家長對教師的評語

家長對教師的評語（通用9篇）

家長對教師的評語 篇1

　　1. 老師，我的孩子近日來，在你的引導下，敢與人交流了。

　　2. 老師，感謝你和我們一樣關愛着孩子!

　　3. 老師，感謝你對孩子的鼓勵，在你的上賞識下他變的自信多了。

　　4. 老師，你用什麼辦法激勵着孩子不斷進步，孩子交給你，我放心。

　　5. 家長會上，你的言談和行動真值得我們信賴，謝謝你老師。

　　6. 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一箇沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

　　7. 你開發了我孩子的智力，爲孩子點燃了希望的光芒。

　　8. 天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

　　9. 孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

　　10. 你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。

　　11. 每個孩子都是發展中的個體，如果教師對孩子的評價是終身性的是不能認同的。無論是口頭還是書面，如果老師說孩子“低能”“天生笨”“白癡”“這輩子肯定沒出息”甚至是“你家孩子若有了出息，我手心煎魚”一類咒語似的評價，家長是不能認同的。同理，誇獎孩子是“天才”“聰明絕頂”“無人可比”“不學也能考名牌大學”一類評價，家長也只能一笑置之。因爲給七八歲十幾歲的孩子下終身性定論絕對是不科學的。

　　12. 比如一箇孩子很自卑，處處退縮順從，一般不可能爭強好鬥，惹是生非，教師也就可能評價孩子“遵守紀律，團結同學”。這種正面的肯定評價會掩蓋孩子的不良性格，是不良性格得不到糾正。又如一箇孩子獨立性強，支配性強，有主見，常常堅持己見與老師爭辯，甚至頂撞老師，不服氣，老師就可能評價孩子“不禮貌”“品質差”，這就把良好的性格特徵作爲非良好的品行來評價。

　　13. 據瞭解，該校去年首次採用這一新的評價體系，有位老師沒有通過學生的“考評”。這些老師紛紛檢查自己教學和工作中存在的不足，並拿出整改措施。今年寒假前的考評，只有位老師沒有通過。該校一些老師說，平時長期習慣了考學生，現在讓學生考自己，感到工作壓力大了，老師不好當了。在這種逆向考評中，教學水平提高了，工作責任心也更強了。

　　14. 從孩子走進學校的那一天起，作爲家長，我們就有相當一部分精力隨孩子一起與學校與學校老師連接了起來，怎樣做好家校結合成了擺在我們每位家長面前的一箇現實問題。我有位孩子剛上一年級的朋友有一天向我訴苦：“從小學畢業到現在二十幾年了，孩子上學才感覺到，自己對現在的學校和老師還真是不瞭解了。該怎樣和學校老師打交道呢”

　　15. 中考結束了，女兒欣欣的成績讓我進退兩難——分，有可能連普通高中都考不上。我心焦如焚卻又毫無辦法。冷靜地回顧欣欣這三年的初中生活，不可否認，是自己的不當評價處理女兒和老師的關係上，給女兒帶來了負面的心理影響，致使孩子對學習對老師失去了熱情，學習也絲毫不見長進了。

家長對教師的評語 篇2

　　1. ××老師，你真是個好老師。

　　2. 孩子知道孝敬我，這都是你的功勞。

　　3. 星期天，你的作業很好!

　　4. 你很關愛學生!

　　5. 你很細心!

　　6. 你想得很周到。

　　7. 孩子們都是你教好的。

　　8. 注意以學生爲主，個性教學合作學習。

　　9. 不但教給學生如何求知，還教會孩子如何做人，感謝你。

　　10. 你不時生動講課，風趣的比喻，細心負責的工作使我的女兒的語文水平有了一箇提升，成績有所提高，感謝你。

　　11. 你佈置作業的形式多樣，興趣性強，孩子愛做，我也樂看。

　　12. 你對家長和藹可親，拉近了老師和家長的距離，有助於教學。

　　13. 你真是個細心的老師，孩子的一言一行你都觀察到了。

　　14. 你真了不起，終於把我兒子不寫作業的壞毛病改掉了。

　　15. 你對孩子一視同仁，讓我很感動。

　　16. 孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。

　　17. 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一箇沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

　　18. 你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。

　　19. 孩子交給你，我們放心!

　　20. 你是個優秀的老師。

家長對教師的評語 篇3

　　1. 老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯繫實際，課上穿插實際問題，使同學們對自己所學專業有初步瞭解，爲今後學習打下基。

　　2. 老師講課突出重點，內容詳細，條理清晰，細緻入微。對深奧的物理現象解釋的通俗易懂，並且見解獨到深入，學識淵博。極大的提高了我們對物理的學習熱情。

　　3. 老師授課認真，細緻，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。

　　4. 老師年輕漂亮，善於調動同學們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親。態度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。

　　5. 老師講課十分認真投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特別善於舉例，讓同學理論聯繫實際，學習起來十分輕鬆，而且印象深刻，收到良好的效果。老師爲人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。

　　6. 老師講課重點突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，內容豐富，涉及內容十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課內容和社會實際結合起來，授課內容通俗易懂。

　　7. 孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。

　　8. 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一箇沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

　　9. 你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

　　10. 孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

　　11. 你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。

　　12. 孩子的好習慣，離不開你的引導教育。

　　13. 孩子在你的教育下，我們家長放心。

　　14. 你的溫柔善良，讓孩子願意與你接近樂學善學。

　　15. 在你的培育下，孩子健康的成長。

家長對教師的評語 篇4

　　(1)老師，我的孩子近日來，在你的引導下，敢與人交流了。

　　(2)老師，感謝你和我們一樣關愛着孩子!

　　(3)老師，感謝你對孩子的鼓勵，在你的上賞識下他變的自信多了。

　　(4)老師，你用什麼辦法激勵着孩子不斷進步，孩子交給你，我放心。

　　(5)家長會上，你的言談和行動真值得我們信賴，謝謝你老師。

　　(6)老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以後，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。

　　(7)這學期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

　　(8)你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。

　　(9)你是我們心目中的好老師你真是把話說到我們的心窩子裏。

　　(10)你上課時的舉止讓我看到了孩子們的好習慣正在養成。

　　(11)你是一位嚴格要求孩子的好老師。

　　(12)孩子的好習慣，離不開你的引導教育。

　　(13)你的溫柔善良，讓孩子願意與你接近樂學善學。

　　(15)你的課堂語言，表情，動作充分體現民主平等的和諧的師生關係。

　　(16)你教學嚴謹，認真，不斷的機理學深

　　(17)不但教給學生如何求知，還教會孩子如何做人，感謝你

　　(18)你是我女兒崇拜的偶像。你的獨特的教育方式，使我女兒對語文課的興趣增加了很多。成績提高了。你的平易近人和他們都成了知心朋友，非常感謝你。

　　(19)你好，我兒子的語文成績進步很快樂，我感到很滿意。

　　(20)你對孩子一視同仁，讓我很感動。

　　(21)孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。

　　(22)在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一箇沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

　　(23)你開發了我孩子的智力，爲孩子點燃了希望的光芒。

　　(24)天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

　　(25)孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

　　(26)你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。

　　(27)每個孩子都是發展中的個體，如果教師對孩子的評價是終身性的是不能認同的。無論是口頭還是書面，如果老師說孩子“低能”“天生笨”“白癡”“這輩子肯定沒出息”甚至是“你家孩子若有了出息，我手心煎魚”一類咒語似的評價，家長是不能認同的。同理，誇獎孩子是“天才”“聰明絕頂”“無人可比”“不學也能考名牌大學”一類評價，家長也只能一笑置之。因爲給七八歲、十幾歲的孩子下終身性定論絕對是不科學的。

　　(28)比如一箇孩子很自卑，處處退縮、順從，一般不可能爭強好鬥，惹是生非，教師也就可能評價孩子“遵守紀律，團結同學”。這種正面的肯定評價會掩蓋孩子的不良性格，是不良性格得不到糾正。又如一箇孩子獨立性強，支配性強，有主見，常常堅持己見與老師爭辯，甚至頂撞老師，不服氣，老師就可能評價孩子“不禮貌”“品質差”，這就把良好的性格特徵作爲非良好的品行來評價。

　　(29)據瞭解，該校去年首次採用這一新的評價體系，有22位老師沒有通過學生的“考評”。這些老師紛紛檢查自己教學和工作中存在的不足，並拿出整改措施。今年寒假前的考評，只有4位老師沒有通過。該校一些老師說，平時長期習慣了考學生，現在讓學生考自己，感到工作壓力大了，老師不好當了。在這種逆向考評中，教學水平提高了，工作責任心也更強了。

　　(30)從孩子走進學校的那一天起，作爲家長，我們就有相當一部分精力隨孩子一起與學校、與學校老師連接了起來，怎樣做好家校結合成了擺在我們每位家長面前的一箇現實問題。我有位孩子剛上一年級的朋友有一天向我訴苦：“從小學畢業到現在二十幾年了，孩子上學才感覺到，自己對現在的學校和老師還真是不瞭解了。該怎樣和學校老師打交道呢?”

　　(31)中考結束了，女兒欣欣的成績讓我進退兩難——281分，有可能連普通高中都考不上。我心焦如焚卻又毫無辦法。冷靜地回顧欣欣這三年的初中生活，不可否認，是自己的不當評價、處理女兒和老師的關係上，給女兒帶來了負面的心理影響，致使孩子對學習、對老師失去了熱情，學習也絲毫不見長進了。

　　(32)我的孩子剛進學校的時候，討厭上數學課，他們的班主任是個好老師。她每看到孩子的微小進步，都給予適當的鼓勵，讓孩子對數學產生了興趣，現在成績比以前好多了。但是開了物理課後，他學不起走了，上期才考50多分，我努力的鼓勵他，告訴他努力至少有50%成功的機會，不努力就會是100%的失敗，在假期中給他請了家教老師補習。慢慢的他對物理產生了興趣。

　　(33)現在的教師隊伍中，有些老師對教育工作充滿了深沉的愛，對學生認真負責。但不能否認，也有些老師只是把教學工作當做一門謀生的職業，只管上自己的課，不能對學生在精神層面上關心愛護，不能做到因材施教，學生出了問題，就埋怨學生笨，不努力，或者是直接推給家長。更有些老師，職業道德不高，工作敷衍了事，孩子出了問題就一味指責抱怨孩子。這樣老師在評價孩子的時候就不能做到客觀公平了。

　　(34)老師也是普通人，也有喜怒哀樂。當遇到表現優秀的孩子時，就會“錦上添花”;當遇到缺點突出的孩子時，可能就會“雪上加霜”。還有，有的老師情緒化較強，高興時，看到的都是孩子的優秀可愛之處;心情不好，或遇到什麼煩心的事情時，就可能看着孩子很平常的小毛病，把它無限擴大。這也是教師對學生評價不當的原因所在。

　　(35)比如，老師反映孩子最近作業老是完不成，想想是不是孩子最近身體不舒服，家裏有沒有發生一些影響孩子寫作業的事情，孩子的注意力轉移到其他事情上去了，還是作業就是太多了，其他孩子也存在完不成的情況，或者孩子最近課程學的喫力，作業不會做，甚至是孩子和老師產生逆反，故意不完成等等，找到了問題真正的原因所在，才能想出解決的好辦法。

　　(36)面對老師對孩子的評價，有時家長不要急於去解決問題。靜下心來好好想想，怎麼解決有利於孩子的發展，什麼形式孩子更容易接受。孩子的成長改變是一箇緩慢而優雅的過程，作爲教育者，要有耐心，能控制自己的情緒，在冷靜觀察中尋找契機。如有的家長一聽到老師對孩子不當的評價，立馬就來火了，回家後當着孩子的面說了一大通老師的不好，不但沒有解決問題，反而給孩子帶來負面的影響。

　　(37)如果真是老師錯怪了孩子，還要想辦法給孩子解壓。父母的態度對孩子是很重要的，父母的鼓勵安慰能給孩子以很大的精神力量。有位家長說“既然我不能阻止別人不對我做任何不公平的批評，我卻可以做一件更重要的事：決定是否要讓我自己受到那不公平批評的干擾。”我感覺是很道理的。家庭是孩子心靈的港灣，受了委屈可以在這裏得到撫慰。

家長對教師的評語 篇5

　　1、孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。

　　2、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一箇沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

　　3、你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。

　　4、老師，我的孩子近日來，在你的引導下，敢與人交流了。

　　5、老師，感謝你和我們一樣關愛着孩子！

　　6、老師，感謝你對孩子的鼓勵，在你的上賞識下他變的自信多了。

　　7、老師，你用什麼辦法激勵着孩子不斷進步，孩子交給你，我放心。

　　8、家長會上，你的言談和行動真值得我們信賴，謝謝你老師。

　　9、老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以後，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。

　　10、這學期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

　　11、天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

　　12、孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

　　13、你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。

　　14、每個孩子都是發展中的個體，如果教師對孩子的評價是終身性的是不能認同的。無論是口頭還是書面，如果老師說孩子“低能”“天生笨”“白癡”“這輩子肯定沒出息”甚至是“你家孩子若有了出息，我手心煎魚”一類咒語似的評價，家長是不能認同的。同理，誇獎孩子是“天才”“聰明絕頂”“無人可比”“不學也能考名牌大學”一類評價，家長也只能一笑置之。因爲給七八歲十幾歲的孩子下終身性定論絕對是不科學的。

　　15、比如一箇孩子很自卑，處處退縮順從，一般不可能爭強好鬥，惹是生非，教師也就可能評價孩子“遵守紀律，團結同學”。這種正面的肯定評價會掩蓋孩子的不良性格，是不良性格得不到糾正。又如一箇孩子獨立性強，支配性強，有主見，常常堅持己見與老師爭辯，甚至頂撞老師，不服氣，老師就可能評價孩子“不禮貌”“品質差”，這就把良好的性格特徵作爲非良好的品行來評價。

家長對教師的評語 篇6

　　1. 孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。

　　2. 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一箇沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

　　3. 你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

　　4. 孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

　　5. 你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。

　　6. 孩子的好習慣，離不開你的引導教育。

　　7. 孩子在你的教育下，我們家長放心。

　　8. 你的溫柔善良，讓孩子願意與你接近樂學善學。

　　9. 在你的培育下，孩子健康的成長。

　　10. 你像播種機，爲孩子撒下愛的種子。

　　11. 你的課堂氣氛民主,活躍,學生學習有興趣，參與面試，能愉快地學習，思考，交流。

　　12. 你的課堂語言，表情，動作充分體現民主平等的和諧的師生關係。

　　13. 你教學嚴謹，認真，不斷的機理學深

　　14. ××老師，我的孩子近日來，在你的引導下，敢與人交流了。

　　15. ××老師，感謝你和我們一樣關愛着孩子!

　　16. ××老師，感謝你對孩子的鼓勵，在你的上賞識下他變的自信多了。

　　17. ××老師，你用什麼辦法激勵着孩子不斷進步，孩子交給你，我放心。

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　　19. ××老師，我的孩子在你的引導下，變得有禮貌了，懂事了!

　　20. 老師你好，我女兒的成績在你的教育下，起色很大，謝謝你。

家長對教師的評語 篇7

　　1、現在好多地方的學校班級人數太多，少的五六十，多的七八十，有的一箇老師還要教兩三個班級。這麼多的學生要老師對每個學生的情況都瞭如指掌，這是不現實的。在對孩子愛好性格優缺點成長經歷家庭狀況學習發展不熟悉的情況下，對孩子進行評價，不準確的現象就在所難免了。

　　2、客觀的講，老師的教育教學素質是不一樣開學前家長寫給老師的評語和期望開學前家長寫給老師的評語和期望。雖然現在老師都是科班出身，上崗前都經過了系統的培訓，但由於個人基礎勤奮程度敬業精神教學時間長短教育經驗等不同，老師對教育規律的認識對學生狀況的準確分析對處理學生事件的水平是不一樣的。

　　3、如有的老師教育教學方法不科學，學生學習積極性不高，爲了成績，沒辦法，就強壓學生時間裏熬，讓學生無數次重複練習，完不成就加重處罰，這種“好心辦錯事”不但扼殺了孩子對學習的興趣，還會引起孩子們的強烈反感。

　　4、雖然我們每位家長都想着自己的孩子能遇到責任心強教育教學水平高的老師，但現實卻不會和我們的理想完全一樣，能認識到老師對孩子的評價也可能存在不當的地方，對我們做好家庭教育還是有很強的指導意義的。

　　5、x年寒假孩子過得很充實。既能積極參與體育鍛煉(籃球羽毛球等訓練)，又能認真讀書和學習。值得表揚的是，孩子在假期積極參加了市裏的觀鳥比賽活動，不僅增長見識，更加深了環保意識。希望孩子新的學期學習進步外，能夠以身作則實踐環保及主動幫助他人。

　　6、無論是老師錯了，還是孩子錯了，都要把事實真相自己的想法講出來

　　7、這學期學習上有較大的進步，自學能力增強，課外書閱讀量也有增加，理解能力及分析能力也有所提升。另外，在奧數學習上比較突出。但在性格上的弱點依然非常明顯，儘管多方教育，但仍然未能有明顯好轉，也請老師費心。

　　8、孩子本學期的進步離不開老師的指導，非常感謝老師。但是我家孩子有時候興趣並不是很集中，有的時候不能有始有終的做完一件事，而且一受到挫折就不堅強了，希望老師能引導他，讓他能自己完成事情，並且堅強起來！瀏覽完幼兒園家長寫給老師的評語，別忘了與朋友們分享咯！

　　9、你工作負責，責任心強，幹工作樣樣出色。

　　10、你是一箇知識豐富的老師。

　　11、你說話的水平很有特色，很吸引學生。

　　12、你時刻提醒學生注意安全，學生的身心健康，快樂成長。

　　13、你愛崗敬業，對工作認真負責。

　　14、你對學生體貼入微，從不因私事面不顧學生的安危。

　　15、你的課堂語言，表情，動作充分體現民主平等的和諧的師生關係。

　　16、你教學嚴謹，認真，不斷的機理學深

　　17、鬃老師，我的孩子近日來，在你的引導下，敢與人交流了。

　　18、鬃老師，感謝你和我們一樣關愛着孩子！

　　19、鬃老師，感謝你對孩子的鼓勵，在你的上賞識下他變的自信多了。

　　20、鬃老師，你用什麼辦法激勵着孩子不斷進步，孩子交給你，我放心。

家長對教師的評語 篇8

　　1. 從孩子點滴的進步中，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。

　　2. 你是我女兒崇拜的偶像。你的獨特的教育方式，使我女兒對語文課的興趣增加了很多。成績提高了。你的平易近人和他們都成了知心朋友，非常感謝你。

　　3. 你好，我兒子的語文成績進步很快樂，我感到很滿意。

　　4. 家長會上，你的言談和行動真值得我們信賴，謝謝你老師。

　　5. ×老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以後，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。

　　6. 這學期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

　　7. 你經常教育關心我的孩子，我們做家長的很感激。

　　8. 老師你好，我女兒的成績在你的教育下，起色很大，謝謝你。

　　9. 謝謝老師的培育，使我的孩子有了很大的改觀。

　　10. 老師的教育，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來。

　　11. 你是一位認真負責，關愛孩子的好老師，我很欣賞你。

　　12. 從孩子點滴的進步中，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。

　　13. 你工作負責，責任心強，幹工作樣樣出色。

　　14. 你是一箇知識豐富的老師。

　　15. 你說話的水平很有特色，很吸引學生。

家長對教師的評語 篇9

　　1、老師授課認真，細緻，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。

　　2、老師年輕漂亮，善於調動同學們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親。態度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。

　　3、老師講課十分認真投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特別善於舉例，讓同學理論聯繫實際，學習起來十分輕鬆，而且印象深刻，收到良好的效果。老師爲人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。

　　4、老師講課重點突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，內容豐富，涉及內容十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課內容和社會實際結合起來，授課內容通俗易懂。

　　5、孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。

　　6、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一箇沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

　　7、你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

　　8、孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

　　9、你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。

　　10、孩子的好習慣，離不開你的引導教育。

　　11、孩子在你的教育下，我們家長放心。

　　12、你的溫柔善良，讓孩子願意與你接近樂學善學。

　　13、在你的培育下，孩子健康的成長。

　　14、你像播種機，爲孩子撒下愛的種子。

　　15、你的課堂氣氛民主，活躍，學生學習有興趣，參與面試，能愉快地學習，思考，交流。