國旗下講話：有規則纔有自由有規則纔有進步

國旗下講話：有規則纔有自由有規則纔有進步（精選3篇）

國旗下講話：有規則纔有自由有規則纔有進步 篇1

　　老師們、同學們：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是《讓規則看守自由》。

　　1764年的一天深夜，一場大火燒燬了哈佛大學的圖書館。很多珍貴的書籍被毀於一旦，讓人痛心疾首。

　　突發的火災把一名普通學生推到了一箇特殊的位置——在火災發生之前，他違反圖書管理規定，悄悄把一位牧師捐贈的一本書帶出館外，準備悠哉悠哉地閱讀完後再歸還。他做夢也不會想到，從天而降的這場大火，使他手中的這本書成爲哈佛大學受贈的250本孤本書中唯一的一本。

　　他知道他將要面臨重要的選擇了，一番激烈的鬥爭之後，惴惴不安的學生終於敲開了校長辦公室的門，說明理由後送重地將書還給了學校。校長接下來的舉動更會令人喫驚，收下書後他首先誠懇地向該生表示感謝，對他的勇氣和誠實予以褒獎，然後，他向全校宣佈了將他開除出校的決定。

　　也許你會問，爲什麼會是這樣的結果？也許你會抗議校長的不近情理，既然人家已經道了歉，並且歸還了書，幹嘛還要開除人家？也許你會認爲這個學生的做法愚不可及，既然校規這麼嚴厲，你何必還要自討苦喫，把書還給學校？其實，這就是校規在起作用，哈佛大學的管理理念是：讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。

　　無規矩不成方圓，讓規則看守學校更安全有效。請同學們試想一下，若是沒有了嚴格、嚴密、嚴明的規則，還會有今天嚴謹、自由、開放的哈佛大學嗎？沒有規則，就是沒有自由。規則與自由並不是相對的，而是相輔相成，相得益彰的。規則是自由的前提，就像江河一樣，如果沒有堤岸的約束，便不成爲江河，只能是潛流濁溪，肆意奔流；自由是規則的結果，江河若無法展現一瀉千里、波瀾壯闊的奔騰氣勢，堤岸的存在也就變得毫無意義。

　　脫離了約束的自由不是真正的自由，讓規則看守的自由纔是真正的自由。同樣，個人的自由離不開集體的規則，個人的自由必須服從集體的規則，否則，這種自由只能成爲肆意妄爲的代名詞，這種自由便可能以犧牲別人的自由爲代價。將規則時刻放於心中，心甘情願接受約束的人才能獲得更完滿的自由；相反，無視規則，對抗規則的人，必將受到規則的懲罰，甚至失去自己的全部自由。

　　作爲學生，我們不僅要明白什麼是真正的自由，還要主動地、義不容辭地服從科學合理的規則，讓自己在規則中獲得自由。

　　在嚴密的規則面前，我們應該像對待我們的自由一樣，去遵守、捍衛和讚美它們。讓規則來看守自由吧，它會使我們的生活充滿陽光。

國旗下講話：有規則纔有自由有規則纔有進步 篇2

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！今天我演講的題目是：遵守紀律，培養規則意識。

　　紀律與規則，這是一箇簡單、老套的話題，但也是一箇亙古不變的話題。捷克大教育家誇美紐斯說過：學校沒有紀律和制度，便如磨坊沒有水。紀律和規則是我們平時學習和生活中不可缺少的。作爲一名中學生，最基本的就是該遵守紀律，謹遵規則。現代社會中，爲人的基本準則就是守紀律，遵規則。但短短六個字，說起來容易，做起來卻是難上加難。也許很多同學會說，守紀律，遵規則做起來並不難。其實一、兩次的做到這六字非常容易，但每一次，每一天都能做到的人少之又少。

　　俗話說，沒有規矩，不成方圓，這個規矩就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一箇有良好的紀律的環境中，必然受到良好學風的薰陶。一箇紀律渙散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。而好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。作爲一名中學生，要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，嚴格遵守學校的各項規章制度。

　　但依靠他人監督的被動遵守，是很難有進步的。有了嚴明的紀律和規則並不是束縛了我們的自由，而是爲我們鋪就了一條走向成功的大道。所以，我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動爲主動，自覺地遵守中學生日常行爲規範，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說過：不能約束自己的人不能稱他爲自由的人。

　　同學們：我們選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇希望與收穫！

　　選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟！

　　選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

　　選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由！

　　讓我們從自己做起，做到遵守紀律、培養規則意識，去描繪一箇絢爛的中學生活！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

國旗下講話：有規則纔有自由有規則纔有進步 篇3

　　尊敬老師，親愛的同學們：

　　大家好！今天我們演講的題目是《讓規則爲自己的行動指南》。

　　鳶飛魚躍，蟲行獸奔，葉綠花開，日升日落，在生命的舞臺上，它們演繹着各自的劇情，但卻昭示着同一個真理：遵循規則。

　　正所謂：沒有規矩，不成方圓。大家都知道，走在路上，我們要遵守交通規則；參加比賽，我們要遵守競技規則；寫文章，我們要遵守行文規則；在社會活動中，必須遵守國家法律法規。這些都告訴我們，在人類社會中，必須用規則去爲我們的行動指南。

　　作爲小公民，我們要守法，作爲小學生，我們要守紀。《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》和我們的校規校紀，都是針對我們小學生的特點和實際制定的，它們既是我們的行爲準則，又是促進我們健康成長的基本保障。每一天，我們都應這樣告訴自己：我們要愛愛國愛人民；好學多問肯鑽研；勤勞篤行樂奉獻；明禮守法講美德；孝親尊師善待人；誠實守信有擔當；自強自律健身心；珍愛生命保安全；勤儉節約護家園。當我們能夠真正遵守這些守則和規範的時候，我們的校園和社會都會變得和諧有序，我們自己也會逐漸養成傳統美德，提升文明素養。

　　有很多青少年因爲不遵守學校的紀律和規章制度，不嚴格要求自己，久而久之便養成了不良的生活習慣和生活作風，進而由不遵紀到不守法，直至走上犯罪道路使自己悔恨終身。不要以爲平時違反點學校的紀律沒有什麼大不了，這種想法是萬萬要不得的，現在小小的放縱就可能釀成日後的大錯。爲了增強同學們的法制意識，普及法律知識，提高法律法規水平，我校還專門舉辦了法制講座活動。

　　校規校紀是他律，而比他律更進一步的，是自律。讓我們從遵守課堂紀律做起，從不倒剩飯做起，從輕聲慢步做起，在原樣交接中傳遞文明，在垃圾分類中踐行文明，在音樂引領中體驗文明……火車之所以能夠奔馳千里，是因爲它始終遵循着堅實的鐵軌；風箏之所以能高高飛翔，是因爲它總是情繫着身後的長線。

　　讓我們在校內嚴格遵守校紀校規，在校外嚴格遵守法律法規，用整齊劃一的隊伍，用昂揚的風貌，去彰顯開元的。