作文關於人際關係800

作文關於人際關係800（精選33篇）

作文關於人際關係800 篇1

　　多一點寬容

　　人生活在社會中，總要與人打交道，與外界產生各種聯繫，那麼，建立和諧的人際關係便顯得由爲重要。建立和諧的人際關係最重要的就是寬容。

　　寬容是一種美德，更是交往禮儀中的重要原則之一。它表現爲一箇人待人寬厚，有氣量。在與人交往的過程中，我們難免有些磕磕碰碰，學會大度和寬容，可以使我們有一箇融洽、和諧的人際關係。俗話說“人非聖賢，孰能無過”，因此，我們不應對別人的過錯耿耿與懷，念念不忘。同樣，生活的路也正因爲寬容和大度才越走越寬。

　　嚴於律己，寬以帶人，是爲人處事的最高境界，也是具有良好修養的重要體現。在生活中，我們寬容一些，忍讓一些，就什麼不愉快的事也解決了，正所謂“退一步，海闊天空;讓三分，風平浪靜。”

　　人都是有感情，有尊嚴的，既需要他人的體諒，又有體諒他人的義務。寬容是人的內在美的反映。一箇人的修養有多深、氣度有多大、胸懷有多廣，無不從寬容上體現出來。讓我們敞開自己的胸襟，捧出你們的善心，寬容你們的朋友和“冤家”，讓生活永遠充滿溫馨和睦吧!

作文關於人際關係800 篇2

　　我們每個人的生活和學習中，交往和協作是必不可少的，我們既要學會與社會、與身邊的人交往，還要學會協作。

　　在社會生活中，每個人都想做最具競爭力的人，但他們是否知道，競爭與協作是相輔相成的，最具競爭力的人往往也是最善於協作的人。現代社會提倡在協作基礎上的競爭。據我瞭解，當今一些選拔高科技人才的考試中，除了考基礎理論、專業知識、動手實驗能力之外，還有幾項指標，專門測評應試者與他人的協作能力和協作精神。這就是說，若想成爲以後的高科技人才之一，善於協作是非常重要的素質之一。

　　協作不是協作者之間的簡單的組合，而是需要互相配合，互相支持的。不要說在人類的生活當中需要協作，就連在動物的世界裏，也是需要互相協作的：大家都知道生活在非洲河流中的鱷魚，生性兇猛殘暴，經常傷害人、畜，令人畏懼。可誰又能想到，它和乖巧的千鳥居然是一對好朋友，從不加以傷害。每當鱷魚飽餐之後，千鳥總要來替它整理一番，鱷魚順從的張開大嘴，讓千鳥認真的替它打掃口腔衛生。鱷魚有時會因爲忘記了千鳥而閉上了嘴，千鳥用堅硬的羽毛，輕輕刺一下鱷魚，它便立即張開嘴，讓小鳥繼續工作。感覺靈敏的千鳥，只要周圍有動靜，就一鬨而散，嘰喳亂叫。鱷魚就會做好防備或逃跑。除了鱷魚和千鳥，還有和睦相處的犀牛和犀牛鳥、相依爲命的白蟻和披髮蟲等動物，都是在互相協作中生存下去的。

　　從以上幾點來說，互相協作對人，對動物，對世界上有生命的任何一種東西都是非常重要的。於人協作固然是非常重要的，但協作是建立在交往之上的，因此我們更要學會於人交往，這樣才能更好的於人協作。我們，在交往中獲得知識，在交往中建立友誼，在交往中成長。我們一來到人世，開始了於父母、親人的交往，我們正是在他們的摟抱、親吻、逗玩中長大的。我們也正是在老師的教育下，學會唱歌、跳舞、做遊戲和各種知識的。如果我們生下來不於人交往，就不能成爲一箇正常的人了。“狼孩”的悲劇就證明了這一點。

　　也許大家聽過，20xx年代的時候，有人在印度一座山裏的狼窩中，發現了一箇男孩。由於長期與狼爲伴，他沒有一點人的習性，做什麼事都像狼。人們做了很大的努力，他才學會了一些人類的習性。這就是說，我們無論是在嬰兒時，還是在長大後，不管做什麼事，都永遠離不開人際交往。每個人都想找一箇知心的好友，試問：如果他不去和社會接觸，和身邊的人交往，又怎麼能找到一箇知心的朋友呢?人都有個性，有的人認爲，只有個性相同的人才能成爲好朋友，但他們錯了，個性不同的也可以。

作文關於人際關係800 篇3

　　人際關係是一種對立統一的關係。人與人之間既有相互依存、互相吸引的一面，也有相互分離、相互排斥的一面。當相互依存佔支配地位時，就表現爲人際吸引，當相互分離佔支配地位時，就表現爲人際排斥。人際排斥對人際關係是有害的，有時甚至會對人際交往產生極大的負面影響。

　　如何搞好人際交往呢?首先應排除妨礙建立良好人際關係的各種不良因素。影響人際交往的不良因素主要有：

　　(1)相處距離，首先是空間距離。在同一辦公室、同一場合、同一活動圈內，都容易因經常相遇、接觸、溝通、互相幫助而建立起良好的人際關係，即友誼關係。良好人際關係的建立在於交往雙方相互吸引產生的相互接納，發現對方的思想、態度、興趣、爲人處事等有自己喜歡和感興趣的地方，於是繼續交往與溝通，在繼續交往與溝通中達到進一步的相知，從而結爲知交。

　　(2)一箇人的品格、能力影響着人際關係的建立。人們都羨慕優良、能力出衆的人。真誠、坦率、樂於助人、謙虛、謹慎、嚴於律己、寬以待人的人，對人有吸引力;能力較強的人，容易引起他人的敬佩感，自願與他建立良好的人際關係。一般來說，人們更傾向於喜歡精明又有小缺點的人，心理學上稱此現象爲“仰巴腳效應”。意思是指精明的人不經心犯點小錯誤，不僅不影響他的優點，反而使人覺得他也和常人一樣，會犯錯誤，有平凡的一面，使人感到好接受，產生安全感。

　　(3)由交往而建立密切的人際關係，重要的條件是交往雙方的相互吸引。如果一方對另一方熱情、羨慕，而另一方卻表現冷漠、蔑視，就不可能建立良好的人際關係。引起交往雙方相互吸引的因素是雙方的相似與互補。

　　除了相似與互補能夠導致交往雙方相互吸引外，還有儀表也是一箇因素。一箇相貌舉止端莊大方、談吐優雅不俗的人，給人形成的第一印象總是良好的，這本身就是一種吸引力量，使人願意與之繼續交往，並對其言行多從好的方面設想、解釋。這就有助於雙方建立良好的人際關係。

　　(4)人際知覺是指對人與人之間相互關係的認知。它包括一箇人對自己與他人之間關係的識知和對他人與他人之間關係的認知。人際知覺所認知的對象是人際關係。人際知覺的良好印象會促進良好人際關係的建立、維持和發展;相反，人際知覺印象的不良，則對良好的人際關係的建立與維持起阻礙破壞作用。

　　其次應注意人際交往中的藝術。

　　(1)在人際交往中尋找共同點，求大同。人際關係的建立和改善，必須是建立在關係雙方共同的利益與需要的基礎上，在人際交往過程中，要清醒地意識到彼此需求的共振是吸引雙方的粘合劑。當然，共同永遠是一箇相對概念，每人的經歷、使命和情緒各不相同，不能抱着求全的幻想。要有大將風度，切忌斤斤計較、患得患失。

　　(2)知彼知己，因勢利導。孫子說：“知彼知己，百戰不殆。”在交際過程，要充分估計自己與對方在關係中所處的地位，瞭解對方的目的、要求、長項和弱點，估計自己能在多大程度上影響甚至改變對方的態度，根據對方的情況設計交際方案，行動時便成竹在胸。

作文關於人際關係800 篇4

　　世間上又萬萬千千的美好事物，人們總在享受着。而在享受的過程中，有了親人、朋友，甚至一些素不相識的人的陪伴，總會在享受的過程中增添一絲快樂，點綴一份溫馨。

　　在我的某一箇生日上，媽媽爲我買了一箇大蛋糕，於是，我們請了許多親戚和同學一起參加。在喫蛋糕的過程中，我們有說有笑，喫喝玩樂，那樣歡暢，那樣痛快!飛躍的舞姿，是爲我的生日獻上祝福而舞動;響亮的歌聲,是爲我的生日增添喜悅而響起;激昂的鼓聲,是爲我的生日喝彩而鼓動!整間屋子洋溢着歡笑,洋溢着活力,洋溢一種難以言喻的喜悅氣氛.於是,蛋糕也特別好喫,好喫得難以形容,就是多了一份溫馨濃烈的甜味兒。

　　我喜歡和別人分享實驗成功後的喜悅更喜歡那種不服輸而向着目標努力奮鬥的精神。!“快樂是人一生的精神支柱，而分享快樂是以個人在社會的各種行徑中的制勝法寶，你如果是一箇愛分享快樂的人那麼你將在你的社會行徑中暢通無阻!

　　孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音?望眼未來，誰來領略你眼中的精彩?

　　山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹羣山，激揚層浪。於是俞伯牙與鍾子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!

作文關於人際關係800 篇5

　　那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺，還有嚮往。鍾子期既死，伯牙亦無心苟活於世。於是摔琴自棄。分享，卻也如此淒涼。

　　舉杯邀明月，對影成三人。”月夜清輝遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起?是離愁，還是思念?但願人長久，千里共嬋娟。相思豈是一箇人的事，在千里之外，有人與你共同分享相思的苦酒。苦後便是甜，分享後便是快樂。寂寞的醞釀，思唸的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內的思念，卻充盈在世間。別擔心一人承受，隨時都有人與你分享„„

　　失去後才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。於是李煜嘆道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”國破山河在，城春草木深。故國重遊，無限江山。當李煜獨自憑欄，獨自感傷的時候，需要有人來分享他的悲涼。那會是誰呢?他的國家在風中沉睡，他要向風兒寄託他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來有時分享的不只有快樂，還有苦痛。

　　執着的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨自守着那份感覺。那同樣是在追求，對音樂以美的無限嚮往。他希望人們能夠分享他的快樂，那就是對“春江花月夜”的讚賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動了人們內心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無限情愫。那對美的欣賞，如果美單單隻存在於世，而無人欣賞無人分享，那將會如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對生活的信仰。

作文關於人際關係800 篇6

　　議友情

　　“慈母手中線，遊子身上衣”，說的是親情;“人生得一知己已足矣，斯世當以同懷視之”，說的是友情;“曾經滄海難爲水，除卻巫山不是雲”，說的是愛情;“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之?”，說的是愛國情。喜怒哀樂總是情。情，這是一箇永遠也說不完，道不盡的話題。

　　“友情是天堂，而缺乏友情則是地獄”，美里斯的名言道出了友情的寶貴與至高無上。現在，我也想對友情，這一寶貴的人間情感做一箇評價。

　　友情是什麼?在我們幼嫩的大腦裏。友情，可以使敵人，可以是朋友，可以是孤獨，可以是快樂。它，是多變的，但，它的出發點始終不會改變——是你人際上的情感和你朋友人際上的情感。

　　“這個世界上沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人。”友情正是如此，如果你想一輩子都有一箇朋友始終和你關係很好的話，那麼，這恐怕是不可能的。你敢肯定，友情不會有鬧僵的時候?我們有小學的朋友，他們有的和我們做了6年的朋友，有的跟我們做了4年的朋友，彼此之間的友情已經很難割捨了，那麼，你就要想到將來。將來，我們考取了不同的中學，就讀在不同的班級，那麼，我們可能會彼此漸漸淡忘，但是，我們如果常保持聯繫，這段友情可能還會繼續。目光放遠一點，如果將來我們讀了大學，要常常保持聯繫，就不太可能了。因爲大學是一箇學不完的階段，我們都很忙。如果我們仍舊保持着聯繫，那就把目光再放遠一點，以後我考研，他工作，我們職業不同，話語也就不同，在工作中，會把友情的線慢慢拉斷，以至於後來很難聯繫了。

　　但是，不需爲友情的破碎持有悲觀態度，那樣只會讓你更加痛苦。而且，你與朋友的關係鬧僵了，你大可以想方設法重新把友情的線牽好，你想方設法去聯繫你的朋友，去和他用心交談。那麼，友情又會重新被你搭建起來。如果你想有一箇人永遠和你關係很好，是不可能的，但是，讓和你關係不好的人變得和你關係特別好，是可能的。友情的破碎是人生的考驗，這個考驗如果你戰勝了，你和你的朋友原本中斷的友情會更牢固。但如果你說：“算了吧，反正我們不會永遠是朋友。”的這種話，那你就很難重新與他成爲朋友了。

　　世界上雖然友情不會永遠，但是友情是可能常在的。你的一生中，友情的變動是常見的，但是就看你面對友情的態度。

作文關於人際關係800 篇7

　　不知爲什麼我的人際關係一直不好，這可以從我競選幹部的票數看出。爲此，我把它歸結爲我暴躁的脾氣，直爽的性格和一顆敏感的心。

　　媽媽說，要與同學搞好關係，我很願意用一顆真誠的心去對待每一個人，可我見不到同樣真誠的心。真心對她卻換來狼心狗肺，整個世界裏不在存在着真誠和歡樂，空氣裏卻瀰漫着爾虞我詐。人際關係真的這麼難處嗎?媽媽也說過，世界上有兩種人，一種是騙人的人，一種是被騙的人，我寧願做前者，也不願做後者，因爲被騙的滋味實在是太難受了。

　　我寧願不要長大，因爲成人社會的爾虞我詐更讓我怯步。啊!簡簡單單多好

作文關於人際關係800 篇8

　　誼和花香一樣，還是淡一點的比較好，越淡的香氣越使人依戀，也越能持久。

　　–題記

　　真正的友誼需要保持一定的距離,有距離纔會有尊重;有尊重,友誼纔會地久天長.

　　我自己從小就比較獨立，爸媽也很少干涉我的私事，於是養成了我自由的性格。被束縛的感覺就像是一箇完全透明的人，什麼都給看的請清楚楚。我並不是對朋友自私而有意隱瞞什麼，而是覺得沒必要。朋友之間應該有共同點，也一定會有不相交的部分。難道一定要死死地捆在一起嗎?

　　有些人一旦與人混熟了,就丟掉了分寸,進入了所謂不分彼此的境界,有的人不珍惜朋友的東西,久借不還或再隨便借人,朋友不在不打個招呼就將人家的私人物件亂翻一氣………久而久之,朋友就會覺得你沒有禮貌,爲人太粗俗.有人喜歡用"親密無間"這個詞來形容要好的朋友，其實真的做到了"親密無間"的程度，沒有了距離，就勢必侵入到別人的私人空間，給人造成不悅;沒有了分寸，就會打一些看似小節的問題放到無關緊要的地位，可能會增加誤會.

　　心理學家霍爾認爲，人際交往中雙方所保持的空間距離是人際關係的表現，研究發現，親密關係的距離爲18英寸，個人關係的距離一般爲1.5～4英尺，社會關係一般爲4～12英尺，公共關係的距離爲12～25英尺。

　　其實，這種距離既是自尊，也是尊重他人。畢竟人是有思想的、獨立的、完整的個體，同時也是有理性的、自私的動物。在這個私有的社會中，每個人都要獲取自己的生存空間，爲了這個私有的空間，人就要不斷地去拼爭。相距太近了，每個人的利益空間就相對狹小了，摩擦的機會也就多了，摩擦多了還會有朋友嗎?如同一隻可以養一兩條魚的缸偏要放進五六條魚甚至更多，結果會怎樣?

　　古人云：“君子之交淡如水。”留出友誼的距離就是給自己留出一箇空間，也給對方留出一箇空間，大家都有了自己的空間纔會和諧相處，如同太陽、地球、月亮一樣。

作文關於人際關係800 篇9

　　由於我家這棵桂花是我爺爺年輕時就種下的，好幾年了。所以整棵樹比較大，整個大樹冠就佔去了院子的一大半空間。這桂花樹的生命力很是頑強，雖然一到桂花盛開的季節，總有很多的同鄉來折幾枝回去，養在花瓶裏，讓花香也能飄在他們的院子裏，可是桂花樹還是一年比一年長得好。於是，每年的這個時候，我們整個村子就都瀰漫着桂花的香味。

　　那天，我媽媽說要折幾枝桂花到辦公室裏去，讓同辦公室的老師能在桂花香中備課，批改作業，那將會是一種享受!於是，我就幫着媽媽折起了桂花枝來。可轉念一想，對，我們的教室裏爲什麼就不能也放上一束呢?那樣，我們的任課老師，我們班那麼多的同學都可以聞到桂花香了，讓大家都來分享這沁人心脾的花香，那該多好呀!就這樣，桂花香就一路飄到了老師們的辦公室，老師們頓覺神清氣爽;桂花香還飄進了我們的教室，同學們立刻歡呼雀躍了起來。

　　當你把自己的快樂和別人一起分享時，一份快樂就變成了兩份快樂，甚至是無數份的快樂。花香也是如此，我樂於和大家分享我家的桂花香，更樂於和大家分享我生活中的快樂，因爲分享本身就是種最大的快樂。

作文關於人際關係800 篇10

　　在生活中，要發現並欣賞你的同學們的優點，平常別人遇到困難時幫上一把，人際交往是個互動的過程，你不在乎別人，別人爲什莫要在乎你。再有每天多想一些高興的事情，開開心心的。我想大家都喜歡明朗的人，誰也不願意整天面對一箇面色陰沉唉聲嘆氣的人。而且心情開朗對自己也有好處。第三呢就是放鬆點，做你自己，做好自己的事，學習所帶來的成就感會是你慢慢不去在意一些小事。在這個基礎上注意一下你的所作所爲，如果性格上有什莫不好的地方，注意一點(不要刻意)。改變和提高需要一箇過程，慢慢來，每天過得充實一些會很快樂的。人際的事情是急不來，勉強不來的。

　　如果你和你的同學之間有誤會你又不知情，不妨試者和他們溝通一下，不會溝通就一點點學。如果是你的問題，以後要改改。如果不是你的問題就不用擔心了，時間長了大家會了解你是怎樣一箇人的。假如你已經沒什麼大的過失或是礙着別人的事，就好好學習吧，再好的人也有人說他不好，再不好的人也可能有朋友。只是說他好的人有多有少而已。跟喜歡你的人多相處就行了。

　　我最想說的是，在學習的階段，人緣再好學習失敗了，你就什莫都不是。想想你小時的同學，也許你會明白我的意思。學習和成就感給人的快樂其他一切都替代不了。你不是爲別人活着的，而且天底下這麼多人，總會有人欣賞你的，和你合得來，相信自己。

　　同學之間沒有根本的利益衝突的，但是對於每個成長經歷都不一樣的學生個體，我認爲同學之間的相處最主要的是以誠相待。

　　有時同學被孤立的人，其實很大程度上是對自己不是很自信。以爲別人可能會因爲看不起自己，或是有的同學是班裏成績最好的也會出現這樣的情況。

　　對於學生來說，成績是否好與壞都不是最主要的。 同學之間的友誼到了社會之後，才知道這友誼根本不是多少錢可以買的，他是無價的啊。 有的人也有可能是因爲家裏地經濟水平和同學相差太遠所造成的與同學之間的難相處

　　總之放開自己，投入到同學之間去吧，你會發現其實很簡單。

作文關於人際關係800 篇11

　　和諧

　　因爲和諧，所以美好;

　　因爲和諧，所以永恆。

　　——題記

　　和諧的聲音悅耳，和諧的畫面爽目;和諧的環境是人類賴以生存的家園;和諧的社會使人們舒心愉悅，使人類文明得以進步。

　　身心和諧，人際和諧，羣己和諧，以及生態和諧，都需要我們的心靈和雙手去守望，守望這美麗的永恆，守望這精神的家園，守望這我們的天堂。

　　季羨林老先生說過：“構建和諧社會最要緊的是人內心的和諧，心的和諧。只有和諧的心，才能夠處理好同他人的和諧，同社會的和諧，以及同自然的和諧”。所以，讓我們從身心和諧開始，擁有一顆感恩的心，就可以將真誠締結成梯，然而你擁有誠信的資本，你就可以爲世界增添一份和諧，因爲誠信是社會的基石，守望身心和諧，點亮美麗人生。

　　人與人之間的友好親善，互幫互助，人與人之間的光明磊落，以誠相待，無一不體現着人際關係之間的和諧畫面，人際和諧已成爲時代的最強音，合作也應當成爲時代的主旋律。在真誠的微笑中，互幫互助、互相提高，讓別人的長處彌補我們的短處，讓我們的長處承託別人的短處，彼此都獲益，都攜手並進，何樂而不爲?守望人際和諧，豐富美麗人生。

　　花開，有綠葉扶持;月圓，與羣星輝映;日出，被紅霞映襯。天地萬物的關愛超然於一切事物之上。正義、愛心、人生方向，歷史情愫，自控能力在羣己和諧社會中飛揚，傳導着社會的和諧音符，守望羣己和諧，飛揚美麗人生。

　　映日的荷花，夕照中的蘆葦，飛翔的魚鷹，共赴生態和諧;和諧的生態環境爲世界增彩，爲地球添色。清晨的第一聲鳥鳴送來的是一天的好心情，鼓勵我們在精神的海洋中起航，守望生態和諧，增色美麗人生。

　　看和諧帶給我們的令人窒息的美，感受和諧重新點燃希望的神話，精神之帆重新起航。

　　守望和諧，守望天堂，這隻屬於我們的永恆。

作文關於人際關係800 篇12

　　人際關係和和諧與否，對我們每個人的生活工作乃至成長進步有着重要影響。

　　寬容、友好的人際關係，如春風化雨，令人愉悅。相反，敵視、冷漠卻如同陰霾密佈的寒冬，使人壓抑甚至不寒而慄。

　　只有當一箇人懂得善待他人的時候，他所處的人際關係纔會和諧友好、充滿溫情。對於他人，假如你遇事往好處想，多感念別人的恩德，即使別人冒犯了你，也不介意，這樣，別人自然會爲你的誠意所感動，進而回報你以真誠。假如你遇事往壞處想，以一種敵視的眼光看待別人，即使別人無意冒犯了你，你也耿耿於懷，甚至伺機進行報復，那麼，即使別人本無敵意，也會最終被你推倒敵對的立場上去。不難想象，這樣的人際關係該是多麼僵硬甚至可怕!

　　善待他人，營造出和諧融洽的人際關係，你就會如沐春風，左右逢源。

作文關於人際關係800 篇13

　　有時複雜的事會讓一箇快樂的人變的煩亂不堪;有時複雜的大腦會讓我們簡單的大腦忙忙碌碌……其實，一切簡簡單單的是最好不過了。

　　簡單化會讓你的頭腦清晰;簡單化會讓你的思維敏捷;簡單化會讓你的心情豁然開朗;簡單化會讓你發現許多美的事物;簡單化會讓你的生活充實!

　　現實生活中的人際關係極其複雜繁亂，也許有些人會整天因這些複雜的人際關係而心煩而忙碌，看這個看那個，給了這個給那個，然而到頭來還是煩亂，還是覺得煩亂不堪，還是覺的得罪了許多人;這個叫了不去不體面，那個叫了了不去不好意思，到頭來還有許多的流言蜚語……太多的人際關係會讓本來簡單的事物複雜化。其實，在我看來一切簡單處理只要問心無愧只要不給別添麻煩就行了!與此同時，我覺得對任何事不應計較的太多，用一顆寬大的心去看待一切，感受一切，你會發現世界處處有溫心的存在呀!

　　我們都是泡沫，輕輕一碰就破，什麼事都不要想的太多，簡簡單單開心最好!一箇人的快樂是狹小的，一羣人的快樂纔是偉大的!簡簡單單坦然豁達地面對一切，你將會重新發現美的存在。

　　簡簡單單的去想去對待每一個人，世界將充滿歡聲笑語!

　　簡單化意問着快樂;簡單化意味着寬容;簡單化意味着和睦;簡單化意味着美好!

　　簡單行事快樂登場，簡單的日子每一天心海都會有陽光暖照，用純粹的心去體味人生的真諦。我的生活只要簡單不要複雜!

作文關於人際關係800 篇14

　　所謂和諧，解釋爲：配合得適當和勻稱，比喻感情融洽，氣氛良好。

　　人的身心是和諧發展的內在基礎。學校裏的德、智、體、美、勞要和諧發展，各門課程之間要和諧，等。讓和諧學校成爲由和諧的同學組成的學校，也使和諧的同學成爲和諧學校的合格成員。

　　和諧學校的標誌有很多，但人際關係的和諧歸根結底是最重要的。人際關係主要包括：學校內部的人際關係和學校外部的人際關係。學校內部的人際關係又包括：同學之間的關係、師生之間的關係;學校外部的人際關係主要是學校與周邊社區的關係、學校與同學家庭的關係。

　　同學們最熟悉的莫過於“同學之間的關係”。同學之間相互團結，相互幫助，親似兄弟姐妹，哪個同學有了困難大家都願意幫助他;哪個同學學習成績不好大家都願意輔導他。這樣就會形成好的班風校風，同學們在這樣的環境中學習和生活就會心情舒暢、愉快成長。

　　和諧可以凝聚人心,和諧可以團結力量。讓我們一起來構建一箇美好的、和諧的學校!

作文關於人際關係800 篇15

　　孝，是中華民族的傳統美德。百善孝爲先，這是民族歷史上的佳話。要做一箇好人，一箇善良的人，一箇成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立於世上，已失去了生命的價值，更何談頂天立地、闖出一番天地，

　　子路在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家裏很窮，長年靠喫粗糧野菜等度日。有一次，年老的父母想喫米飯，可是家裏一點米也沒有，怎麼辦?子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎?於是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家揹回了一小袋米，看到父母喫上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都誇子路是一箇勇敢孝順的好孩子。孝就是子女對父母的惦記，就是完全爲父母着想，甚至不惜以生命去回報父母。人只有有了孝心，纔會有責任感，使命感和善良的品質。東漢時的黃香，是歷史上公認的“孝親”的典範。黃香小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的牀和枕頭，以便讓父親早一點入睡;寒冷的冬夜，他先鑽進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩後才讓父親睡下;冬天，他穿不起棉襖，爲了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復。

　　所謂“孝“，是恭敬，是愛護，是孝養。談到孝順，一般人以爲只要對自己的父母克盡奉養，就是孝順了。事實上，禽畜尚且知道反哺，奉養父母只是孝順最基本的一環，除了對父母盡孝之外，更要擴而充之，對宗族盡孝，甚至進一步擴大爲對整個民族盡孝。因此我們說，現代意義上的孝，是愛心的表現，是對國家、親人一種至真感情的流露，是人我之間應有的一份責任，是人倫之際的一種密切關係。孝維持了長幼有序，是父母子女世代相承的美德;孝是對生命的至誠感謝，更是無怨無悔的回饋報恩。爲自己所愛是小孝，爲家族親人爲中孝，爲國家民族是大孝。因此，孝的意義，並不限於對父母的孝順，應該從親人做起，進而“不獨親其親，不獨子其子”的擴充至整個社會和國家。

　　正所謂“長江後浪推前浪，一代更比一代強”。現在的我們應該更要孝敬父母，更何況孝道是我們的悠久文化和傳統美德，但事實好象有點相反，歷史的寶貴財富並沒有得到部分現代人的認同，甚至有的人還要父母來“孝敬”他們，在他們心中只有父母是天經地義要養他們，要爲他們做牛做馬的觀念。只要自己逍遙快活就夠了，把他人的苦難置之度外。但他們可否想過十月懷胎的痛苦和把一箇小嬰兒拉扯大的艱辛，難道這也能讓人所忘卻嗎?如果這些都不能感化他們的鐵石心腸，那他們只能得到社會的唾罵和拋棄。

作文關於人際關係800 篇16

　　“和諧”是我國的傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態，是一切美好事物的共同特點。而創建和諧校園是一箇永恆的主題。

　　構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啓迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

　　構建和諧校園需建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。

　　構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，爲了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

　　構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

　　同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，我們要打照和諧的學生羣體，打照和諧的人際關係，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關係中成長!

　　願我們的學校越來越美好!

作文關於人際關係800 篇17

　　孝敬父母是中華民族的傳統美德，是爲人子女的責任和應盡的義務。在中國歷史上，以前，孔子把“孝”放在一切道德的首位，視爲“立身之首”、“自行之源”。當代不少學家把孝敬父母看作是人生處理人際關係的

　　在深圳工作的北大高才生廖某，竟對遠從湖南趕來幫助自己照顧老婆和兒子的父母實施家暴，對當年掙錢供其上學的姐姐也是拳腳相加。某日早晨，廖某與父親再次發生衝突，對父親大打出手，不但撕爛父親的上衣，還將父親的左肩咬得鮮血淋漓。

　　有高學歷，往往意味着一箇人的素質和修養也應該比一般人高一箇層次。恰恰相反，這則新聞裏我們看到的卻是一箇連基本的孝親觀念都沒有的人。廖某的行爲是對中國幾千年孝親禮儀的嚴重褻瀆，應該引起禮會的廣泛關注和反思。

　　二十一世紀的中國人，依然以孝爲榮。但是盡孝，似乎讓一些人很爲難。有的人工作忙，再加上自己的小家庭，時常會把老媽老爸忘掉，幾個月甚至更長時間纔有空閒回家看看。在他們眼中盡孝真是心有餘而力不足。有的家庭五六個兄弟姐妹，他們都有着高而穩定的收入，但將養育自己的父親、母親，像打乒乓球一樣“打”來“打”去，不願意背上贍養父母，盡孝心的“黑鍋”，嫌棄老人年邁多病，養活起來費事。

　　其實盡孝並不難。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。沒有哪個父母會對兒女們奢求什麼。盡孝不過是滿足一下老人們的心願，讓他們渡過一箇幸福開心的晚年而已。 什麼是孝?是《論語》裏“父母在，不遠遊，遊必方”，是孟郊的“誰言寸草心，抱得三春暉”，是李密的“臣侍湯藥，未曾廢離。”也是閔子騫的蘆衣順母，孟宗的哭竹生筍，姜詩的湧泉躍鯉。這種孝，何其美哉!何其壯在! 冰心寫到：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的庇廕。孝敬父母是中華民 族傳統文化的重要組成部分。青山悲吟聲聲泣，聲聲呼嚴父;碧水哭訴字字血，字字哭慈母。”

　　古人云：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。我們還能再等待嗎?

作文關於人際關係800 篇18

　　【案例】王雨翼(化名)，女，16歲，高一學生

　　小王有一副夜鶯般的好嗓子，酷愛唱歌，從小夢想成爲一名著名歌唱家。渴望一夜成名的小王誤入歧途，以爲光憑社會上混就能混出名堂，於是頻繁出入歌舞廳，結交社會青年，厭學情緒嚴重。在察覺出女兒異常後，王母百般阻撓，希望女兒能報考正規的音樂院校，腳踏實地。但是不願接受母親勸阻的小王經常離家出走，無視父母教導。絕望的母親只能向心理健康諮詢中心尋求幫助。

　　在心理諮詢師與王母進行溝通後，諮詢師爲小王制定了詳細的個人心理諮詢方案。通過治療，小王終於明白，成功沒有捷徑，只有踏踏實實的讀書，學習專業的音樂知識，夢想纔會成真。在心理諮詢師對小王和家長進行雙向溝通與協調後，母女倆好好的溝通了一回，使母女間的親子關係得到緩解，讓小王高興的是，她的母親終於給予了自己一定的肯定。

　　最後，通過認知與改變，母女雙方達成一致，只要小王考上音樂學院，家裏一定會竭盡全力幫助她實現夢想。小王也下定決心重返校園，爲實現自己的夢想而奮鬥。

作文關於人際關係800 篇19

　　摘要：隨着我國構建和諧社會的深入發展，和諧人際關係越來越受到社會各界的重視。本文從學校和諧人際關係的涵義及重要性、學校人際關係的現狀以及如何建立學校和諧的人際關係等幾方面探討了學校和諧人際關係狀況。

　　關鍵詞：構建;和諧;人際關係

　　1 學校和諧人際關係的涵義及重要性

　　著名的心理學家丁瓚教授曾指出：“人際關係不良會導致多種身心疾病，如神經衰弱、高血壓、心臟病等。”可見人際關係對人的心理衛生與健康有着重要的影響。人際關係健康是個體健康的一箇重要指標。同樣，學校的良好發展也需要和諧的人際關係。學校和諧人際關係是指學校中人與人之間在各自的需要和利益得到協調實現的情況下的彼此尊重、互利共生、誠信友愛、融洽相處的狀態和關係，簡單地說就是學校中人與人之間關係的和諧。學校和諧人際關係包括人自身的和諧和人與人之間、羣體與羣體之間關係的和諧。學校領導集體之間、教師員工之間、師生之間關係融洽，能夠激發教職工的工作主動性;激發學生學習的積極性;能夠有效地保障教育教學成效的實現。反之，人際關係緊張、勾心鬥角、互不協作，就會形成內耗，大大降低工作效率，影響學校管理目標的實現。

　　2 學校人際關係現狀

　　學校是培養人才的搖籃，是文明的金字塔。相對社會其他行業，學校與社會直接聯繫不多，教師的素質比較高，學生多數都比較可愛，善良。因此學校人際關係總體比較融洽。然而學校教育屬於意識形態範疇，其人際關係也具有明顯的社會性。當前學校學術氣氛不足，教師社交氣氛太濃，往往出現以“實現個人某個目的”爲處理某種人際關係的準繩。現今一些教師爲了評職稱大打出手、斯文掃地;領導在評優工作中“近親繁殖”等問題就是典型的例子。這樣就很容易引起教師之間，學生之間不和睦，師生之間，師生與校領導之間矛盾重重等。但無論如何,學校畢竟是教書育人的地方。教育教學利在當代、惠及子孫的常規理念，構成人員平均素質較高、批判及校正能力較強等因素都決定了學校人際關係具有明顯的可塑性。也就是說，構建學校良好人際關係具備可行性和必然性。

　　3 如何建立學校和諧人際關係

　　3.1 促進生生和諧人際關係

　　教育中利用正式羣體的巨大力量，形成強大的凝聚力，巧妙引導、用好非正式羣體的“首領”，把非正式羣體吸引到班級主道上來。還可充分利用非正式羣體間產生的交叉，在各羣體間架設橋樑，以促進生生和諧。在班內推行合作學習制度，可以有力地集中學生的凝聚力和提高學生的學習積極性，促進後進生的轉化，有效促進同學間的友好關係。定期開展主題班會，加強對學生世界觀、人生觀、價值觀的教育，引導學生正確對待和處理個人利益與集體利益、他人利益之間的關係，從而減少人際磨擦，增進人際和諧。經常組織活動，爲學生人際交往提供廣闊的時間、空間和自由度。拉近學生與學生之間的空間距離，縮短彼此間的心理距離。還可以加強心理健康教育，培養學生的健全人格。一箇心胸寬廣、開朗樂觀、包容忍讓的人一定會擁有良好的人際關係。

　　3.2 建立師生和諧人際關係

　　教師在師生關係中起主導作用，教師應與學生建立民主、平等的對話關係。同時教師應掌握高超的教育藝術和教育機智。及時對學生採取靈活有效的應變策略。教師還應加強自身修養，提高自我控制的能力，保持良好教學心境，面對複雜問題，能夠保持理智，做自己情緒的主人。教師要樹立教育法制觀念，使自己處理問題行爲的方式控制在教育法律所規定的範圍之內。最後教師要實行民主管理, 引導學生加強自我管理，在和諧的氛圍中允許學生有自己的思想和個性。如果教師能做到以上幾點，一定會與學生和諧相處。

　　3.3 建立師師和諧人際關係

　　教師之間長期共事，難免出現這樣或那樣的矛盾，這些矛盾有時爲利益衝突，有時表現爲意見分歧，有時表現爲相互誤解。但是絕大多數矛盾是在根本利益一致基礎上的，是非對抗性矛盾。因此，解決這類主要用道德調節手段。如果教師之間能夠真正做到少一點埋怨，多幾分理解，關係就會融洽得多，即使出現誤解，只要檢點自己，胸懷大度，誤會也會隨着事實的澄清而逐漸消除。教師之間開展有益的競爭，必須注意，一方面要敢於突破傳統觀念的束縛，敢於冒尖;另一方面要提倡科學、求實的作風，形成自己的新方法和新見解。這種競爭與團結協作不僅不矛盾，而且還相輔相成，互相補充。只有這樣，個人才能得到提高，教育才能得到發展，教師之間的關係才能夠和諧。

　　3.4 建立學校領導之間的和諧關係

　　毛澤東同志指出: 辦教育也要看幹部。學校黨政領導班子是學校各項事業的領導核心。有沒有一支心齊氣順、團結和諧的領導班子， 一箇舒心融洽、合作團結的環境，直接關係到和諧校園建設目標能否順利實現。黨政班子應榮辱與共、同舟共濟，其成員都有職、責、權，在工作中既要依法辦學、照章辦事、各負其責，又要相互信任、顧全大局，嚴於律己、寬以待人。黨政領導班子的團結和諧、和而不同、事業爲重，廣大教職工纔會齊心協力、奮勇拼搏, 共同推動學校事業的又好又快發展。

　　3.5 建立學校領導與師生的和諧關係

　　教師和學生是學校的主體。一方面, 校領導要牢固樹立全心全意依靠教職工辦學的理念，大力營造尊師重教的良好氛圍，切實維護教職工的合法權益，努力改善教師的工作、學習、生活條件。另一方面，校領導要牢固樹立全心全意爲學生服務的理念，把促進學生的成長和全面發展作爲辦學的根本追求，努力爲學生在校學習、生活提供優良環境，把“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切”的思想貫穿於學校工作的全過程。學校師生也要關心和支持學校的發展, 理解學校領導爲人才培養、科學研究和社會服務所作出的努力, 積極參與學校事務管理, 勇於建言獻策, 愛護學校的一草一木, 同心同德共建和諧校園。

作文關於人際關係800 篇20

　　《小學生心理健康教育教學計劃》

　　一、指導思想

　　根據《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的定》和教育部《關於加強中小學心理健康教育的若干意見》，以堅持科學發展觀指導，堅持以育人爲本，規範我校心理健康教育工作。根據我校不同地區、不同學段小學生生理、心理發展特點和規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，培養小學生良好的心理素質，促進學生人格的健全和諧發展。

　　通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，爲學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

　　二、教學目標

　　總目標：培養和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛生習慣，具有堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求知，會創新，能從容迎接未來挑戰的高素質的人才。

　　具體目標：

　　1、能夠經常對自己進行“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表裏如一，充滿信

　　心，能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落後，走上成功之路。

　　2、使學生明白什麼是真正的友誼，男女同學間怎樣進行交往好，如何同老師、同學保持密切的感情聯繫，有集體榮譽感，並掌握一定的社會行爲規範，提高學生的社會適應能力。

　　3、使學生知道遇到困難和挫折應怎麼辦，自覺地控制和改變不良行爲習慣，鍛鍊自己堅忍不拔的毅力，培養個人靈活應對的品格，初步學會休閒，提高自我保護意識。

　　4、通過心理健康教育，幫助學生學會調適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解衝突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行爲，養成正確的適應學校與社會的行爲，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。

　　5、通過心理健康教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發揮主動性、創造性，追求高質量、高效率的生活。

　　三、教學內容：

　　1、立下堅強志―――堅強意志與耐受挫折的教育。

　　(1)培養堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。

　　(2)培養學生形成處事果斷的良好習慣。

　　(3)培養學生良好的自我控制力。

　　(4)引導學生正確應對挫折與困難。

　　2、澆灌友誼花―――自我意識、人際交往教育。

　　(1)學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。

　　(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關係。

　　(3)正確認識性別差異，接受發育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態。

　　3、迎接新挑戰―――人格養成教育。

　　(1)引導學生樹立發展健全人格的願望與動機。

　　(2)注重學生的自我人格養成教育。

　　(3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。

　　四、教學措施：

　　1.堅持以人爲本，根據學生心理、勝利的特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

　　2.立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，以學生爲本，尊重學生、理解學生。

　　3.提高全體學生的訓練素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

　　4.對少數有心裏困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　五.時間安排：

　　1.每學期舉行兩次心理健康教育知識講座。

　　2.每個班間週一次學習小學生心理健康教育知識。

作文關於人際關係800 篇21

　　賈某，男，23歲，中專畢業，已工作。賈某的母親發現生活中孩子不願意和別人交往，說話不帶感情，做事思想不集中並且動作慢。於是，通過網絡找到了郭老師。

　　在利方心理諮詢中心，郭老師和賈某、賈某的母親分別做了有效的溝通。通過耐心的溝通，郭老師瞭解到賈某在學校時被同學欺負，學習成績也不理想。母親對賈某的教育方式過於嚴厲，賈某受到父母的批評，心理承受力差，想到過自殺。父母經常在賈某面前發生爭執，在賈某13歲時，父母離婚。賈某和父母的情感過於淡薄。無論是生活中還是學校裏，賈某都不願意和別人溝通，我行我素。賈某成年後參加工作，沒有養成好的生活習慣，工作積極性也不高，經常受到領導批評。

　　郭老師採用一些心理治療的方法，幫助賈某瞭解自己，給予賈某正確積極的人生態度，幫助賈某的母親調整好對待孩子的方式和態度。最後，賈某開始願意和身邊的人良好的溝通，找到了自信，和母親也能融洽的相處。賈某的母親非常感謝郭老師的幫助。

作文關於人際關係800 篇22

　　最近看到一箇有趣的統計，說如果有兩個人在坐着交談，那麼如果是兩個男人的話，多半喜歡肩並肩並排坐着，而如果是兩個女人，則更喜歡面對面坐着。起初，我不是很相信，但四處走了走，竟然發現這個統計有着相當大的準確性。

　　仔細思考了一下，我發現了問題的根源，最根本的原因還是男人偏於理性，而女人偏於感性，男人的理性決定着他不願目光的對視影響到內心的思考，而女人的感性決定着她們願意對視着交談感受到彼此的真誠。

　　我偶爾也會發現有一男一女在交談，他們面對面與並排坐的概率竟然各佔一半，但無論是並排坐還是面對面，總是女性注視着男性，而男性的目光總有些遊離，似乎在思考着什麼。

　　我問過幾個朋友，男性朋友給了我這樣的答案，他們覺得面對面坐似乎有種被控制的感覺，不是那麼自由，好像一方在對另一方訓話一樣，而並排坐則顯得平等了許多;而女性朋友則給了我另一箇答案，她們覺得面對面坐更加親切，注視着對方的眼睛，能更深切地感受到對方傳遞來的氣息，而並排坐則顯得沒有安全感。

　　我試着從他們各自的角度出發，又分析他們各自的性格特徵，發現無論男性還是女性，說的都有幾分道理。事實上，這個有趣的現象雖然形式不同，但實質是一樣的，都是爲了擁有更真實的交流，爲了達到更佳的交流效果。

　　別輕視這些看上去微不足道的學問，我們通過這些細緻的觀察，就能更好地掌握與人相處的規則，更好地處理好人際關係。

作文關於人際關係800 篇23

　　波音公司在1994年以前遇到一些困難，總裁康迪上任後，經常邀請高級經理們到自己家中共進晚餐，然後在屋外圍着個大火坑講述有關波音的故事。康迪請這些經理們把不好的故事寫下來扔到火裏燒掉，以此埋葬波音歷史上的“陰暗”面。只保留那些振奮人心的故事，以此鼓舞士氣。奧田是豐田公司第一位非豐田家族成員的總裁，在長期的職業生涯中，奧田贏得了公司內部許多人士的深深愛戴。他有1/3的時間在豐田城裏度過，常常和公司裏的1萬多名工程師聊天，聊最近的工作，聊生活上的困難。另有1/3的時間用來走訪5000名經銷商，和他們聊業務，聽取他們的意見。

　　在惠普公司，總裁的辦公室從來沒有門，員工受到頂頭上司的不公正待遇或看到公司發生問題時，可以直接提出，還可越級反映。這種企業文化使得人與人之間相處時，彼此之間都能做到相互尊重，消除了對抗和內訌。動員員工參與決策:福特公司每年都要制定一箇全年的“員工參與計劃”，動員員工參與企業管理。此舉引發了職工對企業的“知遇之恩”，員工投入感、合作性不斷提高，合理化建議越來越多，生產成本大大減少。 培養自豪感：美國西思公司創業時，工資並不高，但員工都很自豪。該公司經常購進一些小物品如帽子，給參與某些項目的員工每人發一頂，使他們覺得工作有附加值。當外人問該公司的員工：“你在西思公司的工作怎麼樣?”員工都會自豪地說：“工資很低，但經常會發些東西。”、

　　古代時，東甌(今在南部沿海一帶)經常發生火災。當地人爲此很煩惱，卻沒有辦法。一位商人到了晉國，聽說當地有一位叫馮父的人，善於搏虎，非常出名。由於東甌的方言與晉國不同，當地“虎”與“火”讀音一樣，商人以爲馮父善於對付火災，報告國王，將其請到東甌。馮父到東甌後，又發生了火災，東甌人將馮父往火裏推，結果馮父被燒死。這個故事告訴我們：由於到異地後語言不通，溝通產生誤解，導致一人葬身火海，體現了語言對人們溝通帶來的巨大影響。

作文關於人際關係800 篇24

　　案例描述

　　江某，女，20歲，大二學生，家住汕頭。身高1.62米，軀體協調，從小無身體異常，無器質性疾病，無家族精神病史。父母均爲生意人，家境良好。江某是家中獨女，父母對其較爲溺愛。由於性格內向，幾乎沒有其他愛好，很少主動和人溝通交流，朋友也不是很多。到了大學後，想盡量多交幾個朋友擴充自己的人際交往圈，但因爲缺乏人機交往技巧，不知如何與他人相處，時常被人誤解，壓力很大，導致現在和宿舍同學關係不是很好。平時和班上其他同學接觸也很少，大一下學期交了男朋友，經常和男朋友一起活動。

　　個人陳述：最近一週感覺特別糟糕，喫不好睡不好，心情很差。特別不想回宿舍，一想到要面對三個舍友、面對不可調和的矛盾就覺得很苦惱。大一時因爲宿舍衛生的問題我們吵過架。我覺得她們好變態，作爲女孩子竟然那麼不講衛生，宿舍的地髒了從來都不拖，所有衛生基本都是我來搞。每次獨自打掃衛生時，心裏很不爽。憑什麼都指望我幹活呀?我又不是奴隸。有時我躺在牀上休息，她們就不停地說話，從來都不顧我的感受。我經常忍受不了，戴着耳機，可是還是能聽到。差不多一星期之前，我剛和男朋友吵完架心情很不好，於是把電腦音樂開到很大聲，她們卻指責我太吵了。平時我都是忍着她們，我都沒說過她們吵，她們憑什麼說我吵?之前也會有一些矛盾，過後也都就過去了。但是這次爭吵之後，她們就不理我了。我搞不明白，她們爲什麼會這樣子針對我。老師，我真的很苦惱，真不知道要怎樣才能搞好宿舍之間的關係。

　　案例分析

　　生理原因：沒有發現該來訪者生理上有何病因。

　　社會原因：來訪者屬於家裏的獨生女，父母對其過度寵溺，使其從小就自我爲中心;在宿舍裏和舍友矛盾升級，在班上也很少有朋友;在家裏父母寵她，什麼都以她爲中心，到了學校，和父母相比，別人對她的關愛和照顧比較少，不再是衆人的焦點。

　　心理原因：性格內向，偏執拗，以自我爲中心，追求完美。

作文關於人際關係800 篇25

　　基於生存的需要，我們在努力織着自己人際關係網，卻無奈於現實社會的殘酷，人與人之間的交往總是隔着一層紗，似透未透，工作中的較量、生活中的磨擦，這樣的環境讓我們在一點點地消耗我們的幸福感。最終，我們封鎖自己，深陷於人際關係的痛苦之中……

　　每當看到身邊的人職業道路不斷攀升，家庭氛圍其樂融融，朋友深刻交心，總有些許羨慕，究竟我們的差別在哪裏?我們都有追求幸福生活的權利，可方法呢?我們急於得到一種方法解惑，讓自己可以敞開胸懷擁抱燦爛的陽光和美麗的世界，其實，一切真的不難!

　　建立人際關係的黃金法則

　　人際關係培訓班圍繞着“關係”的大祕密、爲人處世最重要的原則、學習和陌生人迅速拉近距離的方法，能夠給別人帶來良好印象的方法。

　　成爲出色的溝通高手

　　如何使別人喜歡你、贏得友情、親情、愛情的方法，學會巧妙而有效地對他人提出建議和批評，令人心服口服行爲改變。

　　培養職場形象和角色原則

　　學習與領導、同事、客戶相處的原則，打造團隊凝聚力，讓你在職場中扶搖直上、叱詫風雲，學習危機溝通的法則，順利渡過人際關係衝突的危險期。

　　進行感情管理

　　學會巧妙而有效地對他人提出建議和批評，令人心服口服行爲改變，學會使用“開心鑰匙”，去開啓人際關係中每一個人的心靈之門。

作文關於人際關係800 篇26

　　寬大：

　　這是一箇來自越戰歸來的士兵的故事。他從舊金山打電話給他的父母，告訴他們：“爸媽，我回來了，可是我有個不情之請。我想帶一箇朋友同我一起回家。”“當然好啊!”他們回答“我們會很高興見到的。”不過兒子又繼續下去“可是有件事我想先告訴你們，他在越戰裏受了重傷，少了一條胳臂和一隻腳，他現在走投無路，我想請他回來和我們一起生活。”“兒子，我很遺撼，不過或許我們可以幫他找個安身之處。”父親又接着說“兒子，你不知道自己在說些什麼。像他這樣殘障的人會對我們的生活造成很大的負擔。我們還有自己的生活要過，不能就讓他這樣破壞了。我建議你先回家然後忘了他，他會找到自己的一片天空的。”就在此時兒子掛上了電話，他的父母再也沒有他的消息了。幾天後，這對父母接到了來自舊金山警局的電話，告訴他們親愛的兒子已經墜樓身亡了。警方相信這只是單純的自殺案件。於是他們傷心欲絕地飛往舊金山，並在警方帶領之下到停屍間去辨認兒子的遺體。那的確是他們的兒子沒錯，但驚訝的是兒子居然，只有一條胳臂和一條腿。故事中的父母就和我們大多數人一樣。要去喜愛面貌姣好或談吐風趣的人很容易，但是要喜歡那些造成我們不便和不快的人卻太難了。我們總是寧願和那些不如我們健康，美麗或聰明的人保持距離。然而感謝上帝，有些人卻不會對我們如此殘酷。他們會無怨無悔地愛我們，不論我們多麼糟總是願意接納我們。今晚在你入睡之前，向上帝禱告請他賜給你力量去接納他人，不論他們是怎麼樣的人;請他幫助我們瞭解那些不同於我們的人。每個人的心裏都藏着一種神奇的東西稱爲“友情”，你不知道它究竟是如何發生何時發生，但你卻知道它總會帶給我們特殊的禮物。你也會了解友情是上帝給我們最珍貴的贈與!朋友就像是稀奇的寶物。他們帶來歡笑，激勵我們成功。他們傾聽我們內心的話，與我們分享每一句讚美。他們的心房永遠爲我們而敞開。現在就告訴你的朋友你有多在乎他們。

　　朋友，您一路看下來之後;一定有很深的感觸吧。那麼，在對別人有所決定與判斷之前，首先，請想想這是否是一箇“誤會”，然後，請考慮您是否一定要釘下這個“釘子”，如果可以的話，請“且慢下手”。因爲，當您對別人“寬大”之時，即是對您自己寬大.

作文關於人際關係800 篇27

　　人這一生會經歷很多事情，有時候累了，就會從潛意識裏認爲別人都比自己生活得舒服，事實真的是這樣嗎?

　　人總是不知足，這山望着那山高，總覺得別人的家庭生活更美滿，總覺得別人家的孩子更優秀，也總覺得別人的工作掙的更多，恰恰相反的是認爲自己是最苦最累的，感覺命運對你自己不公，可是你真設身處地的去考慮過嗎?去感受過別人的處境嗎?

　　我來告訴你，事實上你想錯了，你只看到別人表面風光瀟灑，卻沒有看到他背後的付出和努力，也沒有看到他背後爲了自己家庭還有生活的圓滿付出的辛酸和勞累，你感覺自己苦累，是拿自己內心上的累，和你眼睛看到的別人表面上的風光作對比，最終你潛意識裏就認爲自己是最苦最累的，再加上偶爾心情不好，遇到點小挫折，就更讓你堅信這一點，於是你就惡性循環，讓你更感悲傷。

　　阿龍小時候生活在一箇貧窮的農村家庭，這個家庭充滿了暴力，他爸媽經常在一起吵架，並且偶爾還互相打得頭破血流，另外因爲家裏窮，阿龍很小就輟學出去幹活打工掙錢，這讓阿龍小時候內心裏埋下了陰影，他總是認爲自己的生活是最不幸的，沒有人比他自己的生活更苦更累了，這讓他長大後也是變得非常內向，不願意與人打交道，甚至後期想到了自殺，直到後來有一次他坐出租車，遇到了同齡人王孔，才改變了他的看法。

　　王孔是一名出租車司機，有一次阿龍坐他的車，聊了起來，阿龍感覺王孔是一箇非常樂觀的人，就認爲他的家庭生活狀況一定會很好，可聽王孔說完他自己的經歷，阿龍才感覺自己其實跟他比起來是很幸福的。原來王孔在六歲的時候，爸媽就因爲車禍去世了，於是跟着僅在世的爺爺生活，而爺爺經常出去打麻將，偶爾輸了錢喝點酒，回來還打罵他，在王孔12歲的時候，爺爺像往常一樣，喝點酒往回家走的路上摔了一跤，摔到腦神經了，從此癱瘓在牀，於是王孔12歲開始，他就擔負起了照顧爺爺的任務。他每天去田地裏幹活，還要回家做飯，照顧生病的爺爺，也是命苦的不行。不過由於他樂觀努力，而且有孝心，被一箇隔壁村的有錢人家看上了，把姑娘下嫁給他，後來纔開上了出租車，現在生活比以前舒服多了。

　　阿龍聽了他的經歷之後，瞬間明白，其實自己不能夠只看別人輝煌的表面，背後的勞累也需要去深深體會。

　　曾經小編畢業後剛開始工作的時候，有那麼一箇經歷，一開始感覺自己上班特別累，總感覺人家學校門口用餐車賣快餐的掙錢多又舒服，於是到人家那拜師學藝，人家問我爲什麼想來餐車幫忙打工，我跟人家說了來的理由，告訴人家自己的目標以後也是幹流動餐車，人家就告訴我說開飯店要做好喫苦的準備，我說看起來也不苦呀，而且喫飯的人流量也多肯定掙錢，人家就說他自己每天6點起牀，去市場買菜用一箇半小時，採購完7點半到家，切菜洗菜炒菜用2個小時，那就9點半了，拉到學校門口去賣就10點了，賣到下午3點，然後回家繼續炒菜，炒好了菜，到4點又拉到了學校門口，賣到晚上11點然後回家睡覺，看是一箇月掙1萬多，可是每天工作16個小時左右很辛苦的。

　　聽了人家一番話，我才恍然大悟，我才明白一份辛苦一份收穫，光看到表麪人家掙錢很容易，卻沒看到人家的付出和勞累也是很大的，從那開始我也不感覺自己上班特別累了。

　　通過以上兩段經歷也能看出，不論是精神的勞累還是身體的苦累，總有人比你更苦更累，所以不要認爲你是最苦最累的，看了這篇文章，心理平衡多了吧，你還感覺自己是最苦最累的嗎?歡迎評論。

作文關於人際關係800 篇28

　　人際關係是無形資產。有人說：“看一箇人的人際關係，就知道他是怎樣的一箇人，以及將會有何作爲。大多數富人的成功，都源於良好的人際關係。”的確，如果沒有與他人建立良好的人際關係，我們在這世界上活着也等於沒有多大意義。我們一定要竭盡全力地建立一張人際關係網，包括個人人際關係與職場人際關係網。比如和朋友、情人、同事、上級、客戶以及其他我們珍視的人羣 ，都要形成一張網絡。當然，這張網絡中的每一環，都應是熱情向上的，他們的言行應該是有助於發覺我們自身的潛能，有助於我們成功的。否則，如果將自己置身於一箇負面關係網中，那就等於浪費了時間，犧牲了生命。成功，來自於80%的人際關係，20%的專業知識。人是羣居動物，人的成功來自於他所處的人羣，所在的社會。人際關係對於每個人來說都是非常重要的。良好的人際關係是人身心健康的需要，是人生事業成功的需要，也是人生幸福的需要。無論你幹哪一行，或從事何種職業，若學會處理人際關係，你就等於在成功路上走了80%的路程，在個人幸福的路上走了90%的路程了。世界上最強有力的事業發展工具就是網絡，其中包括建立起一箇固定的人際關係網。你認識多少人，以及多少人認識你，決定了你能有多大的成就。

　　所以說，一箇人的交際範圍廣闊，創富的機會便會相應增加。如果你希望早日成爲富人中的一員，就必須有良好的人際關係網。實際上，所謂的“走運”，多半是指有良好的人際關係網展開了。能認同你的做法、想法和你的才華的人，一定會在將來的某一天爲你帶來好運。

　　一、要瞬間留下良好的第一印象。得體的着裝，和善的微笑，主動開朗的性格，記住對方的名字都是必要的條件。如果我們不重視這些，很容易會給別人留下不好的印象，這樣很可能會形象到以後和別人合作。

　　二、信任是根本。如果我們的連最起碼的信任都沒有的話，那又如何能結交到真正的朋友呢。能夠取得信任的的做好方法老師有講到：

　　1、 在最短的時間讓別人瞭解你，信任你。

　　2、 別人的猜測與懷疑是人際關係的最大障礙，破解的密碼是真誠。

　　3、 贏得別人對自己的信任，必須先做給別人看。

作文關於人際關係800 篇29

　　Let’s talk about interpersonal relationship.

　　With the development of our society, the connection between people becomes inevitable. People need to communicate with others as long as they are in the world. As a result, the interpersonal relationship becomes more and more important. First of all, a good interpersonal relation promote people become successful. Through the human history, we can realize that no one can do everything well and become successful alone. Most of the great men have a good relationship among people. Secondly,a good interpersonal relation can help people live a happy life. Living in a happy environment need people keep a good relationship with the people around.It is certainly that people will receive happiness in the end.

　　Here are some tips for us to improve our communication skills :

　　1.Smile has magic power. If we want others to like us, we must always remember to smile, because no one wants to see a face full of dark .

　　2.learn from each other.it’s useful to learn different strong points , and we can learn how to work in a group.

　　3.really listen—to pay attention and let the other person talk without interrupting. Good listening can really enable us to get closer to each other.

　　4.Stories are powerful. It might help you come up with topics to discuss, and you can also turn small talk into conversation by sharing information.

　　5.do a faver ,we will find pleasure in helping people, of course ,helping others is helping ourselves.

作文關於人際關係800 篇30

　　小學生生活與學習狀況的調查問卷

　　請按照您的真實想法和感受，而不是您覺得您應該採取的方式作答，這一點非常重要。在合適項目上畫上對號。請記住：這不是考試，答案也無對錯之分，每個選項前的數字是選項代號。您不必去參考別人的看法：您的回答不會影響您的成績，僅作爲科學研究使用，我們會絕對爲你保密，您不必有任何顧慮。謝謝您的合作。

　　1.所在學校：

　　2.年級：(3)三年級 (4)四年級 (5)五年級 (6)六年級

　　3.性別：(1)男 (2)女

　　4.家庭收入：(1)較低 (2)中等 (3)較高

　　5.家庭結構：(1)獨生子女 (2)非獨生子女

　　6.現在的成績：(1)較低 (2)中等 (3)較高

　　7.父母生活情況：(1)雙方經常都不在家 (2)一方經常在家 (3)雙方經常在家

　　8.父母感情：(1)較差 (2)一般 (3)較好

　　9.父親文化程度：(1)較低 (2)中等 (3)較高

　　10.母親文化程度：(1)較低 (2)中等 (3)較高

　　11.父母婚姻：(1)已婚 (2)離異 (3)其他(如傷亡等)

　　12.我是個活潑的孩子。

　　(1)不符合 (2)不確定 (3)符合

　　13.我在學校裏是個遵守行爲規範的學生。

　　(1)不符合 (2)不確定 (3)符合

　　14.我經常說些不文明的話。

　　(1)符合 (2)不確定 (3)不符合

　　15.我會主動跟夥伴交流、玩耍。

　　(1)不符合 (2)不確定 (3)符合

　　16.和一大羣人一起時，我會產生孤獨感或失落感。

　　(1)符合 (2)不確定 (3)不符合

　　17.當我的朋友遇到困難時，我時常發現他們不打算來求助自己。

　　(1)符合 (2)不確定 (3)不符合

　　18.和自己興趣愛好不相同的人相處在一起時，我不會感到興味索然，無話可談。

　　(1)不符合 (2)不確定 (3)符合

　　19.處於一箇新的集體中時，我會覺得交朋友是一件容易的事。

　　(1)不符合 (2)不確定 (3)符合

　　20.當我發覺自己無意中做錯了事或損害了別人，我會很快承認錯誤或作出道歉。

　　(1)不符合 (2)不確定 (3)符合

　　21.有閒暇時，我喜歡跟別人聊聊天。

　　(1)不符合 (2)不確定 (3)符合

　　22.我平時尊重老師。

　　(1)不符合 (2)不確定 (3)符合

　　23.老師批評我時，覺得非常氣憤。

　　(1)符合 (2)不確定 (3)不符合

　　24.被別人批評後，我經常記在心裏。

　　(1)符合 (2)不確定 (3)不符合

　　25.被別人批評的時候，我覺得這是別人故意跟我過不去。 (1)符合 (2)不確定 (3)不符合

　　26.我覺得自己是老師喜歡的學生。 (1)不符合 (2)不確定 (3)符合

　　27.當自己和老師的意見不同時，我會主動心平氣和的和老師溝通。

　　(1)不符合 (2)不確定 (3)符合

　　28.如果老師批評了自己，我會討厭或害怕老師而減少與老師的接觸。

　　(1)符合 (2)不確定 (3)不符合

　　29. 當我生活或學習中遇到困難需要老師幫忙時，我會主動向老師求助。

　　(1)不符合 (2)不確定 (3)符合

　　30.認爲自己的父母是可以說知心話的好朋友。

　　(1)不符合 (2)不確定 (3)符合

　　31.我覺得父母喜歡自己。

　　(1)不符合 (2)不確定 (3)符合

　　32.當遇到困難或心中有煩惱時，我會向父母求助。

　　(1)不符合 (2)不確定 (3)符合

　　33.當做錯事惹父母生氣時，我會主動向父母承認錯誤。

　　(1)不符合 (2)不確定 (3)符合

　　34.我想長大以後要報答父母的恩情。

　　(1)不符合 (2)不確定 (3)符合

　　35.我會與朋友比較成績。

　　(1)不符合 (2)不確定 (3)符合

　　36.我會不喜歡批評過我的老師上的課。

　　(1)符合 (2)不確定 (3)不符合

　　37.不喜歡的老師上的那門課成績不太好。

　　(1)符合 (2)不確定 (3)不符合

　　38.我覺得哪些情況會影響自己與朋友之間的關係?(有多少寫多少) 【 】

　　39.我覺得哪些情況會影響自己與老師之間的關係?(有多少寫多少) 【 】

　　40.我覺得哪些情況會影響自己與父母之間的關係?(有多少寫多少) 【 】 備註：請將你期中考試的分數寫一下——語文( )、數學( )、英語( )。

作文關於人際關係800 篇31

　　When I first set my eyes on a father and his daughter, I heard the father ask about his daughter's school life. To my surprise, the girl told his father to read her blog so that he can get what he wants.

　　Now, the Internet has been playing an increasingly important role in our day-to-day life. It has influenced us a lot, especially on our interpersonal communication.

　　For one thing, the Internet makes the interpersonal communication more convenient. We can contact with each other no matter when and where. The Internet makes full use of time and space. What’s more, we can also share our daily life and knowledge through QQ, MSN, and blog with others. For another thing, the Internet speeds up our interpersonal communication. We can save time to do our work. However, the Internet also brings about many problems, such as safety problems, cheating and so on. Many people spend too much time on the Internet, and they don't have time to interact with person in real life, which result in the absence of ability in communication in reality.

　　It has both advantages and disadvantages to interact through the Internet. We can get to the problem in our work and study. Last but not lest, we have to talk with people and develop our ability to communicate in reality.

作文關於人際關係800 篇32

　　不經意的點點滴滴，感悟人生最深的哲理。

　　——引子

　　微笑是陽光，給我最真摯的鼓勵;微笑是讚賞，給我最真情的信心;微笑時清泉，給我最真誠的提微醒。笑，抑是我最喜歡的字眼。

　　微笑，在此刻相遇。殘陽的西下，我拖着灌鉛了似的腿往回家的的方向走着。躍然於試卷上的大紅叉一箇又一箇，讓我竟不知如何面對顯些蒼老的爸爸，心情愈加深沉。偶爾的鳥鳴聲，也不如昔日的悅耳，卻包涵着淡淡傷感。停不住的腳步終於還是邁進了那門檻，顫動的雙手捧着狼藉的試卷遞給了爸爸，原以爲的暴風雨並沒有降臨，接過試卷的爸爸看了看我一眼，對我笑着。那微笑，何不讓我感到恐懼，因爲暗示着爸爸最真摯的鼓勵——“孩子，原本你可以考很好的，你看，這些不都是因爲粗心嗎，下次你一定會拿到一份滿意答卷的。”剎間，淚水已不再躲藏，直溜溜的在眼框打轉。

　　我最喜歡的那個詞——微笑，爸爸的。讓我感受到永不言敗的信念。

　　微笑，在此刻相逢。午後的陽光，折射在零亂的書桌上。可憐的紙一張張被我速度而惱怒的扔進垃圾簍，看着《永生杯》，我無奈的趴在桌子上，就此想放棄。忽得傳來陣陣敲門聲，我氣沖沖的將門擰開，哦，原來是滿懷笑意的爸爸給我端來了一杯咖啡。看着滿婁子被我浪費的紙，心中不免有些失望。無奈的我也只好“從實招來”：“爸，我不練了!什麼破書法，能當飯喫啊?!”爸爸看着我“呵呵”地笑出了聲，我很茫然，爸爸這時說道：“書法要求的境界很高，需靜心、耐心、與信心。孩子，心正則人正，筆正則字正。”和煦的風兒偷偷從窗戶一角跑進來，我便拿起了鋼筆……

　　我最喜歡的那個詞——微笑，爸爸的。讓我感受到堅持不懈的意志。

　　微笑，在此刻相見。凱旋的驪歌，勝利的號角，都爲我傾唱。拽着得了全國一等獎的作文“榮譽證書”，我無法平靜自己，心跳等速率、血流的快慢，無以數計。飛快的溜回家中，跑到爸爸跟前，亮出我的戰利品，“看，爸爸，我作文拿了一等獎誒，怎麼樣，厲害吧。”看得出，爸爸在爲我的小小成功而感到自豪，舒心的對我笑了笑。儘管如此，爸爸並沒有放縱，而是對我真誠的提醒：“孩子，你這次表現的的確不錯，可世上哪有常勝將軍，淡定，是下次成功的第一保證，加油吧，爲下次的成功去努力吧。”此刻，我懂了許多……

　　我最喜歡的那個詞——微笑，爸爸的。讓我理解到不驕不躁的心態。

　　微笑，我最鍾愛的字眼。因爲爸爸，打開了我旅途的道道篇章，添加了加絢麗的色彩，啓迪了人生豐富的智慧。

作文關於人際關係800 篇33

　　同學們遠離家鄉，踏入大學的校門，在學校裏學習生活，面對着新的生存環境同時也面臨着新的挑戰，在這種情況下，良好的人際關係就顯得尤爲重要。爲了提高班級凝聚力，增強班級內部團結，認識人際交往的問題，學會人際交往的方法，3月9日下午化工學院15級應化專業班級以學會建立和諧的人際關係爲主題的班會在二號樓教室展開。輔導員李洋老師以及應化專業班導師參加了本次班會。

　　班會主題由班級同學在大一上學期參加活動、召開班會、寢室生活等照片做成視頻播放引出，同學們回憶從初識到熟悉的過程中一起度過的點點滴滴並積極發言，分享自己和同學在班級活動、寢室生活中發生的暖心或有趣的故事，重溫快樂與感動，感受同學情誼，感恩同學的幫助。班會上，“交流面對面”互動環節引導學生認識到不同的溝通方式相結合能更好地解決問題。“荊棘排雷”遊戲環節，引發學生對活動的深入思考，加強“團結、協作、奉獻”的團隊精神。同學們還在“親愛的同學，我想對你說”真心話環節，在便利貼紙上寫出自己想說的話，彼此分享，留作紀念。最後輔導員進行總結，指出了在重溫同學們在集體生活中享受到的快樂，讓同學們認識到彼此之間有着良好的人際關係的重要性。相處融洽，共同營造溫暖的氛圍，一箇集體才能真正算得上一個家，才能是一箇讓大家收穫快樂和感動的地方。在輔導員老師的總結中，同學們受益匪淺。

　　相處是一門藝術，不僅是我們正常學習，生活的保障，更是我們自我發展的深層需要，每個人都需要不斷的學習和實踐。最後，全體同學合唱《相親相愛一家人》，在美妙的歌聲中此次班會圓滿落下帷幕。通過這次班會，同學們認識到人際關係的重要性，學會了建立和諧人際關係的方法，相信同學們在以後的大學生活中會相處的更加融洽，在最美好的年紀裏用最美好的青春記錄彼此。