青年教師發言稿（精選6篇）
青年教師發言稿 篇1
各位領導、老師、同學們：
大家下午好!今天，我應學校領導的安排和要求，很榮幸站在這裏發言，實在有點班門弄斧的感覺，希望得到大家的認可和信任。
首先，我要祝賀今天獲得表彰的班級和同學!你們無疑是今天校園裏最亮麗的一道風景線!在你們身上集中體現了我們永和一中特有的優良品質和拼搏精神!衷心的祝賀你們今天所取得的成績!
其次，我要鼓勵那些今天沒能走上領獎臺的同學!也許今天，你的心中滿是陰霾，也許你的心中尚有遺憾，也許你的眼中只有羨慕，也許你正在默默的承受失敗的痛苦和煎熬……
那麼，請平靜你的心，請睜開你的眼，如今我們看到的只是臺前的榮耀，你可曾想起過這些獲獎同學一年甚至是兩年來勤奮學習的日日夜夜?!
也許你也一樣努力，埋頭苦學，那麼請不要放棄，有時候命運也會和我們開個小小的玩笑，但是收穫的日子總會來臨!也許你不夠努力，尚且貪玩，那就請行動起來，給自己一箇證明能力和創造奇蹟的機會!
再來，我想告訴所有的同學：陽光只會讓今天更加明媚，但時光不會因着今天而永遠的定格於此。在永和一中，競爭是激烈的!但是，請用平和的心態來迎接挑戰，用積極的態度來應對競爭!你可能暫時不能超越他人，但你可以不斷的’超越自己!同學們漸漸的長大、成熟，會在心情的起伏流轉中乘風破浪的不斷進步!
請相信：沒有人可以隨隨便便的成功，每個人都是在經歷了大大小小的坎坷磨難之後，才能化繭成蝶，脫穎而出!
有這樣一句話：一心朝着目標邁進的人，世界都會爲他讓路!因着這句話，我作爲一名農村中學的語文教師，爲了提升自己、促進自己的專業成長、促使教育均衡發展，我努力克服農村教育中遇到的種種困難，常在別人的“閒”談闊談中“獨上高樓，望盡天涯路”，也常在同事輕鬆自在時“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”，常在大家優哉遊哉時和學生“衆裏尋他千百度，”而如今，“驀然回首，那成績卻在燈火闌珊處”，辛勤的付出，獲得了豐厚的回報!相信這句話也會令我們的同學終身受益! 今天我能站在這裏得益與過去的一點點成績，而成績只能作爲對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰，它將更加鞭策着我的前進，是我孜孜不倦的不竭源泉。
謝謝大家!
最後，用汪國真的一首小詩與大家共勉：
“我不去想能否贏得成功，
既然選擇了前方，
便只顧風雨兼程。”
青年教師發言稿 篇2
教師怎麼與學生相處，這個問題似乎永遠不可能找到標準答案。因爲我們面對的是初中學生，從來沒有任何兩個人是一模一樣的，更何況是半人性半猴性的初中生，所以同樣的方法對甲適用，對乙也許就未必。如果非要尋找答案，我只能說見招拆招。在這裏，我很願意把我在多年工作中的教訓總結成一些經驗，與各位年輕的朋友分享。
首先，對學生要有足夠的耐心。許多年前，當我剛入職，偶然看見一位剛做了媽媽的同事的玻璃板下的一張字條“對待孩子，第一是耐心，第二是耐心，第三還是耐心”。這不是誰的名人名言，但多年以來，我越來越發現這實在是太精闢不過的一句話。當他做錯時，給他耐心，期待他的修正；當他的修正遲遲不到時，給他耐心，相信他一定會有開花的季節；當我們所有的努力都不見結果的時候，給他耐心，聽聽他的故事；當他訴說時，給他耐心，我們所要做的只有傾聽和追隨，共情與悲憫，因爲那些絮語中，往往會有讓我們找到癥結的關鍵。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”也許就是這樣的叫人驚喜！可是，我們常常不夠耐心，但是我願意把它作爲我職業生涯中的必修課，離它近一些，再近一些。
其次，給學生平等和尊重。成績好的學生容易恃寵而驕，成績差的學生容易自慚形穢，但是在老師的眼中和心中，他們應該是一樣的，有同樣的人格與尊嚴。我們也曾經是學生，當年最痛恨的也許是老師的不公正和無端的呵斥。孔子說“己所不欲勿施於人”，將心比心，換位思考，我們最應該懂得公正和尊重在學生的心裏，是多麼重要啊！如果我們工作中有失誤，要敢於真誠地對學生說一聲“抱歉”。請給我們的孩子更多的理解與關愛，寬厚與善待！親其師，才能信其道。教師沒有對學生的關愛和尊重，欲實現對學生的教育，是無從談起的。當然，平等和尊重絕不意味着老師的忍讓甚至禮下於人委曲求全，因爲學生不是“上帝”、教師也不是“服務員”。遇見冥頑不化非常無禮的學生，捍衛老師自己的尊嚴是必須的。我曾經以自己的方式解決了一箇在課堂上辱罵老師的學生，原諒我不說具體方法，因爲那也許不甚合理，但他從此安生了，畢業以後在街上又見到我時主動跑來說我是他最佩服的老師時，我明白了“戰爭締造和平”的真諦。
第三，塑造自己的形象與魅力。我們都不可能永遠做帥哥美女，而一箇老師的氣質與人格魅力經過培養與修煉，卻是可以永恆的。教師的人格魅力最能感召學生的靈魂，用你逐漸釋放出來的人格魅力和豐富的學識去征服他們，讓他們將信賴教師的情感轉化爲內驅力，讓他們學會學習，學會生活，學會做人。我覺得對於學生而言，教師的“沉穩”和“溫和”是很重要的氣質和魅力。如果教師能以輕鬆而安詳、沉穩而冷靜的`態度對待學生；以溫和、豁達、誠懇的人格魅力影響學生；用和藹、真誠的語言解決師生之間的矛盾；時時處處使學生感到親切、溫暖，感到一種無形的吸引力，這對培養學生的優良心理品質、健全的人格會起着重要作用。曾經讀到畢淑敏的一篇小文：記得早年學醫的時候，一天課上先生問題：“大家想想，用酒精消毒的時候，什麼濃度爲好？”學生齊聲回答：當然是越高越好啦！先生說：“錯了。太高濃度的酒精，會使細菌的外壁在極短的時間內凝固，形成一道屏障，後續的灑精就再也殺不進去了，細菌在壁壘後面依然活着。最有效的濃度，是把酒精的濃度調得柔和一些，潤物細無聲地滲透進去效果才佳。”
於是我明白了，柔和有時比風暴更有力量。柔和是一種品質與風格。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅守，一種不曾劍拔弩長，依舊扼守尊嚴的藝術。
我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠的空間；我們的目光柔和了，就更輕靈地捲起心扉的窗紗；我們的面龐柔和了，就更能流暢地傳達溫暖的誠意；我們的身體柔和了，就更能準確地表明與人平等的信念。
只可嘆，我對教育上的這些認知，已是姍姍來遲。到如今，白了少年頭，對以往教育工作中的錯誤和失敗，沒有機會再去修正和彌補。我不是優秀教師，但是願意爲了她堅守寂寞，只求耕耘。
在座的各位年輕的朋友藏龍臥虎、後生可畏，有許多值得我學習和仿效的地方。
最後祝願各位小朋友，個個能成爲學生的良師益友。
青年教師發言稿 篇3
大家好，今天我演講的題目是:“理解橋上我和你”。
時光就像一把無情刻刀，雕琢萬物，雕琢歲月，也雕琢人生，時光荏苒，轉眼之間我走上教學崗位已經一年了。在這一年的時間裏，我既收穫了成功的喜悅，也有失敗的遺憾，但最大的感受，卻是充實。
熱愛學生是教育的靈魂，是教師的基本要求。而理解是愛的別名，我們每天面對的都是幾十個活生生的、充滿活力的個體，只有將每一箇學生都理解爲他是一箇具有個人特點的、具有自己志向、智慧和性格結構的人的時候，才能更好地幫助學生成長。
在我的班級裏，有一位差不多君，他的人生格言是，凡事不落在最後，也不爭先，保持差不多的水準即可。差不多君無論上什麼課，都是懶洋洋的，一副立刻就能昏睡的模樣，毫不誇張的.說，如果上課他睜開了眼睛，我都要嘖嘖稱奇。爲了改變他的狀態，我使出了十八般武藝，以逸待勞、欲擒故縱、苦肉計、連環計，結果他卻對我說:“老師，哪怕我能做得好，我也不想當第一名，我就想呆在自己的舒適圈裏，你別折騰了。”我當時就像被人從頭到腳澆了一盆涼水，全身麻木，甚至懷疑自己的耳朵，唉，世間竟有如此清奇之人。這時，我才明白，我不瞭解這個學生，不理解他的所思所想，哪怕使用再多的三十六計都是徒勞。
後來，我更深入地瞭解了差不多君的成長背景和教育經歷，明白了他爲什麼保持差不多的人生狀態，我與他的聊天不再是詩詞歌賦與人生理想，而是他喜歡的運動、食物、開心的事情、煩惱的事情，當他做的好時我會提出表揚，當他做的不好時我會給予批評，漸漸地，他的臉上帶了笑，眼睛放着光，上課時回答問題聲音洪亮，我想，這就是最好的結局了。
正如“教無定法”一樣，班級管理也無定法。差不多君的事件讓我明白了師生間的理解纔是教育成功的祕訣。理解是風，吹散戰爭前那一層硝煙瀰漫的紗幕;理解是雨，點滴在受矇蔽的心靈上，滌去塵埃。理解是溝通心靈的橋樑，人與人之間需要理解，教師與學生之間更需要理解。教師熱愛學生、對學生寄予希望，學生在心理上就會得到滿足，從而樂於接受教師的教育和管理。每個學生都是活生生的有感情有思想的人，只要付出愛心，枯草也會發芽;只要一縷陽光，他們就會燦爛。總之，心靈的橋樑要用情感去架設，用尊重、信任、體貼去充實。
看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒，讓我們開起理解之花，多一份關愛;展開理解之雲，多一份溫暖;架起理解之橋，我們在這頭，學生在那頭!
我的演講到此結束，謝謝大家!
青年教師發言稿 篇4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天很榮幸能夠作爲青年教師代表發言。“百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本”。只有打造一支政治合、業務精良、素質過硬的教師隊伍，才能不斷的提升我校的辦學質量。學校爲了使我們青年教師能夠脫穎而出，早日成才，學校領導及各部門都在關注我們的成長和融入狀況，並給予及時指導。
“青藍教師結對”這個平臺就給我們搭建了互幫互學的空間，促使我們青年教師成爲肩挑重擔、獨擋一面的合格教師。我們是幸運的人，因爲我們能在一箇團結的.集體中成長，並得到很多師傅的指導。我們作爲教育道路上的初學者，很榮幸能得到導師的指導和幫助。在今後的日子裏，我們會不斷的虛心嚮導師學習，不恥下問，主動請教，虛心好學，在平時，注重加強基本功的訓練；勇於實踐麼，積極參加校內外教研活動並逐步積累教育教學經驗。其次，我們會主動邀請幫教老師聽課，隨時彙報自己的教學情況，請教教育教學難題，勤聽指導老師的課並認真做好聽課記錄及課後反思。
作爲一名新教師，我們要學習的東西實在是太多了。首先，我們認識到作爲教師，要有強烈的責任心，要學爲人——教書育人，爲人師表，要以教書育人爲己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中；學理念——學習教育教學理論，樹立先進的
教學理念；學本領——學習熟練掌握教育教學和科研的基本功。
不過，我們有信心通過自己的不懈努力和學習，大膽創新、研究和實踐，一步一箇腳印地搞好教學工作，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘早站穩講臺，儘快地能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成爲一名合格乃至優秀的教師，爲我們國家的教育事業，爲我校的發展壯大做出自己應有的貢獻。
謝謝大家！
發言人：荊霞
20xx年8月30日
青年教師發言稿 篇5
尊敬的各位領導、老師：
大家好！很榮幸能夠作爲年輕教師代表在這裏發言。轉眼已是工作的第三年，這段時間裏，在領導、同事們的關懷和幫助下，我在教學、管理學生等方面都成長了很多。從一開始的迷茫忐忑，到查找正視不足、揚長補短，到逐漸找到自己的節奏和方法；深入到日常工作的點點滴滴，也體會到了作爲一名教師的充實和快樂。
一、備課
第一次教的內容，對教材不夠熟，經驗不足，也很難結合學情準確預測學生的課堂反應，備課這一環節最令我忐忑的。幸運的是遇到的每一位老師都會耐心的毫無保留的幫我解答疑難，每週的教研組集備前輩們也會一起分析接下來的教學重難點，學生可能會出現的問題，討論解決方法，爲我們指明方向。
二、上課
由備課中的思考，到日常教學中，我會針對不同的教學內容採取不同方法，儘可能地讓學生動起來。比如對試卷講評課，給學生充足的時間小組討論，易錯點通過隨機點名考察討論效果，較難的選擇填空題學生展講。對幾何證明題，我先提出一連串的`小問題，引導學生思考、分析落實解題步驟，最後歸納解題方法，進行疑難的講授。關於自己講的太多的問題，還是需要不斷的提醒自己，鼓勵學生主動參與進來。
三、課後跟蹤輔導
不同的學生對知識的學習速度和效果不同，在初二的教學中更加明顯的體會到了這一點。中午的小自習時間我會佈置幾道習題，設置知者加速內容，通過全對加分，定期反饋等方式鼓勵學生提高做題質量。對於後面的學生我會及時關注，鼓勵他們在同學中找“小師傅”結伴學習，多問問題，及時解決。
四、作業
按理針對分層越來越明顯的情況，應當分層佈置作業，這也是我最近做的不太好的地方。在作業講評方面，我會在批作業時將學生的典型錯誤，優秀答案拍下來，第二天通過海大雲投影，進行分析和展講。接下來我也打算對數學比較薄弱的學生調整佈置基礎類的練習題，關於分層教學與作業感覺自己還有很多地方做的不夠，還需要和各位老師多學習。
一路走來，我成長了很多，收穫了很多，在教學中更從容了，對教師這個行業也有了更清晰的認識。學海無涯，我將繼續在教學中探索，爲學生的未來貢獻自己的一份力量。
青年教師發言稿 篇6
作爲學校這個大家庭中的一員，作爲曾經的青年教師，我也想藉此機會談談自己的感想。
前不久，學校召開了一箇青年教師座談會，會上不少青年教師發了言，說自己的教學感受，說自己的生活感想，有高興的事，也有不少的苦悶，我一邊聽一邊想，想什麼呢？我想到了自己剛到方南中學時候的情景。
86年作爲優秀畢業生我分配到了方南中學，來這之前我對方南中學可以說是一無所知，就這樣懵懵懂懂地來了。那時候學校校門很小，只有三棟樓，一箇煤渣鋪的球場，學校條件很是簡陋。住的是方南公司的集體宿舍，三個人一間，喫的是食堂。每月的工資是77.5元，基本上是喫光用光。買一輛自行車是178元，還是找學校老師借的錢，第二年才把錢還清。夏天天氣熱，就到房頂鋪牀蓆子，幾個人一起看星星，彈吉他，說笑話，週末騎自行車去大京水庫游泳、野炊，去市裏逛街，有時候還湊在一起寫詩、互評，並參加公司的賽詩會，自己還獲得過一等獎。後來我擔任團委副書記，當時的書記是夏校長，我們一起種蘑菇，開商店等等，自己籌措活動經費。
那時候日子很清苦，但我們的生活並不單調，也不苦悶。現在學校條件好多了，可爲什麼外面的世界五顏六色，而我們年輕人的內心卻是灰色一片？爲什麼人越多，而我們年輕人卻越發覺得空虛寂寞？世界越來越小，可心與心的距離卻越來越遠！？過去說是“少年不識愁滋味，爲賦新詞強說愁”，可我看到、聽到我們許多年輕老師是真心的感覺苦悶，甚至有人說得時候還掉了眼淚，這就不是強說愁，而是真的愁了。這到底是爲什麼呢？年輕人是有壓力，但我們那時候就沒有壓力嗎？
我覺得最大的.區別還是對待生活的態度，以及看問題的角度。我的師傅林偉民曾送給我三句話——
誠誠懇懇做人。
老老實實做事。
認認真真教書。
話很樸實，但很有深意。做人誠懇，做事老實，教書認真，誰做到了這三點，生活就不會虧待他。現在，我把這三句話送給在座的每一位。
另外我還想說：青年人在精神上是強勢，在實力上卻是弱勢，有時候需要夾着尾巴。將弱勢轉化爲強勢這是一箇過程，需要時間，需要等待。青年人在追求上眼光要高，在行動上姿態要低，工作踏實，態度誠懇，一路走下去，不知不覺，你就會發現你站在高處。這過程中，要守得住底線，要耐得住寂寞。
青年人在金錢上是一箇窮人，在時間上、在事業上也不會是富翁，不要相信“年輕就是資本”的鬼話，時間實在是一閃即過。在自己的領域沉下心來，做一番事業，纔不
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