2025幼兒園彙報材料（精選31篇）
2025幼兒園彙報材料 篇1
我中心幼兒園根據市、旗教育局精神，針對《XX市幼兒園分類評估標準》，我園認真開展了自查工作，現把自查情況彙報如下：
一、基本概況：
我園始建於20xx年XX月，園址位於中心小學院內，交通便利、環境優雅，佔地面積XX平方米，建築面積XX平方米。配有保健室、多功能室、器材室、圖書室、檔案室、家長學校、活動室、科學發現室等。活動室配有電視機、DVD、電子琴、錄音機等，並且每個活動室配有消毒櫃、潔具櫥。四個活動室均配有電視、DVD、錄像機、電子琴、錄音機。圖書室現有圖書50餘冊。保健室配有基本常用醫療和保健器械，辦公室辦公用品齊全，家園活動室制度管理規範。活動區配有體育遊戲器材2套，中小型體育遊戲玩具30餘件，園內有衛生飲水設備和流動水盥洗及水沖廁所。各室光線充足、通風、乾燥。我園有20幾名幼兒，兩個班，分大小兩個班。
我園以促進幼兒身體正常發育機能協調發展爲已任，認真培養幼兒良好的生活習慣和參加體育活動的興趣，逐步發展幼兒園正確運用感官和運用語言交流的基本能力，促進幼兒對環境的認識，培養孩子誠實、勇敢、好問，友愛的良好習慣和活潑開朗的性格。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感。由於培養目標正確，與現在幼兒身心發展相適應，我園培養出的幼兒在體、智、德、美等方面均得到了家長及小學教師的認可。
我園有園長一名，教師兼保育員四名。其中大學本科學歷一人，大專學歷三人，學歷達標率100℅，都受過一定的幼教專業培訓，熱愛幼兒事業，工作成績突出。
二、幼兒園發展情況：
（一）加大投資力度，完善教育教學設施，優化育人環境。
爲改善辦園條件，優化育人環境。近年來，爲了創設更好的育人環境，我園努力爭取上級領導的支持，多方籌措資金，共投資近10餘萬元，用於改造園舍，添置設施設備。更換和添置了大型玩具，完善了幼兒活動室、保健室、等，豐富了幼兒的活動設施。我園在改造外部環境的同時也加強了對內部設施的優化。添置了電子琴、錄音機，更新了幼兒生活用品和衛生設備，採用全套不鏽鋼用具，對保健室、設備進行改造，改善了孩子的生活條件。我園還添置了數碼相機、攝像機多媒體設備，爲每個活動室配備了錄音機、電視機和DVD，爲實現幼兒教育的`現代化打好物質基礎。
（二）科學規範管理，提高辦園水平。
1、實行層次管理。
我園園長兩人，正園長（中心校校長兼）主管全盤工作。副園長主管教學、科研、家長工作和青年工作，領導班子成員穩定團結、目標明確，且分工具體、職責落實，相互團結協作、取長補短。目前幼兒園形成了結構合理、凝聚力強的管理隊伍。
2、實行制度管理。
完善制度，明確職責。爲了使幼兒園管理工作規範化、科學化，我園廣泛徵求員工意見，完善制定了各項制度，如教研製度、安全工作制度、家長聯繫制度、各項考覈制度、會議學習制度等。結合幼兒園實際情況，制定了各崗位人員的職責。根據各項制度，我園建立了相應的檢查考覈辦法，確保制度的執行。制定了細緻的分類檢查表，從衛生、常規和班務工作三個方面進行考覈。根據衛生保健管理工作制度及其具體實施辦法，實現衛生保健工作的制度化、規範化。所有的考覈結果與個人績效、年終評獎掛鉤。這樣，一方面規範了管理，另一方面又調動了教職工的積極性，增強了競爭意識。爲了確保安全制度的有效執行，我園不僅成立了以園長爲核心的安全工作領導小組，層層簽定《安全責任書》，而且有專門的安全巡查員，每天進行安全巡查並記錄，及時排除隱患，保證園內大型運動器械，水、電、房屋等的安全。幼兒園開辦了安全教育宣傳專欄、開展了全園性的消防疏散演習，還經常以班級爲單位，採取多種形式對全園職工和幼兒進行安全知識教育，全園牢固樹立了“安全第一”的思想。
（三）強化隊伍建設，煉就精良素質。
1、加強師德建設，提高思想素質。
爲了加強師德、師風建設，提高教師的思想素質，我園堅持政治學習和業務學習並重的原則，組織教師認真學習“三個代表”重要思想，學習時事政治，學習幼兒教師職業道德規範，學習全國優秀教師的先進事蹟，努力培養教職員工對幼教事業的執着、對孩子的愛心和對工作的熱情。隨着我園教職工思想素質的不斷提高，我園逐漸形成了一箇團結進取、愛崗敬業的學習型組織。
2、教研常規培訓：我園開展了形式豐富的園本培訓，有參與式培訓、專題講座，根據教師的需要確定針對性的內容，如：如何開展區角活動、如何進行有效評價、如何有效回應幼兒、如何處理各種意外事故、如何進行外傷急救等。
（四）家園攜手，共建新型的教育教學平臺
爲了讓家長參與幼兒園工作，我們建立了家長工作制度，包括家長委員會制度、家長監督制度等等。我們做到每日與家長有聯繫，每週有家長監督，每月有活動觀摩，每學期有家長評議，固定時間召開家長委員會，通過各種機制，我們爲家長搭建了一條綠色通道，使家長產生了一種迴歸心理，感受到幼兒園也是家長們的家，家長也有責任共同建設、維護我們共同的家。
總之，在上級領導的關懷與支持下，在全體員工的共同努力下，我園的辦園條件明顯改善，保教質量不斷提高，教科研工作漸趨成熟，辦園特色初步形成。我園決心再接再厲，借這次評估機會，虛心聽取各位領導、專家的意見和建議。同時以這次評估爲動力，務實奮進，努力把我園辦成高質量、有特色的農村一類幼兒園。
中心幼兒園
20xx年9月
2025幼兒園彙報材料 篇2
縣實驗幼兒園前身是莒南縣實驗四小附屬幼兒園，成立於XX年7月。隨着辦園條件的改善和辦園水平的提高，辦園規模不斷擴大，於XX年9月更名爲莒南縣實驗幼兒園，是一所全日製省級示範幼兒園。全園佔地面積5010平方米，建築面積7100平方米，戶外活動場地3100平方米，面向社會招收3～5週歲學齡前幼兒。現設20個幼兒班（大班7個、中班8個、小班5個），入園幼兒900餘名。
建園以來，莒南縣實驗幼兒園教職工奮力拼搏，以“一流的管理、一流的設備、一流的環境、一流的服務、一流的師資、一流的質量”爲辦園宗旨，樹立“奉獻、進取、求實、創新”的園風和“活潑、嚴謹、誠實、求真”的教風，以“打造品牌幼教，創建和諧樂園”爲辦學目標，更新教育觀念，強化園所管理，加大投入，優化環境，使我園的保教工作呈現出良好的發展勢頭。
一、我園教職員工學歷及職稱情況
我園從事學前教育的教師比較專業，具有較高的教學理論和實踐能力，師資水平達到了教學要求。現有職工66人，其中專任教師51名，保育員10人，基本上是幼兒師範專業、學前教育專業畢業。教師、保育員專業合格率爲92%，學歷合格率爲100%，能熟練掌握並運用現代化教學設施，彈、唱、跳、寫、畫等基本功紮實。本科有15人，專科有33人，中專17人。小學高級教師15人，市、縣教學能手6人，獲市、縣級以上榮譽稱號5人。醫務人員1人，炊事員4人，均受過專業訓練。
二、幼兒園硬件設施
我園的園所建設及配套設施均按照省級實驗幼兒園的標準進行了配備，總投資700多萬元。該幼教樓設計科學、合理，各班有獨立配套的活動室、寢室及衛生間，寢室鋪有木地板。園內有與幼兒園規模適宜的戶外塑膠活動場地，設置了大型豪華滑梯、沙池、戲水池、長廊、40米塑膠直跑道等設施。各班級均配有教學用的鋼琴、錄音機、電視機、vcd及暖氣、幼兒衣櫃、玩具櫃等等。設有一處面積約140平方米的多功能活動室，圖書閱覽室、角色遊戲室、建構操作室、舞蹈室、資料室、保健室、教具室等各室齊全。經過孩子們的小手佈置後的教學樓，處處洋溢着童心、童趣，富有現代特色，是幼兒生活、學習的美好樂園。配餐中心設有先進的廚具，能夠滿足孩子們的一餐兩點。環境創設符合幼兒特點，具有美化、綠化、兒童化、教育化功能，爲幼兒創造了一箇良好的生活學習環境。
三、管理工作
爲了使我園的管理工作有章可循，依據《幼兒園工作管理條例》，建立了一整套管理制度和工作人員崗位職責，並細化到人到崗，使每一位教職工都能清楚自己所處的座標和應盡的職責，提出了對幼兒的親情管理，微笑服務，使用文明用語，主動和家長溝通，與孩子交朋友，杜絕指責、體罰、辱罵孩子等不良行爲。要求全體教職工以職業道德爲中心，“在崗一分鐘，規範60秒，真情爲幼兒，奉獻在崗位”，強化安全、衛生、膳食等管理。各項制度的建立，使我園更加規範化、正規化、科學化。
四、幼兒教育教學工作
依據《幼兒園工作規程》，制定了學年、學期保教工作計劃。教育目標和計劃能夠體現全面發展的培養目標，並做到層層分解，落實於各項活動之中。認真貫徹保教結合原則，面向全體幼兒，做好分類指導因材施教。在“健康、快樂、和諧、發展”的理念下，日常教學活動中注重幼兒的個體差異與和諧發展，注重幼兒主體地位的發揮與幼兒行爲的習慣培養，注重教學環境的創設及幼兒愉快學習方法的引導，多方位的開展興趣教學，全面實施幼教特色素質教育，真正做到“把唯一的童年留給孩子”。每班有學期教育工作計劃、月重點、周安排、一日活動設計等，教師每週寫教育筆記。有設計科學的一日生活作息制度，並嚴格執行。有目的、有計劃地開展適合幼兒的體育活動。定期組織示範性、研究性的教育觀摩活動，建立科學的幼兒發展評估體系。建立家園聯繫制度，定期召開家長會（學期初、末），向家長宣傳辦學理念，以及先進的教育方法。要求每位教師每天以熱情態度接待幼兒和家長，及時瞭解幼兒在園的情況，共同培養幼兒的良好習慣和品質，使幼兒健康成長。
我園樹立“向科學要質量，以創新求發展”的觀念，目前，承擔了中國學前教育研究會研究課題“幼兒良好生活習慣養成研究”，縣級課題“小學課程改革背景下的幼小銜接問題研究”、“幼兒自我保護意識的培養研究”。
五、幼兒衛生保健工作
我園認真貫徹《託兒所、幼兒園衛生保健制度》及有關法規、規章和制度，堅持“預防爲主、防治結合”的方針，認真開展全園的幼兒衛生保健工作。堅持做到每日晨檢，全日觀察，發現問題及時處理。對室內外環境、教玩具定期消毒，餐具每餐消毒。爲確保幼兒健康成長，搞好伙食營養，按幼兒年齡和季節不同科學制定代量食譜，每週更換。我園食堂已實現機械化、現代化，配有和麪機、切肉機、冰箱、消毒櫃、蒸飯車等等。
嚴格執行《食品衛生制度》，把住病從口入關。做到每人一杯、一巾制，堅持幼兒餐具一餐一消毒，毛巾、水杯一天一消毒，幼兒使用的玩具經常性進行消毒。
我們全體教職工將紮實工作，進一步更新教育觀念，強化管理，優化發展環境，朝着建設一流現代化高標準幼兒園的目標而努力，不斷使我園的保教工作邁上新臺階，爲我縣的幼教事業作出新的貢獻。
2025幼兒園彙報材料 篇3
本階段我園以加強學習、促精細、創特色爲途徑，以“每一箇步驟都做到精心，每一箇環節都做到精細，每一項工作都做成精品”的管理意識，組織廣大教職工認真學習了《明集鎮教委精細化管理實施方案》、《中共明集鎮教委總支委員會關於開展“三優三滿意”活動的實施方案》、 鎮教委教育局XX年工作計劃和趙延奎局長講話等文件，制定了本園精細化管理實施方案，細化了教職工崗位職責與崗位目標，落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，使每位教職工在每一箇崗位上都盡心盡職，把每一項具體的工作都用心做好，“在細字上做文章，在實字上下功夫”，“做到人人有事做，事事有人做”、“抓住不落實的人，落實不落實的事”，向精細化管理要效益、要質量。促進學校的精細化管理水平，提高教育教學質量。
1、結合目標要求，組織班主任及教師分別進行了全員培訓，明確職責。
幼兒園班主任職責：
（1）負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作。
（2）管理幼兒生活，並配合本班教師組織教育活動。
（3）嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度。
（4）妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。
幼兒園教師對本班工作全面負責，其主要職責如下：
（1）觀察瞭解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制定和執行教育工作計劃，完成教育任務。
（2）嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，管理好幼兒生活和做好衛生保健工作。
（3）與家長保持經常聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
（4）參加業務學習和幼兒教育教研活動。
（5）定期向園長彙報，接受其檢查指導。
2、組織開展了班級管理經驗交流會。
（1）宋玉潔、高晴晴、趙燕三位班主任，從如何管理幼兒、如何開展主題教學活動、如何做好家長工作、如何創設班級特色等方面展開了闡述，所取得的經驗使其他班主任受益匪淺。
（2）潘文君、趙月英、楊平三位老師，就如何與班主任團結協作，共同完成教育教學任務，各項比賽活動等方面展開了經驗介紹，使廣大教師豁然開朗，進一步明確了自己的職責，找到了自己的位置，幼兒園教風上一新高。
3、開展了“幼兒園好孩子、家中好寶寶、心中好夥伴”活動。
通過教師評議孩子，家長介紹孩子，小朋友相互點評，才以展示等，既培養了孩子的自信心，又發展了孩子的個性，推廣了幼兒園教育，廣大家長很贊同此項活動，活動中評選出30名優秀幼兒。
4、通過活動的開展，選樹和確立了幼兒園的典型和學習對象。
（1）2個優秀班級：中班、大一班。
（2）2個優秀班主任：趙燕、宋玉潔。
（3）2個優秀教師：高晴晴、楊平。
（4）30名優秀幼兒：周呈旖、劉淇、姚子文、張文鑫、候潤澤、呂厚桐、王鳳軻、畢夢嬌、呂桂鑾、牛衛珂、李婭茹、左湫萍、穆靖怡、耿佳爽、馬宇航、趙亞雯、劉潤澤、牛淑榕、顏慧傑、劉傳煜、李曉銘、張怡涵、穆心雨、李昊、邢文靖、劉向陽、成俊哲、牛金露、穆浩淼、姚宇彤。
2025幼兒園彙報材料 篇4
新街幼兒園創建於1997年，現有15年辦園歷史，辦園以來始終以《綱要》和《條例》爲指導，認真執行有關法律、法規。堅持以法辦園，依法治園，積極探索幼兒教育的新路子，使幼兒園管理逐步走上了科學化、規範化的軌道，社會信譽不斷提高，生源急劇增加。在進行日常常規活動的同時，力求創新，深入實施素質教育，努力打造特色與文化，辦園水平不斷提高。下面我針對一類園《評估細則》中涉及到的內容向各位領導作簡略彙報：
一、設施配備
1、我園佔地面積4301平方米，總建築面積780平方米，設6個教學班，在園幼兒200餘名。園舍和設備嚴格按照《規程》的要求設計和配備，配有教具、圖書室、活動室、寢室、盥洗室、廁所及辦公用房。其中活動室面積約700餘平方米，寢室面積約700餘平方米，盥洗室面積約100餘平方米，多功能廳面積約100餘平方米，教師辦公室約100餘平方米，教具資料室40平方米，廚房面積100平方米，幼兒廁所40平方米，戶外活動場地2300平方米，均鋪上了安全舒適的草坪和部分塑膠地墊。
2、每班各類設施齊全，室內桌椅、玩教具、盥洗設施等其他設施配備都是按照幼兒年齡特點、興趣愛好所設計的。教育教學設備齊全，每班均配有電視機、錄音機、電鋼琴等。玩教具豐富適用，配備有桌上玩具、自制教玩具，園內有大型多功能滑梯、中型多功能滑梯、 小型滑梯等。廚房設施齊全，冰箱、冰櫃、消毒櫃等先進設施，給幼兒提供了舒適的日常生活環境。
3、爲充分發揮環境育人的作用，我們依據《幼兒園教育指導剛要》制定環境創設計劃，各班的環境創設均圍繞一箇主題設計。根據我園實際各班都創設自己的本班特色的教育環境，如高高興興的上幼兒園、體育健兒等。各班結合教學內容每月更換主題板，幼兒的作品展。讓環境說話，讓幼兒在環境中成長、在環境中發展，培養幼兒的各種能力。
二、行政管理
1、幼兒園始終堅持以公開招聘的形式，精選教師，形成學歷合格、專業對口的以青年教師爲主體的師資隊伍。幼兒園現有教職工13名，園長1名，主任2名，保健員1名。每班配有2名幼兒教師，1名保育員，其中專任教師11名人，教職工學歷達標情況均符合國家規定要求，教師合格學歷達100%，均爲學前教育專業。全園教師均能進行計算機操作及簡單課件製作，充分利用了現代化的教學設備，提高了教育教學質量。
2、加強園務管理，制定三年發展規劃，建立健全各項規章制度，考覈制度、獎懲制度，實踐以“法”治園。堅持目標管理，堅持質量管理，堅持民主管理，堅持人本管理。堅持以“制度”管事，一切都按園裏制訂的規章制度運作，充分調動教職工工作的積極性。
3、加強常規管理，增強服務意識，激發辦園活力。首先，我園十分重視日常教學活動和教育管理的開展，做到認真規範。我園引用
省編配套教材，組織教師認真學習，反覆討論，在日常教學活動中注重幼兒的個體差異與和諧發展，注重幼兒主體地位的發揮與幼兒行爲習慣的培養，注重教學環境的創設及幼兒愉快學習方法的引導，多方位的開展興趣教學，全面實施幼教特色素質教育。
4、重視教師的培訓工作，我園制定各種培訓措施，利用週六的時間，進行業務培訓，教科研活動。培訓活動內容有：師德教育、理論講座、課題研究、教研活動。通過不斷的學習，反覆的實踐，大大提高了教師的素質，爲提高幼兒園保教質量打下了堅實的基礎。
5、堅持以“安全第一、預防爲主”的方針，緊抓安全工作不放鬆。我園嚴格執行各項安全制度，強化安全檢查、管理，將值班、食堂、食品採購和驗收，以及大型玩具的巡查等重點安全工作責任到人，杜絕安全事故的’發生。同時還注重結合工作實際，開展形式多樣的安全學習、強化職工及幼兒的安全意識，防患於未然。
三、衛生保健
1、建立健全各項衛生保健制度，制定適合標準的衛生保健工作計劃、每月有工作重點，各種記錄和統計齊全，科學合理的安排幼兒一日生活作息時間，從而全面提高幼兒園保教工作的質量。
2、嚴把查體關，新入園幼兒一律到指定部門進行查體合格後方可入園，並對幼兒身體健康狀況定期進行分析、評價。工作人員入園體檢率達100%，凡發現傳染病或不適宜從事幼教工作的人員及時給予辭退。
3、嚴格貫徹預防爲主的方針，開園以來我們認真做好預防各種傳染病的防控工作，採取了各種措施，如：幼兒早來園堅持打肥皂洗手、認真做好晨、午檢和全日健康檢查並做好記錄，對沒來園的幼兒及時回訪、下午離園由教師把幼兒送到門外交給家長。杜絕了各種傳染病的發生。
4、保健室設施配備齊全，嚴格做好消毒隔離工作。教室內每天定時定期對幼兒所用物品、玩具進行消毒，注重衛生習慣的培養，加強安全教育，增強幼兒自我保護能力，幼兒個人衛生合乎要求。
5、科學地制定代量食譜，營養搭配合理、做到飯菜色、香、味、美。保持廚房清潔衛生、生熟分開，食具一餐一消毒，有防蠅設備，不買、不加工腐爛變質食物；積極做好幼兒進餐護理工作，注意培養幼兒正確的飲食習慣。
四、教育教學
1、按照《幼兒園教育指導綱要》精神，全面實施素質教育，積極接收新知識、新信息，不斷進行教育教學的創新和改革。
2、制定切實可行的教育工作計劃，每班有學期教育工作計劃和月教育重點、每週活動安排，每週寫教育筆記。科學合理的安排幼兒一日活動，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，全面提高保教工作質量。園長、教學主任深入各班組聽課指導活動，每天進行檢查，檢查到的問題及時解決，每月的檢查結果進行統計，並納入當月考覈。
3、重視對幼兒生活照顧，將品德教育和常規培養貫穿幼兒一日生活之中，注重潛移默化的影響。以遊戲爲基本活動形式，寓教育於
各項活動之中，教師爲幼兒提供豐富的材料，尊重幼兒意願，有計劃、有目的的開展各類遊戲，保證幼兒的戶外活動時間和自由活動時間。 4、在教學過程中要求教師能體現出新綱要的精神，如要求教師多根據自己班級的實際情況，多渠道選材，按照主題進行整合教學。教師的教學筆記、教學反思也反映了教學工作的情況，因此教學主任經常不斷認真的檢查教師的教學備課、筆記、反思，要求教師在寫的時候從身邊的點滴寫起，結合新的教育理念去分析思考。
5、重視教研活動的開展，我園的活動形式是每月兩次培訓，每週一教研，近期培訓活動的內容有：省編教材的使用，五大領域的整合，教師備課的要求，教師職業道德教育，一日活動的組織安排等。新學期初分教研組並制定了早期閱讀及幼兒園數學教學兩項課題的研究，現已實施。除此之外，每個月拿出一定的時間分級部開展教學研究，教師們共同制定教學計劃，研究備課標準，共同製作教具，使她們共同學習，共同成長。
6、注重搞好與幼兒家長的交流和溝通。重視讓家長參與幼兒園的管理，利用家園聯繫欄、家長問卷調查、家長會、家訪、家園聯繫冊、各類親子游戲等有效手段，讓家長了解幼兒在園的一日生活，從而指導、促進幼兒園工作的提高，爲家長解除後顧之憂。
五、主要成績：
1、20xx年4月被市關工委授予先進集體。
2、20xx年3月被天長市委市政府授予文明單位。
3、20xx年4月被新街鎮授予目標考覈先進集體。
4、20xx年6月我園貢桂銀、張文華老師教學設計均獲天長市三等獎。
5、20xx年9月10日我園吳正蘭老師被新街鎮授予優秀教師。
6、20xx年3月8日我園吳正蘭老師被天長市婦女聯合會授予“三八紅旗手”。
7、20xx年我園張同金老師參加幼兒教師基本大賽獲三等獎，同年1月參加天長市幼兒教師說課比賽一等獎。
8、20xx年12月我園楊園園老師參加天長市說課比賽一等獎。
9、20xx年9月我園貢桂銀老師被評爲天長市優秀班主任，吳正蘭老師被評爲先進德育工作者。
10、9月28日晚舉辦了迎全運、慶國慶、相約中秋慶滁州活動。 今天，我園全體教職工以飽滿的熱情投入到爭創市一類園的工作中，我們期盼各位幼教專家和同行們對我園的工作給與更多的指導！同時我們以這次評估認定爲動力，將一如既往，求真務實，團結拼搏，爲創建幼兒喜愛、家長滿意、社會讚譽的優質幼兒園而努力。
2025幼兒園彙報材料 篇5
百年大計，教育爲本；國運興衰，繫於教育。黨的__大報告深刻指出：“教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性和全局性作用，必須擺在優先發展的戰略地位。”這一從現代化建設全局的高度，深刻闡明瞭教育的特殊地位和作用。教育是實現我國現代化的關鍵所在，在實現全面建設小康社會這一宏偉藍圖中，把沉重的人口負擔轉變爲人力資源優勢，全面提高國民素質，是我國現代化建設和民族復興的決定性因素。
隨着農村年輕夫婦進城務工，農村留守幼兒逐漸增多，加強對農村留守幼兒的教育是不可迴避的社會問題。在農村中，隔代教養現象已相當普遍，其撫養者不是年老體弱多病，就是文化程度較低甚至是文盲。有些老人將孩子的教育託付給幼兒園，部分監護人連孩子在幼兒園讀什麼班都不知道，更別談什麼家庭教育了。調查中發現，隔代教養的孩子中，很多幼兒不同程度存在的問題是：任性、自私、冷漠、憂鬱多疑、缺乏熱情和愛心、缺乏同情心，逆反心理較強，性格孤僻，以自我爲中心，合作意識差，怕喫苦，缺乏自覺性、主動性、積極性，等等。
農村留守幼兒的教育需要學校、家庭、社會的共同努力。年輕父母要考慮子女教育的重要性，在不得已將孩子託付給長輩時，要意識到其中的不利因素，應盡最大努力加以消除。幼兒園要更多地承擔起家庭子女教育的責任，給他們更多的關愛。同時，幼兒園和監護人之間要緊密聯絡，通過開設家長學校、召開家長會等形式，幫助家長更新教育觀念，使他們掌握科學的教育方法。更爲重要的是，社會各界應關注和重視農村留守幼兒的教育，共謀良策。
1.規範民辦幼兒園，加強對留守幼兒的宏觀管理和調控
對留守幼兒較多的幼兒園，地方政府要人文關懷，給予一定的經濟補助，加強宏觀調控，增強辦園實力，穩定教師隊伍。地方政府嚴格按新標準嚴把審批關，確保民辦幼兒園的辦園條件達到標準。對已審批的幼兒園則通過評估和年檢等辦法，對不符合辦園條件、安全隱患多、辦學質量低、羣衆反映大的幼兒園所採取整改提高、年檢否決等舉措，這將有效地提高民辦幼兒園的辦學水準，給留守幼兒創造一箇良好的教育環境。
2.強調辦出特色和注重服務
地方政府應積極鼓勵民辦幼兒園發揮其機制靈活的特點，在方便家長、服務家長等方面作出努力。拓寬辦園形式，有日託、月託等，滿足家長對幼兒園的不同需求。比如，接送，提供早餐、晚餐、病號飯等服務，分擔家長養兒育女中的實際困難等。
3.建立外出打工家庭子女個人成長檔案
這些檔案可以詳細記載這些幼兒在幼兒園的學習、生活情況以及其父母的通訊地址、電話，做到定期查訪，給這部分特殊幼兒以更多的“關愛”。
幼兒園教師應該及時和孩子人取得聯繫，彙報情況，解決問題。對有些留守幼兒突出的問題如孤僻、不講衛生、不尊重他人等毛病做到特殊處理。在家訪時，在人面前要給孩子鼓勵、批評和表揚相結合，讓孩子充分認識自己，取長補短，完善自身。
4.有針對性地對留守幼兒進行思想道德教育和情感滲透
針對部分留守幼兒的道德行爲偏差，應對其進行思想道德教育和情感滲透。對留守幼兒的教育不能照書本硬套理論，應根據孩子的特點利用農村資源有效合理地教育孩子。在室內環境方面可以開闢“科學角”，根據主題內容和季節變化爲幼兒提供富有本地農村特色的材料，供幼兒探索和發現。室外環境可以設立小果園、小花園、小菜地、小飼養角，開展飼養、栽培等活動。實踐證明，隨着動植物的生長，幼兒不僅掌握了種植、飼養的方法，瞭解了它們的生長變化過程，而且從生態的角度瞭解了動植物與人類的關係，培養了保護動植物的’情感和勞動意識，提高了自身動手能力和管理能力，還開發了創新能力。
5.開展對留守幼兒的幫教活動
對留守幼兒可以開展心理疏導教育，經常與幼兒談心，說“悄悄話”，讓幼兒主動傾訴自己的心裏話，對教師產生信任。教師要經常性地開展活動，通過看錄像、講故事、做遊戲等使幼兒認識到父母工作的艱辛以及生活的美好、知識的豐富等。在活動中，使留守幼兒學會幫助他人、尊重他人；對生活有信心，從自卑中解脫出來，努力上進，學會自立。通過開展活動，讓孩子們交心，老師和幼兒談心，給孩子一箇傾訴的機會，讓孩子之間不再冷漠自私，信任老師同學。
邊遠貧困地區各鄉鎮的教育輔導站、文化站、計劃生育指導站等部門也應充分發揮其職能作用。各系統之間應協調統一，對留守幼兒家長進行必要的言傳指導。開展文娛活動，舉辦專題講座，召開經驗交流會，開展知識競賽等多種方式，向留守幼兒家長介紹健康、通俗的教育方法，講述正確的教育理念，革除封建的、封閉的、落後的幼兒教育陋習。亦可組織一支專門的幼兒教育言傳隊伍，採用走村串戶、促膝談心的方式，讓廣大留守幼兒家長明白超前教育的重要性，讓他們懂得一些幼兒身心健康發展的知識，讓幼兒教育理念深入人心。這些活動既可以教育家長，也可以豐富幼兒的業餘生活，開闊他們的視野，同時也增長了見識，有利於留守幼兒的健康成長。
農村幼兒教育是農村地區一項重要的社會事業。除各級政府加強領導、統籌管理外，還需要農村以及社會各方面大力的支持。我們相信，在政府和社會各界的共同關心、合力支持下，農村幼兒教育工作一定能夠取得成效。
2025幼兒園彙報材料 篇6
大家好！首先向蒞臨中心路小學幼兒園檢查指導工作的各位領導表示熱烈的歡迎。
中心路小學幼兒園是一所市級示範幼兒園，建園以來，我們重視食堂管理，始終把食品安全衛生放在工作的首位。嚴格落實各項規章制度，不斷完善各類設施，嚴把進貨渠道，保障幼兒飲食衛生安全。下面向各位領導彙報一下我園食堂的基本情況。
一、食堂概況：
中心路小學幼兒園食堂爲自營，不對外承包和經營。現有工作人員6人，均持有健康證，供500多箇幼兒就餐。食堂操作間總面積平方米。設有職工更衣室、粗加工間、操作間等功能間，食品、用具生熟分開、標識鮮明。配備了各種合格的廚房設備，餐具洗消間採用不鏽鋼水池，廚房吊頂全部是鋁塑板，購置了不鏽鋼保潔櫃，安置了紗門紗窗和排油煙、通風設備，有消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及其孳生條件的防護措施。消毒燈、油煙機、蒸飯機、竈具、冰箱、冰櫃、不鏽鋼操作檯等各類炊具一應俱全。使食堂在總體上做到了流程合理、生熟分開、規範整潔，確保幼兒飲食安全。
二、健全制度，規範程序
我園針對食堂管理的每個環節都制定了相應的具體管理制度，實行責任制。採購原料嚴格遵守《原料採購索證制度》。要求供貨商必須持有效的經營執照、衛生許可證、健康證和身份證等。採購食品及原料索證齊全並具有采購記錄臺帳，食堂進貨保證新鮮、安全，對食品及原料、相關產品進貨查驗，嚴禁“三無”食品入庫。在食品加工製作過程中，食堂工作人員切實做到徹底清洗原料，加工製作過程中生熟分開。杜絕使用超過保質期限、腐敗變質等影響食品安全的食品。認真落實《食品留樣制度》，對每天的菜餚小樣利用留樣設備妥善保存，妥善處理，妥善記錄。每天的剩飯剩菜及時清理，對餐飲具按照相關要求及時洗滌消毒，從不拖延。嚴格的操作制度、到位的日常管理使我園的食品衛生工作運行安全、規範可靠。
爲了呵護幼兒的健康成長，確保幼兒在園的`飲食衛生和安全，在上級各部門的指導下，我們將繼續做好幼兒園食堂工作，爭取創建一箇安全、衛生、有利於幼兒身心健康發展的標準食堂。我們真誠地歡迎在座的各位領導、專家爲我園食堂提出寶貴意見和建議，我們將不斷地改進與完善，使我園的食品衛生工作更上一個新臺階，讓家長、社會放心，讓孩子在大地這塊土地上健康茁壯地成長。
2025幼兒園彙報材料 篇7
自開展創建甘肅省衛生單位活動以來，我園一直牢固樹立“健康第一”和“依法促衛”的思想，按照上級領導部門有關“創衛”工作的具體要求，按照創建方案，紮實開展創建活動，努力搞好園內外衛生工作，營造了一箇乾淨、整潔、舒適、優美的工作、學習、生活環境，培養了幼兒良好的衛生習慣。現將我園創建甘肅省衛生單位的工作總結如下：
一、領導重視
落實創衛機構
爲了加大創衛工作力度，我園加強了管理工作，成立了以園長爲組長的創衛工作領導小組。成員職責分明，做到既分工又合作。定期召開領導小組成員會議，專題研討和解決衛生工作中的問題，制定了衛生工作學期計劃，堅持把衛生工作列入幼兒園的議事日程和寫入幼兒園工作計劃中。根據我園具體情況，制定了一系列的制度。
二、齊抓共管
營造創衛氛圍
我園嚴格劃分了班級衛生包乾區，每個班級都必須做到教室和包乾區一日一打掃制度。對班級衛生考評制訂了相關的細則，從地面到清潔區等都有明確而具體的評分標準。園裏設立了專門的衛生檢查小組。不定期對衛生進行檢查，檢查內容不僅包括幼兒活動室、寢室、衛生間、包乾區還包括教師辦公室。
幼兒園把衛生健康教育放在首位，每月每班開展衛生知識專題講座，對衛生、疾病知識防治宣傳，並要求班主任經常利用課餘時間，對幼兒進行衛生健康教育。做到宣傳教育活動人人皆知，深入人心。
三、精細管理
開展創衛專項整治
1.責任明確，細化工作，有評比有反饋
爲了實現我園甘肅省衛生單位創建目標，我園對衛生工作實行精細化管理，全面落實各項衛生工作要求。實行嚴格的衛生管理目標責任制，量化衛生責任區包括室內、室外、門窗、地面、牆壁、課桌、廁所、綠化帶等，都細化、量化、責任化，分配到每個班級，做到了任務明、範圍清、標準高、責任強，學校制定了嚴格、細緻的檢查評比制度，成立了衛生檢查小組，堅持不定期小查，每月兩次大檢查，並公佈檢查結果，責令限期整改，真正做到了全過程有紀錄、有評比、有反饋、有獎懲，極大地調動了全園教師的積極性。
通過衛生工作專項治理活動，清除了衛生死角，確定專職人員每天定時清理。這些活動的開展，對我園衛生工作上檔次、上水平起到了很大的推動作用。
2.清除“四害”，滅絕衛生死角
爲加強“除四害”工作，學校成立了“除四害”工作領導小組，具體由達選億負責，定期進行工作調度和集中治理。首先對重點部位，如廁所、教室、辦公室、垃圾臺等進行專項治理。對教室、垃圾臺等徹底清理，定期保潔；廁所安排專人清掃；園內相關角落施行藥物噴灑，垃圾日產日清。專項治理工作的開展，爲從源頭上治理“四害”打下了好的基礎。
3.開展活動，讓衛生意識深入人心
爲積極響應創建衛生單位，教育引導我園師幼自覺革除危害健康、污染環境的不良習慣和不文明行爲；各班組織觀看視頻，並通過宣傳欄、海報、教師講解等形式，廣泛發動全員師幼從現在做起，從身邊事情做起。
四、開齊健康教育課
建立教育長效機制
組織教師認真學習幼兒健康知識，保健醫對保育員進行保教常規講解，邀請西固區幼兒園園長來我園進行講學。
幼兒園積極採取各種措施，認真落實健康教育課，保證了幼兒健康教育、環境保護教育知識知曉率。通過紮實有效地開展健康教育和環境保護教育工作，大大增強了全體師幼保護環境、維護健康的意識，推進了整體文明水平的發展與提高。我園還積極配合衛生保健部門做好疾病的防治、防疫工作，並認真組織幼兒體檢（體檢率達100%），確保幼兒健康、快樂地成長。
在我園領導的重視下，開學初我園的衛生保健工作就納入了新的軌道，切實地把衛生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衛生保健工作得以正常開展，爲幼兒創設了一箇安全、舒適、衛生的生活、學習、遊戲的環境，針對期初的衛生保健計劃，我園紮紮實實真正做到保教並重,以“保”爲籠頭開展了一系列的工作，在一日活動環節中十分注重幼兒的體育鍛煉，結合季節特點開展多種形式的體育活動，各班根據幼兒年齡特點每天堅持開展兩小時的體育、遊戲活動。每次進餐前都要進行適當的活動，特別是午餐後教師帶領幼兒進行20分鐘左右的散步。午睡時教師堅持巡視，及時觀察幼兒有無身體不適，並給幼兒蓋好被子，照顧好幼兒午睡。午睡後教師保育員幫助幼兒穿好衣服，梳好辮子，每天堅持做到讓幼兒乾乾淨淨，整整齊齊，高高興興回家。
五、加強衛生消毒工作
消毒應該是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是非常必要的。我們全體教職工利用業務學習時間學習了《重慶市託兒所，幼兒園衛生保健管理方法實施細則》。在學習中保育員和老師們深刻地認識到：加強衛生保健管理，提高保育質量是幼教工作的首要任務。因此我們堅持衛生消毒以及隔離制度，對於毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進行嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，爲減少常見病、多發病的發生，每天一早打開門窗，以保證空氣清新潔淨，並定期進行空氣消毒，每週紫外線消毒1-2次（時間爲40分鐘）；牀單被褥做到每月清洗一次、被褥每週曬一次、塑料玩具每週用消毒水浸泡消毒並日曬一次，環境衛生做到一週一大掃，早晚各小掃或拖抹一次；便所和清潔工具每週用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛生消毒制度，並嚴格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責任到人，責任到班，從而大大提高了我園衛生消毒工作質量，預防和控制了傳染病的發生，使我園幼兒健康活潑地成長。
另外，在衛生消毒方面，各班的保育員和保健醫照衛生保健消毒制度，嚴格按順序規範操作，定期對保育員、保健醫進行業務培訓；定期與不定期的對保育員和保健醫工作進行抽查，做到與月考覈掛鉤，使每位保育員、保健醫都能規範操作。
消毒和減少疾病有着密切的關係。由於我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。工作經驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘。
六、均衡合理安排幼兒膳食
我園本着衛生、安全、富有營養利於消化的總要求，每週認真爲幼兒制定食譜，做到品種多樣，搭配合理並保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜，積極採納。採購中，我們抱着對孩子極端負責的態度，採購食品的質量與供應商簽訂安全責任書，強調提供的菜必須新鮮、無毒，嚴把食品的驗收關。爲了提高伙食質量，我們在菜餚的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學習嘗試新菜餚、新點心的製作，保證幼兒喫飽喫好，讓家長放心。一直以來，我園從未發生過一起食物中毒現象。
每月我還及時認真做出營養分析，通過營養分析及結合召開膳委會，討論改進措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和建議，適當調整幼兒食譜，保證幼兒各類營養素攝取更加均衡合理。同時我們還將每週食譜向家長公佈，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負責，與教師伙食嚴格分開，每月向家長公佈幼兒的伙食盈虧情況，自覺讓家長監督。
另外，我們還進一步做好餐前餐後的管理工作，培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜餚進行營養小知識的教育，減少幼兒偏食的產生；進餐時，要求幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等；進餐後，要求寶寶能進行自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；並且培養幼兒飯後漱口、擦嘴等的好習慣。
七、加強幼兒安全工作
在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛生保健工作的同時，我園十分重視安全教育，建立了相應的安全制度，保教人員通過各種途徑對幼兒進行安全衛生教育，增強幼兒的安全意識。爲了紮實有效地抓好安全工作，我園成立了安全工作領導小組，每週進行安全檢查，若發現問題及時向領導彙報，並做妥善處理，記錄在冊，杜絕了各種不安全因素。室內外環境及大型玩具定期進行維修保養，確保安全；各班的消毒藥品有專人保管，存放安全，標誌醒目等。本學期無一例安全事故發生。
八、加強家園聯繫
爲了讓家長積極配合學校做好衛生保健及安全工作，我園通過告家長書、家訪、講座、活動觀摩、問卷調查等形式開展一系列的家長活動，加強家園合作，使家長掌握科學的育兒知識及常用衛生保健知識，並曉之以理，動之以情，讓每位家長懂得幼兒衛生保健工作的重要性，從而能積極配合幼兒園做好衛生保健工作。
2025幼兒園彙報材料 篇8
爲了促進望海藝術幼兒園更好的發展，提高幼兒園的辦園質量，望海藝術幼兒園遵守法律法規，嚴格按國家政策辦園。嚴格履行所有證件的登記手續，按時參加年檢審計，已取得教育局的支持和信任，成爲望海學校的校辦幼兒園。望海藝術幼兒園位於望海學校的院內，開設5個班收3—6週歲幼兒，教職員工共10人，財務人員嚴格按照區物價局收費標準進行收費，做到合法、真實，全體員工嚴格按照章程開展活動，遵循幼兒發展規律，促進幼兒身心健康發展。
一、辦園條件
通過三年來的不斷努力，幼兒園的辦園條件有了很大的提高，幼兒園的環境有了明顯的改善。增添了戶外大型玩具和大量的幼兒操作性玩具。教室內電視機、VCD、電子琴、錄音機、一杯一巾等硬件設施配備比較齊全。幼兒園設有舞蹈教室、電子琴教室、幼兒宿舍、活動區等佈局比較合理，適宜幼兒生活學習。克服困難，積極爲幼兒創造良好的環境。園址附近無污染，噪音及危險，日照亮足，通風好，排水通暢；建築設施設計符合幼兒教育特點，園內環境達到淨化，美化，兒童化，教育化。
二、領導與管理
幼兒園領導配備合理健全，具有正確的辦園理念和清晰的辦園思路。制定了長期和短期的發展規劃，具有較完善的規章制度。園領導作風民主，教職工工作積極。
三、師資隊伍
我園的師資隊伍較爲完善，大專以上畢業達到80%,其中有三人爲本科畢業，教師的專業性較高，其中舞蹈、音樂、美術、英語都爲專業教師，校領導非常重視幼兒園教師的培訓工作，各類人員培訓有計劃、有記錄、有總結。幼兒園的教師培訓工作措施得力，效果明顯，採取走出去、請進來等多種形式對教師進行培訓。教師隊伍穩定，整體素質較好。
四、衛生保健
在衛生保健工作中，幼兒園能夠按照托幼機構管理各項規章制度，對幼兒餐具、用具、活動場所定期消毒。及時向家長公佈幼兒食譜。並針對幼兒的年齡特點進行健康知識的宣傳。幼兒園園舍整潔衛生，給人以賞心悅目的感覺。加強衛生保健工作，提高幼兒膳食質量，一日食譜的制定要保證營養均衡、全面，確保幼兒健康成長。
本着”一切爲了孩子”的宗旨，根據幼兒身心健康的發展需要，合理利用空間，積極爲幼兒創設適宜的遊戲、生活、學習的環境。幼兒飲食方面能嚴格執行集體食堂衛生的要求，做到生熟分開，按時消毒，並配有現代化的大型炊具。廚房環境乾淨衛生，人員持證上崗，保證了幼兒飲食衛生的安全。
按照上級要求對幼兒進行入園和定期體檢，定時對家長和幼兒進行衛生保健知識和安全知識宣傳，有內容豐富、實用性強的健康知識宣傳。通過對班級的實地考察和家長反饋表看出，幼兒入園後，生活、衛生、學習等行爲習慣有了明顯改變。
五、教育教學
在教育教學工作中，幼兒園的教師能較好的內化《綱要》新理念，以正確的兒童觀，教育觀，組織豐富多彩的教育活動，促進幼兒的全面發展，具體體現在保教管理工作組織有序，教養常規良好，教育目標明確具體，各項計劃、總結齊全。教師注重創設良好的支持環境與師幼關係，教育筆記、教案書寫認真，檔案資料保存完備，記錄詳實。幼兒園組織開展形式多樣的遊戲，尊重幼兒的年齡特點，爲幼兒提供更大的創新空間，避免小學化傾向。並有完整的工作計劃，月工作重點及周安排。這一項是幼兒園資料最齊全的。幼兒園教師都能認真編寫教案，能根據教學實踐和幼兒情況寫出教育筆記、反思。每篇教案後都有課後反思；對教案反思的檢查落實到位，教育筆記半月或者一箇月就檢查一次，並有評語；每篇教案後也都有課後反思。這些在觀察本班幼兒的基礎上寫出的反思、筆記都能有效的及時總結，並使教學有所改進和創新。根據細則要求進行科研課題的研究，積極開展園本教研，並且做園本課程或課程園本化的研究和探索。加強對大班幼兒的幼小銜接工作，注意在教學中採取生動活潑的教學方法，避免小學化傾向，做好大班幼兒入學的心理和生理準備。注意收集有關家長工作的資料。聽取家長意見，以便協助我們更好的管理幼兒園。
六、幼兒發展評估
幼兒園的孩子在老師和家長的精心教育下，身體健康、活潑愉快，各項身體指標均達到正常標準，積極參加體育活動，動作靈敏協調，對周圍事物和現象感興趣，有好奇心和求知慾，喜歡動手動腦探究問題，大膽表現自己的情感和體驗。要求幼兒堅持講普通話，教育幼兒講話要有禮貌，加強對幼兒口語表達能力的培養。培養幼兒不怕困難和初步的責任感。
幼兒在園情緒基本穩定。教師重視幼兒的安全防範意識。幼兒在園有基本的生活自理能力。有基本的禮貌、品德教育，有說普通話意識。作爲幼兒園的工作人員，從幼兒的自身出發，從幼兒的身心健康發展出發，爲幼兒的全面發展做好周密的計劃，採取相應的措施，遵循幼兒的發展規律，爲幼兒的全面發展提供機會和空間。
七、社會效益
幼兒園積極參加教研室組織的業務交流和指導活動，圓滿完成上級部門佈置的任務，社會聲譽較好。積極參加教育局、教研室組織的優質課、基本功比賽。家長普遍反映幼兒入園後在禮貌、學習、行爲習慣等方面有明顯的轉變，大部分家長反映幼兒喜歡上幼兒園。
今後我們將更好的利用教育局和教研室所提供的交流平臺，最大的發揮交流的作用，使自己的幼兒園更高更快的發展。
2025幼兒園彙報材料 篇9
尊敬的各位領導：
你們好！
首先我代表幼兒園全體師生員工對各位領導、專家蒞臨我園檢查指導工作表示熱烈的歡迎！
幼兒園創辦於1986年，當時的我村的幼兒教育還是一片空白，孩子們無處可去，在衆多家長的要求下，創辦了第一所幼兒園——XX幼兒園，截止現在已有近30年辦園歷史。幼兒園在各級領導的關心支持下，經過全體教職工的共同努力，幼兒園的各項工作都取得了長足的進步。
近幾年來，我園根據上級教育局領導要求，堅持”一切爲了孩子”的辦園宗旨，全面推行幼兒園規範、科學發展，使我園的保教工作呈現出生機勃勃的發展勢頭。我園以《指南》和《綱要》爲指導，認真執行有關法律、法規。堅持依法辦園，依法治園，使幼兒園管理逐步走上規範化軌道，社會信譽不斷提高。在進行常規活動的同時，力求科學發展、探索始於農村環境的素質教育，辦園水平不斷提高。
爲積極爭創市優質幼兒園，我園自覺對照《連雲港市優質幼兒園標準》，結合我園的實際情況做了大量的工作。現從以下幾個方面向各位領導、專家進行彙報。
一、保教隊伍
幼兒園現有大、中、小5個班，其中大班人，中班人，小班人，託班。在中心園的統一指導下，不斷加強教職員工業務培訓和師德師風建設，要求每個工作人員按要求做好自己的崗位工作。
1.制度建設
我們根據幼兒園的實際，制定了安全、教育教學、衛生保健等方面的規章制度，以制度管理人、發展人，做到制度面前人人平等。規定了園長、教師、保健員等人員職責。平時注重認真執行，落到實處，做到以制度促管理，以管理促質量。我園實行的是園長負責制，園長主持常務工作，中心園派駐業務園長定期入園指導工作。建立健全各項制度，爲規範工作打好基礎。我們一手抓硬件建設，一手抓內部管理，確立幼兒園辦園特色，以爲孩子終身發展負責的態度辦園。
爲加強過程管理，我們實行定期或不定期檢查，確保各項制度落到實處。制度的制定採用從下到上、再從上到下的辦法，充分體現了人性化管理，做到大家定法，大家遵守。教師上崗前要進行制度培訓，在科學的管理制度指導下，我們的工作有章可循，爲規範化管理打好了基礎。
2.隊伍建設
我園現有園長1名，中心園業務指導1名，陽光體育特色男教師1名，班班有2名保教人員，園長兼任保健老師，司機兼任保安。
（1）我們開展職業道德教育，明確崗位職責。積極倡導樹立”以幼兒爲本，愛崗奉獻”的師德理念，引導教師樂業、敬業，愛業。在成就幼兒的同時，實現自身的不斷進步。深入開展”樹良好教師形象，創教育服務名牌”活動，切實做好幼兒的”良師益友”.牢固樹立服務意識，爲孩子服務，爲家長服務，爲教師服務。在我園，”伴着晨曦出發，披着月色回家”的教師比比皆是，她們工作着，奉獻着，無怨無悔。
（2）加強教師繼續教育工作
幼兒園一方面大力支持教師外出參加市區組織的集中培訓；另一方面幼兒園積極支持教師參加函授學習，爲建設高素質的教師隊伍儲備力量，其次有效利用中心園送教進園的機會以跟、幫、帶的方式促進教師專業能力的發展。着重加強青年教師的管理和培養，爲他們提供交流與發展的平臺。在中心園支教老師的跟班指導下，青年教師得到快速成長，如今，一支完善、敬業的教師隊伍已成了推動我園可持續發展的不竭動力。
（3）重視教師的基本功訓練
我園堅持每週都有一名保教員工進中心園進行學習，在園都堅持說普通話，堅持練習、簡筆畫、律動操、手工製作。加強業務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，通過集中組織備課、制定教學計劃、教師進行基本功比賽、教學論文、教學反思評比等活動加強教師基本技能。
二、辦園條件
1.基本情況
幼兒園位於新隴村，座落在小學院內。幼兒園交通便利，環境舒適、幽雅，是幼兒生活、學習、遊戲的樂園。我園現有大、中、小、託四個年齡段5個班級，託班15人，小班26人，中班32人，大班每班29人，幼兒總數131人。教職工14人，8名專任教師，1名兼職保健員。在上級領導的關心指導下，在校領導的大力支持下，近幾年來，我園發生了日新月異的變化。我園於20xx年投資80萬餘元，對園所進行了改造，建有教學樓和幼兒活動廣場，購置了幼兒大型玩具。園所總佔地面積1200多平方米，建築面積1000平方米，戶外活動場地500平方米。幼兒園屬校園內的獨立建築羣體，安全、衛生、清潔、向陽，無污染，無噪音。房屋建築科學新穎，符合幼兒特點。園內設施配套齊全，環境幽雅舒適。有寬敞明亮的活動室，室內配有空調、電視、錄音機、電子琴等現代化電教設備，還有適合幼兒身高的桌椅板凳，開放式的玩具櫥和圖書架。幼兒園有多年工作經驗，多次參加市、區兩級保健、保育培訓，兼管保健工作。幼兒園有美術室、區域活動室等多種幼兒活動場地。室外場地鋪設塑膠運動地墊，爲幼兒遊戲創設了良好空間。
2.辦園條件
我園是一所村級園所，前期由於體制原因，師資配備差，課程設置也比較單一，只能算是一箇”看好孩子”式的幼兒園。面對這種現狀，我們不等不靠，和村委一起努力改善辦園環境、加大硬件建設，園內有大型玩具，每班各類設施較齊全，室內設有桌椅、玩教具、盥洗設施等。教學上，從規範一日流程着手。爲了提高教師的業務水平和教學能力，現有3名園內骨幹教師，均在電大學前教育大專班學習。教育局幼教班幫助聯繫市蓓蕾幼兒園對我園結對幫扶，中心園定期安排支教老師進園，將先進的教育觀念，規範的活動常規帶入我園，相信我園會有更大的改變和進步。
三、安全衛生
我園制定了《安全管理制度》和《衛生保健制度》等。安全和衛生保健由專人負責。全體保教人員牢固樹立”安全第一”的思想，從孩子入園到離園，實行全程監督，不放過任何一箇細節，特別是室外活動，每個區域均有教師在場，確保幼兒安全、健康。
平時加強對孩子進行安全教育，讓他們自己樹立安全意識尤爲重要。爲此，我們開設了安全教育課、教育孩子基本的告訴安全方面的常識。遇到突發事件怎樣保護自己。
我們要求教師每天按時進行晨午檢，認真做好記錄，真正做到”一看，二摸、三問、四查”,及時掌握孩子健康狀況，做好孩子的保育工作。嚴禁幼兒攜帶危險物品入校，發現安全隱患及時處理，確保幼兒安全。校園警務室兼管幼兒園門衛工作，嚴禁陌生人進入園內。
四、保教工作
我們堅持以孩子的健康成長爲根本，以”一切爲了孩子”爲宗旨，爲幼兒盡責，爲家長盡責，爲社會盡責，全力呵護每一位孩子，在工作中我們認真執行《指南》、《綱要》等幼教引領文件，科學合理地設計園所生活作息制度，結合幼兒年齡特點，開展豐富多彩的保教活動和體育活動，以科學的態度和方法啓迪開發幼兒智力。
我們注重創設生動活潑的牆面文化；弘揚傳統美德的走廊文化；展示幼兒內心世界的活動室文化；達到環境潛移默化的育人功能。我們和孩子一起充分發揮聰明才智，把每一面牆、每一箇角落都變成一箇五彩的世界，一箇可以和孩子、老師、家長對話的世界，發揮環境的重要育人功能。
我們教育老師以園爲家，始終遵循”蹲下來講話”的教育方法。把甜美的微笑送給每一箇孩子。員工們之間團結友愛，合作上進，形成了自覺自律、民主團結、文明尊重、奉獻創新的優良園風。
五、管理績效
學期初，在中心園的指導下，我園制定目的明確、切實可行的教育工作計劃。各班有學期教育工作計劃和月教育重點、周、日活動安排。每週寫教學反思，觀察筆記，科學合理的安排幼兒一日活動，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，定期對教師的備課、教班級佈置等工作進行檢查評比。
在中心園的指導下，我園教育活動內容的安排體現新《綱要》的要求，把學習與遊戲有機地結合起來，充分挖掘調動幼兒的興趣、積極性和主動性，在面向全體的基礎上，尊重幼兒個體差異，注重特長幼兒的培養。
幼兒的教育需要家長、社會的大力支持與配合。我園大部分家長是農村人口，他們的文化素質相對較低，對於幼兒教育不太瞭解，教育幼兒的方式方法比較單一，容易形成溺愛，甚至教育方法簡單、粗暴。爲此，我園每學期都召開一次家長會，把身邊的優秀家長請進園介紹育兒經驗，利用愛滿家園與家長交流，通過接送環節及時將幼兒在園情況反饋給家長，讓家長全方位瞭解孩子，共同教育孩子。另外我們還虛心聽取家長意見，不斷改進幼兒園的工作。
在上級和校領導的扶持與指導下，在幼兒家長的積極配合和幫助下，在全體教師的共同努力下，我園無論在硬件建設還是在教育教學、保健等的管理方面都有了質的飛躍。在今後的工作中，我們將一如既往、與時俱進、開拓創新，認清形勢，明確責任，立足當前，着眼未來，爲我村幼兒創造更好的學前教育環境。今天，我園全體教職工正以飽滿的熱情投入到爭創連雲港市優質幼兒園的工作中，由於水平有限，還有很多不足，希望領導們諒解我們的不足，也希望得到領導們更多的指導，謝謝！
2025幼兒園彙報材料 篇10
一、幼兒園基本情況
XX幼兒園是XX小學的附屬園。
幼兒園地處XX村，環境優美，日照充足，無污染、無噪音。室外場地寬敞、綠化到位、空氣新鮮、佈局合理。有兒童種植園，玩沙坑和大型組合玩具，是一所深受小朋友歡迎的兒童樂園。目前，幼兒園大、中共2個教學班，在園孩子39名，教職工5人，均是中專以上學歷，任職資格達100％。
幼兒園在辦園過程中不斷探索、總結、歸納，提煉出符合自身特色的辦園理念，我園全體教職工更是立足於新的發展起點，緊抓機遇，抓形象、使辦園思路更加清晰，改革意識更加增強，在幼兒素質教育等方面，形成獨特的風格，受到了家長的信任和孩子們的愛戴，贏得了較高的社會聲譽。
根據區教育局及有關部門的要求，我校對XX幼兒園認真地進行了幼兒園配備設施自查自檢。報告分園舍設備、教育教學設施設備、衛生保健設施設備安全設施配備等部分，具體內容如下：
1、房舍：我XX幼兒園佔地2700平方米，建築面積爲615平方米，戶外活動面積爲20xx平方米。 光線充足、安全適用。
2、環境：園址無污染、無噪音、日照充足，符合安全消費要求。園內環境淨化、綠化、美化、兒童化和教育化。有戶外活動場地。
二、教育教學設施設備：
（1）室內設備，班班有符合幼兒身高的桌椅，有開放式玩具架、
圖書架、電子鋼琴、溫度計，有活動區所需的相應設備。有符合衛生要求的流水洗手裝置，有水杯架，毛巾架和飲水桶，每人一巾一杯。
（2）室外設備的活動器械多種，如：滑滑梯、鞦韆等安全、利用效率高。
（3）教玩具設備，按“山東省鄉鎮中心幼兒園教玩具配備表”配備教玩具。音像圖書資料品種多、齊，能滿足活動需要，教師資料、幼兒園書充足。教師利用廢舊物品製作教具，不僅充實了教具學具而且節約了一部分資金。
（4）信息技術設備有電視機3臺、收錄機3臺。幼兒園空間、設施、活動室內外佈置有利於引發、支持幼兒的遊戲和各種探索活動和與周圍環境之間形成積極的互動。班級氣氛寬鬆、和諧、師生間、幼兒間平等相處、積極交往。
三、衛生保健設施
1、組織機構：有藥品櫃、保健資料櫃、流水洗手裝置和辦公桌椅。有體重計、對數視力表，常用消毒液、體溫計、防治常見病藥物和外用藥。
2、保健人員：保健人員每二年培訓一次。 3、保健制度及執行：
（1）、制度健全，有健康檢查、消毒隔離、預防疾病、衛生保健統計等制度。
（2）、體格檢查好，幼兒入園前、從業人員上崗前，體檢率均達100%。幼兒入園後，教職工每年體檢一次，體檢率均達100%。堅持晨檢和全日健康觀察制度。
2025幼兒園彙報材料 篇11
學校對食堂安全監管重要性認識不足。一方面，學校領導的思想觀念還未轉變，認爲學校的重點工作應該放在提高教學水平這塊，而忽略了食品安全問題。而食品安全問題關係到學校師生的身體健康。過去幾年中，很多農村中小學以及幼兒園因爲食堂安全監管不到位導致食物中毒的事件屢屢發生，並帶來了惡劣影響。另一方面，許多農村中小學、幼兒園領導認爲食堂安全監管工作只是單單的就食品原料衛生進行控制，如控制蔬菜、大米、佐料的質量，保證食物衛生、新鮮即可。其實不然，學校食堂安全監管還包括很多內容，如從業人員健康管理、餐飲具消毒、食堂環境衛生、原料儲存等。
食堂基礎設施不健全。一方面，部分學生食堂內部只包含學生餐廳和後廚，有的甚至沒有配備更衣間、儲藏室，這就導致後廚極易堆滿雜物，並影響清掃工作，很多衛生死角長期得不到清理，使得後廚環境極差。另一方面，有的學校食堂房屋老舊，排水管道不暢通，導致地面積水；有的沒有通風排煙設施，有的雖有抽油煙機，但陳舊老化排油煙效率極低，導致廚房桌椅和牆面都是油垢，嚴重影響廚房衛生；有的沒足夠容量的餐具消毒和保潔工具，造成餐具衛生不達標，發揮不了應有作用。
各項食品安全工作不到位。農村中小學、幼兒園食堂多數屬於外包式和自辦式食堂，學校及食堂經營者不具備專業的食堂安全監管理念，並未建立完善的安全監管體系、機制，甚至一部分學校食堂都沒有食品經營許可證，部分從業人員沒有取得健康證明即上崗；學校雖然設立專人食堂安全監管崗位，但對食品安全重視不夠，造成食品安全完全依靠食堂負責人的自覺性，出現監管空檔，往往是上面有檢查，他們就管一管，檢查過後，就對食品安全問題置之不理；從業人員上崗前不晨檢，不能自覺地穿工作衣、戴工作帽、手套、口罩等；還有他們雖然按監管部門的要求，準備了六個檔案盒，卻不是積極詳細的記錄，而是消極敷衍的應付，比如：進貨臺賬記錄不規範，索證索票不全（有些商品無進貨票據），供貨商資質不全，消毒記錄不全，食品留樣不全，不對所有的從業人員進行食品安全知識定期培訓，不嚴格執行五病調離制度；在原料採購上把關不嚴，有些學校食堂爲了經濟利益，降低成本，甚至採購不合格不新鮮的食品原料。
加強農村中小學幼兒園食堂安全監管工作的.對策
提高農村中小學幼兒園對食堂安全監管工作的重視程度。首先，作爲基層食藥監管理部門，多做宣傳工作，把食品安全意識灌輸到最底層的農村範圍，加強農村中小學幼兒園領導對食堂安全監管工作的重要性認識，使領導層把工作重心放在提高教育水平和學生校園生活質量兩個層面。其次，加強學校食堂負責人員及食堂職員對安全監管工作的重視。積極開展食品安全知識培訓工作（可以在教室播放食品安全幻燈片），不但引導負責人及職員思想觀念的轉變，而且還要引導全校師生甚至廣大家長的高度重視。
加強食堂安全監管工作力度。
（1）未辦理食品經營許可證的農村中小學、幼兒園食堂要及時辦理食品經營許可證，達不到經營許可的及時完善和整改，經整改仍達不到的，停業整頓。
（2）監督學校設立食品安全管理員，專門負責監督食堂食品安全，建議食堂負責人和所有從業人員簽署食品安全責任書，遵照誰違反誰負責，責任到人的原則，加強食品安全防範意識，做到食品安全，人人有責，免得互相扯皮，推卸責任。
（3）建立獎懲機制，並定期評價食堂各崗位工作。
完善食堂安全監管體系。首先，要針對食堂各個運營環境進行控制。如在原料採購環節，蔬菜類必須要保證新鮮，原則上使不予許使用過夜菜的，肉類材料要監管好儲存方法，可放在冰箱的冷凍室進行保存，在需要時拿出。米、面、油、調料類，必須有購進發票和質量檢測報告。儲藏環節，儲藏間必須保持通風乾燥，溫度適宜，防蠅防鼠。再如食品加工環節，要注意加工過程清潔衛生，刀具消毒後才能使用，各類加工工具用前用後注意清洗，避免細菌殘留。其次，規範職員行爲，養成良好的習慣。提高職員對食品安全問題的警惕心理，在發現事故苗頭時要及時處理，如果處理不了必須彙報到上級負責人員處。
2025幼兒園彙報材料 篇12
各初中學校要於5月24日前組織相關學生集中開展志願填報培訓和指導，組織學生認真學習《網上志願填報須知》，讓學生掌握網上志願填報流程與方法。志願填報由學生及其法定監護人於7月11日至13日在益陽教育網上填報，學生完成網上志願填報後，打印紙質志願表，經家長或監護人簽字確認，交學校彙總後送基教股存檔。培訓時要強調志願填報的嚴肅性和重要性，確保紙質志願與網上志願填報完全一致。所有志願一次性填報，學生及家長對志願填報負責，密碼由學生及其家長掌握。農村中小學、幼兒園教師定向培養的招生錄取辦法另行通知。
初中畢業學業考試報名工作在5月3日至18日進行。報名信息主要是考生的基本信息，考生必須是在籍在校學生，其基本信息來自於《全國中小學生學籍信息管理系統》。自願報考定向培養的考生，必須向學校提出書面申請，且考生和家長簽名確認，學校將定向培養意向錄入《中招管理系統》，便於“定向培養考生考點”編排考室。考生的書面申請由學校保管。農村中小學教師和幼兒園教師定向培養招生對象，必須是有當地戶口(含赫山區、高新區)且在當地就讀的20xx年初中應屆畢業生。另外須在5月底以前，按市教育局教師工作科相關要求填報《益陽市20xx年農村中小學、幼兒園教師定向培養計劃招生報名申請表》(紙質志願表)，考生可以填報兩個志願，其中一箇直接志願，一箇服從志願(只限於報名初選階段)。
在我區就讀的`異地初中畢業生，可以填報戶籍所在地普通高中志願。如若要填報戶籍所在地普通高中志願的，須於中考報名時在就讀學校填報《回戶籍地填報高中學校志願表》，並提交相關戶籍等證明材料原件，就讀學校將戶籍證明材料原件及《回戶籍地填報高中學校志願表》交區中招辦審覈、蓋章，再交市中招辦統一填報此類志願。中考後網上填報志願時，此類學生不再填報志願，就以《回戶籍地填報高中學校志願表》的志願爲準，到時市中招辦也不會對此類學生下發志願填報賬號和密碼。中等職業學校招生，學生可跨區縣(市)填報市內任意兩所中等職業學校。志願一經錄入《中招管理系統》，不得隨意修改。
2025幼兒園彙報材料 篇13
一、基本情況
我市現有各級各類幼兒園所，按辦園性質劃分，公辦幼兒園所，民辦幼兒園13所，學校附屬幼兒園所；按地域劃分，城鎮幼兒園所，農村幼兒園所。所公
辦園中，省級示範園所，州級示範園所；所民辦園中，縣市一級一類園所。全市幼兒園共有教職工名，其中公辦園名，民辦園名。
全市在園幼兒1312名，其中公辦園998名，民辦園265名，學校附屬園49名。少數民族幼兒637名，佔全市在園幼兒的49%，男女比例爲1.13:1。全市0—2歲的幼兒數爲2285人，3—5歲的幼兒數爲1911人。學前一年入園率爲96.5%，學前三年入園率爲78.8%。
二、公辦園情況
(一)發展現狀
1、加大學前教育投入力度。市委、市政府高度重視學前教育，把學前教育工作放在重要位置來抓，在圖們財政相對困難的情況下，多方籌措資金，在—期間總計投入資金180萬元，用於園舍維修、操場改建及添置設備器材等，有效改善了幼兒園的辦園條件。從去年開始，爲班主任每月增加了100元班主任費(幼兒園兩位教師負責一箇班級，每人增加50元)，有效調動了班主任工作的積極性。
2、加強安全保衛各項工作。今年市政府從100個公益性崗位中拿出56個崗位，爲各學校配備專職保安人員(包括5所公辦幼兒園)。爲幼兒園安裝了電子監控和報警設備，在學校附近增設了交通信號燈、車輛慢行警示燈和提示牌，增畫了斑馬線，上學和放學時間安排警力在學校周邊進行巡邏，有效提高了幼兒園的安全性。
3、改善幼兒教育教學條件。各幼兒園建有一定規模的戶外和室內活動場地，配備了大型滑梯、轉椅等遊樂設施，園舍美化、綠化環境符合幼兒特點。各幼兒園均配有鋼琴、錄音機、電視機、vcd、玩具等教學器材，均設有多功能活動室、圖書閱覽室、角色遊戲室、建構操作室、舞蹈室、資料室、保健室、教具室等。配餐中心膳食豐富、廚具潔淨，符合衛生等部門的要求標準。
4、規範學前教育收費行爲。我市認真貫徹落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園管理條例》，加強幼兒園收費管理，各幼兒園嚴格遵守收費標準，自覺接受社會監督和物價部門檢查。國辦園管理費每月130元，伙食費生均每人每天4元。
5、加強幼兒教師隊伍建設。近兩年，我市通過公開招聘教師，初步緩解了公辦幼兒園師資力量的不足，但仍未達到“兩教一保”的標準要求。對幼兒園園長和教師進行了資格培訓，提高了持證上崗率；對非專業教師進行了學前教育短期培訓。積極開展幼兒教師專業技能競賽、自制玩教具展評等活動，有效提高了幼兒教師的從教素質。
6、注重特殊兒童教育管理。，幼兒園中共有農民工子女277名，單親、無親幼兒131名，殘疾兒童3名。各園建立了特殊兒童花名冊，部分幼兒園針對農民工子女和困難家庭幼兒制定了管理費減免政策。幼兒園關注幼兒個體差異，使特殊兒童能夠健康快樂地成長。
7、加大雙語教學工作力度。朝鮮族幼兒園是我市開展雙語教學的項目園，在“朝鮮族學前雙語教育模式研究”方面進行了有益探索，取得了明顯成效，並得到了廣大家長的認可。
(二)存在問題
1、幼兒園存在安全隱患。，經圖們市建設局等相關部門的檢測，全市5所公辦幼兒園均不符合抗震設防要求，鑑定等級爲d級危房。目前，各幼兒園建築面積和室外活動場所生均面積達不到相關標準要求。
2、幼兒園教師配備不足。全市5所公辦園“兩教一保”人員配備均不達標，5所公辦園中只兩個班級配有專職保育教師，其他各園各班均沒有專職保育人員。根據《全日製幼兒園編制標準》計算，我市公辦園共缺少70名教師。
3、幼兒園經濟負擔過重。爲滿足教學需求，各幼兒園都聘用了七八位幼兒教師，大大增加了幼兒園的費用開支。隨着幼兒園工勤編制的教師相繼退休，各幼兒園又聘用了食堂、門衛等一些工勤崗位人員，又加重了幼兒園的經濟負擔。加之近期物價上漲較快，而收費標準沒有得到相應提高，導致幼兒園費用支出十分緊張。
4、保健醫專業水平不達標。《幼兒園管理條例》規定，幼兒園醫務人員應達到中等衛生學校畢業水平，並取得衛生行政部門的資格認可。我市5所國辦園，有4所幼兒園的.保健醫是由教師擔任的，由於專業不對口，保健醫不能對幼兒膳食進行科學指導，使孩子的膳食營養搭配不夠合理。
5、朝鮮族幼兒園面臨困難。朝鮮族幼兒園園舍面積較小，無法承受更多的幼兒入園，滿足不了社會需求；雙語教學師資力量不足，難以招聘到專業對口的朝鮮族幼兒教師；朝鮮族幼兒園的教材內容更新較慢，且沒有相應的掛圖、磁帶等教學輔助材料，影響了教學效率的提高。
(三)改進措施
1、加快基礎設施建設。根據省教育廳《關於編制20xx-20xx年學前教育三年行動計劃的通知》精神，我市制定了學前教育三年行動計劃。計劃在20xx—20xx年期間，將園舍和學前教育佈局調整相結合，對全市5所公辦幼兒園(共10967平方米)進行拆除重建，並新建涼水鎮中
心幼兒園、月晴鎮中心幼兒園(園址設在曲水)和五工村幼兒園，建築面積總計25500平方米。
2、加大經費投入力度。積極爭取國家、省學前教育行動專項建設資金，增加園舍維修和設施配套經費。通過財政投入、園所自籌、企事業援助等多渠道籌措資金，改善辦園條件。在城市建設規劃中，政府應按相關規定預留幼兒園建園用地。
3、抓好農村幼教工作。全市只有1所鄉鎮公辦幼兒園，農村幼兒入園率明顯低於城區。我們將把發展農村幼教作爲下一步的工作重點，每個鄉鎮建一所公辦幼兒園，以公辦爲主、民辦爲輔，興辦鄉鎮民辦幼兒園，加快農村學前教育發展。
4、拓寬人員增補渠道。根據學前教育發展需要，增加公開招聘幼教教師名額。完善市職業教育中心幼教師資隊伍培養體系，研究制定優惠政策，鼓勵優秀中學畢業生報考學前教育專業，逐步緩解幼教師資不足問題。建議政府增設幼兒園公益性崗位，以解決幼兒園工勤人員的短缺問題。
三、民辦園情況
(一)發展現狀
1、辦園理念不斷更新。多數民辦園辦園理念在教育實踐中逐步提升，不僅把辦園作爲一種家業，更作爲一種事業，把全面貫徹幼兒教育方針，提高保教質量作爲辦園宗旨，自覺接受教育主管部門和其他相關部門的指導和管理。
2、辦園條件不斷改善。多數民辦園能積極籌措資金，改善園舍條件，添置教育設備、廚房設施、購置大型玩具和圖書資料等，辦園條件得到較快改善。近兩年，投入比較大的幼兒園是：溫馨幼兒園、新星幼兒園和貴鳳幼兒園。
3、辦園行爲不斷規範。13所民辦園都有辦園許可證，市內園都有收費許可證。各民辦園不斷規範辦園行爲，制定了幼兒《一日生活制度》、《接送幼兒制度》、《安全管理制度》，都有衛生防疫方面的規章制度。教職工每年進行一次健康檢查，並有健康檢查合格證。
(二)存在問題
1、辦園條件參差不齊。多數民辦園屬於宅中園，光線不足，通風不暢，設備簡陋，沒有按功能分割活動和生活區域，室內教學活動空間狹小。大多沒有封閉的室外活動場地，只是使用居民區公用活動場所，存在着極大的安全隱患。電教設備和各種玩具數量不足，且類型單調、陳舊。
2、辦園理念存在偏差。一些幼兒園爲了追求經濟利益，違背幼兒教育規律，片面迎閤家長要求，“小學化”教育現象較爲嚴重，極大地危害了幼兒的身心健康，並對公辦園造成了不良衝擊和影響。民辦園缺乏先進的辦園理念，缺乏明確的辦園目標，缺乏科學的管理措施。
3、管理體系不夠規範。園長對園務管理不規範，多以家長式、作坊式方法管理，存在隨意性和盲目性。爲節省開支，一般由一箇老師負責一箇班幼兒的教育和保育工作，教師勞動強度大，沒有精力備課，致使教學效果差。各民辦園均沒有專職的保育員和管理員，不能按要求對幼兒進行基本體檢(身高、視力、體重等)。多數民辦園沒有制定並公開每週幼兒食譜。
4、教師隊伍流動性大。幼兒教師專業對口率很低，42名幼兒教師中只有3人是幼師專業畢業的，其餘教師都是經過短期業務學習與培訓上崗的。多數民辦園沒有按勞動保障相關條款給教師辦理社會保險，爲壓縮開支，減少了教師的配備比例，使教師過於疲勞，又由於教師工資偏低、福利較差等因素，導致教師流動性很大。
5、衛生安全存在隱患。民辦園由於硬件設施不達標，均沒有取得衛生許可證。民辦園沒有配備保健醫，缺少常用和應急藥品。多數民辦園沒有幼兒專用廁所，室內水沖廁所成人化，並且數量不夠。室外廁所離活動室過遠，廁所便池過寬，存在安全隱患。沒有專職門衛，沒有緊急疏散通道，沒有安裝監控和報警等設備。
(三)改進措施
1、強化規範管理，提升法人素質。要進一步加大對園長的培訓力度，不斷提高園長的辦園水平，不定期地對園長進行經營理念、辦園能力的考覈，使其不斷規範辦園行爲。以促進幼兒發展爲目標，遵循幼兒身心發展規律，辦成讓家長和社會滿意的幼兒園。
2、加強隊伍建設，提高教師水平。建立健全持證上崗制度，從具有幼教資歷的人員中聘用教師。經常開展園本培訓，改進教學方法，不斷提高教師的教育教學能力。搭建與公辦幼兒園相互交流學習的平臺，讓民辦園在各種信息交流中尋找自身發展的新途徑。建議民辦園以小班爲主，把中班和大班的幼兒送到國辦園，讓孩子接受更爲優質的教育。
3、加強園務管理，提高保教質量。加強幼兒園教育教學的常規管理，促進幼兒體、智、德、美全面發展。要建立民辦園安全管理長效機制，明確責任，抓好落實，消除各種事故隱患。加快建立社區、家長參與民辦園管理的監督機制，加強民辦園與家庭、社區的合作，不斷提高保教質量。
4、完善管理體制，強化督查指導。教育行政部門建立健全各類民辦園的評估體系，對各類民辦園定期進行有效督導評估，檢查結果向社會公開，廣泛接受社會監督，落實好幼兒園年檢工作制度，使民辦園沿着合法、科學、規範的軌道健康發展。
四、存在的困難及若干建議
1、關於實施學前教育三年規劃。我市根據上級學前教育文件精神，制定了《圖們市學前教育三年行動規劃》。根據規劃，主體工程所需資金共計3825萬元(含新建幼兒園)。從我市財政情況資金壓力非常大，希望將幼兒園園舍改造計劃納入國家全額撥付範疇，解決鄉鎮沒有中心幼兒園局面，促進城鄉幼兒教育均衡發展。
2、學前一年教育納入義務制問題。因學前教育不屬於義務教育階段，不能享受很多教育投資的政策，加上政府投資有限，導致幼兒園修繕、更新設備等嚴重滯後。建議將學前一年教育納入義務教育，解決保障性經費的來源，同時按照義務教育相關政策，統一配套大型玩具和其他教學設備。
3、學前師資培訓有待加強。目前，幼兒園師資培訓基本屬於自發行爲，尚未形成系統的、科學的培訓機制，相對義務教育落後。建議將幼兒園師資培訓納入“國培計劃”(國家中西部農村骨幹教師培訓項目)使得他們也能夠接受更爲系統的培訓，促進幼兒教師綜合素質的提高。
2025幼兒園彙報材料 篇14
一、基本情況：
我園有教職員工x人，幼兒約x名，設有大、中、小個班。其中園長x人，教師x人，炊事員1人，保安x人。
我園建築面積爲x平方米，戶外活動面積x平方米。建築場地獨立完整，配有電子琴，錄音機、電視機、vcd等。今年，又添置一箇大型玩具滑滑梯，桌面玩具等、還有課室x間、寢室x間，進一步綠化和美化幼兒園。
我園已開辦2年多，辦園水平不斷提高，辦園成果不斷湧現。幼兒園管理、教師教育教學水平得到了廣大家長及各界人士的高度評價。
二、辦園的措施和方法
（一）加強安全管理，確保師生安全
安全工作重於泰山。我園始終把安全工作作爲各項工作的重中之重。首先，進一步加強安全工作的領導。各項安全工作統籌安排，分工負責，簽定了各崗位安全責任書，落實了安全檢查責任人，將安全管理工作列入獎懲考覈制度，做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故。第二制定完善各種制度，如食品安全制定，衛生保健制定，消毒制定，炊事員操作要求等。第三是定期開展安全隱患 “拉網式”檢查，重點查找平時熟視無睹的安全隱患。定期檢查更新各項安全設備設施，做到未雨綢繆、防患於未然。檢查的內容包括消防設備、電燈電器、食堂、玩具、午睡室、保健室、活動室等。第四是有目的、有計劃地通過生動活潑、爲幼兒所喜聞樂見的教育形式，培養幼兒的安全意識和簡單的自我保護能力，特別是要培養幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力。第五是進一步完善、制定幼兒安全事故應急預案，並定期開展演練，重視對廣大教師的安全教育和訓練，幫助大家增強安全防範意識，提高安全自護能力。第六是對幼兒園食堂實施嚴格管理，科學合理安排幼兒膳食、成立夥委會，精心爲幼兒制定科學合理的食譜，注意做好“六搭配”，保證食譜多樣性、豐富性。嚴格進出人員管理，進貨渠道、與每個供貨方簽訂了合同。嚴格把好了衛生消毒關，堅持了對每天事物的試嘗和留用，杜絕了腐爛變質的食物流到幼兒園，確保了在園師生的食品安全。 第七是做好傳染病預防工作，把好幼兒體查關，以防傳染病發生，定期測量身高體重，做好評價工作。第八是疾病預防，嚴禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發季節加強預防及消毒，嚴格實施預防的各項措施。
（二）加強隊伍建設，提高隊伍素質
良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中積極倡導一講奉獻，二講創造性開展工作，三講團隊協作的三講精神，並始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。首先領導從自身做起，並帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，認真學習教育管理理論，實施科學工作方法，努力做好教職工的思想工作，成爲幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作的主陣地放在幼兒園教育教學改革的步前陣地，定期深入班級，瞭解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念教改前沿信息動態傳送到每一位教師積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。
我們還進一步加強對青年幹部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些優秀的教師充實到幹部隊伍，提供鍛鍊機會，不斷增強他們的組織、協調能力。目前，我園一箇敢於負責、紮實工作、講究實效、團結協作的老師集體已逐步形成。
（三）豐富教育內容，提高幼兒素質
我園認真貫徹《規程》和《綱要》，樹立正確的兒童觀和教育觀，制定科學的幼兒一日生活常規，將各種教育貫穿於一日活動中，做到以遊戲爲基本活動內容和教育手段，面向全體幼兒，注重個別教育，努力實現教育目標。活動中採用“主題教學”、“綜合教育”，多種方法靈活運用，充分體現以孩子爲主體，注重師幼互動，情感交流，調動每個孩子的學習積極性，注重運用大量的教具、學具爲幼兒創設多種活動條件，提供多種可變性、操作性和實用性強的材料，讓幼兒動手動腦，豐富孩子感情經驗，發展他們的感知覺、觀察力和動手能力，爲孩子創設各種活動區域，讓孩子自由選擇，自己動手，教師引導，針對孩子個性發展有效的實施教育，促進幼兒能力和個性的發展。另外，我園在日常活動中也注重對幼兒進行誠信教育，教育幼兒不撒謊、不吹牛、說到做到等，使班級知誠信、講誠信的新風尚逐漸形成。
（四）加強教育科研，提高執教能力
一直以來，我園堅持將教科研工作作爲一箇重點來抓，建立嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科學研究的習慣，根據幼兒年齡特點制定課題。在課題研究過程中，結合我園實際，不斷探索，大膽實踐，根據未來社會人才發展的需求，我園對原有課程模式培養目標，教育方法等進行全面思考，認爲必須儘快建立具有本園特色的課程體系，才能促進幼兒全面的發展。爲此，在借鑑國內外先進的課程體系理念之後，我們結合地方特點，開設一些具有本園特色的活動課程，如：“寶寶樂園”、“快樂數學”教育活動，將其教育方法及教育理念納入我園五個領域教學中，滲透到一日生活，遊戲中，使幼兒在潛移默化中得到全面發展。
（五）加強家園聯繫，促進幼兒成長
站在教育的立場上，家長的願望與幼兒園的教育目標是一致的，家長與教師應該是一種教伴關係。我們深知，只有家園同心、形成合力，孩子才能健康和諧的發展。我們還定期召開家長會，建立家園聯繫制度，定期家訪，利用家園聯繫卡與家長溝通，聽取家長意見和建議，研究改進工作。爲樹立誠信意識，強化誠信觀念，我園對家長的承諾一向做到言出必行，使家長更信任和支持。
三、存在的問題和打算
我們認真做好對幼兒的保教工作，不存在超業務範圍經營活動的情況，也不存在違法違規或亂評比、亂表彰的情況，請上級部門指導、審查。我們清楚知道還有很多不足之處，如：環境場所偏小、班級班額配備問題，某些老師專業水平不足等等、但我們有信心，通過我們的努力獲得社會的認可，在有限的條件下堅持用先進的管理模式規範辦園的思想。發揮我的優勢，教育教學設備不足，我們可以動腦筋想辦法來補充，經常帶領老師進行專業訓練，培養老師專業水平。活動環境不足我們也可以巧妙利用各種角落來作文章……總之只要我們用心，就一定會獲得認可，對我們工作中存在的不完善的地方，我們一定不斷的努力，在今後的工作中不斷自找問題並進行完善。希望評估組的領導多提寶貴意見！
2025幼兒園彙報材料 篇15
根據縣教育局開學工作會議精神，我校就新學期的開學工作進行了周密安排，做到了精心組織、及早落實、嚴格要求，確保開學和新學期各項工作有條不紊，紮實展開。現將我校開學工作的具體情況彙報如下：
一、師生到校情況
1、本期我校實際到崗的.專任教師爲61人，均已按時到崗。
2、我校本期開設19個教學班，學生總人數1282人，七年級399人，八年級461人，九年級428人。其中住校生1020人（男生529人，女生491人）。本期學生轉入4人，轉出4人，輟學16人。
二、工作開展情況
1、我校於2月17日召開了行政會議和九年級教師大會，九年級按期開學。3月2日召開全校開學工作會議，傳達學習了縣局和學區開學工作會及課改實施方案精神。會上就目前各位分管行政對教育教學常規暨課改相關工作、安全教育工作、財務後勤及收費工作作了周密安排，要求做好控輟保學，不允許亂收費，教師不準在校園內抽菸等。
2、3月2日，我校將“控輟保學”和“9+3”相關宣傳標語懸掛在醒目位置。
3、3月2日中午，學校政教處對校園周邊環境、校園內環境設施進行了安全隱患排查，整治。
4、3月4日，教導處編排好全校課程，教科書發放到學生手中，同時對各班學生情況進行精確統計，班主任通過電話諮詢和家訪多渠道徹底摸清未到學生的去向。
5、學校食堂於3月3日正常開餐，食品配備和食堂管理嚴格按照上級部門的要求執行。
6、3月5日上午，學校政教處、團委組織學生集合對全校學生上了開學第一課，阮校長在集合臺上講話要求學生注意安全防範，校團支部再次組織學生對校園環境衛生進行清掃。
總之，我校將紮實、創新地開展各項工作，力求高效、高質，持續內涵發展，努力提升辦學水平，努力創辦羣衆滿意，學生喜歡，教師留戀，同行尊重，領導信任的學校。
2025幼兒園彙報材料 篇16
一、幼兒園辦園理念及特色
新《綱要》的頒佈實施，爲我園的發展指明瞭方向。《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。”健康是幼兒身心和諧發展的結果，也是身心充分發展的前提，健康是幼兒的幸福之源、快樂之本，是美好人生的基礎。近年來,採用了融趣味性、科學性、教育性、實用性於一體的教材，開展了形式多樣、內容豐富的體育活動，深受幼兒的喜愛，使幼兒在各種運動中健體健心、快樂成長。
1、與環境互動 感受快樂
在物質環境的創設過程中，我們從孩子的觀察視角入手，給孩子營造一箇快樂天地，我園的每一箇角落、每一處環境都蘊涵着運動快樂的主題，使孩子在玩中與環境融合、對話，在玩中探索精彩的世界，感受快樂、健康成長。
我園還創設了良好的育人環境，對幼兒進行心理健康教育，建構平等民主的師幼關係，互助友愛的同伴關係，使幼兒感到溫馨快樂，在愛與被愛中健康成長。
2、開心運動 體驗快樂
豐富有趣的活動器材是幼兒戶外活動的最好夥伴，多元化的活動器械，可以滿足幼兒多方面的發展需要，提高他們的身體技能。充足、安全、衛生的自制玩具，深受幼兒的喜愛，在教師的引導下，孩子們積極探索一物多玩、多物融合在一起玩的樂趣，已初步形成本園的特色，根據孩子的興趣和發展需要，現在我園正在繼續探索利用廢舊物品製作大中型體育活動器械，讓孩子與活動材料互動，留給孩子自由發展的空間，充分發揮他們的想象力和好奇心，鼓勵他們大膽探究，成爲活動的主體，在自由、寬鬆的環境中健康快樂的生活。
3、成果展示 收穫快樂
讓每一箇孩子都擁有健康、快樂的童年是我園一切工作的出發點和歸宿。自信心是孩子健康、快樂最基本的心理素質，是孩子將來成人、成才、成業所必備的個性品質，爲培養幼兒的自信心，提升幼兒自信心的水平，促進幼兒全面和諧發展，我園每年都舉辦一系列豐富多彩的活動，如迎新年“元旦文藝匯演”，“慶六、一文藝匯演”等，活動的開展爲每個幼兒創造了自我表現的機會和舞臺，使他們最大限度地發揮自身的價值，滿足了他們的表現慾望，增強了他們的自信心，在一次次成功的體驗中，收穫着幸福與快樂。
二、實施新教材的主題教學
新教材是在新《綱要》的指導下編寫的，採用開放式的主題網絡爲課程結構模式，統整健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域的內容，將教育活動與遊戲、生活活動、環境創設、家庭與社區教育、評價指南融爲一體，體現了新教材的整體觀及幼兒教育的整體性。新教材強調以幼兒發展爲本，注重幼兒的自主觀察、自主探究的過程，注重激發幼兒的學習興趣，從而不斷提高幼兒的自主學習能力和創新意識。對幼兒進行發展性評價，評價要求：評價應以幼兒爲本，以幼兒的最終發展爲目標，與幼兒有關的人都可以參與到評價中來，主要包括教師、家長、管理人員、幼兒同伴和幼兒自己，通過聽取多方意見，給出較科學、合理、公平的評價。我園在對幼兒進行發展性評價時，主要採取了以下措施：幼兒自評與教師評價及管理人員評相結合的方法，通過測評全面瞭解全園孩子的發展水平和各班的個體差異，找出每個班孩子自身領域智能的發展優勢和劣勢，提醒教師重新審視和反思自己在幼兒發展進程中的作用，調整下階段的工作重點和培養目標，調整自己的工作方法和教學策略，努力實現幼兒自身的各個方面、各個幼兒之間、每個平行班之間、全園幼兒之間的均衡發展，使全體幼兒都健康、快樂的成長。
三、積極開展園本教研，提高辦園水平；
近年來我園本着科研興園、科研興教的指導思想，採取了多種措施和途徑，有效地開展了園本教研。
首先以理論學習爲先導，促專業知識素質的提高，其次以完善的管理機制爲手段，保證教研的正規、持久開展。根據本園的實際，制定並不斷完善教研組制度，教研組長有目的、有計劃地組織本組各項教研活動。每次教研活動要求人人蔘與，人人發言，人人寫體會和反思，使教師們有備而來，滿載而歸。通過有效的管理機制，促使《綱要》精神紮紮實實地融入到幼兒園各項工作中，加快幼兒教師的專業成長，轉變教師的教育觀念，促進幼兒健康和諧發展。
由於堅持了先進的教育理念，掌握了科學的教育行爲，因此提升我園的辦學水平，得到了上級領導和幼兒家長的一致好評。
2025幼兒園彙報材料 篇17
隨着我國經濟和社會的快速發展，人民羣衆的生活水平越來越高，對幼兒教育的需求也越來越大。進一步完善幼兒園教育體系，推廣幼兒園的普及和普惠，是我們的一項重要工作。本文將從以下幾個方面爲大家彙報幼兒園的普及和普惠情況。
一、普及情況
根據國家統計局發佈的數據，截至20xx年，我國已有幼兒園逾23萬所，總規模超過4400萬人。保育員逾400萬人，總人數近達7500萬人。幼兒教育得到了較好的普及。在該數據中，城市幼兒園普及率超過80%。但是，鄉村幼兒園還有較大的發展空間。農村和偏遠地區幼兒園覆蓋率不高，筆者抽取農村縣域幼兒園調查顯示，主要原因是當地基礎設施配套不足，課程實施缺乏統一標準，幼兒園缺乏優秀的師資力量。因此，我們需要採取積極有效的措施，推進幼兒園教育在農村的普及。
二、普惠情況
一直以來，保障幼兒園的`普及是政府的重要任務，同時，政府還爲適齡兒童提供普惠性的託教服務。目前，在一些開放城市已經實現了商品化實質服務，即幼兒園的普惠化服務正在逐步向深入和全面發展，家庭正應作爲主體在購買幼兒園服務時，享有更多的選擇空間。但是，仍有部分特殊家庭或困難家庭，他們看護孩子困難，生活水平無法滿足孩子獲得幼兒教育的需求。爲了讓這些孩子能夠享受到幼兒園的教育服務，根據我國政府的公益性的宏大願景，中央政府已經對農村地區實施了普惠幼兒教育服務的政策。
三、改善室內外環境
幼兒園的環境建設是幼兒教育的基礎，是影響教育質量的一箇重要方面。對於幼兒園室內外環境的改善，目前我國已經有了較爲完善的規定和標準。針對幼兒園的環境建設，政府明確規定了相關的安全措施和標準，例如幼兒園內若干與保健相關的事項，家長應及時做好監測和控制。
四、加強師資力量
幼兒教育是一箇十分專業化的教育領域，同時需要幼兒園教育工作者具備紮實的理論知識和良好的師德。目前，我國政府對加強幼兒教育師資隊伍的建設，也已經付出了較大的努力。政府鼓勵和支持有經驗和素質的優秀幼兒教育人員積極參與幼兒教育，並提供相應的政策保障和培訓。
總之，幼兒園普及與普惠的工作向着良好的方向發展，經過一年多的努力，基本規律的幼兒園教育已經建立。接下來，我們需要進一步加強對幼兒園普及和普惠工作的監管，構建良性的互動機制，促進幼兒教育的蓬勃發展。
2025幼兒園彙報材料 篇18
寒冷的冬天，總有不滅的懷想在心間。儘管寒霜凝結太多的思緒，蕭瑟覆蓋太多的風景，但依然期待來年的滿樹花開。
盤點,年輕的一實幼，蹣跚前行，美麗涅。在這冷寂的季節，安靜地回味曾經成功的.、失敗的、幸福的、痛苦的某種味道，某種聲音……
一、構建美麗校園
一實幼開園初涼薄的硬件設施，也許很難讓人駐足、留戀、吸引。如今氤氳在文化的濡染中，這裏已然成爲孩子、教師靈魂依戀、精神皈依的快樂園子。
一所不流於世俗的學校必定有其獨特而固有的辦學理念、辦學宗旨、辦學願景等，生活其間的孩子、教師必須認同並遵循其力量賦予的方向與引領。經過商討、思考，我們秉承”愛”的辦園理念，圍繞”以愛爲魂、以實爲本、文化立園”的辦園宗旨，用心培育忠誠、堅韌、陽光、積極的”向陽”文化，朝向”讓每個孩子健康、快樂地成長”的辦園目標而努力。非常清晰的文化主張和理性操守讓我們關注圍牆外的發展變化，卻不隨波逐流；注重園內的生命成長，卻不閉門造車。我們的精神文化不是掛在牆上的，而是散見在幼兒園的時時、事事、處處。毋庸置疑，我們已經走過了精神文化的確立，並努力爲踐行和根植而努力。
歷經太多的剪剪貼貼，一實幼美麗綻放。在美麗校園構建的過程中，我們歷經改變。操場上”向陽農場”、”野趣沙池”爲園所增添了直觀表情；廊道里，緊扣”地方文化特色”的主線，遊在、食在、文化樓層佈置，已然蘸滿孩子滿滿的快樂；文化牆圍繞辦園理念”愛”鋪陳開去，一樓我愛我家，我快樂；二樓我愛我家，我分享；三樓，我愛我家，我參與。孩子、教師、家長三人行的教育淋漓盡致地在圖文中流淌；信步行走，用心而又隨意擺放的一隻小貓咪、從海陵酒坊鍋臺桌角飄來的蛐蛐聲，徜徉其間，感受到一實幼幾近能呼吸起來……
《易經》講；”觀乎天文，以查時變；觀乎人文，以化成天下。”漫步校園，看得見的背後有看不見的富足，每一處微環境都是能說話，有精神存在的。雖然接待來園觀摩園所衆多，但流動的美是無法拷貝的。文化的歸宿是”以文化人”.一所好學校之於教師，必將是她情之所繫、業之所進之處；一所好學校之於孩子，也許是若干年後不能忘卻的學校的晨曲和向陽花開，是我們漸行漸近的兒童立場。
二、塑造美麗教師
保持內心的乾淨和積極是美麗教師的精神標誌。
新園、新人，磨合是必然。曾經吱吱作響的磨合聲讓”一實幼”歷經陣痛。四面八方的教師匯聚一起，她們豐富的經驗和長期的劣習一實幼不可推卻地悅納。曾一時，人心渙散，學校的發展舉步維艱。解決這一問題，無外力可循，即便有，也無法抽離具體的情境，而產生效力。睚眥必報不能管理，容人之心，育人之舉唯用”愛”去滲透、融化、剝離、滋潤、涵養。現如今，”凝心聚力”、”攜手前行”已然變成可以觸摸的存在。
注重內外兼修是塑造”美麗教師”的重中之重。釐清目前教師隊伍存在的四大問題，1.教師團隊年輕，務實程度不夠。在個人專業成長上喜歡走捷徑，部分教師心理稚嫩，不能直面自己的內心與不良習慣。2.成熟型教師少，專業梯隊建設不明顯，在區、市有影響力的骨幹教師少。3.”模仿型”、”教學型”教師多，”研究型”、”實踐型”教師少。4.隨着辦園規模擴大，教師隊伍建設帶來新的考驗和挑戰。面對當下存在的問題，我們採取大目標、穩步走的方式，用會議熔鑄、讓示範引領、借學習提升、傾智慧培養。
三、構築美麗課堂
一所美麗的學校是內外兼修、形神具備的。打造美麗學校的內在氣質是我們當下最迫切的訴求。
橫平豎直的課桌、冰冷枯燥的知識體系、一本正經的教師，必將禁錮生命，禁錮成長。如何從孩子的需要出發，最大程度地滿足孩子需要的一切學習需求，促進生命的成長，成爲我們思考之，努力之的核心課題。經過一年的行走，引領團隊、席捲師生、整合資源，我們努力打造沒有圍牆的課堂。
構築”美麗課堂”,我們強調三個有利於：是否有利於幼兒的全面發展”;是否有利於課程實施的開拓；”是否有利於活動效率的提升。綜合課程的紮實開展、特色課程的有序推進、園本課程的有機融入，相得益彰地催生適切孩子成長的課程文化。真正還原兒童本色，以課程標準爲準則，把遊戲融入到有趣、有序、有法的課堂，這將成爲每位老師所要研究和實踐的新起點。
四、培育美麗孩子
學齡期是人一生重要的啓蒙階段，”快樂”無疑是這個階段最重要的追求，也是美麗教育的神聖使命。
爲了把學校打造成孩子快樂成長的幸福村落，我們將德育培養工程通過以點帶面的立體架構，以大手拉小手的形式將學校、家庭的育人目標整合，分層推進。融習慣培養和道德提升爲一體，讓孩子在自由、自主中積極養成終身受益的好習慣。
嶄新的,我們將修編《愛在向陽》校本課程，讓孩子在修身三省、成長四季的活動中快樂生活、幸福成長。
每一箇孩子都是具體、生動、鮮活的個體生命，尊重、關愛是”美麗孩子”培育工程的基礎。尊重孩子從親切的呼喚孩子的名字開始，從蹲下去耐心傾聽孩子的談話開始，與孩子建立平等關係，尊重孩子的天性，探究他們喜歡的教育方式，提供條件促進孩子主體性、創造性的不斷生成和發展；關注不同發展層次的孩子，給沉默的多點關注，給特殊的多點耐心，給優秀的多點空間，關注每個孩子在發展水平、能力、經驗等方面的個體差異，使每個孩子獲得成功。沐浴”關愛”和”尊重”,在教育公平的陽光下，培養自信、樂觀、勇敢的快樂兒童。
曾以爲”美麗”意味着虛無，卻漸漸發現其中糅合着色彩與內涵；曾以爲”美麗”是無力的象徵，卻漸漸悟出，她是如此堅韌，那種單純而又噴薄的執着。當然一實幼也有殘缺的美，下面我就一實幼當前存在的主要問題作簡單彙報：
1.園務管理
目前幼兒園雖有正副園長三名，在管理力量明顯不夠。在培養年輕教師擔當園務管理人員時，她們工作的主動性與協調能力均有所進步，但由於缺乏相應的管理經驗，管理水平還不強。
2.財務保障
幼兒園的運行經費來源侷限，缺少優質發展的資金支撐。
xx年，花開如陽。從對教育的頂層設計到具體的學校規劃，從對教育本源的理解，到對教育細節的偏執；從對教育品質的訴求，到對實踐言行的取向，在我看來，都是教育迴歸的應然。園所呈現的生機勃勃，真真切切留下了我們全力踏出的足跡，這是鐫刻在一實幼記憶深處最滾燙的記憶。當然我們的發展任重道遠，懇請領導指正、建言。
四季變化，腳步堅定。播下”愛”的種子，在無垠的時光中，讓它生根發芽，抽枝長葉。下一季，期待錦瑟花開、馨香滿園！謝謝。
2025幼兒園彙報材料 篇19
一、幼兒園基本情況
廣饒縣兵聖路幼兒園位於兵聖路以東、綦公路以南。是20xx年市、縣兩級政府的惠民工程之一，項目總投資1370萬元。我園總佔地面積10375平方米，總建築面積5525.53平方米。教學樓主體三層設計，12個教學班，可滿足400名幼兒入園需求。幼兒園保教設施及室內配套均達到省級配備標準：活動室、睡眠室、盥洗室、衣帽間四室配套；多功能活動室、科學發現室、衛生保健室、大型建構室、圖書閱覽室、幼兒餐廳等一應俱全。我園新建1900平米的大型戶外拓展場地，已投入使用。
我園幼兒教師全部是幼師專業畢業，她們瞭解幼兒身心發展特點，精通幼兒教育學、心理學，是一支樂於奉獻、師德高尚、年輕活潑、業務精湛的教師隊伍。
二、辦園思路和管理體制
我園在辦園中根據國家及社會發展的需要，結合社區實際，提出了我園本着“給孩子一箇童話般的童年”的教育理想，以及“真實、開放、靈性、美麗、幸福”的教育理念，樹立幼兒完整人格、培養良好行爲習慣、育幼兒才藝精英。“讓家長放心，讓孩子開心”則是全體教師的工作目標，而提高孩子的綜合素質是我們的教育方向，即努力使孩子做到“六會十好”，以適應新時代發展的需要。
我園爲規範性辦園，制定了各種規章制度及考覈量化標準。、崗位責任明確，工作運行有序，卓有成效。
三、建設一支業務素質好的教師隊伍和領導班子
（一）業務精幹、團結進取、勇於開拓的園務領導班子。
我園現有領導有3人，園長1人，副園長2人。園領導均經過任職培訓和專業培訓，均具有大專或大專以上學歷。園班子成員能夠不斷學習先進的保教理念和管理經驗，提高自身理論素養和管理水平，所有的班子成員都親自深入教學一線，積極引領全體教師探索幼兒健康發展新模式，具有很強的專業水平。班子成員能定期召開會議，學習先進的管理理論和相關的法律法規，方針政策，解決教職工的難點、熱點問題，堅持依法治校，堅持以德立校。班子成員能夠廣泛聽取教職工的意見。班子成員職責分明，團結協作，勤政廉潔，作風民主，是一支素質高、能力強、經驗豐富的團隊。
（二）打造一支學歷達標、業務熟練、結構合理、敬業奉獻的教師隊伍。
1、以活動爲載體，強化師德師風建設。
我園每學期開展各種讀書、演講等教師活動，在教師中形成正能量，人人爭優的局面。開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。近幾年來，學校湧現了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師。
2、以培訓爲手段，促進師資水平提高。
①我園將教師培訓作爲提升保教水平的重要手段。採用請進來，走出去的方式。加大培訓投入，採用多種方式提高培訓水平。
②園還積極創設培訓條件，拓寬教師培訓渠道。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的業務素質。
四、以區角創建爲主陣地，創設良好的園所環境。
1、努力營造綠色活潑的幼兒生活環境。堅持每週衛生、家園聯繫欄、主題牆等評比。經過全體教師的努力，我園面貌日新月異，校園整潔、文明、氛圍濃厚。建立幼兒園、家庭、社會三位一體的教育網絡。
2、以規範養成爲基礎，規定養成常抓不懈。我園制定了“六會十好”的習慣養成標準，做到每月一總結、每月一評比，從環境衛生禮儀文明等生活習慣的細微處抓起，自律和他律相輔相成，促進幼兒日常行爲規範的養成。
3、以活動爲載體，推動保教工作的順利開展。開展多種幼兒主題活動，各種競賽等，培養幼兒愛家、愛園情操，開展以慶六一“文藝匯演”、迎國慶“故事比賽”、慶元旦“教師演講會”等爲主題的園文化活動，開展“器械團體操表演”、“跳繩比賽”等豐富多彩的師幼體育活動，促進了幼兒健康成長。
五、以提高保教質量爲根本，常抓保教教研。
（1）圍繞全面落實《3—6歲兒童學習與發展指南》綱要精神，制定切實可行的教研計劃。教學工作目標，管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合實際，可操作性和指導性強。各項考覈制度健全、科學，各種規章制度、崗位職責、業績考覈標準完備嚴謹。各項檢查、考覈全部到位。
（2）嚴格按照學期、月計劃保教，每週召開一次教學研討會。每學期普遍檢查備課教案兩次以上，主管園長深入課堂聽課，認真指導保教工作，及時反饋聽課意見。每學期進行示範課、領域教研課主題教研，定期進行區角活動評比，資料齊全。對個例幼兒耐心幫教，做好觀察記錄。
六、強化安全意識，營造平安幼兒園
（一）建立安全保衛工作領導責任制和帶班責任制。由園長負責，將安全保衛工作列入各項目標考覈，我園建立健全了定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，門衛值班、防火防災、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。建立了園安全意外事故處置預案制度。將安全教育工作作爲對教職員工考覈的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
（二）牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作班長責任制、利用晨午檢、安全課等途徑，通過講解、演示和訓練，對幼兒開展安全預防教育，使幼兒初步接觸防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能。通過公開信的形式，增強家長的安全意識。
七、強化課程意識，打造特色園本課程
（一）籃球運動從幼兒做起，打造特色籃球課程。我園自開園開始就把籃球作爲我園的特色課程。通過籃球課，對幼兒進行基本技術、基本素質、基本配合的訓練。每個老師都有自我的一種教學方式，千變萬化，各展特色，深受孩子們的喜愛。
（二）節日課程已經在我園生根發芽。“節日課程”是兵幼整體課程的一箇重要組成部分，也是兵幼的特色課程。我園相繼開展了春節、元宵節、端午節、重陽節、母親節、父親節、民間藝術節……等課程。我們圍繞特定的節日主題，將課程滲透於各領域、幼兒生活各環節及幼兒園、家庭、社區活動中。滿足幼兒對周圍生活認知和自我經驗積累的需要，促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能的協調發展。我園的節日課程在傳統節日、社會性節日和園定節日方面深入實踐，踐行“融入兒童生活”“注重兒童經驗積累”的課程理念。
在做好優質服務的同時，我們積極做好家園共育的工作。每學期對新生家長組織學習或發宣傳資料學習，讓家長了解教學內容，家長行爲規範、要求，進行家教的第一步；每學期兩次的家長座談會，開放日，家訪、家長走進課堂，每月月報，親子活動，社會實踐，注重創設家園合作通道，爲幼兒發展營造家園共育的氛圍。以上就是我園在一年來各項工作的組織與開展情況，在取得成績的同時也有存在的問題，我們將會在接下來的工作過程中不斷改進、不斷提高。
2025幼兒園彙報材料 篇20
一、園內“觸動”搞改革
要想改變當前農村幼兒園園本教研的現狀，必須要讓園級領導與廣大教師心靈上有觸動，讓她們敢於觸及園本教研這項工作。
1.發揮園長作用
近幾年，縣教育局委派大園教研組長以上、具有較強的積極性與進取心的優秀老師到鄉鎮幼兒園任園長，把先進的教學管理理念植入鄉鎮幼兒園建設中。園長們充分認識到幼兒園要想取得長足發展，必須走內涵式道路，打造過硬的師資隊伍。面對農村幼兒園的種種情況，園長們都紛紛在本園成立了教研組和年級組，明確分工，合理配合，責任到人。完善一系列園本教研製度，建立考覈獎懲辦法，按業績考覈結果進行獎勵，尤其鼓勵在教學工作中取得突出成績的教師，這極大地調動了農村教師的積極性，保障了教研工作的順利開展與落實。同時園長親臨教研第一線，成爲教研組中的一員，和普通教師一起上課、交流、研討，發表自己的見解，成爲園本教研活動的參與者、引領者和支持者，營造寬鬆、和諧、民主、平等的教研文化氛圍。
2.要求課題跟進
傳統的農村幼兒園教研活動，往往隨意性強，想到就做，做不好就放棄，前後沒有關聯，缺少邏輯性，因此效果有限。近幾年，我們要求農村幼兒園充分發揮地方優勢，利用農村良好的自然環境及豐富的教育資源，逐步形成課題化教研。一次次教研活動不是一箇個凌亂的點，而是一條能貫穿起來的有序的線。對於有一定基礎的農村幼兒園，我們要求組織教師學習研討，幫助幼兒園對本園園本教研現狀進行分析，找出具有幼兒園特點的共性問題，確定符合本園實際需要的課題，加以具體的、紮實的研究。對於部分沒有能力或者研究能力較弱的幼兒園，教研部門策劃部署總課題，部分農村幼兒園以子課題的形式參與其中。如縣近幾年教研重點爲體育、運動與健康，我們首先向各片區徵集農村幼兒園戶外體育活動所面臨的問題，瞭解到部分幼兒園沒有科學地安排材料與內容，開展戶外活動時形式上熱熱鬧鬧、而運動質量卻不高的現狀，教研部門制訂了龍頭課題“象山縣戶外體育活動的現狀及研究對策”，通過課題研究來提升教師對戶外體育活動的重視意識和組織指導能力。
3.策劃教研預案
以往我們開展教研活動，很多的做法只是從幼兒園層面確定活動內容，然後讓全園教師參與教研活動，這樣的結果常會導致教研活動中教師參與的積極性不高，因爲研討的內容不是教師需要迫切解決的問題。“專題預案式”的園本教研，我們提倡農村幼兒園根據當前教師存在的困惑或問題，提出具有某種價值取向的主題，圍繞主題策劃預案，教研組根據預案中的目標、內容、形式和實施要求有計劃、有步驟地開展系列教研活動。如某幼兒園在教師問題徵求表中，有的提到“離園活動該怎麼組織？”有的提到“怎樣合理安排小班幼兒的自主活動？”有的提到“如何建立良好的班級常規？”……概括教師的這些問題，可以歸爲“如何科學合理地組織幼兒一日活動”這一範疇。由此該幼兒園確定了“優化幼兒一日活動”的專題，並結合教師提出的一些問題展開研討。專題內容的確定除了徵求教師意見外，我們還根據幼兒園辦園特色、課程核心價值等問題來確定。由於教研主題由教師參與確定，教師的教研參與權得到了體現，充分調動了教師的主動性和能動性。
二、片內“互動”顯溫情
根據我們的調查，農村幼兒園園本教研之所以缺乏成效，其關鍵是沒有調動起廣大教師參與的積極性，尤其是大家在園本教研的過程中缺乏互動，常常是由骨幹或專家唱獨角戲。
1.制度支持，規範操作
爲進一步幫助農村幼兒園加強教師隊伍建設、改進幼兒園內部管理、提高辦學水平，教育局依據區域分佈、各自特點劃分協作片，採取城鄉幼兒園結對的方式，通過多樣化的方式組織協作片教師觀摩、交流及接受指導，促進協作片各園所的共同發展。爲使協作片的教研有序開展，一是建立協作片區教研領導小組（由教研員、片區指導園業務園長、農村幼兒園業務園長組成），負責片區教研活動的策劃、規劃、協調、治理、檢查、評估等；二是建立協作片教研活動制度，保證協作片教研活動的系統性、穩定性和持久性；三是建立協作片輔導網，把每月的各項活動全部在網上公佈，進一步提高教師參與協作片教研的積極性；四是每年召開結對幫扶及協作片工作經驗交流現場會，對幫扶先進幼兒園給予一定的物質獎勵，切實提高結對幫扶工作的實效性。
2.輪流坐莊，發展個性
片區教研強調教育研究多元化，爲了避免“一園獨唱一臺戲”的不平衡局面，調動園際教研各單位的積極性、主動性，在學期初我們就要求各片區應明確園際教研的內容安排，各園發揮所長，自主選擇，承擔任務，輪流進行現場展示、交流、研討活動，輪流擔任園際教研的組織者，凸顯各園亮點、特色，使每個幼兒園的園本教研活動都成爲其他幼兒園開展教研活動可借鑑的資源。這樣促使農村幼兒園反思、調整園本教研，逐步形成自己的教育特長、教學特點，發展自己的教育個性。同時，協作片教研將正規性園際教研與非正規性園際教研有機結合，堅持從幼兒園和教師的需求出發，採用“強強聯合”“以強帶弱”“同級互補”等多種合作教研的形式，靈活運用理論學習、案例分析、專題研討、課題研究、區域交流等多種方式，發揮教師羣體的作用，重點解決教學實踐中碰到的需要解決的、具有代表性的問題，歸納總結出一些解決問題的經驗和辦法，爲教師的專業成長提供借鑑。
3.常規課堂，夯實教研
我們要求片區教研研討的內容以省編教材爲藍本，把審議、聽課、評課作爲常規課堂教學研究的三種基本活動形式。審議主要從如何確定主題目標，選擇適合班級的活動內容，安排開展一系列與主題相關的活動，調整實施的方法過程並進行討論，從而讓教師能更好地實施此課程。其中包括審議主題目標，審議哪些活動可以選用，哪些活動需要刪減，哪些可以生成新的內容，審議在此主題活動中可以利用或需要利用哪些社區、家長資源等，幫助教師明確了主題目標，理順了主題內容，考慮了教育資源。在審議活動中要求教師暢所欲言，各抒己見，充分發揮集體智慧的力量。聽課與評課作爲農村園本教研的重要形式，要求上課教師展現自己的教學觀念、教學個性、教學思路，聽課教師應致力於提出問題、分析問題，同伴互助規範課堂教學模式，提高幼兒園整體課堂教學效率。常規課堂教研大大提高了教師的評價、反思和組織的能力，實實在在起到了提高教師專業素質的功效，教師們在濃厚的研討氛圍中體驗快樂、啓發靈感，從而形成了各幼兒園教研的嶄新面貌。
三、平臺“行動”促成果
隨着農村園本教研的進一步規範，我們看到許多鄉鎮幼兒園的變化，每個教師在其基本需要得到滿足以後，都會產生更高的要求，應該說每個教師都會有一種想實現自我價值的需要。如何凸顯成效，我們提供了多方展示亮相的平臺。
1.自助式菜單展示
每年教育局針對目標管理考覈優秀的`農村幼兒園，要求開展“先進幼兒園”開放周活動。圍繞展示辦學特色提供自助式菜單，精心安排教研活動，經審覈同意在某一週全面開放。全縣所有幼兒園教師必須派代表走進先進的農村幼兒園學習。這種自助式菜單展示以開放爲手段，以教師教學成果展示爲主體，全方位地呈現農村幼兒園教師的風采。如某鄉鎮中心幼兒園開放周活動方案中五次教育教學專題開放的內容分別是：教師自制教玩具展示、教師泥塑教學觀摩（2次）、教學業務檔案開放、泥塑課題研討彙報。
2.多形式論壇活動
隨着近幾年考編教師的增多，部分有潛質的年輕教師被分派到了各鄉鎮幼兒園。如何讓他們都保持原先在大園工作時的學習氛圍，縣教研部門開展了評課式論壇、案例式論壇、對臺式論壇、網絡式論壇等多種形式的論壇活動作爲青年教師的“跑馬場”，給她們提供鍛鍊與展示的機會與平臺，讓農村青年教師在發出自己的聲音的同時迅速成長。拿評課式論壇來講，就是將普通的評課以論壇的形式來進行。比如在上課前，我們會給一部分聽課的青年教師發一張表格，上面主要有四個問題：
（1）你覺得這活動適合該年齡段幼兒嗎？
（2）這個活動給你印象最深的教學環節是什麼？
（3）你覺得教學目標落實情況如何？
（4）這個活動有什麼缺憾？每次全縣教研活動後，我們用一箇小時的時間讓聽課的青年教師代表準備發言稿子，然後組織論壇讓他們亮出各自的觀點。論壇時要力求做到全面、有序、具體、明瞭，讓上課教師明確改進的方向、改進的策略，力戒泛泛而談，使執教者感到茫然、無從下手。特別是針對年輕同行的開課，論壇的方式更注重激發他們不斷成長的內在動力，努力去發現與挖掘其教學的亮點與潛質，讓其感受和體驗到成功的喜悅、讚賞，增強其信心。
3.網絡化培優溝通
我們突出教研核心隊伍的建設，重點抓農村業務園長、教研組長隊伍的建設，建立專門的農村業務園長、教研組長QQ羣，對其“優培、重用”。在教研組長專題培訓過程中，培養目標應確立其在幼兒園不可替代的地位；在教研活動中發揮他們的榜樣作用；提升他們的經驗概括水平。研修專題有對教研主題的篩選和把握、教研類型與教研方式的選擇、如何在教研現場與教師的有效互動、如何對研討進行總結提升和引領等方面，培養農村優秀的教研組長。把這些骨幹教師與市縣級骨幹教師結對，進行一對一的指導，使她們更快成長，從而更有效地引領本園教師成長。同時，大力倡導網絡教研，充分利用象山幼教網站、QQ羣，開展交流探討，教師在學習的過程中逐步轉變觀念，並將觀念內化爲自己的教育實踐。通過師徒結對聯誼活動、小團體活動，讓農村幼兒教師走進其他幼兒園的班級、圖書館，讓教師在廣闊的領域中學習。
2025幼兒園彙報材料 篇21
我支部認真落實黨風廉政建設責任制黨組主體責任、紀檢監督責任，按照區的部署，堅持黨要管黨，從嚴治黨，嚴明黨的紀律，狠抓中央“八條規定”的落實，切實改進作風，着力解決羣衆反映強烈的突出問題，取得了初步成效。現將我支部落實“兩個責任”情況報告如下:
一、開展黨員幹部嚴明黨的紀律集中教育活動。
我支部以開展黨的羣衆路線教育實踐活動爲契機，通過書記上黨課和集中學習，邀請省黨校老師作專題報告，在班子成員中開展“人民滿意”政績觀大討論，在全體黨員幹部中開展“假如我是服務對象”“您的孩子就是我的孩子”大討論。同時組織黨員深入學習，開展嚴守黨的政治紀律、組織紀律集中教育活動。引導黨員幹部以身作則、率先垂範，主動維護黨的紀律，堅持原則、敢抓敢管，切實增強紀律執行力，堅決維護紀律的嚴肅性和權威性。
二、紮實開展“學習焦裕祿精神，
我支部組織黨員幹部學習《幹部教育培訓工作條例》，爭做新時期的“好乾部”活動。開展好乾部標準大討論，請本園“好黨員”王曉莉、20xx年全國幸福教育梁夢首屆實踐指導專家獲得者申芸書記等先進典型上黨課，用身邊的典型引導全體黨員幹部弘揚公僕情懷、求實作風、奮鬥精神和道德情操。
三、深入開展宣傳教育活動。我支部全體黨員幹部對照“三嚴三實”的要求，深入查擺自己在思想境界，素質能力、作風形象等方面存在的問題與不足，邊查邊改、立行立改。組織青年幹部學習，中央、省、市有關勤政廉政等方面的知識，增強他們的政治紀律、組織紀律觀點，提升廉潔自律意識，強化務實、高效的作風。
四、全面貫徹落實第一責任人的主體責任
我支部全面落實黨風廉政建設責任制，實行園長一把手負責制，堅持“一崗雙責”，黨組織主要負責人負主體責任，紀檢組長負監督責任。班子成員、黨員領導幹部既要潔身自好，管住自己、更要敢於擔當，切實抓好黨風廉政建設和反工作，黨組織負責人是第一責任人，班子其他成員對職責範圍內的黨風廉政建設負領導責任，要一級抓一級，層層抓落實。
總之，20xx年實驗幼兒園一是堅持長期不懈地進行思想宣傳教育。參加黨風廉政建設及黨員幹部培訓業務學習21人次，組織觀看警示教育片8場次。二是堅持黨員幹部“四個零”。即對被檢查單位、監察對象安排的宴請和贈送的禮品“零接受”;對違反規定的會員卡“零持有”;在公務活動中對營業性娛樂場所“零接觸”;對違法違規行爲“零容忍”。三是黨員班子幹部堅持起模範帶頭的作用。杜絕了公車私用、公款喫喝、紀律鬆弛等違紀行爲。四是以開展黨的羣衆路線教育實踐活動爲契機，領導班子共揭擺問題14餘條，領導班子談心談話共發現班子問題4條。五是堅決以落實八項規定爲重中之重，繞中央八項規定、六項禁令和盟委提出的“三嚴三實”要求，嚴格執行紀律、嚴格管理下屬、嚴格規範行爲。不準無證駕駛、不準酒後駕駛、不準公車私用、不準在工作時間飲酒以及黨員領導幹部“十個禁令”的要求，結合教育實踐活動制定出臺了6項制度，對於存在的問題，發現的苗頭性、傾向性問題，及時制止並加以解決。同時，深入推進懲防體系建設，深化廉政風險防控。通過宣傳教育、監督檢查、跟蹤覈查、定期通報、責任追究和嚴格考覈等辦法，做到防得住、控得牢，規範權力運行。
2025幼兒園彙報材料 篇22
近年來，隨着我國經濟快速發展和民族素質的提高，家長們越來越注重幼兒教育，對幼兒園的要求也越來越高。本文旨在介紹我國幼兒園的普及普惠情況，並探討我國幼兒園發展存在的問題。
一、幼兒園普及普惠情況簡介
目前全國幼兒園普及率已經達到了95%以上，幼兒教育已成爲國家重點發展領域之一。在幼兒園普及的同時，我國也加大了對普惠園的支持力度，普惠園的普及率也在逐年提高。20xx年，全國普惠園普及率達到了83.4%。
二、幼兒園發展存在的問題
同時，幼兒園在發展中也存在一些問題。一方面，幼兒園的數量雖然逐年增加，但大城市和發達地區的幼兒園緊俏問題仍然十分突出。很多家長反映，幼兒園的招生難度高，入園費用昂貴。另一方面，雖然普惠園的普及率在提高，但一些普惠園的基礎設施不健全，教學質量不高，師資力量也不足，存在質量參差不齊的現象。
三、對策建議
針對上述存在的問題，我們應該採取如下措施：
1、鼓勵社會力量興辦幼兒園。政府可以加大對民間幼兒園的扶持力度，鼓勵民間資本投資興辦優質幼兒園，並減少民間幼兒園辦學成本。
2、加大對普惠園的扶持力度。政府應當加大對普惠園的政策扶持力度，爲普惠園提供更多的’補助和補貼，加強師資培訓，提高教學質量，爲廣大家長提供更多的選擇。
3、加強對幼兒園的監管。政府應當加強對幼兒園的監管，規範幼兒園的教學質量和管理水平，嚴格落實各項有關幼兒園的政策和規定。
總之，幼兒園是我國教育事業中不可或缺的一環。未來，政府應當進一步加大對幼兒教育的投入，提高幼兒教育的質量和普及率，爲我國未來的發展打下堅實的基礎。
2025幼兒園彙報材料 篇23
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
非常感謝大家今天能夠到我園來參觀、視察，指導工作，我代表全園教師表示最誠摯的歡迎與感謝！下面就我園戶外區域活動的開展做一下簡單彙報，希望能和大家一起來交流、探討和學習。
由於我園地處東南山區，經濟條件相對落後，戶外體育器材匱乏，再加上我園幼兒分佈較散落，45％的幼兒是留守兒童，老一輩傳統的育兒觀念與我們存在很大差異，認爲戶外活動就是讓孩子們在瞎玩、瞎鬧，什麼都學不到。所以我園在開展活動初期就遇到了很大困難，但是在領導班子的帶領下，全體教師齊心協力，加班加點，克服了種種困難，用心爲孩子們打造了遊戲新天地，力求以“陽光戶外”爲特色，促進幼兒身心全面和諧健康發展，讓幼兒玩轉一箇快樂童年。
圍繞區域活動的開展，我們做的主要工作可以分爲3部分：活動前的準備、活動過程的組織和開展、活動中的經驗和收穫。活動前的準備工作我們先是組織教師進行多次研討觀看利津、安吉戶外區域活動的開展，學習“利津遊戲”“安吉遊戲”的理念和玩法。老師們分別從戶外環境創設、材料投放、教師指導以及活動中如何促進幼兒的自主性發展及主動合作意識、活動後的有效評價等幾個方面進行多次探討。最後總結出我園在戶外區域活動開展時的教育理念——迴歸幼兒、尊重幼兒愛玩的天性、把遊戲的權利還給孩子，打破區域活動界限，讓他們自由、自主、自覺的開展遊戲。
1、家長會
2、在活動前期由於家長朋友們十分擔心孩子們的安全問題，這也是我們可以理解的，所以我們還組織班級召開家長會，向家長們介紹利津、安吉遊戲的先進理念和玩法，瞭解和學習戶外區域活動的意義和價值。學習和瞭解過後，家長們的擔憂不僅消除了而且還紛紛表示一定會大力的支持和配合我們的工作。所以在後期的活動過程中，在材料的蒐集和製作上家長朋友們給了我們很大的幫助。而且我們現在再開展戶外活動時每天都有家長義工來協助我們。在這裏我想說：“是戶外活動真正架起了我們家園之間有效合作的橋樑”。
3、戶外環境創設
我們根據園內實際情況以及幼兒的年齡特點，合理劃分了戶外活動場地。創設了跑跳區、鑽爬區、投擲區、沙水區、建構區、繪畫區、平衡區、球類區等活動場地。鋪設了大型塑膠場地、草坪，新上了戶外大型積木、梯子組合、攀爬架、樹樁蕩橋、滾筒、七彩平衡木等器材。增添了一部分小型體育玩具：滾筒、陀螺、小推車、滑板車、鐵環等等。用心爲孩子們重新打造了遊戲新天地。
4、材料的蒐集與投放
在材料的蒐集和投放上
首先，我們組織教師進行自制玩教具評比。要求大家結合我園特色、利用廢舊物品和農村得天獨厚的自然資源，創作孩子們喜愛的，能夠一物多玩的教玩具。瞧！經過我們老師獨具匠心的創作，一件件作品就這樣誕生了，有：（這就是我們老師自制的教玩具有篩子、小扁擔、小高蹺、三人大鞋、坦克車、青蛙跳、灌籃高手等）。其次，我們還發動家長與幼兒也參與到材料的蒐集與製作中來，家園共同合作，進行創作。最後，在材料的投放上我們特別注重層次性和趣味性，提供滿足不同發展水平幼兒需求的多層次材料，以促進不同幼兒的發展。比如：我們的投擲區，設有適合小班幼兒的“灌籃高手”、中大班幼兒的“我是小姚明”等等。
我們還特別注重挖掘器材的多種玩法，一物多玩。如：我們小班李老師自制的篩子，除了可以用來玩沙之外，還可以用來拋接球、還有我們蒐集來的廢舊油桶，小班的孩子可以多人合作來滾一滾，而中大班的孩子則可以在上面走一走，瞧，我們現在不僅能一箇人熟練的在上面走，還可以兩人合作一起來走，真是值得贊一箇，孩子們好勇敢！還有家長朋友們幫我們蒐集來的廢舊輪胎，孩子們可以滾、推、拖、摞、跳。大班的彩繩，孩子們除了可以用它來跳繩操之外、還可以把他當做猴子尾巴，來玩揪尾巴的遊戲，還可以用來夾沙包、投擲等等。總之，我們力求使每一種器械都最大化發揮其教育價值。
高潮——精彩戶外
1、自主、自由
在區域戶外活動時，我們打破了場地限制、打破了班級界限、打破了行動限制，全園一起交替活動，老師分散在各個活動區，負責所在區域內幼兒的安全和活動指導。孩子們在活動時可以自主選擇、自由結伴、自主合作，真正做到了把遊戲的權利歸還給了孩子。
2、花樣球操
今年春天我園開展了趣味花樣球操活動，每天晨間操和戶外活動時，教師和孩子們都會伴隨着輕鬆愉快的音樂進行練習。經過一段時間的練習和努力，孩子們從最初的不會拿球、不會拍球以及不會互相配合，變成了現在大班幼兒已能夠進行花樣籃球表演，中班幼兒已能夠熟練自如地進行拍球、運球、轉圈等動作，小班幼兒在哥哥姐姐們的帶領下，從小對籃球產生了濃厚的興趣，現在也已經能夠進行簡單的拍球運球等動作。花樣球操讓孩子們在鍛鍊身體的同時，不僅掌握了球類運動技能技巧，而且還感受到了動作的整齊美、韻律美，增強了協作能力和集體意識。
3、玩轉戶外
下面就請大家來一睹我園戶外活動的風采吧！
沙：幼兒對自然界的一切都充滿了好奇，對好玩的沙子更是有着濃厚的興趣，恰巧在我們後院有一箇大沙堆，於是我們便設計了戶外區域活動《好玩的沙子》。孩子們在玩沙的過程中充分體驗了玩沙的樂趣，培養了初步的探索嘗試精神。
足球：球是幼兒最喜愛的活動器械之一，除了花樣籃球之外，我們還創設了足球小健將活動區域，每天下午有家長義工帶領孩子們一起來快樂踢球，在此過程中鍛鍊了幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。發展了幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
尾聲——經驗、收穫
經過將近一箇學期的反覆實踐與探索，我們和孩子們一起成長着、收穫着、感動着。豐富多彩的戶外活動，開闊了孩子們的視野，鍛鍊了他們的各種認知能力，同時，在老師們的有效指導下，孩子們更快、更好的掌握了各種技能。開放式的區域活動，大大提高了幼兒活動的主動性，他們可以根據自己的興趣、自主地選擇活動內容，自由結伴進行遊戲，在活動中的主體作用得到了充分的展現。從教師的角度看，指導混齡活動需要教師熟知的不僅僅是自己執教年齡班的基本動作要領、要求及幼兒的發展水平，而是要全方位的瞭解不同年齡段幼兒基本動作及全體幼兒的實際水平，這對促進教師隨機指導等能力的提高起到了推動作用。材料在戶外活動具有舉足輕重的作用，是幼兒順利開展區域活動的重要基礎與條件，此次在材料的蒐集與製作上我們得到了家長朋友們的大力支持與配合，有的家長甚至都犧牲週末時間來幫着我們一起設計和製作，讓我們再繁忙勞累的同時收穫着滿滿的感動。
總之，通過這一學期戶外區域活動的開展，使幼兒各方面的能力與技能都得到了全面和諧的發展；使教師的靈活應變能力和有效指導又前進了一大步；使家園工作又邁向了一箇新臺階。
下階段我們準備把後院打造一箇野戰營，前院用茅草蓋個農家院，進一步豐富和充實孩子們的遊戲新天地。
2025幼兒園彙報材料 篇24
幼兒園是推進國民教育的重要學段，也是兒童從家庭走向社會的第一步。隨着國家對普及和普惠教育的需求不斷提高，幼兒園的建設和管理也得到了極大程度的重視，普及率和質量也在不斷提升。
一、幼兒園發展現狀
目前全國各地區均在積極推行幼兒園普惠教育，全國幼兒園普及率達到了90%左右。其中一線城市、發達地區以及山區、農村地區相對落後，但隨着政府的不斷投入，這些地區的普及率和質量也在逐步提升。在幼兒園管理方面，各地也在加強教師素質和園所設施的標準化建設，並對幼兒園進行分類管理，力爭提高幼兒園的師資隊伍和教學質量。
二、普惠教育的實現
普惠教育是指以公平、公正的方式讓所有孩子能夠輕鬆獲得質量高、價格又比較公道的教育。中國政府在推動普及教育方面積極探索，先後出臺了一系列法規和政策，包括《幼兒教育法》、《中小學生體育促進法》、《義務教育法》等，爲實現幼兒園普惠教育提供了制度保障。
政府還在推行“義務教育均衡發展”和“幼兒園普惠行動計劃”，制定了教育經費保障機制，對貧困地區和困難家庭的孩子提供了財政補貼，幫助他們享受到優質的幼兒園教育資源。同時，政府還在積極推進農村幼兒園建設，力爭讓每一箇孩子都能享有優質教育。
三、幼兒園標準化建設
爲了讓幼兒園真正成爲孩子們的快樂成長之地，政府在加強幼兒園標準化建設方面下了不少功夫。近年來，各地區政府投資重建幼兒園，配備先進的教育設備和教學技術，在園所硬件和軟件上不斷升級一流標準，提高幼兒園的辦學質量。
同時，政府還加強了對教師的培訓和管理。對於新的幼兒園，政府要求必須擁有教育、心理學等專業人才，並進行相應的培訓。對於現有的幼兒園，政府也要求其配備一定比例的優秀教師和保育員，並在教學理念、教學方法等方面進行指導和管理。
四、幼兒園普及普惠所面臨的問題和挑戰
儘管幼兒園發展的態勢已經非常明顯，但在幼教領域依然存在着不少的問題和挑戰。首先，幼兒園發展的`地區差距仍然存在，這包括城鄉差距和地區差距。其次，有些園所的教育質量控制不夠嚴格，對於幼兒的身心健康缺乏一定保障。還有一些園所過度重視應試教育，而輕視幼兒個性的發掘和培養。這些問題需要各級政府和業內人士共同協作，進行全方位的改善和提升。
總之，幼兒園的普及和普惠是推進現代化教育、實現人民共享教育資源的重要舉措。只有在政府、教師和家長共同的努力下，才能推動幼兒園辦學質量的不斷提升，爲孩子們創造美好的成長環境。
2025幼兒園彙報材料 篇25
近幾年來，我園始終堅持”依法治園、無私奉獻、團結奮進、求實創新”的原則，立足於”一切爲了孩子，爲了孩子一切，爲了一切孩子”的辦園宗旨，全面推行幼教特色的素質教育，使我園的保教工作呈現出生機勃勃的發展勢頭。我園自覺對照《淮安市一類園評估細則（施行）》標準，結合我園的實際情況做了大量的工作迎接驗收。現從三個方面向各位領導、專家彙報。
一、基本情況
我村位於荷東鎮的東南部，地勢偏僻，交通不便，是一面靠山，三面是溝，距鎮三公里處的一箇小山村。我村共有170餘戶，700餘人，耕地面積約1000餘畝，淨收入近達50萬元，人均收入700餘元。該村民基本以種田爲生。
我村辦幼兒一所，一箇班級。3-5歲幼兒總數26人。3—5歲幼兒入學率92.3%,5週歲在園幼兒數12人，入園率達100%,幼兒教師1人。
二、成績與做法
我校幼兒教師認真學習、宣傳和貫徹實施《幼兒工作規程》，領會其基本思想、掌握基本內容，不斷更新教育思想，加快幼教改革步伐，不斷完善管理體制，注重揚優避劣，使各項制度更加全面、明確、具體化，管造一種讓人自覺遵循制度，自我管理的氛圍，有效地發揮制度的行爲激勵作用。在抓紀律時，採用以獎爲主、罰在其中的方法，真正調動我校教師工作的積極性。實踐證明，沒有嚴格的管理制度將會一事無成。
近幾年來，我村委注重經費投入，不斷增加幼兒教育設施、提高每個教師的生活待遇、讓他們把自己的精力真正投入到教學中去。熱愛幼兒、尊重幼兒、創設良好的教育氛圍，積極參與到幼兒的活動中去，要求每個教師必須做到：1.提高自身素質與修養，爲幼兒形成良好的品德行爲樹立榜樣。幼兒善於模仿教師的一言一行，一舉一動，對孩子都有很大感染力。所以在使幼兒養成良好的行爲習慣之前，教師必須提高自身素質和修養，具備良好的職業道德，而不能只在課堂上說教，平時自己做起來又失去原則。
2.堅持正面教育，注重啓發誘導。我們在對幼兒進行品德教育時要忌用反語，堅持正面引導。注重觀察幼兒的行爲反應，對錶現好的孩子給予及時的肯定和表揚。在教師的讚美中孩子們就會不斷重複正確的行爲規範。3.持之以恆，嚴格要求。培養幼兒良好的行爲習慣決不是一朝一夕的事，我們教師要持之以恆、始終如一地對幼兒進行教育，把嚴與愛結合起來，保證教學質量的提高。
三、存在問題與今後的努力方向
由於我村底子薄，起點低，經驗少，我們的工作仍有美中不足如教育投入不足，班數不達，教師數量不足，工資偏低，幼兒設施簡單，玩具、教具、圖書、生活日用品嚴重短缺等。
針對存在的問題，我村委下決心採取措施，認真貫徹幼兒教育法規，加大力度，增加幼兒教育投入，進一步提高幼兒教師業務素質，讓他們自覺地迎接時代的挑戰，更新知識，鍛鍊能力，提高自己的綜合素質，力爭使我村的幼兒教育水平邁上一個新臺階。
2025幼兒園彙報材料 篇26
石塘學區中心幼兒園位於石塘學區中心學校院內，交通便利，環境舒適、幽雅，是幼兒生活、學習、遊戲的樂園。現擁有4個班，140餘名幼兒，8名教師，1名專職保健員。在上級領導的關心指導下，在校領導的大力支持下，近幾年來，我園發生了日新月異的變化。20xx年11月，被評爲肥東縣“農村示範幼兒園”。爲爭創合肥市示範幼兒園，全體教職工齊心協力，堅持保教結合的原則，以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》爲依據，以“一切爲了孩子的發展”爲宗旨，對照合肥市農村示範幼兒園評估標準，結合我園實際情況，做了大量的工作。具體小結如下：
一、完善園內設施，優化辦園環境。
（一）完善園內設備、設施
近幾年來，校領導不斷加大對幼兒園的投資力度，先後花了40多萬建成了幼教綜合樓，花了2萬多元修建幼兒保健室和多功能活動室，購置了3萬多元的戶外大型玩具和體育器材，逐步完善了園內的各項設備、設施。如今，我園內設活動室、幼兒寢室、盥洗室、保健室、多功能活動室及教師辦公室等，規劃了戶外活動場地，場地面積雖然不是很大，但佈局合理、精緻。園內有大型玩具蹦蹦牀、滑滑梯、轉椅、盪船等，每班各類設施較齊全，室內設有桌椅、玩教具、盥洗設施等，教育教學設備齊全：配備有電視機、dvd播放機、錄音機、風琴、磁性黑板、教學掛圖等。
（二）創設有利於幼兒成長的育人環境。
我們本着讓幼兒舒心、樂見的環境觀念，以色彩效果的愉悅性和童趣十足的浪漫性來整修裝飾外圍牆壁，佈置室內環境，突出綠化、美化、兒童化、教育化的環境內涵。室外牆壁的畫面不僅色彩鮮豔、形象逼真，而且具有一定的主題；室內環境的佈置內容豐富，知識性強，色調設計符合季節特點，既給孩子有賞心悅目的感受，也使他們的思想品質得到良好的薰陶。並讓幼兒參與環境創設，使幼兒在與不斷生成的動態環境的互動中，身心獲得和諧發展，真正做到環境育人。
二、以人爲本，建立健全幼兒園管理機制。
我園在各級領導的正確引導和支持下，以《幼兒園管理條例》爲指導，把管理的規範化、制度化、科學化作爲幼教改革的突破口，實行在校長領導下的園長負責制、崗位責任制，做到層層管理、層層落實，誰的部門誰負責，誰的崗位誰負責，誰的課堂誰負責，有效地促進幼兒園管理工作的順利進行。
（一）制度化、條例化，注重嚴格的硬性管理。
我們根據幼兒園的實際，制定了安全、教育教學、衛生保健等方面的規章制度達幾十項，並裝訂成《幼兒園規章制度彙編》，做到制度面前人人平等。規定了園長、教師、保健員等人員職責也全部整理成冊。注重認真執行，落到實處，做到以制度促管理，以管理促質量。
（二）情感化、彈性化，注重人文的柔性管理。
在幾年的幼兒園管理過程中，我們領悟到，僅靠完善的制度，嚴格的管理是遠遠不夠的。建立和諧寬鬆的工作環境是科學管理的重要因素之一，要注重對教師的人文關懷。有句話說的好：管人要管心，管心要知心，知心要真心。因此，我園在實施硬性管理的同時，也注重有“情”的彈性管理，在柔情似水的清一色的女性單位中，我園特別注重創設一箇良好的人文環境。工作中，領導率先垂範，喫苦在前。生活中，哪位老師有難事，園長、老師們總是伸出援助之手，讓每一位老師都能感到我園大家庭的溫暖，體會到同事間的真情厚意。這種人性化的管理更增強了我園教師的凝聚力。
三、加強教師隊伍建設，促進教師專業發展。
我園共有8位幼兒教師，其中5位畢業於合肥幼兒師範學校，現在全部爲大專以上學歷。在工作中，我園注重打造學習型隊伍，努力提高教師的專業素質。
（一）加強師德建設。
根據我園年輕教師思維活躍、觀念新的特點，我們注重“潤物細無聲”的移情教育，對教師進行敬業、樂業的思想薰陶，把思想教育融入點點滴滴的日常生活中，組織教師學習優秀教育工作者的典型事蹟，開展“師德”演講活動等，讓敬業、奉獻成爲我園的園風。
（二）建立並努力實踐先進的教育理念
幾年來，我們一直注重加強教師的專業理論學習。我園從實際出發，組織教師採用集體學習與自學相結合的方式，認真學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等，深刻領會《綱要》的精髓，樹立科學的教育觀念，端正教育行爲，提高教育技能。鼓勵教師外出參觀學習，參加教育部門多種形式的培訓。通過一次次的學習實踐，教師的觀念不斷更新，創新能力不斷增強，自我教育能力不斷提高，精神境界不斷昇華。
（三）注重培養青年教師
我園大多數都是年輕教師，她們精力充沛，上進心強，工作中我們注重對她們進行引導、幫助。具體做到這幾點：1、瞭解園情。讓青年教師儘快融入和適應工作環境。2、選配師傅。訂立時帶徒計劃，使青年教師在師傅具體的言傳身教中開好頭。3、因人指導。幫助青年教師將所學理論與教學實踐逐步結合起來，對優秀的青年教師，要善於發現其特長，給她們初試鋒芒的.機會，增強她們的自信心。使她們儘快成爲教育教學工作中的骨幹。例如：張巧雲老師，她畢業於馬鞍山師範學院音樂系，07年考編進入我們幼兒園。音樂素質較好，但對幼兒教育不是很瞭解，我們就讓她和有一定工作經驗的李羣蓮老師結成“對子”，指導她設計
活動方案，組織活動過程等。經過一年多的引導，張老師很快就進入了角色，先後兩次承擔了對全學期的示範觀摩活動並受到好評。並且在肥東縣第二屆幼兒教師基本功大賽中獲得二等獎。
四、紮實抓好保教工作，提高保教質量。
（一）保育工作
1. 配備專業保健醫生，保健制度健全且落實明確，各種記錄和統計齊全、清楚、準確。
2. 建立健全幼兒健康檢查制度和幼兒檔案，認真做好晨、午檢和全日健康觀察；每學期體檢一次，並對幼兒身體健康狀況定期進行分析、評價。工作人員入園體檢率達100%。凡發現傳染病或不適宜從事幼教工作的人員，及時給予治療或調離。
3. 嚴格貫徹預防爲主的方針，做好經常性的預防工作，降低發病率。紮實做好傳染病的預防工作，例如：我園成立了手足口病、甲型h1n1等傳染病的預防領導小組，發現情況及時處理，做到早發現、早隔離、早治療、早上報。保健室配備保健箱及常用藥品。嚴格做好消毒隔離工作，控制傳染病繼發。定期對幼兒所用物品進行消毒，嚴格執行消毒制度。
（二）教育工作
1. 教育工作常規
幼兒園每學期有目的明確、切實可行的教育工作計劃。各班有學期教育工作計劃和月教育重點、周、日活動安排。每週寫教學反思，每學期寫八篇教養筆記，科學合理的安排幼兒一日活動，嚴格執行幼兒一日生活組織規範，園長和業務園長每週深入各班聽課一次，定期對教師的備課、教師手冊、班級佈置，進行檢查評比，結果與個人期末崗位評分掛勾。
2. 教育活動內容安排
我園教育活動內容的安排體現新《綱要》的要求，在教學活動中一直倡導“綜合教學法”，把知識有機地結合起來，充分挖掘調動幼兒的
興趣、積極性和主動性，在面向全體的基礎上，尊重幼兒個體差異，注重特長幼兒的培養。例如，我園有多名幼兒在縣組織的“故事大王講故事”活動中獲一、二、三等獎；很多幼兒的繪畫作品在校、鎮、縣級獲獎；每年的慶“六·一”文藝匯演，我園幼兒表演的節目多次受到領導、老師及家長們的一致好評。
3. 以遊戲爲基本活動形式，寓教育於各項活動之中。教師爲幼兒提供豐富的材料，尊重幼兒意願，有計劃、有目的地開展各類遊戲活動。每學期要求教師制定月遊戲計劃，寫遊戲觀察記錄，小結遊戲活動成果。
4. 堅持“科研興園”，開展教研活動。
“研教興園”是我園的宗旨。在工作中，我們紮實開展園本教研活動，每期確定課研專題，課研課題，做到教研活動有計劃、有記錄、有評議、有總結。組織教師先後去合肥市宿州路幼兒園、長江路幼兒園等參觀學習，聽課評課，學習先進經驗。定期舉行示範觀摩活動。例如，每學期我園都對全學區開展一次示範觀摩活動，並組織教師分析、反思、交流、研討，促進我園與周邊姊妹園的共同進步。20xx年11月，我園還舉辦了全縣幼兒園教學研討會。另外，我園還承擔了縣級的“家教現代化”課題實驗工作，成績顯著，受到了上級主管部門的好評，並已結題。正是通過這些教研活動的開展，廣大教師的教育理念、教育意識、教學水平都有了很大的提高，教改成果顯著。近幾年來，我園崔玉華老師被評爲“肥東縣骨幹教師”縣“優秀教師”稱號；李羣蓮、李菊萍老師獲縣“教學能手”稱號；高玉鳳、王霞老師的教學論文獲市一、二等獎；在20xx年合肥市舉辦的“我與教壇新星同上一節課”的活動設計比賽中，我園崔玉華、李羣蓮兩位老師的活動設計分獲市二、三等獎。張巧雲老師獲縣第二屆“幼兒教師基本功”大賽二等獎。
五、狠抓安全工作，提升服務質量。
爲確保幼兒在我園快樂、健康地生活，讓每一位家長放心，我們紮實、嚴謹地做好安全工作。幼兒園制定了安全制度，成立安全領導小組，制定了“緊急處理突發事件的預案”。安排專人對全園各項設施、設備
進行檢查，發現問題及時處理，排除安全隱患。應用多種形式對幼兒進行安全教育，教育幼兒防水、防火、防觸電等安全常識。要求教師帶班不離班，指導每一箇生活細節的安全工作，增強幼兒自我防護和自救意識。嚴格實行家長接送制，結合幼兒園安全管理制度和措施，組織家長學習，引起家長注意，配合幼兒園指導幼兒的安全行爲。經過全園教師與家長的共同努力，我園從未發生安全事故，確保了幼兒的安全。
六、家園攜手，構建共育平臺。
幼兒的教育需要家長、社會的大力支持與配合。我園大部分家長是農村人口，他們的文化素質相對較低，對於幼兒教育不太瞭解，教育幼兒的方式方法比較單一，容易形成溺愛，甚至教育方法簡單、粗暴。爲此，我園每學期都召開一次家長會，請幼教專家來講課，例如：20xx年5月24日團中央《知心姐姐》心理健康教育報告團陳嶶專家做“關注孩子的心靈健康，傳播最新的家庭教育理念”專題報告。我們還請優秀家長介紹育兒經驗，利用家園聯繫冊與家長交流，利用家園聯繫欄向家長宣傳科學育兒知識，利用接待時間及時將幼兒在園情況反饋給家長，讓家長全方位瞭解孩子，共同教育孩子。另外我們還虛心聽取家長意見，不斷改進幼兒園的工作。
在上級和校領導的扶持與指導下，在幼兒家長的積極配合和幫助下，在全體教師的共同努力下，我園無論在硬件建設還是在教育教學、保健等的管理方面都有了質的飛躍。在今後的工作中，我們將一如既往、與時俱進、開拓創新，認清形勢，明確責任，立足當前，着眼未來，爲全鎮的幼兒工作做出貢獻。今天，我園全體教職工正以飽滿的熱情投入到爭創合肥市示範幼兒園的工作中。我們期盼各位領導、專家和同行對我園的工作給予更多的指導。
2025幼兒園彙報材料 篇27
寒冷的冬天，總有不滅的懷想在心間。儘管寒霜凝結太多的思緒，蕭瑟覆蓋太多的風景，但依然期待來年的滿樹花開。
盤點,年輕的一實幼，蹣跚前行，美麗涅。在這冷寂的季節，安靜地回味曾經成功的、失敗的、幸福的、痛苦的某種味道，某種聲音……
一、構建美麗校園
一實幼開園初涼薄的硬件設施，也許很難讓人駐足、留戀、吸引。如今氤氳在文化的濡染中，這裏已然成爲孩子、教師靈魂依戀、精神皈依的快樂園子。
一所不流於世俗的學校必定有其獨特而固有的辦學理念、辦學宗旨、辦學願景等，生活其間的孩子、教師必須認同並遵循其力量賦予的方向與引領。經過商討、思考，我們秉承"愛"的辦園理念，圍繞"以愛爲魂、以實爲本、文化立園"的辦園宗旨，用心培育忠誠、堅韌、陽光、積極的"向陽"文化，朝向"讓每個孩子健康、快樂地成長"的辦園目標而努力。非常清晰的文化主張和理性操守讓我們關注圍牆外的發展變化，卻不隨波逐流；注重園內的生命成長，卻不閉門造車。我們的精神文化不是掛在牆上的，而是散見在幼兒園的時時、事事、處處。毋庸置疑，我們已經走過了精神文化的確立，並努力爲踐行和根植而努力。
歷經太多的剪剪貼貼，一實幼美麗綻放。在美麗校園構建的過程中，我們歷經改變。操場上"向陽農場"、"野趣沙池"爲園所增添了直觀表情；廊道里，緊扣"地方文化特色"的主線，遊在、食在、文化樓層佈置，已然蘸滿孩子滿滿的快樂；文化牆圍繞辦園理念"愛"鋪陳開去，一樓我愛我家，我快樂；二樓我愛我家，我分享；三樓，我愛我家，我參與。孩子、教師、家長三人行的教育淋漓盡致地在圖文中流淌；信步行走，用心而又隨意擺放的一隻小貓咪、從海陵酒坊鍋臺桌角飄來的蛐蛐聲，徜徉其間，感受到一實幼幾近能呼吸起來……
《易經》講；"觀乎天文，以查時變；觀乎人文，以化成天下。"漫步校園，看得見的背後有看不見的富足，每一處微環境都是能說話，有精神存在的。雖然接待來園觀摩園所衆多，但流動的美是無法拷貝的。文化的歸宿是"以文化人".一所好學校之於教師，必將是她情之所繫、業之所進之處；一所好學校之於孩子，也許是若干年後不能忘卻的學校的晨曲和向陽花開，是我們漸行漸近的兒童立場。
二、塑造美麗教師
保持內心的乾淨和積極是美麗教師的精神標誌。
新園、新人，磨合是必然。曾經吱吱作響的磨合聲讓"一實幼"歷經陣痛。四面八方的教師匯聚一起，她們豐富的經驗和長期的劣習一實幼不可推卻地悅納。曾一時，人心渙散，學校的發展舉步維艱。解決這一問題，無外力可循，即便有，也無法抽離具體的情境，而產生效力。睚眥必報不能管理，容人之心，育人之舉唯用"愛"去滲透、融化、剝離、滋潤、涵養。現如今，"凝心聚力"、"攜手前行"已然變成可以觸摸的存在。
注重內外兼修是塑造"美麗教師"的重中之重。釐清目前教師隊伍存在的四大問題：
1.教師團隊年輕，務實程度不夠。在個人專業成長上喜歡走捷徑，部分教師心理稚嫩，不能直面自己的內心與不良習慣。
2.成熟型教師少，專業梯隊建設不明顯，在區、市有影響力的骨幹教師少。
3."模仿型"、"教學型"教師多，"研究型"、"實踐型"教師少。
4.隨着辦園規模擴大，教師隊伍建設帶來新的考驗和挑戰。面對當下存在的問題，我們採取大目標、穩步走的方式，用會議熔鑄、讓示範引領、借學習提升、傾智慧培養。
三、構築美麗課堂
一所美麗的學校是內外兼修、形神具備的。打造美麗學校的內在氣質是我們當下最迫切的訴求。
橫平豎直的課桌、冰冷枯燥的知識體系、一本正經的教師，必將禁錮生命，禁錮成長。如何從孩子的需要出發，最大程度地滿足孩子需要的一切學習需求，促進生命的成長，成爲我們思考之，努力之的核心課題。經過一年的行走，引領團隊、席捲師生、整合資源，我們努力打造沒有圍牆的課堂。
構築"美麗課堂",我們強調三個有利於：是否有利於幼兒的全面發展";是否有利於課程實施的開拓；"是否有利於活動效率的提升。綜合課程的紮實開展、特色課程的有序推進、園本課程的有機融入，相得益彰地催生適切孩子成長的課程文化。真正還原兒童本色，以課程標準爲準則，把遊戲融入到有趣、有序、有法的課堂，這將成爲每位老師所要研究和實踐的新起點。
四、培育美麗孩子
學齡期是人一生重要的啓蒙階段，"快樂"無疑是這個階段最重要的追求，也是美麗教育的神聖使命。
爲了把學校打造成孩子快樂成長的幸福村落，我們將德育培養工程通過以點帶面的立體架構，以大手拉小手的形式將學校、家庭的育人目標整合，分層推進。融習慣培養和道德提升爲一體，讓孩子在自由、自主中積極養成終身受益的好習慣。
嶄新的,我們將修編《愛在向陽》校本課程，讓孩子在修身三省、成長四季的活動中快樂生活、幸福成長。
每一箇孩子都是具體、生動、鮮活的個體生命，尊重、關愛是"美麗孩子"培育工程的基礎。尊重孩子從親切的呼喚孩子的名字開始，從蹲下去耐心傾聽孩子的談話開始，與孩子建立平等關係，尊重孩子的天性，探究他們喜歡的教育方式，提供條件促進孩子主體性、創造性的不斷生成和發展；關注不同發展層次的孩子，給沉默的多點關注，給特殊的多點耐心，給優秀的多點空間，關注每個孩子在發展水平、能力、經驗等方面的個體差異，使每個孩子獲得成功。沐浴"關愛"和"尊重",在教育公平的陽光下，培養自信、樂觀、勇敢的快樂兒童。
曾以爲"美麗"意味着虛無，卻漸漸發現其中糅合着色彩與內涵；曾以爲"美麗"是無力的象徵，卻漸漸悟出，她是如此堅韌，那種單純而又噴薄的執着。當然一實幼也有殘缺的美，下面我就一實幼當前存在的主要問題作簡單彙報：
1.園務管理
目前幼兒園雖有正副園長三名，在管理力量明顯不夠。在培養年輕教師擔當園務管理人員時，她們工作的主動性與協調能力均有所進步，但由於缺乏相應的管理經驗，管理水平還不強。
2.財務保障
幼兒園的運行經費來源侷限，缺少優質發展的資金支撐。
xx年，花開如陽。從對教育的頂層設計到具體的學校規劃，從對教育本源的理解，到對教育細節的偏執；從對教育品質的訴求，到對實踐言行的取向，在我看來，都是教育迴歸的應然。園所呈現的生機勃勃，真真切切留下了我們全力踏出的足跡，這是鐫刻在一實幼記憶深處最滾燙的記憶。當然我們的發展任重道遠，懇請領導指正、建言。
四季變化，腳步堅定。播下"愛"的種子，在無垠的時光中，讓它生根發芽，抽枝長葉。下一季，期待錦瑟花開、馨香滿園！謝謝。
2025幼兒園彙報材料 篇28
各位家長你們好：
非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的期末家長會，在此我代表本班的兩位教師感謝您們一學期來對我們工作的配合和幫助！時間過得真快，孩子中班已經上完了。這個學期，我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學活動，經過一箇學期的學習、生活，本班幼兒在愉快的、自主的學習、遊戲環境中學到了各種的本領，在各方面都有了不同程度的進步。這一學期來，我們班的兩位教師在教育教學方面積極配合，互相支持，使得班級的.各項活動得以順利地開展本次家長會共分五個議程：
（一）簡單介紹本學期的工作。孩子們經過一箇學期的集體的生活和學習，在各方面都有了明顯的進步。大多數的幼兒能愉快地參與到幼兒園的各項活動中，生活自理能力有了明顯的提高，大多數幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，在活動後會養成了自覺洗手喝水的習慣。
（二）簡介幼兒的進步。
（三）關於暑假幼兒的安排。
1、暑假假定於7月5日正式放假，9月1日開學。
2、希望家長們能在假期裏繼續養成幼兒早睡早起，天天午睡的好習慣。
3、鼓勵幼兒在家跟在園一樣，自己事情自己做。
4、儘量少到人羣擁擠的地方去，避免傳染病的發生。
5、暑假期間外出時注意孩子的飲食衛生，不暴飲暴食。
（四）徵求家長意見
（五）教學效果彙報附後：
2025幼兒園彙報材料 篇29
縣中心小學幼兒園創辦於年，其前身是中心幼兒園，原址現爲鎮體育場。由於老園長退休，幼兒園只有一箇老師。經鎮黨委政府和當時的鄉教委研究，決定有一所中心小學附屬幼兒園接管和承接鎮中心幼兒園。十年來，在學校和上級部門的重視和支持下，我園教職工強化內在素質，塑造外在形象，精心培養幼兒，爲促進全鎮學前教育事業的快速發展做出了貢獻。目前，我園已發展成爲設施較爲完善、環境優美、教育教學質量高、羣衆滿意的農村中心公園，在周邊鄉鎮有一定影響力。
一、基本情況
我園地處鎮中心，南連澮坪路，北依古澮河，東臨宿蒙路，西接鎮體育場。交通便利，人口密集，生源充足。全園佔地近3000平方米，建築面積600平方米，綠地面積2200平方米。全園現有7個班，在園幼兒453名。教職工14名，聘用教師6人。教師隊伍中11人大專畢業，本科在學6人。14人獲得教師資格證書，園領導班子2人(園長1人，副園長1人)，並取得園長崗位培訓證書。
二、主要工作及成績
建園十年來，我們始終以《幼兒園教育指導綱要》和《安徽省幼兒園基本要求》爲指導，始終秉承讓“孩子開心，家長放心”的辦園宗旨，確立了“團結勤奮；務實創新”的園訓，形成了“心中有目標，眼中有孩子，處處有教育”的園風。努力開創了幼兒教育的嶄新局面。儘管在辦園的過程中歷盡艱難坎坷，三易園址，經歷了羣衆對我們小學辦園的懷疑、信任、滿意再到大力支持的創園過程。箇中滋味只有親歷其中才能夠體會。可無論是在人民羣衆懷疑的初創階段，還是在羣衆滿意並大力支持的今天，我們的辦園信念卻從未動搖，那就是“盡我們所能，辦好附屬幼兒園，爲的父老鄉親服好務，讓每個幼兒在我園能夠快樂、健康、幸福的成長！”也正因爲如此，我們才贏得了羣衆的信任，周邊的家長才捨近求遠，在街道上租房，把孩子送入我園，也正因爲羣衆的信任，我們才倍感肩上的擔子沉重，纔有了一定要辦好幼兒園，竭盡全力做好幼教工作回報家長的動力。
(一)抓好園乾和園舍建設，加強幼兒園領導班子建設，培養和扶植園幹部，並充分調動其工作積極性、主動性，開源節流，循序漸進，不斷改善幼兒園辦學條件，是我們建園之初的第一要務。
俗語說，一箇好校長，就是一所好學校，同樣的`道理，一箇好園長，就是一所好幼兒園。通過考察，經學校行政會研究，我們指定幼兒園主要由兩位同志負責，一箇是有着25年幼教經驗和多年幼教管理經驗的葉素榮老師，一箇是肯鑽研，業務能力強，並獲得“縣教壇新星”稱號的青年人陳丹教師負責。她們責任心強，工作能力棒，有極強的敬業及艱苦奮鬥和自強不息精神，上任以來，每學期末都會向學校提出下學期幼兒園發展的新構想，每學期都會有幼兒園發展的新舉措，學校在困難，但只要是爲了幼兒園的發展，學校行政研究可行以後，幾乎是每求必應。我們認爲只要是對幼兒身心發展有益的，只要有利於幼兒園的可持續發展，學校就會想盡辦法予以解決，對於幼兒園存在的問題，學校就必須同她們在一起想盡辦法化解。在學校的大力支持下，幼兒園在園舍設備上，我們從無到有，從40多人的學前班，發展到如今的453人，十年來，我們省喫儉用，艱苦辦園，先後在幼兒園：
1、投資10萬餘元購置了幼兒園桌面玩具與地面大型玩具；
2、投資近15萬元硬化了餘平方米的活動場地，爲了防止幼兒跌傷，我們採納了幼兒園兩位管理人員較爲人性化的合理建議，在玩具區域建設了近投資3萬元200平米的塑膠地面，這在我縣鄉鎮幼兒園中我們可能是最早的一家了；
3、爲了做好幼兒園的衛生保健工作，學校專門爲幼兒園配置了飲水機、消毒櫃、茶杯架、毛巾架、建自來水池並配有專供幼兒洗手的洗手液；
4、開源節流爲幼兒園添置電視機、vcd，配置了筆記本電腦；
5、爲幼兒園設立了舞蹈房，並配置了大功率空調一臺，儘管學校教學用房很緊張，這不僅是爲了小學部能有好的生源，更是爲了保證幼兒素質的全面發展，保證幼兒冬夏季的舞蹈教學；如果將來有房子我們還計劃爲幼兒園設立專門的美術室。辦公室、園長室、廚房、休息室等。
（二）抓師訓，強師能不斷提高幼兒教師的保教水平
我校幼兒教師，除了每週一要參加學校統一組織的政治學習外，其業務學習、園本培訓都是有幼兒園自行組織。她們每學期都要和小學一樣舉行“三課”活動，每年都要參加本縣本市及周邊市縣業務學習活動，只要有外出學習機會我們都安排幼兒教師外出學習，如許冰雕老師到無錫參加小學和幼兒美術聽課，陳丹老師到黃山參加過音樂培訓等，她們的每次培訓都會各幼兒教育帶來新的活力，取得明顯的成效，陳丹老師訓練的舞蹈隊多次爲我校爭得了縣級榮譽、許老師輔導的幼兒已有幾十名幼兒次獲得國家金銀銅獎，陳丹老師還獲得了縣優質課教師、縣教學能手等稱號，有多篇論文在市縣教研刊物發表或獲獎。
(三)抓改革，提升保教質量與水平。
由於我們是幼小合一的辦學模式，我們堅持以學校行政——園務會——幼兒教研組爲主線，實行分級管理，做到一層抓一層，層層抓落實。學校每學期校長室都要對對幼兒園工作進行兩次專門調研，一次是幼兒園家長滿意度的工作調研，一次是，對幼兒園教育教學工作存在困難與問題的集中調研。以加強學校對幼兒工作指導於支持的針對性。一方面，我們以促進幼兒體、智、德、美全面和諧發展爲目標，制定幼兒發展計劃，圍繞保教工作這一中心環節開展活動。堅持定期對每個幼兒的各方面發展進行評估，並及時反饋給家長，同時把周計劃貼上牆及時公佈每週的教學內容及家長配合指導的方法內容，以期達到家園共育的效果。另一方面，我們堅持開展系列比賽活動，如：各班區域特色展示、教師優質活動評比、幼兒舞蹈、美術比賽等。通過開展活動，促使教師切實加強教學研討，提高教學質量，促進幼兒全面發展。
幼教工作，安全責任，幼兒的健康成長，我們看得比天還要大，因此學校和幼兒園始終以幼兒園安全和保健工作爲重點，不間斷強化幼兒教師安全在前、衛生在前、疾病預防在前的保教意識。學校總務處每月對幼兒園各種設施例行檢查，要求幼兒部要對幼兒實施全面保育，變被動爲主動，加強保健工作規範化管理。每年春、秋季我們通過衛生宣傳欄、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法。堅持每學期開展兩次保健知識講座，出兩期保健知識宣傳專刊，幫助各班教師在各個環節上讓幼兒養成良好的生活衛生習慣。我園還建立了一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動，家長學校每學年開展兩次專題講座，兩次全面的家長開放日，每學期兩次家委會，班級家長會、家長座談會，此外，在重大節日如“六一”、“大班結業典禮”等都舉行慶祝活動，邀請家長參加，形成了家園溝通工作經常化、規範化。每學期針對幼兒家長育兒存在的問題，幼兒園都會通過宣傳欄、召開家長會或在家長學校集中培訓等途徑，向家長宣傳幼兒保教知識及育兒常識，組織家長進行家教經驗交流。
我們十年如一日，不間斷的堅持每學期最後一週的幼兒成長素質展示活動，這在每學期已成爲我校幼教工作的一道亮麗的風景，家長們看着自己孩子在我園幸福健康的成長，無不爲孩子的發展而自豪，每到此時，我們的幼兒老師也成爲最幸福的人了，他們收穫着家長們帶個他們的稱讚，更增添了下一學年幹好幼教工作的，辦好幼兒園的堅強信心。由於我們始終如一的堅持以“幼兒開不開心，家長滿不滿意”爲我們的辦園標準，與家長真誠溝通，一心換心，以優質的服務報答羣衆的信任，最終我們迎來了幼教事業發展的良好局面，如今我們每學期生源爆滿，幼兒園倆位園長只有耐心的向每位家長解釋說明幼兒園無力接受這麼多孩子，我們沒那麼多房子。每看到此景，我們真的心裏很不是滋味，學校對幼兒園基建真的是無能爲力啊！
三、存在問題及努力方向
我園自確立申報縣示範幼兒園目標以來，在原有基礎上進一步強化、完善軟硬件建設，做了大量工作，也取得了一定成績，但對照申報標準和要求，我們仍存在薄弱之處，尤其是硬件建設：
一是爭取縣局支持，解決我園教室嚴重不足的問題，這已成爲目前制約我校和我園發展的最大瓶頸。這也是我們做不到的。
二是要切實控制大班額現象，要規範班級規模，使之符國家《幼兒園工作指導合綱要》的要求。
三是教職工有待進一步加強理論學習，更新觀念，以適應不斷髮展的幼兒教育新形勢；
四是要抓緊開展掌握現代化技能的師資操作培訓，努力提高教職工運用現代化設備的能力；
我們堅信，在上級領導的關心支持和全校教職工的共同努力下，我們一定會以縣示範幼兒園申報工作爲新起點，嚴格按照評估標準的要求，進一步規範管理，認真探索幼兒教育教學規律，不斷總結經驗，開拓創新，努力創造幼兒教育更加輝煌的明天。
2025幼兒園彙報材料 篇30
尊敬的各位領導，各位同仁：
今天，我彙報的題目是《突出“三抓”，實現“三好”，着力打造德才兼備、素質一流的師資隊伍》。
一直以來，我園緊緊圍繞“博愛、尚美、健康、快樂”的辦園理念，高度重視師資建設，全面實行人文化管理，以優良的園風和學風，贏得了家長、社會的好評。20xx年以來，先後被評爲“xx市一級園”、“學前教育三年行動計劃市級先進單位”和“xx市優秀團隊”一等獎；、等教師分別被授予“區優秀教師”、“百優班主任”、“區教育系統先進女教職工”稱號。回顧近年來的工作，我們主要抓了三個方面：
一、抓學習、提素質，打造堅強有力的“好班子”。
抓好教師隊伍建設，首先要有一箇精通業務、善於管理的領導班子。因此，領導班子始終把學習放在第一位，努力提高素質。一是向書本學理論。堅持“兩手抓、兩手硬”，一手抓政治學習，提高理論素養，一手抓業務學習，提高履職能力。堅持集中學習與個人自學相結合，班子每週開展一次集中學習，班子成員結合個人實際，制定個人學習計劃，自主選擇一本幼教管理方面書籍，學期末班子內開展學習研討，相互交流，共同提高。二是向同行學經驗。加大外出學習力度，採取參觀考察、交流學習等方式，經常組織班子成員到省市示範園學習先進的管理經驗。近年來，通過去區外的新洲區直幼兒園、陽邏街中心幼兒園，到區內的區直機關幼兒園、前川一幼、前川二幼等兄弟單位的學習，豐富了工作經驗，提高了管理水平。三是向老師學業務。在加強管理知識學習的同時，班子成員虛心向園內老師請教，學習幼兒教育專業知識，掌握幼教專業技能。一方面，定期組織骨幹教師爲班子成員講課，在課堂上學。
人文管理，重視教職工思想道德建設做人貴在素質，而對教師，則有更加嚴格的素質要求。我始終認爲，營造溫暖的工作環境，解決教師後顧之憂。幼兒園領導應該以平等的態度對待教師，把每個教師看成是我們大家庭中不可缺少的一分子。經常抽時間與教師進行思想交流，鼓勵和肯定那些默默奉獻、腳踏實地的教師，又要根據貢獻大小能力高低確立獎勵工資機制，讓教師體會到只要踏實工作，同樣可以受益。要教師以幼兒園爲家，首先要求幼兒園把每個教師的切身利益看成是自己的利益。
二、做好職業規劃工作，關注教師專業成長
1.實施名師工程。對於每一位在園教師，幼兒園管理者要幫助他們分析自身優缺點，指導他們進行職業規劃，使其明確今後發展的方向與途徑，鼓勵廣大教師積極向“名師”發展，併爲每一位教師設立成長檔案袋，詳細記錄他們的專業成長曆程。
2.鼓勵教師自我提高。幼兒園管理者應倡導教師進行教學反思，及時總結教學中的經驗與教訓，同時要鼓勵他們開展自學，通過閱讀與思考，用新的理念武裝自己的頭腦，並不斷地改進保教行爲。
3.鼓勵教師之間開展結對活動，共同分享培訓體會與心得。幼兒園管理者要積極引導骨幹教師與普通教師開展師徒結對活動，組織他們進行聽課、評課等活動，在外出培訓的教師學習歸來後，可讓他們談一談參加培訓學習的體會，以達到“少數人培訓，多數人受益”的效果。
4.專家引領。幼兒園可以開通專家扶持熱線，建立專家輔導平臺，請專家來園講學，以便讓教師與專家進行直接對話，架起專家與教師相互溝通的橋樑，從而促進教師的專業成長。
5.以教研帶動教師的專業成長。幼兒園除了完善現有的教研學習制度和交流彙報制度外，還應將園本教研工作與教師評價工作有機結合起來，用制度來規範教師的教研行爲，引導他們參與課題研究，激發他們謀求專業發展的動力。
三、規範管理，建立健全園所規章制度。
俗話說的好“沒有規矩，不成方圓”。建立健全幼兒園規章制度對完成幼兒園各項任務，建立正常工作次序，提高管理效率，具有重要的意義。許多民辦幼兒園因爲沒有健全規章制度，任何事情都由園長臨時處理酌情拍板，而且事情處理過後並沒有留下記錄，當下次有類似情況發生時，無章可尋。這樣難免存在處理草率不公平的情況，引起教職工的不滿，當有了不滿，沒有及時處理，就會使教師產生消極情緒，直接影響到保教工作。這樣還容易造成各方麪人員各自爲政，自行其是，工作混亂無序，幼兒園的教育任務自然不可能完成。因此，要實現幼兒園的工作目標，必須制訂具體的制度。教職工崗位職責是所有幼兒園制度的核心，應讓全體教職工瞭解其內容，明確要求。知道什麼時候該做什麼；知道幼兒園裏提倡什麼，禁止什麼；應該怎樣，不應該怎樣。做到人人明確職責，事事有章可循，堅持原則，獎罰分明。只有這樣才能使教職工心服口服，各負其責，照章辦事。並逐漸將外部規範制約內化爲自覺的責任意識，培養起良好的工作作風。而良好的工作作風正是建設良好師資的保障。
四、構建幼兒園師資培訓體系，提高幼兒園師資隊伍。
整體素質是提升教學質量的重要保障。因此我國需要加大對幼兒園教師的再教育力度，構建幼兒園師資培訓體系，進一步提升幼兒園教師的專業素養與教學水平。我國需要辦好師範類幼兒園教育專業，在課程設置上合理安排專業課程，爲幼兒園培養一批高素質、高技能的教師。此外，國家還可以開辦一些幼兒師範，有針對性地進行學員的招募，嚴格制定學業考評制度，確保上崗教師具備一定的`資質水平。幼兒園要提高幼兒園教師的錄用門檻，提高幼兒園師資隊伍的整體素質水平，對在崗教師要進行定期培訓，加強與師範學院和幼師培訓機構的聯繫，獲得更多的幼兒園教師人才儲備力量，從而確保幼兒園師資隊伍質量。
五、強化師資隊伍管理，完善教師考覈制度
1.加強師資隊伍管理的制度化建設。幼兒園要認真貫徹實施國家有關的法律法規，並結合幼兒園的實際，儘快形成一套有關教師錄（聘）用、培訓、考覈獎懲、津貼分配等規章制度和管理辦法，以使師資隊伍管理工作步入規範化、科學化的軌道。
2.制定科學、有效的考覈辦法，加大教師考覈力度。考覈的重點應放在“師德”和“業績”上，考覈結果要作爲教師聘任、獎懲、晉升、院內津貼分配的依據。幼兒園應儘早地制訂學科帶頭人、中青年骨幹教師和普通教師的工作業績考覈辦法，以使考覈工作更加規範化、科學化。
3.實行以聘用製爲主要內容的人事制度改革。隨着事業單位人事制度改革的不斷深入，幼兒園在條件成熟的情況下，應逐步實行教師職務（崗位）聘用制，做到競爭上崗，合約管理，以形成一套有利於吸引人才、遴選人才、培養人才、使用人才和穩定人才的新機制，進而促進以“保教結合、相互輪換、強化技能、不分主次”爲原則的崗位改革順利進行。
4.進一步完善園內分配製度。幼兒園應按照“多勞多得，優勞優酬”的分配原則，採取多種措施，合理拉開教師間的收入差距，相關待遇要堅持向教學一線人員傾斜，向關鍵崗位和優秀人才傾斜，鼓勵和支持廣大教師爲幼兒園的發展作出貢獻。幼兒園是我國基礎教育的重要組成部分。做好幼兒園教育工作的重要任務是提高幼兒園師資隊伍的整體素質水平，優化師資隊伍建設，確保幼兒園教育的健康發展。我國教育事業正處於快速發展的狀態，新課程標準改革推動了幼兒園教育的發展，加強幼兒園師資隊伍建設成爲教育工作的重中之重。加強幼兒園師資隊伍建設要做好立法工作、人才資源配置工作，充分發揮政治的作用，健全師資培訓體系，從而保障幼兒園教育的健康發展。
2025幼兒園彙報材料 篇31
一、不斷改善硬件設施，創造一流育人環境
1、陸續增設四個班活動室、臥室、衛生間及配套設施的建設，增添幼兒空調、玩具櫃、備品櫃、兒童牀、牀上用品(如涼蓆、浴巾、褥子等)、桌椅等共投資23萬元，
2、投資4萬多元重新安裝了不鏽鋼防盜網;
3、室內增添蒙臺梭利數學教具1套;
4、教學設備：7臺vcd碟機、音響設備1套、電視機7臺;還先後增添了2臺電腦、1臺打印機滿足辦公的需求;
5、活動室設備：每班配有空調、紫外線消毒燈、錄音機、玩具架、電子琴、毛巾架、保溫桶、多功能活動室內有鋼琴、音響設備，室內裝修美觀，寬暢明亮，是孩子理想的活動場所;
6、爲了滿足教學信息資源的需求，我園先後投入資金，充實資料室資源，購買了與教育教學配套的電教教材，教師參考圖書人均達10冊以上，徵訂報刊雜誌10多種，幼兒圖書人均5冊以上，教學用具、掛圖、實驗用具等，總計投資達3萬;
7、充分發動教師用廢舊物品爲幼兒創設優美舒適的室內外環境，室內設有幼兒美工區、教學區、語言區、科學區、圖書角等，爲了孩子提供更多的活動空間及活動器械如：沙包、跳繩、紙球、亞鈴等，不但美化了環境而且爲幼兒園節約不少開支;
8、音美活動教具有：打擊樂、幼兒腰鼓、舞蹈服裝道具、頭飾等500多件;
9、現代化的廚房：擁有整套不鏽鋼用具設施設備，地面牆面全瓷化，啓用不鏽鋼煤氣爐具，有冰櫃、和麪機、攪肉機、蒸箱、烤箱、自動開水口器等;
10、戶外體育活動器械有：平衡木、體操墊、滾筒球、跳跳牀、快樂城堡等;
總之，我園硬件設施安全，辦公條件優越，幼兒活動場地寬鬆、舒適、佈局合理、管理手段日趨現代化，整個園內呈現出一片淨化、綠化、美化、藝術化、兒童化和教育化的自然景觀，是孩子們健康快樂成長的樂園。
二、端正辦園方向，加強科學管理
根據我園三年規化，我們深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教並重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展爲目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。
1、健全管理機構，強化崗位責任制管理。
我園管理機構健全，管理目標明確，管理脈絡清晰，監督機構健全，在管理工作中發揮了實效。我園設有“園務管理委員會”、“家長學校機構組織”、“伙食管理委員會”、等並定期召開會議，充分發揮其合力作用，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作。我們重新修訂和完善了各類規章制度，崗位職責，行爲規範，努力做到事事有標準，人人明責任，檢查有依據，考覈有結果。
2、堅持以人爲本的管理思想、實行民主科學化管理。
首先是在實行“園長負責制”、“教師聘任制”、“落實崗位責任制”的同時，在管理過程中突出“以人爲本”的管理理念，在制度管理的基礎上逐步實行科學管理，將目標激勵，情感滲透，制度規範引入到幼兒園的整體運行機制中，強化競爭機制，樹立創新意識，建立起優化教工隊伍機制。
根據任人唯賢，擇優聘任，合理配合的原則在每學年來進行教職工“競爭上崗活動”，經過考覈，採取逐級聘任，合理搭配，有效地激發了全體教職工的主動性、積極性和創造性。
申報市級示範性幼兒園彙報材料
一、存在的問題
1、對指標解讀不透徹,資料收集不完善,存在混裝、亂裝、錯裝等現象.
2、教師業務能力有待提高,沒有合理安排幼兒一日活動流程.
3、教研形式單一,任務不明確,活動流於形式,教研活動開展不及時.
4、衛生保健管理不規範.
5、園文化與辦園特色沒有有機結合,幼兒作品少.
6、幼兒園辦園條件需改進.
二、整改措施
1、根據專家組的指導意見及評估指標的細則,結合我園實際情況,從a1–a7分別明確了相應的老師擔任組長,負責指導、收集資料.資料收集結束後,及時組織教師進行組內交叉檢查,並對資料收集過程中存在問題進行整改.
2、組織教師加強專業知識學習,定期召開經驗交流會,多次研討幼兒一日活動,並不斷在實踐中改進.
3、針對教師在教學過程中出現問題,我園定期開展豐富的教研活動（如:預約課、推門課、問題式教研、閒聊式教研等等）,真正的提升了教研實效.
4、針對衛生保健方面存在問題,我園從一下幾方面進行整改:
（1）定期對全體保育員進行培訓,指導保育員按時消毒、清洗幼兒玩教具,確保班級衛生乾淨整潔；每天定時開窗通風換氣,經常保持室內空氣流通、陽光充足.
（2）指導保育員堅持做好班級消毒記錄,做到完備、及時、準確,監督保育員每天嚴格執行消毒制度.
（3）對幼兒的牀鋪進行了科學的調整及擺放,確保老師在守幼兒午睡的時候一眼望去,盡收眼底.
（4）加大對幼兒一日生活常規的檢查,要求幼兒講文明懂禮貌不亂扔垃圾；養成幼兒飯前便後洗手、飯後漱口、儀表整潔、勤洗澡、勤剪指甲的良好衛生習慣,教育幼兒自己的事情要學會自己做、樂於助人.
（5）採取召開座談會、互聯網等方式對全園教職工及家長進行健康教育知識培訓.
5、針對特色課程的開展進行研討,制定出特色課程活動安排表,讓每個班每週都到“石坊”進行操作,豐富校園文化氛圍.
6、我園積極爭取多方幫助,辦園條件進一步得到改善.
（1）改建垃圾池,修建幼兒園後門.
（2）完善教師用餐廳.
（3）增設兩個大型幼兒活動室（圖書室和建構區）和一箇衛生保健室.
（4）改建幼兒水池－成長足跡.
（5）增設一箇幼兒玩沙區.
（6）重新改建幼兒種植園.
（7）增加毛巾消毒櫃,班級保溫桶,班級桌面玩具及戶外玩具.
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