線上教學基本情況彙報材料

線上教學基本情況彙報材料（精選28篇）

線上教學基本情況彙報材料 篇1

　　因爲愛，讓我們對自己的事業充滿着激·情，因爲激·情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載着付出和辛勞，見證着積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學期的教研工作做一總結；

　　一、加強學習，注重教師成長。

　　教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究。學習。研討。交流教學經驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習。促進教師成長作爲突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一箇老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新着教學思路和方法；本學期我們從彈琴。舞蹈。操節表演上進行了訓練和考查，教師們在紮實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啓示，真正促進了教師素質。技巧的提高；另外，每週檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收穫了進步；本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思。從每一塊工作的落實。總結中，讓每一箇教師注重反思。在反思中提取經驗。確立目標。

　　二、開展課題研究，摸索教育經驗。

　　課題，對於我們教研組來說，是一箇新鮮而又充滿挑戰的任務，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領域展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一箇教師從討論中相互學習，共同的汲取着養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和構成的新思路、新方法得以交流和提升，每一箇活動，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一箇優秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經驗的彙集，也是教學和教師的學習和提高，最後，每一箇教師從唱歌活動的

　　觀摩和教學中，找到了一箇新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，爲幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質量，這一經驗的總結，也就構成了我們教研活動的一箇課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，並各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

　　三、優化一日活動，落實教學安排。

　　教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優化一日生動安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標作爲我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規範和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結，也讓每一箇教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以後的教學安排和教學施行更有了方向。

　　四、精心組織大型活動，增強宣傳力度。

　　幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價爲標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的`英語班、留日班彙報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從學期開始的節編排、落實，到運動會表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各

　　班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和彙報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

　　五、安全工作。

　　保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，作爲教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心爲安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

　　總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成爲了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

　　1、結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；

　　2、注意新教材的學習和目標的確定、落實；

　　3、加強對教師技能、技巧的培訓；

　　4、摸索特色教學的經驗，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結經驗。

線上教學基本情況彙報材料 篇2

　　關於線上教學，我們中心校進行了深入的思考，一如既往地遵循我們的工作原則，追求實效，走內涵發展之路！

　　我們不認爲線上教學只是臨時的應對措施，我們要抓實線上教學，促進教學質量的提高；我們要充分利用線上教學資源，助力教師的成長！因此，我們的定位不是線上教學資源的流暢播放，而是既要用好課程資源，又要有自己的教學特色。我們要的是高質量的線上教學，我們抓校本教研，我們做實集體備課。我們的具體做法是：

　　一、加強宣傳，制定預案

　　關於線上教學，校長趙多次組織召開全體教師會議、教師培訓會議、學生、家長會議。組織全體師生做好釘釘平臺建構操作培訓，研究制定《線上教學嚴十條》、下發《校長寫給教師、家長、學生的一封信》，對線上教學工作提出建議，做出工作部署。由線上教學管理員建構釘釘羣，同學年、同學科聯動機制，保障線上教學的上線率。

　　二、全員參與，全員提高

　　我們xx鎮中心校823名學生全部聯，全部登錄，全員參加線上學習。

　　爲了教師的教學技能都有所提升，也爲了保證教學質量，我們沒有挑選精幹力量去完成線上教學任務，所有的班主任和任課教師，包括遠在省外的教師，也都願意自己直播上課，其中50歲以上教師21人，最大年齡57歲，我們克服了很多困難，反覆培訓，單獨培訓，所有教師都能主動迎接挑戰，熟練掌握播放技術，享受線上教學的過程。

　　三、包保學年，紮實推進

　　實施包學年制度。校成立微信羣，每個學年又成立線上教學學年教師羣和學科教研羣，每個學年都有一箇校隨時跟進線上教學。學校制定線上教學觀課表，及時記錄教師線上教學情況。

　　每天的線上教學時間，學年在微信羣裏分幾個節點上報釘釘羣線上教學情況（上課、下課、兩操準不準時，卡不卡頓，是不是全員參加？是否有突發情況等等）。

　　還要求六個包保認真聽課，課後和教師交流。

　　四、每日兩會，及時反饋

　　爲有效解決當天問題，趙校長組織每天召開兩個會議——每晚7：00全體教師微信會，每晚8：00包保學年會議。

　　全體教師微信會，分別由所包保學年一天的線上教學工作，包括教師授課的情況、學生參與學習情況，並提出工作要求和建議，然後由趙校長進行全面的。每晚微信會都達一小時之久。

　　包保學年會議，校長几位主任一天的工作，並提出新的要求，大家羣策羣力研究下一步工作思路。

　　五、集體備課，同頻共振

　　每個學年組，每個學科組每一天都在各自的羣裏，研究思路，探討方法，分享資源，交流體會，達成共識。

　　六、專業指導，助力成長

　　包保和校長，在每天的微信會里，都有對教師課堂教學的點評。優秀的課程資源和們的即時點評，同志們感覺收穫很多，進步很大。

　　七、關注學生，保證質量

　　每一節課，任課教師都要上報後臺數據，學年認真統計，記錄在案（缺課時長和具體原因），及時和家長取得聯繫，並第一時間爲學生補課。

　　特殊的日子，別樣的課堂，情懷依舊，癡心不改，學生快樂求知，教師自主發展，追求實效，追求品質，追求卓越就是我們的初心。

線上教學基本情況彙報材料 篇3

　　一年級

　　一年級居家學習繼續以三讀：讀課文，讀經典，讀書刊爲主的學習方式。

　　同學們每天能根據老師佈置的任務進行學習，在家長協助下上交作業。每天老師及時地批改同學上傳的作業，並給予肯定和鼓勵，對於有誤的給予改正意見。細心的批改，讓孩子及時修改錯誤。另外，老師也會關注沒有提交作業的孩子，及時與家長溝通，瞭解孩子的學習情況，做到不落下任何一箇學生。

　　二年級

　　本週二年級語文的學習，在科任老師的組織下繼續圍繞閱讀、練字、自主學習進行有序的學習。老師們每天按照課程表時間分享當天的自主學習內容，做到作業適量，實用性與趣味性相結合，及時檢查反饋，並利用微信羣、釘釘羣或班級優化大師對學生的學習表現進行表揚與加分鼓勵。孩子們每天主動查閱當天的學習任務，堅持閱讀課文、閱讀課外書籍、背誦古詩詞，從課內課外汲取不同的知識，在學習中豐實自己的知識儲量，在閱讀中領略不同的世界風采。也在每天的堅持學習中慢慢養成自律的好習慣。科任老師每天及時查閱孩子們的閱讀，糾正讀音，點評朗讀，鼓勵學生繼續堅持閱讀。在潛移默化中爲孩子們植根閱讀的好習慣。

　　二年級的學生已經初具一定的書寫技巧，通過每天適量的寫字練習，鞏固已學的生字詞，寫字練習也讓孩子們的心沉靜下來，專注於一筆一畫，鍛鍊了寫字的同時也修正心性。科任老師及時對學生的書寫練習做出中肯的評價，同時通過暖心的評語讓學生近距離感受到付出勞動得到收穫的喜悅感，更加激勵學生繼續寫好中國字。

　　科任老師還通過鼓勵學生通過自主學習，自由選取完成一些趣味性作業，例如根據課文內容，課後題的提示模仿寫寫小詩，學生大膽地模仿與嘗試，在稚嫩的語言中初步感受詩歌的魅力，也從中體驗到童詩蘊含的天真與有趣，爲以後的學習和對文學的追求埋下小小的種子。

　　三年級

　　爲了提高學生的積極性，三年級組語文老師們結合班級特點，在作業佈置上，教師們認真落實“雙減”政策，嚴格控制學生使用電子設備的時間。

　　對於作業的設計，教師們更是煞費苦心，集思廣益，大家結合語文學科特色與線上學情進行分層設計、創新性設計，力求每個孩子都學有所得。在作業設計上，除了佈置必做的書面作業，還會根據當天的上課內容佈置相關的跟讀作業，給學有餘力的同學進行選做，這種能及時給出跟讀評分的機制，有效地提高了同學們的讀書興趣，大家都爭取拿到最高分，學習氛圍濃厚。

　　練習冊及時佈置給學生完成後教師先批改，及時評講，重點針對學生有困惑的、出現錯誤比較多的題目進行講解。講解完後，督促學生用紅筆進行訂正，教師再次進行檢查和批改。這樣做，能夠及時發現學生在學習中存在的問題，進行有針對性的講解，讓學生髮揮自主學習的主觀能動性，有效、及時地掌握知識。

　　四年級

　　一、緊抓雙基，夯實語文線上課程

　　根據四年級學生的語文學情，語文線上課程圍繞着“聽、說、讀、寫”來進行。明確朗讀課文是基礎，背誦積累是提升，課外閱讀是關鍵等教學目的，開展語文線上課程時，四年級語文老師緊抓雙基，線上課程要求學生連嘜認讀課文重點字詞，掃清課文字詞障礙。

　　二、技術賦能語文課程，線上互動活躍

　　四年級語文老師採用“雙師”課程，活用“東莞慧教育平臺”以及“國家雲平臺”資源，堅持使用釘釘直播的錄音功能，讓學生在學習課文生字詞的時候，人人都有線上發言的機會，即在釘釘直播上直接錄音，互動性更強了。在學生的錄音中，老師也能及時反饋學生學習的最新動態；老師在指導易錯字書寫時，更直觀、生動了。

　　三、減負激趣，作業佈置多樣化

　　根據雙減政策中的作業設計的“層次性與趣味性相結合的原則”，作業的內容要適合各個層次的學生需求。每個層次的學生都有適合自己的作業，避免“喫不飽”和“吃不了”的情況。四年級語文老師在教學中佈置語文線上作業時，注重趣味性，使學生願做作業、樂做作業。如學習四年級第三單元詩歌內容時，佈置了豐富有趣的“詩歌配畫”作業。

　　五年級

　　一、線上激趣教學，促進課堂交流

　　五年級語文老師線上教學中，充分融合東莞雲課堂等資源落實線上居家學習，結合連嘜互動、激情加分等多種手段方法，激發學生在線學習的主動性，促成學生有效的互動交流，提高學習效應。

　　二、線下針對指導，提升語文能力

　　結合線上學習，佈置相應的線下學習任務的同時也落實對不同程度的學生實施有針對性的指導，學生除了完成線下佈置15分鐘以內的學習任務，還可以結合着個人展示的特點，融合課文的聽、說、讀、寫的重要素養，開展特色朗讀、朗誦表演等活動，促進學生的語文能力的提升。

　　三、聯合閱讀拓展，培養運用習慣

　　落實學校課程的安排，聯合語文課與課外書閱讀課的整合，開展學生閱讀筆記、閱讀記錄卡、閱讀摘抄卡等活動，促進學生在加強閱讀的能力和閱讀量的提高，培養學生從少積多的良好閱讀習慣。開展閱讀小能手的評比活動，展示出學生的閱讀成果，促成學生把積累的好詞、好句等運用到自己的習作創作中，達到學以致用的學習效果。

　　六年級

　　一、課前加強預習

　　本週六年級的線上教學內容依然是“綜合性學習：奮鬥的歷程”，結合7則閱讀材料“開展閱讀分享會”。爲了提高在線課堂的教學效率，六年級的老師們根據不同閱讀材料的特點與泡泡提示語，設計了有針對性的預習作業，讓學生運用已有的閱讀方法先進行預習，以書本批註+語音解說的方式提交作業，爲課堂學習作準備。

　　二、課中閱讀分享

　　本週課堂教學主要爲直播課堂——閱讀分享會，老師是主持人，是引導者。課堂上，老師出示學生的預習書本批註，播放相應學生的語音解說，讓學生在線上也能聽到同學熟悉的聲音，倍感親切。同學們如有補充可以連嘜進行發言，課堂學習氣氛濃厚，學生在互動交流中提升了語文能力。

　　三、課後延伸作業

　　本週學生圍繞“奮鬥的歷程”進行了綜合性學習，心中充滿了對革命英雄的敬佩之情。課後結合少先隊“學黨史感黨恩”的活動，讓學生觀看黨史故事視頻，並寫一寫學習感想。這是一箇綜合性學習的延伸，學生收益滿滿。

　　別樣的課堂，一樣的付出。宅家不停學，成長不延期，巷小“語”你爲伴，一起收穫成長！

線上教學基本情況彙報材料 篇4

　　本學期音體美信教研組在學校領導關懷和廣大教師的協同配合下茁壯成長，在全體教研組成員的共同努力下，堅持以教育科研爲先導，圍繞培養學生的興趣特長素養爲首，更好地落實了學校的工作精神，開展創新性教育。先學後教，以學定教，師友互助，學生爲主體的理念已深入每一位教師的心中。爲了更好地開展工作，現將本學年度音體美教研組工作總結如下：

　　教學常規

　　本學期以學校工作計劃爲指導，認真鑽研教材、認真進行教學設計；立足以學生爲中心，以培養學生的創造能力、合作能力、進取能力爲重點，更新教師教育理念；積極開展音體美學科的整合研究。每一位教師的教學水平都有相應的提高。

　　教學活動

　　1、開展迎國慶頌祖國文藝活動

　　十月，祖國大地洋溢着喜悅與自豪，

　　十月，大河上下激盪着豪邁的樂章，

　　十月，長城內外響徹着東方的節奏。

　　孩子們用手中的畫筆，動人的歌聲

　　抒發着豐富的內心情感，

　　描繪出一幅幅

　　愛祖國、愛家鄉、愛生活的畫面。

　　2、開展秋季尚美體育節

　　少年強則國強，在體育強國目標逐步推進的背景之下，少年之強就離不開體魄之強，而體育就是鑄就少年強健體魄的重要一環。20xx年11月5日上午8點20分，湧泉完小20xx年秋季尚美體育節開幕式準時開始。體育節的完美閉幕，離不開各班班主任的精心準備，離不開音體組的組織協調配合，離不開全體教師的支持。

　　3、開展校園石頭畫展

　　美術組老師在11月初，爲培養孩子們創新能力，提升孩子們空間想象能力，特開展全校石頭畫比賽，賽後，通過評選，選出優秀作品，並在校園展示，提高孩子鑑賞能力，將美育體現在濃厚的活動中。

　　4、參加襄陽市第八屆武術比賽

　　體育組經過1個多月的培訓，帶領全校42名武術隊員，在20xx年11月28日，參加襄陽市第八屆武術比賽，在比賽過程中，隊員們勇於拼搏，發揮出色，獲得了少兒組團體第一名的好成績。

　　5、組織開展慶元旦聯歡會

　　辭舊歲，賀新年。我們用歌聲和舞蹈傳遞最真誠的祝福，我們用中國武術，告訴祖國媽媽，我們會強健體魄，做一箇健康成長的中國娃，我們用朗朗的讀書聲，告訴祖國媽媽，我們正爲了祖國的建設，努力學習，做一箇對祖國發展有貢獻的中國娃！

　　6、參加全國兒童美術作品大賽

　　美術組李國強和習輝兩位老師，組織學生參加第二十三屆全國少年兒童美術作品大賽，在兩位老師輔導下，我校共有朱昊羽、陳曉語等18名同學，獲得金獎。兩位指導老師也榮獲“少年兒童美術教育成果”二等獎。

　　7、組織開展慶元旦書畫展

　　20xx年來臨之際，美術組老師，響應學校要求，組織學生開展慶元旦書畫比賽，同學們踊躍參加，通過組委會評比，共選出陳富敏、盧雨婷等96名優秀作品。

　　展望未來

　　本學期在音體美組全體老師的共同努力下，我們取得了可喜的成績，但成績只能說明過去，在以後的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，爲我校在各方面邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻！

　　最後，感謝每個支持我們工作的老師、家長和同學們，祝大家在新的一年裏，家庭和睦，學習進步，事業有成！

線上教學基本情況彙報材料 篇5

　　等閒識得東風面，萬紫千紅總是春，三月的xx校園本應充滿着琅琅的讀書聲，可再次襲來的疫情打亂了原本平靜的校園生活。根據xx月xx日區委教育工作領導小組《關於當前全區各級各類學校實施線上教學的緊急通知》的意見，爲確保師生健康和學校安全，xx小學嚴格落實八條規定，立即啓動線上教學，保障線上教學與線下教學的無縫銜接，真正做到內容豐富不減質。現就具體工作彙報如下：

　　一、統一思想認知，健全組織領導

　　學校成立了線上教育領導小組，由校長親自任組長，分管領導負責協調指揮，責任落實到具體人員。全校各科老師全情投入，精心準備，認真完成資源選用、線上備課、線上教學，以及課後答疑等環節。同時，家長和同學們也積極配合學校線上教育工作，家校配合使線上有效學習真正落到實處。

　　二、教研攻堅，保障教學質量

　　爲保證線上教學質量，學校教導處立即組織召開各學科教研組專題會議，對線上直播課程安排、授課模式、作業佈置批改及線上研討等各方面進行了合理的安排和部署。

　　根據會議安排，學校各學科、各年段分別成立了線上教研羣，組長每天組織本組老師進行線上集體教研活動，確定第二天的授課內容，研討教學重難點、作業佈置等。當天課程結束後，再次進行集中教研，對授課過程中出現的各種問題進行交流討論和經驗分享，不斷改進教學方法，提高線上授課水平。

　　三、突出以生爲本，開展暖心活動

　　xx小學探索實施“五潤教育”(即關注學生德智體美勞全面發展)，通過學科學習、校本課程、社團活動、“美”學生素養大賽、各種實踐活動等全面錘鍊學生的思維、本領和智慧，知識儲備上不斷積累，素養技能上不斷提升，近期將依託網絡平臺，組織開展“潤美班級”、“紅潤小標兵”評選活動，組織開展“同心抗疫”網絡徵文活動，組織開展“我爲疫情獻份力”微視頻錄製活動，組織開展“唱跳讀寫畫”小小擂臺賽活動，組織開展線上沙龍“春之語”心理輔導活動，開闢學校微信公衆號“線上精彩”專欄，等等，讓豐富的網絡活動，像陽光一樣照亮生命，像雨露一樣浸潤心靈，成爲學生特殊時期的一份精美的暖心禮物。

　　四、盯緊重要環節，打造線上品牌

　　“要麼不用，用則用好”，線上教學作爲新時代網絡教學的一種方式，也必將隨時實現教師互動、師生互動、家校互動。由於xx小學地處農村，學校的配套建設、教師的設施配備、上課的流程模式、家庭的對接條件、師生及時評價等都存在很多不足，本着“沒有任何藉口，不拋棄任何一箇學生”的原則，儘快整體優化提升，通過盯緊“五三四一”5分鐘晨會(每天的疫情防控、課堂學習、習慣養成、安全教育等)、30分鐘午練(每天交替開展音樂歌唱、體育鍛煉、美術創作、勞動實踐等)、40分鐘答疑(每天下午第一節安排師生在線互動，解決當天課堂上疑難疑惑的問題)、一天一評議(教幹利用年級工作羣評議老師上課情況)、一週一培訓(學科教務員組織好先周備課、問題教研等活動)、偶爾一家訪(邀請家長參與居家教學)等幾個環節，不斷打造適合學生的線上教學品牌，努力實現“涵養一箇孩子，幸福一箇家庭”的育人目標。

　　春雨滴滴催新芽，雲端點點聚慧心，特殊時期更彰顯人民教師的責任與擔當。教育的光輝是神聖的，教師的責任是重大的，特殊時期的特殊教學方式，終將會被學生、家長和社會所檢驗，xx小學全體教幹教師將在區教研室的正確領導下，凝心聚力，開拓創新，秉承一顆“生命至上、成長至上、滿意至上”的教育心懷，深度做好線上教學，全面守牢育人質量，完美實現師生成長，爲堅決打贏“新冠疫情戰”貢獻教育力量。

線上教學基本情況彙報材料 篇6

　　本學期教務處堅持以教學質量爲中心，加強教學常規管理，開展教學研究，取得了顯著成效，賈得一中教學工作總結。現把具體工作總結如下：

　　一、抓常規教學，促質量提升

　　常規教學是提高教學質量的前提。開學初，我校制定了教學常規量化考覈細則，從備、講、批、輔、考、研等方面提出了明確要求。在實施過程中堅持做到了六個”一”，一週檢查一次備課、作業，發現問題當面反饋；一週校級領導推門聽課兩節，及時瞭解教師課堂教學現狀；一週開展一次教研活動，研究教學中疑難和困惑；一月進行一次考試，掌握學生學習情況，做好補救工作；一月把教師個人教學常規工作彙總一次並張貼公佈；一學期對教師教學常規量化考覈兩次，對問題提出改進意見。抓教學常規不僅規範了教師教學行爲，而且促進了教學質量的提升，本學期七、八年級在鄉聯校組織的統考中，我校名列全鄉第一名。九年級學生成績也在穩步提升。

　　二、抓教學研究，促專業成長

　　加強教學研究是提高教師專業素質的主渠道，也是提高課堂實效性的有力保障。本學期我校實施了”校本教研、校際教研、網絡教研”多種形式相結合的教研模式，開創了教研工作新局面。總體思路：”培訓學習，開展教研，培養骨幹，結對幫扶，打造強勢，創建模式，全面推廣”

　　爲提高教師的專業素質，使100%的教師能勝任學科教學工作，我校在暑假期間25名教師參加了區級組織的學科培訓；開學初組織全體教師進行了爲期一週的業務培訓。本學期我校爲教師創造一切外出學習的機會，語文老師李海華、焦芳芳、鄧豔菊參加了網上學習；陳紅豔、趙芳仙、田愛平等26名教師到八中參加了臨汾市打造強勢學科流動現場會，學習了八中”餐桌式+學案稿”教學模式；秦豔宏、李蕾老師赴太原參加了英語網絡教材使用培訓；孫校長、馮紅豔到省電教館參加了全省組織的現代遠程教育培訓。通過培訓教師提升了專業素質，開闊了視野，接受了新知識、新理念，爲教育教學奠定了基礎。

　　本學期我校各學科組採取了”集體備課、互聽互評、定期研討”校本教研方式，工作總結《賈得一中教學工作總結》。各備課組提前一週把下一週要講的內容集體分析，從教材的處理、重點難點的把握、每一箇問題的提出、練習題的選擇、學講稿的設計等方面展開研討。然後根據組員人數把教材進行合理分工，一人主備，其餘人補充使用。各教研組每週至少安排一節公開課，老師們互聽互評學習別人的優點，發現解決課堂教學中問題，大大提高了課堂實效性。公開課教學不僅受益的是講課者，而且幫助了他人提高。在定期組織的教研活動中，各教研組緊緊圍繞”有效性課堂教學模式”展開研討。到目前爲止數學學科”三學兩測”教學模式初見成效，正在逐步全面推廣使用；語文組”問題式教學”模式已成雛形；英語組”網絡壞境下閱讀教學設計”模式已開題正在研究中。

　　本學期我校啓動了”學科帶頭人培養工程”和”打造強勢學科工程”。開展了兩輪聽評課活動，參加了鄉聯校組織的三次校際教研活動。教師共上公開課150餘節，其中陳紅豔老師公開課達8節。通過聽課、評課教學研討教師的課堂教學水平明顯提高。爲了樹立典型，9月份我校參加了區教育局組織的教學能手評選活動，陳紅豔、亢勁燕老師榮獲堯都區”教學能手”稱號。12月份我校開展了”教學骨幹”評選活動，邀請了區教研室8名專家聽了24位教師的課，對我校目前課堂教學現狀進行了診斷，最後評選出我校首批12名骨幹教師。爲了充分發揮教學骨幹的輻射作用讓其餘教師儘快成長，開展了”一幫一”結對子活動，通過聽評課指導青年教師課堂教學。到目前爲止數學組、物理組所有教師已具備一定的課堂教學水平，而且教學成績突出成爲了我校兩大強勢學科，下學期我校計劃打造強勢學科全面鋪開，以點帶面，與兄弟學校聯合，以強帶弱，讓所有學科教師儘快成熟。

　　本學期以來，我校繼續加強網絡教研，取得了優異成績。由郭登峯、馮紅豔、陳紅豔、孫海鵬老師負責的教育部攜手助學競賽活動，已經提交了博客、探究學習、電子海報三件作品；李海華、陳紅豔、李俊峯、張華平、楊龍江等十位老師的博客通過了區教育局的評審，參加全市教師博客大賽；田愛平、郭麗麗、呂秀玲等老師撰寫的電教論文在各類雜誌報刊上發表；我校被推薦爲全國初中英語網絡教材示範學校，全省共81所，堯都區4所。分管教學的副校長秦豔宏、英語教研組長李蕾老師作爲參加了在太原爲期四天的培訓學習；李海華、焦芳芳、鄧豔菊三位語文老師參加了北京大學遠程課堂教育國培計劃，在網上完成了八個模塊、120學時的學習；老師們通過每月組織的學習，老師們的電教應用、網絡教研水平得到了廣泛提高。

　　三、九年級工作

　　九年級工作是我校的重中之重。在學年初我校就制定了九年級教學計劃和20xx年中考目標及獎勵方案，本學期召開了四次九年級工作會議，安排部署教學工作。組織了三次大型考試，參加了段店初中、襄汾鄧莊初中參與的三校聯考。召開了一次家長會。校級領導對九年級教師的課普聽一輪，深入班級指導課堂教學。目前九年級教學工作正按部就班進行，全體師生上下一心，全力以赴迎接區教育局組織的統考。

　　存在的問題：

　　1、教學模式研究有待深入。

　　2、教學檔案還需規範。

線上教學基本情況彙報材料 篇7

　　濟南市解放路第二小學爲切實提高線上教育教學質量，確保線上教學期間“停課不停學、在線不減質、居家不降效”。從線上教學開始就一步一箇教研穩紮穩打，做好學生居家學習的領路人、陪伴者。

　　“E馬當先”，未雨綢繆，線上教學穩紮穩打。

　　學習各級文件，制訂學校方案

　　學校從3月份以來就召開各級各類線上教學工作推進會，教務處對《學校線上教學工作實施方案》進行修訂和完善，學習了教育廳的通知，並製作了明白紙，下發到老師手中，多次召開會議明確工作職責，爲線上教學打下堅實的基礎。

　　學校還根據師生實際情況，制定了線上教學課程表，內容涉及學科教學內容以外，還精心設計了體育活動、美育活動、綜合實踐活動等專題活動，還設計了自主學習和閱讀時間，並做到“一週一表，一級一表”。

　　學校整體規劃，釐清教學思路

　　學校多次研究之下，總結出一套以“錄播、直播、作業、答疑、專題活動”爲階梯的“線上教學五個步驟，旨在引領學生做好課內知識學習穩步前行的同時多種綜合能力螺旋上升。

　　除此以外，學校還細化對每個環節的要求，形成了線上教學“四步教學評價”：教學，要精挑細選，目標精準；作業，要內容精煉，反饋及時；答疑，要循循善誘，適時評價；專題活動，別出心裁，提升能力，爲教師線上教學指出了明確的方向。

　　開展線上演練，體驗線上生活

　　爲了保障在“互聯網+”的模式之下，教師的教與學生的學都可以達到線上線下無縫銜接，學校進行了“疫情期間學生居家線上學習演練”，使全校師生對線上教學的流程和操作有了更清晰的認知，同時，我校還製做成了視頻，讓全體師生在疫情居家期間，真正做到有條不紊。

　　精準摸排情況，實際解決困難

　　學校還對“學生線上學習條件”和“教師掌握網路教學技術手段”進行了摸排，通過摸排瞭解了還是有個別學生存在客觀困難，學校也針對不同情況想出了應對策略，給予了一定幫助，不讓一箇孩子掉隊。

　　3月29日，學校進行了“教師線上教學能力”的培訓。讓平臺熟練的老師，多次進行研究實踐，摸熟平臺的各項功能，並精心製作了QQ羣的羣課堂、羣作業、騰訊會議的操作視頻，切實提高了教師線上教學的技能。

　　“E路同行”，雲端相聚，線上教研協同共進

　　齊心協力共商線上教研

　　爲確保教師線上教育教學活動順利高效的開展，學校從線上教學的第一天開始，每天早上7：30，由教學分管領導主持的教研組長會準時召開，十幾位教研組長相約騰訊會議，總結前一天的教學情況，交流當天的教學準備，組長們羣策羣力，儘量查缺補漏，每天的教研組長例會，不但是對業務的探討和研究，更是每天相互的鼓勵與問候。

　　多種形式開展在線教研

　　各教研組通過在線集體備課，制定教學進度、教學內容、作業等，年級統一步調，力求整體“齊步走”。學校分管領導下沉所轄教研組，與組長一起每日有計劃進行巡課、指導，並做好巡課記錄，及時分享好的經驗做法，提出不足，帶領老師們做好教學反思。

　　“E網情深”，精雕細琢，線上教學提升質量

　　多舉措提升線上學習質量

　　課前預習激趣，夯實教學基石。通過一段時間的實踐，老師們發現要想利用好課上20分鐘的時間，那就得利用好課下預習的時間，精心設計的預習單、導學單無疑幫了大忙。

　　課前一首小詩，開啓美好的一節課，將溫馨提示編稱朗朗上口的小詩歌，每天上課前學生讀一讀，自覺做好課前準備。

　　新課學習與複習鞏固相結合，推送資源與直播教學相輔助，慢下腳步穩紮穩打，注重學習效果，不讓一箇孩子掉隊。

　　作業設計精心、精煉，及時批改，適時反饋，家校合作，達成共識，共同守護孩子成長。

　　堅持做好“四個一”工作

　　一是由教務處牽頭、教科室協助，組織開展了一次“線上教學培訓”活動，精選20__年六位教學能手的線上教學視頻，安排老師們觀摩學習，完成培訓記錄。

　　二是由教務處牽頭，以六年級爲例開展一次“線上集備”觀摩活動，圍繞學科教學內容的設定、教學資源的選用、“雙減”下的作業設計等方面開展了一次有效的教學研討。

　　三是開展一次線上教學展評活動，以學科爲單位，每個學科精心打磨一節線上教學課例參與展評，/學校組成由校級領導、分管領導、教研組長爲成員的評委小組進行評優

　　四是開展一次線上實踐活動。各學科根據特點自行組織了各種各樣的活動。

　　語文組的“讀書周”活動，從策劃時的好書推薦視頻、教師寄語、宣傳海報，再到各年級精心準備的啓動儀式，最後通過一週的閱讀，學生收穫滿滿，形成了豐富多彩的讀書成果。

　　道法組老師們籌備的“同心抗疫”活動，學生們一份份精心製作的視頻，一句句對抗疫英雄發自肺腑的感謝，令老師們多次溼了眼眶。

　　綜合實踐組的老師們利用居家之便，將平時在學校中不方便完成的作品放在家裏讓學生去做，一份份精美的沙拉，一箇個有趣的製作，真是居家也精彩。

線上教學基本情況彙報材料 篇8

　　疫情牽動着全民的心，也改變了我們平教學模式。“停課不停學，停課不停教”，疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉爲網絡線上教學。企業微信直播教學工作開展已有近一週的時間了，從開始時的一籌莫展到現在的逐漸熟練，無論是老師還是學生都在摸索中適應了新的學習方式。

　　一、早讀

　　數學晨讀課，二年級組的3位數學老師都進行了直播，而且都在直播前及時發佈信息，規定好晨讀任務，準備充分效率較高。

　　二、數學教學

　　第一節課是數學，三位教師提前十分鐘開播，在新授環節講解例題、課中的練習講解很詳細。

　　三、語文教學

　　二年級語文組老師始終相信“聚是一團火，散是滿天星”，在教研組長李xx老師的帶領下，大家討論制訂了教學計劃、統一教學內容，分工合作，精心準備好每一節課。

　　課前，六位語文老師都能提前十分鐘發起在線課堂並點名檢查調試。課中，師生互動集中學生注意力，雖隔着屏幕，但大大提高了學生的參與感。遇到重點，及時叮囑學生做好筆記；遇到難點，反覆強調學生認真傾聽。豐富多彩的形式，細緻入微的講解，真正讓學生學有所獲。

　　四、課間操

　　上午和下午的課間操時間，所有的班主任都能做到及時推送眼保健操和廣播體操視頻，二年級還專門設置了學生跳繩打卡，爲學生的身體健康保駕護航。

　　五、存在的問題：

　　1、老師上課時間把控力度不太好，20分鐘上課時間出現拖堂行爲。

　　2、個別學生家裏網絡信號不穩定，有中途斷網退課的現象。也有個別出現遲到早退現象，或者有同學沒有按時上課。

　　3、學生課上活躍度不夠。我們將合理把控課堂節奏，控制在線講授時長，給學生適當的留白，留給學生思考的時間。

　　4、部分學生居家自覺性不夠，惰性嚴重，作業完成不認真。需要老師和家長聯繫，進行線上家訪，電話溝通交流，指導教育家長做好孩子的第一任老師，家校再築合力，保障線上教學的實效性。

　　5、學生在直播間亂評論，需要教師勤提醒，勤約束。教師可以設置禁止評論。

線上教學基本情況彙報材料 篇9

　　20xx年，一場突如其來的疫情，打亂了各種部署與安排。面對嚴峻疫情，上級部門做出延期開學的決定，同時做出“停課不停學”，進行線上教學的要求，我校積極主動，挖掘潛力，精準施策，充分利用了現代信息化手段，組成教師、學生、家長線上學習共同體，確保“五到位”：教師到位、學生到位、家長到位、監督到位、反饋到位，儘量保障學生學習效果。現將工作彙報如下：

　　一、學校基本情況

　　我校是一所鄉鎮中心小學，現有18個教學班，共計學生751人，大部分學生在農村生活。

　　二、前期準備

　　根據xx縣教體科局“停課不停學”實施方案的要求，我校成立了以侯校長爲中心的領導小組，自20xx年xx月xx日起，根據上級指示利用教育雲平臺，組建網絡教學班級，擬定教學計劃，制定切實可行的課程安排，做好了開課前的相關準備工作。教務處組織教師分班測試網絡和相關設備，開展試教，進一步培訓師生網絡信息技術應用能力，明確教學任務和學習目標，熟悉網絡教學環境及其教學組織方式。

　　xx月xx日，正式網絡授課的前一天，教育雲平臺由於網絡擁堵，軟件崩潰，原定教學資源無法使用，我校第一時間組織教師挑選其他優質網絡資源，大家羣策羣力，積極推薦好的教學資源及班級管理軟件。最終制定了更適應農村家長的利用微信羣發佈學習任務，小程序“班級小管家”管理學生作業的網絡教學方式。

　　三、順利開展

　　我校各年級以班級爲單位，各班根據各自學生學情，利用xx縣中小學“空中課堂”等優質教學資源、班級微信羣及小程序“班級小管家”高效開展網絡教學，抓好家長入羣登記工作，學生從線上學習開展當日起，進行打卡，教師進行記錄、彙總，倡導家長配合老師做好學生在家學習的監控工作。其中，一、二年級家長和學生自願決定是否進行網絡學習，不做硬性要求。

　　授課教師根據課程設置提前撰寫網絡教學計劃，制定一週的教學方案。提前備課，明確每節課的具體教學內容及重難點，提前制定本節課的教學目標，合理爲學生設置作業及輔導的相關內容。

　　各任課教師利用“班級小管家”管理學生作業，做到了及時批改，並根據學生作業反饋及時瞭解學生學習情況，及時輔導。

　　體育教師負責輔助班主任對本班學生進行體育與健康方面的指導。使學生在家能得到科學合理的體育鍛煉、健康指導及用眼衛生。每週一的安全與健康課程通過班級微信羣等輔助班主任對學生進行指導。

　　所有網絡授課教師在結束當天授課活動後，完成授課情況記錄表。

　　四、監督檢查

　　爲及時掌握線上教學動態情況，防止出現線上教學不合理、學習時間過長、作業量大等問題，真正做到實現疫情防控時期“停課不停學”，我校成立以侯校長爲中心的督查小組，各班根據督查安排把督查組成員拉進相應班級羣，校領導不定時進行抽查。

　　督查組全體成員通過班級羣動態不定時對各班級授課情況進行抽查。每週及時把督查情況反饋給教務處。教務處根據督查情況所反饋的問題及時對各班教學情況給予指導，幫助整改。

　　各位相關科目任課教師每週一交教務處一份本週的教學計劃，教務處負責檢查，對於教學計劃不合理的’班級科目，及時通知調整。

　　各位相關科目任課教師每天交教務處一份當天授課記錄表及當天班級羣內發佈任務，批改作業的網絡截圖。教務處每天以抽查的方式瞭解本校當天的教學情況。

　　五、教學效果

　　自開展線上教學以來，全體網絡授課教師認真備課、授課、批改作業、輔導學生，並積極與家長溝通，一切以學生爲中心。我校教師認真負責，合理利用網絡資源開展線上教學，滿腔熱情地投入工作，全心全意爲學生服務。我校家長也能做到積極配合教師，督促學生認真學習、積極完成作業。大部分學生能夠達到預期目標，完成課程要求，真正做到了教師、學生、家長線上學習共同體，確保了“五到位”。

　　六、存在的問題及解決措施

　　由於前期學生沒有教科書，使用的是電子課本，長期面對手機、電腦等電子產品，不利於眼部健康；還有部分學生家庭條件有限，有的沒有網絡，有的網速不夠流暢。

　　針對以上問題，我校積極響應上級號召，爲學生送書上門，不在本地的學生我校利用順豐快遞郵寄，確保學生第一時間收到教科書，緩解用眼疲勞。市教育局聯合移動、聯通、電信三大運營商爲貧困學生及線上授課教師免費解決網絡問題，爲他們提供免費贈送流量、家庭寬帶免費提速等服務，切實解決了因網絡受限不能上課的問題。

線上教學基本情況彙報材料 篇10

　　受疫情影響，各類學校推遲學生返校，採取“停課不停學”的方式，在線上教學。我們學校的教育工作也做出了相應的改變。這學期對於社會，對於家長，對於老師，甚至對於學生是一箇重大的考驗，對於我們這些從來沒有過絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰。從3月2日至今，根據學校的安排，已經進行了一箇多月的線上教學，現將自己的線上教學情況如下：

　　一、制定計劃，保證線上教學有序進行

　　凡事預則立，不預則廢。爲保證線上教學順利有序進行，在3月1日之前，根據本學期線上教學任務，準備好、個人教學計劃、線上授課計劃。

　　二、蒐集優秀的絡資源

　　線上有很多優秀的課程資源，比如“智慧樹平臺”、“國家中小學絡雲平臺”、“鎮江好老師”等等，經過篩選後擇優推薦，引導學生進行學習，有利於提高學習內容的質量。

　　三、多種形式教學，保證學生學有所獲

　　1、線上答疑。鼓勵學生跟着線上教學視頻的`進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。

　　2、線上視頻內容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點彙總好發給學生，供學生參閱。

　　3、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程羣中展評，教師根據學生上交的作品，瞭解學生學習情況，並針對問題提出點評。同學之間亦可他人作品，瞭解自己作品的不足。

　　4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在羣裏進行回答。

　　5、爲了解學生的線上課程學習情況，每次課後都會給學生佈置作業或實訓。並要求學生將作業或實訓結果上交，教師根據學生的作業或實訓完成情況及時進行點評。

　　四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習

　　1、利用學習軟件鼓勵學生跟着線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。

　　2、由於線上教學無法像現場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，並將學習筆記上傳至個人羣相冊。

　　五、教學不足

　　由於上授課初次接觸，上教學經驗不足。隨着上授課的不斷推進，教學經驗的不斷積累，課後勤於反思與，各類問題一定能迎刃而解。作爲教師的我們，一定會爲了學生儘自己最大的努力去行動和摸索。

　　六、改進措施

　　1、加強課堂監管力度，及時提問，及時反饋。

　　2、多與學生溝通，及時瞭解學習情況

　　3、多在作業批改時回覆一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。

　　停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

線上教學基本情況彙報材料 篇11

　　一、線上教學效果

　　對於空中課堂，老師和學生都是第一次接觸，剛開始有些不適應，甚至手忙腳亂。經過一星期的摸索，我們就慢慢的熟悉了這種課堂方式。爲了保證課堂效果，我講授的內容是相對簡單的基礎內容，爲了鞏固學生的學習效果，我也在網上搜一些練習題或字詞訓練，讓學生寫一寫。講完一單元，我也找一張卷子給學生講一講。每天我也都會佈置少量的作業讓學生在線提交，並及時批改作業，有問題及時和家長聯繫。

　　在釘釘上上課，大部分的學生都能認真聽課，按時完成作業。但是對於農村孩子，這樣的上課方式沒有在教室上課的效果好，因爲沒有老師的監督，學生學習的自覺性比較低，大部分農村家長不知道如何輔導孩子的學習，這導致學生僅僅把作業寫完就行了。

　　二、今後教學努力的方向

　　1.開學第一天讓學生瞭解新型冠狀病毒並知道一些防疫知識。引導學生把災難當教材，與祖國共成長。

　　2.做好線上線下教學銜接。開學前一星期不講新課，先複習所學的知識，並幫助學生慢慢適應學校的學習生活，時刻關注學生的心理問題。

　　3.由於學生在家學習的效果沒有在學效的學習效果好，在學習過程中應抓住學生的基礎學習，並引導學生多閱讀。

線上教學基本情況彙報材料 篇12

　　xx區教育和體育局認真貫徹學習《xx省教育廳關於做好線上教學有關工作的通知》，同時結合我區實際情況，總結以往線上教學經驗，第一時間就線上教學進行安排部署，相繼下發《xx市xx區教育和體育局關於做好線上教學工作的通知》和《xx市xx區教育和體育局關於開展線上教學工作中重點注意事項的通知》。對於線上教學中的課程、課時、時長、內容、作業、教學資源等方面進行了詳細、科學的佈置。

　　制定科學合理方案，保證線上教學有序進行。一是各校成立線上教學領導小組，從工作協調安排，課程的統籌安排、信息技術攻關、教學資源保障、教學質量監督、學生參與普及等方面安排專人負責，制定本校科學合理的線上教學指導方案。

　　二是各校學科組長、教研組長、年級組長針對本年級、本學科的實際教學情況，制定個人教學計劃、授課計劃、課件製作、教學重難點、作業佈置批閱等研討方案，確保線上教學有序開展。

　　創設多種形式教學，保證學生學有所獲。一是各校結合本校實際採用釘釘羣、曉黑板、騰訊會議、微信羣等網絡平臺，開展線上教學。二是開展線上答疑，鼓勵學生遇到不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。三是注重作業反饋，認真批閱標註。各校教師切實關注班內的每名學生，及時批閱作業，對於作業中出現的問題進行標註，及時與學生進行溝通，幫助學生解決問題。對於優秀作業進行鼓勵表揚，用榜樣的效應帶動集體。

　　推進研教同行，保證教師專業成長。“教而不研則愚，研而不教則虛。”“教”乃“研”之基礎，“研”乃“教”之利器，教學與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業發展的經緯，可以推動教師專業水平的提高，進而提高學校的教學質量。

　　1、xx市第五小學英語教研組爲深刻理解預學單在小學英語教學中的應用，從設計單元整體教學設計模板開始，敢於創新，並不斷改正，每份設計稿中都融入了老師們的智慧與見解。同時，爲了使預學單更具實效性，成員老師們在設計完預學單後，積極實踐，在實踐中發現問題，在實踐中解決問題，有效服務於線上教學。

　　2、王xx小學英語名師工作室開展特色英語作業系列活動。作業是課堂活動的延伸，是學生獨立運用知識的一種重要手段。英語特色作業突出了學科的趣味性、實用性與創造性，這樣不但能使語言學以致用，培養學生的創新能力，還能使學生走出課本、走進生活，有利於學生素質的全面發展。基於核心素養培養的小學英語作業設計不僅在於鼓勵學生積極完成作業，更在於培養學生的思維品質、學習能力、文化品格和語言能力，激發學生進行多方面的感官體驗，在愉悅的情境中獲取知識，積累愉快而豐富的經歷，使學生的知、情、意、行得到協調發展。

線上教學基本情況彙報材料 篇13

　　20__年3月28曰，嚴峻的疫情，打亂各種節奏、各種部署與安排，面對突如其來的疫情，教體局，中心校做出停課不停學，進行線上教學的決定。我校積極響應，通過學校微信羣安排學生線上上課課表，學生作息時間表，組織班主任建立釘釘羣，在微信羣中教家長熟悉釘釘，教學生用釘釘怎樣聽課。安排班主任及各科教師做好網課準備工作。現將十天線上教學總結如下。

　　一、線上教學開展情況。

　　1.認真備課，按吋上課。

　　任課教師按照學校安排的課表，認真備課，在釘釘上授課。同學科教師就上課出現問題在學科教研羣中討論，交流，共同商討對策。同年級教師統一進度，分工明確，視頻通課，集體備課。包級領導進羣聽課，每天上課前10分鐘，在釘釘或微信羣中提醒學生按吋上課，每天下午6點前將本班直播回放截屏發到校微信羣中。

　　2.作業形式多樣，批改及吋。

　　作業形式多樣化，有寫的，默的，考試，或視頻，錄音，打卡……能對當天所學知識進行鞏固；作業量適中，各學科教師能互相均衡，做到高效，實用；作業佈置在班級‘釘釘羣家校本中，學生在教師規定時間內完成作業，任課教師當天批改，對學生的作業進行評價，劃分等級。不合格作業當即打回，要求學生訂正，再提交；班主任和任課教師必須把本班作業佈置、檢查完成情況，優秀作業名單截屏發到校微信羣中。

　　3.課後輔導，不落一人。

　　課後老師還追蹤輔導，學生沒聽課老師問清原因，及時與家長反饋信息，努力做到作業曰日清，落一人。老師付出的不僅僅是時間，更多的是身爲人師的愛。

　　二、工作成績。

　　1.雖然線上教學給教師們帶來了新的挑戰，但各科老師都能迎難而上，努力提升自己，不斷學習，釘釘直播上課的能力不斷提升。

　　2.各學科教師均能按課表上課，新課和複習課交替進行，有效地鞏固了學習成果，絕大多數學科班級完成了4月上旬教研室教學進度。

　　3.各班上課紀律較好，學生在公屏上回答問題積極性很高，學生作業完成質量和速度提高。

　　4.師生關係更加親近，家長和學校的配合更加默契。

　　三、存在問題及改進措施。

　　（一）、存在的問題。

　　1.個別學生自律性不強，不能按時上課，每節課總是遲到幾分鐘。

　　2.少部分學生的網絡太卡，特別是視頻教學過程中個別學生的網絡太卡，有時直接掉線，只能在羣裏發信息。老師和學生的聲音延遲，並有雜音，學生聽不清老師所講的內容，影響教學效果。

　　3.家長監督力度不大，個別學生遲到或缺席，當班主任老師統計完上課人數及簽到表，打電話通知家長，家長才想起來孩子還要上網課。

　　（二）、改進措施。

　　1.班主任做好每日總結，以表揚爲主，多渠道多層面進行表揚。如按時簽到的學生、聽課認真的學生、答題規範的學生、紅筆糾錯的學生、上傳作業及整理錯題集的學生等進行表揚，當然對於個別學生，要及時聯繫家長，進一步真誠的溝通，讓家長做好敦促工作。

　　2.完善網絡授課方式，不一定侷限於一種軟件，可以嘗試兩種互相結合。

　　3.分層教學。雖是網絡上課學習，我們也要以學生爲主體，要提高教學質量，讓不同層次的學生有不同的收穫。

　　4.落實家庭作業完成情況，每日及時檢查通報，並適時表揚，點出其優秀所在，做好榜樣的宣傳，做好每日上報年級羣。

　　宅家的日子也精彩，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了我們成長的步伐，在別樣的日子裏涅陽六小校全體師生開啓了別樣的成長，我們的學習之旅永不止步！

　　篇三：小學線上教學情況彙報

　　春風送暖，欣欣向榮。在學校領導的精心統籌和科學指導下，復華小學線上教學有條不紊地進行着。爲更好地梳理線上教學情況，切實提高線上教學質量，4月11日，復華小學校兩校區教師齊聚雲端，召開線上教學工作總結會議。魏亞波副校長、修鴻雁副校長、張磊主任針對教學工作進行了總結，韓吉青校長全程參與會議。

　　疫情當前守初心，線上教學展風采。在這個特殊的春天，我們雖然足不出戶，但卻時時刻刻堅守在自己的工作崗位上，用愛與責任守護着自己的學生。修鴻雁副校長播放了一段精彩視頻，用一張張的側影速寫復華教師特殊時期下的“十二時辰”。

　　魏亞波副校長和張磊主任對線上教學工作進行全面總結，分爲“常規教學、多彩教研、特色活動、奉獻合作、問題反思、線下復課”六個章節。

　　線上教學期間，我校師生緊密配合，在防控疫情的同時關注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。

　　從豐富多彩的線上教學中，我們不僅看到了孩子們的成長，更看到了復華教師的奉獻。他們是爸爸媽媽是兒子女兒，更是教師；他們是班任科任是後勤管理者，更是合作伙伴；他們傳授知識，培養習慣，指導家長更是心理諮詢師；還少不了最美的大白！

　　疫情對於教育是一場挑戰，也是一次新的機遇。面對新出現的問題、我們也在不斷的反思，作爲新時代的教育工作者，應該更新教育理念，創新教育方式。

　　待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學實踐。

　　最後，韓吉青校長以“建設百年復華，創造教育經典”爲主題進行了重要講話，對老師們線上教學工作表示肯定，強調特殊時期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇於擔當，團結協作，對今後的教學工作提出了更高的希冀。

　　莫道浮雲終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。復華全體教師用實際行動，詮釋大愛師魂。期待美好重逢，謹願山河錦繡！

線上教學基本情況彙報材料 篇14

　　一學期即將結束，在學校領導的關心下，本教研組以全面貫徹黨的教育方針爲宗旨，結合我校具體實際，音體美教育工作正常地開展，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美全面發展，圓滿地完成了各項工作任務。俗語說：“一份耕耘，一份收穫”，在工作中，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，爲了更好的完成今後的教育教學工作。回顧本學期的工作，現將工作總結如下：

　　思想工作方面

　　堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業務學習活動，勇於解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　教學工作方面

　　要求每位教師做到，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到”有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。狠抓常規管理，定期對教研組教師的教學計劃、教案、聽課筆記等資料進行檢查，定期開展教研活動。

　　業績方面

　　1、利用大課間時間積極組織豐富多彩的班級體育競賽，培養學生頑強的拼搏精神，競爭意識及集體主義精神。

　　2、在校領導的精心組織和全體師生的共同努力下，舉行了以“鍛鍊身體追夢未來喜迎百年華誕”爲主題的第四屆田徑運動會。

　　3、爲慶祝中國共產黨百年華誕，加強對我校學生的愛國愛黨教育、弘揚偉大的民族精神，激發學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進學生德智體美勞和諧發展，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育健康發展，6月1日上午，開展了以“百年禮讚，童心向黨”爲主題的慶祝活動。

　　4、完成”一級一品”體衛藝課程(即一箇年級一箇品牌)

　　陽光體育課堂

　　釆取多種課堂形式如：花樣跳繩、韻律操、花樣籃球等活動，讓學生在體育課堂中體會快樂、收穫成功、增強體質最後爲終身體育奠定基礎。

　　音樂課中滲透黨史，以“音樂黨課”這一特殊教育形式，以史串歌、以歌敘史，將音樂藝術與黨史教育有機融合，共同慶祝黨的百年華誕，共同追憶黨的光輝歷程，共同感懷黨的初心使命，共同感悟黨的偉大力量。

　　提高藝術審美創新美術課堂

　　美術課上，豐富多彩的活動如廢舊材料利用、泥塑等小製作、簡筆畫、刮畫、攝影、剪紙藝術……在老師的引導下，同學們一起沉醉在藝術的海洋裏！

　　5、學期末舉行了“獻禮百年華誕書畫展”。

　　一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤奮、善思、實幹”的準則，一如既往、再接再勵，把工作做得更好。

線上教學基本情況彙報材料 篇15

　　爲貫徹落實省委領導小組（指揮部）《關於印發〈關於進一步強化當前全省各級各類學校疫情防控工作的若干措施〉的通知》（魯指發〔20__〕1號）要求，有序推進線上教學實施，提升線上教學質量水平，結合縣、學區教研室的要求，學校開展了大量的工作，現總結如下：

　　一、制定線上教學實施方案

　　開展線上教學前，根據縣、學區教研室“一校一案”的原則，學校教務處制定了《淄博市埠村希望小學線上教學實施方案》。

　　二、召開線上全體教師會提出線上教學具體要求

　　1。進行上網課情況摸排。要求班主任對各班學生上網課情況進行了摸排，從摸排情況來看全校320名學生全部能具備網上上課條件。

　　2。調試授課平臺。要求每個班必須使用同一個授課平臺，根據老師的們意見，學校最後確定使用企業微信作爲統一的授課平臺，並於3。13日對所有老師進了培訓，確保了老師們能正常上課。

　　3。嚴格執行作息時間表。下發了作息時間表，從起牀到放學，要求班主任將時間表通知到每一位家長，老師們必須按照時間表執行，上課不得早於5分鐘發起直播，按時下課，一律不準拖堂。

　　4。規範課程開設。要求除語數英外，音、體、美、道德與法治、科學必須正常上課，不允許隨便調課，更不允許隨便送課。

　　5有計劃的認真備好課。提前一天填寫上課內容，提醒老師們提前備課，學校領導將根據老師們的填寫內容進行查課。

　　6。認真上課。要求製作或精選教學課件進行輔導教學，老師的講授時間不超過15—20分鐘，必須留學生練習的時間。

　　7。合理佈置作業。老師們必須精選作業內容，作業放學後統一佈置，以免出現上課做其它學科作業的情況，作業要及時批改，並將優秀作業分享到班級羣。

　　8。家長陪學。要求必須有一位家長進行陪學，實在無法陪學的與班主任聯繫，老師們上課對其多進行關注。

　　三、組織線上研討

　　線上教學一週來，學校先後組織了“線上教學”部署會和線上教學專題教研等活動，就線上課堂教學要求、軟件應用、課堂監控等問題進行學習和交流，規範了線上教學的組織，提高了線上課堂授課效率。

　　四、抓實線上教學過程

　　制定線上教學管理考覈辦法，成立線上巡課小組，做到線上課堂節節查，一天一公示，一週一總結。嚴格落實課程規範，開全課程，開足課時。通過線上家長會、問卷調查等多種形式，瞭解線上教學狀況，徵求家長意見和建議，不斷調整線上教學管理方式，力爭管理的規範化、高效化。

　　五、上好眼操、大課間

　　在開足音體美課時的同時，學校進一步加強了課間操和大課間的管理，做到了三個統一，即：統一時間、統一內容、統一組織，保證學生每天鍛鍊1小時。在課間操和大課間時間，學校統一推送眼保健操和課間操音樂，由班主任線上監督學生，統一組織眼保健操、課間排球操、大課間活動，促進了學生的身心健康發展。

　　六、召開線上班會、家長會

　　線上教學一週後，利用週一班會時間，召開了一次線上班會、家長會，瞭解了線上學習情況，並對疫情防控、居家勞動、線上上課等提出了要求，並且公佈了三位校長電話，家長有線上教學期間的困惑、建議可直接與校長取得聯繫。

　　七、開展心理教育

　　及時根據要求推薦家上參加線上心理教育培訓，公佈了學校心理教師電話，確保同學們線上上課期心裏不出問題。

　　八、存在的問題

　　1、個別教師因爲設備問題，導致上課效果比較差。

　　2、部分教師出現拖堂問題。

線上教學基本情況彙報材料 篇16

　　第一次網上授課，內心充滿激動和期待。我提前幾分鐘進入課堂，利用課堂答疑功能跟同學們進行了簡單的互動之後，首先強調了上課的幾點紀律，無規矩不成方圓，只有先立住了規矩，才能保障後面的學習，其次，爲了保證學生能簽到，我特地把簽到時間設置到最長，並開啓課堂答疑功能，與學生隨時互動。最後，在簡單介紹了高等數學的課時學分之後，跟學生們交流教育的意義在於育人，引起學生共鳴，營造歡快的學習氛圍，激發大家的學習熱情。然後正式開始了本節課的學習。

　　雖然網上授課隔着屏幕，但是通過搶答，點名和課堂答疑互動的方式，也收到了良好授課效果，也有以下幾點感悟：

　　一、同學們高漲的學習熱情愈加激發了我的授課熱情。

　　使我深刻體會到良好的師生互動是教學取得成功的關鍵，在以後的教學中我會繼續保持良好的師生互動模式，提高學生的學習興趣。

　　二、智慧樹翻轉課堂的使用提高了老師的工作效率。

　　表現爲自動生成上課報告，簽到率，課堂互動，還有課後作業提交，課前預習情況等一覽無遺，有利於統計考勤，批改作業，瞭解學生學習情況。

　　三、儘管智慧樹在授課方面有一定的優勢，但是也存在以下弊端：

　　一是學生不能語音，只能打字來互動，這會降低互動時效性，

　　二是沒有寫字板功能，不能做隨堂筆記，

　　三是直播時課件不能播放動畫。對於高等數學而言，其特點是抽象，需要藉助動畫變化來理解圖像，提高邏輯思維能力。

　　如以上弊端得到解決，相信教學效果會事半功倍。

　　韓愈在《師說》中寫到：師者，傳道授業解惑也。作爲一名老師我會時刻踐行這一使命。當前全國上下共同抗擊疫情，師生之間只能通過網上授課來響應國家號召，雖然不能像往常一樣在校園學習，但我們要珍惜網上學習的機會，畢竟逆風的方向更適合飛翔。等待疫情結束，春暖花開，讓我們共享知識的芬芳!

線上教學基本情況彙報材料 篇17

　　一、教育部有關工作情況

　　1.及時謀劃、加強指導。教育部成立了專項工作組，及時研究制定了中小學延期開學期間“停課不停學”工作方案。1月29日，通過新華社等主流媒體主動發聲，明確提出教育部將統籌國家、有關地方和學校相關教學資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優質網上教學資源，爲各地開展“停課不停學”提供支持和服務。2月11日，又以教育部有關負責人名義發佈答記者問，對中小學如何做好“停課不停學”有關問題進行了正面回應與引導。2月12日，教育部辦公廳與工信部辦公廳聯合印發了《關於中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》，明確提出“四個堅持”，即堅持把做好疫情防控工作放在首位，堅持省級統一部署與各地各校因地制宜實施相結合，堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，堅持教師線上指導幫助與學生居家自主學習相結合，並提出了有關工作措施和具體要求。3月6日，又印發《教育部辦公廳關於深入做好中小學“停課不停學”工作的通知》，及時總結通報各地線上教學有益經驗，進一步加強線上學習指導，特別強調各地要積極幫助困難家庭學生解決線上學習條件問題，密切家校溝通協作，有序、有效、深入開展“停課不停學”工作。3月17日印發的《教育部辦公廳關於做好20__年春季學期中小學教育教學工作的通知》中，對做好教育教學銜接、持續發揮線上教學作用等又提出明確要求。

　　2.開通平臺、確保暢通。在工信部和國家廣播電視總局的大力支持下，經過緊張籌備，教育部於多數省份原計劃的正常開學日，即2月17日正式開通國家中小學網絡雲平臺和中國教育電視臺空中課堂。教育部與工信部建立了部際協調機制，協調網絡運維服務企業有力保障網絡雲平臺平穩順暢運行。國家廣播電視總局發出《關於做好中國教育電視臺空中課堂頻道接收傳送工作的通知》，確保空中課堂在各地開通落地，解決農村及邊遠貧困等無網絡或網速慢地區學生學習問題，有力保障這些地區學生居家學習，共享優質教育資源。

　　3.豐富資源、確保質量。立足於對學生的全面培養，提高綜合素質，充分利用這次戰“疫”的“大教材”，切實加強學生愛國主義教育及防疫知識、生命安全等方面的教育，努力提供豐富的優質學習資源。國家中小學網絡雲平臺資源，包括防疫教育、品德教育、課程學習、生命與安全教育、心理健康教育、家庭教育、經典閱讀、研學教育、影視教育、電子教材等10個方面，並每週更新補充。中國教育電視臺空中課堂，涵蓋思想品德、法治教育、藝術賞析、人文歷史、國學經典和課程學習等六個類別。教育部組織專家對各類學習資源進行了嚴格的思想政治審查和科學性審查，堅決杜絕出現意識形態和科學性問題。

　　4.使用廣泛、反響良好。國家中小學網絡雲平臺於2月17日正式開通後，於2月24日又進行了升級，一直運行平穩順暢，瀏覽人次逐步攀升，覆蓋各個省份。截至5月11日，國家中小學網絡雲平臺瀏覽次數達20.73億，訪問人次達17.11億。中國教育電視臺空中課堂收視率大幅躍升，在全國衛視關注度排名進入前10。家長和學生普遍反映網絡雲平臺界面清晰、使用便捷、內容豐富、資源優質、觀看流暢，沒有出現“卡頓”現象，特別是爲農村地區的學生送去了優質教育資源，受到廣泛好評。

　　二、各地的有益經驗

　　在“停課不停學”工作中，各地充分利用現代信息技術手段，通過多種途徑努力做好線上教學工作，積累了寶貴經驗。

　　一是統籌利用電視和網絡資源。各地普遍統籌利用電視空中課堂和網絡平臺提供學習資源，實現了優勢互補、資源共享、全面覆蓋，保障農村地區學生學習需要，有效緩解網絡運行壓力，減少了對學生視力的影響。有的地方開通了12個電視頻道，一箇頻道對應一箇年級，同時播出優質課程資源，並提供網上點播回放服務。

　　二是統籌課程學習和戰“疫”專題教育。各地有針對性地開發戰“疫”專題教育資源，強化愛國主義教育引領，注重將戰“疫”先進事蹟教育和防疫知識、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作爲重要學習內容，引導學生正確認識人與社會、自然的關係，尊重客觀世界、科學理性行事，培養學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。

　　三是統籌在線學習特點和學生實際需要。各地積極分析探究在線學習的特點及與課堂教學的差異，努力防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排，對不同年級不同學科加強學習指導。有的省份對小學一、二年級主要實行居家生活指導，多數省份規定每次線上教學時間原則上在20分鐘左右。各地普遍要求做好一線醫務人員子女、農村留守兒童、家庭經濟困難學生等特殊人羣的教育關愛與幫扶工作。

　　四是統籌用好本地資源和國家平臺資源。有27個省份開通了省級網絡學習平臺，爲學生居家學習提供託底服務，並指導確有條件的市縣和學校用好本地本校優質資源。許多省份積極指導用好國家中小學網絡雲平臺和中國教育電視臺空中課堂學習資源。

　　五是統籌發揮骨幹教師和全體教師作用。各地各校注意充分發揮優秀骨幹教師在課程錄製、資源提供和在線教學指導等方面的重要作用，同時組織全體教師以多種方式廣泛參與學生在線學習輔導、答疑和家校溝通等工作，及時瞭解學生情況，幫助解決學習困難，加強心理輔導。

　　六是統籌積極推進和規範實施相結合。各地在積極推進在線學習的同時，針對反映出的突出問題，及時調整規範在線教學行爲，加強輿論宣傳引導，嚴格禁止普遍要求教師上直播課或錄課，明確不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻，儘量避免因打印作業或學習資料而造成家庭臨時購買設備，增加學生家庭經濟負擔。

　　三、對線上教學的認識

　　在疫情突發的特殊情況下，面向全國億萬學生開展大規模在線教育是教育系統應對重大突發公共衛生事件能力的一次檢驗；在短時間內動員大量人力、物力進行通力合作，充分體現了新型舉國的體制優越性。這次“史無前例、世無前例”的大規模在線教育實驗，對運用信息化手段推進教育教學方式改革具有革命性意義，給了我們不少啓示。

　　一是多年來基礎教育信息化建設的成果是支撐開展這次大規模在線教育的重要基礎。黨和國家高度重視教育信息化建設，20__年，全國98.4%的中小學（含教學點）實現網絡接入，90.1%的中小學已擁有多媒體教室，“一師一優課、一課一名師”活動參加教師超過1000萬人次。這些成果，在疫情防控中得到了充分的應用和檢驗，爲這次“大考”奠定了堅實基礎。

　　二是統籌利用網絡和電視是開展大規模在線教育的可靠路徑。受網絡接收條件和電視播出時間的限制，單獨依靠互聯網或電視難以實現如此大規模的在線教育，網絡和電視各有優勢，統籌利用可實現優勢互補、資源共享，既有效緩解網絡運行壓力，又切實解決農村及邊遠貧困等無網絡或網速慢地區學生學習問題。

　　三是遵循在線學習的特點是大規模在線教育取得實效的重要保證。在線教育與學校課堂教學有很大不同，實施好在線教育，需要流暢的通信平臺、優質的數字資源、便利的學習工具、適宜的教學時長、靈活的教學組織等，要防止照搬套用正常課堂教學的方式，還要努力克服隔空教學師生缺乏互動的先天不足。

　　四是實施在線教育既是應對危機的非常之舉，也是推進教育公平的戰略選擇。這次線上教育爲保障疫情期間“停課不停學”發揮了重要作用，促進了優質教育資源的共享共用，特別是爲薄弱學校、艱苦邊遠農村地區輸送了優質資源，是推進了教育公平的重要途徑。我們應從長遠出發，作爲戰略工程，加快建立一套完整、系統的在線教育公共服務體系。

　　五是部門間密切配合是開展大規模在線教育的重要保障。此次大規模在線教育，教育部門與工信、廣電等有關部門密切合作，爲做好“停課不停學”工作提供了重要保障，非常感謝有關部門從政策上、技術上給予的大力支持。

　　六是現階段大規模在線教育還面臨着嚴峻挑戰。這次大規模在線教育實踐，暴露出網絡運行保障能力還存在不足，體系化的優質數字教育資源不足，教師信息技術應用能力不足以及線上教育師生互動和情感交流不足等突出問題，需要在今後的工作中加以破解。

　　四、下一步工作考慮

　　這次大規模在線教育實驗對運用信息化手段推進教育教學方式改革具有革命性意義，可以最大程度地檢驗在線教育的優越性、可行性，成果經驗彌足珍貴。

　　我們將認真總結這次線上教育的寶貴經驗，認真分析研究存在的突出問題，加大宣傳推廣和改進提高力度，指導各地繼續做好疫情期間線上學習及與開學後課堂學習的教學銜接工作。同時，要鞏固深化這次線上教育教學的成果，進一步完善線上教育教學資源保障體系和運行機制，提高基礎教育公共服務能力和應對重大突發事件能力；加快推進線上優質教育資源建設與共享，縮小城鄉教育資源差距，大力促進教育公平；深入推進信息技術在教育教學中的融合應用，推動教學模式變革，服務學生自主學習，服務教師改進課堂教學，服務全面提高基礎教育質量，加快推進基礎教育現代化。

線上教學基本情況彙報材料 篇18

　　線上課的工作已經進行了一段時間了。從一開始的課堂混亂，到後來的井井有條，我們爲了建立這樣一箇遠程的課堂，真的做了不少的努力。當然，其中還少不了學生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。

　　如今，課堂也穩定的展開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一箇，希望自己的能從中發現問題，進一步的去改正自己的課堂教學方式，也希望同學們能更多的配合教學，自覺的完成學習的任務。以下是我的工作：

　　對於這次的課教學，我一開始的感受是非常興奮的。作爲一箇樂於改變的老師，常年在講臺上教學，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進，更加有趣的方式帶動課堂的進步！讓同學們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發展。而是學生們主動來發現問題，尋找解決的。

　　而這次的線上教學，顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂，這並不是遠離了我們師生的事情，我認爲這反而是通過絡拉進了我們師生的距離。

　　利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學計劃。我將課堂慢慢的交給學生，讓他們找回學習的感覺，找回熱愛學習的`感覺。當然，期間也有不少的紀律問題產生。後來，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識，並通過家長的管理推動了教學的進行。

　　對於線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴肅的形象，以更加親近的方式去接近同學們。經過漫長的假期，同學們對我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學會的知識來活躍課堂，帶動學生的進步，並對錯誤的方向及時的制止。

　　一下基本的情況，在這段時間的教學進行後，同學們在課堂上顯然更加的專注，並且因爲教學方式的改變，同學們對課堂也更加的感興趣，能夠在學習中保持專注力。

　　當然，遠程的教學方式並不是那麼的完善，還是有很多的侷限性。但它的優勢在於表現力。以及通過視頻，同學們更加樂意與老師交流這一點。我相信，這會是未來非常有效的一種教導方式，是我們改變和同學們交流情況的一次絕好機會！我也相信，當大家回到學校之後，一定會更加的出色！

線上教學基本情況彙報材料 篇19

　　尊敬的各位領導，各位同仁：

　　疫情發生以來，我校嚴格執行上級部門關於“停課不停學”的要求，積極探索開展了線上教學工作和大走訪大勸學活動，按照會議安排，下面我就xx中學線上教學工作開展情況做以彙報，我彙報的題目是《督評研，促線上教學，訪查勸，提工作實效》：

　　1、早謀劃，細安排，嚴密部署。

　　我校的線上教學經歷了以下四個階段：

　　1、試播調研—–x月xx日—xx日，對全校科任教師安排了三天線上試播，目的是讓師生熟悉平臺操作，上課流程，調試設備，督促檢查寒假作業完成情況。x月xx日通報了線上試播情況，制定了課表，規範了教學計劃進度、教案作業、導學案、課後輔導等教學常規要求，每節課30分鐘，周授課30節，每天6節。試播階段通過調查，家庭裝有寬帶的學生大約爲%，同時有寬帶和電腦的學生不足%，用手機上課的學生佔%。每天6節課對於部分家庭來說，不能保證手機一直在學生手中，家長還要用，也不利於學生視力健康。

　　2、調整打卡—–x月x-xx日，我們調整課表，音樂、體育、美術通過打卡的方式完成，要求家長督促，特別對於中考項目，要求學生加強訓練。爲考慮學生家庭學習條件和視力健康，調整爲每天4節課，每節課40分鐘，周授課25節。

　　3、教室直播—–x月xx日起，我校班子成員、後勤人員、九年級任課教師到校召開了工作會，反思總結前期線上教學工作，開始了畢業年級科任教師全部在校在教室進行線上直播授課，對線上授課工作進行再推進，再要求，對課程安排再做調整，九年級學生每天授課6節，在線學習4小時。

　　4、走訪勸學—–x月xx日開始，除前期到校人員外，所有班主任到校，結合前期線上教學信息反饋，各班主任認真分析教學情況，按照學校提出“不漏一人，每生必訪”的要求，全體教師分組對全體學生進行大走訪大勸學活動，深入學生家庭，詳細瞭解學生居家學習環境，實地檢查線上學習落實情況，向學生和家長講線上學習的要求，督促家長爲學生線上學習創造條件、提供支持、配合監督。發放了《xx中學疫情防控暨20__年春季入學工作告家長書》、《給全體學生的一封信》，同時鞏固控輟保學成果。

　　2、重過程，勤檢查，落實責任。

　　我校結合實際，安排了操作性較強的線上授課方案。具體做法如下：

　　(一)以“觀”督課，看評結合。x月xx日搭建完成釘釘授課平臺，校長、副校長、年級主任、教導主任全部加入各個班級羣，檢查上課質量，及時反饋上課中的不足。深入督評，實行班子成員包班制度，保證課堂教學質量，每節課都有班子成員聽課，檢查聽課學生人數，記錄課堂中的優秀做法，作爲線上教學的優秀素材提供給老師互相借鑑;對於線上教學中還需要改進的地方，及時通知本人整改。對於沒有上課的學生，與班主任、家長銜接溝通，詢問原因，針對解決。通過以上措施，九年級學生聽課率%以上，七八年級%以上。

　　(二)以“練”促學，講練結合。要求教師備課時結合線上授課特點和學生實際設計學習提綱，做到線上集體備課，教導處審查。上課時要重視精講多練，關注學生，將導學的理念貫穿到教師備課和學生學習的全過程，多一些連麥互動，少一些照本宣科;學生作業及時佈置，及時反饋。在作業及輔導時間，採取分層輔導學習，做好分類推進工作。在家訪過程中，絕大多數學生的作業和課堂筆記讓人滿意。

　　(三)以“放”共研，研學結合。以教研組爲單位組織老師每週觀看一次優秀教學視頻回放，開展互評，做到相互提高。同時開展線上授課經驗交流，對線上授課的技術進行優化。整合各平臺線上優秀資源，使線上授課更能適應農村學生實際。

　　(四)以“查”施策，家校結合。爲提高授課質量，對未參加授課的學生及時家訪與家長聯繫，瞭解原因，精準施策，通過觀看回放，老師個別輔導等形式，確保所有學生參與學習。

　　(五)以人爲本，合理安排。加大了課後輔導的力度，以信息推送、單個或部分連線等方式，每天安排1小時的線上答疑互動，保護了學生視力，增加了輔導的時間。每天的古詩文誦讀和英語自習主要通過學生打卡和老師抽查的方式檢查;體育課主要採取老師指導動作要領，學生在家訓練的方式。

　　(六)靠實責任，加強管理。學校、科任教師制定了本學期教學計劃和個人教學工作行事曆，教案審閱、作業批改、授課出勤、研學培訓均實現了線上管理，教學分管領導、教導處做好常規檢查及記載，嚴格落實教學紀律和教學常規，線上教學各項工作均納入正常檢查和考覈範圍。

　　3、常反思，尋差距，找準問題

　　雖然我校的線上教學工作得到了上級部門和學生家長的肯定，但是還沒有達到預期效果，存在以下問題：

　　(一)教師重視“缺”。部分教師在思想上對目前形勢和線上教學工作認識不足，假期效應還沒有結束。備課不夠紮實，導學準備不足，與線上教學的實際結合不夠，教學效果相對較差。

　　(二)學生環境“差”。農村家庭線上學習設備、網絡相對落後，多數學生只能利用手機觀看直播，效果不如平板，電腦，網絡也時有卡頓現象，交流互動效果差，大部分家庭不能給學生提供安靜的學習環境和應有的學習氛圍，連一張課桌都不能保證。

　　(三)家校監管“難”。一些學生家長對學生學習的重視程度不夠，對學生缺乏監管，上課學生人數不穩定，個別學生只“跑”學習時間，無實際學習效果，上課參與率不能確保百分之百。目前不能堅持線上授課的學生共有x人，設備不到位x人，厭學學生x人。

　　4、抓整改，促提高，力求實效

　　我校將認真學習貫徹全市線上教學工作推進會精神，積極學習借鑑兄弟學校的經驗做法，結合大走訪活動掌握的實際情況，進一步完善計劃，改進措施，盡力克服一切困難，把線上教學的各項工作做細做實，後期計劃改進如下：

　　(一)現場保障，強力檢查。統一在每個教室安裝線上教學設備，本週開始七八年級所有教師到校，在教室進行線上授課，學校領導進教室聽課、督查、記載，在集體辦公室進行集體備課，完成一次線上學業水平檢測，保證教學質量。

　　(二)分層推進，強力宣傳。以年級組、班級爲單位在教室利用隴政釘系統召開家長會、班會等視頻會議，包級主任、科任教師、家校委員會代表出席。班主任制定操作性強的家長會材料，對家庭住址相對較近的同年級學生建立學習小組，對大走訪活動中摸排出的共性問題進行通報，個性問題進行回訪督查，對優秀學生進行表揚。各班通過班級微信羣、QQ羣向學生宣傳在線學習的必要性和重要性，使他們進一步加強自律、端正學習態度。

　　(三)家校合力，強力監管。充分發揮各班家委會效能，要求家委會加強對家長的監督管理，讓家長切實履行對學生監管職責，嚴格管控學生手機使用時間和外出活動，及時督促學生完成作業，出現問題隨時和班主任進行溝通處理，並組織家委會成員及科任教師適時對問題突出的家庭進行回訪督查。

　　線上教學作爲一種全新的教學手段，對於廣大教育工作者來說是一箇新的挑戰，也是一箇新的機遇，更是一箇新的舞臺，我們全校上下必將以此爲契機，停課不停學，在摸索中前進，在實踐中適應，在優化中創新，爲我校的質量提升而努力奮鬥。

　　我的發言完畢，不妥之處敬請各位領導批評指正。

線上教學基本情況彙報材料 篇20

　　爲進一步強化“雙減”背景下音體美教學常規管理，紮實推進學校體藝工作，本學期在校領導的關心下，音體美教研組以全面貫徹黨的教育方針爲宗旨，嚴格按照學校工作計劃和本組工作計劃有序開展教學工作，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，進一步提升學生的核心素養。現將各項工作總結如下：

　　一、思想政治工作

　　認真組織全組教師學習黨的各項方針政策，提高教師對體藝教育的認識，使教師形成愛崗敬業，熱愛本職工作，不斷鑽研業務知識的良好氛圍，以立德樹人和體藝育人爲宗旨，注重學生人格發展和能力的培養，全面提高我校音體美教學工作的質量。

　　二、抓好教學常規管理

　　1、認真學習新課程標準，領會其新的思路和精神，積極參加教研、教改活動，讓課堂從有效走向高效。

　　2、爲全面貫徹落實“七個一”活動工作要求，推動教育教學改革，切實加強學生綜合素養的全面提升。

　　3、狠抓常規管理，配合教科研室定期對本組教師的教學計劃、教案、聽課筆記等資料進行檢查，並計入學期考覈。

　　4、全組教師認真執行教務處工作計劃，每週賽課中，骨幹教師和年輕教師積極開展聽課，磨課，評課活動，老帶新，熟帶生，在短時間內讓新教師適應教學工作，落實好新教師的彙報課，促進組內教師共同成長。

　　5、落實陽光大課間“2+1”活動，積極開展排球、足球、籃球、田徑、跳繩社團活動，養學生終身運動習慣，提學生運動技能，育學生健康體魄，築學生幸福一生。

　　三、抓好”體育”工作

　　1、學期初，在全體體育教師的齊心協力下，完成課間操的跳繩編排與一月一次跑操匯演，配合德育處班級考覈狠抓”兩操”的常規落實，培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質。

　　2、利用課餘時間積極組織豐富多彩的師生體育競賽活動，培養學生頑強的拼搏精神、競爭意識及集體主義精神，豐富了教師、學生的課餘生活，使他們的身心得到放鬆。

　　(1)九月開展秋季運動會、視力測試、國家體質數據測試活動

　　(2)十月學校開展體育教師賽課、各年級學生跳繩比賽、“三分鐘跳長繩”比賽、“校長杯”足球賽比賽活動。

　　(3)十一月舉行了師生趣味運動會比賽，豐富了校園文化生活，隨後，積極參加全旗中學生排球、籃球比賽，我校男籃在高鵬教練帶領和全體體育組通力配合下，再次奪得全旗男籃冠軍。

　　(4)十二月份舉行了師生“凝心聚力拔河比賽”比賽、會操比賽，凝班級力量、聚教師團結，豐富了師生課餘生活，校園內其樂融融，共享“雙減”之樂。

　　四、抓好”美育”工作

　　（一）音樂活動的開展，活躍了校園生活氛圍。

　　1、通過教研教改、集體備課、賽課等活動提高教學質量，打造高效課堂。

　　2、開展多種學生社團課，豐富校園文體生活。

　　3、“七個一”之合唱活動的開展，使校園煥發勃勃生機。

　　4、參加各級各類文藝匯演，成績斐然。

　　我校《八女投江》參加自治區藝朵雲線上評比，榮獲自治區中學組舞臺劇一等獎。

　　感悟初心使命，傳承紅色基因，將愛國情懷厚植於師生心中。

　　（二）抓好美術教學工作

　　美術教研組以學生生活體驗爲載體，以激發學生美術興趣爲切入，以美術綜合學科滲透爲特徵，以發展學生想象力和創造性思維爲目標，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術教研組。

　　1、積極開展教研活動，把握教改動向，認真備好每一節課，抓實有效課堂。

　　2、加強集體聽評課活動，實現資源互補，彌補教學中不足。

　　3、積極開展各類美術社團活動。

　　美術社團利用課後服務組織興趣活動，根據學生的興趣愛好，進行美術素養的訓練，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力及審美能力。

　　4、承辦了美術社團展

　　五、管理好體藝教學器材。

　　本學期我們將體育用具分給教師管理，體育組長進行登記，規範管理，提高利用率。

　　六、開展豐富的社團活動。

　　本學期體藝教研組教師利用課餘時間開展了豐富多彩的課外活動，體育組開設了籃球興趣小組、足球興趣小組，美術組開設了繪畫興趣小、手工製作興趣小組，音樂組開設舞蹈興趣小組，美術組的手工作品展及牆壁彩繪，其作品精緻新穎，受到廣大師生的好評。

　　本學期，我校體育、美育不斷髮展，從教育教學到學生活動開展形成了一系列的梯級發展思路，在教育教學中，呂明老師參加全市體育理論視頻講課，姬智、郭巧榮老師參加全旗中小學基本功大賽均獲一、二等獎。美術組在旗教育局工作坊中榮獲中學組“優秀工作坊”。同時，在教學中我們積極參加旗級、市級教育教學培訓及活動，路漫漫其修遠兮，體藝之路我們一起走，不忘初心，牢記使命，砥礪前行！

　　總結即反思，反思促發展。六中體藝人將不斷提升專業技能，爲社會培養全面發展的人才，爲社會交上一份滿意的答卷。

線上教學基本情況彙報材料 篇21

　　體育、音樂、美術作爲藝術的融合學科，有其特殊存在意義，深受各階段學生的喜愛。我校作爲十二年一貫制完中，根據各學段的特點進行內容的整合，展現其別具一格的特色。

　　臨近學期末，20xx年12月24日時間17：30分，我校中小學全體體育、音樂、美術老師進行了本學期的工作總結。

　　本次總結會魯亞峯副校長全程參與，會議按照順序依次進行，大家總結細緻到位，交流深刻。

　　首先，高中籃球隊教練姚曉東老師對運動隊各方面進行了總結，其田徑隊、乒乓球隊、武術隊及籃球隊教練員與所取得的成績的介紹和分享，通過交流，大家更加瞭解和理解運動員與教練員的辛苦，除了這些特長生運動成績的取得，教練員還需要關注平時的訓練方式和各方面的管理，細緻到上課時是否按時到校、在課堂上有無睡覺、能不能及時完成力所能及的作業等。對在工作中存在的不足之處能夠不避諱，並積極規劃未來的發展方向。

　　隨後，按照小學、初中、高中體育、音樂、美術的順序，各備課組長對相應工作進行了回顧與展望。小學體育備課組長龍海雲老師就本學期工作以視頻形式進行展示，內容豐富多彩、圍繞工作量、組織的各項活動進行了總結；初中體育備課組長鄭勇老師從課程、競賽活動、大課間及陽光體育、體質測試等方面做了總結；高中體育備課組長甘雪蓉老師秉持揚長不避短的原則，對本學期工作中存在的問題與大家進行了交流，提出了思考，同時需完成的工作進行安排；音樂備課組整體協同配合，鄒湘老師、王煒老師、劉陽老師分別從教科研、社團活動及開展的各項活動方面分層次進行了不同形式的彙報，讓總結充滿了藝術的氣息；美術學科雖人數佔比最少，但也完成了衆多教學任務與各項活動，美術備課組長黃瑞老師將特色課堂教學、特色社團形式多樣的展現給大家，並從備課、上課、開設各種社團方面對本學期工作進行了回顧。

　　初中部李國忠老師就器材、場館的管理和使用與大家進行了細緻交流，一年下來就一箇籃球場館舉辦活動300多次，小初高體育教學課也是從早上12：00之後排到下午，可以說學校籃球館的使用率是非常的高。之後每位老師按照座位順序依次對本學期的工作進行了個人總結，達到了相互瞭解、知悉的作用，更讓每位老師感到彼此的不易，需抱團前行、整合資源、長遠計劃。

　　個人總結完畢後，體衛藝主任馬豔梅老師從老教師引領、課堂教學的有效性、個別教師的優秀轉變表現、教研氛圍濃厚的變化引入，肯定亮點，並對未完成的工作及後期需開展的活動進行了細緻要求。

　　最後，魯亞峯副校長對大家的付出給予充分肯定，也對部分體音美組老師承擔學校的防疫工作，表示感謝。魯亞峯副校長還傳達了因工作無法參會的範江紅副校長對大家工作的肯定與殷殷期望。其次魯亞峯副校長提出了兩點要求：一是抓好課堂教學主陣地，這是每一位教師立足之本；二是站穩自己陣地的同時加強特長生管理，制定相應的保障制度，保證特長生良好的訓練狀態，並要求教練員對特長生嚴格管理和認真負責的態度。

　　一學期的工作總結是爲了回首過去的經驗與不足，以便指引今後工作的努力方向，更好的迎接未來與挑戰！體音美組將繼續努力，做領導滿意、學生喜歡的好老師！

線上教學基本情況彙報材料 篇22

　　一、共享資源，有效備課

　　正如常說的三個臭皮匠頂過一箇諸葛亮。科學組三位專職老師在接到任務後，結合自己所任教年級，有效分工，有效備課。我們主要結合線上資源，蒐集相關開放的課程，如爆炸實驗室、江蘇空中雲課堂等資源，結合學生的實際情況和本年段的課程，對資源進行整合，然後授課。平時的線上教研主要利用QQ羣進行線上教研，有些相同的資源我們會發布在QQ羣，通過共享資源，對比資源，挑選符合學生的微課或實驗，讓老師高效備課。通過QQ交流碰到的問題，分享好的線上教學做法，提高線上教學的效率。

　　對於兼職老師所任教班級科學教學情況，我們主要通過專職老師帶動兼職老師，通過資源共享，有效的把握年段教學進度統一，並且專職老師還加入每個兼職班級qq羣裏，更好的掌握兼職老師上課進度和授課情況，也能及時爲學生答疑解惑，爲開學全校科學教學做好準備，也能更好的迎接各級監測。

　　通過區組織了兩次教材講習，一次教研組長線上教研，通過經驗分享，我們逐漸改進上課方式，由最開始的直接發佈微課到目前的微課+線上測試，有效掌握學生線上學習的出席效果，更好的提高學生的學習效率。

　　值得特別感謝的是xx區進修附屬學校科學教研員洪xx老師多次通過電話、qq、現場調研關心我校科學線上教學情況，瞭解我校線上教學存在的困難，對我校線上教學給與建議與指導。洪老師對我校採取課前測試的方法大力表揚，利用習題、小測能夠有效監測學生知識掌握情況；課後拓展有意思的實驗大大激發了學生學習的積極性。對今後授課也提出了要在已有的教學資源基礎上，結合學生的學習情況，進行備課，有效解決學生學習中遇到的困難。

　　二、響應政策，豐富教學

　　本次的線上教學緊跟隨市區級的政策，由最初的防疫知識的普及，到後期的新授課，爲了學生能更好地參與線上學習，結合學校的閱讀特色、年段學生的特點以及學科課題，相同內容有不同層次的內容，讓學生能夠紮實掌握新冠的’相關知識及預防措施。新授課結合學生的特點，在低年段會結合相對應的趣味實驗分享給孩子動手實踐，結合孩子的特點，相應的教學內容設計不同的教學方法，有問卷調查、實驗設計單、思維導圖、趣味小實驗、小製作等方式，讓學生在體驗中成長，在探索中認知科學知識。

　　三、作業形式多樣

　　我們的線上作業主要是利用QQ羣平臺羣作業進行批改。學生使用QQ的“作業”應用，拍照提交作業，老師們進行批改，或用文字或用語音，在線爲同學們授業解惑。另外在相冊中建立科學學科相冊，讓學生傳科學實驗視頻。相同的知識在不同年級中有不同的要求，呈現梯級遞進方式。

　　線上學習給老師和同學們帶來了挑戰，但我們很開心看到很多同學一起共克艱難，一起宅家學習，嚴格遵守疫情期間各項規定，不斷克服自己的問題，提高自己的學習。

　　雖然疫情暫時阻擋了師生們的回校腳步，但“停課不停學”讓我們繼續向前，堅定信心，共待春暖花開！

線上教學基本情況彙報材料 篇23

　　面對新一輪的疫情挑戰，我們又一次開展了“空中課堂”。本次線上教學已開展四周有餘，我區積極響應上級“停課不停學”的重要指示要求，始終把學生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時刻保持與孩子的聯繫。針對一箇月以來的線上教學，我對自己線上教學進行了簡單的總結：

　　一、備課

　　備好課是上好課的前提，正所謂，不打無準備的仗。線上教學將備課的優點和缺點無限放大，面對小小的屏幕，我們必須將課件以及一系列備課準備好，不然當有突發事件時，我們面對的不止是孩子的不信任，更是家長的不滿意。

　　二、課前準備

　　我都會提前讓學生進行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學習內容的認知。課前5—10分鐘，要求學生在直播課中籤到，以確保全員學生都能參與直播學習中來，但仍有個別同學由於種種原因，不能準時的進入課堂，即使電話聯繫家長也收效甚微。

　　三、上課

　　對於三年級的同學來說，課堂秩序較好，對於智能手機的操作也比較位，但是自覺性不高，因此，三年級我一般上課採用的是釘釘中的在線課堂模式，能夠看見同學的笑容，心裏也是多了一份安心。

　　四、做實線上教學

　　本週的`課堂，我繼續延用在線課堂的授課形式。在滿分上課過程中儘量保證自己的學生都能聽懂，語文學科選用視頻課件相結合的講解方式，適時提問學生，保證課堂中的學生學習思考。上好自己的每一堂課，解答好孩子的每一箇問題。

線上教學基本情況彙報材料 篇24

　　20xx學年來任組織召開了音體美教研組總結大會，教研組老師如數參加了會議。回顧本學期，在校領導的關心下，教研組以貫徹全面發展的教育方針爲宗旨，結合我校實際教育教學工作，嚴格按照學校工作計劃和本組工作計劃開展工作，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，圓滿地完成了各項工作任務。

　　教研組建設

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念，遵守職業道德，積極推行素質教育。

　　2、積極認真參加政治學習以及學校組織的各項集體活動。

　　3、組內形成了一箇“團結互助、善於改革、勤學上進”的良好組風。組內每學期都制定出詳細的教學，教研工作計劃，並能按照計劃工作，具體落到實處。

　　4、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。音體美教研組是由多門學科組成的教研組，在教師少，課多，多位老師在德育、黨政辦分擔工作的情況下，教研組克服種種困難，將學校的體育藝術教學任務完成得比較圓滿。

　　積極完成各項工作

　　教育教學積極完成學校佈置的各項工作。及時上報教研組活動記錄，集體備課記錄、聽課記錄、教學反思。在每週集體教研和備課中，認真學習新課程標準，研究教材和教法，結合我校的體育器材，場地等情況進行教研、備課，真正地做到了備課中備教材教法，備學生及場地和器材，爲了更好地完成每節課的教學任務打下了良好的基礎。在教學中充分利用每節課的時間，較好的完成教學任務。在教學方法上，多采用啓發式和趣味性的教學方法來調動學生學習的積極性，對身體素質較差的學生加強輔導，以鼓勵爲主，增強他們的學習信心和勇氣，使他們和大多數學生一樣，能夠完成好每一節課的學習和練習任務。

　　體育藝術要事

　　1、開學初，對全校體育藝術器材及場地進行檢查，排查安全隱患。

　　2、本學期組織體育老師對器材室進行重新佈置整理。

　　3、完成了我校活力健身操、自治區健身比賽。

　　4、開展了我校第一節校園畫展。

　　5、組織了我校第九屆趣味運動會。

　　教研組圓滿的組織了各項活動，並得到學校及師生們的好評。經過一學期的實踐，感受到每一箇學生的成長。只有充分挖掘他們的潛力，充分利用才能看到花香四溢，碩果滿枝的校園。

　　課餘活動

　　豐富多彩的課外活動，體育組開展了體育特長興趣小組，不僅鍛鍊了學生強健的體魄，在整個過程中，也讓學生學會了團結、協作、包容、理解、付出和責任。美術組開展了繪畫興趣小組和手工製作興趣小組，拓寬了學生的思維方式，更得到了創造力的培養。音樂組開展了音樂、舞蹈興趣小組，爲學生提供了豐富的展示平臺，增強了自信心，在訓練中培養了學生的毅力和喫苦耐勞的精神。

　　通過音、體、美、信息組全體老師的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成績，但成績只能說明過去，在以後的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，爲進一步貫徹黨的教育方針，使我校在各方面邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻！

線上教學基本情況彙報材料 篇25

　　經歷了20xx年中考畢業班的網課過程，從釘釘直播再到視頻會議的嘗試、總結、再嘗試、再總結的過程，對於新的20__年中考新的疫情網課，顯得不再是那麼被動、那麼倉促，新的教學模式下，也漸漸有了幾點簡單的反思與總結。

　　知彼知己，百戰不殆

　　學生和家長曾經經歷了相應的網課經驗，部分同學和家長本身對網課存在牴觸甚至排斥情緒。所以轉變認知評價顯得尤爲重要。作爲一名班主任，深知學生在校在家的生活與學習狀態，所以在網課開始之前必要的線上交流、線上家長會和線上班會就顯得尤爲重要，促進家長轉變觀念，積極配合學校的日常網上教育教學工作和學生日常作業監督督促工作，同時與學生約法三章，無論結果如何，充實、積極、樂觀、努力地度過畢業班的每一天，無論在哪裏上課，夢在前方，路在腳下。三方合力是網課進行下去的基本保障。

　　網課需要儀式感

　　換位思考一箇問題：如果你自己在家一箇人，面對外出上班不在家的父母、甚至還有在旁搗亂的弟弟妹妹們，或者同伴向你發出玩遊戲的熱情邀請，或者QQ羣一羣小姐妹又在叮叮的聊着八卦，你將如何保持定力繼續線上學習？現實和網絡世界中有太多誘惑，青少年又處在開始獨立認識自我但是自我自控力和辨別能力偏弱的情況下，網課之前給予學生儀式感和相應鼓勵也顯得尤爲重要。日常家常、溫故知新、班級口號、班歌、小組口號都能重新給學生塑造一種重回課堂的氛圍，給人一種集體生活的歸屬感與安全感。

　　尊重是交往的起點

　　師生之間彼此尊重是師生交往的起點。網課拉開了老師與學生之間的空間距離，所以說師生之間的互動也沒有之間的直接、效率和便捷，如果在教學過程中太多負面情緒的宣泄不僅會耽誤本節課日常教學過程，更能影響教師自身的身體健康，得不償失。所以在網課期間本着師生之間彼此尊重、相互促進、教學相長、合作共贏的理念合理有序高效地完成日常教學活動。

　　疫情對於教育是一場挑戰，也是一次新的機遇。面對新出現的問題、我們總是迎難而上，攻堅克難。曾經想過，隨着VR技術的進一步成熟，模擬課堂也會走進教育世界，活到老，學到老，終身學習的理念更會深入人心。作爲新時代的教育工作者，更應該接過歷史的接力棒，更新教育理念，創新教育方式，貫徹教育思想，待到碩果累累時，正是人生價值實現之時。

線上教學基本情況彙報材料 篇26

　　一、整合資源，優化課前準備工作

　　在年級組長的組織下，各學科教師填寫本週的具體課程表。結合家長的建議，將前二天的授課鏈接統整，由班主任負責在當天第一節課之前統一發布到班級羣，避免因羣裏消息多被覆蓋。每天，各年級語數外教師會對孩子們一天的學習情況進行了認真細緻總結，梳理了知識重難點，並對第二天的學習內容和要求進行了預佈置。數學組教師錄製瞭解說微視頻，在微課中強調學生作業中出現的疑難問題，並對學生進行心理疏導，鼓勵同學做錯了題也不要太着急，要學會查找原因儘快更正。

　　二、線上教學更順暢

　　(一)晨讀時光書聲琅琅

　　早讀時段，老師們在班級羣裏提前發佈溫馨提醒，就晨讀內容作出明確指導。同學們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭裏書聲琅琅，家長們很滿意。語文老師會表揚坐姿好、誦讀流利的孩子，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價。

　　(二)“兩操”參與習慣好

　　經過了三天的訓練，孩子們無論在家裏還是父母店裏都能積極參與“兩操”，提前做好相關準備。各班級由班主任在羣裏及時發佈提醒和相關視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全。學校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來，讓孩子當小老師，調動他們的積極性。

　　(三)學科教學有妙招

　　課上，各班老師能及時與孩子互動，糾正孩子們坐姿；及時表揚上課認真的孩子。課後，班主任都會提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個人衛生。各學科教師課前5分鐘左右再次在班羣推送上課鏈接，併發布作業內容，便於學生在課前瞭解學習目標。

　　英語組教師均發佈課前“溫馨提醒”，提醒學生準備好文具，聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考。王曄老師爲學生推送與課文相關的資源拓展學習面。鄧超老師運用了“快樂看”平臺上的英語課資源，孩子們在電視上觀看更護眼。董清清老師提前錄製了希沃知識膠囊的微課視頻，提前在羣裏發佈課堂內容和作業，家長紛紛爲董老師的課堂點贊。

　　數學劉鳳鳴老師根據學生作業中的集中錯題，製作了微課視頻進行講解。科學張蒙果老師運用了UMU互動學習平臺上科學課。爲督促學生的線上學習，教學結束後語文周若娜老師在班級羣隨機中點名請學生回答問題。張航老師在課堂上還設置了一箇數學小遊戲的作業，孩子們紛紛嘗試打卡，激發了孩子的學習熱情，更進一步幫助孩子們理解知識點。

　　三、作業佈置與批改及時高效

　　任課教師在課前發佈作業，指導學生明確學習目標。鄧楚軍、蔣潔老師等在班級羣反饋前一天作業的提交和完成情況。曹靜、楊虹霞老師對學生的更正作業反覆多次進行批閱講解，儘量做到讓學生當堂知識當天消化。仇菁、黃娟、董清清、周金旭、王佳琪老師在年級組羣討論批改作業存在的一些操作問題，鄧陽老師在線上給予幫助，確保老師們高效地完成線上教學任務。

　　各學科教師批改作業使用等級制或星級制，評價方式多樣，有文字評語還有語音評價。朱斌、王韻、朱蕾等老師能及時將優秀作業分享到羣裏。伍丹、黃珍老師將居家學習期間的作業情況進行詳細登記，熟悉每一箇孩子的作業完成質量。舒鈺老師將試做的題目發羣裏，供孩子們進行回顧和更正。

　　四、特色課堂有創意

　　(一)數學小講師上線

　　李珂、李燦兩位數學教師能充分發揮孩子們的聰明才智，利用美篇每次推出四位數學小講師，發佈小講師的講題視頻，充分調動孩子們的數學學習積極性。

　　(二)科學課堂樂趣多

　　春天是養蠶的季節，三年級科學組的老師們結合教學內容和學生的興趣點，指導孩子們瞭解蠶寶寶、觀察蠶寶寶，學會近距離研究小動物的一些基本方法。柳淼淼同學用粘土製作了蠶寶寶和桑葉，做得惟妙惟肖。在一年級的科學課上，許悅老師帶領孩子們看視頻、做實驗，試驗成功的孩子們樂得哈哈大笑。六年級的科學課上，孩子們和家長或兄弟姐妹一起完成科學小實驗。

　　(三)學科融合有創意

　　近兩天，美術組教師調整了教學內容，結合疫情讓學生在家裏體驗獨特的融合實踐課，這樣的安排正好與綜合實踐課不謀而合，實現了學科融合。三年級的美術課爲《自制顏料》，孩子們用玫瑰花瓣、胡蘿蔔等自制繪畫顏料。孩子們一箇個興致盎然。爲什麼可以用蔬菜和水果製出五顏六色的天然顏料？奧祕在哪裏？這節“美術+科學”的學科融合課太有趣。

　　高年級的美術教師指導學生利用家裏現有材料進行繪製和創作，這種“開發式”的作業讓學生腦洞大開，孩子們的創意滿滿，作品精彩紛呈。

　　五、“一對一”雲輔導

　　爲了幫助班級中的個別學生跟緊班級教學進度，老師們採用了“一對一”雲輔導，讓孩子們及時鞏固所學知識，感受到老師們的關心和溫暖。

　　六、宅家時光很溫馨

　　現如今，大多數學生家中有兄弟姐妹。宅家期間，孩子們能主動和兄弟姐妹一起閱讀、運動、勞動等，減輕父母的負擔，營造良好的家庭氛圍。孩子們自己整理書桌，或主動收拾電子產品，打掃房間，養成良好的生活習慣。

　　七、注重傾聽家長和學生的心聲

　　黃燕燕老師製作了“居家調查表”，從自主學習、課程安排、是否存在學習困難等方面進行調查，以便老師們下階段進行精準指導和幫助。

　　八、關愛教師有行動

　　爲了做好線上教學的各項準備工作，老師們的工作量一下子倍增。班主任除了負責自己的語文課，還要做好班級當天的課前提醒、“兩操”提醒等工作，手機桌面都變成了鬧鐘。科任老師的線上授課班級多、作業批改量大，一天大部分時間盯着屏幕，很辛苦。爲了緩解老師們的緊張情緒，調整身心狀態，學校各年級的蹲點行政各出奇招，從宅家運動、親子手工等方面分享資源，倡導學會放鬆身心，積蓄精力更好地爲孩子們服務！

　　停課不停學，師生共成長。在疫情防控期間，我校全體師生齊心協力，共同奮鬥，盡全力完成每日的線上教學任務。馬王堆小學全體教師將滿懷責任感與使命感，做到防疫、教學兩不誤，全力助力學生健康成長。陽光會穿過雲層，疫霾終會過去。讓我們靜待春暖花開，早日迴歸到美麗的校園！

線上教學基本情況彙報材料 篇27

　　新年伊始萬象新，正是一年最好時。盤點我們的20xx，真是碩果累累、收穫滿滿的一年，那一箇個精彩的瞬間，都是一道道靚麗的風景線。在這個學期的工作中，初中音、體、美教研組始終根據學校的工作重點，從課堂改革入手，以提高學生基本素養爲基礎，以學科核心素養爲目標，重視有效教學與教學管理，積極配合和組織相關的活動。所有老師齊心合力，認認真真的完成各項工作，真正將核心素養落到了實處。現將本學期的工作總結如下：

　　我們的亮點

　　1、不拘一格巧構思，紮實推進抓教研。

　　本學期，音、體、美三科形成大教研組——藝體組，並在學期初制定了教研計劃，加強了教研工作的力度，切實有效的完成每一次的教研活動。

　　開學初，爲了促進新教師的快速成長，高亞軍老師和曹煜老師分別執教了《蹲踞式起跑》和《腳內側傳接球》，兩位新教師的課，從教學的目標設立，重難點的把握，到課上每個環節的設計，都體現出了兩名教師過硬的教學基本功和非常好的教學素質。10月8日，高蕾老師執教了大教研組公開課，她過硬的授課能力和引人入勝的欣賞環節讓組內的每一位老師都受益匪淺。10月份，趙明老師參加了在濱城八中舉行的體育教師教學技能比賽，取得了市二等獎的好成績。劉智勇老師在10月份參加了省級骨幹教師的培訓，11月4日代表初中體育組參加全國第五屆和諧杯“七說比賽”並榮獲特等獎的好成績。在11月份他還參加了省體育與健康德育優秀案例的觀摩研討活動，11月2日，xx市初中美術教學研討會在北鎮中學初中部隆重召開，袁青老師在會上進行了教材分析，劉豔老師執教了觀摩課。會後，劉豔老師又在九年級執教了大教研組公開課，把在研討會上所見所學的新視角完美呈現給了大家。12月份，劉智勇老師赴魯能足校參加xx市中小學足球教練員的培訓。仝寶明主任跟市體育局溝通後，請專業的教練員來到我校，將武術、柔道、摔跤引進到學生的課堂，豐富學生們學習項目。通過多種形式的教育教研活動，讓所有的體育教師都在教學方面得到了提高。

　　2、用心耕耘迎收穫，展示交流促進步。

　　本學期在認真開展好教研組工作的同時，制訂了大教研組聽課計劃，並按計劃完成了任務。音體美各科老師都執教了觀摩課，跨學科的聽課，使各位老師都受益匪淺，取長補短，開闊視野，不僅豐富了課堂知識，而且豐富了課堂經驗。各教研組還配合學校工作，積極舉行各種活動，通過各項文體活動來豐富學生的校園生活，提高學生的藝術修養。

　　（一）音樂組：

　　（1）9月初，配合xx市教科院音樂教研員進行了教材培訓前的聽課活動。

　　（2）10月24日——26日在濱城區第六中學參加了xx市中小學人音版音樂教材培訓會，明確了我們的音樂課堂到底如何更好的進行。

　　（3）12月4日組織了xx市20xx“青春沃爲王”校園歌手大賽——實驗學校賽區的選拔活動，最終我校七年級房舒雅同學獲得第二名的好成績。

　　（4）12月24日——26日在實驗學校渤海分校參加了xx市中小學音樂學科培訓研討會，進一步明確了在課堂中什麼應該是學生最應該掌握的，也就是音樂素養體現在了哪裏，能更好的跟隨國家的腳步，提升學生的音樂素養。

　　（5）12月29日組織了初中部“激揚青春築夢未來”第五屆新年音樂會。在音樂會中共有13個節目，即有個人也有班級，展現了我校初中部學生青春的風采，本次活動受到了領導和師生的一致好評，並在會後梳理總結，作爲我曉得德育成果進行了申報與展示。

　　（二）體育組：

　　（1）開學初，承擔了七年級新生入學教育。

　　（2）初中部大課間的整合與創新。高中齊老師、曹煜老師、趙明老師以及高亞軍老師，合理安排並制定出了七八年級的跑操方案，並針對跑操過程中出現的’問題及時糾正，而且還利用廣播對各班級的大課間表現及時評價、成績及時公佈，對優秀的班級進行表揚，以此來激勵其他班級，積極爭創優秀；由於大課間會受到天氣的影響，劉智勇老師自編了一套適合在教室內做的課間操，並親自進行錄像示範，本套課間操不僅適合學生，同樣也適合老師們在休息之餘進行鍛鍊來緩解疲勞，室內課間操在整個初中部已推廣練習，深受老師和學生的歡迎。

　　（3）成功舉辦了秋季球類及智力運動會。本屆運動會改變了以往的比賽形式，以前的比賽形式是利用每天下午活動課時間進行，存在許多弊端，如比賽時間拖的較長，牽扯學生的精力較多，比賽結束以後會耽誤正常的放學時間等等。仝寶明主任在看到這些問題以後改變了以往的比賽形式，將比賽集中在兩天時間完成，既節約了時間，又使得整個比賽更加緊湊，更加的規範，也便於活動的組織，本次運動會還跟耿金成主任合作，增加了智力比賽，讓更多的學生選擇不同項目投入到比賽之中，讓學生得到了全面的發展。

　　（4）組織了九年級冬季越野達標賽。初中體育組全體教師以及九年級焦愛玲主任和所有班主任，多次實地進行考察，合理安排，王榮崢主任也多次參與籌備會，並從學校的角度出發，強調越野賽一定要組織縝密，制定好安全預案，通過所有老師和家長的共同努力，本次比賽的順利完成。通過本次比賽，學生們都增強了自信心，磨練了意志品質，可以說本次越野賽取得了非常好的效果。

　　（5）九年級組織了“繞8字”跳長繩比賽，爲了豐富九年級的大課間，緩解學生的學習和中考訓練的壓力，初中體育組的老師們利用大課間時間組織了本次比賽，九年級任課教師和學生共同參與，既放鬆了身心，又起到了鍛鍊的效果。

　　（6）完成了學生體質健康測試的測評及上報工作。根據教育部的要求，每學年的上學期對學生進行體質測試，依據往年的測試時間，今年要求體育組將測試時間提前，讓學生有充足的時間進行練習，學生的測試可以根據學生最好的成績進行上報。體育教師並藉助本次體質測試，也讓學生在課堂上進行了積極充分的鍛鍊。

　　（三）美術組：

　　（1）10月21日，袁青老師和孫波老師參加了xx市名師工作室成員培訓會。

　　（2）20xx。11。2—20xx。11。3參加了xx市初中美術教學研討會。（袁青老師進行教材分析，劉豔老師執教了觀摩課。）

　　（3）11月4日，參加了在濱城區三中召開的初高中美術老師培訓會。（主講人周杰是美術課標的撰寫人之一。重點解析了美術核心素養如何落實的問題。）

　　①教材循環使用中遇到的問題。②對於非遺文化的課堂傳承問題。③對於學生檔案袋的建立問題。④對於中考藝術試題出題的思路問題。⑤年輕教師的成長中遇到的困惑和問題。

　　（4）美術組配合工會組織書畫展作品徵集工作，袁青老師負責初中部作品的徵集、甄選及統計作品等工作。從初一初二初三70多幅作品中甄選出近40幅精品參展。

　　（5）配合音樂組的元旦聯歡會，孫波老師的巧娃工作室、袁青老師的羣青工作室、劉豔老師的旭豔工作室開設的社團也展示了自己的風采。異彩紛呈的美術社團組織20名學生在聯歡會上現場進行了漫畫、國畫、素描、泥塑、編織的展示，袁青老師還將扎染走秀搬上了舞臺。

　　（6）組織了“慶新年、展風采”書畫展，作爲美術組期末向全體師生交的一份考評答卷。本學期，袁青老師輔導的五名學生還在第32屆山東省青少年科技創新大賽中獲省市級大獎。

　　我們的不足

　　一、我們的不足：

　　1、創新工作的能力還不夠，更多是依據以往的工作經驗開展工作，這就使得有些工作和活動不能夠吸引學生，學生參與的積極性也不能夠被充分調動。導致創新能力不足的主要原因是以往的經驗阻礙了思考的能力，再就是還需要不斷的學習，吸收新知識，開拓自己的眼界，以滿足創新的需求。

　　2、評價的方式還比較單一，不能夠多元評價，只關注到優秀的班級或者個別學生，而忽視了其他班級和學生，應採用多種形式的評價方式，顧及到所有的班級，要善於發現每個班級或者學生的亮點，而且要及時的進行鼓勵和表揚。這樣才能使活動起到最好的效果。

　　3、課時安排有前松後緊現象，因教學過程中由放假、考試等各種原因導致班級之間課程瘸腿、短課現象，到期末就出現倉促趕課現象。準備下學期先抓重難點，把該上的先上完。

　　下學期的打算

　　一、下學期的打算：

　　由於下學期時間較短，合理安排活動的時間，有以下具體工作：

　　（一）音樂組：

　　1、師生專場音樂會。

　　2、首屆中學生戲劇節。

　　（二）體育組：

　　1、三月初，七八年級下午大課間分別按照年級進行不同的項目練習。九年級利用下午大課間進行中考項目專項練習。

　　2、四月初，組織九年級畢業班的中考體育模擬達標測試。

　　3、五月初，組織七八年級的春季田徑運動會，由於運動會需要的裁判員較多，運動會各個項目由班級承擔，班級挑選出認真負責的學生進行裁判工作。

　　（三）美術組：

　　1、走出去，請進來。讓學生走出校園，走進博物館、美術館，開闊視野，增長見識；讓教師走出去，走進高校課堂，走進民間藝人的工作室，發展自我，提升專業。請專家、民間藝人走進校園、走進課堂，講述專業發展及歷程，提升學生精神素養。

　　2、迎接省市級科幻畫大賽。

　　3、配合小學組迎接六一兒童節及各項檢查視導工作。

　　4、第二屆春季學生書畫展。

　　翻看這一年的工作記錄，採擷20xx年精彩的瞬間，時間倉促，難免掛一漏萬，但時光不老，我們不散；新的一年，我們繼續。20xx年願時光不負韶華，願真情不負努力。20xx，願藝體之花開遍校園，讓我們引領孩子們遇見更好的自己！

線上教學基本情況彙報材料 篇28

　　本學期由於學校實際工作需要，我承當了一年級兩個班的美術教育教學。現對一學期的教學工作總結如下：

　　一、在教學中的指導思想和理論：

　　一年級的學生是沒有什麼美術學習功底的，這需要教師耐心的引導，並且逐漸的培養學生的興趣愛好，興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生創造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。經常有其他學科的老師羨慕地對我說：“你們美術課最好上了，不用從頭講到尾，學生興趣自然有，上課輕鬆又愉快。”我笑一笑，心想要是真能讓每一節美術課輕鬆愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要想上好，還真不是那麼容易，課前的精心準備，課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課後的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下功夫來思考、推敲。《美術課程標準》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現在以下幾個方面：

　　（1）陶冶學生的情操，提高審美能力；

　　（2）引導學生參與文化的傳承和交流；

　　（3）發展學生的感知能力和形象思維能力；

　　（4）形成學生的創新精神和技術意識；

　　（5）促進學生的個性形成和全面發展。

　　應該說，課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學習美術技能爲主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內涵，要達到這樣的目標，需要美術教師有很高的綜合素養、人文素養。

　　二、激發學生學習美術的興趣：

　　興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　三、美術課堂教學：

　　課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。這裏我想談我一直在思考的一箇問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有剋制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課爲了更好地調動孩子的積極性，加入了遊戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”並非無效。在國外，老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創作，可以畫在桌子上，可以“亂塗亂畫”。學生還可以在作畫時戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性，限制孩子的創造性。怎樣兼顧呢？因此，在組織教學中，我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運用各種教學結構形式，使教學收放自如，既不放縱，也不壓制。

　　四、美術作業的評價：

　　有時，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什麼呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學中，我對學生作業的評價堅持多重標準，多種形式，從而發現了兒童畫中閃光的東西，並積極表揚，大大提高了學生的學習興趣，取得了預期效果，提高了學生的`素質。

　　五、使學生形成基本的美術素養：

　　在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養他們的人文精神和審美能力，爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，爲終身學習奠定基礎。

　　六、教師自身素質的培養：

　　教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　播種希望，收穫快樂，以上就是我一學期來的感想和體會，期盼在今後的教學工作中收穫更多。