小學班級文化建設的實施方案

小學班級文化建設的實施方案（精選7篇）

小學班級文化建設的實施方案 篇1

　　班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的薰陶地，是體質的培養地，是心靈的歸宿地，正因爲如此，班級文化建設顯出其是複雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設的主要設計者和實施者，那麼，廣闢蹊徑、切實有效地進行班級文化建設就是班主任義不容辭的職責。本學期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展班級文化。

　　二、具體內容：

　　1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級佈置並定期更換，讓每一堵牆都“說話”，形成班級良好的物質文化環境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學生的’言行。

　　4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生髮揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生製作讀書卡片，寫好讀後感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

　　三、外顯文化：

　　班級名字：陽光一三。

　　班魂：優、雅、勤。

　　班訓：習慣決定命運，細節成就人生。

　　班級特色：快樂、自信、陽光、卓越。

　　班級形象：

　　面必淨，發必理，衣必整，紐必結；

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級公約：

　　學風嚴謹、奮勇拼搏。

　　優雅大方、文明守信。

　　心胸寬廣、表裏如一。

　　尊師愛友、團結互助。

　　自立自強、知恩圖報。

　　靜淨敬競、永不言棄。

　　班級理念：做最好的自己。

　　教師寄語：習慣決定命運、細節成就人生。

　　孩子們讓我們從小養成好習慣，從點滴小事做起，成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：

　　習慣整潔、保持衛生。

　　習慣安靜、講究秩序。

　　習慣謙讓、不忘競爭。

　　習慣助人、學會寬容。

　　習慣傾聽、友愛坦誠。

小學班級文化建設的實施方案 篇2

　　校園文化是全面實施素質教育的有效載體，是學校個性特徵的重要標誌，是學校的精神和靈魂，是實現學校持續發展壯大的精神動力。

　　一、指導思想

　　堅持育人爲本，德育爲先，弘揚社會主義先進文化，建設平安、健康、文明、和諧校園，推動學校形成務實向上的校園文明風尚，建設體現時代特徵和職業學校特色的校園文化，促進學生全面發展和健康成長。

　　二、基本原則

　　1、育人爲本的原則。

　　2、師生主體，校企共建的原則。

　　3、貼近社會，貼近職業，貼近學生的原則。

　　4、繼承與創新相結合的原則。

　　三、校園文化建設的要求

　　1、全面加強校風、教風、學風建設

　　①建設務實向上、積極進取、敬業樂羣、遵紀守法、崇尚實踐的校風。

　　②建設熱愛職教、關愛學生、爲人師表、教書育人、鑽研業務的教風。

　　③建設知榮明恥、樂觀向上、熱愛專業、勤奮好學、苦練技能的學風。

　　④提煉體現學校特色和學校精神的校訓，精心設計校徽，創作校歌。

　　2、開展豐富多彩的校園文化活動

　　①開展豐富多彩、積極向上的技能競賽、文體活動和社會實踐活動。

　　②重大節慶日、民族傳統節日，開展慶祝活動。

　　③結合開學典禮、畢業典禮、升旗儀式、成人儀式、入黨入團儀式等，開展主題教育活動。

　　④對學生社團和課外興趣小組進行指導和管理，開展有益於學生身心健康的多種活動。

　　⑤組織師生參觀德育基地、生產性實訓基地，瞻仰革命聖地，祭掃烈士墓，參觀名勝古蹟。

　　⑥組織學生參加公益活動、志願服務等社會實踐活動。

　　3、做好校園自然環境和人文環境建設

　　①加強校園自然環境建設，完善校園文化活動設施。

　　②校園的整體環境要做到功能齊全、安全有序、節能環保、室外綠化、室內美化、環境淨化。

　　③重點加強校園人文環境建設，體現社會主義特點和時代特徵，積極吸納優秀的’地域文化、民族文化和行業、企業文化，結合學校特點，突出專業培養目標，集中反映學校的辦學理念和學校精神。

　　④發揮板報、櫥窗、圖書館、陳列室及模擬職業場景的宣傳作用和校訓、校徽、校歌、校報及校史等對學生的激勵作用。

　　⑤佈置各種場所，張貼富有職業特色的標語、名言以及勞動模範、創業典型、技術能手、優秀畢業生的畫像，建造具有專業特色的雕塑、碑銘等。

　　4、積極推動優秀企業文化進校園

　　①融合優秀企業文化，促使學生養成良好的職業道德和職業行爲習慣，幫助學生實現從學校到企業的跨越。

　　②加強學校教室環境建設，使之成爲職業氛圍濃厚、專業特色鮮明的學習場所。

　　③重視實習實訓基地環境建設，展示企業生產、經營、管理、服務一線的紀律、規範、流程，加強學生的職業養成訓練。

　　④培養學生職業意識，提高學生適應未來工作環境的綜合素質和職業能力。

小學班級文化建設的實施方案 篇3

　　一、活動目標:

　　建設健康高雅的班級文化，培養積極向上的班級風氣，爲學生營造和諧、共生、多彩、啓智的成長氛圍，展示學生風采。

　　二、活動籌備時間：

　　第一階段：9月15日——9月30日，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養良好的班級風氣。

　　第二階段：10月8日——10月28日，各班級積極準備，開拓思路，佈置教室，進一步提升班風、學風。

　　三、活動主題：

　　樹優良班風，展班級風采。

　　四、評比階段：

　　10月29日，由學校行政集中檢查，現場評分。

　　五、總結階段：

　　10月31日，德育處針對評比檢查情況，公佈評比結果，並針對出現的問題提出建設性意見。

　　六、評分標準：

　　（一）衛生管理（30分）

　　（1）學生個人衛生（10分）：校服、領巾整潔規範；男生不留長頭、女生按要求頭髮

　　（2）教室衛生（20分）：

　　地面：門窗、教室地面乾淨，無灰塵，無紙屑，無污漬。

　　牆面：牆壁保護好，清潔無腳印、無大塊污跡。

　　桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂塗亂畫。

　　教學平臺：平臺櫃內乾淨無灰塵，物品擺放整齊；電腦主機、鍵盤等物品無灰塵。

　　講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。

　　（二）教室佈置（40分）：

　　（1）班級整體佈置個性化，教室文化氛圍濃郁，符合本班學生實際，體現班級特色。

　　（2）公告欄：張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等，整齊有序。

　　（3）牆面佈置：與班級目標、班級特色保持一致，突顯特色。

　　（4）衛生角：乾淨整潔，清掃工具擺放規範。

　　（5）圖書角：有讀書的口號或標語。圖書分類擺放，整齊乾淨。

　　（三）班級文化氛圍（20分）

　　學生明確班級目標，知曉班級公約、並能自覺遵守，會唱班歌，表現出良好的向心力和集體榮譽感。

　　（四）書法展示欄（10分）

　　（1）按時出版，張貼美觀。

　　（2）引導學生積極參與評價，發揮展示與學習的作用。

　　七、評比辦法：

　　各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1—2名。

　　八、未盡事宜，另行通知。

　　小學班級文化建設評比活動小結

　　爲建設健康高雅的班級文化，培養積極向上的班級風氣，爲學生營造和諧、共生、多彩、啓智的成長氛圍，展示班級風采，我校德育處於9月至10月開展了“樹優良班風，展班級風采”班級文化建設評比活動。

　　活動分兩個階段進行，第一階段，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養良好的班級風氣。第二階段，各班開拓思路，佈置教室，進一步提升班風、學風。

　　10月29日，學校全體行政深入各個班級，通過看、問、查等方式，對各個班級的衛生管理、牆面佈置、文化氛圍、書法牆等進行了細緻的檢查評分。現將檢查情況小結如下：

　　衛生管理：學生着裝規範，個人衛生得到了進一步提升；班級衛生也經過認真打掃，做到地面乾淨、桌椅整齊。但發現一些班級還是存在衛生死角，如圖書櫃頂、電腦主機、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級同學的`桌椅到了下午就不夠整齊了。

　　教室佈置：各班都能充分發揮集體智慧，緊緊圍繞班級目標和主題進行佈置，充分展示學生學習、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂，主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀。

　　文化氛圍：絕大多數學生都知道自己的班級名稱、班歌、班級形象物等，但對班級公約和班級目標的知曉程度不高，甚至有學生不知“班級公約”爲何物，可見班級公約還沒有形成一種班級文化，還需要各班進一步學習、討論、交流，使之真正成爲約束學生行爲的一種規範。另外班級形象物的寓義學生還不太明白，還不能發揮它應有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強，包辦較多，學生參與太少。

　　書法牆：各班都能按時出版，張貼比較美觀。但能夠組織學生進行評價的只有二年級和六年級，另外三年級老師進行了等級評價；五年級張貼的學生作品太少；各年級學生的書寫水平也還有待於進一步提高。

　　下一階段，各班要針對存在問題進一步整改，加強督促與提醒，提升班級衛生水平；美化教室，發揮教室的育人功能；開展班級公約的學習與交流，讓公約深入人心；引導學生參與評價，激發學生自信，提高學生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛生管理及班級公約的知曉與執行情況。

　　經學校十位行政評分，去掉最高、最低分，最後取平均分計算，評比結果如下：

　　略

小學班級文化建設的實施方案 篇4

　　一、指導思想

　　”蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”。良好的班級文化對班級建設和學生個性發展都有重要的影響。爲此，班主任要充分認識到，創建班級文化的重要價值，並利用各種有效資源，進行班級文化建設，做到潤物無聲。

　　爲了豐富學生的文化生活，提高學生的審美能力，讓學生充分參與到班級的文化建設中，本着“發現學生才幹，發掘學生潛能”這一理念，圍繞“弘揚孔子教育思想，打造儒雅校園文化”這一主題，德育處、科研處、大隊部特聯合制定此班級文化建設方案，以推動學校的班級文化建設更好地進步與發展。

　　二、工作目標

　　發現學生才幹，發掘學生潛能，打造孩子們喜歡的`教室文化。

　　三、組織機構

　　（一）領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：、

　　2、工作小組

　　組長：、

　　組員：、

　　3、班主任交流沙龍活動策劃與組織：

　　四、活動時間安排

　　第一階段：班級建設佈置時間

　　20xx年11月4日——11月18日

　　第二階段：參觀學習11月21日

　　第三階段：班主任交流沙龍活動11月23日

　　五、活動安排與內容

　　（一）創建內容

　　1、建立隊角：制定富有特色的隊名、中隊口號，努力營造健康向上、富有成長氣息的少先隊文化氛圍。利用教室後方其中一塊公告欄佈置中隊隊角，將少先隊活動落實到具體行動中，培養中隊的凝聚力和集體榮譽感。

　　2、設計隊徽，彰顯中隊活力。讓少先隊員圍繞本中隊特色設計隊徽。

　　3、利用好黑板報及學生作品欄，張揚學生個性，展現學生創意。

　　4、充分利用班級前方公告欄，建立健全的班級制度，包括課程表、作息時間表、班級公約、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

　　5、讓教室的每一面牆、每一箇角落都會“說話”，讓學生積極參與班級佈置中，並定期更換，發揮每一位學生的創造力，營造良好的班級文化環境。

　　6、做好教室每日保潔工作，做到地面無紙屑，牆面無腳印，檯面無灰塵，暗角無垃圾，桌椅保持整齊。

　　7、建設特色走廊閱讀書吧，落實圖書借閱制度，並形成表冊，有學生專職專管，圖書無破損、無丟失，讓走廊書吧時刻保持整齊。

　　8、各班可充分發揮學生的聰明才智，形成自己的班級特色。

小學班級文化建設的實施方案 篇5

　　一、指導思想

　　“環境造就人。”班級文化建設對學生的影響和薰陶是潛移默化的，對學生的成長起着重要的作用。班級文化貫穿於班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行爲方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行爲習慣，潛移默化地影響着學生的行爲。班級作爲學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對於營造良好的`學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。爲此，本學期我校加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啓迪學生思想，昇華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風。

　　二、主題

　　建溫馨家園炫團隊風采

　　三、總體目標

　　讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成爲每一箇學生溫馨的家。

　　四、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　五、班級文化建設要求

　　1、以人爲本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成爲學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

　　2、實用美觀。以精神文化的建設爲核心，確立具體可操作的班級公約，室內佈置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

　　3、自主創新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學兼優、學有所長的學生羣體。

　　六、班級文化建設具體措施

　　（一）班級佈置

　　積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的薰陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵牆”成爲“無聲的導師”。

　　1、班級展示牌：

　　我們的班級特色名稱、班級全家福照片、我們的班主任我們的口號（班主任徵集後學校統一製作）。

　　2、班級環境佈置：

　　(1)根據本班班訓，確定班級文化建設主題，要符合本年段學生特點、符合班情。

　　(2)教室門口“班級名片”：主要有中隊名號、班級概況、班級口號、班主任寄語等欄目，由班主任設計提供具體內容，政教處統一製作。

　　①“中隊名號”：新苗中隊

　　②“班級口號”：我自信我出色，我努力我成功

　　③“班級宣言”：我們手拉手，笑咪咪，團結、信任一家親。

　　④“班主任寄語”：願一棵棵新苗在學校這片沃土裏快樂健康成長，成爲一棵棵參天大樹。老師的愛是孩子們永遠的春天班級簡介：

　　38張笑臉，38顆靈動的心組成了一年級這個大家庭。在這個溫馨可愛的集體裏，老師願做你們的朋友，和你們共同成長。努力吧！孩子們，讓我們一起學習，一起交流，一起討論，一起創造，一起描繪多姿多彩的人生，一起設計美好的未來！

　　(3)正面黑板正中上方懸掛:校徽（國旗）班風：天真活潑、勤學樂讀

　　(4)正面黑板右側“班級信息欄”，張貼“六表”:作息時間表、課程表、座次表、值日生表、班委分工表、保潔區值周表。

　　(5)正面黑板左側懸掛:《中小學生守則》、《學生課堂規則》。 (6)後牆黑板報北側爲書櫥（快樂書吧、我愛讀書）北牆東爲書法（我是小小書法家）。北牆西爲誦讀主題文化（經典誦讀）。

　　南牆一：花兒朵朵開（全班學生的照片作爲評比欄激勵學生進步）南牆二：羣星璀璨（分爲智慧星、學習星、衛生星、守紀星等）

　　(7)後牆黑板報下方精心佈置“綠化角”：給教室增添綠色氣息，美化學習環境。在教室內、可以適當擺放一些花等。讓學生觀察這些綠色植物的生長過程，注意植物的保溫、保溼及護養。

　　(8)後牆黑板報南側牆角爲“衛生角”:（播種好習慣，塑造新自我）衛生工具必須整齊擺放在指定位置。

　　(9)後牆黑板報一月一新，每個月出一次黑板報，期期做到圖文並茂。

　　(10)教室講臺上不得擺放粉筆盒、板擦等以外的任何物品，並保持整潔乾淨。

　　(11)教室的課桌椅的擺放要做到整齊劃一，橫平豎直，課桌上書本統一放在座位右上角，課桌內不得遺留廢紙、鉛筆屑、食品包裝袋等垃圾。

　　（二）教室後牆：

　　1、教室後牆黑板南側：圖書角（圖書架或書櫥、學生捐書或學校提供）上寫“圖書角”、“知識就是力量”、“快樂閱讀”、“書香驛站”、“快樂小書蟲”、“且讀且樂”、“書山有路勤爲徑、知識無涯苦作舟”等；適當擺放一兩盆花草。下面是衛生用具的擺放。

　　2、教室後牆黑板上方：鐘錶居中，表兩側或弧形書寫帶有班級特點的標語（如創最好的班級、做最好的自己；勤學樂思；樂學向上、追求卓越等），有班級自行設計標語，學校審覈，製作。

小學班級文化建設的實施方案 篇6

　　小學生從一箇懵懂無知的頑童，到一箇全面發展的優秀學生，離不開班級這個環境。小學生在班級中進行班級文化建設活動。

　　一、發展目標

　　每個人都有各自的優缺點，班級也如此，根據學生情況的不同，不同的班級也存在的不同的特點。我們班的學生的缺點是比較內向、不善於表達，缺少集體意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極。針對學生的缺點，我決定要通過班級文化建設在我們班形成活潑團結、公平競爭的班風，形成嚴謹、質疑、善於發現、勇於創新的學風。

　　二、建設過程

　　通過幾年的工作經驗，我深深地體會到學生工作中開頭難，班主任老師一定要精心策劃，細心引導，耐心扶持。我所教的是三年級，孩子比較小，學生自身的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一箇腳印”從基礎的做起，紮實地做好每一步工作。

　　三、做好班級文化建設的基礎工作

　　1、提出班級的奮鬥目標。

　　一箇合理科學的奮鬥目標，可以激發學生有所追求、有所嚮往，並且可以督促學生產生持久的、積極的熱情，產生不斷進取的意志行動。

　　在創設班級的奮鬥目標時我充分地發揮民主，聽取每名同學的意見，按大多數學生的願望設立這個目標。因爲有自己的參與，自己的意見，所以這個目標更吸引學生。在綜合了學生的意見後，我制定了一箇“爭做三好班”的奮鬥目標，根據這個總目標我還設立了個分目標。學習目標：作業工整，豐富知識儲備。德育目標：在常規評比和環保評比中不丟一面旗。因爲分目標具體，相對容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，學生的表現也積極起來。

　　2、選拔和一箇有能力的班幹部組織就像一列火車的車頭，影響着整個班級的工作。我在選幹部時恰當地發揮民主和集中，先由學生推選侯選人，再由老師指派，經過兩個星期的試用期後才能正式成爲班級的小幹部。在小幹部完全適應了新的工作後，我們還設立了值日班長，讓每一名同學都體會做班長的經歷，增進學生對小幹部工作的理解支持，也增強學生的集體主義思想和競爭意識。

　　3、創設班內良好的人際交往的環境。

　　現在的孩子大多數是獨生子女，嬌氣、霸道，不願與人交往，也不會與人交往。在班內形成一箇民主、平等、融洽的師生和同學之間交往的環境，必然能使每一箇成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強的凝聚力。

　　(1)建立民主平等的師生關係。小學生的思想單純，班主任老師是學生心中的偶像，老師的思想品德、學識、言談舉止都給學生造成了極深的影響。但是學生又往往介於老師的威嚴，而不敢與老師平等交流，所以，我常常會利用下課時間與學生一起做一些遊戲，對於學習有困難，生活中有困難的學生，我都會對他們特別的關注，爲他們耐心輔導，幫助他們解決生活中的困難。漸漸的學生把我當成了朋友，喜歡把自己高興的事、傷心的事和我說說，談談，有時爸爸、媽媽吵架了也讓我幫忙勸勸。“親其師，信其道”，學生與我親近了，也更願意接受我的意見了。

　　(2)倡導同學之間建立團結友愛的關係。我在班級設立了一份學生基本情況表，對每名學生的生日都有清楚的記錄，每當有學生過生日時，我都會帶領全班同學爲他過生日。同時我還經常帶領大家做一起集體遊戲，使同學們在集體中加深瞭解，感受到集體生活的快樂和幸福。隨着交往機會的增多，不僅使同學之間增進了友誼，一人有難大家幫在班內形成一種相互關心、相互幫助、團結友愛的氣氛，還大大加強班級的凝聚力。

　　(3)組織班級正式羣體，以滿足小學生心理的需要。我在班級幫助組織和建設了學習小組、值日小組等羣體，使學生因爲共同的事而聚在一起，共同學習，共同進步。在小羣體形成以後，班級中還漸漸地形成了一股公平競爭的風氣。

　　4、精心佈置教室，讓物質爲精神服務。

　　教室裏的物品不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響着學生的理性認知。在教室佈置上，我力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還儘管做到“本土化”也就是由學生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的(二)、藉助特色活動，提高學生精神文明建設

　　1、堅持開展讀好書活動，建設“書香班級”。

　　面對農村信息閉塞，知識環境較差，精神“隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”這就我對書香班級建設的.一箇目標。

　　2、展班級責任認領活動。

　　在班級開展責任認領活動，讓每個同學都能爲班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理桌椅等，全班35名同學根據各人能力不同分別認領不同的責任。對於他們來說只要動一點心思這些活都能幹得很好，這樣不但能鍛鍊他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。

　　3、設立評比臺，形成正確輿論。

　　形成正確輿論是班級文化建設的一箇主要方面，只有在班級裏了正確的輿論，學生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時間結合學生的思想實際進行道德教育談話，對學生進行道德行爲規範教育，提高學生的認識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行爲，促使學生的好思想、好品德得以保持和發揚，不良的言行得以改正。最關鍵的是開展評論，提高學生明辨是非的能力。每週一次評論活動，大家對每名同學本週完成認領任務情況進行評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，並指出應該怎樣改進。這樣不僅促使學生關心班級的每一件事，以便有據可說，也有利於形成班級公平、公正競爭的良好班風。

　　“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設影響甚至會改變學生的成長方向，所以班級文化建設一定秉承科學性、人文性、教育性真正地爲教育學生服務。

小學班級文化建設的實施方案 篇7

　　一、指導思想

　　根據新一輪學校德育工作，結合時代特點和班級實際管理需要，以班級文化建設優化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。關注班級文化建設是每一箇教育者特別是每一箇班主任的重要內容。也是我們班主任工作的一箇努力方向。發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。

　　二、發展目標

　　通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。爲學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬鬆、清新、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融爲一體。

　　三、具體要求

　　1、各班級根據本班學生實際情況，制定本班級文化特色主題及實施方案。

　　2、提出“班訓”，制定“班規”。圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點提出。要求語言凝練、內容豐富、催人奮進。

　　3、開展班級文化特色活動。要求主題鮮明，目標明確。

　　4、班容班貌的設計佈置，要符合學生年齡特徵和心理特徵；主題鮮明，彰顯班級個性；激發學生主動參與，體現學生的主人翁意識；經常更新，保持對學生的激勵作用。

　　5、全校交流評估。各班級自主申報，要求以學生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現班級環境建設形態。（可從班級文化建設主題、班訓的提出、班規的形成、教室的佈置、行爲習慣的養成等方面展開。）

　　6、評估爲特色明顯的班級，學校予以獎勵並授牌表彰。

　　四、實施時間

　　1、申報表上傳時間：3月12日前

　　2、班級特色文化活動開展時間：3月15——5月15日

　　2、學校評估時間：5月15日——6月15日

　　一、指導思想：

　　以學校工作思想爲指導，體現“以生爲本”的特色方針，結合本年級的實際情況，全面樹立以生爲本的’教育教學思想，全面提高本年級教師的教育、教學水平。進一步加強團隊意識，培養合作精神，發揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務於學生。

　　二、本組情況分析：

　　教師情況分析：本級組有8位教師，各位老師都極具有專業精神。本學期不僅要保持級組融洽、團結、向上的氣氛，還要進一步美化、優化辦公室環境，使級組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學生，熱愛學校，自己愛學習，樂學習，爭取創建先進級組。

　　三、工作目標：

　　1、從細節着手規範學生行爲，加強學生行爲規範養成教育、道德教育、法制教育，全力推進素質教育。

　　2、通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀，綠色成長”班級文化特色活動。

　　四、重點工作提要：

　　1、加強與家長的溝通，充分發揮家校合力作用。

　　2、開展特色班級活動。

　　3、加強學生行爲規範的養成教育。

　　五、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、制定班級工作計劃。

　　2、對學生進行行爲規範、文明禮儀和安全等入學教育。

　　三月份

　　1、開展學雷鋒活動；

　　2、開展行爲規範養成訓練月活動；

　　4、各班級制定班級特色文化活動方案；

　　5、組織開展德育特色啓動工作。

　　四月份：

　　1、班級開展班級特色文化系列活動；

　　2、繼續抓好養成教育及紀律管理；

　　3、組織學生硬筆書法比賽。

　　五月份：

　　1、抓好後進生轉化教育工作；

　　2、深化特色班級文化活動；

　　3、班級文化特色活動評估。

　　六月份：

　　1、各班做好迎“六、一”主題活動；

　　2、開展法制、禁毒教育系列活動；

　　3、做好防溺水安全教育。

　　七月份：

　　1、繼續抓好常規教育；

　　2、制定期末複習計劃；

　　3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。