一校一品一特色的學校彙報材料錦集

一校一品一特色的學校彙報材料錦集（精選3篇）

一校一品一特色的學校彙報材料錦集 篇1

　　尊敬的各位領導：

　　大家好！首先我代表韓城鎮中的全體師生歡迎各位的光臨指導。感謝教育局領導給了我們這次交流、展示、學習、提高的機會，誠懇的希望各位對我們的工作提出寶貴意見。

　　韓城鎮中學是一所農村半寄宿制學校，現有教師126人，學生1450人。xx年，新鎮中成立以來，我們就確定了“德育爲首，建特色學校；全面發展，育特長學生”的工作思路。現在，我把我校建設德育管理特色學校的做法與體會向各位彙報如下。

　　（一）堅持習慣培養，做好常規德育

　　（1）廣泛徵集，制定內容和方案

　　首先，向全體教師、學生髮放徵集卡，在廣泛聽取民意的基礎上，制定“9+1”日常行爲習慣培養實施方案，並確定了我校研究的重點，即：文明禮貌好習慣。

　　（2）將良好習慣培養與特色班創建有機結合。要求每個班級申報一項班級好習慣，作爲本班的特色，促進學生良好習慣的養成。特色班建設活動包括申報、授牌、評估、監督四個階段。學校召開授牌大會，公佈各班申報項目以及承諾內容，並做成噴繪在教室外牆懸掛。學期末，成立評估小組，對活動展示情況予以賦分，並結合班級綜合表現，評選特色班級創建先進集體。

　　（3）多項措施，強化習慣養成。爲了將行爲習慣培養落到實處，收到實效，我們舉全校之力，從領導、到老師，到每個學生都行動起來，形成合力。首先，從教師做起，言傳身教。

　　其次，從小處抓起，注重強化訓練。我們每週確定一箇小訓練項目，利用每週班會時間，以班級爲單位組織訓練。並且，我們在校園生活中隨時捕捉學生的表現，並用錄像機記錄下來，進行專項訓練的時候有針對性的播放，讓學生從中受到觸動。

　　（二）深化英雄團隊，搭建特色平臺

　　我們充分挖掘英雄精神的現代價值，在同學中掀起學英雄事蹟，創英雄業績的高潮。

　　（1）創新德育作業本：內容包括：感悟英雄——我的學英雄心得；標榜英雄——我的人生設計卡；對照英雄——我的每週反思卡；獻禮英雄——我的優點儲蓄卡。通過這種形式，將學英雄的教育融入到日常的學習和生活之中。

　　（2）通過實踐活動深化此項教育。每年清明節和周世森烈士的祭日都舉行“獻禮英雄，寄託哀思”活動。在李運昌同志逝世的時候，舉行了“悼念一代將軍，傳承英雄精神”活動。五四舉行“傳五四薪火，做時代少年”活動。

　　（3）紮實搞好三個儀式：“英雄團隊評比、命名、授旗儀式”“英雄團隊交接儀式”“學英雄好少年表彰儀式”。本學期，在中心校和利康醫院的大力支持下，製作了“韓城鎮第一屆學英雄雙十佳好少年”精美畫冊。

　　（三）拓寬德育時空，發展實踐德育

　　在實踐中感悟，在行動中提升，是提高德育實效的重要途徑。我們開闢多種渠道，擴寬德育時空。

　　（1）以校園經濟基地爲陣地

　　我校校園經濟堅持“一箇依託、兩個結合”的思想，即以校園經濟爲依託，將校園經濟建設與德育教育（學生思想、校園文化等）、學科教學（思品、綜實、生物等）相結合，在校園內開發出五個經濟園區：綠瀑、東籬園、桃李園、月亮灣、碧龍。其中，對農作物種植區“東籬園”按照產生經濟效益的部位分爲根、莖、葉、花、果實、種子分爲六個區，組織學生合作種植、管理，所有的勞作都由任課教師帶領學生親自動手，讓學生感悟到勞動的艱辛與收穫的快樂，培養學生尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的態度和情感，學生的知識素質、團結合作意識都在勞動實踐中悄然提升。

　　（2）走出課堂，開展道德實踐活動

　　每年三月，我們都舉行“舉英雄旗幟遠足，學英雄精神奉獻”活動，近百名團員代表步行10華里到中門莊敬老院，爲老人表演節目、打掃房間，爲老人送去愛心和歡樂。學生的思想在一箇特殊的’環境中實現了昇華，孝敬老人，奉獻愛心牢記在了每個學生的心中。同時，徒步行軍也鍛鍊了他們的意志和品質，讓他們品味了付出之後的甘甜。每年中考，我們都推選“中考志願者”，爲考生做好後勤保障工作，讓學生體會“送人玫瑰，手留餘香”，提升學生的責任感和服務意識。

　　（四）依託校園文化，打造無痕德育

　　我校的校園文化建設堅持顯性文化和隱性文化並舉，多載體、多內容、有特色。依據青少年學生的身心發展特點，通過宣傳文化、綠色文化等顯性文化形式促使學生深入思考，從中得到啓示和薰陶；通過課程文化、理念文化、制度文化等隱性文化形式引導學生融入積極向上、健康有益的文化活動中去。其中，宣傳文化堅持“從學生腦中來，到學生心中去”，每一塊牌匾，每一句溫馨提示語，都是學生自己的傑作。我們的宿舍文化以“整潔、文明、溫馨”爲指導思想，給孩子們一箇自主創新的空間。每個房間都是學生自己創藝的名字，房間內部的裝飾也是學生自己的設計。總之，整個校園做到了一草一木皆德育，校園的每個角落會說話，學生的人格、品格在潛移默化中得到提高。

　　特色德育管理促進了學校良好校風、學風的形成，增強了學校對戰鬥力和凝聚力，20xx年，我校中考綜合質量評估排在同類學校第一位，學校被評爲目標管理優秀單位，市、區控輟保學先進單位，學雷鋒十佳單位，唐山市陽光體育優秀單位，市學校體育工作先進單位，職教招生先進單位，誠信平安校園等多項榮譽。成績催人奮進，我們韓城鎮中這隻優秀的團隊會以更飽滿的熱情投身於特色學校的建設之中，將我們的特色做大、做強，爲建設豐潤教育強區作出更大的貢獻！

一校一品一特色的學校彙報材料錦集 篇2

　　我校自20xx年開始“一校一品”體育特色活動以來，認真學習上級有關文件精神，向全體師生進行了廣泛宣傳動員，將體育興趣活動與“陽光體育大課間”建設相結合，創建“一校一品”體育特色，豐富校園文化。現將我校開展“一校一品，體藝特色”創建如下。

　　一、學校基本情況分析

　　近幾年，我校基礎設施得到了極大改善，校園整潔美觀，建有標準的體育運動場、籃球場，體育教師師資培訓、設施設備和器材不斷完善和充實。陽光體育、運動會、藝術社團等活動如期開展。其中，我校的陽光體育成爲了學校對外展示的窗口。近年來，綜合分析學校實際情況、學生實際情況以及學校教育教學工作的實際需求這三方面的情況，堅持開設籃球、羽毛球、乒乓球等興趣班，結合其中籃球興趣班是學校開辦至今一直堅持開辦的校本課程。我校確定20xx年9月至20xx年12月這個階段，突出“快樂籃球”這一活動的開展作爲學校“一校一品”建設的項目。

　　二、高度重視，師生共同創建“一校一品”體育特色活動。

　　1、建立健全“一校一品”體育特色活動組織機構：成立以各校校長任組長；具體負責體育工作的教師任副組長；成員由各班主任及任課教師組成的“一校一品”體育特色工作領導小組，大力推進此項工作。

　　2、堅持與校園文化建設有機相結合：爲了推動“一校一品”體育特色活動的實施，我們把“一校一品”體育特色活動列入校本培訓計劃，通過培訓，把“一校一品”體育特色活動的基礎知識、創新的理念深入到學生、老師們的日常健身生活中，積極探索，創造出魅力、健康、積極向上的文化氛圍。

　　3、堅持“一校一品”體育特色活動工作與學校師資隊伍相結合：爲了保證“一校一品”工程落到實處，不留於形式，真正發揮其特色帶動作用。學校在校園文化建設、體育特色兩方面提升學校品位，發動全校教師參與“一校一品”體育特色活動建設，從而形成一支師德高尚、業務精良、適應現代化的教師隊伍。

　　4、堅持“一校一品”體育特色活動建設兼顧全體與普及與個別提高的關係。我們學校的體育教育，在原有的校園文化氛圍下，自創校本教材，在全體學生中進行普及教育，學校定期舉辦學生、教師相關項目及趣味運動會比賽，並組織有體育特色的學生進行訓練，提高運動水平。

　　5、堅持“一校一品”體育特色活動工作與學校文化內涵建設和學生技能培養相結合。根據學生的興趣愛好，我們在每週大課間活動課上，廣泛激發學生的興趣，分別開展體育項目活動，包括踢毽子、跳繩、搖呼啦圈等體育活動，在活動中，師生積極投入，熱情洋溢，學生按時完成作業，提早到操場進行練習，讓我們老師刮目相看，這項活動持續健康開展，讓“一校一品”體育特色活動成果不斷得到提高鞏固，陶冶師生情操，讓師生感受到人人都有魅力，人人都在快樂中學習、工作、生活。這種精神拓寬着教育內涵，激勵着學校形成富有文化底蘊的校園特色。

　　6、加強制度化管理，建立一系列的“一校一品”體育特色活動運動管理制度，保證學校體育特色項目的正常開展。要求活動組每年都認真制訂相應的.年度，每學期制訂具體實施計劃，並及時記錄好各項活動的開展情況，每學期、每年度做好總結回顧和反思。

　　三、提高質量，打造精品，進一步完善“一校一品”體育特色活動工作。

　　1、提高體育教學水平。通過平時體育課的教學和大課間活動、藝術社團活動，挖掘體育特長生，“定時間、定場地、定指導老師”，組織專項訓練，爲上級相關部門輸送體育後備人才。

　　2、狠抓普及和基礎項目活動。高年級（四、五、六年級）各班成立 6 — 10 人的相關運動小組，利用課餘時間經常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。利用體育課、大課間活動等時間進行“一校一品”相關體育項目的基礎教學活動。將大課間活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以一校一品”相關體育項目運動爲主的體育活動，爲培養學生終身進行體育鍛煉的習慣，學校堅持開展體育課外活動。

　　四、存在的問題

　　1、缺少師資。我校現無專職體育教師，雖然“一校一品”相關體育項目能做到普及教育，但教學水平仍然處於初級階段，難以提高師生的學習興趣，組織更多的一校一品”相關體育項目比賽活動等。

　　2、體育活動場地和相應配套的教材。“一校一品”體育特色活動建設中，有的項目簡單沒創新，無法創出新理念、內容更豐富的特色，提高師生的一校一品”相關體育項目競賽水平。

一校一品一特色的學校彙報材料錦集 篇3

　　一、組織管理概況爲確保體育藝術工作順利實施，創出我校品牌，在上級的統一部署安排下，學校將此項工作納入整個學年的工作計劃之中。專門成立了以劉孟友校長爲組長，楊成奎副校長和李磊主任爲副組長的工作領導小組，形成了由教導處、團委牽頭，班主任協調配合，體育教師具體實施的“一校一品”全面發展體育藝術項目，完善了主管領導具體負責，體育教師分佈實施的工作體制，落實崗位責任制，並將工作成果作爲考覈班子成員，體育教師的重要依據，使此項工作更具有實效性。具體成員如下；

　　二、現狀分析與教學條件李口二中是一所普通的農村初級中學。學校多年來遵循全面發展的教育方針，深入開展開展體育課程改革，取得了顯著的辦學成果。多年來，學校領導班子雖幾經變更，但“開展學生體育運動、提高學生體育運動能力、增強學生體育運動素質”的辦學理念始終沒有變，學校新一屆領導班子更加重視學校體育工作，重新調整了體育工作領導小組。學校領導始終樹立“健康第一”的指導思想，把體育工作的育人功能放在首位，堅持教育先導，突出參與，形成自己特色，把提高學生全面素質與身心健康水平作爲工作的終極目標。我校一直把體育工作納入到學校發展規劃之中，納入到學校年度工作計劃和學期工作計劃之中，納入到學校的日常議事日程之中。每學期都要定期召開體育工作專題會議，總結體育特色工作，部署體育特色建設規劃，研究體育特長生培養措施，以保證我校體育特色持續發展。學校體育工作管理制度的制定與落實，是保證學校體育工作正常開展的基礎。學校嚴格執行體育課課堂教學規範、制定“備課制度”、“聽課制度”、“考勤制度”，以及體育活動參與考覈制度等，學校幹部定期檢查規章制度的落實情況，使老師和學生的教與學都有章可循。學校在經費非常困難的情況下首先保證體育特色建設的費用，並逐年加大投入。體育器材、設施配備不斷更新。標準籃球場，學校教學和運動實現分區佈局，學校安排專門的人員管理、維護體育器材設施設備。學校現有場地、器材能夠滿足教學與訓練的需要。學校原來沒有專職體育教師，經過多年的培養與進修學習，現如今我校現有體育教師1人，教學中，體育教師能做到認真鑽研業務，積極參加業務進修學習，逐步掌握了體育課的教學技能，並能完全勝任體育學科的’教學。新課標實施以來，我校教師認真學習新課標、實施新課標，用“健康第一”的思想指導體育教學，以人爲本，從實際出發，大膽進行課程改革，積極開設選項教學。大課間和課外體育活動在我校開展的如火如荼，極大地調動了學生的積極性，使大課間和課外體育活動真正成爲全體學生的樂園。我校每年都舉辦運動會，籃球、乒乓球、跳繩、短跑、接力跑、鉛球、立定跳遠、長跑等運動項目在我校得到了發揚光大。學校經常性組織開展這些項目的競賽，利用大課間、活動課以及體育課課堂進行普及訓練，使此類項目有着較好的基礎，使同學們在體育藝術方面有較大的發展。

　　三、特色項目實施情況爲打造精品，爭創特色，豐富校園文化內涵，提升學校辦學品位，結合我校實際情況，確定以“籃球特色，體教結合，引領文化”作爲特色創