優秀的作文帶評語

優秀的作文帶評語（精選11篇）

優秀的作文帶評語 篇1

　　不知不覺，都12月了。今天的天氣好冷。天灰濛濛的，北風在耳旁不停地呼嘯，強大風的力量吹起行人凝亂的頭髮，路上的人都“全副武裝”。這種天氣，就是拿一百萬元錢給我，我也不會踏出家門。可天公不作美，鞋卻壞了，只得冒着嚴寒、狂風，去補鞋。路上，寒冷的北風，狠狠地刮，颳得我的臉像刀割一樣生疼。我不禁想：大冷天氣，補鞋人會出來嗎?一串串問號從腦中蹦出來!走着走着，遠遠就瞅見補鞋老頭模糊的身影。近了，他那破舊單薄的棉衣，皺紋滿面蒼老的臉，毫無遮擋的印進我的眼簾，心裏隱隱有着一種憐憫與同情。我柔和的說：“老爺爺，請給我修一修鞋子，它壞了。”

　　補鞋的老爺爺用被凍僵的手接過去。啊，這是一雙生滿老繭、佈滿滄桑的手呀!寒風使他的手變得通紅鐵青。補鞋人用嘴巴哈了哈手，喫力地幹了起來。我站在一旁看着，心中有種莫名其妙的感動。雖然下着鵝毛般的大雪，但是，一種溫暖遍及全身，永遠不停流淌……“鞋補好了，拿去穿吧。”老爺爺說。不知爲何，我眼眶盈滿了淚水。當我離開時，回頭一看補鞋人乾瘦的身影忽然變得高大起來。

　　平凡的美!真美!

　　評語：這篇文章，情感很細膩，主題很鮮明。作者敘寫了一件平凡的小事，環境描寫烘托了氣氛，交代了故事發生的背景，對人物的品質起到了襯托的作用。文中寒風中修鞋老人的動作描寫十分傳神。

優秀的作文帶評語 篇2

　　我的家鄉坐落在一箇山環水繞的小山村裏，屋後是一片茂密的桃林，每到夏天，桃林裏一片繁忙，把採摘下來的桃子，會運往鎮子裏賣，村莊到處都是一片豐收的景色……

　　春天到了，桃園裏的桃樹開花了，不知今年的桃樹的花朵是否和往年一樣，簇擁枝頭，想知道那裏的景色，就隨我一起去看看吧。到了桃林，一朵朵濃妝淡雅的桃花映入我們的眼簾;一陣陣醉人的芳香讓人聞起來沁人心脾!如果我要是有相機的話，就會把這美麗的景色拍照下來，送給朋友們，和你們一起分享，那該多好啊!

　　家鄉的桃樹花朵顏色十分曼妙，有深紅色的，有淺紅色的，還有粉紅色的，還有……那可就多了去了，那是不同種類的桃樹，每個花骨朵，好像一箇彩色的泡泡，漂亮極了。看着桃花那迷人的景色，我不禁想起一首詩句“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?”。

　　到了初夏，一朵朵桃花隨着微風飄落到地上，樹枝上卻結出了一箇個青綠色的小桃子，躲在了一片片樹葉兒後面，好像在捉迷藏。可是這些青色的小傢伙還沒有成熟，如果誰家的小孩子誤吃了幾個，便一定會拉肚子。如果想喫桃子的話，必須要等到五六月間，才能喫到又甜又可口的桃子。到那時一箇個桃子像大姑孃的臉，紅撲撲的，散發出迷人的香味。這時，你是不是想起來就流口水呢?

　　到了夏天，是摘桃子的時候了，我便隨父母進桃園摘桃子……桃樹矮矮的，樹枝伸向四周，每個枝條上掛滿了桃子，大大的，紅紅的，十分誘人，站在地上伸手就可以摘到。這時，我發現了一箇最大的桃子，我想，這應該是爸爸媽媽辛勤勞動的象徵，我應該把它摘下來，首先讓爸爸媽媽品嚐他們的勞動成果。我們摘回來的桃子，首先要送給親戚朋友和鄉鄰們品嚐，而後，剩下的我們就拿到街上去買。一籮筐的桃子大約能賣一百多元左右，它給我們家帶來了一筆不小的收益呢!

　　我留戀我的家鄉，留戀我家鄉的桃園，更留戀我家鄉的桃樹，它給我帶來許多童年的幻想和快樂的回憶……

　　我愛我家鄉的桃樹!

　　評語：這是一篇描寫家鄉的桃樹的文章，作者的家鄉山環水繞，適合桃樹生長，對桃花的描寫生動形象，夏季桃子成熟了，桃園裏一派繁忙景象，收穫的桃子可以拿去賣錢，語言流暢，行爲自如，結構嚴謹，表達了作者對家鄉桃園的喜愛之情。

優秀的作文帶評語 篇3

　　那是一箇淡淡的雨季，天灰濛濛的，我們踏上了爲革命烈士掃墓的路上。 一路上，我的心久久的不能平靜，大悟是當年抗戰年代的重要根據地，這裏還是一箇將軍縣，在那個戰火紛飛的年代，這裏曾養育了70多位將軍，可謂是中華民族的搖籃之鄉。

　　窗戶外不知何時下起了毛毛細雨，天氣更加陰暗了，讓人不覺得打了個寒顫，車子裏的氣氛也並沒有出發時那麼熱烈了。這時，突然有同學大聲嚷道：“快看啊!陵園……”沉靜的客車一下子人聲鼎沸，紛紛議論，我也急忙將頭轉向窗外—— 只見一箇龐大的建築物坐落在眼前，裏面的松柏如春雨後的竹筍，一箇個從高高的圍牆裏鑽出來，甚是威嚴。

　　我們的第一站便是到紀念堂，在這個巍峨峻拔的建築物裏陳列着，當時在此地活動的新四軍第五師繳獲的戰利品，和他們在抗戰時用的簡陋的武器，還有一些革命烈士的生平簡介與照片。 第二站，我們到了革命烈士的紀念碑前，爲長眠於地下的革命烈士敬獻花圈——

　　當我們踏上了56個臺階後終於來到了紀念碑前，在帶老師的指揮下，我們迅速排好隊形面對烈士紀念碑默默靜哀，天氣越發灰濛濛的了，一滴水滴到我的面龐。我依然低着頭，伴隨着爆竹聲的巨響，靜默完畢，老師們便帶着我們圍繞紀念碑走三週已表示我們對革命烈士的愛戴之情。 我仔細看了看這個已歷幾十個春秋卻依然堅硬的紀念碑。紀念碑上的磚塊顯得有些滄桑，有的地方還缺了幾個小口子，可是紀念碑上刻着的幾個大字，還是那麼清晰，瀟灑，它彷彿時刻警告人們，不要忘記那段悲慘的歷史，不要忘記那些用鮮血換來和平的烈士。

　　這讓我不禁聯想到了震驚中外的“中原突圍”，那是蔣*石於1946年6月26日發生政變，令劉峙率兵30餘萬，進攻中原，可是中原部隊僅僅只有五萬……

　　批改評語：這是一篇完整而又精彩的敘事文章，文章開篇點題自然引出下文，激發讀者的閱讀興趣。以作者掃墓的行蹤爲線索貫穿，表達了自己對烈士的崇敬和對那段歷史的’思考。

優秀的作文帶評語 篇4

　　有些事情我們必須銘記在心，如牆上的釘子永遠都不會留下印記;有些事情我們必須遺忘，如過眼雲煙的霧氣，消失在空中。懂得銘記一箇人的好，那麼生活就多了幾道風景線;懂得遺忘一箇人的缺點，那麼人生的道路將會變寬坦亮麗。

　　生活難免有很多不如意的事。面對無奈的生活，我們一定要學會遺忘。遺忘過去，遺忘生活，遺忘傷痛，重組生活，重建未來。只有遺忘了那些傷痛的日子，我們纔會過得更好。

　　遺忘是一種勇氣。只有勇敢面對現實才能脫離苦悶的日子，疼痛感會隨着時間的折磨而漸漸褪色。

　　人生的路很漫長，回頭看看曾經走過的路，有的歷歷在目，有的已模棱兩可，有的已沒有印象。這就是遺忘的跡象。人的記憶有一部分會停留，有一部分會丟失，還有一部分會遺忘。

　　遺忘曾經傷害過你的人，那叫寬容。

　　遺忘過去的不悅歲月，那叫憧憬。

　　遺忘卑微的憎恨，那叫度量。

　　遺忘或許會過得更好!朋友，請你遺忘某些人對你的曾經傷害，那麼你會得到更多人的讚許;請你遺忘不悅的日子，那麼你會覺得人生是美好的;請你遺忘憎恨的人，那麼你的人生會得到更多的選擇。

　　評語：這篇文章想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

優秀的作文帶評語 篇5

　　每當翻開相冊，看到照片中那個胖胖的小男孩，媽媽都會告訴我一箇個童年的趣事，而我總會沉浸在那些故事中不能自拔，感受童年的那一份份快樂。

　　你看，照片中出現了兩隻“企鵝”，一隻是青山小學的垃圾桶，還有一隻就是“我”。那是在我還不到二週歲的時候，有一次媽媽帶我去她單位玩，順便幫我照相留念。當時別的老師看見我胖嘟嘟的，很喜歡，就搶着抱我玩。當時我們在走廊上。這時，我大概被路邊企鵝狀的垃圾桶吸引了，用小手拼命地指向那裏，身子往那邊扭，抱我的阿姨發現後，就把我抱下走廊。哪知道我下地後，就跑到那企鵝狀的垃圾桶邊上，學着那個企鵝的樣子，張大了嘴巴，和它並排站在一起，大概想和它比比誰的嘴巴大，放的垃圾多吧!媽媽眼疾手快，只聽“咔嚓”一聲，照片上就出現了兩個張着大嘴巴的企鵝。

　　而最有趣的照片就是坐在腳盆裏哈哈直笑的這張了。每當看見它，我就忍不住笑出聲來。那是有次我家連續的幾天大雨，由於門前比較低，門前淹水了，水一直淹到了門檻邊，有二十幾釐米高，和走廊一樣高，門前無法進出，成了一片茫茫的水塘。全家都憂心忡忡，惟獨我快樂無窮，時不時跑去用手在水中玩玩，有時還把腳伸進水裏踩一踩，那四濺的水花，給炎熱的夏天帶來了難以想象的清涼，炎熱已從我身邊悄悄溜走，我快樂地呵呵直笑。媽媽見了，索性就拿來一箇大腳盆，把我放在裏面，又拿來兩個水瓢，讓我在裏面玩個痛快。我樂得哈哈直笑，用水瓢使勁的劃，在水中悠然自得地玩着，離走廊也越來越遠了。突然，我的眼睛看見了水中有一羣小魚，它們在水裏優哉優哉地遊着，我忍不住用水瓢使勁去撈，快接近它們時，哪知道重心不穩，“撲通”一聲掉到了水中。嘿嘿，由於水不深，剛到我小腿邊，我覺得很好玩，就不管三七二十一，索性在水裏捉起了小魚。媽媽看見了，趕緊趟水過來，打算把我抱上走廊，但我在水裏東奔西跑，和媽媽玩捉迷藏，媽媽費了很大力氣才追到我，費力把頑皮的我“捉拿歸案”。

　　童年，真是一段無憂無慮的快樂時光，那裏珍藏着我的一箇個美好回憶，我把它們一箇個串起來，珍藏在記憶的深處，慢慢品味。

　　點評：這是一篇敘事文章，作者從照片的角度，講述了自己童年的趣事。文章語言平淡，作者詳細敘述兩件事情，使得文章重點不突出，詳略不當。文章採用總分總形式，字裏行間流露出作者對童年的懷念之情。

優秀的作文帶評語 篇6

　　“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”是我最喜歡的一句名言，我一直把它作爲我的座右銘，時時刻刻鞭策着自己!

　　它出自著名文學家，唐宋八大家之首的韓愈，是其治學名言，旨在鼓勵人們不怕苦多讀書。說我喜歡它，還要從那件事講起。

　　那年暑假裏，我被爸爸“壓迫”在家裏寫作業，天氣的炎熱，窗外夥伴們玩遊戲的歡聲笑語，《暑假作業》裏那些難題更是讓我煩惱，我走出房門，故意把房門關得很大聲，想引起爸爸注意，果然爸爸來了，他摸着我腦袋，笑眯眯說：“孩子，怎麼啦?”“爸爸!我不寫作業了，呆在家裏真無聊!”我說，只見爸爸從桌子上拿了一杯水，喝了一口，過一會兒，說：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟!不如你和我到書房來，找一本你喜歡的書看看，你就可以走在書山裏，遨遊在無邊無際的學海里，這樣煩惱就會拋之腦後!”“嗯!”

　　於是，我和爸爸來到書房，找了一本《繁星》，知道了《繁星》是一部詩集，由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學”，她認爲“有了愛，便有了一切”。在《繁星》裏，她不斷唱出了愛的讚歌。她最熱衷於讚頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心很珍重手足之情，她很愛她的3個弟弟……在讀中，我奇蹟般把炎熱、煩惱拋之腦後，反倒學了好多東西一樣!

　　是呀!“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，書堆積起來的大山中，要想攀登遙遠的高峯，勤奮就是那登頂的唯一路徑;無邊無際的知識海洋裏，苦難將是一艘前行的船，能夠載你走向成功。在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，只要汲取更多更廣的知識，才能走向成功。這句詩將作爲我的座右銘來激勵我：學習上哪怕不聰明，但是隻要勤奮，一定會成功的!

　　評語：這是一篇敘事的文章，開篇直接點題，簡潔明瞭。結尾總結全篇，首尾呼應。文章對人物神態、動作、心理描寫細膩準確。篇幅不長，但敘述得很清楚，人物的活動描敘得很清楚。

優秀的作文帶評語 篇7

　　有你，真好!每次放學回家都值得期待、都值得期盼、都值得快樂，只因有你—-媽媽! ‘兒時’

　　“我的好媽媽呀，下班回到家，勞動了一天，多麼辛苦呀……”一二年級時放學路上時，我經常哼着這首歌蹦蹦跳跳，優哉遊哉地拍着小手走在放學路上。回憶在這淡淡的墨水裏漸漸展開，倏見梳着倆個羊角辮的一箇小女孩，周圍景物的線條變得柔和，夕陽把她的影子拉的很長很長……

　　我小時候不大喜歡夕陽。因爲“夕陽無限好，只是近黃昏。”夕陽總帶有一種象徵着一種悲涼，完結。

　　“媽媽，媽媽……”我還正在爬樓梯，可已迫不及待的想讓媽媽知道她女兒回來了。門“吱”的開了，媽媽總接下我的書包，問我上課有麼有認真之內的問題。然後，拉着我小手進屋洗手，笑吟吟地問我肚子餓不餓，我總會說餓死了、餓死了。媽媽聽到總會刮刮我小鼻子，之後，沉靜地望着我，眼裏有一種我看不懂的東西，然後輕輕的說“好。”之後，媽媽就會像魔法師一樣，偷偷地變出我最喜歡的水果，像葡萄呀、芒果呀、龍眼呀、西瓜呀……小時候，我曾天真的認爲媽媽是世界上最貼心、最棒的魔術師!

　　兒時因爲你的魔法，放學路上充滿了多少幸福的足跡呀!灑滿了多少清脆的兒歌呀!這是載着美好和快樂的小船啊!只因成長路上有你——媽媽!

　　‘長大’

　　夕陽未變，人已非、物已非。我已長大，是個中學生了，中學走的路與小學走的路背道而馳，路上的情景也既然不同。放學路上少了一首清脆嫋嫋的兒歌，總感到有些寂寞、有些冷清。門再也不是媽媽開的門了，而是自己用鑰匙開門，觸摸到門的時候，冰冷侵蝕我的心，我的手猛然一縮。門“吱”的聲音打破屋子的寂靜。放好書包，瞥了一眼桌的上葡萄、芒果、龍眼、西瓜，可這些因少了媽媽手掌上的溫度，愛的微笑，突變的索然無味。鬧鐘的嘀嗒聲給這屋子蒙上一層朧紗，寂寥、空虛。媽媽，已經是這房子的匆匆過客，一天很少見到面，更別提週末相聚一起來陪我玩了。

　　走到陽臺想吹吹風，眺望景色，倏忽發現一張紙箋。

　　批改評語：這是一篇初一學生的寫人敘事的散文，表達了對母愛的感激之情。開篇點題，敘事條理，娓娓道來，如“走到陽臺想吹吹風，眺望景色，倏忽發現一張紙箋”，排比句的運用，爲文章增添了亮色。

優秀的作文帶評語 篇8

　　春信步在寧靜的小路上，暖暖的陽光遊弋在葉叢，撒下春天婆娑的影子。清涼的風微撫着我的臉頰，只把這春日濃濃的情誼，送進我的心隅，融入這一片美景中。

　　引吭高歌的葉

　　聽!沙沙沙。滿林的綠色耳語着，莫不是春的使者喚醒了這滿樹林綠色的小精靈?惺忪着睡眼的春天歡聲笑語着醒來。滿林春色柔媚的搖曳，搖醒了樹下酣睡的花枝，搖醒了門前懶散的碧草，搖醒了天際那灰暗的地平線。滿心歡喜的小精靈們高歌起了春日勃勃的生機，銀鈴般的歌聲在樹林那裏翻飛盪漾。這歌聲時而高昂，時而婉轉，時而渾厚，時而清脆，時而氣勢磅礴，時而小橋流水。我沉浸在這春的樂隊的演奏之中，風兒輕輕襲來，這樂隊的聲音便更歡了，快樂的歌聲悠然飛向雲霄。在這歡愉的笑聲中，盈滿了對春日無盡的愛戀，葉的歌聲，真美!

　　翩然起舞的花

　　滿樹嬌豔欲滴的桃花，純純的粉色不沾染一絲雜色的開放着，引得蜜蜂“嗡嗡”繞在枝頭不走，蝴蝶也蹁躚起舞，美麗的舞姿在花簇裏翻飛盤旋。樹下的小野花，白的，黃的紅的，藍的，競相開放，彰顯着自己妖嬈而嫵媚的身姿，朵朵桃花咧開了笑臉，等待你來欣賞她的美麗。在樹下輕搖，滿樹粉色的花瓣悠然落地，那片片花瓣在陽光溫柔的照耀之下，泛着點點光芒，那光芒毫無保留的潑撒而下，和那粉交集在了一起，在我面前亦真亦幻的閃爍着，彷彿想要吐那些什麼，用心傾聽，原來是桃花對春日濃濃的戀情。花的舞蹈，真靚!

　　春，你在人們最不經意的時候來臨，揮灑下這陣陣濃濃的對新生命的祝福，喚醒了寂然的生命，如今你可知曉，那生機復甦後最雋永的一份熱愛，將是對你一份深深的愛戀，任那歲月侵蝕，心境變遷，永駐心間。

　　批改評語：這篇優美的散文歌頌了春之美，爲了很好地體現這一點，作者抓住“葉”的引吭高歌和“花”的翩然起舞來進行詳細描述。作者的描寫角度豐富，視覺上的形狀、色彩，聽覺上的葉聲與動物的鳴叫聲，擬人修辭的使用，都是那麼精妙!

優秀的作文帶評語 篇9

　　夜，冷冷的，我還在洗澡，突然聽見爸爸喫完晚飯回來了，我不禁想起今天中午的那件事——

　　我回到家喫午飯時，突然想起飯盒中還有一箇軟棗和半個饅頭，便打開了飯盒，想把軟棗給媽媽喫。這時，爸爸見了，不大高興地說：“怎麼又不喫早餐?這樣對胃不好，說你多少次了。”但事實上，我已經吃了另一箇點心。我連忙向爸爸解釋，可爸爸好像沒聽懂似的，更用咄咄逼人的語氣說我。我覺得很委屈，心裏十分難受，就跑去了廁所穩定一下情緒。

　　當我出來時，爸爸竟然對我說：“不想喫飯就走開!別羅羅嗦嗦!”雖說我受的委屈也不少了，但爸爸這麼說話還是第一次聽到，我怎麼也想不到爸爸會說出這樣的話，我控制着淚水。媽媽也說了幾句爸爸，但爸爸卻自己扔下飯碗回房間了。不一會兒，爸爸又出來了，但他已經穿好外衣，並製造出一系列“粗暴的聲音”，開門就走了。我再也無法忍受，淚水終於溢出了……

　　我洗完澡，悶悶不樂地出了去，爸爸突然叫我過去，我想他大概又要責備我了。我低着頭，撅着嘴，走過去，叛逆地向窗外望着，恨不得把眼睛閉上，把耳朵捂住，免得聽他的冷言冷語。“今天早上的事，真是太對不起了，是爸爸不對，我不應該這樣罵你。請你原諒爸爸吧。”他邊說邊摸摸我的頭。

　　我幾乎無法相信我的耳朵。那真的是爸爸在和我說話嗎?我是不是聽錯了?

　　我抬起頭，既疑惑又驚奇地望着爸爸。令我意外的是，他的眼神充滿悔過，似乎在懇求我原諒他。

　　“爸爸是爲你好，但我認真反省自己，我不應該罵你，就請你原諒爸爸，以後別再餓肚子了。好嗎?”爸爸再次懇求。

　　我不敢相信，這真的是爸爸說的嗎?原來，爸爸並不是我想象中的小心眼、嘮叨鬼，他是愛我的。儘管他的做法有點過分，但我也不應該怨恨爸爸。我本應該知道的，他是愛我的，但我卻把它忘了，差點把它丟在了遺忘的世界裏，就因自己一時的憤懣，寧願把它丟了。但此刻，爸爸的話喚醒了我，我又把它撿了起來——爸爸愛着我。

　　愛的淚水彷彿要從眼裏湧出，我用力地把它吸了回來，吸進心裏。我對爸爸點點頭，我原諒了他，爸爸把我摟在懷裏，空氣都變暖了。

　　在這冷冷的夜裏，有愛的存在，一切都是暖暖的。

　　批改評語：這是一篇寫人的作文。作者以“冷冷的夜”爲題，着重描述了父親的性格特點，人物描寫生動，語言流暢，內容充實飽滿，敘事條理，結構安排合理，中心突出。

優秀的作文帶評語 篇10

　　和你在一起

　　我想，和你在一起。

　　我曾是那麼的幼稚，以爲靠近你，就能感受到你的無限溫暖，沾染到你的些許光芒——你是輝煌的太陽，而我只是一粒微不足道的水珠!可是，當我靠真正走進你的時候，卻發現力不從心!你那燦爛的光芒太過耀眼，你那熱情的火焰太過灼人，你那龐大的氣勢太過恢宏，我無法靠近你。

　　但是，你就像磁鐵吸引着我，想逃開，卻又無法抗拒。就這樣，我離開愛我、包容我的家園——海洋，義無反顧地飛向你。雖然，隨時會有墜落萬丈深淵的危險，隨時會有粉身碎骨的擔憂，隨時會有被風吹散的災難;雖然，時時刻刻思念着家鄉，時時刻刻惦記着親人……，但我只要聽見你的呼喚，看見你的笑臉，聞到你的氣味，我就不顧一切地奔向你的身邊，我要，和你在一起!

　　家人在呼喊着我的名字，思唸的淚水使海洋更加寬廣。而我卻笑着搖了搖頭，身體已經飄然上升;風兒阻止我飛向你，狂風把我吹得搖搖欲墜，可我笑着搖搖頭，依然不斷地上升、上升;雲兒告訴我，前途危險，靠近你會萬劫不復，終於，我來到了你的身邊，一陣眩暈，還沒有來得及和你說上一句話，還沒有來得及看上你一眼，還沒有來得及和你笑一笑，就被一陣陣炙熱的光芒灼的很痛很痛，我那水做的身體瞬間就像影子一般散去，永遠離開了你!

　　佛說，前世五百次的回眸換來今生一次的擦肩而過，千年的修煉換來與你同船的緣分，我願意用今生一萬次的擦肩而過換與你在一起的一秒鐘!

　　但是，我連一秒鐘和你在一起的緣分都不可能，我的追求又有什麼意義呢?我那火熱的心逐漸冷卻下來，身體雖然早已四分五裂，化作了雲氣、化作塵霧，但我不懈地尋找它們，在離開太陽，逐漸下降的路程中，把破碎的身體修補好，把受傷的心靈醫治好，我開始恢復原來的模樣，我找到了回家的方向!

　　濤聲陣陣，那是媽媽的呼喚吧，啊，蔚藍大海就在眼前，我一頭扎進了家的懷抱!

　　【評語】

　　在衆多寫人記事的文章中，見到這樣獨特的佳作，不禁拍案叫絕。

　　一、文章借事說理，啓迪人生。小作者選取自然界中的一箇最常見的自然現象——水的蒸騰、昇華、冷卻的過程，將這樣的過程表現爲一箇女子對男子的熱烈追求，以及清醒後的迴歸家園的歷程。借事說理，巧妙獨到，對正執青春年少的初中學生很有形象生動的教育意義。

　　二、文章激情四溢，感染力強。本文用大段的筆墨描繪水滴對太陽的熱烈追求，義務反顧，勇往直前，這很符合青少年同學追求所謂愛情的心理特點，往往會形成強烈的共鳴。

　　三、文章理性思考，返璞歸真。如果文章沒有了最後兩段，這樣的文章似乎可以說是青少年男女的愛的宣言，是言情小說呢。加上了最後兩段，文章就有了思想的深度和厚度，顯示了作者目光的敏銳與老道——早戀不會有什麼好的結果，只能是飛蛾撲火，自取滅亡，不如早日醒悟，迴歸正常的生活軌道。

優秀的作文帶評語 篇11

　　說牆

　　被困在無形的牆之間，有人選擇守株待兔，也有人不甘寂寞把牆打破，於是便有了他的悲痛，他的悠然，他的灑脫。

　　——南唐後主

　　隨着“臥榻之側，豈容他人酣睡”的呵斥，你的生命中多了一堵牆。這堵牆上寫滿了你的寂寞與無奈。你獨自一人登上西樓，彎月如鉤，勾起你心中縷縷憂愁; 剪不斷，理卻仍亂，縈繞在心間的是數不清，記不明的離愁啊!放開手終願隨鴻雁南去，但“路遙歸夢難成”、“砌下梅花如雪亂，拂了一身還滿”，踏着滿地的落紅，數着片片落葉，一堵牆從心底爬上來，圍住了你的心。這牆是心靈的愁。

　　——陶淵明

　　“誤入塵網中，一去三十年”，陶淵明，你寒窗苦讀，考取功名，本想憑藉自己的才華，在黑暗中凸現一縷光芒，卻終不得願。心被困住了，忠心被阻擋在大牆之外。官場中，你被讒言所繞。最終你拋棄了高官厚祿，選擇了歸隱田園種豆南山，日出而作日落而息，用一把鋤頭打破那堵世俗之牆。於是有了五柳先生，以柳爲宅，與菊爲侶，南山爲伴，臥五柳之下，吸菊中清氣，你是那個時代的“叛徒”，魏晉五百年，你以品格突圍，征服了一箇時代，一束光穿破了官場的圍牆。這牆是官場的黑暗。

　　——李白

　　“我輩豈是蓬蒿人”，的確，寒窗十載你一朝成名，推開那紙醉金迷的虛幻繁華大門，便很難出來，你被那高牆所圍，縱有高力士脫靴，貴妃磨墨，御手調湯，也掩不住內心的豪情，不安的才氣，前途不見去路，終於氣自鬧行コ?amp;mdash;—安能摧眉折腰事權貴，衝破高牆無形的桎梏，你爲盛唐添加了別樣的浪漫光輝。“舉杯邀明月，對影成三人”，你醉臥長安，爲何茫茫然環顧左右?你翩然而行，大道坦坦如青天，爲何驚歎行路之難?一壺酒醉了整個天下，有了酒，有了詩，便有了無羈無絆的人生。這牆是精神的枷鎖。

　　牆是什麼?牆是困住南唐後主的離愁，是纏繞在陶淵明心頭的黑暗，是禁錮李白思想的枷鎖……

　　【評語】

　　此文堪稱上乘之作，於上萬份考生作文中脫穎而出，確有其亮點：

　　1.切入巧，構思精。作者沒有就牆而說牆，而是開篇直奔主題，將人的某一種情緒定義爲“牆”，將世俗官場的黑暗定義爲“牆”，將思想的羈絆定義爲“牆”，這樣切入和構思可謂精巧至極。

　　2.主題新，積累深。以文化名人入題，並不少見。以“說牆”爲題，將李煜、陶淵明、李白囊括進去確實是既用心又用新。倘若沒有深厚的文化積澱，只能弄巧成拙。

　　3.結構明，條理清。考生開篇點題，總領全文;中間部分分三個層次詮釋“牆”的含義;結尾小結一筆，扣題並回應全文。