職高班主任工作計劃書範文

職高班主任工作計劃書範文（通用29篇）

職高班主任工作計劃書範文 篇1

　　一、指導思想

　　根據學校德育工作的具體要求，努力探索在新的形勢下學校德育工作新思路、新方法，以基礎道德教育爲基點，以學生安全教育爲重點，以德育隊伍建設爲保證，在“嚴格，紮實，創新”上下功夫，堅持“以學生爲本”，培養提升學生的綜合素養能力，做好我校的德育工作。

　　二、工作目標

　　通過學校各種主題教育活動和思想政治教育，使學生的思想政治素質和行爲規範素質進一步提高，使全體學生具有堅定的意志，遠大的理想、高尚的情操、健全的人格、良好的學風。加強班主任隊伍建設，完善各項班主任工作制度，努力培養一支素質優良的班主任隊伍。

　　三、主要工作及措施

　　1、修訂完善各項管理制度，加強對學生日常行爲規範教育，嚴肅校紀校規，

　　1)各班加強對學生的校紀校規教育，特別要加強對後進學生的常規教育，各班要組織學生認真學習各項學生管理制度，並結合班情制定班級公約。

　　2)強化對學生的日常行爲習慣的養成教育，在風紀儀表上要求學生做到“四不一要”。要求在校學生不佩戴飾物(男生不佩戴耳環)，不染髮和剃光頭，不留怪髮型，不吸菸，在校期間要規範佩戴胸卡(團員還要規範佩戴團徽)，嚴格胸卡佩戴制度。

　　3)各班利用主題班會、黑板報等陣地加強對學生遵紀守法的教育，發現問題及時進行教育整改。

　　2、加強班主任隊伍建設，完善班主任工作制度，培養和建設一支素質優良的班主任隊伍。

　　1)進一步完善實施《班主任工作考覈細則》，期末考評班主任。

　　2)堅持班主任每月一次的例會制度，做到班級工作有計劃、有落實、有檢查、有總結。

　　3)加強班主任工作的理論學習和交流，積極開展班主任工作的課題研究工作。

　　4)組織班主任外出參觀學習一次(時間待定)。

　　3、開展優秀班級(每學期一次)，文明寢室評比(每週一次)。

　　1、狠抓環境衛生，按照“一週一大掃，一天一小掃”的要求，分區到班，分塊到人，建立檢查、監督機制，減少亂丟亂仍現象。

　　2、加強安全教育、法制教育。

　　利用班會課、黑板報對學生進行防火、防盜、防騙(搶)、防交通事故、防食物中毒、防流行疾病等安全教育和自護自救教育、推廣安全知識;

　　3、充分發揮家長在學生教育中的積極作用，要求班主任定期做好家長溝通工作，向家長介紹學校的教學與學生管理情況，尋求家長的配合與支持。

　　4、狠抓通學生管理。

職高班主任工作計劃書範文 篇2

　　本學期爲把班級管理好，有效開展班主任工作，我特製定如下計劃:

　　一、指導思想

　　繼續加強班級建設，培養學生自主學習意識。以爲基本內容，對學生進行行爲習慣養成教育、誠實守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位，創建平安、衛生、文明、和諧的班級。提高大課間活動和課外活動的質量，提升學生的身心健康和體育運動技能水平。

　　二、班級基本情況

　　全班共有學生51人，其中有男生4人，女生47人。班上女學生比較多，要面對不少思想情緒問題，男生較少，但學習自覺性差的卻有不少，需要更多的檢查督促。

　　三、奮鬥目標:

　　將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風;讓學生養成良好的習慣，爲今後學習工作打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。

　　四、本學期班主任工作基本要點:

　　1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體通過班會、團活動、校活動等活動不斷將這個集體建設成爲一箇團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力爲班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

　　2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班幹部隊伍通過了解思考確定了幾個當班幹部的人才，並找其單獨談話，鼓勵他們勇於挑起重任、爲班作貢獻，準備好競選演講。利用班會課舉行了氣氛熱烈的班幹部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班幹部都感覺到自己的重要性，並非有名無實。

　　3、制定班規，落實每月操行評分細則的執行國有國法，班有班規;制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到的自由權利。每個班幹部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班幹部，並對當天的一切情況做好記錄;每個班幹部要對自己的工作進行每週總結交給班長彙總，然後向班主任彙報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。

　　4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行爲習慣課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔等的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每一箇同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。

　　5、持之以恆促進學風建設，爭取學習成績的進步每一位學生內心裏最爲關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮鬥。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關係，課堂上抓好40分鐘，晚自習保證專注、高效的學習，早讀和晚自習要提早到教室展開自主學習。多與每位任科老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。

　　6、塑造學生自主管理和自主學習，明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養，讓學生進入自主管理的系統，實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自習課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恆地抓好學生的日常行爲規範教育。

　　7、加強家校聯繫，同心協力培育學生成才學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時瞭解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。

　　8、調動學生的積極性，積極參加學校組織的各項活動。

　　9、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。

　　10、本學期涉及到學生的分流走向，做好學生思想教育工作，教育學生給自己一箇正確而的定位，爲自己確定一箇明確的目標。

職高班主任工作計劃書範文 篇3

　　一、考覈領導組

　　組長：

　　成員：

　　二、班主任工作考覈內容(附表)：

　　項目考覈內容考覈標準分值

　　一、常規工作

　　1.輔導員工作計劃、總結、隊員點名冊。(查資料)

　　各種資料齊備、實用的各得5分，每缺一項扣1分，每份資料不齊全各扣0.5分

　　2.輔導員會議記錄

　　會議有簽到，會議記錄齊全。

　　3.家訪、家長會情況(查、瞭解)

　　家訪、家長會記錄要記滿，詳細得滿分；一般酌情扣1-2分。

　　4.組織健全，備有中隊幹部名冊，定期召開幹部會議(查資料、座談了解)

　　隊幹部組織健全，職責明確，做到人人分管一箇項目。開足委員會議，少一次扣0.5分

　　5.學生談話、心理健康教育、學生轉化、好人好事(查資料)

　　記錄滿得5分，否則酌情扣1-2分

　　6.少先隊活動課開展情況

　　有計劃、有教案、有課件、按時上傳未來網。按時，按量完成，不完善的酌情扣分。開少先隊活動課區級可加5分、校級可加4分。

　　二、中隊文化建設

　　7.中隊角建設(文化走廊評比)

　　以每學期的文化走廊評比爲準。一等獎5分，二等獎3分，三等級1分。

　　8.教室佈置(查評比資料、現場查看)

　　以每學期的教室佈置評比爲準。一等獎5分，二等獎3分，三等級1分。

　　9.班級黑板報

　　按時安量完成，少1次扣幾1分。

　　三、中隊建設成果

　　10.優勝中隊(參加校三項競賽活動)

　　竟賽總成績級段第1名得30分；第2名得25分；第3名20分；第4名15分；第5名10分。若星級數相同班級，取五星數多的班級。 30

　　11.除四節以外的團體比賽或個人個人獲獎(查中隊獲獎情況記錄)

　　集體：校級7分、5分、3分(區級再加1分)

　　個人：校級3分、2分、1分(區級再加1分)

　　20(滿不計分)

　　12.校四節：讀書節、藝術節、科技節、體育節(個人不計分，記團體比賽成績)

　　分高中低段，一等獎7分，二等獎5分，三等級3分；其餘2分。

　　不封頂

　　13.輔導員科研加分

　　參加區少先隊論文比賽加2分。論文或課題區級獲獎：5分、4分、3分。(市級再加1分)

　　14.任務完成

　　對於學校佈置的任務能按時按量地完成，否則要酌情扣分。不交扣2分，遲交扣1分。

　　三、班主任津貼發放：

　　1.常規工作考覈分與班級工作成績考覈分相加爲班主任每月考覈總分，各月考覈總分的平均分爲學期考覈分。

　　2.每月按班主任考覈分數發放班主任津貼。

　　四、班主任的獎罰：

　　1.期末根據班主任工作考覈成績，學校每學年組織一次校級優秀班主任的評比，每年級段班主任考覈總分名列前2名者，爲校級優秀班主任，學校將適當給予獎勵。

　　2.每學期的.班主任考覈將作爲評選區、市先進集體和區優秀少先隊輔導員人選的依據。

　　3.班主任如有以下情況者，學校將不發放考覈津貼。

　　(1)對班級和學生情況不瞭解，不關心學生的學習、生活，學生和家長意見較大者。

　　(2)利用班主任職權誘使本班學生接受有償家教的。

職高班主任工作計劃書範文 篇4

　　一、指導思想：

　　以養成教育爲“核心”，切實加強班主任隊伍建設，充分發揮本校班主任在學校養成教育和管理工作中的重要作用，及時總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的專業素養和管理的水平，進一步落實養成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務和職責，達到班主任專業化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要。

　　二、會議目的：

　　進一步加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校教育中的重要作用，及時總結和推廣班級管理經驗，切實提升班主任的.專業素養和管理水平。

　　三、參會人員：

　　校長、教導處主任、少先隊總輔導員、各位班主任、外校指導教師。

　　四、會議時間及地點：

　　x年9月10日下午三點五十。

　　一樓會議室

　　五、會議主持人：

　　李保江。

　　六、會議後勤保障：

　　總務處李蔚老師。

　　七、會議攝像/拍照：

　　王春靜。

　　八、會議流程：

　　1、主持人說明會議目的，宣佈會議開始。

　　2、外校指導老師做班主任工作方面的指導。

　　3、孫璐紅老師分享育人經驗與教育智慧。

　　4、請10位班主任各用一段話總結班主任工作的心得。

　　5、範廣全校長作重要講話。

職高班主任工作計劃書範文 篇5

　　一、指導思想

　　班主任肩負着教育的重任，在各方面教育力量的聯繫協調中起着紐帶作用。在某種程度上，班主任工作是一所學校工作質量的縮影。爲了營造尊重、理解、熱愛、感恩班主任的和諧氛圍，激發班主任工作熱情，提升班主任教育藝術，促進班主任專業發展，樹立先進典型，宣傳和樹立熱愛學生、愛崗奉獻的班主任精神，我校舉辦首屆班主任節。

　　班主任節的設立，是學校對班主任工作的肯定和感激，也包含着對班主任工作的鼓勵與期待，更是一種榮譽、責任和地位的的象徵。

　　二、活動目的

　　理解班主任 感謝班主任 發展班主任

　　三、活動時間

　　20xx年4月

　　四、活動安排

　　（一）學生層面活動

　　1.寫一封給班主任的信；

　　2.說一句給班主任的悄悄話；

　　3.爲班主任做一件貼心的事。

　　具體要求：寫心裏話，敘師生情，抒感恩意，做貼心事。每班每生都寫都做，積極、用心參與。信件集中評選，優秀信件結集出版。

　　（二）班主任層面活動

　　1.“我的班主任故事”敘事大賽；

　　2.致全班學生一封公開信。

　　具體要求：

　　1).“班主任敘事”。

　　（1）所敘故事必須是自己親歷的事；所敘的教學事件必須真實。

　　（2）所敘故事具有典型性。即必須是在班級管理過程中、在班集體發展中帶有標誌性的東西。

　　（3）所敘故事具有問題性。具有問題性的事件，常常是那些讓人從心理上感到振奮、激動、驚詫、感慨的事情，或憂慮、悔恨、仿徨、困惑的事情。

　　（4）所敘故事要具有意義性。

　　2).致全班學生一封公開信。要求真情實感、真情寄語、真情流露。

　　3).班主任敘事大賽優秀作品結集出版。

　　（三）團委、級部層面活動

　　1.班主任風采展示

　　採集內容：班主任的個人生活照、與同學及家人生活學習點滴。

　　上交時間：4月5日即週五前；上交地點：上交團委。

　　2.學生的心願採集

　　採集內容：學生對班主任的感謝、祝福、希望、小賀卡等。

　　傳遞方式：由班長收齊後將學生心願統一打成禮品包。

　　上交時間：4月5日即週五前；上交地點：班主任辦公室。

　　3.推舉“ 的班主任”

　　以班級爲單位，選出最能體現出本班班主任風格、特點的形容詞，如“可愛的班主任”、“可信賴的班主任”、“幽默的班主任”、“認真的班主任”等等。以班級爲單位申報，推舉出學生心目中“ 的班主任”，並且附上對班主任的個性化評價（不超過三行字）。

　　上交時間：4月5日即週五前；上交地點：團委。

　　4.爲班主任點歌祝福

　　各班挑選一首歌送給班主任，將歌名上報學校團委，每天下午校園廣播臺安排播送，送出學生的祝福。

　　上交時間：截止4月10日；上交地點：團委。

　　5.舉辦主題班會

　　以班級爲單位，由班委帶動學生舉辦一節班會，主題是“炫我老班”。邀請班主任及任課老師參加班會。班會節目可以是學生的舞蹈、詩朗誦、小品、遊戲等，內容做到新穎、有趣，讓班主任度過一次難忘的節日。

　　班會時間：3月29日星期一（學校統一檢查）。

　　6.出一期以班主任節主題板報

　　要求：板報主題突出，格調高雅。

　　7.開展徵文比賽：

　　1.面向全體老師，開展“我的教師生涯”、“我的班主任生涯”、“我心目中的好教師”、“我驕傲，我是一名班主任”徵文比賽。

　　2.面向全體學生，開展《感謝你——班主任》、《炫我老班》《心存感恩，成就未來》等爲主題的徵文比賽。

　　通過徵文比賽，宣傳和發揚“熱愛學生、愛崗奉獻”的班主任精神，讓學生們充分認識到班主任是付出最多、最有愛心的人，是工作負荷最重、壓力最大的人，是貢獻最大、最值得尊重的人，也是最需要理解和支持的人。

　　上交時間：4月5日即週五前；上交地點：語文教師推選優秀作品報送學校團委。

　　（四）政教處及學校層面活動：

　　1.優秀班主任評選及表彰；

　　2.舉行第三屆主題班會優質課比賽；

　　3.舉辦班主任敘事大賽；

　　4.出版班主任及學生徵文集；

　　5.聚餐茶敘。

職高班主任工作計劃書範文 篇6

　　爲了表彰班主任工作的突出貢獻，修建尊重、理解、酷愛、感恩班主任的氛圍，激起班主任工作熱情，提升班主任工作藝術，增進班主任專業化發展，在成功舉行三屆班主任節的基礎上，學校研究決定於今年5月上旬舉行第四屆班主任節，力求通過活動的深入展開，使學校今後班主任工作有所創新和深化，從而進一步增進x校園建設和學校可延續發展。

　　一、活動目的：

　　突出班主任在教書育人中的核心作用，增強班主任老師的榮譽感、幸福感和責任感；修建學校尊師愛生的良好氛圍，構成師生關係；加強班主任隊伍建設，進一步加快班主任專業化進程。

　　二、活動主題：

　　尊重 交換 學習 提升

　　三、活動時間： 20xx年5月7日——年5月8日

　　四、活動安排：

　　本次班主任節由節日慶典、主題班會比賽、專家講座、心理拓展練習、班主任論壇、交換座談會等活動組成。

　　活動（一）：第四屆班主任節開幕式

　　1.時間地點：20__年5月7日（週四）上午8：10 學校廣場

　　2.參加職員：全校師生

　　3.主要議程：由校長致賀辭、向班主任獻花、班主任代表發言、共青團員致辭等。

　　活動（二）：班級管理專家報告會

　　1、 時間地點：5月7日上午 9：00—11：30 北校六樓報告廳

　　2、特邀專家：著名教育專家、全國優秀班主任韓玲老師。

　　3、參加職員：教體局領導、全校班主任、兄弟學校領導和班主任代表。

　　活動（三）：班主任心理素質拓展

　　1.時間地點：5月7日下午14:30—17:00 北校區運動場

　　2.特邀專家：北京清華大學專業練習團隊

　　3.參加職員：全體班主任

　　活動（四）：中學生勵志拓展項目講授

　　1.時間地點：5月7日下午17:00—17:40 419多功能室

　　2.特邀專家：北京專業練習團隊

　　3.參加職員：初一初二年級班主任

　　活動（五）：主題班會觀摩

　　1.時間地點：5月8日上午8:00—9:30 六樓報告廳

　　2.展現班級：初一、7班（班主任：寧曉靜）；初二9班（班主任：申娜）

　　3.參加職員：全體班主任

　　活動（六）：主題班會比賽頒獎及班級工作案例交換座談會

　　1.時間地點：5月8日下午16:30—17:50 419多功能室

　　2.參加職員：全體班主任

　　3.活動內容：主題班會頒獎、工作交換、茶話座談。

　　活動（七）：“感謝有你—— 敬愛的班主任”主題徵文、手抄報展覽

　　1.時間地點：5月7日至8日 行政樓一樓

　　2.參加職員：全校師生

　　五、活動要求：

　　1、各年級、各班、各科室要高度重視該項活動，積極修建良好的氛圍，給予各項活動大力支持。

　　2、全體班主任要妥善安排5月7日和8日上午的課程，確保全程參加有關班主任節的各項活動。

　　3、班級和班主任參加活動情況計入班級量化積分。

職高班主任工作計劃書範文 篇7

　　一、活動目的：

　　通過本次活動，提高班主任在工作中的技巧與方法，分享成功的經驗，交流工作中的困惑，進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的德育水平，規範班級管理。

　　二、活動地點：

　　致遠名班主任工作室（青年路小學辦公樓二樓）

　　三、活動時間：

　　本週五下午2：00———3：30

　　四、參與人員：

　　致遠名班主任工作室全體成員，教體局相關領導，青年路小學全體班主任。

　　五、準備工作：

　　抓住工作中某個閃光點，分享班主任的成功與喜悅。也可談自己面臨的某種困惑。要求：語言簡單明瞭，能給大家提供參考或思考。（全體班主任老師做好討論發言準備）

　　六、活動過程：

　　（一）、彙報名班主任工作室的前期創建活動

　　我們致遠名班主任工作室從年前的積極申報、緊張籌備、答辯到現在順得過關。在前期創建工作中得到了教體局相關領導，特別是李秋豔科長的大力支持和指導，同時，學校在各功能室緊張的情況下又專門開闢了活動場所，並且張改紅校長親自參與了各項籌備工作。

　　（二）、介紹本次活動：

　　老師們，今天是我們青年路小學名班主任工作室的第一次活動，雖然名字命名爲青年路小學致遠名班主任工作室，但它是我們縣教育上的共有資源，所以，今天好幾位兄弟學校的優秀班主任老師各其它三個工作室的主持人也參與我們的活動，相信今後這個隊伍會更加壯大。希望通過這個平臺，能給我們班主任老師提供更多交流的機會，同時能給我縣的小學班主任工作發揮應有的引領作用，讓我們的班主任作不盲目、不盲亂，在工作中充滿智慧、充滿技巧，而不是天天抱怨，天天喊累。

　　我們本次沙龍活動有三個小任務：

　　一是我縣其它兩個工作室的成員談自己工作室活動的成功經驗。

　　二是青年路小學致遠名班主任工作室主持人發言。

　　三是請大家暢所欲言工作中的一箇閃光點，分享班主任工作的成功和喜悅；

　　四是爲今後名班主任工作室活動提合理化建議。（問卷調查表）

　　五是沙龍結束，請大家交相關文字資料（小發言稿）

　　希望各班主任老師在輕鬆愉悅中享受這次沙龍活動。

　　七、總結：

　　在這次活動中，大家有成功的案例，大多是管理班級中困惑，困惑是我們班級管理中前進地動力，所以困惑並不可怕。

　　讓我們把這些管理班級中的困惑進行歸類整理，爲下次活動的`交流做好準備，也是下次我們交流與探索的話題。

　　我們的工作室爲大家準備了許多書籍《班主任之友》《給老師的一百個建議》等，這裏不僅是名班主任工作室成員交流與探討的地方，也是所有班主任交流與探討的地方，在以後的工作中，讓我們多一份留心，多一份智慧，給自己的管理班級一些技巧，一些提升。

　　建議一：爲了大家更好的交流與成長，在以後的工作中還會舉行相關的班主任活動，希望大家留下中肯的意見與建議。

　　建議二：爲了工作室成員提高，能更好地引領大家成長，希望我們能到更高的平臺或者學校去學習，開闊視野，提高眼界。

職高班主任工作計劃書範文 篇8

　　一、指導思想

　　進一步加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經驗，從而達到班主任專業化成長的目的，切實提升班主任的專業素養和管理的水平，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。

　　二、活動時間：20xx年2月3日上午

　　三、活動地點：會議室

　　四、參加對象：金、阮、盧、全體班主任

　　五、活動流程：

　　主持人：阮

　　（一）經驗傳遞

　　1、名班主任牽頭人王雲老師講座

　　主題：《平凡的工作用心做》 時間：8：30-9：30

　　2、班主任抽籤發言3人；（發言內容要求：聽後感受，一箇疑惑）

　　（二）分享幸福

　　發言者：低、中、高年級各推薦一名班級管理經驗豐富的班主任進行交流工作經驗介紹（至少10分鐘）

　　1、王曉霞：《我就是我》 發言時間：10分鐘 抽籤點評2人

　　2、戴玉芹：《關愛 寬容 尊重 信任》 發言時間：10分鐘 抽籤點評2人

　　3、俞華偉：《做一名合格的班主任》 發言時間：10分鐘 抽籤點評2人

　　要求：PPT.文稿演示

　　（三）校長講話

　　六、活動準備

　　1、後勤部門小禮品；

　　2、大隊部準備好班主任老師抽籤條；

　　3、彙報人彙報材料（文字稿、ppt）2月1日傳大隊部；

　　4、會場保持安靜，手機設置成靜音或震動，不得來回走動；

　　5、收集信息、拍照、報道：盧

　　xx市新村小學

　　20xx.1

職高班主任工作計劃書範文 篇9

　　一、考覈目的

　　本考覈方案旨在全面評價班主任的工作成果，提升班主任的專業素養和綜合能力，促進班級管理工作的持續改進和發展。

　　二、考覈內容

　　1. 班級管理

　　（1）考覈班級紀律狀況，包括學生出勤率、課堂紀律、課間秩序等；

　　（2）考覈班級組織能力，包括班級幹部的選拔與培養、班會的組織和實施等；

　　（3）考覈班級活動開展情況，包括學校及班級各類活動的策劃、組織與實施等。

　　2. 學生評價

　　（1）考覈學生評價的指標，包括學習態度、學習方法、課堂表現、作業完成情況等；

　　（2）考覈評價方法的合理性，包括教師評價、學生自評、同學互評等；

　　（3）考覈評價結果的分析，包括髮現問題、制定改進措施等。

　　3. 家長反饋

　　（1）考覈家長反饋的方式，包括家長會、家訪、家長信等；

　　（2）考覈家長反饋的內容，包括對班主任工作的滿意度、對班級管理的建議等；

　　（3）考覈家長反饋的分析，包括對反饋信息的整理、歸納、採納情況等。

　　4. 教育計劃

　　（1）考覈教育計劃的目標，包括學生的學習目標、個性發展目標等；

　　（2）考覈教育計劃的內容，包括教學計劃、德育計劃等；

　　（3）考覈教育計劃的實施方法，包括教學策略、德育策略等。

　　5. 班風建設

　　（1）考覈班風建設的措施，包括班級規章制度、獎懲制度等；

　　（2）考覈班風建設的效果，包括學生行爲習慣的養成、班級凝聚力的提升等；

　　（3）考覈班風建設的持續改進，包括髮現問題、改進措施的落實情況等。

　　6. 教師合作

　　（1）考覈教師間的合作方式，包括定期交流、資源共享等；

　　（2）考覈教師合作的’成果，包括班級整體教學質量的提升、學生全面發展的促進等；

　　7. 教學成果

　　明確教學成果考覈的指標，例如：學生的考試成績、參賽獲獎情況、作品質量等；

　　（1）制定教學成果評估方法，例如：橫向比較和縱向比較相結合，定量評估和定性評估相結合等；

　　（2）分析教學成果數據，挖掘提升空間和改進措施，爲教師提供反饋和指導，促進學生更好地發展。另外還包括教師參與課外輔導情況

　　三、考覈方法與標準制定

　　合理的考覈方法如有必要可進行申訴與複議對某一項標準制定量化賦分標準將爲更科學得到最慘基本分再加上評分中+在各項目的考覈過程中邀請部分進行部分監及部分參與評分四、考覈結果的應用考覈結果將作爲對班主任工作的重要參考依據可做爲獎金髮放提拔重用職稱評定等的依據之一也將對班主任起到一定的激勵作用五、其他本方案爲初稿具體實施過程中可根據實際情況靈活調整。

職高班主任工作計劃書範文 篇10

　　一、 活動目的

　　爲了加強班主任之間的相互交流與學習，共同探討學生養成教育之良策，使我校的班主任工作上一個新臺階，特開展班主任工作困惑交流活動。

　　二、 活動主題

　　圍繞“班主任工作困惑”這一主題，具體交流六個問題，尋找更爲合理的解決方法。

　　三、 參加對象

　　我校全體教師

　　四、 活動時間及安排

　　1.第17周，每個年級組的組長組織本年級的班主任在組內進行交流，找出本年級班主任集中感到困惑的問題，並填寫相應的調查表。

　　2.上交各年級班主任工作困惑調查表，教導處整理出困惑較爲集中的六個問題，作爲各班主任討論的素材。

　　3.第18周星期三下午，各年級組在已經整理出的六個問題中挑選一箇問題進行現場討論，推選一箇年級代表在全校教師大會上對該年級組討論的問題進行解答，其他教師可以補充。以便整理出這六個困惑的有效解決方法提供給各班主任及教師運用到日常教學及班級管理中去。

職高班主任工作計劃書範文 篇11

　　本學期我擔任高二（11）班班主任工作，現將我班的大概情況作如下分析：

　　一、學生德智體現狀分析

　　德育方面：約三分之一的學生上學期操行評定爲不及格，表現爲無心向學，紀律散漫，缺乏集體榮譽感，多數學生德育表現良好。

　　智育方面：上學期超過三分之二的學生需要補考，各科目補考達到95人次。普遍文化基礎差，存在較嚴重的偏科現象，學習目的不明確，上課無心聽講，欠交、抄襲作業現象嚴重，缺乏端正的學習態度。

　　體育方面：缺乏青少年學生應有的朝氣，不夠活躍，對體育考覈不重視，平時缺乏鍛鍊，體育成績普遍不理想。

　　二、本學期主要任務和要求

　　根據學生科的工作佈署，結合本班的實際情況，本學期的德育工作繼續以“愛國、守法、誠信、知禮”爲主線，以思想教育爲先導，以主題鮮明的專題系列教育活動爲主要載體，以豐富多彩的校園文化活動爲基礎，以“爭創文明班級、爭當文明學生”爲具體目標，廣泛開展愛國主義教育、公民道德教育、誠信教育、法制教育和心理健康教育。加強班級管理，關注學生的思想狀況、心理狀況，及時幫助學生解決思想、學習中存在的問題，加強班委會、團支部工作的指導，加強對後進生的教育轉化工作，加強與學生家長的聯繫。提倡學生的自我教育，不斷提高學生的道德素養，進一步促進優良學風、班風的建設。

　　20xx–20xx學年度高二（11)班班主任工作計劃表

　　班級 高二（11） 班主任 時間 20xx.8.27–20xx.1.12

　　指導思想 以學校德育教育的思路爲指導，結合高二年級學生個性特點，以人爲本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。

　　班級基本情況 本班共有學生50人，其中男生20人，女生30人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但還未養成良好的學習習慣。

　　班級管理目標 在本學期，我把學生良好行爲習慣的養成以及建設良好的班集體作爲主要目標。

　　具體措施 加強班幹部的建設。班幹部是老師的得力助手，要切實加強班幹部的能力，落實每個小幹部的責任,並定期召開班幹部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一箇良好的班風。加強班級陣地規範化建設，創設優美的學習環境，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。

　　班主任每週工作安排

　　周次 主要內容 備註

　　1 師生之間進行心與心的交流，爲新學期的班級管理工作做好準備。

　　2 開展“法制教育”主題班會，儀容儀表檢查。

　　3 引導學生制定新的學習目標和學習計劃，使學生進入正常的學習軌道。

　　4 開展“感恩教育”主題班會，培養學生的感恩情懷。進行安全教育。

　　5 進一步完善班級操行考覈制度，特別是課間操和宿舍課室衛生考覈。

　　6 開展英語周，藉以提高學生對英語學習的興趣。

　　7 組織學生進行“你與我”的活動，讓學生學會寬容和珍惜同學之間的珍貴友誼。

　　8 組織學生建立興趣小組，發展學生的整體素質。

　　9 強調考風考紀，引導學生真確面對考試。

　　10 進行期中考試總結反饋。

　　11 指導學生總結期中考試情況，幫助他們重新調整學習計劃。

　　12 開展家長座談會

　　13 開展“冬季防火教育”主題班會

　　14 用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理，集中主要力量抓好學生的學習成績。

　　15 舉行一場“關愛生命”爲主題的交通安全教育班會課。

　　16 抓好學生健康衛生教育，預防疾病。

　　17 加強學生日常行爲規範的教育，嚴格考勤管理制度和學生日常行爲規範

　　18 與家長保持更緊密的聯繫，及時將學生情況反映給家長，爭取家長的配合教育

　　19 配合教務科做好期末考試動員。

　　20 進行期末考試和總結反饋。

職高班主任工作計劃書範文 篇12

　　一、目的意義

　　班主任節以“理解、尊重、服務”爲主旨，營造班主任工作優良氛圍，提高班主任責任意識、服務意識、管理能力，激發班主任的工作熱情，得到更多人的理解、支持於幫助。

　　二、組織領導

　　組長：

　　組員：

　　三、活動內容

　　（一）“誇誇我們的班主任”徵文比賽

　　爲更好地彰顯班主任工作——嘴勤、手勤、腿勤的“三勤”特點，肯定班主任的工作，展示班主任的耀人風采，進一步弘揚班主任“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的精神，增強學生尊重班主任、理解班主任、熱愛班主任的情感，建立和諧、融洽的師生關係，全校將於9月份在舉行“誇誇我們的班主任”徵文比賽。要求五、六年級學生參加，通過誇自己的班主任，體會做班主任的辛勞，珍惜班主任的勞動，知道感恩，學會做人。各班評選出兩篇優秀習作，上報教導處。學校成立專門的評審小組對上送的徵文進行量化評定，設一、二、三等獎若干名，獲獎文章在教師會或班主任例會上請學生宣讀。各班徵文的上交時間爲20__年9月30日之前交到教導處。

　　（二）“傳經送寶”大講壇

　　爲進一步加強我校班主任隊伍建設，探索新形勢下班主任工作的新理念、新內容、新方法、新規律，解決班主任工作中的困惑問題，整體提升我校班主任專業化管理水平與技巧，開展優秀班主任論壇，每位教師以班主任日常工作中體會最深的事例，圍繞學生，展開事情，論述觀點。要求切入點小，事例具體，觀點鮮明，可操作性強。論壇班主任：童維維、任麗蓉、茅建女、周雪燕、周潔、陸炯炯。

　　（三）班隊活動公開課展示活動

　　班隊活動課是學校德育的一條重要途徑，是學生獲取知識、培養能力、體驗成功、接受教育的重要陣地。班主任在對學生的教育的全過程中要努力創造真正屬於學生的活動，要以學生爲主體，以能力培養爲核心，以素質整體發展爲價值取向，爲學生搭建一箇展示自我的平臺。本次展示重在交流，相互探討，以提高各班班隊課的質量。

　　活動安排：10月12日（週五）第六節課，四（2）班的班隊活動展示。

　　（四）“老班在線”原創微信大獎賽

　　學校、社會、家庭三者緊密聯繫形成合力對孩子進行教育，已成爲現代教育的趨勢。教師與家長聯繫的目的是讓家長了解學校、班級近期的教育內容，孩子成長的教育氛圍和孩子在校的表現，同時使教師掌握學生在校外的情況，以正確地把握學生的個性心理特徵。在溝通教師和家長思想的過程中，可以盡力克服家長的依賴、應付心理，做到彼此瞭解，相互支持、互相樹立威信，共同研究教育措施。學校在去年引進了校訊通平臺，成爲學校家庭溝通的主渠道，在家校聯繫中發揮了巨大作用。

　　本次大獎賽要求各班主任原創一條發給家長的短信，可以是羣發或單獨溝通的內容，形式不限。在10月31日前完成，並轉發給胡凌萍老師，學校評出一、二、三等獎若干名。

　　（五）“今天我當班主任”活動

　　家庭教育不是學校教育的簡單重複，更不是學校教育的簡單繼續，而是與學校教育互爲補充的一條重要途徑。爲提高家長對學校工作的參與程度，便於家長了解學校的教育動態，增強家長對學校工作的責任感，有利於家庭與學校協調一致地教育好學生，以取得家長對學校工作的理解和支持，同時也爲了家長走出家教誤區，掌握科學的家教方法，學校爲配合本屆班主任節，將邀請家長擔任一天班主任工作，爲學校的德育工作作出一箇新的嘗試。

　　1、時間：11月份

　　2、對象：一、二年級各班確定班級家長委員成員1名，當一天的班主任。

　　3、班主任全程陪同，做好記錄、攝影工作，及時溝通交流，做好配合工作，但不能奪權，甘唱配角。

　　4、工作內容：

　　（1）體驗從學生晨間談話10分鐘，與全體同學作個簡短交流，並提出一天中的注意事項。

　　（2）隨堂聽課1節，並做好記錄。

　　（3）與學生談話1—2人，記錄到班務日誌中去。

　　（4）中午與學生共同就餐，進行午間管理。

　　（5）做好紀律、衛生等常規工作。

　　（6）突發事情的處理。

　　（7）下午第二節課後帶領學生放學。

　　（8）寫一篇體驗文章，也可以包括反饋、意見及建議。

　　班主任風彩展示

　　在徵文比賽的基礎上，選出每班得分最高的文章，配以班主任的個性生活照，以大型噴繪的形式展示在宣傳窗。

　　班主任是班級組織的教育者、管理者和引導者。班級是學校工作的基層單位，是學生集體的基層組織。學校教育計劃的實施，各項教育、教學活動的開展、主要通過班級組織去進行。班級工作與整個學校工作緊密聯繫，班級工作的質量直接關係和影響着整個學校教育質量。班主任工作對班級的組織狀況和教育質量，起決定性作用。

　　班主任是學生健康個性的培養者，班主任工作對他們健康性格的培養起着重要的引導作用。班主任是學校、家庭、社會的聯繫者。班主任是溝通學校、家庭和社會三種教育力量的橋樑和紐帶。學校教育要能充分發揮主導作用，取得良好的教育效果，班主任則是學校聯繫家庭和社會有關方面的代表，是溝通學校家庭是社會的橋樑和紐帶。希望本屆班主任節盡情展示我校班主任的風彩，讓全體班主任體會自己工作的意義，爲智慧育才貢獻自己的一點一滴。

職高班主任工作計劃書範文 篇13

　　一、活動背景

　　（一）3月21日，宋協廣校長帶領三名班主任奔赴煙臺，聆聽教育家魏書生和全國優秀班主任高金英老師的報告，收穫很大。3月25日，宋協廣校長帶領鄧愛羣、叢新珠兩位主任來到濟南山東會堂，親耳聆聽了美國十佳教師——雷夫的報告會，雷夫老師的敬業精神讓大家深受感動；同時參觀了濟南市著名的兩所學校——濟南經十一路小學和舜耕小學，他們先進的辦學理念和辦學特色也讓人深受啓迪。4月19日，宋協廣校長隨教育局領導參加了全國班主任專業化“直抵心靈的教育”高層論壇，聆聽了全國優秀班主任的成功管理之道，深感震驚，頗受鼓舞。

　　（二）目前我校班主任專業化發展初見成效，一批優秀班主任有很多管理班級的金點子，值得發揚和推廣；部分年輕班主任在工作中力不從心，產生困惑和不解，急需幫助解決一些難點問題。

　　二、活動目的

　　（一）以論壇活動爲契機，進一步加強班主任隊伍建設，改進班主任工作手段，更新班主任工作觀念，創新班主任工作途徑，努力增強班主任工作的針對性和實效性，不斷總結班級工作的新經驗、新成果。

　　（二）以論壇活動爲媒介，搭建班主任專業成長的平臺，展示班主任工作風采，促進班主任理論和業務素質的提高，逐步打造一支業務精幹、素質優良的班主任隊伍。

　　（三）以論壇活動爲紐帶，增進班主任工作間的協調發展，紮實推進學校校風建設，構建和諧的人文管理環境。

　　（四）圍繞主題，開展交流與暢想，不斷開拓我校德育教育的新途徑。

　　三、活動主題

　　創新班級管理手段，爭當新形勢下優秀班主任

　　四、參加人員

　　學校領導班子成員、全體班主任老師

　　五、活動時間

　　20xx年4月26-28每天下午3：50-4：30

　　六、活動地點

　　二樓報告廳

　　七、活動內容

　　（一）它山之石：

　　1.去煙臺學習的班主任交流學習魏書生、高金英的體會以及自己今後如何更好地應用到班主任工作中去。

　　2.兩位班主任代表進行經驗交流。

　　（二）專業引領：宋協廣、鄧愛羣、叢新珠進行講座，研討我校今後工作努力方向。

　　（三）難點研討：班主任工作中重難點問題進行研討，尋求解決方案。

職高班主任工作計劃書範文 篇14

　　一、指導思想

　　進一步加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經驗，從而達到班主任專業化成長的目的，切實提升班主任的專業素養和管理的’水平，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。

　　二、活動時間：20xx年xx月xx日上午

　　三、活動地點：會議室

　　四、參加對象：金、阮、盧、全體班主任

　　五、活動流程：

　　主持人：阮

　　（一）經驗傳遞

　　1、名班主任牽頭人x老師講座

　　主題：《平凡的工作用心做》時間：8：30—9：30

　　2、班主任抽籤發言3人；（發言內容要求：聽後感受，一箇疑惑）

　　（二）分享幸福

　　發言者：低、中、高年級各推薦一名班級管理經驗豐富的班主任進行交流工作經驗介紹（至少10分鐘）

　　1、：《我就是我》發言時間：10分鐘抽籤點評2人

　　2、：《關愛寬容尊重信任》發言時間：10分鐘抽籤點評2人

　　3、：《做一名合格的班主任》發言時間：10分鐘抽籤點評2人

　　要求：PPT文稿演示

　　（三）校長講話

　　六、活動準備

　　1、後勤部門小禮品；

　　2、大隊部準備好班主任老師抽籤條；

　　3、彙報人彙報材料（文字稿、ppt）2月1日傳大隊部；

　　4、會場保持安靜，手機設置成靜音或震動，不得來回走動；

　　5、收集信息、拍照、報道：

職高班主任工作計劃書範文 篇15

　　　　一、考覈目標

　　本考覈方案旨在全面評價班主任的工作成果，從班級管理、學生評價、家長反饋、教育計劃、班風建設、教師合作到教學成果等方面進行綜合考察，以促進班主任不斷提高工作效率和質量，更好地爲學生和家長服務。

　　　　二、考覈內容

　　1. 班級管理

　　班級管理主要包括以下方面：

　　（1）班級紀律：班主任需確保學生遵守學校紀律，保持課堂和課間的秩序，制定合理的獎懲措施。

　　（2）班級組織架構：班主任需設立適當的班級組織架構，包括班委、小組等，並明確職責和分工。

　　（3）班級成員管理：班主任需對學生的基本情況進行登記和管理，關注學生的思想動態和行爲表現，並及時跟進處理問題。

　　2. 學生評價

　　學生評價主要包括以下方面：

　　（1）評價指標：班主任需制定合理的評價指標，包括學習態度、學習成績、品德修養等方面，確保評價的全面性和客觀性。

　　（2）評價方法：班主任需採用多種評價方法，如日常觀察、考試成績分析、學生和家長反饋等，以確保評價的真實性和有效性。

　　（3）結果分析：班主任需對評價結果進行深入分析，找出學生的優勢和不足，爲後續的教育教學提供參考。

　　3. 家長反饋

　　家長反饋主要包括以下方面：

　　（1）渠道：班主任需建立多種家長反饋渠道，如家長會、家訪、電話溝通等，以便及時收集家長的建議和意見。

　　（2）家長意見調查：班主任需定期進行家長意見調查，瞭解家長對班級管理和教學工作的滿意度，對不滿意的地方及時進行調整和改進。

　　4. 教育計劃

　　教育計劃主要包括以下方面：

　　（1）制定：班主任需根據學校工作計劃和學生實際情況，制定班級的教育計劃，明確目標和實施步驟。

　　（2）實施：班主任需嚴格按照計劃進行教育教學，確保計劃的順利實施。

　　（3）監控：班主任需對教育計劃的實施過程進行監控，及時發現問題並進行調整。

　　5. 班風建設

　　班風建設主要包括以下方面：

　　（1）班級文化建設：班主任需積極推動班級文化建設，引導學生樹立正確的價值觀和思想觀。

　　（2）班級氛圍營造：班主任需努力營造積極向上、團結和諧的班級氛圍，讓學生在一箇健康的環境中學習和成長。

　　6. 教師合作

　　教師合作主要包括以下方面：

　　（1）溝通：班主任需與科任教師保持良好的溝通，共同商討教育教學策略，確保班級工作的協調一致。

　　（2）協作備課：班主任需與科任教師協作備課，共同研究教材和學生情況，以提高教學質量。

　　7. 教學成果

　　教學成果主要包括以下方面：

　　（1）學生考試成績：班主任需關注學生的.考試成績，對成績進行深入分析，瞭解學生的學習情況和問題所在。

　　（2）各級各類獎項獲得：班主任需關注學生在各級各類競賽中的表現，鼓勵學生積極參與，提升綜合素養。

　　（3）其他成果：班主任需關注學生在德、智、體、美等多方面的表現和發展，並及時給予指導和支持。

　　　　三、考覈方式

　　1. 自我評價：班主任需定期進行自我評價，總結工作成果和不足，提出改進措施。

　　2. 學生評價：每學期組織一次學生評價，通過問卷調查、個別訪談等方式瞭解學生對班主任工作的滿意度。

　　3. 家長反饋：每學期末進行家長意見調查，收集家長對班主任工作的意見和建議。

職高班主任工作計劃書範文 篇16

　　爲充分調動班主任工作的積極性，使班級管理制度化、規範化，促進良好班風、學風的形成，特制訂本方案。

　　評選先進班、表揚班實行指標量化，按以下七方面進行計算，滿分100分。高二級總分第1名爲先進班，第2名爲表揚班。高一級總分第1至4名爲先進班，第5至8名爲表揚班。先進班、表揚班每學期評選一次，獲獎班級班主任得到相應的獎金。

　　一、“六賽”得分情況（滿分30分）

　　1、高二級全學期“流動紅旗”面數最多者得15分，第2名者得12分，第3、4名者得8分。高一級全學期“流動紅旗”面數最多者得15分，第2至4名者得13分，第5至8名者得11分，第9名及以後者得8分。

　　2、高二級全學期“六賽”總分第1名者得15分，第2名者得12分，第3、4名者得8分。高一級全學期“六賽”總分第1名者得15分，第2至4名者得13分，第5至8名者得11分，第9名及以後者得8分。

　　二、安全情況（滿分10分）

　　全學期班級沒有出現安全事故的得10分，出現一般安全事故的酌情扣分，出現嚴重安全事故的得0分，同時不能評爲先進班或表揚班。

　　三、學生內宿紀律情況（滿分10分）

　　全學期所在班級學生內宿沒有出現明顯違規現象的得10分，違規人數較少者得8分，違規人數較多者得5分，嚴重違規者得0分。

　　四、學生鞏固率情況（滿分10分）

　　全學期沒有流動者得10分，流動1名學生者得7分，2名者得2分，2名以上者得0分（人數以第五周星期一起計）。

　　五、公物保管情況（滿分10分）

　　很好者得10分，較好者得8分，一般者得5分，損壞嚴重者得0分。

　　六、教師投票情況（滿分15分）

　　期末全體教師對班級進行投票，高二級票數從高到低排列，第1名者得15分，第2名者得12分，第3、4名者得8分。高一級票數從高到低排列，第1名者得15分，第2至4名者得13分，第5至8名者得11分，第9名及以後者得8分。

　　七、學生學業獎勵情況（滿分15分）

　　1、高二級按《陽揭三中學生學業考試獎勵試行辦法》中總評成績理科班前10名、文科班前8名的學生在各班的人數從多到少排序，第1名者得15分，第2名者得11分（文理班分開計算）。

　　2、高一級按《陽揭三中學生學業考試獎勵試行辦法》中總評成績前80名的學生在各班的人數從多到少排序，第1名者得15分，第2至4名者得13分，第5至8名者得11分，第9名及以後者得8分。

職高班主任工作計劃書範文 篇17

　　一、目的

　　爲貫徹黨的教育方針，真正樹立“以學生爲本”的現代教育思想，充分發揮班主任在學生教育和管理中的作用，更好地提高班主任班級管理水平，科學客觀地評價班主任工作的質量，使我校教育教學工作逐步實現科學化、規範化、系列化、爲此，結合我校實際，經研究決定，制定班主任工作考覈方案：本方案由考覈方法、考覈細則、獎勵辦法和說明四部分組成，由政教處負責實施，團委、保衛科、年段及其他處室配合完成。

　　二、考覈辦法

　　1、建立由政教處具體負責，保衛科、團委、學生會、年段長代表組成的班主任考覈小組，負責考覈評分。

　　2、實行月考覈制度，由各年段長配合政教處進行考覈。

　　3、與班級教育管理工作相結合，以常規管理的考覈爲重點。

　　4、學校由政教處、團委、保衛科會同年級組將不定期抽查考覈相關年級及班級教育管理工作（包括班級各項常規、衛生、儀容儀表、班會等），結果直接納入班主任月考覈。

　　三、考覈細則

　　班主任考覈內容分常規管理、工作完成和獎勵加分三大塊，具體賦分權重爲常規管理50分，工作完成（按負分計分），獎勵加分（5分），側重班主任對班級常規管理的

　　考覈。具體項目及要求見下：

　　（一）常規考覈

　　1.衛生（室內外和衛生區等）（10分）

　　教室、衛生區等保持全天候整潔，教室內窗明乾淨，一日一掃，牆面、門窗等無球印、鞋印、污跡，教室門窗玻璃無灰塵，窗臺乾淨，講臺整潔有序，衛生區無紙屑、樹葉、石頭等，垃圾及時清除。有一處不潔扣1分，垃圾成堆不清除的扣1分。團委、學生會結合醫務室檢查記錄並上報政教處備案，在今日批評中公佈

　　2.兩操、升旗（5分）

　　組織學生認真做好課間操，要求集隊快、人數齊，動作整齊、到位，升旗儀式嚴肅認真安靜，不無故缺席，班主任及時到場。集會、升旗儀式、課間操不按要求列隊進場或退場扣1分；隊伍不整齊、亂說話或有推拉現象扣1分；班主任缺席的扣1分，評爲示範班級加1分。

　　3.違紀情況（5分）

　　視情節嚴重程度和性質不同扣除1分2分3分5分，學生有嚴重違紀或受警告以上處分的須上報政教處（如吸菸、打架、不正常上課等，具體見學校違紀處理辦法）。

　　4.文明禮儀（15分）

　　學生文明禮貌，路遇老師主動問好，校園內不穿拖鞋、背心，不戴首飾，女生不染髮不燙髮，男生不留長髮。不在教學樓和宿舍樓打球。住宿生之間團結和諧，關係融洽。學生不抽菸，不飲酒，不亂拋雜物。（年級組對儀容儀表每月自行組織檢查一次，分發型、衣着、裝飾佩帶等，穿着不文明的扣1分；髮型違背要求的，每人次扣1分；抽菸、飲酒的扣2分；亂拋雜物的扣1分；在有錯誤的前提下，公開頂撞教職工的扣2分，累計扣分。學校不定期抽查，如果檢查到，另外扣分）

　　5.黑板報（5分）

　　主題板報按要求及時更換，主題突出，內容豐富，形式簡潔美觀。板報內容要結合班級實際情況或學校德育工作安排。一月覈查兩次，評分細則另見。沒有完成學校要求

　　的’黑板報每次扣2分

　　6.班會課（5分）

　　班級每週召開一次班會，每月至少一次主題班會，依據學校德育工作安排，按年段或班級確定相關主題，有教案和記錄並按時上交政教處，不得在班會課時上文化知識課。活動小組活動開展正常、資料齊全。（不上一次扣2分，主題班會材料遲交一次扣1分，不交一次扣2分）

　　7.宿舍管理（5分）

　　班主任每月缺一次扣1分，學生違紀視情況輕重結合宿舍管理積分制積分扣分處理。

　　（二）工作完成

　　1）開學後一週內（高一上學期開學二週內）完成班主任工作計劃，認真填寫班幹部名單、班級人數統計等材料並按時間規定上交政教處。（遲交扣1分，缺一項扣3分）

　　2）期末認真完成並上交工作總結、及時按要求每學期上交泉港一中家訪一例，體現家訪及平時工作中的細微效果、期末上交學生綜合素質評價表，上傳學生綜合素質評價總評電子文檔及學生獲獎情況、操行評語電子文檔（遲交扣2分，缺一項扣5分，並要求及時整改，限期上交）

　　3）平時配合學校工作，積極組織學生參加學校組織的各項活動，認真完成學校安排的各項工作（如新生軍訓、家長會、運動會、藝術節、主題班會、大課間等）和其它突擊性任務。（班主任不到場組織或敷衍拖拉的一次扣1分，組織混亂扣2分，無故不參加，不完成的扣5分）

　　4）參加會議：班主任工作例會必須正常、準時參加。(請假一次扣0.5分，遲到/早退一次扣1分，無故缺席一次扣3分）

　　（三）獎勵加分（5分）

　　1.積極執行學校佈置的工作，樂意接受臨時任務，並能很好完成，酌情加1—2分。

　　2.班級學生中有一定影響的好人好事，酌情加1—2分。

　　3.每學期上交一篇德育論文或班主任工作經驗（在學年班主任量化中每份材料加1分，不上交者不加分，最高不超過3分） 4.其他加分另見說明，一般依據學校或年級組活動及相關活動獲獎情況，原則上獎勵加分總分不超過5分。

　　注:常規管理按每月計算，按月計算得分，工作完成項目及獎勵加分，按每學期計算進行加分減分，每個班主任每月的平均得分，再減去工作完成的扣分，加上獎勵性加分爲班主任的每學期的總積分。班主任的獎勵性績效工資總平均200元，期中每月人均按100元發放，其餘部分按班主任每學期的積分計算。按照公式：每個班主任的獎勵性績效工資：5×100元+（45×100）×5/（班主任總積分）×該班級的總積分，按每學期發放。

職高班主任工作計劃書範文 篇18

　　一、指導思想

　　爲加強班主任隊伍建設，充分發揮我區優秀班主任在學校教學和管理中的重要作用，及時總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升我區班主任的專業素養和管理水平。使班主任進一步明確工作任務和職責，在交流中學習，在學習過程中提高班級管理能力，從而達到班主任專業化成長的目的，使我區德育工作更能適應新時期發展的需要，促進全區全體學生身心健康成長。

　　二、培養目標

　　工作室以“提高班主任專業化水平、促進班主任隊伍專業化發展”爲方向，努力把工作室辦成專業化發展的共同體，引導各成員結合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學習交流，通過理論學習、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應優秀班主任德育新途徑的新的教學方法與教學策略，使培養對象在專業化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風格有鮮明特點、研究成果上有所建樹，推出一批能體現班主任較高專業化水準和建班質量具有現代優秀班集體標準，並能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示範性羣體。

　　兩年內，部分工作室成員在德育教育領域成爲東勝區和鄂爾多斯市的班主任帶頭人，成員必須努力學習專業理論並在實踐中不斷提升自己的理論水平，每年至少撰寫一篇有價值、有水平的德育論文，參與工作室確定的課題研究和日常教研活動。

　　三、工作任務

　　1.加強師德建設。班主任工作室成員要在師德方面率先垂範，通過言傳身教帶動區內班主任提升道德修養和學識水平，增強擔任班主任的職業認同感和榮譽感。

　　2.承擔校級或區內班主任的培訓和指導工作，成爲骨幹班主任成長的搖籃。

　　3.通過班主任工作研討、班會課備課與觀摩研討、教育案例研討、課題研究及巡迴講座等形式，引導區內班主任的專業提升。

　　4.開展班主任工作課題研究。在一定的週期內，完成有關班主任工作的’課題研究，有較高質量的研究報告、專業論文或專業著作。

　　5.圍繞社會主義核心價值體系建設，破解新形勢下班主任工作的難點問題。以《鄂爾多斯市中小學德育工作改革發展實施意見》爲指導，開展班團隊組織建設、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動，促進全區班主任專業發展和自我成長。

　　四、活動方式

　　以“自主研修－專家引領－問題探究－同伴互助－交流觀摩－實踐反思”爲基本模式。

　　1.專題講座：邀請在班主任工作領域從事科研及管理實踐的專家、資深優秀班主任爲工作室的顧問，以提升專業引領水平，切實提高學員的業務能力。

　　2.研討活動：定期組織參加各項教育教學研討活動，如研討會、交流會、專題講座，班會示範課，說課、評課等。

　　3.學術成果：通過發表論文案例、課題研究、出版著作、成果展示等方式進行培養，提高各成員的研究能力與水平。

　　4.實地觀摩：到德育先進學校實地觀摩優秀班主任的主題教育或班會示範課。 5.課題研究：結合班主任工作的實際，圍繞課題項目進行科研，每個學員最終形成一箇子課題的研究，形成論文或研究報告，優秀成果在相關雜誌發表。

　　五、人員組成

　　1.由各校的優秀班主任組成，包括現任自治區、鄂爾多斯市、東勝區和部分校級優秀（傑出）班主任。

　　2.分爲中學組、小學組、幼兒園組，每組不超過40人。

　　六、活動時間：

　　每學期活動2至3次。

　　七、活動地點：

　　鄂爾多斯東勝區教育系統班主任研修室（實驗中學）以及區內外德育特色顯明的各學校

　　八、活動要求

　　1.工作室各班主任圍繞着“班級管理”這一主題，每次活動選擇一箇或幾個話題談談你是如何開展工作及取得的成功經驗及存在的困惑。

　　2.對每次的班級管理論壇每位班主任必須認識到位，高度重視，認認真真寫好特色經驗交流材料，題目自定。材料必須理論聯繫實際，既有理論依據又必須有具體做法，有鮮活的案例作支撐，案例必須是自己的經驗，反對假、大、空，更反對敷衍塞責，不認真準備，特別是抄襲或網上下載他人文章。

　　3.由德育辦整理研修會上各位班主任的成功經驗，並形成文字材料下發到各學校，由各校德育處組織本校全體班主任學習交流。

　　九、活動主題

　　1.班級常規管理。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班幹部、班風及班級文化建設、民主和自主管理、班級衛生和紀律管理、學生學習興趣的培養等。

　　2.特殊學生的教育。包括單親家庭學生、早戀學生、學困生、特殊學生的教育及特長生的培養等。

　　3.新生和畢業班學生的教育和管理。包括新生和畢業班學生動態管理、思想品德教育等。

　　4.班級活動創新。包括主題班會、養成教育、感恩教育、安全教育、心理健康教育、文明禮儀教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

職高班主任工作計劃書範文 篇19

　　爲了表彰班主任工作的突出貢獻，營造尊重、理解、熱愛、感恩班主任的和諧氛圍，激發班主任工作熱情，提升班主任工作藝術，促進班主任專業化發展，在成功舉辦三屆班主任節的基礎上，學校研究決定於今年5月上旬舉辦第四屆班主任節，力求通過活動的深入開展，使學校今後班主任工作有所創新和深化，從而進一步促進和諧校園建設和學校可持續發展。

　　一、活動目的：

　　突出班主任在教書育人中的核心作用，增強班主任老師的榮譽感、幸福感和責任感；營造學校尊師愛生的良好氛圍，形成和諧的師生關係；加強班主任隊伍建設，進一步加快班主任專業化進程。

　　二、活動主題：

　　尊重 交流 學習 提升

　　三、活動時間：

　　20xx年5月7日——年5月8日

　　四、活動安排：

　　本次班主任節由節日慶典、主題班會競賽、專家講座、心理拓展訓練、班主任論壇、交流座談會等活動組成。

　　活動（一）：第四屆班主任節開幕式

　　1.時間地點：20xx年5月7日（週四）上午8：10 學校廣場

　　2.參加人員：全校師生

　　3.主要議程：由校長致賀詞 、向班主任獻花、班主任代表發言、共青團員致辭等。

　　活動（二）：班級管理專家報告會

　　1、時間地點：5月7日上午 9：00—11：30 北校六樓報告廳

　　2、特邀專家：著名教育專家、全國優秀班主任韓玲老師。

　　3、參加人員：教體局領導、全校班主任、兄弟學校領導和班主任代表。

　　活動（三）：班主任心理素質拓展

　　1.時間地點：5月7日下午14:30—17:00 北校區運動場

　　2.特邀專家：北京清華大學專業訓練團隊

　　3.參加人員：全體班主任

　　活動（四）：中學生勵志拓展項目講解

　　1.時間地點：5月7日下午17:00—17:40 419多功能室

　　2.特邀專家：北京專業訓練團隊

　　3.參加人員：初一初二年級班主任

　　活動（五）：主題班會觀摩

　　1.時間地點：5月8日上午8:00—9:30 六樓報告廳

　　2.展示班級：初一、7班（班主任：寧曉靜）；初二9班（班主任：申娜）

　　3.參加人員：全體班主任

　　活動（六）：主題班會競賽頒獎及班級工作案例交流座談會

　　1.時間地點：5月8日下午16:30—17:50 419多功能室

　　2.參加人員：全體班主任

　　3.活動內容：主題班會頒獎、工作交流、茶話座談。

　　活動（七）：“感謝有你——敬愛的班主任”主題徵文、手抄報展覽

　　1.時間地點：5月7日至8日 行政樓一樓

　　2.參加人員：全校師生

　　五、活動要求：

　　1、各年級、各班、各科室要高度重視該項活動，積極營造良好的氛圍，給予各項活動大力支持。

　　2、全體班主任要妥善安排5月7日和8日上午的課程，確保全程參加有關班主任節的各項活動。

　　3、班級和班主任參加活動情況計入班級量化積分。

職高班主任工作計劃書範文 篇20

　　在我送走了上屆高三之後，我又迎來了新一屆的高一新生，今年我將擔當高一班主任工作。在之前很長的假期之後，我又重新走上了講臺，很期盼班級的同學能夠有的成果的。現在班級裏同學基礎的，信任只要去努力教好，三年之後，之中的大同學都會有的成果的！

　　一、概況

　　屆高一（4）班現有52人，男生26人，女生26人，入學成果在670分的同學僅有3人，600分共有30人，400至500分之間的同學有5人。住校生有8人，1人爲男生。同學來自於一般貧寒百姓人家，無特別背景的同學。

　　二、思路

　　1、紀律、思想

　　寬嚴適度。嚴之有理有節，寬之有情有據。學校畢業生剛剛考入抱負的高中，從心理上講有的感、驕傲感，進校之初，一切都感到奇怪新奇，正之十五六七歲的少男少女，好動、活潑、貪玩是其天性。班主任老師要有愛心要漸漸地有意識地他（她）們走向成熟，告辭天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時期，培育其獨立、獨立、健康向上的人格，確立的人生觀、世界觀，步入青年時代。號召要遠大的抱負理想，爲的前途、爲父母的心願應當發奮刻苦努力學習。班會和集體活動訓練，思想、熟悉，正氣，抑制歪風邪氣，杜絕不良思想作風曼延。號召並敦促檢查同學刻苦勤奮學習立志成才。

　　2、學習、學風

　　以端正學風、扭轉學習爲，高中同學應自覺學習，培育堅忍不拔、不怕，敢於競爭，勇於成功的.毅志品質。儘快適合特點的行之的學習方法。既要學會獨立思索還要擅長團結協作、不恥下問。平常敦促提示，考試前動員，讓每個同學制定，考試後總結。抓兩頭促中間，有不良傾向交談化解。信任班幹部，班幹部。向科任老師徵詢本班的問題，集思廣益。與科任老師和同學之間的溝通，克服學習及教學中的，爲全班同學和任科老師營造的學習、教學環境。

　　三、本班和現狀，了口號，班級和個人在各、在任何時候“不當倒數”。

　　口號乍聽起來好像有點低調消極保守，但上這裏面有其的內容，關鍵在於如何理解熟悉，我向同學具體說明之後，感到有，讓人人感到有責任有危機感，使每個人不敢落後。有利於班風學風的，還有利於競爭學習的，考覈並制度。使本班在期中、期末考試中排名前五、100名之內進5人，前200名進20人，前300名進30人。力爭文明班級之列。不愧對每一位同學及同學家長，對家長的每一分錢，使每個同學都有不同程度的進步。

　　在教學中，我意識到了當前所面對的了，在教學，訓練改革和新課改都在，不過對我來說，是很簡單就能夠克服的。我所擔憂的班級的管理問題。現在同學都長大了，都的思想，受外界誘惑的，我就要管理，把誘惑扼殺在萌芽中，讓同學能夠的熟悉到當前的，努力的學習，我信任我能夠！

　　對班主任的工作方案

職高班主任工作計劃書範文 篇21

　　時間過得飛快，轉眼間就是XX年了，也是我們學生在校的最後一箇學期。該班本學期共有41位學生，實習6人。在校35人中，女生5人，男生30人。由於高三學習的特殊性，本學期的工作思路目標定爲”抓班風，嚴學風，促行爲”，擬訂本學期班主任工作計劃如下：

　　一、繼續用完整的思想行爲規範條例《中學生行爲規範》《金鄉職業學校學分暫行規定》教育、約束學生，加強學生的規範意識，實行學生自我管理。

　　二、開展多樣式的主題班會，樹立積極進取、敢於拼搏的良好學風，強化所有學生的高考最後衝刺意識，側重於青春期心理健康教育。

　　三、配合學校政教處和年級段開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。

　　四、督促優生，促成學生的成績和行爲的雙豐收，強化高考高分意識。

　　五、鼓勵差生，實現行爲和成績的突破。

　　六、開展豐富的課外活動，如班級與班級的聯誼賽、讀書活動、感受大自然等活動，豐富學生的業餘生活。

　　希望在這一期的教學工作中，能和我們的學生共同努力，爲高考加油!

職高班主任工作計劃書範文 篇22

　　一、指導思想：

　　1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。

　　2、充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創造性，創建一箇和諧的班集體。

　　3、堅持抓常規教育，並利用一切有利因素，促使學生在紀律、學習等方面有更進一步的提高。

　　二、班級基本情況和目標：

　　我班共有學生48人。其中男生28人，女生20人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

　　三、工作要點

　　(一)、加強班風建設

　　1、班級工作計劃

　　要以全國少工委頒佈的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”爲基礎內容，根據學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

　　2、營造向上氛圍

　　根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

　　(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創作班歌等。

　　(2)佈置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這裏成長”等文化背景。

　　(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　3、班幹部培養工作計劃

　　初中階段是一箇人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的一箇有效途徑。學生幹部需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。班級學生幹部是班主任的左右手。要認真選拔班幹部，同時要精心培養班幹部。第一，幫助班幹部樹立威信;第二，鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養班幹部團結協作的精神，要能夠通過班幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。總之，作爲班幹部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。

　　(二)、班級考覈評比

　　1、加強常規檢查評比

　　在上學期的基礎上，本學期將不斷完善《班主任工作考覈細則》，並繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公佈檢查結果。班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等，並經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規範化、藝術化。

　　2、加強教學常規的檢查評比。

　　本學期，圍繞“規範秩序”的學校工作思路，加強對教學常規的檢查，要求班主任協助個人可教師做好教學常規的宣傳、指導、訓練工作。

職高班主任工作計劃書範文 篇23

　　一、班主任費按學生人數生均20元/月，其中，班級風險考覈(5元)爲學生管理風險考覈金；班級效果考覈(10元)爲班級常規工作考覈；班主任工作考覈(5元)爲臨時工作任務考覈。班主任考覈按100分制考覈，班主任績效金額分別對應25分、50分和25分。最終考覈後的績效按對應百分比計算。

　　二、班級風險考覈（25分）：學生管理風險金是爲了調節學生人數不同導致的工作量變化和突發事件頻率差異，本項目總分=(班級學生總人數-扣分總數)/班級學生總人數＊25。本項扣分考覈。這部分績效用於學生因違紀而對班主任進行考覈（以處罰通知爲準）。考覈內容包括：

　　1、學生違紀一人次扣1分；受到行政紀律處分每一級加扣0.2分。

　　2、學生流失一人次扣2分；

　　3、家長投訴一人次扣1分；

　　4、教師投訴一人次扣1分；

　　5、安全事故一人次扣5分。

　　三、班級效果考覈：班級常規工作考覈部分時對班級常規工作的管理效果進行考覈。包括：考勤管理、寢室管理、兩操管理、衛生管理、學生儀表、晚自習，合計50分。每個單項排序，前三名依次加3、2、1分，後三名依次扣1、2、3分，最後三名考覈效果達到75%的單項不扣排名分。考覈以金鷹學生管理系統量化結果和依據，最終考覈分爲以上各項總分。

　　1、考勤管理（佔30%，15分）：考覈學生上課、出操、晚自習等的綜合出勤率。考勤造假0分。

　　2、寢室管理（佔20%，10分）：考覈寢室的.衛生、就寢率和違紀情況。

　　3、兩操管理（佔10%，5分）：考覈班級兩操出勤率和整體完成質量。

　　4、衛生管理（佔20%，10分）：考覈班級教室衛生和環境衛生質量。

　　5、學生儀表（佔10%，5分）：考覈學生着裝率、個人儀表（頭髮、指甲）、校牌佩戴等。

　　6、晚自習（佔10%，5分）：考覈晚自習的到率和紀律。發現違紀倒扣分。

　　四、班主任工作考覈：臨時工作任務考覈是對班主任臨時工作完成情況的考覈，總分25分。這部分分兩種情況考覈。一種是每週臨時安排的共同工作完成情況考覈和臨時指定任務完成情況考覈。

　　1、對每週統一安排的每一項工作任務給予：按時完成（A得3分）、超過時限完成（B得1分）、超時限未完成（C不得分），完成情況效果=（周得分/工作數量×3）100%。

　　2、臨時工作任務考覈，對於安排給班主任的臨時工作任務，班主任未完成，實行倒扣分制。扣分從上一項得分中扣出（以處罰通知爲準）。

　　五、班主任考覈實行單項扣分制，哪個大項或單項未完成或被倒扣分，只扣出大項或單項的考覈金，其它項目完成可以得分。

　　六、班主任管理的班級或學生在學校、省、市、地區或國家級活動的獲得的成績，學校根據情況另行加分和獎勵。

　　七、班主任星級評定：班主任根據能力和管理效果分爲星級，團隊管理、信息管理、環境管理、素質訓練、寢室文明。有一項不達標扣出5%的班主任績效總額。考覈分階段單項認證考覈。

　　1、團隊管理：幹部隊伍結構完整、崗位明確、管理文明，小隊建設有效，管理團隊穩定。

　　2、信息管理：班級信息化軟件操作熟練，能用信息化手段，通過大數據分析管理班級。

　　3、環境管理：能組織班級實施5S管理，能做學生5S培訓，班級5S管理基本合格。

　　4、素質訓練：掌握軍訓隊列的基本方法和口令，能快速集隊、整隊和帶隊行進。

　　5：寢室文明：寢室管理效果文明、衛生、安全，生活設施完備，學生情緒穩定，衝突少。

職高班主任工作計劃書範文 篇24

　　一、指導思想

　　爲加強班主任隊伍建設，充分發揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的專業素養和管理的水平。使班主任教師進一步明確工作任務和職責，從而達到班主任專業化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。

　　二、發言內容及要求

　　（一）班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經驗撰寫一篇經驗文章，戒空談說教、網絡下載。發言時間大致在10分鐘左右。

　　交流內容（供參考）

　　1、班級常規管理經驗。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班幹部、班風及班級文化建設、民主和自主管理等。

　　2、班級活動創新經驗。包括主題班會、思想品德教育和行爲規範教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

　　4、如何解決“學困生”問題經驗。包括單親家庭學生、特殊學生教育，後進生的轉化、特長生的培養，家訪、家長會、家庭教育指導等。

　　5、學生教育經驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養成教育、心理健康、文明禮儀規範教育，預防和應對突發事件等。

　　6、畢業班學生教育和管理經驗。包括畢業班學生動態管理、思想品德教育。

　　7、班級的衛生管理、學生學習興趣的培養等。

　　（二）所有班主任準備交流材料，材料內容以電子文檔形式交大隊部（10月28日前）。

　　三、交流時間及交流安排

　　20xx年11月1日，根據班級管理情況和班主任交流材料，抽籤決定發言順序。

　　四、參會人員

　　全體老師。

　　會議程序

　　1、總結梳理上半學期班級管理工作。

　　2、班級交流工作經驗。

　　3、安排下半學期班級主要工作。

　　4、學校領導講話。

職高班主任工作計劃書範文 篇25

　　　　一、指導思想

　　加強班主任隊伍建設，充分發揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的專業素養和管理的水平。總結過去、面對現在、展望未來。

　　二、交流內容

　　1、班級常規管理經驗。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班幹部、班風及班級文化建設、民主和自主管理等。

　　2、班級活動創新經驗。包括主題班會、思想品德教育和行爲規範教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

　　3、心理健康、文明上網教育經驗。包括對學生上網問題的教育和引導等。

　　4、生命和幸福教育經驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養成教育、後進生的轉化、特長生的培養、預防和應對突發事件等。

　　5、學生的安全教育、衛生管理、學生學習興趣的培養。

　　三、組織領導

　　組長：

　　成員：

　　四、評委：

　　五、時間：

　　20xx年3月16日

　　六、地點

　　中心小學四樓多媒體教室

　　七、參會人員

　　中心學校領導、學校領導、全體班主任

　　八、會議議程

　　1、主持：（介紹參加會議的領導，召開班主任經驗交流會的意義）。

　　2、班級管理經驗交流。

　　3、校長講話

　　4、中心學校領導講話

　　5、會議小結

　　九、典型發言人員及材料要求

　　1、參加班級管理經驗交流的共9人，爲各班班主任。發言順序按抓鬮順序號。

　　2、班主任要精心準備發言內容，經驗交流的內容應突出班級管理和學生思想政治工作實踐中解決問題的作法、感受、體會和成功經驗等，要有案例，戒空談說教，嚴禁從網上下載抄襲，提倡用幻燈片進行演示。講演完畢後將發言稿交教導處，未上交者視爲班主任工作未完成納入班級考覈。

　　2、本次交流也將作爲20xx年班級評優以及班主任評優的一項標準。

　　3、評分標準：

　　4、評比結果：設一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名，並按學校獎勵制度進行嘉獎。

　　　　一、指導思想

　　我校以養成教育爲“核心”，切實加強班主任隊伍建設，充分發揮本校班主任在學校養成教育和管理工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的`專業素養和管理的水平，進一步落實養成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務和職責，達到班主任專業化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要。

　　二、論壇主題：

　　班主任是學校“養成教育”的排頭兵

　　三、發言內容及要求

　　（一）班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經驗撰寫一篇經驗文章，戒空談說教、網絡下載。發言時間大致在5—10分鐘。交流內容（供參考）

　　1、班級常規管理經驗。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班幹部、班風及班級文化建設、民主和自主管理等。

　　2、班級活動創新經驗。包括主題班會、思想品德教育和行爲規範教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

　　3、如何解決“學困生”問題經驗。包括單親家庭學生、特殊學生教育，後進生的轉化、特長生的培養，家訪、家長會、家庭教育指導等。

　　4、養成教育在班級的實施。

　　5、畢業班學生教育和管理經驗。包括畢業班學生動態管理、思想品德教育。

　　6、班級的衛生管理、學生學習興趣的培養等

　　7、寄宿生管理經驗。

　　（二）所有班主任準備交流材料，材料內容交德育處（5月10日前）。

　　四、交流時間及交流安排

　　20xx年5月12日，根據班級管理情況和班主任交流材料，抽籤決定發言順序。

　　五、參會人員城關鄉中學校領導、學校校務會成員、全體班主任

　　會議程序

　　1、主持人講話

　　2、政教處作“養成教育”階段性總結髮言

　　3、班主任交流工作經驗

　　4、校領導講話

　　5、大會總結

職高班主任工作計劃書範文 篇26

　　年輕班主任是我校班主任隊伍的重要後備力量，是學校可持續發展的重要人才資源。爲加強對青年班主任的培養，促進青年教師的迅速成長，使他們儘快勝任班主任工作，特製定《興長中學新老班主任拜師結對細則》。

　　一、對新班主任的要求

　　1.被幫帶班主任應自覺加強師德修養，虛心學習幫帶班主任的思想作風和工作作風。

　　2.被幫帶班主任應認真學習貫徹班主任工作條例，儘快熟悉學校各項班級管理的規章制度。力創班級管理特色。

　　3.在幫帶班主任指導下，認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃，並切實組織實施。每學期至少聽老班主任的主題班會5節，有聽課記錄，學期結束上交政教處。幫帶結對結束前，必須開設一堂主題班會彙報課，接受全體幫帶班主任的考覈鑑定。

　　4.在幫帶班主任指導下，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學生管理工作。

　　5.積極做好家校聯繫工作，並有較詳細的記載。

　　6.自覺學習德育理論，探索德育規律和德育方法，每學期撰寫至少1篇德育論文（心得），做好期末班級工作總結。

　　7.每學期結束，上交相關幫扶材料。幫帶結對結束，被幫帶班主任應寫出被幫帶結對小結，交政教處存檔。

　　二、對老班主任的要求

　　1.在師德修養上爲被幫帶班主任樹立典範。教育被幫帶班主任愛護學生，熱愛班主任工作，促進他們在思想上健康成長。

　　2.指導並督促被幫帶班主任儘快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導被幫帶班主任制定學期班級工作計劃和班級規章制度，並逐步完善。

　　3.指導被幫帶班主任設計主題班會，在《班主任工作手冊》的主題班會中籤字。原則上每月至少聽被幫帶班主任的主題班會1次。每學期不少於4節，進行具體指導。

　　4.指導、檢查、督促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手冊。指導他們做好班級學生管理工作。

　　5.協助、指導被幫帶班主任做好後進學生的思想轉化工作。

　　三、評選優秀“新老班主任對子”

　　1、考覈分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。

　　2、考覈內容：新班主任所帶班級在各次考試的成績；德育論文（心得）、幫帶結對小結、學生測評、老班主任評價、年級組評價、班主任月考覈等組成。新教師要上交“新老班主任結對考覈表” 。

　　3、考覈結果與評職、評優掛鉤，考覈優秀的（前30％）學校將予以表彰獎勵。

　　4、年輕班主任考覈爲優秀的，指導班主任評定爲優秀指導班主任。

職高班主任工作計劃書範文 篇27

　　　　一、考覈目標

　　本考覈方案旨在全面評價班主任的工作成果，包括班級管理、學生評價、家長反饋、教育計劃、班風建設、教師合作及教學成果等方面，以提高班主任的專業素養和綜合能力，促進學生的全面發展。

　　　　二、考覈內容

　　1. 班級管理

　　(1)班級紀律：考查班主任對班級紀律的管理效果，包括學生出勤率、課堂紀律、課間秩序等。

　　(2)課程安排：考察班主任對課程安排的合理性，包括教學計劃、課時安排、教學進度等。

　　(3)教師教學：評價班主任與科任教師的協作能力，以及教師的教學能力、態度和效果。

　　2. 學生評價

　　(1)出勤率：考查學生的課堂出勤率和遲到早退現象。

　　(2)作業完成情況：瞭解學生作業完成的.質量和及時性。

　　(3)考試成績：衡量學生的學習效果和進步程度。

　　3. 家長反饋

　　(1)家長問卷調查：收集家長對班主任工作的滿意度和反饋意見。

　　(2)家長會出席率：考查家長對學校和班級工作的參與度。

　　4. 教育計劃

　　(1)教學計劃完成情況：評價班主任教學計劃的制定和實施效果。

　　(2)教學質量評價：根據學生的進步程度和學習效果對班主任的教學質量進行評價。

　　5. 班風建設

　　(1)班級文化氛圍：考查班級的文化建設和學生的精神風貌。

　　(2)學生團結協作：評估班級學生的團結程度和合作精神。

　　6. 教師合作

　　(1)教師教學經驗：考查教師的教學經驗和專業素養。

　　(2)課程設計：評價班主任與科任教師的協作能力和課程設計的能力。

　　7. 教學成果

　　(1)學生成績提高：考查學生在班主任的教育管理和科任教師的教學下成績的提高程度。

　　(2)競賽表現：衡量學生在校內外競賽中的表現和獲獎情況。

　　　　三、考覈方式

　　1. 日常考覈：在日常工作中，學校要對班主任的各項工作進行觀察和記錄，定期檢查教學計劃、班級紀律等，瞭解學生的學習狀態和表現。

　　2. 期末彙報：在每個學期結束時，班主任需向學校領導和家長彙報班級工作，介紹班級管理、教學計劃實施、班風建設等方面的成果和不足，以及需要改進的地方。

　　3. 學生評價：在每個學期結束時，組織學生進行匿名評價，瞭解學生對班主任工作的滿意度和意見反饋。

　　4. 家長反饋：在每個學期結束時，發放家長問卷調查，瞭解家長對班主任工作的滿意度和意見反饋。家長會出席率也要作爲考覈的一項指標。

　　5. 量化評分：根據本考覈方案，對班主任的各項指標進行量化評分，並計算總得分。其中各項指標的權重可根據實際情況進行調整。

　　6. 結果運用：根據量化評分結果，對班主任進行表彰和獎勵，激勵優秀者，幫助不足者，提高整體工作水平。同時，考覈結果也可作爲學校對班主任工作進行調整和改進的依據。

職高班主任工作計劃書範文 篇28

　　爲提前做好迎接20xx級新生的各項工作，進一步加強對班主任的管理和考覈，充分調動班主任工作的積極性和主動性，使班主任盡職盡責做好各項工作，確保新生開學各項工作順利開展，根據學校實際，特製定本方案。

　　一、成立班主任聘任工作小組：

　　工作小組由學保科、烹飪旅遊學部、商務信息學部、汽車與電子學部、基礎與幼兒教育學部組成。

　　學保科根據當年學校招生計劃，制定編班表，確定選聘班主任名額；各學部根據專業需要，提出班主任人選建議；學保科與各學部對初定班主任人選進行審覈，提出班主任人選建議上報學校。

　　二、聘任原則：

　　1.堅持公開、平等、競爭、擇優的原則；

　　2.堅持任人唯賢的原則；

　　3.堅持民主監督的原則；

　　4.堅持自己申請，聘任小組考覈並聘任的程序；

　　5.堅持雙向選擇，統籌兼顧的原則。

　　三、聘任對象:

　　全校教職員工

　　四、聘任條件：

　　（1）忠誠黨的教育事業，具有無私奉獻精神，關心和熱愛學生；

　　（2）熱愛學生管理工作，對工作具有強烈的責任感和事業心；

　　（3）能服從學校安排，嚴格按職責範圍要求進行工作；

　　（4）具有優良的道德品質，品行端正，作風正派，爲人師表；

　　（5）身體健康，能適應工作需要，能堅持正常工作。

　　五、聘任辦法：

　　（1）班主任聘任工作，每一學年爲一箇班主任聘任週期，始聘時間爲每年八月份。

　　（2）每學年末，由學保科公開選聘新任班主任，凡符合條件的教職工自願申請。學保科、學部根據學校工作需要和個人意願初步確定班主任名單，然後報學校辦公會研究通過，最後由學校頒發聘書。

　　（3）正常情況下，每位老師擔任一個班級班主任，最多不超過兩個班級（兩個不同年級在校班級或一箇在校班級及一箇實習班級），特殊情況下，如班主任聘任人選不足，可最多同時擔任三個班級班主任（兩個不同年級在校班級、一箇實習班級）。對已擔任班主任的老師再次申請擔任新班班主任的，由學保科根據班主任工作能力、班級管理效果等方面進行考覈，考覈達標再進行聘任。

　　（4）如學部專業新任班主任自願申請人數不夠，對於學部確實沒適合的人選，由學保科從其他部門選調人員擔任班主任。對於指定的班主任人選，無正當理由不得拒聘。

　　六、解聘

　　有下列情形之一者，學校予以解聘：

　　1.對班級工作不負責任，不能很好地履行班主任職責，學生反響強烈，經調查覈實確定不適合再擔任班主任者；

　　2.因工作失職或班級管理效果差，經談話後仍整改不力、效果不佳的；

　　3.有嚴重違反師德行爲者；

　　4.因校內工作崗位變動，不適合繼續任職的；

　　5.在班主任學年考覈中不合格者。

　　凡考覈不合格被解聘處理的，本年度班主任工作年限不予計算。解聘由學保科提出解聘意見，報主管領導審批後實施。

職高班主任工作計劃書範文 篇29

　　進入三年級，師生就已經成爲學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對學生造成了強大的心理壓力。作爲高考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作爲一名教師，心理壓力確實比較大，但作爲高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。面對現實，班主任要爲學生營造一箇良好的班級氛圍和環境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作：

　　一、營建高考氛圍，讓學生儘早進入狀態。

　　1.通過主題班會、講座，讓學生瞭解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

　　2.通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

　　3.通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對高考的親近感。

　　4.吸收優秀學生組建一箇敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

　　5.強化科代表的職能和作用，使他們真正成爲學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

　　6.樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

　　二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態。

　　1.密切關注學生思想動向。

　　人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作爲班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。

　　2.引進競爭機制。

　　針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

　　三、日常生活中，幫助學生解決實際困難。

　　1.生活有節奏，有規律。

　　督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。

　　2.落實家訪，瞭解學生生活實際。

　　高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實瞭解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除後顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

　　一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。