初中作文帶評語

初中作文帶評語（精選5篇）

初中作文帶評語 篇1

　　有些事情我們必須銘記在心，如牆上的釘子永遠都不會留下印記;有些事情我們必須遺忘，如過眼雲煙的霧氣，消失在空中。懂得銘記一箇人的好，那麼生活就多了幾道風景線;懂得遺忘一箇人的缺點，那麼人生的道路將會變寬坦亮麗。

　　生活難免有很多不如意的事。面對無奈的生活，我們一定要學會遺忘。遺忘過去，遺忘生活，遺忘傷痛，重組生活，重建未來。只有遺忘了那些傷痛的日子，我們纔會過得更好。

　　遺忘是一種勇氣。只有勇敢面對現實才能脫離苦悶的日子，疼痛感會隨着時間的折磨而漸漸褪色。

　　人生的路很漫長，回頭看看曾經走過的路，有的歷歷在目，有的已模棱兩可，有的已沒有印象。這就是遺忘的跡象。人的記憶有一部分會停留，有一部分會丟失，還有一部分會遺忘。

　　遺忘曾經傷害過你的人，那叫寬容。

　　遺忘過去的不悅歲月，那叫憧憬。

　　遺忘卑微的憎恨，那叫度量。

　　遺忘或許會過得更好!朋友，請你遺忘某些人對你的曾經傷害，那麼你會得到更多人的讚許;請你遺忘不悅的日子，那麼你會覺得人生是美好的;請你遺忘憎恨的人，那麼你的人生會得到更多的選擇。

　　評語：這篇文章想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

初中作文帶評語 篇2

　　“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”是我最喜歡的一句名言，我一直把它作爲我的座右銘，時時刻刻鞭策着自己!

　　它出自著名文學家，唐宋八大家之首的韓愈，是其治學名言，旨在鼓勵人們不怕苦多讀書。說我喜歡它，還要從那件事講起。

　　那年暑假裏，我被爸爸“壓迫”在家裏寫作業，天氣的炎熱，窗外夥伴們玩遊戲的歡聲笑語，《暑假作業》裏那些難題更是讓我煩惱，我走出房門，故意把房門關得很大聲，想引起爸爸注意，果然爸爸來了，他摸着我腦袋，笑眯眯說：“孩子，怎麼啦?”“爸爸!我不寫作業了，呆在家裏真無聊!”我說，只見爸爸從桌子上拿了一杯水，喝了一口，過一會兒，說：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟!不如你和我到書房來，找一本你喜歡的書看看，你就可以走在書山裏，遨遊在無邊無際的學海里，這樣煩惱就會拋之腦後!”“嗯!”

　　於是，我和爸爸來到書房，找了一本《繁星》，知道了《繁星》是一部詩集，由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學”，她認爲“有了愛，便有了一切”。在《繁星》裏，她不斷唱出了愛的讚歌。她最熱衷於讚頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心很珍重手足之情，她很愛她的3個弟弟……在讀中，我奇蹟般把炎熱、煩惱拋之腦後，反倒學了好多東西一樣!

　　是呀!“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，書堆積起來的大山中，要想攀登遙遠的高峯，勤奮就是那登頂的唯一路徑;無邊無際的知識海洋裏，苦難將是一艘前行的船，能夠載你走向成功。在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，只要汲取更多更廣的知識，才能走向成功。這句詩將作爲我的座右銘來激勵我：學習上哪怕不聰明，但是隻要勤奮，一定會成功的!

　　評語：這是一篇敘事的文章，開篇直接點題，簡潔明瞭。結尾總結全篇，首尾呼應。文章對人物神態、動作、心理描寫細膩準確。篇幅不長，但敘述得很清楚，人物的活動描敘得很清楚。

初中作文帶評語 篇3

　　迎着涼爽宜人的秋風，懷着一些激動又稍微有些懵懂的心情，我由一箇六年級的學生邁進了初中的大門，這樣，一箇多彩又趣味盎然的初中生活就展現在我眼前。

　　在我眼中，多彩的初一有着別樣的色彩。

　　多彩的初中生活，是我們將純潔的友誼之花根植在心靈的沃土上，是我們將快樂的音符所放飛到湛藍的天空，是我們將五彩斑斕的夢能得以實現的場所，是我們嚮往自由、花兒一般的青春綻放的時候!

　　當啓明星偷偷升起的時候，第一縷溫柔的陽光撫摸着萬物，被鬧鐘叫起來有些不情願的我，迷迷糊糊的穿好衣服，來到衛生間，隨着嘩嘩的水聲，有些刺骨的涼水把我從睡夢世界拉了回來，梳洗完，喫完早餐，我像一隻快樂的小鳥，向着知識的殿堂奔去。

　　初中生活是絢麗多彩的。早上和幾位女同學一起同行，討論着各種各樣的知識，上課了，我們在知識的海洋中遨遊，探索着數字的小小奧祕;討論着絕對值與同列項的問題;白色鳥的和平美麗;英語語法的深奧無比;小小的細胞有着平凡卻又不平凡的使命;秦始皇是 “千古一帝”還是一代暴君;地理的一條條經線、緯線又讓我感到無比奇妙。

　　初中的生活儘管多彩，但也像一箇五味瓶酸甜苦辣鹹盡在其中，讓人不知是什麼味道。現在，以往六七點鐘左右就能完成的作業要到八九點左右纔可以完成。各科的擔子慢慢在加重，平常清閒的週末被我奔波忙碌的身影所代替。看到別的小朋友在樓下玩，發出天真的笑聲，我真的有些羨慕他們，有些憧憬小時候的美好時光。但是，我不再是一名思想簡單的小學生了，我要在人生的起跑線上努力的邁出每一步，繼續下一站的人生旅程。

　　多姿多彩的初中生活是這樣讓人喜愛，它就像是青春一首浪漫的小詩，一幅絢麗多姿的畫卷，一曲動聽的歌謠永遠令你回味眷戀!

　　批改評語：這是一篇敘事的散文，記敘了多姿多彩的初中生活。引起讀者的閱讀興趣。敘事條理，娓娓道來，起承轉合，曲折有致。層次分明，先後有序，那難忘的一幕幕盡現眼前。

初中作文帶評語 篇4

　　那是一箇淡淡的雨季，天灰濛濛的，我們踏上了爲革命烈士掃墓的路上。 一路上，我的心久久的不能平靜，大悟是當年抗戰年代的重要根據地，這裏還是一箇將軍縣，在那個戰火紛飛的年代，這裏曾養育了70多位將軍，可謂是中華民族的搖籃之鄉。

　　窗戶外不知何時下起了毛毛細雨，天氣更加陰暗了，讓人不覺得打了個寒顫，車子裏的氣氛也並沒有出發時那麼熱烈了。這時，突然有同學大聲嚷道：“快看啊!陵園……”沉靜的客車一下子人聲鼎沸，紛紛議論，我也急忙將頭轉向窗外—— 只見一箇龐大的建築物坐落在眼前，裏面的松柏如春雨後的竹筍，一箇個從高高的圍牆裏鑽出來，甚是威嚴。

　　我們的第一站便是到紀念堂，在這個巍峨峻拔的建築物裏陳列着，當時在此地活動的新四軍第五師繳獲的戰利品，和他們在抗戰時用的簡陋的武器，還有一些革命烈士的生平簡介與照片。 第二站，我們到了革命烈士的紀念碑前，爲長眠於地下的革命烈士敬獻花圈——

　　當我們踏上了56個臺階後終於來到了紀念碑前，在帶老師的指揮下，我們迅速排好隊形面對烈士紀念碑默默靜哀，天氣越發灰濛濛的了，一滴水滴到我的面龐。我依然低着頭，伴隨着爆竹聲的巨響，靜默完畢，老師們便帶着我們圍繞紀念碑走三週已表示我們對革命烈士的愛戴之情。 我仔細看了看這個已歷幾十個春秋卻依然堅硬的紀念碑。紀念碑上的磚塊顯得有些滄桑，有的地方還缺了幾個小口子，可是紀念碑上刻着的幾個大字，還是那麼清晰，瀟灑，它彷彿時刻警告人們，不要忘記那段悲慘的歷史，不要忘記那些用鮮血換來和平的烈士。

　　這讓我不禁聯想到了震驚中外的“中原突圍”，那是蔣*石於1946年6月26日發生政變，令劉峙率兵30餘萬，進攻中原，可是中原部隊僅僅只有五萬……

　　批改評語：這是一篇完整而又精彩的敘事文章，文章開篇點題自然引出下文，激發讀者的閱讀興趣。以作者掃墓的行蹤爲線索貫穿，表達了自己對烈士的崇敬和對那段歷史的’思考。

初中作文帶評語 篇5

　　春風，輕輕拂過，給人留下無限溫暖;薄霧，忽隱忽現，讓人感覺無比夢幻;冬雪，輕盈飄落，使人感受精美靈動。這些都好美好美，可我覺得它們美不過那別樣的下雨天。

　　以前就好喜歡下雨天，可我找不出原因，只是盲目地喜歡，莫名地喜歡，直到——

　　又下雨了，原本煩悶的心情一下子好了許多，好像被雲彩遮住的那一縷陽光鑽出雲層照到了我的心裏。我伸伸腰，起身走到窗前，看着路上的行人和他們五顏六色的傘組成的那一幅幅移動的畫面。昨晚天氣預報說今天有雨，可依然有人沒帶傘。那邊過來一箇穿着時尚的女生，無遮擋地行走在雨中，眼看着她渾身就要被澆溼了，忽然一位動作不是很快的老奶奶走過來，把傘舉到女孩頭上，並隨她走進一家店鋪，她們之間的交談不可知，然後見那女孩微笑着目送老奶奶反身走進雨中。這一切是那麼地默契，那麼地美好!哦，一箇人走過來，匆匆忙忙中，掉落了一樣東西，後面的人幫忙撿起，緊走幾步還給他。這一個個溫暖的小插曲，使人不由得感嘆：下雨天，真好!

　　看着雨中人們的匆匆，我的眼睛模糊了，不禁想起也是一箇雨天，我放學時沒有帶傘，爸媽有事不能來接我，我正急着想辦法時，死黨跑過來，我原以爲她會與平時一樣先幸災樂禍一番，可她只是高舉起那把不大的雨傘，與我緊緊相依，我們一路說笑着，盡享雨的清朗，雨也被我們的開懷吸引，鑽進傘中與我們同行。那一刻，我真的感覺好溫暖!下雨天，真好!

　　下雨天，洗去了大地的塵埃，讓天地間煥然一新，更萌發出一種欣欣向榮的翠綠。雨也洗滌了人們的心靈，使人與人之間也流連着久違的情感——那就是愛!

　　下雨天讓我感受到了一種別樣的溫馨;下雨天讓我理解了真正的朋友之情;下雨天讓我領略了心靈的純淨美好。

　　下雨天，真好!

　　批改評語：這是一篇以事寄情的習作。作者緊緊抓住雨中的幾個特寫鏡頭，爲我們展現了一幅幅動人的心靈畫卷，選材十分典型。全文主題鮮明，立意向上，語言清新流暢，文末點題，結構完整。