實施方案精華（精選30篇）
實施方案精華 篇1
執法質量年現場會實施方案爲認真做好全市城管執法質量年現場會工作，特製定如下實施方案。
一、時間
20xx年4月29日
二、 路線開發區
803省道——中心廣場——興桓路——建設街（由供熱北站進入錦秋小區，往西，機關二區後停車，由劉克局長介紹錦秋小區情況）——東嶽路——建設街西段——少海公園停車（東門進、南門出）——柳泉路——果裏（侯莊路口東西路）——803省道——區
三、分工及整治標準
1、4月29日由劉克局長到新世界裝飾材料城迎接參加現場會的區、縣領導。
2、辦公室、執法督查科、法制科、果裏鎮負責803省道張店交界處——新世界裝飾材料城的路段。整治標準：沿路無店外經營、無亂設廣告牌、無亂堆亂放、無特種車輛佔道經營。
3、二中隊負責新世界裝飾材料城——中心廣場——興桓路（至建設街）路段。整治標準：沿路無流動攤點、無店外經營、牆面無亂塗亂寫亂畫、無車輛亂停亂放、無建築施工物料、無建築垃圾、無特種車輛佔道經營、無門頭裝修、自行車擺放整齊。
4、一中隊負責建設街、錦秋小區、少海路路段。整治標準：建設街、少海路：無流動攤點、無店外經營、牆面無亂塗亂寫亂畫、無車輛亂停亂放、無建築施工物料、無建築垃圾、無門頭裝修、自行車擺放整齊。錦秋小區：無亂搭亂建、無店外經營、無流動攤點、牆面無亂塗亂寫亂畫、無小市攤點、無樹掛、無晾曬衣物、無亂堆亂放、無垃圾。
5、公安中隊繼續負責夜間“野廣告”蹲點守候，確保無新塗、新寫、新畫的`“野廣告”。
四、要求
1、各中隊、科室要從思想上高度重視，對所分工的路線要按照整治標準的要求，各司其職、各負其責、提前介入、提前進行整治，確保現場會期間不出問題。
2、4月29日現場會期間，全體人員無特殊情況，一律不休息，統一着制式服裝。
3、整個路線的“野廣告”粉刷，有執法督查科負責督促粉刷。
4、現場會期間一中隊、二中隊和機關各出2人，騎摩托車，戴頭盔、扎武裝帶，沿途進行巡邏，確保在崗在位。
5、其餘車輛和人員按照分工加強巡邏、巡查力度。
實施方案精華 篇2
各科室：
爲了紮實開展好羣衆路線教育實踐活動，有效落實爲民務實清廉的要求，不斷增進羣衆感情，切實提高做羣衆工作的能力，進一步密切黨羣幹羣關係，擬實施爲民務實清廉“十星創評”工程，具體方案如下：
一、具體內容
結合實際，按照黨組織、領導幹部、黨員幹部三個類別，將爲民務實清廉的`要求具體量化細化爲十項內容，每項內容對應一顆星，實行對星檢查、積極爭創、定期評比、動態管理。
1、爲民方面：分爲制度、平臺、能力、民意四顆星。主要內容是爲民服務制度的建立落實情況、爲民服務平臺的設立運行情況、爲民服務能力情況以及民意反映等情況。
2、務實方面：分爲作風、效能、承諾、實績四顆星。主要內容是工作作風情況、服務效能情況、承諾踐諾情況以及工作實績情況。
3、清廉方面：分爲清正、廉潔兩顆星。主要內容是清正爲公情況和廉潔從政情況。
二、創評辦法
1、自查評星。對照爲民務實清廉“十星標準”進行自查，每週就本單位、領導幹部、黨員幹部的初步星級進行自評，並將自評結果上報。自評時每項內容中只要有一點達不到要求，就不能評星。
2、審覈定星。對上報的自評結果，黨的羣衆路線教育實踐活動辦公室將對各項資料進行收集。按時上報鎮黨委。同時針對黨員幹部職工也進行相應的評級，資料備案於辦公室。
3、積極創星。黨支部將根據玉山鎮黨委制定創評方案，嚴格執行，努力爭創“十星級”黨支部。同時全體領導幹部職工也要爭創“十星級”領導幹部、“十星級”黨員幹部職工。
三、工作要求
1、加強組織領導。爲民務實清廉“十星創評”工程由黨的羣衆路線教育實踐活動辦公室組織實施，黨支部負責活動的開展。全體黨員幹部職工要提高認識，重視此項活動的開展。
2、積極進行探索。各科要結合實際，努力探索工作中好的做法和經驗，對工作中存在的實際問題，要摸索化解辦法，提出工作建議，爲下一步在全院實施爲民務實清廉“十星創評”工程奠定基礎、提供經驗。
實施方案精華 篇3
爲進一步加強我校教育常規管理,規範教育行爲,優化教學環境，共享教育資源，切實促進我校教育教學質量的全面提高，根據縣教育局《宿松縣中小學教育常規管理工作評估方案（試行）》，特製定我校迎接教育常規檢查評估（以下簡稱“迎評”）實施方案。
一、工作思路
統一思想，提高認識，抓緊時間，落實職責，理清思路，加強培訓，拓展內容，補缺補差，收集資料，分類整理，集思廣益，迎接評估。堅持“依法治校、以德治校、從嚴治教、規範管理”的原則，樹立科學的教育發展觀和正確的教育質量觀，推進我校教育工作健康和諧發展。
二、工作目標
按評估標準劃分的`大目錄分櫃、小目錄分盒整理，處室負責，落實到人。做到材料收集全面，分類整理科學化，做好每盒細目錄，以便查看。
三、組織領導
成立“迎評”工作領導小組。
組長：劉文德
副組長：廖孝感歐銀寶
組員：齊長明周世軍王強方丙國張行廣
下設辦公室，辦公室主任：方丙國
四、時間安排
1、2月下旬，成立領導小組，制定實施方案。
2、3月上旬，明確處室職責，子目錄細劃到處室，落實責任人。
政教處：A1—A6D1—D6
教務處：B1—B7c1—c4
總務處：ABcD中需要由總務處提供材料的。
E1由劉在金老師負責。
3、3月下旬各項材料歸檔自查，出具自查報告。
實施方案精華 篇4
一、活動目的及意義
爲了實現“大幹100天”業績目標，幫助業務線維護客戶，特舉辦本次養生講座活動。本次活動預計來訪40組客戶，實現100萬業績。
二、活動主題
財富人生，養之有道
三、舉辦時間及地點
舉辦時間：20xx年10月31日（暫定）
舉辦地點：南昌市紅谷灘新區聯發廣場46樓金領驛站
四、活動內容
參觀公司、產品介紹、現場促單以及養生講座（包含換季養生、飲食和日常保健等內容），抽獎，並且對來訪客戶提供隨手禮。
五、活動對象
大大集團南昌市各分公司單筆投資30萬以上的客戶（合計邀約40組）
六、活動前期準備
1、南昌市各分公司負責客戶的邀約，並統計好確定參與客戶人數；
2、活動所需物料的.準備，詳見活動物料。
七、營銷策略
現場促單獎勵政策待定
八、主辦單位
大大集團江西省公司銷售管理部
九、 具體活動流程：
十、 活動物料：
十一、人員安排：
十二、注意事項：
1. 注意前期準備工作充分；
2. 注意活動全程氛圍的調動、現場秩序的維護。
活動策劃人：徐勇、雷衡珺
部門負責人：魯莽 單位負責人：楊瑛
日期：20xx年10月21日
實施方案精華 篇5
爲了落實學習劉金國副部長關於警用車輛專項治理的電視電話會議，我隊專門召開了學習會議，通過學習劉金國同志的講話，確立了工作思想，將堅決做到：車輛嚴禁外借駕駛，嚴禁費警務人員駕駛。遵守交通法規。不使用“問題車輛”，不使用無牌無證或報廢車輛。嚴禁非執行緊急公務超速行駛。嚴禁酒後駕車。自覺遵守警用車輛管理規定，做到有問題的車堅決不開，不該停的地方堅決不停，不該用的車堅決不用。做到了規範警用車輛管理，杜絕違紀違規問題的發生。
一、整治工作目標
通過此次內部整肅風紀的重要行動，切實解決全市消防部隊警用車輛和涉案車輛違規問題，整肅警風警紀，推動《公安消防部隊車輛管理規定》、“五條禁令”、“三條鐵規”等制度要求落到實處，提高警用車輛和涉案車輛管理使用的規範化、制度化水平，樹立消防部隊的良好形象，促進全市消防部隊執法規範化建設、和諧警民關係建設和隊伍正規化建設。
二、健全組織機構
爲切實抓好全市消防部隊警用車輛和涉案車輛違規問題專項治理工作，支隊成立專項治理領導小組。
組長：
副組長：、
成員：
三、治理方法步驟
此次專項治理工作從2月26日開始，至11月30日結束，分宣傳發動、自查自糾、建章立制、檢查驗收四個階段進行：
(一)宣傳發動階段(2月22日至3月5日)
支隊召開警務車輛專項治理工作會議，傳達全國公安機關警車和涉案車輛違規問題專項治理工作電視電話會議精神，專題研究部署專項治理工作。支隊在行政值班室和紀委分別設立舉報電話，向社會公佈,接受羣衆舉報。
(二)自查自糾階段(3月6日至6月30日)
各單位要對照重點內容，採取對照標準查、官兵相互查、面向社會查等方法，組織對本單位的警用車輛開展一次全面排查，逐一登記造冊，建立專項臺帳，由主要領導簽字後，一式兩份,一份交由支隊專項治理辦公室存檔備查，做到底數清，情況明。
(三)建章立制階段(7月1日至9月30日)
各單位要結合專項治理工作中發現的突出問題和薄弱環節，堅持邊查邊改、邊改邊建，對現有關於車輛管理的各項規章制度進行全面的.審查，認真開展規章制度的“立、改、廢”工作，對不合時宜、與上級規定辦法相牴觸的要立即廢止，並研究制定簡便易行、切實管用的制度規定。要堅持對武警消防牌照車輛、涉案車輛實行檔案管理，一車一檔，建立健全經常性的監督檢查、通報評比制度，推進警用車輛、涉案車輛管理使用的規範化、制度化建設。
(四)檢查驗收階段(10月1日至11月30日)
各單位要認真分析總結本單位專項治理工作的經驗和教訓，並於11月2日前將警務用車和涉案車輛專項治理工作總結書面報支隊專項治理辦公室。支隊將結合專項治理工作開展情況，突出重點，綜合運用明察暗訪、集中檢查、交叉互查、突擊檢查等方式，對全市消防部隊警用車輛和涉案車輛專項治理工作成效開展全方位的檢查評比，通報治理工作情況，並積極做好各項工作，迎接公安部、總隊組織的檢查驗收。
實施方案精華 篇6
根據省扶貧開發領導小組辦公室《關於印發安徽省扶貧開發建檔立卡工作實施方案的通知》（皖扶貧辦〔20xx〕27號）和潁上縣扶貧開發辦公室《關於開展扶貧開發建檔立卡工作的通知》（潁扶貧辦〔20xx〕11號）文件精神，現結合我鎮實際，特製定本實施方案。
一、目標任務
扶貧開發建檔立卡的主要任務是：認真貫徹落實（皖扶貧辦〔20xx〕27號）和潁上縣扶貧開發辦公室《關於開展扶貧開發建檔立卡工作的通知》（潁扶貧辦〔20xx〕11號）精神，按照扶貧開發建檔立卡的統一部署和要求，今年8月底以前全面完成扶貧開發建檔立卡工作任務。
建檔立卡對象包括貧困戶、貧困村。通過建檔立卡，對貧困戶和貧困村進行精準識別，瞭解貧困狀況，分析致貧原因，摸清幫扶需求，明確幫扶主體，落實幫扶措施，開展考覈問效，實施動態管理。對貧困戶和貧困村進行監測和評估，分析掌握扶貧開發工作情況，爲扶貧開發決策和考覈提供依據，爲精準扶貧工作奠定基礎。
二、工作方法和步驟
（一）工作方法
1.標準與範圍。以20xx年農民人均純收入2736元（相當於20xx年2300元不變價）的國家農村扶貧標準爲識別標準。
2.建檔立卡規模。按照上級要求以現有數據爲基礎開展建檔立卡。根據統計調查數據20xx年底全鎮農村貧困人口規模爲5863人。
3.識別方法。採取規模控制，逐級分解。由鎮將貧困人口識別規模分解到村居。貧困戶識別要以農戶收入爲基本依據，綜合考慮住房、教育、健康等情況，通過農戶申請、民主評議、公示公告和逐級審覈的方式，整戶識別。
4.逐戶調查登記。《扶貧手冊》包括家庭基本情況、致貧原因、幫扶責任人、幫扶計劃、幫扶措施和幫扶成效等六個方面內容。登記的標準時點爲20xx年12月31日，標準時期爲20xx年1月1日—20xx年12月31日。由鎮政府按照上級扶貧部門的統一安排，負責組織各村有關人員和駐村幫扶工作隊員入戶調查填寫。
（二）工作步驟和時間安排
第一步：規模分解。
鎮政府分解建檔貧困人口的規模。按照鎮分解到的建檔規模，在20xx年貧困檢測的基礎上，以農民人均純收入爲基本依據，綜合考慮各種因素，將建檔立卡規模分解到村居。此項工作在20xx年5月15日前完成。
第二步：初選對象。各行政村按照分解到村的貧困人口建檔規模，在20xx年貧困人口調查統計的基礎上，依據農戶申請情況，召開村民代表大會進行民主評議，形成初選名單，由村委會和駐村工作隊覈實後進行第一次公示，經公示無異議後報鎮政府審覈。
第三步：公示公告。鎮政府對各村上報的初選名單進行審覈，確定全鎮扶貧戶名單，在各村進行第二次公示，經公示無異議後報縣扶貧辦複審，複審結束後在各村公告。以上工作在20xx年5月30日前完成。
第四步：結對幫扶。鎮政府將統籌安排有關幫扶資源，按照“統一識別、突出重點、先難後易”的原則，研究提出對貧困戶結對幫扶方案，明確結對幫扶關係、幫扶責任人和幫扶措施。
第五步：制定計劃。在鎮政府指導下，由村委會、駐村工作隊和幫扶責任人結合貧困戶的發展需求與實際，制定對貧困戶的幫扶計劃。此項工作在20xx年7月20日前完成。
第六步：填寫手冊。在縣扶貧辦指導下，由鎮政府組織村委會、駐村工作隊和大學生志願者對已確定的貧困戶填寫《扶貧手冊》。此項工作在20xx年7月底前完成。
第七步：數據錄入。在縣扶貧辦指導下，鎮政府組織村委會、駐村工作隊和大學生志願者等將《扶貧手冊》錄入全國扶貧信息網絡系統，並進行數據審覈。貧困戶、村委會各執一冊《扶貧手冊》。此項工作在20xx年8月20日前完成。
第八步：聯網運行。省扶貧辦將錄入數據在全省試運行，並在20xx年10月底前完成。
第九步：數據更新。貧困戶信息要及時更新，並錄入全國扶貧信息網絡系統，實現貧苦戶動態調整。此工作由鎮政府組織村委會和駐村工作隊在次年1月底前完成。
三、貧困村建檔立卡工作方法和步驟
（一）工作方法
1.標準。貧困村識別原則上按照“一高一低一無”的標準進行。即行政村貧困發生率高於全縣貧困發生率，行政村20xx年全村農民人均純收入低於全縣平均水平，行政村無固定性集體經濟收入（或者固定性收入低）。
2.規模。按照省市縣要求，經縣扶貧開發領導小組研究決定，我鎮貧困村識別規模確定在3個村以內。
3.做法。按照鎮分解的規模進行控制，將貧困村識別規模逐級分解到村居。按照貧困村識別標準，符合條件的行政村採取“村委會自願申請、鎮人民政府審覈、縣扶貧開發領導小組審定”的流程進行。
4.登記內容。《貧困村登記表》包括基本情況、發展水平、基礎設施狀況、生產生活條件、公共服務情況、幫扶情況和幫扶成效等七個方面內容。登記的標準時點爲20xx年12月31日，標準時期爲20xx年1月1日—20xx年12月31日。
（二）工作步驟和時間安排
第一步：規模分解。以及農民人均純收入、貧困人口、行政村數量等因素，在4月底前將貧困村規模分解到村。
第二步：初選對象。鎮政府向各村宣傳貧困村申請條件和工作流程。各村在廣泛徵求羣衆意見和村級組織充分討論基礎上，自願提出申請，報鎮政府審覈，形成貧困村初選名單。
第三步：公示公告。鎮政府對貧困村初選名單進行公示，經公示無異議後報縣扶貧辦，經縣扶貧開發領導小組審定後進行公告。以上工作在20xx年6月20日前完成。
第四步：結對幫扶。貧困村由省直定點幫扶單位和市、縣、鎮的單位及企業結對幫扶；非重點縣（包括繼續享受扶持政策的`縣）的貧困村由市、縣人民政府統籌安排幫扶單位，落實結對幫扶措施。
第五步：制定計劃。在鎮政府指導下，由村委會、駐村工作隊和幫扶單位結合貧困村需求和實際，制定幫扶計劃。以上工作在20xx年7月20日前完成。
第六步：填寫登記表。在縣扶貧辦指導下，由鎮政府組織村委會、駐村工作隊和幫扶單位對已確定的貧困村填寫《貧困村登記表》。
第七步：數據錄入。在縣扶貧辦指導下，鎮政府組織有關人員將《貧困村登記表》錄入全國扶貧信息網絡系統，並進行數據審覈。以上工作在20xx年8月20日前完成。
第八步：網絡運行。全省網絡運行在20xx年10月底前完成，全國網絡運行在20xx年底前完成。
第九步：數據更新。貧困村信息要及時更新，並錄入全國扶貧信息網絡系統，實現貧困村信息動態管理。此工作在縣扶貧辦指導下，由鎮政府組織幫扶單位、村委會和駐村工作隊在次年1月底前完成。
四、貧困村建檔立卡方法
貧困村建檔立卡工作主要用於扶貧開發工作考覈、資金績效管理考覈、片區規劃實施監測和評估，併爲扶貧開發決策提供依據。《貧困縣監測表》包括基本情況、發展現狀、基礎設施、公共服務、幫扶情況和扶貧成效等六個方面內容。監測的標準時點爲20xx年12月31日，標準時期爲20xx年1月1日—20xx年12月31日。
五、工作要求
堅持扶貧開發到村到戶與鎮區發展相結合，扶貧措施與貧困識別結果相銜接，資金分配與扶貧瞄準及成效相掛鉤，按照“縣爲單位、規模控制、分級負責、精準識別、動態管理”的原則，對貧困戶、貧困村進行識別並建檔立卡，並將其作爲扶貧開發工作考覈的重要內容。
加強組織領導。鎮政府成立建檔立卡領導小組，各村也要設立相應機構，精心組織部署，加強指導協調，抽調責任心強的人員從事此工作，並提供必要的工作條件。強化宣傳培訓。各村要統一部署，召開會議，把建檔立卡工作的目的和意義、識別標準、識別程序、結對幫扶等相關政策宣傳到每個農戶和每個行政村，做到家喻戶曉，確保羣衆的知情權和參與權。要認真組織各類業務培訓，確保建檔立卡工作規範有序、數據真實。規範操作程序。貧困戶和貧困村的識別工作要嚴格按照工作流程進行，貧困戶識別要做到“兩公示一公告”,貧困村識別要做到“一公示一公告”,要有相關記錄和檔案資料，要全程公開，接受監督，確保結果公正。嚴禁優親厚友，嚴禁提供虛假信息，嚴禁拆戶、分戶和空掛戶，杜絕平均分配。落實工作經費。鎮政府將安排必要的工作經費，用於開展扶貧開發建檔立卡工作必需的宣傳培訓、材料印製、數據錄入及信息化建設等支出。（五）嚴格督查考覈。鎮政府適時組織開展建檔立卡工作專項督查。以抽數據質量作爲考覈工作的重要依據。要利用現代網絡技術和手段，以適當方式將扶貧開發建檔立卡信息向社會公開，接受羣衆監督，確保程序公開透明、信息真實可靠、羣衆認可滿意。要及時解決因宣傳不到位、程序不規範、操作不透明等印發的矛盾糾紛；對造成惡劣影響的，要追究相關部門和人員的責任。
實施方案精華 篇7
20xx年第6期
文明單位創建辦公室 20xx年8月10日
三家店財政所制定創建“羣衆滿意基層站所”活動實施方案
根據縣紀檢委《關於在全縣開展創建“羣衆滿意基層站所”活動的實施方案》的通知精神和縣財政局20xx年開展創建“羣衆滿意基層站所”活動要求，爲紮實做好創建羣衆滿意的基層站所工作，進一步推進政風行風建設和財政事業健康發展，制定本實施方案。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十八大精神，堅持標本兼治、糾建並舉的方針，以“提升服務質量，改善經濟發展環境”爲主題，以增強財政所服務羣衆意識，主動爲羣衆解決實際困難和問題爲重點，進一步加強作風建設，提高全所人員的服務質量和行政效能，努力把財政所隊建設成爲公正執法、勤政爲民、文明規範、廉潔高效、羣衆滿意的服務窗口。
二、組織領導
1、成立了創建“羣衆滿意基層站所”活動領導小組，成員如下：組長葉林朝，副組長王小會，組員吳耀傑、潘光遠、宋豔麗。
2、領導小組召開了會議，集體討論制訂本次活動的實施方案，將對本次活動的內容、時間、具體要求和注意事項作出安排。
3、及時召開了全員動員會，會上傳達了縣紀檢委《關於在全縣開展創建“羣衆滿意基層站所”活動的實施方案》的通知，宣讀了固廂財政所“創建羣衆滿意基層站所”活動的領導小組名單。並宣讀了固廂財政所在本次活動的實施方案。由組長對本次活動的目的、意義、具體內容和如何創建本次活動提出了具體要求。
三、“羣衆滿意基層站所”的基本條件
（一）履行信息公開責任，推行陽光財政。
（二）依法行政，履行職責。。
（三）勤政爲民，落實承諾，不斷提高工作效率和服務質量。
（四）改善服務環境，提高工作積極性。
（五）認真執行黨風廉政建設責任制，加強自身建設。
（六）完善制度，加強監督管理。
四、方法步驟
整個創建活動分三個階段進行：
（一）動員學習階段（7月至8月）
一是制定創建工作方案。二是開展樹典型學榜樣活動。三是開展學習培訓。
（二）創建評議階段（8月至10月）
1、積極組織自查。組織全所人員認真開展“三查”活動：一查工作理念是否端正，看爲人民羣衆服務的宗旨意識是否增強，服務經濟發展的意識是否堅定；二查工作作風和態度是否轉變，看對羣衆最關心、最直接、最現實的問題是否重視，爲羣衆辦事的態度是否誠懇；三查工作標準、質量和效率是否提高，看行政執法是否規範，行政效能是否提高，行政服務是否完善。
2、廣泛開展評議。評議過程要實行“三公開一承諾”。即：對發現和查找出來的’問題要形成自查報告，自查報告要在一定範圍公開；要針對查找出來的問題召開專題會議，剖析問題根源，制定整改方案，整改方案要對全鄉羣衆公開；要設立舉報箱，公開投訴電話，受理羣衆的投訴，並將投訴辦理情況納入評議內容。
3、深入進行整改。針對幹部羣衆反映的問題，及時召開專題會議進行分析研究，認真制訂整改方案，抓緊落實整改措施，分步組織實施，及時將整改的結果向羣衆公開。
（三）考覈總結階段（10月至11月）。
要深入查找差距和問題，認真整改，並制定鞏固、深化、提高的措施，報局領導小組。
五、工作要求
（一）營造濃厚氛圍。採取辦牆報、出專欄、掛橫幅等多種形式，大力宣傳創建活動，營造創建活動濃厚氛圍。
（二）狠抓工作結合。要把創建活動與年內各項財政工作任務結合起來，與“治庸問責”、優化投資發展環境工作結合起來，與民主評議政風行風活動結合起來，與創先爭優活動結合起來。
（三）全體幹部職工要通過參加創建活動，進一步提高思想政治覺悟和職業道德水平，爲廣大人民羣衆提供優質、高效的服務，使創建活動取得實實在在的效果。
二○一X年八月十日
實施方案精華 篇8
根據安教（20xx）242號文的要求，在地震應急預案的基礎上，學校地震領導組決定在本學期舉行兩次應急演練，爲了使演練高效、安全、有序，特製定本演練方案：
一、
1、領導機構：
總指揮長：z（校長）
副總指揮長：z（書記）z（副校長） z（副校長） z（副書記）
成員：zz 各年段長
2、職責：
(1)、演練前向各工作小組佈置演練具體事宜。
(2)、向全校師生進行演練動員，提出目標要求和注意事項。
(3)、全面負責演練組織及現場指揮，發佈演練過程全部指令。聽取各工作小組，演練前的準備工作情況和演練後的工作小結。進行演練後的總結、評估向上級報告演練結果。
二、指揮部下設四個工作小組：
（1）祕書組：
組長：z
副組長：z
成員：z（廣播員）
職責：
1、制定應急演練方案
2、協調各工作小組之間的緊急救援工作
3、負責上情下達，下情上報，收集演練中教職員工到位情況、好與差的典型事件。做好通報與表揚的工作。
4、做好演練工作的書面總結 。
5、發佈指揮部各種有關演練的指令。
（2）緊急避險，疏散組。
組長：（指揮）z
副組長：（副指揮）z
成員：z 各年段長 各班主任、科任老師
生管人員 z（心理教師）
職責：
1、初震的第一時間，組織學生就地避險，並檢查、指導糾正學生避險姿勢，地點是否安全、正確。
2、在初震過後約一、二分鐘，震情平靜一分鐘時，（要根據指揮部指令），立即組織學生，根據各人所處位置和既定的疏散路線、樓梯、快速有序的撤離到所指定的避險區。
3、教學時間演練，班主任要負責清點人數，未到避險區的要查明原因去向；向指揮部報告，就寢時間演練，此項工作，由班主任和生管人員負責，生管人員還應檢查是否有人滯留宿舍。
4、心理教師要協助班主任做好，學生的思想與心理幫扶工作。
5、當疏散線路途中受阻時，要當機立斷，改變線路，引導學生快速轉移到安全地段。疏散組人員應攜帶半導體擴音話筒。
6、演練結束，要廣泛收集，演練中存在的弊端，薄弱環節，存在問題，彙總後用書面報告指揮部，以便檢查應急預案中的人員疏散通道、樓梯分配是否合理，是否需要修改。以便預案使更加高效，更加可操作性。
（3）搶險救援組：
組長：（指揮）z
副組長：（副指揮）z
成員：z 全體體育教師
職責：
1、對傷亡人員，被困人員進行搶救，並轉移到安全避險區，對重傷人員要聯繫醫院治療、搶救。
2、排除受破壞建築物的險情，一時無法排除的要劃出警戒線或設警示標誌。搶險人員必須戴頭盔着防護服、手套、帶工具等。
3、消除疏散途中的障礙物。
4、撲滅地震時發生的火災。
5、適時搶救貴重物品，重要檔案。
6、組織人員儘快修復受地震破壞的供水、供電系統。
7、統計傷亡人數和建築物及教學設備設施受損情況，書面向指揮部報告。
8、向指揮部要求需要外部專業搶險支援的事宜。
（4）後勤保障組
組長：（指揮）z
副組長：（副指揮）z
成員：z
職責：
1、負責防震救災的各種生活物資儲備。
2、添置和完善各建築物應急疏散照明燈。
3、配置一定數量的搶險工具和防護用品，如鐵鏟、鐵鎬、鋼釺、鋤頭、纜繩、竹槓、割機、鋼筋剪、大錘、雨衣、雨鞋、手套、頭盔。
4、爲醫務室配備一定數量的擔架、急救藥品、醫療器械。演練時要模擬訓練。
5、演練前要檢查廣播中心直流備用電源，保證演練時指令暢通，配置10支半導體擴音話筒。
三、應急演習科目與目標要求
根據每天學生滯留部位的時間長短，指揮部決定在教學樓、科學樓和教學公寓（教學時間學生就寢時間）於本學期內分別舉行一次演習。（白天和夜間各一次）。
應急演練主要對象是學生，主要科目是緊急避險和緊急疏散，全體學生緊急避險中如果選擇部位相對較安全，姿勢正確，用書包、書本、枕頭等柔軟護頭，在緊急疏散過程中如果全體學生能做到聽從指揮，雷厲風行，快速有序。選擇有利時機，疏散到安全避險區，都可取得大幅度減少傷亡的效果。因此演習中指揮部關鍵是從高標準嚴要求抓好這兩項工作。
四、演練行動指令信號約定
1、有電時使用電鈴。緊急避險是：鐺鐺……鐺鐺
應急疏散是：鐺鐺鐺鐺……（連續響鈴）
使用報警器。緊急避險是：急促報警聲。
應急疏散是：緩慢報警聲。
2、停電時，使用口哨。緊密避險是：嘟、嘟，嘟、嘟，
緊急疏散是：嘟、嘟……（連續哨聲）
五、應急演練程序。（臨時指揮部設在體育館）
1、指揮長向體校師生進行演練前關於演練科目、目的、意義、注意事項的’簡短動員。
2、宣佈演練開始
3、宣佈初震到來，進入緊急避險。（可以進行5分鐘，讓避險疏散人員檢查學生避險姿勢，選擇避險部位是否正確，並及時糾正）。
4、宣佈緊急疏散。全體師生快速撤到指定避險區。十分鐘後各班主任或科任老師清點本班人數，彙總後由疏散組長向指揮部報告。救援組向指揮部報告建築物，設備設施受損和人員被困傷亡情況，祕書組報告教職員工到崗情況。
5、指揮部根據險情，發出指令：①派救援組搶險搶救受傷和被困人員，對危房設置警戒線（標誌）。②指令祕書組向上級抗震指揮部求援。
6、後勤組向救援組發放工具、防護物品。
7、指揮長髮出演練結束，並當場進行講評和總結。
六、學生公寓緊急疏散方案及崗位人員安排 ：
指揮長髮布初震到來，全體師生進入緊急避險程序的指令後（避險鈴聲）全體行政人員、年段長、班主任、生管人員都應立即趕赴自己的崗位（學生公寓），生管人員，要打開小區對外的鐵門，並用口哨催促學生起牀避險。
z到女生六幢、七幢，z到男生三、四、五幢；、陳洪祺到男生一、二幢。各班班主任要到各自崗位的樓層樓梯拐角處值勤（見示意圖），z老師到教師公寓一、二幢，其他科任教師也必須到自己任課年段班級的學生宿舍指導學生避險，引導學生緊急疏散，（男教師到男生宿舍，女教師到女生宿舍），當聽到緊急疏散的指令信號後，生管人員、教師要立即催趕學生按既定的疏散方向、路線、下樓的樓梯、撤離宿舍到指定的避險區。
疏散線路，樓梯分配如下：
①學生公寓1幢、2幢全部疏散到教學樓前廣場，一層直接到廣場；一幢201—208，301—308，401—408，501—508，601—608，從西側樓梯下樓，209—212，309—312，409—412，509—512，609—612從東側旋轉樓梯下樓；2幢201—208，301—308，401—408，501—508，601—608從西側樓梯下樓；209—212，309—312，409—412，509—512，609—612從東側旋轉樓梯下樓。
②學生公寓3幢、4幢、5幢全部疏散到體育場，一層直接到體育場；三幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606從西側樓梯下樓；207—210，307—310，407—410，507—510，607—610從東側旋轉樓梯下樓，四幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606從西側樓梯下樓；207、208、307、308、407、408、507、508、607、608從東側旋轉樓梯下樓；五幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606從西側樓梯下樓；207—211，307—311，407—411，507—511，607—611從東側樓梯下樓。
③女生公寓6幢疏散到體育場，7幢疏散到教學樓前廣場；6幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606從南側樓梯下樓；207—212，307—312，407—412，507—512，607—612從北側樓梯下樓。7幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606從南側樓梯下樓；207—212，307—312，407—412，507—512，607—612從北側樓梯下樓。
④教師公寓一幢、二幢一樓學生全部疏散到教學樓前廣場，101—110學生出宿舍往東疏散。111—117的學生從生管宿舍後門疏散。
5、教職員工家屬緊急避震地點是行政樓東側籃球場。（見學生公寓疏散圖）
6、緊急疏散時每個樓梯的一至五樓都必須有一箇班主任或科任老師維持秩序。
緊急疏散時，科任老師引導學生一起到避險區，班主任押後，生管人員要檢查各自轄區的宿舍，看看是否還有滯留的學生。
七、演練過程中應注意事項:
1、由於是夜間演練，光線不足，緊急疏散時在下樓梯和拐角處是最容易發生擁擠，跌倒，踩壓事故。因此，要求在樓層樓梯拐角值勤的班主任務必要百倍警惕，盡職盡責，杜絕次生事故發生。
2、要求全體學生在緊急疏散時要觀前顧後，要弘揚團結互助的精神，特別要向那些殘疾、體弱的同學伸出友誼之手。
3、避險疏散組指揮員要記錄從疏散開始至全員到達避險區共需多少時間是否達到指揮部的要求。
4、演練中，全體師生員工要做到“服從命令，聽從指揮，聞風而動，雷厲風外，令行禁止，盡職盡責”。
5、各工作小組要在數次演練中不斷總結經驗，找出差距，發現薄弱環節，揚長避短，使每次演練效果不斷提高。以便日後能從容應對破壞性大地震。
報：教育局、地震辦
發：各處室、年段
實施方案精華 篇9
一、“星卡”評價的理念
1、教育的本質是引導人的幸福生長。要義之一是“生長”——人的發展是有其自然規律，正如小樹生長，我們可以給予陽光、水，幫助剪枝、捉蟲，但外力不可能改變其內在生長規律；要義之二是“幸福”——教育要將孩子培養成爲普通勞動者或拔尖創新人才，要促進人的道德養成和精神成長，而根本目的是爲了人的幸福；要義之三是“引導”——教育要基於人的個性、主體地位和最近發展區，給予必要的幫助，而不是包辦代替。
2、教育重在培養人格，而人格完善需要基礎、習慣與情商。人的成長與幸福人生，健全人格是前提，教育要關注孩子的人格完善。基礎指基本知識與基本能力；習慣主要爲學習習慣和行爲習慣；情商重在培養孩子的自信心、感恩心、責任心、耐挫折能力等。
3、尊重與要求相結合是教育永恆的法則。沒有尊重就沒有教育，只有尊重也不是教育，教育的藝術重在尊重與要求相結合；規則是實施要求的基本方式，但規則的教育要基於對兒童個體的尊重，當規則與個體矛盾時，教師要學會等待，要從兒童個體健康發展的角度靈活處理以體現育人爲本，而不應強調規則而目中無人。
4、學校要通過文化引領家教而追求“1+1>2”育人目標。每個家長都有獨特的教育理念，離開家庭教育，學校教育將顯得蒼白無力；但學校作爲教育的專業機構，要有核心價值觀，要引導家長從關注分數到關注基礎、習慣和情商。
二、“星卡”評價的原則
1、期望引導原則。通過對學生德、智、體、美、勞諸方面進步的賞識和肯定，以體現對孩子幸福成長的期望，並引導孩子達成期望目標。
2、全員全程原則。全體教師都參與評價，評價體現在教育全過程。
3、尊重差異原則。孩子是有差異的，教育貴在因材施教，每個兒童都會存在這樣那樣的缺點，但其權利和義務是平等的，教育重在引導孩子在原有基礎上的發展。
4、明獎暗罰原則。獎勵要公開，以樹立榜樣；教育也需要懲罰，但基於對兒童人格的尊重，懲罰必須私下進行。
5、激勵自信原則。自信是情商的重要內容，也是幸福人生的基本素養，通過行政手段放大激勵功能，使孩子擁有更多的受表揚機會，從而激發自信心。
6、努力取向原則。對孩子評價可以能力取向，如表揚其聰明等；但要以努力取向爲主，通過評價引導讓孩子明白，成功更多地靠努力獲得。
7、自主管理原則。讓孩子瞭解評價的規則並參與評價管理，要讓孩子瞭解爲什麼得到評價的原因並有所感悟，自主管理好自己的“星卡”，評價過程要讓儘可能多的孩子參與進來。
三、“綠星卡”評價
1、“綠星卡”分“好學卡”、“班級卡”、“特長卡”、“努力卡”、“特別進步卡”、“家庭卡”和校區特色卡。“好學卡”、“努力卡”由學科教師、中隊輔導員頒發，“特別進步卡”由中隊輔導員頒發，“班級卡”、“特長卡”、“家庭卡”由大隊部頒發，校區特色卡由校區酌定。
2、“好學卡”主要獎勵少先隊員學習成績。對學習優秀生、自主學習特別好的少先隊員進行獎勵。每學期語文、數學教師每班頒發100張，每月20張左右。
3、“班級卡”主要獎勵少先隊員的學習習慣和行爲習慣，以班級爲單位，每四周結合學校對班級習慣的考覈評比，凡？星級中隊全體少先隊員每人都可獲“班級卡”1張。每四周由大隊部公佈星級中隊名單，由中隊“班級卡”管理員到大隊部領取“班級卡”。
4、“特長卡”主要獎勵少先隊員的特長獲獎。凡獲得校級以上特長比賽榮譽的隊員，憑獲獎證明（區級以上比賽榮譽要有證書複印件）到中隊“特長卡”管理員處登記，每月一次到大隊部領取“特長卡”（區級以上榮譽證書複印件留大隊部交學校存檔）。凡一月內獲得多箇榮譽者也只能領取“特長卡”1張，榮譽證書上標明的時間已超過一箇月期限的，不再給予換“特長卡”。
5、“努力卡”主要獎勵少先隊員德、智、體、美、勞諸方面的所有努力。“努力卡”由中隊輔導員、學科教師不定期頒發，凡教師覺得應該受獎勵的都可以給予獎勵。每學期班主任500張“努力卡”，爲該班少先隊員使用，每月頒發100左右；每位學科教師200張“努力卡”，在任教的所有班中使用，每月頒發40張左右，班級之間平衡由教師自我調節。中隊輔導員、教師應制訂各自特點的獎“努力卡”制度，如小紅花、小卡片等換“努力卡”以擴大評價量，但評價內容不能與學習成績、特長獲獎掛鉤以免重複獎勵優秀生。小學教育以習慣爲重，所以“努力卡”以平時少先隊員個體的習慣養成爲獎勵重點。
6、“特別進步卡”主要用於潛能生，由中隊輔導員頒發，每學期100張，每月頒發20張左右，中隊輔導員要關注“綠星卡”總數過低的少先隊員，放大這些孩子的優點，進行特別表彰。這是尊重差異原則的特別措施，輔導員要用“特別進步卡”爲“綠星卡”過少孩子雪中送炭。
7、“家庭卡”主要獎勵孩子在家庭裏的良好表現，學校就學習自主、生活自理、生活樸素、孝順父母、家務勞動等方面設計家庭評價單，每月由家長給予孩子評價，凡家長認爲優秀者在評價單上簽字，少先隊員憑“優秀”評價單到中隊“家庭卡”管理員處登記，由中隊“家庭卡”管理員到大隊部換取“家庭卡”。
8、校區特色卡爲綠星卡，具體使用方法由校區酌定。
9、以上各類卡均爲“綠星卡”，由少先隊員自行管理，丟失的不補；凡“綠星卡”數達到5張的，隊員自行到大隊部換“紅星卡”，大隊部將換回的各類“綠星卡”進行整理之後循環使用。
四、“紅星卡”評價
1、“紅星卡”爲隊員的重大榮譽，凡獲“綠星卡”5張者，到大隊部換取“紅星卡”1張。
2、換“紅星卡”程序：
（1）少先隊員到中隊輔導員處領取“紅星卡”申請單；
（2）少先隊員填寫5張“綠星卡”來歷（誰獎、爲什麼獎、獎勵時間等）；
（3）申請單交家長簽字；
（4）大隊部每週安排不同年級隊員換“紅星卡”時間表，接受少先隊員換卡；
（5）大隊部設計換“紅星卡”莊重的儀式給予換卡，收取申請表和“綠星卡”；
（6）大隊部每週統計上週獲“紅星卡”隊員名單，在校園“星卡光榮榜”公示表彰。
3、“紅星卡”作爲評星級少年的依據，在期末由中隊輔導員收回交大隊部循環使用。
五、“黃星卡”評價
1、“黃星卡”作爲對隊員的懲罰措施，以體現對隊員的特別教育；
2、“黃星卡”只能由中隊輔導員使用，凡中隊輔導員發現某隊員存在特別嚴重的問題，經各種教育方法都沒有特別效果時，方可使用“黃星卡”；凡各學科教師發現某隊員存在特別嚴重的問題，經各種教育方法都無特別效果之後，向中隊輔導員報告要求使用“黃星卡”，而是否使用“黃星卡”由輔導員決定；
3、“黃星卡”慎用，凡確實需要使用時，輔導員用“黃星卡”給相應隊員暫扣1張“綠星卡”。該隊員還沒有獲得1張“綠星卡”時，不得使用“黃星卡”；每次只能使用1張“黃星卡”，也只能暫扣1張“綠星卡”；
4、使用“黃星卡”一週內，中隊輔導員負責對該事件的最後處理：凡該隊員已改正缺點或中隊輔導員認爲某些方面有優點或進步可以給予肯定表揚的，還給該隊員“綠星卡”，並要求該隊員近期送回“黃星卡”；凡該隊員不良表現仍然極爲嚴重者，中隊輔導員向大隊輔導員提交沒收“綠星卡”申請書，由大隊輔導員會同中隊輔導員一起對該隊員進行教育並實施沒收“綠星卡”的’懲罰措施。凡因學科教師要求中隊輔導員實施“黃星卡”評價的，一週內由中隊輔導員和學科教師一起討論並共同參與結果處理；
5、“黃星卡”評價原則上私下進行，如果情況特殊必須公開進行的，中隊輔導員事後要以書面形式向大隊輔導員彙報存檔。
六、“星卡”評價體系
1、“綠星卡”、“紅星卡”、“黃星卡”評價在二至五年級使用；
2、每學期期末，各中隊統計好隊員獲得“星卡”數，凡獲得1張“紅星卡”（多餘的不到10張的“綠星卡”忽略不計）的爲一星級少年，2張“紅星卡”的爲二星級少年，3張“紅星卡”的爲三星級少年，4張“紅星卡”的爲四星級少年，5張以上“紅星卡”的爲五星級少年；
3、每學期期末，學校表彰大會，表彰各班評選出來的星級少年，授給獎牌；
4、平時學校組織的一些少先隊員活動，級別高的星級少年有優先權；
5、少先隊員獲得“星卡”數作爲評先的重要依據；
6、一年級新生實施“苗苗卡”（綠星卡）評價，關注幼小銜接，多方賞識、鼓勵，“苗苗卡”不限數量、不橫向比較、不收回，爲二年級實施“星卡”評價奠定基礎；
7、畢業班學生開展爭做合格畢業生的評價方式，合格者由學校發給“成就卡”（紅星卡）和以校訓爲主題的特別紀念品；
七、本“星卡”激勵性評價制度在實施過程中碰到疑難問題，由德育處組織相關大隊、中隊輔導員研究處理。
實施方案精華 篇10
課堂教學是推進素質教育，提高教育教學質量的主陣地，爲使廣大教師適應課堂改革的要求，引導教師將“課改”的先進理念轉化爲課堂教學改革行爲，在課堂教學改革的實踐過程中促進教師的專業化發展，進一步推動新課改背景下高效課堂教學的實踐和研究，結合本校實際，我校採用了單元教學法。
一、指導思想
語文單元閱讀教學以《語文課程標準》爲依託，新課改理念爲先導。語文單元教學是在整合教材資源的同時，根據學生實際，充分吸納課外豐富的語文資源，從而真正實現在生活中，實踐中學語文。語文課程標準中綜合、生成、建構等新理念在單元教學中得到了充分的體現。
語文學習的目標是綜合性的。知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度相互滲透，始終被強調。語文學習方式也是綜合性的，自主、合作、探究的學習方式在新的語文教學中被積極提倡。同時，課程標準多次提到要給教師、學生留出選擇和拓展的空間，這樣一種態度事實上是對語文學習過程中的生成予以充分肯定。這些觀念是符合語文學習規律的，以此反思原來的教學行爲，我們就會發現封閉的單篇備課教學是很難包容、滲入這些新理唸的。因此具有整體意識的備課教學——單元閱讀教學是改變原有的教學模式的最佳方案。
語文教材主題單元的設計思路，突破了原有教材體系的封閉和乏味，富有吸引學生參與的魅力。作爲教師，新教材也向我們提出了新的要求：我們要從課程資源的開發與利用的角度來看待，變“教”教材爲“用”教材。契合語文教材的主題設計思路，單元教學可以說是教師創造性地使用教材的一箇可操作的途徑。同時，也有利用提高課堂效益，建構高效課堂。
單元教學突出以教師爲主導，以學生爲主體，強調學生的實踐活動。單元教學活動結構框架和活動程序的構建是以系統論、信息論、控制論中概括出的基本原理即整體原理、有序原理、反饋原理爲理論依據。構建單元教學的宗旨，在於改變教學無序和低效狀態，在於優化教學過程。其目標指向是致力於培養學生自學能力和積極主動的參與精神，致力於提高語文教學質量，爲培養高素質人纔打基礎。
二、實施步驟
（一）單元教學設想採用單元教學模式能充分體現單元教學的整體性、知識結構的系統性、能力訓練的連續性。整個過程能充分體現以教師爲主導，以學生爲主體，以訓練爲主線的教學原則。有利於學法指導，有利於優化教與學的各個環節，有利於博採各種有效的教學方法和活動方式。
1.實施單元教學，建構高效課堂高效課堂，不僅是達成高效率的課堂，更是教育教學形式的巨大變革。課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維，在單位時間內（一般是一節課）高效率、高質量地完成教學任務，促進學生高效發展。
（1）高效課堂要符合以下三個標準：
①要讓每一箇學生在每個時間段都有事做，節約每一秒，刪除無用的話和環節。
②每一節課都要達到厚積知識，破疑解難，方法優化，能力提高，學習高效。
③時刻要學生心情舒暢，營造民主氛圍，激發學生樂學、善學，保證每一節課，每一箇學生都高效收穫。
（2）高效課堂要達到三個效果：一是學會，二是會學，三是巧學。學習中，教師要與引導學生與中招考點對接，準確解答，靈活運用。
（3）高效課堂要達到三個量：信息量、思維量、訓練量。
（4）高效課堂要做到三動：行動、心動、神動，即師生互動，生生互動，學生與文本互動。
2、優化教學環節，抓好“切入點”
每一篇課文的處理，要做到以下幾點：要合理，要巧妙，要有新意。如何做到合理、巧妙、有新意呢？教學環節和教學設計的藝術化，是上好一節課的關鍵。閱讀教學中對教材的處理要抓好“切入點”。“切入點”抓得好，可以較好地推進課堂教學，可以降低課堂教學難度，可以優化教學，達到高效。一篇課文好的“切入點”就好比是扔入平靜池塘的石子，會激起滿池漣漪。選擇“切入點”要注意以下三個方面：
（1）“切入點”要能夠涵蓋主旨。
（2）“切入點”在文本中有輻射作用，牽下連，能順帶出下文的情節。
（3）“切入點”可是以事件、人物、物品、一箇概念，一箇詞語，或幾句等。
一篇課文的“切入點”抓得好，很容易就能做到“縱向拎出，再橫向拓展”。如《我們家的男子漢》可以抓住“男孩子”“男子漢”“男人”三種稱呼切入，巧妙地對文章進行解讀。《蘇州園林》可以抓住“圖畫美”來切入，拎出一箇點，然後牽動全篇，思路清晰，降低了教學難度。
3.合理確定目標、明確便於檢測
三維目標科學合理，相互滲透，不可分割。知識與能力是第一，情感態度與價值觀是知識與能力的生成與延伸，不是也不可能孤立的存在，二者的達成通過過程方法來體現。制定閱讀教學目標的時候，力求做到簡單、集中，使所制定的目標可以在學習中檢測。具體體現：三維目標不分別列開，不制定口號似的目標（人生觀、價值觀、世界觀等，這些目標是無法在短時間內檢測的）。
（二）單元教學實施步驟
1.發揮集體優勢，搞好分工協作
（1）有計劃地學習、解讀《初中語文課程標準》。
（2）梳理、建構初中六冊語文教材的整體教學目標。
（3）在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的指導下，確定每一學年的目標，我校七年級側重於對學生興趣培養，八年級側重於方法指導，九年級側重於綜合提高。當然只是個側重而已，這三方面是一箇有機的結合體，相互融合，相互滲透。在學年目標的指導下，根據教材的特點和學生的認知水平，確定了每一冊的教學目標。
（4）在冊教學目標之下，確定單元教學目標。在確定單元教學目標時，認真地解讀近年來，至少是近五年來河南中考試題及其它省市的中考試題，把握課標在高一階段的考查考覈中體現出的具體考點、考型，將單元目標和中考知識點對接。進而將這些對接點落實在每一課的目標中，達到高質量，高實效。
中考試卷是課程標準中各項知識與能力目標的最好體現。所以解讀中考試題，無疑是將課程標準細化的一箇過程。概括近幾年的中考試卷，特別是河南的中考試卷的考查點，就可以確定教學中一箇又一箇細化的目標。如閱讀教學這一塊中，記敘文大致考查以下幾個方面：情節的概括，標題的解讀，人物形象分析，段落作用，細節描寫的作用，讀書摘記（談感悟），寫作手法的運用，揣測人物的語言、動作、神態、心理活動，理解詞語或句子的含義，理解景物描寫的作用，體會作者或作品中人物的.情感呢等。弄清楚了這些考查點後，就可以在教學過程有針對性的落實。所以解讀中考試題，以試題板塊爲板塊，在教學中確定有序目標。在課堂教學中，對學生知識積累和能力培養做到有序，是非常有實效性的一箇舉措。
（5）在解讀《課標》、教材、中考試卷的基礎上，在教研組長的帶領下，以級段爲單位，確定本級段中每一冊的教學目標，每一單元的目標，每一課的目標。然後在語文老師會上交流，討論，最後印發成冊，人手一份。
2.做好單元教學，逐項落實目標
這一個環節是單元教學的核心。大致可以分爲以下二個階段。我們把每一單元的課分成四到五種課型：引入課、精講課、探究課、自學課、練習課。
第一階段：明確目標，習得方法
具體做法：
把本階段的課型定位爲：引入課，精講課。
●引入課
向學生講清本單元的知識體系、學習重點、訓練目的和具體要求，明確新單元學習要達到的目標。
如何讓學生明確這一單元的教學目標呢？每一單元閱讀教學之前，我們都要上一節引入課。這節課的核心是要學生明確目標，回顧和本單元目標相關的知識，引導時候要關注學生以前的知識和能力。如學習八年級上冊第三單元時，我們引導學生回憶聯繫已有的知識與能力。第三單元的幾篇文章有散文、小說，還有一篇淺顯的文言文，所以上引入課時不但要做好文體知識銜接，如小說、散文知識的介紹，還要做好閱讀方法的銜接，如描寫人物的方法，表達方式作用的把握，截取典型事件表現人物，環境描寫烘托人物，細節描寫表現人物，多種表達方式表現中心，語言的特點等。聯繫學生現有的知識積累和方法、能力，及時做好知識鏈、能力鏈的對接和拓展，從而確定將要講授的新課的具體目標及重點難點。
●精講課
精講課的中心任務是：精講示範，引導學生“入門”、“上路”。從單元中選出一兩篇課文，以教師精講爲主，然後師生共同分析探討方法、步驟，找出規律，同時要緊密地聯繫學生以前的方法積累，將習得的方法條理化，並將其“內化”成自己的能力，能夠在以後的閱讀中舉一反三，觸類旁通。其目的在於指導實踐，使學生在實踐課中有樣子可循，不走彎路。
怎樣才能在最短的時間內教給學生方法呢？就是要上好精讀課，拿出兩篇比較有難度有代表性的課文作爲例子進行講讀分析。精講，在這一步驟裏重點教給學生閱讀的方法，並積累下來，反覆練習。教學時要突出重點，突破難點，比如說《我的母親》的教學目標，結合中考考點的基礎上，確定爲：
①感悟人間最偉大的至愛親情
②學習概括主要事件的方法
③揣測人物的心理把握記敘文刻畫人物的方法。
④品味文章的語言，指出其作用
⑤理解文章記敘的時候穿插議論的妙處
這些目標中凡是學生已經掌握了方法，形成能力的，在學習時，只需一點即過，做到複習對接就可以了。凡是學生沒有掌握方法、形成能力的目標，就要精講、細講，教給學生方法，形成能力。如，上述目標中，重點是揣測人物心理，難點是理解記敘時穿插抒情議論的妙處。其它的目標只需要在教學過程中淡化處理。如這樣設計：這篇文章截取典型事例表現人物，同學們根據以往的經驗，能不能談談如何概括事件呢？
概括事件，學生已有一定的知識積累。所以學生能總結出方法，並能準確地概括爲：時間+地點+人物+起因+事件+結果。這一目標在這節課中就相當於一箇小檢測，或者是檢查複習而已。理解文章記敘時穿插抒情議論是這篇課文的難點，所以老師要做好細緻的引導，師生之間多互動，力求讓學生明白，可以結合寫作來滲透。“同學們平時寫人的時候，往往就是把事情敘述清楚就完事了，人物的性格，作者“我”的情感需要讀者去猜測。平平淡淡、波瀾不驚的語言，乏味無力。原因是什麼呢？原因是我們缺少了畫龍點睛的議論。爲什麼讀者不能在第一時間內和作者達到情感的共鳴呢？原因是缺少了抒情。而這《我的母親》篇文章中，作者每敘述一件事情，都用上了議論性的文字。這些文字就好比是串冰糖葫蘆的竹籤一樣，把一箇個零散的事件串聯起來，將事件與中心有機的聯繫起來。在這樣的啓發和引導之下，難點也就不再是難點了。學生自然而然地就理解了議論在敘事時的作用。
第二階訓練落實，穩步提高
具體作法：
把本單元中除用作示範篇目（精講）定位爲三種課型：探究課、自學課、練習課（拓展課）。
●探究課
這部分課文教師要根據單元訓練重點提出問題，事先印發預習研討提綱，學生課外預習、課內研究討論，每篇重點解決一兩個問題。如蘇八上第三單元的《甜甜的泥土》這一課的教學，根據單元訓練重點，這節課研討的重點定位爲：
①感悟人間最偉大的至愛親情。
②把握記敘文刻畫人物的方法，並理解其作用。
③品味文章的語言，指出其作用。
這三個目標在前面《背影》《我的母親》中都已經學習過。這一節課其實就是前兩課精讀課的延展，目的是培養學生自主探究能力，將這三個目標落實到位，將閱讀方法科學化、條理化。
●自學課
讓學生在課外獨立自學，形成自學學案，然後在課內進行交流，交流的形式：小組內交流，每小組選派代表在班級內交流。這一環節是語文教學開發智力、培養能力的重要環節，也是培養學生興趣的關鍵。如蘇八上第三單元的《人琴俱亡》要求學生藉助工具書能準確地翻譯，並能夠結合單元主題解讀人物性格，體會人物的個性化描寫。本節課以學生的自學爲主，教師的適當引導爲輔。
●練習課（拓展課）
在前幾個課型的基礎上，將最後一課《父母的心》定位爲練習課。運用前幾節課上形成知識（考型），能力與方法，運用到最後一課的閱讀學習中。針對這篇文章，每個同學都要出份試題，圍繞單元目標，結合中考題型，設計幾個有代表性的問題，署上名字，再發給其它同學，限定時間解答。然後返回到出題人手中批改。這中間，老師要巡迴指導，指導學生設計科學，有效的問題。
3.單元反饋測試，系統評估總結
（1）單元反饋測試
單元教學結束後，必須對學生進行一次反饋測試。單元反饋測試，是考查學生能否獨立地將所學的新知識靈活運用於實際，並促進學生能力和智力的發展，也是檢測教學效果的必要過程。這一環節主要由教師根據單元訓練重點，設計有一定深度的檢測題，要求學生獨立完成，完成後可採用多種形式檢查，無論用什麼形式老師必須掌握情況，寫出單元教後記，主要是查找不足。其目的一是向學生反饋不足，二是以備教師作下一單元教學計劃的參考。
（2）系統評估總結
在整個單元的實踐課結束以後，教師應對本單元的教學情況進行全面系統的反思，結合學生反饋測試結果，對自己的教學實踐進行評估，總結和查找教學過程中的經驗和不足之處。同時，也要求學生對所學的新知識進行歸納整理，複習鞏固。使學生在實踐中獲得的新的零散的感性知識系統化、概括化，使之成爲理性認識。對單元進行系統小結是學生通過積極的獨立思考而達到的全面深刻、牢固地掌握知識和發展認識能力的重要環節。學生的學習，不能只停留在機械記住或一般瞭解教材中所羅列的知識水平上，重要的是要在學習知識的過程中突破重點和難點，深刻理解新舊知識之間的內在聯繫，不斷地將新知識有機地納入到原有的知識體系中去。在更高的層次上實現知識的系統化和概括化，從而在人的頭腦中形成有效的經常更新和深化的知識體系，達到從知識的本質上掌握知識的目的。這一環節仍以學生活動爲主，其方法可採用比較法、點面結合法等。
三、目標落實
1、單元教學的實施以學年爲模塊，根據不同年級教材的總體目標進行備課和教學。
2、以學科備課組爲單位分解單元目標，發揮教師個人優勢，集體進行備課。
3、學年結束後及時進行總結、考評，確定下一階段的目標。
實施方案精華 篇11
一、補貼的基本原則
（一）調動農民發展糧食生產的積極性,進一步完善農資綜合直補政策，統籌兼顧20xx年柴油、化肥等農資價格變動對農民種糧預計增支的影響，鼓勵多產糧、產好糧，促進糧食增產和農民增收。
（二）統籌考慮柴油、化肥等農資價格變動對種糧農民預計增支因素合理分配，有利於農業結構調整，鞏固和擴大農業結構調整成果。
（三）穩定補貼面積，提高補貼標準，完善兌現辦法。
二、補貼的範圍和對象
根據省糧食直補政策，我縣糧食直補及農資綜合直補的補貼範圍原則上爲全縣適宜種植糧食的區域（包括國有農場）。補貼對象爲補貼區域範圍內的農戶。
三、糧食直補及綜合直補的補貼標準
我縣糧食直補及農資綜合直補的單位補貼標準是根據全縣糧食直補資金及農資綜合直補資金總額和全縣農業稅計稅面積分別確定的。20xx年省分我縣直補資金總額爲2221萬元,其中：糧食直補資金爲247萬元；農資綜合直補資金爲1974萬元。根據我縣補貼面積，確定我縣20xx年糧食直補標準爲11.71元/畝，農資綜合直補標準爲93.56元/畝。
四、各鄉（鎮）糧食直補及綜合直補資金總額和補貼標準的確定
（一）糧食直補及農資綜合直補標準統一按縣確定的標準執行。
（二）鄉（鎮）糧食直補資金及農資綜合直補資金總額的確定。依據鄉（鎮）覈定上報的`應予補貼的土地面積與縣確定的補貼標準，計算該鄉（鎮）糧食直補資金及農資綜合直補資金總額。計算公式爲：
鄉（鎮）糧食直補資金總額=縣確定的補貼標準×該鄉（鎮）上報的應予補貼土地面積。
鄉（鎮）農資綜合直補資金總額=縣確定的補貼標準×該鄉（鎮）上報的應予補貼的土地面積。
五、對農戶糧食直補及農資綜合直補資金額的確定
（一）種糧農戶糧食直補及農資綜合直補資金額，根據該農戶應予補貼的實際種植面積和單位面積補貼標準計算。農戶享受的直補面積根據農村稅費改革時覈定農業稅計稅土地面積扣除其中的按規定轉爲非耕地的土地面積、退耕還林土地面積，再加上新增耕地（包括承包的集體機動地）的實際種植面積確定。農戶承包地轉租轉包的，原則上對承租（包）者進行補貼。原承租（包）合同有約定的，尊重農民意願，按承租（包）合同的約定補貼。
農戶糧食直補資金額的計算公式爲：
種糧農戶糧食直補資金額=該戶應予補貼的實際種植面積×單位面積補貼標準。
農戶農資綜合直補資金額的計算公式爲：
種糧農戶農資綜合直補資金額=該戶應予補貼的實際種植面積×單位面積補貼標準。
（二）國有農場執行縣統一的單位面積補貼標準。
六、補貼資金的管理
糧食直補資金及農資綜合直補資金統一由縣財政部門負責管理，在同級農業發展銀行分別設立“糧食直補資金”、“農資綜合直補資金”專戶，實行嚴格的專戶管理。
爲保證直補資金的安全，便於向種糧農民兌付，鄉（鎮）財政所要繼續使用在當地農村信用社開設的糧食直補資金及農資綜合直補資金專戶，直補資金實行專戶管理、封閉運行。
七、補貼資金的兌付方式
各鄉（鎮）財政所向農民兌付補貼資金前，要逐戶發放補貼通知書，通知中分別明確糧食直補資金、農資綜合直補資金的金額、標準等，讓農民清楚國家已對年柴油、化肥等農業生產資料全年預計增支給予了補貼。各鄉（鎮）財政所要充分利用農民補貼管理系統軟件發放補貼資金，提高兌付效率，以“一折通”、“一卡通”形式向農戶直接兌付補貼資金。爲建立長期的以儲蓄存摺（卡）形式發放糧補資金的制度，農戶在支取補貼款時，糧補儲蓄存摺（卡）賬戶需留存1元的壓戶款，以備來年發放糧補時繼續使用。
八、繼續堅持各級行政首長負責制，確保直補工作取得實效
（一）認真實行各級行政首長負責制。直補工作，不僅關係到糧食生產和糧食安全，而且也關係到廣大種糧農民的切身利益。各鄉（鎮）政府要對本地直補工作負全面責任，精心組織，周密安排，確保直補工作順利實施。各鄉（鎮）原設立的由鄉（鎮）長任組長的糧食直補工作領導小組，負責統一組織和協調本地的糧食直補和農資綜合直補工作。
（二）科學制定直補工作方案。各鄉（鎮）政府要根據縣制定的糧食直補及農資綜合直補實施方案，結合本地實際,制定切實可行的直補具體操作辦法，並認真組織實施。實施方案報縣財政局備案。
糧食直補及農資綜合直補資金兌付，要實行陽光操作，做到公開、公平、公正。直補標準由縣財政向社會公佈，糧食直補及農資綜合直補資金在1月20日前以存摺（卡）形式一次性兌付到農民手中。各鄉（鎮）在直補資金兌付前，要以村爲單位，對補貼標準、覈定到戶的應補貼的土地種植面積和補貼金額等主要政策和內容，進行張榜公佈，取得廣大農民的認可。要向社會公佈舉報電話，自覺接受羣衆監督，縣財政局舉報電話爲84031969。
鄉（鎮）財政所要在規定的時間內逐村逐戶以存摺（卡）形式直接兌付糧食直補資金和農資綜合直補資金，不準以任何名義代領、代發直補資金，不準以任何理由和方式暗箱操作，不準截留、擠佔、挪用和抵扣直補資金。
糧食直補資金及農資綜合直補資金的發放，要在鄉（鎮）、村幹部監督下,由農戶戶主或已成年的本家庭成員憑身份證領取,領取時簽名並留指紋。
（三）切實搞好政策宣傳。各鄉（鎮）、各有關部門要充分利用各種新聞媒體，採取各種形式，廣泛宣傳直補政策和具體實施辦法，使廣大農民真正瞭解糧食直補及農資綜合直補的有關政策和操作程序，理解直補工作的重大意義，動員社會各個方面支持直補工作。
實施方案精華 篇12
一、活動主題與口號
主題：陽光、運動、健康
口號：我運動、我快樂、我陽光
二、活動要求
學生具體要求：
1、衣着寬鬆，儘可能穿運動服裝，不裝、帶各類堅硬、鋒利的物品；
2、在指定地點進行活動，不亂竄亂跑；
3、要根據身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師；
4、活動時要互相協作、謙讓，互相幫助，有序開展活動，安全第一。
三、活動內容
1、雙手將圈舉至胸前，向左回到原位，再向右回到原位，向上回到原位，再向下回到原位。
2、把圈套住身體的腰腹部，然後開始由左向右轉動身體，保持平衡。向前走三步，再向後走三步，在此期間要保證呼啦圈平穩轉動。
方案2
1、用圈練習跳：把許多圈擺成直線，圓圈，單雙數等各種形式。2、練習單、雙腳向前跳，左右行進跳，聽信號繞圈跳或移動圈跳。老師我們還可以把呼啦圈放在地上或掛起來，進行投沙包比賽。
3、連續跳圈、鑽山洞、套圈火車、在孩子擺的圈陣中，讓孩子們在陣中練習走、跑、跳、鑽、爬等技能，在挑戰中，提高幼兒的興趣。孩子們發明了更新穎的`玩法，把圈反背在背上當烏龜殼，小朋友扮小烏龜在地上爬行(下蹲走)
4、讓同學們自由練習轉圈：可以將圈套在身體的每一部位，晃動使圈旋轉，如：用腰部轉動，有脖子轉動，用小手來轉動，用單、雙腿轉動。
實施方案精華 篇13
一、項目背景
作爲新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設爲其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑闆闆書等現代教學方式又爲教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發展方向。隨着科學技術的發展，演示型多媒體教學方式作爲現代教育手段中一箇必不可少的環節，正受到學校的青睞和推崇。衆多因素要求多媒體教學系統應實現如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。
保靖縣遷陵鎮中心完小地處保靖城東，距縣城1.3公里。學校佈局合理，環境優美。學校佔地總面積13340平方米，建築面積2809平方米，教學用房1128平方米，學校有14個教學班，在校學生總數713人，學校共有校級領導3人，中層領導4人，專任教師37人，本科學歷5人，專科學歷23人，中師學歷9人，學歷合格率達100%，教師年齡結構合理。20xx年秋季，在香港郭氏基金會的.大力資助下，學校教師電腦室已經建成並投入使用，教師充分利用15臺電腦上網學習。爲了儘快提高教師的電腦水平，先後兩次從湘西州民族實驗學校請來電腦專家爲教師培訓，使教師們製作課件的水平大大提高。爲了更進一步把課件應用到課堂教學當中去，學校花5000多元爲每個教師配備大容量U盤，以便存放教學資料。從20xx年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。爲教師方便教學，學校和鄭州廠家聯繫，花了21000元購進一臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，充分利用於課堂教學之中。但由於有14個教學班，僅此一臺遠遠不能滿足教學的需要，爲適應新形勢的發展，急需建設學校多媒體教室一箇，添置6臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，(一箇年級一臺)方便教師的課堂教學、會議及集中培訓學習等。
二、項目目標與策略
(一)充分提高教師的信息化應用意識。
目標1-1教師能利用網絡教學資源，進行電子備課。
策略：學校行政規定每位教師必須電子備課,教導處和教研組進行督促和檢查。
目標1-2使教師養成在課堂上經常使用多媒體的習慣，提高信息化應用的效率。
策略：學校要求教師課堂開放，不定期地進行聽課。
(二)加強行政管理。
目標2：學校保證信息化應用環境的正常運行，學校逐步實現無紙化辦公。
策略2-1：經常對網絡設備進行檢查，維修要及時，保證網絡的正常運行。
策略2-2：利用校園網絡實現無紙化辦公。
(三)加強教師的信息化應用培訓。
目標3：通過一系列的培訓進一步提高教師的信息化應用能力。
策略3-1：學校信息技術教師對教師的培訓。
策略3-2：邀請州信息中心專家對教師進行培訓。
策略3-3：組織部分教師外出聽講座。
(四)改變學生的學習環境。
目標4：通過教師信息技術的應用，擴大信息量，開闊學生的眼界，幫助學生形成自主、探究的學習方式。
策略4-1：規定教師應用信息技術上課的次數，開展信息技術課堂整合的教學評比。
策略4-2：通過各種活動，提高學生應用信息技術的能力。
三、項目實施內容
1、學校計劃建設一間，能容納100人左右規模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。
2、添置6臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，(每個年級一臺)
實施時間：20xx年10月
多媒體教室所需設備：100套桌椅，投影機一箇，電動屏幕一幅，實物展示臺，電腦一臺，交換機一箇，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一箇，數字中央控制器，操作檯，投影機吊架，DVD，線材，延時穩壓器等。共需資金約217300 元。
3、學校參與工作：學校在20xx年9月25日前，負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。20xx年9月26至30日由基金會檢查驗收。
4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。
四、資金提供方式
1、學校和供貨商聯繫，談好價格後上報香港郭氏基金會覈實審批。
2、多媒體室安裝完成後，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗收，同意投入使用後再由廠家開出正式發票，由學校持發票到基金會報帳。
五、項目管理方法
1、項目建成投入使用後，學校派專人負責管理，學校按學期寫出多媒體室使用工作總結上報基金會。
2、學校對損壞的配件及時開出清單上報基金會，並和供貨商系，及時修復。
3、另附管理制度如下：
多媒體室管理體制
1、使用多媒體教室須提前一週提出計劃，由現代教育技術中心統一安排，未經同意，不得擅自使用。
2、未經專業培訓的人員不得開啓使用相關設備，專業人員使用相關設備也應嚴格按照操作規程。
3、認真操作，保護設備，各相關設備的開與關，不宜過於頻繁，間隔時間不宜過短，尤其是投影機關後，待風扇停轉徹底冷卻後，才能切斷總電源(否則燒壞投影機，責任自負)。
4、每次使用完畢，管理人員要關閉好窗戶，拉好窗簾，鎖好防盜門。
5、要保持室內清潔，管理人員要每週打掃一次。禁止在多媒體教室 內喫東西、亂扔果皮瓜殼及紙屑，禁止在教室內吸菸。
6、多媒體室內所有設備，一律不得借出。
7、要定期檢查電路，接地是否可靠，電源是否穩定，投影機、電腦是否接至規定點。
8、對未經殺毒的軟盤，一律不準插入多媒體電腦內使用。
9、專職人員要定期清潔、維護，保持設備運行良好，延長其使用壽命。
10、因違反操作規程，造成設備損壞，使用人員要承擔相應的經濟賠償責任。
實施方案精華 篇14
爲了確保公司XX年人員招聘面試工作有計劃、按步驟、有條不紊地進行，特製定本工作方案。
一、時間
20xx年X月X日（星期二）至X日（星期日）。
二、地點
1、面試地點：公司一樓會議室（888室）。
2、公文寫作筆試地點：公司二樓會議室（666室）
3、應聘人員等候地點：公司活動室（333室、334室）。
4、資格複審地點：公司人力資源處（212室）
三、場次安排
第一場：
1、時間安排：X月X日（星期二）上午8：30至12：30。
2、面試人員範圍：共20人。其中某某工程10人、某某工程7人、行車組織10人。
3、面試官：
第二場：
1、時間安排：X月X日（星期二）下午2：00至6：00。
2、面試人員範圍：共21人。其中信號工程20人、車輛及車輛段工藝12人。
3、面試官：
第三場：
1、時間安排：X月X日（星期三）上午8：30至12：30。
2、面試人員範圍：共18人。其中某某工程 3人、某某工程4人、某某主管5人、某某管理2人、某某管理4人。
3、面試官：
五、組織分工及職責
面試工作在招聘工作領導小組的領導下，由工作辦公室具體負責組織實施。
1、考官組成及職責分工
組 長：
副組長：
備選考官：
考官人數：每場由5—7人組成。
考官安排：原則上按職責分工確定考官人選，可根據面試工作需要進行調整。
工作職責：
1）組長、副組長負責整個面試工作的統一指揮領導，選定各場次主考官和麪試官。
2）主考官負責向被面試人提問。
3）每位考官均需在《面試量化評價表》上按評價方向和評價要素打分評價，並計算出總分現場亮分。
2、主持人及職責分工
主持人：
工作職責：
1）負責主持全場面試工作。
2）要求監督員查驗應聘人身份。
3）宣佈面試開始和結束。
4）宣佈應聘者最後得分。
3、監督員及職責分工
監督員：
工作職責：
1）監督面試的公平性、公正性、規範性和時間準確性。
2）查驗應聘人身份。
3）有權對評分異常或紀律鬆懈的考官提出警示，直至撤換。
4）監督考官、工作人員、應聘人員執行紀律情況。
5）控制與面試無關人員進入面試現場。
4、工作辦公室人員組成及職責分工：
主任：
工作人員：
工作辦公室分祕書組、候考管理組、資格審查組、考務保障組、計分統計組、現場記錄等6個工作組開展工作。
1） 祕書組：
組 長：
工作人員：
工作職責：
①準備面試工作所需各類文字材料。主要有《面試工作方案》《面試工作程序》《招聘錄用辦法》《主持詞》《面試問題設計》《考官工作紀律》《工作人員紀律》《應聘人員紀律》《應聘人員須知》
②準備面試工作所需各類表格。主要有《應聘人員資格複審表》《應聘人員資格複審情況統計表》《應聘人員簽到表》《抽籤次序安排表》《面試評價量化打分表》《應聘人員分數統計表》《解說員崗位面試初試評價表》。
2） 候考管理組：
組 長：
工作人員：
工作職責：
①負責候考人員簽到和抽籤工作及印製《抽籤次序安排》。
②負責候考人員管理，維持候考秩序。
③負責組織引導候考人員進行資格複審和參加面試。 ④負責處理候考過程發生的’各類問題。
⑤負責提醒面試結束考生離開考場。
⑥負責面試現場聯絡工作。
3） 資格審查組：
組 長：
工作人員：
工作職責：
①負責指導候考人員正確填寫《面試人員資格複審表》。 ②負責候考人員資格審查並填寫《應聘人員資格複審情況統計表》。
4）考務保障組：
組 長：
工作人員：
工作職責：
①負責通知應聘人員面試時間、地點及相關準備事項。②負責通知考官按時參加面試。
③負責準備考場所需文具、表格、會標、桌籤等物品的準備工作。
④負責考場、候考室佈置。
⑤負責面試結束後清點回收考場《面試評價量化打分表》《面試人員分數統計表》以及其他各類資料。
⑥負責考場候考室、考場飲水及工作人員午餐等保障工作。
5）計分統計：
工作職責：
實施方案精華 篇15
爲深入貫徹落實科學發展觀，切實轉變城鄉建設模式和建築業發展方式，提高資源利用效率實現節能減排約束目標，建設資源節約型、環境友好型社會，提高生態文明建設水平，改善人民生活質量，根據《國務院辦公廳於轉發發展改革委、住房城鄉建設部綠色建築行動方案的通知》。
一、充分認識開展綠色建築行動的重要意義
開展綠色建築行動，以綠色、循環、低碳理念漢子道城鄉建設，嚴格執行建築節能強制性標準，紮實退經既有建築節能改造，節約資源，提高建築品質，對轉變城鄉建設模式，調節能源資源瓶頸約束，改善羣衆生活生產條件、培育節能環保，新能源等戰略性新興產業具有重要的意義和作用。
二、開展了綠色建築行動的基本原則
（一）全面推進，突出重點。全面推進城鄉建築綠色發展，推動以爭睹投資爲主的建築、公共建築和綠色生態示範區項目執行二、三星級綠色建築標準，推動新建保障性住房項按產業化方式建設和既有非節能居住建築實施節能綜合改造。
（二）政府引導，市場推動。堅持用正常、規劃和標準規範市場主體行爲，綜合運用價格、財稅、金融等經濟手段，發揮市場配置資源的基礎性作用，營造有利於綠色建築發展的市場環境，激發市場主體設計、建造、使用綠色建築的內生動力
（三）部門聯動，屬地負責。強化本市建築節能工作聯席會議制度，發揮聯動機制，市級部門負責制定了橙色建築中產期發展規劃、政策措施、技術標準，並監督實施。各區綠色建築和住宅產業化等工作的組織
（四）立足當前，着眼長遠。樹立建築全壽命期理念，綜合考慮投入產出效益，選擇合理規劃、建設方案和技術措施，避免盲目 投入和資源消耗
三、重點任務
（一)切實抓好新建建築節能工作。
1、科學做好城鄉建設規劃。在新城建設、重要功能區建設、舊城功能疏解和棚戶區改造以集約、綠色、低碳、智能爲指導思想，優化佈局，堅持集約緊湊式空間發展模式，實施最嚴格的土地管理制度。在城市總體規劃階段合理考慮個區域產業規劃佈局，努力實現職住平衡，減少交通潮汐現象，降低社會綜合能耗。積極引導建設綠色生態示範區綠色居住區、綠色生態村鎮，以區域綠色生態控制詳細規劃爲統籌，以建築單體、建築羣綠色節能設計爲支撐，以綠色基礎設施建設爲依託，全面推進區域綠色建築規模化發展。做好城鄉建設規劃與區域能源規劃的銜接，優化能源的系統集成利用，在有條件的地區有小利用工業廢熱和餘熱。檢出保護何曾是生態劇本構架，增強城市的可持續發展能力
2、嚴格落實建築節能強制性標準。適時修編和實施更嚴格的建築節能設計標準，從源頭上最大限度降低建築能耗，提高委會結構保溫隔熱性能，強化供熱計量設計及施工安裝，推廣太陽能生活熱水系統和外遮陽設施，使本市居住建築集中採暖能耗達到世界同緯度、氣候條件相近的發達國家先進水平。落實建築能效標識，在施工設計文件中標識建築能耗指標。室
發展改革部門要嚴格落實固定資產投資項目節能評估審查制度，強化對新建建築項目執行建築節能強制性標準和綠色建築標準情況的審查。市規劃部門要加強施工審查監管，城鎮建築設計階段要全部符合節能標準。市住房城鄉建設部門要加強施工階段監管，確保節能標準執行率達到100%；要嚴格建築節能專項驗收，對達不到強制性標準和供熱計量要求的建築，不得出具竣工驗收合格報告，不允許投入使用，強制進行整改
3、大力發展城鎮綠色建築。“十二五”期間。累計完成新建綠色建築不少於3500萬平方米。鼓勵政府投資的建築、單位建築面積超過2萬平方米的’大型公共建築，按照綠色建築二星級及以上標準建設，推行本市已確定的未來科技城等生態示範區建設。積極引導房地產開發企業執行綠色建築二星級及以上標準，建設綠色居住區。引導工業建築按照綠色建築相關標準建設。市住房城鄉建設部門制定綠色建築工程計價依據。強化綠色建築評價標識管理，結合施工圖審查，簡化一星級綠色建築設計標識評價程序，並研究簡相應的永興標識城西。推行綠色施工，推廣應用施工新技術新設備，強化施工揚塵污染治理，繼續開展綠色文明安全工地評比活動。
4、積極推動綠色農村住宅建設。統籌城鄉經濟社會一體化發展，建立健全部門聯動、政策集成、資金聚焦、資源整合的推進機制，繼續住宅實施農民住宅抗震節能改造工作。市規劃、住房城鄉建設部門組織編制農村住宅圖集，引導採用綠色建材，免費提供技術指導和服務；科學引導引導農村執行建築節能標準，逐步推行抗震節能農村住宅合格證書制度。市農村、規劃、國土、住房城鄉建設等部門探索推動綠色生態村鎮試點建設，按照生產、生活、生態相協調的原則，制定低碳生態試點鎮規劃綱要和建設實施方案，明確功能定位和主導產業，提出交通、市政基礎設施、建築節能、生態環境保護等方面的發展目標、發展策略和控制指標。
（二）大力退經既有建築節能綜合改造。
1、加快既有居住建築節能綜合改造，20xx年前，完成5850萬0平方米老舊小區綜合整治工作，完成1.5億平方米既有節能居住建築的供熱計量改造，並在改造後同步施行供熱計量收費。20xx年，基本彎沉全是有改造的價值的城鎮居住建築節能改造，基本完成全是農民住宅抗震節能改造
2、積極推動公共建築節能改造。“十二五”期間，基本完成公共建築供熱計量改造，實施30餘家市級政府部門辦公設施綜合節能改造工程。對普通公共建築進行節能改造；市商務、旅遊、教育、衛生等部門，依法對上產潮溼、賓館飯店、學校、醫院等公共建築所有權人或運行管理單節能改造工作進項主導監督。狗哥哥建築所有勸人或運行管理單位要履行節能改造實施主體責任，開展節能診斷，科學採取無成本和低成本改造、建築用能系統改造及建築圍護結構改造等措施，提高用能效率和管理水平。市發展改革、財政、住房城鄉建設、市政市容等部門，要根據建築節能項目的特點，創新支持政策，切實推動合同能源管理，爲市場化童子創造有利條件。積極申請國家共建築節能改造重點城市示範和“節約型高等學校”示範。
3、創新既有建築節能改造工作機制。結合本市房屋全生命週期管理平臺，做好基友建築節能改造的調查和統計工作，制定就具體改造方案，從分聽取各有關方面的意見，在田間許可並證得業主同意的前提下，研究採用夾層、擴容等方式進行節能肥仔，積極推行航工業化和標準化施工。基友非節能建築實施抗震加固和改建、擴建及公共建築重新裝飾裝修時，要同步實施節能法子，並同意立項、同於設計、同意施工。市規劃、施工、材料等關口，確保安全和工程質量。節能改造工程完工後，應進行節能專項驗收備案，對達不到要求的不得組織竣工驗收（
（三）、開展城鎮供熱系統節能。
調整優化供熱用能結構，以熱電聯產熱網集中供熱和天然氣供熱爲主，積極鼓勵發展新能源和可再生能源供熱。推進供熱資源整合，按照“區域統籌、效率幽暗、清潔度炭、綜合利用”的原則，20xx年前全部完成城六區燃煤鍋爐改用清潔能源的任務。加快實施既有燃氣鍋爐供熱系統節能改造和老舊供熱管網改造工作，解決供熱系統缺乏調控能力、供熱設施老化、系統跑冒滴漏等問題，提高供熱裝備技術水平和供熱管網輸配效率
（四）退經可再生能源在建築中的規模化應用。
結合本市可再生能源資源稟賦條件和首都產業發展方向，因地制宜發展太陽能、敵人能、生物質能等可再生能源，一點帶面，高端示範。擴大本事可再生能源建築應用規模，提供應用水平。嚴格貫徹落實本書有關太陽能熱水系統建築應用管理辦法和技術標準，在新建居住建築和有熱水需求並局部條件的公共建築中安裝太陽能熱水系統。推進農村能源結構調整，推廣使用天然氣和太陽能燈能源。按照“集中佈局、集羣發展”理念，構建形成“一縣兩區多基地”的新能源空間發展故居。高水平建設延慶國家綠色能源示範縣；價款建設北京經濟技術開發區國家光伏集中用用示範區。支持順義區開展可再生能源建築應用示範，積極支持本市有條件的區縣爭創國家可再生能源在建築中集中連片應用示範區。20xx年，全是使用可再生能源的民用建築面積達到存量建築總面積的8%。
（五）加強鞏固建築節能管理。
嚴格齒形公共建築節能強制性標準，在建築設計階段引入電耗、熱耗等分類能耗指標；對新建、改建、擴建的大型公共建築，進行能源利用效率測評和標識，避免造成能源浪費。加強能耗監測和節能監管體系建設。繼續完善國家機關辦公建築等公共機構和大型公共建築用電分項計量及檢測平臺的功能，擴大覆蓋範圍，並納入全口徑統計。加強監管平臺建設的統籌協調，建設節能檢測服務平臺，實現檢測數據共享，避免重複建設。不斷提高建築能耗統計工作質量，監理可計量、可統計、可考覈的建築節能指標突襲。完善公共建築能源利用狀況報告制度，組織開展商場超市、賓館飯店、學校、醫院等行業的能源審計、節能診斷和能效對比等活動。對高能耗建築和具有示範作用的低能耗建築進行能效公示，促進管理節能。自20xx年始，試行公共建築電耗限額管理並逐步擴展到綜合能耗限額管理，對超限額用能公共建築試行級差電價或懲罰性電價。公共建築的所有權人或去委託的隱形管理單位，負責用能分類分項計量和數據遠端傳輸裝置的維護管理，保障其正常運行。鼓勵商務、科技、教育、會議扥功能性園區和有條件的公共建築設立能源管理中心，並與相關行政主管部門的在線檢測系統聯網。嚴格執行公共建築空調溫度控制標準。繼續編制完善公共建築合理用用能指南，推行綠色物業管理，促進行爲節能,在公共建築和供熱系統運行管理中逐步實行能源管理制度。
（六）推動住宅產業化
按照強制與鼓勵相結合的原則推進住宅產業化。申請利用自有土地建築的保障性住房、是 市保障性住房投資建設管理中心投資的公共租賃住房、中心城人口疏解丁香安置房項目等，應按住宅產業化標準進行建設。每年安排部分商品住房土地用於建設產業化住宅和全裝修住宅，實施範圍由行業主管部門適時調整。市住房城鄉建設、發展改革、財政、規劃、國土等
部門，要綜合運用土地供應、項目立項、面積獎勵等手段，促進項目落地，做好項目設計審查和質量驗收等環節監管工作。鼓勵以產業化方式建設農村住宅。市規劃、住房城鄉建設、經濟信息化、質監等部門，要加快監理包括設計、施工、部品生產等環節的住宅產業化標準體系，推動部品的標準化、繫系列化和通用化，加快發展預製和裝配技術，提高技術集成水平。推廣建築信息模型管理技術，市規劃、國土部門在項目規劃和土地招拍掛出讓條件中明確全裝修要求，並將全裝修工程設計作爲施工圖審查的重要內容，做到裝修於主體結構工程同步設計、同步施工和同步驗收。20xx年，新建保障性住房基本採用產業化方式建造，新建住宅基本實現全裝修，產業化住宅不少於1500萬平方米。
（七）加快綠色建築相關技術研發推廣
市財政、科技部門要保障資金投入，支持價款綠色建造共性和關鍵技術研發，加強綠色建築集成技術體系建設，因地制宜發展和推廣適宜本市的綠色建築規劃與設計技術、建築信息模型綜合優化技術、建築能效提高和能源優化配置技術、水資源綜合利用技術、室內外環境健康保障技術、新型預製裝配集成技術、綠色建材成套應用技術，綠色施工技術、綠色農村住宅本地資源利用技術等。加強綠色建築技術標準管飯研究，開展綠色建築技術的集成示範。依託高等院校、研究機構等，加快綠色建築佘永技術推廣目錄多喝建設梁宇科技創新成果推廣項目，市發展改革部門發佈節能低碳技術產品推薦目錄。
（八）大力發展綠色建材
大力發展安全耐久、節能環保、便於施工的綠色建材。進駐生產和使用粘土磚、粘土瓦、粘土陶粒等，加快發展高效防火隔熱建築保溫體系和材料，推廣低輻射鍍膜玻璃、斷橋隔熱門窗、遮陽系統等建材和設備。引導使用高性能混凝土，高強鋼筋，20xx年末，標準抗壓強度60兆帕以上混凝土用量達到總用量的10%，屈服強度400兆帕及以上高強鋼筋用量達到建築用鋼筋總量的65%以上。大力發扎預攪拌混凝土、散裝預攪拌砂漿，建設工程禁止現場攪拌混凝土，嚴格控制現場攪拌砂漿。大力推廣結構保溫裝飾一體化預製外牆、疊合樓板、預製樓梯燈預製部品，並實行產業化住宅部品評審認證制度，定期發佈產品認證產品目錄。相關行業主管部門繼續編制和發佈推廣、限制、禁止使用的建築材料、設備、技術、工藝目錄和供熱系統產品目錄。配合國家主管部門研究建立綠色建材認證制度，編制綠色建材產品目錄，刈規範市場消費。結合城市功能定位及總體產業佈局，積極支持綠色建材產業發展，一道綠色建材產業合理佈局，推動綠色建材產業向規模化和集團化方向發展，組織開展綠色建材產業化示範。市質監、工商、經濟信息化、住房城鄉建設等部門，要加強建材生產、流通和使用環節的質量監管和檢查，加強建材採購備案管理，建立建材質量可追溯機制，嚴謹性能不達標的建材流入市場。
（九）嚴格建築剷除管理程序
加強城市規劃管理，維護官話的嚴肅性和穩定性。各區縣及建築的所有權人和使用權人，要加強建築圍護管理，對符合城市規劃和工程建設標準、在政策使用壽命期間內的建築，除基本的公共利益需要外，不得隨意拆除。拆除大型公共建築，要按照有關程序提前向社會公示並徵求意見，接受社會監督。市規劃、住房城鄉建設、發展改革等部門，要研究完善建築拆除的相關管理豬肚，探索實行建築報廢拆除審覈制度。對違規拆除行爲，要依法依規追究有關單位和人員的責任。對拆除性工程要編制拆除計劃，禁止隨意拆除。
（十）推進建築垃圾資源化利用
以建築垃圾排放減量化、運輸規範化、處置資源化和利用規模化爲主線，着力構建政府主導、社會參與、行業主管、屬地負責的建築垃圾管理體系和城鄉統籌、佈局合理、管理規範、技術先進的建築垃圾處置體系。20xx年，全是建築垃圾資源化處置能力達到800萬噸。市政市容、城管執法、公安交通管理、交通運輸等部門，要建立執法協調聯動工作機制，嚴格查處不按照規定處置建築垃圾的行爲。示範站改革、市政市容、住房城鄉健身舞、質監等部門，要將建築垃圾綜合利用工作納入循環經濟發展規劃，研究出臺建築垃圾資源化利用鼓勵性政策；加快建築廢氣物資源化利用技術、裝備研發和推廣，完善建築垃圾再生產品質量標準、應用技術規程，開展建築廢棄物資源化利用示範。研究建立建築廢棄物資源化利用技術、裝備研發和推廣，完善建築垃圾在生存品質質量標準、應用技術規程，開展建築廢棄物資源化利用示範。研究建立建築廢氣物再生產品標識制度，將建築垃圾在生存列入推薦使用的建築材料目錄、政府綠色採購目錄，促進規模化使用。
四、保護措施
（一）完善政策法規體系
修訂《北京市建築節能管理規定》，進一步明確城鄉既有建築節能改造、可再生能源建築應用、公共建築節能運行監管、綠色建築和住宅產業化等工作的事實原則、推進政策、監督管理和法律責任等。儘快制定本市綠色建築規範性文件，完善住宅產業化相關政策措施。
（二）強化目標責任
綜合考慮各區縣經濟發展水平、建築存量及容量、節能潛力等因素，將全市既有建築節能改造、抗震節能農村住宅建設、可再生能源應用、綠色建築、住宅產業化等綠色建築行動的目標任務，分解到各區縣政府、行業主管部門和重點用能企業。結合本市現行考覈和評價體系，將綠色建築行動目標完成情況和措施落實情況納入區縣政府、行業主管部門和重點用能企業節能目標責任評價考覈體系，並將考覈強狂納入市政府績效管理評價體系，考覈結果作爲領導幹部綜合考覈批評價的重要內容。
實施方案精華 篇16
一、指導思想
全面貫徹落實市委、市政府服務大企業工作部署和全市工業大企業（集團）培育工作會議精神，積極投入全市“軟環境建設提升年”活動，緊緊圍繞到“十二五”末全市工業大企業大集團在整體數量、單體規模、發展質量上取得重大突破，成爲引領產業轉型升級的先行軍和示範者的中心目標，進一步解放思想，營造氛圍，增強合力，立足當前，着力破解全市工業大企業（集團）發展難題，切實提高服務企業能力，推動全市工業經濟更好更快發展。
二、培育措施
（一）在用地報批、預審方面。對符合培育對象的工業大企業，項目投資總規模在8億元人民幣（1.2億美元）以上、投資強度在230萬元以上，優先報省申請重大工業項目點供指標，保障項目用地需求；對落戶市區各新興產業集聚區的工業大企業，按照《市新興產業集聚區地票交易資金補貼實施方案》規定，給予相應的地票交易資金補貼；對急需落地的工業大企業，根據市區現行的地票制度規定，報經市政府批准後，開展針對工業大企業用地需求的專場地票交易，由企業所在地的區政府（管委會）進行競買，所競得的建設用地指標專項用於該企業的.用地需求；對符合培育對象的工業大企業，設立用地預審和用地報批綠色通道，及時提供用地服務保障。
（二）在土地供應方面。實施差別化土地供應政策，厲行節約集約用地。加強對建設用地供應、項目質量、開發利用等實施動態監測監管，對符合產業政策、科技含量和投資額度高的項目，優先考慮供地；加強項目用地和節約集約指標控制，嚴把用地預審、審批、供地關，進一步提高園區落地重大項目的質量、規模、效益。另一方面，持續加大閒置土地處置力度，盤活空閒低效用地。繼續加大閒置空閒低效用地清理盤活力度，並區分不同類別，制訂處置方案，科學高效利用，堅決制止各類圈地、囤地行爲，對供而未用、浪費閒置的依法強制收回改供他用；對有限的土地資源進行科學整合，集中用於支持大項目落地建設。
（三）在登記發證方面。主動摸清擬登記的宗地土地利用現狀、權屬狀況，指導企業提供辦理土地證所需材料。實行並聯審批，土地登記窗口將主動與供地窗口對接，在其辦理供地報批的同時，即進行必要的地籍調查工作，同時啓動土地登記審批流程。對列入市政府工業大企業的項目，優化登記流程，登記環節由原來的9個減少到3個，通過綠色通道，及時解決企業在辦理土地證過程中遇到的困難。對工作人員現場不能解決的問題，將定期提交窗口進行研究會辦，提出解決方案，確保企業在辦理土地證過程中無障礙。
三、總體要求
（一）提高認識，統一思想。局全體幹部職工要把爲工業大企業（集團）服務的思想意識統一到市委、市政府的決策部署上來，不斷強化服務意識，提升服務技能，創新服務舉措，樹立起發展工業人人有責的思想，營造良好的發展環境。
（二）加強領導，強化責任。不斷加強組織領導，明確職責分工，建立起局主要領導負總責，分管領導直接抓、工作人員具體辦的工作機制，切實抓好本部門服務大企業（集團）的各項工作，及時協調解決企業反映的重大問題，確保服務工作落到實處。
實施方案精華 篇17
爲全面貫徹落實區委三屆五次全會精神，加快我區“南水北上”工程實施推進，徹底解決農村飲水安全問題。結合水務佈局優化和建管體制改革，現就我區農村改水工作制定如下實施方案。
一、指導思想
堅持以科學發展觀爲指導，以迎青奧爲契機，以“八大行動計劃”爲主線，以全力辦好“十大民生實事”爲抓手，全面實施我區農村改水工程，實現供水管網全覆蓋，努力提升城鄉功能品質和公共服務質量，奮力推動全區率先基本實現現代化建設。
二、目標任務
通過實施農村改水工程，加快推進鎮村供水管網提檔升級改造，20xx年12月底完成雄州街道、龍池街道、龍袍街道、橫樑街道、程橋街道、金牛湖街道、馬鞍街道、冶山鎮、竹鎮鎮的鎮村供水管網工程，鋪設各類供水管網1103公里，基本實現區域供水全覆蓋。其中：
1.鋪設由街鎮到行政村主管道球墨鑄鐵管共計59.35公里、PE管共計334.92公里；
2.鋪設由行政村到自然村(近三年需拆遷的不含在內)支管道PE管共計708.24公里；
3.建設金牛湖、橫樑、竹鎮、雄州、程橋、馬鞍等6個增壓泵站。
三、實施步驟
(一)啓動實施階段(20xx年4月)
召開全區農村改水工作專題會議，部署工作任務，明確職能職責，制定考覈驗收辦法；全面開展鎮村供水情況調查摸底，按照“以規劃爲前提、以建設爲基礎、以全覆蓋爲目標”的工作思路，編制我區農村改水管網建設規劃。各責任部門、街鎮按照區委、區政府統一部署，結合區域實際，編制本街鎮管網建設規劃及具體實施方案。
(二)全面推進階段(20xx年5月—12月)
依據編制完成的我區農村改水管網建設規劃及各街鎮支管到戶的目標任務，各街鎮作爲建設責任主體，負責轄區改水的推進落實工作；遠古水業公司爲工程建設單位，負責按計劃有步驟、嚴格規範實施農村改水建設工程。
1.工程建設辦法。管網建設由遠古水業公司與各街鎮分工協作，共同完成工程建設。
(1)街鎮到行政村主管網、行政村到自然村支管網、增壓泵站建設由遠古水業公司負責實施。(20xx年12月31日前完成)
(2)自然村到農戶支管網建設由各街鎮負責具體實施，並由遠古水業公司提供相應技術指導。(20xx年12月31日前完成)
(3)各街鎮負責施工沿線的拆遷、青苗補償和矛盾協調等工作，確保不影響工程施工；沿線所涉及到的交通道路、橋涵、增壓站徵地、供電等由各街鎮負責，根據工程施工進度及時解決。
2.工程建設資金籌措辦法。採取區補助、街鎮投入、農民羣衆自籌相結合的方式。
(1)街鎮到行政村主管網、行政村到自然村支管網、增壓泵站的建設資金，按照區補助70%、街鎮承擔30%的辦法進行建設。各街鎮負責6月底前按照各自工程預算將30%建設資金交至區財政，實行統一管理。
(2)自然村到農戶支管網建設資金，採取由街鎮投入、農民羣衆自籌(以區物價局關於農村通自來水到戶的.標準收取)辦法進行建設。
(三)考覈驗收階段(20xx年1月)
區成立農村改水工程考覈驗收小組，由區監察、財政、審計、住建等部門組成，按照考覈驗收辦法，負責對各街鎮農村改水工程進行考覈驗收；對考覈驗收不符合要求的，責令限期整改，並追究相關人員責任。
四、保障措施
(一)加強領導，明確責任。區委、區政府成立區農村改水管理工作領導小組，並設立相應的工作機構，抽調專人負責督查、指導各街鎮農村改水工程建設，全程把好工程設計關、工程材料關、工程質量關、工程驗收關。區政府與各有關街鎮簽訂改水工作目標責任書，各街鎮要成立相應工作機構，主要負責人要認真履行“第一責任人”職責，集中人力、財力和精力，採取積極有效措施，全面實施改水工程，確保按時完成既定目標任務。
(二)創新舉措，加大投入。農村改水是公益性事業、民生工程，工程任務量大，投資相對較高，各街鎮要充分整合資源，加大財政投入力度，積極主動自籌和向上級部門爭取資金，動員和鼓勵社會力量支持和參與農村改水工程。
(三)加強督查，全力推進。區農村改水管理工作領導小組要定期督查各街鎮農村改水工程實施情況，及時協調解決推進工作中遇到的問題和矛盾；進一步規範管理、加強監督、完善手續，加大項目監管力度，全力推進工程進度，打造精品工程；按照時間節點要求，建立跟蹤督查、月度考覈、限期整改等制度，嚴格落實工作責任制和責任追究制，確保工程建設有序、有力、有實效。
實施方案精華 篇18
一、指導思想
以《義務教育英語課程標準（XX版）和市局《關於進一步加強義務教育階段學生英語聽說能力教學的指導意見》爲指導，以深化英語教學改革，不斷提高英語教學水平爲目的。
二、領導小組
組長： 朱儁林
副組長： 楊中文 王全海 黃 震 王立華
成員： 鄭繼明 蔡長花 張廣龍 徐 彬 袁堂芳 史冬霞 楊靜 陳 強 黃有金 曹守文 張新雲 尹繼法 朱秀臣 鞏慶兵 胡振宇 劉化勇 劉海峯 張建華 王立存
三、具體措施
1.嚴格落實課程方案，確保學生英語學習時間
在開足、開齊、開好英語課的基礎上，學校儘量給學生提供英語學習的氛圍和時間，利用早讀時間每週安排兩次英語聽說活動課，每次20分鐘，保證學生每天都有學習英語的時間，保質保量的完成教學任務。
2、優化英語課堂教學，注重課堂聽說能力的訓練。
（1）積極組織教師加強對聽說教學的研究。學習研究關於聽說教學的.教學設計思路。
（2）加強聽說教學的指導，在平時的聽評課中，加強對“課堂聽說能力的訓練”進行討論與指導，引導教師對聽說活動的設計，促進聽說活動的運用。
（3）利用縣教研室送客下鄉活動，加強聽說教學的學習。
（4）利用到各校聽評課的機會，對學生的口語進行抽測，並將其口語水平納入教學成績。
（5）督促高年級（以五六年級爲主）開設一定課時的英語閱讀課，以閱讀促聽說。
3、豐富英語課外實踐活動，提高學生的聽說能力。
（1）本學期，中心校將積極組織小學生英語口語比賽、書法比賽等活動，給學生展示的空間，以提高學生英語聽說水平。
（2）增設英語課外興趣小組，豐富學生的課餘生活。
（3）積極參加上級組織的各種競賽活動。
4、注重教師培訓學習，提升英語教師素質。
（1）利用集體備課的時間引導老師學習市局《關於進一步加強義務教育階段學生英語聽說能力教學的指導意見》文件。
（2）聘請英語專家，對全鎮的英語教師進行加強聽說教學的培訓。
（3）組織部分英語骨幹教師走出去，參觀學習借鑑兄弟單位的先進經驗。
5、努力打造英語特色校園文化，形成良好英語教學氛圍。
（1）各聯小或班級建立英語特色作業展示角，給學生展示的平臺。
（2）積極建立英語廣播站，向學生播放課本劇或英語歌曲等，讓學生隨時可以聽到英語，創設英語氛圍，提高聽說能力。
6、加強英語教學管理與督導，創新多元化的評價方式。
（1）設置英語筆試、聽力、口語等多元化評價方式。
（2）在每年學業教學質量調研中增加英語口語抽測。
XX年3月
實施方案精華 篇19
爲深化新課程改革，進一步推進素質教育，貫徹、落實《山東省中小學教學常規》，提高教學效率，打造龍家圈鄉小學教育精品、實現高位運行;爲矯正新課程實施過程中出現的重形式輕資料、重數量輕質量、重教法輕學法、重訓練輕反饋、重進度輕效度等偏差和不足，真正實施“高效課堂”，特製定本方案。
一、指導思想
以《關於在全縣小學推進課堂教學改革構建高效課堂的實施意見》文件爲指導，結合我鄉工作實際，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，真正實施“高效課堂”，從而切實提高教學準備、教學過程、訓練檢測、課後輔導、教學評價的有效性。
二、實施資料和策略
1.提高教學準備的高效性。
高效的課堂教學，務必有高效的教學準備環節，否則，談不上有效的課堂教學，更談不上高效的課堂教學。
教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作，包括教學目標的設定、教材的處理、方法的選取、教學組織形式的確定、教學環節的設計以及教學方案的構成等。
(1)備資料
要把教材看作是一箇範本，努力做到入乎其內，喫透教材，把握重點、難點，同時又要把教材看作是一箇例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通。要與課本對話，引導學生感悟文本的內在意蘊。要精心設計教學流程，提煉出簡練而有效的教學主線，層層推進。
(2)備學生
教師在課前要全面瞭解學生的學習狀況和學習需求，根據“學情”有的放矢地進行備課。
(3)備訓練
依據教學資料和學生實際，精心選取和設計課堂練習，下發訓練教材，教師務必先做，去粗取精，去僞存真，要做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋，充分發揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調動學習積極性。
具體策略：
抓實羣衆備課。首先做到“四到位”：時間到位，地點到位，資料到位，備課主講人到位。其次完善羣衆備課常規：一人主備、教研組內討論、羣衆修改，真正將集備制度落到實處。
2.提高課堂教學的高效性。
課堂是教師實現“高效課堂”活動的主陣地，也是關鍵環節。學生的成長依靠的是每一堂課的積累，提高課堂教學效率是當務之急。
(1)提高教學資料的高效性。
課堂教學資料的選取要根據新課程標準的要求和學生髮展的需要，依據教學目標，確立重點，優化選取。在強調過程與方法、情感、態度和價值觀目標的同時，不能忽視知識教學，應切實保證知識教學的有效性。
(2)提高教學活動的高效性。
優化課堂教學設計就是按照有效學習的目標，從學生的發展出發，從有利於學生潛力的培養、有利於學生知識的掌握上思考，對課堂教學活動進行科學安排。新課導入、情境創設、遷移過渡、操作安排、練習設計、活動組織等都應精心準備，周密佈置，聯繫學生的生活環境，立足於學生已有的知識、經驗背景，創設有助於學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的樂趣和信心，使創設的情境到達資料鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗高效化，從多箇層面激發學生主動參與學習的全過程。
(3)提高教學方法的高效性。
優化教學方法要求教師務必致力於“導”，服務於“學”，要依據特定教學目標的實現來選取特定的教學方法。要從教學資料出發，揚長避短地選用各種方法。要根據學生學習的特點，致力於把外在的教學目標轉化爲內在的學習需求，把啓發思想貫穿於教學方法選用的整個過程，不能脫離學生原有基礎，堅持教學方法選用的求實思想，充分反映學生主體性的要求。
(4)提高教學交流的高效性。
要建立民主、平等的’師生關係，積極創設和諧、激情的課堂氛圍，增強師生之間的教學互動。要改變教師與學生之間單向的教學互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學互動，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動、交流，讓學生掌握知識，發展潛力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧，而應追求實實在在的質量和效果。
(5)提高教學手段的高效性。
多媒體和學科教學整合是課堂教學的必然趨勢，多媒體和教具等教學手段的運用，要用在該用之處，使其真正起到輔助教學的作用。要堅決杜絕用多媒體教學手段裝點門面、華而不實、譁衆取寵的做法，講求使用效益。
(6)提高問題設計的高效性。
要圍繞教學重點，設計富有啓發性、探究性的課堂提問，通過有效的提問激發學生學習探究的興趣，推進教學目標的實現。
當然，高效課堂教學環節所涉及的範圍十分廣泛，除以上六條外，教師的專業素養問題、高效課堂教學時間的利用問題、教學資源的有效整合問題、重難點的突破問題、教師的主體地位發揮與學生主導地位的實現問題、面向全體學生的問題、教師的示範作用與課堂教學細節問題等等，都值得去認真研究。
具體策略：
(1)創新教研課。本學期一人至少一節優質課，以“高效課堂”爲主題，拉開過程，展示成果，真正提高課堂教學的高效性。
(2)落實教學反思。本學期要求老師將進行“高效課堂研究”的案例與反思寫在教師筆記上，每學期10篇，每篇字數不少於800字，鄉、校組織展覽、交流、評比。
3.提高訓練檢測的高效性。
在強化課內當堂訓練、提高反饋矯正實效性的同時，要注重課後作業訓練的高效性。既要切實杜絕佈置超多的重複性作業的現象，防止學生淹沒在題海之中，也不能讓學生只是簡單的抄寫，進行書本知識的搬家。要充分瞭解學情，佈置有針對性的作業，讓學生在作業訓練中思考問題、解決問題。同時，要科學安排學生的練習時間，做到適時、適量、適度。高效訓練要做到“六有六必”，即有練教師必先做、有練必選、有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。堅持做到精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，提高訓練效度;務必做到，及時批改，精批細改;講評之前務必先做統計歸納，切實提高講評的針對性。
具體策略：
抓實“教學六認真”(認真備課、認真上課、認真佈置作業和批改作業、認真開展課外輔導活動、認真考覈、認真教研)的查評工作，將教導處抽查和組內自查結合起來，搞好學生作業負擔調研。
4.提高課後輔導的高效性。
課後輔導要突出一箇“勤”字，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現培優補差的落實到位。在平時的教學過程中，要堅持教輔結合的思想，不斷強化教學輔導。在注重學生知識輔導的同時，還要注意學生的心理輔導，補“差”先補“心”，消除心理障礙，矯正不良習慣，增強學生戰勝困難的信心和勇氣。
具體策略：
重視培優補差工作，在校內開展豐富多彩的學科活動，激發學生學習興趣，提高各方面的潛力。針對學困生的薄弱點，加強輔導，促其不斷進步。
挖掘苗子，培養尖子，以好帶差。
充分發揮學校心理健康教育的作用，做好學生的心理輔導。
5.提高教學評價的高效性。
教學過程中，教師要及時、適度、多元地評價學生，鼓勵引導學生自評和互評。評價既要注重過程又要注重結果。
具體策略：
學校在管理過程中，要實施高效的手段，建立有效的教學評價制度，充分體現發展性。充分利用學生“成長記錄袋”的導向作用。
教研室建立各學科全面調研和重點學科調研相結合的常規調研製度，真正切實、全面地評價學生，評價老師。
採用多種形式加強對教師本人的評價，如通過聽課、考評、問卷或學生家長參與評價等多元評價體系，促進教師工作有效性的提高。
實施推薦
1、各年級組和教師根據本實施意見，進一步加強有效教學專題研究，廣泛學習，統一思想，加深對實施高效教學重要性的認識。
2、教導處、備課組及時制訂與高效教學相適應的各項管理制度，重點是常規管理制度和評價激勵制度，高效運行，確保有效教學順利推進。
3、加強教學常規考覈的力度。根據縣局下發的《關於在全縣小學推進課堂教學改革構建高效課堂的實施意見》文件中的重點資料，大力加強常規管理考覈，堅持月檢查考覈制度，嚴格考覈，與獎勵掛鉤，認真向教師反饋考覈狀況，促進整改提高。
4、備課組要密切聯繫，及時反饋“高效課堂”的實施狀況，根據實際狀況，隨時調整工作思路及活動方案，進一步優化高效課堂教學管理的的水準。
實施方案精華 篇20
爲響應區教育局關於創建無煙學校活動的號召，更好地爲學生創造良好的無煙環境，提高教職工的健康意識，倡導健康、文明的生活方式，特製定創建無煙學校實施方案。
一、指導思想
以“創建無煙學校，構建和諧校園”爲主題，完善活動措施，加強師生健康知識教育和控煙輿論宣傳，進一步提高廣大師生對吸菸危害的認識，積極主動參與控煙、戒菸活動，努力營造無煙、清潔、健康、和諧的育人環境。
二、創建目標
通過“無煙校園”創建活動，營造學校無煙環境，帶動家庭、社會無煙環境的建立。
三、創建工作辦法
1、做好宣傳發動，認識校園內開展禁菸、控煙活動的意義。
(1)充分利用健康教育課、主題班會、板報、教師會等各種形式，對學生和教師進行“吸菸有害健康”的宣傳教育，提高認識，增強師生保護自我、關愛他人的意識。
(2)控煙宣傳普及到家庭，學校利用“致家長信”、家長會、宣傳欄等方式加大禁菸、控煙活動的宣傳力度，倡導學生規勸家長戒菸、控煙。
2、組織落實、制度健全
學校建立禁菸、控煙領導小組，並把禁菸、控煙工作納入學校的工作日程。
(1) 領導小組.
組長.
.副組長.成員
(2) “制定初中禁菸、控煙工作制度”，組織教職工認真學習，明確要求，並在過程中認真執行。
3、開展學校公共場所禁菸活動
學校所有辦公室、教室、專用室等公共區域以及校園內嚴禁吸菸，形成無煙區。並在校門口及相應區域張貼醒目的禁菸標誌。
4、開展控煙活動。
校長室、教導處、總務處、團委等組織齊抓共管，開展控煙工作，引導全體師生共同參與控煙活動。團委設立“小小監督員”，發現在禁菸區域抽菸的現象，直接向校長室投訴。
四.開展創建系列活動
1.開展學校教職工吸菸狀況調查，徵求意見。
根據國家菸草控制項目監測方案的要求，結合我校實際，對部分教師進行抽樣調查，瞭解學校教職員工吸菸與被動吸菸狀況,就創建“無煙學校”活動徵求全體教職工的.建議。（校長室負責）
2.制定“大倫初中禁菸、控煙工作制度”，予以公示。
3.舉行學校控煙簽名活動
組織學校師生參加“拒絕菸草，創建無煙校園”爲主題的集體簽名活動，學校利用宣傳欄、橫幅、展板等進行控煙知識宣傳工作內容。（德育處負責）
4. 100%90%舉辦吸菸有害健康的知識講座，使教師和以上的學生知曉“吸菸可導致心腦血管疾病，呼吸系統疾病和癌症”的科學知識以及吸菸給他人造成的危害。（總務處負責）
5.發放致家長一封信，以取得家長對創建“無煙學校”活動的理解、支持、配合。（總務處負責）
6.德育處組織安排“吸菸有害健康”的中隊主題會，開展一次專題徵文活動。
實施方案精華 篇21
爲貫徹落實生態文明思想和黨的、二中、三中、四中、五中全會精神，切實踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，根據市教育局、市發展和改革委員會關於印發《市綠色學校創建工作實施方案》、市綠化委員會《市20xx年城鄉綠化實施方案》和《市城鄉三年綠化行動方案》的通知要求，在廣大師生中踐行綠色發展理念，進一步提升師生綠色、生態文明素養，充分發揮教育系統在城市綠化美化建設中的積極作用，特製定本方案。
一、目標任務
全市中小學校、幼兒園（以下簡稱“學校”）要深入踐行綠色發展理念，通過開展綠色學校創建工作，營造四季常綠、優美整潔，溫馨高雅、文明和諧的育人環境，引導師生養成節約適度、綠色低碳、文明健康的生活理念和生活方式，所有學校自創建年度起要達到綠色學校創建指標要求並長期保持。到20xx年，30%的學校達到綠色學校創建指標要求；到20xx年，70％的學校達到綠色學校創建指標要求；到20xx年，100%的學校達到綠色學校創建指標要求。
二、基本原則
（一）目標明確，層層落實。各學校要根據自身特點，科學規劃、因地制宜，將綠色學校創建與學校長遠規劃、工程項目建設、學校日常工作有機結合，統籌抓好生態文明建設，科學規劃校園及周邊綠化美化區域，圍繞創建指標層層落實、層層細化，全面發動師生員工，形成校校創建、人人蔘與的良好氛圍。
（二）強化功能，打造特色。各學校要緊緊圍繞創建標準開展工作，打造“一校一景、一校一品”的綠色校園文化，同時要將綠色辦公、綠色消費等環保行爲融入到創建工作中，發揮校園綠化工作的育人功能。
（三）整合資源，形成合力。綠色學校創建要積極整合各方資源，以綠色健康校園文化爲引領，形成密切協作、共同參與、合力推進的工作格局。
三、工作主體
以綠色學校爲創建對象，教育局相關科室、直屬事業單位是推進創建工作的責任主體，負責推動本部門職能範圍內綠色學校創建項目的創建指導工作。各學校是創建工作的行動主體，負責落實落細各項創建內容。
四、創建內容
(一)強化綠色科學管理。各學校要建立以一把校長爲組長的創建工作領導小組，制定符合本校的綠色學校創建三年行動實施方案和年度創建工作計劃，精心規劃設計，保障場地及資金的投入，建立健全節能、節水、節糧、垃圾分類等綠色管理制度，通過創建綠色學校，提升學校整體管理水平，有效提高校園能源與資源的利用效率。（責任部門：學校後勤管理中心、黨委辦公室、祕書科、財審科、法規科）
(二)加強綠色環境建設。各學校要科學規劃校園及周邊綠化美化區域，堅決做到“應栽植盡栽植、應綠化盡綠化”。將綠色學校創建融入校園文化建設，按照生態環保和節約型校園、教育發展的要求，積極採用低碳、環保、節能、節水、節糧、再生資源綜合利用等綠色產品，引導校園新建建築按照綠色建築標準要求進行設計、建造。着重加強建築節能、新能源利用、非常規水（雨水、再生水）資源利用、可回收垃圾利用、材料節約與再利用等方面工作，通過校園環境的綜合整治，讓校園綠化、美化、淨化和文化延伸到校園之內的各個角落，使校園綠色更多、形象更美、環境更優、品位更高。（責任部門：學校後勤管理中心、校外教育指導中心、基礎建設管理中心、基礎教育科、職業與成人教育科）
（三）引導綠色行爲養成。鼓勵青少年積極參與綠色學校創建，提高植綠、愛綠、護綠、興綠的行動力，培養綠色行爲習慣的養成，自覺樹立綠色價值觀念和社會主義生態文明價值觀，遵守和踐行《公民生態環境行爲規範（試行）》，爭做綠色生活的倡導者、參與者和實踐者，通過“小手牽大手”和“大手促小手”鞏固成果，帶動家庭和社會共同踐行綠色發展理念，達到教育一箇孩子，影響一箇家庭，帶動一箇社會，培養一代新人的效果。（責任部門：校外教育指導中心、安全辦、法規科）
（四）提升綠色發展理念。各學校要結合課堂教學、專題教育、實踐活動等，利用節能宣傳週、世界水日、中國水周、糧食安全周、森林日和植樹節等活動，在教育教學活動中融入垃圾分類、勤儉節約、環境保護等相關知識，培養孩子從小樹立尊重自然、熱愛自然、順應自然、保護自然的發展理念，養成愛護校園環境和良好的衛生習慣，利用廣播、板報、LED屏幕、條幅等廣泛宣傳綠色學校創建的意義，動員全校師生共同參與。（責任部門：基礎教育科、校外教育指導中心、安全辦）
（五）注重綠色人才培養。各學校要根據不同年齡段學生的認知水平和成長規律，引導和鼓勵學生開展綠色科技發明創造；有條件的’學校要積極搭建平臺，爲學生提供與綠色環保有關的社會實踐平臺，結合課堂教學、專家講座、參觀實踐等活動開展生態文明教育滲透式教學。在教育教學活動中融入生態文明、綠色發展、資源節約、環境保護等相關知識。（責任部門：教育技術裝備中心、基礎教育科、職業與成人教育科、校外教育指導中心、安全辦）
五、組織實施
（一）加強組織領導。教育局成立市綠色學校創建三年行動領導小組，負責各學校創建工作的協調、指導、檢查工作。各學校作爲創建單位，要成立綠色學校創建三年行動領導小組，確保綠色學校創建和持續開展等各項工作抓實抓好。
（二）健全工作機制。各學校要高度重視綠色學校創建三年行動，結合本校實際，科學制定創建工作制度，落實工作責任，合理安排創建進度，建立工作統籌協調機制，制定三年行動方案和年度工作計劃，結合學校發展階段和自身特點，開展定位科學、務實高效、特色鮮明的綠色學校創建工作。將創建目標實現情況納入專項工作考覈，以健全的工作機制推動創建行動規範實施。
（三）嚴格組織實施。各學校要統籌推進綠色學校創建工作，明確創建的時間進度要求，壓實工作職責，確保到20xx年底前30%的學校達到綠色學校創建指標要求；到20xx年底前70％以上的學校達到綠色學校創建指標要求；到20xx年底前100%的學校達到綠色學校創建指標要求。
（四）加強安全管理。在綠色學校創建工作過程中，要增強安全意識，開展創建實踐活動前要制定周密的活動方案和應急預案，強化學生活動安全管理和教育，確保創建綠色學校工作安全有序進行。
（五）及時報送材料。各學校要在20xx年2月26日下班前上報綠色學校創建三年行動方案、20xx年綠色學校創建工作計劃和20xx年綠色學校建設重點任務明細表，20xx年和20xx年2月末前上報年度綠色學校創建工作計劃和當年綠色學校建設重點任務明細表，並分別於每年7月10日前上報綠色學校創建典型經驗，11月30日前上報綠色學校創建典型經驗、工作總結、照片、視頻等材料（照片、視頻報電子版，其他材料均需上報電子版和單位主要領導簽字蓋章的紙質版1份）。
實施方案精華 篇22
一、創建“無煙辦公室”活動的目的和意義
“吸菸有害健康”已爲人們所共識。據世界衛生組織報告：全世界每年因吸菸造成的死亡人數達1000萬，我國每天有20xx人因吸菸死亡。更觸目驚心的是，約有70%的家庭，32.5%的公共場所和25%的工作場所成爲被動吸菸場所，被動吸菸率爲52%以上。因此，創造良好的無吸菸環境，不僅有益於身心健康，而且對民族體質的增強和健康水平的提高以及社會良好風尚的建立都具有深遠的戰略意義。爲此，我們決定在全校範圍開展創建“無煙辦公室”活動。我們倡導學校領導班子、老師要率先垂範，學校的所有教室、辦公室、會議室、餐廳、報告廳、活動室、實驗室、圖書室等一切公共場所嚴禁吸菸。積極宣傳吸菸有害健康的科學知識，倡導並形成學生規勸家長、老師戒菸的良好氛圍，把禁菸納入精神文明建設的`軌道。
二、成立創建“無煙學校”活動領導小組
組長：邵守燦校長
副組長：李葵方文傑
組員：蔣斌趙燕劉景平成建芳王德前許紅波岑利豐
領導小組下設控煙辦公室，具體負責檢查、管理、監督工作，控煙辦成員如下：
主任：李葵
副主任：方文傑趙燕
三、實施步驟
創建活動共分三個階段進行。
第一階段:(3月22日——3月31日)爲宣傳動員階段。成立工作機構，制定方案，部署工作任務，大力營造創建氛圍。積極開展吸菸有害健康教育，增強教職工的自我保健意識和控煙自覺性，提高教職工的控煙能力。
第二階段:(4月1日——4月30日)爲創建實施階段。落實專人管理控煙工作，組織開展“無煙辦公室”創建活動。建章立制規範管理，力促控煙工作取得實效。
第三階段：(5月1日——7月4日)自查整改階段。對照創建標準進行自我檢查，整改問題，鞏固成果，建立長效機制，完善檔案資料，寫出創建工作總結。
四、無煙辦公室標準
1、有創建無煙辦公室規劃或計劃，工作制度和保障措施。
2、全面落實《創建“無煙辦公室”活動實施方案》。會議室、辦公室、餐廳等公共場所要張貼統一的禁止吸菸標誌牌，不得擺放煙具，不得有菸蒂等吸菸行爲。
3、學校教職工、家屬及任何來訪者均不得在禁止吸菸的區域內吸菸，對於學生吸菸現象一經發現交由政教處進行嚴肅處理。
4、要有專兼職人員負責禁止吸菸的日常管理工作，有控煙檢查員，及時勸阻和糾正違規行爲。
5、利用多種形式進行吸菸有害健康的宣傳教育，並將其納入到健康教育工作中。
6、定期對教職工吸菸狀況進行調查，教職工要瞭解吸菸有害健康的科學知識，積極開展控煙工作，主動參與戒菸。
7、師生對辦公室控煙工作滿意率至少達到90%以上。
五、無煙辦公室申報、評審程序
1、3月底由處室、各年段、教研組提出申請，填寫《慈溪實驗高級中學創建“無煙辦公室”申請表》
2、4月—5月由學校工會組織有關人員採取聽彙報、看資料、實地檢查等方式進行初審，合格後報學校創建領導小組。
3、學校創建無煙辦公室領導小組複審後，報學校黨支部審查，審查合格後授予“無煙辦公室”稱號頒發標識，並給予獎勵。
4、無煙辦公室每學期確認一次。對於羣衆反映較大、問題突出，不符合標準的，令其限改，逾期不達標的，撤銷其榮譽稱號。
六、幾點要求
1、加大宣傳力度，達到共識。利用學習等各種途徑，在教職工中開展控煙、戒菸、禁菸教育，使控煙、戒菸成爲教職工的自覺行動。進一步提高教職工的控煙能力。通過宣傳使全體教職工充分認識到“無煙辦公室”創建活動的意義。在辦公室、會議室、活動室等地方設置“禁止吸菸”標誌。
2、豐富載體，提高實效。一是積極組織教職工開展“遠離菸草，珍愛生命”主題活動教育教職工統一思想，提高認識，自覺禁菸。二是樹立典型示範、組織板報展評等活動，促進控煙活動穩步有實效的開展。三是將“吸菸有害健康”的內容納入健康教育計劃，培養教職工良好的衛生習慣。
3.建章立制，定期考評。制定《慈溪實驗高級中學創建“無煙辦公室”活動實施方案》等制度，加強對控煙工作的評估管理，把創建“無煙辦公室”活動納入學校文明辦公室考評中。對不遵守禁菸規定的實行一票否決制，不得評爲文明辦公室。
4、每個教職工要做到不在校園內、辦公區吸菸，並主動勸阻本組室人員和室外人員在本室內吸菸。實施無煙辦公室檢查。檢查分定期檢查、隨機檢查、日常督查。對不遵守禁菸規定的辦公室及相關人員提出勸阻，並認真作好記錄。對做得好的進行表揚。
實施方案精華 篇23
一、工作目標
（一）控煙目標
20xx年xx月，建成無煙校園；20xx年xx月，師生員工，學校公共場所和工作場所全面禁菸，並有明顯的禁菸標識。
（二）控煙場所
學校的教室、實驗室、圖書閱覽室、檔案查閱室及師生集中活動的場所；學校操場、室內場所，會議室、辦公室及其它需要控煙的場所。
（三）控煙的標準
各類控煙場所要達到“兩有三無”（有禁菸標識、有人管理，場所無人吸菸、無煙具、無煙蒂）的標準：
1、有禁菸標識
禁菸場所有明顯禁菸標識，利用電子屏幕滾動播放禁菸標語。
2、有人管理
建立禁菸制度，加強宣傳教育，落實控煙勸導員，及時發現、有效勸阻吸菸行爲，做到校園內無人吸菸。
3、無煙具
會議室、老師辦公室及其他禁菸場所不得放置菸灰缸。
4、無煙蒂
禁菸區域地面無菸蒂。
二、組織領導
爲了加強對控煙工作的領導，努力實現無煙學校的工作目標，經學校研究決定，成立控煙工作領導小組，具體成員名單如下：
組長：（校長）
副組長：
成員：x班主任
領導小組下設控煙負責人，由劉玲同志任負責人。主要職責是負責組織開展學校控煙工作宣傳教育，完成領導小組交辦的督查、檢查任務；落實控煙工作責任制，對控煙工作進行督查、考覈。
三、工作措施
1、建立健全組織領導機構，明確工作職責；制定實施方案，進行廣泛動員；建立健全控煙監督、巡查督導、控煙考評獎懲等工作制度。
2、開展控煙宣傳活動，印發宣傳材料，營造良好輿論氛圍；對控煙監督員進行相關知識培訓。
3、對全校職工吸菸狀況摸底，並做好相關信息統計；開展多種形式的控煙宣傳和健康教育；設置禁菸警示標識、劃定禁菸區。
4、開展創建無煙辦公室、無煙會議室、無煙宿舍等活動；按照《無煙學校參考標準》，控煙工作領導小組對全校控煙工作情況進行檢查評估；做好自檢自查情況做好整改和相關資料、檔案的彙總工作，做好上級部門考覈驗收的準備工作。
5、利用國旗下講話等各種途徑，在師生員工中開展控煙、戒菸、禁菸教育，使控煙、戒菸成爲教職工的自覺行動。
6、在校園相關區域設置“禁止吸菸”、“謝絕敬菸”等禁菸標誌，不擺放煙具。
7、每個教職工要做到在校內任何場所不吸菸，並主動勸阻本組室人員和室外人員控煙、戒菸，吸菸者要積極戒菸。發現外來人員在學校吸菸，要積極勸阻制止。
8、任何個人都有責任要求吸菸者停止在校園內吸菸。
9、控煙宣傳遍及家庭和社區。教導處、工會利用家長會、家長學校積極宣傳吸菸有害健康的科學知識和國家對控煙工作有關法規，倡導學生規勸家長戒菸、禁菸，讓家長以身作則爲教育學生養成不吸菸的習慣做表率。
四、工作要求
（一）加強宣傳教育，提高控煙意識
充分利用健康教育、宣傳欄、宣傳窗、電子屏、校園廣播、控煙海報、發放宣傳手冊等多種形式，開展吸菸有害健康的’宣傳教育和控煙主題宣傳活動，實行全員行動，有效控煙。對控煙監督員和巡查員等控煙執行人員進行培訓，掌握工作方法。對全校師生中的吸菸人羣進行摸底調查，確定重點干預對象。
（二）制訂控煙計劃，明確目標任務
要認真貫徹落實本方案，做到有計劃、有總結，建立相應的控煙檢查制度、指導辦法。對重點干預的人員有針對性地設計戒菸方案，提供防止復吸的技術指導，消除因戒菸而出現的短暫不良心理。通過開展創建無煙校園活動，全力營造衛生、健康的工作環境。
（三）強化環境建設，形成控煙氛圍
學校確定教室、實驗室、圖書館、公共辦公室、活動室、會議室、學生宿舍、操場、運動場等公共場所禁止吸菸，學校安排適當的專項經費，在公共區域設置醒目的禁止吸菸標誌和吸菸危害健康的警示語標牌；室內禁止擺放菸草製品和菸灰缸等煙具，校園內禁止菸草廣告和變相菸草廣告，在全校形成控煙、戒菸、遠離吸菸的工作氛圍。教師要從自身做起，帶頭戒菸，爲學生樹立榜樣，引導學生增強健康意識。
（四）建立督查機制，確保控煙實效
學校將組成控煙工作巡查小組，負責對控煙落實情況進行檢查、監督，發現違反控煙標準的及時予以糾正和制止，在重點部位、重點場合開展重點督查，確保無抽菸行爲發生。學校所轄範圍內發生吸菸現象，師生員工違反控煙規定，學校對該教職工進行通報批評，並限令予以整改。
實施方案精華 篇24
爲了營造無煙、清潔、健康、和諧的學習、工作和生活環境，進一步增強師生健康衛生意識，更好地促進學生的健康成長，保障教師健康生活和工作，引導師生積極參與省級文明縣城創建活動，根據xx市教學《關於開展“無煙學校”創建活動的通知》〔文件精神，結合我校特制訂本方案。
一、指導思想
以科學發展觀爲指導，以爭創無吸菸單位爲目標，認真執行《關於加強未成年人思想道德建設的若干意見》，履行世界衛生組織《菸草控制框架公約》，堅持“以人爲本，健康第一”的工作原則，進一步提高廣大師生對吸菸危害的認識，積極主動參與控煙、戒菸活動，努力營造無煙、清潔、健康、和諧的育人環境。
二、工作目標
圍繞“三有三無”目標（有機構、有制度、有措施；無煙缸、無煙灰、無煙蒂），通過“無煙學校”的創建活動，營造學校無煙環境，帶動全社會無煙環境的建立，全校力爭達到無煙學校的標準。
三、成立領導小組。
建立嚴格的禁菸規章制度，專兼職人員負責不定期的檢查。
（一）創建“無煙學校”工作領導小組：
組長：副組長：
成員：及全體班主任，下設辦公室由
政教主任主要負責。
（二）領導小組的職責：
1、制定創建“無煙學校”工作方案，建立控菸禁煙的規章制度;
2、學校充分利用健康教育課、團隊活動、主題班會、板報、櫥窗、校園廣播等各種形式，對全校師生開展吸菸有害健康的宣傳教育，培養師生良好的行爲習慣，增強學生的自我保健意識與能力。
3、工會組織“菸民”召開座談會，在教職工中開展控煙、戒菸、
禁菸教育。
4、德育處組織全校學生召開創建“無煙學校”動員大會。利用家長會、家長學校、積極宣傳吸菸有害健康的科學知識和國家對控煙工作有關法規，教育學生養成良好的習慣。
5、總務處具體在辦公室、實驗室、教學樓等公共場所設置“禁止吸菸”、“謝絕敬菸”等禁菸標誌。
6、團委定期開展菸草危害知識宣傳，讓全體師生瞭解《世界菸草控制框架公約》以及掌握菸草危害健康知識，積極開展控煙工作；組織全校師生開展“控菸禁煙簽名”活動。
7、對各辦公室、各班級創建“無煙學校”工作進行監督檢查；
（三）領導小組成員的`具體分工表：
四、工作標準
1、教學場所（教室、實驗室、微機室等）嚴格禁止吸菸，辦公室、會議室、操場等除專門設置的吸菸室以外的所有公衆場所不吸菸。
2、有控煙工作領導機構，落實專人負責監督、管理控煙工作。制定創建“無煙學校”實施方案、控煙規章制度和考覈辦法，並定期檢查，認真落實。
3、教室、教學樓、走廊、辦公室均設有統一的、明顯的禁菸標誌牌。設立獨立的吸菸室，吸菸室必須配有向外的排氣通風設備。
4、會議室、各部室不設煙具，不擺香菸，來客接待不敬菸，吸菸者不在非指定吸菸區吸菸。
五、實施步驟（此次活動共分三個階段進行）
（20xx715725第一階段：年月日一一月日）爲宣傳動員階段。
成立工作機構，制定方案，建立制度，部署工作任務，大力營造創建氛圍。積極開展吸菸有害健康教育，增強教職工的自我保健意識和控煙自覺性，提高教職工的控煙能力。
20xx726825第二階段：年月日——月日）創建實施階段。
圍繞創建標準，建章立制，規範管理，完善管理，確保達標。
1、教職工不準在辦公室、會議室、教室等辦公及學習場所吸菸;各辦公室、學科組實行控煙責任制，辦公室、學科組負責人爲控煙第一責任人，對本辦公室、學科組控煙工作負總責；
2、 領導要帶頭控煙，不吸菸；教職工在學校要努力做到不吸菸,吸菸者積極戒菸；接待校外來訪者不準備香菸。
（20xx826915第四階段：年月日一一月日）創建驗收階段。對創建活動進行自評總結、查找問題、鞏固成果、建立長效機制。
1、把創建無煙學校與學校精神文明建設以及學校德育工作相結合，把不吸菸作爲文明處室、優秀學生及先進教職工評定的內容之一。
2、學校創建“無煙學校”領導小組不定期進行檢查，對控煙、禁菸、戒菸工作突出的辦公室、教研組授予“無煙辦公室”稱號，頒發標牌，並給予獎勵。對於師生反映較大、問題突出，不符合標準的，令其限改，逾期不達標的，撤銷其榮譽稱號。
六、落實措施
1、在學校內懸掛“吸菸危害健康”的橫幅，組織學生開展“吸菸危害健康”主題團、隊會，每個班級設立控煙宣傳欄；
2、各科室和部門負責人簽訂“無煙辦公室責任書”，學校成立監督小組，不定期在學校內進行監督檢查；
3、不定期的到每個班級對學生進行思想品德和吸菸危害健康的宣傳教育，積極爲學生創造一箇安寧、清潔、健康的學習、生活環境，讓學生遠離菸害。
4、充分利用健康教育課、主題班會、板報、廣播站等各種形式,對學生開展吸菸有害健康的宣傳教育，培養學生良好的行爲習慣，增強學生的自我保健意識與能力。
七、幾點要求
1、提高認識，加強領導。成立領導機構，制定實施方案，加強對創建工作領導。教師爲人師表，率先戒菸；對來校參觀、聽課、開會、檢查、參加活動的人員及家長，不得在學校禁菸場所內吸菸。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。我校要發揮學校廣播、文化櫥窗、黑板報、宣傳標語作用，廣泛宣傳，積極組織師生開展“遠離菸草，珍愛生命”主題活動，營造濃厚的控煙氛圍。
3、豐富載體，提高實效。我校要積極開展演講賽、樹立典型示範、組織板報展評等形式的控煙活動，促進控煙活動穩步有效實施。
4、建立學校、家庭、社會三結合健康教育網絡，在淨化學校的同時，將控煙活動延伸到家庭、社會。
XX中學
20xx7年月
實施方案精華 篇25
一、提高認識，創建無煙校園
控煙工作是一項系統工程、長期工程，涉及到全體師生員工及學院管理的方方面面。要積極響應上級有關部門關於控煙和創建“無煙單位”活動的號召，加強師生健康知識教育和控煙輿論宣傳。進一步提高廣大師生對吸菸危害的認識，促使菸民自覺戒菸，降低各類人羣的吸菸率，努力營造無煙、清潔、健康、和諧的育人環境，力爭達到“無煙學校”的標準。並努力構建“無煙學校”的長效機制。 二、具體工作措施
（一）成立學院控煙工作領導小組
成立學院控煙工作領導小組，組長由分管院領導擔任，成員爲學院各部門行政負責人；控煙工作領導小組下設辦公室，設立在後勤管理辦公室；各部門成立控煙工作小組。 控煙工作領導小組負責校園公共區域無煙督導工作，對學校無煙的執行情況進行檢查，指導和督促各部門全面做好控煙工作。
（二）加大宣傳力度，形成控煙共識
學院各部門應密切配合，充分發揮一切宣傳媒體的輿論造勢工作，在全院形成“抽菸有百害而無一利，校園無煙人人有責”的輿論氛圍。號召廣大師生員工及商業網店人員、外來人員“不吸菸、不遞煙、不賣煙”。學院主頁、廣播站、校園宣傳欄等各種形式，積極倡導健康文明的’生活方式，鼓勵和幫助吸菸學生、職工及家屬戒菸，積極參與無煙學校的創建工作。
學院相關部門要積極利用教職工培訓、學生班會等各種途徑，在教職工和廣大學生中開展控煙、戒菸、禁菸教育，使控煙、戒菸成爲全校師生員工的自覺行動。通過宣傳使全體師生充分認識到“無煙校園”創建活動的意義。努力營造控煙戒菸人人有責的濃厚氛圍。
（三）明確責任，加強監督管理
控煙工作實行領導責任制和部門負責制。各部門行政負責人是部門無煙工作的直接責任人，負有對本部門教職工進行無煙宣傳和勸導的責任。爲落實工作職責，現就學院相關單位控煙職責明確如下：
1.宣傳部、學生處、團委、各系（部）：負責全校師生無煙化的宣傳工作。
2. 學生處、團委：負責學生控煙落實、監督和管理工作。各系要制定本系控煙管理相關辦法，明確控煙工作輔導員負責制，定期和不定期開展控煙檢查，重點關注抽菸成癮學生。對抽菸宿舍摸底排查，進行不定期檢查。
各系要充分發揮好學生黨員隊伍、自律會、學生會等學生幹部隊伍、社團組織在控煙工作中的模範帶頭作用、宣傳作用與文明勸導作用。通過組織志願者服務、控煙宣傳督導等形式多樣的活動，引導學生不吸菸，督促吸菸學生努力戒菸。
3. 後勤服務中心：負責學院商業網點（三毛超市有管理系負責、大學生創業園有團委負責）、食堂等單位所在的公共場所禁菸的落實、監督和管理工作。制定控煙管理具體辦法，要求校內食堂、各商家簽訂拒絕售賣香菸及責任區域無煙保證書或承諾書，並定期、不定期組織開展檢查，堅決從源頭上管控校園吸菸問題。
4. 各系（部）、處室：負責本單位責任區域內的控煙工作及部門人員和來訪客人的控煙的落實、監督與管理工作。
5. 基建辦公室：負責施工單位區域內控煙的落實、監督與管理工作。
6. 後勤辦公室：負責制定學院控煙實施方案，及時收集整理彙總學院及各部門控煙相關資料，並及時上報市創衛辦；同時，負責吸菸點的設置、製做禁菸標示、吸菸區標示。
7. 各責任部門要根據本方案，針對本部門控煙實際情況，制定完善的控煙工作辦法（含獎懲制度和標準），落實明確控煙工作實施步驟，加強對控煙工作的管理。要求每個教職工做到不在校園內、辦公區吸菸，並主動勸阻學生吸菸行爲。
8. 各責任部門在12月25日之前將本部門控煙工作實施辦法及控煙工作監督員名單（每個部門一名）統一報送後勤管理辦公室，便於學院控煙工作領導小組檢查工作落實情況。
（四）完善獎懲機制，鞏固控煙成效 1. 學生方面：
學生抽菸違規處罰措施以教育爲主、紀律處分爲輔，並與學生綜合測評成績掛鉤。
2. 教職員工方面：
教師爲人師表，應以身作則，主動戒菸，從嚴要求，嚴格遵守學院創建“無煙學校”的相關規定。對在控煙檢查評比中發現在校園內吸菸的教職員工，應通報所在部門給予相應的處罰。各部門控煙工作成果納入部門工作考覈。對在學院控煙工作中表現突出的教職員工，給予相應的獎勵，並在年度考覈中優先考慮評定爲“優秀”等級。
實施方案精華 篇26
一、組織領導
縣林業局成立全縣伐區和木材運輸集中整治行動領導小組，由同志任組長，同志任副組長，林政股、林政稽查大隊、木材檢查總站、林業工作總站、森工股、防火辦等單位負責人爲成員。領導小組辦公室設在局林政股，由同志擔任主任，負責聯合行動的協調和日常工作。
二、聯合行動的主要內容
1.查處亂砍濫伐林木案件。重點查處流轉山林濫伐案件以及非法採伐天然闊葉林和生態公益林案件。
2.查處非法加工木材案件。重點查處無證加工木材企業和非法收購無證木材案件。
3.查處非法運輸木材案件。重點查處無證運輸木材和鏢師押運、報關、強行衝卡等案件。
4.查處非法收購闊葉樹種植靈芝、香菇、木耳等食藥用菌案件。
5.查處其它涉林違法案件。
三、聯合行動主要方法
1.實行局領導分鎮掛點制度，每個局領導掛點一箇鎮，負責集中整治行動的組織開展及林業各項工作的組織協調和督導。
2.每天安排機關和稽查人員，實行固定檢查與流動巡查、集中整治和以鎮爲單位掛鎮領導組織相關人員以鎮巡查相結合的辦法，24小時巡查。
3.明查和暗訪相結合。根據羣衆反映或舉報的線索進行暗訪，摸清案情，掌握案件查辦的主動權，及時查辦林業違法案件。
4.處理與追溯相結合。查辦案件時，不僅要對案件當事人依法進行查處，還要儘可能地追溯違法行爲的源頭。特別是對非法運輸木材案件，要追溯到源頭違法行爲人，從而起到上下聯動、林業管理和執法隊伍相互監督的效果。
5.懲戒與教育相結合。對於各類違法犯罪活動所涉及的人員要分清責任，定性準確，依法依規作出處理，決不姑息遷就。同時對違法情節輕微、認錯態度較好的，要以教育爲主。
6.對查獲的非法砍伐、非法運輸的木材，按《森林法》規定應當給予沒收處理的，必須按法定程序處理，按法律規定處罰。對沒收的木材由縣局拍賣或變賣給加工企業，由森工股和林政股組織檢尺，憑行政處罰決定書、檢尺碼單，繳交規費票據辦理木材運輸證後銷售。森工股負責建好沒收木材運輸臺帳。
7.案件罰沒收入和沒收實物變賣款按規定比例還返執法單位，作辦案工作經費和工作人員補助。
四、工作要求
1.整個集中整治行動在領導小組的直接領導下開展，必須統一思想，提高認識，精心組織，協同作戰，深入到林區、企業、邊界、林業案件多發地全面掌握情況、線索開展工作。
2.廣泛宣傳，發動羣衆，向社會公佈行動舉報電話，積極調動全社會的力量開展工作。
3.集中整治行動必須做到全面、迅速、徹底，講求時效，不留死角。
4.嚴肅紀律，嚴格依法辦案。對發現的問題一定要查清事實，找準依據，準確定性，依法處理。不論涉及到什麼人，行政處罰的要處罰，情節嚴重觸犯刑律的，移交司法部門依法追究其刑事責任。
實施方案精華 篇27
一、活動目的：
（一）本着“創新、創造、體驗”的理念，讓參與活動的少先隊員體驗“創造快樂”、“公平買賣”、“資源共享”，結識更多的朋友。
（二）通過秀場，讓孩子們初步感受市場經濟，給學生創設理財平臺，學會創造、推銷、購買商品，設計促銷標語、廣告、海報，增強團隊意識，培養和加強學生的合作、動手、交流創造等能力。
（三）交易所得錢款將作爲“小創客”紅領巾愛心款，捐贈一所貧困校。
二、活動形式
（一）以班級爲單位自行開展“我創意我奉獻”秀賣活動。
（二）學校將選取5組優秀店鋪參加合肥市團市委組織的主會場的秀賣活動。
三、活動時間：
暫定4月27日下午三點（如有變化另行通知）。
四、活動地點：
學校操場
五、活動要求：
1、每個班級設計一箇“創意店鋪”，店鋪由3—5名少先隊員組成，活動過程中必須佩戴紅領巾。同時可以聘請1名成人作爲輔導員參與現場秀賣活動。
2、參與活動的“小創客”必須具有一定的創新意識，其創新性可體現在“自制商品”、“改造商品”、“商品的再包裝”、“創新性的營銷方法”、“秀場的宣傳”等多方面。
3、每個“小創客”根據需要對各自團隊實際做好角色分工（可設立促銷員、售貨員、收銀員等角色），並整理自己的商品，進行分類。
4、每個店鋪除學校給的編號外，應給自己的’店鋪（小商店）選定名稱，可制定促銷展板、標語、條幅、海報，促銷口號等。
5、每個店鋪在售賣期間，準備相應的口號（節目）有序招攬顧客。
六、注意事項：
各中隊輔導員在活動前期應對參加學生進行培訓，讓學生具備以下各項素質及能力：
1、對商品開價要切合市場實際。
2、瞭解交易的原則，具備記帳、算帳的技能。
3、具備一定的招攬生意的技巧和方法。
如：怎麼吆喝招攬生意？（訓練學生吆喝時的大聲和大膽）怎麼使自己的商品交易成功？
4、具備在銷售過程中面對不同消費者進行討價還價時的應對技巧。主要體現在語言交際能力的訓練。要讓學生有話可說，以理服人。
5、擺攤收攤時要有良好的文明習慣。擺攤收攤要秩序井然、商品陳列有特色、地面衛生情況良好等等。
七、評選方式
學校將組織有關人員對每個“創意店鋪”的創意、收益、團隊協作能力和社會化效益等方面進行綜合評比，評選“創客小明星”“最佳創意”“最佳團隊”“最佳營銷”等獎項。
八、獎項設置
設“最佳創意”獎5個，“最佳團隊”獎5個，“最佳營銷”獎5個，“最佳收益”獎5個，“最受歡迎”獎5個，“最潮店鋪”獎若干，優秀輔導員若干。“創客小明星”1名
九、其它
所得款項將上交給由團市委委託的主辦方（上交時間另行通知），主辦方將聯繫新疆皮山縣貧困校開展捐助活動。
實施方案精華 篇28
爲深刻吸取江蘇崑山市“8.2”特別重大事故教訓，切實加強涉農企業粉塵防爆專項整治工作。有效防止粉塵爆炸事故發生，按照臨沂經濟技術開發區管委會辦公室。按照《安全生產法》、《嚴防企業粉塵爆炸五條規定》(安監總局68號令)等法律法規。結合我局工作實際，特製定本實施方案。
一、工作目標和主要任務
通過開展防止粉塵爆炸事故專項整治，加大安全生產監管工作力度，強化生產經營單位安全生產主體責任，督促生產經營單位按照國家法律、法規、標準等有關規定要求，完善安全技術及管理措施，建立預防粉塵爆炸的長效機制，進一步提高從業人員安全生產意識和防護自救能力，有效防範生產經營單位粉塵爆炸事故發生。按照“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的要求，通過此次專項整治要掌握涉農企業內易發生粉塵爆炸事故作業場所的具體數量、分佈情況及隱患排查情況，建立相應臺帳資料和數據庫，認真履行監管責任。
二、重點行業和重點內容
（一）整治範圍
1、易發生粉塵爆炸事故的生產經營單位：包括木材加工企業、飼料生產加工企業。
2、常見粉塵爆炸作業場所和設備:包括廠房、倉庫、密閉空間等作業場所和除塵設備、混合機、拋光機、輸送機、篩選機等會生產粉塵的設備。
3、常見爆炸粉塵：小麥、玉米、米糠、木屑等可燃性非導電粉塵。
（二）重點內容
1、安全生產管理機構是否健全、人員是否配齊、安全生產第一責任人的責任是否落實。
2、安全生產規章制度是否健全，安全生產崗位責任制度是否落實，工作流程、操作規程是否健全完善。
3、生產經營單位法人是否清楚本單位有無粉塵爆炸危險場所、並採取了有效控制粉塵爆炸的措施。
4、生產經營單位是否認真做好安全生產和粉塵防爆教育，普及粉塵防爆知識和安全法規，使職工瞭解本單位粉塵爆炸危險場所的危險程度和防爆措施。
5、存在粉塵爆炸危險的企業在建築佈局、結構上是否符合相關國家標準或行業標準要求。
6、生產經營單位是否結合自身粉塵爆炸危險場所的特點，制定了本單位粉塵防爆安全檢查表，並按安全檢查表認真進行粉塵防爆檢查。
7、粉塵爆炸危險場所是否嚴禁煙火，所用電氣設備是否符合安全規定要求。
8、危險物料是否密封在防止粉塵泄漏的容器內，並按工藝分片設置相對獨立的除塵系統；所有產塵點是否裝設吸塵罩；風管中是否有粉塵沉降；是否增加廢料的溼度，以降低空氣中的粉塵懸浮量。
9、是否對能自燃的粉塵採取冷卻措施，並對其溼度進行連續監測；是否對與粉塵直接的設備或裝置落實相應措施，使其表面溫度低於相應粉塵最低着火溫度。
10、粉塵爆炸危險場所是否採取了分段與隔離措施，減小初始爆炸引起的破壞。
11、不能完全防止粉塵泄漏的特殊地點(如粉料進出工藝設備處)，是否採取了有效的除塵措施；是否制定了維護管理制度；除塵設施是否保持正常使用運行。
12、粉塵防爆危險場所是否採取了防止摩擦碰撞火花引燃、靜電引燃等的安全措施。
13、在粉塵爆炸危險場所和受限空間進行動火等危險作業，是否按照相關規定進行審批，並落實相關安全措施。
14、是否經常對車間地面和設備進行清掃，清掃方法是否符合安全要求。
15、生產經營單位是否編制了防止粉塵爆炸事故應急救援預案，是否配備了適合本單位防止粉塵爆炸的滅火器材，是否組織了應急演練。
三、方法步驟和時間安排
此次專項檢查整治工作由開發區統一部署，由根據分工職責牽頭組織對轄區內飼料加工和木材加工企業進行檢查。各企業負責組織實施，採取生產經營單位自查、集中檢查的.方式進行。
第一階段：部署階段。自今日起至 3月 20日，根據本轄區生產經營單位的特點，研究制定防止粉塵爆炸事故專項整治實施方案，部署有關工作。
第二階段：自查階段（3月 21日至3月 25日）。生產經營單位按照國家、省有關規定和行業安全標準和上級通知要求，組織技術專業人員，進行自查自糾，做到應查必查，查必徹底，徹底排查隱患，不留死角。
第三階段：整改階段（3月 25日至 4月 1日）。各單位要嚴格落實隱患排查治理制度，對排查出的粉塵爆炸事故隱患，落實責任、措施、資金、時間和預案，確保“五落實”，認真進行整改。
第四階段：集中檢查階段（4月15日前完成）。X局按照粉塵爆炸事故隱患排查和治理工作要求，組織安全管理人員和技術專業人員進行檢查驗收。對重大粉塵爆炸事故隱患，跟蹤督辦，確保排查一處，治理一處，安全一處。
四、工作要求
（一）提高思想認識，加強組織領導。農林畜牧機械局根據職責分工，成立安全生產檢查領導小組。督促各企業提高思想認識，認清當前安全生產的嚴峻形勢，充分認識深入開展防止粉塵爆炸專項檢查工作的重要性。把防止粉塵爆炸事故工作作爲當前安全監管的重點之一，按照有關要求，加強對本單位防止粉塵爆炸事故工作的領導，採取有力措施，強化安全監管，狠抓生產經營單位安全生產責任制和各項安全措施的落實，有效防範粉塵爆炸事故發生。
（二）落實主體責任，強化隱患排查。要通過專項整治，落實本單位防止粉塵爆炸事故的主體責任，要按照《粉塵防爆安全規程（GB15577-20xx）》等有關標準規定，健全和完善相關的安全生產責任制、安全管理制度及操作規程；要把工作具體落實到各重點車間、生產過程的重要環節、要害部位和關鍵崗位，使本單位防止粉塵爆炸事故的工作規範化、制度化。要制定安全檢查表，認真開展現場檢查，全面細緻地查找各類事故隱患，要組織專家深入排查工藝系統、設備設施、除塵系統、作業場所、安全管理等方面存在的隱患，對查出的各類隱患要及時進行整改。要不斷提高科技興安水平，將隱患消滅在萌芽之中，堅決杜絕粉塵爆燃事故再次發生。
（三）落實監管責任，建立長效機制。通過此次專項整治工作，加大對涉及粉塵爆炸作業的安全監管力度。對檢查中發現的隱患，能立即整改的要及時督促生產經營單位進行整改；不能立即整改的，要限期整改、落實監控措施；對重大隱患，要實行掛牌督辦，做到排查不留死角、整治不留後患。
實施方案精華 篇29
今年以來，克州民政局認真總結“六五”普法中存在的短板及不足，創新工作方法，多舉措推進“七五”普法工作，使普法工作更具針對性和實效性，更加貼近實際、貼近生活、貼近羣衆。
明確責任，加強組織領導。成立了由該局黨組書記任組長、相關科室負責人爲成員的“七五”普法工作領導小組，領導小組辦公室設在局辦公室，具體負責普法工作，爲“七五”普法工作奠定了組織基礎。
創新手段，完善普法機制。該局建立監督制度，聘請義務監督員，層層監督普法執法責任，完善定期會議制度，制定工作計劃，建立普法備案制度，將民政執法人員的法律學習內容、學習時間、考試成績等詳細記錄備案。
把握方向，明確普法重點。該局明確重點，堅持圍繞中心，服務大局，科學發展，注重實效的工作原則，明確全員參與的普法對象，深入開展法制宣傳教育，繼續深化“法律進機關”活動，全面開展法治單位創建活動。
深入宣傳，營造法治氛圍。該局強化部門協作，定期不定期開展形式多樣的普法宣傳活動，增強法制宣傳教育的吸引力感染力，營造和諧穩定的社會環境和公平正義的法制環境。
狠抓教育，提升普法內涵。該局圍繞民政熱點難點問題和社會管理薄弱環節，針對特定羣體，開展個性化法制培訓教育，擴大法制教育覆蓋面，提高法制教育實效性，開展學法講法活動，提高法律素質，營造全民知法普法的濃厚氛圍。
實施方案精華 篇30
爲貫徹落實《省教育廳關於開展中小學教師崗位大練兵活動的通知》和《關於開展20xx年全市中小學教師崗位大練兵活動的通知》文件精神，進一步提升教師教育教學能力，建設一支教學基本功紮實、專業化水平高的教師隊伍，特製定區教師崗位大練兵活動實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀爲指導，以課堂教學創新爲重點，以教師專業成長爲目標，強化教師學科專業素養和教學基本功訓練，有效提升中小學、幼兒園教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。
二、活動內容
1.口頭表達與書寫。包括教育教學過程中應具備的口頭表達、板書、板畫、硬筆書寫等技能。
2.實驗操作。包括實驗操作的方法和實驗技能。
3.教具製作。包括教具的設計、製作和使用。
4.教學設計。包括教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等。
5.課件製作。包括多媒體教學課件的製作和應用。
6.課堂教學。包括按照教學設計和教學基本規範，組織實施課堂教學，實現教學目標等。
7.片段教學。包括根據某節課的教學設計，截取某個局部教學內容，進行模擬課堂教學。
8.評課。包括運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，並提出合理化建議等。
9.教育教學研究。包括教學反思，以及結合課改實驗和教學實踐，發現和提出問題，應用恰當的研究方法，開展教育教學研究，並撰寫論文、研究報告或經驗總結等。
10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規範，以及思想道德教育、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、家訪、與學生談心及個別教育等基本方法。
三、活動形式
崗位大練兵採取“基於校本，立足本職；人人蔘與，同伴互教；集體培訓，個人自練”的形式，以開展“人人上達標課”活動爲載體，強化教師教學基本功訓練。
四、組織實施
1.廣泛宣傳發動
各校要組織全體教師認真學習領會省教育廳和市教育局有關文件精神，使廣大教師真正認識到開展教師崗位大練兵活動是提高教育教學質量的重要措施，也是教師繼續教育的重要形式之一；認識到熟練掌握教學技能、提升教育教學能力，是每位教師做好教育教學工作的重要保證。號召全體教師積極參加崗位大練兵活動，在全校掀起教師崗位大練兵活動新高潮，有效提高教師的專業素養。
2.精心制定方案
各校要做好教師崗位練兵活動的組織管理工作，要結合教學實際，認真制定教師崗位練兵活動的具體實施方案，做到練兵工作既有長計劃，又有短安排，確保練兵活動有的放矢，卓有成效；同時要引導教師結合自身實際制定個人練兵計劃，做到目標明確，內容具體，措施有效，切實可行。各校於5月xx日前分別向區教育局（人事股）和區教師進修學校報送學校教師崗位練兵活動方案（紙質）。
3.明確訓練目標
教師崗位大練兵活動應根據實際，注重實效，分層次進行，要針對不同學段、不同學科和新老教師提出不同的內容要求。要以“幹什麼、練什麼”、“缺什麼、補什麼”爲基本出發點，重點放在教師的基本功訓練上。教師要積極探索有效的訓練方式，堅持理論學習與教學實踐應用相結合的原則，使訓練的內容、要求、形式適合教育教學改革以及教師和學校的實際情況。每位教師每學期都要側重進行1-2個專項訓練，做到練有所得，練以致用，有效促進教育教學能力和教學研究能力的提升。
4.紮實開展活動
各校要高度重視教師崗位大練兵活動，要爲練兵活動提供必要的物資條件和經費保障，要建立長效練兵機制，使廣大教師養成自學自練的良好習慣，在日常工作中不斷提升教育教學能力，要把教師參加崗位練兵活動的情況列入年度考覈內容，作爲教師評先評優、職務晉升聘任和績效考覈的重要依據。
學校要立足校本，把教師崗位練兵活動作爲校本研訓工作的一項重要內容和載體，每個月組織1次集體練兵活動。
各小片區要把教師崗位練兵與教師研訓活動結合起來，因地制宜，積極開展特色練兵活動，每學期舉行1次教師教學基本功比賽或練兵成果展示活動。
區教師進修學校要加強對教師練兵活動的指導，並在各校和片區開展活動的基礎上，每年組織開展1次教學技能大賽，以賽促練，以賽促學，推動崗位大練兵活動全面持續深入開展。
5.切實加強領導
各校要從今年5月份起每月組織一次集體練兵活動，並及時向教育局（人事股）、區教師進修學校報送崗位練兵結果。要通過崗位練兵活動發現苗子、培養能手、備選人才，爲各級崗位大練兵活動、崗位技能大賽提供人才保障。
區教育局、區教師進修學校將對學校組織教師參加崗位練兵情況進行全面考覈，通過評比、競賽等形式及時總結推廣崗位練兵的經驗和成果。區教育局將適時表彰崗位練兵活動的先進單位和個人，樹立崗位練兵活動先進標杆，激發廣大教師創先爭優的熱情，營造“人人學業務，個個當能手”的良好氛圍。
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