象棋活動方案

象棋活動方案（精選6篇）

象棋活動方案 篇1

　　一、比賽項目：

　　二、競賽分組：

　　甲組(四至六年級學生)

　　乙組(一至三年級學生)

　　三、參賽對象：

　　三安小學各4人，三所點校各3名，其他學校各2名(男女學生均可報名參加)。

　　四、報名時間：

　　截止至20xx年4月10日(星期三)上午10：00前，將報名表(見附件)發送至@139。com。

　　五、比賽時間：

　　4月11日(星期四)下午2:10開始，請選手提前10分鐘進入賽場。

　　六、比賽地點：

　　三安小學棋藝室。

　　七、裁判人員：

　　另行通知

　　八、比賽：

　　初賽：每位選手參加兩局比賽，抽籤決定對陣。第一局：1對2，3對4，5對6，7對8以此類推;第二局：1對3，2對4,5對7,6對8以此類推。兩局都負者淘汰出局，其餘選手進入決賽。

　　決賽：第一輪勝出的`選手帶分進入第二輪，勝一局積2分，和一局積1分，輸一局記0分。每位選手再次參加兩局比賽，抽籤決定對陣。第一局：1對2，3對4，5對6，7對8以此類推;第二局：1對3，2對4,5對7,6對8以此類推。

　　九、獎勵辦法：

　　1.每組按積分高低各獎勵前5名。

　　2.獲獎學生將代表中心學校參加湖頭鎮第二屆中小學生象棋比賽。

　　十、注意事項：

　　1.加強選手的對局指導、訓練。

　　2.指定專人做好參賽學生的往返護送工作，確保參賽學生的安全。

　　附件：中心學校第二屆小學生象棋比賽報名表

　　中心學校

　　20xx年4月8日

象棋活動方案 篇2

　　中國象棋已有幾千年的發展歷史，它蘊含着中華民族傳統文化的精華，是華夏民族智慧的結晶，也是我國民族精神的重要體現。在全面實施素質教育，大力提高學生整體素質的今天，中國象棋作爲一門藝術，一種文化，不僅成爲培養和發展學生智力的重要手段，更是提高學生素質的重要途徑。在中小學開展象棋活動，進行“棋文化”薰陶具有重要的教育意義。基於以上理念，我校以“棋文化”教育作爲突破口，以“以棋益智、以棋養心、以棋育人”爲宗旨，決定舉辦“高橋學校第二屆校園象棋節活動”，現將有關事宜通知如下：

　　一、活動宗旨

　　爲我校學生的’全面成長和成才服務，提高人才培養的質量；開展豐富多彩的校園文化氛圍；尊重個性，鼓勵創新，提高學生綜合素質。

　　二、活動口號

　　1、以棋益智、以棋養心、以棋育人

　　2、長棋藝，促棋品，增素養

　　3、尊重個性，鼓勵創新

　　三、組織領導

　　組委會主任：黨賢軍

　　組委會副主任：竇寶新 石逢莊

　　組委會成員：宋恩峯 李洪友 張秀安 劉成勝 張克平

　　李殿祿 李棟民 鄭連美 袁士祥 楊玉強

象棋活動方案 篇3

　　一、活動目標

　　促進學校的精神文明建設，豐富同學們的課外文娛生活，增進同學們的友誼，提高同學們的棋藝，切磋棋藝，共同提高。

　　(一)活動目標

　　豐富校園文化，促進同學們之間的棋藝交流與合作，加強學生之間的交流、溝通、互動，爲棋藝愛好者提供一箇展現自我的機會。

　　(二)活動地點

　　____學院城市學院學生飯堂二樓

　　二、活動內容

　　本協會舉行一場以“以棋會友，增進友誼，切磋棋藝，共同提高”爲宗旨的全院性的中國象棋比賽。本次活動的精神：

　　遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風.賽出風格，比出水平。

　　(一)前期準備

　　1、報名

　　2、統計報名人數(分男女組)

　　3.抽籤進行小組比賽

　　3、規定時間集合，清點人數

　　4、準備比賽

　　(二)調查活動

　　通過採訪方式，對全院學生進行活動意見收集，向老師表明意向並徵求老師意見。

　　(三)宣傳活動

　　比賽前，棋協於學校的宣傳欄上貼出有關賽事的宣傳和報名時間方式等，還將聯繫各班班長讓他們在自己班上宣傳，並在學生廣播站進行宣傳報道，力求做到讓全院的同學都能夠 獲悉賽事的相關事宜。

　　三、活動安排

　　(一)前期準備

　　1、活動場地申請、象棋、棋鍾準備。

　　2、橫幅製作及宣傳、傳單宣傳。

　　3、接受同學報名並統計。

　　4、活動獎品購置。

　　(二)日程安排

　　1、11月21日 13：50 所有工作人員就位

　　2、總負責人分配現場工作

　　3、14：00 由棋藝協會會員佈置場地

　　4、14：15 賽前講解比賽規則和注意事項

　　5、14：30 比賽準時開始，現場工作各就各位,

　　(三)預期效果

　　通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智;展現學院同學的邏輯思維能力，提高同學們思考問題的全面性，使我們的大學生活更加充實，使同學們一睹中國象棋的魅力，讓更多的人愛好中國象棋，領略“國粹”精深的風采，進一步提高同學們的象棋水平。

　　四、競標優勢

　　一)文化優勢 文化優勢

　　1.棋文化是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋是智慧的體操，至今仍爲現代人所喜愛，被人們譽之爲“國粹”。

　　2.經過長期的發展、演變，根據每個朝代的特點進行對其改革，到了隋唐時期出現了雛形，最終在宋代定型爲至今的象棋。幾千年來深深紮根於廣大人民羣衆中，生生不息。

　　3.下棋已不僅僅是一種緩解生存與環境的尖銳衝突、深入內心超越苦難的無可奈何的選擇，同時也象徵着民族精神 的道路，反映出傳統文化的歷史價值。

　　(二)社團優勢

　　協會具備比賽需用的象棋，可以借到比賽需要的象棋

象棋活動方案 篇4

　　一、指導思想：

　　以校本課程開發爲突破口，逐步把學校建成辦學上的高標準、教學上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質量、社會上的高信譽爲標誌的特色學校，使教師參加課程的開發，贏得繼續教育的良機，提高教師的專業化素質，更大程度地滿足社會家長和學生的需要，儘可能地培養出有個性、有內涵、有品味、學業有所長的未來人才。

　　二、工作目標：

　　1、掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課餘生活，使學生瞭解和傳承中國悠久、豐富的傳統文化。

　　2、培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，並逐步培養學生“永不服輸，奮鬥不止”的堅強品質。

　　3、提升學生的人文素養，培養學生的實踐能力和創新精神。

　　三、主要工作：

　　(一)校本課程實施的組織和管理

　　1、落實校本課程研究教師

　　本學期校本課程一至六年級每班每週開設6節課(每節課可分兩段進行：講授和實戰)

　　2、校本課程教學管理

　　①認真備好每一節課，認真實施，教學管理人員隨機聽課，測評。②要認真寫好教育反思，及時總結經驗，並收集二至至三篇優秀的校本課程故事，學校彙編成冊。③將以教研組爲單位進行校本課程研討，解決存在的問題，及時反饋校本課程的實施情況。

　　校本課程實施領導小組及教科室將採取檢查與隨機抽查相結合方式，定期把檢查結果予以反饋、通報。

　　(二)校本課程的評價

　　1、對課程開發實施者的評價

　　⑴學生選擇的人數;⑵學生實際接受的效果;⑶領導與教師聽課後的評價;

　　(2)學生、家長問卷調查的結果。

　　2、對學生的評價

　　⑴學生學習該課程的學時總量

　　⑵學生在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等

　　⑶學習的成果，如：象棋基礎知識，班級競賽(單淘汰制比賽，最後被淘汰的學生約5—10%補考過關。補考內容：課堂講授的知識、技法)，學校競賽成績等。

　　(三)校本課程學生競賽活動

　　爲了進一步將校本課程研究走向縱深化，展示我校校本課程研究的階段成果，我們初步定在本學期舉行“第_屆學生象棋象棋比賽活動”，希望能以活動促發展，以活動推動我校的校本課程研究。

象棋活動方案 篇5

　　一、指導思想

　　象棋是科學、文化、藝術、競技融爲一體的智力體育項目。有助於兒童智力開發，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉着、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友誼，陶冶高雅情操。

　　二、活動價值

　　1、教育性：結合象棋的有關典故，我國象棋大師謝軍的故事，進行民族精神教育，培養愛國主義精神。同時有助於邏輯思維、頑強勇敢、堅毅沉着和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，有利於學生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。

　　2、規則性：沒有規矩難成方圓。象棋的走法具有一定的`規則，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規則，你要參與必須遵守它的規則，學生在訓練、下棋的過程中潛移默化養成遵守規則的良好習慣，對於學習以及今後的社會生活得以受益。

　　3、趣味性：棋類，對於學生來說本身具有較強的興趣，又有易學、攜帶方便，不受競技場地限制等優點。學校營造一些特色的環境，讓學生感受到濃厚的象棋氛圍，充分體現我校的象棋特色，同時多舉行不同層次，不同層面的比賽，使學生感受到國際象棋的濃厚興趣。

　　4、競技性：象棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”，複雜多變、風雲突起、難以把握。通過訓練，可以幫助學生克服急躁和優柔寡斷的不良性情，增強戰勝困難的意志、毅力和勇氣，培養學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。

　　三、活動目標

　　1、成立象棋興趣小組，每週開展1次活動。通過若干年之後，使我校大部分學生都會下國際象棋，並培養出一批少兒國際象棋精英。

　　2、每學年舉辦一屆校園象棋比賽，提倡班級爲單位舉行聯賽，評選國際象棋之星。

　　四、活動對象

　　三到六年級的學生，每班由班主任推薦5位，共計劃20人。

　　五、指導老師：閆海龍

　　六、活動時間：每週五下午第二節課

象棋活動方案 篇6

　　各小學：

　　爲了弘揚中華傳統文化，增進象棋愛好者之間的交流，經中心學校研究，決定舉行第二屆小學生象棋比賽活動。現將活動方案公佈如下：

　　一、比賽項目：中國象棋

　　二、競賽分組：甲組(四至六年級學生)

　　乙組(一至三年級學生)

　　三、參賽對象：三安小學各4人，三所點校各3名，其他學校各2名(男女學生均可報名參加)。

　　四、報名時間：截止至20__年4月10日(星期三)上午10：00前，將報名表(見附件)發送至@139。com。

　　五、比賽時間：4月11日(星期四)下午2:10開始，請選手提前10分鐘進入賽場。

　　六、比賽地點：三安小學棋藝室。

　　七、裁判人員：另行通知

　　八、比賽方法：

　　初賽：每位選手參加兩局比賽，抽籤決定對陣。第一局：1對2，3對4，5對6，7對8以此類推;第二局：1對3，2對4,5對7,6對8以此類推。兩局都負者淘汰出局，其餘選手進入決賽。

　　決賽：第一輪勝出的選手帶分進入第二輪，勝一局積2分，和一局積1分，輸一局記0分。每位選手再次參加兩局比賽，抽籤決定對陣。第一局：1對2，3對4，5對6，7對8以此類推;第二局：1對3，2對4,5對7,6對8以此類推。

　　九、獎勵辦法：

　　1.每組按積分高低各獎勵前5名。

　　2.獲獎學生將代表中心學校參加湖頭鎮第二屆中小學生象棋比賽。

　　十、注意事項：

　　1. 加強選手的對局指導、訓練。

　　2. 指定專人做好參賽學生的往返護送工作，確保參賽學生的安全。

　　附件： 湖頭中心學校第二屆小學生象棋比賽報名表

　　湖頭中心學校

　　20__年4月8日