高中讀後感作文評語

高中讀後感作文評語（精選3篇）

高中讀後感作文評語 篇1

　　1. 本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰

　　2. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就爲全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙,可以借鑑

　　3. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然

　　4. 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　5. 想象力較豐富,極具新意開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧

　　6. 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢

　　7. 情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑

　　8. 你很善於抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感

　　9. 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

　　10. 你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

　　11. 文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 作細膩而傳神的刻畫。

　　12. 切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　13. 這篇文章充滿激情，從字裏行間能體會到作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　14. 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出自已對的情感，令人感動。

　　15. 文章前後連貫，形成完整的形象。

高中讀後感作文評語 篇2

　　1. 本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處,但仍不失爲一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

　　2. 文章以…爲結尾,言簡意賅,其味無窮

　　3. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人

　　4. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出

　　5. 語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚

　　6. 能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象

　　7. 你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

　　8. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。

　　9. 你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

　　10. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

　　11. 作爲隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線!

　　12. 結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　13. 文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　14. 文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味

　　15. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理

高中讀後感作文評語 篇3

　　在我的書架上，各種各樣的書都有，可最令我感動的就是《愛的教育》，這是一本詮釋愛的書。

　　《愛的教育》的作者是亞米契斯，他以日記題寫了意大利的四年級小學生安利柯的一學年的`經歷，描寫了發生在學校，班級，和家裏的個個感人至深的故事，父母對女兒的一片摯愛之心和殷殷相盼，師生、朋友、同學之間的愛和友誼，對祖國神聖的愛，無不留溢於紙上，動人心魄。直到最後安利柯轉學了，大家的十分難過，我也爲此感動的心酸酸的。

　　愛，是無邊無際的;愛就在你的身旁。請瞧：春天的光照耀着你;夏天的綠葉遮蔽着你;秋天的風清爽着你;冬天的雪歡快着你。這難道不是愛嗎?這難道不是已經愛充滿人間了嗎?

　　正如羅蘭所說的：愛是什麼的火焰，沒有它，一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說的：愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則，爲了愛，我們才存在，有愛慰藉的人，無懼任何事，任何人。

　　看了這本書，讓我體會到了愛，也讓我認識到了愛，只有關愛他人，才能得到他人的關愛。

　　點評評語：春天的光照耀着你;夏天的綠葉遮蔽着你;秋天的風清爽着你;冬天的雪歡快着你。這難道不是愛嗎?這難道不是已經愛充滿人間了嗎?愛包圍着整個世界啊，多珍重。