班級紀律整頓心得體會總結

班級紀律整頓心得體會總結（精選6篇）

班級紀律整頓心得體會總結 篇1

　　開學伊始，按照縣局的安排我校在全體教師中認真開展了紀律作風教育整訓活動。通過整頓，全校教師隊伍的思想、工作作風有了明顯改觀，爲推動我校教育教學的發展提供了堅強有力的思想和組織保證，現將有關情況總結匯報如下：

　　一、高度重視，精心組織

　　1、抓宣傳發動，積極營造氛圍。

　　開學伊始，學校就召開班子成員會，及時傳達縣局文件精神，研究部署我校作風建設整頓工作。2月24日召開了全體教師思想作風教育活動動員大會，教師全員參加。會上校長薛光明做了重要講話，指出了當前教育系統作風存在的六大主要問題，並要求在這次作風整訓中要做到“六邊”，即邊學邊問、邊學邊省、邊學邊剖、邊學邊改、邊學邊論、邊學邊評，以突出學習的實效。全體參會人員在思想上受到了極大的震動。同時，校廣播室加強了這方面的宣傳，學校還掛出橫幅標語，營造了濃厚的學習氛圍。

　　2、抓組織實施，落實“三個階段”。一是成立工作領導小組。成立了教師思想作風整訓領導小組，由薛校長任組長，其他班子成員爲小組成員。下設辦公室，張永強任主任，負責活動的日常安排工作。二是嚴格按縣局學習活動工作要求，結合我校實際，精心制定了《平木學校教師紀律作風教育活動方案》。將學習活動分爲三個階段進行：第一階段通過集中學習與分散學習，落實學習整訓;第二階段通過教師自查與反思等形式查找問題與不足，開展批評與自我批評。第三階段通過修訂完善相關規章制度，見此項工作所取得成績堅持長效化。

　　二、嚴格程序，不走過場

　　爲嚴格落實活動方案，確保活動效果，校領導提出了在工作要求上要善於“借勢”，把這次作風整頓當成教育的一種機遇，即改進作風、振奮精神的機遇，解決教師隊伍中存在的一些突出問題的機遇，促進教育發展的機遇。在工作方式上要採取“三個結合”，即學習上的集中灌輸學習與分散學習相結合，檢查上的批評與自我批評相結合，整改上的教育與懲處相結合。在管理上要着眼於每一箇細節，嚴格程序，不走過場，抓好檢查與督導。

　　1、抓學習的落實。

　　通過嚴格考勤、督促檢查，在學習中切實做到“三個保證”，一是人員保證，全體教師人人蔘加集中學習，因出差、開會等情況不能參加的，也及時進行了補課。二是時間保證。從3月1日開始利用下午和晚上的時間，組了集中學習，分散學習時間均得到了保證。三是效果保證。活動辦公室現已檢查了學習筆記共46本，600字以上的心得體會共39篇，學校也按有關要求做到了學習、工作兩不誤。如語文組的學習心得每位教師都從思想狀態、教學實際、理論學習等方面進行了深刻反思，質量普遍較高。數學組爲讓教師對此次整訓活動引起高度重注，統一下發了“整頓學習筆記本”字樣的筆記本，並保證了每次的學習筆記在200字以上。

　　2、抓教師政治學習。

　　學校要求全體教師樹立創先爭優意識，要開拓進取，爭創一流，樹立創新意識;要淡泊名利，服務大局，樹立奉獻意識。學校教育黨支部也認真組織全體黨員召開了生活會，每一箇參會人員都在會上進行了深刻自我剖析，指出了自身在學習上，紀律上以及服務意識等方面的不足，提出了整改措施，並形成了文字材料。

　　3、抓制度的建設。

　　建立健全各項管理制度，一是嚴格落實責任制、責任追究制及首問責任制，強化教師的主人翁意識，提高班子集體的凝聚力和戰鬥力。二是配合此次紀律作風整頓，制定了《關於加強教師隊伍思想作風建設的實施意見》等制度，力求將作風的整頓深入到各個細節，並形成長效機制。

　　三、落實整改，務求實效

　　爲保證作風建設的實效，使之更好的推動各項教育工作的開展，我校始終將教育整頓活動與教師的本職工作緊密結合，以工作的好壞來檢驗作風整頓的成效。

　　1、務實進取，轉變作風。

　　實現了工作作風的轉變。經過整頓，教師的工作作風實現了四個方面的轉變，具體表現爲“四多四少”：一是校長主任下教研、進課堂的多了，坐辦公室的少了。各教研組圍繞“教育質量年”和“雙高普九”等工作，表談發言，各抒己見。二是肯管事、敢管事的多了，不管事、怕得罪人的少了。以前許多制度不夠落實，停留在紙上，學校管理都存在很多問題，現在通過進一步健全制度，查找問題，加強整頓，領導班子管理意識、責任意識增強了，機關幹部、教師遵章守紀的自覺性也增強了。三是課堂教研的人多了，搞花架子、圖形式的少了。以前走馬觀花，課堂搞花架子，現在深入實際，聽課的多了。儘量做到了雙面打印，能節約一分錢是一分錢。

　　2、顧全大局，暢通政令。

　　暢通政令，是確保步調一致、奪取勝利的法寶。我要進一步增強大局觀念、全局意識，樹立“一盤棋”思想，自覺服從校委會的統一部署和重大決策。強化主體意識、責任意識和服務意識，堅持到位要履職，履職要到位，增強執行力，做到“說了算，定了幹，幹就幹好”。帶頭維護班子團結，同班子其他成員多溝通、多尊重、多補位，少猜疑、少埋怨、少拆臺，相互理解，相互支持，齊心協力樹立學校領導班子威信。

　　3、改進方法，大膽創新。

　　改進工作方法、完善工作機制、創新工作思路，是學校工作始終充滿活力的關鍵，如果僅憑經驗辦事，按部就班，不願創新，怕承擔風險，就會被時代發展的車輪遠遠地拋在後面。我要通過思想作風紀律整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學校各項工作超前發展。不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用新教學手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質。善於運用新的教學理念改進教學方法，轉變學生的學習方式，以此激發學生創新活力。在學習借鑑的基礎上大膽創新，逐步形成自己的教學特色，不斷提高課堂教學實效，爲全面提高學校教育教學質量做出新貢獻。

　　紀律作風整頓是一項長期的任務，必須長抓不懈。

班級紀律整頓心得體會總結 篇2

　　爲了進一步規範學生的常規紀律，爲學生創造一箇更好的學習、生活環境，進一步抓好我係各班學生的教育教學管理工作，按學校“關於開展新學期紀律整頓的通知”的精神要求，我係高度重視，系主任吳進帶領各班輔導員多次到學生教室、寢室等活動場所作了檢查，並對我係的學生的常規紀律整頓工作進行動員和部署，現將我係此次工作總結如下：

　　一、各班認真組織學習文件精神，開展了形式多樣的教育活動。

　　各班在輔導員的親自組織下，開展了形式多樣的教育活動，如09級英語教育(學前方向)專業的全體同學召開了“整頓課堂紀律，樹立良好學風”班會、09級英語教育(小學方向)專業的全體同學召開了關於紀律整頓的主題班會、10級語文教育專業開展了關於紀律整頓的討論等。會上，各輔導員就近期的學習紀律、就寢紀律、夜不歸寢紀律、抽菸、喝酒、未按時歸校等情況作了通報和總結，並對出現在本班的情況作了嚴格批評。各班同學也積極發言，作了嚴肅的批評與處我批評，進行了認真的剖析，對違紀造成的不良後果有了更清醒的認識，紛紛表示要嚴格管理自己，認真遵守紀律，努力學習、刻苦訓練、提高專業技術技能水平，全面提高自身素質，爲創造良好的班風、學風盡到自己的力量。

　　二、各班進一步健全、完善班規制度，形成監督制約的長效機制。

　　吳主任要求各班應盡力把解決突出問題和加強班規制度建設結合起來，這樣才能更加全面、系統、科學的管理班級，才能爲規範思想、學習、紀律、工作、作風等各種行爲打下了堅實的基礎。因此各班紛紛加強了班級管理的規章制度建設。三、發揮幹部、黨員示範帶頭作用，嚴查嚴處違規違紀行爲。

　　爲進一步加強學風建設，樹立班級良好班風。嚴格要求班級黨員、入黨積極分子、學生幹部等起好模範帶頭作用，一旦有違紀違規行爲發生，給予加倍及時地處理，並進行批評教育，扣除操行分，取消評優資格，以在同學羣衆中起到良好的警示作用。

　　四、輔導員身體力行，隨時做好監督、排查工作。

　　認真檢查，嚴格步驟，把作風紀律整頓活動紮紮實實引向深入。在整頓活動中，把檢查中存在的主要問題作爲整頓活動的重中之重。各輔導員要隨機抽查課堂到勤率，隨時到寢室瞭解學生情況，及時將出現問題的學生情況向繫上、家長通報，並按相關要求作出嚴肅處理，確保紀律整頓工作落到實處。

　　五、系、班高度重視，成績顯著。

　　經過近一箇月紀律整頓工作，我係在各項常規考評中，取得了較顯著的成績，較大的違紀情況無一例發生，學生僅偶有遲到、上課玩手機等情況出現，各班學風濃、班風正。

　　學生紀律整頓工作是一箇長期的工作，我係將一如繼往的開展下去.

班級紀律整頓心得體會總結 篇3

　　按照教育局和學區的總體工作部署，深入開展紀律作風集中教育整頓活動，推動我校教育工作再上新臺階。我們於7月14日召開了動員大會，通過層層學習動員和廣泛宣傳發動，進一步統一了思想，提高了對紀律作風建設重要性和緊迫性的認識，明確了工作要求，做到人人瞭解，個個參與。到7月24日止，我們已經基本完成了第一階段各項工作任務，現將有關情況總結如下。

　　一、第一階段工作的主要情況

　　7月14日，我們召開了全校教師參加的開展紀律作風集中教育整頓活動的動員大會。會後，我們及時成立領導機構，制定實施方案，召開動員會，精心組織，狠抓落實。至目前，開展紀律作風集中教育整頓活動開局順利，情況良好。

　　(一)切實加強領導，精心組織部署

　　動員會召開後，我們把開展紀律作風集中教育整頓活動作爲暑假的一件大事來抓，統一思想，迅速行動，切實加強組織領導。一是及時成立領導小組。成立了由黨組書記、校長爲組長，副校長和教導主任擔任副組長，校委會成員爲成員的開展紀律作風集中教育整頓活動工作領導小組。使該項工作有秩序地進行。二是制訂工作實施方案。爲確保各項工作的開展富有成效，根據學區的要求，結合我校教育工作實際，我們制定了《開展紀律作風集中教育整頓活動的實施方案》，明確了開展紀律作風集中教育整頓活動的指導思想、主要內容和任務，並要求全體教師要堅持“誰主管、誰負責”的原則，把此三項工作與學習貫徹黨章和堅持社會主義核心價值體系結合起來，與廉潔自律教育和廉政文化進校園結合起來，與解放思想大討論活動結合起來，以開展紀律作風集中教育整頓活動學習爲動力，以整頓工作作風爲重點，進一步解放思想，更新觀念，改進作風，不斷提高服務質量和工作效率，切實加強教育教學工作建設。

　　(二)廣泛宣傳發動，營造良好氛圍

　　爲營造氛圍，表明我們自覺接受人民羣衆監督的決心，使社會各界對教育作風建設給予關心和支持，做好行風建設的宣傳工作。取得了較好的社會效果。

　　(三)制定學習計劃，確保順利開展

　　爲確保開展紀律作風集中教育整頓活動學習階段紮實、有序、高效、順利地開展工作，結合我校的實際，制定了《開展紀律作風集中教育整頓活動實施方案》。爲取得良好的學習效率，根據《開展紀律作風集中教育整頓活動實施方案》中學習階段的安排，全體教師通過集體學習和自學，均達到了4000字的學習筆記和1000字的心得體會學習任務。

　　總之，我校在動員部署階段都做了許多紮實的工作，爲下一步開展自查自糾奠定了良好的基礎。但是也存在一些問題，主要表現在：一是極個別教師的思想認識還不夠到位，學習的深度和廣度還不夠;二是開展宣傳教育的活動形式還不夠豐富，力度還不夠大;三是開展紀律作風集中教育整頓活動與業務工作的關係處理得不夠好。

　　在開展紀律作風集中教育整頓活動的啓動階段，出現以上存在的問題是難免的，我們相信，隨着工作的深入開展，一定能逐步解決上述存在的問題。

班級紀律整頓心得體會總結 篇4

　　一、紀律作風建設是一項長期的艱鉅的任務。

　　公安隊伍是一箇大集體，集體中的每一個人都要有強烈的集體榮譽感。只有每一名警察嚴格要求自己，時刻牢記人民的囑託和希望，纔會在思想上解決作風不嚴謹的問題。鐵的紀律是保障公安隊伍強有力戰鬥力的堅強後盾。只有堅持不懈、持之以恆纔會培養出一箇人嚴謹的工作作風和紀律意識。

　　二、對業務理論的學習不夠，對業務知識的學習還不夠充分。

　　當前在國家實行“依法治國”大的戰略目標下，全國範圍內形成了良好的法律意識，人民羣衆的法律意識提高了，而作爲執法者的我卻不能利用更多的時間去學習、去提高，適應不了當前形式發展的要求，勢必造成很多問題，勢必會影響工作的更好開展。這就要求我們自己必須緊張起來，不斷的充實提高自己的各項技能，以便於日後工作的順利開展和高質量完成。

　　三、組織紀律意識方面存在僥倖心理。

　　我在以前頭腦中總認爲自己出不了什麼大問題，對小問題重視程度不高。有句古話說的好，“千里之堤、毀於蟻穴”，所有大問題的產生都是有小問題開始的，所以不夠重視小問題的態度是不正確的，僥倖心理的存在可以說是存在的安全隱患，今後必須加以克服。

　　四、自我管理能力不強，容易受不良風氣影響。

　　自參加公安工作以來，和社會上各行各業的人們打交道，社會上不可否認的存在着形形色色的生活方式，對於我這樣剛參加派出所工作不久的同志來說，會產生一定的影響。我已經認識到這種環境對於一箇人的影響是很大的，我會繼續注意加強自身修養，自覺抵制各種侵蝕，保持一名共產黨員的優良品質，全心全意爲人民服務。

　　五、自我要求不嚴，開拓精神、創新意識不夠，滿足現狀，未能充分發揮主人翁意識。

　　在思想上缺乏積極進取的意識，對日常工作要求不高，甚至有些時候抱着得過且過的想法，片面認爲只要平平安安就萬事大吉，存在着“無過便是功”的思想，沒有紮根基層，開拓進取的精神，與時俱進、勇於創新的作風還不夠，由於這種麻痹思想的存在，在一定程度上影響了自己精神面貌，使得自己在工作上沒有突出亮點。

班級紀律整頓心得體會總結 篇5

　　一、存在的主要問題

　　1、缺乏奮發有爲、銳意進取的精神，雖然在本職工作中做的不錯但還有待進一步加強。

　　2、時時處處爲病人着想的服務意識不夠強，有時因自身心情問題對病人服務態度不夠好，需要進一步改善。

　　3、業務知識不夠鑽研。對待工作有時不夠主動，對業務知識鑽研不夠，只注重常見病多發病的診斷與治療，不注重業務知識的全面性，缺乏一種刻苦鑽研的精神。

　　4、組織紀律有時鬆懈，上班時間有時脫崗，下一步改正。

　　5、上班時間因工作之便有時上網，通過學習教育和深入思考，堅決杜絕此類事情發生。

　　二、存在問題的主要原因

　　上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根原和危害，從主觀上查找原因，主要有以下幾個方面：

　　1、政治學習不夠，理論功底淺薄，自學少，只爲學習而學習。

　　2、奮發有爲，銳意進取精神不夠。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高必須要對業務鑽研。

班級紀律整頓心得體會總結 篇6

　　一、思想麻痹，工作責任心不強

　　在工作期間，由於現有車型比較複雜，對有些車輛難以確認它的車型時，只向司機詢問，未能夠認真的覈對，導致車型誤判，沒有盡職盡責，之所以出現這些問題根本原因是由於本人忽視了日常學習，工作責任心不強，馬虎大意。

　　二、沒有動力，工作標準不高

　　有競爭纔有動力，沒有競爭意識何來動力可言。本人在工作中就缺乏一點競爭意識，認爲只要上班8小時內不出問題，做好自己的工作，達到自己的要求和標準就行了，自我意識比較濃厚，不想處處與人爭，缺乏精益求精，奮發向上的精神。

　　三、自律意識不強，工作紀律鬆懈

　　執行力的高低最主要還是取決於人的因素，也就是所謂“自律”。“他律”只能是一箇監督機制，而不能真正成爲提高執行力的決定因素。企業的“企”字是上面一箇“人”下面一箇“止”，企無人則止，要提高執行力，關鍵就在於執行者是否具備嚴格自律、有令必行、有禁必止的工作作風。在工作紀律執行方面，本人自感存在諸多不足，由於自律意識不強，對日常工作中紀律執行有懈怠的心理，出現了在亭內用電話聊天，離崗超時等現象，給站裏工作帶來了負面影響。

　　四、思想不夠端正，文明服務水平不高

　　本人深感一件事要想真正做好，其支撐點不是得失，而是內心的一種安於本職的態度，一種對待事情是否認真的信念，一種認真對待工作的良好作風。很長時間以來，本人對文明服務工作一直存在錯誤的觀點，認爲文明服務是對文明顧客的，對那些不理不睬，甚至用鄙視眼光看待我們的司乘人員大可不必對牛談琴。文明用語使用存在不規範，態度不親切的問題。在日常工作中，對於“S”型過車，“跳磅”的逃費行爲基本能做到堅持原則，耐心解釋，勸其退回重稱。但是遇到個別司駕人員無理取鬧，拒不配合時，也曾出現過頂撞理論的行爲，而且態度不是很好。此外，在遇到個別不懷好意的司駕人員不良行爲和言語時，也沒能做到心平氣和，委屈服務。比較情緒化，未能做到微笑服務貫穿始終。在文明用語方面，沒有做到時時刻刻嚴格要求自己面帶微笑，語氣和藹的使用文明用語，存在音量不高，面無表情，語氣生硬等影響服務質量的行爲。

　　五、狀態鬆懈，精神面貌需要加強

　　作爲準軍事化管理單位，我們的一言一行，一舉一動都有嚴格的要求，公司在“六訓一教‘活動中，着重提出軍事訓練和養成教育，既是對我們的’姿態舉止的具體要求，本人在日常工作中，早班、中班都能夠精神飽滿，保持良好的坐資和站資，但到了夜班就不能長時間保持良好的坐資和站資了，有精神不佳的現象。