批改作文的評語

批改作文的評語（精選20篇）

批改作文的評語 篇1

　　1.你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一箇個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

　　3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意爲老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　4.你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認爲呢？

　　5.太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤爲巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！

　　6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　7.行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　8.涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領着讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　9.本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢遊的空間，“我”爲大海注如入了生命，使大海成爲一箇具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感，引人深思。

　　10. 除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　11. 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙， 運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　12. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富於生活氣息。爲這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　13. 你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　14. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。

　　15. 你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　16. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　17. 作爲隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線！

　　18. 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　19. 這篇文章選擇了一箇全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　20. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎？

　　21. 文如其人，你的文章和你的爲人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　22. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

　　23. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　24. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　25. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　26. 看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。

　　27. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　28. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　29. 清秀脫俗的字跡透脫着你的聰明智慧，穩中求進、紮紮實實是你今後寫作努力的方向

　　30。 精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　31。 雖然寫作對你來說並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神着實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　32。 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地裏，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　33。 少年人生，總寫着許多夢幻般的故事；少年心中，總裝着許多神奇的嚮往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝着作者的童真、夢幻、嚮往和剛剛起步成熟，向着遠方進發。

　　34。 關心生活，關注社會，並不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛着童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論昇華了文章的主題。

　　35。 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

批改作文的評語 篇2

　　1、你是不是喫飯時被飯糰堵住了喉嚨，不然，怎麼會有那麼多不通順的句子? 〔作文高手――張銳 評〕

　　2、你的字我看了，彷彿剛剛春遊回來，還帶着愉快的心情。

　　〔作文明星――萬晶晶 評〕

　　3、習作第一段太長了，像一箇人的頭很大似的，看着不舒服。

　　〔作文高手――劉瑞 評〕

　　4、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。

　　〔作文大王――嚴福玲 評〕

　　5、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。

　　〔作文高手――張銳 評〕

　　6、在你這篇習作裏，我想找一箇好詞佳句，簡直比大海撈針還要難。

　　〔作文大王――劉妍 評〕

　　7、內容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改着改着真想睡覺。

　　〔作文明星――萬晶晶 評〕

　　8、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。

　　〔作文明星――萬晶晶 評〕

　　9、這篇作文裏有不少讀不通的句子，彷彿清澈的湖水裏填滿了垃圾一般。

　　〔作文尖子――朱雲 評〕

　　10、字寫得大的大，小的小，就像一羣大螞蟻帶着小螞蟻出去覓食一樣。

　　〔作文大王――汪豔 評〕

　　11、人物對話結束後，你總是不打雙引號關門，難道你平時穿衣服不繫紐扣?

　　〔作文大王――嚴福玲 評〕

　　12、習作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數條。

　　〔作文明星――萬晶晶 評〕

　　13、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。

　　〔作文大王――汪豔 評〕

　　14、缺點是字不美觀，像雞找食喫時東扒扒西啄啄留下的印子。

　　〔作文高手――時雷 評〕

　　15、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。

　　〔作文大王――嚴福玲 評〕

　　16、全文沒有優美詞句，好似一箇人光頭，沒長一根頭髮。

　　〔作文大王――劉妍 評〕

　　17、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。

　　〔作文明星――喬宇 評〕

　　18、人物說話沒有表情，好像一直板着臉和人家對話。

　　〔作文明星――劉瑞 評〕

　　19、本文標題一般，猶如一張乾燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。

　　〔作文大王――嚴福玲 評〕

　　20、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。

　　〔作文大王――汪豔 評〕

　　21、作文廢話不少，彷彿胖子身上的脂肪一大堆。

　　〔作文尖子――營婷婷 評〕

　　22、標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光。

　　〔作文明星――周雪敏 評〕

　　23、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人噁心。

　　〔作文尖子――李靜 評〕

　　24、人物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎?

　　〔作文大王――嚴福玲 評〕

　　25、習作中丟的字加起來，能壘成一座高山，以後細心點好嗎?

　　〔作文明星――周芳華 評〕

批改作文的評語 篇3

　　能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中爲文章增添了不少情趣.

　　全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

　　本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處,但仍不失爲一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

　　文章以…爲結尾,言簡意賅,其味無窮.

　　全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

　　通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

　　語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

　　能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

　　文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

　　全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏着歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

　　文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,並以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪衆生相,稱得上入木三分

　　本文以…爲線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前後具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

　　文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

　　作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.

　　全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

　　語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

　　文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

　　本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對於塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

　　本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

　　文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

　　文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.

　　敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀後能從中受到教育.

　　樸實自然的童心體現在文中,使文章散發着清新活潑的氣息.

　　這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別緻的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

　　本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

　　開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.

　　這篇短文的特點可概括爲親切,溫馨,雋永.

　　文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字裏行間跳動着的童心,使文章也有了生命力.

　　文章憑着豐富的想象,憑着多彩的語言,將…呈現讀者面前.

　　文章簡潔明瞭,語言平淡樸實.

　　作者觀察細緻,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

　　借景抒情,託物詠志,很特色.

　　文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

　　…要求通過虛構的故事來表達一種哲理.

　　本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

　　巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就爲全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑑.

　　這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.

　　作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

　　想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.

　　文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.

　　情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

　　你很善於抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

　　文章很有說服力,也發人深思.從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

　　主題凝鍊,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

　　本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.

　　這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,並運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.

　　全文語言生動準確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.

　　文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人願讀,愛讀,不忍釋手.

　　雖爲一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`

　　對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

　　文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀後令人身心愉悅,舒暢.

　　本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

　　全文節奏明快,語言清新,始終洋溢着詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

　　對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細緻.這是文章成功的一大要素.

　　本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.

　　本文是一篇較爲成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序

　　對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

　　文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心,催人奮進.

　　本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.

　　本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作

批改作文的評語 篇4

　　1、許多詞語用得不太合適，就像一箇人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。

　　〔丁逸珊/評改〕

　　2、句子讀起來非常流暢自然，彷彿炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。

　　〔雍慶/評改〕

　　3、內容乾乾的一層皮，剝了皮，裏面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?

　　〔何凡/評改〕

　　4、那句比喻很精妙，比一隻聰明的狐狸想出的點子還要絕。

　　〔許婭蓉/評改〕

　　5、丟標點現象嚴重，總共丟了23個，你是不是很喜歡把標點當飯喫?

　　〔婁維/評改〕

　　6、作文中運用了大量土語，你好像是這方面的專家。

　　〔萬磊/評改〕

　　7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。

　　〔丁逸珊/評改〕

　　8、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳?

　　〔雍慶/評改〕

　　9、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，捨不得多分幾段?

　　〔郭曉莉/評改〕

　　10、作文中有一句不懂什麼意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　〔丁逸珊/評改〕

　　11、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

　　〔萬磊/評改〕

　　12、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會爲你喊“加油”的!

　　〔雍慶/評改〕

　　13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀着讓我有難受的感覺。

　　〔丁逸珊/評改〕

　　14、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不着攻擊的對象。

　　〔萬磊/評改〕

　　15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

　　〔雍慶/評改〕

　　16、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

　　〔丁逸珊/評改〕

　　17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

　　〔戴小文/評改〕

　　18、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

　　〔丁逸珊/評改〕

　　19、內容如同秋天的枯樹葉，乾巴巴的，這樣人家怎麼會願意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　〔婁維/評改〕

　　20、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎麼還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

　　〔婁維/評改〕

　　21、本文內容生動，讀了感覺像剛喫過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　〔丁逸珊/評改〕

　　22、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

　　〔宋佳佳/評改〕

　　23、你的句子是缸裏的死金魚，一點也不鮮活。

　　〔侯秀雲/評改〕

　　24、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

　　〔丁逸珊/評改〕

　　25、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。

　　〔範顥/評改〕

批改作文的評語 篇5

　　能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

　　全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失爲一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　文章以…爲結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏着歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪衆生相，稱得上入木三分

　　本文以…爲線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

　　全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

　　文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

　　敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。

　　樸實自然的童心體現在文中，使文章散發着清新活潑的氣息。

　　這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　本文主要優點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

　　開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　這篇短文的特點可概括爲親切，溫馨，雋永。

　　文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力。

　　文章憑着豐富的想象，憑着多彩的語言，將…呈現讀者面前。

　　文章簡潔明瞭，語言平淡樸實。

　　作者觀察細緻，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　借景抒情，託物詠志，很特色。

　　文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

　　本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

　　巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就爲全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑑。

　　這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

　　作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

　　文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　主題凝鍊，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，並運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

　　全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。 全文通俗易懂，趣味性強。

　　文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手。

　　雖爲一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。`

　　對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀後令人身心愉悅，舒暢。

　　本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細緻。這是文章成功的一大要素。

　　本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　本文是一篇較爲成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

　　本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作

批改作文的評語 篇6

　　此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。

　　本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細緻形象，讀後讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……

　　文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀後有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以後還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。

　　人可以用精神的高度讓自己遠離物質的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!

　　你認爲哪些地方描寫最精彩?爲什麼?文中有哪些深刻的體悟?你使用了哪些寫作技巧?你最不滿意之處是什麼?……

　　很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行雲流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?

　　如果引用一首和本文有關的詩開頭，你感覺如何?敘述的事件，採用插敘的方法是不是更引人入勝?結尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認爲呢?

　　文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　開頭簡明扼要。

　　文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　文章語言生動豐富，可讀性強。

　　開頭出手不凡，吸引讀者。

　　開頭打動人心，具有真情實感。

　　文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望。

　　以飽滿的激情，描寫了……

　　重點突出，詳略得當，內容具體。

　　比喻貼切，用詞生動。

　　文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合。

　　通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　文章邊敘事邊抒情。

　　充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法。

　　小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

　　一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

　　文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

　　文章想象合情合理。

　　通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

　　文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。

　　事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　文章將…寫得細緻入微。

　　語言活潑明快，富有情趣。

　　大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

　　結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

　　文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　文章以…爲結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀、愛讀，不忍釋手。

　　雖爲一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。

　　…切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　文章前後連貫，形成完整的形象。

　　文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失爲一篇佳作。

　　特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失爲一篇佳作。

　　詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

　　全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　全文通俗易懂，趣味性強。

　　全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　本文語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似爲主題量身定製。

　　敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。

　　外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿着恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　環境描寫客觀真實，環境爲人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

批改作文的評語 篇7

　　作者觀察細緻,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

　　借景抒情,託物詠志,很特色.

　　文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

　　…要求通過虛構的故事來表達一種哲理.

　　本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

　　巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就爲全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑑.

　　這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.

　　作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

　　想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.

　　文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.

　　情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

　　你很善於抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

　　文章很有說服力,也發人深思.從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

　　主題凝鍊,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

　　本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.

　　這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,並運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.

　　全文語言生動準確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.

　　文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人願讀,愛讀,不忍釋手.

　　雖爲一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`

　　對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

　　文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀後令人身心愉悅,舒暢.

　　本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

批改作文的評語 篇8

　　1,簡單交待時間,地點和結果…

　　語言簡練,規範,開篇吸引人.

　　…以…開頭,較有新意.前因後果娓娓道來.

　　開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.

　　以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

　　開頭直奔主題,也是一種寫法.

　　開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

　　反問句開頭,吸引讀者.

　　開頭直奔主題,讓人一目瞭然.

　　開頭點題,用詞很吸引人.

　　2,場面和氣氛描寫爲文章增色不少;

　　…對精彩地方進行簡單描述;點面結合

　　簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

　　情境描寫調動起懸念;

　　充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.

　　簡要敘述前因,進行鋪墊.

　　這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

　　將…改成…更合適些,

　　自然承上啓下,細節描寫突出人物品質,令人感動.

　　敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

　　擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

　　外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.

　　用了列數字,舉例子的方法,很形象.

　　過渡自然,每一段交待得很清楚.

　　這部分參照課文中的例子,語言過於平板,可適當修改,使語言更生動.

　　採用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現…

　　比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.

　　…和…形成鮮明對比,突出…

　　小學生能有這樣的體會,令人刮目相看.

　　對…的比喻用得妙.

　　運用多種感官,描寫十分仔細.

　　孩子的氣的語言很有意思.

　　加入人物行爲,使畫面生動.

　　這段多餘,不如刪去,使文章更簡潔.

　　發揮奇妙想象,運用精妙比喻.

　　充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

　　這段描寫讀來令人感動.

　　心理描寫細膩,比喻句用得好,

　　排比名的使用爲文章增色不少.

　　以味誘人,意境深遠.

　　比喻貼切,用詞生動.

　　…以輕鬆愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.

　　3,結尾含蓄,點明主題.

　　結束得有點突然,誇張了.

　　結尾簡煉,感人.

　　結尾同樣有趣.

　　結尾呼應應開頭,結構完整.

　　由景生情,結尾自然.

　　比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.

　　結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細緻,描寫生動.

　　結尾呼應文題,點明中心.

　　4,文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

　　以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題迴環復沓,感染力極強.

　　以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.

　　文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人讚歎.

　　…切合實際,蘊含着樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

　　…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

　　這篇文章充滿了激情,從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

　　事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.最後,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動.

　　文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特徵,篇幅短小精悍,值得一讀.

　　文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.

　　文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前後連貫,形成完整的形象.

批改作文的評語 篇9

　　1.老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油!

　　2.今天怎麼了?心情不好嗎?把作業弄的像個小鬼臉，亂亂的。

　　3.你的成績，你的作業讓我感受到做老師的成就感，幸福感!

　　4.記住：聰明是你最大的優點，懶惰是你最強的敵人。

　　5.這篇文章寫的很好，但如果能運用自己思考的語言會更棒!

　　6.只要你付出，就會有收穫!

　　7.你是個好學的學生，作業做得很棒!

　　8.你的作業進步很大，繼續加油!你會更出色!

　　9.再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲!

　　10.最近你的進步很大，我很爲你驕傲!

　　11.我對你充滿了信心，加油!

　　12.聰明肯學，人見人愛!加油!加油!

　　13.你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲!

　　14.課上的小動作要影響你成爲未來領導者的’形象的!

　　15.相信你的口語會如唱歌般的動聽!

批改作文的評語 篇10

　　文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失爲一篇佳作。

　　你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認爲呢？

　　太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤爲巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！

　　文章語言生動豐富，可讀性強。

　　開頭出手不凡，吸引讀者

　　開頭打動人心，具有真情實感。

　　敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合。

　　文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　文章以…爲結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　文章邊敘事邊抒情。

　　充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法

　　小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

　　文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望

　　文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

　　以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

　　文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人讚歎。

　　…切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

批改作文的評語 篇11

　　1）情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然，

　　2）對和的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

　　3）春天的真美，抓住了寫，寫出了的特點，也寫出了的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

　　4）觀察細緻，按先總後分的方法，寫清楚的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　5）這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了的可愛之處。習作前後照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

　　6）筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

　　7）抓住了的特點，十分準確；，給人的感覺。

　　8）描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎，聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

　　9）把看到的聽到的聞到的感受到的一切關於春天的美好的東西寫到習作裏去，使習作和春天一樣生動而美好！

　　10）放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細緻的描寫，把天上風箏爭奇鬥豔五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

　　11）讀着你的習作，讓我們看到一顆多麼可愛多麼晶瑩無暇的童心呀。

　　12）抓住春天的草樹花等不同的特點，按照的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　13）傳神地寫出了快樂遊玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了的美。

　　14）；再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美！

　　15）因爲有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把比作，把比作，這些形象的比喻，多麼生動地寫出了。

　　16）寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的.形態顏色，抓住了形狀特點。

　　17）在你的筆下儼然像個小花園，那麼富有生命的氣息，對的描述，按順序展開，讀起來一目瞭然。

　　18）從外到內，介紹了的特點，觀察有順序，也很細緻，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

　　19）內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　20）脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

批改作文的評語 篇12

　　1、再次提醒：注意認真!

　　2、老師希望你今後注意用心對待每一次作業!

　　3、“字如人面”，請努力把字寫好!

　　4、注意：解決問題的步驟要完整!

　　5、每一箇數字都是不能馬虎的!

　　6、請注意解決數學問題方法的靈活性!

　　7、多角度思考，可以發現新的數學方法!

　　8、希望你能持之以恆!

　　9、你的本次作業不如上幾次認真，是怎麼回事?

　　10、精確計算是減少不必要失誤的前提之一!

　　11、太大意了吧!

　　12、只要你專心對待每次作業，你肯定能提高自己的數學水平!

　　13、對待作業，不能錯過每一箇細節!

　　14、老師期待你的進步!

　　15、看看你同桌的作業，他的`格式更美觀！

　　16、字的大小相同，字形規範，你能做到，加油！

　　17、再加把勁！(班主任評語

　　18、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它！

　　19、要結合自己生活實際談感受。

　　20、把你的作業和同學的交流，你們都會有收穫！

　　21、試着看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！

　　22、選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處！

　　23、如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性！

　　24、沒有規矩，不成方圓，對吧？

批改作文的評語 篇13

　　1、字的大小相同，字形規範，你能做到，加油!

　　2、再加把勁!

　　3、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它!

　　4、要結合自己生活實際談感受。

　　5、把你的作業和××同學的交流，你們都會有收穫!

　　6、試着看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!

　　7、選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處!

　　8、如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性!

　　9、沒有規矩，不成方圓，對吧?

　　10、指導式：對作業中存在的問題，進行鍼對性指導。

　　11、詳略不得當!

　　12、你應該概括得更全面些!加油!

　　13、語言可以更活潑些!

　　14、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會!

　　15、在作文的創新方面，還可以做得更突出些!

　　16、字要寫正，不出格。

　　17、我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。

　　18、眼到，心到，手到。你能做到!

　　19、沉住氣，看清楚，寫準確!你能做到!

　　20、大小一致，行款整齊。

　　21、談心式：與學生交流思想，增進情感，促進學習的內驅力。

　　22、給自己一箇笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。

　　23、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的’進步!

　　24、孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!

　　25、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行!

　　26、字裏行間流露出的真情，讓我感動!

　　27、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性!

　　28、你讓我送給他一箇微笑，對嗎?孩子。

　　29、鼓勵，對你很重要，我記住了!謝謝你!

　　30、你能感覺到老師對你的期待嗎?

　　31、用你的努力，給我一箇鼓勵，讓我們一起衝!

　　32、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就彷彿比別人多活了很多年。

　　33、讀史可以明智，你寫得好!

　　34、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。

　　35、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!

　　36、駁論，有助思維，你做得好!

　　37、勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興!

　　38、是的，有時，一首歌也能給人很大的啓迪!

　　39、人性的真善美!

　　40、寫得好，你是這樣做得嗎?做一隻鷹!

　　41、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!

　　42、互動式：讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。

　　43、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

　　44、你的文章給我很大啓發，謝謝你!

　　45、向你學習!

　　46、看你的作業，總能給我的教學帶來啓發。

　　47、共同努力，共同進步!

　　48、你的努力給我力量!

　　49、我喜歡你對學習的專注，它能影響我!

　　50、從你身上，我學到了默默無聞地奮鬥!

　　51、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!

　　52、富有童趣的語言，讓我變得年輕!

　　53、你的作業越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁。

　　54、你能用不同的方法解題，把學到的知識應用到實際中去，真了不起!

　　55、讚賞式：對學生表示由衷地讚美和賞識。

　　56、我忍不住要多看兩遍，真好!

　　57、你真棒!最近學得真棒!

　　58、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!

　　59、祝賀你每次都考一百分!

　　60、就這樣做下去，孩子!

　　61、喜歡你的認真勁兒!

　　62、你努力，你收穫，你勤奮，你成功!

　　63、我發現你的成績又提高了!

　　64、肯定式：對學生的作業或作業中的某方面表示關注和肯定。

　　65、這一次做得不錯，再努力些就會更棒!

　　66、孩子，你在努力!我能感覺到!

　　67、這就是耕耘後的收穫!

　　68、這段時間學習狀態很好!

　　69、有進步啦!

　　70、孩子，我喜歡你的進步，爲你高興!

　　71、字跡美觀，頁面整潔!

　　72、這麼端正的作業，一定下了很大功夫!

　　73、作業挺多，你還能寫這麼好，這就叫堅持!

　　74、我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這麼好!

　　75、批評式：直接點明作業中存在的問題，促其改正。

　　76、學習退步，我會注意你!

　　77、你沒有認真完成!

　　78、爲什麼總有錯字?我等待你的回答!

　　79、這不是你的水平!

　　80、認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業!

　　81、驕兵必敗!

　　82、你的朋友們快超過你啦，還不努力!

　　83、後面沒有前面認真，“持之以恆”!

　　84、不可以對自己降低要求!因爲你能做到更好!

　　85、激勵式：激發和鼓勵學生，使其奮發。

　　86、加油!超過別人!

　　87、放飛夢想，突破渴望!

　　88、讓大夥兒看到更出色的你!

　　89、相信你能做得更好!

　　90、加油!加油!!加油!!!

　　91、對，希望你更專注些，再把目標定得高些!

　　92、你很認真，繼續努力吧!你會做得更好!

　　93、下次要拿第一哦!

　　94、一切皆有可能，你的努力也一定能收穫成功!

批改作文的評語 篇14

　　1、劉殊：孩子，交換蘋果，手裏還是隻有一箇蘋果;交換思想，腦裏卻會擁有兩種甚至更多的思想。試一試吧，積極思考發言、到同學們中間去，多與大家交流，溝通，那樣你會學到許多許多，老師希望你自信些，要對自己說“我能行”,還期待你增加自己的閱讀量，在知識的海洋裏揚起你理想的風帆。你的天地會更開闊!你會進步得令大家喫驚!

　　2、李楊璐彤：你活潑開朗，熱情率真，積極參與各項活動，富於創造性。如果說，每個人都有屬於自己的知識海域，那麼，你的海域無疑是比較寬廣的。在汲取課外知識方面，你付出了極大的熱情，但在課內知識的鞏固上，你是否同樣毫不鬆懈、精益求精呢?如果你能合理地安排時間，課內外知識相輔相成，老師相信，你會更出色的!

　　3、曹洪瑜：在老師的印象中，你是一箇懂事、誠實、樸素的學生。平時你雖然默默無聞，但一樣關心班級集體，能認真完成值日生工作，能認真地完成老師交給的任務，從不計較什麼。行爲規範，尊師愛友。學習努力，有拼勁，但學習是一箇長期的積累過程，在前進的道路上，我們要有時刻迎接困難的心理準備。老師相信你是一箇堅強的孩子，相信通過你的努力，一定會取得更好成績的。

　　4、高澤龍：“玉不琢不成器。”老師之所以對你嚴格要求，經常點到你的名，是因爲在老師心目中，你是一塊不折不扣的璞玉，只要經過悉心打磨，一定能成爲一塊精美絕倫的美玉。你正直的人品，剛柔相濟的性格博得了大家的信任。但是你有時會與同學有這樣那樣的小矛盾，這些因素有時會影響你在學習方面的提高，老師真替你着急。男孩，全身心地投入到學習中去吧!加油吧!

　　5、李昌霖：你是一箇樂觀開朗、對人熱情的學生。平時你自覺遵守學校的規章制度，從無遲到早退現象。認真完成值日生工作，關心集體，積極參加體育鍛煉，團結同學。學習上能按時完成作業，自覺遵守課堂紀律，但老師覺得你學習還不夠主動，尤其是上課發言不夠積極，課後複習、預習工作不夠到位，甚至注意力有時不夠集中。老師希望你能針對自己的弱點，刻苦學習，取得令人滿意的成績。

　　6、餘正清：“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏着一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什麼東西都特別快。你平時的爭強好勝給老師留下了深刻印象，老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現，這也是你保持優秀的原因，而且這學期在語文上進步了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!老師希望你一直出類拔萃!

　　7、鄢楚月：聰明伶俐的你，學習成績優異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情並茂，真令老師欣賞，同學佩服。聰明、懂事，負責是老師給你的評價，友愛、愛心，多才多藝是同學們對你的印象，但過於強調客觀因素干擾卻影響着你成績的提高，老師多麼希望你對自己多一份勤奮，少一分鬆懈，多一份專心，少一分怨天尤人，不斷用知識補充自己，充實自己，永立潮頭，做時代的弄潮兒;寫一首自己的生命之歌。老師滿懷信心地等着這一天。

　　8、李普豪：熱情大方，這是你給我的印象，也是你與同學相處的原則。平時你能自覺遵守學校的規章制度，積極參加學校、班級組織的各項活動，認真完成值日生工作，積極參加體育鍛煉。在學習上，能自覺完成老師佈置的作業，上課認真，不過，還缺乏一股子拼勁。老師希望你能在假期裏查漏補缺，合理安排學習和休息，爲下學期能取得好成績“厲兵秣馬”.

　　9、李詩琪：在老師的印象中，你是個誠實、忠厚、淳樸的學生。能自覺遵守學校的各項規章制度，能積極參加學校組織的各項活動，積極參加鍛鍊。尊敬老師，團結同學，關心集體。這些方面你都做得不錯。不過，在學習上，你還不夠努力，作業有拖拉現象，加上原來基礎又不夠紮實，所以成績不夠理想。老師希望你能端正學習態度，勤奮學習，以取得進步。

　　10、吳學懿：在老師的印象中，你是個誠實、樸素、沉默寡言的學生。平時能遵守學校的規章制度，積極參加學校組織的.各項活動，認真完成值日生工作。尊敬老師，團結同學。上課紀律較好，但由於基礎的原因，成績不夠理想。“天生我材必有用”,老師希望你能樹立信心，勤奮學習，只要你能堅持，一定能會有所收穫的。

　　11、許朝暉：你是一箇不多言，不多語，穩重的學生;課堂上你專心聽講，聚精會神。你是一箇很負責謙和的好女孩。平時的作業總是做得那麼細心。老師交給的任務你總能不折不扣地認真完成。那一手字寫得端正、秀氣，繪畫也很有天賦。你很能幹，對同學寬容友愛，老師很滿意。新學年裏，再加把勁，爭取把語文等較薄弱的學科學得比現在更棒!

　　12、楊帆：不懈的努力，執着的追求，你終於迎來了學習的春天。當你在慶賀成功時，是否想到還要夯實基礎，是否看到了那些失去了的分數?是否想過“天外有天，人外有人”?你是一箇勤奮、上進、懂事的學生，我相信你一定會以一種良好的心態面對學習中的“陰晴圓缺”.同時，老師還希望你能多和老師交流，多關心班級，多參加體育鍛煉，爭取做一箇全面發展的好學生。

　　13、張順：記得李嘉成說過，其實每個人都可以有高遠的夢想。區別只在於當你失敗時，能否從自怨自艾的心境中走出來;當你成功時，能否在此基礎上繼續前進。記得期中考試，你考得非常出色，這說明你有內在潛力;在數學能力測試競賽中卻一落千丈，這是在告訴你還沒有夯實基礎。在我看來，你是一箇極有前途的學生，我尤其希望你能正視自己的弱點，找到與同學的距離，爲了你美好的未來，從現在起努力拼搏吧!

　　14、祝晨曦：“認真”、“踏實”是你的本色。在日常行爲中，你尊師愛友，講公德，守紀律，是個文明學生。在學習上，你刻苦鑽研，積極動腦，是同學們學習的榜樣。期中考試一舉成爲住宿班狀元，爲自己、班級爭取到了極大的榮譽。但成功的道路上不可能永遠是鮮花和掌聲，老師希望你能在學習上再接再厲，超越自我，抵禦學習中的“風寒”,在全年級中再創輝煌。

　　15、喬淑君：在老師的印象中，你是一箇文靜、內向、上進的好學生。對待工作，你認真細心，深受同學的好評;對待學習，你認真踏實，積極上進。你是一位成績優秀，行爲規範的好學生。不過，老師覺得你還可以再努力些，尤其要把握好在家的複習時間，同時注意學科的平衡，以更高的標準要求自己，從而取得學習上的突破。

　　16、陳黃宇：你能遵守班級紀律，樂於助人，做好衛生值日工作，虛心聽取老師的教育，積極要求上進。勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘鉅艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。學習是一場拼搏，任何不經意的懈怠都會讓你失去原本就不太明顯的優勢。加油啊!

　　17、陳雲傑：應該說，你是我們班裏比較聰明的學生，頭腦靈活，思維敏捷，學好功課大有潛力。但使老師感到遺憾的是，你雖然有很好的願望，可在學習上並不是很用心，作業雖然能按時完成，但比較潦草馬虎;上課雖然專心，但課後鞏固工作做得不夠。古人說：“學者須學問琢磨，以就晚成之器。”你是一箇領悟力強的孩子，相信你一定能明白其中的意思，在新年的鐘聲裏，老師衷心地祝願你來年的秋天能碩果累累。

　　18、王玉婷：忠厚、內向、樸實，這是你給我的第一印象。你是一箇合格的中學生，平時遵守校紀校規，尊敬老師，團結同學，關心集體，認真做好自己的本職工作。學習較努力，但缺乏一種拼勁，愛拼纔會贏嘛。老師希望你能振作精神，給自己一箇機會，好好地拼一拼。同時，老師希望你能改進學習方法，多思考，多提問，以取得更好的成績。

　　19、楊嫣然：老師認爲，你是一箇好學生：尊師、守紀、認真、踏實。作爲班幹部，你對班級工作認真細心;作爲普通的學生，你學習努力，一絲不苟，成績優秀：我爲有你這樣的學生感到驕傲。不過，老師想告訴你，成長的道路不可能永遠是鮮花和掌聲，在未來的日子裏，面對困難，老師希望你能調整心態，迎難而上。尤其希望你能注意理科的學習。我相信，雨後的彩虹是最豔麗的。

　　20、白婧宇：你是一箇上進心強，聰明而且心地善良的女孩。上課專心聽講，善於思考，能嚴格要求自己，學習、表現堪爲同學表率。做事認真，責任心強，關心集體，任勞任怨，讓老師發現了你出色的管理能力。你多才多藝，心靈手巧。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。繼續努力吧，我深深地爲你祝福!

　　21、塗宇璇：你是一箇懂事的孩子，你不愛言語，勞動積極，學習努力，上課專心聽講，注意力集中。每次作業都完成得很出色。能遵守學校各項的規章制度，好幾次被評爲文明學生。但你有時思維不夠靈活，學習方法有待改善。望你繼續努力，因爲果實是一點點成熟的，知識是一點點積累的。在人生的風雨中，我們要有忍受風吹雨打的抵抗力，才能讓自己茁壯成長。望你朝更高的目標，快馬加鞭朝前進吧。

　　22、周宇佳：老實本分，認真細心，平時言語不多。能自覺遵守學校的規章制度，按時到校，無遲到早退現象。積極參加學校及班級組織的各項活動，關心集體，尊敬老師，團結同學。學習較認真，能按時完成作業，上課注意力集中。但進步不大。老師希望你在學習上多動腦，多思考，多提問，以提高學習效率。

　　23、龍國智：執着、堅韌、勤奮，你擁有金子般寶貴的學習品質。在老師的印象中，你是一箇極有前途的學生;在同學的心中，是當之無愧的學習委員。這學期的第一次抽考中你遙遙領先;但期中考試卻退到第十一名;你英語節制作的小報整潔美觀。然而，縱是輝煌，也已成爲昨天的歷史;明天的燦爛，還要你今天去打造。先人說，最後微笑的人，纔是最美的人。

　　24、陳家洛：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。”你的提高大家有目共睹，從學業到紀律，你都能嚴格要求自己，尤其是班級衛生管理方面，你總是盡心盡責，維護班級形象，讓全班都是那麼信任你。所以，在未來的日子裏，你更應該充滿自信地面對，無論是在課堂上還是在生活中，你的笑容和話語永遠都是大家所期待的，男孩，繼續向前，讓你的天空更美麗。

　　25、龍逸霄：在老師的印象中，你是個誠實、樸素、內向的孩子。平時能自覺遵守學校的規章制度，認真完成值日生工作。關心集體，尊敬老師，團結同學。但學習不夠努力，自修課時間利用率不高，作業有拖拉現象。成績不夠理想。希望你以後能端正學習態度，認真及時地完成各科作業，課前預習，課後複習，勤奮努力，我想，憑你的智力，定能取得較滿意的成績。

　　26、你是一箇活潑可愛的學生，接受能力強，對老師所講的知識有自己獨特的見解。對探究內容興趣濃厚，能主動上網查找資料，操作時動手靈巧，構思精巧，佈局合理。希望在今後的學習與探究中，更上一層樓!

　　27、老師真的很喜愛你!你勤奮好學，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，令老師讚歎，同學們羨慕。希望今後你在學習中大膽施展自己的才幹，使你更加出色!

　　28、在課堂上，你能積極思考，開動腦筋，大膽發言和探究，隨時提出問題，語言表達能力強。你廣闊的知識面和不同凡響的思維給我留下了深刻的印象。老師喜歡你那敢想、敢說、敢問、敢辯的表現。，願你在探究的前進道路上，做一箇無畏的勇士，採擷到最美麗的花朵!

　　29、你是一箇好奇心強、愛提問、勤動腦、樂探究的好學生，而且動手能力也棒，繼續努力!

　　30、你有很強的好奇心，課上總能看到你高舉的小手，聽到你提不完的問題，繼續努力，小腦筋不斷開動，纔會更棒!

　　31、和你接觸了一箇學期，老師驚喜地發現你是一箇善於探究的孩子，對老師提出的探究課題特別感興趣，能用多種方式表達自己的想法，並和同學一起分享交流，老師欣賞你，希望你再接再厲，繼續努力!

　　32、你言語不多，但對探究學科很感興趣，能收集探究活動的學習資料，並能對課題主動探究，老師很欣賞你的探究成果。

　　33、你是一箇很有個性的小女孩，有一口流利的普通話伴隨着你那甜美的笑容，你能力很強，常常幫助同學完成實驗。聽課時，你毫不馬虎，在課後積極蒐集資料和動手操作。把自己融入學校這個大家庭中，融入到探究科學知識的快樂之中的你，一定能夠收穫一箇屬於自己的美好生活與快樂時代。

　　34、知道嗎，本學期，你又取得進步了!你的每一點進步，老師都爲你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認真地完成老師佈置的操作和探索任務，都讓老師深切地體會到你在越來越好!繼續加油，你將會變得更出色。

　　35、你的知識面很廣，無論是森林、海洋，還是地球、宇宙，你都侃侃而談，於是夥伴送你個美稱“小博士”。這是你日積月累的結果。學好課堂知識，提高動手能力是你遨遊知識海洋的“船”和“槳”，有一艘堅固的“船”和靈活的“槳”，會使你儘早地到達知識的彼岸，你能用好這“船”和“槳”嗎?

　　36、你很天真——每次下課總要問上老師一大堆奇怪的問題;你活潑——班級的每個角落裏都充滿着你的歡聲笑語;你講的故事，又生動，又逼真，老師和同學們最喜歡聽。你有良好的學習願望，但有時缺乏信心，好好努力，一分耕耘，一份收穫，只要你肯付出，定會收穫成功。

　　37、你忽閃着一雙聰穎、智慧的眼睛，專注的神情表現出求知的渴望;積極動腦，踊躍發言，精彩的回答博得了大家的好評;同學們都羨慕你的活潑和博學，老師也很欣賞你的探究精神，願你繼續努力，保持這樣的學習勁頭，爭取更出色的成績。

　　38、同學們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風生，特別是在討論時，你的表演、演說贏得陣陣掌聲。你帶領的探究小組搞的活動最多，收集資料最豐富，探究成果最明顯。感謝你爲大家所做的一切，我們都很看好你，你將是一箇很有出息的孩子!

　　39、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏着一顆勤奮、努力、上進的心，再加上你的聰明和勇於探索的精神，每次探究課上你都帶給我們很多的意外與驚喜。你的博學讓大家欽佩不已。要是你還能在大家面前大聲地發言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個非常優秀的男孩!

　　40、你那雙珍珠般的眼睛裏，盛滿熱情聰慧。收集資料你總是最多的一箇，內容豐富又富有主見。上課時，你思維敏捷，發言積極，那獨到的見解令人欽佩;討論時，你那別具一格的答案，常給老師一箇意外的驚喜;如果你能再多看些課外書，相信你將贏得更多的掌聲。繼續努力!

　　41、你能善於學習課外知識，仔細觀察周圍的事物。上課肯動腦筋，語言表達能力較強。遇到困難能及時在網上查資料，並與同學一起進行討論解決問題。能客觀公正地評價他人，得到大家的讚賞。

批改作文的評語 篇15

　　1、文章選材新穎，這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀後令人身心愉悅，舒暢。

　　2、文章不僅表達了作者對父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動，特別是詞語和語句方面都很恰當，語言與風格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。

　　3、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪衆生相，稱得上入木三分。

　　4、本文以……爲線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比。文章語言生動豐富，可讀性強。

　　5、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

　　6、文章真實生動，情真意切，特別是……使用權文章極具感染力，發人深思。

　　7、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。

　　8、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發着清新活潑的氣息。

　　9、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　10、本文主要優點有三：

　　（1）本文能緊扣題目要求，完整地寫了……的過程。

　　（2）結構嚴謹，重點突出。

　　（3）語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

　　11、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　12、這篇短文的特點可概括爲親切，溫馨，雋永。

　　13、文中描繪的……清新活潑，歡快明朗。字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力。

　　14、文章憑着豐富的想象，憑着多彩的語言，將……呈現讀者面前。

　　15、文章簡潔明瞭，語言平淡樸實。

　　16、外貌描寫形神兼備，人物形象突出。可貴的是曲筆入題，引起讀者的閱讀興趣。

　　17、對……生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細緻。這是文章成功的一大要素。

　　18、文章來源於生活，小作者很會在生活中捕捉素材，是啊，如果沒有清潔工，我們的環境將會變得不堪入目。文章語言樸實，人物的言行符合各自的身份特點，生活氣息濃厚。

　　19、本文是一篇較爲成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章讀來饒有興味。

　　20、文章開頭交待得分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

批改作文的評語 篇16

　　1.你真棒!字真漂亮!老師爲你感到驕傲!

　　2.你已有了很大的進步!加油!老師等着你更大的成功!

　　3. 日記要記錄有益的令你心動傷感的難忘的親身經歷耳聞的真實事，老師相信善於觀察的’你一定會寫出很棒的日記來。我期待着!

　　4.我已發現你的字比以前好了，謝謝你!

　　5. “這是漂亮的你的作業嗎?老師真不敢相信!”

　　6.只要你努力，你的字就會像你一樣漂亮，招人愛!

　　7. “這次的字好看多了，看來你是個很有上進心的孩子，堅持下去，你會成爲班上的小書法家呢，老師期待着這一天。”

　　8. “批改你的作業真是一種享受，感謝你給老師帶來的愉悅!”

　　9. “務必端正學習態度!”

　　10. “學習有些馬虎，望深思慎行!”

　　11. “解題思路清晰!”

　　12. “繼續努力!”

　　13. “保持良好的學習狀態!”

　　14.每次作業都完成得很好，老師非常滿意!

　　15.作業書寫端正，完成認真，老師爲你高興!

批改作文的評語 篇17

　　1. 理解—-是解決數學問題的金鑰匙!

　　2. 學習是快樂的!

　　3. 繼續努力，爭取更好的成績!

　　4. 方法與算理都應心知肚明!

　　5. 對數與數的計算，要有一種能夠迅速做出判斷的感覺!

　　6. 努力纔有好成績!

　　7. 聰明的孩子纔可愛!

　　8. 記住：成功的喜悅總是光顧那些勇於拼搏的.人!

　　9. 記住：學習就應該力爭上游!

　　10. 相信你，本學期的目標你已經確定了!

　　11. 心靜，思維自然靈活!

　　12. 對待作業要有一種嚴謹的態度!

　　13. 專心聽與用心想是最有效的學習方法!

　　14. 要注意正確分析數量關係!

　　15. 消字靈消不去你的粗心大意!

　　16. 態度決定一切!

　　17. 弄清數量關係是解決數學問題的根本!

　　18. 端正學習態度是至關重要的!

　　19. 養成良好的書寫習慣，對於數學也是 非常重要的!

　　20. 優秀的數學成績，離不開靈活的思維方法!

批改作文的評語 篇18

　　1、祝賀你進步不小哦

　　2、你真的有了很大進步

　　3、太優秀啦，再努力吧

　　4、你的作業越來越漂亮啦

　　5、有進步，再努力

　　6、今天的作業很漂亮

　　7、祝賀你的進步

　　8、近階段，你真的有了很大進步，繼續努力吧

　　9、你的做法很不錯

　　10、你的做法很有創意

　　11、近期，在課堂上你聽講很專注

　　12、祝賀你的成功

　　13、你的思路很有見地

　　14、謝謝你，你的作業很漂亮

　　15、老師相信你

　　16、你越來越優秀啦

　　17、老師非常欣賞你對第2、3題結果的處理

　　18、數學水平是從解決問題的過程中反映出來的！

　　19、數學規律重在用心發現！

　　20、神奇的數學世界是要用心去探索與發現的！

　　21、獨立思考，才能真正感受數學的樂趣！

　　22、站得高才能看得遠！

　　23、靈活的思維方式，可以更好的理解數學知識間的內在聯繫！

　　24、專心聽講，就是對老師的一種尊重！

　　25、心靜，思維自然靈活！

　　26、對待作業要有一種嚴謹的態度！

　　27、專心聽與用心想是最有效的’學習方法！

　　28、要注意正確分析數量關係！

　　29、消字靈消不去你的粗心大意！

　　30、態度決定一切！

　　31、希望你把數和字寫得再大方些!

　　32、解決問題的步驟要合乎題目的要求!

　　33、計算步驟不能過簡，要相對完整!

　　34、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝!

　　35、你還是有些馬虎，請注意!

　　36、書寫一定要認真!

　　37、注意：作業認真與否，取決於習慣與態度!

　　38、養成認真書寫的習慣，對於數學學習會很有幫助!

　　39、再次提醒：注意認真!

　　40、主動學習遠比被動接受有效得多!

　　41、上學期你取得非常優異的成績，希望你本學期再創輝煌!

　　42、讀題要細，方法要明!

　　43、有些數學問題的結果是可以靈活處理的，如第題!

　　44、將探索與發現進行到底!

　　45、學習數學要養成嚴謹的風格!

　　46、專心聽講是用功的表現之一!

　　47、你近期的表現，有點兒讓人失望!

　　48、只有打好基礎，才能輕鬆面對今後的學習任務!

　　49、好習慣需要用心去培養!

　　50、體積單位表示的實際意義可以聯繫實物去理解!

　　51、你這次沒再隨便塗改，看來是想好了再做的!

　　52、用心探索，就會發現數學的神奇!

　　53、學習要講效率!

　　54、學貴于思!

　　55、數學會使你更聰明!

　　56、探索與發現，是理解與掌握數學方法的重要途徑!

　　57、練習的目的之一，就是在練習的過程中得到新的收穫!

　　58、理解是解決數學問題的金鑰匙!

　　59、放飛想象的翅膀，你就會發現數學世界是一箇無比廣闊的天空!

　　60、千里之行，始於足下!

　　61、有勇氣，纔會有奇蹟!

　　62、數學既是一門科學，也是一門藝術!

　　63、數學才能最能反映一箇人的智力水平!

　　64、數學的美感，只有像你這樣的學生才能感受的到!

　　65、你很棒，要是再細心點，相信你會創造更輝煌的成績!

　　66、老師很高興你能掌握“湊十法”和“破十法”的技巧啦!

　　67、字如其人，看着你的作業本，老師彷彿看到了你那張漂亮的臉龐。

　　68、磨刀不誤砍柴工，好好削削鉛筆再寫作業，效果會更佳哦!

　　69、最近有些偷懶的跡象哦，可不好，要改正!!!

　　70、老師一直很看好你，你的進步是有目共睹的。

　　71、作業真是工整，老師希望看到你在課堂上活躍的表現。

　　72、好的開始意味着成功了一半，希望你能將這份美好延續下去!

　　73、這幾天很疲勞嗎?怎麼看你老是提不起精神呢?要趕快調整好啊!!!

　　74、要學好數學不光靠聰明的腦袋，更重要的事多動手，多做練習啊。

　　75、用心、耐心、細心、專心，你的成績會突飛猛進的。

　　76、怎麼會等於呢?這樣的錯誤不該犯啊

　　77、你的作業可以更整潔一些的，老師相信你!!!

批改作文的評語 篇19

　　1、約分的方法要靈活!

　　2、提高正確率，是你在計算過程中必須注意做到的!

　　3、相信本學期你會變得更加聰明可愛!

　　4、減少失誤最有效的方法就是想好了再做!

　　5、每天都應給自己加油!

　　6、線段圖可以幫你分析數量關係!

　　7、對待學習，首先要自己滿意!

　　8、找出錯因並加以糾正，就不會重複以往的錯誤!

　　9、邊做邊想，纔會更有效!

　　10、多一份思考，你就會多一分成功!

　　11、老師相信，你每天都會有一箇新的超越!

　　12、請別辜負父母的一片心意!

　　13、和你的同桌比一比，你就應該更努力!

　　14、成績是自己做出來的!

　　15、在計算方面，“準確無誤”應該是你的主攻方向!

　　16、只有自己嚴格要求自己，學習纔會變的主動!

　　17、主動學習遠比被動接受有效得多!

　　18、上學期你取得非常優異的成績，希望你本學期再創輝煌!

　　19、讀題要細，方法要明!

　　20、有些數學問題的結果是可以靈活處理的，如第題!

　　21、注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的!

　　22、方法要靈活，計算也要精確!

　　23、記住：要真正理解數學知識和方法，就必須進行積極有序的思考!

　　24、算法要合理!

　　25、計算時，一定要力求準確無誤!

　　26、計算再精確一些就更好啦!

　　27、學會讀圖，也是數學的重要內容!

　　28、再接再厲!

　　29、希望你成績步步高!

　　30、課堂上請不要做小動作!

　　31、注意：思考的角度要合理!

　　32、請注意書面衛生!

　　33、從你塗改的地方來看，你的思路好像不對頭!

　　34、這些問題不是你不會做，而是太粗心啦!

　　35、只有自己嚴格要求自己，學習纔會變的主動!

　　36、抬頭聽講，老師會感到你臉上表現出很多信息!

　　37、數學規律要用心去發現!

　　38、數學的魅力，就在於探索與發現!

　　39、注意：學習數學來不得半點兒馬虎!

　　40、數學處處皆學問，你說呢?

　　41、數學方法只有真正理解它的來歷，才能靈活運用!

　　42、對待數學要處處留心!

　　43、掉隊是危險的!

　　44、積極向上的心態，是學習數學必不可少的!

　　45、專心聽講加上用心思考，是學好數學的必要條件!

　　46、學習是一種責任!

　　47、從某種意義上，對數學知識的掌握，可以說是“理解萬歲”!

　　48、數學需要融會貫通和觸類旁通!

　　49、有認真對待作業的態度，可以養成一絲不苟的習慣!

　　50、不應有的失誤，往往叫人遺憾!

　　51、學習數學的關鍵在於理解!

　　52、學不可已矣!

　　53、學習數學應具備一定的自學能力!

　　54、學會思考，纔會找到打開智慧大門的鑰匙!

　　55、優異的成績緣自勤學、善思與多問!

　　56、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!

　　57、再細心一些，你準行!

　　58、老師希望你今後注意用心對待每一次作業!

　　59、“字如人面”，請努力把字寫好!

　　60、注意：解決問題的步驟要完整!

　　61、每一箇數字都是不能馬虎的!

　　62、請注意解決數學問題方法的靈活性!

　　63、多角度思考，可以發現新的數學方法!

　　64、希望你能持之以恆!

　　65、你的本次作業不如上幾次認真，是怎麼回事?

　　66、精確計算是減少不必要失誤的前提之一!

　　67、太大意了吧!

　　68、只要你專心對待每次作業，你肯定能提高自己的數學水平!

　　69、對待作業，不能錯過每一箇細節!

　　70、老師期待你的進步!

　　71、專心聽講，可以幫助你更好的理解!評語

　　72、請你好好搞清出現錯誤的原因，你就

　　73、會知道以後該怎麼做了!

　　74、請多一些反思，以加深理解與記憶!

　　75、既要用心想，還要用心算!

　　76、你的作業是可以做得更認真的!

　　77、請讀懂圖意!

　　78、作業切不可有應付的表現!

　　79、回答問題時，聲音要洪亮!

　　80、有序思考，可以使你的.思路更清晰!

　　81、回答數學問題既要條理，也要嚴密!

　　82、實際上，計算題就是用來檢查你的認真程度和靈活性的!

　　83、注意：一箇人的數學水平，往往是從細節中折射出來的!

　　84、做與思是密不可分的!

　　85、請注意數學的某些規定格式!

　　86、再努力，莫放鬆!

　　87、莫忘父母的期望!

　　88、思路和書面都應講求清楚!

　　89、希望你能養成自查作業的習慣!

　　90、線段圖可以幫你分析數量關係!

　　91、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!

　　92、再細心一些，你準行!

　　93、計算全部正確，恭喜你!一分耕耘一分收穫!

　　94、細節決定成敗’，從細節做起，減少計算錯誤，好嗎?

　　95、就這樣做下去，孩子!

　　96、喜歡你的認真勁兒!

　　97、老師相信你，本學期你一定能行!、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚!

　　98、計算時，一定要注意精確!

　　99、注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的!

　　100、方法要靈活，計算也要精確!

　　101、記住：要真正理解數學知識和方法，就必須進行積極有序的思考!

　　102、讀題與抄寫，有關數據信息要力爭準確無誤!

　　103、明確題意，才能明確解決問題的方法!

　　104、弄清數量關係，方法纔會正確!

　　105、用心練習，才能形成數學技能!

　　106、本學期你一定會做得很漂亮!

　　107、注意：對計算結果的處理要靈活!

　　108、只要你專心對待每次作業，你肯定能提高自己的數學水平!

　　109、對待作業，不能錯過每一箇細節!

　　110、老師期待你的進步!

　　111、你還是有些馬虎，請注意!

　　112、書寫一定要認真!

　　113、注意：作業認真與否，取決於習慣與態度!

　　114、養成認真書寫的習慣，對於數學學習會很有幫助!

　　115、再次提醒：注意認真!

　　116、老師希望你今後注意用心對待每一次作業!

　　117、字如人面，請努力把字寫好!

　　118、注意：解決問題的步驟要完整!

　　119、每一箇數字都是不能馬虎的!

　　120、請注意解決數學問題方法的靈活性!

　　121、多角度思考，可以發現新的數學方法!

　　122、希望你能持之以恆!

　　123、你的本次作業不如上幾次認真，是怎麼回事?

　　124、精確計算是減少不必要失誤的前提之一!

　　125、太大意了吧!

　　126、能幹的你會把字寫得工工整整！

　　127、你很聰明，如果字寫得再好一點，那就更好了！

　　128、教師欣慰，有你這樣的好學生！

　　129、你的作業令老師賞心悅目！

　　130、批改你的作業，老師感到很幸福、快樂！

　　131、批改你的作業，是一種享受！

　　132、你的點滴進步，老師都看在眼裏，喜在心裏！

　　133、這道題你再做一遍，一定可以做對！

　　134、老師期待着你的進步！

　　135、一步錯，步步錯，多可惜啊！

　　136、都會，爲什麼不好好寫呢？別讓字再舞蹈，站穩！

　　137、看到你的變化，老師真高興！

　　138、全對了，祝賀啊！好工整的作業！

　　139、方法太好了，可要細心呀！

　　140、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！

　　141、再細心一些，你準行！

　　142、計算全部正確，恭喜你！

　　143、一分耕耘一分收穫！

　　144、細節決定成敗，從細節做起，減少計算錯誤，好嗎？

　　145、就這樣做下去，孩子！

　　146、喜歡你的認真勁兒！

　　147、老師相信你，本學期你一定能行！

　　148、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！

　　149、計算時，一定要注意精確！

　　150、注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的！

　　151、方法要靈活，計算也要精確！

　　152、記住：要真正理解數學知識和方法，就必須進行積極有序的思考！

　　153、讀題與抄寫，有關數據信息要力爭準確無誤！

　　154、明確題意，才能明確解決問題的方法！

　　155、弄清數量關係，方法纔會正確！

　　156、用心練習，才能形成數學技能！

　　157、本學期你一定會做得很漂亮！

　　158、注意：對計算結果的處理要靈活！

　　159、記住：會做的就要做正確，是作業的起碼要求！

　　160、希望你把數和字寫得再大方些！

　　161、解決問題的步驟要合乎題目的要求！

　　162、計算步驟不能過簡，要相對完整！

　　163、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！

　　164、你還是有些馬虎，請注意！

　　165、書寫一定要認真！

　　166、注意：作業認真與否，取決於習慣與態度！

　　167、養成認真書寫的習慣，對於數學學習會很有幫助！

　　168、再次提醒：注意認真！

　　169、老師希望你今後注意用心對待每一次作業！

　　170、字如人面，請努力把字寫好！

　　171、注意：解決問題的步驟要完整！

　　172、每一箇數字都是不能馬虎的！

　　173、請注意解決數學問題方法的靈活性！

　　174、多角度思考，可以發現新的數學方法！

　　175、希望你能持之以恆！

　　176、你的本次作業不如上幾次認真，是怎麼回事？

批改作文的評語 篇20

　　1、你忠厚、誠實，學習成績穩步提高，尤其是你的一筆好字，更是受到同學的欽佩，如果你做作業的速度再快一些就更好了。

　　2、瞧！你今天寫得字真漂亮。每個字都一筆一畫地去寫，字跡工整，美觀大方，相信你將來能

　　3、成爲一名書法家。如果你能端正一下寫字姿勢，一定會更好。

　　4、你是一箇上進的孩子，可潦草的字怎能會使你有更大的進步呢，寫好字吧，老師期待着！

　　5、只要你靜下心來認真寫字，你的字還很漂亮呢！

　　6、“錯誤”不是“句號”，而是“逗號”，你的改正是認真的，在老師心中你是最棒的。

　　7、你這次作業有進步，希望你用心學習，相信你下次更好。

　　8、嗬，你的書寫大有進步呀！都快超過老師了。字體清秀美觀。要是能寫得大一點兒，那將會更好！

　　9、知識來源於勤奮，勤奮來源於認真和刻苦。通過這段時間你的作業，可以看出你是個認真刻苦的孩子，希望你繼續發揚。

　　10、好，不錯！比以前好多了，卷面乾淨，字體工整。你可要記住吆，永保這樣好嗎？

　　11、通過這次作業，更看出你是一箇精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、認真，相信你一定能行。

　　12、你近段時間的作業有點粗心，希望你儘快地改正過來。

　　13、你這次作業讓人賞心悅目，老師真爲你高興，希望你一定要堅持下去。

　　14、你這次的作業真是讓人賞心悅目，老師由衷地爲你高興，相信你今後會錦上添花。

　　15、你的作業充分體現了你是一箇聰明、愛學習、工作認真、仔細的好孩子。老師相信你會做得更好

　　16、你的作業做的正確，書寫乾淨、工整，希望你繼續努力。

　　17、你清新秀麗的書寫，令全班折服，望你再接再厲！

　　18、失敗乃成功之母，別泄氣，從現在起努力吧！

　　19、你的作業做的認真，書寫有進步，但仍需加油喲！

　　20、運動場上你能征善戰，如果你能以運動場上那頑強的意志和機智多變的智慧來攻克，特別是錯別字這一難關的話，你一定是金牌獲得者。

　　21、有付出總會有回報，你的進步有目共睹，希望你做一箇強者，繼續努力吧！

　　22、如果能把字寫規範些，你的字會更漂亮。

　　23、你的每次作業都是既乾淨又正確，這早已成了老師的驕傲，但這次作業中，有了幾個錯別字，是不會寫呢，還是粗心？你要繼續努力。

　　24、今天你的字，讓老師看到了你的認真，如果堅持下去，你會寫得更漂亮！

　　25、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好

　　26、優異成績是刻苦學習的結果，要再努力啊！

　　27、每次的學習成績你都是優秀的，我真爲你驕傲！

　　28、加油！超過別人。

　　29、有進步了啦！我爲你高興。

　　30、你的進步讓老師看到了希望，你的努力給老師增加了信心，記住：一份耕耘一份收穫，努力了就是最棒的！

　　31、看了你今天的作業，老師很高興，知道你上課能認真學習了，希望你明天的表現更好！

　　32、你很聰明，如果把字再寫得好一點，那就更好了！

　　33、你的作業給人的感覺賞心悅目，好孩子，繼續努力，希望看到更加出色的你。

　　34、你能認真書寫，但要注意個別字的結構！

　　35、你是我們班最優秀的學生，作業認真，字體正規。

　　36、對自己要有信心，我相信你是最棒的。

　　37、老師相信你能學好

　　38、就這樣做下去，孩子！

　　39、你在努力，老師感覺的到。

　　40、只要你肯努力，成功一定屬於你。

　　41、加油！超過別人。

　　42、有進步了啦！我爲你高興。

　　43、經過你的努力，你寫的字進步很大，可千萬不要驕傲！

　　44、這次作業，你寫的有進步，望你下次寫得更好！

　　45、你近期進步可真大，老師爲你感到高興，每個字都寫得那樣工整，給人一種美的享受，繼續努力吧！

　　46、你的進步讓老師感到欣喜，你的字有一股大書法家的味道，將來的你說不定是一位有名的書法家呢？

　　47、記得《小貓釣魚》的故事嗎？老師相信你會找到解決問題的辦法。

　　48、你近段時間的作業，無論是數量還是質量，都是最棒的！老師相信你會繼續發揚，再接再厲，更上一層樓。

　　49、你刻苦學習的精神是令人羨慕的，是別人難以做到的，繼續努力吧！

　　50、大家都非常喜歡你的聰明、靈活，你寫的字更讓大家羨慕

　　51、你的寫作水平提高真快，是觀察和思考的結果，是努力向上的表現。

　　52、你寫的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表現

　　53、你的作業認真，一直是班中的佼佼者，無人能比，你吸引着大家。

　　54、你的知識來源於廣泛的閱讀，爲班內故事會增添了無窮的趣味。

　　55、你的成績很好，來源於作業認真。

　　56、你在作業中遇到了困難，我相信你不會退縮。

　　57、你是班內有希望的’學生，我相信你會繼續努力的！

　　58、你的作業字體雖然不夠規範，但我相信你會練好的。

　　59、你的作業答案都很正確，但今後注意書面整潔。

　　60、你做作業認真的優點是值得大家學習的

　　61、如果都象你一樣作業做的這樣好，老師多高興啊！

　　62、勤奮學習，力求上進，成績一定會很快提升的。

　　63、你的作業非常認真，所以你的成績不斷提高。

　　64、只要你肯努力，成功一定屬於你。

　　65、加油！超過別人。

　　66、你很聰明，如果把字再寫得好一點，那就更好了！

　　67、你的作業給人的感覺賞心悅目，好孩子，繼續努力，希望看到更加出色的你。

　　68、你養成了良好的學習習慣，特別是作業本很乾淨，書寫也很端正，老師很高興。

　　69、今天，我終於看到了低估工整的書寫，我心裏很高興，原來只要用心去寫，你是能寫出一手好字的，對嗎？

　　70、希望你認真對待每一件事！認真完成作業，你收穫成功的笑臉一定更燦爛。

　　71、書寫比以前進步多了，但有些字還不夠規範，努力呀！相信你的語文會越來越好。

　　72、書寫美觀，做題正確，看你的作業真是一種享受。

　　73、你的作業一直很棒，你是一箇要求上進的孩子。希望你有更佳的表現。

　　74、你的書寫很工整，字也很清秀，希望你堅持下去。

　　75、你近段時間的作業有點粗心，希望你儘快地改正過來。

　　76、你這次作業讓人賞心悅目，老師真爲你高興，希望你一定要堅持下去。

　　77、你這次的作業真是讓人賞心悅目，老師由衷地爲你高興，相信你今後會錦上添花。

　　78、你的作業充分體現了你是一箇聰明、愛學習、工作認真、仔細的好孩子。老師相信你會做得更好。

　　79、你的作業認真，一直是班中的佼佼者，無人能比，你吸引着大家。

　　80、你的知識來源於廣泛的閱讀，爲班內故事會增添了無窮的趣味。

　　81、如果都象你一樣作業做的這樣好，老師多高興啊！

　　82、勤奮學習，力求上進，成績一定會很快提升的。

　　83、你積累的詞語真多呀！應用又是那麼準確，堅持下去，你將會成爲“作家”的，老師期盼着你的成功。

　　84、你本次作業真讓人賞心悅目，老師真的爲你高興，相信你下次會更好。

　　85、真棒！看，你書寫是那樣認真，書面是那樣整潔。相信你一定實現當個“大書法家”的願望。老師祝你成功！這次作業怎麼不如前幾次了呢？希望找回原來的你。

　　86、哈！你長的漂亮，寫的字更漂亮，真不愧同學們送你的稱號“大書法家”。你是大夥的榜樣，是老師的驕傲！你這次作業比上次大有進步，可以看出你是一箇愛學習的孩子。希望你繼續努力。

　　87、你的作業非常認真，所以你的成績不斷提高。

　　88、你是一箇不甘落後的學生，我相信你能趕上來的。

　　89、做作業是提高成績的基礎，只要你作業認真，你的成績是會很快提很高的。

　　90、努力吧，成功就在你眼前

　　91、你的書寫是班裏最棒的，要再努力。

　　92、我相信你能行，因爲你離優秀的距離越來越近了。

　　93、你是有前途的學生，再努力一定會成功。

　　94、你終於趕上來了，老師真爲你高興。

　　95、你是一箇不甘落後的學生，相信你能迅速趕上來。

　　96、你的作業正規，書面整潔，可要繼續努力

　　97、你的作業書寫正規，認真，在我們班真是獨一無二。

　　98、終於又看到了你的進步，老師真高興。

　　99、你想飛可以，但字不能飛出橫格去，堅守規距，纔能有出息。

　　100、你的作業乾淨、漂亮，給人以耳目一新的感覺，讓人看了很舒服。

　　101、你的問題提得尖銳，設計的答案，非常準確，希望你繼續努力，更上一層樓。

　　102、你分析文章，前後透徹，層次分明，能抓住中心，把意思表達出來。

　　103、你每次的書寫都是那麼規範、端正、整潔這是因爲你注意到字的偏旁，部署在田字格中的擺放位置，同時也做到了橫平、豎直，因此我喜歡。

　　104、你聯繫的實際非常現實，說明你是個愛觀察，善動腦的好孩子，老師特別喜歡你一點。

　　105、你的字就像你的人一樣漂亮，若在書寫時，再認真一點，那樣會更好，你說對嗎？

　　106、這次你的作業又錯了一箇題，但與以前相比，你出錯的次數已明顯減少。

　　107、你本次的作業比上次進步了，但幅度不是很大，望今後加倍努力，老師相信你的實力！

　　108、你的作業完成的真好，老師要讓全班同學向你學習。

　　109、你的作業真是太棒了，書寫超出了老師的想象。但不要驕傲，爭做最棒的！

　　110、你的字寫得真棒，繼續努力爭當全班的“一枝筆”。

　　111、你真聰明！看，你的作業沒有出現一處錯誤，而且字寫得既規範又幹淨。

　　112、棒！真是太棒了！你的作業書寫很好，但要戒驕戒躁，做最好的！

　　113、你是一箇細心的孩子，你思維敏捷，頭腦靈活，這從你的作業中就能看出，如果把字寫得更好些，那你就更出色了。

　　114、你是個品學兼優的好孩子，學習認真主動，積極思考，大膽發言，課堂練習獨立完成，思維開闊，老師很喜歡你。如果你不斷努力，並改正有時寫錯別字的不足，相信你一定是最棒的！

　　115、你是一箇很有個性的小女孩，在學習上，你毫不馬虎，書寫方面也比以前好，並積極幫助同學解決學習中遇到的難題。

　　116、你的作業每次都能按時完成，老師很滿意，如果你以後能把字寫得更好一些，我會更高興！

　　117、你每次作業都完成的那麼出色！我相信你一定會成爲一箇優秀的學生！

　　118、每次作業都能看到你秀麗的字跡，真是一種美的享受！

　　119、真棒，你進步了！

　　120、作爲組長，老師更希望你的作業能成爲其他同學的榜樣。

　　121、字如其人，你這樣帥氣，相信你的字也會寫得很帥的

　　122、認真是你的朋友，馬虎是你的敵人。快！把你的敵人趕走，把你的朋友請回來。

　　123、你的作業總能給老師帶來好心情，謝謝你。

　　124、每次作業你都是第一個完成，字也寫得非常漂亮，如果能做完後認真檢查，你一定是最出色的。

　　125、書寫越來越快、越來越漂亮、看得出你越來越喜歡語文了，加油呀！

　　126、希望你認真對待每一件事！認真完成作業，你收穫成功的笑臉一定更燦爛。

　　127、書寫比以前進步多了，但有些字還不夠規範，努力呀！相信你的語文會越來越好。

　　128、書寫美觀，做題正確，看你的作業真是一種享受。

　　129、你的作業完成的很好，但書寫不夠工整，請你把字寫工整點，好嗎？

　　130、運動場上你能征善戰，如果你能以運動場上那頑強的意志和機智多變的智慧來攻克作文，特別是錯別字這一難關的話，你一定是金牌獲得者。

　　131、有付出總會有回報，你的進步有目共睹，希望你做一箇強者，繼續努力吧！

　　132、如果能把字寫規範些，你的字會更漂亮。

　　133、你寫的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表現！

　　134、你回答問題是那麼準確，思維與衆不同，這就是你的亮點，相信你一定成爲學習上的標兵。

　　135、雖然你寫的作業不是那麼優秀，但你努力了，老師爲你的進步感到高興，只要繼續努力，你一定能成爲班裏的榜樣。

　　136、這是本學期的第一次作業，你書寫特別認真，格式正確，希望你“百尺竿頭，更進一步”

　　137、你的進步老師看在眼裏，喜在心裏，同學向你投向讚許的目光，希望你在今後的學習中“更上一層樓

　　138、書寫認真，字跡清晰，格式正確，給同學們留下了深刻的印象，讓人覺得是一種美好的享受。（孫德安

　　139、你的書寫有了很大進步，但從做作業的內容上看，應當善於思考，在今後的學習中，要多動腦，多動手，這樣才能做一名好學生。

　　140、凡事都要認真，不能馬馬虎虎，學習如此，做作業更是如此，你說呢？

　　141、大部分同學的作業都進步了，你還在等什麼呀？

　　142、你的作業進步很快，這是你努力的結果。老師相信你能行！

　　143、批閱完你的作業，老師很是高興，乾淨整潔，如果字體再規範些，將會是一流的！

　　144、你的字體正規，書面整潔，你要加倍努力。

　　145、你的成績很好，來源於你的作業認真

　　146、在你作業遇到困難的時候，老師相信你不會退縮

　　147、好，不錯！比以前好多了，卷面乾淨，字體工整。你可要記住吆，永保這樣好嗎？

　　148、通過這次作業，更看出你是一箇精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、認真，相信你一定能行。

　　149、你的進步老師看在眼裏，喜在心裏，同學向你投向讚許的目光，希望你在今後的學習中“更上一層樓”

　　150、書寫認真，字跡清晰，格式正確，給同學們留下了深刻的印象，讓人覺得是一種美好的享受。

　　151、你的書寫有了很大進步，但從做作業的內容上看，應當善於思考，在今後的學習中，要多動腦，多動手，這樣才能做一名好學生

　　152、凡事都要認真，不能馬馬虎虎，學習如此，做作業更是如此，你說呢？

　　153、大部分同學的作業都進步了，你還在等什麼呀？

　　154、你的作業進步很快，這是你努力的結果。老師相信你能行！

　　155、批閱完你的作業，老師很是高興，乾淨整潔，如果字體再規範些，將會是一流的！

　　156、你的字體正規，書面整潔，你要加倍努力。

　　157、你的成績很好，來源於你的作業認真。

　　158、在你作業遇到困難的時候，老師相信你不會退縮！

　　159、你是班內很有希望的學生，你會努力的。

　　160、你的字體雖然不是很正規，但我相信你會練好的。

　　161、你的作業答案都很好，但今後要注意字體規範。

　　162、你做作業認真的習慣是值得大家學習的。

　　163、如果都象你一樣作業做的這樣好，老師多高興啊！

　　164、如果你能聽課認真，精力集中，善於思考，這些作業中的困難一定會克服的。

　　165、做作業是提高成績的基礎，只要你認真做作業，成績一定會很快提高的。

　　166、你完成的真好，批閱你的作業給老師美的感受

　　167、孩子，老師相信你能行，再加把勁！

　　168、你的作業做的正確，書寫乾淨、工整，希望你繼續努力。

　　169、小筱，你的字比以前有了很大進步，但還是多少有些潦草。字是一箇人的門面，希望你能改掉不足，把字寫規範，老師相信你能夠做到。加油吧！

　　170、你的書寫速度提高了，字也寫得漂亮了！

　　171、聰明的孩子總會有不俗的表現，老師相信你是最棒的！

　　172、語言流暢生動，像潺潺流水。但是如果把字寫得再好一些，老師會更愛讀。

　　173、老師祝賀你，這一次的作業你全對了。同時老師期待着你下一次作業也能像這次一樣。

　　174、老師看到你的字寫得越來越好，真爲你高興。

　　175、你寫的真棒，橫平豎直、乾淨整潔，你爲大家做出了榜樣，繼續努力吧。

　　176、這兩次作業你進步真快，如果你書寫再幹淨一點，那就更好了。

　　177、你寫的字和你一樣漂亮，老師相信你每次寫字都和本次一樣，大方漂亮。

　　178、加油！未來的書法家！

　　179、有進步，繼續努力，成功就在你眼前！

　　180、把你的字寫得正規一點，清楚一點，老師就更喜歡了。

　　181、你寫得字真棒，繼續努力，我向你學習。

　　182、繼續努力，寫好每一箇字，相信你會寫得更好，老師期待你的進步。

　　183、你的作業完成得很好，相信你明天會做得更好。

　　184、你這次寫的作業進步真大呀！給了老師一箇驚喜，多麼希望你天天給老師一箇驚喜呀！

　　185、你寫的字真精神，一行行的漢字，像一隊隊土兵，整齊劃一，孩子，請你繼續努力

　　186、你寫的字筆畫到位，由重到輕，撇捺飄逸，規矩整齊，具有書法家的風範。

　　187、按照從上到下，從左到右的順序排列，你寫的非常到位，我還真不如你寫得好，不要驕傲啊！

　　188、寫字要有恆心和耐心，要勤學苦練，寫字的功夫並非一日之功，你要繼續堅持下去喲！

　　189、終於又看到了你的進步，老師真高興。

　　190、優異成績是刻苦學習的結果，要再努力啊！

　　191、每次的學習成績你都是優秀的，我真爲你驕傲！

　　192、勤奮好學是你最大的優點，你要繼續努力啊！

　　193、你的作業真好，我百看不厭。

　　194、你最近學得真棒！

　　195、我喜歡你的認真勁兒。

　　196、對自己要有信心，我相信你是最棒的。

　　197、老師相信你能學好

　　198、就這樣做下去，孩子！

　　199、你在努力，老師感覺的到。

　　200、只要你肯努力，成功一定屬於你。

　　201、加油！超過別人。

　　202、有進步了啦！我爲你高興。

　　203、經過你的努力，你寫的字進步很大，可千萬不要驕傲！

　　204、這次作業，你寫的有進步，望你下次寫得更好！

　　205、真棒，你進步了！

　　206、你可要繼續努力啊！

　　207、看到你認真聽講的樣子，老師真高興！

　　208、你分析文章，前後透徹，層次分明，能抓住中心，把意思表達出來。

　　209、加油！未來的書法家！

　　210、有進步，繼續努力，成功就在你眼前！

　　211、把你的字寫得正規一點，清楚一點，老師就更喜歡了。

　　212、你寫得字真棒，繼續努力，我向你學習。

　　213、繼續努力，寫好每一箇字，相信你會寫得更好，老師期待你的進步。

　　214、你的作業完成得很好，相信你明天會做得更好。

　　215、你這次寫的作業進步真大呀！給了老師一箇驚喜，多麼希望你天天給老師一箇驚喜呀！

　　216、你寫的字真精神，一行行的漢字，像一隊隊土兵，整齊劃一，孩子，請你繼續努力！

　　217、你寫的字筆畫到位，由重到輕，撇捺飄逸，規矩整齊，具有書法家的風範。

　　218、按照從上到下，從左到右的順序排列，你寫的非常到位，我還真不如你寫得好，可不要驕傲啊！

　　219、寫字要有恆心和耐心，要勤學苦練，寫字的功夫並非一日之功，你要繼續堅持下去喲

　　220、書寫認真，字跡工整是你一貫的風格，近幾次作業，你給同學的做出了好的榜樣，可要繼續努力喲！

　　221、你的作業字跡清秀，格式正確，答案有創新，繼續努力吧！優秀行列裏一定會有你的大名

　　222、你積累的詞語真多呀！應用又是那麼準確，堅持下去，你將會成爲“作家”的，老師期盼着你的成功。

　　223、你本次作業真讓人賞心悅目，老師真的爲你高興，相信你下次會更好。

　　224、你的作業完成的真好，老師要讓全班同學向你學習。

　　225、你的作業真是太棒了，書寫超出了老師的想象。但不要驕傲，爭做最棒的！

　　226、你的字寫得真棒，繼續努力爭當全班的“一枝筆”。

　　227、你真聰明！看，你的作業沒有出現一處錯誤，而且字寫得既規範又幹淨。

　　228、棒！真是太棒了！你的作業書寫很好，但要戒驕戒躁，做最好的！

　　229、你是一箇細心的孩子，你思維敏捷，頭腦靈活，這從你的作業中就能看出，如果把字寫得更好些，那你就更出色了。

　　230、你是個品學兼優的好孩子，學習認真主動，積極思考，大膽發言，課堂練習獨立完成，思維開闊，老師很喜歡你。如果你不斷努力，並改正有時寫錯別字的不足，相信你一定是最棒的！

　　231、你是一箇很有個性的小女孩，在學習上，你毫不馬虎，書寫方面也比以前好，並積極幫助同學解決學習中遇到的難題。

　　232、你的作業每次都能按時完成，老師很滿意，如果你以後能把字寫得更好一些，我會更高興！

　　233、你每次作業都完成的那麼出色！我相信你一定會成爲一箇優秀的學生！

　　234、每次作業都能看到你秀麗的字跡，真是一種美的享受！

　　235、真高興，每次都能看到你乾淨整潔，字跡漂亮的作業本。

　　236、你的作業是那麼認真，字又寫得那麼好，真讓人羨慕啊！

　　237、你的作業每次都能及時完成，如果能把字寫得更工整一些，會更好！

　　238、你真棒！你的字寫得太漂亮了！