幼兒園班級管理細則

幼兒園班級管理細則（精選3篇）

幼兒園班級管理細則 篇1

　　(1)知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上髒不隨便坐和躺在地上。

　　(2)勤剪指甲，勤理髮，勤洗澡，勤洗手。

　　(5)不隨地吐痰，不隨地大、小便。

　　(6)不把物品放進口、鼻中。

　　(7)保持桌面、牆面清潔，特別上美術課不用蠟筆、水彩畫桌面。

　　(8)會放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具

　　(9)下課值日生應分工看好整潔區和分管區及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友撿起扔到垃圾桶裏面。

幼兒園班級管理細則 篇2

　　1、有秩序盥洗，用正確方法洗手、擦手，不玩水，洗好後關緊水龍頭，節約用水。

　　2、值日生協助分發餐具、點心，餐後主動擦桌子，整理桌面。

　　3、專心進餐，不挑食、偏食，儘量不掉飯菜，保持桌面地面乾淨。餐後正確使用毛巾擦嘴、臉，用溫開水漱口。

　　4、喫飯時一手應扶碗，一手拿湯匙。餐後自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，將自己的椅子拿到櫃上。值日生自覺留下維持秩序並整理教室。

　　5、要求幼兒喫飽，鼓勵幼兒添飯，打飯時應自覺排隊，飯後輕放餐具，餐具擺放整齊，餐後組織幼兒進行安靜地活動，如散步、看書等。

　　6、能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

幼兒園班級管理細則 篇3

　　新課改的課堂評價是引領“預習，展示，反辣合作性學習課堂的法寶。要使課堂上學生能長期的保持“積極發言，積極質疑，積極探討”的有效學習狀態，就必須要做好學習小組的評價工作。爲此特製定新課改課堂學生個人和學習小組的評價制度：

　　一.學生個人的評分：

　　以下三項分數之和爲學生個人的評價得分。

　　1、學生課堂作業評價：分爲A，B，C三個等級：

　　A級：課堂作業書寫工整，答題規範，有詳細的自我總結反思，正確率、完成率都在90%以上，給5分。

　　B級：課堂作業書寫較工整，答題較規範，有一般性自我總結和反思，正確率、完成率在80%—90%，給4分。

　　C級：課堂作業書寫欠工整，答題不夠規範，總結反思不全面，正確率、完成率在80%以下，給0—2分。

　　這項成績最高分爲5分，由老師當堂對學生的課堂作業進行評定，之後由小組長登記分數，計入合作小組學習。

　　二、學習小組課堂展示評價：

　　1、規定展示：對老師規定的學習內容進行的展示，評價分數是下列幾項分值的累加：

　　①是小組輪流的同學展示的得1分，若由學習成績比較落後的學生展示的得2分;

　　②板書工整、正確，評講時大方、聲音洪亮、語言精練、規範等，得5分。板書欠工整、正確，評講時不夠大方、聲音不夠洪亮、語言欠精練、規範等，得2—3分。

　　③對學生提出的疑問和不同見解，能進行正確的解答和評析的，得0

　　—1分。

　　本項成績最高分爲5分，評分由小組之間交叉評定。

　　2、自由展示評價：

　　①能主動提出問題、敢於質疑、辯論的學生得2—5分。

　　②能積極主動的回答問題的學生得1分。若又能正確的回答問題的再加2—4分。

　　本項評分最高分爲5分，由小組之間交叉評定。學習小組的評分以下兩項得分之和爲小組評價得分。該小組每一箇學生的得分之和。在課堂上，小組中有學生做與學習無關的事，說與學習無關的話等影響課堂學習的行爲，扣2—3分。這項由任課老師評定。

　　三.成績彙總和獎勵

　　1、學生個人成績和小組成績由任課教師在課堂上下課前彙總，並將個人成績前三名和小組成績前三名在班級課堂評價表中公佈，予以表揚和獎勵。

　　2、班長每週將學生個人成績和小組成績彙總，將個人成績前三名的同學和小組成績前三名的學習小組在班級公佈，予以表揚，進行德育積分的相加。

　　3、對在課堂上，學習任務完成較好，課堂表現突出的同學由任課老師根據平時的評分提名，班委會通過給予表彰。