班主任辭職申請書[合集]（通用32篇）
班主任辭職申請書[合集] 篇1
尊敬的校長：
我寫此信是要申請辭去目前所任三（1）班班主任的職務。雖然我知道這個時間點提出這樣的要求不是很明智，但是我已經經過再三考慮，認爲這是必須的。
在我從教的十七年中，我一直擔任着班主任的工作，感謝學校領導對我的信任和支持，感謝所有任課教師對我工作的支持和幫助。在這十七年裏，我學到了一些管理班級的理念，學會了與其他教師精誠合作，友好相處，團結協作，互相支持，互相尊重的爲人處世方法。我也學會了熱心關心和幫助同事，做人的謙虛與謹慎，嚴於律己，寬以待人，並鍛鍊了自己各方面的’能力。在這十七年中，我總覺得當老師特別是當班主任的感覺真的很好。
然而，我認爲現在是時候辭去班主任職務了。我已經認真考慮了很長時間，我相信這樣做對學校、學生和我自己的未來都是有好處的。
最後，我希望您能認真考慮我的請求，並做出正確的決定。我會感激不盡，並繼續爲學生和學校奮鬥。
此致
敬禮！
辭職人：
xx年xx月xx日
班主任辭職申請書[合集] 篇2
尊敬的學校領導：
我向您提出辭職申請。我深感自己在班級管理方面存在缺陷，無法成爲其他老師的榜樣。雖然我在紅旗班等方面取得了一定成效，但是學生的內心和研究成績並沒有得到充分的調動和提高。我意識到自己缺乏愛心和耐心，不適合繼續擔任班主任。我認爲我的退出對學生是有好處的，可以給他們更大的空間和釋放更大的潛力，完成他們的人生夢想。
通過研究和心理學講座，我充分認識到自己的不足和缺點。我意識到自己的教育教學方法落後且缺乏新意，甚至扼殺了學生的各種能力。我反思自己的工作方法和思維方式，發現90%的方法是有害學生的，是不適合的。我也意識到自己的心理存在問題，對教育的.理解和認識存在缺陷，缺乏研究、缺少理論指導和認真反思。這使得學生不滿意不理解，我也很疲憊。因此，我認爲沒有理由繼續濫竽充數，做着沒有意義的工作。
我感謝學校領導多年來的信任和關照，但是由於個人及家庭方面的原因，我已經無法勝任小學六年級班主任工作。我認真整理未完成的工作，希望在一週內順利完成工作交接。我感謝身邊同事的關心和幫助，但是我對自己所做的工作已感到力不從心。我希望領導能夠理解我的苦衷，批准我的申請，同時相信學校許多有能力的年輕人更能勝任此項工作。
此致
敬禮！
辭職人：
xx年xx月xx日
班主任辭職申請書[合集] 篇3
尊敬的x校長：
我很遺憾向學校提出辭掉班主任職務的申請。在工作四年，學校裏的領導和同事對我都很好，我倍感榮幸，深表感謝！在這四年裏，我學會了一些管人理念，學會了嚴於律己，寬以待人，鍛鍊了能力。但是，我毅然決定辭職，因爲我認爲這樣可能會更好。
我對辭職感到愧疚和遺憾。我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的關心與幫助，愧對學生對我的尊重與期望。我也遺憾辜負了領導對我的’期望，管理不善給學校增添了麻煩，無法教育好學生，以致他們屢屢犯錯，無法向學生家長交待。我班的學生犯了低級錯誤，學校多次強調，不允許越軌活動，他們偏不能自控。但是，他們活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的希望和未來。我懇請學校原諒他們，允許他們繼續補課，不要因此影響他們的前途發展。我知道這是我的管理不善導致的，我很抱歉讓您們失望了。我不能向學校領導、學生家長以及學生交上一份滿意的答卷。因此，我懇請校長批准我辭職。
最後，我衷心祝願學校健康成長，事業蒸蒸日上！祝願各位領導和同事：健康快樂，平安幸福！
此致
敬禮！
辭職人：
xx年xx月xx日
班主任辭職申請書[合集] 篇4
尊敬的校長：
您好!經過再三慮後，我決定辭去目前所任初三(1)班班主任的職務，我知道這個時間段提出這樣要求是極其不明智的，但情非得已。我從教十七年，擔任班主任工作十七年，應該感謝學校領導的信任和支持，感謝所有任課教師對我工作的支持和幫助，同時也非常榮幸能成爲我們學校班主任的其中一員。在這十七年裏，我學會一些管理班級理念，學會了與其他教師的精誠合作，與他人友好相處，團結協作，互相支持，互相尊重的爲人處世方法。學會了熱心關心與幫助同事，學會了做人的謙虛與謹慎，學會了嚴於律己，寬以待人。也鍛鍊了自己各方面的能力。十七年來，我總是覺得當老師特別是當班主任的感覺真的很好。而今，我毅然決定辭掉班主任職務，也許這樣會好一些。
辭掉班主任務，我滿含着愧疚、遺憾!我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的支持與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的期望。初三(1)班的學生活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的未來，民族的希望。我愛這個班所有的孩子，如同愛護我的孩子一樣，他們陪伴我走過三的年教學時光。人生只有一箇童年，而童年正是他們盡情享受快樂、努力獲取知識的黃金時節。所以我從來不敢有絲毫的懈怠，總是盡職盡責地管理好班級，引導學生往正確的方向發展。傳授他們知識，叮囑他們做人的道理。讓他們知道擁有豐富的知識固然重要，但是做誠實正直的人更重要的道理。
這十七年來，我工作勤勤懇懇，任勞任怨，教學上小病不哼，大病硬撐，小事不請假，大事不離崗。認真地履行着班主任這個神聖而光榮的職責，我把班級當成自己的家，大到知識傳授，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有條，所以沒有哪個老師說與我合作覺得很不愉快的事。這個學期我真的很忙碌，我不想讓學校收費的事煩擾我的心思，造成公私費用混亂。於是在收取學生生活費上就認爲我推三推四!沒有做好份內工作。
在此，我衷心祝願接替我做初三(1)班班主任的老師做得比我更好，達到學校領導和老師們的期望!最後，衷心祝願學校健康成長，事業蒸蒸日上!祝願各位領導與同事：健康快樂，平安幸福!懇請學校領導免去我初三(1)班班主任的職務，不勝感激!
此致
敬禮!
申請人：
申請日期：xx年xx月xx日
班主任辭職申請書[合集] 篇5
尊敬的學校領導：
在我不長的在陽新高級中學兩年多的從教的時間裏，隨着學校的發展，經歷了很多，也學習了很多。首先感謝學校給我接觸班主任工作的機會。我於20xx年初接手高8班，於20xx年6月順利完成任務，圓滿結束了班主任工作。
當了一年半的班主任，我感受頗多。在學校、年級很多領導、前輩的指引幫助下，我解決了不少的難題，讓8班的學生們能在一箇比較正常的班級氛圍中度過了高二下期。從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，願意在班主任這一崗位上繼續爲學校的發展貢獻自己的力量；從能力上而言，我也相信在相關領導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一箇很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調節自己的情緒與認識，在心態方面有不少偏激之處，我想，這並不利於一箇班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調整自己的心態，只是憑着一時衝動與鹵莽，硬着頭皮繼續做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與願違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助。
由於下學期要增加支教的工作，同時考慮到個人問題計劃生小孩，需要一箇相對穩定的環境進行調養。爲了在以後的教育教學工作中更好地發揮自己的作用，我特申請辭去班主任一職，讓自己有一緩衝、反省的時間爲以後更好地工作調整好狀態。等完成了支教任務和個人階段性計劃後，希望能繼續當班主任，爲學校的班主任工作作出貢獻！望批准！
辭職人：
班主任辭職申請書[合集] 篇6
尊敬的校領導：
我是x級xx班的班主任，已經在擔任班主任工作xx年。這些年來，我一直堅持依法執教，始終本着對學生、家長和社會高度負責的態度，真心從教。同時，我虛心向同行研究，向書本研究，向專家請教，不斷提高自己的班主任素養。我面對優秀的學生和學校，加倍努力工作，所取得的成績有目共睹。
在班主任工作中，我組織了一些有聲有色的活動，其中一些有影響力的活動包括：班組評星、各科糾錯本建立與使用、小組合作研究、別開生面的家長會、課間操跑步、班級乒乓球賽、班級跳繩比賽、班級運動會等等。我還獲得了一些榮譽，比如被縣教委評爲優秀少先隊輔導員、在中國發表的文章獲同行高度評價、經驗文章在直播演講中獲專家好評和優秀學員、班主任論文獲縣x等獎、x班獲稱號等等。
儘管我獲得了這些榮譽，但我一直期待着獲得“優秀班主任”的榮譽。因此，我誠懇地希望領導們能夠考慮我的申請。即使我沒有獲得這個榮譽，我也不會改變一直以來的’工作態度，我會繼續堅持，不斷努力。班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，我將永遠珍惜這份獨有的喜悅。
最後，由於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心裏壓力過大，我特此申請辭去高三八班班主任職務。我珍惜這份工作，對工作勤勤懇懇，兢兢業業。我對任何工作都不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實。但我必須考慮到自己的家庭和身體健康。我希望領導能夠理解並批准我的申請，以便我能夠更好地照顧家庭和自己的身體。謝謝！
此致
敬禮！
辭職人：
xx年xx月xx日
班主任辭職申請書[合集] 篇7
尊敬的校：
您好!鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心裏壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱!
x年到二高中，一直珍惜這份工作，自認爲對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數箇休息日，以至於無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作!
我不爲名不爲利，只爲心中曾有個夢想：做一箇好老師，做一箇好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死幹!工作越多，毛病越多，壓力越大!學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一箇完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜!
說句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨於完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己!
再管理班級上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成爲學校其他老師學習的榜樣的，雖然，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學期每週都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽)，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的以及學校對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷!給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的!
20xx年x月x日
班主任辭職申請書[合集] 篇8
我很遺憾自己在這個時候向學校再次提出辭掉班主任職務的申請。在興盛中學工作四年了，學校裏的領導和同事對我都很好，我倍感榮幸，深表感謝！我衷心感謝校長及各位同事對我的照顧與錯愛！在這四年裏，我學會一些管人理念，學會了嚴於律己，寬以待人，鍛鍊了能力。而今，我毅然決定辭掉班主任職務，也許這樣會好一些。
辭掉班主任職務，我滿含着愧疚、遺憾！我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的關心與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的期望，遺憾我管理不善而爲學校增添麻煩，遺憾我無能爲力教育好學生，以致他們屢屢犯錯，遺憾沒成績向學生家長交待。我班的學生犯了低級錯誤，學校多次強調，不允許越軌活動，他們偏不能自控，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的的希望，是祖國的未來，懇請學校原諒他們，允許他們繼續補課，不要因此而影響他們的前途發展。惹您發怒了，這是我的錯，都怪我管理不善！我很令您們失望！我並不能向學校領導、學生家長以及學生交上一份滿意的答卷。故難辭其咎，懇請校長批准我辭掉班主任職務。謝謝！
最後，衷心祝願學校健康成長，事業蒸蒸日上！祝願各位領導與同事：健康快樂，平安幸福！
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日
班主任辭職申請書[合集] 篇9
尊敬的學習：
您好!很抱歉在這個時候向學校提出辭職。因爲我的辭職給學校帶來不便，在此我向學校說聲對不起。
我選擇了教師走上了工作崗位，深深地知道當一名真正的教師，必須當班主任。只有這樣才能深刻體會教師的偉大靈魂。班主任是一箇班級學生的管理者和組織者，要對學生某些錯誤異樣的觀點提出教育指正，指導他們正確的方向，引導學生的人生前途和道路。班主任的一言一行影響學生一生的發展。這與班主任的成熟感、人格魅力有很大的關係。能在當班主任過程中不斷地充實完善自己。
我當班主任有一年了，在這段時間裏我懂得了一點，成熟一點，也讓我充實一點。快樂的同時也有流淚的痛苦。我深深的體味了班主任的艱辛!
我一直竭盡全力得去做好2班的班主任，但經過這一年的工作，特別是在臨近期末考試，班上發生的一件事情，我覺得我真的不能勝任初一2班的班主任了。當上班主任，就要對30個孩子和家長全部負責!剛進校的時候，雖然2班的成績不算好，但也不是特別差的，年級靠後的人也沒有那麼多的，但是經過這一年，成績靠前的有滑落，並且700名之後的也在增加。每天晚上去查寢，經常是晚上10點鐘才的走。自己這樣辛苦的工作，班上在學校和紀律上卻沒有什麼進步。我自己的處於高度緊張的狀態，經常中午與晚上失眠。有時不想來到班上，來到班上之後看到他們又不聽話，自己又不知道怎麼給他們進行教育，只好又發脾氣。自己很煩躁，學生對我也有很大的意見。特別是在最後一箇月發生的事情，讓自己的緊張到了極點。6月9號晚上和家長找一箇學生找到了10點半。自己對這個事情沒有處理好，導致在6月24號又有2個學生離家出走，三天之後纔回來。
這三天，在忐忑中度過。我也在反思自己的工作，自己確實缺乏工作經驗，在處理學生的問題上也做的不好，對於學生的狀態的觀察實在不到位，最後才導致他們的離家出走。他們的離家，自己又忘了對班上學生進行疏導，才導致這次班上整體滑落。整個這一年2班的成績及紀律都成下滑狀態。初二是學生人格樹立的關鍵期，想到學生將會更加的叛逆，更加的難管，我想到頭就大。我嘗試去改變心態，但巨大的壓力使我還是適應不了。我希望他們有一箇健康快樂的人格，健全的，所以通過深刻反省，最終決定向學校提出辭職申請。我捨不得的是我們班那羣天真可愛的孩子，但我也實在爲他們負不起這個責任，我選擇看他們開心幸福。我向學校提出辭職申請，希望學校給予批准，也謝謝的諒解!
在此我要感謝那些辛勤培育我的們，還有那些熱心幫助我的朋友們!真的非常感謝你們，在此真誠的對你們說聲謝謝!
此致
敬禮!
辭職人：
xx年x月x日
班主任辭職申請書[合集] 篇10
尊敬的學校領導：
你們好！我叫王偉，男，1980年12月出生，本科學歷，自認要對自己的工作做一箇彙報，同時也給自己一箇學習的機會，特做出此申請！自踏上講臺起，我就一直擔任班主任工作，已連續8年，期間所任教班級多次被學校評爲“先進班級”，我本人也在、xx年度被是教育局評爲優秀班主任。我現任桐柏縣實驗高中高二班主任，並擔任2個班語文課。高二年級時學生的一箇轉化期，學生相對難管些。加上班主任工作瑣細而繁重，學生學習、喫飯、住宿、思想，事無鉅細，點點滴滴，班主任都得操心。從學生返校到離校，從星期一到星期五，
從清晨到深夜，從教室到宿舍，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚，每天工作一般是十幾個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表着學校，肩上扛着責任；對學生，我們代表着家長，雙手履行義務；我們不可能幹出驚天動地的業績，但我可以爲教好學生付出一顆愛心，爲孩子們的健康成長作出我的奉獻。
一、用濃厚的愛具體感染學生擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。
作爲班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作爲班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。作爲一箇班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷與愛護。
二、用智慧的愛營造良好的班級氣
氛有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛生、紀律，學生的行爲、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現在的中學生，思想獨立、個性鮮明、行爲偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜歡錶現自己。同時也存在一些問題。例如：有些學生嬌氣、以自己爲中心，喜歡錶揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學生的年齡、心理特點，我認爲一箇班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體裏每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵着大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。良好的班風來自於嚴格、民主的班級制度。當然，沒有規矩不成方圓，一箇優秀的班集體要有一套完善的
班級制度來管理，爲此，該班常常組織班委或是召開班會，根據本班實際情況，組織學生學習《中學生守則》、《學生日常行爲規範》，對守則、規範逐條講解對照，指出本班存在的問題，共同討論班級建設和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，爲班級順利前進打下了堅實的基礎。在班容班貌、清潔衛生、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定。
班主任辭職申請書[合集] 篇11
尊敬的校領導：
您好！鑑於自己的能力有限，加之心裏壓力過大，特請辭去四年級班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！
自20xx年分配到我校以來，我一直受到了領導同事的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。工作以來，我一直珍惜這份工作，自認爲對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，踏踏實實。在教學中，我謙虛向老教師請教，細心對待學生，全心全意進行教學。我始終相信，有付出就必有回報。當初我最希望就是能用成績證明我能擔任他們的數學課程。但最後，事與願違，我堅信的理念第一次受到打擊。
最初，學校安排我做七年級班主任，剛開始的時候，我努力調整自己的心態，一直跟自己說，學校安排我做班主任，就是對我的一種器重，一種信任。我也相信自己，任何困難我都可以應付，都可以解決。可現在發現，一切都不是我所想象的那麼簡單。在做班主任的這一學年，我發現很多連自己都不能原諒的地方，我不是一箇稱職的班主任。而我堅信的理念第二次受到打擊。
我也捨不得這個班級，畢竟花費了我一箇學期管理的班級。但是考慮到自身素質與能力，我實在是難以做下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，也辜負了學校的栽培。
首先，這半年，我遇到了很多事情，讓我心裏不是滋味，每時每刻都衝擊着我的生活態度。這嚴重衝擊到我的工作態度。在這學期，由於私事以及班主任繁瑣的工作，讓我對教學失去了熱情，失去了耐心。最後導致在教學上，成績一落千丈，連自己都不能面對。
其次，在管理班級上，自己的方式方法存在着缺陷，雖然領導，其他教師也能在一定程度上肯定自己的付出，但是我的工作狀態自己最清楚！所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。從班級管理等等方面看是一敗塗地的，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。
從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，爲了給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的！
再有，與其他班主任的管理班級比較，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的教育教學的方法既落後有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用！使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思！以至於學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做着沒有意義的工作！
同時，自己的身體上，心理上都是超負荷的運轉着，總有一天會壓垮自己的！無論如何，從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，願意在班主任這一崗位上繼續爲學校的發展貢獻自己的力量；從能力上而言，我也相信在相關領導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一箇很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調節自己的情緒與認識，在心態方面有不少偏激之處，我想，這並不利於一箇班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調整自己的心態，只是憑着一時衝動與鹵莽，硬着頭皮繼續做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與願違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助。
爲了在以後的教育教學工作中更好地發揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負領導們的期望，我特申請辭去班主任一職，讓自己有一緩衝、反省的時間爲以後更好地工作調整好狀態。望批准！
辭職人：
20xx年xx月xx日
班主任辭職申請書[合集] 篇12
敬的校領導：
您好！鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心裏壓力過大，特請辭去高三八班班主任老師職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！
XX年到二高中，一直珍惜這份工作，自認爲對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實！特別是任班主任老師工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數箇休息日（在《班主任老師經驗交流與id發言稿》中已經說的很詳細，不再累述），以至於無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作！
我不爲名不爲利，只爲心中曾有個夢想：做一箇好老師，做一箇好班主任老師！存在私心也只是：桃李滿天下！可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死幹！工作越多，毛病越多，壓力越大！學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理諮詢嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義！既然這種狀態，我覺得我做班主任老師工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由！所以請考慮安排新的班主任老師，我會留給他（她）一箇完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任老師做好一切事宜！
說句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨於完善，只差出成績的時候了！但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己！
首先，家裏最近事情也很多，讓我心裏不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡爲我做了很多事情，我做作爲兒子女婿的，心中只有愧疚！另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來爲了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看着。上個月娘倆連續打了一週的針，孩子好點了，妻子還沒有好！我一點也照顧不上！現在回家後自己一箇人，到家裏感覺空空的，更多的是無奈和心酸！孩子因爲有病也有一箇月沒有上了！學習和行爲習慣都落下了不少！自己也着急！把孩子變得啥也不是作爲父親的會遺憾一生的！所以，我需要時間照顧家裏，照顧孩子，盡一箇丈夫，父親的責任！
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成爲學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作！所以我覺得失敗的’方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的（例如：本學期每週都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽），但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任老師是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷！給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的！
再有，隨着向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理諮詢學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的教育教學的方法既落後有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用！使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的，自己的心理諮詢也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思！以至於學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做着沒有意義的工作！
申請人：
時間：
班主任辭職申請書[合集] 篇13
尊敬的校領導：
我寫此信是向您申請辭去我在三（1）班的班主任職務。我深感愧疚和遺憾，對領導、同事和學生的信任、支持、尊敬和渴望，我都沒有做到讓他們滿意。特別是我辜負了領導對我的期望，沒有好好管理班級和引導學生往正確的方向發展。我深愛這個班級的所有孩子，把班級當成自己的.家，任勞任怨，盡職盡責，傳授知識，教育做人的道理，讓他們成爲誠實正直的人。這十七年來，我工作勤勤懇懇，認真履行班主任的職責，沒有出現重大事故，但最近因爲收取學生生活費的問題，我沒有做好份內工作，深感愧疚和遺憾。
我認爲，我和其他老師合作得很好，班級的大小事情都是我包辦了，其他老師可以無憂。但有些人卻總是小事請大假，大事休長假，甚至出滿勤也不盡職盡責，讓人寒心。我希望在我有事的情況下，能夠得到支持和理解，不是萬不得已的情況下，我總是一箇人默默無聞地做好班級管理，認真履行本職工作。在此，我衷心祝願接替我做三（1）班班主任的老師做得比我更好，達到學校領導和老師們的期望。最後，我祝願學校健康成長，事業蒸蒸日上，祝願各位領導與同事健康快樂，平安幸福。懇請您免去我三（1）班班主任的職務，不勝感激！
此致
敬禮！
辭職人：
xx年xx月xx日
班主任辭職申請書[合集] 篇14
尊敬的領導：
您好！
我很遺憾自己在這個時候向學校正式提出辭職。首先感謝之前學校領導對我的信任和支持，但鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心裏壓力過大，特請辭去六年級班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！
到xx小學從教已經10多年，一直擔任班主任工作，多年的班主任工作經歷，我有過班級工作起色不大的迷惘；也有過學生進步、班級取得成績的欣喜。我深知班主任工作的意義和責任重大，併爲此一如既往地努力着，不敢說兢兢業業，但也是問心無愧了……今天，因個人原因我冒昧提出辭去班主任的請求，實在是萬不得已。
說實話，我一直很珍惜領導的那份信任，並儘自己最大的努力去工作，我也知道這份班主任辭職申請一定會讓領導不高興，對此我也只能遺憾和無奈地說：情非得已，給領導添麻煩了！對不起！
我不爲名不爲利，只爲心中曾有個夢想：做一箇好老師，做一箇好班主任！可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的’外界條件，而我既不具備這種資質，也無外界支持，只顧自己埋頭死幹！工作越多，毛病越多，壓力越大！學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義！既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由！所以請考慮安排新的班主任，我會留給他（她）一箇完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜！
說句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶了六年的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨於完善，只差出成績的時候了！但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己！
首先，家裏最近事情也很多，讓我心裏不是滋味。本來雙方父母我都無暇照顧，沒有時間去看看，而他們盡力爲我做了很多事情，做作爲兒子女婿的我，心中只有愧疚！另最近兩個月來，妻子和母親接連有病，我一點也照顧不上，心裏無限愧疚！
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成爲學校其他老師學習的榜樣的，像我這樣的工作……所以，我覺得這種失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動六年級的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。所以，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷！給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的！
第三，長時期的班主任工作已讓我覺得很乏味，我已失去了往日的激情。我想：一旦一箇人不喜歡做一件事時，逼着做下去只能越做越糟。爲班級良性發展考慮，也該讓我歇一歇了，對吧？
總有些這樣的時候，正是因爲無奈，才悄悄躲開，躲開的是身影，躲不開的卻是那份默默的情懷……
希望領導對我的申請予以考慮並批准。乞盼！最後，希望學校辦學業績一如既往，一路飆升！
申請人：
日期：xx月xx日
班主任辭職申請書[合集] 篇15
尊敬的校領導：
您好！鑑於自己的能力有限，加之心裏壓力過大，特申請辭去班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！
自分配到我校以來，我一直受到了領導、同事各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。工作近三十年來，我一直珍惜這份工作，自認爲對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，踏踏實實。在教學中，我虛心向老教師請教，認真備課、上課，對待學生視如己出，全心全意進行教學。我始終相信，有付出就必有回報。經過努力，所教過班級、學生各方面都不錯。過去，學校安排我當班主任，剛開始的時候，我努力調整自己的心態，一直跟自己說，學校安排我做班主任，就是對我的一種器重，一種信任。我也相信自己，任何事情我都可以應付，都可以解決。就這樣平平穩穩過了二十多年。可現在發現，一切都不是我所想象的那麼簡單。在近幾年裏，我發現很多連自己都不能原諒的地方，我不是一箇稱職的班主任。性格孤僻、傲慢、不願與人溝通，處事不圓滑。給學校領導帶來了不少不必要的麻煩。考慮到自身素質與能力，我實在是難以做下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，也辜負了學校對我的信任。
這幾年來，我遇到了很多事情，讓我心裏不是滋味，每時每刻都衝擊着我的生活態度，也嚴重衝擊到我的工作態度。由於私事以及班主任繁瑣的工作，讓我對教學失去了熱情，失去了耐心。最後導致在教學上業績平平，連自己都不能面對。在管理班級上，自己的方式方法存在着缺陷，不足以調動學生有更高的熱情和積極性，來提高學習成績，完成學校分配的其他任務。再次由於缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在壓制學生個性，泯滅學生潛力，自己也很疲憊。所以，爲了給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，沒有理由繼續濫竽充數，做着沒有意義的工作！同時，還有不少的`困惑讓我暫時不能很好地調節自己的情緒與認識，在心態方面有不少偏激之處，我想，這樣不利於一箇班級的整體管理。這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調整自己的心態，只是憑着一時衝動與鹵莽，硬着頭皮繼續做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與願違，不但達不到預期的效果，還會造成不良後果。給學校、學生、家長、家庭帶來不應有的損失。
爲了在以後的教育教學工作中更好地發揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負領導們的期望，我特申請辭去班主任一職，讓自己有緩衝、反省的時間爲以後更好地工作調整好狀態。望批准！
申請人：
日期：xx月xx日
班主任辭職申請書[合集] 篇16
尊敬的領導：
您好!
鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心理壓力過大。特請辭去九年級班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱! 我，從一箇初中畢業生到現在的研究生畢業，在下泉中學工作了十三年，擔任了十三年的班主任，自認爲工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特別是班主任工作，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數箇休息日，以至於無暇顧及家庭，愧對我的丈夫和孩子。每每想起這些都有愧疚之心，卻都得到了家人的理解，對我只有一句話：好好工作，對得住黨，對得住學生!
教師，是太陽底下最光輝的事業，選擇了當教師，也就選擇了清貧和奉獻。但是我的選擇得不到理解，是最令人傷心的事情。學校每每佈置任務下來，我始終是站在學生的角度來考慮，來完成學校的工作。久而久之，我工作得到的回報是領導不信任。與其這樣，班主任工作對於我來說還有什麼意義。也沒有繼續幹下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一箇完整成型的班級，我會完成好交接任務，以熱烈的掌聲歡迎新班主任的到來! 說句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我一手帶到九年級，原先，七年級有兩個班，我一直擔任七(1)班的班主任，七(2)班已換兩個班主任，合班之後，我是第三個班主任。從八年級下學期合班之後，一直到九年級，我始終擔任班主任兼語文老師。班級管理已經成型學習氛圍趨於完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質，家庭情況，身體每況愈下，也是沒有辦法的事情。半學期以來，我一頭烏黑亮麗的頭髮已掉了大半，想想都心痛，很多老師都說我本學期臉上的氣色沒有往年好!班主任工作實在做不下去了，如果硬撐着，只怕耽誤了學生，辜負了學校，爲學校摸黑。同時，也毀了自己的前途! 首先，我最對不住的是家人。讓我心理不是滋味。20xx年，丈夫爲了送我到武漢讀書，到銀行貸款4萬元，當時他的工資才700多元，兒子才一歲零三個月。七十多歲的老父親也要贍養。20xx年，我回到下泉。而丈夫在城裏工作，還要帶5歲的孩子讀書。孩子本是跟母親的。但是我的孩子從小就只能跟着父親，從小就缺乏母愛，他三歲起就開始學獨立，自己的事情自己做。所以孩子的身體一直瘦弱，不象別的孩子那樣紅潤。學習成績也一般，對此，我十分着急!所以，我需要時間照顧家裏，盡一箇妻子、母親的職責! 其次，在班級管理上，自己的方式發法也存在着缺陷，同時，與課任教師的溝通較少，引起了一些不必要的誤會!正如領導批評九年級課任老師關係欠和諧。班主任不能起橋樑作用。另外，從領導對自己的幫助中，覺得自己缺乏耐心，我的.退出，對學生應該只有好處的! 尊敬的校長，我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，是冷靜思考的結果。我早在八年級合班時，就向校長提出辭去班主任工作。我衷心地感謝領導對我工作的支持和鼓勵、幫助!但是，我的這個決定是爲學校，爲了學生，也是爲了我今後的工作打好鋪墊。讓我在不當班主任的日子，能更深入地反省，爲下次當班主任作好充分的準備!
希望領導們能夠認真考慮我的請求，作好正確的安排。請批准我的懇求，我會感激不盡，繼續奮鬥，在下泉一天，就盡職盡責工作一天!
此致
敬禮
申請人：孔
20xx年1月6日
班主任辭職申請書[合集] 篇17
尊敬的校領導：
您好!鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心裏壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱!
年到二高中，一直珍惜這份工作，自認爲對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數箇休息日，以至於無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作!
我不爲名不爲利，只爲心中曾有個夢想：做一箇好老師，做一箇好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死幹!工作越多，毛病越多，壓力越大!學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一箇完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜!
說句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨於完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己!
首先，家裏最近事情也很多，讓我心裏不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡爲我做了很多事情，我做作爲兒子女婿的，心中只有愧疚!另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來爲了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看着。上個月娘倆連續打了一週的針，孩子好點了，妻子還沒有好!我一點也照顧不上!現在回家後自己一箇人，到家裏感覺空空的，更多的是無奈和心酸!孩子因爲有病也有一箇月沒有上幼兒園了!學習和行爲習慣都落下了不少!自己也着急!把孩子變得啥也不是作爲父親的會遺憾一生的!所以，我需要時間照顧家裏，照顧孩子，盡一箇丈夫，父親的責任!
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成爲學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學期每週都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽)，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷!給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的!
再有，隨着向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的 教育教學的方法既落後有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用!使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的 ，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思!以至於學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做着沒有意義的工作!
同時自己的身體也是超負荷的運轉着，也總有一天會壓垮自己的!也應該休息調整!如果可能我希望自己通過半年的學習和休息調整，爲來年的工作做好充分的準備，學習積累更多的經驗方法理論!我對自己充滿希望!我對自己也有細心，我能成爲一名優秀的教師，一名優秀的班主任的!但是，我需要時間!讓我歇歇吧!
我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對於這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個決定!高二的時候考慮不能留給別人一箇亂套的班級，才堅持到了現在，現在班級各種事情都很好了，誰接了都沒有什麼問題的!我也放心了!我感謝領導對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解!但是，我的這個決定是爲了學校，爲了學生，也是爲了我自己能有更好的未來!
希望領導能夠認真考慮我的請求，做出正確的選擇，未來學生，未來學校，批准我的請求!我會感激不盡，繼續奮鬥!
申請人：
申請日期：
班主任辭職申請書[合集] 篇18
尊敬的：
首先感謝這一年多來對我的信任和支持，這封辭職申請書是我思考許久之後才得以落筆。
自200x年x月到大連x學院工作以來，我作爲一名新人，在自己的工作崗位上任勞任怨，兢兢業業，絲毫不敢有懈怠之心。XX年9月當上51—22班主任之後，更是倍加努力，想在班主任這個嶄新的工作領域，爲學校的發展做出一己之力並能發揮自己的點點才能。功夫不負有心人，一年之後，22班得到了和全校任課老師的認可，獲得了優秀班級的稱號，我知道，這是對我工作，特別是班主任工作的肯定。所有付出都得到了回報，我很開心。
XX年，新的班主任工作報名開始，我下定決定把已有的22帶好，只想安心結婚生子，所以並未報新班，畢竟年齡不饒人。
可沒想到信任自己，又把一箇數控專業的技師班給我了，這給我的教學和班主任工作帶來了更加沉重的責任。
帶52—13班快一年了，這個班級的學生給我帶了很多，好的壞的都有。學生都是好孩子，可現在的孩子都是有個性的一代人。
我本想盡力給他們帶完一年，可最近確實不適合再帶下去。從今年1月末感冒至今爲能痊癒，總是在不間斷的感冒發燒，全身無力。前幾天去中醫院檢查，醫生說，我最近身體應儘量少操心，多休整，特別是對我這樣想今年要孩子的人來說。
歲月不饒人啊，想想自己已經是xx歲的人了。公婆爸媽和愛人，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子，可如果我再如此操心，這樣的願望很難實現。考過研究生的人都知道，那個過程是艱難的，是真正的千軍萬馬過獨木橋，可考完之後，我們這些人的身體全部垮下。班級很多女生都出現身體素質差的現象，特別像我這樣，本來身體不好的人就更差了。
今年，很想在現有的工作環境中調養一下身體，使的自己能順利當上媽媽。近幾年來，隨着生源素質的逐漸下降，學生違紀事件經常發生。當班主任工作給我的日常生活帶來很多不便，現在的學生帶不好，任課老師學校都會把責任歸到班主任身上，更甚者家長不理解，學生不理解，這都是問題所在。
我是個追求完美的人，很希望把這個班級帶上正規甚至優秀班級，可事與願違。
思量再三，寫封辭職信，希望批准。
此致
敬禮！
申請人：
申請日期：年x月x日
班主任辭職申請書[合集] 篇19
尊敬的學校：
您好！很抱歉在這個時候向學校提出辭職。因爲我的辭職給學校帶來不便，在此我向學校說聲對不起。
我選擇了教師職業走上了工作崗位，深深地知道當一名真正的教師，必須當班主任。只有這樣才能深刻體會教師的偉大靈魂。班主任是一箇班級學生的管理者和組織者，要對學生某些錯誤異樣的觀點提出教育指正，指導他們正確的方向，引導學生的人生前途和道路。班主任的一言一行影響學生一生的發展。這與班主任的成熟感、人格魅力有很大的關係，當班主任的過程中可以不斷地充實完善自己。 本學期很榮幸擔任高二（X）班的班主任，在這段時間裏我懂得了一點，成熟一點，也讓我充實一點。快樂的同時也有流淚的痛苦，我深深的體味了班主任的艱辛！
我覺得我真的不能勝任高二（x）班的班主任了。當上班主任，就要對50多箇孩子和家長全部負責！早晨八點半到班，傍晚八點半到家。自己這樣辛苦的工作，班級在學習和紀律上卻沒有什麼進步。我自己的處於高度緊張的狀態，經常中午與晚上失眠。有時不想來到班上，來到班上之後看到他們又不聽話，自己又不知道怎麼給他們進行教育，只好又發脾氣。自己很煩躁，學生對我也有很大的意見。我也在反思自己的工作，自己確實缺乏工作經驗，在處理學生的問題上也做的不好，對於學生的狀態的觀察實在不到位。我嘗試去改變心態，但巨大的壓力使我還是適應不了。我向學校提出辭職
申請，希望學校給予批准，也謝謝的諒解！
在此我要感謝那些辛勤培育我的們，還有那些熱心幫助我的同事們！真的非常感謝你們，在此真誠的對你們說聲謝謝！
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日
班主任辭職申請書[合集] 篇20
尊敬的學校領導：
在我不長的四年多的從教的時間裏，隨着學校的發展，經歷了學校擴招、搬遷、努力創建國家級示範高中的發展歷程，任何一箇階段的發展對學校而言，都是一種飛躍，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進的促進。所以，無論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長、發展、成熟的經歷。
在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生後，爲了更完善自己對老師這一行業的體驗，更爲了能在學校的發展事業中獻出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請了當班主任。感謝學校相關領導的信任，讓我在20xx—20xx學年度的上期擔任的高20xx級7班的班主任。在這一學期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項工作，但不可避免地出現了某些疏忽，所以，不能用十全十美來總結自己的工作，但經歷了就是積累了財富，所以，感受頗多。
班主任工作要有預見性，這是老班主任們的經驗之談。但在我看來預見的最終目的絕對不是在於知道有某種事可能發生，而是你要充分準備應該做何應對，要有“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的謀劃能力。這種謀劃，在引導學生思想認識方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究學生思想動態走勢的前提下充分準備，揣摩學生可能需要什麼，在潛移默化中幫助學生明確自己的行爲目的。開學之初，我在教室的黑板上寫下了“讓夢想在這裏起飛”這句話。起初，學生並不在意在句話，激勵學生這一初始效果並未達到，我利用學前教育的時間，讓學生暢談對這句話的理解，猜測我送給他們這句話的目的。有了這種意識的灌輸，學生逐漸將這句話定爲了“班級宣言”。每次在班級日誌上看見學生用這句話來激勵自己，激勵同學，我就覺得這就是我做爲班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學期當班主任的最大成就。我堅信，班級裏的絕大部分同學能將自己的學習目的與自己的“夢想”聯繫起來，能用行動架起“夢想”與“現實”之間的橋樑。圍繞這一“夢想”中心，我利用班會時間進行的《樹立目標：給生命一份堅實的承諾》的講座，收效不錯，部分學生此後擬定的學習計劃得到了家長的認可，有些家長還在學生的計劃書上批上了自己的期望與鼓勵性的話語。
班主任處理班級日常工作，這不僅僅是管理工作的實施表現，也是對學生的一種教育途徑，這種教育，不是簡單的“你應該怎麼做，你不應該怎麼做”的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思考問題的思維模式的教育，以達到學生能更好約束自己行爲、規範自己行爲的目的。也就是說，無論是學生，還是作爲班主任的老師，都應該明確知道一件事情好或不好的原因，這個原因絕對不是顯性的，它一定是需要我們去思考、分析才能得到的結論。班主任一定要抓準班級中出現的典型事例引導學生去反思自己的行爲，知道哪些行爲會得到認可，有利於自己的發展，哪些行爲會讓老師、同學產生反感，影響自己的發展。半期考試後的家長會上，我向全班同學的家長講述了班級兩位刻苦學習的同學的事例，並向這兩位家長表示了敬意與祝賀，將學生的典型事例推廣到家長，加大了好的事例的模範影響力，從另一箇角度刺激了全班同學，使下半學期班級中愛學習的同學的學習積極性更高。這樣的典型事例在我們班應該是不缺乏的，但因爲時間的衝突，錯失了不少可以讓學生得到教育的機會，不能不說是一種遺憾。
班主任對學生的影響，除了表現在按照學校學生管理相應條例規範其行爲，遵照教育基本規律引導其更有效學習這兩個主要方面外，我感覺還有一箇很重要的方面，那就是班主任的個人性格品質。無論是回顧自己的學習生涯，還是聽不少的畢了業的學生談自己對老師、班主任的印象、看法，很少有學生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態度及決策方法，從而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小。這一點，更符合了“教師是人生的導師”這一說法，教師對學生的引導，不僅是知識上的引導，也是性格品質上的引導。在這點上，我難以估計自己對學生有多大的影響力，我性格中的急躁與衝動是不是在學生面前表現得足以影響他們，在面對挫折、困難時宣稱“我不做沒有挑戰性的事”的自傲是不是也能激起他們的鬥志，我不敢確定。但元旦之際，一位學生塞給我一張賀卡，裏面寫滿了她在這學期的感受及自己的成長，其中一句說她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了，看着這句我已經很欣慰，至少，我感覺我已經教給了她一把開啓生活的鑰匙。
和學生的相處，總的來說，我覺得是愉快的，即使我也曾因爲他們的反覆犯錯而惱心，因爲他們浮躁不安寧而如河東獅吼般發飆，但“青年人犯了錯連上帝也會原諒他們”，所以我喜歡他們，更願意看着他們充滿青春鬥志地發展着。但身爲班主任，有不少的感受並不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說不清道不明，無法形容其滋味的。
在學生面前，我們是誠信的.維護者還是虛假的製造者？無論是在全校學生大會上，還的學生的國旗下的講話，還是在與學生的交流過程中，我們都提倡“誠信”，這是學生在成長過程中迫切需要的一種品質，也是我們這個民族，我們這個國家迫切需要的一種品質。在教育這塊領域中，我們應該是誠信的維護者，但面對下達給班主任應該完成的相應任務時，我們卻要讓學生感受到我們的不誠信，面對捐助這一類“自願”行爲，我越來越不願意用“自願”一詞來闡釋活動的原則，在既要完成任務也要做好學生思想工作的兩難境地中，我太困惑，學生流露出來的“社會也就這個樣”的冷漠無奈的認識更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。
在學生面前，我們是科學的偏執狂還是科學的傳播者？以前作爲一名簡單的科任老師，我能感覺到有的學生對學習科目有偏好，蘿蔔青菜各有所愛，我覺得這很正常。但現在作爲班主任，在協調學生各科學習發展的過程中，我逐漸明白，有些學生過早的科目偏好不是源於自身特質的本性，而是教師的相應偏執態度。學生向我講起有老師在組織課堂教學過程中，爲了達到引起學生重視本科科目學習的目的，任意貶斥其他科目，甚至用“無用”“死板”“迂腐”一類的詞來反襯本科科目的實用性。我想，我們的社會絕對不需要製造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類事件的科學“狂人”，所以，知識是否有用，絕不是知識本身決定的，而是看你如何地利用它，發展它，社會的正常發展是得力於各科知識的協調和諧發展，而不是一兩門科學的單槍匹馬的莽撞。各科知識都應該得到尊重，即使你可以不喜歡它，可以學不好它。如果作爲科學的傳播者的教師都無法將這種對知識尊重的態度傳播至學生，而是以一種科學的偏執狂的態度來影響學生，那麼我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行爲了。所以，在部分老師的不妥的態度影響下，要去引導學生改變對部分教師、部分學科的不尊重態度難上加難。我不能不說，在做這一類工作時自己感覺特別得無力。
在學生面前，我們是班級的管理者還的單純的學校的傳聲筒？任何一箇人都會說，班主任就是班級的直接管理者，也絕不會有任何一箇人同意班主任僅僅是學校的傳聲筒的說法。在學校這個集體中，班主任的角色有其特殊之處，他要連接學校整體與具體的班級之間的各項具體工作，的確要充當傳聲筒的角色，但他更多的應該是在班級中體現學校整體的管理理念，結合班級特點真正有計劃有步驟地管理班級。但一學期下來，我在做班主任工作時更多的感受是疲於應付學校佈置的層出不窮的事情。我想，可能的確是自己能力有限，無法找準學校級事情與班級級事情的最佳平衡點與結合點，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼。在開學之初，我計劃好好利用班會課，在每個月組織不同的發展形成目標，讓學生在意志品質方面得以發展，但時間不允許，完整的班會課時間少之又少，反到是每週佈置下來的任務讓你覺得沒時間可向學生講，沒充分的時間佈置學生完成相應的任務。先前對班級管理的種種設想與計劃都幾乎成了不可實現的幻想，當在期末考試期間還被唯一強調班級日常管理事物時，我覺得這對班級管理而言，無疑也是一種悲哀。作爲班級管理的實施者班主任來說，一箇個性班級的產生不是單純的學校的傳聲筒能組建的。
正如我先前所說，當了一學期班主任，感受頗多。在學校、年級很多領導、前輩的指引幫助下，解決了我不少的難題，讓20xx級x班的學生們能在一箇比較正常的班級氛圍中度過了高中階段的第一學期。從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，願意在班主任這一崗位上繼續爲學校的發展貢獻自己的力量；從能力上而言，我也相信在相關領導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一箇很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調節自己的情緒與認識，在心態方面有不少偏激之處，我想，這並不利於一箇班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調整自己的心態，只是憑着一時衝動與鹵莽，硬着頭皮繼續做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與願違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助。
爲了在以後的教育教學工作中更好地發揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負領導們的期望，以上是我的班主任辭職申請，讓自己有一緩衝、反省的時間爲以後更好地工作調整好狀態。望批准！
申請人：
日期：xx月xx日
班主任辭職申請書[合集] 篇21
尊敬的校領導：
您好!
鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心裏壓力過大，特請辭去簡寫高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱!
____年到二高中，一直珍惜這份工作，自認爲對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特別是任班主任工作以來，把全部報告申請的心血和精力都投入到了報告怎麼寫最好班級的管理中來，放棄了無數箇休息日，怎麼寫以至於無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作!
我不爲名不爲利，只爲心中曾有個夢想：做一箇好老簡單師，做一箇好班 主任!存在私心也 只是：桃李滿天下!可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質格式之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死幹!工作越多，毛病越多，壓力越大!學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴報告申請重。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由!所以請報告考慮安排新的50句班主任，我會留報告怎麼寫給他(她)一箇完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜!
說句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨於完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己!
再管理班級上，自己的方格式式方法存在着缺陷，是不能成爲學校其他老師學習的榜樣的，雖然領簡單導，其他教師也都肯定自己的’付出，但是不會有第二個報告教師會向我學格式習，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學期每週都是紅旗班，從格式未失掉過紅旗班的榮譽)，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的簡單評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷!給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的!
申請人：__
20__年_月_日
班主任辭職申請書[合集] 篇22
尊敬的校領導：
您好!
20xx年2月到寶雞振華中學，一直珍惜這份工作，自認爲對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來。
我不爲名，不爲利，只爲心中曾有個夢想：做一箇好老師，做一箇好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死幹!工作越多，毛病越多，壓力越大!學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老是覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一箇完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜!
首先，在管理班級上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成爲學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷!給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的!
其次，自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的教育教學的方法既落後有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用!使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的 ，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思!以至於學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做着沒有意義的工作!
最後，自己的身體也是超負荷的運轉着，也總有一天會壓垮自己的!也應該休息調整!如果可能我希望自己通過半年的學習和休息調整，爲來年的工作做好充分的準備，學習積累更多的經驗方法理論!我對自己充滿希望!我對自己也有細心，我能成爲一名優秀的教師，一名優秀的班主任的!但是，我需要時間!讓我歇歇吧!
我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對於這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個決定!我感謝領導對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解!但是，我的這個決定是爲了學校，爲了學生，也是爲了我自己能有更好的未來!
鑑於自己的能力有限，加之心裏壓力過大，特請辭去高二6班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱!希望領導能夠認真考慮我的請求，做出正確的選擇，未來學生，未來學校，批准我的請求!我會感激不盡，繼續奮鬥!
此致
敬禮!
20xx年x月x日
班主任辭職申請書[合集] 篇23
敬的校領導：
您好！鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心裏壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！
xx年到二高中，一直珍惜這份工作，自認爲對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實！特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數箇休息日（在《班主任經驗交流與id發言稿》中，以至於無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作！
我不爲名不爲利，只爲心中曾有個夢想：做一箇好老師，做一箇好班主任！存在私心也只是：桃李滿天下！可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死幹！工作越多，毛病越多，壓力越大！學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義！既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由！所以請考慮安排新的班主任，我會留給他（她）一箇完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜！
說句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨於完善，只差出成績的時候了！但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己！
首先，家裏最近事情也很多，讓我心裏不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡爲我做了很多事情，我做作爲兒子女婿的，心中只有愧疚！另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來爲了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看着。上個月娘倆連續打了一週的針，孩子好點了，妻子還沒有好！我一點也照顧不上！現在回家後自己一箇人，到家裏感覺空空的，更多的是無奈和心酸！孩子因爲有病也有一箇月沒有上幼兒園了！學習和行爲習慣都落下了不少！自己也着急！把孩子變得啥也不是作爲父親的會遺憾一生的！所以，我需要時間照顧家裏，照顧孩子，盡一箇丈夫，父親的責任！
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成爲學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作！所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的（例如：本學期每週都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽），但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的`評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷！給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的！
再有，隨着向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的教育教學的方法既落後有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用！使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思！以至於學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做着沒有意義的工作！
同時自己的身體也是超負荷的運轉着，也總有一天會壓垮自己的！也應該休息調整！如果可能我希望自己通過半年的學習和休息調整，爲來年的工作做好充分的準備，學習積累更多的經驗方法理論！我對自己充滿希望！我對自己也有細心，我能成爲一名優秀的教師，一名優秀的班主任的！但是，我需要時間！讓我歇歇吧！
我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對於這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個決定！高二的時候考慮不能留給別人一箇亂套的班級，才堅持到了現在，現在班級各種事情都很好了，誰接了都沒有什麼問題的！我也放心了！我感謝領導對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解！但是，我的這個決定是爲了學校，爲了學生，也是爲了我自己能有更好的未來！
希望領導能夠認真考慮我的請求，做出正確的選擇，未來學生，未來學校，批准我的請求！我會感激不盡，繼續奮鬥！
簽名：
日期：年月日
班主任辭職申請書[合集] 篇24
敬愛的_校長：
您好！
尊敬的校領導：
抱着爲祖國教育事業奉獻自己的青春的理想，懷着對太陽下最光輝的職業的無限景仰，五年前加入一中這個溫暖、團結的大集體。轉瞬之間，已經過了我的第五個教師節。回想來時的路，我取得的每一點成績，獲得的每一箇喜悅，都充滿了領導對我的關心和信任，飽含了同事們對我幫助與愛護。正是因爲領導的關心和信任，因爲同事的幫助與愛護，我在一中這個充滿了溫情和愛的美麗的大家庭裏幸福地成長。
教師是個如此光榮的職業。做了一輩子教師的父親也教育我，做老師，要甘於清貧，要勇於奉獻，才能取得讓自己自豪的成績。我也曾一直努力的以“身正爲師，學高爲範”的宗旨認真地從事我的教育教學工作。工作幾年來，曾有很多同事、朋友跟我說，當老師太清貧了，還是換個工作吧。那時侯，我不以爲然。我認爲，教師是一箇平凡而又偉大的職業，是播種希望、點亮明天的事業，就算清貧點，但是那種桃李滿天下的喜悅是常人難以體會的。而且我相信，我們的學校處在全國聞名的教育強區，教師的待遇一定會提高的。
然而，現實的壓力是如此的巨大。家庭的壓力，經濟的壓力，壓得讓我無法喘息。我爲人子，父母爲我付出了太多太多，而我卻回報的太少太少。看着日益衰老的父母，而我，卻在廣州連自己的一片瓦也找不到，又怎能讓父母有個比較安心的晚年呢？
想了好久好久，我決定告別我深愛的教育事業，告別給我溫暖和關懷的一中。所以在此，我鄭重地向尊敬的領導提出辭職。非常感謝領導的關心和理解。在正式離職之前，我會繼續認真的工作，協助做好相關工作的交接，站好最後一班崗。
我相信，我深愛的一中定能不斷前進，立下一個又一箇鮮亮的里程碑。祝福一中。
此致
敬禮！
我很遺憾自己在這個時候向學校再次提出辭掉班主任職務的申請。在興盛中學工作四年了，學校裏的領導和同事對我都很好，我倍感榮幸，深表感謝！我衷心感謝校長及各位同事對我的照顧與錯愛！在這四年裏，我學會一些管人理念，學會了嚴於律己，寬以待人，鍛鍊了能力。而今，我毅然決定辭掉班主任職務，也許這樣會好一些。
辭掉班主任職務，我滿含着愧疚、遺憾！我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的關心與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的期望，遺憾我管理不善而爲學校增添麻煩，遺憾我無能爲力教育好學生，以致他們屢屢犯錯，遺憾沒成績向學生家長交待。我班的學生犯了低級錯誤，學校多次強調，不允許越軌活動，他們偏不能自控，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的的希望，是祖國的未來，懇請學校原諒他們，允許他們繼續補課，不要因此而影響他們的前途發展。惹您發怒了，這是我的錯，都怪我管理不善！我很令您們失望！我並不能向學校領導、學生家長以及學生交上一份滿意的答卷。故難辭其咎，懇請校長批准我辭掉班主任職務。謝謝！
最後，衷心祝願學校健康成長，事業蒸蒸日上！祝願各位領導與同事：健康快樂，平安幸福！
此致
敬禮
簽名：
日期：年 月 日
班主任辭職申請書[合集] 篇25
我很遺憾自己在這個時候向學校再次提出辭掉班主任職務的申請。在興盛中學工作四年了，學校裏的和同事對我都很好，我倍感榮幸，深表感謝！我衷心感謝校長及各位同事對我的照顧與錯愛！在這四年裏，我學會一些管人理念，學會了嚴於律己，寬以待人，鍛鍊了能力。而今，我毅然決定辭掉班主任職務，也許這樣會好一些。
辭掉班主任職務，我滿含着愧疚、遺憾！我愧對對我的信任與支持，愧對同事對我的關心與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負對我的期望，遺憾我管理不善而爲學校增添麻煩，遺憾我無能爲力教育好學生，以致他們屢屢犯錯，遺憾沒成績向學生家長交待。我班的學生犯了低級錯誤，學校多次強調，不允許越軌活動，他們偏不能自控，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的的希望，是祖國的未來，懇請學校原諒他們，允許他們繼續補課，不要因此而影響他們的前途發展。惹您發怒了，這是我的錯，都怪我管理不善！我很令您們失望！我並不能向學校、學生家長以及學生交上一份滿意的答卷。故難辭其咎，懇請校長批准我辭掉班主任職務。謝謝！
最後，衷心祝願學校健康成長，事業蒸蒸日上！祝願各位與同事：健康快樂，平安幸福！
此致
敬禮
：
日期：xx年xx月xx日
班主任辭職申請書[合集] 篇26
尊敬的校長：
您好！
很冒昧的給你寫這封信，由於我個人的緣由，我確定辭職。這麼長時間以來，感謝你對我的信任和關切。我喜愛咱們單位，更喜愛我的孩子們，辭職有許多的不捨，我的不捨就是孩子，但是我還是確定離開。現在老師多了，肯定會有更好的老師帶他們。上次你找我談話，我說：我這個人特別喜愛講課，也算是有那麼一點這方面的天賦，但是我的創新實力不好，你特別實在的對我說，但對於我們來說創新實力是必需的.。而且只努力沒成效就等於零。儘管有些嚴厲，但我明白你是希望我進步，你說我與家長溝通方面欠妥，我始終在仔細地反思自己，並且很受益。感謝你x老師。我有時經常會坐在那想，爲什麼我就沒多少創新思想呢？我覺得創新實力不是短期就能培育起來的。對於幼兒園來說更須要富有創新的人。我不能對幼兒園貢獻更多。所以很難找到我價值的所在。
我這個人毛病挺多的，不太會說，也不太愛說，而且愛忘事。感謝這麼長時間的寬容和培育。我決心改，自己覺得有很大進步了，但我們對其他人的印象往往不簡單變更，所以我做的一些事情也經常被誤會。是我的壞毛病給大家的印象太深了。平常我總是提示自己別出錯，我怕由於自己過失給別人或單位帶來什麼麻煩。心裏壓力挺大的。我怕由於自己過失給別人或單位帶來什麼麻煩。所以去x，我絲毫也不敢鬆懈，思想總是出於高度驚慌的狀態，實在體力不支。這階段胃也很不適。很想回家待一階段，休整一下，再去思索我人生的價值。這次x之行，你們肯定特別勞累，照看好自己的身體。
何時交接，看單位的須要，我會站好最終一班崗！
申請人：
20xx年xx月xx日
班主任辭職申請書[合集] 篇27
尊敬的校：
我是初二一班的班主任，從踏進這個教育事業的大門到如今，我已經擔任班主任工作一年半，日子雖說不長，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎麼樣帶好我的班，並時刻爲之努力。付出了便會有收穫，一年半來，我也證明了我自己的能力，各方面我的表現都很突出。
但不爲人知的是，這一年半以來，我感到身心疲憊。出去身上的光環，我發現自己太需要安靜休息一段日子，我現在感覺心理負擔太重。這也許是我的性格所致吧，我相信性格決定我的命運和心態，我把所有的東西想得太完美，我也是這樣去要求我自己和我的學生。我固然確信我可以把每一箇學生教好，但是我這種較爲偏執的性格，導致我常常因爲一箇學生犯了小錯而氣得茶飯不思。日積月累，我身上積累了一大堆病痛，我苦不堪言。
寫這份申請，是想學校能夠批准我在初二下學期的時間能夠有多一點精力去把身體修養好，我的身體自己清楚，真的支持不住了。我希望在這半年裏把病治好，我現在每隔十天就要病一次，這樣我很擔心之後我的工作進度和效率。爲了保證我的班級完好發展以及自己的身體健康下去。我懇請學校委任擔任我初二一班的班主任。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日
班主任辭職申請書[合集] 篇28
尊敬的領導：
您好!
您好!鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心裏壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱!
20xx年到二高中，一直珍惜這份工作，自認爲對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢，任勞任怨，踏踏實實!特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數箇休息日，以至於無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作!
我不爲名不爲利，只爲心中曾有個夢想：做一箇好老師，做一箇好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死幹!工作越多，毛病越多，壓力越大!學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作思想彙報沒有意義!既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一箇完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜!
說句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨於完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己!
首先，家裏最近事情也很多，讓我心裏不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡爲我做了很多事情，我做作爲兒子女婿的，心中只有愧疚!另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來爲了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看着。上個月娘倆連續打了一週的針，孩子好點了，妻子還沒有好!我一點也照顧不上!現在回家後自己一箇人，到家裏感覺空空的，更多的是無奈和心酸!孩子因爲有病也有一箇月沒有上幼兒園了!學習和行爲習慣都落下了不少!自己也着急!把孩子變得啥也不是作爲父親的會遺憾一生的!所以，我需要時間照顧家裏，照顧孩子，盡一箇丈夫，父親的責任!
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成爲學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學期每週都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽)，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個，泯滅學生潛力，所以，不做也罷!給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的!再有，隨着向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的’教育教學的方法既落後有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用!使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思!以至於學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做着沒有意義的工作!
此致
敬禮!
辭職申請人：
20xx年10月23日
班主任辭職申請書[合集] 篇29
敬的校領導：
您好!鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心裏壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱!
XX年到二高中，一直珍惜這份工作，自認爲對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數箇休息日(在《班主任經驗交流與id發言稿》中已經說的很詳細，不再累述)，以至於無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作!
我不爲名不爲利，只爲心中曾有個夢想：做一箇好老師，做一箇好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死幹!工作越多，毛病越多，壓力越大!學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一箇完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜!
說句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨於完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己!
首先，家裏最近事情也很多，讓我心裏不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡爲我做了很多事情，我做作爲兒子女婿的，心中只有愧疚!另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來爲了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看着。上個月娘倆連續打了一週的針，孩子好點了，妻子還沒有好!我一點也照顧不上!現在回家後自己一箇人，到家裏感覺空空的，更多的是無奈和心酸!孩子因爲有病也有一箇月沒有上幼兒園了!學習和行爲習慣都落下了不少!自己也着急!把孩子變得啥也不是作爲父親的會遺憾一生的!所以，我需要時間照顧家裏，照顧孩子，盡一箇丈夫，父親的責任!
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成爲學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學期每週都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽)，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷!給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的!
此致
敬禮!
20xx年x月x日
班主任辭職申請書[合集] 篇30
尊敬的校委會領導：
您們好！
本人，於20xx年xx月xx日做了班主任一職，在領導的關心、支持和同事們的幫助下，收穫很大，增長了見識，開闊了視野，積累了經驗，令我終生受益。但由於私人原因，本人認真考慮後，還是決定辭去班主任一職，具體原因如下：
一、經驗不足，水平有限。雖然做了一些成績，但那是微不足道的，我越來越感到難以勝任這種具有挑戰性的班級管理工作，還有很多東西需重新學習。更怕因爲我的管理給學校造成工作中的難以挽回的.疏漏。另外，我想應該給新同事一箇鍛鍊的機會，讓更有水平、更優秀的人來任此職位。
二、精力不足，健康欠佳。最近，本人食慾不振，常感冒頭昏，總感到精力明顯不足，即使睡眠充足，也常常在上班時間打瞌睡，萎靡不振，精神狀態不佳，影響工作。醫生建議多休息。本人覺得有道理，故作此決定。
三、孩子需要我照顧。隨着孩子的長大，家事開始多了起來，這樣勢必會導致本人精力分散，再任班主任一職就有些不稱職了，思來想去本人決定還是應放棄班主任一職，處理好有關家事，才能安心工作。因爲本人的辭去班主任的行爲而給單位造成的不便，本人深表歉意和遺憾。請批准我的申請！不勝感謝！
申請人：
日期：xx月xx日
班主任辭職申請書[合集] 篇31
尊敬的校領導：
您好。鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心心理壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱。
20xx年到二高中，一直珍惜這份工作，自認爲對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實。特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數箇休息日（在《班主任經驗交流會發言稿》中已經說的很詳細，不再累述），以至於無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作。
我不爲名不爲利，只爲心中曾有個夢想：做一箇好老師，做一箇好班主任。存在私心也只是：桃李滿天下。可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也無外界支持，只顧自己埋頭死幹。工作越多，毛病越多，壓力越大。學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義。既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由。所以請考慮安排新的班主任，我會留給他（她）一箇完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜。
說句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛紀律制度均以趨於完善，只差出成績的時候了。但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己。
首先，家裏最近事情也很多，讓我心裏不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間去看看，而他們盡爲我做了很多事情，我做作爲兒子女婿的，心中只有愧疚。另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來爲了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看着。上個月娘倆連續打了一週的針，孩子好點了，妻子還沒有好。我一點也照顧不上。現在回家後自己一箇人，到家裏感覺空空的，更多的是無奈和心酸。孩子因爲有病也有一箇月沒有上幼兒園了。學習和行爲習慣都落下了不少。自己也着急。把孩子變得啥也不是作爲父親的會遺憾一生的。所以，我需要時間照顧家裏，照顧孩子，盡一箇丈夫，父親的責任。
其次，在管理班級上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成爲學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作。所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的（例如：本學期每週都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽），但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任實在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷。給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的。
再有，隨着向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的教育教學的方法既落後有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用。使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思。以至於學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做着沒有意義的工作。
同時自己的身體也是超負荷的運轉着，也總有一天會壓垮自己的。也應該休息調整。如果可能我希望自己通過半年的學習和休息調整，爲來年的工作做好充分的準備，學習積累更多的經驗方法理論。我對自己充滿希望。我對自己也有細心，我能成爲一名優秀的教師，一名優秀的班主任的。但是，我需要時間。讓我歇歇吧。
我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對於這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個決定。高二的時候考慮不能留給別人一箇亂套的班級，才堅持到了現在，現在班級各種事情都很好了，誰接了都沒有什麼問題的。我也放心了。我感謝領導對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解。但是，我的這個決定是爲了學校，爲了學生，也是爲了我自己能有更好的未來。
希望領導能夠認真考慮我的請求，做出正確的選擇，爲了學生，爲了學校，批准我的請求。我會感激不盡，繼續奮鬥。
班主任辭職申請書[合集] 篇32
尊敬的領導：
您們好！本人是xx級xx班班主任。自xx年參加工作以來，在xx中學任班主任工作xx年，這些年來，本人和學生一起成長。在班主任工作中，依法執教，始終本着對學生，對家長，對社會高度負責的態度，始終不變的真心從教。虛心向同行學習，向書本學習，向專家請教，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養有了長足的提高。我面對優秀的學生，優秀的學校，我加倍努力工作，成績有目共睹：(以下略去200字)近年來，我班組織了一些有聲有色的活動，其中一些有影響力的活動有：一直堅持班組評星，效果顯著；各科糾錯本建立與使用大面積提高了學生成績；主動探索新的.教育教學方法，進行小組合作學習大膽嘗試；別開生面的家長會獲得學生、家長、及學校領導、同行好評；班級長期堅持課間操跑步；班級乒乓球賽；班級跳繩比賽；班級運動會；班會課每堂都認真組織，選材精良。xx年兩度被縣教委評爲優秀少先隊輔導員；文章在中國發表，並獲同行高度評價；經驗文章在直播演講，獲專家好評，優秀學員；班主任論文獲縣x等獎；xx班獲稱號。多年來本人獲得過了一些榮譽，也得到了領導和同行的認可，但是“優秀班主任”是我一直期待的榮譽。綜合以上的種種原因，本人誠懇地
希望領導們能夠考慮我的申請。
當然如果沒能獲得“優秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態度，我會繼續堅持，不斷的努力。我感謝領導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作。班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收穫的班主任那份獨有的喜悅。
此致
敬禮！
辭職人：
20xx年xx月xx日
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