互動平臺，增進家、園、社區整體參與；再次，藉助園內資源、開發家庭資源、挖掘社區資源等多元舉措，通過社區支持、教育評價和經費投入等保障機制切實提高共建績效。

　　2、以“理”助“破”

　　本學期，家園共育工作在不斷深化前期工作舉措的基礎上，強化階段工作經驗與成果的梳理，力求在更高的發展平臺上展現自我並借力提升。首先，強化梳理提升工作。其次，強化特色成果與經驗的對外推介。

　　第二部分：前學期工作不足

　　一、幼兒園辦園內涵的深度分析和梳理還未能突破瓶頸，需要更爲精準、精細的定位；

　　二、幼兒園品牌教師培養打造上還不夠理想，優秀教師引進缺乏途徑，園本培養還需經歷一段時間的探索與積澱。

　　第三部分：下學期工作思路

　　一、保教工作方面

　　（一）基於全面夯實基礎課程實施大背景，切實架構優效的保教管理網絡與管理機制，以優化提升半天活動精細化組織實施水平爲核心全面整體提升保教管理績效，促進幼兒快樂和諧發展；

　　（二）深入推進以活動樣式創新和優勢資源深挖爲核心的新一輪課程園本化實施，不斷成熟完善課程園本化內容體系；全面推進小、中、大班三類課程特色項目的探索性研究與實踐，切實架構科學、完整的實施網絡；

　　（三）基於問題，以精細化半日活動組織實施和全局性推進特色項目探索兩項重點內容爲核心，精細化推進教科研合一的階保教研究與實踐。

　　二、保健工作方面

　　（一）進一步梳理、完善保健管理網絡，切實健全各項制度與機制，切實形成適合本園實際的保健管理模式；

　　（二）以強化設施建設、優化規範管理、細化常規操作等舉措全面貫徹健康檢查、消毒隔離、安全防病、營養工作等系列常規工作紮實、高效推進，切實實現優化提升；

　　（三）以提升三大員精細化操作水平爲核心，基於問題全面開展針對、有效的分層分類培訓，促三大員隊伍整體素養全面攀升和個性化發展態勢形成；

　　（四）基於當前發展實際，科學確立新階段研究專題，不斷助推保健工作特色發展。

　　三、隊伍建設方面

　　（一）績效工資背景下，進一步統整、健全人事管理制度，深入實施現代管理；

　　（二）新老規劃交替背景下，做實各類培訓規劃、計劃的總結與梳理，及時總結培養經驗，推廣先進經驗；重組、架構師資建設工作網絡及機制，強化品牌骨幹教師培養，精細化謀劃以點帶面的全局性隊伍建設項目，建立較爲完善的項目研修式園本培訓模式。

　　四、園務管理方面

　　（一）做實、做足、做精四年發展規劃總結，做細、做透、作好新四年發展規劃研定，全面形成以“人本管理“爲核心、以“三精”管理爲品牌、以“安全管理”爲亮點的幼兒園管理運行體系，全面提升管理效能；

　　（二）進一步深化以“三真“爲核心的幼兒園文化創建，探索幼兒園整體工作背景下融合性實施的文化建設策略，以文化引領全體教工積極、主動、創造性發展；

　　（三）切實密切與家庭、社區的多元聯動共建，全面架構幼兒園“三位一體”管理方案體系、實踐網絡體系，切實創新“三位一體”的教育大格局助推幼兒園和諧、可持續發展。

　　二、幼兒園前半期工作彙報

　　1.安全工作規範到位

　　規範了門衛安全管理，調整傳達和保安人員工作分工，提高了工作效率。制定並嚴格實施《傳達、保安安全工作流程》，督促保安、傳達達到工作的規範化。教職工的安全培訓和一日生活中幼兒安全教育落實到位，開展安全實戰演習3次，每週的安全大檢查與落實及時到位，每日安全值班工作要求具體明確。園門口的交通安全落實到位，村委協助在園門口安裝了減速帶，幼兒園及時在大門兩側進行“園所駐地，減速慢行”的提示和在大門口進行“大手牽小手，安全出門口”的溫馨提示。本學期幼兒園無一例意外傷害事故發生。

　　2.保健工作規範發展

　　以迎接區衛生保健量化分級管理爲契機，完善幼兒園營養計算和飲食安全建設。在實際工作中規範各項衛生保健檢查和記錄，發現問題及時解決。規範食堂安全建設，各項操作和記錄規範有序。衛生保健檔案建設進一步規範。本學期幼兒園無一例傳染病發生。

　　3.幼兒健康快樂成長

　　加強對幼兒園日常保教工作的指導，堅持以遊戲爲基本活動，鼓勵教師組織有利於幼兒開闊視野的實踐活動，創造讓幼兒動手動腦、參與實踐的機會與條件，確保幼兒充足的戶外活動時間，開展的教育內容符合幼兒認知規律。按照季節變化及時調整幼兒一日作息時間，確保各項活動及時有效開展。

　　嚴格落實學期工作計劃、周工作計劃和一日活動安排，各項活動常規和生活衛生習慣逐步建立起來。以環保爲主題，開展豐富多彩的教育教學和遊戲活動，在六一兒童節全面展示幼兒健康、藝術、語言、社會等領域的發展。期末徵求幼兒意見，幼兒對教師、班級、同伴評價高，師幼關係和諧、愉悅。

　　所有的教師利用身邊的廢舊材料，製作出了集科學性、知識性、趣味性於一身又符合幼兒年齡特點的玩教具，玩教具涉及到五大領域各項活動，在可操作性、安全性和美觀性方面體現了她們的獨具匠心，不僅提高了教師的專業技能技巧，還豐富了幼兒園玩教具資源。

　　圍繞圖畫書，本學期我們開展了教師圖畫書講述比賽、教師圖畫書教學和區級圖畫書閱讀現狀現場調研活動。通過一系列的活動，教師對圖畫書的閱讀、感悟、解讀和拓展活動進一步提升，文學素養和對人生的感悟也隨之提升。

　　爲每位教師提供外出學習、培訓的機會與條件，培訓後及時記錄、反思和總結，開闊教師視野。圍繞《3-6歲兒童學習與發展指南》開展園本培訓，由幼兒園骨幹教師和班組長擔任培訓任務，教師們在準備、學習和交流的過程中自我學習、相互學習，達到了提升教育理念和專業水平的目標。

　　採用教師崗與管理崗互評的方式達到了相互欣賞、相互督促的目標，由家長、同事共同評議“身邊的好老師”提高教師的自律意識。期末家長的意見徵求讓教師體驗被認可的喜悅。優秀班集體、優秀教研組、區域活動交流等多種方式的評價和交流活動全面提升了教師的綜合素養。

　　三、幼兒園前半期工作彙報

　　1.開好學期初和學期末的家長會

　　開學初進行學期工作計劃的傳達，學期末進行學期工作的總結，讓每一箇家長明確班級的培養目標和需要家長配合的工作，爲學期中的家園配合打下紮實基礎。學期末進行工作彙報，對五大領域幼兒的發展進行總結，讓家長明確自己孩子的優勢領域和需要提升的領域，以便下一步的大力配合。各班還利用學前教育宣傳月活動帶領家長解讀《指南》，學習《指南》，家長在傾聽的過程中逐步樹立了科學合理的教育觀和兒童觀。

　　2.家長進課堂活動豐富多彩

　　本學期，各班都開展了豐富多彩的家長進課堂活動。三八婦女節來臨之際，大一班小朋友在老師的帶動下和媽媽一起製作節日禮物，讓家長體驗到做母親的成功與偉大;小二班的故事爸爸和故事媽媽整整開展了一箇周的時間，讓家長資源充分發揮，小朋友體驗着和老師講故事不一樣的感受。

　　小一班的親子製作其樂融融。中一班的茶文化更是專業水平高，幼兒興趣濃;家長們走進課堂，與孩子和老師一起活動的過程也是他們進一步感受幼兒園生活與學習的過程。正是這樣一箇融合與互助的過程，才讓家園形成有效的合理，更好地對幼兒實施教育。

　　3.發揮家長的管理和評價作用

　　學期末我們定期徵求家長對我們工作的意見和建議，家長滿意率幾近100%，對我們的教師班級工作、教育教學工作、安全工作、衛生保健工作、食堂工作等進行了充分的肯定與科學的評價，有效激發了老師們的工作積極性，也使我們瞭解到家長的需求，爲進一步改進工作打下基礎。我們還定期召開伙委會，“開心農場”技術指導專題會，讓家長參與到幼兒園建設和管理活動中來，大大提高了家長的主人翁意識和管理意識。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇9

　　後勤工作是做幼兒園管理工作和教育工作的基礎所在，中心幼兒園在園領導的關心支持和教師們的積極配合下，園舍和園內環境在原有基礎上有了更大的改觀。本學期以“三個代表”重要思想爲指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，抓後勤工作，保障供給，做到責任明確，分工到人，切實做衛生保健、財務工作、食堂工作、門衛工作及園內環境的綠化管理工作等。

　　具體工作如下：

　　（一）做財產、財務管理工作：

　　1、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，爲幼兒園辦實事，辦事。

　　2、做學年度的預算、決算的審覈、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度。

　　3、嚴格財務制度，分工明確，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，每學期對財務賬目審查一次。

　　4、會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。

　　（二）事務工作方面：

　　1、及時做教學用品、辦公用品和教玩具的採購工作和更新工作，並根據本園的’特點，做各班的教學用品和環境佈置。

　　2、做幼兒園的維修工作，經常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。

　　3、做幼兒園的衛生保健工作，對幼兒的玩具、被子和寢室經常消毒。並做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做工作。

　　（三）搞園舍建設，創設優美環境：

　　1、管理花木、草坪、果園。在草坪成長期，要保護草坪，讓其生長，同時要加強施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校園。教育幼兒愛護幼兒園的一草一木。園內無雜物，各種玩具擺放合理，活動室內外佈置美觀，做到美化、綠化、淨化，富有童趣。

　　2、加強幼兒園的衛生環境管理。整個校園內外分工到人，各活動室由班主任教師負責，做到一日一小掃，一週一大掃，保證整潔乾淨，窗明几淨，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊，保潔區無雜草。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇10

　　本學期我園在各級領導的關心支持下，結合本園的園務計劃，牢固樹立健康第一，預防爲主、防治結合、加強教育的思想，採取一系列的有效形式和措施，認真執行安全衛生保健工作計劃，通過齊抓共管，營造全園教職工關心和支持幼兒園安全衛生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長和幼兒園財產安全。以下是本學期的保健室安全衛生保健工作總結：

　　一、健康檢查工作：

　　開學初，保健室嚴抓新生的體檢工作，本學期新入園幼兒全部經過市婦幼保健院全面的健康檢查，入園體檢率達100％。嚴格執行晨檢制度，晨檢時注重“看”、“摸”、“問”，發現問題，及時處理，並做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢後反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理，保育員做好全日觀察。5月份市婦幼保健對全園幼兒進行體檢，在園體檢率達99%，全園教職員工在婦幼保健院進行全面體檢，體檢率和體檢合格率均達100%，

　　二、防病措施：

　　本學期，我們嚴格執行衛生保健制度，堅持以預防爲主的方針，根據季節的不同，對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒。堅持開窗通風，每日爲幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發季節和防流感期間，積極採取有效措施，加強流感疫情預防、控制工作，建立了缺勤監測、報告與管理制度，對缺席幼兒進行家訪，瞭解缺席原因，對患感冒、發熱的幼兒作好觀察隔離工作，並主動向家長做好解釋工作，取得家長的配合，同時增加了預防服藥，提高了消毒的密度與強度，這一系列的措施確保了全園98%以上的高出勤率，保證了幼兒園的傳染病的零發病率。配合防疫部門做好國家規定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行登記管理，及時做好漏種幼兒的宣傳發動工作，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計劃內免疫接種率達到98%以上。

　　認真篩查體弱兒肥胖兒，對營養不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進行個案管理，一日活動中從運動、餐點等環節進行有針對性的干預，並及時與家長交流意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成爲真正意義上的互相配合，共同管理。對幼兒體檢中發現的疾病缺點及時與家長進行溝通進行規範矯治，疾病矯治率達100%。

　　三、營養與膳食工作：

　　每週制定並公佈食譜，在制定幼兒營養食譜時，根據幼兒年齡特點和市場供應情況制訂適合幼兒生長髮育需要的食譜。本學期每月召開膳食小組會議，廣泛聽取各部門意見，改進幼兒食譜，讓食譜天天不重複、週週有創新。督促伙食費專款專用，伙食費盈虧不超過2%，每月張貼公佈賬目。每月用計算軟件對幼兒食譜進行營養計算，提出分析及改進措施。在本學期的幾次計算都得到了95以上的高分。但還存在的缺點是鈣的攝入量不足，在今後的膳食安排中儘量增加奶製品海產品的攝入，增加鈣的來源與攝入，做到膳食平衡。嚴格執行食品衛生五四制，廚房衛生整潔、佈局合理。本學期重點抓炊事人員實際操作技能，開展了食堂人員操作比賽“廚藝大比拼”，旨在提高烹飪技術，增添花色品種；嚴把進貨質量關，實行所有食品進貨索證，並詳細備案。準確、詳細地做好幼兒每日食物出入庫紀錄，確保保健員、炊事員、會計三把關。餐具每餐做到清洗消毒無污染，生食品後門進，熟食品前門出，確保伙房無外人進出。嚴格按人定量，力求做到不剩飯。教師伙食與幼兒嚴格分開。

　　培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜餚進行營養小知識的教育，減少幼兒偏食的產生；進餐時，要求幼兒安靜喫完自己的一份飯菜等等；進餐後，要求能自己進行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；並且培養幼兒飯後漱口、擦臉的好習慣。平時爲幼兒提供水溫合適的開水，保證了幼兒全日安全衛生飲水。

　　四、衛生消毒工作

　　抓好幼兒園室內外環境清潔衛生。要求各班保育老師嚴格按照衛生保健制度，實行定人定點，分片包乾，根據幼兒園的美化、淨化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一週一大掃，保持園內外經常性的清潔，保健室定期檢查，對檢查發現問題及時指出、督促改正。

　　消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經常指導保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點時能着工作裝戴工作帽，做到規範操作。幼兒的生活學習用品嚴格按照消毒規範進行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味。

　　食堂人員嚴格執行食品衛生規範操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避免了交差污染。嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。爲防止病從口入，保健室加強了飲食衛生管理，督促食堂人員注意個人衛生習慣，勤剪指甲，班前便後流動水洗手，上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經常性的竈臺、食具、用具清潔，每週徹底大掃除，不定期進行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛生安全。

　　五、安全健康教育和檢查

　　園部對大中型玩具及室內外設施進行定期安全檢查，發現問題及時登記彙報，並督促相關人員進行整修，保障了幼兒活動環境的安全。在日常生活中保教人員也能時時繃緊安全這跟弦，有效防止了意外事故的發生。我們還利用一切有利機會對幼兒進行安全宣教，培養幼兒養成自我防護的意識，本學期進行了“緊急疏散演練”，各班還結合班級特點和幼兒年齡特點進行了安全教育。嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到由家長填寫好“藥品委託記錄”，寫明藥名、服藥時間、服用方法、幼兒姓名、有無過敏史，並由家長親自交到教師手中，服用時做到兩人在場，藥品和孩子覈對無誤後方可服用。

　　六、衛生宣傳與家長聯繫工作

　　根據季節變化和幼兒發育的健康情況進行健康宣教，我們以一日活動爲陣地、以《家長園地》、家長學校爲窗口，從不同角度，適時宣傳安全衛生保健知識，本學期針對流感高發情況，有針對性的進行了有關預防流感的講座，有效提高了保教人員和家長的安全衛生保健意識。

　　七、其它工作：

　　認真鑽研，大膽創新，經常向上級婦幼保健部門請教，虛心接受他們的指導。注重提高自身素質，積極參加上級專業部門的衛生專題培訓，接受新的信息和新的要求，提高自己的業務水平，配合各衛生防治機構完成工作。按規範的要求完成兒保的各種臺帳簿卡的登記統計分析評價工作。確保幼兒園地的衛生安全工作有序進行。

　　本學期衛生保健工作取得了一定的成績，但也存在一些問題。如體檢中發現我園幼兒在身高體重的達標上有所欠缺，分析原因我園幼兒家長大部分都爲經商戶，生活節奏快，平時對孩子照顧比較少，大部分家長都不重視孩子的早飯，不喫或隨便喫路邊攤的現象比較普遍，造成幼兒一日生活中營養供給不平衡，在一定程度上影響到了幼兒的生長髮育水平。在下學期還需要加強這方面的宣傳力度，家園共同努力保障孩子的健康，確保每個孩子健康成長。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇11

　　二幼於20xx年9月開園，到今天爲止走過了兩年的歷程，，教職工由兩人到現在的八人，學生由40人到80人，再到現在的110人達到滿員，工作方面從原來的簡單教學變成豐富多彩的學校生活。能有今天的成績我要感謝和我一起奮鬥的老師們，沒有他們就沒有幼兒園今天的成績，謝謝你們！

　　下面我把20xx——20xx年的工作做一下簡單的彙報：

　　一、以身作則，給予園所正確引領

　　一箇好園長就是一所好的幼兒園，園長的教學理念就是幼兒園的發展方向，所以深感肩上的責任之重，爲了完成重任我不斷的利用業餘時間參加學習，保持先進的思想和超前的教育意識。

　　20xx——20xx學年參加了教育局組織的許昌師院教師國培項目培訓，鄭州幼兒園園長培訓，開封金名幼兒園跟崗培訓。並自費到各地參加培訓，有：禮儀培訓班、園長管理提高班，家庭教育指導師班，天之驕子少兒教育班等。

　　二、精心指導，爲教師提供成長平臺我在自身學習的基礎上儘可能的鼓勵教師去學習，並且盡最大努力爲他們提供平臺。一年來教師們也參加了一系列的培訓活動，有：北京6加1禮儀培訓，3——6歲教學指南培訓，書法家協會教師的三姿培訓、鄭州的優質課培訓等。在全體培訓的同時支持並鼓勵教師參加個人培訓，提供個人培訓的信息，設立培訓專項資金，讓老師們能夠在幼兒園更好的工作與學習。

　　三、不懈努力，結出碩果累累。

　　16——17學年中我們舉行了很多大型的活動，有先後開展全園家長會、班級家長會、祖孫樂課堂（爺爺奶奶們的健康教育大講堂）、元旦運動會、母親節親子手工活動、端午節親子包糉子活動、坐姿與握筆姿勢糾正課堂（爸爸媽媽的專屬課堂）、期末文藝匯演等活動。這些活動不僅讓孩子們從中學到知識體會快樂，同時也讓家長學到知識提高教育意識。把騎嶺鄉第二中心幼兒園創辦成一箇和諧共進的大家庭。

　　四、再接再厲，攀升新的高度

　　新學年即將開始，作爲學校我們的目標只有一箇：那就是做好孩子們的教育工作。而孔子三千弟子僅七十二賢人，所以說教育從來都不是一人之力可以完成，他需要有專業的教師隊伍，和強大的家庭教育做後盾，而幼兒3——6歲是發展的關鍵期，需要學校、家庭、社會多方面合作才能發揮最大的教育作用，更好的培養幼兒。所以17——18年的工作重點是“家園合作”分爲以下幾點：

　　1、強化內部管理，確定新的教學目標。

　　我會利用暑假時間結合指南和三年的教學內容彙總，制定出每級每期要完成的教學目標明細。完善之前的各項管理制度並裝訂成冊，制定出完善的教師行爲規範和班主任工作制度。制定下學期的學習目標、教師的培訓目標和學校的發展目標並列出明確的工作歷。力爭在新學年開始後能更快更好地完成教育教學工作。

　　2、加強培訓力度，提高教學工作現在大家都知道，看一箇孩子的整體情況就能看出他的原生家庭的情況，可見家庭教育在教育中是占主導地位的。所以我們在新學年中不僅培訓教師，更會培訓家長，開設禮儀培訓、三姿培訓、指南培訓、教學內容培訓、教師行爲規範培訓時要求各班都要求家長參加，另外開設每期不少於兩次的家長專題培訓，提高家長的教育意識，參與到教學中來，把教師和家長的關係變成師生關係、合作關係，攜手把孩子培養成國家的棟樑。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇12

　　自收到《關於取締無證民辦幼兒園的函》（x266號）以來，x街道辦事處高度重視，通過精心蘊釀、認真查閱相關規定，結合街道一級的職責權限，於近期組織街道派出所、宣教辦、安監站、綜治辦等部門相關人員，對轄區內的.民辦幼兒園進行一次全面的檢查整治，現將具體情況彙報如下：

　　一、基本情況

　　（一）有證幼兒園

　　1、x幼兒園：因園址搬遷，消防、衛生、辦學許可等證件失效，街道向其下發了《停止辦學通知書》，但業主拒不簽收，自稱已與貴局達成一致；

　　2、x幼兒園：未存在突出隱患，街道提醒其做好寒假前夕安全工作；

　　3、x幼兒園：未存在突出隱患，街道提醒其做好寒假前夕安全工作；

　　4、x幼兒園：未存在突出隱患，街道提醒其做好寒假前夕安全工作。

　　（二）證件不齊全幼兒園

　　5、x幼兒園：已辦理消防許可證、食品衛生許可證，但教育許可證未辦理，街道提醒做好寒假前夕安全工作、儘快辦理有關證件；

　　6、x幼兒園）：已辦理消防許可證、食品衛生許可證，但教育許可證未辦理，街道提醒做好寒假前夕安全工作、儘快辦理有關證件。

　　（三）無證幼兒園

　　7、x幼兒園：簽收了《停止辦學通知書》，同意在XX年1月20日前停辦，下學期不再招生；

　　8、x幼兒園：已在貴局要求下停辦。

　　二、建議

　　1、區教育局、x街道辦事處應按照我國《民辦幼兒園管理條例》，協助、督促x幼兒園、x幼兒園、xx幼兒園儘快辦理相關證件；

　　2、教育主管部門應責令安貝幼兒園關閉或及時組織力量對安貝幼兒園進行取締，我街道將主動配合。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇13

　　幼兒園自建園五年來，全園教職人員憑藉着對幼教的摯愛，對工作的執着，對事業的赤誠，堅持以教育教學爲中心，以促進幼兒全面健康發展爲重點，以創建一級幼兒園爲目標，狠抓隊伍素質，強化制度建設，提高管理水平，力爭優異成績，着力打造名園品牌，使辦園水平不斷提升，初步形成了自身特色，贏得了上級領導的肯定與幼兒家長的滿意。下面，簡要向領導彙報我們五年的工作。

　　一、基本情況

　　幼兒園是租用區政府的樓房，佔地平方米，建築面積平方米。各班有寬敞明亮的活動室、睡眠室、盥洗室、衛生間，室內全部鋪設了安全衛生的木地板，並且班班配有電視機、電腦、DVD、電子琴、錄音機等。另外，設有音體室、舞蹈室、電子琴室、繪畫室、微機房等幼兒專用活動室、保健室、幼兒食堂等附屬房間。戶外前後鋪設了安全的跑道，配有大型幼兒玩具。目前開設大中小班共個，在園幼兒人。幼兒園共有教職工人，其中教師人，學歷合格率爲100%，大專及以上學歷爲人，佔%。具有相應資格的教師佔%。

　　我們樹立做事就要做得最好的思想，確立高標準、嚴要求，以過硬的指標追求一流的成績。在年月，以專家們非常滿意的評價，順利通過了達標驗收；年，在幼兒園辦園質量評估中獲得區級達標園的稱號；年獲榮譽稱號；在幼兒英語比賽中獲優秀組織獎；在藝術節獲最佳表演獎；年月，區機關和各有關部門領導蒞臨我園慰問，對全園工作給予了充分肯定和高度讚揚。

　　二、主要工作及成效

　　（一）提高全員素質，建設過硬的隊伍。

　　我們幼兒園按照“師德教育擺在前，科學發展上水平”的要求，着力建設一支過硬的幼兒園教職工隊伍。

　　首先，嚴格黨組織生活，加強對黨員、青年、骨幹教師的教育管理，狠抓《黨風工作目標管理制度》的落實，堅持民主評議幹部制度，虛心聽取意見、真心實意整改，提高領導幹部感召力和凝聚力，樹立了廉潔自律、率先垂範、團結奉獻的良好形象，充分營造了團結、合作、支持的人際關係。

　　其次，圍繞提高師德師能水平，打造一支敬業、勤業、精業、創業的優質教師隊伍，促進教育質量和水平的提高。我園爲了保障教師的自身權益，依法與他們簽訂了《勞動合同》，並全部上齊五險，解決了他們的後顧之憂，有效地激發了大家的工作熱情。

　　我們結合《教師守則》的學習和崗位責任制的貫徹落實，不斷增強教職工的責任感和進取精神，努力營造“凝聚人心，形成合力”的良好氛圍。開展了以“修師德、鑄師魂、練師能”爲主題教育活動，如：開展徵文演講、撰寫“樹立良好師德”心得體會、開展科學發展大討論等，進一步強化了全園教職工愛崗敬業、盡職盡責的意識。工作中，教師們主動把“讓每一箇孩子快樂成長”作爲基本工作態度，把精益求精、追求卓越作爲基本工作目標，使精細管理、優質服務成爲全園教職工的共同理念，爲搞好幼兒園教育工作打下了堅實的思想基礎。爲了進一步提高教師們理論指導實踐的能力，我們積極爲教師們創造走出去的機會，建園以來，多次組織到市、區示範園、一級園參觀學習，讓教師用自己的視角去觀察、去發現，吸收好的教學經驗。還組織教師到市區聽取專家的報告。此外，我們還堅持請進來，利用每週二、三、五中午時間，聘請津南區知名的美術、舞蹈、音樂教師來園對教師們進行專業培訓。教師們通過系統的專業學習，在兒童畫的創作與繪畫技巧、電子琴的彈奏、民族舞、兒童舞的創編及表演等方面有了突飛猛進的進步，極大地促進了教師的專業水平的提高。

　　（二）緊密結合實際，實施精細化管理。

　　我們結合本園實際，把“樹立精品意識，打造精品工程，創建精品園所”的精細化管理思路，落實到工作的每一箇方面，爲幼兒園實現和諧發展奠定了堅實基礎。

　　一是加強制度建設。在廣泛徵求意見的基礎上，理性思考，科學論證，制訂了《幼兒園保教一日常規》、《幼兒園教師行爲規範》、《幼兒園安全教育制度》、《教育教學管理制度》、《促進青年教師、骨幹教師專業成長制度》等制度，並嚴格落實到實際工作之中，對教職工從德、能、勤、績四個方面進行考覈打分，每月一兌現。實現了由“人管人”向“制度管事、制度育人”的轉變，使各項工作有章可循、有據可依。

　　二是深化精細管理。我園領導班子率先垂範，在“細”字上做文章、在“實”字上下功夫，將管理責任明細化、具體化，變一人管理爲大家管理。權力層層有，任務個個擔，責任人人負，做到了“人人會管理，處處有管理，事事見管理”。使每一箇崗位責任人做到有目標、有思路、有步驟、有重點、有考覈、有反饋、有特色，做到學期、月、周、日各崗均有工作流程，並按部就班地實施。每個人都能明確自己的角色定位，按照任務要求有條不紊地開展工作，使幼兒園整體工作進入一箇良性循環的軌道。

　　三是提高教學質量。工作中，我們謹遵“爲幼兒一生的發展奠定堅實基礎”的辦園理念，樹立“爲孩子創造一箇快樂、健康、幸福成長樂園”的團隊願景，堅持以教育教學爲中心，精耕細作、保教並重，促進了幼兒全面健康發展。

　　1、優化活動環節，豐富教育形式。根據幼兒身心發展規律，深入貫徹落實《綱要》精神，注重以遊戲化、生活化的形式和途徑進行教育活動，激發幼兒探究的興趣。我們將幼兒園創設成爲一箇寓教於樂的兒童樂園。在這樣的環境裏活動，孩子們既可以強健體魄，又能夠盡情享受“玩”的快樂。我們還根據現代教育家陳鶴琴先生指出的：”幼稚園需佈置一箇科學環境，儘可能地領導兒童栽培植物（花卉、菜蔬），佈置園庭從事澆水、除草、收穫種子等工作，並飼養動物等……。”我園創設了飼養角、花卉園、種植園等，增加了教育的直觀性、活動性、趣味性和有效性。

　　2、紮實做好安全、衛生保健工作。建立健全安全制度，明確門衛、教師及其它各崗位人員職責，加強規範管理，嚴格執行幼兒接送制度，把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。特別是近期，我們按照上級要求，開展了安全自查。發現了一些因設施設備陳舊引起的問題。幼兒園對此高度重視，採取了一系列的安全工作措施。及時排查並消除各種安全隱患。同時，我們根據幼兒年齡特點開展了“安全月”主題活動，活動中教育幼兒“不跟陌生人走”、“危險的事我不做”、“交通安全要牢記”等，增強了幼兒的自我保護意識。開展“防火逃生演練”、“地震逃生演練”等活動，提高了幼兒的自防自救能力。

　　我們聘請了經驗豐富的專業醫護人員做專職保健醫，積極參加市兒保所舉辦的保健醫崗位培訓班，取得崗位資格證。認真執行衛生防疫制度，加強消毒制度，平時在室內注意開窗通風，保證室內空氣清新潔淨。睡眠室每天紫外線消毒，餐具每天消毒櫃消毒，水碗毛巾專人專用，建立九表兩卡，會同區兒保所對幼兒定期健康體檢，幼兒園每學期定期對幼兒進行身高體重的測量和分析並及時反饋給家長，幼兒入園體檢率達100%，全園教職工每年在區婦幼保健院體檢取得健康證，以系列衛生保健制度和措施有效杜絕傳染病的發生，保證了師生健康。

　　注重培養教師和幼兒形成良好的衛生保健常規。日常，注重加強幼兒體育鍛煉，結合季節特點開展各項體育活動，以保證幼兒每天戶外活動不少於二小時。在預防手足口傳染病期間，我園積極採取有效措施，保證了幼兒園的零發病率。

　　3、構建幼兒園、社區、家庭三方和諧關係，形成教育合力。我們通過定期的家長學校、家長會和每月一次的家長開放日等活動，讓家長更多地參與到園所的管理中來；我們還通過組織““安全櫥窗”設計活動、親子運動會、六一聯歡會、新年聯歡會等，調動家長參與的積極性，實現了家園共育效果。

　　我們把消防隊、衛生院、實驗小學、超市、理髮店、農家果園、街道，作爲幼兒社會實踐活動的基地，整合社會各方有利資源，開展豐富多彩的社會實踐活動，孩子們的能力得到提高，視野更加開闊，經驗更爲豐富。同時，得到了社會各界的理解和幫助，更加突出了教育效果。

　　三、下步打算

　　時光飛逝，轉眼間，幼兒園建園已經五年了，在衆多優質園所的面前還顯得如此的稚嫩、年輕，沒有豐厚的積澱和輝煌的成績。但回顧發展歷程，我們走的是一條艱苦的創業之路，也是一條團結進取之路，幼兒園的發展凝聚了全體員工的智慧和心血，更離不開各級領導和社會各界的大力支持。

　　鑑於我們與區政府的租房合同就要到期，爲了幼兒園的持續健康快速發展，我們想續簽合同。如果領導能答應我們的要求，我們將在今年暑假將幼兒園進行全面裝修，將安全工作做到更完善，使幼兒更健康的成長。

　　如果我們能繼續辦園，我們將繼續發揚成績，克服不足，不斷求索，勇於創新，以現代化的教育理念，科學的管理，優秀的師資，良好的教育，優質的服務回報社會。

　　以上彙報不當之處，敬請領導批評指正，懇請領導給予批覆。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇14

　　幼兒園課程遊戲化實施以來，我園積極努力地順應幼教改革的趨勢，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》《省政府辦公廳關於加快學前教育改革發展的意見》以及《省教育廳省財政廳關於幼兒園課程遊戲化建設的通知》精神，深化幼兒園課程改革，提升保教質量。現將我園大半個學期以來的教育教學工作情況分兩塊彙報如下：

　　一、我園的課程遊戲化建設項目的開展情況

　　（一）對於課程遊戲化建設項目的理解與認識

　　我們在不斷的學習與實踐中認識到：課程事實上就是教育的載體，幼兒園課程的遊戲化是從更符合幼兒接受教育的方式爲出發點而進行的，以便最大限度地滿足幼兒的感知能力和幼兒在親力親爲中獲取經驗的需要。

　　1、明確課程遊戲化的理念。以課程的遊戲化建設爲突破，明確教育理念，增強對課程遊戲化的認識，結合幼兒園自身建設進一步完善理念，並在幼兒日常生活指南和幼兒園管理中都體現出來，不斷地提高遊戲化課程的水平和遊戲的品位。

　　2、創造遊戲化的課程環境。課程遊戲化的關鍵因素就是環境，幼兒園要根據課程實施的需要，適時地、動態地改造、調整幼兒活動環境，從明顯的環境到隱匿的環境，從方方面面營造課程遊戲化的物質情境。

　　3、建設遊戲化的活動區域。按照課程實施進展的情況，以幼兒的興趣愛好和激發幼兒自主活動能力爲目的，建造數量大、種類多、材料豐富、與幼兒發展相適應的遊戲活動區域，在區域活動中，教師應該注意觀察、適時指導，爲幼兒更好的發展提供保障。

　　4、提高教師課程遊戲化的能力。教師在課程遊戲化的運行中是最有效的實施者，因此，提高教師課程遊戲化的能力也是至關重要的。首先，組織教師開展遊戲理論學習，更新自身的觀念，提高認識，廣泛地收集內容豐富更利於幼兒學習的遊戲。其次，加強教師對於遊戲化課程的學習，努力提高遊戲課程的組織能力，鍛鍊成專業水平高的遊戲課程教師。最後，教師應提高自身的洞察能力，在遊戲實踐中發現幼兒對於某方面能力的缺失，通過逐步的完善和不斷的優化建立出更完美、更適合幼兒身心全面發展的遊戲化課程。

　　5、通過切合實際的遊戲教導幼兒解決實際問題。遊戲的宗旨在於更好地教導幼兒，使幼兒可以在實際生活中有效地運用於實際生活。通過預見性分析幼兒缺乏的實際經驗，讓幼兒自身通過真實的生活情景自主探索經驗。通過社會實踐的遊戲課程可以有效地調動幼兒發現和重視生活的積極性，也可以讓多箇幼兒同時進行一項社會實踐活動，培養他們的團體精神。關於幼兒園課程遊戲化的建設，是適應社會發展需要的一箇建設。現代社會是一箇越來越重視幼兒教育的社會，課程遊戲化的實施，是新形勢和新時代下經過不斷改善的成果。遊戲可以滿足幼兒自身發展的需要，也是幼兒學習知識的關鍵途徑，俗話說，知其然更要知其所以然，就是告訴我們，解決問題的根本在於發現問題的根源在哪兒，運用對於幼兒教育更有效、更針對性的方法就是切合幼兒的自身發展需要，通過教育性強的遊戲教導幼兒。總之，偏離幼兒遊戲性的學習，即使付出再大的努力也是徒然，而事半功倍的方式就是結合實際，使幼兒輕鬆且快樂地學到更多知識，幼兒園課程遊戲化就是一箇順應幼兒心理、寓教於樂的重要性建設。

　　（二）我園開展課程遊戲化建設項目的具體措施

　　1、組織教師培訓學習

　　（1）組織教師再次學習《指南》和《綱要》的內容，感悟其要領—–幼兒園的教育“以遊戲爲基本活動”。

　　（2）組織全體教師分次學習江蘇省課程遊戲化項目“六個支架”，明確課程遊戲化的概念、目標及正確的遊戲觀。

　　（3）通過學習“六個支架”，要求教師組織幼兒開展各項遊戲活動，用正確的方法觀察兒童，寫出觀察記錄及學習心得。

　　2、創設遊戲環境

　　（1）重新規劃室外場地。我園佔地面積較小，我們將園所圍牆向外擴，新建了幼兒玩水池和玩沙池。根據幼兒的年齡特點在操場上提供多種遊戲器材：如在樓層過道擺放一些桌椅，一些圖書創設成親子閱讀區，讓家長和幼兒在離園前共同閱讀等。

　　（2）合理安排室內區域。對活動室的空間以遊戲爲目的進行規劃並加以改造，針對人數多、場地小的現狀，巧妙安排遊戲區域，縮小集體教學區。使用實物提示（如紙盒、矮櫃、木板等）清晰的劃分各個區域，將能互補的區域相鄰佈置在各區域之間留下明確的通道和充分的進出空間。對班級原有的矮櫃進行一定的佈置和利用。

　　（3）科學設置公共區角。針對我園現狀，在走廊設置公共區角，進行混齡遊戲，如二樓、三樓以感受生活爲主的適合中班幼兒遊戲的“聚龍商貿城”、“民俗大舞臺”。公共區域的創設，遵循幼兒的年齡特點和身心發展規律，滿足幼兒的遊戲需求。

　　3、投放遊戲材料

　　考慮到幼兒發展水平和學習方式的差異性，在區域中提供多樣化的材料，讓每個孩子都能找到適合自己的材料進行操作。多提供原材料或半成品等低結構的材料，讓幼兒自主選擇材料活動。材料的開放性越大，孩子的創造性越大。在戶外活動中，爲孩子提供輪胎、竹排、平衡木、踩高蹺、奶粉罐、紙盒等，讓孩子自主遊戲。開設幼兒園種植園地，供孩子們種植、觀察、記錄等。

　　4、開展遊戲活動

　　（1）晨間活動遊戲化

　　晨間活動是一日活動的基礎。爲此我們在活動室設計了各種活動區，如“建構區”、“閱讀區”、“益智區”、“表演區”、“美工區”、“生活區”等，幼兒一入園就可根據自己的興趣愛好選擇參加所喜愛的各種活動。

　　（2）教育活動遊戲化

　　通過遊戲的方式進行教育活動。比如在數學活動中要學習按規律排序，老師設計爲媽媽串項鍊的遊戲，兩種或三種顏色的吸管有規律的串在一起，讓孩子在遊戲活動中學習數學中的排序知識。

　　（3）區角活動遊戲化

　　區角遊戲的區域包括角色扮演區、建構區、玩水玩沙區、閱讀區、音樂表演遊戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區等。通過不同角色身份學習扮演適當的行爲方式，發展幼兒的社會性；幫助幼兒學習友好交往的技能。

　　（4）戶外活動遊戲化

　　在開展遊戲活動時，首先給幼兒提供了充分遊戲時間，恰當的安排室內或室外，集中或分散的遊戲活動，並給幼兒提供豐富的遊戲材料，激發幼兒對現實生活的模仿、想象，有助於發揮幼兒的主動性、積極性、創造性。比如：我們爲孩子提供輪胎、易拉罐、報紙、紙箱等，引導孩子自主遊戲。

　　二、我園特色課程（文明禮儀教育）的實施情況

　　禮儀，是人類文明的標尺，是一箇人美好心靈的展現，是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。著名教育學家蒙臺梭利也指出：兒童良好行爲習慣的最佳養成期在2歲半到6歲，對於這個年齡段的孩子來講，禮儀和品格的培養比知識和技能的獲得更爲重要。因爲兒童的行爲習慣一旦形成就很難改變，會影響他一生的發展；而知識和技能卻可以隨時隨地地學習、吸收與更新。因此，在幼兒期開展禮儀教育不僅可以收到最佳的效果，同時也是幼兒教育最爲重要的一箇環節。爲了推進和創新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養，爲幼兒終生髮展奠定良好的禮儀行爲品質，形成一箇從善、從真、從美的良好禮儀氛圍，本園自20xx年春季起在全園廣泛開展幼兒文明禮儀教育實踐活動，打造新安小學幼兒園新的辦園特色。現將一箇學期來的文明禮儀教育實踐情況彙報如下：

　　（一）加強領導，構建網絡

　　幼兒園建立以園長爲組長的文明禮儀教育活動領導小組，制定實施方案。建立園長――業務園長――年段組長爲骨幹的全體教職員工參與的全員德育網絡。齊抓共管，狠抓落實，讓文明禮儀教育活動在幼兒園紮紮實實地開展起來。

　　（二）廣泛動員，加強培訓

　　舉行文明禮儀教育活動啓動儀式，在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育活動，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識。努力營造一箇師幼互動、家園聯動、相互督促、相互促進的良好氛圍。

　　對全體教職工進行禮儀知識專題輔導，要求全體教師爲人師表，在文明禮儀上率先垂範，言傳身教，寓禮儀教育於課堂教學之中，廣泛傳播社會主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風氣。我們制訂了《教師禮儀行爲規範》，要求老師嚴格執行規範內容，爲幼兒做出表率。如：要求教師言行舉止文明、健康、高雅、自然，上課、遊戲、與人交談時，要講普通話；不隨便打斷別人的講話；時刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走時不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時雙膝併攏。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翹腿等等，充分發揮教師的榜樣示範帶動作用

　　（三）創設環境，營造氛圍

　　1、積極營造和諧優美的校園環境。我們進一步美化、淨化了校園，努力讓園內每一處都成爲教育的場所，使每一堵牆都發揮潛在的教育作用，爲幼兒園實踐禮儀教育提供環境支撐。

　　2、精心規劃與設計人文環境。我們在園內懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語，在走廊上設置溫馨的提示話語，讓每個角落都無聲地傳達着文明禮儀知識。我們創編了一日生活環節的《禮儀行爲規範集》，將一日生活環節中具體做法（如：搬椅子、擦嘴、漱口、穿脫衣服、疊衣服、疊被子等）用照片的形式拍下來，以兒歌的形式幫助幼兒養成良好的禮儀行爲習慣，並以圖文並茂的形式展現出來，再把這些照片貼在樓道中，佈置成“禮儀牆”，讓幼兒隨時看到正確的做法，可以更好地按照禮儀規範的要求去做。

　　3、通過本園網站、家教園地專欄、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師、每一名幼兒、每一箇家長，形成“全面發動、人人蔘與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規範、講禮儀、講公德、講文明。

　　4、活動多樣，提高成效

　　（1）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動

　　A、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的行爲禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規範的指導和訓練，逐步使之內化爲幼兒的品質，讓幼兒養成文明的行爲習慣。

　　B、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛夥伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養成文明的人際交往習慣。

　　C、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰等細小環節做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養成良好的生活習慣。

　　（2）開展爭創“文明禮儀小天使”系列教育活動

　　A、開展“幼兒行爲禮儀”專題教育，培養幼兒文明的行爲習慣，爭做“文明好寶寶”。

　　B、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。

　　C、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養幼兒良好的生活習慣，爭做“能幹好寶寶”。

　　（3）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動

　　A、“我與文明手拉手”實踐活動之―：舉行“小手牽大手”告別不文明行爲簽名活動。

　　B、“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。

　　C、“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區”活動，發放文明禮儀倡議書，向社區居民宣傳文明禮儀知識。

　　D、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”、“我真行”、“我真棒”、“我的發現”、“我要學習他（她）”等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕鬆愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養成良好的禮儀道德行爲。

　　（4）開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動

　　A、舉行幼兒講禮儀故事比賽（個人）。

　　B、舉行幼兒文明禮儀兒歌比賽（個人）。

　　C、舉行幼兒文明禮儀律動操大賽（班級）。

　　D、全體教師參加“禮儀知識”競賽（個人）。

　　E、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動（個人）。

　　F、舉行“文明禮儀伴我行”兒童畫展（班級）。

　　（5）加強家園、社區的聯繫，增強文明禮儀教育的有效度。

　　家庭是幼兒生活、學習的重要場所。我園充分發揮家長的教育資源，加強與家長的溝通和聯繫，讓家長了解幼兒園的做法，家園統一思想，步調一致，同步教育。我們編髮了《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長操作手冊》，讓家長了解和掌握與孩子日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

　　5、總結成果，努力提升

　　文明禮儀教育活動的開展，得到了家長的廣泛支持與肯定。很多家長都說孩子們的變化非常大，變得有禮貌了、懂事了、文明瞭。還有的家長在《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長操作手冊》的“每週感受”中寫道：感謝老師的辛勤培養，使我的孩子從自私、任性，沒有規矩變得非常懂事，舉止言談文雅，會主動向長輩問候，體貼、關心大人，懂得我們的辛苦，主動爲我們做事情，我們感到非常高興。

　　我們的教育成果不僅體現在幼兒園、家庭，還擴展到了社區及公共場所，孩子們知道客人來了要有禮貌地接待客人，有垃圾要扔到垃圾桶內，看到紙屑主動撿起來，在小區看到鄰居能主動打招呼，知道在公共場合要禮讓、自覺排隊……

　　由於幼兒園的孩子年齡尚小，我們採用了曉之以理的啓發引導法、動之以情的情景感染法、示之以範的榜樣示範法、導之以行的行爲訓練法，讓幼兒在遊戲中錘鍊，在活動中矯正，在實踐中鞏固。我們相信，只要我們堅持不放棄，只要我們和家長攜手共同努力，堅持從正麪塑造幼兒良好的品質，啓迪幼兒幼小的心靈，我們的禮儀教育一定會卓有成效的。

　　雖然我們在幼教改革的路上奮力前行，但發展的道路上的困難與阻力依然重重，我們相信，有教育局領導的關心、支持和幫助，有我們全園教職工的精誠團結、真抓實幹和不斷創新，有家長朋友的支持和配合，小紅花幼兒園就一定會穩步發展，不斷做大做強，成爲讓“孩子開心、教師舒心、家長放心、社會滿意”的品牌幼兒園！

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇15

　　該學期由於本人剛接手龍山小學幼兒園的工作，對幼兒園的具體事項的準備還不充分，請領導和來賓在檢查的過程多提寶貴意見，促進我園工作的進一步發展。下面針對短短兩個多月的具體工作做簡單的彙報：

　　一、硬件方面

　　由於校領導的重視，這學期我園添置了一架大型組合玩具、一臺電腦、打印機、桌面玩具和一些體育活動器械；更換了部分教師辦公桌椅等；水杯架掛上防塵布等。

　　二、軟件方面

　　1、加強教師的團隊精神。由於幼兒園教師間存在着一些個人的不團結問題，因此加強教師的團隊精神十分重要，也是做好幼兒園工作的前提。組織教師進行交流，增進教師間的和平共處，消除隔閡。

　　2、加強常規管理。教育幼兒平時養成良好的文明和衛生習慣，並加強檢查力度。

　　3、加強教師的業務學習。首先學習如何科學合理地制定班級工作計劃和周、逐日計劃；再從教研活動過程中加強對別人的好文章和教學經驗的學習；再針對平日的教學過程中出現的個例進行研討，從而逐步提高教師的教學水平和業務素質。

　　4、加強檔案管理。由於——XX學年的檔案已整理歸檔不便拆封，本學期按檔案管理辦法進行整理。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇16

　　尊敬的領導：

　　自從確立了創建”淮安市綠色幼兒園”的目標以來，我園從管理着眼，從理念入手，從環境跟進，從教育實踐中探索與推進，在有限的校園空間裏，積極挖掘綠色的農村資源，建設綠色的生態環境，踐行和諧的環保主題、鍥而不捨地詮釋我們對綠色幼兒園的理解與追求。現將創建工作實施情況彙報如下：

　　一、組織保證，強化管理

　　1、我園把創建綠色幼兒園作爲提升本園辦園層次的一大目標列入本園的工作計劃，把環境教育滲透到幼兒園的各項工作之中，健全綠色管理，根據創建標準和本園實際制訂切實可行的創建方案，建立健全了由園長領頭的創建”綠色幼兒園”的領導小組，其中園長親任領導小組組長，園務會成員擔任組員；保教主任主任擔任環境教育工作組長，各班主班教師爲成員。領導小組定期召開會議，定期總結環保教育工作，制定並改進具體的實施方案和工作計劃。各人員各司其職，後勤部全面負責幼兒園綠化和日常管理；教研組負責組織開展環境教育的各項工作，定期檢查指導；各年級組、帶班教師負責在日常對幼兒進行教育，教學中有針對性地通過各學科向幼兒滲透環境教育，把環境教育計劃納入到幼兒一日活動的各個環節。全園形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作環境，爲創建工作的開展提供了必要的組織保證。

　　2、在園本課程中設立環保主題教育活動，通過持續性的系統教學激發幼兒愛護環境的情感，培養保護環境的習慣與行爲。如小班主題《春天來了》、《我們愛清潔》，中班主題《環保小衛士》、《樹葉》，大班主題《營養健康的食物》《垃圾分類》等。

　　3、開展多項評比，增強衛生意識。每期評選衛生班級，每月進行班級環境創設評比，每週衛生情況檢查公示，每天值班領導衛生抽查督導。每週評比”環保班級明星寶寶的評選等，鼓勵幼兒養成良好的衛生習慣，激勵廣大教職工做到園內無衛生死角，使幼兒園內”窗明几淨、一塵不染”。

　　4、把環境教育作爲教師工作的重要組成部分，每月的環境檢查、教育活動組織、班級活動的開展等日常工作均與考覈掛鉤、與評優、晉升職稱掛鉤。

　　二、增加投入，注重實效

　　爲創設良好校園環境，在有限的辦園經費內撥出一定的資金用於環境改善、環保教育活動。近三年來我園自籌資金達50餘萬元先後做瞭如下大型改善環境：購置幼兒攀延牆、改造園內食堂、下水、幼兒宿舍樓改造，教學樓進行外部粉刷，新置綠化盆景等。通過這些主措使幼兒園整體環境面貌煥然一新，得到了家長、社會的好評以及幼兒的喜愛。

　　三、教學滲透，重在養成

　　優美、和諧的環境是幼兒理想的學習、生活場所，幼兒園是幼兒啓蒙教育的地方，重視環保意識的培養更有着重大而深遠的意義。今天的幼兒是明天的棟樑，他們今天的環保意識如何決定了明天的環境狀況怎樣。因此，我園非常重視對幼兒進行環境保護教育，紮實開展了豐富多彩的環境教育教學活動。

　　1、環境教育內容貼近幼兒生活。

　　幼兒園的環境教育不同於其他年齡段的學生，我們衝破了”危機教育”、”責任教育”、的框框，從幼兒周圍熟悉的事物入手，立足於幼兒的生活經驗，選擇適宜的教育內容。如主題活動”春天來了”、”美麗的秋天”等，通過對季節特徵的認識及人們活動的變化，瞭解人與自然的關係；”可愛的小動物”、等主題，讓幼兒瞭解與探索人與動物的關係；”可愛的家鄉我愛我的幼兒園”等主題，則讓幼兒瞭解了我們的生活環境。

　　2、一日生活中滲透環境教育

　　幼兒良好的環保意識和行爲不是依靠幾次主題活動、幾節教育活動就能養成的，從幼兒入園的第一天起，我們就將環保教育滲透到一日生活中，在日常活動中培養幼兒良好的環保行爲習慣，如進餐時教給幼兒正確的進餐姿勢，愛惜糧食，知道糧食來之不易，儘量喫完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。洗手時要求幼兒注意水流不能開得太大，洗完後關緊水龍頭。保護園內教室內的清潔，看到紙屑能撿起來，在班上開展廢物回收活動。在課間播放輕柔的音樂，提醒幼兒做到輕聲說話、走路，物品輕拿輕放，減少噪音等等。

　　3、環境教育方法豐富多彩

　　幼兒的認知特點是具體形象性的，幼兒知識與經驗的.缺乏，使其很難理解自然界中的因果關係，這就決定了幼兒園環境教育的方法應該是綜合化的，既要堅持探索、發現的科學認識方法，又要具有一定的藝術性和社會性的成分。我們將自然科學知識編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說說、唱唱、跳跳中獲得知識；春天來了，我們組織幼兒觀賞園內的桃花、茶花、月季花等，帶領幼兒到田野尋找春天，在班上的植物角里種上黃豆、大蒜，觀察植物的生長，使幼兒獲得動植物生長的感性經驗。在河堤風光帶，大班的幼兒插上自己繪製的環保警示牌，告訴大家要愛護花草樹木，中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮，小班孩子給小草小花、小樹苗澆水，用自己的行動告訴大人”我是環保小衛士”，號召大家一起來愛護我們的家園。我們還根據教育內容和重大環境紀念日，確定環境教育主題，如：植樹節、愛鳥周，3月12日我們組織幼兒到鄉村田頭觀看叔叔阿姨植樹，讓幼兒親眼感知植樹的過程，然後帶幼兒用自備的澆水工具給樹苗澆水，培養幼兒初步的環保意識。在愛鳥周組織幼兒爲小鳥搭建溫暖的家，另還組織了”我愛綠色”畫展，幼兒在教師的指導下，通過觀察和想象，畫出了一幅幅生動逼真的圖畫，有《美麗的樹林》、《我和小樹同長大》、《我愛地球媽媽》、《美麗的家園》等，啓發幼兒用童真的智慧拯救受傷的地球和我們人類的朋友。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇17

　　今年以來，在推進城市化發展戰略，提升城市品位，塑造文明、有序、衛生的新型形象工作中，我們主要做了以下幾方面工作。

　　一、健全組織機構

　　認真貫徹落實有關創衛衛生文件精神，相繼成立、健立了單位創衛工作機構。成立了創衛工作領導小組、愛衛工作領導小組、健康教育領導小組和除“四害”領導小組，並明確分工，有責任人、聯絡員和具體工作人員，單位主要負責人擔任創衛工作領導小組組長，分管領導擔任副組長，由於健立了組織機構，明確了分工，使創衛工作順利開展。

　　二、制訂工作計劃和措施

　　爲使創衛工作有序開展，按照縣創衛辦的工作部署，我們分別制訂了愛衛工作計劃、工作措施和工作安排，健康教育活動工作計劃和安排，除“四害”工作計劃和安排，控煙工作計劃和安排。並明確了一名宣傳員，專門負責創衛工作有關工作簡報，不定期舉辦了多期健康教育、控煙工作和除“四害”工作宣傳講座，觀看相關教育片，使全體幹部職工牢固樹立“環境更是促發展”的觀念，從大處着眼、小處着手，積極行動起來，自覺參加創衛工作一系列活動。

　　三、創衛工作見成效

　　在全體工作人員的努力下，我單位創衛工作見成效，一是單位在資金緊張的情況下，聘請了創衛保潔員，購買創衛白膠3桶、花草剪枝工具、割草機、創衛藥具和大掃除的工具；二是把責任區（銘仕苑小區）的部分綠化帶鋪上了水泥，便於保潔員打掃；三是組織全體工作人員和國資公司幹部職工，開展了愛衛周、愛衛月等；四是跟食堂業主協商，把原來比較亂的地方進行了專門整改，油煙全部改造排放到地下排水溝，廚房、洗菜、洗碗分別有專門的水池，通過改造使人感覺煥然一新。

　　一年來，通過耐心、細緻和艱苦的工作，我單位創衛工作取得很大成績，也發生了很大改觀，在今後的工作中要發揚現有的好做法、好經驗、克服不足之處，使創衛工作圓滿完成。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇18

　　後勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎所在，中心幼兒園在園領導的關心支持和教師們的積極配合下，園舍和環境在原有基礎上有了更大的改觀。本學期以“三個代表”重要思想爲指導，認真貫徹《幼兒園家庭教育指導綱要》，抓好後勤工作，保障供給，做到責任明確，分工到人，切實做好醫療保健、財務工作、食堂工作、守門工作及園內環境的綠化管理工作等。

　　具體工作如下：

　　（一）做好財產、財務管理工作：

　　1、堅持勤儉格普雷的方針，公平合理利用有限資金，爲幼兒園辦實事，辦好事。

　　2、做好新學期的預算、決算的審覈、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度。

　　3、嚴格財務制度，分工明確，一切支出都必須在園長的統一安排下進行，必須每張發票都必須由園長簽名，每學期對財務賬簿審查一次。

　　4、會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握大筆資金情況，合理安排資金。

　　（二）事務工作方面：

　　1、即時做好教學用品、辦公用品和教玩具的採購工作和更新工作，並根據本園的特點，做好各班的教學用品和環境佈置材料。

　　2、做好幼兒園的.維修工作，經常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。

　　3、做好幼兒園的衛生保健其他工作，對幼兒的玩具、被子和寢室經常消毒。並做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做好衛生保健工作。

　　（三）搞好園舍建設，創設優美環境：

　　1、管理好花木、草坪、果園。在草坪成長期，要保護好草坪，讓其生長好，同時要加強施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校園。教育幼兒愛護幼兒園呵護的一草一木。園內無雜物，各種玩具擺放合理，活動室內外佈置美觀，做到美化、綠化、淨化，富有童趣。

　　2、加強幼兒園的衛生環境管理。整個校園內外分工到人，各活動室由班主任教師負責，做到一日一小掃，一週一大掃，保證整潔乾淨，窗明几淨，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊，保潔區無雜草。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇19

　　近年來，我園始終堅持“依法治園，無私奉獻，團結奮進，求實創新”的原則，立足於“一切爲了孩子，爲孩子人生導航”的辦園宗旨，全面推動幼教特色的素質教育，使我園的保教工作呈現出生機勃勃的發展勢頭。20xx年10月，我園創建爲江蘇省優質園，20xx年10月，我園搬進了新建的幼兒園，是一處環境優美、設備優良、師資優秀的育人基地，現從四個方面向各位領導進行彙報。

　　一、加大力度，改善辦園條件

　　我園環境優美，乾淨整潔，交通便利，全園佔地面積約6910平方米，總建築面積約2995平方米，建築佔地面積約1042平方米，傳達室面積32平方米，校舍使用面積2962平方米，共計24間。

　　爲進一步改善辦園條件，完善幼兒園的硬件設施，經過多方努力，在各級領導的關懷下，我園先後投入資金60餘萬元，對幼兒園園舍、環境、軟硬件設施進行了較大規模的建設與改善。增添電腦，投影儀、彩電、VCD，購置了大型戶外玩具2套，小型滑梯4套，新增了桌面玩具，體育玩具等，供幼兒玩耍和嬉戲。並對我園環境進行了童趣化的裝飾，使我園的室內外面貌煥然一新，真正成爲兒童快樂成長的天地。園內的教學、活動設施也進一步得到了完善，配備了教師教學備課電腦，投影儀等電化教學設施，充實了教玩具，添置幼兒用書。各班級均配有教學用的收錄機、電鋼琴及電腦、投影儀等。我們還努力爲幼兒創設良好的心理環境，要求每位教師把自已融入環境之中，切實做到態度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處於被尊重、關愛、鼓勵的氛圍中，使優質的教育環境服務於社會，優質的保育取信於家長、幼兒，努力使我園成爲幼兒生活、學習的美好樂園。

　　二、多種形式，搞好隊伍建設

　　我園現有教職工42人，教學班17個，幼兒近1000名，共有教師34名（其中有園長2人，教學主任1人，後勤主任1人，班主任17人，保潔員1人，廚房師傅2人，保安2人，）。學校教學設備完善，有高標準教室24個，睡室3個，廚房、多功能活動室、圖書室、科學發現室、美工室、保健室、會議室各一箇。各教室均配了電視、DVD、茶桶等先進設備，是一所農村環境幽雅、教學設備先進的省優質幼兒園。園內建有校園廣播站，豐富了學生校園文化生活。體育設施齊全，有幼兒活動的專用操場、並有幼兒喜愛的蹦牀1個，滑梯4個，鞦韆牀一箇，我園本着外塑形象，內強素質的工作思路，不斷地抓好師德教育，抓實業務技能訓練，抓細家園互動幼兒保育工作，促進了我園保教質量全面提高，首先是幹部隊伍，我園實行校長領導下的園長負責制，成立了園長，教學助理的管理體制，將幼兒園發展總目標量化到各部門，各班級的分層管理目標之中，落實到各個管理環節，教育教學過程和全園各類人員職責中，真正做到幼兒園發展有規劃，園務工作有計劃，責任落實有制度，檢查工作有記錄，確保幼兒園全方位管理規範化的運行。

　　幼兒教師是幼兒園工作的命脈，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心，爲此我園首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育，我們深入開展“一奉獻，兩熱愛”的活動，學習“捧着一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒熱愛幼教事業的高尚師德，通過學習張莉等先進人物的事蹟，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、創業，教書育人、爲人師表；其次，鼓勵教師在職進修，現在我園具有大專學歷的教師佔60%，努力培養造就一支高學歷、高能力、愛幼教、樂奉獻的教職工隊伍。最後我們還努力搭建舞臺，積極把青年教師推上公開課講臺，把她們放到各類競賽中“摔打”。近兩年，我園蘇曉豔、景旋、陳慧、裴玉如等教師在區優課中獲獎，羅旋、張利娟、蔣園梅等老師的繪畫作品也分別獲區級獎。

　　三、強化管理，提高教育績效

　　管理出成效，管理出效益。我園注重加強園務管理工作力度，取得了一定成效。

　　1、強化意識，確保幼兒安全

　　我園建立幼兒園章程，各項規章制度健全。第一：我園從實際出發，把確保兒童的安全做爲頭等大事來抓。由園長到職工從自己做起，從身邊的小事做起，關心每一箇孩子。關心園內的每一件設施、設備，發現隱患及時彙報及時解決。第二：建立安全檢查制度。定期檢查安全設施的安全狀況。第三：戶外活動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。第四：加強晨檢，做到一看、二問、三摸、四查、五記錄，嚴禁幼兒帶危險物品入園，傳染病多發季節加強預防和消毒措施，及時發現並消除不安全隱患，決不允許因失職造成任何事故，建立健全、衛生、安全各項應急預案，做好幼兒體檢、消毒、防病、遊戲設施的維護工作，堅持在幼兒一日生活管理中體現健康安全教育，重點加強幼兒安全防護工作，提高幼兒自我保護意識，全園做到無責任事故，杜絕重大意外事故的發生。

　　2、強化常規，建立和諧的一日工作秩序。

　　常規是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規範化，確保幼兒生活制度與常規得到切實貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規的要求及一日工作程序要求進行標準操作，使保教過程科學合理，並依照一定規範，有序運轉推進。管理人員堅持“一日三巡”制度，做到勤、細、嚴、實，認真總結經驗，分析我園保教保育工作現狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結合實際，制定符合實際，操作性強，便於檢查落實的細則措施。使各個環節規定的具體工作內容和要求認真落實到人，落實到時間與地點，並規定完成程度與工作質量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個環節之中。

　　3、強化落實，注重過程管理。

　　我們把提高保教質量的立足點放在課堂教學活動上，以教科研工作爲龍頭，以培養研究型教師隊伍和實現優質的教育質量爲目的，教學助理除了學期初指導制訂計劃、學期末檢查總結外，以《綱要》精神爲準繩，做好學習、研究、實踐、總結四個階段的工作；還有就是針對性地深入課堂聽課，發現問題，尋找原因，及時指導，幫助、改進；深入瞭解教師的需要，在實際管理過程中瞭解課程實施情況，以研究的態度與教師共同探討、反思，爲教師提供資源和建議。堅持集體備課、聽課制度，做好聽課評析、案例反思工作，營造良好的教科研氛圍，使優質資源得到交流和分享。

　　四、加強溝通，建立家園文化

　　家長是幼兒園的上帝，既可載舟又可覆舟，因此幼兒園的.生存與發展，既要有過硬的保教保育質量，贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務，贏得家長的滿意和支持。積極借鑑成功經驗，及時做好家長訪談、家訪、家園活動、家園聯繫冊等工作；重視家園互動，採用座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長合理要求，積極利用家長資源。定期向家長開放半日活動，定期請家長對全園教職工的工作質量進行評議，請家長參加我園重大活動，徵求家長對我園教育教學工作的意見。我園的每個成員都有責任和義務耐心細致地解答家長提出的各種問題。教師及時與家長溝通孩子的發展情況，以便爭取家長的支持和幫助，從社會的角度促進教師隊伍服務質量的提高。

　　經過努力實踐與探索，我們初步走出了一條幼兒教育與社會發展相協調、幼兒教育與幼兒身心發展相協調的路子，並在辦園條件、師資隊伍、辦學質量、社會效益等方面取得了一定成績。但我們還有很多不足之處。對此，我們在不斷加大力度，積極尋求改進途徑。我們要以神聖的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標邁進。

　　五、今後努力的方向

　　1、大力加強隊伍建設，促整體素質提高。我園教師隊伍素質不平衡，知識結構需要通過完善的學習予以調整和補充。要進一步創設條件鼓勵教師積極參與專業培訓。確立以人爲本的辦學理念，使幼兒園得以持續發展，想方設法創造條件爲教師展示教育個性的舞臺，要積極參加區、市級教研活動，還要組織教師外出參觀、學習，搞好“傳、幫、帶”，走名師興園、科研興園之路。

　　2、尊重教師對課程開發、實施、評價的權利，鼓勵教師在課程實踐中發揮自主性和創造性。幼兒園的課程管理，既要體現一定的規範性，又要爲教師教育方案的選擇留有充分的空間，使教師在教育實踐中不斷提升專業化水平。

　　3、進一步重視安全工作，確保幼兒健康成長。“安全重於泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。及時發現隱患，迅速整改，確保萬無一失。

　　4、教育科研需要進一步推進。科研興教、科研興園要成爲幼兒園發展的主動意識，要積極關注園本培訓的過程，提高教師科研能力。

　　各位領導，雖然我們還存在着一些不足，但我們堅信，有上級領導的關心和支持，有全園教職工的共同努力，進一步規範管理，認真探索幼教工作規律，不斷總結自身經驗，不斷創新，努力創造更加輝煌燦爛的明天。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇20

　　近年來，我園始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，牢記“服務”與“育人”的宗旨，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》爲指針，堅持“一切爲了孩子”的指導思想，不斷深化幼教改革。按照市、區創建“文明學校”的標準和要求，積極開展各類文明創建活動，把創建工作與各部門的本職工作有機的結合起來，進一步加強了軟件、硬件建設，使我園的“文明學校”創建工作取得顯著成效。

　　一、營造創建氛圍，樹立創建意識

　　1、深入宣傳發動，增強創建意識

　　學校是文明的窗口，開展文明學校創建活動，是塑造社會主義新人的內在要求，更是幼兒園謀求長遠發展的戰略選擇。近年來，我園組織全體教職工系統學習了“關於開展創建省、市、區文明學校的通知”，並認真開展討論活動，使教職工深刻認識開展“文明學校”創建活動的重要性和緊迫性。通過學習和討論，進一步提高了廣大教職工的創建意識，激發了教職工的工作熱情，在全園形成了人人蔘與創建，個個爭先創優的濃烈的創建氛圍。

　　2、加強組織領導，落實創建措施

　　爲了加強對創建工作的領導，幼兒園專門成立了“文明學校”創建工作領導小組，負責對創建工作的領導、組織、協調和督查工作。由園園長任組長，副園長任副組長，中層幹部爲小組成員。爲了使文明創建活動順利開展，我們結合實際制定了創建工作計劃，並明確專人負責。各部門能牢固樹立全園“一盤棋”的思想，各司其職，密切配合，形成合力，使創建工作順利開展。

　　3、突出政治學習，提高師德修養

　　“百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本；教師大計，師德爲本。”我園有組織有計劃地組織全體教職工學習鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想以及《公民道德實施綱要》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《江蘇省託兒所幼兒園工作人員職業道德規範》等有關法規和文件，不斷提高全體教職工的政策水平和思想覺悟。在全園開展了以“八榮八恥”、“構建和諧社會”、“集中整治經濟發展環境”、“黨員先進性教育”、“服務創一流，滿意在後勤”作風建設等主題教育活動。通過學習討論，全園教職工對應該樹立什麼樣的道德觀、價值觀、教師觀，建立什麼樣新型的師幼關係，都有了新的認識。

　　二、加大德育工作力度，構建文明校園

　　1、以制度建設爲保障，促進了精神文明建設健康發展

　　幼兒園創建工作的落腳點應放在狠抓師德師風建設，提高保教質量上來，主要考覈各部門人員對幼兒、對家長的服務態度、服務質量和服務技能等。爲了保證創建活動取得實效，我園堅持以德育建設爲核心，以制度管理爲保障，實施科學管理、民主管理，形成了一整套的園本管理制度和各類人員崗位職責。近年來，還制定了《德育工作制度》、《德育行，努力做到在工作中自律、自警、自省。通過舉辦《創“三好”》、《展時代風采，塑師表形象》、《服務創一流，滿意在後勤》等主題活動，還邀請專家、革命前輩和退休老同志來園給教職工作講座等，在園內樹立先進典型，用身邊的人、身邊的’事對教職工進行樂於奉獻、愛崗敬業教育。我園還以“公民道德建設實施綱要”精神爲總綱，以師德規範爲依據，以服務規範爲指針，重點加強公民基本道德教育、愛祖國教育、愛家鄉教育、廉潔自律教育、誠信教育、遵紀守法教育以及社會主義榮辱觀教育等。還組織教師舉行了社會公德、職業道德、家庭美德的“三德”教育知識測試。通過加強行風建設，全面樹立了“以人爲本、敬業奉獻”的崇高師德，提高了大家的思想覺悟和工作的積極性、主動性和創造性。

　　3、做好扶貧幫困工作，積極開展獻愛心活動

　　我園工會、團支部在幼兒園黨支部的領導下，深入開展“獻愛心，送溫暖”活動。如倡議全園師生多次爲患白血病兒童捐款，爲市兒童福利院的孤殘兒童、社區孤兒捐款，全園教職工、黨員、團員還多次到市敬老院慰問老人，送去慰問品和慰問金，送去了黨組織的關懷和溫暖。

　　4、以主題活動爲載體，豐富了德育活動的內涵

　　我們通過開展豐富多彩的活動，將德育滲透於主題教育活動之中。

　　⑴結合重大節日對幼兒開展教育活動。如在“三八”節、“五一”節、“教師節”、“國慶節”開展系列教育活動，激發幼兒愛媽媽、愛勞動、愛祖國的情感等。

　　⑵結合幼兒年齡特點，開展公民道德教育。我園從幼兒力所能及的事情、幼兒生活經驗範圍內的事情以及身邊的小事入手，在一日生活中實施公民道德教育，鞏固以往的教育成果，努力形成每個幼兒能爭做熱愛勞動的“小幫手”、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”、善於合作的“小夥伴”、保護環境的“小衛士”、勇於創新的“小主人”，將小公民道德建設落在實處；把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動之中，開展“祖國媽媽我愛您”、“我運動，我健康，我快樂”等活動。還把榮辱觀教育與家庭、社區文化建設相結合，通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩”、“我來幫助你”等形式，把榮辱觀教育與實踐活動相結合，讓幼兒親身實踐八榮八恥的內容，用身邊人、身邊事教育幼兒，培養幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品德，從小知榮明辱；同時，我們“以愛育愛”，家園共創愛的環境，開展“獻愛心”活動，培養幼兒的愛心，懂得感恩以及助人爲樂、見難相助的高尚品質。

　　⑶注重培養幼兒良好的行爲習慣。我園將幼兒應該具備的良好的行爲習慣編寫成故事、兒歌，讓每個幼兒都會說、會做。教育幼兒人人爭當文明小公民，讓幼兒在玩樂中，在潛移默化中，懂得道理，受到薰陶，達到教育過程的最優化。

　　⑷將品德教育滲透在幼兒一日活動中。幼兒品德的形成是一箇循序漸進，日積月累的過程，一日生活爲幼兒行爲的反覆練習與實踐提供機會，我們對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意爲幼兒創造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、遊戲、盥洗、進餐、午睡、活動等各個環節貫穿德育內容，教師能抓住時機，有的放矢地進行教育。

　　5、以基地建設爲平臺，拓展了德育範圍

　　幼兒德育是在幼兒階段實施道德認知、道德情感、道德意志、道德行爲的教育過程。我們將幼兒德育工作延伸到幼兒生活學習的各個方面，使家庭、社區以及幼兒園形成一箇健全的、高效率的網絡，讓家長直接參與幼兒園的教育活動，通過各種方式向家長和社會介紹幼兒園和孩子們的成長情況，改德育方法的被動接受爲主動適應，改德育途徑的單一化爲幼兒園、家庭、社會三結合，通過“請進來，走出去”活動，共同創設幼兒發展的最優化平臺。如在“請進來”活動中，我們請家長和社區的同志來園，協助開展德育活動；組織幼兒觀看解放軍操練表演；請家長和孩子一起收集素材，佈置班級的“主題牆”，讓牆壁成爲德育的有效陣地；在“走出去”活動中，我們把幼兒德育的課堂放到共建單位去，帶領幼兒參觀新四軍紀念館、郵局、圖書館、商場、菜場、消防支隊等，把社區資源作爲德育的內容，還組織大班幼兒到烈士陵園掃墓，對幼兒進行革命傳統教育，讓幼兒直觀形象地感知社會。

　　三、深化課程改革，素質教育碩果累累

　　1、加強師資業務學習和培訓

　　我園堅持組織教師深入學習《規程》和《綱要》精神，強化青年教師的管理和培訓，組織青年教師進行音樂教學、語言教學、遊戲指導等活動的研討；對青年教師進行了舞蹈、計算機、鋼琴彈唱、三字一畫和繪畫技能的培訓；啓動“青藍工程”，即：

　　新老結對，以老帶新，相互學習，共同進步。通過觀摩、研討等多種形式的教研活動，提高了青年教師的教學技能和班級管理水平。我園還支持、鼓勵教師參加大專或本科的學習考試，到目前爲止，已有80%以上的教師取得本科學歷。還提供機會，分批組織教師到上海、杭州、蘇州、無錫、南京等地參觀學習，擴大視野，更新觀念。爲了提高教職工的服務技能和服務水平，多年來，我園一直堅持開展崗位練兵活動，多渠道、全方位地提高各類人員的崗位技能。如組織教師開展了鋼琴彈唱、繪畫、手工製作比賽、說課、聽課、評課和教學活動觀摩比賽、桌面結構遊戲（角色遊戲）指導觀摩等。我園多名老師在市優秀教學活動展評中均獲一二等獎的好成績，還有5名教師在區優秀教學活動展評中獲第一名和一等獎的好成績。組織保育員開展了爲幼兒穿脫衣服、疊被子比賽和普遍話比賽。組織炊事人員開展包餃子、切菜比賽等。通過多種形式的崗位技能比賽活動，進一步提高了教職工的業務素質。

　　2、重視學科滲透教育

　　課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師能在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，德育寓各學科教學之中，貫穿於教育教學的各個環節。在語言、社會等領域中能充分發揮人文學科的優勢，結合教學內容對幼兒進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，在藝術、健康領域中，結合學科特點，陶冶幼兒情操，提高心理素質，激發愛國主義情感，磨練意志品質，培養團結協作和堅忍不拔的精神。

　　3、素質教育成果顯著

　　我園在教育過程中，關注孩子的不同興趣與愛好，充分挖掘幼兒的不同潛能，並提供機會積極組織幼兒參加全國、省、市舉辦的各類比賽。在全國“雲龍杯少兒書法攝影大賽”、“雙龍杯少兒書畫大賽”“鹽城市象棋公開賽”、“市家庭食品知識大賽”“市文化藝術節”等比賽中，我園300多名幼兒獲大獎，數

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇21

　　本學期，我園以《xx市學前教育新三年行動計劃》、《xx市教育委員會關於進一步規範幼兒園保教工作的實施意見》、《xx市幼兒園保教質量評價指南》等文件精神爲指導思想，根據xx年上半年區教育局、區學前教育工作要點及我園具體實際，以學前三年行動計劃專項督導評估爲契機，以切實提高教學實效爲目標，實施有效的教育教學管理，全面提高保教質量，使每一位幼兒健康、快樂、全面的成長。

　　一、注重課程理解，執行有效到位

　　1.繼續加強對《3-6歲課程指南》的學習與實踐，推進分層分類的實踐要求，促進“指南”的主動內化。假期教師參加了《指南》體會徵文，通過骨幹教師先精讀再在大組內進行導讀、結合《指南》學習進行教研等形式，切實落實學習、實踐“指南”的要求。

　　2.本學期成立課程中心組，每月一次就保教活動中存在的問題進行研討，如如何進行每月的“小蘋果挑戰行動”、如何解決教師計劃記錄不規範的情況、如何提升教師半日活動的目標意識等等，既提升了中心組人員的指導力度和執行力度，又切實解決了保教人員在課程實施中的問題與困惑。

　　3.加強對課程實施的管理與監控，調整並細化《xx幼兒園教師一日活動規範操作細則》、《xx幼兒園保教合作方案》，嚴格落實教師崗位一日活動的規範操作；科學合理制定學期、月、周活動安排，並結合行政人員的課程監控要求，落實“審閱周（日）計劃制度”、“聽課評課制度”、“課程反饋調整制度”、“麻雀解剖制度”，重視課程計劃的整合性和活動安排的平衡性，重視一日活動質量，提高課程實施的有效性。

　　4.以三年行動計劃的教育督導爲契機，每週一重點，對幼兒園各項工作進行了調整優化，如活動室環境的調整、混齡情景與材料的調整、梳理小中大班一日活動各環節的觀察指導要點和課程執行情況、優化集體活動等等，有效提升了各環節的組織質效，在督導中也得到了專家的肯定。

　　5.以各類交流評比爲契機，促使教師在相互學習中不斷優化自身的教育教學行爲，本學期開展了小青蛙故事比賽、個別化材料交流評比、專題總結交流評比、教師棋比武活動、教師教學比武活動、教師外出彙報活動等等，教師通過一次次的交流評比，加強了課程實施能力和反思能力。

　　二、加強教學研討，提升教研質效

　　1.本學期繼續以“主題背景下個別化學習活動操作材料的有效提供”爲引領，找準切入點，以材料分析、集體優化、班級跟進等舉措，採取實踐觀摩、材料互評、案例分析、教研對話等多種教研形式展開研討，兩個小教研組根據年齡特點也對專題內容進行了細化，切實開展有效教研。本學期小班組還參加了區小班個別化中心組的各項活動，積極進行小班個別化材料的設計與製作，還進行了“優秀教研組”的驗收工作。

　　2.充分發揮教研組、備課組作用，在研究、解讀教材，分析教育對象的基礎上，把握好主題活動開展的價值取向的梳理、集體教學核心經驗分析、個別化材料的提供及主題環境創設建議等，確保各班基礎性課程實施有效開展。

　　3.實行教研方案預審與預告制度。預審制度是指教研組長在每週四之前把教研方案上傳至教研組負責的行政領導處進行溝通、協商，行政領導於週五前完成反饋，預告制度是指每次教研活動開展前必須做好下週教研活動內容的預先告知，這樣使得各教研組的質效提升到最大值。

　　4.爲促進教師鑽研教材，樹立精心設計和組織教學活動的良好意識，提高集體活動的有效性，同時也爲我園課程資源庫積累相應的優質集體活動，本學期開展了雙週教研日活動，每兩週一次進行集體活動研討，每位老師都在教研中充分發表自己的意見，每次教研氣氛熱烈，教師的聽課評課能力也有了很大進步。

　　三、探索棋類文化，形成園本課程

　　1.以兩週一次的特色教研活動爲載體，積極進行探索國際跳棋和遊戲棋的有效的集體教學方法，在不斷磨好課的基礎上形成國際跳棋的序列化教學內容，通過兩年的不斷研討，目前幼兒園《各年齡段國際跳棋集體活動》已初步形成，積累了不少優質棋活動，相應的培訓課程也已完善。

　　2.自主研發和國際跳棋相配套的多媒體課件，使童趣性、形象化的課件爲教學目標服務，通過有效培訓，目前教師都能充分運用課件、萬能棋盤開展教學，提升了教師的教學組織能力和幼兒的學習興趣。

　　3.本學期開展了第二屆“樂在棋中”棋文化節系列活動：教師、幼兒分別開展了“青蘋果棋王”爭霸賽，班級棋區域評比、“棋藝我現”棋自編操比賽、教師棋教學活動比武、幼兒棋聞大家談故事比賽等，逐漸打造我園的棋文化節品牌。

　　4.通過各種途徑提升我園棋特色知名度。4月，上海市運動管理中心張主任、xx市棋苑院長單、xx區體育局局長張、副局長周等一行在鄒、鄭xx老師的陪同下，來到我園對幼兒園棋類課程的開展進行考察指導。在第三屆華東少兒國際跳棋冠軍賽開幕式上，高xx老師展示了特色活動猴摘香蕉”，憑藉着有趣的故事情境、互動的多媒體課件、朗朗上口的兒歌小結吸引了觀摩活動的領導和家長們的好評；在六月的華東少兒國際跳棋比賽中，我園幼兒再次斬獲大部分的獎盃。

　　四、關注幼兒發展，推動整合教育。

　　1.以《幼兒園保教質量評價指南——幼兒發展》、《3-6歲兒童學習與發展指南》爲評價依據，本學期重點開展了“每月小蘋果挑戰行動”，每月分重點對幼兒進行評價。測試絕不是評價幼兒，而是以幼兒發展爲課程發展的衡量依據，並以此爲基礎確定保教工作重點。期初，我們成立了幼兒測試小組，每次測試前共同制定評價標準，隨機進行抽樣測試，及時做好測試反饋等等。每次測試都真實反映了我們在保教工作中的一些薄弱點，教師們也通過測試反思工作中的不足，改進工作。

　　2.依託《上海市幼兒園幼小銜接活動的指導意見》，形成本園幼小銜接實施方案。以幼兒學習興趣、學習習慣、學習品質的培養爲宗旨，結合幼兒園的課程設置，有機開展各項幼小銜接活動，如參觀小徐、跟小學老師一起上課、進行大班家長幼小銜接講座、創設班級幼小銜接環境、開展畢業典禮等等。

　　3.各班組結合節慶、社會熱點和主題發展需要等，開展內容豐富、形式多樣的活動，豐富幼兒的生活經驗。本學期開展了“六一遊園”、“小青蛙故事賽”、每月“親親大舞臺”、每月“國旗下的講話”活動、每月評選“小天使”、班組月月樂等活動。值得一提的是，短短三天準備時間，我園籌辦了“棋彩飛揚，童心綻放”第二屆棋文化閉幕式暨慶祝“六一”兒童節活動，區委書記周平、區政協主席陳洪凡、區委辦、區政協辦、區教育局、青村鎮領導等出席活動，活動得到了領導的一致肯定。

　　五、不足及展望

　　1.通過各類教學展示平臺，我們發現了存在於教師專業發展、課程實施等方面的好經驗，如師幼互動逐漸趨於智慧、活動設計趨於精細等，但活動中我們也清醒地認識到存在的問題：如教師之間差異較大，缺乏原創活動等，下學期將繼續開展教學活動研討。

　　2.繼續嘗試特色課程的開展，尤其是推開國際象棋及其他棋類的教師培訓、幼兒集體活動組織的研究；同時，落實棋活動與主題課程的結合，拓展棋集體活動內容。

　　3.加強課程實施的管理與監控力度，優化我園課程資源庫和教學具倉庫，減少教師的重複勞動和不必要的資源浪費。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇22

　　安全是幼兒園教育永恆的話題，幼兒園是衆多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我園始終以“安全第一，預防爲主”的思想指導自己的工作，認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一箇高度重視。現將一學年的工作彙報如下：

　　一、強化內部管理，提高辦園檔次

　　園長是一箇幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學習，更注重幼師隊伍的建設，自我加強開拓意識與服務意識。 我講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領着幼兒園良好的師德師風。

　　這一年中，我注重爲幼師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘徵求幼師的想法意見，採用談話形式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大一統；工作方法靈活多變，努力營造健康溫馨的文化氛圍。嚴於律己，以務實的作風投入工作，引領着的年輕幼師奮發向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調，常常與幼師交流思想、促膝談心，引導幼師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。正是這一件件細緻入微的小事，以及情感化、彈性化的管理凝聚了全園幼師，激發了各位幼師工作的積極性、主動性、創造性。

　　在日常工作中注重幼師素質的提高，給幼師提供各種成長的平臺，讓幼師們之間取長補短，共同進步。

　　二、安全方面

　　我時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我園領導班子不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。同時還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防範任何不安全的因素髮生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。另外就是課間、遊戲 、入廁洗手、 室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防範，及時發現問題，及時整改。

　　責任書：幼兒園和家長、老師、保育員、保安簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確，確保幼兒安全健康的成長。

　　安全課：提高安全意識，自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每週有一節或以上安全課並有備課記錄。

　　應急演練：我園響應上級領導指示，6月 6日上午進行了防震演練，以增強師幼的安全意識和自保能力。

　　在食堂管理方面：堅持執行《食品衛生法》等文件規定,我園嚴禁購買三無食品，所購蔬菜新鮮，適合幼兒營養科學搭配。餐廳從業人員全部持證上崗。在食品安全工作上，做到定崗定責。我們首抓採購關，做到定點採購，爲了保證原食材新鮮每天都是隨餐採購，堅持索證索票制度，建立健全食品採購驗收臺帳。其次，抓好食品加工關。我園飯堂僅有40平方米，操作間、清潔區、備餐間、倉庫都在這裏。在狹小空間裏，我們努力做到合理佈局，防止在存放、操作中交叉污染。嚴格規範工作人員的操作規程 。再三，抓好餐具、用具消毒關。負責人把用過的用具、餐具進行清洗消毒存放，在使用前再用開水消毒。採購員把好採購關，驗收員把好驗收關，炊事員把好食品衛生加工關，消毒員把好餐飲具清洗消毒關，食堂人員做好食品留樣工作，食堂當班人員及班級保育員把好食品分發質量關，這樣層層按照各崗位人員職責要求，並簽訂安全工作責任書，按照誰出了問題誰負責的原則，切實把我園食品安全工作落到實處。

　　三、環境創設

　　我園根據本園的實際情況出發，充分利用各種資源對室內外進行裝飾、設計，在幼兒園門口添置宣傳欄，並從幼兒的年齡特點出發，力求做到生活化 、情趣化 、兒童化，尤其我們每一箇教室都設置了不同的風格，老師們傾盡所能策劃、分析，尤其小班教室主題牆，更是符合小班幼兒的年齡特徵。老師們也從自身做起，遇事相互幫助 ，相互鼓勵 ，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

　　四、保教方面

　　我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合， 室內外結合，每天保持1小時的戶外活動時間和遊戲時間，來提高幼兒的整體素質。 在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、 衛生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、 午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，並做好詳細記錄，發現問題及時通知家長。

　　五、家園聯繫方面

　　家園聯繫方面，我園做到主動、 親切與家長溝通，老師們利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步 、成長、 特長 、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園爲增進家園共育，4月份舉行了“陽光小精靈親子游戲”活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角，細心聽取家長意見，以此加深家園瞭解，促進家園關係共同成長。如：我園小班家長反映對老師的意見，我及時和當班幼師溝通並讓老師給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習 、去探討、去努力。

　　六、大型活動

　　1、家長座談會

　　20xx年九月份，各班老師有針對性的對本班的開學情況及課程的安排與計劃，和家長做了深刻的交流與溝通。

　　2、課間操評比活動，20xx年10月份，我園進行了課間操評比活動，全園10各班級各有特色，孩子們更是踊躍表現。

　　3、慶元旦幼兒書畫展活動，在各班老師的辛勤的指導和相互配合下，幼兒繪畫出精美的圖畫，表達自己豐富的情感，培養了幼兒的審美能力和動手能力。

　　4、家長開放日活動。通過走入幼兒園課堂，給家長和孩子們新的感受。充分的利用家長資源，結合半日觀摩活動的形式更深入人新，帶給家長和孩子不一樣的感受。

　　5、親子游戲，今年4月份，我園舉行了大型親子游戲活動，全園幼兒與家長全員參加，活動精彩紛呈。

　　6、故事會，爲鍛鍊幼兒勇於表現，大膽表達的能力，我園舉行“故事會”活動。

　　7、慶六一活動。

　　在園內大型活動的組織安排上，我們發揮了集體智慧，羣策羣力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各幼師的工作量，又發動了全體幼師的力量，使的這些大型活動都得到圓滿。

　　結束語

　　以上點滴都離不開上級領導的支持與老師們的精誠團結和默契的配合。在這裏我真誠的感謝各位領導的關懷以及老師的敬業愛崗精神和任勞任怨 、默默奉獻。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇23

　　爲了提高幼兒園一線保教管理能力，提升幼兒園保教質量，有效、有序開展年段的各項工作，7月3日，新登一幼開展年段長工作彙報。

　　年段長圍繞年段現狀、工作反思與工作展望等幾個方面進行彙報，他們通過PPT圖文並茂地展示年段管理的新舉措、班級活動的多樣性、家長工作的多元化，充分體現年段長工作的創新性和有效性。

　　城北小班段潘嬌老師從團隊建設、活動開展、工作成效、總結反思四方面彙報了本學期小班教研組的工作。同時，也指明瞭教研組將繼續保持互相配合、理解、支持、合作；不斷總結反思、提煉、形成正確的認識。努力做一箇心中有愛、眼中有情、臉上有笑、行中有範的教育工作者。城北中班段蔣春兒老師針對本學期年段的園本課程、區域活動、主題活動、以老帶新、領域教研等教研工作進行總結與分享；城北大班段曾燕老師提到，在下學期教研內容將採用先蒐集老師們困惑點或者感興趣內容的基礎上將一部分教研的時間讓老師來決定研討的內容，讓教研活動更有效，激發老師們深度參與的熱情；松溪大班段潘麗穎老師在彙報中提到：單絲不成線，獨木不成林。要做好年段、班級的各項工作，需要教師們的團結協作，密切配合；松溪中班段聞旭芳老師在彙報中總結了這一學期年段工作成果以及針對不足以及今後努力的方向；松溪小班段朱雲芳老師在彙報中提到在下階段將加強組內交流與合作，以強帶弱、強強聯手的方式將整個小班段團隊的教科研能力和水平提上一個階梯。

　　本次段長述職彙報活動，增強了教師們的教育情懷和工作凝聚力，我們堅信，困難可以克服，努力會有收穫。述職彙報活動反饋了這一學年段長和教研組長們在年段管理工作上的思考，分享了大家教育教研上的收穫，家長工作的創新，安全工作的細緻與責任，更重要的是他們發現了自身的不足，釐清了下學期的工作思路與展望，助推教師們更有效地開展年段、班級的工作，成爲有擔當、有專業、有能力的教育工作者、管理者。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇24

　　爲了提高縣級教育教學質量，縮小城鄉差距，實施互幫互學，優勢互補，促進均衡，共同發展，進一步提高縣級園辦學水平。在領導安排下，我和鄧曲幼兒園進行結對幫扶。通過一箇學期的互相學習、觀摩，雙方的共同努力，取得了一定的效果，現總結如下：

　　一、充分瞭解情況，制定切實可行的幫扶計劃。

　　爲了讓結對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據對鄧曲幼兒園的瞭解，知道了鄉鎮幼兒園的不足及老師們在教學上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對症下藥，制定可行的幫扶計劃。

　　例如我們通過交流和實地調研發現：教師年輕有活力、有激情、好學上進，但是由於教育經驗不足，對《綱要》的解讀和領會還不夠，老師們對教研活動開展的經驗也較少，在早操的編排、教學活動的靈活組織等方面的水平有待提高；搬到新園後，幼兒園硬件條件有較大的改善，但由於參加學習培訓接受新信息和分享教育資源的機會比較少；針對這些情況，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：

　　1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等；PPT課件製作

　　2、爲該園教師提供學習的機會和現場，除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的，還安排該園老師參加我園的教研活動；

　　3、我園園長和骨幹教師定期到該園指導。

　　二、資源共享，提供學習的機會。

　　我園本學期開展了電教化教學，主要運用PPT課件開展活動，這項技能的流程已告知鄧曲幼兒園的老師們，由於老師對電腦的操作水平參差不齊，這項技能靈活運用還需要多探索、多學習方可熟練運用。

　　三、加強交流，把幫扶指導工作落到實處。

　　我們常和結對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學現狀和教師情況交流，及時調整幫扶計劃。我們重點從規範幼兒在園的一日活動內容和提高教師的教學水平爲重點，開展了聽課、評課及觀摩優質課的活動。我聽了鄧曲幼兒園吉老師的一節識字活動，課後我們共同研討了本次活動。

　　從整個活動的環節設計可以看出，老師們基本的設計活動和組織活動的能力不錯，但在活動環節的銜接及拓展方面還需在細化，多推敲。如在認識動物進而認識漢字時，爲了增加趣味性，可以讓幼兒學學動物的叫聲、模仿動物的動作等，使整個活動動起來，比幼兒單純的做到那學更有學習興趣。最後吉老師設計的遊戲環節，幼兒很喜歡參加，這個是本次活動的亮點。

　　爲了提高教師的教學水平，我園開展了優質觀摩課，我準備了一節健康活動——《食物旅行記》，活動開始先讓幼兒品嚐豆類食品，然後讓幼兒說說豆子去哪了？孩子們基本上都能說出到了肚子裏了，後來又通過播放PPT課件，以豆子自述的形式，讓幼兒直觀的知道食物消化吸收的過程，緊接着創設了“嘴”“食管”“胃”等消化器官，孩子們頭戴自己喜歡的食物頭飾，一一走過各個地方，開啓了“旅遊”之路，孩子們很喜歡參加這項活動，我們玩了3次，孩子們仍意猶未盡。有的孩子還會在“嘴裏”彎彎腰，表示正在被咀嚼，到了“胃裏”還會不停的轉圈圈，用自己的動作表示自己對各器官功能的理解，這點充分體現了孩子們的創造、想象力。最後讓孩子們聊一聊如何保護我們的胃。這個活動結束後，受到了鄧曲幼兒園老師的一致好評，交流中說出了自己的感悟，對今後的教學活動有了新的啓發。

　　又如在交流中我們瞭解到，老師們對早操編排很是頭疼，不知道如何選音樂、編動作，她們目前的幼兒早操編排是“一刀切”、“整齊劃一”，沒有根據幼兒年齡特點和發展需要來編排。我便提供先前本園早操錄像供她們參考，還專門的對各年齡段早操活動時間安排、動作要求、音樂選擇、創編等進行指導,通過學習，她們分別創編出小動物模仿操等適合的完整操節。這些符合幼兒發展的充滿趣味的操深受孩子們的喜愛，鄧曲幼兒園的老師們也在創編過程中對幼兒的發展和需要更加瞭解，早操創編的能力得到了提高。

　　四、初現成效，在幫扶中共同成長

　　通過我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見成效。結對園教師在業務能力上有了較大提高，幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啓示，大家受益匪淺。通過對鄧曲幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農村幼兒教育的現狀及差異，看到了農村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責任。農村中心園領導對本園教育教學的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動了我們。

　　總之，在近一學期的幫扶工作中，我們經過雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學已經有了一定的進展，但鄧曲幼兒園還存在不少的問題，比如教研活動環節非常薄弱等。希望幫扶工作需要長期堅持下去，在新的一學期中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使我們在幫扶工作共同進步和成長。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇25

　　中班年級組是一箇充滿朝氣、團結奮進的團隊，全組教師熱愛教育工作，積極向上，在各自的崗位上默默地耕耘。中班年級組共有4個班， 8名教師，其中4人是經驗豐富，工作踏實的老教師，2人是剛考進編制的新教師，一人是將考編制的實習生，一人是保育員轉崗的教師。組內教師新老搭配，相互學習，共同進步，積極爭創優秀年級組。下面我將簡要介紹一下中班年級組的學習、活動情況。

　　一、認真學習，豐富理論知識。

　　我們認真參加學校的各項政治學習，並聯系實際有針對性地進行業務學習，針對新教師比較多的情況，我們學習了《鎮江市幼兒園一日活動常規要求》、中班幼兒年齡特點、與家長溝通的有效途徑。同時，認真學習《給教師的一百條新建議》，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。

　　二、團結互助，提高教育教學水平。

　　相對來說我們年級組教師力量比較薄弱，但教師們的工作態度非常認真，積極進取，團結互助。爲了提高組內教師的.業務水平，我們在年級組活動時集體看優質課光盤，學習先進的教學理念和方法。然後，與實際相聯繫，進行了四輪研討課：先由兩位老教師上示範課，然後新教師自主備課，進行兩輪研討課，在研討過程中老教師們傾囊相授，肯定新教師的有點，同時也指出不足。最後，新教師總結經驗，上彙報課。通過四輪研討課，不論是新教師還是老教師都有自己的收穫，教育教學水平有了一定的提高。

　　我們每週四中午進行年級組活動，時間爲1個半小時，分爲三個部分，第一部分爲業務學習，佔15——20分鐘，主要學習各種理論知識或看優質課光盤；第二部分爲集體活動研討，佔60分鐘左右，主要研討第二週的集體活動；第三部分爲經驗總結，佔10——15分鐘，總結上週幼兒學習、活動情況，提出一些整改意見。起初，新教師由於種種原因，不大願意開口，我們就要求組內教師輪流主持活動，鼓勵新教師說，大膽地說，哪怕說錯了也沒關係，因爲大家都是一家人，沒什麼可丟人的。久而久之，大家就消除了隔閡，融入了年級組這個大家庭，相互學習，共同實踐，形成了良好的教研氛圍。

　　正是有了這樣一箇齊心協力的團隊，我們才能順利地完成園內佈置的各項任務，才能踏踏實實地將自己的工作做好。當然，我們的工作也有許多不足的地方，今後，我們會努力向其他年級組學習，取別人之長，補自己之短，讓年級組更和諧，使組內教師取得更大的進步！

　　不到之處，請各位領導批評指正，謝謝！

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇26

　　近年來，xx幼兒園在縣委、縣政府的親切關懷，教育主管部門的正確領導下，認真貫徹落實《綱要》精神，強化幼兒園管理，在硬件投入、軟件提升、社會認可等方面都取得了一定的成績。先後榮獲縣委縣政府幼兒教育創新獎，縣巾幗文明崗單位，滄州市創建平安校園先進單位，滄州市教育局師德師風建設工作先進集體，十佳書香校園，滄州市文明禮儀示範校，教育局教育信息工作先進單位，教育局實績突出單位。現將我園幼教工作情況彙報如下：

　　一、基本情況

　　我園佔地面積xx平方米，建築面積xx平方米。現招收xx個教學班，xx餘名幼兒。幼兒園有在職教師xx人，一線教師xx人中有專科及以上學歷xx人。其中中學一級教師或小學高級教師xx人，小學一級教師xx人，教師全部接受繼續教育，學歷達標率100%，普通話合格率100%。

　　二、加大投入力度，全力提高硬件設施

　　爲進一步改善辦園條件，完善幼兒園的硬件設施，在財力極其有限的情況下，開源節流，多方籌集資金萬餘元，用於幼兒園維修、環境美化、豐富教學設備等等。園內環境優美，設施齊全，富有童趣。各班活動室配有液晶電視、空調、vcd、電子琴、錄音機等，充實了教玩具及師幼用書。爲達到辦公自動化和教學現代化的要求，配備了數碼照相機、攝像機、打印機、複印機等設備。xx年x月，爲全園xx個班配備了電腦，修建了室外輪滑場地，力求做到環境設施人性化和標準化。

　　三、規範管理，加強師資隊伍建設

　　科學規範的管理是提高保教水平的關健。我園逐步完善各項制度，規範教職工考覈細則，從日常工作業績、文字資料、衛生、考勤、安全、各級各類評比、民主評議等多方面全方位的考覈教師工作，並把考覈結果與績效獎勵掛鉤，提高了教師工作的主動性，形成了愛崗敬業，任勞任怨，團結協作，積極向上的工作氛圍。學校領導班子精誠團結，銳意進取，善於學習、勤于思考，熟悉管理業務，能夠正確把握當前教育改革和發展趨勢，形成自己的辦學思路和管理特色。同時我園非常重視檔案管理工作，專人專責，及時收集整理各類檔案，及時歸檔立卷，積累了翔實、豐富的’檔案資料。

　　爲提高教師隊伍的素質，我園採取請進來、送出去的方法，開展教師專業培訓，近兩年選派教師xx餘人次去北京、石家莊、滄州、青縣等先進幼兒園參觀學習，讓教師及時瞭解和掌握幼教行業的新信息、新方法。聘請電教站老師進園對全體教師進行課訓三位一體”的培訓方式，並認真落實分層培養目標，促進教師羣體成長。

　　三、加大教科研力度，推進保教質量的全面提高

　　以課題研究爲導向，營造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質量。圍繞“以幼兒發展爲本”的理念，發揮教師的創造性與個性化特色，爲每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發展的提供良好的機會與條件。首先強化理論學習，更新教育理念。另外，立足園本教研，開展各類活動，促進幼兒發展。

　　四、彰顯園本特色，培養幼兒綜合能力

　　將開展立意新、形式活、豐富多彩的美術、語言主題活動。通過多方位的審美滲透教育形式和多形式美術主題活動，爲幼兒積極嘗試、大膽表現、提供廣泛的空間，使幼兒具有很強的美術功底和審美、表現、創造能力，同時促進了幼兒情感、態度個性等方面的發展，以不斷提升幼兒語言水平和綜合素質，逐步形成我園獨特的教育風格。

　　五、細化衛生保健管理，確保師幼安全

　　健全安全工作制度與各項預案，落實安全責任，強化安全意識，營造安全、文明、健康的育人環境。安全工作繼續突出一箇“實”字，衛生保健突出一箇“細”字，消毒工作繼續突出一箇“全”字，食品衛生突出一箇“嚴”字。

　　總之我們將以這次教育督導爲契機，進一步發揚優點，改正不足，力爭使幼兒園的辦園質量再上新臺階。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇27

　　本着“弘揚城市精神，構建健康向上的人文環境”的思想，在區委、區教育局的統一領導下，我園積極投入到“四城同創”即創建省市級文明城區的工作中去，將其納入“文明單位”的一項重要工作，開展了形式多樣的活動，並收到較好效果，現就階段工作總結如下：

　　一、高度重視，職責明確

　　我園深深認識到創建全國文明城市暨“四城同創”工作是一項複雜性的系統工程，在思想上高度重視，必須加強領導，組織和動員全行業的力量，我們分階段抓好落實，4月份，認真制定活動方案，成立了工作專班，園長書記帶頭在全園大會上作了全面的動員部署，明確各崗位職責，廣泛發動教職工、孩子、家長，深入開展宣傳教育，人人皆知。5月份，組織教師們承諾宣傳，從自身做起，6月份以後，開展培育民族精神，抓好愛國主義教育，重溫了“文明市民公約“，孩子們也是小小宣傳員，回到家裏以小手帶動家長的大手，掀起做文明市民的活動高潮。

　　二、學習宣傳，整體推進

　　我們通過櫥窗、晨間活動、升旗活動、課堂教育、家長開放日、家委會等各種形式搞好對教職工、家長、幼兒“文明過馬路”的宣傳教育，並在園內醒目處懸掛了“四城同創”的宣傳標語。達到規定的知曉率。此外，我們注重構建師德先進的集體，加強對教職工的職業道德教育，不斷完善了各教工組學習制度和領導幹部學習制度，利用寒暑假送老師們到外地學習，不斷擴展視野，提升了綜合素質，促使使我園的保教工作不斷髮展。

　　我園黨支部還加強了黨風廉政建設，在黨組織生活會、民主生活會等會上，要求黨員幹部廉潔自律，充分發揮“學習型組織”的垂範作用，園內各部門誠實守信、規範、高效，在服務家長方面，我們及時公示園內各項工作，每週五爲園長接待日，耐心解答家長的疑問，熱忱服務，從這次家長對園滿意度調查看出，90%以上的家長對我園各項工作滿意。

　　三、實踐活動，成效明顯

　　工作中我們還注重在實踐活動中積極提高教職工文明素質。利用全園政治學習、加強《公民道德實施綱要》的宣傳力度，全面抓好社會主義榮辱觀的學習實踐活動，使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”20字基本道德規範深入人。

　　1、強勢推進“文明過馬路”實踐活動，利用家委會，家長開放日，家長會等時間，對家長普及文明交通知識，家長們積極承諾，簽名，普及率和知曉率達90%以上，文明過馬路知識明顯增強；

　　2、大力加強“做文明市民，創禮儀交通”的學習實踐活動。“文明出行，文明待人”等系列教育實踐活動，利用宣傳櫥窗，廣播、升旗活動等時間，加大宣傳力度。

　　3、以迎“城運會”、“奧運會”爲契機，廣泛開展適合教師特點的羣衆性體育鍛煉活動，如乒乓球、呼拉圈，健身操等，現在經常參加體育鍛煉的教職工在45%以上。在以下五個方面取得明顯成效。

　　4、發展羣衆性文化，提升教育行業品位；在暑期和教師節，工會爲每位教師有計劃的購買了三百多元圖書，讓教師不斷提高吸收知識的營養，加強自身修養。

　　5、大力開展師德建設活動，組織教師觀看電影《馮志遠》、《公僕》，分組討論，對教師進行職業精神教育，立足本崗，樂於奉獻，並收到心得、論文五十多篇。

　　“四城同創”活動是一項長期的工作，我園將不斷推進此項活動的開展，推動我園整體精神文明水平的提高！

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇28

　　中心幼兒園是教育系統自己承擔的農村結構標準幼兒園，成立於20xx年9月。20xx年5月教育局投資60多萬元重建，是環境優美、設備優良、教師優秀的育人基地。幼兒園佔地6450平米，校舍使用面積780平米，共24間。幼兒園現有學生186人，6個教室，外村屯讀幼兒131人，共19名教師（其中園長1人，教育主任1人，後勤主任1人，班主任6人，英語教師1人，美術教師1人，保育員3人，廚師2人，生活教師3人）。學校教學設備齊全，有6個高標準教室、3個睡室、廚房、多功能活動室、圖書室和洗漱室。各教室配備了電視、DVD、純水飲用機等先進設備，是全縣唯一農村環境優雅、教育設備先進的幼兒園。園內建有校園廣播站，豐富了學生的校園文化生活。體育設施齊全，有幼兒活動專用操場、籃球場、淘氣城堡1個、滑梯3個、鞦韆牀1個。如果說在浩蕩蕩的肇源幼教軍中，我園是初升的新星，這顆新星是最耀眼的。她站在幼兒教育改革的潮流中，敢於努力，勇於創新的她精神飽滿，發展迅速。我園以目標爲導向，以管理促進規範，以教科研求發展，始終堅持面向未來，追求卓越，服務社會的辦公宗旨，與時間爭取效率，走出強大的發展道路，演奏創新之歌。

　　一、提高素質，促進教師全面成長。

　　能否對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒生動活潑，積極發展的關鍵在於教師。我園圍繞師德好、素質高、觀念新、業務精四個方面鞏固教師的基本素質，具體如下

　　1、弘揚師德，鞏固敬業獻身、與時俱進的思想素質。師德是教師的靈魂，我們認爲我們園的教師應該具備敬業獻身、與時俱進的思想素質。敬業奉獻是我園良好園風的體現，與時俱進是我園永立時代改革前沿陣地的保證。根據我園年輕教師思維活動、觀念新特點，我園重視潤物細無聲的移情教育，常見縫針，培養青年教師敬業、愛業、樂業思想。班級工作人員從我開始，講奉獻，講學習，始終發揮示範作用，在日常工作中不擺架子，不說空話，不唱高調，與教師保持平等和諧的關係，把思想教育融入點滴的日常生活中。我園組織教師學習優秀教育人員典型事例，開座討論。三八婦女節開展現代幼兒教師形象設計比賽，五四青年節開展愛的獻身演講比賽，豐富多彩的活動幫助教師鞏固敬業獻身的思想素質，我要學習成爲所有教師的真實心情寫照。奉獻、講學的精神在幼兒園尉然成風，幾年來，我園相繼有5名教師被選爲模範德育工作者，4名教師被選爲模範班主任。

　　2。練習內功，鞏固現代幼兒教師的專業素質。我們園裏有很多方法鞏固教師的專業素質。一是健全激勵機制，將教師基本素質的評價納入獎懲機制。近年來，我園教師參加縣級鄉級基本工作大會，分別獲得縣一、二等獎、鄉一等獎。二是多練兵，多比武，提高教育教育技能。我們公園經常組織教師開展講課活動，定期組織研究教育戰略的公開活動，總結某種活動的教育方法。我園鼓勵教師之間交流，年級組學習、業務學習、定期課題組學習不動，幼兒園經常開展教育觀察、環境觀察等活動，使教師們的教育思想教育思想的同時，我園重視爲教師提供自我展示的舞臺，演繹創新理念，展美麗的風貌。通過理論層面和實踐層面的互動比武活動，有效提高了教師的教學技能。三是出門，請進來，拓寬教師視野，幫助教師打開五彩繽紛的幼教窗口。幾年來，我們去內蒙古、大慶等地，近本縣幼兒教育中心、雙語幼兒園學習數百人，參觀了近20所園區。出去的同時，我們園根據教育教育的需要，分別邀請相關人員來園裏進行指導講座。就像蜜蜂收集花蜜一樣，出去請進來，結合靜態的參觀學習和動態的指導實踐，理解觀念和具體的教育行爲，大大鞏固了教師的頭腦。

　　3、反省研討，提升教師的教學科研水平。我園以多種形式幫助教師學習新的綱要，組織相應的心得、論文評價活動、教育理念演講活動幼兒園不定期發行教師自我培訓資料，組織教師進行自我培訓學習，幫助教師瞭解最新的教育信息，及時更新教育理念。我園對青年教師培養做了具體規劃，每位教師根據園林要求實際制定了相應的個人成長計劃。多年來，兩位教師頻繁出現在電影、縣級公開活動中，一位教師在全縣進行幼兒園管理經驗講座，二十多篇論文分別在市、省、國家級刊物上發表或評價獲獎。

　　二、以人爲本，促進幼兒發展。

　　促進幼兒發展是教師所有工作的起點和歸宿。我園在具體工作中貫徹以幼兒爲中心的教育理念，具體實現三心。一箇是愛。我們公園的每個教師都富有愛心，愛護每個孩子。我們園裏有幾個單親父母的孩子，十幾個留守兒童，教師經常給予更多的愛，住在我們園裏的孩子是最幸福的，因爲這裏有教師的.愛。二是有心。教師注意瞭解幼兒，抓住幼兒情況的第一手資料。我園堅持入園新生調查、家訪，用好家庭聯繫方式，做好寒暑假幼兒生活調查工作。教師可以在日常工作中做有心人，注重觀察，深刻理解幼兒的興趣，根據幼兒的興趣點、需求點有機地調整教育教育內容，讓幼兒在靈活的日子生活中輕鬆愉快地學習。三是快樂。只有教師有愛，工作有心，才能讓幼兒高興。我們建議教師有活潑開朗的個性，給幼兒帶來活潑快樂的童年。我園特別注重開展豐富多彩的幼兒實踐活動，讓幼兒有機會出手，讓幼兒有機會溝通交流，讓幼兒有機會表達。我園保證幼兒每天有四十五分鐘的幼兒活動時間，以年級爲單位開展綜合活動，如故事比賽、朗誦會、童話劇表演、聯誼、參觀、社區活動等，大大激發了幼兒的興趣愛好，培養了幼兒的實踐能力和交往能力，潛移默化地培養了幼兒的心理素質。平時，我園以幼兒爲主體，開展小競賽、小辯論、自助餐、自我娛樂活動，幼兒的交往能力、口語表達能力有效提高，幼兒個性越來越活躍。我園飯前的瞬間，收集了很多幼兒活動的花絮，幼兒自己享受，大大激發了幼兒自我表現的熱情。看到幼兒活潑開朗地沉浸在所有的活動中，家長一起稱讚，安心和滿意的態度溢於言表。他們的讚揚在看不見的情況下爲我園做了有力的宣傳，很多家長慕名而來，不斷地把孩子轉移到我園，入園的幼兒數量不斷增加。

　　三、剛柔相濟，提高管理效益。

　　我園堅持以一流的管理引導人員，不斷完善管理機制，提高管理效率。事實也充分證明了我們的工作是有效的。

　　1、層次化、過程化，注重科學的管理方法。我園進行園部—年級—班組管理層次，科學管理網絡達到線路分塊，層次管理局面。在工作中，重視人的責任，放棄權利，讓所有教職員工都有創造性地開展工作的空間。

　　2、制度化、規範化，注重嚴格的硬性管理。我們公園的各種崗位職責和規章制度易於修改。通過園務會等活動，形成了適合我們園的保教行爲指南。這些規章制度符合我園實際情況，規範教師工作行爲，提高教師質量，確保幼兒園安全第一，多年無事故，爲具有戰鬥力的教師集團奠定了堅實的基礎。

　　3、情緒化、彈性化，注重人文柔性管理。如果鐵的紀律保證了我園的強大戰鬥力，有情的環境、彈性管理增加了全園教師的凝聚力。在工作中，班級工作人員率先垂範，在艱苦的生活中，哪個教師生病了，班級工作人員首先探望慰問，哪個教師有困難，班級工作人員首先解決，每個教師都感受到我們公園大家庭的溫暖，領導和教師之間的零距離，同事之間的真正友誼其次，我園重視爲教師創造靈活的自由創造工作空間。在工作中，不要忘記徵求教師的想法意見，採用對話式而不是命令式的思想上，鼓勵多交流不要求大統一的工作方法更加靈活變化。集體具有家庭式的溫暖、創造性的工作自由，這樣的管理不能激發教師的工作積極性嗎？教師們爭分奪秒，忘記工作，挑燈夜戰到深夜誰也不叫苦，加班到疲憊爲止誰也不叫累。全園上下爲我園大家庭的繁榮、繁榮做出了無私的貢獻。

　　四、特色興園，樹立名園品牌。

　　我園充分發掘潛力，以環境爲入口，大膽實踐研究，在國家級科學研究培養幼兒禮儀教育和行爲習慣的有效途徑課題研究實踐中主要從事以下工作

　　1、加強投入，創造幼兒禮儀、語言發展支持性硬環境。我們園牢牢圍繞語言大環境這一切入口，做足夠的文章。在顯性環境中，我們公園進行了大量投資，重視兩點：一是公園的整體環境，二是活動室的角落設施。圍繞課題研究，有機調整幼兒園環境，投入3萬元以上，建立幼兒活動室，使幼兒有聽、說、說、看、演的語言專用活動室。同時，各教室增加了現代教育設備。例如數字電視、dvd、錄音機等。

　　2。提高理念，創造適合幼兒禮儀發展的軟環境。在禮儀課題研究中，我園不僅構建了正常的教育活動，還構建了幼兒聽、說、演、看的氛圍和機制。例如，幼兒故事會、作品表演、飯前揚聲器、睡前故事、快樂動畫等，引導幼兒開展人際關係活動，重視爲幼兒創造有趣的適當刺激，在寬鬆的氛圍中，讓幼兒充分動手、動嘴、動腦，獲得語言練習機會和轉移運用。良好的教育環境，幼兒不再單純地爲了說話而說話，不再被動地接受教師教授的語言知識，他們是積極探索和積極參與作用的語言加工創造者。環境創設顯着特色，引起了縣內外幼兒教育者的觀察，縣教育局張海燕副局長等受到高度評價。

　　3、家庭合作，構建幼兒成長一體化的大環境。我園重視向家長宣傳，爭取家長的理解、合作、支持，建議家庭爲幼兒創造良好的親子閱讀環境。

　　五、限制發展，存在問題。

　　1、房屋不足，不符合使用要求。

　　2、缺乏教師編制，尤其是幼兒托育工作人員。

　　3、教學設備數量不足，品種也不齊全，制約工作發展。

　　4、教育用具和幼兒玩具不足，不能供應所有兒童玩耍。

　　與其說我們公園是一箇充滿活力的太陽，不如說我們是一隻新生小牛，它有開拓的勇氣和勇氣。潮平兩岸廣闊，風正在一帆風順。在肇源經濟發展教育領導的戰略思想指導下，我們有信心，不斷完善自己，努力把我們園建設成爲一流品牌標準化幼兒園！

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇29

　　一、一年來幼兒園的發展情況

　　1、加強制度建設。制度是管理的重要手段，根據本園實際情況制定了公平合理、切實可行制度，如考勤制度，教研製度，集體備課制度，衛生獎懲制度，安全管理制度，接送制度，午睡管理制度，食堂管理制度等，並層層簽訂了責任書。

　　2、精神文化的建設。精神文化是發展的精神支柱，直接關係到幼兒園的形象。我們園把精神文化建設分爲兩種，一種是外在精神文化，如辦園宗旨、辦園口號、園風、園徽、園歌，把這些內容張貼在幼兒園的醒目位置，這不僅對教師起到了一定規範激勵作用，更是對社會的宣傳窗口。另一種是內在精神文化，即每一位教職工的敬業愛崗精神，一種發自內心深處的“俯首甘爲孺子牛”的精神。

　　3、幼兒園的環境進一步優化，目前我院建設了多媒體活動室、科學發現室以及各種各類幼兒玩具完全達到市級標準。我們的環境建設注入了感染力，以幼兒喜聞樂見的事物爲主，外牆的創設以海底世界、動物樂園爲主，室內分吊飾和牆飾兩種，吊飾小班是“海底世界歡迎您”，中班是“多彩的水果”，大班是“識字花卉”，牆飾根據主題活動和季節變化而更換。

　　4、師生活動。在教學中，要求教師以綱要爲指導，積極鑽研新教材，以幼兒爲主體，以促進幼兒發展爲目的，開展每位教師上好“一節課”活動。爲促進幼兒的發展，舉行了春季運動會，幼兒美工技能大賽等活動。

　　5、充分利用家長資源，構建家園聯繫平臺。首先成立家長工作領導小組和家長委員會，並制定了計劃及實施方案。其次，下發指導家長科學育兒材料，邀請具有專業知識的相關人員來園近距離講解安全衛生等方面的知識，在園門口設置家園聯繫箱，及時聽取家長的意見，並採取有效的措施。定期召開家長會、開展親子班活動。如家長開放日活動等。

　　6、實行全日製管理：爲全面落實幼兒園保育結合的原則，解除家長的後顧之憂，我園實行幼兒全託制管理，學校統一購置了幼兒用品，完善廚房設施配備，制訂營養均衡的食譜，增添了恆溫流動水洗手間，爲幼兒提供了一箇安全舒適的環境。

　　7、園本教研的開展情況。

　　（1）完善教研製度，成立了以園長爲第一責任人的教研小組，構建適合本園教師實際的園本教研模式。

　　（2）建立教研活動機制：首先注重開放性，“開放”包括在教研同伴間彼此開放的心態，和對解決問題的開放性答案。要研究問題就必須說真話，在堅持自己觀點的同時，還要傾聽同伴的建議，做到這點，必須有開放的心態，在教研中，不追求統一的標準，給大家一箇開放的答案，讓教師自己嘗試，有利於自身的專業成長。其次，注重互助，讓每個教師都有一種希望，同伴成功的.積極心態。再次注重“自主”能力的培養，我園正努力讓教師形成這樣的一種態勢，不再把教研當成一種任務來完成，而是出示教師的一種內在需求。

　　(3)學習共同體的建設：首先組織教師理論學習和業務學習。提升自身專業素質，其次由班級兩名教師結成對子，互相商討主題中存在的問題，再由骨幹教師教研組長研討，藉助第三隻眼睛發現問題。構成了多方參與的多元互助，在大家都能受益的情況下，從被人促進導自我促進，促進教研的時效性。

　　(4)創新教研形式的：提出人人做“研究型”的教師，提升教師創新意識，通過以上措施的實施，讓教師在交流中碰撞，在研討中提升，促進了我園教研活動的時效性。

　　（5）我們園本教研是根據孩子的年齡特點以促進行爲習慣的培養，以班級位單位以幼兒爲研究對象，在不同年齡段，以遞進的方式來開展研究。小班的研究題目是“幼兒生活自理能力的培養”，中班是“家園攜手培養幼兒良好的行爲習慣”，大班是“如何注重幼兒‘禮儀’的培養”。就好比一棵大樹分了三個樹杈，其終極目的是一致的。園本教研的開展更爲教師和幼兒，教師和家長搭建了一箇近距離接觸的平臺，也促進了家長工作的開展。

　　8、教材實施

　　俗話說“一年之季在於春”，春天使人振奮，植物動物也改顏換裝，熱熱鬧鬧來參加大自然的聚會。孩子們對春天的一切充滿好奇，針對這一季節的鮮明特徵，園內把這一主題作爲園本課程開發以促進新教材的實施。具體實施方法如下：

　　（1）、首先各班制定主題實施活動計劃，活動安排表更換家園聯繫檔案。

　　（2）、環境設計，師幼共同設計主題牆，製作柳條、桃花。讓春天走進活動室，營造氛圍，設置生物角，讓幼兒觀摩記錄，張貼春季預防常見疾病的圖片。

　　下面以大班下冊主題三《桃花朵朵》爲例來作一下具體說明。爲了讓幼兒感受春天的美好，產生對大自然的喜愛之情，有初步的環保意識，積極參與春遊活動，體驗春遊的樂趣，關注春天周圍事物與人們活動的變化，能夠在成人指導下進行持續達到觀察與探究活動，並願意用不同的方式記錄與表達，學習制定春遊計劃，並通過各種感官感知春天的特徵。

　　針對這一活動在環境創設方面，教師和幼兒共同製作了大幅情境圖“春天來了”，幼兒也通過繪畫，表述春天的特徵，在《找春天》這個活動後，讓幼兒帶回能夠代表春天的東西，有的孩子是一朵開的花，有的用小盒子裝了幾隻螞蟻，有的拿回來一把小草等等。在益智區放了尺子、筆、紙燈用來測量幼兒園裏德樹，並學會了簡單的統計方法，比如讓孩子去數一數幼兒園裏有多少棵樹，有哪種樹，每一種樹有幾棵？然後選定柳樹讓幼兒進行定期觀察，有哪些變化並記錄下來。在美工區投放一些飲料瓶、彩紙，讓幼兒自行製作春天的景物，帶領幼兒表演故事《小桃仁，感知植物種子發芽與空氣、水陽光的關係。在自然區種植了蒜苗、白菜花等一些幼兒熟知的植物，讓幼兒觀察記錄，我們還飼養了金魚蝌蚪，使整個活動室充滿了春天的氣息。

　　在生活中，我們主要從以下幾個方面入手：

　　1、春季是疾病多發季節，提醒幼兒注意春季的自我保障，及時增減衣服。

　　2、組織幼兒在種植園開展種植活動，餵養生物角里的金魚，給蒜苗澆水等。

　　3、在進行春遊的時候，鼓勵幼兒自己走到目的地，組織幼兒快走、慢走、大步走等，提高幼兒走的協調性，培養幼兒的耐力及不怕困難的精神。

　　在家庭與社區教育這一環節中，我們爭取家長的配合。

　　1、在休息日帶孩子去春遊，感受春天的變化，讓幼兒通過說或畫，把結果記錄下來，有的孩子說：爸爸、媽媽帶我去神童山看梨花了，梨花是白的、香的，還有桃花，爸爸媽媽說了什麼，天氣熱的都出汗了，飲料瓶和果皮帶回來扔在垃圾箱裏等等。

　　2、在來園的路上指導幼兒觀察樹的變化，人們穿着的變化，路過小河，河水有什麼變化？

　　3、觀察自己家的樹有什麼變化？要求家長與幼兒共同記錄，

　　4、要求家長和孩子共同種植一種植物，觀察並記錄生長情況。

　　在整個活動的實施大約爲兩週，主要採取以下措施：一聽，聽鳥的叫聲，有一天一箇小朋友告訴我聽到大雁的叫聲了，並且說像鵝的聲音一樣；二看，看花、草、樹，看穿的衣服有什麼變化；三種，親自種植去體驗；四感覺，感受天氣熱了，一活動怎樣？五走出去帶回來，在這五個措施中有機結合故事、詩歌、歌曲表演等。

　　對幼兒發展的評價，通過以上教學活動的實施，對幼兒的觀察、繪畫技能、語言表達能力，種子與植物的關係，簡單的統計與記錄，與家長親密合作的熱情等方面都得到了提高與發展，使幼兒手、口、腦達到有機結合，自主學習的能力得到鍛鍊與發展。

　　二、“親子共同成長”工程開展情況

　　1、成立領導工作小組，確保親子工程有序開展，制定相關計劃及實施方案。

　　2、下發關於召開親子工程的活動材料，讓家長了解其重要意義。

　　3、提前預約具有專業特長的家長或專業人員來園指導工作。

　　4、實施方法

　　（1）採取分組學習，發放材料，看碟片等方式。

　　（2）教師利用遊戲或授課方式開展活動。

　　（3）請專業人員來園講解關於安全、衛生等方面的相關知識。

　　（4）實行家長簽到制，確保活動的時效性。

　　（5）留足夠的時間讓執教者與家長進行近距離的交流溝通。

　　5、活動反饋

　　通過問卷或交談等方式瞭解家長受教育情況及反饋信息，便於以後工作。

　　三、特色活動開展情況

　　特色建設：

　　我們在堅持穩中求發展的基礎上，一直在尋求適合農村實際、彰顯農村資源的特色幼兒園的辦法。生長在農村，泥土便成爲了大自然饋贈於我們最豐盛的禮物，兒時的“摔響炮”，模仿捏製的各種栩栩如生的物件，無不時刻環繞心間，揮之不去的是歡樂與滿足的情懷，“泥工”順其自然的成爲我園的特色教育。

　　我們充分挖掘材料資源及材料的最大使用性，在第一時間建立了教育研討小組，由擅長泥工的老師和家長組成，制定計劃和實施方案以及活動評估方案。以班級爲單位，根據幼兒年齡特點和實際水平制定不同的教育方案，做好特色教育記錄。

　　教給技能，學會製作。

　　從生活實際出發，由簡到繁，循序漸進。

　　以點帶面，以面帶點。

　　定期舉辦幼兒作品展，讓家長及時瞭解活動進展情況及活動的實效性，以便於爭取更好的支持和幫助。

　　今後我們會狠抓保教質量，努力提高社會影響力，舉辦羣衆滿意的幼兒園。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇30

　　一、貫徹落實新學期工作會議精神

　　（一）安全。按《xx區中小學（園）安全專項治理考覈標準》檢查安全工作並附有各項自查工作小結報各科室。幼兒園配備專業保安1人（傳達室2人）幼兒園已按上級要求配備保安警械及報警系統

　　（二）穩定。召開全體教職工大會，學習傳達落實新學期工作會議精神及下達實驗幼兒園園務計劃和教學計劃。

　　二、假期及新學期開學工作情況

　　假期工作彙報：

　　1假期亮點。幼兒園有部分孩子留園，園領導和教師輪流值班。園長應xx市教育局學前教育處之約爲xx市園長培訓班100多名園長進行了“幼兒園的保育工作”主題講座交流，主任爲xx市幼兒園課程標準培訓班十縣區講學交流12次，教師6人蔘加了xx市幼兒園課程標準培訓班學習並獲合格證。主任和黨員冒着酷暑高溫在園值班。

　　2 假期成果。XX年7月，園長與網絡科技有限公司合作，爲實驗幼兒園在“中國幼兒在線”開通終身免費網站。通過google,百度等搜索能快速的找到我們的幼兒園，在這個平臺內，有一箇從園長到老師的自上而下的oa辦公系統，加入這個平臺等於幼兒園免費購買了一套基於互聯網的辦公管理系統。通過此平臺，瞭解其他幼兒園的相關教學特色、教學理念、管理制度、教學方案等等，並且與她們進行互相溝通與交流，進行自我學習和提升，從而真正的達到幼兒資源的大共享；

　　3假期榮譽。實驗幼兒園參加語言文字報全國特色語文示範學校評選，xx區實驗幼兒園入圍全國200家特色語文示範學校！園長起草撰寫的“淺談國際象棋教學與幼兒潛能的開發”一文入編由中國教育學刊、中國教育學會主編的教育奠基中國“百家校長倡言求是”182頁。XX年7月4日，xx日報記者撰寫的xx人物114“爲孩子們編織五彩的天空、”

　　開學工作彙報：

　　1、8月20日幼兒園領導召開園領導會議。8月25日全體教職工上班， 8月26日幼兒體檢92人。8月30日召開新生家長會。9月1日幼兒園開學，全園師生精神面貌非常好。

　　2 、 幼兒園在開學前對全園環境衛生進行了清掃，更換了家長園地專欄，自制了各班活動區域材料。

　　3、新學期教職工報到27名（正式教職工10人，臨聘人員17人）。小班新生報到56名。全園幼兒5個班156名（還有一箇小小班現有6名幼兒，其他將準備分批入園）3,、新學期召開行政會議3次

　　4 、 教師自編自導自演了情景劇《幼兒園的一天》國際象棋趣味劇《保護國王》

　　5、9月10日教師節，xx區教育局xx局長，xx區政府督導室副主任及科長等一行七人來園慰問教師並向全體教師贈送了精美的節日禮物。上級領導的關愛、支持和鼓勵，使我們大家激情高昂，精神振奮，倍受感動和鼓舞。

幼兒園工作基本情況彙報材料 篇31

　　“日出而作，日落而息”這或許是辛勤勞作的農民寫照，可是，我發現對於教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入紅星幼兒園的三年以來，那一箇個忙碌的身影，一箇個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去愛、去幫助我的孩子們。總結20xx這一年的工作，我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。

　　在思想政治上，我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，熱愛幼兒教育事業。以優秀的教師爲榜樣，堅持以高標準要求自己，認真學習宣傳黨的教育方針，不斷提高思想素質，自覺遵守國家的法律法令，嚴格執行各項規章制度，遵守職業道德，維護社會公德。我認真參加幼兒園組織的各種學習和活動，不斷提高自己的思想覺悟和政治修養，端正職業態度，加強職業修養，自覺遵守教師職業規範。在各種獻愛心活動中，我自願捐錢捐物，給予有困難的朋友力所能及的幫助。我關心熱愛每一位幼兒，教書育人，以身作則，能夠以良好的師德影響每一位幼兒，認真履行工作職責，責任感強，以滿腔的熱情踏實認真地堅守工作崗位，做到崗在一分鐘，盡職六十秒。工作勤懇，積極進取，任勞任怨，刻苦鑽研，從無遲到、早退、礦工現象。在園內我尊重領導，團結同志，關心集體，服從需要，以幼兒園大局爲重，設身處地的爲幼兒園着想，圓滿完成各項任務。忠於職守，不離崗、不竄班，有較強的集體榮譽感。在工作中有強烈的安全意識，將兒童安全放在首位。

　　xx幼兒園是一箇示範性幼兒園，這裏藏龍臥虎，人才濟濟，進入xx幼兒園，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，嫺熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感，曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多餘，只有執着的追求才能使人進步，我想，這纔不失xx人的本色。所以，我特別注重業務學習的機會，不管是園內政治業務學習，經驗交流，還是外出參觀、學習，我都積極參加，並且做好筆記，不斷吸取知識，從而提升業務水平。但只有理論沒有實踐，一味的紙上談兵，是不行的。所以今年我也着重在聯繫實踐方面大下力度：在軍區幼兒園我學習到了歌唱活動中的練聲練習遊戲，然後，我結合本班孩子的特點和興趣點，重新設計活動，再教給孩子們，孩子們很喜歡這些新遊戲，在不知不覺中養成了歌唱前練聲的習慣；“分享閱讀”教學現場及研討會帶給了我一種新型製作圖書的方法，我回來後立即將這種新的方式教給小朋友們，孩子們特別感興趣，而且在自制圖書時常常使用，特別是在我接待全國學前教育協會現場活動時，引起了所有老師的興趣；在我們接待成都市音樂教研現場時，我設計的活動也運用到了我們早操活動中……

　　我相信，因爲我平時的用功，纔會有我今年比賽、接待的精彩成功。去年，在大家的幫助和共同努力下，我和其他兩位老師取得了“青年教師四賽”錦江片區的一等獎，今年，我再接再厲，謝園長的悉心指導，爲我理清教學的重點和過程，甚至是一句小小的問話，都讓我清清楚楚；由於教學中需要一副畫，但是我的畫功的確不敢恭維，結果劉怡知道後，利用休息時間，爲我準備了一副十分漂亮的圖畫，爲我的教學增色不少；同時，同班老師同心協力……這一切的“天時、地利、人和”讓我再次取得成都市“新課程賽”的一等獎，這個獎勵，不僅有我的努力，更多的是紅星人的團結、合作。今年10月，我接待了全國學前教育學會的觀觀摩，在剛開始，我很急，因爲畢竟是我第一次接待這麼大型的活動，我希望能爲增光，所以，走了很多彎路，但幸好有王園長、王主任、單主任的悉心指導，特別是我不懂事的性格，她們都很容忍，還有謝園長，總在我最無助的時候給予我及時的幫助，經過我們反覆地試講、磨合，終於成功完成了接待。

　　因爲有了這些寶貴的經驗和難忘的過程，更能讓我理解有接待時的複雜心情，所以在班長肖老師接待目標考覈、遊戲現場教研時，我不僅能協助她做好各種準備，更能理解她，主動提出自己的想法，盡我所能，幫助她完成接待。結果，我們班幼兒的遊戲水平給各位考評、參觀的老師留下了深刻的印象和一致的好評。

　　今年，我不僅參加了音樂教研，還加入的閱讀教研。音樂教研讓我大開眼界，受益匪淺，特別對於對音樂“一竅不通”的我，通過音樂教研我瞭解了什麼是奧爾夫，什麼是撥絃，什麼是合理的練聲……加入閱讀教研，讓我的興趣變成了特長。特別是我四賽、新課程賽、全國的接待和家長半日開放，我的集體教學都是閱讀活動，而這些比賽、接待的成功，更明確了我教學的特點，希望通過在閱讀教研組的學習，可以進一步豐富我的閱讀教學方式方法。

　　今年，我的另一大重要工作就是“xx科研項目”的進行。我們園主要從表演入手，可是，幼兒的每次表演動作、表情、語言都有很多的變化，我和肖老師必須將這些變化一一記錄下來，並且做好分析，爲下一次活動的開展作好充分準備，而我們的總結也受到了專家老師的認可，特別是劉xx老師對我們的總結很感興趣，鼓勵我們可以按照思維深入挖掘。

　　在作好自我發展的同時，我也不忘保教配合的重要性。我一方面從黃老師身上找到閃光點，向她學習，另一方面也努力幫助黃老師努力克服一些不好的習慣，如小聲地呼喚孩子的小名等。三年來，我和黃老師相處融洽，並形成了一定的默契，早操比賽，我們配合默契，連續五次獲得一等獎；保育教師業務競賽，我們又獲得一等獎；幼兒也養成了良好的衛生、飲食習慣，知道飯後簌口，多喝水，多喫蔬菜，特別是孩子進入大班後，大部分幼兒開始換牙，通過我們的幫助，孩子們知道了換牙是件好事，不再恐懼，也不會用手去玩弄鬆掉的牙齒……由於我們保教配合一致，保中有教，教中有保，幼兒發育良好，血色素、發育指標等都達到要求。

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一箇幼兒的人身安全，是每一箇教師的責任和職責，爲了讓家長放心，讓幼兒能在一箇安全的環境中生活、成長，我總是特別留意各種安全隱患，及早發現，及時彙報，立即解決，如：每次春遊活動前，我都會作好通知，告知家長哪些東西不夠安全，請不要爲幼兒準備，第二天我還會逐一檢查幼兒的書包，確定所帶東西的安全。雖然今年端午節，我帶幼兒去大型玩具玩，結果有位幼兒不小心從雲梯上摔下來，摔傷了手，讓我特別難過，很傷心，可是家長很理解，反而安慰我，沒什麼，還向領導解釋，不要責怪我，這些舉動都讓我很溫暖，同時也認識到安全工作中不足，還要繼續努力，纔對得起家長的一片信任。

　　同時我覺得家長如此的信任也源自於我平時家長工作的細緻、盡心。《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”，我更相信：細微之處見真情！在這2年多以來，我主動親切地與家長溝通，經常通過面談或者電話回訪的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次，按時更換家園聯繫欄，給家長們提供最新的幼教諮訊。而且班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。今年，我們成功開展了一系列週末親子活動，如江家菜地發現之旅，秋季登山之旅等，我和班裏的其他老師還精心策劃了每年一次的家長開放活動，這些活動不僅增進家長對老師的瞭解，也增進對幼兒的理解，更增進了家長與家長之間的溝通。這些活動的開展都是在向家長彙報幼兒的學習情況，讓家長對幼兒園放心，並給他們以教育的信心和方法。讓家長注意自己孩子各方面的進步，我們讓每個幼兒都有自己展示的機會，通過演出活動，讓家長從孩子的表現中不僅僅看到孩子的進步，更從中學習到一種新的教育理念，並應用到自己的家庭教育中。

　　細細回味x年，我成長着，快樂着，忙碌着，收穫着，在我爲自己的變化感到興奮時，也意識到自己急需加強的地方：雖然自己善於觀察，可是不精於總結，很多有利益、值得大家分享的經驗沒有及時記錄下來，成爲遺憾。並且還要提高思想覺悟，積極向黨組織靠近，全面提高個人修養。