個人操行鑑定

個人操行鑑定（精選3篇）

個人操行鑑定 篇1

　　操行評定是班主任在學期階段或學期結束時，對學生思想品德、學習、紀律、勞動等各方面的發展變化情況的客觀評價，客觀、創新、優美的操行評定，能夠幫助學生正確的認識自我、評價自我和鼓勵自我，使家長知道孩子在校的整體表現，搞好家校教育工作，也是學校對班主任的基本要求，對提高教育管理質量具有現實意義。操行評定包括評語和等次兩方面。等次可分爲優秀、良好、及格和不及格四個等次，最好不要寫學生的各科成績，不要把天生的智力差異和生理上的缺陷寫進去，這不是他/她的錯。在寫評語時應注意的事項：

　　一要依據客觀事實，客觀公正地進行評價，因此，要求班主任經常性地和學生接觸，細心觀察學生的一言一行，並做好記錄，到時有東西可查，有話可談，有評定可寫。

　　二要注意以鼓勵學生爲主，這是主導方向，尤其是對小學生，都說好孩子是誇出來，切不可打擊學生，讓學生一看到評語就想撕掉。

　　三要突出學生的個性，不要千篇一律的套話俗話，好像全國統一的糧票，在任何地方任何人身上都可套用。成功的教育就必須使學生的個性得到張揚。四要語言精簡優美，意思明朗。字跡整齊，標點符號也一定得清晰正確，千萬不可出現錯別字，字跡潦草，標點全是點點點。五要注意的是班主任一定要親筆寫，不要用打字機打印，更不可讓別人代替。爲此，班主任必須練好鋼筆字，字如其人，還要有好的文筆。五要班主任蓋上自己的印章和學校公章，簽名並寫上評定日期。班主任對本班每一位學生非常瞭解，是寫好操行評定的前提。寫得好不好，從一讀完評定就知道寫誰就可判斷。好的操行評定，就是一篇優美的散文詩，就是嘹亮的進軍號角，就是一份珍貴的紀念品。附三例操行評定：

　　例一：有你的地方就有笑聲，可見你的幽默與開朗；在球場上有你矯健的身影，可見你的強健體魄，你的三分比兩分都準，可見你卓越的眼光。可課堂上你的沉默有點讓我擔心，望你能重視並改變。個小肌黑不是缺陷，你不要灰心。個小，學習潘長江，濃縮就是精華；肌黑想想包拯，鬥志昂揚赴前程。

　　老師相信你，一定能成功。

　　例二：你是一株小草，倔強而頑強，努力把握生命的每一份陽光；你是一支竹林春筍，能拚命鑽出土層、出類拔萃；你是柵欄中的鐵絲，緊緊抱着你的同伴，支撐整個生命。唯一美中不足的`是，你是一朵玫瑰，無聲的美麗、耀眼的光環刺傷了身邊每一位愛你的人。希望你變成潔白的鴿子，自由的飛翔，找到屬於你的藍天。

　　例三：活潑開朗的你，給班級體帶來了不少的歡樂；脾氣暴躁的你，使同學對你增添幾分恐懼；愛開玩笑的你，使周邊的同學直誇你幽默；上課喜歡說小話的你，老師也對你額外關注；喜歡唱歌的你，又爲班上增添無限的樂趣。缺點多多的你，卻得到了全班同學的青睞和喜愛。希望你繼續發揮你的“缺點”，保持你的“優點”，相信班上的快樂會因你而增，也因你而減。

個人操行鑑定 篇2

　　學生操行表個人鑑定寫作思慮：

　　寫出自己在校期間真實感受，學習心得，以及以後發展目標。

　　要點：

　　1、首段寫自我介紹。

　　2、然後引出題目。

　　3、分段細細寫出對自己的個人鑑定，（主要表達真實感受，學習心得）。

　　4、結尾總結，以及描寫以後發展目標。

　　畢業自我鑑定範文：

　　本人作爲大學生在學院攻讀專業近三年，畢業之際，回顧三年多來的學習、工作以及生活，做自我鑑定如下：

　　本人在大學階段所獲頗豐，從學業、生活工作，到個人素質，都得到了充分的培養和鍛鍊，是充實且有意義的四年。相信這些經歷和積累都將成爲我人生道路上的寶貴財富。

　　本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏，始終以共產黨員的高標準要求自己，能用科學發展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位。

　　本人在教育管理專業課程的學習上，根據自身的研究方向，有針對性的認真研讀了有關核心課程，爲自己的教科研工作打下紮實基礎；並涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應用背景以及整個學科的`結構有了宏觀的認識。

　　本人積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材，查閱學術資料和參考書籍，在課堂上有較強的教學組織能力。

　　本人在學習階段所獲頗豐，從學業，科研工作，到個人素質，都得到了充分的培養和鍛鍊，是充實且有意義的三年。相信這些經歷和積累都將成爲本人人生道路上的寶貴財富。在以後的工作和學習中，本人將繼續保持併發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

　　關於自我鑑定的注意事項：

　　1、明確自己的政治導向：擁護黨的路線，政策以及在社會政治活動中自己的思想，認識與表現，思想道德品質的體現。

　　2、證明自己所取得的成績：簡單介紹一下自己的資歷，就讀的學校、主修和選修的科目。特別優秀的科目可以列出該科的考試成績。

　　3、自身具備那些優勢：你有哪方面的專業知識和特長、才能，受過哪方面的培訓和鍛鍊，對XX學科有何研究，有哪方面的成就等等。

　　4、展望未來：正視自己的缺點與不足，表明今後的態度，將如何如何去做好自己！

　　寫作過程需要注意的小問題：

　　1、寫自己我鑑定時，申明自己的政治立場，態度應當虔誠認真，應當給人一種成熟可靠的印象。切忌表現80後憤青，怕苦怕累，心智不成熟，立場不堅定的一面。

　　2、證明自己的成績的時候，應該強調自己的長處，真實反應出自己的內在，不要以爲這是在矯情的顯擺或者不屑一顧表現出過於自負、自信，自高自大、思想不成熟的感覺。

　　3、正視自己的缺點與不足，不要企圖掩飾或者忽略，實事求是，敢作敢爲的大學生更令人欣賞。

個人操行鑑定 篇3

　　自我鑑定是個人在一箇時期、一箇年度、一箇階段對自己的學習和工作生活等表現的一箇自我總結。寫作應該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質。以下是由爲大家整理的個人操行自我鑑定材料，希望對你有所幫助。

　　操行評定是班主任在學期階段或學期結束時，對學生思想品德、學習、紀律、勞動等各方面的發展變化情況的客觀評價。客觀、創新、優美的操行評定，能夠幫助學生正確的認識自我、評價自我和鼓勵自我，使家長知道孩子在校的整體表現，搞好家校教育工作，也是學校對班主任的基本要求，對提高教育管理質量具有現實意義。操行評定包括評語和等次兩方面。等次可分爲優秀、良好、及格和不及格四個等次，最好不要寫學生的各科成績，不要把天生的智力差異和生理上的缺陷寫進去，這不是他/她的錯。

　　在寫評語時應注意的事項：

　　一要依據客觀事實，客觀公正地進行評價，因此，要求班主任經常性地和學生接觸，細心觀察學生的一言一行，並做好記錄，到時有東西可查，有話可談，有評定可寫。

　　二要注意以鼓勵學生爲主，這是主導方向，尤其是對小學生，都說好孩子是誇出來，切不可打擊學生，讓學生一看到評語就想撕掉。

　　三要突出學生的個性，不要千篇一律的套話俗話，好像全國統一的糧票，在任何地方任何人身上都可套用。成功的教育就必須使學生的個性得到張揚。

　　四要語言精簡優美，意思明朗。字跡整齊，標點符號也一定得清晰正確，千萬不可出現錯別字，字跡潦草，標點全是點點點。五要注意的是班主任一定要親筆寫，不要用打字機打印，更不可讓別人代替。爲此，班主任必須練好鋼筆字，字如其人，還要有好的文筆。

　　五要班主任蓋上自己的印章和學校公章，簽名並寫上評定日期。班主任對本班每一位學生非常瞭解，是寫好操行評定的前提。寫得好不好，從一讀完評定就知道寫誰就可判斷。好的操行評定，就是一篇優美的散文詩，就是嘹亮的進軍號角，就是一份珍貴的紀念品。

　　附三例操行評定：

　　例一：有你的地方就有笑聲，可見你的幽默與開朗；在球場上有你矯健的身影，可見你的強健體魄，你的三分比兩分都準，可見你卓越的眼光。可課堂上你的沉默有點讓我擔心，望你能重視並改變。個小肌黑不是缺陷，你不要灰心。個小，學習潘長江，濃縮就是精華；肌黑想想包拯，鬥志昂揚赴前程。老師相信你，一定能成功。

　　例二：你是一株小草，倔強而頑強，努力把握生命的每一份陽光；你是一支竹林春筍，能拚命鑽出土層、出類拔萃；你是柵欄中的鐵絲，緊緊抱着你的同伴，支撐整個生命。唯一美中不足的是，你是一朵玫瑰，無聲的美麗、耀眼的光環刺傷了身邊每一位愛你的人。希望你變成潔白的鴿子，自由的飛翔，找到屬於你的藍天。

　　例三：活潑開朗的你，給班級體帶來了不少的歡樂；脾氣暴躁的你，使同學對你增添幾分恐懼；愛開玩笑的你，使周邊的同學直誇你幽默；上課喜歡說小話的你，老師也對你額外關注；喜歡唱歌的你，又爲班上增添無限的樂趣。缺點多多的你，卻得到了全班同學的青睞和喜愛。希望你繼續發揮你的“缺點”，保持你的“優點”，相信班上的快樂會因你而增，也因你而減。