紅領巾獎項活動方案範文（精選5篇）
紅領巾獎項活動方案範文 篇1
一、活動主題：
“紅領巾進社區”
二、活動目的：
結合“弘揚民族精神，關愛他人，摒棄陋習”實踐活動，我校繼續開展“陽光行動進社區”實踐活動。通過此活動，讓隊員們通過自己的文明行爲去帶動、感染周圍的每一個人，撒撥愛心，讓隊員們親身感悟怎樣去關愛他人，幫助他人，怎樣去摒棄陋習，養成良好的文明習慣，用自己的實際行動，爭做遵紀守法的文明禮貌的小公民。
我校的.隊員們本着就近就便、自主自願的原則成立了各小隊，並以自己的特色起好隊名，“陽光小隊”、“雛鷹小隊”、“愛心小隊”等等。
三、活動時間：
8月11日
四、活動安排：
將隊員們分成若干小隊，同時進社區開展不同的實踐活動。
第一小隊以宣傳爲主：隊員們進到社區，利用宣傳畫、宣傳牌以及各種書籍宣傳中華民族的傳統美德，宣傳從古至今的文明用語，宣傳關愛他人的愛心行動，宣傳摒棄陋習的文明行爲。
第二小隊以行動爲主：隊員們在社區內進行義務勞動，幹一些力所能及的事情，像拾撿白色垃圾，擺自行車，擦樓梯扶手，或是看到需要幫助的人便伸出援助之手等等。用自己的文明行爲爲社區做一點有益的事，去帶動周圍的每一個人，希望他們愛護生活的環境。
第三小隊奉獻：隊員們將自己的舊文具、玩具等還有利用價值的東西擺在社區內進行捐贈，將這些東西捐贈給有困難、並有需要的小夥伴，奉獻出自己的愛心。
紅領巾獎項活動方案範文 篇2
一、活動目的：
1、通過本節主題班會，讓學生認識少先隊、認識隊旗，對學生進行熱愛少先隊的教育，培養學生對少先隊的崇敬之情。
2、懂得尊敬隊旗、隊徽，會唱隊歌也是熱愛少先隊的表現。
3、讓學生學會自尊、自愛、自立、自強，做一名合格的少先隊員。
4、通過本節主題班會讓學生明白做一箇合格的少先隊員必須從身邊的小事做起，懂得愛國要先愛校、愛集體、愛我們的.少先隊。
二、活動過程：
教師：同學們！認識我們的少先隊嗎？下面就讓我們一起來認識一下吧！首先我想請一位同學起來回答一下我們的隊歌叫什麼名字？(在拋出問題之前，示意學生舉手回答)
學生：《我們是共產主義接班人》。
教師：非常好！那有哪些同學會唱《我們是共產主義接班人》呢？班裏的音樂委員是誰？讓我們請音樂委員帶個頭，一起跟着音樂來歌唱我們是共產主義接班人！
學生齊唱
教師：同學們，大家唱的都非常好，但有個別同學表現的不是很認真哦，我希望那幾位同學在接下去的活動中能積極踊躍參與。大家有沒有注意ppt右上角的標誌？我想請一位同學起來回答下，它是什麼？
學生：少先隊隊徽
教師：這位同學都很厲害哦。請同學們仔細觀察隊徽，然後我想再請一位同學起來回答下少先隊隊徽是由哪幾部分組成的？(示意會的同學先舉手)
學生：五角星、火炬、寫有“中國少先隊”的紅色綢帶三部分組成。
教師：展示少先隊隊旗。同學們請自己觀察，這是什麼？
學生：少先隊隊旗
教師：你們知道隊旗是由什麼組成的嗎？各代表什麼？
學生：有隊徽(五角星加火炬的紅旗)，五角星代表中國共產黨的領導，火炬象徵光明，紅旗象徵革命勝利。
教師：我們班有那些同學是少先隊員？說明這些同學很優秀，這麼早就成了一名少先隊員了，其他同學也要再接再厲，爭取早日成爲一名少先隊員。少先隊的入隊誓詞是什麼？
學生：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛鍊，準備着：爲共產主義事業貢獻力量！
教師：我們能夠知道我們自己班裏哪些同學是少先隊員，那有哪位同學知道，當我們走在校園裏，面對一箇陌生的同學，怎麼判斷他是不是少先隊員呢？
學生：觀察他是否佩戴紅領巾？
教師：大家都非常聰明！紅領巾是少先隊隊員的標誌，如果你是一名少先隊隊員，你就必須每天都要佩戴紅領巾。那有哪位同學知道紅領巾代表什麼含義，爲什麼是紅色的呢？
學生：紅領巾代表着紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成紅色
教師：紅領巾是少先隊隊員的標誌，那有哪位同學知道少先隊還有其他標誌嗎？
學生：幹部標誌、組織標誌、(隊員標誌)
教師：幹部標誌有哪幾類？
學生：大隊長及大隊委員會委員標誌、中隊長及中隊委員會委員標誌、小隊長標誌(見圖例)
教師：組織標誌是什麼？
學生：星星火炬，具體體現在少先隊隊旗和少先隊隊徽。
教師：我們知道少先隊隊員在升國旗的時候要幹什麼？
學生：要行隊禮
教師：少先隊隊禮代表什麼？
學生：人民利益高於一切
教師：請一位同學示範一下少先隊的隊禮，並在示範過程中，請指出動作要領。
學生活動：五指併攏，手經胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手
心向着左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋着臉。
教師：請你說出少先隊員行隊禮的兩種正式場合？
學生：少先隊員在升國旗時、在隊旗出場和退場時、在烈士墓前掃墓時都應
當敬隊禮、在集會前列隊、行進、檢閱時，由大、中、小隊長敬隊禮，
隊員立正或注目致敬。
教師：前面我們已經說了，紅領巾具有重要的意義，既然它有這麼重要，那麼我們是不是應該好好地把它佩戴好呢？
同學們知道紅領巾的正確結法嗎？
⑴將紅領巾摺好被在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。
⑵將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動。
⑶右角經左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。
⑷將右角從此圈中拉出，抽緊。
三、佩戴紅領巾比賽：
教師：我們講了這麼多關於少先隊的知識，不過我發現我們班還有部分同學紅領巾佩戴不是很標準，那我們來個比賽吧！看看誰的紅領巾戴得最好！
(教師適時給予指導)
四、小組討論如何愛隊、愛國：
教師：我們深深地爲我們的少先隊而驕傲！那我們小學生要怎樣做才能愛隊、愛國呢？
(小組討論總結)
學生1：認真佩戴好紅領巾，維護好少隊隊員的形象。
學生2：要從身邊的小事做起，不亂丟垃圾，要愛護花草。
學生3：要遵守學校的各項規章制度，要愛校。
學生4：要有禮儀，要尊敬老師，要愛班集體。
學生5：要好好學習，掌握更多的知識將來報效祖國。
教師：對，同學們都說得很好！我們要好好學習長大後爲祖國效力;要從現在開始做自己力所能及的事情，愛校園、愛周圍的每一個人;遵守學校的各項規章制度，佩戴好紅領巾，不做有損少先隊的事情;從身邊的小事做起，積極做對集體有意義的事情！
五、知識檢驗今天收穫
紅領巾獎項活動方案範文 篇3
指導思想：
倡導學生主動參與、樂於探究。勤於動手，要求少先隊教育更要發揮實踐育人的優勢。積極引導少先隊員在實踐中立志向、學知識、長本領，挖掘各類資源、調動各方力量，讓少先隊員在社會生活中受教育。爲他們的成長、進步營造良好氛圍和環境。讓有着共同興趣愛好的隊員走到一起，讓他們在社團裏體驗到滿足和快樂，讓整個校園充滿生機和活力。
宗旨：
紅領巾小社團的宗旨是促進學習、提高認識、陶冶情操、有益成長。紅領巾小社團是隊員們根據共同的情感需要、學習興趣和娛樂愛好等，以自願的原則組成的隊員羣衆團體。嚴格遵守團隊章程和學校的各項規章制度。
目的：
紅領巾小社團活動以創建文明校園、繁榮校園文化、服務同學、服務學校、服務社會爲目的。
活動口號：
參加一箇社團，培養一種興趣
學會一門知識，練就一項技能
體會一箇成功，享受一份快樂
活動時間
20xx年10月13日下午2點30分準時開始。
活動地點
學校操場
成立儀式
1、升旗儀式
(1)出國旗，奏五星紅旗迎風飄揚，全體立正行注目禮；
(2)升國旗，奏國歌，全體行隊禮、注目禮；
(3)唱國歌，全體立正，聲音嘹亮。
2、校領導講話
3、校長宣佈“紅領巾小記者社團成立！”並授牌、授旗(校委領導接旗、社長接旗、接牌)；
4、社團學員宣誓。（誓詞）
活動要求
（一）發動和組建，實現隊員全員參與
根據學生特長和喜好開設各類社團，也可根據隊員興趣愛好創設社團，隊員可以自己選擇輔導教師。成立社團服務中心，實現隊員自我管理充分發揮大隊職能部的作用，大隊部成立“社團服務中心”，在社團中，採取社長競選的方式。可自我推薦，民主選舉產生。
（二）實現輔導員老師由隊員聘任
社團由學生聘請指定老師指導。如：主持人社、環保社、愛心社、小蜜蜂社、編輯社等。指導老師可挑選學員，也可由隊員自主選擇。
（三）改變評價方式，實現隊員自我激勵。
自設興趣章。比如：愛心章、管理章、口語章等。把社團活動與少先隊雛鷹爭章相結合，優化重組，讓社團成爲雛鷹爭章的訓練基地。
《社團成長手冊》記錄隊員成長腳印。內容包括：我的個人檔案、我們的社團、我的活動記錄、別人眼中的我、我的心裏話、了不起的我。通過隊員自評、互評、輔導教師評價及家長評價。
附：
社團服務中心
組織部負責：社團成立、註冊等事宜
外交部負責：外交、禮儀等
學習部負責：文學、採訪社團
宣傳部負責：主持、報社等
爭章部負責：自設興趣爭章事宜
紅領巾獎項活動方案範文 篇4
一、指導思想：
讓學生把自己多餘的學習用品，看過的圖書、玩具、音像製品、小飾品等物品作爲商品，進行“獻愛心”義賣教育活動，把賣得的錢建立幫困基金，幫助身邊有困難的學生。引導學生在義賣活動中去體驗，培養學生樂於奉獻、關心他人的品質，鍛鍊和提高自我管理能力和組織能力，初步培養商品意識。
二、主題口號：小手牽小手，愛心匯海洋！
三、參加人員：全校師生
四、活動時間：
3月10日各班分發倡議書
3月11——12日以班爲單位收集整理義賣商品
3月13日下午進行義賣
活動準備：
1、3月10日大隊部發出活動倡議。
2、週三～週四各中隊準備義賣物品，統計定好物品價格，並貼好標籤，價格要求合理，列好一張清單，在賣出時做好記錄。
3、各中隊準備好廣告宣傳標語或宣傳海報，採用各種方法吸引師生目光，設計好展臺。
4、每位隊員要準備好一定數目的零用錢（特困生除外），最多不超過10元，積極參加本次活動。
5、各中隊根據活動內容和形式安排好班級的售貨員、推銷員等,班主任作爲店鋪經理,負責帳目，並作好售貨員等服務人員的培訓。
6、活動要求全校師生人人蔘與，奉獻愛心。各正、副班主任共同帶班參與活動。教師想出售義賣物品可直接放入班級。
活動要求：
1、設計展臺
（1）每班設計一箇展臺，並給自己的展臺起個名稱，如“小浪花愛心超市”、“海貝兒小賣場”“愛心超市”、“紅蘋果小賣場”等等（可結合海報）。
（2）每班的展臺安排4–6位服務員（可由商品多少調節）。（可佩帶自己班設計的統一標誌，如服務卡、頭飾、帽子等）。
（3）每班的展臺都要準備一箇財物盒，學生購買物品所花費的錢款全部放到收納盒中，由專人保管，以免丟失。
2、義賣物品要求：
（1）可以是自己多餘的學習用品，看過的圖書，用過的玩具及多餘的小擺設，自己製作的手工藝品、書畫作品等，以自己多餘的物品爲佳。
（2）義賣物品要求健康、衛生、安全，班主任對義賣物品進行驗收，合格物品才能進入義賣市場。
（3）所有物品要求質量完好，至少保持六、七成新。
（4）每位學生準備1～2件義賣物品，義賣物品需家長同意。
（5）每件物品都貼上標價，且每件價格一般不超過10元。
3、活動前各中隊可以準備好廣告宣傳語（可在義賣展臺進行宣傳）、宣傳海報（用小黑板或展板擺放在店鋪前）或直接當面宣傳，採用各種方法吸引師生目光，吸引顧客光臨，嚴禁在校內牆壁上張貼。
活動過程：
1、週五中午，正、副班主任負責安排各班佈置好義賣展臺，聽廣播信號各中隊開始進行義賣活動。
2、活動中所有服務人員要求對顧客做到微笑服務、優質服務，讓顧客買得稱心。
3、在活動中還需要保持校園衛生，不亂丟紙屑，各展臺活動後搞好場地衛生。大隊部將對整個活動過程進行衛生監督，對有不講衛生行爲的個人或展臺進行點名批評。
總結評比：
1、活動結束後，班主任認真清點錢款，上交學校大隊部作爲幫困基金（清單一併上交）。
2、活動結束後，學校將根據活動情況評比出若干個“最佳創意獎”、“最佳組織獎”、“最佳宣傳獎”、“最具人氣獎”等。
3、各班要結合週記、小作文引導學生回顧活動過程，暢談這次活動的意義和切身感受，並說說在這次活動中學到了什麼，有什麼收穫，並寫下體驗文章。
人員安排：
（1）正、副班主任分工：
班主任：負責組織義賣活動（包括展臺設計、起名；義賣品收集、標價；服務人員安排；統計表填寫、上交等）
副班主任：負責班級宣傳標語或海報設計、繪畫、張貼；協助班主任做好義賣商品登記工作，自己展臺的佈置和環境衛生。
紅領巾獎項活動方案範文 篇5
一、組織領導
爲了確保“紅領巾爭章”活動公平、公正、公開順利地進行，本次爭章活動由石蓋塘中心學校少工委牽頭，成立“紅領巾爭章”評選小組。
二、實施對象
學校所有少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。
三、實施原則
1、全面參與，鼓勵進取。
以我校具體條件和每個隊員的實際水平爲起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創新。
達標章目的設計留有充分餘地，各中隊可根據實際情況，適當調整考覈標準。
3、強調教育過程，注重意識培養。
達標訓練要注重思想意識的培養和行爲習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才幹。
4、注重全面素質，鼓勵發展特長。
在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。
四、實施程序
定章、爭章、頒章、護章。
五、實施辦法
以爭章爲手段，結合《中小學生守則》、《中小學生日常行爲規範》的相關內容，秉承人人蔘與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。
1、定章
各中隊對照爭章細則，充分利用晨（班）會廣泛宣傳章的內容和要求，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章
（1）爭章儘可能與學生日常行爲習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。
（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求爲爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚並爭。
（3）充分發揮優等生作用，和“後進生”結對，不讓隊員“掉隊”。
3、頒章
由各中隊每月彙總後，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，學期末德育處審覈，然後進行表彰。
4、護章
頒章後，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好後，再頒獎。
六、爭章設置
本學期爭章活動分爲兩個階段：
低年級：一~三年級
高年級：四~七年級
每個階段設置具體要求和細則。
各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規範上好爭章實施的課程。
七、“紅領巾獎章”章樣圖案及說明
（一）基礎章
“紅領巾獎章”基礎章整體採用國旗紅、金黃兩色，突出少先隊政治屬性，鏤空以白色填充。基礎章以圓、方、三角爲基本形狀，內部用五角星和紅旗、火炬的輪廓顯示章目類別。紅色塊上有“中國少先隊”字樣，獎章中間是圖標和具體章名。
1、紅星章
向陽章：
在太陽照耀下，向上的人形圖案，寓意少先隊員在黨的關心愛護下茁壯成長，向着黨指引的方向不斷奮進。
傳承章：
傳遞火炬的人形圖案，寓意少先隊員要繼承革命先輩的光榮傳統，爲黨和人民事業薪火相傳繼續努力，用實際行動傳承紅色基因。
立德章：
在紅領巾環抱中宣誓的人形圖案，寓意少先隊員在少先隊組織的引領下培育共產主義道德，踐行社會主義核心價值觀。
立志章：
在五星下張開臂膀的人形圖案，寓意少先隊員從小把自己的志向同祖國和人民聯繫在一起，堅定理想信念，立志爲實現中華民族偉大復興而奮鬥。
2、紅旗章
夢想章：
伴隨三顆小星星展翅高飛的`人形圖案，寓意少先隊員搏擊長空、追逐夢想，創造祖國絢爛多彩的未來。
小主人章：
敬隊禮的人形圖案，寓意少先隊員是少先隊組織的主人，是建設社會主義現代化強國的主力軍。
團結章：
手牽手肩並肩匯聚成心的人形圖案，寓意少先隊員們在少先隊組織中團結一心，集體意識強，共築中國夢。
健體章：
踢足球的人形圖案，寓意少先隊員積極參加各類體育運動，強健體魄。
3、火炬章
奉獻章：
攜手組成一箇愛心形狀的人形圖案，寓意少先隊員積極參與實踐活動奉獻愛心，力所能及爲他人、爲集體、爲社會做好事。
勞動章：
掃地的人形圖案，寓意少先隊員崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，樹立正確的勞動觀，從力所能及的小事做起，積極參與勞動實踐。
勇敢章：
駕駛帆船乘風破浪的人形圖案，寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮鬥，向着勝利勇敢前進。
節約章：
手捧麥穗的人形圖案，寓意少先隊員珍惜每一粒糧食，從小養成勤儉節約、艱苦樸素的良好習慣。
（二）星級章
“紅領巾獎章”星級章整體採用國旗紅、金黃兩色突出少先隊組織的政治屬性，與基礎章相呼應。上半段是紅領巾的造型，凸顯“紅領巾獎章”名稱，星星數量對應不同星級。下半段以圓形爲底，光芒從右上方散射象徵黨的光輝照耀，幼苗象徵充滿生機活力的少先隊員，中間的隊徽顯示獎章的少先隊特色，整體寓意少先隊組織團結教育引領隊員在黨的光輝指引下茁壯成長、不斷進步。
（三）特色章
雷鋒章（特色章）
具體考覈標準：
1、閱讀雷鋒故事，瞭解雷鋒精神的內涵。
2、每學期分別在校內和校外完成一次學雷鋒志願活動。
3、每學期至少寫一篇自己的學雷鋒日記。
閱讀章（特色章）
具體考覈標準：
1、每學期低年級完成至少10本繪本閱讀，高年級完成至少3本書的整本書閱讀。
2、參加學校的一次閱讀主題活動。
3、書寫閱讀摘抄筆記並製作閱讀推薦卡或手抄報。
八、“紅領巾爭章”具體活動細則
紅星章主要是聚焦熱愛中國共產黨教育；革命傳統教育等，因此下設的向陽章、傳承章、立德章、立志章的爭章內容都是以此爲標準細化的，讓隊員們在爭章的過程中，聽黨話，跟黨走，傳承紅色基因，成爲黨的好少年。（注重對隊員們的政治啓蒙）
紅旗章主要是聚焦愛國主義教育；中國夢教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育等，因此下設的夢想章、團結章、小主人章和健體章的爭章內容都是以此爲標準細化，讓隊員們在爭章活動中，踐行社會主義核心價值觀，學會做人，成爲社會好公民。（注重對隊員們的價值觀塑造）
火炬章主要是勞動教育；崗位服務教育、奮鬥精神培養，勤儉節約教育等，下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。
因不同年齡的隊員們的能力不同，基礎章的爭章要求學校按照學段分別制定相應評價標準。
九、實施程序
1、基礎章（必修：每學期必須爭得4枚）
紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章
紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章
火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章
2、特色章（選修：每學期必須爭得1枚）
雷鋒章（助人爲樂、積極參與志願活動）
閱讀章（閱讀、寫作、勤奮、智慧）
雛鷹小先鋒（少先隊組織及活動：大隊委、鼓號隊、國旗隊、值日生幹部、播音員、主持人）
每班每學期榮獲4枚以上基礎章少先隊員都可以爭得特色章（4+1）
3、星級章（基礎章+特色章纔可參與星級章評比）
個人：個人一星章(每學年評一次）
中隊：集體一星章（參考學校制定的評比標準）
每個中隊每一學年設隊員人數10%獲個人一星章，中隊數10%獲集體一星章。從一星章隊員中產生30%參報區級二星章。
通過推行“紅領巾獎章”爭章活動，引導少先隊員們在實踐中增長才幹、不斷進步。學校將在推進使用“紅領巾獎章”的過程中不斷完善，不斷提升，充分發揮“紅領巾獎章”的指揮棒作用，更好地推動學校少先隊工作建設，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感！
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