初中寫景作文及評語

初中寫景作文及評語（精選3篇）

初中寫景作文及評語 篇1

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。在遙遠的黃河邊上，在寧靜美麗的小村莊，在飄溢着荷花清香的小池塘，有熙熙攘攘的荷葉，迎着微風搖曳盪漾。耳畔那邊悠遠的水聲，衝擊着潔白的荷花，在夢的深處久久迴響……

　　沿着長滿青草的河畔，我尋覓着風吹來的方向，有荷花的清香，伴隨在我的身旁。沿着清澈明亮的流水，我尋覓着風離去的方向，有淡淡的稻香，呵護着我的迷茫。記憶裏的小池塘，不管是春、夏、秋、冬，總是落葉滿地的樣子，伴隨着輕輕的腳步，沙沙作響。樹下的小木船似乎停了很久，掛着銀線似的蛛絲，安靜的靠在樹下，似乎從來不曾運轉過。可是啊，在一年前的那個夏天，又是誰撐着長杆，划動着木船說說笑笑?

　　夜，用黑色的氣息埋葬一切，夕陽落下的一剎那，眼前的村子裏生起了縷縷炊煙，我看見。緊接着，一切都消失在黑色的長影裏，耳畔是一陣遼遠的蟬鳴，劃破寂靜的夜空。清冷的月光灑在荷葉上，映在流動的水中，波光粼粼，空氣中還有炊煙的味道。小小的村莊中亮起了燈，照亮了無盡的黑夜。火光、燈光、燭光，在寧靜的夜晚，顯得格外耀眼……

　　離開的時候，白晝漸漸織上天空，東方泛起了魚肚白。我坐在車上，在長長的公路上疾馳着，看眼前掠過的一道道樹影，還有天邊美麗的朝霞……

初中寫景作文及評語 篇2

　　下雨了，一顆晶瑩的雨珠落在了我的掌心，透明、無瑕，她閃動着晶瑩的身子，似乎在向我們傾訴着什麼……

　　荷塘邊。一羣孩子在調皮地嬉戲着，捧起了一手的水，潑向同伴，嘻嘻哈哈地笑着，好不開心。孩子們，鬧着躲進了荷葉裏，荷葉被嘩嘩地搖動着，荷葉上的露珠滴溜溜地滾落下來，滴在池水中濺起一小片一小片水花。

　　溪邊。水兒潺潺地流淌着，叮咚作響。輕輕地掬一捧溪水撲在臉上，頓時神清氣爽。這溪水比外賣的礦泉水甘甜得多了，不信你看!晶瑩透亮，毫無一點人工的成分。溪水繞過山石林木，緩緩地流向天邊。

　　江邊。咆哮着、咆哮着，江水瘋狂地奔跑着，怒吼着。氣壯山河!兩岸的岩石被江水沖刷得一條一條的，觸目驚心。看!她不顧一切地向前奔跑着，濺起了沖天的浪花，發出了雷鳴般的轟響。

　　海邊。一切又平靜下來。海水一波一波地衝刷着沙灘，讓它們變得晶瑩而鬆軟，孩子們脫下鞋子，興奮地跑向大海的懷抱，讓冰涼的海水縈繞在腳趾間，清新而又舒適。傍晚的時候，一點紅霞，便把大海染成了玫瑰色。一層層的海浪，泛着璀璨的光線。

　　水呵!你用自己的身軀，爲大地譜寫了一曲曲精美的樂章!

　　這便是———水之聲!

　　【簡評】這篇散文景物描寫細膩生動，所描繪的美景充盈着躍動的活力和生命的靈氣，蘊含着作者對水的熱愛與歌頌之情。“以我觀物，物皆着我之色彩”，寫景的時候，帶入作者的情感，文章就會富有活力。

初中寫景作文及評語 篇3

　　白茫茫、銀茫茫、天茫茫、地茫茫，到處一片雲茫茫，看上去彷彿空中的白雲都飄落在地面上。

　　我坐在車上一眼望去，“啊!好美的的晨景啊!”我驚訝的叫起來。望着那優美動人的面紗，輕輕的輕輕的舞動着那千姿百態的舞蹈，和那房子、樹木、行人構成了一幅和諧生動的畫面。車子不久把我送到了學校，一眼望去，學校的晨霧比在車子上瞧見的晨霧美得多!

　　我飛快地跑到校園，直奔教室，突然“呤……”的聲音嚇得我一跳，差點摔在地上。抬着，趕緊跑到教室，連忙坐在自己的位子上，生怕來遲了。這時，我向窗外一望，呀!霧還沒散。那些籠罩在校園裏的霧，的確非常優美，它把周圍嚴嚴實實地罩着，慢慢地看着，好你好象身臨其境，進入到霧的天地。好你好象被托起了身體，懸在半空中如同進入仙境，產生種種神祕的幻覺……

　　“鈴……”我飛快地跑出教室，這才見到晨霧變得柔和，它在慢慢地消散。它不像大雪那樣壯觀，也不像小雨那樣纏綿，而是溫柔得像一位慈母。她撫摸着我們每一個人，給我們一種溼潤清涼的感覺，漸漸的晨霧慢慢揮手向我們再見……

　　【簡評】我飛快地跑出教室，這才見到晨霧變得柔和，它在慢慢地消散。它不像大雪那樣壯觀，也不像小雨那樣纏綿，而是溫柔得像一位慈母。她撫摸着我們每一個人，我愛這裏。