學校上課制度

學校上課制度（通用3篇）

學校上課制度 篇1

　　上課時備課的實踐，是教師的業務水平和組織教學能力綜合體現，應做到：

　　一、教學思想正確，既教書又育人，要激發學生的潛能，不得體罰和變相體罰學生，不得歧視差生。

　　二、教學目的要明確，着眼於大好基礎，培養能力，開發智力，啓發學生思維，要求是學生能舉一反三，融會貫通，有所發現，有所創造。

　　三、教學重點要準確突出，每一節課都要有突破重點的方法和分解難點的途徑，使絕大部分學生能掌握重點突破難點，覺得難點不難。

　　四、教學內容要體現新舊聯繫，由舊引新，講新帶舊，做到深淺適宜，易於掌握，學生是否掌握應通過課堂提問、當堂檢測和作業等途徑瞭解。

　　五、教學方法恰當靈活，要充分體現“教爲主導，學位主體，練爲主線”的.原則，真正達到教得自如，學得愉快，練得紮實。

　　六、教學步驟清楚，講評正確，課堂容量適中，充分提高單位時間的教學效益，儘量減輕學生課外過重負擔。

　　七、教學語言要清晰、規範、精煉、準確，通俗易懂，有節奏感，有邏輯性，有感染力，使用普通話。

　　八、教學態度自然打發，衣着樸素整潔，舉止莊重，不穿奇裝異服，不佩戴首飾，不化濃妝，不衣冠散亂。

　　九、板書要整潔，清楚、使用，有啓發性，歸納性、條理性，便於學生複習、記憶和反饋。

　　十、以身作則，按時上下課，提前三分鐘侯課，不遲到、不早退、不拖堂，不中途離堂，充分利用沒一分鐘的課堂教學時間。

學校上課制度 篇2

　　教師上課制度

　　一、教師在上課前應認真備好課，寫好教案，凡需一切教具，都應在上課前準備好。沒有備課不能進課堂上課。

　　二、自覺對照課表上課，未經教務處批准，不準私自調課，請假或外出學習、開會等，其課要教務處統一調整。

　　三、教師應自覺養成“候課”習慣，應站在教室門口，目視學生做好上課準備。

　　四、上課時不遲到，不早退，更不得“放羊式”上課，上課5鍾後教師纔到課堂視爲曠課。

　　五、教師要自覺運用普通話進行教學，語言規範、文明，教學用語要生動易懂，能充分表達教學內容。

　　六、教師要尊重學生的’人格和自尊心，嚴禁諷刺、挖苦、謾罵學生，不體罰或變相體罰學生，不得擅自將學生轟出教室。

　　七、教師要按照新課程標準，認真組織課堂教育教學，積極而恰當運用現代教學設施。

　　八、精心設計教學板書，板書要講究規範化，體現本節課重點。

　　九、教師上課時必須將手機設置到振動或將手機關閉，嚴禁在教室裏接聽手機。教師上課時不允許接待家長或客人。

　　十、教師嚴格要求學生上課帶教材，特別是非主課教師。

　　十一、課堂內如發生問題，應由任課教師爲主負責在課後及時處理，並將情況通報給班主任及有關領導。

　　十二、教師下課後應根據其自我感覺及時調整或修改教案做好教學後記，以便充實自己，要回顧自己的教學過程，汲取經驗教訓，不斷提高駕馭課堂的能力，提高教學水平。

　　十三、對於不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、微機課等）

　　（1）任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。班級內不允許有學生。

　　（2）上課期間，教師必須始終將學生置於自己的監管之下，確保任何學生都不得離開上課地點。

　　（3）下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。

學校上課制度 篇3

　　爲了進一步加強學生管理，確保學生人身及財產安全，使學校的教學、學生管理等各項工作不受外界因素的影響，爲學生創造一箇良好的學習生活環境，根據《教育法》和《未成年人保護法》的有關規定，結合我校實際，學校決定對校園實行定時段封閉式管理，規定如下：

　　一、封閉時間：

　　實行24小時全天封閉

　　二、進出學校大門的規定

　　1、在封閉時間內，校內學生無特殊情況一律不準出校門。確有特殊情況需要出校門時，應嚴格履行請假登記手續。

　　(1)因患急病或重病需外出就診的，憑班主任簽字的請假條登記後放行，如實在來不及履行請假手續，門衛室先行登記放行，事後通知班主任。

　　(2)其他原因確需離校的，由本人寫請假條，班主任簽字，到門衛室登記方可離校。

　　2、門衛室值班人員要認真履行職責，嚴格把關，對不符合手續的同學，封閉時段一律不準外出。

　　3、所有學生進出大門，必須服從門衛人員管理，對不按照學校要求進出的無理取鬧的學生，學校按有關規定嚴肅處理。

　　4、外來找學生的人員，一律在值班室等候，值班人員要問明情況，並進行登記，確有急事，可由值班人員通知學生，無急事一律不允許找人，上課時間一律不許找學生。

　　5、門衛在校園封閉期間，要不定時的在校園內外巡視，對採取翻牆、翻門冒充等違紀手段出入校園的學生，視情節輕重、態度好壞予以批評教育、紀律處分。