2025創意團隊建設活動方案（精選33篇）
2025創意團隊建設活動方案 篇1
爲體現公司企業精神，增強員工的團結協作感，促進員工之間的溝通，公司計劃8月份組織員工舉行深圳西衝一日遊活動，具體如下:活動意義:豐富員工業餘生活，促進員工之間的溝通，讓員工放鬆心情，增強集體凝聚力和團隊精神。
活動目的:
1、激發員工的責任感、自信心、獨立能力，領導才能、團隊合作精神以及面對困難和挑戰時的應變能力。
2、突破自我極限、打破舊的思維模式、樹立敢於迎接挑戰的信心與決心，磨鍊意志，建立全局觀意。，
3、從容應對壓力與挑戰，在面對問題時，能夠更充分的’發揮其領導才能，展現個人魅力。
4、強化換位思考、主動補位的意識，使個人、部門間以及團隊內部的溝通協作更爲順暢。
5、提高時間與任務管理技巧以及分析解決問題的能力。
6、增加團隊人員的有效溝通，形成積極協調的組織氛圍;樹立互相配合，互相支持的團隊精神和意識。
活動時間:
20xx年8月9日
活動口號:
放鬆心情，你行我也行!
活動地點:
深圳西衝3號海灘
活動形式:
團體戶外自助遊
活動人數:
30人
活動內容:
賞海觀景游泳團隊遊戲自助燒烤CS對抗賽
活動地介紹:西衝海灘，位於大鵬灣南澳半島南，其中西衝是深圳最長的海灘，金色沙灘如綢緞般飄逸、舒暢。山、海、湖、岬角風光旖旎，青山綠水、海天一色，無敵風光，無敵海景——西衝最幽靜的那個浪琴灣，就着月光，趁着夜色，揮灑我們的熱情。來吧!燒烤、篝火，遊戲—-露營去吧!。在海邊搭帳篷露營，是很舒服的選擇。風吹起的時候，海浪輕湧。夜晚燃起炭火燒烤，晚上有明月相伴聽潮水聲入眠。
活動流程:
A、前期準備
1、各部門主管上報該部門參加活動名單及聯繫方式
2、負責人聯繫包車等事物，安排活動路線
3、爲節省開支自助燒烤環節，食物由負責人提前到菜市場採購。
4、游泳環節遊衣等用品由參加活動的個人提前準備，公司不負責游泳用品等費用。
5、活動負責人準備遊戲環節需要的道具等物品。
6、出發以前由負責人準備相關安全物品的準備，如急用藥品，創口貼等
B、活動安排
1、7:55吹響集合號
2、8:00出發，大約10:00左右到達目的地
3、10:30—12:00遊戲環節。此環節分出數人準備自助燒烤環節。
遊戲1:女皇圈
遊戲描述:將所有隊員圍成一箇圈，然後全體向右轉，
將雙手搭在前方隊員的肩膀上，接着請每位隊員用你的腳尖頂住你前面隊員的腳跟，由教練發出指令，所有隊員同時慢慢向後坐
遊戲目的:完成並體驗信任，支持，合力並充分體現羣
策羣力，挑戰自我，加強團隊協作精神，項目的有效完成需要每位隊員的積極配合把團隊建設推向x對大家的集體感和團隊觀念進一步鞏固。
遊戲2:兩人三足或者多人數足
遊戲描述:將參賽小組兩人的相鄰腿綁住，位置不能高
於膝蓋部分，也不能低於腳x繩子必須綁小腿上，並捆緊，如中途鬆開，應繫好再前進。必須在起跑線後把腳綁好，不準搶跑。中途若有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好之後，再接着跑，或者自動放棄比賽。
遊戲目的:每位參加者的積極配合把團隊建設推向x
對大家的集體感和團隊觀念進一步鞏固。
遊戲3:同心協力
遊戲描述:每五人分成一組，站成一排，由右到左爲1、
2、3、4、5隊。有喊號碼，喊到幾號，相對應的隊列就蹲下。
遊戲目的:培養參加者對領導的服從感和團隊協作感。注:以上游戲出錯者均要受到懲罰，那就是我們集體把你扔到海里
4、12:00-13:30自助燒烤環節，大家自己做自己喫。
5、14:00-15:30觀海游泳賞景環節。
6、15:30-17:30自由交流環節，所有人合影留念。
7、18:00乘車返回公司。
注意事項:
1、出發前由負責人做好有關出遊安全方面的宣傳，提醒所有人員不要私自離隊，要集體行動。
2、行爲舉止大方得體，不在風景區裏大聲喧譁，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環境。
3、提醒全體人員出發前手機充足電，出遊全程保持手機處於開機狀態，方便聯繫。
4、期間出現任何突發情況時，要及時上報負責人，負責人及時處理好應變工作。
5、在旅遊過程中，請佩帶好工作證或胸卡，勿擅自離團自由活動,如果有急事需要離團必須報告領隊。報名時請按照身份證的姓名及號碼進行登記，不得使用別名或者小名，慣用名，以免發生意外無法賠償。
6、在遊玩中，請各組確認人數、注意安全，不要擁擠，依次進入景點。不要在危險處遊玩逗留。
7、必須嚴格遵守時間規定，並準時到達集合點，及時清點人數。一切聽從負責人的安排，請記清楚每次通知的遊玩時間、上車時間和地點。
8、請您保管好自己的行李。特別是手機、錢包及其他貴重物品。並應時刻提醒自己不要遺忘物品。
9、因春秋季早晚溫差大;需帶些防寒衣物，身體不便者，請及時通知負責人員。不能運動者不宜勉強。
預算:1、包車，全順商務車一輛16座900/天
2、門票,西衝三號海灘13/人
3、燒烤，燒烤食物提前購買1000元租僱燒烤爐等燒烤用具300元游泳用品、
對抗賽、快艇等遊玩費用自理活動預算共計:2700元
2025創意團隊建設活動方案 篇2
活動時間：
20xx年11月10日
集合地點：
公司業務部
活動組織：
參加人員及任務安排:
活動總指揮：
活動形式：
戶外拓展活動開心爲主，宣傳爲輔活動行程：
基地介紹：
戶外拓展活動方案蘇州穹窿山景區，地處姑蘇西部，爲蘇州第一名山，形如釵股的穹窿山，海拔341.7米。三茅峯狀若浮笠，俗稱笠帽峯。主峯“箬帽峯”，海拔341.7米，爲太湖東岸羣山之冠，因而又有“吳中之巔”的`美譽。山有東西兩個銅嶺，百英薈萃，氛圍恬靜。山上有泉四眼，雙膝泉涓流不息，掛杖泉靜影澄碧，法雨泉直奔農田，百丈泉清醇甘甜。此山氣勢雄偉，地域寬闊，東連木瀆，西瀕太湖，綿延光福、藏書、胥口三鎮，全長約7.5公里，林地面積2萬多畝。穹窿山景區擁有豐富的自然資源，拾階而上，步移景易，或蒼松翠竹，或泉水潺潺，環境極爲清幽靜謐。“空巖已及萬仞半”的茅蓬，相傳是西漢朱買臣故宅。今存盤石一方，上有明正德己巳年都穆題刻“漢會稽太守朱公讀書處”十個大字。近人李根源也題詞於此。經學術界考證，穹窿山爲當年孫武子的隱居地，孫武在此完成了其傳世之作—《孫子兵法》。近年來，這裏相繼建成了孫武苑，《孫子兵法》全文碑、兵聖堂、碑廊、中日友好櫻花林石碑等
費用預算：
溫馨提示：
1、着裝：休閒裝或戶外運動服，平底鞋，請帶一件防寒外套。
2、個人常用有效藥品：如創可貼。
3、出發前手機充足電，出遊全程保持手機處於開機狀態，方便隨時聯繫。
4、行爲舉止大方得體、注意維護公司形象、不在登山途中亂扔垃圾、破壞公物、破壞環境。
5、在遊玩中儘量結伴而行。
6、爲了增加野餐的豐富性，公司安排部分小喫，大家可以自帶食物。
7、遵守時間規定，及時簽到，服從隊長安排。
8、請保管好自己隨身物品，特別是手機、錢包等，時刻提醒自己不要遺忘物品。
9、如果遭遇惡劣天氣，會根據情況調整活動時間和行程。但經歷風雨，無疑會使培訓更富於挑戰性。
2025創意團隊建設活動方案 篇3
一、活動時間：20__年10月28—29日
二、活動地點：浙江海鹽縣。
戰略研討會—賓館中型會議室;
拓展活動—海鹽縣南北湖拓展基地
三、參加人員：公司主管級以上員工(含後勤工作人員)。
會議內容及形式下週提交領導批示再行下發。
四、活動流程及相關內容
項目時間活動安排備註
第一天10月27日
16:00公司拓展活動方案
18：00公司出發，到達賓館晚餐、住宿
第二天10月28日戰略發展研討會
主持人：
9：00
9：30現有精英情況公司領導簡要介紹上海公司__年工作目標及行動計劃以及集團戰略發展思路，闡述召開本次研討會、制定三年戰略規劃的目的及意義
9:30
10:00全員溝通—我們的優勢回顧公司的發展歷程，總結公司在一年多創業期的成功經驗和失敗教訓，對公司發展內、外部保險展開討論分析，對公司目前的現狀進行客觀、全面的自我剖析。
10：00
11：00全員溝通—我們的困難與不足
11：10
11：20休息
11：20
12：00配合公司的戰略發展規劃，公司應該怎麼做—總體目標界定企業的總目標
1、公司未來的前景如何
2、公司的真正使命是什麼
3、公司的最終目標是什麼
14：00
16：00全員溝通—三年發展目標之一：公司品質目標(體系認證、品質體系的可操作性、品質監控體系)及措施全員溝通—三年發展目標之二：公司人力資源目標(團隊建設與員工素質、薪酬水平、培訓體系、晉升機制、操作層員工管理)及措施
全員溝通—三年發展目標之三：公司客戶滿意度(服務水平、客戶評價、投訴處理水平、與地產溝通)及措施
全員溝通—三年發展目標之四：公司財務目標(預算制度、採購體系、財務監控)及措施
全員溝通—三年發展目標之五：公司管理目標(體系、制度、流程)及措施
全員溝通—三年發展目標之六：公司管理架構及措施在經過討論形成了一箇初具輪廓的總體戰略目標之後，圍繞總體目標，討論各分項目標16：00
16：10休息
16：10
17：00全員溝通—公司目標彙總
17：00
17：30公司企業文化氛圍討論大家就公司今後應倡導、營造什麼樣的
文化氛圍暢所欲言，各抒己見。
17：30
18：30公司領導總結
附註：研討會後續工作行政人事部彙總討論意見後，4月20日左右提出規劃初稿，再組織多次不同層次的討論，經多次修改後6月份定稿。第一日晚餐18：30
20：30草坪燒烤+激情篝火晚會
返回賓館休息20：30
晚上自由活動注意安全
注意休息和調節!(活動組織方保險提供室內游泳池、健身房)第三天10月29日拓展活動
起牀，洗漱08:00
賓館早餐08：10賓館自助早餐及辦理退房手續
前往基地9：30
10：00南北湖拓展
培訓基地
拓展活動10：00
11：00破冰及集體展示
團隊熱身活動
團隊形成儀式!(熔鍊團隊)所有隊員將被隨機分爲1組.選出隊長，確定隊名、隊歌、口號並集體展示隊行，彼此熟悉
11：00
12：00中餐湖邊農家特色
12：00
14：10a線：大型高空個人挑戰項目
信任背摔高空抓槓
b線：團隊拓展培訓項目(團隊整合類)
孤島求生鱷魚湖穿越繩網
備選項目：大腳板心心相印所有的隊伍將分爲兩部分，a，b兩條線開展進行
14：10
16：10a線：團隊拓展培訓項目(團隊整合類)
孤島求生鱷魚湖穿越繩網
b線：大型高空拓展挑戰項目
信任背摔高空抓槓
備選項目：大腳板心心相印培訓實施：教練講解項目要求，學員討論分析，完成任務分享總結
16：10
17：00大型團隊項目：極地求生牆請聽從教練的講解釋!
謝謝
返回上海17：00
五、活動費用明細：
項目明細備註價格
交通費豪華車全程陪同路橋費，司機津貼
賓館費含早餐三星豪華賓館
餐飲費晚餐1+中餐_+燒烤1奉送激情篝火晚會一臺
風景區門票南北湖風景區門票團隊優惠價
拓展基地場地費包括器械消耗拓展培訓費培訓師，保護教練，相關工作人員
意外保險費
飲用水免費奉送
會議室中型會議室
人均費用930元/人
費用合計39_930元/人
六、拓展基地簡介：
2025創意團隊建設活動方案 篇4
爲體現公司企業精神，增強員工的團結協作感，促進員工之間的溝通，公司計劃8月份組織員工舉行深圳西衝一日遊活動，具體如下:活動意義:豐富員工業餘生活，促進員工之間的溝通，讓員工放鬆心情，增強集體凝聚力和團隊精神。
活動目的:
1、激發員工的責任感、自信心、獨立能力，領導才能、團隊合作精神以及面對困難和挑戰時的應變能力。
2、突破自我極限、打破舊的思維模式、樹立敢於迎接挑戰的信心與決心，磨鍊意志，建立全局觀意。，
3、從容應對壓力與挑戰，在面對問題時，能夠更充分的發揮其領導才能，展現個人魅力。
4、強化換位思考、主動補位的意識，使個人、部門間以及團隊內部的溝通協作更爲順暢。
5、提高時間與任務管理技巧以及分析解決問題的能力。
6、增加團隊人員的有效溝通，形成積極協調的組織氛圍;樹立互相配合，互相支持的團隊精神和意識。
活動時間:20__年8月9日(暫定)
活動口號:放鬆心情，你行我也行!
活動地點:深圳西衝3號海灘
活動形式:團體戶外自助遊
活動人數:30人(暫定)
活動內容:賞海觀景游泳團隊遊戲自助燒烤CS對抗賽
活動地介紹:西衝海灘，位於大鵬灣南澳半島南，其中西衝是深圳最長的海灘，金色沙灘如綢緞般飄逸、舒暢。山、海、湖、岬角風光旖旎，青山綠水、海天一色，無敵風光，無敵海景——西衝最幽靜的那個浪琴灣，就着月光，趁着夜色，揮灑我們的熱情。來吧!燒烤、篝火，遊戲—-露營去吧!。在海邊搭帳篷露營，是很舒服的選擇。風吹起的時候，海浪輕湧。夜晚燃起炭火燒烤，晚上有明月相伴聽潮水聲入眠。
活動流程:
A、前期準備
1、各部門主管上報該部門參加活動名單及聯繫方式
2、負責人聯繫包車等事物，安排活動路線
3、爲節省開支自助燒烤環節，食物由負責人提前到菜市場採購。
4、游泳環節遊衣等用品由參加活動的個人提前準備，公司不負責游泳用品等費用。
5、活動負責人準備遊戲環節需要的道具等物品。
6、出發以前由負責人準備相關安全物品的準備，如急用藥品，創口貼等
B、活動安排
1、7:55吹響集合號
2、8:00出發，大約10:00左右到達目的地
3、10:30—12:00遊戲環節。此環節分出數人準備自助燒烤環節。
遊戲1:女皇圈
遊戲描述:將所有隊員圍成一箇圈，然後全體向右轉，
將雙手搭在前方隊員的肩膀上，接着請每位隊員用你的腳尖頂住你前面隊員的腳跟，由教練發出指令，所有隊員同時慢慢向後坐
遊戲目的:完成並體驗信任，支持，合力並充分體現羣
策羣力，挑戰自我，加強團隊協作精神，項目的有效完成需要每位隊員的積極配合把團隊建設推向_對大家的集體感和團隊觀念進一步鞏固。
遊戲2:兩人三足或者多人數足(可分爲經理對、助理隊、
行政隊)
遊戲描述:將參賽小組兩人的相鄰腿綁住，位置不能高
於膝蓋部分，也不能低於腳_繩子必須綁小腿上，並捆緊，如中途鬆開，應繫好再前進。必須在起跑線後把腳綁好，不準搶跑。中途若有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好之後，再接着跑，或者自動放棄比賽。
遊戲目的:每位參加者的積極配合把團隊建設推向_
對大家的集體感和團隊觀念進一步鞏固。
遊戲3:同心協力
遊戲描述:每五人分成一組，站成一排，由右到左爲1、
2、3、4、5隊。有喊號碼，喊到幾號，相對應的隊列就蹲下。
遊戲目的:培養參加者對領導的服從感和團隊協作感。注:以上游戲出錯者均要受到懲罰，那就是我們集體把你扔到海里
4、12:00—13:30自助燒烤環節，大家自己做自己喫。
5、14:00—15:30觀海游泳賞景環節。
6、15:30–17:30自由交流環節，所有人合影留念。
7、18:00乘車返回公司。
注意事項:
1、出發前由負責人做好有關出遊安全方面的宣傳，提醒所有人員不要私自離隊，要集體行動。
2、行爲舉止大方得體，不在風景區裏大聲喧譁，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環境。
3、提醒全體人員出發前手機充足電，出遊全程保持手機處於開機狀態，方便聯繫。
4、期間出現任何突發情況時，要及時上報負責人，負責人及時處理好應變工作。
5、在旅遊過程中，請佩帶好工作證或胸卡，勿擅自離團自由活動,如果有急事需要離團必須報告領隊。報名時請按照身份證的姓名及號碼進行登記，不得使用別名或者小名，慣用名，以免發生意外無法賠償。
6、在遊玩中，請各組確認人數、注意安全，不要擁擠，依次進入景點。不要在危險處遊玩逗留。
7、必須嚴格遵守時間規定，並準時到達集合點，及時清點人數。一切聽從負責人的安排，請記清楚每次通知的遊玩時間、上車時間和地點。
8、請您保管好自己的行李。特別是手機、錢包及其他貴重物品。並應時刻提醒自己不要遺忘物品。
9、因春秋季早晚溫差大;需帶些防寒衣物，身體不便者，請及時通知負責人員。不能運動者不宜勉強。
預算:1、包車，全順商務車一輛16座900/天
2、門票,西衝三號海灘13/人
3、燒烤，燒烤食物提前購買1000元租僱燒烤爐等燒烤用具300元游泳用品、
對抗賽、快艇等遊玩費用自理活動預算共計:2700元CS
2025創意團隊建設活動方案 篇5
公司和企業的迅速發展離不開團隊的付出和努力，一箇良好的團隊對於公司的發展有着不可多得的作用，但是如何打造最佳團隊建設呢？讓周波老師爲我們詳細講解。
分享嘉賓：周波，人稱波哥、波波、老師，杭州京德生物科技有限公司董事長，十四年的會銷講師實戰經驗，號稱會銷“周立波”，1999年畢業於市場營銷，曾在街上發小報，偶然中接觸蒙派，由於自認簡單，導致自己、合夥人血本無歸。20xx第二次創業，繼續投身於保健品行業，接觸絡欣通，勇於創新使他賺得了第一桶金。20xx年，創建自己的三和團隊，一年時間，造就2億元交易額，繼而以311、411遊走於全國市場。
怎樣將國學文化融於團隊建設？
夫妻開店時代已成爲過去，如果沒有一箇完善的團隊體系怎麼才能讓隊伍迅速壯大？——人脈。關於團隊建設，不得不提到日本著名企業家——稻盛和夫，他曾送馬雲四個字：日行一善。
一箇人能創造多少財富，公司是否能持續發展，要看企業領導人的人格魅力。稻盛和夫說：人的財富源於道德和修養。稻盛和夫曾參與拯救破產的日航，並在半年之內讓日航起死回生成爲全球盈利最好的航空公司。他的方法便是日行一善。所有日航員工去做對社會有貢獻的事，掃馬路、做義工。最終被社會所認可。
企業文化、老闆格局同樣取決於公司能否持續發展的重要因素。
衡量一箇人成功與否有三點：
第一，財富指數，也就是淨資產。
第二，社會貢獻，爲社會做了多少貢獻，爲員工做了什麼，爲別人做了多少。
第三，社會影響力，無論你在某個領域做的`多大，與整個社會來說，我們還是很渺小的。
每一個人都不會隨隨便便成功，健康產業的每一位大咖歷經數十年風雨，發傳單、貼海報、打地鋪，收單、拜訪客戶、經過無數次的分散整合，纔有了今天的成果，希望我們每個人都要珍惜。
仁
俗話說“活到老學到老，活到六十還嫌少”。人要不斷學習人生哲理，如果無法處理好人際關係，就無法解決世俗的問題。孔子說要有仁愛之心，告訴人們不要自私自利，凡事要替他人考慮。比如員工，關心員工喫住是好是壞，家裏父母是否安康，員工最近情緒是否穩定。仁愛之心就要替他人着想。你爲員工着想，員工爲顧客着想，顧客會爲公司着想，客戶爲公司着想就跟公司的利益息息相關。如果沒有仁愛之心，公司團隊不會有長遠的發展。
企業有企業文化，老闆有老闆爲人之道。如果領導不務正業，沒有好的表率，員工就會跳槽。因爲沒有前途，思想和胸懷感染不了員工。想要建設一箇好的團隊，就要學會換位思考，站在別人的角度替他人着想，團隊纔會有凝聚力。
義
趙子龍、關羽爲何對劉備俯首稱臣？因爲劉備義字當頭。長坂坡一站中，趙雲把阿斗背於身上在數十萬大軍中安全殺出重圍。看到趙子龍渾身浴血，劉備說：“兄弟婆娘可以再討，兒子可以再生，兄弟只有一箇，你怎麼樣？”。這就是義，老闆應具備的義。假如員工家人生病，老闆給員工發500紅包，員工一定跟着你。員工不舒服，作爲領導人，應該給予關心。領導有義，帶出來的員工也絕對不差。如果領導員工全靠忽悠來生存，這種財富絕不會長久。企業領導的義氣意味着胸懷，一箇靠義氣打造出來的企業團隊是堅不可摧的！
智
企業應多培養員工智慧。天才靠鼓勵而不是靠打擊。就像兒時，越誇會越勇敢。比如一些籃球明星，他們得到了世界的鼓勵認可。所以要適當的去進行員工培訓。當年的諾基亞、摩托羅拉曾風靡一時，企業過於保守，不知道學習創新，而被競爭對手擊垮。給員工最大的福利不是金錢獎勵，智慧是給員工最大的福利。
信
信譽無論走到哪裏，都尤爲重要。企業招商要講信用，做會講信用，承諾員工講信用，承諾客戶講信用。現在經銷商抱怨貨賣不動、員工管不住。爲什麼？因爲信用已經嚴重透支，顧客不再相信。正因如此，企業纔會業績下滑，員工解散，客戶流失，是信用出了問題。企業沒有信用會破產，團隊沒有信用就會解散，國家沒有信用就孤立無援。
2025創意團隊建設活動方案 篇6
中山大學新華學院於20xx年依託母體學校中山大學成立，漢語言文學專業是該校最早成立的專業之一。專業開設初期，主要以中山大學中文系的資深教授“以老帶新”培養年輕教師，尚未形成自己的教學團隊，年輕教師的精力也主要集中在教學上，無暇顧及科研工作。經過十餘年的發展，逐漸形成自有教學團隊，但在團隊建設過程中還存在一些不足。
一、教學團隊存在的一些不足
（一）以碩士學歷中青年教師爲主，教學、科研水平有限。
該校漢語言文學專業教學團隊現有專職教師23名。其中：中級職稱教師14名，高級職稱教師8名；17名教師具有碩士學歷，5名教師具有博士學歷；45歲以下中青年教師名15。教師專業方向涵蓋語言學、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、文藝學、非物質文化遺產等方面，基本覆蓋該專業的核心課程。
這樣的職稱、學歷、年齡、教師專業方向結構在獨立學院中較爲合理，但以碩士學歷的青年教師爲主的教學團隊，整體教學、科研水平有待進一步提高。這批青年教師中，雖有7人次在校級授課比賽中獲獎（含第一名），並有1名教師獲評“廣東省民辦學校優秀教師”，也有個別青年教師具有十年以上高校任教的教齡，對新教師的指導與幫助能起到一定作用，但其餘老師基本教齡在三到五年左右，教學能力和經驗的積累不夠深厚，對新教師的傳幫帶效果有限。
該團隊超過80%的教師，一畢業即進入高校工作，行業背景單較爲單一。
（二）不同課程師資力量分佈不合理。
該教學團隊現有古代漢語教師2名，現代漢語教師2名，中國古代文學教師6名，中國現當代文學教師4名，外國文學教師2名，文藝學教師1名，非物質文化遺產教師1名，還有1名教師因該專業的“對外漢語”方向取消，正面臨轉型。由此可見，中國古代文學、中國現當代文學教師數量充盈，文藝學、非物質文化遺產師資力量單薄。
基於行業性別特點，該團隊育齡女教師超50%，加之國家實施全面放開二胎政策，該團隊面臨生育高峯；行業對教師的學歷水平、科研水平要求逐漸加強，以碩士學歷爲主的中青年教師急需通過訪學，甚至離職讀博等方式提高個人能力。一旦師資力量薄弱的課程，有任課老師出現休產假、訪學、離職等情況，則面臨請相近專業方向教師代課甚至停課等問題，既不利於代課教師的教學與科研的系統性發展，又不利於教學團隊的穩定性建設，還擾亂了教學秩序。
（三）多教師任教同課程，易溝通協調不暢。
多教師任教同課程主要分三種情況：1.個別特色課程，要求不同專業方向的教師任教同一門課程同一個班。比如“漢字學與漢語正字”“漢語表達與應用寫作”需要古代漢語、現代漢語、中國古代文學、中國現當代文學等專業方向，“公文與實用文書寫作”課程的教師參與到教學中。2.師資充盈的課程，如“中國古代文學史”本可以安排教師輪流上課，但中青年教師佔比大，迫於職稱晉升的要求，多教師任教同一門課程的不同班。3.師資力量薄弱的課程，吸收轉型教師或非核心課程教師爲儲備師資，需與本專業方向教師同上一門課，如“文學原理”。
多教師任教同課程時，在教學進度、參考教材、教學內容、平時成績標準、試卷命題、閱卷、錄入成績等各個環節，都需要仔細地溝通與協商。這是一箇週期性的、比較繁雜的工作，要做到統一行動並和諧有效地實現共同的`教學目標，存在一定難度。
二、教學團隊建設方案
（一）鼓勵校外學術交流，發掘教師潛力。
鼓勵教師利用遊學、訪學等機會提升個人學術水平。目前已選派1名教師到美國索爾茲伯裏大學遊學，3名教師分別到浙江大學、華南師範大學、暨南大學訪學。
充分藉助母體學校資源，安排青年教師到中山大學中文系旁聽碩士生、博士生課程。該團隊已有4位老師堅持聽課一學年。期間，2位老師共同申請國家語委科研規劃項目“廣東漢語方言調查”的子項目，1位老師成功申請到校級教改項目。
把握本校教師人才培養計劃，積極申請“博士導研計劃”，即通過校外具有博士學位的研究人員或博士研究生指導本校教師在科研方面取得一些進步，目前該團隊已有兩位老師成功申請。
（二）拓寬師資來源，優化師資隊伍結構。
聘請學術帶頭人，引進高素質研究人才。聘請中山大學非物質文化遺產研究中心主任、“百優博士論文”獲得者宋俊華教授爲學術帶頭人。成立以宋俊華教授爲首的非物質文化遺產教學小組，指導青年教師進行廣東木魚書、木偶戲調查研究，已發表相關論文2篇。聘請陳小輝博士，山東大學儒學高等研究院博士後出站，已出版專著2部、譯著2部，並發表論文40餘篇。通過學術帶頭人與高素質研究人才，帶動學術梯隊建設，增強教學團隊的學術凝聚力。
聘請雙師型教師，豐富教師行業背景。聘請原長隆旅遊度假區企劃總監、副總經理、中山大學人類學博士李銘建副教授，前徐州報業集團記者劉皓、前晚報報業集團記者令倩倩等一批具有文化產業、新聞媒體行業從業經驗的雙師型教師，既圓滿完成了“節事創意與策劃”“新聞寫作”等實踐性強的課程授課，又拓寬了學生的就業領域。
挖掘社會教育資源，建設高水平的兼職教師隊伍。聘請傅浩泉（廣州市皓晟文化發展有限公司合夥人）、張翼鵬（《家庭醫生》雜誌社主編）、韋宏日（南方日報社廣告部策劃總監）、鄒偉全（中山大學人類學博士、廣東省綠芽鄉村婦女發展基金會副祕書長兼項目主管）、姜迪武（國家二級演員、廣州話劇藝術中心培訓部主任）等一線專家進課堂，用實際案例或親自表演爲學生講解課程相關內容。相關教師也前去聽課學習交流。
（三）組建教學小組，合力促進教學與科研。
結合現有師資，將相近教學課程與科研方向的教師整合成立7個教學小組，語言學2個、中國古代文學1個、中國現當代文學1個、非物質文化遺產2個、外國文學1個，每個團隊由教學經驗豐富、學術功底紮實的老教師擔任組長，帶領中青年教師，發展建設各個教學小組，在教學與科研方面取得一定成果。
教學小組內部實行集體備課制度、聽課制度，小組間積極交流，主動分享校內外學習經驗。如分享貴州民族大學非物質文化遺產保護與產業化經驗，以便教師更好地指導學生進行廣東村落和非物質文化遺產的調研及保護工作；分享由中國高等教育研究會主辦的“高校應用型人才培養與教學方法創新培訓班”的心得體會，團隊教師進一步探索教學方法、提高教學質量、落實校系人才培養目標助益良多。
教學小組形成合力，申報各級教學改革項目、科研項目。目前已申報並獲批廣州市哲學社會科學“十二五”“十三五”規劃課題各1項，省級教學改革項目4項，校級教學改革項目9項。這些項目的立項對增強團隊的學術自信，將教學與科研有機結合，具有重要意義。
漢語言文學專業教學團隊經過十餘年的建設，針對存在的一些問題，摸索出一套符合該專業團隊建設特色的方案，充分發掘已有教師潛力、豐富師資來源、強化內部整合，使團隊教師整體教學、科研水平得到提升。
2025創意團隊建設活動方案 篇7
活動主旨
加強工作能力，增進團隊合作，提高員工團隊意識活動主旨：爲了更好的加強公司的企業文化建設，組織公司員工前往京郊軍隊訓練基地，參與激光射擊對抗賽，讓所有員工在競技中加強團隊合作意識，共同合作，完成對抗，讓各部門員工互相瞭解熟悉，更好的瞭解學習公司的企業文化;同時安排在雪場開展雪場活動，讓每個員工充分感受到企業對員工的關懷，從而爲了公司的下一步發展貢獻自己的能力;
詳細行程
活動時間：1日
活動形式：激光對抗賽和雪場競技活動
活動地點：訓練基地和蓮花山滑雪場
活動特色：
1、由專業的拓展教練指導，在專業的激光cs場地，進行團隊對抗賽，讓每個員工穿上特種野戰服，在特定的環境中，充分感受到與隊友的合作和配合;
2、雪地競技和其他活動，包括雪地摩托/雪圈等項目;
活動安排：
08：00-08：10 在公司指定地點集合前往活動目的地;
08：10-09：30 車行機場高速，車程時間約1.5小時，途中由活動陪同人員介紹活動安排，並由公司領隊告知活動細則、注意事項，可組織車上趣味活動;
09：30-09：45 到達軍隊基地，更換衣服，領取槍械;
09：45-11：15 在專業的基地上面，進行團隊激光對抗賽，讓每個員工在活動中體會到團隊的分工與合作，也充分的讓員工感受到企業文化;
11：15-11：30 更換衣服，退還槍械;
11：30-12：30 品嚐特色午餐;
12：30-13：00 前往滑雪場，由陪同人員辦理入場手續，更換雪服;
13：00-15：30 在雪場中盡情揮灑，盡情滑雪，也可以自己開雪地摩托/雪圈等娛樂項目;
15：30-16：00 退還雪具，在停車場集合;
16：00—17：30 集合，返回北京!
費用包含：
1、滑雪：順義蓮花山滑雪/門票/雪具/櫃子2人1個
2、午餐：30元/人，300元/桌;不含酒水和飲料，不足10人補餐差
3、保險：旅行社責任保險，贈送旅遊意外保險;
4、服務：全程優秀陪同服務;
5、專業激光對抗的cs教練+項目設計+場地+槍械，半天
費用總計：275元/人
其他自費項目：
用餐時酒水和飲料費用(可由貴司指定飲料酒水，我社代購)
雪場娛樂項目：雪圈50元/半小時，80元/小時
狗拉雪橇 20元/圈
雪地摩托 8元/分鐘
雪場教練 45元/半天，50人請一箇教練
120元/小時，每個人單獨請一箇教練
專業特點：
1、此活動策劃由商旅策劃部經多項考察精心設計，場地和活動項目均有保證，並保證活動安全;
2、出行用餐時均不包含用餐時自用飲料及酒水的費用;
3、車輛方面均使用有質量保證的高級旅遊專用客車，並由具有豐富經驗的駕駛員全程駕駛，具備定期檢修條件;
4、在各景區將有專人檢查場地與娛樂器材，並由專門質量人員控制實施確保安全，使參與者得到充分的安全保障;
5、活動均挑選當地最具代表性並具有高度遊覽和觀賞價值的風景區，使活動豐富多彩;
6、商旅策劃部所有活動的帶隊工作人員保證至少每車一名，大型活動現場總調度一名，並使用具有2年以上、責任心強、商旅活動資質的優秀導遊人員，使活動每個細節安排妥當，爲每位活動參與者提供入微的照顧。
團隊建設的策劃方案9
2025創意團隊建設活動方案 篇8
爲體現公司企業精神，增強員工的團結協作感，促進員工之間的溝通，公司計劃8月份組織員工舉行深圳西衝一日遊活動，具體如下：活動意義：豐富員工業餘生活，促進員工之間的溝通，讓員工放鬆心情，增強集體凝聚力和團隊精神。
活動目的：
1、激發員工的責任感、自信心、獨立能力，領導才能、團隊合作精神以及面對困難和挑戰時的應變能力。
2、突破自我極限、打破舊的思維模式、樹立敢於迎接挑戰的信心與決心，磨鍊意志，建立全局觀意。，
3、從容應對壓力與挑戰，在面對問題時，能夠更充分的發揮其領導才能，展現個人魅力。
4、強化換位思考、主動補位的意識，使個人、部門間以及團隊內部的溝通協作更爲順暢。
5、提高時間與任務管理技巧以及分析解決問題的能力。
6、增加團隊人員的有效溝通，形成積極協調的’組織氛圍；樹立互相配合，互相支持的團隊精神和意識。
活動時間：20xx年8月9日（暫定）
活動口號：放鬆心情，你行我也行！
活動地點：深圳西衝3號海灘
活動形式：團體戶外自助遊
活動人數：30人（暫定）
活動內容：賞海觀景游泳團隊遊戲自助燒烤CS對抗賽
活動地介紹：西衝海灘，位於大鵬灣南澳半島南，其中西衝是深圳最長的海灘，金色沙灘如綢緞般飄逸、舒暢。山、海、湖、岬角風光旖旎，青山綠水、海天一色，無敵風光，無敵海景——西衝最幽靜的那個浪琴灣，就着月光，趁着夜色，揮灑我們的熱情。來吧！燒烤、篝火，遊戲————露營去吧！。在海邊搭帳篷露營，是很舒服的選擇。風吹起的時候，海浪輕湧。夜晚燃起炭火燒烤，晚上有明月相伴聽潮水聲入眠。
2025創意團隊建設活動方案 篇9
一、目的：強調以業績爲導向，按勞分配爲原則，以銷售業績和能力拉昇收入水平，充分調動銷售積極性，創造更大的業績。
二、適用範圍：本制度適用於公司銷售人員。
三、銷售人員薪資構成：“基本工資＋績效工資＋銷售提成”
四、銷售人員薪資計算方式：
1.基本工資＋績效工資（按月計算）銷售人員試用期工資爲基本工資加各項補貼。試用期考覈合格進入正式工作期限，正式期限將以簽訂勞動合同之日的時間爲準，試用期時間累計到正式入職時間，銷售人員轉正後享受績效工資待遇：
2.銷售提成
2.1公司銷售人員自主挖掘並有效跟進落實的項目，完成移動設備產品的銷售或簽訂項目工程合同的，公司給予提成獎勵。標準如下：
（1）工程項目或銷售利潤率在100%以上（含100%），按該工程或銷售公司收款的10%進行獎勵；
（2）工程項目或銷售利潤率在80%以上（含80%），按該工程或銷售公司收款的8%進行獎勵；
（3）工程項目或銷售利潤率在60%以上（含60%），按該工程或銷售公司收款的6%進行獎勵；
（4）工程項目或銷售利潤率在40%以上（含40%），按該工程或銷售公司收款的.4%進行獎勵；
（5）工程項目或銷售利潤率在20%以上（含20%），按該工程或銷售公司收款的2%進行獎勵；
2.2公司銷售人員根據公司提供的項目信息進行有效跟進和落實，完成移動設備產品的銷售或簽訂項目工程合同的，公司按上述提成獎勵標準的50%給予提成獎勵。
2.3提成發放方法：獎金提成分三次發放：
（1）合同簽訂並收到首付款後根據工程項目或銷售款發放提成比例的40%；
（2）設備交貨驗收且回款率達到50%，根據工程項目或銷售款發放提成比例的50%；
（3）收到全部餘款後，公司財務部按照該工程項目或銷售的最終利潤（銷售收入（不含稅）—工廠成本—銷售費用）覈算總提成金額，扣除個人所得稅和已發放的提成，結算剩餘提成併發放。
2.4有效項目信息應涵蓋以下內容：項目需求；項目說明；項目核心負責人；規模預算；是否需招投標；項目審批程序；項目時限要求等書面的有效內容。網絡等公衆媒體公開的項目信息不在此列。
五、績效考覈辦法
1.績效考覈時間：以3個月爲一箇考覈週期。
2.績效分級規定及績效獎金髮放比例級別ABCDE考覈指標完成率100%80%以上60%以上40%以上40%以下結果優秀優良普通及格辭退/降級績效獎金髮放比例100%60%40%0說明：上述描述中所指“以上”均不包括數值本身，“以下”均包括數值本身。
3.績效考覈細則
3.1銷售人員業績考覈說明：
（1）實習銷售的實習期爲兩個月，實習期內成功簽下一箇訂單並且通過經理考覈即可轉爲初級銷售，若兩個月內完成考覈但沒有簽單公司酌情考慮延長實習期，若實習期內沒有通過績效考覈直接辭退。
（2）初、中、高級銷售每個季度通過本級別績效考覈即可晉升到更高一級銷售，反之無法通過本級別績效考覈自動降級到下一級銷售。
3.2銷售人員業績考覈表：
3.3客戶分類說明：客戶類別條件說明D類客戶原始客戶型主要描述：首次接洽客戶有合作意向。但需要繼續跟進維持關係，無法確定成單時間。C類客戶潛力客戶型主要描述：該客戶有一定潛力，銷售人員與該客戶關係良好，預計4~6月內能成單。B類客戶意向客戶型主要描述：該客戶有高端業主資源，手裏有單，可以主動跟業主介紹產品，在1個月內能成單。A類客戶重要客戶型主要描述：老客戶，之前有合作成功過，銷售人員與該客戶關係密切，並達成一定合作共識。能保證長期穩定成單。說明：所有客戶類別由銷售經理根據客戶跟進表確定。
六、業務人員責任範圍
1.業務員每週爲六個工作日。如需節假日串休工作的，不發加班費。如當天未完成工作量，晚上需加班，不發加班費。
（1）新客戶開發與服務（2）舊客戶維護與服務（3）新、舊客戶訂單製作，生產交期控制與安排（4）應收賬款跟、催、收（5）發揮公司整體合作精神（6）外發訂單的製作及外發產品的進度控管及品質控管（7）銷售經理負責督導業務員所有以上工作範圍及人事考覈
2.業務員每月的有效信息不少於15個。
3.業務人員必須制定每週的工作計劃，並在每週六與客戶跟進信息報表一併上報銷售組長。
4.業務人員每天要詳細更新客戶跟進信息報表，在每天上班簽到後上報銷售組長。
5、業務員必須及時向銷售組長彙報業務開展情況。由銷售組長每週進行一次業務員的工作情況考評總結，並將部門的業務開展情況、部門下週的工作計劃，在每週例會上呈報銷售經理。
6、業務員無論任何原因離職的，必須在公司規定的期限內進行業務交接，經銷售經理複覈，公司總經理簽字確認後方可進行離職結算。
2025創意團隊建設活動方案 篇10
相比於前兩次的作業，這次的集體作業更突出合作的特點。之前主要是負責組長將作業任務分工明確之後，各自獨立完成自己的任務，最後交給組長負責整理。而這一次，由於是主題班會設計，一箇完整的活動方案由全組人員一起完成，所以這具有很強的合作性、連貫性，它要求下一個人員的工作任務完成必須是建立在上一位成員的基礎之上，比如活動整體設計必須根據前面的劇本、設計思路等展開。
我們的具體思路如下：
1、先找到劇本
2、設計思路，預期效果
3、活動整體設計
4、具體步驟
5、細節安排
6、任務分工，時間分配，注意事項
7、最後總結。大家在完成每一項後傳到羣裏面，大家看行不行，然後下一個人繼續任務
這樣不僅體現了整個活動的整體性，也體現了成員之間成果共享的特點，加強了大家之間的聯繫，促進活動設計的`有效完成。
但這樣的方式也存在一定的弊端，每個人的思路想法是各有特色的，這樣不僅會使得小組成員的想法受到限制，同時也使得任務完成過程中出現漏洞、斷鏈等情況，比如說前一箇人任務完成速度與質量都會影響後續活動的進行與執行效果。
除此之外，這次活動任務相對更加倉促一點，尤其是對於任務銜接式合作更加顯得倉促，在具體方案任務分配到完成任務不到一箇星期的時間，這樣可能會導致趕速度而忽略質量的結果，使得與預期的效果背道而馳。所以，個人還是更希望負責人能更好的把握整個合作作業方案，時間分配更加合理化。
就活動方案設計而言，負責組長做的還是很不錯的，從設計主題的選取到整個方案的具體實施、任務分配安排、具體要求等，後續整理，都是積極負責的。活動方案簡明而到位，任務分工合理具體，要求明確，考慮到了小學生的特點，並加以結合。
三次的大作業合作讓我充分認識到合作的意義：在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜複雜的問題並採取切實高效的行動。所有這些都需要 人們組成團體，並要求組織成員之間進一步相互依賴、相互關聯、共同合作，建立合作團隊來解決錯綜複雜的問題，並進行必要的行動協調，開發團隊應變能力和持 續的創新能力，依靠團隊合作的力量創造奇蹟。既然團隊合作精神有那麼大的力量，接下來我們就瞭解下什麼是團隊合作吧。團隊不僅強調個人的工作成果，更強調團隊的整體業績。團隊所依賴的不僅是集體討論和決策以及信息共享和標準強化，它強調通過成員的共同貢獻，能夠得到實實在在的集體成果，這個集體成果超過 成員個人業績的總和，即團隊大於各部分之和。團隊的核心是共同奉獻。這種共同奉獻需要一箇成員能夠爲之信服的目標。只有切實可行而又具有挑戰意義的目標， 才能激發團隊的工作動力和奉獻精神，爲工作注入無窮無盡的能量。相信這對無論是以後的工作還是社會上的其他經歷都是有非凡的作用的。
2025創意團隊建設活動方案 篇11
活動名稱：月度員工生日會
活動形式：座談會、聯歡會
所需物料：生日賀卡、生日蛋糕、生日海報、員工意見調查表
預計費用：15000元/年（海報：50xx12=600元、生日蛋糕2—3個：1000xx12=120xx元、生日卡：50xx12=600元、其他雜費：1800元）時間：月度中期舉辦（下午，非繁忙時間）
地點：員工餐廳
人數：約30人/次
月度電影放映
活動形式：電影放映
所需物料：電子文件
預計費用：120xx元/年（電費：1000xx12=120xx元）
時間：月度初期舉辦（晚上，非繁忙時間）
地點：雲劇場人數：自願參加新年年會
活動形式：聯歡晚會
所需物料：餐飲、節目、獎品、道具
預計費用：30000元/年（餐飲：800xx23=18400元、獎品：10000元、道具：1600元）
時間：第一季度晚上（非繁忙時間）
地點：待定
人數：全體員工舞會
活動形式：舞會
所需物料：音樂、飲料
預計費用：3600元/年（水果飲料300xx12=3600元）
時間：第二季度晚上（非繁忙時間）
地點：銳健身操房
人數：自願參加員工運動會
活動形式：比賽
所需物料：相關體育用品、獎品
預計費用：3000元/年（獎品：2500元、道具：500元）
時間：第三季度下午（非繁忙時間）
地點：多功能球場
人數：自願報名棋牌大賽
2025創意團隊建設活動方案 篇12
爲進一步培養和造就一支品德高尚、素質優良、教育教學成績顯著的優秀教師團隊、知名班主任團隊、和諧管理團隊和高素質課程團隊，引領我區教育向優質、均衡、特色、和諧化方向縱深發展，結合永樂區第二期“四名工程”人選評選，經研究，自20xx年6月起，實施第二期“永樂區名師團隊建設工程”，培養週期三年（20xx年7月—20xx年6月）。現將第二期人選評選活動有關事項通知如下：
一、評選條件
詳見附件1、2、3、4
二、參選範圍
符合條件的在職中小學優秀教師，各類人選只能報一項，不能兼報。第一期“名師團隊建設工程”人選不再參加本次同類別人選的評選。
三、評選程序
1、自主申報。在職教師依據條件，自主申報。
2、學校推薦。各學校依據評選條件、日常教學表現和工作業績，擇優推選符合條件的本校教師參加評選。
3、組織評審。區教育局、教研培訓中心組織專門人員對參評人員的報送材料進行審覈，確定各類人選名單進行公示，公示期滿正式確定爲第二期“永樂區名師團隊建設工程”人選。
4、推薦市評。從兩期人選中擇優推選參加永樂市第二期“四名工程”人選評選。
四、材料報送
1、名師人選
（1）《第二期永樂名師建設工程人選申報表》一式3份。
（2）近5年來，出版的專著（不含教案、試題、論文集等）、在地市級及以上學術刊物上發表論文原件。
（3）所申報任教學科（只能填報一科）的近5年來由市級及以上教研部門頒發的優質課（市級爲二等獎及以上）、優質課程資源（市級爲一等獎）、公開課、專題講座或經驗交流證書原件。
（4）近5年來，在市教研中心組織的與任教學科有關的課題研究階段性成果評選（即“六大課題”與“十三大課題”階段性成果評選）中獲獎（市級二等獎及以上）證書原件；近5年來，在市級及以上教育行政部門組織的與任教學科有關的各種教育科研優秀成果獲獎證書原件。
（5）近5年來參與或負責的由市級及以上教育科研部門規劃的課題結題證書和課題立項通知書原件。
（6）學歷證書、專業技術職務資格證書原件。
（7）獲得的由區級及以上教育行政部門頒發的教學能手、學科帶頭人、優秀教師、教科研先進個人、教育創新人物等榮譽證書原件。
（8）獲得的省中小學師資培訓中心頒發的省級遠程研修優秀學員、優秀指導教師、優秀研修組長證書原件；參加山東省中小學萬名骨幹教師省級培訓項目—中小學學科骨幹教師培訓、中小學教師國家級培訓計劃—骨幹教師培訓結業證書原件。
（9）學校中層及以上領導參評，須由學校出具兼課及課時不少於同學科周課時標準時數二分之一的證明材料1式2份。
2、名班主任人選
（1）《第二期永樂名班主任建設工程人選申報表》一式3份。
（2）近5年來，出版的專著（不含教案、試題、論文集等）和在市區級及以上學術刊物上發表的`論文原件。
（3）近5年來，由市級及以上教研部門頒發的主題班會、心理優質課（市級爲二等獎及以上）、優質課程資源（市級爲一等獎）、公開課、專題講座或經驗交流證書原件；
（4）近5年來，在市教研中心組織的與班級管理、學生心理工作等方面有關的課題研究階段性成果評選（即“六大課題”與“十三大課題”階段性成果評選）中獲獎證書（市級二等獎及以上）原件；近5年來，在市級及以上教育行政部門組織的與班級管理、學生心理工作等方面有關的各種教育科研優秀成果獲獎證書原件。
（5）近5年來，參與或負責的由市級及以上教育科研部門規劃的課題結題證書、課題立項通知書原件。
（6）參加山東省中小學萬名骨幹教師省級培訓項目—中小學骨幹班主任培訓培訓、中小學教師國家級培訓計劃—骨幹班主任培訓結業證書原件。
（7）學歷證書原件。
（8）獲得的由區級及以上教育行政部門頒發的優秀班主任等能體現德育和班級管理方面的榮譽證書原件。
（9）由所在學校出具的近5年中擔任過班主任工作3年及以上，現今仍擔任班主任工作的證明材料1式2份。
3、名校長人選
（1）《第二期永樂名校長建設工程人選申報表》一式3份。
（2）近5年來，出版的專著（不含教案、試題、論文集等）、在地市級及以上學術刊物上發表論文原件。
（3）任職期間近5年來，參與或負責的由市級及以上教育科研部門規劃的課題結題證書原件；近5年來負責的由市級及以上教育科研部門規劃的課題立項通知書原件。
（4）任職期間近5年來，本人或學校有關人員在市教研中心組織的課題研究階段性成果評選（即“六大課題”與“十三大課題”階段性成果評選）中獲獎證書（二等獎及以上）原件；任職期間近5年來，本人或學校有關人員在市級及以上教育行政部門組織的各種教育科研優秀成果獲獎證書原件。
（5）學歷證書原件；校長任職資格培訓證書原件。
（6）任職期間學校或本人獲得的區級及以上教育行政部門或人民政府表彰（或命名）的證書等原件。
（7）由區教育行政部門下發的近2年來學校督導或考覈綜合成績名列前茅的證明材料。
2025創意團隊建設活動方案 篇13
第一、團隊意識建設
人的思維意識就決定了其行爲方式，所以對員工思維方式的建設是管理的根本，澆樹澆根，管人管心，如果員工心裏在想什麼管理者不能很好的判斷，估計這個員工就很難管理。
影響人的思維意識的是員工的價值觀，員工三觀比較正，基本在工作上沒有太大的問題;如果三觀比較消極，工作上就會表現出來比較懈怠。
在團隊中，基本上分爲三類員工：第一類是積極的員工，基本上不會被其他人員影響，能夠積極的工作;第二類是消極的員工，對待工作應付，得過且過;第三類是中間派，哪邊勢力強往哪邊倒。第一和第二類員工比較少，但是第三類員工比較多，而且也比較容易被第二類員工同化。
團隊意識建設，就是要加強企業員工的價值觀教育，傳遞和實踐企業文化，讓企業文化轉變爲員工行動和工作方式，這樣就可以使文化逐漸深入人心，價值觀才能被員工接受，第二類員工就沒有生存的空間，團隊的風氣就會變好。
第二、團隊工作建設
工作方式直接體現的就是企業文化，很多企業的企業文化不能落地究其原因就是工作方式不能支撐企業所倡導的文化，二者衝突，既然就不能被員工理解和接受。
工作彙報主動，陳述結果：及時向上級和上游客戶主動彙報工作，彙報工作結果，工作做好了纔有功勞。
工作請示積極，要有方案：工作多請示，多同自己的上級溝通，以瞭解企業的戰略意圖和領導的工作安排意圖，對於不能確定的工作請示時需要有自己的方案，最好讓上級做選擇題，不做應用題。
工作部署有序，要有標準：工作安排要有計劃，任務要分清，責任人要明確，工作結果要有標準。
工作總結及時，要有流程：工作要總結，按照工作的流程，總結經驗和教訓。
工作交接全面，要有責任：工作崗位調整或離職，本職工作要交接全面，不要設置障礙，利於繼任者快速進入角色。
第三、團隊能力建設
能力建設是指個體或團隊提升自身能力的建設過程。團隊能力建設是一箇過程，是以提升團隊整體的能力爲目標。
團隊能力，包括多方面的能力，包括戰略規劃能力、集團管控能力、組織管理能力、人力資源能力、運營管理能力、研發技術能力、財務管理能力、生產運作能力、資金融通能力，等等，最終目的就是要達到企業戰略落實。
團隊能力建設，既要對團隊中的’每個成員能力進行建設，又要對團隊成員能夠形成合力的能力進行建設。
第四、團隊歸屬建設
歸屬感，是我在爲企業提供管理諮詢服務時經常提到的，個人認爲，如果員工對企業缺乏歸屬感，基本上這個員工就沒有辦法管理，在團隊中就會削弱團隊的合力。
團隊成員歸屬感建設，建議從以下幾個方面發力：
建立尊重員工的氛圍：企業尊重自己的員工是最基本的要求，尊重不只是對員工客氣，也不是不能批評員工。尊重應該是承認員工的工作成績、認可員工的個人信仰、尊重員工的個人人格、指正員工的工作失誤、保障員工的崗位權利。
建立員工參與公司經營的機制：員工參與感是我在諮詢過程中一直強調的原則，員工只有參與到企業的運營過程、參與到運營改善的過程，並且有成就感，自然而然員工對公司就有歸屬感了。
對崗位上的員工進行授權，並鼓勵其權力的使用：員工具備自身崗位職責規定的權力，可以在自己權力範圍內判斷上下游工作的好壞，並且可以對自身的工作做出判斷，這樣可以激發員工的積極性，就比較容易具備主人翁意識。
加強團隊成員之間的融合，消除員工陌生感：團隊成員相互熟悉、相互信任，建立融洽的團隊氛圍，這樣不管是新進入的員工還是老員工，就可以直接感受到企業的文化氛圍。
辭退不符合團隊要求的員工：要學會給團隊瘦身，對於不適合的員工要及時調崗或辭退，以保證團隊風氣的正氣，團隊纔有凝聚力，成員纔有歸屬感。
保持企業制度的穩定性：企業制度的朝令夕改只會使員工對企業不信任。保持企業制度的穩定性，使員工相信企業的承諾，對企業信任。
第五、團隊協作建設
在許多團體中，每個成員的智商都在120以上，而團體整體智商卻只有62，原因是什麼?其實就是團隊協作建設不到位。一箇個體能力都比較強的團隊，如果不能有效協作，勁不能向一箇方向使，不能形成合力，就會造成這樣的問題。
團隊協作的基礎是信任，團隊成員之間彼此的信任，在協作過程中不用擔心其他成員給自己“挖坑”、不用擔心自己的工作成績被“埋沒”、或被其他成員“佔有”、不用擔心自己多做了工作會喫虧、不用擔心工作過程中非主管因素造成的失誤帶來責怪和處罰，等等。
團隊建立信任基礎，首先是團隊領導的公正無私、大度包容;其次是團隊成員的親密無間;最後是輕鬆、嚴謹的團隊工作方式。
第六、團隊溝通建設
不會好好說話，似乎成爲了企業團隊之間合作不順暢的一大原因，很多時候，由於溝通方式、溝通態度選擇的不合適，使得個人情緒代替了團隊合作，由於個人情緒的對立變成業務協作過程的對立，害人害企。
團隊溝通建設，建議從幾個方面開展：
團隊溝通方式：正式溝通和非正式溝通的靈活運用是解決溝通障礙的關鍵。會議的方式有效，但是也刻板;郵件的方式正式，但是不直接;閒聊的方式簡單，但是有時比較有效，等等。
團隊溝通態度：對事不對人是團隊溝通態度建設的第一原則，團隊需要學會如何描述問題、如何推進解決問題、如何掃除解決問題的障礙等，而不是抱怨、指責，反而失去了溝通的目的。
團隊溝通技巧：讓對方能夠接受你的意見或建議是溝通的最終目的，解決問題纔是溝通的真諦。所以要靈活使用溝通技巧，比如先肯定再說問題、先表揚後批評，這些都是消除溝通障礙的技巧。
第七、團隊結構建設
團隊中都是“諸葛亮”不行，各種意見難以調和;團隊都是“臭皮匠”也不行，沒有領頭的方向容易出現偏差。
合理的團隊結構，應該是卓越者、專家、熟手和生手組成的團隊，有規劃能力者、有管理能力者、有執行能力者、有事務處理者，各司其職，分工協作、緊密配合，纔能有效發揮團隊合力。
企業需要重視團隊結構建設，打通員工晉升通道，按照卓越、專家、熟手、生手建立“金字塔”型的人才結構體系。避免高級人員越來越多，管理人員越來越多，做事的人越來越少。
第八、團隊發展建設
“流水不腐，戶樞不蠹”，只有不斷髮展的團隊纔是有活力的團隊，企業這個大的團隊需要不斷髮展，企業內部的各個團隊也需要不斷髮展。企業團隊應該是一箇開放的有機系統，能夠不斷的吸收外部的“營養”，能夠不斷地進行“新陳代謝”，這樣的團隊纔會是一箇健康的團隊。
2025創意團隊建設活動方案 篇14
關於一箇合格的員工，首先要具有相應的知識和技術，而關於一箇優異的員工，除知識和技術外，還需要具有很好的認識。人的行爲、動機、思想活動及行爲模式是影響人力價值的主要因素。
一、活動主題：
傾情奉獻在星火，激情釋放到清遠
二、活動目的`：
1、加強團隊凝聚力與團隊協作能力;
2、激發職員參與公司各項活動的熱情;
3、增強校區間的交流，增進同事間的感情;
4、休閒娛樂，緩解工作疲勞。
三、活動對象：
公司行政人員、任職時間滿半年以上的全職老師
(具體名單見附表1：“旅遊成員名單〞)
四、活動地點：
廣東清遠
五、活動時間：
20xx年8月底(初定8月25日後，兩天一夜)六、組織形式：
公司統一組織，聯繫旅行社，自駕車出遊
七、活動內容：
清遠小北江、玄真漂流、探險、篝火晚會、野戰、牛魚嘴二天遊
(詳細行程見附表2：“旅有些程安排〞)
八、前期準備：
1、提前通知活動參與人員，做好假期方案安排的準備;
2、將全部活動對象分爲四組，確定各組組長，旅遊期間由各組長負責各組組員，以便緊急事情的傳達和聯繫。組長有義務提醒組員平安問題，儘量防止意外發生;
3、旅遊前需準備好幾種藥品，確定一人負責。旅遊必備藥品有：
①防暈車類藥物：茶苯海明片(乘暈寧)等;
②抗感冒類藥物：泰諾感冒片、白加黑、新康泰克、速效傷風膠囊、維C銀翹片等;
③止瀉類藥物：黃連素、氟哌酸配合思密達服用可以迅速抗菌止瀉，伴有噁心嘔吐病症時可服用藿香正氣(液)等;
④外用藥：創可貼、碘酒、傷溼止痛膏。此外，紅花油可用於外傷或扭傷，風油精、清涼油可用於蚊蟲叮咬，氯黴素滴眼液用於普通眼疾。
九、經費預算：
清遠兩日一夜(包含景點大門票，餐費，住宿費、清遠導遊效勞費，旅行社責任險，旅遊意外險。)每人360元，共需8640元。
加上自駕車來回油費及旅遊必備藥品費用，所需經費大約10000元。
十、考前須知：
1、貴重物品如隨身攜帶，注意保管，切勿離手。
2、行程中或自由活動時假設見有刺激性活動工程，身體狀況不佳者請勿參加。患有心臟病、肺病、哮喘病、高血壓者切忌從事水上、高空活動。
3、旅行時不可擅自脫隊。單獨離隊，應徵得所在校區主任同意，並隨身攜帶，以免發生意外。
4、抵達景區遊覽前，謹記組長交代的集中地點、時間、所乘汽車車號。萬一脫隊，請於集中地點等候組長返回尋找。
5、旅遊有時會經過一些危險區域景點，如陡坡密林、懸崖蹊徑、急流深澗等，在這些危險區域，要儘量結伴而行，千萬不要單獨冒險前往。
6、忌分散活動，至少保持兩三人的人數才分散活動。切忌單獨外出。
2025創意團隊建設活動方案 篇15
校園文化是一所學校在發展過程中凝結的重要精神符號，於是，儒雅本身就是一種文化，涵蓋着學校管理與發展的方方面面，儒雅文化融含着不竭的正能量，她將學校的發展，置於厚重的懷仁文化中，加以浸潤與洗練，進一步引領和推動學校朝着更高的層次發展。我校確立儒雅校園的創建，從管理的角度說，儒雅也是一種管理的方式，體現着精神文化的導向。學校的管理方式，也從呆板的純制度要求，轉向了人文管理。形成校園文化體系，使學校的發展與教育思想並進，在實踐與反思中，形成融合，從而漸成有文化底蘊與文化活力的現代學校。教師是學校的靈魂，儒雅校園的建設關鍵在於教師素質的提升和教師團隊的管理，只有管好教師，讓教師儒雅起來，才能身教重於言教，影響孩子的發展。
健康向上、生動活潑的儒雅校園文化是一種作用力很強的隱形教育方式，她會使生活在校園內的每一個人的思想觀念、行爲方式、價值取向等諸多方面，有意無意的與既定的文化方向發生認同，儒雅教師的行爲，以主人翁的態度參與教育管理，以坦誠之心、敏銳之思提出意見或建議，爲學校的進一步發展而奉獻。儒雅蘊含着精神的榜樣力量，能夠促使人從骨子裏轉變言行方式，堅定職業信念，優化職業思維。思想是一切行動的根源，思想端正了，行動就能跟進。教師形象的重塑與優化，都可儒雅地進行。讓書香潤澤校園，用閱讀提升思想。通過學習，擴大知識視界，積澱國學修養。以點滴積累，豐厚學識。以文化的力量涵養思想，激發智慧，溫潤生命、豐盈精神底蘊，並以一箇學者的姿態投入教學。
一.實施儒雅理念，有利於建設一支和諧高效教師團隊。
爲打造一支團結、和諧、高效、高尚的教師隊伍，我們根據學校實際，結合學校三年規劃中的儒雅校園構建之儒雅教師的培養目標，特制訂《儒雅團隊構建方案》，以此作爲促進我校教師師德提高的手段。將教師按任教年級組成團隊，制定《儒雅團隊考評表》從團隊的整潔形象、衛生制度、團隊工作和儒雅辦公等四方面展開評比。由校本牽頭，教務處、教科室和工會等多部門參加，對各團隊進行經常性的突擊檢查，然後按月累計得分，過程以循環紅旗激勵，年終以績效工資獎勵。這種團隊競進制的構建，讓每位教師都感到自己的成效密切關係到整個團隊的榮譽，從而促進教師羣體的向心力與戰鬥力。
二.實施儒雅理念，有利於建設博雅博學的教師隊伍。
1.閱讀儒家經典，據寬文化視界
教師是培育人的職業，教師的文化底蘊潛移默化地影響着學生。爲此學校特爲每個教師購買了國學經典系列讀物、《論語中的智慧故事》、《孟子的智慧》等書籍，發動教師開展經典誦讀，並舉行了“潛心涵詠儒雅成長”教師誦讀儒學經典的啓動儀式，號召本校教師積極開展經典研讀活動。每個教師自主研讀經典，認真摘錄學習卡片，輔以教研組論壇形式進行讀書交流，答疑解惑，談體會，談所得，並撰寫讀書心得。學校在學期末以卷面形式考查教師的自學情況，以促使教師在“學習-實踐-教研”的路上，積澱文化底蘊，提高教師生命的厚度、高度和品位，提升思想，把教育實踐與經典閱讀相結合，形成有自己的教育主張和思路，立德、立言、立行。
2.提倡儒雅師德，彙編雅言範句
思想是一切行動的根源，思想端正了，行動就能跟進。要打造儒雅教師形象，首先我們應從師德建設着手，爲此我們通過學校起草，再交各辦公室教師討論，然後彙集、修訂的辦法，制定並張貼《黃海路小學儒雅師德公約》。讓每位教師都以主人翁的態度參與其中，最後讓教師自覺地落實自己參與制定的各條師德公約並體現在自己的各方面教育教學的言行中；爲促進教師儒雅語言的提升，學校也通過討論、彙集、修正的辦法制定了《黃海路小學教師雅言範句》，制卡分發給每位教師放於案頭，要求教師日常運用。
3.制訂儒雅手冊，促進自我發展
爲存進教師成長的規劃性和有序性，我們要求每位教師制定自我發展三年規劃，爲使規劃制定科學合理，學校利用業務學習機會，作了題爲《掌舵職業生涯，從自我規劃開始》的.主題講座。然後各位老師根據自己的發展願景，制訂自我發展規劃。並將《儒雅教師公約》、《儒雅團隊建設》和《教師雅言範句》等合成“儒雅手冊”，通過經常翻閱，促進自我強化，促成自我發展。
4.開展儒雅論壇，實現整體提升
博取是積累，外現可使其活。論壇是促成這樣的轉化的一種好方式。爲了使教師的學識轉化爲思想，特建立了黃海路小學儒雅論壇。學校每月舉辦兩次集中培訓，按校本培訓方案規定的時間、地點、主題邀請專家或由學科帶頭人、教學骨幹舉行講座、或組織論壇，使全體教師明確教育教學改革發展趨勢，瞭解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養成運用理論解決實際問題的習慣。並要求教師在學習中要做到：耳到、手到、眼到、心到，在培訓過程中教師不但做好學習筆記，還善於思考，每次學習結束，我們都有目的地開展一些討論、反思交流活動，要求教師結合自身實際寫出問題與思考，讓培訓學習在問題與反思的碰撞中落地開花、生根發芽。
“讓教師從優秀走向儒雅”。儒雅是一種素質，是教師外在形式美和內在精神美的高度融合。儒雅的教師應該以儒雅示人，這是教師精神氣象的表現，這種儒雅，不僅要求教師具有精湛的專業技能，還要有獨特的人格魅力和人文素養。儒雅是教師的一種幸福生活方式，是一種愉快的心情，寧靜心境和平和心態。讓教師過有尊嚴、有秩序的生活，從而獲得職業幸福感。一箇學校到底辦得怎樣最終要看這個學校培養的學生怎樣。學生是學校品質最好的見證也是學校的無形名片。因此，要建設儒雅校園我們把最終落腳點還是放在儒雅學子的培養上。“儒雅”是教育的目標與過程，也是一種教育方法。“儒雅”教育就是要倡導以“儒”培“儒”，以“雅”育“雅”，讓儒雅的教師走進課堂，在和諧的氛圍中與學生平等對話，共同分享對知識、對人生的領悟，最終培養出知書達禮，和諧發展的文雅學生。以“儒而禮正、雅而靈動”的育人理念，以培養“有傳統美德、有科學思維、有現代境界”有理想、有文化、有道德、有紀律的四有新人，使學生形成“每時每刻都熱愛運動，隨時隨地都喜歡讀書，無論什麼情況下都能快樂地享受生活，正確地迎接成功，坦然地面對挫折、坎坷甚至失敗”的積極健康的人生觀。
2025創意團隊建設活動方案 篇16
一、指導思想
以區教育局行政會議精神和呼蘭區師訓工作要點爲指導，以教師綜合素質提升爲目標，以教師業務培訓和崗位練兵及教研活動爲主渠道，以“合作、探究、促進發展”爲主題，積極地開展各種教育教學活動，努力把我校教師隊伍建設成爲和諧合作、積極探究、相互促進、抱團發展的教師隊伍。
二、領導組織
組長：滕慶河
副組長：褚士柱
組員：郭建平、梁玉秋、王春豔、張永蓮、吳春梅、劉成、劉鳳全
三、團隊建設的原則
1、學科的原則，以本學科教研組爲單位開展學習型團隊建設，便於開展學科交流，培訓，學習；
2、教研、科研、師訓相促原則：整個學習型團隊的各種活動要有效地深入到教研、科研師訓當中，即整體發展不搞單一形式的學習，空無目標的學習。
3、個體發展與團隊發展的原則：活動以團隊發展爲出發點，以個體發展爲歸宿，通過整體的`團隊活動，帶動個體的發展，最終實現共同發展。
四、團隊建設的目標
通過團隊建設，團隊活動，促進教師綜合素質的提升，形成濃厚的學習氛圍，教研氛圍，科研氛圍，使教研、科研、師訓工作都能有所提升。
五、活動的內容及形式
1、以教研組爲單位，開展課表、課改精要、有效教研等內容的學習、培訓、討論。
2、以開展教師百家講壇，通過校本形成教學經驗心得交流，促進教師發展。
3、開展教研、科研例會，提升教師的教研能力，科研理論知識和科研技能。
六、實施步驟
1、計劃準備階段：研究學習型團隊建設組織形式撰寫計劃，落實各團隊建設。
2、實施階段：各團隊要撰寫計劃，確定學習的發展目標和學習活動要點及創造性地開展各項活動。
3、階段性總結階段。
七、學習型團隊的建設
1、語文學習團隊：組長：梁玉秋組員：楊秀雲張紅傑鄭洪允劉洪波
2、數學學習團隊：組長：張永蓮組員：馬長霞侯麗華徐豔峯沈文波
3、英語學習團隊：組長：王春豔組員：張海燕郭麗臧晶董春影
4、政史地學習團隊：組長：吳春梅組員：徐豁然季國輝
5、藝體學習團隊：組長：劉鳳全組員：叢海玲邵福仁
6、理化學習團隊：組長：劉成組員：段麗娟石曉晨王明月王飛
7、管理型學習團隊：組長：滕慶河組員：褚士柱於冰趙冬
2025創意團隊建設活動方案 篇17
爲建設一支素質優良、富有活力、精幹高效的教師隊伍，發揮團隊的整體力量，促進年輕教師的專業成長，提升學校的核心開展力，根據區教育局要求，結合我校實際，特制訂本實施方案。
總目標：
抱團開展，相互促進，建設學習型團隊，培養魅力型教師。
集體目標：
1、形成一支團結和諧、互幫互學，合作進取的教師團隊。
2、打造勤教善學，具有開拓進取，富有創新意識的團隊。
3、營造擁有愛心、敬業、感恩、負責任、共贏的團隊。
個人目標
1、提升教育創新思維能力：能夠根據教育對象的特點，運用現代教育思想，創造性地解決教育教學實踐中的問題，努力形成教育教學的特色和風格。 2、提升學科知識拓展能力：能夠按照學科教與學的需要，多渠道、多手段、多層面地進行自主學習和探究，豐富和完善學科知識結構，養成終身學習的習慣。
3、提升教育科學研究能力：能夠結合教育教學實踐工作，根據教育教學過程中生成的問題，開展課題研究，系統分析問題和解決問題，提高實施新課程的能力和水平。
（一）以校本培訓和校本研究爲載體打造高素質的教師團隊。
1、當前在中小學教師專業化開展工程的實施下，教師工作的核心理念發生了變革，要求教師個人經驗的共同研究和分享，大力開展校本研究，形成對教育目標和任務的共識，建立共同的目標和信念，促進學校教育事業的開展，提高老師的合作素養。
2、教師自身從“教書匠”轉變爲“研究者”，對廣闊教師來說是個挑戰，需要教師本人在工作環境中進行自主學習研究。以教學反思爲切入點，以校本培訓和校本教研爲載體，促使教師發現問題，並在反思中不斷改善學習型課堂，成爲自身教學行爲的研究者。以案例研究爲抓手，教師要深入思考探究問題。以課題研究爲突破，有方案，有目的，方案明確，行動有序地解決參與式教學中遇到的問題。
（二）營造環境，走可持續開展、學習型團隊。
1、結合學校實際，指導團隊學習，在學校工作中提倡“在工作中學習，在學習中工作”，結合我校實際開展有效的學習。通過參與式教學的踐行學習，提升教育教學能力，激發教師的學習慾望，促進教師的自主開展。
2、構建和完善學習網絡。構建學習網絡是打造學習型教師團隊的必要條件。在網絡（三）增強責任意識，樹立主人翁精神。
1、每位教師明確學校的開展目標和工作任務。“教師育人”是每位教師的天職，學生在學校的表現和學習成績怎樣與教師的責任息息相關。
2、在教學管理上。教學質量是學校的生命線，也是衡量一箇教師教學水平高底的檢驗標準，教師在教學態度和意識要牢記使命，不斷的提高和追求，並結合快樂自主課堂的要求，以高度的責任意識精心教學。
3、充分認識到自己的本職工作，形成“領導—教師—學生”三點一線的暢通思路，在工作上不推卸責任，不抱怨根源，要面對現狀，實現真我。
（四）以“三心”爲出發點，構建和諧團隊。
1、童心，在團隊建設中，教師要保持陽光的心態去善待身邊的人和事，在充滿活力的團隊中和睦相處，提高凝聚力。
2、感恩的心，在一箇團隊中只有心中有同事，眼中有他人，學會感恩，懂得感恩，纔會相處的更加和睦。
3、責任心，作爲一名教師，教書育人是我們的天職，教好書我們責無旁貸。我們必須調整好心態，有了責任心纔有歸宿感。 （五）以課題爲引領，開展行動研究
審視目前的課堂教學不難發現，教育的低效，甚至無效現象依然存在，傳統被動單一的灌輸式授課形式在教學中仍佔有一定地位，學生的創新意識和實踐能力還在一定程度上被束縛着。正是基於這種認識和思考，我們提出了“開展快樂自主課堂的研究”這一課題，每個孩子擁有快樂的童年，給每個孩子一片遨翔的晴空。 第一階段：發動組建階段
召開全體教師會，發動部署教師團隊建設的重要性和緊迫性，使每位教師儘快融入到團隊，明確意義。學習團隊建設籌劃意見。 第二階段：組建教師團隊
初步形成框架，每位教師明確職責，扮演好角色，爲如何構建和諧高效卓越團隊出謀獻策，增強團隊成員之間的`溝通協調力，提高凝聚力。制定好各團隊目標和行動方案。 第三階段：踐行提高階段
各團隊按團隊方案有目的實施。學校將開展系列活動，爲教師提供平臺，通過活動或教學實踐來使教師超越自我，激發潛能。 第四階段：總結
各團隊對團隊的創立工作進行總結表彰，提煉經驗，改良缺乏。
1、語文核心團隊
組長：
成員：
導師：
2、數學核心團隊
組長：
成員：
導師：
3、品德核心團隊
成員：
導師：
4、英語、音樂、體育、美術學科以教研組爲團隊，教研組長即團隊組長。
導師：
1、參與活動，給予指導。積極給予青年教師課堂教學、課題研究、班級管理等方面的指導。
2、主動悅納，引領示範。積極履行帶頭人、骨幹、兩組組長的職責，發揮各方面示範引領作用。 成員：
1、勤於學習，及時瞭解本學科及相關學科的開展趨勢，學習和吸收新知識、新理論和新方法。
2、踊躍參與團隊活動，積極開展同伴間的交流、研討，共享培訓與學習的收穫。
3、認真記錄團隊活動過程及研修效果，記載研修成長曆程。組長負責活動召集和記錄，每學期不少於四次。
4、年底前按質按量地上報文本材料和團隊及個人的研究成果。
1、組織保障：
校長是學校教師隊伍建設第一責任人，併成立以校長爲組長的領導小組。教務處具體操作執行，負責日常事務及管理。 領導小組成員：
組長：
組員：
2、制度保障：
制訂、完善校本教研製度、優秀教研組（團隊）評選制度等。
3、經費保障：
學校設立專款，用於團隊建設獎勵。
4、監督保障：
每學期分管學科行政至少參與活動並指導一次，每年底召開總結會議，交流開展情況，進行評價考覈，接受上級部門的專項檢查。
爲進一步推動汪村學校課堂教學改革，優化教師教學手段，提高教師教學水平，促進EEPO—有效教育理唸的落實，爲我校中青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平臺，促進我校中青年教師的健康、快速開展，爲汪村學校的教育、教學事業培養接班人，借第一課改連聯盟校之力，特製定此方案。 成立領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室：由教務處主任張運林兼任辦公室主任 領導小組成員職責：
組長：指導各團隊開展各項活動
副組長：參與各團隊活動，指導和帶着各團隊開展各項活動，爲課改提供各項保障。
辦公室主任：具體組織實施各項活動，收集活動資料，過程記錄，制訂各階段行動方案
成員：積極組織，參與團隊各項活動。 1、各團隊成立階段（9月中旬）
9月中旬開展EEPO有效教育再培訓，內容主要有：有效教學理論、圖文結構式和板塊結構式備課方法、學習方式培訓（主要5J和5F）要素組合式及平臺互動式課型方式、經典性評價。於此同時由教務處選取全學區優秀教師成立相應團隊，並任命相應隊長安排活動制定相應制度。
學科團隊：
語文學科：
數學學科：
英語學科：
班級團隊：
混合團隊：
各團隊成員將由辦公室安排統一時間和地點完成建隊儀式，頒發聘任書。各學科團隊在教務處的安排下，積極認真的參加各項教研活動，班級團隊那麼要在班主任的帶着下做好學生學習方式的培訓訓練。混合團隊要積極參與學科團隊、班級團隊建設及教研活動並給予指導。
2、活動階段（9月下旬—11月下旬）
活動安排：英語學科（9月中下旬）語文學科（10月中下旬）
數學學科（11月中下旬）
活動形式：講座、集體備課、上課、聽課、評課
活動要求：
（1）本學期先由教務處確定每次活動的主題並開展針對性的講座，下學期那麼有各學科團隊隊長確定並進行講座。
（2）學科團隊成員每人都必須精心準備上一堂課，提前一週採用圖文結構式或板塊結構式備好課並將教案發送給其他隊員以便提出修改意見並改正。每位隊員的都要提出自己的修改意見。
（3）本學期學科團隊隊長及一名成員各上一堂課，下學期那麼其他隊員進行授課，每次課堂要契合活動主題。教學內容、時間及秩序由隊長及隊員自行協商決定。課型方式必須是要素組合式或平臺互動式，要使用到板塊、約定、單元組等5J要素。
（4）各學科團隊成員要從三性，三動或課型方式等方面做好詳細的聽課筆記，結合每一次活動的主題進行鍼對性的點評。每位隊員都須積極參與聽課、評課活動，不得缺席、遲到，如有特殊情況須提前告知隊長及教務處，以便教務處對每位隊員進行考覈。
（5）各學科團隊成員聽課完要依次對授課教師課進行評課，混合團隊成員將對各學科團隊成員的評課給予一定的評價並打分，作爲期末考覈的依據之一。
3、總結階段（11月下旬—12月）
由教務處收集每次教研活動的過程材料，並將此作爲期末優秀課改教師及課改團隊的依據之一。對於各次活動進行總結歸納，以備下一學年之需。
爲大力加強信息工程專業部師資隊伍建設，全面提高教師隊伍整體素質，加快職業教育內涵開展，提高人才培養質量和辦學水平。通過教學團隊建設，增強教學團隊意識，建立和創新團隊合作機制，優化教師整體結構，改革教學內容和方法，開發教學資源，促進教學研討和教學經驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合，提高教師的教學和科研水平。
根據專業部師資現狀，建立老中青搭配合理、教學效果明顯、在師資隊伍建設方面可以起到示範作用的教學團隊，資助其開展教學研究、出版教材和教研成果、培養青年教師、接受教師進修等工作。
1、“雙師”結構的專業教學團隊組成。主要由學校專任教師和行業企業的兼職教師組成，以專業建設作爲開展校企合作的工作平臺，設計、開發和實施專業人才培養方案，人才培養和社會效勞成效顯著。團隊規模適度。
2、專兼結合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業企業兼職教師的、數量和質量以及學校專任教師企業實踐的經常化和有效性；根據專業人才培養需要，學校專任教師和行業企業兼職教師發揮各自優勢，分工協作，形成根底性課程及教學設計主要由專任教師完成、實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的機制。
3、帶頭人。善於整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成強大的團隊凝聚力和創造力；能及時跟蹤產業開展趨勢和行業動態，準確把握專業建設與教學改革方向，保持專業建設的領先水平；能結合校企實際、針對專業開展方向，制訂切實可行的團隊建設規劃和教師職業生涯規劃，實現團隊的可持續開展。
4、人才培養。在實施工學結合人才培養過程中，團隊成爲校企合作的紐帶，將學校教學管理覆蓋學生培養的全過程，保障學生半年頂崗實習的效果；通過學校文化與企業文化的融合、教學與生產勞動及社會實踐的結合，實現高技能人才的校企共育；專業畢業生職業素養好，技能水平高，用人單位歡送，社會認可度高。
5、社會效勞。依託團隊人力資源和技術優勢，開展職業培訓、技能鑑定、技術效勞等社會效勞，具有良好的社會聲譽。
2025創意團隊建設活動方案 篇18
爲認真貫徹集團公司人才培養理念，培養“人格、勇氣、能力”三位一體的管理型人才，切實提高總指揮部組織的學習力、創新力、凝聚力和戰鬥力，充分發揮建設學習型團隊典型的導向和輻射作用，總指揮部全面開展學習型團隊建設。
一、指導思想
以集團公司“人格、勇氣、能力“的培養理念爲重要指導思想，大力倡導科技創新的理念，培育永無止境的學習精神，探索科學有效的項目管理辦法，不斷提升總指揮部各級管理人員的學習能力、業務能力。不斷增強總指揮部的組織凝聚力、創造力、戰鬥力，爲推進集團公司各戰略發展提供堅實的人才保障和技術支持。
二、工作目標
1、提升團隊凝聚力
在學習型組織中，不存在等級制度，各級管理人員由原來的彼此順從關係，變爲夥伴關係，逐步提升團隊凝聚力
2、提升管理能力
建設學習型團隊要在總指揮部的領導下，立足於項目管理的實際需要，通過一系列培訓和活動，提高機關和項目部管理人員的整體業務能力，把鐵總指揮部管理人員培養爲集團公司所需的主力人才。
3、營造學習型氛圍
充分利用各種資源推介好的學習資料，以及通過在學習中樹立典型的方式，使終身學習的理念深入員工心中，使學習型組織建設逐步深入推進。
三、學習型團隊建設實施內容和方法
在集團公司，總指揮部的培訓體系下，持續加強員工的培訓教育，並以項目部爲平臺，加強技術培訓和技術交流，加強項目學習氛圍，增強團隊凝聚力，在邊工作邊學習的過程中，逐步提高各管理人員業務管理能力和技術能力;對此我們擬採用以下方法：
1、講臺教學：通過項目管理人員對自己所編制的方案交底、規範、資料管理、測量試驗管理、工程管理、架子隊管理、質量檢查控制、造價成本管理、物資管理、綜合管理、安全文明施工管理、各種制度文件學習、交流學習心得等內容開展講臺教學工作，逐步提高項目管理人員的技術能力和講話能力，同時通過說出來講臺講話的方式，讓項目管理人員把所講的內容弄清楚，思路梳理清晰，從而提高業務能力，提高各方面綜合素質，更好地爲項目管理服務。
2、加強外部交流學習：在堅持“走出去，請進來”的原則下，通過項目之間的彼此交流學習，形成濃厚的學習氛圍，同時通過專業管理人員之間相互交流學習，互學互補，逐步提高專業管理人員綜合管理能力，專業業務技能，同時整體提升各項目管理水平。
3、開展拓展訓練：通過開展團體合作等拓展訓練項目，改變項目管理人員精神面貌，同時通過活動提升項目管理人員之間的溝通協作能力，加強項目人員之間的凝聚力。
四、實施具體要求
1、項目部要在會議室、辦公區明顯部位張掛條幅，宣傳建設學習型組織活動;各項目部要按照總指活動方案要求編制項目部的建設學習型組織活動方案，並上報總指。創建學習型團隊必須始終着眼於提高凝聚力、業務技能、持續學習，必須緊緊圍繞項目管理目標，通過加強學習，提高能力，更好的`爲項目管理提供服務。創建學習型團隊組織必須堅持把學習活動與黨組織建設的現狀結合起來，與項目管理實際需要結合起來，力爭通過學習、培訓、增強業務能力，再通過項目工程把所學的到的東西運用到實際中去。
2、要求各項目部項目經理、各部門負責人要帶頭做學習宣講，項目部管理人員在活動開展期間，哈大線各項目部每人不應少於2次機會的登臺宣講，其他大站房項目部每人不少於1次機會登臺宣講。
3、交流學習、開展拓展訓練由項目部自行安排，每次交流後要留存文字性的材料和影像資料，總結彼此間的優缺點，並將文字材料和影像資料部結上報總指。
五、活動評比
1、項目部每月向總指上報活動實施的文字性材料及影像資料，宣講資料等;總指挑選出有代表性的活動資料向各項目部推廣。
2、年底前進行20xx年的活動總結，對組織活動開展有特色並取得效果的項目部和宣講材料編制較好的個人進行獎勵。
3、建立學習考勤制度：機關各部門(項目部)開展有組織的的學習交流活動都要進行登記紀錄。
2025創意團隊建設活動方案 篇19
爲進一步落實區教育局關於“實現教師綜合素質的整體提升”的工作思路，加強教師隊伍建設，努力構建一支“業務精、師德好”的教師隊伍，結合我校實際情況，特製定此工作方案：
一、指導思想
以區教育局行政會議精神和呼蘭區師訓工作要點爲指導，以教師綜合素質提升爲目標，以教師業務培訓和崗位練兵及教研活動爲主渠道，以“合作、探究、促進發展”爲主題，積極地開展各種教育教學活動，努力把我校教師隊伍建設成爲和諧合作、積極探究、相互促進、抱團發展的’教師隊伍。
二、領導組織
組長：
副組長：
組員：
三、團隊建設的原則
1、學科的原則，以本學科教研組爲單位開展學習型團隊建設，便於開展學科交流，培訓，學習；
2、教研、科研、師訓相促原則：整個學習型團隊的各種活動要有效地深入到教研、科研師訓當中，即整體發展不搞單一形式的學習，空無目標的學習。
3、個體發展與團隊發展的原則：活動以團隊發展爲出發點，以個體發展爲歸宿，通過整體的團隊活動，帶動個體的發展，最終實現共同發展。
四、團隊建設的目標
通過團隊建設，團隊活動，促進教師綜合素質的提升，形成濃厚的學習氛圍，教研氛圍，科研氛圍，使教研、科研、師訓工作都能有所提升。
五、活動的內容及形式
1、以教研組爲單位，開展課表、課改精要、有效教研等內容的學習、培訓、討論。
2、以開展教師百家講壇，通過校本形成教學經驗心得交流，促進教師發展。
3、開展教研、科研例會，提升教師的教研能力，科研理論知識和科研技能。
六、實施步驟
1、計劃準備階段：研究學習型團隊建設組織形式撰寫計劃，落實各團隊建設。
2、實施階段：各團隊要撰寫計劃，確定學習的發展目標和學習活動要點及創造性地開展各項活動。
3、階段性總結階段。
七、學習型團隊的建設
1、語文學習團隊：組長：小秋組員：
2、數學學習團隊：組長：小蓮組員：
3、英語學習團隊：組長：小豔組員：
4、政史地學習團隊：組長：小梅組員：
5、藝體學習團隊：組長：小鳳全組員：
6、理化學習團隊：組長：小成組員：
2025創意團隊建設活動方案 篇20
一、裁員
1.進行背景調查
2.裁減人員方案
3.制定、審查裁員文件
4.人事結構方案
5.企業的員工手冊、規章制度等
6.直接參與裁員談判
7.直接參與裁員中與相關政府部門、工會部門等的.溝通交流
8.參加仲裁和訴訟程序
9.協助辦理有關行政手續
二、薪酬、績效
1.進行崗位調查和薪酬調查
2.根據崗位調查結果，進行崗位分析
3指導《崗位說明書》的填寫，並進行審覈。
4.進行崗位評價
5.薪酬制度設計
6.工資結構結構調整與工資標準測算。
7.制定績效考覈與績效管理辦法
三、社會保險服務
1.社保政策解答。
2.社保實務操作。
3.社保專項稽覈。
律師協助自審流程：
1.社保稽覈法律服務的需求。
2.律師瞭解企業基本情況
3.審覈表單是否齊全，並協助完備
4.初步評審企業社會風險金額
5.根據員工身份及工資總額構成逐一分析梳理。
6.得出準確社保補繳金額
7.出具社保風險體系完善報告。
四、事業單位改制服務
1.爲改制單位設計改制方案並指導實施。
2.協助改制單位接續各種社會保險關係。
3.爲改制單位設計薪酬方案。
4.爲改制後單位重新聘用員工、簽訂新的勞動合同，提供分類指導。
5.爲改制後單位建立或完善規章制度。
6.代理改制單位進行產權方面的民事訴訟或仲裁。
五、單項法律服務
1.參與企業談判或調解
2.代理申請不定時工時制或延期申請
3.辭退員工的方案設計
4.起草或審查文書，包括但不限於：
(1)勞動關係(解除、終止)協議書、解除勞動合同通知書、勞動合同續訂通知、勞動合同變更書、離職手續辦理通知書、離職申請書、員工過失報告、離職交接登記表、離職手續辦理表、離職證明、待崗協議書、待崗通知等。
(2) 《勞動合同》、《保密協議》、《勞務協議》、《競業限制》、培訓協議、各類承諾書、招聘錄用管理制度、試用期管理制度、考勤管理制度、加班管理制度、休假管理制度、社會福利制度、行政管理制度、公司獎懲制度、商業祕密管理制度、培訓制度、留人及離職管理制度等
5.代理勞動人事爭議仲裁與勞動爭議訴訟案件一審、二審
6.起草或審查員工手冊
2025創意團隊建設活動方案 篇21
方案分爲兩部分：行知團隊的建設;致誠電腦俱樂部的建設。原因是我們行知團隊的成員由於相互瞭解，配合默契，合作協調。如果把它建設成社團，團隊成員過多，難以形成凝聚力、忠誠感和相互信賴感，反而不利於管理。所以與之補充地產生了“致誠電腦俱樂部”，我們要把它建設成社團，它不但是廣大學生學習電腦知識的園地和購買電腦產品的好幫手，還是宣傳銷售團隊。
行知團隊的建設
團隊類型：多功能協作小組，將分散的個人結合成具有特定功能的有機整體。
成員
團隊
團隊精神
凝聚
傳承
團隊目標：
1培養團隊合作能力和個人特長
2爲廣大同學提供優質電腦服務
3涉足社會，讓我們的世界更開闊
團隊精神：
進取：不懈追求，奮發圖強;
合作：整體協作，共生共贏;
創新：勇於創新，與時俱進;
專業：不斷學習，務實專一。
團隊的人數：8人
團隊人員：
負責人：朱磊科
成員：白鑫、陸欽、楊雷、薛士明、劉學良、朱晨、馬北朝
團隊logo:
(致知於行)
角色分配：
領導者：制定團隊計劃、激勵隊員、對外聯繫、協調(朱磊科)
探索者：提出新思想、新創意(劉學良)
評價者：對成員的建議分析和評價(薛士明)
溝通者：良好的人際關係，善於溝通(白鑫)
控制者：檢查具體細節，力爭完美(陸欽)
技術者：瞭解相關技術及知識(馬北朝)
綜合者：記錄與綜合，歸納方案(楊雷)
維護者：處理外部矛盾，收集新信息(朱晨)
組織部：聯繫映泰、代理商、學校相關部門、學生社團;管理團隊、
客戶、產品資料;分析掌控團隊資金支出與收益(陸欽.薛士明)
宣傳部：策劃宣傳銷售活動;制定各階段產品推廣策略;負責宣傳活
動相關事宜的籌備(楊雷.劉學良)
銷售部：根據宣傳活動，銷售產品;在不同時期，面對不同顧客制訂相應銷售方案;對業務員進行培訓(白鑫.朱磊科)
技術部：負責產品售後;並對客戶的定期回訪，收集客戶意見;管理
陸欽：曾在班內擔任文娛委員，多次組織集體活動，人緣好，交友廣泛。
薛士明：在班內擔任學習委員，成績優秀，更擅長數學統計。
楊雷：學生會記者站副部，多次發表過報道，愛好攝影。
劉學良：思維活躍，創新能力很強，慮事周到。
白鑫：在校內推銷過電話卡、手機卡，推銷能力好。
朱磊科：熟識數碼產品，愛好電腦，交際面廣，善於策劃組織。
馬北朝：電腦diy愛好者，在系裏頗有口碑。
朱晨：對計算機興趣濃厚，爲人務實。
團隊領導：以團隊精神爲核心，負責人根據當前形勢制定近期目標，所有成員同心同德完成目標，並朝着最終目標努力。
負責人還要做到1.協調團隊人員之間關係，保證團隊凝聚力、紀律性
3.促進團隊中各種能力的組合，並提高技術水平
4.搞好與外部聯繫，讓團隊持續發展
5.爲團隊中的成員創造機會
2025創意團隊建設活動方案 篇22
一、建設目標
適應高等職業教育師資的要求，以雙師結構建設爲重點，培養和聘請相結合，造就一支有名師帶頭，以中青年骨幹教師爲主，整體素質高、教學水平好、動手能力強，專兼結合、梯度結構合理，在省內同類院校及英語類相關專業具有較高知名度的高水平專業教學團隊。具體建設目標爲：
1.團隊帶頭人的培養與水平提升
在現有專業師資的基礎上，由商務英語專業帶頭人、浙江工商大學楊森林教授傳幫帶，對團隊帶頭人進行重點培養。並通過國內外進修交流、科研項目研究、參與行業領域的工作和企業鍛鍊等途徑，進一步提高團隊帶頭人在專業人才培養模式改革、專業課程體系建設和課程開發、科研和社會服務等方面的能力以及理論與實踐教學的水平，儘快提高團隊帶頭人的在省內同類院校及外貿行業的影響力和知名度。
2.團隊結構的優化
教學團隊的建設和發展關鍵是優化團隊結構，使其具有專業結構合理、學歷層次高、合理的梯隊結構及有效的運行機制。通過學歷提高、國內外進修和企業鍛鍊等途徑，加快骨幹教師的培養，促進他們儘快成長，使團隊的結構更加合理優化。
注：培養博士教師1人;全部專任教師具備雙師素質，雙師素質教師的培養爲省、部兩級”雙師”素質培訓、職業技能考試取得證書、下廠掛職鍛鍊等方式;培養校內專業帶頭人1人、中青年骨幹教師3-4人;到區域知名企業、科研院所聘請兼職教師1~2人。
3.教學水平的提高
以專業教學標準和課程標準建設爲契機，根據工作任務和崗位職業能力需求，重構專業課程體系，使之更加符合行業對人才的最新要求。以課程建設爲依歸，認真研究教學大綱、喫透教材、編寫講義，在課程建設、教學方法、教學設計、考試模式等方面積極進行改革，努力提高教學質量，培養校級教學。認真研究分析工學結合、產學研相結合及校企合作等多種形式的內涵建設，充分利用校內外實訓基地，努力提高學生實踐能力和操作設備的實際能力。
4.教研科研水平的提高
團隊在取得原有的科研教研成果基礎上，積極開展教研科研立項，撰寫專業論文和編寫教材。創造良好的學術氛圍積極探索商務英語專業的人才培養模式，在課程建設、教學方法、課件開發、考試方法、實驗室建設、工學結合等方面積極進行改革，不斷進行歸納、總結、凝鍊和昇華，撰寫具有學術價值、對教學改革具有指導意義的論文或省級教研立項。進行教學研究,把教研科研成果轉化爲教學服務，提升教學水平。
教材建設專業論文教研項目科研項目
2部教材，其中1部爲校企合作開發教材30篇：至少有2篇在中文核心期刊發表。4項：爭取1項爲省級立項3項：爭取1項爲省級立項二、建設內容
1.人才培養模式改革。以商務英語專業建設爲載體，深化人才培養模式改革，以”面向浙江二級城市、小型外貿企業和大中型製造業的工廠的外貿業務部門”爲專業定位，進一步深化”外語優先、外貿熟練、綜合素質高、辦事能力強”專業特色的內涵建設，培養具有較強英語水平和熟練外貿業務能力的人才。重點探索優良學風建設長效機制、隱性課程體系構建、創業創新平臺建設等三項人才模式改革內容，爲商務英語專業學生成長成才創造良好的育人環境。
2.課程體系重構與課程建設。以專業教學標準和課程標準構建爲契機，根據工作任務和崗位職業能力需求，重構專業課程體系，使之更加符合行業對人才的最新要求。加強專業主幹課程建設力度，鼓勵各主幹課程網絡教學平臺的構建和完善。在學院統一部署下，完成系定必修課程的課程標準建設，提高教學質量和水平。積極支持現有院級精品課程建設，以和《大學》兩門課程作爲院級精品課程申報的重點，《國際商務》和《國際貿易實務》作爲院級精品課程申報的重點，》、作爲院級精品課程申報的重點，和《電子商務》作爲院級精品課程申報的重點。在院級精品課程建設完成的項目中，物色課程申報省級以上精品課程，通過精品課程的申報和建設推動主幹課程教學內容的改革。落實1門校企合作開發課程。
3.實踐課程建設與校內外實訓基地建設。改革和完善現有實訓課程，促進學生英語應用能力和外貿能力提高。以提高學生在商務情境下英語應用核心能力爲目標，研究以過程性、課內外互動、多技能交融爲特點的綜合語言技能實訓課程的開發。以工學結合、項目導向、任務驅動爲指導思想，根據專業發展需要，對部分課程進行理實一體化教學改革。完善畢業綜合實踐的管理制度和規範，切實提高頂崗實行的實效。
在校內實訓基地建設方面，在對現有商務英語校內實訓室科學管理、合理調度和充分利用的基礎上，完成對”仿真國際商務實訓室”項目的建設。按照”任務驅動、項目導向、理實一體化”思路，調研和論證新的實訓室建設項目，改善專業教學設施和條件。在分院統籌安排之下，完成軟技能實訓基地建設項目中與本教學團隊相關項目的建設任務。在校外實訓基地建設方面，要按照工學結合、產學合作的思路，建立一批不僅滿足各專業頂崗實習和就業需要、也能滿足日常實訓課程教學和學生職業能力養成的`假日實訓基地，使之逐漸上規模、成體系。
4.師資隊伍建設。鼓勵現有教師在職攻讀碩士或博士學位，引進高學歷、高職稱的教師，優化團隊師資隊伍的整體學歷和職稱結構。抓緊對現有講師羣體尤其是擁有高學歷的中青年講師的培養，完善教師隊伍的梯隊結構。本教學團隊不僅要提高教師個人的教學、科研和社會服務的能力，還要發揮專業教師羣體的力量。通過團隊合作，全面提升各專業教學團隊的科研和教研能力，提高各級各類教研科研課題申報數目，要提高省級課題研究的數目，力爭在教育部和全國哲學社會科學課題申報有突破。以各級各類精品課程建設爲抓手，通過舉行說課、觀摩課、多媒體課件等各種教學技能比賽的方式，切實提高團隊教師的教學技能，全面提升各專業教師的教學水平。開展以課程建設和教學設計爲主的教研活動，通過團隊教師相互學習和對外交流學習等方式，提升課堂教學質量，提升團隊整體教學水平和技能。加強教學研究工作，通過專業人才培養模式、專業特色、課程體系、實踐課程的研究，切實提高教師教學科研水平。
5.社會服務能力提升。要通過專業骨幹教師下企業實踐鍛鍊、聘請企業能工巧匠擔任兼職教師、建立新進教師下企業鍛鍊的制度等方式，提升師資隊伍的實踐動手能力和社會服務能力，力爭在專業教師爲企業提供培訓、諮詢和研究以及擔任行業協會的社會兼職職務等方面有所突破。加強與校外實訓基地的聯繫，在教師下企業鍛鍊、合作開發課程、人才培養模式改革、社會服務等方面開展深度合作。通過校內外實訓基地建設，提高專業師資隊伍的實踐能力和社會服務能力。
2025創意團隊建設活動方案 篇23
一、什麼是團隊：團隊的特徵
團隊在本質上是一種通過成員之間高度積極、自覺的協作來實現羣體統一目標的組織形態。團隊是從團體體育比賽中引申出來的。足球隊作爲一箇團隊，具有團隊的重要特徵：
1、有共同的目標，即戰勝比賽對手獲得全隊的勝利;
2、成員自覺自願地服從團隊整體利益;
3、成員之間高度協作;
4、成員技能互補;
5、成員受到比賽目的的驅動，具有內在動力;
6、在比賽過程中享有高度的行動和決策自主權;
7、需要教練的指導。
團隊具有七個核心要素：
1、人員：團隊的基本要素;
2、目標：是聚合人力資源的焦點;
3、互動：是形成和維護合作與信任的過程;
4、信任：是團隊合作的心理基礎;
5、合作：是團隊的根本活動方式;
6、自願：是爲團隊貢獻的心理基礎;
7、能力：是團隊績效的技術基礎。
團隊建立的方法有五種：
人際交往法、角色界定法、價值觀法、任務導向法和社會認同法。
二、團隊構建的三個階段
(一)團隊構建的過程
是以溝通、管理和領導貫徹全過程的，溝通、管理和領導的質量直接關係到團隊建設的成效。團隊的構建分爲三個階段：
1、團隊創建階段：組織和融合一箇團隊。其核心是經過一箇心理融合的過程，這是成員之間增進相互瞭解、相互信任和凝聚力的過程。
2、團隊的成長階段：養成團隊品質。具體內容包括培養團隊精神，發展團隊工作能力，制定團隊規範以及培育團隊的信任氣氛。
這一階段建設的評價參照是：團隊成員已經相互信任，彼此比較瞭解，開始分享共同的團隊目標和團隊的核心價值觀，能夠共同面對團隊的任務和困難，凝聚力達到一定的強度。
3、團隊成熟階段：保持和改善團隊品質。進一步細化成長階段的工作。
(二)團隊建設的一般程序
團隊建設一般要經過三個階段：
1、創建階段的目標：將經過選擇的人組合在一箇將要成爲團隊的羣體內，使人們經歷初步的融合。創建階段一般要經過五個環節：確定團隊目標、確定團隊類型、分析團隊角色、配置團隊人員和人員的心理融合。
2、成長階段的目標：養成團隊優良品質，使羣體最終發展成爲真正的團隊。具體內容就是培養團隊精神，發展團隊工作能力，團隊規範和團隊信任氣氛。
3、成熟階段的目標：繼續保持和發展團隊的優良品質和優勢，並適應環境的變化不斷調整。
三、團隊成員的素質要求：個人適應團隊的能力塑造
麥肯錫重視人才的四個方面的素質：一是分析問題、解決問題的能力;二是溝通、交往的能力;三是領導的才能和潛力;四是團隊精神。
1、應變的意識和能力。具備快速捕捉信息、快速適應環境變化的能力。
2、溝通的意識和能力。具備與組織內外部不同人進行有效溝通的能力。影響力很大程度上依賴於溝通能力。
3、認知能力。認知能力對於理解環境十分重要。包括觀察能力、想象能力和分析問題的能力及推理能力。
4、創新意識和能力。
5、科學決策的意識和能力。
6、不斷學習的意識和能力。
7、領導管理的觀念和能力。
8、業務專長能力。
9、工作能力。
10、合作的意識和能力。
四、團隊的兩個紐帶：經濟關係和心理關係
團隊成員的社會關係紐帶有二：一是經濟關係，二是心理關係。人們的心理凝聚力是團隊精神中最集中表現的心理要素。建設團隊必須實行利益整合原則，即協調團隊成員個人利益和團隊利益。融洽的心理關係必須建立在融洽的經濟利益基礎上。團隊建設時，除了成文的契約以外，還要重視心理契約。心理契約是指員工與組織領導者之間在心裏的承諾和期望。心理契約是人們相互的態度、期望和責任心。
五、創建團隊目標
建立目標系統：團隊總目標(戰略目標)—子目標(戰術目標)—工作任務。
建立了總目標和次一級目標以後，就可以根據目標對人的技能、品格、性格特徵等要求考慮團隊成員人選。
目標系統要具體：
1、具體的目標是總目標實現的階梯。
2、員工必須清楚當日和近期的任務，才能集中精力。
3、具體目標和任務有比較短期的時間限制，能夠督促員工分配當前的時間。
4、具體目標和任務是衡量員工業績的具體指標。
5、具體目標和任務是分配工作資源的依據之一。
六、團隊的類型：自主管理型的團隊
自我管理的團隊能夠自我激勵、自我評估、自我改進，大大降低了管理成本。
自我管理團隊的特徵：
1、團隊採用目標管理，團隊對目標負責。
2、團隊自我監督工作的過程和結果。
3、團隊對自己的業務流程負責。
4、團隊的創新精神和創新機會充分。
5、個人受團隊夥伴影響。
6、領導者適度使用職權，強調上下級溝通。
七、團隊的角色分類
第一類：理智的角色
1、觀念產生者。觀念產生者提出新觀念和戰略，特別關注重大問題，尋求突破和創新。
2、監督評價者。監督評價者分析問題，評價意見，促進團隊決策。
3、專家。專家爲團隊注入技術信息。
第二類：行動取向的角色
1、塑造者。塑造者以行動爲特徵。他們主要是激發行動。
2、執行者。執行者將觀念轉變爲實際工作程序，執行工作計劃。
3、完成者。完成者確保團隊不犯錯誤，不遺漏必要的事情。他們關注要特別關注的細節，在團隊中維持一種工作緊迫感。
第三類：面向人的角色
1、協調者。協調者指導和控制團隊朝目標，促進團隊決策，保證團隊成員不偏離團隊的航向和軌道，確保團隊資源得到最好的使用。
2、團隊工作者。團隊工作者的主要特點是支持其他成員。如對其他成員提出的意見進一步完善，對有困難的成員提供支持和幫助，改善成員的溝通，促進團隊精神的建設。
3、資源調查者。資源調查者主要關注團隊外部的觀念、發展情況和可資利用的資源，建立外部聯繫，進行談判。
八、團隊人員配置
團隊人員配置根據團隊的工作目標、任務、團隊類型和工作要求來進行。
(一)分析工作崗位的工作內容和性質：
1、工作目的和任務。
2、工作責任和權力。
3、工作條件和主要困難。
4、工作與其他工作的關係。
5、工作在整個組織結構中的位置。
(二)分析工作崗位需要的人員素質、條件：
1、學歷的專業背景。
2、工作經驗。
3、工作技能。
4、對工作者個性的要求(性格、能力、性別等)。
(三)分析候選人員
1、個人的學歷和專長。
2、個人的工作經驗。
3、個人的個性品格。
4、個人承擔具體崗位的意願。
5、候選人員相互的人際關係。
6、候選人員技能的互補情況。
7、候選人員個性的匹配情況。
九、團隊人員融合
團隊新成員融合過程經歷的階段：
第一階段：交流個人表層信息的階段。
如瞭解個人姓名、原來的工作單位、學歷、專業、專長，以及家庭的某些信息。個人表層信息都是一些描述個人基本情況的信息，體現在個人簡歷上。這個階段比較短。
第二階段：交流個人深層信息的階段。
個人深層信息包括個人對事物的態度、對事物價值的評價和判斷。這時夥伴之間常常對事物能夠相當直率的交換看法。這個階段持續比較長。適當的團隊管理方式和團隊活動可以促進人際互動的進程，從而縮短這個階段。
第三階段：暴露互動關係不協調的階段。
經過交流個人深層次信息階段後，團隊成員彼此相當熟悉了，對夥伴的需要、動機、情感、態度、技能、特長和個性特點、行爲方式等個人信息有了相當全面的瞭解。這時團隊成員的合作互動，總的來說很默契。但是，個人的一些缺陷、缺點也開始暴露了。人際互動關係開始暴露出一些不和諧、不協調的情況，個人對其他人的印象可能存在誤解、偏見，還會出現爭論甚至爭吵，不同意見時有交鋒。
第四階段：重新調整互動關係的階段。
在這個階段，人們對於團隊內部的不協調互動關係開始進行調整。調整階段，人們逐漸適應相互的特點。人們會進行自發的個人自我調整。另一方面，團隊管理者也可以採取一定的措施促進調整。如幫助成員提高對關係不和諧原因以及如何改善互動方式的認識。
第五階段：穩定運行的強凝聚力階段。
團隊成員互動順利進展的話，團隊將進入一箇凝聚力很強的穩定階段。在這個階段，團隊工作流程順暢，人際關係融洽。凝聚力體現爲人們互相信任，互相喜歡，有強烈的羣體歸屬感。
十、團隊品質養成的四大任務
1、培養團隊精神。團隊精神包括意向、情感、認知三大心理成分。團隊精神主要包括五個方面的內容要素：一是對團隊目標的認同。二是對團隊核心價值觀的認同。三是爲團隊作貢獻的意識。四是合作意識。五是凝聚力(歸屬感、相互喜歡、相互信任)。
2、發展團隊能力。可以從組織學習型團隊、實行知識管理、鼓勵個人自我發展等三方面着手。
3、發展團隊規範。即發展適合團隊的高效率工作方式。
4、發展團隊信任氣氛。信任指相信那個被相信的人能夠實現或者已經實現對他的正面期望。
十一、把團隊建設成學習型組織
麻省理工學院講師彼德·聖吉(Peter Senge)1990年出版了《第五項修煉——學習型組織的藝術與實務》，開始了學習型組織理論在全球管理學領域中的興起。學習型組織是指一種充滿學習氣氛，充分鼓勵和發揮組織成員創造性思維能力的能持續發展的組織。簡單的說，學習型組織就是能夠持續學習的組織。
1、願景導向。願景是組織最長遠的目標或使命，是組織的長遠理想。是凝聚組織成員的要素，是指導、鼓舞組織成員的重要因素。願景提供人們積極努力的長期動力，包括學習的動力。
2、善於學習。一是終身學習。二是全員學習。三是在工作過程中學習。四是羣體學習。最重要的是要學以致用。
3、強調自主學習。學習型組織強調員工團隊自主發現問題，自主學習，自主選擇目標和實現目標途徑。
4、支持個人自我發展。鼓勵員工追求自我發展。
5、領導者的角色是設計、指導和支持。設計願景、以願景來鼓勵成員，提供指導意見和支持性資源幫助成員不斷髮展能力。
6、主動向環境學習並影響環境。
7、不僅學習現有的知識，而且尋找和創造適合團隊發展的知識，學而用之。
8、學習知識和管理知識相結合。知識的效用倚賴於知識的管理。
十二、知識管理
只有有用的信息才成爲組織的智力和知識資產。知識資產顯性的部分包括商標、專利、計劃、規則、公衆名單等可以利用信息技術以文檔形式存儲和編碼的知識。即是一種組織提高羣體行爲協調性的知識。隱性的智力、知識資產是存在於人們頭腦中的關於“如何做”的知識，即是一種個人積累的操作經驗。
有效的知識管理能夠推動組織達到如下效果：
1、分享觀念，激發創新思維。
2、節約生產成本，提高生產效率。
3、促進營銷。
4、發展組織內的人才，激勵人才。
5、實現個人價值。
實施團隊知識管理應注意以下要點：
1、要有明確的業務目標。
2、確定需要什麼知識。
3、鼓勵員工參與。
4、利用現代信息技術分享和傳播知識。
5、知識要不斷更新。
十三、重視團隊成員個人的專業技能發展
對團隊成員的能力塑造，必須重視團隊成員個個人的專業技能發展，以更適合團隊的需要。發展團隊成員個人能力應注意以下幾點：
1、理想團隊成員的能力是互補的。在能夠完成任務的前提下，團隊由最少的人組成。每個人都是不可或缺的，每個人都有充分的機會發揮自己的特長。
2、每個人都得到充分信任，在承擔有難度的任務中得到成長。在理想的團隊中，每個人應該感到正在最大限度的發揮能力和發展能力。
3、有機會受到培訓，不斷吸收新的知識和技術。
4、鼓勵個人和團隊創新，在不斷解決新問題的過程中發展能力。
十四、發展團隊規範
(一)團隊規範是約束和指導人們行動的標準、規則、規章制度。團隊的規範作用：
1、使團隊行爲具有確定性和預見性。
2、提供常規性問題解決的規則，減少團隊臨時決策的成本。
3、確定內外部互動的有效關係，減少行動的盲目性。
4、經過實踐證明有效的行動規則能提高團隊效能。
(二)發展有效規則必須遵循一定的原則：
1、規則的有效性必須經過實踐和時間的考驗。
2、規則在制定前要經過組織成員廣泛的討論。
3、規則要考慮特別情況，留有一定的靈活性。
4、被證明沒有效果的或者效果很差的規則要修改。
5、規則要根據環境的變化進行修訂。
(三)制定團隊規範可以採用以下2種方法：
一是目標任務定義法：根據團隊的工作目標和任務來確定團隊的行爲規範。
二是顧客需求定義法：根據團隊的服務對象的需求來確定團隊的行爲規範。
(四)制定顧客需求爲導向的團隊規範時，應從以下9個問題出發進行設計：
1、顧客是誰?
2、顧客需求什麼?
3、顧客有什麼特殊要求?
4、團隊準備滿足這些顧客的需求嗎?
5、還有什麼競爭對手爲這類顧客提供服務或產品嗎?
6、顧客對團隊提供的現有服務是否滿意?
7、使顧客不滿意的障礙是什麼?
8、有什麼方法和途徑能夠消除顧客的不滿意?
9、團隊能夠做些什麼來提高顧客的滿意度?
(五)團隊文化是隱性的團隊準則
團隊文化是特定的組織文化形態。組織文化的結構中包含幾個層次：
1、核心層是組織的核心意識、理念和價值觀。
2、第二層次是組織的規章制度。
3、第三層次是組織的行爲方式。
4、最外層是組織的符號系統和組織的模範人物故事(規範標準執行者的行爲方式)。
十五、發展團隊信任氣氛
(一)一箇值得信任的人有3個基本特點：一是他願意滿足我們對他的正面期望;二是有能力滿足我們對他的期望。三是團隊成員必須誠實。誠實的人說實話，言行一致，真實地表達自己的想法和觀點。誠實又是一種態度和行爲方式。誠實體現在保持言行一致的善於動機和實際行動上。誠實的人做他已經承諾的事情，只承諾他將真正努力要做的事情，誠實的人不輕易承諾。如果三者缺一，那麼一箇人值得信任的資格就是不完整的，就難以得到充分的信任。
(二)高度信任中的團隊成員的基本特點：
1、認同一定的共同目標。
2、認同羣體的核心價值觀。
3、具有實現信任者期望的能力。
4、爲人誠實。
5、關心同伴和團隊的利益。對那些關心我們利益的人，我們傾向於信任他們。
十六、團隊目標體系的構建
(一)建立目標體系
合作者有共同的目標和利益時，合作基礎更加牢固。組織的目標必須是一箇體系。整個目標體系具有層次性。從宗旨，到使命，到戰略目標和戰術目標，再細分爲任務，最後同向成果，形成一箇相互配套和連接的目標體系。
1、宗旨
組織宗旨使用簡短的文字表達組織的宏願。規定了組織根本性的努力方向。它表達組織的核心價值觀對社會的根本態度。組織宗旨是組織的最根本的、最高層次的目標。
2、使命
組織使命比宗旨更具體一些。使命描述組織的基本工作目標和組織存在的基本理由。使命是比宗旨低一箇層次的目標。使命是組織的遠景目標。從文字上看，描述使命的語句比描述宗旨的語句更多一些，內容更具體一些。宗旨一箇或者幾個句子就夠了，使命一般需要更多的句子才能說明。
3、戰略目標
宗旨和使命都是比較抽象的，一箇組織還需要更爲具體的目標來指導人們的.實際行動，這個更爲具體的目標，就是戰略目標。一般是關於在某個比較長的時間裏(如三年以上)組織全局發展的長遠目標。對戰略目標的規定和描述要比使命更爲具體。戰略目標是連接宗旨、使命和成果的一箇中介環節。
4、戰術目標
戰術目標是對戰略目標的分解。戰術目標是關於組織工作的某個相對短的時期內的或者關於某個方面的工作(或局部工作)的目標。
5、任務
任務則是進一步細分戰術目標的結果。任務指明應該完成的具體事情和要達到的具體結果。任務也可以看成是具體的細分子目標。任務必須落實到個人。
(二)塑造團隊的目標能力
制定目標是未來業績的起點。組織的美好遠景和目標，許多員工願意“預支“對組織的信任。目標必須有三個特性：明確性、可行性、挑戰性。
員工在組織目標決策過程中，至少可以發揮三方面的作用：一是充分發揮全體員工的智慧和積極性。二是員工獲得較高的心理滿意。三是容易得到員工的認同和支持。
領導者在目標制定過程中的角色職能是：一是指導。通過溝通，幫助成員認識目標的價值和實現目標的途徑，給予必要的指導。二是支持。爲員工提供必要的支持，包括信息、技術和物質、人事等組織資源。三是及時反饋。對執行目標的情況及時向當事人提供反饋信息，使他們及時瞭解目標進展的情況和存在的問題。對目標執行情況進行必要的評價。四是獎勵。根據成員實現目標的行爲表現和業績給予必要的獎勵。
十七、發展團隊信任氣氛的方法
1、提高團隊的目標能力
2、維護和加強團隊的核心價值觀。
3、提高滿足合作伙伴期望的能力。人們建立一種社會關係以後，就自然對關係夥伴產生特定的期望。在合作關係中，合作者相互對對方有特定的期望，期望合作者能夠滿足自己認爲合理的需要。期望不完全是正式的書面的契約、規定，有的期望是非正式的，只是深藏在關係夥伴的心裏。團隊信任文化的建設，要求團隊成員能夠很好的滿足夥伴的合理期望。
4、做誠實的人。言行不一致、與不同的人分享不同的信息、過於頻繁改變行動方向或者措施而沒有進行必要的解釋、沒有滿足組織成員的期望——這些行爲都將導致信任危機，應該努力避免。
5、通過關心人傳遞善意。惠普公司在早期通過給結婚的員工送結婚禮物，給每個生孩子的家庭送一條嬰兒毛毯。舉行公司出資組織野餐活動，由員工烹飪食物，高級管理人員親自負責上菜等活動凝聚人心。此外，惠普公司還採用了靈活工作的時間。靈活工作時間是尊重人、信任人的精髓。它表明：我們既看到了我們的職員個人生活的繁忙，同時也相信他們能夠同其上司和工作羣體一起制定一箇既方便個人，又公道合理的時間表。惠普公司還開放零件箱和儲藏室，這種信任對惠普公司辦事的方式是非常重要的。
十八、惠普之道
惠普公司的組織文化被譽爲“惠普之道”(戴維·帕卡德)，主要有以下的12個方面的特徵：
1、對股東和社會投資者負責。
2、對社會負責任。
3、爲顧客服務的思想。
4、鼓勵創新。
5、鼓勵進取心。
6、重視質量。
7、對成員信任。
8、領導關心員工。
9、強調團隊協作。
10、分享觀念。
11、靈活的上班時間。
12、容忍個人的不同需要。
2025創意團隊建設活動方案 篇24
一、專業教育教學團隊建設的要求
1.人員構成。每個團隊由一名團隊帶頭人以及若干名專業骨幹教師、專業課教師、公共課教師、學生管理教師組成。
2.隸屬關係。團隊由專業所屬教學部直接領導，團隊成員可以跨專業、跨部門。
3.成員數量。每個團隊的成員數量依專業學生人數不同而異，原則上一個團隊不少於5人，一位教師最多能參加2個團隊。
二、專業教育教學團隊的任務
(一)總目標
通過團隊合作機制，將本專業的學生管理、專業教學、實習實訓、招生就業等融於一體，更好地根據專業特點實施教育教學改革，鑄造專業特色和實力，提高人才培養質量。
(二)主要任務
1.專業規劃。以人才市場需求爲導向，以對相關行業、企業人才需求現狀及未來需求深入細緻的社會調查爲依據，結合學校和專業實際，制定專業建設規劃和實施方案，提高專業內涵和質量，突出專業特色，擴大專業規模。
2.教學教改。專業教育教學團隊要以突出專業內涵建設、質量建設、特
色建設爲原則，以產學研爲途徑，從教學改革入手，推進培養模式和課程體系改革，在專業教學模式、課程建設、教材開發、教學資源庫建設等方面取得突出的教改成果。
3.招生就業。建立和實施“招得進、留得住、學得好、送得出”的招生就業工作機制，通過狠抓招生擴大辦學規模，通過落實就業樹立學校形象。
4.學生管理。加強和改進學生管理工作的方式方法，創新學生管理理念和管理機制，推動專業學生管理和德育建設工作的穩步發展。
5.實習實訓。以就業爲導向，以能力爲本位，以校企合作共建校內外實習實訓基地爲途徑，改善實訓環境，強化實踐教學，加強制度建設，培養出一批能夠擁有特色技能的“名優”學生。
6.校企合作。以資源共享、互惠互利爲原則，從校企合作機制建設入手，推進校企合作向縱深發展，在專業課程建設、實習實訓、教學改革、師資培養和企業員工培訓、管理諮詢、市場調研以及聯合辦學等方面取得顯著成效。
7.技能比賽。以國家和自治區中職學生技能比賽標準的依據，以真實企業業務流程和操作規範爲藍本，規劃和組織本專業的校內技能比賽，選拔指導優秀學生參加自治區級、國家級技能比賽，提升專業技能教學水平和管理水平。
8.專業評估和項目申報。貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則，定期開展專業建設自評，並按照學校及上級工作要求負責組織材料接受學校和上級部門的專業評估驗收，或申報市級、自治區級、國家級示範專業或品牌專業等。
三、專業教育教學團隊管理及考覈
1.專業教育教學團隊在教學部主任的領導下開展工作，是學校專業建設的
基本單位，團隊成員對本專業的教育教學過程負責。
2.專業教育教學團隊成員在合作的基礎上明確分工和工作職責。每個成員須承擔一定的工作任務，而且形成團隊內部的溝通制度、教研製度、會議制度等管理機制。
3.專業教育教學團隊成員優先承擔本團隊的課程，也可推薦團隊外成員擔任本團隊課程或班主任，但必須報請教學部批准後聘用，對聘用人員團隊有權要求其按照專業要求實施學生管理和教學工作。
4.專業教育教學團隊常規工作考覈由所屬教學部負責。團隊自身須建章立制，團隊內部考覈由團隊帶頭人負責，團隊帶頭人有權向教學部申請將不能履行職責的成員開除團隊或根據工作需要增補新成員。
5.專業教育教學團隊活動經費來源於教研活動經費和績效考覈優秀獎勵獎金。學校每學期給予團隊一定的活動經費，並對團隊每學期工作績效獲得優秀的團隊學校將給予一定的獎勵(獎勵方案、考覈方案另訂)，獎金由團隊帶頭人支配或分配，但須接受教學部的監督。
6.學校對新專業進行一定的扶持，鼓勵團隊成員促進新專業的建設。四、學校擬組建的專業教育教學團隊
五、專業教育教學團隊組建的工作程序(一)團隊帶頭人選拔與認定
團隊帶頭人的選拔工作由各團隊所屬教學部負責，報學校教學工作會議研討批准後，由學校下達任命通知。
團隊帶頭人應具備的條件及其職責要求如下：
1.團隊帶頭人應具有講師以上任職資格，大學本科以上學歷，專業核心課程2門以上的教學經歷，教學效果好。
2.熟悉本專業的.發展前沿和相關課程改革的趨勢，有較強的改革意識和創新精神，有從事教學改革和課程建設的經驗或強烈願望。
3.具有組織和協調完成教學團隊承擔的任務的能力，能夠採取有效、得力的措施提高相關課程的教學質量。
4.能夠規劃、組織教學研究，在教學內容、課程體系、教學方法和手段的改革方面起主導作用，能夠帶領團隊成員開展優質課程建設;有較強的科研能力，能夠指導團隊成員開展教改課題立項和撰寫高質量的教育教學論文。
5.能夠組織相關課程的教材編寫，積極指導相關教學實訓室的建設與實訓教學改革。
6.能夠指導團隊教師制定教學成長計劃，並督促、檢查該計劃的實施，促進專業骨幹教師隊伍的建設和青年教師隊伍的成長。
(二)團隊成員的選拔與確定
團隊成員在個人報名的基礎上，由團隊帶頭人負責選拔，報請教學部批准並經學校教學工作會議統籌確定後，由教學部發給聘書。具體選拔程序如下：
1.有意願加入專業教育教學團隊的教職工，須在通知下發2日內，填寫“專業教育教學團隊報名錶”(附件1)，交至團隊所屬教學部。每人最多可報2個團隊。
2.專業帶頭人收到報名後，在限期內選定團隊成員，填寫“專業教育教學團隊成員構成表”(附件2)，報教學部審批。
3.教學部審批後，經學校教學工作會議統籌後，確定各專業教育教學團隊構成，教學部向團隊成員發放聘書，學校辦公室同時發文公佈。
六、其他
1.團隊建設期爲3年。建設期滿，學校可根據團隊績效和學校發展目標的調整，對專業教育教學團隊從整體上進行重組、調整或解散。
2.建設期內，學校可根據學校發展需要增加新的教學團隊。
3.團隊及團隊成員的考覈納入學校教職工考覈系統，並與團隊成員的年度考覈、職稱評定、評優評先掛鉤。
2025創意團隊建設活動方案 篇25
2.0需求
組建一支以Java技術爲主導的研發團隊。
2.1背景說明
由於之前的研發團隊，沒有根據CMMI的標準流程進行軟件研發，導致開發出的產品不能滿足客戶的需求，從而給公司造成不可挽回的損失。
現要求組建一支嚴格按照CMMI標準流程規範執行的軟件研發團隊，同時產出高品質的軟件產品。
2.2目標及總體規劃（SMART原則）
總目標：組建一支高效的並嚴格遵守CMMI標準的軟件研發團隊。
組織架構：
形成階段：在六月初，能夠形成一箇5~6人的隊伍，並完成組建的初期相關工作。具體工作包括：
1.與王總討論並確定團隊要求
①確定主要技術方向，及與技術總監的合作方式。
②明確組建團隊的目的。
③確定組織架構。
2.招募人員組成核心組①提供人員職責及崗位需求給HR②面試符合要求的應聘者3.定義團隊的工作範圍及目標
①確定團隊日常工作的________？
②上下游部門的協作方式？
③團隊主要工作的input及output？
4.人員技能識別
規範階段：六月初到八月初這段時間，爭取完成團隊從形成處的振盪到規範的一箇過程。具體工作：
1.確定團隊運作指南
①確定軟件研發流程②日常工作規範③團隊願景④團隊文化⑤管理理念
⑥軟件開發品質政策
2.團隊培訓
①根據CMMI思想進行軟件研發流程培訓②相關技術培訓3.定義成員角色和職責①讓團隊成員明確自己的角色，並確認自己的.工作範圍。②明確自己工作的輸入是什麼輸出是什麼？③每個角色之間的銜接及合作方式。4.確定人員績效考覈方式。
產出階段：
八月份之後，在規範的基礎上進一步的改進流程，引入相應的管理機制。1.評估團隊2.流程的改進包括：引入bug管理機制。
引入SDP項目進度管理系統。
引入CodeReview機制進行代碼品質保障。
部門日常管理的信息化（部門Portal建設）。3.軟件開發項目管理4.業績的評價。
3.0成本分析與評估
人員成本分析：程序員：3名薪資~3000系統設計：1名薪資4000~5500系統分析：1名薪資5500~6500合計：15000~20500
4.0風險分析與評估
1.團隊要求確定時產生偏差,如以Java爲主導還是以.net爲主導。
預估產生的影響：將會導致整個團隊的技術方向產生偏差，以及人員的聘用時產生方向性的錯誤。會影響團隊組建的時間。
防範措施：再次與王總以及南京的技術總監確認，並形成紙質文件。
2.人員無法按時招聘到位。預估產生的影響：影響團隊組建的進度。防範措施：加大招聘力度，通過人際關係網尋求合適的人員，適當降低崗位要求，用培訓的手段促使其在規定時間達到崗位要求，否則淘汰。
3.已招聘的人員技能未達到崗位要求。預估產生的影響：直接影響開發出軟件產品的品質。無法產生滿足客戶需求的軟件。防範措施：人員招聘時嚴格把關，編制面試試題。通過培訓仍無法達到要求者要及時淘汰。團隊建設方案篇5
Ⅰ、銷售團隊的架構及崗位職責
一、架構：預計組建8人團隊。
銷售經理1人，下設2個銷售團隊。
每個銷售組配備3-4人設組長1名。
二、崗位職責：
銷售經理：1、在總經理領導下，和各部門密切配合完成工作。
2、嚴格遵守公司各項規章制度，處處起到表率作用。
3、制訂銷售計劃，確定銷售政策。
4、銷售人員的招募、選擇、培訓、調配。
5、銷售情況的及時彙總、彙報並提出合理建議。
6、根據銷售計劃，參與制定和調整銷售方案(策略)，並負責具體銷售方案實施。
7、根據公司規定，定期對業務員進行考覈。
銷售組長：1、在銷售經理領導下負責具體銷售工作。
2、根據公司整體經營目標，參與制定銷售計劃，同時制定本組每月銷售計劃，掌握銷售進度。
3、定期組織彙報銷售情況，編制銷售報表，定期報送銷售經理。
4、主持週會和每日例會。
5、每日確認各業務員當日業績。
6、銷售日常管理工作。
7、參與並制定銷售工作流程和標準，組織員工研究確定。
8、組織銷售培訓，支持員工對新的工作方法或流程的實踐。
銷售代表：1、全力完成公司下達的銷售指標，負責指定區域的市場開發、客戶推廣和銷售管理等工作。
2、蒐集與尋找潛在客戶，開發新客戶，拓展與老客戶的業務，建立和維護潛在客戶檔案。
3、制定自己的銷售計劃，並按計劃拜訪客戶，4、熟悉產品知識，保證準確無誤向客戶傳達產品信息，建立公司專業負責的良好形象。
5、學習並掌握有效銷售技巧，通過對客戶專業化面對面拜訪或接待，說服客戶接受公司產品。
Ⅱ、銷售目標分解及計劃的制定
一、銷售目標：公司根據季度銷售目標制定月度銷售目標，分解到每個銷售小組，每個銷售小組分解到每個業務員。
每個業務員分解到每週甚至每天的目標。
二、具體銷售計劃的制定：公司銷售部不再區分工程部和渠道部，合併爲兩個團隊，所有業務員可以自己發展渠道客戶或工程客戶，只要能完成公司制定的銷售目標即可。
Ⅲ、銷售隊伍的管理：制度完善
一、常做業務培訓：業務團隊的最理想狀態就是無論監督與否無論領導在與不在都會主動按照公司的要求去做事。
業務團隊做事與否並不在於工作的易與難，而是在於會不會做，知不知道該怎麼做，因此經常的業務培訓也就成了管理團隊的首要工作，每個業務員都必須經過培訓合格後才能上崗，因爲只有團隊成員精通了業務纔有可能會去按照公司的要求去做。
一、詳細制定工作計劃：業務團隊下來渠道都要開展自己的業務，最簡單的方式就是按照月初或周初的工作計劃逐一完成，完善的工作計劃都完成了業績自然也就出來了。
否則大部分業務都是想到哪裏做到哪裏，抓不到工作的重心，既費時又費力，還看不到成績。
三、對工作進行過程控制：計劃不是給領導看的，而是需要去執行的，不要以爲你的計劃做好業務就好了，事實上很多業務做計劃就是爲了應付領導，到月末總結時或簡單概括一言了之或找各種各樣的藉口推脫責任，所以領導者需要把他們的計劃劃分幾個小時段去監督、控制。
四、不定期進行市場指導：培訓、計劃和工作過程控制只能保證自己業務團隊是在按照公司要求做事，但事情做得到底怎麼樣還需要團隊長經常指導和總結。
市場天天在跑，業務天天在做，看似每件事都做了，但效果不一定怎麼樣，在日常工作中，經常通過兩種方式對業務團隊進行指導與管控：其一、定期面談。
其二、協同拜訪。
Ⅳ、銷售人員工資待遇及銷售提成管理制度方案
一、目的：強調以業績爲導向，按勞分配爲原則，以銷售業績和能力拉昇收入水平，充分調動銷售積極性，創造更大的業績。
二、適用範圍：本制度適用於公司銷售人員。
三、銷售人員薪資構成：“基本工資+績效工資+銷售提成”
四、銷售人員薪資計算方式：
1.基本工資+績效工資(按月計算)銷售人員試用期工資爲基本工資加各項補貼。
試用期考覈合格進入正式工作期限，正式期限將以簽訂勞動合同之日的時間爲準，試用期時間累計到正式入職時間，銷售人員轉正後享受績效工資待遇：
2.銷售提成
2.1公司銷售人員自主挖掘並有效跟進落實的項目，完成移動設備產品的銷售或簽訂項目工程合同的，公司給予提成獎勵。
標準如下：(1)工程項目或銷售利潤率在100%以上(含100%)，按該工程或銷售公司收款的10%進行獎勵;(2)工程項目或銷售利潤率在80%以上(含80%)，按該工程或銷售公司收款的8%進行獎勵;(3)工程項目或銷售利潤率在60%以上(含60%)，按該工程或銷售公司收款的6%進行獎勵;(4)工程項目或銷售利潤率在40%以上(含40%)，按該工程或銷售公司收款的4%進行獎勵;(5)工程項目或銷售利潤率在20%以上(含20%)，按該工程或銷售公司收款的2%進行獎勵;
2.2公司銷售人員根據公司提供的項目信息進行有效跟進和落實，完成移動設備產品的銷售或簽訂項目工程合同的，公司按上述提成獎勵標準的50%給予提成獎勵。
2.3提成發放方法：獎金提成分三次發放：(1)合同簽訂並收到首付款後根據工程項目或銷售款發放提成比例的40%;(2)設備交貨驗收且回款率達到50%，根據工程項目或銷售款發放提成比例的50%;(3)收到全部餘款後，公司財務部按照該工程項目或銷售的最終利潤(銷售收入(不含稅)—工廠成本—銷售費用)覈算總提成金額，扣除個人所得稅和已發放的提成，結算剩餘提成併發放。
2.4有效項目信息應涵蓋以下內容：項目需求;項目說明;項目核心負責人;規模預算;是否需招投標;項目審批程序;項目時限要求等書面的有效內容。
網絡等公衆媒體公開的項目信息不在此列。
五、績效考覈辦法
1.績效考覈時間：以3個月爲一箇考覈週期。
2.績效分級規定及績效獎金髮放比例級別ABCDE考覈指標完成率100%80%以上60%以上40%以上40%以下結果優秀優良普通及格辭退/降級績效獎金髮放比例100%60%40%0說明：上述描述中所指“以上”均不包括數值本身，“以下”均包括數值本身。
3.績效考覈細則3.1銷售人員業績考覈說明：(1)實習銷售的實習期爲兩個月，實習期內成功簽下一箇訂單並且通過經理考覈即可轉爲初級銷售，若兩個月內完成考覈但沒有簽單公司酌情考慮延長實習期，若實習期內沒有通過績效考覈直接辭退。
(2)初、中、高級銷售每個季度通過本級別績效考覈即可晉升到更高一級銷售，反之無法通過本級別績效考覈自動降級到下一級銷售。
3.2銷售人員業績考覈表：
3.3客戶分類說明：客戶類別條件說明D類客戶原始客戶型主要描述：首次接洽客戶有合作意向。
但需要繼續跟進維持關係，無法確定成單時間。
C類客戶潛力客戶型主要描述：該客戶有一定潛力，銷售人員與該客戶關係良好，預計4~6月內能成單。
B類客戶意向客戶型主要描述：該客戶有高端業主資源，手裏有單，可以主動跟業主介紹產品，在1個月內能成單。
A類客戶重要客戶型主要描述：老客戶，之前有合作成功過，銷售人員與該客戶關係密切，並達成一定合作共識。
能保證長期穩定成單。
說明：所有客戶類別由銷售經理根據客戶跟進表確定。
六、業務人員責任範圍
1.業務員每週爲六個工作日。
如需節假日串休工作的，不發加班費。
如當天未完成工作量，晚上需加班，不發加班費。
(1)新客戶開發與服務(2)舊客戶維護與服務(3)新、舊客戶訂單製作，生產交期控制與安排(4)應收賬款跟、催、收(5)發揮公司整體合作精神(6)外發訂單的製作及外發產品的進度控管及品質控管(7)銷售經理負責督導業務員所有以上工作範圍及人事考覈
2.業務員每月的有效信息不少於15個。
3.業務人員必須制定每週的工作計劃，並在每週六與客戶跟進信息報表一併上報銷售組長。
4.業務人員每天要詳細更新客戶跟進信息報表，在每天上班簽到後上報銷售組長。
5、業務員必須及時向銷售組長彙報業務開展情況。
由銷售組長每週進行一次業務員的工作情況考評總結，並將部門的業務開展情況、部門下週的工作計劃，在每週例會上呈報銷售經理。
6、業務員無論任何原因離職的，必須在公司規定的期限內進行業務交接，經銷售經理複覈，公司總經理簽字確認後方可進行離職結算。
2025創意團隊建設活動方案 篇26
2.0 需求
組建一支以Java 技術爲主導的研發團隊。
2.1 背景說明
由於之前的研發團隊，沒有根據CMMI 的標準流程進行軟件研發，導致開發出的產品不能滿足客戶的需求，從而給公司造成不可挽回的損失。
現要求組建一支嚴格按照CMMI 標準流程規範執行的軟件研發團隊，同時產出高品質的軟件產品。
2.2 目標及總體規劃 （SMART原則）
總目標：組建一支高效的並嚴格遵守CMMI標準的軟件研發團隊。
組織架構：
形成階段： 在六月初，能夠形成一箇5~6人的隊伍，並完成組建的初期相關工作。 具體工作包括：
1.與王總討論並確定團隊要求
①確定主要技術方向，及與技術總監的合作方式。
②明確組建團隊的目的。
③確定組織架構。
2.招募人員組成核心組 ①提供人員職責及崗位需求給HR ②面試符合要求的應聘者 3.定義團隊的工作範圍及目標
①確定團隊日常工作的來源？
②上下游部門的協作方式？
③團隊主要工作的input及output？
4.人員技能識別
規範階段： 六月初到八月初這段時間，爭取完成團隊從形成處的振盪到規範的一箇過程。 具體工作：
1.確定團隊運作指南
①確定軟件研發流程 ②日常工作規範 ③團隊願景 ④團隊文化 ⑤管理理念
⑥軟件開發品質政策
2.團隊培訓
①根據CMMI 思想進行軟件研發流程培訓 ②相關技術培訓 3.定義成員角色和職責 ①讓團隊成員明確自己的角色，並確認自己的工作範圍。 ②明確自己工作的輸入是什麼輸出是什麼？ ③每個角色之間的銜接及合作方式。 4.確定人員績效考覈方式。
產出階段：
八月份之後，在規範的基礎上進一步的改進流程，引入相應的管理機制。 1.評估團隊 2.流程的改進 包括：引入bug管理機制。
引入SDP項目進度管理系統。
引入CodeReview機制進行代碼品質保障。
部門日常管理的信息化（部門Portal建設）。 3.軟件開發項目管理 4.業績的評價。
3.0 成本分析與評估
人員成本分析： 程序員： 3 名 薪資20xx~3000 系統設計： 1 名 薪資4000~5500
系統分析： 1 名薪資5500~6500 合計：15000~20500
4.0 風險分析與評估
1.團隊要求確定時產生偏差,如以Java爲主導還是以.net 爲主導。
預估產生的影響：將會導致整個團隊的技術方向產生偏差，以及人員的聘用時產生方向性的錯誤。會影響團隊組建的時間。
防範措施：再次與王總以及南京的技術總監確認，並形成紙質文件。
2.人員無法按時招聘到位。 預估產生的影響：影響團隊組建的進度。 防範措施：加大招聘力度，通過人際關係網尋求合適的人員，適當降低崗位要求，用培訓的手段促使其在規定時間達到崗位要求，否則淘汰。
3.已招聘的人員技能未達到崗位要求。 預估產生的影響：直接影響開發出軟件產品的品質。無法產生滿足客戶需求的軟件。 防範措施：人員招聘時嚴格把關，編制面試試題。通過培訓仍無法達到要求者要及時淘汰。
2025創意團隊建設活動方案 篇27
團隊建設，一種很疼的修爲
菜餚是餐廳盛開的花，團隊則是培育鮮花的土壤，兩者是互爲因果的關係。在味型嚴重同質化的今天，打造一支優秀的團隊是餐廳良好營運的重要保障。一道菜的食相再好也比不上一個人，一桌菜再昂貴也比不上一個團隊。
但是，由於進入餐飲市場的門檻非常低，或者說根本就沒有門檻可言，只要敢想只要有錢只要有廚師只要不怕繁瑣…..任何人都可以開一家餐館，就好像一箇菜市場一樣，誰都可以進場擺攤位，導致了行業從業人員素質的參差不齊。在極度不規範的市場競爭環境裏，大家所使用的一切招數都是圍繞菜品味型的’切換、環境氛圍的營造和空洞的企業文化打轉轉，很少有企業將激進和煩躁的心沉下來，思考團隊的建設和如何進行有效的團隊管理，這就是衆多餐飲企業短命的根本所在。在很多行業企業裏，我們都可以看到在其年度營銷計劃裏有專項團隊建設和培養費用，而餐飲企業，我們很難看到有這筆投資。就算在中國百強餐飲企業裏，我們同樣能在團隊建設和管理上看到這樣一箇不爭的事實：有團隊沒管理，有管理沒效益，有效益沒理想，有理想沒踐行，有踐行沒堅持，有堅持沒力量，有力量沒支持，有支持沒努力……看來餐飲服務團隊建設之難，難在團隊職業素養的修煉!衝破思想的牢籠，當然是一種很疼的修爲。
讓我們來看看這個真實的案例。
案例：團隊建設不是用錢堆砌起來的
周老闆是昆明有錢人中的有錢人，10多年來都在搞高速公路工程建設的承包業務，賺了幾麻袋的閒錢，開着寶馬住着別墅，生活事業高度發燒如日中天。在一次宴會上週老闆向朋友透露出想轉行做餐飲的意思，認爲只要加盟一家着名餐飲品牌就能輕鬆地將消費者兜裏的錢轉化爲自己的。周的朋友于是強力推薦總部設於重慶的中國著名火鍋A品牌，通過與重慶總部的幾輪溝通談判，周老闆交納了15萬元的加盟費獲得了3年在昆明的獨家經營權。3個月的選址、裝修、招聘培訓、試鍋等繁瑣環節下來，已花去了380萬的費用，當然也終於迎來了火鍋店開業的大吉大利。由於周老闆自己並不懂餐飲經營管理，更不懂團隊建設，在開業不到5個月的時間裏，他就換了1個總經理、2個大堂經理，1個炒大料的師傅，原因是總經理拿着高薪不做事，總是缺少一些職業精神，總是在電腦上鬥地主;大堂經理業務上總是缺少一些服務經驗，前廳管理一團糟，同廚房老是矛盾不斷，點菜組和傳菜組居然還常打架;炒大料的師傅也不是行，他炒的鍋底怎麼老是變化無常啊
2025創意團隊建設活動方案 篇28
一、集團戰略目標
AAA提出了“決戰HHH(產品)”的戰略舉措，其目的是依附其BBB的龍頭地位，憑藉強的科研和創新能力，從而達到打造CCC航母的目標。可以看出，HHH業務將成爲AAA未來的核心領域，AAA集團未來的產業佈局將是以HHH爲核心，HHH相關業務組成，其它業務爲輔的佈局結構。HHH業務的發展，直接決定着AAA的未來。
二、核心團隊定義
目前AAA的業務以BBB爲主，而未來的業務以HHH爲主。在未來戰略的前提下，公司經營將遇到以下挑戰（與團隊管理相關）：
1、HHH作爲一種新興技術，如何完成兩個業務之間的轉型？
2、客戶的定位及市場環境變化，如何把握？
3、行業技術的進步，如何引導和適應？政策前景如何？
4、組織管控的適應性變化？
5、企業文化的傳承與改進，如何爲戰略轉型提供軟環境？
6、現有團隊是否能夠爲戰略轉型提供足夠的保障？
7、團隊的適應性如何？
根據以上比對，進行關鍵成功因素及核心團隊定義如下： 戰略方向項目現有目標成功關鍵面核心團隊領先的HHH供應商主營業務BBBHHH技術支持下的業務轉型具有市場及客戶意識的研發團隊行業技術成熟處於發展階段客戶電池廠商，最終用戶分散汽車廠商，最終用戶爲汽車使用者客戶及政策研究、預測具有行業知識及客服意識的營銷團隊競爭結構行業領頭，技術及成本領先行業龍頭，全球領先（技術、成本）管理經驗型，製造業的效率領先型，創業精神改進型，研發＋製造的市場領先型，團隊精神具有自我修正機制下創新型管理的轉型成功具有開拓和自我修正的高層經營管理團隊企業文化多年沉澱，穩定新興業務，需開拓性，創新性文化開拓創新性的文化轉型生產成熟業務，穩定新興業務，流程改進，能圍繞產品進行適應性調整生產結構的有效調整及及時穩定高效、執行能力強的生產管理團隊財務結構成熟業務，穩定新興業務，不穩定資金及資本運營能力能保證新業務的資金需求高端的財務及資本運作團隊
三、團隊建設目標（未來團隊要求）
根據核心團隊定義，進行團隊建設目標的明確。
1、數量要求
根據業務量，不同類別團隊的數量要求。需要根據具體業務量，以行業及企業基礎數據爲基礎，進行預測。
2、專業及知識經驗要求
不同類別團隊，專業水平要求，專業結構要求，知識結構及經驗結構要求。
3、管理及領導能力要求
開拓性的管理風格，自我修正的意識。目標導向，輔導能力。
4、文化及道德要求
以繼承原有文化精髓爲基礎，在未來戰略的引導下，進行開拓性文化的培育。綜合以上兩點，形成核心團隊道德標準及文化標準的定義。
以上四項工作的成果爲《核心團隊數量及知識能力規劃表》。
四、核心團隊現有組成情況盤點及潛力分析
1、盤點
根據不同類別進行盤點，根據盤點後的數量、能力組成、專業互補、文化認同度、未來文化適應性等方面出不同專業的盤點報告。
2、潛力分析
目前團隊狀況可發展至團隊目標的情況。包括知識結構、專業結構、文化適應性、管理風格等方面。
3、現有團隊優化
根據不同類別的團隊，根據現有成員的能力、潛力，建立矩陣圖，並根據評價結果，有步驟進行現有團隊不適合戰略需求的成員進行優化。根據具體情況，工作成果爲《團隊優化計劃表》，優化過程是一箇長期動態的過程。被優化的團隊成員，還需要進行安置計劃。
五、開發措施
根據比對，當前核心團隊整體狀況與團隊建設目標差距及建設思路如下：
1、數量（根據不同團隊類別）保障
（1）根據不同團隊類別，確定不同的核心團隊成員引入通道
如研發團隊，以國內競爭企業及國外企業引入和內部培育兩種方式。內部培養通過校園招聘，通過內部導師制、團隊工作制的方式，通過知識管理的平臺，在培育階梯的指引（適度重壓的方式）下，進行培育。
營銷團隊，通過營銷管理水平的提升，將營銷資源整合到由公司統一掌控。團隊的引入上，由於戰略轉型，公司客戶結構將發生根本性的變化，而使得營銷團隊的客戶能力需要進行改進或者重塑，在原有班底基礎上，以外部引入＋內部培育＋輪崗爲主。內部培育以校園招聘學生爲主。營銷團隊成員新進入，需在研發、生產團隊進行輪崗。
生產管理團隊。以已有的團隊爲基本盤進行有效擴充。生產管理團隊應保持相對的穩定性。
高層經營管理團隊：以內部培養爲主，在戰略啓動前期，可以適度空降管理人員，但在文化融入上需要進行把控和引導。在完成空降兵融入後，則需要保持高管隊伍的穩定。
（2）建立接班人制度。根據不同的團隊類別，規劃不同的接班人制度。如技術類的團隊，則接班人更多來自團隊內部；
營銷團隊，經營管理團隊，後備可能是跨團隊的。
2、知識結構完善
由於公司的業務轉型，核心團隊知識結構更新需要先行。通過以下方式進行：
（1）企業大學。創建企業大學，定位爲對核心團隊的開發及培育工作。針對行業通用知識，新行業下的市場、客戶、財務新的需求和知識，進行培訓和訓練。
（2）研討。在某個團隊內部或跨團隊進行行業前景、前沿技術，客戶及市場定位等。
（3）知識管理體系。核心團隊成員，有培訓講課、研討、案例等指標，目的是將個人的知識和經驗通過知識管理體系，轉變爲企業和團隊指標。
3、經驗結構優化
（1）內部培養和外部招聘同時進行。前期適度外部招聘，團隊框架搭建完成後，以內部培養爲主。
（2）跨部門輪崗制度。兩種情況下，進行輪崗。一是，後備幹部進入核心團隊擔任重要職位前；
二是任核心團隊一把手前。
（3）跨部門導師制。各種核心團隊後備人員，通過跨部門導師制，達到協同思考的意識，打通研發僅僅關注技術，市場僅僅關注客戶，生產僅僅關注原有產品的情況。
4、業績評價及激勵機制。
（1）業績導向。根據核心團隊不同的類別，建立不同導向的業績評價體系。總的來說，建立結果導向的績效文化，並將團隊貢獻納入到業績評價的考量面。
研發團隊：結果激勵，拉動績效，績效評價注重客戶需求（直接可應用性）的滿足和技術領先（研發持續性）雙重效果。
生產團隊：效率優先，執行第一，重控成本。按照不同製造單元進行業績考覈，執行內部覈算機制，注重成本效率。
市場團隊：注重業績結果和客戶管理雙重指標。轉型後，客戶集中度將更高，大客戶管理能力要求更高。以服務和響應度爲核心的客戶管理能力將是市場團隊需要提升和關注的最重要方面之一。
經營管理團隊：注重財務業績和可持續發展兩個方面的業績指標。可以按照平衡計分卡的思想，進行經營管理團隊的財務指標和可持續發展指標的確定。
資本運營及財務管理團隊：以財務指標及企業可持續發展的資金統籌能力、財務結構適應性等作爲業績考量方面。由於業務轉型，財務結構的變化非常大，財務結構的適應性是業績的重要關注面。
（2）激勵。
根據不同類別的核心團隊，採取不同的激勵形式。具體形式可以有薪酬結構的優化，福利體系的建立，職位成長體系的建立、培訓及開發機會的給予、期權激勵等方式。
①薪酬結構優化。
針對戰略轉型的特點，根據團隊類別不同，採取年薪制、期薪制（項目覈算）、普通月薪制的方式進行優化。過程激勵方面，可以對重要節點，如正式投產、第10000套產品等進行激勵，以鼓舞士氣，達到更有效的激勵效果。
②福利體系。
解決核心團隊的工作和生活之憂。對於核心團隊，可以採取區別於一般員工的彈性福利的方式，讓核心團隊成員能夠將更多的精力投入到工作之中。
③培訓及開發機會的給予。如通過選送MBA/EMBA學位教育，一方面優化管理知識，提升管理素質，另一方面，作爲一種福利給予激勵。
④期權激勵。
六、管理活動
1、核心團隊的組織管理
核心團隊統一由控股公司進行統一管理。股份公司行使核心團隊的定義、引入、開發、並進行業績監控，對於高級經營管理團隊還需直接進行業績評價。並根據核心團隊情況，進行核心團隊後備幹部的儲備和管理。具體組織管理需根據不同的類別，針對不同的’管理職能制定具體組織管理指引。
2、建立核心團隊資料庫。
建立專門的核心團隊名冊和核心團隊後備幹部檔案及名冊，對核心團隊進行分類分級管理。核心團隊檔案由成員的基本狀況、知識及經驗情況、培訓及開發情況等組成，還包括業績檔案，各期的總結及述職報告等相關資料。
3、建立核心團隊多級業績挑戰機制。
對於核心團隊，進行業績多級的下發，即基本業績目標，挑戰業績目標，衝刺業績目標三級，並針對不同的業績目標給予不同的激勵標準。
4、建立定期述職與不定期懇談會制度。
定期述職，主要利用績效檢討會，進行核心團隊業績的總結、評價、檢討及補短；懇談會，主要是打通團隊之間、部門之間的溝通屏障，由相關部門，對特定部門進行鍼對性的懇談，旨在消除團隊之間的溝通問題或工作誤解。
5、核心團隊成員（核心人才）職位管理體系的建立
關注核心人才的發展，以核心人才素質結構模型爲基礎，建立核心人才的職位管理體系。重點是核心人才發展里程碑的確立，人才發展的多通道建設。
6、戰略性人才引進工程
戰略性人才引進的節奏和來源前面已經做了闡述。在操作上，由控股公司組織，對相關領域的人才採取“挖角”措施。在待遇上，可設工資特區，並對戰略性人纔在引入後進行業績目標的明確，給予足夠的文化融入支持及管理資源的支持，使其真正成爲戰略轉型的生力軍。該項工程可以取名：獵鷹工程（或其他名稱）。
7、根據團隊業績，針對不同團隊類別，建立不同的淘汰機制。
在業績導向的文化下，建立淘汰機制，形成核心人才的活力曲線。控股公司對各類核心團隊進行業績排隊，根據團隊業績，進行團隊成員的不同比例淘汰或降級。該項工作需要強有力的文化支撐，並且，需要不同的團隊類別，採取不同的淘汰策略。
2025創意團隊建設活動方案 篇29
1：活動目的：
通過一系列的團隊素質活動，增強學員對團隊和他人的信任感，培養團隊協作精神，以及壓力的釋放的方法，以此讓學員有更積極樂觀的心態來面對生活和工作。
2：活動概況
（1）活動主題
快樂工作，心中有夢；團結奮進，開拓創新；
（2）活動地點
北京市延慶縣松山森林公園（遊玩期間會組織幾個團隊建設的小遊戲增強團隊意識）
（3）活動時間
20xx年18月15、16日（員工2批次輪換去拓展）
（4）活動對象
北京康泰誠信醫藥有限公司全體員工（注：可帶家屬。）
另：參加競技小遊戲的.員工獲勝的一方會享有小禮品一份。
遊戲一：破冰、分組
撲克分組
目的：分組
材料：一副撲克牌
活動程序：
1、指導者給每一位成員發一張撲克，這張撲克的花色只有他本人知道，不可以讓他人看到；
2、按照座位順序依次上臺用肢體語言來表達出你的花色，其他學員也不可以提問，整個活動過程所有人都不能說話；
3、其他成員要認真的觀察，用肢體語言表達完自己的花色後，站在認爲跟自己是同一花色的成員後面，站成一排；
4、最後所有人都介紹完之後，看有沒有人站錯隊伍的，如果有要爲他應屬的團隊做出一箇貢獻，形式和內容由該小組集體決定。
5、確定好小組後，每個小組給自己組取個名字。
分享：
1、站錯隊的人，爲什麼會站錯——自己對別人的理解不夠還是別人表達的不夠清楚
2、如果是表達不夠清楚的——溝通的準確性
2025創意團隊建設活動方案 篇30
爲進一步推進素質教育實施，實現學校特色辦學，學生多元成長、教育均衡發展的目標，建設健康、文明、和諧的現代校園文化，根據上級精神，我校決定開展以“學生社團建設”爲重點的校園文化活動。具體建設實施方案如下：
一、指導思想
1、以培養創新精神，實踐能力爲重點，促進學生全面發展，爲我校實現教育強校而努力。
2、豐富學生的課餘生活，讓不同學生在不同的領域有不同的發展，讓每個學生獲得成功的體驗，從而做到“樂學”。
二、社團活動總體目標
完善社團活動興趣的開展，以學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創造性，力求活動的成效性，使在社團活動的開設與開展逐漸成爲我校素質教育的亮麗的窗口。
三、組織程序
1、學校制定總的社團活動方案。
2、組織各社團輔導教師制定特色社團活動方案。上交學校一份。
3、輔導教師招收社團活動的成員，填寫好成員名單。
4、輔導教師開展社團活動。
四、社團活動實施內容和具體要求
（一）活動實施內容
依據人本發展理論，以學生爲主體的校園特色文化活動圍繞必須以全面推進素質教育、培養德智體美等全面發展的高素質人才的目標，努力把思想道德教育的內容融入校園文化建設的各個方面，有力地促進學生的全面發展和健康成長，確定以下特色項目和社團活動：
1、“綠色暢想”藝術社團。主要負責組織合唱隊、舞蹈隊、葫蘆絲隊、鼓號隊的組建和排練，培養學生的團隊合作精神，豐富課餘生活、美化情操。
2、“強身健體”體育社團。主要負責組織足球隊、田徑、毽球、花樣跳繩、輪滑的的訓練，增強學生體質，豐富課餘生活。
3、“快樂”英語社團。主要負責組織英文學習等欄目。開拓學生視野，活躍文化生活。
4、“探索”科技社團。主要負責組織學生進行氣象觀察、製作圖標、小實驗等活動
5、“繪本閱讀”閱覽社團。主要負責組織學生大量閱讀書籍，提高學生的閱讀量。
6、“筆墨丹青”書畫美術社團。主要負責組織學生書畫作品的創作、書寫、手工製作等工作。
7、“急速手指”信息技術社團。主要負責組織學生速打、電腦繪畫，電子報刊製作等工作。
8、“巧手編織”社團。主要負責組織十字繡、剪紙等手工製作等。
9、“小小”經典（詩文）誦讀社團。主要負責組織從學習、背誦三字經開始，讓孩子們願意與經典爲伍，同美文做伴，從低年級開始，在誦讀經典的過程中感悟成長。
10、“楚河漢界”棋類藝術社團，主要通過各種棋類的活動對學生的思維能力和意志訓練進行鍛鍊與培養。通過活動不僅學習棋藝，更主要的是培養孩子們良好的行爲、高尚的’品德，遵守各類下期規則，培養良好的棋風。
11、“奇思妙想”思維社團。主要負責組織學生全面探究數學規律，引導學生引用多種數學方法不斷提高數學能力
12、“晨語心育”社團。由心理諮詢室組建和具體指導的，以我校中高年級學生爲主體，開展與心理學有關的活動，探索心理健康等問題的學生，幫助同學們瞭解認識自己，處理好人際關係，調整好心理狀態，成爲文明、陽光、健康的小學生。
（二）活動實施操作措施
1、活動內容安排具有系統性、科學性。每次活動目標明確，期末結束上交相關材料（學生作品、過程性資料、學生取得的成績等）備案。
2、做到“三定”：
定人（人員固定）：在學生自願的前提下，自己創設自己管理，由指導老師輔助組織學生開展活動。每個社團小組的人數控制在30人。
2025創意團隊建設活動方案 篇31
沒有一支好的團隊，公司就會成爲一盤散沙，更談不上公司的發展與員工的進步;沒有一支好的團隊，公司所取得的成績也是暫時和偶然的，公司團隊建設如此，部門的團隊建設同樣如此。現有4個工序，合計12人。在進行生產操作過程中，需要不同的工序、不同的個人共同來完成，因此不管從工序這個小團隊還是到部門這樣的大團隊，加強團隊建設具有不可替代性。現結合實際情況，制定如下團隊建設方案：
一、工序主管、部門經理樹立核心形象與威信，注重自身素養的提高，做好團隊的帶頭人。
把自己的工作經驗分享給手下，尤其是新來到工作崗位的新手，在工作中承擔更多的責任，樹立自己的威信。
工序主管既是管理者，又是執行者;既是工作計劃的制定者，又是實施計劃的領頭人，作爲團隊的“領袖”，其個人素質起着至關重要的作用。要做好這支團隊的領頭羊，不僅要用平和之心客觀公正地對待工序的每件事和每個人，更重要的是全面提高自身素質。
改變看問題的角度：在日常工作中，工序主管應站在部門經理的高度考慮問題、部門經理應站在公司的整體高度上考慮問題，並且在看問題時應進行換位思考。在搞好本部門團隊建設的同時，要顧全大局，分清事情的輕重緩急，不要過分追求本部門的得失，而忽視了部門間的協調合作，從而影響了公司整個團隊的建設。
二、確定目標，分解計劃。
打造團隊精神，首先要提出團隊目標，抓好目標管理，沒有目標，團隊就失去了方向。因此，建立一箇明確的目標並對目標進行分解細化，同時通過組織討論、學習，使每一箇工序、每一個人都知道本工序或自己所應承擔的’責任、努力的方向，這是團隊形成凝聚力的前提。
在團隊建設管理中，每個成員的目標可能出現不一致的現象，部分成員可能會有打工者的心態，幹一天算一天，學習業務的積極性不高，在團隊中由於地位和看問題的角度不同，所以對工作的目標和期望值也會有很大的區別。工序主管、部門經理應該善於捕捉成員間不同的心態，理解他們的需求，幫助他們樹立共同的奮鬥目標，勁往一處使，使團隊形成凝聚力。
目前，各工序員工、工序主管只熟悉自己業務範圍內的崗位知識及崗位操作，在公司提出“一人多崗”的操作要求下，x部門經理需加強部門人員的培訓力度，使同一個人可以進行不同的崗位操作。
在部門運行過程中，接到生產任務後，首先部門經理召集工序主管進行任務的梳理及分解，再根據不同的人不同的優點進行工作的安排，工作中加強指導、檢查，工作任務完成後及時進行工作的總結，找出工作中的不足並加強討論、學習。
三、抓規範，抓執行。
衡量一箇公司管理是否走上正軌的一箇重要標誌就是制度、流程是否被員工瞭解、熟悉、掌握和執行，是否有監督和保障措施。讓員工熟悉、掌握各類制度、流程、不但是保證工作質量的需要，也是滿足公司長遠發展和員工快速成長的需要。事實證明，沒有一套科學完整、切合實際的制度體系，管理工作和員工的行爲就不能做到制度化、規範化、程序化，就會出現無序和混亂，就不會產生井然有序、紀律嚴明的團隊。
爲了建設好公司的大團隊，要從我們的小團隊做起，要運用各種形式，加大學習力度，抓執行力，抓落實兌現。
目前，根據公司文件管理要求，制訂了xx個操作規程，xx個管理規程，以及接收了公司各部門的程序文件、操作規程、管理文件。整個生產操作有文件進行支持，並且不同批量、不同品種的產品在進行產品生產前，均由部門經理、工序主管對工序操作進行了梳理，制訂了詳細的崗位操作計劃，生產前進行部門全員培訓。此前我們做的計劃很充分，但在工作中缺少了檢查，結果導致在實際工作中，安排的計劃未能嚴格按計劃執行(主要表現在安排主管指導員工操作，實際上部分工作由主管本人親自完成)。
爲了有效執行計劃，部門經理、工序主管需要把計劃劃分幾個時段去監督、控制，並將計劃執行情況及時進行彙報。今後生產過程中，需嚴格按計劃進行崗位操作，通過不斷培訓員工，使部門崗位員工的操作技能逐步得到提高。
另外在現場管理過程中，我們也制定了一些現場管理的要求，但在執行過程中未能嚴格遵守現場管理的一些要求(主要表現在記錄填寫的及時性、現場物品
擺放的整潔性)，今後需加大現場管理的力度，多檢查，多整改，逐步提高現場管理的標準。
四、用有效的溝通激活團隊建設，建立良好的工作氛圍。
溝通是維護團隊建設整體性的一項十分重要的工作，溝通可以使團隊建設中上情下達、下情上達，促進彼此間瞭解;可以消除員工內心的緊張和隔閡，使大家心情舒暢，從而形成良好的工作氛圍。
溝通的力量，是不容置疑的。有意見、有矛盾，不說出來會積怨;出現問題相互推諉，可能出現更大的問題，這些都是溝通不夠的表現。只要我們加強溝通，出現問題總會有解決的辦法。
以往工作中，x人與人之間、工序與工序之間、與公司其他部門之間溝通不足，結果導致出現問題後不能第一時間得到解決。爲了改變這種現狀，今後生產運營過程中，在召開班前會或周例會時，部門經理、工序主管需引導員工進行工作的彙報及問題的彙總;部門經理、工序主管根據員工的工作情況，和員工進行工作溝通、生活溝通，使彼此之間得到瞭解，從而增進彼此之間的感情。
因此，爲了更好地進行團隊建設，內部需保持團隊內部上下、左右各種溝通渠道的暢通，以利於提高團隊內部的士氣，爲各項工作的開展創造“人和”的環境。
五、用好考覈激勵機制，不斷激發員工進步。
在績效考覈過程中，要堅持公平公正的原則;做到年度考覈和月考覈結合起來。考覈結果要及時向員工進行反饋，幫助他們尋找自身不足和團隊目標的差距，從而激發員工不斷改進工作品質，提高工作效率。
無規矩不成方圓，制度的建設可以規範團隊的工作開展，以形成一箇共同的工作目標。制度分爲2類：日常考勤制度、會議制度。
1、日常考勤制度：目的是爲了保證工作時間。其內容包括當月應出勤天數、實際出勤天數、倒休天數、請假天數等，並將考覈結果與下月初進行通報。
2、會議考勤制度：目的是討論解決工作中的問題和提供學習的平臺。通過組織會議，發現優秀人才。
在今後生產運營過程中，發現優秀人才時，應給他激勵的考覈以及培訓指導，同時向公司推薦人才。
一箇優秀的團隊應是個人與團隊共同進步，個人在團隊工作中，應把自己的職業規劃跟團隊業績相結合。企業不是老闆的，而是一箇團隊的。我們應該採取有效的措施，抓好團隊建設，凝聚團隊的力量，推動公司不斷向前發展。
2025創意團隊建設活動方案 篇32
團隊建立秉承以人爲本，打造一支狼性銷售團隊爲宗旨。以做公司的資本不做成本爲導向。不拋棄不放棄每一位學習上進的夥伴打造一支造高效家裝銷售隊伍。
(做好迎接新人準備工作讓每一箇夥伴感受到公司對他們的人文關懷與尊重，消除新人陌生感引導新人儘快融入團隊。給與新人歸屬感。
建議首先完善銷售人員培訓機制做好人員培訓)
根據小李總指示需要建立8人的銷售
(建議招聘電銷和散單人員組合搭配)
電話銷售
本職工作：通過公司所給電話開發客戶
主要職責
1、制訂工作計劃：根據銷售部經理下達年度和月度工作目標，制定個人年度和月度工作計劃、銷售計劃，報銷售部經理和主管審批
a、月總結(包含下月計劃)：
b、周總結(包含下週計劃)：
c、工作開展建議;
2、執行：主管和銷售部經理批准的工作計劃和銷售計劃
3、組織好協調好客戶接待服務工作
4、市場拓展和客源開發工作
5、參與組織、安排公司對外接待
6、參與公司銷售策劃工作
7、協調：協調好新客戶的接待工作
8、控制：控制好本人工作進度，控制好本人辦公費用
9、收集客史檔案：每月按要求完成客史檔案收集工作
10、完成每天工作內容
根據公司提供的渠道電話拜訪潛在客戶，對每個電話拜訪潛在客戶的通話內容做有效的記錄。下班之前整理當天根據客戶反映遇到的疑難問題。
11、及時處理客戶疑問：
12、建議：向主管和銷售部經理提報營銷策略改進建議;
13、參加公司營銷專題會，提報改進工作建議;
主要責任：
1、對本人的工作目標和計劃的完成負責;
2、對本人的費用合理性負責：
3、對本人掌控的公司商業祕密負責;
4、對本人負責接待的客戶負責;
5、對上級安排工作的及時完成負責;
6、主要權力：
1、根據需要對客戶的折扣權;
2、根據需要對顧客的贈送權;
月薪=月基本工資+全勤獎+績效工資+津貼+提成
崗位名稱：客戶代表
本職工作：客戶維護、開發和業務公關主要職責：
1制訂工作計劃：根據銷售部經理下達年度和月度工作目標，制訂
個人年度和月度工作計劃、銷售計劃，報銷售部經理和主管審批;
a、月總結(包含下月計劃)：
b、周總結(包含下週計劃)：
c、工作開展建議;
2、執行：主管和銷售部經理批准的工作計劃和銷售計劃
3、組織好協調好客戶接待服務工作
4、市場拓展和客源開發工作
5、參與組織、安排公司對外接待
6、參與公司銷售策劃工作;
7、協調：協調好新客戶的接待工作;
8、控制：控制好本人工作進度，控制好本人辦公費用;
9、市場調研：根據公司和銷售部的市場調研計劃，進行市場調研
10、收集客史檔案：每月按要求完成客史檔案收集工作
11、完成每天工作內容：
8：30-8：45晨會：根據樓盤具體情況確定工作
17：00-18：00回公司整理當天的工作內容，指定第二天的工作計
12、及時處理客戶疑問：
13、建議：向主管和銷售部經理提報營銷策略改進建議
14、參加公司營銷專題會，提報改進工作建議
主要責任：
1、對本人的工作目標和計劃的完成負責
2、對本人的費用合理性負責
3、對本人掌控的公司商業祕密負責
4、對本人負責接待的客戶負責
5對上級安排工作的及時完成負責
主要權力：
1、根據需要對客戶的折扣權
2、根據需要對顧客的`贈送權
月薪=月基本工資+全勤獎+績效工資+津貼+提成
崗前培訓內容
1. 公司簡介:
2. 企業管理文化體制
3. 薪資待遇
4. 崗位職責責任
5. .家裝基礎知識，公司主要合作建材品牌，家裝工藝流程，銷售流程。到工地現場學習瞭解工程工藝基本材料
6. 基本銷售話術.
7. 現場模擬訓練。
日常培訓
銷售技巧
談單技巧
根據具體情況不定期制定相應培訓內容
銷售團隊員工激勵制度
根據公司銷售部的銷售體系及職位編制情況，特製定如下激勵考評、晉升機制。以有效的激勵和促進銷售部門各職位人員的工作開展及即定任務的完成。
激勵參考指標
銷售業績
銷售後續工作
業績指標達成率
業績提升百分比
月客戶開拓率
每週電訪量
工作積極性
來電、來訪客戶追蹤及分析
團隊協作
日常衛生
日常考勤
績效工資考覈標準
1、按月細化分配每個銷售人員的工作計劃及內容
如：當月有效拜訪客戶的數量和次數;當月必須掌握的相關知識技能;每月/日有效電話聯繫次數等及其他公司相關規定內容。
2、每月月底之前作出下月工作計劃及內容安排的評分標準。
3、每月/日工作內容覈對評分由部門主管。每月底做好相關評分，交部門經理。
銷售團隊培訓
1、銷售部培訓原則
持之以恆。將培訓當成提升部門作戰能力，實現公司人才戰略的大事來抓。
務實原則。避免只講形式，培訓內容有針對性，能確實提升銷售人員的業務素質和業務技能。
專業性原則。部門將邀請專職的技術人員專業針對性進行培訓。系統性原則。
互動性。被訓人員可以對培訓的內容或形式提出意見和建議，對培訓計劃時適當聽取合理意見，並結合工作需要銷售人員實際業務素質情況來進行確定。
計劃性。要求提前按月度、季度、年度制定培訓計劃，在報經公司批准後，嚴格按計劃執行。
有組織性。培訓將由專門的人員負責組織和落實，各級員工必須服從和配合。
培訓內容掌握程度可納入績效考覈評分。
2025創意團隊建設活動方案 篇33
一直以來，刑警大隊全體民警始終堅持權爲民所用、情爲民所繫、利爲民所謀，以對黨的高度忠誠和對人民高度負責的精神，發揚連續奮戰，無私奉獻的工作作風，全心全意的投入到公安工作之中。以來，破獲刑事案件230餘起，共抓獲各類違法犯罪嫌疑人170餘名，報捕率、起訴率達100%，追回被盜搶汽車40餘輛及手機、現金等物品共計摺合人民幣200餘萬元。中央電視臺《法制在線》欄目等媒體多次對刑警大隊所破案件進行宣傳報道。
榮獲市局集體嘉獎，偵破“6.20”案件榮立集體二等功和市局建制集體三等功，刑警大隊被市局評爲“五個好”黨支部，榮立集體三等功6次。其中有6人榮立個人三等功，18人受獎，副大隊長王穩昌榮立個人二等功，並被評爲當年省人民滿意政法幹警。
數據雖然枯燥，但這是刑警大隊全體民警飽蘸青春和汗水，書寫在共和國大地上的最美的詩篇，每一起案件的破獲、每一名嫌疑人的抓捕，都鐫刻着一箇個奉獻者的風姿，闡述着祟高和神聖、嚴峻和厚重、無私和正義。尤爲可貴的是，大隊自成立近二十年來沒有出現過任何違法違紀案件，沒有辦理過一起冤、假、錯案。他們所取得的`優異成績，得到了市政府、市局及人民羣衆的高度肯定，他們不愧爲公交戰線上的佼佼者。
一、加強政治思想工作，隊伍建設正規化
刑警大隊堅信抓好隊伍建設是搞好各項工作之本，始終堅持根據實際情況適時調整管理隊伍的方式方法，將嚴格管理和人性化管理緊密結合;始終堅持將思想政治工作、紀律作風和制度建設放在首位，堅持政治建警、從嚴治警、緊抓隊伍正規化建設。爲此，刑警大隊制定了各項規章制度，使隊伍管理在每個環節上都有章可循、有法可依。
爲使各項制度落到實處，大隊堅持“四抓”：一抓領導率先垂範，以身作則;二抓思想教育、黨員發揮模範帶頭作用;三抓違紀苗頭，防微杜漸;四抓典型，弘揚正氣。在各項工作中，大隊領導特別注意自己的表率作用，富有奉獻精神，勤政廉政，從一點一滴做起，嚴於律己，以身作則;同時，大隊領導深知強有力的班子是各項工作的基礎，不斷加強自身建設，團結協作，開拓創新，凝聚力、戰鬥力強，堅持民主集中制，辦事公道正派，民警滿意率達100%。
二、不斷突出主業意識，業務工作顯成效
刑警大隊的主業是偵查破案。刑警大隊牢固樹立了破案是公安機關主業的意識，不斷加大對搶劫出租車司機的犯罪嫌疑人的打擊力度，恪盡職守，勇於喫苦，不怕困難、攻堅克難，破獲了一批大案要案。
6月下旬以來,刑警大隊不斷接到出租車司機報案：在北郊的鄧六路、石化大道沿線村莊，犯罪嫌疑人採取“1+2”形式作案。即：1名犯罪嫌疑人從紅廟坡等地擋車到北徐村、南徐村、大劉寨、小劉寨等地後與在此等候的另外兩名或三名犯罪嫌疑人共同對司機實施搶劫後駕車逃離。此類案件的接連發生，嚴重影響了我市出租行業的穩定，對出租車司機的生命財產安全構成了極大的威脅。分局將此案定爲分局掛牌督辦案件，要求限期偵破。
刑警大隊民警白天在發案地摸排走訪，夜間在發案地祕密蹲點守候。經過一箇多月的摸排走訪和夜間的蹲點守候，7月27日，專案組決定展開抓捕行動。當晚10時許，首先在該網吧外將伍尊平祕密抓捕。經突審知道了團伙成員的活動範圍，29日凌晨1時許，在韓森寨將團伙成員趙慶文、趙慶波兄弟倆抓獲。從兩人交代舒敬濤、陳朋、李占強在鄧六路、石化大道租了一輛車在作案。大隊民警立即趕到北徐村，舒敬濤、陳朋、李占強正搶劫出租車司機，當民警實施抓捕時，三疑犯駕車瘋狂逃竄，民警追趕三十多公里，其間民警三次鳴搶警告無效，終於在大劉寨村外將該車欄下，三名犯罪嫌疑人棄車逃進路邊果園。大隊民警緊追不捨，身上均被樹枝等劃出深深的傷痕，在果園經過十多分鐘的追捕，將犯罪嫌疑人舒敬濤、李占強抓獲。陳朋藉助夜色及熟悉的地形逃跑。經審查，該團伙搶劫出租車司機18起，盜竊摩托車案件10餘起。伍尊平等5名犯罪嫌疑人被刑事拘留，現已批捕起訴。「 1
，刑警大隊在加大對搶劫出租車司機犯罪嫌疑人打擊力度的同時，注重抓現行帶破案件，連破兩起搶劫殺人惡性案件，實現了分局建局以來命案偵破“零”的突破。
8月30日凌晨，刑警大隊破獲一起搶劫出租車司機案件，抓獲犯罪嫌疑人兩名，倆人歸案後對搶劫的犯罪事實供認不諱，但細心的民警並沒有放過這倆人，而是根據倆人供述曾在東三環某學校上學，並在搶劫後威逼司機脫掉衣服這兩個情節，積極與“8.26”搶劫殺人案件進行貼靠。最終通過民警不懈的努力，將“8.26”搶劫殺人案件的重大嫌疑人石浪成功抓獲，成功破獲了“8.26”搶劫殺人案，並落實系列團伙搶劫案件5起。
12月1日凌晨，刑警大隊在偵破一起利用出租車搶劫的案件時，根據犯罪嫌疑人的作案特點，廣泛收集信息，通過串併案分析，從而帶破了分局轄區內歐亞路上11月30日凌晨發生地一起利用出租車攔路搶劫並致一人死亡的惡性案件。
以來，刑警大隊偵破了盜竊出租車計價器敲詐出租車司機的系列案件、盜搶乘客金項鍊的系列案件等一批備受黨委、政府關注，廣大人民羣衆反映強烈的案件，受到一致好評。
2月19日，刑警大隊經過數日工作破獲了盜竊出租車計價器敲詐出租車司機的系列案件，抓獲犯罪嫌疑人三名，落實盜竊計價器敲詐出租車司機39起，涉案價值4萬餘元。
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