課程特色學校實施方案

課程特色學校實施方案（精選11篇）

課程特色學校實施方案 篇1

　　教學目的

　　指導學生按一定的方法欣賞兒童詩，激發學生閱讀兒童詩的興趣，並能進行簡單的模仿創編。

　　教學重點

　　欣賞詩歌的語言美、畫面美，感受童年的快樂。

　　教學課時

　　一課時

　　教學準備

　　課件、學生準備採蜜本(摘錄本)

　　課前分發印有《童年的水墨畫》的紙張，讓學生自己預習，並進行一定的摘抄。

　　教學過程

　　一、創設閱讀情境，激發興趣

　　播放歌曲《童年》。

　　簡介你認識的高洪波。

　　二、交流摘錄筆記，感知大意

　　1、在每小節的標題後面加上一個表示動作的詞，概括主要內容。

　　2、說說詩歌描繪了怎樣的畫面。

　　三、感悟詩句優美，欣賞畫面

　　1、從學生摘錄的詞句入手，引導品味一節詩的語言美，畫面美，並進行朗讀。

　　2、提煉欣賞方法。

　　3、學生自己按方法欣賞其它詩節。

　　4、交流，師引導點撥，並指導朗讀。

　　四、動筆仿詩，抒發情感

　　1、說說童年生活的一些片斷，再小組合作，模仿詩歌，試編詩歌。

　　2、交流所編的詩句。

　　五、總結，佈置作業

　　1、補充採蜜本。

　　2、繼續閱讀兒童詩。

課程特色學校實施方案 篇2

　　教學目標：

　　1、認識本課的7個生字，會寫10個生字，能用自己喜歡的方法學習字詞。

　　2、領會詩的規律，能正確流利地朗誦詩歌，並會背誦。

　　3、理解詩歌內容，體會思想感情，提高對於詩歌的感受力和鑑賞力，加深對祖國大好山河和傳統文化的熱愛。

　　教學重點：

　　認識七個生字，會寫十個漢字。

　　教學難點：

　　理解詩歌內容，背誦詩歌提高對詩歌的鑑賞力。

　　教學準備：

　　1、有關三峽景色的音像資料，掛圖等。

　　2、懼有關李白的資料。

　　3、準備生字卡片。

　　4、適合詩歌朗誦的音樂

　　第一課時

　　一、導入

　　觀察誘情。由情入文，老師利用音像資料或掛圖將三峽美景展現學生面前，讓學生在觀景時產生讚歎之情，再由情入文，小朋友們，你們現在看到就是我國的”三峽“，這裏的景色美不美，看到這樣美麗的景色，你的`心情又怎樣呢?我國唐代有一位偉大的詩人—李白，李也到過三峽，當時他的心情也和你們一樣，輕鬆而愉快，在這樣的情緒中他留下了一首流傳千古的詩歌，你們想學一學嗎，這節課我們就一起來學習這首古詩《早發白帝城》。

　　二、新課

　　(一)自學

　　1、自讀，輕聲朗誦古詩，遇到不認識的字就運用自己喜歡的方法(看書下注間，通過上下文猜字，藉助字典等方法)自己解決。

　　2、正音，指名讀古詩，尤其注意多音字的讀法。發，朝，還，重。

　　3、互檢，讀給同桌聽一聽。

　　(二)識字

　　1、你認識了哪些字，找出來帶大家讀一讀並組詞。

　　2、遊戲鞏固。

　　(1)開火車讀字組詞。

　　(2)“讀一讀“找一找，利用字卡，你讀我找。

　　(三)寫字

　　1、觀察。觀察字形，結構，在田字格中的位置，找出你認爲需要注意的地方，提醒大家。

　　2、指導。對學生認爲的難寫的字進行範寫指導，其他的字學生照書自行書寫。

　　3、交流評價，(自評、同桌評、小組評)採用多種形式引導學生正確評價，有條件的還可採用大範圍評價，如全班評。

　　(四)練習

　　1、讀讀我們寫過的字。

　　2、這些詞語應該怎樣讀，試着講一講它們什麼時候怎麼讀。

　　重量、重複、重要、重疊

　　歸還、還是、還有、還原

　　出發、發現、理髮、發明

　　“重“在形容詞前讀重，表重複讀重，還在副詞時讀還，作動詞用讀還，發在名詞中讀發，在動詞中讀發(學生可從詞的角度式意思來認識，不必講解語法知識，可以在具體的語言環境中讓學生理解，讓學生說句子。)

　　第二課時

　　一、導入

　　上節課我們學習了古詩《早發白帝城》，誰能把它讀一讀，這首詩是什麼意思呢，我們一起來學習。

　　二、新課

　　(一)解題

　　這首詩的題目《早發白帝城》，你知道它是什麼意思嗎，(早上從白帝城城出發)白帝城;地名，在原四川省今重慶市城東邊白帝山上，原名紫陽城，城居高山，地勢險要。

　　(二)交流

　　1、自讀。自讀全詩，畫了不理解的句子，詞語，藉助工具書解決。

　　2、合作學習。

　　(1)組內彙報自學的情況。

　　(2)提出不懂的問題，交流解決。

　　(3)誦讀，體會詩人的感情。

　　3、彙報交流，以最的形式彙報朗讀，提出還有疑問的地方全班交流(此時可能還有學生有個別問題，如爲什麼叫“還”，江陵那麼遠怎麼說“一日還”，程度好的學生可交流，老師也可做適當點撥。)

　　4、誦讀悟情

　　(1)詩人此時會是怎樣的心情，試着說一說。

　　(2)聽錄音誦讀、感受。

　　(3)試着和你身邊的人互相讀一讀，注意感情。

　　(4)用你喜歡的方式給大家讀一讀。

　　5、背誦

　　(1)老師發現這首詩同學們已經讀得很好很孰了，甚至還有一些同學已經背下來了，是不是?那就請會背的同學站起來，背給大家聽一聽。

　　(2)你們背得很好，老師也想背一背，請剛纔沒背過的同學和我一起背，好嗎?

課程特色學校實施方案 篇3

　　教學目的

　　指導學生按一定的方法欣賞兒童詩，激發學生閱讀兒童詩的興趣，並能進行簡單的模仿創編。

　　教學重點

　　欣賞詩歌的語言美、畫面美，感受童年的快樂。

　　教學課時

　　一課時

　　教學準備

　　課件、學生準備採蜜本(摘錄本)

　　課前分發印有《童年的水墨畫》的紙張，讓學生自己預習，並進行一定的摘抄。

　　教學過程

　　一、創設閱讀情境，激發興趣

　　播放歌曲《童年》。

　　簡介你認識的高洪波。

　　二、交流摘錄筆記，感知大意

　　1、在每小節的標題後面加上一個表示動作的’詞，概括主要內容。

　　2、說說詩歌描繪了怎樣的畫面。

　　三、感悟詩句優美，欣賞畫面

　　1、從學生摘錄的詞句入手，引導品味一節詩的語言美，畫面美，並進行朗讀。

　　2、提煉欣賞方法。

　　3、學生自己按方法欣賞其它詩節。

　　4、交流，師引導點撥，並指導朗讀。

　　四、動筆仿詩，抒發情感

　　1、說說童年生活的一些片斷，再小組合作，模仿詩歌，試編詩歌。

　　2、交流所編的詩句。

　　七、總結，佈置作業

　　1、補充採蜜本。

　　2、繼續閱讀兒童詩。

課程特色學校實施方案 篇4

　　爲了進一步豐富學生的課餘生活，強健學生的體魄，推進我校體育工作的進一步發展，讓校園足球的發展有更好的延續性。學校將舉辦靳寨中心學校首屆“八人制”學生足球聯賽，學校政教處、團委、體育組具體負責，具體方案如下：

　　一、指導思想與總體目標

　　全面實施素質教育，貫徹“健康第一”的指導思想。幫助學生樹立“健康第一”的生活觀念和堅持每天鍛鍊一小時的.生活習慣。在校內開展足球運動項目，讓廣大學生在足球活動中，通過趣味性活動和競賽等多種形式，增強合作互助的團隊觀念，養成良好的生活習慣，提高自身的體質健康水平。形成生動活潑的校園體育氛圍，促進學生全面和諧地發展。

　　二、活動主題

　　陽光運動成長

　　三、項目、組別

　　1、項目：班級八人制足球賽，其中至少有一名女同學。

　　2、組別：七年級組、八年級組、九年級組。

　　四、報名時間和具體事項

　　1、報名時間：截止時間11月底

　　2、比賽時間：12月份，每週三、週四體育課。

　　3、運動員要求：各班自己組織上場隊員和替補隊員，人員不限，確定一名隊長。

　　五、分組方法和隊員人數

　　1、同年級間進行，雙循環制，抽籤決定比賽雙方。

　　2、一場比賽應由兩隊參加，每隊上場隊員不得多於8，其中必須有1人爲守門員，比賽替換人數不限。

　　六、比賽時間和積分方法

　　1、比賽時間分爲兩個15分鐘相等的半場。

　　2、上下半場之間的休息時間不得超過10分鐘。

　　3、小組賽每隊勝一場得3分，平一場爲1分，負一場爲0分，積分多者名次列前。每隊最終積分是評選最佳團隊的主要依據。

　　七、獎項設置

　　1、個人獎：最佳球員(MVP)、最佳射手。

　　2、團隊獎：最佳團隊。

　　靳寨中心學校政教處、團委、體育組

課程特色學校實施方案 篇5

　　一、社團建設目標：

　　1、通過參加社團活動，培養學生“終身體育”意識，滿足學生參與足球活動的需求。

　　2、隨着學校足球業餘訓練的開展，滿足部分特長學生的不同發展，爲上一級運動隊輸送人才。

　　3、促進足球校本課程建設與實施，努力形成學校足球教學特色。

　　4、開展足球系列主題活動，形成小學足球文化特色。

　　二、活動開展學生獲益：

　　本學期招生的對象是主要是以三年級至五年級的學生爲主，通過一學期的足球訓練，一星期一次的社團練習，學生們從技術練習和身體練習姿態可以看出，他們已有了明顯的提高：

　　1、身體協調性和靈活性的提高：

　　他們的腳下功夫已逐漸由管不住球到掌握了簡單的技術，例如簡單運球和繞標練習。通過參加各種方式的接觸球練習，他們的身體協調性和靈活性得到了一定的提高。

　　2、基本技術的.提高：

　　三到五年級的學生在本學期技術的掌握上提高很快，學會了控制運球的分量和如何帶球轉身的動作。這些技術動作的學習是完成一場比賽最根本的基礎，而反覆地練習枯燥無味，所以社團開展各種各樣的遊戲使孩子們領悟的更快。

　　三、需改善：

　　儘管學生們在練習中提高很快，但是作爲社團的指導老師我還有很多不足之處，在下學期的社團活動中我要針對性的改善一下方面：

　　1、社團活動中，孩子們對足球規則的瞭解甚少，沒有辦法進行一場比賽，所以也說明在社團活動中不光要教授學生規範的技術動作，作爲老師的我更要在練習中向學生灌輸比賽規則，使學生在玩足球的過程中逐漸增長對足球知識的積累，培養學生對足球的興趣。

　　2、因社團開展初期總是有學生遲到，因要求全體社員，遵守社團各項規章制度，小到隊列管理，大到器材歸置，鼓勵學生自主管理社團，形成良好的足球社團氛圍。在最後一堂課上，經過分組的學生們，經過討論後，向大家展示了這學期所學的內容。經過商量之後，小同學們就開始爭先恐後地上來展示，其中有盤球動作，各種路線的傳球，還有假動作的演示，足以看出同學們對足球的喜愛。這也使我體會到了，給學生們自己商量的空間，他們製造出來的東西足以讓我驚喜！

課程特色學校實施方案 篇6

　　爲貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增加青少年體質的意見》精神，落實陽光體育精神清江外國語學校高一年級舉辦20xx冬季足球比賽活動。

　　一、指導思想

　　在青少年中具有廣泛基礎、深受學生喜愛的足球運動爲載體，通過廣泛開展校園足球活動，普及足球知識和技能，增強學生體質，培養他們拼搏進取、團結協作的精神品質，將我校體教結合共育體育後備人才工作全面深入持久地開展下去。

　　二、工作方針

　　堅持一箇結合，兩個目標的工作方針。即體育與教育緊密結合，充分發揮各自的優勢，積極投入人力、物力和財力，共同爲我校足球活動的開展提供保障；以增強我省青少年體質和形成體教結合的青少年足球人才培養體系爲目標。

　　三、工作措施

　　（一）主辦單位、承辦單位

　　主辦：高一年級組承辦：體育組

　　（二）比賽時間、地點

　　擬於20xx年11月30日至12月10日之間，具體時間另行通知。地點：學校足球場、

　　（三）活動主題

　　活動主題：活力足球陽光生活

　　（四）參賽範圍

　　1、活力足球高一年級學生足球比賽（只組建男隊）

　　2、陽光生活高一年級女子足球啦啦隊

　　（五）比賽具體要求：

　　（1）比賽的組織成員要做好比賽的各項準備工作。

　　（2）比賽組織成員，必須職責明確，做到公平、公正、公開。

　　（3）整個比賽過程中，隊員應服從組織安排、聽從指揮。

　　（4）比賽過程中，注意安全。

　　（5）所有隊員應發揚團隊精神，保持“友誼第一，比賽第二”。

　　（6）比賽時間內遲到10分鐘的球隊作自動棄權處理。

　　（7）如果在比賽的時間內由於下雨而不能進行比賽的，就順延到第二天進行。

　　（8）在比賽的過程中必須服從裁判的判罰，否則取消參賽資格。

　　（9）參賽隊伍不能請外援，必須是本班學生。

　　（10）各班各隊必須必須統一足球服，隊與隊之間的隊服顏色必須有明顯的區分。

　　四、競賽辦法：

　　1、採用淘汰賽辦法；

　　2、按制定的賽程圖抽籤結果進行比賽。

　　3、抽籤時間：20xx年11月28日體育組辦公室進行。

　　五、比賽規則

　　比賽採取兩場制，並做如下規定：上下半場比賽“毛時”計算，每半場20分鐘，中場休息5分鐘，每半場每隊有兩次暫停機會。

　　六、錄取名次及獎罰辦法

　　1、錄取前3名隊伍頒發獎狀。

　　2、大賽設體育道德風尚獎一箇，頒發獎狀。

　　3、凡遲到10分鐘不到比賽場地的隊作棄權處理，在比賽中出現不服從裁判判決、打人、故意傷人、罷賽及弄虛作假等違紀現象經覈實，取消比賽資格和比賽成績、

　　七、體育道德風尚獎評比條件

　　1、遵守賽會的’各項規定，聽從指揮，按時上場和退場，善始善終地參加比賽。

　　2、遵守賽場紀律，端正比賽作風，尊重裁判，尊重對方，尊重觀衆。

　　3、虛心向兄弟隊學習，發揚寧失一球，不傷一人的良好體育道德風尚，賽出水平，賽出理想學生勝不驕敗不餒的良好的精神風貌與團結拼搏的學習作風。

　　4、關心集體，愛護公共財產，講衛生、講文明、講禮貌，積極爲賽會做貢獻。

　　八、大賽指導老師：

課程特色學校實施方案 篇7

　　【活動設計】

　　爲了讓幼兒主動關注周圍的世界，特意設計了“足球小子”的健康活動。通過報紙再利用，引導幼兒進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最後的足球比賽，層層遞進的`活動一步步地增加難度，以遊戲的情節去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環境教育目標。

　　【活動目標】

　　1、知道廢舊物品可以成爲有趣的體育器具，能較主動地關注周圍環境。

　　2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。

　　3、積極參加體育活動，並能遵守規則進行遊戲活動。

　　【活動重難點】

　　(1)重點：知道廢舊物品可以成爲有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。

　　(2)難點：想出多種足球訓練方法。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象。

　　2、物質準備：教具：哨子一箇，學具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)。

　　【活動過程】

　　一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

　　二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

　　三、足球訓練。

　　1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

　　2、自由訓練。(教師巡迴觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

　　3、集體練習射球，傳球、頂球、撲球等動作。

　　四、遊戲“足球賽”。

　　1、講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點球。

　　2、分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守遊戲規則)。

　　五、放鬆活動。

　　繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

　　【活動延伸】

　　1、在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

　　2、尋找還有哪些廢舊物品也能成爲有趣的體育活動器械玩具。“變廢爲寶”。

課程特色學校實施方案 篇8

　　教案目標：

　　1、探索用不同的方法進行演唱，創編與歌詞內容一致的歌表演動作。

　　2、能根據自己踢足球的體會及已學過的歌曲旋律，恰當的填詞演唱。

　　教案准備：

　　幼兒踢足球的錄像帶、錄像機、電視機、錄音機、空白磁帶。

　　教案過程：

　　1、複習歌曲《長大要當解放軍》

　　2、幼兒觀看踢足球的.錄像，並圍繞錄像內容談話討論。

　　3、創編“我是足球運動員”的歌詞。

　　4、鼓勵幼兒探索用不同的方法進行演唱，並創編與足球活動相一致的歌表演動作。

　　5、幼兒集體、分組、個別歌表演。

　　6、結束活動：音樂遊戲《大家來踢球》。

　　結束活動：

　　在平時的訓練課中，鼓勵幼兒邊唱歌邊踢球，激發幼兒對足球運動的興趣。

課程特色學校實施方案 篇9

　　一、活動指導思想

　　本課重在體現“以學生髮展爲本”的教學理念，讓學生感受足球的樂趣，培養學生對足球的興趣，挖掘學生的潛能，發展特長，促進學生身心健康發展。

　　二、活動目標

　　學生身心健康，培養學生愉快、輕鬆、創新的活動興趣，使學生對足球的基本技術、基本戰術、基本規則有所瞭解及掌握能自己組隊參加比賽。

　　三、活動要求

　　1、足球社團成員必須準時到規定場地，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。

　　2、足球社團成員必須嚴格遵守紀律，要求學生自己自覺參加興趣班的活動，注意安全，防止傷害事故。

　　3、在保障安全的前提下認真學習足球的基本技術、基本戰術，初步掌握運球、接控球、傳接球、擲界外球射門等技術，學會簡單的`進攻、防守戰術、技術，學會自己組織足球比賽。

　　4、要求學生愛護公物，活動結束，小隊長負責把球歸還器材室。

　　四、管理辦法

　　1、成立社團組委會，設團長1名，負責社團的組織和紀律管理；團內分爲2個分隊長，分別負責2個小隊的紀律管理和組織。

　　2、每節課設“球員”和“射手”給予適當的獎勵，以此鼓勵。

　　3、採取輪流值日，小隊負責制，負責器材的借用和歸還。

　　五、學情分析

　　1、活動對象：__小學一、二、四、五、六年級的學生，共42人。

　　2、基本情況：我校一年級學生和二年級學生年齡分佈在6—7歲，四年級學生年齡分佈在8—9歲，五、六年級學生年齡分佈在9—11歲。（見附表1）

　　從運動技能領域出發，1—2年級的多數學生運動技能屬於水平一；4、5、6年級的學生大致屬於水平二，但是在足球運動技能方面所有的學生都沒有基礎。

　　六、具體安排（見附表2）

　　七、教學方式

　　在教學過程中，教師應注意年齡和身心不同特點，跟據不同情況對學生提出不同的要求。1—2年級學生以感受體驗足球和興趣引導爲主；4—6年級以足球運動能力培養爲主。教學內容中，多以遊戲形式體現，提高趣味性，激發學生的興趣。在練習活動過程中，教師創造寬鬆、民主的氛圍，指導並激勵學生進行創造性鍛鍊。兒童少年時期是發展身體協調靈敏、柔韌性的關鍵時期，因此協調靈敏、柔韌性練習會滲透到每課中。

　　教師發揮教學的主導作用，從“引趣——育思——助練——展才”等方面展開過程，發揮學生的主觀能動性，從而達到觀思同行的境界。

　　教學中以學生爲主體，充分考慮學生已有的知識、技能和經驗，從學生的需要、興趣和能力出發，激發學生學習、表現和參與的慾望，並提供合作學習的氛圍。在學生自學、自練的基礎上，組成幾人的學習小組，讓學生相互觀察、互相糾正，使學生在合作學習的氛圍中相互幫助，不斷提高動作質量。並在互動交流中，發展社會交往能力。

　　通過比賽形式培養下也是個不過的競爭意識和團結合作精神。

　　八、指導老師

　　九、活動時間

　　每週五下午活動課。

　　十、活動地點

　　足球場/體育室

課程特色學校實施方案 篇10

　　爲了提高我校的足球運動水平，增強學生體質、調動廣大學生頑強拼搏、勇攀高峯的積極性，根據校園足球特色學校的具體要求，爲我校創建重慶市重點校園足球學校，並結合我校實際，特製定本實施方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實重慶市教委和校園足球辦文件精神以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神爲宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善小學足球比賽制度，在青少年學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，從而培養全面發展特長突出的`青少年足球后備人才。

　　二、工作方針

　　依據重慶市教委、校園足球辦的文件精神;在全校掀起足球熱潮，充分發揮各年級的資源優勢，積極投入選拔和推選熱愛足球的學生、不論大小和瞭解足球的程度，共同爲校園足球活動的開展提供保障。

　　三、組織機構

　　爲加強我校校園足球工作領導小組，特成立本校足球活動工作領導小組：

　　1、成立校園足球工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、成立校園足球訓練工作小組：

　　組長：

　　組員：

　　3、成立校園足球宣傳保障小組：

　　組長：

　　四、職責分工

　　1、由校長負責學校足球工作的全面開展，總務處全面實施校園足球活動的教學與比賽工作。

　　2、班主任負責組建班級足球隊，體育老師協助。

　　3、工作小組組長全面負責校內競賽組織安排工作，並保障學生的安全保衛工作，其他成員協助。

　　4、江元隆、何申效負責組建校園足球隊，並對運動員進行身體素質、足球技術、足球戰術的培訓與指導，負責組建學校足球隊參加校外比賽及參賽運動員的學籍和註冊管理。

　　5、負責將開展校園足球活動有關的圖片、信息報道。

　　五、工作計劃

　　(一)開展活動班級的選取

　　根據學校的基本情況，20xx年我校開展活動的班級選在中高年級，三、四、五年級，組建足球隊，進行訓練和比賽。

課程特色學校實施方案 篇11

　　1、各班組建啦啦隊，制定班級特有的標語、口號、隊服和隊旗，在班級的文化牆上設立特有的足球板塊，選出班級的足球明星，隊班級足球隊進行宣傳，建立好明星效應。

　　2、學校足球文化方面，加強學校足球文化建設，建立學校足球文化牆，設立學校足球標語，選出校級足球小明星，成立校級足球啦啦隊。

　　3、學校開展校園足球啦啦隊比賽，提升學校啦啦隊水平。

　　六、經費管理

　　(一)經費來源

　　我校開展校園足球的.所有經費全部來自財政全額撥款。

　　(二)經費管理

　　1、建立獨立的賬目，確保專款專用;

　　2、嚴格執行財務管理制度和審計規定。

　　(三)經費用途

　　1.足球運動員訓練時飲用水、訓練器材等費用。

　　2.足球運動員競賽時服裝、交通、食宿、營養補助等費用。

　　3.足球教練員帶隊訓練加班費和帶隊競賽時服裝、交通、食宿費用等。

　　4.校園足球開展活動組織、宣傳等活動費用。

　　5.校園足球設施的添置與維護費用。

　　6.表彰和獎勵優秀足球教練員、運動員、校園足球管理人員。