初中生寒假《海子的詩》讀後感範文

初中生寒假《海子的詩》讀後感範文（精選4篇）

初中生寒假《海子的詩》讀後感範文 篇1

　　讀海子的詩，但是大多數都是一種難以名狀的快感，難以用語言和文字表述，我寫這篇文章的目的，就是想把這種快感用文字表達出來。希望你再看完我的文章之後，最起碼明白“面朝大海，春暖花開”是什麼意思，它究竟是在什麼地方打動了你?海子以及海子的詩歌，想必大家很多人都有一定的瞭解。但是我想最好還是先介紹一下他。　他說;“我的詩歌理想是在中國成就一種偉大的集體的詩。我不想成爲一箇抒情詩人、或一位戲劇詩人，甚至不想成爲一名史詩詩人，我只想融閤中國的行動成就一種民族和人類的結合，詩和真理合一的大詩。”

　　這句話的背後有煌煌300首高質量的抒情詩歌和一系列的詩劇和長詩。這些作品經他的友人整理，被命名爲《太陽》七部書。大家可以想一下，“書”這個深不可測的名詞，可以成爲一種形容詞，只有總結了人類經驗構成的大作，才能夠成爲書。比方說：《新舊約全書》、《亡靈書》等等。從這個角度，暗示出對海子的詩的一種很特殊的理解。廢話少說，直插正體。“面朝大海，春暖花開”

　　先看全詩第一段。從明天起，做一箇幸福的人餵馬，劈柴，周遊世界從明天起，關心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開這是一首十分獨特的詩作。它平白如話。好像詩人，就是你的好朋友，在告訴你他今後的打算。無論什麼人，尤其是在朗誦的時候，一定會被這首詩打動，但說不出爲什麼。這就是一種境界。北大教授姜濤在分析海子的詩時，稱這種境界爲“顯示出了一中對語言性質的特殊敏感，並把這種敏感轉化爲一種創造性。”

　　首先從標題上講，“春暖花開”四個字，大家不太會用吧?太濫俗了。感情表達得非常直白，讓人不大能接受。一般人在寫作的時候，都不會使用“春暖花開”、“奼紫嫣紅”之類的詞彙，似乎這是你修飾性詞彙量貧乏的標誌。更不要說是寫詩了。海子卻大無畏的將這些“大俗”的元素引入詩歌，作爲標題，本身就給人一種撞擊和一種撲面而來的新鮮感。一下子確定了整首詩的抒情基調。我們從矛盾的特殊性抽象出普遍性來，打破所謂“詩意”與“非詩意”的界限，將“日常用語”、“大俗的修辭”、“日常名詞”納入詩歌體系之中。這是海子的拿手好戲。正如海子本人所說“詩歌是一場烈火而不是修辭練習。”

　　再而開頭第一句“從今天起……”，我們經常這樣說，比方說我，經常作計劃，經常用這種句式來表達自己的痛改前非。有一次成功嗎?沒有。我相信很多人和我一樣。這可以稱得上是一種不可能實現的句式。冠之以幸福，這給我們的感覺恰恰就變成的幸福的一種不可能感。但是這個語調卻是天真的，似乎他正在憧憬着未來的希望。悲劇，悲劇，出來了。幸福本身這種東西在這個句式中已經被毀滅，再加上一種天真的憧憬，這不是悲劇是什麼?魯迅說的。再看下面，“餵馬，劈柴，周遊世界/從明天起，關心糧食和蔬菜”我個人認爲這裏的“餵馬”、“劈柴”、“糧食”、“蔬菜”等等的詞彙，並沒有太多的象徵意義。只是把上面的“幸福”日常化、具體化、親切化。尤其是“糧食和蔬菜”，都是被一般的詩歌，甚至帶有抒情的載體說排斥的。在詩中出現的，往往是“玫瑰、丁香、橡樹”等高貴、天生帶有抒情性的詞彙。郭敬明最喜歡用“香樟”，這些植物，天生下來就是爲人所觀賞的，觀賞是建立在溫飽以上的一種審美。“糧食和蔬菜”是有關喫喝拉撒的植物。但正如孔子所說“食色性也”，往往這些詞彙才能真正激發出人內心原始的一種共鳴。這裏不得不提到的是海子的“麥子”。“麥子”是海子詩歌的一箇重點意象。競相書寫“麥子”一度成爲詩歌的風尚，有人戲稱爲“麥子大豐收”。它的抒情短詩大多以鄉村經驗爲北京展開，用抒情文字構造一箇質樸、夢幻的世界，主要的意象爲天空、河流、土地、黑夜、麥子、村莊等具有原型意味的元素性形象。

初中生寒假《海子的詩》讀後感範文 篇2

　　讀海子的詩歌，我能莫名的感動，不知不覺被海子詩裏透漏出的對生命，對自然的熱愛所深深折服。記得剛剛讀《活在珍貴的人間》時，我莫名的哭了。確實是這樣啊，我們活在人間，活在自然中。享受着自然賜予我們的一切。裏面的這樣幾句話，我覺得所述道理尤爲深刻。他說：活在這珍貴的人間，太陽強烈，水波溫柔，一層層白雲覆蓋着，我，踩在青草上，感到自己是徹底乾淨的黑土地，活在這珍貴的人間，泥土高濺，撲打面頰，活在這珍貴的人間，人類和植物一樣幸福，愛情和雨水一樣幸福。讀完這首詩，我覺得生命是如此溫暖、純潔而親切。活着是幸福的，能感受自然是幸福的。

　　給我印象最深，感觸最多是他的大愛，博愛的思想。我覺得當今世界正是缺乏這種思想，人人都爲了自己的有一點蠅頭小利，忽視了人際關係的培養，忽視了熱愛這個世界。所以當我讀到《五月的麥地》時，我徹底理解了海子，感受到了他的個性。《五月的麥地》是海子的一首現代詩歌。這首詩寄託着海子的烏托邦的理想，他希望四海之內皆爲兄弟，大家相親相愛，互尊互敬，並且過着甜美的生活。他說：全世界的兄弟們，要在麥地裏擁抱，東方，南方，北方和西方。海子的內心世界是十分複雜而矛盾的。現實與理想、物質與精神，在他的詩歌中，呈現出一種不和諧的對抗狀態。“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”，可以理解爲海子心目中的理想世界，這個世界單純而美麗，浩淼而開闊。這也是許多人心中的美好境界。

　　海子的詩歌還有好多，好詩也還有好多，篇幅有限，就不一一列舉了。讀後會很有感觸的，建議大家去讀。也許我還讀不懂海子，但從他身上我確實明白了許多，改變了許多。關於海子的臥軌，歷年來總是衆說紛紜，我不知道該信服哪一種說法。我只知道，我喜歡的海子，就是那個喜愛自然，心中有着大愛的詩人……

初中生寒假《海子的詩》讀後感範文 篇3

　　我從小就很喜歡散文詩歌之類的，尤其是比較文藝一點的。以前讀過一遍《海子詩全集》，記得當時感觸特別多，但時間一長，記憶也有些模糊了，最近又抽出時間來讀了一遍，感觸頗多。

　　海子原名查海生，生於1964年3月24日，在農村長大。1979年15歲時考入北京大學法律系，大學期間開始詩歌創作。1983年自北大畢業後分配至北京中國政法大學哲學教研室工作。1989年3月26日在山海關臥軌自殺，年僅25歲。在詩人短暫的生命裏，保持了一顆聖潔的心。他曾長期不被世人理解，但他是中國70年代新文學史中一位全力衝擊文學與生命極限的詩人。

　　我最喜歡的是海子的短篇詩歌，這些抒情短詩涉及的範圍極爲廣泛。閱讀海子的這些詩歌，我能深切的體會到海子對生命存在的那種錐心泣血的體驗和對太陽、河流、草原、大地、歷史這些本原意象的癡迷。在海子的詩裏，有對珍貴的人間生活的眷戀，有對“幽深而神祕”的存在的沉思，有對愛情來臨的幸福禮讚，也有對失去愛情時的痛苦憑弔。當閱讀《活在珍貴的人間》、《你的手》、《寫給脖子上的菩薩》、《草原上》、《海子小夜曲》時，那些熱烈而洶湧的詩情就撲面而來。但這似乎還不是海子詩歌最動人的地方，要體會海子最具個性和才情的詩歌內涵，就需要閱讀《亞洲銅》、《麥地》、《麥地與詩人》、《五月的麥地》、《祖國》、《黎明》等詩。

初中生寒假《海子的詩》讀後感範文 篇4

　　喜歡海子的詩，喜歡那一種悲天憫人的情懷，看到詩人對於生命 的熱愛與痛惜。喜歡海子的詩，喜歡詩人筆下的陽光、麥地、房屋、鐘鳴以及太多太多的美好意象，那些率真的文字，流淌出不可卒說的自然美感。喜歡海子的詩，喜歡那一首最廣爲流傳的《面朝大海，春暖花開》，曾記得高中的語文課上，一遍遍誦讀這首詩，真的能夠給我帶來深刻的歡愉。但我畢竟不是詩人，可以“從明天起，做一箇幸福的人，餵馬、劈柴，周遊世界。”但我可以，從今天，從這一刻起，做一箇幸福的人。從今天起，做一箇幸福的人，不再神經質地只戴白色頭花，不再緊盯一張張雪景的照片默默地發呆，放眼我的世界，是如此繽紛閃耀。

　　從今天起，做一箇幸福的人，隨心所欲，暢所欲言，在鏡頭前，我可以盡情地笑。

　　從今天起，做一箇幸福的人，不再孜孜不倦地咀嚼以往的點滴不幸，不再去做那些遙不可及的夢，而是享受今天，相信前方的路上會有溫暖的曙光。

　　從今天起，做一箇幸福的人，和每一箇好朋友通個電話，發個短信，告訴她們我的幸福。

　　然而此時此刻，我卻越發感到自己並不懂得詩人筆下幸福的實質。正因爲越是美到極至的東西越含蓄地難以琢磨，面朝大海，春暖花開也似乎成爲只存現於詩中的無法企及的幸福極至。春暖未必花開，光陰的故事中，我們錯過了太多花開的爛漫。透過歲月的大喜大悲，我們已無暇顧及花兒綻放的一刻，單純地認爲只有濃郁的奼紫嫣紅纔是幸福的場景，豈知綻放前的漫長等待本身就是幸福的所在。錯過花開的剎那並不可怕，無論是縱情怒放還是無聲凋謝，年年歲歲，總有輪迴的花期作證。

　　是的，我要從今天起，做一箇幸福的人，終於明白，幸福不是錦衣玉食，虛度光陰，而是用短暫的生命吟唱不朽的詩篇;幸福不是高高在上的“一覽衆山小”，而是在哪怕最低矮的山腳“更上一層樓”。

　　從今天起，做一箇幸福的人，不會聽着“花開就一次成熟我卻錯過”黯然心碎，而是辛勤耕作，守望下一次花開的燦爛。