幼兒園小班交通安全活動方案

幼兒園小班交通安全活動方案（精選6篇）

幼兒園小班交通安全活動方案 篇1

　　活動目標：

　　1、瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全。

　　3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

　　活動重點：

　　形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　活動難點：

　　日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

　　活動準備：

　　紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：

　　1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，爲什麼會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。

　　2、教師出示十字路口的圖片提問：

　　①這是哪裏？小朋友在什麼地方見過它？

　　②上面的白線叫什麼？有什麼作用？

　　3、出示紅綠燈圖片提問：它有什麼作用呢？

　　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。

　　如果沒有紅綠燈，行人怎麼過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。

　　5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的.時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　　6、遊戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一箇小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開着車子過”馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。

　　教學反思：

　　幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因爲他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則瞭解較少。特別在後面的遊戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，並且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。

幼兒園小班交通安全活動方案 篇2

　　活動內容：

　　珍愛生命、文明出行

　　活動目標：

　　1。幼兒瞭解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標誌。

　　2。幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣。

　　活動準備：

　　兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標誌，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全圖片。

　　活動過程：

　　1。組織教學，導入：孩子們，我們上學放學的時候要注意哪些交通安全呢？看看圖上的人做得對嗎？幼兒觀看圖片1，教師引導幼兒討論：教師提問：剛纔的圖片告訴我們上學路上應該注意些什麼？哪些行爲是違反交通規則的？正確的應該怎麼做？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛士的貼片貼在小朋友的胸前。

　　2。幼兒觀看圖片2，認識一些常見的’交通標誌，教師提問：你認識這些標誌嗎？你知道它們是什麼意思嗎？（禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人）

　　3。幼兒遊戲，模擬看信號燈過馬路：兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。

　　4。引導幼兒討論：小朋友，剛纔你們看到了什麼？他們做得對嗎？他們應該怎麼做？教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。

　　5。幼兒模擬看現場指揮過十字路口：剛纔我們認識的紅綠燈和交通標誌對維護交通安全起着重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎麼指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現場指揮過十字路口。

　　6。創設遊戲情境：現在，我們開車去郊遊吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分爲四組，前面的小朋友當司機（每人一箇方向盤），後面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標誌的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。希望小朋友從小養成遵守交通規則的好習慣，並告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全上學，平平安安回家。

幼兒園小班交通安全活動方案 篇3

　　教學目標

　　1、明瞭在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、遊戲、追逐打鬧不光是單純的違法行爲，而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。

　　2、瞭解《道路交通安全法實施條例》的有關規定。

　　3、知道在道路上哪些是危險的遊戲。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

　　教學過程

　　一、故事引入：

　　師：講述觸目驚心的有關在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）交通是現代生活必不可少的組成部分，它爲現代人的生活提供了極大的方便。同時由於一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。

　　二、明辯事理：

　　1、看圖討論：小朋友們在哪裏，在幹什麼？接下來會發生什麼事情？

　　坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上聊天；低着頭走路，急匆匆；跨越隔離欄；在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2、師：你覺得他們這樣做對不對？爲什麼？

　　兒歌：練習滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險大，事故發生在剎那，血的教訓不能忘，自身安全要保障。

　　3、師小結：同學們，馬路和街道是爲了通行便利而建造的.。道路上的車輛川流不息，交通十分繁忙。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍、遊戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行爲，而是非常危險的。

　　出示《道路交通安全法實施條例》有關規定，讀一讀行人不得在車行道內嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行爲。

　　行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

　　4、師小結：放學以後在街道和馬路上練習足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發生事故。

　　三、正確判斷：

　　1、師：你曾經玩過這些危險的馬路遊戲嗎？談談自己的感想。

　　在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲

　　2、下面哪些是安全的遊戲場所？如果不是安全的遊戲場所，想一想危險的理由。

　　想想看，在你家附近有哪些安全的遊戲場所，請說一說。

　　四、總結：

　　安全問題關係到千家萬戶的幸福。小朋友，爲了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成爲注意交通安全的小模範。

幼兒園小班交通安全活動方案 篇4

　　活動目標：

　　1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

　　2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

　　3、幼兒能認識簡單的交通標記並瞭解安全通過馬路應遵守的交通規則。

　　活動準備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一箇。錄像片一箇

　　活動過程：

　　（一）導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關注。

　　提問：發生了什麼事？怎麼發生的`？

　　（二）展開：

　　1、出示掛圖認識簡單的交通標誌：人行橫道線、信號燈、停車線等。

　　2、通過遊戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的認識。

　　3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什麼好處？培養幼兒的自我保護意識。

　　（三）結束：進行體育遊戲《紅綠燈》，通過遊戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。

　　活動反思：

　　圍繞目標，在幼兒已有經驗和新學的內容有關經驗，創設有利於幼兒發展自發主動的學習情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產生學習的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會，讓幼兒有豐富的感受，通過實踐、讓幼兒體會和表達。

幼兒園小班交通安全活動方案 篇5

　　一、快樂活動目標：

　　1、知道安全設施有哪些，瞭解其對人類的幫助。

　　2、教育幼兒不玩弄危險性物品。

　　3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

　　二、快樂活動準備：

　　各種安全設施的圖片，遊戲場景、道具。

　　三、快樂活動過程：

　　1、快樂激發：觀察幾種生活中比較常見的標誌，瞭解其作用。

　　2、快樂認知：

　　①、請幼兒觀察生活中比較常見的幾種安全設施，並展開討論。

　　②、介紹各種安全設施的用途：地道、天橋、航標、燈塔、照明設備、防水設施、護欄、標誌等等。

　　③、提問幼兒會在哪裏看到這些設施？瞭解它們的功能。

　　④、幼兒討論：哪些是行人專用的，哪些是車輛專用的。

　　⑤、討論不能夠玩弄哪些危險性的物品。

　　3、快樂獲益：

　　①、通過討論，孩子麼知道安全設施有哪些，並瞭解其對人類的幫助。

　　②、孩子們知道不能玩弄危險性物品。

　　4、快樂拓展：情景表演——在馬路上。請幼兒扮演小汽車和行人，遊戲過程要求幼兒能夠按照自己所扮演的角色選擇安全設施。

　　活動反思：

　　孩子年齡小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。因此，在日常生活中經常的發生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠離危險且培養幼兒的自我保護意識？根據幼兒的實際情況，特進行”不玩危險的物品”的活動，讓幼兒躲開危險，遠離危險。

　　這活動我共分五方面來進行教學，首先讓幼兒觀察、認識安全標記。瞭解它的特徵和意義。因爲幼兒本身就有一定的認識基礎，而且對這些標誌比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。

　　在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什麼，從這裏可以看出幼兒對於這些危險物品還是有一定的危險意識；並對它們造成的後果也是比較瞭解的，大多數的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對於他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一箇較好的詞語來進行概括，從這裏我發現我班幼兒在語言發展方面，詞彙還是不夠豐富需要加強。

　　幼兒對”爲什麼這些東西是危險物品”，不太瞭解，有的’幼兒說”本來就是這樣的”有的說”因爲它會個給人和事物造成傷害”……因此，在我講了以後幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

　　在第四個環節中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品，不能喫也不能玩的。幼兒都積極的舉手發言回答，總體來說幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯想到了，還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些有關於這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，並進行分析，了危險物品對人的傷害

　　最後一箇環節，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒說的不夠準確，或語言表達不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這裏可以看出幼兒已經基本掌握了對危險物品的認識和造成的嚴重性，活動的目標基本達到了！

　　最後我進行了一箇簡短的小結，把幼兒的講述的內容進行了彙總，然後讓幼兒欣賞兒歌《火災來》、交通安全歌》和《地震自救歌》，進步一步加強幼兒的安全意識。

幼兒園小班交通安全活動方案 篇6

　　活動目標：

　　1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識。

　　2、能熟悉簡潔的交通標記並瞭解平安通過公路應遵守的交通規章。

　　3、加強幼兒的平安意識。

　　4、遵守社會行爲規章，不做“禁止＇的事。

　　5、探究、發覺生活中的多樣性及特徵。

　　活動預備：

　　掛圖四幅，紅綠燈標牌各一箇。視頻資料

　　活動過程：

　　（一）導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

　　提問：發生了什麼事？怎麼發生的？

　　（二）熟悉交通標誌。

　　1、出示掛圖熟悉簡潔的.交通標誌：人行橫道線、信號燈、停車線等。

　　2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的熟悉。！

　　3、提問：如何過公路？平安過公路有什麼好處？培育幼兒的自我愛護意識。

　　（三）學說兒歌

　　《紅綠燈》

　　大公路，寬又寬，

　　警察叔叔站中間。

　　紅燈亮了停一停，

　　綠燈亮了往前行。

　　（四）嬉戲

　　小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

　　老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標誌讓幼兒進一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。

　　活動延長：

　　繪畫紅綠燈。