實施方案必備（精選30篇）
實施方案必備 篇1
一、指導思想
爲進一步加強我校師資隊伍建設，提高整體水平，構建優質高效課堂，實現高效、持續、健康發展，根據教育組高效課堂“一幫一”活動相關要求，結合我校實際情況，特製定本期“一幫一”活動計劃。
二、幫扶對象
蔡葉
三、幫扶措施
1、全面關心蔡葉的發展，努力做好“三帶工作”即（帶思想、帶作風、帶業務）。
2、全面跟蹤蔡葉的課堂教學，結合學校聽評議課制度，課後及時點評指導，指出課堂亮點的同時，着重指出不足和問題，並督促改進。
3、對於蔡葉的常規工作例行周檢查制度，認真檢查教學常規資料。
4、給蔡葉上示範引領課，課後要結合自己的課堂教學從目標定位、課堂結構優化、教法選擇、學法指導、知識生成、學生合作探究及主體性的發揮等方面說課，以期蔡葉儘快提高。
5、做好幫扶教師蔡葉工作的導師和評價者，學期初幫助蔡葉制訂好計劃，並督促落實到位，期末對蔡葉的工作做好評價，提出改進意見、奮鬥目標。
四、對幫扶對象的要求
1、不定期與指導教師交流自己的學習情況、教學體會、課堂感悟、求教工作中的問題。
2、以新課改理論爲藍本，以課堂教學爲主陣地，努力上好每一堂課，每學期至少上1節公開課，並主動邀請學校領導、指導教師、教研
組長聽課，評課。並將自己課堂教學現狀與指導教師的示範引領課對比，要找到差距，及時矯正，尋找適合自己的教學途徑，儘快形成自己的教學風格。
3、多聽同組教師的課，全學期聽課不少於26節，課後主動與授課教師交流請教，將授課教師的課堂亮點在自己教學實踐中創造性的加以應用。
4、認真學習學科課程標準，鑽研大綱、教材，在指導教師的指導中確立自己的教研方向，在此基礎上要有理論學習筆記，每學期至少有兩篇心得體會，在課堂教學研究方面要有自己的獨到之處。
5、積極主動地加強學習（既要向同組教師學，又要向書本學），要善於動腦，勤於動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。
五、幫扶活動內容
1、一般教育理念：高效課堂的.理念及其價值，學科的育人價值及其案例研究。
2、課堂教學技能：授課的方法，教學內容的組織及其案例研究，課堂教學改革的實踐策略，活動課設計。
3、教育技術：師生關係的建立，班級管理，備與教，改與輔。活動形式多樣，訪談，座談，教師自我彙報或直接聽課，小組研究等。
六、幫扶活動形式
1、定期研究、聽課相結合。
2、教與學，幫與做相結合
3、研究與討論,教育與談心相結合
4、 指導，聽課、檢查相結合
七、具體安排
1—2周 瞭解教學管理，教師動態，學生情況
3—6周輔導備課，上示範課，進班聽取教師的隨堂課並加以指導7—10周 教務處組織教研組聽蔡葉教師的課
11-13周 查漏補缺，繼續提升
15-16周座談會，“一幫一”活動小結。
實施方案必備 篇2
爲了進一步發揮廉政文化建設在反腐倡廉建設中的基礎性作用，以創新的思路來謀劃宣教工作，創新的精神來落實宣教工作，創新的方法來深化宣教工作，創新的成果來展示宣教工作，推進廉政文化建設進農村活動的要求，切實加強反腐倡廉宣傳教育，結合我村實際，進一步推進我村廉政文化建設，特制訂官橋村廉政文化建設20xx年規劃：
一、指導思想
以羣衆路線爲指導，將廉政文化建設納入社會主義精神文明總體部署，找準定位，明確思路，以豐富的廉政文化活動爲載體,以普及廉政知識、培育廉政理念、養成廉潔行爲爲目的，以引導黨員幹部樹立並實踐正確的價值觀爲核心，以廉政文化爲抓手，以健全完善領導體制和工作機制爲基礎，打造廉政文化品牌，爲我村發展提供有力的思想保證，營造良好的政治環境。
二、總體目標
按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，求真務實，注重特色，科學規劃，整體推進，紮實開展廉政文化進農村活動，用三年時間，建立以科學的廉政理念爲根本，以豐富多彩的廉政文化活動爲載體，以健全的廉政制度爲基礎，構建與中華民族優良傳統。要將廉政文化建設融入思想道德建設的全過程，與家庭文化建設相結合，與羣衆性文化活動相結合，要積極發動廣大黨員幹部和人民羣衆參與到廉政文化建設活動中來，挖掘、整合及利用優秀傳統文化，大力倡導適應我村發展的新觀念、新道德、新民風，增強廉政文化的滲透力和生命力。
三、堅持正面導向爲主的原則
要堅持以團結穩定鼓勁、正面宣傳和示範教育爲主，唱響主旋律、打好主動仗，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，爲反腐倡廉建設提供精神動力、思想保證和輿論支持。
四、主要內容
(一)在增強教育的針對性和實效性上下功夫。
把反腐倡廉內容納入我村黨員、幹部教育培訓總體規劃，組織開展經常性教育活動。根據我村實際和不同層次黨員、幹部的特點，確定教育計劃，以講黨課、送黨課下村組、培訓、自學等多種方式開展教育。充分發揮報刊、電視、網絡等媒體作用。通過村民代表大會、黨員議事會等形式加強廉政教育，提高幹部的勤政奉公意識。明確教育的重點。以村領導班子成員爲重點，進行黨的先進性教育、理想信念和黨的`宗旨教育、黨的優良傳統和作風教育、科學發展觀教育、社會主義榮辱觀教育、政策法規和黨紀條規教育、行爲規範教育。推進廉政文化進農村活動。緊密結合社會主義新農村建設活動，採取多種形式推動先進文化在基層的傳播，諸如開展廉政文化利用遠程教育、文化共享工程，播放一些優秀的反覆倡廉電影等，營造反腐倡廉的良好氛圍，把上級的廉政精神灌輸到每個黨員幹部的思想上。
(二)規範農村基層黨員、幹部行爲。
加強農村基層幹部的作風建設，制定農村黨員、幹部和村級幹部行爲規範，不斷增強農村基層黨員、幹部的廉政意識。 建立和完善村幹部的監督制度。健全村黨員議事會制度，落實重大事項集體決策制度，明確議事範圍，嚴格議事程序，提高我村領導班子決策民主化、科學化和規範化水平。加強對工程項目建設的監督管理，建立招投標、工程建設、質量驗收、資金預決算及支付等全過程、各環節的監督機制。完善以村民會議、村民代表會議爲主要形式的民主決策制度。進一步規範村級事務決策和管理程序，保證黨員和羣衆對村級事務的知情權、參與權和決策權。明確我村兩委職責界定，理順村級兩委關係，完善村委會向村級黨組織報告工作等制度。整合和加強村務公開監督小組、村民民主理財小組等內部監督力量，發揮其應有的作用。推行民主懇談會、民主聽證會等民主議事方式。對村裏關於新農村建設試點等活動要廣泛徵求羣衆代表的意見和建議。進一步完善一事一議制度。嚴格按照法律法規規定的村民會議、村民代表會議的表決方式開展一事一議。健全村兩委述職述廉等制度，村黨政組織負責人每年要向村民代表會議報告工作及個人廉潔自律情況，接受黨員和村民代表的評議和測評，接受羣衆的詢問，對存在的問題要制定整改措施。
(三)建立健全農村集體資金、資產和資源管理制度。
完善我村財務管理制度。進一步規範銀行賬戶、銀行存款、現金、債權債務、票據使用和會計檔案的管理，健全財務預決算、開支審批、審計監督和村民民主理財等制度。要加強對農村集體財務的審計監督。當前，要加強對退耕還林、糧食直補、集體土地徵用、村內一事一議籌資酬勞、新型農村合作醫療、政府發放到村到戶的各項補貼資金和物資等事項的審計，並將審計結果及時公佈。制定和完善農村集體資產、資源的承包、租賃、出讓等管理制度。規範農村集體土地、水面等資源的開發利用，實行資產、資源的評估、公開競價和招投標制度。嚴格防止集體資產、資源的流失，確保集體資產、資源的保值增值。
(四)全面推進財務公開、村務公開和黨務公開。
1、深入推進財務公開。
積極運用現代技術手段，不斷創新公開的形式。公開面繼續保持100%，規範化程度要繼續保持90%以上。廣泛聽取羣衆意見，並將評議的結果向有關部門反饋，存在問題的積極改正。
2、認真做好村務公開。
編制村務公開目錄。一般事項每季度公開一次，特殊事項隨時公開。同時還要通過村民代表會議、民主聽證會議等有效形式和手段進行公開。羣衆對公開的內容有疑問的，村民委員將在10日內予以解釋和答覆。切實加強對工作的指導和監督檢查，堅決防止和糾正不公開、假公開、不及時公開等問題。
3、積極推行村黨務公開。
我村黨組織的工作事項，凡不違反保密規定的，都要向黨員和農民羣衆公開。適宜在黨內公開的，通過會議、文件、簡報等形式進行公開，適宜對農民羣衆公開的，在村部公示欄中進行公示，接受黨內監督和黨外羣衆監督。
實施方案必備 篇3
一、明確目標任務
確保完成全鎮20xx年城鄉居民基本養老保險15512人蔘保目標任務完成，確保全鎮到齡人員養老金待遇發放率100%。詳細見附件：《20xx年各村（居）城鄉居民基本養老保險任務分解表》。
二、繳費檔次
繳費標準目前設爲每年100元、300元、400元、500元、600元、700元、800元、900元、1000元、1500元、20__元、2500元12個檔次，參保人員自主選擇繳費檔次，多繳多得。其中100元繳費檔次，只適用於一、二級重度殘疾人等繳費困難羣體，由縣政府爲其全額代繳。
三、政府補貼
縣政府對參保人員繳費給予補貼，多繳多補。選擇100元標準繳費的，補貼標準爲30元/人年；選擇300元—400元標準繳費的，補貼標準爲40元/人年；選擇500元—1000元標準繳費的，補貼標準爲60元/人年；選擇1000元以上標準繳費的，補貼標準爲80元/人年。
四、明確完成時間
要求各村（居）4月18日前完成目標任務數。其中：3月18日——4月8日爲突擊實施階段，4月9日——4月18日爲掃尾階段。
五、明確完成標準
各村（居）所繳納的’總錢數與省網系統中參保人員名單累計的總錢數必須要一致，纔算完成任務。
六、明確責任人
由鎮人社所牽頭，派出所、農商行、民政辦、督查室等部門全力配合，村（居）支部書記親自掛帥，爲第一責任人，會計爲具體責任人；包片領導、駐村工作組、人社所包村人員爲共同責任人，將目標任務分解細化，做到責任到崗，量化到人。
七、堅決兌現獎懲
1、凡在規定時間內完不成任務的，每推遲一天分別罰支部書記和駐村包片人員各1000元，其中片長爲50%，組長爲30%，組員爲10%，人社所包村人員爲10%。
2、延遲超過7天，支部書記、駐村工作組向黨委引咎辭職。
3、鎮督查室要會同人社所對各村(居)的工作開展情況進行督促檢查，對工作到位、行動迅速、措施得力、按時完成任務的村(居)予以通報表揚；對工作不力、不能按期完成任務的村（居）予以通報批評並追究相關責任人的責任。
實施方案必備 篇4
爲了認真落實“安全第一、預防爲主”的安全生產方針，進一步增強幹部的安全意識，提高礦井消防抗災能力，在礦井一旦發生事故時，能有效防止災害事故擴大和迅速搶救災區人員，減少災害事故損失。按《煤礦安全規程》第十二條要求，冷沙灣煤礦於3月2日進行礦井消防救災演習工作。礦領導高度重視此次消防救援演習工作，準備充分、組織有力、演習具有針對性、達到了預期目的。對此次消防演習工作如下。
一.模擬演習時間
模擬演習時間於20xx年3月2日10：00—:00
二.模擬演習方式
根據冷沙灣煤礦各自燃災害對礦井安全生產的威脅程度及礦井歷年傷亡事故統計分析，火災事故對礦井安全生產影響最大，因此消防演習模擬井下發生火災事故。
三.組織領導
本次救災演習工作礦領導給予高度重視，礦專門成立消防救災演習指揮部。
（1）消防救災指揮部成員
總 指 揮：王德興
副總指揮：田厚喜
成 員：羅德貴 楊啓孝 付武山 孟太明 朱祥申 錢文金 楊成智 朱祥松
（2）消防演習指揮部設在調度室。
四.模擬事故地點及基本概況
事故地點：根據目前井下電器管理情況，此次消防演習選擇1xx4掘井工作面（見附圖）。
基本情況：
1xx4工作面，在軌道下山車場內接露c5煤層，按210度的方位沿煤巷走向掘井，整個工作面長度200米。因電纜線撞擊短路引起火災事故。
五.模擬演習期間各部門職責劃分
按《20xx年度礦井預防和處理計劃》的規定，在模擬演習“救災”過程中各部門的職責及分工如下：
1.礦長：是處理災害事故的全權指揮者，在總工程師、安全礦長、礦山救護隊隊長的協助下，制定搶險救災、營救遇險人員方案；
2.礦總工程師：是礦長處理災害事故的助手，在礦長領導下組織制定營救遇險人員的.處理方案；
3.各有關副礦長：根據礦長命令分工負責、及時調集救災所需的設備材料、人力、物力、嚴格控制入井人員，簽發搶救事故入井特別許可證。
4.消防責人：按照礦長命令，完成必要的災區消防工作，並執行與火災有關的其它搶險救災措施。
5.事故單位區、隊、班長：負責將在現場所見的事故性質、範圍和發生原因情況詳細如實報告調度室，查明工作面火災情況，採取立即組織現場人員進行施救並隨時接受礦長的命令，完成有關消防和處理災害的任務。
6.礦調度室值班人員：負責記錄事故發生的時間、地點及其它情況，立即將事故情況向礦長報告，按《計劃》規定召集有關人員到調度室，及時向向下傳達礦長的命令，隨時調度井下消防救災情況。
7.考勤和礦燈發放負責人：對沒有指定副礦長簽發的特別
實施方案必備 篇5
交通系統各單位：
爲貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《XX省實施〈中華人民共和國通用語言文字法〉辦法》，發揮城市的中心作用，實現*年普通話在我縣初步普及，漢字社會應用基本規範的工作目標，根據XX市語言文字工作委員會《關於開展國家三類城市語言文字工作評估的通知》（金市語委 [20xx]5號）精神，XX市語言文字工作委員會將於*年對我縣進行國家三類城市語言文字工作評估。爲有計劃有步驟地做好各項準備工作，確保我縣順利通過評估驗收，現根據我局實際，制訂本工作方案。
一、組織機構
爲了更好地組織、領導、協調迎接國家三類城市語言文字工作的評估工作，成立XX縣交通局語言文字工作領導小組：
組 長：佘景春
副組長：楊明有、曹錦勳
成 員：章麗榮、王建紅、徐錫忠、王會中、徐振龍、 舒曉輝、張智翔、李劍、張清法
聯絡員：章麗榮
二、評估內容
黨政機關語言文字工作、公共服務行業語言文字和公共設施用字規範兩個方面。
三、工作安排
（一）宣傳發動階段（*年8月-12月）
根據縣語委辦要求，交通系統建立語言文字工作領導小組，確定工作聯絡人；制定工作方案，上報縣語委辦。
（二）自查自評階段（*年1月-6月）
各單位根據各自的工作職責，對照《評估標準》進行自查自評，寫出自評報告，做好檔案整理工作。
（三）整改階段（*年7月-9月）
對在自查自評中發現的問題制定相應整改措施，針對薄弱環節進行重點整改，並根據縣語委辦工作部署，積極營造推普活動工作氛圍，組織開展推普周活動。
四、各有關單位工作職責
縣交通局：負責指導系統內公文、語言文字規範化工作。
汽運總公司：負責本單位公文處理規範工作；對直接面向公衆服務的’從業人員、進行普通話培訓及水平等級測試；嚴格規範車站、各公交停靠站用語用字。
運管所：負責本單位公文處理規範工作；對便民分中心窗口直接面向公衆的從業人員、交通行政執法人員進行普通話培訓及水平等級測試。
公路段：負責本單位公文處理規範工作；對便民分中心窗口直接面向公衆的從業人員、交通行政執法人員進行普通話培訓及水平等級測試；規範道路交通標誌的用語用字。
設計所：負責本單位公文處理規範工作。
五、幾點要求
（一）加強領導，各單位切實抓好本單位的語言文字規範工作。做到職責明確，責任落實。
（二）明確工作責任，嚴格按照縣語委辦工作職責分工，加強監督、檢查，履行好各自責任。
（三）抓好自查整改，對照評估標準，採取自查與抽查、全面檢查與重點檢查相結合的方式，及時發現問題，及時加以整改。
實施方案必備 篇6
爲保證20xx年度學法計劃、內容、時間、人員、效果“五落實”，通過學法進一步提高領導幹部依法行政和依法決策的能力，增進交通運輸系統工作人員的社會主義法治理念，提高交通運輸行政執法人員行業管理水平，確保交通運輸法律法規的正確實施，制定本方案。
一、組織領導
成立20xx年度學法領導小組，局主要領導爲組長，各分管領導爲副組長，局直各單位、科室負責人爲小組成員。
二、參加學習人員範圍
領導幹部、一般工作人員、行政執法人員。
三、學習時間
（一）自學時間
1、領導幹部全年自學時間不少於20學時。
2、一般工作人員全年自學時間不少於30學時。
3、行政執法人員全年自學時間不少於50學時。
（二）集體學習時間不少於20學時
集體學習由局法制科統一組織。
四、學習內容和達到標準
（一）學習內容
1、法律、行政法規、規章
《憲法》、《行政訴訟法》、《行政處罰法》、《行政許可法》、《行政強制法》、《安全生產法》、《公路法》、《道路運輸條例》、《公路安全保護條例》、《省道路運輸條例》、《省行政執法監督條例》、《省行政程序規定》、《道路旅客運輸及客運站管理規定》（交通運輸部令20xx年第82號）、《放射性物品道路運輸管理規定》（交通運輸部令20xx年第71號）、《道路運輸服務質量投訴管理規定》（交通運輸部令20xx年第70號）、《巡遊出租汽車經營服務管理規定》（交通運輸部令20xx年第64號）、《超限運輸車輛行駛公路管理規定》（交通運輸部令20xx年第62號）、《網絡預約出租汽車經營服務管理暫行辦法》（交通運輸部令20xx年第60號）。
2、20xx年度新頒佈的法律、行政法規、部門規章。
3、《交通行政處罰文書製作基本規範及模版》、《交通運輸行政許可文書製作基本規範及模版》。
4、以案釋法
5、上級部門下達的學習任務。
（二）達到標準
通過學習，瞭解《憲法》的基本理論、國家基本制度、公民的基本權利和義務、國家機構；熟知行政許可的基本原則和實施程序；熟記行政強制措施和行政強制執行的概念、種類和實施程序；熟知《公路法》和《公路安全保護條例》中的`公路線路、公路通行、公路養護，熟記法律責任；熟知道路運輸經營、道路運輸相關業務、道路運輸安全、監督管理等相關規定；瞭解行政執法監督主要內容、被監督執法行爲、監督程序、監督處理和監督責任；熟記《省行政程序規定》中的基本原則和行政執法程序，瞭解特別行爲程序等。通過典型案例以案釋法以個案推動依法行政，規範行政自由裁量權的行使，避免行政執法中程序及實體上的錯誤。
五、學習要求和監督檢查
（一）學習人員應做好學習筆記，每人不少於五千字。局學法領導小組將定期對學習筆記進行檢查。
（二）各單位（科室）要認真研究法律學習計劃、學習內容和組織形式，採取切實措施，保證學法計劃、內容、時間、人員、效果“五落實”。
（三）局學法領導小組將在年底組織考試，檢驗年度學法成果。考試成績作爲年度考覈重要依據。
實施方案必備 篇7
摘 要：以靈州電廠2×135MW循環水冷熱源工程爲例，充分利用了可再生能源，實現電廠輔助建築供冷供熱，文中提出的電廠循環水冷熱源熱泵優化系統方案設計和運行參數，具有重要的工程應用價值和推廣應用前景。
關鍵詞：火電廠；循環水；水源熱泵；方案優化；節能
靈州電廠規劃容量爲2×135+4×600MW機組。其中一期採用2×440t/h超高壓、中間再熱循環硫化牀鍋爐和2×135MW超高壓、中間再熱、溼冷凝汽式汽輪機及空冷發電機。
本文講述了靈州電廠熱源系統改造的選型原則，及投資效益分析，回收的熱能對於節約電廠燃煤意義重大，同時也可以減少其排放引起的熱污染，提高能源的綜合利用效率。
1 設計參數
汽機主要參數如下：
根據寧夏地區自然條件，廠區建築物冷負荷、熱負荷需求如下表：
機組循環水參數如下：夏季供冷：水源溫度32～38℃，製取冷凍水溫度7℃，回水溫度12℃；冬季制熱：水源溫度18～22℃，製取熱水溫度50～55℃，回水溫度45～50℃。
2 系統選型
對於熱泵製冷或制熱系統而言，其核心構成主要包括壓縮機、冷凝器、蒸發器和節流裝置。系統形式如下：
2.1 壓縮機選型計算
根據蒸發溫度、冷凝溫度、吸氣溫度、過冷溫度計算數據彙總如下表：
結合夏季和冬季壓縮機功率要求，選擇3×220kW的水源熱泵機組，冬季一臺運行，夏季兩臺運行，一臺備用。
2.2 冷凝器選型
冷凝器的換熱面積計算公式如下：
其中，Q爲熱負荷，K爲換熱係數，Δtm爲傳熱平均溫差。Δt1、Δt2分別爲熱端溫差與冷端溫差。
2.2.1夏季製冷工況
冷負荷Q=2155kW；K=600 W/m2.℃
2.2.2冬季制熱工況
熱負荷Q=1000kW；K=600 W/m2.℃
2.2.3冷凝器換熱面積
綜合夏季和冬季運行的需要，可取冷凝器換熱面積約爲350m2。
2.3 蒸發器選型
2.3.1夏季製冷工況
2.3.2冬季制熱工況
2.3.3蒸發器換熱面積
綜合夏季和冬季運行的需要，可取蒸發器換熱面積約爲400m2。
2.4 水源循環泵選型
2.4.1流量
根據熱平衡方程：Q=G*Cp*Δt。
夏季工況，冷凝器Q=2155kW，Cp=4.2kJ/（kg·K）；取Δt=8℃
冬季工況，蒸發器Q=1202kW，Cp=4.2kJ/（kg·K）；取Δt=6℃
2.4.2揚程
水源循環泵取水點進水和回水點壓力基本相同，泵的揚程主要考慮管道阻力、閥門阻力、冷凝器或蒸發器阻力爲0.154 MPa。功率11KW。
2.5 用戶循環泵選型
2.5.1流量
蒸發器Q=1800kW，Cp=4.2kJ/（kg·K）；取Δt=7℃
冷凝器Q=1000kW，Cp=4.2kJ/（kg·K）；取Δt=8℃
2.5.2揚程
揚程爲0.36 MPa，功率爲24 kW。
3 投資效益平衡分析
以靈州電廠輔助建築羣的規模考慮，常規輔助建築暖通設備，採暖採用熱水散熱器、加熱站等，製冷採用空調，總投資費用估算90萬元，水源熱泵系統主要設備，水源熱泵機組、循環泵、其餘管道閥門、末端設備、土建安裝等約爲220萬元。常規輔助建築暖通設備的運行費用，主要是空調電費、採暖蒸汽，年運行費用估算爲56萬元，水源熱泵系統的運行費用主要爲設備電費、及運行檢修費用，估算爲23萬元， 採用熱泵方案，初投資增加130萬元，但是運行費用每年能節省33萬元，簡單估算閱4年收回投資差額。
4 小結
通過火電廠冷熱源熱泵系統主要設備的初步選型計算，與通用的電廠輔助建築暖通系統進行投資收益經濟比較，可以看出，經優化的循環水冷熱源熱泵系統節約了廠用電，節省了電廠燃煤量，同時勢必減少二氧化碳、二氧化硫等大氣污染源的排放量，真正能夠實現節能減排的效果。本文提出的`水源熱泵方案具有明顯的經濟效益，相比常規電廠暖通系統，在收回投資後，每年可節省電廠運行費用約33萬元，每個採暖季節約標煤689噸。大大提高能源利用率。
參考文獻：
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實施方案必備 篇8
根據江蘇省20xx年高職院校單獨招生改革試點院校“中學校長實名推薦制”實施方案的有關要求，遵循“學生自願報名，選拔程序信息公開，確保公平公正”的基本原則，制定本方案。
一、推薦條件
1、應屆高中畢業生；
2、綜合素質全面，學科成績良好；
3、遵守社會公德，社會責任感強；
4、普通類考生學業水平測試達到 2B2C 及以上，藝術類考生學業水平測試達到2B，且D不超過3門。
5、擔任班級學生幹部優先考慮。若思想品德好，有突出事蹟或特長、技能特別突出者，報學校遴選工作小組審覈後，可以適當放低學業成績要求。
有下列情形者，不得被推薦：
1、有不良記錄；
2、考試作弊、受到處分者；
3、違反法律法紀受到公安機關處理者。
二、推薦程序
1、申報：符合條件的.學生自願向學校提出申請，並提供個人500字以上的自我推薦信，闡述本人綜合素質情況及特長，並附相關獲獎證書原件。
2、審覈：學校成立遴選工作領導小組，成員由分管校領導、年級部主任、校長辦工作人員組成，負責審覈申請學生材料，並根據學科成績和綜合素質進行排序。其中：
學業水平測試成績佔20%；
高中階段獲得獎勵佔20%；
高中階段綜合學習成績佔30%；
高中階段綜合素質評價佔20%；
校長室推薦10%。
3、公示：根據學校獲得的各高職院校網上公示的校長推薦名額多少確定被推薦學生，對獲得推薦資格的學生在校園網或公告欄顯着位置進行爲期7個工作日的公示，接受各方監督。
4、推薦：按程序向相關院校郵寄被推薦學生的相關材料。
三、附則
1、本方案解釋權在校長辦公室。
2、未盡事宜由校長室研究決定。
實施方案必備 篇9
爲貫徹落實市畜牧獸醫局關於進一步做好畜牧科技助農增收工作的通知，使我縣畜牧科技助農增收行動順利開展並取得實效，制定如下實施方案。
一、指導思想
按照縣委農村工作會議要求，圍繞建設現代畜牧經濟強縣目標，以“科技進村入戶，助力增產增收”爲主題，推進畜牧科技進村、到場、入戶，提畜牧業標準化、規模化水平，達到科技助農增收的目的。
二、工作原則
（一）全面參與。廣泛發動鄉鎮畜牧獸醫站、村級防疫員、農民專業合作組織、畜牧龍頭企業等多方力量，開展形式多樣、內容豐富的畜牧科技助農增收活動。
（二）統一部署。縣局制定實施方案，統一部署、統籌實施。
（三）突出重點。開展畜牧科技助農增收工作要把基地建設、產業發展與農民增收統一起來，把帶動農民持續穩定增收作爲提升畜牧產業化經營水平的着力方向，不斷探索創新“兩個帶動”機制模式，擴大對養殖農戶的帶動面、參與面和收益面。畜牧科技助農增收工作要把組織農民進行專業化生產、提農民組織化程度作爲“爲農服務、教農學技、帶農入市、助農增收”的重要工作，組織科技人員深入實際、深入基層、深入羣衆、落實政策、落實措施、落實服務、創新思維、創新管理、創新機制，不斷提指導畜牧經濟科學發展的能力，不斷提升服務基層農民羣衆的科技水平，加快我市畜牧業由速度數量型向質量效益型方向轉變，促進傳統畜牧業向現代畜牧業方向轉變。
三、主要目標任務
畜牧科技助農增收行動圍繞我縣制定的畜牧業發展“十二五”發展目標，緊密結合畜牧生產建設項目所提供的資金條件，重點加強畜牧實用技術推廣和技術培訓工作。縣畜牧獸醫局對今年申報省、市標準化示範創建場進行標準化規模化養殖技術培訓，並結合畜禽標準化示範創建工作在春秋兩季對規模養殖小區（場）各舉辦一期標準化規模化養殖技術培訓，培訓面達90%以上。全縣畜牧系統參與畜牧科技助農增收行動的畜牧獸醫科技人員爲43名，其中縣級13名，鄉鎮科技人員30名。每個技術人員聯繫6戶農戶，共聯繫258戶養殖農戶（場）。通過活動，要求完成聯繫戶人均增收200元的目標任務。各鄉鎮及機關股室科技助農增收目標任務分解表見附件。
四、保障措施
（一）進一步加強畜牧獸醫實用技術推廣，提養殖技術水平。
（二）強化產業技術體系建設與我縣現代畜牧產業發展的有機對接。加強對畜牧獸醫技術骨幹的培訓，並在畜牧科技促進年活動中發揮技術引領與支撐作用，提全縣科學養殖水平。
（三）注重畜牧技術培訓，確保畜牧科技進村入戶。各鄉鎮要組織畜牧科技人員深入生產第一線，推廣畜牧獸醫科學技術，開展形式多樣的面向養殖農戶的技術培訓。各站股及縣局分管領導和科技人員要有自己的聯繫戶，要結合畜禽養殖項目，爲養殖戶送政策、送技術、送良種、送知識，確保畜牧科技進村入戶。
（四）完善畜牧科技助農增收行動的管理。縣局進一步完善畜牧科技助農增收行動的`管理、檢查和督導制度，堅持季度檢查、半年小結、年度考覈等各項行之有效的管理制度。對在畜牧科技助農增收行動中有突出貢獻的科技人員，給予表彰獎勵。
（五）加強科技助農增收行動的宣傳工作。各鄉鎮要加強科技助農增收工作的宣傳，定期向縣畜牧獸醫局產業發展股報送項目信息、典型事蹟等。
（六）落實科技助農增收工作經費。縣局切實保障畜牧科技人員的下鄉工作經費，確保畜牧科技助農增收工作有序開展。
實施方案必備 篇10
爲了提高教師素質，優化教師隊伍，激發學校內部管理機制，全面推進素質教育，有效促進課課程改革，全面提高教育教學質量和辦學效益，積極穩妥地推進學校人事制度改革，逐步形成科學合理的考評機制，特製定本實施方案。
一、考評目的
教師考評的主要目的是用客觀的標準，科學的方法，按照合理規範的程序對教師的’工作進行價值判斷，從而激勵教職工提高自己的政治思想、文化業務理論水平，自覺改進和完善自己的工作，不斷提高工作效率，同時爲聘任、評職、晉升、評優、獎懲，以及發放績效工資、福利待遇提供依據，促進教師管理常規化、規範化、科學化。
二、考評內容
從德、能、勤、績、其它五個方面進行綜合考評（具體內容見細則）。
三、考評對象爲：全校在冊的在職在崗教師。
四、考評原則
1、堅持考評工作客觀、公正、公開的原則；
2、堅持考評工作科學規範、積極穩妥的原則；
3、堅持考評工作中相關人員迴避的原則。
五、考評程序
考評程序包括自評、互評、組評三個環節。
1、自評：教師在全面總結每學期工作的基礎上，按照指標要點、評分等級和評分說明逐項自評，並填寫登記表。自評分多於考評小組評得分10分以上的，只以自評分的50%進入總分；
2、互評：由被考評教師按照考評要求，在全校或教研組先作個人總結（作總結時不公開自評分值），然後參與互評的教師獨立、客觀、公正地對被考評教師進行記名評分，及時將評分封存交學校考評小組彙總。互評成績爲去掉一箇最高分和一箇最低分後的平均分值。
3、考評小組評：在自評、互評的基礎上，考評小組根據平時考評和個人總結，提出考評等次和分值，審覈加分內容和相關證明材料，一票否決材料，認定加分值。考評小組評定成績去掉一箇最高分和一箇最低分後的平均分值。
教職工考評成績=自評成績×10%+互評成績×30%+考評小組評成績×60%+加分。
教師考評計算出結果後，必須審查是否有一票否決指標，如有，考評成績爲不合格，如無，考評成績爲考覈實得分。
六、考評組織管理
1、考評工作每學期進行一次；
2、考評小組7~9人，其中組長一人，副組長2人，成員4~6人。組成人員爲：行政人員及教師代表。
本方案由教代會討論通過後執行！
實施方案必備 篇11
一、活動背景：
肯德基——這是一箇令孩子興奮的話題，孩子們看到肯德基分店在廣緣超市一直生意興隆，紅紅火火，每天光顧肯德基的客人絡繹不絕。現在，我們發現肯德基已經迅速進入我們的生活，每每節假日，肯德基餐廳便座無虛席。即使不是就餐高峯期，也有不少顧客。對肯德基的瞭解，學生只是停留在表象上，不能辨證地看待，如果只靠老師言傳，對學生來說印象不會很深刻。對於這個主題的研究，剛上五年級學生缺少研究經驗，也沒有真正的實踐體驗。
通過這一活動，讓學生在自主、合作中主動地去探尋關於肯德基的信息，增長許多豐富的課外知識，激發探索的的興趣，還可以使學生在自主合作研究的過程中培養起，實踐能力、團隊合作精神，提高自己調查分析能力、和人際交往能力，讓學生更加瞭解社會。
二、活動目標:
設計思路：
本次主題活動的設計思路是以小課題研究爲基本形式，讓孩子在老師的幫助指導下，從自己感興趣的問題入手自主制定關於“走進肯德基”的研究課題，通過問卷調查、訪問、信息蒐集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，促進學生瞭解肯德基的信息，瞭解作爲國際快餐品牌的肯德基如何在顧客心中佔有優勢。
1、認知和技能：
（1）通過活動知道肯德基的由來，以及它在中國的發展史。
（2）在“蘇丹紅”、“濾油粉”事件當中，培養學生髮現問題解決問題的能力，進一步掌握辨證看問題的方法。
（3）通過活動，對研究性學習和設計性學習的方法、步驟有進一步的瞭解。
2、過程和方法
（1）通過小課題研究引導學生自主發現問題、提出問題，並尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。
（2）通過小組問卷調查、採訪、彙報交流促進學生的協作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。
3、情感態度與價值觀：
（1）以小課題研究的’形式，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣。
（2）通過課題研究，增強學生關心身邊事物的能力。
三、活動年級：小學五年級
四、活動時間：20xx年9月—12月
五、活動過程
（一）、準備階段
1、活動時間：2周
2、活動過程
（1）主題的產生
A、（出示肯德基接待員的照片）同學們，你看照片裏的這位姐姐是什麼身份？
B、你對肯德基有哪些瞭解？（分享課前瞭解的信息）
C、課題導入：同學們誰愛喫肯德基？從今天開始我們一起瞭解一下肯德基的情況。在去以前大家先想想，你準備從哪些方面進行瞭解？
（2）圍繞主題，展開討論，生成子課題研究的內容並歸納指導
（3）建立課題小組，設計小課題研究方案。
A、學生根據一定的要求，根據自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。（在本次小課題研究組中，幾個學生原先還是三年級的同學，最多也就參加過幾次隊基地實踐活動，有的在三年級參加過一次小課題調查，但不是很正規，都不太有經驗，具有一定能力。因爲都有相同的興趣，就組成了“肯德基熱”探索小隊。他們有的具有較強的語言表達能力，有的對製作幻燈有一手。在經過校級比賽脫穎而出，這是一支充滿希望的小隊。）
B、以小組爲單位，初步討論、設計子課題的活動方案。（教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。）在確立主題階段,我們儘可能地引導學生自己確立一箇富有激發力的、有挑戰性的研究主題。
C、課題組根據各人特點進行分工，明確每人職責。
（4）交流課題方案，指導完善。
A、小組介紹自己的課題研究方案。
B、其他小組成員評價並提建議。
C、教師指導評價。
D、小組修改、完善，確定課題研究方案。
通過初步的討論，探索小隊最初提出的研究主題是《人們爲什麼愛喫肯德基》，但通過討論研究，大家覺得以一箇問題作爲題目不是很妥當，“大家都喜歡喫”這不就是是“熱忠”於某一食品嗎，於是改爲《“走進肯德基”的調查研究》。
（5）活動前準備
A、指導如何收集信息。
B、指導設計問卷（如：被調查者一般不會喜歡花很長時間，要求題目易簡單明瞭等。）
C、指導如何進行調查（如：調查前說明用意，請求配合，注意交流技巧；舉止大方，語言文明，注意禮貌；被拒絕後如何應對等。）
（6）教師強調實踐活動要注意的問題及事項。
A、要注意實踐活動的安全。
B、準備一些必要的設備。如：照相機、筆記本等。
C、採訪人員要注意預約時間，文明禮貌，設計好訪問提綱。
（二）、實施階段
1、活動時間：課內外12周
2、活動方法：
以小組爲單位邀請指導老師或家長一起收集有關資料、實地調查、問卷調查、採訪有關人員。
3、活動過程：
（1）以小組爲單位進行實踐活動
A、按預定的方案進行問卷調查，錄音、拍照、攝像。
事前準備：明確採訪目的，確定採訪內容，設計調查問卷；採訪對象、電話聯繫，預約時間；分工準備設備，有需要的邀請輔導老師或家長隨去。
B、行動實施，進行調查、採訪，做好調查記錄，寫好研究日記、體會等。
C、按預定的時間利用網絡資源等查找有關資料。
在這期間，老師指導學生利用網絡資源查閱有關肯德基的信息，並去廣源超市肯德基店聯繫肯德基接待員，同時調動學校師生一起參與。在他們的協助下，活動得以比較順利地完成。
（2）以小組爲單位進行階段性的資料整理和交流
(三)、課題總結階段
1、活動時間： 4周
2、活動過程：
（1）各小組組員對本組資料進行彙總、整理、分析、研究、刪選，形成結論。
（2）指導學生對實踐活動過程進行反思。
（3）完成結題報告，指導老師幫助修訂後定稿。
（4）討論課題展示內容、形式。
（5）分小組準備課題展示內容，做好展示時的人員分工。
六、成果交流
A、各小組展示課題成果
B、課題互動提問、答辯、建議。
C、教師評價小結。
預設：
A、設計班級宣傳板。
B、將各小組資料進行整理，完成調查研究報告。
C、肯德基的祕密手抄報
D、組織學生撰寫《走進肯德基的感受 》的作文。
七、評價機制：面向全體，張揚個性。
1、重視活動中的評價。
在活動中注重全方位、多角度評價學生。力求評價主體多元化，可以是教師、學生，也可以是校外輔導員及有關社會實踐單位的人員；注意評價內容的豐富性和靈活性，可以包括學生認知態度，收穫、體驗、研究成果、團隊合作精神，創新能力和實踐能力等；注意評價手段和方法的多樣化，在活動中自評、互評、小組評、師生評相結合，書面評價與口頭評價相結合。
2、啓動班級明星制。
立足班級開展綜合實踐活動，每一箇學生都在其中找到了自己的用武之地，他們至始至終地參與每一箇活動，獲得每一箇收穫。因此，在全面評價學生素質的同時，把評價學生的重點放在了促進學生個性發展上，本着“人人有本領，人人能成才”的觀念，啓動了班級明星制，對每個學生最閃亮的一面給予恰如其分的命名，如“調查小能手”、“研究小新星”、“創意小明星”、“巧手小明星”、“巧嘴巴英雄”、“記錄小能手”、“小小攝影師”並在班級文體建設中設立“小明星公告”、“明星欄”進行公示，使每一箇學生都以此爲傲，也使原本默默無聞的學生在活動中嶄露頭角，擦亮了自信的明燈。
實施方案必備 篇12
一、指導思想
本屆藝術節堅持以社會主義核心價值觀爲導向，堅持“以人爲本、以德樹人”的育人宗旨，堅持以學校爲基礎，面向全體學生，堅持以普及促提高、以提高帶普及，培養青少年學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進學校美育教育改革發展。
二、活動主題
本次藝術節活動主題是“陽光下成長”。
三、活動原則
（一）以育人爲宗旨，將社會主義核心價值觀有機融入生動豐富的美育活動之中，讓更多學生在感受美、表現美、鑑賞美、創造美的過程中提高審美和人文素養。
（二）面向全體學生，讓每個學生能根據自身興趣愛好自願選擇參加藝術實踐，能夠參加至少一項藝術活動，培養一兩項藝術愛好，成爲藝術教育的`受益者。
（三）完善工作機制，以展演活動爲抓手，不斷豐富課堂教學、課外活動和校園文化三位一體推進美育工作機制的內涵，推進美育教學改革。
四、參加對象和分組
全校小學師生。分小學組和教師組。
五、活動項目和形式
1.舞臺節目。
(1)聲樂。
集體節目：合唱，合唱隊人數不超過40人，節目時間不超過8分鐘，鋼琴伴奏限1人，指揮1人（本校教師），演唱歌曲至少有一首爲中國作品。小合唱或表演唱，含伴奏人數不超過15人，不設指揮，不得伴舞，節目時間不超過5分鐘。
(2)器樂。
集體節目：合奏，人數不超過65人，指揮1人（本校教師），節目時間不超過9分鐘。
組合節目：重奏或小合奏，不設指揮，人數不超過10人，節目時間不超過6分鐘。
(3)舞蹈。
集體節目：羣舞，人數不超過36人，節目時間不超過7分鐘。
組合節目：雙人舞或三人舞，節目時間不超過6分鐘。
(4)校園劇或課本劇(人數不超過8人，節目時間不超過12分鐘)。
(5)個人才藝展示。聲樂、器樂、舞蹈、曲藝等形式均可（時間不超4分鐘）。
2.書法、美術。
(1)繪畫：國畫(尺寸不超過69×69cm或69×50cm)、水彩或水粉畫(尺寸不超過55×55cm或55×80cm)、素描(尺寸不超過55×80cm)、版畫(尺寸不超過55×55cm)、卡通畫(單幅爲4開；或短篇4格，每格爲16開)。
(2)書法：尺寸不超過40×69cm或35×138cm，書法字體不限。
毛筆書法作品不超過四尺宣紙爲宜，硬筆書法作品不超過4開。
3. “陽光下成長”徵文
徵文內容爲反映廣大中小學生參與藝術實踐活動的經歷、體會和收穫，文
20xx年校園文化藝術節實施方案
體不限。
4.中小學藝術教育科研論文
中小學藝術教育科研論文報告會的主題是：“改進美育教學，提高學生的審美和人文素養”。具體要求詳見附件省教育廳《山西省第五屆中小學藝術教育科研論文報告會方案》
六、活動時間安排
第一階段爲學校開展藝術節活動階段（3月12日–4月14日）。各學校要制定本校藝術節活動的具體方案，組織開展形式多樣、豐富多彩的學校藝術活動，廣泛發動全體學生參與，達到每個學生至少參加一項藝術活動的要求。活動期間，以班爲單位開展好我校的藝術節活動。
第二階段爲學校開展藝術節活動階段（4月15日–4月20日）。
(一)書畫作品評比
1.報送時間及地點 4月8日上午8點，各班帶參評作品到學校餐廳，進行作品評比。
2.報送數量 每班每項限最多報3幅。不得超過規定報送作品，否則不予參評。
3.報送要求 所有報送的書畫作品均不裝裱，不用作品標籤，均不得標出作者姓名。學生作品輔導教師只可1人。報送學生硬筆作品，同時報送該生本學年作文本；軟筆作品，同時報送近期練習作品50頁。輔導教師同時報送上學期業務學習筆記一本。報送學生繪畫作品，同時報送該生本學年美術作業，輔導教師要報本學年平時習作一幅。
報送教師硬筆作品，同時報送上學期本人教案一本；軟筆作品，同時報送送近期練習作品30頁。報送教師美術作品，同時報送近期習作5幅。
4.獎項設置
以組別分設。原則上設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。一等、二等獎作品參賽縣級評選。
（二）舞臺節目比賽
1、報名： 4月10日前將“聲樂、舞蹈比賽報名表”上報學校。
2、報名要求：同一個節目的參演學生必須是同校在讀學生。節目輔導教師最多2人。
（三）“陽光下成長”徵文評比
1、時間：20xx年5月20日前報送到政教處。
2、數量：每班報2篇（紙質和電子文本同時報送）。
3、要求：文稿用word文檔，單倍行距，標題用宋體2號粗體字，作者姓名、學校、年級和正文用仿小3號字。
（四）中小學藝術教育科研論文評比
報送要求同上。具體格式要求詳見附件省教育廳《山西省第五屆中小學藝術教育科研論文報告會方案》
第三階段爲各學校藝術節活動成果展示階段（5月28——6月1日）。
“六一”兒童節期間，各班要組織學生開展形式多樣的文化藝術活動，如手抄報、講故事、合唱、器樂比賽、讀書活動、詩會等，爲師生發展藝術特長搭建舞臺，向社會充分展示學校文化藝術教育成果。
各班級要實加強對此項工作的領導，選拔推薦作品務求真實，對弄虛作假的，要取消參與者獎項，全校通報批評。要嚴格按規定時間和要求報送有關資料，參加各項活動。活動期間，要高重視師生安全，精心安排，嚴密組織，確保活動順利開展。
實施方案必備 篇13
爲解決我校部分教職工的住房困難問題，經有關部門批准，我校於20xx年底將建成30套教師公租房。根據相關文件精神，結合我校實際，鑑於保障性住房數量有限和落實好我校保障性住房工作，經徵求廣大教職工意見，報學校行政會議研究決定，特製定本方案。
一、公租房項目概況
平昌縣尖山小學教師公租房項目於20xx年春季開始啓動，總建設面1200㎡，投資300萬元。根據項目施工圖設計，整棟樓爲磚混結構。房源套型分爲一室一廳一廚一衛（共30套），建築面積每套約37–40㎡。
二、分配對象
以中心校教師爲主要對象。
三、分配原則
1. 堅持遵循國家、省和地方有關公租房建設及使用的相關政策規定，由學校工會組織牽頭，成立公租房分配領導小組，實行條件量化賦分，保證分房過程公開透明、公平公正。
2. 在學校所在集鎮內無自有住房的教職工優先；因公租房建在中心校校園內，中心校在職在崗教師優先。兩人以上教職工家庭優先。
3. 兩人以上教職工家庭只享受一套住房。
四、分配方法及量化方式
按工齡年限長短進行選擇性入住。若工齡相等，則按年齡大小進行選擇性入住（以身份證爲準）。
五、分配程序
1、制定分配方案
通過廣泛徵求意見，經教代會討論同意，由學校實施。
2、公示工齡及年齡
領導小組辦公室對參與教師公租房分配人員認真進行審覈，並在學校公示欄上進行公示5至7天。（具體由龐誠、楊中原同志負責）
3、選樓層和房號
（1）、確定分配到教師公租房正面20套的教師名單。
（2）、確定分配到教師公租房背面10套的教師名單.
4、公開選房
（1）、學校公租房領導小組主持召開選房會議，由學校工會主席負責監督情況。
（2）、報領導小組同意，教職工所分配的房屋，在雙方協商都同意時，可以相互對調。
5、簽訂租用合同
學校公租房領導小組公示分配信息無異議後，與公租房使用者簽訂租用合同。
六、管理使用
1、管理部門：學校總務處
2、管理方式：
①、每位住戶按上級文件規定每月按時繳納房租費；水電費住戶教師自理。
②、禁止改建屋內任何設施，確因設施不合理需改建的必須報學校和上級主管部門同意後方可實施，未經學校和上級主管部門同意，擅自進行房屋改建的房主將承擔一切責任。同時房主在改建中的任何費用學校概不承擔（屬於單方行爲）和解除租房合同時也不退還此項費用。 ③、公租房的所有權是尖山小學，入住教師只有租住權。因此，入住教師公租房後退休或因工作需要調走的教師在退休或調走時必須將公租房退還學校，堅持退休或調走必退房的’原則，不退房拒不辦理工資手續，否則追究學校辦公室主任及會計的責任。退房時鑰匙必須交到學校總務處，嚴禁交到未入住的教師個人手中。
④因退休、調動或其他原因公租房有空房時，已入住的教師優先享有協調權，然後再由未入住的教師按條件補員入住。
七、其它事項
一、公租房分配領導小組及成員名單
組 長：劉冉明
副組長：胥忠勝 何勝
成 員: 楊中原 龐誠 李德江
領導小組下設辦公室，由龐誠兼任辦公室主任，楊中原、李德江 爲成員。
二、說明
1、本實施方案已經過學校教代會討論通過。若有不同意見，可以繼
續向領導小組提出。
2、本實施方案由學校公租房分配領導小組辦公室負責解釋。
3、此方案以上報上級主管部門最終審定的爲準。
平昌縣尖山小學
20xx-10-16
實施方案必備 篇14
門球是羣衆體育、全民健身的主要項目，它集娛樂、競技、健身、益智爲一體，老中青少皆宜；也是我縣羣衆體育運動的一大亮點，多次在國家、省、市門球競賽中取得優異成績，是我省唯一的門球工作示範縣。爲推進我縣全民健身活動的.開展，根據國務院《全民健身計劃》和全國門球大聯動的要求，現就我縣開展門球大聯動工作制定如下實施方案：
一、工作目標
把我縣門球運動做大做強，到20xx年實現隊伍和人員有較大增長的總目標。各鄉鎮（場）、社區、學校、機關、企業都要做到“三有“，即有球場、有球隊、有活動。力爭把我縣建成全省、全國的門球之鄉。
二、具體要求
20xx年各鄉鎮（場）所在地和40%的行政村力爭建成一箇門球場地，組織發展2—3個球隊，開展門球活動；20xx年力爭實現村村有球場、有球隊、有活動。社區管委會要會同城建部門在居民小區籌建門球場地，整合社會資源，組織開展門球活動；教育系統要積極開展門球進校園活動，提高教師綜合素質，促進學生德、智、體全面發展；機關和企業要積極組織退休幹職工參與門球活動，在崗幹職工要利用工作之餘參加門球活動，營造全縣門球熱的氛圍。真正做到“四個延伸、四方面發展”，即向鄉鎮延伸、向農村發展；向學校延伸，向師生發展；向社區延伸，向居民發展；向單位延伸，向中青年發展的總要求。
三、主要措施
1.由縣體育局牽頭，負責全縣門球大聯動工作的開展。
2.20xx年3月召開貫徹落實國務院《全民健身計劃》工作會，對開展全縣門球大聯動工作進行動員部署，明確任務，強化責任。
3.各鄉鎮（場）、社區管委會、縣直各單位要加大工作力度，將廣泛開展門球活動列入議事日程，安排領導分管，明確人員專抓，使工作落到實處。
4.開展門球活動要作爲貫徹落實國務院《全民健身計劃》的一項重要舉措，要提高思想認識，做好宣傳工作，自主籌措資金，確保完成任務。
5.縣門球協會要派專人對門球場地建設進行指導，開辦門球技戰術學習培訓班，努力提高全縣門球水平。
6.從20xx年下半年起，每年舉辦全縣門球大聯動比賽活動。各鄉鎮（場）、社區、學校和單位均要組隊參加。
實施方案必備 篇15
第一章 總則
第一條爲指導律師正確代理勞動爭議仲裁案件，幫助律師在勞動爭議仲裁過程中依法履行職責、提高辦案質量，規範地爲當事人提供服務，特製定本指引。
第二條本指引目的係爲向律師提供代理勞動爭議仲裁案件方面的借鑑、經驗，並非強制性或規範性規定，僅供律師在實際業務中參考。
第三條律師在閱讀或引用本意見時應充分認識到勞動爭議仲裁案件的複雜性和特殊性，因此，當發現本意見的內容與自己所代理的勞動爭議仲裁案件中出現的情況不一致時，律師應根據當時有效的法律、法規或行政規定，結合勞動爭議仲裁委員會的意見和裁決作出正確的判斷。
第二章 接受當事人委託
第四條接受當事人委託是指律師事務所經過初步審查，接受勞動者、企業、個體經濟組織以及其他符合條件的機構的委託，指派律師爲其提供勞動爭議仲裁代理的法律服務並辦理有關委託手續的過程。
第五條律師在對委託人和委託事項進行審查時，應充分理解勞動爭議仲裁對委託人特別是勞動者的重要意義。同時，由於勞動爭議仲裁案件具有複雜、繁瑣的特點，律師在接待工作中應特別耐心和細緻，避免簡單、急躁和草率。
第六條律師應加強社會責任感，對帶有社會不穩定因素的羣體性勞動糾紛以及有可能出現過激行爲的當事人加強疏導，必要時可通報司法行政部門，要求其通過有關部門協助解決。
第七條律師事務所在接受委託時，應當首先審查委託人和仲裁參加人的以下資格和條件：
1.審查委託人是否符合《勞動法》所規定的主體資格。
根據《勞動法》第二條委託人應爲勞動者、國內企業、個體經濟組織和與勞動者形成勞動關係的國家機關、事業組織或社會團體。
2.審查仲裁參加人是否符合勞動爭議仲裁委員會辦案規則所規定的條件。
在一般情況下，勞動爭議仲裁委員會認定的仲裁參加人包括：
（1）勞動者或其法定代理人；
（2）死亡職工的利害關係人；
（3）因法定代理人或利害關係人不明確，勞動爭議仲裁委員會指定的代理人；
（4）集體合同中代表勞動者的工會組織或其代表；
（5）企業或其法定代表人，或法定代表人的代表；
（6）個體經濟組織或其代表；
（7）與勞動者建立勞動合同關係的國家機關、事業組織、社會團體的法定代表人或其代表；
（8）自行申請或被仲裁委員會通知參加仲裁的，與勞動爭議處理結果有利害關係的第三人；
（9）與本案有直接利害關係，居住在國外，能夠提供合法的委託手續或勞動爭議仲裁委員會認可的證明文件的中國公民、外國人。
3.審查委託事項是否屬於因勞動關係引起的糾紛以及是否屬於勞動爭議仲裁委員會受理的範圍。需要注意的是，到目前爲止，因行政人事關係發生的`爭議尚不屬於勞動爭議仲裁委員會受理的範圍。
勞動爭議仲裁委員會受理的勞動爭議糾紛範圍一般包括：
（1）勞動者與用人單位（包括建立勞動合同關係的國家機關、事業組織、社會團體）在履行勞動合同過程中發生的糾紛；
（2）勞動者與用人單位之間沒有訂立書面勞動合同，但已形成事實上的勞動關係後發生的糾紛；
（3）勞動者在職、離職或退休後，與未辦理社會保險或醫療保險，或尚未參加社會保險統籌的用人單位因追索養老金、醫療費、工傷保險待遇和其他社會保險費而發生的糾紛；
（4）因認定無效勞動合同、特定條件下訂立勞動合同、職工流動、用人單位裁減人員、經濟補償和賠償發生的爭議；
（5）當事人撤訴或者勞動爭議仲裁委員會按撤訴處理的案件，當事人就同一仲裁請求再次申請仲裁，且符合受理條件的；
（6）人民法院根據《民事訴訟法》第一百八十條、第二百一十七條規定的精神，裁定勞動爭議仲裁委員會製作的調解書不予執行，或者當事人對已經發生法律效力的調解書提出證據，證明其調解違反自願原則，或者其調解協議的內容違反法律，當事人再次向作出調解協議的勞動爭議仲裁委員會申請仲裁的。
4.審查委託人的仲裁請求是否已經超過了《勞動法》第八十二條所規定的申請時效；或是否存在不可抗力等足以延長時效的合理條件；
5.審查委託人是否能夠提供支持其仲裁請求以及所陳述事實的基本證據；
6.審查勞動爭議仲裁委員會對委託人勞動爭議申請或被申請的管轄級別和管轄範圍；
7.審查委託人如爲勞動者時，是否有迫於生計需要申請部分裁決預先支付的緊急情況，或是否需要向有關方面申請進行醫療鑑定或喪失勞動能力的鑑定；
實施方案必備 篇16
一、活動宗旨
“誦中華經典，做文明新人”主題教育活動展演，是以學生誦讀爲主體的、大型傳統經典文化的展示活動。旨在培育全校學生誦讀古詩文、繼承民族優秀文化傳統的良好風氣，以趣味性的展演、以生動活潑的方式，來展現當代學生的精神風貌和良好的文化素質，積極促進我校學生勤奮學習、快樂生活、全面發展。
二、參賽內容
中華傳統詩文、地方特色的名篇、紅色經典作品，所選的內容要突出思想文化價值，注重道德功能。
三、參賽對象
1-5年級學生，每一名語文老師組織1-2個節目，鼓勵家長參與指導和策劃。
四、展演時間
1.演出時間：20xx年4月24日上午。
2.排練時間：各班根據節目排練進度自行安排。
五、形式要求
（一）項目設置
每班可按照本次活動的’主題和要求自由選擇經典篇章的一箇或幾個章節或者選擇一首或幾首古詩文進行串接組合。可以採取兩人對誦、多人合誦與集體合誦輔以隊形變換、伴奏、伴舞、書畫等形式，配以服裝、道具、場景等進行誦讀表演；也可以對古詩文內容進行改編，以課本劇、小品等其它形式表演，提倡創新。
演出時需要的道具、配樂磁帶、光碟自備。
（二）參賽人數
每班推薦1-2個節目參加展演比賽，參加展演的人數應控制在2—50人（教師、家長可參加，人數不得超過10%，但不作爲加分），節目時間應控制在5分鐘以內。請各語文老師於4月17日前將《展演活動參賽報名表》（附後）電子稿報教務處。
六、獎項設置
以年級爲單位設獎，一年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干名；二、三年級分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干名；四、五年級分別設一等獎1名，二等獎1名，三等獎若干名。節目得分計入本月班級積分；一、二等獎的指導教師頒發指導教師獎。
推薦優秀節目參加校園藝術節和六一兒童節展演。
七、活動要求
1.高度重視，精心組織。此次開展國學經典誦讀表演比賽活動，是落實新課標精神，傳承國學經典文化，營造校園書香氛圍，提升師生的道德素養和文化素養的良好舉措。同時，這也是各年級、各學科組團隊能力的集中展示，年級間要相互協調溝通，確保作品選材均衡，確保活動有序有效開展。望語文老師和班主任精誠團結、合理分工，保證參加節目排練的學生和沒有參加演出的學生有秩序地進行排練和學習。
2.創新形式，廣泛動員。各班要充分藉助網絡資源學習吸收借鑑外地關於經典誦讀展演的優秀表現形式爲我所用，充分調動激發學生的創造力，充分調動家長的支持和參與，創新形式，廣泛動員。
3. 節目要求。一是精選演員及誦讀內容。在全員參與的基礎上，各年級要依據教師、學生年齡特點，素質特長，精選演員、精選內容，排練精品，人盡其才，各盡其能。二是做到內容與形式的有效統一。注重誦讀、吟唱、表演、舞蹈及領誦、齊誦的整合，注重詩、詞、書、畫、樂、舞的結合，注重臺上臺下互動及師生的融合。三是實現服裝與道具的藝術美。要求服飾美觀、靚麗，道具精美。四是做到演出人數與演出時間的最優化。
八、未盡事宜，另行通知。
教務處
20xx年3月31日
附件1：
營東區一中“誦中華經典，做文明新人”展演活動報名表
序號 班級 節目名稱 表演者 人數 時長 指導老師
附件2：評分要求
儀表：
（1）衣着得體；
（2）精神飽滿，姿態得體大方。
2.朗誦：
（1）吐字清晰，誦讀熟練，普通話標準，正確把握詩文節奏，語速適當；
（2）感情豐富到位，表達自然，誦讀富有韻味和表現力；
（3）語氣、動作適當，能很好地表達詩文的主題和內涵，能與觀衆產生共鳴。
3.其它：
（1）音樂、服裝、道具等與詩文搭配適當；
（2）朗誦形式富有創意。
實施方案必備 篇17
爲強力推進我鎮林業工作又好又快發展，全力打造生態、綠色，進一步推動我鎮林業經濟高速發展，全面做好20xx年秋季的植樹造林工作，特製定本方案。
一、目標任務及工作重點
做好全鎮綠化工作；開展集鎮區村莊生態綠化工程；鞏固退耕還林，做好鄉村公路兩邊補植、補栽工作；重點抓好農田防護林的林網化工程，不斷提高我鎮經濟林總體面積；針對林木病蟲害防治重點區域，做好病蟲害防治工作。
（一）抓好農業調產，提高經濟林總體面積。在玉堂村一片區、二片區道路兩側繼續實施鮮食葡萄400畝；以龍河村三片區爲核心區種植鮮食葡萄600畝，其他各村結合自身實際完成經濟林種植任務。在種植過程中，做到連片規劃、規模種植，向產業化機械方向發展，要提高栽植質量，增加農民收入，積極培育經濟林生產新亮點，使全鎮經濟林生產再上新臺階。
（二）大力營造生態林、防護林建設。結合土地整合項目，各村土地整合的村防護林建設條田林網化要達到8%，特別是村三片區路西與四片區交界東西兩條林帶（500×4.5=3.4畝、500×4.5=3.4畝），村莊西條田一條林帶（400×4.5=2.7畝）、四片區村莊東條田東西一條林帶（600×4.5=4.1畝）與三片交界南北兩條林帶（800×4.5=5.4畝、800×4.5=5.4畝）、六片區馬莊農場北條田南北一條林帶（800×4.5=5.4畝），新戽村二片區村莊南頭西條田東西兩條林帶（600×4.5=4.1畝，600×4.5＝4.1畝）、四片區村莊南到五片路兩側東西林帶（500×5=3.4畝），新渠村二片區村莊北條田路兩側兩條林帶（600×5=4.5畝、600×5=4.5畝），龍河村二片區500渠北條田路兩側兩條林帶（800×5=6畝、800×5=6畝）；其它村和片區要認真落實村內的家庭農場防護林建設，堅持高標準和高質量栽植，確保圓滿完成任務。
（三）認真做好退耕還林補植補栽工作。各村要高度重視退耕還林補植補種工作，嚴格按照設計要求及時補栽補種，確保所有退耕還林地塊的成活率和保有率達標，如未按作業設計要求或未達標的.，將按違約處置。
（四）做好集鎮區和村莊綠化工作。包含閩昌工業園、集鎮區的綠化以及村一片區、二片區、思源村五片區、玉堂村三片區和四個移民點的村莊綠化。
（五）抓好林業安全生產工作。各村要認真抓好林改建檔工作，要做到林改檔案齊全、規範；針對林木病蟲害防治重點區域，堅持羣防羣治、治早、治小、治了的防治原則，從原頭上進行治理，從外地調進的苗木必須要有檢疫證，未檢疫的外地苗木不準進地栽植，確保將病蟲危害控制在最小範圍內；各村要認真抓好護林防火工作，要時刻繃緊森林防火這根弦，堅決杜絕森林火災的發生。
二、組織機構
爲確保20xx年秋季造林工作順利實施，經研究，成立鎮20xx年秋季植樹造林工作領導小組，組成人員如下：
組長：黨委副書記、鎮長
副組長：鎮黨委委員、人大主席
成員爲各村黨支部書記、村委會主任，各站所所長，各村“訪匯聚”工作組。
領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮林業站，辦公室主任由副鎮長同志兼任，副主任由擔任，工作人員爲林業站全體工作人員。
辦公室人員工作職責：制定造林工作實施方案、負責苗木調運、技術指導、驗收、督查等相關工作。
三、時間安排
9月下旬召開全鎮20xx年秋季植樹造林動員大會後，開始進行經濟林、防護林以及其他造林地塊和麪積的落實工作。
防護林：10月上旬落實地塊，10月底之前全部完成栽植，如有特殊原因不能按期完成的，所有造林地塊必須全部在10月底進行開溝整地、確保樹田成型，達到戴在狀態。
經濟林：其他造林10月底要全部完成地塊的落實開展整地和開溝工作，保證達到戴栽狀態。
四、施工要求
所有道路林乾枯死亡樹木於10月10日前清理完畢，所有林帶必須採用機械挖方整理樹田。農田防護林要求全部栽植兩年的生楊樹、道路林栽植風景樹，栽植的樹木一律要拉線栽種，確保樹田正規，林帶整齊。防護林栽植密度每畝不少於220株，一律用2年生大苗栽植，風景樹均採用胸徑3釐米以上苗木栽植。經濟林桃、蘋果等株行距4米×4米，每畝達到60株；葡萄按相關栽植技術進行栽植，每畝達到220株-330株。
五、幾點要求
（一）深入宣傳發動。各村、社區、各單位要統一思想，提高認識，站在建設生態文明、和諧社會的高度，廣泛發動羣衆積極投身於造林綠化活動中，大力宣傳造林綠化、改善生態環境的重要意義，營造出秋季義務植樹造林的新高潮。
（二)強化責任意識。繼續實行造林綠化目標管理責任制，將今秋的造林綠化任務作爲考覈幹部的重要內容，納入年度考覈中。明確林地確權、規範林地合同，凡是集體承包林地必須經鎮合同委員會審覈後方可進行承包、栽樹合同年限不得超過十五年。全鎮各部門要各司其職，強化責任意識，創新工作方法，密切協作，形成合力，促進工作任務的全面完成。
（三）加強指導督查。各村、社區及林業種植戶要堅持標準，林業技術人員及各包村幹部要深入各村、各單位，對整地、苗木、栽植、澆水、管護各個環節進行檢查督導，堅決做到整地不合格不栽植，苗木不合格不使用，栽植不合格不驗收，確保今年秋季造林整地工作開展的更加紮實有效，爲全面完成明年各項造林任務奠定堅實基礎。各村要在10月20日前將所有林地冬灌完畢。鎮黨委、政府將將定期、不定期組織人員對各村工作開展情況進行督查，並進行全鎮範圍內的排名通報。
實施方案必備 篇18
爲進一步推動我校教師的專業成長，更好地促進課程改革和深化素質教育，爲教育和諧發展、科學發展奠定堅實基礎，鼓勵和鞭策廣大教師增強自我加壓、自我促進、自主發展的內驅力，形成較爲完善的個體自覺與組織支持相結合，目標明確、措施落實、考覈科學的教師專業成長機制，決定組織我校教師制訂並實施教師專業成長三年規劃。
一、對象範圍
我校所有在職在崗專任教師。（1997年8月以後參加工作的教師先實施）
二、組織領導
組長：zz 副組長：zz
組員：zz
下設工作推進考覈組：
組員：zz
三、時間安排
1、6月30日 前，組織教師認真學習《城埤中學教師專業成長三年規劃實施方案》，制訂教師專業成長三年規劃，形成教師專業成長三年規劃書（以下簡稱《規劃書》，見附件） 7月15日 教師把《規劃書》發至zz郵箱（密碼：zz）
2、8月27日 前完成對每位教師專業成長三年規劃的審定工作，各教師根據審定意見修改完善規劃。
3、8月30日 將所有教師的《規劃書》的電子文檔交辦公室彙總備案，從20xx—20xx學年第一學期開始正式實施。
四、工作要求
1.加強組織領導，正確認識實施教師專業成長三年規劃的重要意義；要對教師《規劃書》的適切性逐個審覈，既要引導教師準確進行自我評價，腳踏實地，又要鼓勵教師力爭上游，志存高遠；爲教師專業成長創造條件，提供必要的幫助。要建立健全教師專業成長規劃實施的推進和考覈工作機制，制定科學、可行的考覈細則和辦法，紮實有效地促進規劃目標的實現。
2.教師要在認真總結與反思既往工作的基礎上嚴肅認真地制訂教師專業成長三年規劃，既要有目標的選定，又要有紮實的措施，要清晰表述學年度目標和實施途徑。規劃一經制定，就具有教師專業發展的指導性和約束力，教師應自覺對照和遵守《規劃書》中的目標要求和措施規定，力求最大限度地達成規劃。
3.對教師專業成長三年規劃的實施情況進行逐年考覈，重點考覈分解目標的達成情況，並與年度考覈有機結合。根據學年度目標所列項目建立教師個人專業成長檔案袋，作爲考覈的重要內容和依據。對提前達成目標或未達成學年度分解目標的，應在年度績效考覈中給予獎勵和督促。
4.教師專業成長三年規劃的制訂和實施情況將成爲教師評優評先、職稱評審的重要內容和必備條件。
附件1：教師專業發展規劃書（20xx學年～20xx學年）
附件2：20xx學年～20xx學年專業發展目標設定
附件3：20xx—20xx學年度目標及考覈表
附件4：20xx–20xx學年度目標及考覈表
附件5：20xx–20xx學年度目標及考覈表
城埤中學教師專業發展規劃書
（20xx學年～20xx學年）
實施方案必備 篇19
爲了認真做好20xx年度血吸蟲病防治工作，防止血吸蟲病的發生和流行，根據省市血防工作要點，結合我鎮工作實際，特製定20xx年度血防查滅螺工作方案。
一、工作目標
按照“圍繞目標，突出重點，輕重兼顧，整體推進”的原則，將市下達我鎮的血防查滅螺任務指標分解到村。
二、工作任務
㈠、查螺
1、範圍：全鎮9個流行村。
⑴全面查：方塘村1-7組輪查原有的自然環境。
⑵羣衆報螺：邱墩、建洋、九總、新街、街北、葛墩、雙洋、方東及方塘8-12組實行羣衆報螺。
2、方法與步驟：
⑴村自查：全面查的.村，對輪查組採用全面細查法，查除近10年有螺環境水系相通外的其餘自然環境，採用20米機械落框法；採用隨機抽查法查全村範圍內未改造的歷史有螺環境。羣衆報螺的村，採用多種形式宣傳發動，讓羣衆在生產、生活中注意發現螺情，及時上報鑑定。
⑵鎮複查：在村自查的基礎上，由鎮統一組織，對方塘村的輪查組，採用隨機抽查法，複查歷史有螺複雜環境及與其水系相通的全部自然環境，複查環境數達到村自查數的1/2以上。
㈡滅螺
對春季查螺中發現的有螺環境，本着因地制宜的前提，採取切實有效的辦法，及時落實滅螺措施。
三、時間和要求
1、制定查螺方案：根據上級要求，結合本鎮實際，研究制定查滅螺方案。鎮與村、鎮衛生院與村衛生室要簽訂責任書，明確工作職責。村與查螺員要簽訂合同，明確任務、要求和報酬，嚴格考覈兌現，確保查螺質量。
2、組建查螺隊伍：4月5日前，方塘村每個村民小組抽調1人，組建1個查螺組。鎮衛生院抽調有關鄉村醫生組成複查（螺）組。鎮政府組織召開相關村分管主任、衛生室長、血防醫生及查螺員會議，傳達貫徹上級會議精神，分解落實血防任務，進行業務培訓。
3、認真組織實施：4月5日，開始進行春季查螺、滅螺，4月15日前完成村自查，16～21日鎮組織複查。
四、要求
1、各相關村的主要領導尤其是鎮衛生院及各相關村分管領導要深入實際進行督導，村衛生站血防醫生跟班作業，嚴格按照查螺操作的規範要求開展工作。
2、打足工日，方塘村10個工日。查螺報酬從緊安排，在村級一事一議中列支。
3、檢查中一旦發現釘螺，立即報告鎮衛生院，落實滅螺措施。
4、查螺期間，鎮文廣中心及各村要利用廣播、標語、板報開展血防知識及查滅螺相關知識的宣傳，發動羣衆積極參與查螺、報螺。
5、認真做好考勤考績，資料整理和查螺記錄等工作。
實施方案必備 篇20
班會目標：通過本次班會，明確我們全班同學爲了班級的衛生應該做些什麼。制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。
班會方式：合作討論，各抒己見。
參加人員：全班同學、班主任。
班會程序：
一、談話導入
主持人：上週，我們討論了關於健康的很多話題，今天讓我們繼續來探討下什麼對我們學生是最重要的。
主持人：好的，今天班會的主題是《我健康，我快樂》。
板書主題：我健康，我快樂
主持人：宣佈班會開始。
二、組織討論
主持人：上週，我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛生。那麼我們的第2個家——班級也要從哪些方面來注意呢？
1.學生自由交流：
①不能隨地吐痰。要吐在紙裏包起來後在仍到垃圾桶裏。
②教室要注意通風。
③每天都要擦櫃門和窗臺。
④隨時關注教室衛生，發現附近有垃圾及時把它清理乾淨。
⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建築物上留下鞋印、球印，不在校園牆壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內喫零食，不向樓下拋雜物等。
2.師總結：同時要在告別不衛生習慣的同時，逐步養成良好的衛生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗牆上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。我們不僅要注意自己的衛生，同時也要注意我們學習和生活的環境。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康積極的環境中生活。爲創建一箇衛生整潔的校園環境多作貢獻。
3.評價監督機制：各人根據交流，整理出適合自己實施的具體措施，條款。號召同學從我做起，搞好班級衛生。同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點不足之處，並制定了可行的措施。願同學們從我做起，從現在做起，搞好我班衛生。班級衛生從我做起。互相監督，揭發違紀。
實施方案必備 篇21
爲進一步加大社區城-管力度，構建“自治好、服務好、管理好、治安好、環境好、風尚好，”“六好”平安和諧社區，切實爲廣大居民營造一箇文明有序和諧舒適的生活環境。結合社區實際，特制訂本計劃。
一、 組織領導
根據遵義縣南白鎮白錦社區常青園路社區服務站辦事處的統一部署，成立以遵義縣南白鎮白錦社區常青園路社區服務站站長：（李華）同志爲組長，王英芬、李浩、萬旭、同志爲副組長，社區職工爲成員的社區創建衛生城市工作領導小組，並全面負責本轄區20xx年愛衛、創衛工作方案的白錦社區常青園路社區服務站環境衛生。
二、 工作計劃和要求
1、深入發動，廣泛宣傳。
白錦社區常青園路社區服務站轄區內對各單位、各居民要利用各種宣傳形式，採取各種措施，通過各種渠道和途徑，大力宣傳創建國家級衛生城市的重要性和必要性，動員廣大居民
羣衆關心、支持、參與創建工作，共抓共管，營造人人爲創建工作獻策、出力的濃烈氛圍。
2、統一認識，加強領導。
白錦社區常青園路社區服務站要充分認識創建工作的重要性、複雜性和艱鉅性，成立和健全創建和愛衛組織與機構，明確和認真落實創建和愛衛工作的任務與經費。認真組織，克服麻痹、厭煩情緒，抓緊、抓好七轄區和單位的創衛工作，確保檢查萬無一失。
3、進一步抓好健康教育工作。
白錦社區常青園路社區服務站社區成立健康教育工作領導小組，組建和完善健康教育網絡，要求轄區內各單位均要相應成立健康教育機構，並經常開展健康部答考試，要求白錦社區常青園路社區服務站轄區各單位要利用牆報、宣傳欄、學習和會議等形式認真搞好健康教育，並將資料整理歸檔，此外還要加強中小學生健康知識和積極開展社區衛生服務，定期爲社區老年人進行健康知識講座和健康體檢。
4、狠抓社區市容衛生管理、單位和居民衛生管理。
白錦社區常青園路社區服務站繼續實行“門前包乾責任制”；落實社區背街小巷和居民區的綠化硬；協助環衛部門搞好公廁、建設的徵地、拆遷、施工的協調工作；每季度組織一次衛生大檢查，清除城鄉結合的垃圾死角，並進行評比，力創文明衛生社區。
5、繼續抓好滅蟑、滅鼠、滅蚊除“四害”工作。 白錦社區常青園路社區服務站要求各大組和專兼職人員要以高度的責任感及時將藥發到居民羣從家中，並按規定和要求進行檢查，確保“除四”工作任務的落實。
6、協調落實，力爭達標。
白錦社區常青園路社區服務站創建衛生城市工作是一項科學性的社區性統治工作。全體居民羣從應積極支持、理解、參與這一工作，白錦社區常青園路社區服務站轄區各單位、各大組要服從居委會的統一安排和協調，切實搞好本單位白錦社區常青園路社區服務站的環境衛生、亮化、綠化、硬化、美化工作，保證不留死角，鞏固除“四害”成果，認真積極完成好上級創衛部門分配的各項工作任務，爲打造衛生縣城作出貢獻。
20xx年的城市管理工作既面臨着重大機遇，又面臨着嚴峻考驗。在新的一年裏，我們白錦社區常青園路社區服務站要以更加飽滿的熱情、更加色的工作、更加顯著的成績，不斷創新優化城-管工作方式方法，全力提高城市品味與層次，突出展現城市特色和個性，全面促進和諧社會建設，爲我縣率先創衛目標提供有力保障。
實施方案必備 篇22
市本級政務公開實施方案 爲嚴格依法行政，建設陽光政府、法治政府、責任政府,結合《中華人民共和國行政許可法》的貫徹實施，從今年起在市政府機關和市直行政部門以及具有管理公共事務的職能組織全面推行政務公開工作。
一、 政務公開的內容
（一）信息公開。
凡是社會普遍關心和涉及公衆利益的有關事項、公衆反映強烈的有關事項、對經濟和社會發展有一定影響的事項，以及其它需要特別予以監督的有關事項，除涉及國家祕密、商業祕密或個人隱私的外，都應公開。
（二）程序公開。
1、行政機關行政許可的事項、依據、數量，辦事對象應履行的義務，辦事應具備的資格條件、收費標準以及應提交的材料目錄、應辦理的手續等；
2、辦事機構自身應履行的管理權限、辦事依據、辦事流程、辦事時限、辦事紀律、服務承諾以及監督投訴渠道等。
（三）結果公開。包括行政機關實施行政許可依法應當聽證的事項，依法需要通過招標、拍賣、考試的事項及行政許可的實施和結果。
二、政務公開的形式
各部門、各單位必須從實際出發，不斷創新政務公開的形式，務求實效。一是通過報刊、電視等新聞媒體公開；二是通過會議(含聽證會)、文件、通告等形式公開；三是通過電子顯示屏，政務公開專欄，政府、行業或部門網站形式公開。市政府公告欄將擴大版面，擴充信息，並做到十天一換，使之成爲市政府政務公開的重要渠道；四是在市集中辦事大廳、會計覈算中心、洽談大廳和招投標中心以及本單位辦事窗口張貼辦事指南、印發辦事卡片、設立電子觸摸屏和信息電話等形式公開。
三、政務公開的步驟
結合《中華人民共和國行政許可法》的貫徹、實施，市本級政務公開工作分兩個階段進行：
第一階段爲重點推進階段。市政府組成部門根據《中華人民共和國行政許可法》的規定和本實施方案的要求，結合自身職能，理出本部門應公開的事項，經市政府法制辦審覈後實施，在今年5月底前完成。
第二階段爲全面推開階段。在市政府組成部門以外的所有其它部門和具有管理公共事務的組織全面推行政務公開，今年6月底前完成，並在實施中不斷完善。相關部門按照第一階段的要求，理出各自的政務公開方案，經市政府法制辦審覈後實施。
四、組織保障措施
（一）健全機構，強化領導。市政府成立推行政務公開領導小組，由市長任組長，市政府常務副市長、祕書長和監察局局長任副組長，市政府組成部門主要負責人爲成員，下設辦公室和督查室（分別設在市政府辦公室和市監察局內）。領導小組負責指導、協調、督促、落實市本級政務公開工作。
（二）明確職責，落實責任。市政府各部門要成立或完善相應的組織機構，建立部門、單位一把手負總責，分管領導具體抓，責任科室、責任人具體承辦的分級負責制，形成市政府統一領導，各部門密切配合，幹職工積極參與和人民羣衆加強監督的工作機制，確保政務公開工作的順利推行。
（三）完善機制，強化監督。建立和完善內部監督和外部監督相結合的監督機制。強化行政監督，自覺接受人大、政協監督、行政機關層級監督和社會、輿論監督。加大督查力度，及時受理社會各界的投訴，對未按政務公開規定辦理的，督促有關部門及時整改，拒不改正的要視情況追究有關領導和直接責任人的責任。
（四）嚴格考覈，實施獎懲。將推行政務公開工作列入政府部門、有關單位和領導的目標考覈內容。平時不定期進行抽查，年底全面檢查考覈。對領導重視、目標明確、重點突出、措施有力、成效明顯的單位，給予表揚並在年終目標考覈時酌情加分。對推行政務公開認識不統一、措施不得力、無成效和羣衆反映較多的單位，給予公開曝光，並在年終目標考覈時酌情扣分。對不公開或搞假公開的，追究政紀責任。
實施方案必備 篇23
一、指導思想
根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《關於在中小學加強寫字教學的若干意見》精神，《唐縣教育局關於轉發的通知》的要求，爲進一步傳承祖國優秀傳統文化，豐富學生的文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”爲主旨，培養學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，促進學生的性格、態度、氣質、情懷等內在品質的提高。
二、書法教學的基本原則
1、面向全體原則
書法教學應關心每一箇學生，使每一箇學生達到寫字的基本要求，落實“面向全體、三字並舉、整體聯動、重在遷移”的基本策略。
2、個性發展原則
注重學生的差異。要求學生在人人達標的基礎上，努力發掘學生書法潛能，形成一批書法特長生。並創建寫字教學特色校。
3、合作協調原則
書法教學做到人人蔘與，個個關心，形成家校聯繫，各科教師聯合，提筆練字，齊抓共管的局面。
三、書法教學總體目標
遵循“育德、啓智、審美、健身”的寫字教學理念，強化書法研訓，優化課堂教學，開展形式多樣的書法活動，以國家教委《關於加強九年義務教育階段中小學生寫字教學的通知》和《九年義務教育全日製小學寫字教學指導綱要》爲依據，以寫字教學改革爲龍頭，全面推進小學素質教育，使學校的書法特色外求發展美譽度，內求紮實基本功，爲培養造就具有創新精神和實踐能力的“四有”人纔打下堅實的文化基礎。
四、具體實施措施與安排
（一）加強書法教育的組織機構
1、成立學校書法教學領導小組
組長：藺增傑
副組長：聶俊坡
成員：李秀英、甄文凱、趙建輝
（二）充分認識寫字教育的目的和意義
充分發揮各種宣傳媒體作用，讓全體師生認識到：規範、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，並有初步的書法欣賞能力是現代公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。
（三）落實寫字教學崗位職責
1、分管領導應負責對教師書法教學工作的全面指導。
2、加強書法教學，在語文、美術、地方課中統籌安排課時，結合學科特點開展形式多樣的書法教育。
3、各門課程、各科作業都應要求學生書寫規範、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。
4、專（兼）職教師要認真上好書法課，使所有學生具備正確書寫漢字的基本能力。通過教學，使學生初知書法、欣賞書法，培養傳承祖國文化的責任感，應加強教學的趣味性，應設計生動、活潑的活動，應組織並鼓勵學生多參加書法比賽，增強成功感。
（四）建立書法教學管理制度
1、落實書法教學常規要求。認真制定貫徹落實《教學常規》的具體措施，加強書法教學的常規管理，使書法教學工作規範化、制度化、有序化。
2、發揮教師示範作用。要求教師規範用字，給學生帶好頭，做好示範。
3、建立學生個體寫字合格制。重視學生習字練習，保質保量上好書法課，讓學生做到提筆即練字，在平時寫字教學中加強訓練，不斷提高寫字水平，人人達標，不斷提高作業質量。每週每生交一張最佳習作，優秀習作張貼在班級學習欄內，各年級每月出一期寫字專欄。
4、重視改進教學評價：
A、完善考試評價標準，在語文學科考試評分標準中重視卷面書寫評價項目。
B、制定寫字五星級授牌考覈辦法。建立學生書法等級評定製。給寫字優秀的學生提供發展的機會，挖掘學生寫字潛能，形成書法特長生。每學期舉行一次全校書法比賽，全校每學年對書法優秀學生確定爲書法特長生予以表揚。
5、建立班級集體考覈制。
以此建立人人寫好字的良好氛圍，形成齊抓共管的管理格局，充分調動學生自主合作互助的積極性，培養良好的集體主義思想。
（五）培訓師資，優化教師隊伍。
要讓學生寫好字，提高教師自身素質是關鍵。要採用各種形式培訓、激勵教師提高“三筆字”水平，掌握書寫的有關知識和寫字指導的一般方法。鼓勵教師參加書法或書法教材教法培訓班學習，督促教師自覺練寫“三筆字”，定期組織教師進行書法培訓，採取分散集中相結合的辦法，要求教師在板書、批改作業時書寫工整、規範、美觀，定期聘請校外書法家來校作書法輔導講座。
（六）重視教研科研
組織教師研究教材和教法，有計劃地開展教研科研活動，積極探討書法課堂教學模式。努力探索書法與育人的關係，中小學生良好寫字習慣的養成，寫字評價的標準和教學手段的改革等。定期舉行寫字理論知識講座，進行寫字教學教案設計和課堂教學比賽，鼓勵教師寫經驗總結和論文。每學年舉行一次教師三筆字比賽，優勝者給予一定獎勵。
（七）營造濃厚的習字氛圍，陶冶情操，提高教學效果。
1、淨化語言文字環境
爲了營造濃厚的習字氛圍，徹底淨化語言文字環境，要求做到四無：校園內無不規範漢字；寫字無不規範雙姿；學生作業無塗擦痕跡；教師批改無潦草字跡。
2、注意張貼書法名家的書法作品，陳列有關教師及學生的優秀書法作品，以陶冶師生情操，激發書寫興趣。學校、班級要積極開闢師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄。
3、定期舉行師生現場書法比武大賽，每學期舉辦一屆寫字比賽，給予一定的獎勵，激發寫字能手的榮譽感和進取心，擴大社會影響。
4、各科教師都應以規範、美觀、整潔的書寫做學生的表率，包括板書、作業批語和日常公衆用字。
實施方案必備 篇24
爲確保我縣教育精準扶貧工作有效開展，發揮教育扶貧在打贏脫貧攻堅戰中的重要作用，提高貧困村教育事業的發展水平和貧困家庭子女受教育程度，根據《安徽省人民政府辦公廳關於印發特色種養業扶貧工程實施意見等五個脫貧攻堅配套文件的通知》（皖政辦〔20xx〕11號）等文件精神，結合我縣教育工作實際，特製定本實施方案。
一、總體要求
（一）扶貧對象
學前教育、義務教育和高中階段教育的薄弱學校和各級各類教育的建檔立卡貧困家庭學生。
（二）目標任務
縣教育部門成立教育精準扶貧工作組織，科學制定脫貧攻堅推進方案；加快學生資助中心標準化建設，增強扶貧攻堅基層能力；實施精準扶貧助學計劃，確保學生不因貧困而輟學；實施結對幫扶貧困村計劃，組織教師進村入戶做好建檔立卡、比對覈查、慰問幫扶等工作，確保精準扶貧任務落實到位。
從20xx年起，按照定點、定向的原則，對接學前教育、義務教育和高中階段教育的薄弱學校和各級各類教育的建檔立卡貧困家庭學生，努力構建到校、到人的教育精準扶貧體系，落實多元扶持與資助政策，從根本上阻斷貧困代際傳遞。改善學校的辦學條件，確保我縣教育發展主要指標接近或達到全省平均水平。對建檔立卡的普通高中家庭經濟困難學生免除學雜費，建立城鄉統一、重在農村的義務教育經費保障機制，完善各類教育資助方式，實現貧困學生資助全覆蓋，確保貧困家庭子女都能公平接受有質量的教育。
到20xx年，幼兒園實現基本覆蓋，學前三年入園率達到75%；義務教育學校基礎設施建設、生活設施設備和教學儀器設備配備任務全面完成，義務教育鞏固率達到90%以上；普通高中辦學條件基本達到國家頒佈的普通高中學校校舍建設標準，高中階段毛入學率達到90%；未能升入普通高中和高校的貧困家庭適齡學生都能進入職業院校學習，或接受不低於半年的職業技能培訓，擁有一技之長。
到20xx年，幼兒園實現全覆蓋，學前三年毛入園率達到80%；實現義務教育發展基本均衡縣的目標，義務教育辦學條件進一步改善，義務教育管理水平和辦學質量有較大提高，義務教育鞏固率達到95%；普通高中辦學條件進一步改善，辦學質量水平進一步提高，高中階段毛入學率達到90%以上；中職學校職業技能培訓能力滿足貧困地區技能型人才培訓要求。通過教育資助實現扶智脫貧，同步基本實現教育現代化。
二、重點任務
（一）實施“寒門圓夢”精準扶貧助學計劃，全面保障貧困家庭學生受教育權利
1.實施範圍
具有利辛戶籍在利就讀的建檔立卡貧困家庭學生、孤殘或經濟困難殘疾家庭學生、因重大疾病或意外事故等原因造成家庭經濟特別困難的學生，以及貧困家庭普通高校在讀大學生和大學新生均納入“寒門圓夢”助學範圍。
2.工作目標
從20xx年起，實施“寒門圓夢”精準扶貧助學計劃，按照定向、分類的辦法，對貧困家庭學生實行“學前教育資助、義務教育補助、高中教育兜底、中職教育貼補、大學教育貸款”全覆蓋的教育助學扶智計劃，切實保障貧困家庭學生順利就學、完成學業，實現扶貧、扶智、脫貧的目標。
3. 扶助標準
（1）建檔立卡貧困家庭就讀子女
學前教育階段每生每年按600元的標準給予資助；
義務教育階段每生每年按800元的標準給予補助，寄宿生每年再分別按小學1000元、初中1250的標準補助生活費；
普高階段實行政府兜底資助，在每生每年補助20xx元國家助學金、學校優先免除學雜費的基礎上，按照每生每年4500元的標準進行資助（測算方法：生活費按每生每天15元全年5400元、住宿費700元，教輔及生活用品400元，共計6500元，減去國家助學金20xx元，計4500元）；
中職階段在免除學費、每生每年享受國家助學金20xx元基礎上，由扶貧部門和學校校內資助資金（學校提取事業收入的5%）分別按每生每年20xx元標準給予生活補貼；
高等教育階段優先辦理生源地信用助學貸款（本專科最高8000元、研究生最高12000元，在校期間免息），並由扶貧部門按每生每年20xx元標準給予扶助。
（2）非建檔立卡經濟困難家庭就讀子女
對孤兒、殘疾學生及經濟困難殘疾家庭學生，按照每生每年小學500元、初中800元、高中1000元的標準扶助；
對全日製普通高校在籍在讀首次辦理生源地信用助學貸款的貧困家庭普通高校在讀大學生和大學新生，實施一次性就學扶助，標準爲每生20xx元。
（3）重大疾病或意外事故造成困難家庭就讀子女
對因家庭成員患重大疾病或意外事故造成特別困難的我縣在籍在校學生，按每生20xx元的標準給予一次性特別扶助。
（二）改善學校辦學條件,努力擴大貧困家庭學生公平接受教育的機會
1.實行教育扶貧結對幫扶全覆蓋。縣教育局統籌安排城區公辦幼兒園、優質民辦幼兒園對口幫扶鄉鎮中心幼兒園，鄉鎮中心幼兒園對口幫扶所在鄉鎮村級幼兒園。縣教育局統籌安排城區義務教育學校對口幫扶農村薄弱義務教育學校，組織鄉鎮中心校對口幫扶所在鄉鎮村小學、教學點。
2.擴大學前教育資源。重點扶持貧困村加強公辦幼兒園建設，支持普惠性民辦幼兒園發展。按照有利於利用小學富餘校舍和師資、有利於幼兒方便就近入園、有利於社會力量積極參與的原則，在有實際需求的貧困村依託小學新建、改擴建幼兒園，多渠道擴大學前教育資源。指導並督促貧困村制定發展規劃，堅持公益性和普惠性原則，構建完備的學前教育公共服務體系，提高學前教育普及程度和保教質量。
3.改善義務教育辦學條件。統籌全面改善農村義務教育薄弱學校基本辦學條件專項資金、義務教育經費保障機制的校舍維修改造長效機制資金、中西部農村初中校舍改造工程資金等項目資金，加大義務教育薄弱學校改造財政投入力度，支持和幫助農村小學、初中加強教學用房和學生生活用房等附屬設施建設，加強圖書、教學儀器設備、多媒體遠程教學設備、體育衛生藝術教育器材配備，改善寄宿條件。均衡配置教育資源，提升農村義務教育學校標準化水平，縮小義務教育校際間和城鄉間差距。完善進城務工人員子女平等接受義務教育政策，關注留守兒童健康成長。
4.加強義務教育薄弱學校運轉經費保障。在城鄉義務教育學校生均公用經費基準定額基礎上,對義務教育寄宿制學校按照寄宿生年生均200元標準增加公用經費補助,切實解決寄宿制學校運轉困難。對農村不足100人的規模較小學校按100人覈定公用經費,保障貧困村兒童就近入學。加強縣域內公用經費統籌,向條件薄弱的寄宿制學校和小規模學校傾斜,提高其經費保障水平。
5.提高特殊教育普及水平。實施特殊教育提升計劃，重點支持特殊教育學校和招收較多殘疾學生隨班就讀的普通義務教育階段學校（含特教班）建設資源教室（中心）、配備特殊教育學校設備設施。提高特殊教育學校和隨班就讀的殘疾學生公用經費保障水平，20xx年起，按每生每年6000元標準補助公用經費，切實保障殘疾兒童少年接受義務教育。
6.改善普通高中辦學條件。實施普通高中改造計劃，支持普通高中校舍改擴建、體育場建設、圖書採購、儀器設備購置，幫助其改善辦學條件，使這些學校的教學、實驗及學生生活設施基本達到國家頒佈的普通高中學校校舍建設標準。推進普通高中多樣化、特色化發展，提高辦學質量。
7.開展多種形式的職業教育。在實施好建檔立卡的貧困家庭中職學生助學金、免學費政策基礎上,各中職學校主動與人社、農委、殘聯、扶貧辦等相關部門聯繫,大力開展各類職業技能培訓,鼓勵貧困勞動力、在職職工、新型職業農民、殘疾人、退役軍人等羣體參加中、高等職業教育和就業技能培訓,提高廣大勞動者的就業能力、工作能力和職業轉換能力,幫助他們更好地適應市場變化和就業條件變化,建立覆蓋城鄉全體勞動者的職業培訓網絡。
8.加快教育信息化建設步伐。加快推進中小學校寬帶接入，通過有線、無線等方式解決“最後一公里”問題,提高網絡覆蓋面,不斷提升帶寬接入質量；指導和優化校園網組網，完善網絡條件下基本教學環境建設。鞏固提升“教學點數字教育資源全覆蓋”項目成果,逐步推進“在線課堂”建設,幫助農村教學點開齊、開好國家規定課程,提高農村教育教學質量。加強網絡技術應用與管理培訓指導。遴選信息技術應用優秀教師,開展現場教育教學交流活動,提升貧困地區學校教師信息技術應用能力。
（三）加強農村師資配備和培訓，不斷提高農村學校的教育教學水平
1.構建教師補充長效機制。全面實施《鄉村教師支持計劃》，落實中小學教師招聘“省考、縣管”辦法，繼續實施農村義務教育教師“特崗計劃”，加大農村教師補充力度，確保農村學校開足開齊國家規定課程。重點面向農村學校本土化培養教師，實施教學點“一校一全科教師”計劃。
2.完善教師多渠道培訓體系。組織實施“國培計劃”和“省培計劃”，集中支持鄉村教師專業發展，加強對農村音體美專兼職教師的培訓，“十三五”期間將農村教師輪訓一遍。組織名師定期向農村中小學校送培送教。
3.推動城鄉教師合理流動。全面實施中小學教師“無校籍管理”和“縣管校聘”制度,在縣域內學校編制總量、職稱崗位總量內,由縣教育局按照班額和生源等情況統籌分配各校教職工編制,統籌管理學校職稱崗位使用,促進教師編制、職稱隨教師交流而流動，重點推動城鎮學校、優質學校教師向鄉村學校、城鎮薄弱學校交流。每年選派一定數量的中小學骨幹教師到農村支教。
4.依法保障並逐步提高農村教師待遇。全面實施鄉鎮工作補貼制度，繼續落實國家集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策。實行城鄉統一的中小學教師專業技術崗位結構比例，覈定鄉村學校中、高級崗位結構比例按上限執行。特級教師評選、教師表彰獎勵指標分配向貧困地區教師傾斜。建立鄉村教師榮譽制度，對在鄉村學校從教10年以上的教師給予鼓勵。積極爭取並優先支持貧困地區實施農村學校教師週轉宿舍建設，將農村教師住房納入地方保障性住房建設規劃，全面實施農村教師公共租賃住房建設，統籌解決農村教師住房問題。
三、保障措施
（一）加強組織領導。成立由縣政府分管縣長任組長,縣法制、扶貧、教育等部門主要負責人任副組長,縣財政、發改、人社、編辦、民政、衛計、文體旅遊、婦聯、殘聯、工會、團委等相關部門負責人爲成員的利辛縣教育精準扶貧工作領導小組。領導小組下設辦公室,辦公室設在教育局,具體負責教育精準扶貧日常工作。各成員單位要密切配合,研究解決教育精準扶貧實施中的重大問題,加強工作指導和協調,完善配套措施和辦法。各鄉鎮、各部門要建立相應的工作協調機制,高度重視、統籌推進教育精準扶貧實施,細化工作措施,加強資金管理,實施跟蹤問效。
（二）明確職責分工。縣教育局負責根據農村教育發展情況和貧困家庭子女受教育情況，科學制定教育扶持和資助政策，統籌各方教育資源，着力改善辦學條件，努力提升辦學質量；縣發改委負責將農村學前教育、義務教育、職業教育發展納入全縣國民經濟社會發展規劃和相關專項規劃，積極爭取中央、省、市支持貧困地區教育發展的各類政策和資金支持；縣財政局負責建立健全經費保障機制，協調落實中央支持學前教育、義務教育和職業教育專項資金，統籌相關財政資金，加強統籌配置，向貧困村傾斜；縣編辦、人社局負責農村幼兒園、中小學師資配備工作，力爭將“下得去、留得住、教的好”的優秀師資補充到農村幼兒園和中小學，落實好教師職稱晉升和待遇保障政策。把教育精準扶貧納入縣經濟社會發展戰略和總體規劃，制定切實可行的實施方案，建立任務臺賬，細化工作職責，掛圖精準作業。教育、扶貧部門具體負責各類教育扶貧項目的實施，建立建檔立卡貧困家庭學生資料數據庫，落實幫教幫扶和資助措施，確保其獲得有效資助，完成學業；按照項目規劃和政策要求，落實各類教育扶貧項目建設資金使用主體責任，確保各類教育扶貧資金及時、足額到位，堅持“節儉、安全、實用、夠用”的原則，把好項目建設質量和項目資金使用關，避免重複建設、超標準建設。
（三）加強資金投入。積極拓展教育精準扶貧資源渠道，充分發揮政府、非政府組織、社會團體、企業和個人等在教育精準扶貧中的積極作用，合理引導各類教育扶貧資源發揮最大效益。要加大縣以上財政對農村的教育轉移支付力度，堅持教育政策向農村聚焦、教育資金向貧困村傾斜、教育項目向貧困村靠攏，全面落實教育精準扶貧政策，確保教育精準扶貧目標如期實現。健全財務信息公開制度，建立定期檢查、審計監督和績效評價機制，加強教育精準扶貧項目資金監管，確保教育精準扶貧項目資金使用安全、規範和有效。
（四）加強輿論引導。教育精準扶貧是一項惠及貧困家庭和學生的民心工程，各鄉鎮、各部門要採取有力措施做好宣傳工作，弘揚關愛文化，關心貧困人羣，讓廣大人民羣衆瞭解教育精準扶貧政策內容，熟悉資助辦理程序並順利獲得資助，管好用好教育扶貧精準扶貧項目資金，把黨和政府的溫暖送到千家萬戶，使教育精準扶貧政策的執行能夠得到廣大人民羣衆和社會各界的支持和監督。
實施方案必備 篇25
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵着一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，我校大隊部根據學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，制定我校20xx年開展“學雷鋒，見行動”系列活動月，具體安排如下：
一、營造學雷鋒氛圍
1、週一（3月7日）教師例會進行“學
雷鋒，見行動”系列活動部署。（喻瑛）
2、課間音樂播放學雷鋒歌曲；（廣播站）
3、書寫學雷鋒標語；（各班主任）
二、瞭解雷鋒
1、學唱雷鋒歌曲《學習雷鋒好榜樣》；（周迎霞、班主任）
2、讀雷鋒故事；（班主任、家長）
3、摘抄雷鋒日記、標語，名言等。（班主任）
三、學雷鋒，見行動
1、將愛心獻給媽媽。（班會教育）以“三八”婦女節爲教育契機，爲媽媽寫一封信、做一張賀卡、幹一件力所能及的事。
2、將愛心獻給社會，全校師生爲社會服務。（班會教育）
3、將愛心獻給地球。（班主任）畫一幅以“植樹節”爲主題的兒童畫作品。
4、將愛心獻給他人。（喻瑛、各班主任）每班組織一部分少先隊員走進灰湯敬老院，帶上自己親手準備的食物，零錢，給敬老院的爺爺奶奶送上歌舞節目。
5、將愛心獻給自己。（班會教育）
（1）像雷鋒一樣珍惜時間；
（2）像雷鋒一樣勤奮學習；
（3）像雷鋒一樣勤儉節約。
四、活動表彰
學雷鋒活動通過學校統一組織安排與班級自主組織開展相結合，根據階段檢查情況，三月底學校對各班進行綜合評比，第一名：加8分，第二名加6分，第三、四名各加4分計入班級積分。
實施方案必備 篇26
爲加強公司檔案管理，提高檔案現代化管理水平，使公司檔案管理逐步走上制度化、正規化、規範化軌道。根據《檔案法》和江峯總經理的要求，現就公司檔案立卷歸檔工作提出如下實施方案：
一、立卷歸檔範圍
此次立卷歸檔的檔案主要是收集XX年元月以來的各種材料。有以下幾個方面內容：1、文書檔案，包括黨羣類、行政管理類、經營管理類、生產技術類、財務審計類、人事勞資類等；2、科技檔案，包括產品、科學研究、基本建設、設備儀器等；3、會計檔案，包括憑證、賬簿、會計報表、財務報告、其他等；4、聲像檔案，包括照片、底片、光盤、磁盤、幻燈片等；5、實物檔案，包括各類證書、獎狀等。
二、立卷歸檔時間
從8月15日開始到12月底止，歷時4個月時間。
三、責任人
公司各部門是檔案資料的提供部門，部門主任是具體責任人。
四、實施步驟
（一）清理資料階段（8月15日至9月15日）。總經理工作部抽調專人對檔案室內存入的所有資料進行清理、編號、歸類，重點清查各個年度所欠缺的材料、文件等。
（二）收集資料階段（9月16日至10月20日）。在對檔案室所有資料清查的基礎上，針對所缺材料，總經理工作部列出清單，各部門按照清單進行收集整理。
（三）立卷歸檔階段（10月21日至12月底）。總經理工作部對所有資料進行核校、分類，去僞存真，按照《檔案法》的要求進行裝訂，力求規範。
五、幾點要求
（一）要提高認識，高度重視。檔案管理是公司的基礎性工作之一，是加強公司內部管理的需要，江峯總經理對檔案管理工作提出了“一定要規範，儘快要規範”的明確要求，因此，公司各部門要高度重視，部門主任要集中精力，督促具體經辦人員及時提供各類資料。
（二）要協調配合，齊抓共管。在此次檔案立卷歸檔過程中，總經理工作部將派專人到各個部門收集相關資料，請各有關部門積極配合，主動整理好本部門的資料，按時送交總經理工作部。
（三）要加大投入，確保運轉。檔案管理工作是一項長期的系統工程，爲保證正常運轉，公司要加大投入，購買必要的檔案用品和設備，配置檔案管理軟件，同時，配備專（兼）職檔案管理人員，專司其職，將檔案管理提高到一箇新的水平。
實施方案必備 篇27
一、評估對象
在職在編45週歲(1967年7月1日以後出生)以下專任教師，獲歷屆A級優質課、2A級優質課、百節好課、示範課教師及可免於評估。
二、評估原則
課堂教學評估是基於教師在規定課時開展課堂教學活動，基於是否體現貫徹以學論教促進學生學習中遵循的“一箇理念、兩層訴求、三大要素、四重維度、五種狀態”，在評估中貫徹如下原則：
統一性：課堂教學評估要着重遵循以學論教中核心要素爲標準,評價尺度追求統一標準，評價要素確保集中統一，保證評價不因人而異因校而異，做到評價的客觀公正，以促進評價的持續推進。
發展性：評價突出發展功能，區別於選拔和終結評價，要通過評價挖掘教師的亮點和優勢，促進教師的自我認知和自我評價，有利於教師專業發展。
激勵性：評價突出激勵功能，通過評價能鼓勵教師之間互相學習，取長補短，促進優秀教師羣體的壯大。實施評價中，要充分保護教師的積極性，能喚醒教師對專業發展的內需，最大程度促進教師自我反思、自主發展。
扇橫中學開展教師課堂教學水平評估實施領導小組：
組長：z 副組長：z
組員：z、z
三、評估內容
“以學論教：促進學生學習”課堂教學評價標準中之評價指標。(1)學習目標確立與達成 ；(2) 學習資源使用、學習條件的創設；(3)學生參與學習過程； (4)學習狀態與效果四、評估方法。
四、評估方法
1.評估工作採用隨堂聽課，當場評分的方式進行。
2.評分採取評委評教和學生評教兩部分組成，其中評委評教佔90%，學生評教佔10%（小學低年級學生評教環節可以省略）。評委根據《z市中小學以學論教促進學生學習課堂教學評價表》對師生的課堂教學進行評分，課後學生對教師的.課堂教學進行評分。
3.學校成立以校級領導和學科骨幹教師組成的校級課堂教學評估小組對學校所有符合條件教師展開一輪評估，評估時根據評估標準，確定教師課堂教學評估分數和等級，並完成結果彙總（見下表），統一在學校完成評估後上報給教研室。
五、評估結果
對教師課堂教學評估結果採用分值和等級兩類：優秀（85～100分）、良好(75～84)、合格（60分～74分）、不合格（60分以下）四種結果。
六、評估結果應用
本次課堂教學水平評估作爲局爲推進以學論教教學理念，促進學校和教師提高教學業務水平，提高教研品質活動，對教師課堂教學評估結果不作爲教師獎懲依據。學校可以將評估結果作爲老師參加市級評比依據。
z市中小學教師課堂教學水平評估結果彙總表
學生評教調查表
您對這節課的評價： 分
A、滿意（90——100分）
B、較滿意（80——89分）
C、一般（60——79分）
D、不滿意（59分以下）
請您根據以上四個等級區間進行打分。
實施方案必備 篇28
爲了貫徹落實好區反恐怖工作協調小組有關要求，有效防範和處置各類恐怖性事件，嚴厲打擊恐怖犯罪活動，以確保我區各項工作的順利進行，並維護社會安定，防止恐怖性事件對我區造成不良影響，根據市中反恐〔2*〕1號文件及我委實際情況，特製定反恐怖工作方案如下：
一、指導思想
按照省市黨委、政府和反恐怖工作協調小組的部署及要求，從政治和全局的高度，充分認識當前反恐形勢的嚴峻性、複雜性和緊迫性，切實增強做好反恐怖工作的責任感、使命感，緊緊圍繞“務必將恐怖活動摧毀在行動之前”的總要求，堅持“內緊外鬆、舉輕若重”的原則和“主動進攻、露頭就打、先發制敵”的方針，緊急動員、迅速行動，以最大決心、下最大力氣和最紮實的工作，全面進入實戰狀態，確保實現決不給恐怖紛子以藏身之地，決不給恐怖紛子以可乘之機，決不給恐怖活動可資利用的條件，決不讓恐怖紛子暢行無阻，決不讓恐怖紛子圖謀得逞的反恐工作目標。
二、主要職責任務
主要負責協調區市政工程管理局、區規劃協調辦等單位提供全區易受恐怖犯罪攻擊破壞的標誌性建築、要害部位、公共場所等建築設施的方位、內部結構、周圍環境等情況，指導協調城建有關單位做好安全保衛工作。
三、領導小組
我委專門成立了反恐怖領導小組，在區反恐怖工作協調小組的統一指揮和領導下，調動全體幹部職工的積極性，防止恐怖事件的發生。領導小組組織機構如下：
四、工作措施
(一)加強組織領導。按照區裏要求，我委大力加強反恐隊伍建設，專門成立了反恐怖工作領導小組，組長由建委主要領導擔任，並確定了一名分管領導（建委黨委副書記、紀委書記張寶芝）負責。一是加強業務培訓，提高反恐怖工作能力和水平，努力打造一支精幹、戰鬥力強的`反恐隊伍。二是加強素質教育，增強每位幹部職工的責任心和反恐信心，統一指揮調度，認真做好本職工作。三是強化管理制度，完善值班制度、巡查制度、外來人員登記制度等各項制度，配備了反恐怖工作專用車輛，要求做到“三定”即定人、定車、定位，堅持24小時值班制度，切實把制度落實工作做到實處。
(二)加強保衛工作。根據實際情況，加強日常防範工作，認清形勢，認識到當前反恐工作的重要性，增強防範意識，對辦公區，標誌性建築、要害部位、公共場所等建築設施，加強檢查和控制力度，組織本單位廣大幹部職工全力維護事發地的秩序和穩定，並採取有效措施，將恐怖性犯罪活動遏制在萌芽狀態。
(三)加強信息反饋。建立反恐怖信息制度，明確專人負責，保證信息反饋工作的及時、暢通，對誤報、漏報的追究其有關人員的責任，發生恐怖事件時，要快速反應、有效處置。同時，認真做好後勤工作，並迅速組織開展應急救援工作，穩定人心，積極自救。
實施方案必備 篇29
爲認真貫徹落實國家工商總局《關於深入開展“20xx紅盾護農”行動的通知》的工作安排和省工商局對紅盾護農行動提出的具體要求，切實履行農資市場的監管職責，在鞏固“20xx紅盾護農”行動取得成果的基礎上，嚴厲打擊製售假冒僞劣農資和嚴重坑害農民利益的違法違規行爲，規範農資市場秩序，保護廣大農民的根本利益，促進農村經濟發展和農民增收，建立規範、有序的農資市場，特明確如下工作責任：
一、強化宣傳，營造氛圍。要利用報紙、電臺、電視臺、網站等媒體，宣傳“紅盾護農”行動，要深入農村向廣大農民宣傳農資法律知識，宣傳工商行政管理的有關政策法規，及時向農民提供各種農資商品信息。當農民的合法權益受到損害時，要依據工商行政管理職能，幫助農民運用法律武器來維護自身的合法權益。要引導和鼓勵農資經營者向廣大農民做出誠信服務的承諾。
二、落實責任制和責任追究制。成立紅盾護農行動工作領導組，建立“一把手”負總責，分管領導具體負責，各相關機構齊抓共管的工作機制，要進一步落實責任制和責任追究制，明確職責，在基層工商所要把紅盾護農的各項工作細化責任落實到人，確保責任到位、職責分明。
三、進一步加大對農資經營者的監管力度。要在深入調查的基礎上，對轄區所有農資經營者進行一次徹底的清理，嚴格依照現行法律法規，對其經營資格進行檢查。對不具備條件的，堅決停止其經營活動；對無照經營的，堅決予以取締。要督促農資經營者，特別是具有一定規模的企業，建立健全企業內部管理制度，督促企業制定有關保護消費權益的責任書。
四、嚴厲打擊違法坑農害農行爲。切實做到“執法必嚴，違法必究”，對製假售劣、坑農害農的違法案件，依法及時查處，決不姑息。涉嫌犯罪的，堅決移送司法機關追究刑事責任。要在新聞媒體上曝光典型案件，以震懾違法犯罪分子。
五、充分發揮綜合執法的整體效能。要在當地黨委、政府的統一領導下，不斷提高與各方面協調配合的能力，注意講大局、講協調、講配合，充分發揮綜合執法的整體效能。要加強工商行政管理系統內消費者權益保護、商標、公平交易、企業登記等職能部門之間的溝通與協作，共同做好工作，要加強與農業、公安、質檢等有關部門的協調配合，形成執法合力。
六、加強溝通、注重信息反饋。要及時總結在行動中出現的各種問題和情況，遇有重大案件要及時通報和彙報，要完善信息和案件保送制度。凡移送公安機關追究刑事責任的案件、處罰金額在萬元以上的農資案件以及其他有重大社會影響的農資案件，各縣局、分局應當在處罰決定生效十日內，將處罰決定書報送市局市場規範管理科。
XX市工商行政管理局工商行政管理局
領導簽字： 領導簽字：
實施方案必備 篇30
一、課題的提出：
在實施新教材的過程中，由於受到廣大教師的觀念、態度、施教水平以及教育教學資料等因素的影響，教學過程中還是出現“穿新鞋，走老路”的現象，同時，由於我校地處農村，生源素質低，學生的家教水平、學習習慣和行爲習慣參差不齊，導致課堂教學不能促進學生進行有效的學習，促進學生全面發展的三維目標得不到落實，學生的創新意識和實踐能力得不到培養。教師教得累，學生學得苦。在這個過程中，出現了新課程理念與教師傳統教學方式的矛盾，影響了課程改革的推進。這些問題存在的原因，初步歸結起來主要有以下幾個方面：
1、學生缺乏自主學習的能力，學習動機不明確，學生與學生之間的交流也比較饋乏。
2、課堂教學的形式僵化、教條，導致學生缺乏創新意識。
3、教學過程缺乏學生的探究過程和探究的實效性。
4、大班化的教學讓教師無法顧及各個學生的知識掌握程度。
5、農村學校學生家長對教育重視不夠，學生學習習慣不夠科學有效。
針對上述存在的課堂教學的有效性，實施素質教育、培養學生全面發展，有着十分重要的意義。
二、研究目標：
研究學生的性格特徵以及隱藏在性格特徵背後的學習風格，結合學生的學習習慣，找出與之相對應的教學策略，實施分層次教學，實現個別化教學，從而減輕學生學習負擔，提高教學效益，促進教學有效性。具體目標分爲：
1、針對不同學生學習風格制訂相應的學習方法。
2、針對不同學生學習風格調整教學策略，提高課堂教學的有效性。
3、讓不同風格的學生都能在學習過程中感受自主、合作、探究學習的喜悅，實現三維目標。
4、結合不同學生學習風格培養的學習習慣。
5、讓不同風格的學生都能在原有的基礎上有所提高，實行多元評價方式。
三、研究內容：
1、農村學校學生學習風格的類型。
2、學生學習風格形成的各種原因。
3、不同類型學生學習風格的特徵。
4、不同類型學習風格的學生學習習慣的特徵。
5、針對不同學生學習風格採取的教學策略的研究。
6、針對不同學生學習風格採取的學法指導的研究。
7、結合學生學習風格所採取的評價方式的研究。
四、研究意義：
1、組織、實施學生學習風格測評與教學對策的實踐研究，有利於提高教師因材施教，培養學生良好學習習慣的養成，使學生學有所得、學有所獲。
2、培養一批觀念新、素質高、應變能力強的教學骨幹教師。
五、研究對象：
1、研究對象：xx級初一年（1）、（2）學生
2、研究科目：數學、生物
六、組織機構：
組長：楊
副組長：吳
成員：張、黃、黃、李、吳
七、理論依據：
1、人的全面發展理論：馬克思主義關於人的全面發展理論認爲，人在各個方面都具有一定的潛力，只要給以適當的外部條件，就能調動其主觀能動性，使潛能和個性得到最大限度的發揮，這一理論認爲人在各個方面只有得到充分而自由的發展，才能適應社會發展的需要。這一理論揭示了學生在探索性、自主性、研究性學習中具有一定的潛力。
2、人本主義理論：人本主義是與科學主義相對立的現代哲學思潮。到19世紀，實證主義誕生、科學主義取得了理論形態。幾乎與之同時，費爾巴哈的人本主義也誕生了。人本主義講人，講的是個體的人，理性和感性相統一的人。人本主義理論十分注意人的個性、重視理性和感性的統一，注重人的個性發展，它與新課改“以人爲本，以學生的發展爲本”的思想相統一。
3、建構主義理論：其最早提出者可追溯至瑞士的皮亞傑，建構主義學習理論提倡在教師指導下，以學習者爲中心的學習，也就是說既強調學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用，教師是意義建構的幫助者、促進者，而不是知識傳授者與灌輸者；學生是信息加工的主體，是意義的主動建構者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸的對象，建構主義學習環境包含情境、協作、會話和意義建構等四大要素。這一闡述爲本課題的組織、實施學生學習風格測評與教學對策的實踐研究提供了實質性理論支撐。
八、實施步驟：
課題研究擬用兩年多的時間（xx年4月——xx年7月）分三個階段完成。第一階段（調查研究和準備階段）：學習收集整理有關資料，研討、制定開展活動的方案。第二階段（實驗階段）：用一年時間完成，上課以及實踐活動。進行微型研究，實驗總結學生學習風格測評與教學對策的研究，收集整理較爲系統的具有典型意義的案例進行研究。第三階段（總結階段）：利用一箇學期時間整理資料，撰寫研究報告及論文，制定與學生學習風格相對應的教學模式。
三個階段不是截然分開的，是相互交叉進行的，只是各有側重。每一箇學期都有階段研究目標、任務和推進計劃。
九研究計劃表：
序號研究階段（起止時間）預期達到的目標階段成果名稱及其形成承擔人1準備階段xx年4月—xx年10月培訓教師，收集資料，制定實施方案。
1、理論學習
2、課題實施方案楊張2實施階段(一)xx年10月—xx年2月完成學生學習風格的類型及特徵的研究，並總結出學生學習風格形成的各種原因以及其學習習慣。
1、問卷調查
2、實驗中期報告黃3實施階段(二)xx年2月—xx年5月針對學生學習風格構建課堂有效性教學的模式；形成有效課堂教學評估方案；實驗班級學生的創新能力和實踐能力得到顯著提高
1、結合學生學習風格構建課堂有效性教學的模式
2、針對各種類型的學生學習風格制訂相應的學習方法
3、有效課堂教學評估方案黃、李
4、總結階段xx年5月—xx年7月整理課題相關材料，編輯出版有關論文及教學設計
1、課題研究終期報告
2、教學論文、教案集楊吳九、研究方法
本課題研究，以對比實驗爲主，通過對比實驗研究，積極探索學生學習風格測評與教學對策的研究，確立與之相適應的教學方法、學習方法和評價方式。同時在研究中還輔之以調查研究、行動研究和經驗總結法，確保本課題得以高效的實施。
1、對比實驗法。在同年級平行班中進行對比實驗，包括分層教學、綜合活動、有效測試等進行實驗，隨時總結改進提高。
2、調查研究法：調查、瞭解、分析實驗前後課改年級課堂教學的現狀，爲課題研究提供事實依據，特別要重視調查學生的種種反映和表現。
3、行動研究法：在實驗過程中，不斷探索各種針對學生學習風格實施的教學對策，使理論與實踐有機結合起來。
4、經驗總結法。及時總結實驗經驗和教訓，修改、補充和完善操作措施，力爭使研究水平上升到一定理論高度。
十、保證措施
1、學術保證：利用福建教育學會學習委員會及xx市進修學校的專家資源，爲課題研究提供了保證。當然，課題要想順利實施，還必須加強對教師進行深入系統的培訓，讓廣大教師在理論和實踐水平上都能不斷提高。
2、組織保證：成立以楊校長爲組長的課題組，構建課題研究的組織管理網絡，制定相應的激勵機制爲實驗者提供業務進修的機會。
3、時間保證：必須在時間上得到保證，初一年數學、生物的一切教研工作都要圍繞這一中心工作展開，業務學習、集體活動、每週一次的集體學習活動和教研組的每週一次的教研活動都要充分利用。
4、經費保證：學校要保證課題研究經費，在業務培訓、課程資源整合、資料收集和開展活動等方面保證經費的落實。
5、制度保證：學校爲紮實開展課題研究，切實做到因材施教，全面提高教育教學質量，必須制定相應的制度做保證，保證每一箇教師都在積極參與中得到提高，保證每一箇學科都能總結經驗，提高教學水平。
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